Tədqiqat işi "sol və ya sağ əlli". Solaxaylıq mövzusunda layihə “Mən aynadan uşaqam! Solaxay elmi iş
Korelov İvan Artemoviç
Layihə meneceri:
Smetanina Natalia Aleksandrovna
Təşkilat:
MBOU Ali məktəb Nyandoma şəhərinin 3 nömrəli
İbtidai məktəbin 3-cü sinif şagirdi işə başlamaq qərarına gəlib tədqiqat layihəsiətrafımızdakı dünya haqqında "Solaxay uşaqlar kimlərdir" sinif yoldaşları arasında bəzi fərqləri gördükdən sonra.
O, "sağçılar" və "solaxaylar" arasındakı fəaliyyət növləri və maraqlarındakı fərqlər barədə düşünməyə başladı.
Bunda layihə işləriətrafımızdakı dünya haqqında "Solaxay uşaqlar kimdir?" təhvil verənlər.
Üzərində tədqiqat işləri aparılır ibtidai məktəb“Solaxay uşaqlar kimlərdir?” mövzusunda 3-cü sinif şagirdi məktəbdə sorğu keçirib, orada solaxay və sağ əlli uşaqların maraqlarını müəyyən edib.
Giriş
Əsas hissə
1. Solaxaylar haqqında nə bilirik?
2. Solaxay olduğunuzu necə bilirsiniz?
3. İbtidai sinif şagirdlərinin sorğulanması
4. Sağ əllilərin əhatəsində solaxay olmaq çətindirmi?
5. Solaxay insanı yenidən hazırlamağa dəyərmi?
6. Solaxay və sağ əlli uşaqların hobbiləri
Nəticə
Ədəbiyyat
Tətbiqlər
Giriş
Mənim adım İvan Korelovdur. Mən 3-cü tələbəyəm" B» sinif MBOU Nyandoma 3 saylı orta məktəb.
Sentyabrın 1-dən sinifimizin oğlanları ilə birlikdə loqoped dərslərində iştirak edirəm. Bizim qrupda bir oğlan var, sol əli ilə yazır. Zəngdən sonra hamımız öz yerlərimizdə oturduq, lakin Natalya Aleksandrovna Yeqordan başqa yerə köçməsini xahiş etdi. Görəsən niyə orda?
Müəllim gülümsədi və mövzu ilə bağlı araşdırma aparmağı təklif etdi” "solaxay uşaqlar" kimlərdir" Bu mövzu məni çox maraqlandırdı, çünki bizim sinifdə sol əli ilə yazan bir neçə uşaq var.
Əvvəllər solaxayların öyrənmədə çətinlik çəkə biləcəyi barədə düşünməmişdim. Mən də onlar kimi yazıb-çəkməyə çalışdım, amma çox narahat idim. Mənim bir neçə sualım var idi və anamla mən onlara cavab axtarmağa başladıq:
- Solaxaylar kimlərdir və onlar haqqında nə məlumdur?
- Solaxay olduğunuzu necə başa düşmək olar?
- Sağ əllilərin əhatəsində solaxay olmaq çətindir?
- Solaxay və sağ əlli uşaqların hobbiləri fərqlidirmi?
İbtidai məktəblərdə “Solaxay uşaqlar kimlərdir?” mövzusunda tədqiqat işi prosesində məktəbimizin üçüncü siniflərində sorğu keçirdim və sol və sağ əlli uşaqların maraq dairəsini müəyyənləşdirdim.
Tədqiqatın məqsədi: sağ əlli uşaqlar dünyasında solaxay uşaqların xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi.
Tapşırıqlar:
- Solaxay uşaqların xüsusiyyətlərini öyrənmək.
- Solaxay və sağ əllilərin maraqlarını və hobbilərini müqayisə edin.
- Əl qabiliyyətini müəyyən etmək üçün sorğular və testlər keçirin.
- Tədqiqat nəticələrini təhlil edin.
Tədqiqatın obyekti: solaxay və sağ əlliliyin xüsusiyyətləri.
Tədqiqatın mövzusu: solaxay və sağ əlli uşaqların maraqları, hobbiləri, akademik uğurları.
Mənim fərziyyələrim:
1." Solaxay“Sağ əlli dünyada olan insan üçün çox çətindir, çünki həyat və iş üçün bütün avadanlıqlar sağ əllilər üçün nəzərdə tutulub.
2. Mən fərz etdim ki, “sağ” və “solaxaylar” arasında fəaliyyət növləri və maraqları üçün üstünlüklərdə fərqlər var.
Mən aşağıdakıları seçdim tədqiqat üsulları:
- nəzəri materialı öyrənmək;
- sorğu;
- tədqiqat nəticələrinin təhlili.
1. Solaxaylar haqqında nə bilirik?
Əvvəlcə solaxay uşaqların kim olduğunu və onlar üçün nəyin xüsusi olduğunu öyrənməyə qərar verdim. Belə çıxır ki, solaxay və sağ əlli olmaq insanın özündən asılıdır beynin dominant yarımkürəsi.Beləliklə, beynimiz 2 yarımkürədən ibarətdir. Beynin sol və sağ yarımkürələri bir-birindən fərqlidir. Əks hərəkətlər üçün onlara ehtiyacımız var.
Sol yarımkürə cavab verir riyazi hesablamalar, nitq, oxuma və yazma, motor funksiyaları üçün. Sağ əlli insanlarda sol yarımkürə çox yaxşı inkişaf etmişdir.
Sağ yarımkürə- obrazlı yaddaş, ritm, musiqinin qavranılması, hisslər üçün. Solaxay insanlarda sağ yarımkürə yaxşı inkişaf etmişdir.
Hansı yarımkürənin bizim üçün ən vacib olduğunu bilməklə, düzgün peşə seçə və ya müəyyən bir fəaliyyət növündə nəyinsə bizim üçün niyə nəticə vermədiyini izah edə bilərik.
Solaxay uşaqlar– sağ yarımkürə, yəni daha emosional, həssas, yaradıcı insanlar.
Ədəbiyyatda solaxayların aşağıdakı maraqlı faktlarına və xüsusiyyətlərinə də rast gəldik:
- Onların dünyaya qeyri-adi baxışı, yeni və maraqlı bir şeyə həvəsi var.
- yaradıcılıq və musiqi qabiliyyətinin olması, yüksək səviyyə peşədə yaxşı nəticələr əldə etməyə kömək edən zəka. Solaxaylara tez-tez sənətçilər arasında rast gəlinir: rəssamlar, musiqiçilər, aktyorlar, məsələn: Valeri Meladze, Mikelancelo, Çarli Çaplin.
- Solaxaylar müəyyən idman növlərində əvəzolunmazdır, məsələn: tennis, qılıncoynatma, boks. Onlar ən çox hesab olunur təhlükəli"və gözlənilməz rəqiblər.
- solaxayların hətta öz bayramı var " Ümumdünya Solaxaylar Günü", avqustun 13-də baş verir.
Beləliklə, belə bir nəticəyə gələ bilərik ki, solaxaylıq xəstəlik deyil, sağ yarımkürəsi soldan daha yaxşı işləyən insanın xüsusiyyətidir.
2. Solaxay uşaq olduğunuzu necə bilirsiniz?
Uşağınızı sınaqdan keçirə bilərsiniz fərqli yollar, Mən uşaqlara 2 test təklif etdim:
Test №1
Bir daraq alın və saçınızı tarayın. Bir qələm götür və bir neçə söz yazın. Bir qələm götür və günəş çəkin. Saata qulaq as. Çiçəyi kəsin (Əlavə №1)
Əgər 4 işdən 3-nü sol əlinizlə yerinə yetirmisinizsə, deməli, çox güman ki, siz solaxaysınız.
Test № 2
Biz aparıcı əl, göz, qulağı müəyyən etmək üçün bu testi keçirdik. Bunun üçün mən:
- Kiçik bir qutuda göz üçün bir deşik düzəltdi, oraya işıq saçan bir şey qoydu və uşaqdan qutunun içinə baxmasını, içərisində nə olduğunu soruşmasını istədi. Bu zaman onun qutuya daha çox hansı gözü vurduğunu qeyd etdim. ( Aparıcı göz)
- O, bir qutu noxud hazırladı, uşağın gözlərini bağladı və ondan onu cingildələndirməsini və orada nə olduğunu təxmin etməsini istədi. Hansı qulağa qulaq asdığını qeyd edirəm. ( Aparıcı qulaq)
- Bir əllə götürmək tövsiyə olunur məktəb ləvazimatları. (Aparıcı əl)
Əksər hərəkətlər bədənin aparıcı sol tərəfini müəyyənləşdirirsə, uşaq solaxaydır. Əgər aparıcı Sağ tərəf bədən - sağ əlli (Əlavə № 2)
3. İbtidai sinif şagirdlərinin sorğulanması.
Əvvəlcə nə qədər olduğunu öyrənməyə qərar verdim ibtidai məktəb solaxay və sağ əlli uşaqlardan ibarət məktəbimiz. Məlum olub ki, ibtidai məktəbdə 398 şagird var.
Bunlardan 361-i sağ, 37-si isə solaxaydır.
İbtidai sinifdə sorğu keçirmişəm (Əlavə № 3).
1. Hansı əllə yazırsan (yemək, topu atmaq)?
2. Birinci sinifdə yazmağı öyrənmək sizin üçün çətin olmadı?
3. Nə etməyi xoşlayırsınız? (idman, rəsm, musiqi, oxu, sənətkarlıq)
4. Başqalarının sizin solaxaylığınıza münasibəti necədir?
5. Əgər tələbə işləyirsə? sağ əl- Solaxaylara münasibətiniz necədir?
Anketlərin təhlili göstərdi:
- sinif yoldaşlarının çoxunun aparıcı əli necə təyin edəcəyini bilmədiklərini və onun tərifini çox bəyəndiklərini;
- birinci sinifdə oxumağın hamı üçün çətin olduğunu;
- oğlanların əksəriyyəti cavab verdi ki, onlar qonşularının və ya dostlarının hansı əlindən istifadə etdiyinə belə fikir vermirlər;
- Solaxaylar cavab verdilər ki, bəzən tez yazmaq, oxumaq və saymaqda çətinlik çəkirlər. Oğlanlar ilk dəfə olaraq solaxay və ya sağ əlli olduqlarını müəyyən etdilər;
- və təhlil də göstərdi ki, 21 şagird hər iki əllə işləyə bilir.
4. Sağ əllilərin əhatəsində solaxay olmaq çətindirmi?
Müxtəlif dövrlərdə və müxtəlif xalqlarda solaxaylara münasibət fərqli olub. Orta əsrlərdə solaxaylıq şeytanın əlaməti hesab olunurdu. Sonradan solaxay insanlar istedad və istedad hesab olunmağa başladılar.
Bununla belə, sağ əllilər də az deyil məşhur insanlar. Bu, insanların bir-birinə bərabər olduğunu göstərir və uğur və nailiyyətlər təkcə təbii meyllərdən deyil, həm də insanın özünü inkişaf etdirmək, öz üzərində işləmək istəyindən asılıdır.
5. Solaxay insanı yenidən hazırlamağa dəyərmi?
Son vaxtlara qədər solaxayları yenidən öyrətməyə çalışırdılar, lakin sonradan məlum oldu ki, onları zorla öyrətsən, bu, pis təsir edəcək. təhsil prosesi, müxtəlif nevrozlara gətirib çıxarır və hətta kəkələməyə səbəb ola bilər.
Özüm sınadım :( Əlavə № 4) Sağ əlli bir insan olaraq anamın köməyi ilə sağ əlimi bədənimə bağladım və sol əlimlə hər şeyi etməyə çalışdım - bu, əlbəttə ki, mümkündür, amma çox əsəbi idim, çünki bu, çox vaxt apardı. vaxt keçdikcə pis çıxdı və mən həqiqətən ondan qurtulmaq istədim.
Sınaq zamanı 21 şagird hər iki əllə işləyə bildiklərini yazıb. Güman edə bilərik ki, bunlar yenidən təlim keçmiş solaxaylardır. Müşahidələrimə görə, bu uşaqlar çox vaxt əsəbi, tələsik, uğursuzluqla üzləşəndə əsəbiləşirlər.
Nəticə: siz yenidən məşq edə bilməzsiniz, bu, uşağı yaxşılaşdırmayacaq. Siz cəhd edə bilərsiniz, digər tərəfdən inkişaf etdirə bilərsiniz, yalnız özü istəsə.
6. Solaxay və sağ əlli uşaqların hobbiləri.
Solaxay və sağ əlli uşaqların maraqlarını müqayisə etdim və ağlıma belə gəldi: solaxaylar həqiqətən yaradıcı fəaliyyətə, rəsm çəkməyə, mahnı oxumağa, musiqi dinləməyə, sağ əllilər isə dəqiq elmlərə və idmana üstünlük verirlər. . (Əlavə № 5).
Bütün bunlardan belə nəticəyə gəlmək olar ki, solaxay insanlar üçün sağ əlli dünyada yaşamaq çətindir. Çünki bütün surət dəftərləri, qələmlər, mebellər və hətta qapı tutacaqları da sağ əllilər üçün hazırlanır.
Nəticə
Tədqiqat zamanı Bunu öyrənə bildim:
1. İbtidai sinif şagirdləri arasında 37 nəfər solaxay, 21 nəfər hər iki əllə işləyə bilir, 340 nəfər sağ əllidir.
2. Sinif yoldaşlarıma aparıcı əli müəyyən etməyi öyrəndim və öyrətdim.
3. Solaxay insan sağ əlli dünyada özünü narahat hiss edir.
4. Solaxaylarla sağaxayların maraqları bir qədər fərqlidir. Solaxay insanlar yaradıcılığa meyllidirlər. Onlar musiqi və ədəbiyyatla maraqlanırlar, lakin oxumaq, yazmaq və saymaqda çətinlik çəkirlər. Sağaxaylar dəqiq elmləri və idmanı sevirlər. Amma solaxaylıq həyatda uğur qazanmaq üçün maneə deyil.
5. Mən də belə nəticəyə gəldim ki, uşağı solaxaylığa yenidən öyrətməyə ehtiyac yoxdur, ancaq uşaq istəsə sağ əlinizi inkişaf etdirə bilərsiniz.
Bu işi görüb bütün suallarıma cavab aldım. Nəzəriyyəni təcrübə ilə təsdiqləmək çox maraqlı idi. İnanıram ki, hipotezam tamamilə təsdiqləndi.
Sonda demək istəyirəm ki, mən indi bunları bilirəm və solaxaylara tövsiyə edə bilərəm:
- Qonşunuzun yazınıza müdaxilə etməsinin qarşısını almaq üçün onun solunda oturun.
- Qələmi barmaqlarınızla qələmdən 2-3 sm məsafədə götürün.
- Notebooku sağ əlli insanlar kimi sol tərəfi ilə deyil, sağ küncü ilə özünüzə çevirin.
Bütün bunlar yazdığınızı görmək üçün edilməlidir.
Ədəbiyyat
1. Bezrukikh M.M. Solaxay uşaq.- 2-ci nəşr. redaktə olunub - M.: Ventana - Qraf, 2008. - 64 s. (Gələcək birinci sinif şagirdi. Məktəbə hazırlaşır).
2. M.M.Bezrukix. Niyə öyrənmək çətindir? - M., 1995.
3.Bachina O.V., Korobova N.F. .
Obyektlərlə barmaq gimnastikası. 6-8 yaşlı uşaqlarda dominant əlin müəyyən edilməsi və yazı bacarıqlarının inkişafı: Müəllimlər və valideynlər üçün praktiki bələdçi. - 2-ci nəşr. - M.: ARKTİ, 2008. - 88 s.
4. Vorobyova T.A., Guzenko T.V. Solaxay uşaq: Yazıya hazırlaşmaq üçün 50 dərs.- Sankt-Peterburq: Nəşriyyat " Ədəb", 2011.- 80 s. (Məktəbə hazırlaşır).
5. Nikolaeva E.I. Solaxay uşaq: diaqnoz, təlim, korreksiya - Sankt-Peterburq, 2005
Bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi
"Novoqandiçevo orta məktəbi"
Ubinsky rayonu, Novosibirsk vilayəti
Solçu - bu mənəm?
Tamamladı: 4-cü sinif şagirdi Belyaeva Dasha
Rəhbər: Yakubenko Elena Fedorovna, ibtidai sinif müəllimi
ilə. Novoqandiçevo, 2017 Məzmun
Giriş..
3
1
Sağ və solaxaylığın fizioloji əsasları...
4
2
Bəşər tarixində və mənim ailəmdə sağ və solaxaya münasibət...
5-6
3
Heyvanlarda solayaq və sağayaqlıq varmı............
7
4
eksperimental hissə
8-11
Nəticə..
12
Ədəbiyyat
13
Ərizə..
14-18
Giriş
Hamı mənə deyir ki, mən solaxayam! Mən həqiqətən hər şeyi sol əlimlə edirəm. Bu il bizim sinifdə birinci sinif uşaqları bizimlə oxuyur.
Bir dəfə onlara baxandan sonra gördüm ki, hamısı sağ əli ilə yazır, çəkir, oyma aparır. Düşündüm ki, mən niyə əksər insanlar kimi deyiləm? Niyə bəzi insanlar sol əllərindən daha rahat istifadə edirlər? Neçəmiz solaxayıq? Solaxaylıq mənim akademik uğurlarıma, yaradıcılıq qabiliyyətimə və ümumiyyətlə həyatıma təsir edə bilərmi? Solaxay və ya sağ əlli heyvanlar varmı? Bu suallar məni o qədər maraqlandırdı ki, bu mövzunu araşdırmaq qərarına gəldim.
Məncə, bu mövzu çox maraqlı və aktualdır, çünki mən solaxayam, həm də bir çox insanlar üçün. Axı, demək olar ki, hər kəsin ən azı bir qohumu və ya tanışı solaxaydır!
Araşdırmamın məqsədi: niyə solaxay olduğumu öyrənmək, bu, məktəbdəki performansıma təsir edirmi və heyvanlar arasında solaxay heyvanlar varmı?
Bunu etmək üçün mən etməliyəm:
işiniz üçün material toplamaq;
bəşər tarixində sağçılar və solaxaylarla necə rəftar edildiyini öyrənin;
məktəbimizin şagirdləri, müəllimləri və kəndimin sakinləri arasında solaxayları müəyyən etmək üçün araşdırma aparmaq;
tələbə fəaliyyətinin təhlilini aparmaq;
heyvanlarda sağ və sol ayaqlılığın olub olmadığını öyrənin.
Sağ və sol əlliliyin fizioloji əsasları
Tədqiqatıma sağ və sol əlliliyin fizioloji əsaslarını xarakterizə etməklə başladım. Budur, mən öyrəndim.
İnsan beyninin sirlərindən biri onun asimmetriyasıdır: beynin sağ və sol yarımkürələri zahiri cəhətdən oxşar olsalar da, struktur və funksiyalarına görə fərqlənirlər.
Alimlər toplayıblar böyük məbləğ faktlar və müşahidələr, lakin elmdə cəmi bir neçə onilliklər ərzində beyin yarımkürələrinin hansının "əsas" - sol və ya sağ olması ilə bağlı müxtəlif baxışlar bir-birini əvəz edir. Bu gün insanların çoxunun sağ əlli olduğuna inanılır, çünki əksər insanların beyni müəyyən istiqamətdə işləyir. İnsanların təxminən 10-15%-i solaxaydır. Qalan 85-90% sağ əllidir. İnsanın sağ və ya solaxay olmasını nə müəyyənləşdirir? Bu, beyin yarımkürələrinin işinin xüsusiyyətləri ilə bağlıdır. Sağ əlli insanlarda, güman etdiyim kimi, sağ yarımkürənin deyil, şifahi məlumatların işlənməsindən məsul olan SOL yarımkürənin daha çox inkişaf etdiyi ortaya çıxır. Solaxaylar daha çox inkişaf etmiş SAĞ yarımkürəyə malikdirlər ki, bu da şəkillərin, duyğuların və hisslərin işlənməsindən məsuldur. Ancaq sağ və sol yarımkürələri eyni dərəcədə inkişaf etmiş insanlar var. Bunlar ikitərəfli deyilən insanlardır. Sağ və sol qollarını, ayaqlarını və s. istifadə etməyi eyni dərəcədə yaxşı bacarırlar. Onların aparıcı qoşalaşmış orqanları yoxdur.
İnternetdəki bir məqalədən öyrəndim ki, aparıcı əl seçiminə bir neçə səbəb təsir edir:
İrsiyyət - solaxay valideynin solaxay uşaqları olma ehtimalı daha yüksəkdir.
Ətraf mühitin, mədəniyyətin təsiri. Xalqın inkişaf səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, solaxaylar da bir o qədər az olur. (Məsələn, eskimoslar, papualar və təbiətə yaxın olan digər xalqlar arasında 25-30% solaxaydır).
Yaralanma və ya xəstəlik. Bu, beyin, qol, ayaq və s. xəstəliklərlə əlaqəli məcburi sağ və ya sol əllilik adlanır.
Bəşər tarixində və mənim ailəmdə sağ və solaxaya münasibət
Bəşəriyyətin tarixi boyu əksəriyyətdən müəyyən mənada fərqlənən, məsələn, solaxaylar maraq və təəccüb doğuran insanlar olub. Solaxaylara münasibət hər yerdə müxtəlif idi müxtəlif ölkələr və müxtəlif vaxtlarda. Bir çox dillərdə solaxaylara, o cümlədən solaxaylara qarşı mənfi münasibət var. Məsələn, in Ingilis dili"solaxay" sözünün əlavə olaraq yöndəmsiz, ikiüzlü, pis, qeyri-qanuni mənası var. Oxşar əlaqələri fransız, italyan, ispan və alman dillərində görmək olar. Rus dilində də bu cür nümunələr çoxdur: “sol mallar” - qanunsuz satılan mallar, saxta, saxta. “Sol gəlir”, “sol tərəfdən”, “sol ayağınla qalxdı”, “sol gözün gördü” və s. ifadələrin mənfi mənalarını da nəzərdən keçirmək olar. azlıq. Beləliklə, bədən və psixika üçün bir çox mənfi nəticələri olan solaxayların yenidən hazırlanması. Uzun müddət solaxaylara təzyiqin əsas səbəbi onların sağaxaylar dünyasında sosial adaptasiyası ilə bağlı narahatlıq idi. Bir çox valideynlər “solçuluğun” övladlarına çoxlu problemlər gətirəcəyindən qorxduqları üçün uşaqlarını yenidən oxutdurdular. Solaxaylar bunu həm pedaqoqlardan, həm də siyasətə ciddi əməl edən məktəb müəllimlərindən alırdılar - hamı yalnız sağ əli ilə yazmalıdır, solaxaylar isə yenidən öyrədilməlidir.. Elə vaxtlar olub ki, solaxay uşaqların hətta sol əli də olub. bədənlərinə bağladılar ki, sağ əllərindən istifadə etməyi öyrəndilər, çünki hər şeyi edə bildilər, sol əl pis ədəb və az qala eybəcərlik hesab olunurdu! . Çox vaxt davamlı olaraq yenidən təlim keçmiş solaxay uşaqlarda nevrotik reaksiyalar və nevrozlar inkişaf edir. Mənim atam, anam, bacım və qardaşım var. Amma bizim ailədə tək mən yazıram, çəkirəm, sol əlimlə qaşıq tuturam. Amma anam deyirdi ki, o, kiçik olanda da hər şeyi sol əli ilə edirdi. Və bu, onun üçün asan və rahat idi. Amma anamın nənəsi dedi ki, çox pisdir. O dedi: "Məsələ bu deyil!" Çox çətin olacaq: əlinizdə qayçı tutmaq, ətçəkən maşını çevirmək, yazmaq, bıçaqla kəsmək, çünki bütün bunlar əlverişsizdir. Və o, anamı yenidən öyrətmək qərarına gəldi. Və o, uğur qazandı. İndi anam hər şeyi sağ əli ilə edir, amma sol əli ilə də nəsə edə bilir. Atam tərəfdən isə mənim kimi solaxay olan iki qardaşım və bir bacım var. Artıq solaxaylığın səbəbləri öyrənildiyi bir vaxtda solaxaylara belə münasibət yoxdur. Solaxaylıq xəstəlik deyil, inkişaf pozuntusu deyil, normanın bir variantıdır. Solaxaylar arasında istedadlı insanlar və dahilər var:
Leonardo da Vinci (rəssam);
Julia Roberts (aktrisa);
Lev Nikolayeviç Tolstoy (yazıçı);
Aleksandr Sergeyeviç Puşkin (şair). Əlavə 1
Nəticə: bəlkə də solaxaylıq cəza deyil, hədiyyədir!
Heyvanlarda sol ayaqlılıq və sağ ayaqlılıq varmı?
Dostlarımız yanımızda yaşayır - bunlar heyvanlardır. Və bilmək istədim, onlar solayaqlı ola bilər, yoxsa sağayaqlı? Bu suala cavab tapmaq üçün məktəbimizin bioloqu Marina Viktorovna Sabayevaya müraciət etdim.
Onunla elmi ədəbiyyatı öyrənərək öyrəndim ki, 20-ci əsrin 60-cı illərində heyvanların davranışının diqqətlə öyrənilməsi çoxlu maraqlı faktları üzə çıxarıb. Məlum oldu ki, heyvanların sabit bir "pəncəsi" var - yəni. siçovul, it, pişik, meymun ön pəncələrdən birini manipulyasiya etməyə üstünlük verir. "Sol əlli" və "sağ əlli" terminləri təkcə insanlara deyil, heyvanlara da aiddir.
Fərqli canlılarda eyni növün fərdləri arasında sağ və solaxayların nisbəti çox fərqli ola bilər. Beləliklə, pişiklər arasında əksəriyyət sağ əllidir, siçanlar arasında 44% sağ əlli, 28% solaxay, qalanları isə ikitərəfli, lakin hamısı qütb ayılarıdır.
· Solaxay. Hətta insan qohumları olan şimpanzelər arasında da solaxaylıq və sağ əllilik arasındakı əlaqə insanlardan fərqlidir. Məsələn, in vəhşi təbiətŞimpanzelərin yarıdan çoxu solaxaydır. Əsirlikdə primatların əksəriyyəti sağ əllidir; bəlkə də bu, əsasən sağ əlli insanlarla məcburi ünsiyyətdən qaynaqlanır. Beləliklə, heyvanlar aləmini bütövlükdə nəzərə alsaq, insanlardan fərqli olaraq, sağayaqlıların sayı təxminən solayaqlıların sayına bərabərdir.
Nəticə:. Sağ ayaqlılıq və solayaqlılıq heyvanlarda mövcuddur.
eksperimental hissə
Tədqiqat işimlə bağlı ədəbiyyatı öyrəndikdən sonra başa düşdüm ki, beynimin sağ yarımkürəsi dominantdır. Bəs mən bilmək istəyirəm bunun səbəbi nədir? Niyə yarımkürələrim “rolları dəyişdi”? Bunun üçün aparıcı əlin seçilməsinə təsir edən səbəbləri təhlil etməli oldum.
1. Ətraf mühitin, mədəniyyətin təsiri. (Eskimoslar, papualar və təbiətə yaxın olan başqa xalqlar arasında yaşamıram). Bu səbəb mənə aid deyil.
2. Yaralanma və ya xəstəlik. (Bu məsələni həll etməkdə mənə feldşerimiz Marina İvanovna kömək etdi. Marina İvanovna ilə tibbi kitabçamı öyrəndik. Məlum oldu ki, məndə heç bir doğuş xəsarəti və ya xəstəliyi yoxdur). Yəni bu səbəb mənə də aid deyil.
3. İrsiyyət. (Anam solaxaydır, amma uşaqlıqdan yenidən hazırlanıb).
Nəticə: Mən solaxayam! Bu, irsiyyətin nəticəsidir.
Ondan sonra bilmək istədim ki, bizim məktəbdə və kəndimdə solaxaylar varmı? Bunun üçün aşağıdakı təcrübələri keçirdim:
Alqışlar. Hansı əl yuxarıdan digərinə dəyir?
Əşyanı məndən al.
Günəşi havada çəkin.
Əldə etdiyim budur.
Cədvəl 1. Məktəbimizdə və mənim kəndimdə yaşayanlar arasında solaxaylar varmı?
Müsahiblər
Kəmiyyət
Nəticə
Sağ əlli
Solçular
Müəllimlər
12
12
0
Tələbələr
20
19
1
Mənim kəndin sakinləri
10
8
2
Nəticə: Solaxaylar var, lakin onlar azdır.
Növbəti araşdırmam akademik və yaradıcılıq uğurumun solaxay olmağımdan asılı olub-olmadığını öyrənmək oldu. Bu suala cavab vermək üçün Elena Fedorovna və mən apardıq müqayisəli təhlil 3-5-ci sinif şagirdlərinin birinci və ikinci rüb üzrə göstəriciləri.
Əlavə 2
Akademik performansı öyrəndikdən sonra öyrəndik ki, bütün tələbələr müxtəlif qabiliyyətlərə malikdirlər, bəzilərinin riyaziyyat və rus dili ilə bağlı problemləri var. Yarıdan çoxunun “4” və “5”, bəzilərinin isə “3” qiyməti var. Tələbələr arasında yeganə solaxay mənəm, akademik uğurum yaxşıdır. Cəmi üç "4" var, qalanları isə "5".
Nəticə: bu araşdırmadan belə çıxır ki, şagirdin zehni qabiliyyətləri onun solaxay və ya sağ əlli olmasından asılı deyil. Düşünürəm ki, akademik performansa bir çox başqa şeylər (valideynlərin köməyi, uşağın mentaliteti və s.)
1-4-cü siniflər üzrə nailiyyətlər “portfolio”sunda yaradıcılıq işlərimə və müsabiqələrdə iştirakın nəticələrinə nəzər salıb təhlil edərək belə qənaətə gəldim ki, mən yaradıcı uşaqam. Çünki mən rəsm çəkməyi, heykəltəraşlıq etməyi və sənətkarlıq etməyi xoşlayıram.
Tez-tez yaradıcılıq müsabiqələrində iştirak edirəm və müəyyən nəticələr əldə edirəm. Əlavə 3 Əlavə 4
Nəticə: Yaradıcı bacarıqlar Uşağın davranışı da onun solaxay və ya sağ əlli olmasından asılı deyil.
Növbəti araşdırmam sol əlimlə nəyin asan, nəyin çətin olduğunu öyrənmək idi? Özüm üçün hazırladığım müxtəlif hərəkət növlərini sınadım.
Cədvəl 2. Nə edə bilərəm və nəyi edə bilmərəm?
Asanlıqla
Çətin
örgü
ət dəyirmanını çevirin
çəkmək
sürtmək
yaz
kartofu soyun
kəsmək
toxunmaq
Nəticə: Solaxay insan üçün bəzi hərəkətləri yerinə yetirmək daha çətindir, lakin hər şeyi öyrənmək olar.
Və mənim son təcrübəm pişiklərimdə aparıcı pəncəni müəyyən etmək idi. Məndə onlardan ikisi var. Bu Gözəllik və Yulka. Müvafiq ədəbiyyatı oxuduqdan və özüm haqqında düşünəndən sonra pişiyin aparıcı pəncəsini təyin etməyin üç yolunu seçdim:
Mən dar boyunlu bir bankaya dadlı bir yemək qoyuram. Yulka və Krasotka hansı pəncə ilə yemək almağa çalışacaqlar?
Mən ipdən bir yay asıram. Pişiklər ən çox hansı pəncə ilə oynayacaq?
Eyni yayını iplə döşəmənin üstündə aparacağam. Pişiklər ən çox hansı pəncə ilə yay ovlayacaqlar?
Budur əldə etdiyim nəticələr.
Cədvəl 3. Pişiklərimdə aparıcı pəncənin təyini.
Təcrübə sayı
1
2
3
Gözəllik Nəticəsi
P
l
P
Yulkanın nəticəsi
l
l
l
Nəticə: Mənim Gözəlim sağ ayaqlıdır, Yulka isə sol ayaqlıdır.
Nəticə
Araşdırma zamanı çoxlu yeni məlumatlar öyrəndim. Elmi faktlarla yanaşı, parlaq və məşhur solaxayların siyahısını tərtib etmişəm. Belə çıxır ki, hətta 1992-ci ildən bəri hər il qeyd olunan və avqustun 13-də qeyd olunan Ümumdünya Solaxaylar Günü var!
Və özüm üçün aşağıdakı nəticələrə gəldim:
Mən solaxayam. Bu irsiyyətin nəticəsidir:
solaxaylıq zehni qabiliyyətlərin azalmasına səbəb ola bilməz, əgər solaxaylıq yenidən öyrədilmirsə;
Solaxaylıq uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərinə təsir göstərmir:
Heyvanlarda sağ ayaqlılıq və sol ayaqlılıq var.
Sağaxaylar və solaxaylar mövzusu hələ mənim tərəfimdən tam öyrənilməmişdir. Bu istiqamətdə araşdırmaları davam etdirmək istərdim. Mən öyrənmək istəyirəm ki, solaxaylıq və sağ əllilik gələcəkdə insanın xarakterinə və peşə seçiminə necə təsir edir.
Sonda əlavə etmək istərdim: Hamı eyni olsaydı dünya maraqlı olmazdı. Məsələn, hamı açıq saçlı və mavi gözlüdür, hamı çox gözəl və çox ağıllıdır. Əgər belə olsaydı, nə ən ağıllı, nə ən gözəl, nə də ən sevimli olardı, amma hamı sadəcə eyni olardı. Buna görə də hər bir insanın mövcud olmaq hüququ var - qırmızı saçlı, qara gözlü və solaxay. Təbiət bizi belə yaradıb. Biz fərqliyik və bu əladır! Hər solaxay insan xüsusidir. Ancaq hər hansı bir sağ əlli insan kimi.
Ədəbiyyat
1. Airapetyants V.A. Solaxay uşaq // İnkişaf pozğunluğu olan uşaqların təhsili və təlimi. - 2003 - № 3.
2..M. M. Bezrukix “Əgər uşağınız solaxaydırsa.”3. Bragina N. N. “Solaxay.” 4.. Deitch G. “Sol beyin, sağ beyin.”5. Kapport K.D. “İnsanlarda aparıcı qoşalaşmış orqanın təyini.”6.L. Javoronkov “Sağ və solaxay”7. Markina N. Sağ və solaxayların beyni - fərq nədir?
Əlavə 1
Məşhur və parlaq solaxayların siyahısı
Şəxsiyyət
Peşə
Aristotel
Qədim yunan alimi
Yuli Sezar
Roma İmperatoru
Makedoniyalı İskəndər
komandir
Napoleon Bonapart
Fateh
Leonardo da Vinci
Rəssam
Mikelancelo
Rəssam
Nikolay Raxmaninov
Bəstəkar
Vladimir Mayakovski
Julia Roberts
Paul McCartney
Müğənni, bəstəkar
Barak Obama
ABŞ prezidenti
Mark Tven
yazıçı
Hans Kristian Andersen
yazıçı
Lev Tolstoy
yazıçı
A.S. Puşkin
Friderik Şopen
Bəstəkar
Əlavə 2 3-5-ci sinif şagirdlərinin fəaliyyətinin təhlili
Əlavə 3 Yarışlardakı nəticələrim
il
Müsabiqənin adı
Nəticə
2014
“Təhlükəsiz uşaqlıq üçün ailə”
2014
“Seçkilər uşaqların gözü ilə”
2015
“Ana hər bir taledə əsas sözdür”
1 yer
2015
"Pasxa zəngi"
2015
"Yaşıl planet uşaqların gözü ilə"
2016
“Mən səni sevirəm, doğma vətənim”
2016
“Seçkilər uşaqların gözü ilə”
2016
"Maslenitsa hiylələri"
Əlavə 4 Mənim mükafatlarım
Lokonov Dmitri
Tədqiqat işi.
Məktəbdə nə qədər solaxay və sağ əlli uşaq var? Onların maraqları və meylləri nədir? Solaxaylıq, yoxsa sağ əllilik insanın uğurunun təminatıdır?
Yüklə:
Önizləmə:
Məktəb Elmi Konfrans
“Dünya gənclərin gözü ilə”
Sol əlli yoxsa sağ əlli?
(tədqiqat “Solaxay?” - “Sağ əlli?” layihəsinə əsaslanır, GlobalLab saytı)
Mən işi görmüşəm:
Lokonov Dmitri,
2 "A" sinif şagirdi
MBOU"Orta hərtərəfli məktəb №3
Nəzarətçi:
Karandina Qalina İvanovna,
ibtidai sinif müəllimi
ən yüksək ixtisas kateqoriyası
MBOU “3 saylı tam orta məktəb
Krasnoarmeysk, Saratov vilayəti"
2013-2014-cü tədris ili
I Giriş səh.3
Tədqiqat mövzusu. Hədəf. Tapşırıqlar. Hipoteza. Tədqiqat üsulları. Tədqiqatın mərhələləri.
II Əsas hissə
2. Anket tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi. Sorğu.
4. Nəticənin tərtibi.
S.4-7
III Nəticə səh.8
IV. Əlavə material s.9
V Ədəbiyyat səh.10
I. Giriş
Mənim adım Dmitri Lokonovdur. Mən ikinci sinif şagirdiyəm.
Mən əla tələbəyəm. Mən oxumağı çox sevirəm. Kompüter oyunlarını, itimlə oynamağı, maraqlı kitablar oxumağı sevirəm. Mənim çox dostlarım var.
Qalina İvanovna ilə biz müxtəlif tədqiqatlar aparırıq və Qlobal Laboratoriya saytında işləyirik. maraqlandım tədqiqat layihəsi"Sol əlli, yoxsa sağ əlli?" və onu yerinə yetirmək qərarına gəldim.
Solaxaylar və sağaxaylar haqqında hər şeyi bilmək istəyirdim. Bu layihə - araşdırma mənə də aiddir - çünki hər şeyi sol əlimlə edirəm.
Mən solaxayam. Mən aşağıdakı suallara cavab verməkdə maraqlıyam:
Məktəbimizdə nə qədər solaxay var? Niyə onların sayı bu qədər azdır? Belə insanlara cəmiyyətdə münasibət necədir? Onlar nədirlər?
Araşdırmamın mövzusu:
"Sol əlli, yoxsa sağ əlli?"
Hədəf:
1) Məktəbimizdə ibtidai sinif şagirdləri arasında nə qədər “sağ” və “solaxay” var.
Tapşırıqlar:
1) “Sağ” və “solaxaylar”ın maraqları nədir?
2) “solaxay” və “sağ əlli”lərin qabiliyyətləri və akademik uğurları.
Tədris obyekti: tələbələr.
Tədqiqatın mövzusu: maraqlar, hobbilər, akademik uğur.
Mən bunu güman etdim"sağ" və "solaxaylar" üçün
xarakter xüsusiyyətlərindəki fərqlər, üstünlüklər ilə xarakterizə olunur
sevimli fəaliyyətlər, maraqlar
Aşağıdakı tədqiqat üsullarını seçdim:
Nəzəri materialın öyrənilməsi.
sorğu-sual. Sol və sağ əlli uşaqların dəftərlərinin öyrənilməsi.
Tədqiqat nəticələrinin təhlili.
Nəticələr.
Tədqiqat mərhələləri:
1. Nəzəri məlumatların öyrənilməsi.
2. Anket tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi. Sol və sağ əlli uşaqların yazılı işlərinin yoxlanılması.
3. Tədqiqat nəticələrinin təhlili.
4. Nəticənin tərtibi.
II. Əsas hissə.
Əvvəlcə məktəbimizin ibtidai siniflərində nə qədər solaxay və sağ əlli uşaqların olduğunu öyrənmək qərarına gəldim. Məlum olur ki, ibtidai sinifdə ümumilikdə 230 şagird təhsil alır, onlardan 214-ü sağ, 16-sı solaxaydır.
Qalina İvanovna bu nisbətin 1-dən 17-yə, solaxay uşaqlara - 6,5% olduğunu söylədi.
2 “A” və 2 “B” siniflərində sorğu keçirmişəm. Uşaqlar sualları cavablandırdılar
Anketlərin təhlili göstərdi ki, 40 uşaqdan 4-ü solaxaydır.
Uşaqlar sol və ya sağ əllərini aşağıdakı kimi müəyyənləşdirirlər:
1) Mən yazıram, bu əllə çəkirəm – 30
2) Mən hər şeyi bu əllə edirəm – 5
3) yazıram, qaşığı bu əlimlə tuturam - 5
Solaxay uşaqların niyə az olduğunu öyrənmək qərarına gəldim. Və bu insanlar digərlərindən nə ilə fərqlənir?
Solaxaylığın mənşəyinin sirlərinin hələ də açılmadığını öyrəndim.
Niyə bir uşaq hər şeyi sağ əli ilə, digəri isə sol əli ilə edir sualına hətta alimlər belə cavab verə bilmirlər.
Solaxay və sağ əlli uşağın maraqlarını müqayisə etdim.
Qalina İvanovna dedi ki, tədqiqatın obyektivliyi üçün bir neçə nəfəri götürmək lazımdır. Hansı ki, mən eləmişəm. Nəticə belə oldu:
Maraqlar | Solaxay 4 nəfər | Sağ əlli 4 nəfər |
1. Dizayn və modelləşdirmə. | ||
2. Vizual fəaliyyət. | ||
3. Bədii iş: aplikasiya, modelləşdirmə, üçölçülü sənətkarlıq etmək. | ||
4. Musiqi. | ||
5. İdman. | ||
6. Mexanizmlərin öyrənilməsi, mexanizmin işini başa düşməyə çalışmaq, onu təmir etmək. | ||
7. Yaradıcı fəaliyyət (özünüzə aid bir şey yaratmaq istəyi) | ||
8. Oxumaq. | ||
9. Nağılçı istedadı (təkrar danışmaq, əzbər oxumaq, rol oynamaq istəyi) | ||
10. Digər. | Toplama - 1 |
Beynin 2 yarımkürədən ibarət olduğunu öyrəndim.
Beynin sol və sağ yarımkürələri bir-birindən fərqlidir. Əks hərəkətlər üçün onlara ehtiyacımız var.
Sol yarımkürə konkret təfəkkür, riyazi hesablamalar, şüur, nitq, oxu və yazma, motor funksiyalarından məsuldur. Sağ əlli insanlarda sol yarımkürə çox yaxşı inkişaf etmişdir.
Hüquq mücərrəd düşüncə, şüursuz, obrazlı yaddaş, ritm, musiqi və intonasiya qavrayışı, məkanda oriyentasiya, hisslər üçündür. Bu yarımkürə solaxay insanlarda yaxşı inkişaf etmişdir.
Solaxay və sağ əlli oğlanların maraqlarına nəzər salsaq, bunun təsdiqini görərik. Buna görə də, hansı yarımkürənin bizim üçün ən vacib olduğunu bilməklə, düzgün peşə seçə və ya müəyyən bir fəaliyyətdə bir şeyin niyə bizim üçün işləmədiyini izah edə bilərik.
Son vaxtlara qədər solaxayları yenidən hazırlamağa çalışırdılar, lakin sonradan məlum oldu ki, sağ əlin zorla aparıcıya çevrilməsi təkcə təhsil prosesinə pis təsir etmir, həm də yaradıcı inkişafı boğur, müxtəlif nevrozlara səbəb olur. və hətta kəkələməyə səbəb ola bilər.
Müxtəlif dövrlərdə və müxtəlif xalqlarda solaxaylara münasibət fərqli olub. Orta əsrlərdə sağ əl əvəzinə sol əldən istifadə etmək şeytanın əlaməti hesab olunurdu. Sonrakı dövrlərdə sol əllərindən istifadə edən insanlar istedadlı və hətta istedadlı hesab olunurdular. Həqiqətən, bir çox əfsanəvi şəxsiyyətlər solaxay idi: Leonardo da Vinci, Motsart, Makedoniya. Müasirlərimiz arasında çoxlu istedadlı solaxaylar var: Bill Qeyts, Barak Obama. Və bir çox başqa məşhur insanlar.
Amma çoxlu məşhur və sağ əlli insanların olduğuna da şübhə yoxdur.
Bu, insanların bir-birinə bərabər olduğunu göstərir və uğur və nailiyyətlər təkcə təbii meyllərdən deyil, həm də insanın özünü inkişaf etdirmək, öz üzərində işləmək istəyindən asılıdır.
Çalışın və müəyyən edin ki, solaxay harda yazıb, sağ əlli uşaq harda yazıb?
Bunlar "4 və 5"-də oxuyan uşaqların işləridir. Amma bunlar “3 və 4”də oxuyan uşaqların işidir.
Mənə elə gəlir ki, işin keyfiyyəti eynidir.
Hər şeyin sağ əlli uşaqlar üçün edildiyi bir dünyada solaxay uşağın yaşaması rahatdırmı sualı məni də maraqlandırırdı.
Solaxaylar belə cavab verdilər - həmişə deyil.
Öyrəndim ki, Qərbdə solaxaylar üçün xüsusi mağazalar var. Məsələn, solaxay uşaqlar üçün nüsxə dəftərləri, tədris ləvazimatları, alətlər, tikiş maşınları var, bizdə hələ belə mağazalar yoxdur, amma hələ də solaxaylar üçün məhsullar tapa bilərsiniz, məsələn, mən xüsusi qələm istifadə edirəm. solaxaylar!
Solaxay uşaqlarla işləyən müəllimlər üçün xatırlatma etdim. Bu aşağıdakı kimidir:
Solaxay uşaq masada işləyərkən işıq sağ tərəfdən düşməlidir.
III. Nəticə
Nəticə:
1. İbtidai sinif şagirdləri arasında 6,5% solaxay, 93,5% sağ əllidir.
Yer üzündə demək olar ki, bütün insanlar sağ əllidir və yalnız bəziləri fərqlidir, hamı kimi deyil. Sol əlləri ilə yazıb tikirlər, yeyib-işləyirlər. Bu, onlar üçün daha rahat və asan edir.
2. İnsanın ümumi mənzərədən kənara çıxan hər şeyə ehtiyatlı münasibət bəsləməsi adi haldır. Bizim dövrümüzdə ehtiyatlılıq deyil, maraq, solaxayları başa düşmək və onlar haqqında daha çox öyrənmək istəyi, fərqliliklərin təbiiliyini dərk etmək solaxaylıq fenomeninə sivil münasibətə aparan yoldur.
3. Solaxaylarla sağaxayların maraqları fərqlidir. Solaxay insanlar yaradıcılığa meyllidirlər. Musiqiyə, ədəbiyyata maraq göstərirlər. Sağaxaylar dəqiq elmləri və idmanı sevirlər. Doğrudan da, solaxaylıq həyatda uğur qazanmaq üçün maneə ola bilməz. Biz çoxlu gözəl idmançıları, musiqiçiləri, rəssamları, həkimləri, jurnalistləri - solaxayları tanıyırıq.
4. Mən başa düşdüm ki, sağ əllilik uğurun qarantiyası ola bilmədiyi kimi, solaxaylıq da həyatda uğur qazanmağa maneə ola bilməz.
5. Bir çox ölkələrdə 20-ci əsrin əvvəllərindən nəinki solaxayları yenidən öyrətmir, hətta onların normal yaşaması üçün hər cür şərait yaratmağa çalışırlar. Bu, kiçik bir şey kimi görünür - solaxay insanlar üçün qayçı və ya tikiş maşını, lakin bu, onların işini asanlaşdırmaqla yanaşı, cəmiyyətin hər bir insanın ehtiyaclarına diqqət yetirdiyini göstərir. Buna görə də 13 avqust Ümumdünya Solaxaylar Günü elan edilib.
Əlavə material:
Və burada kiçik uşaqlar üçün sağ və solaxaylığı müəyyən etmək üçün testlər var. İndi onlardan birini sizinlə keçirəcəyəm.
1. Bir daraq alın və saçınızı darayın.
2. Qələm götür və bir neçə söz yazın. Bir qələm götür və günəş çəkin.
3. Saata qulaq asın.
4. Bir gözlə kağız boruya baxın.
5. Kağız klipləri zəncirini düzəldin.
6. Kibritlərdən quyu düzəldin.
7. Topu vedrəyə atın.
8. Çiçəyi kəsin.
9. Baloncukları açın və bağlayın.
Əgər 9 işdən 6-nı sol əlinizlə etmisinizsə, deməli, çox güman ki, siz solaxaysınız. Əgər müəyyən edə bilmirsinizsə, 10-cu tapşırığı yerinə yetirin:
10. Bir qaşıq götürün və şüşədən düymələri və muncuqları bir-bir çıxarın.
IV. Ədəbiyyat:
- Bezrukikh M.M. Solaxay uşaq. - 2-ci nəşr. redaktə olunub - M.: Ventana-Qraf, 2008. - 64 s. (Gələcək birinci sinif şagirdi. Məktəbə hazırlaşır). ISBN 978-5-360-00820-0
- Bachina O.V., Korobova N.F. Pre-materiallarla barmaq gimnastikası. 6-8 yaşlı uşaqlarda aparıcı əlin müəyyən edilməsi və yazı bacarıqlarının inkişafı: Müəllimlər və valideynlər üçün praktiki bələdçi. - 2-ci nəşr. - M.: ARKTİ, 2008. - 88 s. ISBN 5-89415-524-X
- Vorobyova T.A., Guzenko T.V. Solaxay uşaq: Yazıya hazırlaşmaq üçün 50 dərs. - Sankt-Peterburq: "Litera" nəşriyyatı, 2011.- 80 s. (Məktəbə hazırlaşır). ISBN 978-5-94455-933-3
V. Əlavə:
Nəşr tarixi: 20.04.2015
Qısa Təsvir:“Solaxaylar heç də qolsuz deyillər” mövzusunda tədqiqat işi Tədqiqatın mövzusu: 1-4-cü sinif uşaqlar Tədqiqatın mövzusu: solaxaylıq Tədqiqat metodları: müşahidə, praktiki iş, kitablardan, jurnallardan məlumat toplamaq, ümumiləşdirmə. Müxtəlif maraqlı faktları axtarın, St.
materiala baxış
Mövzu ilə bağlı tədqiqat işi:
“Solaxay heç də qolsuz deyil”
Çekaşov Danil
MBOU "25 nömrəli gimnaziya", Nijnekamsk Bələdiyyəsi
Elmi rəhbər: Mavlyautdinova L.A.,
ibtidai sinif müəllimi.
Giriş……………………………………………………………………………………3
Fəsil 1. Solaxaylığın səbəbləri…………………………………………………………3-6
1.1.Solaxay uşaq……………………………………………………………………………3
1.2.Solaxaylıq nə vaxt inkişaf edir?...................................... ................................................................5
1.3.Necə solaxay olursunuz?...................................... ................................................................ ...................... 5
Fəsil 2. Araşdırmalarım……………………………………………………………… ............ .....6-9
2.1.Solaxaylar öyrənməyi yaxşı bacarırmı?...................................... ................................................................................ ................ .......6
2.2. Solaxay insanın qarşılaşdığı çətinliklər………………………………………………………………… .7
2.3. Solaxayların həyatından maraqlı faktlar…………………………………………………8
Nəticə…………………………………………………………………………………..10
İstinadların siyahısı………………………………………………….11
Əlavə 1……………………………………………………………………………..12
Əlavə 2……………………………………………………………………………..13
Əlavə 3………………………………………………………………………………..14
Əlavə 4……………………………………………………………………………..15
Giriş
“Solaxay uşağa xüsusi ehtiyac var
diqqət və yanaşma, lakin ona görə deyil
solaxay, amma hər uşaq olduğu üçün
unikal və təkrarolunmaz"
M. Bezrukix.
Doğulduğumdan bəri dominant əlimi sol əlimlə və ətrafımda istifadə edirəm uşaq bağçası, məktəbdə ətrafımdakılar əsasən sağ əllərindən istifadə edirlər. Atam və anam, babam və nənəm, qardaşım sağ əllidir. Mən və bacım solaxayıq. Mənə maraqlı gəldi ki, niyə bəzilərinin sağ əli, bəzilərinin isə sol əli var. Nəticədə “Solaxay qolsuz deyil” araşdırma mövzusu ortaya çıxdı. Qarşıma məqsəd qoydum: solaxayların doğulmasının səbəblərini araşdırmaq və ibtidai siniflərdə nə qədər solaxay uşaqların olduğunu və bunun onların dərslərinə mane olub-olmadığını öyrənmək.
Bunu etmək üçün aşağıdakı problemləri həll etməliyəm:
Tədqiqat mövzusu ilə bağlı metodik ədəbiyyatdakı məlumatları təhlil edin.
Solaxaylığın səbəblərini tapın
Gimnaziyamızın ibtidai siniflərində nə qədər solaxay şagirdin oxuduğunu müəyyən etmək üçün sol əl yazıya və dərsə təsir edirmi?
Solaxay insanların həyatda qarşılaşdıqları çətinlikləri müəyyənləşdirin
Solaxaylıqla bağlı dünyada maraqlı faktları araşdırın.
Tədqiqatın obyekti: 1-4-cü siniflərdə olan uşaqlar
Tədqiqatın mövzusu: solaxaylıq
Tədqiqat üsulları: müşahidə, praktiki iş, kitablardan, jurnallardan məlumat toplamaq, ümumiləşdirmə. Solaxaylıqla bağlı müxtəlif maraqlı faktları axtarın. İşin praktiki dəyəri tədqiqatın nəticələrini təhlil etmək və müəllimlərə, solaxay şagirdlərə və onların valideynlərinə kömək etmək üçün broşura nəşr etməkdir.
İşin strukturuna giriş, 2 fəsil, nəticə, istinadlar siyahısı və tətbiqlər daxildir.
Fəsil 1. Solaxaylığın səbəbləri
Solaxay uşaq
İşimə kimin solaxay adlandığını öyrənməklə başlamaq qərarına gəldim? Elmi ədəbiyyatdan bəzi şərhlər verəcəyəm:
Sol əllilik, məqsədyönlü hərəkətlər edərkən sol əlin genetik olaraq müəyyən edilmiş üstünlük təşkil etməsidir. (Böyük Tibb Lüğəti)
Solaxaylıq - Sağ əlinin əvəzinə sol əlini istifadə etməyə üstünlük verən solaxay. Solaxay termininin antonimi sağ əllidir. İnsanlar arasında təxminən 15% solaxaydır, yəni hər altıncı adamdan biri solaxaydır. Sol əllilik, sol əlin anadangəlmə və ya məcburi olaraq üstünlük təşkil etməsidir. (Vikipediya)
Sol əllilik sol əldən istifadə üçün üstünlükdür. Bir qayda olaraq, mərkəzin xüsusiyyətlərinə görə sinir sistemi, xüsusilə bəzi sinir mərkəzlərinin yeri. Anadangəlmə (bəzən irsi) və məcburi (bozukluğa görə) ola bilər (Böyük Sovet Ensiklopediyası)
Gaucherie - f1) coll. yöndəmsizlik, yöndəmsizlik; bucaqlıq; gərginlik, darlıq) solaxaylıq... (Böyük fransızca-rusca və rusca-fransızca lüğət)
Bütün lüğətlər sözlərin eyni şərhini verir. Başa düşdüm ki, solaxay sol əlindən istifadə etməyə üstünlük verən insandır. Bəli, mənim başıma gələn budur. Bəs niyə ailəmizdə yalnız ikimiz var? Bəlkə biz xüsusi bir şeyik? Sonra qərara gəldim ki, mənim kimi uşaqlar niyə doğulur? Bunun üçün müxtəlif mənbələrə müraciət etdim və öyrəndiklərim budur. Belə çıxır ki, qədimdən solaxay bir uşaq özünə səslənir ziddiyyətli münasibət. Hər şeyi sol əllə etmək bacarığı ya İlahi seçilmişliyin əlaməti, ya da şeytanın möhürü hesab olunurdu. Orta əsrlərdə solaxay qadınlar cadugər kimi odda yandırılırdı. Solaxaylar ya xüsusi orijinallığı ilə seçilirdilər, dahi gözləyirdilər, ya da az qala demensiyada günahlandırılırdılar... 20-ci əsr solaxaylarla sağaxayların “bərabərliyini” bərqərar etdi. Bu gün getdikcə daha çox insan solaxayların sağ əllilərdən həqiqətən fərqli olduğunu söyləyir. Müvafiq olaraq, solaxay uşaqlar təhsil və təlimə xüsusi yanaşma tələb edir. Əl yalnız bizim üçün daha asan fərq edilən bir nəticədir. Əsas fərq tamamilə fərqlidir və onu aşkar etmək daha çətindir. Ancaq solaxay insanın həyatını fərqli edən də məhz budur. Məsələ budur. Təxminən yüz il əvvəl elm adamları beynimizin iki yarımkürəsinin qeyri-bərabər bir yük daşıdığını, fərqli işləri yerinə yetirdiyini aşkar etdilər. Sağ əlli insanlarda beynin sol yarımkürəsində motor nitq mərkəzi var, onun zədələnməsi (məsələn, beyin qanaması və ya zədə nəticəsində) tələffüzün pozulmasına gətirib çıxarır. Daha sonra eyni sol yarımkürədə nitqi başa düşmə pozğunluğuna səbəb olan dəyişikliklərin hissiyyat mərkəzi aşkar edildi. Üstəlik, orada (solda) yazı və oxu mərkəzləri yerləşir. Beləliklə, insan nitqi anlamaq, oxumaq və yazmaq bacarığını beyninin sol yarımkürəsinə borcludur. Sol yarım ədədlərlə əməliyyatlar, sadə hesab məsələləri və ya mürəkkəb riyazi düsturların həlli üçün cavabdehdir. Yüzlərlə əcnəbi söz və ya şeir əzbərləmək, inandırıcı və aydın danışmaq da beynin sol sferasının məziyyətidir.
Belə çıxır ki, sağ yarımkürə passiv, ikinci dərəcəli, lazımsızdır?
Belə çıxır ki, yox. Sağ yarımkürə sayəsində insanlar musiqini qavramaq, intonasiyaları, melodiyaları ayırd etmək və oxumaq qabiliyyətinə malikdirlər. Onu söndürsəniz, insan kosmosda hərəkət edə bilməyəcək, müəyyən bir ərazini, öz mənzilində əşyaların yerini xatırlaya və ya cihaz və alətlərdən istifadə edə bilməyəcək. Biz həm də sağ yarımkürəyə mürəkkəb təsvirləri ayırd etmək, vizual təsvirləri yadda saxlamaq və baş verənlərin dəyişən mənzərəsini şüurlu şəkildə izləmək qabiliyyətinə borcluyuq. Keçmişin xatirələri də onun tərəfindən həyata keçirilir. Adətən beynin yarısı üstünlük təşkil edir və krossover baş verir, yəni insan bədəninin sağ yarısı sol yarımkürə, sol yarımkürə isə sağ tərəfindən idarə olunur.
Belə çıxır ki, solaxaylar üçün bunun əksi doğrudur. Sağ yarımkürə bədənin sol yarısına, sol yarımkürə isə bədənin sağ tərəfinə cavabdehdir. Amma bu heç bir şəkildə yaddaşıma təsir etmir. Mən də hamı kimi şeiri, əcnəbi sözləri yaxşı xatırlayıram. Təhsildən asudə vaxtlarımda musiqi məktəbində oxuyuram. Və aparıcı əlim qalmasına baxmayaraq, karate bölməsində də məşq edirəm. Yəni hansı yarımkürənin nəyə görə cavabdeh olması məsələsi deyil? Sonra başqa mənbələrə müraciət edib, başqa səbəblərin olub-olmadığını öyrənmək qərarına gəldim?
1.2. Solaxaylıq nə vaxt inkişaf edir?
Burada çox fərqli versiyalar var. Elm adamları hələ də bu sualın dəqiq cavabını bilmirlər. Bəziləri (əksəriyyət) hamiləlik dövründə solaxaylığın inkişaf etdiyinə inanır. Digərləri beynin inkişafı və dominant yarımkürənin təyini əməyin gedişatının təbiətindən güclü şəkildə təsirləndiyi qənaətindədir.
Ancaq hər kəs razılaşır ki, artıq həyatın ilk həftələrində yeni doğulmuş körpələr sol və sağ əlli insanlara bölünür. Yenidoğulmuşlar arasında solaxayları müəyyən etməyə imkan verən xüsusi bir test var. Bu, "qılıncoynatma pozası" adlanır və sağ qolun bədənə basılması və solun irəli uzadılmasıdır. Körpə həyatının ilk ayında müntəzəm olaraq bu mövqeni sırtüstü vəziyyətdə tutursa, deməli o, solaxaydır. Uşağın dominant əli də həyatının ilk 3-5 günündə başını çevirərək tanına bilər. Körpə arxası üstə uzanaraq qeyri-ixtiyari olaraq başını sağa əyirsə, o, sağ əllidir, soladırsa, sol əllidir.
Baxmayaraq ki, əlbəttə ki, bu testlər 85% -dən çox olmayan bir ehtimal verir. Adətən uşaqlarda dominant əl nəhayət ilk 5 il ərzində müəyyən edilir. Amma elə vaxtlar olur ki, tələffüz olunan solaxay birdən-birə qeyri-ixtiyari olaraq əsas əlini dəyişir. Bir qayda olaraq, bu, ağır stresin təsiri altında baş verir.
Bunu öyrəndikdən sonra anamdan soruşmaq və ondan öyrənmək qərarına gəldim: mənim solaxay olacağımı doğulmamışdan əvvəl bilirdimi? Məlum olub ki, o, bu haqda çox sonra bilib. Oyuncaqları bir əldən digərinə keçirsəm də, sol əlimlə almağa üstünlük verirdim. Və sonra o, sol əli ilə tutaraq stolda bir qaşıq istifadə etdi. Yəni səbəb bu deyil. Sonra genetika kimi bir elmə müraciət etmək qərarına gəldim.
1.3. Solaxaylar necə olur?
Ən çox rast gəlinən genetik solaxaylıqdır. Bu günə qədər bu xüsusiyyətin ötürülməsinin dəqiq mexanizmləri məlum deyil, lakin etibarlı şəkildə müəyyən edilmişdir ki, valideynlərdən ən azı birinin solaxay olduğu ailələrdə solaxaylıq 10-12 dəfə çox olur. Genetik solaxaylarda heç bir inkişaf pozğunluğu olmaya bilər, bu halda bu, sadəcə olaraq normal inkişafın bir variantı hesab olunur. İkinci növ, bir növ beyin zədəsi ilə əlaqəli, əksər hallarda sol yarımkürəyə aid olan "kompensator" sol əllilikdir. Sağ əlin fəaliyyəti əsasən sol yarımkürə tərəfindən tənzimləndiyindən, uşağın inkişafının ilkin mərhələsində hər hansı zədə və ya xəstəlik zamanı sağ yarımkürə müvafiq funksiyaları öz üzərinə götürə bilər. Beləliklə, sol əl aparıcı ələ çevrilir, yəni gündəlik işləri yerinə yetirərkən və sonradan ən çox yazarkən daha aktiv olur.
Üçüncü növ "məcburi" solaxaylıqdır. Belə solaxaylarda dominant əlin seçilməsi adətən sağ əlin zədələnməsi ilə əlaqələndirilir, həm də ailənin və ya dostların təqlidinin nəticəsi ola bilər.
Bu barədə oxuduqdan sonra özümü bu növlərdən biri kimi təsnif edə bilmədim. Birinci baxışa görə, valideynlər solaxay olmalıdır, amma mənim valideynlərim sağ əllidirlər. İkinci halda, mənim üçün mühakimə yürütmək çətindir, bəlkə də belə bir zədə olub, bu barədə məlumatım yoxdur. Ancaq bir şeyi bilirəm: məndə heç bir sapma yoxdur, əlbəttə ki, hər şeyi çox yavaş edirəm. Sinifdə bəzən bütün sinfin iş tempinə yetişə bilmirəm. Testlər edərkən bəzən kifayət qədər vaxtım olmur. Diktasiya zamanı müəllim mənə görə gecikməli olur, amma buna baxmayaraq çox gözəl yazım var. Mən sadəcə çox yavaşam. Mən də özümü üçüncü növə aid edə bilmirəm, çünki heç bir zədəm olmayıb. Sonra özümü əmin etmək qərarına gəldim ki, bacım və mən sadəcə xüsusi uşaqlar idik və ibtidai sinifdə mənim kimi neçə uşaq var, onlar necə öyrənirlər və sol əl onların yazısına təsir edirmi?
Fəsil 2. Mənim tədqiqatım
2.1. Solaxay insanlar yaxşı oxuyurlarmı?
Müəllimlərlə danışmaq qərarına gəldim. Mən sinif rəhbərimizdən başladım, çünki o, uzun illər işləyirdi və yəqin ki, solaxay şagirdləri var idi. Və burada öyrəndiyim budur. 23 il işlədiyi müddətdə hər məzun sinfində belə uşaqları olub və hamısı çox yaxşı oxuyub. Onların sol əli onlara heç bir şəkildə müdaxilə etmirdi, bu uşaqlar ən dəqiq dəftərlərə sahib idilər. Onlardan bəzilərini təqdim edirik:
Ziyatdinova Liliya - ibtidai sinifdə əlaçı olub, məktəbi 4-5 balla, Artamonova Yana məktəbi qızıl medalla bitirib, Peşerov Artyom 1-4-cü siniflərdə əlaçı olub, futbol oynayırdı.
Artıq bu nümunələrdən sol əlin tədqiqatlara təsir etmədiyi qənaətinə gəlmək olar. Bəs bütün solaxay uşaqlar dərslərini yaxşı oxuyurlarmı və gözəl əl yazısı varmı? Kömək üçün gimnaziya müəllimlərimizə müraciət etdim və öyrəndiyim budur:
1-ci sinifdə cəmi 137 şagird var, onlardan 8-i solaxaydır və hamı gözəl yazmağa çalışır; 2-ci sinifdə 136 şagird oxuyur, onlardan 8 nəfəri də solaxaydır. Amma 4-5-də 5 nəfər oxuyur, 3-ü isə qənaətbəxşdir; 3-cü sinifdə 112 şagird var, onlardan 10-u solaxaydır və onlardan yalnız 1-i 3-4 sinifdə oxuyur; 4-cü sinifdə 131 şagird təhsil alır, 11 nəfər solaxaydır. 2-si qənaətbəxş oxuyur, qalanları nağara ifaçısıdır. Belə çıxır ki, cəmi 37 solaxay tələbə var, 31-i yaxşı tələbədir. Uşaqların dəftərlərində necə yazdıqlarına baxacağam. Bunun üçün solaxay insanların iş dəftərlərini və rəsmlərini çəkməyə qərar verdim. Evdə üç nəfərdən ibarət müstəqil ekspert komissiyası yaratdım: nənə, ana və kiçik bacım. Onlar bütün fotoşəkillərə diqqətlə baxmalı və ən gözəl əl yazısını seçməli idilər. Ümumi səsvermənin nəticələrinə əsasən məlum olub ki, təqdim olunmuş 25 işdən 17-si ən yaxşı iş olub (Əlavə 1).
Nəticə etibarilə, əl yazısı da dominant əldən asılı deyil. Və diqqətimi çəkən o oldu ki, hər bir solaxay yazarkən öz rahat duruşunu seçir. Şagirdlər, valideynlər və müəllimlər üçün broşür hazırlamaq və gimnaziyamın şagirdləri və müəllimləri arasında yaymaq fikrim var idi (Əlavə 2).
Etdiyim hər şeyi ümumiləşdirsək, solaxay olduğumuzu və heç də xüsusi olmadığı qənaətinə gələ bilərik. Hamı kimi biz də yaxşı oxuyuruq, yaxşı yazırıq, hətta rəsmlərimiz də gözəl çıxır (Əlavə 3).
Bütün deyilənlərdən belə nəticə çıxara bilərik ki, solaxay uşaqlar sağ əlli uşaqlardan heç bir fərqi yoxdur. Və bizim müasir dünya solaxaylıq problemi həll olunur. Artıq bir çox mağaza rəflərində solaxay insanlar üçün qələm, hökmdar, qayçı və hətta birinci sinif şagirdləri üçün surət dəftərləri ala bilərsiniz (Əlavə 4),
və bu yay televiziyada bütün televiziya tamaşaçılarını 13 avqustda qeyd olunan Beynəlxalq Solaxaylar Günü münasibətilə fəal şəkildə təbrik etdilər. Bütün bunlar yaxşıdır, amma düşünsəniz, solaxay yolda nə qədər narahatlıqla qarşılaşır?
2.2. Solaxay insanların qarşılaşdığı problemlər
Solaxay bir adam metroya daxil olur - giriş maşınındakı qəbuledicinin sikkə yuvası sağda yerləşir. Bütün qol saatlarının sağ əlli insanlar üçün nəzərdə tutulduğunu başa düşdünüzmü? Saatınızı sağ əlinizə qoyun və onu küləyə çevirməyə çalışın, onda tacın ənənəvi mövqeyinin solaxay üçün nə qədər narahatçılıq yaratdığını başa düşəcəksiniz.
Gündəlik həyatda və işdə bütün avadanlıq və cihazlar əsasən sağ əlli insanlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Solaxayların əksəriyyəti həyatda tez-tez narahatlıq hiss etdiklərini etiraf edirlər. Əlbəttə ki, zaman keçdikcə nadir istisnalar istisna olmaqla, demək olar ki, bütün "doğru" obyektlərə alışa bilərsiniz.
Həm də kompüterdə işləmək nə qədər əlverişsizdir... Təbii ki, ən asan yol sol düymələri olan xüsusi siçan və klaviatura almaqdır. Amma belə klaviaturaları tapmaq çox çətindir. Onlar Rusiyaya yalnız ən son modellər gətirilir və təbii ki, ucuz deyil. Buna görə də, ən adi iki və ya üç düyməli siçanda düymələrin funksiyalarını dəyişdirmək kifayətdir. Ancaq klaviaturanı özünüz dəyişdirmək demək olar ki, mümkün deyil.
Solaxay insanlar da əvvəlcə avtomobil idarə edərkən narahatlıq yaşayırlar. Onlar üçün sağ sükanlı və ya avtomatik transmissiyalı avtomobil daha rahatdır. Ancaq prinsipcə, sol sükanı olan adi bir avtomobilə alışmaq asandır. Təbii ki, ilk vaxtlar siz tələbə avtomobil sürərkən müəyyən çətinliklər yarana bilər. Axı siz bütün əsas işləri sol əlinizlə görməyə öyrəşmisiniz. Və burada sağ əlinizlə eyni vaxtda və tərəddüd etmədən bütün bir sıra əməliyyatları yerinə yetirməli olacaqsınız. Buna görə də solaxayların sükan arxasında reaksiya müddəti bir qədər yavaş olduğuna inanılır.
Belə çıxır ki, solaxayların həyatı çətindir. Bu, bütün ixtiraların sağ əlin altında edilməsi ilə bağlıdır. Lakin insan hər zaman ixtiraçı olub. Bunu məşhur solaxay musiqiçi Pol Makkartninin timsalında görmək olar. İndi təbii ki, o, özü üçün istənilən gitara sifariş edə bilər, lakin gəncliyində xeyli çətinliklərlə üzləşməli oldu. Üstəlik, hələ zəngin olmayan əksər gənc musiqiçilər və musiqiçilər çox vaxt öz gitaralarını yenidən düzəltməyə məcbur olurlar.
Maraqlı faktlara müraciət etmək və solaxaylarla dünyada hansı maraqlı hadisələrin baş verdiyini öyrənmək qalır.
2.3. Solaxayların həyatından maraqlı faktlar
V.V.Putin gizli solaxaydır. Tez-tez sol əlini sağ əlinin üstünə qoyur. Bununla belə, o, çox emosionaldır, buna görə də onun çıxışları dinləyicilər arasında belə uğur qazanır.
N. S. Leskov - o, çoxlu əsərlər yazıb və özünü böyük rus yazıçısı kimi şöhrətləndirib. O, “Sehrli Səyyah”, Ledi Makbet kimi əsərlərin müəllifidir Mtsensk rayonu", "Axmaq rəssam".
Qarri Kasparov şahmat üzrə dünya çempionudur. O, planetin görkəmli şahmatçılarından biridir. Yalnız o, onunla rəqabət aparmaq üçün bir kompüterə meydan oxuya bildi.
I. P. Pavlov böyük alim, fizioloqdur. Bəşəriyyət fiziologiya sahəsindəki kəşflərinə görə bu alimə borcludur. O, şərtli və şərtsiz reflekslərin hərəkətini təsvir etmişdir.
V.V.Kandinski - bu rəssam uzun müddət Rusiyada tanınmadı və anlaşılmadı. İndi onun rəsmləri milyonlarla dollar dəyərindədir.
L.N.Tolstoy - onun ən böyük romanının əsas personajları Nataşa Rostova və Andrey Bolkonskidir. Roman - "Müharibə və Sülh".
V.I.Dahl mənşəcə danimarkalıdır, ondan əvvəl təsvir olunmayan bir çox rus sözlərini şərh etmişdir.
Şəhərimizin məşhur solaxayları: O.D.Aqapov - fəlsəfə elmləri namizədi, NİEİU-nun iqtisadiyyat kafedrasının müdiri.
Astronavt Nil Armstronq özünün məşhur “bir insan üçün kiçik addım, bütün bəşəriyyət üçün bir nəhəng addım”ını sol ayağı ilə Aya atdı.
Bəzi solaxayların psixi qabiliyyətləri var.
Yaponiyada ər arvadının solaxay olduğunu öyrənsə, onu boşaya bilərdi.
Bütün namizədlər prezident seçkiləri 1992-ci ildə ABŞ-da solaxaylar var idi: Bill Klinton, Ross Parot və Corc Buş.
Solaxaylar ən çox ilin ikinci yarısında, ən az isə yazda doğulur.
5 Macintosh developerindən 4-ü solaxay idi.
Kəkələmə və disleksiya (oxuya bilməmə) daha çox solaxay insanlarda müşahidə olunur.
Solaxay insanlar suyun altında sağ əllilərdən daha yaxşı görürlər.
Yer üzündə 500 milyondan çox solaxay var.
Solaxayların yalnız 43%-nin sol gözü, solaxayların 45%-nin isə sol ayağı dominantdır.
Solaxay Leonardo da Vinçi bütün qeydlərini sağdan sola yazırdı, ona görə də onları yalnız güzgüyə tutaraq oxumaq olardı.
Alimlər qədim alətlər sayəsində solaxay insanların 1,4 milyon il əvvəl mövcud olduğunu sübut ediblər.
Bütün qütb ayıları solaxaydır.
Dünyada bu qədər məşhur insanların solaxay olması çox ümidvericidir. Hansı əllə yazmağınızın fərqi yoxdur, əsas odur ki, bunu necə edirsiniz? Əlbəttə, deyə bilərik ki, bu, solçuların böyük çayından kiçik bir damladır. Ancaq sağ əlli insanların geniş okeanından bir çox məşhur insanlar da var. Yer üzündə yaşayan bütün insanlar cəmiyyətə heç olmasa bir fayda gətirməyə çalışırlar. Ancaq hər kəs uğur qazana bilmir. Kimsə elmin, inşaatın, yaradıcılığın inkişafına böyük töhfə verir. Bəzi insanlar sadəcə öz iş yerlərində işləyirlər. Hamımızı öz işləri ilə məşğul olan, lakin gün batdıqda evə qayıdan qarışqalarla müqayisə etmək olar.
Nəticə
Bu tədqiqat işi nəticəsində aşağıdakı nəticələrə gəldim:
1. Əgər uşaq yalnız sol əli ilə işləyirsə, bu, onun inkişafında normadan hər hansı bir sapma olması demək deyil. Sağ və solaxaylar arasında müxtəlif inkişaf qüsurları olan uşaqların faizi təxminən bərabərdir.
2. Solaxaylığın mənşəyinin səbəbləri elm adamlarının müxtəlif fikirlərinə baxmayaraq, hələ də tam öyrənilməmişdir, çünki hər bir nəzəriyyənin qaydalardan çoxlu istisnaları vardır. Solaxaylığın ən çox yayılmış səbəbləri irsiyyət və dölün inkişafının patologiyasıdır.
3. Sol əl heç bir şəkildə öyrənməyə təsir etmir, bu, uşağın özündən, öyrənməyə münasibətindən asılıdır, solaxay isə heç də qolsuz deyil.
Həyatımızda solaxay insanlar daim problemlərlə üzləşirlər, amma yox ümidsiz vəziyyətlər. İnsanlar çox ixtiraçıdırlar və mən inanıram ki, biz solaxaylar heç özümüzə yazığı gəlmir və buna görə ağlamırıq. Axı, hər zaman istənilən vəziyyətdən çıxış yolu tapa bilərsiniz. Mən də öz töhfəmi vermək qərarına gəldim. Nümunənizdən istifadə edərək, uşaqlara yazı yazarkən masada düzgün oturmağı göstərin ki, mümkün qədər rahat olsun və solaxay uşaqlara və müəllimlərə broşuralar paylayın.
Çevirmək Xüsusi diqqət solaxaylar üçün;
İş masasında solaxay uşaq sol tərəfdə oturmalıdır;
Solaxay insanı yenidən öyrətməyin.
İstifadə olunmuş ədəbiyyatların siyahısı
1M. M. Bezrukikh “Əgər uşağınız solaxaydırsa” // Nəşriyyatçı: Novaya Şkola, 1994 - 61 s.
2. Bragina N.N. “Solçular” // M.: “Kitab, Ltd” nəşriyyatı, 1994. - 232 s.
3. Deitch G. “Sol beyin, sağ beyin” // Nəşriyyat: “Mir”, Moskva. Nəşr ili: 1983.-256 s.
4. L. Javoronkova “Sağ və solaxay” / Nəşriyyat: Ekoinvest Nəşr ili: 2009.- 240 s.
5. Chlenov, L. Solaxaylıq // Böyük Tibb Ensiklopediyası / Ç. red. A. N. Bakulev, red. 2-ci. - M.: Sov. Ensiklopediya, 1960.- T. 15. - S. 305 - 307.
6. Markina, N. Sağ əllilərlə solaxayların beyinləri arasında nə fərq var? / N. Markina, t.ü.f.d. bioloji Elmlər // Elm və həyat. - 2001. - No 6. - S. 140.
7. Temina, A.//“Leylək” jurnalı MAY 2009 s.: 80-82
8. 571_maraq_
fakty_o_levshah.html
9.Elektron resurs"Elmi şəbəkə"
Əlavə 1
Əlavə 2
Müəllimlər, tələbələr və onların valideynləri üçün broşura
İş masasında sol əlli bir uşaq bu vəziyyətdə solda oturmalıdır, qonşunun sağ əli ona müdaxilə etməyəcək;
Notebooku sağ əlinizlə tutmalısınız, solunuz isə ovucun aşağı hissəsinə və əyilmiş kiçik barmağınıza söykənərək masanın üzərində sərbəst dayanmalıdır.
Sol əl xəttin altında olmalıdır, uşaq isə nümunəni görə biləcək və əvvəllər yazılanları bulandırmayacaq.
Noutbuk sağa əyilməli və səhifənin aşağı sağ küncü şagirdin sinəsinin ortasına doğru yönəldilməlidir.
Yanlış uyğunluq Düzgün uyğunluq
Əlavə 3
İşi 1-ci sinif şagirdi Kristina Şimanovskaya tamamladı
Əlavə 4
Material sizə uyğun gəlmirsə, axtarışdan istifadə edin
“SOLƏL VƏ SAĞƏLLİ insanların tədqiqat işi. HƏQQİQƏT VƏ FANTASYA. Tamamladı: Kuznetsova Alexandra Sergeevna, BOU "74 nömrəli lisey" sinfinin 3 "B" şagirdi ... "
Tədqiqat işi
SOLƏL VƏ SAĞƏL.
HƏQQİQƏT VƏ FANTASYA.
İcra edilib:
Kuznetsova Alexandra Sergeevna
3 "B" sinif şagirdi
BOU "74 nömrəli lisey"
Nəzarətçi:
Pıjova Olqa Nikolaevna
ibtidai sinif müəllimi
BOU "74 nömrəli lisey"
OMSK – 2016
Giriş…………………………………………………………………………………3
İnsanlarda və heyvanlarda 1 sol əlli və sağlıq ...........................
1.1 Sağ və solaxaylığın fizioloji əsasları…………. 4
1.2 Sağ və solaxaylığın səbəbləri…………………………… 6
1.3 Solaxay və sağ əllilərin faunası………………………………………………………………………………………… 6 2 Solaxay və sağaxayların istedadı………………… ………………………… 7
2.1 Solaxaylar sağaxaylardan daha istedadlıdırmı?
2.2 Müşahidələrim və təcrübələrim………………………………………… 8 Nəticə……………………………………………………………………… 11 Biblioqrafik siyahı…………………………………………………… 12 Əlavə 1 – Anket……………………………………………………………………………………………………………………… 13 GİRİŞ Mənim əmim oğlu var, uşaqlıqdan onun mənim kimi olmadığını gördüm. Fakt budur ki, o, hər şeyi sol əli ilə edir, mən isə hər şeyi sağ əli ilə edirəm.
Mənə maraqlı gəldi: niyə bəzi insanlar sağ əlindən daha çox istifadə edir və daha yaxşı inkişaf edir, bəziləri isə sol əlindən istifadə edir. Sağ əlli bir dünyada solaxay insan üçün necədir? Və ümumiyyətlə, solaxay və sağ əlli heyvanlar varmı? İnanıram ki, seçdiyim mövzu kifayət qədər aktualdır, çünki solaxaylar o qədər də az deyil, lakin onlar “sağ əlli” dünyada yaşamalıdırlar.
solaxaylığa nəyin səbəb olduğunu müəyyənləşdirin və
Tədqiqatın məqsədi:
insanların, eləcə də heyvanların sağ əlliliyi solaxay və sağ əlinin xüsusiyyətləri ilə tanış olur və nəyin həqiqət, nəyin uydurma olduğunu sübut edir.
Deməli, tədqiqat obyekti insandır, tədqiqat obyekti solaxaylıq və sağ əllilikdir.
Tapşırıqlar:
1. Sağ və sol əlliliyin fizioloji əsaslarını öyrənin.
2. Solaxaylığın səbəblərini və cəmiyyətin solaxaylara münasibətini öyrənin.
3. Heyvanlar aləmində solaxayların və sağ əllilərin olub olmadığını öyrənin.
4. Solaxay və sağ əlliliyi müəyyən etmək üçün testlər keçirin.
5. Solaxaylığın qüsur deyil, insan xüsusiyyəti olduğunu sübut edin.
Tədqiqat üsulları: ədəbiyyatın və digər məlumat mənbələrinin öyrənilməsi; sınaq; söhbət və sorğu; eksperimental üsul.
Mənim fərziyyələrim (fərziyyələrim):
1. Solaxaylıq daha çox inkişaf etmiş sol, sağ əllilik isə beynin sağ yarımkürəsi ilə əlaqələndirilir.
2. İnsanların çoxu sağ əllidirlər, cəmiyyət sağ əllilərlə daha yaxşı davranır.
3. Sağaxaylar və solaxaylar heyvanlar aləmində insanlarla eyni nisbətdə mövcuddurlar.
4. Solaxaylar sağ əllilərdən daha bacarıqlı və istedadlıdırlar.
5. Sağ əlli bir dünyada solaxay üçün çox çətindir, çünki bütün alətlər sağ əlli insanlar üçün nəzərdə tutulub.
1 İNSANLARDA VƏ HEYVANLARDA SOLƏL VƏ SAĞƏL
1.1 Sağ və sol əlliliyin fizioloji əsasları
Sağ əlindən daha çox istifadə edənə sağ əlli, sol əlindən daha çox istifadə edənə isə solaxay deyilir. Bəzi insanlar hər iki əlindən bərabər şəkildə istifadə edə bilirlər - bunlara ambidextrous deyilir.
Statistikaya görə, Yer planetində 85-90% sağ əllidir ki, bu da onları üstünlük təşkil edən əhali kimi müəyyən edir. Planetdə yalnız 10-15% solaxay insanlar var. .
Elm adamları çoxdan bilirdilər ki, başlanğıcda ibtidai insanlar hər iki əlindən eyni dərəcədə yaxşı istifadə edirdilər. Sonra naməlum səbəblərdən bir tərəfə (sağda) sürüşmə baş verdi. Bununla belə, hər iki əldən eyni dərəcədə istifadə etmək bacarığının xüsusi olaraq inkişaf etdirilə biləcəyinə inanılır.
Müəyyən edilmişdir ki, əlin bütün xassələri beyin qabığının sağ və sol yarımkürələri arasında funksiyaların paylanmasının mürəkkəb fizioloji quruluşu ilə müəyyən edilir. Hər bir əlin hərəkətləri əsasən əks yarımkürə tərəfindən tənzimlənir: sağ əlli insanlarda - sol, sol əlli insanlarda isə sağ.
İnsan beyninin inkişafı zamanı funksiyalar sol və sağ yarımkürələr arasında bölünür. Beynin sağ yarımkürəsi konkret təsvir fəaliyyətinə (cisimlərin qoxu, rəng və vizual qavrayışla tanınması) cavabdehdir. Sol yarımkürə isə nitq funksiyaları, oxumaq, yazmaq, həmçinin riyazi, məntiqi və analitik təfəkkürdən məsuldur. Buna görə də sol yarımkürə dominant və ya dominant adlanır.
Müxtəlif dövrlərdə və müxtəlif xalqlarda solaxaylara münasibət fərqli olub. Orta əsrlərdə sağ əl əvəzinə sol əldən istifadə etmək şeytanın əlaməti hesab olunurdu.
Bir çox ölkələrdə “sağ” sözü düzgünlük, bəzi yerlərdə isə güc və ədalət mənasını verir, lakin “sol” sözü ilə bunun əksi doğrudur. Məsələn, İrlandiyada sol əl yöndəmsiz, yöndəmsiz mənası ilə əlaqələndirilir. Ingilis versiyada
- uğursuz, bədbəxt. İtalyanca "sol" sözü pis, almanca mənası hiyləgər, hiyləgər deməkdir. .
Ancaq uzun əsrlər keçsə də, solaxayların mövqeyi dəyişmədi. Sovet məktəbində şagirdləri parta arxasında necə oturtmaq, nəinki iş yerini, hətta bütün təlim prosesini solaxay uşaqların ehtiyaclarına necə uyğunlaşdırmaq barədə heç kim fikirləşmirdi. Əksinə, tələbənin sol əlində qələm tutmaq istəyi şıltaqlıq və ya pis vərdiş kimi qəbul edilirdi. Solçular ən yaxşı ssenari yenidən öyrədilir, hətta cəzalandırılır. 1985-ci ildə yenidən hazırlıq qadağası aradan qaldırıldı. Almaniyada solaxayların yenidən hazırlanması bir az əvvəl, 70-ci illərdə qadağan edilmişdi. Keçən əsrin əvvəllərində isə onlara qarşı kifayət qədər sərt tədbirlər görüldü, sol əli arxadan bağlandı. Zulular yenidən məşq etmək üçün tamamilə qəddar üsullardan istifadə etdilər - solaxay uşağın sol əlini qaynar suya batırdılar.
Bəlkə də elə buna görədir ki, bəzi solaxaylar özlərini qərəz ərəfəsində belə məzlum, qüsurlu hesab edirlər.
Solaxaylığın səbəbləri və fizioloji əsaslarının artıq öyrənildiyi dövrümüzdə solaxaylara belə münasibət yoxdur. Solaxaylıq xəstəlik deyil, inkişaf pozuntusu deyil, normanın bir variantıdır. Sol əllərindən istifadə edən insanlar hətta istedadlı və istedadlı hesab olunurdular.
Solaxayların parlaq nümunələri bir çox məşhur insanlardır.
Solaxayların öz bayramları var - Ümumdünya Solaxaylar Günü. 1992-ci ildə Britaniya Solaxay Klubunun təşəbbüsü ilə yaradılıb və avqustun 13-də qeyd olunur. .
Beləliklə, bu materialın öyrənilməsi zamanı mənim ilk fərziyyəm təkzib olundu. Sağ əlli insanlarda, güman etdiyim kimi, daha çox inkişaf edən sağ yarımkürə deyil, şifahi məlumatların işlənməsi üçün cavabdeh olan sol yarımkürə olduğu ortaya çıxır. Solaxayların daha çox inkişaf etmiş sağ yarımkürəsi var, o, şəkilləri, duyğuları və hissləri emal etməkdən məsuldur.
İkinci fərziyyəyə gəlincə, o, qismən sübuta yetirilib. Əksəriyyət həmişə azlığa mənfi münasibət bəsləyir.
1.2 Sağ və solaxaylığın səbəbləri Alimlər uşaqlarda solaxaylığın bir neçə səbəbini müəyyən etmişlər (baxmayaraq ki, bunlar tam sübuta yetirilməmiş və mübahisəlidir):
1. Doğuş stressi (ən azı 2 əlverişsiz faktorun mövcudluğu, o cümlədən yeni doğulmuş uşağın çəkisinin az olması, doğuş travması, çox sürətli və ya uzun müddətli doğuş və s.).
2. Tərbiyənin xüsusiyyətləri (böyüklər qaşığı “düzgün” ələ verəndə solaxaylığın təzahürlərinə görə cəzalandırırlar).
3. Genetik olaraq miras yolu ilə ötürülür və bu, nəsillər vasitəsilə baş verə bilər.
4. Ətraf mühitin, mədəniyyətin təsiri. Xalqın inkişaf səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, solaxaylar da bir o qədər az olur. Məsələn, eskimoslar, papualar və təbiətə yaxın olan digər xalqlar arasında 25-30% solaxaydır!
5. Yaralanma və ya xəstəlik. Bu, beyin, qol, ayaq və s. xəstəliklərlə əlaqəli məcburi sağ və ya sol əllilik adlanır. .
1.3 Solaxay və sağaxayların faunası Ədəbiyyatı öyrənərkən maraqlı məlumatlar tapdım: “solaxay” və “sağəlli” terminləri təkcə insanlara deyil, heyvanlara da aiddir.
Beləliklə, pişiklər arasında əksəriyyət sağ əllidir, siçanlar arasında 44% sağ, 28% solaxay, qalanları isə ambidextrous, lakin bütün qütb ayıları solaxaydır.
Maraqlıdır ki, hətta insanların “qohumları” olan şimpanzelər arasında da solaxaylıqla sağ əllilik arasındakı əlaqə insanlarda mövcud olandan fərqlidir.
Məsələn, təbiətdə şimpanzelərin təxminən üçdə ikisi solaxaydır.
Əsirlikdə primatların əksəriyyəti sağ əllidir; bəlkə də bu, əsasən sağ əlli insanlarla məcburi ünsiyyətdən qaynaqlanır.
Daha bir maraqlı fakt: Vyana Universitetinin bir qrup etoloqu belə qənaətə gəliblər ki, təbiət ahtapota səkkiz qol versə də, həmişə onlardan yalnız biri ilə hərəkət etməyə üstünlük verir.
İndiyə qədər etoloqlar yalnız bu sefalopodların müəyyən bir vəziyyətdə ən əlverişli olan əlindən istifadə etməsindən şübhələnirdilər. Bununla belə, müşahidələr göstərdi ki, ahtapotlar boşluğu kəşf etməyə başlayan kimi və ya tanış olmayan bir obyektin qarşısında tapan kimi həmişə eyni əldən istifadə edirlər (baxmayaraq ki, əllər hər bir fərd üçün fərqlidir): o, həmişə irəli uzadılır və içəridə olur. ahtapotun iki gözünün birinin önü. Ahtapotlardan kimin daha çox sağ və ya solaxay olması sualına cavab verən alimlər bunun 50 ilə 50 arasında olduğunu düşünürlər.
Beləliklə, üçüncü fərziyyə təkzib olunur - sağaxaylar və solaxaylar əslində heyvanlar aləmində mövcuddur, lakin insanlardan tamamilə fərqli nisbətlərdə. Heyvanlar aləmində fərdlərin çoxu solaxaydır.
2 İSTEDAD SOLƏL VƏ SAĞƏL
2. 1 Solaxaylar sağçılardan daha istedadlıdırlar?
Belə bir fikir var ki, solaxaylar arasında istedadlı insanlar sağçılardan daha çoxdur. Qərara gəldik ki, bu barədə elmi məqalələrdə nə yazdıqlarına baxaq.
1970-ci illərin sonlarından bəri tədqiqatçılar solaxaylıq və istedadlılıq arasındakı əlaqəyə dair kifayət qədər çox iş dərc etdilər. Müxtəlif tədqiqatlar aparıldı: onlar solaxayların istedadlı rəssamlar, memarlar, musiqiçilər və riyaziyyatçılar arasında daha çox olduğu fərziyyəsini sınaqdan keçirdilər.
Eksperimentlər uşaq və yeniyetmələrin iştirakı ilə aparılmışdır.
Belə ki, Milli İqtisadi Tədqiqatlar Bürosu araşdırma apararaq müəyyən edib ki, ali məktəb məzunları təhsil müəssisələri Sol əli daha inkişaf etmiş olanlar sağ əlli sinif yoldaşlarından 13-21% daha çox qazanırlar.
Həmçinin solaxaylar istənilən işə daha yaradıcı yanaşır və tapşırılan məsələlərin həllində orijinallıq nümayiş etdirməyə meyllidirlər. .
Nəşr edilmiş tədqiqatlar solaxayların sağçılardan hər hansı bir şəkildə daha istedadlı olduğunu əminliklə söyləməyə imkan vermir. Araşdırma çox ziddiyyətlidir. 2009-cu ildə avstraliyalı alimlər 4-5 yaşlı beş min uşaq haqqında məlumatdan istifadə edən bir məqalə dərc etdilər. Məlumat solaxaylıq üzərində işləmək üçün deyil, başqa bir araşdırmanın bir hissəsi kimi toplandı, bu müddət ərzində uşaqlardan oxumaq, yazmaq və müxtəlif yaradıcılıq tapşırıqlarını yerinə yetirmək istəndi. Məlum oldu ki, solaxay uşaqlar, ümumiyyətlə, motor bacarıqları (yazı, rəsm) ilə bağlı tapşırıqların öhdəsindən bir az daha pis gəlirlər. Eyni zamanda, solaxaylar və sağaxaylar arasında bərabər sayda parlaq istedadlı uşaqlar var. Bütün uşaqlar motor bacarıqları ilə əlaqəli olmayan tapşırıqların öhdəsindən eyni dərəcədə uğurla gəldi.
Ancaq solaxayların motor bacarıqları ilə bağlı problemləri olmasına baxmayaraq, uşaqları sağ əllərindən istifadə etməyə öyrətməmək daha yaxşıdır? Birincisi, tədqiqatlar motor tapşırıqlarında solaxaylarla sağ əllilər arasında yalnız çox kiçik fərqlər göstərdi. İkincisi, alimlər çoxdan belə qənaətə gəliblər ki, yenidən öyrənmə xeyirdən çox zərər verir. Sağ əlli bir insan, məsələn, yazılı bir işi yerinə yetirərkən, beynin sol yarımkürəsinin hissələri əsasən iştirak edir. Solaxaylar üçün, əksinə, sağ əllilər üçün. Beynin işini yenidən hazırlamaq çox dəyişməyəcək. Əl bağlamaq və ya barmaqları xətkeşlə döymək kimi üsullardan qətiliklə istifadə edilməməlidir.
Beləliklə, dördüncü fərziyyə, yəni solaxayların sağ əllilərdən daha bacarıqlı və istedadlı olması təkzib olunur, çünki solaxaylarla sağaxaylar arasında bərabər sayda istedadlı insanların olduğu ortaya çıxdı.
2.2. Müşahidələrim və təcrübələrim Oxuduğum ədəbiyyatdan öyrəndim ki, əslində saf solaxaylar çox azdır. Tədqiqatlar göstərir ki, solaxay olan insanlar bədənin digər hissələrində mütləq “solaxay” deyillər; İnsanların göz, ayaq və qulaq kimi dominant bədən orqanlarının olduğu da müəyyən edilmişdir.
Təcrübə №1 Özümdə və qardaşımda aparıcı əl, ayaq, göz və qulağı müəyyən etmək qərarına gəldim.
Bunun üçün aşağıdakı təcrübələri keçirdim:
1. Barmaqlarınızı bağlayın. Hansı əlin barmağı yuxarıda idi?
2. Əllərinizi sinənizdə birləşdirin. Hansı əl üstdədir?
3. Alqışlayın. Hansı əl üstdədir?
4. Ləkələri və tozu silkələyin. Hansı əl?
5. Qonşunuzdan qulağınıza nəsə pıçıldamasını xahiş edin. Hansı qulağa müraciət edəcəksən?
6. Telefon qəbuledicisini hansı qulağa taxırsınız?
7. Kağız parçasını boruya yuvarlayın və içinə baxın. Boru hansı gözə yerləşdirilib?
8. Ayaqlarınızı çarpazlayın. Hansı ayaq yuxarıdadır?
9. Əgər siz dayanırsınızsa, adətən hansı ayaqla yeriməyə başlayırsınız?
Budur əldə etdiyim nəticələr:
Təcrübə № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Saşa L L P L P P P P L Zhenya L P P L L L L L P L Beləliklə, mən düşündüyüm kimi “təmiz” sağ əlli deyiləm. Tədqiq olunan 9 işarədən işarələr sağ və sol tərəfli olur.
5 – 4 – Beləliklə, sağ tərəf üstünlük təşkil edir, lakin bir qədər. Qardaşım Zhenyaya gəlincə, o da "təmiz" olduğunu təsdiqləmədi.
Solaxay Anası ilə söhbət zamanı məlum oldu ki, Zhenyanın solaxaylığı "məcburdur", çünki doğulanda sağ əlindən xəsarət alıb.
Eksperiment № 2 Mənim növbəti təcrübəm sağ əlli bir dünyada solaxay insanın hisslərini və emosiyalarını yaşamaq üçün sağ əlimdən bir gün istifadə etməkdən könüllü imtina etmək idi.
Belə çıxır ki, sağ əlli üçün bu qədər tanış və əlverişli olan hər şey solaxay üçün çox çətindir. Yazmaq, kəsmək, çəkmək, çörək kəsmək, tikmək çox çətindir!
Ümumiyyətlə, saat yönünde edilən bütün hərəkətlər solaxay insanlar üçün əlverişsizdir. Sanki bütün dünya sənə qarşıdır.
Beləliklə, bu təcrübə göstərdi ki, solaxay insan üçün ən çox görülən hərəkətləri yerinə yetirmək daha çətindir, çünki insan dünyasında demək olar ki, hər şey sağ əllilərə yönəlib. Beləliklə, beşinci fərziyyə sübuta yetirilir.
3 saylı təcrübə 74 saylı liseyin 3-cü sinif şagirdlərindən müxtəlif cinslərdən olan 57 nəfərdən müsahibə götürdüm. Sorğunun məqsədi solaxay uşaqları müəyyən etmək, onların akademik göstəricilərini, üstünlüklərini, hobbi və istedadlarını müəyyən etmək olub. Anket 2 nömrəli əlavədə verilmişdir.
Testin nəticələri göstərdi ki, respondentlərdən yalnız 6-sı solaxaydır, yəni 11%.
Uşaqların hansı beyin resurslarından daha çox istifadə etdiyini öyrənmək üçün bütün uşaqların performansını da təhlil etdim.
Solaxay oğlanlardan yarısı, yəni 3 nəfəri C sinif şagirdi, 3 nəfəri nağaraçıdır.
Sağ əlli uşaqların ifasına gəlincə, onların əksəriyyəti əlaçı və şok tələbələrdir, yalnız 16%-i C sinif şagirdləridir, yəni 8 nəfərdir.
Sorğu apardıqdan sonra onu da bildim ki, solaxay uşaqların demək olar ki, hamısı aşağıdakı bacarıqlara malikdir: idmanla məşğul olmaq - 72%; heç-heçə – 14%; 14%-i musiqi ilə məşğuldur.
Sağ əlli uşaqlar əsasən idmanla məşğul olur, ingilis dilini öyrənirlər.
Belə ki, liseyimizdə 3-cü sinif şagirdlərinin əksəriyyəti zehni əməliyyatların məntiqi aspektlərinə cavabdeh olan beynin sol yarımkürəsinin resurslarından istifadə edirlər.
NƏTİCƏ İşi yekunlaşdıraraq belə bir nəticəyə gələ bilərəm: tədqiqatın əvvəlində qoyduğum məqsədə nail olundu. Solaxaylar, şübhəsiz ki, sağ əllilərdən fərqlidirlər. Bu fərq beyin yarımkürələrinin funksiyasının üstünlük təşkil etməsindədir. İnsanlarda, eləcə də heyvanlarda solaxay və sağ əlliliyin nədən qaynaqlandığını təsbit etdim, solaxay və sağ əlinin xüsusiyyətləri ilə tanış oldum və nəyin həqiqət, nəyin uydurma olduğunu sübut etdim.
Bir sıra fərziyyələrim təsdiqləndi, məsələn, bu
Əksər insanlar sağ əllidirlər, çünki onlar çoxluq təşkil edir;
Sağaxaylar və solaxaylar heyvanlar aləmində mövcuddur;
Sağ əlli bir dünyada solaxay üçün çox çətindir, çünki bütün alətlər sağ əlli insanlar üçün nəzərdə tutulub.
Ancaq araşdırma zamanı bəzi fərziyyələr təkzib edildi:
Düşünürdüm ki, solaxaylıq beynin daha inkişaf etmiş sol yarımkürəsi, sağ əllilik isə beynin sağ yarımkürəsi ilə əlaqələndirilir. Əksinə! Sağ yarımkürə bədənin sol yarısına, sol yarımkürə isə sağa nəzarət edir;
sağayaqlı və solayaqlı heyvanlar arasındakı nisbət təxminən bərabərdir və sağ əlli və solaxay insanlar arasındakı nisbətlə eyni deyil;
Solaxaylar və sağaxaylar arasında bərabər sayda bacarıqlı insanlar var.
Müəyyən edilmişdir ki, beynin yarımkürələri bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə işləyəcək şəkildə öyrədilməlidir. verilir praktiki məsləhət beyin fəaliyyətini öyrətmək.
Layihənin əvvəlində özüm üçün solaxay və sağ əl problemini qoyduğum üçün bütün proseslərin insan beynində baş verdiyini bilmirdim. İşin sonunda beynin xüsusiyyətlərini daha dərindən öyrənmək istədiyimi başa düşdüm. Ola bilsin ki, növbəti işim bu sahədə olacaq.
BİBLİOQRAFİK SİYAHISI
1. Bezrukix M.M. Əgər uşağınız “solaxay”dırsa / Bezrukikh M.M., Knyazeva M.G. – Tula: Aktous, 1996. – 78 s.
2. Solaxaylar haqqında maraqlı faktlar [Elektron resurs] – Giriş rejimi:
http://kvn201.com.ua/fact_levsha.htm
Sol əlli resurs] Giriş rejimi:
3. [Elektron – https://ru.wikipedia.org/wiki/Lefty
4. Sağ əlli dünyada solaxaylar [Elektron resurs] – Giriş rejimi:
http://ria.ru/entertainment/20110813/416744021.html#ixzz3xsdrKQpu
5. Markina N. Sağ və solaxayların beyni - fərq nədir? [Elektron resurs] – Giriş rejimi: http://www.nkj.ru/archive/articles/6059/
6. Sağ əlli yoxsa solaxay? // Elm aləmində. – 2006, - № 7
7. Chuprikov A.P. Solaxaylar dünyası / A.P.Çuprikov, E.A. - Kiyev.
2008. – 124 s.
8. Solaxayla sağaxayın fərqi nədir? [Elektron resurs] – Giriş rejimi: http://thedifference.ru/otlichie-levshi-ot-pravshi/ ƏLAVƏ 1 Anket Soyadı, adı, sinfi ________________________________________________
Suallara cavab verərkən boş sütuna L, P və ya A hərflərini yazmalısınız.
Hərəkət sol əliniz, sol ayağınız, sol gözünüz və ya sol qulaqınızla yerinə yetirilibsə, L hərfini qoyun.
Hərəkət sağ əliniz, sağ ayağınız, sağ gözünüz və ya sağ qulağınızla yerinə yetirilibsə, P hərfini qoyun.
Hərəkəti hər iki əliniz, ayağınız və hər iki qulaqınız və gözünüzlə yerinə yetirə bilirsinizsə, A hərfini qoyun. Mövzu üçün suallar №. Barmaqlarınızı bağlayın. Hansı əlin barmağı yuxarıda idi?
Əllərinizi sinənizdə birləşdirin. Hansı əl üstdədir?
Alqışlayın. Hansı əl üstdədir?
Hər hansı ləkələri və tozu silkələyin. Bunu hansı əlinizlə edirsiniz?
Qonşunuzdan qulağınıza nəsə pıçıldamasını xahiş edin. Hansı qulağa müraciət edəcəksən?
Telefon qəbuledicisini hansı qulağa taxırsınız?
Bir kağız parçasını bir boruya yuvarlayın və içinə baxın. Borunu hansı gözə qoymusan?
Ayaqlarınızı keçin. Hansı ayaq yuxarıdadır? Təlimatla tanış olduqdan sonra onu istinad üçün təhlükəsiz yerdə saxlayın. Cihazın parametrləri və proqram təminatının quraşdırılması haqqında...” teoloji məktəblər üçün Apologetika üzrə təlimat. Həqiqət axtarışında ağıl yolu “İnanıram ki, ağlı olan hər kəs ilk öncə tanıyır...”
“Milli iqtisadiyyat və Prezident yanında dövlət qulluğu Rusiya Federasiyası“Formalaşmasının nəzəri və tətbiqi aspektləri...”
“MÜNDƏRİCAT Giriş 4 Planlaşdırılan iqtisadi fəaliyyətin hüquqi aspektləri Ətraf mühitin mühafizəsi sahəsində tələblər 1.1 5 Təsirin qiymətləndirilməsi qaydası mühit 1.2 6 ümumi xüsusiyyətlər planlaşdırılmış fəaliyyətlər Alternativ texnologiya variantları..."
“Lada Kurovskaya Rodolad. Slavyan qadınının dünyası "Slavların gizli bilikləri" seriyası Müəllif hüququ sahibi tərəfindən təqdim olunan mətn http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11282085 Rodolad. Slavyan qadınının dünyası / Lada Kurovskaya.: AST; Moskva; 2015 ISBN 978-5-17-087600-6 Xülasə Bu kitab əsasları və sirləri açacaq...”, 1-2 iş günü ərzində onu siləcəyik.
