Քիմիական գիտության հեղափոխություն. «Քիմիական հեղափոխություն. Քիմիական հավասարումներ գրելու հիմունքներ

Բողոքական քահանա Ջոզեֆ Փրիսթլին, ով կրքոտ էր քիմիայի հանդեպ, մեծ հաջողությունների հասավ գազերի մեկուսացման և դրանց հատկությունների ուսումնասիրման գործում։ Լիդսի մոտ (Անգլիա), որտեղ նա ծառայում էր, կար գարեջրի գործարան, որտեղից հնարավոր էր ստանալ. մեծ քանակությամբ«կապված օդը» (այժմ մենք գիտենք, որ դա ածխածնի երկօքսիդ էր) փորձեր անցկացնելու համար: Փրիսթլին հայտնաբերեց, որ գազերը կարող են լուծվել ջրի մեջ, և փորձեց դրանք հավաքել ոչ թե ջրի, այլ սնդիկի վրա: Այսպիսով, նա կարողացավ հավաքել և ուսումնասիրել ազոտի օքսիդը, ամոնիակը, քլորաջրածինը, ծծմբի երկօքսիդը (իհարկե, դրանք նրանց ժամանակակից անվանումներն են): 1774 թվականին Փրիսթլին կատարեց իր ամենակարևոր հայտնագործությունը. նա մեկուսացրեց գազ, որի մեջ նյութերը հատկապես վառ էին այրվում: Լինելով ֆլոգիստոնի տեսության կողմնակից՝ նա այս գազն անվանեց «դեֆլոգիստիկ օդ»։ Պրիստլիի կողմից հայտնաբերված գազը կարծես «ֆլոգիստիկ օդի» (ազոտի) հակապոդն էր, որը մեկուսացրեց 1772 թվականին անգլիացի քիմիկոս Դենիել Ռադերֆորդը (1749-1819): «Ֆլոգիստիկացված օդում» մկները սատկում էին, իսկ «դեֆլոգիստիկացված» օդում նրանք շատ ակտիվ էին։ (Հարկ է նշել, որ Պրիստլիի կողմից մեկուսացված գազի հատկությունները նկարագրել է շվեդ քիմիկոս Կարլ Վիլհելմ Շելեն դեռ 1771 թվականին, սակայն նրա ուղերձը, հրատարակչի անփութության պատճառով, տպագրվել է միայն 1777 թվականին։) Մեծ ֆրանսիացի Քիմիկոս Անտուան ​​Լորան Լավուազեն անմիջապես գնահատեց Պրիստլիի հայտնագործության նշանակությունը։ 1775 թվականին նա պատրաստեց մի հոդված, որտեղ նա պնդում էր, որ օդը պարզ նյութ չէ, այլ երկու գազերի խառնուրդ, որոնցից մեկը Պրիստլիի «դեֆլոգիստիկ օդն է», որը միանում է այրվող կամ ժանգոտվող առարկաներին, հանքաքարից անցնում փայտածուխի և անհրաժեշտ է կյանքի համար. Լավուազյեն այն անվանել է թթվածին, թթվածին, այսինքն. «թթու առաջացնող» Երկրորդ հարվածը տարրական տարրերի տեսությանը հասցվեց այն բանից հետո, երբ պարզ դարձավ, որ ջուրը նույնպես պարզ նյութ չէ, այլ երկու գազերի՝ թթվածնի և ջրածնի համակցության արդյունք: Այս բոլոր հայտնագործություններն ու տեսությունները, վերացնելով առեղծվածային «տարրերը», հանգեցրին քիմիայի ռացիոնալացմանը: Առաջին պլան են մղվել միայն այն նյութերը, որոնք կարելի է կշռել կամ այլ կերպ չափել դրանց քանակը։ 18-րդ դարի 80-ական թվականներին։ Լավուազյեն, համագործակցելով ֆրանսիացի այլ քիմիկոսների հետ՝ Անտուան ​​Ֆրանսուա դը Ֆուրկոյին (1755-1809), Գիտոն դե Մորվոյին (1737-1816) և Կլոդ Լուի Բերտոլեին, մշակել է քիմիական անվանացանկի տրամաբանական համակարգ. այն նկարագրել է ավելի քան 30 պարզ նյութերնշելով դրանց հատկությունները. Այս աշխատությունը՝ Method of Chemical Nomenclature, հրատարակվել է 1787 թվականին։

Հեղափոխություն քիմիկոսների տեսական հայացքներում, որը տեղի ունեցավ 18-րդ դարի վերջին։ Ֆլոգիստոնի տեսության գերակայության ներքո (թեև դրանից անկախ) փորձարարական նյութի արագ կուտակման արդյունքում այն ​​սովորաբար կոչվում է «քիմիական հեղափոխություն»:

Քիմիայի մասին տեղեկատվություն

Ուիլստատեր, Ռիչարդ

Գերմանացի քիմիկոս Ռիչարդ Մարտին Վիլշտատերը ծնվել է Կարլսռուեում, տեքստիլ վաճառական Մաքս Վիլշտատերի և Սոֆիա (Ուլման) Վիլշտատերի որդին։ Դպրոցն ավարտել է Կարլսրուեում, իսկական գիմնազիան՝ Նյուրնբերգում, որտեղ իրեն այնքան ընդունակ դրսևորել է...

Տիսելիուս, Առնե Վիլհելմ Կաուրին

Շվեդ կենսաքիմիկոս Առնե Վիլհելմ Կաուրին Տիսելիուսը (Տիսելիուս) ծնվել է Ստոկհոլմում, ապահովագրական ընկերության աշխատակից Հանս Աբրահամ Ջեյսոն Տիսելիուսի որդին և նորվեգացի քահանա Ռոուզ (Կաուրին) Տիսելիուսի դուստրը։ Երբ 1906 թվականին հայրը...

Pt - պլատին

ՊԼԱՏԻՆ (լատ. Platinum), Pt, պարբերական համակարգի VIII խմբի քիմիական տարր, ատոմային համարը՝ 78, ատոմային զանգվածը՝ 195,08, պատկանում է պլատինե մետաղներին։ Հատկություններ՝ խտություն 21,45 գ/սմ3, հալման կետ 1769 °C։ Անունը՝ իսպաներենից...

Քանի որ մարդկությունը հայտնվել է այս մոլորակի վրա, նա վարել է համեմատաբար հանգիստ և կայուն ապրելակերպ՝ սպառելով նույն մթերքները, ջուր վերցնելով նույն աղբյուրներից և շնչելով նույն օդը: Մինչև վերջերս մեր և մնացած բնության միջև փխրուն հավասարակշռություն կար և բոլոր տեսակի փոփոխություններով միջավայրըկամ կլիմայի, ուժերի հարաբերակցությունը կրկին հավասարվեց էվոլյուցիայի անդադար ընթացքի շնորհիվ։

Մտավոր ունակությունների առկայության և մեր մարմնի որոշակի տոկունության պատճառով մարդիկ, սիրում են կենսաբանական տեսակներ, զարգացրել են բնության մեջ միջամտելու և շրջակա միջավայրը փոխելու ունակությունը։ Գործիքների ստեղծումը, կրակի հայտնաբերումը, կենդանիների ընտելացումը, վայրի բույսերի մշակումը, առաջին բնակավայրերի ձևավորումը՝ այս ամենը առաջընթացի և քաղաքակրթության ճանապարհի առաջին քայլերն էին։

Սա կարևոր էր մարդկանց համար, բայց այս ամենը թույլ փորձեր էին, քանի որ մարդը չէր կարող մեծ վնաս պատճառել, քանի որ մարդկանց փոքրաթիվ բնակչությունը դեռևս ամբողջովին կախված էր բնության ուժերից և դողում էր իր ամենափոքր քմահաճույքից: Ժամանակի ընթացքում մարդկանց աճող կենտրոնացումը, նրանց արշավանքները ոչ միայն ավելի համառ, այլև ավելի հաստատուն դարձան, այդ արշավանքների բնույթն էլ ավելի թիրախային դարձավ։ Սա հանգեցրեց նրան, որ, ի վերջո, անցյալ դարի երկրորդ կեսին, գործընթացներն արագացնելու մարդկանց կարողությունն այնքան փոխվեց, որ «մեր սեփական զարգացման արագությունը» սկսեց սպառնալ մեզ։

Մտքով է գալիս Վաչովսկի եղբայրների մտահղացումը՝ «Մատրիցան», որտեղ, ճակատագրի հեգնանքով, մարդկանց ստեղծած մեքենաները սկսեցին օգտագործել հենց մարդկանց՝ որպես կենսաբանորեն օգտակար վառելիք: Ներկայիս իրականությունը հուշում է մտքեր, որոնք այնքան գունեղ են պատկերված վերոհիշյալ բլոկբաստերում. մարդիկ վաղուց հմտացել են բազմաթիվ մեխանիզմների, մեքենաների և նյութերի հորինման մեջ՝ այս ամենը հիմնավորելով սեփական կյանքը «բարելավելու», այսինքն՝ քաղաքակիրթ դառնալու ցանկությամբ։

Մտքիս է գալիս «Մատրիցա» ֆիլմը

Ավելի պարզության համար անդրադառնանք քիմիական «գյուտերի» պատմությանը և, ինչպես արդեն ասվեց, թվերով նայենք անցյալ դարի երկրորդ կեսին։ Գրաֆիկը հստակ ցույց է տալիս գյուտերի թվի աճը քիմիական նյութերքսաներորդ դարի երկրորդ կեսին։ Ինչպես տեսնում եք, անցյալ դարի 50-ական թվականներին սկսվեց իսկական բում քիմիական արդյունաբերության մեջ, և մինչև 1975 թվականը վիճակագրությունը գրանցեց 1,000,000 սինթետիկ քիմիական նյութեր: Տարբեր երկրներում քիմիկոսների հետագա «հաջողությունները» բնութագրվում էին տարեկան մոտ 1000 նոր քիմիական նյութերի ավելացմամբ։ Անցած հազարամյակի վերջում մարդկությունը «օգտագործվում էր», այսինքն. Կային ավելի քան 60,000 արհեստականորեն արտադրված քիմիկատներ, որոնք լայնորեն օգտագործվում էին:

Գրաֆիկ, որը ցույց է տալիս քիմիական նյութերի քանակի աճը նախորդ դարի ընթացքում

Առավելագույնը մեծ թիվԱյս տեսակի «գյուտերը» վերաբերում են մարդկության կենսաապահովման շղթայի ամենաթույլ օղակներին, մասնավորապես.

սովորաբար օգտագործվող նյութերի արտադրություն

* մեկուսիչներ

* ծածկոցներ

առավել հաճախ սպառվող ապրանքների արտադրությունն ու սպառումը

* սննդային հավելումներ

* նյութեր, որոնք օգտագործվում են վերամշակման և պահպանման համար

* դեղերի մեջ օգտագործվող նյութեր

էներգիայի ընդհանուր և մատչելի աղբյուրների և լրատվամիջոցների օգտագործումը

* օդ

Քիմիական նյութերի լայն տեսականի դարձել է մեր կյանքի մի մասը:

Քիմիական նյութերի այս ցիկլը, որը մենք ստեղծել ենք, արդեն մեր կյանքի մի մասն է. և մենք, ինչպես ցանկացած տեսակ, պետք է օգտագործենք այն, հարմարվենք դրան կամ, ամենաքիչը, խուսափենք դրանից, որպեսզի գոյատևենք: Այս հայեցակարգը կարելի է հասկանալ, եթե ընդունենք մեր մասնակցության փաստը, այո, մասնակցությունը այս շարունակական գործընթացին. մի կողմից՝ մենք արտադրող ենք, մյուս կողմից՝ այս ցիկլի արդյունք։ Հետևաբար, մեր սեփական զարգացման կամ մեր գիտելիքների ցանկացած շրջադարձ շրջվում է հենց մեզ վրա:

Երբեմն մեր փորձերը մեզ օգուտ տվեցին, ինչպես դա եղավ պենիցիլինի դեպքում, որը փրկեց ավելի քան մեկ միլիոն կյանք պատերազմներում և խաղաղ ժամանակներում։ Եվ կան այնպիսիք, որոնց մասին նույնիսկ իրենց հայտնաբերողները կցանկանային մոռանալ. տեղին է հիշել զանգվածային ոչնչացման ամենահզոր զենքերից մեկը՝ Սարին գազը (որը ճակատագրական պատահարով հայտնաբերել են գերմանացի քիմիկոսները, ովքեր փորձում էին թունաքիմիկատներն ավելի արդյունավետ դարձնել։ , հենց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի նախօրեին): Երրորդ հայտնագործությունների բնույթը պարզ չէ մեզ, ինչպես նաև մեզ համար, քանի որ դրանք պարզապես փոխում են ինքներս մեզ. թերևս կարիք չկա բերել մարդու մարմնի վրա թմրամիջոցների ազդեցության օրինակներ։ Թեև Հին աշխարհում, իսկ հետո աշխարհի այլ մասերում դեղագործական բիզնեսի արշալույսին նրանք մատուցվում էին որպես. մարդիկ կարիք ունենդեղեր.

Թվում է, թե եթե ինչ-որ նյութ հորինվել է մարդկանց շահերից ելնելով, ապա ինչո՞ւ են ի հայտ գալիս որոշ փաստեր, որոնց գոյության մասին մենք նույնիսկ չէինք էլ կասկածում: Գործնականում ամեն ինչ բավականին պարզ է. արհեստական ​​նյութերի վտանգը հենց այն է, որ մենք որևէ հուսալի ճշգրտությամբ ոչինչ չգիտենք դրանց ազդեցության մասին, թե ինչի հետ են շփվում իրենց անվերահսկելի գոյության ընթացքում:

Դա կարելի է ցույց տալ տարրական օրինակով՝ մենք վաղուց գիտենք, ինչպես մեզ թվում է, ամեն ինչ թթվածնի մասին։ Թթվածինը չափազանց կարևոր է մեր մարմնի համար, բայց մաքուր թթվածինը կարող է սպանել մեզ: Քանի որ թթվածինը բնության մեջ չի հանդիպում առանց կեղտերի, մենք չենք կարողանում այն ​​օգտագործել այս տեսքով։ Ինչպես տեսնում եք, մենք մասնակցում ենք կյանքի շղթաներին ճիշտ այնպես, ինչպես մեզ բնությունն է սովորեցրել. և ցանկացած շեղում (և այստեղ մենք փորձել ենք բարելավել մեզ անհրաժեշտ նյութը) մահացու է դառնում։ Այստեղ կա միայն մեկ եզրակացություն. այն, ինչում մենք կարող ենք բացարձակապես վստահ լինել ցանկացած նյութի դեպքում, այն է, որ մենք չգիտենք, թե որքան ժամանակ կարող են չդրսևորվել դրա պոտենցիալ վնասակար ազդեցությունները:

Հեղափոխության էական ատրիբուտներից մեկը, որը մենք այսօր նույնպես նկատում ենք աճող տագնապով, հորինված ապրանքների, բաղադրիչների, կոմպոզիցիաների և դրանց մակնշման վերաբերյալ տեղեկատվության ազատության չասված արգելքն է։ Թեև ավելի ու ավելի շատ երկրներ են ներմուծում սննդի, դեղորայքի, հագուստի և այլնի բաղադրության վերաբերյալ տեղեկատվության տրամադրման պարտադիր պահանջներ, առօրյա կյանքում դեռևս գրեթե անհնար է որոշել, թե ինչպիսին է, օրինակ, լվացքի փոշին, ներկը, պլաստիկ արտադրանքը և այլն: բաղկացած է ամեն ինչից. Այս առումով ամենասադրիչը գաղտնիության այս ռեժիմի հաստատմանը անմիջական մասնակցություն ունեցող անձանց թաքցնելն է։

Ավելորդ քիմիական նյութերի ավելցուկն արդեն այնքան ակնհայտ է դարձել, որ ոչ ոք չի ոգևորվում նոր նյութի, պոլիմերի կամ փոխարինողի հայտնագործմամբ։ Դրա հիմնական հաստատումը մարդկանց մոտ էկոլոգիապես մաքուր արտադրանքի աճող ցանկությունն է։ «Դեպի դժոխք տանող ճանապարհը հարթված է բարի նպատակներով»,- կարելի է ասել այն ճանապարհի մասին, որով պետք է անցնեն բոլոր մարդիկ՝ «քիմիական հեղափոխության հաղթանակը» կանխելու համար։

Գիտական ​​առաջընթացի վերջին միտումները ցույց են տալիս ավելի մեծ տեղաշարժ դեպի կենսաբանություն, գենետիկա և ամեն ինչ կանաչ: Ամենայն հավանականությամբ, մարդիկ «բաց կլինեն» բնության անսահման հնարավորությունների վրա՝ քիմիայից և միջուկային էներգիայից դուրս, և կգան այն եզրակացության, որ եթե ինչ-որ բանի մատակարարումը վերականգնվող չէ, ապա, հավանաբար, իմաստ չունի երկար- ժամկետային պլաններ այս վերջավոր տարրի համար:

Եթե ​​ձեզ դուր եկավ այս նյութը, ապա մենք առաջարկում ենք ձեզ մեր կայքի լավագույն նյութերի ընտրանի՝ ըստ մեր ընթերցողների: Դուք կարող եք գտնել ԹՈՓ նյութերի ընտրանի նոր մարդու, նոր տնտեսության, ապագայի և կրթության մասին պատկերացումների մասին, որտեղ դա առավել հարմար է ձեզ համար:

Հնության քիմիա.

