Ертегілер

Тәртіп дегеніміз не? Ол адамға не үшін қажет? Әлеуметтану 7 сынып Пән не үшін қажет

«Тәртіп не үшін қажет» атты бұл қоғамдық пәндер сабағы 7-сынып оқушыларына арналған. Жасыратыны жоқ, бұл ұғымды балалар кішкентай кезінде де үйренеді. мектеп жасыдегенмен, жоғары деңгейлерде тақырып тереңірек зерттеледі. Жұмыс топтық жұмыс және технологияны қолдану арқылы оқушылардың өздері пәннің не үшін қажет екендігі туралы білім алатындай етіп жоспарланған. сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық тренинг.

Мақсаты: «Тәртіп» ұғымымен танысу. Тәртіп не үшін қажет және оның адам өмірінде қандай рөл атқаратынын біліңіз.

Сабақ барысын қарастырайық.

Сабақтың басталуы

Сәлем жігіттер. Бүгін біз сабақта адам өміріне өте маңызды тақырыпты талқылаймыз. Кез келген қызмет саласында онсыз мүмкін емес. Бұл не болуы мүмкін екенін ойлаңыз және өз болжамыңызды жасаңыз.

Педагог балаларды үш топқа бөледі. Олардың бірінде ол «тыныштық сақтаушыны» - ұжымдағы тәртіп пен тәртіпті бақылайтын адамды тағайындайды. Екінші топқа өз жұмысында міндетті түрде ұстануға тиісті ережелер тізімі беріледі, ал үшінші топқа өз қалауынша, яғни ешқандай нақты шеңбер немесе ережелерсіз жұмыс істеуге рұқсат етіледі.

Өтілген нәрсені қайталау

«Ыстық орындық» техникасы. Тақтаның алдына орындық қойылып, оған бір оқушы отырады. Сынып оған өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қояды:

1) Заң дегеніміз не?

2) Міндеттері қандай?

3) Қарыз дегеніміз не?

4) Заңдарға бағыну не үшін қажет?

Материалды оқу

Мұғалім: Тақтада көрген дәйексөзді оқып шығыңыз

«Тәртіп – жеңістің алғашқы белгісі».

Оның мағынасын қалай түсінесіңдер? Осы дәйексөзді қолдануға болатын өмірден мысалдар келтіріңіз?

Сонымен, біз бүгін не туралы сөйлесеміз? (тәртіп туралы)

Дұрыс, сендердің 7-сыныптарындағы сабағымыздың тақырыбы «Тәртіп не үшін қажет».

Кластерлеу

Топпен жұмыс жасағанда қандай ережелер мен талаптарды білуіміз керек екенін еске түсірейік. Оларды еске түсіріп, дауыстап көрейік:

1) Тыныш жұмыс істеу керек, өйткені шу көрші топтарға кедергі келтіруі мүмкін, ал тәртіп жай ғана бұзылады.

2) Әрбір қатысушының жауабын ескеру қажет.

3) Топта «отыруға» болмайды, сіз жұмысқа белсенді қатысып, әріптестеріңізге барлық жағынан көмектесуіңіз керек;

4) Ешқандай жанжал болмауы керек.

Тәртіп деген не және ол не үшін қажет екенін анықтауға тырысайық. Енді әр топ кластер құрады. «Тәртіп» сөзінен стрелкаларды сызып, қандай сөздермен байланыстырылғанын жазасыз.

(Тәртіп, құрмет, бақылау, білім беру және балалардағы басқа да бірлестіктер.)

Әр топ топ жұмысын ұсынатын және қорғайтын спикерді таңдайды.

Енді ашыңыз түсіндірме сөздіктержәне дисциплин сөзінің анықтамасын іздеңіз.

«Тәртіп – бұл қабылданған әлеуметтік нормаларға немесе күнделікті ережелердің талаптарына сәйкес келетін жеке мінез-құлық ережелері».

Тәртіп болуы керек мысалдарды келтіріңіз.

(Мектепте, армияда, қоғамдық көлікжәне т.б.)

Иә, тәртіп барлық жерде, ал онсыз барлық жерде хаос болар еді. Дегенмен, тәртіп әр жерде және аймақта әртүрлі болады.

Топтық жұмыс

Енді мен сіздерге келесі тапсырманы ұсынамын: «Сіздердің әрқайсысыңыз өз пәндеріңіздің түрін аласыз, олар туралы ақпаратпен танысып, сыныпқа ұсынып, тақырыпқа сәйкес шағын драмалық көріністі орындауыңыз керек».

1 топ «Әскери тәртіп».

Бастықтардың бұйрықтарын, әскери жарғылар мен анттарды бұлжытпай, уақытылы орындау. Әскери тәртіпті бұзудың салдары өте ауыр болуы мүмкін, мысалы, әскерлерді қорғаудың төмендеуі, оларға бақылаудың болмауы, әскери қимылдардағы жеңіліс және адамдардың қауіпсіздігі үлкен қауіпке ұшырайды.

2-топ «Еңбек тәртібі».

Жұмысқа уақытында келіңіз және кетіңіз, өз міндеттеріңізді орындаңыз, этиканы сақтаңыз.

Еңбек тәртібін бұзатын болсақ, бізді қандай зардаптар күтіп тұр? Әдетте, бұл өндіріске және бизнеске материалдық зиян келтіреді, ал ұжымдағы қарым-қатынас дұрыс емес, бұл кәсіпорынның сапасыз және келісілмеген жұмысына әкеледі.

3-топ «Технологиялық тәртіп».

Жабдықтарды пайдалану ережелерін сақтау, қауіпсіздік техникасы, жұмыста тәртіпті сақтау.

