फ़िपी के साथ पत्राचार। स्रोत: एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्यों का खुला बैंक (Fipi) जब एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्यों का बैंक फिर से भर दिया जाता है

(1) स्टेलिनग्राद पर दिन-रात बेरहमी से बमबारी की गई।

वाक्य 9 में बोलचाल के शब्द "एक बार में" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह पर्यायवाची लिखिए।

स्पष्टीकरण।

हम वाक्य 9 में बोलचाल के शब्द "तुरंत" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची शब्द "तुरंत" या "तुरंत" से प्रतिस्थापित करते हैं।

उत्तर: तुरंत या तुरन्त।

उत्तर: तुरंत

प्रासंगिकता: चालू वर्ष के डेमो संस्करण के अनुरूप है

1. प्रसिद्ध भाषाविद् आई. बी. गोलूब के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "अधूरे वाक्य, एक उज्ज्वल अभिव्यंजक रंग के साथ, पूर्ण वाक्यों के साथ सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं।" अपने उत्तर को उचित ठहराते समय, पढ़े गए पाठ से 2 (दो) उदाहरण दें। उदाहरण देते समय आवश्यक वाक्यों की संख्या बतायें या उद्धरणों का प्रयोग करें। आप भाषाई सामग्री का उपयोग करके विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक पेपर लिख सकते हैं। आप अपने निबंध की शुरुआत आई. बी. गोलूब के शब्दों से कर सकते हैं। निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूरी तरह से दोबारा लिखा गया है, तो ऐसे काम को शून्य अंक दिए जाते हैं। निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

2. एक निबंध-तर्क लिखें. बताएं कि आप पाठ से वाक्यांश का अर्थ कैसे समझते हैं: "संभवतः, रूसी लोगों की लंबे समय से चली आ रही और प्राकृतिक संपत्ति - दूसरों के दुःख के प्रति सहानुभूति और सहानुभूति रखना ..." अपने निबंध में 2 (दो) तर्क शामिल करें आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से आपके तर्क की पुष्टि होती है। उदाहरण देते समय आवश्यक वाक्यों की संख्या बतायें या उद्धरणों का प्रयोग करें। निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। यदि निबंध किसी भी टिप्पणी के बिना मूल पाठ की पुनर्कथन या पूरी तरह से फिर से लिखा गया है, तो ऐसे काम को शून्य अंक दिए जाते हैं। निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

3. आप दयालुता शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? आपने जो परिभाषा दी है उस पर टिप्पणी कीजिए। आपके द्वारा दी गई परिभाषा को थीसिस के रूप में लेते हुए "दया क्या है" विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें। अपनी थीसिस पर बहस करते समय, अपने तर्क की पुष्टि करने वाले 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दें, और दूसरा अपने जीवन के अनुभव से दें। निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए। यदि निबंध किसी भी टिप्पणी के बिना मूल पाठ की पुनर्कथन या पूरी तरह से फिर से लिखा गया है, तो ऐसे काम को शून्य अंक दिए जाते हैं। निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

स्पष्टीकरण।

1. अधूरा वाक्य वह होता है जिसमें वाक्य का कोई सदस्य लुप्त हो। भाषण की स्थिति में, विशेष रूप से बोलचाल में, हमेशा "अतिरिक्त" शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं होती है, भाषण छोटा हो जाता है, लेकिन साथ ही इसकी कल्पना खो नहीं जाती है, और अक्सर बढ़ जाती है; प्रसिद्ध भाषाविद् आई.बी. गोलूब इस बारे में कहते हैं: "अधूरे वाक्य, एक उज्ज्वल अभिव्यंजक रंग के साथ, पूर्ण वाक्यों के साथ सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं।"

आइए वैलेंटाइन पिकुल के पाठ के उदाहरणों से कथन की पुष्टि करें। वाक्य 13-16 में ((13) हमें बचाना चाहिए! - चुयानोव चिल्लाया। - (14) हर कीमत पर। (15) मैं खुद आऊंगा। (16) अब।) वाक्य संख्या 14 और 16 अधूरे हैं विधेय "बचाया जाना चाहिए" गायब है, वाक्य 16 में विधेय "मैं आऊंगा" गायब है। लापता विधेय का उपयोग नायक के भाषण को भावना से वंचित कर देगा - उनके बिना, वाक्यांश स्पष्ट, संक्षिप्त लगते हैं, जिससे विश्वास की भावना पैदा होती है कि चुयानोव जानता है कि वह क्या कह रहा है, और नीना निश्चित रूप से बच जाएगी।

उपरोक्त उदाहरण आई. बी. गोलूब के इस कथन की सत्यता की पुष्टि करते हैं कि अधूरे वाक्य मौखिक अभिव्यक्ति का एक साधन हो सकते हैं।

