PRAVILNIK O RASPOREDU OBUKE I KONSULTACIJA

1.1. Ova odredba je razvijena u skladu sa:

• Federalni zakon od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"
• Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 18. aprila 2013. N 292 „O odobravanju Procedure za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u glavnim programima stručno osposobljavanje"
• Rezolucija br. 2 od 28. januara 2003. „O implementaciji SanPiN 2.4.3.1186-03 sanitarnih i epidemioloških pravila i standarda (izmijenjenih amandmanom br. 1, odobrenom Rezolucijom Glavnog državnog sanitarnog inspektora Ruske Federacije od 28. aprila 2007. br. 24,
• Povelja državne obrazovne ustanove.
• Federalni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje za specijalnosti koje se implementiraju.

1.2. Raspored časova je dokument kojim se uređuje obrazovno-vaspitni rad fakulteta, sredstvo za optimalno organizovanje rada studenata.

1.3. Raspored priprema menadžer. nastavni dio, odobren od strane direktora visoke škole i istaknut na tabli prije početka nastave na fakultetu.

1.4. U rasporedu su navedeni nazivi disciplina i MDK u skladu sa nastavnim planom i programom, nastavnik i publika u kojoj se nastava održava. Pored skraćenog pisanja discipline, MDK se daje njeno dešifrovanje u skladu sa nastavnim planom i programom, ukoliko je u rasporedu nemoguće staviti puni naziv.

1.5. Na fakultetu akademska godina počinje 1. septembra i završava se prema nastavnom planu i programu za svaku pojedinu specijalnost.

1.6. Rasporedom je predviđen kontinuitet obrazovnog procesa tokom školskog dana, ujednačena raspodjela akademski rad učenika tokom sedmice. Prilikom implementacije stručnih modula dozvoljena je neravnomjerna raspodjela sati tokom sedmice, pod uslovom da sedmično opterećenje ne prelazi 36 sati, a dnevno ne prelazi 8 sati.

1.7. Ispunjavanje rasporeda propisa, gl. Nastavno odjeljenje priprema mjesečni izvještaj o nastavnim satima, navodeći preostalih sati za svaku grupu i disciplinu.

1.8. Praćenje realizacije rasporeda povjereno je zamjeniku direktora za nastavno-metodički rad.

1.9. Glava Vaspitno-obrazovna jedinica vrši, po potrebi, svakodnevnu zamjenu časova, obavještava nastavnike i učenike o zamjeni i vodi listu (dnevnik) zamjene nastavnih časova sa navođenjem razloga (bolovanje, službeni put, proizvodne potrebe, porodične prilike) .

1.10. Raspored, dokumente o razlozima zamjene i list (dnevnik) zamjene prema rasporedu čuva upravnik. edukativni dio u trajanju od jedne godine.

2.1. Raspored nastave sastavlja se za semestar u skladu sa obrazovnim programima i radnim nastavnim planovima i programima i kalendarskim rasporedima obuke specijalnosti koje se realizuju.

2.2. Promjene u rasporedu u toku semestra nisu dozvoljene, osim u slučaju otkaza (ili produžene bolesti) jednog nastavnika i prebacivanja njegovog opterećenja na drugog nastavnika.

2.3. U grupama koje se školuju po Federalnom državnom obrazovnom standardu, tokom izvođenja stručnog modula, vrši se izmjena rasporeda u skladu sa predajom gradiva o MDK, vježbama i kalendarskim rasporedom obuke u svakoj grupi.

2.4. Broj sati u učionici ne bi trebao biti veći od 36 sati sedmično.

2.5. Za sve vrste časova u učionici, akademski sat je određen na 45 minuta.

2.6. Raspored nastave ne obuhvata više od dva nastavna časa iz jedne discipline, izuzev stručnih modula

2.7. Obim radnog opterećenja u jednoj disciplini tokom sedmice ne bi trebalo da prelazi 8 sati, sa izuzetkom stručnih modula.

2.8. Nastavu koja pada na praznike pokrivaju nastavnici.

2.9. Dani učenja u sedmici određeni su rasporedom studijske grupe i ne prelaze 6 dana

2.10 Za discipline: strani jezik, informatika, laboratorijski rad, discipline po izboru studenta, praktični rad iz posebnih disciplina koji se izvode na bazi računarske tehnike, studenti se dijele u podgrupe sa veličinom grupe od najmanje 8 osoba. U ovom slučaju grupnu nastavu paralelno izvode nastavnici, a u rasporedu su navedeni odgovarajući brojevi učionica.

2.11. Raspored časova je u pripremi odvojeno za obaveznu i izbornu nastavu. Izborna nastava se zakazuje nakon završenih 6 časova obavezne nastave.

2.12. U disciplini "Fizičko vaspitanje" Za vrijeme savladavanja opšteobrazovnih disciplina predviđena su 3 učionička sata sedmično. Obavezni predmet fizičkog vaspitanja može se dopuniti sa 2-4 časa izborne nastave (odjeljaka) u vannastavnim satima.

2.13. Industrijska (profesionalna) praksa može se izvoditi kao kontinuirani ciklus ili naizmjenično sa teorijskom nastavom. Odstupanja od odobrenog rasporeda vježbi su dozvoljena ako je to uzrokovano potrebama proizvodnje ili vremenskim prilikama.

2.14. Pored rasporeda, u skladu sa kalendarskim i tematskim planom, sprovode nastavnici individualne ili grupne konsultacije.

2.15. Broj konsultacija utvrđuje se na osnovu nastavnog plana i programa, prema rasporedu edukacije grupe. Učestalost i vrijeme održavanja konsultacija određuje nastavnik i navodi se u rasporedu rada u kancelariji.

2.16.Vrijeme konsultacija ne bi trebalo da se podudara sa grupnim treninzima.

2.17. Za svaku ispitnu sesiju, utvrđen rasporedom obrazovnog procesa, sastavlja se radni plan i program za specijalnost, raspored ispita i konsultacija, koji odobrava direktor tehničke škole, na koji se učenicima stavlja na znanje najkasnije dvije sedmice prije početak sesije. U grupama koje studiraju po Federalnom državnom obrazovnom standardu moguće je obaviti srednju certifikaciju na kraju studija discipline, IDC, prakse, modula bez dodjele ispitne sesije.

1. Opšte odredbe

1.1. Ove Preporuke su razvijene u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ * (1) i saveznom državom obrazovnih standarda(u daljem tekstu: Federalni državni obrazovni standard) za programe srednjeg stručnog obrazovanja.

1.2. Federalni državni obrazovni standardi za programe srednjeg stručnog obrazovanja koje provode strukovne obrazovne organizacije i obrazovne organizacije visokog obrazovanja koje provode programe srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: obrazovne organizacije) predstavljaju skup zahtjeva obaveznih za realizaciju obrazovnih programa u strukama i specijalnostima. srednjeg stručnog obrazovanja, a osnova su objektivne ocjene stepena obrazovanja i kvalifikacija, bez obzira na oblik obrazovanja.

1.3. Obuka u obrazovne organizacije realizuje se u redovnom, vanrednom ili dopisnom obliku *(2) uzimajući u obzir potrebe i mogućnosti pojedinca i zavisno od obima obaveznih aktivnosti nastavnog osoblja sa studentima.

1.4. Redovni i dopisni oblici obrazovanja omogućavaju vam da kombinujete obrazovanje sa profesionalnom radnom aktivnošću studenta.

1.5. Na pola radnog vremena forma - forma obuka podrazumijeva pohađanje nastave dva do četiri puta sedmično i sistematsku obuku u učionici (predavanja, seminari, praktična nastava, itd.) tokom cijele školske godine.

Dopisni oblik - oblik obuke kombinuje karakteristike samostalno učenje i redovno obrazovanje i karakteriše ga fazama.

U prvoj fazi student ovladava osnovnim znanjima, vještinama i kompetencijama proučavajući nastavnu i metodičku literaturu i druge informativne resurse (uvodna sesija), a u drugoj fazi nastavnik provjerava gradivo koje je učenik savladao. Ove faze se, po pravilu, određuju u skladu sa rasporedom obrazovnog procesa obrazovnog programa.

1.6. Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obuke i oblika obrazovanja. Student ima pravo da studira po individualnom nastavnom planu i programu.

1.7. Vremenski okvir za sticanje srednjeg stručnog obrazovanja, u zavisnosti od oblika obrazovanja (redovni, vanredni i dopisni oblici), utvrđuje se Federalnim državnim obrazovnim standardom za pojedina zanimanja i specijalnosti srednjeg stručnog obrazovanja.

Za lica sa stručnom spremom, stručnom spremom ili praktičnim radnim iskustvom na profilu specijalnosti, struke, kao i srodne specijalnosti, struke, trajanje obuke može se promeniti (skratiti) uz obavezno poštovanje uslova iz Federalni državni obrazovni standard. U tom slučaju obrazovna organizacija izrađuje individualne nastavne planove i programe kako za pojedinačne učenike tako i za cijelu obrazovnu grupu u cjelini, ako sve učenike u grupi karakterišu slične ulazne opšte i stručne kompetencije (u daljem tekstu GK, odnosno PC). , koje utvrđuje obrazovna organizacija samostalno na osnovu ulazne kontrole.

1.8. Prijem na redovne i vanredne i vanredne studije za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja vrši se na javno dostupnoj osnovi u skladu sa Procedurom za prijem na studije za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenom naredbom Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 23. januara 2014. br. 36 .

2. Formiranje radnog plana i programa za obrazovnu organizaciju koja realizuje obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja u redovnom, vanrednom i vanrednom obliku obrazovanja

2.1. Nastavnim planom i programom obrazovne organizacije uređuje se postupak realizacije i sastavni je dio obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja.

