व्यंजन के संयोजन से ध्वनि श. वाक्यों में ध्वनि का स्वचालन. ध्वनि "Ш" उत्पन्न करने की बुनियादी विधियाँ

प्रिय साथियों, मैं आपके ध्यान में शब्दांशों, शब्दों और वाक्यांश भाषण में ध्वनि [Ш] को स्वचालित करने पर एक पाठ का सारांश प्रस्तुत करता हूं। बहुत से लोग जानते हैं कि कभी-कभी बच्चे के भाषण में ध्वनि को स्वचालित करने में उसे उत्पन्न करने की तुलना में अधिक समय लगता है। इसलिए रोजाना की मेहनत से ही सकारात्मक परिणाम मिलते हैं। और एक बच्चे की पढ़ाई में रुचि पैदा करने के लिए, पाठ को दिलचस्प, चंचल तरीके से संचालित करना या उससे भी बेहतर, उसे परी-कथा पात्रों के साथ एक रोमांचक यात्रा पर ले जाना बहुत महत्वपूर्ण है।

मुझे आशा है कि आप मेरे द्वारा विकसित उपसमूह पाठ के सारांश की सराहना करेंगे और इसे अपने शैक्षणिक खजाने में शामिल करेंगे।

विषय: "ध्वनि का स्वचालन [Ш] शब्दांशों, शब्दों, वाक्यांश भाषण में"

पाठ प्रपत्र: उपसमूह (वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह)

लक्ष्य: ध्वनि को स्वचालित करें [Ш] शब्दांशों, शब्दों, वाक्यांश भाषण में;

1. सुधारात्मक और शैक्षिक: ध्वनि के सही उच्चारण को समेकित करें [Ш] शब्दांशों, शब्दों, वाक्यांश भाषण में;

2. सुधारात्मक और विकासात्मक: ध्वन्यात्मक श्रवण और धारणा का विकास जारी रखें, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करें, शब्दावली का विस्तार और स्पष्ट करें, तार्किक सोच विकसित करें;

3. सुधारात्मक-शैक्षणिक: विनम्रता, दयालुता की भावना और पारस्परिक सहायता विकसित करें। उपकरण: पेंसिल, वर्कशीट, परी-कथा नायक माउस।

स्पीच थेरेपी सत्र की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण.

हर दिन, हमेशा, हर जगह:
कक्षा में, खेल में
यह सही है, हम स्पष्ट रूप से कहते हैं,
हम जल्दी में नहीं हैं.

– दोस्तों, अब मैं आपको एक दिलचस्प कहानी सुनाता हूँ। एक समय की बात है, माउस नाम का एक दुष्ट चूहा रहता था। उन्होंने किसी को "गुड मॉर्निंग" या "गुड नाइट" नहीं कहा। उसके सभी दोस्त उससे नाराज़ थे - वे उससे दोस्ती नहीं करना चाहते थे। और उनकी माँ ने उन्हें सलाह दी कि उन्हें सभी के प्रति विनम्र रहना होगा। चूहे ने सुधरने का निश्चय किया। मैंने अपने दाँत ब्रश किए, अपने बालों में कंघी की और जाने के लिए तैयार हो गया। उसने निर्णय लिया कि अब से वह सभी के साथ विनम्र व्यवहार करेगा और अपने दोस्तों की मदद करने में हमेशा खुश रहेगा। और इस प्रकार हमारा छोटा चूहा चलने के लिए तैयार हो गया। और तुम लोगों को चूहे ने यात्रा पर आमंत्रित किया है। क्या हम अपने दोस्त के साथ चलें? इसके लिए आपको और हमें तैयारी करनी होगी. आइए निम्नलिखित अभिव्यक्ति अभ्यास करें।
(एक परी-कथा नायक प्रकट होता है - खिलौना चूहा)

2. अभिव्यक्ति अभ्यास:

"पैनकेक", "कप", "स्वादिष्ट जैम", "मशरूम", "घोड़ा"।

3. विषय संदेश. दोस्तों, माउस और लिटिल माउस शब्दों में कौन सी ध्वनियाँ दोहराई जाती हैं? यह सही है, ये ध्वनियाँ हैं [w] और [m]। आज हम ध्वनि के उच्चारण को समेकित करेंगे [w]।

4. अभिव्यक्ति विश्लेषण. - जब हम ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमारे होंठ क्या करते हैं? होंठ आगे बढ़ते हैं, वे डोनट की तरह दिखते हैं।

जब हम ध्वनि [w] का उच्चारण करते हैं तो हमारी जीभ क्या करती है? जीभ ऊपरी दाँतों के पीछे, तालु तक उठती है।

जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो मुँह से किस प्रकार की गर्म या ठंडी हवा निकलती है? अपनी हथेली अपने मुंह पर रखें और जांचें।

5. पृथक ध्वनि को ठीक करना [w]। हमारा चूहा माउस लॉन में घूम रहा था और उसने घास में किसी को फुसफुसाते हुए सुना। चूहे ने ध्यान से देखा तो उसे एक छोटा सा साँप दिखाई दिया। उसने ऐसा किया: "श-श-श-श-श", क्योंकि उसे घर जाने का रास्ता नहीं मिल रहा था। माउस माउस ने अपने छोटे दोस्त को उसके घर तक पहुँचने में मदद की। आइए हम भी ऐसे ही फुफकारने की कोशिश करें. रास्ते पर अपनी उंगली फिराएं और स्पष्ट रूप से कहें: "श-श-श..."

6. ध्वनि की विशेषताएँ [w]। दोस्तों, माउस माउस को ध्वनि के बारे में सब कुछ बताएं [w]। वह किस तरह का है?

1) व्यंजन या स्वर? (व्यंजन, क्योंकि धागा टूट जाता है, गीत नहीं गाया जाता है, नीले रंग में दर्शाया गया है और नीले महल में रहता है)।

2) कठोर या नरम? (हमेशा दृढ़, बच्चे हथौड़े से पीटते हैं)।

3) ध्वनिहीन या ध्वनिहीन? (बधिर, बच्चे अपने कानों को हाथों से ढक लेते हैं)।

7. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।

माउस माउस ने जाने के लिए तैयार होकर अपना सारा सामान एक बैग में रख लिया। दोस्तों, अगर किसी चीज़ का नाम लेते समय आपको ध्वनि [श] सुनाई दे, तो ताली बजाएं। चूहे के थैले में: चप्पल, पैंट, मोज़े, टाई, जैकेट, शर्ट, स्कार्फ, कोट, टोपी।

8. आगे और पीछे के अक्षरों का पुनरुत्पादन। खेल "कविताएँ"।

छोटा चूहा चूहा रास्ते पर चल रहा है और कविता लिख ​​रहा है। सुनो दोस्तों, वह क्या करता है:

शा-शा-शा- माँ बच्चे को धोती है।
शू-शू-शू - मैं एक पत्र लिख रहा हूँ।
शि-शि-शि - समाशोधन में बच्चे हैं।
राख-राख-राख-मुझे एक पेंसिल दो।
ओश-ओश-ओश - मेरे पास एक चाकू है।
उश-उश-उश - गर्म स्नान।
इश-ईश-ईश - मेरा एक बच्चा है।
ओशका, ओशका, खिड़की पर एक बिल्ली है।
इश्का-इश्का एक छोटी सी चुहिया है.

दोस्तों, क्या आप ये गाने गा सकते हैं? (बच्चे स्पष्ट रूप से ध्वनि के साथ तुकबंदी का उच्चारण करते हैं [w])

9. ध्वनि-अक्षर विश्लेषण।

इससे पहले कि चूहे के पास आखिरी गाना गाने का समय होता, रास्ते में अप्रत्याशित रूप से उसकी मुलाकात एक हेजहोग से हुई। चूहे ने हाथी का स्वागत किया और उसने उसे एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया। खेल को "शब्द खोजें" कहा जाता है। चूहा तुरंत सहमत हो गया और सोचने लगा। दोस्तों, आपमें से प्रत्येक के डेस्क पर असाइनमेंट की शीट हैं। आइए माउस को ध्वनि का स्थान निर्धारित करने में मदद करें [श] और शब्द से आरेख तक सही ढंग से "पथ" बनाएं।

10. शारीरिक व्यायाम.

