WRC-nin tətbiqi üçün nümunə cədvəl. Yekun kvalifikasiya işinin tamamlanmasının cədvəli Doldurmağın son kvalifikasiya işinin tamamlanması qrafiki
| Kvalifikasiya işinin hazırlanması mərhələləri | Hesabat forması | Planlaşdırılan işlərin başa çatma vaxtı | İş üçün əsl son tarix | Nəzarətçinin dedikləri | Nəzarətçinin imzası |
| Seçmə işin mövzusunun təyin edilməsi. Bir ixtisas iş planının tərtib edilməsi. Əsərin nəzəri hissəsinin əlyazmasının hazırlanması. Təcrübə üçün bir planın hazırlanması, onun təşkili. İşin eksperimental hissəsinin əlyazmasının hazırlanması Əsəri düzəltmək, düzəlişlər etmək, metodik hissəni inkişaf etdirmək (pedaqoji olmayan tədqiqatlarla əlaqəli iş üçün) Kafedrada ixtisas işinin ilkin müdafiəsi. Yoxlanış üçün ixtisas işinin rəhbərə göndərilməsi. Dövlət Seçki Komissiyasının iclasında seçmə işin müdafiəsi. | Bəyanat Fərdi iş planı Təqdimat layihəsi və nəzəri Təcrübə planı Təcrübə fəslinin layihəsi | VI semestrin son ayı sentyabr Noyabr Dekabr Yanvar Aprel May İyul |
FQP qorunmasına giriş
8.4.1. Tamamlanmış WRC:
- tələbə tərəfindən imzalanmış və rəhbərə təqdim edilmişdir;
- Müdafiə öncəsi prosedurdan keçir, bunun nəticəsində komissiya müdafiə üçün bir işin tövsiyə edilməsinə və ya tövsiyə edilməməsinə qərar verdi;
- icmalı tərtib edən nəzarətçi tərəfindən imzalanmışdır. Geri çəkilmə tələbləri bu Qaydaların 10-cu hissəsində verilmişdir;
- rəhbərin və / və ya şöbə müdirinin qərarı ilə baxılması üçün göndərilir. Rəyçi rəy yazır. Baxış üçün tələblər bu Qaydaların 10-cu hissəsində verilmişdir;
- FQP-nin başlıq səhifəsini tamlığını qeyd edərək imzalayan şöbə müdirinə təqdim edildi;
8.4.2. Müdafiə öncəsi nəticələr qeyd olunur və fakültənin dekanlığına təqdim olunur. FQP-lərin müdafiəyə buraxılmaması son dövlət sertifikatlaşdırmasında iştirak üçün maneə deyil.
8.4.3. Əsərin müdafiəyə qəbulu ilə bağlı son qərar, əsərin başlıq səhifəsində müvafiq bir qeyd edərək şöbə müdiri tərəfindən verilir.
8.4.4. FQP və bunun üçün sənədlər müdafiədən ən geci 2 iş günü əvvəl hazırlanmalı, dekanlıqda saxlanılmalı və baxılması üçün Dövlət Seçki Komissiyası üzvlərinə təqdim edilməlidir. Şagird müdafiədən ən geci 5 gün əvvəl işinin icmalı və icmalı ilə tanış olmalıdır.
8.4.5. Dekanlıq, FQP ilə birlikdə MEK-ə aşağıdakı sənədləri təqdim edir: tələbənin tədris proqramını və nəzəri fənlərdən aldığı qiymətləri, kurs işləri, təhsil və pedaqoji təcrübə haqqında dekan sertifikatı, FQP rəhbərinin rəyi, nəzərdən keçirin (varsa). Sənədlərdən biri olmadığı təqdirdə (baxış istisna olmaqla) əsər müdafiə üçün qəbul edilmir. Bundan əlavə, tamamlanmış QRM-nin elmi və praktik dəyərini xarakterizə edən digər materiallar da MSK-ya təqdim edilə bilər: QRM müəllifinin mövzu ilə bağlı nəşrləri; işin praktik tətbiqini göstərən sənədlər.
WRC qorunması
8.5.1. Ali Təhsil Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq HE təhsili sahələrində əsas təhsil proqramının tam inkişafını müvəffəqiyyətlə başa vurmuş və digər bütün son sertifikatlaşdırma testlərini müvəffəqiyyətlə keçmiş bir şəxsə icazə verilir. FQP-ni müdafiə etmək.
8.5.2. 8İşin mühafizəsi, məzun olan mütəxəssislərin elmi, nəzəri və praktik hazırlığını yoxlamaq və onlara müvafiq ixtisasları təyin etmək məqsədilə universitetdə təşkil olunmuş SEC iclasında həyata keçirilir. Komissiya üzvlərindən əlavə müdafiədə FQP-nin elmi rəhbəri və rəyçi, həmçinin universitetin tələbə və müəllimləri iştirak edə bilər.
8.5.3. Əsərlərin qorunma tarixi, vaxtı, yeri fakültə dekanlığı və universitet rektoru tərəfindən təsdiqlənmiş SEC sədri tərəfindən müəyyən edilir. Rəyçinin işin qorunması ilə əlaqədar SEC iclasında iştirakı isteğe bağlıdır. Hesabatın müddəti - 15 dəqiqədən çox deyil, tövsiyə olunan müddət - 7 dəqiqə. Bütövlükdə qoruma müddəti 30 dəqiqədən çox deyil, tövsiyə olunan 20 dəqiqədən çox deyil.
8.5.4. MSK-ya müdafiə prosedurunun fəaliyyətini təşkil edən və nəzarət edən, məzunlar üçün tələblərin birliyini təmin edən bir sədr rəhbərlik edir.
8.5.5. WRC qoruma proseduru:
- SEC iclasının başlamazdan əvvəl bütün üzvlərinə attestasiya, bu iclasda planlaşdırılan FQP-nin müdafiəsi, meyarlar və qiymətləndirmə formaları haqqında xülasə məlumat verilir;
- SEC katibi FQP-ni rəhbərin cavabı və icmalı ilə birlikdə SEC sədrinə ötürür, SEC üzvlərinə və orada olanlara FQP mövzusu, attestasiyanın soyadı, adı, atasının adı barədə məlumat verir. və başın soyadı, adı, atasının adı;
- FQP məzunu tərəfindən təqdimat (15 dəqiqəyə qədər). Tələbənin nitqi aşağıdakıları əks etdirməlidir: mövzunun aktuallığı, FQP-nin əsaslandığı nəzəri və metodoloji müddəalar; tədqiq olunan fenomenin təhlilinin nəticələri; problemin həlli üçün konkret təkliflər. Xüsusi diqqət öz inkişafımıza və tədqiqat nəticələrimizə yönəldilməlidir. Təqdimat zamanı tələbənin danışığını təsvir edən əyani vəsaitlərdən istifadə etmək lazımdır.
- MSK üzvlərindən və WRC müəllifinə təqdim olunanlardan suallar (suallar müdafiə olunan əsərin mövzusu ilə əlaqələndirilməli, qısaca və aydın şəkildə formalaşdırılmalıdır);
- sertifikatlaşdırılmış şəxsin bu suallara cavabları;
- Rəhbərin icmalı (rəisin çıxışı, olmadığı təqdirdə iclas sədri və ya YÖK üzvlərindən biri tərəfindən oxunur);
- icmal (varsa) (SEC sədri və ya SEC üzvlərindən biri tərəfindən oxunur; icmalçı iştirak edirsə, baxış üçün söz verilir);
- sertifikatlaşdırılan şəxsə rəyçinin şərhlərinə cavab vermək üçün söz verilir;
- əsərin müzakirəsi;
- natiqin yekun nitqi;
- sədrlik edən hakim WRC-nin müdafiəsinin bitdiyini elan edir.
