अनुसंधान गतिविधियों के मूलभूत सिद्धांत व्याख्यान। "अनुसंधान की मूल बातें" अनुशासन पर व्याख्यान का कोर्स। वैज्ञानिक अनुसंधान संगठन

वैज्ञानिक अनुसंधान - यह संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक, नए वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया है। विशिष्ट निजी उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान लागू किया जा सकता है, और एक मौलिक प्रकृति हो सकती है जिसका अर्थ है प्रत्यक्ष आवेदन संभावनाओं के बावजूद नए ज्ञान का उत्पादन।

वैज्ञानिक ज्ञान के तरीकों को उनके समुदाय की डिग्री के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है, वैज्ञानिक अनुसंधान के दौरान प्रयोज्यता का अक्षांश। सार्वजनिक रूप से दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक और निजी तरीकों को हटा दें।

सामान्य दार्शनिक तरीके सार्वभौमिक हैं। वे सभी विज्ञानों और ज्ञान के सभी चरणों में कार्य करते हैं। ज्ञान के इतिहास में, दो सामान्य दार्शनिक तरीकों को जाना जाता है: डायलेक्टिकल और आध्यात्मिक। XIX शताब्दी के बाद, आध्यात्मिक विधि एक द्विभाषी विधि द्वारा प्राकृतिक विज्ञान से तेजी से विस्थापित हो रही है। सामान्य दार्शनिक तरीकों को सख्ती से तय नहीं किया जाता है, यह सार्वभौमिक पहने हुए सिद्धांतों, संचालन, तकनीकों की एक प्रणाली है। यही कारण है कि सामान्य दार्शनिक तरीकों को तर्क और प्रयोग की सख्त शर्तों द्वारा वर्णित नहीं किया जाता है, औपचारिकता और गणित के लिए उपयुक्त नहीं हैं। इन विधियों ने मूल रणनीति निर्धारित की है, लेकिन अंतिम परिणाम को परिभाषित नहीं करते हैं।

सामान्य वैज्ञानिक तरीकों विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में उपयोग किया जाता है और एक अंतःविषय अनुप्रयोग होता है। सामान्य वैज्ञानिक विधियां किसी भी विषय के स्रोत और नींव हैं। उनका वर्गीकरण वैज्ञानिक ज्ञान के स्तर की अवधारणा से जुड़ा हुआ है। कुछ सामान्य वैज्ञानिक तरीकों केवल ज्ञान के अनुभवजन्य स्तर (अवलोकन, प्रयोग, माप) पर लागू होते हैं, अन्य लोगों को केवल सैद्धांतिक स्तर के ज्ञान (आदर्शकरण, औपचारिकरण), कुछ (मॉडलिंग) पर उपयोग किया जाता है - दोनों अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तर पर। सामान्य वैज्ञानिक विधियां सभी विज्ञानों में ज्ञान की प्रक्रिया को दर्शाती हैं। सामान्य वैज्ञानिक अवधारणाओं (सूचना, मॉडल, संरचना, कार्य, प्रणाली, तत्व, तत्व, अनुकूलता, संभावना, आदि) के आधार पर, संज्ञान के संबंधित तरीकों और सिद्धांत जो विशेष वैज्ञानिक ज्ञान के साथ दार्शनिक ज्ञान के संचार और बातचीत प्रदान करते हैं और इसके तरीकों को तैयार किया जाता है । सिस्टम, संभाव्य, संरचनात्मक और कार्यात्मक, साइबरनेटिक और अन्य को सामान्य वैज्ञानिक सिद्धांतों और दृष्टिकोणों की संख्या के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। Synergetics - आत्म-संगठन के अंतःविषय सिद्धांत और विभिन्न प्रकृति (जैविक, सामाजिक, संज्ञानात्मक) के खुले सिस्टम के विकास विशेष विकास प्राप्त किया।

प्रचार के तरीके केवल किसी विशेष विज्ञान के भीतर उपयोग किया जाता है। प्रत्येक निजी विज्ञान में अपने विशिष्ट शोध विधियां होती हैं, जो सामान्य दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक तरीकों से निकटता से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए, निजी वैज्ञानिक तरीकों में, अवलोकन, माप, आदरणीय, आदि मौजूद हो सकते हैं।

शिक्षा की दिशा में मास्टर कार्यक्रमों (विशेषज्ञता) की एक सूची के साथ उच्च पेशेवर शिक्षा की दिशाओं और विशिष्टताओं के वर्गीकरण में, आवंटित:

1) प्राकृतिक विज्ञान और गणित (यांत्रिकी, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान, मिट्टी विज्ञान, भूगोल, हाइड्रोमेटोरोलॉजी, भूविज्ञान, पारिस्थितिकी, आदि);

2) मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विज्ञान (सांस्कृतिक अध्ययन, धर्मशास्त्र, दार्शनिक, दर्शन, भाषाविज्ञान, पत्रकारिता, सांख्यिकी, कला, आदि);

3) तकनीकी विज्ञान (निर्माण, दूरसंचार, धातु विज्ञान, इलेक्ट्रॉनिक्स और माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक, जैव प्रौद्योगिकी प्रणालियों और प्रौद्योगिकियों, रेडियो इंजीनियरिंग, वास्तुकला, आदि);

4) कृषि विज्ञान (कृषि विज्ञान, zootechnics, पशु चिकित्सा दवा, कृषिजनन, वन मामलों, मछली पकड़ने, आदि)।

शोध कार्य शोध कार्यों के क्षेत्र में पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए मास्टर्स की तैयारी में एक महत्वपूर्ण चरण है, साथ ही अंतिम योग्यता कार्य (मास्टर शोध प्रबंध) पर काम के तहत।

अनुसंधान कार्य के परिणामस्वरूप, स्वामी के पास क्षमता होनी चाहिए:

स्वतंत्र रूप से अनुसंधान की समस्या, अध्ययन योजना का गठन, अनुसंधान विधियों और प्रसंस्करण परिणामों का एक विकल्प तैयार करना;

मानक अनुप्रयोग पैकेज सहित मौजूदा शोध उपकरणों का उपयोग करके अपने पैरामीटर का विश्लेषण और अनुकूलित करने के लिए मॉडलिंग ऑब्जेक्ट्स और प्रक्रियाएं करें;

शोध परिणामों के परिणामों पर समीक्षा और रिपोर्ट का संचालन करें, प्राप्त परिणामों के व्यावहारिक उपयोग पर सिफारिशें विकसित करें।

1 . रूसी संघ में वैज्ञानिक अनुसंधान का संगठन

1.1। वैज्ञानिक संस्थानों का ढांचा रूसी संघ

रूसी संघ में, वैज्ञानिक अनुसंधान निम्नलिखित संगठनों की ओर जाता है:

1. अनुसंधान संस्थान, रूस के विज्ञान अकादमी, क्षेत्रीय अकादमियों, आदि;

2. क्षेत्रीय मंत्रालयों के अधीन शोध संस्थान;

3. उच्च शैक्षणिक संस्थान।

वैज्ञानिक अनुसंधान और विकास भी डिजाइन और डिजाइन और तकनीकी संस्थानों, प्रयोगशालाओं, ब्यूरो, अनुभवी स्टेशनों में उत्पादन करते हैं। सामान्य समस्या पर काम कर रहे संगठनों में, प्रमुख अनुसंधान संगठन जो वैज्ञानिक अनुसंधान के निजी समन्वय को पूरा करते हैं, अन्य वैज्ञानिक संस्थानों के कार्यों की पूर्ति को नियंत्रित करते हैं।

उच्चतम वैज्ञानिक संस्था है रूसी एकेडमी ऑफ साइंसेज। यह प्रमुख समस्याओं पर अनुसंधान के सामान्य नेतृत्व को पूरा करता है, और एक प्रबंधन निकाय अधिनियमों के रूप में अधीनस्थ अकादमिक संस्थानों के संबंध में। अकादमिक संस्थान अपनी प्रोफ़ाइल में मौलिक अध्ययन करते हैं और उद्योग और अर्थव्यवस्था में ऐसे अध्ययनों के परिणामों के उपयोग पर सिफारिश तैयार करते हैं। वे इन परिणामों की शुरूआत में भी भाग लेते हैं। इन अध्ययनों के अनुसंधान और कार्यान्वयन के कार्यान्वयन के अलावा, अकादमिक संस्थान वैज्ञानिक कर्मियों की तैयारी में लगे हुए हैं।

अनुसंधान संगठनउद्योग मंत्रालयों में शामिल, मुख्य रूप से लागू अनुसंधान।

उच्च शैक्षिक संस्थान - विश्वविद्यालय, पॉलिटेक्निक और विशिष्ट संस्थान अधिक शोध कार्य आयोजित कर रहे हैं। लगभग आधे वैज्ञानिक जिनके पास डिग्री है, विश्वविद्यालयों में काम करते हैं। वैज्ञानिक कार्य के कार्यान्वयन में विश्वविद्यालयों का एक महत्वपूर्ण लाभ विज्ञान के विभिन्न दिशाओं में विशेषज्ञों के एक परिसर की उपस्थिति है, जो विषयों के जोड़ों पर प्रमुख वैज्ञानिक अनुसंधान की अनुमति देता है। विभाग के अलावा, अग्रणी प्रशिक्षण और वैज्ञानिक कार्य, अनुसंधान संस्थान, समस्याग्रस्त और क्षेत्रीय प्रयोगशालाएं आदि विश्वविद्यालयों के साथ काम करते हैं। विश्वविद्यालयों में वैज्ञानिक कार्यों का नेतृत्व अनुसंधान क्षेत्र या विभाग की है। विश्वविद्यालय राज्य (बजट) और इंडेंटेशनरी शोध कार्य को पूरा करते हैं, जिसमें छात्र भाग लेते हैं।

रूस में वैज्ञानिक और वैज्ञानिक और शैक्षिक कर्मियों की तैयारी

संघीय कानून में "उच्च और स्नातकोत्तर पेशेवर शिक्षा पर", ऐसा कहा जाता है कि वैज्ञानिक और शैक्षिक श्रमिकों की तैयारी स्नातक स्कूल और विश्वविद्यालयों, वैज्ञानिक संस्थानों या संगठनों के डॉक्टरेट अध्ययन, साथ ही साथ निर्दिष्ट संस्थानों के अनुलग्नक द्वारा की जाती है या विज्ञान के वैज्ञानिक उम्मीदवार की डिग्री या डॉक्टर ऑफ साइंसेज की डिग्री या डॉक्टर ऑफ साइंस की वैज्ञानिक डिग्री के लिए शोध प्रबंध की तैयारी के लिए वैज्ञानिकों की पदों पर शैक्षिक श्रमिकों को स्थानांतरित करके आवेदकों की तैयारी और संरक्षण के लिए आवेदकों के संगठनों।

हालांकि, वर्तमान में, वैज्ञानिक और शैक्षिक कर्मियों की तैयारी मजिस्ट्रेट में की जाती है, क्योंकि यह बहु-स्तरीय प्रणाली में मास्टर प्रशिक्षण (मजिस्ट्रेट) के प्रावधान में है उच्च शिक्षा रूसी संघ, मास्टर्स का प्रशिक्षण अनुसंधान और वैज्ञानिक और शैक्षिक गतिविधियों (चित्र 1.1) पर केंद्रित है।