Obrazovna organizacija samostalno izrađuje nastavni plan i program za redovne i vanredne oblike obrazovanja na osnovu:

Federalni državni obrazovni standard za programe srednjeg stručnog obrazovanja;

Primeri programa akademskih disciplina i stručnih modula (u daljem tekstu PM);

Programi rada akademskih disciplina, stručnih modula, obrazovnih i industrijska praksa.

2.2. Nastavnim planom i programom za redovni i vanredni oblik obrazovanja utvrđuju se sljedeće karakteristike obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja:

OK i PC za savladavanje;

Obim nastavnog opterećenja općenito, po godinama studija i po semestrima;

Spisak, redoslijed studija i obim nastavnog opterećenja prema vrsti obuke iz akademskih disciplina, PM i njihovih komponenti interdisciplinarnih kurseva, obrazovne i industrijske prakse;

Uslovi završetka i trajanje preddiplomske prakse;

Raspodjela po godinama studija i semestrima različitih oblika srednjeg svjedočenja iz akademskih disciplina, PM (i njihovih komponenti);

Obrasci državne završne ovjere (u daljem tekstu: Državna završna ovjera) (obavezna i koju obezbjeđuje obrazovna organizacija), vrijeme koje se izdvaja za pripremu i odbranu završnog kvalifikacionog rada u okviru državne završne ovjere;

Broj godišnjih odmora po godini studija.

Prilikom izrade nastavnog plana i programa potrebno je uzeti u obzir sljedeće standarde:

Maksimalni obim studijskog opterećenja za studente, bez obzira na oblik obrazovanja, iznosi 54 akademska sata sedmično, uključujući sve vrste učioničkog i vannastavnog opterećenja;

Maksimalni obim učioničke nastave za studente pri savladavanju obrazovnog programa u redovnom i vanrednom obrazovanju iznosi 16 akademskih sati sedmično;

Maksimalni obim učioničke nastave za učenike pri savladavanju programa srednjeg stručnog obrazovanja u dopisnom obliku je, po pravilu, najmanje 160 sati;

Maksimalni obim učioničke nastave za redovne i vanredne oblike obrazovanja ne uključuje nastavnu i radnu praksu u sklopu PM, koju studenti realizuju samostalno uz podnošenje i naknadnu odbranu izvještaja. Preporučljivo je zaključiti ugovore, sporazume o saradnji sa preduzećem u kojem student radi, kao i dostaviti studentu sertifikate, sertifikate i druge dokumente koji potvrđuju njegovo OK i PC u izabranoj specijalnosti, profesiji i (ili) dokument koji potvrđuje njegovo postojeća radna profesija savladana u okviru obrazovnog programa po stjecanju srednjeg stručnog obrazovanja ili upisom u prethodni profesionalna aktivnost;

Nazivi disciplina i njihovo grupisanje u cikluse treba da budu identični nastavnom planu i programu za redovno studiranje, a obim časova disciplina i interdisciplinarnih predmeta može iznositi do 70 i 30% obima časova redovnog studija za skraćeni i vanredni oblici, respektivno. Disciplina „Strani jezik“ se realizuje tokom celog perioda studija; u disciplini “Fizičko vaspitanje” predviđena je nastava u trajanju od najmanje dva časa, koja se izvode kao orijentacioni časovi. Za ove discipline je dozvoljeno formulisanje individualnog nastavnog plana i programa;

Završetak kursa (projekta) smatra se vrstom obrazovne aktivnosti iz discipline (disciplina) stručnog ciklusa i (ili) PM (modula) stručnog ciklusa i realizuje se u vremenu predviđenom za njegovo izučavanje i za u obimu predviđenom radnim planom i programom za redovno obrazovanje;

U rasporedu obrazovnog procesa radnog nastavnog plana i programa evidentiraju se samo industrijska praksa i preddiplomska praksa (za programe obuke specijalista srednjeg stepena), a u dijelu radnog plana i programa „Industrijska praksa“ - sve predviđene vrste prakse. Saveznim državnim obrazovnim standardom za posebne programe razvoja u okviru srednjeg stručnog obrazovanja.

2.4. Obrazovna organizacija, u odnosu na specifične uslove, samostalno izrađuje rasporede obrazovnog procesa i utvrđuje broj časova koji se izdvajaju za izučavanje disciplina, na osnovu specifičnosti specijalnosti/profesije i studentske populacije.

2.5. Prilikom formiranja nastavnog plana i programa, količina vremena u varijabilnom dijelu može se iskoristiti za povećanje količine vremena koje se izdvaja za discipline i module obaveznog dijela, uključujući i savladavanje dodatnih OK i PC-a, sticanje dodatnih vještina i znanja, kompetencija ili uvođenje nove discipline i interdisciplinarne kurseve i PM u skladu sa potrebama poslodavaca, potrebama i mogućnostima studenata i specifičnostima djelatnosti obrazovne organizacije, kao i za postupak provođenja ulazne kontrole u slučaju formiranja individualni nastavni plan i program.

2.6. Nastavni plan i program treba da sadrži: raspored obrazovnog procesa; zbirni podaci o vremenskom budžetu; plan obrazovnog procesa.

3. Organizacija i izvođenje obrazovnog procesa u redovnom, vanrednom i dopisnom obliku obrazovanja

3.1. U obrazovnim organizacijama početak školske godine za redovne i vanredne oblike obrazovanja može se odgoditi za kasniji datum. Završetak akademske godine utvrđuje se radnim planom i programom za određene master programe u okviru srednjeg stručnog obrazovanja za redovni, vanredni i vanredni oblici studija (u daljem tekstu: radni plan i program), koji je razvijen od strane obrazovne organizacije.

3.2. Ukupno trajanje ispitnih (laboratorijskih) sesija u školskoj godini utvrđuje se za redovne i dopisne predmete u I i II godini - ne duže od 10 kalendarskih dana, u narednim predmetima - 20 kalendarskih dana; za dopisne kurseve u 1. i 2. godini - ne duže od 30 kalendarskih dana, u narednim kursevima - ne duže od 40 kalendarskih dana.

3.2.1. Obrazovne aktivnosti studenata u redovnom i vanrednom obrazovanju obuhvataju treninge (čas, praktična lekcija, laboratorijska nastava, konsultacije, predavanje, seminar), samostalni rad, izrada kursnog projekta (rad) (pri savladavanju programa obuke za specijaliste srednjeg stepena), vežbe, kao i druge vrste nastavnih aktivnosti utvrđene nastavnim planom i programom.

3.2.2. Ukupno trajanje odmora za redovne i vanredne studente utvrđuje se u skladu sa planom rada obrazovne organizacije za pojedine programe srednjeg stručnog usavršavanja.

3.3. Trajanje obavezne obrazovne (učioničke) nastave na dopisnim kursevima, po pravilu, ne bi trebalo da prelazi 8 sati dnevno.

3.3.1. Godišnji vremenski budžet za učenje na daljinu obično se raspoređuje na sljedeći način (osim za prošlu godinu): odmor - 9 sedmica, sesija - 4 ili 6 sedmica u zavisnosti od kursa, samostalno učenje edukativni materijal - ostalo vrijeme. U završnoj godini, vremenski budžet se raspoređuje na sljedeći način: sesija - 6 sedmica, preddiplomska praksa - 4 sedmice, državna završna certifikacija (FCA) - 4 ili 8 sedmica u zavisnosti od vrste GCA, samostalno proučavanje nastavnog materijala - ostatak vremena.

3.3.2. Tokom dopisnog kursa izvode se sljedeće vrste obrazovnih aktivnosti: pregledna i orijentaciona nastava, uključujući predavanja, praktične i laboratorijske nastave, nastavu (projekti) za programe obuke za specijaliste srednjeg nivoa, konsultacije, industrijsku praksu i druge vrste mogu se provoditi i edukativne aktivnosti.

3.3.3. Glavni oblik organizacije obrazovni proces u obrazovnim organizacijama, tokom učenja na daljinu, održava se laboratorijski ispit koji uključuje čitav kompleks laboratorijskih i praktičnih radova, teorijske obuke i aktivnosti ocjenjivanja (srednja i završna certifikacija) (u daljem tekstu sesija), učestalost i vrijeme sjednice utvrđuju se rasporedom obrazovno-vaspitnog procesa nastavni plan i program za pojedine programe savladavanja u okviru srednjeg stručnog obrazovanja.

3.3.4. Sjednicom se osigurava upravljanje obrazovnim aktivnostima studenta koji uči na daljinu i provodi se radi utvrđivanja:

Nivo savladavanja teorijskih znanja u disciplini ili više disciplina, MDK i PM;

Formacija OK i PC;

Sposobnost primjene stečenih teorijskih znanja u rješavanju praktičnih zadataka i izvođenju laboratorijskih i praktičnih radova;

Dostupnost vještina samostalnog rada sa obrazovnom literaturom i dr informacionih resursa, edukativni i metodički materijali.

Sjednica se, u okviru ukupnog vremena predviđenog za nju, može podijeliti u nekoliko dijelova (perioda sesije) na osnovu karakteristika rada obrazovne organizacije i studentske populacije.

3.3.5. Obrazovna organizacija može voditi orijentacijske sesije na početku svakog kursa. Trajanje orijentacijske nastave određuje obrazovna organizacija, a vrijeme koje je za njih predviđeno uračunava se u ukupno trajanje nastave za ovaj kurs. Po potrebi obrazovna organizacija može izvoditi orijentacijsku nastavu iz akademskih disciplina i stručnih modula, čije je izučavanje predviđeno nastavnim planom i programom za naredni predmet. Za studente prve godine studija, zbog vremena predviđenog za konsultacije, može se izvoditi orijentacijska nastava o osnovama samostalnog rada.

3.4. U redovnim i dopisnim oblicima obrazovanja, ocjenjivanje kvaliteta savladavanja obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja uključuje kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, srednju ovjeru i državni ispit učenika i, po potrebi, prijemnu kontrolu.

3.5. Aktuelno praćenje akademskog uspjeha je kontrola savladavanja programskog materijala nastavnih disciplina, MDK, PM. Za procjenu ličnih postignuća učenika u skladu sa zahtjevima odgovarajućeg OPOP-a, kreiraju se fondovi alata za ocenjivanje koji omogućavaju procenu znanja, veština i savladanih OK i PC. Rezultati stalnog praćenja napretka se bilježe u dnevnike obuke.

3.6. Privremena certifikacija studenata osigurava operativno vođenje obrazovnih aktivnosti učenika i njihovo prilagođavanje i provodi se radi utvrđivanja da li nivo i kvalitet pripremljenosti studenta ispunjava zahtjeve za rezultate savladavanja obrazovnog programa i dostupnost vještina samostalnog rada.

Obrazovna organizacija je samostalna u izboru ocjena, oblika, redoslijeda i učestalosti srednjeg certificiranja učenika.

Srednju certifikaciju može se izvršiti u obliku: ispita, sveobuhvatnog ispita iz dvije ili više disciplina i (ili) interdisciplinarnih kurseva, PM (moduli); test, završni pismeni razred (učionički) test, kurs (projekat).

Broj ispita u akademskoj godini ne bi trebao biti veći od osam, a broj testova - 10 (bez testova iz fizičkog vaspitanja). Na dan ispita ne treba planirati nikakve druge aktivnosti učenja.

Studenti koji su u potpunosti odradili sve utvrđene laboratorijske i praktične radove, kurseve (projekte) i imaju pozitivnu ocjenu na osnovu rezultata kontinuiranog praćenja napretka, a u slučaju učenja na daljinu - koji su položili sve kućne testove, mogu pristupiti ispitu u akademskoj disciplini, interdisciplinarnom kursu ili opsežnom ispitnom radu.

Studentima koji su uspješno položili certifikaciju (ispite i/ili testove) na interdisciplinarnim predmetima, kao i oni koji su završili praksu u okviru ovog modula, dozvoljava se polaganje PM ispita.

Bodovanje iz nastavne discipline, interdisciplinarnog predmeta, priprema i odbrana nastavnog rada (projekta) vrši se zbog količine vremena predviđenog za izučavanje nastavne discipline, interdisciplinarnog predmeta.

U disciplinama za koje nisu predviđeni ispiti, testovi i nastavni radovi (projekti), završni pismeni razredni ispit se izvodi na račun vremena predviđenog za izučavanje ovih disciplina. Za njegovu realizaciju se izdvaja najviše tri nastavna sata po grupi. Za provjeru tri rada predviđen je jedan sat.

Rezultati srednje sertifikacije unose se u dokumente koje dostavlja obrazovna organizacija (izjave, časopisi, baze podataka itd.)

Oblik srednje certifikacije se ogleda u radnom nastavnom planu i programu. Osnove za izbor oblika srednje certifikacije i druge karakteristike moraju se odraziti u nastavnom planu i programu.

Ulazna kontrola se vrši u slučaju formiranja individualnog nastavnog plana i programa na račun vremena predviđenog za varijabilni dio. Za procjenu ličnih postignuća učenika u skladu sa zahtjevima odgovarajućeg OPOP-a, kreiraju se fondovi alata za ocjenjivanje koji omogućavaju procjenu znanja, vještina i savladanih OC i PC i omogućavaju kreiranje individualnog nastavnog plana i programa. Procedura za organizovanje i sprovođenje ulazne inspekcije utvrđuje se lokalnim podzakonskim aktom obrazovne organizacije.

3.7. U međusesijskom periodu dopisni studenti polažu kućne testove, čiji broj u akademskoj godini nije veći od deset, au posebnoj disciplini MDK, PM - najviše dva.

Kućni ispitni radovi podliježu obaveznoj reviziji. Po dogovoru sa obrazovnom organizacijom, kućni testovi i njihova revizija mogu se obaviti korišćenjem svih dostupnih savremenih informacione tehnologije.

0,5 akademskih sati izdvaja se za recenziranje testnih radova iz ciklusa disciplina: opšte obrazovanje, opšte humanističke i društveno-ekonomske nauke, matematika i opšte prirodne nauke, stručne (opšte stručne); By profesionalni ciklus, uključujući opšte stručne discipline, PM i interdisciplinarne kurseve - 0,75 akademskih sati.

Svaki ispitni rad nastavnik provjerava u roku od najviše sedam dana. Ukupan period boravka kućnog testa u obrazovnoj organizaciji ne bi trebao biti duži od dvije sedmice. Rezultati testa se evidentiraju u kućnom dnevniku testiranja i u obrazovnoj kartici učenika.

Za prihvaćeni rad, nastavnik može obaviti intervju kako bi razjasnio pitanja koja su se pojavila tokom pregleda. Intervju se ne plaća dodatno.

Nepoloženi testovi podliježu ponovnom izvođenju na osnovu detaljnog pregleda. Pregled ponovljenih testova i plaćanje ponovljene provere vrše se u skladu sa opštom procedurom koja je uređena lokalnim aktima obrazovne organizacije.

Obrazovna organizacija ima pravo da dozvoli prijem na pregled kućnih testova koji su položeni van rokova utvrđenih rasporedom obrazovnog procesa, uključujući i tokom sesije. U ovom slučaju, umjesto pregleda kućnih testova, njihov usmeni ispit (intervju) može se obaviti direktno tokom sesije. Trećina akademskog sata po studentu se izdvaja za polaganje jednog testa.

3.8. U okviru obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja sprovode se konsultacije koje mogu biti grupne, individualne, pismene, o čemu se daje odgovarajuće obrazloženje radnog nastavnog plana i programa,

3.8.1. U slučaju redovnog i vanrednog studija, konsultacije za studijsku grupu su planirane u trajanju od 4 sata sedmično i odražavaju se u nastavnom planu i programu kao posebna linija.

3.8.2. Za dopisne kurseve, konsultacije o svim disciplinama koje se izučavaju u datoj akademskoj godini planirane su u trajanju od 4 sata godišnje za svakog studenta i mogu se izvoditi kako tokom sesije tako i za vrijeme međusesije. Za specijalnosti/profesije srednjeg stručnog obrazovanja koje se odnose na sezonski karakter rada, broj sati za konsultacije može se povećati, ali ne više od 6 sati godišnje za svakog učenika.

3.8.3. Prilikom obavljanja prakse u redovnim i vanrednim oblicima studija, obrazovna organizacija treba se rukovoditi važećim regulatornim dokumentima Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije. Praksa je obavezan dio obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja i vrsta je obrazovne aktivnosti koja pruža praksu usmjerenu obuku učenika. Praksa je vrsta obrazovne aktivnosti koja ima za cilj formiranje, učvršćivanje i razvijanje praktičnih vještina i kompetencija u procesu obavljanja određenih vrsta poslova vezanih za buduće profesionalne aktivnosti* (3).

3.8.4. Prilikom realizacije obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja za osposobljavanje kvalifikovanih radnika (zaposlenih) obezbjeđuju se sljedeće vrste pripravničkog staža: obrazovna i industrijska (u daljem tekstu: pripravnički staž). Obrazovnu i praktičnu obuku sprovodi obrazovna organizacija kada studenti ovladaju stručnim kompetencijama u okviru stručnih modula.

U slučaju vanredne i vanredne obuke u programu obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene), praksa se sprovodi u obimu predviđenom za obuku sa punim radnim vremenom. Nastavnu praksu studenti izvode samostalno uz izlaganje i naknadnu odbranu izvještaja u formi intervjua. Prilikom implementacije prakse, trebali biste se rukovoditi stavom 2.3 ovih Preporuka. Treba imati na umu da studenti koji imaju radno iskustvo ili rade u struci koja odgovara stečenim kvalifikacijama mogu biti izuzeti od polaganja obrazovna praksa na osnovu pribavljanja odgovarajućih dokumentovanih dokaza.

Industrijska praksa je, po pravilu, obavezna (osim za slučajeve obuke po individualnim nastavnim planovima i programima) za sve studente i prethodi državnoj završnoj sertifikaciji. Industrijsku praksu studenti izvode po programu obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) u trajanju od najviše četiri sedmice.

3.8.5. Prilikom realizacije obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja za obuku specijalista srednjeg stepena obezbjeđuju se sljedeće vrste praksi: obrazovna i industrijska (u daljem tekstu praksa). Obrazovnu i praktičnu obuku sprovodi obrazovna organizacija kada studenti savladaju računar u okviru PM. Industrijska praksa obuhvata sljedeće faze: praksu na specijalnom profilu i preddiplomsku praksu.

U redovnim i dopisnim oblicima studija u obrazovnim organizacijama praksa se ostvaruje u obimu predviđenom za redovno studiranje. Sve vrste prakse predviđene Federalnim državnim obrazovnim standardom za programe obuke za specijaliste srednjeg nivoa moraju biti završene.

Obrazovnu praksu i praksu iz profila specijalnosti student izvodi samostalno uz izlaganje i naknadnu odbranu izvještaja u formi intervjua. Prilikom implementacije prakse, trebali biste se rukovoditi stavom 2.3 ovih Preporuka. Treba imati na umu da studenti koji imaju radno iskustvo ili rade na poslovima koji odgovaraju kvalifikacijama koje steknu mogu biti oslobođeni obavljanja obrazovne prakse i pripravničkog staža u svom profilu specijalnosti na osnovu uvjerenja dostavljenih sa mjesta rada.

Preddiplomska praksa je obavezna za sve studente, izvodi se nakon posljednje sesije i prethodi državnom ispitu. Preddiplomsku praksu studenti izvode na smjeru obrazovne organizacije koja realizuje programe stručnog usavršavanja za specijaliste srednjeg nivoa u trajanju od najviše četiri sedmice.

3.9. Karakteristike praktične nastave u obrazovnim organizacijama ogledaju se u objašnjenjima radnog nastavnog plana i programa.

3.10. U obrazovnim organizacijama koje provode programe osposobljavanja KV radnika i namještenika putem kurseva sa skraćenim radnim vremenom i vanrednim radnim vremenom u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za obuku KV radnika i namještenika, državna završna ovjera uključuje odbranu završnog kvalifikacionog rada ( završni praktični kvalifikacioni rad i pismeni ispitni rad). Obavezni uslovi - usklađenost predmeta završnog kvalifikacionog rada sa sadržajem jednog ili više PM; završni praktični kvalifikacioni rad treba da bude usmeren na rešavanje konkretnih proizvodnih problema. Treba predvidjeti vrijeme za završetak i odbranu završnog kvalifikacionog rada u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Državni ispit uvodi se prema nahođenju obrazovne organizacije.

3.11. U obrazovnim organizacijama državna završna certifikacija se provodi u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. srednje stručno obrazovanje, odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 16. avgusta 2013. br. 968, kao i relevantnim lokalnim aktima obrazovnih organizacija srednjeg stručnog obrazovanja.

Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, za posebne programe obuke za specijaliste srednjeg nivoa, za državno civilno zrakoplovstvo je dodijeljeno do šest sedmica. Obavezni uslov je da predmet završnog kvalifikacionog rada odgovara sadržaju jednog ili više PM-a i rješavanju aktuelnih problema iz oblasti profesionalne djelatnosti koja se savladava.

Državni ispit se provodi u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Implementacija modularno-kompetencijalnog pristupa u obrazovnim organizacijama omogućava široku upotrebu u obrazovnom procesu redovnih i vanrednih oblika obuke interaktivnih oblika izvođenja nastave (računarske simulacije, poslovne i igranje uloga, analiza specifične situacije, psihološke i druge obuke) u kombinaciji sa vannastavnim i samostalnim radom u cilju formiranja i razvoja OK i PC.

Detaljne standarde koji definišu uslove za organizaciju obrazovnog procesa u redovnim i vanrednim oblicima studija u obrazovnim organizacijama koje realizuju programe stručnog obrazovanja obrazovne organizacije izrađuju samostalno.

4. Postupak realizacije obrazovnog procesa kroz dopisne kurseve u stručnim obrazovnim organizacijama

4.1. U obrazovnoj organizaciji koja realizuje programe srednjeg stručnog obrazovanja, preporučljivo je da se obrazovni proces organizuje kroz dopisne kurseve na osnovu sledećih dokumenata:

Grafika obrazovnog procesa učenja na daljinu;

Radni nastavni plan i program za posebne programe obuke za radnike, uredske radnike i stručnjake srednjeg nivoa putem dopisnih kurseva;

Radni plan i program za discipline, PM sa naznakom liste kućnih testova i rokova za njihov završetak;

Raspored treninga tokom međusesijskog perioda;

Dnevnik kućnog testiranja.

4.2. Obrazovna organizacija izrađuje individualni obrazovni raspored, u kojem se navode vrste obrazovnih aktivnosti, kalendarski datumi za ispunjavanje kućnih testova i izvođenje sesija. Ovaj raspored se izdaje (šalje) studentima na početku svake akademske godine (semestra).

4.3. Studenti na individualnom rasporedu studija imaju pravo na dodatno plaćeno odsustvo u skladu sa Zakonom o radu Ruske Federacije.

4.4. Obrazac važeće potvrde o pozivu koji daje pravo na garancije i naknade zaposlenima koji kombinuju rad sa obrazovanjem odobren je Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 19. decembra 2013. godine br. 1368.

4.5. Potvrda o pozivu se izdaje na način da ukupno trajanje odsustva ne prelazi period utvrđen članom 174. Zakona o radu Ruske Federacije. Obavještenje o kalendarskim terminima održavanja sjednice šalje se lično svakom uspješnom studentu najkasnije mjesec dana prije početka sjednice, a potvrda o pozivu - najkasnije dvije sedmice prije početka sjednice.

4.6. Za učenike koji do početka nastave iz opravdanih razloga nisu završili individualni raspored obrazovnog procesa, obrazovna organizacija ima pravo odrediti drugi rok za njegovu realizaciju, a student zadržava pravo na dodatno plaćeno odsustvo koje je predviđeno. za ovu sesiju.

4.7. Studentima koji na sesiju dođu bez potvrde o pozivu omogućeno je izvođenje svih vidova obrazovno-vaspitnih aktivnosti iz disciplina i interdisciplinarnih predmeta za koje su uspješno završili kućne testove predviđene nastavnim planom i programom, kao i pohađanje nastave iz drugih disciplina, interdisciplinarne kurseve i stručne module osim za polaganje ispita na njima.

4.8. Najkasnije 10 dana prije početka sjednice sastavlja se raspored njenog održavanja, koji odobrava rukovodilac obrazovne organizacije.

4.9. Po završetku sesije sastavlja se zbirni list konačnih ocjena za studijske grupe.

4.10. Na osnovu rezultata srednje certifikacije priprema se nacrt naredbe rukovodioca obrazovne organizacije za prelazak učenika koji su položili sesiju u narednu godinu.

4.11. Za studente koji nisu završili individualni raspored obrazovnog procesa i nisu prebačeni na naredni predmet, obrazovna organizacija ima pravo da odredi posebne rokove za ponovljeno srednje ovjeravanje.

4.12. Diplomcu koji je na propisan način položio završnu državnu ovjeru izdaje se isprava o stručnoj spremi i stručnoj spremi. Uzorke takvih dokumenata i dodataka uz njih, opis ovih dokumenata i dodataka, postupak popunjavanja, evidentiranja i izdavanja ovih dokumenata i njihovih duplikata utvrđuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije * (5).

4.73. Studentima koji studiraju u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću putem dopisnih kurseva obezbjeđuje se stambeni prostor u studentskim domovima za period polaganja srednje i završne certifikacije ako te organizacije imaju odgovarajući specijalizovani stambeni fond *(6).

_____________________________

*(1) Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

*(2) Dio 2 člana 17 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

*(3) Dio 24 člana 2 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

*(4) Član 59 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

*(5) Dio 4 člana 60 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

*(6) Dio 4 člana 39 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

Smjernice
o organizaciji ubrzane obuke u osnovnim stručnim obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja

Ove Preporuke su izrađene u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (u daljem tekstu: Federalni zakon), Postupkom za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u obrazovnim programima. srednjeg stručnog obrazovanja, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. juna 2013. br. 464, savezni državni obrazovni standardi za programe srednjeg stručnog obrazovanja i drugi regulatorni i pravni dokumenti Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije.

Federalni državni obrazovni standardi (u daljem tekstu - FGOS) za programe srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu - SVO), koje provode strukovne obrazovne organizacije i obrazovne organizacije visokog obrazovanja koje provode SVE programe (u daljem tekstu - obrazovne organizacije), predstavljaju skup zahtjeva obaveznih za implementaciju obrazovnih programa SVE, odnosno po zanimanju i specijalnosti, i predstavljaju osnovu za objektivnu procjenu stepena obrazovanja i kvalifikacija, bez obzira na oblik obrazovanja.

Prilikom izrade ovih preporuka, standard prema kojem obrazovnim nivoima(obrazovne kvalifikacije) uspostavljene u Ruskoj Federaciji prije stupanja na snagu Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ izjednačavaju se sa nivoima obrazovanja i obrazovnih kvalifikacija koje je utvrdio ovaj Savezni savez. Zakona, sljedećim redoslijedom: osnovno stručno obrazovanje je jednako nivou srednjeg stručnog obrazovanja – osposobljavanje kvalifikovanih radnika (zaposlenih)*.

I. Opće odredbe

1. Ovim Preporukama se utvrđuje organizacija ubrzane obuke u okviru savladanih obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja - programa obuke kvalifikovanih radnika (zaposlenih) i programa obuke za specijaliste srednjeg stepena.

2. Ubrzana obuka u okviru obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja dozvoljena je za lica koja imaju srednje stručno obrazovanje odgovarajućeg profila u programima obuke za KV radnike (zaposlene) ili u programima obuke za specijaliste srednjeg stepena, kao i više obrazovanje, ili za osobe sa dovoljnim nivoom prethodne praktične obuke i radnog iskustva.

3. Ubrzana obuka se izvodi po individualnom nastavnom planu i programu u okviru obrazovnog programa koji se savlada u skladu sa lokalnim propisima organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost.

4. Ubrzana obuka se sprovodi uzimajući u obzir znanja, veštine, opšte i stručne kompetencije (u daljem tekstu OK i PC) stečene u prethodnoj fazi obuke ili kao deo praktične aktivnosti.

Obrazovna organizacija samostalno utvrđuje nivo raspoložive obuke, uključujući procjenu praktičnih vještina, sposobnosti i kompetencija, radnog iskustva, a vrši i priznavanje rezultata studenata savladavanja nastavnih predmeta, predmeta, disciplina/sekcija, interdisciplinarnih predmeta, stručnih predmeta. module, uključujući za svaku vrstu prakse, znanja, vještine, opšte i stručne kompetencije, dodatne obrazovne programe u drugim organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, te izrađuje individualni nastavni plan i program za obrazovni program, koji obezbjeđuje ubrzano učenje.

5. Ubrzana obuka u okviru programa osposobljavanja KV radnika (zaposlenih) dozvoljena je za lica koja su završila obrazovanje po drugim programima obuke za KV radnike (zaposlene), što je potvrđeno relevantnim dokumentima o stručnoj spremi i kvalifikacijama, a sprovodi se u više kratkoročno u odnosu na puni period savladavanja obrazovnog programa utvrđenog Saveznim državnim obrazovnim standardom za struku, nastavni plan i program date obrazovne organizacije za odgovarajući oblik obrazovanja.