8.5.6. Yekun qiymətləndirmə barədə YEK-nin qərarı icmalçı və YEK üzvlərinin qiymətləndirmələrinə əsaslanır. FQP-nin müdafiəsi zamanı təhsil proqramı üçün FQP haqqında Əsasnamə ilə müəyyən edilmiş bir səriştələr kompleksinin formalaşması, səviyyələrə görə qiymətləndirilir: bilmək, bacarmaq, sahib olmaq. Səriştələrin formalaşma əmsalı hesablamaq üçün ekspert qiymətləndirmə metodundan istifadə olunur. Mütəxəssislər (sədr, sədr müavini, SEC üzvləri) qiymətləndirmələrini ekspert qiymətləndirmə vərəqəsinə daxil edirlər (Əlavə 1). SEC katibi hər bir tələbənin səriştələrinin formalaşma əmsalı hesablayır.
8.5.7. Səriştələrin formalaşma əmsalı nəzərə alınaraq SEC-in hər bir üzvünə FQP-nin ümumi qiymətləndirməsi verilir. WRC-lərin qiymətləndirilməsi üçün göstərici meyarlar və miqyas Əlavə 2-də verilmişdir.
8.5.8. Dövlət Seçki Komissiyası üzvləri, protokolu və tələbələrin qiymətləndirmə kitablarını imzalayırlar, burada müvafiq yerdə işin müdafiəsinin nəticələri barədə qeyd aparılır. SEC-in protokolunda, seçmə işlərin qorunması barədə müvafiq bir qeyd edilir: tələbənin soyadı, adı, atasının adı; fakültə, FQP mövzusu, müdafiə zamanı tələbəyə verilən suallar; məruzəçilər tərəfindən qeyd olunan işin üstünlükləri və mənfi cəhətləri qısaca göstərilmişdir.
8.5.9. İşlərin müdafiəsinin nəticələri və Dövlət Seçki Komissiyasının müəllim adına layiq görülməsi barədə qərar, Dövlət İmtahan Komissiyası tərəfindən protokollar qeydə alındıqdan sonra həmin gün elan edilir.
8.5.10. FQP-nin müdafiəsi qənaətbəxş olmadığı təqdirdə, MEK bu işin yenidən müdafiəsi ehtimalını və ya mövzunu məzun şöbəsi tərəfindən təyin olunan yeni bir son seçmə işin hazırlanaraq müdafiə olunmasının vacibliyini müəyyənləşdirir.
8.5.11. FQP müdafiəsini üzrlü bir səbəbdən keçməmiş (sənədləşdirilmiş) şəxslərə, universitetdən qovulmadan FQP-ni müdafiə etmək imkanı verilir. Əlavə SEC iclasları universitet tərəfindən təyin olunmuş müddətlərdə təşkil olunur, lakin FQP müdafiəsini üzrlü səbəbdən keçməmiş şəxs tərəfindən müraciət edildikdən sonra dörd aydan gec olmayaraq.
8.5.12. Müdafiədən sonra FQP-lər şagirdlər, müəllimlər, məktəb müəllimləri tərəfindən istifadə oluna biləcəyi (digər ədəbiyyat və dərsliklərlə ümumi əsasda) şöbənin ofislərində beş il saxlanılır. Bölmələrin qərarı ilə diplom işlərinin saxlama şərtləri dəyişdirilə bilər. Saxlama müddəti bitdikdən sonra əsərlər arxivə köçürülür.
8.5.13. Universitetin bölmələri tələbələrin müəyyən nəzəri və praktik dəyəri olan ən yaxşı seçmə işlərini (xüsusi kolleksiyalarda, ayrıca broşuralarda, məqalələrdə və s.) Dərc etmələrini tövsiyə edir. FQP-də iş zamanı şöbə tələbələrin, universitet müəllimlərinin, məktəb müəllimlərinin elmi, nəzəri, praktik konfranslarında məruzələrlə FQP-də uğurla çalışan tələbələrin çıxışlarını təşkil edir.
WRC STRUKTURU ELEMANLARININ MÜNDƏRİCƏTİNƏ TƏLƏBLƏR
9.1. WRC aşağıdakı struktur elementlərdən ibarət olmalıdır:
- başlıq səhifəsi;
- təriflər, təyinatlar və qısaltmalar (lazım olduqda);
- giriş;
- əsas hissə;
- nəticə;
- istifadə olunan mənbələrin siyahısı;
- ərizələr;
Başlıq səhifəsi
Başlıq səhifəsi Əlavə 3-ə uyğun olaraq tərtib olunur.
Təriflər, simvollar və qısaltmalar
9.4.1. "Təriflər, rəmzlər və qısaltmalar" struktur elementi terminləri aydınlaşdırmaq və ya qurmaq üçün lazım olan tərifləri və WRC-də istifadə olunan işarələrin və qısaltmaların siyahısını ehtiva edir.
9.4.2. Təriflərin siyahısı sözlərlə başlayır: "Bu son seçmə işdə aşağıdakı təriflər uyğun təriflərlə istifadə edilmişdir."
9.4.3. Təyinatların və qısaltmaların qeyd edilməsi lazımi dekodlaşdırma və izahatlarla FQP-nin mətninə gətirilməsi qaydasında aparılır.
9.4.4. Bu elementi işə təqdim etməyin məqsədəuyğunluğu barədə qərar tələbə tərəfindən rəhbərlə birlikdə verilir.
Giriş
9.5.1. Girişdə əks olunur: mövzunun, problemin, obyektin, tədqiqat mövzusunun aktuallığı; tədqiqatın məqsədi və vəzifələri, fərziyyəsi, elmi yeniliyi və praktik əhəmiyyəti, FQP-nin quruluşu, işin nəticələrinin qiymətləndirilməsinə dair məlumatlar və s. Həcmi baxımından giriş cəmi 10% -dən çox olmamalıdır. FQP miqdarı.
9.5.2. WRC-də girişdə müzakirə olunan problemin həllində əməyi olan alimlərin qısa siyahısı, əsasları və tətbiqi üçün ilkin məlumatlar daxil olmaqla, peşə hazırlığı sahəsindəki elmi problemin mövcud vəziyyəti qiymətləndirilməlidir. WRC.
9.5.3. Tədqiqatın aktuallığı tədqiq olunan problemin indiki dövr üçün əhəmiyyətini, əhəmiyyətini, müasirliyini və aktuallığını xarakterizə edir.
9.5.4. Tədqiqat problemi bu işin həll etməli olduğu ziddiyyəti əks etdirir. Bir sual olaraq ifadə edilə bilər.
9.5.5. Obyekt - problem vəziyyətinə səbəb olan bir proses və ya fenomen. Mövzu - bu xüsusi iş çərçivəsində araşdırılan bir obyektin tərəfi, bir hissəsi.
9.5.6. Məqsəd - tədqiqat işi nəticəsində əldə edilməsi lazım olan nəticə. Tapşırıqlar - müəyyən konkret şəraitdə verilən fəaliyyətin məqsədi, məqsədə çatmaq üçün addımlar.