Քիմիան՝ նյութերի բաղադրության և դրանց փոխակերպումների գիտությունը, սկսվում է մարդու կողմից բնական նյութերը փոխելու կրակի ունակության բացահայտմամբ։ Ըստ երևույթին, մարդիկ գիտեին, թե ինչպես ձուլել պղինձը և բրոնզը, այրել կավե արտադրանքը և պատրաստել ապակի դեռ մ.թ.ա. 4000 թվականին: 7-րդ դարում մ.թ.ա. Եգիպտոսը և Միջագետքը դարձան ներկերի արտադրության կենտրոններ. ստացել է այնտեղ մաքուր ձևոսկի, արծաթ և այլ մետաղներ։ Մոտ 1500-ից մինչև 350 մ.թ.ա. Ներկանյութեր արտադրելու համար օգտագործվում էր թորում, իսկ մետաղները հալեցնում էին հանքաքարերից՝ խառնելով դրանք փայտածուխի հետ և օդ փչելով այրվող խառնուրդի միջով։ Բնական նյութերի փոխակերպման հենց ընթացակարգերին տրվեց միստիկական նշանակություն։

Հունական բնական փիլիսոփայություն.

Այս դիցաբանական գաղափարները Հունաստան են ներթափանցել Թալես Միլետացու միջոցով, ով երևույթների և իրերի ողջ բազմազանությունը բարձրացրել է մեկ տարրի՝ ջրի: Սակայն հույն փիլիսոփաներին հետաքրքրում էր ոչ թե նյութերի ստացման մեթոդները և դրանց գործնական օգտագործումը, այլ հիմնականում աշխարհում տեղի ունեցող գործընթացների էությունը։ Այսպիսով, հին հույն փիլիսոփա Անաքսիմենեսը պնդում էր, որ Տիեզերքի հիմնական սկզբունքը օդն է. երբ հազվադեպ է լինում, օդը վերածվում է կրակի, իսկ թանձրանալուն պես դառնում է ջուր, այնուհետև հող և, վերջապես, քար: Հերակլիտոսը Եփեսացին փորձել է բացատրել բնական երևույթները՝ կրակը որպես առաջնային տարր դնելով։

Չորս հիմնական տարրեր.

Այս գաղափարները համակցվել են տիեզերքի չորս սկզբունքների տեսության ստեղծող Էմպեդոկլեսի բնափիլիսոփայության մեջ Ագրիգենտումից: Տարբեր վարկածներով նրա տեսությունը գերիշխում էր մարդկանց մտքերում ավելի քան երկու հազար տարի: Ըստ Էմպեդոկլեսի՝ բոլոր նյութական առարկաները ձևավորվում են հավերժական և անփոփոխ տարրերի՝ ջրի, օդի, հողի և կրակի համադրությամբ՝ սիրո (գրավչություն) և ատելության (վանողություն) տիեզերական ուժերի ազդեցության տակ։ Էմպեդոկլեսի տարրերի տեսությունը ընդունվել և մշակվել է նախ Պլատոնի կողմից, ով նշել է, որ բարու և չարի ոչ նյութական ուժերը կարող են փոխակերպել այդ տարրերը մեկը մյուսի, այնուհետև Արիստոտելի կողմից:

Ըստ Արիստոտելի տարրական տարրերը ոչ թե նյութական նյութեր են, այլ որոշակի որակների կրողներ՝ ջերմություն, ցուրտ, չորություն և խոնավություն։ Այս տեսակետը վերածվեց Գալենի չորս «հյութերի» գաղափարի և գերիշխեց գիտության մեջ մինչև 17-րդ դարը: Մեկ այլ կարևոր հարց, որը գրավել է հույն բնափիլիսոփաներին, նյութի բաժանելիության հարցն էր։ Հայեցակարգի հիմնադիրները, որը հետագայում ստացավ «ատոմիստական» անվանումը, Լևկիպոսն էին, նրա աշակերտ Դեմոկրիտը և Էպիկուրոսը: Ըստ նրանց ուսմունքի՝ գոյություն ունեն միայն դատարկություն և ատոմներ՝ անբաժանելի նյութական տարրեր, հավերժական, անխորտակելի, անթափանց, տարբերվող ձևով, դիրքով՝ դատարկությամբ և չափերով; նրանց «պտույտից» առաջանում են բոլոր մարմինները։ Ատոմային տեսությունը դեմոկրիտոսից հետո երկու հազարամյակ մնաց ոչ հանրաճանաչ, բայց ամբողջությամբ չվերացավ։ Դրա հետևորդներից էր հին հույն բանաստեղծ Տիտոս Լուկրեցիոս Կարուսը, ով պոեմում ուրվագծեց Դեմոկրիտոսի և Էպիկուրոսի տեսակետները. Իրերի բնույթի մասին (De Rerum Natura).

Ալքիմիա.

Ալքիմիան նյութը բարելավելու արվեստն է՝ մետաղները վերածելով ոսկու և բարելավել մարդուն՝ ստեղծելով կյանքի էլիքսիր: Ձգտելով հասնել նրանց համար ամենագրավիչ նպատակին՝ անհաշվելի հարստության ստեղծմանը, ալքիմիկոսները լուծեցին բազմաթիվ գործնական խնդիրներ, հայտնաբերեցին բազմաթիվ նոր գործընթացներ, դիտարկեցին տարբեր ռեակցիաներ՝ նպաստելով նոր գիտության՝ քիմիայի ձևավորմանը։

Հելլենիստական ​​ժամանակաշրջան.

Եգիպտոսը ալքիմիայի բնօրրանն էր։ Եգիպտացիները փայլուն էին կիրառական քիմիայում, որը, սակայն, մեկուսացված չէր որպես գիտելիքի ինքնուրույն ոլորտ, այլ մտնում էր քահանաների «սուրբ գաղտնի արվեստի» մեջ։ Ալքիմիան որպես գիտելիքի առանձին ոլորտ ի հայտ եկավ 2-3-րդ դարերի վերջում։ ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Ալեքսանդր Մակեդոնացու մահից հետո նրա կայսրությունը փլուզվեց, սակայն հույների ազդեցությունը տարածվեց Մերձավոր և Մերձավոր Արևելքի հսկայական տարածքներում։ Ալքիմիան հատկապես արագ ծաղկման է հասել 100–300 մ.թ. Ալեքսանդրիայում։

Մոտ 300 թ. Եգիպտացի Զոսիման գրել է հանրագիտարան՝ 28 գիրք, որն ընդգրկում է նախորդ 5-6 դարերի ընթացքում ալքիմիայի մասին ողջ գիտելիքները, մասնավորապես նյութերի փոխակերպումների (փոխակերպումների) մասին տեղեկություններ:

Ալքիմիան արաբական աշխարհում.

7-րդ դարում գրավելով Եգիպտոսը՝ արաբները որդեգրեցին հունա-արևելյան մշակույթը, որը դարեր շարունակ պահպանվել է Ալեքսանդրյան դպրոցի կողմից։ Ընդօրինակելով հին տիրակալներին՝ խալիֆները սկսեցին հովանավորել գիտությունները, իսկ VII–IX դդ. հայտնվեցին առաջին քիմիկոսները։

Ամենատաղանդավոր և հայտնի արաբ ալքիմիկոսը Ջաբիր իբն Հայյանն էր (8-րդ դարի վերջ), որը հետագայում Եվրոպայում հայտնի դարձավ Գեբեր անունով։ Ջաբիրը կարծում էր, որ ծծումբը և սնդիկը երկու հակադիր սկզբունքներ են, որոնցից առաջանում են մյուս յոթ մետաղները. Ոսկին ամենադժվար ձևավորվում է. դրա համար անհրաժեշտ է հատուկ նյութ, որը հույներն անվանել են քերիոն՝ «չոր», իսկ արաբները փոխել են ալ-իքսիրի (այսպես է առաջացել «էլիքսիր» բառը): Ենթադրվում էր, որ էլիքսիրն ուներ այլ հրաշալի հատկություններ՝ բուժել բոլոր հիվանդությունները և տալ անմահություն։ Մեկ այլ արաբ ալքիմիկոս ալ-Ռազին (մոտ 865–925) (Եվրոպայում հայտնի է որպես Ռազես) նույնպես զբաղվել է բժշկությամբ։ Այսպիսով, նա նկարագրել է գիպսի պատրաստման եղանակը և կոտրվածքի տեղում վիրակապ դնելու եղանակը։ Այնուամենայնիվ, ամենահայտնի բժիշկը Բուխարան Իբն Սինան էր, որը նաև հայտնի է որպես Ավիցեննա: Նրա գրվածքները դարեր շարունակ ուղեցույց են ծառայել բժիշկների համար։

Ալքիմիան Արևմտյան Եվրոպայում.

Արաբների գիտական ​​հայացքները միջնադարյան Եվրոպա են թափանցել 12-րդ դարում։ Հյուսիսային Աֆրիկայի, Սիցիլիայի և Իսպանիայի միջով: Արաբ ալքիմիկոսների գործերը թարգմանվել են լատիներեն, այնուհետև եվրոպական այլ լեզուներով։ Սկզբում Եվրոպայում ալքիմիան հենվում էր այնպիսի լուսատուների աշխատանքի վրա, ինչպիսին Ջաբիրն էր, բայց երեք դար անց կրկին հետաքրքրություն առաջացավ Արիստոտելի ուսմունքների նկատմամբ, հատկապես գերմանացի փիլիսոփայի և դոմինիկյան աստվածաբանի գործերի նկատմամբ, որը հետագայում դարձավ եպիսկոպոս և պրոֆեսոր։ Փարիզի համալսարանում՝ Ալբերտուս Մագնուսը և նրա ուսանող Թոմաս Աքվինասը։ Համոզված լինելով հունական և արաբական գիտությունների համատեղելիության մեջ քրիստոնեական վարդապետության հետ՝ Ալբերտուս Մագնուսը խթանեց դրանց ներդրումը դպրոցական ուսումնական դասընթացների մեջ: 1250 թվականին Արիստոտելի փիլիսոփայությունը մտցվեց Փարիզի համալսարանի դասավանդման մեջ։ Անգլիացի փիլիսոփա և բնագետ, ֆրանցիսկյան վանական Ռոջեր Բեկոնը, ով ակնկալում էր շատ ավելի ուշ հայտնագործություններ, նույնպես հետաքրքրված էր ալքիմիական խնդիրներով. նա ուսումնասիրեց սելիտրայի և շատ այլ նյութերի հատկությունները և գտավ սև վառոդի պատրաստման եղանակը։ Եվրոպացի այլ ալքիմիկոսներից են Առնալդո դա Վիլանովան (1235–1313), Ռայմոնդ Լուլը (1235–1313) և Բազիլ Վալենտինուսը (15–16-րդ դարերի գերմանացի վանական)։

Ալքիմիայի նվաճումները.

Արհեստների և առևտրի զարգացումը, քաղաքների վերելքը Արևմտյան Եվրոպայում 12–13-րդ դդ. ուղեկցվում է գիտության զարգացմամբ և արդյունաբերության առաջացմամբ։ Ալքիմիկոսների բաղադրատոմսերը օգտագործվել են տեխնոլոգիական գործընթացներում, ինչպիսիք են մետաղների մշակումը: Այս տարիների ընթացքում սկսվեց նոր նյութերի ստացման և հայտնաբերման ուղիների համակարգված որոնում։ Ալկոհոլի արտադրության և թորման գործընթացը բարելավելու բաղադրատոմսեր են ի հայտ գալիս: Ամենակարևոր ձեռքբերումը ուժեղ թթուների՝ ծծմբի և ազոտի հայտնաբերումն էր։ Այժմ եվրոպացի քիմիկոսները կարողացան իրականացնել բազմաթիվ նոր ռեակցիաներ և ստանալ այնպիսի նյութեր, ինչպիսիք են ազոտական ​​թթվի աղերը, վիտրիոլը, շիբը, ծծմբական և աղաթթուների աղերը։ Ալքիմիկոսների ծառայություններից, որոնք հաճախ հմուտ բժիշկներ էին, օգտվում էին բարձրագույն ազնվականները։ Համարվում էր նաև, որ ալքիմիկոսները տիրապետում են սովորական մետաղները ոսկու վերածելու գաղտնիքին:

14-րդ դարի վերջին։ Որոշ նյութեր այլոց փոխակերպելու ալքիմիկոսների հետաքրքրությունը տեղի տվեց պղնձի, արույրի, քացախի, ձիթապտղի յուղի և տարբեր դեղամիջոցների արտադրության նկատմամբ հետաքրքրությանը։ 15–16-րդ դդ. Ալքիմիկոսների փորձը ավելի ու ավելի էր օգտագործվում հանքարդյունաբերության և բժշկության մեջ:

ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՔԻՄԻԱՅԻ ՍԿԶԲԸ

Միջնադարի վերջը նշանավորվեց օկուլտիզմից աստիճանաբար նահանջով, ալքիմիայի նկատմամբ հետաքրքրության անկումով և բնության կառուցվածքի մեխանիստական ​​հայացքի տարածմամբ։

Իատրոքիմիա.

Պարացելսուսը (1493–1541) բոլորովին այլ տեսակետներ ուներ ալքիմիայի նպատակների վերաբերյալ։ Իր կողմից ընտրված այս անվան տակ («Գերազանց է Ցելսուսին») շվեյցարացի բժիշկ Ֆիլիպ ֆոն Հոհենհայմը մտավ պատմության մեջ: Պարացելսուսը, ինչպես Ավիցեննան, կարծում էր, որ ալքիմիայի հիմնական խնդիրը ոչ թե ոսկի ստանալու ուղիների որոնումն է, այլ դեղամիջոցների արտադրությունը։ Նա ալքիմիական ավանդույթից փոխառել է այն ուսմունքը, որ նյութի երեք հիմնական մասեր կան՝ սնդիկ, ծծումբ, աղ, որոնք համապատասխանում են ցնդականության, դյուրավառության և կարծրության հատկություններին։ Այս երեք տարրերը կազմում են մակրոկոսմի (Տիեզերքի) հիմքը և կապված են ոգու, հոգու և մարմնի կողմից ձևավորված միկրոտիեզերքի (մարդու) հետ: Անցնելով հիվանդությունների պատճառների որոշմանը, Պարասելսուսը պնդում էր, որ տենդը և ժանտախտը առաջանում են մարմնում ծծմբի ավելցուկից, իսկ սնդիկի ավելցուկով կաթված է առաջանում և այլն: Սկզբունքը, որին հետևում էին բոլոր իատրոքիմիկոսները, այն էր, որ բժշկությունը քիմիայի հարց է, և ամեն ինչ կախված է բժշկի՝ մաքուր սկզբունքները անմաքուր նյութերից մեկուսացնելու կարողությունից։ Այս սխեմայի շրջանակներում մարմնի բոլոր գործառույթները վերածվեցին քիմիական գործընթացների, իսկ ալքիմիկոսի խնդիրն էր գտնել և պատրաստել քիմիական նյութեր բժշկական նպատակներով:

Իաթրոքիմիական ուղղության հիմնական ներկայացուցիչներն էին Յան Հելմոնտը (1577–1644), մասնագիտությամբ բժիշկ; Ֆրենսիս Սիլվիուսը (1614–1672), որը մեծ համբավ էր վայելում որպես բժիշկ և վերացրեց «հոգևոր» սկզբունքները իատրոքիմիական ուսուցումից. Անդրեաս Լիեբավիուս (մոտ 1550–1616), բժիշկ Ռոտենբուրգից։ Նրանց հետազոտությունները մեծապես նպաստեցին քիմիայի՝ որպես ինքնուրույն գիտության ձեւավորմանը։

Մեխանիստական ​​փիլիսոփայություն.

Իատրոքիմիայի ազդեցության նվազմամբ բնափիլիսոփաները դարձյալ դիմեցին դեպի բնության մասին նախնիների ուսմունքները։ Առաջին պլան է մղվել 17-րդ դարում։ ի հայտ են եկել ատոմիստական ​​(կորպուսկուլյար) տեսակետներ։ Ամենակարկառուն գիտնականներից մեկը՝ կորպուսկուլյար տեսության հեղինակները, փիլիսոփա և մաթեմատիկոս Ռենե Դեկարտը շարադրել է իր տեսակետները 1637 թվականին Պատճառաբանելով մեթոդի մասին. Դեկարտը կարծում էր, որ բոլոր մարմինները «կազմված են տարբեր ձևերի և չափերի բազմաթիվ փոքր մասնիկներից, ... որոնք այնքան չեն համապատասխանում միմյանց, որ դրանց շուրջ բացեր չկան. այս բացերը դատարկ չեն, այլ լցված են... հազվագյուտ նյութով»։ Դեկարտը իր «փոքր մասնիկները» չէր համարում ատոմներ, այսինքն. անբաժանելի; նա կանգնած էր նյութի անսահման բաժանելիության տեսակետի վրա և ժխտում էր դատարկության գոյությունը։ Դեկարտի ամենահայտնի հակառակորդներից էր ֆրանսիացի ֆիզիկոս և փիլիսոփա Պիեռ Գասենդին։ Գասենդիի ատոմիզմը ըստ էության Էպիկուրոսի ուսմունքների վերապատմումն էր, սակայն, ի տարբերություն վերջինիս, Գասենդին ճանաչեց Աստծո կողմից ատոմների ստեղծումը. նա հավատում էր, որ Աստված ստեղծել է որոշակի քանակությամբ անբաժանելի և անթափանց ատոմներ, որոնցից կազմված են բոլոր մարմինները. Ատոմների միջև պետք է լինի բացարձակ դատարկություն։ Քիմիայի զարգացման մեջ XVII դ. հատուկ դերը պատկանում է իռլանդացի գիտնական Ռոբերտ Բոյլին։ Բոյլը չէր ընդունում հնագույն փիլիսոփաների պնդումները, որոնք կարծում էին, որ տիեզերքի տարրերը կարող են սպեկուլյատիվ կերպով հաստատվել. սա արտացոլված է նրա գրքի վերնագրում Թերահավատ քիմիկոս. Լինելով որոշելու փորձարարական մոտեցման կողմնակից քիմիական տարրեր(ինչը, ի վերջո, ընդունվեց), նա չգիտեր իրական տարրերի գոյության մասին, թեև գրեթե հայտնաբերեց դրանցից մեկը՝ ֆոսֆորը, ինքը։ Բոյլին սովորաբար վերագրվում է «վերլուծություն» տերմինի ներդրումը քիմիայի մեջ: Որակական անալիզի իր փորձերում նա օգտագործել է տարբեր ցուցանիշներ և ներմուծել քիմիական մերձեցում հասկացությունը։ Հիմնվելով Գալիլեո Գալիլեյ Եվանգելիստա Տորիչելիի, ինչպես նաև Օտտո Գերիկեի աշխատանքների վրա, ով ցուցադրել է «Մագդեբուրգի կիսագնդերը» 1654 թվականին, Բոյլը նկարագրել է իր նախագծած օդային պոմպը և փորձեր կատարել՝ օդի առաձգականությունը որոշելու համար՝ օգտագործելով U-աձև խողովակ։ Այս փորձերի արդյունքում ձևակերպվեց օդի ծավալի և ճնշման հակադարձ համեմատականության հայտնի օրենքը։ 1668 թվականին Բոյլը դարձավ Լոնդոնի նոր կազմակերպված թագավորական ընկերության ակտիվ անդամ, իսկ 1680 թվականին ընտրվեց նրա նախագահ։

Տեխնիկական քիմիա.

