Kollec Məsləhətçiliyi haqqında Bəyanat. Dərslərin və məsləhətləşmələrin cədvəli haqqında Əsasnamə. Ətraf mühitdə təhsil proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatlarında yekun ixtisas işinin həyata keçirilməsinin və müdafiəsinin təşkili üçün metodiki tövsiyələr
TƏLİM DƏRSLƏRİNİN VƏ MƏSLƏHƏTLƏRİN CƏDVƏLİ HAQQINDA ƏSASLAR
1.1. Bu müddəa aşağıdakılara uyğun olaraq hazırlanmışdır:
- "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-ФЗ Federal Qanunu
- Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 18 aprel 2013-cü il tarixli 292 nömrəli "Əsas proqramlarda təhsil fəaliyyətinin təşkili və aparılması Qaydasının təsdiq edilməsi haqqında" əmri. peşə təlimləri"
- 28 yanvar 2003-cü il tarixli 2 nömrəli qərar "SanPiN 2.4.3.1186-03 Sanitariya və Epidemioloji Qaydaların və Standartların həyata keçirilməsinə dair" (Rusiya Federasiyasının Baş Dövlət Sanitariya Müfəttişinin 2003-cü il tarixli 2003-cü il tarixli qərarı ilə təsdiq edilmiş 1 nömrəli Dəyişiklik ilə düzəlişlər). 28 aprel 2007-ci il, N 24,
- Dövlət təhsil müəssisəsinin nizamnaməsi.
- Tətbiq olunan ixtisaslar üzrə orta ixtisas təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı.
1.2. Dərs cədvəli kollecin tədris işini tənzimləyən sənəd, tələbələrin əməyinin optimal təşkili vasitəsidir.
1.3. Cədvəl menecer tərəfindən hazırlanır. tədris hissəsi, kollec direktoru tərəfindən təsdiq edilir və kollecdə dərslər başlamazdan əvvəl lövhədə asılır.
1.4. Cədvəldə tədris planına uyğun olaraq fənlərin və MDK-ların adları, müəllim və dərslərin keçirildiyi auditoriya göstərilir. Cədvəldə tam adı yerləşdirmək mümkün olmadıqda, fənnin qısaldılmış orfoqrafiyasının yanında MDK-ya tədris planına uyğun olaraq onun dekodlanması verilir.
1.5. Kollecdə tədris ili sentyabrın 1-də başlayır və hər bir konkret ixtisas üzrə tədris planına uyğun olaraq başa çatır.
1.6. Cədvəl dərs günü ərzində tədris prosesinin fasiləsizliyini, vahid formada paylanmasını nəzərdə tutur akademik iş həftə ərzində tələbələr. Peşəkar modulları həyata keçirərkən, həftəlik yükün 36 saatdan, gündəlik yükün isə 8 saatdan çox olmaması şərti ilə həftə ərzində saatların qeyri-bərabər paylanmasına icazə verilir.
1.7. Cədvəl qaydalarının yerinə yetirilməsi, rəis. Tədris şöbəsi hər bir qrup və fənlər üzrə qalan saatları göstərməklə tədris olunan sinif saatları haqqında aylıq hesabat hazırlayır.
1.8. Cədvəllərin yerinə yetirilməsinə nəzarət direktorun tədris-metodiki işlər üzrə müavininə həvalə edilir.
1.9. Baş Tədris bölməsi zəruri hallarda gündəlik siniflərin dəyişdirilməsini həyata keçirir, dəyişdirmə barədə müəllim və tələbələrə məlumat verir və səbəbləri (xəstəlik məzuniyyəti, ezamiyyət, istehsal ehtiyacları, ailə vəziyyəti) göstərməklə tədris siniflərinin dəyişdirilməsinin siyahısını (jurnalını) aparır. .
1.10. Cədvəl, dəyişdirmələrin səbəbi haqqında sənədlər və cədvələ uyğun olaraq dəyişdirmə vərəqi (log) menecer tərəfindən saxlanılır. bir il üçün təhsil hissəsi.
2.1. Tədris məşğələlərinin cədvəli həyata keçirilən ixtisasların təhsil proqramlarına və işçi kurikulumlarına və təqvim tədris planlarına uyğun olaraq semestr üzrə tərtib edilir.
2.2. Bir müəllimin işdən çıxarılması (və ya uzun sürən xəstəliyi) və onun dərs yükünün başqa müəllimə verilməsi halları istisna olmaqla, semestr ərzində cədvəldə dəyişiklik edilməsinə yol verilmir.
2.3. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq təhsil alan qruplarda, peşə modulunun çatdırılması zamanı hər qrupda MDK, təcrübə və təqvim təlim cədvəlinə dair materialın çatdırılmasına uyğun olaraq cədvələ dəyişikliklər edilir.
2.4. Sinif saatlarının sayı həftədə 36 saatdan çox olmamalıdır.
2.5. Bütün növ sinif dərsləri üçün akademik saat 45 dəqiqə müəyyən edilmişdir.
2.6. Dərs cədvəlinə peşəkar modullar istisna olmaqla, bir fənn üzrə iki akademik saatdan çox olmayan vaxt daxildir
2.7. Həftə ərzində bir fənn üzrə dərs yükü peşəkar modullar istisna olmaqla, 8 saatdan çox olmamalıdır.
2.8. Bayram günlərinə düşən dərslər müəllimlər tərəfindən əhatə olunur.
2.9. Həftənin dərs günləri tədris qrupunun cədvəli ilə müəyyən edilir və 6 gündən çox deyil
2.10 Fənlər üzrə: xarici dil, informatika, laboratoriya işi, tələbənin seçdiyi fənlər, kompüter texnologiyası əsasında aparılan xüsusi fənlər üzrə praktiki işlər üzrə tələbələr qrup sayı 8 nəfərdən az olmayan alt qruplara bölünür. Bu zaman qrup dərsləri müəllimlər tərəfindən paralel aparılır və cədvəldə müvafiq sinif nömrələri göstərilir.
2.11. Dərs cədvəli hazırlanır icbari və seçmə dərslər üçün ayrıca. Seçmə dərslər 6 saatlıq icbari dərslər başa çatdıqdan sonra təyin edilməlidir.
2.12. “Bədən tərbiyəsi” fənni üzrəÜmumi təhsil fənlərinin mənimsənilməsi dövründə həftədə 3 auditoriya saatı nəzərdə tutulur. Məcburi bədən tərbiyəsi kursuna dərsdənkənar saatlarda 2-4 saat seçmə məşğələlər (bölmələr) əlavə oluna bilər.
2.13. Sənaye (peşəkar) təcrübə ya davamlı dövrə şəklində, ya da nəzəri dərslərlə növbələşərək həyata keçirilə bilər. İstehsal ehtiyacları və ya hava şəraiti ilə əlaqədardırsa, təsdiq edilmiş təcrübə cədvəlindən kənara çıxmağa icazə verilir.
2.14. Təqvimə əlavə olaraq, təqvim və tematik plana uyğun olaraq müəllimlər aparırlar fərdi və ya qrup məsləhətləşmələri.
2.15. Məsləhətləşmələrin sayı kurrikuluma əsasən, qrupun təhsil cədvəlinə uyğun olaraq müəyyən edilir. Məsləhətləşmələrin tezliyi və vaxtı müəllim tərəfindən müəyyən edilir və ofisin iş qrafikində göstərilir.
2.16.Məsləhətləşmələrin vaxtı qrup məşğələləri ilə üst-üstə düşməməlidir.
2.17. Hər imtahan sessiyası üçün tədris prosesinin cədvəli ilə müəyyən edilmiş ixtisas üzrə işçi kurikulum, imtahanlar və məsləhətləşmələr cədvəli tərtib edilir, texnikumun direktoru tərəfindən təsdiq edilir və bu, tədris ilindən ən geci iki həftə əvvəl tələbələrin diqqətinə çatdırılır. sessiyanın başlanğıcı. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq təhsil alan qruplarda imtahan sessiyası ayırmadan fənnin, IDC, təcrübə, modulun öyrənilməsinin sonunda aralıq sertifikatlaşdırma aparmaq mümkündür.
1. Ümumi müddəalar
1.1. Bu Tövsiyələr "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanuna uyğun olaraq hazırlanmışdır * (1) və federal dövlət təhsil standartları(bundan sonra Federal Dövlət Təhsil Standartı) orta ixtisas təhsili proqramları üçün.
1.2. Peşə təhsili təşkilatları və orta ixtisas təhsili proqramlarını həyata keçirən ali təhsil təşkilatları (bundan sonra təhsil təşkilatları) tərəfindən həyata keçirilən orta ixtisas təhsili proqramları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartları, peşə və ixtisaslar üzrə təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün məcburi tələblər toplusunu təmsil edir. orta ixtisas təhsili və təhsil formasından asılı olmayaraq təhsil səviyyəsinin və ixtisasının obyektiv qiymətləndirilməsinin əsasını təşkil edir.
1.3. Təlimdə təhsil təşkilatları tam, qiyabi və ya qiyabi formalarda həyata keçirilir *(2) fərdin ehtiyac və imkanları nəzərə alınmaqla və professor-müəllim heyətinin tələbələrlə icbari fəaliyyətinin həcmindən asılı olaraq.
1.4. Əyani və qiyabi təhsil formaları təhsili tələbənin peşəkar əmək fəaliyyəti ilə birləşdirməyə imkan verir.
1.5. Yarımştat forma - forma təlim tələbələrin həftədə iki-dörd dəfə dərslərdə iştirakını və tədris ili ərzində sistematik auditoriya təlimlərini (mühazirələr, seminarlar, praktik məşğələlər və s.) əhatə edir.
Yazışma forması - təlim forması xüsusiyyətləri özündə birləşdirir öz-özünə təhsil və əyani təhsildir və mərhələlərlə xarakterizə olunur.
Birinci mərhələdə şagird tədris-metodiki ədəbiyyatı və digər informasiya resurslarını öyrənməklə əsas bilik, bacarıq və səriştələrə yiyələnir (giriş sessiyası, ikinci mərhələdə müəllim şagirdin mənimsədiyi materialı yoxlayır); Bu mərhələlər, bir qayda olaraq, təhsil proqramının tədris prosesinin cədvəlinə uyğun olaraq müəyyən edilir.
1.6. Müxtəlif təlim formalarının və təhsil formalarının birləşməsinə icazə verilir. Tələbə fərdi tədris planı üzrə təhsil almaq hüququna malikdir.
1.7. Təhsil formasından (əyani, qiyabi və qiyabi formalar) asılı olaraq orta ixtisas təhsili almaq üçün vaxt çərçivəsi konkret peşələr və orta ixtisas təhsili ixtisasları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilir.
İxtisas, peşə profili üzrə, habelə əlaqəli ixtisas, peşə üzrə peşə təhsili, peşə hazırlığı və ya praktiki iş stajı olan şəxslər üçün təhsilin müddəti Azərbaycan Respublikasının Qanununun tələblərinə məcburi riayət olunmaqla dəyişdirilə (azaldıla) bilər. Federal Dövlət Təhsil Standartı. Bu halda, təhsil təşkilatı həm fərdi tələbələr, həm də bütövlükdə bütün təhsil qrupu üçün fərdi tədris planları hazırlayır, əgər qrupdakı bütün tələbələr oxşar giriş ümumi və peşə səriştələri ilə xarakterizə olunursa (bundan sonra müvafiq olaraq GC və PC). giriş nəzarəti əsasında təhsil təşkilatı tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir.
1.8. Orta ixtisas təhsili müəssisələrinin təhsil proqramları üzrə əyani, qiyabi və qiyabi formalara qəbul ümumi təhsil bazasında orta ixtisas təhsili müəssisələrinin təhsil proqramları üzrə təhsilə qəbul Qaydası ilə təsdiq edilmiş qaydada həyata keçirilir. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin 23 yanvar 2014-cü il tarixli 36 nömrəli qərarı.
2. Əyani, qiyabi və qiyabi təhsil formalarında orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatı üçün işçi tədris planının formalaşdırılması
2.1. Təhsil təşkilatının tədris planı həyata keçirilməsi qaydasını tənzimləyir və orta ixtisas təhsili təhsil proqramının tərkib hissəsidir.
Təhsil təşkilatı aşağıdakılara əsaslanaraq müstəqil olaraq əyani və qiyabi təhsil formaları üçün tədris planını hazırlayır:
Orta peşə təhsili proqramları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartı;
Akademik fənlərin və peşəkar modulların nümunə proqramları (bundan sonra PM);
Akademik fənlərin iş proqramları, peşə modulları, təhsil və sənaye təcrübəsi.
2.2. Əyani və qiyabi təhsil formaları üçün kurikulum orta ixtisas təhsili təhsil proqramının aşağıdakı xüsusiyyətlərini müəyyən edir:
OK və mənimsəniləcək PC;
Ümumilikdə tədris ili və semestr üzrə tədris yükünün həcmləri;
tədris fənləri, PM və onların komponentləri üzrə fənlərarası kurslar, tədris və istehsalat təcrübəsi üzrə təlim növləri üzrə siyahı, tədris ardıcıllığı və tədris yükünün həcmləri;
Diplomqabağı təcrübənin başa çatma şərtləri və müddəti;
Akademik fənlər, PM (və onların komponentləri) üzrə müxtəlif aralıq sertifikatlaşdırma formalarının təhsil illərinə və semestrlərə görə bölgüsü;
dövlət yekun attestasiyasının (bundan sonra – Dövlət Yekun Attestasiyası) formaları (məcburi və təhsil təşkilatı tərəfindən verilir), dövlət yekun attestasiyası çərçivəsində buraxılış ixtisas işinin hazırlanması və müdafiəsi üçün ayrılan vaxtın miqdarı;
Təhsil ilinə görə məzuniyyətlərin miqdarı.
Kurrikulumun hazırlanması zamanı aşağıdakı standartlar nəzərə alınmalıdır:
Tələbələr üçün təhsil formasından asılı olmayaraq maksimum akademik yük həftədə bütün növ sinif və sinifdənkənar tədris yükü daxil olmaqla 54 akademik saat təşkil edir;
Əyani və qiyabi təhsildə təhsil proqramını mənimsəyərkən tələbələr üçün sinif dərs yükünün maksimal həcmi həftədə 16 akademik saatdır;
Orta ixtisas təhsili proqramını qiyabi formada mənimsəyərkən tələbələr üçün dərs yükünün maksimal həcmi, bir qayda olaraq, ən azı 160 saatdır;
Əyani və qiyabi təhsil formaları üçün sinif dərs yükünün maksimum həcminə hesabatın təqdim edilməsi və sonradan müdafiəsi ilə tələbələr tərəfindən müstəqil şəkildə həyata keçirilən PM-nin bir hissəsi kimi tədris və iş təcrübəsi daxil deyil. Tələbənin işlədiyi müəssisə ilə müqavilələr, əməkdaşlıq müqavilələri bağlamaq, o cümlədən tələbəyə seçdiyi ixtisas, peşə və (və ya) təhsilini təsdiq edən şəhadətnamələr, şəhadətnamələr və digər sənədlərin təqdim edilməsi tövsiyə olunur. orta ixtisas təhsili aldıqdan və ya əvvəlki təhsil müəssisəsinə daxil olduqdan sonra təhsil proqramı çərçivəsində mənimsənilmiş mövcud iş peşəsi peşəkar fəaliyyət;
Fənlərin adları və onların dövrlər üzrə qruplaşdırılması əyani təhsil üçün kurikulumla eyni olmalıdır, fənlərin və fənlərarası kursların saatlarının həcmi isə əyani təhsil saatlarının həcminin 70 və 30%-nə qədər ola bilər. müvafiq olaraq part-time və part-time formaları. “Xarici dil” fənni bütün təhsil müddəti ərzində həyata keçirilir; “Bədən tərbiyəsi” fənni üzrə ən azı iki saat dərslər nəzərdə tutulur ki, bunlar oriyentasiya dərsi kimi keçirilir. Bu fənlər üçün fərdi tədris planının formalaşdırılmasına icazə verilir;
Kurs işinin (layihəsinin) tamamlanması peşə tsiklinin və (və ya) PM (modulları) intizamı (fənləri) üzrə təhsil fəaliyyətinin bir növü hesab olunur və onun öyrənilməsi üçün ayrılmış müddətdə həyata keçirilir. əyani təhsil üçün işçi kurrikulumda nəzərdə tutulan həddi;
İşçi kurikulumun tədris prosesi cədvəlində yalnız istehsalat təcrübəsi və diplomqabağı təcrübə (orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları üçün), işçi kurikulumun “Sənaye təcrübəsi” bölməsində isə nəzərdə tutulmuş bütün növ təcrübələr qeyd olunur. orta peşə təhsili çərçivəsində xüsusi inkişaf proqramları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartı tərəfindən.
2.4. Təhsil təşkilatı konkret şərtlərlə əlaqədar olaraq müstəqil olaraq tədris prosesinin cədvəllərini tərtib edir və ixtisasın/peşənin xüsusiyyətlərindən və tələbə kütləsindən asılı olaraq fənlərin öyrənilməsinə ayrılan saatların sayını müəyyən edir.
2.5. Kurrikulumun formalaşması zamanı dəyişən hissədəki vaxtdan məcburi hissənin fənlərinə və modullarına ayrılan vaxtın miqdarını artırmaq, o cümlədən əlavə OK və PC mənimsəmək, əlavə bacarıq və biliklər, səriştələr əldə etmək və ya tətbiq etmək üçün istifadə edilə bilər. işəgötürənlərin ehtiyaclarına, tələbələrin ehtiyac və imkanlarına və təhsil təşkilatının fəaliyyətinin xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq yeni fənlər və fənlərarası kurslar və PM, habelə təhsil müəssisəsinin formalaşması zamanı giriş nəzarətinin aparılması qaydası. fərdi kurikulum.
2.6. Kurrikuluma aşağıdakılar daxil edilməlidir: tədris prosesinin qrafiki; vaxt büdcəsi haqqında ümumi məlumat; tədris prosesinin planı.
3. Əyani, qiyabi və qiyabi təhsil formalarında tədris prosesinin təşkili və aparılması
3.1. Təhsil təşkilatlarında əyani və qiyabi təhsil forması üzrə tədris ilinin başlanması sonrakı tarixə təxirə salına bilər. Tədris ilinin sonu əyani, qiyabi və qiyabi təhsil formaları üçün orta ixtisas təhsili almaq çərçivəsində konkret mənimsənmə proqramları üzrə işçi kurikulum (bundan sonra işçi kurikulum) ilə müəyyən edilir. təhsil təşkilatı tərəfindən hazırlanır.
3.2. Tədris ilində imtahan (laboratoriya imtahanı) sessiyalarının ümumi müddəti 1-ci və 2-ci kurslarda əyani və qiyabi şöbələr üçün - 10 təqvim günündən, sonrakı kurslarda - 20 təqvim günündən çox olmayaraq müəyyən edilir; qiyabi kurslar üçün 1-ci və 2-ci kurslarda - 30 təqvim günündən, sonrakı kurslarda - 40 təqvim günündən çox olmayaraq.
3.2.1. Əyani və qiyabi təhsildə tələbələrin təhsil fəaliyyətinə təlim məşğələləri (dərs, praktiki dərs, laboratoriya məşğələsi, konsultasiya, mühazirə, seminar), müstəqil iş, kurs layihəsinin (işinin) yerinə yetirilməsi (orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramlarını mənimsəyərkən), təcrübə, habelə kurikulumla müəyyən edilmiş digər tədris fəaliyyəti növləri.
3.2.2. Əyani və qiyabi təhsil alanlar üçün məzuniyyətlərin ümumi müddəti konkret orta ixtisas təhsili proqramları üzrə təhsil təşkilatının işçi kurikulumuna uyğun olaraq müəyyən edilir.
3.3. Qiyabi formada icbari tədris (sinif) məşğələlərinin müddəti, bir qayda olaraq, gündə 8 saatdan çox olmamalıdır.
3.3.1. Distant təhsil üçün illik vaxt büdcəsi adətən aşağıdakı kimi paylanır (son bir il istisna olmaqla): məzuniyyət - 9 həftə, sessiya - kursdan asılı olaraq 4 və ya 6 həftə, öz-özünə təhsil tədris materialı - qalan vaxt. Son ildə vaxt büdcəsi aşağıdakı kimi bölüşdürülür: sessiya - 6 həftə, diplomdan əvvəl təcrübə - 4 həftə, dövlət yekun attestasiyası (FCA) - GCA növündən asılı olaraq 4 və ya 8 həftə, tədris materialının müstəqil öyrənilməsi - qalan vaxt.
3.3.2. Qiyabi təhsil zamanı aşağıdakı təhsil fəaliyyəti növləri həyata keçirilir: ümumi baxış və oriyentasiya dərsləri, o cümlədən mühazirələr, praktiki və laboratoriya məşğələləri, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları üçün kurs işləri (layihələri), məsləhətlər, istehsalat təcrübəsi və digər növlər. maarifləndirici tədbirlər də həyata keçirilə bilər.
3.3.3. Əsas təşkilat forması təhsil prosesi təhsil təşkilatlarında distant təhsil zamanı laboratoriya və praktiki işlərin bütün kompleksini, nəzəri hazırlığı və qiymətləndirmə fəaliyyətini (aralıq və yekun attestasiya) (bundan sonra - sessiya), tezliyi və vaxtını özündə birləşdirən laboratoriya imtahan sessiyası keçirilir. sessiyanın müddəti orta ixtisas təhsili çərçivəsində konkret mənimsənilmə proqramları üzrə tədris prosesinin işçi kurikulum cədvəlində müəyyən edilir.
3.3.4. Sessiya distant təhsil alan tələbənin təhsil fəaliyyətinin idarə edilməsini təmin edir və aşağıdakıları müəyyən etmək üçün aparılır:
Bir fənn və ya bir sıra fənlər, MDK və PM üzrə nəzəri biliklərə yiyələnmə səviyyəsi;
OK və PC-nin formalaşması;
Əldə edilmiş nəzəri bilikləri praktiki məsələlərin həllində və laboratoriya və praktiki işlərin yerinə yetirilməsində tətbiq etmək bacarığı;
Tədris ədəbiyyatı və s. ilə müstəqil işləmək bacarıqlarının olması informasiya resursları, tədris-metodiki materiallar.
Bir sessiya, ona ayrılan ümumi müddət ərzində, təhsil təşkilatının işinin xüsusiyyətlərindən və tələbə kütləsindən asılı olaraq bir neçə hissəyə (sessiya dövrlərinə) bölünə bilər.
3.3.5. Təhsil təşkilatı hər kursun əvvəlində oriyentasiya sessiyaları keçirə bilər. Orientasiya dərslərinin müddəti təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilir və onlara ayrılan vaxt sessiyanın ümumi müddətinə daxil edilir. bu kurs. Zəruri hallarda təhsil təşkilatı növbəti kurs üçün tədris planında öyrənilməsi nəzərdə tutulan akademik fənlər və peşə modulları üzrə oriyentasiya dərsləri keçirə bilər. Təhsilin birinci ilində olan tələbələr üçün məsləhətləşmələrə ayrılan vaxta görə müstəqil işin əsasları üzrə oriyentasiya dərsləri keçirilə bilər.
3.4. Əyani və qiyabi təhsil formalarında orta ixtisas təhsili müəssisələrinin təhsil proqramının mənimsənilməsinin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsinə təhsil göstəricilərinin davamlı monitorinqi, tələbələrin aralıq attestasiyası və Dövlət İmtahanı, zəruri hallarda isə qəbul nəzarəti daxildir.
3.5. Akademik fəaliyyətin cari monitorinqi akademik fənlərin proqram materialının mənimsənilməsinə nəzarət, MDK, PM. Müvafiq OPOP tələblərinə uyğun olaraq tələbələrin şəxsi nailiyyətlərini qiymətləndirmək üçün biliklərin, bacarıqların və mənimsənilmiş OK və PC-nin qiymətləndirilməsinə imkan verən qiymətləndirmə vasitələrinin fondları yaradılır. Davamlı irəliləyişlərin monitorinqinin nəticələri təlim jurnallarında qeyd olunur.
