სტუდენტური პროექტები ბიოლოგიაში. ზოგადი ბიოლოგიის პროექტი. კითხვები, რომლებიც წარმართავს პროექტს

მოდით შევხედოთ ბიოლოგიის პროექტების მაგალითებს სკოლის მოსწავლეებისთვის.

პროექტი „ჩვენი რეგიონის მცენარეები“ (ინტერდისციპლინარული საინფორმაციო პროექტი). მოსწავლეები იხსენებენ ორფეხა მცენარეთა ოჯახების ძირითად მახასიათებლებს, ივარჯიშებენ ჰერბარიუმის ნიმუშებზე საიდენტიფიკაციო ბარათებთან მუშაობის უნარ-ჩვევებს და ახორციელებენ საპროექტო სამუშაოებს. პირველ გაკვეთილზე მოსწავლეები იყოფიან 7 ჯგუფად (შესწავლილი მცენარეების ოჯახების რაოდენობის მიხედვით: ჯვარცმული, ვარდისფეროვანი, ღამისთევა, პარკოსანი, ასტერა, მარცვლეული, შროშანა). თითოეული ჯგუფი ახორციელებს საპროექტო სამუშაოს ჩვენს მიერ არჩეული ოჯახის ჩვენი რეგიონის მცენარეების შესახებ.

პროექტის მიზანი:

შექმენით წიგნი ჩვენი რეგიონის მცენარეების შესახებ (კონკრეტული ოჯახისთვის).

პროექტის მიზნები:

შეაგროვოს მასალა ამ ოჯახის 15 წარმომადგენლის შესახებ;

აირჩიეთ ილუსტრაციები;

იპოვნეთ გამოცანები, ლეგენდები, ლექსები;

შექმენით თავსატეხები ან კროსვორდები;

შეიმუშავეთ წიგნი. სასკოლო ბიოლოგიური ასაკის განათლება

ისინი ქმნიან თავიანთ წიგნებს კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილებზე, ივარჯიშებენ ტექსტის აკრეფის, სურათების სკანირების, ცხრილების შექმნის უნარ-ჩვევებს და ა.შ.

ბოლო 2 გაკვეთილი მოიცავს წიგნების პრეზენტაციას (პროექტის სამუშაოს დაცვა) და რეფლექსიას.

პროექტი „სანქტ-პეტერბურგის ბუნებისმეტყველების მუზეუმები“ (ინტერდისციპლინარული საინფორმაციო პროექტი).

პროექტის მიზანი:

შექმენით გვერდი სკოლის ვებგვერდზე ჩვენი ქალაქის საბუნებისმეტყველო მუზეუმების შესახებ.

პროექტის მიზნები:

შეაგროვოს მასალა ჩვენი ქალაქის საბუნებისმეტყველო მუზეუმების შესახებ;

აირჩიეთ ილუსტრაციები;

იპოვონ ან განავითარონ სამგზავრო მარშრუტები სკოლიდან მუზეუმებამდე.

პროექტები „ზოგადი ბიოლოგია 10-11“ (ინტერდისციპლინარული საინფორმაციო პროექტი).

სტუდენტები იცნობენ საბაზისო მასალას და კურსის დასაწყისში სტუდენტებს ეწვევათ აირჩიონ საინფორმაციო პროექტები კურსის თემებზე.

ბიოლოგიის განვითარების ისტორია და კვლევის მეთოდები ბიოლოგიაში.

ციტოლოგია არის უჯრედების მეცნიერება.

არაორგანული ნივთიერებები უჯრედში.

ორგანული ნივთიერებები უჯრედში.

ორგანელები უჯრედში.

არაუჯრედული სიცოცხლის ფორმები, პროკარიოტები, ევკარიოტები.

ენერგიის მეტაბოლიზმი უჯრედში.

პლასტიკური გაცვლა უჯრედში.

უჯრედში გამრავლების ფორმები.

ონტოგენეზი.

გენეტიკის განვითარების ისტორია და მისი მეთოდები.

ცვალებადობა.

ადამიანის გენეტიკის შესწავლის მეთოდები.

მემკვიდრეობითი დაავადებები.

ევოლუციური სწავლებები.

ევოლუციის მამოძრავებელი ძალები.

მიკრო და მაკროევოლუცია.

შერჩევის ძირითადი მეთოდები.

ბიოტექნოლოგია.

ჰიპოთეზები ადამიანის წარმოშობის შესახებ.

ანთროპოგენეზი.

რასა, რასობრივი კვლევები და რასიზმი.

ეკოლოგიის საფუძვლები.

თანამედროვე იდეები სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ.

დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობის ძირითადი ეტაპები.

ბიოსფეროს ევოლუცია.

ამ დროისთვის ისინი კარგად იცნობენ პროექტის აქტივობებს და ნათლად ესმით, რა მოეთხოვებათ მათ. ინფორმაციის მოცულობიდან გამომდინარე, საპროექტო სამუშაოს შესრულება შეუძლია 1-დან 3 ადამიანამდე. გამოდის, რომ კურსის განმავლობაში თითოეული სტუდენტი იღებს მონაწილეობას პროექტში. ბიჭებს აინტერესებთ ნამუშევარი, ყურადღებით უსმენენ და იღებენ ჩანაწერებს გამოსვლებს, უსვამენ კითხვებს გამომსვლელებს, კრიტიკულად აფასებენ ნამუშევარს და შესრულებას, იციან, რომ ხვალ ამ ადგილას ისაუბრებენ.

პროექტის მიზანი:

პროექტის თემის გამოვლენა საინფორმაციო წყაროების შეგროვებითა და ანალიზით.

პროექტის მიზნები:

შეაგროვოს ინფორმაცია მოცემულ თემაზე;

ინფორმაციის გაანალიზების შემდეგ შექმენით საჭირო დიაგრამები და ცხრილები;

პრეზენტაციისა და მასალის სტრუქტურირება ისე, რომ თანაკლასელებმა მოამზადონ ამ თემაზე გამოცდისთვის.

პროექტის მეთოდი უშუალოდ ბიოლოგიის გაკვეთილებზეც გამოიყენება. მაგალითად, მე-6 კლასში ბოტანიკის შესწავლისას მოსწავლეებმა უნდა დაასრულონ ლაბორატორიული სამუშაოებიმცენარეთა ტაქსონომიაზე, მაგრამ, როგორც წესი, ამისათვის საკმარისი დრო არ არის. მას შემდეგ, რაც მოსწავლეები გაეცნობიან ყვავილოვანი მცენარეების ოჯახების ძირითად მახასიათებლებს და პირადობის მოწმობებთან მუშაობის წესებს, ისწავლება გაკვეთილი „გამოარკვიე ვინ არის შენს წინ“. გაკვეთილის დასაწყისში კლასი იყოფა 5 ჯგუფად (თითოში 5 კაცი), რომლებიც კლასში მომზადებულ ცხრილებს იკავებენ. თითოეული ჯგუფი იღებს 5 ჰერბარიუმის ნიმუშს ბარათებით მცენარეების იდენტიფიცირებისთვის.

ცალკე მაგიდაზე არის ინფორმაცია ამ მცენარეების შესახებ (წინასწარ მომზადებულია მასწავლებლის მიერ).

მინი პროექტის მიზანი:

განსაზღვრეთ მცენარის სახელი.

მინი პროექტის მიზნები:

პირადობის მოწმობებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების პრაქტიკა;

შეაგროვეთ მასალა მცენარეების შესახებ, რომლებთანაც მუშაობდით;

მოხსენების მომზადება (წერილობითი და ზეპირი).

მოსწავლეები მუშაობენ 30 წუთის განმავლობაში. შემდეგ თითოეული ჯგუფი აკეთებს მოხსენებას (თითოეული 3 წუთი). გაკვეთილის შეფასება შედგება წერითი და ზეპირი მოხსენებების ქულებისგან.

პრეზენტაციები, როგორც პროდუქტი პროექტის აქტივობები.

ახალი საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების განვითარება მოითხოვს სასკოლო საგნების სწავლების განსხვავებულ მიდგომას. ინფორმაციის მზარდი ნაკადი უკეთ შეიწოვება სტუდენტების მიერ, თუ ის ხელმისაწვდომი, ვიზუალური სახით იქნება წარმოდგენილი. პრეზენტაციებთან მუშაობა აკმაყოფილებს ამ მოთხოვნებს.

მზა პრეზენტაციები ბიოლოგიაზე მასწავლებელმა შეიძლება შესთავაზოს როგორც ვიზუალური და მოკლე დამხმარე საშუალება ახალი მასალის შესწავლისას, ცოდნის კონსოლიდაციისა და ცოდნის გასწორებისას. ყველაზე ეფექტური სამუშაოა „სტუდენტი - ბიოლოგიის მასწავლებელი - ინფორმატიკის მასწავლებელი“ თანამშრომლობით. ამასთან, იქმნება პირობები მოსწავლეთა შემოქმედებითი პოტენციალის რეალიზაციისა და საგნისადმი ინტერესის განვითარებისათვის. თავად მოსწავლე, პრეზენტაციის შექმნისას, გადახედავს მიღებულ ინფორმაციას და გადასცემს თანაკლასელებს. ამავდროულად, იზრდება მოსწავლის ცოდნის ხარისხი.

მასალის პრეზენტაციის სახით წარდგენას მცირე დრო სჭირდება გაკვეთილზე, სწავლის ეფექტურობის დაკარგვის გარეშე. ეს ყველაზე ღირებულია მასალის გადახედვისა და გამოცდებისთვის მომზადებისას.

სამეცნიერო ლიტერატურასთან და ინტერნეტ რესურსებთან მუშაობის შეძენილი უნარები ხელს უწყობს არა მხოლოდ საგანმანათლებლო საქმიანობას და პროფესიის არჩევას, არამედ ამდიდრებს. ცხოვრების გამოცდილებამოზარდი

მასწავლებელი, მოსწავლეებთან თანამშრომლობით, ქმნის პრეზენტაციების მეთოდოლოგიურ კრებულს, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ახალი თემების შესწავლისას, გამეორებისას და ცოდნის ინდივიდუალურად შესწორებისას.

მე-7 კლასის მოსწავლემ წარმოადგინა პროექტი თემაზე „ელექტრომაგნიტური გამოსხივების შესწავლა საყოფაცხოვრებო ელექტრო ტექნიკიდან“.

მიზანი: ვოლოგდას საშუალო მცხოვრების ბინაში ელექტრომაგნიტური გამოსხივების შესწავლა.

სწავლის ობიექტი: საშუალო ვოლოგდას მცხოვრების ბინა. ?კვლევის საგანი: ბინის ელექტრომაგნიტური გამოსხივება. ?ჰიპოთეზა: ბინაში არის ადგილები მოწყობილობებიდან ძალიან ძლიერი ელექტრომაგნიტური გამოსხივებით.

თქვენ თავად შეგიძლიათ შეამოწმოთ ელექტრომაგნიტური გამოსხივების დონე. ტესტი არ არის ლაბორატორიული, მაგრამ აჩვენებს რადიაციის არსებობას და სავარაუდო სიძლიერეს.

ჩართეთ ტექნიკა, რომელსაც ყველაზე ხშირად იყენებთ - კომპიუტერი, ტელევიზორი, მიკროტალღური ღუმელი, ტოსტერი, უთო, ელექტრო ჩაიდანი, ეს არ არის შეცდომა უთო და ელექტრო ქვაბი. მაცივარს ჩართვა არ სჭირდება, ის ყოველთვის ჩართულია, მაგრამ პერიოდულად მუშაობს.

მიუახლოვდით ჩართულ მოწყობილობას რადიოს მიმღებით. მოისმენთ ხრაშუნს, წივილს და სხვადასხვა ხმებს. რაც უფრო ძლიერია ხმაური, მით უფრო ძლიერია ელექტრომაგნიტური ველი, შესაბამისად, მით უფრო საზიანოა შესამოწმებელი მოწყობილობა.

იარეთ კედლებზე ჩართული რადიოს საშუალებით; მიზანშეწონილია საწოლების ან სკამების გადაწყობა, თუ ისინი განლაგებულია ძლიერი ელექტრომაგნიტური ტალღების ზონაში. შედეგები წარმოდგენილია ცხრილში 9 და სურათი 1-ში.

ცხრილი 9 - კვლევის შედეგები

მოწყობილობის სახელი	EM რადიაციული ხარისხი
კომპიუტერი
მიკროტალღური
Სარეცხი მანქანა
სატელევიზიო
მაცივარი

სურათი 1 - კვლევის შედეგები

ჩვენი გაზომვების განხორციელების შემდეგ მივედით დასკვნამდე: მაცივარი ასხივებს ყველაზე ძლიერ ელექტრომაგნიტურ ტალღებს. მეორე ადგილზეა მტვერსასრუტი. მესამეზე - კომპიუტერი. ბოლო არის რკინა.

ჩვენი კვლევის შედეგები თითქმის იდენტურია ინტერნეტში ჩატარებული კვლევების შედეგების.

