BBC կամ տեղական պատմության գրականության դասակարգման սխեմա: Ի՞նչ է ներառում զանգվածային գրադարանի տեղական պատմության հղումը և մատենագիտական ​​ապարատը: Կապեր և բաժանումներ LBC-ում

Տեղական պատմության գրականության հետ աշխատանքի բոլոր տեսակների հաջողությունը՝ տեղեկանք և մատենագիտական ​​ծառայություններ ընթերցողներին, տեղեկատվություն տեղական պատմության հրապարակումների մասին, սեփական քաղաքի կամ շրջանի վերաբերյալ գրականության անհատական ​​և զանգվածային առաջարկությունները կախված են տեղական պատմության տեղեկատուի և մատենագիտական ​​ապարատի որակից, դրանում տեղաբաշխված գրականության մասին տեղեկատվության արտացոլման ամբողջականությունն ու հստակությունը։ Տեղական պատմության տեղեկանքը և մատենագիտական ​​ապարատը որպես ամբողջություն գրադարանի համընդհանուր տեղեկատու և մատենագիտական ​​ապարատի կարևոր բաղադրիչն է: Ինչպես SBA-ում, որպես ամբողջություն, նրա կառուցվածքը տարբերվում է այնպիսի հիմնական մասերով, ինչպիսիք են կատալոգների և քարտային ֆայլերի համակարգը, տեղեկանքների և մատենագիտական ​​հրապարակումների ֆոնդը, լրացված հղումների ֆոնդը (արխիվը):

Ի տարբերություն համընդհանուր գիտական ​​գրադարանների տեղական պատմության SBA համակարգի, որը վերլուծել է Ա.Վ. Մամոնտովը և Ն.Ն. Շչերբոյ 0 , Ն.Ֆ. Գորբաչովսկայան կարևորում է KSBA զանգվածային գրադարաններում.

ունիվերսալ քարտի ինդեքս «Մեր քաղաքը. Մեր տարածաշրջանը»;

թեմատիկ ֆայլեր;

տեղեկատուի ֆոնդ և մատենագիտական ​​օժանդակ նյութեր՝ տեղական պատմության բովանդակությամբ.

տեղական պատմության թեմաներով ավարտված մատենագիտական ​​հղումների արխիվ։

Ակնհայտ է, որ այս դասակարգմանը մենք պետք է ավելացնենք

Տեղական պատմության բովանդակությամբ թերթերի հատվածների թեմատիկ թղթապանակներ 0.

Տեղական պատմության SBA-ը գրադարանում առկա տեղական պատմության գրքերի մասին տեղեկատվության միակ աղբյուրը չէ: Դրանք արտացոլված են նաև գրադարանի ընդհանուր տեղեկատու և մատենագիտական ​​ապարատում։ Այբբենական կատալոգում շրջանի մասին գրականությունն ունի ծածկագրի համար անհրաժեշտ տառ (օրինակ, OYUB-ում - Kr), համակարգված կատալոգում տեղական պատմության հրապարակումները արտացոլվում են գրականության դասակարգման ընդհանուր կանոնների համաձայն: Հիմնական բաժիններում և առանձին բաժիններում տեղական պատմության գրքերի նկարագրությունները առանձնացված են սահմանազատիչներով:

Տեղական պատմության քարտերի ինդեքսը զանգվածային գրադարանի տեղական պատմության տեղեկատուի և մատենագիտական ​​ապարատի ամենակարևոր մասն է, տվյալ քաղաքին կամ տարածաշրջանին նվիրված բոլոր տպագիր աշխատանքների մասին տեղեկատվության առավել ամբողջական աղբյուրը:

Ֆայլը պետք է պարունակի.

գրքեր և բրոշյուրներ, որոնք ամբողջությամբ կամ մասնակիորեն կապված են գյուղի, քաղաքի, շրջանի հետ.

հոդվածներ ամսագրերից, ժողովածուներից և ընթացիկ հրապարակումներից;

հոդվածներ և նյութեր թերթերից;

տեղական պատմության հրապարակումների ակնարկներ;

քարտեզներ, ատլասներ, ալբոմներ, տպագիր գրաֆիկա։

Տեղական պատմության քարտերի ինդեքսը ներառում է ոչ միայն այն գրքերի, հոդվածների և այլ նյութերի նկարագրությունները, որոնք հասանելի են գրադարանում, այլ նաև այն գրքերի, որոնք բացահայտված են աղբյուրներից, բայց գրադարանում չկան: Ընտրված նյութում կարևոր է ունենալ սոցիալական նշանակալի փաստեր, որոնք արտացոլում են տեղական առանձնահատկությունները՝ տնտեսություն, մշակույթ, տարածաշրջանի (մարզ, քաղաք...) պատմություն։

Որոշելիս, թե արդյոք անհրաժեշտ է որոշակի գրականություն, հրատարակություն կամ հոդված ներառել տեղական պատմության քարտերի ինդեքսում, պետք է նկատի ունենալ գրադարանի կողմից սպասարկվող տարածքը և նրա առնչությունը ավելի մեծ շրջանների հետ: Օրինակ, տեղական պատմության քարտի ինդեքսում գյուղական գրադարանմանրամասնորեն, ուշադրությամբ բոլոր հարցերին, կվերցվի գյուղի մասին բոլոր տպագիր նյութերը, տնտեսության բոլոր գերատեսչությունների աշխատանքի, գյուղի դպրոցի, ակումբի, հասարակական կազմակերպությունների, նրա տարածքում տեղի ունեցած պատմական իրադարձությունների մասին։ հաշվի առնել. Ինչ վերաբերում է տարածաշրջանի և ամբողջ տարածաշրջանի մասին գրականությանը, ապա այն կներկայացվի այս տարածքների մասին ընդհանուր տեղեկություններ պարունակող գրքերով և մի քանի կարևոր հոդվածներով։

Նույնը պետք է նկատի ունենալ շրջանային գրադարանի, մարզային և քաղաքային - կենտրոնական քաղաքային գրադարանի քարտային ինդեքսի համար մարզային և թաղային նյութի հարաբերակցությունը որոշելիս:

Ավելի մեծ տարածքի մասին գրականությունն արտացոլվում է քարտի ինդեքսում միայն այն դեպքում, եթե այն գտնվում է տվյալ գրադարանի հավաքածուներում:

Լրիվ, լավ կազմակերպված տեղական պատմության քարտերի ֆայլը վերացնում է բազմաթիվ թեմատիկ քարտեր կազմելու անհրաժեշտությունը: Այնուամենայնիվ, որոշ ընթացիկ թեմաներ, որոնց վրա մեծ ուշադրություն են դարձնում տեղական թերթերը, պետք է բաժանվեն առանձին թղթապանակների, երբեմն ժամանակավոր բնույթի: Բացի այդ, ստեղծվում են թեմատիկ տեղական պատմության քարտային ֆայլեր՝ գրադարանի գործունեությունը իր պրոֆիլում ավելի լավ իրականացնելու համար (օրինակ՝ «Երիտասարդական շարժման պատմություն Մագադանի տարածաշրջանում» քարտային ֆայլը Մագադանի տարածաշրջանային երիտասարդական գրադարանում):

Ընթերցասրահում կամ հանրային գրադարանների տեղեկատու և մատենագիտական ​​բաժնում կա բաժին, որտեղ ներկայացված են տեղեկատու բնույթի տեղական պատմության հրապարակումներ՝ վիճակագրական ժողովածուներ, վարչատարածքային բաժանումների վերաբերյալ տեղեկատուներ, ուղեցույցներ, բնակավայրերի ցուցակներ, գրքեր։ և շրջանի, շրջանի, քաղաքի, տարածքի բնույթի և այլնի ընդհանուր բնութագրերը պարունակող հավաքածուներ։ Տեղեկատվական ֆոնդը ներառում է նաև տարածաշրջանային, տարածաշրջանային գրադարանների կողմից հրատարակված տեղական պատմության բովանդակության բոլոր մատենագիտական ​​ձեռնարկները (Մագադանում - Ա.Ս. Պուշկինի անունով OUNL), նույն գրադարանների կամ տարածաշրջանի ուսումնասիրությամբ զբաղվող ընթերցողների կողմից կազմված մեքենագրված մատենագիտական ​​նյութերը:

Հղումների հավաքածուն օգտագործվում է հիմնականում ընթերցողների համար նախատեսված տեղեկատու և մատենագիտական ​​ծառայություններում: Տեղական պատմության գրականության հետ աշխատանքի շատ տեսակներ (ցուցահանդեսների կազմակերպում, հրապարակային միջոցառումներ, գրականության վերաբերյալ ակնարկների և զրույցների կազմում, տեղական պատմության քարտի ինդեքսը պարզաբանելու աշխատանք և այլն) հաճախ պահանջում են առանձին փաստերի պարզաբանում, թվերի մասին տեղեկություններ, տարածքի սահմանները, բնակավայրերի անվանումները և այլն: .d., ինչը, իհարկե, պահանջում է նաև հղում տեղական պատմության հրատարակությունների տեղեկատու ժողովածուին: Ինչ վերաբերում է տեղեկատու ժողովածուի այն հատվածին, որը ներկայացված է տեղական պատմության մատենագիտական ​​օժանդակ նյութերով, ապա դրանց ինտենսիվ օգտագործումը գրադարանների տեղական պատմության աշխատանքի բոլոր գործընթացների հետ կապված միանգամայն ակնհայտ է։

Տեղական պատմության անհատական ​​հաշվետվությունների լրացումը ներառում է մեծ թվով աղբյուրների դիտում (ոչ միայն տեղական պատմություն): Նույն թեմայով հարցումները հաճախ կրկնվում են: Հաշվի առնելով այս հանգամանքները՝ նպատակահարմար է տրամադրել ավարտված հղումների արխիվ՝ որպես տեղական պատմության տեղեկանքի և մատենագիտական ​​ապարատի մաս՝ ընտրելով այն հղումները, որոնք դժվար է լրացնել և կրկնվում են ընթերցողների հարցումներում:

Թերթերի նյութերի դերը տեղի պատմության աշխատանքում չափազանց մեծ է։ Հետևաբար, կենտրոնական և տեղական թերթերի հոդվածները պետք է լիովին հաշվի առնվեն տեղական պատմության ֆայլերում: Սակայն ժամանակի ընթացքում շատ թերթերի հրապարակումներ են կուտակվում, նույնիսկ համեմատաբար մասնավոր հարցերի վերաբերյալ, և դրանք ընթերցողներին տրամադրելը դառնում է ֆիզիկապես դժվար (օրինակ, կենտրոնական թերթի տարեկան ֆայլի թողարկումը տեղական պատմության մեկ հոդվածի խնդրանքով. այն ժամանակվա պահպանման ժամկետի ավարտից հետո տարեկան ֆայլը դուրս գրելու անհրաժեշտությունը, քանի որ կապակցիչը պարունակում է տեղական պատմության փոքր քանակությամբ նյութեր): Դրանով է բացատրվում տեղական պատմության տեղեկատուի և մատենագիտական ​​ապարատի հատուկ մասի ստեղծման նպատակահարմարությունը՝ թեմատիկ թղթապանակների հավաքածուներ և թերթերի հատվածների ալբոմներ։ Ամենից հաճախ դրանք անցկացվում են մի քանի արդի թեմաներով, հիմնականում, օրինակ, ընթերցողների ուշադրությունը որոշ հարցերի վրա գրավելու, գրքերի ցուցահանդեսը լրացնելու կամ գրական երեկոյի համար նյութեր առաջարկելու համար: Նման թղթապանակներն ու ալբոմներն ավելի արդյունավետ օգտագործելու համար անհրաժեշտ է համակարգել դրանց ֆոնդը. ընտրել հավաքածուներ՝ ըստ տեղական պատմության հիմնական թեմաների, ընդգծել ավելի կոնկրետ բաժիններ ներսում և յուրաքանչյուր բաժնի ներսում դասավորել նյութերը ժամանակագրական կարգով. ինդեքսային թղթապանակներ՝ համաձայն LBC-ի: Բոլոր հատվածները պետք է ուղեկցվեն ճշգրիտ մատենագիտական ​​հղումներով:

Ինչպես ընդգծել է Ա.Վ. Մամոնտովը և Ն.Ն. Շչերբա, որոշ փորձագետներ կասկածներ են հայտնում թերթերի հատվածների ֆոնդը տեղական պատմության տեղեկատուի և մատենագիտական ​​ապարատի մաս դասելու օրինականության վերաբերյալ և այն համարում են գրադարանի տեղական պատմության ֆոնդի մաս: Այնուամենայնիվ, քանի որ յուրաքանչյուր հատված ուղեկցվում է աղբյուրի հղումով, նման ֆոնդը ներկայացնում է ոչ միայն փաստացի, այլև մատենագիտական ​​տեղեկատվության պատվիրված հավաքածու:

Ինչ վերաբերում է Մագադանի տարածաշրջանային երիտասարդական գրադարանին, ապա անհրաժեշտ է նշել նրա տեղական պատմության տեղեկանքի և մատենագիտական ​​ապարատի հետևյալ առանձնահատկությունները. Մի կողմից, այն պետք է համապատասխանի KSBA-ին զանգվածայինգրադարաններ։ Այնուամենայնիվ, ՕԵԿ-ը չունի տեղական պատմության առանձին ցուցիչ, որն արտացոլված է ԳՊՀ-ի հիմնական ստորաբաժանումներում. Որոշ բաժիններում առանձնացնողների հետևում ընդգծված են տեղական պատմության նյութերի նկարագրությունները (օրինակ, «Տնտեսություն» - «Մագադանի շրջանի տնտեսություն», «Մագադանի տնտեսություն» բաժնում): ՕԵԿ-ն ունի մեկ առանձին տեղական պատմության թեմատիկ քարտ «Մագադանի շրջանի երիտասարդական շարժման պատմություն», որը չի թարմացվել 1998 թվականից: տեղական պատմության նյութն արտացոլված է նաև պոեզիայի և արձակի թեմատիկ քարտային ինդեքսում։ Ավարտված տեղական պատմության հղումների հավաքածուն ներառված է լրացված մատենագիտական ​​հղումների ընդհանուր արխիվում: Կան տեղական պատմության բովանդակությամբ թերթերի հատվածների թեմատիկ թղթապանակներ՝ «Հոբելյանական քաղաք» և «Տպագիր մարզային երիտասարդական գրադարան»: Տեղեկատվական և մատենագիտական ​​տեղական պատմության օժանդակ ֆոնդը համալրվում է հիմնականում մատենագիտական ​​օժանդակ նյութերով և նշանակալից ամսաթվերի օրացույցներով, որոնք թողարկվել են MUNBL-ի անունով: Ա.Ս. Պուշկին. Վերջին առաջարկված մատենագիտական ​​ցանկը տեղական պատմության թեմաներով («Կոլիմայի և Չուկոտկայի պահպանվող տարածքները. Երիտասարդների համար տարածաշրջանի բնության մասին») հրապարակվել է OYUB-ի կողմից 1995 թվականին:

Մյուս կողմից, պետք է նշել, որ իր կարգավիճակի ու կատեգորիայի շնորհիվ Մագադան մարզային երիտասարդությունգրադարանը պետք է լինի մեթոդական և մատենագիտական ​​կենտրոն Մագադանի շրջանի բոլոր գրադարանների համար, որոնք աշխատում են երիտասարդների հետ՝ անկախ նրանց գերատեսչական ենթակայությունից՝ Կենտրոնական գրադարանի գրադարաններ, ուսումնական հաստատությունների գրադարաններ և զորամասեր: Նկատի ունենալով այս հանգամանքը, ակնհայտ է, որ Մագադանի մարզային երիտասարդական գրադարանում մատենագիտական ​​տեղական պատմության աշխատանքները պատշաճ մակարդակով չեն իրականացվում (ինչպես մեզ թվում է, առաջին հերթին բավարար թվով որակյալ կադրերի բացակայության պատճառով):

Ինչ վերաբերում է տեղեկատվության ծավալին և այն փաստին, որ այն ներկայացնում է գրադարանում առկա տեղական պատմության բոլոր հրատարակությունները, սա կատալոգ է, բայց գրքերի, գրքույկների, արվեստի հրատարակությունների, երաժշտական ​​հրատարակությունների և այլ լրատվամիջոցների փաստաթղթերի հետ միասին՝ անկախ տարվանից։ Հրատարակման և ընթերցողի նպատակի համար այս կատալոգը ներառում է վերլուծական հոդվածներ ժողովածուներից, ամսագրերից, թերթերից, գրախոսականներից:

Քարտերի տեսակները տեղական պատմության համակարգված կատալոգում. հիմնական քարտը կատալոգային քարտ է, որի տեղը KSK-ում որոշվում է առաջին ինդեքսով որպես ամբողջական ինդեքսի մաս: Լրացուցիչ քարտը քարտ է, որի տեղը CSC-ում որոշվում է երկրորդ և հաջորդ դասակարգման ինդեքսներով, որոնք ամբողջական ինդեքսի մաս են կազմում, երբ փաստաթուղթը մի քանի անգամ արտացոլվում է:

Հիմնական քարտ KSK K26.89(2Ros-6Khan) – դարակների ինդեքս O (2Ros-6Khan) 26.89(2Ros-6Khan) (2Ros-6Khan) կատալոգի ինդեքս ամբողջական ինդեքս

Լրացուցիչ քարտ KSK K 26.89(2Ros-6Khan) – դարակների ինդեքս O (2Ros-6Khan) կատալոգի ինդեքս

KSK-ի ներքին ձևավորում. բաժանարարները պարունակում են որոնման բնութագրեր, որոնք միավորում են մի շարք քարտեր (ըստ դասակարգման ինդեքսների): Բաժանիչների ձևը կենտրոնական և կողային է (ձախ և աջակողմյան): Տարանջատող ներդիրի ձևն ու չափը (լայն/նեղ) բացահայտում են կատալոգի տրամաբանական կառուցվածքը: Բաժանման փուլերը որոշելու համար օգտագործվում են տարբեր գույների բաժանարարներ։

KSK-ի ներքին ձևավորում. Կատալոգի բաժանարար քարտերը կարևոր տեղեկություններ են պարունակում առջևի մասում: Բաժանարար դաշտը պայմանականորեն բաժանված է երեք գոտիների. Անջատիչի ներդիրում կա ինդեքս և բաժանման անվանումը: Անջատիչի ողջ մնացած տարածքը ուղղահայաց շերտով բաժանված է երկու անհավասար մասերի, որոնցից ձախը պետք է ավելի լայն լինի և կազմի մոտավորապես 2/3-ը: Ձախ կողմում դրված է «Հիմնական ստորաբաժանումներ» վերնագիրը, որից հետո հաջորդ (բաժանարար ելուստի վրա նշված բաժանման համար) փուլի հիմնական բաժանումները տրված են սյունակում՝ մեկը մյուսի տակ։

Եթե ​​հիմնական ստորաբաժանումների ցանկը չի տեղավորվում մեկ բաժանարարի վրա, այն փոխանցվում է հաջորդ տարանջատիչ քարտին, որը նախապես պատրաստված է նույն գույնի նյութից (հնարավոր է բաժանարարից), 75 * 125 մմ չափսերով: (առանց ելուստների): Փոխանցման կանոնները ստանդարտ են. առաջին բաժանարարի ներքևում գրված է «տես. հետեւել. քարտեզ։», երկրորդի կենտրոնում, տեքստի շարունակությունից առաջ, գրված է «շարունակություն» բառը։ Եթե ​​ցուցակը պետք է տեղադրեք մի քանի քարտերի վրա, ապա «շարունակություն» բառից հետո նշվում է հերթական համարը։ Երկրորդ քարտի վրա, ներքևի ձախ, նշվում է առաջին բաժանարար քարտի դասակարգման ինդեքսը։

Տեղական պատմության համակարգային կատալոգը կազմակերպված է գրադարանային և մատենագիտական ​​դասակարգման աղյուսակների համաձայն (օգտագործելով TTD): Տեղական պատմության համակարգային կատալոգը կազմակերպված է գրադարանային և մատենագիտական ​​դասակարգման աղյուսակների համաձայն (օգտագործելով TTD): Նյութի խմբավորման եղանակը՝ հիմնական շարք՝ համակարգված՝ ըստ BBK-ի; LBC-ի յուրաքանչյուր հատվածում քարտերը դասավորված են երեք շարքով. 1-ին շարք – քարտեր գրքերի համար; 2-րդ շարք - քարտեր գրքերից հոդվածների համար; Տող 3 – քարտեր պարբերականների հոդվածների համար:

KSK-ում նյութի խմբավորման առանձնահատկությունն այն է, որ կատալոգի յուրաքանչյուր բաժանումից հետո շարքերում քարտերը դասավորվում են հակառակ ժամանակագրությամբ: Քարտերի դասավորությունը բաժանարարի հետևում. քարտերի մի խումբը կարելի է առանձնացնել մյուսից առանց ելուստի (կարելի է գունավոր) առանձնացնել։ Յուրաքանչյուր KSK բաժանարարի հետևում պետք է լինի 30–40 քարտ:

4
Գյուղատնտեսություն և անտառային տնտեսություն.
Գյուղատնտեսական և անտառային գիտություններ.
Հիմնական բաժանումներ
40 Գյուղատնտեսության բնական գիտատեխնիկական հիմքերը
41/42 Բուսաբուծություն
43 Անտառային տնտեսություն. Անտառային գիտություններ
44 Բույսերի պաշտպանություն
45/46 Անասնաբուծություն
47 Որսորդական տնտեսություն. Ձկնորսություն
48 Անասնաբուժ
49 Որոշ տարածքների գյուղատնտեսություն և անտառտնտեսություն

3 Տեխնիկա. Տեխնիկական գիտություն

Միջին գնահատականը 5.00 (1 գնահատական)

Հիմնական բաժանումներ

30 Տեխնիկա. Ինժեներական գիտություններ ընդհանրապես

31 Էներգիա

32 Ռադիոէլեկտրոնիկա

33 Հանքարդյունաբերություն

36 Սննդի արտադրություն

38 Շինարարություն

39 Տրանսպորտ

30 Տեխնոլոգիաներ և տեխնիկական գիտություններ ընդհանրապես

30գ Տեխնոլոգիայի պատմություն

30n6 Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ

30u Գյուտ և ռացիոնալացում տեխնոլոգիայի ոլորտում: Արտոնագրային գործ

30.1 Ընդհանուր տեխնիկական կարգապահություններ

30.10 Չափագիտության. Չափման տեխնիկա

30.11 Նկարչություն

30.12 Տեխնիկական մեխանիկա

30.16 Բիոնիկա

30.18 Տեխնիկական գեղագիտություն. Արդյունաբերական դիզայն

30.6 Ընդհանուր տեխնոլոգիաներ. Արդյունաբերական արտադրության հիմունքներ

31 Էներգիա

31.2 Էլեկտրաէներգետիկ արդյունաբերություն. Էլեկտրատեխնիկա

31.21 Տեսական հիմքէլեկտրատեխնիկա

31.22 Էլեկտրական և մագնիսական չափումներ

31.26 Էլեկտրական մեքենաներ և ապարատներ. Էլեկտրական մեքենաների և ապարատների ճարտարագիտություն

31.17 Էլեկտրաէներգետիկ համակարգեր և ցանցեր

31.28 Էլեկտրաֆիկացում. Էլեկտրաէներգիայի մատակարարում. Էլեկտրաէներգիայի սպառում

31.280.1-08n6 Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ 31.294 Էլեկտրական լուսավորություն. Լուսավորություն

31.3 Ջերմաէներգետիկա. Ջերմային ճարտարագիտություն

31.36 Ջերմային շարժիչներ և սարքավորումներ. Ջերմային և էներգետիկ ճարտարագիտություն

31.38 Քաղաքային ջեռուցում. Ջերմամատակարարում

31.39 Արդյունաբերական ջեռուցման և սառեցման տեխնոլոգիա

31.4 Միջուկային (միջուկային) էներգիա

31.5 Հիդրոէներգիա

31.6 Այլընտրանքային էներգիա

31.7 Սեղմված և հազվագյուտ գազի տեխնոլոգիա

32 Ռադիոէլեկտրոնիկա

32.81 Տեխնիկական կիբեռնետիկա

32.816 Ռոբոտաշինություն

32.84 Ընդհանուր ռադիոտեխնիկա

32.842 Ռադիոտեխնիկական չափումներ

32.844 Ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումներ (REA0

32.846 Ուժեղացուցիչներ (ուժեղացուցիչներ)

32.849 Ռադիոընդունիչ սարքեր (ռադիոընդունիչներ)

32.85 Էլեկտրոնիկա

32.86 32.86 Քվանտային էլեկտրոնիկա

32.87 Էլեկտրաակուստիկա

32.88 Էլեկտրական կապ

32.882 Հեռախոսային կապ

32.884 Ռադիոկապ և հեռարձակում

32.94 Հեռուստացույց

32.95 Ռադիո և օպտիկական տեղակայում: Ռադիոյի նավարկություն

32.96 Ավտոմեքենաների մեխանիկա և հեռամեխանիկա

32.97 Համակարգչային տեխնոլոգիա. Ծրագրավորում

32.971.32 Թվային համակարգիչներ

32.971.321 Ունիվերսալ համակարգիչներ

32.971.321.4 Անհատական ​​համակարգիչներ (ՀՀ)

32.971.35 Համակարգչային ցանցեր

32.972 Ծրագրային գործիքներ. Ծրագրային ապահովում

32.973 Ծրագրավորում

33 Հանքարդյունաբերություն

34 Մետաղական տեխնոլոգիա. Մեքենաշինություն. Գործիքավորում

34.2 Մետաղագործություն

34.3 Մետաղագործություն

34.4 Ընդհանուր մեքենաշինություն. Մեքենաշինություն.

34.5 Ընդհանուր տեխնոլոգիամեքենաշինություն. Մետաղների մշակում

34.6 Առանձին մեքենաշինական և մետաղամշակման արդյունաբերություններ

գործընթացները և արտադրությունը

34.63 Մետաղների կտրում.

34.64 Մետաղների եռակցում, կտրում, զոդում, երեսապատում, սոսնձում և բիմետալիզացիա

34.67 Մետաղագործություն, պղնձագործություն, թիթեղագործական աշխատանքներ. Փորագրություն. Բրենդինգ.

Մետաղների մաքրում

34.68 Մեքենաների և մեխանիզմների հավաքում. Մոնտաժման և հավաքման աշխատանքներ

34.9 Գործիքավորում

35 Քիմիական տեխնոլոգիա. Քիմիական արտադրություն

35.20/46 Անօրգանական նյութերի տեխնոլոգիա. Տեխնոլոգիայի առանցքը

քիմիական արտադրանք

35.50/78 Օրգանական նյութերի տեխնոլոգիա

35.68 Օծանելիքներ և օծանելիքներ և կոսմետիկա

36 Սննդի արտադրություն

36.81 Սննդամթերքի արտադրության գործընթացներ և ապարատներ

36.816 Պահածոյացում

36.816.5 Պահածոյացում տանը

36.82 Ալրաղաց և հացահատիկի արտադրություն

36.83 Հացաբուլկեղենի արտադրություն (հացի թխում)

36.87 Ֆերմենտացման օբյեկտներ

36.88 Զովացուցիչ ըմպելիքների արտադրություն

36.91 Մրգերի և բանջարեղենի վերամշակում

36.92 Մսի և մսամթերքի արտադրություն

36.93 Թռչնաբուծական մթերքների արտադրություն

36.95 Կաթ և կաթնամթերքի արտադրություն

36.99 Հասարակական սննդի տեխնոլոգիա. Խոհարարություն

36.991 Անհատական ​​ուտեստների պատրաստում

36.992 Ճաշատեսակների պատրաստում առանձին ապրանքներից

36.996 Հատուկ խոհարարություն

36.997 Տնային խոհարարություն. Խոհարարական գրքեր

36.997(2) Ռուսաստանի ժողովուրդների խոհանոց

36.997(4/8) Որոշ արտասահմանյան երկրների ժողովուրդների խոհանոց

37 Փայտի տեխնոլոգիա. Թեթև արդյունաբերության արտադրություն. Տնային տնտեսություն.

Կենցաղային ծառայություններ. Տպագրական արտադրություն. Ֆոտոսինեմա տեխնոլոգիա.

37.1 Փայտի տեխնոլոգիա

37.13 Փայտամշակման արդյունաբերություն

37.134 Ատաղձագործություն և մեխանիկական արտադրություն

37.134.1 Կահույքի արտադրություն

37.2 Թեթև արդյունաբերության արտադրություն. Տնային տնտեսություն. Կենցաղային ծառայություններ

37.24 Կարի արտադրություն

37.248 Ձեռագործ աշխատանք

37.248.1 Կարի

|37.248.12 |

37.248.2 Ասեղնագործություն

37.248.3 Տրիկոտաժե

37.248.4 Ջուլհակություն

37.248.42 Beading

37.25 Կաշվի, կոշիկի և մորթի արտադրություն. Արտադրանքի արտադրություն

կաշվից և դրա փոխարինիչներից

37.27 Այլ սպառողական ապրանքների արտադրություն

37.279 Տնային տնտեսություն. Կենցաղային ծառայություններ

37.279.5 Տնային տնտեսություն

37.279.51 Տան բարեկարգում և սարքավորում

37.279.64 Վարսավիրական և կոսմետոլոգիական ծառայություններ

37.8 Տպագրական արտադրություն

37.9 Ֆոտոսինեմա տեխնոլոգիա

37.94 Լուսանկարչություն

38 Շինարարություն

38.1 Շինարարության տեսական հիմունքները

38.3 Շինարարական նյութեր և արտադրանք

38.6 Շինարարական տեխնոլոգիա

38.625 Քարի աշխատանք (որմնագործության տեխնոլոգիա)

38.625.7 Վառարանների, բուխարիների և խողովակների տեղադրում

38.626 Բետոնի և երկաթբետոնե աշխատանքներ

38.634 Մետաղական աշխատանքներ

38.635 Ատաղձագործություն և ատաղձագործություն

38.637 Մեկուսացման աշխատանքներ

38.638 Շենքերի կոնստրուկցիաների տեղադրում (մոնտաժում).

38.639 Հարդարման աշխատանքներ

38.654 Շենքերի և շինությունների առանձին մասերի կառուցում (կազմավորում).