खैर, अब हम थोड़ा आराम करेंगे और खेलेंगे। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, "स्टीयरिंग व्हील" अपने हाथों में लेते हैं, धीरे-धीरे उसे घुमाते हुए कहते हैं:

कार स्टार्ट की: श-श-श-श-श-श!
टायर फुलाया: श-श-श-श-श-श!
अधिक प्रसन्नता से मुस्कुराएँ
और चलो जल्दी चलें!
(2-3 बार दोहराएँ)।

11. लेक्सिको-व्याकरणिक खेल और अभ्यास।

सापेक्ष विशेषणों का निर्माण: और माउस खेलने के बाद, वह स्वादिष्ट भोजन खाना पसंद करता है।

किस प्रकार का बाजरा दलिया?
किस प्रकार का चेरी का रस?
किस प्रकार का नाशपाती कॉम्पोट?
किस प्रकार की चॉकलेट कैंडीज?

बच्चे स्पष्ट रूप से ध्वनि [श] के साथ शब्दों का उच्चारण करते हैं: बाजरा, चेरी, नाशपाती, चॉकलेट।

12. खेल "4-विषम"।

चूहे ने अपनी यात्रा जारी रखी। और मैं अधिकाधिक नये मित्रों से मिला। इस बार उसकी मुलाकात एक शरारती भालू से हुई और उसने कार्य पूरा करने में उसकी मदद की। दोस्तों, आइए खेल खेलते हैं "4 अतिरिक्त"। अतिरिक्त शब्द का उच्चारण ध्वनि के साथ स्पष्ट रूप से करें [w] (चेरी, टोपी, सूआ, बिल्ली)। वस्तुओं के साथ चित्र बोर्ड पर प्रदर्शित होते हैं:

13. व्यायाम "चित्रों का उपयोग करके वाक्य पूरा करें।"

खैर, इस बार छोटे मेंढक की मदद करना ज़रूरी था, जो वाक्य सही ढंग से नहीं बना पाता था। सही चित्र का उपयोग करके वाक्यों को सुनें और पूरा करें (चित्र बोर्ड पर प्रदर्शित है)। ध्वनि [डब्ल्यू] का स्पष्ट उच्चारण करते हुए पूरे वाक्यों को दोहराएं।

मीशा के पास एक नया...
पिताजी जा रहे हैं...
दशा मिली...
माशा मदद करती है...

14. पहेलियां.

और अब, दोस्तों, माउस माउस ने आपके लिए पहेलियाँ तैयार की हैं। क्या आपको पहेलियां सुलझाना पसंद है? आइए उनका अनुमान लगाएं, और चित्र इसमें हमारी सहायता करेंगे (चित्र बोर्ड पर हैं)। ध्वनि के साथ उत्तर स्पष्ट रूप से बोलें।

हालाँकि मखमली पंजे,
लेकिन वे मुझे "खराब" कहते हैं।
मैं चतुराई से चूहे पकड़ता हूँ,
मैं तश्तरी से दूध पीता हूँ.

हरी झोपड़ी में
गर्लफ्रेंड रहती हैं
मोतियों की तरह, गोल,
पन्ना और छोटा.

मैं घोड़े पर बैठा हूँ
मैं नहीं जानता किस पर.
मैं किसी परिचित से मिलूंगा -
मैं कूद कर तुम्हें उठा लूँगा।

हरा बेड़ा
नदी के किनारे तैरता है।
बेड़ा पर एक सौंदर्य है
सूरज मुस्कुराता है.

मैं कौन हूं - आप स्वयं अनुमान लगाएं।
मैं सर्दियों में स्लेज खींचता हूं,
कि वे बर्फ में आसानी से सरक जाते हैं।
गर्मियों में मैं गाड़ी खींचता हूं।

दो पेट, चार कान.

सुबह बर्फबारी होगी -
हम स्लेज को यार्ड में ले जाते हैं,
अपनी जैकेट पहनना मत भूलना
और गर्म.....

यह पक्षी कभी नहीं होगा
चूजों के लिए घोंसला नहीं बनाता।
यह कौन है?

15. स्पीच थेरेपी सत्र का परिणाम.

दोस्तों, आज हमने किसके साथ यात्रा की? हमने कौन सी ध्वनि का उच्चारण करना सीखा? आइए अपने मेहमान को अलविदा कहें और उनसे वादा करें कि हम भी हमेशा सभी के प्रति विनम्र रहेंगे।

ध्वनि श

पाठ 1।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

"पैनकेक", "कप", "स्वादिष्ट जैम", "मशरूम", "घोड़ा", "मुस्कान", "पाइप", "पैराशूट"।

2. अक्षरों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से दोहराएं:

ऐश ऑश उश इश ऐश

शा शू शु शि शी

अश्शा ओश्शो उश्शू एशशे

3. शब्दों को दोहराएँ. शब्द में ध्वनि श का स्थान निर्धारित करें:

फर कोट, बच्चा, टायर, कार, टक्कर।

पाठ 2।

व्यायाम "टायर फट गया।"

2. धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से दोहराएं:

शेमा शेमो शेमो शेमा

शक शक शक शक

शता शता शता

शपा शपो शपु शपे

श्ना श्नो श्नो श्ने

ऐसा शब्द चुनें जो अर्थ और ध्वनि में समान हो।

पिछले टायर से चिपक गया

भालू चला रहा है... (कार)।

गिलहरी ने एक शंकु गिरा दिया

शंकु मारा... (खरगोश)।

अध्याय 3।

1. वाक्यांश समाप्त करें:

रात को अँधेरा है. रात में सन्नाटा रहता है

मछली, मछली, तुम कहाँ हो... (सो रही हो)।

तुम बहुत शांत हो... (गायन)।

2. वाक्यांश का स्पष्ट उच्चारण करें (चुपचाप, धीमी आवाज में, जोर से):

हमारी माशा को ढेर सारा दलिया दिया गया।

3. ध्वनि श का स्पष्ट उच्चारण करते हुए पहेली सीखें:

छोटे पैर और बिल्लियों से डर लगता है. (चूहा)।

पाठ 4.

आप किन शब्दों में श ध्वनि सुनते हैं?

बिल्ली सोती है, लेकिन चूहे को देखती है।

मीशा आज स्कूल जा रही है।

दादी ने दादाजी के लिए एक टोपी खरीदी।

दादाजी ने अपने पोते के लिए एक कार खरीदी।

अगर आप जल्दी करेंगे तो आप लोगों को हंसाएंगे।

"नताशा और भालू" कहानी सुनें और दोहराएं।

नताशा के पास एक टेडी बियर है. नताशा उसकी पैंट पहनती है, और उसकी दादी टोपी पहनती है। नताशा भालू के साथ घूमने निकलती है. मीशा वहाँ है. मीशा के पास एक बड़ी कार है. नताशा और मीशा ने भालू को कार में डाल दिया। भालू कार चला रहा है!

ध्वनि झ

पाठ 1।

जीभ को ऊपर उठाने के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

2. अक्षरों को दोहराएँ (ऊपर से नीचे और दाएँ से बाएँ):

झा झू झू झे

झू झू झे ज़ा

झू झी झे झा झू

झी झे ज़ा झू झू

झे झा झू झू झी

3. वाक्यांश समाप्त करें:

और पास के दरियाई घोड़ों ने उनके... (पेट) पकड़ लिए।

मानो एक छोटा सा सफेद... (स्नोबॉल) पतली बर्फ पर गिर गया हो।

और हाथी, कांपते हुए, ... (हेजहोग) पर बैठ गया।

पाठ 2।

व्यायाम "बीटल भिनभिना रहा है।"

2. आप ध्वनि कहाँ सुनते हैं (किसी शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में)?

