Reklama na portáli

V strede miestnosti stál rad stolov. Zhoda predikátu s podmetom

Jednotné číslo predikátu sa používa v týchto prípadoch:

a) ak sa pozornosť upriami na počet dotknutých osôb alebo predmetov (najmä ak sa myslí veľký počet predmetov, pretože veľká skupina je vnímaná ako jeden celok, zatiaľ čo pri subjekte, ktorý označuje niekoľko osôb, je úloha každého z nich väčšia zdôraznené): na skúšku sa dostavilo desať študentov; porov.: Na kríži sa zúčastnilo stosedemdesiat študentov nášho ústavu. Kríža sa zúčastnilo päť žiakov našej skupiny. Počet možno zdôrazniť slovami spolu, len, len (s významom obmedzenia): Súťaže sa zúčastnilo iba desať družstiev;

b) ak je predikát vyjadrený slovesom s významom bytie, prítomnosť, postavenie v priestore, dej smerovaný na neživý predmet, pasívny stav človeka a pod.: V miestnosti boli dve okná so širokými parapetmi. ; Šesť bojovníkov zomrelo na zranenia;

c) ak sa predpokladá spoločné vykonanie akcie: päť bojovníkov sa vydalo na prieskum (v skupine);

d) s predmetom označujúcim mieru hmotnosti, priestoru, času atď., vrátane podstatných mien rokov, dní, hodín: do konca cesty zostáva dvadsaťpäť kilometrov; Tu sú prečiarknuté dva roky môjho života (M. Gorkij). Treba si uvedomiť, že niekedy je ovplyvnený vplyv slov dva (dva), tri, štyri, v dôsledku čoho sa predikát dáva do množného čísla, napr.: Tak prešli tri týždne (L.N. Tolstoj);

e) so zloženými číslami končiacimi na jednotku: Išlo o veľkú medzinárodnú súťaž, ktorej sa zúčastnilo 21 zástupcov z trinástich krajín. Pod vplyvom tendencie zhodovať sa na význame v hovorovej reči vznikajú konštrukcie typu 21 študentov prišlo na skúšku;

f) so slovami tri, desať, tisíc, milión, miliarda, ktoré sú bližšie k podstatným menám ako k číslovkám: Výstavu navštívilo tisíc ľudí. Keďže sú však tieto slová vnímané ako číslovky, do úvahy prichádzajú aj také konštrukcie ako Tisíc bojovníkov sa vrhlo do útoku.

g) pri podmete vyjadrenom zloženým podstatným menom, ktorého prvou časťou je číslovka pol- (polhodina, pol mesta a pod.), sa predikát zvyčajne uvádza v jednotnom čísle a v minulom čase v stredný rod: prešla polhodina, pol roka preletel, na deme sa zúčastnilo pol mesta.

h) Ak však podmet vyjadrený zloženým podstatným menom, ktorého prvá časť je číslovkový rod, má definíciu v nominatíve množného čísla, potom je aj predikát množný: Zvyšná polovica domu prežila požiar.

STAVENIE JEDNODUCHEJ VETY

Cvičenie 1. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnou konštrukciou jednoduchej vety.

1. Okrem vystúpení umelci (zúčastnia sa koncertných vystúpení - odohrajú množstvo koncertov) 50.1. V podniku (dochádza k zvýšeniu produktivity - zvýšenie produktivity) práce vďaka využívaniu najnovších výrobných metód Jednou z úloh, ktoré musíme urýchlene vyriešiť, je úloha zlepšiť akademický výkon v ruskom jazyku5 2.4 . Zložitý a originálny vnútorný vzhľad Kateriny sa odzrkadlil v jej jazyku, najjasnejšej (v porovnaní s jazykom) zo všetkých postáv v Thunderstorm 6 5. Lomonosov v mladosti bol (rybár - rybár) Táto rieka (pokojná - pokojná ) Verejnosť (široká príprava – široká príprava) na oslavu štyridsiateho výročia spisovateľskej činnosti Pre našu malú triedu je táto tabuľa príliš (široká – široká)55

DOHODA PREDPOKLADU S PREDMETOM

Cvičenie 2. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

1. Rad stolov (stáli - stáli) v strede miestnosti Piati žiaci (prišli - priblížili sa) k skúšobnému stolu 5 Dvadsaťdva zošitov skontrolovaných učiteľom (položil - položil) na stole Na stretnutí (prišiel - prišiel) dvadsaťjeden delegátov ) na útoku Prospel - prešiel) dva mesiaceNa exkurzii (išiel - išiel) len desať žiakov triedy Polhodina strávená v spoločnosti takého zaujímavého rozprávača (prešiel - prešiel) nepostrehnuteľne Päť bojovníkov (rútil sa - rútil sa) na nepriateľské bombardéry Veľa absolventov našej školy (chodilo - odišlo pracovať do továrne


Cvičenie 3. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

1. Sekretárka (vydala - vydala) nám potrebné osvedčenia [hovoríme o žene] „Vojna a mier“ (napísané - napísané - napísané) Nedávno sme (otvorili - otvorili) samoobslužnú jedáleň 6 Nikto , ani tí najsilnejší študenti , nedokázali (nemohli - dokázali) vyriešiť tento ťažký problém 70.5. Predstavenstvo klubu vrátane predsedu a jeho zástupcu urobilo veľa (urobilo - urobilo) pre rozvoj masovej kultúrnej práce Obyvatelia Francúzska, rovnako ako národy Ruska, nemôžu (môžu - môžu) zabudnúť na katastrofy a straty. utrpel počas druhej svetovej vojny 70.7 . Skupina študentov pod vedením komsomolského organizátora, odborového organizátora a prednostu aktívne (pomáhala - pomáhala) kolchozníkom pri zbere zemiakov k dispozícii) vo veľkom výbere konfekcie, obuvi, pletenín Brat alebo sestra (pomôže - výpomoc) zamestnať sa Matka s deťmi (vľavo - vľavo) do obce73.

Cvičenie 4. Koordinujte prísudok s podmetom, pridajte koncovky.

1. Väčšina študentov ústavu, ktorí sú členmi športových sekcií, už prešla ...normami v lyžovaní. 2. Vedenie školy prijíma viacero opatrení zameraných na zvýšenie disciplíny medzi žiakmi. 3. Drvivá väčšina žiakov a žiakov našej triedy preukázala ... hlboké vedomosti na skúškach. 4. Nastavte ... tri nové celoúniové rekordy. 5. Štyridsaťdva strojov bez prestania bzučalo ... a rovnomerne sa triaslo Veľa detí bolo chorých ... mali ... chrípku. 7. Do riaditeľne sme vošli po tom, čo sekretárka hlásila ... o našom príchode. 8. Taxík stál ... pri bráne domu. 9. Tento polovičný melón, ako deti hneď uhádli, bol ... odložený ... pre nich. 10. Aj tentokrát nám pomôžeš ty a tvoji priatelia.

REFERENČNÝ MATERIÁL

50. Obraty s predložkami okrem toho namiesto, okrem, nad, spolu s s atď., musia byť priamo riadené slovesom, v ktorom vystupujú ako doplnky, inak sa syntaktické spojenie preruší. Takže nemôžete povedať: „Namiesto opravy chyby študent trval na svojom názore“; „Okrem práce v podniku mladí ľudia študujú na večerných kurzoch“. Druhá veta sa dá opraviť takto: Mladí ľudia študujú na večerných kurzoch pri práci. alebo: Počas práce v podniku mladí ľudia súčasne študujú na večerných kurzoch.

51. Nemali by ste komplikovať konštrukciu nahradením predikátu slovesa kombináciou podstatného mena rovnakého koreňa s polovýznamným slovesom, napr. ceny idú dole - "Ceny idú dole"; namiesto akademický výkon rastie - "Úspech je na vzostupe." Druhé možnosti sú administratívnej povahy.

52. Je chybou postaviť vetu, v ktorej je koniec uvedený v inom syntaktickom pláne ako začiatok, napr. „Jednou z otázok, ktoré musíme zvážiť, je otázka posilnenia disciplíny“, treba povedať: Jedna z otázok... je otázka... alebo Jedna z otázok... je otázka....

53. Miešanie heterogénnych pojmov („jazyk“ a „herec“) nesmie byť povolené.

54. Menný pád podstatného mena alebo prídavného mena v spojení bol označuje stabilný atribút objektu: Bol to praktický človek; Počasie tu bolo vždy veterné. Na označenie dočasného znaku v týchto prípadoch sa používa inštrumentálny prípad: V tom čase bol študentom.


55. Plné prídavné mená v úlohe mennej časti zloženého predikátu označujú konštantný znak, nadčasový stav a krátke prídavné mená - prechodný znak, prechodný stav: rieka je pokojná(zvyčajne) - rieka je pokojná(v tomto čase).

Úplné prídavné mená tiež označujú irelevantné znamenie a krátke prídavné mená - znamenie vo vzťahu k určitým podmienkam: miestnosť nízka(vôbec) - miestnosť je nízka(pre vysoký nábytok). Krátka forma prídavného mena je navyše abstraktnejšia, kategorickejšia ako plná; porovnaj: on je statočný - on je statočný, ona je zlá - je zlá.

56. Zlý slovosled: široko sa pripravuje na oslavu; potrebné: pripravuje sa na oslavu.

Slovosled v ňom je podstatný pre správnu stavbu vety. Akákoľvek permutácia slov vo vete znamená buď zmenu významu, alebo podčiarknutie, zvýraznenie jedného z členov. Streda: a) Aj táto práca je pre mňa ťažká(čo znamená ľahká práca, ale slabý výkon); b) Táto práca je pre mňa dokonca ťažká(zdôrazňuje sa neočakávanosť obtiažnosti); v) Táto práca je náročná aj pre mňa(hovoríme o silnom interpretovi).

Nevydarený slovosled skresľuje význam vety a sťažuje jej pochopenie. Vidno to z nasledujúcich príkladov: "Bogdanov odmietol zúčastniť sa zimného stretnutia so všetkými študentmi a sťažoval sa na pracovné zaťaženie sociálnej práce"(mal povedať: Bogdanov odmietol absolvovať zimnú lekciu spolu so všetkými študentmi...)", « Oči mal zakryté okuliarmi.(pochopenie významu slovného spojenia je náročné kvôli neodôvodnenému preskupeniu subjektu a priameho objektu).

57. S podmetom vyjadreným hromadným podstatným menom ( rad, väčšina, menšina, časť atď..) v kombinácii s genitívom množného čísla sa predikát zvyčajne uvádza v množnom čísle, ak ide o živé predmety alebo ak sa zdôrazňuje činnosť akcie, av jednotnom čísle, ak subjekt označuje neživé predmety. Napríklad: Väčšina študentov zvládla záverečné skúšky dobre; Na konci dediny stál rad nových domov. Táto všeobecná pozícia je posilnená alebo oslabená dodatočnými podmienkami kontextu.

58. Ak je subjekt vyjadrený takzvaným započítateľným obratom, teda kombináciou kvantitatívnej číslovky alebo iného započítateľného slova (napr. niekoľko) s podstatným menom v genitíve množného čísla, potom sa predikát väčšinou zhoduje rovnako ako s podmetom - hromadným podstatným menom (pozri odsek 57). Napríklad: Do útoku sa vrhlo desať bojovníkov; Stodvadsať hektárov je zasiatych; Niekoľko dám rýchlo kráčalo hore-dole po námestí.(L.).

59. S číslovkami dva tri štyri predikát je zvyčajne množný, napríklad: Na stole sú tri knihy; Do triedy vstúpili štyria žiaci; Za nimi cvakli dva výstrely, zapískali dve guľky (L.T.); Tridsaťdva ľudí dýchalo jedného ducha (Shol.).

60. So zloženými číslami končiacimi na jeden, predikát sa spravidla uvádza v jednotnom čísle: Školu absolvovalo 41 študentov.

61. Pri slov tisíc, milión, miliarda predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle a zhoduje sa v rode: Do školskej knižnice bolo prijatých tisíc kníh; Na zveľadenie dediny bolo pridelených milión rubľov; Hovoril, akoby mu pred prstom sedelo tisíc Andreevov.(A.N.T.).

62. S podstatnými menami roky, mesiace, dni, hodiny atď. Prešli dva týždne (P.); Odbila desiata hodina (T.); Takto prešlo pätnásť rokov (A. Ostr.).

63. Ak sú v počítacom obrate slová všetky tieto, potom sa predikát uvádza iba v množnom čísle: Všetci traja jazdci jazdili v tichosti(G.). A naopak, ak sú slov všetko, len, len predikát je uvedený v jednotnom čísle: Prišli len traja hostia (P.).

64. Ak je podmet vyjadrený zloženým podstatným menom, ktorého prvá časť je číslovka poschodie-, potom sa predikát zvyčajne uvádza v jednotnom čísle a v minulom čase - v strednom rode: polovica domu zhorela, polovica života prežila; Polovica hlavy ešte zostala(Ch.). Ak však pri týchto slovách existuje definícia v nominatívnom prípade množného čísla, predikát je tiež uvedený v množnom čísle: Šesť mesiacov strávených v obci prinavrátilo pacientovi zdravie.

65. Ak podmet obsahuje podstatné meno s významom určitého množstva (pár, tri, desať, tucet, sto atď.) alebo neurčitú sumu ( hmota, potok, partia, priepasť, priepasť atď.), potom sa predikát vloží do jednotného čísla: Za mojím vozíkom ťahali štyri býky ďalšieho (L.); Celá priepasť sa dnes dostala na verejnosť (Vost.); Prúd áut, zbraní a vozíkov sa valil s hukotom po úzkom moste (Bub.).

66. Pri slov veľa, málo, málo, veľa, veľa predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Veľa vtákov, červených, žltých, zelených, ležalo vo vetvách (Bígl); Koľko rôznych pocitov prejde mnou, koľko myšlienok prejde v hmle ... (Prishv.).

67. Pri podstatných menách mužského rodu, ktoré označujú povolanie, postavenie, hodnosť a pod., sa predikát kladie v mužskom rode bez ohľadu na pohlavie dotyčného: agronóm urobil hlásenie, riaditeľ predvolal pionierskeho vedúceho(v hovorovom jazyku sa v týchto prípadoch nachádza vyjadrenie predikátu v ženskom rode, najmä v špecifickom prostredí, keď sa vie, o kom sa hovorí). Ak existuje vlastné meno osoby, v ktorom uvedené slová slúžia ako aplikácie, predikát je v súlade s vlastným menom: Prednášku mal agronóm Sergeeva.

68. S predmetom vyjadreným skupinou slov (mená literárnych diel, noviny, časopisy, podniky atď.), medzi ktorými je vedúce slovo alebo slovo v nominatíve, predikát je v súlade s týmto slovom alebo slovami: Je napísaný Hrdina našej doby; "Ovce a vlci" inscenované na javisku divadla JZD. Nedá sa však povedať: "Ruslan a Lyudmila" napísané“, keďže hovoríme o jednom diele, hoci v názve sú dve mená; v týchto prípadoch treba doplniť rodové meno (báseň, dielo a pod.), s ktorým je predikát zhodný.

Niekedy sa rodovo predikát zhoduje s jedným zo slov zahrnutých v názve: Je napísané „Vojna a mier“.

69. Pri zložitých pomenovaniach, ktoré pozostávajú z dvoch slov rôzneho gramatického rodu, je predikát (ako aj definícia) v súlade s tým, ktorý vyjadruje širší pojem alebo konkrétne označenie predmetu: kaviareň-jedáleň zrekonštruovaná, automat otvorený, vaudeville recenzia zobrazená, pesničková romantika sa stala veľmi populárnou, vitrínový stánok umiestnený vo vestibule, pozornosť ostatných prilákala dodávka, pláštenka-stan bol zrolovaný, tajomný koncert bol s veľkým úspechom, referenčná kniha je veľmi užitočná, plagát visel na stene, v rohu stála rozkladacia stolička.

70. Prítomnosť objasňujúcich slov, spojovacích štruktúr, porovnávacích obratov atď. s podmetom nemá vplyv na formu zhody predikátu: Nikto, dokonca ani najlepší špecialisti, nedokázali spočiatku správne diagnostikovať ochorenie..

71. Ak má zložené skrátené slovo gramatický tvar (sklonný), potom spôsoby zhody predikátu sú bežné: JZD ukončilo žatvu, univerzita ohlásila súbor študentov. Ak pre zložité skrátené slovo neexistuje gramatická forma, predikát je v súlade s hlavným slovom kombinácie, to znamená, že je uvedený vo forme, v ktorej by stál s celým menom: Moskovská štátna univerzita vyhlásila súťaž(Moskva Štátna univerzita), Vedenie mesta poslalo pokyny(mestský odbor školstva).

72. Ak sa predikát vzťahuje na viacero subjektov, ktoré nie sú spojené zväzkami alebo sú spojené spojovacím zväzkom, platia tieto formy zhody: a) predikát sa za rovnorodými predmetmi uvádza spravidla v množnom čísle: Priemysel a poľnohospodárstvo v ZSSR sa neustále rozvíja. b) predikát predchádzajúci rovnorodému podmetu sa zvyčajne zhoduje s najbližším z nich: V dedine sa ozval rachot a krik(L. T.). Ak medzi subjektmi existujú oddeľovacie alebo protichodné zväzky, predikát je uvedený v jednotnom čísle: Zažitý strach alebo okamžitý strach za minútu sa zdá byť vtipný, zvláštny a nepochopiteľný (Furm.); Nie vy, ale za to môže osud (L.).

73. Pri spojení v podmete podstatného mena v nominatíve s podstatným menom v inštrumentálnom páde (s predložkou od) typ brat a sestra predikát sa uvádza v množnom čísle, ak oba pomenované predmety (osoby) pôsobia ako rovnocenní pôvodcovia deja (oba sú subjekty), a v jednotnom čísle, ak druhý predmet (osoba) sprevádza hlavného tvorcu deja (je dodatkom) : Seryozha a Petya dlho čakali na návrat svojej matky a boli veľmi znepokojení; Matka s dieťaťom išli do ambulancie.

V prítomnosti slov spolu, spoločne predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Brat a jeho sestra išli do dediny; Majster sa spolu s príslušníkom brigády zaviazal stroj opraviť.

Cvičenie 345

možnosti.

1. Rad stolov (stál - stál) v strede miestnosti57.

2. Piati študenti (prišli - prišli) na skúšku

tabuľka 58. 3. Dvadsaťdva zošitov, kontrolovaných žiakmi

telo, (položiť - položiť) na stôl 59. 4. Na porade

(prišli - prišli) dvadsaťjeden delegátov 60. 5. Tis

vojaci (rútil sa - rútil sa - rútil sa) do útoku 61.

6. (uspel - prešiel) dva mesiace 62. 7. Na zájazde

(poďme - poďme) len desať žiakov triedy63. 8. Pohlavie

hodiny strávené v spoločnosti takýchto zaujímavých pretekov

rozprávač, (prešiel - prešiel) nebadane 64. 9. Päť

bojovníci (rushed - rushed) k nepriateľovi

bombardéry 65. 10. Mnohí absolventi našej

školy (chodili - chodili) pracovať do závodu 66.

Cvičenie 346

možnosti.

1. Sekretár (vydal - vydal) nám potrebné certifikáty

[hovoríme o žene] 67. 2. "Vojna a mier"

(napísal - napísal - napísal) L. N. Tolstoj °8.

3. Nedávno máme (otvorenú - otvorenú) kaviareň-jedáleň

samoobsluha 69. 4. Nikto, ani ten najsilnejší

žiaci, nevedeli (nemohli - dokázali) vyriešiť túto náročnú úlohu 7I.

5. Predstavenstvo klubu vrátane predsedu a jeho

pomstiteľ, veľa (hotovo - hotovo) nasadiť-

kultúrne dielo 70. 6. Obyvatelia Francúzska,

ako národy Ruska, nemôžu (môžu - môžu) zabudnúť

utrpelo katastrofy a straty počas druhej svetovej vojny

vojny 70.7. Skupina študentov pod vedením komsomolského organizátora, pro-

kováč a prednosta aktívne (pomáhal - pomáhal) počítať

roľníci pri zbere zemiakov 70. 8. Školská správa

ly, najmä adresárov riaditeľa štúdií, veľa (hotové - vyrobené

lali) za organizovanie letných prázdnin pre deti70. 9. Gorono

(potvrdil - potvrdil) jeho pokyn 71. 10. V pro-

dokonca (dostupné - dostupné) vo veľkom výbere už hotové

šaty, topánky, pleteniny 72. 11. Brat alebo sestra

stra (pomoc - pomoc) mi nájsť prácu 72.

12. Matka s deťmi (vľavo - vľavo) do dediny 73.

Cvičenie 347

písať koncovky.

1. Väčšina študentov ústavu, ktorí sú v

športové oddiely, už prešiel ... normami pre lyžovanie. 2. Riadok

opatrenia zamerané na zvýšenie disciplíny medzi študentmi

študentov prijíma vedenie školy. 3. Potlačený

Prevažná väčšina žiakov a žiakov našej triedy

sa ukázal ... hlboké znalosti na skúškach. 4. Nainštalujte

ľan... tri nové celoúnijné rekordy. 5. Štyridsaťdva strojov

neprestajne bzučalo ... a rovnomerne sa triaslo ... .6. veľa

deti boli choré... mali... chrípku. 7. Vošli sme do kancelárie

riaditeľ, po tom, čo dievčenská sekretárka oznámila...

o našom príchode. 8. Taxík stál ... pri bráne domu. 9. Tieto

polovica melónu, ako deti okamžite uhádli, bola ... odložená ...

pre nich. 10. Vy a vaši priatelia nám budete pomáhať a ďalej

GRAMATICKÉ A ŠTÝLOVÉ CVIČENIA

1. Používanie tvarov podstatných mien

Cvičenie 1. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnym používaním gramatiky milý podstatné mená.

    Po večeri sme zvyčajne pili ( čierna - čierna) káva.

    Kupujúci ma požiadal, aby som mu dal (pravú topánku - pravú topánku).

    (Čitáreň - čitáreň) knižnice sú vždy ( prelievať — prelievať) študentmi.

    IN ( timesheet - timesheets) sa berie na vedomie vykonaná práca príslušníkov brigády.

    Strecha stodoly bola pokrytá strešná lepenka - strešná lepenka) .

    Obchod predáva jablkový džem - jablkový džem) .

    Nákladné auto prešlo cez ( široká čistina široká čistina) .

    Žena mala zakrytú tvár smútočný závoj smútočný závoj) .

    Výhybkár si včas všimol, že potrebuje opravu (pravá koľaj - pravá koľaj).

    Koho poteší, keď sa naňho stúpi (milovaný – obľúbená kukurica)?

Cvičenie 2. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách podľa normatívneho použitia formulára prípad podstatné mená.

    Úloha Ranevskej v ( "Višňový sad" - "Višňový sad") A.P. Čechova kedysi vystupovala umelkyňa Knipper-Chekhova.

    Michurin kreatívne prepracoval veľa z toho, čo bolo vytvorené ( Darwin - Darwin) .

    Obchod s oblečením mal veľký výber pančúch a ( ponožka - ponožky) .

    Astronómovia pozorujú najlepšie ( Mars - Mars) počas svojej opozície, keď je v najbližšej vzdialenosti od Zeme.

    Nový sad sa rozprestiera na ploche viac ako sto ( hektár - hektárov) .

    V zrekonštruovanom ( dielňa - dielňa) Závod mal najnovšie vybavenie.

    Práca musí byť dokončená do prvého august – august) .

    Prvá várka raných ( paradajka - paradajka) .

    Podľa závetu bolo dedičstvo rozdelené na niekoľko rovnakých ( akcií - zdieľam) .

    Na rozdelenie zlomku zlomkom potrebujete ( čitateľ - čitateľ) vynásobte prvý zlomok ( menovateľ - menovateľ) druhý a ( menovateľ - menovateľ) prvý - na ( čitateľ - čitateľ) druhý .

Cvičenie 3. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnym používaním formulárov čísla podstatné mená.

    Záujmy ľudí patriacich k ( rôzne sociálne prostredia odlišné sociálne prostredie) sú do značnej miery rovnaké.

    IN ( prejavy - prejavy) u žiakov sú pozorované odchýlky od spisovnej normy .

    Partizáni často upadli do ( prostredie - prostredia), no vďaka vynaliezavosti a duchaprítomnosti sa dostali z kruhu nepriateľských vojsk.

    Takmer všetky ( obchody - obchody) továreň je úplne obnovená .

    Občanov treba vzdelávať správny postoj správny postoj) k tomu, čo sa deje vo svete.

    Najlepší učiteliaškoly v krajine si pravidelne vymieňajú ( skúsenosť - skúsenosti) odborná činnosť .

    Moderné poľnohospodárstvo využíva ( traktor - traktory) vytvorené pomocou najnovších technológií.

    Vlasť vysoko oceňuje činy svojich ( synovia - synovia) a dcéry.

    Aby gombíková harmonika znela krásne, musíte ju roztlačiť široko od seba ( kožušiny - kožušiny) tohto hudobného nástroja.

    skúsený ( šoféri - šoféri) s istotou jazdite s autami na horských cestách takmer bez spomalenia v zákrutách.

P. Používanie tvarov prídavných mien

Cvičenie 4. Vyberte jednu z možností v zátvorkách v

v súlade s normatívnym používaním tvarov prídavných mien.

1. Študent bol ( schopný — schopný) do matematiky.

2. Mladá generácia vždy dúfa v ( ľahší - ešte ľahší) budúcnosť .

3. Podobná odpoveď ( nezmyselný – nezmyselný) .

4. Dieťa sa objavilo a ( najhoršie - horšie) zvyky.

5. Druhý skok bol (obratnejší – obratnejší) ako prvý.

6. Dvere ( nízky - nízky) pre takú vysokú miestnosť.

7. Obloha je dnes úžasne modrá a ( plný - úplný) určitú osobitnú transparentnosť.

8. Hra bola prerušená v ( lepšie - lepšie) pozícia pre bielu.

9. Hrdinom príbehu je kadet. On vždy ( vytiahol — vytiahol), vždy ( oblečený - oblečený) vo forme, ( kultúrny - kultúrny) v obehu .

10. Kto ( zodpovedný – zodpovedný) za usporiadanie podujatia?

Sh. Použitie tvarov čísloviek

Cvičenie 5. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnym používaním tvarov čísloviek.

    (Traja chlapci a tri dievčatá – traja chlapci a tri dievčatá) predviedol krásny tanec .

    Školská knižnica má dvetisíc ( štyristoosemdesiat - štyristoosemdesiat) tri knihy.

    Prvý umelý zemský satelit existoval ako kozmické teleso ( 92 dní - 92 dní - do 92 dní) .

    Prihlasovacia stránka sa nachádza v ( jeden a pol sto kilometrov - jeden a pol sto kilometrov) zo železničnej stanice.

    V tento deň komisia preskúmala ( dvadsaťdva - dvadsaťdva) študenti.

    Do konca mesiaca zostáva ešte päť dní a plán je už hotový do 96,5 ( percent - percent) .

    Kamióny boli zaparkované na obaja - obaja - obaja) brána veľkoobchodná základňa .

    Do začiatku skúšok zostáva jeden a pol ( výchovno – výchovný) mesiac.

    Celá krajina nádherne oslavovala ( osemstovka - osemstovka) od založenia Moskvy.

    Každý študent dostal a päť - päť) učebné pomôcky.

    Hmotnosť balíka bola 8,3 (kilogram - kilogram).

IV. Používanie zámen

Cvičenie 6. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnym používaním zámen.

    Seryozha zostal sirotou; otec zomrel, keď on je chlapec) mal deväť rokov.

    Dirigent kráčal spredu a zozadu ( on - on) išiel voz naložený vecami.

    Skupina prešla všetkými testami a požiadala o vyšetrenie ( oni - ona) po prvé .

    Hosteska sňala kufor zo stola a odsunula ho nabok ( jeho - stôl - kufor) na stranu .

    Pacient požiadal svoju sestru, aby naliala ( k sebe – k nemu) voda.

    Prvé vystúpenie umelkyne jej prinieslo veľký úspech a od ( ona - jej), môžete očakávať veľa.

    Podľa zámeru budú na tomto mieste postavené viacpodlažné budovy oproti ( oni - oni) bude prerušený štvorec.

    Ak študent nezačne navštevovať hodiny, potom vo vzťahu k ( jeho jemu) budú prijaté prísne opatrenia .

V. Používanie slovesných tvarov

Cvičenie 7. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnym používaním foriem slovesa.

1. Tu ( deti sa zhromažďujú - deti sa zhromažďujú), ktoré sa potulujú po uliciach.

2. Musíme pomáhať mladým ľuďom duchovne rásť a ( ukázať - ukázať) ich schopnosti.

3. Nie ( prístav — kaziť) nábytok, položenie horúcej kanvice na vyleštený stôl.

4. Rečníci v rozprave ( sústredený – koncentrovaný) zamerať sa na hlavné ustanovenia správy a nedotýkať sa konkrétnych otázok .

5. Kde si ( počul - počul) o najnovšom vývoji na Blízkom východe ?

7. Keď povieš nie ( hýbať sa — hýbať sa) tak silno rukami .

8. Kvet bez vody ( suchý - suchý) vo váze.

9. Vedúci skupiny ( autorizovaný - autorizovaný) hovoriť v mene študentov .

10. Na odporúčanie lekára pacienta ( opláchnuť - opláchnuť) hrdlo roztokom kyseliny boritej.

VI. Štruktúra jednoduchej vety

Cvičenie 8. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách v súlade s normatívnou konštrukciou jednoduchej vety.

1. Okrem vystúpení umelci ( zúčastniť sa koncertov predstavenia - odohrá množstvo koncertov) .

2. V obnovených podnikoch ( existuje rast produktivita – zvyšovanie produktivity) prácu vďaka využívaniu najnovších technológií.

3. (Jedna jedna) z úloh, ktoré musíme urgentne riešiť, je úloha zvýšiť úroveň kultúry reči.

4. Komplexný a originálny vnútorný vzhľad hrdinky sa odráža v jej jazyku, najbystrejšom ( medzi – v porovnaní s jazykom) všetky postavy v hre.

5. Lomonosov v mladosti bol ( rybár – rybár) .

6. Táto rieka ( pokojný — pokojný) .

7. Verejnosť (široko sa pripravuje - široko pripravuje) na oslavu výročia spisovateľa.

8. Pre naše malé publikum je táto doska príliš (wide - wide).

VII. Zhoda predikátu s podmetom

Cvičenie 9. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

1. Riadok tabuliek ( stál — stál) v strede miestnosti.

2. Päť študentov ( priblížila sa — priblížila) k vyšetrovaciemu stolu .

3. Dvadsaťdva prác skontrolovaných učiteľom, ( ležať — ležať) na stole.

4. Na kongres ( prišiel - prišiel) dvadsaťjeden delegátov .

5. Tisíc vojakov ( ponáhľal sa - ponáhľal sa - ponáhľal sa) útok .

6. (Preč - preč) dva mesiace .

7. Na exkurzii ( preč - poďme) celkovo desať študentov v skupine .

8. Polhodina strávená v spoločnosti takého zaujímavého rozprávača, ( prešiel - preč) nepostrehnuteľne.

9. Päť bojovníkov ( ponáhľal sa — ponáhľal sa) na nepriateľské bombardéry.

10. Veľa absolventov škôl ( preč - poďme) štúdium na vysokých školách .

Cvičenie 10. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

    tajomník ( vydal - vydal) [hovoríme o žene] potrebujeme informácie.

    "Vojna a mier" ( napísané - napísané - napísané) L. N. Tolstoj.

    Nedávno sme ( otvorený - otvorený) kaviareň-jedáleň so samoobsluhou.

    Nikto, ani tí najsilnejší študenti, mohol - mohol) vyriešiť tento zložitý problém .

    Predstavenstvo záhradného družstva vrátane predsedu a jeho zástupcu, mnohí ( hotový — hotový) na úpravu pozemkov záhradkárov.

    Obyvatelia Francúzska, rovnako ako národy Ruska, nie ( môže - môže) na podporu vojny na Blízkom východe.

    Skupina študentov pod vedením riaditeľa a členov športovej sekcie aktívne ( pomohol - pomohol) pri organizovaní súťaží medzi ihriskami vo volejbale .

    Vedenie školy, najmä riaditeľ a riaditeľ, veľa ( hotový - urobil) za úspešné uskutočnenie fyzikálnej olympiády.

    Rosno ( potvrdil — potvrdil) tvoje rozhodnutie.

    Na predaj ( dostupný - dostupný) vo veľkom sortimente konfekcie, topánok, pletenín.

    Brat alebo sestra ( pomoc pomoc), aby ste mi našli prácu.

    matka s deťmi vľavo - vľavo) na odpočinok .

Cvičenie 11. Koordinujte prísudok s podmetom, pridajte koncovky.

1. Väčšina žiakov, ktorí sú členmi športových oddielov, už absolvovala ... lyžiarske štandardy.

2. Vedenie školy prijíma viacero opatrení zameraných na zlepšenie disciplíny medzi žiakmi.

3. Prevažná väčšina žiakov a žiakov našej triedy preukázala ... hlboké vedomosti na skúškach.

4. Stanovte ... tri svetové rekordy.

5. Štyridsaťdva obrábacích strojov bez prestania bzučalo ... a rovnomerne sa triaslo ....

6. Veľa detí je chorých...mali...chrípku.

7. Vošli sme do dekanátu po tom, čo sekretárka informovala ... o našom príchode.

8. Taxík stál ... pri vchode.

9. Tento polovičný melón, ako deti hneď uhádli, bol ... odložený ... pre nich.

10. Aj tentokrát nám pomôžeš ty a tvoji priatelia.

VIII. Harmonizácia definícií a aplikácií

Cvičenie 12

    tri ( susedný - susedný) budovy boli postavené nedávno .

    Byt bol rozdelený na dve časti nerovný — nerovný) diely.

    (Prvý - prvý) dve miesta si podelili zahraniční športovci .

    Priťahuje rýchly servis v ( nový - nový) bufet.

    Mesto bolo otvorené vetrom zo severu a východu ( strany - strany) .

    Aj prvý, aj druhý polovica - polovica) stretnutia sa konali mimoriadne rýchlym tempom .

    Množstvo expedícií uskutočnili študenti geografických a historických ( fakulty - fakulty) .

    Široká jazva na jeho tvári prebiehala presne v strede medzi ľavou a pravou ( oko - oči) .

    Leto strávime v Riazani alebo Tule ( regióny - regióny) .

    Kniha popisuje následky prvého a druhého kríža... ( túra - túry) .

Cvičenie 13. Spojte definície s definovanými slovami, pridajte koncovky.

1. Ruská ... tlač, rozhlas a televízia sú hlavnými informačnými kanálmi v krajine.

2. Opálení ... a posilnení ... brat a sestra sa vrátili z mora.

3. S hrdosťou hovoril o úspechu svojho ... syna a dcéry.

4. Obnovené ... múzeum a galéria sú otvorené pre návštevníkov.

5. Rusko zdedilo zničený ... priemysel a dopravu.

6. V posledných rokoch došlo k pozitívnym zmenám v našej ... technike, vede a kultúre.

7. Exponáty boli umiestnené vo veľkej sále a sále.

9. Uskutočnila sa súťaž v riešení šachovej ... etudy a problému.

Cvičenie 14. Ak je to potrebné, pridajte koncovky v aplikáciách - zemepisné názvy.

    Nejaký čas žil v meste Moskva ... .

    Na rieke Visla sa viedli tvrdohlavé bitky ....

    Pôvodne pochádzal z dediny Kryukov….

    Železničná trať vedie v tesnej blízkosti jazera Bajkal….

    Parník sa priblížil k ostrovu Cyprus ... .

    Cez Floridský polostrov prechádza teplý prúd ... .

    Horolezci sa zastavili na úpätí hory Kazbek...

    Vlak sa blížil k stanici Tul...

    Astronómovia študovali pohyb planéty Mars...

    V prístave Nakhodk bolo veľa rybárskych lodí ... .

IX. Niektoré kontrolné prípady

Cvičenie 15. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

    Ovládal reproduktor neoverený – s neoverený) údaje.

    Učiteľ naznačil o tom - o tom), že v práci je množstvo chýb.

    Ruskí populisti v poslednej tretine 19. storočia horlivo obhajovali názor ( o „špeciálnej“ ceste – na „špeciálnej“ ceste) rozvoj Ruska.

    Toto všetko povedal za to - asi), že aj napriek silnej zostave zahraničných účastníkov turnaja im naši majstri môžu konkurovať so cťou .

    odpoveď ( na žiadosť - na žiadosť) bola prijatá okamžite.

    Mnoho mladých režisérov dosiahlo veľký úspech ( v biznise stvorenie - vo stvorení) zaujímavé filmy.

    Doprava na ceste bola prerušená ( vďaka - kvôli) nepozornosť strážnika .

    Plodiny sa uskutočňovali podľa ( návod - návod) agronóm.

    Po skončení turné sa cirkusanti vrátili ( od - od) na Kryme.

Cvičenie 16

    Niektorí študenti si nerobia domáce úlohy.

    Úspech našich športovcov by nemal zakrývať nedostatky, ktoré stále existujú.

    Kritika správne poukázala na to, že autor vo svojej tvorbe nevníma negatívne vplyvy.

    Lekár u dieťaťa nezistil žiadne známky ochorenia.

    Bolo by nesprávne popierať prítomnosť pozitívnych aspektov v práci.

    Niektorí majstri sa nezúčastnili národného šampionátu v šachu.

    Chlapec sa matky nebál, hoci bola dosť prísna.

    Žiaľ, listy z domu často nedostávam.

Cvičenie 17. Vyberte si jednu z možností v zátvorkách.

    Matka bola veľmi znepokojená pre syna - o synovi) .

    Každý človek s otvorenou mysľou vidí výhody nanotechnológie ( cez - predtým) tradičné .

    Dobrá príprava korčuliarov nám dáva dôveru v ich ( víťazstvo - víťazstvo) .

    Pokusy boli márne spomaliť - brzdiť) rozvoj digitálneho vysielania .

    Do konca roka musí každá spoločnosť nahlásiť ( o - v) práca dokončená.

    Astronómovia s veľkým záujmom pozorovali ( za zatmením Slnka - zatmenie Slnka) .

    Chlapec hodil kameň - kameň) vo vode .

    (Čomu vďačím za takú lichotivú recenziu – čomu za takú lichotivú recenziu) o mojej práci?

    Mali by byť poskytnuté včas škôl požadovaný počet – školy podľa potreby) počítače.

    Upokojte sa, napite sa voda - voda) .

    Americké filmy často ukazujú, ako mladí ľudia neúspešne hľadajú ( práca - práca) .

    (V záujme ďalšieho skvalitnenia výučby – skvalitniť výučbu) vysoké školy boli vybavené počítačmi .

    Vyšetrenie ( dekanát - dekanát) práca prvákov odhalila množstvo nedostatkov .

    Naša pani učiteľka zorganizovala a vedie krúžok milovníkov vyšívania a pletenia.

X. Vety s rovnorodými členmi

Cvičenie 18. Označte, či sú nižšie uvedené vety správne zostavené.

    Pacient dostal ovocie, silný vývar, kakao, pomaranče.

    Naznačme miesto Puškina v dejinách ruskej a svetovej literatúry, jeho úlohu pri vytváraní ruského jazyka, črty Oneginovej strofy.

    Pocit hrdinu musel prejsť skúškami, ľahostajnosťou a rozmarmi hrdinky.

    Obyvatelia požadovali riešenie problémov a opravy.

    Organizované Stážštudentov v továrňach, v Sberbank a dizajnérskej kancelárii.

    Touto otázkou sa zaoberali knihy a prednášky, noviny a brožúry, správy a časopisy.

    Študenti skupiny prevzali tieto záväzky: 1) odstránenie akademického dlhu; 2) zvýšiť disciplínu v skupine; 3) udržiavať poriadok a čistotu v ubytovni.

    Kniha má nielen edukačnú hodnotu, ale aj veľkú edukačnú hodnotu.

    Dobre reagovali na skúškach ako maturanti, ale aj žiaci deviateho ročníka.

    Turnaja sa zúčastnili zástupcovia mnohých krajín: Rakúska, Maďarska, Veľkej Británie, Ruska a ďalších.

    Práce sa vykonávajú v súlade a na základe schváleného plánu.

XI. Účastnícke obraty

Cvičenie 19. Označte, či sú nižšie uvedené vety správne zostavené.

    Román odhaľuje rozpory, ktoré vládli v štáte pred perestrojkou.

    Úloha, ktorú vykonávame, nespôsobuje žiadne zvláštne ťažkosti.

    Spisovateľ prehovoril o zmenách v knihe, ktorú pripravuje na dotlač.

    V blízkej budúcnosti bude predstavený nový program, ktorý vytvorili členovia študentských aktivistov.

    Naše pravidelne vydávané noviny prinášajú zaujímavé informácie zo života študentov.

    Odvážlivci, ktorí sa pokúsia vystúpiť na vrchol tejto hory v zimných podmienkach, zaplatia životom.

    Žiaci, ktorí doma zle píšu, si to budú musieť prerobiť.

    Každý študent, ktorý by sa chcel zúčastniť hier KVN, by mal kontaktovať organizátorov.

    Veľký záujem vzbudila prednáška pre študentov o výhodách nanotechnológií.

    Tu sú protikladné: Petrel, zosobňujúci proletariát, usilujúci sa o revolúciu a vidiac v nej jediné východisko, a hlúpy tučniak, zosobňujúci

filistín-filistín, skrývajúci sa pred hromom, strach z blížiaceho sa,

hoci nie búrka, ktorá ho ohrozuje – revolúcia, starajúca sa len o svoju bezpečnosť.

    Žiak držal v ruke pravopisný slovník, ktorý mu slúžil ako referencia a ktorý používal v prípade ťažkostí.

    Pár dní po hádke Dubrovský prichytil Troekurovových roľníkov, ktorí kradli drevo na kúrenie v jeho lesoch.

Cvičenie 20 ak to nie je možné, uveďte dôvod nemožnosti výmeny.

    Grushnitsky je jedným z tých ľudí, ktorí majú pompézne frázy pripravené na všetky príležitosti.

    V poslednom dome na konci dediny sa ešte svietilo.

    Šli sme cez planinu, ktorú spálilo slnko a zaprášil ju prach.

    Griboyedov v komédii „Beda z vtipu“ sa dotkol rovnakej témy, ktorú neskôr začali rozvíjať iní klasickí spisovatelia.

    Medzi knihami nebola ani jedna, ktorá by ma nezaujala.

    Snehová búrka sa pozrela a zrazu spoznala v čiernohlavom chlapcovi toho istého pastiera, ktorému včera nechal koňa.

    Iľja vstúpil na dvor s výrazom muža, ktorý odviedol dobrú prácu.

XII. Obraty príčastí

Cvičenie 21. Označte, či sú nasledujúce vety správne zostavené.

    V súťažiach o majstrovstvá sveta v šachu zvíťazil mladý majster Kasparov na stretnutí s veľmajstrom Karpovom.

    Použitie týchto výrazov a fráz možno ukázať na názorných príkladoch, pričom ako ilustráciu použijeme ukážky beletrie.

    Celá prezentácia v knihe je veľmi krátka, berúc do úvahy časový rozpočet študenta.

    Od vedy sa vyžadujú takéto rady, ktoré by boli užitočné v praktickej práci.

    Po druhom prečítaní diela si myslím, že hlavné myšlienky sú v ňom vyjadrené správne.

    Keď sme sa blížili k rieke, zastavili sme kone, rýchlo sme zoskočili na zem a rýchlo sa vyzliekli a vrhli sa do vody.

    Pomocou kalkulačky sa výpočet vykoná rýchlo a jednoducho.

    Po ťažkej rane vojaka zachránili jeho kamaráti.

    Po vykonaní práce odišiel domáca úloha a keď skončil s osobným podnikaním.

    Narýchlo oblečený a umytý chlapec bežal do školy, ale keď sa niečoho prichytil a potkol sa, spadol.

Cvičenie 22 ak to nie je možné, uveďte dôvod nemožnosti výmeny.

1. Keďže Gorkij dobre poznal život a život trampov, vedel ich názorne zobraziť vo svojich dielach.

2. Keď sme sa vrátili domov, bola už tma.

3. Eugen Onegin urobil na Tatyanu silný dojem, pretože sa výrazne odlišoval od ostatných hostí.

4. Po tom, čo žiaci dokončili kontrolu diktátu, učiteľ pozbieral zošity.

5. Starý nosič driemal, skláňal sa nad veslami.

6. Kashtanka, neschopná zniesť hudbu, sa nepokojne pohla na stoličke a zavýjala.

7. Okolo Kashtanky, tlačiac ju nohami, ľudia bez prestania prechádzali tam a späť.

8. Po prepustení generálov Kutuzov dlho sedel a opieral sa o stôl.

XIII. Ťažká veta

Cvičenie 23. Označte, či sú nižšie uvedené vety správne zostavené.

    Rečník sa snažil presvedčiť svojich poslucháčov, že ním predložené ustanovenia boli odskúšané v praxi.

    Ľudstvo je zachvátené vášnivou túžbou zabezpečiť, aby vojna, kvôli jej obrovitosti, prežila sama seba.

    Kone kozákov, ktoré boli pokryté penou, ťažko stúpali po horskom chodníku.

    Študent povedal, že som sa ešte nepripravil na odpoveď.

    Zdalo sa, že nebezpečenstvo je tak blízko, že sa mu nedá vyhnúť.

    Vlčica sa opatrne vydala po ceste vedúcej k stodole, ktorá jej už bola známa.

    Navštívili sme výstavu, na ktorú nám odporučili ísť a venovanú Puškinovmu dielu.

    Na ulici sa začal silný pohyb, počas ktorého zrazilo auto okoloidúceho a poslalo ho do nemocnice.

    Skupina diskutovala o otázkach disciplíny a o tom, či je možné absolvovať testy v predstihu.

    Nová kniha vyzerala, že bude veľkým hitom.

REFERENČNÉ MATERIÁLY

1. Do stredného rodu patria nesklonné slová cudzieho pôvodu, označujúce neživé predmety: Letný Kabát, široká diaľnica. Výnimka: kávu(Muž).

2. V spisovnom jazyku sa používa tvar topánka(Žena). Formulár topánky(mužský rod) vlastný profesionálnemu použitiu.

3. V modernom jazyku sa používa forma hala(mužský rod) v zmysle „miesto pre preplnené stretnutia alebo pre špeciálne účely“. Formulár hala(ženský rod) je zastaraný a má význam „priestranná predná izba v súkromnom dome na prijímanie hostí“.

4.Slovo vysvedčenie v modernom jazyku označuje mužský rod. Len vo výraze „Petrova tabuľka hodností“ je zachovaná bývalá ženská podoba.

5.Slovo iba Muž. K mužskému rodu patria aj slová (uvádzajú sa tie, v ktorých gramatickom rode sú kolísania): topánka, plstená čižma, desman, georgína, prívesok, želatína, záves, svietnik, zemiak, komentár, náprava, myrta, popruh na rameno, prívesok, koľajnica, klavír, sanatórium, film, epoleta.

6. Slovo sa používa v spisovnom jazyku džem(neutrálny rod). Slová patria aj do stredného rodu (uvádzajú sa tie, ktoré sa niekedy používajú v inom rode v rozpore so spisovnou normou): vedro, kontraalt, monisto, lýko, strašiak, chápadlo.

7. V modernom jazyku sa používa forma zúčtovanie(Žena). Do ženského rodu patria aj slová (uvádzajú sa aj tie, ktoré sa používajú v mužskom rode, ako zastaraný, nárečový, odborný a pod. tvar): fúz, balíková pošta, závoj, šedý zákal (ochorenie očí), koleno, konope, manžeta, mozol, vyhradené miesto, cena, platan.

8. Niektoré neživotné podstatné mená mužského rodu druhej deklinácie sa používajú v predložke jednotného čísla s jednou z dvoch koncoviek: -e(zvyčajne bez prízvuku) a –y(iba v strese). Koniec –y(-y) používa sa, keď podstatnému menu predchádza predložka v alebo na, a podstatné meno má vedľajší význam (označuje čas, miesto, spôsob konania, stav). St: v záhrade - o záhrade, na brehu - o brehu, v živote človeka, na cestách, v kvete. To isté, keď sa odkazuje na látku alebo hmotnosť ( perník na mede, pokrytý snehom), pri určení stretnutia ľudí ( v pluku, v radoch). V objektívnom význame (doplnku) sa používajú tvary na –e. St: stromy v čerešňovom sade - v "The Cherry Orchard" od A.P. Čechova; byť v lese - v "lese" od A.N. Ostrovského.


1. S podmetom vyjadreným spojením hromadného podstatného mena ( počet, väčšina, menšina, časť atď.) a podstatné meno v tvare genitív množné číslo, predikát sa zvyčajne uvádza v množnom čísle, ak hovoríme o živých objektoch alebo ak sa zdôrazňuje činnosť akcie: Väčšina študentov zvládla záverečné skúšky dobre. a v jednotnom čísle, ak subjekt označuje neživé predmety: Na konci dediny stál rad nových domov. Toto všeobecné pravidlo môže byť v kontexte porušené.

2. Ak je subjekt vyjadrený takzvaným započítateľným obratom, t.j. kombináciou kvantitatívnej číslovky alebo iného započítateľného slova (napr. niekoľko) s podstatným menom v tvare genitívu množného čísla sa predikát zvyčajne zhoduje rovnako ako s podmetom - hromadným podstatným menom (pozri odsek 1): Niekoľko dám rýchlo kráčalo hore-dole po nástupišti.(L.); Do útoku sa vrhlo desať bojovníkov; Zasiatych stodvadsať hektárov.

3. Pri číslovkách dva, tri, štyri sa predikát zvyčajne uvádza v množnom čísle: Za nimi praskli dva výstrely; Na stole sú tri knihy; Do triedy vošli štyria žiaci.

4. Pri zložených číslach končiacich na jednotku je predikát uvedený v jednotnom čísle: Školu absolvovalo 41 študentov.

5. Pri slovách tisíc, milión, miliarda predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle a zhoduje sa v rode: Do školskej knižnice dostal tisíc kníh; Na zveľadenie dediny bolo vyčlenených milión rubľov.

6. S podstatnými menami roky, mesiace, dni, hodiny atď. predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Prešli dva týždne; Odbila desiata hodina; Prešlo pätnásť rokov.

7. Ak sú slov všetky tieto, potom je predikát uvedený v množnom čísle: Všetci traja jazdci jazdili v tichosti(G.); a ak existujú slová všetko, len, len, potom je predikát uvedený v jednotnom čísle: Boli tam len traja hostia(P.).

8. Ak je podmet vyjadrený zloženým podstatným menom, ktorého prvá časť je rod, potom sa predikát zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Na tanieriku je polovica jablka a v minulom čase - v tvare stredného rodu: polovica domu zhorela; prežil pol života. Ak však tieto slová majú definíciu vo forme nominatívu množného čísla, predikát je uvedený v množnom čísle: Šesť mesiacov strávených v obci prinavrátilo pacientovi zdravie.

9. Ak je v podmete podstatné meno s významom kvantita - určitý ( pár, tri, desať, tucet, sto atď.) alebo na dobu neurčitú ( hmota, potok, partia, priepasť, priepasť atď.), potom sa predikát vloží do jednotného čísla: Za mojím vozíkom ťahali štyri býky ďalšieho(L.); Na divákov dnes prišla celá priepasť(D.); Po úzkom moste sa valil prúd áut, zbraní a vagónov.(Bub.).

10. S predmetom, ktorý obsahuje slová veľa, málo, málo, veľa, veľa, predikát sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Koľko rôznych pocitov mnou prejde, koľko myšlienok prejde v hmle(Shv.); Na konároch sedelo veľa vtákov.

11. Pri podstatných menách mužského rodu, ktoré označujú povolanie, postavenie, hodnosť atď., sa predikát uvádza v mužskom rode bez ohľadu na pohlavie dotyčnej osoby: Agronóm urobil správu; Riaditeľ zavolal sekretárku.

V hovorovej reči sa v týchto prípadoch výrok predikátu nachádza vo forme ženského rodu, keď je známe, že hovoríme o žene: Náš profesor (pani je ešte mladá) napísal knihu.

Ak existuje vlastné meno, v ktorom názov povolania atď. pôsobí ako aplikácia, predikát je v súlade s vlastným menom: Prednášku mal agronóm Sergeeva.

12. Pri podmete vyjadrenom slovným spojením (názvy literárnych diel, filmov, časopisov, podnikov atď.), v ktorých je vedúce slovo alebo slovo vo forme nominatívu, je predikát v súlade s týmto slovom (alebo slová): Hrdina našej doby napísal M. Yu. Lermontov; V miestnom divadle sa predstavili vlci a ovce. Nedá sa však povedať: "Ruslan a Lyudmila", ktorú napísal A. S. Pushkin, keďže hovoríme o jednom diele, hoci v názve sú dve mená; v takýchto prípadoch by sa mal pridať všeobecný názov ( báseň, dielo atď.), s ktorými sa má koordinovať predikát.

13. Pri zložitých pomenovaniach zložených z dvoch slov rôzneho gramatického rodu je predikát (rovnako ako definícia) v súlade s tým, ktorý vyjadruje širší pojem alebo je špecifickým označením predmetu: automat je otvorený; uvedený prehľad koncertu; romantická pieseň sa stala veľmi populárnou; vitrínový stojan umiestnený vo vstupnej hale; pozornosť upútala dodávka; pláštenka ležala; koncertná prehliadka mala veľký úspech; referenčná kniha je užitočná; plagát na stole visel; rozkladacia stolička-posteľ stojaci.

14. Prítomnosť objasňujúcich slov, spojovacích konštrukcií, porovnávacích obratov a pod. s podmetom nemá vplyv na formu zhody s predikátom: Nikto, dokonca ani najlepší špecialisti, nedokázal opraviť počítač.

15. Ak je podmetom zložené skrátené slovo, ktoré má gramatický tvar (skloňovaný), tak sa zhoduje s predikátom podľa pravidiel: Univerzita oznámila skupinu študentov; Aldanzoloto dokončil plán.

Ak zložené slovo nemá gramatickú formu, predikát je v súlade s vedúcim slovom kombinácie, to znamená, že je uvedený v tvare, v ktorom by stál s celým menom: Moskovská štátna univerzita (univerzita) vyhlásila súťaž; UFO (objekt) zmizlo za obzorom.

16. Ak sa predikát vzťahuje na viacero predmetov spojených len intonáciou alebo spojených spojovacím zväzkom, potom:

1) predikát stojaci za homogénnymi predmetmi sa zvyčajne uvádza v množnom čísle: Priemysel a poľnohospodárstvo potrebujú investície;

2) predikát predchádzajúci rovnorodému podmetu sa zvyčajne zhoduje s najbližším z nich: V dedine sa ozval rachot a krik(L. T.).

Ak medzi homogénnymi subjektmi existuje deliace alebo protichodné spojenie, predikát sa vloží do jednotného čísla: Zažitý strach alebo okamžitý strach za minútu sa zdajú byť vtipné aj zvláštne(Furm.); Nie vy, ale za to môže osud(L.).

17. Pri spojení v podmete podstatných mien v tvaroch nominatívu a inštrumentálu (s predložkou c) ako napr. brat a sestra predikát sa uvádza v množnom čísle, ak oba predmety / osoby pôsobia ako rovnocenní tvorcovia deja (oba sú subjekty): Seryozha a Petya dlho čakali, kým sa ich matka vráti. a v jednotnom čísle, ak druhý predmet/osoba iba sprevádza hlavného tvorcu akcie (je dodatkom): Matka s dieťaťom išla na kliniku.

V prítomnosti slov spolu, spoločne predikát s takýmto predmetom sa zvyčajne uvádza v jednotnom čísle: Brat a jeho sestra išli do dediny; Majster spolu so strojníkom sa zaviazali stroj opraviť.

332. Vyberte jeden z číselných tvarov slovesa v zátvorkách

1. Rad stolov (stál - stál) v strede miestnosti 1. 2. Piati žiaci (priblížili sa – priblížili) k skúšobnému stolu 2. 3. Dvadsaťdva zošitov, skontrolovaných učiteľkou, (odložený - ležiaci) v skrini 3.4. Na konferenciu (prišlo - prišlo) dvadsaťjeden delegátov 4 . 5. Tisíc vojakov (ponáhľalo sa - ponáhľalo sa - ponáhľalo sa) do útoku 5 . 6. (úspešne - úspešne) dva mesiace 6. 7. Na zájazde je len desať ľudí (ideme – ideme) 7 . 8. Polhodina strávená v spoločnosti takého zaujímavého rozprávača (minul - prešiel) nenápadne 8. 9. Päť stíhacích (sprevádzaných – eskortovaných) perute 9. 10. Veľa absolventov našej školy (chodilo - chodilo) pracovať do automobilky 10 .

333. Vyberte jeden zo zátvorkových tvarov slovesa

1. Sekretár nám (vydal - vydal) potrebné certifikáty 11. [Hovoríme o ženskej osobe.] 2. Vojna a

svet (písaný - písaný - písaný) od Leva Tolstého 12 . 3. Nedávno v ústave (otvorená-otvorená) kaviareň-jedáleň 13 . 4. Nikto, ani tí najsilnejší študenti, nedokázali (nemohli - nedokázali) vyriešiť túto náročnú úlohu 14 . 5. Doska športový klub, vrátane predsedu a jeho zástupcu dokonale (zvláda) svoje povinnosti 14 . 6. Vedenie školy, najmä riaditeľ a riaditeľ školy, veľa urobili (urobili - urobili) pre organizáciu letných prázdnin pre deti 14 . 7. Výskumný ústav (prijatý - prijatý) zákazka na vývoj nových stavebných materiálov 15 . 8. V predaji (dostupné - dostupné) vo veľkom výbere kvetov, semien, sadeníc 16 . 9. Brat alebo sestra (pomoc - pomôžte mi) urobiť si domácu úlohu 16 . 10. Matka s deťmi (vľavo - vľavo) do dediny 17.

334. Prepíšte vety, zhodnite prísudok s podmetom

1. Väčšina študentov inštitútu zapojených do športových sekcií už prešla ... normami v lyžovaní. 2. Vedenie školy prijíma viacero opatrení zameraných na zvýšenie disciplíny medzi žiakmi. 3. Drvivá väčšina žiakov a žiakov našej triedy preukázala ... hlboké vedomosti na skúškach. 4. Stanovte ... tri nové svetové rekordy. 5. Štyridsaťdva strojov neprestajne bzučalo ... a rovnomerne sa triaslo .... 6. Veľa detí bolo ... chorých ... na chrípku. 7. Do riaditeľne sme vošli po tom, čo sekretárka hlásila ... o našom príchode. 8. Taxík stál ... pri bráne domu. 9. Tento polovičný melón, ako deti hneď uhádli, bol ... odložený ... pre nich. 10. Aj tentokrát nám pomôžeš ty a tvoji priatelia.