Қолөнер

Мүгедектер мен мүгедектердi оқыту жөнiндегi ереже guu. Біздің жарияланымдар Инклюзивті білім беруді ақпараттық қолдау порталы

Адамның негізгі құқықтарының бірі ретінде жоғары білім алу тұлғаның көптеген критерийлері мен мүмкіндіктері негізінде жүзеге асырылуы тиіс. Мүгедектерге, денсаулығына және ерекше білімге мұқтаж адамдарға жоғары білім алу жолында – ықтимал жұмысқа қабылданған сәттен бастап көмек пен қолдау қажет. Порталдың мақсаты – жан-жақты көмек көрсету, университеттер мен студенттерді үйлестіру, мүмкіндігі шектеулі жандардың білім алу және мансаптық өсу мүмкіндіктерін кеңейту.

Ресей университеттерінде инклюзивті білім беруді тартымды және тиімді ету мақсатына қол жеткізе отырып, жаңа платформа талапкерлерді, студенттерді, білім беру ұйымдарын, волонтерлерді және билікті бір ақпараттық кеңістікте біріктіреді. Жоба жоспарларында – қарым-қатынас, тәжірибе алмасу, ақпарат пен көмек алу үшін бірегей орта құру.

Сайтта ыңғайлы және түсінікті навигация, әрбір мақсатты топ үшін бөлек бөлімдер бар, пайдалы және өзекті ақпаратпен толтырылған, мамандық таңдау, ЖОО таңдау бойынша материалдар, мамандықтар атласы және жұмысқа орналасу бойынша ұсыныстар қалыптасуда, тіркелгендерге кері байланыс беріледі. пайдаланушылар мен оқиғалар туралы хабарландырулар жасалуда.

Портал мүмкіндіктерін пайдалана отырып, үміткерлер дене ерекшеліктеріне қарай олардың талаптарына сәйкес келетін мамандық пен университетті таңдай алады, оқу және жұмысқа орналасуда көмек ала алады, сондай-ақ жоғары білім алу бойынша кеңес алады. Порталда сауалыңызға жауап алу үшін онлайн-консультацияны пайдалануға болатын сенім телефоны бар. Сондай-ақ бөлімде Ресейдің белгілі бір университеттеріне тағайындалған ресурстық оқу-әдістемелік орталықтардың телефон нөмірлері бар тізім берілген. Өздігінен қашықтан оқытуға арналған онлайн курстардың тізімі жақында incedu.ru сайтында қолжетімді болады.

Білім беру мекемелері үшін портал беттерінде тиімді және кәсіби инклюзивті білім беру бойынша семинарлар тізімі берілген. Сондай-ақ ЖОО-лар келесі бөлімдер бойынша жыл сайынғы мониторинг пен дайындық дәрежесін бағалаудан өтуге мүмкіндігі бар: кедергісіз орта құру, арнайы техникалық оқу құралдарының болуы, оқу үдерісін кадрлармен қамтамасыз ету, бейімделген негізгі кәсіптік білім беру бағдарламаларын іске асыру, кәсіптік бағдар беруді және жұмысқа орналасуға көмек көрсетуді ұйымдастыру.

Сондай-ақ веб-сайтта әртүрлі тақырыптар мен инклюзивті жоғары білім беру және Ресейдегі мүгедектерді жұмысқа орналастыру мәселелері бойынша өткізілген іс-шаралар туралы ақпарат бар.

Кәсіби даму жолында алғашқы қадамдарды жасау әр адам үшін оңай емес, сондықтан incedu.ru порталы сіздің қажеттіліктеріңіз бен мінездеріңіз жеке тұлғаңыздың ажырамас бөлігі болып табылатын жеке жетекшіңіз, көмекшіңіз және кеңесшіңіз бола алады.

IVROR интернет жобасы (Ресейдегі мүгедектер – ашық әңгіме): Мүгедектерге арналған білім.
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Ресей білімінің статистикасы.
http:stat.edu.ru

Ұлттық есеп 2005 «Ресей Федерациясындағы жалпы орта білім беру жүйесінің жағдайы және дамуы» (1,53 МБ).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.INFO: Ақпараттық агенттік – мүмкіндігі шектеулі жандарға арналған портал.
http:invak.info

«Қоғамдық мүдде туралы заң» бастамасы (орыс және ағылшын тілдерінде).