बीटल, हेजहोग, ब्लैकबेरी, झेन्या।

जब आप ध्वनि सुनें तो अपने हाथ ताली बजाएं।

बीटल, टोड, फर कोट, चाकू, बनी, दांत, हाथी, कप, भालू, क्यूब्स, ब्लैकबेरी, टायर, कुत्ता, बगुला, झेन्या।

4. स्पष्ट वाक्यांश धीरे-धीरे और फुसफुसाहट में, जल्दी और जोर से कहें:

झा - झा - झा, झा - झा - झा - दो हाथी भाग गए।

झू - झू - झू, झू - झू - झू - मैं अपनी माँ के लिए स्वेटर बुन रही हूँ।

अध्याय 3।

स्पष्ट रूप से उच्चारण करें और डी. बेर्सनेव द्वारा रचित "द बीटल्स सॉन्ग" को याद करें।

मैं एक खुशमिज़ाज़ मुर्ग़ा-चाफ़र हूँ।

और मेरा नाम झू-झू है.

- इसे झू-झू क्यों कहा जाता है?

क्योंकि मैं भिनभिना रहा हूँ.

आप ध्वनि कहाँ सुनते हैं?

एक हाथी स्प्रूस के पेड़ के नीचे लेटा हुआ है।

झुनिया गुड़िया के लिए एक नया फर कोट और बनियान सिलती है।

3. सुनें, कहानी "झेन्या और हेजहोग" दोहराएं।(यदि एल ध्वनि है)।

एक दिन झुनिया बलूत का फल लेने जंगल में गयी। झुनिया बलूत के फल की तलाश में थी और उसे एक भृंग मिला। वह भृंग के पीछे भागा और उसने हाथी के साथ एक हाथी को देखा। हेजल ने झुनिया को देखा और पेड़ के नीचे भाग गये।

ध्वनि चौ

पाठ 1।

वाक्य समाप्त करें।

ऊपर सूरज चमक रहा है, नीचे नदी... (बहती है)।

और पहाड़ ऊंचे होते जा रहे हैं, और पहाड़ ऊंचे होते जा रहे हैं, और पहाड़ बहुत नीचे जा रहे हैं... (बादलों)।

आप Ch की ध्वनि कहाँ सुनते हैं?

तनेचका, टीना, तितली, दीना, जाल, चाबी, बगुला, चश्मा, ब्लैक ग्राउज़, झूला, कलाकार, बैरल, रात, शाखा, बेटी।

3. फुसफुसाहट और धीमी आवाज में एक साफ वाक्य कहें:

चा-चा-चा, चा-चा-चा - तान्या के पास चाबी नहीं है।

चू - चू - चू, चू - चू - चू - मैं तुम्हें एक-एक केक दूँगा।

पाठ 2।

व्यायाम "ग्रासहॉपर" (एच - एच - एच)।

2. पहेलियों को याद रखें, दोहराएं:

इसकी शुरुआत घर से होती है

यह घर पर समाप्त होता है. (सड़क)

अगर वो गिर जाए तो रोता नहीं,

पैर नहीं हैं, फिर भी उछलता है. (गेंद)

हमारे सामने क्या है:

कान के पीछे दो शाफ्ट,

पहिये पर हमारी आँखों के सामने

और आपकी नाक पर हेरिंग? (चश्मा)

3. "एट द डाचा" कहानी सुनें और दोहराएं।(यदि वाणी में एल और आर ध्वनियाँ हैं)।

गर्मियों में, झुनिया और झन्ना देश में रहते थे। उन्हें बन्स और कुकीज़ के साथ चाय पीना बहुत पसंद था। दिन के दौरान, झुनिया और झन्ना नदी की ओर भागे। झुनिया ने मछली पकड़ने वाली छड़ी और जाल से मछली पकड़ी, और झन्ना ने गेंद और घेरा से खेला।

अध्याय 3।

1. खेल "किसके पास क्या व्यंजन हैं?"(यदि भाषण में एल और आर ध्वनियां शामिल हैं)।

बड़ी गैल्या के पास एक मेज और एक कुर्सी है, और छोटी कात्या के पास एक मेज और एक कुर्सी है।

गैल्या के पास एक प्लेट है, और कात्या के पास...

गैल्या के पास एक चम्मच है, और कात्या के पास...

गैल्या के पास एक तश्तरी और एक कप है, और कात्या...

सुनो, याद करो, ए. बार्टो की कविता "बुल" दोहराओ।

बैल चलते समय चलता है, डोलता है, आहें भरता है।

ओह, बोर्ड खत्म हो रहा है, अब मैं गिरने वाला हूं।

अनुभाग: वाक उपचार

पाठ के सुधारात्मक शैक्षिक लक्ष्य:

• अक्षरों, शब्दों और वाक्यों में ध्वनि "Ш" के सही उच्चारण का अभ्यास करें।
• ध्वनियों की विशेषताओं का विश्लेषण करते समय मॉडलों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
• "माउस" शब्द के अर्थ क्षेत्र के निर्माण के माध्यम से शब्दावली को परिष्कृत और विस्तारित करें
• विभक्ति का कार्य विकसित करें।

पाठ के सुधारात्मक और विकासात्मक लक्ष्य:

कलात्मक मोटर कौशल, लंबी वाणी साँस छोड़ना, ध्वन्यात्मक धारणा, स्मृति, ध्यान, आत्म-नियंत्रण विकसित करें।

पाठ का सुधारात्मक शैक्षिक उद्देश्य:

सीखने की गतिविधियों में रुचि, दृढ़ता और काम में सटीकता पैदा करें।

उपकरण: दर्पण, अभिव्यक्ति और ध्वनि विशेषताओं का विश्लेषण करने के लिए कार्ड, ध्वनि मॉडल और अक्षर "Ш" की छवि, ध्वनि "Ш" के लिए चित्र, छवि: चूहे, माउस खिलौना, चिप्स।

पाठ की प्रगति

1. संगठन. पल।

पहेली सुनें:

- एक छोटा बच्चा, बिल्ली से डरता है, एक बिल में रहता है, सब कुछ वहीं ले जाता है।

- यह कौन है?

एक चित्र प्रदर्शित होता है - "माउस"

– यह शब्द किस ध्वनि के साथ समाप्त होता है?

- ध्वनि "एसएच"

– आज हम इस ध्वनि के सही उच्चारण पर काम करेंगे।

और इस ध्वनि को सही ढंग से बोलने के लिए आपके होंठ, जीभ और जबड़े का अच्छे से काम करना जरूरी है।

2. वाक् चिकित्सा अभ्यास

.

अभिव्यक्ति अभ्यास:

"पैनकेक, कप, टर्की, रील"

निचले जबड़े की गतिशीलता का विकास

– चूहा कठोर परत को कैसे चबाता है? तनावपूर्ण और आराम से चबाने की गतिविधियाँ

– चूहा नरम पनीर कैसे चबाता है?

वाक् साँस छोड़ने पर काम करना

- मान लीजिए कि हम साँस छोड़ते हैं:

आह, स्वादिष्ट पनीर...

आह, स्वादिष्ट सुगंधित पनीर...

3

.ध्वनि "एसएच" की ध्वनिक-कलात्मक छवि का विश्लेषण(मेज पर निर्भरता)।

मौखिक, स्पर्श, दृश्य और ध्वनिक नियंत्रण के संबंध में एक पृथक ध्वनि "Ш" का उच्चारण

ध्वनि "Ш" की विशेषताएँ और "शा" अक्षर के साथ इसका संबंध

ध्वनि व्यंजनयुक्त, नीरस, कठोर है (आप ऐसा क्यों सोचते हैं?)