2. "शायद, रूसी लोगों की दीर्घकालिक और प्राकृतिक संपत्ति प्रभावित हुई थी - दूसरों के दुःख के प्रति सहानुभूति और सहानुभूति व्यक्त करना..." - महान मानवतावाद, रूसी राष्ट्रीय चरित्र में विश्वास से भरे शब्द। वास्तव में, रूस में प्राचीन काल से ही यह प्रथा रही है: समग्र रूप से परेशानियों का सामना करना, अपने पड़ोसी की सहायता के लिए दौड़ना।

जो लोग नीना को बिल्कुल भी नहीं जानते थे, उन्होंने उसके भाग्य के प्रति सहानुभूति और जटिलता दिखाई, क्योंकि ये मानवता की स्वाभाविक अभिव्यक्तियाँ हैं।

एक व्यक्ति में करुणा और मदद करने की इच्छा होनी चाहिए - दयालुता की महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियाँ। जब हम अच्छा करते हैं, तो हमारे आस-पास का जीवन उज्जवल हो जाता है, यही कारण है कि अच्छाई में वृद्धि का प्रतिफल हमेशा सौ गुना होता है।

3. दयालुता सबसे मूल्यवान मानवीय गुणों में से एक है, जिसकी अभिव्यक्ति हमें किसी व्यक्ति के वास्तविक मूल्य का आकलन करने की अनुमति देती है। दयालुता सहानुभूति रखने की क्षमता, मदद करने की इच्छा, लोगों की निस्वार्थ सेवा है।

वैलेन्टिन पिकुल के पाठ में हमें उपरोक्त शब्दों की पुष्टि मिलती है। स्वयंसेवक सैनिक बालिका नीना को मलबे से बचाने के लिए अपना बलिदान देने को तैयार थे, हालाँकि "वे समझते थे कि नीना को बचाने से, हर पल वे दीवार गिरने के नीचे उसके साथ दबे रह सकते थे!" क्या यह महान करुणा और दयालुता का उदाहरण नहीं है?

दयालुता आपको किसी और के दर्द, किसी और के दुर्भाग्य से गुज़रने नहीं देगी। हमारे क्षेत्र में हमारा एक स्थायी "सात फूलों का फूल" अभियान है। इस आयोजन के दौरान बीमार बच्चों के इलाज के लिए धन जुटाया जाता है। इस कार्रवाई की बदौलत बच्चों के अस्पतालों के सबसे कठिन विभागों में कई सौ युवा मरीज़ पूर्ण जीवन में लौट आए। सभी देखभाल करने वाले लोगों, चुपचाप अच्छा करने वाले लोगों को धन्यवाद।

किसी प्रसिद्ध व्यक्ति ने कहा: "अच्छे को औचित्य की आवश्यकता नहीं होती है।" और यह शायद सही है. अच्छा केवल निःस्वार्थ हो सकता है, अन्यथा वह अच्छा नहीं रहेगा।

स्रोत: ओपन बैंक FIPI, विकल्प 457E2C

प्रासंगिकता: चालू वर्ष के डेमो संस्करण के अनुरूप है

स्पष्टीकरण।

प्रस्ताव 22 इन सभी शर्तों को पूरा करता है।

[1 क्या ऐसा नहीं होता], (2 कि एक व्यक्ति का भाग्य, जो अब तक किसी के लिए अज्ञात था, अचानक सार्वभौमिक करुणा का केंद्र बन जाता है), और [3 कई लोग उत्सुकता से किसी और के भाग्य को देखते हैं भाग्य], (4 जो उन्हें चिंतित करता है) और (5 जिसमें कभी-कभी कई लोगों का भाग्य व्यक्त किया जाता है।)

पाँच उपलब्ध सरल वाक्यों में से, वाक्य 4 और 5, शब्द पर निर्भर, मुख्य के संबंध में सजातीय होंगे भाग्यमुख्य वाक्य में. वे दोनों प्रश्न का उत्तर देते हैं कैसा भाग्य? और उनके बीच, जैसा कि संघ से जुड़े सजातीय सदस्यों के साथ होता है और, अल्पविराम नहीं लगाया जाता है!

उत्तर: 22

उत्तर: 22

स्रोत: ओपन बैंक FIPI, विकल्प 457E2C

प्रासंगिकता: चालू वर्ष के डेमो संस्करण के अनुरूप है

वाक्य 44-50 के बीच, अधीनस्थ उपवाक्यों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

- (1) मैश, मैश, हमने एक नई लड़की चुनी...

– (2) आपने कहां चुना? - (3) वह एक सप्ताह से टीम में है, लेकिन सब कुछ "नया" है...

– (4) सौंदर्य प्रतियोगिता में भाग लें! - (5) सरल, हर्षित गेरका ने मुझे एक थाली में केक की तरह समाचार दिया।

(6) मैंने अपना दिल थाम लिया और अपने बगल में खड़ी रोम्का की ओर देखा।

- (7) रोमा... (8) आप ऐसा क्यों कर रहे हैं?

- (9) उसकी सही सेवा करता है! (10) यह न पूछा जाये!

(11) मैं एंटोनिना मार्कोवना और ओलेग के पास गया।

- (12) खैर, आप ऐसा कैसे होने दे सकते हैं? (13)आप कहाँ देख रहे थे?

