Ako usporiadať súťaž pre talentovaného čitateľa. Aktivita. Nový strýko Styopa vyrastá
Minulý týždeň sa Moskva dozvedela mená „najtalentovanejších čitateľov“, ktorí o tento titul bojujú od začiatku októbra. Čítať s talentom znamená: mať radosť z čítania, vyberať si zaujímavé a kvalitné knihy, všímať si dej, zaujímať sa o postavu spisovateľa a hlavne vedieť sprostredkovať iným ľuďom to, čo dobrá kniha je.
Každoročnú súťaž organizuje Mestské metodické centrum ministerstva školstva v Moskve. Do prvého súťažného kola môžu deti pozývať zamestnanci ktorejkoľvek školskej knižnice. Účastníci sú rozdelení do troch vekových kategórií: žiaci 1-2, 3-4 a 5-6 ročníkov. Domáca výroba pre každého – prezentácia vašej obľúbenej knihy. Deťom sa nedávajú žiadne odporúčania, nieto ešte návod, ktorú knihu „milovať“. Školáci si podľa vlastného uváženia vyberú prácu a prezentujú ju ostatným účastníkom vo forme, ktorú považujú za najefektívnejšiu: kniha musí byť zaujímavá a obvyklé prerozprávanie nie je v tejto veci pomocníkom.
Medzi ročníkmi 1-2 boli najlepšími talentovanými čitateľmi študenti škôl č. 58, "Moskva International School", škola "Maryina Roshcha".
V 3. – 4. ročníku študujú najlepší čitatelia na školách č. 1980, 2009, 423, 1512, 1528, 1503, 2123, 1125, 1409, 1259, 1529, 89, 1034, 1623, 25 350, 25 1450, 2009 , 712, 1434, v Romanovskej škole.
Najtalentovanejšími čitateľmi ročníkov 5-6 sú žiaci škôl č. 1368, 117, 1551, 712, 1434, 1584, 1583, 1241, 2123, 2129, 1476, „Romanovská škola“.
Chcem byť Pipi!
Na príprave prezentácie sa podieľajú knihovníci, učitelia a rodičia. Samotné deti môžu rozprávať o svojej obľúbenej knihe pomocou kresieb alebo remesiel, 5. a 6. ročník bez dospelých si poradí aj s počítačovými diapozitívmi. Ale keďže pravidlá umožňujú akúkoľvek formu prezentácie knihy a nápady sú obrovské, podpora mladých súťažiacich je nevyhnutná. "Niektoré remeslá - domy, veže - sú také obrovské, že sa dovážajú autom," hovorí metodička Elizaveta Grechikhova.
„Čo nemáme! - potvrdzuje tvrdenie, že nič nebráni fantázii detí, metodička Valentina Kuleshová. "Žiak prvého stupňa spieval rap, bolo tam vystúpenie s prvkami gymnastiky, jeden účastník zinscenoval scénku so svojím mladším bratom."
„Zamiloval som sa do kníh o Sherlockovi Holmesovi a na súťaž som prišiel v podobe tohto detektíva,“ vysvetľuje Georgy svoj outfit.
„Na radu svojej matky som prečítal knihu Vladislav Krapivin„Chlapec s mečom,“ hovorí súťažiaci s rapírom v rukách. - Kniha sa mi páčila a teraz sa venujem šermu.
Niektoré obľúbené knihy detí samy o sebe inšpirujú k literárnej tvorivosti. " Hans Christian napísal o tom, ako zaplatiť za láskavosť láskavosťou, “druhá trieda Maria vyjadrila svoj postoj k„ Snehovej kráľovnej “vo verši.
„Spýtal som sa chlapcov, či sa cítia „vnútri“ knihy, či sa obávajú o postavy,“ hovorí metodička Valéria Kutuzová. - Jedno dievča mi povedalo, že sa z toho, čo čítalo, aj rozplakalo. A tá druhá sa tak dostala do obrazu Pipi Dlhej Pančuchy, že nechcela zmyť mejkap, v ktorom sa zúčastnila súťaže.
Myšlienka organizátorov - zaujať deti knihami prostredníctvom iných detí - našla nečakané pokračovanie: obľúbené knihy detí zaujali ... rodičov. Organizátori pamätali na otca, ktorý načrtol vystúpenia účastníkov školskej scény s cieľom rozšírenia domácej knižnice. Znamená to, že literatúra pre deti sa „vymkla spod kontroly“ a kníh je teraz toľko, že nie všetky poznajú dospelí?
Knihy, ktoré študenti na prezentácii prezentovali, poznajú väčšinou zamestnanci Mestského metodického centra. Aj keď napríklad kniha o zábavnom ruskom jazyku sa ukázala ako novinka. "Nebola to fikcia, ale zároveň bolo dieťa tak unesené samo sebou a dokázalo nám farbisto povedať, že aj dospelí boli prekvapení!" - obdivovala V. Kuleshová. Osobitnú pozornosť upútalo luxusné vydanie bitky pri Borodine – školák pripravil noviny štylizované do 19. storočia. Okrem toho sa v rôznych moskovských štvrtiach už niekoľko rokov po sebe nachádzajú tie isté knihy v detských predstaveniach: dnes je jednoznačne populárna fantastická tínedžerská sága „Chasodei“ a kniha „Úžasná cesta králika Edwarda“.
Všetko je v knižnici
Tento rok sa v školskej fáze súťaže „Najtalentovanejší čitateľ“ chcelo rozprávať o knihách 20 000 detí. Vo vzdelávacích organizáciách je to často skutočný sviatok čítania.
Víťazi zo škôl sa zúčastňujú ďalšej, kvalifikačnej fázy. K prezentácii knihy je pridaný aj ťažký kvíz. Otázky pre ňu sú zostavené podľa prác zo zoznamu, ktorý sa každoročne mení. Zahŕňa knihy domácich a zahraničných autorov, ktoré knihovníci považujú za najpopulárnejšie v poslednej dobe, diela spisovateľov-jubilantov, publikácie odporúčané Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. Je dôležité, aby príprava na súťaž od rodičov nevyžadovala nákup v kníhkupectve: každá kniha zo zoznamu je v knižnici.
Aby žiaci 1. – 2. ročníka úspešne zvládli kvíz, museli dobre poznať „kocúra v čižmách“. C. Perrot, "O Vere a Anfise" od E. Uspenského, "Fomka - mláďa ľadového medveďa" V. Chaplina. V 3. – 4. ročníku čítali „Zemiakový pes“ Y. Kovalya"Nilsova nádherná cesta s divými husami" S. Lagerlöf, kniha o Carlsonovi A. Lindgren. A zoznam pre ročníky 5-6 zahŕňal „Deti kapitána Granta“ J. Verna, "Bezhinská lúka" I. Turgenev atď.
Túto etapu zabezpečuje mestské metodické centrum v knižniciach oddelenia kultúry v každej mestskej časti. Súťaž „Najtalentovanejší čitateľ“ je dlhodobá spoločná práca. Forma kvízu závisí od možností knižníc. Napríklad knižnica na juhozápade je dobre vybavená počítačmi, je možné tam zorganizovať interaktívny kvíz. Zamestnanci knižnice v Butove išli inou cestou – uskutočnili quest: deti sa presúvali od regálu k regálu, kde hľadali predmety súvisiace s rôznymi knihami.
V mestskej fáze sa problémy stávajú komplikovanejšími. Finálové intelektuálne súťaže sa konajú v oddelení kreatívneho cestovania bratov Grimmovcov v Knižnici č. 12 pomenovanej po ňom. I. Bunina. „Sme veľmi vďační zamestnancom knižnice. Sú to kreatívni ľudia, skutoční nadšenci,“ poznamenáva V. Kutuzov príspevok kolegov.
Členmi poroty sú spisovatelia, herci a zamestnanci moskovských knižníc. Ceny – samozrejme, knihy. Vydávajú sa v rámci vydavateľského programu vlády Moskvy.
Nový strýko Styopa vyrastá
„Čítanie je pôžitok, ktorý je ťažké s niečím porovnávať,“ hovorí E. Grechikhova. - Čítaním sa deti učia správne písať, správne rozprávať. Knihy pomáhajú nájsť odpovede na mnohé otázky, pretože tisíce ľudí prežili svoj život a podelili sa o svoje skúsenosti s celým ľudstvom. Riešenie akéhokoľvek problému je už v knihách, bolo by hlúpe ho nevyužiť. Knihy motivujú človeka zdokonaľovať sa. Ale treba vedieť čítať knihy. Pri čítaní je dôležité, ako využijete to, čo ste sa naučili, a či to vôbec využijete. Sú ľudia, ktorí vedia všetko, ale nerobia nič."
Aké knihy „win-win“ môžu rodičia deťom odporučiť? Podľa pracovníkov Mestského metodického centra na čele s Marianna Lebedeva, nemôžete slepo dôverovať kníhkupectvám s ich bohatým sortimentom detskej literatúry. V rozmanitosti nových produktov vás najlepšie usmernia pracovníci knižnice. S čím sa naozaj nemôžete pokaziť, sú knihy, ktoré obstáli v skúške času: dnešné deti, ako ukázala súťaž, stále s nadšením čítajú knihy Ostrov pokladov, L. Cassila, rozprávky Bazhov a veľmi rád S. Mikhalkovej. Mimochodom, na súťaži, ktorá sa práve skončila, bol účastník „meno Stepanov a Stepan“, ktorý bol mimo súťaže. Školák Štefan Stepanov dal také úplné odpovede na otázky, že ho porota bez váhania označila za talentovaného čitateľa.
Mestské metodické centrum odboru školstva mesta Moskva od októbra 2017 usporiada súťaž Najtalentovanejší čitateľ". Jej prvé kolo organizuje školský knihovník vo vzdelávacej organizácii, ktorá dosiahne rozsah súťaže. V tejto fáze sa udeľuje titul „Najtalentovanejší čitateľ školy“.
IN január – marec 2018 sa uskutoční medziokresná prehliadka na základe knižníc Oddelenia kultúry mesta Moskva, ktorá určí najtalentovanejšieho čitateľa. Víťazi v marec 2018 sa zúčastní prehliadky mesta, kde budú ocenení víťazi programu mestskej súťaže.
Každé kolo začína prezentáciou svojich obľúbených kníh súťažiacimi. Príbehy sú doplnené videosekvenciou a exponátmi, ktoré vytvorili účastníci Súťaže. Potom sú tu súťažné úlohy, sú to videokvízy, questy, hry, v ktorých účastníci preukážu svoje znalosti o tvorbe ruských a zahraničných spisovateľov.
Informačnú a metodickú podporu Súťaže poskytuje Mestské metodické centrum Odboru školstva Magistrátu mesta Moskva na webovej stránke http://mosmetod.ru.
Ciele a ciele súťaže:
- pritiahnutie pozornosti detí ku knihám a čítaniu;
- popularizácia čítania;
- aktivizácia a rozvoj tvorivého čítania žiakov;
- vytváranie pozitívneho a atraktívneho obrazu čitateľa;
- zlepšenie metód práce informačných a knižničných centier so študentmi a pedagógmi.
Súťaže sa môžu zúčastniť študenti 1-6 ročníkov vzdelávacích organizácií mesta Moskva.
- 1. veková kategória - žiaci 1.-2. ročníka;
- 2. veková kategória - žiaci 3. – 4. ročníka;
- 3. veková kategória - žiaci 5.-6.
Školská etapa sa koná vo vzdelávacej organizácii.
Do kvalifikačnej fázy sú nominovaní víťazi školskej etapy – jedna osoba zo vzdelávacej organizácie v každej vekovej kategórii.
Víťazi kvalifikačnej etapy sú nominovaní na mestskú etapu.
Kvalifikačné a mestské fázy sa konajú na základe knižníc oddelenia kultúry mesta Moskva.
Súťažné úlohy vo formáte kvízu kvalifikačnej a mestskej fázy súťaže vychádzajú z nasledujúcich literárnych diel:
1.-2. ročník:
Mikhalkov S. V. "strýko Styopa", "strýko Styopa - policajt", "strýko Styopa a Egor";
Nosov N.N. "Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov", "Neviem v slnečnom meste";
Perro Charles "Kocúr v čižmách", "Červená čiapočka";
Uspensky E. N. „O Vere a Anfise“;
Chaplina V.V. „Fomka je mláďa ľadového medveďa“, „Fomka sa stretáva ...“, „Fomka sa stáva nebezpečnou“;
Chukovsky K.I. "Moydodyr";
3.-4. ročník:
Aksakov S. T. "Šarlátový kvet";
Dragunsky V. Yu. „Je živý a žiari!“, „Dievča na lopte“, „Presne 25 kíl“;
Prishvin M. M. „Mačka“, „Lesné poschodia“, „Zlatá lúka“, „Zhurka“;
Koval Yu. I. "Pes zemiakový";
Lagerlöf Selma „Nielsova nádherná cesta s divými husami“;
Lindgren A. „Znova sa objavuje Carlson, ktorý býva na streche“;
5.-6. ročník:
Bazhov P. P. "Malachitová škatuľa", "Pani Medenej hory";
Verne Jules "Deti kapitána Granta";
Kassil L. A. "Potrubie a Shvambrania";
Krapivin V.P. "Chlapec s mečom";
Stevenson R.L. "Ostrov pokladov";
Turgenev I. S. "Bezhinská lúka".
Povinnou podmienkou pre všetkých účastníkov Súťaže je odovzdanie domácej úlohy.
Žiaci 1. až 4. ročníka rozprávajú o svojej obľúbenej knihe (nie viac ako 3 minúty), snažia sa zaujať divákov a porotu čítaním ich obľúbenej knihy, prezentujú ilustrácie a rôzne remeslá pre svoje obľúbené práce.
Žiaci 5. – 6. ročníka rozprávajú o svojej obľúbenej knihe (nie viac ako 3 minúty), snažia sa zaujať divákov a členov poroty čítaním ich obľúbenej knihy, prezentujú elektronickú prezentáciu, ktorá príbeh sprevádza.
Každý účastník musí pri registrácii predložiť zoznam prečítaných kníh (na 6 mesiacov).
1. Všeobecné ustanovenia
1.1. Toto nariadenie určuje postup konania moskovskej mestskej súťaže školských knižníc „Najtalentovanejší čitateľ“ (ďalej len Súťaž), podmienky účasti a zloženie organizačného výboru súťaže (ďalej len organizátor súťaže). výbor).
1.2. Organizátorom súťaže je Mestské metodické centrum odboru školstva mesta Moskva.
1.3. Partnermi Súťaže sú časopis Luchik 6+ a spoločnosť litrov.
1.4. Informačnú a metodickú podporu Súťaže poskytuje Mestské metodické centrum odboru školstva Magistrátu mesta Moskva na webovej stránke
1.5. Ciele a ciele usporiadania súťaže:
- pritiahnutie pozornosti detí ku knihám a čítaniu;
- popularizácia čítania;
- aktivizácia a rozvoj tvorivého čítania žiakov;
- vytváranie pozitívneho a atraktívneho obrazu čitateľa.
2. Podmienky súťaže
2.1. Súťaž prebieha v troch etapách:
1. etapa- škola - október-november 2018;
2. etapa- kvalifikácia - január-marec 2019;
3. etapa- mestské - marec 2019.
2.2. Vykoná sa registrácia vzdelávacej organizácie na účasť do 15. októbra 2018 Online
2.3. Registrácia účastníkov na 2. etapu prebieha elektronicky do 1. decembra 2018 Online .
3. Poradie Súťaže
3.1. Súťaže sa môžu zúčastniť študenti 1-6 ročníkov vzdelávacích organizácií mesta Moskva.
3.2. Súťaž sa koná v troch vekových kategóriách:
- 1. veková kategória - žiaci 1.-2. ročníka;
- 2. veková kategória - žiaci 3. – 4. ročníka;
- 3. veková kategória - žiaci 5.-6.
3.3. školského javiska sa konala vo vzdelávacej organizácii mesta Moskva.
3.4. Zapnuté kvalifikačnej fáze nominovaní sú víťazi školského stupňa, jeden človek zo vzdelávacej organizácie v každej vekovej kategórii.
3.5. Zapnuté mestské javisko nominovaní sú víťazi kvalifikačnej fázy.
3.6. Kvalifikačné a mestské fázy sa konajú na základe knižníc oddelenia kultúry mesta Moskva.
3.7. Súťažné úlohy kvalifikačnej a mestskej fázy Súťaže vychádzajú z nasledujúcich literárnych diel:
1.-2. ročník:
Bianchi V.V. „Lesné domy“, „Čí nos je lepší?“, „Kto s čím spieva?“, „Kto má lepší dom?“, „Kde zimujú raky?“, „Čí sú to nohy?“;
Dragunsky V.Yu. "Tajomstvo sa vždy vyjasní";
Zoshchenko M.M. "Najdôležitejšie";
Majakovskij V.V. „Čo je dobré a čo zlé“, „Kto má byť?“;
Tokmakova I. P. "Alya, Klyaksich a písmeno A".
3.-4. ročník:
Gaidar A.P. "Timur a jeho tím";
Krylov I. A. „Vrana a líška“, „Opica a okuliare“, „Labuť, šťuka a rak“, „Vážka a mravec“, „Líška a hrozno“, „Kvarteto“, „Slon a mops“;
Platonov A.P. "Nikita", "júlová búrka";
Puškin A. S. „Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho slávnom a mocnom synovi, princovi Gvidonovi Saltanovičovi a o krásnej labutej princeznej“;
Tolstoy L. N. "Dvaja súdruhovia".
5.-6. ročník:
Dashevskaya N. S. „Nie som brzda“;
Gogol N.V. "Noc pred Vianocami";
Lagerlof S. "Nielsova nádherná cesta s divými husami" (Lyubarskaya A., preklad);
Parr Maria "Vaflové srdce" (Drobot O. D., preklad);
Seton-Thompson E. "Stories about animals" (Chukovsky N., preklad) (Domino. - Mustang pacer. - Po stopách jeleňa. - Bingo. Lobo. - Woolley. - Redneck. - Strieborná škvrna. - Život sivého medveďa - Winnipegský vlk - Royal Analostanka - Chlapec a rys - Snap - Jack - Warhorse - Arno - Pouličný spevák - Tito - Prečo sa sýkorky raz za rok zbláznia - Johnny Bear - Chink);
Larry Y. L. "Neobyčajné dobrodružstvá Karika a Vali."
3.8. Povinnou podmienkou pre všetkých účastníkov Súťaže je odovzdanie domácej úlohy.
Žiaci 1. – 4. ročníka rozprávajú o svojej obľúbenej knihe 2 – 3 minúty, snažia sa zaujať divákov a porotu čítaním ich obľúbenej knihy, prezentovať ilustrácie a rôzne remeslá pre svoje obľúbené dielo.
Žiaci 5. – 6. ročníka rozprávajú o svojej obľúbenej knihe 2 – 3 minúty, snažiac sa vzbudiť záujem publika a členov poroty o čítanie ich obľúbenej knihy, prezentujú elektronickú prezentáciu, ktorá príbeh sprevádza.
3.9. Účasť v Súťaži je dobrovoľná.
4. Organizačný výbor a porota
4.1. Na realizáciu súťaže je vytvorený organizačný výbor súťaže, ktorého úlohami sú:
- zabezpečenie konania Súťaže v súlade s týmito pravidlami;
- zabezpečenie rovnakých podmienok pre všetkých účastníkov;
- zostavenie poroty súťaže;
- vypracovanie kritérií na hodnotenie vedomostí účastníkov.
4.2. Medzi úlohy poroty súťaže patrí:
- prideľovanie bodov za splnené úlohy;
- určenie výhercov súťaže.
4.3. Zloženie organizačného výboru súťaže:
- Lukutin A. V. - predseda, zástupca riaditeľa Mestského metodického centra odboru školstva mesta Moskva;
- Shestun N. G. - podpredseda organizačného výboru, hlavný knihovník oddelenia tvorivých ciest bratov Grimmovcov z knižnice č.12 pomenovanej po. I. A. Bunina GBUK mesta Moskva CBS CAO;
- Kutuzova V.S. - členka organizačného výboru, metodička Mestského metodického centra Odboru školstva mesta Moskva;
- Sukhinov S. S. - člen organizačného výboru, Ph.D.
- Shcheglova IV - člen organizačného výboru, spisovateľ, člen Zväzu spisovateľov Ruska;
- Gaslov G. D. - člen organizačného výboru, hlavný knihovník organizačno-analytického oddelenia Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie mesta Moskvy Ústrednej knižničnej služby južného správneho obvodu;
- Pirogov L.V. - člen organizačného výboru, šéfredaktor vydavateľstva "Literárna výchova".
Druhá etapa okresného kola literárnej súťaže „Najtalentovanejší čitateľ“ sa skončila. Prešiel na základe detského fondu knižnice číslo 92 - Kultúrne centrum. K.I. Čukovský. Prvá etapa prebehla už skôr v knižnici č. 71. O mladých knihomoľoch sa tak určilo, kto bude musieť česť Východného správneho obvodu obhájiť na mestskej etape, ktorá je v knižnici naplánovaná na druhú polovicu marca. Bratia Grimmovci. Jedným z víťazov okresného kola bol Alexander Salov, žiak školy č.423.
V 71. knižnici sa žiaci prvého a druhého ročníka zišli na súťaži „Najtalentovanejší čitateľ“. Všetci si museli splniť domácu úlohu: pripraviť prezentáciu svojej obľúbenej knihy a tvorivé práce. Na stretnutí v knižnici súťažiaci súťažili v literárnom kvíze.
Testy odhalili to najlepšie. Boli to Yana Matveeva (škola č. 1752), Nikita Chaplygin (škola č. 2016) a Oleg Dolmatov (Moskva International School).
V Čukovskom kultúrnom stredisku súťažili zástupcovia ďalších dvoch vekových skupín: 3-4 a 5-6 ročníkov. Celkovo sa do súťaže zapojilo viac ako päťdesiat školákov. Na záver prezentácie svojich obľúbených kníh sa vydali na cestu po „literárnych staniciach“. Pri každej mali plniť úlohy súvisiace buď s nejakým literárnym dielom alebo postavou.
Vedúca knižnice Anna Epishenková zdôraznila, že hlavnou vecou „Najtalentovanejšieho čitateľa“ je schopnosť rozprávať o prečítanej knihe fascinujúcim spôsobom. Knihomoli už roky súťažia a určité tradície sa už vytvorili. Vítané je napríklad kostýmované vystúpenie – keď si súťažiaci počas vystúpenia oblečú kostým toho či onoho literárneho hrdinu. Okrem toho chlapci vyrábajú remeslá, kreslia na základe zápletky knihy alebo sprevádzajú svoj príbeh videoprezentáciou.
Účasť poetky Diny Burachevskej na súťaži sa nepochybne stala dobrou tradíciou. Čítala svoje nádherné básne, plné iskrivého humoru, udržujúc divákov v dobrej nálade.
Porota vymenovala sedem víťazov, ktorí sa dostali do finále prehliadky mesta. A jedným z nich bol aj štvrták školy č.423 Alexander Salov. Sašova obľúbená kniha bola Bronzový vták od Anatolija Rybakova. Mimochodom, je aktívnym čitateľom 92. knižnice.
Prvý februárový deň sa žiačka 4. ročníka našej školy Maria Belyaeva zúčastnila a získala 2. cenu v medziokresnom kole mestskej súťaže „Najtalentovanejší čitateľ“, ktorú organizuje Mestské metodické centrum.
Účasť našich štvrtákov na tejto napínavej súťaži sa už stala dobrou tradíciou, no prvýkrát sa do nej nebálo ísť aj dievča. Máša sa stala víťazkou v školskom turnuse, ktorého prvenstvo určil počet prečítaných kníh zo školskej knižnice. Okrem toho musela do súťaže prečítať ešte osem kníh.
V dôsledku toho „precestovala“ štyri z nich: „Syn pluku“ V.P. Kataeva, "Kráľovstvo krivých zrkadiel" od V.G. Gubareva, "Starý muž Hottabych" L.I. Lagina, "gutaperčový chlapec" D.V. Grigorovič.
Tradičným „stanoviskom“ v putovaní po detských knihách bolo predstavenie obľúbeného diela s odovzdaním tematického darčeka od účastníka organizátorom.
Organizátori súťaže „Knihu“ ocenili a odniesli ju so sebou do Mestského metodického centra.
