Hunarmandchilik

"Mening kasbim - o'qituvchi" (insho). "Mening kasbim - o'qituvchi" mavzusida insho. Insholar tanlovi Mening kasbim o'qituvchi

Nadejda Kozyreva
"Mening kasbim - o'qituvchi-defektolog" inshosi

ESSE

"Men o'qituvchiman - defektolog"

"Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun,

o'rgatayotgan narsangizni sevishingiz kerak,

va o‘rgatayotganlaringizni seving”.

V. O. Klyuchevskiy

Nega men tanladim o'qituvchi-defektolog kasbi?

Kasb-hunar meniki g'ayrioddiy, cheksiz bolalik kabi va ba'zan sehr kabi. Axir, defektolog yordam ko'rsatishga qodir "maxsus" bolalar. U bolaning xususiyatlariga, unda ma'lum kognitiv jarayonlar qanchalik rivojlanganligiga qarab, dastur materialini qanday taqdim etishni biladi.

Noqulay ekologiya, noqulay irsiy omillar, turli og'ir yuqumli va surunkali kasalliklar tufayli, yomon odatlar va boshqa omillar, ko'pincha bolalar ma'lum rivojlanish muammolari bilan tug'iladi. Bunday bolalar soni, afsuski, doimiy ravishda o'sib bormoqda, shuning uchun kasb defektolog zamonaviy dunyo juda dolzarb va talabga ega.

Mening ishimning eng katta afzalligi uning imkoniyati cheklangan bolalar uchun alohida ahamiyat kasb etishida. nogironlar salomatlik.

Maxsus ta'limga muhtoj bolasi bo'lgan oilalarga yordam bebahodir. O'qituvchi sifatida men uchun asosiy mukofot - bu bajarilgan ishlardan ma'naviy qoniqish va bolalar rivojlanishidagi ijobiy natijadir.

Ha, biznikida kasbning ko'p qiyinchiliklari bor, lekin shunga qaramay, men unda o'zimni amalga oshirishim mumkin ijodiy salohiyat, oldinga siljish uchun energiyani kuchaytiring.

Men ishimdan zavqlanaman, chunki mehnatim behuda ketmasligini tushunaman, mening mutaxassisligim juda talabga ega.

O'qituvchi-defektolog - bu mening chaqiruvim, bu doimiy ta'lim, mening hayot tarzim va yaxshi maqsadim!

I o'qituvchi-logopatolog!

Buning nimasi alohida!

Men haqimda hamma bilib oladi

uyga muammo kelganda...

Uni ota-onalarning qo'lidan olish

"Gul", yarador va mo'rt,

Men barcha fanlarni tezda eslayman

Va universal sevgi haqida!

Men yolg‘iz emasman, hamkasblarim

Ular yelka berib, dalda berishadi

Va yaxshi so'z va maslahat bilan,

Ular yaxshi ish qiladilar!

Mening ta'lim tamoyillari nima?

Mening birinchi printsipim juda oddiy:

Issiqlik, energiya va bilim bering!

Ikkinchisi shunday: har doim o'rganing!

Va sizning e'tiboringizsiz hech narsani qoldirmang!

Uchinchi tamoyil esa qasamyodga o‘xshaydi Gippokrat:

Zarar qilmang! Buni menga tushuntirishga hojat yo'q.

Ishingizga jon bilan munosabatda bo'lishingiz kerak,

Natijadan keyin bahramand bo'lish uchun!

Ta'lim va ta'limdagi qulaylik -

O'qishdagi motivatsiyaning asosi!

Katta bilim kuchiga ega,

Men hech qachon unutmayman:

Ustoz faqat men emas.,

Uy hayvonlari ham menga o'rgatadi.

Ular har doim yaxshi holatda bo'lishimga yordam berishadi,

Qo'limni pedagogika ilmining zarbasida tut

Va hech qachon qalbingizni yo'qotmang!

Men shaxsiy hayot va ish o'rtasidagi farqni bilmayman.

Hamma narsa tartibda ketadi

Har doim g'amxo'rlikda.

Shunday qilib, kundan kun o'tadi.

Men ishimni yaxshi ko'raman

Men sizga rostini aytaman!

Men ko'p narsaga chidashga tayyorman.

Va qilinadigan ko'p narsa bor!

Zamonaviy ta'lim muassasasi Bizga zamonaviy o‘qituvchi kerak – bu davr talabi.