- (14) माशा, मुझे समझ नहीं आया... - एंटोनिना मार्कोवना भ्रमित थी। - (15) योजना बैठक में उन्होंने टीम में से एक लड़की को चुनने के लिए कहा, कि यह मुख्य प्रतियोगिता है...

- (16) बस इतना ही!

- (17) हमने चुनना शुरू किया, और वे सभी एकजुट हो गए: (18) “अलीना, अलीना! (19) वह सबसे सुंदर है!” (20) मैं ऐसा नहीं कहूंगा, लेकिन चूंकि वे ऐसा सोचते हैं...

(21) मैंने स्पष्ट रूप से कल्पना की कि वे कैसे चिल्लाते हैं, उनकी कितनी दुर्भावनापूर्ण, बुरी आँखें हैं। (22) हमारे लगभग सभी दल पुराने जमाने के हैं, वे जानते हैं कि सौंदर्य प्रतियोगिता क्या होती है! (23) भले ही आप तीन गुना खूबसूरत हों, आप टीम के समर्थन और शानदार प्रदर्शन के बिना एक भी कार्य पूरा नहीं कर पाएंगे। (24) लेकिन वह अकेली है जो मंच पर खड़ी हो सकती है, और वह अकेली है जिसे दर्शकों से शर्मिंदगी, सीटियां और हूटिंग का सामना करना पड़ता है। (25) वह एक ही बार में पूरे शिविर में प्रसिद्ध हो जाएगा! (26) "सबसे अच्छी" लड़की पसंद है या सबसे ज्यादा पसंद है... आप जानते हैं।

- (27) यदि किसी प्रतिभागी के पास समर्थन नहीं है, तो वह... बिल्कुल मूर्ख की तरह दिखेगी! (28) क्या आपको लगता है कि हमारे लोग उसका समर्थन करेंगे? (29) उन्होंने लड़की को फंसाया!

- (30) लेकिन, माशा, वह खुद सहमत थी! (31) वह एक मिनट के लिए चुप रही, बारी-बारी से सभी की ओर देखा और शांति से कहा: "मैं सहमत हूं।"

(32) मैं कल्पना कर सकता हूं कि उसने "सभी को किस नजर से देखा"! (33) लेकिन मैं मना कर सकता था! (34) आसानी से! (35) लेकिन वह सब कुछ समझती थी, गौरवान्वित लड़की अलीना अकिनिरोवा, और द्वेष के कारण उसने उन्हें मना नहीं किया।

"(36) तो, तो," मैंने निर्णायक रूप से कहा। - (37) यह स्पष्ट है कि हमें लोगों से मदद नहीं मिलेगी - वे उसे हर संभव तरीके से नुकसान पहुंचाएंगे। (38) इसलिए, हमें किसी व्यक्ति की मदद करने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए।

"(39) हाँ, माशा," एंटोनिना मार्कोवना ने आज्ञाकारी ढंग से कहा।

"(40) ठीक है, मैश," ओलेग ने गंभीरता से सिर हिलाया।

(41) चपरासी मेज पर रखे कांच के जार में धीरे-धीरे मुरझा रहे थे।

"(42) वह शायद सोचती है कि वह बहुत अप्रतिरोध्य है," लड़कियाँ खिलखिला उठीं, "वह मंच पर जाएगी और अपनी सुंदरता से सभी को जीत लेगी!"

- (43) हर कोई तुरंत अंदर आता है और उसे पहला स्थान देता है!

"(44) वह ऐसा कुछ नहीं सोचती," वास्का अचानक एलोनका के लिए खड़ी हो गई। - (45) और सामान्य तौर पर... (46) शायद वह यह भी नहीं जानती कि उसे एक नंबर, एक नृत्य और एक सहायता समूह तैयार करने की आवश्यकता है? (47) यह शिविर में उनका पहला अवसर है।

(51) लेकिन बहिष्कार का समर्थन करने के लिए एक और साधन नियुक्त करना।

(52) फिर अचानक एलोन्का की आँखों में आँसू भर आए, और उसने गुस्से से, निडरता से कहा:

- (53) क्या आपको लगता है कि मैं उनके बिना नहीं रह सकता? (54) यह बहुत जरूरी है! (55) मैं उनके बिना सामना कर सकता हूँ! (56) आप देखेंगे.

(57) और मुझे एहसास हुआ: मुझे हर कीमत पर सामना करना होगा।

(मिखेवा टी. के अनुसार)*

* मिखेवा तमारा (1979 में जन्म) एक आधुनिक लेखिका, साहित्यिक पुरस्कारों की विजेता हैं।

अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण.

उन उत्तर विकल्पों को इंगित करें जिनमें भाषण की अभिव्यक्ति का साधन एक विशेषण है।

1) पूरे शिविर में प्रसिद्ध हो जाओ!