38.683 Վերանորոգում և շինարարական աշխատանքներ

38.7 Շինարարության որոշ տեսակներ

38.71 Քաղաքացիական ճարտարագիտություն

38.711 Բնակարանային շինարարություն

38.72 Արդյունաբերական շինարարություն

38.75 Գյուղատնտեսական շինություն

38.76 Սանիտարական շինարարություն

38.77 Հիդրավլիկ շինարարություն

39 Տրանսպորտ

39.2 Երկաթուղային տրանսպորտ

39.3 Ավտոմոբիլային տրանսպորտ

39.31 Մայրուղիներ և ավտոկայաններ

39.33 Մեքենաներ. Ավտոմոբիլային արդյունաբերություն

39.33-08 Տրանսպորտային միջոցների տեխնիկական շահագործում և նորոգում

39.33-82.02 Վարել (մեքենա վարելը)

39.335.52 Մարդատար ավտոմեքենաներ

39.34 Տրակտորներ. Տրակտորների արտադրություն

39.36 Շարժիչային տրանսպորտային միջոցներ և հեծանիվներ

39.4 Ջրային տրանսպորտ

39.42/46 Նավեր (նավատորմ). Նավաշինություն

39.49 Փրկարարություն և սուզում

39.5 Օդային տրանսպորտ. Ավիացիա

39.52/56 Ինքնաթիռ. Ինքնաթիռների արդյունաբերություն

39.53 Ինքնաթիռներ. Ինքնաթիռների արտադրություն

39.6 Տիեզերական տրանսպորտ. Տիեզերագնացություն

39.62/66 Տիեզերական ինքնաթիռ. Հրթիռային և տիեզերական տեխնոլոգիա

39.8 Քաղաքային տրանսպորտ

39.808 Փոխադրում հասարակական տրանսպորտով

39.808.02я82 Երթևեկության կանոններ

39.808.020.3 Ճանապարհային անվտանգություն

39.9 Արդյունաբերական տրանսպորտ

88 Հոգեբանություն

Հիմնական բաժանումներ

88.1 Հոգեբանության պատմություն

88.2 Ընդհանուր հոգեբանություն

88.3 Անհատականության հոգեբանություն

88.5 Սոցիալական հոգեբանություն

88.1 Հոգեբանության պատմություն

88.2 Ընդհանուր հոգեբանություն

88.28 Պետությունների հոգեբանություն

88.3 Անհատականության հոգեբանություն

88.323 Գենդերային հոգեբանություն

88.323.1 Կանանց հոգեբանություն

88.323.2 Տղամարդկանց հոգեբանություն

88.35 Մարդը որպես մարդ

88.4 Զարգացման և տարիքային հոգեբանություն

88.41 Մանկության հոգեբանություն (երեխայի հոգեբանություն)

88.415 Դեռահասություն

88.5 Սոցիալական հոգեբանություն

88.53 Անհատականության սոցիալական հոգեբանություն

88.56 Կազմակերպչական հոգեբանություն. Կառավարման հոգեբանություն

88.57 Սոցիալական հաստատությունների հոգեբանություն

88.576 Ընտանիքի և ամուսնության հոգեբանություն. Սեռական հարաբերությունների հոգեբանություն

88.576.5 Սերունդների փոխհարաբերությունները ընտանիքում

88.6 Կրթության հոգեբանություն

88.61 Կրթության հոգեբանություն

88.62 Ուսուցման հոգեբանություն

88.7 Բժշկական (կլինիկական) հոգեբանություն

88.8 Աշխատանքի և մասնագիտական ​​գործունեության հոգեբանություն

88.803 Մասնագիտական ​​ընտրություն և կարիերայի ուղղորդում

88.9 Գործնական (կիրառական) հոգեբանություն

88.94 Հոգեթերապևտիկ ազդեցություն

88.945 Հոգեթերապիայի մեթոդներ և տեխնիկա (այս բաժինը ներառում է խաղային թերապիա, հեքիաթային թերապիա, մատենաթերապիա և այլն)

87 Փիլիսոփայություն

Միջին գնահատականը 0,00 (0 գնահատական)

Հիմնական բաժանումներ

87.0 Փիլիսոփայությունն ընդհանրապես

87.1 Մետաֆիզիկա. Օնտոլոգիա

87.2 Իմացաբանություն (իմացաբանություն). Գիտության փիլիսոփայություն

87.3 Գիտության պատմություն

87.4 Տրամաբանություն

87.6 Սոցիալական փիլիսոփայություն

87.8 Գեղագիտություն

87.0 Փիլիսոփայությունն ընդհանրապես

87.1 Մետաֆիզիկա. Օնտոլոգիա

87.2 Իմացաբանություն (իմացաբանություն). Գիտության փիլիսոփայություն

87.3 Փիլիսոփայության պատմություն

87.3(0) Փիլիսոփայության համաշխարհային պատմություն

87.3(0)3 Հին փիլիսոփայություն

87.3(2) Փիլիսոփայությունը Ռուսաստանում

87.3(2)6 Փիլիսոփայություն 1917 թվականի հոկտեմբերից –

87.3(4/8) Փիլիսոփայությունը ընտրված օտար երկրներում

87.4 Տրամաբանություն

87.5 Փիլիսոփայական մարդաբանություն. Աքսիոլոգիա

87.6 Սոցիալական փիլիսոփայություն

87.7գ Էթիկայի պատմություն

87.703 Բարոյականություն և հասարակություն. Սոցիալական էթիկա

87.703.7 Ընտանիքի և ամուսնության էթիկա

87.75 Կիրառական էթիկա. Մասնագիտական ​​էթիկա

87.77 Բարոյական դաստիարակություն

87.78 Վարքագծի մշակույթ. Էթիկետ

87.782 Գործարար վարվելակարգ

Որոնման արդյունքները նեղացնելու համար կարող եք ճշգրտել ձեր հարցումը՝ նշելով որոնման համար նախատեսված դաշտերը: Դաշտերի ցանկը ներկայացված է վերևում: Օրինակ:

Դուք կարող եք որոնել մի քանի դաշտերում միաժամանակ.

Տրամաբանական օպերատորներ

Լռելյայն օպերատորն է ԵՎ.
Օպերատոր ԵՎնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի բոլոր տարրերին.

հետազոտություն եւ զարգացում

Օպերատոր ԿԱՄնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի արժեքներից մեկին.

ուսումնասիրել ԿԱՄզարգացում

Օպերատոր ՉԻբացառում է այս տարրը պարունակող փաստաթղթերը՝

ուսումնասիրել ՉԻզարգացում

Որոնման տեսակը

Հարցում գրելիս կարող եք նշել այն մեթոդը, որով որոնվելու է արտահայտությունը: Աջակցվում է չորս մեթոդ՝ որոնում՝ հաշվի առնելով ձևաբանությունը, առանց մորֆոլոգիայի, նախածանցների որոնում, արտահայտությունների որոնում։
Լռելյայն, որոնումը կատարվում է հաշվի առնելով մորֆոլոգիան:
Առանց ձևաբանության որոնելու համար պարզապես արտահայտության բառերի դիմաց դրեք «դոլար» նշան.

$ ուսումնասիրել $ զարգացում

Նախածանց փնտրելու համար հարցումից հետո պետք է աստղանիշ դնել.

ուսումնասիրել *

Արտահայտություն որոնելու համար անհրաժեշտ է հարցումը փակցնել կրկնակի չակերտների մեջ.

" հետազոտություն և մշակում "

Որոնել ըստ հոմանիշների

Որոնման արդյունքներում բառի հոմանիշներ ներառելու համար հարկավոր է հեշ տեղադրել: # « բառից առաջ կամ փակագծերում տրված արտահայտությունից առաջ:
Երբ կիրառվում է մեկ բառի վրա, դրա համար կգտնվի մինչև երեք հոմանիշ:
Փակագծային արտահայտության վրա կիրառելիս յուրաքանչյուր բառին կավելացվի հոմանիշ, եթե գտնվի մեկը:
Համատեղելի չէ մորֆոլոգիայից ազատ որոնման, նախածանցների որոնման կամ արտահայտությունների որոնման հետ:

# ուսումնասիրել

Խմբավորում

Որոնման արտահայտությունները խմբավորելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել փակագծեր: Սա թույլ է տալիս վերահսկել հարցումի բուլյան տրամաբանությունը:
Օրինակ, դուք պետք է հարցում կատարեք. գտեք փաստաթղթեր, որոնց հեղինակը Իվանովն է կամ Պետրովը, իսկ վերնագիրը պարունակում է հետազոտություն կամ զարգացում բառերը.

Մոտավոր բառերի որոնում

Համար մոտավոր որոնումդուք պետք է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտությունից բառի վերջում: Օրինակ.

բրոմ ~

Որոնելիս կգտնվեն այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «բրոմ», «ռոմ», «արդյունաբերական» և այլն:
Դուք կարող եք լրացուցիչ նշել առավելագույն գումարըհնարավոր խմբագրումներ՝ 0, 1 կամ 2։ Օրինակ՝

բրոմ ~1

Լռելյայնորեն թույլատրվում է 2 խմբագրում։

Հարևանության չափանիշ

Հարևանության չափանիշով որոնելու համար հարկավոր է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտության վերջում: Օրինակ՝ 2 բառի մեջ հետազոտություն և զարգացում բառերով փաստաթղթեր գտնելու համար օգտագործեք հետևյալ հարցումը.

" հետազոտություն եւ զարգացում "~2

Արտահայտությունների համապատասխանությունը

Որոնման մեջ առանձին արտահայտությունների համապատասխանությունը փոխելու համար օգտագործեք « նշանը ^ «արտահայտության վերջում, որին հաջորդում է այս արտահայտության համապատասխանության մակարդակը մյուսների նկատմամբ։
Որքան բարձր է մակարդակը, այնքան ավելի տեղին է արտահայտությունը:
Օրինակ, այս արտահայտության մեջ «հետազոտություն» բառը չորս անգամ ավելի տեղին է, քան «զարգացում» բառը.

ուսումնասիրել ^4 զարգացում

Լռելյայն մակարդակը 1 է: Վավեր արժեքները դրական իրական թիվ են:

Որոնել ընդմիջումով

Նշելու համար այն միջակայքը, որում պետք է տեղակայվի դաշտի արժեքը, դուք պետք է նշեք սահմանային արժեքները փակագծերում՝ օպերատորի կողմից առանձնացված: TO.
Կկատարվի բառարանագրական տեսակավորում։

Նման հարցումը արդյունքներ կտա հեղինակի հետ՝ սկսած Իվանովից և վերջացրած Պետրովով, սակայն Իվանովն ու Պետրովը չեն ներառվի արդյունքի մեջ։
Շրջանակում արժեք ներառելու համար օգտագործեք քառակուսի փակագծեր: Արժեքը բացառելու համար օգտագործեք գանգուր փակագծեր:

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև բերված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Տեղադրված է http://www.allbest.ru/ կայքում

Ներածություն

Այս աշխատաթերթերը նախատեսված են գրադարանային հավաքածուների, համակարգված կատալոգների և քարտերի ֆայլերի կազմակերպման համար:

Նրանց հիմնական խնդիրն է բացահայտել տպագիր ստեղծագործությունների բովանդակությունը, դրանք ներկայացնել գիտականորեն հիմնված գիտելիքի համահունչ համակարգի տեսքով և դրանով հնարավորինս հեշտացնել ընթերցողի համար գրադարանային հավաքածուներից օգտվելը:

Հանրային գրադարանների համար նախատեսված LBC աղյուսակները հանդիսանում են LBC համակարգի անբաժանելի մասը, որը բաղկացած է տարբեր աստիճանի մանրամասնության աղյուսակային տարբերակներից և նախատեսված է տարբեր տեսակի գրադարանների համար: Դրանք բոլորը կառուցված են նույն տեսական, մեթոդաբանական և գիտական ​​սկզբունքների վրա։ LBC-ի կառուցման սկզբունքների մանրամասն նկարագրության համար տե՛ս գիտական ​​գրադարանների LBC աղյուսակների առաջին հրատարակությունը:

BBK-ի հիմունքները

LBC-ի փիլիսոփայական և մեթոդական հիմքը գիտությունների և իրականության երևույթների դասակարգումն է՝ հիմնված օբյեկտիվության և զարգացման սկզբունքների վրա։ Այն արտահայտվում է գիտությունների որոշակի ենթակայության մեջ, ըստ նյութի տեսակների դասակարգման և դրա շարժման ձևերի, ցածրից դեպի բարձր, պարզից բարդի անցման ժամանակ։ LBC-ն ներառում է միջանկյալ, անցումային գիտություններ, գիտություններ, որոնք ուսումնասիրում են օբյեկտը որոշակի կառուցվածքային մակարդակում և արտացոլում են գիտությունների տարբերակման և ինտեգրման անընդհատ աճող գործընթացները:

Այն ներկայացնում է ոչ միայն գիտությունների համակարգը, այլև գիտությունների կողմից ուսումնասիրվող առարկաների համակարգը, ոչ միայն գիտական ​​հասկացությունները, խնդիրներ, առարկաներ, այլև փաստեր, իրադարձություններ, սոցիալական կյանքի, արդյունաբերության խնդիրներ: գործնական գործունեություն, արվեստի տեսակներ. Աղյուսակներում արտացոլված են նաև տպագիր աշխատանքների նպատակը, դրանց տեսակը և հրատարակման ձևը:

Աղյուսակների բաժանումը բաժինների և բաժինների հիմնված է տարբեր չափանիշների վրա՝ ուսումնասիրության օբյեկտ, հետազոտության մեթոդ, գիտելիքի նպատակ, օբյեկտի կառուցվածք, հատկություններ, գործընթացներ, հարաբերություններ, տարածք, պատմական ժամանակաշրջան և այլն: Բաժանման ավելի խոր մակարդակներում հասկացությունները երբեմն դասավորվում են ըստ անունների այբուբենի (աշխարհի մի մասի երկրների այբուբեն և այլն): Միևնույն ժամանակ, LBC-ն հնարավորություն է տալիս տարբեր բնութագրերի հիման վրա բնութագրել նույն հայեցակարգը, ինչը հնարավոր է դարձնում ավելի խորը: բացահայտել տպագիր աշխատանքների բովանդակությունը.

BBK կառուցվածքը

Հիմնական աղյուսակներ.

Հանրային գրադարանների LBC աղյուսակները բաղկացած են մի քանի տիպի աղյուսակներից՝ հիմնական, ընդհանուր, տարածքային և հատուկ ստանդարտ բաժիններից: Նրանց համակցությունը կազմում է ընդլայնված աղյուսակներ:

LBC-ի հիմնական շարքը (առաջին ստորաբաժանումները) պետք է ղեկավարի «Ընդհանուր գիտական ​​և միջդիսցիպլինար գիտելիքներ» բաժինը: Բաժանմունքը ներկայումս մշակման փուլում է։ Այն նախատեսված է արտացոլելու ժամանակակից գիտական ​​գիտելիքներում ձևավորված ընդհանուր գիտական ​​տեսությունները և հասկացությունները, միտումները, որոնք առաջացել են բնական գիտության, տեխնոլոգիայի, սոցիալ-հումանիտար գիտելիքների ինտեգրման արդյունքում (ընդհանուր համակարգերի տեսության, համակարգչային գիտության, կիբեռնետիկայի, գլոբալ ուսումնասիրությունների խնդիրներ): , մարդկային ուսումնասիրություններ և այլն): Հետևյալ բաժինները ներառում են գիտական ​​գիտելիքների երեք հիմնական ուղղություններ՝ բնական գիտություններ, կիրառական գիտություններ (տեխնոլոգիա, գյուղատնտեսություն, բժշկություն), սոցիալական և հումանիտար գիտություններ. LBC-ի հիմնական շարքը փակում է «Համընդհանուր բովանդակության գրականություն» բաժինը: Երկրորդ, երրորդ, չորրորդ և այլն: Դասակարգման մակարդակները ձևավորվում են առաջին մակարդակի (հիմնական շարքի) բաժինները բաժանելով գիտությունների ենթակա խմբերի, գործունեության ճյուղերի, առանձին գիտությունների, խնդիրների, թեմաների: Հանրային գրադարանների LBC աղյուսակներում անհատական ​​բնական և հասարակական գիտությունները, որոնք գիտական ​​գրադարանների աղյուսակներում ներկայացված են հիմնական շարքում, տեղափոխվում են բաժանման երկրորդ մակարդակ և ենթակա են ընդհանրացնող դասարանների: Հանրային գրադարանների LBC աղյուսակների հիմնական շարքը նշված է արաբական թվերով:

Հանրային գրադարանների LBC աղյուսակների բաժանումների առաջին և երկրորդ շարքերը միասին համապատասխանում են գիտական ​​գրադարանների աղյուսակների հիմնական (առաջին) շարքին:

	Ընդհանուր գիտական ​​և միջդիսցիպլինար գիտելիքներ
	2 Բնական գիտություններ
	20 Բնական գիտություններ ընդհանրապես
	22 Ֆիզիկա և մաթեմատիկական գիտություններ
	24 Քիմիական գիտություններ
	26 Երկրի մասին գիտություններ (գեոդեզիական, երկրաֆիզիկական, երկրաբանական և աշխարհագրական գիտություններ)
	28 Կենսաբանական գիտություններ
	Տեխնիկա. Տեխնիկական գիտություն
	Գյուղատնտեսություն և անտառային տնտեսություն. Գյուղատնտեսական և անտառային գիտություններ
	Առողջապահություն. Բժշկական գիտություններ
	Հասարակական և հումանիտար գիտություններ
	60 Հասարակական գիտություններ ընդհանրապես
	63 Պատմություն. Պատմական գիտություններ
	65 Տնտեսագիտություն. Տնտեսական գիտություններ
	66 Քաղաքականություն. Քաղաքագիտություն
	67 Օրենք. Իրավաբանական գիտություններ
	68 Ռազմական գործեր. Ռազմագիտություն
	70/79 Մշակույթ. Գիտությունը. Կրթություն
	80/84 Բանասիրական գիտություններ. Գեղարվեստական ​​գրականություն
	85 Արվեստ
	86 Կրոն. Միստիկ. Ազատ մտածողություն
	87 Փիլիսոփայություն
	88 Հոգեբանություն
	Համընդհանուր բովանդակության գրականություն

գրադարանային աղյուսակի դասակարգման ինդեքս

Բնական գիտությունների հաջորդականությունը համապատասխանում է գիտությունների դասակարգմանը ըստ նրանց ուսումնասիրած նյութի շարժման առանձին ձևերի՝ սկզբում անօրգանական, ապա օրգանական։ Կիրառական գիտությունները կապ են ապահովում բնությանը և հասարակությանը նվիրված գիտությունների ցիկլերի միջև և դասավորված են պարզից բարդ սկզբունքով: Տեխնոլոգիան դրված է կիրառական գիտությունների գլխին՝ որպես կիրառական գիտելիքի առաջատար ճյուղ։ Նրան հաջորդում են գյուղատնտեսությունն ու անտառային տնտեսությունը, որին հաջորդում են առողջապահությունն ու բժշկությունը։ Սոցիալական և հումանիտար ցիկլը խմբավորված է հետևյալ հաջորդականությամբ՝ գիտություններից, որոնք ուսումնասիրում են հասարակությունը որպես ամբողջություն, մինչև սոցիալական պրակտիկայի առանձին ոլորտներ և աշխարհի հոգևոր և գործնական հետազոտության տարբեր ձևեր:

Գիտությունները, որոնք առաջացել են գիտությունների փոխներթափանցման արդյունքում և (կամ) երկու կամ երեք գիտությունների խաչմերուկում ընկած, LBC-ում պայմանականորեն նշվում են որպես դրանցից մեկը (ագրոկենսաբանություն - գյուղատնտեսություն, կենսաերկրաքիմիա - կենսաբանություն) և հղում. տրված է մյուսից (կամ ուրիշներից): Բարդ գիտությունը բաժանվում է մասերի, որոնցից յուրաքանչյուրը վերաբերում է համապատասխան «մայր» գիտությանը (մանրէաբանություն՝ կենսաբանություն, բժշկական մանրէաբանություն՝ բժշկություն և այլն), և ընդհանուր գիտությունից հղումներ են արվում նրա ճյուղերին, նրա առանձին առարկաներին։

Ստանդարտ ստորաբաժանումների համակարգ . Օժանդակ կամ ստանդարտ աղյուսակների համակարգը բաղկացած է ընդհանուր և տարածքային ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակներից, դասակարգման բոլոր բաժիններում օգտագործվող սոցիալական համակարգերի ստանդարտ ստորաբաժանումներից և առանձին ոլորտներին սպասարկող հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակներից: Գիտ. Տ Տիպային բաժանումները օգնում են ընդգծել, միատեսակ տեղավորել և նշանակել նույն տեսակի գրականությունը համակարգված կատալոգում: Օրինակ՝ բոլոր բաժիններում կարող են լինել հիմնախնդրի պատմության վերաբերյալ գրքեր, տեղեկատուներ, դասագրքեր եւ այլն։ Այս տեսակի հրապարակումներից յուրաքանչյուրի համար տրամադրվում են հատուկ վերնագրեր, որոնք ներառված են ընդհանուր բնորոշ բաժանումների աղյուսակում։ Այն բաժիններում, որտեղ գրականությունը համակցված է տարածաշրջանային (տարածքային) հիմունքներով, օգտագործվում են տարածքային ստանդարտ բաժանումներ: Հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումները օգտագործվում են բաժանմունքների կառուցումը միավորելու համար՝ ըստ որոշակի բնութագրերի, որոնք բնորոշ են միայն գիտելիքի տվյալ ճյուղին։

Ստանդարտ աղյուսակների նշանակումները տարբերվում են հիմնական աղյուսակի ինդեքսներից և չունեն անկախ նշանակություն, բայց կցվում են հիմնական աղյուսակի ինդեքսին ուղղակիորեն կամ օգտագործելով նշաններ:

Տիպիկ բաժանումներով առավել անհրաժեշտ վերնագրերից մի քանիսը ներկայացված են աղյուսակների տեքստում: Գրադարանավարներն իրենք կարող են ստեղծել այլ բաժիններ:

Ընդհանուր ստանդարտ բաժիններ (CTD)

OTD աղյուսակը պարունակում է թեմատիկ (գիտության պատմություն, գիտական ​​և մշակութային կապեր և այլն) և ֆորմալ (մատենագիտական ​​օգնականներ, տեղեկատուներ, ժողովածուներ և այլն) բաժանումներ։ OTD-ի առաջին շարքը նշվում է ռուսերեն այբուբենի փոքրատառերով: OTD-ի բաժանման երկրորդ, երրորդ և հաջորդ փուլերը նշվում են արաբական թվերով:

DTD ինդեքսները կցվում են արդյունաբերության կամ թեմայի ինդեքսին ուղղակիորեն առանց որևէ նշանի: Օրինակ, եթե ձեզ անհրաժեշտ է ընտրել հանրահաշվի դասագրքեր ավագ դպրոցի համար, ապա «22.141 տարրական հանրահաշիվ» ինդեքսին ավելացվում է «ya72 կրթական հրատարակություններ ավագ դպրոցի» OTD ինդեքսը և ձևավորվում է 22.141ya72 ինդեքսը:

CTD-ները չեն կիրառվում, եթե հիմնական աղյուսակում կամ հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակներում կա այս հարցի հատուկ ցուցանիշ: Օրինակ՝ «81.2Rus-922 ռուսաց լեզվի դասագրքեր միջնակարգ դպրոցի համար», և ոչ թե 81.2Rus ya72; «74.03 Կրթության և մանկավարժական մտքի պատմություն», ոչ թե 74 գ.

CTD-ները կարող են համակցվել տարածքային ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակի ինդեքսների հետ: Օրինակ՝ «5g(2) Բժշկության և առողջապահության պատմությունը Ռուսաստանում և ԽՍՀՄ-ում»։

Տարածքային ստանդարտ բաժիններ (TTD)

TTD-ները նախատեսված են նյութի միասնական բաժանման համար տարածաշրջանային հիմունքներով: Տարածքային հասկացությունների նշանակումները` ռուսերեն այբուբենի թվեր և տառեր, մեծատառեր և փոքրատառեր1, կցվում են փակագծերում: TTD աղյուսակում դասակարգման օբյեկտներն են երկրագնդի տարածքները և ջրային տարածքները:

Աղյուսակների հիմնական բաժանումները ընդգծված են ըստ ֆիզիկական և աշխարհագրական բնութագրերի՝ ամբողջ աշխարհը (գլոբուսը, Երկիրը՝ իր վրա եղած ամեն ինչով), աշխարհի մասերը (ցամաքը) և Համաշխարհային օվկիանոսը։ Բացառություն են կազմում «(2) Ռուսաստան. ԽՍՀՄ» և «(3) Օտարերկրյա պետություններ ընդհանրապես». Ռուսաստանը (և ԽՍՀՄ-ից առաջ) գտնվում է աշխարհի երկու մասում (Եվրոպա և Ասիա) և չի կարող ներկայացված լինել դրանցից որևէ մեկի ներքո որպես ամբողջություն:

Օտար երկրներն ընդհանուր առմամբ բոլոր երկրներն են, բացառությամբ (2) ինդեքսում ներկայացվածների, և գրավում են հսկայական տարածքներ բոլոր մայրցամաքներում: Հետևաբար, ըստ դասակարգման մեթոդաբանության, դրանք տրվում են նույն մակարդակի վրա, ինչ աշխարհի մասերը:

Աշխարհի մասերը գտնվում են ավանդական հաջորդականությամբ՝ Եվրոպա, Ասիա, Աֆրիկա, Ամերիկա, Ավստրալիա և Օվկիանիա։

TTD-ն հիմնականում արտացոլում է աշխարհի ժամանակակից քաղաքական քարտեզը: Բոլոր երկրները, անկախ իրենց չափերից և սոցիալական կառուցվածքից, գտնվում են աշխարհի մասերում՝ իրենց անունների այբբենական կարգով.

(4) Եվրոպա

(4Avs) Ավստրիա

(4Alb) Ալբանիա

Հետագա մանրամասնումն իրականացվում է քաղաքական-վարչական և վարչատարածքային հիմունքներով։ Այդ նպատակով օգտագործվում են հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումներ - (… - 2…) - (… - 9…): Օրինակ՝ «(4Lat-5) Լատվիայի շրջաններ», «(5Gru-6) Վրաստանի ինքնավար հանրապետություններ»: Հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումները կարող են համակցվել միմյանց հետ: Օրինակ՝ «(4Ukr-6Kry-2) Ղրիմի քաղաքներ»: Երկրների ներսում բոլոր վարչական տարածքները նույնպես դասավորված են այբբենական կարգով՝ ըստ իրենց անունների։ Ֆիզիկական-աշխարհագրական խոշոր շրջանները ներկայացված են ոչ վարչական բաժանումների միջոցով և տեղադրվում են LBC-ում ընդունված նիշերի հաջորդականության համաձայն՝ երկրների ցուցակներից հետո.

(5 Ճապոնիա) Ճապոնիա

(53) Արևմտյան (Առաջի) Ասիա

(531) Կովկաս

Նյութի դասավորությունը ըստ ֆիզիկական և աշխարհագրական բնութագրերի թույլ է տալիս արտացոլել գրականություն այնպիսի ֆիզիկական և աշխարհագրական հասկացությունների վերաբերյալ, ինչպիսիք են գետերը, լեռները, կղզիները: Օրինակ՝ «26.23b (4Ukr, 30Karpaty) Ցիկլոնային գործունեություն Կարպատների նախալեռներում», «(93.99) Հնդկական օվկիանոսի կղզիներ»։

TTD-ները ավելացվում են հիմնական աղյուսակների կամ ընդհանուր ստանդարտ ստորաբաժանումների այն բաժինների ինդեքսին, որտեղ անհրաժեշտ է առանձնացնել առանձին երկրների, տեղանքների և տարածքների մասին նյութը: Օրինակ՝ «60.7 (4) Եվրոպայի բնակչություն», «30 գ (2) Տեխնոլոգիաների պատմություն Ռուսաստանում և ԽՍՀՄ-ում»:

Սոցիալական համակարգերի բնորոշ բաժանումներ (SDS)

TDS աղյուսակը նախատեսված է սոցիալական համակարգի հիման վրա նյութի միասնական բաժանման և նշանակման համար: Աղյուսակների բաժանումները նշված են արաբական թվերով՝ նույնականացման նշանի ապաստրոֆով ("): TDS չի կիրառվում, եթե հիմնական աղյուսակներում կա այս հարցի հատուկ ցուցիչ: Օրինակ՝ «65.6 Զարգացած երկրների տնտեսություն», «65.7»: զարգացող երկրների տնտեսություն»։

TDS-ի կիրառումը բացահայտված է «66 Քաղաքականություն» բաժնի մանրամասն աղյուսակներում: Քաղաքագիտություն". Օրինակ՝ «66.2 (0)»6 Քաղաքականությունը և զարգացած երկրների ներկայիս քաղաքական իրավիճակը», որտեղ 66.2-ը հիմնական աղյուսակների բաժանումն է, որը ցույց է տալիս քաղաքականությունը և ներկա քաղաքական իրավիճակը», (0) - TTD բաժինը՝ նշելով. ամբողջ աշխարհը, բոլոր երկրները «6 - TDS բաժինը, որը ցույց է տալիս զարգացած երկրների համակարգը.

Այլ ընդհանուր բնորոշ հասկացություններ և մուտքագրման մեթոդներ

Տիպիկ բաժանումների աղյուսակները արտացոլում են ընդհանուր իմաստ ունեցող հասկացությունների միայն մի մասը: Այլ ընդհանուր հասկացությունները, որոնք ներառված չեն այս աղյուսակներում (ժամանակավոր հասկացություններ, էթնիկ, լեզվական և այլն), հնարավորության դեպքում միասնական են հաջորդականության, ձևակերպումների և ցուցանիշների առումով: Օրինակ՝ համաձայնեցվել են հասարակության ընդհանուր զարգացման, հասարակական կյանքի առանձին ոլորտների, գիտության առանձին ճյուղերի զարգացման ժամանակաշրջանները, որոնք բազմիցս կրկնվել են ԼԲԿ տարբեր գերատեսչություններում։

Հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումներ (STD)

Ի տարբերություն ընդհանուր և տարածքային ստանդարտ ստորաբաժանումների, STD-ն օգտագործվում է միայն մեկ բաժնում կամ գիտելիքի մեկ ճյուղի մի քանի բաժիններում: ՍՃՓՀ-ի տարբերակիչ հատկանիշը նրանց թվային մասից առաջ նշանն է (գծիկ): Հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումները սովորաբար տեղադրվում են անմիջապես այն հատվածների ինդեքսների տակ, որոնք նախատեսված են մանրամասնել: Հիմնական աղյուսակների մի շարք բաժիններում երբեմն օգտագործվում են առանձին հատուկ բնորոշ բաժիններ, որոնք չեն հատկացվում STD աղյուսակներին: Այս դեպքում համապատասխան ցուցանիշի տակ դրվում է մեթոդական հրահանգ։ Օրինակ՝ «82 բանահյուսություն. Ֆոլկլորիստիկա» կա ցուցում. «82 բաժիններում ստանդարտ բաժինը -6 օգտագործվում է բանավոր ժողովրդական արվեստի գործերը (տեքստերը) ընդգծելու համար»

Ընդլայնված աղյուսակներ

Վերևում նկարագրված աղյուսակներից յուրաքանչյուրն արտահայտում է երևույթների դիտարկման որոշակի ասպեկտ: Այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է արտացոլել դրանց տարբեր կողմերը, աղյուսակները համակցվում են միմյանց հետ՝ կազմելով բարդ ինդեքսներ՝ արտահայտելու համապատասխան հասկացությունները: Համակցված ինդեքսները ներառող աղյուսակը մենք անվանում ենք ընդլայնված աղյուսակ:

Արդյունաբերության բոլոր ստորաբաժանումների հիմնական LBC աղյուսակը այս կամ այն ​​չափով համակցված է ստանդարտ բաժինների աղյուսակների հետ: Ընդլայնված աղյուսակը ներառում է ընդհանուր, տարածքային և հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումների ինդեքսներ:

«LBC Worksheets-ը հանրային գրադարանների համար» հիմնականում ներկայացված է ընդլայնված աղյուսակներում: Այնուամենայնիվ, դրանք պարունակում են համակցված ինդեքսների հետագա ձևավորման հնարավորություն։ Այդ նպատակով աղյուսակների տեքստը զգալիորեն ընդլայնել է օժանդակ աղյուսակների համակարգի միջոցով ինդեքսների կառուցման մեթոդների և տեխնիկայի վերաբերյալ մեթոդական հրահանգները:

Կապեր և բաժանումներ LBC-ում

Գրադարանային և մատենագիտական ​​դասակարգումն անխուսափելիորեն քայքայում է երևույթները, գիտությունները և խնդիրները: Սա պահանջում է կապեր հաստատել անջատված հասկացությունների միջև: Նրանց տեսակները բազմազան են, իսկ արտացոլման եղանակները՝ համապատասխանաբար։ Կարևոր կապերն արդեն արտահայտված են աղյուսակների կառուցվածքում։ Մեկ մակարդակի բաժանումների հաջորդականությունը (մեկ քայլ) ցույց է տալիս ստորին և բարձր, պարզ և բարդ հարաբերությունները. Առանձին հասկացությունների ստորադասումը ավելի ընդհանուրներին արտացոլում է ընդհանուրի և մասնավորի միջև փոխհարաբերությունները. գիտությունները դասերի մեջ համադրելը ցույց է տալիս դրանց կապը ուսումնասիրության առարկայի մեջ: Ստանդարտ բաժանումների համակարգը բացահայտում և գրանցում է բոլոր գիտությունների, մի քանի գիտությունների կամ մեկ գիտությունների համար ընդհանուր կապեր: Աղյուսակներում խզված կապերը պարզելու կարևոր միջոցներից մեկը այբբենական առարկայի ինդեքսն է: Այնուամենայնիվ, անհնար է LBC-ի համար անհրաժեշտ բոլոր կապերը որպես կիրառական դասակարգում արտահայտել այբբենական առարկայի ինդեքսով:

Այն դեպքերում, երբ դա չի կարող արտահայտվել աղյուսակների կառուցվածքում, կամ երբ կառույցի կողմից նախատեսված որոշումները հակասական են, պայմանական կամ միակողմանի, օգտագործվում է հղումների, հղումների և ուղեցույցների համակարգ:

Հղումը (կրճատ՝ «տես») ցույց է տալիս, որ տվյալ թեմայի (թեմայի, խնդրի) վերաբերյալ գրականությունը հավաքագրված է ոչ թե այս բաժնում, այլ մեկ այլ բաժնում։ Օրինակ՝ «36.996 Հատուկ խոհարարություն» բաժնից տրված է հղում՝ «Բուժական սնուցում, տես 53.51»:

85.38 Գեղարվեստական ​​հեռարձակում և հեռուստատեսություն

· Տես նաև՝ 76.03 Ռադիոհեռարձակում: Հեռուստացույց

85.335.42 Բալետի թատրոն

· Տես նաև՝ 85.335.41 Օպերային թատրոն

Մեթոդական հրահանգները կա՛մ ռուբրիկում ներառված թեմաների ցանկն են, կա՛մ այս վերնագրի տակ հավաքված գրականության բնույթի և տեսակի վերաբերյալ ցուցումներ, նյութի հետագա ենթաբաշխման եղանակի, այլ վերնագրերով սահմանազատման վերաբերյալ հրահանգներ: Օրինակ:

28.06 Ընդհանուր մորֆոլոգիա. Ընդհանուր հյուսվածքաբանություն

· Կենդանի օրգանիզմների ձևը և չափը, համաչափությունը, ասիմետրիան, իզոմերիզմը, գունավորումը և այլն: Հիստոգենեզ, հիստոքիմիա, հիստոֆիզիոլոգիա և այլն:

22.68 Կոսմոգոնիա

· Ընդհանուր գրականություն. Մոլորակների, մոլորակային համակարգերի և Արեգակնային համակարգի ծագման և էվոլյուցիայի համար տե՛ս տիեզերական մարմինների և դրանց համակարգերի ինդեքսները: Օրինակ՝ Լուսնի ծագումը, տես 22.654.1:

Անսահման թվով միացումներից կոմպիլյատորները փորձել են ընտրել և արտացոլել հղումային ապարատի միջոցով միայն նրանք, որոնք գործնական նշանակություն ունեն գրադարանների դասակարգման համար, այսինքն. թույլ է տալիս մեզ ավելի ամբողջական տեղեկատվություն ստանալ այս հարցի վերաբերյալ:

Ինդեքսավորում

LBC ինդեքսավորումը նպատակ ունի ապահովել աղյուսակների գործնական օգտագործումը գրադարանային հավաքածուների համակարգված դասավորության, համակարգված կատալոգների և քարտային ֆայլերի և դրանց այբբենական առարկայի ինդեքսների կազմակերպման համար: Այն պետք է համախմբի և ցույց տա իր ստորաբաժանումների կարգը, իր բաժինների և վերնագրերի ենթակայությունն ու փոխկապակցվածությունը, յուրաքանչյուր վերնագրի անհատական ​​ինդեքսը. ապահովել համակցված ինդեքսների կազմումը. հնարավորություն ընձեռել ներառել նոր հասկացություններ աղյուսակներում. տրամադրում են ինդեքսներ ոճի արտահայտչականությամբ, հիշվողությամբ և արտասանության հեշտությամբ:

LBC-ն ընդունել է տրամաբանական ինդեքսավորում՝ օրգանապես կապված դասակարգման կառուցվածքի հետ։ Նման ինդեքսավորումը հնարավորություն է տալիս մանրամասնել ընդհանուր հայեցակարգը՝ ընդգծելով մասնավոր, ավելի կոտորակային ստորաբաժանումները՝ ավելացնելով նոր նշաններ աջ կողմում առկա ինդեքսներին և, ընդհակառակը, թույլ է տալիս, անհրաժեշտության դեպքում, կրճատել դետալները՝ առանձին հասկացությունները ներառելով ավելի ընդհանուրների տակ։ , ինդեքսի վրայից հանելով իր վերջնական նշանները։

BBK ինդեքսավորման բազան խառն է (թվային և այբբենական): Բացի արաբական թվերից, օգտագործվում են հետևյալները՝ կետ, երկու կետ, գծիկ, փակագծեր, շեղ: Ընդհանուր և տարածքային ստանդարտ բաժանումների աղյուսակներում օգտագործվում են ռուսերեն այբուբենի փոքրատառ և մեծատառ տառեր: Ինդեքսավորման բազայի բոլոր նշանների համադրությունը բերվում է հայտնի համակարգի մեջ, որտեղ յուրաքանչյուր նշան ունի իր ուրույն տեղը, նպատակն ու նշանակությունը։

Արաբական թվերն օգտագործվում են LBC-ի հիմնական դասերը նշանակելու համար, այս դեպքում ունենալով հերթական թվային նշանակություն («2 բնական գիտություններ», «3 տեխնոլոգիա. տեխնիկական գիտություններ»); հիմնական աղյուսակների բաժանման երկրորդ, երրորդ և հաջորդ փուլերը. ոչ վարչական բնույթի տարածքային ստանդարտ ստորաբաժանումներ («(4) Եվրոպա», «(9) Համաշխարհային օվկիանոս. օվկիանոսներ և ծովեր») և ռուսերեն այբուբենի տառերի հետ միասին նշանակել պետություններ, միութենական հանրապետություններ («(5 Ճապոնիա) Ճապոնիա »); ընդհանուր ստանդարտ ստորաբաժանումների բաժանման երկրորդ և հաջորդ փուլերը («ya2 Տեղեկանք հրապարակումներ»); հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումներ («- 2 քերականություն»):

Ռուսական այբուբենի մեծատառերը օգտագործվում են առանձին հասկացություններ, առարկաներ, տարածքներ և այլն նշանակելու համար: երբ նյութը դասավորվում է այբբենական կարգով, դրանք օգտագործվում են թվերի հետ համակցված և ունեն մնեմոնիկ բնույթ («(4Авс) Ավստրիա»):

Ռուսական այբուբենի փոքրատառերը օգտագործվում են ընդհանուր բնորոշ բաժանումների հիմնական շարքը նշանակելու համար, որոնք այս դեպքում ունեն հերթական թվային արժեք («g History of Science», «y2 Reference Publications»):

Կետն օգտագործվում է որպես բաժանարար նշան ինդեքսի առաջին երկու թվանշաններից հետո՝ փոխարինելով գիտական ​​գրադարանների LBC տարբերակի հիմնական բաժինների մեծատառը (բացառությամբ «4 Գյուղատնտեսություն և Անտառային տնտեսություն», «5 Առողջապահություն» բաժինների: Բժշկական գիտություններ», «Համընդհանուր բովանդակության 9 գրականություն»), ինչպես նաև ինդեքսի ավելի լավ տեսանելիության և արտասանության համար, այնուհետև երեք նիշերից բաղկացած թվերի յուրաքանչյուր խմբից հետո դրվում է կետ՝ հաշվելով ձախից աջ («22.151.1 Ոչ Էվկլիդեսյան երկրաչափություններ», «74.900.6 Ընտանիքում երեխաների կյանքի կազմակերպում»):

Գծիկը հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումների տարբերակիչ հատկանիշն է («-4 Գյուղատնտեսական տեխնոլոգիաներ» - 42-րդ ինդեքսում տրված ստանդարտ բաժինների աղյուսակի բաժինը):

Փակագծերը տարածքային բնորոշ բաժանումների ինդեքսների տարբերակիչ հատկանիշն են («(5) Ասիա»):

Երկու կետն օգտագործվում է մեկ հիմնական դասի վերնագրերի ցուցիչները մյուս հիմնական դասերի վերնագրերի ինդեքսների հետ համատեղելիս («91.9:85 Արվեստի վերաբերյալ մատենագիտական ​​օգնություն»):

Կրկնակի ինդեքսը ցույց տալու համար օգտագործվում է կտրվածք («6/8 Հասարակական և հումանիտար գիտություններ»): Նման վերնագրերը չեն աշխատում, և այս ցուցանիշներով քարտերը չեն տեղադրվում բաժանարարների հետևում:

Ապաստրոֆը սոցիալական համակարգերի բնորոշ բաժանումների ինդեքսների տարբերակիչ հատկանիշն է («6 զարգացած երկրներ»):

Քառակուսին օգտագործվում է հղումներ և հղումներ նշելու համար:

Ինդեքսային հաջորդականություն

LBC-ն ունի վերնագրերի որոշակի պայմանական հաջորդականություն աղյուսակներում և կատալոգի բաժանիչներում: Մեկ բաժանման մակարդակի ինդեքսների կարգը.

Այբբենական առարկայի ինդեքս

Այբբենական առարկայի ինդեքսում աղյուսակներում ցրված օբյեկտի բնութագրերը հավաքվում են մեկ տեղում, ինչը հնարավորություն է տալիս բոլոր հարցերը արտացոլել երկու բաժիններում՝ առարկայական առումով՝ ինդեքսում և համակարգված՝ աղյուսակներում: Այս դեպքում աղյուսակներից և ինդեքսից ձևավորվում է մեկ, օրգանապես փոխկապակցված ամբողջություն։ Ինդեքսային բառապաշարում աղյուսակներում պարունակվող հասկացություններն արտահայտված են իրենց ուղղակի և շրջված ձևակերպումներով։ Հասկացությունների հետ մեկտեղ, որոնք սահմանվում են մեկ բառով կամ դրա հոմանիշով, կան այնպիսիք, որոնց իմաստը փոխանցվում է մի քանի բառով, երբեմն էլ՝ մի ամբողջ արտահայտությամբ։ Առարկայական վերնագրերը տրվում են եզակի կամ հոգնակի թվով` համաձայն աղյուսակների:

Այն դեպքերում, երբ նույն հասկացությունն արտացոլվում է ինդեքսում հոմանիշների, ուղղակի և շրջված ձևակերպումների միջոցով, բույնի վերնագրերի համար ընտրվում է առավել տարածված տերմինը, իսկ մնացածից տրվում են հղումներ: Ներդրված վերնագրերին հղումները տրվում են առանց ինդեքսների նշելու, քանի որ Ներդրված վերնագրերը ներառում են ոչ թե մեկ, այլ վերնագրի հետ կապված մի քանի ինդեքսներ:

Ի լրումն բույն վերնագրերի, որոնք ցույց են տալիս համապատասխան առարկայի հատուկ ինդեքսը կամ տեղեկանք վերնագրերը, որոնք վերաբերում են այլ առարկայական վերնագրերին, ինդեքսը պարունակում է մեթոդաբանական բնույթի վերնագրեր: Այս վերնագրերը բացատրում են, թե որտեղ փնտրել տվյալ առարկան կամ հարցը: Օրինակ:
Պատմություն 63.3
մատենագիտական ​​ձեռնարկներ I. 91.9:63-ի վրա և տե՛ս 63 միավորների ուսուցման մեթոդները միջնակարգ դպրոց 74.266.3 առանձին գիտությունների կամ առարկաների, տես դասակարգման համապատասխան բաժինները

Այբբենական առարկայի ինդեքսն օգտագործելու վերաբերյալ հարցերի համար տե՛ս այբբենական առարկայի ցուցիչի նախաբանը:

Համակարգման մեթոդիկա

Տպագիր աշխատանքների համակարգվածացումն է դրանց բաշխումը` կախված բովանդակությունից և այլ բնութագրերից, բաժանմունքներում և գրադարանի և մատենագիտական ​​դասակարգման աղյուսակների հետագա բաժիններում: Նմանատիպ գրքերի նկատմամբ նույն մոտեցումն ապահովելու և որոշումների կայացման ժամանակ անհամապատասխանությունները վերացնելու համար համակարգումն իրականացվում է հատուկ մշակված սկզբունքների, կանոնակարգերի և կանոնների հիման վրա՝ հիմնված համակարգման մեթոդաբանության վրա, որը բաժանված է ընդհանուր և հատուկ:

Ընդհանուր մեթոդաբանությունը դրույթների և կանոնների ամբողջություն է, որն օգտագործվում է գիտելիքի բոլոր ճյուղերի գրականության համակարգման համար: Առանձին մեթոդաբանություն պարունակում է կանոններ գիտելիքի առանձին ճյուղերի կամ հարակից գիտությունների ցիկլերի վերաբերյալ գրականության համակարգման համար և մշակվում է ընդհանուր մեթոդաբանության սկզբունքների հիման վրա:

Մեթոդաբանությունը մշակելիս կազմողները հաշվի են առել, որ հանրային գրադարաններում գրքերի համակարգումն իրականացվում է հիմնականում ֆոնդերի կազմակերպման համար, այլ ոչ միայն համակարգված կատալոգների և քարտային ֆայլերի:

Այս հրապարակման մեջ առանձին տրված է միայն համակարգման ընդհանուր մեթոդը։ Մասնավոր մեթոդաբանության կանոնները ներառված են հիմնական աղյուսակների բաժինների և ենթաբաժինների ուղեցույցներում:

Համակարգման ընդհանուր մեթոդ

1. Համակարգման որոշիչ սկզբունքը գրքի բովանդակությունն է։ Այն հատկանիշները, որոնք անմիջականորեն կապված չեն բովանդակության հետ, որպես կանոն, գործում են որպես երկրորդական։ Օրինակ, «Հավանականության տեսությունը աստղագետների և ֆիզիկոսների համար» պետք է արտացոլվի մաթեմատիկայի բաժնում «Հավանականության տեսություն 22.171» ինդեքսով, այլ ոչ թե աստղագիտության բաժնում: Բացառություն է, երբ աղյուսակներն իրենք բաժանված են ըստ հրապարակման տեսակի կամ ընթերցողի նպատակի:

Գիտական ​​օբյեկտիվության սկզբունքը պահանջում է գրադարանավարից հնարավորինս լիարժեք բացահայտել տպագիր աշխատանքի բովանդակությունը և դրանում բացահայտել գիտական ​​տեսանկյունից առավել նշանակալիցը:

Համակարգման հիմնական սկզբունքը որոշակի, կոնկրետ հարցի նախապատվությունն է ընդհանուրից: Օրինակ, «Ֆիզիկա 22.3» բաժնում ֆիզիկայի շատ ճյուղերում օգտագործվող ֆիզիկական գործիքների վերաբերյալ ընդհանուր գրականությունը հավաքագրված է 22.3 ինդեքսում: Համապատասխան ճյուղերին են պատկանում ֆիզիկայի առանձին ճյուղերում օգտագործվող գործիքների մասին գրքերը։ Առանձին բնական օբյեկտների՝ երկրակեղևի, ջրի, օդի, հողի, կենդանի օրգանիզմների քիմիական կազմի վերաբերյալ գրականությունը վերաբերում է այդ օբյեկտներին, այլ ոչ թե քիմիական գիտություններին:

2. Գրականության կրկնվող արտացոլումը համակարգված կատալոգում օգտագործվում է գրքերի բովանդակության բազմակողմանի բացահայտման համար: Հանրային գրադարաններում խորհուրդ է տրվում օգտագործել կրկնվող արտացոլման մեթոդը հատկապես կարևոր նյութերը համակարգելիս՝ դրանց գիտական ​​արժեքի և թեմայի արդիականության տեսանկյունից:

Գրքերը, որոնք ընդգրկում են երկու խնդիր կամ առարկա, բազմիցս արտացոլվում են: Այս դեպքում հիմնական ցուցանիշը որոշելիս հաշվի է առնվում այն, ինչին ավելի շատ ուշադրություն է դարձվում գրքում։ Եթե ​​այս կամ այն ​​համարին նախապատվություն տալու պատճառ չկա, ապա տպագրության գործին վերագրվում է դասակարգման շարքում նախ արտացոլված առարկայի ցուցիչը, իսկ լրացուցիչ՝ երկրորդ առարկային համապատասխանող ինդեքսը։

3. Գրականության համակարգում առարկայի քննարկման, առարկայի փոխհարաբերությունների և փոխկապակցվածության վերաբերյալ.

o Գրականությունը մի առարկայի մասին, որը վերաբերում է գիտելիքի որևէ ոլորտի կամ գործնական գործունեության ճյուղի, բայց դիտարկվում է գիտելիքի կամ գործնական գործունեության մեկ այլ ոլորտի տեսանկյունից, վերաբերում է գիտությանը, որի տեսանկյունից դիտարկվում է առարկան: Օրինակ՝ ագրարային բարեփոխումների իրավական խնդիրների վերաբերյալ գրականությունը կստանա «67.407 հողային (ագրարային) իրավունք. Հանքարդյունաբերության մասին օրենք. Անտառային օրենք. Ջրային օրենք».

o Այլ գիտությունների կամ պրակտիկայի ճյուղերում որևէ գիտության կամ պրակտիկայի բնագավառի դրույթների, օրենքների և մեթոդների օգտագործման վերաբերյալ գրականությունը վերաբերում է կիրառման ոլորտներին: Այսպիսով, օրինակ, ակուստիկայի վերաբերյալ գրքերը հավաքվում են «22.3 Ֆիզիկա» բաժնի համապատասխան ստորաբաժանումում, սակայն երաժշտական ​​ակուստիկայի մասին գրականությունը վերաբերում է երաժշտությանը, իսկ էլեկտրաակուստիկայի մասին գրականությունը վերաբերում է ռադիոէլեկտրոնիկայի: Ընդհանուր գրականություն մասին գործնական կիրառությունտվյալ գիտության բազմաթիվ կամ մի քանի ճյուղերում հավաքված է համապատասխան գիտության բաժնի ընդհանուր մասում։ Այսպիսով, բաժին «26.1 Գեոդեզիական գիտություններ. Քարտեզագրություն» վերաբերվում է ընդհանուր գրականությանը կիրառական գեոդեզիայի մասին ընդհանրապես։ Բայց գրքերը գեոդեզիական աշխատանքների մասին հողերի մելիորացիայի, շինարարության և այլնի ժամանակ: պատկանում են դասակարգման համապատասխան բաժիններին՝ «40.6 Գյուղատնտեսական մելիորացիա», «38.2 Հետազոտություններ և նախագծում շինարարության մեջ» և այլն: Գիտությունները, որոնք անցումային են, միջանկյալ, վերագրվում են այն ճյուղերին, որոնց կարիքներից առաջացել են. Այսպիսով, աստղաֆիզիկան դասակարգվում է որպես աստղագիտություն, կենսաֆիզիկան դասակարգվում է որպես կենսաբանություն, քիմիական տեխնոլոգիա- տեխնիկական գիտությունների բաժին.

o Գրականությունը որևէ գիտության կամ պրակտիկայի ճյուղի սկզբունքների և կանոնների ազդեցության, ազդեցության մասին այլ գիտությունների կամ պրակտիկայի ճյուղերի վրա վերաբերում է ազդեցություն, ազդեցություն ապրող ոլորտներին: Օրինակ, եթե սառցադաշտերի և կլիմայի մասին աշխատությունը ուսումնասիրի կլիմայի ազդեցությունը սառցադաշտերի վրա, ապա գիրքը կստանա 26.222.8 ինդեքս, որտեղ հավաքվում է սառցադաշտերի մասին գրականություն:

4. Ընդհանուր վերնագրին են պատկանում լայնածավալ բովանդակությամբ տպագիր աշխատանքները, որոնցում դիտարկվում են երեք կամ ավելի առարկաներ կամ թեման լուսաբանվում է երեք կամ ավելի ասպեկտներով։ Օրինակ՝ գրքերը, որոնք միաժամանակ անդրադառնում են այգեգործության, բանջարաբուծության և դաշտավարության խնդիրներին, պատկանում են «42 Հատուկ (մասնավոր) բուսաբուծություն (առանց մասնավոր ստորաբաժանումների կատալոգում լրացուցիչ արտացոլման) ընդհանուր վերնագրին։

Գրքերը, որոնք ընդգրկում են այնպիսի հարցեր, որոնք հիմնական տեղ չեն զբաղեցնում դասակարգման աղյուսակներում և դիտարկվում են բազմակողմ, մի շարք առարկաների համար, սովորաբար պատկանում են այն բաժիններին, որտեղ ներկայացված են տեսական գիտություններ, կամ այն ​​բաժիններին, որտեղ այդ խնդիրները լուսաբանվում են տեսանկյունից: դրանց օգտագործման վերաբերյալ։ Օրինակ՝ տպագիր աշխատանքները, որոնցում օգտակար հանածոները բնութագրվում են գիտելիքի տարբեր ճյուղերի և գործնական գործունեության տեսանկյունից, համակարգված են բնական գիտությունների, այլ ոչ թե կիրառական գիտությունների ավելի բարձր մասնագիտացված բաժիններում, որտեղ դրանց արդյունահանման, վերամշակման կամ օգտագործման հարցերը ներկայացված են. Եթե ​​տպագրության կտորը բնութագրում է մանկական խաղալիքն ամբողջությամբ, ապա այն կարտացոլվի մանկավարժության բաժիններում, քանի որ խաղալիքը երեխաներին կրթելու միջոց է։

Եթե ​​մի քանի առարկաների համատեքստում դիտարկվող խնդրի վերաբերյալ ընդհանուր հրապարակման համար դժվար է հիմնական տեղը հաստատել կատալոգում, ապա, բովանդակությունից ելնելով, այն համակարգվում է այն բաժնի ինդեքսի ներքո, որն առաջինն է դասակարգման շարքում: .

Աշխատանքները, որոնցում հատուկ գիտական ​​առարկայի ներկայացումը զուգորդվում է ավելի ընդհանուր առարկայի ներկայացման հետ, պատկանում են հատուկ, մասնավոր դիսցիպլինին։ Այսպիսով, «Բուսաբանությունը ընդհանուր կենսաբանության հիմունքներով» գիրքը պետք է արտացոլվի բուսաբանության բաժնում։

Բազմահատոր հրատարակությունները համակարգվում են ըստ ընդհանուր բովանդակության, իսկ առանձնահատուկ հատորները՝ բնորոշ վերնագրերով, որոնց համար կազմվել են լրացուցիչ մատենագիտական ​​նկարագրություններ, վերացուցադրվում են բովանդակությանը համապատասխան։

5. Գիտության (ճյուղ, առարկա) պատմությունն ամբողջությամբ կամ գիտության մի քանի ճյուղեր ընդգրկող գրքերը, եթե դրանք չեն կարող դասակարգվել որևէ ճյուղային բաժնում, հավաքվում են «Գիտության պատմություն 72.3» ինդեքսով: Դասակարգման համապատասխան բաժիններին է պատկանում գիտության առանձին ճյուղերի կամ գործնական գործունեության պատմության վերաբերյալ գրականությունը։ Առանձին ճյուղերի պատմության վերաբերյալ գրքերի համար յուրաքանչյուր ոլորտի ինդեքսի տակ հատկացվում են «g» բնորոշ բաժանումով վերնագրեր, օրինակ՝ «22. Զգ Ֆիզիկայի պատմություն»։ Այն բաժիններում, որտեղ գիտության կամ առարկայի պատմությունն ունի ինքնուրույն ինդեքս (օրինակ՝ «74.03 Կրթության և մանկավարժական մտքի պատմություն»), «g» ստանդարտ բաժինը չի օգտագործվում։

6. Գրականություն գիտնականների, գրողների, արվեստագետների, պետական ​​և հասարակական գործիչների կյանքի և գործունեության մասին և այլն։ պատկանում է դասակարգման համապատասխան արդյունաբերական ստորաբաժանումներին:

Գիտնականների կենսագրությունները, որոնց գործունեությունը կապված է գիտության բազմաթիվ ճյուղերի հետ (օրինակ՝ Մ.Վ. Լոմոնոսովը) հավաքված են «Գիտության պատմություն 72.3» բաժնում։ Գիտելիքների միայն մեկ ճյուղում այս գիտնականների գործունեության մասին գրքերն արտացոլված են դասակարգման համապատասխան բաժիններում։ Այսպիսով, Լոմոնոսովի պոեզիայի վերաբերյալ հետազոտությունները պետք է դասակարգվեն որպես գրական քննադատության բաժին:

Եթե ​​մարդն իրեն դրսևորել է գործունեության տարբեր ոլորտներում, ապա նրա մասին գրականության հիմնական տեղը կլինի այն հատվածը, որտեղ ներկայացված է գործունեության տեսակը, որի հետ հիմնականում կապված է այս անձը կամ որում այս անձը մեծ համբավ է ձեռք բերել: Օրինակ, Լեոնարդո դա Վինչիի մասին գրականության հիմնական տեղը կլինի «85.143 (3) Օտար երկրների նկարներ» ցուցիչը։

Երբեմն գրքերը ընդգծում են մարդու գործունեության առանձին կողմը, որը հետաքրքրում է միայն որպես նրա կենսագրության փաստ: Այս բնույթի գրքերը ցուցիչ են ստանում այն ​​հիմնական բաժնի համար, որտեղ հավաքվում է տվյալ անձի մասին գրականություն: Օրինակ, «L. Tolstoy and Chess» գիրքը կստանա 83.3 (2Ros=Rus) 1 ինդեքսը:

Համակարգված կատալոգում կենսագրական ստեղծագործությունների մատենագիտական ​​նկարագրությունները խորհուրդ է տրվում տեղադրել հետևյալ հաջորդականությամբ. գիտության պատմության վերաբերյալ ընդհանուր աշխատությունները և կենսագրությունների ժողովածուները սկզբում տեղադրվում են դրանց անվան ընդհանուր այբուբենով: Կատալոգում քարտերը դասավորելու հարմարության համար նրանց վերին աջ անկյունում (հեղինակի տողի վերևում) նշվում են այն անձի ազգանունը և սկզբնատառերը, որոնց գործունեությունը ընդգրկված է գրքում. Մեկ այլ միջոց է տեղադրել կիսատ կտրված ելուստով բաժանարար բացիկ, որի վրա, առանց ցուցիչը կրկնելու, նշեք անձի ազգանունը և սկզբնատառերը:

7. Յուրաքանչյուր բաժնում, որտեղ գրականությունը նպատակահարմար է դիտարկել տարածաշրջանային տեսանկյունից, հատկացվում է բաժին՝ իր տարածաշրջանի (մարզ, շրջան, քաղաք, գյուղ) վերաբերյալ գրականության համար: Հարկ է հիշել, որ տեղի պատմության գրականությունը հավաքվում է ոչ միայն հատուկ նշանակված բաժիններում, այլ նաև մասնաճյուղի բաժնի համապատասխան բաժիններում։ Այսպես, օրինակ, սեփական տարածաշրջանի պատմության վերաբերյալ գրականությունն ամբողջությամբ հավաքված է 63.3 (2...) ինդեքսի տակ և միևնույն ժամանակ արտացոլված է Ռուսաստանի և ԽՍՀՄ պատմության համապատասխան ժամանակաշրջանների բաժիններում:

Եթե ​​կա տեղական պատմության կատալոգ (քարտի ինդեքս), որը գրքերի հետ միասին արտացոլում է հոդվածներ, ձեռագիր նյութեր, լուսանկարներ և այլն, ապա համակարգված կատալոգում հնարավոր է հավաքել միայն ընդհանուր տեղական պատմության գրականությունը հատուկ բաժիններում (« ԳյուղատնտեսությունՌոստովի մարզ» և այլն): Այս դեպքում տեղական պատմության կատալոգին (քարտի ինդեքս) հղումները պետք է տրամադրվեն համակարգված կատալոգի տարածաշրջանային բաժիններից:

Առանձին բաժինների փոփոխությունների բնութագրերը

Բնագիտական ​​շրջափուլում էական փոփոխություններ են կրել «Ընդհանուր առմամբ 20 բնական գիտություններ» բաժինը, հատկապես «20.1 Մարդը և շրջակա միջավայրը. Բնության պաշտպանություն». 70-ական թթ 20 րդ դար Ձևավորվում է «մարդկային էկոլոգիա» գիտությունը, որն ուսումնասիրում է մարդկանց և շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունների ամենաընդհանուր ձևերը։ Բնապահպանական թեմաներայնքան է աճել, որ հնարավոր է դարձել խոսել ողջ գիտական ​​գիտելիքների կանաչապատման և բնապահպանական կառավարման մասին։ Գիտնականները էկոլոգիան համարում են միջդիսցիպլինար գիտելիք։ Քանի որ ԼԲԿ-ում «1 Ընդհանուր գիտական ​​և միջդիսցիպլինար գիտելիքներ» բաժինը միայն զարգացման փուլում է (բաժնի բովանդակությունը, դրանում ընդգրկված գիտությունների խմբավորման սկզբունքները, գիտությունների հաջորդականությունը դեռ պարզ չեն), գրականությունը. մարդու էկոլոգիայի և ընդհանրապես էկոլոգիայի մասին ներկայացված է «20.1 Մարդ և շրջակա միջավայր. Մարդկային էկոլոգիա. Էկոլոգիան ընդհանրապես»։ Այս բաժնի նախորդ բովանդակությունը արտացոլված է «20.18 Ռացիոնալ բնապահպանական կառավարում. Շրջակա միջավայրի պաշտպանությունը". Որոշ պարզաբանումներ են տրվել «20.3 Շրջակա միջավայրի անոմալ երևույթներ. Ուֆոլոգիա»: Կենսաէկոլոգիան շարունակում է ընդգրկվել 28 կենսաբանական գիտությունների ներքո: «22 ֆիզիկամաթեմատիկական գիտություններ» ամբիոնում փոփոխությունները համեմատաբար փոքր են։ Դրանք հանգում են մեթոդական հրահանգների, տերմինաբանության, կապերի ու սահմանազատումների հստակեցմանը։ «22.1 Մաթեմատիկա» բաժնում կատարվել են փոփոխություններ՝ «22.10 տարրական մաթեմատիկա» և «22.11 բարձրագույն մաթեմատիկա» բաժինները հանվել են: Քանի որ ուսումնական գրականությունը հավաքագրվում է այս ստորաբաժանումների ներքո, առաջարկվում է դրանք հավաքել 22.1 բաժնի ներքո՝ ավելացնելով համապատասխան OTD i7: Այս փոփոխությունն ունի մեծ նշանակություն աշխատել «22.1 Մաթեմատիկա» բաժնի օպտիմալացման վրա, քանի որ դրա հիմնական բաժինների ինդեքսավորման բազան ամբողջությամբ սպառվել է և թույլ չի տվել մաթեմատիկայի նոր բաժինների ներդրումը։ «24 Քիմիական գիտություններ» ամբիոնի կառուցվածքը որոշակիորեն տարբերվում է LBC-ի ամբողջական և տարածաշրջանային տարբերակից: Բայց դա տրամաբանական է, և, հետևաբար, որոշում է կայացվել պահպանել այն՝ բազմաթիվ ստորաբաժանումների տակ տալով մանրամասն մեթոդական ցուցումներ։ Հատկապես կարևոր են «24.5 Ֆիզիկական քիմիա» բաժնում կատարված լրացումները. Քիմիական ֆիզիկա», որն արտացոլում է այնպիսի նոր ուղղություններ, ինչպիսիք են պլազմայի քիմիան, լազերային քիմիան, կրիոքիմիան, ձայնային քիմիան և այլն։ մակարդակներում, որոշ բաժիններում փոխվել է ինդեքսավորումը, պարզաբանվել է բազմաթիվ ենթաբաժինների բովանդակությունը և այլն: Ներառվել է նոր հիմնական բաժին «26.0 Երկիրը որպես ամբողջություն», որի ներքո Երկրի տեսության, Որպես առանձին ցուցիչ հատկացվել է դրա պատյանների փոխազդեցությունը և այլն: «Քարտեզագրություն 26.17» բաժնի տակ տրված են բովանդակային և տեղեկատու ուղեցույցներ: Բաժին 26.2 Երկրաբանությունը ներառում է բազմաթիվ նոր հասկացություններ: Գիտությունների կառուցվածքի փոփոխության կապակցությամբ փոփոխվել են «26.221 օվկիանոսաբանություն» և «26.23 օդերևութաբանություն» ինդեքսներով մեթոդաբանական ցուցումները։ «26.23 Օդերեւութաբանություն» ենթաբաժնում հարյուրամյակի ինդեքսավորումը հանվել է. ցուցանիշները դարձել են ավելի կարճ և տրամաբանական։ Կարևորվում է «26.233 մթնոլորտային ֆիզիկա» բաժինը: Բաժին «26.234.6 Եղանակ. Եղանակի կանխատեսումները» փոխվել է «26.236 Synoptic Meteorology», քանի որ օդերևութաբանության այս ճյուղը վերաբերում է ոչ միայն եղանակին, այլև մթնոլորտի լայնածավալ շրջանառությանը, ցիկլոնային և անտիցիկլոնային ակտիվությանը, որի հետ կապված են եղանակը և դրա կանխատեսումները: Օվկիանոսի և մթնոլորտի փոխազդեցությունը, որը կներկայացվեր 26.221 Oceanology-ի ներքո, դասակարգվում է 26.233 Մթնոլորտային ֆիզիկայի ներքո: Էականորեն վերանայվել է «Երկրաբանական գիտություններ 26.3» բաժինը: Հարյուրամյա ինդեքսավորումը հանվել է, ինչպես օդերևութաբանության բաժնում, և դինամիկ երկրաբանությունը, տեկտոնիկան, երկրակրիոլոգիան և ծովային երկրաբանությունը բաժանվել են անկախ ինդեքսների: Գիտնականների առաջարկությամբ տեկտոնիկան և հրաբխաբանությունը ստորադասվում են դինամիկ (ֆիզիկական) երկրաբանությանը։ Մի շարք դեպքերում հստակեցվել է տերմինաբանությունը։ «Աշխարհագրական գիտություններ 26.8» բաժինը գրեթե չի փոփոխվել. 1988 թ.-ի վերահրատարակման պատճառով էապես փոխվել են մեթոդական ցուցումները և տեղեկանքները: VI «E Biological Sciences» (աղյուսակներ գիտական ​​գրադարանների համար): Այն որոշվել է աղյուսակների գիտական ​​բովանդակությունը կենսաբանական գիտությունների ներկա վիճակին համապատասխանեցնելու անհրաժեշտությամբ։ Աղյուսակները ներառում են ընթացիկ հետազոտական ​​ոլորտները, նոր առարկաները, խնդիրներն ու թեմաները: Դրանցից են իմունոլոգիան, զարգացման կենսաբանությունը, ֆիզիկաքիմիական, մոլեկուլային, քվանտային կենսաբանությունը և այլն: Աղյուսակների կառուցվածքի վրա ազդել են փոփոխություններ. հիմնական շարքից դուրս. Այս գիտությունները արտացոլվում են բաժանման ավելի ցածր մակարդակներում: «28.7 Անթրոպոլոգիա» հիմնական բաժինը փոխվել է «28.7 Մարդու կենսաբանություն. Մարդաբանություն»: Կենսաբանության հիմնական շարքի փոփոխությունը ապահովեց հիմնական բաժանումների ավելի հստակ կառուցվածք, որոնք հիմնված են «օրգանիզմ» նշանի վրա: Օրգանիզմների մասին գիտությունները դասավորված են պարզից բարդ սկզբունքով՝ վիրուսներ, միկրոօրգանիզմներ, բույսեր, կենդանիներ, մարդիկ։ Առանձին օրգանիզմներին նվիրված բաժիններին, ինչպես նախկինում, նախորդում է «28.0 Ընդհանուր կենսաբանություն», միավորելով կյանքի հետազոտության մեջ ներգրավված գիտությունները և առանձին օրգանիզմներընդհանուր առմամբ, և 28.1 բաժին Պալեոնտոլոգիա, որն ուսումնասիրում է բոլոր անհետացած օրգանիզմները: Ինդեքսավորումը, հնարավորության դեպքում, պահպանվում է ամբողջ տարածքում: «28.0 Ընդհանուր կենսաբանություն» բաժինը ներառում է «28.01 Կյանքը և նրա ծագումը» բաժինը, տեղ է գտել ընդհանուր հյուսվածաբանության վերաբերյալ աշխատություններ արտացոլելու համար (28.06), ներառվել է «28.074 իմունոլոգիա» նոր բաժինը, կառուցվածքը, ինդեքսավորումը և բովանդակությունը։ էկոլոգիա (կենսաէկոլոգիա) ենթաբաժնի մեծ չափով փոխվել է ։ Ներառված են «28.085 կենսաաշխարհագրություն» և «28.087 կիրառական կենսաբանություն» ենթաբաժինները: Վիրուսաբանության, մանրէաբանության, բուսաբանության, կենդանաբանության և մարդու կենսաբանության բաժինները տրվում են «Ընդհանուր կենսաբանություն 28.0» բաժնին համապատասխան: «32.97 Համակարգչային գիտություն» ենթաբաժնում ներդրվել են նոր տերմիններ և ներառվել են նոր բաժիններ՝ համակարգչային տեխնիկայի ներկա վիճակին համապատասխան: Փոփոխություններ «4 Գյուղատնտեսություն և անտառտնտեսություն. Գյուղատնտեսական և անտառային գիտությունները» աննշան են և չեն ազդում կառուցվածքի և ինդեքսավորման վրա: Դրանք հանգում են նոր տերմինների ներդրմանը, մեթոդական հրահանգների հստակեցմանը և սահմանազատման հարցերին։ Բովանդակության մեջ ամենամեծ փոփոխությունները տեղի են ունենում «43.4 Անտառաբուծություն», «44 Բույսերի պաշտպանություն» և «47 Որսորդություն» ենթաբաժնում: Ձկնորսություն». Շնորհիվ մեծ գումարԱռանձնացվում է անասնաբուժության վերաբերյալ գրականություն՝ «48.1 Կենդանիների հիգիենա և անասնաբուժական սանիտարական պահպանում» բաժինը: Բազմաթիվ հասկացությունների (օրինակ՝ սրտաբանություն և անգիոլոգիա, կլինիկական լիմֆոլոգիա և այլն) ներդրումը, տերմինաբանության հստակեցումը հնարավորություն տվեց որոշակիորեն արդիականացնել «5 Առողջապահություն. Բժշկական գիտություններ». Տեղ է հատկացվել արտակարգ իրավիճակներում շտապ բժշկական օգնության և ընդհանրապես աղետների բժշկության համար։ Կարևորվում են «51.204.0 Մարդու առողջ ապրելակերպի ձևավորում», «52.63 բժշկական վիրուսաբանություն», «53.584 ռեֆլեքսոլոգիա» բաժինները։ Զգալիորեն թարմացվել է «52.5 Ընդհանուր պաթոլոգիա» բաժինը: Համակարգողների առաջարկներին համապատասխան՝ լուծվել է ռևմատոլոգիան կլինիկական բժշկության առանձին բաժին (ինդեքս 55.5) առանձնացնելու վաղեմի խնդիրը։ «57.0 բժշկական սեքսոլոգիա» բաժնի վերաբերյալ մեծ քանակությամբ գրականության պատճառով տրված են դրա մանրամասները: Հասարակական գիտությունների ցիկլի բաժինները զգալի փոփոխություններ են կրել։ Հիմնական ուշադրությունը դարձվել է նոր խնդիրների արտացոլմանը և նոր տերմինաբանությանը։ Ցիկլի բոլոր բաժիններում տեսական բաժինները արմատապես վերանայվել են, գաղափարական հիմքերով բաժանումը մարքսիստական ​​և ոչ մարքսիստական ​​գրականության հանվել է։ Բաժանմունքներ մշակելիս կազմողները փորձել են արտացոլել տարբեր դպրոցների և ոլորտների գիտնականների տեսակետները: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում արտացոլմանը ժամանակակից գրականություն , իսկ հնացած (բայց չգրված) գրականությունն արտացոլող բաժինները ներկայացված են աղյուսակներում՝ հղում կատարելով հանրային գրադարանների համար նախատեսված LBC աղյուսակների երկրորդ հրատարակությանը (1984, 1986): ցիկլի բաժանմունքների և հատվածների միջև հստակեցվեցին, և դրանից դուրս բաժանումներով: Օրինակ՝ բաժնից «67 Իրավ. Իրավաբանական գիտություններ» հրատարակեց գրականություն պետության տեսության և քաղաքական դոկտրինների պատմության վերաբերյալ, որը հնարավորություն տվեց բաժնում հավաքել «66 Քաղաքականություն. Քաղաքագիտություն» քաղաքական հարցերի վերաբերյալ գրականության ողջ շրջանակը և հնարավորություն տվեց ամբիոնի շրջանակը սահմանափակել իրավունքի և իրավական գիտությունների 67 հիմնախնդիրներով, ինչն արտացոլված է ամբիոնի նոր ձևակերպման մեջ։ Բաժինները, որոնց կառուցվածքը ցրված նյութ է, որը թեմայի մեջ միատարր էր տարբեր երկրների և համակարգերի բաժիններում, ամբողջությամբ վերակառուցվել են: Դա վերաբերում է, առաջին հերթին, օրենքի ոլորտային բաժիններին և հատուկ և ոլորտային տնտեսությունների բաժիններին: «60.5 Սոցիոլոգիա» բաժինը զգալիորեն ընդլայնվել է հանրային գրադարանների հավաքածուներում այս թեմայով հայտնի հրապարակումների մեծ քանակի պատճառով: Ներդրվել են նոր բաժանումներ՝ սոցիալական խմբերի, անձի սոցիոլոգիայի, հասարակական կյանքի առանձին ոլորտների և տարածաշրջանային սոցիոլոգիայի վերաբերյալ գրականության արտացոլման համար։ «63.3 Պատմություն» բաժինը էականորեն վերանայվել է: Փոխվել է նորագույն պատմության պարբերականացումը, հստակեցվել են մի շարք ժամանակաշրջանների ժամանակագրական սահմանները։ ՍՃՓՀ աղյուսակը համալրվել է, բաժանումներ են ներդրվել» -7 Մշակույթ. Գաղափարախոսություն. կյանք», «-8 Իշխանության և հասարակական-քաղաքական գործիչների անձերը». Փոփոխություններ են կատարվել պատմության և քաղաքականության բաժինների միջև գրականության տարանջատման մեթոդաբանության մեջ։ Գրականության հանձնարարությունը այս կամ այն ​​բաժնին այլևս կախված չէ պայմանական ժամանակագրական տարեթվերից, այլ կատարվում է հաշվի առնելով հրապարակումների բնույթն ու բովանդակությունը: Հետադարձ բնույթի բոլոր աշխատանքները, ներառյալ մինչ օրս բերված պատմական ուսումնասիրությունները, պատկանում են 63.3 բաժնին։ Քաղաքական կյանքին իրենց ժամանակին համաժամանակ լուսաբանող հրապարակումները (քաղաքական լրագրություն և այլն) արտացոլված են 66 բաժնում: Նորաստեղծ պետությունների (ԽՍՀՄ նախկին միութենական հանրապետություններ) պատմության վերաբերյալ նյութի արտացոլման մեթոդաբանությունը փոխվել է։ Այս երկրների բաժանումներով որոշվել է արտացոլել ոչ միայն երկրի պատմության անկախության հռչակումից ի վեր գրականություն, այլև երկրի պատմությունն ամբողջությամբ կամ մի քանի ժամանակաշրջան արտացոլող հրապարակումներ։ Այն ժամանակաշրջանների պատմությունը, երբ տվյալ երկրի տարածքը եղել է մեկ այլ պետության կազմում, բազմիցս արտացոլվել է այդ պետության պատմության բաժանումներում։ Օրինակ՝ Ուկրաինայի պատմության վերաբերյալ գրականությունը 1991 թվականից։ , ինչպես նաև ընդհանրապես Ուկրաինայի պատմության վերաբերյալ գրականությունը կհավաքվի 63.3 ինդեքսով (4Ukr), սակայն Ուկրաինայի պատմության վերաբերյալ հրապարակումները Ռուսաստանի հետ վերամիավորվելու պահից (1654) մինչև 1991 թվականը նույնպես կարտացոլվեն 63.3 բաժիններում։ (2Ukr) և համապատասխան թեմատիկ ստորաբաժանումները 63.3 (2) Փոփոխվել է նաև հնագույն պետությունների մասին գրականության համակարգման մեթոդաբանությունը, որոնց տարածքը եղել է ԽՍՀՄ կազմում։ «63.3 (0) 31 բաժնում Հին Արևելք» 63.3(2)2 բաժինը փոխանցում է պատմական գրականությունը ստրկատիրական պետություններԱնդրկովկասի և Կենտրոնական Ասիա(Հյուսիսային մեդիա, Կովկասյան Ալբանիա, Հունա-Բակտրիական թագավորություն, Մարգիանա, Սոգդիանա և այլն): Պատմության վերաբերյալ հրապարակումներ ֆեոդալական պետություններԿենտրոնական Ասիա, որը գոյություն ուներ տարածքի վրա նախկին ԽՍՀՄմինչև 19-րդ դարի կեսերը հավաքվում են «63.3 (5) Ասիայի պատմություն» ինդեքսով։ Վերախմբավորվել է Հյուսիսային և Արևելյան Սևծովյան տարածաշրջանի հունական և բյուզանդական գաղութների պատմությանը վերաբերող նյութերը։ Դրանք նույնպես դուրս են մնացել ԽՍՀՄ պատմության բաժիններից և արտացոլված են բաժանումներում. համաշխարհային պատմություն«63.3 (0) 32 Հին աշխարհ» և «63.3 (0) 4 միջնադար»:

Աղյուսակների տեքստում բաժինների մեծ մասի ձևակերպումները խմբագրվել են և գնահատման բնութագրերը հանվել են: Արտերկրում գտնվող հայրենակիցների վիճակի նկատմամբ հետաքրքրության աճի և տարբեր սփյուռքների մասին հրապարակումների ի հայտ գալու կապակցությամբ ներկայացվեց «63.3 (0=...) Տարբեր ժողովուրդների ցրված պատմություն» բաժինը, որտեղ հավաքված է այս բաժինը «63.5 Ազգագրություն (էթնոլոգիա, էթնիկագիտություն)» հստակեցված հայեցակարգային ապարատ է, տեղ է որոշվել հարակից ազգագրական առարկաների համար։ Բաժին «65 Տնտեսագիտություն. Տնտեսական գիտություններ» վերակազմակերպվել է կառուցվածքային առումով։ «65.01 Ընդհանուր տնտեսական տեսություն» բաժնի բովանդակությունը և ձևակերպումը փոխվել է. Փոփոխվել են մի շարք ոլորտային տնտեսություններ, հանվել են «65.9 (2) 25 Գներ և գնագոյացում», «65.9 (2) 41 Ապրանքների գնում և գնում» բաժինները, միավորվել են ներքին և արտաքին առևտրի բաժինները, նոր համալիր « 65.43 Հանրային սննդի տնտեսագիտություն» ձեւավորվել է։ Հյուրանոցային արդյունաբերության տնտեսագիտություն. զբոսաշրջության էկոնոմիկա» թեմայով։ Զգալիորեն ընդլայնվել է «65.49 Ոչ արտադրական (սոցիալ-մշակութային) ոլորտի տնտեսագիտություն» ենթաբաժինը։ Ամբողջությամբ վերանայվել է «65.052 Հաշվապահական հաշվառում» ենթաբաժինը: Հատուկ և ոլորտային տնտեսությունների ստորաբաժանումները բխում են համակարգերի և երկրների տնտեսագիտության բաժիններից և ներկայացված են մի շարք հիմնական բաժիններով։ Աղյուսակների կառուցվածքում ոլորտային տնտեսությունների հետ մեկտեղ արտացոլված են ազգային տնտեսական համալիրներ (ռազմաարդյունաբերական համալիր, ագրոարդյունաբերական համալիր, վառելիքաէներգետիկ համալիր) հասկացությունները։ Հատուկ ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակները խմբագրվել են: Համաշխարհային տնտեսության, համակարգերի և առանձին երկրների բաժանումների ներքո մնացել են միայն տնտեսության մակրոտնտեսական ցուցանիշները բնութագրող բաժանումներ։ Մի շարք փոփոխություններ են կատարվել «66 Քաղաքականություն. Քաղաքագիտություն". Բաժնի ձևակերպումը «66.0 Քաղաքականության տեսություն. Քաղաքագիտություն". Այս բաժնի առարկայական դաշտի ժամանակակից տեսակետը բնութագրող ուղեցույցները զգալիորեն ընդլայնվել են: Ներդրվել է «66.1 Քաղաքական մտքի պատմություն» բաժինը, որը գործում է որպես կառուցվածքային տարրքաղաքագիտության համակարգերը, ցույց է տալիս քաղաքական գիտելիքների զարգացման որոշակի օրինաչափություններ և միտումներ։ Այն արտացոլում է ժամանակակից և նորագույն պատմության դարաշրջանների քաղաքական մտքի դպրոցների և ուղղությունների վերաբերյալ գրականություն՝ պահպանողականություն, լիբերալիզմ, սոցիալիզմ, սոցիալ-դեմոկրատիա և այլն, ինչպես նաև այդ ուղղությունների դրսևորման տարբեր ձևեր։ Ինդեքս 66.1-ը նաև հավաքում է գրականություն գիտնականների, գրողների, պետական ​​և հասարակական գործիչների քաղաքական հայացքների մասին, որոնք չեն կարող վերագրվել քաղաքական մտքի կոնկրետ դպրոցներին և ուղղություններին: Ներքին, արտաքին և ազգային քաղաքականության բաժինները (66.2/66.5), պահպանելով նույն կառուցվածքը, բովանդակային առումով զգալիորեն թարմացվել են։ «66.6 Քաղաքական կուսակցություններ» բաժնում ներդրվել է «66.69 (2Ros) Քաղաքական կուսակցություններ և կազմակերպություններ» բաժինը. Ռուսաստանի Դաշնություն» արտացոլել Ռուսաստանի Դաշնությունում գործող տարբեր կուսակցությունների վերաբերյալ գրականությունը:

«ԽՍՀՄ Կոմունիստական ​​կուսակցություն 66.61 (2)» բաժինը ներկայացված է «Աշխատանքային թերթիկներում...» մեկ բաժնում՝ անհրաժեշտության դեպքում մատնանշելով TMB-ի 2-րդ հրատարակության մանրամասները օգտագործելու հնարավորությունը: Նմանատիպ տեխնիկա օգտագործվել է 66.72 (2) և 66.75 (2) բաժիններում: Ներդրվել է նաև «66.79 (2Ros) Ռուսաստանի Դաշնության այլ հասարակական-քաղաքական կազմակերպությունների» նոր բաժինը։

Այս հրատարակությունը վերանայել է իրավունքի ճյուղերի խմբավորումը։ Բաժնի վերամշակման ընթացքում «67 Իրավ. Իրավաբանական գիտություններ», կազմողները հավատարիմ են եղել հետևյալ սկզբունքներին. հրաժարվել սոցիալական համակարգերի հիման վրա իրավունքի ճյուղերը բաժանել. Լրացուցիչ մանրամասների համար օգտագործվում են տարածքային ստանդարտ ստորաբաժանումների աղյուսակները. իրավունքի ճյուղերի ստորաբաժանումները և իրավական ինստիտուտների դասակարգումը միջազգային չափանիշներին մոտեցնելը. իրավունքի որոշ ճյուղերի կառուցվածքի վերանայում. մակարդակն արտացոլող նոր հայեցակարգերի և ինստիտուտների ներդրում ժամանակակից զարգացումիրավագիտության.

67.404 բաժինը միավորում է քաղաքացիական և առևտրային իրավունքը, ինչպես ընդունված է աշխարհի շատ երկրներում: Այս ենթաբաժինն անդրադառնում է նաև ընտանեկան իրավունքի խնդիրներին: Զգալիորեն ընդլայնվել է ենթաբաժինը, առավել մանրամասն արտացոլված են սեփականության տարբեր ձևերը։

Էականորեն վերանայվել է Աշխատանքի և սոցիալական ապահովության մասին օրենքի 67.405 ենթաբաժինը: Նշենք, որ այստեղ հավաքվելու է մոր և մանկան պաշտպանության իրավական խնդիրների, բազմազավակ ընտանիքներին, միայնակ մայրերին և առանց ընտանիք մնացած երեխաներին տրվող պետական ​​աջակցության վերաբերյալ գրականություն, այլ ոչ թե ընտանեկան իրավունքում, ինչպես դա եղել է հին սխեմայով։

Ներդրվեց «67.406 կոոպերատիվ օրենք» բաժինը, որն արտացոլում է կոոպերատիվ շարժման բոլոր ձևերի իրավական կարգավորման գրականությունը, ներառյալ կոլեկտիվ ֆերմերային օրենքը:

Քրեական իրավունքի, քրեագիտության և ուղղիչ աշխատանքային իրավունքի հարցերին նվիրված բաժինները ենթարկվել են կառուցվածքային և բովանդակային փոփոխությունների։ Քրեական իրավունքի վերաբերյալ գրականությունն այժմ արտացոլված է 67.408, ուղղիչ աշխատանքային իրավունքի մասին՝ 67.409 բաժնում: Դատաբժշկական գիտությունն այժմ արտացոլված է «Իրավագիտությանը կից գիտելիքի ճյուղեր» նոր՝ 67.5 բաժնի ենթաբաժնում: Ներառվել է 67.7 նոր բաժին՝ տարբեր դատական ​​մարմինների վերաբերյալ գրականությունը համակարգելու համար: Բաժնում «68 Ռազմական գործ. Ռազմագիտություն» խորագրով հստակեցվել է այս բաժնի և դասակարգման այլ ստորաբաժանումների միջև գրականության սահմանազատման մեթոդաբանությունը։ Այսպիսով, գրականությունը ռազմական բյուջեի, զինվորական անձնակազմի սոցիալական ապահովության և այլնի վերաբերյալ: տեղափոխվել է բաժնի «65 Տնտեսագիտություն. Տնտեսական գիտություններ»; Սահմանապահ զորքերի, սահմանապահների, ներքին զորքերի մասին հրապարակումներ՝ «67.401 Վարչական իրավունք» բաժնի համապատասխան ստորաբաժանումներին:

Սեղանի որոշ բաժիններ ընդլայնվել են։ Ժամանակակից տերմինաբանությունը օգտագործվում է ստորաբաժանումների ձևակերպման մեջ, որոնք արտացոլում են գրականությունը առանձին ճյուղերի և զորքերի տեսակների վերաբերյալ:

Փոփոխվել է ռազմական տեխնիկայի բաժանման ինդեքսը. Թափուր 68.9 ցուցանիշի վրա ձևավորվել է «Արտակարգ իրավիճակների ծառայություն» նոր ենթաբաժին, որն արտացոլում է ԱԻՆ գործունեության, փրկարար ծառայությունների, էքստրեմալ իրավիճակներում մարդկանց գոյատևման և այլնի վերաբերյալ գրականություն։

Բաժանմունքում «70/79 Մշակույթ. Գիտությունը. Լուսավորություն» բաժնի «71 Մշակույթ. Մշակութային շինարարություն» բաժինը փոխարինվել է «71 Մշակույթ. Մշակութաբանություն», որն ամենաշատը հավաքում է մշակույթի ընդհանուր խնդիրների վերաբերյալ գրականություն ընդհանուր օրինաչափություններայս բազմաչափ և շատ լայն երևույթի իր գործելաոճը և մեթոդները:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Գրադարանային և մատենագիտական ​​դասակարգման (LBC) ուսումնասիրություն, որը ստացել է Ռուսաստանի ազգային դասակարգման համակարգի կարգավիճակ: LBC աղյուսակների մշակման ուղիների ուսումնասիրությունը պատմամեթոդական փուլում, դրանց դերն ու նշանակությունը մի շարք համաշխարհային դասակարգումներում.

վերացական, ավելացվել է 14.12.2009թ


Մատենագիտական ​​տեղեկատվության բնութագրական առանձնահատկությունները, էվոլյուցիան և դրա մասին ժամանակակից պատկերացումները։ Մատենագիտական ​​տեղեկատվության գոյության ձևերը, դրա հիմնական հատկություններն ու որակները, գործառույթներն ու դերը սոցիալական հաղորդակցության համակարգում, խնդիրներն ու հեռանկարները:

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 19.10.2009 թ


Յարոսլավ Իմաստունի գրադարան. Ժամանակակից գրադարանների սոցիալական և հաղորդակցական գործառույթները. Գրադարանագիտության արդիականացում, ազգ էլեկտրոնային գրադարան. Գրադարանի ավտոմատացման մակարդակը. Վիճակագրական տվյալներ գյուղական գրադարանների վիճակի մասին.

վերացական, ավելացվել է 28.11.2009թ


Գրադարանը որպես տեղեկատվական մշակույթի կենտրոն. Էլեկտրոնային գրադարանների դասակարգում, գրադարանային և տեղեկատվական գործունեության մեջ նրանց աշխատանքի կազմակերպում: Էլեկտրոնային գրադարանի ձևավորման սկզբունքները, դրանց գործունեության իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 23.01.2012թ


Հղման և մատենագիտական ​​ապարատի էությունն ու խնդիրները. Մատենագիտական ​​գործունեության մեջ դրա գործունեության սկզբունքները. Հանրագիտարանների և այլ տեղեկատու հրապարակումների գործառույթների վերլուծություն, դրանց հիմնական բնութագրերը: Էլեկտրոնային տարբերակներորպես SPA հիմնադրամի բաղադրիչներ։

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 23.10.2014թ


Տեղեկատվական հասարակության մեջ մատենագիտության դերի և տեղի վերլուծություն ժամանակակից բեմ. Տեղեկատվական և ցանցային տեխնոլոգիաների գալուստով մատենագիտական ​​գործունեության փոփոխությունների ուսումնասիրություն: Էլեկտրոնային տեղեկատվության և մատենագիտական ​​արտադրանքի ստեղծման վերանայում.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 27.02.2012թ


Գրադարանների հայեցակարգը և նպատակը ժամանակակից հասարակության մեջ, դրանց առաջացման և զարգացման հիմնական փուլերը, այսօրվա միտումները, գործառույթները: Էլեկտրոնային տեխնոլոգիաները գրադարանում, դրանց օգտագործման առանձնահատկությունները. Ռուսական գրադարանային ցանցի տեղեկատվական ռեսուրսներ.

վերացական, ավելացվել է 11/06/2011 թ


Գրադարանային հավաքածուների կառավարման, ձևավորման, պահպանման և օգտագործման գործընթացները: Գրադարանների գրադարանային և տեղեկատվական էլեկտրոնային ռեսուրսների կառավարում. Գրադարանների և գրադարանային հավաքածուների ֆինանսավորման համակարգը ժամանակակից պայմաններում.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 21.10.2010թ


Գրադարանի հայեցակարգ, գրադարանային ծառայություններ. Գրադարանների զարգացման իմաստն ու պատմությունը. Սոցիալ-մշակութային մոտեցում գրադարանին որպես մշակութային երևույթի. Ընթերցողներին սպասարկելու հետ կապված գրադարանային գործառույթների բնութագրերը. Գրադարանների սոցիալական դերը հասարակության մեջ.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 15.12.2015թ


Ինչ է գրադարանը. գրադարանների նշանակությունը ժամանակակից հասարակության մեջ, ծագման պատմություն, զարգացում: Գրադարանային մեծ հզորություն. աշխատանքի գործառույթներն ու առանձնահատկությունները: Գրադարան Ռուսաստանը հազարամյակի վերջում. Նոր մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ գրադարանավարության մեջ.