39.04 03 युवा मास्टर के साथ काम का संगठन। सामाजिक संचार संस्थान। मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का विवरण

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और विज्ञान रूसी संघ

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक

उच्च शिक्षा मास्टर की अवधि का स्तर - तैयारी की दिशा

04/39/03 युवाओं के साथ कार्य का संगठन

I. आवेदन का दायरा

वास्तविक संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षाउच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है - तैयारी के क्षेत्र में मास्टर कार्यक्रम 04/39/03 युवाओं के साथ काम का संगठन (बाद में मास्टर कार्यक्रम, अध्ययन के क्षेत्र के रूप में जाना जाता है)।

द्वितीय. प्रयुक्त संक्षिप्तीकरण

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

ठीक है - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ;

जीपीसी - सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ;

पीसी - पेशेवर दक्षताएं;

एफएसईएस वीओ - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क फॉर्म।

तृतीय. प्रशिक्षण की दिशा की विशेषताएं

3.1. केवल मास्टर कार्यक्रम में शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति है शैक्षिक संगठनउच्च शिक्षा और वैज्ञानिक संगठन(इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित)।

3.2. संगठन में मास्टर कार्यक्रम में प्रशिक्षण पूर्णकालिक, अंशकालिक या अंशकालिक अध्ययन के रूप में किया जाता है।

मास्टर कार्यक्रम की मात्रा 120 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित) है, उपयोग किए गए अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ, एक नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके एक मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार एक मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन, जिसमें त्वरित शिक्षण भी शामिल है।

3.3. मास्टर कार्यक्रम के लिए शिक्षा की अवधि:

पूर्णकालिक शिक्षा में, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, यह 2 वर्ष है। एक शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वित पूर्णकालिक मास्टर कार्यक्रम की मात्रा 60 क्रेडिट है;

शिक्षा के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में यह 3 महीने से कम नहीं और छह महीने से अधिक नहीं बढ़ती है;

जब एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन किया जाता है, तो अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, यह अध्ययन के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है। व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार पढ़ाते समय विकलांगस्वास्थ्य को उनके अनुरोध पर शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित अवधि की तुलना में छह महीने से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है। एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय एक शैक्षणिक वर्ष के लिए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 z.e से अधिक नहीं हो सकती।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों के साथ-साथ एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार, संगठन द्वारा समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है। इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित.

3.4. मास्टर कार्यक्रम लागू करते समय, किसी संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को प्रशिक्षण देते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6. मास्टर कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियाँ रूसी संघ की राज्य भाषा में की जाती हैं, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट न किया गया हो।

चतुर्थ. व्यावसायिक गतिविधि की विशेषताएं

स्नातक जिन्होंने मास्टर कार्यक्रम पूरा कर लिया है

4.1. क्षेत्र व्यावसायिक गतिविधिजिन स्नातकों ने मास्टर कार्यक्रम पूरा कर लिया है उनमें शामिल हैं:

श्रम, कानून, राजनीति, विज्ञान और शिक्षा, संस्कृति और खेल, संचार, स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में युवा नीति के कार्यान्वयन के लिए जटिल समस्याओं का समाधान;

सरकार और सार्वजनिक संरचनाओं, युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों और नियोक्ताओं के साथ बातचीत।

4.2. मास्टर कार्यक्रम पूरा करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ हैं:

में सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाएं युवा वातावरण, युवाओं के गुण और स्थितियाँ, विभिन्न क्षेत्रों में उनकी अभिव्यक्तियाँ सामाजिक गतिविधियांऔर व्यक्ति, समूह, समुदाय के स्तर पर बातचीत, साथ ही युवाओं पर प्रभाव के तरीके और रूप, उनके विकास के विभिन्न पहलू।

4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए मास्टर कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातकों को तैयार किया जाता है:

वैज्ञानिक अनुसंधान;

सामाजिक निदान;

डिज़ाइन;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

विशेषज्ञ-परामर्श;

शैक्षणिक.

मास्टर प्रोग्राम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, संगठन व्यावसायिक गतिविधि के विशिष्ट प्रकार पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए मास्टर श्रम बाजार, अनुसंधान और संगठन की सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर तैयारी कर रहा है।

मास्टर कार्यक्रम गतिविधियों के प्रकार और महारत के परिणामों की आवश्यकताओं के आधार पर संगठन द्वारा बनाया जाता है शैक्षिक कार्यक्रम:

मुख्य (मुख्य) (बाद में अकादमिक मास्टर कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान और (या) शैक्षणिक प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित किया गया है);

उत्पादन-तकनीकी, अभ्यास-उन्मुख, लागू दृश्यमुख्य (मुख्य) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के (प्रकार) (बाद में लागू मास्टर कार्यक्रम के रूप में संदर्भित)।

4.4. एक स्नातक जिसने पेशेवर गतिविधि के प्रकार के अनुसार मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है, जिस पर मास्टर कार्यक्रम केंद्रित है, निम्नलिखित पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए तैयार है:

अनुसंधान कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन;

बाहर ले जाना विशेषज्ञ मूल्यांकनअनुसंधान कार्यक्रम और उनके कार्यान्वयन के परिणाम;

कॉम्प्लेक्स का आयोजन और संचालन समाजशास्त्रीय अनुसंधानवैज्ञानिक में अनुसंधान प्रयोगशालाएँ, थिंक टैंक में;

प्रकाशनों की तैयारी;

सेमिनारों, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में प्रस्तुतियाँ और प्रस्तुतियाँ देना;

अध्ययनाधीन समस्या पर सूचना और साहित्य का विश्लेषण;

जानकारी प्रस्तुत करने के तरीकों का ज्ञान;

उम्मीदवार और डॉक्टरेट शोध प्रबंध सहित अनुसंधान कार्यों की तैयारी और लेखन में संचित ज्ञान का अनुप्रयोग;

सूचना कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सामाजिक परियोजनाओं में विकास और भागीदारी;

पहचान वर्तमान समस्याएँयुवाओं को संगठनात्मक समाधान की आवश्यकता है;

युवा मुद्दों पर पेशेवर राय प्राप्त करने के लिए नैदानिक ​​तकनीकों और प्रथाओं का उपयोग;

परियोजना की गतिविधियों:

युवा नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं के विकास में भागीदारी;

युवाओं के निवास, अध्ययन, कार्य, मनोरंजन, अस्थायी प्रवास के स्थान पर युवा समुदायों में युवाओं के साथ काम की व्यापक योजना और डिजाइन के लिए अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग;

युवाओं के बीच रोजगार, रोज़गार और उद्यमशीलता को बढ़ावा देने के लिए प्रबंधन निर्णय लेने के लिए औचित्य तैयार करना;

अंतर्राष्ट्रीय युवा संघों के अनुभव का अध्ययन करना और अंतर्राष्ट्रीय युवा सहयोग स्थापित करना;

समाज में एकीकरण की प्रक्रिया में कठिनाइयों का सामना करने वाले युवाओं को सहायता का आयोजन करना;

युवाओं के हितों का प्रतिनिधित्व करने वाले संघों और संगठनों के साथ बातचीत और सहयोग;

युवा मीडिया और युवा संपादकीय कार्यालयों के साथ सहयोग;

युवाओं की नागरिक और देशभक्ति शिक्षा में भागीदारी;

युवाओं के साथ काम के संगठन से संबंधित दस्तावेज़ीकरण, विधायी कृत्यों, परियोजनाओं की परीक्षा आयोजित करना;

युवाओं के साथ काम के आयोजन पर परामर्श में भागीदारी;

शैक्षणिक गतिविधियाँ:

शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के तरीकों का ज्ञान;

शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने और प्रबंधित करने के तरीकों, तकनीकों, साधनों में महारत हासिल करना;

युवाओं के साथ काम के आयोजन पर व्याख्यान देना, कक्षाएं संचालित करना;

सामान्य रूप से अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग और सामाजिक मनोविज्ञानशैक्षणिक अभ्यास में.

वी. मास्टर कार्यक्रम के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं का विकास करना होगा।

5.2. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

अमूर्त सोच, विश्लेषण, संश्लेषण की क्षमता (ओके-1);

गैर-मानक स्थितियों में कार्य करने की इच्छा, किए गए निर्णयों के लिए सामाजिक और नैतिक जिम्मेदारी वहन करना (ओके-2);

आत्म-विकास, आत्म-साक्षात्कार, उपयोग के लिए तत्परता रचनात्मक क्षमता(ठीक-3).

5.3. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

रूसी संघ की राज्य भाषा में मौखिक और लिखित रूप से संवाद करने की तत्परता और विदेशी भाषाव्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के लिए (ओपीके-1);

सामाजिक, जातीय, धार्मिक और सांस्कृतिक मतभेदों को सहिष्णु रूप से समझते हुए, अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के क्षेत्र में एक टीम का नेतृत्व करने की इच्छा (जीपीसी-2)।

5.4. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार(प्रकारों) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए, जिस पर मास्टर कार्यक्रम केंद्रित है:

वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ:

अनुसंधान गतिविधियों में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, सामाजिक-सांस्कृतिक, समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता (पीसी-1);

एक वैज्ञानिक अनुसंधान उपकरण (पीसी-2) के निर्माण में कौशल का अधिकार;

युवा विषयों (वैज्ञानिक प्रयोगों और वैज्ञानिक मॉडलिंग सहित) पर वैज्ञानिक अनुसंधान की योजना बनाने और संचालन करने में कौशल का अधिकार (पीसी-3);

युवा मुद्दों पर सामाजिक जानकारी एकत्र करने के सांख्यिकीय और समाजशास्त्रीय तरीकों का ज्ञान (पीसी-4);

युवा मुद्दों पर शोध के परिणामों की व्याख्या करने, वैज्ञानिक रिपोर्ट और सिफारिशें तैयार करने में दक्षता (पीसी-5);

रूसी और अंतर्राष्ट्रीय नियामक दस्तावेजों और मानकों, प्रस्तुति के लिए वैज्ञानिक और विशेष आवश्यकताओं (पीसी -6) के अनुसार युवा विषयों पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक गतिविधियों के परिणामों को औपचारिक बनाने और प्रस्तुत करने की क्षमता;

युवा विषयों पर अनुसंधान कार्यक्रम विकसित करने की क्षमता (पीसी-7);

नया ज्ञान प्राप्त करने, अपने वैज्ञानिक विश्वदृष्टिकोण का विस्तार और गहरा करने की क्षमता (पीके-8);

सामाजिक निदान गतिविधियाँ:

युवा समस्याओं की पहचान करने के लिए शिक्षा, रोजगार, रोजगार, उद्यमिता, राजनीतिक और सामाजिक आंदोलनों, रोजमर्रा की जिंदगी और अवकाश के क्षेत्र में सामाजिक निदान करने की क्षमता (पीसी-9);

युवा लोगों के बीच सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण पहलों और रुझानों का निदान करने की क्षमता (पीसी-10);

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मानदंडों और संकेतकों (पीसी-11) के अनुसार युवा पर्यावरण की स्थिति की निगरानी करने की क्षमता;

परियोजना की गतिविधियों:

युवा नीति कार्यक्रम (पीके-12) विकसित करने के लिए सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;

सामाजिक डिज़ाइन और मॉडलिंग की पद्धति का ज्ञान (पीके-13);

युवा नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं और कार्यक्रमों को विकसित करने की क्षमता (पीके-14);

युवा मुद्दों पर परियोजनाओं और कार्यक्रमों को लागू करते समय सामाजिक जोखिमों का आकलन करने की क्षमता (पीसी-15);

संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:

प्रबंधन गतिविधियों में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, सामाजिक-सांस्कृतिक, समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक ज्ञान लागू करने की क्षमता (पीके-16);

टीमों और युवा समुदायों में लक्ष्य बनाने और कार्य की योजना बनाने की क्षमता (पीके-17);

टीमों और युवा समुदायों के काम को व्यवस्थित और समन्वयित करने में कौशल का अधिकार (पीके-18);

अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए टीमों और युवा समुदायों के सदस्यों को प्रेरित करने के लिए कौशल का अधिकार (पीके-19);

युवा समुदायों की टीमों और सदस्यों की गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन करने के लिए कौशल का अधिकार (पीके-20);

संचार को व्यवस्थित करने और टीमों और युवा समुदायों में अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने में कौशल का अधिकार (पीके-21);

एक टीम में और युवाओं के बीच प्रबंधन निर्णय (अभिनव सहित) विकसित करने और उनके लिए जिम्मेदारी वहन करने की क्षमता (पीसी-22);

प्रबंधन गतिविधियों (पीसी-23) के कार्यान्वयन में सामाजिक प्रौद्योगिकियों (अभिनव प्रौद्योगिकियों सहित) की महारत;

टीमों और युवा समुदायों में संगठनात्मक संघर्षों को हल करने में कौशल का अधिकार (पीके-24);

एक टीम में युवाओं के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन में भाग लेने की क्षमता (पीके-25);

युवाओं के लिए अवकाश गतिविधियों के आयोजन में कौशल का अधिकार (पीके-26);

विभिन्न के साथ बातचीत करने की क्षमता सामाजिक संरचनाएँऔर युवा नीति के विकास और कार्यान्वयन पर समाज के संस्थान (पीसी-27);

विशेषज्ञ परामर्श गतिविधियाँ:

युवाओं के साथ काम के आयोजन के मुद्दों पर परामर्श आयोजित करने में कौशल का अधिकार (पीसी-28);

युवाओं के साथ काम के आयोजन के क्षेत्र में दस्तावेजों, परियोजनाओं, कार्यक्रमों, साथ ही गतिविधियों और उनके परिणामों की जांच करने के कौशल का अधिकार (पीसी-29);

शैक्षणिक गतिविधियाँ:

व्यावसायिक विषयों को पढ़ाने में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, सामाजिक-सांस्कृतिक, समाजशास्त्रीय और मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता (पीके-30);

शिक्षण अभ्यास में उपदेशात्मक तरीकों, तकनीकों और साधनों का उपयोग करने में कौशल का अधिकार (पीके-31);

युवाओं की विभिन्न श्रेणियों (पीके-32) के साथ काम करने के लिए आवश्यक शैक्षणिक और सामाजिक-शैक्षणिक तकनीकों और तकनीकों का अधिकार;

शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित और प्रबंधित करने के तरीकों, तकनीकों और साधनों में महारत हासिल करना (पीके-33)।

5.5. मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य पेशेवर दक्षताओं के साथ-साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं, जिन पर मास्टर कार्यक्रम केंद्रित है, मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल की जाती हैं।

5.6. मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, किसी संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकारों पर मास्टर कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.7. मास्टर प्रोग्राम विकसित करते समय, संगठन संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और स्वतंत्र रूप से अभ्यास में सीखने के परिणामों की आवश्यकताओं को निर्धारित करता है।

VI. मास्टर कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. इसमें एक अनिवार्य भाग (मूल) और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग (चर) शामिल है। यह प्रशिक्षण के एक ही क्षेत्र (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित) के भीतर शिक्षा के विभिन्न फोकस (प्रोफाइल) के साथ मास्टर कार्यक्रमों को लागू करने का अवसर प्रदान करता है।

6.2. मास्टर कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं।

ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग से संबंधित है।

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा प्रशिक्षण की विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

मास्टर कार्यक्रम संरचना

तालिका नंबर एक

मास्टर कार्यक्रम संरचना		z.e. में मास्टर कार्यक्रम का दायरा
	अनुशासन (मॉड्यूल)
	मूल भाग
	परिवर्तनशील भाग
	वैज्ञानिक अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास
	परिवर्तनशील भाग
	राज्य अंतिम प्रमाणीकरण
	मूल भाग
मास्टर कार्यक्रम का दायरा

6.3. मास्टर कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्र के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वह जिस कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहा हो उसका फोकस (प्रोफ़ाइल) कुछ भी हो। मास्टर कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के संबंधित नमूने को ध्यान में रखते हुए, उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। (एस)।

6.4. मास्टर कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), अभ्यास (अनुसंधान कार्य सहित) कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) निर्धारित करते हैं। शैक्षणिक या व्यावहारिक मास्टर कार्यक्रमों के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास" के परिवर्तनीय भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं (अनुसंधान कार्य सहित) का एक सेट, संगठन निर्धारित करता है उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (प्रोफ़ाइल) का चयन करने के बाद, छात्र के लिए मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं (अनुसंधान कार्य सहित) का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

6.5. ब्लॉक 2 "वैज्ञानिक अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास" में प्री-ग्रेजुएशन, इंटर्नशिप सहित शैक्षिक और उत्पादन शामिल हैं।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने के लिए अभ्यास करें।

इंटर्नशिप के प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास करें;

शैक्षिक एवं व्यावहारिक प्रशिक्षण आयोजित करने की विधियाँ:

अचल;

दूर

अंतिम योग्यता कार्य को पूरा करने के लिए प्री-ग्रेजुएशन अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।

मास्टर प्रोग्राम विकसित करते समय, संगठन उस गतिविधि के प्रकार के आधार पर प्रथाओं के प्रकार का चयन करता है जिस पर मास्टर प्रोग्राम केंद्रित है। संगठन को उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित के अलावा मास्टर कार्यक्रम में अन्य प्रकार की इंटर्नशिप प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षणिक और/या उत्पादन अभ्यासमें आयोजित किया जा सकता है संरचनात्मक विभाजनसंगठन.

विकलांग व्यक्तियों के लिए, अभ्यास स्थलों के चुनाव में उनकी स्वास्थ्य स्थिति और पहुंच संबंधी आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

6.6. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन" में अंतिम योग्यता कार्य की सुरक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी भी शामिल है (यदि संगठन शामिल है) राज्य परीक्षाराज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में शामिल)।

6.7. मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले लोगों के लिए ब्लॉक 1 के परिवर्तनीय भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा में विशेष स्थितियां शामिल हैं। अनुशासन (मॉड्यूल)।”

6.8. ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए समग्र रूप से व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा घंटों की कुल संख्या के 40 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं. कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

मास्टर कार्यक्रम

7.1. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

7.1.1. संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि सुरक्षा नियमों और विनियमों का अनुपालन करता हो और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, व्यावहारिक और अनुसंधान कार्यों का संचालन सुनिश्चित करता हो।

7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली ( डिजिटल लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र को किसी भी बिंदु से पहुंच प्रदान करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" के रूप में संदर्भित) तक पहुंच हो, संगठन के क्षेत्र में और बाहर दोनों जगह यह।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को यह प्रदान करना होगा:

पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रमों (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

प्रगति निर्धारण शैक्षणिक प्रक्रिया, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के परिणाम और मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सभी प्रकार की कक्षाओं का संचालन, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

किसी छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण, जिसमें छात्र के काम का संरक्षण, शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन शामिल है;

इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) एसिंक्रोनस इंटरैक्शन सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और समर्थन करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित की जाती है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

7.1.3. किसी मास्टर प्रोग्राम को नेटवर्क रूप में लागू करने के मामले में, मास्टर प्रोग्राम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को मास्टर प्रोग्राम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की गई सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क रूप में.

7.1.4. अन्य संगठनों या संगठन के अन्य संरचनात्मक प्रभागों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार स्थापित विभागों में मास्टर कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों की समग्रता द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

7.1.5. संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका, अनुभाग "में स्थापित योग्यता विशेषताओं के अनुरूप होनी चाहिए। योग्यता विशेषताएँउच्च पेशेवर और अतिरिक्त के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पद व्यावसायिक शिक्षा", रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 11 जनवरी 2011 एन 1एन के आदेश द्वारा अनुमोदित (23 मार्च 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक ( यदि कोई)।

7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.1.7. प्रति 100 वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के प्रकाशनों की औसत वार्षिक संख्या (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) विज्ञान के वेब में अनुक्रमित पत्रिकाओं में कम से कम 2 होनी चाहिए। या स्कोपस डेटाबेस, और रूसी विज्ञान उद्धरण सूचकांक में अनुक्रमित पत्रिकाओं में कम से कम 20।

7.2. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ।

7.2.1. मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ सिविल अनुबंध की शर्तों के तहत मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

7.2.2. वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (पूर्णांक मानों तक कम दरों में) जिनके पास सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की प्रोफ़ाइल के अनुरूप शिक्षा है कुल गणनामास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारी कम से कम 70 प्रतिशत होने चाहिए।

7.2.3. वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनके पास अकादमिक डिग्री है (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त अकादमिक डिग्री सहित) और (या) शैक्षिक शीर्षक(विदेश में प्राप्त और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त अकादमिक उपाधि सहित), मास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम होनी चाहिए:

अकादमिक मास्टर कार्यक्रम के लिए 70 प्रतिशत;

एप्लाइड मास्टर प्रोग्राम के लिए 50 प्रतिशत।

7.2.4. उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनकी गतिविधियाँ कार्यान्वित किए जा रहे मास्टर कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) से संबंधित हैं (जिनके पास इसमें कार्य अनुभव है) व्यावसायिक क्षेत्रकम से कम 3 वर्ष) मास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम होनी चाहिए:

अकादमिक मास्टर कार्यक्रम के लिए 10 प्रतिशत;

एप्लाइड मास्टर प्रोग्राम के लिए 12 प्रतिशत।

7.2.5. एक निश्चित फोकस (प्रोफ़ाइल) के मास्टर कार्यक्रम की वैज्ञानिक सामग्री का सामान्य प्रबंधन संगठन के पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारी द्वारा किया जाना चाहिए, जिसके पास अकादमिक डिग्री हो (विदेश में प्रदान की गई और रूसी में मान्यता प्राप्त अकादमिक डिग्री सहित) फेडरेशन), प्रशिक्षण के क्षेत्र में स्वतंत्र अनुसंधान (रचनात्मक) परियोजनाओं (ऐसी परियोजनाओं के कार्यान्वयन में भाग लेना) को अंजाम देना, प्रमुख घरेलू और (या) विदेशी समकक्षों में निर्दिष्ट अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों पर वार्षिक प्रकाशन करना- की समीक्षा वैज्ञानिक पत्रिकाएँऔर प्रकाशन, साथ ही राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में इन शोध (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों का वार्षिक परीक्षण करना।

7.3. मास्टर कार्यक्रमों की सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएँ।

7.3.1. व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं, सेमिनार-प्रकार की कक्षाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन (निष्पादन) आयोजित करने के लिए विशेष परिसर में कक्षाएँ होनी चाहिए पाठ्यक्रम), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, चल रही निगरानी और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और शैक्षिक उपकरणों के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे। विशेष परिसर को प्रस्तुति के लिए उपयोग किए जाने वाले विशेष फर्नीचर और तकनीकी प्रशिक्षण सहायता से सुसज्जित किया जाना चाहिए शैक्षणिक जानकारीबड़े दर्शक वर्ग.

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं संचालित करने के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शैक्षिक दृश्य सहायता के सेट पेश किए जाते हैं, जो संबंधित विषयगत चित्र प्रदान करते हैं नमूना कार्यक्रमअनुशासन (मॉड्यूल), विषयों का कार्यशील पाठ्यक्रम (मॉड्यूल)।

मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक लॉजिस्टिक्स की सूची में इसकी जटिलता की डिग्री के आधार पर प्रयोगशाला उपकरणों से सुसज्जित प्रयोगशालाएं शामिल हैं। सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती हैं।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलना संभव है, जिससे छात्रों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

यदि संगठन इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) का उपयोग नहीं करता है, तो पुस्तकालय संग्रह को विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध बुनियादी साहित्य के प्रत्येक संस्करण की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए। अभ्यास, और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2. संगठन को लाइसेंस का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए सॉफ़्टवेयर(संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है)।

7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को मास्टर कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4. छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है ) और वार्षिक अद्यतनीकरण के अधीन है।

7.3.5. विकलांग छात्रों को उनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

7.4. के लिए आवश्यकताएँ वित्तीय स्थितियाँमास्टर कार्यक्रमों का कार्यान्वयन.

7.4.1. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता किसी दिए गए स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं होनी चाहिए। शिक्षा और अध्ययन के क्षेत्र में, विशिष्टताओं में उच्च शिक्षा के राज्य मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए मानक मानकों की लागत निर्धारित करने की पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए सुधार कारकों को ध्यान में रखा जाता है। और प्रशिक्षण के क्षेत्र, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के 2 अगस्त 2013 एन 638 के आदेश द्वारा अनुमोदित (16 सितंबर 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 29967)।

विवरण

शैक्षिक के भाग के रूप में मास्टर कार्यक्रमउच्च योग्य विशेषज्ञों का प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है जो किसी भी पेशेवर समस्या को हल करने में सक्षम होंगे, विश्लेषणात्मक कार्य में भाग लेंगे, संगठनात्मक, प्रबंधकीय और पूर्वानुमान गतिविधियों में संलग्न होंगे, युवाओं और युवा परियोजनाओं के लिए सूचना सहायता प्रदान करेंगे, सरकार और सार्वजनिक संरचनाओं के साथ बातचीत करेंगे जो हितों का प्रतिनिधित्व करते हैं। युवाओं के लिए, शैक्षिक वातावरण और नगरपालिका और राज्य स्तर पर सरकारी निकायों दोनों में अवकाश और खेल गतिविधियों - स्वास्थ्य संवर्धन कार्य का आयोजन करें। इसके अलावा, मास्टर कार्यक्रम के सफल समापन से स्नातक विद्यालय में पढ़ाई जारी रखने और अनुसंधान कार्य में संलग्न होने का अवसर मिलता है। इस विशेषता में मास्टर अध्ययन की ख़ासियत यह है कि शिक्षक एक विशेष प्रशिक्षण सिद्धांत का उपयोग करते हैं, जिसका अर्थ है कि छात्रों को विशेष विषयों में गहन ज्ञान प्राप्त होता है। इसके अलावा, शिक्षक छात्रों को सक्रिय रहने के लिए मार्गदर्शन करते हैं वैज्ञानिक गतिविधि, छात्रों की विश्लेषणात्मक और अनुसंधान क्षमताओं का विकास, तैयारी अनुसंधान परियोजनायेंऔर विभिन्न स्तरों पर सम्मेलनों और सेमिनारों में भागीदारी।

किसके साथ काम करना है

"युवाओं के साथ कार्य का संगठन" में मास्टर डिग्री एक शिक्षक, नेता, सामाजिक कार्यकर्ता, प्रबंधक, सिविल सेवक और मनोवैज्ञानिक के गुणों को जोड़ती है। युवा विशेषज्ञ युवा नीति के क्षेत्र में पेशेवर काम के लिए तैयार हैं। उनके लिए रोजगार के संभावित स्थान हो सकते हैं: शैक्षणिक संस्थान, सार्वजनिक युवा निधि, संगठन और संघ, वैज्ञानिक, खेल और सांस्कृतिक संस्थान, मीडिया, प्राधिकरण सरकार नियंत्रित(युवा नीति के क्षेत्र में), व्यावसायिक संरचनाएं, सामाजिक सेवा केंद्र, रोजगार और कैरियर मार्गदर्शन केंद्र, युवा नीति के वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए संस्थान, आदि। इस विशेषता में मास्टर डिग्री स्नातक इन पदों के लिए आवेदन कर सकते हैं: शिक्षक-आयोजक, विशेषज्ञ युवाओं के साथ सामाजिक कार्य में, सलाहकार-विशेषज्ञ, युवा कार्य विभाग के प्रमुख, युवा समूह क्यूरेटर, शोधकर्ता। इसके अलावा, उन्हें स्नातक विद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अधिकार प्राप्त होता है।

46 प्रविष्टियाँ मिलीं

गोल्याकोव एलेक्सी अलेक्जेंड्रोविच। सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में युवा सहिष्णुता की समस्या

गोल्याकोव ए.ए.

सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में युवा सहिष्णुता की समस्या: स्नातक योग्यता कार्य(वीकेआर) तैयारी के क्षेत्र में मास्टर डिग्री 04/39/03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / ए. ए. गोल्याकोव; हाथ ए. वी. पॉज़्डन्याकोव। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 75 पी.

किम स्वेतलाना विक्टोरोव्ना। आधुनिक रूसी समाज में सामाजिक विषयों के रूप में युवाओं की जीवन रणनीतियों के गठन की विशेषताएं

आधुनिक में सामाजिक विषयों के रूप में युवाओं की जीवन रणनीतियों के गठन की विशेषताएं रूसी समाज: तैयारी के क्षेत्र में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीकेआर) 04/39/03 युवाओं के साथ काम का संगठन / एस.वी. किम; हाथ पर। फ्रोलोवा। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 98 पी।

ज़ेबेनेव दिमित्री लियोनिदोविच। आधुनिक युवा परिवार में रिश्तों की समस्या

ज़ेबेनेव डी. एल.

एक आधुनिक युवा परिवार में रिश्तों की समस्या: तैयारी के क्षेत्र में एक मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीक्यूआर) 04/39/03 युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / डी. एल. ज़ेबेनेव; हाथ एल.यू. लारिना। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 84 पी।

वेरिज़्निकोवा मारिया ओलेगोवना। रूस में युवा आंदोलन: इतिहास, आधुनिकता, संभावनाएं

वेरिज़्निकोवा एम. ओ.

रूस में युवा आंदोलन: इतिहास, आधुनिकता, संभावनाएं: अध्ययन के क्षेत्र में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीक्यूआर) 04/39/03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / एम. ओ. वेरिज़्निकोवा; हाथ ए. वी. पॉज़्डन्याकोव। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 75 पी.

पोलाकोवा विक्टोरिया गुरमोव्ना। आधुनिक युवाओं के समाजीकरण के कारकों की प्रणाली में भौतिक संस्कृति और खेल

पोलाकोवा वी. जी.

भौतिक संस्कृतिऔर आधुनिक युवाओं के समाजीकरण के कारकों की प्रणाली में खेल: तैयारी के क्षेत्र में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीकेआर) 04/39/03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / वी.जी. पॉलाकोवा; हाथ एन. ए. फ्रोलोवा। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 103 पी.

शिरोकोवा तात्याना एंड्रीवाना। युवा संगठनों की गतिविधि के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक के रूप में युवा पीढ़ी का शारीरिक और आध्यात्मिक विकास

शिरोकोवा टी.ए.

शारीरिक और आध्यात्मिक विकासयुवा संगठनों की गतिविधि के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक के रूप में युवा पीढ़ी: तैयारी के क्षेत्र में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीक्यूआर) 04/39/03 युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / टी.ए. शिरोकोवा; हाथ वी.वी. चेर्नीशेंको। - ओरेल: [बी.आई.], 2019. - 98 पी।

कोर्याकिना विक्टोरिया विक्टोरोव्ना। आधुनिक रूसी युवाओं में पारिवारिक मूल्यों के निर्माण पर लैंगिक विचारों और रूढ़ियों का प्रभाव

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आधुनिक रूसी युवाओं के पारिवारिक मूल्यों के निर्माण पर लैंगिक विचारों और रूढ़ियों का प्रभाव: अध्ययन के क्षेत्र में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (जीकेआर) 04/39/03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफ़ाइल) "राज्य युवा नीति" / वी.वी. कोर्याकिना; हाथ एन. ए. फ्रोलोवा। - ईगल: [बी. i.], 2019. - 86 पी।

बयानोवा पोलिना सर्गेवना। आधुनिक रूस के सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में नई युवा उपसंस्कृतियाँ

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डिग्री (योग्यता)- मालिक।

प्रशिक्षण अवधि- 2 साल।

प्रशिक्षण के क्षेत्र की सामान्य विशेषताएँ

युवा कार्य में मास्टर्स की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं: श्रम, कानून, राजनीति, विज्ञान और शिक्षा, संस्कृति और खेल, संचार, स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में युवा नीति को लागू करने की जटिल समस्याओं को हल करना; सरकार और सार्वजनिक संरचनाओं, युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों और नियोक्ताओं के साथ बातचीत।

उदमुर्ट स्टेट यूनिवर्सिटी एकमात्र उच्चतर है शैक्षिक संस्थाउदमुर्ट गणराज्य, जहां "युवाओं के साथ काम के संगठन" की दिशा में दो-स्तरीय प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू किया जा रहा है - स्नातक और मास्टर डिग्री।

मास्टर कार्यक्रम का लक्ष्य श्रम बाजार में सक्षम और प्रतिस्पर्धी पेशेवरों को तैयार करना है, जो गतिशील, बदलते सामाजिक परिवेश में समाज की वैज्ञानिक, सांस्कृतिक, शैक्षिक और सामाजिक रूप से व्यावहारिक जरूरतों को पूरा करने में सक्षम हैं। "युवाओं के साथ काम का संगठन" की दिशा में मास्टर की तैयारी का उद्देश्य सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और विशेष दक्षताओं को विकसित करना है।

प्रशिक्षण के उद्देश्यों में गतिविधि के निम्नलिखित क्षेत्रों में कौशल का निर्माण शामिल है:

• अनुसंधान कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन;
• युवाओं की वर्तमान समस्याओं की पहचान करना जिनके समाधान के लिए संगठनात्मक तरीकों की आवश्यकता है;
• युवा मुद्दों पर पेशेवर राय प्राप्त करने के लिए नैदानिक ​​तरीकों और प्रथाओं का अनुप्रयोग, दस्तावेज़ीकरण की जांच, विधायी कार्य, युवाओं के साथ काम के संगठन से संबंधित परियोजनाएं
• युवा नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं के विकास में भागीदारी
• व्याख्यान देना, युवाओं के साथ काम को व्यवस्थित करने पर कक्षाएं संचालित करना
• युवाओं के साथ कार्य के आयोजन पर परामर्श में भागीदारी।

मास्टर्स की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ युवा परिवेश में सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाएँ, युवाओं के गुण और स्थितियाँ, सामाजिक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में उनकी अभिव्यक्तियाँ और व्यक्ति, समूह, समाज के स्तर पर बातचीत के साथ-साथ तरीके और रूप हैं। युवाओं पर प्रभाव, उनके विकास के विभिन्न पहलू।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का विवरण

मास्टर कार्यक्रम के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में शैक्षिक चक्रों और अनुभागों का अध्ययन शामिल है।

OOP प्रशिक्षण चक्र:

• सामान्य वैज्ञानिक चक्र;
• पेशेवर चक्र.

ओओपी अनुभाग:

• अभ्यास और अनुसंधान कार्य;
• अंतिम राज्य प्रमाणीकरण.

प्रत्येक शैक्षणिक चक्र में एक बुनियादी (अनिवार्य) भाग और एक चर (प्रोफ़ाइल) भाग होता है, जो विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित किया जाता है।

चर (प्रोफ़ाइल) भाग बुनियादी (अनिवार्य) विषयों (मॉड्यूल) की सामग्री द्वारा निर्धारित ज्ञान, क्षमताओं, कौशल और दक्षताओं को विस्तारित करने और (या) गहरा करने का अवसर प्रदान करता है, जिससे छात्र को गहन ज्ञान, कौशल और दक्षताएं प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। सफल व्यावसायिक गतिविधि और (या) स्नातक विद्यालय में प्रशिक्षण के लिए।

सैद्धांतिक प्रशिक्षणमास्टर कार्यक्रम में इसमें छात्र अनुसंधान कार्य, कार्यशालाएं, प्रयोगशाला कक्षाएं शामिल हैं जहां कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं, परीक्षण, व्यावसायिक खेल, मूल भाग के विषयों (मॉड्यूल) में कार्यशालाएं।

व्यावहारिक पाठमूल भाग के विषयों (मॉड्यूल) में प्रदान किए जाते हैं, जो विज्ञान और शिक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में छात्रों के कौशल, युवा क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान के संगठन, युवा वातावरण में सामाजिक प्रक्रियाओं के गणितीय मॉडलिंग, व्यापक अध्ययन का निर्माण करते हैं। समाज में युवाओं की स्थिति के साथ-साथ मास्टर डिग्री के परिवर्तनशील भाग के विषयों (मॉड्यूल) में - युवा समस्याओं के अध्ययन की क्षेत्रीय बारीकियों को दर्शाता है।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्र अपने अर्जित ज्ञान को अभ्यास - शैक्षणिक और अनुसंधान में समेकित करते हैं।

क्षेत्र में युवाओं के साथ काम के आयोजन की विशिष्टताओं से छात्रों को परिचित कराने के लिए, स्नातक विभाग, यूराल गणराज्य के युवा मामलों के मंत्रालय के सहयोग से, गणतंत्र के प्रमुख विशेषज्ञों के साथ विषयगत बैठकें और मास्टर कक्षाएं आयोजित करता है - नगरपालिका शैक्षिक संस्थान बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण केंद्र "पल्स", BUUR "युवा और बच्चों के आंदोलन के विकास के लिए रिपब्लिकन सेंटर", Udmurt रिपब्लिकन सार्वजनिक संगठन "स्वयंसेवक एजेंसी "हाँ!", रिपब्लिकन समन्वय और पद्धति केंद्र "अवकाश", AOUUR "केंद्र" आर्थिक शिक्षायुवा और उद्यमिता", एमकेयू जीसी "टीनएजर" एयू यूआर "रिपब्लिकन बिजनेस इनक्यूबेटर", अंतरक्षेत्रीय बदलाव "ग्रोथ" पर्म आदि विश्वविद्यालयों के साथ संयुक्त रूप से आयोजित किया जाता है।

अभ्यास

वर्तमान में, युवा समुदायों में निवास, अध्ययन, कार्य, मनोरंजन, युवाओं के अस्थायी प्रवास के स्थान पर, युवाओं के हितों का प्रतिनिधित्व करने वाले संघों और संगठनों में, क्षेत्रीय कार्यकारी अधिकारियों और स्थानीय सरकारों में छात्रों के लिए एक अभ्यास आधार बनाया गया है। छात्र इंटर्नशिप के आयोजन के क्षेत्र में मुख्य भागीदार वर्तमान में यूराल के युवा मामलों के मंत्रालय, इज़ेव्स्क के प्रशासन, बीयू यूआर "रिपब्लिकन सेंटर "यंग फैमिली", बीयू यूआर "नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा केंद्र" देशभक्त हैं। द फादरलैंड", बीयू यूआर "रिपब्लिकन असिस्टेंस सेंटर यूथ एम्प्लॉयमेंट" बीयू यूआर "रिपब्लिकन सेंटर फॉर सोशल एंड साइकोलॉजिकल असिस्टेंस टू यूथ "साइकोलॉजिस्ट-प्लस", आदि।

क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों में भाग लेने का अवसर

अनुसंधान कार्य को अंजाम देने के लिए, राज्य युवा नीति के क्षेत्र में कार्मिकों के पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण के लिए अंतरक्षेत्रीय केंद्र को आधार मंच के रूप में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। केंद्र वोल्गा संघीय जिले में एकमात्र संघीय मंच है जो राज्य युवा नीति के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियों को अंजाम देता है। वैज्ञानिक अनुसंधानआईआरसी में की जाने वाली गतिविधियों में उदमुर्ट गणराज्य में बच्चों और युवाओं के साथ काम करने वाले संस्थानों के साथ मिलकर वैज्ञानिक अनुसंधान, वैज्ञानिक, पद्धतिगत और प्रयोगात्मक कार्यों का आयोजन और संचालन करना शामिल है। शोध के लिए प्रस्तावित विषयों में निम्नलिखित शामिल हैं: "युवाओं के बीच उग्रवाद की रोकथाम के लिए प्रौद्योगिकियां", "कठिन परिस्थितियों में युवाओं के समाजीकरण के लिए प्रौद्योगिकियां" जीवन स्थिति", "लोकतांत्रिक राज्य और नागरिक समाज की संस्थाओं की गतिविधियों में युवाओं को शामिल करने की तकनीकें", " आधुनिक प्रौद्योगिकियाँऐतिहासिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा”, “युवाओं में सहिष्णु चेतना की प्रवृत्ति का निर्माण”, आदि।

शैक्षिक प्रक्रिया का स्टाफिंग

युवाओं के साथ काम के आयोजन के क्षेत्र में विशेषज्ञों के उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण के लिए, उदमुर्ट स्टेट यूनिवर्सिटी के पास योग्य कर्मचारी हैं। मास्टर प्रशिक्षण की दिशा "युवाओं के साथ काम का संगठन" की देखरेख 1994 में बनाए गए इतिहास और राजनीति विज्ञान विभाग द्वारा की जाती है। विभाग की डिग्री 76% है। उदमुर्ट स्टेट यूनिवर्सिटी के अन्य विभागों के उच्च योग्य शिक्षक और चिकित्सक (युवा मामलों के मंत्रालय के प्रबंधक और प्रमुख विशेषज्ञ, इज़ेव्स्क के युवा मामलों के विभाग, बीयू यूआर "रिपब्लिकन सेंटर "यंग फैमिली", बीयू यूआर "नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा केंद्र "कक्षाओं के संचालन में भी शामिल हैं। पितृभूमि के देशभक्त”, आदि)।

विभाग के शिक्षक सक्रिय अनुसंधान करते हैं और व्यावहारिक गतिविधियाँ, जिसके परिणाम शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाते हैं। स्टेरखोवा एस.ए. - यूआर की युवा सरकार के गठन पर कार्य समूह के सदस्य, फ़िरुलेवा एल.डी. - गैस परिवहन के क्षेत्र में पेशेवर कौशल की अखिल रूसी प्रतियोगिता के जूरी के सदस्य, मर्ज़लियाकोवा जी.वी., दानशीना एस.ए. - युवाओं की नागरिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए अनुदान के ढांचे के भीतर काम करना, कोरोलेव एस.वी. - 2014 में उरल्स में अखिल रूसी शराब विरोधी देशभक्ति परियोजना "कॉमन कॉज़" के समन्वयक। सामाजिक परियोजनाओं "मैं रूस का नागरिक हूं" की रिपब्लिकन प्रतियोगिता के फाइनल में एक विशेषज्ञ के रूप में भाग लिया, चेर्नशेवा आई.वी. - वैज्ञानिक हितों का क्षेत्र - उरल्स में युवाओं की सामाजिक-जनसांख्यिकीय समस्याएं, सामाजिक विज्ञापन पर एक प्रतियोगिता के जूरी के सदस्य, आदि।

आज तक, युवा नीति के विभिन्न पहलुओं पर कई मोनोग्राफ और शिक्षण सहायक सामग्री प्रकाशित की गई हैं: दानशिना एस.ए., मर्ज़लियाकोवा जी.वी. - मोनोग्राफ "नागरिकता और देशभक्ति का गठन (उदमुर्ट गणराज्य के अनुभव से)", दानशीना एस.ए. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "समाज के सामाजिक-राजनीतिक जीवन में युवा"; लापिना ई.ए. - मोनोग्राफ "एसडी में राज्य युवा नीति के लिए स्टाफिंग सिस्टम का विकास", "1990 के दशक में एसडी में राज्य युवा नीति को लागू करने का अनुभव - 2000 के दशक की शुरुआत में।" (कार्मिक पहलू); मिखलेवा ई.आई. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "एक बहुसांस्कृतिक स्थान में युवाओं की जातीय शिक्षा", "युवाओं के बीच अंतरजातीय संचार"; स्टेरखोवा एस.ए., फ़िरुलेवा एल.डी. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल “युवा राजनीतिक आंदोलनरूस में: इतिहास और आधुनिकता"; चेर्निशेवा आई.वी. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल 2सामाजिक विज्ञापन"; कोरोलेव एस.वी. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "युवा परिवार - युवा नीति का एक उद्देश्य।"

विभाग के शिक्षक नियमित रूप से छात्र प्रशिक्षण और सामान्य शैक्षणिक दक्षताओं के क्षेत्र में अपनी योग्यता में सुधार करते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया का कक्षा और तार्किक समर्थन

आज, सामाजिक संचार संस्थान की अपनी 2 कंप्यूटर कक्षाएं और 6 कक्षाएं हैं (उनमें से दो निरंतर हैं - 60 और 80 लोगों के लिए), आवश्यक आधुनिक मल्टीमीडिया उपकरण और कंप्यूटर कार्यालय उपकरण से सुसज्जित हैं। आवश्यकतानुसार, उपकरणों का आधुनिकीकरण और पुनःपूर्ति की जाती है।

"युवाओं के साथ काम का संगठन" की दिशा में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम वर्तमान में बुनियादी और अतिरिक्त साहित्य प्रदान किया जाता है।

व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार

प्रशिक्षण के क्षेत्र में मास्टर डिग्री 04/39/03 "युवाओं के साथ काम का संगठन" निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों के लिए तैयार करता है:

• वैज्ञानिक अनुसंधान;
• संगठनात्मक और प्रबंधकीय;
• उत्पादन और सामाजिक-तकनीकी;
• सामाजिक परियोजना;
• संगठनात्मक-जन;
• शैक्षणिक.

रोज़गार

स्नातक नगरपालिका, राज्य, गैर-सरकारी संगठनों और संस्थानों में काम करते हैं जो राज्य युवा नीति के कार्यों को लागू करते हैं और युवाओं, संघीय, क्षेत्रीय कार्यकारी अधिकारियों, स्थानीय सरकारों के साथ संगठनों, संस्थानों और उद्यमों में काम करते हैं जहां युवा लोग पढ़ते हैं और काम करते हैं।

संपर्क:

फ़ोन: (3412) 916-210, 916-033
फैक्स: (3412) 916-211
पता: 426034, इज़ेव्स्क, सेंट। यूनिवर्सिटेस्काया, 1, बिल्डिंग 4, कमरा 517