6. Ubrzana obuka u programima obuke za specijaliste srednjeg stepena je dozvoljena za lica koja imaju srednje stručno obrazovanje u drugim programima obuke za specijaliste srednjeg stepena, što je potvrđeno relevantnim dokumentima o obrazovanju i kvalifikacijama, a sprovodi se u kraćem periodu od vrijeme u odnosu na puni period savladavanja obrazovnog programa utvrđenog Federalnim državnim obrazovnim standardom za specijalnost, nastavni plan i program ove obrazovne organizacije prema obliku obrazovanja.

7. Ubrzana obuka u programima srednjeg stručnog obrazovanja - programi obuke za specijaliste srednjeg stepena i programi obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) dozvoljeni su za lica sa visokim obrazovanjem, što je potvrđeno relevantnim dokumentima o obrazovanju i kvalifikacijama i sprovodi se u kraćem roku. vremenski period u odnosu na puni rok za savladavanje obrazovnog programa utvrđenog Saveznim državnim obrazovnim standardom za specijalnost/profesiju, nastavnim planom i programom date obrazovne organizacije za odgovarajući oblik obrazovanja.

8. Kako bi se obezbijedio kontinuitet i kontinuitet stručnog obrazovanja tokom ubrzanog usavršavanja, preporučuje se uzimanje u obzir rezultata savladavanja programa srednjeg opšteg obrazovanja sa produbljenim izučavanjem pojedinačnih nastavnih predmeta ili sa specijalističkim usavršavanjem, kao i drugim obrazovne programe, uključujući programe visokog obrazovanja, programe dodatnog stručnog obrazovanja i dr.

9. Ubrzana obuka u okviru obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja vrši se uzimajući u obzir znanja, vještine, opšte i stručne kompetencije stečene na prethodnom nivou obrazovanja ili u okviru praktičnih aktivnosti koje su pokazali učenici koji se prijavljuju za ubrzanu obuku.

10. Ubrzana obuka u okviru programa srednjeg stručnog obrazovanja sprovodi se na osnovu prijave lica koje želi da studira po individualnom nastavnom planu i programu u skladu sa stavom 3. dela 1. člana 34. Saveznog zakona „O Obrazovanje u Ruskoj Federaciji”.

Zahtjev za ubrzanu obuku po individualnom nastavnom planu i programu može se podnijeti prilikom prijema u obrazovnu organizaciju (u prijavi za prijem) ili nakon upisa podnošenjem posebne prijave na ime rukovodioca obrazovne organizacije.

II. Organizacija ubrzane obuke u okviru obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja

11. Odluku o mogućnosti ubrzanog osposobljavanja u programu srednjeg stručnog obrazovanja donosi obrazovna organizacija na osnovu prekreditiranja akademskih disciplina i (ili) njihovih sekcija, interdisciplinarnih predmeta, stručnih modula savladanih u procesu prethodne obuke. , uključujući za svaku vrstu prakse znanja, vještine, opšte i stručne kompetencije stečene u procesu prethodne obuke i (ili) rezultate ulazne kontrole.

U obrazovnim organizacijama koje realizuju programe stručnog osposobljavanja, prekreditacija se vrši nakon upisa učenika u skladu sa obrazovno-programskom dokumentacijom za zvanje, specijalnost na osnovu dokumenata o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama ili isprava o osposobljavanju.

Ponovni kredit se može izvršiti sertifikacijom učenika u vidu intervjua, testiranja ili drugog oblika ocjenjivanja koji odredi obrazovna organizacija (vidjeti stav 5. ovih Preporuka).

12. Rezultati sertifikacije učenika i odluka o mogućnosti njegovog ubrzanog osposobljavanja u programima srednjeg stručnog obrazovanja ozvaničavaju se upravnim aktom obrazovne organizacije.

13. Upravnim aktom navodi se spisak i obim certificiranih akademskih disciplina i (ili) njihovih odjeljaka, interdisciplinarnih predmeta, stručnih modula, vrste prakse, dobijene ocjene, kao i oblici srednjeg ovjere (ispit, test) u skladu sa radni plan i program za cjelodnevnu obuku. Na osnovu rezultata sertifikacije, administrativnim aktom utvrđuje se trajanje studija po individualnom nastavnom planu i programu u okviru obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja. Na osnovu dobijenih rezultata izrađuje se individualni obrazovni plan za učenika.

14. Evidencija ovjerenih akademskih disciplina, interdisciplinarnih predmeta, stručnih modula i svake vrste prakse upisuje se u knjižicu studenata. Prilikom premještanja ili isključenja učenika ovi upisi se unose u uvjerenje, a po završetku obrazovne organizacije - u prilog diplome o srednjem stručnom obrazovanju. Istovremeno, nazivi i obim sertifikovanih akademskih disciplina, interdisciplinarnih predmeta, stručnih modula i svake vrste prakse moraju biti naznačeni u skladu sa radnim planom i programom za puni period studija.

15. Dozvoljeno je donošenje pozitivne odluke o mogućnosti ubrzane obuke u okviru obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja u slučaju nepotpune prekreditacije potrebnog nastavnog materijala. U tom slučaju, upravnim aktom se mora utvrditi dinamika otklanjanja duga nastalog prilikom prelaska na obuku po ubrzanom obrazovnom programu srednjeg stručnog obrazovanja.

Ako student koji se obrazuje po individualnom nastavnom planu i programu koji predviđa ubrzano učenje ne može nastaviti školovanje po navedenom obrazovnom programu (zbog nedovoljne prethodne osposobljenosti i [ili] sposobnosti ili iz drugih razloga), nastavlja školovanje po nastavnom planu i programu odgovarajuću godinu studija.

III. Izrada individualnih nastavnih planova i programa koji omogućavaju ubrzano učenje

16. Ubrzana obuka u okviru obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja odvija se na osnovu individualnog nastavnog plana i programa, koji formira individualnu obrazovnu putanju učenika**.

Individualni nastavni plan i program izrađuje obrazovna organizacija za jednog učenika ili grupu učenika na osnovu rezultata prelaska (prilikom formiranja ubrzanog obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja) i (ili) rezultata analize prethodne praktične nastave, sposobnosti učenika i njegovo radno iskustvo.

Broj ispita i testova u postupku srednjeg ovjeravanja učenika u toku ubrzane obuke u okviru obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja utvrđuje obrazovna organizacija samostalno i uređuje se lokalnim propisima.

Obrazovna organizacija ima pravo da obezbijedi kombinaciju različitih oblika obuke za studente. U ovom slučaju, realizacija programa srednjeg stručnog obrazovanja vrši se na osnovu individualnog nastavnog plana i programa, koji izrađuje obrazovna organizacija za jednog učenika ili grupu učenika i odobrava rukovodilac obrazovne organizacije.

Individualni nastavni plan i program mora predvidjeti količinu vremena učenja za sve komponente obaveznog i varijabilnog dijela ciklusa, odjeljaka programa srednjeg stručnog obrazovanja u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje. Rok za završetak programa srednjeg stručnog obrazovanja utvrđuje obrazovna organizacija.

_____________________________

* Dio 1 člana 108 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

** Dio 3 člana 34 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

Smjernice
o organizovanju izvođenja i odbrane završnog kvalifikacionog rada u obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja u programima obuke za specijaliste srednjeg stepena

1. Opšte odredbe

1.1. Ove Preporuke su izrađene u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Postupkom za provođenje državne završne certifikacije za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenom naredbom Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 16. avgusta 2013. br. 968, savezni državni obrazovni standardi (u daljem tekstu - FGOS) za programe srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu - SPO) i Procedura za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti za obrazovne programe srednje stručno obrazovanje, odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. juna 2013. godine, grad br. 464.

1.2. U skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za programe srednjeg stručnog obrazovanja, stručna obrazovna organizacija i obrazovna organizacija visokog obrazovanja koja realizuju programe srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: obrazovna organizacija), radi ocjenjivanja stepena i stepen savladanosti programa srednjeg stručnog obrazovanja od strane učenika, mora obezbijediti proceduru za sprovođenje državne završne certifikacije (u daljem tekstu: državna završna ovjera).

1.4. U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja, završni kvalifikacioni rad (u daljem tekstu GQR) je obavezan dio Državnog akademskog ispita. GIA uključuje pripremu i odbranu naučno-istraživačkog projekta ( teza, diplomski projekat). Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, nastavnim planom i programom je u pravilu predviđeno šest sedmica za izradu i odbranu diplomskog rada na specijalnostima, od čega četiri sedmice za izradu teze i dvije sedmice za odbranu diplomskog rada.

1.5. Svrha odbrane diplomskog rada je utvrđivanje usklađenosti rezultata ovladavanja obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja učenika sa odgovarajućim zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje.

1.6. Državna ispitna komisija (u daljem tekstu: Državna ispitna komisija) obrazuje se od nastavnika obrazovne organizacije koji imaju najvišu ili prvu kvalifikacionu kategoriju; pozvana lica iz trećih organizacija: nastavnici sa višom ili prvom kvalifikacionom kategorijom, predstavnici poslodavaca ili njihovih udruženja u profilu diplomskog usavršavanja.

Sastav DIK-a utvrđuje se upravnim aktom obrazovne organizacije.

Na čelu SES-a je predsjedavajući koji organizuje i kontroliše aktivnosti SES-a i osigurava jedinstvo zahtjeva za diplomce.

Program GIA, uslove za završne kvalifikacione radove, kao i kriterijume za ocjenjivanje znanja usvaja obrazovna organizacija nakon njihove rasprave na sjednici pedagoškog vijeća obrazovne organizacije uz učešće predsjednika Državne ispitne komisije.

Za predsjednika Državne ispitne komisije obrazovne organizacije odobrava se lice koje ne radi u obrazovnoj organizaciji iz reda:

Rukovodioci ili zamjenici rukovoditelja organizacija koje obavljaju obrazovnu djelatnost u oblasti osposobljavanja diplomaca sa akademskim stepenom i (ili) akademska titula;

Rukovodioci ili zamjenici rukovodioca organizacija koje obavljaju obrazovno-vaspitnu djelatnost u oblasti osposobljavanja diplomaca sa najvišom kvalifikacijskom kategorijom;

Vodeći specijalisti - predstavnici poslodavaca ili njihovih udruženja u profilu diplomskog usavršavanja.

Rukovodilac obrazovne organizacije je zamjenik predsjednika Državne ispitne komisije.

1.7. Državni ispit se prima učenik koji nema akademski dug, a u potpunosti je završio nastavni plan ili program ili individualni plan i program srednjeg stručnog obrazovanja koji se savladava.

Neophodan uslov Prijem na Državni akademski ispit (izrada i odbrana diplomskog rada) je podnošenje dokumenata koji potvrđuju da su studenti ovladali opštim i stručnim kompetencijama prilikom izučavanja teorijskog materijala i praktične nastave u svakoj od glavnih vrsta stručnih aktivnosti.

1.8. Izrada i odbrana diplomskog rada doprinosi sistematizaciji, proširenju znanja stečenog tokom obuke iz opštestručnih disciplina, stručnih modula i učvršćivanju znanja diplomiranog iz struke ili specijalnosti pri rešavanju konkretnih problema nastalih u završnom kvalifikacionom radu, kao i utvrđivanju stepen pripremljenosti diplomca za samostalan rad i upućen na provjeru kvaliteta znanja i vještina koje je student stekao, razvoj opštih i stručnih kompetencija koje omogućavaju rješavanje stručnih problema.

1.9. Državnim ispitom iz određene discipline utvrđuje se stepen ovladavanja gradivom predviđenim nastavnim planom i programom i obuhvata minimalni sadržaj ove discipline utvrđen odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.

2. Određivanje teme završnog kvalifikacionog rada

2.1. Teme diplomskog rada utvrđuje obrazovna organizacija i moraju ispunjavati savremene zahtjeve za razvoj visokotehnoloških grana nauke, tehnologije, proizvodnje, ekonomije, kulture i obrazovanja, te biti praktične prirode.

Studentu se daje pravo izbora teme diplomskog rada, uključujući i prijedloge vlastite teme sa potrebnim obrazloženjem za izvodljivost njene izrade za praktična primjena. U tom slučaju predmet diplomskog rada mora odgovarati sadržaju jednog ili više stručnih modula uključenih u obrazovni program programa srednjeg stručnog obrazovanja.

2.2. Po pravilu, listu tema izrađuju nastavnici obrazovnih organizacija i o njoj se raspravlja na sastancima specijalizovanih ciklusnih komisija obrazovne organizacije uz učešće predsjednika Državne ispitne komisije. Preporučljivo je usaglasiti listu tema sa predstavnicima poslodavaca ili njihovih udruženja iz profila diplomskog usavršavanja u okviru stručnih modula.

Za izradu diplomskog rada studentu se dodjeljuje mentor i po potrebi konsultanti.

2.3. Ispit usklađenosti sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, izrađenih zadataka za diplomski rad, glavnih pokazatelja za ocjenu rezultata izvođenja i odbrane rada provodi se na sastanku obrazovno-metodičke komisije obrazovne komisije. organizacija.

2.4. Istraživačko-razvojni rad mora imati relevantnost, novinu i praktičan značaj i po mogućnosti se odvijati prema predlozima (nalozima) preduzeća, organizacija, inovativnih preduzeća, visokotehnoloških industrija ili obrazovnih organizacija.

Završeni završni kvalifikacioni rad u cjelini treba:

Usklađenost sa razvijenim zadatkom;

Uključiti analizu izvora na temu sa generalizacijama i zaključcima, poređenjem i procjenom različitih gledišta;

Iskazati potreban nivo opšte naučne i specijalne osposobljenosti diplomiranog, njegovu sposobnost i sposobnost da stečena znanja, praktične vještine, opšte i stručne kompetencije primjene u praksi u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.

2.5. Diplomski rad izvodi diplomac koristeći materijale koje je lično prikupio, uključujući i tokom preddiplomske prakse, kao i rad na predmetu (projektu).

2.6. Prilikom određivanja teme WRC-a, treba uzeti u obzir da se njegov sadržaj može zasnivati ​​na:

O sumiranju rezultata nastavnog rada (projekta) koji je student prethodno uradio, ako je realizovan u okviru odgovarajućeg stručnog modula;

Koristeći rezultate prethodno urađenih praktičnih zadataka.

Izbor teme diplomskog rada studenti sprovode prije početka praktične nastave (preddiplomske), što je zbog potrebe prikupljanja praktičnog materijala tokom njenog završetka.

3. Upravljanje završnim kvalifikacionim radom

3.1. Spisak tema za završne kvalifikacione radove, njihovo dodjeljivanje studentima, imenovanje rukovodilaca i konsultanata za pojedine dijelove diplomskog rada (ekonomski, grafički, istraživački, eksperimentalni, eksperimentalni i dr. dijelovi) vrši se upravnim aktom obrazovnog organizacija.

Svakom rukovodiocu istraživačko-razvojnog rada može istovremeno biti raspoređeno najviše osam diplomaca.

3.2. Odgovornosti šefa Odbora za istraživanje i razvoj uključuju:

Izrada zadataka za pripremu visokotehnoloških projekata;

Izrada, zajedno sa studentima, plana obrazovnih kvalifikacija;

Pomaganje studentu u izradi individualnog rasporeda rada za cijeli period implementacija WRC-a;

Savjetovanje studenta o sadržaju i redoslijedu izvođenja radova;

Pomoć studentu u odabiru potrebnih izvora;

Praćenje napretka rada u toku u skladu sa utvrđenim rasporedom u vidu redovnog razgovora između mentora i studenta o toku rada;

Pružanje pomoći (konsultacije studenta) u pripremi prezentacije i izvještaja za odbranu diplomskog rada;

Pružanje pisanih povratnih informacija WRC-u.

3.3. Zadatak za svakog studenta izrađuje se u skladu sa odobrenom temom.

Zadatak za naučno-tehnički rad razmatraju ciklusne komisije, potpisuje ga rukovodilac naučno-tehničkog rada i odobrava zamenik rukovodioca za oblast delatnosti.

3.4. U nekim slučajevima, dozvoljeno je izvođenje testova visokog nivoa od strane grupe učenika. Gde individualni zadaci izdaju se svakom studentu.

3.5. Zadatak za diplomski rad studentu se izdaje najkasnije dvije sedmice prije početka praktične nastave (preddiplomske).

3.6. Po završetku obuke od strane polaznika, rukovodilac provjerava kvalitet rada, potpisuje ga i zajedno sa zadatkom i njegovom pisanom povratnom informacijom prosljeđuje zamjeniku rukovodioca u oblasti djelatnosti.

3.7. Recenzija rukovodioca testa rada ukazuje na karakteristike rada, njegove prednosti i nedostatke, kao i na stav učenika prema izvođenju testa uspešnosti, sposobnosti koje je pokazao (ne demonstrirao), nivo ovladavanja opštim i ocjenjuju se stručne kompetencije, znanja i vještine studenta koje je pokazao tokom izvođenja testnog rada, kao i stepen samostalnosti studenta i njegov lični doprinos identifikovanju problema i izradi prijedloga za njihovo rješavanje. Pregled završava zaključkom o mogućnosti (nemogućnosti) dopuštanja visokotehnoloških radio valova u zaštitu.

3.8. Odgovornosti konsultanta WRC-a uključuju:

Upravljanje razvojem individualnog plana za pripremu i implementaciju WQR-a u smislu sadržaja pitanja koje se konsultuje;

Pomoć studentu u odabiru potrebne literature u vezi sa sadržajem pitanja koje se konsultuje;

Praćenje napretka WRC-a u smislu sadržaja pitanja koje se konsultuje.

Konsultativni sati su uključeni u opšte sate rukovodstva obrazovne ustanove i utvrđuju se samostalno lokalnim aktima obrazovne organizacije. Preporučeni sati za radio stanice u vazduhu dati su u Dodatku 1.

4. Struktura i sadržaj završnog kvalifikacionog rada

4.1. Uslove za sadržaj, obim i strukturu obrazovne kvalifikacije utvrđuje obrazovna organizacija. Obim istraživačko-razvojnog rada određuje se na osnovu specifičnosti specijalnosti. Prilikom izvođenja eksperimentalnih radova u vidu prototipova proizvoda, proizvoda i sl., kao i kada kreativni radovi, broj listova proračuna i objašnjenja treba smanjiti bez smanjenja ukupnog kvaliteta istraživačko-razvojnog rada.

4.2. Zahtjevi za registraciju VKR.

Odluka o formatu za izdavanje potvrde o ispitu donosi se u skladu sa lokalnim regulatornim dokumentima koje usvaja obrazovna organizacija. Na primjer, u skladu sa Sistemom upravljanja kvalitetom implementiranim u obrazovnoj organizaciji, koji osigurava upravljanje tekućim projektima u njoj.

Student može koristiti kompjuterski potpomognuto projektovanje i sisteme upravljanja (CAD) za izradu projektne i inženjerske dokumentacije.

Zahtjevi za dizajn istraživačkog rada moraju biti u skladu sa zahtjevima ESTD i ESKD, GOST 7.32.-2001 “Sistem standarda za informiranje, biblioteku i izdavaštvo “Izvještaj o naučnoistraživačkom radu””, GOST 7.1.-2003 “Bibliografski zapis . Bibliografski opis", GOST 7.82.-2001 "Bibliografski zapis. Bibliografski opis elektronskih izvora” i (ili) drugi regulatorni dokumenti (uključujući QMS dokumente). Dodatak 2 daje primjer preporučenih zahtjeva.

5. Pregled završnih kvalifikacionih radova

5.1. Radovi podliježu obaveznoj recenziji.

5.2. Eksterna revizija diplomskog rada vrši se kako bi se osigurala objektivnost ocjene diplomskog rada. Završene kvalifikacione radove ocjenjuju stručnjaci iz oblasti istraživačko-razvojnog rada iz državnih organa, rada i obrazovanja, istraživačkih instituta itd.

5.3. Recenzenti rada određuju se najkasnije mjesec dana prije odbrane.

5.4. Pregled bi trebao uključivati:

Zaključak o usklađenosti diplomskog rada sa navedenom temom i zadatkom za istu;

Procjena kvaliteta implementacije svakog dijela WRC-a;

Procjena stepena razvijenosti postavljenih pitanja i praktičnog značaja rada;

Ukupna ocjena kvalitet VKR performansi.

5.6. Izmjena teze nakon prijema recenzije nije dozvoljena.

5.7. Obrazovna organizacija, nakon što se upozna sa recenzijom i recenzijom mentora, odlučuje o prijemu studenta na odbranu i predaje tezu Državnoj ispitnoj komisiji. Postupak prelaska utvrđuje se lokalnim regulatornim aktom obrazovne organizacije.

6. Postupak odbrane diplomskog rada (projekta)

6.1. Odbranu diplomskog rada imaju lica koja su završila kompletan studij na nekom od OPOP-a i koja su uspješno položila sve prethodne testove za certifikaciju predviđene nastavnim planom i programom.

Program GIA, uslovi za polaganje akademskog ispita, kao i kriterijumi za ocenjivanje znanja koje je odobrila obrazovna organizacija, saopštavaju se studentima najkasnije šest meseci pre početka GIA.

6.2. O pitanju prijema teze (projekta) na odbranu odlučuje se na sjednici ciklusne komisije, a spremnost za odbranu utvrđuje zamjenik rukovodioca područja djelovanja i izdaje se naredbom rukovodioca obrazovne organizacije. .

6.3. Obrazovna organizacija ima pravo da sprovede prethodnu odbranu završnog kvalifikacionog rada.

6.4. Odbrana se vrši na otvorenoj sjednici Državne izborne komisije uz učešće najmanje dvije trećine njenih članova. Odluke SES-a donose se na zatvorenim sednicama prostom većinom glasova članova komisije koji učestvuju na sednici, uz obavezno prisustvo predsednika komisije SES-a ili njegovog zamenika. U slučaju jednakog broja glasova, odlučujući je glas predsjedavajućeg sjednice Državne izborne komisije.

6.5. Odluka Državne ispitne komisije dokumentuje se protokolom, koji potpisuju predsednik Državne ispitne komisije (u odsustvu predsednika, njegov zamenik) i sekretar Državne ispitne komisije i čuva se u arhivi g. obrazovna organizacija. Protokol upisuje: konačnu ocjenu ispita, dodjelu kvalifikacija i posebna mišljenja članova komisije.

6.6. Za odbranu diplomskog rada izdvaja se do jedan akademski sat po studentu. Postupak odbrane utvrđuje predsjednik Državne ispitne komisije u dogovoru sa članovima Državne ispitne komisije i po pravilu uključuje izvještaj studenta (ne više od 10-15 minuta), čitanje recenzije i recenzije. , pitanja članova komisije i odgovori studenata. Govor može održati predsjednik komisije za istraživanje i razvoj, kao i recenzent, ako je prisutan na sjednici Državne ispitne komisije.

6.7. Tokom izvještaja student koristi pripremljeni vizuelni materijal koji ilustruje glavne odredbe WRC-a.

6.8. Prilikom utvrđivanja ocjene za odbranu diplomskog rada uzimaju se u obzir: kvalitet usmenog izvještaja diplomca, tečnost u materijalu diplomskog rada, dubina i tačnost odgovora na pitanja, povratna informacija i recenzija mentora.

6.9. Rezultati odbrane diplomskog rada razmatraju se na zatvorenoj sjednici Državne izborne komisije i ocjenjuju prostom većinom glasova članova Državne izborne komisije koji učestvuju na sjednici, uz obavezno prisustvo predsjednika komisije. ili njegovog zamenika. U slučaju jednakog broja glasova, mišljenje predsjedavajućeg je odlučujuće.

6.10. Studenti koji nisu položili državni ispit ili su postigli nezadovoljavajući rezultat na državnom ispitu, polažu državni ispit najkasnije šest mjeseci nakon prvog polaganja državnog ispita.

6.11. Za polaganje državnog ispita, lice koje nije položilo državni ispit iz neopravdanog razloga ili je dobilo nezadovoljavajuću ocjenu na državnom ispitu, vraća se u rad u obrazovnu organizaciju na vrijeme koje je obrazovna organizacija ustanovila samostalno, ali ne. manje od predviđenog kalendarskim nastavnim rasporedom za polaganje državnog ispita odgovarajućeg obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja.

Ponovljeno polaganje ispita državnog ispita za jednu osobu zadaje obrazovna organizacija najviše dva puta.

6.12. Rezultati odbrane diplomskog rada utvrđuju se ocjenama „odličan“, „dobar“, „zadovoljavajući“, „nezadovoljavajući“ i objavljuju se istog dana nakon sastavljanja zapisnika sa sjednice Državne ispitne komisije u na propisan način.

6.13. Postupak polaganja državnog ispita za diplomce iz reda lica sa invalidnosti zdravstvo je regulisano članom 5. Procedura za sprovođenje državne završne certifikacije za obrazovne programe srednjeg stručnog obrazovanja i sprovodi se sa organizacijom, uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstveno stanje ovih svršenih studenata.

7. Čuvanje završnih kvalifikacionih radova

7.1. Završeni istraživački i razvojni radovi čuvaju se nakon zaštite u obrazovnoj organizaciji. Period skladištenja se utvrđuje u skladu sa Listom standardnih upravljačkih dokumenata koji se generišu u aktivnostima organizacija, sa naznakom rokova skladištenja*. Preporučeni period skladištenja je pet godina nakon što studenti diplomiraju u obrazovnoj organizaciji.

7.2. Otpis VKR je formalizovan odgovarajućim aktom.

7.3. Najbolji VKR, koji imaju obrazovnu i metodičku vrijednost, mogu se koristiti kao nastavna sredstva u učionicama obrazovnih organizacija.

7.4. Na zahtjev preduzeća, ustanove ili obrazovne organizacije, rukovodilac obrazovne organizacije ima pravo da ovlasti izradu kopija akademskih kvalifikacija diplomiranih studenata.

____________________________

* Klauzula 21, odeljak 1.1 „Upravljanje” Liste standardnih upravljačkih dokumenata generisanih u aktivnostima organizacija, sa naznakom perioda skladištenja, odobrenog Naredbom Ministarstva kulture Rusije od 25. avgusta 2010. br. 558 „O odobrenju Spisak standardnih upravljačkih arhivskih dokumenata nastalih u procesu rada državnih organa, jedinica lokalne samouprave i organizacija, sa naznačenim rokovima čuvanja.”

Aneks 1

Norme sati

1. Konsultacije o završnom kvalifikacionom radu mogu uključivati:

Ekonomski dio - 2-2,5 sata po studentu;

Standardna kontrola - 0,5-1 sat po učeniku;

Grafički dio - 1-2 sata po učeniku;

Ostalo, uključujući naknade za recenzente, ovisno o pojedinostima.

Na primjer, ICT konsultant, konsultant za zaštitu na radu, itd.

Oblasti predmetne oblasti za savjetovanje i raspodjelu sati za ove namjene utvrđuje obrazovna organizacija na osnovu specifičnosti specijalnosti. Ukupan broj dodijeljenih sati ne smije prelaziti maksimalno dozvoljene vrijednosti.

2. Do 36 sati se izdvaja za usmjeravanje, savjetovanje, pregled završnih kvalifikacionih radova i sastanak Državne ispitne komisije za svakog diplomiranog studenta, uključujući:

Vođenje i savjetovanje - do 26 sati;

Prijem u zaštitu do 1 sat;

Predsjednik i članovi certifikacijske komisije - 1 sat.

Standardni sati se mogu mijenjati u skladu sa specifičnostima obrazovne organizacije, odobrenim odgovarajućim lokalnim aktom obrazovne organizacije, ali ne smiju prelaziti maksimalno dozvoljeni broj sati po učeniku.

Svakom voditelju može biti dodijeljeno najviše osam učenika. Svakom studentu treba obezbijediti najviše dva sata konsultacija sedmično. Za nadzor završnog kvalifikacionog rada predviđeno je najviše 16 sati, isključujući konsultacije (u zavisnosti od specifičnosti i profila obuke).

3. Svakom recenzentu može biti dodijeljeno najviše osam studenata.

4. Broj državne certifikacijske komisije je najmanje pet osoba. Državna certifikaciona komisija treba da uključuje predstavnike sektora rada, javnih organizacija, udruženja itd.

5. Standardni časovi mogu se revidirati u skladu sa specifičnostima obrazovne organizacije, odobrenim relevantnim lokalnim regulatornim aktom obrazovne organizacije, ali ne bi trebalo da prelaze maksimalno dozvoljeni broj časova po učeniku.

Dodatak 2

Zahtjevi za registraciju VKR

1. Struktura i sadržaj završnog kvalifikacionog rada određuju se u zavisnosti od profila specijalnosti, zahtjeva stručnih obrazovnih organizacija i, po pravilu, uključuju: objašnjenje koje se sastoji od: naslovne strane; sadržaj; uvod; glavni dio; zaključci; spisak korišćenih izvora; prijave (ako je potrebno, primjer testnog zadatka dat je u Dodatku 3).

2. U uvodu je potrebno obrazložiti relevantnost i praktični značaj odabrane teme, formulisati svrhu i ciljeve, predmet i predmet istraživačko-razvojnog rada, te dijapazon problema koji se razmatraju. Obim uvoda treba da bude unutar 4-5 stranica.