2) मैंने स्पष्ट रूप से कल्पना की कि वे कैसे चिल्लाते हैं, उनकी कितनी दुर्भावनापूर्ण, बुरी नज़र होती है।

3) सरल, हर्षित गेरका ने मुझे एक थाली में केक की तरह समाचार दिया।

4) यह स्पष्ट है कि हमें लोगों से मदद नहीं मिलेगी - वे उसे हर संभव तरीके से नुकसान पहुंचाएंगे।

5) और मुझे एहसास हुआ: मुझे हर कीमत पर इसका सामना करना होगा।

स्पष्टीकरण.

2) मैंने स्पष्ट रूप से कल्पना की कि वे कैसे चिल्लाते हैं, किस तरह का द्वेषपूर्ण, दुष्टआँखें।

3) बेस-हिट-ग्रोथ रा-दोस्त-एनवाईगेरका मेरे लिए थाली में पाई की तरह समाचार लेकर आई।

उत्तर: 23.

उत्तर: 23|32

स्पष्टीकरण।

अधीनस्थ उपवाक्यों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य, सबसे पहले, जटिल होना चाहिए, अर्थात, अधीनस्थ संयोजन होना चाहिए; दूसरे, यह आवश्यक है कि अधीनस्थ उपवाक्य समान प्रश्नों का उत्तर दें और समग्र रूप से एक मुख्य चीज़ से संबंधित हों या मुख्य चीज़ में एक शब्द से संबंधित हों, यही सजातीय अधीनता की मुख्य विशेषता है; तीसरा, कम से कम तीन बुनियादी बातें होनी चाहिए।

प्रस्ताव 48 इन सभी शर्तों को पूरा करता है।

[1 इस सुनी-सुनाई बातचीत के बाद, मैंने एलोन्का को समझाने की कोशिश की], (2 हमारे शिविर में सौंदर्य प्रतियोगिता कैसी है), (3 उससे क्या आवश्यक है), (4 लेकिन वह अधीरता और अनुपस्थित मन से सुनती रही और अंत में बोली)

चार उपलब्ध सरल वाक्यों में से, वाक्य 2 और 3, शब्द पर निर्भर, मुख्य के संबंध में सजातीय होंगे व्याख्या करना

(2) त्चैकोव्स्की को यह लकड़ी का घर पसंद आया। (3) संगीतकार को परेशान करने वाली एकमात्र चीज़ चरमराती फ़्लोरबोर्ड थी। (4) दरवाजे से पियानो तक जाने के लिए, आपको पाँच अस्थिर फ़्लोरबोर्ड पर कदम रखना होगा। (5) बाहर से यह अजीब लग रहा होगा जब बुजुर्ग संगीतकार ने पियानो की ओर रुख किया और संकुचित आँखों से फ़्लोरबोर्ड की जांच की।

(6) यदि उनमें से किसी की चरमराहट के बिना गुजरना संभव था, तो त्चिकोवस्की पियानो पर बैठ गया और मुस्कुराया। (7) अप्रिय बातें पीछे छूट गई हैं, और अब आश्चर्यजनक और आनंददायक बातें शुरू होंगी: सूखा हुआ घर पियानो की पहली ध्वनि से गाना शुरू कर देगा। (8) सूखी छतें, दरवाज़े और एक पुराना झूमर, जिसके आधे क्रिस्टल नष्ट हो गए हैं, ओक के पत्तों के समान, किसी भी चाबी पर बेहतरीन प्रतिध्वनि के साथ प्रतिक्रिया करेगा।

(10) पिछले कुछ समय से त्चिकोवस्की को ऐसा लगने लगा था कि घर पहले से ही सुबह से ही कॉफी पीकर संगीतकार के पियानो पर बैठने का इंतजार कर रहा था। (11) घर बिना आवाज़ के ऊब गया था।

(12) कभी-कभी रात में, जागते हुए, त्चिकोवस्की ने सुना कि कैसे, क्रैकिंग करते हुए, एक या दूसरा फ़्लोरबोर्ड गाता है, जैसे कि वह अपने दिन के संगीत को याद कर रहा हो और उसमें से अपना पसंदीदा नोट छीन रहा हो। (13) यह एक प्रस्ताव से पहले के ऑर्केस्ट्रा की भी याद दिलाता है, जब ऑर्केस्ट्रा के सदस्य वाद्ययंत्रों को धुनते हैं। (14) इधर-उधर - कभी अटारी में, कभी छोटे हॉल में, कभी कांच लगे दालान में - किसी ने तार को छू दिया। (15) त्चिकोवस्की ने नींद में राग पकड़ लिया, लेकिन जब वह सुबह उठा, तो वह इसे भूल गया। (16) उसने अपनी याददाश्त पर ज़ोर डाला और आह भरी: कितने अफ़सोस की बात है कि लकड़ी के घर की रात की झनकार अब वापस नहीं बजाई जा सकती! (17) रात की आवाज़ें सुनकर वह अक्सर सोचता था कि जीवन बीत रहा है, लेकिन वास्तव में अभी तक कुछ नहीं किया गया था। (18) एक बार भी वह उस हल्के आनंद को व्यक्त करने में सक्षम नहीं हुआ जो इंद्रधनुष को देखने से, घने जंगल में किसान लड़कियों की आवाज़ से, आसपास के जीवन की सबसे सरल घटनाओं से उत्पन्न होता है।

(19) उन्होंने जो देखा, उसे संगीत में ढालना उतना ही कठिन था। (20) कम से कम कल की घटना को कैसे व्यक्त किया जाए, जब उसने ट्रैकर तिखोन की झोपड़ी में मूसलाधार बारिश से शरण ली थी! (21) फेन्या, तिखोन की बेटी, लगभग पंद्रह साल की लड़की, झोंपड़ी में भाग गई। (22) उसके बालों से बारिश की बूंदें टपक रही थीं। (23) दो बूंदें छोटे कानों की नोक पर लटकी हुई थीं। (24) जब सूरज बादल के पीछे से टकराया, तो फेनी के कानों में बूंदें हीरे की बालियों की तरह चमक उठीं।

(25) लेकिन फेन्या ने बूंदों को हिला दिया, सब कुछ खत्म हो गया, और उसे एहसास हुआ कि कोई भी संगीत इन क्षणभंगुर बूंदों की सुंदरता को व्यक्त नहीं कर सकता है।

(26) नहीं, जाहिर है, यह उसे नहीं दिया गया है। (27) उन्होंने कभी प्रेरणा की प्रतीक्षा नहीं की। (28) उन्होंने काम किया, काम किया, एक दिहाड़ी मजदूर की तरह, एक बैल की तरह, और काम में प्रेरणा पैदा हुई।

(29) शायद सबसे बढ़कर, जंगलों, साफ़-सफ़ाई, झाड़ियों, परित्यक्त सड़कों, इस अद्भुत हवा और हमेशा थोड़े उदास रूसी सूर्यास्त ने उसकी मदद की। (30) वह इन धुंधली सुबहों को इटली के किसी शानदार सुनहरे सूर्यास्त से नहीं बदलेगा। (31) उसने अपना दिल पूरी तरह से रूस को दे दिया - उसके जंगल और गाँव, बाहरी इलाके, रास्ते और गाने। (32) लेकिन हर दिन वह अपने देश की सभी कविताओं को व्यक्त करने में असमर्थता से पीड़ित होता जा रहा है। (33) उसे यह हासिल करना ही होगा। (34) आपको बस अपने आप को नहीं बख्शने की जरूरत है।

(के.जी. पौस्टोव्स्की के अनुसार)*

*पॉस्टोव्स्की कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच (1892-1968) - रूसी सोवियत लेखक, रूसी साहित्य के क्लासिक।

(मेरे संदेश लाल रंग में हाइलाइट किए गए हैं, FIPI के उत्तर नीले रंग में हैं)

शुभ दोपहर

मेरी टिप्पणियों के अनुसार, सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों का बैंक 2015 से नहीं बदला है, जबकि कई कार्यों में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं।

2017 में एकीकृत राज्य परीक्षा परीक्षण किस सामग्री के आधार पर संकलित किए जाएंगे?

धन्यवाद!

प्रिय स्टानिस्लाव, नमस्ते!
1) एकीकृत राज्य परीक्षा कार्य बैंक को चालू वर्ष के वर्तमान कार्यों के साथ प्रतिवर्ष अद्यतन किया जाता है।
2) सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के विकल्प न केवल ओपन बैंक कार्यों से एकत्र किए जाते हैं;
3) ओपन बैंक का उपयोग करने के लिए पद्धतिगत दृष्टिकोण के बारे में, आप कर सकते हैं

उदाहरण के लिए, यहां जानें http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf p.26-27

सादर, टी.ई. लिस्कोवा

शुभ दोपहर

जवाब देने के लिए धन्यवाद!

आप लिखते हैं "2) सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के विकल्प न केवल ओपन बैंक कार्यों से एकत्र किए जाते हैं।" मेरा प्रश्न यह था कि आप किस सामग्री के आधार पर एकीकृत राज्य परीक्षा के परीक्षा संस्करण तैयार करते हैं। आपके द्वारा संलग्न फ़ाइल में केवल अनुशंसाएँ हैं और स्रोतों पर विशिष्ट निर्देश नहीं हैं।

धन्यवाद!

प्रिय स्टानिस्लाव!

आपकी टिप्पणियाँ वास्तविकता के अनुरूप नहीं हैं - अन्य सभी शैक्षणिक विषयों की तरह, सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा असाइनमेंट का खुला बैंक सालाना उत्तीर्ण परीक्षा से असाइनमेंट के साथ भर दिया जाता है। एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों के खुले बैंक में पिछले वर्षों की वास्तविक परीक्षाओं से बड़ी संख्या में कार्य शामिल हैं और इसका उपयोग न केवल पूर्व-परीक्षा पुनरावृत्ति के लिए किया जा सकता है, बल्कि वर्तमान और मध्यावधि नियंत्रण के लिए विषय का अध्ययन करने की प्रक्रिया में भी किया जा सकता है।

सामाजिक अध्ययन में केआईएम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा 2017 (साथ ही अन्य सभी शैक्षणिक विषयों में) हमारी वेबसाइट पर प्रकाशित केआईएम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा 2017 के विनिर्देश के आधार पर संकलित की गई है और संरचना और जटिलता के स्तर के डेमो संस्करण के अनुरूप होगी। किम.

सादर, ओल्गा अलेक्सेवना कोटोवा,

शुभ दोपहर जवाब देने के लिए धन्यवाद!

मैं निम्नलिखित नोट करना चाहूंगा:

« संक्षिप्तविनिर्देशों में निर्दिष्ट मानक कानूनी कृत्यों की सूची का तात्पर्य है विस्तारसूची, लेकिन इसे कहां प्राप्त करें यह इंगित नहीं किया गया है।

प्रिय स्टानिस्लाव,

एक विस्तृत सूची किसी सामाजिक अध्ययन या कानून शिक्षक द्वारा संकलित की जा सकती है। संक्षिप्त सूची में केवल न्यूनतम आवश्यक कानूनी कार्य, उनके अनुभाग, अध्याय और लेख शामिल हैं।

संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" के उप निदेशक

प्रिय ओल्गा अलेक्सेवना, मेरा प्रश्न निम्नलिखित है: क्या परीक्षा परीक्षणों में इसके अलावा कोई तत्व शामिल हैं:

— पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची से पाठ्यपुस्तकों में निहित जानकारी

- विशिष्टताओं से विनियामक कानूनी कृत्यों की एक छोटी सूची

— FIPI की आधिकारिक वेबसाइट पर प्रस्तुत एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों का एक बैंक?

पहले आपने लिखा था: “एक विस्तृत सूची (एनपीए)किसी सामाजिक अध्ययन या कानून शिक्षक द्वारा संकलित किया जा सकता है। संक्षिप्त सूची में केवल न्यूनतम आवश्यक कानूनी कार्य, उनके अनुभाग, अध्याय और लेख शामिल हैं। क्या मैं आपको सही ढंग से समझता हूं कि कानूनी कार्य जो संक्षिप्त सूची में शामिल नहीं हैं, उनका उपयोग परीक्षा परीक्षणों में किया जा सकता है? यदि यह मामला है, तो छात्रों के पास अधिकतम अंक प्राप्त करने के समान अवसर नहीं हो सकते हैं, क्योंकि कानूनी आवश्यकताओं की "विस्तृत" सूची शिक्षक से शिक्षक में काफी भिन्न हो सकती है।

आपके जवाब के लिए धन्यवाद!

स्टानिस्लाव,

आपने कुछ असंगत स्रोतों का हवाला दिया। परीक्षा कार्य की सामग्री राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक द्वारा निर्धारित की जाती है, जो अध्ययन और नियंत्रण के अधीन उपदेशात्मक इकाइयों की एक सूची प्रदान करती है (नैदानिक ​​​​इकाइयों की यह सूची एकीकृत राज्य परीक्षा KIM को संकलित करने के लिए कोडिफायर में परिलक्षित होती है) ). सिद्धांत रूप में, रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की संघीय सूची में शामिल सभी पाठ्यपुस्तकों को, एक डिग्री या किसी अन्य तक, इस सामग्री का खुलासा करना चाहिए।

केआईएम एकीकृत राज्य परीक्षा की विशिष्टता में प्रदान किए गए कानूनी कृत्यों की संक्षिप्त सूची शिक्षकों और छात्रों का मार्गदर्शन करती है कि पाठ्यक्रम के विशिष्ट कानूनी मुद्दों का अध्ययन करते समय किस कानूनी कृत्यों और किस भाग का उपयोग किया जाना चाहिए (राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा प्रदान किए गए लोगों में से) कोड और हमारे कोडिफायर में प्रस्तुत किया गया)। यह इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि पाठ्यपुस्तकों में हमेशा अद्यतन कानूनी सामग्री नहीं होती है और निश्चित रूप से कानून में बदलाव के साथ तालमेल नहीं बिठाया जाता है। इसमें किसी भी मानदंड को याद रखना शामिल नहीं है। उन पर ध्यान देना और उन्हें समग्र रूप से समझना महत्वपूर्ण है।

ओपन टास्क बैंक में पिछले वर्षों के वास्तविक परीक्षा कार्य शामिल हैं। परीक्षा पत्र में कई प्रश्न इसी बैंक से लिए जाते हैं और बाकी बैंक के बंद हिस्से से लिए जाते हैं। तो विकल्पों में ऐसे कार्य हैं जो खुले बैंक में प्रस्तुत नहीं किए जाते हैं। लेकिन वे सभी सीएमएम विशिष्टता में कार्य योजना में निर्दिष्ट मापदंडों के अनुरूप हैं।

सादर, ओल्गा अलेक्सेवना कोटोवा,

संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" के उप निदेशक

ओल्गा अलेक्सेवना, शुभ संध्या!