Rossiya ta'lim tizimi yangi dasturlar va imtiyozlardan foydalanish, ta'lim mazmunidagi o'zgarishlar va talabalarning bilim olish usullarida ifodalangan bir qator o'zgarishlarni boshdan kechirmoqda. Zamonaviy jihozlar va innovatsion texnologiyalar yangi ta’lim muassasasining bir qismidir.

Modernizatsiya jarayonlari Rus ta'limi ichida sodir bo'lmoqda o'tgan yillar, nafaqat yilda mafkura va ustuvorliklarni sezilarli darajada o'zgartirish umumiy ta'lim, balki rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarni tarbiyalashda ham.

Biroq, etakchi rol hali ham o'qituvchiga tegishli. Shunga ko'ra, uzluksiz o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini takomillashtirish o'qituvchi-defektolog faoliyatining bir qismidir.

"Daraja qanchalik past bo'lsa aqliy rivojlanish bola, ta'lim darajasi qanchalik yuqori bo'lishi kerak o'qituvchilar"- deb yozgan edi yigirmanchi asrning boshlarida. mashhur nemis o'qituvchi-defektologi

Bolalarga o'rgatish orqali men o'zimni o'rganaman! Faqat sizning sevgingiz kasblar dunyodagi qiyin qadamlarni engishga yordam beradi ta'lim berish. mening kasb- bu doimiy ravishda yangi narsalarni o'rganish va kundalik ijodkorlik.

Men doimiy izlanishdaman harakat: bolangizga uning atrofidagi dunyoni qulay tarzda qanday ko'rsatish kerak, qanday qilib o'rgatish uning oqilona fikrlashi va qo'limizdan iliqlikni his qilish; qanday qilib susaymaslik kerak, lekin oldinga siljish kerak.

Uning tuzatilishida pedagogik faoliyat Men salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalanaman. Men uchtada ishlayman yo'nalishlari: salomatlikni saqlash va mustahkamlash texnologiyalari, sog'lom turmush tarzini o'rgatish texnologiyalari, tuzatish texnologiyalari; chunki zamonaviy maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi sog'lom turmush tarzi va o'quvchilar salomatligini saqlash va faol shakllantirishni nazarda tutadi. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar bolalar, ayniqsa, nogiron bolalar salomatligiga ta'siri jihatidan eng muhim hisoblanadi.

Men ishimda AKTdan foydalanaman (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari). Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire kabi dasturlarda elektron taʼlim resurslarini ishlab chiqaman. Men darslarni o'yinlar, eksperimentlar, muammoli vaziyatlar yaratish, qidiruv topshiriqlaridan foydalanish (masalan, guruhda yangi narsalarni topish, qishki bog', ko'rgazma, darslarni vizual materiallar bilan boyitadi, eshitish imkonini beradigan taqdimot) shaklida o'tkazaman. atrofdagi dunyoning tovushlari, qushlar va hayvonlarning ovozi.

Men doimo korreksion pedagogikadagi yangi kashfiyotlar bilan tanishaman. Pedagogik jurnallardagi zamonaviy nashrlar va maqolalarni o‘qidim. Men uslubiy birlashmalarda qatnashaman va qatnashaman defektologlar, seminarlar, konferentsiyalar. Men global Internet orqali hamkasblarim tajribasini o'rganaman, bu esa ob'ektlarni kengaytirish va modernizatsiya qilish imkonini beradi tuzatish ishlari. Bundan tashqari, darajani yaxshilash uchun professional shaxsiy ishbilarmonlik fazilatlarini bilish va takomillashtirish.

So'nggi yillarda ta'limning maqsad va vazifalari juda o'zgardi. Yangi milliy loyihani amalga oshirish "Ta'lim" birinchi navbatda shaxsni ijtimoiylashtirish muhimligini yana bir bor ta'kidladi. Bunda yodlangan faktlar va nazariy bilimlar emas, balki hayotiy amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish birinchi o‘ringa chiqadi. Shuning uchun, asosiysi, bolaning muvaffaqiyatli shaxs bo'lishiga yordam berish, deb hisoblayman. Shaxsni shakllantirish emas, balki uning qobiliyatlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratish; bilimning kaltaklangan yo'lini belgilash uchun emas, balki yordam berish o'rganing amaliy masalalarni mustaqil hal etish; muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda jazolash uchun emas, balki o'z vaqtida qo'lingizni cho'zish orqali uni engishga yordam berish.

"Yagona imkoniyat o'rgatish bolaning mavjud sharoitda yashashi, uning o'z qobiliyatlarini to'liq o'zlashtirishi uchun sharoit yaratishdir». Konfutsiy.

Hozirgi zamonda o‘qituvchining missiyasi haqidagi tushuncham dunyo:

Mening shogirdlarim kichik, lekin ular juda ko'p e'tibor talab qiladi. Bolalikda berilgan va o'rganilgan narsa insonning butun hayotiga ta'sir qiladi.

Bolalar hamma narsani sezishadi: mening kayfiyatim, tashqi ko'rinishim, shuning uchun siz doimo to'plangan, yaxshi ishlangan, zamonaviy bo'lishingiz kerak. Oldin o'rgatish va tarbiyalash, siz bolani yutib olishingiz, uning do'sti bo'lishingiz kerak.

Pedagogik jarayonda muvaffaqiyatga erishishning asosiy sharti va vositasi o`qituvchi shaxsidir.

Biz, pedagoglar, kelajakni yaratamiz. Mamlakatimiz va dunyo muvaffaqiyati bizning qanday ishlashimizga bog'liq. Obro' o'qituvchilar uning umumiy madaniyatidan iborat va professional kompetentsiya, bu doimo oziqlanishi kerak. Avvalo, o‘qituvchining o‘zi takomillashishi kerak. Axborot oqimining ortishi, yangi texnologiyalardan foydalanish – bularning barchasi bugungi kun haqiqatidir. Mening ta'lim falsafam bolalarni o'zlariga ishonishga o'rgatish, boshqalarni tushunish va hurmat qilish va bunga faqat o'qituvchi va bolaning birgalikdagi ijodi orqali erishish mumkin.

Oddiy bolalar singari, alohida ta'limga muhtoj bo'lgan bola ham malakali pedagogik yordam olish huquqiga ega, bu faqat maxsus tayyorlangan defektolog tomonidan taqdim etilishi mumkin. Maxsus ta'lim tizimidagi muvaffaqiyatli o'qituvchilik faoliyati uchun odatiy pedagogik tayyorgarlik mutlaqo etarli emas.

Professional O'qituvchi-defektologning faoliyati an'anaviylikdan tashqariga chiqadi ta'lim faoliyati, har xil turdagi ijtimoiy-pedagogik, reabilitatsiya, maslahat va diagnostika, psixoterapevtik, tuzatish va boshqa turlari bilan chambarchas bog'liq va o'zaro bog'liqlik. "Yo'q o'qituvchi xonasi» bir maqsadga qaratilgan faoliyat - nogironlarning ijtimoiy moslashuvi va integratsiyalashuviga maxsus ta'lim vositalari orqali yordam berish.

O'qituvchi-defektolog - bu o'ziga xos fikrlash qobiliyatiga ega, faol, tashabbuskor, baquvvat, o'z ishining muvaffaqiyatli natijasiga ishonadigan shaxs. kasbiy faoliyat , do'stona va xushmuomala. U zamonaviy dunyoda insonning, jumladan, nogironlarning rolini insonparvarlik bilan baholash bilan tavsiflanadi.

IN zamonaviy ta'lim rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar o'qituvchi- defektolog ikkita o'zaro bog'liqlikni ajratib ko'rsatish mumkin bo'lgan maxsus vazifani bajaradi. komponent: gumanistik va ijtimoiy.

Gumanistik komponent rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarga malakali yordam ko'rsatishni, ularning salohiyatini ochib berishni va amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

Ijtimoiy komponent nogiron bolani jamiyatda hayotga tayyorlashni ta'minlash bilan bog'liq bo'lib, bu alohida qobiliyatli odamlarga nisbatan bag'rikenglik munosabatini shakllantirish uchun odamlarning ijtimoiy ongiga ta'sir qilish bilan bog'liq. Bu, o'z navbatida, zamonaviy jamiyatning axloqiy ongini rivojlantiradi va rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar va kattalarni muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirishga imkon beradi.

Menda, xuddi shunday o'qituvchi-defektolog, har bir bolaga uning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda yuqori sifatli tuzatish va ta'lim xizmatlarini ko'rsatish uchun alohida missiya va ulkan mas'uliyat yuklangan.

Men juda yoshligimdan o'ylay boshladim, men nima bo'lishni xohlayman? Hozir bizda kasblar ko'p, lekin ko'p o'ylab, butun umrimni bag'ishlamoqchi bo'lgan kasbni tanladim. Bu o'qituvchilik kasbidir boshlang'ich sinflar. Menimcha, o‘qituvchilik kasbi o‘quvchi shaxsini kamol toptirish, uning axloqiy ideallari va xulq-atvor namunalarini shakllantirishni ta’minlab, muvaffaqiyatli kelajakka yo‘l ochishga xizmat qilishi bilan jamiyat uchun eng muhim kasblardan biridir.Shu bilan birga. vaqt, bu eng qiyin kasblardan biri, chunki u chidamlilik, stressga chidamlilik, o'z-o'zini rivojlantirish istagi, topish qobiliyatini talab qiladi. umumiy til Bolalar bilan. Nazarimda, maktabda bolalarni chin dildan sevadigan odamgina ishlay oladi. Zero, farzand tarbiyasi, avvalo, unga mehr, doimiy e’tibordir. Menimcha, o'qituvchi mehribon, ochiq, g'amxo'r, tushunadigan, qiziqarli inson bo'lishi kerak."O'qituvchi maksimal vakolat va minimal kuchga ega bo'lishi kerak". Tomas Szasz Mening fikrimcha, bilim poydevorini qo'ygan va o'quvchining o'qishga ijobiy yoki salbiy munosabatini shakllantiradigan birinchi o'qituvchidir.

O‘qituvchi bo‘lish orzuim xolis, adolatli, mehribon va halol bo‘lishdir. Bu har doim ham ko'rinadigan darajada oson emas. Axir, har bir bola o'z "kalit" ni topishingiz kerak bo'lgan individualdir. Men, albatta, ba'zi muammolari bo'lgan bolalarni qo'llab-quvvatlamoqchiman: ota-ona e'tiborining etishmasligi, izolyatsiya, tengdoshlar bilan muloqot qilish muammolari. Zero, ularga yordam berish orqali men kelajakdagi jamiyatda o‘ziga ishongan va baxtli insonlar shakllanishiga yordam beraman.Men bolalar hurmat va zavq bilan qaraydigan, ularga etkazilgan barcha ma’lumotlarni tushunishga va qarashga shoshiladigan o‘qituvchi bo‘lishni xohlayman. yangi uchrashuvga. Tabiiyki, men dunyoni o‘zgartira olaman deb o‘ylamayman, lekin hech bo‘lmaganda bir kishiga yordam berishga harakat qilib ko‘ring.Bir kuni vetnam maqoliga ko‘zim tushdi: “O‘qituvchini hurmat qilsanggina, o‘zing ham o‘qituvchi bo‘lasan. ” Men bu gapni o‘ylab, ustozlarimizga chuqurroq nazar tashlay boshladim. Ular bizga, o‘z shogirdlariga qanchalar – ruhiy va jismoniy kuch berishini angladim. Bu haqiqatan ham chuqur hurmatga loyiqdir. O‘quvchi uchun eng muhim va yaqqol namuna bo‘luvchi o‘qituvchidir. Zero, o‘qituvchi hurmat va mehr uyg‘otsa, biz hamma narsada unga o‘xshab qolishga harakat qilamiz, uning barcha nasihatlariga amal qilamiz, har bir so‘zini diqqat bilan tinglaymiz. O‘qituvchi o‘ziga nisbatan chinakam qiziqish uyg‘ota olsagina fanga qiziqish uyg‘otishi mumkin.Men qiyin yo‘lni tanlayotganimni bilaman. Va ba'zida men o'z qobiliyatlarimga shubha qilaman. Lekin imkonsiz narsa yo'q. Agar siz haqiqatan ham maqsadingizga erishishni xohlasangiz va harakat qilsangiz, unda siz xohlagan narsangizga erisha olasiz!

Unda iste'dodli va jasur donolik bo'ladi.
U quyoshni qanotida ko'taradi ...
O'qituvchi - kasb uzoq masofa,
Yerdagi uy.
(R. Rojdestvenskiy)

Ustoz! Har bir inson o'tmishga nazar tashlab, bolaligini eslaydi. U esa, albatta, xotirasining tub-tubida maktabga, ustozga qaratilgan yorqin tuyg‘u va fikrlarni topadi.

Ustoz! Bolalikning eng iliq xotiralari bu so'z bilan bog'liq.O'qituvchi bolalarni maktab ostonasida birinchi marta uchratib, ularni mustaqil hayotga kuzatib qo'yadi. O'qituvchilik kasbi abadiy deyiladi.O'qituvchilik kasbi - bu har kungi mashaqqatli mehnat va har kuni bilim g'alabasining bayramidir. O‘qituvchi uchun shogirdlarining muvaffaqiyatidan ortiq baxt yo‘q.Men nima uchun o'qituvchi bo'lganim haqida hikoyamni aytib beraman.

Nega men o'qituvchi bo'ldim? Men bu savolni erta bolalikdan hal qila boshladim. O'qish boshlang'ich maktab, Men ko'pincha o'zimni birinchi ustozim Elena Borisovna rolida tasavvur qilardim. Uyga kelgach, u darsda aytgan hamma narsani aytib berdi. Men u kabi bo'lishni, doskada turishni, doimo nimadir aytishni, yozishni xohlardim.

Ammo kasbimni tanlashda onamning hissasi katta. U mening birinchi yordamchim va maslahatchim edi. Siz taxmin qilgandirsiz, u o'qituvchi. Men onamning har bir yangi dars kuniga qanday tayyorlanayotganini, uning ishi qanchalik kuch, vaqt va e'tibor talab qilganini ko'rdim. Lekin bu meni to'xtatmadi. Keyin, o'rta maktabda men onamga daftarlarini tekshirishga yordam berdim va o'quvchilariga dars berdim. Hali maktabda o‘qib yurganimdayoq o‘qituvchilik kelajagini orzu qilardim. Maktabni bitirganimda esa shunday bo‘lishini aniq bilardim.

Mana, men Semipalatinsk pedagogika institutining birinchi kurs talabasiman. Endi men bu kasbga qilgan sayohatimni eslayman, keyin tushunganimdek, qiyin kasb. Institutda to'rt yillik vijdonan o'qish - bu bilim qadamlari: o'qituvchi bo'lishga birinchi qadamlarim. Har kuni men bilimga ega bo'ldim va tajriba va mustahkam bilim bergan va menga energiya va nekbinlik baxsh etgan ajoyib o'qituvchilarni uchratdim. Ular menga “ustoz” degan ajoyib unvonni g'urur bilan olishim uchun uzoq va tirishqoqlik bilan yurishim kerak bo'lgan yo'lni ochishdi.

Men o'zimga kirdim uy maktabi, mahalliy o'qituvchilarga. Men bu jamoada yordam, qo'llab-quvvatlash va yordam topishimni angladim.

Menga kasbim juda yoqadi, bolalar bilan ishlashni, ularga tushuntirishni yaxshi ko‘raman yangi material, ular bilan gaplashing.

Ammo maktabda ishlashning o'ziga xos qiyinchiliklari bor, chunki o'qituvchining ishi nafaqat dars berish va balki darsdan tashqari mashg'ulotlar, shuningdek, yosh o'qituvchi har doim ham tushuna olmaydigan va bajara oladigan boshqa ko'plab vazifalar.

Bu muammolarni bartaraf etish uchun institutdan so‘ng darhol maktabga ishga kelgan o‘qituvchilar ustozi tomonidan qo‘llab-quvvatlanishi kerak.Men ustozimni bosh o‘qituvchi Gulnar Turgalievna Mukanova timsolida topdim. U mening ishimdagi barcha qiyinchiliklarni engishimga yordam bergan va o'zimga ishonishimga yordam bergan.

O'qituvchi sinfga kirgan har bir bolani qabul qilishi va sevishi kerak. O'zingizning iliqligingizdan bir parcha bering, ularga nisbatan katta sabr-toqat ko'rsating, ularga bilgan va qila oladigan hamma narsani o'rgating.

"Men hayot darslari uchun minnatdorman,

Boshimni egib,

Jamiyat uchun foydali kasblar qatorida,

Men yuragimni o'rgatishga bag'ishlayman"

O‘qituvchi bo‘lganimdan juda xursandman. Axir maktabda o'tkazgan har bir kun bizni bolaligimizga qaytaradi. Garchi bu biz uchun ba'zan qiyin bo'lsa-da, biz bolalarimizga oqilona va abadiylikni sepamiz. Yildan yilga dono bo'lib, tajriba orttirayapmiz. Farzandlarimiz biz bilan ulg'ayishadi.

Maktabda ishlaganimga atigi 5 yil bo'lishiga qaramay, o'qituvchilik kasbini bejiz tanlamaganimni tushunaman. Lekin o'zimni boshqa kasbda tasavvur qila olmayman. Dam olish kunlariga ketayotgan beshinchi sinf o'quvchilarimsiz bir kun ham o'tolmayman, ular yana bir dushanba tezroq kelishini orzu qiladilar. Maktabning ayvoniga chiqsangiz juda yaxshi, va siz allaqachon olomon bolalar bilan o'ralgansiz va har kim o'z hikoyasini aytib beradi, hamma birinchi bo'lishni xohlaydi. O'qituvchining ahvolini faqat bolalar tushunadi. Shuning uchun men maktabga doimo ko'tarinki kayfiyatda kelaman, chunki bolalar doimo kayfiyatni his qilishadi. Men uchun ishim hayotning mazmunidir. Talabalar gullarga o'xshab, o'ziga xos kayfiyat, o'z odatlari, o'z harakatlariga ega.

Hamma ham o'qituvchi bo'la olmaydi. O‘qituvchi – tabiat in’omi, iste’dod egasi.O'qituvchilarsiz siz yaxshi shifokor, uchuvchi yoki harbiy odam bo'lolmaysiz. O‘qituvchi – almashtirib bo‘lmaydigan shaxs, u shogirdlari uchun hamma narsa, yurti uchun hamma narsa.

“Bunday kasb bor - o'qituvchi.

Menimcha, u muhimroq emas.

O'qituvchi, usta, o'qituvchi,

Bilim saqlovchisi, bolalar qalbining yaratuvchisi,

O‘qituvchi butun nurni o‘zida tutadi”.

Mening kasbim - o'qituvchi!

Mavzu bo'yicha insho: "Kasb - o'qituvchi!

"O'qituvchi haqida bir so'z"

Men bronza va granitda shoirlarni ko'rdim,

Men esa mis otlarda podshohlarni uchratdim.

Buyuklarning ismlari zarhal harflar bilan

Quyosh nurlarida porlab yonadi.

Men adolat tarafdoriman!

qo'yishimiz kerak

Ko'chada bir joyda kamtarona poydevor bor -

Ustoz haykali...

Va unda yozuv bo'lar edi:

"U bo'lmaganida, Pushkin Pushkin bo'lmas edi.

Vladimir Evpluxin

O'qituvchi bo'lish - bu da'vat. Bu har bir bola bilan qayta-qayta bolalikni o'tkazish, dunyoni uning ko'zlari bilan ko'rish demakdir.

O'qituvchi - bu kasb emas, balki u har kuni darsga shoshilib yashaydigan hayot tarzidir. Uni chaqirishning boshqa usuli yo'q, chunki o'qituvchining fikrlari doimo maktab haqida: kunduzi, kechqurun, kechasi va hatto ta'til paytida.

O'qituvchi - katta P harfi bo'lgan, ulkan, pokiza va mehribon qalbli inson. Bizga umrining bir qismini bergan inson uni hammaga beradi va bundan zarracha afsuslanmaydi. Sizni tinglashga va yordamingizga doimo tayyor bo'lgan odam. U o'z mehrini va g'amxo'rligini bizga evaziga hech narsa talab qilmasdan sarmoya qiladi. O'qituvchi har bir o'quvchi hayotida ajralmas shaxsdir.

Darhaqiqat, o‘qituvchi bo‘lmoqchi bo‘lgan odam o‘z fe’l-atvorida qanchadan-qancha ma’naviy fazilatlarni birlashtirishi kerak: qat’iyat, cheksiz sabr, qattiqqo‘llik va muloyimlik, ishonch va har narsada o‘rnak bo‘la olish. Va eng muhimi - sevgi, hayotga, o'quv jarayoniga va birinchi navbatda, bolalarga bo'lgan muhabbat.

L.Tolstoy ham o‘z ishiga mehr bilan shogirdlariga bo‘lgan muhabbatni uyg‘unlashtirgan kishi yaxshi o‘qituvchi ekanligini ta’kidlagan.

Inson hayotidagi eng muhim tanlovlardan biri uning kasbiga tegishli ekanligini hamma biladi. Hozirgi kunda ko'pchilik u yoki bu mutaxassislikni olish uchun universitetga kirishadi va faqat o'qishni tugatgandan keyin oliy muassasa Ular bu ular xohlagan narsadan uzoq ekanligini tushunishadi. "Kasb - o'qituvchi" inshosining bunga qanday aloqasi bor? Va bu ish nafaqat rus tilini takomillashtirishga, balki aks ettirishga ham qaratilganligiga qaramasdan. Bunday holda, ular o'quvchini kelajak haqida o'ylashlari mumkin.

O'qituvchi bo'lish juda mas'uliyatli, chunki u o'quvchilar uchun fikrlash va xatti-harakatlarda namunadir. O‘qituvchi nafaqat o‘zi o‘rgatgan fanni mukammal bilishi, balki dars bera olishi ham zarur. Sinfdagi har bir bola materialni tushunishi kerak. Va bolalar har xil, shuning uchun o'qituvchi hammaga e'tiborli bo'lishi kerak. U har kimga yondashuvni topishi, ularni o'z faniga qiziqtirishi, o'quvchilar hayotidagi ahamiyati va foydaliligini ko'rsatishi kerak. Shu bilan birga, o'qituvchi o'quvchining individual xususiyatlarini hurmat qilishi kerak.

Men oz narsaga qanoat qilishni biladigan va ajoyib mehr-oqibat, ishtirok va ahillik muhitini yaratadigan odamlarga qoyil qolaman. Ular hamma narsani qilishga muvaffaq bo'lishadi: tabiat bilan muloqot qilish va uchrashish qiziqarli odamlar, va ishingiz bilan foyda keltiring va yaqinlaringiz va do'stlaringizni xursand qiling. Menimcha, ularning hayoti qiziqarli, chiroyli, baxtli. Aynan shu toifadagi odamlar doimo faqat minnatdorchilik bilan yodga olinadi.

Men o'qituvchi ikkinchi ona ekanligiga ishonaman. Zero, o‘qituvchi bolaga bilim va ma’lum bir tarbiya beradi. Maktab esa ikkinchi uy bo'lib, u erda bola bir yildan ortiq yashaydi, u erda u shaxsga aylanadi. Va ular maktabda bola bilan nima qilishlari juda muhimdir. O‘qituvchi bolalar bilan o‘z munosabatini to‘liq ishonch, o‘zaro tushunish va hurmat asosida qurishi, o‘z o‘quvchilarini yaqin va sevmaganlarga ajratmasligi kerak.

17 yildan beri boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi bo‘lib ishlayman. Har kuni ertalab ishga xursandchilik bilan boraman, chunki ular meni chindan ham kutishayotganini bilaman. Mening maktab o'quvchilarim kashf qilishmoqda yangi dunyo. Va ular uni qanday ko'rishlari - shafqatsiz yoki rahmdil, befarq yoki maftunkor - ko'p jihatdan menga bog'liq. Mening ishim menga quvonch va hayotdan to'liqlik hissi keltiradi. Men o'zimni boshqa rolda tasavvur ham qila olmayman!

Inshomning boshida men Evgeniy Evpluxinning she'rini qo'shdim"O'qituvchi haqida bir so'z"

Bu satrlar menda ta’riflab bo‘lmaydigan zavq va o‘qituvchilik kasbiga cheksiz hurmat tuyg‘ularini uyg‘otadi. Bu uning da'vati ekanligiga ishonch hosil qilgan kishigina O'qituvchi bo'lishi mumkin. Ha, mening pedagogik sayohatim hali u qadar uzoq emas, lekin bu hali boshlanishi ekanligini aniq bilaman!

Inshoni rus tili o‘qituvchisi haqidagi she’r bilan yakunlamoqchiman Sovet yillari tog'li Dog'istonimizga...

Maxachqal'adagi rus o'qituvchisi haykali o'z o'quvchilari xotirasida abadiy qoladigan rus o'qituvchilarining sa'y-harakatlari, mehnati va fidoyiligi ramzidir.

U xuddi tirikdek turibdi

Va yillar o'tib uzoqlarga qaraydi,

Mening sevgilim, azizim,

O'qituvchi har doim qattiqqo'l.

Ammo yaxshi yurak va qalb bilan,

Kundalik hayotda juda saxiy,

Hamma hayron qolganini yashirmayman,

Mehribonlik va to'g'ridan-to'g'rilik uchun.

Men toshdagi tasviringizni taniyman

Ayniqsa profilda, "siluetda"

Mening ustozim muqaddas va ulug'vor -

Yillar og'irligida sizga shoshilaman.

Dog'istonim seni eslaydi,

Va abadiy tog'lar atrofida,

Bu yerda va u erda gigantlar kabi

Tinchlik va shon-shuhrat saqlanib qolgan.

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

"O'rtacha umumta'lim maktabi№ 6"

Noyabrsk shahrining munitsipal tuzilmasi

"Mening kasbim - o'qituvchi" mavzusidagi insho

Nagaitseva Irina Nikolaevna,

Matematika o'qituvchisi

MBOU 6-sonli o'rta maktab, Noyabrsk

“O'rtamiyona o'qituvchi tushuntiradi. Yaxshi o'qituvchi tushuntiradi.

Ajoyib o'qituvchi namoyish etadi. Buyuk o‘qituvchi ilhomlantiradi”.

Uilyam Artur Uord

O'qituvchi noyob kasb bo'lib, eng qadimgi va bugungi kungacha talabga ega. Har bir farzand hayotida muhim va zarur shaxs, ezgu mehnati yosh avlod manfaati yo‘lida bo‘lgan o‘qituvchi.

Ustozlarim, birinchi navbatda sinf rahbarim menga o‘rgatgan eng qimmatli narsa o‘qish edi. Maktabda men matematikani juda yaxshi ko'rardim va buning uchun matematika o'qituvchimga juda minnatdorman, u katta bilimga hissa qo'shgan, shuning uchun men darhol kasb tanlashga qaror qildim. Men Orenburgni tugatganman pedagogika instituti, va kichik qishloq maktabiga tayinlandi, u erda menga birinchi marta beshinchi va ettinchi sinflar berildi. Va bu juda qo'rqinchli, qo'rqinchli bo'ldi, chunki kecha men talaba edim va bugun men o'qituvchi bo'lishim kerak. Hozir esa besh yildan ortiq maktab o‘qituvchisi bo‘lib ishlayapman va bu tanlovimdan afsuslanmayman. Tanlagan kasbim meni doimo olg‘a intilish, izlanish va yangi narsalarni topish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga majbur qiladi.

Hech kimga sir emaski, kasbimizda qiyinchiliklar ko‘p, ammo shu yerdagina qilingan ishdan mamnun bo‘lib, ijodiy salohiyatingizni ro‘yobga chiqarishingiz mumkin. Tavakkal qilishdan, o'zgartirishdan, hayotni o'rganishdan qo'rqmang. Siz harakat qilishingiz, jur'at qilishingiz, yaratishingiz va yaratishingiz kerak.

O‘qituvchilik kasbi hamma zamonlarda ham hurmatga sazovor bo‘lgan. O‘qituvchi shunchaki oliy ma’lumotli emas, avvalo o‘z bilimini boshqalarga yetkaza oladigan, tushunarsizlarini tushuntira oladigan, har bir o‘quvchining qobiliyati kalitini topa oladigan inson bo‘lgani uchun bo‘lsa kerak.

Biror kishiga nimanidir o'rgatish uchun uni o'zingiz mukammal tushunishingiz va har qanday savolga javob berishga tayyor bo'lishingiz kerak. O'qituvchi ko'pincha o'z faniga aloqador bo'lmagan savollarga javob berishi kerak, shuning uchun uning dunyoqarashi keng bo'lishi kerak. O'qituvchiga ham chidamlilik, sabr-toqat, do'stona munosabat kabi fazilatlar kerak. O'qituvchi yaxshi psixolog bo'lishi va bolalarni sevishi kerak.

Mening sevimli o'qituvchilarim qalbimda abadiy qoladi. Ularning barchasi boshqacha, bilan turli yondashuvlar ishingizga. Ammo menda hurmat qozonadigan umumiy narsa bor - adolatlilik, diqqatlilik, qiziqarli tarzda tushuntirish qobiliyati, tushunish. Ishonchim komilki, biz ustozlarimizdan minnatdor bo'lishimiz va qadrlashimiz kerak. Talabadan o'qituvchiga eng yaxshi minnatdorchilik uning o'rganishga tayyorligi va kelajakdagi hayotida muvaffaqiyat qozonishidir.

Maktab jamiyatda ro'y berayotgan o'zgarishlardan chetda qolmaydi. O'qituvchi sifatida ishlash. Men tushundimki, bolalarni o'rgatish ularga maksimal darajada bilim berishni anglatmaydi. ko'nikma va qobiliyatlar va bu bolalarning o'zlariga o'rganishning ma'nosini tushunishga yordam berish, ularni kelajakdagi mustaqil hayotga tayyorlashni anglatadi.

O'qituvchilar, o'qituvchilar ...

Boshqa kasblar yo'q!

Rulda mahkam turing

Bola uchun eshikni ochish.

O'qituvchi eng sodiq do'stdir,

U xiyonat qilmaydi, xiyonat qilmaydi;

Va agar birdaniga biror narsa yuz bersa,

U hamma bilan qo'l berib ko'rishadi.

Bu ish qanchalik intensiv:

Tushunish va o'rgatish.

Ular doimo o'qituvchiga borishadi

Talabalar va shifokorlar...