अंजीर। 1.1। वैज्ञानिक कर्मियों की तैयारी के चरण

एक प्रतिस्पर्धी आधार पर विश्वविद्यालयों, वैज्ञानिक संस्थानों या संगठनों के स्नातक स्कूल को उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्तियों द्वारा स्वीकार किया जाता है।

रूसी संघ में स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में वैज्ञानिक और शैक्षिक और वैज्ञानिक कर्मियों की तैयारी के प्रावधान के अनुसार, स्नातक स्कूल में विशेष अनुशासन, दर्शन, एक विदेशी भाषा, एक परिभाषित विश्वविद्यालय या ए पर प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षा लेने के लिए स्नातक स्कूल में प्रवेश करने के लिए वैज्ञानिक संगठन और आवश्यक स्नातक छात्र शोध प्रबंध अनुसंधान को पूरा करने के लिए। पूर्ण या आंशिक रूप से व्यक्तियों उम्मीदवार परीक्षास्नातकोत्तर अध्ययन में प्रवेश करते समय प्रासंगिक प्रवेश परीक्षा से छूट दी जाती है। प्रवेश परीक्षा के परिणामों पर रिसेप्शन कमीशन प्रत्येक दावेदार के लिए निर्णय लेता है, जो वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के लिए तैयार व्यक्तियों के प्रतिस्पर्धी आधार पर नामांकन सुनिश्चित करता है। स्नातक स्कूल के लिए नामांकन विश्वविद्यालय के प्रमुख (वैज्ञानिक संस्थान, संगठन) के क्रम से किया जाता है। प्रशिक्षण के दौरान, स्नातक छात्र को बाध्य किया जाता है: पूरी तरह से एक व्यक्तिगत योजना को लागू करना; मान लीजिए कि दर्शन, विदेशी भाषा और विशेष अनुशासन पर उम्मीदवार परीक्षाएं; शोध प्रबंध पर काम पूरा करें और इसे विभाग को जमा करें (परिषद, विभाग, प्रयोगशाला, क्षेत्र में)।

मास्टर की तैयारी कार्यक्रम का शोध भाग:

वैज्ञानिक विशेषता की मुख्य समस्या का पालन करें, जिस पर मास्टर शोध प्रबंध का बचाव किया गया है;

प्रासंगिकता, वैज्ञानिक नवीनता, व्यावहारिक महत्व है;

घरेलू और विदेशी विज्ञान और अभ्यास की आधुनिक सैद्धांतिक, पद्धतिपरक और तकनीकी उपलब्धियों का उपयोग करें;

वैज्ञानिक अनुसंधान की आधुनिक पद्धति का उपयोग करें;

कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्रोत डेटा को संसाधित और व्याख्या करने के आधुनिक तरीकों का उपयोग करें;

वैज्ञानिक खोज, नए सैद्धांतिक ज्ञान, उनके व्यावसायीकरण की जरूरतों के आधार पर, खोज अनुसंधान और अनुसंधान कार्य के चरणों सहित लागू अनुसंधान के चरण में स्थानांतरित कर दिए जाते हैं। यह विशेष पीढ़ी के रणनीतिक समाधान से पहले है, धन्यवाद जिसके लिए अभिनव प्रक्रियाओं की नवीनतम पीढ़ी विकसित हो रही है। आर एंड डी के औसत चरण में कहीं वैज्ञानिक विचार और बाजार और सार्वजनिक जरूरतों के बीच जल निर्माण लाइन है। नवाचार भी दाईं ओर स्थित वैज्ञानिक ज्ञान की एक बदलाव प्रदान करता है, जिसके दौरान एनआईआर परियोजना को निवेश और अभिनव परियोजना में परिवर्तित किया जाता है।

वैज्ञानिक गतिविधियों के विकास का इतिहास

किसी भी प्रकार की मानव गतिविधि उत्पादक या प्रजनन कार्य के कार्यान्वयन से जुड़ी हुई है। उत्पादक कार्य उन गतिविधियों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है जिनके पास एक विशेष रूप से कथित या निष्पक्ष मूल्यांकन किए गए नए परिणाम प्राप्त करने का लक्ष्य होता है। उदाहरणों में एक अभिनव परियोजना, आविष्कार, वैज्ञानिक खोज इत्यादि शामिल हैं। प्रजनन समारोह किसी व्यक्ति के प्रजनन के साथ जुड़ा हुआ है, अपनी गतिविधि या अन्य लोगों की गतिविधियों की प्रतिलिपि बना रहा है। इस प्रकार के उदाहरण हो सकते हैं: जीनस को जारी रखने का कार्य, उत्पादन संचालन, व्यापार प्रक्रियाओं और सामाजिक-सामाजिक प्रक्रियाओं का प्रदर्शन।

अनुसंधान गतिविधियों (एनआईडी) अपने सार में उत्पादक और डिजाइन और संगठित प्रणाली की विशेषताएं भी हैं। इसलिए, यह संगठन के सभी महत्वपूर्ण संकेतों और एक निश्चित पद्धति और कार्यान्वयन तकनीक में निहित है। इसे ध्यान में रखते हुए, नीचे प्रस्तुत एनआईडी की दो घटक संरचना का मॉडल प्रस्तावित है। एनआईडी डिवाइस के डिजाइन प्रकार के कारण, यह, किसी भी परियोजना के रूप में, निम्नलिखित चरणों के माध्यम से गुजरता है।

1. डिज़ाइन। नतीजा एक वैज्ञानिक परिकल्पना है, एक नई ज्ञान प्रणाली का एक मॉडल, कार्य योजना।
2. मनोनीत वैज्ञानिक परिकल्पना की जांच करने के लिए अनुसंधान कार्य।
3. नए डिजाइन कार्यों के उत्पादन के दौरान निम्नलिखित परिकल्पनाओं और उनके चेक बनाने के लिए प्राप्त परिणामों को सारांशित और पुनर्विचार करना।

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संस्कृति की वर्तमान स्थिति और एनआईडी के विकास का स्तर खाली जगह में नहीं हुआ, वह वैज्ञानिक रचनात्मकता की एक लंबी उत्पत्ति से पहले था। विज्ञान की धारणा के अन्य रूपों के साथ उभरा, वास्तविकता को समझना और यहां तक \u200b\u200bकि बहुत बाद में। यह शांति, कला, सौंदर्यशास्त्र, नैतिकता और दर्शन का एक धार्मिक दृष्टिकोण है। यह माना जा सकता है कि मानवता के इतिहास में, विज्ञान की उत्पत्ति लगभग 5 हजार साल पहले हुई थी। सुमेर प्राचीन मिस्र, चीन, भारत - ये सभ्यताएं हैं जहां यह गठित किया गया है और धीरे-धीरे विकसित होना शुरू कर दिया है, यदि आप इसे डाल सकते हैं, प्रोटोनल। विचार के टाइटन्स के महान नाम समकालीन लोगों तक पहुंचे और उनमें से इस कांटेदार मार्ग के प्रमुख मील के पत्थर के साथ व्यक्तित्व:

• प्राचीन यूनानी विचारक अरिस्टोटल, डेमोक्रिटस, यूक्लिडियन, आर्किमिडीज, टॉल्मी;
• फारस और एशिया बिरूनी, इब्न सिना और अन्य के शुरुआती मध्य युग के वैज्ञानिक;
• skolasti मध्य युग यूरोप Eriugen, थॉमस Akvinsky, bonaventure, आदि;
• महान जांच अवधि के बाद के युग की एल्केमिस्ट और ज्योतिष।

बारहवीं शताब्दी के बाद, विश्वविद्यालयों को वैज्ञानिक और शैक्षणिक केंद्रों के रूप में होना शुरू हुआ, जो अब तक पेरिस, बोलोग्ना, ऑक्सफोर्ड, कैम्ब्रिज, नेपल्स जैसे ऐसे यूरोपीय शहरों में ज्ञात हैं। पुनर्जागरण के पुनरुत्थान के करीब, इटली और इंग्लैंड में देर से पुनर्जागरण की अवधि में, प्रतिभा दिखाई दी, एक नई ऊंचाई के लिए "वैज्ञानिक मत्स्य पालन के बैनर" को उठाया। ब्राइट "हीरे" ने विज्ञान ओलंपस पर बात की: गैलीलियो गलील, इसहाक न्यूटन और अन्य। सामंती प्रणाली का परिवर्तन बुर्जुआ विज्ञान के अभूतपूर्व विकास के कारण हुआ है। रूस में, वही प्रक्रियाएं अपने लोगों को चली गईं, और रूसी विज्ञान के आंकड़ों के नाम दुनिया के क्रॉनिकल में लायक हैं:

• मिखाइल लोमोनोसोव;
• निकोले लोबाचेव्स्की;
• Pafnuti Chebyshev;
• सोफिया कोवलवस्काया;
• अलेक्जेंडर Tzetov;
• दिमित्री Mendeleev।

XIX शताब्दी के मध्य से, विज्ञान की घातीय वृद्धि और सार्वजनिक उपकरण में इसकी भूमिका शुरू हुई। एक्सएक्स शताब्दी में, एक वैज्ञानिक सफलता ने 50 के दशक से दूसरे को प्रतिस्थापित करना शुरू किया, एचटीआर शुरू हुआ। वर्तमान में, 6 वें तकनीकी तरीके पर विश्व सभ्यता के संक्रमण के दौरान, पश्चिमी राज्यों की अर्थव्यवस्था और तीसरी दुनिया के कुछ देशों के एक परिपक्व अभिनव प्रकार के विकास में व्यक्त विज्ञान और व्यापार के सिम्बियोसिस के बारे में बात करना प्रथागत है, हालांकि, तथ्य 25 से अधिक वर्षों में कोई महत्वपूर्ण नहीं है।

एनआईआर की अवधारणा का सार

अनुसंधान गतिविधियों को तीन बड़े अनुक्रमिक रूप से और समांतर ब्लॉक में विभाजित किया गया है: मौलिक अध्ययन, लागू अनुसंधान और विकास। मौलिक शोध का लक्ष्य खोलना, नए कानूनों, प्रकृति घटनाओं का अध्ययन करना, वैज्ञानिक ज्ञान का विस्तार करना और अभ्यास में इसकी उपयुक्तता स्थापित करना है। सैद्धांतिक समेकन के बाद ये परिणाम लागू शोध पर आधारित होते हैं, जिसका उद्देश्य कानूनों का उपयोग करने, मानव गतिविधि के तरीकों को खोजने और सुधार करने के तरीकों को ढूंढना है। बदले में, लागू वैज्ञानिक सर्वेक्षण निम्नलिखित प्रकार के शोध और कार्यों में विभाजित हैं:

• खोज कर;
• अनुसंधान;
• प्रयोगात्मक परिरूप।

अनुसंधान कार्य (एनआईआर) के उद्देश्यों और उद्देश्यों को नए अनुभवी प्रतिष्ठानों, उपकरणों के नमूने, उपकरणों, मूल रूप से नई प्रौद्योगिकियों के निर्माण में व्यक्त किए गए ठोस परिणाम हैं। आर एंड डी का केंद्रीय स्रोत तैयार समस्या है। समस्या को एक विरोधाभास (अनिश्चितता) के रूप में समझा जाता है, जो एक या किसी अन्य घटना को जानने की प्रक्रिया में स्थापित किया जाता है। इस विरोधाभास या अनिश्चितता का उन्मूलन मौजूदा ज्ञान की स्थिति से संभव नहीं है। वैज्ञानिक विधि के आधार पर और दर्शनशास्त्र में एक द्विपक्षीय दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से, समस्या पूरी तरह से उत्पन्न विरोधाभास के रूप में बनाई गई है।

एनआईआर के अभिविन्यास को ध्यान में रखते हुए, कई प्रकार की समस्याएं अनुसंधान कार्यों के प्रकार के वर्गीकरण के लिए आधारों में से एक के रूप में कार्य करती हैं, उन्हें प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

1. वैज्ञानिक समस्या समाज की जरूरतों और तरीकों और संतुष्टि के उनके साधनों के बारे में ज्ञान के बीच एक विरोधाभास है।
2. सामाजिक समस्या सार्वजनिक संबंधों और सामाजिक प्रणाली के व्यक्तिगत तत्वों के विकास में एक स्थापित विरोधाभास है।
3. तकनीकी समस्या एक विरोधाभास (अनिश्चितता) है जो प्रौद्योगिकियों को बनाते समय उत्पन्न होती है जिसे वर्तमान तकनीकी अवधारणा के आधार पर समाप्त नहीं किया जा सकता है।

उपर्युक्त समस्याओं के साथ समानता से, यह केवल प्रबंधन और बाजार की समस्याओं की अवधारणा को तैयार करने के लिए पर्याप्त है, जो तकनीकी समस्या और कई सामाजिक अधिग्रहण के साथ, अभिनव गतिविधियों की अनुमति देता है। अभिनव आविष्कार ऐसी समस्याओं को खत्म करने के रूप में कार्य करते हैं, और नवाचार प्रक्रिया का पहला चरण एनआईआर है। मूल नियामक दस्तावेज एनआईआर और उनकी सामग्री की आवश्यक विशेषताओं, संगठन के लिए आवश्यकताओं, निष्पादन के अनुक्रम, साथ में दस्तावेज़ प्रवाह और रिपोर्टिंग, गोस्ट 15.101-98 है। एनआईआर की मूलभूत अवधारणाओं के साथ इस मानक से एक निकास नीचे दिखाया गया है।

गोस्ट 15.101-98 से निकालें, बल में प्रवेश किया 01.07.2000

शोध कार्यों के लॉन्च के लिए मुख्य दस्तावेज एनआईआर पर टीके है और, यदि ग्राहक मौजूद है, तो ग्राहक और ठेकेदार के बीच काम के प्रदर्शन के लिए अनुबंध। मानक के "सामान्य प्रावधान" खंड बताते हैं कि अनिवार्य रूप से एनआईआर पर तकनीकी कार्य में आवश्यकताओं को शामिल किया जाना चाहिए। दस्तावेज़ "तकनीकी ओपेस" या अनुबंध के लिए उपयुक्त आवेदन निम्नलिखित सूचना तत्वों के आधार पर तैयार किया गया है:

• इसके लिए अनुसंधान और आवश्यकताओं के उद्देश्य का विवरण;
• अनुसंधान की वस्तुओं के संबंध में सामान्य तकनीकी प्रकृति की कार्यात्मक संरचना;
• सिद्धांतों, पैटर्न, शारीरिक और अन्य प्रभावों की एक सूची जो अनुसंधान के विषय के सिद्धांत को तैयार करना संभव बनाता है;
• कथित तकनीकी समाधान;
• एनआईआर के संसाधन घटकों पर जानकारी (ठेकेदार की क्षमता, आवश्यक उत्पादन, सामग्री और वित्तीय संसाधन);
• विपणन और बाजार की जानकारी;
• अपेक्षित आर्थिक प्रभाव।

निरर्थक पहलू

अनुसंधान कार्य की संरचना के विश्लेषण के लिए आगे बढ़ने से पहले, एक बार फिर हम एनआईआर के वर्गीकरण के मुद्दे पर वापस आ जाएंगे। वर्गीकरण सुविधाओं में शामिल हैं:

• उत्पादन के साथ संचार की प्रकृति;
• देश की अर्थव्यवस्था के लिए महत्व;
• वित्त पोषण के स्रोत;
• ठेकेदार एनआईआर का प्रकार;
• वैज्ञानिक प्रबंधन इकाइयों के संबंधित प्रकारों के साथ समस्या का स्तर;
• नवाचार प्रक्रिया में शामिल करने की डिग्री।

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हालांकि एनआईआर नवाचार को मौलिक अध्ययनों में अक्सर लागू नहीं किया जाता है, फिर भी, इस अभ्यास को रूसी संघ के बड़े कॉर्पोरेट वैज्ञानिक केंद्रों सहित वितरण भी मिलता है। उदाहरण के लिए, फार्मास्युटिकल, ऑटोमोटिव उद्योग, जो सक्रिय रूप से मानव रहित कर्मचारियों और विद्युत वाहनों को डीवीएस आदि के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम होने के तरीके के साथ सक्रिय रूप से जा रहा है। आइए अनुसंधान गतिविधियों के अनुक्रम के विचार को चालू करें और एनआईआर के मुख्य चरणों को इंगित करें। वे एनआईआर प्रक्रिया के चरणों से संरचना में भिन्न होते हैं और अनुसंधान कार्य के आठ चरणों से भी होते हैं।

1. समस्या, विषयों, उद्देश्यों और एनआईआर के उद्देश्यों का निर्माण।
2. साहित्यिक स्रोतों, अनुसंधान, तकनीकी डिजाइन के लिए तैयारी का अध्ययन।
3. कई संस्करणों में तकनीकी डिजाइन काम का संचालन।
4. परियोजना का विकास और टीओ।
5. कार्य डिजाइन करें।
6. बाद के उत्पादन परीक्षणों के साथ एक प्रोटोटाइप बनाना।
7. एक अनुभवी नमूने का परिष्करण।
8. राज्य स्वीकृति आयोग की भागीदारी के साथ परीक्षण।

बदले में, एनआईआर प्रक्रिया में छह विशिष्ट चरण होते हैं।

1. समस्या का स्पष्टीकरण, एनआईआर की दिशा का चयन, अपने विषय को तैयार करना। योजना अनुसंधान कार्य पर काम की शुरुआत, टीके का संकलन, आर्थिक दक्षता की प्रारंभिक गणना।
2. फॉर्मूलेशन, चयनित साहित्य, ग्रंथसूची, पेटेंट सर्वेक्षण, एनोटेशन और संदर्भ स्रोतों के आधार पर आर एंड डी के लक्ष्यों और उद्देश्यों को स्थापित करना, प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करना। इस स्तर पर, एनआईआर पर तकनीकी कार्य अंततः समन्वित और अनुमोदित है।
3. सैद्धांतिक अध्ययन चरण, जिसके दौरान विचाराधीन घटना का सार अध्ययन किया जाता है, परिकल्पना का गठन किया जाता है, मॉडल बनाए जाते हैं, उनके गणितीय औचित्य और विश्लेषण।
4. प्रायोगिक अध्ययन पद्धतिगत विकास, योजना और निष्पादन की अपनी संरचना है। प्रयोगात्मक श्रृंखला का प्रत्यक्ष आचरण प्रयोगात्मक शोध परिणामों के प्रसंस्करण के आधार पर एक निष्कर्ष जारी करके पूरा किया जाता है।
5. आर एंड डी के परिणामों का विश्लेषण और पंजीकरण, अनुसंधान कार्य पर एक रिपोर्ट संकलित करें। विश्लेषण शामिल है: एनआईआर पर तकनीकी कार्य, सैद्धांतिक निष्कर्ष प्राप्त हुए, मॉडल, प्रयोगों के परिणाम। परिकल्पनाएं पुष्टि या प्रतिनियुक्ति प्राप्त करती हैं, वैज्ञानिक निष्कर्षों को एनआईआर पर रिपोर्ट के सबसे महत्वपूर्ण पहलू के रूप में तैयार करती हैं, सिद्धांत विकसित हो रहा है।
6. एनआईआर के परिणामों को उत्पादन में पेश करने का चरण, स्थापित नवाचार के व्यावसायीकरण के लिए पूर्वापेक्षाएँ का गठन, स्टैडा में एक अभिनव परियोजना का संक्रमण।

प्रायोगिक अध्ययन का चरण

एनआईआर का सैद्धांतिक चरण इसकी विशेष विशिष्टता के साथ एक अलग विषय क्षेत्र है। और यह स्पष्ट है कि एक प्रयोग द्वारा सैद्धांतिक निष्कर्ष तैयार किए जाने चाहिए जो वैज्ञानिक अनुसंधान के प्रमुख हिस्सों में से एक है। इसके तहत आवश्यक शर्तों को बनाने के उद्देश्य से किए गए कार्यों का एक सेट है जो सबसे साफ अनिर्धारित रूप में घटना को पुन: उत्पन्न करने की अनुमति देता है। प्रयोग का उद्देश्य विचाराधीन परिकल्पनाओं को सत्यापित करना, वस्तु वस्तुओं के गुणों की जांच करना, सिद्धांत के निष्कर्षों की जांच करना है।

प्रयोगात्मक अध्ययनों की पद्धति एनआईआर के इस चरण की नियुक्ति और प्रयोग के प्रकार की नियुक्ति द्वारा निर्धारित की जाती है। प्रयोग कई संकेतों में भिन्न होते हैं: लक्ष्य, कार्यान्वयन की शर्तों को बनाने के तरीके, संगठन के प्रकार। अपने वर्गीकरण के आधार पर, अध्ययन वस्तु पर बाहरी प्रभावों की प्रकृति, प्रयोग में जांच के तहत मॉडल का प्रकार, अलग-अलग कारकों की संख्या इत्यादि शामिल करना भी संभव है। प्रयोगात्मक अध्ययनों की विशिष्ट प्रजातियों में निम्नानुसार आवंटित किए गए हैं।

1. प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकार के प्रयोग।
2. प्रयोग करना।
3. खोज प्रयोग।
4. प्रयोग नियंत्रण।
5. निर्णायक प्रयोग।
6. प्रयोगशाला और पौष्टिक प्रकार के प्रयोग।
7. दिमाग, सूचना और वास्तविक प्रकार के प्रयोग।
8. तकनीकी और कम्प्यूटेशनल प्रयोग।

उपरोक्त प्रजातियों में से प्रत्येक उचित प्रयोगात्मक तरीकों को लागू करता है। लेकिन किसी भी मामले में प्रत्येक कार्य की विशिष्टता के कारण, जो भी विधि चुनी जाती है, उसके कार्यान्वयन के लिए पद्धति को निर्दिष्ट या फिर से विकसित करना आवश्यक है। यह प्रदान किया जाना चाहिए:

• अध्ययन की गई वस्तु के प्रारंभिक अवलोकन के लिए संसाधन;
• यादृच्छिक कारकों के प्रभाव के अपवाद के साथ प्रयोग के लिए वस्तुओं का चयन;
• प्रक्रिया या घटना के विकास के व्यवस्थित अवलोकन को सुनिश्चित करना;
• माप सीमा का चयन;
• माप के व्यवस्थित पंजीकरण;
• विशिष्ट प्रयोग स्थितियों का निर्माण;
• अनुभवजन्य अनुभव से संक्रमण के लिए परिस्थितियों का निर्माण, सैद्धांतिक मान्यताओं की पुष्टि या प्रतिनियुक्ति में तार्किक सामान्यीकरण और संश्लेषण का विश्लेषण, तार्किक सामान्यीकरण और संश्लेषण।

एनआईआर के इस चरण में, प्रदर्शन किए गए कार्यों में, प्रयोगात्मक अध्ययन के निम्नलिखित चरण आवंटित किए गए हैं।

1. प्रयोग के उद्देश्य और कार्यों का निर्माण।
2. प्रयोगात्मक क्षेत्र, परिवर्तनीय कारकों, डेटा प्रतिनिधित्व के गणितीय मॉडल की पसंद।
3. प्रयोगात्मक घटनाओं की योजना (आयोजित करने के लिए पद्धति का विकास, कार्य की पुष्टि, प्रयोगों की संख्या, आदि)।
4. प्रयोग का विवरण और इसे व्यवस्थित करना (मॉडल, नमूने, उपकरण, मापने वाले यंत्र, आदि की तैयारी)।
5. वास्तव में एक प्रयोग का संचालन।
6. सही डेटा और प्राथमिक परिणाम प्रसंस्करण प्राप्त करने के लिए स्थैतिक पूर्वापेक्षाएँ का सत्यापन।
7. परिणामों का विश्लेषण और सैद्धांतिक चरण की परिकल्पनाओं के साथ तुलना।
8. प्रारंभिक निष्कर्ष और सैद्धांतिक सामान्यीकरण के समायोजन।
9. नियुक्ति और अतिरिक्त प्रयोग आयोजित करना।
10. प्राप्त जानकारी के उपयोग पर अंतिम निष्कर्ष और सिफारिशों को तैयार करना।

हम इस लेख को शोध कार्य की मूल बातें पर पूरा करते हैं - पूरी तरह से तैनात अभिनव परियोजना का पहला चरण। आधुनिक परियोजना प्रबंधक "टेरा गुप्तता" एनआईआर को पूरी तरह समझने योग्य और स्पष्ट प्रक्रिया में बदलने का समय है। यह इस तथ्य के कारण है कि इस तरह के एक अपरिहार्य दुनिया की प्रवृत्ति। और यद्यपि हर कंपनी अपने स्वयं के विज्ञान को बर्दाश्त करने में सक्षम नहीं है, लेकिन यह दर्शाती है कि वैज्ञानिक उत्पाद कैसे उत्पन्न होता है, व्यवसाय और उसके प्रतिनिधि अधिक से अधिक महत्वपूर्ण हो जाते हैं।

व्लादिमीर श्वाइज़र

यूरोप बदलना, इसका सामना करने वाली सभी समानताओं के साथ, सजातीय नहीं है, शरीर द्वारा किसी भी देश की विशिष्टता से वंचित नहीं है। यहां, पहले के रूप में, राज्य के नेता हैं, "दूसरी पंक्ति" के देश हैं जिनके पास यूरोपीय और विश्व की घटनाओं के दौरान एक निश्चित प्रभाव पड़ता है। ऐसे भी हैं कि विभिन्न कारणों से अभी तक आधुनिकता की आर्थिक, राजनीतिक और सामाजिक समस्याओं को हल करने वाले अनुभाग में अपने गुडवाग को नहीं बताया जा सकता है।

इस स्थिति में, पुराने दो स्पीड यूरोप से यूरोप तक संक्रमण अवधि के लिए प्राकृतिक, एक बाजार स्थान और लोकतांत्रिक बिजली संरचनाओं को बनाने की मांग, राज्यों का क्षेत्रीय मूल्य तेजी से महत्वपूर्ण है, उनमें से प्रत्येक की आबादी। एक बहुत समय का उद्देश्य कारक प्रासंगिक आर्थिक, राजनीतिक और सामाजिक स्थान में प्रासंगिक देश के एकीकरण की डिग्री, अंतर्राष्ट्रीय संबंधों की प्रबुद्ध प्रणाली में "राष्ट्रीय आला" खोजने की क्षमता है।

"बीबीएस" और "छोटे" यूरोपीय देशों की अवधारणाएं यूरोपीय महाद्वीप के राज्यों का पता लगाने वाले क्षेत्र के आकार पर उनके भेदभाव की श्रेणियों के भीतर और रहने वाले लोगों की संख्या का पता लगाएंगी। सच है, सवाल तुरंत उठता है: डिजिटल संकेतकों के लिए एक स्पष्ट रूप से स्वीकार्य मानदंड है जिसके लिए यह निर्धारित करना संभव है कि कौन सा राज्य "बड़ा" है, और "छोटा" राज्य क्या है? ...

विषय 1. विज्ञान पर समझना 4

विषय 2. पद्धति वैज्ञानिक संज्ञान 11

विषय 3. में वैज्ञानिक अनुसंधान

विधि विज्ञान समझ 24।

विषय 4. वैज्ञानिक सुनिश्चित करने के लिए मेट्री

अध्ययन 37।

विषय 5. विधिवत समर्थन की विशेषताएं

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य 47

विषय 6. साक्ष्य की तर्क मूल बातें

(तर्क) 54

परिचय

उच्चतम में शैक्षिक और वैज्ञानिक कार्य की एकता का व्यावहारिक सिद्धांत

शैक्षिक संस्थानों का मतलब है कि प्रशिक्षण की प्रक्रिया में

शिक्षकों को न केवल अच्छी तरह से छात्रों को पढ़ाने की जरूरत है

अपनी भविष्य की गतिविधियों की व्यावहारिक प्रक्रियाओं को पूरा करें, लेकिन

अपने नुकसान का एहसास, वैज्ञानिक अनुसंधान का संचालन करें और उन्हें रूट करें

अनुसंधान कार्य के छात्रों का प्रशिक्षण दो पर आयोजित किया जाता है

दिशानिर्देश: वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में (जब छात्र लिखते हैं

छात्र वैज्ञानिक समुदाय मुक्त समय में

(वैज्ञानिक सम्मेलनों पर रिपोर्ट तैयार करना, लेख लिखना आदि)।

वैज्ञानिक अनुसंधान की आधुनिक पद्धति में दो

ज्ञान का ज्ञान: पेशेवर व्यावहारिक से जुड़े विषय

कार्य और नियामक-नियामक (पद्धति) का उद्देश्य

व्यक्तिपरक-व्यावहारिक गतिविधि का वैज्ञानिक ज्ञान।

मुख्य सैद्धांतिक, पद्धतिगत और संगठनात्मक ज्ञान

वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्यों, वैज्ञानिक अनुसंधान और उनके पंजीकरण का संचालन

आम तौर पर स्वीकृत मानकों के अनुसार परिणाम। प्रशिक्षण कार्यक्रम

वैज्ञानिक ज्ञान के विनिर्देशों के साथ छात्रों के परिचित के लिए प्रदान करता है,

वैज्ञानिक अनुसंधान के सिद्धांत और तरीके, साथ ही एक तकनीक

- विशिष्ट विज्ञान, इसके लक्ष्यों, कार्य, परिणाम, वैज्ञानिक के प्रकार

अध्ययन करते हैं;

-साकॉन, ज्ञान के सिद्धांत, समग्र, सामान्य वैज्ञानिक और

विशेष शोध विधियों;

अनुसंधान के लिए तत्काल विषय चुनने के लिए -नुअल तकनीकें और

एक कार्यक्रम तैयार करने के तरीके;

-अलगोरिदम दस्तावेज़ स्रोतों में जानकारी के लिए खोज करता है

जानकारी और इलेक्ट्रॉनिक सूचना संसाधनों में;

पाठ के साथ काम के मीथोड;

अकादमिक कार्य की मेथोडिसी तैयारी और डिजाइन।

- एक वैज्ञानिक अनुसंधान कार्यक्रम की पेशकश;

- अनुसंधान के विषय पर वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण करें;

वैज्ञानिक साहित्य के पाठ से उद्धरण और अन्य निष्कर्ष;

- तथ्यों पर क्लिक करें और बाइबिलोग्राफिक लिंक जारी करें

सूत्रों की जानकारी।

विषय 1। विज्ञान का सामान्य दृश्य

4. वैज्ञानिक अनुसंधान के ज्ञान और प्रकार के रूप क्या हैं?

लक्ष्य एक विचार बनाना है कि विज्ञान क्या है

विशिष्टता; या, कार्य, परिणाम, वैज्ञानिक ज्ञान के स्तर, रूप

कामुक और तर्कसंगत ज्ञान, अनुसंधान के प्रकार

1. "विज्ञान" की अवधारणा की परिभाषाएं क्या हैं?

वैज्ञानिक साहित्य में अवधारणा की विभिन्न परिभाषाएं हैं

विज्ञान। अधिकांश आधुनिक वैज्ञानिकों ने इसे तीन में मानते हैं

iPostes: मानव गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र (दृश्य) के रूप में;

सामाजिक संस्था; वैज्ञानिक ज्ञान की कुल (प्रणाली)। हालाँकि

विज्ञान की अवधारणा की परिभाषा पहली और तीसरी संस्थाओं से आगे बढ़ती है।

उदाहरण के लिए, बेलारूसी दार्शनिक और पद्धतिविज्ञानी वीके। लुकाशविच लिखते हैं कि

के उद्देश्य ज्ञान का उत्पादन और सैद्धांतिक व्यवस्था

प्राकृतिक, सामाजिक और आध्यात्मिक वास्तविकता "(1, पृष्ठ 15)। दूसरा

विज्ञान की परिभाषा वैज्ञानिक ज्ञान की एक कुलता के रूप में "विज्ञान के रूप में"

प्राकृतिक, सामाजिक और आध्यात्मिक वास्तविकता के बारे में जानकारी "(1, पृष्ठ 15)।

लोगों के संज्ञानात्मक कार्यों का पूरा सेट स्वीकार किया

दो समूहों में विभाजित करें: 1) गतिविधियाँ जो अंदर की जाती हैं

मानवीय गतिविधियों के विशिष्ट प्रकारों के लिए ढांचा (विषय-व्यावहारिक,

संचार, मूल्य-संकेतक) और 2) गतिविधियाँ जो

विज्ञान के तहत एक विशेष प्रकार की मानव गतिविधि के रूप में,

आस-पास की वास्तविकता के नए ज्ञान के उत्पादन के उद्देश्य से।

इसलिए, विज्ञान से बाहर निकलने वाला ज्ञान है, जो

कुछ उत्पाद, गोदामों,

कलात्मक छवियां, आदि और एक प्रणाली के रूप में वैज्ञानिक ज्ञान

वैज्ञानिक जानकारी (ज्ञान) समग्र संरचना के अधीन है। एक प्रणाली के रूप में

विज्ञान निम्नलिखित रूपों में प्रदर्शन करता है: 1) सार्वजनिक चेतना के रूप में

या जागरूकता; 2) सिद्धांत सहित, सामाजिक अभ्यास के रूप में,

पद्धति, कार्मिक क्षमता, वैज्ञानिक का सूचना समर्थन

संस्थानों।

"वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति" (एमएन।, 2002) जोर देती है