3.6. Şagirdlərin aralıq attestasiyası tələbələrin tədris fəaliyyətinin operativ idarə edilməsini və onların tənzimlənməsini təmin edir və tələbə hazırlığının səviyyəsinin və keyfiyyətinin təhsil proqramının mənimsənilməsi nəticələrinə və müstəqil iş bacarıqlarının mövcudluğuna dair tələblərə cavab verib-vermədiyini müəyyən etmək üçün həyata keçirilir.
Təhsil təşkilatı tələbələrin aralıq attestasiyasının qiymətlərini, formasını, qaydasını və tezliyini seçməkdə müstəqildir.
Aralıq sertifikatlaşdırma aşağıdakı formalarda həyata keçirilə bilər: imtahan, iki və ya daha çox fənlər üzrə hərtərəfli imtahan və (və ya) fənlərarası kurslar, PM (modullar); test, yekun yazılı sinif (sinif) testi, kurs işi (layihə).
Bir tədris ilində imtahanların sayı səkkizdən, testlərin sayı isə 10-dan çox olmamalıdır (bədən tərbiyəsi üzrə testlər istisna olmaqla). İmtahan günü başqa heç bir təlim fəaliyyəti planlaşdırılmamalıdır.
Müəyyən edilmiş bütün laboratoriya və praktiki işləri, kurs işlərini (layihələrini) tam yerinə yetirmiş və davam edən tərəqqinin monitorinqinin nəticələrinə əsasən müsbət qiymətləndirilmiş, distant təhsildə isə bütün ev testlərindən keçmiş tələbələr imtahana buraxılırlar. akademik intizamda, fənlərarası kursda və ya hərtərəfli imtahanda.
Fənlərarası kurslarda sertifikatlaşdırmadan (imtahanlardan və/və ya testlərdən) uğurla keçmiş, habelə bu modul çərçivəsində təcrübə keçmiş tələbələr PM imtahanına buraxılırlar.
Akademik fən, fənlərarası kurs, kurs işinin (layihəsinin) hazırlanması və müdafiəsi tədris fənni, fənlərarası kursun öyrənilməsinə ayrılan vaxtın həcminə görə həyata keçirilir.
İmtahanlar, sınaqlar və kurs işləri (layihələri) nəzərdə tutulmayan fənlər üzrə bu fənlərin öyrənilməsi üçün ayrılmış vaxt hesabına yekun yazılı auditoriya imtahanı keçirilir. Onun həyata keçirilməsi üçün hər qrupa üç dərs saatından çox vaxt ayrılmır. Üç işin yoxlanılması üçün bir saat vaxt verilir.
Aralıq attestasiyanın nəticələri təhsil təşkilatı tərəfindən təqdim olunan sənədlərə (açıqlamalar, jurnallar, məlumat bazaları və s.) daxil edilir.
Aralıq attestasiyanın forması işçi tədris planında öz əksini tapmışdır. Aralıq attestasiyanın formalarının və digər xüsusiyyətlərin seçilməsi üçün əsaslar tədris planında öz əksini tapmalıdır.
Dəyişən hissə üçün ayrılmış vaxt hesabına fərdi tədris planı formalaşdırıldığı halda daxilolma nəzarəti həyata keçirilir. Müvafiq OPOP-un tələblərinə uyğun olaraq tələbələrin şəxsi nailiyyətlərini qiymətləndirmək üçün tələbənin bilik, bacarıqlarını və mənimsənilmiş OK və PC-ni qiymətləndirməyə və fərdi kurrikulumun yaradılmasına imkan verən qiymətləndirmə vasitələrinin fondları yaradılır. Daxil olan yoxlamanın təşkili və aparılması qaydası təhsil təşkilatının yerli normativ aktı ilə müəyyən edilir.
3.7. Seanslararası dövrdə qiyabi tələbələr tədris ilində sayı ondan çox olmayan, MDK, PM ayrıca fənlər üzrə isə ikidən çox olmayan ev testlərini tamamlayırlar.
Ev test sənədləri məcburi nəzərdən keçirilir. Təhsil təşkilatı ilə razılaşdırılaraq, evdə testlər və onların nəzərdən keçirilməsi bütün mövcud müasir vasitələrdən istifadə etməklə həyata keçirilə bilər informasiya texnologiyaları.
Aşağıdakı tsikl fənləri üzrə test işlərinə baxılması üçün 0,5 akademik saat ayrılır: ümumi təhsil, ümumi humanitar və sosial-iqtisadi, riyaziyyat və ümumi təbiət elmləri, peşə (ümumi peşə); By peşə dövrü, o cümlədən ümumi peşə fənləri, PM və fənlərarası kurslar - 0,75 akademik saat.
Hər bir sınaq işi müəllim tərəfindən yeddi gündən çox olmayan müddətdə yoxlanılır. Təhsil müəssisəsində evdə sınaq imtahanının ümumi müddəti iki həftədən çox olmamalıdır. İmtahan nəticələri ev imtahan jurnalında və tələbənin təhsil kartında qeyd olunur.
Qəbul edilmiş iş üçün müəllim baxış zamanı yaranan sualları aydınlaşdırmaq üçün müsahibə keçirə bilər. Müsahibə üçün əlavə ödəniş yoxdur.
Keçilməmiş testlər ətraflı yoxlama əsasında yenidən icra edilməlidir. Təkrar sınaq işinin yoxlanılması və təkrar yoxlama üçün ödəniş təhsil təşkilatının yerli aktları ilə tənzimlənən ümumi qaydada həyata keçirilir.
Təhsil təşkilatı tədris prosesinin cədvəli ilə müəyyən edilmiş müddətdən kənarda, o cümlədən sessiya zamanı başa çatmış ev sınaqlarının nəzərdən keçirilməsi üçün qəbul edilməsinə icazə vermək hüququna malikdir. Bu zaman ev testlərinə baxmaq əvəzinə, onların şifahi imtahanı (müsahibə) birbaşa sessiya zamanı aparıla bilər. Hər tələbəyə akademik saatın üçdə biri bir imtahan vermək üçün ayrılır.
3.8. Orta peşə-ixtisas təhsilinin tədris proqramları çərçivəsində qrup, fərdi, yazılı ola biləcək məsləhətləşmələr aparılır, bu barədə işçi kurrikuluma müvafiq izahat verilir;
3.8.1. Əyani və qiyabi formada təhsil zamanı tədris qrupu üzrə məsləhətləşmələr həftədə 4 saat olmaqla planlaşdırılır və tədris planında ayrıca sətir kimi əks etdirilir.
3.8.2. Qiyabi kurslar üçün müəyyən tədris ilində öyrənilən bütün fənlər üzrə məsləhətləşmələr hər bir tələbə üçün ildə 4 saat olmaqla planlaşdırılır və həm sessiya zamanı, həm də sessiyalararası vaxtda aparıla bilər. İşin mövsümi xarakterinə aid olan orta ixtisas təhsili ixtisasları/peşələri üçün konsultasiya saatlarının sayı artırıla bilər, lakin hər bir tələbə üçün ildə 6 saatdan çox olmamalıdır.
3.8.3. Tam və qiyabi təhsil formalarında təcrübə keçərkən, təhsil təşkilatı Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin mövcud normativ sənədlərini rəhbər tutmalıdır. Təcrübə orta ixtisas təhsili təhsil proqramlarının məcburi bölməsidir və tələbələrin təcrübə yönümlü hazırlığını təmin edən təhsil fəaliyyəti növüdür. Təcrübə gələcək peşə fəaliyyəti ilə bağlı müəyyən iş növlərinin yerinə yetirilməsi prosesində praktiki bacarıq və bacarıqların formalaşmasına, möhkəmləndirilməsinə və inkişafına yönəlmiş təhsil fəaliyyətinin bir növüdür * (3).
3.8.4. İxtisaslı işçilərin (işçilərin) hazırlanması üçün orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramlarını həyata keçirərkən aşağıdakı təcrübə növləri nəzərdə tutulur: tədris və istehsalat (bundan sonra təcrübə). Peşəkar modullar çərçivəsində tələbələr peşə səriştələrini mənimsədikdə tədris və praktiki təlim təhsil təşkilatı tərəfindən həyata keçirilir.
İxtisaslı işçilər (işçilər) üçün təlim proqramında natamam və natamam iş zamanı təlim tam iş vaxtı üçün nəzərdə tutulmuş həcmdə həyata keçirilir. Tədris təcrübəsi tələbələr tərəfindən müsahibə şəklində hesabatın təqdimatı və sonrakı müdafiəsi ilə müstəqil şəkildə həyata keçirilir. Təcrübəni həyata keçirərkən siz bu Tövsiyələrin 2.3-cü bəndini rəhbər tutmalısınız. Nəzərə almaq lazımdır ki, iş təcrübəsi olan və ya əldə etdiyi ixtisaslara uyğun peşədə işləyən tələbələr keçiddən azad ola bilərlər. təhsil təcrübəsi müvafiq sənədli sübutların təqdim edilməsinə əsaslanır.
İstehsalat təcrübəsi, bir qayda olaraq, bütün tələbələr üçün məcburidir (fərdi kurikulumlar üzrə təlim halları istisna olmaqla) və dövlət yekun attestasiyasından əvvəl keçirilir. İstehsalat təcrübəsi tələbələr tərəfindən dörd həftədən çox olmayan müddətə ixtisaslı işçilər (işçilər) üçün təlim proqramı çərçivəsində həyata keçirilir.
3.8.5. Orta peşə-ixtisas təhsilinin təhsil proqramlarını həyata keçirərkən orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanması üçün aşağıdakı təcrübə növləri nəzərdə tutulur: tədris və istehsalat (bundan sonra - təcrübə). Tədris-təcrübə hazırlığı təhsil təşkilatı tərəfindən PM çərçivəsində tələbələr PC-yə yiyələndikdə həyata keçirilir. İstehsalat təcrübəsi aşağıdakı mərhələləri əhatə edir: ixtisas profili üzrə təcrübə və buraxılışqabağı təcrübə.
Təhsil təşkilatlarında əyani və qiyabi təhsil formalarında təcrübə əyani təhsil üçün nəzərdə tutulmuş həcmdə həyata keçirilir. Orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartında nəzərdə tutulmuş bütün növ təcrübələr tamamlanmalıdır.
İxtisas profili üzrə tədris təcrübəsi və təcrübəsi tələbə tərəfindən müsahibə şəklində hesabatın təqdimatı və sonrakı müdafiəsi ilə müstəqil şəkildə həyata keçirilir. Təcrübəni həyata keçirərkən siz bu Tövsiyələrin 2.3-cü bəndini rəhbər tutmalısınız. Nəzərə almaq lazımdır ki, iş təcrübəsi olan və ya aldıqları ixtisaslara uyğun vəzifələrdə çalışan tələbələr iş yerindən təqdim etdikləri arayış əsasında ixtisas profili üzrə təhsil təcrübəsindən və təcrübə keçməkdən azad edilə bilərlər.
Diplomqabağı təcrübə bütün tələbələr üçün məcburidir, sonuncu sessiyadan sonra keçirilir və Dövlət İmtahanından əvvəl keçirilir. Diplomqabağı təcrübə tələbələr tərəfindən dörd həftədən çox olmayan müddətə orta səviyyəli mütəxəssislər üçün peşə hazırlığı proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatı istiqamətində həyata keçirilir.
3.9. Təhsil təşkilatlarında praktiki məşğələlərin xüsusiyyətləri işçi kurikulumun izahatlarında öz əksini tapmışdır.
3.10. İxtisaslı fəhlə və qulluqçuların hazırlanması üçün Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq natamam və yarımştat kurslar vasitəsilə ixtisaslı işçilər və işçilər üçün təlim proqramları həyata keçirən təhsil təşkilatlarında dövlət yekun attestasiyası yekun ixtisas işinin müdafiəsini əhatə edir ( yekun praktiki ixtisas işi və yazılı imtahan işi). Məcburi tələblər - yekun ixtisas işinin mövzusunun bir və ya bir neçə PM-in məzmununa uyğunluğu; yekun praktiki kvalifikasiya işi konkret istehsal problemlərinin həllinə yönəldilməlidir. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq yekun ixtisas işinin tamamlanması və müdafiəsi üçün vaxt verilməlidir.
Dövlət imtahanı təhsil təşkilatının mülahizəsinə əsasən tətbiq edilir.
3.11. Təhsil təşkilatlarında dövlət yekun attestasiyası 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanuna uyğun olaraq həyata keçirilir * (4), Rusiya Federasiyasının təhsil proqramları üçün dövlət yekun attestasiyasının aparılması qaydası. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 16 avqust 2013-cü il tarixli 968 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş orta peşə təhsili, habelə orta ixtisas təhsili təhsil təşkilatlarının müvafiq yerli aktları.
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün xüsusi təlim proqramları üçün Dövlət Mülki Aviasiya üçün altı həftəyə qədər vaxt ayrılır. Məcburi tələb, yekun ixtisas işinin mövzusunun bir və ya bir neçə PM-nin məzmununa və mənimsənilən peşə fəaliyyəti sahəsində mövcud problemlərin həllinə uyğun olmasıdır.
Dövlət imtahanı Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq aparılır.
Təhsil təşkilatlarında modul-səriştəli yanaşmanın tətbiqi tədris prosesində dərslərin keçirilməsinin interaktiv formalarının (kompüter simulyasiyaları, işgüzar və rollu oyunların təhlili) əyani və qiyabi formalarının tədris prosesində geniş istifadəsini nəzərdə tutur. konkret vəziyyətlər, psixoloji və digər təlimlər) OK və PC-nin formalaşması və inkişafı məqsədi ilə sinifdənkənar və müstəqil işlərlə birlikdə.
Peşə təhsili proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatlarında əyani və qiyabi təhsil formalarında təhsil prosesinin təşkilinə dair tələbləri müəyyən edən müfəssəl standartlar təhsil təşkilatları tərəfindən müstəqil şəkildə hazırlanır.
4. Peşə təhsili təşkilatlarında qiyabi formada tədris prosesinin həyata keçirilməsi qaydası
4.1. Orta ixtisas təhsili proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatında aşağıdakı sənədlər əsasında qiyabi formada tədris prosesinin təşkili məqsədəuyğundur:
Distant təhsilin tədris prosesinin qrafiki;
Qiyabi kurslar vasitəsilə işçilər, ofis işçiləri və orta səviyyəli mütəxəssislər üçün xüsusi təlim proqramları üçün işçi kurikulum;
Fənlər üçün iş kurikulumu, ev testlərinin siyahısını və onların tamamlanması üçün son tarixləri göstərən PM;
Sessiyalararası dövrdə məşq məşğələlərinin qrafiki;
Ev test jurnalı.
4.2. Təhsil təşkilatı təhsil fəaliyyətinin növlərini, ev testlərini tamamlamaq və sessiyaların keçirilməsi üçün təqvim tarixlərini göstərən fərdi təhsil cədvəli hazırlayır. Bu cədvəl hər tədris ilinin (semestrin) əvvəlində tələbələrə verilir (göndərilir).
4.3. Fərdi təhsil cədvəlində olan tələbələrə Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinə uyğun olaraq əlavə ödənişli məzuniyyət hüququ verilir.
4.4. İşi təhsillə birləşdirən işçilərə zəmanət və kompensasiya vermək hüququ verən etibarlı çağırış vərəqəsinin forması Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 19 dekabr 2013-cü il tarixli 1368 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir.
4.5. Çağırış şəhadətnaməsi məzuniyyətin ümumi müddəti Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 174-cü maddəsi ilə müəyyən edilmiş müddətdən çox olmaması üçün verilir. Sessiyanın təqvim tarixləri barədə bildiriş sessiyanın başlanmasına ən geci bir ay qalmış hər bir müvəffəqiyyət qazanmış tələbəyə şəxsən, çağırış vərəqəsi isə sessiyanın başlanmasına ən geci iki həftə qalmış göndərilir.
4.6. Sessiyanın əvvəlinə qədər üzrlü səbəblərə görə tədris prosesinin fərdi cədvəlini tamamlamamış tələbələr üçün təhsil təşkilatı onun həyata keçirilməsi üçün başqa bir müddət təyin etmək hüququna malikdir və tələbə əlavə ödənişli məzuniyyət hüququnu özündə saxlayır. bu sessiya üçün.
4.7. Çağırış vərəqəsi olmadan sessiyaya gələn tələbələrə kurikulumda nəzərdə tutulmuş ev sınaqlarını uğurla başa vurduqları fənlər və fənlərarası kurslar üzrə bütün növ tədris fəaliyyətini həyata keçirməyə, habelə digər fənlər üzrə təlim məşğələlərində iştirak etməyə icazə verilir. fənlərarası kurslar və peşə modulları, onlar üzrə imtahanların verilməsi istisna olmaqla.
4.8. Sessiyanın başlamasına ən geci 10 gün qalmış onun keçirilməsi cədvəli tərtib edilir və bu cədvəl təhsil təşkilatının rəhbəri tərəfindən təsdiq edilir.
4.9. Sessiya başa çatdıqdan sonra tədris qrupları üzrə yekun qiymətlərin icmal vərəqi tərtib edilir.
4.10. Aralıq attestasiyanın nəticələrinə əsasən sessiyadan keçmiş tələbələrin növbəti kursa keçirilməsi ilə bağlı təhsil təşkilatı rəhbərinin əmrinin layihəsi hazırlanır.
4.11. Tədris prosesinin fərdi cədvəlini tamamlamamış və növbəti kursa köçürülməmiş tələbələr üçün təhsil təşkilatı təkrar aralıq attestasiya üçün konkret müddətlər təyin etmək hüququna malikdir.
4.12. Müəyyən edilmiş qaydada dövlət yekun attestasiyasından keçmiş məzuna təhsili və ixtisası haqqında sənəd verilir. Belə sənədlərin nümunələri və onlara əlavələr, bu sənədlərin və əlavələrin təsviri, bu sənədlərin və onların dublikatlarının doldurulması, uçotu və verilməsi qaydası Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən müəyyən edilir * (5).
4.73. Qiyabi formada təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlarda təhsil alan tələbələr müvafiq ixtisaslaşdırılmış mənzil fonduna malik olduqda, aralıq və yekun attestasiyadan keçdikləri müddətdə yataqxanalarda yaşayış sahəsi ilə təmin olunurlar *(6).
_____________________________
*(1) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanun.
*(2) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 17-ci maddəsinin 2-ci hissəsi.
*(3) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 2-ci maddəsinin 24-cü hissəsi.
*(4) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 59-cu maddəsi.
*(5) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 60-cı maddəsinin 4-cü hissəsi.
*(6) "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 39-cu maddəsinin 4-cü hissəsi.
Təlimatlar
orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsili proqramları üzrə sürətləndirilmiş hazırlığın təşkili haqqında
Bu Tövsiyələr "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanuna (bundan sonra Federal Qanun), təhsil proqramlarında təhsil fəaliyyətinin təşkili və həyata keçirilməsi Qaydasına uyğun olaraq hazırlanmışdır. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 14 iyun 2013-cü il tarixli 464 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş orta ixtisas təhsili, orta ixtisas təhsili proqramları üçün federal dövlət təhsil standartları və Təhsil və Elm Nazirliyinin digər normativ-hüquqi sənədləri. Rusiya Federasiyasının.
Peşə təhsili təşkilatları və SVE proqramlarını həyata keçirən ali təhsil təşkilatları (bundan sonra - təhsil təşkilatları) tərəfindən həyata keçirilən orta ixtisas təhsili proqramları (bundan sonra - SVE) üçün federal dövlət təhsil standartları (bundan sonra - FGOS) həyata keçirilməsi üçün məcburi tələblər toplusunu təmsil edir. SVE təhsil proqramlarının müvafiq olaraq peşə və ixtisas üzrə müəyyən edilir və təhsil formasından asılı olmayaraq təhsil səviyyəsinin və ixtisasının obyektiv qiymətləndirilməsi üçün əsasdır.
Bu Tövsiyələri hazırlayarkən hansı standarta uyğun olaraq təhsil səviyyələri"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununun qüvvəyə minməsindən əvvəl Rusiya Federasiyasında müəyyən edilmiş (təhsil ixtisasları) bu Federal tərəfindən müəyyən edilmiş təhsil səviyyələrinə və təhsil ixtisaslarına bərabər tutulur. Qanun aşağıdakı qaydada: ilk peşə-ixtisas təhsili orta ixtisas təhsili səviyyəsinə bərabərdir - ixtisaslı fəhlə (işçilərin) hazırlanması*.
I. Ümumi müddəalar
1. Bu Tövsiyələr orta ixtisas təhsilinin mənimsənilmiş təhsil proqramları - ixtisaslı işçilər (işçilər) üçün təlim proqramları və orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları çərçivəsində sürətləndirilmiş təlimin təşkilini müəyyən edir.
2. İxtisaslı işçilərin (işçilərin) hazırlığı proqramlarında və ya orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlığı proqramlarında, habelə müvafiq profil üzrə orta ixtisas təhsili olan şəxslərə orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları çərçivəsində sürətləndirilmiş hazırlığa yol verilir. Ali təhsil, və ya kifayət qədər praktiki hazırlıq və iş təcrübəsi olan şəxslər üçün.
3. Sürətli təlim təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatın yerli normativ aktlarına uyğun olaraq mənimsənilən təhsil proqramı çərçivəsində fərdi tədris planı üzrə həyata keçirilir.
4. Sürətləndirilmiş təlim təlimin əvvəlki mərhələsində və ya bir hissəsi kimi əldə edilmiş bilik, bacarıq, ümumi və peşə səriştələri (bundan sonra müvafiq olaraq OK və İƏ) nəzərə alınmaqla həyata keçirilir. praktik fəaliyyətlər.
Təhsil təşkilatı mövcud hazırlığın səviyyəsini, o cümlədən praktiki bacarıqların, bacarıq və səriştələrin, iş təcrübəsinin qiymətləndirilməsini müstəqil şəkildə müəyyən edir, həmçinin tələbələrin tədris fənləri, kurslar, fənlər/bölmələr, fənlərarası kurslar, ixtisaslar üzrə mənimsənilməsinin nəticələrinin kreditləşdirilməsini həyata keçirir. modullar, o cümlədən hər bir təcrübə növü, bilik, bacarıq, ümumi və peşə səriştələri, təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan digər təşkilatlarda əlavə təhsil proqramları və sürətləndirilmiş öyrənməni təmin edən təhsil proqramı üçün fərdi kurikulum hazırlayır.
5. İxtisaslı fəhlələrin (işçilərin) hazırlığı proqramları çərçivəsində sürətləndirilmiş hazırlığa, təhsili və ixtisası haqqında müvafiq sənədlərlə təsdiq edilən, digər ixtisasartırma proqramları üzrə təhsili başa vurmuş şəxslərə icazə verilir və bu sahədə həyata keçirilir. daha çox qısa müddət peşə üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş təhsil proqramının, müvafiq təhsil forması üçün müəyyən bir təhsil təşkilatının kurikulumunun tam mənimsənilməsi dövrü ilə müqayisədə.
6. Orta ixtisas təhsili olan şəxslərə orta ixtisas təhsili olan şəxslər üçün təhsil və ixtisaslar haqqında müvafiq sənədlərlə təsdiq edilən və daha qısa müddətdə həyata keçirilən digər təhsil proqramları üzrə orta ixtisas təhsili olan şəxslərə orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlığı proqramları üzrə sürətləndirilmiş hazırlığa icazə verilir. ixtisas üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş təhsil proqramını, təhsil formasına uyğun olaraq bu təhsil təşkilatının tədris planını mənimsəməyin tam dövrü ilə müqayisədə vaxt.
7. Orta peşə-ixtisas təhsili proqramları üzrə sürətləndirilmiş hazırlığa - orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlığı proqramları və ixtisaslı işçilər (işçilər) üçün təlim proqramları ali təhsilli şəxslər üçün təhsil və ixtisaslar haqqında müvafiq sənədlərlə təsdiq edilən və daha qısa müddətdə həyata keçirilir. ixtisas/peşə üçün Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş təhsil proqramının, müvafiq təhsil forması üçün bu təhsil təşkilatının tədris planının tam mənimsənilməsi dövrü ilə müqayisədə vaxt müddəti.
8. Sürətli təlim zamanı peşə təhsilinin fasiləsizliyini və fasiləsizliyini təmin etmək məqsədi ilə ayrı-ayrı tədris fənlərinin dərindən öyrənilməsi və ya ixtisas hazırlığı ilə orta ümumi təhsil proqramlarının mənimsənilməsinin nəticələrinin, habelə digər təhsil proqramları, o cümlədən ali təhsil proqramları, əlavə peşə təhsili proqramları və s.
9. Orta peşə-ixtisas təhsilinin təhsil proqramı çərçivəsində sürətləndirilmiş təlim əvvəlki təhsil səviyyəsində və ya praktiki fəaliyyətin tərkib hissəsi kimi əldə edilmiş və sürətləndirilmiş hazırlığa müraciət edən tələbələr tərəfindən nümayiş etdirilən bilik, bacarıq, ümumi və peşə səriştələri nəzərə alınmaqla həyata keçirilir.
10. Orta peşə-ixtisas təhsili proqramı çərçivəsində sürətləndirilmiş təlim “Təhsil haqqında” Federal Qanunun 34-cü maddəsinin 1-ci hissəsinin 3-cü bəndinə uyğun olaraq fərdi kurikulum üzrə təhsil almaq istəyən şəxsin müraciəti əsasında həyata keçirilir. Rusiya Federasiyasında təhsil”.
Fərdi kurikulum üzrə sürətləndirilmiş təlim üçün ərizə təhsil təşkilatına qəbul edildikdə (qəbul üçün ərizədə) və ya təhsil müəssisəsinin rəhbərinin adına ayrıca ərizə verməklə qeydiyyatdan keçdikdən sonra verilə bilər.
II. Orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları çərçivəsində sürətləndirilmiş təlimin təşkili
11. Orta ixtisas təhsili proqramı üzrə sürətləndirilmiş hazırlığın mümkünlüyü barədə qərar tədris fənlərinin və (və ya) onların bölmələrinin, fənlərarası kursların, əvvəlki təlim prosesində mənimsənilmiş peşə modullarının yenidən kreditləşdirilməsi əsasında təhsil təşkilatı tərəfindən qəbul edilir. , o cümlədən hər bir təcrübə növü üçün əvvəlki təlim prosesində əldə edilmiş bilik, bacarıq, ümumi və peşə səriştələri və (və ya) daxil olan nəzarətin nəticələri.
Peşə hazırlığı proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatlarında yenidən kredit təhsili və (və ya) ixtisası və ya hazırlığı haqqında sənədlər əsasında peşə, ixtisas üzrə təhsil proqramı sənədlərinə uyğun olaraq tələbə qəbul edildikdən sonra həyata keçirilir.
Yenidən kredit tələbəni müsahibə, test və ya təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilmiş digər qiymətləndirmə formasında sertifikatlaşdırmaqla həyata keçirilə bilər (bu Tövsiyələrin 5-ci bəndinə bax).
12. Şagirdin attestasiyasının nəticələri və onun orta ixtisas təhsili proqramları üzrə sürətləndirilmiş hazırlığının mümkünlüyü barədə qərar təhsil təşkilatının inzibati aktı ilə rəsmiləşdirilir.
13. İnzibati aktda sertifikatlaşdırılan tədris fənlərinin və (və ya) onların bölmələrinin, fənlərarası kursların, ixtisas modullarının siyahısı və həcmi, təcrübə növləri, alınan qiymətlər, habelə orta attestasiyanın (imtahan, sınaq) formaları göstərilir. tam müddətli təlim üçün iş kurikulumu. Sertifikatlaşdırmanın nəticələrinə əsasən inzibati sənəd orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramı çərçivəsində fərdi kurikulum üzrə təhsil müddətini müəyyən edir. Alınan nəticələrə əsasən tələbə üçün fərdi təhsil planı hazırlanır.
14. Sertifikatlaşdırılmış akademik fənlər, fənlərarası kurslar, peşə modulları və hər bir təcrübə növü üzrə qeydlər tələbənin qeydlər kitabına daxil edilir. Şagirdin köçürülməsi və ya xaric edilməsi zamanı bu qeydlər şəhadətnaməyə, təhsil təşkilatını bitirdikdə isə orta ixtisas təhsili haqqında diploma əlavəyə daxil edilir. Eyni zamanda, tam təhsil müddəti üçün işçi kurrikuluma uyğun olaraq sertifikatlaşdırılmış akademik fənlərin, fənlərarası kursların, peşə modullarının və hər bir təcrübə növünün adları və həcmləri göstərilməlidir.
15. Zəruri tədris materialının yenidən kreditləşdirilməsi natamam olduqda orta ixtisas təhsili müəssisəsinin təhsil proqramı çərçivəsində sürətləndirilmiş hazırlığın mümkünlüyü barədə müsbət qərar qəbul edilməsinə yol verilir. Bu halda inzibati aktda orta ixtisas təhsilinin sürətləndirilmiş təhsil proqramı üzrə kadr hazırlığına keçid zamanı yaranmış borcun aradan qaldırılması qrafiki müəyyən edilməlidir.
Sürətləndirilmiş tədrisi nəzərdə tutan fərdi kurikulum üzrə təhsil alan tələbə müəyyən edilmiş təhsil proqramı üzrə təhsilini davam etdirə bilmirsə (əvvəlki hazırlığı və [və ya] qabiliyyətinin kifayət qədər olmaması və ya digər səbəblərə görə), o, tədris planı üzrə təhsilini davam etdirir. müvafiq təhsil ili.
III. Sürətli öyrənməni təmin edən fərdi kurikulumların hazırlanması
16. Orta peşə-ixtisas təhsilinin təhsil proqramı çərçivəsində sürətləndirilmiş təlim şagirdin fərdi təhsil trayektoriyasını təşkil edən fərdi tədris planı əsasında həyata keçirilir**.
Fərdi tədris planı təhsil təşkilatı tərəfindən bir tələbə və ya bir qrup tələbə üçün köçürmə nəticələrinə (orta peşə təhsilinin sürətləndirilmiş təhsil proqramını formalaşdırarkən) və (və ya) əvvəlki praktiki hazırlığın təhlilinin nəticələrinə əsasən hazırlanır; tələbənin bacarıqları və iş təcrübəsi.
Orta peşə-ixtisas təhsilinin təhsil proqramı çərçivəsində sürətləndirilmiş hazırlıq zamanı tələbələrin aralıq attestasiyası prosesində imtahanların və sınaqların sayı təhsil təşkilatı tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir və yerli normativ hüquqi aktlarla tənzimlənir.
Təhsil təşkilatı tələbələr üçün müxtəlif təlim formalarının birləşməsini təmin etmək hüququna malikdir. Bu halda orta ixtisas təhsili proqramının həyata keçirilməsi təhsil təşkilatı tərəfindən bir şagird və ya bir qrup tələbə üçün tərtib edilən və təhsil təşkilatının rəhbəri tərəfindən təsdiq edilən fərdi tədris planı əsasında həyata keçirilir.
Fərdi kurikulum orta peşə təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq dövrlərin məcburi və dəyişən hissəsinin bütün komponentləri, orta ixtisas təhsili proqramının bölmələri üçün təhsil müddətinin miqdarını təmin etməlidir. Orta ixtisas təhsili proqramını bitirmək üçün son tarix təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilir.
_____________________________
* "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 108-ci maddəsinin 1-ci hissəsi.
** "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanunun 34-cü maddəsinin 3-cü hissəsi.
Təlimatlar
orta ixtisas təhsili üzrə təhsil proqramlarını həyata keçirən təhsil təşkilatlarında orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlığı proqramlarında buraxılış ixtisası işinin həyata keçirilməsinin və müdafiəsinin təşkili haqqında
1. Ümumi müddəalar
1.1. Bu Tövsiyələr "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununa, Rusiya Federasiyası Hökumətinin əmri ilə təsdiq edilmiş orta ixtisas təhsili təhsil proqramları üzrə dövlət yekun attestasiyasının keçirilməsi Qaydasına uyğun olaraq hazırlanmışdır. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin 16 avqust 2013-cü il tarixli 968 nömrəli qərarı, orta ixtisas təhsili proqramları üçün federal dövlət təhsil standartları (bundan sonra - FGOS) və orta ixtisas təhsili proqramları (bundan sonra - SPO) və təhsil proqramları üçün təhsil fəaliyyətinin təşkili və həyata keçirilməsi Qaydası. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 14 iyun 2013-cü il tarixli 464 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş orta peşə təhsili.
1.2. Orta ixtisas təhsili proqramları üçün Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq, orta ixtisas təhsili proqramlarını həyata keçirən bir peşə təhsili təşkilatı və ali təhsil təşkilatı (bundan sonra təhsil təşkilatı) dərəcə və təhsilalanların orta ixtisas təhsili proqramlarını mənimsəmə səviyyəsi dövlət yekun attestasiyasının (bundan sonra dövlət yekun attestasiyası) keçirilməsi qaydasını təmin etməlidir.
1.4. Orta ixtisas təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, yekun ixtisas işi (bundan sonra GQR) Dövlət Akademik İmtahanın məcburi hissəsidir. GİA elmi tədqiqat layihəsinin hazırlanması və müdafiəsini əhatə edir ( tezis, diplom layihəsi). Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, kurikulum, bir qayda olaraq, ixtisaslar üzrə dissertasiya işinin hazırlanması və müdafiəsi üçün altı həftə, onlardan dörd həftəsi dissertasiya işinin hazırlanması üçün, iki həftəsi isə dissertasiya işinin müdafiəsi üçün ayrılır.
1.5. Dissertasiyanın müdafiəsinin məqsədi tələbələrin orta ixtisas təhsili təhsil proqramlarını mənimsəmə nəticələrinin orta ixtisas təhsili üçün Federal Dövlət Təhsil Standartının müvafiq tələblərinə uyğunluğunu müəyyən etməkdir.
1.6. Dövlət İmtahan Komissiyası (bundan sonra - Dövlət İmtahan Komissiyası) ali və ya birinci ixtisas kateqoriyasına malik olan təhsil təşkilatının müəllimlərindən təşkil edilir; üçüncü tərəf təşkilatlarından dəvət olunmuş şəxslər: ali və ya birinci ixtisas kateqoriyasına malik müəllimlər, məzun hazırlığı profili üzrə işəgötürənlərin və ya onların birliklərinin nümayəndələri.
DİM-in tərkibi təhsil təşkilatının inzibati aktı ilə təsdiq edilir.
DİM-ə DİM-in fəaliyyətini təşkil edən və nəzarət edən, məzunlara qoyulan tələblərin vəhdətini təmin edən sədr rəhbərlik edir.
GİA proqramı, buraxılış ixtisas işlərinə dair tələblər, habelə biliyin qiymətləndirilməsi meyarları təhsil təşkilatı tərəfindən Dövlət İmtahan Komitəsinin sədrlərinin iştirakı ilə təhsil təşkilatının pedaqoji şurasının iclasında müzakirə edildikdən sonra təsdiq edilir.
Təhsil müəssisəsində işləməyən şəxs təhsil təşkilatının Dövlət İmtahan Komitəsinin sədri vəzifəsinə aşağıdakılardan təsdiq edilir:
Elmi dərəcəsi və (və ya) məzunlarının hazırlanması sahəsində təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatların rəhbərləri və ya rəhbər müavinləri elmi adı;
ali ixtisas kateqoriyasına malik məzunların hazırlanması sahəsində təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatların rəhbərləri və ya rəhbər müavinləri;
Aparıcı mütəxəssislər - məzunların hazırlanması sahəsində işəgötürənlərin və ya onların birliklərinin nümayəndələri.
Təhsil təşkilatının rəhbəri Dövlət İmtahan Komitəsinin sədr müavinidir.
1.7. Akademik borcu olmayan, mənimsənilən orta ixtisas təhsili proqramı üzrə tədris planını və ya fərdi tədris planını tam başa vurmuş tələbə Dövlət İmtahanına buraxılır.
Lazımlı şərt Dövlət Akademik İmtahana buraxılış (dissertasiya işinin hazırlanması və müdafiəsi) tələbələrin nəzəri materialı öyrənərkən və peşə fəaliyyətinin əsas növlərinin hər biri üzrə praktiki hazırlıq keçərkən ümumi və peşə səriştələrinə yiyələnmələrini təsdiq edən sənədlərin təqdim edilməsidir.
1.8. Dissertasiya işinin hazırlanması və müdafiəsi ümumi peşə fənləri, peşə modulları üzrə təlim zamanı mənimsənilən biliklərin sistemləşdirilməsinə, genişləndirilməsinə və buraxılış ixtisası işində işlənib hazırlanmış konkret problemlərin həlli zamanı məzunun peşə və ya ixtisas üzrə biliklərinin konsolidasiyasına kömək edir. məzunun müstəqil işə hazırlıq səviyyəsi və tələbənin əldə etdiyi bilik və bacarıqların keyfiyyətinin yoxlanılmasına, peşə problemlərinin həllinə imkan verən ümumi və peşə səriştələrinin inkişafı.
1.9. Müəyyən bir fənn üzrə dövlət imtahanı tələbənin kurikulumda nəzərdə tutulmuş materialı mənimsəmə səviyyəsini müəyyən edir və orta ixtisas təhsili üçün müvafiq Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş bu fənnin minimum məzmununu əhatə edir.
2. Yekun ixtisas işinin mövzusunun müəyyən edilməsi
2.1. Dissertasiya işinin mövzuları təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilir və elmin, texnikanın, istehsalın, iqtisadiyyatın, mədəniyyətin və təhsilin yüksək texnologiyalı sahələrinin inkişafı üçün müasir tələblərə cavab verməli, praktiki xarakter daşımalıdır.
Tələbəyə dissertasiyanın mövzusunu, o cümlədən öz mövzusu üçün onun işlənməsinin məqsədəuyğunluğu üçün zəruri əsaslandırma ilə təkliflər vermək hüququ verilir. praktik tətbiq. Bu halda dissertasiya işinin mövzusu orta ixtisas təhsili proqramının təhsil proqramına daxil edilmiş bir və ya bir neçə peşə modulunun məzmununa uyğun olmalıdır.
2.2. Mövzuların siyahısı bir qayda olaraq təhsil təşkilatlarının müəllimləri tərəfindən hazırlanır və Dövlət İmtahan Komitəsinin sədrlərinin iştirakı ilə təhsil təşkilatının ixtisaslaşdırılmış tsikl komissiyalarının iclaslarında müzakirə edilir. Peşəkar modullar çərçivəsində magistr hazırlığı profilində işəgötürənlərin və ya onların birliklərinin nümayəndələri ilə mövzuların siyahısını əlaqələndirmək məqsədəuyğundur.
Dissertasiya işini hazırlamaq üçün tələbəyə elmi rəhbər və lazım gəldikdə məsləhətçilər təyin olunur.
2.3. Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə, bitirmə işi üçün hazırlanmış tapşırıqlara, işin icrası və müdafiəsinin nəticələrinin qiymətləndirilməsi üçün əsas göstəricilərə uyğunluq imtahanı təhsilin tədris-metodiki komissiyasının iclasında keçirilir. təşkilat.
2.4. Tədqiqat və təcrübə-konstruktor işləri aktuallıq, yenilik və praktiki əhəmiyyət kəsb etməli və mümkün olduqda müəssisələrin, təşkilatların, innovativ şirkətlərin, yüksək texnologiyalı istehsalatların və ya təhsil təşkilatlarının təklifləri (sifarişləri) əsasında aparılmalıdır.
Tamamlanmış yekun ixtisas işi bütövlükdə:
Hazırlanmış tapşırığa əməl etmək;
Mövzu ilə bağlı mənbələrin təhlilini ümumiləşdirmələr və nəticələrlə, müxtəlif nöqteyi-nəzərlərin müqayisəsi və qiymətləndirilməsi ilə daxil edin;
Məzunun ümumi elmi və xüsusi hazırlığının tələb olunan səviyyəsini, orta ixtisas təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əldə edilmiş bilikləri, praktiki bacarıqları, ümumi və peşə səriştələrini praktikada tətbiq etmək bacarığı və bacarığını nümayiş etdirmək.
2.5. Diplom işi məzun tərəfindən şəxsən onun topladığı materiallardan, o cümlədən buraxılışqabağı təcrübə zamanı, habelə kurs işi (layihəsi) üzərində işdən istifadə etməklə həyata keçirilir.
2.6. WRC-nin mövzusunu müəyyən edərkən nəzərə alınmalıdır ki, onun məzmunu aşağıdakılara əsaslana bilər:
Tələbənin əvvəllər yerinə yetirdiyi kurs işinin (layihəsinin) nəticələrinin, əgər bu, müvafiq peşə modulu çərçivəsində həyata keçirilmişdirsə, yekunlaşdırılması haqqında;
Əvvəllər yerinə yetirilən praktiki tapşırıqların nəticələrindən istifadə.
Diplom işinin mövzusunun seçilməsi tələbələr tərəfindən praktiki məşğələ başlamazdan əvvəl (buraxılışqabağı) həyata keçirilir ki, bu da onun başa çatması zamanı praktiki material toplamaq zərurəti ilə əlaqədardır.
3. Yekun ixtisas işinin idarə edilməsi
3.1. Buraxılış ixtisası işlərinin mövzularının siyahısı, onların tələbələrə tapşırılması, buraxılış işinin ayrı-ayrı hissələri (iqtisadi, qrafik, elmi-tədqiqat, təcrübi, təcrübi və s. hissələri) üzrə rəhbər və məsləhətçilərin təyin edilməsi tədris müəssisəsinin inzibati aktı ilə həyata keçirilir. təşkilat.
Tədqiqat və təkmilləşdirmə işlərinin hər bir rəhbərinə eyni vaxtda səkkizdən artıq məzun təyin edilə bilməz.
3.2. Tədqiqat və İnkişaf Komitəsinin rəhbərinin vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir:
Yüksək texnologiyalı layihələrin hazırlanması üçün tapşırıqların hazırlanması;
Tələbələrlə birlikdə təhsil ixtisas planının hazırlanması;
Tələbəyə bütün dövr üçün fərdi iş qrafiki hazırlamaqda köməklik etmək WRC-nin həyata keçirilməsi;
İşin məzmunu və yerinə yetirilməsi ardıcıllığı ilə bağlı tələbə ilə məsləhətləşmə;
Tələbəyə lazımi mənbələri seçməkdə köməklik etmək;
Müəyyən edilmiş qrafikə uyğun olaraq görülən işlərin gedişatına nəzarətçi ilə tələbə arasında işin gedişi haqqında müntəzəm müzakirələr formasında nəzarət etmək;
Dissertasiyanın müdafiəsi üçün təqdimatın və hesabatın hazırlanmasında köməklik göstərmək (tələbəyə məsləhət vermək);
WRC-yə yazılı rəyin verilməsi.
3.3. Təsdiq olunmuş mövzuya uyğun olaraq hər bir tələbə üçün tapşırıq hazırlanır.
Elmi-texniki işə dair tapşırığa tsikl komissiyaları tərəfindən baxılır, elmi-texniki işin rəhbəri tərəfindən imzalanır və rəhbərin fəaliyyət sahəsi üzrə müavini tərəfindən təsdiq edilir.
3.4. Bəzi hallarda bir qrup tələbə tərəfindən yüksək səviyyəli testlərin aparılmasına icazə verilir. Harada fərdi tapşırıqlar hər bir tələbəyə verilir.
3.5. Diplom işi üçün tapşırığı praktiki məşğələ (diplomqabağı) başlamazdan ən geci iki həftə əvvəl tələbəyə verilir.
3.6. Tələbə tərəfindən təlim başa çatdıqdan sonra menecer işin keyfiyyətini yoxlayır, imzalayır və tapşırığı və yazılı rəyi ilə birlikdə onu fəaliyyət sahəsi üzrə müdir müavininə ötürür.
3.7. Performans testinin rəhbərinin rəyi işin xarakterik xüsusiyyətlərini, onun üstünlüklərini və çatışmazlıqlarını, habelə tələbənin performans testini yerinə yetirməyə münasibətini, nümayiş etdirdiyi (nümayiş etdirməmiş) qabiliyyətlərini, ümumi bilik səviyyəsini göstərir. və tələbənin sınaq işinin yerinə yetirilməsi zamanı nümayiş etdirdiyi peşə səriştələri, bilik və bacarıqları, habelə tələbənin müstəqillik dərəcəsi və problemlərin müəyyən edilməsində və onların həlli üçün təkliflərin hazırlanmasında şəxsi töhfəsi qiymətləndirilir. İcmal yüksək texnologiyalı radiodalğaların mühafizəyə buraxılmasının mümkünlüyü (mümkünsüzlüyü) haqqında nəticə ilə başa çatır.
3.8. WRC məsləhətçisinin öhdəliklərinə aşağıdakılar daxildir:
Məsləhətləşən məsələnin məzmunu baxımından VQR-nin hazırlanması və həyata keçirilməsi üçün fərdi planın işlənib hazırlanmasına rəhbərlik;
Müzakirə olunan məsələnin məzmunu ilə bağlı lazımi ədəbiyyatın seçilməsində tələbəyə köməklik göstərmək;
Müzakirə olunan məsələnin məzmunu baxımından ÜRC-nin gedişatının monitorinqi.
Məsləhət saatları təhsil müəssisəsi rəhbərliyinin ümumi saatlarına daxildir və təhsil təşkilatının yerli aktları ilə müstəqil şəkildə müəyyən edilir. Hava radiostansiyaları üçün tövsiyə olunan saatlar Əlavə 1-də verilmişdir.
4. Yekun ixtisas işinin strukturu və məzmunu
4.1. Təhsil ixtisaslarının məzmununa, həcminə və strukturuna dair tələblər təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilir. Tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərinin həcmi ixtisasın xüsusiyyətlərinə əsasən müəyyən edilir. Məhsulların, məhsulların və s.-nin prototipləri şəklində eksperimental işləri yerinə yetirərkən, habelə nə vaxt yaradıcılıq işləri, tədqiqat və təcrübə-konstruktor işlərinin ümumi keyfiyyətini aşağı salmadan hesablama və izahat yazısının vərəqlərinin sayı azaldılmalıdır.
4.2. VKR-nin qeydiyyatı üçün tələblər.
İmtahan şəhadətnaməsinin verilməsi formatı haqqında qərar təhsil təşkilatı tərəfindən qəbul edilmiş yerli normativ sənədlərə uyğun olaraq qəbul edilir. Məsələn, təhsil təşkilatında həyata keçirilən Keyfiyyət İdarəetmə Sisteminə uyğun olaraq, orada davam edən layihələrin idarə edilməsini təmin edir.
Tələbə dizayn və mühəndislik sənədlərini hazırlamaq üçün kompüter dəstəkli dizayn və idarəetmə sistemlərindən (CAD) istifadə edə bilər.
Tədqiqat işinin dizaynına dair tələblər ESTD və ESKD, GOST 7.32.-2001 “Elmi tədqiqat işi haqqında hesabat” informasiya, kitabxana və nəşriyyat standartları sistemi, GOST 7.1.-2003 “Biblioqrafik qeyd” tələblərinə uyğun olmalıdır. . Biblioqrafik təsvir”, QOST 7.82.-2001 “Biblioqrafik qeyd. elektron resursların biblioqrafik təsviri” və (və ya) digər normativ sənədlər (o cümlədən QMS sənədləri). Əlavə 2 tövsiyə olunan tələblərin nümunəsini təqdim edir.
5. Yekun ixtisas işlərinin nəzərdən keçirilməsi
5.1. Tezislər məcburi nəzərdən keçirilir.
5.2. Məzun işinə kənar baxış məzunun işinin qiymətləndirilməsinin obyektivliyini təmin etmək məqsədilə həyata keçirilir. Tamamlanmış ixtisas işləri dövlət orqanlarının, əmək və təhsil sahəsinin, elmi-tədqiqat institutlarının və s.-nin elmi və elmi tədqiqatlar sahəsində mütəxəssisləri tərəfindən nəzərdən keçirilir.
5.3. Dissertasiyanın rəyçiləri müdafiəyə ən geci bir ay qalmış müəyyən edilir.
5.4. Baxışa aşağıdakılar daxil edilməlidir:
dissertasiya işinin göstərilən mövzuya və ona verilən tapşırığa uyğunluğu barədə nəticə;
QRŞ-nin hər bir bölməsinin icra keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi;
verilən sualların işlənmə dərəcəsini və işin praktiki əhəmiyyətini qiymətləndirmək;
Ümumi reytinq VKR performansının keyfiyyəti.
5.6. Rəy alındıqdan sonra dissertasiya işində dəyişiklik edilməsinə icazə verilmir.
5.7. Təhsil təşkilatı elmi rəhbərin rəyi və rəyi ilə tanış olduqdan sonra tələbənin müdafiəyə buraxılması barədə qərar qəbul edir və dissertasiya işini Dövlət İmtahan Komitəsinə verir. Köçürmə proseduru təhsil təşkilatının yerli normativ aktı ilə müəyyən edilir.
6. Dissertasiya (layihə) müdafiəsi qaydası
6.1. OPOP-dan birində tam təhsil kursunu bitirmiş və kurrikulumda nəzərdə tutulmuş bütün əvvəlki sertifikatlaşdırma sınaqlarından uğurla keçmiş şəxslər dissertasiya müdafiəsinə buraxılırlar.
GİA proqramı, akademik imtahan üçün tələblər, habelə təhsil təşkilatı tərəfindən təsdiq edilmiş biliyin qiymətləndirilməsi meyarları GİA-nın başlamasına ən geci altı ay qalmış tələbələrin diqqətinə çatdırılır.
6.2. Dissertasiya işinin (layihəsinin) müdafiəyə buraxılması məsələsi müdafiəyə hazırlıq dövrü komissiyanın iclasında həll edilir və fəaliyyət sahəsinin rəhbərinin müavini tərəfindən müəyyən edilir və təhsil təşkilatı rəhbərinin əmri ilə verilir; .
6.3. Təhsil təşkilatı buraxılış ixtisası işinin ilkin müdafiəsini aparmaq hüququna malikdir.
6.4. Müdafiə Dövlət Seçki Komissiyasının üzvlərinin azı üçdə ikisinin iştirakı ilə onun açıq iclasında aparılır. SES-in qərarları qapalı iclaslarda SES komissiyasının sədrinin və ya onun müavininin məcburi iştirakı ilə iclasda iştirak edən komissiya üzvlərinin sadə səs çoxluğu ilə qəbul edilir. Səslərin sayı bərabər olduqda, Dövlət Seçki Komissiyasının iclasında sədrlik edən şəxsin səsi həlledicidir.
6.5. Dövlət İmtahan Komitəsinin qərarı Dövlət İmtahan Komitəsinin sədri (sədr olmadıqda, onun müavini) və Dövlət İmtahan Komitəsinin katibi tərəfindən imzalanan protokolla rəsmiləşdirilir və Dövlət İmtahan Komitəsinin arxivində saxlanılır. təhsil təşkilatı. Protokolda qeyd olunur: imtahanın yekun qiymətləndirilməsi, ixtisasların verilməsi və komissiya üzvlərinin xüsusi rəyləri.
6.6. Dissertasiyanın müdafiəsi üçün bir tələbəyə bir akademik saata qədər vaxt ayrılır. Müdafiə proseduru Dövlət İmtahan Komitəsinin üzvləri ilə razılaşdırılmaqla Dövlət İmtahan Komitəsinin sədri tərəfindən müəyyən edilir və bir qayda olaraq, tələbənin məruzəsi (10-15 dəqiqədən çox olmayaraq), rəyin oxunması və rəyin oxunması daxildir. , komissiya üzvlərinin sualları və tələbənin cavabları. Tədqiqat və təkmilləşdirmə komissiyasının rəhbəri, habelə rəyçi Dövlət İmtahan Komitəsinin iclasında iştirak etdikdə çıxış edə bilər.
6.7. Məruzə zamanı tələbə ÜRK-nın əsas müddəalarını əks etdirən hazırlanmış əyani materialdan istifadə edir.
6.8. Dissertasiya işinin müdafiəsi üçün qiymət müəyyən edilərkən aşağıdakılar nəzərə alınır: məzunun şifahi məruzəsinin keyfiyyəti, dissertasiya işinin materialında sərbəst danışıq qabiliyyəti, suallara cavabların dərinliyi və düzgünlüyü, elmi rəhbərin rəyi və rəyi.
6.9. Dissertasiyanın müdafiəsinin nəticələri DSK-nın qapalı iclasında müzakirə edilir və komissiya sədrinin mütləq iştirakı ilə iclasda iştirak edən DSK üzvlərinin sadə səs çoxluğu ilə qiymətləndirilir. və ya onun müavini. Səslərin sayı bərabər olduqda, sədrin rəyi həlledicidir.
6.10. Dövlət İmtahanından keçməyən və ya Dövlət İmtahanından qeyri-qənaətbəxş nəticə alan tələbələr ilk dəfə Dövlət İmtahanını verdikdən sonra altı aydan gec olmayaraq Dövlət İmtahanını verirlər.
6.11. Üzrsüz səbəbdən Dövlət İmtahanından keçməyən və ya Dövlət İmtahan Testindən qeyri-qənaətbəxş qiymət alan şəxs Dövlət İmtahanından keçmək üçün təhsil təşkilatı tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilmiş müddətə təhsil müəssisəsinə bərpa edilir, lakin orta ixtisas təhsili müəssisələrinin müvafiq təhsil proqramının Dövlət İmtahan Testindən keçmək üçün təqvim akademik cədvəlində nəzərdə tutulandan azdır.
Bir nəfər üçün təkrar dövlət imtahanı testindən keçmək təhsil təşkilatı tərəfindən iki dəfədən çox olmayaraq təyin edilir.
6.12. Dissertasiyanın müdafiəsinin nəticələri “əla”, “yaxşı”, “qənaətbəxş”, “qeyri-qənaətbəxş” qiymətlərlə müəyyən edilir və Dövlət İmtahan Komitəsinin iclasının protokolu tərtib edildikdən sonra həmin gün elan edilir. müəyyən edilmiş qaydada.
6.13. olan şəxslər arasından məzunlar üçün Dövlət İmtahanının keçirilməsi qaydası əlillər sağlamlıq orta ixtisas təhsili müəssisələrinin təhsil proqramları üzrə dövlət yekun attestasiyasının keçirilməsi Qaydasının 5-ci bölməsi ilə tənzimlənir və həmin məzunların psixofiziki inkişafının xüsusiyyətləri, fərdi imkanları və sağlamlıq vəziyyəti nəzərə alınmaqla təşkilatla birlikdə aparılır.
7. Yekun ixtisas işlərinin saxlanması
7.1. Tamamlanmış elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işləri təhsil müəssisəsində mühafizə olunduqdan sonra saxlanılır. Saxlama müddəti, saxlama müddətləri göstərilməklə, təşkilatların fəaliyyətində formalaşan standart idarəetmə sənədlərinin Siyahısına uyğun olaraq müəyyən edilir*. Tövsiyə olunan saxlama müddəti tələbələr təhsil təşkilatını bitirdikdən sonra beş ildir.
7.2. VKR-nin silinməsi müvafiq aktla rəsmiləşdirilir.
7.3. Tədris-metodiki əhəmiyyət kəsb edən ən yaxşı VKR-lərdən təhsil təşkilatlarının sinif otaqlarında tədris vəsaiti kimi istifadə oluna bilər.
7.4. Müəssisənin, müəssisənin və ya təhsil təşkilatının tələbi ilə təhsil təşkilatının rəhbəri məzunların akademik ixtisaslarının surətinin çıxarılmasına icazə vermək hüququna malikdir.
____________________________
* Rusiya Mədəniyyət Nazirliyinin 25 avqust 2010-cu il tarixli, 558 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş təşkilatların fəaliyyətində yaradılan, saxlama müddətlərini göstərən standart idarəetmə sənədlərinin Siyahısının 21-ci bəndinin 1.1-ci bölməsi "İdarəetmə". Dövlət orqanlarının, yerli özünüidarəetmə orqanlarının və təşkilatların fəaliyyəti prosesində formalaşan nümunəvi idarəetmə arxiv sənədlərinin saxlanma müddətləri göstərilməklə siyahısı.”.
Əlavə 1
Saat normaları
1. Yekun ixtisas işi üzrə məsləhətləşmələrə aşağıdakılar daxil ola bilər:
İqtisadi hissə - hər tələbəyə 2-2,5 saat;
Standart nəzarət - hər tələbəyə 0,5-1 saat;
Qrafik hissə - hər tələbəyə 1-2 saat;
Xüsusiyyətlərdən asılı olaraq digər, o cümlədən rəyçi haqları.
Məsələn, İKT məsləhətçisi, əməyin mühafizəsi üzrə məsləhətçi və s.
Konsultasiya üçün fənn sahəsinin sahələri və bu məqsədlər üçün saatların ayrılması ixtisasın xüsusiyyətlərindən asılı olaraq təhsil təşkilatı tərəfindən müəyyən edilir. Ayrılmış saatların ümumi sayı icazə verilən maksimum dəyərlərdən çox olmamalıdır.
2. Rəhbərlik, konsultasiya, buraxılış ixtisas işlərinə baxılması və Dövlət İmtahan Komitəsinin iclasının keçirilməsi üçün hər bir magistraturaya 36 saata qədər vaxt ayrılır, o cümlədən:
Rəhbərlik və məsləhət - 26 saata qədər;
1 saata qədər qorunma icazəsi;
Attestasiya komissiyasının sədri və üzvləri - 1 saat.
Standart saatlara təhsil təşkilatının müvafiq yerli aktı ilə təsdiq edilmiş təhsil təşkilatının xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq yenidən baxıla bilər, lakin bir tələbə üçün icazə verilən maksimum saat sayından çox olmamalıdır.
Hər bir liderə səkkizdən çox olmayan tələbə təyin edilə bilər. Hər bir tələbəyə həftədə iki saatdan çox olmayan konsultasiya verilməlidir. Məsləhətləşmələr istisna olmaqla (təlimin xüsusiyyətlərindən və profilindən asılı olaraq) yekun ixtisas işinə nəzarət üçün 16 saatdan çox vaxt verilmir.
3. Hər bir rəyçiyə səkkizdən çox olmayan tələbə təyin edilə bilər.
4. Dövlət attestasiya komissiyasının sayı ən azı beş nəfərdir. Dövlət attestasiya komissiyasının tərkibinə əmək sektorunun, ictimai təşkilatların, birliklərin nümayəndələri və s.
5. Standart saatlara təhsil təşkilatının müvafiq yerli normativ aktı ilə təsdiq edilmiş təhsil təşkilatının xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq yenidən baxıla bilər, lakin bir şagird üçün icazə verilən maksimum saatdan çox olmamalıdır.
Əlavə 2
VKR-nin qeydiyyatı üçün tələblər
1. Buraxılış ixtisas işinin strukturu və məzmunu ixtisasın profilindən, peşə təhsili təşkilatlarının tələblərindən asılı olaraq müəyyən edilir və bir qayda olaraq: aşağıdakılardan ibarət izahat yazısı: başlıq səhifəsi; məzmun; giriş; Əsas hissə; nəticələr; istifadə olunan mənbələrin siyahısı; ərizələr (zəruri hallarda test tapşırığının nümunəsi Əlavə 3-də verilmişdir).
2. Girişdə seçilmiş mövzunun aktuallığını və praktiki əhəmiyyətini əsaslandırmaq, məqsəd və vəzifələri, elmi-tədqiqat və təcrübə-konstruktor işinin obyektini və predmetini, baxılan problemlərin dairəsini formalaşdırmaq lazımdır. Giriş 4-5 səhifədən çox olmamalıdır.
3. ÜRC-nin əsas hissəsi təqdimatın məntiqi strukturuna uyğun olaraq fəsillərdən (paraqraflar, bölmələr) ibarətdir. Fəslin adı mövzunun başlığını, paraqrafların adı isə fəsillərin başlığını təkrarlamamalıdır. Söz qısa olmalı və fəslin (paraqrafın) mahiyyətini əks etdirməlidir.
4. WRC-nin əsas hissəsi, bir qayda olaraq, iki fəsildən ibarət olmalıdır.
Birinci fəsil tədqiq olunan obyektin nəzəri aspektlərinə və elmi tədqiqat predmetinə həsr edilmişdir. O, istifadə olunan məlumat mənbələrinin icmalı və tədqiqat və təkmilləşdirmə mövzusuna dair normativ bazanı ehtiva edir. Cədvəl və qrafiklərdə təqdim olunan statistik məlumatlar bu fəsildə öz yerini tapa bilər.
5. İkinci fəsil istehsalat təcrübəsi zamanı (buraxılışdan əvvəl) əldə edilmiş praktiki materialın təhlilinə həsr edilmişdir. Bu fəsildə:
Seçilmiş mövzu üzrə konkret materialın təhlili;
seçilmiş mövzu üzrə konkret materialın təhlili əsasında tədqiqat obyektinin və predmetinin inkişafında müəyyən edilmiş problemlərin və meyllərin təsviri;
Müəyyən edilmiş problemlərin həlli yollarının təsviri.
Təhlil zamanı analitik cədvəllərdən, hesablamalardan, düsturlardan, diaqramlardan, diaqramlardan və qrafiklərdən istifadə etmək olar.
6. ÜRK-nın yekun hissəsi qeyd olunmuş məqsəd və vəzifələrə uyğun olaraq onların qısa əsaslandırılması ilə nəticə və təkliflərdən ibarət olan və əldə edilmiş nəticələrin əhəmiyyətini üzə çıxaran nəticədir. Nəticə mətnin beş səhifəsindən çox olmamalıdır.
Nəticə tələbənin müdafiə məruzəsinin əsasını təşkil edir.
7. İstifadə olunmuş mənbələrin siyahısı dissertasiya işinin yazılması zamanı istifadə edilmiş mənbələrin (ən azı 20) aşağıdakı ardıcıllıqla tərtib edilmiş siyahısını əks etdirir:
Federal qanunlar (sıra ilə keçən iləvvəlkilərə övladlığa götürmə);
Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanları (eyni ardıcıllıqla);
Rusiya Federasiyası Hökumətinin qərarları (eyni qaydada);
Digər normativ hüquqi aktlar;
Monoqrafiyalar, dərsliklər, tədris vəsaitləri(Əlifba sırası ilə);
Xarici ədəbiyyat;
İnternet resursları.
8. Ərizələr köməkçi dəyərli əlavə arayış materiallarından ibarət ola bilər, məsələn: sənədlərin surətləri, hesabat materiallarından çıxarışlar, statistik məlumatlar, diaqramlar, cədvəllər, qrafiklər, proqramlar, qaydalar və s.
Təklifin həcmi 30-50 səhifə çap mətni (əlavə olmadan) olmalıdır. Xüsusiyyətlərdə başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, WRC mətni Word proqramında kompüterdən istifadə edilməklə hazırlanmalı, ağ A4 kağızının (210 x 297 mm) bir tərəfində çap edilməlidir.
Əlavə 3
"RAZILIQ" "TƏSDİQ EDİLDİ"
Nümayəndə müavini baş
fəaliyyət sahəsinə görə işəgötürən
___________________________ ___________________________
"__" _______________ 20__ "__" _______________ 20__
NÜMUNƏ TOPŞURU
yekun ixtisas işi üçün
Tələbəyə ______ kurs ______ qrup, ixtisas _____________
(Tam adı)
Yekun ixtisas işinin mövzusu ___________________________________
İlkin məlumatlar ______________________________________________________
Hazırlanacaq texniki həllərin siyahısı (yenisinin seçilməsi
avadanlıq, yeni iş parçasının seçilməsi, texnologiyanın inkişafı, diaqramlar,
xüsusi tapşırıq üçün avadanlıq və s.) müəssisənin sifarişi ilə və ya
təhsil təşkilatı ____________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
VKR-ə daxil edilmiş və məzun tərəfindən istehsal ediləcək məhsul ______
_________________________________________________________________________
Tamamlanmış WRC izahat qeydindən ibarət olmalıdır;
qrafik hissəsi (rəsmlər, diaqramlar, diaqramlar və s.).
Layihənin qrafik hissəsi ixtisasdan asılı olaraq həyata keçirilir
və mövzular. Bütün çertyojlar AUTO CAD sistemində hazırlanır və üzərində yazılır
disk. Format, simvollar, rəqəmlər, miqyas baxımından təsvirlər olmalıdır
GOST tələblərinə uyğundur.
Vərəq 1. ________________________________________________________________
Vərəq 2. ________________________________________________________________
Vərəq 3. ________________________________________________________________
Vərəq 4. ________________________________________________________________
İzahedici qeyd bir kompüterdə yığılmalıdır
vərəqin tərəfi.
İzahedici qeydin bütün bölmələri mümkün qədər göstərilməlidir
qısaca olaraq, çap mətni üçün ümumi ölçüsün 40-50-dən çox olmaması üçün
səhifələr, şrift 16 kursiv.
Giriş ______________________________________________________________________
Fəsil 1. ___________________________________________________________
Fəsil 2. ________________________________________________________________
Nəticə ______________________________________________________
Mənbələrin siyahısı ______________________________________________________
Məzun magistratura imtahanını bitirdiyi zamanın təxmini balansı (müəyyən edin
günlərlə icra mərhələləri üzrə vaxt bölgüsü):
Giriş
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
Nəticə
3. _________________________________________________________________
Məzunun hazırlandığı müəssisənin adı
aspiranturadan əvvəlki təcrübə ______________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tədqiqat və inkişaf qrupunun rəhbərinin adı və vəzifəsi ____________________________
_________________________________________________________________________
WRC-nin verilmə tarixi “__” __________ 20__
İmtahanın bitmə tarixi “__” __________ 20__-dir.
Velosiped komissiyasının iclasında baxılır _______________________
_________________________________________________________________________
(Ad)
“__” __________ 20__ Protokol No _________________________________
Tədqiqat və İnkişaf Komitəsinin rəhbəri ________________________________________________
(imza, tarix)
Velosiped komissiyasının sədri _____________________________________
(imza, tarix)
Sənədə ümumi baxış
İxtisaslı işçilər (işçilər) və orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları üzrə sürətləndirilmiş təlimin təşkili üçün tövsiyələr verilir. Belə hazırlıq müvafiq profil üzrə orta ixtisas təhsili və ya ali təhsili olan şəxslər, habelə kifayət qədər əvvəlki praktiki hazırlığı və iş təcrübəsi olan şəxslər üçün məqbuldur.
TƏSDİQ ETDİM
Kollec Şurasının KQB POU "SHTK" direktoru
A.N.Palekha
- 26 » oktyabr 2015, pr. № 325-A 27 » oktyabr 2015
TƏQDİMAT
TƏLƏBƏLƏR ÜÇÜN MƏSLƏHƏTLƏR HAQQINDA ƏRAZİ DÖVLƏT BÜDCƏLİ İXTİSAL TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ
"KƏND TƏSƏRRÜFATI TEXNOLOJİ KOLLECİ"
1. Ümumi müddəalar
- Bu Qayda regional dövlət büdcəsi mütəxəssisi ilə məsləhətləşmələrin planlaşdırılmasını, təşkilini və qaydasını tənzimləyir Təhsil müəssisəsi“Kənd Təsərrüfatı Texnologiyaları Kolleci” (bundan sonra kollec adlandırılacaq).
- Qaydalar aşağıdakı normativ sənədlərə uyğun olaraq hazırlanmışdır: Rusiya Federasiyasının 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli "Təhsil haqqında" Qanunu; Rusiya Federasiyası 14 iyun 2013-cü il tarixli 464 nömrəli "Orta ixtisas təhsili təhsil proqramlarında təhsil fəaliyyətinin təşkili və həyata keçirilməsi qaydasının təsdiq edilməsi haqqında" orta ixtisas təhsili üçün federal dövlət təhsil standartları (bundan sonra - Orta ixtisas üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı); Təhsil); KQB POU "SHTK" nizamnaməsi.
1.3. Məsləhətləşmə kurrikulumda nəzərdə tutulan təhsil fəaliyyətinin növlərindən biridir.
1.4. Məsləhətləşmələrin məqsədi təhsil proqramlarının mənimsənilməsinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, tələbələrə yazılı işlərin hazırlanmasında fərdi köməklik göstərməkdir. imtahan sənədləri və diplom layihələri, tələbələrin və tələbələrin biliklərindəki boşluqların aradan qaldırılması, müəyyən xüsusi əhəmiyyətli mövzular və akademik fənlər proqramlarının bölmələri, peşə modulları üzrə tələbələrin biliklərinin dərinləşdirilməsi və genişləndirilməsi.
2. Məsləhətləşmələrin planlaşdırılması və təşkili
2.1.. Əyani təhsil alanlar üçün konsultasiya hər tədris ili üçün, o cümlədən əsas ümumi təhsil bazasında təhsil alan şəxslər üçün orta (tam) ümumtəhsil dövrü ərzində hər tədris qrupu üzrə 100 saat həcmində verilir.
2.2. Hər bir tədris fənni və fənlərarası kurs üzrə məsləhətləşmələrin sayı hər tədris ilinin əvvəlində cari tədris ili üçün “Tədris yükünün müəyyən edilməsi haqqında” kollec direktorunun əmri ilə təsdiq edilir. Ayrı-ayrı fənlər üzrə konsultasiya saatlarının sayı kurrikulumda müvafiq akademik fənlər üzrə ayrılmış saatların sayının 10-15%-i arasında dəyişir. İxtisas üzrə dövlət yekun attestasiyasına təqdim olunan akademik fənlər üzrə məsləhətləşmələr üçün 40 saata qədər təhsil vaxtı ayrıla bilər.
2.3. Məsləhətləşmələr cədvələ uyğun olaraq dərsdənkənar keçirilir.
2.4. Tədris konsultasiyalarının cədvəli müvafiq tədris fənlərini tədris edən müəllim və MDC tərəfindən altı ay/semestr müddətində tərtib edilir və kollecin direktoru, direktor müavini tərəfindən təsdiq edilir həftədə 3 saatdan çox olmamalıdır.
2.5. Tədris məsləhətləşmələrinin cədvəli tələbələrin diqqətinə çatdırılır (dərs cədvəlinin yanında məlumat stendində yerləşdirilir, sinifdə yerləşdirilir, tələbələrin gündəliklərində qeyd olunur)
2.6. Məsləhətləşmələrin formaları: qrup, fərdi; bütün qrup, onun bir hissəsi, ayrı-ayrı tələbələr, tələbələrlə həyata keçirilir.
3. Məsləhətləşmələr üçün sənədlər
3.1. Aparılan məsləhətləşmələr birbaşa məsləhət günü müəllim tərəfindən nəzəri təlim jurnalında xüsusi səhifələrdə qeyd olunur.
3.2. Konsultasiya aparan müəllim jurnalda tələbələrin olmasını qeyd edir; Məsləhətləşmənin məqsədi tələbələrin biliklərindəki boşluqları aradan qaldırmaq idisə, konsultasiya iştirakçılarına qiymətlərin verilməsinə icazə verilir.
3.3. Məsləhətləşmələr üçün tədris yükünün tamamlanmasının uçotu hər ay üçün korrektə saatları üçün vaxt vərəqində aparılır.
3.4. Məsləhətləşmələrə nəzarəti tədris, metodik və elmi işlər üzrə direktor müavini həyata keçirir.
