एक वयस्क में स्थानिक सोच कैसे विकसित करें। पूर्वस्कूली बच्चों में स्थानिक कल्पना का विकास। कंप्यूटर विषय परिवेश में छात्रों की स्थानिक कल्पना का निर्माण

क्या आप ऐसे लोगों को जानते हैं जो मानचित्र का उपयोग किए बिना किसी अपरिचित स्थान पर आसानी से और तेज़ी से नेविगेट कर सकते हैं? क्या आपने उन लोगों से ईर्ष्या की है जो अच्छा चित्र बना सकते हैं? क्या आपने लियोनार्डो दा विंची के जीवन और कार्यों का उत्साह और प्रसन्नता के साथ अध्ययन किया है? ये सभी लक्षण उन लोगों की विशेषता हैं जिन्होंने दृश्य-स्थानिक सोच विकसित की है।

स्थानिक सोच एक प्रकार की मानसिक गतिविधि है जो व्यावहारिक और रचनात्मक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में स्थानिक छवियों के निर्माण, छवियों के संदर्भ में सोचने और उनके साथ काम करना सुनिश्चित करती है। स्थानिक सोच के विकास में जीन महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, लेकिन, फिर भी, इसे अभ्यास और व्यायाम की मदद से विकसित किया जा सकता है।

1 शतरंज खेलें

कई कदम आगे की सोचना बिल्कुल वही है जो शतरंज सिखाता है। ऐसा करने के लिए, आपको शारीरिक रूप से एक भी टुकड़े को हिलाए बिना विभिन्न संयोजनों से गुजरना होगा। एक ही समय में कई संयोजनों को अपने दिमाग में रखने के लिए, आपको लंबे समय तक अभ्यास करने की आवश्यकता है। लेकिन यह स्थानिक सोच को प्रशिक्षित करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक है। हालाँकि, कोई भी रणनीति खेल चलेगा। उदाहरण के लिए, कंप्यूटर या डेस्कटॉप पर "सभ्यता"।

2 एक स्मृति महल का प्रयोग करें

कई लोग तर्क देते हैं कि अंतरिक्ष और स्मृति आंतरिक रूप से जुड़े हुए हैं, और स्मृति महल निश्चित रूप से "एक पत्थर से दो पक्षियों को मारते हैं":

• आपको स्मृति विकसित करने की अनुमति देता है (जो स्थानिक सोच के लिए गंभीर रूप से उपयोगी है)।
• स्थानिक सोच में सुधार करता है.

इस तकनीक को रोमन रूम विधि या लोकी की विधि के रूप में भी जाना जाता है।

3 ड्रोन लॉन्च करें

कई जॉयस्टिक का उपयोग करके अंतरिक्ष में उड़ती वस्तु को नियंत्रित करना जितना लगता है उससे कहीं अधिक कठिन है। जिस दिशा में ड्रोन उड़ता है वह लगातार बदल रहा है, जिससे आपको एक साथ इसे नियंत्रित करने और ड्रोन की स्थिति की निगरानी करने के लिए मजबूर होना पड़ता है ताकि वह सही ढंग से उन्मुख हो सके। यह एक वास्तविक समय ऑब्जेक्ट रोटेशन परीक्षण है।

4 पहेलियां सुलझाएं

रूबिक क्यूब को हल करने का प्रयास करें या फ़ोन ऐप्स के रूप में अब उपलब्ध कई पहेली गेम खेलें। पहेली बनाना भी एक अच्छा विकल्प है।

5 रेखाचित्र

विभिन्न कोणों और दृष्टिकोणों से त्रि-आयामी वस्तु बनाने का प्रयास करें। यदि यह कठिन है, तो जो कुछ भी आपके दिमाग में आए उसे चित्रित करें। आप जितना अधिक प्रशिक्षण लेंगे, आप उतने ही बेहतर बनेंगे - दृढ़ता यहां सबसे अच्छी रणनीति है।

6 भौतिक संसार का अन्वेषण करें

वास्तविक दुनिया की खोज आपको सबसे अच्छे तरीके से अंतरिक्ष और दूरी की कल्पना करना सिखाएगी। ज़रा बच के। आपके द्वारा तय की गई दूरी का मूल्यांकन करें और वास्तविक संकेतकों के साथ इसकी तुलना करें। सड़कों, पुलों, पहाड़ों, इमारतों - आपके आस-पास मौजूद हर चीज पर ध्यान दें। इससे याददाश्त और ध्यान में सुधार होगा, सूचना अधिभार से छुटकारा पाने में मदद मिलेगी और स्थानिक सोच में सुधार होगा।

7 वस्तुओं को मानसिक रूप से घुमाना सीखें

मानसिक घूर्णन अंतरिक्ष में 2डी और 3डी वस्तुओं को जल्दी और सटीक रूप से मानसिक रूप से प्रस्तुत करने और घुमाने की क्षमता है, जबकि वस्तु का कार्य अपरिवर्तित रहता है।

अपने अपार्टमेंट या कार्यालय के चारों ओर घूमें, एक वस्तु ढूंढें जिसे आप मानसिक रूप से घुमाएंगे। आदर्श रूप से, आपको इसे उठाना होगा और सभी पक्षों से इसकी जांच करनी होगी। हर छोटी-छोटी बात याद रखें. अब अपनी आंखें बंद करें और इसे मानसिक रूप से घुमाएं। सुनिश्चित करें कि वस्तु का आयतन न घटे, न बढ़े, न झुके। अब कल्पना करें कि सूरज या बारिश की बूंदें इस पर कैसे पड़ती हैं। इसे छोटे-छोटे टुकड़ों में "तोड़ें" और फिर "इकट्ठा" करें।

उदाहरण के लिए, खिड़की से बाहर देखें और किसी एक कार की सावधानीपूर्वक जांच करें। यह याद करो। अब अपनी आंखें बंद करें और निम्नलिखित की कल्पना करें:

• कैसे ये कार जंगल में एक पेड़ के पास खड़ी है.
• वह सड़क पर कैसे गाड़ी चलाता है।
• अगर यह पलट जाए तो कैसा दिखेगा.
• इसकी कल्पना समुद्र तट पर करें।
• अब इसे समुद्र में "डूबा" दो। एक साल बीत गया. यह सभी कोणों से पानी के अंदर कैसा दिखेगा? समुद्र के निवासी इसका क्या करेंगे?
• हेडलाइट्स चमकती हुई अंधेरे में उसकी कल्पना करें।
• कैसे वह दूसरी कार को ओवरटेक करता है.
• बिना पहियों के यह कैसा दिखता है?
• कल्पना कीजिए कि वह कैसे धीरे-धीरे दूर चला जाता है।
• कल्पना कीजिए कि एक जैसी दस कारें एक पंक्ति में खड़ी हैं।
• और अब - वही कारें, एक दूसरे के ऊपर खड़ी हैं।

जल्दी न करो। इस अभ्यास के लिए पर्याप्त समय दें। जितनी अधिक जानकारी और ब्यौरे, उतना बेहतर।

8 वीडियो गेम खेलें

निःसंदेह, सब कुछ नहीं। हालाँकि, आप कुछ अच्छे लोकप्रिय वीडियो गेम पा सकते हैं जिनमें बहुत से लोग रुचि रखते हैं। जैसे:

• माइनक्राफ्ट
• सभ्यता
• स्टार क्राफ्ट

मोबाइल फ़ोन के लिए गेम भी बढ़िया हैं:

• स्मारक घाटी
• सद्भाव
• थॉमस अकेला था

9 बोर्ड गेम खेलें

बेशक, सीखने का सबसे अच्छा तरीका खेल है। अगर हम डेस्कटॉप वालों की बात करें तो अभी भी आपके दोस्तों या रिश्तेदारों से जुड़ने का मौका है। इससे सभी को काफी फायदा होगा. बोर्ड गेम के फायदे यह हैं कि वे एकाग्रता बढ़ाते हैं, याददाश्त में सुधार करते हैं, आपको रणनीतिक रूप से सोचने के लिए मजबूर करते हैं, और आपको अपने दिमाग में दर्जनों कल्पनाशील ऑपरेशन करने की अनुमति भी देते हैं। इसके अलावा, यह लक्ष्यहीन रूप से नहीं, बल्कि प्रतिद्वंद्वियों को हराने के लिए किया जाता है। यानी प्रेरणा का स्तर बिना अतिरिक्त प्रयास के कई गुना बढ़ जाता है।

बोर्ड गेम भी वीडियो गेम से इस मामले में अनुकूल रूप से भिन्न हैं कि वे वस्तुओं के भौतिक हेरफेर की अनुमति देते हैं। आप क्यूब उठा सकते हैं, टुकड़ों को हिला सकते हैं, वस्तुओं को जोड़ सकते हैं, और कार्डों को अपने हाथों में महसूस कर सकते हैं। संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि जब एक दृश्य छवि में एक भौतिक छवि जोड़ी जाती है, तो स्थानिक सोच तेजी से विकसित होती है।

बच्चे के साथ प्रारंभिक वर्षोंअंतरिक्ष में नेविगेट करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है। वयस्कों की मदद से, वह इसके बारे में सबसे सरल विचार सीखता है: बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे, केंद्र में, ऊपर, नीचे, बीच में, दक्षिणावर्त, वामावर्त, एक ही दिशा में, विपरीत दिशा में, आदि।

ये सभी अवधारणाएँ बच्चों में स्थानिक कल्पना के विकास में योगदान करती हैं। निकट भविष्य में अंतरिक्ष में क्या होगा इसकी कल्पना करने और भविष्यवाणी करने की एक बच्चे की क्षमता विश्लेषण और संश्लेषण, तर्क और सोच की नींव रखती है।

प्रीस्कूलरों को आवश्यक प्राथमिक जानकारी दी जाती है, और फिर कार्य निर्धारित किया जाता है: "क्या होगा यदि..."। वे स्थितियाँ तैयार की जाती हैं जिनके तहत कार्रवाई होनी चाहिए। बच्चे को प्राप्त आंकड़ों को समझना चाहिए, कार्य को समझना चाहिए और मौखिक या लिखित उत्तर के रूप में सही निर्णय लेना चाहिए।

व्यावहारिक कार्यों का प्रस्तुत सेट प्रीस्कूलर को धीरे-धीरे, "सरल से जटिल तक" अपनी स्थानिक कल्पना विकसित करने की अनुमति देगा। पाठ पुराने प्रीस्कूलरों के साथ एक समूह में आयोजित किया जाता है।

स्थानिक अभिविन्यास अभ्यास

शिक्षक इसे बच्चों के सामने रखता है और प्रश्न पूछता है: "फूल वर्ग के किस कोने में बनाया गया है?" (ऊपर बाईं ओर)
"मैंने वर्ग को एक बार दक्षिणावर्त घुमाया।" (शिक्षक दिखाता है।)“फूल किस कोने में था?” (ऊपर दाईं ओर।)
"अब मैंने वर्ग को दो बार वामावर्त घुमाया है।" (बदलता है।)"अब फूल कहाँ है?" (तली छोड़ें।)
"मैं वर्ग को तीन बार दक्षिणावर्त घुमाता हूँ।" (दिखाता है।)“फूल किस कोने में है?” (नीचे दाएं।)

इसके बाद, बच्चे कागज की शीटों पर व्यक्तिगत रूप से कार्य पूरा करते हैं, जिस पर 4 वर्ग बनाए जाते हैं।
शिक्षक कार्य तैयार करता है: “पहले वर्ग में, निचले बाएँ कोने में एक मशरूम बनाएं। कल्पना कीजिए कि वर्ग को एक बार वामावर्त घुमाया जाता है। मशरूम कहाँ ख़त्म होगा? इसे दूसरे वर्ग में बनाएं. दूसरे वर्ग को दो बार दक्षिणावर्त घुमाया गया। तीसरा वर्ग वहीं बनाएं जहां वह अभी है।
तीसरे वर्ग को 3 बार वामावर्त घुमाया गया। चौथे वर्ग में, वह स्थान बनाएं जहां मशरूम समाप्त हुआ।

शिक्षक अगला कार्य पूरे समूह के साथ सामूहिक रूप से करता है। शिक्षक एक पोस्टर लगाता है और प्रश्न पूछता है: “बड़े वर्ग के किस कोने में नीला वर्ग है? हरा वर्ग? पीला? लाल?"।

इसके बाद, बच्चे कागज के टुकड़ों पर अलग-अलग कार्य पूरा करते हैं, जिस पर 4 बड़े वर्ग दर्शाए जाते हैं। बड़े वर्गों को छोटे वर्गों में विभाजित किया गया है। पहला वर्ग रंगीन है.

“कल्पना कीजिए कि पहले वर्ग को तीन बार दक्षिणावर्त घुमाया गया। छोटे वर्ग कहाँ समाप्त होंगे? दूसरे वर्ग में छोटे वर्गों को सही ढंग से रंगें। यदि दूसरे वर्ग को 2 बार वामावर्त घुमाया जाए? तीसरे वर्ग में, वर्गों को रंग दें। और अब तीसरे वर्ग को 4 बार दक्षिणावर्त घुमाया जाता है। अब प्रत्येक वर्ग कहाँ समाप्त होगा? उन्हें चौथे वर्ग में रंग दो।"

निम्नलिखित कार्य इसी प्रकार किये जाते हैं:

इसके बाद, प्रीस्कूलर व्यक्तिगत रूप से कागज की शीट पर कार्य पूरा करते हैं:

4. विंडोज़ को बाएँ और दाएँ घुमाने का कार्य इसी प्रकार किया जाता है।

5. पिरामिड को विभिन्न तरीकों से इकट्ठा किया गया था। एकत्रित पिरामिडों के सभी विवरणों को रंग दें।

तस्वीर को ध्यान से देखिए. कितने वृत्त रंगीन हैं? चित्रित फूल किस रंग का है?

यदि आप लाल वृत्त को 3 वृत्त दाहिनी ओर और 1 वृत्त ऊपर ले जाएँ तो वह कहाँ होगा? यह रंग।

यदि लाल वृत्त 1 वृत्त दाहिनी ओर, 1 वृत्त ऊपर, 3 वृत्त दायीं ओर और 1 वृत्त नीचे चला जाए तो वह कहाँ होगा? यह रंग। 14. रंग वर्ग A1 लाल, A2 नीला, B2 पीला, B3 हरा, B1 भूरा, B2 बैंगनी। 15. वर्ग A2 में एक बिंदु और A3 में एक क्रॉस लगाएं। वर्ग B1 में एक वृत्त बनाएं, वर्ग B4 में - एक त्रिभुज, वर्ग B5 में - एक अंडाकार। वर्ग B2 में एक छोटा वर्ग बनाएं, B3 में - एक आयत, B5 में - एक बहुभुज बनाएं। रंग वर्ग G1 नीला, G3 हरा, G5 लाल। वर्ग D2 में अक्षर A, D3 में अक्षर B, D4 में अक्षर B खींचिए। उन वर्गों के नाम बताइए जो खाली निकले।

सबसे महत्वपूर्ण मानसिक घटकों में से एक विकसित व्यक्ति- यह स्थानिक सोच है. यह शब्द स्थानिक छवियों का उपयोग करके और उनके बीच संबंध निर्धारित करने के लिए लोगों की विभिन्न व्यावहारिक और सैद्धांतिक समस्याओं को हल करने की क्षमता को संदर्भित करता है।

यह क्षमता दिमाग में समग्र तस्वीर की गतिशील रूप से वैकल्पिक पहेलियाँ बनाने में मदद करती है, और आपको एक विमान पर अभिविन्यास से जुड़ी समस्या के सबसे छोटे विवरण के माध्यम से सोचने की अनुमति देती है। इस प्रकार की सोच न केवल गणितज्ञों, वास्तुकारों, भौतिकविदों, रसायनज्ञों, फैशन डिजाइनरों, कलाकारों और लेखकों के लिए, बल्कि बिना किसी अपवाद के हर व्यक्ति के लिए आवश्यक है।

अपरिचित इलाके में सटीक रूप से दिशा निर्धारित करें, तुरंत रणनीतिक निर्णय लें महत्वपूर्ण निर्णयखेल प्रतियोगिताओं के दौरान, स्वचालित रूप से दूर की वस्तु के आकार की गणना करें, "बाएं" और "दाएं" को भ्रमित न करें - स्थानिक सोच के विकास में मदद मिलेगी। इस उद्देश्य के लिए, कई प्रभावी व्यायाम विकसित किए गए हैं जिन्हें किसी भी उम्र में शुरू किया जा सकता है।

स्थानिक सोच: यह क्या है?

इस प्रकार की बुद्धि के निर्माण की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति को, अपनी प्राकृतिक क्षमताओं की परवाह किए बिना, कई चरणों से गुजरना पड़ता है, जिनमें से प्रत्येक मानसिक विकास के एक निश्चित चरण का प्रतिनिधित्व करता है। सामूहिक रूप से, इन सभी व्यक्तिगत भागों को स्थानिक तर्क स्तर में सुधार के लिए एक साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

क्षमता के लिंक या संरचना:

• वस्तुनिष्ठ विश्लेषण (समस्या का विश्लेषण "टुकड़ा-टुकड़ा")।
• अलग-अलग हिस्सों को एक पूरे में जोड़ना: संश्लेषण।
• अमूर्तन जिसमें किसी पहेली या दुविधा के लिए एक संरचना को परिभाषित किया जाता है।
• महत्वपूर्ण को महत्वहीन (सामान्यीकरण) से अलग करने की क्षमता।
• ठोसीकरण, जो सामान्यीकरण की विपरीत प्रक्रिया है।

मानसिक गतिविधि के ये सभी घटक स्थानिक धारणा से संबंधित हैं और मस्तिष्क में त्रि-आयामी प्रारूप में छवियां बनाने में मदद करते हैं। और यह वे हैं जो इन छवियों के विकास में योगदान देते हैं - वे सभी प्रकार के कार्यों को करने के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक आधार प्रदान करते हैं।

हर किसी की जन्मजात क्षमताएं अलग-अलग होती हैं। कुछ लोगों के लिए विभिन्न प्रकार के आंदोलन एल्गोरिदम में किसी भी जटिलता की वस्तु की सबसे छोटे विवरण में मानसिक रूप से कल्पना करना मुश्किल नहीं है। अन्य लोग बिना अधिक प्रयास के समान कार्य का सामना नहीं कर सकते।

रोजमर्रा की जिंदगी में आवेदन के क्षेत्र

न केवल रासायनिक और भौतिक प्रयोगों, कलात्मक अनुसंधान, कार यात्राओं और अन्य कार्य गतिविधियों में, स्पष्ट मापदंडों के साथ मानसिक छवियों के तेजी से निर्माण की आवश्यकता उत्पन्न होती है। ऐसे कौशल रोजमर्रा की जिंदगी में भी उपयोगी होते हैं, उदाहरण के लिए, उत्सव की शाम को व्यवस्थित करने, पढ़ी गई पुस्तक को पूरी तरह से समझने, सक्षम योजना बनाने और प्रारंभिक बजट की गणना करने के लिए।

महत्वपूर्ण!विशेष परीक्षण स्थानिक सोच के विकास की डिग्री निर्धारित करने में मदद करेंगे। यह समझा जाना चाहिए कि यह क्षमता समायोज्य है और इसे सरल तकनीकों और अभ्यासों की मदद से आसानी से सुधारा जा सकता है।

स्थानिक सोच का विकास (प्रशिक्षण अभ्यास)

आपको ऐसा कार्य चुनना चाहिए जो आपकी जैविक उम्र के आधार पर नहीं, बल्कि पूरी तरह से आपकी सोचने की क्षमता पर ध्यान केंद्रित करते हुए इस मानसिक क्षमता को विकसित करे। कुछ बड़े बच्चे पूर्वस्कूली उम्रवयस्कों की तुलना में यहाँ एक महत्वपूर्ण लाभ हो सकता है, क्योंकि उनकी कल्पना में, एक नियम के रूप में, कोई सीमाएँ और "फ़्रेम" नहीं होते हैं।

अभ्यास 1

कागज की एक शीट पर एक मनमाना ज्यामितीय आकृति खींची जाती है: त्रिकोण, अंडाकार, वर्ग। बच्चों के लिए कम उम्रआप बस कागज की एक शीट से एक वस्तु रख सकते हैं बच्चों का निर्माण सेट. आपको चयनित मूर्ति या खिलौने का स्वरूप बदले बिना उसके लिए विमान के साथ-साथ चलने का एक विस्तृत पथ तैयार करना चाहिए।

आप अतिरिक्त विशेषताओं के बिना किसी छवि के साथ स्थानिक रूप से काम करना सीख सकते हैं। सोफे पर बैठकर कमरे में वस्तुओं को मानसिक रूप से "हिलाना" पर्याप्त है। प्रत्येक बार अतिरिक्त वस्तुओं, एकाधिक पुनर्व्यवस्थाओं, प्रतिच्छेदनों और छवियों के पुनर्निर्धारण के साथ अभ्यास जटिल होना चाहिए।

व्यायाम 2

यह अभ्यास एक अमूर्त चित्र बनाने के समान है: एक परिचित वस्तु को किसी भी तरह से मानसिक रूप से संशोधित करने की आवश्यकता है, लेकिन इसे "स्थानांतरित" किए बिना। दूसरे शब्दों में, वस्तु को गतिहीन रहना चाहिए, लेकिन लगातार बदलना चाहिए: अतिरिक्त विवरणों के साथ संयोजन करना, रंग बदलना, सजावटी तत्व प्राप्त करना।

व्यायाम 3

यह अभ्यास पिछले दो का एक संयोजन है: एक मनमाना आंकड़ा एक साथ स्थानांतरित और संशोधित किया जाता है। साथ ही, आंदोलन के पूरे रास्ते में ऐसे संशोधनों के लिए तार्किक औचित्य ढूंढना आवश्यक है।

इस क्षमता को विकसित करने का अच्छा तरीका पहेलियाँ और ओरिगेमी और किसी भी डिज़ाइन गतिविधि का जुनून होगा। ज्यामितीय आकृतियों में हेरफेर करना कल्पना के लिए एक अच्छा व्यायाम है। इस उद्देश्य के लिए, कई अलग-अलग आंकड़े एक-दूसरे पर "सुपरइम्पोज़" किए जाते हैं, और मस्तिष्क में अंकित परिणाम मानसिक रूप से विस्तृत विश्लेषण (प्रत्येक बिंदु, कनेक्शन लाइन, पक्ष, किनारे) के अधीन होता है।

आप स्थानिक सोच को लगातार समृद्ध कर सकते हैं। यह अभ्यास आपको दुनिया को नए रंगों में देखने, अपनी कल्पना की सीमाओं का विस्तार करने और किसी भी जीवन की कठिनाइयों से बाहर निकलने का पर्याप्त रास्ता खोजने में मदद करेगा।

स्थानिक सोच एक प्रकार की मानसिक गतिविधि है जिसके दौरान समस्याओं को हल करने के लिए स्थानिक छवियां बनाई और संचालित की जाती हैं। इसका विकास 3-4 साल की उम्र से शुरू हो जाता है। 30 वर्षों के बाद भी, एक व्यक्ति अंतरिक्ष में छवियों का प्रतिनिधित्व करने की अपनी क्षमता में काफी सुधार कर सकता है।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास केवल एक अपरिचित क्षेत्र में रास्ता खोजने की क्षमता नहीं है, और न केवल "दाएं" कहां है और "बाएं" कहां है इसका एक अचूक निर्धारण है।

वास्तुकार, डिजाइनर, पायलट, नाविक और फैशन डिजाइनर जैसे व्यवसायों में महारत हासिल करने के लिए अच्छी तरह से विकसित स्थानिक सोच आवश्यक है। जहां भी आपको छवियों की कल्पना करने, अपनी कल्पना में स्थानिक वस्तुओं को बदलने की क्षमता की आवश्यकता होगी, इस प्रकार की सोच की आवश्यकता होगी।

इस क्षमता को विकसित करने के लिए सरल व्यायाम हैं। आइए स्थानिक वस्तुओं के साथ काम करने के तरीकों पर करीब से नज़र डालें।

1. इस बारे में सोचें कि जब दो खंड प्रतिच्छेद करते हैं तो कौन सी आकृतियाँ प्राप्त होती हैं? किस स्थिति में दो खंडों का प्रतिच्छेदन एक का निर्माण करता है?

आप इस समस्या को मानसिक रूप से हल करने का प्रयास कर सकते हैं, या पहले इन खंडों को कागज पर बना सकते हैं। लेकिन ड्राइंग से बचने की कोशिश करें क्योंकि इससे चीजें आसान हो जाती हैं।

1. यदि एक त्रिभुज और एक खंड को एक दूसरे पर आरोपित किया जाए तो कौन सी आकृतियाँ प्राप्त की जा सकती हैं?
2. जब दो त्रिभुजों को एक दूसरे पर आरोपित किया जाता है तो कौन सी आकृतियाँ प्राप्त होती हैं?

यह पर्याप्त है सरल कार्य. उनका उपयोग न केवल वयस्कों के लिए किया जा सकता है, बल्कि स्थानिक सोच जैसे गुणों को विकसित करने के लिए बच्चों को पढ़ाते समय भी किया जा सकता है।

अधिक जटिल कार्य एक विमान के प्रतिनिधित्व से संबंधित हैं, आप स्वयं कम या ज्यादा जटिल परिस्थितियों का उपयोग करके अपने और अपने बच्चे के लिए कार्यों का आविष्कार कर सकते हैं।

वर्णित अभ्यासों के अलावा, बच्चों में स्थानिक सोच के विकास में निर्माण सेटों के साथ खेलना, त्रि-आयामी पहेलियाँ बनाना और बहुत कुछ शामिल है।

इस विशेषता के विकास में आवश्यक रूप से वस्तु के स्थान के बारे में सही अवधारणाओं का निर्माण शामिल होना चाहिए। बच्चे को दूसरों के संबंध में किसी वस्तु के स्थान को शब्दों में बताना सीखना चाहिए। उदाहरण के लिए, जब 4 साल के बच्चे से पूछा गया कि खिलौना कहाँ है, तो उसे उत्तर देना चाहिए कि वह, मान लीजिए, बिस्तर के नीचे या कुर्सी पर है। इस प्रकार, एक वैचारिक तंत्र के विकास के साथ संवेदी अनुभव का संयोजन बहुत महत्वपूर्ण है।

वयस्क जीवन में, जब अवधारणाएँ पहले ही बन चुकी होती हैं, एक महत्वपूर्ण कारक एक दूसरे के सापेक्ष अंतरिक्ष में विभिन्न वस्तुओं को मानसिक रूप से पुन: पेश करने की क्षमता होगी। उदाहरण के लिए, किसी अपरिचित कमरे में प्रवेश करते समय, स्थिति की सावधानीपूर्वक जांच करें, और इसे छोड़ते समय, इसमें वस्तुओं के स्थान को यथासंभव सटीक रूप से चित्रित करने का प्रयास करें।

स्थानिक सोच हमारे दिमाग में जटिल समस्याओं को हल करने में हमारी मदद करती है। उदाहरण के लिए, यदि आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि एक कमरे में एक नई अलमारी कैसी दिखेगी, तो आपको मानसिक रूप से इसे इंटीरियर में "फिट" करना होगा, न केवल इसके आकार और आकार को ध्यान में रखते हुए, बल्कि अन्य वस्तुओं के रंग और स्थान को भी ध्यान में रखना होगा। .

स्थानिक सोच का स्मृति से गहरा संबंध है। उदाहरण के लिए, उत्सव की मेज पर मेहमानों के स्थान को याद रखने और फिर मानसिक रूप से पुन: पेश करने की क्षमता न केवल अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को दर्शाती है, बल्कि विवरणों को याद रखने के कौशल को भी दर्शाती है।

स्थानिक सोच विकसित करने के लिए व्यायाम किसी भी उम्र में बहुत उपयोगी होते हैं। सबसे पहले, कई लोगों को इन्हें पूरा करने में कठिनाई होती है, लेकिन समय के साथ वे बढ़ती जटिल समस्याओं को हल करने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। इस तरह के व्यायाम मस्तिष्क के सामान्य कामकाज को सुनिश्चित करते हैं और सेरेब्रल कॉर्टेक्स में न्यूरॉन्स के अपर्याप्त कामकाज के कारण होने वाली कई बीमारियों से बचने में मदद करते हैं।

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान "औद्योगिक माध्यमिक विद्यालय संख्या 2"।

द्वारा संकलित: ,

प्रौद्योगिकी शिक्षक

एमबीओयू "प्रोमिश्लेनोव्स्काया सेकेंडरी समावेशी स्कूलनंबर 2"

औद्योगिक

पर आधुनिक मंच सामाजिक विकासशिक्षा प्रणाली का मुख्य कार्य एक ऐसे व्यक्ति के गठन और गठन को व्यापक रूप से बढ़ावा देना है जो बदलती स्थिति को जल्दी से नेविगेट करने में सक्षम हो, विभिन्न समस्याओं को हल करने के लिए गुणात्मक रूप से नए तरीके ढूंढ सके, जानकारी के बढ़ते प्रवाह को नेविगेट कर सके और उसमें से ज्ञान निकाल सके। के लिए आवश्यक है उत्पादक कार्य, बॉक्स के बाहर रचनात्मक रूप से सोचें और कार्य करें। ये पहलू इसे लक्ष्यों की श्रेणी में शामिल करना आवश्यक बनाते हैं सामान्य शिक्षासाकार करने में सक्षम एक विविध, रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण रचनात्मक क्षमतागतिशील सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों में।

आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास लंबे समय से शिक्षा की प्रक्रिया में एक रचनात्मक व्यक्तित्व बनाने की आवश्यकता के बारे में एक सर्वसम्मत निष्कर्ष पर पहुंचे हैं। यह निष्कर्ष आधुनिक समाज के विकास की स्थितियों के प्रभाव में बनाया गया था, जब इसके सदस्यों के लिए विशिष्ट ज्ञान की मात्रा महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि विशिष्ट परिस्थितियों में इसे लागू करने के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने की लोगों की क्षमता और क्षमता है। अत्यंत महत्वपूर्ण है.

यह सर्वविदित है: छात्रों की स्थानिक समझ का स्तर जितना अधिक होगा, पढ़ाना उतना ही आसान होगा और उनके लिए अधिक दिलचस्प कार्य निर्धारित किए जा सकेंगे। दुर्भाग्य से, हमें यह पता लगाना होगा कि स्कूली बच्चों को स्थानिक ज्यामितीय तथ्यों को चित्रित करने और उन्हें चित्रित करने में कठिनाइयाँ होती हैं। समस्या पुरानी है, लेकिन प्रासंगिक है. एक समतल पर स्थानिक आकृतियों को चित्रित करने का कौशल हासिल करना छात्रों के सामने आने वाली मुख्य कठिनाइयों में से एक है। स्थानिक आकृतियों की छवियों को स्पष्ट रूप से और सही ढंग से निष्पादित करने की क्षमता विकसित करने के लिए लंबे अभ्यास की आवश्यकता होती है, लेकिन इस पर खर्च किया गया समय भविष्य में समस्याओं को हल करते समय भुगतान करता है, क्योंकि छात्र द्वारा सही ढंग से पूरी की गई एक दृश्य छवि उसे समस्या को समझने, विभिन्न सैद्धांतिक को स्पष्ट करने में मदद करती है। मूल से संबंधित मुद्दे, और समस्या को हल करने का रास्ता खोजें।

छात्रों की स्थानिक समझ विकसित करने के सबसे प्रभावी साधन हैं: एक दूसरे के सापेक्ष आंकड़ों का प्रदर्शन और तुलना करना, मॉडलिंग, आंकड़ों का सक्षम चित्रण, एक चित्र पढ़ना। यदि इन उपकरणों का उपयोग व्यवस्थित रूप से और संयोजन में किया जाता है, तो वे सर्वोत्तम परिणाम देंगे।

प्रत्येक पाठ में, स्थानिक आकृतियों और आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं के बीच संबंध खोजना और स्थापित करना आवश्यक है।

कल्पना एक मानसिक गतिविधि है जिसमें ऐसे विचारों और मानसिक स्थितियों का निर्माण होता है जिन्हें आम तौर पर वास्तविकता में कभी नहीं देखा गया है। यह ऑपरेटिंग विशिष्ट पर आधारित है कामुक छवियांया वास्तविकता के दृश्य मॉडल, लेकिन साथ ही इसमें अप्रत्यक्ष, सामान्यीकृत अनुभूति की विशेषताएं हैं, जो इसे सोच के साथ जोड़ती है।

कल्पना दो प्रकार की होती है - मनोरंजक और रचनात्मक। कल्पना को फिर से बनाने में उन वस्तुओं की छवियां बनाना शामिल है जिन्हें पहले नहीं देखा गया था, उनके विवरण या पारंपरिक छवि (ड्राइंग, मानचित्र, पाठ, आदि) के अनुसार।

रचनात्मक कल्पना में गतिविधि के मूल उत्पादों में सन्निहित नई छवियों का स्वतंत्र निर्माण शामिल है। इस प्रक्रिया में कल्पना विकसित होती है रचनात्मक गतिविधिसामाजिक आवश्यकताओं से प्रभावित। कल्पना के उच्च विकास के लिए एक शर्त व्यक्ति की शिक्षा है, जो बचपन से खेल, शैक्षिक गतिविधियों और कला से परिचय के माध्यम से शुरू होती है। कल्पना का एक आवश्यक स्रोत विविधता का संचय है जीवनानुभव, ज्ञान प्राप्त करना और विश्वास बनाना।

छात्रों में स्थानिक कल्पना का विकास ड्राइंग, ड्राइंग, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान आदि जैसे विषयों द्वारा सुगम होता है। मॉडलिंग और डिज़ाइन स्थानिक कल्पना के विकास में योगदान करते हैं।

मॉडलिंग हमेशा स्टोर मानकों के स्तर पर नहीं होनी चाहिए। मॉडल काम करने वाले हो सकते हैं, जो हाथ में मौजूद वस्तुओं से तुरंत बनाए गए हों। उन्हें सामान्य चीज़ों की सुंदरता देखना सिखाता है।

मनोरंजक समस्याओं को हल करने के लिए आपको चाहिए:

· सरलता,

· परिणाम की भविष्यवाणी करने की क्षमता,

· अच्छी कल्पना.

ऐसे कार्यों पर काम करने से छात्रों में इन गुणों का विकास होता है। अक्सर, किसी भी समस्या को हल करते समय, छात्र चित्र में जो देखते हैं उसके आधार पर ही निष्कर्ष निकालते हैं; अक्सर उन्हें यह भी यकीन हो जाता है कि इसके बाद किसी सबूत की जरूरत नहीं है। चित्र का अवलोकन करने से हम अत्यंत ग़लत निष्कर्ष पर पहुँच सकते हैं।

विज़ुअलाइज़ेशन में दृश्य-स्थानिक कल्पना सबसे महत्वपूर्ण पहलू है। विज़ुअलाइज़ेशन स्वयं अपनी कल्पना का उपयोग करके आप जो चाहते हैं उसे बनाने का एक तरीका है। हमारे मामले में, हमें बल प्रवाह और खुले चैनलों के निरंतर दृश्य की आवश्यकता होगी। अन्यथा, यदि हम ऊर्जा को देखेंगे ही नहीं तो हम उसका प्रबंधन कैसे कर सकते हैं? विज़ुअलाइज़ेशन प्राथमिक है, उसके बाद सच्ची संवेदनाएँ आती हैं।

आपके विज़ुअलाइज़ेशन को उच्च गुणवत्ता और अधिक प्रभावी बनाने के लिए, आपको अपनी कल्पना को और अधिक दृढ़ता से विकसित करना चाहिए, अर्थात् मानसिक रूप से चित्रों को फिर से बनाने की क्षमता।

यहां कुछ अभ्यास दिए गए हैं जो पारंपरिक रूप से दृश्य-स्थानिक कल्पना विकसित करने के लिए किए जाते हैं।

1. सतत चिंतन.किसी भी वस्तु (सिक्का, माचिस की डिब्बी, उंगली, पेंसिल आदि) की जांच 1-3 (5 तक) मिनट तक की जाती है। इस स्थिति में, आप पलकें झपका सकते हैं, लेकिन आपकी नज़र विषय के भीतर ही रहनी चाहिए।

वस्तु का ऊपर और नीचे निरीक्षण करें, उसमें सभी नए छोटे विवरण और गुण खोजें। व्यायाम को तब तक दोहराएँ जब तक कि विषय पर ध्यान आसानी से न आ जाए। यह एक प्रकार का एकाग्रता अभ्यास है, लेकिन अब कार्य विषय के सभी विवरणों को याद रखना है।

2. लयबद्ध चिंतन.कोई भी विषय चुनें और उस पर अपना ध्यान केंद्रित करें। श्वास शांत है. जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपनी आँखें बंद कर लें और प्रभाव मिटा दें। जैसे ही आप सांस लें, अपनी आंखें बार-बार खोलें और अपना ध्यान विषय पर केंद्रित करें। तो 50 गुना तक. फिर इसके विपरीत: साँस छोड़ते समय चिंतन करें, साँस लेते समय मिटाएँ।

3. मानसिक चिंतन. 3-4 मिनट या उससे अधिक समय तक लगातार या लयबद्ध तरीके से विषय पर चिंतन करें। फिर अपनी आंखें बंद करें और मानसिक रूप से वस्तु की संपूर्ण और उसके सभी विवरणों की एक दृश्य छवि उत्पन्न करने का प्रयास करें।

अपनी आँखें खोलें और मानसिक "फोटो" की वास्तविक वस्तु से तुलना करें। प्रत्येक व्यायाम में इसे 5-10 बार दोहराएं। धीरे-धीरे एक स्पष्ट आंतरिक दृष्टि प्राप्त करें। बेशक, यह वास्तविकता में उतना उज्ज्वल नहीं होगा, और सबसे पहले यह गहरे गोधूलि में धुंधली छाया की तरह दिखाई देगा, लेकिन दृढ़ता अपना काम करेगी।

सरल वस्तुओं से, धीरे-धीरे अधिक जटिल वस्तुओं की ओर बढ़ें, और फिर बड़े चित्रों और ग्रंथों की ओर। दृश्य स्मृति काफी मजबूत हो जाएगी.

स्थानिक कल्पना एक विशिष्ट प्रकार की मानसिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य उन समस्याओं को हल करना है जिनके लिए व्यावहारिक और सैद्धांतिक स्थान (दृश्यमान और काल्पनिक दोनों) में अभिविन्यास की आवश्यकता होती है। अपने सबसे विकसित रूपों में, यह उन छवियों में सोच रहा है जिनमें स्थानिक गुण और रिश्ते दर्ज किए जाते हैं। एक अलग ग्राफिक आधार पर बनाई गई प्रारंभिक छवियों के साथ काम करते हुए, सोच उनके परिवर्तन और नई छवियों के निर्माण को सुनिश्चित करती है जो मूल छवियों से भिन्न होती हैं।

स्कूली विषयों का अध्ययन करने वाले छात्रों की सफलता का एक महत्वपूर्ण संकेतक उनके तकनीकी क्षितिज की परस्पर जुड़ी चौड़ाई और डिजाइन और तकनीकी सोच के विकास का स्तर है।

प्रस्तावित कार्यों से शिक्षक को इसका अंदाजा लगाने में मदद मिलेगी, जिसके कार्यान्वयन के लिए छात्रों को सरल चित्र पढ़ने, तकनीकी उपकरणों के आरेख और उनके संचालन के सिद्धांतों को समझने में सक्षम होने की आवश्यकता होगी।

अपने स्वयं के अनुभव से, मैं कह सकता हूं कि अपेक्षाकृत निम्न स्तर की विशेषता 11 कार्यों को पूरा करना है, औसत स्तर - 17 तक, और उच्च स्तर - 18-26 तक।

इस परीक्षण में 10-15 मिनट का समय लगना चाहिए। (परिशिष्ट 1 देखें)

मैं अपनी क्षमताओं के बारे में क्या जानता हूँ?

वैचारिक परीक्षण

तीन का उपयोग करना ज्यामितीय आंकड़े- त्रिकोण, वृत्त, वर्ग - 10 तत्वों से मिलकर एक व्यक्ति बनाएं। तीनों प्रकार की आकृतियों का प्रयोग अवश्य करना चाहिए। ड्राइंग की गुणवत्ता कोई मायने नहीं रखती. यदि अनावश्यक तत्व निकाले गए हैं, तो उन्हें काट दिया जाना चाहिए, यदि वे छूट गए हैं, तो छूटे हुए तत्वों को पूरा किया जाना चाहिए। चित्रांकन तीन बार किया जाता है। प्रत्येक को 30 सेकंड का समय दिया जाता है।

देखिये आपने कितने अलग छोटे लोगों को बनाया है। बड़े और छोटे, उदास और प्रसन्न; सिरों के साथ अलग - अलग रूप, विभिन्न आकृतियों के सिरों के साथ और बिना; आँखों, कानों के साथ और उनके बिना; कुछ के लिए, ड्राइंग में त्रिकोण प्रमुख हैं, दूसरों के लिए, वर्ग या वृत्त। और यह सब आपके बारे में है, आपकी क्षमताओं के बारे में है, आपके चरित्र के बारे में है। जिन लोगों ने अपने चेहरे खींचे वे उन लोगों की तुलना में अधिक मिलनसार हैं जिन्होंने ऐसा नहीं किया। हाथ और पैर, कई हिस्सों से मिलकर, उनके मालिक की अच्छी "हाथ" या "पैर" बुद्धि का संकेत देते हैं। शायद ये खेल, नृत्य, हस्तशिल्प और अन्य गतिविधियाँ हैं जिनके लिए विकसित "अच्छी मोटर कौशल" की आवश्यकता होती है।

गिनें कि प्रत्येक व्यक्ति में कितने त्रिभुज, वृत्त और वर्ग हैं। परिणामी तीन अंकों की संख्या को उसके आगे लिखें। विवरण गोपनीय हैं.

रेखाचित्रों की व्याख्या

आकृतियों को प्राथमिकता.

त्रिकोण.संगठनात्मक गतिविधि की प्रवृत्ति, प्रभुत्व, सफलता की इच्छा, आकांक्षाओं का बढ़ा हुआ स्तर। तनाव, गति, दृढ़ संकल्प, गतिविधि का प्रतिरोध।

घेरा।आसानी से सतह संपर्क बनाता है। उत्तेजित, थका हुआ, मुलायम, संवेदनशील प्रकार।

वर्ग।अंतर्मुखी प्रकार, निर्णय लेने में स्थिरता, तकनीकी गतिविधियों के प्रति रुचि।

कोई हाथ या पैर नहीं- रक्षात्मक प्रतिक्रियाएं, संपर्कों से इनकार।

हाथ या पैर कई तत्वों से मिलकर बने होते हैं- उच्च मोटर गतिविधि, अच्छी तरह से विकसित "मैनुअल इंटेलिजेंस"; खेल, नृत्य, हस्तशिल्प (ठीक मोटर कौशल) के प्रति रुचि।

हाथ ऊपर उठे- आक्रामकता.

सिर पर वस्तु- चिंता, छिपी हुई आक्रामकता।

पेट पर वस्तु- देखभाल करने वाला।

चेहरा- खींचा नहीं गया - संचार की आवश्यकता कम हो गई;

अनिर्णित- मिलनसारिता, भावुकता।

केवल आँखें और कान- चिंता।

सिर- सामान्यतः एक वृत्त के रूप में। तीन रेखाचित्रों में या त्रिभुज और वर्ग के रूप में अलग-अलग शीर्ष विरोध प्रतिक्रियाएँ हैं।

गर्दन की उपस्थिति संवेदनशीलता, भेद्यता और स्पर्शशीलता को इंगित करती है।

खण्डित शरीर या उसकी अनुपस्थिति एक मनोविकारात्मक कारक है

एक छोटी सी ड्राइंग, विशेष रूप से शीट के नीचे स्थित - कम आत्मसम्मान, कठोरता।

त्रिभुजों, वृत्तों और वर्गों की संख्या को गिना जाता है और तीन अंकों की संख्या के रूप में लिखा जाता है।

पहले प्रकार के लिए 9, 8, 7,6 से शुरू होने वाले सभी सूत्र शामिल करें। ये वाले लोग हैं उच्च स्तरदावे, प्रभुत्व की इच्छा और अच्छे संचार कौशल। उनके पास एक मजबूत तंत्रिका तंत्र है। वे लोगों को समझते हैं, जानकारी को कुशलतापूर्वक वर्गीकृत और संसाधित करते हैं। नेता का प्रकार, अच्छे शिक्षक।

दूसरा प्रकार. 5 से शुरू होने वाले सूत्र। यह संगठनात्मक कौशल वाला एक जिम्मेदार कार्यकारी है। एक पेशेवर जो अपनी गतिविधियों के बारे में छोटी से छोटी बात सोचता है। गैर-परस्पर विरोधी। सहज ज्ञान युक्त। स्वयं और दूसरों पर उच्च माँगें दर्शाता है, अक्सर अपनी क्षमताओं से परे काम करता है। आत्म-आरोप के प्रकार की मनोवैज्ञानिक रक्षा विशिष्ट है। मनोदैहिक रोगों से ग्रस्त।

तीसरा प्रकार. 4 से प्रारम्भ होने वाले सूत्र. चिन्तित एवं शंकालु प्रकार के। विभिन्न प्रकार की रुचियों और प्रतिभाओं में भिन्नता। अनुकूलन में कठिनाइयाँ और व्यक्तिगत रूप से कार्य करने की प्रवृत्ति हो सकती है। अनिर्णय, आत्म-संदेह, भेद्यता। इस तथ्य के बावजूद कि वह जो कुछ भी करता है उसमें सफल होता है, उसे अपनी ताकत और क्षमताओं के बारे में संदेह की विशेषता है।

चौथा प्रकार. 3. से प्रारम्भ होने वाले सूत्र। वैज्ञानिक का प्रकार। वास्तविकता से आसानी से अमूर्त, तर्कसंगत, वस्तुनिष्ठ है। सहजता और विरोधाभासी व्यवहार और गतिविधियों की विशेषता। सख्त विनियमन की स्थितियों में उत्पादक। एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में अच्छी तरह से स्विच होता है। युक्तिकरण के प्रकार के आधार पर मनोवैज्ञानिक रक्षा।

पाँचवाँ प्रकार।सूत्र 2 से शुरू होता है। सहज प्रकार। संवेदनशीलता और कमी की विशेषता तंत्रिका तंत्र. वास्तविकता को अलंकृत करने, सौंदर्यीकरण करने की इच्छा। कला और लोगों में रुचि. विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं को आसानी से अपना लेता है। उसे हर नई और असामान्य चीज़ की गहरी समझ होती है। प्रतिक्रियाशील. वह अपने भाग्य पर आक्रमण बर्दाश्त नहीं कर सकता।

छठा प्रकार.सूत्र 1. भावनात्मक प्रकार से शुरू होता है। आविष्कारक, डिजाइनर, कलाकार। भावनात्मक। हम मौलिक विचारों से ग्रस्त हैं। आत्मसम्मान अस्थिर है. कार्यों में प्रदर्शनशीलता. एक समृद्ध कल्पना है. इसके अलावा, एक अंतर्ज्ञानी प्रकार के रूप में, वे अक्सर अपने स्वयं के कानूनों के अनुसार जीते हैं और बाहरी नियंत्रण को स्वीकार नहीं करते हैं। आत्मसंयम पसंद करते हैं.

सातवाँ प्रकार.कोई वृत्त नहीं. भावनात्मक प्रकार के विपरीत. भावनात्मक शीतलता, अन्य लोगों के अनुभवों को समझने में असमर्थता। लेकिन साथ ही, उसके पास उत्कृष्ट संगठनात्मक कौशल भी है: वह अन्य लोगों से प्रभावी ढंग से काम करवा सकता है।

"मॉडलिंग" और "निर्माण" मानव जीवन में तकनीकी विशिष्टताओं में महारत हासिल करने, प्रौद्योगिकी और तकनीकी खेलों में रुचि विकसित करने, बच्चों में डिजाइन सोच विकसित करने और हर चीज में कड़ी मेहनत करने का मार्ग हैं।

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