वास्तविक दुनिया के किसी भी ज्ञान की राशि का प्रतिनिधित्व नहीं करता है, और

फेनोमेना पर विश्वसनीय रूप से गठित और सिद्ध प्रावधानों की प्रणाली

विशेष अवधारणाओं, निर्णयों, निष्कर्षों के माध्यम से तैयार,

उत्सुक लोग, और सभी मानव जाति की गतिविधि का परिणाम, यह अधीनस्थ है

सामाजिक अभ्यास के विकास के लिए लक्ष्य। वैज्ञानिक ज्ञान, हम जोर देते हैं

प्रकृति, समाज, आदमी के ज्ञान का सैद्धांतिक व्यवस्था,

विज्ञान: प्राकृतिक, सामाजिक (या सार्वजनिक), मानवतावादी और

तकनीकी विज्ञान।

इसलिए, जनता के जवाब में विज्ञान उत्पन्न हुआ

ज्ञान की जरूरत है, लेकिन इसके आगे के विकास ने जारी नहीं रखा

केवल सामाजिक-आर्थिक कारकों के प्रभाव में, लेकिन इसके तहत भी

आंतरिक निर्धारकों का प्रभाव (पैटर्न, विचार, आदि)।

इसलिए, वैज्ञानिकों के बीच और अभी भी दो अंक हैं:

इंटरनेट दृष्टिकोण कहा जाता है), अन्य लोग स्थिति की रक्षा करते हैं

विज्ञान बाहरी सामाजिक-आर्थिक के प्रभाव में विकास कर रहा है

कारक (तथाकथित बाहरी दृष्टिकोण)। स्पष्ट रूप से अधिक सही

निष्कर्ष विज्ञान जीआई के प्रसिद्ध रूसी पद्धति विशेषज्ञ के साथ आया था। रूजाविन

2. विशिष्टता क्या है वैज्ञानिक गतिविधि?

अब हमारे विषय के दूसरे प्रश्न पर विचार करें - वैज्ञानिक की विशिष्टता

गतिविधियाँ (ज्ञान)।

एक विशिष्ट संगठित कुल के रूप में वैज्ञानिक ज्ञान

संज्ञानात्मक कार्यों में कई विशेषताएं हैं जो अंतर करती हैं

यह अन्य प्रकार की मानवीय गतिविधि से। वैज्ञानिक-पद्धतियां आमतौर पर होती हैं

गंभीर छह ऐसी विशेषताएं:

1. विज्ञान आदर्श रूप से नए ज्ञान का उत्पादन करना है;

2. वैज्ञानिक ज्ञान का आधार इसके विषय का स्पष्ट आवंटन है

वस्तु की पारस्परिक विशेषताओं का एक समग्र सेट;

3. वैज्ञानिक ज्ञान में विशिष्ट का उपयोग शामिल है

उपकरण (तरीके, परीक्षण वस्तुओं (डिवाइस) प्रायोगिक

स्थापना, आदि);

4. वैज्ञानिक ज्ञान कुछ प्रकार के नियामक द्वारा नियंत्रित किया जाता है

ज्ञान (कानून, सिद्धांत, आदर्श, मानदंड, वैज्ञानिक की शैली

सोच, आदि);

5. वैज्ञानिक ज्ञान के परिणाम ज्ञान के विशेष रूपों में दर्ज किए जाते हैं और

कई आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए (पुनरुत्पादन,

वैधता, व्यवस्थित, निष्पक्षता, नियंत्रण);

6. वैज्ञानिक ज्ञान का आवश्यक अंतर है

विशिष्ट (वैज्ञानिक) भाषा।

वैज्ञानिक ज्ञान के संगठन के प्रतिबिंब के हिस्से के रूप में खो नहीं गया

उनके मूल्य अनुसंधान प्रक्रिया के आरिस्टोटेलियन मॉडल,

जिसमें निम्नलिखित कदम शामिल हैं: पहले वाला शामिल है

विषय के राज्य की प्रस्तुति (समस्याओं) और महत्वपूर्ण विश्लेषण

दृश्यों के पूर्व बिंदु, दृष्टिकोण, समाधान; दूसरे चरण में शामिल हैं

अध्ययन (समस्याओं) के तहत विषय का सटीक शब्द; तीसरा चरण से जुड़ा हुआ है

समस्या के अपने समाधान का चयन (शब्द); चौथी

मंच विभिन्न की मदद से तर्क (तर्क) के लिए प्रदान करता है

तथ्यों और निर्णयों की तरह (व्यावहारिक, वैज्ञानिक) और तार्किक

तुलनात्मक समाधान के साथ-साथ तुलना में प्रस्तावित समाधान का लाभ

पिछले के साथ।

के बारे में ज्ञान के निर्माण और सैद्धांतिक व्यवस्था के उद्देश्य से

प्रकृति, समाज, मनुष्य और उनके द्वारा बनाई गई उत्पादन सुविधाएं।

इसलिए, विज्ञान के निम्नलिखित बड़े परिसरों ने समाज में विकसित किया है:

प्राकृतिक विज्ञान, सार्वजनिक या सामाजिक, मानवीय,

तकनीकी।

3. विज्ञान के लक्ष्यों, कार्यों और परिणाम क्या हैं?

विज्ञान के उद्देश्य - भविष्य में विकास की व्याख्या, व्याख्या और भविष्यवाणी करने के लिए

प्रकृति, समाज, आदमी, प्रौद्योगिकी की घटना।

विज्ञान के मुख्य उद्देश्यों के अनुसार, तीन मुख्य

गतिविधि के क्षेत्रों के रूप में इसके कार्य: gnoseological (Gnoses - ज्ञान,

लोगो - सिद्धांत), ह्यूरिस्टिक (सत्य के लिए खोज) और पूर्वानुमान

(भविष्यवाणी) - भविष्य के विकास के लिए पूर्वानुमान। सामाजिक के रूप में विज्ञान

संस्थान, इसके अलावा, निम्नलिखित कार्यों को निष्पादित करता है: विचारधारात्मक

(वैज्ञानिक विश्वव्यापी शिक्षा को बढ़ावा देना), सामाजिक शक्ति (या

व्यक्तित्व के सामाजिककरण को बढ़ावा देना), उत्पादक बल (सहायता)

वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति)।

विज्ञान का परिणाम वैज्ञानिक ज्ञान है (इसका मतलब है कि अन्य हैं

सामाजिक और ऐतिहासिक अभ्यास द्वारा पुष्टि की गई और नहीं

विरोधाभास (प्रमाणित) तर्क और पर्याप्त रूप से परिलक्षित होता है

विचारों, निर्णयों, सिद्धांतों के रूप में मानव चेतना। ज्ञान

विश्वसनीयता की अलग-अलग डिग्री, द्विभाषी को दर्शाते हुए

सापेक्ष और पूर्ण सत्य। ज्ञान डोनैटिक हो सकता है,

हर रोज, कलात्मक (सौंदर्य की एक विशिष्ट विधि के रूप में)

वास्तविकता का विकास) और वैज्ञानिक (अनुभवजन्य और सैद्धांतिक)।

हर रोज ज्ञान सामान्य ज्ञान और साधारण चेतना पर आधारित होता है,

रोजमर्रा के व्यवहार के लिए एक महत्वपूर्ण अनुमानित आधार हैं

पु रूप। ये ज्ञान फॉर्म प्रगति के रूप में विकसित और समृद्ध हैं

वैज्ञानिक ज्ञान। उसी समय, वैज्ञानिक ज्ञान स्वयं अवशोषित

रोजमर्रा के ज्ञान।

वैज्ञानिक ज्ञान प्रणाली में तथ्यों के प्रतिबिंब द्वारा विशेषता है

इस विज्ञान की अवधारणाओं को उच्च बनाने वाले सिद्धांत में शामिल किया गया है

वैज्ञानिक ज्ञान का स्तर। वैज्ञानिक ज्ञान, विश्वसनीय का एक सामान्यीकरण होना

तथ्यों, एक यादृच्छिक के लिए आवश्यक और प्राकृतिक, प्रति इकाई और पाता है

एक व्यक्ति की सोच लगातार अज्ञानता से ज्ञान तक बढ़ रही है

तेजी से गहरे, आवश्यक और व्यापक के लिए सतही

ज्ञान, सेवा शर्त परिवर्तन गतिविधियां

आदमी और मानवता।

"विरोधी वैज्ञानिक ज्ञान" की एक अवधारणा भी है - ज्ञान, मुख्य

राजनीति और अन्य क्षेत्रों)।

4. वैज्ञानिक के ज्ञान और प्रकार के रूप क्या हैं

अनुसंधान?

विज्ञान में, लोगों के संज्ञानात्मक कार्यों को दो में विभाजित करने के लिए यह परंपरागत है

ज्ञान के रूप: कामुक ज्ञान, तर्कसंगत ज्ञान। विचार करें

इनमें से प्रत्येक रूप के विनिर्देश।

मानव इंद्रियों के माध्यम से किया गया: दृष्टि, सुनवाई,

स्पर्श, गंध और स्वाद। दार्शनिक साहित्य में कभी-कभी कामुक होता है

संज्ञान को "जीवित चिंतन" की अवधारणा कहा जाता है। बी का कामुक ज्ञान

टर्न में चार रूप शामिल हैं जिन्हें आप पहले से ही जानते हैं

मनोविज्ञान (वे वहां हैं और बुलाए जाते हैं - सूचनात्मक प्रक्रियाएं), और

यह है: भावना, धारणा, प्रस्तुति और कल्पना।

इंद्रियों को प्रभावित करने वाले आइटम (दृश्य संवेदनाएं,

सुनवाई महसूस, घर्षण भावना, स्वाद,

स्पर्शपूर्ण भावना, यानी मानव विश्लेषकों के प्रकार से)।

इस समय उनके तत्काल प्रभाव के साथ उद्देश्य दुनिया

इंद्रियों पर। कामुक ज्ञान के एक अधिक जटिल रूप की धारणा

जो इस तरह की गुणों द्वारा अखंडता, वस्तु के रूप में विशेषता है

सामान्यीकरण, संपर्क, सार्थकता, सरलता।

याद किए गए पिछले घटनाओं के बारे में एक व्यक्ति का प्रतिनिधित्व,

लोगों के लोगों से संपर्क करना आदि।

कल्पना कामुक ज्ञान या प्रक्रिया का एक रूप है।

पहले कथित के आधार पर नए नमूने बनाना। कल्पना

नए में वास्तविक वास्तविकता का प्रतिबिंब है

असामान्य संयोजन और कनेक्शन। गतिविधि की डिग्री के अनुसार कल्पना

सक्रिय और निष्क्रिय में विभाजित। गतिविधि के प्रकटीकरण का रूप

कल्पना सपने हैं। सपने - समय में खर्च की गई एक इच्छा।

किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि के माध्यम से किया जाता है।

कामुक ज्ञान से मुख्य अंतर यह है कि यह है:

1) प्राप्त तथ्यों की व्याख्या पर आधारित है

अनुभवजन्य स्तर;

2) जानकार के सामान्य गुणों के प्रतिबिंब के लिए निर्देशित

ऑब्जेक्ट्स, यानी उनके एकवचन गुणों से व्याकुलता;

3) भाषा के साथ तर्कसंगत ज्ञान का तत्काल कनेक्शन,

जीभ के लिए विचार का भौतिक खोल (वीके लुकाशेविच) है।

तर्कसंगत ज्ञान के मुख्य रूप हैं: अवधारणा

विषय के महत्वपूर्ण संकेत। उदाहरण के लिए, "लाइब्रेरी" की अवधारणा

कैटलॉग "- उपलब्ध दस्तावेजों के ग्रंथसूची विवरण की सूची

लाइब्रेरी फंड या लाइब्रेरी ग्रुप में, एक निश्चित पर संकलित

योजना और प्रकटीकरण या पुस्तकालय निधि की सामग्री।

विषय या उसके संकेत या के बीच संबंध के बीच संबंध से इनकार करता है

ऐसी वस्तुएं जिनके पास एक संपत्ति है या तो व्यक्त करने के लिए सत्य या असत्य।

उदाहरण के लिए, ग्रन्थसूची का उत्पादों द्वारा द्वारा संकेत सामग्री

दस्तावेज़ अलग करना पर दृश्य: डब्ल्यू नाइव्सल क्षेत्रीय

विषयगत, आदि

एक या कई निर्णय उत्पादन नवीन व निर्णय। उदाहरण के लिए ईपी में

से प्रत्येक क्षेत्र यहां है जरुरत में जानकारी नहीं जुड़े हुए से क्षेत्र

(द्वारा द्वारा सामान्य मुद्दे विकास विज्ञान तथा व्यवहार)। में से प्रत्येक क्षेत्र यहां है,

स्वाभाविक रूप से, आपके क्षेत्र के बारे में जानकारी की आवश्यकता है। दो निर्णय।

समीक्षा। सूचना की जरूरत है क्षेत्र b. उसके

संरचना दो स्तर: सामान्य तथा क्षेत्रीय। का मतलब है आईपी क्षेत्र तथा

क्षेत्रीय आईपी एक पूरे हिस्से के रूप में खुद के बीच सहसंबंधित।

प्रोसेस युक्तिसंगत ज्ञान विनियमित कानून तथा

आवश्यकताओं को तर्क लेकिन अ ताखा इ। नियमों वैचारिक तार्किक

तर्क, यानी निष्कर्षों में पार्सल के परिणामों से।

युक्तिसंगत ज्ञान नहीं निकास समेकित

प्रक्रियाएं। यह शामिल में स्वयं तथा उस घटना जैसा सहज बोध या

अचानक डाक नौवीं टकराव परिणाम के लिये बेहोशी की हालत तथा

सहज बोध भोजन "Pocus- संरचित प्रक्रिया, समेत

जैसा युक्तिसंगत इसलिए तथा कामुक तत्व। " उत्पादक समारोह

सहज बोध की पुष्टि बड़े संख्या तथ्यों का कहानियों विज्ञान तथा

तकनीक। लेकिन अ सहज ज्ञान युक्त प्राप्त ज्ञान नहीं हमेशा समेत बातचीत में

कामचटका राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय मछली उत्पाद प्रौद्योगिकी विभाग वीएम 655 9 00 "कच्चे माल की प्रौद्योगिकी और पशु मूल के उत्पादों", 655600 "वनस्पति कच्चे माल से भोजन का उत्पादन", 655600 "सब्जी कच्चे माल", 655600 "सब्जी कच्चे माल", 655600 "वनस्पति कच्चे माल", 655600 "वनस्पति कच्चे माल", 655700 के क्षेत्र में अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए व्याख्यान पर व्याख्यान का एक कोर्स काम करता है "विशेष खाद्य प्रौद्योगिकी नियुक्ति और खानपान», 552400 प्रशिक्षण के सभी रूपों का "खाद्य प्रौद्योगिकी" पेट्रोपावोवस्क-कामचैटस्की 2004 1 यूडीसी 001.8 9 (07) +371.385 बीबीसी 72.4 (2) 73 डी 21 समीक्षाकर्ता एसएन। मैक्सिमोवा, तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार, पशु कच्चे माल से उत्पादों की प्रौद्योगिकी विभाग के सहयोगी प्रोफेसर DVGU DATSUN V.M. अनुसंधान कार्य के डी 21 मूलभूत सिद्धांत: व्याख्यान का एक कोर्स। - पेट्रोपाव, कामचात्स्की: कामचर्टगु, 2004. - 53 पी। अनुशासन के अध्ययन का उद्देश्य, एनआईआर के कार्यान्वयन, प्रयोग की योजना बनाने और प्रयोग करने की योजना, वैज्ञानिक कार्य और अनुप्रयोगों के पाठ के डिजाइन के साथ-साथ इसकी सुरक्षा के लिए प्रक्रिया। व्याख्यान का उद्देश्य उन छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए है जो 655900 "कच्चे माल की प्रौद्योगिकी और पशु मूल के उत्पादों", 655600 "सब्जी कच्चे माल से भोजन का उत्पादन", 655700 "विशेष उद्देश्य और खानपान के क्षेत्रों के क्षेत्र में प्रशिक्षित हैं। खाद्य उत्पाद ", 552300" खाद्य प्रौद्योगिकी »सीखने के सभी रूप। स्नातकोत्तर मैनुअल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। Udc 001.89 (07) +371.385 BBK 72.4 (2) 73 © Kamchartgtu, 2004 © Datsun VM, 2004 2 परिचय विभाग के डिक्री पर अनुशासन "शोध कार्य के मूलभूत सिद्धांत" पेश किया गया था और कौशल के विकास में योगदान करने के लिए तैयार किया गया है और वैज्ञानिक कार्यों को हल करने में कौशल। कुल संख्या 68 है, जिनमें से 17 घंटे। - व्याख्यान। बाकी समय पर विचलित हो गया है स्वतंत्र काम। बंद अनुशासन ऑफसेट। सीखने की प्रक्रिया में, छात्रों को वैज्ञानिक खोज की दिशा को प्रमाणित करने, परिणाम प्राप्त करने और आधुनिक वैज्ञानिक तरीकों का उपयोग करके पेशेवर कार्यों को हल करने में प्राप्त ज्ञान को लागू करने के तरीके को कैसे लागू करने की क्षमता हासिल करनी चाहिए। वैज्ञानिक अनुसंधान विधियों का आकलन वैज्ञानिक तरीके के भविष्य के वैज्ञानिक तरीकों के गठन में योगदान देता है, जो पेशे के बेहतर मास्टर को भी मदद करता है। व्याख्यान 1. विशेषता में वैज्ञानिक कार्य 1. वैज्ञानिक अध्ययन वैज्ञानिक कार्य के मुख्य रूप के रूप में। 2. अनुसंधान कार्य की मूल अवधारणाएं। 1. वैज्ञानिक अध्ययन रचनात्मक इरादे से अंतिम कागजी कार्य से वैज्ञानिक कार्य के मुख्य रूप के रूप में, वैज्ञानिक अनुसंधान व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। आधुनिक वैज्ञानिक और सैद्धांतिक सोच अध्ययन की घटनाओं और प्रक्रियाओं के सार को घुमाने की कोशिश करती है। अध्ययन के उद्देश्य के लिए एक पूर्णांक दृष्टिकोण की स्थिति के तहत यह संभव है, घटना और विकास में इस सुविधा पर विचार, यानी ऐतिहासिक दृष्टिकोण उसके अध्ययन के लिए। शोर वैज्ञानिक परिणाम और पहले संचित ज्ञान डायलेक्टिकल इंटरैक्शन में हैं। पुराने कदमों से नए और प्रगतिशील और इसे ताकत और प्रभावशीलता देता है। एक वैज्ञानिक अर्थ में अध्ययन का मतलब है कि खोज इंजन रखने के लिए, जैसे भविष्य में देखकर, वैज्ञानिक रूप से उद्देश्य के लिए वैज्ञानिक दूरदर्शिता और अच्छी तरह से सोचा गणना लागू करें। तथ्यों को पक्ष को छोड़ना असंभव है क्योंकि उन्हें व्यावहारिक अनुप्रयोग की व्याख्या करना या ढूंढना मुश्किल है। वैज्ञानिक अध्ययन न केवल ईमानदारी से अध्ययन की घटना को चित्रित या वर्णन करने के लिए बाध्य करता है, बल्कि ज्ञात या अनुभव से या पिछले अध्ययन से इसके दृष्टिकोण को पहचानने के लिए भी। अध्ययन - इसका मतलब यह मापने के लिए मापा जा सकता है कि एक ज्ञात, तथ्यों और घटनाओं के तहत घटनाओं के बीच की घटना के लिए संख्यात्मक संबंध दिखाने के लिए मापा जा सकता है। बुनियादी या महत्वपूर्ण मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करना, तथाकथित अप्रत्यक्ष तथ्यों को ध्यान में रखना आवश्यक है, जो पहली नज़र में, महत्वहीन प्रतीत होता है। अध्ययन में, यह किसी भी नए वैज्ञानिक तथ्य को स्थापित करने के लिए पर्याप्त नहीं है, उसे विज्ञान की स्थिति से स्पष्टीकरण देना, सैद्धांतिक या व्यावहारिक महत्व दिखाना महत्वपूर्ण है। रचनात्मक प्रक्रिया का अध्ययन करने की प्रक्रिया में वैज्ञानिक तथ्यों का संचय, जो हमेशा शोधकर्ता के इरादे (विचार) निहित करता है, उसका नाम। विचार अभ्यास से पैदा होते हैं, दुनिया भर में दुनिया के अवलोकन और जरूरतों। समस्या को हल करने की समस्या के विचार का विकास वैज्ञानिक अनुसंधान की योजनाबद्ध प्रक्रिया के रूप में किया जाता है। 2. अनुसंधान और विकास की मूलभूत अवधारणा विज्ञान की भाषा बहुत विशिष्ट है। इसमें वैज्ञानिक गतिविधियों में उधार लेने की कई अवधारणाएं और शर्तें हैं। भाषा का आधार शब्द शब्द और शब्दकोषीय प्रकृति का प्रतीक है: शोध प्रबंध लेखक का सार एक ब्रोशर के रूप में एक वैज्ञानिक प्रकाशन है, जो लेखक द्वारा उनके द्वारा किए गए शोध के सार द्वारा निहित है। समानता - तर्क, जिसमें कुछ संकेतों पर दो वस्तुओं की समानताएं से, उनकी समानता और अन्य सुविधाओं पर एक निष्कर्ष निकाला जाता है। इस विषय की प्रासंगिकता इस समय और इस समस्या को हल करने के लिए इस स्थिति में इसके महत्व की डिग्री है। पहलू - दृश्य का कोण, जिसके तहत अध्ययन की वस्तु पर विचार किया जाता है। परिकल्पना एक वैज्ञानिक धारणा है जो किसी भी घटना को समझाने के लिए आगे बढ़ी है। कटौती एक आम से निजी से निष्कर्ष का रूप है, जब ऐसे मामलों के पूरे सेट के बारे में विशेष मामलों के द्रव्यमान से सामान्यीकृत निष्कर्ष निकाला जाता है। शोध प्रबंध एक वैज्ञानिक कार्य है जो एक पांडुलिपि के रूप में किया गया है, एक वैज्ञानिक रिपोर्ट, एक मोनोग्राफ या पाठ्यपुस्तक प्रकाशित की गई। यह एक योग्यता कार्य के रूप में कार्य करता है, जो सीखने की डिग्री के लिए प्रस्तुत अध्ययन के शोध स्तर को दिखाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। विचार विचारों, सिद्धांतों आदि की प्रणाली में एक निर्धारित स्थिति है। प्रेरण निजी तथ्यों, सामान्य निष्कर्षों के प्रावधानों से निष्कर्ष का प्रकार है। सूचना: - अवलोकन - वैज्ञानिक दस्तावेजों की समीक्षा में निहित माध्यमिक जानकारी; - प्रासंगिक - वैज्ञानिक कार्य के प्रोटोटाइप के विवरण में निष्कर्ष निकाला गया जानकारी; - सार - प्राथमिक वैज्ञानिक दस्तावेजों में निहित माध्यमिक जानकारी; 4 - सिग्नल - कोग्यूलेशन की अलग-अलग डिग्री की माध्यमिक जानकारी जो पूर्व-सतर्कता का कार्य करती है; - संदर्भ - माध्यमिक जानकारी, जिसे ज्ञान के किसी भी क्षेत्र में संक्षिप्त जानकारी व्यवस्थित है। अवलोकन - प्राथमिक स्रोतों का विश्लेषण करने के परिणामस्वरूप किसी भी विषय पर व्यवस्थित वैज्ञानिक डेटा युक्त एक वैज्ञानिक दस्तावेज। अध्ययन की वस्तु एक प्रक्रिया या घटना है जो एक समस्या की स्थिति उत्पन्न करती है और अध्ययन करने के लिए चुने जाती है। परिभाषा उन तरीकों में से एक है जो संचार, विवाद और अनुसंधान में गलतफहमी की रक्षा करती हैं। अनुसंधान का विषय यह सब कुछ है जो अध्ययन के विशिष्ट पहलू में अध्ययन की सीमा के भीतर है। अवधारणा एक विचार है, जो वस्तुओं के विशिष्ट गुणों और उनके बीच संबंधों को दर्शाती है। सिद्धांत किसी भी सिद्धांत, शिक्षाओं, विज्ञान की मुख्य, प्रारंभिक स्थिति है। समस्या एक प्रमुख सामान्यीकृत कई तैयार वैज्ञानिक मुद्दे हैं जो भविष्य के शोध के क्षेत्र को कवर करते हैं। निम्नलिखित प्रकार की समस्याओं को अलग करें: - अनुसंधान - एक वैज्ञानिक अनुशासन की सीमाओं में और एक आवेदन क्षेत्र में संबंधित विषयों का एक परिसर; - व्यापक वैज्ञानिक - विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से अनुसंधान विषयों का संबंध सबसे महत्वपूर्ण लोगों के कार्यों को हल करना है; - वैज्ञानिक - सभी शोध कार्य या उसके हिस्से को कवर करने वाले विषयों का एक सेट; निर्णय एक विचार है, जिसकी मदद से किसी की पुष्टि की जाती है या इनकार किया जाता है। सिद्धांत - सिद्धांत, विचारों या सिद्धांतों की प्रणाली। विज्ञान या उसके खंड बनाने वाले सामान्यीकृत प्रावधानों का एक संयोजन। निष्कर्ष एक विचार संचालन है, जिसके द्वारा दिए गए निर्णयों की एक निश्चित संख्या से, एक अलग निर्णय प्रारंभिक तरीके से परिभाषित किया गया है। फैक्ट्रोग्राफिक दस्तावेज़ - एक वैज्ञानिक दस्तावेज जिसमें पाठ, डिजिटल, चित्रकारी और अनुसंधान की स्थिति को दर्शाते हुए या अनुसंधान कार्य के परिणामस्वरूप एकत्रित पाठ, डिजिटल, चित्रकारी और अन्य जानकारी शामिल है। दावों - आविष्कार का विवरण, एक अपरिपक्व रूप के अनुसार संकलित और इसके सार का सारांश युक्त। फॉर्मूला खोलना - डिस्कवरी का विवरण, अनुमोदित रूप के अनुसार संकलित और एक संपूर्ण प्रस्तुति, इसका सार युक्त। 5 व्याख्यान 2. वैज्ञानिक रचनात्मकता की सामान्य पद्धति 1. वैज्ञानिक अनुसंधान के पाठ्यक्रम की सामान्य योजना। 2. वैज्ञानिक ज्ञान विधियों का उपयोग। 1. वैज्ञानिक अनुसंधान के पाठ्यक्रम की सामान्य योजना वैज्ञानिक अनुसंधान के पूरे पाठ्यक्रम को निम्नलिखित तर्क योजना के रूप में दर्शाया जा सकता है: - चुने हुए विषय की प्रासंगिकता का औचित्य; - अध्ययन के लक्ष्यों और विशिष्ट उद्देश्यों को निर्धारित करना; - वस्तु का निर्धारण और अध्ययन के विषय; - अध्ययन के विधि (तकनीकों) की पसंद; - अनुसंधान प्रक्रिया का विवरण; - अनुसंधान परिणामों की चर्चा; - प्राप्त परिणामों के निष्कर्ष और मूल्यांकन का निर्माण। चुने हुए विषय की तात्कालिकता की पुष्टि किसी भी स्टूडियो का प्रारंभिक चरण है। प्रकाश प्रासंगिकता कुछ होनी चाहिए। अपने विवरण को दूर से रोकें कोई विशेष आवश्यकता नहीं है। समस्या की स्थिति का सार दिखाने के लिए एक ही टाइपराइट पेज के भीतर यह पर्याप्त है, जिससे यह विषय की प्रासंगिकता के लिए दिखाई देगा। वैज्ञानिक अनुसंधान को कुछ कठिनाइयों को दूर करने के लिए किया जाता है जो तथाकथित समस्याग्रस्त परिस्थितियों में प्रकट होते हैं, जो मौजूदा वैज्ञानिक ज्ञान ज्ञान की नई समस्याओं को हल करने के लिए अपर्याप्त है। विज्ञान में समस्या एक विरोधाभासी स्थिति है जो इसके निर्णय की आवश्यकता है। चुने हुए विषय की प्रासंगिकता के सबूत से, अध्ययन के उद्देश्य के शब्दों के शब्दों के साथ-साथ इस उद्देश्य के अनुसार हल करने के लिए विशिष्ट कार्यों को इंगित करने के लिए तार्किक है। ऑब्जेक्ट को और तैयार किया गया है (प्रक्रिया या घटना एक समस्या उत्पन्न करती है और अध्ययन के लिए निर्वाचित होती है) और अध्ययन के विषय (वस्तु की सीमाओं के भीतर) क्या है। वैज्ञानिक अनुसंधान का एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण अनुसंधान के तरीकों की पसंद है, जो इस तरह के काम में लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक शर्त के रूप में वास्तविक सामग्री को निकालने में एक उपकरण के रूप में कार्य करता है। शोध प्रक्रिया का विवरण शोध प्रबंध कार्य का मुख्य हिस्सा है, जिसमें तार्किक कानूनों और नियमों के उपयोग के साथ अनुसंधान की पद्धति और प्रौद्योगिकी शामिल है। वैज्ञानिक अनुसंधान का एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण इसके परिणामों की एक चर्चा है, वैज्ञानिक कार्य के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मूल्य का प्रारंभिक मूल्यांकन। वैज्ञानिक अनुसंधान का अंतिम चरण वह निष्कर्ष है जिसमें वह नया और महत्वपूर्ण है, जो कि काम के वैज्ञानिक और व्यावहारिक परिणाम हैं। 6 2. वैज्ञानिक ज्ञान विधियों का उपयोग वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके सामान्य और विशेष हैं। वैज्ञानिक गतिविधि के लिए पद्धतिगत आधार को निष्पक्षता, सत्य, ऐतिहासिक सत्य, नैतिक मानदंडों के पत्राचार के मानदंडों पर रखा जाता है। अनुसंधान के पद्धतिपरक स्रोत अग्रणी घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों के काम हो सकते हैं। विशिष्ट विज्ञान की अधिकांश विशेष समस्याओं और यहां तक \u200b\u200bकि उनके शोध के कुछ चरणों को विशेष समाधानों के उपयोग की आवश्यकता होती है। विशेष समाधान बहुत विशिष्ट हैं और अध्ययन के तहत वस्तु की प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है। वैज्ञानिक ज्ञान के सामान्य तरीकों का उपयोग पूरे स्टूडियो प्रक्रिया में किया जाता है। वे तीन समूहों में विभाजित हैं: - अनुभवजन्य अनुसंधान (अवलोकन, तुलना, मापने, प्रयोग) के तरीके; - अनुभव के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तर (अमूर्तता, विश्लेषण और संश्लेषण, प्रेरण और कटौती, मॉडलिंग इत्यादि) पर दोनों विधियां; - सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके (सार से विशिष्ट, आदि) के तरीके। अवलोकन एक सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो मानव इंद्रियों और इसकी विषय सामग्री गतिविधियों के काम को खुलती है। यह एक नियम के रूप में, अन्य अनुभवजन्य तरीकों की संरचना में तत्वों में से एक के रूप में सबसे प्राथमिक विधि है। Waging को कई दावों को पूरा करना चाहिए, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: - विरासत; - फोकस; - गतिविधि; - व्यवस्थितता। तुलना ज्ञान के सबसे आम तरीकों में से एक है। यह आपको ऑब्जेक्ट्स और वैधता की घटनाओं की समानता और भेद स्थापित करने की अनुमति देता है। उपयोगी होने की तुलना के लिए, इसे दो बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: - केवल ऐसी घटनाओं की तुलना की जानी चाहिए, जिसके बीच एक निश्चित उद्देश्य समुदाय का सामना करना पड़ सकता है; - वस्तुओं को जानने के लिए, उनकी तुलना सबसे महत्वपूर्ण रूप से, महत्वपूर्ण (एक विशिष्ट संज्ञानात्मक समस्या के संदर्भ में) की जानी चाहिए। तुलना का उपयोग करके, वस्तु के बारे में जानकारी दो अलग-अलग तरीकों से प्राप्त की जा सकती है: - तुलना के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में; - समानता के अनुसार एक निष्कर्ष के रूप में। 7 माप, तुलना के विपरीत, एक अधिक सटीक संज्ञानात्मक साधन है। मापन माप इकाई के माध्यम से एक निश्चित राशि के संख्यात्मक मूल्य को निर्धारित करने की एक प्रक्रिया है। माप की गुणवत्ता का सबसे महत्वपूर्ण संकेतक, इसका वैज्ञानिक मूल्य सटीकता है। वैज्ञानिक ज्ञान के अनुभवजन्य तरीकों में से, माप अवलोकन और तुलना के समान स्थान पर है। अवलोकन का एक विशेष अवसर प्रयोग है। अवलोकन की तुलना में वस्तुओं का एक प्रयोगात्मक अध्ययन में कई फायदे हैं: - प्रयोग की प्रक्रिया में, "शुद्ध रूप" में एक या किसी अन्य घटना का अध्ययन करना संभव हो जाता है; - प्रयोग चरम स्थितियों में वस्तुओं के गुणों की जांच करने की अनुमति देता है; - प्रयोग का सबसे महत्वपूर्ण लाभ उनकी दोहराव है। मॉडल का उपयोग आपको ऐसी वस्तुओं के शोध की प्रयोगात्मक विधि को लागू करने की अनुमति देता है, जिसके साथ प्रत्यक्ष संचालन करना मुश्किल या असंभव है। अध्ययन के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तरों पर उपयोग की जाने वाली विधियों में अमूर्त, विश्लेषण और संश्लेषण, प्रेरण और कटौती शामिल है। अमूर्त प्रक्रिया परिणाम (अमूर्तता) के लिए अग्रणी संचालन का एक संयोजन है। अमूर्तता मानसिक गतिविधि में एक सार्वभौमिक चरित्र पहने हुए है। इस विधि का सार महत्वहीन गुणों, रिश्तों, रिश्तों, वस्तुओं और एक साथ आवंटन से मानसिक व्याकुलता में शामिल है, इन वस्तुओं के पार्टियों के एक या अधिक पूछताछ को ठीक करना। अमूर्त प्रक्रिया और अमूर्त परिणाम को अमूर्तता कहा जाता है। अमूर्त प्रक्रिया अन्य शोध विधियों के साथ निकटता से जुड़ी हुई है, और सभी के ऊपर विश्लेषण और संश्लेषण के साथ। विश्लेषण विषय भाग के अपघटन द्वारा एक वैज्ञानिक अनुसंधान विधि है। कुछ पूर्णांक में भागों का विश्लेषण करते समय संश्लेषण एक परिसर है। वैज्ञानिक कार्यों में विश्लेषण और संश्लेषण के तरीके व्यवस्थित रूप से एक दूसरे से संबंधित हैं और अध्ययन किए जा रहे वस्तु के गुणों और अध्ययन के उद्देश्य के आधार पर विभिन्न रूपों को ले सकते हैं। ऑब्जेक्ट के साथ सतही परिचित के चरण में प्रत्यक्ष और अनुभवजन्य विश्लेषण और संश्लेषण लागू किया जाता है। वापसी, या प्राथमिक-सैद्धांतिक, विश्लेषण और संश्लेषण का व्यापक रूप से अध्ययन की घटना के सार को प्राप्त करने के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग किया जाता है। ऑब्जेक्ट के सार में सबसे गहरा प्रवेश संरचनात्मक आनुवंशिक विश्लेषण और संश्लेषण की अनुमति देता है। इस प्रकार के विश्लेषण और संश्लेषण के लिए ऐसे तत्वों की जटिल घटना में क्षय की आवश्यकता होती है, ऐसे लिंक जो सबसे केंद्रीय, उनमें सबसे महत्वपूर्ण बात, उनके "सेल" का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिनकी अन्य सभी पार्टियों पर एक निर्णायक प्रभाव पड़ता है वस्तु। जटिल विकासशील वस्तुओं के अध्ययन के लिए, एक परीक्षण विधि लागू की जाती है। इसका उपयोग केवल यही है, वैसे भी, वस्तु का उद्देश्य परीक्षण बन जाता है। निम्नलिखित विधियों में से 8 अमूर्त से चढ़ाई करने की विधि को एक विशिष्ट व्यक्ति तक मानते हैं। अमूर्त से एक विशिष्ट (एक रिट्रीटिव अध्ययन की विधि) पर चढ़ना वैज्ञानिक ज्ञान के आंदोलन का एक सार्वभौमिक रूप है, जो सोचने में वास्तविकता बनाने का कानून, स्वतंत्र चरणों के सापेक्ष दो के ज्ञान की प्रक्रिया को विभाजित करता है। पहले चरण में एक विशेष वास्तविक परिभाषा से इसकी सार परिभाषाओं तक एक कामुक-विशिष्ट से एक संक्रमण होता है। अवधारणाओं और निर्णयों की बहुलता का उपयोग करके वर्णित एकीकृत वस्तु को विघटित किया गया है। संज्ञान की प्रक्रिया का दूसरा चरण संगत से कंक्रीट तक चढ़ाई है। इसका सार वस्तु की अमूर्त परिभाषाओं से विचार के आंदोलन में शामिल है। व्याख्यान 3. वैज्ञानिक रचनात्मकता की सामान्य पद्धति 1. तार्किक कानूनों और नियमों का उपयोग। 2. टैनिंग निर्णय (प्रेरक और कटौतीत्मक)। 3. तार्किक परिभाषाओं के निर्माण के लिए नियम। 1 तार्किक कानूनों और नियमों की कानून पहचान का आवेदन। पहचान के कानून के अनुसार, एक तर्क के भीतर विचार का विषय अपरिवर्तित रहना चाहिए, यानी, एक (ए \u003d ए) है, जहां एक विचार है। कानून की आवश्यकता है कि संचार के दौरान गैर-सामाजिक चरित्र के सभी अवधारणाओं और निर्णय, अस्पष्टता और अनिश्चितता को छोड़कर। बाहरी रूप से, समान मौखिक संरचनाओं में अलग-अलग सामग्री हो सकती है, और इसके विपरीत, एक और वही विचार अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किया जा सकता है। पहली घटना को homonyy नाम कहा जाता है, दूसरा समानार्थी है। विरोधाभास का कानून किसी के दिमाग की स्थिरता की आवश्यकता को व्यक्त करता है। साथ ही, दो बयान सत्य नहीं हो सकते हैं, जिनमें से एक कुछ दावा करता है, और दूसरा इसे अस्वीकार करता है। एक बहिष्कृत तीसरे का कानून - एक दोषपूर्ण के दो विरोधाभासों से, और दूसरा वास्तव में है। कोई तीसरा नहीं है। वैज्ञानिक कार्य को बनाए रखने के लिए एक बहिष्कृत तीसरे के कानून का महत्व यह है कि इसे तथ्यों की प्रस्तुति में अनुक्रम के अनुपालन की आवश्यकता है और विरोधाभासों की अनुमति नहीं है। पर्याप्त आधार का कानून वैज्ञानिक निष्कर्षों के साक्ष्य की आवश्यकता को व्यक्त करता है, निर्णय की वैधता, जो निम्नानुसार तैयार की जाती है: हर सच्चे विचार में पर्याप्त आधार होता है। सच्चाई के लिए स्वीकार किए जाने से पहले हम वैज्ञानिक कार्य में उपयोग किए जाने वाले किसी भी निर्णय को उचित ठहराया जाना चाहिए। यह कानून सही और वफादार निष्कर्ष को अलग करने में मदद करता है। 9 2. रिजलिंग निर्णय (अपरिवर्तनीय और कटौतीजनक) कटौती को एक निष्कर्ष कहा जाता है जिसमें सेट के एक निश्चित तत्व के बारे में निष्कर्ष पूरे सेट के सामान्य गुणों के ज्ञान के आधार पर किया जाता है। प्रेरण के तहत आमतौर पर निजी से एक सामान्य से एक निष्कर्ष माना जाता है, जब कक्षा वस्तुओं के हिस्से के बारे में ज्ञान के आधार पर, यह पूरी तरह से कक्षा के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है। प्रेरण (या सामान्यीकरण) पूर्ण और आंशिक है। पूर्ण रूप से घटना के वर्ग में शामिल प्रत्येक मामले के अध्ययन में शामिल हैं, जिसके बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है। वैज्ञानिक ग्रंथों में उद्धृत अधिकांश संकेतक व्यक्तिगत उदाहरणों की सूची का इनपुट हैं, ग्रंथों में उनके उपयोग की वैधता के तरीके निम्नानुसार हैं: - यह निर्धारित करने के लिए कि उदाहरण सामान्यीकरण के आधार पर आधारित है या नहीं; - यह पता लगाने के लिए कि क्या उदाहरण निष्कर्ष से जुड़ा हुआ है; - निर्धारित करें कि उदाहरण पर्याप्त दिए गए हैं; - स्थापित, चयनित उदाहरणों के विशिष्ट हैं। वैज्ञानिक अनुसंधान में, वस्तु अक्सर अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं में घटनाओं, वस्तुओं और घटनाओं के बारे में कार्य करती है। उनके स्पष्टीकरण और मूल्यांकन के साथ, कटौतीत्मक और अपरिवर्तनीय तर्क दोनों का उपयोग मुश्किल है। इस मामले में, यह समानता के द्वारा निष्कर्ष का सहारा लिया जाता है जब नई इकाई घटना की तुलना किसी अन्य व्यक्ति की तुलना की जाती है, जो ज्ञात और एक ही घटना के समान होती है, और पहले प्राप्त जानकारी को वितरित करती है। सभी समानता तार्किक नहीं हैं, इसलिए उन्हें जांचने की आवश्यकता है। उन्हें जांचने के दो तरीके हैं: 1) क्या यह वास्तव में घटना की तुलना है?; 2) क्या उनके बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है? कारण निर्भरता का निर्णय एक और प्रेरण संस्करण है, जिसने वैज्ञानिक पाठ में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। प्रत्येक विवादास्पद मामले में, कारण निर्भरता का निष्कर्ष निम्नलिखित सत्यापन नियम है: 1. क्या अनुमानित परिणाम उत्पन्न होता है जब कोई अनुमान नहीं होता है? यदि उत्तर "हां" है, तो आप तर्क देने के हकदार नहीं हैं कि भविष्यवाणी की घटना एकमात्र संभावित कारण है। इस मामले में, या दो घटनाओं के बीच कोई संबंध नहीं है, या एक और संभावित कारण है। 2. क्या अनुमानित आदेश स्पष्ट होने पर कोई इरादा नहीं है? यदि उत्तर "हां" है, तो आप तर्क देने के हकदार नहीं हैं कि बाद की घटना एकमात्र संभावित परिणाम है। या दो घटनाओं के बीच कोई संबंध नहीं है, या एक और संभावित परिणाम है। 3. क्या परिणाम के बीच एक भी संबंध है और इसके प्रारंभिक कारण केवल एक के बाद एक की आकस्मिक घटना है? यह विधि आपको कारण के समापन में एक विशिष्ट त्रुटि की पहचान करने की अनुमति देती है, जिसे "इसके बाद, इसके बाद, 10 तक