Бұл жерде қандай салдар болуы мүмкін? Олар ең қорқынышты болуы мүмкін: бастап экологиялық апаттаржаппай өлімге.

Пән міндетті және арнайы болып екіге бөлінеді екен. Олардың бір-бірінен айырмашылығы туралы ойланыңыз және дәлелді мысалдар келтіріңіз.

«Кестені толтыр» тапсырмасы

Тәртіпті бұзудың салдары қандай болуы мүмкін екенін жазыңыз.

«Өзін-өзі тәрбиелеу» деген сөзбен таныссыз ба? Ол қандай екі сөзден жасалғанын анықтайық?

«Өзін-өзі тәрбиелеу» дегеніміз... (балалардың жауаптары):

Өзіңізді тәртіпке келтіріңіз.
Өзіңізді бақылаңыз.
Тапсырыс беру.
Өзіңізді бақылаңыз.
Ең маңызды сәтте босаңсуға жол бермеңіз.

Енді астарлы әңгімені тыңдап, оның біздің сабағымыздың тақырыбымен қандай байланысы бар екенін ойлап көріңіз.

"Мен әрқашан сәтсіздікке ұшыраған адамдарды аядым. Олар маған соншалықты бақытсыз болып көрінді, өйткені олар өмірде бақытсыз болды. Кейбіреулер кедей отбасында дүниеге келген, ал кейбіреулері бай отбасында дүниеге келген. Кейбіреулері табиғатынан қабілеттерге ие, Бірақ біреу олай емес. Бірақ мен екі егіз бала Тим мен Том көрші тұрғанға дейін солай ойладым. Олардың екеуі де денсаулығында ақаулар болды, олар жиі ауырады және құрдастарының мазағына ұшырады.

Тим күн сайын таңғы сағат 5-те тұрып, жүгіруге барды, гимнастикамен айналысты, ол денсаулығын жақсартқысы келді. Кейде оған өте қиын болды, бірақ ол бас тартуды ойламай, қарқынды жаттығулар мен спортты жалғастырды.

Том өзін қатты аяды, өйткені ол жиі ауыратынын және физикалық белсенділік ол үшін емес екенін білді. Ол ұйықтағанды, тамақтанғанды жақсы көретін және сыртқы әлемнен қорғану үшін тағы да көшеге шықпауға тырысты.

Егер мен бұл екі баланың тарихын білмесем, онда мен Тимді қызғанып, Томды аяп, жанашырлықпен қарайтын едім...»

Балалар, мына астарлы әңгіме сендерге не туралы ой салды?

Сіз қай балаға ұқсағыңыз келеді және неге?

Олардың қайсысында өзін-өзі тәрбиелеу анық дамыған?

Қандай қорытынды жасауға болады?

7-сынып, әрқайсыңа тәртіп не үшін керек?

Өлең оқу

Бүгін мен сабағымызға өзінің жастығына қарамастан, тәртіптің не үшін қажет екенін жақсы білетін 2 «Г» сынып оқушысы Екатерина Афанасьеваны шақырдым.

«Әркім тамаша өмір сүруі үшін,

Жазықсыз халық зардап шеккен жоқ

Ал қауіп жойылды -

Тәртіпті сақта!

Еңбекқор студент болыңыз

Бұзық болма және ант берме,

Ел үміті бол

Және басқаларға үйретуге тырысыңыз.

Жұмысқа кешікпе

Бұл өте нашар

Әрқашан достығыңызды бағалаңыз

Мен тапқан.

Жұмысыңызды емдеңіз

Сіз әрқашан байсалдысыз

Жаман ештеңе жоқ сияқты

Сосын сен қарайсың: қиындық!

Тәртіп бар жерде біл,

Сізді міндетті түрде сәттілік күтеді,

Біздің өміріміз ұзақ жол,

Өзіңізді және барлығыңызды құрметтеңіз ».

Рефлексия

Сабағымыз аяқталуға жақын. Есіңізде болсын, ең басында бір топта тәртіпке жауапты адамды таңдадым, екіншісінде ережелер тізімін бердім, ал үшіншісінде ештеңе болмады. Әр топтың қатысушыларын өз ұжымыңызда қалай жұмыс істегеніңіз, тәртіп қалай болды, қандай қиындықтар туындағаны туралы әңгімелеуге шақырамын? Қандай қорытынды жасауға болады? Тәртіп не үшін қажет? Тәртіп барлық жерде, соның ішінде сыныпта да маңызды, сіз бір-біріңізді тыңдай және ести білуіңіз керек, ал нақты ережелер алдын-ала жарияланған жерде қиындықтар болған жоқ, бірақ әркім өзін әдеттегідей ұстайтын топта болды. қиыншылықтар, өйткені бірі алаңдаса, екіншісі жұмыс істемеді, ал үшіншісі қатты күліп тыныштықты бұзды.

Парталарыңызда өзін-өзі бағалау парақтары бар. Сабақта алған білімдеріңізге сүйене отырып, сөйлемдердің әрқайсысын толықтырыңыз:

Мен бүгін білдім...
Бұл маған мүлдем түсініксіз болды ...
Бүгін мүлде түсінбедім...

Сіздің үй тапсырмаңыз сабақ тақырыбы бойынша есеп дайындау болады, оның титулдық бетін келесідей пішімдеу керек: «Пән не үшін керек, 7 «А» сыныбы, №145 мектеп, тегі, аты-жөні. Студент.Сіздерге кейбір ақпаратты постерге немесе презентацияға қоюға рұқсат етіледі, бұл біздің «Тәртіп не үшін қажет» сабағымызды аяқтайды. Қош бол, балалар.

Бұл 7-сыныптағы «Тәртіп не үшін қажет» атты қоғамдық пәндер сабағы жас ерекшеліктері мен ерекшеліктерін ескере отырып құрастырылған. психологиялық ерекшеліктеріорта мектеп жасындағы балалар.

Әр адам өз өмірінде «тәртіп» деген сөзді көп естіген. Олар мектепте, жұмыста, әскерде ол туралы үнемі айтады. Дегенмен, тәртіптің дұрыс қалыптасқан тұжырымдамасы және оның не үшін қажет екендігі барлығында бола бермейді Күнделікті өмір.

Пән дегеніміз не, ол не үшін қажет және қандай тәртіп түрлері бар екенін қарастырайық.

«Тәртіп» термині нені білдіреді?

«Тәртіп» сөзі латынның «қатаңдық, өзін-өзі бақылау» деп аударылған сөзінен шыққан. Бұл термин in қазіргі әлемосы адам орналасқан қоғамда қабылданған адам мінез-құлқының белгілі бір ережелері. Қоғамдастықтар әртүрлі болуы мүмкін - әскерден жұмысқа дейін. Сондықтан мектеп, жұмыс немесе әскери тәртіп туралы жиі естуге болады.

Тәртіпті адамды жазалау немесе марапаттау арқылы сақтауға болады. Егер адам бәрін дұрыс және дұрыс істесе, онда ол жігерленеді, бірақ тәртіпті бұзғандар айыппұлдар мен жазаларға ұшырайды.

Дегенмен, тәртіпті сіз әлеуметтік шеңберге кіретін басқа адамдар ғана емес, сонымен қатар сіз өз мақсаттарыңызға жету үшін ұстануға тиісті ережелер жинағын жасай аласыз. Өйткені, тәртіптің жоқтығы тапсырманы орындауда сәттілік бермейді.

Тәртіп не үшін қажет?

Тәртіп әрқашан ұйымның, қоғамдастықтың немесе жеке адамның алға қойған мақсаттары мен міндеттеріне жету үшін қажет. Тәртіпсіз адам әрқашан тиімсіз және ұйымшыл адамға кез келген істе ұтылады. Өйткені, тәртіпсіз іс-әрекетте тәртіп пен жүйелілік болмайды.

Тәртіп табысқа жету жолындағы барлық кедергілерді, соның ішінде әлсіздіктерді, шаршауды, адамдардың қарсылығын, қолайсыз жағдайларды және т.б. жоюға көмектеседі. Негізінде пән құрылымдық жағынан мыналардан тұрады:

Өзін-өзі бақылау. Бұл сіздің әрекеттеріңізді бақылайды және сайып келгенде пассивтілік және басқалар сияқты ішкі кедергілерді жояды. жағымсыз эмоцияларжәне адамның өз санасындағы процестер. Осының арқасында ішкі қайшылықтарды жойып, қандай жағдай болмасын алға жылжуға болады;
Сабыр. Көбінесе мақсатқа жету жолы өте қиын болуы мүмкін және әртүрлі кедергілер пайда болады. Тапсырмаларды орындау кезінде шыдамдылық қажет;
Уақыттылық – шешімдер мен әрекеттерді кейінге қалдырмай, берілген тапсырмалар мен мақсаттарды уақытында орындау.

Тұрақты жаттығулар мен өзін-өзі тәрбиелеу күшті тәртіп пен ерік-жігерді қалыптастырады.

Пәннің түрлері

Пәннің көптеген сорттары мен классификациялары бар, өйткені бұл ұғым адам өмірінің көптеген салаларында кеңінен қолданылады. Пән екі жалпы түрге бөлінеді:

Жалпы талап етіледі. Бұл мемлекет барлық мемлекеттік немесе басқа ұйымдарға, лауазымды адамдар мен азаматтарға белгілейтін тәртіп;
Арнайы тәртіп тек белгілі бір ұйымда белгіленеді және тек осы ұйымның қызметкерлеріне қатысты.

Тәртіп өзінің тиістілігімен де ерекшеленеді

Әскери қызмет регламентімен бақыланатын және әскери қызметкерлердің тәртібін реттейтін негізгі құжат болып табылатын әскери;
Кез келген ұйымдағы жұмыста құжаттармен және жарғымен бақыланатын еңбек. Ол жұмыстағы адамдардың мінез-құлқының ерекше ережелерін белгілейді;
Ережелері мен ережелері мектептің немесе басқа құжаттарында белгіленген мектеп оқу орны. Оқушылардың жаңа білімді мүмкіндігінше игере алатындай тәртібін бақылауға қызмет етеді;
Технологиялық, ол жабдықты пайдалану ережелерін сақтау, жабдықтардағы процестер мен операциялардың реттілігі туралы айтып береді. Көбінесе бұл өрт қауіпсіздігі ережелерін де қамтиды;
Ал белгілі бір ұйым немесе қауымдастық белгілеген басқа да түрлері.

Бұған қоса, ішкі және сыртқы тәртіп те бар.

Сыртқы тәртіп – бұл басқа адамдардың бақылауымен ережелерді, тәртіптерді және принциптерді сақтау. Мұндай тәртіп әскери, еңбек және білім беру ұйымдарына тән, бірақ ішкі тәртіп те болуы мүмкін;
Ішкі тәртіп – бұл басқа адамдар мен ұйымдардың мәжбүрлеусіз немесе сыртқы санкцияларынсыз өз еркімен өз ережелерін бақылау. Бұл тәртіп спортшыларға, табысты бизнесмендерге және өз мақсаттарына жету үшін өзін шектейтін және басқаратын басқа адамдарға тән.

Сондай-ақ біздің пайдалы бөлімді оқи аласыз.

1. Тәртіптің неліктен екенін түсіндіріңіз қажетті жағдайқоғамның болуы.

Өйткені тәртіпсіз тәртіп болмайды, ал тәртіп кез келгеннің негізі әлеуметтік жүйе. Тәртіп - қабылданған әлеуметтік нормаларға немесе күнделікті ережелердің талаптарына сәйкес келетін жеке мінез-құлық ережелері. Орындау үшін адам қабылдаған ережелерді қатаң және нақты орындау.

2. Төмендегі мысалдарды пайдалана отырып, «Тәртіпті сақтау құралдары» кестесін толтырыңыз (тиісті бағанға құралдар көрсетілген сандарды жазыңыз).

Мысалдар: 1) басқа адамдардың бақылауы; 2) ар-ождан; 3) жүлде ұтып алуға ұмтылу; 4) сөгіс алудан қорқу; 5) алуға деген ұмтылыс жаңа жұмыс; 6) кінәлі сезім.

3. Оқулық мәтінін оқып, сызбаны толтыр.

4. Мына жағдайды талдаңыз:

Лена мен Наташа бал биін ұнататын және барлық бос уақыттарын соған арнайтын: олар сабаққа барды, теледидардан би жұптарының өнерін көрді. Алты ай өтті, бір досының сүйікті ісіне деген көзқарасы өзгерді. Лена сабаққа бара жатып Наташаны көтеріп бара жатқанда: «Мен бүгін кинотеатрға барғым келеді, сабаққа бармаймын» немесе «Бүгін күн суық, мен үйде отырғым келеді» дегенді жиі естиді. кітап». Екі жылдан кейін би жұптары Лена мен Саша турнирде жеңіске жетті. Наташа қызғанышпен: «Сіз қандай бақыттысыз, сіз байқаудың жеңімпазы болдыңыз! Мен де алғым келді, бірақ... ол болмады».

Ленаның «сәттілігін» пайдаланып түсіндіріңіз келесі ұғымдар: тәртіп, ерік, өзін-өзі тәрбиелеу. Наташаға бойында қандай қасиеттерді тәрбиелеуге кеңес берер едіңіз?

Лена өз жолын тапты. Ол жалқау емес еді. Оның көп нәрсеге қол жеткізуіне мүмкіндік беретін ерік-жігері болды. Лена мақсатына мақсатты түрде, жеңіске деген ұмтылыспен жүрді. Тәртіп бірінші орында тұрған мақсатты тұлға тәрбиеледі.

Наташа шешімді, ерік-жігерді және жеңіске жету қасиеттерін тәрбиелеуі керек. Ал ең бастысы өзіңдегі жалқаулықты басуды үйрену. Наташа нәрселерді соңына дейін жеткізуді үйренуі керек. Егер ол бірдеңе істей бастаса, онда ол нәтижеге жетуі керек. Сонымен қатар, ол қызғанбай, тек досы үшін қуануы керек.

5. Өзі мұны істемесе де, өзгелерді қоқыс тастамауға, жарықты сөндірмеуге, ақша үнемдеуге шақыратын, ешкім көрмей, өзі жасаған реніштері үшін сөгіс айтатын адамды кездестірдіңіз бе? Неліктен адамға ішкі тәртіпке қарағанда сыртқы тәртіпті сақтау оңай деп ойлайсыз?

Сыртқы тәртіп – бұл сіздің әрекеттеріңізге/әдеттерге сырттан әсер ету. Адам өзінің күнделікті өмірінде көптеген заңдар мен қағидаларға бағынады. Олар моральдық немесе адамдар тұратын мемлекеттің заңнамасымен бекітілген болуы мүмкін. Бұл ережелердің (заңдардың) барлығы міндетті, сондықтан әрбір адам өзінің бақылауында екенін түсініп, оларды орындайды. Бұл белгілі бір дәрежеде, егер кейбір ережелер сақталмаса, жазалануы мүмкін деген қорқыныш сезімі.

Ішкі тәртіп - бұл сіздің ерік-жігеріңізбен басқарылатын әрекеттер / әдеттер.

Ішкі тәртіп адамның адекватты болуына, қоғамның сыртқы факторлары мен принциптеріне сәйкес келуіне және сонымен бірге адамның ішкі еркіндігін сақтауға мүмкіндік береді. Бұған көбінесе өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі бақылау және адамның еркі ықпал етеді.

6. Тәртіп талаптарын орындау адамға не үшін қажет?

Тәртіп болмаған жағдайда адамға не болуы мүмкін екенін елестетіп көріңіз. Барлығы хаоста болады. Хаос, мұндай адам өзіне ғана емес, қоғамға да араласады.

Мысалы, қиылыстары бар қозғалыссыз көшені алайық. Барлық жүргізушілер Ережеге сәйкес емес қозғала бастаса Жол қозғалысы, және бұл олардың тәртібі, содан кейін жолда хаос және сансыз апаттар мен құрбандар болады. Егер армия тәртіптен айырылса, онда ол жауынгерлік қабілетсіз болып, елдің қорғанысына қауіп төнеді және мемлекеттің барлық тұрғындарының өміріне қауіп төндіреді.

7. Мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңыз.

«Орыс тілінде «ар-ождан» сөзі көне славян тілінен «өзін тану», «өзін тану» деген сөзден шыққан... Расында да, өз ар-ожданымен сөйлескенде адам өзімен бетпе-бет келетін сияқты. сондықтан өте ашық айтуға мүмкіндігі бар (немесе мәжбүр). Сіз басқаларды алдай аласыз, қажетсіз нәрсе туралы үндемей аласыз, әсіресе куәлар болмаса, бірақ өз ар-ұжданыңызды алдау мүмкін емес ...
Сіз жиі естисіз: «Дерексіз ойлау оңай, бірақ өмірде шыншыл, принципті және жоғары адамгершілікті болу әлдеқайда қиын». Бұл идея кең таралған. Бірақ ұйықтатып, таптап, ар-ұжданды суға батырып өмір сүру шынымен оңай ма? Сіз, әрине, өзіңізге сылтау таба аласыз - бұл жағдай, дейді. Бірақ өз ар-ұжданымен ешқашан ымыраға келмейтін, ең жоғары адамгершілік ұстанымдардан таймайтын адамдар бар!
Әрине, адамды шын ақтайтын жағдайлар бар. Бірақ сонымен бірге жағдайлар ымыраға келуге, өзін-өзі ақтауға арналған қақпақ ретінде қызмет етеді. Бұл өмірде әрқашан болған және солай болады: жағдайлар бізді таңдау жасауға мәжбүр етеді. Ар-ождан таңдау критерийі ретінде қызмет етуі керек. Мәселе оны біздің бүкіл өміріміздің ең жоғарғы судьясы ету болып табылады. Бұл қызметте ол өкіну ретінде әрекет етеді - жасалған нәрсе үшін, мен не істегім келгені үшін, болуы мүмкін немесе болған зардаптар үшін ұят. Бұл жәбірленушіге жанашырлық, өзіне деген реніш, қорланған қадір-қасиетке (өзінің немесе басқаның) ұялу. Өкініш пен ар-ождан азабы – адамның өз кінәсін сезіну, жасаған әрекеттерінің азғындығын түсіну».
Мишаткина Т.В

1) Ар-ұждан дегеніміз не?

Ар – адамның өзі өскен қоғамда қалыптасқан моральдық-этикалық нормаларды ұстануға деген ішкі қажеттілігінен тұратын адамның қоғам өміріне бейімделуі; адамның өзін-өзі адамгершілік санасының бір көрінісі. Ол орындалған әрекеттердің моральдық мәнін ұтымды сезіну түрінде де, эмоционалдық тәжірибе түрінде де - кінә сезімі немесе «өкініш» түрінде көрінеді, яғни ол ақыл мен эмоцияны байланыстырады.

2) Неліктен адамдар кейде адал емес әрекет ететінін көрсетіңіз. Кейбір түсініктемелер беріңіз.

Көптеген адамдар өз ар-ұжданына сай әрекет етуге тырысады, бірақ адамдардың өз принциптерінен бас тартуына себеп болатын қорқыныш немесе жай ғана немқұрайлылық сияқты нәрселер бар.

Ар-ұждан бізді азаптайды, жаман іс, өтірік және т.б. Дәлірек айтқанда, «осылай істеу керек пе?» деген ойға жетелейді, біз мұны түсінеміз, өзімізден ұялып, келесі жолы қайталамауға тырысамыз.

4) Автор «өз ар-ұжданымен ешқашан ымыраға келмейтін және ең жоғары адамгершілік ұстанымдардан таймайтын» адамдар бар деп жазады. Қайсысы туралы ойланыңыз әдеби қаһармандар, тарихи тұлғаларды, замандастарыңызды осындай тұлға деп атауға болады. Себебін түсіндіріңіз.

Евгений Базаров («Әкелер мен ұлдар» романы). Біріншіден, ол жалынды нигилист болды (ол бәрін жоққа шығарды: махаббат, достық және т.б.). Екіншіден, ол ешқашан өз ар-ожданымен ымыраға келмеді және тек өз принциптеріне бағынды (Одинцовамен болған оқиғаны еске түсіріңіз). Үшіншіден, ол өзінің қателескенін түсінсе де, оны ешқашан мойындамады және ешқашан өз ұстанымдарына қарсы шықпады.

Жанна д-Арк. Ол үшін ең алдымен принципке адалдық, ақиқатқа адалдық, сөзге адалдық – осының бәрі өзіне тән, еті мен қаны еді.

8. Өзіңіз білетін өзін-өзі бақылауға мысалдар келтіріңіз.

Мысалы, сіздің достарыңыз дискотекаға барады, сіз олармен бірге барғыңыз келеді, бірақ сіз тестке оқуыңыз керек, ал сіз үй тапсырмасын орындау үшін үйге барасыз.

Жаттықтырушы спортшыларға тапсырма берді: стадион бойымен 10 айналым жүгіру. Жаттықтырушы кетіп қалады. Спортшылар 5, кейбірі 7 айналым жүгірді. Бірақ біреуі ғана қажетті 10 айналымды орындады.

Қазіргі уақытта табысқа жетуді қаламайтын адам жоқ. Әр адам өзін-өзі дамытуға, биік мақсаттарға ұмтылады. Бірақ көбінесе нәтиже көңіл көншітпейді. Көңілсіздік басталады. Жетістікке жетудің басты шарты - өзін-өзі тәрбиелеу. Бұл қасиет нені білдіреді және ол бүгінгі күні неге маңызды?

Сәттілік және шектеулер

Тәртіп дегеніміз не және ол біздің заманымызда не үшін қажет? Қазіргі таңда бәрін істей алатын адамды табысты деп атайды. Ол өз уақытын дұрыс басқаруды біледі. Адам көп нәрсеге қабілетті болып шығады, бірақ ол таңдаған жолды ұстанса ғана. Өзін-өзі тәрбиелеу өзіңізді ұйымдастыруға және іс-әрекетіңіздің белгілі бір бағытын белгілеуге мүмкіндік береді. Дегенмен, бұл өзіңізге деген міндеттемені талап етеді. Мәселе мынада, көптеген адамдар сырттан таңылған шеңберлерді ұнатпайды. Бірақ олар адамның мінезін ашатындар. Адам алғаш рет өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігімен бетпе-бет келеді балабақша, қай жерде күн тәртібін сақтау керек, мектепте, үй тапсырмасын орындау керек жерде. Бала кезінен ата-анасы оны тәртіппен қатар жауапкершілікке де үйретеді. Жауапкершілікке бала кезінен дағдыланғандар оның не үшін қажет екенін сұрамайды.

Кез келген жетістікке жету шарты

Тәртіп дегеніміз қозғаушы күш, бұл адамға қажетті нәтижеге жақындауға мүмкіндік береді. Бұл адамға қажет нәрсені беретін орындалған ниеттер, ал қалғанының бәрі бос уәделер. Көбінесе адамдарға өз мақсаттарына жету үшін батылдық жетіспейді. Дегенмен, тәртіпті басқа дағдылар сияқты үйретуге болады. Оны жақсартуға және тәрбиелеуге болады.

Қалай тәртіпті болуға болады

Өзіңді қалай тәрбиелеуге болады? Мұны істеу үшін сіз міндеттеме алуыңыз керек. Адам күшейген кезде өзін де, өзгені де жаңа жетістіктерге шабыттандыра алады. Сондай-ақ, тәртіпті дамыту үшін жоспарларыңызды жазып, оларға мерзімдерді белгілеп, өзіңізге есеп беру ұсынылады.

Тәртіп дегеніміз не және ол ересек адамға не үшін қажет? Өзін-өзі тәртіпке келтіру - бұл басқару әдеті өзіндік мінез-құлық. Ол өзін бос ойын-сауықтан бас тарту, таңдалған мақсатқа шоғырлану және мәселені түсіну қабілетінде көрінеді. Өзін-өзі тәрбиелеудің көптеген жаулары бар. Ең үлкені - алаңдаушылық пен импульсивтілік. Шаршау күшейген сайын өзін-өзі тәрбиелеу де төмендейді. Сондай-ақ бұл сапаның дамуына теледидар, интернет, қажетсіз тағамдар – фастфуд кедергі болып отыр.

Өзін-өзі тәрбиелеудің екі түрі

Ал ол психологиялық тұрғыдан не үшін қажет? «Тәртіп» сөзі ережелерді сақтай білу дегенді білдіреді. Тәртіп дегеніміз не және ол не үшін қажет? Өзін-өзі тәрбиелеу дағдысын игере білген адамның ең басты қасиеттерінің бірі – тапсырманы уақытында орындай білу. Бұл тұтас шеберлік, бірақ мұнда ең маңызды екі аспект бар. Тәртіп дегеніміз не, ол не үшін қажет? Негізінде қандай тәртіп бар? Келесі тармақтарды қарастыра отырып, сіз бұл мәселелерді өзіңіз анықтай аласыз. Өткізілген мерзімдер көбінесе басқалардың назарын аударуға деген бейсаналық ниетпен байланысты. Адам қайта-қайта ыңғайсыз жағдайға әкелетін бірнеше түрлі сценарийлерді ойнайды. Бұл тек назар аудару және оның маңыздылығын атап өту үшін жасалады.

Екінші маңызды аспект - уақыттың маңыздылығы. Мысалы, адам күніне бір кітаптың бір тарауын жаза алады. Бұл жағдайда бұл жай ғана оның ішкі қалауы. Дегенмен, аванс алу үшін 10 күнде 10 тарауды редакторға тапсыруы керек болса, бұл қазірдің өзінде өзін-өзі тәрбиелеуге ықпал ететін салмақты мақсат. Сол сияқты жалданған қызметкер де басшылықтың алдында кәсіби маман болып көріну үшін компания ережелерін сақтауға және өз міндеттерін мұқият орындауға ұмтылуы мүмкін. Екінші жағынан, өмір бойы жұмыспен айналысқан адам мұны істеуге өзін мәжбүрлемейді - өзін-өзі тәрбиелеу ол үшін табиғи жағдай, ол осы ережелерді ұстанады.

Тәртіп - бұл не? Бұл жай ғана ережені сақтай білу мәселесі ме? Жоқ, тәртіпті адам ойлауды және маңыздыны екіншіден ажыратуды біледі. Өзін, басымдықтарын жақсы білетін және сырттан таңылған сенімдерден ада болған адам әрқашан жинақы, тәртіпті және жауапты болады. Сондықтан өзін-өзі тәрбиелеу екі түрде болады. Бір жағдайда бұл адамға ауыр тиеді және аз нәтиже береді. Екіншіден, адам өз мақсаттарын жүзеге асырған кезде, оған өзін-өзі басқару және өз қызметінің нәтижесін көру әлдеқайда жеңіл болады.

Сұрақ 1. Қоғамдағы адамдардың өмір сүру ережелері қандай? Неліктен бұл ережелерді сақтау маңызды? Нормалар мен санкциялар дегеніміз не?

Қоғамдағы адамдардың өмірін реттейтін ережелерді әлеуметтік нормалар деп атайды.

Әлеуметтік нормалар бірнеше түрлі болады, олардың негізгілері төменде келтірілген:

Әдет-ғұрып, әдет-ғұрып, әдет-ғұрып салдарынан міндетті болып, ұрпақтан-ұрпаққа қайталанып отыратын мінез-құлық ережелері;

Моральдық нормалар – іс-әрекетті адамгершілік-әдепсіздік, жақсы-жаман, жақсы-жаман таразылары бойынша бағалау. Моральдық нормаларды сақтамағаны үшін жазалау – қоғамдық айыптау және ар-ождан азабы;

Этикет нормалары – алдын ала белгіленген жағдайларда мінез-құлықтың формальды ережелерінің жиынтығы, оның ішінде қарым-қатынас нормалары, іскерлік хаттама және т.б.;

Құқықтық нормалар – мемлекеттік заңдарда бекітілген талаптар. Құқықтық нормаларды сақтау мемлекеттік мәжбүрлеу арқылы қамтамасыз етіледі;

Эстетикалық эталондар – әдемі-шіркін шкаласы бойынша бағалау; өнерге, табиғатқа, адамға және оның іс-әрекетіне қатысты;

Саяси нормалар – реттеушілер саяси өмірі, халықаралық шарттарда, декларацияларда, жарғыларда, саяси принциптерде көрсетілген;

Діни нормалар – қасиетті кітаптарда және шіркеу ережелерінде қамтылған мінез-құлық ережелері, өсиеттері;

Корпоративтік нормалар – ірі ұйымдарда бекітілген және ұйымдардың жарғысында, кодекстерінде, келісімдерінде және идеологиясында бекітілген мінез-құлық ережелері.

Норма – белгілі бір аумақта әрекет ететін және оның орындалуын талап ететін ереже немесе ереже. Нормалар тәжірибеге негізделмейді, бірақ априорлы субъективті түрде анықталған талаптар.

Санкция – элемент құқықтық норма, мұндай нормада қамтылған ережені бұзған адамға жағымсыз салдарларды қарастыру немесе керісінше, мұндай нормадағы ережелерді сақтаған адамды көтермелеу.

2-сұрақ: Тәртіп баршаға парыз ба? Сыртқы және ішкі тәртіп дегеніміз не?

Сыртқы тәртіп – бұл сіздің әрекеттеріңізге/әдеттерге сырттан әсер ету.

Ішкі тәртіп - бұл сіздің ерік-жігеріңізбен басқарылатын әрекеттер / әдеттер.

3-сұрақ. Осы фактілердің барлығын не біріктіреді? Сіз өміріңізде ұқсас нәрсені кездестірдіңіз бе?

Еңбек тәртібін бұзу.

Сұрақ 4. А.С.Макаренко жетекшілік ететін балалар топтарына қандай ережелер тән болды? Осы ережелердің қайсысын сыныпта, мектепте немесе лагерьде енгізуге болады?

Тәртіп ережелері. Тәртіп тәрбиенің құралы немесе әдісі емес. Бұл бүкіл білім беру жүйесінің нәтижесі. Тәрбие – адамгершілік емес, бұл балалардың дұрыс ұйымдастырылған өмірі. Тәртіптің логикасы: тәртіпті ең алдымен ұжымнан талап ету керек; ұжымның мүддесі жеке тұлғаның мүдделерінен жоғары, егер жеке адам ұжымға саналы түрде қарсы тұрса.

Сұрақ 5. Тәртіп дегеніміз не? Ол не үшін қажет?

Тәртіп - қабылданған әлеуметтік нормаларға немесе күнделікті ережелердің талаптарына сәйкес келетін жеке мінез-құлық ережелері. Орындау үшін адам қабылдаған ережелерді қатаң және нақты орындау. Бұл тұрғыда олар мектеп тәртібі, еңбек тәртібі, әскери тәртіп және т.б. туралы айтады.Тәртіп бұзғаны үшін жазалау және оны сақтағаны үшін марапаттау арқылы сақталады.

Сұрақ 6. Тәртіп дегеніміз не?

Мемлекеттік тәртіп – мемлекеттік қызметшілерге қойылатын талаптарды орындауға байланысты тәртіп.

Әскери тәртіп – әскери заңдармен, жарғылар мен бұйрықтармен белгіленген ережелерді сақтаудан туындайтын тәртіп.

Еңбек тәртібі – материалдық игіліктерді өндіру процесінде пайда болатын пән. Ол еңбек заңнамасымен реттеледі.

Қаржылық тәртіп – құқықтық қатынастар субъектілерінің бюджеттік, салықтық және басқа да қаржылық құқықтық нормаларды сақтауына қатысты белгіленген тәртіп.

Технологиялық пән – субъектілер технологиялық талаптарды орындаған кезде өндіріс процесінде пайда болатын пән.

Келісімшарттық тәртіп – субъектілер шарттарда қарастырылған құқықтық қатынастар мен міндеттерді орындаған кезде пайда болатын тәртіп.

Егер ережелер сырттан бақылаудың арқасында ғана орындалса, сыртқы тәртіп туралы айтуға болады.

Ішкі тәртіп – бұл нені, қалай және не үшін істеу керектігін нақты түсінудің нәтижесі. Бұл жағдайда адамда қабылданған мінез-құлық нормаларын ұстануға деген ішкі қажеттілік туындайды, ал орындамаған жағдайда ол өкініш пен кінә сезімін бастан кешіреді. Мұндай тәртіп адамның өзінің саналы шешіміне және өзін-өзі бақылауына негізделген. Сондықтан оны көбінесе саналы тәртіп немесе өзін-өзі тәрбиелеу деп атайды.

Сұрақ 7. Тәртіпті бұзудың салдары қандай?

Салдары бұзушылықтың ауырлығына байланысты әртүрлі болуы мүмкін. Егер еңбек тәртібін бұзу, мысалы, жұмысқа келмеу болса, онда уәкілетті органдардың шешімі бойынша барлық сыйақы түрінен айыру немесе жұмыстан босату арқылы сөгіс жарияланады.

8-сұрақ. «Тәртіп – ақсақ» дегенді қалай түсінесің?

Бұл өрнек тәртіптің бар екенін білдіреді, бірақ ол жетілдіруді, жаңа ережелерді енгізуді немесе күшейтілген бақылауды талап етеді.

9-сұрақ. Лев Толстойдың: «Шайқаста жеңіске нық шешім қабылдаған адам жеңеді» деген сөзімен параграфтың қай бөлімі байланысты?

Тәртіп, ерік және өзін-өзі тәрбиелеу. Ішкі тәртіпке қатысты. Ішкі тәртіп – бұл нені, қалай және не үшін істеу керектігін нақты түсінудің нәтижесі. Бұл жағдайда адамда қабылданған мінез-құлық нормаларын ұстануға деген ішкі қажеттілік туындайды, ал орындамаған жағдайда ол өкініш пен кінә сезімін бастан кешіреді. Мұндай тәртіп адамның өзінің саналы шешіміне және өзін-өзі бақылауына негізделген. Сондықтан оны көбінесе саналы тәртіп немесе өзін-өзі тәрбиелеу деп атайды.

10-сұрақ. Біз қандай тәртіп туралы айтып отырғанымызды анықтаңыз: а) барлық әскери қызметшілердің заңдар мен әскери жарғыларда белгіленген тәртіп пен ережелерді қатаң және дәл сақтауы; б) өндірісте белгіленген тәртіпті қатаң сақтау; в) оқушылар үшін ережелерді сақтау.

A) Әскери тәртіп; B) Еңбек тәртібі; B) Мектептегі тәртіп.

11-сұрақ. Айналаңыздағы адамдарды бақылаңыз және қандай тәртіптің жиірек көрінетіні туралы қорытынды жасаңыз: сыртқы немесе ішкі. Неліктен бұл орын алады деп ойлайсыз?

Сыртқы тәртіп. Ол сыртынан өте көзге түседі. Қазіргі уақытта адамдар өзін-өзі басқаруды тоқтатты, ал көпшілік өзін-өзі ұстау және ұстамдылық ұғымын жоғалтты, сондықтан адамды қандай да бір жолмен тежеу үшін қоғам мәжбүр. әртүрлі жолдарадамды тәртіпке келтіру.

12-сұрақ. Қандай тәртіп заңды бұзудан сенімдірек қорғайтыны туралы ойланыңыз - сыртқы немесе ішкі. Ол үшін кітаптар мен фильмдерден өзіңізге белгілі нормалар мен ережелерді бұзу мысалдарын есте сақтаңыз және әр жағдайда қандай тәртіп ақсақ болғаны туралы қорытынды жасаңыз.

Ішкі тәртіп. Егер адамның ішінде заңды бұзуға қатаң тыйым салынған болса, онда оған қоршаулар мен торлар қажет емес. Ал егер олай болмаса, ешқандай қоршаулар көмектеспейді.

Мысалдар: Раскольников – ішкі тәртіп, Дориан Грей – ішкі, Күрек ханшайымы– ішкі.

Сұрақ 13. Фактілерге негізделген қоғамдық өмірЖәне өмірлік тәжірибе, тәртіпті сақтамау мысалдарын келтіріңіз. Әрбір нақты жағдайда қандай зиян бар? Интернет-ресурстарға жүгініңіз және тәртіпті бұзудың қауіпті салдарына қатысты материалды таңдаңыз. Тәртіп пен жауапкершіліктің байланысын түсіндіріңіз.

Мектептегі тәртіпті сақтамау (сабақтан бару, үйренбеген ережелер, аяқталмаған үй тапсырмалары, сабақтағы бұзақылық) білімнің алшақтығына және нашар оқу үлгеріміне және ЖОО-ға түспеуге әкеледі.

Еңбек тәртібін сақтамау (жұмысқа кешігіп келу, басшылықтың нұсқауын орындамау т.б.) ұйымға материалдық зиян келтіреді.

Әскери тәртіпті сақтамау әскерлердің жауынгерлік тиімділігінің төмендеуіне әкеп соғады, ал оларды басқарудың анық болмауы адамдардың өміріне қауіп төндіреді.

Технологиялық ережелерді (технологиялық тәртіпті) сақтамау электр жабдығымен және басқа да өткір заттармен жұмыс істегенде жазатайым оқиғалар мен жарақаттарға әкеледі.

Жауапкершілік – адамның өз іс-әрекетіне, іс-әрекетіне жауап беру, олар үшін жауап беру қажеттілігі, міндеттілігі.

Егер сіз тәртіпті сақтасаңыз, онда сіз жауапкершілікті сезінесіз, мысалы, мектеп жарғысы сияқты тәртіпті сақтау арқылы сіз еңбекқор оқушының жауапкершілігін аласыз.

14-сұрақ. Андрей жеке өзі тәртіпті қажет етпейтінін, тіпті кейде шығармашылыққа кедергі келтіретінін айтады. Анна онымен келіспейді, ол тәртіп шығармашылық адамға қосымша күш жұмсамауға және табысқа жетуге көмектеседі деп санайды. Сіз кімнің пікірін қолдайсыз? Сыныпта сипатталған жағдайды талқылаңыз. Талқылауға қатысыңыз.

Мен Аннамен келісемін, өйткені тәртіп сізге назар аударуға және жақсы ойлауға көмектеседі.