ЮНИСЕФ: мүмкіндігі шектеулі балалар (орыс және ағылшын тілдерінде).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Ресей білім академиясының Түзеу педагогикасы институты, еліміздің ресурстық орталығы.
http:ise.edu.mhost.ru

Бүкіл Ресейдегі саңырау және нашар еститіндерге арналған оқу орындары туралы негізгі ақпарат.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Татьяна Гогуадзе: жазу бұзылыстарын диагностикалау және түзету.
http:www.dyslexia.ru

Көзі көрмейтін және нашар көретіндерге арналған компьютерлік технологиялар.
http:www.tiflocomp.ru

«Интеграция» (соқыр компьютер пайдаланушылар клубының сайты).
http:integra.org

i-School: мүмкіндігі шектеулі балалар мен денсаулығына байланысты оқу орындарына бармайтын балаларға қашықтықтан білім беруге арналған мектеп.
http:home-edu.ru "

Үлкен өзгеріс» – 2006-2010 жылдарға арналған білім беруді дамытудың Федералдық мақсатты бағдарламасын көпшілікке насихаттауға бағытталған жоба.
http:www.newseducation.ru

«Мәскеулік білім»: Мәскеу білім басқармасының ақпараттық порталы.
http:www.mosedu.ru

Мәскеу білім департаментінің ресми сервері.
http:www.educom.ru

Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі: Білім беру жөніндегі федералдық агенттік.
http:www.ed.gov.ru

«Білім» ұлттық басым жобасы.
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Интернеттегі білім беру федерациясы.
http:fio.ru

«Интернет білім беру мәселелері» электронды ғылыми-практикалық журнал.
http:vio.fio.ru

«Балалар үйлері» баннер алмасу желісі (Желінің міндеті – балаларға көмектесетін сайттарды ілгерілету. Алмасу үшін ұйымдардың, жобалардың, өз қызметінде қандай да бір жолмен ерекше қажеттіліктері бар балаларға көмек көрсететін жеке тұлғалардың сайттары шақырылады. )
http:bn.detskiedomiki.ru

«Өмір тойы» ИП қайырымдылық қоры. (Науқас балалары бар отбасыларды емдеуді, оңалтуды және әлеуметтік бейімделуді ұйымдастыру мәселелерін шешуде ауру балалары бар отбасылардың, мемлекеттік қызметкерлердің, медицина қызметкерлері мен жанашыр адамдардың күш-жігерін біріктіру.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: Американдық халықаралық зерттеулер және алмасу кеңесі (IREX/Ресей).
http:www.irex.ru

«Эврика» инновациялық білім беру желісі.
http:www.eurekanet.ru

Мәскеу денсаулық сақтау басқармасы.
http:www.mosgorzdrav.ru

Мәскеу қаласының халықты әлеуметтік қорғау департаменті.
http:www.kszn.ru/kszn

Мәскеу облысының білім министрлігі. Түзеу білім беру мекемелерінің тізімдері.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Мәскеу облысының халықты әлеуметтік қорғау министрлігі. Әлеуметтік оңалту орталықтарының тізімі.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Орыс жалпы білім беру порталы.
http:school.edu.ru

«Балаларға арналған білім» сайты. Аудан бойынша барлық балабақшалар, мектептер, қосымша білім беру және әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету мекемелерінің тізімдері.
http:www.edukids.ru

Медициналық ақпараттық желі.
http:www.neuro.net.ru

Елордалық мемлекеттік емес мектептер.
http:www.moschools.ru

«Ерекше бала» электронды кітапханасы.
http:www.webcenter.ru/~scdl

«Ерекше балалық шақ» сайты (Емдік педагогика орталығы, Мәскеу).
http:www.osoboedetstvo.ru

Білім беру саласында мүмкіндігі шектеулі балаларға қатысты кемсітушіліктің күшеюі. Жағдайды өзгерту жолдары.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Пайдалы кітаптар («Ерекше балалық шақ» сайтының кітап бөлімі).
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

«Әкелер мен ұлдар» Санкт-Петербург қорының сайты.
http:www.autism.ru

«Ата-аналарға арналған бала психологиясы» сайты.
http:www.psyparents.ru

Орыс психологиясының ақпараттық желісі.
http:www.psi-net.ru

Ресейдегі коммерциялық емес ұйымдардың каталогы.
http:www.nco.yandex.ru

«Semya.ru» сайтындағы «Басқа балалар» конференциясы.
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

