Ochrana prírody a životného prostredia pre deti. Znečistenie ovzdušia je dobré pre deti

Ekologické hry. Ochrana prírody.

Nesmieme škodiť, ale byť priateľmi s prírodou!
Neberte si toľko, koľko chcete
a koľko môže dať!
Ak zabijete prírodu, zabijete aj seba!

ČERVENÁ KNIHA

Prípravné práce moderátora: obrázky rôznych zvierat a rastlín z Červenej knihy sa skopírujú z učebníc alebo referenčných kníh na list papiera. Najužitočnejšie je vybrať obrázky tých zvierat a rastlín, ktoré sú dostupné vo vašej oblasti. Potom sa tento list papiera s obrázkami a menami zvierat a rastlín z Červenej knihy rozreže na 20-30 kusov a zloží sa do samostatnej obálky. Počet takto vopred pripravených obálok musí zodpovedať počtu hráčov alebo tímov zúčastňujúcich sa hry.

Po rozdaní obálok dáva moderátor príkaz na spustenie hry.

Vyhráva ten, kto rýchlo poskladá obrázok zvierat a rastlín z Červenej knihy.

Hru je možné hrať samostatne pre rôzne triedy zvierat a rastlín uvedených v Červenej knihe.

KTO SI VIE PAMÁTAŤ MENÁ KVETOV

Hráčom sa zobrazí plagát (alebo fotografia) najprv s jedným kvetom, potom s dvomi, tromi alebo viacerými kvetmi.

Pravidlá hry sú rovnaké ako pri podobnej hre s kresbami (fotkami) stromov a kríkov.

Najprv môžete ukázať akékoľvek známe kvety (ruže, karafiáty, sedmokrásky, nevädze...), a potom postupne predstavovať ďalšie a ďalšie kvety z Červenej knihy, ako aj jedovaté a liečivé byliny.

OTÁZKA ODPOVEĎ

Hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Najprv jeden tím položí otázky druhému (1 0 -1 5 otázok): „Je táto rastlina zahrnutá v Červenej knihe? V tomto prípade sú pomenované rastliny zahrnuté v Červenej knihe aj tie, ktoré nie sú zahrnuté. Potom sa spočíta počet správnych odpovedí.

Potom sa všetko opakuje, ale otázky kladie druhý tím.

Poradie výkonnosti družstiev je určené žrebovaním.

Po spočítaní správnych odpovedí hostiteľ vyhlási víťazný tím.

PODĽA REZERV

Účastníci hry sú rozdelení do tímov po 3-4 hráčoch. Každý tím si vyberie najzaujímavejšiu rezervu a niekoľko dní pred začiatkom hry starostlivo študuje zviera a zeleninový svet rezervácia, jej krajiny. Počas prípravy na hru sa z kníh robia potrebné poznámky, kresby, fotografie a ak je rezerva v blízkosti, potom videá.

Po takejto predbežnej príprave sa tímy zhromaždia na zápas. Porota sa vyberá z členov tímu alebo pozvaných hostí.

Na signál vedúceho začnú tímy hrať jeden po druhom. Každý tím sa striedavo rozpráva o rezervácii, ukazuje fotografie (kresby) zvierat, rastlín a najzaujímavejších krajín. Tím má na výkon 5-7 minút.

Porota pri výbere víťaza prihliada na znalosť a originalitu prezentovaného materiálu, jeho edukačnú hodnotu, ako aj zanietenosť a aktivitu všetkých členov tímu.

RAIN

Hráči sú rozdelení do štyroch rovnakých tímov: dážď, pôda, semená pšenice, stromy. Každý tím si vyrába čiapky z farebného papiera: tím „Rain“ je modrý (alebo tmavomodrý), tím „Pôda“ je svetlohnedý, tím „Seeds“ je žltá farba, "Stromy" - jasne zelená.

V prvej polovici hry sa zúčastňujú tri tímy: „Dážď“, „Pôda“, „Semená“. Tímy „Pôda“ a „Semená“ tvoria jednu zmiešanú skupinu, ktorá zaujme bezpečnú pozíciu, aby ju mohli bez rizika prebehnúť. Tím "Rain" stojí mimo tejto skupiny.

Pravidlá hry: na povel vodcu „Začína silný dážď“ sa hráči tímu „Dážď“ striedajú a rýchlo prebehnú okolo tímov „Pôda“ a „Semená“ a snažia sa na nich pršať. Umastení hráči behajú po daždi. Čím viac dážď nasiakne pôdu a semená, tým lepšie.

Vodca rozkazuje: Tímy podľa miesta. „Pôda“ a „Semená“ sú zmiešané. Začína husto pršať. Dážď začal padať jeden za druhým. Viac zábavy, viac zábavy! Soľ, soľ „Pôda“ a „Semená“. Viac, viac a všetko na úteku. Nasolená „Pôda“ a „Semená“ bežia po daždi. Rýchlejšie Rýchlejšie! Stop. Dážď skončil.

Moderátor komentuje: Husto pršalo. Pôdu a semená odniesla voda. Je potrebné chrániť pôdu a semená pred silným dažďom, - a potom prikáže: „Dážď“, „Pôda“, „Semená“, zaujmite svoje pôvodné miesta. Tím "Stromy" zaujme miesto pred pôdou a semenami, chráňte ich. Získajte širšie, širšie, aby sa silný dážď nedostal do pôdy a semien. Postavte sa do rozloženej polohy. Si hore? Výborne! Hra pokračuje. Opäť začalo husto pršať! „Dážď“, „Dážď“ prebehne cez stromy na zem. „Stromy“ zadržia „Dážď“, odklopte ho. Slaný "dážď"
pomaly preniká do „pôdy“ a „semená“. Takže „stromy“ pokryli celý „dážď“? úžasné. „Semená pšenice“, ste zmáčaní zachyteným „dažďom“, začnú klíčiť.

Postavte sa na stoličky a pomaly sa natiahnite, natiahnite. Zdvihli ruky, radostne vzdychali a veselo hýbali vetvičkami. Podperné stoličky „Pôda“ s klíčiacimi semenami.

Dážď prestal, zo semien vyrástla krásna pšenica,

Vďaka hráčom ste dokonale ukázali, ako stromy šetria pôdu a semená pred vyplavením, ako si zadržiavajú vlhkosť a kŕmia semená vodou a ako dobre semená klíčia a dávajú bohatú úrodu pšenice. Stromy sú ochrancami a priateľmi pôdy a semien. Musia byť chránené a vysadené okolo polí a zeleninových záhrad, aby nedovolili silnému dažďu odniesť pôdu a semená. Ďakujem všetkým. Koniec hry".

VIETOR

Hráči sú rozdelení do štyroch tímov: dážď, pôda, stromy, semená stromov. Počet tímov „Vietor“, „Stromy“ a „Semená“ je rovnaký a tím „Pôda“ je dvakrát väčší.

Tímy si vyrábajú čiapky z farebného papiera: „Pôda“ - svetlohnedá, „Vietor“ - modrá (modrá), „Semená“ - žltá, „Stromy“ - zelená.

V prvej polovici hry sa zúčastňujú dva tímy: „Vietor“ a „Pôda“. Tím Soil zaujme bezpečnú pozíciu, aby ho mohol bez rizika prebehnúť. Tím „Wind“ stojí bokom od nej.

Tímové úlohy: na príkaz vedúceho: „Začína fúkať silný vietor,“ hráči tímu „Vietor“ sa striedajú a rýchlo bežia po zemi a snažia sa zasiahnuť hráčov tohto tímu. Vyčerpaní hráči Soil bežia za vetrom. Čím viac vietor zvlhčí pôdu, tým lepšie.

Vodca rozkazuje: Tímy na mieste! „Pôda“ v strede, „vietor“ na strane, „stromy“ a „semená“ na náhradných miestach. Začnime! Bežal "vietor". Salta, salta „Pôda“. „Vietor“, „vietor“, odniesť, odniesť „Pôdu“. Vietor ustal. Stop. Ako vidíte, silný vietor takmer úplne odniesol pôdu.

Pôda musí byť chránená pred vetrom. „Les“ so „Semená“, postavte sa pred „Pôdu“. Širšie, širšie, šachovnicové. „Stromy“ a „Semená“ sa miešajú takto! Opäť zafúkal vietor. "Vietor" prebehol cez "Stromy". „Stromy“, zadržte „vietor“, nenechajte ho bežať tak rýchlo. „Vietor“, spomaľte, chyťte „semená“ a preneste ich cez „stromy“ preč od nich. úžasné! Celý oslabený „Vietor“ unikol cez „Stromy“ a vzal so sebou „Semená“. Pôda zostala nedotknutá. Hurá! Je zachránená. Semená sa odnášajú ďaleko od stromov. „Semená“, klíčiť, klíčiť na novom mieste! Postavte sa na stoličky a natiahnite sa, natiahnite. „Vietor“, podopieraj stoličky a výhonky nových stromov.

Na novom mieste teda vyrástol mohutný les, ktorý na novom mieste ochráni pôdu pred ničením vetrom a vodou. Vietor sa zmenil z nepriateľa pôdy na svojho priateľa. A to všetko vďaka stromom. Stromy chránili pôdu pred zničením silným vetrom a silný vietor odnášal semená ďaleko a vysadil tam nové lesy. Ako sa hovorí: "Príroda nemá zlé počasie, každé počasie je dobré." Ďakujem všetkým. Koniec hry".