3. Glavni dio WRC-a uključuje poglavlja (paragrafe, odjeljke) u skladu sa logičkom strukturom prezentacije. Naslov poglavlja ne smije duplirati naslov teme, a naslov paragrafa ne smije duplirati naslov poglavlja. Formulacija treba da bude sažeta i da odražava suštinu poglavlja (paragrafa).

4. Glavni dio WRC-a, po pravilu, treba da sadrži dva poglavlja.

Prvo poglavlje posvećeno je teorijskim aspektima predmeta koji se proučava i predmeta naučnog istraživanja. Sadrži pregled korištenih izvora informacija i regulatornog okvira na temu istraživanja i razvoja. Statistički podaci prikazani u tabelama i grafikonima mogu naći mjesto u ovom poglavlju.

5. Drugo poglavlje je posvećeno analizi praktičnog materijala dobijenog tokom industrijske prakse (preddiplomske studije). Ovo poglavlje sadrži:

Analiza konkretnog materijala na odabranu temu;

Opis identifikovanih problema i trendova u razvoju objekta i predmeta proučavanja na osnovu analize konkretnog materijala o odabranoj temi;

Opis načina rješavanja identificiranih problema.

Prilikom analize mogu se koristiti analitičke tabele, proračuni, formule, dijagrami, dijagrami i grafikoni.

6. Završni dio WRC-a je zaključak koji sadrži zaključke i prijedloge sa njihovim kratkim obrazloženjem u skladu sa navedenim ciljem i ciljevima, te otkriva značaj dobijenih rezultata. Zaključak ne bi trebao biti duži od pet stranica teksta.

Zaključak čini osnovu izvještaja odbrane studenta.

7. Spisak korišćenih izvora odražava spisak izvora koji su korišćeni u pisanju teze (najmanje 20), sastavljen sledećim redosledom:

Savezni zakoni (po redu prošle godine usvajanje prethodnih);

Dekreti predsjednika Ruske Federacije (u istom redoslijedu);

Uredbe Vlade Ruske Federacije (istim redoslijedom);

Drugi regulatorni pravni akti;

Monografije, udžbenici, nastavna sredstva(Po abecedi);

Strana književnost;

Internet resursi.

8. Prijave se mogu sastojati od dodatnih referentnih materijala pomoćne vrijednosti, na primjer: kopije dokumenata, izvodi iz izvještajnih materijala, statistički podaci, grafikoni, tabele, grafikoni, programi, propisi itd.

Obim predloga treba da bude 30-50 stranica štampanog teksta (bez priloga). Tekst WRC-a mora biti pripremljen na računaru u Wordu, odštampan na jednoj strani bijelog A4 papira (210 x 297 mm), osim ako je drugačije predviđeno specifičnostima.

Dodatak 3

"DOGOVORENO" "ODOBRENO"

Predstavnički zamjenik glava

poslodavac po oblasti delatnosti

___________________________ ___________________________

"__" _______________ 20__ "__" _______________ 20__ godine

UZORAK ZADATAKA

za završni kvalifikacioni rad

Studentu ______ kurs ______ grupa, specijalnost _____________

(Puno ime)

Tema završnog kvalifikacionog rada ___________________________________

Početni podaci ___________________________________________________

Lista tehničkih rješenja koja će se razviti (izbor novih

oprema, izbor novog obratka, razvoj tehnologije, dijagrami,

oprema za poseban zadatak i sl.) po nalogu preduzeća odn

obrazovna organizacija ________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Proizvod uključen u VKR i koji će proizvoditi diplomirani ______

_________________________________________________________________________

Popunjeni WRC mora se sastojati od objašnjenja;

grafički dio (crteži, dijagrami, dijagrami itd.).

Grafički dio projekta se izvodi ovisno o specijalnosti

i teme. Svi crteži su napravljeni u AUTO CAD sistemu i snimljeni

disk. U pogledu formata, simbola, brojeva, razmera, crteži bi trebali

u skladu sa zahtjevima GOST-a.

List 1. _______________________________________________________________

List 2. _______________________________________________________________

List 3. _______________________________________________________________

List 4. _______________________________________________________________

Objašnjenje mora biti otkucano na računaru na jednom

stranu lista.

Svi dijelovi objašnjenja trebaju biti navedeni što je više moguće

ukratko, tako da ukupna veličina ne prelazi 40-50 za štampani tekst

stranice, font 16 kurziv.

Uvod ________________________________________________________________

Poglavlje 1. ___________________________________________________________

Poglavlje 2. ___________________________________________________________________

Zaključak ___________________________________________________________________

Spisak izvora __________________________________________________

Približan saldo vremena kada diplomac završi master test (navesti

raspodjela vremena po fazama izvršenja u danima):

Uvod

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

Zaključak

3. _________________________________________________________________

Naziv preduzeća u kojem se diplomirani obrazuje

preddiplomska praksa ___________________________________________________

_________________________________________________________________________

Ime i pozicija šefa istraživačko-razvojnog tima ______________________________

_________________________________________________________________________

Datum izdavanja WRC “__” __________ 20__ godine

Datum završetka ispita je “__” __________ 20__ godine.

Razmatrano na sastanku ciklusne komisije _________________________

_________________________________________________________________________

(ime)

“__” __________ 20__ Protokol br. ________________________________

Šef Odbora za istraživanje i razvoj ___________________________________________________

(potpis, datum)

Predsjednik ciklusne komisije _____________________________________

(potpis, datum)

Pregled dokumenta

Date su preporuke za organizovanje ubrzane obuke u programima obuke za kvalifikovane radnike (zaposlene) i specijaliste srednjeg nivoa. Takva obuka je prihvatljiva za lica sa srednjim stručnim obrazovanjem odgovarajućeg profila ili visokog obrazovanja, kao i za lica sa dovoljnim nivoom prethodne praktične obuke i radnog iskustva.

ODOBRIO sam

Direktor saveta koledža KGB POU "SHTK"

A.N. Palekha

• 26 » oktobar 2015 Ave. br. 325-A od 27 » oktobar 2015

ODREDBA

O KONSULTACIJAMA ZA STUDENTE TERITORIJA DRŽAVNOG BUDŽETA STRUČNO OBRAZOVNA USTANOVA

"POLJOPRIVREDNO TEHNOLOŠKA VIŠA"

1. Opšte odredbe

1. 1. Ovom Uredbom uređuje se planiranje, organizacija i postupak konsultacija u regionalnom državnom budžetu obrazovne ustanove„Više poljoprivredne tehnologije“ (u daljem tekstu koledž).
   2. Propisi su izrađeni u skladu sa sljedećim regulatornim dokumentima: Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 29. decembra 2012. br. 273-FZ, naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruska Federacija od 14. juna 2013. godine broj 464 „O davanju saglasnosti na postupak organizovanja i realizacije obrazovno-vaspitnih aktivnosti u obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja“ Savezni državni obrazovni standardi za srednje stručno obrazovanje (u daljem tekstu: Savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje obrazovanje); Povelja KGB POU "SHTK".

1.3. Konsultacije su jedna od vrsta obrazovnih aktivnosti predviđenih nastavnim planom i programom.

1.4. Svrha konsultacija je unapređenje kvaliteta savladavanja obrazovnih programa, pružanje individualne pomoći studentima u pripremi pismenih ispitni radovi i diplomski projekti, otklanjanje praznina u znanju studenata i studenata, produbljivanje i proširenje znanja studenata o pojedinim posebno značajnim temama i dijelovima programa akademskih disciplina, stručnih modula.

2. Planiranje i organizovanje konsultacija

2.1.. Konsultacije za redovne studente obezbjeđuju se u iznosu od 100 časova po studijskoj grupi za svaku akademsku godinu, uključujući i period srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja za lica koja studiraju na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja.

2.2. Broj konsultacija za svaku nastavnu disciplinu i interdisciplinarni predmet utvrđuje se na početku svake akademske godine naredbom direktora Visoke škole „O utvrđivanju nastavnog opterećenja“ za tekuću akademsku godinu. Broj sati konsultacija za pojedine predmete kreće se od 10 do 15% od broja sati predviđenih nastavnim planom i programom za odgovarajuću nastavnu disciplinu. Za nastavne discipline koje se podnose na državnu završnu ovjeru iz specijalnosti može se izdvojiti do 40 sati studijskog vremena za konsultacije.

2.3. Konsultacije se održavaju van nastave u skladu sa rasporedom.

2.4. Raspored edukativnih konsultacija sastavlja za šest mjeseci/semestar nastavnik koji predaje relevantne nastavne discipline i MDC, a odobrava ga direktor, zamjenik direktora Visoke škole.Takođe, broj sati za konsultacije za svaku studijsku grupu treba ne prelazi 3 sata sedmično.

2.5. Raspored edukativnih konsultacija se stavlja na znanje učenicima (stavlja se na informativnom štandu pored rasporeda časova, postavlja se u učionici, evidentira se u dnevnicima učenika)

2.6. Oblici konsultacija: grupni, individualni; izvodi se sa cijelom grupom, dijelom, pojedinačnim učenicima.

3. Dokumentacija za konsultacije

3.1. Obavljene konsultacije nastavnik bilježi u dnevnik teorijske obuke na posebnim stranicama direktno na dan konsultacija.

3.2. Nastavnik koji vodi konsultacije bilježi prisustvo učenika u časopisu; Dozvoljeno je davanje ocjena učesnicima konsultacija ako je svrha konsultacija bila otklanjanje praznina u znanju učenika.

3.3. Obračun izvršenja nastavnog opterećenja za konsultacije vrši se u radnom listu za lekturu za svaki mjesec.

3.4. Kontrolu konsultacija vrši zamjenik direktora za nastavno-metodički i naučni rad.