Nii kiv vmf. Ռազմածովային նավաշինության և սպառազինության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ. Հատված, որը բնութագրում է ռազմածովային նավատորմի նավաշինության և սպառազինության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտը

Ռազմական նավաշինության առաջնագծում

Ռազմածովային նավատորմի VUNTS նավաշինության և սպառազինության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտը (ՌԴ ՊՆ 1-ին Կենտրոնական ԳՀԻ) 80 տարեկան է.

Անդրեյ ԱՐԽԻՊՈՎ

Ինստիտուտը հիմնադրվել է 1932 թվականի սեպտեմբերի 3-ին: Այս օրը Կարմիր բանակի ռազմածովային ուժերի ղեկավարի հրամանով սկսեցին գործել նավատորմի գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները, այդ թվում՝ Ռազմական նավաշինության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտը (NIIVK): , Հրետանային հետազոտական ​​ծովային ինստիտուտը (ANIMI) և Գիտահետազոտական ​​ականների և տորպեդոյի ինստիտուտը (NIMTI):

Նավերի ստեղծման ընդհանուր խնդիրների լուծումը, նավատորմի մարտական ​​հզորության հիմքերը, նավաշինության և սպառազինության ինստիտուտները ինքնուրույն զարգանում են արդեն մի քանի տասնամյակ։ Այնուհետև մի շարք վերակազմավորումների արդյունքում նավաշինական ինստիտուտի հիման վրա դրանք միավորվեցին Ռուսաստանի պաշտպանության նախարարության մեկ Կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի մեջ։

Ի սկզբանե, իր ձևավորման գործընթացում, NIIVK-ն դարձավ հեղինակավոր գիտական ​​հաստատություն, որը առաջատար դիրքեր է զբաղեցրել նավաշինության բազմաթիվ ոլորտներում: Այս ավանդույթը շարունակվում է մինչ օրս։ Ներկայումս ինստիտուտում աշխատում են բարձր որակավորում ունեցող գիտական ​​կադրեր, այդ թվում՝ Ռուսաստանի գիտության 3 վաստակավոր գործիչներ, 46 դոկտորներ և 138 գիտությունների թեկնածուներ, 30 պրոֆեսորներ, պետական ​​և պետական ​​մրցանակների 33 դափնեկիրներ։ Ինստիտուտն ունի դոկտորական երկու խորհուրդ՝ նավաշինության և սպառազինության հիմնախնդիրների վերաբերյալ։ Ինստիտուտի գիտնականները ստեղծել են գիտական ​​դպրոցներ, որոնք զգալի ներդրում ունեն հայրենական նավաշինության տեսության և պրակտիկայում, ինչպես նաև ռազմածովային նավատորմի զենքի մշակման մեջ: Մի շարք պաշտոններում նրանք այսօր էլ առաջատար դիրքեր են զբաղեցնում աշխարհում։ Ինստիտուտը ստեղծել և մշտապես կատարելագործում է հետազոտությունների ավտոմատացված ձևավորման համակարգ, ինչպես նաև կորպորատիվ տեղեկատվական համակարգ։ Բազմամյա համապարփակ հետազոտությունը, ամփոփելով ներքին և արտասահմանյան նավաշինության և սպառազինության փորձը, լուծելով նավերի, զենքի և սարքավորումների ստեղծման և շահագործման գործընթացում ծագած գիտական ​​և տեխնիկական խնդիրները, թույլ տվեցին ինստիտուտի անձնակազմին ստեղծել եզակի գիտական ​​ներուժ, որը չունի: անալոգներ մեր երկրում կամ արտերկրում:

Այսօր KV Navy-ի հետազոտական ​​ինստիտուտի հիմնական խնդիրն է ձևավորել խոստումնալից նավերի տեսքը և հիմնավորել նավերի և զենքերի և սարքավորումների ստեղծման մարտավարական և տեխնիկական բնութագրերը (TTZ): Ինստիտուտի հետազոտության օբյեկտներն են սուզանավերը, վերգետնյա նավերը, բոլոր դասերի օժանդակ նավերը, դրանց սպառազինության համակարգերը, նավերի էներգատեխնիկան, ավտոմատ կառավարման համակարգերը, նավերի բնակելիությունը, անձնակազմի բժշկական աջակցությունը, ռազմածովային զենքի միջազգային շուկան և ռազմատեխնիկական համագործակցությունը: .