ამრიგად, ჩვენი ჰიპოთეზა, რომ ბინაში არის ადგილები, სადაც იქნება ძალიან ძლიერი ელექტრომაგნიტური გამოსხივება მოწყობილობებიდან, სრულად დადასტურდა ექსპერიმენტის დროს.

საყოფაცხოვრებო ტექნიკის ელექტრომაგნიტური გამოსხივებისგან დასაცავად შესაძლებელია შემდეგი ზომების შემოთავაზება.

საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შეძენისას ყურადღება მიაქციეთ ნიშანს, რომელიც მიუთითებს მოწყობილობის შესაბამისობაზე „საერთაშორისო სანიტარიული სტანდარტების ფიზიკური ფაქტორების მისაღები დონეებისთვის საყოფაცხოვრებო საქონლის საყოფაცხოვრებო პირობებში გამოყენებისას“.

გახსოვდეთ, რომ რაც უფრო დაბალია საყოფაცხოვრებო ტექნიკის სიმძლავრე, მით უფრო დაბალია მისი ველის დონე, ანუ მავნებლობა.

თუ შესაძლებელია, შეიძინეთ აღჭურვილობა ავტომატური კონტროლით.

განათავსეთ საყოფაცხოვრებო ტექნიკა არანაკლებ 1,5 მ მანძილზე იმ ადგილიდან, სადაც მუდმივად ხართ: სძინავთ, ისვენებთ ან მუშაობთ.

არ ჩართოთ რამდენიმე მაგნიტური ველის წყარო ერთდროულად.

შეეცადეთ უზრუნველყოთ, რომ მავთულები არ ქმნიან "რგოლებს" და "მარყუჟებს".

ვინაიდან ელექტრომაგნიტური გამოსხივება მოდის მონიტორის ყველა ნაწილიდან (ბევრმა გაზომვამ აჩვენა, რომ მონიტორის გვერდებზე და უკანა მხარეს რადიაციის დონე უფრო მაღალია, ვიდრე წინა), ყველაზე უსაფრთხოა კომპიუტერის დაყენება ოთახის კუთხეში ან ისეთ უბანში, სადაც ისინი, ვინც არ მუშაობენ, არ იქნებიან გვერდით ან მანქანის უკან.

არ დატოვოთ მოწყობილობა ლოდინის რეჟიმში მუშაობისას ღამით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პანელზე წითელი შუქი უნდა ჩაქრეს.

ამრიგად, კვლევამ გამოიკვლია ელექტრომაგნიტური გამოსხივება, როგორც ფიზიკური ფენომენი. გამოვლინდა მისი გავლენა ცოცხალ ორგანიზმზე. შემუშავებული მეთოდოლოგიით ჩატარდა კვლევა საშუალო ვოლოგდას მცხოვრებლის ბინაში. ჩატარდა მიღებული შედეგების ანალიზი. შემოთავაზებულია პრობლემის გადაჭრის გზები.

რა თქმა უნდა, შეუძლებელია თანამედროვე ქალაქში რაიმე ელექტრო ტექნიკის გამოყენებაზე სრული და უპირობო უარის თქმა. თუ მხოლოდ იმიტომ, რომ თქვენ აუცილებლად მოხვდებით რადიაციაში საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ყოფნისას, ოფისში და თუნდაც ქუჩაში, მაღალი ძაბვის ელექტროგადამცემი ხაზების ქვეშ ყოფნისას. მაგრამ შესაძლებელია და აუცილებელია ზემოქმედების შეზღუდვა.

აუცილებელია საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩატარება ელექტრომაგნიტური ველების ზემოქმედების დროს ადამიანის ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად, სიფრთხილის ზომების შემუშავება და მათი ხელშეწყობა.

მე-10 კლასის მოსწავლემ წარმოადგინა პროექტი თემაზე „გარემოს მდგომარეობის მითითება თეთრი სამყურის თმის საშრობების გაჩენის სიხშირით ქალაქ ვოლოგდაში“.

კვლევის მიზანი: ქალაქ ვოლოგდაში გარემოს მდგომარეობის შეფასება თეთრი სამყურის თმის საშრობების გაჩენის სიხშირის მიხედვით.

კვლევის ობიექტი: თეთრი სამყურის პოპულაციები.

კვლევის საგანი: გარემოს დაბინძურების გავლენა თმის საშრობებზე (ნაცრისფერი ნიმუშის ფორმა ფოთლის პირებზე) და მათი გაჩენის სიხშირე თეთრ სამყურაში.

სამუშაო ჰიპოთეზა: შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ქალაქ ვოლოგდაში, ლენინგრადსკაიას ქუჩის ტერიტორიაზე, სადაც არის დიდი ანთროპოგენური დატვირთვა, შეცვლილი ფენოტიპის მცენარეების პროცენტული მაჩვენებელი მაღალი იქნება და შეესაბამება ტერიტორიის ძლიერ დაბინძურებას.

ქალაქ ვოლოგდაში რამდენიმე რაიონში გარემოს მდგომარეობის შეფასება განხორციელდა T. Yahmina-ს მეთოდოლოგიით „გარემოს მდგომარეობის მითითება თეთრი სამყურა თმის საშრობების გაჩენის სიხშირით“. ფენოტიპურ ინდიკატორად გამოიყენებოდა თეთრი სამყურა Trifoliym repens (მცოცავი სამყურა). თავდაპირველად შესწავლილ იქნა მისი მორფოლოგიური აღწერა.

ეს მცენარე შემთხვევით არ აირჩიეს. ჯერ ერთი, ის გავრცელებულია ქალაქ ვოლოგდაში. მეორეც, თეთრი სამყურა თმის საშრობი კარგად არის შესწავლილი, ათზე მეტი თმის საშრობი იდენტიფიცირებულია "ნაცრისფერი თმიანი ნიმუშის" მიხედვით. მესამე, T.Ya. აშიხმინამ შეიმუშავა მეთოდი გარემოს მდგომარეობის მითითებისთვის თეთრი სამყურის ფენების გაჩენის სიხშირეზე დაყრდნობით.

თეთრი სამყურის თმის საშრობების გაჩენის სიხშირე - ეს არის თმის საშრობების პროცენტული მაჩვენებელი - მიუთითებს ანთროპოგენურ დატვირთვაზე და გარემოს დაბინძურების ალბათობაზე კვლევის ზონაში.

ამრიგად, ფოთლის პირებზე ნაცრისფერი ნიმუშის ფორმა და გაჩენის სიხშირე გარემოს დაბინძურების მაჩვენებელია.

კვლევა ჩატარდა 2013 წლის აგვისტო-სექტემბერში 8 უბანზე.

საიტი No1: ქ. გორკის სკოლის ეზოს მემორანდუმი უმაღლესი სკოლა No15" (ქუჩაზე მოძრაობის ინტენსივობა საშუალოა, ტერიტორია მდებარეობს გზიდან 40 მ).

საიტი No2: ქ. გორკი, ჩაიკოვსკის მოედნის ტერიტორია (ყველა მხრიდან გარშემორტყმულია გზებით).

საიტი No3: მდინარე ვოლოგდას ნაპირი ქუჩაზე. VI არმიის სანაპირო (საცალფეხო ზონა, არის გარკვეული მოძრაობა).

ადგილი No4: საკათედრო ტაძრის გორაკის ტერიტორია მდინარე ვოლოგდას ნაპირზე (საცალფეხო ზონა).

ადგილი No5: ვეტერანთა პარკი (პარკის ტერიტორია, პარკი ყველა მხრიდან გარშემორტყმულია გზებით არც თუ ისე ინტენსიური ტრაფიკით).

საიტი No6: ლენინგრადის ქუჩა (მდებარეობს გზის გვერდით, გადატვირთული მოძრაობა).

გარდა ამისა, რამდენიმე ადგილი შეირჩა ინდიკატორების შესადარებლად ნაკლები ანთროპოგენური დატვირთვის მქონე და ქალაქიდან მოშორებულ ადგილებში.

უბანი No7: სოფელი მოლოჩნოე, ქ. პარკი (პარკის ტერიტორია).

ლოკაცია No. 8: სოფელ სმიკოვოს მახლობლად სოფელ მოლოჩნოიეს მიღმა (ადგილი მოშორებულია გზებიდან და არ შეინიშნება ხილული ანთროპოგენური დატვირთვა).

კვლევის დროს შეისწავლეს თეთრი სამყურის 1600 მტევანი. ნაპოვნი იქნა ნაცრისფერი ნიმუშის გარეშე ფოთლების გროვები - ფენოტიპი 1 და მტევნის უმეტესობა გამოირჩეოდა მკაფიოდ გამოხატული "ნაცრისფერი" ნიმუშით. საკვლევი უბნებისთვის ყველაზე ტიპიურია თმის საშრობი No1, 2, 3,4,5,6,7 და 8 (იხ. დანართი 6).

ლენინგრადისა და გორკის ქუჩებზე თმის საშრობების უფრო დიდი არჩევანი იქნა ნაპოვნი, რომლებზეც მანქანები მუდმივად მოძრაობენ. ასევე, ამ ადგილებში აღმოაჩინეს "ახალი ფორმების" მცენარეები ოთხი ფოთლით. სავარაუდოა, რომ გამონაბოლქვი აირები მოქმედებს მცენარეებზე, რაც იწვევს მორფოლოგიურ და ანატომიურ ცვლილებებს. ამ ადგილებში მცენარეები განსხვავდებოდნენ დანარჩენისგან მტვრის შემცველობით.

ყველაზე მცირე ჯიშის თმის საშრობი დამახასიათებელია საკონტროლო ადგილებისთვის სოფელ მოლოჩნოეში, ქ. პარკი და ტერიტორია სოფელ სმიკოვოსთან, რაც განპირობებულია ანთროპოგენური დატვირთვის დაბალი დონით.

ფენის თანაფარდობის ინდექსის (FRI) გამოთვლის შემდეგ თითოეული ნიმუშის ადგილისთვის, განისაზღვრა დაბინძურების დონე და მიღებული იქნა ცხრილი 10 და სურათი 2-ში წარმოდგენილი შედეგები.

ცხრილი 10 - გარემოს მდგომარეობის მახასიათებლები

საკვლევ უბნებზე თმის საშრობების თანაფარდობის ინდექსის მიხედვით No pl.	საიტის მდებარეობა	ფენის თანაფარდობის ინდექსი (FRI)	დაბინძურების ხარისხი
	წმ. გორკის მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "მე-15 საშუალო სკოლა" (სკოლის ეზო)
	გორკის ქუჩა, ჩაიკოვსკის მოედანი		ძლიერ დაბინძურებული ტერიტორია
	მდინარე ვოლოგდას ნაპირი ქუჩაზე. VI არმიის სანაპირო
	საკათედრო გორა მდინარე ვოლოგდას ნაპირებზე		ზომიერად დაბინძურებული ტერიტორია
	ვეტერანთა პარკი		ზომიერად დაბინძურებული ტერიტორია
	წმ. ლენინგრადსკაია		ძლიერ დაბინძურებული ტერიტორია
	სოფელი მოლოჩნოე		არასასურველი ფაქტორების სუსტი გავლენის მქონე ტერიტორია
	სოფელ სმიკოვოს მახლობლად		სუფთა ტერიტორია

სურათი 2 - ფენის თანაფარდობის ინდექსის (FRI) ინდიკატორები საკვლევ უბნებზე

მიღებული მონაცემების გაანალიზებით ირკვევა, რომ ყველა საკვლევ ობიექტზე, No8 საკონტროლო უბნის გარდა (სოფელ სმიკოვოს მახლობლად მდებარე ტერიტორია სოფელ მოლოჩნოეს გარეთ), ფენის თანაფარდობის ინდექსი (FRI) არის 30%-ზე მეტი. რომელიც თ.იას მეთოდის მიხედვით. აშიხმინა, ტერიტორიის დაბინძურებაზე საუბრობს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ყველა საკვლევ ადგილზე თეთრი სამყურა მცენარეები განიცდიდნენ ადამიანის აქტივობის ზემოქმედებას სხვადასხვა ხარისხით.

ყველაზე მაღალი Fen Ratio Index (FRI) 91% დაფიქსირდა მე-6 ადგილზე (ლენინგრადის ქ.). ეს მაჩვენებელი შეესაბამება გარემოს დაბინძურების მაღალ დონეს.

დაბინძურების იგივე დონე დამახასიათებელია No1 უბნისთვის (მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლის ეზო „გორკის ქუჩაზე №15 საშუალო სკოლა“ და No2 (გორკის ქუჩა, ჩაიკოვსკის მოედანი), სადაც ISF იყო 71% და 76%, შესაბამისად.

ჩვენი ქალაქის პირობებში მიღებული შედეგის ახსნა არ არის რთული, რადგან ქ. ლენინგრადსკაია და გორკი არის მთავარი მაგისტრალები, რომლებიც ქმნიან მოძრავი მოძრაობის მნიშვნელოვან ნაკადს პიკის საათებში, რაც იწვევს საცობებს, რაც იწვევს დიდი რაოდენობით გამონაბოლქვი აირების წარმოქმნას შეზღუდულ ტერიტორიაზე. გზაზე მანქანების რაოდენობის ზრდა ხელს უწყობს საბურავების მტვრის მატებას, რომელიც დნება მცენარეების ნიადაგსა და ფოთლებზე, რაც მათ გარკვეულ ზიანს აყენებს.

ინდიკატორი ქუჩაში გორკი ოდნავ დაბალია ვიდრე ქუჩაში. ლენინგრადსკაია, რაც გამოწვეულია მოძრაობის ოდნავ ნაკლები ნაკადით.

დაბინძურების საშუალო დონე აღინიშნა No3, 4, 5 უბნებზე, სადაც ფენის თანაფარდობის ინდექსი (FRI) მერყეობდა 51-დან 58,5%-მდე. ამ ტერიტორიების დაბინძურება, სავარაუდოდ, გამოწვეულია ხალხის ინტენსიური ნაკადით, ტერიტორიის საყოფაცხოვრებო ნარჩენებით დაბინძურებით, ასევე მანქანების მნიშვნელოვანი ნაკადით. მაგრამ ISF მაჩვენებელი წინა უბნებთან შედარებით ოდნავ დაბალია, რაც განპირობებულია ძირითადი მაგისტრალებიდან გარკვეული დაშორებით.

სოფელი მოლოხნოე საკმაოდ შორს არის ქალაქიდან და მდებარეობს ვოლოგდას ცენტრიდან დაახლოებით 17 კილომეტრში. წინა საიტებისგან განსხვავებით, იგი ხასიათდება დაბალი ტრაფიკით. ამ კვლევების მიხედვით, ფენის თანაფარდობის ინდექსი (FRI) No7 უბნისთვის იყო 43%.

ეს იმაზე მეტყველებს, რომ სოფელი მოლოხნოე მდებარეობს არახელსაყრელი ფაქტორების სუსტი გავლენის მქონე მხარეში.

საუკეთესო მაჩვენებელი დაფიქსირდა სოფელ სმიკოვოს მიმდებარე ტერიტორიაზე (სოფელ მოლოჩნის უკან) - 29%, რაც მიუთითებს საკვლევი ტერიტორიის სისუფთავეზე და ამ უბნის გარემოს ხელსაყრელ მდგომარეობაზე. ეს აიხსნება დაბალი ანთროპოგენური დატვირთვით.

საპროექტო და კვლევითი საქმიანობა

ბიოლოგიის სტუდენტები, რა თქმა უნდა, დროის გარეშე

იანეევა ელენა ევგენევნა

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება - საბაზო საშუალო სკოლა სარატოვის ოლქის სოვეცკის რაიონის სოფელ ალექსანდროვკაში.

სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებივარაუდობენ კომპეტენციებზე დაფუძნებული, პიროვნებაზე ორიენტირებული, აქტივობაზე დაფუძნებული მიდგომების განხორციელების შესაძლებლობას, რომლებიც განსაზღვრავენ ბიოლოგიის სწავლების რიგ ამოცანებს. ერთ-ერთი ასეთი ამოცანაა საგანმანათლებლო და კრეატიულად გადაჭრის უნარის დაუფლება პრაქტიკული პრობლემები, სხვადასხვა კვლევითი სამუშაოების დამოუკიდებელი შესრულება, პროექტის აქტივობებში მონაწილეობა.

ეს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტების პროექტსა და კვლევით აქტივობებზე დაფუძნებული მეთოდებისა და ტექნოლოგიების პრაქტიკაში დანერგვას. კურსდამთავრებულებმა უნდა დაეუფლონ კვლევისა და პროექტის აქტივობების კომპონენტებს, მათ შორის პრობლემის დანახვის, კითხვების დასმის, ჰიპოთეზების დაყენების, ახსნის, დამტკიცებისა და საკუთარი იდეების დაცვის უნარს.

ჩემს სასწავლო პრაქტიკაში მნიშვნელოვან ადგილს ვანიჭებ დიზაინს დაკვლევითი საქმიანობა. ამ ტიპის აქტივობა უკავშირდება შემოქმედებითი, კვლევითი პრობლემების გადაჭრას მანამდე უცნობი შედეგით. საგანმანათლებლო კვლევა მიზნად ისახავს სტუდენტებისთვის კვლევითი საქმიანობის უნარ-ჩვევების შეძენას, აზროვნების კვლევის ტიპის დაუფლებას და სასწავლო პროცესში აქტიური პოზიციის ჩამოყალიბებას.

რა ამოცანებს ვაყენებ მოსწავლეებს პროექტებისა და კვლევითი აქტივობების სწავლებისას?

მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება და განვითარება;

პრობლემების დასმისა და მათი გადაჭრის გზების პოვნის უნარ-ჩვევების განვითარება;

ტრენინგისა და თვითგანათლების მოტივაციის ფაქტორის შექმნა;

ინდივიდუალური პასუხისმგებლობის განვითარება საკუთარ ქმედებებზე, გადაწყვეტილებებსა და ქმედებებზე;

მოსწავლის კომუნიკაციური უნარების განვითარება.

კვლევის კომპეტენტურად ჩატარება შეუძლია არა მხოლოდ ადამიანს, რომელიც პროფესიონალურად არის დაკავებული მეცნიერებით, არამედ ის, ვინც ჯერ კიდევ სკოლაშია. ამიტომ, სასწავლო პროცესის ეფექტურობის გაზრდის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი პირობაა საგანმანათლებლო კვლევითი საქმიანობის ორგანიზება და მისი ძირითადი კომპონენტის - კვლევის უნარების განვითარება, რაც არა მხოლოდ ეხმარება სკოლის მოსწავლეებს უკეთ გაუმკლავდნენ პროგრამის მოთხოვნებს, არამედ განავითარონ თავიანთი ლოგიკური აზროვნება და შექმნან შინაგანი მოტივი მთლიანად საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის.

სუხომლინსკი ასევე წერდა: ”ეს საფრთხე საშინელია - უსაქმურობა მაგიდასთან, უსაქმურობა თვეების, წლების განმავლობაში. ეს აფუჭებს მორალურს, ანახლებს ადამიანს და... ვერაფერი ანაზღაურებს იმას, რაც დაკარგა ყველაზე მნიშვნელოვან სფეროში, სადაც ადამიანი უნდა იყოს მუშა – აზროვნების სფეროში“.

ბიოლოგიის გაკვეთილებზე შესწავლილი საგნებისა და პროცესების მრავალფეროვნება იძლევა უზარმაზარ შესაძლებლობებს კვლევითი საქმიანობისთვის, რომლის დროსაც სტუდენტები სწავლობენ თავიანთი აზრების გამოხატვას, ინდივიდუალურ მუშაობას, ჯგუფში და გუნდში.

მეთოდოლოგიური ლიტერატურა გთავაზობთ ალგორითმს კვლევითი სამუშაოს გარკვეული თანმიმდევრობით შესასრულებლად:

1) თემის ფორმულირება

2) კვლევის მიზნისა და ამოცანების ფორმულირება

3) თეორიული კვლევის ჩატარება;

4) ექსპერიმენტული დამოწმება;

5) ანალიზი და შედეგების პრეზენტაცია სამეცნიერო გამოკვლევა;

6) სამეცნიერო კვლევის შედეგების განხორციელება და ეფექტურობა;

7) სამუშაოების საჯარო წარდგენა სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციები.

კვლევითი დავალებები ატყვევებს ბავშვებს. ვახორციელებ კვლევით საქმიანობას სამ ეტაპად: კვლევითი სამუშაოები მე-5-6 კლასების მოსწავლეებისთვის; პროექტები საშუალო სკოლის 7-8 კლასებისთვის; სამეცნიერო კვლევითი სამუშაო 9-11 კლასები. საკუთარი ექსპერიმენტული მასალის მიღების შემდეგ მოსწავლეები ახორციელებენ ანალიზს და აკეთებენ დასკვნებს შესასწავლი მასალის ბუნების შესახებ.

5-6 კლასების მოსწავლეები წარმატებით მუშაობენ საპროექტო სამუშაოს შექმნაზე.უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს შორის კვლევითი აქტივობების გასააქტიურებლად და მოტივაციის გასავითარებლად, მიზანშეწონილია გაეცნოთ მათ უფროსკლასელთა კვლევით სამუშაოებს. კვლევით აქტივობებში სტუდენტების თანდათანობით გაცნობის ეს სისტემა ხელს უწყობს მათი ინტერესის განვითარებას ბიოლოგიის სფეროში ცოდნისადმი, ასევე ნიჭიერი და ნიჭიერი სტუდენტების გამოვლენაში.

მე-5 კლასის ბავშვებმა დაასრულეს სამუშაო „სახლის პროგნოზები“. ამ სამუშაოს მიზანიგამოიკვლიეთ ამინდის პროგნოზირების გზები შინაური ცხოველების დაკვირვების საფუძველზე. კვლევის ობიექტები იყვნენ შინაური კატები.

მიზნის მისაღწევად ბავშვები ადგენენ შემდეგ დავალებებს: ამ თემაზე ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა, მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება (დაკვირვება და პროგნოზირება), მიღებული მონაცემების ანალიზი.

პრაქტიკული მნიშვნელობანამუშევარი მდგომარეობს ბუნების ისტორიისა და ეკოლოგიის გაკვეთილებზე მისი გამოყენების შესაძლებლობაში, შესაძლებელს ხდის თქვენი შინაური ცხოველების უკეთ შესწავლას და საშუალებას გაძლევთ დაადასტუროთ ამინდის სამეცნიერო პროგნოზების სიზუსტე. მოსწავლეებმა გამოიყენეს კვლევის შემდეგი მეთოდები: სამეცნიერო და ჟურნალისტური ლიტერატურის ანალიზი, მიღებული ინფორმაციის განზოგადება და კლასიფიკაცია, კატების ქცევაზე და ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვება.

მე-6 კლასის ბავშვებმა იმუშავეს პროექტზე „პლასტიკური ბოთლები: აღმოჩენა თუ პრობლემა კაცობრიობისთვის?“ამ სამუშაოს მიზანი იყოპლასტმასის ბოთლების მნიშვნელობის შესწავლა თანამედროვე ადამიანების ცხოვრებაში და მათი გავლენა გარემოზე.

მოსწავლეებმა საკუთარ თავს დაუსვეს შემდეგი დავალებები:

გაეცანით პლასტმასის ბოთლების შექმნისა და გამოყენების ისტორიას;

სწავლა ქიმიური თვისებებიმასალა, საიდანაც მზადდება პლასტმასის ბოთლები;

პლასტმასის ბოთლების დაბინძურებასთან დაკავშირებული ეკოლოგიური პრობლემების განხილვა;

მოსწავლეთა განათლება ბუნებრივი რესურსების პატივისცემისადმი;

განავითაროს პასუხისმგებლობის გრძნობა პლანეტის ეკოლოგიურ მდგომარეობაზე;

გამოიკვლიეთ პლასტიკური ბოთლების გამოყენების შესაძლო გზები ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

მოსწავლეებმა საკმაოდ აქტუალური თემა აირჩიეს, რადგან ამ დღეებში ყოველწლიურად მილიონობით პლასტმასის ბოთლი იწარმოება და იყრება.მეორადი ბოთლები დიდი ეკოლოგიური პრობლემაა.მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური გარემოსდაცვითი პრობლემა პლასტმასის კონტეინერების განადგურებაა.

სოფელ ალექსანდროვკას ქუჩებში ნაგვის უზარმაზარმა რაოდენობამ, რომლის უმეტესობა პლასტმასის ბოთლებისაგან შედგება, მოსწავლეები დააფიქრა კითხვაზე: რას მოაქვს ადამიანს პლასტმასის ბოთლი - სარგებელი თუ ზიანი?

პრაქტიკული მნიშვნელობაკვლევა იყო ასწავლეთ სკოლის მოსწავლეებს იზრუნონ ჩვენს გარშემო არსებულ ბუნებაზე და მოიგონონ მეორე სიცოცხლე პლასტმასის ბოთლებისთვის. სამუშაოს შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემების გადასაჭრელად არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც.გამოყენებული იქნა კვლევის შემდეგი მეთოდები: ლიტერატურული და ინტერნეტ წყაროების შესწავლა, ექსპერიმენტი, კითხვარი, დაკვირვება.

ბიჭებმა მე-5-6 კლასების მოსწავლეებს კვლევის შედეგები წარუდგინეს, დაამზადეს გარემოსდაცვითი ბუკლეტები და ჩამოკიდეს სოფელ ალექსანდროვკას ქუჩებში. ამან საშუალება მოგვცა კიდევ ერთხელ მიგვეპყრო მოსახლეობის ყურადღება ჩვენს სოფელში ნაგვის პრობლემაზე და შეგვეხსენებინა, რომ ჩვენ თვითონ ვართ პასუხისმგებელი მშობლიური სოფლის სისუფთავესა და სილამაზეზე.

მე-9 კლასის მოსწავლეებმა დაასრულეს ნაშრომი „სოფლის MBOU-საშუალო სკოლის 9-11 კლასების მოსწავლეთა ბიორიტმების შესწავლა. ალექსანდროვკა“. მათ დაადგინეს ბიორიტმების და ქრონოტიპის გავლენასაშუალო სკოლის მოსწავლეების ინტელექტუალური აქტივობა და ფიზიკური მდგომარეობა.ბიჭები გვგააანალიზა საკვლევი პრობლემის შესახებ სამეცნიერო ლიტერატურა კვლევის ძირითადი თეორიული ცნებებისა და დებულებების დასადგენად, ჩაატარა 9-11 კლასების მოსწავლეთა ბიორიტმებისა და ქრონოტიპების კვლევა,შეიმუშავა რეკომენდაციები, რათა გააუმჯობესოს შესრულება და გაამარტივოს სტუდენტების ყოველდღიური რუტინა,საკუთარი საგანმანათლებლო საქმიანობის ოპტიმიზაცია;

ჩატარებული კვლევა დღესდღეობით საინტერესო და აქტუალურია, ვინაიდან ადამიანის ბიოლოგიური რითმების შესწავლა ახალ შესაძლებლობებს ხსნის ადამიანის ორგანიზმში მიმდინარე პროცესების რეგულირებისა და კონტროლისთვის.

კვლევის პრაქტიკული მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ სტუდენტებს შეეძლოთ კოორდინირება მოეხდინათ საკუთარი საგანმანათლებლო აქტივობების, ყოველდღიური რუტინის, ზოგადი ფიზიკური მდგომარეობის კოორდინაციაში, ახერხებდნენ სხვების დაინტერესებას, მათ კვლევაში მოზიდვას და, თუ მათ ჰქონდათ ცოდნა, გააკეთეს უფრო ეფექტურია საშუალო სკოლის მოსწავლეების საგანმანათლებლო საქმიანობა.

ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო პროექტი იყო„ჰარმონიული ფიზიკური განვითარების განსაზღვრამუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება-საშუალო სკოლის მე-8-9 კლასის მოსწავლეებთან. ალექსანდროვკა ანთროპომეტრიული მონაცემების მიხედვით“.სტუდენტებიდაადგინა საშუალო სკოლის მოსწავლეების ფიზიკური განვითარების დონე.სკოლის სამედიცინო კაბინეტის აღჭურვილობის გამოყენებით ჩატარდა ანთროპომეტრიული გაზომვები (სიმაღლე, წონა, BMI, სასიცოცხლო ტევადობა, გულმკერდის ექსკურსია, ხელის კუნთების სიძლიერე), შედეგები შეფასდა და შეადარეს საშუალო სტატისტიკურ მონაცემებს.

8-9 კლასების მოსწავლეებთან კვლევის შედეგების განხილვისას ბავშვები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ უნდა ისწავლონ საკუთარი სხეულის გამოკვლევა, აუცილებელია ჯანმრთელობის კულტის ჩამოყალიბება.თქვენ უნდა დაიწყოთ ამ პრობლემის გადაჭრა საკუთარი ჯანმრთელობის შესწავლით და მისი გამოსწორების, გაძლიერების და განვითარების ნიმუშების გაგებით.

ნამუშევარი ექსპერიმენტული ხასიათის იყო.SMS-ის გამოყენება წყლის ცხოველების ზედაპირიდან ნავთობის დამაბინძურებლების მოსაშორებლად“. ეს ნამუშევარი მეტა-სუბიექტური ხასიათისაა. კვლევა ეძღვნება ნავთობის დამაბინძურებლების მოცილების პრობლემას ცხოველთა სხეულებისა და ფრინველების ბუმბულის ზედაპირიდან, რომელთათვისაც წყლის გარემო მათი ჰაბიტატია. სამუშაოს მიზნები და ამოცანები განისაზღვრა: მოიძიონ ყველაზე ოპტიმალური, იაფი და ხელმისაწვდომი მეთოდები ცხოველთა სხეულებისა და ფრინველების ბუმბულის ზედაპირიდან, ნავთობით დაბინძურების ეფექტის გათვალისწინება წყლის ცხოველებზე დასუფთავების მეთოდების შესწავლა ნავთობით დაბინძურება, რათა დადგინდეს ექსპერიმენტულად სინთეზური სარეცხი საშუალებების გამოყენების შესაძლებლობა ფრინველის ბუმბულისა და ცხოველის ბეწვის ზედაპირიდან ნავთობის დამაბინძურებლების მოსაშორებლად, ამ მიზნებისათვის გამოყენებული SMS-ის ყველაზე ეფექტური და უსაფრთხო ბრენდების იდენტიფიცირება. წყლის ცხოველების ზედაპირიდან ზეთის მოსაშორებლად სხვადასხვა ბრენდის SMS-ის გამოყენების შესაძლებლობა ექსპერიმენტულად დადასტურდა.

სამუშაოს პრაქტიკული ღირებულება დაკავშირებულია კვლევის შედეგების გამოყენების შესაძლებლობასთან, ნავთობით დაბინძურების მოცილების პრაქტიკაში ეკოლოგიური კატასტროფის ზონაში დაჭერილი ცხოველების ზედაპირიდან.

კვლევითი საქმიანობის შედეგია ჩემი მოსწავლეების მონაწილეობა საპროექტო კონკურსებში, სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციებში სასკოლო, მუნიციპალურ და რეგიონულ დონეზე. ჩვენ ვთანამშრომლობთ:ჩვენ ერთად ვადგენთ მიზნებსა და ამოცანებს, ვირჩევთ ფაქტებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ამ სამუშაოში, ვაყალიბებთ ჰიპოთეზას და ვადგენთ გეგმას დაკვირვების ჩატარებისთვის.

მოსწავლე, რომელმაც დაასრულა პროექტი და დაიცვა იგი, სწავლობს:

სამუშაოს დაგეგმვა;

წარმოადგინეთ თქვენი მუშაობის შედეგები წერილობით და ზეპირად;

დაიცავი და დაიცავი შენი თვალსაზრისი;

იყოს პასუხისმგებელი სამუშაოს შედეგებზე;

სამუშაოს გაფორმება და ა.შ.

რაციონალური საგანმანათლებლო მუშაობის უნარ-ჩვევების მუდმივი დაუფლება, კითხვებზე და ამოცანების მომზადება, დაკვირვება და ექსპერიმენტი ბუნებრივ ობიექტებზე.ъ პროექტებზე მოსწავლეები დამოუკიდებლად იძენენ ცოდნას, ავსებენ და აღრმავებენ მას.

კვლევითი გამოცდილება არის სკოლის მოსწავლეების მომზადების აუცილებელი კომპონენტი სხვადასხვა საგანმანათლებლო და, შემდგომში, ცხოვრებისეული პრობლემების გადასაჭრელად, მათ შორის მომავალი პროფესიის არჩევისთვის.თანამედროვე სამყაროში პროფესიულ წარმატებას დიდწილად განსაზღვრავს ადამიანის უნარი, დასახოს მიზნები, დასახოს სამოქმედო გეგმა, მოიძიოს და გააანალიზოს საჭირო ინფორმაცია და რესურსები და სწორად შეაფასოს მიღწეული შედეგები. საჭირო შემოქმედებითი პოტენციალი, დამოუკიდებლობა გადაწყვეტილების მიღებისას, მობილურობა და ინიციატივა. ვარაუდობენ, რომ სწორედ სკოლაში ჩაეყრება საფუძველი მოაზროვნე, დამოუკიდებელი, შემოქმედებითი პიროვნების განვითარებას. ამიტომ, განათლებაში ძალიან დიდია ინტერესი კვლევის სწავლების მეთოდების მიმართ.

ამრიგად, სტუდენტების საპროექტო და კვლევითი აქტივობები არ ჰგავს სხვას საგანმანათლებლო საქმიანობა, დაეხმარება მასწავლებლებს მოსწავლეში განუვითარონ ის თვისებები, რაც მას სჭირდება შემდგომი სწავლისთვის, პროფესიული და სოციალური ადაპტაციისთვის.

ლიტერატურა

1. ტიაგლოვა ე.ვ. მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და კვლევითი მუშაობა ბიოლოგიაში. მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / E.V Tyaglova.-M.: Globus, 2008.-255 გვ.

2. ბიოლოგია 5-9 კლასები: მოსწავლეთა საპროექტო აქტივობები ავტორი - ე.ა.. იაკუშკინა და სხვ.

3. არცევი მ.ნ. მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და კვლევითი მუშაობა: მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები მასწავლებლებისა და აღმზრდელებისთვის // უფროსი მასწავლებელი. -2005წ. - No6.

4. ბიოლოგია და ეკოლოგია 10-11 კლასები: მოსწავლეთა საპროექტო აქტივობები / ავტორი - ვოლგოგრადი, 2008.-2003 გვ.

5. ბიოლოგია 5-9 კლასები: მოსწავლეთა საპროექტო აქტივობები ავტორი - იაკუშკინა და სხვა. სტუდენტთა კვლევითი საქმიანობა სპეციალიზებულ სკოლაში / ავტორი - ბ.ა. ტატიანკინი - მ .

6. პახომოვა ნ.იუ. სასწავლო პროექტის მეთოდი საგანმანათლებლო დაწესებულებაში: სახელმძღვანელო პედაგოგიური უნივერსიტეტების მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის. - მ.: ARKTI, 2003.-165გვ.

7. ტიაგლოვა ე.ვ. მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და კვლევითი მუშაობა ბიოლოგიაში. მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / E.V Tyaglova.-M.: Globus, 2008.-255 გვ.

ინტერნეტ რესურსები:

www. researcher.ru. ინტერნეტპორტალი სკოლის მოსწავლეთა კვლევითი სამუშაოებისთვის.

გადახედვა:

სტუდენტური კვლევითი პროექტი

Კვლევასამუშაო უნდა დასრულდეს შემდეგი თანმიმდევრობით:

1. სათაურის გვერდი (პირველი გვერდი, გვერდის ნომერი არ არის)

სახელი მითითებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების, რომელშიც დასრულებულია ნამუშევარი, ნაწარმოების თემა (არაუმეტეს 7 სიტყვისა), ავტორი(ების) სრული სახელი, კლასი, სკოლა, სამუშაო ხელმძღვანელის სრული სახელი (სრულად), მისი პოზიცია და ადგილი. სამუშაოს, ლოკაციადა სამუშაოს შესრულების წელი.

1. ანოტაცია (მეორე გვერდი, გვერდის ნომერი არ არის)

არის მოკლე აღწერაპროექტი (თეზის განცხადება), მათ შორის პროექტის ძირითადი სექციები, როგორიცაა მიზანი, მეთოდები და მასალები, კვლევა (დაკვირვება), მიღწეული შედეგები და დასკვნები, ასევე მოკლე ახსნა, თუ როგორ აუმჯობესებს ეს პროექტი ცხოვრების ხარისხს. მითითებულია სამუშაოს მოცულობა, ცხრილების, ფიგურების, ილუსტრაციების და გამოყენებული წყაროების რაოდენობა.

1. შინაარსი (მესამე გვერდი, ნომერი იწყება იქიდან)

ჩამოთვლილია ნაწარმოების ძირითადი სექციები, სადაც მითითებულია მათი მდებარეობა გვერდებზე. სერიული ნომერი არ არის განთავსებული შემდეგი განყოფილებების გვერდით: შესავალი, დასკვნები, დასკვნა, ბიბლიოგრაფია, დანართი.

1. შესავალი:

მოიცავს შერჩეული თემის აქტუალურობას და სიახლეს, სამეცნიერო ჰიპოთეზა, კვლევის ობიექტი და საგანი, სამუშაოს მიზანი და ამოცანები.

5. სამუშაოს ძირითადი ნაწილი:

• თეორიული მასალაკვლევის შესახებ: მოკლედ ასახავს ძირითად სამეცნიერო მონაცემებს პროექტის თემაზე. ნაწარმოების ტექსტი უნდა შეიცავდეს მითითებებს გამოყენებულ ლიტერატურულ წყაროებზე (წყაროს სერიული ნომრის მითითებით კვადრატული ფრჩხილების სახით);
• კვლევის მეთოდოლოგია:მითითებულია კვლევის მეთოდი(ები) და მათი ავტორები, შეგროვებული მასალის პირველადი და სტატისტიკური დამუშავების მეთოდები. არჩეული მეთოდები უნდა შეესაბამებოდეს კვლევის მიზანს. აღწერილია კვლევის მიმდინარეობა;
• კვლევის შედეგები:მუშავდება და ანალიზდება რიცხობრივი და ფაქტობრივი კვლევის მონაცემები (დანართში მოცემულია ცხრილები, გრაფიკები, დიაგრამები, ნახატები და ა.შ.). ნაშრომის ტექსტში მოცემულია თითოეული წარმოდგენილი განაცხადის ბმულები.

6. დასკვნები

მოცემულია სამუშაოს შედეგების მოკლე ფორმულირებები, პასუხობენ დავალებული ამოცანების კითხვებს.

7. დასკვნა

შესაძლებელია შემდგომი სამუშაოს პერსპექტივების მიცემა, პრაქტიკული რეკომენდაციებიამ კვლევითი სამუშაოდან გამომდინარე.

8. ბიბლიოგრაფია

მომზადებულია ბიბლიოგრაფიული ნუსხის შედგენის წესის შესაბამისად.

9 . განაცხადი

მოყვება ნახატები, დიაგრამები, დიაგრამები, რუკები, ფოტომასალა და ა.შ. (უნდა ჰქონდეს სათაური). თითოეულ აპლიკაციას უნდა ჰქონდეს ნომერი.

1. კვლევითი სამუშაო შეიძლება მოიცავდესმიმოხილვა(ები), შედგენილი ნაშრომის ხელმძღვანელის ან ამ სფეროში მომუშავე მკვლევარის მიერ (მიმოხილვები არ შედის ნაშრომის მთლიან მოცულობაში).

კვლევის ხელნაწერი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:

1. სამუშაოს მთლიანი მოცულობა არ შეიძლება აღემატებოდეს 20-25 გვერდი, მათ შორის სატიტულო ფურცელი, აბსტრაქტი, ძირითადი შინაარსი, დასკვნები, დასკვნა, ბიბლიოგრაფია, დანართები.
2. უნდა იყოს აკრეფილი კომპიუტერზე და მდებარეობს ფურცლის ერთ მხარეს, დაბეჭდილიერთი და ნახევარი ხაზის ინტერვალი,რეგულარული შრიფტი (არა თამამი, არა დახრილი), Times New Roman, შრიფტის ზომა 12, გვერდის პარამეტრები: ზედა, ქვედა, მარჯვენა ზღვარი - 2 სმ, მარცხენა ზღვარი - 3 სმ;
3. ნამუშევარი უნდა იყოს წარმოდგენილიქაღალდზე (2 ეგზემპლარი) და ელექტრონული(დისკზე ან ფლოპი დისკზე).
4. ნამუშევარი უნდა იყოს წარმოდგენილი საქაღალდეში ან ბაინდერში.

კვლევითი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები:

• სამუშაო თემის აქტუალობა და სიახლე;
• კვლევის ობიექტისა და საგნის სწორი განსაზღვრა;
• მიზნის შესაბამისობა სამუშაო თემასთან;
• მიზნის მისაღწევად დაკისრებული ამოცანების მიზანშეწონილობა და თანმიმდევრობა;
• მიზნებისა და ამოცანების სწორი და მკაფიო ფორმულირება;
• კვლევის მეთოდოლოგიის არჩევის მართებულობა, სამუშაოს მიზნებთან შესაბამისობა;
• პროექტზე მუშაობის სქემის აგების ლოგიკა;
• შეგროვებული მასალის საკმარისობა;
• შეგროვებული მასალის დამუშავებისა და გააზრების სიღრმე;
• ფლობა თანამედროვე მეთოდებიმიღებული შედეგების ანალიზი (მათემატიკური სტატისტიკის მეთოდები);
• დასკვნების პრაქტიკული მნიშვნელობა და მართებულობა;
• დასკვნების შესაბამისობა სამუშაოს მიზნებთან და კვლევის შედეგებთან;
• საპროექტო რეკომენდაციების შესრულების შესახებ მონაცემთა წარმოდგენის სისრულე და სიცხადე;
• პროექტზე მუშაობისას გამოყენებული სპეციალური ტერმინოლოგიის ცოდნის დონე;
• შეტყობინებაში ვიზუალური მასალის გამოყენების მიზანშეწონილობა და ეფექტურობა (ნახატები, ფოტოები, დიაგრამები, დიაგრამები და ა.შ.);
• გამოყენებული ცნობების სიის სწორი ფორმატირება, ლიტერატურულ წყაროებზე მითითებების არსებობა ტექსტში;
• ხარისხიანი ზოგადი დიზაინიმუშაობა.

კვლევის თემები ბიოლოგიაში

ბიოლოგიის პროექტის თემები:

ჯანმრთელობის არომატი
არომათერაპია უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში.
არომათერაპია სახლში
ფაუნის არქიტექტორები
ფიტონციდების ბაქტერიციდული მოქმედება.
ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებები. ვიტამინები.
ბიოლოგიურად აქტიური დანამატები.
შიდა მცენარეების მავნებლების კონტროლის ბიოლოგიური მეთოდები.
ცხიმში ხსნადი ვიტამინების ბიოლოგიური მნიშვნელობა.
ბიოლოგიური იარაღი და ბიოტერორიზმი.
ბიოლოგია ყველას ცხოვრებაში
ბიოლოგია პროფესიებში
განვითარების ბიოლოგია, როგორც დროის ფუნქცია.
ბიოლოგია. რეპროდუქცია.
ბიოლუმინესცენცია
პაპილარული ნიმუშის ბიომეტრიული მახასიათებლები.
ადამიანის დერმატოგლიფური მახასიათებლების გავლენის ბიომეტრიული შესწავლა მის ხასიათზე, შესაძლებლობებსა და ქცევაზე.
ბიონიკა. ცოცხალი ბუნების ტექნიკური ხედვა.
ბიორიტმები ჩვენს ირგვლივ
ცხოვრების ბიორიტმები
ბიორიტმები - ადამიანის შინაგანი საათი
ვიტამინების ბიოროლი
ადამიანის ბიოფიზიკა
დაღლილობის პროცესის ბიოქიმიური დიაგნოსტიკა.
ტყუპები - სიცოცხლის სასწაული
ტყუპები. მსგავსია თუ არა?
პურის დაავადებები
ქაღალდი და მისი თვისებები.
ვეგეტარიანობა: დადებითი და უარყოფითი მხარეები.
ცოცხალი და მკვდარი წყლის გავლენა ცოცხალ ორგანიზმებზე.
მწერების მავნებლების გავლენა ჩემი ქალაქის მწვანე სივრცეებზე.
მძიმე მეტალების მარილების გავლენა მცენარეული უჯრედის პროტოპლასტის პლაზმოლიზზე.
ფიტონციდური მცენარეების გავლენა ცოცხალ ორგანიზმებზე.
ფიტონციდების გავლენა პროდუქტების უსაფრთხოებაზე.
მათეთრებლის ეფექტი ცილებზე
სხვადასხვა პირობების გავლენა საფუარის ზრდასა და გამრავლებაზე.
წყალი ყველაზე საოცარი ნივთიერებაა დედამიწაზე.
წყალი სიცოცხლის წყაროა
წყალი დედამიწაზე სიცოცხლის საფუძველია.
წყალი, რომელიც სიცოცხლეს აძლევს
ელექტრული დენის გავლენა მცენარის უჯრედებზე.
სიცოცხლის გაჩენა დედამიწაზე
პირობითი რეფლექსების გაჩენა და განვითარება.

რძის სიახლის შესანარჩუნებლად ყველაზე ხელსაყრელი ფაქტორების იდენტიფიცირება.
სიმებიანი (კარტოფილის) პურის დაავადების იდენტიფიცირება და მისი პრევენციის გზები.
მცენარეთა სამყაროსა და სილამაზის საჩუქრები
საზაფხულო კოტეჯი, როგორც ეკოსისტემა.
ზოგიერთი ხალხური ნიშნის ბუნებრივი სამეცნიერო დასაბუთება.
ცოცხალი და მკვდარი წყალი - მითი თუ რეალობა.
ცოცხალი "მონსტრები" - ღრმა ზღვის ცოცხალი ორგანიზმების მრავალფეროვნება.
ფოტოსინთეზის ინტენსივობის დამოკიდებულება გარე პირობებზე.
ფოტოპერიოდული რეაქციების დამოკიდებულება მცენარის ორგანიზმზე სინათლის ზემოქმედებაზე.
შეჯვარების მნიშვნელობა.

დედამიწის მწვანე საბანი
ადამიანებზე და ცხოველებზე მუსიკალური ბგერების გავლენის შესწავლა.
ბუნების სეზონური განვითარების ვადებში დროებითი და გეოგრაფიული ცვალებადობის ნიმუშების შესწავლა.
მემარცხენეობის თვისებების მემკვიდრეობის შესწავლა ოჯახში.
ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის შესწავლა მემკვიდრეობით.
მე-7 კლასის მოსწავლეებში შიშების გაჩენისა და გამოვლინების თავისებურებების შესწავლა.
საჯარო გამოსვლისადმი სკოლის მოსწავლეების შიშის პრობლემის შესწავლა.
ცომში საფუარის მუშაობის შესწავლა
მადის ტესტი
ინდივიდუალური ბიორიტმების შესწავლა.
სკოლის მოსწავლის ცხოვრების წესსა და სხეულის სიმკვრივეს შორის კავშირის შესწავლა.
კურსზე ინდივიდუალური ფაქტორების გავლენის შესწავლა ტექნოლოგიური პროცესისაფუარის ცომის მომზადება და მისგან დამზადებული პროდუქციის ხარისხი.
ხმაურის და მუსიკის გავლენის შესწავლა ადამიანის მეხსიერებასა და ყურადღებაზე.
ტერიტორიის სხვადასხვა ბუნებრივი წყაროს წყლის სიხისტის შესწავლა.
წითელი წიგნი განგაშია.
ტყის კალენდარი
ბუნებაში გადარჩენის რამდენიმე ხერხის შესახებ.
ისინი ჩვენს გვერდით არიან - იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები (მცენარეები).
წყლის ხარისხის განსაზღვრა ბიოტესტირების გამოყენებით.
ნიადაგი დედამიწის საწყობია
სტიქიური უბედურებები.
ბუნებრივი ამინდის სინოპტიკოსები.
ბუნებრივი საათი
ლაშქრობაში გადარჩენის პრობლემები.
ამინდის პროგნოზი ნიშნებით.
სიცოცხლის ხანგრძლივობა
მეფუტკრეობის პროდუქტები კოსმეტოლოგიაში.
რეაქტიული მოძრაობა ველურ ბუნებაში.
გამრავლების თანამედროვე მეთოდები
გენეტიკური პრობლემების გადაჭრის სახელმძღვანელოს შექმნა.
ხილისა და თესლის გავრცელების მეთოდები სხვადასხვა ეკოსისტემებში.
ტრანსპირაცია და ფოტოსინთეზი
ხახუნი მცენარეთა სამყაროში.
პროკარიოტების სამეფო
ფერმენტები - სიცოცხლის ელექსირები
ფერმენტები ბიოლოგიური კატალიზატორებია.
ფიზიონომია
ფიტონციდები
ფიტონციდები და მათი გავლენა მიკროორგანიზმებზე.
ფოტოსინთეზი
ცილების ფუნქციები
ცილების ფუნქციები ორგანიზმში.
ქემოლუმინესცენცია.
ზოოთერაპიის სასწაული
დედამიწის ევოლუცია და ბუნებრივი გადარჩევა.
ევოლუცია ჩვენს ირგვლივ
ელექტროენერგია მცენარეთა ცხოვრებაში.

კვლევის თემები ხეებსა და ბუჩქებზე:

ავსტრალიური გიგანტი
ველური ხეების და ბუჩქების ადაპტაცია ქალაქის გამწვანებაში.
სოფლის ტერიტორიაზე ავანტური ხეები და ბუჩქები.
არყი - სასწაულების ხე
არყი ობ უგრიელთა წმინდა ხეა.
არყი ადამიანის ცხოვრებაში
არყი სკოლის ბაღის გამწვანებაში.
არყი - სიცოცხლის ხე
არყი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის ხეა.
ტირიფი - გაზაფხულის სიმბოლო
ახალი ამბები ტყიდან ველური ვარდის შესახებ.
სიახლე ტყიდან. არყი
მარადმწვანე ხე
ტყის მარადმწვანე სილამაზე.
ყურძენი
ჟოლოს ვენტილატორის გავლენა სიმწიფის დაწყებასა და ნაყოფის ხარისხზე.
მავნე ფაქტორების გავლენა ნაყოფზე
სინათლის გავლენა არყის ზრდა-განვითარებაზე
ტემპერატურისა და სინათლის ეფექტი ყავის ხეზე.
ალვის გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.
მცენარეთა ფოტოსინთეზის გავლენა "ჩიტის ალუბლის სიცივის" და "ინდური ზაფხულის" დაწყებაზე.
ტყის მეორე სიცოცხლე
პირამიდული ვერხვის მოყვანა და გამრავლება.
ლურჯი ნაძვი
ხე ფანჯრის მიღმა
სკოლასთან ახლოს ხეები და ბუჩქები.
ჩვენი რეგიონის ხეები
პრიმიროსის ხეები
მუხა და ყველაფერი მის გარშემო.
ცოცხალი ქარხანა ფოთლებში.
Მწვანე ჩაი
სკოლის მიმდებარედ არსებული მწვანე ფართების სასიცოცხლო მდგომარეობის შესწავლა.
ფოთლოვან მცენარეებში მოდიფიკაციის ცვალებადობის შესწავლა ფოთოლცვენის დროს.
ჩვეულებრივი არყის (Betula alba L.) ფიზიოლოგიური პასუხის შესწავლა ნიადაგის დამლაშებაზე NaCl-ით.

როგორ შევინარჩუნოთ ნაძვი?
კედარი მარჩენალი და მკურნალია.
ულამაზესი არყის ხე
ნეკერჩხალი
როდის იღვიძებს არყის ხე?
ლარქი
ფოთლების ცვენა მცენარეთა ცხოვრებაში

ღვია
შინაური ვაშლისა და ჰიბრიდული კოტონესტერში ყლორტების განვითარების მორფოლოგია და დინამიკა.
მურაია ეგზოტიკური მკურნალია. სამკურნალო თვისებები, ზრდა, განვითარება და გამრავლება.
მუხის პლანტაციების დაზიანება ჭრაქი და მცენარეთა დაცვის მეთოდები.
რუსული არყი
მარი ხალხის წმინდა ხეები.
ფიჭვი
ტუიას საიდუმლოებები
ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ხეების და ბუჩქების ფოთლების ფერის ცვლილებაზე.
სკოლის ტერიტორიაზე ხეების და ბუჩქების ფოტო იდენტიფიკაცია.
ვაშლის ხე და ვაშლი
ქარვა - ხეების ჯადოსნური ცრემლები.

კვლევითი ნაშრომის თემები მცენარეებზე

პროექტის თემები მცენარეებზე:

"ცოცხალი" და "მკვდარი" წყლის გავლენა მცენარეების ზრდასა და განვითარებაზე.
მცენარეების ადაპტაცია მაღალ ტემპერატურაზე.
ჩემს რეგიონში მცენარეების ABC
ჩემს ქვეყანაში სელის მოყვანის აქტუალობა.
ადგილობრივი ჯიშური და ველური მარცვლეულის ბიოლოგიური განვითარება აგროტექნიკური პრაქტიკის ფონზე.
ბიოლოგია. ბრიოფიტების სახეობები.
ლიქენების სამყაროში
რისი ბრალია კანაფი?
მცენარეების ვეგეტაციური გამრავლება
მცენარეთა ურთიერთგავლენა
მცენარეებისა და მწერების ურთიერთადაპტაცია
წყლის სახეობების სახეობების შემადგენლობა და გავრცელების თავისებურებები.
ტბის მცენარეები
მცენარეულობის სახეობების შემადგენლობა ტერიტორიაზე.
რაიონში წყაროებთან მზარდი ბალახოვანი მცენარეების სახეობრივი შემადგენლობა.
მთვარის გავლენა მცენარეთა ზრდა-განვითარებაზე
აზოტოვანი სასუქების გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
აზოტოვანი სასუქების გავლენა მწვანე მასის წარმოქმნაზე.
ანტიბიოტიკების მოქმედება მცენარის გაღივებასა და ზრდაზე.
ჰიდროგელის გავლენა სხვადასხვა სავეგეტაციო სეზონის მცენარეების თესლის გაღივების სიჩქარეზე.
კოტილედონების სარეზერვო საკვები ნივთიერებების გავლენა ნერგების ზრდა-განვითარებაზე.
Pb2+, Cu2+ და H+ იონების გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
მაგნიტური წყლის გავლენა მცენარეების სიცოცხლეზე.
შარდოვანას მოქმედება თესლის გაღივებაზე და შემდგომ ნერგების ზრდაზე.
მუსიკის გავლენა მცენარეებზე.
მუსიკის გავლენა მცენარეთა ზრდა-განვითარებაზე
განათების გავლენა მცენარეთა ზრდა-განვითარებაზე.
საკვები ნივთიერებების გავლენა მცენარის ზრდის პროცესებზე.
ნიადაგის გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
სინათლის ხანგრძლივობის ეფექტი ხის მჟავე (Oxalex acetosella) ფოთლების მოძრაობაზე.
სხვადასხვა ბიოსტიმულატორების გავლენა ბაღის მცენარეების გაღივებაზე.
სხვადასხვა ტიპის ნიადაგის გავლენა მცენარის განვითარებაზე.
სხვადასხვა მუსიკალური სტილის გავლენა მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
ზრდის რეგულატორების გავლენა მცენარეთა რეგენერაციის პროცესებზე.
სინათლის, სითბოს და წყლის გავლენა მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
ვერცხლის წყლის ეფექტი მცენარეებზე
სიტყვებისა და მუსიკის გავლენა მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
მზის სხივების და ნიადაგის ხარისხის გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
მზის სხივების გავლენა მცენარეებში ფოტოსინთეზის პროცესზე.
თამბაქოს კვამლის გავლენა მცენარის ზრდაზე.
მინერალური ნივთიერებების სითბოს გავლენა ზამთრის ძილისგან მცენარეების გაღვიძებაზე.
სითბოს, ტენიანობის და სინათლის გავლენა მცენარის ზრდაზე.
ტორფის ტაბლეტების ეფექტი მცენარის ზრდაზე
სასუქების გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
კეთილი სიტყვები გავლენას ახდენს მცენარის ზრდაზე?
მოქმედებს თუ არა სასუქები მცენარის ზრდა-განვითარებაზე?
წყალი მცენარეთა სიცოცხლის საფუძველია
ტბის წყლის მცენარეები
მიიღეთ დაცვა. იშვიათი მცენარეები.
ჯადოსნური ჭინჭრის მაისურები - ზღაპარი თუ რეალობა?
ველური მცენარეები ჩვენს დიეტაში.
დატურა - მკვლელი მცენარე?
იდუმალი მცენარე - ბამბუკი
მწვანე მცენარე თოვლის ქვეშ. ლედუმი.
მინერალური კვების მნიშვნელობა მცენარეებისთვის.
ჩემს სოფელში მცენარეთა სახეობრივი მრავალფეროვნების შესწავლა.
სკოლის ტერიტორიაზე ბალახოვანი ველური მცენარეების სახეობრივი მრავალფეროვნების შესწავლა.
პირამიდების გავლენის შესწავლა თესლის გაღივებაზე, მცენარეთა ზრდასა და განვითარებაზე.
მცენარეებზე სინათლის გავლენის შესწავლა.
მაღალი ძაბვის ელექტროგადამცემი ხაზის ელექტრომაგნიტური გამოსხივების გრძელვადიანი ზემოქმედების შესწავლა უსუსურ ბრომსა და მცოცავ ხორბლის ბალახზე.
ჩემს ტერიტორიაზე სარეველების შესწავლა და მორფოლოგიური აღწერა.
ქალაქის გარეუბანში მტკნარი მცენარეების შესწავლა.
მცენარეთა პიგმენტური სისტემის შესწავლა, რომელიც მონაწილეობს ფოტოსინთეზში.
სკოლის ეზოში ბალახოვანი მცენარეების შესწავლა
გათლილი ირისი იშვიათი მცენარეა ტბის მიდამოებში.
ასოციაციური დიაზოტროფების გამოყენება მწვანე სასუქის მცენარეების გაშენებაში.
ადამიანის მიერ სარეველების გამოყენება.
გაზაფხულის ხანძრის გავლენის შესწავლა ბალახის ზრდაზე.
სარეველებთან დაკავშირებული მცენარეთა ჯგუფის შესწავლა. მათი როლი ბუნებაში.
როგორ ადაპტირებენ მცენარეები.
როგორ მოგზაურობენ მცენარეები?
როგორ მრავლდებიან მცენარეები?
ლერწამი, როგორც ტყვიის იონების შემცველი ჩამდინარე წყლების გამწმენდი ბიოლოგიური საშუალება.
როდის იღვიძებს ფესვები? მცენარეთა ფესვთა სისტემის გარეგნობის დამოკიდებულების დადგენა წელიწადის დროზე.
მარჯნის რიფები
მწვანე მცენარეების კოსმოსური როლი.
წყალმცენარე, როგორც ნიადაგისა და თოვლის ბიოინდიკატორი.
თაფლის მცენარეები
გვიმრების მრავალფეროვნება
შეიძლება მცენარე ფესვის გარეშე გაიზარდოს? მზარდი სეზონის საიდუმლოებები.
უცნობი სოიო
უცნობი სამყურა.
მცოცავი ხორბლის ბალახის ონტოგენეტიკური სტრატეგია.
მცენარეთა დამტვერვა
ფრთხილად - შხამიანი მცენარეები!
მცენარეთა სტრუქტურის პარამეტრები, რომლებიც ხელს უწყობენ მათში წყლის დინებას.
პეტუნიის ბაღი
ანგიოსპერმები
ჭია - მომთაბარეების ბალახი
ღრმა მიძინების ხანგრძლივობა მცენარეთა სხვადასხვა სახეობებში.
გზა სინათლისკენ, ანუ მცენარეების უნარი იპოვონ გამოსავალი რთული სიტუაციებიდან.
მცენარის განვითარება კვირტიდან
მცენარის განვითარება თესლიდან
მცენარეები ლეგენდებსა და ტრადიციებში
მცენარეები მითოლოგიაში
მცენარეები სხვადასხვა ქვეყნის სიმბოლოა.
მცენარეები მტაცებლები არიან
წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები.
ბარომეტრი მცენარეები
გიგანტური მცენარეები
ინდიკატორი მცენარეები
მცენარეები-საღებავები.
გადამფრენი მცენარეები
ტაიგას ფლორა.
სიმბოლური მცენარეები
მტაცებელი მცენარეები.
საათის მცენარეები
ჭაობების ფლორა.
მოგზაური მცენარეები.
ჩვეულებრივი ლუმბაგო
ხავსების მრავალფეროვნება
სანდეუ მონადირე მცენარეა.
გვიმრა ოჯახი. მამრობითი ფარი.
ანგიოსპერმების ტაქსონომია.
სარეველა: მეგობრები თუ მტრები?
სპორული მცენარეები
ციმბირის პრინცის გამრავლების მეთოდები და მისი გამოყენება ბაღის ნაკვეთების გამწვანებისთვის.
სარეველებში თესლის გაფანტვის მეთოდები.
მცენარეთა ზრდის სტიმულატორები
საოცარი ჯუნგლების მცენარეები.
პლანეტა დედამიწის საოცარი მცენარეები.
საოცარი მტაცებელი მცენარეები
ფოტოსინთეზი, ანუ მწვანე მცენარის უდიდესი საიდუმლო.
შხამიანი მცენარეები
ჩვენი რეგიონის შხამიანი მცენარეები.

კვლევის თემები სახლის მცენარეებზე

პროექტის თემები შიდა მცენარეებზე:

ABC ფანჯრის რაფაზე.
ალოე არის მწვანე ექიმი ფანჯრის რაფაზე.
ალოე არის მწვანე ექიმი ფანჯარასთან
ჩინური ჰიბისკუსის ვეგეტატიური გამრავლება მწვანე კალმებით.
უზამბარა იის ვეგეტატიურად გამრავლება და მოყვანა.
მცენარეთა ვეგეტატიური გამრავლება და აბიოტური ფაქტორების გავლენა შიდა მცენარეების განვითარებაზე.
ქალის ჩუსტი, ან ჩრდილოეთის ორქიდეა.
გარე ფაქტორების გავლენა შიდა მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
ჰეტეროაქსინის გავლენა ფესვთა სისტემის ფორმირებაზე სენპოლიაში.
კლასიკური მუსიკისა და როკ-მუსიკის გავლენა უზამბარას იის ზრდა-განვითარებაზე.
შიდა მცენარეების გავლენა ჯანსაღი საოფისე მიკროკლიმატის შექმნაზე.
მინერალური სასუქების გავლენა ზონალური პელარგონიუმის ზრდაზე.
ჭინჭრის ინფუზიის ეფექტი იისფერის ზრდა-განვითარებაზე.
მორწყვის ეფექტი შიდა მცენარეების სიცოცხლეზე
სხვადასხვა პირობების გავლენა შიდა ყვავილების ზრდა-განვითარებაზე.
სხვადასხვა ფაქტორების გავლენა შიდა მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
სინათლის გავლენა კულტივირებული პანსიონის მცენარის (ალტი) აღმოცენებასა და ზრდაზე.
სინათლის გავლენა შიდა პელარგონიუმის (გერანიუმის) მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
ნიადაგის თვისებების გავლენა პელარგონიუმის გვარის შიდა მცენარეების განვითარებაზე.
მინერალური მარილების შემცველობის გავლენა გერანიუმის კალმებში ავანტიური ფესვების წარმოქმნის სიჩქარეზე.
ალოეს წვენის, როგორც ბიოსტიმულატორის გავლენა მცენარის განვითარებაზე.
სუბსტრატის გავლენა უზამბარას იისფერი კალმების დაფესვიანების ხანგრძლივობაზე, მათ გადარჩენაზე და სარგავი მასალის მოსავლიანობაზე.
სუბსტრატის გავლენა შიდა მცენარეების კალმების დაფესვიანებაზე.
განათების პირობების გავლენა შიდა ლანტანას მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე.
განათების პირობების გავლენა რუელიის ზრდა-განვითარებაზე დაბალია.
ფიზიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების გავლენა ფინიკის პალმების ზრდაზე შიდა პირობებში.
ქლოროფილის გავლენა მცენარეთა ადაპტაციურ უნარებზე.
ყველაფერი კაქტუსების შესახებ
ჟანგბადის გამოყოფა შიდა მცენარეების ფოთლებით.
ველური მცენარეების გაშენება შენობაში.
ველური წიწვოვანი მცენარეების გაშენება შენობაში.
მარჯნის გაზრდა სახლში.
მანდარინის მოყვანა თესლიდან
მანდარინის ხის გაზრდა სახლში.
კიტრის მოყვანა შენობაში
ხორბლის მოყვანა სახლში.
მცენარეების გაშენება ბონსაის სტილში.
მცენარეების გაშენება ეგზოტიკური ხილის თესლიდან.
მცენარეების გაშენება წყალხსნარებში
უზამბარას იისფერის გაზრდა შენობაში.
ხილის მცენარეების გაშენება შენობაში
ბამბის მოყვანა შენობაში და მისი მგრძნობელობის შესწავლა დამაბინძურებლების მიმართ.
დარგვისთვის ნივრის მომზადების საუკეთესო ხერხის განსაზღვრა შიდა პირობებში ვიტამინის პროდუქტების მაქსიმალური რაოდენობის მისაღებად.
ჰეტეროაქსინი, როგორც ფესვთა სისტემის განვითარების სტიმულატორი.
Dracaena deramensis. იზრდება და ინახება შენობაში.
სუნამო სახლისთვის
პეპერომიის (პეპერომია-პიქსი) განვითარების დამოკიდებულება განათების ხარისხზე.
მწვანე აფთიაქი ფანჯრის რაფაზე. ლიმონი.
მწვანე ექიმი ჩემს სახლში
მწვანილი მთელი წლის განმავლობაში

მცენარეთა სუნთქვის პროცესის შესწავლა გერანიუმის მაგალითად.
შიდა მცენარეების ფიტონციდური აქტივობის შესწავლა
სხვადასხვა შიდა მცენარეების ქსოვილის წვენების შესწავლა.
საინტერესო ინფორმაცია ბროწეულის შესახებ და მისი სახლში მოყვანის გამოცდილება.
პელარგონიუმის ბიოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა.
კვლევა ციტრუსის ხილის შიდა პირობებში მოყვანის შესაძლებლობის შესახებ.
როგორ სწრაფად გავზარდოთ კედარი სახლში.
როგორ გავზარდოთ ფინიკის პალმა სახლში.
როგორ გავზარდოთ აყვავებული კაქტუსი
როგორ დავეხმაროთ შიდა მცენარეებს.
როგორია ხელნაკეთი მანდარინის გემო?
კაქტუსი - ეკლიანი მეგობარი
კაქტუსები და კომპიუტერები
კაქტუსები, მათი ტიპები, მოვლისა და გამრავლების თავისებურებები.
როცა ყვავილებს სძინავთ
შიდა მეყვავილეობა და ექსპერიმენტები ყვავილებით.
სახლის მცენარეები
სახლის მცენარეები საკლასო ოთახში
სახლის მცენარეები ჩვენს ცხოვრებაში.
სახლის მცენარეები - ბიოლოგიის ოთახი.
სახლის მცენარეები სახიფათოა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის.
შიდა მცენარეების სამკურნალო
სახლის მცენარეები. უზამბარა იისფერი.
შიდა მკურნალი ალოე
ლიმონის ოსტატი
იზრდება "სველი კამერის" მეთოდით.
შესაძლებელია თუ არა სახლში დიდი კაქტუსის გაზრდა?
შესაძლებელია თუ არა მცენარის გაშენება დახურულ მინის ქილაში?
შეიძლება თუ არა დენდელიონის მცენარის გამოყენება საკვებად?
ვენერას მფრინავის ვეგეტაციის, ყვავილობის და ჰეტეროტროფიული კვების დაკვირვება.
ბოსტნეულის ბაღი ფანჯრის რაფაზე. პომიდვრის მოყვანა შენობაში.
უზამბარა იისფერის გამრავლების საუკეთესო მეთოდის განსაზღვრა ზამთრის პერიოდისკოლის გარემოში.
ხეხილის ბაღი ფანჯრის რაფაზე
კაქტუსის წარმატებული გადანერგვის წესები.
შიდა მცენარეების მტვრის შეგროვების უნარი.
შიდა ბეგონიას მცენარის გამრავლება ფოთლის კალმებით.
კოლეუსის გამრავლება ღეროს კალმებით
ციკლამენის გამრავლება თესლითა და ტუბერებით.
სენპოლიას გამრავლება ფოთლის კალმებით.
კიპერუსის მცენარე
იშვიათი ორქიდეები
სენპოლია - უსამბარა იისფერი.
შიდა მცენარის ფოთლების უნარი მტვერი დაიჭიროს.
სანსევიერიის გამრავლების მეთოდები.
უსამბარა იისფერი
უზამბარა იისფერი და მისი მოყვანა სახლში.
იისფერი ზრდის პირობები
იისფერი
იისფერი ჩემი საყვარელი ყვავილებია.
შიდა მცენარეების ფიტონციდური აქტივობა
ეგზოტიკური ბაღი ფანჯარაზე
შხამიანი შიდა მცენარეები და მათი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

კვლევის თემები სამკურნალო მცენარეებზე

პროექტის თემები სამკურნალო მცენარეებზე:

მცენარის მცენარეების ანატომიური და მორფოლოგიური თავისებურებები და ბიოლოგიური პროდუქტიულობა ურბანული გარემოს მდგომარეობის შეფასებისას.
მარადმწვანე მედიცინის კაცი: ალოე.
გარე ფაქტორების გავლენა ალოე ვერას სასიცოცხლო აქტივობაზე.
ეპინის ეფექტი ვალერიან ოფისინალის პროდუქტიულობაზე.
ბარაბას ველური სამკურნალო მცენარეები.
Larkspur არის დაცული მცენარე.
მწვანე აფთიაქი ხველის საწინააღმდეგოდ.
მწვანე ლაბორატორია
მწვანე მკურნალები
მწვანე ექიმი ჩემს სახლში
ოქროს ულვაში სამკურნალო მცენარეა.
შიდა მცენარეების შესწავლა, რომლებსაც აქვთ სამკურნალო თვისებები.
ჯანჯაფილი: რა არის ეს სასწაული მცენარე?
ჩვენი რეგიონის სამკურნალო მცენარეების გამოყენება.
დენდელიონის სამკურნალო თვისებების კვლევა.
ჭინჭარი
ჭინჭარი. რა ვიცი მის შესახებ?
სამკურნალო მცენარეები
სამკურნალო მცენარეები ჩემი ბაღიდან.
ჩვენი რეგიონის სამკურნალო მცენარეები.
წამალი ფეხქვეშ
მკურნალობა ოხრახუშით
ვარდის თეძოს სამკურნალო თვისებები.
დენდელიონები ჩვენი მკურნალები არიან
Plantain არის ყველა დროის მკურნალი.
ნატურალური აფთიაქი. რა ვიცით მის შესახებ?
გვირილა ველური ყვავილია.
ჭინჭრის ქსოვილი
მწვანე ჩაის სამკურნალო თვისებები.

კვლევითი ნაშრომის თემები ყვავილებზე

პროექტის თემები ყვავილების შესახებ:
ასტერი
აყვავებული ლოტოსის მიწამდე
ვიქტორია: სახელი თუ მცენარე?
წყლის, ნიადაგის და სინათლის გავლენა ყვავილების სიცოცხლეზე.
ზრდის რეგულატორებისა და სასუქების გავლენა ჩინური ასტერის განვითარებასა და დეკორატიულ თვისებებზე.
ჰიაცინტის ზრდის ტექნოლოგიის შესაბამისობის გავლენა მის ზრდაზე.
მზის სხივების გავლენა გლადიოლების ზრდაზე.
ზრდის სტიმულატორების გავლენა მწვანე ფლოქსის კალმების გადარჩენის მაჩვენებელზე.
ნერგების ზრდის პირობების გავლენა შემდგომი განვითარებაგვარის მცენარეები
რქოვანას შენახვის პირობების გავლენა გლადიოლების ზრდა-განვითარებაზე.
ჰიაცინტის იძულება 8 მარტამდე - "საჩუქარი დედისთვის".
ზამთარში ტიტების იძულება
ჩვენ თვითონ გავზრდით ტიტებს და შემდეგ ვაძლევთ დედას.
ასტერების გაშენება ნერგებში ღია გრუნტში.
მუხის ხეების გაშენება
მზარდი პეონი აცილებული თესლიდან.
ბოლქვებიდან ტიტების გაზრდა.
ჰიაცინტი - "წვიმის ყვავილი"
მარიგოლდების ჯიშების შესწავლა
ყოველწლიური dahlias კულტურის გამოყენება აივნის გამწვანებისას.
ვარდის მცენარეების განვითარების შესწავლა ხელოვნურ გარემოში.
ყვავილების თაიგულების შენახვის პირობების შესწავლა.
როგორ შევქმნათ ყვავილების საათი.
როგორ მოვუაროთ ვარდებს
ლოტუსი - მარადისობის ყვავილი
ლოტუსები
პრიმიროსები
ფიფქია შემოდგომაზე: რეალობა თუ ფიქცია?
ვარდი - ყვავილების დედოფალი
ტიტები - სასწაული ზამთარში
ოქროს იტალმას ყვავილი.
ჩემი სამშობლოს ყვავილი.
ყვავილები და ფერი. რატომ არის ყველა ყვავილი სხვადასხვა ფერის?
ტუნდრას ყვავილები.

ეზოში ალპური სრიალი.
აფთიაქის ბაღი
ვიტამაჯიკი, ანუ მწუხარების წამალი. (სალათის სალათი).
ატმოსფერული ნალექების გავლენა კულტივირებული მცენარეების მოსავლიანობაზე.
ჰუმუსური სასუქების გავლენა ბოსტნეულის კულტურების ზრდასა და მოსავლიანობაზე.
ირიგაციის თვისებრივი შემადგენლობის გავლენა კამა თესლის აღმოცენებასა და ზრდაზე.
მაგნიტური და ელექტროსტატიკური ველების გავლენა კულტივირებული მცენარეების თესლის გაღივების სიჩქარესა და ხარისხზე.
მაგნიტური ველის გავლენა მარცვლეულის თესლის აღმოცენებაზე.
მინერალური სასუქების გავლენა ქერის მოსავლიანობაზე.
არაორგანული სასუქების გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე.
სარწყავი და მინერალური სასუქების გავლენა მოსავალზე.
თესვისწინა თესლის დამუშავების გავლენა მარცვლეული კულტურების ზრდა-განვითარებაზე.
გავლენა სხვადასხვა გზითდამტვერვა მზესუმზირის თესლის მოსავლიანობასა და ხარისხზე.
ნიადაგის სხვადასხვა პირობების გავლენა ქერის განვითარებაზე.
სხვადასხვა კონცენტრაციის სუქცინის მჟავას ხსნარების გავლენა თესლის გაღივებაზე.
ფესვის წარმოქმნის სტიმულატორების გავლენა ლავანდის ანგუსტიფოლიის სარგავი მასალის ხარისხზე.
ნიადაგის ქიმიური შემადგენლობის გავლენა შვრიის და ხორბლის თესლის გაღივებაზე.
თესლის ქიმიური შემადგენლობის გავლენა შეშუპების დროს შთანთქმული წყლის რაოდენობაზე.
სელის აღორძინება

არაქისის მოყვანა
მზარდი საკვები სიმინდი.
გლუკოზა როგორ ქიმიური ნივთიერებამარცვლეულსა და პარკოსნებში.
ორწლიანი ბაღის მცენარეები
დეკორატიული მცენარეები.
ჯანმრთელობისთვის ბაღში!
მარცვლეულის მარცვლეულის ინვაზია
მწვანე აფთიაქი ბებიას ბაღში.
რადიშის სხვადასხვა ჯიშის მოსავლიანობის შესწავლა.
ჯანჯაფილი: რა არის ეს სასწაული მცენარე?
როგორ გავზარდოთ მზესუმზირა თესლიდან
როგორ მივიღოთ მდიდარი მოსავალი ცუდ მიწებზე.
როგორ იზრდება პური
როგორ დაიბადა ყაბაყი
როგორ გავზარდე მზესუმზირა.
როგორ მოვიყვანე პური
როგორ ამოვიღე მზესუმზირის ზეთი.
სიმინდი მინდვრების დედოფალია
მედიკამენტები ბაღში.
Schisandra chinensis
შავი მოცხარის ადგილობრივი ჯიშები.
ბოსტნეული, როგორც სამკურნალო მცენარეები.
მზესუმზირა
ზამთრის ხორბლის თესლის თესვის თვისებები ასაკის მიხედვით.
იშვიათი ბოსტნეული ბაღში
ტკბილი სიმინდი იცავს ერის ჯანმრთელობას.
შავი მოცხარის ჯიშური შესწავლა სახლის ბაღის პირობებში.
სოიო: ზიანი და სარგებელი?
სპირეა
მოსახერხებელი გზა ბაღის მარწყვის დასარგავად.
რა არის ამარანტი და რისთვის არის ის?

კვლევითი ნაშრომის თემები კარტოფილზე

პროექტის თემები კარტოფილის შესახებ:

კარტოფილის მოყვანის ალტერნატიული გზა.
აჰ, კარტოფილი!
ბარდიმის კარტოფილი საუკეთესო კარტოფილია.
პარკოსნების გავლენა კარტოფილის მოსავლიანობაზე
ბარდას გავლენა კარტოფილის მოსავლიანობაზე
სარგავი მასალის ზომის გავლენა კარტოფილის მოსავლიანობაზე.
ბორცვის გავლენა ტუბერების განვითარებაზე და კარტოფილის მოსავლიანობაზე.
დარგვისას კარტოფილის თესლის პოზიციის გავლენა მოსავლიანობაზე.
დაღმავალი ჭრით და ზევით ჭრით კარტოფილის დარგვის ეფექტი მის მოსავლიანობაზე.
სარგავი მასალის გავლენა კარტოფილის მოსავლიანობაზე.
კარტოფილის გაღივების ეფექტი გაღივებაზე
ზრდის მარეგულირებელი ეპინის ეფექტი კარტოფილის მოსავლიანობაზე.
კარტოფილის ტუბერებზე მასტიმულირებელი ჭრის ეფექტი მოსავლიანობაზე.
კვირტებისა და ყვავილების ამოღების ეფექტი კარტოფილის მოსავლიანობაზე.
ფიტოჰორმონის გავლენა კარტოფილის ზრდაზე.
ყველაფერი კარტოფილის შესახებ
კარტოფილის დარგვის მომგებიანი გზა
კარტოფილის მოყვანა შენობაში.
კარტოფილის მოყვანა რძის კოლოფებში.
კარტოფილის მოსავლიანობის დამოკიდებულება ამოღებული ყლორტების რაოდენობაზე.
კარტოფილის მოსავლიანობის დამოკიდებულება სარგავ მასალაზე.
კარტოფილის მოსავლიანობაზე დარგვის თარიღებისა და დარგვის მეთოდების გავლენის შესწავლა.
სარგავ მასალაზე კარტოფილის მოსავლიანობის დამოკიდებულების შესწავლა.
კარტოფილის მოსავლიანობის დამოკიდებულების შესწავლა სხვადასხვა გზებისადესანტო.
ჩემს ბაღში სხვადასხვა ჯიშის კარტოფილის მოსავლიანობისა და გემოს შესწავლა.
კარტოფილი მეორე პურია
კარტოფილი და მათი გამრავლება ყლორტებით.
კარტოფილი, როგორც ელექტრო ენერგიის წყარო.
კარტოფილი საუკეთესო საკვებია.
ადრეული კარტოფილის მოსავლის მიღების მეთოდები.
კარტოფილის გამრავლება სხვადასხვა გზით.
პერსპექტიული კარტოფილის ჯიშების გამრავლება ყლორტებით.

Წიწაკა

კვლევის ქაღალდის თემები წიწაკის შესახებ:
Წიწაკა. მრავალფეროვნების შერჩევა.
ბულგარული წიწაკის მოყვანა სახლში

კვლევითი ნაშრომის თემები ბარდაზე

პროექტის თემები ბარდაზე:

ფეთქებადი ბარდა.
ლაზერული გამოსხივების გავლენა ბარდის თესლის გაღივებაზე.
ბუნებრივი ბიოლოგიური სტიმულატორების გავლენა ბარდის თესლის გაღივებაზე.
გარემოს გავლენა ბარდის თესლის გაღივებაზე.
გავლენა განსხვავებული ტიპებიმორწყვა ბარდის ზრდისთვის.
გაღივდება თუ არა ყველა ბარდის თესლი?
ბარდის ნიმუშების მორფოლოგიური თავისებურებების შესწავლა.
ბარდის ნაყოფის განვითარებისა და ფორმირების ეტაპები.

ჭარხალი

კვლევის თემები ჭარხლის შესახებ:
მინერალური სასუქების გავლენა სარისკო მეურნეობის პირობებში მოყვანილი ჭარხლის მოსავლიანობაზე.
ორგანული და მინერალური სასუქების გავლენა სარისკო მეურნეობის პირობებში მოყვანილი წითელი ჭარხლის პროდუქტიულობაზე.
სხვადასხვა სასუქების გავლენა წითელი ჭარხლის მოსავლიანობაზე.
სუფრის ჭარხლის ზრდასა და მოსავლიანობაზე მთვარის ფაზების გავლენის შესწავლა.
შაქრის ჭარხლის მოყვანის მიზნით რეგიონის ნიადაგების აგროქიმიური მახასიათებლების შესწავლა.
ჭარხლის ჯიშური შესწავლა.

ლობიო

კვლევის ქაღალდის თემები ლობიოზე:
სინათლის გავლენა მცენარის ზრდა-განვითარებაზე (ლობიოს მაგალითის გამოყენებით).
თამბაქოს კვამლის გავლენა მზარდ ორგანიზმზე (ლობიოს ყლორტები).
ბაღში მცოცავი ლობიოს სხვადასხვა ჯიშის მოყვანა.
გასროლის ზრდის ინტენსივობის დამოკიდებულება სავარაუდო სტიმულატორებისა და ინჰიბიტორების მოქმედებაზე ჩვეულებრივი ლობიოსა და სიმინდის მაგალითის გამოყენებით.
ლობიოს ყლორტების შესწავლა.

საზამთრო და გოგრა

საკვლევი ნაშრომის თემები საზამთროსა და გოგრაზე:
საზამთროს მოყვანა ზომიერ კლიმატში.
საზამთროს მოყვანა ნერგებში დახურულ გრუნტში.
მზარდი გოგრა
მისი უდიდებულესობა გოგრა.
საზამთროს სხვადასხვა ჯიშის შესწავლა.
ვიტამინების საკუჭნაო - საზამთრო
ლაგენარია, ან ბოთლის გოგრა
დეკორატიული გოგრის მზარდი სეზონის დაკვირვება.

კენკრა

კენკრის შესახებ კვლევის ნაშრომების თემები:
ველური ბუნების შორეული აღმოსავლეთის აფთიაქი. კაუბერი.
Cloudberry - კენკრის დედოფალი
Cloudberry არის სასწაული კენკრა.
კენკრა Cranberry.

სოკო

კვლევის თემები სოკოზე:
დაკრიფეთ სოკო ტყეში
სოკოების სამეფოში.
ყველგან გავრცელებული სოკო
ურბანიზაციის გავლენა სოკოების გავრცელებაზე და მათ სახეობრივ შემადგენლობაზე.
გარემო ფაქტორების გავლენა ობის სოკოების განვითარებაზე.
სოკოს ზიანი და სარგებელი, მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.
ხელთაა სოკოს მოყვანა სახლში.
ობის სოკოების განვითარების პირობების დადგენა. მათი როლი ბუნებაში და ადამიანებისთვის.
ნავთობის სოკო იზრდება ჩვენს ტყეებში
სოკო: მცენარე თუ ცოცხალი ორგანიზმი?
სოკოს სამეფო
სოკო და მათი სამკურნალო თვისებები.
ჩვენი ტყის სოკო
სოკოები ბუნებრივი რღვევებია.
ფიფქია სოკო
სოკო: მცენარეები თუ ცხოველები?
რატომ სჭირდება ტყეს სოკო?
სოკოს მნიშვნელობა ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში.
ტყეებში სოკოს გამრავლებისა და შენარჩუნების მეთოდების შესწავლა.
რა განსხვავებული სოკოა...
ლიქენები, როგორც გარემოს ეკოლოგიური მდგომარეობის ბიოინდიკატორები.
ლიქენები ჰაერის სისუფთავის მაჩვენებელია.
ლიქენები. წყალმცენარეებისა და სოკოების კავშირი.
fly agaric
საკვები სოკო
ასეთი იდუმალი ხელთაა სოკო.
კომბუჩა და მისი გავლენა ადამიანის სხეულზე.
ჩაგა.

ზღვის მცენარეები

კვლევის თემები წყალმცენარეებზე:
ზღვის მცენარეების ალგოლოგია და ქიმია.
გარე პირობების გავლენა ელოდეას კანადის სასიცოცხლო საქმიანობაზე.
წყლის მუშები.
წყალმცენარეები და მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.
გარემო ფაქტორების ცვლილების გავლენის შესწავლა ვალისნერიასა და ელოდეას ფოტოსინთეზზე.
ზოგიერთი ფუნქცია სახეობის შემადგენლობაწყალმცენარეები წყალმცენარეების ოჯახისა.
მცირე იხვი და ჩვეულებრივი ქლორელა წყლის დაბინძურების მაჩვენებელია ნავთობით და საბურღი სითხეებით.
ეს საოცარი ჩილიმი.

ყალიბი

კვლევის ქაღალდის თემები ყალიბის შესახებ:
იდუმალი ყალიბი.
კვლევა ობის განვითარების შესახებ.
ობობა პურის საშიში დაავადებაა.
ობობა, რომელიც ჭამს სახამებელს
MOLD: წარმოშობის პირობები და როლი ადამიანის ცხოვრებაში.
პურის ურნაში ლორწოს გამოჩენა ან მცენარეული ფიტონციდების გავლენა ლორწოს ზრდაზე.

„საპროექტო აქტივობების ორგანიზება სკოლის მოსწავლეებისთვის“ - კვლევითი პროექტები. ჩართვაში სასწავლო პროცესი. პროექტის აქტივობები. რუსეთის დიდი ხალხი. თეორიის შესწავლა. კაზაკების ტრადიციები და ცხოვრება. საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა. შოკოლადის კანფეტები. პროექტების მიზანი. თემების ნიმუშიპროექტები. ოჯახური კულტურა. პროექტში საქმიანობის დომინანტური ტიპი.

„ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საპროექტო საქმიანობა“ - საპროექტო საქმიანობა არის მთავარი. პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მიზანი. სტანდარტი ეფუძნება სისტემის აქტივობის მიდგომას. როგორ ავირჩიოთ საგანმანათლებლო პროექტებიდა კვლევა. მეთოდის არსი. მეორე თაობის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები. პროექტის მეთოდის გამოყენების ძირითადი მოთხოვნები. ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები.

„პედაგოგიური საქმიანობის შემუშავება“ - ჩამოუყალიბებელი კომუნიკაციური წიგნიერების მქონე მოზარდის ქმედებები. განმავითარებელი შეფასება. ახალი ხარისხი. ახალი ფუნქციონირება. ექსპერტის მიმოხილვა. შემაჯამებელი შეფასების ინსტრუმენტარიუმი. ინფორმაციული წიგნიერება. მოთხოვნები ხელსაწყოებისთვის. განათლების ახალი ხარისხი. Პროფესიული ასოციაციები. კომუნიკაციური წიგნიერება.

”პროექტის ტექნოლოგია გაკვეთილებში” - მარილების ჰიდროლიზი. გაკვეთილების დროს. ვემზადებით ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. კვლევის კომპეტენციები. თემის მთავარი ლინკი. პროექტის ტექნოლოგია. საკითხები განსახილველად. მარილის სახელი. შედეგების განხილვა. პროექტის აუცილებელი კომპონენტები. მასწავლებელი. ძირითადი კომპეტენციები. მუშაობის ფორმები. გაკვეთილის მშენებლობა პროექტის ტექნოლოგიაზე. სოდა გადაწყვეტილებები.

„საგანმანათლებლო საქმიანობის დიზაინი“ - დავალებები. პირველი მულტიპლიკატორის რიცხვები. მარტის დღე. საგნის მახასიათებლები გადამოწმების სამუშაო. შედეგი. მათემატიკა. გრიგორი ოსტერის პრობლემები. მათემატიკა და კომპიუტერული მეცნიერება. გადაჭრით ერთ-ერთ პრობლემას არჩევანის გაკეთება. საგნის სუბიექტური ფლობა. ამოცანები მეტა საგნის უნარებისთვის. მარტის სუბიექტის მონიტორინგი. აირჩიეთ გვერდების სიგრძე.

„საპროექტო აქტივობები განათლებაში“ - პროექტის დასკვნითი ფორმები. ჰიპოთეზის ფორმულირება. პირადი პროექტი. რეკომენდაციები კვლევითი სამუშაოების დიზაინისთვის. კვლევითი პროექტები. საინფორმაციო პროექტები. პროექტის აქტივობების ალგორითმი. როლური თამაში, თამაშის პროექტები. პროექტის სამუშაო პასპორტი. პროექტზე დაფუძნებული სასწავლო იდეები. თანამედროვე სისტემაგანათლება.

თემაში სულ 13 პრეზენტაციაა