MODELOVANIE OCHRANY RIEKY PRED ZNEČISTENÍM

Na hru potrebujete: plastové boxy (môžu byť kvetinové alebo fotopodnosy) s otvorom na odtok vody, nádoby (dózy, vedrá) na zachytávanie vody, detské napájadlá, farebné plastové chrumky, plastelínu, zápalky s roztrhanými hlavičkami.

V hre sú 2 alebo viac tímov v závislosti od počtu boxov. Každý tím má 2-3 hráčov.

Úlohou tímov je vyrobiť ochranné valčeky z plastelíny a ochranné lesné výsadby zo zápaliek, ktoré by zachytili čo najviac znečistenia – farebné triesky na svahoch a zabránili im dostať sa do drenážnych nádob – riek.

Víťazom je tím, ktorý dosiahol vysoký retenčný efekt znečistenia, s menšou výškou a počtom valcov plastelíny a menším počtom radov lesných výsadieb.

Pravidlá hry: rovnaký sklon boxov pre všetky tímy, rovnaká intenzita a umiestnenie vody vytekajúcej z napájadiel, rovnaké množstvo vysypaných farebných plastových omrviniek, rovnaký hrací čas.

Splnenie všetkých týchto povinných podmienok sleduje porota, ktorá s prihliadnutím na dosiahnuté výsledky družstiev a ich dodržiavanie pravidiel hry vyhlási víťaza.

MODELOVANIE ZNEČISTENIA RIEKY

Na uskutočnenie hry potrebujete špeciálne vytvorené reliéfne usporiadanie oblasti, na ktorej sú korytá riek a svahy, rozorané a zastavané obytnými a továrenskými budovami.

Okrem toho potrebujete napájadlo s vodou a farebné malé plastové štiepky, ktoré simulujú znečistenie – hnoj, minerálne hnojivá, znečisťujúce emisie z áut a tovární.

Farebné triesky sa rozsypú po poliach, cestách, továrňach a obytných oblastiach. Znečistené oblasti pijú z kanvy, ktorá simuluje dážď. Prúdy vody smývajú znečistenie do riek. Model jasne ukazuje, ako sa znečistené toky zhromažďujú a tečú v korytách riek. Voda tečie cez otvory vytvorené v spodnej časti modelu do nádrže.

SIMULÁCIA VYPÝVANIE PÔDY (ERÓZIA)

Na hranie hry potrebujete krabicu naklonenú na stojane (šírka 1 m, dĺžka 1,5 m), naplnenú ľahkými a malými plastovými trieskami alebo umytým čistým pieskom. V hornej časti škatule je vodovodný kohútik s pripojenou hadicou.

V spodnej časti škatule sú otvory, cez ktoré preteká voda do nádrže.

Voda vyteká z hadice v hornej časti boxu. Potom vody zbierajú a odnášajú omrvinky a vytvárajú rokliny a korytá riek. Čím silnejší je prietok vody, tým väčšia je rýchlosť tvorby roklín a riečnych riečnych koryt.

FANTASY

Hráči môžu používať rôzne obalové materiály - škatule, plechovky, fľaše alebo iné druhy obalov - na výrobu zvierat, rozprávkových hrdinov alebo akékoľvek iné fantastické stvorenia.

Pri určovaní víťazov sa prihliada na originalitu, humor a fantáziu hráčov.

ŠIKOVNÉ RUKY

Hráči sú vyzvaní, aby vymýšľali a vyrábali predmety užitočné pre domácnosť z rôznych obalových materiálov – krabíc, plechoviek, fliaš a iných.

Hra môže byť organizovaná vo forme domáca úloha.

Pri určovaní víťazov sa berie do úvahy hráčova zručnosť a užitočnosť vytvorených predmetov.

KĽÚČOVÉ SLOVÁ

Hráči sú rozdelení do 2-3 tímov. Každému tímu je ponúknuté kľúčové slovo, napríklad turista, pytliak alebo hubár. Prvý člen tímu to zopakuje. Každý nasledujúci člen tímu zopakuje kľúčové slovo dané jeho tímu a pridá k nemu akékoľvek podstatné meno, ktoré nejako súvisí s prvým, napríklad lovec, zbraň, pes, oheň atď.

Hra prebieha v 2-3 kolách pre každý tím. Potom každý tím použije tieto kľúčové slová, aby prišiel s vlastným príbehom a vyrozprával ho. Vyhráva ten, ktorého príbeh sa ukázal byť z environmentálneho hľadiska zaujímavejší a poučnejší.

ROZSMIETE SVOJHO PARTNERA

Hráči sú rozdelení do skupín po 5-6 ľudí. Úlohou každého hráča je rozosmiať hráčov ostatných skupín nejakým príbehom, rozprávkou alebo bájkou na environmentálnu tému, o tom, ako napríklad „Turista si večer zapálil v lese oheň, ľahol si spať pri ňom, a keďže oheň nebol pokrytý trávnikom a zeminou, potom, keď turista spal, vznietila sa tráva pri ohnisku, potom jeho topánky, potom stan a potom samotný turista – to bola zábava.“ Alebo tu je začiatok iného príbehu: „Dedko hodil sieť do mora a pomyslel si: teraz chytím zlatú rybku...“.

V každej skupine by mal zostať jeden hráč, ktorý sa nedal rozosmiať. Títo hráči sa spoja ako jeden tím a začnú sa navzájom smiať. Celá trieda, obklopujúca ich v tesnom kruhu, im v tom jednohlasne pomáha.

Vyhráva ten, kto ho nedokáže rozosmiať.

Možno v tejto hre nebude víťaz, pretože všetci účastníci hry sa nakoniec budú smiať spolu.

VEČER ZAUJÍMAVÝCH ROZPRÁVOK

Účastníci sú rozdelení do tímov po 4-5 ľudí. Učiteľ zadá úlohu: „Za 20 minút musí každý tím pripraviť fascinujúci a zábavný príbeh na akúkoľvek environmentálnu tému, ktorý netrvá dlhšie ako 4 – 5 minút. Príbeh sa nemá čítať, ale ukazovať. Samotný text príbehu dávate na posúdenie porote. Vezmite si ceruzky, perá, papier, nožnice a lepidlo na kreslenie obrázkov a výrobu potrebných rekvizít. Začnime!

Porotu tvorí učiteľ a jeden zástupca z každého tímu. Porota hodnotí pútavosť, ekologickosť a užitočnosť rozprávaného príbehu, ako aj konzistentnosť textu a pantomímy.

POISŤOVACÍ AGENT

Poisťovací agenti sú vyberaní z hráčov žrebom alebo na zmluvnom základe v pomere 1 agent na 5 osôb. Úlohou agenta je presvedčiť ostatných hráčov, aby sa poistili proti ekologickým nešťastiam a katastrofám, pričom uvádza rôzne dôvody nevyhnutnosti a veľkého prínosu takéhoto poistenia. Z hráčov alebo hostí sa vyberie porota.

Vyhráva ten, kto poistí najviac účastníkov hry. Pred vyhlásením víťaza sa však o tom musia porozprávať poistení hráči. prečo podľahli presviedčaniu poisťovacieho agenta a rozhodli sa poistiť proti environmentálnemu nešťastiu a katastrofe. Ak sa tieto argumenty zdajú členom poroty a prítomným presvedčivé, poistenie je uznané za platné.

Až po takomto prieskume všetkých poistencov je vyhlásený víťaz.

VYUČOVANIE - UČENIE

Účastníci hry sú vyzvaní, aby odučili hodinu na akúkoľvek environmentálnu tému podľa vlastného výberu po dobu troch až piatich minút.

„Učitelia“ sa vo vyučovaní striedajú a zvyšok hrá úlohu študentov.

Hlavnou úlohou učiteľov je najkratší čas odhaliť obsah nastoleného environmentálneho problému a vzbudiť u študentov maximálny záujem. Jedným z ukazovateľov takéhoto záujmu je počet otázok, ktoré študenti položili „Učiteľovi“.

Porota zložená z moderátora a divákov vyhodnotí prácu „Učiteľa“ a vyhlási víťaza.

JOURNEY

Každý tím vyvinie svoju vlastnú cestovateľskú trasu na miesta, kde majú ľudia najväčší vplyv na prírodu (ťažobné a plynárenské oblasti, obrovské továrne v chemickom, petrochemickom, strojárskom a celulózovom a papierenskom priemysle, najväčšie vodné elektrárne, tepelná energetika elektrárne a jadrové elektrárne a iné podobné obrie stavby a novostavby ), alebo na miesta, ktoré si ešte zachovali svoju ekologickú čistotu, ale ktorým hrozí zničenie (jazero Bajkal, oblasti navrhovaných obrovských novostavieb a iné).

Na cestu je potrebná vážna príprava. Tímy si vopred vyberú oblasť (alebo objekt), ktorá je pre nich najzaujímavejšia, vyberú z knižnice potrebnú literatúru a dôkladne si ju preštudujú.