9.5.7. Hipoteza müəyyən bir fenomenin və ya bir qrup fenomenin ilkin, şərti izahı olaraq irəli sürülən bir mövqedir.Bakalavrın FQP-dəki fərziyyə həm təsviri, həm də izahlı ola bilər. Təsviri bir təbiət fərziyyəsi, müəyyən bir fenomenin mövcudluğu, bir nümunə (asılılıq), tədqiq olunan sistemin vəziyyəti ilə bağlı bir fərziyyəni ehtiva edir. İzahatlı bir fərziyyə, fenomenin səbəbləri (nümunələri) ilə bağlı fərziyyələri, problemi həll etmək üçün nələrin edilməsi lazım olduğunu ehtiva etməlidir.
9.5.8. Elmi yenilik, əsərin nəyi təqdim etdiyini, əsərdə təqdim olunan nəzəri mövqelərin əvvəllər məlum olmadığını əks etdirir. Praktik əhəmiyyət, əldə olunan nəticələrin hansı sahələrdə və hansı tapşırıqlar üçün tətbiq oluna biləcəyini göstərir.
9.5.9. Girişdə WRC-nin aprobasiyası haqqında məlumat ola bilər. Bu bölmədə mövzu ilə bağlı elmi nəşrlər, konfranslarda, metodiki birliklərin iclaslarında çıxışlar, elmi müsabiqələrdə və ya yaradıcılıq bacarıq müsabiqələrində iştirak (yaradıcılıq layihələri üçün), qrant almaq və s.
9.5.10. Girişdə rəqəmlər, düsturlar və cədvəllər olmamalıdır. Epiqraflara icazə verilmir.
Əsas hissə
9.6.1. Əsas hissə, bir qayda olaraq, hər biri iki-dörd alt hissədən (paraqraf) ibarət iki və ya üç hissədən (fəsildən) ibarətdir.
9.6.3. Əsas hissədə aşağıdakılar var:
· Seçilmiş tədqiqat probleminin nəzəri əsaslandırılması;
· Öz tədqiqatınızı aparmaq üçün əsas olan tanınmış nəzəri və (və ya) eksperimental tədqiqatların təhlili;
· Öz tədqiqatınızın və əldə edilmiş nəticələrin təsviri;
· Alınan nəticələrin etibarlılığının qiymətləndirilməsi, digər tədqiqatların oxşar nəticələri ilə müqayisəsi.
İşin strukturlaşdırılması məzun şöbəsinin mülahizəsinə uyğun olaraq qalır və elmi sahənin xüsusiyyətlərindən asılıdır. Eksperimental hissəsi qeyri-pedaqoji xarakterli əsərlər üçün metodoloji bir fəslin olması məcburidir.
9.6.4. WRC yaradıcı bir layihə şəklində həyata keçirilə bilər. Bu tip WRC-nin əsas hissəsi praktik hissəni əhatə edir. Praktik hissə materialda hazırlanmış bir məhsul şəklində dizayn edilmişdir; hazırlanmış layihə və ya eskiz; təşkil olunmuş tədbir; yaradıcı qrupun hazırladığı təqdimat və s. Praktik hissə tələbənin tətbiqi peşə hazırlığı səviyyəsini ortaya qoyur və yaradıcılıq layihəsi şəklində yerinə yetirilən FQP üçün əsas olanıdır. Yaradıcı layihə şəklində icra olunan FQP-nin metodoloji hissəsi müasir təhsilin təkmilləşdirilməsi üçün FQP-nin əsas hissəsinin materiallarından istifadə variantlarını ehtiva etməlidir.
Nəticə
9.7.1. Həcm üzrə nəticə 5% FQP-dən çox olmamalıdır. Tövsiyə olunan həcmi 1,5 - 2 səhifədir. Öz tədqiqatlarının nəticələrini ümumiləşdirir, ümumiləşdirir və nəticələrini formalaşdırır. Nəticədə tapşırıqların icrasını xarakterizə edən qısa nəticələr, fərziyyənin təsdiqlənməsi, qoyulmuş problemin həllinin tamlığı barədə nəticə və işin nəticələrinin praktik və elmi tətbiqi üçün tövsiyələr olmalıdır.
| Lisans təcrübəsi şərtləri | |
| WRC mövzusunun təsdiqlənməsi | |
| FQP mövzusunda tapşırığın həyata keçirilməsi | |
| Təcrübə barədə hesabatı rəhbərə təqdim etmək | |
| Təcrübə sertifikatı | |
| WRC-nin hazırlanması | ____ (həftələr) "___" _____ 20__-dən "__" ___ 20__ |
| WRC üçün tapşırığın təsdiq edilməsi | |
| İlkin məlumatların seçilməsi və təhlili | |
| WRC üçün planın (məzmununun) hazırlanması və təsdiqlənməsi | |
| Bölmələr üzərində işləyin və WRC rəhbəri tərəfindən qeydlərin ləğvi | |
| FQP məzmununun koordinasiyası, şərhlərin ləğvi | |
| Qeyd və əsərin tam mətninin rəhbərinə təqdimat WRC rəhbərindən cavab almaq | |
| Bitmiş FQP tələbəsinin rəyçiyə təqdim etməsi | |
| Bitmiş FQP tələbəsinin normativ nəzarətçiyə təqdim etməsi |
Əlavə # 3
Təsdiq edirəm
Şöbə müdiri
TAM AD ______________
TAPŞIRIQ
İxtisas __________________________________________________________
Qrup _________________________________________________________________
Tam ad. tələbə _________________________________________________________
WRC mövzusu _______________________________________________________________
"____" ___________ 20___ FQP-nin icrası üçün tapşırığın verildiyi tarix
Tələbənin tamamladığı "_____" ___________ 20 ____ FQP üçün son tarix
FQP haqqında ilkin məlumatlar (fəaliyyət növü, peşəkar səriştə)
Giriş _____________________________________________________________________________
Mövzunun əsas bölmələri və hazırlanacaq tapşırıqların / sualların siyahısı _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qrafik / illüstrasiya / praktik materialın siyahısı _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nəticə __________________________________________________________________
Tövsiyə olunan ədəbiyyat siyahısı ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Əlavələr ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
WRC rəhbəri __________________ (_____________________)
Tapşırıq icra üçün qəbul edildi ________________ (_____________________)
(tələbə imzası) (imza şifrəsi)
Razılaşdım
IPCC sədri ____________________ (_______________________)
(imza) (imzanın şifrəsini açmaq)
"____" ___________ 20__
Əlavə № 4
Başın nəzərdən keçirilməsi
Son seçmə iş üçün
_____________________________________________________________________________
(Tam ad)
Qrup ____________________________________
İxtisas ___________________________________________________________
İşəgötürənlə razılaşdırılmış mövzu seçimi (razılaşdırılmış - razılaşdırılmamış) işəgötürəni göstərir ______________________________________________________________ İş başa çatdı (diplom öncəsi təcrübənin əsasını göstərin) ____________________ formalaşmış ümumi səriştələrin qiymətləndirilməsi:
| № | Ad OK | Son seçmə işdə OK-nin formalaşma səviyyəsi |
| TAMAM…… | hündür | |
| orta | ||
| aşağı | ||
| TAMAM…… | hündür | |
| orta | ||
| aşağı | ||
| tamam | hündür | |
| orta | ||
| aşağı | ||
| tamam | hündür | |
| orta | ||
| aşağı | ||
| tamam | hündür | |
| orta | ||
| aşağı |
İşin fərqli müsbət tərəfləri
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dezavantajları və qeydləri
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Menecer _____________________________________________________________
(Tam ad)
____________________ ______________________________________
"___" ___________ 20__
Əlavə № 5
Baxış-icmal
Son seçmə iş üçün
(son seçmə işin mövzusu)
_____________________________________________________________________________
tələbələr) __________________________________________________________________
(Tam ad)
Qrup __________________________
İxtisas __________________________________________________________
İşin əhəmiyyəti: __________________________________________________________
İşin fərqli müsbət tərəfləri
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Praktik dəyər ________________________________________________________
Dezavantajları və qeydləri
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Peşəkar səriştələrin formalaşmasının qiymətləndirilməsi:
Rəyçi ____________________________________________________________________
(Tam ad)
_________________ __________________________________________________________
(imza) (elmi dərəcə, vəzifə)
"___" ___________ 20__
Əlavə 9
Qiymətləndirmə Kağızı
1. GEC üzvü (tam adı) _________________________________________________________________________________________________
2. Tarix _______________________
3. Qrup No ________________________________________________________________________________________________________
4. İxtisas ____________________________________________________________________________________________________
| № | Tələbənin adı | WRC mövzusu | WRC mövzusunun aktuallığı | Qarşıya qoyulmuş hədəflərə çatma dərəcəsi | Təqdim olunan vizual material | Tələbə hesabatı | Suallara cavablar | son sinif | İmza |
Əlavə № 6
| St.PETERSBURG ELM VƏ YAĞI MƏKTƏB KOMİTƏSİNİN HÖKUMƏTİ Sankt-Peterburq "PETROVSKY KOLLEJİ" Orta Peşəkar Təhsil Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı (Sankt-Peterburq Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı "Petrovski Kolleci") | ||||
| Beynəlxalq Proqramlar, Turizm və Xidmət şöbəsi | ||||
| Dəyişdirin | ||||
| DİPLOMA İŞİ / LAYİHƏ | ||||
| Lazımi seçimi buraxın | ||||
| Bələdiyyə təhsili ilə bağlı sosial-iqtisadi inkişaf konsepsiyası | ||||
| Dəyişdirin | ||||
| Tamamlandı: | ||||
| Tam ad | ||||
| tələbə (ka) | Qruplar | |||
| qrup nömrəsi | ||||
| ixtisas | ||||
| dırnaq işarəsi olmayan böyük hərflə ixtisasın adı | ||||
| Lider: | ||||
| Ad və soyad | ||||
| şəxsi imza | ||||
| Məsləhətçi: | Bir məsləhətçinin (lərin) iştirakı ilə! | |||
| Ad və soyad | ||||
| şəxsi imza | ||||
| Normocontroller | ||||
| VƏ HAQQINDA. Soyad | ||||
| Sankt-Peterburq, 20__ | ||||
Əlavə № 7 (Məzmun = Mündəricat)
Giriş ................................................. .................................................. ........... 3
1. İqtisadi təhlilin nəzəri əsasları ......................................... 5
1.1. Təhlilin mövzusu, məqsəd və vəzifələri .......................................... .. .................................. beş
1.2. Analiz metodları ................................................ .................................................. .... doqquz
2. "Polynom" QSC-nin xüsusiyyətləri .......................................... . .................... 17
2.1. Təşkilati-hüquqi forma və yaranma tarixi .......................................... .......... 17
2.2. Müəssisənin təsviri .............................................. ...................... on səkkiz
2.3. Müəssisənin mövcud vəziyyətinin xüsusiyyətləri .......................................... .... ..... iyirmi
3. "Polinom" QSC-nin iqtisadi fəaliyyətinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi .... 23
3.1. Kapitaldan istifadənin təhlili ............................................ ... .......................... 23
3.2. Əmək ehtiyatlarından istifadənin səmərəliliyinin təhlili .............................. 28
4. "Polinom" QSC-nin maliyyə vəziyyətinin təhlili ...................................... 37
4.1.Balansın tərkibi və quruluşunun qiymətləndirilməsi ...................................... ..... ......... 37
4.2.Maliyyə sabitliyinin təhlili ............................................ . ............ 42
4.3. Müəssisənin likvidliyinin və ödəmə qabiliyyətinin təhlili ................... 47
5. "Polinom" QSC-nin maliyyə nəticələrinin təhlili ............ 50
5.1. Müəssisənin gəlirliliyinin təhlili ......................................... .... ....... əlli
5.2.Mənfəəti artırmağın mümkün yolları ........................................... ... ..... 54
Nəticə ................................................. .................................................. ..... 56
Qəbul edilmiş qısaldılmışların siyahısı .............................................. ....................... 59
Biblioqrafiya ............................................... .. .................. 60
Tətbiqlər: 1. Mənfəət və zərər göstəriciləri.
2. Balansın göstəriciləri.
3. Maliyyə vəziyyətinin göstəriciləri.
Giriş
Fəsil 1
Əlavə №8
(Biblioqrafiya)
Qaydalar
1. Rusiya Federasiyası Konstitusiyası [mətn]. - M.: Əvvəl, - 32, s.
2. RSFSR Mülki Prosessual Məcəlləsi [mətn]: [üçüncü sessiya tərəfindən qəbul edilmişdir. Verxov. 11 iyun 1964-cü ildə altıncı çağırış RSFSR Şurası]: zabit. mətn: 15 Noyabr tarixinə 2001 / Ədliyyə Nazirliyi Ros. Federasiya. - M .: Marketinq, 2001. - 159, s.
3. GOST 7.53-2001. Nəşrlər. Beynəlxalq Standart Kitab nömrəsi [mətn]. - GOST 7.53-86 əvəzinə; girdi 2002-07-01. - Minsk: Dövlətlərarası. Standartlaşdırma, Metrologiya və Sertifikatlaşdırma Şurası; M.: Standartların nəşriyyatı, 2002. - 3 s.
Elmi ədəbiyyat
4. Agafonova, N.N. Mülki hüquq [mətn]: dərslik. universitetlər üçün dərslik / N.N. Agafonova, T.V. Boqaçova, L.İ. Qluşova; altında. ümumi ed. A.G. Kalpina; ed. giriş İncəsənət. N.N. Polivaev; Cəmi. və prof. Rusiya Federasiyasının təhsili, Moskva. dövlət hüquqşünas. akad. - Ed. 2-ci, rev. və əlavə edin. - M .: Hüquqşünas, 2002. - 542 s.
5. Gilyarovski, V. A. Moskva və moskvalılar [mətn]; Dostlar və görüşlər; Teatr adamları / V. A. Gilyarovski; giriş İncəsənət. və qeyd. A. Petrova; sənətkar I. Lykov. - M.: EKSMO-press, 2001. - 638, s.
6. Rusiya tarixi [mətn]: dərs vəsaiti, bütün ixtisas tələbələri üçün dərslik / VN Bykov [və başqaları]; ed. V.N. Suxov; Təhsil Nazirliyi Ros. Federasiya, Sankt-Peterburq.
dövlət meşə təsərrüfatı mühəndisliyi. akademik - 2-ci ed., rev. və əlavə edin. \ T.A.-nın iştirakı ilə Suxovoy.- SPb.: SPbLTA, 2001.-221 s.
7. Xarici klassik sənət bədii ensiklopediyası [Elektron qaynaq] .- Elekoron. mətn, qraf., zv. Dan. və tətbiqetmə proqramı. (546 Mb) .- M.: Bolşaya Ros. ensiklopediya. [et al.], 1996
8. İmtahandan keçmək üçün on məsləhət [Elektron resurs] .- http: //www.Iss.stthomas/edu/Russian/tsttakl/htm
Qeyd.Mənbələrin dizaynına uyğun nümunələr
GOST 7.1 - 2003 ilə Bu bölmədə yalnız əsərin müəllifinin istinad etdiyi mənbələr deyil, həm də tədqiqat və yazı hazırlığı zamanı öyrənilən mənbələr sadalanır.
Biblioqrafiya 3 hissədən ibarətdir:
- Qanuni qüvvəsinin aşağı salınmasına uyğun olaraq aşağıdakı qaydada düzəldilmiş normativ hüquqi aktlar:
- Rusiya Federasiyası Konstitusiyası;
- Kodlar - əlifba sırası ilə;
- RF qanunları - xronologiya ilə;
- Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanları - xronologiya ilə;
- Rusiya Federasiyası Hökümətinin aktları - hərəkət növündən asılı olmayaraq xronoloji olaraq;
- Nazirlik və idarələrin aktları - departament mənsubiyyətindən asılı olmayaraq xronologiyada;
- Digər dövlət orqanlarının və yerli icra hakimiyyəti orqanlarının qərarları - əlifba sırası ilə, daha sonra - xronologiya ilə;
- Xarici dövlətlərin Rusiya Federasiyası ərazisində etibarlı olmayan normativ aktları.
Siyahıda aktın tam adı, tarixi, nömrəsi, rəsmi nəşr mənbəyi göstərilir.
Siyahıda göstərilən aktlardan sonra hüquq təcrübəsi materialları xronoloji qaydada göstərilir.
2. Elmi ədəbiyyat - monoqrafiyalar, dərsliklər, məqalələr və s. Əlifba sırası ilə müəllifin soyadı və ya kitabın adı ilə paylanır.
Təsdiq vərəqi
üçün Qaydalar haqqındatələbələrin son seçmə işi
İcra qrafiki
tələbənin son seçmə işi
Tələbə, qrup adı
1. Son seçmə işin mövzusu:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Elmi məsləhətçi __________________________________________________________________
3. WRC-nin tətbiqi qrafiki
| WRC tətbiqetmə mərhələləri | Səhnə məzmunu | Son tarix | Tamamlandıqda HP işarəsi (tarix, imza) |
| Dizayn öncəsi mərhələ | Bir tələbənin rəhbər ilə ilk görüşü - tapşırıq almaq | Sentyabr oktyabr | |
| FQP planının hazırlanması və təsdiq üçün elmi məsləhətçiyə göndərilməsi | oktyabr | ||
| WRC planının elmi rəhbər tərəfindən koordinasiyası, WRC-nin yazılmasına hazırlıqla bağlı digər məsələlərin onunla həll edilməsi | Oktyabr Noyabr | ||
| Layihə mərhələsi | FQP-nin nəzəri hissəsinin ilk nəşrinin tələbə tərəfindən hazırlanması və rəhbərə təhvil verilməsi | Dekabr | |
| FQP-nin nəzəri hissəsinin ilk nəşrinin elmi rəhbəri tərəfindən yoxlanılması və tələbələrin şərhlərinin ötürülməsi | yanvar | ||
| WRC-nin praktik hissəsinin elmi rəhbəri ilə müzakirə | Fevral | ||
| Şagird şərh və tövsiyələrə uyğun olaraq işə dəyişikliklər edir | mart | ||
| WRC-nin praktik hissəsi ilə bağlı məsləhətləşmələr. | Aprel May | ||
| SRS-in praktik hissəsinin nəticələrinin işlənməsi. WRC-nin mətninin elmi rəhbər tərəfindən nəzərdən keçirilməsi üçün hazırlanması. WRC-nin son versiyası və icmalçıya ötürülməsi. FQP-nin bağlanması və təhsil hissəsinə təqdim edilməsi. | May iyun | ||
| Son mərhələ | Hesabat, təqdimat hazırlanması. | İyun | |
| WRC qorunması | İyun |
Elmi məsləhətçi: _________________ / /
Tələbə: _________________ / /
ƏLAVƏ 2
Son seçmə işin başlıq səhifəsi
Tambov Regional Dövlət Muxtar Orta Peşə Təhsil Təhsil Təşkilatı
"Tambov Pedaqoji Kolleci"
Qoruma üçün təsdiq edilmişdir
____________________
Tam ad. direktor müavini
201_ q.
İvanov Vitali Vitalieviç
ZChS-41 qrupunun tələbəsi
Yanğın vəziyyətində xilasetmə işlərinin təşkili
Bir təhsil müəssisəsində
Son seçmə iş
ƏLAVƏ 3
Son seçmə işin məzmununun nümunəsi
| GİRİŞ …………………………………………… ..… | 3 |
| Fəsil 1. KOLLEKTİV ÖYRƏNMƏ ÜSULU TEXNOLOGİYASININ NƏZƏRİ ƏSASLARI ………………………… .. | 55 |
| 1.1. Kollektiv öyrənmə yolunun anlayışı və mahiyyəti ... .. | |
| 1.2. Kollektiv təlim sessiyalarının təşkili texnologiyası. | |
| FƏSİL 2. GƏNCLƏR MƏKTƏBLƏRİNİN MÜSTƏQİLLİK SƏVİYYƏSİNİN KOLLEKTİV ÖYRƏNMƏ METODU İLƏ ARAŞDIRILMASI …………………………… | 2 |
| 2.1. Kollektiv tədris üsulu ilə ibtidai sinif şagirdlərinin müstəqilliyinin inkişaf səviyyələrinin aşkarlanması ......... | 1 |
| 2.2. Kollektiv öyrənmə yolu prosesində ibtidai sinif şagirdlərinin müstəqilliyinin inkişafı …………………………… .. | 1 |
| NƏTİCƏ ………………………………………………… | 2 |
| İSTİFADƏ OLUNAN MƏNBƏLƏRİN SİYAHISI …………. | 3 |
| ƏLAVƏ ……………………………………………… | 3 |
ƏLAVƏ 4
GİRİŞ
Problemin aktuallığı. Təhsil problemlərinin uğurlu həlli uşaq oyun problemlərinə diqqətlə yanaşmağı tələb edir …………….
(Fəsil 1 yeni bir səhifədə çap olunur)
FƏSİL 1. MƏKTƏBLƏRİN İNKİŞAFINDA OYUNUN ROLU
1.1. Oyunun mənşəyi və mahiyyəti
Oyun uzun müddət yalnız psixoloqların və müəllimlərin diqqətini çəkmədi ...
Ətraf mühit, KD Ushinsky'nin, oyuna ən güclü təsir etdiyini, "bunun üçün oyuncaq dükanının təklif etdiyi ilə müqayisədə daha fərqli və həqiqi bir material təmin etdiyini" söylədi.
1.2. Məktəbəqədər uşaqlarda rol oynayan oyunların inkişafına yönəlmiş şəraitin təşkili və təmin edilməsi ................................. ..................
Çıxış: Oyun psixoloqlar, müəllimlər tərəfindən nəzərdən keçirilir …….
Məktəbəqədər uşağın oyunu… təsiri altında inkişaf edir. Bu mövqe araşdırmamızın əsasını təşkil etdi.
(Fəsil 2 yeni bir səhifədə çap olunur)
Fəsil 2. Süjet - məktəbəqədər uşağın hərtərəfli inkişafı metodu kimi rol oynayan oyun
2.1. Yaşlı məktəbəqədər uşaqların oyun maraqlarının diaqnostikası
Məktəbəqədər uşaqların inkişaf səviyyəsini təyin etmək üçün …….
Çıxış: …….
