تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على التنمية الاقتصادية. تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على التنمية الاقتصادية التأثير الإيجابي للتقدم التكنولوجي على الإنسان

1

تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على الناس

رجل القرن الحادي والعشرين.. ماذا حدث له؟ كيف أثر التقدم العلمي والتكنولوجي على الناس؟ وهل يشعرون بالأمان أكثر من أولئك الذين عاشوا قبل قرن من الزمان؟ هذه هي الأسئلة التي يطرحها ف. سولوخين في مقالته.
وبحسب الكاتب فإن "التكنولوجيا جعلت كل دولة والإنسانية ككل قوية"، ولكن هل أصبح شخص واحد أقوى بسبب هذا؟ يجعلنا Soloukhin نفكر في حقيقة أن هناك العديد من التغييرات التي تحدث في العالم والتي يمكن أن تساعد الناس على الشعور بمزيد من الأمان والراحة. ولكن إذا نظرت من الجانب الآخر، فماذا يمكن لشخص واحد أن يفعل؟ وبقي كما كان بدون طائرات وهواتف محمولة، لأنه إذا لم يكن لديه مكان يتصل به ويطير، فلماذا الحاجة إلى هذه الهواتف والطائرات؟ بالإضافة إلى ذلك، نحن شعب القرن الحادي والعشرين، بدأنا ننسى ما اكتسبناه سابقًا، على سبيل المثال، معنى كتابة الرسائل، والمشي لمسافات طويلة.
وأنا أتفق مع رأي المؤلف. التقدم التكنولوجي لم يجعل شخصًا أقوى مما كان عليه من قبل. أتذكر عمل M.Yu.Lermontov "Mtsyri"، حيث تلتقي الشخصية الرئيسية، وحيدة في الغابة، بحيوان بري - نمر (لا أتذكر بالضبط ما إذا كان نمرًا). يبدأ متسيري قتالًا مع الوحش ويقتله بفضل السكين. لكن الشخص الحديث، بعد أن واجه حيوانًا في الغابة، لن يتمكن أيضًا من استخدام أي جهاز آخر لقتل الحيوان، حتى على الرغم من حقيقة أن التكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين أصبحت أكثر تطوراً عدة مرات مما كانت عليه في زمن البشر. .يو. لومونوسوف.
ماذا نعني الآن في هذا العالم؟ هل يمكن للناس الآن العيش بدون هاتف محمول أو كمبيوتر؟ هل سنتمكن، مثل أجدادنا، من المشي مسافة 10 كيلومترات إلى المدرسة كل يوم؟ أعتقد أن الأمر يستحق التفكير في هذا. بعد كل شيء، لدى المرء انطباع بأنه كلما أصبحت التكنولوجيا أقوى، أصبح الشخص أقل قوة وأقل تكيفًا مع الحياة...

."أكون أو لا أكون"

هل تستحق الحياة الذل والمصائب التي يواجهها الإنسان على طول الطريق؟ أليس إيقاف التقلبات الذهنية بحركة واحدة أسهل من النضال من أجل الحقيقة والسعادة طوال قرن كامل؟
مقطع من مسرحية "هاملت" لوليام شكسبير يتحدث عن معنى الحياة. نيابة عن هاملت، يعكس المؤلف: "... هل يستحق الخضوع لضربات القدر، أم أنه من الضروري المقاومة؟"، مما يثير أحد الأسئلة الأبدية: "لماذا يعيش الإنسان؟" يقول وليم شكسبير: "ما هي الأحلام التي سنحلم بها في ذلك النوم المميت، عندما يُكشف حجاب المشاعر الدنيوية؟ هذا هو الجواب؟ هذا هو ما يطيل عمرنا كل هذه السنوات لمصائبنا"، مما يعني أن معنى الحياة هي القدرة على الشعور: أن تفرح وتحب، أن تحزن وتكره... وهكذا يطرح المؤلف، في رأيي، مشكلة مهمة جدًا وهي إيجاد معنى الحياة.
وأنا أتفق تمامًا مع المؤلف: لا يوجد شيء أجمل في العالم من المشاعر الإنسانية المتنوعة والمشرقة في مظاهرها. الشخص الذي يفهم جوهر الحياة لن يقول أبدًا: "أريد أن أموت". على العكس من ذلك، سوف يتمسك بالحياة حتى النهاية، متغلباً على الألم.
إن المشكلة التي أثارها المؤلف ذات صلة في جميع الأوقات، وبالتالي لا يمكن أن تتركنا غير مبالين. لجأ إليها العديد من الكتاب والشعراء. يكشف إل.ن.تولستوي في روايته "الحرب والسلام" بالكامل عن موضوع البحث عن معنى الحياة. الشخصيات الرئيسية، أندريه بولكونسكي وبيير بيزوخوف، تبحثان عن ملجأ روحي. من خلال الأخطاء والمعاناة، يكتسب الأبطال الهدوء والثقة.
الحياة ليست دائمًا في صالح الإنسان؛ أتذكر عمل بوريس بوليفوي "حكاية رجل حقيقي". الشخصية الرئيسية، أليكسي ميريسييف، الذي فقد ساقيه خلال معركة جوية، لم يفقد الرغبة في العيش. أظهر أليكسي مرونة غير عادية. لم يفقد وجوده معناه فحسب، بل على العكس من ذلك، شعر البطل بشدة بالحاجة إلى السعادة والحب والتفاهم.
الحياة مملة إذا لم تكن ملونة بالأحلام والمهام والاكتشافات والفرح. وعلى الرغم من أن الفشل يقع أحيانًا على رأس الباحث عن الحقيقة، إلا أنه في نهاية الطريق سيتم مكافأة الجميع وفقًا لصحاريتهم.
أود أن أختم بعبارة من فيلم "Forrest Gump": "الحياة مثل علبة الشوكولاتة. أنت لا تعرف أبدًا ما هي الحشوة التي ستجدها." في الواقع، في بعض الأحيان يتم إخفاء الحلوى اللذيذة خلف غلاف لا يوصف .

النبلاء (بحسب يو. تسيتلين)

في أيامنا هذه، نسي الناس معنى كلمة النبلاء، وأصبحت نوعًا من العتيق العالم الحديث. الآن يتم السخرية من النبلاء، كما كانوا في العصور القديمة يسخرون من الرذائل التي تمس النفس.

إن نبل الإنسان لا يتحدد بمنصبه أو أصله النبيل. هذا هو بالضبط ما يتحدث عنه مؤلف النص يو تسيتلين، مشيرًا إلى أن النبل، بدرجة أكبر أو أقل، هو سمة من سمات كل شخص حازم وصادق.

وأنا أتفق تماما مع موقف مؤلف هذا النص من أن الكثير من الناس يستبدلون القيم بالخلط بين "العجرفة والغطرسة" وبين النبل الحقيقي. هناك الكثير مما يؤكد مكانتي في الأدب، على سبيل المثال، رواية “البؤساء” لفيكتور هوغو. بعد أن أصبح المدان السابق جان فالجان رئيسًا للبلدية، أنقذ من الموت المحتوم ألد أعدائه، الذين ظلوا يشوهونه لسنوات عديدة. المخاطرة بحياته، قام جان فالجان بسحب الرجل العجوز من تحت العربة المقلوبة، غارقة في المستنقع مع راكبها. وكمثال على النبلاء الزائفين، يمكننا أن نستشهد ببطلة رواية تشودرلوس دي لاكلوس «علاقات خطيرة»، المركيزة دي ميرتويل. المركيزة، كونها امرأة غنية ونبيلة ذات أخلاق ممتازة، انتقمت بقسوة من خصومها بسبب تفاهات، دون ازدراء الأكاذيب والخيانة والنفاق.

من المحتمل أن يستمر الناس في استبدال القيم لفترة طويلة جدًا، متناسين معناها الأصلي. حتى الآن، يبدو لي أن النبل كظاهرة طبيعية، وليس انحرافًا، أمر بعيد المنال. حلم. المدينة الفاضلة.

النبلاء (بحسب يو. تسيتلين)

كل شخص له رأيه الخاص فيما هو جيد وما هو سيء. ويرتبط هذا عادة ب كمية كبيرةالجمعيات الشخصية، مع وجود اختلافات في الفكرية و التطور الروحيالناس مع الوضع الاجتماعي المحدد من حولهم. ولكن هناك ظواهر كان لها نفس المعنى بالنسبة للبشرية في جميع الأوقات.
إحدى هذه الظواهر هي النبل. لكن النبل الحقيقي، الذي مظاهره الرئيسية هو الصدق والثبات، النبل الذي لا يتباهى به، هو بالضبط ما يكتب عنه مؤلف هذا النص. يشعر يو تسيتلين بالقلق إزاء مشكلة النبلاء البشري الحقيقي؛ ويتحدث عن نوع الشخص الذي يمكن أن يسمى نبيلاً، وما هي السمات المتأصلة في هذا النوع من الناس.
الرجل النبيل نادر هذه الأيام. بعد كل شيء، الأفعال النبيلة هي أنشطة تهدف في المقام الأول إلى مساعدة الناس، والأنشطة القائمة على الحساسية لمشاكلهم. يو تسيتلين في النص المقترح للتحليل يعطي مثالا حيا لرجل نبيل حقا - دون كيشوت. ومن خلال صورة البطل الأدبي المعروف، يوضح كاتب المقال أن الرغبة في محاربة الشر والظلم هي أساس النبل الحقيقي، الأساس الذي تبنى عليه الشخصية المتميزة.
يعتقد يو تسيتلين أنه "يجب على المرء أن يكون قادرًا على البقاء شخصًا صادقًا لا يتزعزع وفخورًا في جميع الظروف"، ومع ذلك، فهو يتميز بالإنسانية والكرم.
وأنا أتفق تماما مع رأي مؤلف النص: يتميز الشخص النبيل بالحب الصادق للناس، والرغبة في مساعدتهم، والقدرة على التعاطف والتعاطف، ولهذا من الضروري أن يكون لديه احترام الذات و الشعور بالواجب والشرف والفخر.
أجد تأكيدًا لوجهة نظري في رواية A. S. Pushkin "Eugene Onegin". كانت الشخصية الرئيسية لهذا العمل، تاتيانا لارينا، شخصًا نبيلًا حقًا. تبين أن حب حياتها في البداية كان بلا مقابل، وكان على بطلة الرواية أن تتزوج ليس من أجل الحب. ولكن حتى عندما أخبرها حبيبها، إيفجيني أونجين، عن الشعور الذي اندلع فجأة بالنسبة لها، لم تغير تاتيانا لارينا مبادئها وأجابته ببرود بعبارة أصبحت بالفعل قول مأثور: "لكنني أعطيت لشخص آخر" وسأكون مخلصًا له إلى الأبد».
مثال آخر للرجل النبيل وصفه بشكل رائع L. N. تولستوي في روايته الملحمية "الحرب والسلام". وهب الكاتب أحد الشخصيات الرئيسية في عمله، أندريه بولكونسكي، ليس فقط بالنبل الخارجي، ولكن أيضًا بالنبل الداخلي، الذي لم يكتشفه الأخير على الفور في نفسه. كان على أندريه بولكونسكي أن يمر بالكثير، وأن يعيد التفكير كثيرًا قبل أن يتمكن من مسامحة عدوه، أناتولي كوراجين المحتضر، وهو مثير للاهتمام وخائن، والذي كان يشعر بالكراهية تجاهه في السابق. يوضح هذا المثال قدرة الشخص النبيل على تحقيق المرتفعات الروحية الحقيقية.
على الرغم من حقيقة أن هناك عددًا أقل وأقل من الأشخاص النبلاء كل عقد من الزمان، أعتقد أن الناس سيقدرون النبلاء دائمًا، لأن المساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة والاحترام المتبادل هي التي تربط المجتمع في كيان واحد غير قابل للتدمير.

فوائد التعليم (حسب أ.ف. لوسيف)

كثيرًا ما نفكر في مدى فائدة أفعالنا لنا. اعتمادا على الاحتياجات الشخصية، والسمات الشخصية، ومبادئ الحياة، فإننا نعطي الأولوية إما للرضا الروحي أو المكاسب المادية. ولكن هناك أنواعًا من الأنشطة التي تفيدنا معنويًا وماديًا.
مقال بقلم A. F. Losev، الفيلسوف الروسي الشهير، يناقش هذا النوع من النشاط. يشيد المؤلف بالعلم والتعليم، ويناقش الفوائد التي يقدمها التعليم للإنسان.
في المجتمع الحديث من المهم جدًا أن تكون متعلمًا. بدون تعليم، يصبح من الصعب ليس فقط العثور على وظيفة، ولكن أيضًا تحليل الأحداث التي تحدث حول الشخص فيما يتعلق بنفسه. في الوقت الحاضر، في العديد من البلدان، أصبح الحصول على التعليم العام الأساسي إلزاميا، لأنه بدون المعرفة الأساسية المكتسبة في المدرسة، من المستحيل العيش في المجتمع.
في هذا النص، يركز A. F. Losev انتباه القارئ ليس على الحاجة إلى التعليم، ولكن على الجانب الروحي للفوائد التي نتلقاها من التعليم. في رأيه، فإن التعليم، بدافع من الرغبة في تنمية الشخصية وتحدده الاحتياجات المادية، على أي حال، يجلب الشخص "ثمار حلوة" - الرضا الأخلاقي.
أشارك تمامًا رأي مؤلف النص بأن الشخص المتعلم يشعر بأنه ضروري ومفيد للمجتمع. وهذا لا يمكن إلا أن يكون السبب وراء تطوره الروحي.
تم تأكيد وجهة نظري في قصة A. P. Chekhov "The Jumper". أحد الشخصيات الرئيسية في هذا العمل، كان ديموف، وهو طبيب حسب المهنة، مخلصًا حقًا لمهنته. لقد أنقذ الناس من خلال المخاطرة بحياته وضحى بنفسه من أجل المجتمع. وطوال فترة وجوده النشاط العلميشكل ديموف شخصيته وتطور روحيا.
مثال واضح آخر يمكن أن يكون صورة بازاروف في عمل "الآباء والأبناء" لكلاسيكي روسي آخر - آي إس تورجينيف. تطورت مبادئ حياة بازاروف نتيجة شغفه بالعلم. أصبح شخصية من خلال ممارسة الطب وإجراء التجارب المختلفة.
يلعب التعليم دورًا كبيرًا في حياة كل شخص. إنه يجلب لنا "ثمارًا حلوة" للشبع الروحي والمنفعة المادية. لكن الميزة الأهم التي يمنحها التعليم للإنسان هي بالطبع الأساس لتكوين الشخصية وتشكيل أهداف ومبادئ الحياة وتنمية المكون الروحي للإنسان.

تعليم الشخصية في عملية التعلم (حسب آي بوتوف)

في كثير من الأحيان، نعني بكلمة "التعليم" المعرفة التي ستساعدنا في الحصول على مهنة مرموقة وذات أجر مرتفع. أصبحنا نفكر بشكل أقل فأقل فيما تقدمه إلى جانب الفوائد المادية...
ولهذا السبب يتطرق إيغور بافلوفيتش بوتوف في مقالته إلى مشكلة الحاجة إلى التعليم الأخلاقي، مؤكدا على أهمية التعليم المناسب للفرد في عملية التعلم.
يلفت المؤلف انتباهنا إلى حقيقة أن الشخص المتعلم ولكن غير الأخلاقي سيكون له تأثير مدمر على المجتمع. الطفل الذي لم يتعلم أساسيات الأخلاق خلال سنوات دراسته سوف يكبر بخيلاً روحياً. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية أن يستثمر المعلم أفضل ما في روح الطالب، وبعد ذلك، ربما، في المستقبل، سنواجه مسؤولين أقل بلا روح، والسياسيين عديمي الضمير والمجرمين.
إيجور بوتوف ليس غير مبال بالمشكلة التي يطرحها، فهو يعتقد أنه ينبغي استبدال مصطلح "التعليم" بالكامل بمصطلح آخر - "التربية".
وأنا أتفق تماما مع المؤلف، لأن أساليب التعليم الحديث، في رأيي، تعطي الأولوية للمكاسب المادية، وإبعاد الروحانية إلى الخلفية.
أمثلة الحياةمما يؤكد موقفي، أرى كل يوم في المدرسة: اللامبالاة المتزايدة تجاه القيم الأخلاقية لأقراني من سنة إلى أخرى، وافتقارهم إلى الروحانية أمر مثير للقلق حقًا. لقد أصبح من غير المألوف أن نرى معلمًا مهتمًا يأتي إلى الفصل الدراسي برغبة في تعليم الأطفال شيئًا ما، وليس مجرد تدريس درس آخر والعودة إلى المنزل بسرعة. هذا الوضع يسبب الحزن، لأن المعلم هو الذي يستطيع أن يغرس في الطفل أول أساسيات «الإنسانية».
على سبيل المثال، يجدر بنا أن نتذكر عمل فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية". بدأت ليديا ميخائيلوفنا ، من أجل مساعدة الصبي الذي لا يريد أن يأخذ منها المال والطعام بطريقة أو بأخرى ، في اللعب معه على الحائط من أجل المال. وعندما علمت المديرة بذلك، فقدت وظيفتها، لكن تصرف المعلمة أصبح درسًا في اللطف والتفهم للصبي لبقية حياته.
قال أرسطو ذات مرة: "من تقدم في العلم وتأخر في الأخلاق، فإنه يتأخر ولا يتقدم". تعكس كلمات الفيلسوف تمامًا وضع التعليم الحالي الذي يحتاج بشدة إلى الأخلاق.

الأنانية وقلة الرحمة (بحسب ب. فاسيليف)

من المستحيل تخيل عالمنا دون موقف متعاطف وحيوي تجاه بعضنا البعض. الناس دائمًا في حاجة ماسة إلى تعاطف وتفهم شخص ما. ولكن لسوء الحظ، نحن لا نفكر في ذلك في كثير من الأحيان.
في هذا النص، يثير B. Vasilyev مشكلة الأنانية وقلة الرحمة لدى بعض الناس. في رأيي، أنها ذات صلة تماما. هذه القضية الأخلاقية تجبر القارئ على التفكير بعمق في سلوكه. يتحدث المؤلف عن الأطفال الذين، من أجل إنشاء متحف، أخذوا من أمهم أغلى شيء - رسائل عن ابنهم الذي مات في المقدمة.
موقف كاتب النص واضح. يعتقد B. Vasilyev أن الناس في بعض الأحيان لا يفكرون على الإطلاق في الألم الذي يمكن أن يسببه تصرفهم المتهور للآخرين. لذلك بالنسبة للأم، بعد أخذ الرسائل منها، "تلاشى الابن، ومات، ومات مرة ثانية، والآن إلى الأبد".
لا يسع المرء إلا أن يتفق مع رأي المؤلف بأن الناس يمكن أن يكونوا في بعض الأحيان أنانيين للغاية ولا يرحمون. لا يفكر إلا في المكاسب الشخصية، فيرتكب أفعالاً قاسية تسبب الحزن لمن حوله.
تنعكس هذه المشكلة في قصة I. Turgenev "Mumu". التقط البواب جيراسيم الجرو. لقد أحبه كثيرًا، اعتنى به، أطعمه، اعتنى به. أصبح مومو الفرح الوحيد في حياة البواب البكم. لكن السيدة لم تحب الجرو، وبالتالي اضطر جيراسيم إلى إغراق مومو. من المستحيل أن ينقل بالكلمات حالته بعد هذا الفعل. وبسبب نزوة السيدة فقد صديقه الوحيد.
تناول الناقد الأدبي والشخصية العامة دي إس ليخاتشيف هذه القضية. يقول في إحدى رسائله إنه في عصرنا، لسوء الحظ، هناك المزيد والمزيد من الأشخاص القساة وعديمي الروح، وغير القادرين على الشفقة أو التعاطف مع الآخرين، الذين لا يهتمون إلا بأنفسهم.
وهكذا نصل إلى النتيجة التالية: يجب على الناس أن يعاملوا بعضهم البعض بالتفاهم والرحمة.

"الآباء والأبناء" (حسب م. أجيف)

الأهل...الحب...الرعاية...الصبر... ما الذي يجمع هذه المفاهيم؟ ما هو المعنى الحقيقي وراءهم؟ لماذا نخجل من والدينا ولا نقدر حبهم واهتمامهم؟ يقترح مؤلف النص المصدر التفكير في هذه الأسئلة.
يثير M. Ageev مشكلة فكرت فيها أعظم العقول في الماضي والتي لا تزال ذات صلة حتى يومنا هذا. ويمكن وصفها بأنها مشكلة "الآباء والأبناء".
ما الذي يمنعنا (الأطفال) من تعلم القيمة الحقيقية للحب الأبوي؟ لماذا نسعى دائمًا إلى الابتعاد عنهم (الآباء) والاستقلال؟ بعد كل شيء، الآباء هم أعز الناس وأقربهم. إنهم يريدون مساعدتنا، لكن في بعض الأحيان نرفض مساعدتهم بوقاحة ولا نفكر في مقدار ما يؤذيهم. يجب علينا (الأطفال) أن نتذكر أنهم أعطونا الحياة! فلماذا نحرج من والدينا، وكيف يرتدون، وكيف يتحدثون وماذا يفعلون. بعد كل شيء، عندما لا يكونون في الجوار، يظهر الفراغ والحزن والألم الشديد في الروح، والتي لا يمكن غرقها. نتذكر كيف عاملناهم بقلة احترام، وكم من الإهانات التي وجهناها إليهم، على الرغم من أن آباءنا لا يظهرون أبدًا مدى الألم الذي يلحق بهم!
وجهة نظر المؤلف حول المشكلة المحددة، في رأيي، واضحة تماما: فهو يعتقد أن الأطفال غالبا ما يدركون فقط الجمال الخارجيشخص لا يدرك عمق حب الوالدين وكرمهم الروحي. غالبًا ما يحدث أننا لا نملك الشجاعة للاعتراف للآخرين بأن الشخص الذي تحدثت معه مؤخرًا هو والدك أو والدتك.
أما بالنسبة لي، فقبل أن أحرج كثيرًا من والدتي، لم أكن أحب طريقة لبسها، وطريقة حديثها، ولكن الآن، تدريجيًا، مع تقدم العمر، فهمت الكثير. الآباء هم كل شيء بالنسبة لي. أنا أعيش من أجلهم، وهم يعيشون من أجلنا، أيها الأطفال. لذلك، بغض النظر عما يفعله الآباء، فإنهم سيفعلون ذلك دائمًا من أجلنا فقط، وينسون أنفسهم باستمرار.
مواصلة التفكير في القضية المطروحة، أود أن أقدم الحجج من خيالي.
أحد الأمثلة على ذلك هو الكوميديا ​​التي كتبها D. I. Fonvizin "The Minor". على الرغم من حقيقة أن السيدة بروستاكوفا مالكة أرض وقحة وجشعة، إلا أنها تحب ابنها الوحيد ميتروفان وهي مستعدة لفعل أي شيء من أجله. لكن الابن يبتعد عنها في اللحظة الأكثر مأساوية.
يوضح لنا هذا المثال أن الآباء يحاولون فعل كل شيء لصالح أطفالهم. لكن الأطفال، لسوء الحظ، لا يمكنهم دائما تقدير ذلك وفهمه.
لا يمكن أن تكون العلاقة بين الأطفال والآباء صافية أو مثالية. ولكن يجب علينا أن نتعلم التفاهم المتبادل.
بطل قصة A. S. Pushkin "The Station Warden" Samson Vyrin يحب ابنته كثيراً، لكن الحصار المارة يأخذ دنيا معه. يصبح الأب المذهول من الحزن مدمنًا على الكحول ويموت ولا تظهر دنيا إلا عند قبره.
وفي الختام أود أن أقول إنك بحاجة إلى رعاية والديك واحترامهما وعدم إلحاق الأذى بهما.

مصير الكتاب (كتاب أم إنترنت؟) (بحسب س. كوريوس)

لكن الكتاب وحده هو القادر على إيقاظ المشاعر الحقيقية لدى القارئ. لكن فيما يتعلق بالمشاعر، كل الصفات، كتبت أدناه، ربما لا داعي لوصفها هناك؟

الكتاب أم الإنترنت؟ ماذا يختار المجتمع الحديث؟ ما هي ميزة المعلومات المكتبية على المعلومات الحاسوبية؟ ما هو مصير الكتاب؟ S. Kurii يعكس هذا في مقالته.
يثير المؤلف في هذا النص إشكالية مستقبل الكتاب.
هذه المشكلة التي طرحها S. Curie ذات صلة جدًا بالمجتمع الحديث. لا شك أن التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر والإنترنت تجعل العمل أسهل بطرق عديدة، ولها مزاياها الخاصة. لكن الكتاب وحده هو القادر على إيقاظ المشاعر الحقيقية لدى القارئ.
موقف المؤلف واضح: الكتاب لن يموت، لكن شكله المطبوع سيتغير بالتأكيد إلى شكل كمبيوتر. الكتاب هو في المقام الأول نص، ولكن الشكل الذي يُقدم به لا يهم جوهر الكتاب.
وأنا أتفق تماما مع موقف المؤلف بأن الكتاب لن يموت. التفكير غير المستعجل في النص، ومتانة الورق، والمعلومات عالية الجودة - هذا هو المكان الذي يتفوق فيه الكتاب على الكمبيوتر.
إن الحقائق التي نواجهها كل يوم تتحدث لصالح موقف المؤلف. دعونا نتذكر كيف كانت أمي تقرأ قصة قبل النوم عندما كانت طفلة. في هذا الوقت نبدأ في التعرف على الكتاب. بفضلها، يمكننا أن ننتقل إلى أماكن مجهولة، ونلتقي بشخصيات مذهلة، ونحقق إنجازات عظيمة. ما المشاعر التي زارتنا؟ فقط مشرقة، بهيجة، الهم. كتاب فقط يمكنه فعل هذا.
لقد حققت الإنسانية نجاحا هائلا في تطورها: جهاز كمبيوتر، هاتف، روبوت، ذرة مهزومة... لكن الغريب هو أنه كلما أصبح الإنسان أقوى، كلما زاد قلقه بشأن المستقبل. ماذا سيحدث لنا؟ إلى أين نحن ذاهبون؟ دعونا نتخيل سائقًا عديم الخبرة يقود سيارته الجديدة بسرعة فائقة. كم هو لطيف أن تشعر بالسرعة، كم هو لطيف أن تدرك أن المحرك القوي يخضع لكل حركاتك! لكن فجأة يدرك السائق برعب أنه لا يستطيع إيقاف سيارته. الإنسانية مثل هذا السائق الشاب الذي يندفع إلى مسافة مجهولة، دون أن يعرف ما الذي يكمن هناك، حول المنعطف.
في الوقت الحاضر، يجعل الكمبيوتر حياة الشخص أكثر راحة وملاءمة، ولكن الكتاب سيظل دائمًا "صديقًا مخلصًا ونكران الذات". يمكنك إلقاء اللوم على المؤلف بسبب نزعته المحافظة، ولكن لا تزال هناك مشكلة، وهي بعيدة كل البعد عن البساطة التي قد تبدو للوهلة الأولى.

هل يمكن للكمبيوتر والإنترنت أن يحل محل الكتب (بحسب ك. جورينكوف)

"الكمبيوتر" و"الإنترنت" كلمتان نسمعهما كل يوم تقريبًا. لقد دخلت هذه المفاهيم بقوة حياتنا وأصبحت جزءا لا يتجزأ من حياتنا، والتي بدونها الآن، في القرن الحادي والعشرين، يكاد يكون من المستحيل تخيل الوجود الإنساني.
الإنترنت عبارة عن شبكة عالمية غطت (شبكة غطت) جميع مجالات النشاط البشري؛ وفي غضون ثوان، وبمساعدته، يمكنك الحصول على المعلومات الضرورية بمجرد الضغط على المفتاح. وبفضل سرعتها وسهولة الوصول إليها، اكتسبت الإنترنت العديد من المعجبين، الذين نسوا، لسوء الحظ، أن هذا الإنجاز الحضاري العظيم حقًا ليس هو الإنجاز الوحيد بأي حال من الأحوال. في وقت واحد، كان نفس الاختراق الثوري هو اختراع جهاز الطباعة، بفضل ما أتيحت للناس الفرصة لقراءة الأعمال العظيمة للكلاسيكيات الروسية والأجنبية. من خلال قلب صفحة تلو الأخرى، أتيحت للقراء الفرصة ليس فقط "لمس" أبطال الأعمال الرائعة وعيش حياتهم، ولكن أيضًا لاختراق وعي المبدع نفسه والتعاطف معه والإبداع معه.
ظهر الكمبيوتر والإنترنت والقراءة مصحوبة بالسحر
أدى لمس الصفحات إلى إفساح المجال للإدراك البصري حصريًا
عمل فني من شاشة العرض، حتى في كثير من الأحيان ملخص. إن مشكلة استبدال الكتاب بالكمبيوتر والإنترنت هي التي يعالجها مؤلف النص المصدر.
يناقش K. Zhurenkov إيجابيات وسلبيات الإنترنت، مؤكدا ضرورتها كأداة مرجعية. يعتبر المؤلف أيضًا أن البريد الإلكتروني هو ميزته التي لا شك فيها، والتي، في رأيه، تعمل بنشاط على إحياء نوع الرسائل. بالإضافة إلى ذلك، Zhurenkov واثق من أنه يمكن استخدام الإنترنت لتعليم الارتجال والتأليف، ولكن ليس أكثر.
إن المشكلة التي أثارها مؤلف النص المقدم لنا موجودة بلا شك، وهي ليست من اختراعه بأي حال من الأحوال، والمؤلف بالطبع له وجهة نظره الخاصة بشأنها. وهو يعتقد، ليس بدون سبب، أن الكتاب، مهما كان الأمر، سيستمر في الوجود، لأنه يتمتع بمزايا لا شك فيها: أولا، الورق أكثر متانة، ثانيا، لا يحتاج إلى مصدر طاقة، ثالثا، الفيروسات لن "تأكل" "ذلك" ولن يتم محوه من قبل مستخدم غافل؛ رابعًا، لا يمكن تجميد الكتاب في المكان الأكثر إثارة للاهتمام.
من الصعب الاختلاف مع تصريحات المؤلف: فهو يثبت بدقة شديدة مزايا الكتاب وأهميته واستقراره.
من خلال الاستمرار في التفكير في القضية المطروحة، أود أن أقدم حججًا أخرى لصالح الكتب، وخاصة الخيال.
بالإضافة إلى الفرصة التي نوقشت أعلاه للتواصل مع الشخصيات ومؤلف العمل من خلال الصفحات، هناك جانب آخر يدعو إلى الوسائط الورقية: من خلال تقليب الصفحات والنظر إليها، فإننا نطبع في ذاكرتنا لا النص فقط، ولكن أيضًا الصور التي تنشأ في مخيلتنا فيما يتعلق بكل ورقة جديدة. لا تسمح لك الشاشة بقلب الصفحة يدويًا، وبالتالي تختفي الصور الملموسة المهمة جدًا لحفظ وفهم العمل الفني.
يعمل.
من المستحيل تمامًا عدم ذكر إجهاد العين الأكبر الناجم عن الشاشات الأكثر حداثة وتقدمًا، والتي، بالإضافة إلى الضرر الذي يلحق بالصحة، تقلل أيضًا من مستوى إدراك المعلومات من الكمبيوتر والإنترنت.
وفي الختام، أود أن أقتبس من كاتب النص الأصلي، الذي في رأيي،
"انظر، يستخدم مقارنة بارعة حقًا تعبر في الوقت نفسه عن جوهر المشكلة الحقيقية وحلها: "إن إكمال الموسيقى وتسجيلها على شريط أو وسيلة أخرى شيء، واعتبار موسيقى الجاز ارتجالًا ليس كذلك. مدفوعة إلى الحدود."

كتاب (حسب إيتويف)

كتاب...ما هو بالنسبة لك؟ مستشار جيد أم ورق عادي؟ بالنسبة للبعض، هذا هو العالم. وحتى الحياة.
ما أهمية الكتاب في مصير الإنسان؟ كيف يمكن أن تؤثر كتبك الأولى على مسار حياتك المستقبلي؟ فوق هؤلاء قضايا الساعةينعكس إيتويف في نصه.
يقول المؤلف: “إن الإنسان يقيس خطوات قلبه بها كتب جيدة"، ويطلق على الأخير اسم "نقطة الالتقاء" للناس. يقنع مسؤول الدعاية القراء بأن الكتاب هو "مساحة حقيقية للحياة".
بالطبع، لا يمكن وصف موقف المؤلف بأنه منفصل. على حد تعبير إيتويف، هناك إعجاب بالكتاب، فهو ينقل أهمية كبيرة إليه ويكشف عن جوانب جديدة لمشكلة معنى الكتاب في حياة الإنسان.
من الصعب الاختلاف مع رأي المؤلف. في الواقع، يمكن للكتب أن تؤثر على نظرة الشخص للعالم، وشخصيته، وأفعاله. يمكنهم توحيد الناس، وفي مرحلة الطفولة، تضع الكتب أسس الأخلاق والأخلاق.
هناك العديد من الأمثلة في الأدب العالمي والروسي التي تعكس المشكلة الواردة في النص - " الوردة الذهبية" بقلم باوستوفسكي ، "الطفولة" لغوركي ، "جين آير" لبرونتي ، مقالات لأراكشيف ، أستافييف ، جينيس ... يمكن أن تستمر هذه السلسلة لفترة طويلة. لكن الأمر يستحق الاهتمام انتباه خاصإلى إحدى رسائل Likhachev "عن الخير والجميل": يخبرنا الدعاية كيف أحب هو وعائلته قراءة Leskov و Mamin-Sibiryak، وأن كتب هؤلاء المؤلفين أثرت على عمله الإضافي.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن القول أن كتابًا واحدًا يمكن أن يؤثر على مجرى التاريخ. على سبيل المثال، نشأ أدولف هتلر في أسرة متدينة ومؤمنة، ولكن بعد قراءة كتاب “كما تكلم زرادشت” لنيتشه، غير موقفه تجاه العالم تجاه النازية والفاشية.
فالكتاب هو معلمنا ومرشدنا ونجمنا الهادي الذي نسير به في الحياة. تعتمد مبادئنا ومعتقداتنا على الكتاب الذي نختاره ككتاب مرجعي. ولهذا السبب تلعب دورًا مهمًا في حياتنا.

لقد أدى تطور التكنولوجيا في ربع القرن الأخير إلى تغيير كبير في الطريقة التي نعيش بها.

في عام 1980، لم تكن هناك هواتف محمولة، وكان الناس يحصلون على المعلومات من الكتب، وعندما أراد شخص ما شراء أحدث التسجيلات الموسيقية، ذهب إلى متجر تسجيلات. اليوم يمكنك الحصول على كل هذا دون مغادرة منزلك باستخدام الإنترنت. مع تزايد استخدام أجهزة الكمبيوتر في العالم، يتقلص حجم "أدمغة" الكمبيوتر - المعالجات.

يمكن لشريحة صغيرة أن تخزن كمية كبيرة من المعلومات في الهواتف المحمولة أو الكاميرات الرقمية، مما يجعل الابتكارات التكنولوجية مدمجة.

أدى ارتفاع أسعار النفط إلى زيادة الاهتمام بمحركات الوقود البديلة. والأكثر شعبية هي السيارات الهجينة التي تستخدم الكهرباء والبنزين.

أدى استخدام كابلات الألياف الضوئية إلى تحسين جودة الاتصالات الهاتفية بشكل كبير.

لقد أدى التقدم في التكنولوجيا والإنترنت إلى تغيير الطريقة التي نجري بها المعاملات المالية ونستخدم الخدمات المصرفية.

وفي استكشاف الفضاء، أتاح لنا تلسكوب فائق القوة رؤية المجرات الواقعة على بعد أكثر من 12 مليار سنة ضوئية من الأرض. تلقائي سفن الفضاءهبطت على المريخ.

وتشمل الابتكارات الأخرى البطارية والتنبؤ بالطقس والمجهر الماسح.

(استنادًا إلى النص "25 من أفضل اختراعات البشرية خلال الـ 25 عامًا الماضية" // http://zvesti.ru)

اصنع ثورة -

عامل رئيسي

هدم -

قم بقفزة كبيرة -

وقود بديل -

تقديم مساهمة كبيرة -

العمليات المالية -

الاستخدام العملي-

1. تتمتع الهواتف المحمولة الحديثة والكاميرات الرقمية بالقدرة على تخزين كميات كبيرة من المعلومات، مما يجعل هذه الابتكارات التكنولوجية المدمج.

2. القنوات الفضائية والراديو موسعاختيارات للناس.

3. لقد أدى التقدم في التكنولوجيا والإنترنت إلى تغيير الطريقة التي نتبعها نقوم بتنفيذالعمليات المالية.

4. على الرغم من أن تقنية الليزر حصلت على براءة اختراع في عام 1960، إلا أن هذه التقنيات أصبحت يتقدمبعد سنوات عديدة فقط.

1. التقنيات اللاسلكية. 2. تقنيات الدفاع. 3. التقنيات البديلة. 4. التكنولوجيا الحيوية.

5. أجهزة الكمبيوتر. 6. الليزر. 7. الجينوم. 8. التمويل العالمي. 9. المعالجات. 10. أجهزة التخزين الرقمية. 11. الفضاء.12. الألياف البصرية. 13. الإذاعة والتلفزيون عبر الأقمار الصناعية. 14. تحليل الحمض النووي.15. ألعاب الفيديو.

16. القياسات الحيوية. 17. تقنيات توفير الطاقة والمياه. 18. المجهر الماسح. 19. البطاريات. 20. تقنيات مكافحة البريد العشوائي. 21. أجهزة التحكم عن بعد. 22. استنساخ الحيوانات. 23. تقنيات النمذجة الحاسوبية. 24. شاشات ذات قطر كبير. 25. تقنيات التنبؤ بالطقس.

(استنادا إلى مواد من الموقع http://zvesti.ru)

1. المراجع ______________ مقالتي وأدلى بعدد من التعليقات.

2. عالم __________________ جميع المؤلفات المتوفرة في المكتبة حول المشكلة التي تهمه. 3. في المساء، تقوم الأم عادةً بقراءة دفاتر الملاحظات والسؤال عن أخبار المدرسة.

4.________________________ جميع أعداد مجلة "اللغة الروسية في الخارج" خلال العامين الماضيين، هناك عدة مقالات حول موضوع مقالتك.

5. بسبب شرود الذهن فإن الطالب ________________________________ خطأ في العمل الكتابي.

6. خلال الإجازة سأقوم بمشاهدة ______________ جميع الأفلام الجديدة.

7. بعد رسوبه في الامتحان __________________________ موقفه من الدراسة.8. عندما أناكان يقود

في الحافلة، كان الثلج يتساقط بغزارة، وقد ________________ محطتي.

9. من الضروري أن تأخذ في الاعتبار جميع التعليقات التي تم الإدلاء بها في الاجتماع و ____________ المناهج الدراسية.

10. بدأت أتحدث مع جاري و ___________________________ اللحظة التي سجلوا فيها هدفاً.

1. أن يكون الطالب الخريج قد قرأ جميع الأدبيات العلمية المتعلقة بموضوع رسالته.2. لقد قام المشرف بقراءة المحتوىدورة

العمل وسلمه للمؤلف للمراجعة. 3. قام السكرتير بفرز المراسلات المستلمة ووضعها.4 في الصباحإنه سطحي فقط

أقرأ الصحف الصباحية، وفي المساء أقرأها من الغلاف إلى الغلاف.5. لقد غشخاصة بك

الموقف تجاه المشروع الجديد.

6. في الأمسية الإبداعية، تعرف الممثل بسرعة على محتويات ملاحظات الجمهور وأجاب على كافة الأسئلة المطروحة عليه.7. عندما كنت في معرض تريتياكوف لأول مرة، بطريقة ما لم ألاحظ صورة منشئها، ولكن هذه المرة وقفت أمام الصورة لفترة طويلةبافل

8. بدأ رئيس التحرير يوم عمله بالتعرف على ملاحظات المراسلين واختيار الملاحظات الأكثر إثارة للاهتمام.

9. شاهدت جميع الأفلام التي شارك فيها الممثل المفضل لدي من الأول إلى الأخير.

صورةفل أوستني - القوة؛ رائع رائع.

وكالة، غير معروف، لا صوت له، لذيذ، عملاق، حقير، محزن، مرهق، هواة، شجاع، إقليمي، مثير للاهتمام، قائد، خامل، عظم، محلي، زوجة الابن، عاصف، دورية، حي، خطير، جدول أعمال، إرسال، منشور، خامل، ساحر، جزئي، نظير، صافرة، صافرة، قلب، لفظي، شمس، قصب، رهيب، عن طريق الفم، سوط، أزمة، كامل، رائع، عاضد، غاضب.

اختبر نفسك

1. ما هي الكلمة التي ينقصها الحرف "T":

دوبل... نيويورك

لذيذ

خطير

فظيع

2. أشر إلى كلمة ذات حرف ساكن غير قابل للنطق:

غير عادي

لفظي

جلدي

حادثة

3. حدد كلمة الاختبار لـ: Les..ny (مراجعة):

4. أشر إلى العبارات ذات الحروف الساكنة غير القابلة للنطق:

تبادل إطلاق النار، معرض نادر، وجه خاص، كابل.

الأنفس العزيزة، المائلة.. لمحة، غزو العدو.. الغزو، نورمان.. الدوافع

رائع..مساء بيان الحقائق، يوم الأحد..يوم طال انتظاره،شهي..عشاء

وليمة رائعة، كتاب مثير للاهتمام، حادثة فظيعة، حرفي ماهر

قائمة المصطلحات

بالروسية	الكازاخستانية	باللغة الإنجليزية
يتحطم	أبات، كويريو، كيراو
	أسبان بيجي، تاس توبي
علم الطبيعة	زهراتليستان	علم الطبيعة
التكيف	بيمديلو
مناسب	دال، بارابار
بديل
نقيض	الكرامة كارسيليك
	أركيم، أربيريو
الجدال	داليديم
أساسي	كوكيكيستي، توبيجيلي

وزارة التعليم والعلوم

الشباب والرياضة في أوكرانيا

جامعة أوديسا الوطنية

هم. I. I. ميشنيكوفا

قسم المعرفة الطبية ونمط الحياة

خلاصة الموضوع:

"تأثير التنمية الحضارية على صحة الإنسان"

طالبات

كلية تكنولوجيا المعلومات

الدورات، 2 مجموعات

التخصص: هندسة الحاسوب

ليبيديفا فاليريا فاليريفنا

المعلم: بوليشوك إل إم

أوديسا 2014

مقدمة

تقدم. التقدم العلمي والتقني

1 التقدم

2 التقدم العلمي والتكنولوجي

تأثير التقدم على الإنسان

1 الكهرباء

2 كمبيوتر

3 الهاتف المحمول

4 النقل

5 الطاقة النووية

خاتمة

فهرس

مقدمة

"التقدم هو استبدال المشاكل فقط

للآخرين، حتى الأكبر منها.

إتش جي ويلز

تتناول هذه الورقة دور التطور الحضاري، وخاصة التقدم التكنولوجي، في حياة الإنسان وصحته.

التقدم التقني يعني تحقيق اختراق في العلوم والتكنولوجيا بهدف تحسين وتبسيط وتحسين حياة الإنسان، لكنه يحمل بعض التضحيات التي قدمتها البشرية في سبيل التقدم. إن التقدم العلمي والتكنولوجي له جذور راسخة في حياتنا اليوم. يستوعب الإنسان المعاصر، من خلال حليب أمه، فكرة فوائده التي لا شك فيها. يبدو أن التقدم العلمي والتكنولوجي (STP) هو "المتبرع الأكبر" للبشرية. دعونا نفكر - هل هذا صحيح؟

هدف:إثبات صحة هذا الحكم أو دحضه.

مهام:

1) النظر في مفهوم التقدم.

) إظهار الجوانب الإيجابية والسلبية للتقدم.

1. التقدم. التقدم العلمي والتقني

1.1 التقدم

التقدم - (lat.progressus - التحرك للأمام، النجاح) - اتجاه التطور التدريجي، الذي يتميز بالانتقال من الأسفل إلى الأعلى، من الأقل كمالا إلى الأكثر كمالا.

دخلت فكرة التطور التدريجي العلم كنسخة علمانية من الإيمان المسيحي بالعناية الإلهية. لقد عكست التطلعات الكتابية للأنبياء صورة المستقبل باعتباره عملية مقدسة ومحددة سلفًا ولا رجعة فيها للتنمية البشرية، تسترشد بالإرادة الإلهية. لكن البشرية فكرت في التقدم في وقت أبكر بكثير، في أيام اليونان القديمة.

في وقت لاحق إلى حد ما، في العصور الوسطى، حاول R. Bacon استخدام مفهوم التقدم في المجال الأيديولوجي. واقترح أن المعرفة العلمية، التي تتراكم بمرور الوقت، تتحسن وتثري بشكل متزايد. وبهذا المعنى فإن كل جيل جديد في العلم قادر على الرؤية بشكل أفضل وأبعد من أسلافه. كلمات برنارد شارتر معروفة على نطاق واسع اليوم: "العلماء المعاصرون أقزام يقفون على أكتاف العمالقة".

تدريجيًا، انتشر مفهوم التقدم إلى تطور التاريخ العالمي وتم إدخاله في الأدب والفن. بدأ تفسير تنوع الأنظمة الاجتماعية في الحضارات المختلفة من خلال الاختلافات في مراحل التطور التدريجي. وتم بناء نوع من "سلم التقدم"، في قمته المجتمعات الغربية الأكثر تطورا وتحضرا، وتحته على مستويات مختلفة الثقافات الأخرى، بحسب مستوى تطورها.

في العصور الحديثةبدأ إسناد الدور الحاسم في التطور التدريجي للإنسان. أكد M. Weber على الاتجاه العام للترشيد في إدارة العمليات الاجتماعية.

بشكل عام، يمكن تمثيل المفهوم الكلاسيكي للتقدم كفكرة متفائلة عن التحرر التدريجي للإنسانية من الجهل والخوف في طريقها إلى مستويات حضارية أعلى وأكثر دقة. النوع، اتجاه التطوير، الذي يتميز بالانتقال من الأسفل إلى الأعلى، من الأقل كمالا إلى الأكثر كمالا.

.2 التقدم العلمي والتكنولوجي

الثورة العلمية والتكنولوجية (التقدم) بالمعنى الضيق هي إعادة هيكلة جذرية للأسس التقنية للإنتاج المادي، والتي بدأت في منتصف القرن العشرين، بناءً على تحويل العلم إلى عامل رائد في الإنتاج، نتيجة الذي يحدث فيه تحول المجتمع الصناعي إلى مجتمع ما بعد الصناعي.

بدأ العصر الحديث للثورة العلمية والتكنولوجية في الأربعينيات والخمسينيات. عندها ولدت وتطورت اتجاهاتها الرئيسية: أتمتة الإنتاج والتحكم والإدارة على أساس الإلكترونيات؛ إنشاء واستخدام مواد هيكلية جديدة، وما إلى ذلك. ومع ظهور تكنولوجيا الصواريخ والفضاء، بدأ استكشاف الإنسان للفضاء القريب من الأرض. تخصص جديد اكتشافات علميةوأدت اختراعات السبعينيات والثمانينيات إلى ظهور المرحلة الثانية الحديثة من الثورة العلمية والتكنولوجية. من المعروف اليوم أنه بعد اكتشاف ودراسة القوانين الأساسية لفيزياء الذرات والنوى الذرية، تم الكشف عن الطبيعة النسبية الكمومية المحددة لمكوناتها الهيكلية (الإلكترون والبروتون والنيوترون) وكميات جاما، وظهرت أفكار كمومية جديدة حول هيكل المادة وفيزياء الظواهر البصرية، بدأت سلسلة كاملة من العلوم التطبيقية للملف الفيزيائي والفيزيائي التقني في الظهور والتطور: الإلكترونيات الراديوية، الإلكترونيات الدقيقة، تكنولوجيا أشباه الموصلات، التكنولوجيا النووية والطاقة النووية، تكنولوجيا البلازما، الإلكترونيات الكمومية (الليزر) التكنولوجيا)، وعلم التحكم الآلي التقني وغيرها الكثير. هذه الاتجاهات الجديدة في العلوم التطبيقية، بدورها، كانت بمثابة الأساس لإنشاء عدد من الفروع الجديدة التقدمية كثيفة المعرفة للإنتاج الصناعي الحديث، مثل، على سبيل المثال، صناعات الراديو الإلكترونية وأشباه الموصلات، و إنتاج أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية. الاتجاهات الرئيسية للثورة العلمية والتكنولوجية في القرنين الحادي والعشرين والعشرين، مثل اكتشاف واستخدام أنواع جديدة من الطاقة، وخاصة الأتمتة النووية المعقدة للإنتاج والتحكم والإدارة على أساس الاستخدام الواسع النطاق لأجهزة الكمبيوتر وإنشاء و استخدام أنواع جديدة من المواد الإنشائية، واستكشاف الفضاء - بطريقة أو بأخرى، تسبب بشكل مباشر أو غير مباشر ومحدد مسبقًا من خلال الاكتشافات العلمية في مجال العلوم الفيزيائية الأساسية.

2. تأثير التقدم على الإنسان

الصحة العلمية التقنية الحضارة

مع التطور المستمر للعلوم والتكنولوجيا ومع الاستخدام المتزايد على نطاق واسع لجميع إنجازاتها، لم تصبح مزايا التقدم العلمي والتكنولوجي الحديث ملحوظة فحسب، بل أصبحت أيضًا عيوبه المثيرة للإعجاب. وأكثر العوامل السلبية وضوحا هو التأثير المدمر على الطبيعة، والذي يستلزم انتهاك التوازن البيئي على الكوكب، الأمر الذي يمكن أن يؤدي إلى كارثة كوكبية. ولكن ليست البيئة وحدها هي التي يتم تدميرها بسبب التقدم العلمي والتقني غير المنضبط. يتدهور الشخص نفسه تدريجيًا، ويحيط به المزيد والمزيد من الفوائد الجديدة التي تسمح له بالتحرك بشكل أقل، وتذكر أقل، والتفكير بشكل أقل، والتواصل بشكل مختلف تمامًا. أصبح الإنسان المعاصر أضعف جسديًا بشكل متزايد، وتسممه إنجازات الكيمياء وتشععه إلكترونيات جديدة، وهو يتدهور أخلاقيًا، مما يسمح في وعيه بدعاية النزعة الاستهلاكية وأنانية "ملك الطبيعة" ولا يتغير نحو الأفضل اجتماعيًا. وفكريا.

لذا، دعونا نلقي نظرة على بعض الإنجازات الرئيسية للثورة العلمية والتكنولوجية: الكهرباء، وأجهزة الكمبيوتر، والسيارات، والطاقة النووية.

2.1 الكهرباء

لا يستطيع المجتمع الحديث الآن أن يتخيل نفسه بدون كهرباء، وبالتالي، الأجهزة الكهربائية المستخدمة على نطاق واسع في الصناعة وفي الحياة اليومية. نعتقد جميعًا أن الكهرباء هي ميزة كبيرة: الإضاءة والتدفئة وإمدادات المياه والتهوية للمباني الصناعية والإدارية. بدون هذه الطاقة الكهربائية، ستتوقف حافلات الترولي والترام ومترو الأنفاق والسيارات عن الحركة، وستتوقف السكك الحديدية، وسترفض أجهزة الكمبيوتر وأجهزة التلفزيون والأجهزة المنزلية المفضلة لديك العمل. ومع ذلك، فإنه يتطلب الاستخدام الدقيق. يمكن أن يؤدي التعامل مع الكهرباء بإهمال إلى حدوث إصابة جسدية، مثل الصدمة الكهربائية أو الحروق، والتي يمكن أن تكون قاتلة.

2.2 الكمبيوتر

الكمبيوتر هو جهاز قادر على تنفيذ تسلسل معين ومحدد بوضوح من العمليات. غالبًا ما تكون هذه عمليات حسابية رقمية ومعالجة البيانات، ولكنها تشمل أيضًا عمليات الإدخال والإخراج. يسمى وصف سلسلة العمليات بالبرنامج. لقد أحدث ظهور أجهزة الكمبيوتر ثورة في حياتنا. لقد غيروا نهجنا في العمل والدراسة والترفيه وجوانب الحياة الأخرى. في العقود الأخيرة من القرن العشرين، حققت الحواسيب الصغيرة تقدمًا كبيرًا المسار التطوري. الآن، في القرن الحادي والعشرين، من الصعب تخيل الحياة بدون جهاز كمبيوتر. توجد في كل مكان تقريبًا: في المنزل، في الشارع، في العمل، في المتجر، إلخ.

الايجابيات

1)يوفر لنا الكمبيوتر راحة كبيرة ويجعل عملنا أسهل.

)حفظ الورق.

)تساعدنا أجهزة الكمبيوتر على التواصل، حيث يمكننا التحدث وحتى رؤية شخص ما على الجانب الآخر من العالم.

السلبيات

1)مضر بالنفس والعين.

)الاشعاع الكهرومغناطيسي

)الكمبيوتر والإنترنت - يترك الناس الحياة الحقيقية.

)يتم تقليل الاتصال "المباشر" إلى الصفر.

)يصبح معتمدا على الكمبيوتر

)التدهور الشامل للمجتمع

الشكاوى PC ذاتية الأسباب المحتملة لأصلها

الشكاوى الذاتية الأسباب المحتملةألم في العين المعلمات البصرية المريحة للشاشة، والإضاءة في مكان العمل وفي الغرفة، والصداع، وتكوين الهواء في منطقة العمل، ووضع العمل، وزيادة العصبية، والمجال الكهرومغناطيسي، ونظام ألوان الغرفة، ووضع العمل، وزيادة التعب، والمجال الكهرومغناطيسي ، وضع العمل، اضطراب الذاكرة، المجال الكهرومغناطيسي، وضع العمل، اضطراب النوم، وضع العمل، المجال الكهرومغناطيسي، تساقط الشعر، المجال الكهرومغناطيسي، وضع التشغيل. البثور واحمرار الجلد، المجال الكهروستاتيكي، تكوين الهواء والغبار في منطقة العمل. سببها التصميم غير الصحيح لمكان العمل.ألم في أسفل الظهر، الجلوس غير المناسب للمستخدم بسبب تصميم مكان العمل، وضع التشغيل.ألم في الرسغين والأصابع، التكوين غير الصحيح لمكان العمل، بما في ذلك ارتفاع الطاولة غير متوافق إلى ارتفاع وارتفاع الكرسي، لوحة المفاتيح غير مريحة، وضع التشغيل.

2.3 الهاتف المحمول

الايجابيات

1)يمكنك الاتصال في أي مكان وفي أي وقت.

) لم تعد المسافات الطويلة تتداخل مع اتصالاتك.

) الهاتف المحمول صغير الحجم ومريح، وهو دائمًا معك.

) الهواتف المحمولة الحديثة متعددة الوظائف، ونتيجة لذلك، فإن هذا يجعل حياتنا أسهل.

السلبيات

1)ونظرًا لأن الهاتف يصدر إشعاعًا كهرومغناطيسيًا ويقع بالقرب من جسم الإنسان، فهناك مخاوف من أن هذا الإشعاع قد يكون ضارًا بالصحة عند استخدام الجهاز لفترة طويلة.

)هناك رأي مفاده أن الهاتف المحمول يمكن أن يسبب السرطان. أظهرت تجربة استمرت عشر سنوات أجراها متخصصون في منظمة الصحة العالمية في 13 دولة أن المستخدمين النشطين للاتصالات الخلوية يعانون من السرطان بنسبة 50٪ أكثر من غيرهم.

)الحد الأدنى من الاتصالات. ليس عليك السفر إلى أي مكان، ولا زيارة أي شخص، ولكن فقط اتصل.

)تدهور الشباب والمجتمع وبشكل عام

2.4 النقل

اليوم، أصبحت السيارات تحظى بشعبية كبيرة وتحتل مكانة مهمة في حياة الجميع. الإنسان المعاصر. من الصعب تخيل الحياة الحديثة بدون سيارة؛ حيث يقوم المصنعون بتحسين السيارات وتزويدها بأحدث التقنيات وإنشاء نماذج وعلامات تجارية جديدة. بالطبع السيارة و النقل العاميبسط إلى حد كبير حياة الإنسان الحديث. الآن يمكننا التنقل إلى أي مكان في العالم بفضل تطور وسائل النقل. منذ وقت ليس ببعيد، لم يكن بوسعنا أن نتخيل السفر آلاف الكيلومترات في غضون ساعات. ولكن لا شيء يقف على حاله - كل شيء يتطور.

من المؤكد أن النقل الحضري والدولي والشخصي مريح وله العديد من المزايا:

)السيارة هي وسيلة نقل لا داعي لانتظارها، فهي تحتوي دائمًا على مقاعد مجانية ومريحة ومريحة، دافئة في الشتاء وباردة في الصيف.

)توفر الطائرات والقطارات والحافلات سفرًا سريعًا ومريحًا حول العالم.

)النقل الفضائي - استكشاف الفضاء.

لكن دعونا لا ننسى العواقب:

)النقل الفضائي - تدمير طبقة الأوزون للأرض والحطام في المدار الأرضي المنخفض.

)تلوث بيئةغازات العادم. لا يعاني الغلاف الجوي فقط - فالنفايات الناتجة عن أنشطة النقل تنتهي في الماء، والسيارات تزيد من التلوث الضوضائي. ويترتب على ذلك التدهور البيئي الذي يؤثر بلا شك على الإنسانية والنباتات والحيوانات.

2.5 الطاقة النووية

تستخدم الطاقة النووية في محطات الطاقة النووية لتوليد الحرارة التي تستخدم في توليد الكهرباء والحرارة. النووية محطات توليد الطاقةحل مشكلة السفن ذات مساحة الملاحة غير المحدودة. وفي ظل النقص في موارد الطاقة، تعتبر الطاقة النووية هي الأكثر واعدة في العقود المقبلة. يتم استخدام الطاقة المنبعثة أثناء التحلل الإشعاعي في مصادر الحرارة طويلة العمر. تُستخدم الطاقة الانشطارية لنواة اليورانيوم أو البلوتونيوم في الأسلحة النووية والحرارية (كمحفز للتفاعلات النووية الحرارية). وكانت هناك محركات صاروخية نووية تجريبية، ولكن تم اختبارها فقط على الأرض وتحت ظروف خاضعة للرقابة، وذلك بسبب خطر التلوث الإشعاعي في حالة وقوع حادث.

الايجابيات

1)يتطلب إنتاج الكهرباء كمية صغيرة من الوقود، لذا فهي رخيصة الثمن.

)لا توجد انبعاثات في الغلاف الجوي.

)سهلة الصيانة والتشغيل.

السلبيات

1)احتمال وقوع حوادث في محطات الطاقة النووية.

2) مشكلة التخلص من النفايات النووية.

3) تعزيز انتشار الأسلحة النووية.

خاتمة

إيجابيات وسلبيات التقدم العلمي والتكنولوجي:

يجعل حياتنا أكثر راحة.

يسهل عمل الإنسان.

يزيد من المعلومات والتنقل.

مجالات جديدة للاتصالات آخذة في الظهور.

يؤدي إلى التدهور البيئي

يتم استنزاف الموارد الطبيعية

أصبحت الإنسانية أكثر كسلا وأقل قدرة على الحركة

يمكن أن يشكل NTP خطراً مميتاً (أنواع مختلفة من الإشعاع، والحوادث التي من صنع الإنسان).

التقدم ليس له تأثير إيجابي على الشخص فحسب، بل له تأثير سلبي أيضًا. وخلصت إلى أن التكنولوجيات الجديدة تؤدي حتما إلى مشاكل جديدة.

اليوم نحن أكثر عرضة للخطر مما كنا عليه قبل مائة عام، عندما وصل شيء ما إلى تونغوسكا وأخطأنا بنجاح. كل فوائد التقدم تأتي من المعرفة، ولكن كل المشاكل والمخاطر التي يسببها الإنسان تأتي أيضًا من المعرفة. وبالتالي، لا يمكن للبشرية إلا أن تعرف - لقد أصبحت رهينة لمعرفتها.

"هل تعتقد ما الذي يجعل الشخص عظيما؟ من خلال بناء حضارة تكنوقراطية، وفتح نافذة على الكون، وما إلى ذلك؟ لا! إنه عظيم لأنه نجا من كل هذا ويحاول البقاء على قيد الحياة أكثر” (ستروغاتسكي).

فهرس

خلودوف يو.أ.، ليبيديفا إن.إن. //رد فعل الجهاز العصبيالشخص إلى المجال الكهرومغناطيسي. - م: ناوكا، 1992.

- ويكيبيديا. تقدم

مقدمة

لقد أصبح التقدم العلمي والتكنولوجي في عصرنا عاملاً ذا أهمية عالمية. إن التقدم العلمي والتكنولوجي يحدد إلى حد كبير وجه الاقتصاد العالمي، والتجارة العالمية، والعلاقات بين البلدان والمناطق. على نطاق واسع، تتجسد الاكتشافات والاختراعات العلمية في أجهزة الإنتاج، وإنتاج المنتجات، واستهلاك السكان، مما يغير حياة البشرية باستمرار. التقدم العلمي والتكنولوجي، والإمكانات العلمية والتقنية لأي دولة هي المحرك الرئيسي لاقتصاديات البلدان. إن مسألة الإمكانات العلمية والتقنية، والميل إلى تكثيف التنمية، والتنمية الذاتية على أساس الإمكانات الصناعية والعلمية المتراكمة، تكتسب أهمية حاسمة في ظروف المرحلة الجديدة من الثورة العلمية والتكنولوجية، في ظروف إعادة الهيكلة الهيكلية للدولة. اقتصاد العالم. نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي، يحدث تطوير وتحسين جميع عناصر القوى الإنتاجية: وسائل وأشياء العمل، والعمل، والتكنولوجيا، والتنظيم وإدارة الإنتاج. النتيجة المباشرة للتقدم العلمي والتكنولوجي هي الابتكار أو الابتكار. هذه هي التغييرات في التكنولوجيا والتكنولوجيا التي يتم فيها تنفيذ المعرفة العلمية. فقط تلك الفرق التي كانت قادرة على حل مشاكل علمية وتقنية محددة، والتي أتقنت العملية المعقدة لإدخال التكنولوجيا في الإنتاج، كانت على استعداد لحل مشاكل مثل إنشاء منتجات عالية التقنية، وتشكيل سوق المبيعات، والتسويق. ، وتوسيع الإنتاج. لا يمكن لأي دولة في العالم اليوم أن تحل مشاكل نمو الدخل واستهلاك السكان دون التنفيذ الفعال من حيث التكلفة للإنجازات العالمية للتقدم العلمي والتكنولوجي، وتشكل الإمكانات العلمية والتقنية للبلاد، إلى جانب الموارد الطبيعية وموارد العمل أساس فعالية الاقتصاد الوطني لأي دولة حديثة.

الغرض من العمل هو تحديد اتجاهات تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على تنمية الاقتصاد العالمي.

يتضمن تنفيذ هذا الهدف حل المهام التالية:

النظر في التقدم العلمي والتكنولوجي وجوهره ومشاكل الإنجاب نظام اقتصادي;

تحليل ملامح المرحلة الحالية من التقدم العلمي والتكنولوجي؛

النظر في الإمكانات الاقتصادية للبلدان، والتي تنطوي على تطوير والحفاظ على الإمكانات العلمية والتقنية؛

تحديد مشاكل التقدم العلمي والتكنولوجي؛

الهدف من الدراسة في هذا العمل هو التقدم العلمي والتكنولوجي باعتباره العامل الرئيسي في التنمية الاقتصادية.

موضوع الدراسة هو العلاقات الاقتصادية التي نشأت في عملية التقدم العلمي والتكنولوجي.

استخدم العمل كتبًا مدرسية عن الاقتصاد العالمي، والعلاقات الاقتصادية الدولية لمؤلفين محليين وأجانب، بالإضافة إلى موارد الإنترنت.

عند إعداد عمل الدورة، تم استخدام الأساليب الإحصائية والتحليلية.

عمل الدورةيتكون من فصلين، يكشفان بالتتابع عن موضوع العمل، والخاتمة، وقائمة المراجع المستخدمة.

1. التقدم العلمي والتكنولوجي كعامل مهم في تنمية الاقتصاد العالمي

.1 مفهوم ودور التقدم العلمي والتكنولوجي في العالم الحديث

التقدم العلمي والتكنولوجي هو الأساس الحضارة الحديثة. عمرها حوالي 300-350 سنة فقط. عندها بدأت الحضارة الصناعية في الظهور. التقدم العلمي والتكنولوجي هو شيء ذو شقين: له إيجابي و الصفات السلبية. إيجابي - تحسن في الراحة، سلبي - بيئي (الراحة تؤدي إلى أزمة بيئية) وثقافية (بسبب تطور وسائل الاتصال ليست هناك حاجة للاتصال المباشر). التقدم العلمي والتكنولوجي هو عملية مستمرة لاكتشاف معارف جديدة و تطبيقه على الإنتاج الاجتماعيمما يسمح بربط الموارد الحالية ودمجها بطرق جديدة لزيادة إنتاج المنتجات النهائية عالية الجودة بأقل تكلفة.

الشكل 1.1 - التقدم العلمي والتكنولوجي كعامل في تكوين ME

يأتي NTP في شكلين رئيسيين:

أ) التطورية، والتي تنطوي على التحسين التدريجي للمعدات والتقنيات. النمو الاقتصادي مدفوع بمؤشرات كمية.

ب) ثوري يتجلى في التحديث النوعي للتكنولوجيا وقفزة حادة في إنتاجية العمل.

يؤدي التقدم العلمي والتكنولوجي إلى توفير كبير في الموارد ويقلل من دور المواد الطبيعية في التنمية الاقتصادية، واستبدالها بالمواد الخام الاصطناعية. أدى الاستخدام المشترك للآلات والتقنيات الحديثة إلى إنشاء أنظمة إنتاج مرنة تستخدم على نطاق واسع في التصنيع.

يتم الاعتراف بالتقدم العلمي والتكنولوجي في جميع أنحاء العالم باعتباره العامل الأكثر أهمية النمو الإقتصادي. ويرتبط بشكل متزايد، في الأدب الغربي والمحلي، بمفهوم عملية الابتكار. وأشار الاقتصادي الأمريكي جيمس برايت إلى التقدم العلمي والتقني باعتباره عملية فريدة من نوعها تجمع بين العلم والتكنولوجيا والاقتصاد وريادة الأعمال والإدارة. وهو يتألف من الحصول على الابتكارات ويمتد من أصل الفكرة إلى تنفيذها التجاري، وبالتالي توحيد مجمع العلاقات بأكمله: الإنتاج والتبادل والاستهلاك.

وفي هذه الظروف، يهدف الابتكار في البداية إلى تحقيق نتائج تجارية عملية. إن الفكرة ذاتها التي تعطي الزخم لها محتوى تجاري: فهي لم تعد نتيجة العلوم البحتة ، حصل عليها عالم جامعي في بحث إبداعي مجاني وغير مقيد. التوجه العملي للفكرة المبتكرة هو قوتها الجذابة للشركات.

ج.ب. لقد عرَّف سي الابتكار بنفس الطريقة التي يعرّف بها ريادة الأعمال ـ أي باعتباره تغييراً في عودة الموارد. أو كما يقول الاقتصادي الحديث من حيث العرض والطلب، كالتغيرات في القيمة والرضا الذي يتلقاه المستهلك من الموارد التي يستخدمها.

اليوم، احتلت الاعتبارات العملية البحتة المرتبة الأولى في العالم. فمن ناحية، أصبحت مشاكل مثل النمو السريع لسكان العالم، وانخفاض النمو السكاني والشيخوخة في المناطق الصناعية، والإرهاق، أكثر حدة من أي وقت مضى وأصبحت عالمية بطبيعتها. الموارد الطبيعية، التلوث البيئي. ومن ناحية أخرى، ظهرت بعض المتطلبات الأساسية لحل العديد منها المشاكل العالميةعلى أساس إنجازات التقدم العلمي والتكنولوجي وتنفيذها المتسارع في الاقتصاد.

يرتبط مفهوم الإمكانات العلمية والتقنية ارتباطًا وثيقًا بمفهوم التقدم العلمي والتقني. ومن وجهة نظر تطور الاقتصاد العالمي، يبدو من المناسب النظر في الإمكانات العلمية والتقنية بالمعنى الواسع لهذا المفهوم. وبهذا المعنى يمكن تمثيل الإمكانات العلمية والتقنية للدولة (الصناعة، قطاع منفصل) على أنها مجموعة من القدرات العلمية والتقنية التي تميز مستوى تطور دولة معينة كموضوع للاقتصاد العالمي و وتعتمد على كمية ونوعية الموارد التي تحدد هذه القدرات، وكذلك على مدى توفر الأموال والأفكار والتطورات المعدة لها الاستخدام العملي(مقدمة في الإنتاج). في عملية التطوير العملي للابتكارات، يحدث تجسيد الإمكانات العلمية والتقنية. وهكذا فإن الإمكانات العلمية والتقنية، من ناحية، تميز قدرة الدولة على تطبيق الإنجازات الموضوعية للتقدم العلمي والتكنولوجي، ومن ناحية أخرى، تميز درجة المشاركة المباشرة فيها. نتيجة مشاركة أي بحث علمي في خلق قيمة استخدام مفيدة اجتماعيًا هي المعلومات العلمية أو التقنية التي تتجسد في مختلف الابتكارات التقنية أو التكنولوجية أو أي ابتكارات أخرى، وتتحول إلى أحد العوامل الضرورية لتطوير الإنتاج. ولكن من الخطأ اعتبار الإبداع العلمي والتقني وارتباطه بالإنتاج مجرد عملية توفير المعلومات اللازمة لأنشطة الإنتاج. أصبح البحث العلمي، وخاصة في مجال العلوم الطبيعية والتقنية، بحكم طبيعته وهدفه الجدلي، عنصرًا مباشرًا في عملية إنتاج المواد، ويمكن اعتبار البحث والتطوير التطبيقي عمليًا جزءًا لا يتجزأ من هذه العملية.

وفي عملية العولمة، تصبح أهمية التقدم العلمي والتكنولوجي حاسمة. وعلى أساسه، قام الاقتصاد العالمي بتقسيم البلدان إلى مجموعتين. تمثل المجموعة الأولى طبقة النخبة الخاصة والأعلى في الاقتصاد العالمي. وهذا نوع من البنية الفوقية على بقية النظام الاقتصادي. ويتحدد دورها من خلال حقيقة أن 90٪ من الإمكانات العلمية والتقنية للكوكب تتركز هنا، وتتركز هنا النخبة العلمية والإنتاجية والفكرية، وأحدث المعدات والتقنيات.

إن دور هذه البنية الفوقية يتزايد باستمرار، ويتحول التقدم العلمي والتكنولوجي إلى عامل تكامل وربط في تنمية الاقتصاد العالمي. فهو يحدد أداء مختلف عناصر الاقتصاد العالمي: التجارة، وهجرة العمالة ورأس المال، والتقسيم الدولي للعمل. وهكذا، تتدفق تدفقات القوى العاملة الأكثر تأهيلاً إلى البلدان المتقدمة للغاية. في الولايات المتحدة الأمريكية و أوروبا الغربيةهناك "هجرة العقول" من أفريقيا وآسيا وروسيا. يؤدي التقدم العلمي والتكنولوجي إلى انتقال القوى العاملة الأكثر تأهيلاً إلى مراكز الحضارة الإنسانية. ينجذب إليها تركيز أحدث المعدات والتكنولوجيا في أعلى طبقة علمية وتقنية متكاملة، وارتفاع تكاليف العلوم، والبحث والتطوير، وارتفاع الأجور ومستوى المعيشة.

إن تشكيل البنية الفوقية العلمية والتقنية، على أساس تطور التقدم العلمي والتكنولوجي، يؤدي إلى حقيقة أنه يصبح عنصرا محددا للاقتصاد العالمي ويعمل بمثابة "القاطرة" للاقتصاد العالمي، ومحوره الرئيسي. القوة الدافعة. على مدى السنوات الخمسين الماضية، نما الناتج المحلي الإجمالي (الناتج الإجمالي العالمي) 5.9 مرات. لقد كانت البلدان المتقدمة التي تتمتع بأكبر الإمكانات العلمية والتقنية هي التي قدمت مساهمة كبيرة في هذه العملية. وتمثل هذه الدول أكثر من 50% من الناتج المحلي الإجمالي. يستهلكون 70% من الموارد المعدنية. ويرجع ذلك إلى الإنتاجية الهائلة وكثافة الطاقة التي توفرها أحدث التقنيات والتقنيات والمعدات المتمركزة في هذه البلدان.

تلعب البلدان الصناعية الجديدة دوراً هاماً في نمو الناتج الإجمالي العالمي: وتفسر مساهمتها الحاسمة في الناتج المحلي الإجمالي بحقيقة أن هذه البلدان تتخصص بشكل متزايد في مجال التكنولوجيات الجديدة وتتقن الصناعات كثيفة المعرفة والمعقدة تقنياً. .

التقدم العلمي والتكنولوجي لا يضمن فقط خلق MVP متزايد باستمرار، ولكنه أيضًا عامل حاسم في تطوير التقسيم الدولي للعمل. يتركز إنتاج التكنولوجيا والمعدات والمواد الجديدة والمنتجات النهائية في مناطق وبلدان مختلفة، والتي أصبحت "نقاط نمو" للتصوير بالرنين المغناطيسي.

التقدم العلمي والتكنولوجي هو العامل الأكثر أهمية في تشكيل بنية حديثة كثيفة المعرفة. وتحت تأثيرها تجري عملية تخفيض الحصة زراعة. وأدت القوى العاملة والموارد الأخرى التي تم تحريرها نتيجة للنمو المكثف للتقدم العلمي والتقني إلى زيادة متناسبة في قطاع الخدمات، بما في ذلك التجارة والنقل والاتصالات.

يتجلى دور التقدم العلمي والتكنولوجي في حقيقة أن العولمة والتدويل تتعززان حاليًا على أساسه. في السابق، كانت هذه العملية مقيدة بوجود الاتحاد السوفييتي والدول الاشتراكية الأخرى. لقد شكل هذا عقبات خطيرة وغير قابلة للتغلب عليها في كثير من الأحيان أمام تطوير التعاون الكوكبي في مجال التحسين العلم الحديثوالتكنولوجيا وحل المشاكل والمشاكل الملحة التي تواجه البشرية.

1.2 الاتجاهات الرئيسية والأولوية لتطوير التقدم العلمي والتكنولوجي في الاقتصاد العالمي

الاتجاهات الرئيسية للتقدم العلمي والتكنولوجي هي مجالات تطوير العلوم والتكنولوجيا، والتي يضمن تنفيذها في الممارسة العملية أكثر من غيرها المدى القصيرأقصى قدر من الكفاءة الاقتصادية والاجتماعية.

هناك مجالات وطنية (عامة) وفردية (خاصة) للتقدم العلمي والتقني. وطني - مجالات التقدم العلمي والتقني التي تمثل في هذه المرحلة وفي المستقبل أولوية لبلد أو مجموعة من البلدان. مجالات الصناعة هي مجالات التقدم العلمي والتقني التي تعتبر الأكثر أهمية وأولوية لقطاعات الاقتصاد الوطني والصناعة الفردية.

في التقدم العلمي والتكنولوجي تم تحديد اتجاهين رئيسيين:

) تقليدية، مما يضمن تلبية النطاق المتزايد وتنوع احتياجات الإنسان والمجتمع للتكنولوجيا والسلع والخدمات الجديدة؛

) مبتكرة تهدف إلى تنمية الإمكانات البشرية وخلق بيئة معيشية مريحة وكذلك تطوير تقنيات الادخار.

إن السمة والمحتوى الرئيسي للتقدم العلمي والتكنولوجي، الذي يضمن المزيد من التقدم للحضارة، سيكون بلا شك أنسنة واضحة بشكل متزايد، وحل المشاكل الإنسانية العالمية. بالفعل يمكننا أن نتحدث عن نظام اختيار الأولويات بحث علميوتطوير تقنيات جديدة وإدارة المحيط التكنولوجي والغلاف البيئي. التكنولوجيا والتقدم الاجتماعي، العلوم والتكنولوجيا والتحولات الديمقراطية، الثقافة التكنولوجية ومشاكل التعليم، علوم الكمبيوتر، الذكاء الاصطناعي، الفرص الاجتماعية والاقتصادية وعواقب استخدامها، العلوم والتكنولوجيا كظاهرة حضارية - هذه ليست قائمة كاملة المشاكل التي تمت مناقشتها في عملية التنبؤ باتجاهات التقدم العلمي والتكنولوجي.

الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير العلوم والتكنولوجيا - مجالات العلوم والتكنولوجيا التي لها أهمية قصوى لتحقيق الأهداف الحالية والمستقبلية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية والعلمية والتقنية. يتم تشكيلها تحت تأثير الأولويات الاجتماعية والاقتصادية الوطنية والعوامل السياسية والبيئية وغيرها. تتميز بمعدلات تنمية مكثفة وتركيز أعلى للعمالة والموارد المادية والمالية.

في الاقتصاد العالمي أهمية عظيمةيتم الحصول على الصناعات كثيفة المعرفة مثل الطاقة الكهربائية، والصناعات النووية والكيميائية، وإنتاج الكمبيوتر، والهندسة الميكانيكية، وصناعة الأدوات الدقيقة، وصناعة الطيران، والصواريخ، وبناء السفن، وإنتاج آلات CNC، والوحدات النمطية، والروبوتات. يمكننا القول أن تطور التقدم العلمي والتقني يتجسد حاليًا في العملية المكثفة لتشكيل هيكل عالمي كثيف المعرفة يحدد الطبيعة طويلة المدى للتغيرات الهيكلية في الاقتصاد العالمي.

يحدد التقدم العلمي والتكنولوجي الطبيعة العالمية والابتكارية للنمو الاقتصادي. ويتجسد هذا الاتجاه، باعتباره حاسما في الاقتصاد العالمي، في تطوير العمل التجريبي في مجال الهندسة الوراثية، واستخدام النشاط الإشعاعي في التكنولوجيا الحيوية؛ البحث في نشأة السرطان والوقاية منه؛ تطبيق الموصلية الفائقة في أنظمة الاتصالات، الخ. لقد أصبح هذا هو الاتجاه السائد في تطور العلوم والتكنولوجيا. في بداية الحادي والعشرينالخامس. وأهم مجالات العلم والتقدم العلمي والتكنولوجي هي:

) العلوم الإنسانية (الطب، إنشاء جيل جديد من المعدات التشخيصية والعلاجية، البحث عن علاجات ضد الإيدز، استنساخ الأعضاء، دراسة الجينات البشرية، علم الشيخوخة، علم النفس، الديموغرافيا، علم الاجتماع)؛

) الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات(إنشاء المعلومات ومعالجتها وتخزينها ونقلها، وحوسبة عمليات الإنتاج، واستخدام تقنيات الكمبيوتر في العلوم والتعليم والرعاية الصحية والإدارة والتجارة والتمويل والحياة اليومية وتقارب تقنيات الكمبيوتر والاتصالات)؛

) إنشاء مواد جديدة (تطوير مواد جديدة خفيفة الوزن وفائقة الصلابة وفائقة التوصيل، بالإضافة إلى مواد محصنة ضد البيئات العدوانية، واستبدال المواد الطبيعية بأخرى اصطناعية)؛

) مصادر الطاقة البديلة (تطوير الطاقة النووية الحرارية للأغراض السلمية، وإنشاء منشآت الطاقة الشمسية وطاقة الرياح والمد والجزر والطاقة الحرارية الأرضية والطاقة العالية)؛

) التكنولوجيا الحيوية (الهندسة الوراثية، علم المعادن الحيوية، المعلوماتية الحيوية، علم التحكم الآلي الحيوي، إنشاء الذكاء الاصطناعي، إنتاج المنتجات الاصطناعية)؛

) البيئة - إنشاء تقنيات صديقة للبيئة وخالية من النفايات، ووسائل جديدة لحماية البيئة، والمعالجة الشاملة للمواد الخام باستخدام التكنولوجيا الخالية من النفايات، وإعادة تدوير النفايات الصناعية والمنزلية.

) تعد تكنولوجيا المعلومات أحد العوامل الرئيسية الحاسمة التي تحدد تطور التكنولوجيا والموارد بشكل عام. أدى استخدام أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية وأجهزة الكمبيوتر الشخصية إلى تحول جذري في العلاقات والأسس التكنولوجية للنشاط في المجال الاقتصادي.

وهكذا، في الظروف الحديثةيتم تحديد مكانة البلاد في الاقتصاد العالمي إلى حد كبير من خلال إنجازاتها العلمية والتكنولوجية، وبدرجة أقل من خلال الموارد الطبيعية ورأس المال.

هناك تقنيات إنتاج متقدمة أخرى، ولكن تتميز جميعها بظرف واحد مهم للغاية - إنتاجية وكفاءة أعلى.

ويشير بعض الباحثين إلى ظهور اتجاه جديد في تطور التقدم العلمي والتكنولوجي: في سياق العولمة، تتحول أولويات التقدم العلمي والتكنولوجي من أتمتة عمليات الإنتاج إلى إنشاء وسائل موفرة للموارد واستدامة الحياة. التقنيات. وفي هذا الصدد، في السنوات الاخيرةيرتبط التنبؤ بالتقدم العلمي والتكنولوجي ارتباطًا وثيقًا بتقييم عواقبه على المجال الاجتماعي.

اسمحوا لي أن ألخص ما سبق: الاتجاهات الرئيسية للتقدم العلمي والتكنولوجي هي الميكنة والأتمتة الشاملة،

كيميائي، كهربة الإنتاج. كلهم مترابطة ومترابطة.

في العديد من بلدان العالم، أصبح تطوير الإمكانات العلمية والتقنية أحد العناصر الأكثر نشاطا في عملية التكاثر. وفي البلدان الصناعية والبلدان الصناعية الجديدة، أصبحت الصناعات كثيفة المعرفة اتجاهاً ذا أولوية للتنمية الاقتصادية.

ويبين الجدول 1.1 حصة نفقات البحث والتطوير في الناتج الإجمالي العالمي

الجدول 1.1

1980 1990 1991 2005-2007 2008 1,852,551,82,31,7

ويمكن الحكم على مدى اهتمام أي بلد بتنمية الإمكانات العلمية والتقنية من خلال مؤشرات مثل حجم النفقات المطلقة على أعمال البحث والتطوير وحصتها في الناتج المحلي الإجمالي.

تم إنفاق معظم الأموال المخصصة لتطوير الإمكانات العلمية والتقنية في أوائل التسعينيات في الولايات المتحدة واليابان وألمانيا وفرنسا وبريطانيا العظمى. وكان إجمالي النفقات على البحث والتطوير في هذه البلدان أكبر من إجمالي النفقات لأغراض مماثلة في جميع البلدان الأخرى في العالم.

البلدان الملايين بلد مليون دولار USD1USD1584528السويد74152اليابان1098259هولندا55543ألمانيا4910310سويسرا50704فرنسا3110211إسبانيا48935بريطانيا العظمى2245412أستراليا39746إيطاليا1691617...الصين26007كندا8517...24روسيا901

ومن حيث حصة الإنفاق على أعمال البحث والتطوير، فإن الدول الرائدة في الأساس هي الدول الصناعية، التي تنفق ما متوسطه 2% إلى 3% من ناتجها المحلي الإجمالي على أنشطة البحث والتطوير.

ويبلغ حجم السوق العالمية للمنتجات كثيفة الاستخدام للعلوم اليوم 2 تريليون دولار. 300 مليار من هذا المبلغ 39٪ منتجات الولايات المتحدة الأمريكية، 30 - اليابان، 16٪ - ألمانيا. وتبلغ حصة روسيا 0.3% فقط.

2. تحليل تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على النمو الاقتصادي في الاقتصاد العالمي

.1 تحليل وتقييم فعالية التقدم العلمي والتكنولوجي في الاقتصاد العالمي

ترتبط الكفاءة الاقتصادية للتقدم العلمي والتكنولوجي ارتباطًا مباشرًا بمشكلة التقييم الشامل لاستثمارات رأس المال، حيث تعتبر أنشطة التقدم العلمي والتكنولوجي بمثابة أشياء استثمارية.

في الحسابات الاقتصادية، يتم التمييز بين مفهومي التأثير الاقتصادي والكفاءة الاقتصادية. يُفهم تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على أنه النتيجة المخططة أو التي تم الحصول عليها للجهود العلمية والتقنية نشاط الابتكار. الاقتصادي هو الأثر (النتيجة) الذي يؤدي إلى توفير العمالة أو الموارد المادية أو الطبيعية، أو يسمح بزيادة إنتاج وسائل الإنتاج والسلع الاستهلاكية والخدمات من حيث القيمة. وهكذا، على نطاق الاقتصاد الوطني، فإن التأثير هو زيادة الدخل القومي في شكل قيمة؛ وعلى مستوى الصناعات والإنتاج، يعتبر التأثير إما صافي الإنتاج أو جزء منه - الربح. تُفهم الكفاءة الاقتصادية للتقدم العلمي والتكنولوجي على أنها نسبة التأثير الاقتصادي الناتج عن إدخال الإنجازات العلمية والتقنية إلى إجمالي تكاليف تنفيذها، أي. الكفاءة هي قيمة نسبية تميز فعالية التكاليف.

لا يمكن التعبير عن الكفاءة الاقتصادية للتقدم العلمي والتكنولوجي من خلال أي مؤشر عالمي واحد، لأنه لتحديد الأثر الاقتصادي من الضروري تقديم جميع النتائج والتكاليف من الناحية النقدية، وهذا ليس ممكنا دائما إذا كانت أنشطة التقدم العلمي والتكنولوجي تهدف إلى حل المشاكل الاقتصادية العالمية و مشاكل بيئية، تطوير المجال الاجتماعي ، إلخ. لذلك، لإجراء تقييم موضوعي، من الضروري استخدام نظام واسع النطاق من المؤشرات.

عند حساب وتحليل الكفاءة الاقتصادية، من الضروري أن تأخذ بعين الاعتبار:

مقارنة الخيارات؛

الاختيار الصحيحمعيار للمقارنة؛

المقارنة التقنية المؤشرات الاقتصادية;

جلب الخيارات المقارنة إلى تأثير مماثل؛

تعقيد التحليل

عامل الوقت؛

الصلاحية العلميةوموضوعية ومشروعية النتائج والاستنتاجات والتوصيات.

تتميز الكفاءة الاقتصادية للتقدم العلمي والتكنولوجي بنظام من المؤشرات الاقتصادية التي تعكس نسبة التكاليف إلى النتائج وتسمح للمرء بالحكم على الجاذبية الاقتصادية للصناعة بالنسبة للمستثمرين والمزايا الاقتصادية لبعض الصناعات على غيرها.

اعتمادًا على مستوى التقييم، وحجم التأثيرات والتكاليف المأخوذة في الاعتبار، وكذلك الغرض من التقييم، يتم التمييز بين عدة أنواع من الفعالية: عامة وخاصة.

يعتبر المؤشر العام لفعالية النشاط العلمي هو القيمة التي يتم الحصول عليها كنسبة التأثير الاقتصادي السنوي الفعلي من إدخال التطورات العلمية في الاقتصاد الوطني إلى التكاليف الفعلية المتكبدة لتنفيذها.

يتم عرض المؤشرات الخاصة لفعالية إدخال المعدات الجديدة والتقنيات الجديدة من خلال المؤشرات الكمية والنوعية. تشمل المؤشرات الكمية ما يلي:

عدد آلات CNC المنفذة؛ مراكز التصنيع، الروبوتات الصناعية؛ معدات الحاسوب؛ خطوط أوتوماتيكية وشبه أوتوماتيكية. خطوط الناقل.

إدخال تقنيات جديدة واعدة أكثر (الكمية والطاقة وحجم المنتجات المنتجة باستخدام تكنولوجيا جديدة).

معدل تجديد معدات الإنتاج (حسب الكمية والتكلفة).

معدل استبدال المعدات.

متوسط ​​عمر المعدات.

تشغيل القدرات الجديدة.

التكلفة لكل وحدة طاقة.

تكلفة مكان عمل واحد.

عدد الأنواع الجديدة من المنتجات التي تم إنشاؤها (معدات وأجهزة جديدة ومواد جديدة وأدوية وما إلى ذلك).

عدد فرص العمل الجديدة التي تم خلقها.

المؤشرات النوعية.

عدد العمال النازحين نسبياً نتيجة إدخال معدات جديدة وتقنيات جديدة.

زيادة إنتاجية العمل نتيجة لإدخال معدات جديدة وتكنولوجيا جديدة.

التوفير من خفض تكلفة أنواع معينة من المنتجات بعد إدخال التكنولوجيا الجديدة

تقليل كثافة المواد، بما في ذلك كثافة الطاقة (كثافة الوقود، والقدرة الكهربائية، والقدرة الحرارية)، وكثافة الرواتب نتيجة لأنشطة الابتكار.

زيادة إنتاجية المنتجات النهائية من المواد الخام بسبب معالجتها بشكل أعمق.

ديناميات إنتاجية رأس المال وكثافة رأس المال ورأس المال والطاقة والمعدات الكهربائية للعمالة.

تظهر الممارسة العالمية أن هياكل الأعمال تلعب دورًا رئيسيًا في تطوير الابتكارات وتنفيذها. وتتجاوز حصة نفقات الشركات على البحث والتطوير في النفقات البحثية الوطنية 65%، ويقترب المتوسط ​​في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) من 70%.

الشكل 2.1 - مصادر تمويل أعمال البحث والتطوير في روسيا وخارجها، نسبة مئوية من إجمالي تكاليفها

لا تنفذ معظم الشركات الكبيرة تطبيقًا فحسب، بل أيضًا بحث أساسي. وعلى هذا فإن الاستثمار الخاص في الولايات المتحدة يمثل أكثر من 25% من إجمالي تكاليف البحوث الأساسية. وفي اليابان، تصل تكاليف قطاع الشركات إلى ما يقرب من 38% من إجمالي الإنفاق على البحوث الأساسية، وفي كوريا الجنوبية - حوالي 45%.

وفي روسيا، لوحظت الصورة المعاكسة: إذ يصل تمويل مشاريع البحث والتطوير من قطاع الشركات إلى ما يزيد قليلاً عن 20% من إجمالي الاستثمار في مشاريع البحث والتطوير.

كبير الأعمال الروسيةوهي أقل بكثير من الشركات الأجنبية الكبيرة، سواء من حيث نفقات البحث والتطوير المطلقة أو النسبية. وبالتالي، فإن روسيا ممثلة بثلاثة مشاركين فقط في تصنيف أكبر 1400 شركة في العالم من حيث الإنفاق المطلق على البحث والتطوير، والذي يتم تجميعه سنويًا بواسطة مركز الأبحاث المشترك للاتحاد الأوروبي. وهم OJSC Gazprom (المركز 83)، AvtoVAZ (المركز 620) وLUKoil (المركز 632). للمقارنة: في تصنيف FortuneGlobal 500، من بين 500 شركة في العالم من حيث الإيرادات، هناك ضعف عدد الشركات الروسية - 6، ومن بين 1400 شركة عالمية رائدة من حيث الإيرادات هناك عشرات الشركات الروسية.

إن الحجم الإجمالي لنفقات قطاع الشركات الروسية على أعمال البحث والتطوير أقل بأكثر من مرتين من شركة فولكس فاجن، أكبر شركة في أوروبا من حيث نفقات البحث والتطوير (2.2 مليار مقابل 5.79 مليار يورو).

في المتوسط، تنفق الشركات الأجنبية ما بين 2 إلى 3% من دخلها السنوي على البحث والتطوير. بالنسبة للقادة، هذه المؤشرات أعلى بكثير. ووفقاً لمركز الأبحاث المشترك للاتحاد الأوروبي، فإن متوسط ​​كثافة الإنفاق على البحث والتطوير (نسبة الإنفاق على البحث والتطوير إلى الإيرادات) لدى أكبر 1400 شركة مستثمرة في البحث والتطوير على مستوى العالم في عام 2009 كان 3.5%.

وعلى الرغم من انخفاض تمويل البحث والتطوير بسبب الأزمة، فإن كثافة الإنفاق على الإبداع من قِبَل الشركات الكبرى، على العكس من ذلك، زادت. وفقا لشركة بوز الاستشارية، انخفضت تكاليف البحث والتطوير لأكبر 1000 شركة في العالم في عام 2010 مقارنة بعام 2009 بنسبة 3.5٪، ولكن متوسط ​​كثافة التكلفة ارتفع من 3.46 إلى 3.75٪. وبعبارة أخرى، في سياق هبوط السوق وانخفاض المبيعات، لم تكن أكبر الشركات في العالم أول من خفض تكاليف البحث والتطوير الخاصة بها (على سبيل المثال، انخفضت الاستثمارات الرأسمالية للشركات المعنية في عام 2010 بنسبة 17.1٪، والمصروفات الإدارية بنسبة 5.4%)، كما ارتفعت حصة تكاليف البحث والتطوير من إجمالي تكاليف الشركة. على العكس من ذلك، يعتبر قادة الأعمال في العالم تسريع وتوسيع جبهة البحث والتطوير مهمة ذات أولوية لضمان التنمية المستدامة للشركات بعد الأزمة.

وفقًا لدراسة أجرتها وكالة التصنيف Expert RA، قبل الأزمة، كان حجم نفقات البحث والتطوير في إيرادات أكبر الشركات الروسية من تصنيف Expert-400 حوالي 0.5٪، وهو أقل بـ 4-6 مرات من نظيره الأجنبي. شركات. وعلى مدى عامين، في عام 2009، انخفض هذا الرقم بأكثر من النصف - إلى 0.2% من إجمالي إيرادات الشركة.

الشركات الرائدة في مجال الاستثمار في البحث والتطوير في روسيا هي شركات بناء الآلات، ولكن حتى نسبة تكاليف البحث والتطوير إلى الإيرادات لا تتجاوز 2% في القطاعات الأقل تكنولوجياً، تكون الفجوة أكبر.

على سبيل المثال، بلغت نسبة نفقات OAO Severstal لأعمال البحث والتطوير إلى إيرادات الشركة في عام 2009 0.06%. في الوقت نفسه، كان الرقم المقابل لشركة المعادن أرسيلورميتال (لوكسمبورغ) 0.6٪، أي 10 مرات أكثر؛ نيبون ستيل (اليابان) - 1%؛ سوميتومو ميتال إندستريز (اليابان) - 1.2%؛ بوسكو ( كوريا الجنوبية) - 1.3%؛ كوبي ستيل (اليابان) - 1.4%؛ ووان ستيل (أستراليا) - 2.5%.

ووفقاً للتقديرات، بدأ إنفاق الشركات على البحث والتطوير في التعافي بسرعة في عام 2010، ولكن النشاط الإبداعي للشركات الكبيرة سيعود إلى مستويات ما قبل الأزمة - وهذا لن يعني إلا الحفاظ على الفجوة مع الشركات المتقدمة تكنولوجياً في العالم.

2.2 مشاكل التقدم العلمي والتكنولوجي ومقترحات حلها

المشكلة الرئيسية هي، أولا وقبل كل شيء، انخفاض الطلب على الابتكار في الاقتصاد الروسي، فضلا عن هيكلها غير الفعال - التحيز المفرط لشراء المعدات الجاهزة في الخارج على حساب إدخال تطوراتها الجديدة. كانت الميزانية العمومية لروسيا في تجارة التكنولوجيا تتراجع بشكل مطرد من الإيجابية في عام 2000 (20 مليون دولار) وفي عام 2009 بلغت ناقص 1.008 مليار دولار. وفي نفس الوقت تقريباً، حققت الدول الرائدة في مجال الابتكار زيادة كبيرة في فائض ميزانها التكنولوجي (الولايات المتحدة الأمريكية 1.5 مرة، بريطانيا العظمى 1.9 مرة، اليابان 2.5 مرة). وبشكل عام، لم يكن من الممكن أن يكون الأمر خلاف ذلك، مع الأخذ في الاعتبار الاختلاف في عدد الشركات النشطة بشكل مبتكر. في عام 2009، تم تطوير وتنفيذ الابتكارات التكنولوجية بنسبة 9.4٪ الرقم الإجماليالشركات الصناعية الروسية. للمقارنة: في ألمانيا بلغت حصتهم 69.7%، وفي أيرلندا - 56.7%، وفي بلجيكا - 59.6%، وفي إستونيا - 55.1%، وفي جمهورية التشيك - 36.6%. ومن المؤسف أن حصة الشركات النشطة في مجال الابتكار في روسيا ليست منخفضة فحسب، بل وأيضاً كثافة الإنفاق على الابتكار التكنولوجي، والتي تبلغ 1.9% (نفس الرقم في السويد 5.5%، وفي ألمانيا 4.7%).

ويبين الشكل 2.2 مخطط الأداء.

وتتمثل مشكلة أخرى مهمة في الطبيعة التقليدية لنظام الإبداع الروسي، الذي يركز على استعارة التكنولوجيات الجاهزة بدلاً من خلق ابتكارات خارقة خاصة به. ومن بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، تتمتع روسيا بشرف مريب باحتلال المركز الأخير في حصة الشركات المبتكرة الرائدة - فمن بين الشركات الروسية النشطة في مجال الابتكار لا يوجد سوى 16٪ منها، مقارنة بـ 35٪ في اليابان وألمانيا، و41-43٪ في بلجيكا، فرنسا، النمسا، 51-55% في الدنمارك وفنلندا. لاحظ أن النوع الأكثر عددًا من الاقتراض التكنولوجي السلبي في روسيا (34.3٪) على وشك الانقراض في الدول الأوروبية المتقدمة اقتصاديًا (حوالي 5-8٪). في الوقت نفسه، بالإضافة إلى التأخر الكمي للشركات الروسية من حيث مستوى نشاط الابتكار، هناك أيضًا مشاكل هيكلية كبيرة في تنظيم إدارة الابتكار على مستوى الشركة. وفقًا لمؤشر "قدرة الشركة على اقتراض التقنيات وتكييفها" الذي يحسبه المنتدى الاقتصادي العالمي، احتلت روسيا في عام 2009 المرتبة 41 من أصل 133 دولة - على مستوى دول مثل قبرص وكوستاريكا والإمارات العربية المتحدة.

الشكل 2.2 - حصة الشركات الروسية التي نفذت الابتكارات التكنولوجية

تتفاقم مشكلة انخفاض مستوى نشاط الابتكار في روسيا بسبب انخفاض العائد على تنفيذ الابتكارات التكنولوجية. إن النمو في حجم المنتجات المبتكرة (في الفترة 1995-2009 بنسبة 34٪) لا يتوافق على الإطلاق مع معدل الزيادة في تكاليف الابتكار التكنولوجي (ثلاث مرات خلال نفس الفترة). ونتيجة لذلك، إذا كان هناك 5.5 روبل من المنتجات المبتكرة لكل روبل من تكاليف الابتكار في عام 1995، فقد انخفض هذا الرقم في عام 2009 إلى 2.4 روبل.

الشكل 2.3 - حصة السلع والأعمال والخدمات المبتكرة في الحجم الإجمالي للسلع المشحونة والأعمال المنجزة وخدمات المنظمات

كأحد العوامل المهمة، من الضروري ملاحظة المستوى المنخفض العام لتكاليف أعمال البحث والتطوير. ويقدر الإنفاق عليها في عام 2008 في روسيا بنحو 1.04% من الناتج المحلي الإجمالي مقابل 1.43% من الناتج المحلي الإجمالي في الصين و2.3% في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، و2.77% من الناتج المحلي الإجمالي في الولايات المتحدة، و3.44% من الناتج المحلي الإجمالي في اليابان.

ويبين الشكل 2.4 هذا بوضوح تام.

الشكل 2.4 - حجم نفقات البحث والتطوير حسب البلد، كنسبة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي

يُظهر التقدم العلمي والتكنولوجي تأثيرًا معقدًا ومتناقضًا على العمليات العالمية في الظروف الحديثة. فمن ناحية، يرتبط التطور العلمي والتكنولوجي والتقدم العلمي والتكنولوجي ارتباطًا مباشرًا بالتقدم الاجتماعي والاقتصادي. ولا شك أن نتيجتها كانت النمو الاقتصادي السريع القائم على زيادة الإنتاجية الاجتماعية والحفاظ على الموارد الطبيعية، وزيادة تدويل الاقتصاد العالمي والترابط بين دول العالم. ومن ناحية أخرى، فإن التناقضات، بما في ذلك الاقتصادية، آخذة في النمو والتعمق.

ومن بينها نمو الطلب غير الملبا، حيث يحفز التطور العلمي والتكنولوجي احتياجات جديدة عالية السرعة؛ العواقب السلبية المرتبطة بالنتائج غير المتوقعة لإدخال بعض الإنجازات في الإنتاج (التلوث والحوادث والكوارث)؛ الآثار الضارة لتكثيف الإنتاج والإعلام على جسم الإنسان؛ التقليل من أهمية العامل البشري؛ نمو المشاكل الأخلاقية والأخلاقية (التلاعب بالوراثة، جرائم الكمبيوتر، السيطرة الكاملة على المعلومات، وما إلى ذلك). أصبحت مشكلة ردود الفعل بين التقدم العلمي والتكنولوجي وقدراته المحققة بالفعل أكثر حدة. نشأت مجموعة من المشكلات فيما يتعلق بما يسمى بالسلامة الفنية لاستخدام الابتكارات التي تم إنشاؤها.

موضوعات هامةعلى المستوى العالمي أصبحت بعيدة بشكل متزايد عن مصادر المواد الخام والطاقة، واستنزاف المصادر الطبيعية للمواد الخام سواء من الناحية الكمية أو من حيث توافرها. الخصائص الفيزيائية. بالإضافة إلى ذلك، فإن كثافة موارد الإنتاج وأسلوب الحياة (نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي) تزيد من القيود الطبيعية لبيئتنا. لا يمكن ممارسة هذا الأسلوب إلا على حساب الأشخاص الآخرين الذين يعيشون على الأرض، وعلى حساب أحفادهم.

قد تكون إحدى العواقب المهمة بالنسبة للعالم أجمع هي فقدان المسؤولية عن النتائج الفردية للتقدم العلمي والتكنولوجي. ويتم التعبير عن ذلك من ناحية في التناقض بين غريزة الإنسان في الحفاظ على الذات ونمو الاحتياجات والأرباح من ناحية أخرى.

وأخيرا، هناك جانب آخر مهم من التقدم العلمي والتكنولوجي وهو طبيعته الدورية وغير المتكافئة، التي تزيد من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية في البلاد دول مختلفةوجعلها عامة. تنشأ فترات يؤدي فيها تدهور الظروف الاقتصادية العامة لإعادة الإنتاج (على سبيل المثال، ارتفاع أسعار موارد الطاقة) إلى إبطاء أو تأجيل تلقي التأثير الاقتصادي للتنمية العلمية والتكنولوجية، ويحوله إلى مهمة التعويض عن القيود الهيكلية الناشئة، وبالتالي تفاقم مشاكل اجتماعية. ويتزايد التفاوت في التنمية الاقتصادية. وتشتد المنافسة الدولية، مما يؤدي إلى تفاقم التناقضات الاقتصادية الخارجية. وكانت عواقبها نمو الحمائية وحروب التجارة والعملة في العلاقات بين الدول المتقدمة.

إن التطور العلمي والتكنولوجي يغير بشكل عقلاني الطبيعة الحالية لتقسيم العمل الدولي. وبالتالي، فإن الأشكال الجديدة من التشغيل الآلي تحرم البلدان النامية من الفوائد المرتبطة بتوافر العمالة الرخيصة. يتم استخدام الصادرات المتزايدة من المعلومات العلمية والتقنية والخدمات العلمية والتقنية من قبل البلدان المتقدمة كأداة جديدة لـ "الاستعمار التكنولوجي الجديد". ويتم تعزيزه من خلال أنشطة الشركات عبر الوطنية وفروعها الأجنبية.

أحد الجوانب المهمة للمشاكل العالمية المرتبطة بالتطور العلمي والتكنولوجي هو مشكلة التعليم. ومع ذلك، فبدون التغيرات الهائلة التي حدثت في مجال التعليم، لم يكن من الممكن تحقيق الثورة العلمية والتكنولوجية، ولا الإنجازات الهائلة في تنمية الاقتصاد العالمي، ولا تلك العمليات الديمقراطية التي يشارك فيها الجميع. عدد أكبردول وشعوب العالم. في عصرنا، أصبح التعليم أحد أهم جوانب النشاط البشري. وهي تغطي اليوم المجتمع بأكمله حرفيًا، وتتزايد تكاليفها باستمرار.

تمويل التقدم العلمي والتقني

الجدول 2.2 - نصيب الفرد من الإنفاق في مجال التعليم

USDالعالم ككل188أفريقيا15آسيا58الدول العربية134أمريكا الشمالية1257أمريكا اللاتينية78أوروبا451الدول المتقدمة704الدول النامية29

وتظل مشكلة البلدان المتخلفة هي "هجرة الأدمغة"، عندما يسعى الموظفون الأكثر تأهيلاً إلى العثور على عمل في الخارج. والسبب هو أن تدريب الموظفين لا يتوافق دائمًا مع الإمكانيات الحقيقية لاستخدامهم في ظروف اجتماعية واقتصادية محددة. ولما كان التعليم مرتبطا بمجال اجتماعي وثقافي معين، فإن مشاكله تدخل في تفاعل معقد مع مشاكل الإنسان العالمية، مثل التخلف الاقتصادي، والنمو السكاني، وسلامة السكن، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك، فإن التعليم نفسه يتطلب التحسين والإصلاح المستمر، أي أولاً، تحسين جودته التي تدهورت بسبب تطوره السريع؛ ثانياً، حل مشاكل فعاليته التي تعتمد على ظروف اقتصادية محددة؛ ثالثا: إشباع الحاجة إلى المعرفة المعيارية، والتي ترتبط بالتعليم المستمر للكبار، وبالتالي تطور مفهوم التعليم مدى الحياة الذي يرافق الإنسان طوال حياته. ولهذا السبب، في جميع أنحاء العالم، وخاصة في البلدان المتقدمة، يتزايد حجم الخدمات لتحسين مؤهلات ومستوى تعليم البالغين بسرعة.

لا يؤثر التعليم على استيعاب التقنيات المتقدمة واتخاذ القرارات الفعالة فحسب، بل يؤثر أيضًا على أسلوب الحياة الذي يشكل النظام توجهات القيمةوكما يظهر من تاريخ وتجربة عدد من الدول، فإن تجاهل هذه الظروف يؤدي إلى انخفاض حاد في فعالية السياسة التعليمية وحتى إلى زعزعة استقرار المجتمع.

تعد مشاكل التقدم العلمي والتكنولوجي من المشاكل العالمية للإنسانية، لذلك يمكن التعبير عن حلها بشكل معمم.

المشاكل العالمية للتنمية البشرية ليست معزولة عن بعضها البعض، ولكنها تعمل في وحدة وترابط، الأمر الذي يتطلب مناهج مفاهيمية جديدة جذريا لحلها. هناك عدد من العقبات التي تحول دون حل المشاكل العالمية. غالبًا ما يتم عرقلة التدابير المتخذة لحلها بسبب سباق التسلح الاقتصادي والسياسي والصراعات الإقليمية والسياسية والعسكرية. تتباطأ العولمة في بعض الحالات بسبب نقص الموارد اللازمة للبرامج المخططة. تنجم بعض المشاكل العالمية عن التناقضات الموجودة في الظروف الاجتماعية والاقتصادية لحياة شعوب العالم.

إن المتطلبات والإمكانيات اللازمة للتوصل إلى حل إنساني حقيقي للتناقضات العالمية يتم إنشاؤها من قبل المجتمع العالمي. يجب حل المشاكل العالمية من خلال تطوير التعاون بين جميع الدول التي تشكل النظام الاقتصادي العالمي.

الحياة لا تقف ساكنة، المجتمع يتطور، الناس يتطورون، الاقتصاد والإنتاج يتطور. يفهم أي شخص أن تطور العلوم والتكنولوجيا يجري حاليًا على قدم وساق. يهدف التقدم العلمي والتكنولوجي الحديث إلى تعزيز دور تدابير حماية البيئة، والتكنولوجيات المتوافقة حيويا التي لا تضر بالبيئة، والتكنولوجيات المغلقة التي لا تنتج النفايات، والتكنولوجيات الموفرة للطاقة. أصبح الإنتاج أكثر كثافة في المعرفة. ولذلك، فإن دور إحصاءات التقدم العلمي والتكنولوجي يتزايد، مما يجد احتياطيات لتسريع هذه العمليات ويساعد على الإدخال السريع للتقنيات الواعدة الجديدة في الإنتاج.

الاستنتاجات

يغطي التقدم العلمي والتكنولوجي جميع جوانب النشاط البشري ويجعل العمل البشري أسهل. ومع ذلك، فإن التقدم العلمي والتكنولوجي يؤثر أيضًا على إمكانات الموارد لكل من الاقتصاد العالمي وكل دولة على وجه الخصوص. وكما أن موارد الاقتصاد العالمي كثيرة، فإن تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على كل منها كبير.

يرتبط تأثير الموارد للتقدم العلمي والتكنولوجي بقدرته على استبدال الموارد الشحيحة للاقتصاد الوطني، وإطلاقها لتوسيع الإنتاج، وكذلك جلب الموارد غير المستخدمة سابقًا إلى التداول. وتتمثل مؤشراتها في إطلاق العمالة والادخار واستبدال المواد النادرة والمواد الخام، فضلاً عن إشراك موارد جديدة في التداول الاقتصادي الوطني، وتعقيد استخدام المواد الخام. يرتبط التأثير البيئي للعملية العلمية والتكنولوجية ارتباطًا وثيقًا بالموارد - التغيرات في حالة البيئة. يتمثل التأثير الاجتماعي للعملية العلمية والتقنية في خلق ظروف أكثر ملاءمة لاستخدام القوى الإبداعية للعمال من أجل التنمية الشاملة للفرد. ويتجلى ذلك في تحسين ظروف العمل وحماية العمال، والحد من العمل البدني الثقيل، وزيادة وقت الفراغ، وزيادة المستوى المادي والثقافي لمعيشة العمال.

وهكذا، أصبح تشكيل التقدم العلمي والتكنولوجي في إطار الاقتصاد العالمي عاملا يغير طبيعة النظام الحالي للعلاقات الاقتصادية الدولية. تحت تأثيرها، تتغير طبيعة علاقات الملكية وعملية العمل، ويتم التغلب على المنافسة، ويتم تشكيل توحيد الإمكانات العلمية والتقنية، ويتم تطوير التصوير بالرنين المغناطيسي وعلاقات التعاون بين الدول. يتزايد بشكل متزايد الدور التنظيمي للدولة، الذي يحدد الاتجاهات الرئيسية لتطوير التقدم العلمي والتقني وتشكيل هيكل كثيف المعرفة.

إن دور التقدم العلمي والتكنولوجي لا يتحدد بحاضره فحسب، بل بمستقبله أيضا. ومن المتوقع أن يستمر تطور هذه العملية في تشكيل تدويل الاقتصاد العالمي. وعلى أساسه، سيتم تشكيل جمعيات تكاملية جديدة بين الولايات مزيد من التطويرالتقسيم الدولي للعمل والتجارة العالمية في المنتجات النهائية المنتجة على أساس "التكنولوجيا العالية". في ظل هذه الظروف، سوف تتطور أشكال جديدة من وسائل النقل: القطارات الأحادية، والطائرات الأسرع من الصوت، وسيارات وقود الهيدروجين. وسوف يستمر إنشاء أنظمة السكك الحديدية العابرة للحدود الوطنية، فضلاً عن النقل بالسفن البخارية عبر المحيطات. ويجري حاليًا تطوير مواد متوافقة حيويًا وفائقة التوصيل، وتطوير الاتصالات عبر الأقمار الصناعية، وإدخال التقنيات الضوئية. هذه العمليات تجعل الاقتصاد العالمي أكثر توحدا وتكاملا وتكاملا. لقد أصبحت حدود الدول شفافة، لأنها تعيق تعميق عمليات التكامل، وبالتالي تنمية الاقتصاد العالمي ككل.

وبدون الدعم الحكومي، من المستحيل تطوير والحفاظ على الإمكانات العلمية والتقنية والابتكارية. سياسة الدولة هي مجموعة من أشكال وأساليب واتجاهات تأثير الدولة على الإنتاج من أجل إنتاج أنواع جديدة من المنتجات والتقنيات، وكذلك توسيع أسواق مبيعات السلع المحلية على هذا الأساس.

في مجتمع ما بعد الصناعة، يصبح البحث والتطوير نوعًا من فرع الاقتصاد الذي يلعب دورًا مهمًا. الأكثر تقدمًا هي الصناعات كثيفة المعرفة وفائقة المعرفة مثل إنشاء برامج الكمبيوتر، وإنتاج التكنولوجيا الحيوية، وإنشاء مواد مركبة ذات خصائص محددة، والألياف البلاستيكية، والأدوات والآلات التحليلية. إن الانخفاض الأخلاقي للمنتجات التقليدية يفوق بشكل كبير انخفاض قيمتها المادية، وفي الوقت نفسه، فإن القيمة السوقية لنتائج البحوث، والدراية الصناعية المختلفة، والمنتجات الصناعية المتقدمة نفسها لا تخضع للانخفاض. إن الاستنساخ المستمر لنتائج البحث العلمي والتجارة المدروسة فيها وتصدير منتجات فريدة من نوعها ذات تقنية عالية يمكن أن يثري أي بلد في العالم.

فهرس

1.سبيريدونوف آي. اقتصاد العالم: الكتاب المدرسي مخصص. - الطبعة الثانية، المنقحة. وإضافية - م.:إنفرا-م، 2008. - 272 ص.

.خليبالوف ف.م. الاقتصاد العالمي، كراسنودار: Amethyst and K LLC، 2012. - 232 ص.

.لوماكين ف.ك. الاقتصاد العالمي – الطبعة الرابعة، المنقحة. وإضافية - م: الوحدة-دانا، 2012. - 671 ص.

.Makeeva T. الاقتصاد الكلي، - م: نيو تايم، 2010. 468 ص.

.اليابيفا أ.م. الاقتصاد العالمي، - م: جارداريكا، 2006، 563 ج.

.لفوف د. التقدم العلمي والتكنولوجي واقتصاد الفترة الانتقالية // قضايا اقتصادية -2007، - العدد 11.

.ياكوفليفا أ.ف. الإحصاءات الاقتصادية: كتاب مدرسي. مخصص. - م: دار نشر ريور، 2009، 95 ص.

.سيليشيف إيه إس، "الاقتصاد الكلي"، م.، 2006.

.لوباتشيفا إن. التقدم العلمي والتقني: درس تعليمي. - م: دار النشر: "الامتحان"، 2007.-192 ص.

التدريس

هل تحتاج إلى مساعدة في دراسة موضوع ما؟

سيقوم المتخصصون لدينا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
تقديم طلبكمع الإشارة إلى الموضوع الآن للتعرف على إمكانية الحصول على استشارة.

في عصرنا، وصلت القوى المنتجة إلى مستويات كوكبية. يبدو أن الأرض تتقلص في الحجم. أنظمة النقل والاتصالات الجديدة تكنولوجيا الفضاء، دخلت الإنترنت الحياة اليومية. على شاشة التلفزيون نرى ما يحدث على الجانب الآخر من الكوكب. أصبحت الظروف المادية للمجتمع مختلفة. وفي الوقت نفسه، يحدث عدد من الآثار الجانبية السلبية في المجتمع. لقد تغيرت أيضًا طريقة الحياة والحالة الداخلية للمجتمع والشخص نفسه بشكل جذري. هذه التغييرات عالمية وموضوعية. إلى جانب الأزمة البيئية العالمية، يمكننا أن نتحدث عن أزمة اجتماعية عالمية. ولكن على عكس البيئة الخارجية، لم يتم إيلاء سوى القليل من الاهتمام نسبيا للحالة الداخلية للمجتمع، على الرغم من أن الخطر المحتمل لا يقل أهمية. حتى أنه لم تتم صياغة نهج عام، ولم يتم وصف عمليات التدهور الداخلي للمجتمع. ولكن، كما هو الحال في البيئة، تنشأ في البيئة الاجتماعية (المجتمع) مجموعة كاملة من الآثار الجانبية السلبية.

أدى تطور الحضارة والتغيرات الجذرية في العالم المحيط إلى أزمة داخلية للإنسان نفسه، وخلافه مع العالم الموجود بالفعل. كان هناك انفصال بين وعي الناس ووعيهم، الذي تشكل خلال التطور الطويل الأساس البيولوجيمن وتيرة الحياة الحديثة ومستوى التكنولوجيا. لم يعد عدد متزايد من الأشخاص قادرين على التعامل مع الضغوط التي تمليها الحياة ولا يمكنهم التكيف مع العالم من حولهم. يحدث التعب المستمر بسبب الضغط على جسم الإنسان. ويتزايد عدد الجرائم والأمراض العقلية وعدد المهمشين والمجرمين ومدمني الكحول ومدمني المخدرات. وهذه العملية تتسارع باستمرار. المشكلة هي أن قدرة الإنسان على التكيف مع الظروف المتغيرة ليست غير محدودة. كما هو الحال في علم البيئة، حيث يتم تحديد الحد الأقصى للتركيزات المسموح بها للمواد المختلفة وجرعاتها المميتة (القاتلة)، هناك أيضًا معايير حرجة هنا.

إن السبب الحقيقي وراء اكتساب الصعوبات التي تعيشها البشرية الآن مثل هذه الأبعاد الهائلة والمرعبة حقًا هو أن أحداً منا لم يتكيف بعد بشكل كامل، نفسياً أو وظيفياً، مع العالم المتغير والوضع الجديد للإنسان فيه. وهذا، في جوهره، ينطبق أكثر على ممثلي المثقفين والعلماء والسياسيين، وبشكل عام، جميع أنواع القادة - الصناعيين والنقابيين والدينيين - أكثر من الممثلين العاديين لجميع طبقات المجتمع، سواء المتقدمة أو الدول النامية. إن جوهر المشكلة يكمن بالتحديد في التناقض بين الواقع الذي خلقه الإنسان وطريقة إدراكه له وكيفية أخذه بعين الاعتبار في سلوكه. الواقع الذي يتغير أمام أعيننا بشكل لا يمكن السيطرة عليه، والذي ليس لدينا الوقت لتتبعه، يعذبنا ويخيفنا. بعد كل شيء، فإن تصورنا الكامل للعالم، وجميع الحوافز لسلوكنا، وجميع القيم، ونظام المؤسسات والمؤسسات بأكمله، وأسلوب حياتنا بأكمله، في جوهره، بقي لنا كإرث من القرون السابقة. ومن الواضح أننا في غير مكاننا، نحاول خجولين وغير ناجحين التكيف مع الظروف الجديدة، ولم نعد قادرين على العيش في العالم الطبيعي القديم، ولكننا أيضًا لسنا مستعدين بعد للتأقلم بشكل كامل مع بيئة جديدة غير طبيعية إلى حد كبير، والتي نحن أنفسنا مخلوق. من كل هذا، تعاني نفسيتنا وصحتنا بشدة، وتضعف القدرة على إجراء تقييمات وأحكام سليمة، وبسبب الاكتئاب والارتباك بسبب هذا السيل الكامل من التغييرات، لا يمكننا تطوير خط سلوك صحيح ومتسق. إن تشغيل العديد من الأنظمة المعقدة يقع في حدود القدرات البشرية. ونتيجة لذلك، تقع الحوادث والكوارث، وهي مرافقة لا مفر منها للتقدم العلمي والتكنولوجي.

ترتبط المشاكل الحديثة في المقام الأول بحقيقة أننا نعيش في زمن التغيير في تقنيات الاتصال. تم استبدال زمن الحروف الثابتة بزمن الصور المتحركة. تم استبدال الكتاب بجهاز تلفزيون وجهاز كمبيوتر. وقد أدى ذلك إلى عواقب وخيمة، لا يمكننا أن نفهم تأثيرها علينا بشكل كامل، لأننا "داخل" العملية. والحقيقة أن نشاط العقل العملي، والذي من أهم مكوناته التطبيق التكنولوجي للعلم، هو الذي يؤدي إلى العديد من مظاهر أزمة الحضارة الحديثة. يمكن فهم التكنولوجيا بالمعنى الواسع للكلمة على أنها العالم الموضوعي الخاضع للترشيد. جنبا إلى جنب مع التكنولوجيا، يتم تقديم شكل العقلانية التي كانت موجودة سابقا في العقل العلمي إلى العالم. اليوم، يشكل فهم التكنولوجيا وارتباطاتها بالعلم والثقافة والعلاقات مع الناس المحور الرئيسي للمشاكل الفلسفية الحديثة.

لقد كانت الإنسانية ولا تزال في قبضة عملية ظهور مجتمع جماهيري، وهي عملية كان من الممكن أن تكون مستحيلة لولا تطور التكنولوجيا: إنها بطالة جماعية، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتقدم التكنولوجي، مصحوبة بتدمير الحرف اليدوية و تفكك الروابط الاجتماعية التقليدية، وهذه هي الثقافة الجماهيرية التي تنشرها وسائل الإعلام، المطبوعة منها والإلكترونية. في الحالة الأخيرة، يفقد الشخص فرديته.

تعتبر التكنولوجيا، إلى حد ما، القوة الدافعة للعديد من الظواهر الاجتماعية. لنأخذ على سبيل المثال الثقافة الشعبية. للوهلة الأولى، يمكن ملاحظة تغلغلها في الوعي اليومي في كل مكان، من القرى إلى العواصم. الديمقراطية وإمكانية الوصول إلى التعليم، ومحو الأمية الشامل، والتوزيع الهائل للصحف والمجلات التي تتدفق من المطابع عالية السرعة، والنسخ الملونة الرخيصة والمصنوعة جيدًا من اللوحات والتسجيلات عالية الجودة للأعمال الموسيقية - كل هذا يمكن بلا شك اعتباره إيجابيًا نتيجة لإنجازات عالم تكنولوجيا المعلومات . ولكن عند الفحص الدقيق نلاحظ الجانب المعاكس، إلى العواقب السلبية لإدخال تكنولوجيا المعلومات الجديدة في هذا المجال، مثل التلفزيون والإنترنت، والتي يمكن أن تغير الوعي الجماهيري بشكل عميق بحيث يمكننا التحدث عن انتقال معرفة القراءة والكتابة العالمية إلى نقيضها والحصانة الشخصية للكلمة المكتوبة - وهذا أيضًا نتيجة الوجود الإنساني في عالم تكنولوجيا المعلومات الحديث.

لقد تجاوزت وسائل الإعلام منذ فترة طويلة قدرات الصحافة والإذاعة والسينما العادية. الآن يأتي التلفزيون الحديث والإنترنت إلى الواجهة، والتي، بفضل الأقمار الصناعية للاتصالات، اكتسبت جمهورا في جميع أنحاء العالم ككائن للتلاعب الهوس. في هذه الحالة، يتم استخدام المعلومات والتقدم التكنولوجي لنقل جميع أنواع التفاهات والقيل والقال والتفاصيل الحميمة. خصوصيةوحالات الصراع، مما يحول العالم إلى "قرية عالمية". تعليم المجتمع المعرفة الروحية

في الوقت الحاضر، لا أحد يشك في فوائد ذلك التنمية الفكرية. وعلى النقيض من التقسيم المتخصص للعمل في الإنتاج الصناعي، فإن التخصص العلمي الحديث لا يهدف إلى استبدال العمالة الماهرة بالعمالة غير الماهرة؛ بل على العكس من ذلك، فإن العمل العلمي الأكثر تخصصًا وتأهيلًا يحل محل العمل العلمي الأقل تخصصًا والأقل تأهيلًا. بالنسبة للمتخصصين الفنيين، تختفي الحاجة الداخلية إلى نظرة شاملة للمشاكل الفنية والاجتماعية، إلى تعليم إنساني ومتعدد الاستخدامات. وهذا ينطوي على مخاطر على المؤسسات الثقافية التقليدية وعلى الديمقراطية السياسية والاجتماعية. تصبح هذه المخاطر أكثر خطورة كلما أصبح التمكن التقني الضيق من جميع موارد الكوكب ممكنًا.

وبالتالي، فإن الابتكارات العلمية وتكنولوجيا المعلومات، الناجحة أو غير الناجحة، التي يمكن تحقيقها بالفعل أو المتخيلة فقط، تعمل كعامل يقوض المستوى الراسخ للحياة الثقافية والوعي العام.

يحدث هذا للأسباب التالية:

• 1. يتحدى التقدم العلمي والتكنولوجي قوة وقوة وأهمية وحتى وجود التجارب الدينية والجمالية التقليدية بجميع أشكالها؛
• 2. إنه يعزز الوثن الرمزي للعلم والتكنولوجيا في أذهان الناس، أو بعبارة أخرى، يحول العلم إلى مضاد للعلم، والعقلاني إلى غير عقلاني؛
• 3. إنه يحول العلاقات اليومية بين الناس، ويغير العلاقات الاجتماعية للإنتاج والاستهلاك والتواصل؛
• 4. إنه يحول الأفكار الاجتماعية حول ما هو متعة في تحقيق الرغبات، مع إضعاف تأثير التقاليد الثقافية، وحرمان الفرد من الاعتماد عليها، ووضعه تحت رحمة التلاعبات غير العقلانية وغير الرسمية؛
• 5. يتم عزل تقنية التخطيط الاجتماعي النخبوي عن الشخص، وينظر إليه على أنه فوضى مفككة من القرارات اللحظية الأحادية الجانب التي لا علاقة لها بتطلعات الحياة الحقيقية للناس، وتحولهم إلى كتلة مجهولة الهوية؛
• 6. إن الطبيعة العالمية للمشاكل العالمية، جنبًا إلى جنب مع التفاؤل التكنولوجي الجامح، تتعارض مع تجربة الحياةشخص محدد.

فهل تطور العلم يجلب الخير أم الشر للناس؟ إن منتج العمل الفكري ملك للجميع، وبالتالي ليس من السهل التحكم في الأغراض التي سيتم استخدامه فيها. ومن الواضح أن المشرط الجراحي يمكن أن ينقذ حياة الإنسان، ولكنه يمكن أن يقتله أيضًا. الدواء الفعال الذي يؤخذ بجرعة كبيرة يتحول إلى سم رهيب. ونتيجة لتطور كيمياء الغاز، نشأت سلاح كيميائيمكّنت دراسة خواص الكهرباء من بناء الكرسي الكهربائي. يتم استخدام الديناميت ومادة تي إن تي، التي ظهرت في المختبر، من قبل البنائين الذين يضعون المسارات في الجبال، ومن قبل الثوريين الذين يسعون إلى "تحفيز التاريخ".