Po takejto dôkladnej predbežnej príprave si tímy naplánujú trasu cesty, pričom prechádzajú tými najzaujímavejšími environmentálne miesta (objekty), ktoré by mohli jasne ukázať, aký silný je vplyv človeka na prírodu (ekosystémy) a ako veľmi sa pod týmto vplyvom príroda (ekosystém) mení.

Okrem opisu trás pripravia tímy potrebné predvádzacie plagáty a modely.

Po výbere a preštudovaní trás a príprave vhodných demonštračných materiálov sa hra začína.

Na zhrnutie výsledkov hry je porota vybraná z členov tímu alebo pozvaných hostí.

Na signál vedúceho začínajú predstavenia tímov. Členovia tímu sa striedavo rozprávajú o svojom území (objekte) a na jednotlivých príkladoch demonštrujú s ním spojené zmeny v prírode (ekosystéme) a hovoria aj o prebiehajúcich a navrhovaných environmentálnych opatreniach zameraných na ochranu životné prostredie.

Tímy majú na vystúpenie 5-10 minút. Potom porota zhrnie výsledky a vyhlási víťaza. Pri výbere víťaza sa berie do úvahy znalosť nastoleného problému, originalita jeho prezentácie a aktivita všetkých členov tímu.

ČO JE FAJČENIE?

Hráči stoja v kruhu tvárou k stredu. Táto hra je pre pozornosť.

Zistite, ktoré z podnikov alebo zariadení fajčia, znečisťujú ovzdušie a ktoré nie.

Jeden z hráčov stojí v strede kruhu. Berie loptu do rúk a po otázke ju rýchlo hodí jednému z hráčov. Musí rýchlo odpovedať „Áno“ alebo „Nie“ a vrátiť loptu späť do stredu kruhu. Centrálny hráč v kruhu položí 3-5 otázok, potom sa postaví do kruhu a jeho miesto zaujme niekto z kruhu, ktorý ešte nebol vyradený z hry. Ak hráč premýšľa dlhšie ako pol minúty, potom je tiež vylúčený z hry a lopta sa prihráva inému. Čím je hra zaujímavejšia, tým rýchlejšie sa loptička hodí bez toho, aby ste mali veľa času na premýšľanie.

Všetky položené otázky sú štandardné, ako napríklad: „Dyčí parník? "Breza fajčí?" "V aute sa fajčí?" "Z práčky dymí?" atď. Vyhráva ten, kto zostane v kruhu posledný.

PREDSTAVTE SI TOTO

Všetci hráči sú vyzvaní, aby si predstavili, čo sa stane, ak sa napríklad v lese na brehu rieky postaví továreň a dedina.

Na pochopenie problému a diskusiu je venovaných 5 minút.

Potom sa všetci postavia do kruhu a vedúci do stredu kruhu začne: „Predstavte si, že v malebnom lese na brehu malej čistej rieky bola postavená obrovská továreň a dedina pre robotníkov. Čo sa bude diať? a ukáže na jedného z hráčov.

Hráč napríklad povie: „Les bude vyrúbaný.“ A všetci hráči v kruhu sa potom musia striedať v pridávaní jednej frázy do tohto príbehu. Napríklad ďalší hráč dodá: „Na jeho miesto vyčistia miesto buldozérom“ atď. Ak jeden z hráčov nestihol vymyslieť frázu, je z hry vyradený. Vyhráva ten, kto zostane v kruhu najdlhšie.

AUTÁ

Hráči sú rozdelení do tímov po 2-3 členoch. Úlohou tímov je nájsť najrušnejšie miesto a čas na ceste, keď prejde najviac áut. Tím, ktorý toto miesto určí najrýchlejšie, vyhráva.

Úlohu môže skomplikovať pokyn tímom, aby vypočítali, koľko áut denne prejde po ceste a koľko škodlivých látok za tento čas vypustia do ovzdušia. Moderátor vopred informuje tímy o množstve škodlivých látok vypúšťaných automobilmi rôznych typov a značiek pomocou príslušného referenčného materiálu.

VYNÁLEZ

Účastníci hry sú vyzvaní, aby vymysleli zariadenie, prístroj, stroj, zariadenie, tradičnú medicínu, riad a iné technické prostriedky, domáce potreby a prostriedky na podporu života, ktoré pomáhajú zachovať a zlepšiť stav životného prostredia a ľudského zdravia.

Každý účastník hry si vyberie predmet vynálezu.

Hráči sa môžu spájať do tvorivých skupín a spoločne rozvíjať nejaký druh invencie.

Na rozvinutie vynálezu sa poskytne 10 až 15 minút. Potom vynálezcovia hovoria o hlavnej myšlienke svojho vynálezu a všetci ostatní účastníci hry a diváci kladú otázky.

Porota zložená z odborníkov (prizvaných alebo vybraných z publika) rozhodne, ktorý vynález je najekologickejší, najefektívnejší, cenovo dostupný a originálny a vyhlási ho za víťaza.

TRIEDENIE ODPADU

Hráči sú rozdelení do tímov po 2-3 členoch. Úlohou každého tímu je vypočítať, koľko a akého odpadu sa vyhodí v škole za 1 deň a vypracovať návrhy na ich likvidáciu.

Tímy na to dostávajú 1 5 - 2 0 minút, keďže potrebujú triediť vyhodený odpad nielen v triedach, ale aj v celej škole a na školskom dvore.

Potom tímy oznámia výsledky svojho výskumu odpadu a svoje návrhy na jeho zneškodnenie.

Porota hodnotí originalitu, mieru realizovateľnosti a účelnosti aktivít navrhnutých tímami a vyhlasuje víťaza.

PROJEKT EKOLOGICKÉHO DOMU

Hráči sú rozdelení do tímov po 3-4 členoch. Úlohou tímov je vytvoriť projekt (schéma, kresba) vidieckeho domu, ktorý by si vyžadoval menej umelého vykurovania a osvetlenia prostredníctvom väčšieho využitia slnečnej energie, prírodných materiálov a prirodzenej umelej izolácie.

Hra trvá 10-15 minút. Víťazom je tím, ktorý vytvorí dizajn vidieckeho domu, ktorý vyžaduje menej umelej energie na vykurovanie a osvetlenie.

EKOLOGICKÉ MÚZEUM

Hráči sú rozdelení do tímov po 4-5 ľudí. Počas 20 minút na príkaz prednášajúceho robia náčrty a modely stavieb, strojov, techniky a zariadení, ktoré nás doma obklopujú, ako aj akýchkoľvek iných vecí a predmetov, ktoré škodia životnému prostrediu, a preto majú miesto len v múzeum ako exponáty „divokého obdobia technického rozvoja.“ civilizácie 19. - 20. storočia, ktoré nemajú miesto v budúcnosti, keď sa ľudia naučia vážiť si prírodu a žiť v súlade s ňou.

Každý exponát je doplnený textom popisujúcim škody, ktoré spôsobuje prírode a ľuďom.

Porotu tvorí vedúci a jeden zástupca z každého tímu. Víťazom je tím, ktorý vytvoril najzaujímavejšie exponáty, ktoré môžu zaujať svoje právoplatné miesto v environmentálnom múzeu.

TLAČOVÁ KONFERENCIA

Hráči sú rozdelení do dvoch tímov: jeden tím sú korešpondenti, druhý sú ekológovia. Ekológovia sú umiestnení na jednej strane miestnosti (najlepšie na javisku) a korešpondenti sú umiestnení na druhej strane.

Na signál moderátora začnú korešpondenti klásť otázky ekológom o rôznych globálnych a miestnych problémoch. problémy životného prostredia. Environmentalisti reagujú.

Po 10 minútach si tímy vymenia miesta a hra pokračuje ďalších 10 minút.

Víťazom je tím, ktorý vo svojich otázkach a odpovediach preukáže najlepšiu znalosť globálnych a lokálnych problémov životného prostredia.

EXPEDÍCIA

Účastníci hry sú rozdelení do tímov po 3-4 ľuďoch.

Každý tím musí vypracovať ekologický diagram (mapu) trasy svojej expedície v oblasti svojho štúdia a bydliska, pričom na ňom uvedie:

1. Všetky miesta narušenia životného prostredia: skládky, odlesňovanie, divoké rekreačné oblasti, dymiace komíny, hromadenie vozidiel (na križovatkách, pred semaformi, pred závorami, na trajektoch atď.), vypúšťanie priemyselných vôd a poľnohospodárskych odpadových vôd do vodných útvarov a iných centier, miest znečistenia a poškodenia životného prostredia.

2. Všetky miesta a objekty, ktoré spĺňajú environmentálne požiadavky a sú zamerané na ochranu a udržiavanie zdravého životného prostredia: parky, námestia, záhrady, vodné nádrže (umelé a prírodné), organizované oddychové zóny, ochranné lesné pásy, priekopy a šachty, usadzovacie kotliny, mláďatá lesné plantáže, kŕmne korytá a domčeky pre vtáky a lesnú zver, najcennejšie objekty prírody (najstaršie a najmohutnejšie stromy, jaskyne, skaly, pramene a pramene, hniezdiská pre návštevné a miestne vtáctvo) a iné miesta a predmety, ktoré zdobia prírodu a prispieť k jej ochrane.

Na dokončenie ekologického diagramu (mapy) a napísanie vysvetľujúceho textu je venovaných 20-30 minút. Potom sú všetky materiály odovzdané porote, ktorá analyzuje mapy a vysvetľujúce texty tímov, pričom identifikuje, ktorý tím najviac odrážal environmentálnu situáciu v oblasti a preukázal väčší postreh, vtip a vedomosti.

PROJEKT

Táto hra môže využívať environmentálne diagramy (mapy) zostavené tímami v hre Expedícia.

Účastníkmi hry sú rovnaké tímy. Úlohou tímov je vypracovať na základe environmentálnej schémy (mapy) environmentálnu schému (mapu) potrebných opatrení zameraných na zlepšenie environmentálnej situácie a ochrany prírody v areáli školy a obce. bydlisko. K mape je potrebné zostaviť vysvetľujúci text, ktorý zdôvodní potrebu tej či onej činnosti a zároveň uvedie, kto bude túto činnosť vykonávať a aké činnosti môžu vykonávať samotní žiaci.

Tímy majú na prípravu projektu 20-30 minút.

Následne je environmentálna schéma (mapa) spolu s vysvetľujúcim textom odovzdaná porote, ktorá po prerokovaní predložených materiálov vyhlási víťazný tím. Pri výbere víťaza sa berie do úvahy náročnosť aktivít a reálnosť ich realizácie, ako aj environmentálna gramotnosť, vynaliezavosť, vynaliezavosť a originalita prijatých rozhodnutí.

EKOLOGICKÝ PROJEKT OKRESU

Hráči sú rozdelení do tímov po 3 - 4 členoch. Na signál vedúceho tímu v priebehu 15 – 20 minút vypracujú environmentálny projekt na organizáciu života v mieste svojho bydliska: mikroštvrť, mesto, dedina, farma atď. Povinnou súčasťou projektu sú kresby a mapy.

Víťazom je tím, ktorý dokázal zorganizovať pohodlný život pre ľudí vo svojom okolí bez veľkých škôd na prírode a dokonca zlepšil environmentálnu situáciu vytvorením ďalších terénnych úprav a vodných bazénov, špeciálnych rekreačných oblastí a zberu odpadu, výstavbou kŕmidiel a domov pre vtáky. , atď.

MESTO BUDÚCNOSTI

Účastníci hry sú rozdelení do tímov po 3-4 ľuďoch.

Každý tím má 10 minút na kreslenie obrázkov a rozprávanie príbehu o meste budúcnosti, v ktorom by chceli žiť.

Na signál od moderátora začnú tímy vystupovať. Poradie plnenia je určené žrebom. Jedno družstvo má na vystúpenie 3-5 minút. Prezentácia musí zohľadňovať vplyv navrhovaného projektu na človeka a životné prostredie.

Potom porota zložená z členov tímu alebo pozvaných hostí zhrnie výsledky a vyhlási víťaza.

Pri sčítaní výsledkov hry sa posudzuje nielen originalita vypracovaného projektu, ale aj jeho ekologickosť.

TVORENIE SVETA

Účastníci hry sú rozdelení do tímov po 3 - 4 hráčoch. Každý tím si musí vytvoriť svoj vlastný ideálny svet – ako by ho chcel vidieť, ktoré z rastlín a živočíchov by ho mali obývať, v akých podmienkach by mali žiť, aké je miesto človeka na tomto svete, aký vzťah majú ľudia k svojmu menšiemu bratia a ich vlastný druh. Na prípravu hry je vyčlenených 15 minút.

Potom každý tím načrtne svoj projekt na vytvorenie sveta.

Porota pri určovaní víťaza berie do úvahy harmóniu vytvoreného sveta, jeho krásu, rozmanitosť, vzájomnú závislosť rastlín, zvierat a ľudí a dynamiku väzieb medzi nimi vytvorených, ako aj originalitu a realizovateľnosť navrhovaného nápady.

KVN

Všetci hráči sú rozdelení do tímov po 5-7 ľudí. Vyberie sa kapitán, vodca. Porotu tvoria zástupcovia tímov, ktoré sa aktuálne nezúčastňujú hry. Súper a poradie výkonnosti družstiev určí žreb.

Na scénu vstupujú dva tímy, za nimi nasleduje ďalšia dvojica atď., podľa žrebu.

Štyri víťazné tímy postúpia do semifinále a dva víťazné tímy zo semifinále postúpia do finále.

Stretnutia všetkých tímov sa konajú podľa scenára: „Pozdrav tímov“, „Otázka a odpoveď“, „Ekologická pieseň“, „Ekologická súťaž kapitánov“, „Domáca úloha“.

V „Pozdrave“ tímu sa hrajú na témy ako „Postoj súdruhov, učiteľov a administratívy k ekológii“, „Ekológia je nádej ľudstva“, „Ekológovia sú priatelia prírody“, „Ekológovia sú príroda sanitári“ atď.

V druhej súťaži Otázka a odpoveď sú kladené otázky na akúkoľvek environmentálnu tému a úlohou respondenta je v odpovediach prejaviť veľa humoru a enviromentálnych vedomostí.

V tretej súťaži „Ekologická pieseň“ tímy predvádzajú zmes známych piesní, pričom si od nich požičiavajú jednotlivé frázy s environmentálnym obsahom, nie je im zakázané pridávať vlastné osobné linky a dvojveršia.

V „Súťaži kapitánov“ sú otázky vopred pripravené moderátorom a členmi poroty. Otázky sa zapisujú na kúsky papiera, ktoré sú zrolované do tuby a vhodené do nejakej pestro zdobenej škatuľky. Kapitáni sa striedajú pri vyťahovaní papierikov s otázkami a odpovedaní na ne.

Všetci členovia tímu sa zúčastňujú súťaže domácich úloh.

Ako domácu úlohu zazneli témy ako „Sme priatelia vtákov“, „Sme priatelia lesa“, „Sme priatelia rýb“, „Sme ekológovia“, „Čistota vody, vzduchu, pôdy v našej oblasti“, atď. d.

Pri predvádzaní domácich úloh tímy predvádzajú svoje vymyslené slogany, plagáty, heslá, odznaky; zobraziť fotografie, diapozitívy a videá o environmentálnych aktivitách vykonávaných počas domácich úloh - odvoz odpadu, výsadba stromov, úprava turistických rekreačných oblastí, ochrana lesov a zvierat, terénne úpravy triedy a školy atď.

Trvanie každej súťaže, počet položených otázok, ako aj celkové trvanie celej hry si žiaci vopred prerokujú alebo ich určí učiteľ pred začiatkom hry.

Ako v každom KVN, aj v environmentálnom KVN porota hodnotí nielen vedomosti, ale aj vtip, originalitu, humor a vynaliezavosť účastníkov hry.

Pravidlá ochrany prírody. Nedotýkajte sa kurčiat a mladých zvierat. Nakŕmte vtáky v zime. Neničte vtáčie hniezda a mraveniská. Nerobte hluk v lese. Nezbierajte plné náruče kvetov a trávy. Nelámte kríky a stromy. Nerobte ohne. Nenechávajte odpadky v lese, odneste ich domov do žľabu na odpadky. Neznečisťujte vodné útvary.

Snímka 12 z prezentácie "Človek a príroda". Veľkosť archívu s prezentáciou je 1262 KB.

Svet okolo nás 1. ročník

zhrnutie iné prezentácie

"Našimi pomocníkmi sú zmyslové orgány" - Zmyslové orgány. 2. Nečítajte v tme. Orgán chuti 2. Orgán sluchu Orgán zraku Orgán čuchu Orgán hmatu. - Chlapci, pomôžte mi. 7. Nehádžte piesok. Starajte sa o svoje oči. 4. Nepozerajte televíziu dlho. Misha lúštila krížovku. - Čaute ľudia! 5. Dávajte pozor na ostré predmety. 6. Okamžite odstráňte nečistoty z očí. poznáš nás? Starajte sa o svoje oči!

„Lekcia Zima – pokoj prírody“ – Zimujúce vtáky čakajú na vašu pochúťku. Dni sa skracujú a noci predlžujú. "Nájdite skutočnú snehovú vločku." Príroda čaká na jar. V zime je v prírode pokoj. Zrážky padajú vo forme snehu. Priniesol som to na sneh. Vonku v mraze. Čo vás najviac zaujalo? Život rastlín zamrzne. Lekcia o okolitom svete na 1. stupni s OS "Škola 2100". Čo nové ste počas hodiny objavili? Veľký mráz. Aké vtáky môžeme vidieť v zime?

„Zima 1. stupňa“ - S. Winter. Hodina rozvoja reči 1. ročník.

„Zmyslové orgány, stupeň 1“ - Typ lekcie: praktická lekcia. Zmyslové orgány. Jazyk je orgán chuti. Téma: Vieme svet cez zmysly." Trieda: 1 UMK „Sľubný“ Základná škola" Nos je orgánom čuchu. Koža je orgán dotyku. Oči sú orgánom videnia. Lekcia: Svet okolo nás.

„Saint Nicholas the Wonderworker“ - Zázračná záchrana námorníkov počas cesty do Jeruzalema. Postupne sa svätý Mikuláš začal nazývať svätý Mikuláš a potom Santa Claus. Tam, kde sa Európa spája s Áziou, bola krajina Lýkia. Svätý Mikuláš bol pôvodne pochovaný v kostole, kde pôsobil ako arcibiskup v meste Myra v Lýkii.

„Znaky predmetov, stupeň 1“ - Zostavila: Hapsirokova Zhanna Vladimirovna. Pridajte tvar. Charakteristické črty predmetov. 1 trieda. ? Autor učebných materiálov: A.V. Goryachev. Cieľ.

Dnešné deti majú oveľa viac príležitostí ako predtým pomôcť zachrániť našu planétu pred znečistením a odpadom. Vďaka internetu máte na dosah ruky viac zdrojov, ako by vaši rodičia vo vašom veku našli v celej knižnici. Prečítajte si tento článok a dozviete sa o niekoľkých zaujímavých a užitočných veciach, ktoré môžete urobiť pre našu planétu.

Kroky

Doma

Pomoc s recykláciou odpadu. Recyklačné programy sú čoraz populárnejšie a dostupnejšie. S ich pomocou môžete vyčistiť a recyklovať určité druhy odpadu. Týmto spôsobom je možné materiály znovu použiť a výrobcovia musia ťažiť menej prírodných zdrojov. Pomôžte dospelým triediť odpad a pravidelne ho recyklovať. .

• Rôzne oblasti majú rôzne možnosti recyklácie, preto si zistite, čo môžete vo vašej oblasti recyklovať a čo nie. Zvyčajne môžete recyklovať aspoň papier, tenký kartón (napríklad škatule od mlieka a nákupné tašky), tenký kov (napríklad plechovky od sódy) a sklo. V niektorých regiónoch je možné recyklovať hrubú lepenku, penu a iné materiály.
• Zorganizujte recykláciu. Uistite sa, že fľaše, sklo a plechovky sú dostatočne čisté. Nemusia byť žiarivo čisté, no zároveň nemusia byť ani poloplné. Potom roztrieďte odpad podľa druhu. Ak budete doma používať samostatné nádoby na každý druh odpadu, bude pre vás jednoduchšie správne triediť odpad na recykláciu. Aj keď takéto kontajnery doma nemáte, stále môžete triediť svoj odpad, aby ste mali predstavu o tom, koľko z jednotlivých druhov materiálu vaša rodina denne spotrebuje.
• Robte to pravidelne. V závislosti od toho, aká veľká je vaša rodina, sa to môže stať týždennou úlohou, alebo jej možno budete musieť venovať trochu času každý deň.
  • Ak pravidelne vyberá odpad na recykláciu špeciálny stroj, nezabudnite vytriedený odpad vopred umiestniť von.

1. Znížte spotrebu energie. Energia, ktorá sa používa vo vašej domácnosti na veci ako horúca voda, klimatizácia a elektrina, sa vyrába v rôznych elektrárňach, ktoré spracúvajú určité druhy paliva, aby ich premenili na energiu. Niektoré palivá sú čistejšie ako iné, napríklad vodná energia (energia z tečúcej vody) je čistejšia ako energia vyrobená spaľovaním uhlia; ale bez ohľadu na spôsob získavanie energie zvyšuje záťaž pre životné prostredie. Prispejte k ochrane životného prostredia tým, že budete využívať čo najmenej energie.

   • Vypnite svetlá a elektronické zariadenia (ako je televízor a herná konzola), keď ich už nepoužívate. Pred vypnutím rodinného počítača sa však opýtajte rodičov – niekedy musí počítač z rôznych dôvodov zostať zapnutý. Počas dňa roztiahnite závesy a žalúzie a namiesto elektrického svetla používajte prirodzené svetlo.
   • Udržujte teplotu vo vašej domácnosti na strednej úrovni. Ak máte doma klimatizáciu, požiadajte rodičov, aby ju v lete nastavili aspoň na 22 stupňov Celzia. Ak máte doma termostat, nenastavujte ho v zime nad 20 stupňov (prikrývky a teplé oblečenie vás zahreje, keď je doma chladno.) V noci nastavte termostat na 13 stupňov v miestnostiach, kde nikto spí.
     • Ak žijete v chladnom regióne, nenastavujte v zime termostat pod 13 stupňov, inak môže potrubie v noci zamrznúť.
   • Použite menej vody. Namiesto kúpeľa sa krátko osprchujte a zatvorte kohútik, keď ho nepoužívate, napríklad keď si umývate zuby. Aj maličkosti ako táto sa počítajú!

2. Začnite znova používať veľa vecí. Požiadajte svojich rodičov, aby kúpili 3-4 opakovane použiteľné nákupné tašky. Sú lacné, ale pomôžu znížiť počet papierových alebo plastových tašiek, ktoré si prinesiete domov z obchodov s potravinami. Pre svoje osobné veci začnite v škole používať opakovane použiteľný obedár, ak ho ešte nepoužívate. Vyzerajú tiež chladnejšie ako papierové tašky. Požiadajte aj o opakovane použiteľnú fľašu na pitie. Fľaša vyrobená z kovu alebo odolného plastu funguje skvele.

   • Opakovane použiteľné tašky a nákupné tašky určite opláchnite a umyte približne raz týždenne, aby ste zabránili ich zašpineniu a zamasteniu. Rýchlo ich vydrhnite v dreze handrou alebo špongiou a nechajte ich na odkvapkávači riadu niekoľko hodín.
   • Použite nechcené plastové vrecká ako vrecia na odpadky v kúpeľni alebo vo svojej izbe. Krásne sa zmestia do malých odpadkových košov, čím odpadá nutnosť kupovať špeciálne plastové vrecia na odpadky.
   • Keď si vyberiete plastovú fľašu na vodu, uistite sa, že je vyrobená bez BPA (bisfenolu A). Potom sa dá použiť opakovane. Plastové fľaše obsahujúce BPA nie sú bezpečné na dlhodobé používanie.

   V záhrade

   1. Zasaďte niekoľko stromov. Porozprávajte sa s rodičmi o výhodách výsadby stromov. Listnaté stromy vysadené pri oknách poskytujú chladivý tieň v lete, keď sú ich listy zelené; V zime im opadávajú listy, čím sa do okien dostáva viac svetla. V každom prípade to pomôže znížiť náklady na energiu. A akýkoľvek druh dreva dokonale odstraňuje nečistoty absorbovaním oxid uhličitý a spracovávať ho na čerstvý kyslík, ktorý dýchame.

      • Spolupracujte so svojimi rodičmi a poraďte sa s odborníkom, aby ste vybrali stromy, ktoré dorastú do určitej výšky vo vašej klimatickej zóne bez toho, aby spôsobovali problémy v záhrade. Existujú vhodné stromy pre takmer akúkoľvek požadovanú výšku a klímu.
      • Uistite sa, že získate pokyny na starostlivosť o strom a po výsadbe ho pravidelne zalievajte. Postarajte sa o semiačka a kým vyrastiete, budete mať krásny, silný strom, ktorý rástol s vami.

   2. Trávnik koste menej často. Niektorí dospelí sú veľmi citliví na imidž a nedovolia vám to robiť na trávniku, ale väčšine z nich by to na dvore nemalo vadiť. Zistite, ako často kosíte trávnik v zime a v lete, a začnite s tým asi o týždeň menej často. Plynové kosačky na trávu produkujú veľké znečistenie ovzdušia, takže čím menej kosíte trávnik, tým menej smogu sa do ovzdušia dostane. To vám tiež pomôže ušetriť na nákladoch na benzín.

      • Ponúknite kosenie trávnika výmenou za povolenie robiť to menej často. V každom prípade je to užitočná zručnosť: keď trochu vyrastiete, môžete si občas dobre zarobiť na kosení trávnikov iných ľudí.
      • Ak máte doma ručnú kosačku na trávu, nemusíte sa báť kosiť trávnik menej často, pretože neprodukuje žiadne znečistenie. Samozrejme, že sa s nimi pracuje oveľa ťažšie ako s benzínovými kosačkami!

   3. Polievajte trávnik menej. To môže výrazne znížiť celkový tlak, ktorý vaše mesto resp lokalite má vplyv na životné prostredie najmä v lete. Niektoré mestá dokonca vyžadujú, aby majitelia domov nepolievali trávniky počas letných mesiacov práve z tohto dôvodu. Samozrejme, nevýhodou tohto prístupu je, že koncom leta môže trávnik zhnednúť a vyschnúť. Na druhej strane na to máte vynikajúce vysvetlenie.

      • Počas zimy väčšina trávnikov nepotrebuje polievanie vôbec. Ak vaša rodina polieva trávnik celoročne, požiadajte ich aspoň, aby s tým v zime prestali.

   4. Používajte chemické produkty šetrné k životnému prostrediu. Na trhu je veľa hnojív, herbicídov (prostriedky na ničenie buriny) a pesticídov (prostriedky na ničenie škodcov), ktoré pomáhajú udržiavať krásu záhrady; pri pravidelnom dlhodobom používaní sú však niektoré nebezpečné pre životné prostredie. Pokúste sa zistiť, aké chemikálie vaša rodina používa, a potom na internete vyhľadajte „zelené“ alternatívy, ktoré nespôsobujú toľko škody na životnom prostredí. Ukážte ich rodičom a požiadajte ich, aby na ne prešli.

      Dajte svojmu trávniku trochu impulzu. Herbicídy sú mimoriadne bežne používané na trávniku, aby sa zbavili nevzhľadnej buriny. Čo by ste radšej mali: trávnik s pár púpavami alebo trávnik pokrytý chemikáliami? Upozornite na to svojich rodičov a povzbuďte ich, aby si vybrali burinu, aj keď trávnik nakoniec vyzerá o niečo menej nepoškvrnene.

      Namiesto postreku chemikáliami trhajte burinu. Niektorí ľudia používajú herbicídy, aby sa zbavili buriny v záhrade alebo na záhone. Keďže je tam pôda mäkšia, nie je potrebná chémia. Vezmite si záhradnícke rukavice, motyku a záhradnú stierku a každý víkend ručne trhajte burinu. Je to skvelý spôsob, ako tráviť čas vonku s rodinou, a je to oveľa čistejšie a bezpečnejšie ako herbicídy.

      Zaveďte do svojej záhrady užitočný hmyz. Spolu s hmyzími škodcami (ako sú vošky) existuje aj iný hmyz, ktorý si pochutnáva na škodcoch. Niektoré záhradnícke obchody predávajú hmyz, ako sú napríklad lacewings (ktoré milujú vošky a sú tiež krásne na pohľad). Stavte na prírodné prostriedky a pesticídy budete musieť používať oveľa menej často.

      • Nechajte užitočný hmyz tam, kde ste ho našli. V mnohých prípadoch sa už vo vašej záhrade vyskytuje strážny hmyz. Napríklad záhradné pavúky jedia všetky druhy škodcov a zároveň sú pre vaše rastliny absolútne bezpečné. Keď takýto hmyz nájdete, nezbavujte sa ho, nech vám pomôže.

      Rodinné a školské projekty

      1. Vyčistite park. Zhromaždite partiu priateľov alebo si vyberte deň, kedy sa celá vaša rodina môže ráno vybrať do neďalekého parku. Prineste niekoľko veľkých vriec na odpad a záhradnícke rukavice. Začnite na parkovisku a prejdite po každej ceste v parku a pozbierajte všetky odpadky, ktoré nájdete. Za pár hodín bude váš park dokonale čistý!

         • Ak na ceste nevidíte odpadky, neváhajte a choďte ich pozbierať. Ak je ťažké dosiahnuť, nájdite vetvu a vytiahnite ju.
         • Keď to čítate, možno to nevyzerá ako nič vzrušujúce, ale v skutočnosti je to úžasný zážitok. Možno sa vám to dokonca tak zapáči, že to budete chcieť robiť pravidelne a raz či dvakrát do roka park opäť vyčistiť.

      2. Pripojte sa k rozsiahlejšej čistiacej operácii. Ak sa spýtate učiteľov a budete sledovať miestne správy, možno zistíte, že existujú aj iné skupiny ľudí, ktorí vykonávajú čistiace operácie podobné vášmu projektu čistenia parku. Vo väčšine prípadov sú títo ľudia radi, keď sa k nim pridajú deti a rodiny. Môžete sa tak zúčastniť čistenia pláže, kempingu alebo horského chodníka. Byť súčasťou väčšieho hnutia je veľmi inšpirujúce.

      3. Pripojte sa k ďalším dobrovoľníckym skupinám.Či už radi sadíte stromy, čistíte chodníky alebo jednoducho šírite povedomie o zmenách životného prostredia vo svojom rodnom meste, existuje veľká šanca, že existuje miestna skupina, ktorá zdieľa vaše záujmy. Oslovte ich a opýtajte sa, ako im môžete pomôcť. Ak takáto skupina neexistuje, prečo sa neporozprávať s rodičmi alebo školou o tom, že by ste si ju založili vy? Nemôžete byť predsa príliš mladí na to, aby ste vo svete niečo zmenili.

         • Ak vaši priatelia zdieľajú vaše záujmy, dajte im podpísať vyhlásenie pre riaditeľa školy. Ak riaditeľ vie, že o projekt má záujem veľa ľudí, je pravdepodobnejšie, že zváži váš návrh.
         • Jedným z programov, ktoré môže využívať veľa škôl, no v skutočnosti ich používa len málo škôl, je kompostovací program. Kompost pomáha znižovať množstvo odpadu. Kompostovaním sa separuje potravinový odpad a odpad z dvora, ktorý sa potom rozkladá a mení sa na pôdu. Pri dostatočnom záujme by kompostovací program vašej školy mohol mať veľký úspech, začnite ho preto šíriť a získavať podporu medzi spolužiakmi a ich rodičmi.
      • Táto príručka je len východiskovým bodom. Opýtajte sa okolo seba a hľadajte na internete, aby ste zistili, čo môžete urobiť, aby ste nám všetkým pomohli žiť v bezpečnejšom a zdravšom svete.
      • Nezabudnite sa odmeniť za všetku vašu tvrdú prácu. Užite si to, čo ste pomohli chrániť: choďte von, hrajte sa alebo objavujte prírodu, kedykoľvek je to možné. Ak sa k prírode budete správať s rešpektom a starostlivosťou, budete si ju môcť užiť naplno.

      Varovania

      • Predtým, ako urobíš niečo nové, vždy získaj súhlas rodičov. Tvoji rodičia majú vždy posledné slovo; ak nechcú, aby ste niečo urobili, pravdepodobne majú dobrý dôvod, prečo to neurobili. Rešpektujte ich; milujú ťa a vždy majú na srdci tvoje najlepšie záujmy, aj keď sa niekedy zdá, že nie.

Cieľ projektu: podpora environmentálnej výchovy a formovania environmentálnej kultúry u detí predškolského veku.

Ciele projektu:

• zvyšovanie environmentálnej kultúry a zodpovednosti mladej generácie za stav životného prostredia;
• podporovať starostlivý, environmentálne orientovaný prístup k životnému prostrediu a prírodné zdroje cez umelecké slovo.

		mesiac:
		septembra	V prírode je rovnováha Nedá sa to porušiť. To je v živote veľmi dôležité Pre teba aj pre mňa. Aká by bola bilancia? Potrebujeme to s vami, priatelia. Nevyhadzujte odpad A neznečisťujte moria. Jazdite menej A vyfukovať dym z tovární, Aby nelietal v atmosfére A nerobili tam diery. Menej obalov od cukríkov a kúskov papiera Vyhoďte to na ulicu! Trénujte seba, vy, obratnosť: Choďte rovno do odpadkového koša. A keď chceš prestať Nedávaš papier do košíka, Myslite na prírodu - Stále tu musíme žiť! Ušetríme Žijeme v jednej rodine, Mali by sme spievať v rovnakom kruhu, Kráčajte v rovnakej línii Lietajte jedným letom.
			(báseň) Ušetríme Harmanček na lúke. Lekno na rieke A brusnice v močiari. Ach, ako matka príroda Tolerantný a láskavý! Ale tak, že jej temperamentný Žiadny osud nestretol. Ušetríme Na prútoch je jeseter. Kosatka na oblohe, V divočine tajgy - tiger. Ak je vám súdené dýchať Máme len vzduch. Poďme všetci Spojme sa navždy. Dajme svoje duše Spolu zachránime Potom sme na Zemi A zachránime sa!
			Čo sme urobili v dvadsiatom storočí! Čo sa stalo s ekológiou Zeme. Boli vypálené lesy a znečistené rieky. Nemohli sme to urobiť. Nemohol pokaziť vnútorné vody, Človek sa vedel zladiť s prírodou. Možno nepostavili továrne v mestách, Ale ako môžeme prežiť nadchádzajúce storočie? Žiť bez katastrof spôsobených človekom, A bez rizika úmrtia v dyme. S vodou, ktorá je pre telo neškodná... Počúvajte, ľudia, na moje slovo
			(báseň) Na ochranu živých vecí pred vyhynutím, Musíme pochopiť jedno pravidlo. Musíme chrániť životné prostredie. Ochraňovať životné prostredie Starajte sa o prírodu, chlapci, - A kvety, stromy a lúka, A zvieratá, pôda a voda, Príroda je predsa náš spoľahlivý priateľ.
			V nedeľu pôjdeme s mamou a otcom na prechádzku do lesa. Poďme zbierať huby a bobule, behať a hrať sa, A keď nás hranie omrzí, budeme sa chcieť trochu najesť. Zoberieme všetky zásoby a pečieme zemiaky v ohni. Všetky odpadky starostlivo pozbierame do veľkého vreca, A v ohni pokryjeme každé uhlie pieskom.
			Jedného dňa sa ma moja dcéra spýtala: „Mami, odkiaľ sa pod nami berie zem, Voda, vtáky, obloha a vzduch okolo? To všetko, drahá príroda. Príroda je náš priateľ. A opäť sa ma dievčatko spýtalo: "Kto chráni prírodu pred zlom?" Všetci ľudia, v ktorých srdciach je svetlo a láskavosť. Potom som si spomenul na príhodu z môjho života... Jedného dňa v záhrade vyrástol kvet, A Paša, sused, odtrhol okvetný lístok. Zrazu to videl Vitya a tiež to odtrhol. Naša kvetina v záhrade dlho nevydržala. Zomrel kvôli jeho okvetným lístkom Chlapci si to vybrali a neuložili si to. Kobylka neskáče, slávik nespieva. V záhrade nie je žiadna kvetina a nie sú tam žiadne deti. Koniec koncov, je pre nás nudné chodiť po prázdnej zemi, Keď nemá vôbec žiadnu krásu! Vo svete nie je možné ničiť, spáliť a zahodiť odpadky, Poď, budeme kamaráti A vychovávať deti k starostlivosti! Potom to nie je strašidelné, bude žiť, Nám všetkým na tomto svete!
			(báseň) U nás kedykoľvek počas roka Múdra príroda učí Vtáky učia spev. Pavúk - trpezlivosť. Včely na poli a v záhrade Učia nás pracovať. A okrem toho v ich práci Všetko je spravodlivé. Odraz vo vode Učí nás pravdovravnosti. Sneh nás učí čistote. Slnko učí láskavosti A so všetkou obludnosťou Učí skromnosti. Príroda to má po celý rok Treba študovať. Sme stromy všetkých druhov, Všetci veľkí lesní ľudia. Učia silnému priateľstvu.
			(báseň) Príroda sama lieči Príroda sama lieči Vo vzduchu ty Poďme na ryby Zober ma so sebou. Aké sú tam krásy, Pero nemôže opísať Učte sa trochu Chcel by som sa stať umelcom. Budem sedieť pri rieke A chytím pražmu, Bez akéhokoľvek lieku Budem zdravší! (Mark Ľvovský)
			Muž (báseň) Na svete je veľa zázrakov, Ten muž je zo všetkých najúžasnejší. Miloval však len seba A zničil prírodu. Nemohol pochopiť Tá príroda je naša Matka! Lesy sa rúbu, rieky sa znečisťujú, A voda v našej rieke sa nám už nepáči Teraz v lesoch nie sú žiadne zvieratá, Človek je najdôležitejší zo všetkých! Nemohol odolať Toto bola jeho neresť. Prečo by nemohol Žiť pokojne a múdro? Chrániť, milovať, oceňovať, Vážte si celú prírodu! A teraz vidíme Lesy bez vtákov a krajiny bez vody... Prírodného prostredia je čoraz menej, Stále viac životného prostredia. (Victoria Kish, Natalia Osmak)

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Environmentálny projekt „Ochrana prírody a životného prostredia v živote detí predškolského veku“

Cieľ projektu: podpora environmentálnej výchovy a formovania environmentálnej kultúry u detí predškolského veku.

Ciele projektu:

• zvyšovanie environmentálnej kultúry a zodpovednosti mladej generácie za stav životného prostredia;
• pestovanie opatrného, ​​environmentálne orientovaného postoja k životnému prostrediu a prírodným zdrojom prostredníctvom umeleckého prejavu.

		mesiac:
		septembra	O znečistení (báseň) V prírode je rovnováha Nedá sa to porušiť. To je v živote veľmi dôležité Pre teba aj pre mňa. Aká by bola bilancia? Potrebujeme to s vami, priatelia. Nevyhadzujte odpad A neznečisťujte moria. Jazdite menej A vyfukovať dym z tovární, Aby nelietal v atmosfére A nerobili tam diery. Menej obalov od cukríkov a kúskov papiera Vyhoďte to na ulicu! Trénujte seba, vy, obratnosť: Choďte rovno do odpadkového koša. A keď chceš prestať Nedávaš papier do košíka, Myslite na prírodu - Stále tu musíme žiť! Ušetríme Žijeme v jednej rodine, Mali by sme spievať v rovnakom kruhu, Kráčajte v rovnakej línii Lietajte jedným letom.
		októbra	(báseň) Ušetríme Harmanček na lúke. Lekno na rieke A brusnice v močiari. Ach, ako matka príroda Tolerantný a láskavý! Ale tak, že jej temperamentný Žiadny osud nestretol. Ušetríme Na prútoch je jeseter. Kosatka na oblohe, V divočine tajgy - tiger. Ak je vám súdené dýchať Máme len vzduch. Poďme všetci Spojme sa navždy. Dajme svoje duše Spolu zachránime Potom sme na Zemi A zachránime sa!
		novembra	Ako žiť v 21. storočí? (Báseň) Čo sme urobili v dvadsiatom storočí! Čo sa stalo s ekológiou Zeme. Boli vypálené lesy a znečistené rieky. Nemohli sme to urobiť. Nemohol pokaziť vnútorné vody, Človek sa vedel zladiť s prírodou. Možno nepostavili továrne v mestách, Ale ako môžeme prežiť nadchádzajúce storočie? Žiť bez katastrof spôsobených človekom, A bez rizika úmrtia v dyme. S vodou, ktorá je pre telo neškodná... Počúvajte, ľudia, na moje slovo
		December	(báseň) Aby ľudstvo nezomrelo na plyny, Na ochranu živých vecí pred vyhynutím, Musíme pochopiť jedno pravidlo. Musíme chrániť životné prostredie. Ochraňovať životné prostredie Starajte sa o prírodu, chlapci, - A kvety, stromy a lúka, A zvieratá, pôda a voda, Príroda je predsa náš spoľahlivý priateľ.
		januára	Pôjdeme do lesa (báseň) V nedeľu pôjdeme s mamou a otcom na prechádzku do lesa. Poďme zbierať huby a bobule, behať a hrať sa, A keď nás hranie omrzí, budeme sa chcieť trochu najesť. Zoberieme všetky zásoby a pečieme zemiaky v ohni. Všetky odpadky starostlivo pozbierame do veľkého vreca, A v ohni pokryjeme každé uhlie pieskom.
		februára	"Kvet Zeme" (báseň) Jedného dňa sa ma moja dcéra spýtala: „Mami, odkiaľ sa pod nami berie zem, Voda, vtáky, obloha a vzduch okolo? To všetko, drahá príroda. Príroda je náš priateľ. A opäť sa ma dievčatko spýtalo: "Kto chráni prírodu pred zlom?" Všetci ľudia, v ktorých srdciach je svetlo a láskavosť. Potom som si spomenul na príhodu z môjho života... Jedného dňa v záhrade vyrástol kvet, A Paša, sused, odtrhol okvetný lístok. Zrazu to videl Vitya a tiež to odtrhol. Naša kvetina v záhrade dlho nevydržala. Zomrel kvôli jeho okvetným lístkom Chlapci si to vybrali a neuložili si to. Kobylka neskáče, slávik nespieva. V záhrade nie je žiadna kvetina a nie sú tam žiadne deti. Koniec koncov, je pre nás nudné chodiť po prázdnej zemi, Keď nemá vôbec žiadnu krásu! Vo svete nie je možné ničiť, spáliť a zahodiť odpadky, Poď, budeme kamaráti A vychovávať deti k starostlivosti! Potom to nie je strašidelné, bude žiť, Nám všetkým na tomto svete!
		marca	(báseň) U nás kedykoľvek počas roka Múdra príroda učí Vtáky učia spev. Pavúk - trpezlivosť. Včely na poli a v záhrade Učia nás pracovať. A okrem toho v ich práci Všetko je spravodlivé. Odraz vo vode Učí nás pravdovravnosti. Sneh nás učí čistote. Slnko učí láskavosti A so všetkou obludnosťou Učí skromnosti. Príroda to má po celý rok Treba študovať. Sme stromy všetkých druhov, Všetci veľkí lesní ľudia. Učia silnému priateľstvu.
	apríla		(báseň) Príroda sama lieči Príroda sama lieči Vo vzduchu ty Poďme na ryby Zober ma so sebou. Aké sú tam krásy, Pero nemôže opísať Učte sa trochu Chcel by som sa stať umelcom. Budem sedieť pri rieke A chytím pražmu, Bez akéhokoľvek lieku Budem zdravší! (Mark Ľvovský)
	Smieť		Muž (báseň) Na svete je veľa zázrakov, Ten muž je zo všetkých najúžasnejší. Miloval však len seba A zničil prírodu. Nemohol pochopiť Tá príroda je naša Matka! Lesy sa rúbu, rieky sa znečisťujú, A voda v našej rieke sa nám už nepáči Teraz v lesoch nie sú žiadne zvieratá, Človek je najdôležitejší zo všetkých! Nemohol odolať Toto bola jeho neresť. Prečo by nemohol Žiť pokojne a múdro? Chrániť, milovať, oceňovať, Vážte si celú prírodu! A teraz vidíme Lesy bez vtákov a krajiny bez vody... Prírodného prostredia je čoraz menej, Stále viac životného prostredia. (Victoria Kish, Natalia Osmak)

Priama výchovná činnosť s deťmi seniorská skupina v podmienkach FGT

Téma: „Príroda je náš spoločný domov“

Obsah programu:

Cieľ: Zhrnúť a systematizovať vedomosti detí o šetrení a ochrane životného prostredia.

Ciele sú rámcované v kontexte s nasledujúcimi oblasťami.

"Zdravie". Rozvíjať u detí samostatnosť, zodpovednosť a pochopenie dôležitosti správneho správania pre ochranu ich života a zdravia. Vytvárať predstavy o vzťahu prírody a človeka a vplyve životného prostredia na zdravie.

"Bezpečnosť". Upevnenie predstáv o situáciách, ktoré sú nebezpečné pre človeka a životné prostredie a ako sa v nich správať.

"Socializácia". Prispieť k rozvoju environmentálnej kultúry detí.

"Spoznávanie". Rozvíjať logické myslenie, pamäť, reč;

"Čítanie beletrie."Prispieť k formovaniu emocionálneho postoja k literárnym dielam, expresívne čítanie básne.

Metódy: praktické, hravé, vizuálne, sluchové, verbálne.

Techniky: Ponorenie sa do hernej situácie, skupinová práca, konverzácia, kladenie hádaniek, hlasová a emocionálna modulácia,poézia, telesná výchova.

Prípravné práce:

1. Sledovanie multimediálnej prezentácie s rozhovormi o prírode.

2. Skúmanie ilustrácií, albumov na tému „Príroda“, zostavovanie príbehov z obrázkov.

3. Vykonávanie didaktické hry: „Kto kde býva“, „Kto je ten zvláštny“.

4. Vykonávanie hier vonku.

5.Herné situácie podľa pravidiel manipulácie prírody.

Technológie šetriace zdravie: Fyzické cvičenie.

Relaxácia: “Počúvajte zvuky lesa”

Hardvér: laptop.

Vzdelávacie zdroje:Program „Od narodenia do školy“ N.E. Veraksa, T.S. Komárová, M.A. Vasiljevová.

Priebeh lekcie

Vychovávateľ: Dobré popoludnie milé deti! Vedeli ste, že 5. júna je Svetový deň životného prostredia?

Ty a ja žijeme na nádhernej planéte Zem. Väčšinu zemegule pokrýva voda – oceány a moria (ukázať obrázok mora...), menšiu časť pokrýva pevná pevnina. Na zemi a vo vode rastie veľa rastlín a žijú rôzne živočíchy. Každý má na Zemi svoje miesto, každý má svoj domov. Všetky živé bytosti potrebujú čistú vodu, čistú zem, čistý vzduch. Dnes sme sa zhromaždili, aby sme si ujasnili naše poznatky o prírode, rozšírili ich a upevnili.

Rozhovor s prehliadkou prezentácie.

(Ochrana životného prostredia; Zvieratá; Prírodné javy)

Naša ďalšia lekcia s vami sa uskutoční v areáli našej materskej školy.(pripravovať sa ísť von)

Vychovávateľ: Postavme sa do polkruhu.

Chlapci, povedzte mi, ako sa volá naša planéta?(Odpoveď detí: Zem)Aký to má tvar?(lopta) Verný tvaru gule. Len táto guľa je taká veľká a obehnúť ju trvá veľa mesiacov. Chcem vám ukázať aj model našej krajiny.(učiteľ ukazuje zemeguľu)Teraz ho dám každému z vás, aby ho podržal.

(Znie tichá hudba, učiteľ číta báseň):

Náš domov je náš domov, náš spoločný domov,
Krajina, kde žijeme ty a ja.
Stačí sa pozrieť okolo seba.
Tu je rieka, je tu zelený lúč,
Cez hustý les sa nedostaneš!
V púšti nenájdete vodu:
A niekde je hora snehu,
A niekde je v zime horúco,
Nemôžeme spočítať všetky zázraky,
Majú jedno meno,
Lesy, hory a moria,
Všetko sa nazýva zem.
A ak letíme do vesmíru,
To z okna rakety
Uvidíte tam modrú guľu
Obľúbená planéta.

Vychovávateľ: Chlapci, dostali sme list. Poďme si to prečítať. Je nám ponúknuté zahrať si televíznu hru. Súhlasíte s účasťou v hre?

Deti: Áno

Vychovávateľ: Potom budem moderátorom ja. A vy ste účastníkmi hry. Pred začiatkom hry sa rozdelíme na dva tímy a necháme vás, aby ste pre svoj tím vymysleli názov súvisiaci s prírodou a vybrali kapitána. A, samozrejme, zoznámime sa s pravidlami.

1. Nemôžeš kričať zo svojho miesta.
2. Odpovede sa prijímajú jedna po druhej. Za správnu odpoveď dostane tím smajlíka.
3. Na konci hry spočítame emotikony. Vyhráva ten, kto má najviac emotikonov.

Samozrejme, že témou hry je „Príroda“

Prvý tím je „Romashka“, druhý je „Violet“.

Všetci sú pripravení začať našu hru.

Deti: Áno.

Vychovávateľ: Prvá úloha

Úloha č.1

1. Povedz mi, prečo potrebujeme vodu?(Pite, plávajte, zvieratá a rastliny potrebujú vodu).

2. Čo nám môžete povedať o vode? Aké to je?(Čerstvé, pitné, čistené, minerálne, zakalené, špinavé).

3. Vymenuj domáce vtáky, ktoré vedia plávať?(hus, kačica)

4. Chlapci, povedzte mi, je možné spáliť odpadky?(Nie, vydáva škodlivý dym). Čo tak to zakopať do zeme?(Nie všetko hnije v zemi).

5 . Čo je potrebné pre rast a vývoj rastlín?(zem, voda, svetlo, vzduch, teplo).

6 . Ako by ste mali šetriť vodou?(Šetrite vodou, neznečisťujte ju).

Úloha č.2

1 tím

Prečo sa zvieratá nazývajú divoké?

(odpovede detí)

Dostávajú jedlo sami;

Stavajú dom;

Prispôsobte sa prostrediu

Zachránený pred nepriateľmi.

2. tím

Prečo sa zvieratá nazývajú domácimi miláčikmi?

(odpovede detí)

Človek sa o ne stará;

Nestarajú sa o jedlo;

Bývajú v konfekčnom bývaní.

Úloha č.3

Vychovávateľ:

Ako sa máme starať o vtáky?

Každý tím musí odpovedať postupne, odpovede musia byť úplné a podrobné. (Kŕmidlá musíme zavesiť. Kŕmidlá nesmieme zničiť. Nezabudnite nakŕmiť vtáky.)

Úloha č.4

Učiteľ: A teraz vám poviem hádanky, ktorých tím bude reagovať rýchlejšie. Nekričíme, ale zdvihneme ruku.

1. Naši mladší bratia žijúci v lese(ŠELMY)

2. Čiperný obyvateľ lesa ukradol kapustný list.

Mihalnice sa mu trasú, je niekde líška?(ZAJAC)

3. Vyzerá ako pastier

Každý zub je ostrý nôž,

Beží s odhalenými ústami,

Pripravený zaútočiť na ovcu(VLK)

4. Ani myš, ani vták

šantenie v lese,

žije na stromoch

A hryzie orechy.(VEVERIČKA)

FYZICKÁ MINÚTA

Vychovávateľ: Tlieskajte rukami, ak v našej oblasti rastú rastliny, a ak nie, zostaňte ticho.

(Jabloň, HRUŠKA, MALINA, POMARANČ, SMEK, BOROVICA, GAŠTAN, BREZA, ČEREŠŇA, KOKOS, SLIVKA, DUB, CITRÓN, KÁVA)

Úloha č.5

Nakreslite zviera v pohybe

1 tím nás bude zobrazovať (medveď a zajac)

Tím 2 nás bude zobrazovať (motýľ a žaba).

Vychovávateľ: Výborne, týmto končí naša televízna hra, poďme počítať emotikony.

(Hudba hrá, učiteľ spolu s deťmi počíta emotikony)

Takže chlapci, aký tím sme vyhrali?

Deti: Priateľstvo

Vychovávateľ: Priateľstvo, samozrejme. Veľmi ste ma potešili svojimi odpoveďami, DOBRE a teraz je tu hudobná prestávka.

HUDOBNÁ PAUZA

"Medveď má veľký dom"

Medveď má veľký dom – strechu robíme rukami

Pozerá sa von oknom - robíme okno rukami

Zajačik beží po poli a klope na jeho dvere - predstiera, že beží na mieste.

klop klop! Otvor dvere! - zaklopať a otvoriť dvere - dve dlane do strán

V lese je zlý lovec! - ukazujeme zlému lovcovi - mračíme sa a dvíhame ruky.

Zajačik, zajačik, bež! - pozývame, mávame - VSTUP!

Daj mi svoju labku! - dať „labku“

Vychovávateľ:

A teraz vám zopakujem pravidlá správania sa v lese:

• NEZBERTE KVETY
• NEZRUŠIŤ ANANTSKÉ HORCE
• NELÁMAJTE KONÁRE
• NEBERTE ZVIERATÁ DOMOV
• V LESE NETVORTE HLUK ANI NEPREHRÁVAJTE HLASNOU HUDBU
• NEODHAZUJTE V LESE.

Myslíme si, že dnes sme sa veľa naučili a pochopili, že našu Zem – náš obrovský spoločný domov – musíme hlboko milovať a starať sa o ňu.

Neubližujte vtákovi ani cvrčkovi!

Nekupujte sieťku na motýle!

Milujte kvety, lesy, otvorené priestranstvá polí -

Všetko, čo sa nazýva vaša vlasť!

Poďme sa všetci spolu prejsť po našej stránke a vyvesiť plagáty.(Ochraňovať životné prostredie).