(Nəticə yeni bir səhifədə çap olunur)
NƏTİCƏ
Uşaqlar üçün oyun ………… Araşdırmamızın məlumatları …………. İşin praktik dəyəri ……
ƏLAVƏ 5
İstifadə olunmuş mənbələrdən nümunələr
Bir, iki və üç müəllifi olan kitab
Soyad I.O. bir müəllif (və ya birincisi). Kitabın adı: başlıqla əlaqəli məlumatlar (yəni məcmuə, dərslik, monoqrafiya, dərslik və s.) / Bir (və ya birinci), ikinci, üçüncü müəllifin adı; redaktor, tərtibçi, tərcüməçi haqqında məlumat. - Yenidən çap barədə məlumat (məsələn: 4-cü nəşr, Əlavə və yenidən işlənmişdir). - Nəşr yeri: Yayıncı, nəşr ili. - səhifə sayı.
Misal:
1. Kasatkina EI Müasir bir uşaq bağçasının pedaqoji prosesindəki oyun: Məktəbəqədər tərbiyəçilər üçün bir bələdçi / EI Kasatkina. - Vologda: VIRO Nəşriyyat Mərkəzi, 2007. - 168 s.
2. İzmailova L.V. Pedaqoji kolleclər üçün rus dili və nitq mədəniyyəti: dərs vəsaiti / L.V. İzmailova, N.N. Demyanova. - 2 ed., Rev. və əlavə edin. - Rostov n / a: Phoenix, 2010. - 446 s.
Kollektiv monoqrafiyalar
Kitabın adı: başlıqla əlaqəli məlumat / I.O. [Və digərləri] sözlərinin əlavə edilməsi ilə bir müəllifin soyadı; redaktor, tərtibçi, tərcüməçi haqqında məlumat. - əsər haqqında məlumat (məsələn: 4-cü nəşr, Əlavə və düzəliş edilmiş). - Nəşr yeri: Yayıncı, nəşr ili. - səhifə sayı.
Misal:
1. Məktəbəqədər uşaqların gigiyenası / A.V. İvanov [və başqaları]. - 4-cü nəşr, əlavə et. - Kiev: Səhiyyə, 2006. - 144 s.
Məqalələr toplusu, rəsmi materiallar
Misal:
1. Davamlı pedaqoji təhsilin keyfiyyətinin idarəedilməsi: məcmuə / Ch. ed. E.Yu.Baxtenko. - Vologda: VSPU, 2009. - Bölüm 1. - 449 s.
2. Uşaqlarda zehni xəstəliklərin müalicəsinin qiymətləndirilməsi: ÜST uşaqlarda zehni xəstəliklərin müalicəsi haqqında hesabat. - M.: Tibb, 2003. - 102 s.
Çox cildli nəşr. Çoxcildli nəşrdən cild
Misal:
1. Rus dilinin izahlı lüğəti: 4 cilddə / red. D.N. Ushakov. - M.: Astrel, 2000. - 4 t.
2. Uşaqlıq dünyası: 2 cilddə / otv. ed. IN VƏ. Galicin. - M.: Təhsil, 2000. - Cild 1. - 87 s.
Əlavə E.1
(tələb olunur)
OOP üçün planlaşdırılmış təlim nəticələri (bakalavr dərəcəsi)
| Nəticə kodu | |
| Peşəkar səriştə | |
| R 1 | Humanitar və təbiət biliklərini peşə fəaliyyətində tətbiq edin. Müasir elmi metodlardan istifadə edərək qeyri-müəyyənlik şəraitində Rusiyada və xaricdə idarəetmənin müasir nailiyyətləri sahəsində nəzəri və tətbiqi tədqiqatlar aparmaq |
| R 2 | Təşkilati və idarəetmə fəaliyyəti sahəsində peşəkar bilikləri tətbiq edin |
| R Z | İnformasiya və analitik fəaliyyət sahəsində peşəkar bilikləri tətbiq edin |
| R 4 | Sahibkarlıq sahəsində peşəkar bilikləri tətbiq edin |
| R 5 | Strateji idarəetmə alət dəstindən istifadə edərək təşkilatın inkişafı üçün strategiyalar hazırlamaq; təşkilatların fəaliyyətini idarə edərkən strateji, taktiki və əməliyyat qərarları qəbul etmə metodlarından istifadə etmək |
| R 6 | Sənayedəki fəaliyyətlərin təhlili üçün lazımi məlumatları sistemləşdirmək və əldə etmək; makroiqtisadi mühitin sənayedəki müəssisələrin fəaliyyətinə təsirini qiymətləndirmək, müxtəlif bazar tiplərində istehlakçı davranışını və sənayenin rəqabət mühitini təhlil etmək. Təşkilatlar üçün marketinq strategiyası hazırlayın, həyata keçirilməsinə yönəlmiş fəaliyyətləri planlaşdırın və həyata keçirin |
| R 7 | Əsas maliyyə idarəetmə metodlarından istifadə edərək maliyyə strategiyası hazırlamaq; investisiya qərarlarının müəssisənin maliyyə vəziyyətinə təsirini qiymətləndirmək |
| R 8 | Şəxsi idarəetmə strategiyası hazırlayın və həyata keçirilməsinə yönəlmiş fəaliyyətlər həyata keçirin. Personel menecmentinin müasir texnologiyalarını, nəzarət və özünə nəzarət prosedurlarını və metodlarını, komanda qurma, əsas motivasiya, liderlik və güc nəzəriyyələrini tətbiq edin |
| Universal səriştələr | |
| R 9 | Müstəqil olaraq təhsil alın və peşə fəaliyyətinin bütün dövrləri ərzində ixtisaslarını davamlı olaraq artırın. |
| R 10 | Xarici dili sənədləri inkişaf etdirməyə, peşəkar fəaliyyətin nəticələrini təqdim etməyə imkan verən bir səviyyədə fəal şəkildə bilmək. |
| R 11 | Fərdi və qrup şəklində səmərəli işləyin, işin nəticələrinə görə məsuliyyət və təşkilatın korporativ mədəniyyətinə riayət etmək istəyi nümayiş etdirin. |
Əlavə E.2
(tələb olunur)
OOP-da planlaşdırılmış təlim nəticələri (magistr dərəcəsi)
| Nəticə kodu | Öyrənmə nəticəsi (məzun hazır olmalıdır) |
| Ümumi peşəkar və peşəkar səriştələr | |
| R 1 | Bir təşkilat, şöbə, işçilər qrupu (komandası), layihə və şəbəkələrin inkişafının idarə edilməsinin əsas prosesləri ilə əlaqəli nəzəri bilikləri tətbiq etmək bacarığı; risk və qeyri-müəyyənlik daxil olmaqla bir müəssisənin inkişafı üçün hərtərəfli bir strategiyanın formalaşdırılmasına müasir yanaşmalar da daxil olmaqla, korporativ maliyyə idarəetmə metodlarından istifadə etmək |
| R 2 | Yerli və xarici rəhbər tədqiqatçıların əldə etdikləri nəticələri qavramaq, işləmək, təhlil etmək və tənqidi qiymətləndirmək bacarığı; idarəetmənin müxtəlif sahələrində aktual elmi problemləri müəyyənləşdirmək və formalaşdırmaq; elmi tədqiqatların mövzusunu və proqramını formalaşdırmaq, seçilmiş elmi tədqiqat mövzusunun aktuallığını, nəzəri və praktik əhəmiyyətini əsaslandırmaq; hazırlanmış proqrama uyğun olaraq müstəqil tədqiqat aparmaq; elmi hesabat, məqalə və ya məruzə şəklində aparılan tədqiqatın nəticələrini təqdim etmək |
| R Z | Qlobal mühitdə iqtisadi agentlərin və bazarların davranışlarını təhlil etmək bacarığı; müəssisə rəhbərliyi, korporativ maliyyə, təşkilat, qrup üçün strateji analiz metodlarından istifadə etmək; strateji vəzifələrin həlli üçün əsas idarəetmə texnologiyalarını formalaşdırmaq və həyata keçirmək |
| R 4 | İdarəetmə fənlərinin tədris planlarını və metodiki dəstəyini inkişaf etdirmək bacarığı, idarəetmə fənlərinin tədrisi prosesində müasir metod və texnikaları tətbiq etmək bacarığı |
| Ümumi mədəni səriştələr | |
| R 5 | Peşə fəaliyyətinin bütün dövrü ərzində ehtiyacları başa düşmək və ixtisaslarını müstəqil şəkildə öyrənmək və təkmilləşdirmək, ümumi mədəni, yaradıcı və peşə potensiallarını inkişaf etdirmək bacarığı |
| R 6 | Dil, ictimai iş və elmi ünsiyyət bacarıqlarına sahib olan, fənlərarası mövzularda təsirli bir şəkildə işləmək və qeyri-standart vəziyyətlərdə fərdi şəkildə fəaliyyət göstərmək və beynəlxalq da daxil olmaqla bir qrupa rəhbərlik etmək, qərarlara görə sosial və etik məsuliyyət daşımaq. sosial, etik, etiraf və mədəni fərqləri dözümlülüklə qəbul edən |
Əlavə E.1
(tələb olunur)
Bakalavr işinin başlıq səhifəsinin dizaynına bir nümunə
Ali təhsil
İnstitut _______
Bakalavr işi
MƏSLƏHƏTÇİLƏR:
Norma nəzarət
QORUNMAQA İCAZƏ EDİN
| Baş kafedra | Tam ad | Elmi dərəcəsi, adı | İmza | Tarix |
Tomsk - 2016
Əlavə E.2
(tələb olunur)
Bir tezin baş səhifəsinin dizaynına bir nümunə
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi
federal əyalət muxtar təhsil müəssisəsi
Ali təhsil
"MİLLİ ARAŞTIRMA
Tomsk Politexnik Universiteti "
İnstitut ______
İxtisas
Şöbə _________________________________________________________________________
TEZLİK
MƏSLƏHƏTÇİLƏR:
"Sosial məsuliyyət" bölməsi üçün
Norma nəzarət
QORUNMAQA İCAZƏ EDİN
| Baş kafedra | Tam ad | Elmi dərəcəsi, adı | İmza | Tarix |
Tomsk - 2016
Əlavə E.3
(tələb olunur)
Magistr tezisinin başlıq səhifəsinin dizaynına bir nümunə
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi
federal əyalət muxtar təhsil müəssisəsi
Ali təhsil
"MİLLİ ARAŞTIRMA
Tomsk Politexnik Universiteti "
Təlimin istiqaməti __________________________________________________________
Şöbə _________________________________________________________________________
MASTER DİSERTASİYASI
MƏSLƏHƏTÇİLƏR:
"Sosial məsuliyyət" bölməsi üçün
Norma nəzarət
QORUNMAQA İCAZƏ EDİN
| Baş kafedra | Tam ad | Elmi dərəcəsi, adı | İmza | Tarix |
Tomsk - 2016
Əlavə G
(tələb olunur)
WRC üçün nümunə mücərrəd
ESSE
Yekun seçmə işdə ____ səhifə, ____ rəqəm, ____ cədvəl, istifadə edilmiş _____ mənbə, ____ müraciət var.
Açar sözlər: ________________________________________________
_________________________________________________________________
Tədqiqat obyekti (var) ___________________________
_________________________________________________________________
İşin məqsədi - ________________________________________________
_________________________________________________________________
Tədqiqat zamanı, ____________________________
_________________________________________________________________
Tədqiqat nəticəsində ______________________________________
_________________________________________________________________
Əsas dizayn, texnoloji və texniki və istismar xüsusiyyətləri ______________________________________
___________________________________________________________________
İcra nisbəti: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Tətbiq sahəsi: ___________________________________________
__________________________________________________________________
Maliyet səmərəliliyi / işin dəyəri ___________________
__________________________________________________________________
Gələcəkdə _________________________________________ planlaşdırılır
___________________________________________________________________
Əlavə I
(istinad)
Nümunə məzmunu
| Məqalə ………………………………………………………………………. | ||
| Giriş ……………………………………………………………………… | ||
| 1. | Birinci hissənin adı ……………………………………………… .. | |
| 1.1 Birinci hissənin yarımbəndinin adı ………………………………… .. | ||
| 1.2 Birinci hissənin yarımbəndinin adı ………………………………… .. | ||
| 2. | İkinci hissənin başlığı ………………………………………………. | |
| 2.1 İkinci hissənin alt bəndinin adı ………………………………… ... | ||
| 2.2 İkinci hissənin yarımbəndinin adı ……………………………… ... | ||
| 3. | Üçüncü hissənin adı …………………………………………………… | |
| 3.1 Üçüncü hissənin yarımbəndinin adı …………………………………. | ||
| 3.2 Üçüncü hissənin yarımbəndinin adı …………………………………. | ||
| Sosial Məsuliyyət | ||
| Nəticə ……………………………………………………………… .. | ||
| Tələbə nəşrlərinin siyahısı ………………………………………………. | ||
| İstifadə olunan mənbələrin siyahısı …………………………………………………………. | ||
| Əlavə A Müraciət adı …………………………………… .. | ||
| Əlavə B Müraciət adı ……………………………………… |
Əlavə K
(tələb olunur)
"Sosial məsuliyyət" bölməsi üçün tapşırıq forması
"SOSİAL MƏSULİYYƏT" BÖLMƏSİ ÜÇÜN TƏHSİL
Tələbə
| "Sosial məsuliyyət" bölməsi üçün ilkin məlumatlar | |
| 1. İş yerinin təsviri (iş sahəsi, texnoloji proses, istifadə olunan avadanlıq): - iş mühiti amillərinin zərərli təzahürləri (meteoroloji şərait, zərərli maddələr, işıqlandırma, səs-küy, titrəmə, elektromaqnit sahələri, ionlaşdırıcı şüalanma) - iş mühiti amillərinin təhlükəli təzahürləri (mexaniki təbiət, istilik təbiəti, elektrik, yanğın təbiəti) - təbii mühitə mənfi təsir (atmosfer, hidrosfer, litosfer) - fövqəladə hallar (texnogen, təbii, ekoloji və sosial) | |
| 2. Mövzuya dair qanunvericilik və tənzimləyici sənədlərin siyahısı | |
| Tədqiq ediləcək, tərtib ediləcək və inkişaf etdiriləcək sualların siyahısı | |
| 1. Daxili sosial məsuliyyət amillərinin təhlili: - öyrənilən təşkilatın korporativ mədəniyyət prinsipləri; - əməyin təşkili və təhlükəsizlik sistemləri; - təlim proqramları və təlim və peşə inkişaf proqramları vasitəsilə insan resurslarının inkişafı; - təşkilatın sosial təminatlar sistemi; - kritik vəziyyətlərdə işçilərə yardım göstərilməsi. | |
| 2. Xarici sosial məsuliyyət amillərinin təhlili: - ətraf mühitin qorunmasını təşviq etmək; - yerli icma və yerli hakimiyyət orqanları ilə qarşılıqlı əlaqə; - sponsorluq və korporativ yardım; - mal və xidmət istehlakçıları qarşısında məsuliyyət (keyfiyyətli malların istehsalı); - böhran vəziyyətlərində iştirak etməyə hazırlıq və s. | |
| 3. Sosial məsuliyyətin təmin edilməsinin hüquqi və təşkilati məsələləri: - əmək qanunvericiliyinin hüquqi normalarının təhlili; - xüsusi (araşdırılan fəaliyyət sahəsi üçün tipik) hüquqi və normativ hüquqi aktların təhlili; - araşdırılan fəaliyyət sahəsində təşkilatın daxili normativ sənədlərinin və qaydalarının təhlili. | |
| Qrafik materialların siyahısı: | |
| Zəruri hallarda dizayn tapşırığı üçün eskiz qrafik materiallarını təqdim edin (mütəxəssislər və ustalar üçün məcburidir) |
Tapşırıq məsləhətçi tərəfindən verilmişdir:
Tələbə tapşırığı qəbul etdi:
| Qrup | Tam ad | İmza | Tarix |
Əlavə L
(istinad)
VKR İZAHATI İZAHI QEYDİNİN QEYDİYYATI QAYDALARI
İş təbəqənin bir tərəfində ağ A4 kağız (210x297 mm) üzərində aparılmalıdır.
İstifadə olunan şrift - Times New Roman 14 (Arial 12-yə icazə verilir), şrift rəngi - qara, sətir aralığı - 1,5, mətn hizalaması - enində.
Sahənin ölçüləri:
Sol - 30 mm,
Sağ - 10 mm,
Üst və alt - 20 mm.
15 mm-lik abzas sənədin mətni boyunca eynidır.
WRC mövzusunun başlığında sözlərin və qısaltmaların qısaldılmasından istifadə edilməməlidir.
Sənədin mətnində icazəli deyildir, izinli deyildir, qadağandır:
Danışıq nitqini, texnikizmi, peşəkarlığı növbə ilə tətbiq edin;
Eyni konsepsiya üçün mənasında yaxın olan müxtəlif elmi və texniki terminlərdən (sinonimlərdən), habelə rus dilində ekvivalent söz və terminlər olduqda xarici söz və terminlərdən istifadə etmək;
Təsadüfi söz birləşmələrini tətbiq edin;
Rus dilində yazım qaydaları, müvafiq dövlət standartları, habelə bu sənəddə müəyyən edilmişlər istisna olmaqla, sözlərin qısaldılmasından istifadə edin;
Fiziki kəmiyyətlərin cədvəllərin başlarında və tərəflərindəki fiziki kəmiyyət vahidləri istisna olmaqla və formul və rəqəmlərə daxil edilmiş hərf təriflərinin dekodlanması istisna olmaqla, rəqəmlər olmadan istifadə edildikdə, fiziki kəmiyyətlərin təyinatını azaldın;
Standartların (GOST, GOST R, OST və s.), Texniki şərtlərin (TU) və digər sənədlərin qeydiyyat nömrəsi olmadan göstəricilərini tətbiq edin;
Mətndəki kəmiyyətlərin mənfi dəyərlərinin qarşısında riyazi eksi işarəsini (-) istifadə edin ("mənfi" sözünü yazmalısınız);
İşarəni tətbiq edin Ø diametri göstərmək üçün ("diametr" sözünü yazmalısınız);
Mətndə riyazi işarələrindən istifadə edin # (nömrə) və ya% (faiz),> (daha çox),< (меньше), ≥ (больше или равно), ≤ (меньше или равно), = (равно) без числовых значений;
Fiziki kəmiyyətlər üçün fərqli qeyd sistemlərini tətbiq edin.
FQP müəllifi mütləq ədəbi və digər müəlliflərin izahlı qeyddə verilmiş məlumatları və işlərinin nəticələrini götürdüyü mənbələrə istinad etməlidir. Əks təqdirdə, bu məlumatlar və nəticələr tanınacaq intihal.
Hesablama və izahlı qeydin mətnində fiziki kəmiyyətlərin vahidləri və hesab vahidlərinin təyinatı ilə fiziki kəmiyyətlərin ədədi dəyərləri rəqəmlərlə, fiziki kəmiyyət vahidləri və hesab vahidləri təyin olunmadan rəqəmlər yazılmalıdır. doqquza - sözlə.
Nümunələr:
1. Testlər aparın beş hər biri 5 m uzunluğunda borular.
2. Təzyiq testi üçün 15 boru seçin.
Mətn eyni fiziki kəmiyyət vahidində ifadə olunan bir sıra ədədi dəyərləri ehtiva edirsə, fiziki kəmiyyət vahidinin təyin edilməsi son ədədi dəyərdən sonra göstərilir, məsələn, 1.50; 1.75; 2.00 m.
Sənədin mətnində fiziki kəmiyyətin eyni vahidində ifadə olunan fiziki kəmiyyətin ədədi dəyərləri aralığı varsa, fiziki kəmiyyət vahidinin təyin edilməsi aralığın son ədədi dəyərindən sonra göstərilir.
Nümunələr:
1. 1 ilə 5 mm arasındadır.
2. 10 ilə 100 kq arasında.
3. 10 dəqiqədən artı 40 ° C-yə qədər.
Fiziki bir kəmiyyət vahidini ədədi dəyərdən ayırmaq qəbuledilməzdir (onları müxtəlif sətirlərə və ya səhifələrə köçürün).
Kesirli ədədlər, 1/2 as şəklində yazılmalı olan düymlər istisna olmaqla, onluq kəsrlər şəklində daxil edilməlidir. Ədədi bir rəqəmi bir onluq kəsr şəklində ifadə etmək mümkün deyilsə (məqsədəuyğun deyilsə), onu bir sətirdə sadə kəsr şəklində bir əyri ilə yazmağa icazə verilir, məsələn, 5/32.
Mətndəki kəmiyyətlərin ədədi dəyərləri məhsulun tələb olunan xüsusiyyətlərini təmin etmək üçün lazım olan dəqiqlik dərəcəsi ilə göstərilməli, ondalık ədədlər isə miqdar seriyasına uyğunlaşdırılmalıdır. Ədədi dəyərlərin birinci, ikinci, üçüncü və s. Yuvarlaqlaşdırılması. müxtəlif ölçülü, markalı və s. üçün onluq nöqtə eyni adlı məhsullar eyni olmalıdır.
Misal üçün, isti haddelenmiş polad zolağın qalınlığının dərəcəsi 0,25 mm-dirsə, bütün qalınlıq aralığı eyni sayda simvol ilə göstərilməlidir: 1.50; 1.75; 2.00 mm.
Sıralı rəqəmlər sözlərlə yazılır: beşinci, otuzuncu, iki yüz altmışıncı. Ərəb rəqəmləri ilə göstərilən adi rəqəmlər, məsələn, Ch. 11, şəkil. 9 və bir isimdən əvvəl gəlsələr, məsələn, 2-ci sınaq.
Hesablama və izahat qeydində birbaşa istehsal olunan məhsula tətbiq olunan yazılar varsa (məsələn, zolaqlar, idarəetmə elementləri üçün lövhələr və s.), Onlar bir şriftlə (tırnak işarəsi olmadan) qeyd olunur, məsələn, ON, OFF və ya yazı, rəqəmlərdən və (və ya) işarələrdən ibarətdirsə, sitatlar. Komanda, rejim, siqnal adları və s. mətndə tırnak işarələri daxil edilməlidir, məsələn, "Siqnal +27 açıqdır".