Մարտավարական և տեխնիկական առաջադրանքների հաստատումից հետո ինստիտուտի հիմնական խնդիրն է դառնում առաջատար նավերի նախագծման և կառուցման ռազմագիտական ​​աջակցությունը, ինչպես նաև նրանց համար զենքի և սարքավորումների նոր մոդելների ստեղծումը: Այս տեսակի գիտական ​​գործունեության էությունը կայանում է առաջին հերթին TTZ-ի պահանջների արդյունաբերության անվերապահ կատարման ապահովման մեջ: Եվ սա ոչ միայն վերահսկման գործառույթ է, այլ գիտական, տեխնիկական և նախագծային հետազոտություն արդյունաբերության հետ միասին խնդիրների լուծման համար, որոնք մշտապես առաջանում են ոչ միայն նախագծման գործընթացում, այլև առաջատար նավերի կառուցման ժամանակ: Նման առաջադրանքները, որպես կանոն, չունեն միանշանակ պատասխաններ և կարող են լուծվել տարբեր ձևերով։ Իսկ նավատորմի (հաճախորդի) և արդյունաբերության (կատարողի) դիրքերը դրանց լուծման գործընթացում ոչ միշտ են համընկնում։ Ինստիտուտի խնդիրն է նավատորմի համար լավագույնս լուծել բոլոր ի հայտ եկած խնդիրները՝ նավը ապահովելով առավելագույն մարտական ​​հնարավորություններով։ Սա, որպես կանոն, հեշտ չէ և պահանջում է բարձր պրոֆեսիոնալիզմ և ռազմական մասնագետների էրուդիտիա։

Առաջատար նավերի կառուցման ավարտով ինստիտուտը մասնակցում է պետական ​​փորձարկման ծրագրերի մշակմանը և դրանց իրականացմանը։ NII KV նավատորմի հիմնական գործառույթներից մեկը նաև նավատորմին աջակցելն է նոր նավերի մշակման գործում: Նավերի մասին ասված ամեն ինչ, բնականաբար, լիովին վերաբերում է զենքի և տեխնիկայի նոր տեսակներին։

Այսօր հստակ միտում կա Զինված ուժերի կրճատման. Դա հանգեցրեց նավատորմի գիտահետազոտական ​​կազմակերպությունների թվի նվազմանը և պահանջեց նրանց գիտական ​​ներուժի առավելագույն կենտրոնացումը:

2009 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության որոշման համաձայն, ստեղծվել է Ռազմական նավատորմի ռազմական կրթական և գիտական ​​կենտրոնը (VUNC), որը միավորում է ռազմածովային ուսումնական հաստատությունները և ռազմածովային գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները ռազմածովային ակադեմիայի հիման վրա: 1 Կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտը, 24 Կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների և 40 GNII-ների հետ միասին, կառուցվածքայինորեն դարձան նավատորմի VUNC-ի «Ծովային ակադեմիայի անվ. Խորհրդային Միության նավատորմի ծովակալ Ն.Գ. Կուզնեցով»՝ որպես կառուցվածքային միավոր։ 2012 թվականի մարտի 15-ին պաշտպանության նախարարի հրամանով ինստիտուտի անվանումը փոխվել է՝ Ռազմածովային նավատորմի նավաշինության և սպառազինության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ, ռազմածովային նավատորմի VUNC «Ծովային ակադեմիա»:

Լինելով ժամանակակից դինամիկ զարգացող գիտահետազոտական ​​կազմակերպություն, որը գործարար կապեր ունի նավատորմի և նավաշինության ոլորտի գրեթե բոլոր գիտական, նախագծային և արտադրական կազմակերպությունների, ինչպես նաև երկրի բազմաթիվ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների հետ, ինստիտուտը պատրաստ է ստեղծել նոր ստեղծագործական կապեր, որպեսզի. լուծել գլխավոր խնդիրը՝ Ռուսաստանի ռազմածովային նավատորմի հզորացումն ու զարգացումը։

1994 թվականից ինստիտուտը բացել է գործունեության նոր գիծ՝ ռազմածովային տեխնիկայի արտահանման գիտական ​​աջակցության համար։ Այս ուղղությունը ներառում է.