सामाजिक अध्ययन में संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य शैक्षिक मानक घटक परीक्षण किए जा रहे प्रत्येक तत्व के दायरे और विशिष्ट सामग्री का खुलासा नहीं करते हैं, जैसे कि एकीकृत राज्य परीक्षा केआईएम में विषयों का कोडिफायर किस हद तक है, इसके बारे में जानकारी प्रदान नहीं करता है। विद्यार्थी को उन्हें जानना चाहिए। इस संबंध में, मेरा एक प्रश्न है: परीक्षा विकल्पों को संकलित करते समय एफआईपीआई किन विशिष्ट सामग्रियों का उपयोग करता है? और बंद कार्य बैंक के अस्तित्व का औचित्य क्या है? यह ध्यान में रखते हुए कि न तो केआईएम और न ही संघीय राज्य शैक्षिक मानक विषयों के दायरे और सामग्री का खुलासा करते हैं, परीक्षा एक ऐसा कार्य प्रस्तुत कर सकती है जिसका उत्तर एफपीयू पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके देना असंभव होगा, जो रूसी संघ के संविधान के अनुच्छेद 43, पैराग्राफ 2 का उल्लंघन करता है।

मैं यह भी नोट करना चाहूंगा कि विशिष्टताओं के परिशिष्ट संख्या 2 (कानूनी कृत्यों की एक छोटी सूची) को परीक्षा की तैयारी करते समय सलाह के रूप में या अनिवार्य के रूप में चिह्नित नहीं किया गया है और तदनुसार, अतिरिक्त संपर्क के बिना इसके उद्देश्य को समझना संभव नहीं है। FIPI के साथ.

स्टानिस्लाव,

आप शिक्षा की सामग्री के नियामक विनियमन के प्रश्नों को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को संबोधित कर सकते हैं।

FGBNU "FIPI" के पास एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए किसी भी सामग्री को अनिवार्य के रूप में चिह्नित करने का अधिकार नहीं है।

कानूनी कृत्यों की एक छोटी सूची का उद्देश्य हमारे विशेषज्ञों द्वारा समझाया गया है। एकीकृत राज्य परीक्षा देने वालों के लिए वीडियो परामर्श में।

टास्क बैंक का उपयोग शिक्षक द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया में वर्तमान और विषयगत नियंत्रण के लिए किया जा सकता है, साथ ही शिक्षक और छात्रों द्वारा पूर्व-परीक्षा पुनरावृत्ति को व्यवस्थित करने के लिए भी किया जा सकता है।

सादर, ओल्गा अलेक्सेवना कोटोवा,

संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" के उप निदेशक

ओल्गा अलेक्सेवना, सुप्रभात।

आप इसका उत्तर देते हैं: "संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" के पास एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए किसी भी सामग्री को अनिवार्य के रूप में चिह्नित करने का अधिकार नहीं है।" पूछे गए सवाल का जवाब दिए बिना.

चूँकि आप मुझे प्रश्न का सीधा उत्तर नहीं देते हैं, मैं दोहराता हूँ: परीक्षा परीक्षण लिखते समय विशेषज्ञ किन सामग्रियों का उपयोग करते हैं? मुझे इस प्रश्न का उत्तर पाने का अधिकार है, क्योंकि सूचना की समान प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना आपकी जिम्मेदारी है। ऐसी जानकारी के बिना, आप कला के कार्यान्वयन को रोक रहे हैं। रूसी संघ और कला के संविधान के 43 खंड 2। रूसी संघ के शिक्षा पर कानून के 5 खंड 3 और 4।

आपके जवाब के लिए धन्यवाद!

मैं लिखता हूँ: "परीक्षा विकल्पों को संकलित करते समय FIPI किस विशिष्ट सामग्री का उपयोग करता है?"

राज्य शैक्षिक मानकों का संघीय घटक, एफपीयू पाठ्यपुस्तकें

इसके अलावा, मैं "शिक्षा की सामग्री के विनियामक विनियमन" के बारे में कोई प्रश्न नहीं पूछ रहा हूं, मैं इस बात पर जोर दे रहा हूं कि "संघीय राज्य शैक्षिक मानक और सामाजिक अध्ययन में संघीय राज्य शैक्षिक मानक घटक प्रत्येक तत्व की मात्रा और विशिष्ट सामग्री का खुलासा नहीं करते हैं।" परीक्षण किया जा रहा है," मैं आभारी रहूंगा यदि आप मुझे साक्ष्य प्रदान कर सकें कि आपके द्वारा संकलित सामाजिक अध्ययन में केआईएम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा में, विषयों की मात्रा और सामग्री का पता चलता है।

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यह मुद्दा संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" की क्षमता के अंतर्गत नहीं आता है।

यदि “कानूनी कृत्यों की एक छोटी सूची का उद्देश्य हमारे विशेषज्ञों द्वारा समझाया गया है, जिसमें शामिल हैं। एकीकृत राज्य परीक्षा देने वालों के लिए वीडियो परामर्श में।" एक सरकारी एजेंसी के प्रतिनिधि के रूप में, आप मुझे यह बताने के लिए बाध्य हैं कि मुझे इसके बारे में जानकारी कहाँ से मिल सकती है।

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सीएमएम विशिष्टताओं में, परिशिष्ट 2, परिशिष्ट शीर्षक पर टिप्पणी।

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साभार, ओ.ए. कोटोवा,

संघीय राज्य बजटीय संस्थान "FIPI" के उप निदेशक

समझौते के आधार पर बने वाक्यांश "किताबों की दुकान" (वाक्य 5) को कनेक्शन प्रबंधन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

(1) मैं आपको एक ऐसी कहानी बताना चाहता हूं जिसने काफी हद तक दुनिया के प्रति मेरे दृष्टिकोण को निर्धारित किया।

(2) जब भी लोगों के बारे में बात होती है, चाहे वे अच्छे हों या बुरे, मुझे बचपन की यह घटना याद आती है।

(3) हम एक गाँव में रहते थे। (4) एक दिन मेरे पिता मुझे शहर ले गये। (5) मुझे याद है हम जूते ढूंढ रहे थे और रास्ते में एक किताब की दुकान पर रुके। (6) वहाँ मैंने एक किताब देखी। (7) मैंने उसे उठाया; पुस्तक के प्रत्येक पृष्ठ पर बड़े-बड़े चित्र थे। (8) मैं वास्तव में चाहता था कि मेरे पिता मेरे लिए यह पुस्तक खरीदें, लेकिन उन्होंने कीमत देखी और कहा: "हम इसे दूसरी बार खरीदेंगे।" (9) किताब महंगी थी.

(10) घर पर मैंने पूरी शाम केवल किताब के बारे में बात करते हुए बिताई। (11) और दो हफ्ते बाद मेरे पिता ने मुझे पैसे दिए।

(12) जब हम दुकान पर गए, तो मैं डर गया: क्या होगा अगर किताब पहले ही बिक गई हो? (13) नहीं, किताब अभी भी वहीं थी।

(14) हम देहाती ट्रेन में चढ़े, और निस्संदेह, सभी ने तुरंत ध्यान दिया कि मैं कौन सी किताब ले जा रहा हूँ। (15) कई यात्री तस्वीरें देखने के लिए एक-दूसरे के बगल में बैठ गए। (16) पूरी गाड़ी मेरी खरीदारी से खुश थी और आधे घंटे के लिए मैं आकर्षण का केंद्र बन गया।

(17) जब ट्रेन अगले स्टेशन से रवाना हुई, तो मैंने किताब खुली खिड़की पर रख दी और खिड़की के बाहर चमकते जंगल, खेतों और घास के मैदानों को देखने लगा। (18) और अचानक - ओह डरावनी! (19) किताब गाड़ी की दोहरी खिड़कियों के बीच गायब हो गई। (20) स्थिति की गंभीरता को अभी तक न समझते हुए, मैं सहम गया और डर से अपने पिता की ओर, पायलट पड़ोसी की ओर देखने लगा, जो किताब लेने की कोशिश कर रहा था। (21) एक मिनट बाद पूरी गाड़ी हमारी मदद कर रही थी।

(22) और ट्रेन चल पड़ी, और जल्द ही हमारा स्टेशन आने वाला था। (23) मैं रोया, गाड़ी से बाहर नहीं निकलना चाहता था, तब पायलट ने मुझे गले लगाया और कहा:

- (24) ठीक है, ट्रेन काफी देर तक चलती रहेगी। (25) हम पुस्तक अवश्य प्राप्त करेंगे और आपको भेजेंगे। (26) बताओ तुम कहाँ रहते हो?

(27) मैं रोया और बोल नहीं सका। (28) पिता ने पायलट को पता दिया। (29) अगले दिन जब पिताजी काम से लौटे तो एक किताब लेकर आये।

- (30) समझे?

"(31) समझ गया," पिता हँसे।

(32) यह वही किताब थी। (33) मैं सातवें आसमान पर था और हाथ में किताब लेकर सो गया।

(34) और कुछ दिनों बाद डाकिया आया और हमारे लिए एक बड़ा पैकेज लाया। (35) पैकेज में एक किताब और पायलट का एक नोट था: (36) "मैंने तुमसे कहा था कि हम इसे प्राप्त करेंगे।"

(37) और एक दिन बाद डाकिया बार-बार आया और एक पैकेज लाया, और फिर दो और पैकेज, और तीन और: सात समान किताबें।

(38) उस समय से लगभग 30 वर्ष बीत चुके हैं। (39) युद्ध के दौरान किताबें खो गईं। (40) लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात अभी भी बनी हुई है - उन लोगों की अच्छी याददाश्त जिन्हें मैं नहीं जानता और यहाँ तक कि नज़र से भी याद नहीं करता। (41) निश्चितता बनी हुई है: बुरे लोगों की तुलना में अधिक निःस्वार्थ और अच्छे लोग हैं, और जीवन किसी व्यक्ति में क्या बुरा है इसके कारण नहीं, बल्कि उसमें क्या अच्छा है इसके कारण आगे बढ़ता है।

(वी. पेस्कोव के अनुसार) *

* पेसकोव वासिली मिखाइलोविच (जन्म 1930) - लेखक, पत्रकार, यात्री।