Prezentácia úlohy 16 Jednotná štátna skúška z ruštiny. Jednotná štátna skúška v ruštine: prezentácie všetkých testovacích úloh. Ďalšie pravidlá pre oddelenie definícií
Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:
1 snímka
Popis snímky:
Interpunkčné znamienka vo vetách s izolovanými členmi a so slovami a konštrukciami, ktoré s vetnými členmi gramaticky nesúvisia (úlohy 16, 17) Elena Yurievna Kirey, učiteľka ruského jazyka a literatúra MBOU„Priemerný všeobecná školaČíslo 27 pomenované po A.A. Deineki" Kursk
2 snímka
Popis snímky:
Cieľ: upevnenie a prehĺbenie vedomostí o izolovaných členoch vety, o slovách a konštrukciách, ktoré s vetnými členmi gramaticky nesúvisia, o interpunkcii v takýchto vetách. Úlohy: zapamätať si izolované členy vety, podmienky ich izolácie; slová a konštrukcie, ktoré s vetnými členmi gramaticky nesúvisia; precvičiť schopnosť vykonávať úlohy 16 - 17.
3 snímka
Popis snímky:
Č. 16. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. V tom momente (1) pri pohľade do Drozdovského očí (2) zmätene (3) ohromene (4) Kuznecov akoby ohluchol (5) a nepočul ani výstrely batérie (6), ani slabé bzučanie (7) tanky útočiace zľava (8) (9 ) bez prestávok na brehu... 123469
4 snímka
Popis snímky:
Č. 16. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. A tank (1), čoraz väčšmi zrýchľujúci svoju rýchlosť (2), stále viac pohlcovaný (3) paľbou šíriacou sa široko cez pancier (4) (5) prebodnutý ako baranidlo (6) vstúpil do tejto temnoty (7) a zatváral zbraň (8 ) sa na jednom mieste začali otáčať doprava a doľava... 125678
5 snímka
Popis snímky:
Izolované sú definície vyjadrené participiálnymi frázami, prídavné mená so závislými slovami, jednotlivé prídavné mená stojace za definovaným slovom: Kniha /napísaná známym spisovateľom/ vzbudila záujem čitateľskej verejnosti. V tráve, / ktorá už dlho očakávala vlahu a chlad, sa ozvala búrka. Miesto/ pretkané vinohradmi/ vyzeralo ako altánok. Bociany /prileteli do dediny/ si začali stavať hniezda. Marcová noc, zamračená a hmlistá, zahalila zem. Dieťa, / dobre najedené a spokojné, / zaspalo v mojom náručí.
6 snímka
Popis snímky:
stojaci bezprostredne pred definovaným slovom, ak majú dodatočný príslovkový význam: Urazená, Claudia stíchla. Šokovaná touto správou sa matka pomaly zviezla do kresla. stojaci pred aj za vymedzovaným slovom, ak ide o osobné zámeno: A on, ten odbojný, žiada búrku. Naštvaná na svojho syna sa nedokázala dať dokopy. ak sú medzi definíciou a definovaným slovom iné slová: Slnkom osvetlené stožiare lodí sa dvíhajú
7 snímka
Popis snímky:
Okolnosti vyjadrené jednotlivými gerundmi sú izolované: Nákladné auto s vrčaním a šmýkaním sa začalo kĺzať do rokliny. participiálne frázy: Cestovatelia, ktorí pozbierali zvyšok svojich síl, pokračovali v ceste. Listy, padajúce, šepkajú, lúčia sa navždy. podstatné mená s predložkami: napriek, napriek, vďaka, napriek, kvôli, poskytnutému, kvôli, následkom, pre nedostatok: Rozhodol sa vstúpiť na zvolenú univerzitu, napriek nesúhlasu rodičov.
8 snímka
Popis snímky:
Okolnosti vyjadrené gerundiami, ktoré sa zmenili na príslovky, nie sú ojedinelé: sediaci, stojaci, ležiaci, dusiaci sa, bez rozmýšľania, pomaly, bokom, natiahnutý, neochotne, hravo, pomaly, bez prestania, milujúci: Sedeli ticho (potichu). Odpovedal stojac. frazeologické obraty: Pracoval bezstarostne. Nie som zvyknutý nečinne sedieť. Celé leto sme pracovali s vyhrnutými rukávmi. Neponáhľajte sa bezhlavo do boja
Snímka 9
Popis snímky:
Príčastie alebo príčastie, ktoré nasleduje za spojkou A, sa od nej neoddeľuje čiarkou: Tušil som, že niečo nie je v poriadku, a keď som vošiel do triedy, bol som prekvapený správaním spolužiakov. Výnimka: Básne sme nielen čítali, ale keďže sme si ich chceli zapamätať, učili sme sa ich naspamäť. Ak prídu po akejkoľvek inej spojke, sú oddelené čiarkou: Zdal sa vystrašený, ale bez hanby ma pozdravil. homogénne okolnosti, vyjadrené participiálnymi frázami a spojené spojením A, sú zvýraznené čiarkami ako jednotná štruktúra: Dym sa vznášal v oblakoch, /vznášal sa nahor a šíril sa pod klenbami jaskyne/; ak sú okolnosti heterogénne, potom je každá z nich oddelená čiarkami: Šedovlasý muž vykročil vpred, trochu zaváhal a zdvihnutím ruky vyzval na ticho.
10 snímka
Popis snímky:
Č. 17. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Pierre prijala Anna Pavlovna s nádychom smútku, ktorý (1) zjavne (2) súvisí s čerstvou stratou, ktorá mladého muža postihla, so smrťou grófa Bezukhyho. Teta prijala dvoch mladých ľudí do svojho kútika, no (3) zdalo sa, že (4) chcela skryť svoj obdiv k Helen a chcela viac prejaviť svoj strach z Anny Pavlovny. 1234
11 snímka
Popis snímky:
Č. 17. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Horíš (1) našu lampu (2) Priateľ (3) vigílií a sviatkov? Vriete (4) zlatý pohár (5) V rukách (6) veselých umov? Ste stále tí istí (7) priatelia zábavy (8) Priatelia Cypru a poézie? (A. Puškin) 124578
12 snímka
Popis snímky:
Úvodné slová- sú to slová alebo spojenia slov, pomocou ktorých hovoriaci vyjadruje svoj postoj k tomu, o čom hovorí. Pri písaní sú z oboch strán zvýraznené čiarkami. Úvodné slová nie sú časťami vety.
Snímka 13
Popis snímky:
Úvodné slová a vety môžu vyjadrovať: emócie, pocity, hodnotenie: našťastie k radosti, žiaľ, k mrzutosti, k mrzutosti, k hanbe, žiaľ, k prekvapeniu, k úžasu, k šťastiu, k radosti, k prekvapeniu, našťastie stupeň istoty, možnosti, dôvery: nepochybne, nepochybne, určite, samozrejme, nepochybne, samozrejme, zjavne, zrejme, pravdepodobne, pravdepodobne, s najväčšou pravdepodobnosťou, zdá sa, možno, možno, možno veriť, (ja) myslím, (myslím
Snímka 14
Popis snímky:
zdroj správy: podľa správy..., v názore..., v súlade s..., hovoria, hlásia, sprostredkúvajú, podľa mňa, podľa mňa, podľa mňa si pamätám postupnosť prednes, súdržnosť reči: teda, tak, teda, znamená, napokon, teda ďalej, mimochodom, však mimochodom, všeobecne, v. všeobecný prehľad, najmä okrem toho, naopak, napríklad, napríklad, po prvé, po druhé, na jednej strane, na druhej strane obvyklosť, typickosť toho, čo sa hovorí: stane sa, stalo sa, stane sa, stalo sa to podľa zvyku v krajnom prípade
15 snímka
Popis snímky:
metódy formulácie, spôsoby vyjadrenia myšlienok: jedným slovom, jedným slovom, inými slovami, inými slovami, presnejšie, stručne, stručne, úprimne povedané, priamo povedané, mierne povedané, ak to tak môžem povedať, ak to môžem povedať, s vaším dovolením, presnejšie, takpovediac, ako sa hovorí, miera toho, čo sa hovorí: najväčšie, najneobvyklejšie, najprekvapivejšie, sú prinajmenšom zamerané na aktiváciu pozornosti hovorca: rozumiete, vidíte, rozumiete, veríte, počúvajte, predstavujte si, súhlasíte, viete, medzi nami
16 snímka
Popis snímky:
Pamätajte! Slová nie sú úvodné a neoddeľujú sa čiarkami: zrazu akoby, akoby, doslova, navyše, sotva, skoro, sotva, vraj, dokonca, presne, predsa, určite, tu, napokon, ako, nevyhnutne , výlučne, rozhodnutím, návrhom, vyhláškou, aby toho nebolo málo, v konečnom dôsledku Slovo VŠAK na začiatku vety je spojka (= ALE), preto sa neoddeľuje čiarkou. Ak je toto slovo v strede alebo na konci vety, ide o úvodné slovo, preto dávame čiarky: On však neprišiel. Ten však neprišiel. Čakal som ho, no neprišiel. Nečakal som ho, ale aj tak prišiel.
Snímka 17
Popis snímky:
Pamätajte! Slová sa zdali, možno, však, zrejme, zrejme, našťastie, konečne zapamätané, znamenajú pravdivé, možno, v prvom rade, prirodzene, zrejme môžu byť aj úvodné, aj členmi vety: Asi sa večer vráti. - Do večera pravdepodobne napadne sneh. Miesto sa zdalo úplne divoké. „To miesto vyzeralo úplne divoko. Nemôžete položiť otázku od ostatných členov vety k úvodnému slovu. Úvodné slovo možno nahradiť iným úvodným slovom. Úvodné slovo možno z vety odstrániť bez toho, aby sa skreslil jej význam.
18 snímka
Popis snímky:
ADRESA je slovo alebo fráza, ktorá pomenúva osobu (menej často predmet), ktorej je reč určená. Adresa nie je gramaticky spojená s vetou, nie je členom vety, je oddelená čiarkami a môže zaberať akékoľvek miesto vo vete. Adresu na začiatku vety je možné oddeliť výkričníkom: Milá vnučka, prečo mi tak zriedka voláš? Som opäť tvoja, oh mladí priatelia! Prečo si vstal tak skoro, ocko? Peter! Okamžite sem! Chlapci! Nie je za nami Moskva? Adresa môže byť vyjadrená podstatným menom v šikmom páde, ak označuje charakteristiku predmetu alebo osoby, ktorej je reč určená: Hej, v klobúku, si extrém?
Snímka 19
Popis snímky:
Pamätajte! Odvolania spojené spojkou a nie sú oddelené čiarkou: Plač, krčmové husle a harfy. Ak po odvolaní existuje definícia alebo aplikácia, potom je oddelená; takáto definícia sa vníma ako druhá výzva: Dedko, drahý, kde si bol? Miller, drahý, vstaň. Na brehu sú svetlá! Časti oslovenia, prelomené členmi vety, vystupujú samostatne, každá sama o sebe: Počuj ma, dobrý, počuj ma, krásny, môj večerný úsvit, láska neutíchajúca! Častice oh, ach, ach, stojace pred adresami, nie sú od nich oddelené: Ach moja milá, moja nežná, krásna záhrada! "Prosh a Prosh!" zvolal Prokhor Abramovič. Ach Nadya, Nadenka, boli by sme šťastní...
20 snímka
Popis snímky:
Ak je pred adresou citoslovce, potom je oddelené čiarkou alebo výkričníkom: „Ach, drahá Nadya,“ začal Sasha svoj obvyklý popoludňajší rozhovor. - Hej, tri osemuholníky na závit, choď po skrutku! "Od toho dňa bol Zakhar Pavlovič nazývaný prezývkou "Tri Osmushki pre rezbárstvo." Slovo o (s významom ach) môže pôsobiť aj ako citoslovce: Ach, moja stratená sviežosť, divokosť očí a záplava citov.
21 snímok
Popis snímky:
č. 1. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. A (1) o niečo neskôr (2) z tých istých dverí vyšiel muž (3), obzrel sa (4) a (5), keď ma videl (6), začal neprirodzene spievať (7) a kráčal pevnými krokmi (8) pozdĺž klesajúcej a stúpajúcej (9) paluby... Č. 2. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Vlak sa pohyboval potichu (1), akoby (2) tápal, a sivovlasý vodič s ježkom (3) si pravdepodobne (4) viackrát pamätal svoje cesty v prvej línii a (5) najmä (6) cestu do Stalingradu, kde sa muselo jazdiť po koľajniciach, položených na holých podvaloch cez volžské stepi. 356 134
22 snímka
Popis snímky:
#3: Používajte interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Pár krokov od Chicka (1) skákala cez švihadlo dievča Nika, ktorá lano elasticky cvakala (2). Dlhé nohy jej monotónne poskakovali (3) trblietali sa bielymi papučami (4) a jej žlté slnečné šaty sa neustále hojdali a (5) občas (6) náhle bublajúce (7) nadobudli podobnosť, aj keď dosť žalostnú, ako padák. 123467
Snímka 23
Popis snímky:
#4: Používajte interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Pamätám si (1) milovaný (2) Pamätám si (3) Lesk tvojich vlasov. Nebolo pre mňa radostné a ľahké opustiť (4) teba (5). Pamätám si (6), že si mi povedal: "Ubehnú modré roky a ty zabudneš (7) moja drahá (8) so svojím priateľom navždy." 12678
24 snímka
Popis snímky:
#5: Používajte interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Antonov (1) prehrabávajúci sa v malom, novovytvorenom vrecúšku na kľúče (2) skôr ako zámočnícky nástroj (3) cítil pach schodov (4), ostrých (5) aj prázdnych (6), pevne absorbovaný do holých stien (7) vyzdvihnúť z nich starú horkosť omietky a tehly. Č. 6. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Zdá sa, že (1) Ja (2) konečne (3) chápem, ako sa skutočný človek líši od literárneho hrdinu. Viete (4) zdalo sa mi (5), že nepodlieham vplyvu. 123467 145
25 snímka
Popis snímky:
Č. 7. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. V mojej pamäti sa nejasne zachovala poloha domu (1) ponurá šesťposchodová budova horčicovej farby (2) opatrne klesajúca z kopca (3) bezohľadná ulička (4) nahrádzajúca dodatočnú (5) mrežovú (6) a šikmú podlahu. Č. 8. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Pijem ťa (1) podmanivý život (2) očami, srdcom, vzdychmi a pokožkou. Zdalo by sa (3), že všetko je jedno a to isté, ako úplne presný (4) mechanizmus. Ale ako veľmi sa mýlime – ó (5) Bože! 1245 125
26 snímka
Popis snímky:
Č. 9. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Jeden strelec Evstigneev (1), ktorý nemal právo opustiť hľadisko (2), kľačal (3) pred štítom (4), čudne si trel sivý spánky o očnicu panorámy (5) a jeho ruky (6), akoby skamenené (7) stláčali zameriavacie mechanizmy. Č. 10. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Za týmto leskom, rozprestretým a (1) akoby (2) šikmo skĺznutým do diaľky, v sotva viditeľnej Ázii, boli zrkadlá zálivu Kiana. Vo všeobecnosti (3) veľa cestoval a cestovanie vždy znášal dobre, čo sa však (5) (6) nedá povedať o jeho poslednom pobyte v Indii. 124567 56
Snímka 27
Popis snímky:
Č. 11. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Tank naslepo vyrazil dopredu (1) a do strany (2), triasol sa ako živý (3) od ohňa štípajúceho jeho vnútro (4) (5) trhajúc (6) stál šikmo pred pištoľou (7 ) s bielym krížom na žltom brnení. Č. 12. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Ak ste sa narodili krásni (1) To znamená (2), budete navždy šťastní. Úbohý (3) môj (4) trpký osud (5) Smútok (6) smrť – žiadna sila (7) Nemôžeš sa hádať (8) s hlúpym výrokom (9) Bez ohľadu na to, koľko sa modlíš alebo prosíš! 2567 124569
28 snímka
Popis snímky:
Č. 13. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Stočená do plavej špirály (1) trblietajúcej sa modrým popolom (2), nehybne hľadiaca do priestoru (3), okrúhlooká (4) s vajcovitou hlavou, Gaia (5) neodolateľne smrteľná (6) patrónka všetkého staroveký Egypt. 1245
Snímka 29
Popis snímky:
Č. 14. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Miloval som vtedy potulky mestom. Zdalo sa, že mesiac (1) (2) naňho uprene hľadí z jasného neba; a mesto pocítilo tento pohľad a stálo citlivo a pokojne (3) celé zaliate jeho svetlom (4) týmto pokojným a (5) zároveň (6) ticho vzrušujúcim svetlom. Profesor sa s mrzutosťou a (7) akoby (8) duševnou bolesťou z prestávky obzrel späť na podivného pytača, ktorý vyzeral skôr ako kormidelník než ako filozof. 1234
30 snímka
Popis snímky:
Č. 15. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Vo vzdialenom lesnom idole* (1) pred lampou (2) mierne blikajúcou na čiernom oltári (3) poliatom kokosovým olejom (4) posypaným ryžou (5) a zvädnutými lupeňmi kvetov (6) na pravej strane (7) pokorne položiť ruku pod hlavu (8) Vznešený odpočíval... *Idol - malá pohanská alebo budhistická modlitebňa s modlami. 1234678
31 snímok
Popis snímky:
Č. 16. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. „Kôň (1) nie je potrebný. Kôň (2) počúvaj - prečo si myslíš, že si horší ako títo? Baby (3) všetci sme tak trochu kôň, každý z nás je svojim spôsobom kôň.“ Možno (4) - stará - a nepotrebovala opatrovateľku (5) možno (6) a moja myšlienka (7) sa jej zdala (8) ísť, len kôň sa ponáhľal, vstal, zarehotal (9) a odišiel . 123456
32 snímka
Popis snímky:
Č. 17. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. A Sonechka (1) sa každý deň akosi učila (2) a každú minútu sa vyhýbala potrebe žiť v žalostných a hlučných tridsiatych rokoch (3) a pásla svoju dušu v rozľahlosti veľkej ruskej literatúry (4) a potom sa ponorila do alarmujúcich priepasť (5) podozrievavého Dostojevského (6) potom vynárajúca sa do tienistých uličiek Turgeneva (7) a provinčných statkov (8) zohrievaných bezzásadovou a veľkorysou láskou (9) akosi druhotriedneho Leskova. 12468
Snímka 33
Popis snímky:
Č. 18. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Vo všeobecnosti (1) sa jeho dlhý prejav na túto tému scvrkol na skutočnosť, že počas bielych nocí musíte byť v čiernom (2) a (3) naopak (4) počas tmavých nocí sa trblietať bielymi šatami. Videli ste (5) takých svietnikov musí byť (6): žena s rozpustenými vlasmi drží ľaliu a do pohára ľalie je vložená sviečka. 13456
Snímka 34
Popis snímky:
Č. 19. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. No pri dverách zrazu zastala (1), akoby si na niečo spomenula (2) a (3) rýchlo sa otočila (4) podišla k Alexandrovi Jegorovičovi. Č. 20. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Jeden z nás bol (1) údajne (2) cestárom jednej z ciest Privislya. Možno (3) nedostatok dojmov v tichu noci a polosvetle (4) možno (5) slabé fungovanie mozgu človeka, ktorý sa práve prebudil, umožnilo, že v takých chvíľach jasne pochopil svoje pozícii a bol (6) akoby (7) zdravý 1234 345
35 snímka
Popis snímky:
Č. 21. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Piloti (1), ktorí vystrelili do sýtosti (2), vyzbierali zver z vody (3), potriasli si rukou s členmi tímu (4) túžiacimi po loveckom úspechu (5) a odleteli. Č. 22. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Nechrápajte (1) oneskorene (2) tri! Náš život prebehol bez stopy. Možno (3) ma zajtra nemocničné lôžko (4) navždy uvoľní. Možno (5) zajtra bude úplne inak (6) Odídem (7) navždy uzdravený (8) Počúvaj piesne dažďa a čerešní, Ako žije zdravý človek (9) 12345 13578
36 snímka
Popis snímky:
Č. 23. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Kočík (1) vyliezol na koleso (2) a na strechu priviazal skladacie (3) plátenné postele (4) odchádzajúcich letných obyvateľov (5) a okrúhle koše s modrými baklažánmi, ktoré (6) využili príležitosť ( 7) poslať z úspor Akkermanovi. Č. 24. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami. Babička v plači dieťaťa nič zvláštne nepočula, a keď videla, že matka hovorí (1) presne (2) v nejasnom zabudnutí a (3) pravdepodobne (4) jednoducho blúdila, opustila ju a postarala sa o dieťa. Je možné (5), ale (6), že to bol skutočný nezmysel. 3456 1267
Snímka 37
Popis snímky:
Č. 25. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Vedľa mňa kráča pes (1) s vyplazeným ružovým jazykom (2), zastaví sa (3) a (4) ňuchá (5) zmätene krúti hlavou líšky. Č. 26. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Zdravím vás úprimní (1) bratia (2) Zo všetkých slovanských končín (3) Pozdravujeme vás všetkých bez výnimky! Pre všetkých je pripravená rodinná hostina! Niet divu, že vás Rusko (4) povolalo (5) na sviatky pokoja (6) a lásky; Ale vedzte (7) hostia (8) drahí (9) Vy tu nie ste hostia, ste svoji! 1245 12379
Snímka 1
Text snímky:
Úloha 16
Príprava na jednotnú štátnu skúšku
Snímka 2
Text snímky:
Ciele lekcie
Opakované prípady izolácie definícií;
Zlepšiť schopnosti interpunkcie;
Vzbudzujte dôveru v úspech skúšky
Snímka 3
Text snímky:
Snímka 4
Text snímky:
Odpoveď: Gotika
8-1. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. g...tic
rásť... rásť
k...súťažiaci
sg...hodiť
vybrať
8-2. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
krajina
rozpustiť
zomrieť...armáda
k..ridor
dlhovekosť
Odpoveď: dlhovekosť
Snímka 5
Text snímky:
8-3. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
skladanie
k. .varený
čl. .rona
pokazíš to
rozprávanie
Odpoveď: strana
dať dohromady
zrelý
k...mersant
za...od
zjednodušiť
Odpoveď: zjednodušiť
Snímka 6
Text snímky:
8-5. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
p...môže
d..dokument
iz...naživo
d...správanie
akva...skutočná
Odpoveď: pomoc
8-4. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
podpaľačstvo...brána
prioritou
sh...stávka;
stagnácia .štekanie
r..predpisy
Odpoveď: Twitter
Snímka 7
Text snímky:
Snímka 8
Text snímky:
Takto vyzerá úloha v demo 2018:
16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla na ich miesto
Vo vete musia byť čiarky.
Prvá výstava putujúcich (1) bola otvorená v roku 1871 (2)
presvedčivo demonštroval existenciu v maľbe (3)
nový smer, ktorý sa formoval počas 60. rokov (4).
Snímka 9
Text snímky:
Snímka 10
Text snímky:
1. Dve alebo viac dohodnutých definícií sú oddelené, ak sú vyjadrené prídavnými menami alebo vetnými členmi a nasledujú za slovom, ktoré sa definuje.
More, obrovské a lenivé, ticho spí pri pobreží.
Snímka 11
Text snímky:
2. Dohodnutá spoločná definícia je izolovaná, ak je vyjadrená participiálnou frázou alebo prídavným menom so závislým slovom a nasleduje za definovaným slovom.
Ulica vedúca do mesta bola opustená.
Tvár plná pohybu je atraktívna.
Snímka 12
Text snímky:
3. Akákoľvek definícia je vždy izolovaná, ak sa vzťahuje na osobné zámeno.
A on, ten rebelant, si pýta búrku...
Od prírody lenivý, nedokázal zaujať ničím.
Snímka 13
Text snímky:
4. Akákoľvek definícia je vždy izolovaná, ak je vzdialená od definície slova, to znamená, že medzi nimi je aspoň jeden ďalší člen vety, nie definícia.
A bledé od krásy sa kvety hojdali na vode.
Snímka 14
Text snímky:
5. Oddeľuje nejednotná definícia, vyjadrené podstatným menom s predložkou na pozícii za vymedzovaným slovom, ak:
odkazuje na vlastné meno
Vošla Maslova v zelenej šatke a kabáte a sadla si za stôl.
stojí popri už oddelených dohodnutých definíciách
Bola dlhá jeseň, teplá, slnečná, ráno slabé hmly, večer prozaický vzduch, až do polovice novembra.
Snímka 15
Text snímky:
6. Dohodnutá definícia stojaca pred definovaným slovom je izolovaná, ak má dodatočný vedľajší význam - význam rozumu, času, podmienky, ústupku.
Deti unavené z dlhej túry rýchlo zaspali. (Porovnaj: Deti rýchlo zaspali, pretože boli unavené z dlhej túry)
Snímka 16
Text snímky:
Snímka 17
Text snímky:
Identifikuje sa osobitný typ dohodnutej definície – dodatok.
Prihláška (neobvyklá a bežná) stojaca s osobným zámenom sa oddeľuje čiarkami, napr.: My, učitelia, sme sa Belikova báli (A.P. Čechov).
Osobné zámeno, na ktoré sa žiadosť vzťahuje, možno vynechať. V tomto prípade je to zvýraznené aj čiarkami: Všetko je stále múdrejšie, čert... (M. Gorkij); Nikdy nepijem, hriešnik, ale po takomto incidente budem piť (A.P. Čechov).
Bežná žiadosť v rámci vety sa zvyčajne oddeľuje čiarkami a koniec vety sa oddeľuje čiarkou, napríklad: Lekárka, krásna asi tridsaťročná žena, bola sama v ordinácii. Viac hovorila matka, pani so sivými vlasmi
(I.S. Turgenev).
Snímka 18
Text snímky:
Snímka 19
Snímka 20
Text snímky:
Vzorová úloha 16
Prvá výstava Peredvizhniki (1) otvorená v roku 1871 (2) presvedčivo demonštrovala existenciu nového smeru v maľbe (3), ktorý sa formoval počas 60. rokov (4).
Snímka 21
Text snímky:
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Mlieko(1) je základným potravinovým produktom(2) a obsahuje látky(3) životne dôležité pre ľudské telo.
Text snímky:
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
V Sorrente (1) si M. Gorkij prenajal vilu (2) priestrannú, ale nie luxusnú (3), ku ktorej viedla cesta (4) vedúca medzi citrusovými plantážami a vinohradmi.
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Obrovská (1) chrámová budova (3) zakončená kupolou (2) bola spojená malým priechodom-narthexom so zvonicou, nad ktorou sa týčila biela kamenná veža - detail (4) mimoriadne vzácny.
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Minimalizmus (2), interpretovaný v širšom zmysle (3) ako ekonómia umeleckých prostriedkov (4), po najkompletnejšom vývoji v maľbe a sochárstve (1) našiel uplatnenie vo všetkých druhoch umenia.
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Barokový pamätník Naryshkin (1) Jusupov palác (2) v ulici Bolshoi Kharitonyevsky Lane (3) je v Moskve dobre známy.
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
N.A. prišiel do Sovremennika (1). Dobrolyubov (2) obyčajný a chudobný muž (3), ktorý mal (4) sedem mladších bratov a sestier.
Snímka 24
Text snímky:
Možné chyby č.7
Jedným z veľkých matematikov, ktorí zvečnili svoje meno vo veku dvadsiatich rokov, bol Galois.
Na jar sa do dediny vrátili mladíci, ktorí slúžili v armáde.
Snímka 25
Text snímky:
Dátum publikácie: 28.05.2016
Stručný opis:
Záverečná práca na tému: „Participálny obrat“ Prácu dokončila: učiteľka ruského jazyka a literatúry MBOU „Stredná škola Krasnoyasyl“ Zubareva S.F. 2016
Účastníková fráza Účastníková fráza je štylistická zložka reči, pozostávajúca z príčastia a závislé slovo. Zároveň je participiálna fráza synonymom prívlastku vedľajšia veta so slovom „ktorý“. Použitie participiálnej frázy umožňuje výrazne skrátiť a expresívnosť prezentácie.
Interpunkcia s participiálnou frázou (úloha 16) Izolovaný: PO stojí za slovom, ktoré bolo definované Stál som sám na ľadovej plošine, stratený medzi stepami Baškirie. odkazuje na osobné zámeno Uspávaný sladkými nádejami, tvrdo spal. stojí pred definovaným slovom a má príslovkový význam.. Terkin ohlušený silným revom skloní hlavu. Nestojí osamotene, stojí pred definovaným slovom a nemá ďalšie príslovkové významové odtiene.Vrabec preletel pod kupolou siene, sadol si na luster a začal čistiť perie strapaté v boji. stojí s osobným zámenom a významovo sa spája nielen s podmetom, ale aj s prísudkom. Na chatu sme došli úplne mokrí. Žiadna čiarka neoddeľuje PO od predchádzajúceho záporného zámena Posledný problém nevyriešil nikto prijatý na olympiádu.
Test 1. Označte vety pomocou samostatného softvéru. (bez interpunkčných znamienok) Nad Moskvou ležala slnkom zaliata hmla. Paseky posiate brezovým lístím boli plné slnka. Meresyev sedel ticho a znepokojený. Spoza mora vyčnievali hory pripomínajúce kŕdeľ mrakov, za nimi vírili mraky pripomínajúce zasnežené hory. Dorazili sme k chate skrz-naskrz premrznutí. Okolo lampáša krúžili motýle, priťahované svetlom. A unavená šťastím hneď zaspala a usmievala sa až do rána.
Pozrieť Slnkom zaliata hmla ležala nad Moskvou. Paseky posiate brezovým lístím boli plné slnka. Meresyev sedel ticho a znepokojený. Spoza mora vyčnievali hory, pripomínajúce kŕdeľ mrakov, za nimi vírili oblaky, pripomínajúce zasnežené hory. Dorazili sme k chate skrz-naskrz premrznutí. Motýle priťahované svetlom krúžili okolo lampáša. A unavená šťastím hneď zaspala a usmievala sa až do rána.
Test 2 Označ vety, kde jednotlivé PO majú dodatočný príslovkový význam Dlhá hrádza lemovaná striebornými topoľmi uzavrela toto jazierko. Len tráva rastúca vo vašom spánku sa mierne chveje. Mladého muža zachvátila nejaká nejasná predtucha, rýchlo sa obliekol a odišiel z domu. A sníval som o večernej hostine žiariacej svetlami v mojej rodnej krajine. Deti, ktoré neboli zvyknuté na dlhé pochody, začali byť rýchlo unavené.
Začiarknite Označte vety, v ktorých majú izolované PO ďalší príslovkový význam Dlhá hrádza lemovaná striebornými topoľmi uzavrela tento rybník. Len tráva rastúca vo vašom spánku sa mierne chveje. Mladého muža zachvátila nejaká nejasná predtucha, rýchlo sa obliekol a odišiel z domu. A sníval som o večernej hostine žiariacej svetlami v mojej rodnej krajine. Deti, ktoré neboli zvyknuté na dlhé pochody, začali byť rýchlo unavené.
Možnosti úlohy 16 Umiestnite interpunkčné znamienka: označte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami. Elegantné žihľavové motýle (1) ľahko vlajúce (2) alebo vyhrievajúce sa na slnku (3) možno v prírode (4) vidieť už skoro na jar. Na severovýchod (4) sa ponáhľal búrkový mrak (1), miestami žiariaci bleskami (2) a vydávajúci nespokojný rachot (3), čím sa čoraz viac odhaľovala tmavá hviezdna obloha. Na obrázku bude len (1) dažďom umytá (2) mokrá lúka pod obrovskou oblohou, niekoľko stromov a (3) tiene sivých mrakov pretekajúcich po mokrej tráve (4) (5) hnané vetrom. Cesta (1) odbočujúca doprava (2) prechádzala obrovským poľom (3) posiatym jarinami (4) a išla hlbšie do lesa. Na svete je nespočetné množstvo virtuóznych majstrov, ktorí (1) umelecky ovládajú (2) kresbu, maľbu, kompozíciu a (3) vytvárajú (4) veľkolepé plátna.
Použitie participiálnych fráz Účastnú frázu nemožno prelomiť podľa definovaného slova. St: kniha ležiaca na stole namiesto knihy ležiacej na stole alebo knihy ležiacej na stole. Účastnícka fráza sa musí nachádzať pred alebo za definovaným slovom. SR: Dubrovský prichytil Troekurovových roľníkov v jeho lesoch, ako kradnú palivové drevo, namiesto Dubrovského chytil Troekurovových roľníkov pri krádeži palivového dreva v jeho lesoch. Porušenie dohody medzi príčastím a definovaným slovom vedie k chybe: V súkromnom podniku, ktorý vlastní V.K. Usanin, finančné priestupky sú povolené. Porušenie aspektovo-časovej korelácie slovies a príčastí vedie k chybe: Celý život sme ľutovali činy spáchané v minulosti. Malo by sa použiť: Celý život sme ľutovali činy spáchané v minulosti. Je neprijateľné používať prívlastkové vety a príčastia alebo participiálne slovné spojenia ako homogénne členy vety. Žiaka, ktorý meškal na vyučovanie a vymeškal veľa hodín, som musel poslať riaditeľovi školy.
Porušenie pri stavbe vety s príčastnou frázou (7. úloha) Vo vetách sú chyby. Opravte ich. Bol to cudzinec, stratený v tme a pýtal si miesto na noc. Napuchnuté puky na stromoch sa otvorili. Ilustrácie k príbehom zaslaným do súťaže sa všetkým veľmi páčili. V.G. Belinsky konkrétne napísal asi 20 článkov a recenzií špeciálne venovaných práci N.V. Gogoľ. Niektorí z poslucháčov prípravné kurzy navštevuje filmové prednášky so záujmom o získanie vedomostí. IN" Výkladový slovníkživý veľký ruský jazyk“ V.I. Dahl obsahuje viac ako 80 tisíc slov, ktoré predtým neboli zapísané. Napravo od volantu bol kompas s kruhovým ukazovateľom pokrytým popraskaným a čiastočne odlúpnutým smaltom, posiatym početnými deleniami. Toto dielo Vasiľa Bykova som čítal v lete, venovaný Veľkým Vlastenecká vojna. Filmy tohto režiséra boli ocenené na mnohých filmových festivaloch.
Od vojenská biografia Andrej Platonov Počas vojny bol Andrej Platonovič Platonov osobitným korešpondentom Červenej hviezdy v aktívnej armáde. Išiel tam, kde sa v ťažkej vojenskej práci naplno odhalila duša a myseľ ľudí, ktorí povstali na obranu vlasti. V lete 1943 bol na Kursk Bulge, a na jar 1944 počas útočných bojov našej armády – na Ukrajine.
Zadanie pre príbeh A. Platonova „Malý vojak“ Prečítajte si príbeh. Nájdite a zapíšte si participiálne frázy do dvoch stĺpcov: izolované a neizolované. Akú funkciu plnia v tomto texte participiálne frázy?
Úloha 16 Príprava na jednotnú štátnu skúšku Učiteľ ruského jazyka a literatúry Mestský vzdelávací ústav Sukromensaya Stredná škola Potemkina Jekaterina Nikolaevna
Ciele lekcie Opakujte prípady izolovania definícií; Zlepšiť schopnosti interpunkcie; Vzbuďte dôveru v úspech skúšky
81. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. g...tický rast...potkan na...konkurent g...vyberte...vyberte odpoveď: Gothic 82. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. krajina..rozjasni myseľ...k..ridor pre..dlhovekosť Odpoveď: dlhovekosť
8-3. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. skladanie k..varený sv. .rona prekonáš nár..stania Odpoveď: strana 8-4. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. zhromaždiť...zhromaždiť...mersant per...od zjednodušiť..sti Odpoveď: zjednodušiť
8-5. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. p...help d..document iz...live d...direct aqu...rel Odpoveď: pomoc 8-4. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena. podpaľač pr...priorita sh... stávka; stagnácia .laya r..regulácia Odpoveď:twitter
Úloha 16 Jednotná štátna skúška
Takto vyzerá táto úloha v demo verzii Takto vyzerá táto úloha v demo verzii 2017: 2017: 16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami. Prvá výstava Peredvizhniki (1) otvorená v roku 1871 (2) presvedčivo demonštrovala existenciu nového smeru v maľbe (3), ktorý sa formoval počas 60. rokov (4).
Definícia – definícia je vedľajší člen vety, ktorý odpovedá na otázky ČO? KOHO?
1. Dve alebo viac dohodnutých definícií sú oddelené, ak sú vyjadrené prídavnými menami alebo vetnými členmi a nasledujú za slovom, ktoré sa definuje. More, obrovské a lenivé, ticho spí pri pobreží.
2. Dohodnutá spoločná definícia je izolovaná, ak je vyjadrená participiálnou frázou alebo prídavným menom so závislým slovom a nasleduje za definovaným slovom. Ulica vedúca do mesta bola tvárou plnou pohybu, príťažlivou. × × opustené.
3. Akákoľvek definícia je vždy izolovaná, ak sa vzťahuje na osobné zámeno. A on, rebelant, si pýta búrku... Lenivý od prírody, nedalo sa ho ničím zaujať.
4. Akákoľvek definícia je vždy izolovaná, ak je vzdialená od definície slova, to znamená, že medzi nimi je aspoň jeden ďalší člen vety, nie definícia. A bledé od krásy sa kvety hojdali na vode. ×
5. Nejednotná definícia vyjadrená podstatným menom s predložkou v pozícii za vymedzovaným slovom je izolovaná, ak: × ide o vlastné meno Maslova vošla v zelenej šatke a kabáte a posadila sa tabuľky. × stojí popri už ojedinelých dohodnutých definíciách Bola dlhá jeseň, teplá, slnečná, ráno s miernymi hmlami, večer s prozaickým vzduchom, až do polovice novembra.
6. Dohodnutá definícia stojaca pred definovaným slovom je izolovaná, ak má dodatočný vedľajší význam - význam rozumu, času, podmienky, ústupku. Deti unavené z dlhej túry rýchlo zaspali. (Porovnaj: Deti rýchlo zaspali, pretože boli unavené z dlhej túry)
Možné ťažkosti
Identifikuje sa osobitný typ dohodnutej definície – dodatok. Prihláška (neobvyklá a bežná) stojaca s osobným zámenom sa oddeľuje čiarkami, napr.: My, učitelia, sme sa Belikova báli (A.P. Čechov). Osobné zámeno, na ktoré sa žiadosť vzťahuje, možno vynechať. V tomto prípade je to zvýraznené aj čiarkami: Všetko je stále múdrejšie, čert... (M. Gorkij); Nikdy nepijem, hriešnik, ale po takomto incidente budem piť (A.P. Čechov). Bežná žiadosť v rámci vety sa zvyčajne oddeľuje čiarkami a koniec vety sa oddeľuje čiarkou, napríklad: Lekárka, krásna asi tridsaťročná žena, bola sama v ordinácii. Najviac rozprávala matka, dáma so sivými vlasmi (I.S. Turgenev).
Prihlášku možno pripojiť k slovu, ktoré je definované spojkou ako vo význame ako. Na rozdiel od definície vyjadrenej porovnávacou frázou nie je takáto aplikácia izolovaná, ak je na konci vety (povedal som vám to ako priateľovi). Ak sa nachádza pred definovaným slovom, zvýrazní sa intonáciou a pri písaní čiarkami: Ako priateľ ho Valery nemohol odmietnuť.
Nájdite definíciu vo vete položením ktorých otázok? koho? (môžu sa meniť podľa pádov: ktorý? ktorý? ktorý?..) Nájdite slovo, na ktorom Ide o zámeno (ja, ty, my, ty, definícia. nie on, ona, oni atď.)? Definícia závisí od podstatného mena. Nasleduje definícia po definovaní slova (podstatného mena)? nie Ak sa definícia nachádza pred podstatným menom, zistite, či má definícia dodatočný príslovkový význam (môžete sa pýtať: napriek čomu? prečo? prečo?)? nie áno áno áno Nájdite definíciu vo vete otázkou ktorá? koho? (môžu sa meniť podľa pádov: čo? čo? čo?..) Nájdite slovo, od ktorého závisí definícia. Ide o zámeno (ja, ty, my, ty, on, ona, oni atď.) Definícia závisí od podstatného mena. Nasleduje definícia po definovanom slove (podstatnom mene)? Ak je definícia pred podstatným menom, skontrolujte, či má definícia dodatočný príslovkový význam (môžete sa pýtať: napriek čomu? prečo? prečo?)?
Ukážková úloha 16 Umiestnite interpunkčné znamienka: označte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami. Prvá výstava Peredvizhniki (1) otvorená v roku 1871 (2) presvedčivo demonštrovala existenciu nového smeru v maľbe (3), ktorý sa formoval počas 60. rokov (4).
https://accounts.google.com
Popisy snímok:
BISCAMZHA SOSH Príprava na jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka Úloha 16 Interpunkcia v SSP a jednoduchá veta s homogénnymi členmi. Spracoval učiteľ ruského jazyka a literatúry TIMOFEEV S.V.
Znenie úlohy: Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.
Spóry húb sú dobre zachované pri vysokých aj nízkych teplotách. Levitan vo svojich obrazoch nešiel do rozprávkového sveta ani do starovekého ruského staroveku. Priezračná obloha, krištáľovo čistý vzduch a svieža zeleň dodávajú obrazu najvyšší stupeň spirituality. Večer mi otec väčšinou rozprával rozprávky alebo čítal poéziu. Horel jasný oheň a cesta bola plná dymu. Odpoveď _______________ Pravdepodobne – 15? !
Čo by ste mali vedieť Interpunkcia v jednoduchej vete s homogénnymi členmi. Interpunkcia v Zložená veta, ktorých časti sú spojené súradnicovou spojkou I. Interpunkcia v zloženom súvetí so zovšeobecňujúcim vedľajším členom.
Pamätajte: Za splnenie úlohy 16 môžete získať 0 až 2 body. Za každé správne uvedené číslo zodpovedajúce číslu odpovede získava skúšaný 1 bod. Ak sú 2 čísla zadané správne, skúšaný dostane 2 body. Na poradí, v akom sú čísla napísané v odpovedi, nezáleží. Odpovede môžu obsahovať 2 príklady s BSC, alebo 2 príklady s homogénnymi členmi, alebo 1 - BSC a 1 - s homogénnymi členmi.
1. Interpunkcia v jednoduchej vete s homogénnymi členmi Medzi homogénnymi členmi spojenými jednou spojkou AND nie je čiarka. Bol som ohromený hĺbkou a pestrosťou života.
Čiarka sa neumiestňuje Príklady Medzi homogénnymi členmi spojenými jednou spojkou AND, YES (=AND), OR, OR. [O a O]. [Ó, áno, Oh]. [O alebo O]. [O alebo O]. Veverička spieva pesničky a obhrýza všetky oriešky. Jedného dňa sa Swan, Rak a Pike rozhodli niesť vozík plný batožiny. Dnes alebo zajtra pošlem list. Prídem dnes alebo zajtra. 2. V ustálených kombináciách s opakujúcimi sa spojeniami: ani svetlo, ani úsvit, ani to, ani to, ani chvenie, ani chvenie, a tu a tam, a tak a tak, ani pre seba, ani pre ľudí, ani živé, ani mŕtve, atď. , ani svetlo, ani Dawn Lisa sa už nezobudili. Ivan Nikiforovič nebol živý ani mŕtvy. 3. Medzi dvoma slovesami používanými v rovnakom tvare a pôsobiacimi ako jeden predikát (čo znamená dej a jeho účel alebo neočakávaný akt). Idem sa pozrieť na rozvrh hodín. Vzal som to a urobil som opak.
2. Medzi homogénnymi členmi spojenými opakujúcou sa spojkou AND - AND sa pred druhú a tretiu spojku AND, ktoré sa používajú pri enumerácii, umiestni čiarka, nie však pred prvú, ak pred prvou spojkou ešte nezačal homogénny rad: Horský potok bol hlučný a penil a narážal na skaly. [a O a O a O].
3. Ale! Čiarka sa dáva aj pred prvou opakujúcou sa spojkou A, ak sa už pred prvou spojkou A začala homogénna séria: Horský potok šumel, penil a bil do skál. [Ach a Oh a Oh].
4. Medzi homogénnymi členmi spojenými opakujúcimi sa spojkami ANI-NOR, AND-AND, OR-ALEBO, BUĎ-ALEBO, TAK-A-SO, NIE ŽE-NIE ŽE, ANI-ALEBO sa čiarka vkladá, ale nie pred prvú konjunkcia. Pred prvou, opakujúcou sa spojkou, pomocou ktorej sa začína vymenovávanie homogénnych členov, nepoužíva sa čiarka. Pred druhou a treťou spojkou sa umiestni čiarka. použité v zozname:
[nie O, nie o, nie O]. [a O a O a O]. [alebo O, alebo O, alebo O]. [buď O, alebo o, alebo O]. [potom O, potom o, potom O]. [nie to O, nie to O, nie to O]. [buď O, alebo O, alebo O]. Príklady: Buď dnes, alebo zajtra, alebo pozajtra ťa prídem navštíviť. Buď mama, otec alebo babka zabudli zhasnúť svetlo na chodbe.
5. Čiarku možno umiestniť pred prvú opakujúcu sa spojku, ak homogénna séria začala bez tejto spojky. Príklady: Dnes, alebo zajtra, alebo pozajtra ťa prídem navštíviť. Mama, ocko či babka zabudli zhasnúť svetlo na chodbe.
6. medzi rovnorodými členmi spojenými adverzívnymi spojkami A, ALE, ÁNO (= ALE), VŠAK SA VŠAK vždy dáva čiarka. [Och, a O]. [Och, ale Och]. [Ó, áno, Oh]. [Och, ale O]. [Och, však O]. Príklady: Reptal, ale neodvážil sa neposlúchnuť.
7. Pred druhou časťou dvojitých spojok spájajúcich rovnorodé členy sa dáva čiarka. Nielen..., ale aj... aj..., a... hoci a..., ale... ak nie..., tak... ani nie tak... ako...
Príklady: Dnes je vonku nielen chladno, ale aj veterno. [nielen O, ale aj O]. Puškin vytvoril nádherné diela v poézii aj próze. [O aj O]. Turisti boli síce unavení, no naďalej pozorne skúmali exponáty múzea [síce O, ale O]. Cítil, ak nie nudu, tak nejakú únavu. [ak nie O, tak O]. Jeho prejav nebol ani tak o politike, ako o vzťahoch medzi ľuďmi [nie tak O ako O].
Pozor: Čiarka sa neumiestňuje pred začiatok dvojitej spojky, ale len pred jej druhú časť. Časti dvojitých spojok „nielen ..., ale aj ...“; „obaja... aj...“ sú konštantné. Nemôžete nahradiť žiadne slová v ich zložení a vytvoriť nesprávne dvojice dvojitých spojok: „nielen ..., a tiež ...“ (namiesto „nielen ..., ale aj ...“), „ako . .. a tiež ...“ (namiesto „ako ... , tak a...“).
Interpunkcia v zloženej vete, ktorej časti sú spojené súradnicovou spojkou AND Ak spojovacia spojka And spája časti zloženej vety, potom pred spojku I dáme čiarku. Príklad: Lunárna cesta dlho očakávaná prokurátor sa natiahol priamo do tejto záhrady a prvý po nej prebehol špicatý pes. (M. Bulgakov) (V súvetí spája radiaca spojka I dve jednoduché vety ako súčasť zloženého súvetia (dva gramatické základy: „cesta sa natiahla“, „pes začal utekať“), preto dávame pred čiarku spojenie I.)
Neprítomnosť čiarky pred spojkou a v SSP Ak sú časti zloženej vety spojené nejakým spoločným prvkom, čiarka sa neumiestňuje pred spojky AND, YES (=AND), OR.
Čiarka pred spojkou A sa v zloženom súvetí neumiestňuje v týchto prípadoch: Všeobecný vedľajší člen vety. V prístave sa svetlá lampášov tlačili do rôznofarebnej skupiny a bolo vidieť kmene stožiarov. (M. Gorkij) [generálny druhý člen - =] a [= -]. Spoločná vedľajšia veta zložitá veta. Keď sa Kashtanka prebudila, už bolo svetlo a z ulice sa ozýval hluk, ktorý sa stáva len cez deň. (A.Čechov) Všeobecné úvodné slovo alebo úvodná veta. Ako sa často stáva, na zlé sa zapamätá a na dobré sa zabudne.
4. Opytovacie vety. Kedy je rodičovské stretnutie a aký je program? 5. Stimulačné ponuky. Nech sa zima skončí a príde jar! 6. Zvolacie vety. Ako jasne svieti slnko a aký jemný letný vánok! 7. Nejasne osobné návrhy. V súlade s hierarchiou hodností pred sebou videli takmer prázdne riady a niekedy boli obklopení drahými vínami. (podľa Yu.Lotmana) Neosobné vety so synonymnými predikátmi: Rukopis je potrebné starostlivo korigovať a je potrebné vykonať všetky autorské opravy. 9. Menné vety: mráz a slnko... (A. Puškin)
Ak sú časti zloženého súvetia spojené spoločným vedľajším členom vety, čiarka sa neumiestňuje pred spojky AND, YES (= AND), OR, OR, spájajúce jednoduché vety v zloženom súvetí.
Algoritmus na dokončenie úlohy 16: Zvýraznite gramatické základy vo vete (táto akcia vám pomôže určiť, ktorý z nich je pred vami syntaktická konštrukcia): jednoduchá veta (má jeden gramatický základ); komplexný (obsahuje dva alebo viac gramatických základov). 2. Pamätajte, že by ste mali rozlíšiť jednoduchú vetu s homogénnymi predikátmi od zloženej: ak má veta homogénne predikáty, potom akcie nimi pomenované vykonáva JEDNA osoba; ak je veta zložitá, tak v nej RÔZNE osoby vykonávajú pomenované úkony.
3. Určte, či je pred spojkou AND potrebná čiarka: čiarka nie je potrebná, ak je veta jednoduchá s homogénnymi členmi spojenými jednou spojkou AND; čiarka je potrebná, ak je veta zložitá; čiarka nie je potrebná, ak jednoduché vety v SSP majú spoločného vedľajšieho člena. 4. Nájdite vo vete rovnorodé členy. Určte, aké spojky ich spájajú: ak ide o jednoduchú spojku a, alebo áno (=a), čiarka sa pred ňou neumiestňuje; ak ide o zdvojenú spojku (aj, tak aj..., ani nie tak..., ale aj..., hoci, ale...), čiarka sa dáva len pred druhú časť zdvojenej spojky; ak ide o opakujúce sa spojky a... a, áno... áno, potom..že, či..li, alebo... alebo, čiarka sa po prvý raz umiestni pred druhú spojku; ak ide o opakujúce sa spojky AND, OR, EITHER, YES (=AND) a homogénny rad už začal pred prvou spojkou, dajte pred ňu a pred ďalšie spojky čiarku. 5. Skontrolujte, či veta obsahuje homogénne členy spojené v pároch: ak sú homogénne členy vo vete spojené v pároch, potom sa pred párové skupiny umiestni čiarka.
Úlohy pre samostatná prácaÚloha č.1. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. V húštinách celú noc žalostne kvákali kačice alebo iné vtáky. Na slávnostné osvetlenie boli použité elektrické girlandy aj lampáše. V noci sa vietor hnevá a klope na okno. Dobrý špecialista sa spolieha na základné znalosti a schopnosť pracovať. S rukami chvejúcimi sa vzrušením si rozopol golier na košeli a hneď sa mu ľahšie dýchalo.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.2. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Ktosi upratoval kaštieľ a čakal na majiteľov. Mnohí literárni vedci a historici opäť polemizujú o tajomstvách Shakespearovho diela. Na záhradu padol súmrak a zhaslo sotva chvejúce sa zlaté svetlo slnka. Našu triedu bavilo najmä hranie rolí alebo dramatizácia fragmentov z diel, ktoré sme študovali. V syntaktickej štruktúre oboch básnických textov nájdeme podobnosti aj rozdiely.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.3. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. V noci sa vlak rútil do nejasnej vzdialenosti a ja som si spomenul na zimný deň v horách Alatau. Spóry húb sú dobre zachované pri vysokých aj nízkych teplotách. Levitan vo svojich obrazoch nešiel do rozprávkového sveta ani do starovekého ruského staroveku. Priezračná obloha, krištáľovo čistý vzduch a svieža zeleň dodávajú obrazu najvyšší stupeň spirituality. Blýskalo sa a bolo počuť tlesknutie hromu.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.4. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Bojovníci sú vyzbrojení mečmi a pikami a oblečení v železnom brnení. Hmla sa zmenšovala a začalo sa stmievať. Za oknom rástol rozširujúci sa storočný brest a tiene jeho listov kráčali po stenách v tmavých, beztvarých pruhoch. Pištoľ je potrebné skontrolovať a dôkladne vyčistiť! Veda 15. a 1. storočia sa snažila jednak syntetizovať pozorovanie a matematické výpočty, jednak určiť filozofickú podstatu vecí.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.5. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Literatúra potrebuje talentovaných spisovateľov a talentovaných čitateľov. Na prvom snehu v osikových a brezových hájoch natrafíte na stopy zajacov a veveričiek. Večer sa vietor zmenil na hurikán a kráľovstvo ticha sa zmenilo na peklo. Študent neodpovedal a pauza sa naťahovala. Les a pole a rozkvitnutá lúka sú zaliate slnkom.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.6. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Váš vnútorný svet ladený jemne a verne a reaguje na tie najnenápadnejšie zvuky života. Na slávnostné osvetlenie boli použité elektrické girlandy aj lampáše. V noci sa vietor hnevá a klope na okno. Námorník s energickými trhnutiami vytiahne koniec lana držiaceho vak pohromade a do vzniknutej medzery sa rúti prúd rýb. Spolucestujúci nepočul, čo bolo povedané, alebo ignoroval moju narážku.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.7. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Spolu s kláštornými zbierkami kníh a rukopisov vznikli úplne prvé archívy v Rusku. Voda sa rozostúpila a na oboch stranách provy člna šikmo odišla živá vlna. V diaľke sme videli niekoľko stromov a po mokrej tráve sa preháňali tiene vetrom hnaných mrakov. Cez hluk vĺn sa k nim dostali buď vzdychy, alebo tlmené výkriky. Do rána konečne nastal relatívny pokoj a unavení ľudia mali nádej na odpočinok.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.8. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Umelci konca dvadsiateho storočia prejavili osobitný záujem o patriarchálny ruský spôsob života a na ich plátnach sa objavil obraz obnoveného legendárneho Ruska. A roky plynuli rýchlo a potichu a vzali si tieto spomienky so sebou. Na tom istom orgovánovom kríku som videl žlté listy a puky, ktoré začali napučiavať. Náš vlak zastavoval na veľkých aj malých staniciach. Spolucestujúci nepočul, čo bolo povedané, alebo ignoroval moju narážku.
Úlohy na samostatnú prácu Úloha č.9. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Naše lesy sú plné jahôd a čučoriedok! Učebnica rétoriky M. V. Lomonosova bola veľmi populárna a za života autora vyšla trikrát. Mám problém rozlišovať farby a tvary ľudí, zvierat a predmetov. Zvuky slávičieho spevu naplnili priestor medzi riekou a nebom. Po večeroch majiteľ buď čítal, alebo hral šach.
Zadania na samostatnú prácu Zadanie č.10. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. Práca prebehla rýchlo a veselo a bola dokončená včas. Čoskoro sa v tejto oblasti usadil a spriatelil sa so susedmi. Dvakrát narazil na malé čistinky a potom sa mohol pozrieť na hviezdy, ktoré sa mihotali hore. Karmínové a zlaté listy pomaly a hladko víria vo vzduchu a ticho padajú na mokrú zem. Partie sú schopné obrazne opísať objekt alebo jav a prezentovať jeho charakteristiku v dynamike.
odpovede Úloha č. Odpoveď 1 25 2 35 3 25 4 25 5 14 6 24 7 24 8 14 9 25 10 35
Veľa šťastia na jednotnej štátnej skúške!
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Príprava na Jednotnú štátnu skúšku ÚLOHA 25 Spôsoby spájania viet v texte Pripravila učiteľka ruského jazyka a literatúry TIMOFEEVA SVETLANA VALENTINOVNA MBOU Stredná škola Biskamzhinskaya 2019
Formulácia úlohy: Medzi vetami 14 – 17 v texte N. Korshunovej nájdite tú, ktorá je spojená s predchádzajúcou pomocou lexikálneho opakovania a ukazovacieho zámena. Napíšte číslo tejto ponuky.
Text č.1
Odpoveď: 17 (táto veta súvisí s predchádzajúcou pomocou lexikálneho opakovania „zóna“ a ukazovacieho zámena „toto“).
Čo potrebujete vedieť na správne splnenie tejto úlohy: Sémantická a gramatická súdržnosť častí textu sa dosahuje pomocou rôznych komunikačných prostriedkov, medzi ktoré patria lexikálne, morfologické a syntaktické.
Lexikálne prostriedky spájania viet v texte Lexikálne opakovania Závisť sa rozvíja predovšetkým tam, kde ste sami sebe cudzí. Závisť sa rozvíja predovšetkým tam, kde sa neodlišujete od ostatných. Ak žiarlite, znamená to, že ste sa nenašli. (D.S. Lichačev.) Synonymá V lese sme videli losa. Sokhaty kráčal po okraji lesa a nikoho sa nebál. Kontextové synonymá Pre rozvoj ruského jazyka malo osobitný význam dielo A. S. Puškina. Veľký ruský básnik dokázal vo svojich dielach organicky spojiť vysoké staroslovienstvo, cudzojazyčné výpožičky a prvky živej hovorovej reči.
Lexikálne prostriedky spájania viet v texte Opisné slovné spojenia Postavili diaľnicu. Hlučná, rýchlo tečúca rieka života spájala región s hlavným mestom. (F. Abramov.) Antonymá Príroda má veľa priateľov. Má podstatne menej nepriateľov. Príbuzné slová (slová, ktoré majú rovnaký koreň, ale jedno z týchto slov má predponu alebo príponu, ktorá nie je v druhom) Zimné dni sú krátke. Nie je náhoda, že v zime mnohí ľudia tak dlho čakajú na slnečné počasie, aby si mohli aspoň chvíľu užívať ostré svetlo. Tvary toho istého slova (zvyčajne rôzne pádové tvary toho istého podstatného mena alebo prídavného mena) Nad dedinou sa vznášala tmavá obloha s jasné hviezdy. Takéto hviezdy sa objavujú iba na jeseň. (V. Astafiev.)
Morfologické prostriedky spájania viet v texte Koordinačné spojky Čím viac je človek touto duchovnou kultúrou obklopený, ponorený do nej, tým je šťastnejší, je zaujímavejšie žiť, život pre neho nadobúda zmysel. Ale v čisto formálnom prístupe k práci, k učeniu, k súdruhom a známym, k hudbe, k umeniu takáto „duchovná kultúra“ neexistuje. (D.S. Lichačev.) Podraďovacie spojky Ak sa prestanete učiť, nebudete môcť učiť. Pretože poznanie rastie a stáva sa zložitejším. (D.S. Lichačev.) Osobné zámená (OH, ONA, TO, ONI a ich pádové tvary) Výzva na ochranu lesa by mala byť adresovaná predovšetkým mládeži. Mala by žiť na tejto zemi, mala by ju zdobiť. (L. Leonov.) Privlastňovacie zámená (JEHO, JEJ, ONI) Ivan sa nečakane vrátil do rodnej dediny. Jeho príchod matku potešil a vystrašil.
Morfologické prostriedky spájania viet v texte Ukazovacie zámená(TO, TOTO, TOTO, TIETO; TOTO, TA, TO, TE; TAKÝ, TAKÝ, TAKÝ, TAKÝ, TAKÝ) Chrapkáče kričali s vzdialeným, sladkým trhnutím. Tieto chrapkáče a západy slnka sú nezabudnuteľné; boli navždy zachované čistým videním. (B. Zajcev.) Príslovky Obraz objasňuje svoj význam vďaka kontextu a stáva sa úplne zrozumiteľným až na konci básne: „Pretože nad všetkým, čo sa stalo, sa zvonček smeje až k slzám.“ TU prichádza téma irónie osudu – osud sa smeje na prechodných javoch ľudský život. (D.S. Lichačev.) Prídavné mená alebo príslovky v komparatívnom tvare Miesto bolo úžasné. Nemohlo to byť lepšie. Častice Predstavenie sa všetkým veľmi páčilo. Len Irina bola ako vždy s niečím nespokojná.
Syntaktické prostriedky spájania viet v texte Syntaktický paralelizmus (rovnaký slovosled a zhodné tvaroslovie členov stojaci neďaleko vety) Vedieť rozprávať je umenie. Počúvanie je kultúra. (D.S. Lichačev.) Parcelácia (odstránenie ktorejkoľvek časti z vety a jej dizajn (po bodke) vo forme samostatnej neúplnej vety) Samozrejme, ani jedna metafora a ani jeden obraz, vzhľadom na jej počiatočnú polysémiu, môže byť úplne presný, nemôže úplne vyjadriť jav. PRETO v prvom momente vždy nový termín pôsobí trochu nešťastne. (D.S. Lichačev.) Nedokončené vety Viete, o čom sme sa hádali? O literatúre, hudbe, maľbe. Úvodné slová Čo potrebuje portrét, aby bol umeleckým dielom, okrem jednoduchej podobnosti? Po prvé, samotná podobnosť môže mať rôznu hĺbku prieniku do duchovnej podstaty človeka. (D.S. Lichačev.)
Kategórie zámen č. Kategória zámen Príklady 1. Osobné ja, ty, on, ona, to, my, ty, oni. Osobné zámená sa odmietajú: ja - u mňa - ku mne - so mnou, pri mne - o mne; Ty - s tebou - k tebe - s tebou, tebou - o tebe; On - jeho, od neho - k nemu, k nemu - s ním - o ňom; Ona - jej, s ňou - k nej, k nej, s ňou, s ňou - o nej; My – my – my – my – o nás; Ty - ty - tebe - tebou - o tebe; Oni - ich, s nimi - nimi, im - nimi, s nimi - o nich. Zapamätajte si: Na spájanie viet v texte sa používajú iba osobné zámená ON, SHE, IT, THEY a ich pádové tvary. Je ťažké definovať lásku. Dá sa o tom povedať len toľko, že pre dušu je to smäd vládnuť, pre myseľ je to vnútorná spriaznenosť... (Francois de La Rochefoucauld)
Triedy zámen № p / p Trieda zámen Príklady 2. Reflexívne ja. nemá menný pád, pohlavie a číslo. Bez ohľadu na to, akou ťažkou hanbou sa zahaľujeme, takmer vždy máme možnosť obnoviť si dobré meno. (La Rochefoucauld Francois de.) 3. Opytovací Kto? Ktoré? Čo? koho? Koľko? Čo? Ktoré? Opytovacie zámená sa používajú na vyjadrenie otázky a používajú sa vo vetách, ktoré sa končia otáznikom. Kto sa zúčastní súťaže? 4. Relatívna Kto, ktorý, čo, koho, koľko, ktorý, ktorý. Vzťahové zámená spájajú jednoduché vety v rámci zložitej vety. Šťastný je ten, kto si vypočuje kritiku adresovanú jemu a môže ju použiť na nápravu. (William Shakespeare.)
č. Kategória zámen Príklady 5. Neurčité niekto, niečo, nejaký, niekoľko, nejaký, niečo, niekto, ktokoľvek, čokoľvek, hocijaký atď. PAMATUJTE: S predponou Some a príponami – že, -alebo, -niečo, neurčité zámená sú písané s pomlčkou. Ak je niečo oddelené od zámena predložkou, potom sa to píše tromi slovami: niektorí a niektorí z nich. V neurčitých zámenách je predpona NOT - vždy zdôraznená. 6. Negatív Nikto, nič, nikto, nikto, nikto, nič. V záporných zámenách sa predpona NI- píše v neprízvučnej pozícii a pod stresom - NIE. Záporné zámená sa používajú s NOT a NI oddelene, ak majú predložku. Nikto, s nikým, nikto, nikto, nikto, nikto, nikto, nikto, viacerí, nič.
Triedy zámen č. p / p Trieda zámen Príklady 7. Privlastňovacie slová Môj, tvoj, tvoj, náš, tvoj, jeho, jej, ich. Privlastňovacie zámená označujú vlastníctvo a odpovedajú na otázku KOHO? KOHO? KOHO? KOHO? Pamätajte: Na spájanie viet v texte sa používajú iba privlastňovacie zámená JEHO, JEJ, ONI. Príroda má veľa priateľov. Jej nepriatelia sú oveľa menší. 8. Ukážky To, toto, také, také, toľko. 9. Determinatívy Všetci, (všetci, všetko, všetci), každý, každý, sám, väčšina, akýkoľvek, iný, iný.
Častica Tvarotvorné častice Sémantické častice Slúžia na utváranie tvarov: A) podmieňovací spôsob a rozkazovací spôsob slovesa: Rád by som si prečítal knihu; nech žije slnko, nech tma zmizne; B) stupne porovnania prídavných mien a prísloviek: opatrnejší človek. Slúžia na A) uvedenie rôznych významových odtieňov do vety: naozaj je zajtra skúška? B) Vyjadrite pocity a postoj rečníka k tomu, čo hovorí vo vete: dnes je nepravdepodobné, že bude pršať.
Kategórie častíc podľa významu: 1. Ukážky Tu (A tu) Tamto (A tamto) Tu je môj drahý domov Tu je môj dom 2. Objasnenie Presne Presne Presne Presne Presne to, čo som chcel povedať. Toto je kniha, ktorú som si chcela kúpiť. Bol to PRESNE Vadim Petrovič, ale ako sa zmenil. Zajtra vyrážame PRESNE o 12-tej. 3. Vylučovacie-obmedzujúce Len Len Len Výlučne Len Len Takmer Len Túto úlohu som počas testu nedokázal splniť. LEN ťa chcem varovať. Robím to EXKLUZÍVNE pre vaše dobro. Toto je JEDINÉ správne rozhodnutie. Hovorí LEN O ŇOM. Nezje SKORO nič. Nerobí nič užitočné, OKREM toho, že mlčí.
4. Posilnenie aj to isté Koniec koncov, nie všetko, čo si ani neviete predstaviť! POVEDZ NIEČO! NIČ STE SA NENAUČIL! STÁLE ho nemiluje. Všade kam sa pozrieš je odpad. Bez ohľadu na to, ako kŕmite vlka, STÁLE sa pozerá do lesa. Ale STÁLE sa pokúsim ukončiť semester dobre. 5. Potvrdenie Áno, tak áno – Povedal vám o tom sám? – ÁNO, počul som od neho tento príbeh. -Pozri, nakreslil som to správne? - Presne tak, SO. -Napíšeš list? - AHA! 6. Opýtaní Čítali ste naozaj tento príbeh? Nechystáte sa na obed? SKUTOČNE nechceš vôbec jesť? -Pôjdeš s nami? ÁNO? -Už sa vrátila z výletu. - YAH?
7. Negatívne Nie Nie Nepohŕdajte niečími radami, ale najprv ich zvážte! NIE, nevzdám sa! Naokolo ani duša! Nie je vidieť ani jeden krík! 8. Častice vyjadrujúce pochybnosti Je nepravdepodobné Je nepravdepodobné, že je to možné. Sotva to stihneme. 9. Výkričník Čo to, AKÉ čaro majú tieto rozprávky! Aká škoda jej sĺz! 10. Tvarotvorné A) nech, nech, poď, poďme, áno, ktoré tvoria rozkazovací spôsob. B) Vytvorilo by to tvar podmienená nálada. NECH je vždy slniečko, NECH je vždy mama, NECH som vždy ja! Žime v mieri! PODAJME si ruky! Nech žije slnko, nech žije tma! Chceli by ste ísť do Číny? 11. Uvoľnenie požiadavky -KA Povedz-KA koľko je hodín.
SVOJKY Súradnicové súvetia Podraďovacie súvetia Slúžia na spájanie rovnorodých členov a jednoduché vety ako súčasť komplexnej, zloženej kompozície. (SSP) Slúži na spojenie jednoduchých viet ako súčasť zložitej, zložitej vety. (SPP)
Radiace spojky Spojovacie Rozdeľovacie Adversive AND, YES (vo význame AND) ANI, ANI, TOO, AJ ALEBO, (IL), EITHER, ŽE - ŽE, NIE ŽE - NIE ŽE, EITHER - BUĎ A, ALE, ÁNO (v význam ALE), VŠAK TAK TÝŽ Vyjadrite enumeračné vzťahy Vyjadrite význam vzájomného vylúčenia, striedania, výberu Vyjadrite vzťahy porovnania, opozície, rozdielu
Koordinačné konjunkcie Konjunktívne disjunktívne adversatíva Poučte sa zo svojich chýb, priznajte si ich a choďte ďalej (Steve Jobs). Skutočne šťastný a skvelý je len ten, kto nemusí poslúchať ANI príkazy, aby niečo reprezentoval (Johann Wolfgang Goethe). Prekonať sám seba a vrátiť sa k tomu, čo je v sebe náležité, znamená AJ prejaviť pravú ľudskosť (podľa Konfucia). Veci neviditeľné, skryté a neznáme v nás vyvolávajú veľkú vieru, AJ ten najsilnejší strach (Caesar Gaius Julius). Nabudúce to urob BUĎ lepšie ALEBO inak (čínska múdrosť). Buď sa zrútite, ALEBO vám za chrbtom narastú krídla... (Maria Ebner-Eschenbach). Duša je napätá, napätá, duša čaká na úder a nevie sa, odkiaľ úder prichádza: BUĎ osud hrozí z mraku bleskom, ALEBO sa na jej chrbát zozadu pozerá niekto neznámy (podľa V. Shishkov). Babička je zaneprázdnená svojím biznisom – láta a šije (Yu. Olesha). Pokúste sa stať nie úspešným, ale hodnotným človekom (Albert Einstein). Zázraky sa občas dejú, ALE musíte pre ne príliš tvrdo pracovať (Chaim Weizman). Koniec života je smutný, stred nie dobrý, ÁNO začiatok vtipný (podľa Voltaira). Tisíce ciest vedú k omylu, ÁNO k pravde – len jedna (podľa Jean-Jacquesa Rousseaua). Veľa ľudí verí, že majú dobré srdce, no v skutočnosti majú len slabé nervy... (podľa Marie Ebner-Eschenbach). skvelý človek robí skvelé veci, ALE dobrý človek robí veci po stáročia (podľa Marie Ebner-Eschenbach). Plameň inteligencie sa musí udržiavať, jeho palivom je čítanie (podľa D.S. Lichačeva).
Podraďovacie spojky Dočasné Keď, kým, kým, po, hneď ako. Sotva, odvtedy, atď. Podmienené Ak, ak, ak, raz, atď. Príčinná Za, keďže, pretože, keďže, pretože, vzhľadom na skutočnosť, že vzhľadom na to, že atď. Koncesívne Hoci, napriek tomu, nech, atď. Dôsledky Tak Target V poradí, v poradí, aby sa, aby sa atď. Porovnávacie Ako, ako keby, akoby, akoby, presne, tak isto atď.
Algoritmus na splnenie úlohy Pamätajte, že musíte určiť súvislosť tejto vety s PREDCHÁDZAJÚCIMI, to znamená, že veta, o ktorej uvažujete, musí byť spojená s tým, čo je VPRED – s tou, ktorá je pred touto vetou. Samotný komunikačný prostriedok môže byť buď na začiatku, alebo v strede vety.
Referencie Drabkina S.V. Ruský jazyk. Slobodný Štátna skúška. Príprava na záverečnú certifikáciu: [ tutoriál] /S. V. Drabkina, D. I. Subbotin. - M.: Vydavateľstvo "Intellect-Center", 2019. Egorova N.V. Vývoj lekcií v ruskom jazyku, ročník 11 - 2. vyd. - M.: VAKO, 2017. Egorova N.V. Vývoj lekcií v ruskom jazyku. 10. ročník – M.: VAKO, 2016. Kravchuk I. P. Plány hodín v ruskom jazyku. 11. ročník (1-2 polročné): príručka pre učiteľov všeobecných stredných škôl / I. P. Kravchuk. – 2. vyd. – Mozyr: White Wind, 2015. (Seriál „Z pracovných skúseností“). Ruský jazyk 7. – 8. ročník. (S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, L. A. Cheshko). - učebnica pre ročníky 7-8. - M.: Education, 1982.