Գիտական ​​առաջընթացներն ու հայտնագործությունները չէին կարող չազդել տեխնիկական քիմիայի վրա, որի տարրերը կարելի է գտնել 15-17-րդ դարերում։ 15-րդ դարի կեսերին։ մշակվել է փչակ դարբնոցային տեխնոլոգիա: Ռազմարդյունաբերության կարիքները խթանեցին վառոդի արտադրության տեխնոլոգիայի կատարելագործման աշխատանքները։ 16-րդ դարի ընթացքում։ Ոսկու արդյունահանումը կրկնապատկվել է, իսկ արծաթի արտադրությունը՝ ինը անգամ։ Հրատարակվում են հիմնարար աշխատանքներ շինարարության մեջ օգտագործվող մետաղների և տարբեր նյութերի արտադրության, ապակու պատրաստման, գործվածքների ներկման, սննդամթերքի պահպանման և կաշվի դաբաղման ոլորտում։ Ալկոհոլային խմիչքների սպառման ընդլայնման հետ մեկտեղ կատարելագործվում են թորման մեթոդները և նախագծվում են թորման նոր սարքեր։ Հայտնվեցին արտադրական բազմաթիվ լաբորատորիաներ, առաջին հերթին՝ մետաղագործական։ Այն ժամանակվա քիմիական տեխնոլոգներից կարելի է նշել Vannoccio Biringuccio-ին (1480–1539), որի դասական աշխատությունը. ՄԱՍԻՆ պիրոտեխնիկատպագրվել է Վենետիկում 1540 թվականին և պարունակում է 10 գիրք, որոնք վերաբերում էին հանքերին, օգտակար հանածոների փորձարկմանը, մետաղների պատրաստմանը, թորմանը, պատերազմի արվեստին և հրավառությանը: Մեկ այլ հայտնի տրակտատ Հանքարդյունաբերության և մետալուրգիայի մասին, գրել է Գեորգ Ագրիկոլան (1494–1555)։ Հարկ է հիշատակել նաև Յոհան Գլաուբերին (1604–1670), հոլանդացի քիմիկոս, ով ստեղծել է Գլաուբերի աղը։

Տասնութերորդ ԴԱՐ

Քիմիան որպես գիտական ​​առարկա.

1670 - 1800 թվականներին քիմիան պաշտոնական կարգավիճակ ստացավ առաջատար համալսարանների ուսումնական ծրագրերում՝ բնափիլիսոփայության և բժշկության հետ մեկտեղ։ 1675 թվականին հայտնվեց Նիկոլաս Լեմերիի (1645–1715) դասագիրքը. Քիմիայի դասընթաց, որը հսկայական ժողովրդականություն է ձեռք բերել, հրատարակվել են նրա 13 ֆրանսերեն հրատարակություններ, բացի այդ, այն թարգմանվել է լատիներեն և բազմաթիվ այլ եվրոպական լեզուներով։ 18-րդ դարում գիտական ​​քիմիական ընկերություններ և մեծ թվով գիտական ​​ինստիտուտները; Նրանց կատարած հետազոտությունները սերտորեն կապված են հասարակության սոցիալական և տնտեսական կարիքների հետ: Հայտնվեցին պրակտիկ քիմիկոսներ, որոնք զբաղվում էին գործիքների արտադրությամբ և արդյունաբերության համար նյութերի արտադրությամբ։

Ֆլոգիստոնի տեսություն.

17-րդ դարի երկրորդ կեսի քիմիկոսների աշխատություններում։ Մեծ ուշադրություն է դարձվել այրման գործընթացի մեկնաբանություններին: Ըստ հին հույների՝ այն ամենը, ինչ կարող է այրվել, պարունակում է կրակի տարր, որն ազատվում է ճիշտ պայմաններում։ 1669 թվականին գերմանացի քիմիկոս Յոհան Յոահիմ Բեխերը փորձել է տալ դյուրավառության ռացիոնալիստական ​​բացատրություն։ Նա առաջարկեց, որ պինդ մարմինները բաղկացած են երեք տեսակի «երկրից», և տեսակներից մեկը, որը նա անվանեց «յուղոտ հող», ընդունվեց որպես «դյուրավառության սկզբունք»։

Բեչերի հետևորդը՝ գերմանացի քիմիկոս և բժիշկ Գեորգ Էռնստ Ստալը, «ճարպ հող» հասկացությունը փոխակերպեց ֆլոգիստոնի ընդհանրացված վարդապետության՝ «դյուրավառության սկիզբ»: Ըստ Ստալի՝ ֆլոգիստոնը որոշակի նյութ է, որը պարունակվում է բոլոր այրվող նյութերում և ազատվում այրման ժամանակ։ Ստալը պնդում էր, որ մետաղների ժանգոտումը նման է փայտի այրմանը: Մետաղները պարունակում են ֆլոգիստոն, բայց ժանգը (սանդղակը) այլևս չի պարունակում ֆլոգիստոն։ Սա նաև ընդունելի բացատրություն տվեց հանքաքարերը մետաղների վերածելու գործընթացին. հանքաքարը, որի մեջ ֆլոգիստոնի պարունակությունը աննշան է, տաքացվում է ֆլոգիստոնով հարուստ փայտածուխի վրա, և վերջինս վերածվում է հանքաքարի։ Ածուխը վերածվում է մոխրի, իսկ հանքաքարը՝ ֆլոգիստոնով հարուստ մետաղի։ 1780 թվականին ֆլոգիստոնի տեսությունը գրեթե ամենուր ընդունվեց քիմիկոսների կողմից, թեև այն չպատասխանեց մի շատ կարևոր հարցի՝ ինչո՞ւ է երկաթը ժանգոտվում ավելի ծանր, թեև դրանից ֆլոգիստոնը գոլորշիանում է։ 18-րդ դարի քիմիկոսներ այս հակասությունն այնքան էլ կարևոր չէր թվում. Հիմնական բանը, նրանց կարծիքով, նյութերի արտաքին տեսքի փոփոխության պատճառները բացատրելն էր։

18-րդ դարում Կային շատ քիմիկոսներ, որոնց գիտական ​​գործունեությունը չի տեղավորվում գիտության զարգացման փուլերն ու ուղղությունները դիտարկելու սովորական սխեմաների մեջ, և նրանց մեջ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում ռուս հանրագիտարան գիտնական, բանաստեղծ և լուսավորության չեմպիոն Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսովը (1711–1711): 1765): Իր հայտնագործություններով Լոմոնոսովը հարստացրեց գիտելիքի գրեթե բոլոր ոլորտները, և նրա շատ գաղափարներ ավելի քան հարյուր տարի առաջ էին այն ժամանակվա գիտությունից։ 1756 թվականին Լոմոնոսովը հայտնի փորձեր է անցկացրել փակ անոթում մետաղներ այրելու վերաբերյալ, որոնք անվիճելի ապացույցներ են տալիս քիմիական ռեակցիաների ժամանակ նյութի պահպանման և այրման գործընթացներում օդի դերի մասին. դրանք օդի հետ համատեղելով։ Ի տարբերություն կալորիականության մասին գերակշռող գաղափարների, նա պնդում էր, որ ջերմային երևույթները առաջանում են նյութական մասնիկների մեխանիկական շարժումից։ Նա գազերի առաձգականությունը բացատրել է մասնիկների շարժմամբ։ Լոմոնոսովը առանձնացրեց «մարմին» (մոլեկուլ) և «տարր» (ատոմ) հասկացությունները, որոնք ընդհանուր ճանաչում ստացան միայն 19-րդ դարի կեսերին։ Լոմոնոսովը ձևակերպեց նյութի և շարժման պահպանման սկզբունքը, քիմիական նյութերի քանակից բացառեց ֆլոգիստոնը, դրեց ֆիզիկական քիմիայի հիմքերը, 1748 թվականին Սանկտ Պետերբուրգի Գիտությունների ակադեմիայում ստեղծեց քիմիական լաբորատորիա, որում ոչ միայն. գիտական ​​աշխատություններ, այլեւ գործնական պարապմունքներ ուսանողների համար։ Նա լայնածավալ հետազոտություններ է անցկացրել քիմիայի հետ կապված գիտելիքների ոլորտներում՝ ֆիզիկա, երկրաբանություն և այլն:

Օդաճնշական քիմիա.

Ֆլոգիստոնի տեսության թերությունները առավել հստակորեն ի հայտ են եկել այսպես կոչված մշակման ժամանակ. օդաճնշական քիմիա. Այս միտումի ամենամեծ ներկայացուցիչը Ռ. Բոյլն էր. նա ոչ միայն հայտնաբերեց գազի օրենքը, որն այժմ կրում է իր անունը, այլև նախագծեց օդը հավաքող սարքեր։ Քիմիկոսներն այժմ ունեն տարբեր «օդեր» մեկուսացնելու, նույնականացնելու և ուսումնասիրելու կենսական միջոց։ Կարևոր քայլ էր 18-րդ դարի սկզբին անգլիացի քիմիկոս Սթիվեն Հեյլսի (1677–1761) «օդաճնշական բաղնիքի» գյուտը։ - սարք, որը արձակված գազերը թակարդում է, երբ նյութը տաքացվում է ջրով անոթի մեջ, գլխիվայր իջեցնում ջրի բաղնիքի մեջ: Ավելի ուշ Հեյլսը և Հենրի Քավենդիշը հաստատեցին որոշակի գազերի («օդերի») գոյությունը, որոնք իրենց հատկություններով տարբերվում են սովորական օդից։ 1766 թվականին Քավենդիշը համակարգված ուսումնասիրել է թթուների ռեակցիայի արդյունքում առաջացած գազը որոշակի մետաղների հետ, որոնք հետագայում կոչվեցին ջրածին։ Գազերի ուսումնասիրության մեջ մեծ ներդրում է ունեցել շոտլանդացի քիմիկոս Ջոզեֆ Բլեքը։ Բլեքը հայտնաբերեց, որ կալցիումի կարբոնատ հանքանյութը քայքայվում է, երբ տաքանում է, արտազատելով գազ և առաջացնելով կրաքար (կալցիումի օքսիդ): Ազատ արձակված գազը (ածխաթթու գազը - Բլեքը այն անվանել է «կապված օդ») կարող է վերահամակցվել կրաքարի հետ՝ ձևավորելով կալցիումի կարբոնատ: Ի թիվս այլ բաների, այս հայտնագործությունը հաստատեց պինդ և գազային նյութերի միջև կապերի անբաժանելիությունը։

Քիմիական հեղափոխություն.

Բողոքական քահանա Ջոզեֆ Փրիսթլին, ով կրքոտ էր քիմիայի հանդեպ, մեծ հաջողությունների հասավ գազերի մեկուսացման և դրանց հատկությունների ուսումնասիրման գործում։ Լիդսի մոտ (Անգլիա), որտեղ նա ծառայում էր, կար գարեջրի գործարան, որտեղից կարելի էր մեծ քանակությամբ «կապված օդ» ստանալ (այժմ մենք գիտենք, որ դա ածխածնի երկօքսիդ էր) փորձերի համար։ Փրիսթլին հայտնաբերեց, որ գազերը կարող են լուծվել ջրի մեջ, և փորձեց դրանք հավաքել ոչ թե ջրի, այլ սնդիկի վրա: Այսպիսով, նա կարողացավ հավաքել և ուսումնասիրել ազոտի օքսիդը, ամոնիակը, քլորաջրածինը, ծծմբի երկօքսիդը (իհարկե, դրանք նրանց ժամանակակից անվանումներն են): 1774 թվականին Փրիսթլին կատարեց իր ամենակարևոր հայտնագործությունը. նա մեկուսացրեց գազ, որի մեջ նյութերը հատկապես վառ էին այրվում: Լինելով ֆլոգիստոնի տեսության կողմնակից՝ նա այս գազն անվանեց «դեֆլոգիստիկ օդ»։ Պրիստլիի հայտնաբերած գազը կարծես «ֆլոգիստիկ օդի» (ազոտի) հակաթեզն էր, որը մեկուսացրեց 1772 թվականին անգլիացի քիմիկոս Դենիել Ռադերֆորդը (1749–1819): «Ֆլոգիստիկացված օդում» մկները սատկում էին, իսկ «դեֆլոգիստիկացված» օդում նրանք շատ ակտիվ էին։ (Հարկ է նշել, որ Պրիստլիի կողմից մեկուսացված գազի հատկությունները նկարագրել է շվեդ քիմիկոս Կարլ Վիլհելմ Շելեն դեռ 1771 թվականին, սակայն նրա ուղերձը, հրատարակչի անփութության պատճառով, տպագրվել է միայն 1777 թվականին։) Մեծ ֆրանսիացի Քիմիկոս Անտուան ​​Լորան Լավուազեն անմիջապես գնահատեց Պրիստլիի հայտնագործության նշանակությունը։ 1775 թվականին նա պատրաստեց մի հոդված, որտեղ նա պնդում էր, որ օդը պարզ նյութ չէ, այլ երկու գազերի խառնուրդ, որոնցից մեկը Պրիստլիի «դեֆլոգիստիկ օդն է», որը միանում է այրվող կամ ժանգոտվող առարկաներին, հանքաքարից անցնում փայտածուխի և անհրաժեշտ է կյանքի համար. Լավուազեն կանչեց նրան թթվածին, թթվածին, այսինքն. «թթու առաջացնող» Երկրորդ հարվածը տարրական տարրերի տեսությանը հասցվեց այն բանից հետո, երբ պարզ դարձավ, որ ջուրը նույնպես պարզ նյութ չէ, այլ երկու գազերի՝ թթվածնի և ջրածնի համակցության արդյունք: Այս բոլոր հայտնագործություններն ու տեսությունները, վերացնելով առեղծվածային «տարրերը», հանգեցրին քիմիայի ռացիոնալացմանը: Առաջին պլան են մղվել միայն այն նյութերը, որոնք կարելի է կշռել կամ այլ կերպ չափել դրանց քանակը։ 18-րդ դարի 80-ական թվականներին։ Լավուազեն, համագործակցելով ֆրանսիացի այլ քիմիկոսներ Անտուան ​​Ֆրանսուա դը Ֆուրկոյի (1755–1809), Գիտոն դե Մորվոյի (1737–1816) և Կլոդ Լուի Բերտոլեի հետ, մշակել է քիմիական անվանացանկի տրամաբանական համակարգ. այն նկարագրել է ավելի քան 30 պարզ նյութեր, որոնք ցույց են տալիս դրանց հատկությունները: Այս աշխատանքը Քիմիական անվանացանկի մեթոդ, հրատարակվել է 1787 թ.

Հեղափոխություն քիմիկոսների տեսական հայացքներում, որը տեղի ունեցավ 18-րդ դարի վերջին։ Ֆլոգիստոնի տեսության գերակայության ներքո (թեև դրանից անկախ) փորձարարական նյութի արագ կուտակման արդյունքում այն ​​սովորաբար կոչվում է «քիմիական հեղափոխություն»:

Տասնիններորդ ԴԱՐ

Նյութերի կազմը և դրանց դասակարգումը.

Լավուազիեի հաջողությունները ցույց տվեցին, որ քանակական մեթոդների կիրառումը կարող է օգնել որոշելու նյութերի քիմիական բաղադրությունը և պարզաբանելու դրանց միացման օրենքները։

Ատոմային տեսություն.

Ֆիզիկական քիմիայի ծնունդը.

19-րդ դարի վերջի դրությամբ։ Հայտնվեցին առաջին աշխատանքները, որոնցում համակարգված կերպով ուսումնասիրվեցին տարբեր նյութերի ֆիզիկական հատկությունները (եռման և հալման կետեր, լուծելիություն, մոլեկուլային քաշ)։ Նման հետազոտություն սկսել են Գեյ-Լյուսակը և Վանտ Հոֆը, ովքեր ցույց են տվել, որ աղերի լուծելիությունը կախված է ջերմաստիճանից և ճնշումից։ 1867 թվականին նորվեգացի քիմիկոսներ Պիտեր Վաագեն (1833–1900) և Կատո Մաքսիմիլիան Գուլդբերգը (1836–1902) ձևակերպեցին զանգվածի գործողության օրենքը, ըստ որի ռեակցիաների արագությունը կախված է ռեակտիվների կոնցենտրացիաներից։ Նրանց օգտագործած մաթեմատիկական ապարատը հնարավորություն տվեց գտնել մի շատ կարևոր մեծություն, որը բնութագրում է ցանկացած քիմիական ռեակցիա՝ արագության հաստատուն:

Քիմիական թերմոդինամիկա.

Մինչդեռ քիմիկոսները դիմեցին ֆիզիկական քիմիայի կենտրոնական հարցին՝ ջերմության ազդեցությանը քիմիական ռեակցիաներ. 19-րդ դարի կեսերին։ ֆիզիկոսներ Ուիլյամ Թոմսոնը (Լորդ Քելվին), Լյուդվիգ Բոլցմանը և Ջեյմս Մաքսվելը նոր տեսակետներ են մշակել ջերմության բնույթի վերաբերյալ: Մերժելով Լավուազիեի կալորիստական ​​տեսությունը՝ նրանք ջերմությունը ներկայացնում էին որպես շարժման արդյունք։ Նրանց գաղափարները մշակել է Ռուդոլֆ Կլաուզիուսը։ Նա մշակեց կինետիկ տեսություն, ըստ որի քանակները, ինչպիսիք են ծավալը, ճնշումը, ջերմաստիճանը, մածուցիկությունը և ռեակցիայի արագությունը, կարելի է դիտարկել՝ հիմնվելով մոլեկուլների շարունակական շարժման և դրանց բախումների գաղափարի վրա: Թոմսոնի (1850) հետ միաժամանակ Կլասիուսը տվեց թերմոդինամիկայի երկրորդ օրենքի առաջին ձևակերպումը և ներկայացրեց էնտրոպիա (1865), իդեալական գազ և մոլեկուլների միջին ազատ ուղի հասկացությունները։

Քիմիական ռեակցիաների թերմոդինամիկական մոտեցումն իր աշխատություններում օգտագործել է Ավգուստ Ֆրիդրիխ Գորստմանը (1842–1929), ով, հիմնվելով Կլաուզիուսի գաղափարների վրա, փորձել է բացատրել լուծույթում աղերի տարանջատումը։ 1874–1878 թվականներին ամերիկացի քիմիկոս Ջոսիա Ուիլարդ Գիբսը ձեռնարկեց քիմիական ռեակցիաների թերմոդինամիկայի համակարգված ուսումնասիրություն։ Նա ներկայացրեց ազատ էներգիայի և քիմիական ներուժի հայեցակարգը, բացատրելով զանգվածի գործողության օրենքի էությունը և կիրառեց թերմոդինամիկական սկզբունքներ տարբեր ջերմաստիճանների, ճնշումների և կոնցենտրացիաների ժամանակ տարբեր փուլերի միջև հավասարակշռությունը ուսումնասիրելու համար (փուլային կանոն): Գիբսի աշխատանքը հիմք դրեց ժամանակակից քիմիական թերմոդինամիկայի համար։ Շվեդ քիմիկոս Սվանտե Ավգուստ Արենիուսը ստեղծեց իոնային տարանջատման տեսությունը, որը բացատրում է բազմաթիվ էլեկտրաքիմիական երևույթներ և ներկայացրեց ակտիվացման էներգիայի հայեցակարգը։ Նա նաև մշակել է չափման էլեկտրաքիմիական մեթոդ մոլեկուլային քաշըլուծարված նյութեր.

Խոշոր գիտնականը, ում շնորհիվ ֆիզիկական քիմիան ճանաչվեց որպես գիտելիքի անկախ ոլորտ, գերմանացի քիմիկոս Վիլհելմ Օստվալդն էր, ով կիրառեց Գիբսի հասկացությունները կատալիզի ուսումնասիրության մեջ։ 1886 թվականին գրել է ֆիզիկական քիմիայի առաջին դասագիրքը, իսկ 1887 թվականին հիմնել է (Վան Հոֆի հետ միասին) «Ֆիզիկական քիմիա» (Zeitschrift für physikalische Chemie) ամսագիրը։

Քսաներորդ ԴԱՐ

Նոր կառուցվածքային տեսություն.

Ատոմների և մոլեկուլների կառուցվածքի վերաբերյալ ֆիզիկական տեսությունների զարգացման հետ մեկտեղ վերաիմաստավորվեցին այնպիսի հին հասկացություններ, ինչպիսիք են քիմիական կապը և փոխակերպումը: Նոր գաղափարներ ի հայտ եկան նյութի կառուցվածքի մասին։

Ատոմային մոդել.

1896 թվականին Անտուան ​​Անրի Բեկերելը (1852–1908) հայտնաբերեց ռադիոակտիվության ֆենոմենը՝ հայտնաբերելով ուրանի աղերից ենթաատոմային մասնիկների ինքնաբուխ արտանետումը, իսկ երկու տարի անց ամուսիններ Պիեռ Կյուրին և Մարի Սկլոդովսկա-Կյուրին մեկուսացրեցին երկու ռադիոակտիվ պոլոոն և ռադիոակտիվ տարրեր. . Հետագա տարիներին պարզվեց, որ ռադիոակտիվ նյութերն արձակում են երեք տեսակի ճառագայթում. ա- մասնիկներ, բ-մասնիկներ և է- ճառագայթներ. Ֆրեդերիկ Սոդդիի հայտնագործության հետ մեկտեղ, որը ցույց տվեց, որ ռադիոակտիվ քայքայման ժամանակ տեղի է ունենում որոշ նյութերի փոխակերպում մյուսների, այս ամենը նոր իմաստ տվեց այն, ինչ հիններն էին անվանում տրանսմուտացիա:

1897 թվականին Ջոզեֆ Ջոն Թոմսոնը հայտնաբերեց էլեկտրոնը, որի լիցքը 1909 թվականին մեծ ճշգրտությամբ չափեց Ռոբերտ Միլիկանը։ 1911 թվականին Էռնստ Ռադերֆորդը, հիմնվելով Թոմսոնի էլեկտրոնի հայեցակարգի վրա, առաջարկեց ատոմի մոդելը. ատոմի կենտրոնում կա դրական լիցքավորված միջուկ, և բացասական լիցքավորված էլեկտրոնները պտտվում են դրա շուրջ: 1913 թվականին Նիլս Բորը, օգտագործելով քվանտային մեխանիկայի սկզբունքները, ցույց տվեց, որ էլեկտրոնները կարող են տեղակայվել ոչ թե որևէ, այլ խիստ սահմանված ուղեծրերում։ Ռադերֆորդ-Բոր ատոմի մոլորակային քվանտային մոդելը ստիպեց գիտնականներին նոր մոտեցում ցուցաբերել քիմիական միացությունների կառուցվածքն ու հատկությունները բացատրելու համար: Գերմանացի ֆիզիկոս Վալտեր Կոսելը (1888–1956) առաջարկել է դա Քիմիական հատկություններատոմը որոշվում է նրա արտաքին թաղանթի էլեկտրոնների քանակով, իսկ քիմիական կապերի ձևավորումը՝ հիմնականում էլեկտրաստատիկ փոխազդեցության ուժերով։ Ամերիկացի գիտնականներ Գիլբերտ Նյուտոն Լյուիսը և Իրվինգ Լանգմյուիրը ձևակերպել են քիմիական կապի էլեկտրոնային տեսությունը։ Համաձայն այս գաղափարների՝ անօրգանական աղերի մոլեկուլները կայունանում են դրանց բաղկացուցիչ իոնների միջև էլեկտրաստատիկ փոխազդեցությունների միջոցով, որոնք ձևավորվում են էլեկտրոնների մի տարրից մյուսը փոխանցելու ժամանակ ( իոնային կապ), և մոլեկուլները օրգանական միացություններ– էլեկտրոնների բաժանման պատճառով (կովալենտային կապ): Այս գաղափարների հիմքում ընկած են քիմիական կապի ժամանակակից հասկացությունները:

Հետազոտության նոր մեթոդներ.

Նյութի կառուցվածքի մասին բոլոր նոր գաղափարները կարող էին ձևավորվել միայն 20-րդ դարի զարգացման արդյունքում։ փորձարարական տեխնիկան և հետազոտության նոր մեթոդների ի հայտ գալը: Ռենտգենյան ճառագայթների հայտնաբերումը 1895 թվականին Վիլհելմ Կոնրադ Ռենտգենի կողմից հիմք հանդիսացավ հետագա ռենտգենյան բյուրեղագրության մեթոդի ստեղծման համար, որը հնարավորություն է տալիս դիֆրակցիոն օրինաչափությունից որոշել մոլեկուլների կառուցվածքը։ ռենտգենյան ճառագայթներբյուրեղների վրա: Այս մեթոդի կիրառմամբ վերծանվել է բարդ օրգանական միացությունների կառուցվածքը՝ ինսուլին, դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթու (ԴՆԹ), հեմոգլոբին և այլն։ Ատոմային տեսության ստեղծմամբ ի հայտ եկան նոր հզոր սպեկտրոսկոպիկ մեթոդներ, որոնք տեղեկատվություն են տալիս ատոմների և մոլեկուլների կառուցվածքի մասին։ Տարբեր կենսաբանական գործընթացներ, ինչպես նաև քիմիական ռեակցիաների մեխանիզմը ուսումնասիրվում են ռադիոիզոտոպային հետագծերի միջոցով. Բժշկության մեջ լայնորեն կիրառվում են նաեւ ճառագայթային մեթոդները։

Կենսաքիմիա.

Այս գիտական ​​առարկան զբաղվում է քիմիական հատկությունների ուսումնասիրությամբ կենսաբանական նյութեր, նախ օրգանական քիմիայի ճյուղերից մեկն էր։ Անկախ շրջան է դարձել 19-րդ դարի վերջին տասնամյակում։ բուսական և կենդանական ծագման նյութերի քիմիական հատկությունների ուսումնասիրությունների արդյունքում։ Առաջին կենսաքիմիկոսներից էր գերմանացի գիտնական Էմիլ Ֆիշերը։ Նա սինթեզեց այնպիսի նյութեր, ինչպիսիք են կոֆեինը, ֆենոբարբիտալը, գլյուկոզան և բազմաթիվ ածխաջրածիններ և մեծ ներդրում ունեցավ ֆերմենտների գիտության մեջ՝ սպիտակուցային կատալիզատորներ, առաջին անգամ մեկուսացված 1878 թվականին: Կենսաքիմիայի ձևավորումը որպես գիտություն նպաստեց նոր վերլուծական մեթոդների ստեղծմանը: . 1923 թվականին շվեդ քիմիկոս Թեոդոր Սվեդբերգը նախագծեց ուլտրակենտրոնախույզ և մշակեց նստվածքային մեթոդ՝ մակրոմոլեկուլների, հիմնականում սպիտակուցների մոլեկուլային քաշը որոշելու համար։ Սվեդբերգի օգնական Առնե Տիսելիուսը (1902–1971) նույն թվականին ստեղծեց էլեկտրոֆորեզի մեթոդը՝ հսկա մոլեկուլների առանձնացման ավելի առաջադեմ մեթոդ՝ հիմնված էլեկտրական դաշտում լիցքավորված մոլեկուլների միգրացիայի արագության տարբերության վրա։ 20-րդ դարի սկզբին։ Ռուս քիմիկոս Միխայիլ Սեմենովիչ Ցվետը (1872–1919) նկարագրել է բույսերի պիգմենտների տարանջատման մեթոդ՝ դրանց խառնուրդն անցկացնելով ներծծող նյութով լցված խողովակի միջով։ Մեթոդը կոչվում էր քրոմատոգրաֆիա։ 1944 թվականին անգլիացի քիմիկոսներ Արչեր Մարտինը և Ռիչարդ Սինգհը առաջարկեցին մեթոդի նոր տարբերակ՝ նրանք խողովակը փոխարինեցին ներծծողով ֆիլտր թղթով։ Ահա թե ինչպես հայտնվեց թղթային քրոմատոգրաֆիան՝ քիմիայի, կենսաբանության և բժշկության ամենատարածված անալիտիկ մեթոդներից մեկը, որի օգնությամբ 1940-ականների վերջին և 1950-ականների սկզբին հնարավոր եղավ վերլուծել ամինաթթուների խառնուրդները, որոնք առաջացել են տարբեր սպիտակուցների և քայքայման արդյունքում։ որոշել սպիտակուցների կազմը. Քրտնաջան հետազոտությունների արդյունքում հաստատվեց ինսուլինի մոլեկուլում ամինաթթուների կարգը (Ֆրեդերիկ Սանգեր), և մինչև 1964 թվականը սինթեզվեց այս սպիտակուցը։ Մեր օրերում կենսաքիմիական սինթեզի մեթոդներով ձեռք են բերվում բազմաթիվ հորմոններ, դեղամիջոցներ, վիտամիններ։

Արդյունաբերական քիմիա.

Հավանաբար, ժամանակակից քիմիայի զարգացման ամենակարևոր փուլը 19-րդ դարի ստեղծումն էր։ տարբեր գիտահետազոտական ​​կենտրոններ, որոնք բացի հիմնարար, նաև կիրառական հետազոտություններով են զբաղվում։ 20-րդ դարի սկզբին։ մի շարք արդյունաբերական կորպորացիաներ ստեղծեցին առաջին արդյունաբերական հետազոտական ​​լաբորատորիաները։ ԱՄՆ-ում ԴյուՊոնի քիմիական լաբորատորիան հիմնադրվել է 1903 թվականին, իսկ Bell լաբորատորիան՝ 1925 թվականին։ 1940-ականներին պենիցիլինի հայտնաբերումից և սինթեզից հետո, իսկ հետո՝ այլ հակաբիոտիկներ, ի հայտ եկան խոշոր դեղագործական ընկերություններ, որոնք աշխատում էին պրոֆեսիոնալ քիմիկոսներով։ Գործնական մեծ նշանակություն են ունեցել աշխատանքը մակրոմոլեկուլային միացությունների քիմիայի բնագավառում։ Նրա հիմնադիրներից էր գերմանացի քիմիկոս Հերման Շտադինգերը (1881–1965), որը մշակեց պոլիմերների կառուցվածքի տեսությունը։ Գծային պոլիմերների արտադրության մեթոդների ինտենսիվ որոնումները հանգեցրին 1953 թվականին պոլիէթիլենի (Կարլ Զիգլեր) սինթեզին, այնուհետև ցանկալի հատկություններով այլ պոլիմերների: Այսօր պոլիմերային արտադրությունը քիմիական արդյունաբերության ամենամեծ ճյուղն է։

Քիմիայի ոչ բոլոր ձեռքբերումներն են օգտակար եղել մարդկանց համար: 19-րդ դարում Ներկերի, օճառի, գործվածքների արտադրության մեջ օգտագործվում էր աղաթթու և ծծումբ, որը մեծ վտանգ էր ներկայացնում շրջակա միջավայրի համար։ 20-րդ դարում Շատ օրգանական և անօրգանական նյութերի արտադրությունն աճել է օգտագործված նյութերի վերամշակման, ինչպես նաև քիմիական թափոնների վերամշակման շնորհիվ, որոնք վտանգ են ներկայացնում մարդու առողջության և շրջակա միջավայրի համար:

Գրականություն:

Ֆիգուրովսկի Ն.Ա. Էսսե քիմիայի ընդհանուր պատմության վերաբերյալ. Մ., 1969
Ջուա Մ. Քիմիայի պատմություն. Մ., 1975
Ազիմով Ա. Քիմիայի համառոտ պատմություն. Մ., 1983



Սլայդ 2

Լավուազիեի մեթոդ

Քիմիական երևույթների վերաբերյալ տեսակետների գլոբալ փոփոխությունները, որոնք առաջացել են ֆրանսիացի գիտնական Ա.Լ. Լավուազյեն ավանդաբար կոչվում է քիմիական հեղափոխություն:

Սլայդ 3

Քիմիական հեղափոխության արդյունքները

1. Ֆլոգիստոնի տեսության փոխարինում այրման թթվածնի հայեցակարգով; 2. Քիմիական բաղադրությունների ընդունված համակարգի վերանայում. 3. Քիմիական տարրի հայեցակարգի վերաիմաստավորում; 4. Նյութերի հատկությունների որակական և քանակական կազմից կախվածության մասին պատկերացումների ձևավորում.