«Туып-өсу» клубының «Ерекше балалар» конференциясы.
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Канададан келген аутист баланың анасының орыс тілді веб-сайтындағы форумы.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

«Теревинф» баспасының каталогы (Терапевтикалық педагогика бойынша әдебиеттер – ата-аналар мен мамандарға арналған кітаптар).
http:www.terevinf.ru

Мәскеудегі мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті және арнайы білім беру порталы. Портал инклюзивті және арнайы білім беру саласындағы мамандарға және мүгедек балалардың ата-аналарына нақты кәсіби және өмірлік жағдайларды жылдам шешуге, қажетті ақпараттық материалдар мен оқуды ұйымдастыру бойынша ұсыныстарды алуға арналған кең ауқымды ақпараттық білім ресурсына жылдам қол жеткізуге мүмкіндік береді. жалпы білім беру мекемесінде мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту.
http:www.edu-open.ru

Емдеу педагогикасы орталығының қызметі (1989 жылы құрылған) әрбір ерекше балаға өмірде өз жолын табуға көмектесуге бағытталған: диагностикадан және ерте көмек көрсетуден бастап мамандық алу мен қоғамға кірігуге дейін.
http:www.ccp.org.ru

Интегративті (инклюзивті) білім беру проблемалары институты 2009 жылдың шілдесінде Мәскеу қалалық психологиялық-педагогикалық университетінің Ғылыми кеңесінің шешімімен құрылды. Институттың мақсаты – инклюзивті білім беруді ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету, инклюзивті тәсілді жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын қолдау, инклюзивті білім беру саласындағы мамандарды даярлау және қайта даярлау. Институт инклюзивті білім беру тәжірибесінің негізгі мәселелері бойынша қолданбалы ғылыми зерттеулер жүргізеді, интеграциялық және инклюзивті білім беру жүйесінде мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс істейтін педагогикалық кадрларды даярлау және олардың біліктілігін арттыру бағдарламаларын әзірлейді, инклюзивті білім беруді психологиялық-педагогикалық қолдаудың технологияларын жасайды. мектепке дейінгі, мектептегі, қосымша және жоғары кәсіптік білім беру.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды қосымша білім беру бағдарламаларына қосу: әдістемелік ұсыныстар / ред. А.Ю. Шеманова. М., 2012. 213 б., сырқат. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Мүмкіндігі шектеулі оқушылар мен мүгедек балаларды білім беру кеңістігіне қосу кезіндегі білім беру ұйымы басшысының қызметі: білім беру ұйымдарының басшыларына арналған әдістемелік ұсыныстар / С.В. Алехина [және басқалар]. М.: GBOU VPO MGPPU, 2014. 147 б. («Жалпы білім беру ұйымдарында мүгедек балаларды, мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті оқыту» сериясы) [Электрондық ресурс].
Балабақшада инклюзивті білім беру процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстар / автор: М.М. Прочухаева, Е.В. Самсонова. Т. 4. М.: Мектеп кітабы, 2010. 240 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Аутизм спектрі бұзылған балаларды оқыту: әдістемелік ұсыныстар / реп. ред. С.В. Алехина; жалпы астында ред. Н.Я. Семаго. М.: МГППУ, 2012. 80 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Жалпы білім беру ұйымдарында мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы білім беру жағдайларын ұйымдастыру: әдістемелік ұсыныстар / реп. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, 2012. 92 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Білім беру ұйымдарында көру қабілеті бұзылған балаларға арнайы жағдай жасау: әдістемелік ұсыныстар / М.М. Семаго [т.б.]; өңдеген Е.В. Самсонова, өкіл. ред. С.В. Алехина. М.: МГПУ, 2012 («Инклюзивті білім» сериясы).
Білім беру ұйымдарында тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға арнайы жағдай жасау: әдістемелік ұсыныстар / ред. Е.В. Самсонова; респ. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, 2012. 64 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Білім беру ұйымдарында есту қабілеті бұзылған балаларға ерекше жағдай жасау: әдістемелік ұсыныстар / ред. Е.В. Самсонова; респ. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, 2012. 56 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Жалпы білім беру ұйымдарында аутизм спектрі бұзылған балаларға арнайы жағдай жасау: әдістемелік ұсыныстар / ред. Е.В. Самсонова; респ. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, 2012. 56 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].

Анықтамалық және ақпараттық материалдар

Диалог. Мектепке дейінгі білім берудің шамамен негізгі жалпы білім беру бағдарламасы // Самсонова Е.В. [және т.б.]; өңдеген О.Л. Соболев. М.: Бустард, 2013. 864 б. [Электрондық ресурс].
Инклюзивті білім беру саласындағы ресейлік және шетелдік зерттеулер / ред. Е.В. Самсонова, В.Л. Рыскина. Т. 10. М.: Форум, 2012. 208 б. («Инклюзивті білім» сериясы) [Электрондық ресурс].
Ерте көмек қызметі: ерте көмек қызметтерін ұйымдастыру бойынша анықтамалық-әдістемелік материалдар / автор: Е.В. Самсонова, В.Н. Ярыгин; респ. ред. ММ. Цапенко. М.: МГППУ, 2011. 220 б. [Электрондық ресурс].

Оқулықтар

Мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру: оқу құралы / респ. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. М.: МГППУ, 2013. 324 б.

Әдістемелік құралдар

Мектепке дейінгі білім берудегі инклюзивті тәжірибе: мектепке дейінгі мекеме педагогтарына арналған оқу құралы / ред. T.V. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: Мосайка-синтез, 2011. 200 б. [Электрондық ресурс].
Инклюзивті балабақша: мамандардың қызметі: әдістемелік құрал/ғылыми. ред. ММ. Семаго. М.: «Сфера» сауда орталығы, 2012. 128 б. («Мектепке дейінгі білім беруді басқару» журналының кітапханасы).
НОО Федералдық мемлекеттік білім беру стандартын кешенді енгізу: әдістемелік құрал / автор-комп.: О.Н. Нагаева, Т.Ю. Сунко; Мемлекет сурет. учр. қосу. проф. сурет. «Ряз. аймақ Білім беруді дамыту институты». Рязань, 2011. 87 б. [Электрондық ресурс].
Инклюзивті мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі бала: әдістемелік құрал / ред. T.V. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: РУДН, 2010. 148 б.
Семаго Н.Я. Инклюзивті мектептің арнайы білім беру шарттары: оқу-әдістемелік құрал. М.: Педагогикалық университет «Бірінші қыркүйек», 2014. 38 б. [Электрондық ресурс].
Семаго Н.Я. Мүмкіндігі шектеулі баланың білім беру бағытын анықтау технологиясы: әдістемелік құрал. Т. 2. М.: «Мектеп кітабы» орталығы, 2010. 208 б. («Инклюзивті білім беру» сериясы).
Инклюзивті тәжірибені психологиялық-педагогикалық қолдау моделін құру және тестілеу: әдістемелік құрал /редакциялаған. ред. С.В. Алёхина, М.М. Семаго. М.: МГППУ, 2012. 156 б. («Инклюзивті білім беру» сериясы) [Электрондық ресурс].

Монографиялар

Инклюзивті білім беруді дамыту жағдайында ПМПК жүйесінің қызметін ұйымдастыру: ұжымдық монография / ред. ред. ММ. Семаго, Н.Я. Семаго. М.: АРҚТИ, 2016. 368 б.
Инклюзивті білім берудің психологиялық-педагогикалық негіздері: ұжымдық монография/реп. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, «Буки Веди» ЖШҚ, 2013. 334 б. [Электрондық ресурс].
Румянцев О.К., Файбышенко В.Ю., Шеманов А.Ю. Адам және оның басқалығы: субъектілік тарихына қарай: монография. Санкт-Петербург: Алетея, 2017. 384 б.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Баланың психикалық дамуын бағалаудың теориясы мен тәжірибесі. Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасы: монография. Санкт-Петербург: Реч, 2005. 384 б. (Әлемдік психология магистрлері) [Электрондық ресурс].
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Тереңдетілген психологиялық диагностиканың теориясы мен практикасы. Ертеден жасөспірімге дейін: монография. М.: АРҚТИ, 2016. 560 б.
Мемлекеттік ұлттық саясаттың мақсатты бағыттары: адам ресурстарын және ұлттық мәдениеттерді жаңарту (Өзге мәселесі). Ұжымдық монография / Е.С. Бақшеев [және басқалар]; өңдеген ЖАРАЙДЫ МА. Румянцев пен А.Ю. Шеманова. Санкт-Петербург: «Алетея» баспасы, 2018. – 360 б. – 22,5 п.л./3,75 п.л.

ОРТАЛЫҚ ТУРАЛЫ

Ресейдің жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруді дамытуға жәрдемдесу мақсатында Ресей Білім және ғылым министрлігінің шешіміне сәйкес мүгедектер мен мүгедектерді оқытудың Ресурстық оқу-әдістемелік орталығы (бұдан әрі – РДМК) құрылды. . РҰМК жұмысының бағыттары Ресей Білім және ғылым министрлігінің мемлекеттік тапсырмасы аясында жүзеге асырылады және жоғары оқу орындарының білім беру ұйымдарымен ынтымақтастықты қамтамасыз етеді. Университетке келесі аймақтар бөлінген: Мәскеу, Мәскеу облысы және Орел облысы.

ҚЫЗМЕТ БАҒЫТЫ

Облыстағы жоғары оқу орындарының білім беру ұйымдарының және басқа да ұйымдардың өкілдеріне мүгедектерді оқудың таңдаған бағыттары бойынша оқыту және оларды оңалту мәселелері бойынша консультациялық көмек көрсету; мүгедектерді кешенді оқытуды ұйымдастыру, тәрбие жұмысын жоспарлау және оқу-сауықтыру процесін одан әрі жетілдіру бойынша;
Қосымша білім беру бағдарламалары мен кіріспе дәрістер жүргізу арқылы әртүрлі нозологиядағы мүгедектермен жұмыс істеуге ғылыми-педагогикалық және басқа да санаттағы қызметкерлерді дайындауда жоғары оқу орындарының білім беру ұйымдарына консультативтік-әдістемелік көмек көрсету; тұлғалардың білім беру қызметтеріне қажеттіліктерін есепке алу үшін оқу ақпаратын (дәрістер мәтіндері, оқулықтар, сызбалар, графиктер, кестелер және т.б.), оның ішінде баламалы түрде – электронды, мультимедиялық нысандарда, Брайль шрифтінде) дайындау бойынша оқу бөлімдеріне кеңес беру. белгілі бір нозологиялардағы мүгедектік бар ЖИА;
Мүмкіндігі шектеулі студенттер арасында кәсіптік бағдар беру жұмыстарын жүргізу; мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жоғары оқу орнының білім беру ұйымында оқуға дайындауға қатысу; мүмкіндігі шектеулі түлектерді жұмысқа орналастыру, кәсіптік қызметке одан әрі бейімдеу бойынша практикалық және консультативтік көмек көрсету;
Әртүрлі нозологиясы бар мүмкіндігі шектеулі студенттердің жоғары оқу орындарының білім беру ұйымдары үшін ақпараттық-білім беру желісін құру және құрылған желіге консультативтік, техникалық және әдістемелік қолдау көрсету.
Мемлекеттік әкімшілік басшылығының нұсқауларына сәйкес жұмыстың басқа бағыттары.

ҚЫЗМЕТТЕР

Инклюзивті жоғары білім беру мәселелері бойынша Мәскеу, Мәскеу облысы, Орлов облысы жоғары оқу орындарының білім беру ұйымдарына кеңес беру;
Арнайы техникалық оқу құралдарын ұжымдық пайдалану орталығының қызметін қамтамасыз ету;
Инклюзивті жоғары білім беру мәселелері бойынша байланыс орталығының қызметін қамтамасыз ету;
Мәскеуде, Мәскеу облысында және Орлов облысында орналасқан жоғары оқу орындарының қызметкерлеріне семинарлар өткізу;
Мүгедектер мен мүгедектер үшін бейімделген оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу;
Инклюзивті топтарда оқитын студенттердің әлеуметтік-психологиялық жағдайына мониторингті ұйымдастыру және жүргізу;
«Мамандықтар атласын» құру;
Мәскеу, Мәскеу облысы және Орлов облысы аумағында мүгедектер мен мүгедектерге кәсіптік бағдар беру іс-шараларын жүргізу;
Мүгедектерді және мүгедектерді жұмысқа орналастыруға жәрдемдесу бойынша іс-шараларды өткізу;
Мәскеуде, Мәскеу облысында және Орлов облысында инклюзивті жоғары білімді дамыту бойынша іс-шараларды жүргізу;
Мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жұмыс жасау бойынша еріктілер қозғалысын дамыту;
Мәскеу, Мәскеу облысы, Орлов облысы аумағында жоғары инклюзивті білім беру жағдайын ұйымдастыру және мониторингі;
Мүмкіндігі шектеулі талапкерлердің білім алу қажеттіліктеріне мониторингті ұйымдастыру және жүргізу;
Аймақтық еңбек нарығын ұйымдастыру және мониторингі (квоталанған жұмыс орындары);
Мүмкіндігі шектеулі түлектерді жұмысқа орналастыру мониторингін ұйымдастыру және жүргізу;
Әртүрлі нозологиядағы мүгедектерді оқытуда, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологияларын қолдануда көмек көрсету;
Жоғары және қосымша білім беру бағдарламалары бойынша мүгедектерді оқытуды ұйымдастыру;
Мүмкіндігі шектеулі студенттерге, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологияларын қолдану арқылы кәсіби консультациялық көмек көрсету;
Мүмкіндігі шектеулі және денсаулық мүмкіндіктері шектеулі үміткерлерге, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологияларын қолдану арқылы кәсіптік бағдар беру;
Электронды оқыту және қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, мүмкіндігі шектеулі студенттерге білім беру бойынша кеңес беру және техникалық көмек көрсету.

БАСҚАРУ

Директоры: Соцков Виталий Валерьевич

БАЙЛАНЫСТАР

Мекен-жайы: Мәскеу қаласы, Рязанский даңғылы, 99, 8 корпус, Бас оқу ғимараты, кеңсе. 116.

Жұмыс уақыты: дүйсенбі-бейсенбі. 09:00-ден 18:00-ге дейін; жұма . 09:00-ден 16:45-ке дейін

Телефон: 8-800-234-68-84 (инклюзивті жоғары білім беру мәселелері бойынша сенім телефоны)

Мемлекеттік басқару университеті Мәскеу білім департаментінің «Университет сенбіліктері» жобасы аясында мәскеулік жастарға есігін айқара ашады.

Жыл соңына дейін СУМ жетекші оқытушылары дәріс оқиды...

Сәрсенбі, 2 қазан 2019 ж

«Менеджерлердің кәсіби қызметіндегі ойынды модельдеу» семинар-тренинг бағдарламасы

Күні: 29 қыркүйек 2019 ж
Уақыты: 11:30-13:00
Ұзақтығы: 1 сағат….

Дүйсенбі, 23 қыркүйек 2019 ж

СУМ студенті! 21 қыркүйекке дейін Ресей Федерациясының «Қолжетімді орта» мемлекеттік бағдарламасы аясында жүзеге асырылып жатқан «Мен кәсіптемін» аймақтық байқауына қосылыңыз.…

Дүйсенбі, 29 шілде 2019 ж

Мемлекеттік басқару университеті Ресей Федерациясының Ғылым және жоғары білім министрлігінің (РФ Білім және ғылым министрлігі) конкурсында жеңіске жеткен жобаны сәтті жүзеге асырды....

Бейсенбі, 3 қаңтар 2019 ж
Сәрсенбі, 26 желтоқсан 2018 ж

2018 жылғы 13 желтоқсанда Мемлекеттік басқару университетінің Ресурстық оқу-әдістемелік орталығы Химки қаласының (Мәскеу облысы) білім бөлімімен бірлесіп, мүмкіндігі шектеулі және мүмкіндігі шектеулі жоғары сынып оқушыларына кәсіби бағдар беру бойынша кеңес өткізді. «Тең мүмкіндіктер мектебі»…

Сейсенбі, 18 желтоқсан 2018 жыл

2018 жылғы 4-7 желтоқсан аралығында Оңтүстік федералды университетінде (Ростов-на-Дону) «Кәсіби ертең» студенттік жобалардың Бүкілресейлік желілік байқауының финалдық кезеңі өтті....

Бейсенбі, 13 желтоқсан 2018 ж

Мемлекеттік басқару университетінде мүмкіндігі шектеулі және мүмкіндігі шектеулі студенттердің кәсіби қоғамдастықпен, сондай-ақ жұмыспен қамту мәселелері бойынша көмек көрсететін мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар өкілдерімен кездесуі өтті.

Жұма, 12 қазан 2018 ж

Мемлекеттік басқару университетінің мүгедектер мен мүгедектерді оқытудың ресурстық оқу-әдістемелік орталығы Ресейдің Білім және ғылым министрлігінің мемлекеттік тапсырмасын орындау аясында, «Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі» мемлекеттік мекемесінің мемлекеттік тапсырмасын іске асыру аясында бірқатар вебинарлар мен онлайн кездесулер ұйымдастырды. университеттердегі инклюзивті білім беру.

Бейсенбі, 4 қазан 2018 ж

Мемлекеттік басқару университетінің мүгедектер мен мүгедектерді оқытудың ресурстық оқу-әдістемелік орталығы Ресейдің Білім және ғылым министрлігінің мемлекеттік тапсырмасын орындау аясында, әлеуметтік желіні дамыту мәселелері бойынша бірқатар вебинарлар мен онлайн кездесулер ұйымдастырады. университеттердегі инклюзивті білім беру.

Жұма, 21 қыркүйек 2018 ж

Мемлекеттік басқару университетінің мүгедектерді оқытудың ресурстық оқу-әдістемелік орталығы талапкерлерге, студенттерге және олардың ата-аналарына инклюзивті жоғары білімге қатысты барлық мәселелер бойынша тегін сенім телефонын ұйымдастырады.

ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ ОРЫНДАРЫ МАМАНДАРЫН АҚПАРАТТЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІ ТИІМДІ ДАМУ ФАКТОРЫ РЕТІНДЕ

Маетная Р.И.
Ресей, Ростов-на-Дону, ГКОУ РО мектеп-интернатыII№ 48 қарау

Дорохина А.В.
GKOU RO мектеп-интернатыII№ 48 типті, мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті оқытуды қолдау ресурстық орталығы

Арнайы білім берудің өзекті мәселелерінің ішінде кешенді оқыту мен тәрбиелеу ерекше орын алады. Интеграция идеялары түсінікті және тартымды бола түсуде. Білім беру интеграциясына байланысты үдерістер еліміздегі әлеуметтік-экономикалық қайта құрулардың көрінісіне айналды.

«Біздің жаңа мектебіміз» ұлттық білім беру бастамасына сәйкес, жаңа мектеп – әркім үшін мектеп. Кез келген мектепте мүмкіндігі шектеулі балалардың табысты әлеуметтенуін қамтамасыз ету қажет.

Жаңа мектеп – барлық балалардың, соның ішінде мүмкіндігі шектеулі балалар деп аталатын балалардың білім жүйесін, іс-әрекет әдістерін, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін және мазмұнын құрайтын эмоционалдық-құндылық қатынастарды меңгеруде шынайы теңдігі үшін жағдай жасау. жалпы білім беретін мектепте білім алу.

Ресейде 2011 жылдан бастап бес жылға есептелген «Қолжетімді орта» мемлекеттік бағдарламасы жүзеге асырылуда. Ол елімізде мүмкіндігі шектеулі балалар үшін өмірдің барлық салаларында – білім беру, денсаулық сақтау, мәдениет, әлеуметтік қорғау, спорт және т.б. үшін кедергісіз орта құруға бағытталған.

Сонымен қатар, қазіргі заманғы білім деңгейі адам өмірінің сапасын арттыру мақсатында аймақтың әлеуметтік-экономикалық даму стратегиясына сәйкес болуы керек, бұл құжатта көрсетілген «Ростов облысының әлеуметтік-экономикалық даму стратегиясы. 2020 жылға дейінгі кезең».

«Білім беруді жаңғырту» бөлімінде білім беруді дамытудың басым шарттары:

Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім беру қызметінің барлық түрлерін алу мүмкіндіктерін кеңейту;

Жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған әлеуметтік жобаларды әзірлеу;

Еңбек нарығының қажеттіліктерін және түлектердің кәсіпті саналы таңдауын ескере отырып, мүгедек балаларды кәсіпке дейінгі оқыту бағдарламаларының ауқымын кеңейту;

Балалардың ерекше санаттарының құқықтары мен кепілдіктерін қорғаудың тиімді тетіктерін енгізу.

Осыған байланысты мүмкіндігі шектеулі балаларға инклюзивті білім берудің барлық субъектілерімен психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру мәселесі бұрынғыдан да өзекті болып отыр.

Инклюзивті тәсіл балалардың әртүрлі білім беру қажеттіліктерін түсінуді және білім беру процесіне көбірек қатысу, қоғамдастықты тарту және білім берудегі сегрегация мен кемсітушілікті жою арқылы осы қажеттіліктерді қанағаттандыратын қызметтерді көрсетуді қамтиды.

2009 жылдан бастап мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті оқытуды қолдау ресурстық орталығының базасында «Ресурстық орталық инклюзивті білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық қолдаудың өңірлік моделін қалыптастыру факторы ретінде» жобасы жүзеге асырылуда.

Инклюзивті білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық қолдаудың өңірлік моделін қалыптастыру жөніндегі Ресурстық орталық қызметінің басым бағыттары:

1. Инклюзивті білім беруге қатысушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау үлгілерін әзірлеу.

2. Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуға инклюзивті тәсілді жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын қолдау.

3. Білім берудегі инклюзивті процестерді қолдау міндеттерін жүзеге асыру үшін психологиялық-педагогикалық кадрларды даярлау.

Дегенмен, жобаны іске асыру барысында қосуды жүзеге асыруда белгілі бір проблемалар анықталды:

· бірінші және негізгі мәселе – білікті педагогикалық кадрларды дайындау. Инклюзивті білім беруді жүзеге асыру үшін педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттерін арнайы оқыту және мұғалімдерді қайта даярлау қажет, өйткені кәсіптік білім берудің дәстүрлі мазмұны жаппай мектеп мұғалімдерінің инклюзивті құзыреттілігін дамытуға бағытталмаған;

· екінші – барлық мұғалімдерде мотивациялық компонент – инклюзивті білім берудің мақсаттары мен міндеттеріне барабар мотивтер жиынтығы қалыптаспаған;

· үшінші – инклюзивті білім беру ортасын қалыптастыру бойынша оқу, ақпараттық, анықтамалық, әдістемелік құралдардың, әдістемелік нұсқаулардың болмауы;

· төртінші – жеке білім беру траекториясын қарастыратын бағдарламалар жоқ;

· бесінші – қалыпты дамып келе жатқан балалардың ата-аналарының барлығы да өз баласын дамуында ақауы бар балалармен бірге оқытуға келіспейді;

· алтыншы – мектеп ғимараттарының мобильділігі үшін арнайы құрылғыларды қажет ететін оқушылар үшін архитектуралық қолжетімсіздігі.

Осы және басқа да проблемаларды бір уақытта шешу керек. Дегенмен, Еуропадағы және қазірдің өзінде Ресейде бар инклюзивті білім беру тәжірибесі кәсіби білім берудің негізгі міндеті мен стратегиялық мақсаты педагогтардың өз мамандығының құрамдас бөлігі ретінде инклюзивті құзыреттілігін қалыптастыру екенін көрсетеді.

Мұғалімдер инклюзивтік идеяны қабылдағаннан кейін ғана инклюзивті білім беруді толық енгізу туралы айтуға болады.

Инклюзивті енгізудегі біздің тәжірибеміз білім беру органдарының мамандары мен мұғалімдердің білім берудің осы түріне қажетті әдістер мен формаларды бірден қабылдамайтынын көрсетеді. Алдымен айқын немесе жасырын теріске шығару, содан кейін қосу принциптері мен идеяларын пассивті қабылдау келеді. Мұндай жағдайдан шығу инклюзивті білім беруді ұйымдастыру мен жүзеге асырумен айналысатын мамандарды жүйелі ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастыру арқылы ғана мүмкін болатыны анық. Бұл мәселені шешу үшін ресурстық орталық мамандары келесі бағыттар бойынша жұмысты жоспарлады:

Инклюзивті білім беру саласындағы ақпараттық-әдістемелік ресурстарды – электрондық оқыту құралдарын және мәліметтер қорын, оның ішінде Интернет желісі арқылы әзірлеу және қолдау;

Мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті оқытуды психологиялық-педагогикалық қолдау мәселелері бойынша ақпараттық база құру;

Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру мен жүзеге асыруға қатысатын мамандарды әдістемелік қамтамасыз ету;

Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру мен жүзеге асыруға қатысатын мамандардың кәсіби қоғамдастығын қалыптастыру;

Өңірдегі мұғалімдер арасында инклюзивті құзіреттілікті дамыту үдерісіне мониторинг жүргізу;

Инклюзия форматында оқытуды жүзеге асыратын мамандарды әдістемелік қамтамасыз етудің интерактивті нысандарын құру, енгізу және қолдау.

Инклюзивті білім беруді дамыту әрбір бала, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі балалар өз мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріне сәйкес сапалы білім алу құқығын жүзеге асыруға, соның нәтижесінде өз мүмкіндіктерін іске асыруға, өмірден өз орнын табуға мүмкіндік береді деген үміт береді.