4.ध्वनि "Ш" का स्वचालनसाथ लॉग(शब्दांश ट्रैक)।

- चूहे को छेद तक दौड़ने में मदद करें

छेद ए, ओ, यू, आई और पीछे के रास्ते पर दौड़ते चूहे के साथ एक तस्वीर।

लोग कोरस में शब्दांश पंक्तियों का उच्चारण करते हैं: Sh----A, Sh----O, Sh---U, Sh---I

ए-एसएच, ओ-एसएच, यू-एसएच, आई-एसएच,

5. शब्दों और वाक्यांशों में ध्वनि "Ш" का स्वचालन।

कालीन पर चित्र हैं, भाषण चिकित्सक बच्चों को केवल "एसएच" ध्वनि वाले चित्रों को चुनने और उन्हें नाम देने के लिए आमंत्रित करता है (बिल्ली, चूहा, डोनट, कोठरी, चूहादानी, त्वचा) - चित्र चित्रफलक पर प्रदर्शित होते हैं।

सजातीय शब्दों का चयन.

- शब्दों को सुनें और जितने शब्द "माउस" सुनें उतने चिप्स लगाएं।

चूहा, चूहाका, चूहाओनोक, चूहादेवदार के पेड़, चूहाजाली, चूहाअलग।

आपने कितने चिप्स डाले? (6)

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों से शब्दों को दोहराने और शब्दों के अर्थ समझाने के लिए कहता है:

मूसट्रैप (चूहे के लिए जाल), चूहा (चूहे का शिकार)।

हमारे शब्दों के लिए एक परिभाषा शब्द चुनें

- कैसा चूहा? - बड़ा, रोएँदार

- कैसा चूहा? - छोटा, चंचल

- किस प्रकार का चूहादानी? – शोरगुल वाला, बड़ा

- किस प्रकार का फर? - मूस जैसा, रोएँदार

6. विभक्ति फलन का विकास

.

भाषण चिकित्सक संख्याएँ निर्धारित करता है: 1, 2, 6 और प्रत्येक बच्चे से वाक्यांश गिनने के लिए कहता है

एक बड़ा रोएँदार चूहा, दो बड़े रोएँदार चूहे, छह बड़े रोएँदार चूहे।

एक छोटा, फुर्तीला चूहा, आदि।

एक बड़ा शोर मचाने वाला चूहादानी, आदि।

- शू-शू-शू - हम खेल जारी रखते हैं

MOUSE शब्द का प्रयोग करके वाक्य पूरा करें।

कैबिनेट के नीचे एक चूहा सरसराता है।

माउस के कान संवेदनशील होते हैं.

रोएँदार बिल्ली चूहे के पास पहुँची।

बिल्ली चूहे को नहीं पकड़ सकती

हम माउस देख रहे हैं.

7

. ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।

दोस्तों, देखो, मेरे हाथ में एक जादू की छड़ी है और मैं तुम्हें कवि बना रहा हूँ। आइए मिलकर एक कविता लिखने का प्रयास करें।

मैं शुरू करूँगा, आप जारी रखें:

ओशका-ओशका - बिल्ली खिड़की के पास बैठ गई।

ओयशका-यशका - चूहा बिल में भाग गया।

शा-शा-शा - चूहे को पकड़ो, किटी

ओशकी - ओशकी - चूहे को टुकड़ों से प्यार है

शा - शा - शा - हमारा खेल अच्छा है! वाक्य को सही ढंग से लिखें.

बिल्ली चूहे से डरती है. - चूहा बिल्ली से डरता है।

पफी चूहे को खाता है. - चूहा क्रंपेट खा रहा है।

कैबिनेट बांह के नीचे बैठता है. - चूहा कोठरी के नीचे बैठा है।

माउस से कागज की सरसराहट होती है। - चूहा कागज के एक टुकड़े को सरसराहट देता है।

कॉर्क चूहे को छेद में खींच लेता है। - चूहा परत को छेद में खींच लेता है।

8.प्रस्ताव विश्लेषण.

फुर्तीला चूहा रोएँदार बिल्ली से डरता है।

एक वाक्य में कितने शब्द होते हैं? (5)

वाक्य में पहले शब्द का नाम बताइये। (दूसरा, तीसरा, पांचवां)

किन शब्दों में "SH" ध्वनि होती है

9. एक कविता याद करना.

चूहे की आँखें टॉर्च के बटन हैं,
चूहे की नाक गेंद की तरह गोल होती है।
आंखें गौर से देखती हैं, कान संवेदनशील होकर सुनते हैं।
चूहे से डरो मत, यह तुम्हें नुकसान नहीं पहुँचाएगा।

कविता का विश्लेषण:

चूहे की आंखें कैसी दिखती हैं?
चूहे की नाक की तुलना किससे की जाती है?
चूहे की आंखें कैसे देखती हैं?
कान कैसे सुनते हैं?
क्या चूहा अच्छा है? वह अपमान नहीं करेगी?

बच्चों के साथ कविता दोबारा पढ़ी जाती है।

10.पाठ सारांश.

आज हमने किस ध्वनि के साथ काम किया?

आपने कौन से नए शब्द सीखे हैं?

गृहकार्य:

चूहे के बारे में एक कविता सीखें और उसका चित्र बनाएं।

बच्चों की कहानियाँ. स्कूल तैयारी समूह.

"क्या आप जानते हैं कि मैं किस प्रकार के खिलौने का सपना देखता हूँ?"

1. इल्या डी.

नया साल जल्द ही आ रहा है, और मैं एक खिलौना कुत्ता रखने का सपना देखता हूं जो विभिन्न आदेशों का पालन करता हो। आप दस्तक देते हैं और वह अपने पैरों पर खड़ी हो जाती है, और फिर आप दस्तक देते हैं और वह भौंकती है और कूद जाती है। मैं सचमुच, सचमुच ऐसा कुत्ता चाहता हूँ!

2. इल्या जी.

मेरा पसंदीदा खिलौना रोबोट वल्ली है, लेकिन मेरी माँ इसे खरीद नहीं सकती, यह कहीं भी नहीं बेचा जाता है, लेकिन मैं वास्तव में इसे चाहता हूँ। मेरे कंप्यूटर पर एक गेम और एक कार्टून है, लेकिन कोई खिलौने नहीं हैं। और मेरे पास वल्ली के पास भी ऐसा तकिया है।

3. अलीना बी.
   मुझे एक खूबसूरत बेबी डॉल चाहिए जिसे मैं लपेट सकूं, कपड़े और डायपर बदल सकूं। यह गुड़िया रोती है, पेशाब करती है, पानी पीती है, हर तरह के गाने गाती है।
   मैं उसे घुमक्कड़ी में धकेल दूँगा।
4. वान्या एफ.
   नए साल के लिए मुझे एक रिमोट कंट्रोल हेलीकॉप्टर चाहिए, यह उड़ेगा और हर कोई चिल्लाएगा, मैं इसके पैरों में कुछ लगाऊंगा और यह बजेगा, हर कोई हंसेगा।

1. माशा टी.

तुम्हें पता है, मैं एक बार्बी गुड़िया का सपना देखता हूँ, वह सुंदर है, उसकी एक दोस्त है, उनके पास बहुत सारे अलग-अलग कपड़े हैं, सभी प्रकार की वस्तुएँ हैं। मैं उनके साथ बाहर जाता, अपने दोस्तों के साथ खेलता और बाकी लड़कियाँ भी मेरे साथ खेलतीं।

2. लीना जी.

मैं रपोंज़ी के बारे में सपना देखता हूं, यह एक ऐसी गुड़िया है, आप उसके लिए अलग-अलग हेयर स्टाइल बना सकते हैं। उसका एक दोस्त है - गिरगिट, जब वह दुखी होता है तो रंग बदलता है और लाल हो जाता है, और अगर सब कुछ अच्छा है और वह खुश है तो वह बहुरंगा है।

3. मैक्सिम एम.
   लेकिन मुझे खिलौना नहीं चाहिए, मैं स्कूटर का सपना देखता हूं, मैं इसे बहुत बुरी तरह चाहता हूं। और फिर मैं अपने दोस्त के साथ हमारे यार्ड में इसकी दौड़ लगाऊंगा। रोमा के पास यह है, लेकिन मेरे पास नहीं।

मैं जिस किंडरगार्टन में काम करता हूं, वहां माइकोबैक्टीरियम ट्यूबरकुलोसिस से पीड़ित बच्चे आते हैं। हमारे 30% बच्चे बेकार एकल-अभिभावक परिवारों से हैं, समस्याग्रस्त असामाजिक माता-पिता के बच्चे। कई बच्चों के माता-पिता ही नहीं हैं, क्योंकि वे या तो तपेदिक से या नशीली दवाओं से मर गए। एक बच्चे की खिलौने की चाहत जो वह सपने में देखता है, कई लोगों के लिए बिल्कुल अवास्तविक होती है। मैं चुने गए विषय को प्रासंगिक मानता हूं क्योंकि नया साल आ रहा है, और एक बच्चे के लिए यह छुट्टी उपहारों और उसके छोटे सपने की पूर्ति से जुड़ी है।

शिक्षकों के साथ मिलकर, हमने बच्चों के बीच एक सर्वेक्षण किया और बच्चों से यह वाक्यांश पूरा करने के लिए कहा: "क्या आप जानते हैं कि मैं किस तरह के खिलौने का सपना देखता हूँ..."।

हमने कई लक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए बच्चों के उत्तर लिखित रूप में तैयार किए और उन्हें माता-पिता को पेश किया:

• माता-पिता का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि बच्चा छुट्टियों की प्रतीक्षा कर रहा है और निश्चित रूप से, इच्छाओं की पूर्ति, कोमलता और प्यार की प्रतीक्षा कर रहा है।

• माता-पिता को दिखाएं कि बच्चा कितनी लगातार, सुसंगत और तार्किक रूप से अपने विचार व्यक्त कर सकता है।

• बच्चों को लिखित रूप में दिखाएँ कि खिलौने के बारे में सपने वाली उनकी कहानी कैसी दिखती है।

इस पाठ के दौरान, मैंने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि बच्चे अच्छे मूड में हों।

शब्दों को सही ढंग से बोलें

टॉवर, बुर्ज, कप, शर्ट, डेज़ी, बग, पेंसिल।

शावर, काजल, तोप, किनारा, कोयल, खिलौना, रील, फीडर, खोल, मेंढक, तकिया, टब, दादा, दादी, फुलाना, जेरोबा।

ख़त्म करो, छोटा सा घर.

मिज, बिल्ली, टुकड़ा, खिड़कियाँ, मटर, टोकरी, ताड़, आलू, ओक्रोशका।

चूहा, चूहा, बच्चा, ईख, डोनट, टावर, ढक्कन, बच्चा, बंदर, टायर।

नट, मजबूत, खड़खड़ाहट.

कार्य

नम्रतापूर्वक कहो. चेरी-चेरी, बिल्ली-बिल्ली, चूहा-चूहा।

इन शब्दों में कौन सा अक्षर खो गया है? कोटका, स्केन, वॉश, कोन।

पहली डिश को ऐसा क्यों कहा गया? ओक्रोशका?

रेबस. चित्र 12. (रंग सम्मिलित करें देखें।) चायदानी, बस, फर कोट, झाड़ी, नारंगी। वस्तुओं को नाम दें. वस्तुओं के नाम में पहली ध्वनि को हाइलाइट करें। इन ध्वनियों से एक शब्द बनाइये। ( कप।)

व्यंजन के संयोजन के साथ शब्दों में ध्वनि का स्वचालन [ш]

शब्दों को सही ढंग से बोलें

मुख्यालय, छड़ी, पतलून, ढेर, मोहर, रफ़्तार, पर्दा, कॉर्कस्क्रू, स्टीयरिंग व्हील, चीज़, संगीन।

अलमारी, बक्सा.

टोपी, हेलमेट, नाव.

विद्यालय छात्र।

स्लीपर, सुतली.

कार्य

एक शब्द में बदलें शिखरध्वनि [पी'] से ध्वनि [टी']। आपको कौन सा शब्द मिला? ( शांत।)

शब्दांश श्रृंखला. चूहा-कुंडल-टब.

नम्रतापूर्वक कहो. टोपी - टोपी, फर कोट - फर कोट, पैंट - पैंट, शर्ट - शर्ट, शंकु - शंकु, टोपी - टोपी, माउस - माउस, गेंद - गेंद, रील - रील।

छंद चुनें. चित्र और शब्द. रेखाचित्रों के दो स्तंभ.

चूहा - शांत, बिल्ली - मिज, बच्चा - बिल्ली - क्लाउडबेरी, टब - कुंडल - तकिया - प्रेमिका, झोपड़ी - टब, खिलौना - कोयल, तकिया - मेंढक, भालू - चूहा, शंकु - मौन, बंदूकें - कान, ड्रायर - मक्खियाँ, बूढ़ी औरत - चीज़केक, खिड़की - टोकरी, ओक्रोशका - आलू, कॉकरेल - स्कैलप।

"क्या यह सही है?" बन्दूकें चल रही हैं, तोपें भून रही हैं। एक बिल्ली दलदल में पलती है, एक क्लाउडबेरी मेज के नीचे बैठती है। पेड़ के ऊपर-खिलौने, और बच्चों के हाथ में-कुक्कू

"बूढ़ी औरत शापोकल्याक से बेकार और उपयोगी सलाह।" टब में नमक मेंढक. कोयल को अपने तकिए पर रखकर सुलाएं। कुंडलियों को झोंपड़ी की खिड़कियों पर फेंक दो। मिज को टोकरी में रखें। झोपड़ी में गंदगी न फैलाएं। एक टब में वॉलुश्की को नमक डालें। बुढ़िया को चीज़केक खिलाएं। मेंढकों को मत मारो! कोयल का ख्याल रखना!

पहले उपयोगी सुझावों को दोहराएँ. अन्य सलाह को बेकार क्यों कहा जा सकता है?

अतिरिक्त क्या है? चित्र 13. (रंग सम्मिलित करें देखें।)

लड़की के नाम और उसके कपड़ों के नाम के अक्षर बनाओ।

ए, के, ए, पी, एम, डब्ल्यू, बी, एल, यू, आर, एफ।

कौन सा अक्षर गायब है? ...फंसे, रोमा...का, कार्ड...का।

ये शब्द किस प्रकार भिन्न हैं? मोश्का एक बिल्ली है. टोपी एक नाव है. फर कोट एक मजाक है. स्लीपर - नूडल्स. वे कैसे समान हैं?

"क्या हो रहा है कहाँ?" लहरें... ( टब), पंख में... ( तकिया).

“क्या किसको?” बच्चे के लिए - एक खड़खड़ाहट, बच्चों के लिए - खिलौने, बूढ़ी औरत के लिए - चीज़केक, माशेंका के लिए - चेरी, मिशेंका के लिए - पैंट, एक शर्ट, मेंढक के लिए - एक मिज, चेर्बाश्का के लिए - एक कैमोमाइल, कॉकरेल के लिए - अनाज.

वाक्यांशों में ध्वनि का स्वचालन [ш]

शब्द पूरा करो.

ऊनी..., ऊनी..., ऊनी..., ऊनी..., रोएंदार..., रोएंदार..., रोयेंदार..., रोयेंदार..., बड़े..., सुगंधित..., चौड़ा..., अच्छा... .

सही शब्द चुनें.

आप क्या कर रहे हो? मुझे अपने बारे में बताओ। मैं ... (मैं चलता हूं, मैं सांस लेता हूं, मैं लहराता हूं); संगीत... ( मैं सुन रहा हूँ); चम्मच सूप... ( मैं रास्ते में हूं); कार्य... ( मैं तय करुंगा); एक सुई के साथ... ( मैं सिलता हूँ).

मीशा के बारे में बताओ? मिशा, अपनी आँखों से... ( देखो, झपकाओ, देखो); कान... ( क्या तुम सुन रहे हो); पैर... ( तुम चलो, तुम चलो, तुम दौड़ो, तुम चलो); हाथ... ( पकड़ना, फेंकना, लहराना, करना); दरवाज़ा... ( खोलें बंद करें); गेंद... ( तुम पकड़ो); एक गुड़िया के साथ ( खेलना); पेंसिल... ( आप लिखें); कार से... ( आप जा रहे हैं); हवाई जहाज़ में... ( तुम उड़ रहे हो).

कल्पना कीजिए कि माँ ने माशा को स्टोर पर भेजा। हम अनुमान लगाएंगे कि वह क्या कर रही है और उसे इसके बारे में बताएंगे। क्या आप स्टोर पर जा रहे हैं... ( अंदर आएं), उत्पाद... ( आप चुनते हैं), धन... ( तुम भुगतान दो), बैग में किराने का सामान... ( आप डाल दीजिए), घर... ( तुम लाओ), बैग से... ( आप इसे पोस्ट करें), रेफ्रिजरेटर में... ( आप डाल दीजिए).

मुझे अपने बारे में बताओ। मैं एक ख़त हूँ... ( मैं लिखूंगा), पोशाक पर छेद... ( मैं इसे सिल दूँगा).

अक्षरों में ध्वनि का स्वचालन [Ш]

बच्चा अक्षरों को दोहराता है। हम ध्वनि की अभिव्यक्ति का पालन करते हैं [Ш]:

• होंठ थोड़े आगे की ओर बढ़े हुए हैं;
• दांतों को एक साथ लाया जाता है;
• जीभ की नोक तालु (एल्वियोली के पीछे) तक उठी हुई है, लेकिन इसे छूती नहीं है;
• जीभ के पार्श्व किनारों को अंदर से ऊपरी दाढ़ों तक दबाया जाता है;
• जीभ के बीच में गर्म हवा की धारा होती है, जिसे आपके हाथ की हथेली से महसूस किया जाता है।

शा आशा आशा

शी इश इश

वह एश एश

शु उश वुशु

शर्मीले ओश ओशो

शब्दों में ध्वनि का स्वचालन [Ш]

ध्वनि Ш एक शब्द की शुरुआत में है।

शा

शा, टेम्प्लेट, स्टेप, मोंगरेल, शरारत, शरारती, ऋषि, शॉल, पागल, खेल, जादूगर, बुदबुदाना, शैंपेनन, स्केवर, चांस, चांसन, चांसोनियर, ब्लैकमेल, शांत्रापा, टोपी, स्टेप, स्टेप, पेडोमीटर, वॉशर, गैंग शैतान, सियार, स्काउ, हट, शरारती खेल, हैटमेकर, गेंद, चारबैंक, चारेड, शराह, शरश्का, हिंज, ब्लूमर्स, बॉल, स्कार्फ, शास्ट, डगमगाने वाला, भूरे बालों वाला, कार्टून, शरिया, गेंद, गड़गड़ाहट, शफल, चार्लटन , चार्लोट, चार्म, बैरल ऑर्गन, माइनर, चेकर, चेकर प्लेयर, चेकर, चेकर्स, कबाब, शेकी, टेंट, चेक, केसर, शतरंज, शतरंज खिलाड़ी, मेरा, कनेक्टिंग रॉड, शेकी, स्कॉट्स, ड्राइवर, टेंट, चॉकलेट।

शॉ

शो, शोमैन, सिल्क, सिल्क, व्हिस्पर, सीम, शॉक, रैमरोड, सैडलर, सैडलरी, सरसराहट, ड्राइवर, चॉकलेट, स्कॉट्स, अंधराष्ट्रवाद, शॉर्ट्स।

शू

शोर, शोर, स्कीमर, शोर, जीजाजी, पेंच, गड्ढा, जोकर, रिफ-रफ, फुसफुसाहट, फुसफुसाहट, मजाक, मजाक, मजाक, फर कोट, फर कोट, कीचड़, मजाक, तेज, शोर करना, शोर .

शि

ठाठ, अवल, शिबात, शानदार, शिया, ठाठ, ठाठ, शिक, शिलिंग, उल्टा-पुल्टा, सूआ, चिंपैंजी, टायर, ओवरकोट, श्रेड, शिन्निक, चिनचिला, चिग्नॉन, कांटा, फ़िज़, स्पाइक्स, रोज़हिप, चमकता हुआ, फ़िज़ चौड़ाई, मक्खी, स्क्रीन, चौड़ा, सिलाई, स्लेट, शिफॉन, अलमारी, सिफर, एन्क्रिप्शन, शीश, शीशक, शंकु, चौड़ाई, अक्षांश, सिलना, सिलना।

वह

विगल, बाल, मास्टरपीस, चाइज़ लॉन्ग्यू, गर्दन, शेख, सरवाइकल, शेख, रेशमकीट, रेशमकीट, सरसराहट, भूसी, शेल्फ, फुसफुसाहट, रेखा, शेरिफ, प्रमुख, संरक्षण, गर्दन, खुरदुरा, सींग।

व्यंजन के संयोजन में ध्वनि Ш(शब्द की शुरुआत में).

भाषण, सुतली, लार्ड, स्पायर, स्टिलेट्टो, पालक, जासूस, जासूस, जासूस, स्पर, सिरिंज, स्पूल, रैबेट, स्पूल, स्पैगर, पोटीन, पोटीन, स्पूल, स्लीपर, पालना, स्पार, लार्ड।

श्लाह, थप्पड़, हार्नेस, स्लॉट, थप्पड़, फ्लिप-फ्लॉप, थप्पड़, थप्पड़, पीस, ग्राइंडर, नाव, हिट, हैट, हैटर, बैरियर, स्लैग, नली, हार्नेस, हार्नेस, हेलमेट, हेडसेट।

शमक, भौंरा, सूंघ, शमक।

डोरी, लेस, फीता, स्नूप।

निशान, छर्रे, फ़ॉन्ट.

मुख्यालय, स्टैक, स्टाम्प, शांत, पिन, एडिट, रफ़, रफ़, कॉर्कस्क्रू, पर्दा, तूफ़ान, तूफ़ान, श्टोफ़, जुर्माना, दंडात्मक बटालियन, जुर्माना, स्ट्रोक, टुकड़ा, प्लास्टर, बार, पैंट, स्टेपल, कर्मचारी, तिपाई, चीज़ , पतवार, हमला, नाविक, टुकड़ा, संगीन, पिन।

पोछा, स्वीडन, स्वीडिश, सिलाई, दरबान, दर्जिन।

शकोडा, शकोडनिक, स्कूल, स्कूली छात्र, त्वचा, त्वचा, स्केल, स्केल, बॉक्स, कैबिनेट, स्क्वॉल, क्रैकलिंग्स, नेट, पुली, स्किपर, त्वचा।

ध्वनि Ш एक शब्द के बीच में है।

शा

दलिया, स्पर्म व्हेल, हमारा, आपका, माशा, दशा, ग्लाशा, अरिशा, मारिशा, एलोशा, इल्युशा, पाशा, एंड्रियुशा, पोस्टर, सांस, चलना, कत्यूषा, बिल्ली प्रेमी, खाना, सैश, कुंजी, वेश्या, मां, स्टिरर, गड़बड़ करना, हस्तक्षेप करना, हस्तक्षेप करना, शव, आत्मा, सांस लेना, वंचित करना, घोड़ा, छोटे चूहे, छोटे मेंढक, छत, फटा हुआ दूध, घोड़ा।

शॉ

हुड, बटुआ, रीढ़, स्कैलप, नग्न, अच्छा, कोयल, बैग, स्टू, स्टू, स्टू, डंठल, फुलाना, कॉकरेल, पट्टा, पाउडर, माउस, मेंढक।

शू

मैं लिखता हूं, काटता हूं, कान लगाता हूं, पहनता हूं, बिल्ली, पतंग, टिनसेल, सांस लेता हूं, लहराता हूं, पूछता हूं, तराजू, ब्रोशर।

शि

बच्चे, कंकड़, चूहे, गला घोंटना, बुराई, चाबियाँ, हिरन का सींग, नष्ट करना, मशीन, ड्राइवर, पाप, पैदल, स्टू, मनोरंजन, मौन, अच्छा, चोट, सिलना, निर्णय लिया।

वह

लक्ष्य, कॉलर, निर्णय, याचिका, सांत्वना, अभाव, आध्यात्मिक, छोटा, पागल, उच्चतर, शांत, रसोइया, खांसी, कश्मीरी, बटुआ, खूंटी, क्लिच, दुर्घटना, झुंड, स्टू, लिखता है, लहरें, हल, पैदल यात्री, मटर।

किसी शब्द के अंत में ध्वनि Ш.

तुम्हारा, हमारा, पेंसिल, गौलाश, घाटी की लिली, शावक, सीना, शोर मचाना, ब्लैकमेल करना, रीड, चूहा, कार्टून, टुकड़ा, खत्म करना, देना, गिरना, बांटना, आरी, बच्चा, करछुल, शॉवर, गोली, काली खांसी , करछुल, मार्च, बच्चा, हानि, हक्स्टर, स्पर्श, शांत रहना, देना, डालना, पीना, गाना, रगड़ना, लेना, चिल्लाना, चुप रहना।

किसी शब्द के मध्य में व्यंजन के संयोजन में ध्वनि Ш

चेस्टनट, फ्लावरपॉट, सिंड्रेला, रील, स्मेल्ट, दुःस्वप्न, बिल्ली, बिल्ली और चूहा, अंडे का कप, गपशप, तोप, भालू, चूहा, मोहरा, पाइन शंकु, ब्रोच, अचार, पंजा, छड़ी, आंत, किशलक, किशमिश, सुल्ताना, छड़ी, टांग, मुकुट, बेबी, बेबी, शर्ट-फ्रंट, बंदर, रूट, स्केल, मिज, रोंगटे खड़े होना, माउथपीस, सामने का दृश्य, मस्कट, मस्कटियर, ड्रिल, सोच, प्यारी, डोनट, लड़का, खड़खड़ाहट, बगल, डमी, टैग , मोहरा, पैर की उंगलियां, बीमार, शव, जेरोबा, शव, पतला, शीर्ष, सुअर, चेरी, चेर्बाश्का, कैमोमाइल, कृषि योग्य भूमि, कप, दलिया, शर्ट, बग, बच्चा, खिड़की, मटर, टोकरी, हथेली, ओक्रोशका, आलू, कान, भरा हुआ, किनारा, मेंढक, तकिया, रील, कोयल, क्रोक, चीज़केक, स्वागत, खोल, टॉवर, डोनट, ढक्कन, बच्चा, टायर, यशका, पट्टिका, एलोशका, फ्लैटब्रेड, मछली, मैत्रियोश्का, करछुल, नट, वसंत बाहरी, खाओ, चेरी, अतिरिक्त, लड़का, टॉवर, जूता, हुड, मफलर, चला गया, कॉकरेल, दादी, दादा, एलोनुष्का, ब्यूरोनुष्का, फर, नीचे, पंख, धब्बा, लॉग, पेट, पोल, मैनीक्योरिस्ट, मार्शल, जग वॉटर लिली, घटिया, सबसे खराब, गेहूं, बाजरा, फर्श लैंप, खाई, बुफ़े टेबल, पहले, फीता, रफ़ू, पर्दा।

ध्वनि के साथ शब्द संयोजन और वाक्यांश [Ш]

दादाजी की शतरंज, शरारती आदमी चलता है, स्टू खाता है, पैंट सिलता है, चौड़ी पतलून, यशा के लिए पैंट, कटार पर मशरूम, यशा के पास एक बैग, चेस्टनट का एक बैग, स्कोडा का ड्राइवर, शॉका का कॉलर, एक अच्छी चीट शीट, गर्दन और कान, जीजाजी का दुपट्टा, टाइपराइटर पर सिलाई, हथेली पर मटर, बच्चे के पास एक पेंसिल है, झोपड़ी अच्छी है, एक शतरंज खिलाड़ी का कार्टून, दलिया खाओ, घाटी की एक लिली मिली, एक कनेक्टिंग रॉड भालू, दादा-दादी, ड्राइवर के पास चेकर्स हैं, एक जर्जर अलमारी, एक दर्जिन सिलाई कर रही है, एक ओवरकोट सिल रही है, एक बैग में मिला, एक चिंपैंजी फुसफुसा रहा है, सिर के शीर्ष पर एक गांठ, एक फिजी सांप, एक बॉक्स में एक कुंडल , एक चौड़ा पेंच, ढक्कन के नीचे एक मग, बच्चा एक शर्ट पहने हुए है, ऋषि का एक बैग, एक छोटे चूहे के बारे में एक किताब, एक चौड़ी-किनारी वाली टोपी, कार के टायरों की सरसराहट, एक बिल्ली की फुफकार, पाशा की शर्ट , एक घुटती हुई खाँसी, एक टोकरी में एक बिल्ली, टॉवर पर एक जाली, एक टोकरी में शैंपेनोन, मैं चुप्पी नहीं तोड़ता, एक फर कोट पर एक सीवन, गैलोश और गैटर, अच्छे जूते, एक पैराशूट की चौड़ाई, एक छेद में टुकड़े, एक चॉकलेट चार्लोट, मुझे एक कंकड़ मिला, मेरे टायर में एक सूआ है, यह सिलाई के रास्ते में आ रहा है, मेरी शर्ट पर एक सैश है, मैं जूते पहनकर चल रहा हूं, एक बच्चे की शरारत, एक लड़का और एक लड़की, करछुल में एक मछली, हमारा स्कूल छोड़ गई, स्कूल का एक नाटक, कोठरी में पाया गया, भालू के पास एक गांठ है, एक ब्रोच सजाया हुआ है, मैं एक पेंसिल से लिखता हूं, मेरी दादी की गर्दन पर, मार्शल मार्च कर रहा है, आप कर सकते हैं सिलाई मत छिपाओ, एक स्कूल की छात्रा, मैं चुटकुले लिखती हूं, चेरी, चेकर्स और शतरंज खाती हूं, एक चिनचिला फर कोट, एक पैदल पथ, शार्पर्स का एक गिरोह, सरकंडे लहरा रहे हैं, कृपया शोर मत करो, एक अच्छा फर कोट, शिफॉन रफल्स, टिका पर लड़खड़ाना, स्टू खाना, डेज़ी पर एक बग, शॉल पर कढ़ाई, हथेली पर पोल्का डॉट्स, तकिये पर मेंढक, दादी का फर कोट, स्क्रीन के पीछे विदूषक, ठग की गलती, चौड़ी स्लेट, शोर करने वाले पक्षी , डगमगाता हुआ गधा, बाजरे का दलिया, नाशपाती काटना, रेशम का मफलर, एलोनुष्का का ब्रोच, चिनचिला फर कोट, बंदर का बच्चा, छत पर स्लेट, कदमों का शोर, बैरल ऑर्गन के साथ चार्लटन, एक परित्यक्त बटुआ, दम किया हुआ शैंपेन, एक ठाठ चिग्नन, एक कनेक्टिंग रॉड भालू, बाजरा दलिया, अच्छा लग रहा है, एक चौड़ा दुपट्टा, एक अच्छा स्वभाव वाला घोड़ा, गति से चलना, स्कूल में शरारती होना, मौन में सरसराहट, एक भौंरा और एक सींग, व्यापक रूप से चलना, पनीर के साथ पाई, झंडे और गेंदें, एक नट फ्लॉप, सूँघना और खाँसना, एक शर्ट पर एक धब्बा, कीड़े सरसराहट, एक चेस्टनट सरसराहट, एक रेशम का पर्दा, एक शोर हेजहोग, एलोशा की शर्ट, नताशा का फर कोट, टॉवर से ऊंचा, एक घोड़ा जोतता, डेज़ी कृषि योग्य भूमि में, कोठरी में एक टोपी, हैंगर पर एक फर कोट, दादाजी का चम्मच, गेंद शरारती रही है, रफ़ू शॉल, मेंढक-मेंढक, तकिये के नीचे एक चीज़केक है, मुझे एक टोकरी दो, वहाँ सन्नाटा है झोपड़ी में,

ओवरकोट के नीचे चूहा सरसराहट करता है। अरिशा की टोकरी में शैंपेन हैं। हमारी झोपड़ी अच्छी है. क्या आपको कबाब चाहिए? दादा-दादी पास ही हैं. एक दर्जिन एक सिलाई मशीन पर सिलाई करती है। माशा, कुछ दलिया खाओ। बच्चे टैग खेलते हैं. मीशा चॉकलेट खाओ. माशा को बैग में सुतली मिली। बेटा, तुम चुप क्यों हो? दशा अपनी दादी के लिए तकिये पर कढ़ाई कर रही है। तकिए पर एक बिल्ली और एक चूहे की कढ़ाई की गई है। दादी ने चिनचिला से एक टोपी सिलवाई। बिल्ली की गर्दन और कान होते हैं। दादाजी कत्यूषा की ओर बढ़े। दादी मुर्गे पर कढ़ाई कर रही हैं। माशा स्टू खाती है. बच्चे की खड़खड़ाहट में सरसराहट होती है। यशा के पास बाजरा दलिया है। दादी यशा के लिए पैंट सिलती हैं। मैं सिलाई मशीन पर शॉर्ट्स सिलती हूं। यशा के पास चेस्टनट का एक बैग है, मैं एक फर कोट और इयरफ्लैप वाली टोपी पहनता हूं। मैं एक शॉल पर रेशम से कढ़ाई करती हूं। पाशा स्कूल के आसपास घूम रहा था। बेबी माशा के पास गर्म टोपी और दुपट्टा है। नाविक पतवार की ओर चला गया। मैं युवती को बक्सा देता हूं। आप एक थैले में एक सूआ नहीं छिपा सकते। उन्होंने पाशा के गलेश और गैटर पहने। मैं नाव को अच्छी तरह बांधता हूं। छोटा कीड़ा टोकरी में घुस गया। मैं खनिकों के बारे में एक याचिका लिख ​​रहा हूं। नग्न बच्चे फ्लिप फ्लॉप में थिरकते हैं। मेरी गर्दन पर चोट लगी है. मार्शल शोर मचाता हुआ चला गया। मैं गैरेज में गया[w]। नताशा स्याही से लिखती हैं. मेरे पास एक बड़ी कोठरी है. मेरे पास अच्छे जूते हैं. पोशाक पर शिफॉन रफल्स और चौड़ी कढ़ाई सिल दी गई थी। पैरों के फड़कने से सन्नाटे में खलल नहीं पड़ा। मैं दशुत्का और मिशुत्का के लिए चुटकुले लिखता हूं। सियार के कदम खामोश हैं. कृपया कोई शोर न मचाएं. हवा छत पर सरसराहट करती है और सरकण्डे हिलते हैं। नताशा अपनी रेशमी शॉल सरसराती हुई अंदर आई। कितना शांत - केवल हवा ही नरकट को हिलाती है। तुम फिर से शरारती हो रही हो, मेरी बच्ची। एक थैले में अंकुरित आलू. दादी का बक्सा कोठरी में मिला। एक तूफ़ानी तूफ़ान ने नाव को स्केरीज़ पर फेंक दिया। फुटपाथ के बगल में कार के टायरों में सरसराहट हो रही थी। झोंपड़ी में केवल भौंरे का शोर था। छोटे चूहे के बिल में टुकड़े हैं। आलू के साथ पाई सड़क के लिए अच्छे हैं। घोड़ा टहलने लगा। हमारे स्कूल का एक लड़का और एक लड़की चेकर्स और शतरंज टूर्नामेंट के विजेता बने। चूल्हे पर चटकने की आवाजें आने लगीं। काम ठीक से नहीं चल रहा था. तपती दोपहरी का सन्नाटा जीजाजी के दादाजी के कदमों से टूटा। एक अच्छी टीम के शरीर में एक घोड़ा होता है। उन्होंने दशुत्का को एक अच्छा फर कोट दिया। आप जितना शांत रहेंगे, उतना ही आगे बढ़ेंगे। यदि आप इसे खो देते हैं, तो आप इसे नहीं पा सकेंगे। बिल्ली केवल चूहों के लिए अच्छी है. एक दिमाग अच्छा है, लेकिन दो बेहतर है। आप जितनी जल्दी शुरुआत करेंगे, उतनी ही जल्दी आप वहां पहुंचेंगे। अधिक जानो, कम बोलो। एक अयोग्य दर्जिन और सुई-धागा सिलाई के रास्ते में आ जाते हैं। हम खाएंगे और नाचेंगे, लेकिन हम कृषि योग्य भूमि पर आक्रमण नहीं करेंगे। यदि आप कुछ खो देते हैं, तो आप इसे फिर से प्राप्त कर लेंगे; यदि आप एक मित्र खो देते हैं, तो आप इसे कभी वापस नहीं पा सकेंगे। एक अच्छे दोस्त के साथ आप पहाड़ों का रुख करेंगे, एक बुरे दोस्त के साथ आपको दुःख का अनुभव होगा। आप एक बूंद से दूर चले जाएंगे, लेकिन आप बारिश में समा जाएंगे। दावत में पीटने वाले नाच रहे हैं। माशा अच्छी है, लेकिन हमारी नहीं। आप एक हाथ से ताली नहीं बजा सकते. जब बोलें तो सोच-समझकर बोलें. जब भी खाएं तो अच्छे से चबाकर खाएं। बातें कम काम ज्यादा। ठंड में बिल्ली चूहे नहीं पकड़ती। आप समुद्र को सूए से गर्म नहीं कर सकते। इवाश्का और शर्ट के अनुसार। हमारी कुटिया में आपका स्वागत है। मीशा और पाशा चेकर्स खेल रहे हैं। मिशा ने दो प्यादे खो दिए। एक ट्रैक्टर चालक कृषि योग्य भूमि की जुताई करता है। आंटी दशा मेरे लिए एक शर्ट सिल रही हैं। एलोशा और दादा पाइन शंकु इकट्ठा करने गए। माशा जंगल के किनारे गई और एक कोयल देखी। मैं किनारे पर चला और मुझे एक सफेद कंकड़ मिला। एक चूहा बिल में सरसराहट कर रहा है, और एक बिल्ली उसकी रखवाली कर रही है। हमारे घर के बच्चों को किताबें पढ़ना बहुत पसंद है। दादी और एलोनुष्का कुछ मेवे लेने के लिए टहलने गईं। सुबह जंगल के किनारे घूमना अच्छा लगता है। जंगल के किनारे दो कूदते मेंढकों ने शोर मचाया। ग्रिशा की बांह के नीचे एक किताब है। मीशा अच्छा लिखती हैं. मुझे एक बड़ी डेज़ी पर एक बग मिला। एक शरारती बिल्ली गेंद घुमाती है। माशा ने जंगल के किनारे आराम किया और आगे बढ़ गया। नताशा को घाटी की एक लिली मिली, और मुझे घाटी की तीन लिली मिलीं। जैसे ही आप किनारे के पास पहुंचेंगे, आपको एक छोटी सी झोपड़ी दिखाई देगी। जंगल के किनारे एक छोटा सा घर है.