Սլայդ 4

Ա.Լավուազյեն իր հետազոտությունը հիմնել է ֆիզիկաքիմիական մոտեցման վրա, որն առանձնանում էր փորձարարական մեթոդների և այն ժամանակվա ֆիզիկայի տեսական հասկացությունների հետևողական կիրառմամբ։ Այն ժամանակվա ֆիզիկայի տեսական հայացքների մեջ կենտրոնական դերը խաղում էր Ի.Նյուտոնի ծանրության ուժի ուսմունքը։ Այս ձգողության չափը մարմնի կշիռն է, ըստ I. Newton-ի դիրքորոշման զանգվածի զանգվածի համաչափության վերաբերյալ, կարող է որոշվել ֆիզիկական մեթոդներով (կշռում): Այս տեսակետների հետևանքն էր քաշի ընկալումը որպես նյութական մասնիկների ամենաէական հատկություն։ Անտուան ​​Լորան Լավուազե 1743-1794 թթ

Սլայդ 5

Ա.Լավուազյեն սկսեց համակարգված կերպով կիրառել ճշգրիտ կշռում քիմիական ռեակցիաներում նյութերի քանակությունը որոշելու համար: Ի տարբերություն իր նախորդներից շատերի՝ Ա.Լավուազեն կշռել է քիմիական գործընթացում ներգրավված բոլոր նյութերը (այդ թվում՝ գազային)՝ ելնելով փոխազդող նյութերի ընդհանուր քաշի պահպանման ընդհանուր սկզբունքից։ Այսինքն՝ նրա քանակական մեթոդը հիմնված էր նյութի պահպանման աքսիոմի վրա՝ դասական բնական գիտության հիմնարար դիրքորոշման վրա, որն արտահայտվել է հին ժամանակներում։ Ա.Լավուազեն որոշել է ոչ միայն քաշը, այլև այլ ֆիզիկական բնութագրերըսկզբնական նյութեր և ռեակցիայի արտադրանք (խտություն, ջերմաստիճան և այլն): Հետագայում քանակական պարամետրերի չափումը հնարավորություն տվեց պարզաբանել քիմիական փոխակերպումների մանրամասն մեխանիզմը, որն արդեն որակապես ուսումնասիրվել էր։

Սլայդ 6

Նա կշռված քանակությամբ սնդիկ դրեց ռեպլիկի մեջ, որի երկար կոր պարանոցը շփվում էր հեղուկ սնդիկի վրա շրջված զանգի հետ։ Փորձարկումից առաջ ոչ միայն չափվել է օդի ծավալը սնդիկի վերևում ռետորտում և զանգում, այլև որոշել է ամբողջ ապարատի քաշը։ Այնուհետև ռեպորտաժը տաքացրին 12 օր մինչև սնդիկի եռման կետը: Աստիճանաբար ռետորտի մեջ սնդիկի մակերեսը ծածկվեց կարմիր թեփուկներով։ Երբ այս փաթիլների (սնդիկի օքսիդ) թիվը դադարեց աճել, փորձը դադարեցվեց: Սարքը սառեցնելուց հետո կատարվել է ձևավորված արտադրանքի քանակի ճշգրիտ հաշվարկ: Պարզվել է, որ ամբողջ սարքի ընդհանուր քաշը չի փոխվել, օդի ծավալը նվազել է, վերցված օդի քաշը նվազել է նույնքան, որքան սնդիկի քաշը մեծացել է (օքսիդի առաջացման պատճառով):

Սլայդ 7

Պատկերը լրացնելու համար անհրաժեշտ էր միայն հավաքել ստացված սնդիկի օքսիդը, այն քայքայել Պրիստլիի մեթոդով և չափել ստացված թթվածնի քանակը։ Ինչպես և կարելի էր ակնկալել, նման փորձի վերարտադրումը Լավուազիեին տվեց նույն քանակությամբ (հնարավոր սխալի դեպքում) թթվածին, որը կլանված էր օդից սնդիկի միջոցով: Սնդիկի օքսիդից թթվածնի ստացում (պատասխան ա) Պրիստլի մեթոդով։ Սնդիկը կուտակվում է գնդաձև անոթում b, իսկ թթվածինը գազի ելքային խողովակի միջով անցնում է d բալոն, որտեղ այն հավաքվում է հեղուկ սնդիկի վերևում։

Սլայդ 8

Ա.Լավուազյեն ֆոսֆորով ափսեը դրեց ջրի մեջ լողացող խցանե հենարանի վրա, տաք մետաղալարով վառեց ֆոսֆորը և արագ ծածկեց այն ապակե զանգով։ Թանձր սպիտակ ծուխը լցվեց ներսի տարածությունը։ Շուտով ֆոսֆորը դուրս եկավ, և ջուրը սկսեց բարձրանալ և լցնել զանգը։ Որոշ ժամանակ անց բարձրացող ջուրը դադարեց։ - Կարծես ֆոսֆորը քիչ էի ընդունել։ Ամբողջ օդը չէր կարող կապվել դրա հետ։ Պետք է կրկնել փորձը։ Բայց կրկնակի քանակով ֆոսֆորի երկրորդ փորձը նման արդյունք տվեց. ջուրը բարձրացավ նույն մակարդակի: Նույնիսկ տասներորդ անգամ իրականացված փորձը ցույց տվեց նույն արդյունքը։ - Ֆոսֆորը միանում է օդի միայն մեկ հինգերորդին: Իսկապե՞ս օդը բարդ խառնուրդ է:

Սլայդ 9

Լավուազեն ուսումնասիրել է նաև ծծմբի այրումը։ Այրվելիս այն նաև զուգորդվում է օդի միայն մեկ հինգերորդով: Սրանից հետո գիտնականը սկսել է ուսումնասիրել մետաղների այրումը։ Երկարատև կալցինացման դեպքում մետաղները վերածվում էին մետաղի մոխրի, բայց երբ խառնվում էին ածխի հետ և տաքացվում բարձր ջերմաստիճանում, մոխիրը նորից վերածվում էր մետաղի։ Այս գործընթացից, սակայն, արձակվեց գազ, որը քիմիկոսներն անվանեցին «կապող օդ» (ածխաթթու գազ)։ Լավուազյեն լավ հասկանում էր, որ այրումը կապված է գազերի հետ, բայց այդպես էլ չկարողացավ վերջնական եզրակացություն անել։ Այսպիսով անհրաժեշտություն առաջացավ ուսումնասիրել գազերը։ Ի՞նչ է «պարտադիր օդը»: Արդյո՞ք այն պարունակում է կրաքարի մեջ: Ինչպե՞ս է այն արտադրվում, երբ կրաքարը տաքացվում է և վերածվում է կենդանի կրի: Սարքեր, որոնք օգտագործվում են Լավուազիեի կողմից

Սլայդ 10

Արդյո՞ք օդը միշտ կլանում է այրման ժամանակ: Եթե ​​այդպես է, ապա ո՞ր նյութն է այս դեպքում ավելի բարդ՝ մետաղը, թե՞ մետաղական մոխիրը: Ա.Լավուազյեն պարզ էր, որ օդը բաղկացած է երկու մասից. դրանցից մեկը ապահովում է այրումը (այն զուգակցվում է մետաղների հետ, երբ կալցինացվում է), մյուսը չի ապահովում այրումը, և դրանում կենդանի օրգանիզմները մահանում են: Այրման ժամանակ մարմինները կլանում են օդի այս ակտիվ մասը, որը նա անվանել է «լավ օդ»։ Սա բացատրում է նաև այն փաստը, որ ստացված արտադրանքը ավելի ծանր է, քան օրիգինալը։ Գիտնականը եկել է այն եզրակացության, որ այրումը ոչ թե քայքայման, այլ օդի մի մասի հետ կապի գործընթաց է։ Ավելին, օդի այս հատվածը չի կատարում ֆլոգիստոնի լուծիչի մեխանիկական ֆունկցիա, այլ մասնակցում է այրման գործընթացի քիմիայիը՝ առաջացնելով նոր միացություններ։ Մետաղական սնդիկ և սնդիկի (II) օքսիդ Մետաղական պղինձ և պղնձի (II) օքսիդ

Սլայդ 11

1775 թվականի սկզբին Ա.Լավուազեն դարձավ վառոդի և սելիտրաի գրասենյակի տնօրեն։ Այս կապակցությամբ նա սկսեց ուսումնասիրել վառոդի պատրաստման համար օգտագործվող նյութերը։ Լավուազեն ապացուցեց, որ սելիտրան և ազոտական ​​թթուն պարունակում են «լավ օդ». Այրման ժամանակ ծծումբն ու ֆոսֆորը միանում են այս տեսակի օդի հետ, և ստացված նյութերն ունեն թթուների հատկություններ։ -Գուցե բոլոր թթուներն էլ պարունակում են այս գազը: - նա մեկ անգամ չէ, որ ինքն իրեն հարցրեց. Լավուազյեն նոր գազն անվանել է թթվածին: Սնդիկի օքսիդի տարրալուծման մոնիտորինգ ռետորտում

Սլայդ 12

Այրման թթվածնի տեսության հիմնական սկզբունքները ձևակերպվել են 1777 թ. Ըստ այս տեսության՝ այրումը կարող է տեղի ունենալ միայն թթվածնի առկայության դեպքում, և լույսն ու կրակն ազատվում են։ Այրված նյութի քաշը մեծանում է հենց կլանված օդի քանակով։ Երբ մետաղներն այրվում են, թթվածնի հետ համատեղվելու արդյունքում առաջանում են մետաղական կրաքարեր։ Ոչ մետաղական նյութեր՝ թթուներ կրակելիս (թթվային անհիդրիդներն այն ժամանակ այդպես էին կոչվում)։

Սլայդ 13

Ածխածնի երկօքսիդի բաղադրության որոշում

Ա.Լավուազյեն ցույց տվեց, որ ածխածնի երկօքսիդը ձևավորվում է ածխի այրման ժամանակ, ինչպես նաև արտազատվում է բազմաթիվ բնական (օրգանական) մարմինների այրման ժամանակ։ Սա հնարավորություն տվեց Ա.Լավուազիեին առաջարկել օրգանական նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունը որոշելու հարմար մեթոդ։ Ածխածնի երկօքսիդի բաղադրության որոշումը Ա.Լավուազյեին թույլ տվեց ուրվագծել շնչառության քիմիայի ճիշտ ըմբռնումը (թթվածնի կլանումը և ածխաթթու գազի արտազատումը), որի սերտ անալոգիան այրման գործընթացների հետ արդեն բազմիցս նշվել է (աշխատանքներ Ջ. Mayow, G. Boerhaave, J. Priestley և այլն) Քիմիական սարք գազերի հետ փորձերի համար: Լավուազիեի «Անտիֆլոգիստոնային քիմիայի հիմունքները» գրքից: Հրատարակություն 1792 թ

Սլայդ 14

Ածխածնի երկօքսիդի առաջացման մեթոդների և հատկությունների ուսումնասիրությունը թույլ է տվել Ա.Լավուազյեին ընդլայնել այրման թթվածնի տեսությունը և բացատրել բազմաթիվ քիմիական գործընթացներ նյութերի օքսիդացում-վերականգնման տեսանկյունից։ Այսինքն՝ այրման պրոցեսների ուսումնասիրությունից գիտնականն անցել է ընդհանրապես օքսիդացման ռեակցիաների ուսումնասիրությանը։ Օրինակ՝ Ա.Լավուազյեն ուսումնասիրել է ռեակցիաները՝ 2Fe2O3 + 3C = 3CO2 + 4Fe 2Fe + 3H2O = Fe2O3 + 3H2 Կարմիր երկաթի հանքաքար (հեմատիտ) Fe2Oz ածուխ.

Սլայդ 15

Ջրի բաղադրության սահմանում

Եվ այնուամենայնիվ մի հարցի պատասխան չգտավ. դա վերաբերում էր «դյուրավառ օդի» այրմանը, որը ստացվում էր մետաղները թթվի մեջ լուծելով և հեշտությամբ այրվում։ Նոր տեսության համաձայն՝ ապրանքները պետք է ավելի ծանր լինեն, ըստ Լավուազիեի, հնարավոր չէր դրանք ամբողջությամբ որսալ, իսկ քաշը միշտ ավելի քիչ էր։ Այստեղ մեկ այլ դժվարություն կար. Ըստ թթուների տեսության՝ «դյուրավառ օդը» (ջրածինը) թթվածնի հետ միաձուլվելուց հետո պետք է՝ ձևավորի թթու, բայց այն հնարավոր չեղավ ստանալ։

Սլայդ 16

Լավուազեն որոշեց այս բարդ խնդիրը քննարկել Անգլիայից ժամանած ֆիզիկոս և քիմիկոս Չարլզ Բլագդենի հետ, որին նա մանրամասն պատմեց իր անհաջող փորձերի մասին։ - Իմ ընկեր Հենրի Քավենդիշը ապացուցեց, որ եթե սովորական օդը խառնեք «դյուրավառ օդի» հետ փակ տարայի մեջ և կրակի տակ դնեք խառնուրդը, ապա նավի պատերին փոքր կաթիլներ կառաջանան՝ «դյուրավառ օդի» այրման արդյունք: Քավենդիշը որոշեց, որ դրանք ջրի կաթիլներ են: - Զարմանալի բացահայտում. Սա նշանակում է, որ ջուրը տարր չէ, այլ բարդ նյութ։ Ես կցանկանայի անմիջապես կրկնել այս փորձերը և ինքս տեսնել: G. Cavendish-ի սարքը ջրածնի արտադրության և հավաքման համար

Սլայդ 17

Ա.Լավուազյեն այրվող օդից և թթվածնից ջրի սինթեզի փորձը կատարել է Գ. Քավենդիշի և Ջ. Ա.Լավուազյեն այս սինթեզը մեկնաբանեց թթվածնի տեսության տեսանկյունից՝ ցույց տալով, որ «այրվող օդը» (որը նա առաջարկեց անվանել «ջրածին») և թթվածինը տարրեր են, իսկ ջուրը՝ նրանց միացությունը։ (ջրի բաղադրությունը որոշելու փորձի ժամանակ՝ ջրածնի և թթվածնի խառնուրդը էլեկտրական կայծով բռնկելով)

Սլայդ 18

Փորձերի արդյունքում Ա.Լավուազեն եկել է այն եզրակացության, որ նյութերի քաշի պահպանման օրենքը համընդհանուր օրենք է։ Օքսիդացման տեսությունը նույնպես ընդհանուր է և բացառություններ չկան։ Ջուրը, թթուները և մետաղների օքսիդները բարդ նյութեր են, մինչդեռ մետաղները, ծծումբը և ֆոսֆորը պարզ նյութեր են։ Սա ամբողջովին փոխեց տեսակետները քիմիական միացությունների բաղադրությունների ամբողջ համակարգի վերաբերյալ։ Ֆլոգիստոն գոյություն չունի, իսկ օդը գազերի խառնուրդ է։ Այս մտքերը Ա.Լավուազեն հայտնեց ակադեմիկոսներին, որոնց նա ցուցադրեց իր փորձերը։ Այնուամենայնիվ, նրանցից շատերը չցանկացան ճանաչել Լավուազիեի աշխատանքը, նա մեղադրվում էր Պրիստլիի և Քավենդիշի ուսումնասիրություններից փոխառելու մեջ։ Ակադեմիկոսները բազմիցս նշել են, որ իրենք գիտեն ջրի քայքայման վերաբերյալ նմանատիպ փորձեր՝ նկատի ունենալով Գասպար Մոնժին։ Լավուազեի առաջնահերթությունը չի ճանաչվել։ Հետազոտության մեջ ուժերը միավորելու փոխարեն գիտնականները վիճում էին, թե ով է հայտնաբերել այս երեւույթը:

Սլայդ 19

Գիտական ​​աշխարհում աջակցություն չգտնելով՝ Լավուազեն դեռ շարունակում էր իր աշխատանքը։ Այժմ նա համագործակցում էր հայտնի ֆիզիկոս և մաթեմատիկոս Պիեռ Սիմոն Լապլասի հետ։ Նրանց հաջողվել է կառուցել հատուկ ապարատ, որով հնարավոր է եղել չափել նյութերի այրման արդյունքում արտանետվող ջերմությունը։ Դա այսպես կոչված սառույցի կալորիմետրն էր։ Գիտնականները նաև մանրամասն ուսումնասիրություն են անցկացրել կենդանի օրգանիզմների արձակած ջերմության մասին: Չափելով արտաշնչվող ածխաթթու գազի քանակությունը և մարմնի կողմից առաջացած ջերմությունը՝ նրանք ապացուցեցին, որ սնունդն օրգանիզմում «այրվում է» հատուկ ձևով։ Այս այրման արդյունքում առաջացող ջերմությունը ծառայում է մարմնի նորմալ ջերմաստիճանի պահպանմանը: Լավուազիե-Լապլասի սառցե կալորիմետրը հնարավորություն տվեց 18-րդ դարում չափել շատերի ջերմային հզորությունները։ պինդ նյութերև հեղուկներ, ինչպես նաև տարբեր վառելանյութերի այրման ջերմությունը և կենդանի օրգանիզմների կողմից արձակված ջերմությունը։ Օրինակ, ներքին խցիկում գտնվող կենդանու (կամ այլ առարկայի) թողած ջերմությունը ծախսվում էր ներքին «սառցե բաճկոնի» սառույցը հալեցնելու վրա։ Արտաքինը ծառայել է ներքին մասի ջերմաստիճանը հաստատուն պահելու համար։ Ազատված ջերմությունը չափվում էր կշռելով հալված ջուրը, որը հոսում էր նավի մեջ:

Սլայդ 20

Լապլասը համոզված էր Լավուազեի տեսակետների ճիշտության մեջ և առաջինն էր, ով ընդունեց նրա տեսությունը։ 1785 թվականին Կլոդ Լուի Բերտոլեն, ով այդ ժամանակ շատ հայտնի դարձավ, հանդես եկավ ի պաշտպանություն Լավուազեի տեսության։ Որոշ ժամանակ անց Լավուազիեին աջակցեցին այն ժամանակվա ամենահայտնի քիմիկոսներ Անտուան ​​Ֆուրկրուան և Գիտոն դե Մորվոն։ Լապլաս Պիեռ-Սիմոն 1749 -1827 ֆրանսիացի մաթեմատիկոս, մեխանիկ, ֆիզիկոս և աստղագետ Ֆուրկոյ Անտուան-Ֆրանսուա (1755-1809) ֆրանսիացի քիմիկոս և քաղաքական գործիչ

Սլայդ 21

Վերանայել «տարր» հասկացությունը

Մեթոդաբանորեն, քիմիայի մեջ հեղափոխության կարևոր արդյունքը, որն առաջացել է Ա.Լ. Լավուազիե, տեղի ունեցավ «քիմիական տարր» հասկացության բովանդակության փոփոխություն։ Տարրերը սկսեցին դիտվել ոչ թե որպես իր տարրալուծման արտադրանք, որոնք նախապես գոյություն ունեն օբյեկտում, այլ որպես վերջնական սահման, որով նյութերը կարող են սկզբունքորեն քայքայվել: Տարրերը սկսեցին ընկալվել որպես նյութական, անալիտիկորեն որոշված ​​բաղադրության բեկորներ, որոնք անբաժանելի են որակապես նոր ձևավորումների մեջ և պահպանվում են իրենց կազմած բարդ մարմինների ցանկացած քիմիական փոխակերպման գործընթացում:

Սլայդ 22

Անալիզի քաշային մեթոդի կիրառման շնորհիվ Ա.Լավուազիեի աշխատություններում պատկերացումներ են ձևավորվել տարրերի սահմանափակ բազմության և դրանց որակական տարասեռության մասին։ Սա հանգեցրեց մոտեցման՝ բացատրելու քիմիական նյութերի բազմազանությունը՝ որպես տարրական տարատեսակ որակական և քանակական բաղադրության հետևանք: Ենթադրվում էր, որ յուրաքանչյուր որակապես սահմանված նյութ միշտ ունի ճշգրիտ սահմանված և եզակի քանակական բաղադրություն։ Փոփոխական բաղադրությամբ միացություններ (բերթոլիդներ) և իզոմերիզմի երևույթն այդ ժամանակ հայտնի չէին։ Ա.Լավուազեի սարքը օրգանական նյութերի տարերային անալիզի համար

Սլայդ 23

Թթվայնության խնդիր

18-րդ դարում գիտական ​​քիմիկոսները հետաքրքրություն ցուցաբերեցին թթվայնության խնդրով ոչ պակաս, քան այրման, քանի որ այս երկու խնդիրներն էլ համապատասխանում էին այն ժամանակվա վերլուծական հետազոտության երկու հիմնական ուղղություններին («չոր ճանապարհով» տարրալուծումը. կրակի օգնությամբ, իսկ «խոնավ ճանապարհը»՝ թթուների օգնությամբ): Մինչ Ա.Լավուազիեի աշխատությունների հրապարակումը, ենթադրվում էր, որ բոլոր թթուներն իրենց բաղադրության մեջ պարունակում են որոշակի մեկ առաջնային թթու, որն ամբողջ միացությանը տալիս է թթվայնության որակ։ Ա.Լավուազյեն, հիմնվելով ծծմբական, ֆոսֆորական և ազոտական ​​թթուների (ժամանակակից հասկացություններով՝ SO3, P2O5, N2O5) տարրալուծման փորձերի վրա, թթվայնության հատկությունը կապել է այդ միացություններում թթվածնի առկայության հետ (այստեղից էլ՝ թթվածին - թթվածին - թթվածին անվանումը. թթու առաջացնող, թթու սկզբունք): Թթուները, ըստ Ա.Լավուազիեի, տարբերվում են միմյանցից, քանի որ դրանք կապված են թթվածնի՝ թթվային ռադիկալի հետ։ Թթվածինը համարվում էր թթուների էական տարր, և որոշ ժամանակ նույնիսկ մկանաթթուն ներկայացվում էր որպես մկանային ռադիկալի միացություն թթվածնի հետ, իսկ քլորը համարվում էր մկանաթթվի օքսիդ:

Սլայդ 24

Քիմիական տարրերի առաջին դասակարգումը և նոր անվանացանկը

Գիտոն դե Մորվոն առաջին անգամ հանդիպել է Լավուազիեին ոչ թե այրման տեսության մասին. «Ես չգիտեմ, թե որքանով է դա ձեզ հետաքրքրում, բայց քիմիական միացությունների անունները կատարյալ քաոս են»: -Լրիվ համաձայն եմ Ձեզ հետ։ - Այժմ հրատարակության է պատրաստվում Մեթոդական հանրագիտարանի քիմիական բաժինը։ Եվ քանի որ, օգտագործելով դեռ գոյություն ունեցող անունները, անհնար է բոլոր հարցերի սպառիչ պատասխանները տալ, ես սկսեցի քիմիական միացությունների նոր անվանացանկ կազմել։ Իհարկե, ինձ անհրաժեշտ է առաջատար քիմիկոսների օգնությունը։ Guiton De Morveau Լուի Բեռնար (1737-1816) ֆրանսիացի քիմիկոս և քաղաքական գործիչ

Սլայդ 25

Հիմնվելով այրման տեսության և այս գործընթացում թթվածնի դերի վրա՝ կարող եմ որոշ ենթադրություններ անել։ Վերցնենք մետաղի մոխիրը՝ մետաղի միացություն թթվածնով։ Անվանենք տարրերի համակցությունը թթվածնի օքսիդներով։ Այնուհետև ցինկի մոխիրը կլինի ցինկի օքսիդ, երկաթի մոխիրը կլինի երկաթի օքսիդ և այլն: Ի՞նչ է «կապող օդը»: Ես արդեն ապացուցել եմ, որ սա ածխածնի և թթվածնի միացություն է։ Հետևաբար, այն պետք է կոչվի ածխածնի օքսիդ: 1787 թվականին Գիտոն դե Մորվոն հրատարակեց «Քիմիական անվանացանկի մեթոդը», որի ստեղծմանը մասնակցել են Լավուազեն, Ֆուրկրուան և Բերտոլեն։ Լավուազիեի պարզ պինդ նյութերի աղյուսակը

Սլայդ 26

Փոխակերպում քիմիական լեզուհետևանք էր քիմիայի գլոբալ փոփոխությունների և նպատակ ուներ յուրաքանչյուր նյութին տալ անուն, որը կբնութագրեր նրա բաղադրությունը և քիմիական հատկությունները (մինչև այս պահը, մեկ նյութը կարող էր ունենալ բազմաթիվ անուններ, որոնք հաճախ տրվում էին պատահաբար): Նոր անվանացանկում յուրաքանչյուր նյութ դիտարկվել է իր ընդհանուր (օրինակ՝ թթու) և հատուկ հատկությունների (օրինակ՝ ծծմբական, ազոտական, ֆոսֆորական թթու) տեսանկյունից։ Հատուկ հատկությունները որոշվել են տարրական կազմի տվյալների հիման վրա: Անվանակարգը մեծապես նպաստել է քիմիական տեղեկատվության փոխանակմանը, դրա հիմնական սկզբունքներն ընդհանուր առմամբ պահպանվել են մինչ օրս: Ա.Լ. Լավուազիեն

Սլայդ 27

Լավուազեն այդ ժամանակ աշխատում էր իր ամենամեծ ստեղծագործություններից մեկի՝ քիմիայի դասագրքի վրա, որի կազմման անհրաժեշտությունը վաղուց էր սպասվում։ Պետք էր նորովի բացատրել բնության երևույթները, հստակ ձևակերպել ժամանակակից տեսությունների հիմքերը։ Քիմիայի նոր ձեռքբերումները չեն արտացոլվել Քրիստոֆլ Գլեյզերի և Նիկոլաս Լեմերիի հին դասագրքերում։ 1788 թվականի վերջին դասագիրքը պատրաստ էր։ Ձեռագրի պատրաստման մեծ պատիվը պատկանում էր տիկին Լավուազեին, ով գեղարվեստորեն ձևավորեց դասագրքի երրորդ մասը։

Սլայդ 28

Ա.Լավուազեի դասագրքի առաջին մասը պարունակում էր այրման թթվածնի տեսության ներկայացում, գազերի առաջացման և տարրալուծման փորձերի նկարագրություն, պարզ նյութերի այրման, թթուների առաջացման, մթնոլորտի բաղադրության նկարագրություն և ջուր և նոր նոմենկլատուրա։ Երկրորդ մասը պարունակում էր «Պարզ մարմինների աղյուսակը», որը գործնականում քիմիական տարրերի առաջին դասակարգումն էր (ընդհանուր ներկայացված էր 33 տարր)։ Աղյուսակը պարունակում էր ինչպես իրական տարրեր, այնպես էլ որոշ միացություններ (օրինակ՝ ալկալիական մետաղների օքսիդներ), որոնք այդ ժամանակ չէին կարող քայքայվել (բայց, ինչպես նշեց Ա. Լավուազեն, կարող էին հետագայում քայքայվել)։ Աղյուսակում երկու սկզբունք են հայտնվում որպես տարրեր՝ կալորիականությունը և ջրածինը, որոնք չունեն կշիռ, բայց դրանց տեսքը մշտապես կապված է քիմիական գործընթացների հետ։ Դասագրքի տիտղոսաթերթ Ա.Լավուազիեի

Սլայդ 29

Տարրերին ջերմության և լույսի վերագրումը հետևանք էր այն ժամանակվա ֆիզիկայում կալորիականության տեսության տարածման։ Այս տեսության մեջ ջերմությունը համարվում էր մթնոլորտի մի տեսակ, որը շրջապատում է բոլոր մարմինների մասնիկները և հանդիսանում է մասնիկների միմյանցից վանելու պատճառը։ Լավուազեն հակված էր բացատրել ջերմության կլանման ֆենոմենը քիմիական ռեակցիաներում, ինչպես նաև նյութերի պինդ վիճակից հեղուկի և հեղուկից գազային վիճակի անցման ժամանակ՝ որպես կալորիականության նյութի համակցության արդյունք։ Նա կարծում էր, որ նյութի պինդ, հեղուկ և գազային վիճակը կախված է նրանում պարունակվող ջերմության քանակից՝ ի տարբերություն հեղուկների, «չգոլորշիացող» հեղուկների և մշտական ​​պինդ մարմինների մեջ բացարձակապես չխտացող գազերի մասին նախկին պատկերացումների։

Սլայդ 30

Լավուազյեն գրել է, որ պինդ վիճակում մարմինը կազմող մասնիկների միջև ձգողական ուժերը գերազանցում են վանող ուժերին, հեղուկ վիճակում դրանք հարթվում են, իսկ գազային վիճակում՝ կալորիականության ազդեցության տակ, գերակշռում են վանողական ուժերը։ ձգողական ուժերի նկատմամբ. Բոլոր նյութական մակրո-նյութերի գոյության ունակության գաղափարը ագրեգացման տարբեր վիճակներում դարձավ քիմիական հեղափոխության ևս մեկ կարևոր կողմ:

Սլայդ 31

Քիմիական հավասարումներ գրելու հիմունքներ

Քիմիական ռեակցիաներում տարրերի պահպանման օրենքի և նյութերի զանգվածի պահպանման օրենքի փորձարարական հիմնավորումը թույլ տվեց Ա.Լավուազյեին ներմուծել քիմիական հավասարումների կազմումը, այսինքն. քիմիական փոխակերպումների նյութական մնացորդները. Ա.Լավուազյեն գրել է. «Անհրաժեշտ է ենթադրել հավասարության կամ հավասարման առկայություն ուսումնասիրվող մարմինների սկզբունքների (տարրերի) և վերջիններից վերլուծության միջոցով ստացվածների միջև»։ Թղթի (ա) և պղնձի (բ) ռեակցիաները թթվածնի հետ

Սլայդ 32

Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսով 1711-1765 Հարկ է նշել, որ Ա.Լավուազիեի աշխատանքից շատ առաջ նյութի կառուցվածքի վերաբերյալ ինքնատիպ տեսակետներ է արտահայտել ռուս գիտնական Մ.Վ. Լոմոնոսովը. «Մաթեմատիկական քիմիայի տարրեր» գրքում նա գրել է, որ բոլոր մարմինները կազմված են մարմիններից, որոնք իրենց հերթին պարունակում են որոշակի քանակությամբ տարրեր։ Մարմինները միատարր են, եթե կազմված են նույն թվով միևնույն տարրերից՝ միմյանց հետ կապված նույն ձևով։ Մարմինները տարասեռ են, եթե դրանց տարրերը նույնական չեն և փոխկապակցված են տարբեր ձևերովկամ մեջ տարբեր թվեր. Սրանից է կախված մարմինների անսահման բազմազանությունը։

Սլայդ 33

Մարմինները պարզ են, երբ կազմված են միատարր մարմիններից, և խառը, երբ կազմված են մի քանի տարբեր մարմիններից։ Մարմինների հատկությունները պատահական չեն, դրանք կախված են դրանց բաղկացուցիչ մարմինների հատկություններից։ Դիտարկենք առաջինը` ջերմությունը: Ի՞նչ է այն ներկայացնում: Անկշիռ հեղուկ, որը կարող է հոսել մի մարմնից մյուսը: Ոչ Գալիլեոն նաև հավատում էր, որ դիակները շարժման մեջ են: Իմ կարծիքով սա կորպուսկուլի առաջին և հիմնական հատկությունն է։ Բայց շարժումը ջերմություն է ստեղծում: Բոլորը գիտեն, որ երբ անիվը պտտվում է, նրա առանցքը տաքանում է։ Մարմնի մարմինները շարժվում են, պտտվում իրենց սեփական առանցքի շուրջ, քսվում իրար մեջ և ջերմություն են առաջացնում...

Սլայդ 34

Էյլերին ուղղված նամակում Միխայիլ Վասիլևիչը ուրվագծել է իր տեսակետները բնության մեջ փոխակերպումների վերաբերյալ. Այսպիսով, ինչքան նյութ է ավելացվում մի մարմնին, նույն քանակությունը կորչում է մյուսից, քանի ժամ եմ ես քնում, նույնքան էլ հանում եմ արթուն լինելուց և այլն։ Քանի որ սա բնության համընդհանուր օրենք է, այն նաև կիրառվում է։ շարժման կանոններին. մարմին, որն իր հրումով մյուսին դրդում է շարժվել, կորցնում է իր շարժումից այնքան, որքան փոխանցում է մյուսին, շարժվում է նրանով...» - մտքեր, որոնք ոչ ոք չէր արտահայտել Լոմոնոսովից առաջ։

Սլայդ 35

Ինչու՞ Բոյլը բացեց անոթները տաքացնելուց հետո: Նման դեպքում անոթներից ինչ-որ բան կարող է գոլորշիանալ և դրանց քաշը փոխվել։ Անհրաժեշտ է կրկնել փորձերը, բայց բոլոր դիտարկումներն ու չափումները կատարել փակ անոթի մեջ։ Նրա մեջ օդ կա։ Լոմոնոսովը հատուկ անոթ է պատրաստել, մեջը կապարի թելեր լցրել, ապա փուչիկներով վառել կրակը և տաքացրել անոթի պարանոցը, մինչև ապակին փափկի։ Սեղմակի միջոցով կնքեց ապակին և անմիջապես դրեց անոթը կրակի վրա։ Այժմ նա լիովին վստահ էր, որ ոչինչ չի մտնի անոթի մեջ և ոչինչ չի փախչի: Փչակը վերջին անգամ ուռեց, և այժմ կապույտ բոցերը անհետացան շիկացած ածուխի կույտի մեջ։ Լոմոնոսովը անոթը զգուշությամբ դրեց սեղանին և սկսեց պատրաստել հաջորդը։ Փորձը պետք է բազմիցս կրկնել՝ կալցինացնելով ոչ միայն կապարը, այլեւ այլ մետաղներ՝ երկաթ, պղինձ...

Սլայդ 36

Լոմոնոսովը կշռեց սառեցված անոթները, դրեց դրանք ածուխների վրա մեծ ջեռոցում և սկսեց բորբոքել կրակը։ Սկզբում փչակը դանդաղ էր աշխատում, բայց աստիճանաբար օդի հոսքը ուժեղացավ, և դրա հետ կապտավուն բոցեր հայտնվեցին։ Անոթի պատերը կարմրեցին, իսկ կապարի թիթեղները հալվեցին։ Արծաթագույն-սպիտակ շողշողացող կաթիլները արագ ծածկվեցին մոխրադեղնավուն ծածկով: Կարմիր պղնձի թելերը վերածվել են սև-շագանակագույն փոշու։ Երկաթի թիթեղները սևացան։ Հետաքրքիր է՝ «կալորիկան» մտե՞լ է անոթների մեջ։ Միացե՞լ է այն մետաղների հետ: Եթե ​​այո, ապա նավի քաշը պետք է ավելանա: Բայց կշեռքները ցույց տվեցին, որ բոլոր անոթների քաշը մնացել է անփոփոխ։

Սլայդ 37

Ինչ վերաբերում է մետաղի մոխիրին: Մենք պետք է համեմատենք դրա քաշը մետաղի քաշի հետ։ Հաջորդ օրը հետազոտողը կրկնել է փորձերը։ Նա կշռում էր մետաղական թիթեղները նախքան անոթը կնքելը: Կալցինացումից հետո նա կրկին կշռել է անոթները, ապա բացել դրանք և կշռել ստացված մետաղի մոխիրը։ Մոխրը ավելի ծանր էր, քան նախկինում վերցված մետաղը: -Այս փորձերը հերքում են Ռոբերտ Բոյլի կարծիքը։ Մետաղները չեն համակցվում «կալորիականության» հետ. ի վերջո, նավի քաշը չի փոխվում: Սա անհերքելի է։ Եվ այնուամենայնիվ մոխիրն ավելի ծանր է։ - Լոմոնոսովը նորից մտածեց. Այնուամենայնիվ, անոթի մեջ որոշակի քանակությամբ օդ կար... Միգուցե մետաղները միանում են օդային մկանների հետ: Քանի որ անոթի մետաղական մոխիրը ծանրացել է, նշանակում է, որ անոթի օդը նույնքանով նվազել է քաշով։ Առանց արտաքին օդի մատակարարման, մետաղի քաշը կմնա անփոփոխ: Եկատերինա II-ի այցը Լոմոնոսովի լաբորատորիա

Սլայդ 38

Ապրելով մի դարաշրջանում, երբ քիմիան նոր էր ի հայտ գալիս որպես գիտություն, Լոմոնոսովը կարողացավ, չնայած ֆլոգիստոնի տեսության սխալ գաղափարներին, հասնել այնպիսի ընդհանրացումների, որոնք այսօր էլ կազմում են ֆիզիկական և քիմիական գիտության հիմքը: Նա առաջինն էր, ով ձևակերպեց նյութի և էներգիայի պահպանման օրենքը, առաջինը ցույց տվեց այն ճանապարհը, որով գնացին շատ գիտնականներ։

Դիտեք բոլոր սլայդները

ՔԻՄԻԱԿԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ
ՖՐԱՆՍԻԱԿԱՆ ԲՈՒՐԺՈՒԱԿԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Քիմիայի հեղափոխությունը, որը կապված էր ֆլոգիստոնի տեսության տապալման հետ, համընկավ ֆրանսիական բուրժուական հեղափոխության հետ։ Այս փաստը, իհարկե, չի կարելի պատահական համարել։ Քիմիական հեղափոխությունը մեծապես հետևանք էր սոցիալ-տնտեսական փոփոխությունների և հասարակության հոգեկան կյանքում տեղաշարժերի։ Ֆ.Էնգելսն այս երևույթները բնութագրեց հետևյալ խոսքերով. «Մեծ մարդիկ, ովքեր Ֆրանսիայում իրենց գլուխները լուսավորեցին մոտեցող հեղափոխության համար, իրենք գործեցին ծայրահեղ հեղափոխական։ Նրանք ոչ մի արտաքին իշխանություն չեն ճանաչել։ Կրոն, բնության, հասարակության, քաղաքական համակարգի ըմբռնում - այս ամենը ենթարկվում էր ամենաանխնա քննադատության. ամեն ինչ պետք է ներկայանար բանականության դատարան և կա՛մ արդարացներ իր գոյությունը, կա՛մ լքեր այն... Հասարակության և պետության նախկին ձևերը, բոլոր ավանդական գաղափարները ճանաչվեցին որպես անհիմն և դեն նետվեցին հին աղբի պես. աշխարհը մինչ այժմ առաջնորդվել է միայն նախապաշարմունքներով, և ամբողջ անցյալն արժանի է միայն ափսոսանքի և արհամարհանքի»:

Քիմիական հեղափոխությունը նաև գիտության խորը փոփոխությունների մի մասն էր, առաջին հերթին քիմիայի և ֆիզիկայի մեջ:

Հեղափոխության ժամանակ հասարակական-քաղաքական գործունեությանն անմիջական մասնակցություն են ունեցել բազմաթիվ ֆրանսիացի գիտնականներ (Գ. Մոնժ, Լ. Կարնո, Ֆ. Ֆուրկրուա ևն)։ Նրանց առաջարկներով երկրում իրականացվել է կրթության ամբողջական բարեփոխում։ Նախահեղափոխական Ֆրանսիայի համալսարաններն ամբողջությամբ գտնվում էին կաթոլիկ հոգեւորականների ազդեցության տակ, նրանք դասավանդում էին հնացած համակարգով։ Բուհերի և երկրի արդյունաբերության միջև կապեր չկային։ Փարիզի գիտությունների ակադեմիան և այլ գիտական ​​հաստատություններ նույնպես գործնականում բաժանված էին կյանքից: Գիտնականների առաջարկների արդյունքում 1793 թվականին Կոնվենցիան հաստատեց բարձրագույն կրթության կազմակերպման նոր համակարգը։ 1794 թվականին ստեղծվել է Նորմալ դպրոցը, որը սովորեցնում է դասավանդման արվեստը, իսկ Պոլիտեխնիկական դպրոցը բացվել է ինժեներներ պատրաստելու համար։ Առաջացան նաև այլ հատուկ ուսումնական հաստատություններ։ Հին թագավորական բուսաբանական այգիները վերածվել են Բնական պատմության թանգարանի։ Հիմնադրվել է գիտությունների և արհեստների ազգային կոնսերվատորիան (շտեմարանը)։ Այս բոլոր միջոցառումներն ուղղված էին գիտությունն ու կրթությունը կյանքի և արտադրության պահանջներին մոտեցնելուն։

Բուրժուական հեղափոխության դարաշրջանը նշանավորվեց Ֆրանսիայում գիտության ծաղկումով։ 18-րդ դարի վերջին։ առաջադիմել է Ֆրանսիայում

շատ տաղանդավոր գիտնականներ (Ջ. Լագրանժ, Գ. Մոնժ, Ն. Կարնո, Պ. Լապլաս) և նշանավոր քիմիկոսների և կենսաբանների գալակտիկա։

A. L. LAVOISIER

Ֆրանսիական բուրժուական հեղափոխության դարաշրջանում քիմիայի զարգացման գործում ամենաակնառու դերը պատկանում էր Ա.Լ.Լավուազեին։ Այս գիտնականի ակնառու գիտական ​​գործունեությունը զուգորդվում էր խոշոր բուրժուազիային բնորոշ ստվերային ֆինանսական գործարքներով։ Ա.Լավուազեի հասարակական-քաղաքական հայացքները չի կարելի անվանել առաջադեմ և համահունչ նրա նորարարական գիտական ​​աշխատանքին։

Անտուան ​​Լորան Լավուազեն ծնվել է 1743 թվականի օգոստոսի 26-ին, ստացել է իրավագիտության աստիճան, սակայն հետաքրքրվել է բնական գիտություններով, հատկապես քիմիայով, ինչպես նաև ուսումնասիրել է գրականություն։ Համալսարանն ավարտելուց հետո Ա.Լավուազեն թողեց իր իրավաբանական կարիերան և իր ուշադրությունը կենտրոնացրեց բնագիտության ոլորտում աշխատանքի վրա։ Նա կատարել է մի քանի հանքաբանական էքսկուրսիաներ, որոնց ընթացքում հետաքրքրվել է մի շարք օգտակար հանածոների և խմելու ջրերի քիմիական կազմով։

1764 թվականին Ա.Լավուազեն մասնակցել է Փարիզի ակադեմիայի հայտարարած մրցույթին՝ փողոցների լուսավորության լավագույն մեթոդի համար։ Լամպերի նոր տեսակներ մշակելիս ցուցաբերել է մեծ համառություն և ստացել ոսկե մեդալ։ 1768 թվականին Ա.Լավուազեն ընտրվել է Գիտությունների ակադեմիայի կցորդ և միաժամանակ դարձել բնակչությունից հարկերի հավաքագրման բաժնետեր։ Ստանալով հսկայական շահույթ՝ ֆերմա-աութի բաժնետերերը շրջապատված էին ժողովրդի համընդհանուր ատելությամբ։ 1771 թվականին նա ամուսնացավ հարուստ հարկային ֆերմերի դստեր՝ Աննա Մարիա Պոլցի հետ։

1775 թվականին Ա.Լավուազեն նշանակվել է Ֆրանսիայում վառոդի և սելիտրայի բիզնեսի կառավարիչ։ Նա տեղափոխվեց «Արսենալ» և իր միջոցներով հիմնեց լավ հագեցած լաբորատորիա: Այստեղ 15 տարի նա ինտենսիվ փորձարարական հետազոտություններ է անցկացրել և մշտապես մասնակցել տարբեր գիտական ​​հանձնաժողովների։

1789-ին սկսված հեղափոխությունը պոկեց Ա.Լավուազյեին

գիտական ​​աշխատանք քիմիայի բնագավառում։ Հեղափոխության առաջին տարիներին նշանադրվել է տնտեսական խնդիրներ, եղել է կշիռների և չափերի հանձնաժողովի անդամ, Ազգային գանձապետարանի հանձնակատար և այլն։ Շուտով նա սկսեց բացասական վերաբերմունք ունենալ հեղափոխության նկատմամբ։

1792 թվականին ռոյալիստների հետ կապերի պատճառով ազատվել է վառոդի բիզնեսի կառավարչի պաշտոնից։ 1792 թվականի մարտին Ազգային ժողովի հրամանագրով վերացվել է հողագործությունը։ 1793 թվականի օգոստոսին Գիտությունների ակադեմիան փակվեց, իսկ նույն թվականի հոկտեմբերին Կոնվենցիան որոշեց ձերբակալել նախկին հարկային ֆերմերներին։ Հետաքննությունից հետո 28 նախկին հարկային ֆերմերներ, այդ թվում՝ Ա.Լավուազյեն, հեղափոխական տրիբունալի կողմից դատապարտվել են մահապատժի։ 1794 թվականի մայիսի 8-ին Լավուազիեն գիլյոտինի ենթարկվեց։

Որոշ գիտնականներ (J. Priestley, S. Blagden, J. Watt և այլն) վիճարկում էին նրա մի շարք հիմնական հայտնագործությունների առաջնահերթությունը։ Նշենք, սակայն, որ Լավուազեի անվան շուրջ ընթացող բանավեճը բուրժուա-ազգայնական երանգավորում ունի։
Այրման ԹԹՎԱԾՆԻ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ

Ա.Լավուազեի առաջին հրատարակություններից է «Ջրի բնության մասին» հուշագրությունը (1769 թ.)։ Աշխատանքը նվիրված էր ջուրը հողի վերածելու հնարավորության հարցին։ 101 օրվա ընթացքում Ա. Լավուազեն ջուրը տաքացնում էր ապակե հավալուսնով անոթի մեջ և հայտնաբերում (ինչպես Կ. Շելեն) ջրի մեջ մոխրագույն հողի տերևների ձևավորումը։ Ի տարբերություն K. Scheele-ի, Ա.Լավուազեն այս երկրի քիմիական անալիզ չի կատարել, սակայն կշռելով անոթը և չորացած տերևները՝ նա պարզել է, որ դրանք ստացվել են ապակու տարրալուծման արդյունքում։

Այդպիսով լուծելով այն հարցը, որն այն ժամանակ զբաղեցրել էր գիտնականներին՝ Ա.Լավուազյեն ուրվագծեց «Օդի բնության մասին» հետազոտությունը։ Ուսումնասիրելով և վերլուծելով տարբեր քիմիական պրոցեսներում օդի կլանման վերաբերյալ տվյալները՝ նա կազմել է հետազոտությունների ծավալուն ծրագիր. «Գործողությունները, որոնց միջոցով,- գրել է նա,- հնարավոր է հասնել օդի կապակցման, հետևյալն են՝ բույսերի աճ, կենդանիներ. շնչառություն, որոշ հանգամանքներում՝ թրծում, և վերջապես, որոշ (այլ) քիմիական ռեակցիաներ։ Ես ընդունեցի, որ պետք է սկսեմ այս փորձերից»։

1772 թվականի երկրորդ կեսին Ա.Լավուազյեն արդեն զբաղված էր տարբեր նյութերի, առաջին հերթին ֆոսֆորի այրման փորձերով։ Նա պարզել է, որ ֆոսֆորի ամբողջական այրումը պահանջում է մեծ քանակությամբ օդ: Այս փաստի համար նրա տված բացատրությունը նույնպես ֆլոգիստիկ էր. Այնուամենայնիվ, նա շուտով մի հուշագիր ներկայացրեց Գիտությունների ակադեմիային, որտեղ նա գրում էր. «... Ես հայտնաբերեցի, որ այրման ժամանակ ծծումբն ընդհանրապես չի կորցնում քաշը, այլ ընդհակառակը, ավելանում է, այսինքն՝ 1 ֆունտ ծծումբից կարող եք. ստացեք զգալիորեն ավելի քան 1 ֆունտ վիտրիոլ... նույնը կարելի է ասել ֆոսֆորի մասին;

այս աճը տեղի է ունենում այրման ժամանակ կապված օդի հսկայական քանակության պատճառով»1: Ավելին, Ա.Լավուազեն ենթադրում է, որ կալցինացման ժամանակ մետաղների զանգվածի ավելացումը բացատրվում է նաև օդի կլանմամբ։

Հաջորդ տարի Ա.Լավուազյեն սկսեց մետաղների կալցինացման հետազոտությունները։ Նա նաև զեկուցում է այրման գործընթացներում օդի կլանման վերաբերյալ հետագա փորձերի մասին և խոսում (դեռևս դասական ձևով) օդում պարունակվող և այրման գործընթացում այրվող նյութերի հետ կապված նյութի մասին: Նկարագրելով մետաղների կալցինացման փորձերը՝ Ա.Լավուազյեն հաստատել է այն փաստը, որ օդը կլանվել է այս գործընթացում։

Այրման պրոցեսների և տարբեր նյութերի վրա բարձր ջերմաստիճանի ազդեցության համապարփակ ուսումնասիրության համար Ա.Լավուազյեն կառուցել է երկու մեծ ոսպնյակներով մեծ հրկիզող մեքենա, որի օգնությամբ այրել է ադամանդները։ Այս բոլոր ուսումնասիրությունների արդյունքները լիովին հակասում էին ֆլոգիստոնի տեսությանը: Ա.Լավուազյեն պետք է չափազանց զգույշ լիներ իր եզրակացությունները ձեւակերպելիս։ Բայց նա շարունակեց աշխատել ըստ պլանի՝ գնալով ավելի ու ավելի համոզվելով ֆլոգիստոնի տեսության լիակատար անհիմն լինելու մեջ։ 1774թ.-ին Ա.Լավուազյեն ուղղակի հարձակում սկսեց այս տեսության վրա։ Վերլուծելով տարբեր նյութերի այրման վերաբերյալ իր փորձերի արդյունքները՝ նա շուտով հանգեց այն եզրակացության, որ օդը պարզ մարմին չէ, ինչպես կարծում էին 18-րդ դարի գիտնականները, այլ տարբեր հատկություններով գազերի խառնուրդ։ Խառնուրդի մի մասը աջակցում է այրմանը: Փորձառու ճանապարհԱ. Լավուազեն հերքեց այն ենթադրությունը, որ դա Բլեքի «ֆիքսված օդն» է, ընդհակառակը, նա պնդում էր, որ այս հատվածը «ամենահարմարավետն է շնչելու համար»:

Այս ժամանակ (70-ական թթ.) թթվածնի հայտնաբերումը «օդում» էր և դարձավ անխուսափելի։ Իսկապես, Կ. Շելեն հայտնաբերեց թթվածինը 1772 թվականին, իսկ Ջ. Փրիսթլին՝ 1774 թվականին։ Ա.Լավուազյեն անմիջապես չեկավ թթվածնի հայտնաբերմանը: Ուսումնասիրելով մետաղների կալցինացումը «կրի» ձևավորմամբ՝ նա կարծում էր, որ օդի «առավել շնչող» մասը կարելի է ստանալ մետաղական «կրաքարից», այսինքն՝ ցանկացած մետաղի օքսիդներից։ Սակայն նրա փորձերն անհաջող էին, և միայն 1774 թվականի նոյեմբերին (Ջ. Փրիսթլիի հետ հանդիպումից հետո) նա անցավ սնդիկի օքսիդի փորձերին։

Ա.Լավուազյեն այս փորձերը կատարել է երկու եղանակով. Նա կալցինացրեց սնդիկի օքսիդը ածուխով և ստացավ Բլեքի «ֆիքսված օդը», ինչպես նաև պարզապես տաքացրեց սնդիկի օքսիդը։ Ստացված գազը, նրա կարծիքով, օդի ամենամաքուր մասն էր։ Ա.Լավուազեն նաև եկել է այն եզրակացության, որ «ֆիքսված օդը» «մաքուր» օդի համադրություն է ածխի հետ։ Ակադեմիային ուղղված իր զեկույցում նա անվանել է «ամենամաքուր

օդի մի մասը» նույնպես «շատ շնչող» կամ «կենարար օդ» է։

Կարևոր եզրակացություններ է ձևակերպել Ա. Լավուազեն իր «Փորձեր կենդանիների շնչառության վերաբերյալ» հուշագրության մեջ. մթնոլորտային օդը. Մնացած օդը պարզապես իներտ միջավայր է, որը չի փոխվում շնչառության ընթացքում: 2. Մետաղների կալցինացումից հետո ռետորտում մնացած փչացած օդի հատկությունները չեն տարբերվում այն ​​օդի հատկություններից, որոնցում կենդանին որոշ ժամանակ գտնվել է։

1777 թվականից սկսած Ա.Լավուազեն բացահայտորեն հակադրվել է ֆլոգիստոնի տեսությանը։ Իր հուշերից մեկում նա գրել է. «Քիմիկոսները ֆլոգիստոնից դարձրել են մի անորոշ սկզբունք, որը ճշգրիտ սահմանված չէ և, հետևաբար, հարմար է ցանկացած բացատրության համար, որին նրանք ցանկանում են ներմուծել այն: Երբեմն այս սկիզբը նշանակալի է, երբեմն՝ ոչ. երբեմն դա ազատ կրակ է, երբեմն դա կրակ է զուգակցված երկրի տարերքի հետ; երբեմն այն անցնում է անոթների ծակոտիներով, երբեմն դրանք անթափանց են նրա համար։ Այն միաժամանակ բացատրում է ալկալայնությունը և չեզոքությունը, թափանցիկությունն ու անթափանցիկությունը, գույնը և գույնի բացակայությունը. Սա իսկական Պրոտեուս է, որն ամեն պահ փոխում է իր տեսքը»։

Հետաքրքիր է, որ Ա.Լավուազիեի այս խոսքերը հիշեցնում են Մ.Վ. , ապա բռնությամբ հեռանում է նրանցից, կարծես սարսափով հաղթահարված»1 2.

Իր «Ընդհանուր այրման մասին» (1777) հուշագրությունում Ա.Լավուազեն տվել է այրման երևույթների հետևյալ նկարագրությունը. «1. Ցանկացած այրման դեպքում ազատվում է «կրակոտ նյութ» կամ լույս: 2. Մարմինները կարող են այրվել միայն շատ քիչ տեսակի օդում, ավելի ճիշտ՝ այրումը կարող է առաջանալ միայն մեկ տեսակի օդում, որը Պրիստլին անվանել է առանց ֆլոգիստոն, իսկ ես կանվանեմ «մաքուր» օդ։ Այն մարմինները, որոնք մենք անվանում ենք այրվող, ոչ միայն չեն այրվում դատարկության կամ որևէ այլ օդի մեջ, այլ այնտեղ դուրս են գալիս նույնքան արագ, ինչպես ջրի մեջ ընկղմված... 3. Ցանկացած այրման դեպքում տեղի է ունենում «մաքուրի» քայքայում կամ քայքայում: » օդը, իսկ այրված մարմնի քաշը մեծանում է հենց կլանված օդի քանակով։ 4. Ցանկացած այրման դեպքում այրվող մարմինը վերածվում է թթվի... ուրեմն, եթե զանգի տակ ծծումբ ես այրում, ապա այրման արդյունքը կլինի ծծմբաթթուն... «3.

Վերջին դիրքի հիման վրա Ա.Լավուազյեն ստեղծում է թթուների տեսություն, որոնք ձևավորվում են թթուների միացման ժամանակ.

