مشاريع طلابية في علم الأحياء. مشروع علم الأحياء العام. الأسئلة التي توجه المشروع

دعونا نلقي نظرة على أمثلة لمشاريع علم الأحياء لأطفال المدارس.

مشروع "نباتات منطقتنا" (مشروع إعلامي متعدد التخصصات). يتذكر الطلاب الخصائص الرئيسية لعائلات النباتات ثنائية الفلقة، ويتدربون على مهارات العمل باستخدام بطاقات التعريف المبنية على عينات المعشبة، وينفذون أعمال المشروع. في الدرس الأول، يتم تقسيم الطلاب إلى 7 مجموعات (حسب عدد عائلات النباتات التي تتم دراستها: الصليبية، الوردية، الباذنجانيات، البقولية، النجمية، الحبوب، الزنبق). تقوم كل مجموعة بتنفيذ مشروع حول نباتات منطقتنا الخاصة بالعائلة التي اختاروها.

الهدف من المشروع:

إنشاء كتاب عن نباتات منطقتنا (لعائلة معينة).

أهداف المشروع:

جمع المواد حوالي 15 ممثلا لهذه العائلة؛

حدد الرسوم التوضيحية.

العثور على الألغاز والأساطير والقصائد؛

إنشاء الألغاز أو الكلمات المتقاطعة.

تصميم كتاب. التعليم في العصر البيولوجي المدرسي

ويصممون كتبهم في دروس علوم الكمبيوتر، ويمارسون مهارات كتابة النص، ومسح الصور، وعمل الجداول، وما إلى ذلك.

الدرسان الأخيران هما عرض الكتب (الدفاع عن عمل المشروع) والتأمل.

مشروع "متاحف العلوم الطبيعية في سانت بطرسبرغ" (مشروع معلومات متعدد التخصصات).

الهدف من المشروع:

إنشاء صفحة على موقع المدرسة حول متاحف العلوم الطبيعية في مدينتنا.

أهداف المشروع:

جمع المواد حول متاحف العلوم الطبيعية في مدينتنا؛

حدد الرسوم التوضيحية.

إيجاد أو تطوير طرق السفر من المدرسة إلى المتاحف.

مشاريع "علم الأحياء العام 10-11" (مشروع معلومات متعدد التخصصات).

يكون الطلاب على دراية بالمادة الأساسية وفي بداية الدورة، يتم دعوة الطلاب لاختيار مشاريع معلومات حول موضوعات الدورة.

تاريخ تطور علم الأحياء وطرق البحث في علم الأحياء.

علم الخلايا هو علم الخلايا.

المواد غير العضوية في الخلية.

المواد العضوية الموجودة في الخلية.

العضيات في الخلية.

أشكال الحياة غير الخلوية، بدائيات النوى، حقيقيات النوى.

استقلاب الطاقة في الخلية.

تبادل البلاستيك في الخلية.

أشكال التكاثر في الخلية.

النشوء.

تاريخ تطور علم الوراثة وطرقه.

التقلب.

طرق دراسة علم الوراثة البشرية.

الأمراض الوراثية.

تعاليم تطورية.

القوى الدافعة للتطور.

التطور الجزئي والكلي.

طرق الاختيار الأساسية.

التكنولوجيا الحيوية.

فرضيات حول أصل الإنسان.

التولد البشري.

العرق والدراسات العنصرية والعنصرية.

أساسيات علم البيئة.

الأفكار الحديثة حول أصل الحياة.

المراحل الرئيسية لنشأة الحياة على الأرض.

تطور المحيط الحيوي.

وبحلول هذا الوقت، يكونون على دراية جيدة بأنشطة المشروع ويفهمون بوضوح ما هو مطلوب منهم. اعتمادا على كمية المعلومات، يمكن تنفيذ عمل المشروع من قبل 1 إلى 3 أشخاص. وتبين أنه خلال الدورة يشارك كل طالب في المشروع. يهتم الرجال بالعمل، ويستمعون بعناية ويدونون الملاحظات حول الخطب، ويطرحون الأسئلة على المتحدثين، ويقيمون العمل والأداء بشكل نقدي، مع العلم أنهم سيتحدثون غدًا في هذا المكان.

الهدف من المشروع:

الكشف عن موضوع المشروع من خلال جمع وتحليل مصادر المعلومات.

أهداف المشروع:

جمع المعلومات حول موضوع معين؛

بعد تحليل المعلومات، قم بإنشاء المخططات والجداول اللازمة؛

قم ببناء العرض التقديمي والمواد بطريقة تمكن زملاء الدراسة من الاستعداد للاختبار حول هذا الموضوع.

تُستخدم طريقة المشروع أيضًا بشكل مباشر في دروس علم الأحياء. على سبيل المثال، في الصف السادس، عند دراسة علم النبات، يجب على الطلاب إكمال الدراسة أعمال المختبرفي تصنيف النباتات، ولكن، كقاعدة عامة، ليس هناك ما يكفي من الوقت لذلك. بعد أن يتعرف الطلاب على الخصائص الرئيسية لعائلات النباتات المزهرة وقواعد العمل ببطاقات الهوية، يتم تدريس درس "اكتشف من أمامك". في بداية الدرس، ينقسم الفصل إلى 5 مجموعات (5 أشخاص لكل منهما)، يشغلون الطاولات المعدة في الفصل. تحصل كل مجموعة على 5 عينات عشبية مع بطاقات للتعرف على النباتات.

يوجد في جدول منفصل معلومات حول هذه النباتات (أعدها المعلم مسبقًا).

هدف المشروع الصغير:

تحديد اسم النبات.

أهداف المشروع الصغير:

ممارسة المهارات في العمل مع بطاقات الهوية.

جمع المواد حول النباتات التي عملت معها؛

إعداد تقرير (مكتوب وشفهي).

يعمل الطلاب لمدة 30 دقيقة. ثم تقوم كل مجموعة بإعداد تقرير (3 دقائق لكل منهما). تتكون درجة الدرس من درجات التقارير المكتوبة والشفوية.

العروض التقديمية كمنتج أنشطة المشروع.

يتطلب تطوير تقنيات المعلومات والاتصالات الجديدة اتباع نهج مختلف في تدريس المواد المدرسية. يتم استيعاب التدفق المتزايد للمعلومات بشكل أفضل من قبل الطلاب إذا تم تقديمه في شكل مرئي يسهل الوصول إليه. العمل مع العروض التقديمية يلبي هذه المتطلبات.

يمكن للمدرس تقديم العروض التقديمية الجاهزة حول علم الأحياء كمساعدة مرئية ومختصرة عند دراسة مواد جديدة وتعزيز المعرفة وتصحيح المعرفة. العمل الأكثر فعالية هو بالتعاون "الطالب - مدرس الأحياء - مدرس علوم الكمبيوتر". وفي الوقت نفسه، يتم تهيئة الظروف لتحقيق الإمكانات الإبداعية للطلاب وتنمية الاهتمام بالموضوع. الطالب نفسه، الذي يقوم بإنشاء عرض تقديمي، يعيد التفكير في المعلومات الواردة ويمررها إلى زملائه في الفصل. وفي الوقت نفسه، تزداد جودة معرفة الطالب.

يستغرق تقديم المادة في شكل عروض تقديمية القليل من وقت الفصل، دون فقدان فعالية التعلم. وهذا هو الأكثر قيمة عند مراجعة المواد والتحضير للامتحانات.

لا تساهم المهارات المكتسبة في العمل مع الأدبيات العلمية وموارد الإنترنت في الأنشطة التعليمية واختيار المهنة فحسب، بل تُثريها أيضًا تجربة الحياةمراهقة

يقوم المعلم، بالتعاون مع الطلاب، بإنشاء مجموعة منهجية من العروض التقديمية التي يمكن استخدامها عند دراسة موضوعات جديدة، وعند التكرار، وعند تصحيح المعرفة بشكل فردي.

قدمت طالبة من الصف السابع مشروعا حول موضوع “دراسة الإشعاع الكهرومغناطيسي المنبعث من الأجهزة الكهربائية المنزلية”.

الغرض: دراسة الإشعاع الكهرومغناطيسي في شقة أحد سكان فولوغدا العاديين.

موضوع الدراسة: شقة للمقيم العادي في فولوغدا. موضوع البحث: الإشعاع الكهرومغناطيسي للشقة. الفرضية: هناك أماكن في الشقة بها إشعاع كهرومغناطيسي قوي جدًا من الأجهزة.

يمكنك التحقق من مستوى الإشعاع الكهرومغناطيسي بنفسك. الاختبار ليس مختبريًا، ولكنه سيُظهر وجود الإشعاع وقوته التقريبية.

قم بتشغيل الأجهزة التي تستخدمها في أغلب الأحيان - الكمبيوتر، التلفزيون، الميكروويف، محمصة، الحديد، غلاية كهربائية، ليس من الخطأ الحديد والغلاية الكهربائية. لا تحتاج الثلاجة إلى التشغيل؛ فهي موصلة بالتيار الكهربائي دائمًا، ولكنها تعمل بشكل دوري.

اقترب من الجهاز الذي تم تشغيله باستخدام جهاز استقبال الراديو. سوف تسمع طقطقة وصرير وأصوات مختلفة. كلما كانت الضوضاء أقوى، كان المجال الكهرومغناطيسي أقوى، وبالتالي، كلما كان الجهاز قيد الاختبار أكثر ضررًا.

قم بالسير على طول الجدران مع تشغيل الراديو؛ حيث تخترقها الموجات الكهرومغناطيسية الصادرة عن المعدات التي تعمل خلف الجدار في الغرف الأخرى. يُنصح بإعادة ترتيب الأسرة أو الكراسي إذا كانت موجودة في منطقة ذات موجات كهرومغناطيسية قوية. وترد النتائج في الجدول 9 والشكل 1.

الجدول 9 - نتائج الدراسة

اسم الجهاز	درجة الإشعاع EM
حاسوب
الميكروويف
غسالة
تلفزيون
ثلاجة

الشكل 1 - نتائج الدراسة

بعد إجراء قياساتنا، توصلنا إلى الاستنتاج: تنبعث الثلاجة من أقوى الموجات الكهرومغناطيسية. في المركز الثاني تأتي المكنسة الكهربائية. في الثالث - جهاز كمبيوتر. والأخير هو الحديد.

نتائج دراستنا تكاد تكون مطابقة لنتائج الدراسات على الإنترنت.

وبالتالي، تم تأكيد فرضيتنا القائلة بأن هناك أماكن في الشقة حيث سيكون هناك إشعاع كهرومغناطيسي قوي جدًا من الأجهزة، بشكل كامل أثناء التجربة.

يمكن اقتراح التدابير التالية للحماية من الإشعاع الكهرومغناطيسي الصادر عن الأجهزة المنزلية.

عند شراء الأجهزة المنزلية، انتبه إلى العلامة التي تشير إلى توافق الجهاز مع متطلبات "المعايير الصحية الدولية للمستويات المقبولة من العوامل الفيزيائية عند استخدام السلع الاستهلاكية في الظروف المنزلية".

تذكر أنه كلما انخفضت قوة الجهاز المنزلي، انخفض مستوى مجاله، أي الضرر.

إذا أمكن، قم بشراء المعدات ذات التحكم الآلي.

ضع الأجهزة المنزلية على مسافة لا تقل عن 1.5 متر من المكان الذي تتواجد فيه باستمرار: النوم أو الراحة أو العمل.

لا تقم بتشغيل عدة مصادر للمجال المغناطيسي في نفس الوقت.

حاول التأكد من أن الأسلاك لا تشكل "حلقات" و "حلقات".

نظرًا لأن الإشعاع الكهرومغناطيسي يأتي من جميع أجزاء الشاشة (أظهرت العديد من القياسات أن مستوى الإشعاع على جانبي الشاشة وخلفها أعلى منه في الجزء الأمامي)، فمن الأكثر أمانًا تثبيت الكمبيوتر في زاوية الغرفة أو في منطقة لن يتعرض لها من لا يعمل بها على جانب السيارة أو خلفها.

لا تترك الجهاز يعمل في وضع الاستعداد طوال الليل؛ بمعنى آخر، يجب أن ينطفئ الضوء الأحمر الموجود على اللوحة.

وهكذا، تناولت الدراسة الإشعاع الكهرومغناطيسي ظاهرة فيزيائية. تم الكشف عن تأثيرها على الكائن الحي. تم إجراء دراسة لشقة أحد سكان فولوغدا العاديين وفقًا للمنهجية المطورة. وتم إجراء تحليل للنتائج التي تم الحصول عليها. يتم اقتراح طرق لحل المشكلة.

بالطبع، من المستحيل رفض استخدام أي أجهزة كهربائية بشكل كامل وغير مشروط في المدينة الحديثة. فقط لأنك ستتعرض حتماً للإشعاع أثناء وجودك في وسائل النقل العام، وفي المكتب، وحتى في الشارع فقط، مروراً بخطوط الكهرباء ذات الجهد العالي. لكن من الممكن والضروري الحد من التأثير.

ومن الضروري القيام بالأعمال التثقيفية للحفاظ على صحة الإنسان عند تعرضه للمجالات الكهرومغناطيسية، ووضع الإجراءات الاحترازية وتعزيزها.

قدمت طالبة في الصف العاشر مشروعًا حول موضوع "مؤشر على حالة البيئة من خلال تكرار حدوث مجففات الشعر البرسيم الأبيض في مدينة فولوغدا".

الغرض من الدراسة: تقييم حالة البيئة في مدينة فولوغدا على أساس تكرار حدوث مجففات الشعر البرسيم الأبيض.

موضوع الدراسة: تجمعات البرسيم الأبيض.

موضوع الدراسة: تأثير التلوث البيئي على مجففات الشعر (شكل النمط الرمادي على شفرات الأوراق) وتكرار حدوثها في البرسيم الأبيض.

فرضية العمل: يمكن الافتراض أنه في إقليم شارع لينينغرادسكايا في مدينة فولوغدا، حيث يوجد حمولة بشرية كبيرة، فإن النسبة المئوية للنباتات ذات النمط الظاهري المتغير ستكون عالية وتتوافق مع التلوث الشديد للإقليم.

تم إجراء تقييم لحالة البيئة في عدة مناطق في مدينة فولوغدا باستخدام منهجية T. Ya Ashikhmina "مؤشر على حالة البيئة من خلال تكرار حدوث مجففات الشعر البرسيم الأبيض". تم استخدام البرسيم الأبيض Trifoliym Repens (البرسيم الزاحف) كمؤشر مظهري. في البداية، تمت دراسة وصفها المورفولوجي.

لم يتم اختيار هذا النبات بالصدفة. أولاً، إنه منتشر على نطاق واسع في مدينة فولوغدا. ثانيًا، تمت دراسة مجففات الشعر المصنوعة من البرسيم الأبيض جيدًا؛ وتم تحديد أكثر من عشرة مجففات شعر بناءً على سمة "نمط الشعر الرمادي". ثالثا، T.Ya. طور Ashikhmina طريقة للإشارة إلى حالة البيئة بناءً على تكرار حدوث البرسيم الأبيض.

يشير تكرار حدوث مجففات الشعر البرسيم الأبيض - وهي النسبة المئوية لمجففات الشعر ذات النمط - إلى الحمل البشري المنشأ واحتمال التلوث البيئي في منطقة المسح.

وبالتالي فإن شكل النمط الرمادي على شفرات الأوراق وتكرار حدوثه يعدان من مؤشرات التلوث البيئي.

تم إجراء البحث في الفترة من أغسطس إلى سبتمبر 2013 في 8 مواقع.

الموقع رقم 1: ش. مذكرة تفاهم في ساحة مدرسة غوركي " المدرسة الثانويةرقم 15" (الكثافة المرورية على الشارع متوسطة، الموقع يبعد عن الطريق 40 م).

الموقع رقم 2: ش. منطقة غوركي، ساحة تشايكوفسكي (محاطة بالطرق من جميع الجهات).

الموقع رقم 3: ضفة نهر فولوغدا في الشارع. VI Army Embankment (منطقة للمشاة، هناك بعض حركة المرور).

الموقع رقم 4: أراضي تل الكاتدرائية على ضفة نهر فولوغدا (منطقة المشاة).

الموقع رقم 5: حديقة المحاربين القدامى (منطقة الحديقة، الحديقة محاطة من جميع الجهات بطرق ذات حركة مرورية غير كثيفة).

الموقع رقم 6 : شارع لينينغرادسكايا ( يقع بجانب الطريق حركة مرورية كثيفة ) .

بالإضافة إلى ذلك، تم اختيار عدة مواقع لمقارنة المؤشرات في الأماكن ذات العبء البشري الأقل والبعيدة عن المدينة.

الموقع رقم 7: قرية مولوتشنوي ش. بارك (منطقة الحديقة).

الموقع رقم 8: بالقرب من قرية سميكوفو خارج قرية مولوتشنوي (الموقع بعيد عن الطرق ولم تتم ملاحظة أي حمل بشري مرئي).

خلال البحث، تمت دراسة 1600 مجموعة من البرسيم الأبيض. تم العثور على كتل بأوراق بدون نمط رمادي - النمط الظاهري 1، وتميزت معظم المجموعات بنمط "رمادي" محدد بوضوح. الأكثر شيوعًا في مناطق الدراسة هي مجففات الشعر رقم 1 و 2 و 3،4،5،6،7 و 8 (انظر الملحق 6).

تم العثور على مجموعة أكبر من مجففات الشعر في شوارع Leningradskaya و Gorky، حيث تتحرك المركبات باستمرار. كما تم في هذه المواقع اكتشاف نباتات ذات “أشكال جديدة” ذات أربع أوراق. ومن المحتمل أن غازات العادم تؤثر على النباتات، مما يسبب تغيرات مورفولوجية وتشريحية. تختلف النباتات الموجودة في هذه المواقع عن بقية النباتات في محتوى الغبار.

تعد أصغر مجموعة متنوعة من مجففات الشعر نموذجية لمواقع التحكم في قرية Molochnoye، st. حديقة ومنطقة بالقرب من قرية سميكوفو، وذلك بسبب انخفاض مستوى الحمل البشري.

وبعد حساب مؤشر نسبة الفين (FRI) لكل موقع عينة، تم تحديد مستوى التلوث وتم الحصول على النتائج المعروضة في الجدول 10 والشكل 2.

الجدول 10 - خصائص حالة البيئة

حسب مؤشر نسبة مجففات الشعر في مواقع الدراسة رقم pl.	مكان الموقع	مؤشر نسبة الفين (FRI)	درجة التلوث
	شارع. مؤسسة بلدية غوركي التعليمية "المدرسة الثانوية رقم 15" (ساحة المدرسة)
	شارع غوركي، منطقة ساحة تشايكوفسكي		منطقة شديدة التلوث
	ضفة نهر فولوغدا في الشارع. جسر الجيش السادس
	تل الكاتدرائية على ضفاف نهر فولوغدا		منطقة ملوثة إلى حد ما
	حديقة المحاربين القدامى		منطقة ملوثة إلى حد ما
	شارع. لينينغرادسكايا		منطقة شديدة التلوث
	قرية مولوتشنو		منطقة ذات تأثير ضعيف للعوامل الضارة
	بالقرب من قرية سميكوفو		منطقة نظيفة

الشكل 2 - مؤشرات مؤشر نسبة الفين (FRI) في مواقع الدراسة

وبتحليل البيانات التي تم الحصول عليها، يتضح أنه في جميع مواقع الدراسة، باستثناء موقع المراقبة رقم 8 (المنطقة القريبة من قرية سميكوفو خارج قرية مولوتشنوي)، يزيد مؤشر نسبة الفين (FRI) عن 30%، والتي، وفقا لطريقة T.Ya. أشيخمينا يتحدث عن تلوث المنطقة. ويشير هذا إلى أنه في جميع مواقع الدراسة، شهدت نباتات البرسيم الأبيض تأثيرات النشاط البشري بدرجات متفاوتة.

تم تسجيل أعلى مؤشر لنسبة الفين (FRI) بنسبة 91% في الموقع رقم 6 (شارع لينينغرادسكايا). يتوافق هذا المؤشر مع مستوى عال من التلوث البيئي.

نفس مستوى التلوث نموذجي للموقع رقم 1 (ساحة مدرسة المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 15 في شارع غوركي" والموقع رقم 2 (شارع غوركي، منطقة ساحة تشايكوفسكي)، حيث بلغت نسبة قوى الأمن الداخلي 71% و 76% على التوالي.

ليس من الصعب شرح النتيجة التي تم الحصول عليها في ظروف مدينتنا، لأن شارع. تعد لينينغرادسكايا وغوركي من الطرق السريعة الرئيسية التي تخلق تدفقًا كبيرًا لحركة المرور خلال ساعات الذروة، مما يؤدي إلى اختناقات مرورية، مما يتسبب في تكوين كمية كبيرة من غازات العادم في منطقة محدودة. وتساهم زيادة عدد المركبات على الطريق في زيادة غبار الإطارات، الذي يستقر على التربة وأوراق النباتات، مسبباً لها بعض الضرر.

مؤشر في الشارع غوركي أقل قليلاً مما هو عليه في الشارع. لينينغرادسكايا، والذي يرجع إلى انخفاض طفيف في تدفق حركة المرور.

ولوحظ متوسط ​​مستوى التلوث في المواقع رقم 3، 4، 5، حيث تراوح مؤشر نسبة الفين (FRI) من 51 إلى 58.5%. من المحتمل أن يكون سبب تلوث هذه المناطق هو التدفق المكثف للأشخاص، وتلوث المنطقة بالنفايات المنزلية، فضلاً عن التدفق الكبير للسيارات. لكن مؤشر قوى الأمن الداخلي أقل قليلاً من المواقع السابقة، وذلك بسبب بعده عن الطرق السريعة الرئيسية.

قرية Molochnoe بعيدة تمامًا عن المدينة وتقع على بعد حوالي 17 كم من وسط فولوغدا. وبخلاف المواقع السابقة فهو يتميز بانخفاض الازدحام المروري. وبحسب هذه الدراسات فإن مؤشر نسبة الفين (FRI) للموقع رقم 7 كان 43%.

وهذا يشير إلى أن قرية مولوتشنوي تقع في منطقة ذات تأثير ضعيف للعوامل غير المواتية.

وسجل أفضل مؤشر في المنطقة القريبة من قرية سميكوفو (خلف قرية مولوتشني) - 29%، مما يدل على نظافة منطقة الدراسة والحالة البيئية الملائمة في هذه المنطقة. ويفسر ذلك انخفاض الحمل البشري.

أنشطة التصميم والبحث

الطلاب في علم الأحياء خارج وقت الدورة

يانييفا إيلينا إيفجينيفنا

المؤسسة التعليمية البلدية - المدرسة الثانوية الأساسية في قرية ألكساندروفكا بمنطقة سوفيتسكي بمنطقة ساراتوف

ولاية المعايير التعليميةيقترح إمكانية تنفيذ المناهج الحالية القائمة على الكفاءة والموجهة نحو الشخصية والقائمة على النشاط والتي تحدد عددًا من المهام في تدريس علم الأحياء. إحدى هذه المهام هي إتقان القدرة على حل المشكلات التعليمية بشكل إبداعي مشاكل عمليةوالأداء المستقل لمختلف الأعمال البحثية والمشاركة في أنشطة المشروع.

يحدد هذا مدى تطبيق المؤسسات التعليمية للأساليب والتقنيات القائمة على المشروع والأنشطة البحثية للطلاب. يجب على الخريجين إتقان مكونات أنشطة البحث والمشروع، بما في ذلك القدرة على رؤية المشكلة، وطرح الأسئلة، وطرح الفرضيات، وشرح أفكارهم وإثباتها والدفاع عنها.

في ممارستي التعليمية أقوم بتعيين مكان مهم للتصميم والأنشطة البحثية. يرتبط هذا النوع من النشاط بحل المشكلات البحثية الإبداعية ذات نتيجة غير معروفة سابقًا. يهدف البحث التربوي إلى إكساب الطلاب مهارات الأنشطة البحثية، وإتقان نوع التفكير البحثي، وتكوين موقف فاعل في عملية التعلم.

ما المهام التي أقوم بتحديدها عند تدريس الطلاب أنشطة المشاريع والبحث؟

تكوين وتنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب؛

تنمية مهارات طرح المشكلات وإيجاد طرق لحلها؛

خلق عامل محفز في التدريب والتعليم الذاتي؛

تنمية المسؤولية الفردية عن أفعال الفرد وقراراته وأفعاله؛

تنمية مهارات التواصل لدى الطالب.

ليس فقط الشخص الذي يشارك في العلوم بشكل احترافي، ولكن أيضًا الشخص الذي لا يزال في المدرسة يمكنه إجراء البحوث بكفاءة. لذلك، فإن أحد أهم الشروط لزيادة فعالية العملية التعليمية هو تنظيم أنشطة البحث التربوي وتطوير مكونها الرئيسي - مهارات البحث، والتي لا تساعد تلاميذ المدارس على التعامل بشكل أفضل مع متطلبات البرنامج فحسب، بل تساعد أيضًا تنمية تفكيرهم المنطقي وخلق دافع داخلي للأنشطة التعليمية ككل.

كتب سوخوملينسكي أيضًا: "هذا الخطر فظيع - الكسل على المكتب، الكسل لأشهر وسنوات. وهذا يفسد أخلاقياً، ويشل الإنسان، و... لا شيء يمكن أن يعوض ما فقده في المجال الأكثر أهمية الذي يجب أن يكون فيه الإنسان عاملاً - في مجال الفكر.

يوفر تنوع الأشياء والعمليات التي تمت دراستها في دروس علم الأحياء فرصًا هائلة للأنشطة البحثية، حيث يتعلم الطلاب التعبير عن أفكارهم، والعمل بشكل فردي، في مجموعة وفي فريق.

تقدم الأدبيات المنهجية خوارزمية لأداء العمل البحثي بتسلسل معين:

1) صياغة الموضوع

2) صياغة غرض وأهداف الدراسة

3) إجراء البحوث النظرية.

4) التحقق التجريبي.

5) تحليل وعرض النتائج بحث علمي;

6) تنفيذ وفعالية نتائج البحث العلمي.

7) العرض العام للأعمال المؤتمرات العلمية والعملية.

المهام البحثية تأسر الأطفال. أقوم بأنشطة بحثية على ثلاث مراحل: العمل البحثي للطلاب في الصفوف 5-6؛ مشاريع لصفوف المدارس المتوسطة 7-8؛ أعمال البحث العلمي الصفوف 9-11. بعد تلقي المواد التجريبية الخاصة بهم، يقوم الطلاب بإجراء تحليل واستخلاص استنتاجات حول طبيعة المادة التي تتم دراستها.

يعمل الطلاب في الصفوف 5-6 بنجاح على إنشاء عمل المشروع.لتكثيف الأنشطة البحثية لأطفال المدارس المبتدئين وتنمية الدافع، يُنصح بتعريفهم بالأعمال البحثية لأطفال المدارس الكبار. يساعد هذا النظام المتمثل في تعريف الطلاب تدريجيًا بالأنشطة البحثية على تنمية اهتمامهم بالمعرفة في مجال علم الأحياء، وكذلك التعرف على الطلاب الموهوبين والمتفوقين.

أكمل أطفال الصف الخامس عمل "المتنبئون المنزليون". الغرض من هذا العملاكتشف طرقًا للتنبؤ بالطقس بناءً على ملاحظات الحيوانات الأليفة. وكانت أهداف الدراسة القطط المنزلية.

لتحقيق الهدف، يحدد الأطفال المهام التالية: اختيار ودراسة الأدبيات حول هذا الموضوع، وتطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية (المراقبة والتنبؤ)، وتحليل البيانات التي تم الحصول عليها.

أهمية عمليةيكمن العمل في إمكانية استخدامه في دروس التاريخ الطبيعي والبيئة، فهو يجعل من الممكن دراسة حيواناتك الأليفة بشكل أفضل، ويسمح لك بتأكيد دقة التنبؤات الجوية العلمية. استخدم الطلاب طرق البحث التالية: تحليل الأدبيات العلمية والصحفية، وتعميم وتصنيف المعلومات الواردة، ومراقبة سلوك القطط والظواهر الطبيعية.

عمل أطفال الصف السادس في مشروع "الزجاجات البلاستيكية: اكتشاف أم مشكلة للإنسانية؟"وكان الغرض من هذا العملدراسة أهمية الزجاجات البلاستيكية في حياة الإنسان المعاصر وتأثيرها على البيئة.

حدد الطلاب لأنفسهم المهام التالية:

تعلم تاريخ إنشاء واستخدام الزجاجات البلاستيكية؛

يذاكر الخواص الكيميائيةالمواد التي تصنع منها الزجاجات البلاستيكية؛

النظر في المشاكل البيئية المرتبطة بالتلوث الناتج عن الزجاجات البلاستيكية؛

لتثقيف الطلاب على احترام الموارد الطبيعية؛

تطوير الشعور بالمسؤولية عن الحالة البيئية للكوكب؛

اكتشف الطرق الممكنة لاستخدام الزجاجات البلاستيكية في الحياة اليومية.

اختار الطلاب موضوعًا وثيق الصلة بالموضوع، حيث يتم إنتاج الملايين من الزجاجات البلاستيكية والتخلص منها كل عام هذه الأيام.تعتبر الزجاجات المستعملة مشكلة بيئية كبيرة.واحدة من المشاكل البيئية الأكثر إلحاحا في العالم هي التخلص من الحاويات البلاستيكية.

إن الكم الهائل من القمامة في شوارع قرية ألكسندروفكا، ومعظمها من الزجاجات البلاستيكية، أجبر الطلاب على التفكير في السؤال: ماذا تجلب الزجاجة البلاستيكية للإنسان - فائدة أم ضرر؟

أهمية عمليةكان البحث ل تعليم تلاميذ المدارس كيفية الاعتناء بالطبيعة من حولنا، والتوصل إلى حياة ثانية للزجاجات البلاستيكية. يمكن استخدام نتائج العمل لحل مشاكل التربية البيئية ليس فقط للأطفال، ولكن أيضًا للبالغين.تم استخدام أساليب البحث التالية: دراسة المصادر الأدبية والإنترنت، التجربة، الاستبيان، الملاحظة.

قدم الرجال نتائج البحث للطلاب في الصفوف 5-6، وأنتجوا منشورات بيئية وعلقوها في شوارع قرية ألكساندروفكا. سمح لنا ذلك بلفت انتباه السكان مرة أخرى إلى مشكلة القمامة في قريتنا وتذكيرنا بأننا أنفسنا مسؤولون عن نظافة وجمال قريتنا الأصلية.

أكمل طلاب الصف التاسع عمل "دراسة الإيقاعات الحيوية للطلاب في الصفوف 9-11 من مدرسة MBOU الثانوية في القرية. الكسندروفكا". لقد حددوا تأثير الإيقاعات الحيوية والنمط الزمني عليهالنشاط الفكري والحالة البدنية لطلاب المدارس الثانوية.الرجال صتحليل الأدبيات العلمية حول مشكلة البحث لتحديد المفاهيم النظرية الرئيسية وأحكام الدراسة، وإجراء دراسة للإيقاعات الحيوية والأنماط الزمنية للطلاب في الصفوف 9-11،وضع توصيات لتحسين الأداء وتبسيط الروتين اليومي للطلاب،تحسين الأنشطة التعليمية الخاصة؛

تعتبر الأبحاث التي تم إجراؤها مثيرة للاهتمام وذات صلة اليوم، حيث أن دراسة الإيقاعات البيولوجية البشرية تفتح فرصًا جديدة لتنظيم ومراقبة العمليات التي تحدث في جسم الإنسان

تكمن الأهمية العملية للدراسة في حقيقة أن الطلاب كانوا قادرين على تنسيق أنشطتهم التعليمية، وروتينهم اليومي، وحالتهم البدنية العامة، وتمكنوا من إثارة اهتمام الآخرين، وجذبهم إلى البحث، وإذا كانت لديهم المعرفة، يمكنهم القيام بذلك. الأنشطة التعليمية لطلاب المدارس الثانوية أكثر فعالية.

وكان أحد المشاريع الأكثر إثارة للاهتمام"تحديد النمو البدني المتناغمطلاب الصفوف 8-9 من المؤسسة التعليمية البلدية - المدرسة الثانوية. ألكساندروفكا وفقًا لبيانات القياسات البشرية."طلابتحديد مستوى النمو البدني لطلاب المدارس الثانوية.باستخدام أجهزة المكتب الطبي بالمدرسة، تم أخذ القياسات الجسمية (الطول، الوزن، مؤشر كتلة الجسم، القدرة الحيوية، انحراف الصدر، قوة عضلات اليد)، وتم تقييم النتائج ومقارنتها مع متوسط ​​البيانات الإحصائية.

عند مناقشة نتائج الدراسة مع الطلاب في الصفوف 8-9، جاء الأطفال إلى استنتاج مفاده أنه يجب عليهم أن يتعلموا فحص جسدهم، فمن الضروري تشكيل عبادة الصحة.يجب أن تبدأ في حل هذه المشكلة من خلال دراسة صحتك وفهم أنماط تصحيحها وتقويتها وتطويرها.

وكان العمل ذو طبيعة تجريبية.استخدام الرسائل النصية القصيرة لإزالة الملوثات الزيتية من على سطح الحيوانات المائية. هذا العمل ذو طبيعة موضوعية. خصصت الدراسة لمشكلة إزالة الملوثات الزيتية من أسطح أجسام الحيوانات وريش الطيور التي تعتبر البيئة المائية موطنها. تم تحديد أهداف وغايات العمل: العثور على أفضل الطرق وأكثرها تكلفة وبأسعار معقولة لإزالة الزيت من سطح أجسام الحيوانات وريش الطيور، والنظر في تأثير التلوث الزيتي على الحيوانات المائية، ودراسة طرق التنظيف دراسة التلوث النفطي، لتحديد تجريبيا إمكانية استخدام المنظفات الاصطناعية لإزالة الملوثات الزيتية من سطح ريش الدواجن وفراء الحيوانات، للتعرف على ماركات الرسائل القصيرة الأكثر فعالية وآمنة التي يمكن استخدامها لهذه الأغراض. لقد تم إثبات إمكانية استخدام ماركات مختلفة من الرسائل القصيرة لإزالة الزيت من سطح الحيوانات المائية تجريبياً.

ترتبط القيمة العملية للعمل بإمكانية استخدام نتائج البحث في ممارسة إزالة التلوث الزيتي من سطح الحيوانات التي تقع في منطقة الكوارث البيئية.

نتيجة الأنشطة البحثية هي مشاركة طلابي في مسابقات المشاريع والمؤتمرات العلمية والعملية على مستوى المدرسة والبلدية والإقليمية. نحن نتعاون:نقوم معًا بتحديد الأهداف والغايات، واختيار الحقائق المهمة في هذا العمل، وصياغة فرضية، ووضع خطة لإجراء الملاحظات.

يتعلم الطالب بعد إكمال المشروع والدفاع عنه:

خطة العمل؛

تقديم نتائج عملك كتابيا وشفهيا؛

الدفاع والدفاع عن وجهة نظرك؛

يكون مسؤولاً عن نتائج العمل؛

إضفاء الطابع الرسمي على العمل، الخ

إتقان مهارات العمل التربوي العقلاني باستمرار، وتدريب الذات على الأسئلة والمهام، والملاحظات والتجارب مع الأشياء الطبيعيةه المشاريع، يكتسب الطلاب المعرفة بشكل مستقل، واستكمالها وتعميقها.

تعد الخبرة البحثية عنصرًا ضروريًا في إعداد تلاميذ المدارس لحل المشكلات الأكاديمية المختلفة وبالتالي مشاكل الحياة، بما في ذلك اختيار مهنة المستقبل.يتم تحديد النجاح المهني في العالم الحديث إلى حد كبير من خلال قدرة الشخص على تحديد الأهداف، وتحديد خطة العمل، وإيجاد وتحليل المعلومات والموارد اللازمة، وتقييم النتائج التي تم تحقيقها بشكل صحيح. مطلوب الإمكانات الإبداعيةوالاستقلالية في اتخاذ القرار والتنقل والمبادرة. من المفترض أنه في المدرسة سيتم وضع أسس تنمية الشخصية المفكرة والمستقلة والإبداعية. لذلك، هناك اهتمام كبير للغاية في مجال التعليم بأساليب التدريس البحثية.

وبالتالي، فإن أنشطة المشاريع والبحث للطلاب لا مثيل لها الأنشطة التعليميةسيساعد المعلمين على تطوير الصفات التي يحتاجها لدى الطالب لمزيد من الدراسات والتكيف المهني والاجتماعي.

الأدب

1. تياجلوفا إي.في. العمل التعليمي والبحثي للطلاب في علم الأحياء. دليل منهجي / E. V. Tyaglova.-M.: Globus، 2008.-255 ص.

2. علم الأحياء 5-9 الصفوف: أنشطة المشروع للطلاب - إ.أ.ياكوشكينا وآخرون - فولغوغراد: مدرس، 2009. - 186 ص.

3. آرتسيف م.ن. العمل التربوي والبحثي للطلاب: توصيات منهجية للمعلمين والمعلمين // مدير المدرسة. -2005. - رقم 6.

4. علم الأحياء والبيئة الصفوف 10-11: أنشطة المشروع للطلاب / المؤلف - إم في فيسوتسكايا - فولغوغراد: مدرس، 2008.-2003 ص.

5. علم الأحياء الصفوف 5-9: أنشطة المشروع للطلاب - إ.أ.ياكوشكينا وآخرون - فولغوغراد: مدرس، 2009.-186. الأنشطة البحثية للطلاب في مدرسة متخصصة / المؤلف - بكالوريوس تاتيانكين - م: 5 للمعرفة 2007. - 272 ص.

6. Pakhomova N. Yu. طريقة المشروع التعليمي في مؤسسة تعليمية: دليل للمعلمين وطلاب الجامعات التربوية. - م: أركتي، 2003.-165 ص.

7. تياجلوفا إي.في. العمل التعليمي والبحثي للطلاب في علم الأحياء. دليل منهجي / E. V. Tyaglova.-M.: Globus، 2008.-255 ص.

موارد الإنترنت:

شبكة الاتصالات العالمية. search.ru. بوابة الإنترنت للعمل البحثي لأطفال المدارس.

معاينة:

مشروع بحث الطالب

بحثيجب إكمال العمل بالترتيب التالي:

1. صفحة عنوان الكتاب (الصفحة الأولى، بدون رقم الصفحة)

يشار إلى الاسم مؤسسة تعليمية، الذي تم فيه العمل، موضوع العمل (لا يزيد عن 7 كلمات)، الاسم الكامل للمؤلف (المؤلفين)، الصف، المدرسة، الاسم الكامل للمشرف على العمل (بالكامل)، منصبه ومكانه من العمل، محليةوسنة الانتهاء من العمل.

1. حاشية. ملاحظة (الصفحة الثانية، بدون رقم الصفحة)

يكون وصف مختصرالمشروع (بيان الأطروحة)، بما في ذلك الأقسام الرئيسية للمشروع، مثل الغرض والأساليب والمواد والبحث (الملاحظات) والنتائج المحققة والاستنتاجات، بالإضافة إلى شرح موجز لكيفية تحسين هذا المشروع لنوعية الحياة. ويشار إلى حجم العمل وعدد الجداول والأشكال والرسوم التوضيحية والمصادر المستخدمة.

1. محتوى (الصفحة الثالثة، الرقم يبدأ من هناك)

يتم سرد الأقسام الرئيسية للعمل، مع الإشارة إلى موقعها على الصفحات. ولا يوضع الرقم التسلسلي بجوار الأقسام التالية: المقدمة، الخاتمة، الخاتمة، الببليوغرافيا، الملحق.

1. مقدمة:

يتضمن أهمية وحداثة الموضوع المختار، فرضية علميةوموضوع البحث والغرض وأهداف العمل.

5. الجزء الرئيسي من العمل:

• المادة النظريةفي البحث: يحدد بإيجاز البيانات العلمية الرئيسية حول موضوع المشروع. يجب أن يحتوي نص العمل على مراجع للمصادر الأدبية المستخدمة (على شكل قوسين مربعين يشيران إلى الرقم التسلسلي للمصدر)؛
• مناهج البحث العلمي:يشار إلى طريقة (طرق) البحث ومؤلفيها وطرق المعالجة الأولية والإحصائية للمواد التي تم جمعها. يجب أن تتوافق الأساليب المختارة مع الغرض من الدراسة. يتم وصف التقدم المحرز في الدراسة؛
• نتائج البحث:تتم معالجة بيانات البحث العددية والفعلية وتحليلها (يتم تضمين الجداول والرسوم البيانية والمخططات والرسومات وما إلى ذلك في الملحق). يوفر نص العمل روابط لكل تطبيق مقدم.

6. الاستنتاجات

يتم تقديم صيغ موجزة لنتائج العمل، والإجابة على أسئلة المهام المعينة.

7. الخاتمة

يمكن توفير المزيد من فرص العمل، توصيات عملية، الناشئة عن هذا العمل البحثي.

8. فهرس

تم إعداده وفقًا لقواعد تجميع القائمة الببليوغرافية.

9 . طلب

يتضمن الرسومات والمخططات والمخططات والخرائط والصور الفوتوغرافية وما إلى ذلك (يجب أن يكون له عنوان). يجب أن يكون لكل تطبيق رقم.

1. قد تشمل الأعمال البحثيةالمراجعة (المراجعات) يتم تجميعها من قبل المشرف على العمل أو أحد الباحثين العاملين في هذا المجال (لا يتم تضمين التقييمات في النطاق الإجمالي للعمل).

يجب أن تستوفي مخطوطة البحث المتطلبات التالية:

1. لا يمكن أن يتجاوز الحجم الإجمالي للعمل 20-25 صفحة، بما في ذلك صفحة العنوان والملخص والمحتوى الرئيسي والنتائج والخاتمة والببليوغرافيا والملاحق.
2. يجب كتابتها على جهاز كمبيوتر ووضعها على جانب واحد من الورقة وطباعتهاتباعد سطر ونصف،الخط العادي (ليس غامقًا وليس مائلًا)، Times New Roman، حجم الخط 12، معلمات الصفحة: أعلى، أسفل، الهامش الأيمن - 2 سم، الهامش الأيسر - 3 سم؛
3. يجب تقديم العملعلى الورق (نسختين) و إلكتروني(على القرص أو القرص المرن).
4. يجب تقديم العمل في مجلد أو مجلد.

معايير تقييم العمل البحثي:

• أهمية وحداثة موضوع العمل؛
• التعريف الصحيح لموضوع وموضوع البحث؛
• مطابقة الهدف لموضوع العمل؛
• جدوى وتسلسل المهام المعينة لتحقيق الهدف؛
• الصياغة الصحيحة والواضحة للأهداف والغايات؛
• صحة اختيار منهجية البحث، والامتثال لأهداف العمل؛
• منطق بناء مخطط العمل في المشروع؛
• كفاية المواد المجمعة؛
• عمق التفصيل وفهم المواد المجمعة؛
• تملُّك الأساليب الحديثةتحليل النتائج التي تم الحصول عليها (طرق الإحصاء الرياضي)؛
• الأهمية العملية وصحة الاستنتاجات؛
• امتثال الاستنتاجات لأهداف العمل ونتائج الدراسة؛
• اكتمال ووضوح عرض البيانات المتعلقة بتنفيذ توصيات المشروع؛
• مستوى الكفاءة في المصطلحات الخاصة المستخدمة في العمل في المشروع؛
• مدى ملاءمة وفعالية استخدام المواد المرئية في الرسالة (الرسومات والصور الفوتوغرافية والمخططات والرسوم البيانية وما إلى ذلك)؛
• التنسيق الصحيح لقائمة المراجع المستخدمة، ووجود مراجع للمصادر الأدبية في النص؛
• جودة التصميم العامعمل.

موضوعات البحث في علم الأحياء

موضوعات مشروع الأحياء:

رائحة الصحة
الروائح في حياة أطفال المدارس المبتدئين.
العلاج بالروائح في المنزل
المهندسين المعماريين الحيوانات
تأثير مبيد للجراثيم من المبيدات النباتية.
المواد النشطة بيولوجيا. الفيتامينات.
المضافات النشطة بيولوجيا.
الطرق البيولوجية لمكافحة آفات النباتات الداخلية.
الأهمية البيولوجية للفيتامينات التي تذوب في الدهون.
الأسلحة البيولوجية والإرهاب البيولوجي.
علم الأحياء في حياة كل فرد
علم الأحياء في المهن
علم الأحياء التنموي كدالة للوقت.
مادة الاحياء. التكاثر.
تلألؤ بيولوجي
السمات البيومترية للنمط الحليمي.
دراسة بيومترية لتأثير السمات الجلدية للشخص على شخصيته وقدراته وسلوكه.
الكترونيات. نظرة فنية للطبيعة الحية.
الإيقاعات الحيوية من حولنا
الإيقاعات الحيوية للحياة
الإيقاعات الحيوية - الساعة الداخلية للإنسان
بيورول الفيتامينات
الفيزياء الحيوية البشرية
التشخيص البيوكيميائي لعملية التعب.
الجوزاء - معجزة الحياة
توأمان. مماثلة أم لا؟
أمراض الخبز
الورق وخصائصه.
النباتية: إيجابيات وسلبيات.
تأثير الماء الحي والميت على الكائنات الحية.
تأثير الآفات الحشرية على المساحات الخضراء بمدينتي.
تأثير أملاح المعادن الثقيلة على تحلل بلازما الخلايا النباتية.
تأثير نباتات المبيدات النباتية على الكائنات الحية.
تأثير المبيدات النباتية على سلامة المنتجات.
تأثير المبيض على البروتينات
تأثير الظروف المختلفة على نمو وتكاثر الخميرة.
الماء هو المادة الأكثر روعة على وجه الأرض.
الماء هو مصدر الحياة
الماء هو أساس الحياة على الأرض.
الماء الذي يعطي الحياة
تأثير التيار الكهربائي على الخلايا النباتية.
ظهور الحياة على الأرض
ظهور وتطور ردود الفعل المشروطة.

تحديد العوامل الأكثر ملائمة للحفاظ على نضارة الحليب.
التعرف على مرض الخبز الخيطي (البطاطا) وطرق الوقاية منه.
هدايا عالم النبات والجمال
كوخ صيفي كنظام بيئي.
التبرير العلمي الطبيعي لبعض العلامات الشعبية.
المياه الحية والميتة - أسطورة أم حقيقة.
"الوحوش" الحية - مجموعة متنوعة من الكائنات الحية في أعماق البحار.
اعتماد شدة التمثيل الضوئي على الظروف الخارجية.
اعتماد التفاعلات الضوئية على تأثير الضوء على الكائن النباتي.
معنى زواج الأقارب.

بطانية خضراء من الأرض
دراسة تأثير الأصوات الموسيقية على الإنسان والحيوان.
دراسة أنماط التباين الزماني والجغرافي في توقيت التطور الموسمي للطبيعة.
دراسة وراثة سمات اليد اليسرى في الأسرة.
دراسة وراثة الصفات عن طريق النسب.
دراسة خصائص ظهور وتجلي المخاوف لدى طلاب الصف السابع الأساسي.
دراسة مشكلة خوف أطفال المدارس من التحدث أمام الجمهور.
دراسة عمل الخميرة في العجين
اختبار الشهية
دراسة الإيقاعات الحيوية الفردية.
دراسة العلاقة بين نمط حياة تلميذ المدرسة وكثافة جسمه.
دراسة تأثير العوامل الفردية على المقرر العملية التكنولوجيةتحضير عجينة الخميرة وجودة المنتجات المصنوعة منها.
دراسة تأثير الضوضاء والموسيقى على ذاكرة الإنسان وانتباهه.
دراسة صلابة المياه للمصادر الطبيعية المختلفة في المنطقة.
الكتاب الأحمر هو إنذار.
تقويم الغابة
حول بعض طرق البقاء في الطبيعة.
إنهم بجانبنا - حيوانات (نباتات) نادرة ومهددة بالانقراض.
تحديد نوعية المياه باستخدام الاختبار الحيوي.
التربة هي مخزن الأرض
الكوارث الطبيعية.
المتنبئون بالطقس الطبيعي.
الساعة الطبيعية
مشاكل البقاء على قيد الحياة في نزهة على الأقدام.
توقعات الطقس عن طريق العلامات.
عمر
منتجات تربية النحل في التجميل.
الحركة النفاثة في الحياة البرية
طرق التربية الحديثة
إنشاء دليل لحل المشاكل الوراثية.
طرق توزيع الثمار والبذور في النظم البيئية المختلفة.
النتح والتمثيل الضوئي
الاحتكاك في عالم النبات
مملكة بدائيات النوى
الإنزيمات – إكسير الحياة
الإنزيمات هي محفزات بيولوجية.
علم الفراسة
المبيدات النباتية
المبيدات النباتية وتأثيرها على الكائنات الحية الدقيقة.
البناء الضوئي
وظائف البروتينات
وظائف البروتينات في الجسم.
التألق الكيميائي.
معجزة العلاج بالحيوان
تطور الأرض والانتقاء الطبيعي.
التطور من حولنا
الكهرباء في الحياة النباتية

موضوعات البحث حول الأشجار والشجيرات:

العملاق الأسترالي
تكيف الأشجار والشجيرات البرية في المناظر الطبيعية للمدينة.
الأشجار والشجيرات المغامرة على أراضي القرية.
البتولا - شجرة المعجزات
البتولا هي شجرة مقدسة لدى Ob Ugrians.
البتولا في حياة الإنسان
البتولا في المناظر الطبيعية لحديقة المدرسة.
البتولا - شجرة الحياة
البتولا هي شجرة الحياة والصحة.
الصفصاف - رمزا للربيع
أخبار من الغابة عن الوردة البرية.
أخبار من الغابة. البتولا
شجرة دائمة الخضرة
جمال الغابة الدائم الخضرة.
عنب
تأثير نبات الرباط المروحي على بداية النضج وجودة الثمار.
تأثير العوامل الضارة على الجنين
تأثير الضوء على نمو وتطور البتولا
تأثير درجة الحرارة والضوء على شجرة القهوة.
تأثير الحور على صحة الإنسان.
تأثير عملية التمثيل الضوئي للنبات على بداية برد الكرز عند الطيور و الصيف الهندي
الحياة الثانية للغابة
زراعة وانتشار الحور الهرمي.
شجرة التنوب الزرقاء
شجرة خارج النافذة
الأشجار والشجيرات بالقرب من المدرسة.
أشجار منطقتنا
أشجار زهرة الربيع
البلوط وكل ما حوله.
مصنع حي في الأوراق.
شاي أخضر
دراسة الحالة الحيوية للمساحات الخضراء في محيط المدرسة.
دراسة تباين التعديل في النباتات النفضية أثناء تساقط الأوراق.
دراسة الاستجابة الفسيولوجية لنبات البتولا الشائع (Betula alba L.) لتملح التربة بمادة كلوريد الصوديوم.

كيفية الحفاظ على شجرة التنوب؟
الأرز هو المعيل والمعالج.
شجرة البتولا الجميلة
خشب القيقب
متى تستيقظ شجرة البتولا؟
الصنوبر
سقوط الأوراق في حياة النبات

العرعر
مورفولوجيا وديناميكيات تطور البراعم في التفاح المحلي والكوتونيستر الهجين.
مورايا معالج غريب. الخصائص الطبية النمو والتطور والتكاثر.
الأضرار التي لحقت بمزارع البلوط بسبب البياض الدقيقي وطرق وقاية النبات.
البتولا الروسي
الأشجار المقدسة لشعب ماري.
صنوبر
أسرار ثوجا
العوامل المؤثرة على تغيرات لون أوراق الأشجار والشجيرات.
التعرف بالصورة على الأشجار والشجيرات الموجودة في منطقة المدرسة.
شجرة التفاح والتفاح
العنبر - الدموع السحرية للأشجار.

موضوعات ورقة بحثية عن النباتات

موضوعات المشروع عن النباتات:

تأثير المياه "الحية" و "الميتة" على نمو وتطور النباتات.
تكيف النباتات مع درجات الحرارة المرتفعة .
ABC للنباتات في منطقتي
أهمية زراعة الكتان في بلدي.
التطوير البيولوجي للأصناف المحلية والحبوب البرية على خلفية الممارسات الزراعية.
مادة الاحياء. أنواع البريوفيت.
في عالم الأشنات
ما هو القنب لإلقاء اللوم؟
التكاثر الخضري للنباتات
التأثير المتبادل للنباتات
التكيف المتبادل بين النباتات والحشرات
تكوين الأنواع وخصائص توزيع الأنواع المائية.
نباتات البحيرة
تكوين أنواع النباتات في المنطقة.
تكوين أنواع النباتات العشبية التي تنمو بالقرب من الينابيع في المنطقة.
تأثير القمر على نمو وتطور النباتات
تأثير الأسمدة النيتروجينية على نمو النبات وتطوره.
تأثير الأسمدة النيتروجينية على تكوين الكتلة الخضراء.
تأثير المضادات الحيوية على إنبات النبات ونموه.
تأثير الهيدروجيل على معدل إنبات بذور النباتات ذات مواسم النمو المختلفة.
تأثير العناصر الغذائية الاحتياطية للنباتات على نمو وتطور الشتلات.
تأثير أيونات Pb2+ وCu2+ وH+ على نمو النبات وتطوره.
تأثير الماء المغناطيسي على حياة النباتات.
تأثير اليوريا على إنبات البذور ونمو البادرات اللاحقة.
تأثير الموسيقى على النباتات.
تأثير الموسيقى على نمو وتطور النباتات
تأثير الإضاءة على نمو وتطور النباتات.
تأثير العناصر الغذائية على عمليات نمو النبات.
تأثير التربة على نمو النبات وتطوره.
تأثير مدة الضوء على حركة أوراق حميض الخشب (Oxalex acetosella).
تأثير المنشطات الحيوية المختلفة على إنبات نباتات الحديقة.
تأثير أنواع التربة المختلفة على نمو النبات.
تأثير الأنماط الموسيقية المختلفة على نمو وتطور النباتات.
تأثير منظمات النمو على عمليات تجديد النبات.
تأثير الضوء والحرارة والماء على نمو وتطور النباتات.
تأثير الماء الفضي على النباتات
تأثير الكلمات والموسيقى على نمو وتطور النباتات.
تأثير ضوء الشمس ونوعية التربة على نمو النبات وتطوره.
تأثير ضوء الشمس على عملية التمثيل الضوئي في النباتات.
تأثير دخان التبغ على نمو النبات.
تأثير حرارة المواد المعدنية على إيقاظ النباتات من نوم الشتاء.
تأثير الحرارة والرطوبة والضوء على نمو النبات.
تأثير أقراص الخث على نمو النبات
تأثير الأسمدة على نمو النبات وتطوره.
هل تؤثر الكلمات الطيبة على نمو النبات؟
هل تؤثر الأسمدة على نمو النبات وتطوره؟
الماء هو أساس الحياة النباتية
النباتات المائية بالبحيرة
خذ الحماية. نباتات نادرة.
قمصان نبات القراص السحرية - حكاية خرافية أم حقيقة؟
النباتات البرية في نظامنا الغذائي.
الداتورة - نبات قاتل؟
نبات غامض - الخيزران
نبات أخضر تحت الثلج. ليدوم.
أهمية التغذية المعدنية للنباتات.
دراسة التنوع النوعي للنباتات في قريتي.
دراسة التنوع النوعي للنباتات البرية العشبية في منطقة المدرسة.
دراسة تأثير الأهرامات على إنبات البذور ونمو وتطور النباتات.
دراسة تأثير الضوء على النباتات.
دراسة التأثير طويل المدى للإشعاع الكهرومغناطيسي المنبعث من خط كهرباء عالي الجهد على البروم غير المسطح وعشب القمح الزاحف.
دراسة ووصف مورفولوجي للحشائش في منطقتي.
دراسة نباتات العسل في أطراف المدينة.
دراسة النظام الصبغي النباتي المشارك في عملية التمثيل الضوئي.
دراسة النباتات العشبية في ساحات المدرسة
القزحية الملساء نبات نادر بالقرب من البحيرة.
استخدام الديازوتروف النقابي في زراعة نباتات السماد الأخضر.
استخدام الإنسان للأعشاب.
دراسة تأثير حرائق الربيع على نمو الحشائش.
دراسة مجموعة من النباتات المرتبطة بالأعشاب الضارة. دورهم في الطبيعة.
كيف تتكيف النباتات.
كيف تسافر النباتات؟
كيف تتكاثر النباتات؟
ريد كوسيلة بيولوجية لمعالجة مياه الصرف الصحي التي تحتوي على أيونات الرصاص.
متى تستيقظ الجذور؟ إثبات اعتماد مظهر نظام جذر النباتات على الموسم.
الشعاب المرجانية
الدور الكوني للنباتات الخضراء.
الجرجير كمؤشر حيوي للتربة والثلوج.
نباتات العسل
مجموعة متنوعة من السرخس
هل يمكن للنبات أن ينمو بدون جذر؟ أسرار موسم النمو.
فول الصويا غير معروف
البرسيم غير معروف.
الإستراتيجية الجينية لعشبة القمح الزاحفة.
تلقيح النبات
كن حذرا - النباتات السامة!
معلمات بنية النباتات التي تسهل تدفق المياه من خلالها.
حديقة البطونية
كاسيات البذور
الشيح - عشبة البدو
مدة السكون العميق في أنواع النباتات المختلفة.
الطريق إلى النور، أو قدرة النباتات على إيجاد طريقة للخروج من المواقف الصعبة.
تطوير النبات من برعم
تطوير النبات من البذرة
النباتات في الأساطير والتقاليد
النباتات في الأساطير
النباتات هي رموز لمختلف البلدان.
النباتات حيوانات مفترسة
النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر.
مصانع البارومتر
نباتات عملاقة
النباتات المؤشرة
أصباغ النباتات.
النباتات المهاجرة
نباتات التايغا.
نباتات رمزية
النباتات المفترسة.
نباتات الساعة
نباتات المستنقعات.
نباتات متنقلة.
ألم الظهر المشترك
مجموعة متنوعة من الطحالب
السندويش هو نبات صياد.
عائلة السرخس. ذكر الدرع.
تصنيف كاسيات البذور.
الأعشاب: أصدقاء أم أعداء؟
نباتات بوغية
طرق انتشار الأمراء السيبيريين واستخدامه في تنسيق الحدائق.
طرق انتشار البذور في الحشائش.
منشطات نمو النبات
نباتات الغابة المذهلة.
نباتات مذهلة على كوكب الأرض.
نباتات مفترسة مذهلة
التمثيل الضوئي، أو السر الأعظم للنبات الأخضر.
نباتات سامة
النباتات السامة في منطقتنا.

موضوعات البحث عن النباتات المنزلية

موضوعات المشروع حول النباتات الداخلية:

ABC على حافة النافذة.
الصبار هو الطبيب الأخضر على حافة النافذة.
الصبار هو الطبيب الأخضر عند النافذة
التكاثر الخضري للكركديه الصيني بالعقل الخضراء.
التكاثر الخضري وزراعة البنفسج الاوزمبارا.
التكاثر الخضري للنباتات وتأثير العوامل اللاأحيائية على تطور النباتات الداخلية.
شبشب السيدة، أو الأوركيد الشمالي.
تأثير العوامل الخارجية على نمو وتطور النباتات الداخلية.
تأثير heteroauxin على تكوين نظام الجذر في Saintpaulia.
تأثير الموسيقى الكلاسيكية وموسيقى الروك على نمو وتطور اوزامبارا البنفسجي.
تأثير النباتات الداخلية على خلق مناخ محلي صحي للمكاتب.
تأثير الأسمدة المعدنية على نمو بيلارغونيوم المنطقة.
تأثير منقوع نبات القراص على نمو وتطور البنفسج.
تأثير الري على حياة النباتات الداخلية
تأثير الظروف المختلفة على نمو وتطور الزهور الداخلية.
تأثير العوامل المختلفة على نمو وتطور النباتات الداخلية.
تأثير الضوء على إنبات ونمو نبات الفانوس المزروع (الفيولا).
تأثير الضوء على نمو وتطور نباتات البلارجونيوم الداخلية (إبرة الراعي).
تأثير خصائص التربة على تطور النباتات الداخلية من جنس البلارجونيوم.
تأثير محتوى الأملاح المعدنية على معدل تكوين الجذور العرضية في عقل إبرة الراعي.
تأثير عصير الصبار كمنشط حيوي على نمو النبات.
تأثير الركيزة على مدة تجذير قصاصات البنفسج Uzambara ومعدل بقائها وإنتاجية مادة الزراعة.
تأثير الركيزة على تأصيل قصاصات النباتات الداخلية.
تأثير ظروف الإضاءة على نمو وتطور نباتات اللانتانا الداخلية.
تأثير ظروف الإضاءة على نمو وتطور الرويليا المنخفضة.
تأثير المواد الفعالة فسيولوجيا على نمو نخيل التمر تحت الظروف الداخلية.
تأثير الكلوروفيل على القدرة التكيفية للنباتات.
كل شيء عن الصبار
إطلاق الأكسجين من أوراق النباتات الداخلية.
زراعة النباتات البرية داخل المنزل.
زراعة الصنوبريات البرية في الداخل.
زراعة الشعاب المرجانية في المنزل.
زراعة اليوسفي من البذور
زراعة شجرة اليوسفي في المنزل.
زراعة الخيار في الداخل
زراعة القمح في المنزل .
زراعة النباتات بأسلوب البونساي.
زراعة النباتات من بذور الفواكه الغريبة.
زراعة النباتات في المحاليل المائية
تزايد البنفسج Uzambara في الداخل.
زراعة نباتات الفاكهة في الداخل
زراعة القطن داخل المنزل ودراسة حساسيته للملوثات.
التعرف على الطريقة الأفضل لتحضير الثوم للزراعة للحصول على أكبر قدر ممكن من منتجات الفيتامينات في الظروف الداخلية.
Heteroauxin كمحفز لتطوير نظام الجذر.
دراسينا ديرامينسيس. النمو والبقاء في الداخل.
عطر للمنزل
اعتماد تطور البيبيروميا (Peperomia-Pixie) على درجة الإضاءة.
صيدلية خضراء على حافة النافذة. ليمون.
الطبيب الأخضر في منزلي
الخضر على مدار السنة

دراسة عملية تنفس النبات باستخدام نبات إبرة الراعي كمثال.
دراسة نشاط المبيدات النباتية للنباتات الداخلية
دراسة العصائر النسيجية للنباتات الداخلية المختلفة.
معلومات مثيرة للاهتمام حول الرمان وتجربة زراعته في المنزل.
دراسة الخصائص البيولوجية للبيلارجونيوم.
بحث عن إمكانية زراعة الحمضيات داخل المنزل.
كيف تنمو بسرعة الارز في المنزل.
كيفية زراعة نخلة التمر في المنزل.
كيفية زراعة الصبار المزهرة
كيفية مساعدة النباتات الداخلية.
كيف يبدو طعم اليوسفي محلي الصنع؟
الصبار - صديق شائك
الصبار وأجهزة الكمبيوتر
الصبار وأنواعه وخصائص الرعاية والتكاثر.
عندما تنام الزهور
زراعة الزهور الداخلية وتجارب الزهور.
النباتات المنزلية
النباتات المنزلية في الفصول الدراسية
النباتات المنزلية في حياتنا
النباتات المنزلية - غرفة الأحياء.
النباتات المنزلية خطرة على صحة الإنسان
شفاء النباتات الداخلية
النباتات المنزلية. اوزامبارا البنفسجي.
المعالج الداخلي الألوة
معالج الليمون
النمو باستخدام طريقة "الغرفة الرطبة".
هل من الممكن زراعة صبار كبير في المنزل؟
هل من الممكن زراعة نبات في وعاء زجاجي مغلق؟
هل يمكن استخدام نبات الهندباء كغذاء؟
مراقبة موسم النمو والإزهار والتغذية غير المتجانسة لصائدة الذباب فينوس.
حديقة نباتية على حافة النافذة. زراعة الطماطم في الداخل.
تحديد أفضل طريقة لإكثار نبات البنفسج الأوزامبارا فترة الشتاءفي بيئة المدرسة.
حديقة الفاكهة على حافة النافذة
قواعد نجاح تطعيم الصبار.
قدرات جمع الغبار للنباتات الداخلية.
تكاثر نبات البغونية الداخلي عن طريق قصاصات الأوراق.
تكاثر القوليوس بقطع الساق
تكاثر السيكلامين بالبذور والدرنات.
نشر Saintpaulias عن طريق قصاصات الأوراق.
نبات السايبر
بساتين الفاكهة النادرة
سانتبوليا - أوسامبارا البنفسجي.
قدرة أوراق النباتات الداخلية على حبس الغبار.
طرق انتشار سانسيفيريا.
أوسامبارا البنفسجي
البنفسج اوزامبارا وزراعته في المنزل.
شروط نمو البنفسج
البنفسج
البنفسج هي زهوري المفضلة.
نشاط مبيد للنباتات للنباتات الداخلية
حديقة غريبة على النافذة
النباتات الداخلية السامة وتأثيرها على صحة الإنسان.

موضوعات البحث عن النباتات الطبية

موضوعات المشروع حول النباتات الطبية:

السمات التشريحية والمورفولوجية لنباتات الموز والإنتاجية البيولوجية في تقييم حالة البيئة الحضرية.
رجل الطب دائم الخضرة : الألوة.
تأثير العوامل الخارجية على النشاط الحياتي للصبار.
تأثير الأبين على إنتاجية نبات الناردين المخزني.
النباتات الطبية البرية في بارابا.
لاركسبور نبات محمي.
الصيدلية الخضراء ضد السعال.
المختبر الأخضر
المعالجين الخضراء
الطبيب الأخضر في منزلي
الشارب الذهبي نبات طبي.
دراسة النباتات الداخلية التي لها خصائص طبية.
الزنجبيل: ما هذا النبات المعجزة؟
استخدام النباتات الطبية في منطقتنا.
بحث عن خصائص الشفاء من الهندباء.
نبات القراص
نبات القراص. ماذا أعرف عنها؟
النباتات الطبية
نباتات طبية من حديقتي.
النباتات الطبية في منطقتنا.
الطب تحت قدميك
العلاج بالبقدونس
الخصائص الطبية لثمر الورد.
الهندباء هي المعالجين لدينا
لسان الحمل هو المعالج في جميع الأوقات.
صيدلية طبيعية. ماذا نعرف عنها؟
البابونج هو زهرة برية.
نسيج نبات القراص
الخصائص العلاجية للشاي الأخضر.

موضوعات ورقة بحثية عن الزهور

موضوعات المشروع عن الزهور:
أستر
إلى أرض اللوتس المزهرة
فيكتوريا: اسم أم نبات؟
تأثير الماء والتربة والضوء على حياة الزهور.
تأثير منظمات النمو والأسمدة على التطور والخصائص الزخرفية للنجم الصيني.
تأثير الامتثال لتكنولوجيا زراعة الصفير على نموها.
تأثير ضوء الشمس على نمو الجلاديولي .
تأثير منشطات النمو على معدل بقاء عقل الفلوكس الأخضر.
تأثير ظروف نمو البادرات مزيد من التطويرنباتات الجنس
تأثير ظروف تخزين القرم على نمو وتطور الجلاديولي.
إجبار الصفير بحلول الثامن من مارس - "هدية لأمي".
إجبار زهور التوليب في الشتاء
سنزرع زهور التوليب بأنفسنا ثم نعطيها لأمي.
تزايد زهور النجمة في الشتلات في أرض مفتوحة.
زراعة أشجار البلوط
تزايد الفاوانيا مراوغة من البذور.
زراعة زهور التوليب من المصابيح.
صفير - "زهرة المطر"
دراسة أصناف القطيفة
استخدام ثقافة الدالياس السنوية في تنسيق الحدائق.
دراسة تطور نباتات الورد في بيئة صناعية.
دراسة شروط تخزين باقات الزهور.
كيفية صنع ساعة من الزهور.
كيفية العناية بالورود
لوتس - زهرة الخلود
اللوتس
زهرة الربيع
قطرة الثلج في الخريف: حقيقة أم خيال؟
روز - ملكة الزهور
توليب - معجزة في الشتاء
زهرة الايتماس الذهبية
زهرة وطني .
الزهور واللون. لماذا كل الزهور مختلفة الألوان؟
زهور التندرا.

شريحة جبال الألب في الفناء.
حديقة صيدلية
فيتاماجيك، أو علاج للحزن. (سلطة الخس).
تأثير هطول الأمطار في الغلاف الجوي على إنتاجية النباتات المزروعة.
تأثير الأسمدة الدبالية على نمو وإنتاجية محاصيل الخضر.
تأثير التركيب النوعي للري على إنبات ونمو بذور الشبت.
تأثير المجالات المغناطيسية والكهروستاتيكية على معدل ودرجة إنبات بذور النباتات المزروعة.
تأثير المجال المغناطيسي على إنبات بذور الحبوب.
تأثير الأسمدة المعدنية على محصول الشعير.
تأثير الأسمدة غير العضوية على نمو النبات وتطوره.
تأثير الري والأسمدة المعدنية على المحصول.
تأثير المعالجة ما قبل الزراعة على نمو وتطور محاصيل الحبوب.
تأثير بطرق متعددةالتلقيح على إنتاجية ونوعية بذور عباد الشمس.
تأثير ظروف التربة المختلفة على نمو الشعير.
تأثير محاليل حامض السكسينيك بتركيزات مختلفة على إنبات البذور.
تأثير منشطات تكوين الجذور على جودة مادة زراعة نبات الخزامى angustifolia.
تأثير التركيب الكيميائي للتربة على إنبات بذور الشوفان والقمح.
تأثير التركيب الكيميائي للبذور على كمية الماء الممتصة أثناء التورم.
إحياء الكتان

تزايد الفول السوداني
زراعة الذرة العلفية.
الجلوكوز كيف مادة كيميائيةفي الحبوب والبقوليات.
نباتات الحديقة كل سنتين
نباتات الزينة.
من أجل الصحة في الحديقة!
الإصابة بالحبوب
صيدلية خضراء في حديقة الجدة.
دراسة إنتاجية أصناف مختلفة من الفجل.
الزنجبيل: ما هذا النبات المعجزة؟
كيفية زراعة عباد الشمس من البذرة
كيفية الحصول على حصاد غني على الأراضي السيئة.
كيف ينمو الخبز
كيف ولدت الكوسة
كيف نمت عباد الشمس.
كيف زرعت الخبز
كيف استخرج زيت دوار الشمس.
الذرة هي ملكة الحقول
الأدوية في الحديقة.
شيساندرا تشينينسيس
الأصناف المحلية من الكشمش الأسود.
الخضار كنباتات طبية.
دوار الشمس
صفات زرع بذور القمح الشتوي حسب العمر.
الخضروات النادرة في الحديقة
الذرة الحلوة تحمي صحة الأمة.
دراسة أصناف الكشمش الأسود في ظروف حديقة المنزل.
الصويا: ضرر وفائدة؟
سبيريا
طريقة مريحة لزراعة الفراولة في الحديقة.
ما هو القطيفة وما هو؟

موضوعات ورقة بحثية عن البطاطس

موضوعات المشروع عن البطاطس:

طريقة بديلة لزراعة البطاطس.
آه، البطاطس!
تعتبر بطاطس بارديم من أفضل أنواع البطاطس.
تأثير البقوليات على محصول البطاطس
تأثير البازلاء على محصول البطاطس
تأثير حجم مادة الزراعة على محصول البطاطس.
تأثير التلال على تطور درنات ومحصول البطاطس.
تأثير موضع بذور البطاطس أثناء الزراعة على المحصول.
تأثير زراعة البطاطس بالقطع للأسفل والقطع للأعلى على محصولها.
تأثير مواد الزراعة على محصول البطاطس
تأثير إنبات البطاطس على الإنبات
تأثير منظم النمو epin على محصول البطاطس
تأثير القطع التحفيزي لدرنات البطاطس في المحصول.
تأثير إزالة البراعم والأزهار على محصول البطاطس.
تأثير الهرمونات النباتية على نمو البطاطس.
كل شيء عن البطاطس
طريقة مربحة لزراعة البطاطس
زراعة البطاطس في الداخل.
زراعة البطاطس في علب الحليب.
اعتماد محصول البطاطس على كمية البراعم المنكسرة.
اعتماد محصول البطاطس على مواد الزراعة.
دراسة تأثير مواعيد الزراعة وطريقة التلقيح على محصول البطاطس.
دراسة اعتماد محصول البطاطس على مادة الزراعة.
دراسة اعتماد محصول البطاطس على طرق مختلفةالهبوط.
دراسة محصول وطعم أصناف البطاطس المختلفة في حديقتي.
البطاطس هي الخبز الثاني
البطاطس وانتشارها عن طريق البراعم.
البطاطس كمصدر للطاقة الكهربائية.
البطاطس هي أفضل غذاء.
طرق الحصول على محصول البطاطس المبكر.
انتشار البطاطس بطرق مختلفة.
إكثار أصناف البطاطس الواعدة بالبراعم.

الفلفل

موضوعات ورقة بحثية عن الفلفل:
فلفل رومي. اختيار متنوعة.
زراعة الفلفل الحلو في المنزل

موضوعات ورقة بحثية عن البازلاء

موضوعات المشروع عن البازلاء:

البازلاء المتفجرة.
تأثير إشعاع الليزر على إنبات بذور البازلاء.
تأثير المنشطات البيولوجية الطبيعية على إنبات بذور البازلاء.
تأثير البيئة على إنبات بذور البازلاء.
تأثير أنواع مختلفةسقي لنمو البازلاء.
هل تنبت جميع بذور البازلاء؟
دراسة السمات المورفولوجية لعينات البازلاء.
مراحل تطور وتكوين ثمار البازلاء.

الشمندر

موضوعات بحثية عن البنجر:
تأثير الأسمدة المعدنية على محصول البنجر المزروع في ظروف زراعية محفوفة بالمخاطر.
تأثير الأسمدة العضوية والمعدنية على إنتاجية البنجر الأحمر المزروع في الظروف الزراعية المحفوفة بالمخاطر.
تأثير الأسمدة المختلفة على محصول البنجر الأحمر.
دراسة تأثير أطوار القمر على نمو وإنتاجية بنجر المائدة.
دراسة الخصائص الكيماوية الزراعية للتربة في المنطقة لغرض زراعة بنجر السكر.
دراسة أصناف البنجر.

فول

موضوعات ورقة بحثية عن الفول:
تأثير الضوء على نمو النبات وتطوره (على سبيل المثال الفول).
تأثير دخان التبغ على الكائن الحي النامي (براعم الفول).
زراعة أنواع مختلفة من الفاصوليا المتسلقة في الحديقة.
اعتماد كثافة نمو البراعم على عمل المنشطات والمثبطات المفترضة باستخدام مثال الفاصولياء والذرة.
دراسة براعم الفول.

البطيخ والقرع

موضوعات ورقة بحثية عن البطيخ واليقطين:
زراعة البطيخ في المناخات المعتدلة.
زراعة البطيخ في الشتلات في أرض مغلقة.
تزايد اليقطين
صاحبة الجلالة اليقطين.
دراسة أصناف مختلفة من البطيخ.
مخزن الفيتامينات – البطيخ
لاجيناريا، أو القرع الزجاجي
مراقبة موسم نمو اليقطين المزخرف.

التوت

موضوعات الأبحاث حول التوت:
صيدلية الشرق الأقصى ذات الطبيعة البرية. كاوبيري.
كلاودبيري - ملكة التوت
Cloudberry هو التوت المعجزة.
بيري التوت البري.

الفطر

موضوعات البحث عن الفطر:
قطف الفطر من الغابة
في مملكة الفطر.
الفطر في كل مكان
تأثير التحضر على توزيع الفطر وتكوين أنواعه.
تأثير العوامل البيئية على تطور فطريات العفن.
أضرار الفطر وفوائده ودوره في حياة الإنسان.
زراعة فطر المحار في المنزل.
تحديد الظروف اللازمة لتطور فطريات العفن. دورهم في الطبيعة وللبشر.
ينمو الفطر الزيتي في غاباتنا
الفطر: نبات أم كائن حي؟
مملكة الفطر
الفطر وخصائصه الطبية.
فطر غاباتنا
الفطريات هي المحللات الطبيعية.
فطر قطرة الثلج
الفطر: نباتات أم حيوانات؟
لماذا تحتاج الغابة إلى الفطر؟
أهمية الفطريات الفطرية في الطبيعة وحياة الإنسان.
دراسة طرق إكثار وحفظ الفطر في الغابات.
ما هو الفطر المختلف...
الأشنات كمؤشرات حيوية للحالة البيئية للبيئة.
الأشنات هي مؤشرات على نقاء الهواء.
الأشنات. اتحاد الطحالب والفطريات.
يطير الغاريق
الفطر الصالح للأكل
مثل هذا الفطر المحار الغامض.
الكمبوتشا وتأثيرها على جسم الإنسان.
شاجا.

الأعشاب البحرية

موضوعات بحثية عن الطحالب :
علم الطحالب وكيمياء الأعشاب البحرية.
تأثير الظروف الخارجية على النشاط الحياتي لإلوديا كندا.
عمال المياه.
الطحالب ودورها في حياة الإنسان.
دراسة تأثير التغيرات في العوامل البيئية على عملية التمثيل الضوئي في نبات فاليسنيريا وإلوديا.
بعض الملامح تكوين الأنواعالطحالب من عائلة الطحالب.
تعتبر طحالب البط الصغيرة والكلوريلا الشائعة من مؤشرات تلوث المياه بالنفط وسوائل الحفر.
هذا تشيليم مذهلة.

قالب

موضوعات ورقة بحثية عن العفن:
العفن الغامض.
بحث حول تطوير العفن.
العفن مرض خطير يصيب الخبز.
العفن الذي يأكل النشا
العفن: ظروف حدوثه ودوره في حياة الإنسان.
ظهور مادة مخاطية في سلة الخبز، أو تأثير المبيدات النباتية على نمو المادة المخاطية.

"تنظيم أنشطة المشروع لأطفال المدارس" - المشاريع البحثية. الادماج في العملية التعليمية. أنشطة المشروع. شعب روسيا العظيم. دراسة النظرية. تقاليد وحياة القوزاق. الأنشطة التعليمية والبحثية. حلوى الشوكولاتة. الغرض من المشاريع. موضوعات عينةالمشاريع. ثقافة الأسرة. نوع النشاط السائد في المشروع.

"نشاط مشروع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي" - نشاط المشروع هو النشاط الرئيسي. أهداف التعلم المبني على المشاريع. يعتمد المعيار على نهج نشاط النظام. كيفة تختار المشاريع التعليميةو البحث. جوهر الطريقة. المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للمؤسسات التعليمية من الجيل الثاني. المتطلبات الأساسية لاستخدام طريقة المشروع. الخصائص النفسية والفسيولوجية المرتبطة بالعمر.

"تصميم الأنشطة التربوية" - تصرفات مراهق ذو معرفة تواصلية غير مكتملة. التقييم التكويني. جودة جديدة. وظائف جديدة. مراجعة الخبراء. مجموعة أدوات التقييم التلخيصي. المعرفة المعلوماتية. متطلبات الأدوات. نوعية جديدة للتعليم. الجمعيات المهنية. محو الأمية التواصلية.

"تكنولوجيا المشروع في الدروس" - التحلل المائي للأملاح. خلال الفصول الدراسية. نحن نستعد لامتحان الدولة الموحدة. الكفاءات البحثية. الرابط الرئيسي للموضوع. تكنولوجيا المشروع. قضايا للمناقشة. اسم الملح. مناقشة النتائج. مكونات المشروع المطلوبة مدرس. الكفاءات الرئيسية. أشكال العمل. بناء درس حول تكنولوجيا المشروع. حلول الصودا.

"تصميم الأنشطة التعليمية" - التكليفات. أرقام المضاعف الأول. يوم مارس. مميزات الموضوع عمل التحقق. نتيجة. الرياضيات. مشاكل غريغوري أوستر. الرياضيات وعلوم الكمبيوتر. حل إحدى المشاكل للاختيار من بينها. الحيازة الذاتية للكائن. مهام للمهارات الفوقية الموضوع. مراقبة موضوع شهر مارس. اختر أطوال الجوانب.

"أنشطة المشروع في التعليم" - النماذج النهائية للمشروع. صياغة الفرضية. مشروع شخصي. توصيات لتصميم الأوراق البحثية. المشاريع البحثية. مشاريع المعلومات. خوارزمية أنشطة المشروع. لعب الأدوار، ومشاريع اللعبة. جواز عمل المشروع . أفكار التعلم المبني على المشاريع. النظام الحديثتعليم.

هناك إجمالي 13 عرضًا تقديميًا في هذا الموضوع