TDC հաճախորդի առկա և հնարավոր պահանջարկի բացահայտում համաշխարհային շուկայի վիճակի և դրա զարգացման հեռանկարների համապարփակ ուսումնասիրության, ինչպես նաև նավաշինության և TDC ոլորտում հեռանկարային ոլորտների վերլուծության միջոցով.

Ռազմածովային նավատորմի համար ստեղծված և արտահանվող նավերի, զենքերի և տեխնիկական սարքավորումների ընդհանուր արտաքին տեսքի և անհատական ​​մարտավարական և տեխնիկական բնութագրերի օպտիմալ հարաբերակցության որոշում (նախագծեր 12322, 11430, 20382, Գեպարդ և այլն);

Արտահանման և ներքին ռազմածովային նավատորմի համար նույն շարքի կառուցման համար խոստումնալից նավերի նախագծերի որոշում, ինչը դրանք շատ ավելի էժան է դարձնում (նախագծեր 11356 և 636);

Արտահանման նավաշինության երկարաժամկետ պլանների ձևավորում և դրանց համաձայնեցում ազգային ծրագրերի հետ.

Հանդիպումների միջոցով փոխգործակցության իրականացում, զեկույցների պատրաստում և գործնական առաջարկությունների մշակում պաշտպանական արդյունաբերության ձեռնարկությունների և պետական ​​գերատեսչությունների՝ FSMTC-ի և «Ռոսօբորոնէքսպորտ» ԲԲԸ-ի հետ:

Այս ոլորտում աշխատանքները բարձր են գնահատվել երկրի ղեկավարության կողմից, ինչի համար ինստիտուտի աշխատակիցներն արժանացել են Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​մրցանակների, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության և «Ոսկե գաղափար» ազգային մրցանակների:

Ինստիտուտի մասնագետների բարձր որակավորումը վստահություն է տալիս, որ 21-րդ դարում ներքին նավատորմի նավերի որակը կորոշի նրա առաջատար դիրքերն աշխարհում։

Ծովակալ Կուզնեցովի անվան ռազմածովային ակադեմիան Ռուսաստանի հնագույն ռազմական համալսարաններից է, որը հիմնադրվել է Պետրոս Առաջինի օրոք։ Բոլոր ժամանակներում շատ էին մարդիկ, ովքեր ցանկանում էին ընդունվել այս հեղինակավոր ուսումնական հաստատություն։ Ավելի քան երեք հարյուր տարվա պատմության ընթացքում ակադեմիան դարձել է լիարժեք գիտական ​​համալիր և իրականացնում է Ռուսաստանի ռազմածովային նավատորմի բարձր որակավորում ունեցող անձնակազմով ապահովելու կարևորագույն գործառույթները:

Ռազմածովային ակադեմիայի ճակատը. Ն.Գ. Կուզնեցովա

Պատմություն

1701 թվականի հունվարի 14-ին Պետրոս Առաջինի հրամանագրով Մոսկվայում ստեղծվեց Նավիգացիոն դպրոցը։ Այս պահից սկսվում է ռազմածովային ուժերի VUNTS-ի «Ծովային ակադեմիայի» պատմությունը, որը դարձել է Ռուսաստանի պատմության մեջ ամենահին ռազմական և աշխարհիկ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը: Այս դպրոցի ավագ դասարանների հիման վրա 1715 թվականին Սանկտ Պետերբուրգում ստեղծվեց Ծովային գվարդիայի ակադեմիան։ Ռուսաստանում ակադեմիական ռազմածովային կրթության սկիզբը դրվել է Նիկոլայ I-ի կողմից 1827 թվականի փետրվարի 10-ին Սանկտ Պետերբուրգի ռազմածովային կադետական ​​կորպուսում սպայական դասի ստեղծումից հետո:

1862 թվականին Ալեքսանդր II կայսրը դասարանը վերակազմավորեց ծովային գիտությունների ակադեմիական դասընթացի, իսկ 1877 թվականին դասընթացները վերանվանվեցին Նիկոլաևի ծովային ակադեմիա։ 1907 թվականին ակադեմիան տեղափոխվեց Սանկտ Պետերբուրգի Վասիլևսկի կղզու 11-րդ գիծ։

1914-1916 թվականներին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, վերապատրաստման դասընթացները չեղարկվեցին և մշտական ​​հիմունքներով վերսկսվեցին միայն 1919 թվականին։ 1931 թվականին ակադեմիան սկսեց կրել Կլիմենտ Էֆրեմովիչ Վորոշիլովի անունը։ Ռազմածովային ակադեմիայի օրը նշվում է ամեն տարի փետրվարի 10-ին ԽՍՀՄ նավատորմի ժողովրդական կոմիսարի հրամանով 1940 թվականից: Հայրենական մեծ պատերազմի սկզբից հետո ակադեմիան Լենինգրադից տեղափոխվեց Աստրախան, այնուհետև Սամարղանդ, որտեղ այն մնաց մինչև 1944 թվականը, երբ վերացավ Լենինգրադի շրջափակումը։ 1944 թվականի մարտի 30-ին Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով ակադեմիան պարգևատրվել է Լենինի շքանշանով։

1945 թվականին Լենինի անվան ակադեմիայի ռազմածովային շքանշանի մի քանի ֆակուլտետների հիման վրա Կ. Վորոշիլովի (հիդրոգրաֆիկ, հրետանային, տեխնիկական, նավաշինական և այլն), կազմավորվել է Նավաշինության և սպառազինության ռազմածովային ակադեմիան։ Այն հիմնված էր Բոլշայա Նևկայի շենքում, ուսումնական հաստատությունն անվանակոչվել է ակադեմիկոս Կռիլով Ա.Ն.

1960 թվականի հունվարի 15-ին Կ.Ե. Վորոշիլովի և Ա.Ն.-ի անվան նավաշինության և սպառազինության ռազմածովային ակադեմիան։ Կռիլովը միավորվեցին, նոր ուսումնական հաստատությունը կոչվեց Լենինի շքանշանի ռազմածովային ակադեմիա։ 1976 թվականին ակադեմիան կոչվել է Խորհրդային Միության մարշալ Գրեչկոյի անունով։ Ա. Ա., իսկ 1990 թվականից՝ Ծովակալ Կուզնեցով Նիկոլայ Գերասիմովիչի անունը։ Ուսումնական հաստատության լրիվ անվանումն է՝ Լենինի ռազմածովային շքանշան, Հոկտեմբերյան հեղափոխության և Ուշակովի ակադեմիա՝ Խորհրդային Միության նավատորմի ծովակալ Ն.Գ. Կուզնեցով.

2011 թվականին ուսումնական հաստատության հիմքի վրա Խորհրդային Միության նավատորմի ծովակալ Ն.Գ. Կուզնեցով. Կենտրոնը ձևավորվել է մի քանի բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների միանալով.

1. Ծովակալ Ֆ.Ֆ.-ի անվան Բալթյան ռազմածովային ինստիտուտ Ուշակով» (Կալինինգրադ):
2. «Ծովային ինժեներական ինստիտուտ» (Սանկտ Պետերբուրգ, Պուշկին):
3. Պոպովի անվան ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմածովային ինստիտուտ (Սանկտ Պետերբուրգ, Պետրոդվորեց):
4. «Պետրոս Մեծի ռազմածովային կորպուս - Սանկտ Պետերբուրգի ռազմածովային ինստիտուտ».
5. «Խաղաղօվկիանոսյան ռազմածովային ինստիտուտի անվան Ս.Օ. Մակարով» (Վլադիվոստոկ):
6. Լրացուցիչ մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Նավատորմի բարձրագույն հատուկ սպայական դասարաններ» (Սանկտ Պետերբուրգ)
7. «Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության 1-ին կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ» (Սանկտ Պետերբուրգ).
8. «ՌԴ ՊՆ 24-րդ կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ» (Սանկտ Պետերբուրգ).
9. «ՌԴ ՊՆ 40-րդ պետական ​​գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ» (Սանկտ Պետերբուրգ).

Ակադեմիայի մասնաճյուղեր են ստեղծվել Վլադիվոստոկում, Պուշկինում, Պետրոդվորեցում, Կալինինգրադում և Սանկտ Պետերբուրգում։ 2012 թվականից Օբնինսկ և Սոսնովի Բոր քաղաքներում գործում են սուզանավերի պատրաստման ուսումնական կենտրոններ, որոնք ընդգրկված են ակադեմիայի կազմում՝ որպես կառուցվածքային ստորաբաժանումներ։

1. Ռազմական ինստիտուտ (լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն);
2. Ռազմական ինստիտուտ (ծովային);
3. Ռազմական ինստիտուտ (Ծովային պոլիտեխնիկ);
4. Ռազմածովային նավատորմի VUNC-ի «Ծովային ակադեմիա» մասնաճյուղ (Վլադիվոստոկ);
5. Ռազմածովային «Ծովային ակադեմիա» VUNC-ի մասնաճյուղ (Կալինինգրադ);
6. Գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ (Ծովային նավաշինություն և սպառազինություն);
7. Հետազոտական ​​ինստիտուտ (Նավատորմի շինարարության օպերատիվ-ռազմավարական հետազոտություն);
8. ինստիտուտ (փրկարարական և ստորջրյա տեխնոլոգիաներ).

2013 թվականի փետրվարի 26-ից Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի հրամանով ռազմածովային ակադեմիան անմիջականորեն ենթարկվում է ՌԴ ռազմածովային նավատորմի գլխավոր հրամանատարին։

Ռազմածովային ակադեմիայի մասնագետները ոչ միայն կրթական, այլեւ գիտական ​​գործունեություն են ծավալում։ Ակադեմիայի պրոֆեսորներն ու ուսուցիչները մասնակցում են բարձր ճշգրտության ժամանակակից սպառազինությունների, սուզանավերի և վերգետնյա նավերի, ժամանակակից պաշտպանական սպառազինության համակարգերի և այլ նախագծերի մշակմանը։

Ռազմածովային նավատորմի VUNC-ի մեդալներ «Խորհրդային Միության նավատորմի ծովակալ Ն.Գ. Կուզնեցով»

Համալսարանի կառուցվածքը

Կուզնեցովի Ն.Գ.-ի անվան ռազմածովային ակադեմիայում կան երկու հիմնական ֆակուլտետ.

1. Հրամանատարության բաժին. Այն հիմնադրվել է դեռևս 1896 թվականին և այսօր պատրաստում է Ռուսաստանի ռազմածովային նավատորմի տարբեր ստորաբաժանումների սպաներ՝ տարբեր մասնագիտություններով։ Առանց բացառության, Ռուսաստանի Դաշնության ժամանակակից նավատորմի բոլոր սպաները այս ֆակուլտետի շրջանավարտներ են:
2. Հրամանատարության և ճարտարագիտության ֆակուլտետ. Ռազմածովային նավատորմի սպաներն այստեղ վերապատրաստվում են տարբեր մասնագիտություններով (ֆիզիկա, գեոդեզիա, օդերևութաբանություն, հիդրոգրաֆիա, նավաշինության տեսություն, նավերի և նավերի վերանորոգման տեխնիկական աջակցության կազմակերպում, օպտիկա, ռադիոտեխնիկա, փարոսային լուսավորության համակարգ և մի շարք այլ մասնագիտություններ):

Ակադեմիայում գործում է նաև պահեստային սպաների վերապատրաստման և խորացված պատրաստության հատուկ ֆակուլտետ։

Ընդունելության պայմանները

Ծովակալ Ն. Բոլոր գործողություններն իրականացվում են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով և համապատասխան պահանջներով: Ինչպես ցանկացած հեղինակավոր ուսումնական հաստատությունում, կուրսանտների ընդունելությունն իրականացվում է մրցութային կարգով՝ թեկնածուների ընդունելության քննությունները հանձնելուց հետո։

Գլխավոր շտաբի պետական ​​բժշկական համալսարանի ուսումնական հաստատության յուրաքանչյուր մասնագիտության համար, ՊՆ գլխավոր տնօրինության հետ համաձայնեցված, յուրաքանչյուր տարի սահմանում է առաջին կուրսում թափուր տեղերի քանակը:

Ակադեմիայում ընդունվելու համար թեկնածուները կարող են լինել Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիներ՝ նախկինում ստացած լրիվ կամ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության հաստատված տվյալներով, որոնք համապատասխանում են պահանջներին.

• 16-ից 22 տարեկանում համարվում են զինվորական ծառայություն չանցած քաղաքացիները.
• մինչև 24 տարեկան՝ զորակոչով զինվորական ծառայություն անցած կամ անցնող քաղաքացիներ.
• մինչև 25 տարեկան՝ պայմանագրով զինծառայություն անցնող քաղաքացիները, բացառությամբ սպաների.

Նրանց համար, ովքեր չեն ծառայել կամ ծառայել Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի շարքերում, պահանջվում է դիմում ներկայացնել բնակության վայրում գտնվող զինկոմիսարիատում դպրոց ընդունվելու ցանկության մասին: Զինվորական անձնակազմը զեկուցագիր է ներկայացնում ստորաբաժանման հրամանատարին (կադետական ​​կորպուսի և դպրոցների կուրսանտներ՝ ուղղված դպրոցի պետին):

Դիմումը կամ հաշվետվությունը պետք է ներառի հետևյալ տեղեկատվությունը.

1. Ազգանուն, անուն և հայրանուն.
2. Ծննդյան ամսաթիվ.
3. Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիության վկայական.
4. Անձնագրի համարը, սերիան, ինչպես նաև երբ և ում կողմից է այն տրվել.
5. Տեղեկատվություն կրթության մասին.
6. Տեղեկատվություն հատուկ իրավունքների առկայության մասին.
7. ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքները.
8. Տեղեկատվություն անձնական ձեռքբերումների առկայության մասին:
9. Կոնտակտային տվյալներ.

Դիմումին պետք է կցվի փաստաթղթերի հետևյալ փաթեթը.

• անձը և քաղաքացիությունը հաստատող փաստաթղթերի պատճենները.
• ծննդյան վկայականի և կրթության մակարդակը հաստատող փաստաթղթերի պատճենը.
• ինքնակենսագրություն;
• բնութագրեր ուսման, ծառայության կամ աշխատանքի վայրից.
• երեք լուսանկար;
• զինվորականների համար՝ լրացուցիչ՝ ծառայողական քարտ.

Գործնական ուսուցում VUNC VMF VMA-ի կուրսանտների համար

Հանրակրթական առարկաների ընդունելության քննությունները գնահատվում են միասնական պետական ​​քննության արդյունքների հիման վրա (ռուսաց լեզու, հասարակագիտություն, մաթեմատիկա):

Ֆիզիկական պատրաստվածությունը գնահատվում է ստանդարտ վարժություններով.

• 100 մ վազք;
• 3000 մ վազք;
• ձգումներ խաչաձողի վրա:

Եթե ​​ակադեմիա ընդունվելու թեկնածուն, ինչ-ինչ պատճառներով, չի կարողացել ժամանակին «Անձնական գործ» ներկայացնել բնակության վայրի զինկոմիսարիատ, նա կարող է բոլոր անհրաժեշտ փաստաթղթերը անձամբ ներկայացնել ընդունող հանձնաժողով: Ընդունելության քննություններին ընդունելության համար անհրաժեշտ փաստաթղթերի ցանկը հետևյալն է.

• թեկնածուի դիմում ընդունելության համար;
• ինքնակենսագրություն;
• ծննդյան վկայականի պատճենը;
• բնութագրեր ուսման, աշխատանքի կամ ծառայության վայրից.
• անձը հաստատող փաստաթղթի պատճեն (անձնագիր);
• միջնակարգ կրթության ավարտի կամ միջնակարգ մասնագիտացված կրթության ավարտական ​​վկայականի պատճենը.
• զինվորական գրքույկ կամ ժամկետային զինծառայողի վկայական (գրանցման վկայական);
• բժշկական քարտ՝ ամբողջական բժշկական զննումը շարունակելու վերաբերյալ տվյալներով.
• Ներքին գործերի նախարարության վկայական;
• սահմանված նմուշի երեք լուսանկար:

VUNTS VMF VMA-ն ակադեմիա ընդունվելիս սկսեց նախապատվությունը տալ աղջիկներին

Փաստաթղթերի փաթեթը պետք է ներկայացվի մինչև հուլիսի 7-ը Ընդունելության գրասենյակ՝ Սանկտ Պետերբուրգ, Կադեցկի բուլվար, 1 կամ Ռազվոդնայա փողոց, 15 հասցեով:

Ակադեմիայի ընդունելությունը կարելի է բաժանել մի քանի հիմնական փուլերի. Ընդունելության քննությունների առաջին փուլը մասնագիտական ​​ընտրության թեկնածուի նախապատրաստումն է, երկրորդ փուլը՝ ուղղակի մասնագիտական ​​ընտրությունը և երրորդը՝ ընդունող հանձնաժողովի որոշումը։

Ընդունելության թեկնածուների նախնական ընտրությունն իրականացվում է զինկոմիսարիատներում և զորամասերում։ Թեկնածուն պետք է համապատասխանի որոշակի պահանջներին.

• Տարիք;
• Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիություն;
• կրթության և ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակ;
• ընդունակություն;
• առողջական վիճակը.

Ուսումը և կյանքը դպրոցում

Սանկտ Պետերբուրգի ռազմածովային ակադեմիայում ուսումնական գործընթացը կառուցված է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների չափանիշներով հետևյալ ոլորտներում.

1. Ռազմական վարչակազմ.
2. Էլեկտրոնիկա և ռադիոտեխնիկա։

Ուսման ժամկետը 5 տարի է, վերապատրաստման ծրագիրը հաջողությամբ ավարտելուց հետո կուրսանտները ստանում են ինժեների մասնագիտություն՝ բացառությամբ «զինվորական կառավարում» մասնագիտությամբ սովորող կուրսանտների։

Բացի բարձրագույն կրթության դասընթացից, վերապատրաստումն իրականացվում է նաև միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերով.

1. Կառավարում տեխնիկական համակարգերում.
2. Նավաշինության ճարտարագիտություն և տեխնոլոգիա.
3. Ինֆորմատիկա և համակարգչային տեխնիկա.
4. Նավերի էլեկտրակայանների շահագործում.
5. Միջուկային էներգիա և տեխնոլոգիաներ.
6. Էլեկտրոնիկա և ռադիոտեխնիկա։

Ուսման ժամկետը 2 տարի 10 ամիս է։ Վերապատրաստման ծրագիրը հաջողությամբ ավարտելուց հետո կուրսանտները ստանում են կոնկրետ մասնագիտության տեխնիկի մասնագիտություն:

Ռազմածովային ակադեմիայի կուրսանտները գտնվում են պետական ​​ամբողջական աջակցության ներքո. Նրանք ստանում են դրամական նպաստ, անվճար բուժօգնություն, կացարան, սնունդ և հագուստ՝ սահմանված չափանիշներին համապատասխան։ Նաև բոլոր շրջանավարտներին երաշխավորվում է աշխատանք Ռուսաստանի Դաշնության նավատորմի տարբեր ստորաբաժանումներում: