रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय। रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)। सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय
पतन के साथ सोवियत संघनवंबर 1991 में, RSFSR के वर्तमान शिक्षा मंत्रालय को बदल दिया गया। इसके आधार पर कई और रिपब्लिकन समितियों को मिलाकर आरएसएफएसआर का शिक्षा मंत्रालय बनाया गया। और दिसंबर के अंत में राज्य का नाम बदल गया. और मंत्रालय का नाम बदलकर शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया रूसी संघ.
रूस के शिक्षा मन्त्रियों के सभी नाम
रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय एक सरकारी निकाय है जिसकी गतिविधि विज्ञान, सार्वजनिक शिक्षा, युवा नीति, ट्रस्टीशिप और संरक्षकता, सामाजिक सुरक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के समर्थन के क्षेत्र में मानक और कानूनी विनियमन पर राज्य की नीति का कार्यान्वयन है। .
अस्तित्व के छब्बीस वर्षों से अधिक नया रूसरूस के शिक्षा मंत्री का पद 8 लोगों ने संभाला।
सेवा की अवधि |
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ई. डी. डेनेप्रोव | 07.1990 से 12.1992 तक |
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ई. वी. तकाचेंको | 12.1992 से 08.1996 तक |
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वी. जी. किनेलेव | 08.1996 से 02.1998 तक |
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ए. एन. तिखोनोव | 02.1998 से 09.1998 तक |
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वी. एम. फ़िलिपोव | 09.1998 से 03.2004 तक |
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ए. ए. फुर्सेंको | 03.2004 से 05.2012 तक |
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डी. वी. लिवानोव | 05.2012 से 08.2016 तक |
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ओ. यू. वासिलीवा | अगस्त 2016 से अब तक. |
रूस के सभी शिक्षा मंत्रियों ने, अपने समय में, देश की आबादी की शिक्षा प्रणाली के संरक्षण और विकास में एक महान योगदान दिया।
रूसी संघ के पहले निर्वाचित शिक्षा मंत्री
एडुआर्ड दिमित्रिच डेनेप्रोव - शिक्षाविद, शिक्षाशास्त्र के डॉक्टर। विज्ञान, विज्ञान के उम्मीदवार ऐतिहासिक विज्ञान. नवगठित राज्य के गठन के दौरान उन्हें रूसी शिक्षा का सुधारक माना जाता है।
आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय को रूस के शिक्षा मंत्रालय में पुनर्गठित करने का भार उनके कंधों पर आ गया। दिसंबर 1992 से, येल्तसिन रूसी शिक्षाशास्त्र और स्कूल के इतिहास पर कई कार्यों के लेखक थे।
दूसरा मंत्री
एडुआर्ड डेनेप्रोव के बाद, मंत्रालय का नेतृत्व ई.वी. तकाचेंको ने किया, जिन्होंने पहले सेवरडलोव्स्क आईपीआई के रेक्टर, प्रोफेसर, रासायनिक विज्ञान के डॉक्टर के रूप में काम किया था। मंत्री बनने के बाद, उन्होंने मंत्रालय की सभी संरचनाओं में सभी संपत्ति के निजीकरण पर रोक की घोषणा की। वह शिक्षा के मानवीयकरण और लोकतंत्रीकरण के समर्थक थे।
सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय
अगस्त 1996 में, राज्य समिति को समाप्त कर दिया गया उच्च शिक्षाआरएफ. इसके कार्यों को शिक्षा मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया गया, साथ ही मंत्रालय का नाम भी बदल दिया गया। 14 अगस्त को यह सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय बन गया। वी. जी. किनेलेव को मंत्री नियुक्त किया गया।
फरवरी से सितंबर 1998 के अंत तक, मंत्री का पद रूस के पूर्व प्रथम उप शिक्षा मंत्री ए. - तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, शिक्षाविद द्वारा संभाला गया था। उन्हें अंतरिक्ष और विकिरण क्षेत्र में सामग्री विज्ञान पर उनके काम के लिए जाना जाता है। अक्टूबर 1998 से, उन्होंने देश में स्कूलों और कॉलेजों के सूचनाकरण, अनुप्रयोग पद्धति के लिए पद्धतिगत और वैज्ञानिक समर्थन पर काम करना शुरू किया। सूचना प्रौद्योगिकीशैक्षिक और वैज्ञानिक क्षेत्र में.
फ़िलिपोव वी.एम.
सितंबर 1998 में, एम को मंत्री नियुक्त किया गया था, इससे पहले, वह प्रसिद्ध आरयूडीएन विश्वविद्यालय के रेक्टर थे। वह ई.एम. प्रिमाकोव के साथ सरकार में आये।
उप प्रधान मंत्री वी.आई. मतविनेको के साथ मिलकर उन्होंने शिक्षा और पालन-पोषण के क्षेत्र में स्थिति को स्थिर करने पर ध्यान केंद्रित करना शुरू किया विशेष ध्यानऋण में कमी वेतनस्कूल शिक्षक और किंडरगार्टन शिक्षक।
मई 1999 में सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय का नाम बदलकर रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया। उसी वर्ष, 2004 तक की अवधि के लिए प्रणाली के विकास और सुधार के लिए एक राज्य कार्यक्रम को मंजूरी दी गई थी। फ़िलिपोव की पहल पर, शिक्षा प्रणाली और सिद्धांतों का सक्रिय नवीनीकरण शुरू हो गया है। 2000 की शुरुआत में, फ़िलिपोव ने मास्को में रूस के शिक्षकों और शिक्षकों की एक कांग्रेस आयोजित की, जो पिछले मंत्रियों ने आयोजित नहीं की थी।
व्लादिमीर मिखाइलोविच ने शिक्षा प्रणाली का लगभग पूर्ण आधुनिकीकरण किया। स्कूलों को बसें उपलब्ध कराई गईं, सूचनाकरण किया गया शिक्षण संस्थानों, सामान्य शिक्षा के नए मानक विकसित और पेश किए गए। एकीकृत राज्य परीक्षा की क्रमिक शुरूआत शुरू हो गई है। देश के विश्वविद्यालयों में छात्रों की भर्ती की प्रणाली विश्वविद्यालय, क्षेत्रीय और अखिल रूसी ओलंपियाड के आधार पर संचालित होने लगी। कुछ उच्च शिक्षण संस्थानों और बहुत कुछ में अध्ययन के लिए युवाओं के लक्षित कोटा असाइनमेंट के नियमों को मंजूरी दे दी गई है।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
2004 में, प्रधान मंत्री एम. फ्रैडकोव ने ए. ए. फुर्सेंको को उद्योग मंत्रालय से शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्री (अब यह मंत्रालय का नाम है) ने फ़िलिपोव द्वारा शुरू किए गए सुधारों को जारी रखते हुए अपनी गतिविधियाँ शुरू कीं। उनके अधीन, अंततः सभी ग्यारहवीं कक्षा में एकीकृत राज्य परीक्षा शुरू की गई। उच्च शिक्षा दो-स्तरीय हो गई है: स्नातक और मास्टर डिग्री। 2012 में जब वी. पुतिन दोबारा राष्ट्रपति बने तो फुर्सेंको उनके स्टाफ में काम करने चले गए।
रिक्त सीट पर MISiS के रेक्टर को नियुक्त किया गया। वह विश्वविद्यालयों की संख्या कम करने के समर्थक थे। उन्होंने सभी अप्रभावी उच्च शिक्षा संस्थानों को बजट फंडिंग से लाइसेंस से वंचित करने का प्रस्ताव रखा।
आज मंत्री जी
अब रूस के शिक्षा मंत्री कौन हैं? अगस्त 2016 से, इस पद पर ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर ओल्गा वासिलीवा का कब्जा है। सौंपे गए पद पर काम के वर्ष के दौरान, उन्होंने खुद को रूस के सभी पिछले शिक्षा मंत्रियों की तरह, एक अधिकारी के रूप में साबित किया जो घरेलू विज्ञान और शिक्षा की समृद्धि की परवाह करता है।
18 मई, 2018 को रूस में सरकार की एक नई संरचना ने अपना काम शुरू किया। अधिकांश मंत्रियों ने पिछली सरकार में अपने पदों पर अपनी गतिविधियाँ जारी रखीं, हालाँकि, मंत्रिमंडल की संरचना में कुछ बदलाव हुए।
उदाहरण के लिए, पूर्व शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को पुन: स्वरूपित किया गया, जिसके परिणामस्वरूप एक साथ दो विभाग बनाए गए - शिक्षा मंत्रालय, जिसका नेतृत्व पूर्व शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने किया, साथ ही विज्ञान और मंत्रालय उच्च शिक्षा, जिसमें एक नया व्यक्ति शामिल हुआ जिसने पहले सरकार में काम नहीं किया था। नये मंत्री 2018 में रूस की शिक्षा, यह व्यक्ति कौन है, उसने नवगठित मंत्रालय का नेतृत्व क्यों किया।
नई सरकार की शुरुआत के साथ, यह स्पष्ट हो गया कि अब एक भी शिक्षा मंत्रालय नहीं रहेगा। इसके बजाय, दो नई संरचनाएँ स्थापित की गईं - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव के सुझाव पर राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन द्वारा इस विभाजन को मंजूरी दी गई, इस प्रकार विभागों की जिम्मेदारियों को विभाजित किया गया। पहला स्कूलों और माध्यमिक शिक्षा के लिए जिम्मेदार होगा, दूसरा - विज्ञान, नवाचार और उच्च शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के लिए।
मेदवेदेव के अनुसार, पुनर्गठन से दोनों शिक्षा प्रणालियों को विकसित करने के लिए राज्य की क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करना संभव हो जाएगा।
जैसा कि विशेषज्ञ ध्यान देते हैं, प्रबंधन के सभी स्तरों को एक एजेंसी के तहत एकजुट करने का विचार शैक्षिक व्यवस्थाग़लत निकला. इस तरह के कार्यों का परिणाम कॉलेजों में शैक्षिक तैयारी के स्तर में गंभीर गिरावट और सभी छात्रों के विशेष रूप से उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए व्यापक अभिविन्यास था। इस प्रकार, शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन में परिवर्तन लंबे समय से अपेक्षित है।
पहली नज़र में, शिक्षा के लिए ज़िम्मेदार एक ही विभाग का विभाजन सोवियत संघ के अनुभव की वापसी जैसा लगता है, जब वहाँ कई शैक्षणिक विभाग भी थे। हालाँकि, वास्तव में, बचत की आवश्यकता के कारण पुनर्गठन की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं पड़ी होगी रूसी शिक्षाऔर विज्ञान, लेकिन केवल सभी पैरवीकारों के बीच सत्ता को समान रूप से विभाजित करने के लिए।
अभ्यास स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि रूस में सरकार में सभी प्रकार के परिवर्तनों का राज्य द्वारा अपनाई गई नीति पर मौलिक प्रभाव नहीं पड़ता है। इतिहासकार एवगेनी स्पिट्सिन के अनुसार, शिक्षा मंत्रालय के विभाजन के मामले में, विभिन्न प्रभावशाली समूहों के बीच संघर्ष है जो सरकार और नकदी प्रवाह के कुछ क्षेत्रों पर नियंत्रण हासिल करना चाहते हैं। यहां एक गंभीर तंत्र संघर्ष चल रहा है, जो बड़ी संख्या में हितों और विशुद्ध राजनीतिक उद्देश्यों से जुड़ा है।
इस प्रकार, सभी दबाव समूहों के हितों का सम्मान करने के लिए, यह निर्णय लिया गया कि ओल्गा वासिलीवा, जिनके खिलाफ हाल ही में एक गंभीर अभियान छेड़ा गया था, नए शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व करेंगी, क्योंकि वह "स्कूल" के साथ काम करने में वास्तव में बेहतर थीं। माध्यमिक शिक्षा का ब्लॉक, लेकिन प्रभाव के उदारवादी ब्लॉक के प्रतिनिधियों ने उनकी दया पर उच्च शिक्षा और विज्ञान प्राप्त किया। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व मिखाइल कोट्युकोव ने किया, जो पहले इसके प्रमुख के रूप में काम करते थे संघीय संस्थावैज्ञानिक संगठन.
नवगठित विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व करने वाले मिखाइल कोट्युकोव का जन्म 1976 में क्रास्नोयार्स्क में हुआ था। प्राथमिक एवं माध्यमिक शिक्षा नियमित रूप से प्राप्त की माध्यमिक विद्यालयसंख्या 68. फिर उन्होंने क्रास्नोयार्स्क में प्रवेश किया स्टेट यूनिवर्सिटी, जिन्होंने वित्त और क्रेडिट में डिग्री के साथ स्नातक किया।
ऐसा माना जाता है कि कोट्युकोव का नौकरशाही जीवन का टिकट क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के पूर्व डीन वालेरी जुबोव द्वारा लिखा गया था, जो क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के गवर्नर बने और विश्वविद्यालय से स्नातक होने से पहले ही मिखाइल को क्षेत्रीय प्रशासन में काम करने के लिए आमंत्रित किया। उच्च शिक्षा से स्नातक होने के बाद, मिखाइल कोट्युकोव को पदोन्नति मिली, जो मुख्य के नियंत्रण और लेखा परीक्षा विभाग के प्रमुख बन गए। वित्तीय प्रबंधनक्षेत्रीय प्रशासन.
2001 में, मिखाइल कोट्युकोव ने सिविल सेवा को निजी व्यवसाय में बदल दिया, और ओजेएससी क्रास्नोयार्स्काग्रोप्रोमडोरस्ट्रॉय में वित्तीय विभाग के प्रमुख बन गए। हालाँकि, एक साल बाद वह क्षेत्र के नए गवर्नर अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन के नेतृत्व में क्षेत्रीय प्रशासन में लौट आए। कोट्युकोव को अर्थशास्त्र और योजना के मुख्य निदेशालय के संसाधन विश्लेषण और बजटीय नीति विभाग के मुख्य विशेषज्ञ के रूप में स्वीकार किया गया था। अगले 2 वर्षों के बाद, मिखाइल मिखाइलोविच मुख्य वित्तीय निदेशालय के उप प्रमुख की कुर्सी पर बैठे।
2007 में, एक ऑनर्स बॉल पर छात्रों को निंदनीय जहर देने के बाद, कोट्युकोव को उन अधिकारियों की सूची में शामिल किया गया था जिन्होंने अपना पद छोड़ दिया था। इस संस्करण पर क्रास्नोयार्स्क मीडिया द्वारा चर्चा की गई थी, हालांकि, घटनाओं के संबंध की पुष्टि करने के लिए कोई सबूत नहीं था। एक और घटना जो कोट्युकोव के जाने का कारण बन सकती थी, वह थी अकाउंट्स चैंबर द्वारा क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र की वित्तीय गतिविधियों का ऑडिट। जांच के परिणामस्वरूप, कर्मचारियों पर अनुचित खर्च और ऋण का पता चला।
उसी वर्ष मार्च में, मिखाइल कोट्युकोव ने जल्द ही क्षेत्रीय प्रशासन में सिविल सेवा में लौटने के लिए साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में कुछ समय के लिए काम किया।
2010 में, अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन की टीम के एक वफादार सदस्य कोट्युकोव अपने बॉस के साथ राजधानी चले गए, और रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के सामाजिक क्षेत्र और विज्ञान में बजट नीति विभाग के प्रमुख बन गए।
2012 में, कोट्युकोव रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के उप प्रमुख बने, विज्ञान सहित सामाजिक क्षेत्र के वित्तपोषण की देखरेख करते हुए, रोस-रजिस्टर पोर्टल की रिपोर्ट करते हैं। 2013 से, मिखाइल कोट्युकोव वैज्ञानिक संगठनों के लिए नवगठित संघीय एजेंसी (FANO) के प्रमुख बन गए।
इस पद पर, कोट्युकोव रूसी वैज्ञानिक संस्थानों की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए सिद्धांतों के विकास के साथ-साथ रूसी विज्ञान अकादमी की संपत्ति की सूची बनाने में शामिल थे।
अकादमी के मामलों में इस तरह के हस्तक्षेप ने कोट्युकोव के खिलाफ नकारात्मक आलोचना का एक बड़ा प्रवाह उकसाया। उन पर आरएएस शिक्षाविदों द्वारा अत्यधिक नौकरशाही और वैज्ञानिक मामलों में हस्तक्षेप का आरोप लगाया गया था।
FANO के प्रमुख के रूप में अपनी गतिविधियों के अलावा, कोट्युकोव पेंशन प्रणाली में सुधार और ओलम्पस्ट्रॉय कॉर्पोरेशन के काम में भी शामिल थे, जो सोची ओलंपिक के लिए संरचनाओं के निर्माण में लगा हुआ था।
इस प्रकार, 41 वर्ष की आयु तक, मिखाइल कोट्युकोव के पास एक बहुत व्यापक कार्य सूची है, जो 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री के प्रस्थान और वापसी से परिपूर्ण है। सार्वजनिक सेवा. यह अच्छा है या बुरा, यह तो समय ही बताएगा। जैसा कि पिछली सरकार के अनुभव से पता चलता है, कोट्युकोव के पास अगले 6 वर्षों तक सिविल सेवा में बने रहने की पूरी संभावना है।
मीडिया समाचार
साथी समाचार
उपरोक्त दस्तावेज़ के अनुसार, 15 मई, 2018 से शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को 3 अलग-अलग विभागों में विभाजित किया गया है:
- रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय
- रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय
- रोसोब्रनाडज़ोर
रूस में शिक्षा मंत्रालयों के विभाजन और विलय का इतिहास?
- 1946:भावी मंत्रालय के नाम पर ही ध्यान देना आवश्यक है। रूस के इतिहास में, शिक्षा के मुद्दों से निपटने वाले विभाग को 2 बार "शिक्षा मंत्रालय" कहा गया था: ज़ारिस्ट रूस(सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय - 1802 से, सोवियत रूस में (आरएसएफएसआर का शिक्षा मंत्रालय) - 1946 से।
- 1988: 1988 में, RSFSR का शिक्षा मंत्रालय रूस में दिखाई दिया। इस उद्देश्य के लिए, दो विभाग एकजुट हुए: व्यावसायिक शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर राज्य समिति और आरएसएफएसआर शिक्षा मंत्रालय।
- रूस में 1988 से 1996 तक, आरएसएफएसआर और फिर रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय, रूसी संघ में प्राथमिक और माध्यमिक (माध्यमिक विशिष्ट और व्यावसायिक सहित) शिक्षा के लिए जिम्मेदार था।
- विज्ञान मंत्रालय, हाई स्कूलऔर रूसी संघ की तकनीकी नीति (और फिर उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति) उच्च और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान के लिए जिम्मेदार थी।
- 1996: 1996 से 1999 तक - सामान्य मंत्रालय और व्यावसायिक शिक्षारूसी संघ
- वर्ष 2000: 2000 से 2015 तक - रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)
यूएसएसआर शिक्षा क्षेत्र का कई विभागों में विभाजन
अखिल-संघ स्तर पर विभागों के विभाजन के लिए, यूएसएसआर के शिक्षा क्षेत्र की देखरेख 3 अलग-अलग विभागों द्वारा की जाती थी:
- यूएसएसआर के उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षा मंत्रालय (उच्च शिक्षा मंत्रालय),
- यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय,
- यूएसएसआर के व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा मंत्रालय।
शिक्षा मंत्रालय क्या करेगा?
15 मई, 2018 से, नया शिक्षा मंत्रालय निम्नलिखित क्षेत्रों में राज्य नीति और कानूनी विनियमन लागू करेगा:
- सामान्य शिक्षा,
- माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा
- व्यावसायिक प्रशिक्षण,
- अतिरिक्त शिक्षाबच्चे और वयस्क,
- शिक्षा।
शुरुआती जानकारी के मुताबिक शिक्षा मंत्री के पद पर कब्ज़ा होगा पूर्व मंत्रीशिक्षा ओल्गा वासिलीवा।
रूसी संघ का विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय क्या करेगा?
विकास और कार्यान्वयन के कार्यों को यहां स्थानांतरित किया जाता है सार्वजनिक नीतिऔर क्षेत्र में कानूनी विनियमन
- उच्च शिक्षा,
- प्रासंगिक अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा,
- वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी और नवप्रवर्तन गतिविधि,
- नैनोटेक्नोलॉजी,
- विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकी के संघीय केंद्रों का विकास,
- राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर।
इतिहास के चश्मे से शिक्षा मंत्रालय
ज़ारिस्ट रूस में क्रांति से पहले, शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व 29 मंत्री करते थे।
क्रांति के बाद, पीपुल्स कमिश्नरी की अध्यक्षता में पीपुल्स कमिश्नरी ऑफ एजुकेशन बनाया गया:
- 1917 – 1929 : लुनाचार्स्की अनातोली वासिलीविच, सरकार से एकमात्र व्यक्ति जिन्होंने 12 वर्षों तक पद संभाला, "बुलेटिन ऑफ़ एजुकेशन" पत्रिका के संस्थापक।
- 1929 – 1937 : बुबनोव एंड्री सर्गेइविच ने यूनिवर्सल का परिचय दिया बुनियादी तालीम, 1938 में शूट किया गया
- 1937 – 1940 : ऑर्डर ऑफ द रेड बैनर के धारक ट्यूरकिन पेट्र एंड्रीविच को "लेनिनग्राद मामले" में गिरफ्तार किया गया और 1954 में मरणोपरांत पुनर्वासित किया गया।
- 1940 – 1946: पोटेमकिन व्लादिमीर पेट्रोविच, इतिहास के प्रोफेसर, आरएसएफएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के आयोजक।
1946 से, शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट को शिक्षा मंत्रालय में पुनर्गठित किया गया था।
- 1946 - 1947 : कलाश्निकोव एलेक्सी जॉर्जीविच, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर।
- 1947 – 1949 : वोज़्नेसेंस्की अलेक्जेंडर अलेक्सेविच, शिक्षाविद्, लेनिनग्राद विश्वविद्यालय के रेक्टर, को 1950 में "लेनिनग्राद मामले" के सिलसिले में गोली मार दी गई थी। 1954 में पुनर्वास किया गया
- 1949 – 1956 : कैरोव इवान एंड्रीविच, शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के अध्यक्ष।
- 1956 – 1967 : अफानसेंको एवगेनी इवानोविच, शिक्षा-विरोध के समर्थक थे, जिसके कारण शिक्षा की गुणवत्ता में कमी आई।
- 1967 – 1980 : डेनिलोव अलेक्जेंडर इवानोविच, सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा में परिवर्तन पूरा हो गया है।
- 1980 – 1990 : वेसेलोव जॉर्जी पेत्रोविच, परिवर्तनशील पाठ्यक्रम पेश किया गया है।
यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा मंत्रालय को रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के रूप में जाना जाने लगा। 2000 से - शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)।
- 1990 – 1992 : डेनेप्रोव एडुअर्ड दिमित्रिच , आधुनिक रूस के प्रथम शिक्षा मंत्री। रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद।
- 1992 – 1996 : एवगेनी विक्टरोविच टकाचेंको ने रूसी विज्ञान को अंतर्राष्ट्रीय मंच पर वापस लाने की मांग की।
- 1996 – 1998 : किनेलेव व्लादिमीर जॉर्जिएविच, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, संस्थापक पिताओं में से एक दूर - शिक्षणरूस में।
- 1998 तिखोनोव अलेक्जेंडर निकोलाइविच, इंटरनेट में शामिल रूसी वैज्ञानिक और शैक्षिक नेटवर्क के विकास के आरंभकर्ता - रननेट, आरबीनेट, रिलर्न-आईपी, आदि। रूस में दूरस्थ शिक्षा के पहले विचारकों में से एक।
- 1998-2004 : फ़िलिपोव व्लादिमीर मिखाइलोविच, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर। ग्रामीण स्कूलों के लिए कम्प्यूटरीकरण कार्यक्रम लागू किया गया।
- 2004 – 2012 : फुर्सेंको एंड्री अलेक्जेंड्रोविच ने उच्च विद्यालय को बोलोग्ना प्रणाली (स्नातक और मास्टर डिग्री) के सिद्धांतों में स्थानांतरित कर दिया, एकीकृत राज्य परीक्षा शुरू की गई।
- 2012 -2016 : भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर लिवानोव दिमित्री विक्टरोविच ने रूसी विज्ञान अकादमी में सुधार किया, विश्वविद्यालयों को एकजुट किया, अधिकारियों के बीच "नकली" शोध प्रबंधों की जांच शुरू की।
- 2016 – 2018 : ओल्गा युरेवना वासिलीवा, ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर, पहली महिला शिक्षा मंत्री, यदि आप नादेज़्दा कोन्स्टेंटिनोव्ना क्रुपस्काया की गिनती नहीं करते हैं, जो आधिकारिक तौर पर पीपुल्स कमिसर ऑफ़ एजुकेशन नहीं थीं, लेकिन वास्तव में देश में शैक्षिक नीति का नेतृत्व करती थीं।
साथ 2018 में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को 2 मुख्य विभागों में विभाजित किया गया था:
विभाग के पूर्व प्रमुख ओल्गा युरेवना वासिलयेवा को शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया।
वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के पूर्व प्रमुख मिखाइल मिखाइलोविच कोट्युकोव को विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया। अतीत में, कोट्युकोव एम.एम. सिबिर्स्क के अर्थशास्त्र और वित्त के उप-रेक्टर जैसे पदों पर रहे संघीय विश्वविद्यालय, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के वित्त विभाग के प्रमुख, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के वित्त मंत्री, उप वित्त मंत्री ए सिलुआनोवा।
रूस का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय अब दो विभागों में विभाजित है - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। पोर्टल profiok.com इस बारे में बात करता है कि ऐसा क्यों किया गया और नए विभागों को किन कार्यों का सामना करना पड़ता है।
ऐतिहासिक निरंतरता 1802 में, सम्राट अलेक्जेंडर प्रथम ने "युवाओं को शिक्षित करने और विज्ञान का प्रसार करने" के उद्देश्य से रूस में शिक्षा मंत्रालय के निर्माण पर एक घोषणापत्र जारी किया। दूसरे शब्दों में, यह वाक्यांश पहली बार हमारे देश में दो सौ साल से भी पहले सुना गया था। इस अवधि के दौरान, निश्चित रूप से, सुधार किए गए: शिक्षा को या तो संस्कृति या विज्ञान के साथ जोड़ा गया, या फिर से इन क्षेत्रों को अलग कर दिया गया।
यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा को फिर से वैज्ञानिक क्षेत्र के साथ जोड़ दिया गया। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय किंडरगार्टन, विश्वविद्यालयों और विनियमन में शामिल था वैज्ञानिक गतिविधि. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपनी प्रबंधन नीति कैसे बनाते हैं, एक ऐसी रणनीति बनाना मुश्किल है जो एक साथ दो अलग-अलग लक्ष्यों की ओर ले जाए। लेकिन लक्ष्य वास्तव में अलग हैं: उदाहरण के लिए, उच्च शिक्षा और विज्ञान प्रतिभा की तलाश करते हैं, और स्कूलों और किंडरगार्टन को सभी को समान अवसर देने का प्रयास करना चाहिए।
इसका एक ज्वलंत उदाहरण अप्रैल के अंत में रूसी विज्ञान अकादमी के प्रतिनिधियों द्वारा किया गया एकीकृत राज्य परीक्षा पर हमला है। अधिकारियों के दृष्टिकोण से, एकीकृत राज्य परीक्षा एक सामाजिक उत्थान है, एक बाहरी व्यक्ति के लिए राजधानी विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने का अवसर है। इसके विपरीत, शिक्षाविदों का मानना है कि एकीकृत राज्य परीक्षा रचनात्मकता को मार देती है: यह कोई संयोग नहीं है, वे कहते हैं, कि ओलंपियाड के विजेता हमेशा अच्छा प्रदर्शन नहीं करते हैं एकीकृत परीक्षा. ओल्गा वासिलीवा ने यह भी देखा कि ओलंपिक प्रतिभाएँ एकीकृत राज्य परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रही थीं। सच है, मैं एक अलग निष्कर्ष पर पहुंचा: जाहिरा तौर पर, इन ओलंपियाड में कुछ गड़बड़ है, क्योंकि उनके विजेता मुख्य विषयों पर बुनियादी सवालों के जवाब देने में सक्षम नहीं हैं।
और इसलिए यह हर चीज़ में है. ओल्गा वासिलीवा के अनुसार, स्कूल का कार्य किसी व्यक्ति को शिक्षित करना और उसे उच्च गुणवत्ता वाला बुनियादी ज्ञान प्रदान करना है, चाहे वह किसी भी स्कूल में पढ़ता हो। बाकी सब कुछ - विस्तारित पाठ्यपुस्तकें, अतिरिक्त कक्षाएं, क्लब और अनुभाग - संभव है, लेकिन इसके बजाय नहीं, बल्कि मूल कार्यक्रम के अतिरिक्त। यदि आपने बुनियादी बातों में महारत हासिल कर ली है, तो अपने ज्ञान का विस्तार करें।
संक्षेप में, अब प्रत्येक वैश्विक कार्य के लिए एक अलग विभाग बनाया गया है। दिमित्री मेदवेदेव ने राष्ट्रपति को अनोखे लेकिन सुगम तरीके से सुधार का अर्थ समझाया, "यह हमें एक शिक्षा प्रणाली और दूसरी शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए अपनी क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करने की अनुमति देगा।" शिक्षा मंत्रालय सभी उम्र के श्रमिकों के लिए सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण से निपटेगा। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय को विश्वविद्यालय, विज्ञान शहर, अनुसंधान केंद्र, नवाचार आदि प्राप्त हुए।
Rosmolodezh और Rosobrnadzor अब सीधे सरकार को रिपोर्ट करते हैं। आइए याद करें कि इस क्षेत्र के प्रभारी उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा हैं, जो पहले रूसी संघ के लेखा चैंबर के प्रमुख थे।
विश्वविद्यालय और विज्ञान रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार की अंतहीन कहानी से पता चला है कि हमारे देश में विज्ञान प्रबंधन की प्रणाली अभी भी कठिन है। राष्ट्रपति द्वारा निर्धारित कार्यों, यानी तकनीकी और वैज्ञानिक सफलता की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, यह अब जारी नहीं रह सकता है। देश में एक अलग विभाग बनना था जो विश्वविद्यालय और अकादमिक विज्ञान के विकास का समन्वय करेगा।
नया विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय वैज्ञानिक संगठनों के लिए परिसमाप्त संघीय एजेंसी (एफएएनओ) के आधार पर बनाया गया था। मंत्री का पद FANO के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव को दिया गया। जब FANO बनाया गया था, तो विचार संपत्ति प्रबंधन को वास्तविक से अलग करने का था वैज्ञानिकों का काम. रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के दौरान, ये क्षेत्र इतने अलग हो गए कि विज्ञान का विकास रुक गया। अब, जैसा कि हम देखते हैं, एक विज्ञान प्रबंधन प्रणाली बनाने का एक नया प्रयास किया जा रहा है। उल्लेखनीय है कि एक विभाग के भीतर विज्ञान और उच्च शिक्षा के बीच संबंध था। इसका मतलब यह है कि राज्य विश्वविद्यालय और युवा विज्ञान के विकास पर गंभीर दांव लगा रहा है - उदाहरण के लिए, स्नातक विद्यालय।
मई के आदेश में कहा गया है कि 2024 तक हमारा देश कार्यान्वयन करने वाले दुनिया के शीर्ष पांच देशों में शामिल हो जाना चाहिए वैज्ञानिक विकासवैज्ञानिक और तकनीकी विकास की प्राथमिकताओं द्वारा निर्धारित क्षेत्रों में। इसके अलावा, विज्ञान के लिए "सभी स्रोतों से" (अर्थात्, न केवल बजट से) धन बढ़ाना आवश्यक है, और घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं और वैज्ञानिकों के लिए रूस में काम को आकर्षक बनाना भी आवश्यक है। इस उद्देश्य के लिए, मेगासाइंस परियोजनाएं विकसित की जाएंगी, वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र बनाए जाएंगे, और वैज्ञानिक संगठनों की सामग्री और तकनीकी आधार को अद्यतन किया जाएगा। अंततः बनना ही चाहिए संपूर्ण प्रणालीप्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास वैज्ञानिक कार्मिक.
आरएएस के प्रमुख अलेक्जेंडर सर्गेव ने इस तथ्य पर संतोष व्यक्त किया कि मई डिक्री में अकादमी के प्रतिनिधियों के कई विचार शामिल थे। रूसी विज्ञान अकादमी पर कानून में संशोधन को अपनाने के बाद, विज्ञान अकादमी को देश में सभी मौलिक विज्ञानों के समन्वय का अधिकार प्राप्त हुआ, भले ही अनुसंधान वास्तव में कहाँ आयोजित किया जा रहा हो। मैं विश्वास करना चाहूंगा कि विज्ञान प्रबंधन प्रणाली के सुधार से दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि होगी वैज्ञानिक अनुसंधान, और इस प्रभावशीलता को उद्धरण सूचकांकों की तुलना में अधिक ठोस संकेतकों में मापा जाएगा वैज्ञानिक पत्रिकाएँ, जिसे धोखा देना हर कोई बहुत पहले ही सीख चुका है।
शिक्षा
यह कहा जाना चाहिए, ओल्गा वासिलीवा के सार्वजनिक भाषणों को देखते हुए, वैज्ञानिक विकास के प्रबंधन का विषय हमेशा स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा से कुछ हद तक आगे रहा है। जब मंत्री मेगासाइंस परियोजनाओं से संगीत सिखाने, शतरंज खेलने, या बस "बच्चे" शब्द कहने के लिए बातचीत में स्विच करती हैं, तो उनका समय स्पष्ट रूप से बदल जाता है। यह शायद सही है कि मंत्री के रूप में काम करने वाला व्यक्ति अब से उन कार्यों में पूरी तरह से डूब जाएगा, जिसका दायरा न केवल आधिकारिक कर्तव्य से, बल्कि आध्यात्मिक स्नेह से भी निर्धारित होता है।
05/07/2018 के मई डिक्री के अनुसार, छह वर्षों में रूस को सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता के मामले में दुनिया के शीर्ष दस अग्रणी देशों में प्रवेश करना चाहिए। उम्मीद है कि इस उद्देश्य के लिए सभी स्तरों पर नई तकनीकों और शिक्षण विधियों को पेश किया जाएगा और शिक्षा की गुणवत्ता और पहुंच सुनिश्चित की जाएगी।
साथ ही, किंडरगार्टन के छात्रों और कामकाजी नागरिकों दोनों पर ध्यान दिया जाएगा जो अपने पेशेवर कौशल और दक्षताओं को अद्यतन करना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, "डिजिटल" ज्ञान और कौशल।
मंत्रालय तीन साल से कम उम्र के बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएगा, बच्चों और युवाओं (सभी, और केवल कुलीन स्कूलों के प्रतिभाशाली बच्चे नहीं - profiok.com) की क्षमताओं की पहचान और विकास करेगा, कैरियर मार्गदर्शन में संलग्न होगा, स्वयंसेवा विकसित करेगा और मार्गदर्शन. एक अलग कार्य शिक्षण कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास को सुनिश्चित करना है: 2024 तक, कम से कम हर दूसरे शिक्षक को व्यावसायिक विकास प्रणाली में शामिल किया जाना चाहिए। विभाग को व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र को आधुनिक बनाने और पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं की एक प्रणाली तैनात करने के कार्य का भी सामना करना पड़ता है, जिससे नागरिकों के लिए कैरियर विकास के अवसर खुलेंगे। इसके अलावा, शिक्षा के क्षेत्र में कार्यों में "रूसी संघ के लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय-सांस्कृतिक परंपराओं के आधार पर एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यक्तित्व को बढ़ावा देना" शामिल है।
मंत्रियों के मंत्रिमंडल के प्रमुख दिमित्री मेदवेदेव ने सभी विभागों को 29 जून, 2018 तक मई डिक्री में शामिल संबंधित क्षेत्रों में लक्ष्य संकेतकों की गतिशीलता विकसित करने, कार्यों की सूची स्पष्ट करने, "मील के पत्थर" निर्धारित करने का निर्देश दिया। नियंत्रण बिंदु) और जिम्मेदार लोग। राष्ट्रीय कार्यक्रमों का मसौदा बाद में - अगस्त के मध्य में, उनके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजनाएँ - सितंबर के अंत तक सामने आएगा।
इसलिए, निश्चित रूप से, अभी तक कोई विशेष जानकारी नहीं है। लेकिन ऐसा लगता है कि "5-100" परियोजना, जिसकी प्रभावशीलता के बारे में ओल्गा वासिलीवा और उप प्रधान मंत्री ओल्गा गोलोडेट्स इतने मौलिक रूप से असहमत थे, कहीं भी स्पष्ट रूप से प्रकट नहीं होती है। सबसे अधिक संभावना है, यह बेहतरी के लिए है: हमें रैंकिंग में पदों की नहीं, बल्कि पूरे देश में शिक्षा के सभ्य स्तर की आवश्यकता है। 24 मई को, ओल्गा वासिलीवा उनके पास "लास्ट कॉल" पर आईं घर पर शिक्षा. "हमारा मुख्य लक्ष्य रूस में शिक्षा है, जो वयस्क शिक्षा सहित शिक्षा के विभिन्न स्तरों को प्रभावित करेगा," इस तरह उन्होंने शिक्षकों के साथ बातचीत में शिक्षा मंत्रालय के मुख्य कार्यों को तैयार किया, और इसे निर्धारित रणनीतिक कार्यों में शामिल किया। अध्यक्ष महोदय, शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जा रहा है।
इसलिए, विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय तकनीकी सफलता के लिए कर्मियों को प्रशिक्षित करेगा, और वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता को बढ़ाते हुए, इस सफलता के लिए परिस्थितियाँ भी बनाएगा। शिक्षा मंत्रालय का मुख्य कार्य एक राष्ट्र का निर्माण करना, सभी के लिए समान परिस्थितियाँ बनाना, 1990 के दशक के "मूल्यों" को समाप्त करना, बच्चों को काम करना, एक-दूसरे का सम्मान करना, अपने देश और अपनी संस्कृति से प्यार करना सिखाना है। ये मौलिक रूप से भिन्न लक्ष्य हैं, और यह संभावना नहीं है कि कोई यह निर्धारित करने का कार्य करेगा कि कौन सा अधिक महत्वपूर्ण है।
अंतर्विभागीय बातचीत
"सियामी जुड़वाँ" को अलग करना एक जटिल और जिम्मेदार ऑपरेशन है। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पुनर्गठन वित्तीय वर्ष के अंत तक चलेगा और जनवरी 2019 से प्रत्येक नया मंत्रालय अपना स्वतंत्र जीवन जिएगा। लेकिन प्रभाव और जिम्मेदारी के क्षेत्रों को बांटना इतना आसान नहीं है। उदाहरण के लिए, शैक्षणिक संस्थान किस विभाग से संबंधित होंगे? शायद उन्हें शिक्षा मंत्रालय को सौंपना तर्कसंगत होगा, क्योंकि यह शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन तब वे अंततः रूसी उच्च शिक्षा प्रणाली से "बाहर" हो सकते हैं।
एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए भी प्रश्न हैं। अब तक, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पिछले नेताओं के प्रयासों से, स्कूल में पढ़ाई को विशेष रूप से विश्वविद्यालय में प्रवेश की तैयारी के रूप में माना जाता था। अब स्थिति बदल रही है, और कामकाजी पेशा प्राप्त करना, साथ ही किसी संस्थान के बजाय कॉलेज या तकनीकी स्कूल में पढ़ाई करना, अब कैरियर की शुरुआत में विफलता जैसा नहीं लगता है। शायद अब एकीकृत राज्य परीक्षा के दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करने का समय आ गया है और उन लोगों को इसे लेने के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए जो विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने का इरादा नहीं रखते हैं?
दूसरी ओर, कैरियर मार्गदर्शन अब, एक नियम के रूप में, स्कूल के वर्षों से शुरू होता है, यदि नहीं तो KINDERGARTEN. कई स्कूलों में विशेष कक्षाएं होती हैं, जिनमें अध्ययन करने से किसी विशिष्ट विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी मिलती है। संक्षेप में, नए विभागों में कई सामान्य बिंदु हैं, और उनके काम की प्रभावशीलता अन्य बातों के अलावा इस बात पर निर्भर करेगी कि वे कितनी जल्दी एक-दूसरे के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में एक सामान्य दृष्टिकोण और समझ हासिल कर सकते हैं।
शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और FANO की टीमों में नए मंत्रियों ओल्गा वासिलीवा और मिखाइल कोट्युकोव का परिचय कराते हुए, उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा ने इस बात पर जोर दिया कि रणनीतिक कार्यों पर सामंजस्यपूर्ण और एक साथ काम करना महत्वपूर्ण है, और "संवेदनशील क्षेत्रों में" पहल की आवश्यकता है। समाज और विशेषज्ञों से चर्चा की जाएगी। दोनों मंत्रियों ने यह आश्वासन देकर जवाब दिया कि वे रचनात्मक सहयोग के लिए प्रतिबद्ध हैं।
गोलिकोवा ने निष्कर्ष निकाला, "मेरा मानना है कि टीमों का गठन, हमारे सामाजिक-आर्थिक ब्लॉक में एक दोस्ताना माहौल महत्वपूर्ण है, क्योंकि अगर समान विचारधारा वाले लोग काम करते हैं, तो सब कुछ काम करता है।"
रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार पर कानून: विनाश की प्रक्रिया जारी है...
छह साल पहले, 27 सितंबर 2013 को, संघीय कानून "रूसी विज्ञान अकादमी पर, पुनर्गठन" राज्य अकादमियाँविज्ञान..." आज हम रूसी विज्ञान अकादमी के विनाश की प्रक्रिया के दुखद परिणामों का सारांश दे रहे हैं, जो, अफसोस, जारी है।
विदेशी वैज्ञानिकों के साथ संपर्क व्यवस्थित करने के नए दृष्टिकोणों के परिणामों पर
रूसी वैज्ञानिकों और विदेशियों के बीच संपर्कों के नियमन पर शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश प्रमुख सरकारी कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को कमजोर कर सकता है: क्षमता निर्माण के उद्देश्य से "5/100 कार्यक्रम" रूसी विश्वविद्यालय, और मेगाग्रांट कार्यक्रम।
उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम में विज्ञान के बारे में बात की
किन अंतरालों को पाटने की जरूरत है? रूसी विज्ञानक्या अधिक महत्वपूर्ण है - व्यक्तिगत वैज्ञानिकों या वैज्ञानिक समूहों की खोजें, व्यवसाय को आधुनिक वैज्ञानिकों के कई विचारों को स्वीकार करने से क्या रोकता है? विज्ञान, सरकार और व्यवसाय के प्रतिनिधियों ने सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम 2017 में "महान चुनौतियाँ - विज्ञान के विकास के लिए एक प्रोत्साहन" सत्र में इस और बहुत कुछ के बारे में बात की।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" के कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी और शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रयासों की बदौलत हासिल किया जा सकता है।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" में निर्धारित कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएस) और रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (मिनोब्रानुकी) के अच्छी तरह से समन्वित संयुक्त कार्य की बदौलत हल किया जा सकता है, प्रमुख ने कहा आरएएस की आम बैठक में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के मिखाइल कोट्युकोव।
वैज्ञानिकों के अनुसंधान पर अधिकारियों का ध्यान केवल नौकरशाही दबाव में वृद्धि का परिणाम है
रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने सबसे सफल रूसी वैज्ञानिकों को वापस रूस लाने की योजना के बारे में बात की। रूसी विज्ञान अकादमी के नए अध्यक्ष, अलेक्जेंडर सर्गेव, जो सितंबर 2017 में चुने गए थे, ऊर्जावान रूप से काम में लग गए (पिछले जनवरी में, दोनों राष्ट्रपति मिले और एक-दूसरे से संतुष्ट थे)।
, अनुसूचित जनजाति।
टावर्सकाया, 11 55°45′37″ एन. डब्ल्यू 37°36′33″ पूर्व. डी।एचजीमैं
हे (एल) - रूस का एक संघीय कार्यकारी निकाय, 2004-2018 (और इससे पहले 1996-1999 में) में काम कर रहा है और शिक्षा, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक-तकनीकी और नवीन गतिविधियों, विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम दे रहा है। विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्र, राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर, बौद्धिक संपदा, साथ ही युवा नीति, शिक्षा, संरक्षकता और ट्रस्टीशिप के क्षेत्र में, सामाजिक समर्थनऔर शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों और विद्यार्थियों की सामाजिक सुरक्षा।
दो विभागों में विभाजन के कारण इसका अस्तित्व समाप्त हो गया: रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय और रूसी संघ का विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय।
विश्वकोश यूट्यूब
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✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए फिल्म
✪ "मंत्री के साथ एक घंटा" - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा युरेवना वासिलीवा
✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग की गोल मेज
✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री वासिलीवा ओ.यू. PMOF-2018 में
उपशीर्षक
कहानी
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का गठन 2004 में किया गया था और यह रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का कानूनी उत्तराधिकारी था, जिसे 1999 में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से बदल दिया गया था। रूसी संघ (1996−1999), जो दो विभागों से बना था: 1996 तक, प्राथमिक और माध्यमिक (माध्यमिक विशिष्ट और व्यावसायिक सहित) शिक्षा का प्रबंधन रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (1991−1996) द्वारा किया जाता था, और उच्च और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान का प्रबंधन उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति (1993−1996) और विज्ञान मंत्रालय, उच्च शिक्षा स्कूल और रूसी संघ की तकनीकी नीति (1991−1993) द्वारा किया जाता था। उत्तरार्द्ध को आरएसएफएसआर के विज्ञान और तकनीकी नीति मंत्रालय से पुनर्गठित किया गया था (शिक्षा मंत्रालय से उच्च शिक्षा के मुद्दों को स्थानांतरित करके), जो नवंबर 1991 में केवल दो सप्ताह के लिए अस्तित्व में था, जिसने यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के विभागों को एकजुट किया। : विज्ञान और उच्च शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर राज्य समिति, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में यूएसएसआर की राज्य समिति। आरएसएफएसआर (बाद में रूसी संघ) का शिक्षा मंत्रालय, 1988 में बनाया गया (आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय के विलय के साथ और राज्य समितिव्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर), 1991 में यूएसएसआर के पतन के साथ, इसका उत्तराधिकारी बन गया:
- सार्वजनिक शिक्षा के लिए यूएसएसआर राज्य समिति (-), यूएसएसआर के तीन मंत्रालयों के विलय के परिणामस्वरूप गठित:
- यूएसएसआर के उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षा मंत्रालय (यूएसएसआर के उच्च शिक्षा मंत्रालय)
- यूएसएसआर के व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा मंत्रालय।
मंत्रालय का गठन 9 मार्च 2004 के रूसी संघ संख्या 314 के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा पहली फ्रैडकोव सरकार के निर्माण के दौरान किया गया था। इसे उसी डिक्री द्वारा समाप्त किए गए रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के नियमों को अपनाने के कार्य प्राप्त हुए, साथ ही रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय (के क्षेत्र में) के समाप्त किए गए नियमों को अपनाने के कार्य भी प्राप्त हुए। विज्ञान) और पुनर्गठित रूसी ट्रेडमार्क एजेंसी।
साथ ही, शिक्षा, विज्ञान और बौद्धिक संपदा के क्षेत्र में कानून प्रवर्तन, प्रबंधन और नियंत्रण के कार्यों को नव निर्मित चार के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित कर दिया गया। संघीय सेवाएँऔर मंत्रालय द्वारा नियंत्रित एजेंसियां - शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी, विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी, बौद्धिक संपदा, पेटेंट और ट्रेडमार्क के लिए संघीय सेवा और शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा।
उसी दिन, आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको, जो नवंबर 2003 से रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्री थे, को मंत्री नियुक्त किया गया था।
6 अप्रैल 2004 के रूसी संघ संख्या 158 की सरकार के डिक्री ने मंत्रालय के केंद्रीय तंत्र की संख्या स्थापित की - 380 लोग - और इसके स्थान के पते: टावर्सकाया स्ट्रीट, मकान नंबर 11/4; ब्रायसोव लेन, मकान नंबर 21, भवन 1 और 2; चिस्तोप्रुडनी बुलेवार्ड, बिल्डिंग नंबर 6 (शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी ल्युसिनोव्स्काया स्ट्रीट पर रूसी संघ के पूर्व शिक्षा मंत्रालय की इमारत में स्थित थी)। यह भी स्थापित किया गया कि केंद्रीय तंत्र में गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों में 6 विभाग हैं, और मंत्री के पास दो प्रतिनिधि हैं।
20 मई 2004 को, मंत्रालय के अधीनस्थ, विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी का नाम बदल दिया गया।
13 अगस्त 2005 को, राज्य सचिव - उप मंत्री का एक अतिरिक्त पद स्थापित किया गया।
18 अगस्त 2008 को, उप मंत्रियों की संख्या बढ़ाकर पाँच कर दी गई, केंद्रीय कर्मचारियों की संख्या बढ़ाकर 430 लोगों तक कर दी गई, और विभागों की संख्या बढ़ाकर सात कर दी गई।
15 मई 2010 को उपमंत्रियों की संख्या बढ़ाकर सात, केंद्रीय कर्मचारियों की संख्या 850 और विभागों की संख्या अठारह कर दी गई।
मंत्रालय और शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी के तत्वावधान में, स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 21 विषयों (2007 डेटा) में आयोजित किया जाता है। रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के कार्यान्वयन का समन्वय करता है।
4 मार्च, 2010 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश के अनुसार (10 मार्च को लागू हुआ), शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी (रोसोब्राज़ोवेनी) और विज्ञान और नवाचार के लिए संघीय एजेंसी (रोस्नाउका) को के हस्तांतरण के साथ समाप्त कर दिया गया। उनके कार्य सीधे शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए हैं।
24 मई, 2011 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश के अनुसार, बौद्धिक संपदा, पेटेंट और ट्रेडमार्क के लिए संघीय सेवा का नाम बदलकर बौद्धिक संपदा के लिए संघीय सेवा कर दिया गया और रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की अधीनता से हटा दिया गया। साथ ही इसके द्वारा विनियमित मुद्दों की सीमा का विस्तार भी हुआ।
2010 के उत्तरार्ध में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो विभागों में विभाजित करने का विचार समय-समय पर उठाया गया: एक शिक्षा के लिए जिम्मेदार, दूसरा विज्ञान के लिए।
15 मई, 2018 को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो अलग-अलग मंत्रालयों में विभाजित किया गया - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। रोसोब्रनाडज़ोर और रोस्मोलोडेज़ रूसी संघ की सरकार के नियंत्रण में आ गए।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की क्षमता
रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निम्नलिखित क्षेत्रों में विनियमन करता है:
- वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी गतिविधियाँ और वैज्ञानिक और तकनीकी क्षेत्र में नवीन गतिविधियाँ;
- विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्रों का विकास;
- राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर;
- नाबालिग नागरिकों की शिक्षा, संरक्षकता और ट्रस्टीशिप;
- शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों और विद्यार्थियों का सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा;
- अद्वितीय वैज्ञानिक स्टैंड और स्थापनाएँ;
- नई पीढ़ी का राष्ट्रीय अनुसंधान कंप्यूटर नेटवर्क और वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियों के लिए सूचना समर्थन।
प्रबंध
मंत्रियों
उप मंत्री
- फ्रिडलियानोव, व्लादिमीर निकोलाइविच (5 अप्रैल, 2004 - 15 मई, 2010)
- स्विनारेंको, एंड्री गेनाडिविच (8 अप्रैल, 2004 - 22 मार्च, 2007)
- लिवानोव, दिमित्री विक्टरोविच (19 नवंबर, 2005 - 27 मार्च, 2007) - राज्य सचिव
- सेंट्युरिन, यूरी पेट्रोविच (27 अप्रैल, 2007 - 11 नवंबर, 2010; 16 जून, 2010 तक - राज्य सचिव)
- कलिना, इसहाक इओसिफ़ोविच (11 सितंबर, 2007 - 9 नवंबर, 2010)
- मिक्लुशेव्स्की, व्लादिमीर व्लादिमीरोविच (1 सितंबर, 2008 - 19 अक्टूबर, 2010)
- ख्लुनोव, अलेक्जेंडर विटालिविच (1 सितंबर, 2008 - 8 फरवरी, 2010)
- पोनोमेरेव, एलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच (9 जून, 2010 - 17 अप्रैल, 2012)
- माज़ुरेंको, सर्गेई निकोलाइविच (25 मार्च, 2010 - 7 जून, 2012)
- बिलेंकिना, इन्ना पेत्रोव्ना (15 जून, 2010 - 1 अगस्त, 2012)
- लोबानोव, इवान वासिलिविच (16 जून, 2010 - 28 जनवरी, 2011) - राज्य सचिव
- कंबोलोव, मराट अर्कादेविच (12 नवंबर, 2010 - 2 अगस्त, 2014)
- डुलिनोव, मैक्सिम विक्टरोविच (17 नवंबर, 2010 - 9 जून, 2012)
- रेमोरेंको, इगोर मिखाइलोविच (3 फरवरी, 2011 - 20 जुलाई, 2013; 5 जून, 2012 तक - राज्य सचिव)
- क्लिमोव, अलेक्जेंडर अलेक्सेविच (14 जून, 2012 - 9 सितंबर, 2016)
- फेडुकिन, इगोर इगोरविच (14 जून, 2012 - 6 जून, 2013)
- पोवल्को, अलेक्जेंडर बोरिसोविच (18 जून, 2012 - 15 दिसंबर, 2016)
- त्रेताक, नताल्या व्लादिमीरोवाना (18 जून 2012 - 8 दिसंबर 2016; 2 अगस्त 2013 तक - राज्य सचिव, उसके बाद - प्रथम उप)
- टॉल्स्टिकोवा, एकातेरिना एंड्रीवाना (11 सितंबर 2014 - 12 नवंबर 2016)
- पेरेवेर्ज़ेवा, वेलेंटीना विक्टोरोवना (22 मार्च, 2017 से) - प्रथम डिप्टी
- कगनोव, वेनियामिन शैविच (25 जून 2013 से)
- ओगोरोडोवा, ल्यूडमिला मिखाइलोवना (26 अगस्त, 2013 से)
- कुज़नेत्सोवा, इरीना व्लादिमीरोवाना (1 दिसंबर 2016 से)
- ट्रुबनिकोव, ग्रिगोरी व्लादिमीरोविच (25 जनवरी, 2017 से)
- ज़ेनकोविच, पावेल स्टानिस्लावॉविच (6 फरवरी, 2017 से) - राज्य सचिव
- सिनुगिना, तात्याना युरेविना (25 मार्च, 2017 से)
केन्द्रीय कार्यालय की संरचना
विभागीय पुरस्कार (विवरण)
एल.एस. वायगोत्स्की का पदक
एल.एस. वायगोत्स्की का पदक- रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का विभागीय पदक, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 546 दिनांक 12 मई 2016 के आदेश द्वारा स्थापित (आदेश संख्या 1223 दिनांक 26 सितंबर 2016 द्वारा किया गया स्पष्टीकरण)। पदक की स्थापना एल.एस. वायगोत्स्की के जन्म की 120वीं वर्षगांठ के जश्न से जुड़ी थी, जिन्होंने प्रकृति, संस्कृति और समाज में मानव विकास के बारे में विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया था।
पुरस्कार प्रक्रिया
एल.एस. वायगोत्स्की पदक रूसी संघ के उन नागरिकों को प्रदान किया जाता है जो मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में शिक्षण कार्यकर्ताओं और हस्तियों में से हैं। शैक्षणिक डिग्रीउम्मीदवार या विज्ञान के डॉक्टर और वैज्ञानिक या शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले (बाद में कर्मचारियों के रूप में संदर्भित) जिन्होंने महत्वपूर्ण योगदान दिया है:
मनोविज्ञान में सांस्कृतिक-ऐतिहासिक दृष्टिकोण के विकास में; नागरिकों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के तरीकों में सुधार करना; मनोवैज्ञानिक सहायता के वैज्ञानिक और पद्धतिगत प्रावधान में। यह पदक उन कर्मचारियों को प्रदान किया जाता है जिन्होंने कम से कम 20 वर्षों तक मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में काम किया है, जिसमें पुरस्कार के लिए नामांकित शैक्षिक या वैज्ञानिक संगठन में कम से कम 5 साल शामिल हैं।
पुरस्कार बैज का विवरण
एल. एस. वायगोत्स्की के पदक में 27 मिमी के व्यास के साथ एक नियमित चक्र का आकार होता है, जिसके दोनों तरफ उत्तल पक्ष 0.5 मिमी ऊंचा और 1 मिमी चौड़ा होता है, यह बाद के ऑक्सीकरण के साथ निकल चांदी मिश्र धातु से बना होता है;
पदक के सामने की तरफ एल.एस. वायगोत्स्की के चित्र की सीधी राहत-ग्राफिक छवि है। पदक की परिधि के साथ दाहिनी ओर "लेव सेमेनोविच वायगोत्स्की" अक्षरों में एक राहत शिलालेख है और उनके जीवन के वर्ष 1896-1934 दर्शाए गए हैं।
पीछे की ओर एक गोलाकार शिलालेख है "रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय", केंद्र में 4 पंक्तियों में उभरे हुए बड़े अक्षरों में एक शिलालेख है "मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में योग्यता के लिए", नीचे से ऊपर तक दाएँ और बाएँ की परिधि के साथ - एक लॉरेल शाखा।
एक सुराख़ और एक अंगूठी का उपयोग करके, पदक को 25 मिमी x 15 मिमी मापने वाले एक चतुर्भुज ब्लॉक से जोड़ा जाता है, जो 20 मिमी चौड़े सफेद रेशम मोइरे रिबन से ढका होता है। टेप के बीच में 3 मिमी चौड़ी दो ऊर्ध्वाधर अनुप्रस्थ नीली धारियाँ हैं, जो 1 मिमी चौड़ी एक सफेद पट्टी से अलग होती हैं। टेप के पार्श्व किनारों को 1 मिमी चौड़ी नीली पट्टी से घेरा गया है। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक उभरी हुई छवि है। ब्लॉक का पिछला भाग एक धातु की प्लेट है जिसमें पिन के आकार का बन्धन होता है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय।
यह पुरस्कार 13 जनवरी 1999 को रूस के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय संख्या 44 दिनांक 13 जनवरी 1999 के आदेश द्वारा स्थापित किया गया था। 2004 में, मंत्रालय के नाम बदलने के संबंध में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 84 दिनांक 6 अक्टूबर, 2004 के आदेश द्वारा, विनियमन को संशोधित किया गया और "शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में प्रतीक चिन्ह पर विनियम" नाम से प्रकाशित किया गया। ।” 26 सितंबर, 2016 को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 1223 के आदेश के अनुसार 26 सितंबर, 2016 को अपने पिछले स्वरूप में रूपांतरित और अस्तित्व समाप्त हो गया।
पुरस्कार प्रक्रिया
उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारियों, शिक्षा प्रबंधन निकायों, अन्य मंत्रालयों और विभागों के शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारियों के साथ-साथ उद्यमों, संगठनों, मंत्रालयों और विभागों के कर्मचारियों को इसके लिए सम्मानित किया जाता है:
- शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने और सुधारने में महत्वपूर्ण सफलताएँ आधुनिक उपलब्धियाँविज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति, कार्यान्वयन शिक्षण कार्यक्रमउच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा, साथ ही प्रासंगिक अतिरिक्त शिक्षा और विशेषज्ञों के पुनर्प्रशिक्षण के कार्यक्रम, प्रशिक्षण और शिक्षा की एकता सुनिश्चित करना, बौद्धिक, सांस्कृतिक और का गठन नैतिक विकासव्यक्तित्व;
- कार्यान्वयन में शैक्षणिक प्रक्रियाकक्षाओं के आयोजन और संचालन के रूप और तरीके, ज्ञान और नई तकनीकों की निगरानी करना जो छात्रों की स्वतंत्रता के विकास और उनके सीखने के वैयक्तिकरण को सुनिश्चित करते हैं;
- छात्रों, स्नातक छात्रों और प्रशिक्षुओं के व्यावहारिक प्रशिक्षण, छात्रों के अनुसंधान और डिजाइन गतिविधियों के प्रबंधन में सफलता;
- शिक्षा की समस्याओं सहित मौलिक, खोज और व्यावहारिक विज्ञान की वर्तमान समस्याओं पर अनुसंधान में उपलब्धियाँ;
- क्षेत्रीय, संघीय, अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक और वैज्ञानिक-तकनीकी कार्यक्रमों और परियोजनाओं में उपलब्धियां, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में क्षेत्रीय अंतर-विश्वविद्यालय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;
- शैक्षिक साहित्य और उत्पादन के विकास में सफलताएँ शिक्षण में मददगार सामग्रीऔर उपकरण;
- वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की शैक्षणिक और वैज्ञानिक योग्यताओं की तैयारी और सुधार में योग्यता, उच्च और स्नातकोत्तर पेशेवर और प्रासंगिक अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में विशेषज्ञों का पुनर्प्रशिक्षण;
- शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के आयोजन, सामग्री, तकनीकी और प्रायोगिक उत्पादन आधार के विकास और मजबूती में सफलताएँ;
- उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) की सामग्री और तकनीकी आधार के विकास में शैक्षणिक संस्थानों (संगठनों) को निरंतर और सक्रिय सहायता।
यह पुरस्कार उन कर्मचारियों को दिया जाता है जिन्होंने प्रासंगिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में कम से कम 15 वर्षों तक काम किया है।
यह पुरस्कार रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के आदेश से दिया जाता है।
बैज की प्रस्तुति " मानद कार्यकर्तारूसी संघ की उच्च व्यावसायिक शिक्षा" और इसके लिए संबंधित प्रमाण पत्र सम्मानित व्यक्ति के कार्यस्थल पर एक गंभीर माहौल में प्रदान किया जाता है।
सम्मानित व्यक्ति के विशेषाधिकार
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अधीनस्थ शैक्षणिक संस्थानों में काम करने वाले रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कर्मचारियों को शैक्षणिक संस्थान की कीमत पर आधिकारिक वेतन सहित 20 प्रतिशत तक मासिक प्रोत्साहन बोनस दिया जा सकता है। .
पुरस्कार बैज का विवरण
पुरस्कार बैज एक पदक है जो 25 मिमी x 15 मिमी मापने वाले एक आयताकार ब्लॉक के साथ एक गले और अंगूठी से जुड़ा होता है और एक सफेद रेशम मोइरे रिबन से ढका होता है। टेप के किनारे किनारों से 1 मिमी की दूरी पर 3 मिमी चौड़ी नीली अनुप्रस्थ पट्टी से घिरे हैं, और बीच में 3 मिमी चौड़ी दो और अनुप्रस्थ पट्टियाँ हैं। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक उभरी हुई छवि है। पदक के सामने की ओर "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता" शिलालेख है, जो दाहिनी ओर एक जैतून की शाखा से घिरा है।
पुरस्कार बैज पहना जाता है दाहिनी ओररूसी संघ के राज्य पुरस्कारों के तहत स्तन।