սկսած դյուրավառ նյութերից. Դրա հետ կապված՝ նա այս թթու ձևավորող սկզբունքին տվել է «թթվածին» (թթու արտադրություն կամ թթվածին) անվանումը։ Ա.Լավուազեի թթուների տեսությունը, սակայն, պարզվեց, որ անհամապատասխան է բազմաթիվ հայտնի փաստերի: Այսպիսով, աղաթթուձևավորվում է առանց թթվածնի մասնակցության։ Ա.Լավուազյեն այս դեպքում ստիպված է եղել դիմել ֆանտազիայի՝ բացատրելու այս թթվի բաղադրությունը։ Նա խոստովանել է, որ աղաթթուն պարունակում է հատուկ պարզ մարմին՝ մուրիում, որը թթվի մեջ գտնվում է օքսիդացված վիճակում։ Հետեւաբար, մինչեւ վերջերս, աղաթթուն դեղագործների կողմից կոչվում էր մուրիկաթթու:

Ջրածնի այրման ժամանակ ջրի առաջացման փաստը նույնպես հակասում էր Լավուազեի թթուների տեսությանը։ Լավուազեն մի քանի տարի անհաջող փորձեց ջրի մեջ թթվի հետքեր հայտնաբերել։ Միևնույն ժամանակ, նա նույնիսկ սահմանեց ջրածնի և թթվածնի ծավալային հարաբերակցությունը ջրի մեջ (12:22.9, այսինքն՝ գրեթե 1:2): Նա, սակայն, ոչ մի նշանակություն չտվեց այս արդյունքին։ Ջրի քայքայման ժամանակ նա ջրի վրա գործել է երկաթի թելերով և ստացել ջրածին։ Այս ուսումնասիրությունները վերջնականն էին պլանավորված փորձերի շարքում, որոնք նախատեսված էին ֆլոգիստոնի տեսությունը տապալելու համար:

Նշենք, որ որոշ գիտնականների կողմից Ա.Լավուազիեի հայտնագործությունների առաջնահերթության մասին պնդումներն անհիմն էին։ Իրոք, թթվածնի հայտնաբերումն ըստ էության պատկանում է Ա.Լավուազիեին, այլ ոչ թե Կ. Շելեին և Ջ. Պրիստլիին, որոնք, Ֆ. Էնգելսի խոսքերով, մնացին «ֆլոգիստիկ կատեգորիաների գերին» և չհասկացան, թե կոնկրետ ինչ են հայտնաբերել։ . «Եվ եթե նույնիսկ, - գրում է Էնգելսը, - Լավուազեն չի տվել թթվածնի նկարագրությունը, ինչպես նա պնդում էր ավելի ուշ, միաժամանակ և նրանցից անկախ, այնուամենայնիվ, ըստ էության, նա հայտնաբերեց թթվածին, և ոչ թե նրանք, ովքեր. միայն նկարագրել է դա՝ նույնիսկ չիմանալով, թե կոնկրետ ինչ են նկարագրում»

ՔԻՄԻԱՅԻ ՇՐՋԱՆԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑ LAVOISIER

Այրման և շնչառության հակաֆլոգիստիկ թթվածնային տեսության հիմքերի մշակման գործընթացում Ա.Լավուազյեն իր նոր հայացքները քննադատողների պակաս չուներ։ Այս քննադատության հետ կապված նա ստիպված էր նոր փորձեր անել, նոր ընդհանրացումներ արտահայտել, քայլ առ քայլ ապացուցել առաջադրված առարկությունների անհամապատասխանությունը։ Միաժամանակ նա լուծում էր տարբեր հարցեր, որոնք անմիջականորեն կապված չէին նախատեսված հետազոտական ​​ծրագրի հետ։ Այսպիսով, նա ստիպված եղավ հերքել G. Cavendish-ի բացատրությունը մետաղի վրա նոսր թթուների ազդեցության տակ ջրածնի առաջացման մեխանիզմի վերաբերյալ: Ա.Լավուազեն նշեց, որ ջրածինը տվյալ դեպքում արտազատվում է ոչ թե մետաղի քայքայման, այլ թթուն նոսրացնող ջրի քայքայման արդյունքում (այն ժամանակ թթու օքսիդները համարվում էին թթուներ)։

Այրման երևույթների բացատրության մեջ հակասությունների պատճառ դարձած հարցերի թվում էր ջերմության բնույթի հարցը։ Ա.Լավուազեն քաջատեղյակ էր ջերմության կինետիկ տեսությանը, բայց նա ատոմիստ չէր և այդ պատճառով մնաց կալորիականության դիրքում՝ ի տարբերություն Մ.Վ. Միևնույն ժամանակ, նա կալորիականությունը համարում էր տարրական հեղուկներից մեկը, և, հետևաբար, այս հարցում նրա դիրքորոշումը համընկավ ուղղափառ ֆլոգիստիկայի դիրքորոշման հետ։

A. Lavoisier-ին վերագրվում է ռեակցիաների ջերմային ազդեցության առաջամարտիկը: Պ.Լապլասի հետ միասին նա նախագծել է կալորիմետր և 15 տարի աշխատել ջերմային էֆեկտների որոշման վրա՝ դրանով իսկ հիմք դնելով ջերմաքիմիայի համար։ Օրգանական նյութերի բաղադրության բնութագրերը պարզելու համար արժանի է նաև Ա.Լավուազիեն։ Վերլուծությունների հիման վրա պարզել է, որ օրգանական նյութերբաղկացած է ածխածնից, ջրածնից և թթվածնից։ Այնուհետև այս պարզ մարմիններին ավելացրին ազոտ և ֆոսֆոր:

Լավուազեն քիմիայի կարեւորագույն սկզբունքներից էր համարում նյութի անխորտակելիության սկզբունքը։ Հայտնի է, որ ֆլոգիստները անտեսել են այս սկզբունքը, օրինակ, երբ բացատրում են մետաղների զանգվածի ավելացումը npnf կալցիֆիկացում։ Ձևակերպելով այս սկզբունքը՝ Ա.Լավուազեն այն պատկերել է խաղողի հյութի խմորման արդյունքում ալկոհոլի առաջացման օրինակով.

խաղողի հյութ = ածխաթթու + սպիրտ:

Մոտ 1785թ.-ին Ա.Լավուազիեն միտք առաջացավ համակարգված կերպով ներկայացնել իր հայտնաբերած նոր փաստերը և տարբեր երևույթների բացատրությունները թթվածնի տեսության տեսանկյունից կարճ «Քիմիայի տարրական դասընթաց»-ում։ Այս դասընթացը պատրաստելիս նա պետք է հետագայում ուսումնասիրեր և լուծեր մի քանի հիմնարար խնդիրներ, որոնք առնչվում էին, մասնավորապես, սկզբունքների կամ պարզ նյութերի ուսմունքի զարգացմանը, քիմիական անվանացանկի ստեղծմանը և քիմիայի նոր խնդիրների ձևավորմանը: առաջացել է թթվածնի տեսության հիման վրա։

Դասընթացի համար նախատեսված «Նախնական դիսկուրսում» Ա.Լավուազեն խոսում է պարզ մարմինների մասին. կլինի. Ուստի մենք չենք կարող պնդել, որ այն, ինչ այսօր ճանաչվում է որպես պարզ, իսկապես պարզ է: Մենք կարող ենք միայն ասել, որ այս կամ այն ​​նյութը միայն քիմիական վերլուծության միջոցով բաժանելիության սահմանն է, և որ այն չի կարող ավելի բաժանվել մեր գիտելիքների ներկա վիճակում:

Անդրադառնալով տարրերի մասին՝ Ա. Լավուազեն այս հասկացության միանշանակ սահմանում չի տալիս. «Այսպիսով, ես կասեմ, որ եթե տարրերի անվանումը նշանակում է պարզ կամ անբաժանելի մոլեկուլներ, որոնք կազմում են մարմիններ, ապա մենք, հավանաբար, դրանք չգիտենք. եթե, ընդհակառակը, տարրերի կամ սկզբունքների անվան հետ կապում ենք վերլուծության արդյունքում ձեռք բերված վերջնական սահմանի գաղափարը, ապա բոլոր այն նյութերը, որոնք մենք դեռ չենք կարողացել որևէ կերպ քայքայել, մեզ համար տարրեր են»:

Այս սահմանումը ըստ էության համընկնում է Բոյլի սահմանման հետ։

Մեկ այլ հարց, որը ծագել է Ա.Լավուազեի առաջ «Քիմիայի տարրական դասընթաց»-ի վրա աշխատելու ժամանակ, քիմիական անվանացանկի զարգացումն էր։ Ալքիմիական ժամանակաշրջանում, երբ սիմվոլիզմը և նյութերի սովորական անվանումները ծածկագրելու ցանկությունը տարածված էր, շատ նյութեր տարբեր հեղինակներից ստացան պատահական և հաճախ տարբեր անուններ։ Նոր հայտնաբերված նյութերին պատահական անուններ տալու ավանդույթը շարունակվեց նաև ապագայում։ Նման պայմաններում քիմիական նոմենկլատուրայի ոչ մի համակարգ չէր կարող ստեղծվել։

18-րդ դարում Նույնիսկ քիմիկոսներն ու լոգիստիկները հրատապ անհրաժեշտություն էին զգում ստեղծելու քիմիական նոմենկլատուրայի համակարգ, քանի որ հայտնի նյութերի թիվը արագորեն աճեց դարի երկրորդ կեսին: Հայտնի ֆլոգիստական ​​քիմիկոսներից մեկը՝ Գիտոն դե Մորվոն (էջ 68), սկսել է մշակել քիմիական անվանացանկի համակարգ՝ հիմնված ֆլոգիստոնի տեսության վրա դեռևս 1782 թվականին։ Ա.Լավուազեն, զբաղված լինելով նույն խնդրով, ջանքեր գործադրեց դե Մորվոյին իր կողմը գրավելու համար, ինչը նրան հաջողվեց 1786թ.-ին: Որոշ ժամանակ առաջ Ա.Լավուազիեին միացավ այն ժամանակվա ամենահայտնի քիմիկոսներից մեկը՝ Կ. Լ. Բերտոլեն (էջ 68): ) , իսկ նրանից հետո՝ A. Fourcroix.

Այս գիտնականների հետ դաշինքով Ա.Լավուազյեն կազմակերպեց Փարիզի ակադեմիայի նոմենկլատուրայի հանձնաժողովը, որը սկսեց իր աշխատանքը 1786 թվականին։ Մեկ տարի անց հրապարակվեց մշակված անվանացանկը։ Այն հիմնված էր պարզ մարմինների անվանումների վրա, որոնց ցանկը (և դասակարգումը) կազմել է ինքը՝ Ա.Լավուազյեն։ Նոր անվանումների թվում հանձնաժողովը հաստատել է թթվածնի (թթվածին), ջրածնի (ջրածին) և ազոտի անվանումները։ Միջազգային «nitrogenium»-ից տարբերվող ազգանունն առաջարկել է Ա.Լավուազյեն և ընդունվել՝ չնայած այն հանգամանքին, որ.

«Քիմիայի տարրական դասընթացի» ներածության մեջ Ա.Լավուազեն գրել է. «Մարմինների բաղկացուցիչ և տարրական մասերի մասին գլխի բացակայությունը քիմիայի սկզբնական կուրսում անխուսափելիորեն զարմանք կառաջացնի, բայց ես ինձ թույլ կտամ այստեղ նշել, որ. Բնության բոլոր մարմինները միայն երեք կամ չորս տարրերից բաղկացած համարելու ցանկությունը գալիս է հույն փիլիսոփաներից մեզ փոխանցված նախապաշարմունքից»:

Մարմինների տարրական բաղադրիչների հարցը լուծելու համար Ա.Լավուազեն չուներ անհրաժեշտ փաստական ​​տվյալներ և ստիպված էր հիմնվել հիմնականում սեփական հետազոտության արդյունքների վրա։ Հավանաբար սա է պատճառը, որ նրա տեսակետները անորոշ են և անհամապատասխան:

Հանձնաժողովի անդամներն այն համարեցին անհաջող և առաջարկեցին «ազոտ» անվանումը։ «ազոտ», «ալկալիգեն»: «Ազոտ» բառը, ըստ Ա.Լավուազիեի առաջարկի, թարգմանվում է «անկենդան» բառով։ Այս թարգմանությունը, սակայն, սխալ է։ Փաստորեն, «ազոտ» բառը, որը գոյություն չունի հունարեն, վերցված ալքիմիական լեքսիկոնից, որտեղ այն նշանակում էր «փիլիսոփայական սնդիկ»։

Որպես պարզ մարմինների ածանցյալներ հաստատվել են բարդ նյութերի (թթուներ, ալկալիներ, աղեր և այլն) անվանումները։ Թթուների և աղերի անվանումները փոփոխվել են (վերջավորություններով)՝ կախված թթու ձևավորող տարրի (սուլֆատ, սուլֆիտ, սուլֆիդ և այլն) օքսիդացման աստիճանից։ Ազոտական ​​թթվի աղերը, ի տարբերություն տարրի անվանման, կոչվում էին նիտրատներ։

Նոր անվանացանկի կապակցությամբ Ա.Լավուազիեի «Տարրական դասընթացը» պարունակում է թթուների, աղերի և այլ միացությունների դասակարգման աղյուսակներ՝ ըստ թթու առաջացնող տարրերի օքսիդացման վիճակների։ «Քիմիական անվանացանկի» հավելվածը պարունակում է պարզ մարմինների խորհրդանիշները, որոնք առաջարկվել են քիմիկոսներ Պ.

Ինչ վերաբերում է ամենապարզ մարմիններին, ապա «Տարրական դասընթացում» Ա.Լավուազեն տվել է դրանց ցանկը՝ առանձնացնելով հետևյալ չորս խմբերը.

1. Պարզ նյութեր, որոնք ներկայացված են բնության բոլոր երեք թագավորություններում, որոնք կարելի է համարել մարմինների տարրեր՝ լույս, կալորիականություն, թթվածին, ազոտ և ջրածին։

2. Պարզ ոչ մետաղական նյութեր, որոնք օքսիդանում են և առաջացնում թթուներ՝ ծծումբ, ֆոսֆոր, ածուխ, մուրաթթվի ռադիկալ, ֆտորաթթվի ռադիկալ, բորաթթու ռադիկալ։

3. Պարզ մետաղական նյութեր, որոնք օքսիդանում են և առաջացնում թթուներ՝ անտիմոն, արծաթ, մկնդեղ, բիսմութ, կոբալտ, պղինձ, անագ, երկաթ, մանգան, սնդիկ, մոլիբդեն, նիկել, ոսկի, պլատին, կապար, վոլֆրամ, ցինկ։

4. Պարզ նյութեր՝ աղ առաջացնող և հողեղեն՝ կրաքար, մագնեզիա, բարիտ, կավահող, սիլիցիում։

Այս աղյուսակի գրառման մեջ Ա.Լավուազեն նշել է, որ պարզ նյութերի ցանկում չի ներառել «մշտական» (կաուստիկ) ալկալիները, քանի որ այդ նյութերը, ըստ երևույթին, ունեն բարդ բաղադրություն:

Ա.Լավուազիեի աղյուսակը պարունակում է 23 պարզ մարմին, 3 ռադիկալ, 2 թթու, 5 հող և 2 անկշիռ հեղուկ։ Աղյուսակի անվանման մեջ

Ակնհայտ անհամապատասխանություններ կան. Բացի անկշիռ հեղուկների ներմուծումից, «երկրները» հայտնվում են դրանում որպես պարզ նյութեր և, վերջապես, մետաղները դասակարգվում են թթուների ընդհանուր տեսության համաձայն՝ որպես թթու ձևավորող տարրեր։ Այս աղյուսակը գիտության պատմության մեջ պարզ մարմինների դասակարգման առաջին փորձն էր։

Ա.Լավուազեի «Քիմիայի տարրական դասընթացը»՝ իր կնոջ (Մ. Լավուազիեի) գեղեցիկ նկարազարդումներով, հայտնվեց 1789 թվականին՝ գրեթե միաժամանակ ֆրանսիական բուրժուական հեղափոխության սկզբին։ Այս դասընթացի ի հայտ գալն իրականում նշանավորեց քիմիական հեղափոխությունը, ինչպես դասընթացում մատնանշեց ինքը՝ Ա.Լավուազեն։ Ճիշտ է, դեռևս կային նոր քիմիայի շատ հակառակորդներ, ինչպիսիք են Ջ. Պրիստլին, ով ակտիվորեն պաշտպանում էր ֆլոգիստոնի տեսությունը: Բայց հակառակորդների թիվն արագ նվազեց։ Այսպիսով, անգլիացի ֆլոգիստ Ռ. Կիրվանը (1733-1812) հրատարակել է «Էսսե ֆլոգիստոնի և թթուների սահմանադրության մասին» գիրքը 1787 թվականին: R. Kirwan-ը թարգմանվել է ֆրանսերեն և տպագրվել է A. Lavoisier-ի, C. Berthollet-ի, G. de Morveau-ի, A. Fourque-foy-ի և G. Monge-ի յուրաքանչյուր գլխի մեկնաբանություններով Ի վերջո, նա ստիպված եղավ ընդունել իր հայացքների սխալը և միացավ թթվածնի տեսությանը 1796թ.-ին: թթվածնի տեսությունը և կառուցված դրա հիման վրա նոր քիմիախոշոր հաղթանակ տարավ. Եվ, այնուամենայնիվ, չի կարելի ասել, որ «քիմիական հեղափոխությունը» ավարտվեց, ինչպես կարծում էր ինքը՝ Ա.Լավուազեն, «Քիմիայի տարրական դասընթացի» թողարկումով։ Նոր տեսակետներ մշակվեցին և բավականին ամբողջական ավարտ ստացան քիմիկոսների հետագա 4-րդ սերնդի կողմից միայն ատոմիզմը քիմիայի մեջ ներմուծելուց հետո: