الأساليب والتقنيات الفعالة لإنتاج الأصوات الرنانة عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق المختلفة. طرق فعالة وتقنيات صحيحة لضبط الصوت r التدريج r

بوريكينا يفغينيا
مخطط الدرس حول ضبط الصوت [p ']

عنوان: إعداد الصوت [p '].

مهام: تحقيق الصوت الصحيح للعزلة صوت [p ']؛ تطوير الوعي الصوتي ؛ تنمية مهارات احترام الذات الكافي.

ادوات: صورة موضوع شبل نمر صغير.

تقدم الدرس:

I. لحظة تنظيمية

مرحبا دانيا! أرى أنك في مزاج جيد! لذلك أنت على استعداد للعمل بنشاط على درس!

ثانيًا. إعلان الموضوع الطبقات

لقد تعلمت كيف تنطق بجد صوت [r]، أي كيف يهدر نمر كبير ، واليوم سنحاول أن نتعلم كيف تنطق لينة صوت [r]، أي كيف يهدر شبل النمر الصغير. لكن أولاً ، سنبدأ بعملية إحماء.

ثالثا. تسخين

الجمباز العمل:

التمرين "يشاهد", "رقاص الساعة". الفم مفتوح. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. باستخدام طرف لسان ضيق ، قم بالوصول إلى زوايا الفم بالتناوب.

التمرين "ثعبان". الفم مفتوح على مصراعيه. يتم دفع اللسان الضيق بقوة إلى الأمام وإزالته بعمق في الفم.

التمرين "تأرجح". الفم مفتوح. باستخدام لسان متوتر ، قم بالوصول إلى الأنف والذقن أو القواطع العلوية والسفلية.

التمرين "نظف اسنانك". الفم مغلق. بحركة دائرية للسان ، ارسم بين الشفاه والأسنان.

التمرين "لفه". الفم مفتوح. يقع طرف اللسان على القواطع السفلية ، ويتم ضغط الحواف الجانبية على الأضراس العلوية. لسان واسع "خارج القوائم"إلى الأمام ويتراجع إلى الفم.

التمرين "حصان". ضع لسانك في السماء ، انقر فوق لسانك. انقر ببطء وبقوة ، واسحب الرباط اللامي.

النطق المعزول صوت [r]

دانيا ، كيف هدير النمر؟ (r-r-r-r-)

قل هذا الآن يبدولفترة طويلة في زفير واحد بصوت عالٍ وهدوء.

ا. وصف النطق أثناء النطق صوت [r]

الشفاه - تتخذ موقفًا كما لو كنت تنطق صوت [و];

الأسنان - مفتوحة

اللسان - يرتفع الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك الصلب (تقريبًا كما هو الحال مع حرف العلة [و] ، يكون طرف اللسان أقل قليلاً من الجزء الخلفي من اللسان مع يتم تحريك الجذر إلى الأمام ؛

يرتفع الحنك الرخو ويضغط على الجدار الخلفي للبلعوم ويغلق الممر في التجويف الأنفي ؛

نفاث الهواء - عند الزفير ، يدخل تجويف الفم على الطرف المتوتر من اللسان ويهتزه.

ص. انطلاق الصوت.

1 استقبال - على تقليد شخص بالغ - تقليد هدير شبل النمر (معالج النطق ويجلس الطفل أمام المرآة):

دانيا ، انظري واستمعي إلى كيف يهدر شبل النمر الصغير (r-r-r-r).

حاول مجددا.

2 استقبال: انطلاق[p] من مجموعة المقطع اللفظي zi مع نطق مطول قليلاً للأول الصوت من مقطع لفظي zzzy. أثناء التكرار المتكرر لمقطع لفظي ، يقوم الطفل ، وفقًا لتعليمات معالج النطق ، بتحريك الجزء الأمامي من اللسان لأعلى وللأمام إلى الحويصلات الهوائية حتى يتم الحصول على تأثير صوتي مع حرف العلة [i]. بعد ذلك ، يتم إدخال مسبار ، بمساعدته ، يتم إجراء حركات سريعة من اليسار إلى اليمين ومن اليمين إلى اليسار. في لحظة حدوث الاهتزاز ، يتم سماع صوت واضح بدرجة كافية. صوت [ع].

YI. تميز عن طريق الأذن معزولة صوت [r]

دانيا ، سوف أنطق اصواتوبمجرد أن تسمع يبدو[p] ارفع بطاقة عليها صورة شبل النمر.

[p] ، [t] ، [k] ، [a] ، [p] ، [o] ، [n] ، [g] ، [p] ، [b] ، [c] ، [p] ، [y ] ، [د] ، [ق] ، [ع] ، [ز] ،

[ح] ، [ص] ، [ص] ، [ص] ، [ن] ، [ص].

YII. امتياز صوت [r] في المقاطع.

سأقوم بتسمية المقاطع إذا سمعت يبدو[ع] - ارفع البطاقة مع النمر nkom: Ra - ri - for - ro - lo - zu - re - ta - tu - ryu - rya - well - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.

ثالثا. حصيلة الطبقات.

التي يبدوتعلمت أن تنطق وتسمع بشكل صحيح؟

لقد عملت بشكل جيد. أنا الحمد لك. حاول أن تنطق بشكل صحيح الصوت [r] وفي فئات أخرى.

المنشورات ذات الصلة:

كانت مجموعتنا ، مثل كل المجموعات الأخرى ، تستعد لإنتاج مسرحي ليوم المسرح. وجدنا النص وصححناه قليلاً وبدأنا في التحضير.

درس فردي في التدريج [С] الموضوع: الصوت [С]الأهداف: 1. التعليمية: - لتعليم أداء تمارين النطق بالكامل ، بمساعدة الجمباز المفصلي. - طور.

الغرض من الدرس: ضبط الصوت. المهام: التعليمية: لتكوين القدرة على نطق الصوت (الأصوات) بشكل صحيح ، يميل.

ملخص درس علاج النطق الفردي حول إنتاج الصوت [R].ملخص درس علاج النطق الفردي حول إنتاج الصوت [R]. الغرض: ضبط الصوت [P]. المهام: - التشكيل الصحيح.

الأهداف: 1. الإصلاحية والتعليمية: - أتمتة الصوت في الكلمات والعبارات والجمل. - تطوير البنية المعجمية والنحوية ؛

ملخص درس أتمتة الصوت [Ш]الصوت "Sh": يتم رفع طرف اللسان إلى مقدمة الحنك (بالقرب من الحويصلات الهوائية ، ولكن غير مضغوطة ؛ وتكون الأطراف الجانبية للسان متاخمة للأضراس العلوية ؛

لنطق الأصوات P ، P '، فإن العمل المعقد لجميع عضلات اللسان ضروري. عند نطق حرف R ، يكون الفم مفتوحًا. يتم تسطيح طرف اللسان والجزء الأمامي منه على نطاق واسع ورفعهما إلى قواعد الأسنان العلوية ، متوترين ؛ لا يلتصق طرف اللسان بإحكام بالحويصلات العلوية ويهتز في تيار الهواء العابر. تُغلق الطيات الصوتية وتهتز لتصدر صوتًا. يمر تيار الهواء الزفير في المنتصف. يجب أن تكون الطائرة قوية وموجهة. يختلف الصوت الناعم R 'عن الصوت القاسي في أنه عندما يتم نطقه ، يرتفع الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان إلى الحنك الصلب ، ويكون طرف اللسان أقل نوعًا ما عند نطق الصوت R.

تحميل:

معاينة:

خاصية الصوت

لنطق الأصوات P ، P '، فإن العمل المعقد لجميع عضلات اللسان ضروري. عند نطق حرف R ، يكون الفم مفتوحًا. يتم تسطيح طرف اللسان والجزء الأمامي منه على نطاق واسع ورفعهما إلى قواعد الأسنان العلوية ، متوترين ؛ لا يلتصق طرف اللسان بإحكام بالحويصلات العلوية ويهتز في تيار الهواء العابر. تُغلق الطيات الصوتية وتهتز لتصدر صوتًا. يمر تيار الهواء الزفير في المنتصف. يجب أن تكون الطائرة قوية وموجهة.يختلف الصوت الناعم R 'عن الصوت القاسي في أنه عندما يتم نطقه ، يرتفع الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان إلى الحنك الصلب ، ويكون طرف اللسان أقل نوعًا ما عند نطق الصوت R.

المرحلة 1. الجمباز المفصلي للأصوات P، Pb.

"الملعقة المسطحة"

فم مفتوح ، شفاه ممتدة في ابتسامة. يوجد لسان عريض ومرتاح على الشفة السفلى. يتم الاحتفاظ بهذا المنصب لمدة 5-10 ثوان. إذا كان اللسان لا يريد الاسترخاء ، يمكنك أن تربت عليه بشفتك العليا ، بينما تقول: بيا-بيا-بيا.

"إبرة"

فم مفتوح ، شفاه ممتدة في ابتسامة. أخرج لسانًا ضيقًا ومتوترًا من فمك. استمر لمدة 5-10 ثوان.

"إبرة مجرفة"

أوضاع اللسان بالتناوب: واسعة ضيقة. يتم تنفيذ التمرين بشكل إيقاعي ، العد.

"يشاهد"

فم مفتوح ، شفاه ممتدة في ابتسامة. يلامس طرف اللسان بالتناوب الزاوية اليسرى أو اليمنى من الفم. يتم تنفيذ التمرين بشكل إيقاعي ، العد. الذقن لا يتحرك!

"تأرجح"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، لتنمية حركة ومرونة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
خيارات:
أ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. يرتفع اللسان العريض إلى الأنف وإلى أسفل الذقن. ب) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. لسان عريض يرتفع إلى الشفة العليا ، ثم ينزل إلى الأسفل. ج) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. يلامس طرف اللسان العريض القواطع العلوية ، ثم القواطع السفلية. تأكد من أن اللسان لا يضيق ، والشفتين والفك لا يتحركان ؛
د) الفم مفتوح. أدخل لسانًا عريضًا بين الأسنان العلوية والشفة ، ثم بين الأسنان السفلية والشفة.
هـ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف اللسان العريض ، المس الدرنات خلف القواطع العلوية ، ثم خلف القواطع السفلية.
عند القيام بجميع خيارات التمرين ، تأكد من أن اللسان لا يضيق ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك ؛

"أخرج أنفك بلسانك"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، لتنمية حركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. ارفع طرف اللسان العريض إلى الأنف وأسفل الشفة العليا. تأكد من أن اللسان لا يضيق وأن الشفتين والفك السفلي بلا حراك.

"أخرج ذقنك بلسانك"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، وتنمية حركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. أنزل اللسان العريض إلى أسفل الذقن ، ثم ارفعه إلى الشفة السفلية. تأكد من أن اللسان لا يضيق وأن الشفتين والفك السفلي بلا حراك.

"اللسان يطغى على الأسنان"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، وتنمية مرونة ودقة حركات طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. حركات اللغة:
بلسان عريض المس الأسنان السفلية من الخارج ثم من الداخل.
عند القيام بالتمارين ، تأكد من أن اللسان لا يضيق ، وأن الفك السفلي والشفتين بلا حراك.

"دعونا نفرش أسناننا"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، والمرونة وحركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم في طرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف واسع من اللسان ، اغسل الأسنان العلوية من الداخل ، وحرك اللسان لأعلى ولأسفل. تأكد من أن اللسان عريض ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك.

"دهان"
الغرض: تنمية حركة اللسان الصعودية ، وحركته ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. باستخدام طرف عريض من اللسان ، قم بضرب الحنك ، مما يؤدي إلى حركات اللسان ذهابًا وإيابًا (من الأسنان إلى الحلق والظهر). تأكد من أن اللسان لا يضيق ، ويصل إلى السطح الداخلي للقواطع العلوية ولا يبرز من الفم ، فالشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك.

"حصان"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، لتطوير شد اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على لسان عريض ملق على الحنك (عصي اللسان) وقم بتمزيقه بنقرة واحدة. تأكد من أن الشفاه مبتسمة ، والفك السفلي لا "يغرس" اللسان.

"فطر"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتطوير حركة تصاعدية للسان ، لتمديد اللجام اللامي.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على اللسان العريض بالطائرة بأكملها مقابل الحنك (العصي اللسان) واستمر في هذا الوضع تحت العد من 1 إلى 5-10. يشبه اللسان غطاءً رفيعًا من الفطريات ، ويشبه اللجام اللامي الممتد ساقه. تأكد من أن الحواف الجانبية للسان مضغوطة بإحكام بالتساوي على الحنك (لا ينبغي أن يتدلى نصفها) ، بحيث لا تمتد الشفاه فوق الأسنان. عند تكرار التمرين ، يجب فتح الفم على نطاق أوسع.

"متناسق"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، وتطوير القدرة على تثبيت اللسان في وضع عمودي ، وتمديد اللجام اللامي.

"نفض الغبار عن طرف اللسان"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، ومرونة وحركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم في طرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على الطرف العريض من اللسان مقابل الدرنات خلف الأسنان العلوية وقم بتمزيقها بنقرة واحدة. في البداية ، يتم أداء التمرين بوتيرة بطيئة ، ثم أسرع. تأكد من أن الشفتين والفك السفلي بلا حراك ، فاللسان فقط يعمل.

"مربى لذيذ"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، وتنمية حركة اللسان ، وتطوير ارتفاع في مقدمة اللسان العريضة.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. لعق الشفة العلوية مع الحافة الأمامية العريضة للسان ، وحرك اللسان من أعلى إلى أسفل ، ثم اسحب اللسان إلى الفم ، باتجاه مركز الحنك. تأكد من أن اللسان لا يضيق ، عند التراجع ، تنزلق حوافه الجانبية فوق الأضراس ، ويرفع طرف اللسان. الشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا "يغرس اللسان للأعلى - يجب أن يكون بلا حراك.

"Chatterbox Turkey"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، لتنمية مرونة وحركة جزئه الأمامي.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. مع الحافة العريضة للسان أمامه ، تحرك للخلف وللأمام على طول الشفة العلوية ، محاولًا عدم تمزيق اللسان من الشفة ، وثني طرفه قليلاً ، كما لو كان يداعب الشفة. أولاً ، قم بحركات بطيئة ، ثم قم بتسريع الوتيرة وأضف صوتًا حتى تسمع أصوات bl-bl. تأكد من أن اللسان لا يضيق (يجب أن يلعق اللسان الشفة العليا ولا يتحرك للأمام) ، وأن الشفة العلوية لا تمتد فوق الأسنان ، ولا يتحرك الفك السفلي.

"ركز"
الغرض: تنمية القدرة على إمساك الحواف الجانبية وطرف اللسان في حالة مرتفعة ، لتعليم توجيه تيار الهواء في منتصف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. خرج اللسان. ترتفع الحواف الجانبية وطرف اللسان ، وينحني الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان. أمسك اللسان في هذا الوضع ، ثم انفخ القطن من طرف الأنف. تأكد من أن الفك السفلي ثابت ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والصوف يطير بشكل مستقيم.

"شخير"
الغرض: تطوير اهتزاز طرف اللسان.
ضعي لسانًا عريضًا مسترخيًا بين الشفتين. النفخ على اللسان والشفتين حتى يهتزوا. تأكد من أن الشفاه لا تتوتر ، والخدود لا تنتفخ ، واللسان غير مثبت بالأسنان.

"آلة"
الغرض: تطوير نهوض اللسان ومرونته وحركته بطرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. مع طرف اللسان المشدود ، اطرق الدرنات خلف الأسنان العلوية ، ونطق بصوت t-t-t بشكل متكرر وواضح - ببطء في البداية ، مع تسريع الوتيرة تدريجيًا. تأكد من أن الشفتين والفك السفلي بلا حراك ، وأن الصوت t له طابع ضربة واضحة ، ولا يصفق ، وطرف اللسان لا ينفصل ، ويشعر بتيار هواء زفير. للتحقق ، أحضر شريطًا من الورق إلى فمك: إذا تم إجراء التمرين بشكل صحيح ، فسوف ينحرف.

"طبل"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، والقدرة على جعل طرف اللسان متوتراً ؛ تطوير قدرته على الحركة.
أ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف واسع من اللسان ، قم بالطرق على الحنك خلف الأسنان العلوية ، بشكل متكرر وواضح لفظ الصوت ddd. أولاً ، نطق الصوت d ببطء ، وتسريع وتيرته تدريجيًا. تأكد من أن الشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك ، واللسان لا يضيق ، وطرفه لا ينثني ، بحيث يكون الصوت q له طابع ضربة واضحة ، وليس سحقًا. يتم نطق الصوت d بحيث يشعر بتيار هواء الزفير.
ب) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. ارفع لسانًا عريضًا حتى سقف الحلق وتحدث بوضوح بنعم بالتناوب. عند النطق بالمقطع اللفظي "نعم" ، يتراجع اللسان إلى مركز الحنك ، وعندما ينطق داي ، ينتقل إلى الدرنات خلف القواطع العلوية. في البداية ، يتم إجراء التمرين ببطء ، ثم تتسارع وتيرته. عند النطق ، يجب الشعور بتيار هواء زفير. تأكد من أن الشفاه لا تمتد فوق الأسنان. يجب ألا يتحرك الفك السفلي. يجب أن يكون نطق yes-da واضحًا ، وليس سحقًا ، ويجب ألا يتم ثني طرف اللسان.

"اركل الكرة في المرمى"
استهداف. قم بتطوير تيار هواء سلس وطويل ومستمر يجري في منتصف اللسان.
وصف. ابتسم ، ضع الحافة الأمامية العريضة للسان على الشفة السفلية ، كما لو كنت تُلفظ الصوت لفترة طويلة ، قم بتفجير الصوف من ذوي الياقات البيضاء. يمكن أن تكون البوابات مصنوعة من الأسلاك.
الانتباه! 1. يجب ألا تمتد الشفة السفلية على الأسنان السفلية. 2. لا يمكنك نفث خديك.

المرحلة 2. ضبط الصوت ص

طريقة 1.

الأكثر شيوعًا هو إنتاج الصوت "r" من الصوت "d" ، المتكرر في زفير واحد: dddd ، متبوعًا بنطق أكثر ثباتًا للأخير. يتم أيضًا استخدام النطق المتناوب للأصوات "t" و "d" في مجموعات td و tdd بوتيرة سريعة وإيقاعيًا. تكون مفصلية بفم مفتوح قليلاً وعندما يغلق اللسان ليس بالقواطع ، بل بلثة القواطع العلوية أو الحويصلات الهوائية. عند نطق سلسلة من الأصوات بشكل متكرر "d" ، "t" ، عليك أن تطلب من الطفل أن ينفخ بقوة على طرف اللسان ، وفي هذه اللحظة يحدث اهتزاز.

الطريقة الثانية.

ارفع طرف اللسان إلى الحويصلات الهوائية واسحب الصوت [h] لفترة طويلة ، مع تحريك إصبع السبابة بسرعة على طول الجزء السفلي من اللسان ، بالقرب من حافته.

الطريقة الثالثة.

يتم إنتاج الصوت "r" على مرحلتين: في المرحلة الأولى ، يتم وضع الصوت الاحتكاكي "r" بدون اهتزاز من الصوت "g" عندما يتم سحبه للخارج دون تقريب الشفاه ومع الحافة الأمامية من يتحرك اللسان قليلاً إلى الأمام ، إلى اللثة أو الحويصلات الهوائية. في هذه الحالة ، يتم نطق الصوت بضغط هواء كبير (كما هو الحال عند نطق صوت باهت) وفجوة صغيرة بين الحافة الأمامية للسان واللثة.
يتم تثبيت الصوت الاحتكاكي الناتج في المقاطع ، ولكن بدون تثبيته في المقاطع ، يمكنك الانتقال إلى المرحلة الثانية من الإنتاج: بمساعدة ميكانيكية ، باستخدام مسبار كروي (في المنزل ، يمكنك استبداله بمقبض ملعقة صغيرة أو إصبع السبابة) . يتم إدخال المسبار تحت اللسان ، ويلامس السطح السفلي للجزء الأمامي من اللسان ، بحركة سريعة للمسبار إلى اليمين واليسار ، ويهتز اللسان ، وتغلق حوافه الأمامية بالتناوب وتفتح مع الحويصلات الهوائية. هذا النهج يؤدي إلى نتائج إيجابية.

الطريقة الرابعة.

الطريقة الأكثر فعالية هي ضبط الصوت "r" من التركيبة المقطعية "إلى" مع نطق مطول قليلاً للصوت الأول "zzzza". أثناء التكرار المتكرر للمقاطع ، يقوم الطفل ، بناءً على طلبك ، بتحريك الجزء الأمامي من اللسان لأعلى وللأمام إلى الحويصلات الهوائية حتى يتم الحصول على التأثير الصوتي للصوت الاحتكاكي "p" مع حرف العلة "أ". بعد ذلك ، أدخل المسبار (السبابة ، ملعقة صغيرة من السيقان ، الملعقة) ، بمساعدتها على اهتزاز اللسان.

الطريقة الخامسة.

انطقها مثل الحصان ذي الشفتين قف. ثم يرتفع اللسان ويظهر trrr.

بيان الصوت R.

طريقة 1.

عند تعيين p 'ناعم ، يتم استخدام نفس الأسلوب كما في الطريقة 4 ، ولكن بمساعدة المقطع zi ، وكذلك ze ، zya ، ze ، zu.

الطريقة الثانية.

بعد أتمتة p ، باستخدام تقنية التقليد ، يحققون النطق الصحيح لـ p. إذا لزم الأمر ، يمكنك التدرب من أعلى 3 ، 3 ، 3 ، وضوحا بشكل متكرر ثم لمدة. يتم ربط حرف p الطويل بالتتابع مع حروف العلة و i و e و e و u أثناء مد الشفاه إلى ابتسامة. بعد تحقيق النطق الصحيح لـ ri في المقاطع ، يقومون بإدخال الكلمات ، إلخ.

المرحلة 3. أتمتة الصوت R.

1. نطق صوت معزول [p]
مهام اللعبة لتوحيد النطق المعزول للصوت
المحاكاة الصوتية
تقليد قعقعة طائرة ، محرك جرار أو سيارة عاملة ، هدير نمر ، إلخ.
"لنبدأ الجرار." "لنبدأ السيارة". محرك الآلة قيد التشغيل. السيارة تسير على طريق طويل. يلف الطفل الآلة الكاتبة على المنضدة ويجعل الصوت rrrr. لمن سيذهب أبعد من ذلك؟ لمن المحرك سوف يعمل لفترة أطول؟ نفذ الوقود. دعونا نملأ السيارة بالبنزين ونقودها.
محادثة أمهات الحيوانات مع أشبالهن (نطق الصوت [ع] بقوة ونبرة صوت مختلفة).
الكلب الكبير والجرو غاضبان. تعلم النمرة الأشبال أن تذمر (نطق الصوت [r] بصوت منخفض وعالي).
خرخرة القط: "Moore-r-r-r" (بصوت منخفض). الخرخرة: "Moore-r-r-r" (صوت عالي النبرة).
الغراب والغربان تنعيق: "كار" (صوت منخفض وعالي).

2. أتمتة الصوت [r] في المقاطع

الدرس 1
أتمتة الصوت [p] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة (tr ، dr)

- قف بحيث يكون أمامك شباك. استدر بحيث تكون هناك مرآة على يسارك. امشِ إلى منتصف الغرفة. ماذا عن يسارك؟ ماذا يوجد على اليمين؟
تمرين التنفس
قم بلف القلم الرصاص على الطاولة ، محاولًا جعل تيار الهواء غير متقطع ، ولكنه قوي وطويل.
تنمية المهارات الحركية المفصلية
كرر التمارين السابقة.
تنمية الذاكرة والانتباه
حفظ واستنساخ سلسلة المقطع مع حركة اليدين والأصابع.
مهام اللعبة
"دعونا نقطع شجرة". "نحن نقطع الخشب". "نحن نصنع منزلا".
ترا ترا ترا. مصبغة.
ترا ترا ترو. رسم التعادل
مشكلة العمل صديق صديق
حاول حاول حاول؛ جاف جاف
ترا ترو ، ترو تري ؛ التعادل
ترو ترا ، ترو ترا. جاف.
تور ترا صحيح. درو درو.
ترا ترو ترو ترا. درا-درو-درا-درا.

"لعبة الكرة". التقط الكرة إذا سمعت الصوت [r] في الكلمة. معالج النطق يقول الكلمة ، ثم يرمي الكرة. تحديد موضع الصوت [r] في كلمات الحطب ، سمك الحفش ، السرطان. ضع دائرة - رمز الصوت في النافذة المقابلة لمنزل الصوت.
مقدمة لحرف r

الدرس 2


"إستمع جيدا". اجلس عدد المرات التي تسمع فيها أصوات فرقعة ودقات على الدف.

Atr-atr-atr-atr ؛
Neg-neg-neg-neg.
صباح-صباح-صباح-صباح.
ytr-ytr-ytr-ytr ؛
ياتر-ياتر-ياتر.
etr-etr-etr-etr-etr ؛
yutr-yutr-yutr-yutr-yutr ؛
itr-itr-itr-itr ؛
atr-neg-itr.
itr-morning-yr ؛
yatr-itr-morning
ما الصوت المفقود في الكلمة؟ Ouzo ...، abazhu ...، ti ...، live ...، monte ...، vee ...، vete ...، zefi ...، moto ...، act ....
تطوير الإدراك الصوتي
التنصت على النمط الإيقاعي لكلمات البعوض ، القطب الشمالي ، الميناء ، البطيخ ، إيرغا.
تحليل وتوليف المقاطع
كم عدد الأصوات في المقطع ar؟ ما هو الصوت الأول في المقطع ar؟ ما هو الصوت الثاني؟ ما هي الأصوات التي سمعتها في المقطع الخاص بك؟ الصوت [س] "تكوين صداقات" مع الصوت [r]. ما مقطع لفظي حصلت؟
تعيين المقاطع برموز اللون.
صنع المقاطع من الحروف

الدرس 3
أتمتة الصوت [r] في المقاطع المفتوحة
تنمية الإدراك السمعي
التنصت على الإيقاع على الدف.
تنسيق التنفس والتعبير والنطق
ممارسة لعبة "الموسيقيين". نحن نعزف على الطبول والبوق والباس المزدوج والترومبون.
نطق المقاطع مع تغيير الضغط.
را-را-را-را. را رو.
رو رو رو رو. ry-ru؛
ru-ru-ru-ru؛ رو- رو.
راي راي ري ؛ رورو رورو ري.
تطوير الإدراك الصوتي
أي مقطع لفظي إضافي؟ Ra-ra-ra-ra، ra-ra-ra-la.
دعونا نأتي بأسماء للدمى. و ... (ra) ، Ve ... (ra) ، Ma ... (ra) ، Le ... (ra) ، La ... (ra).
أضف مقطعًا لفظيًا. ماذا ... (ra) ، spo ... ra) ، pa ... (ra) ، ko ... (ra) ، لكن ... (ra).
- ما المقطع الذي اختفى من كلمة بينوكيو؟ بو ... تينو (را).
ما المقطع الذي اختفى من كلمة قوس قزح؟ ...قوس.
- قل المقطع المفقود. Wo ... ta (ro)، wo ... na (ro)، ko ... wa (ro)، pe ... (ro)، kangu ... (ru)، ko ... (ra) .
تحليل وتوليف المقاطع
ما هو الصوت الاول في المقطع اللفظي را؟ اسم الصوت الثاني. كم عدد الأصوات في المقطع اللفظي را؟
- ممل بصوت واحد [ع]. دعنا ندعو الصوت [y] إليها. الصوت [p] "تكوين صداقات" مع الصوت [y]. ما مقطع لفظي حصلت؟
نفذ مهمة مماثلة مع أصوات الحروف المتحركة الأخرى.
قراءة المقاطع

الدرس 4
أتمتة الصوت [p] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة
التوجه المكاني
يتم وضع الألعاب في أجزاء مختلفة من الغرفة. اين ستذهب ماذا ستجد؟ سأذهب مباشرة - سأجد قطة. سأعود - سأجد الدب. سأذهب إلى اليسار - سأجد كلبًا. سأذهب إلى اليمين - سأجد الثعلب.
تطور الصوت والتنفس وقابلية التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي. تنسيق الكلام مع الحركة
ممارسة لعبة "المشعوذون". نرمي الكرات ونلفظ المقاطع.
عظيم الموالية حمالة الصدر ، برو ، برو.
براي. vra-vro.
المؤيد pru-pry يكذب أو ملقاه؛
حمالة الصدر. vro-vro-lie-الكذب.
برو برا.
- ما هو المقطع الإضافي؟ Vra-vra-kra.
تطوير الإدراك الصوتي
تحديد موضع الصوت [r] بكلمات دكتور ، طباخ ، مشغل راديو. تحديد مكان الصوت على خط الصوت.
- استمع إلى كلمات العبور ، حارس المرمى. ما مقطع لفظي مفقود؟ ... بندقية ، ... القطران.
- دعونا نصنع الكلمات. قولي حمالة الصدر المقطع ، وسأكملها بالصوت [t]. ما هي الكلمة التي خرجت؟ قل المقطع اللفظي ، وأنا القطران. ما هي الكلمة التي صنعناها؟
تجميع الحروف p و v من الأجزاء.
- ما هي نفس العناصر في هذه الحروف؟ ابحث عن الحروف التي تحتوي على هذه العناصر.
تجميع المقاطع من الحروف الأبجدية المنقسمة.
رتب الصور على القضبان: في الأعلى - في أسماء الكلمات ، الصوت في بداية الكلمة ، في المنتصف - في أسماء الكلمات في المنتصف ؛ إلى أسفل - في أسماء الكلمات في النهاية.

الدرس الخامس
أتمتة الصوت [p] في المقاطع العكسية
التوجه المكاني
- من يقف على يمينك؟ من يجلس على يسارك؟ تقدم أمام ميشا. كن مع كوليا. من خلفك؟
تطوير الصوت والتنفس والقدرة على التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي
مهام اللعبة
"موسيقيون". "نحن نعزف على البالاليكا".
Fra frou
يقلى جيئة وذهابا.
جيئة وذهابا.
fro-fro-fra.
"محادثة التمساح مع وحيد القرن". التعبير عن التجويد عند نطق الحالات العاطفية للمقاطع.
- كرا كرو. (كاف)
- كرا كرو كرو. (مستاء)
- Kra-kru-kru-kry. (بثقة)
- جرو غري. (بخجل)
- Gru-gra-gras. (بسخط ، بشراسة)
- جرا-جرو-جرا-جرا. (بهدوء)
تطوير الإدراك الصوتي
"لعبة الكرة". أمسك الكرة إذا كان للكلمة صوت [p].
- دعونا نصنع كلمة. قل المقطع لفظي kra ، وأنا صوت [n]. ما هي الكلمة التي خرجت؟ قل المقطع اللفظي ، وأنا - شا. ما هي الكلمة التي خرجت؟
- انظر إلى الصور وتخمين الكلمات المفقودة. K ... ysha، g ... oz، g ... hell. قم بتسمية الصوت المفقود.

3. أتمتة الصوت [r] في الكلمات

الدرس 1.

أتمتة الصوت [r] بالكلمات ذات المقاطع tra-tro-tro-tra ؛ درا-درو-درا-درا
انطق الكلمات بشكل صحيح
عشب ، سلم ، شباك الجر ، ثريا ، جرار ، خندق ، شبه منحرف ، نقطة انطلاق ، قصب ، سائق جرار ، خندق ، ترام ، علبة ، مرتبة ، غدًا ، دفتر ملاحظات ، نقل ، تناول الإفطار.
صباح ، كابل ، مترو أنفاق ، درب ، ترويكا ، مناطق استوائية ، قصب ، خرطوشة ، بحار ، رصيف ، قصب ، مسار ، طائر القطرس ، ترولي باص.
بيتر ، شعر ، لتر ، وسط ، متر ، وزير ، مسرح.
جبان ، عمالة ، غليون ، غليون ، جبان ، مدخنة ، بقدونس ، جبان ، تشيز كيك ، صعب.
نيران ، زهور زهور النجمة ، خيام ، أمتار ، رياح ، شجار ، مكر ، تمزق.
الأرز ، القلاع ، الحطب ، مطار آخر.
التنين - التنين الصغير - التنين الصغير.
قتال ، مقاتل ، قضاعة ، ثنى ، فطائر البطاطس ، هيدرا ، مربع ، مربع.
صديق ، صديقة ، صداقة ، تكوين صداقات ، ودود ، تكوين صداقات.
التضاد. العدو صديق.
دلو ، لب ، فخذ ، حطب ، قاطع خشب ، حطب ، حبارى ، سلاق.
نعامة ، خوف ، طائرة ، خيط ، ثريا ، موقع بناء ، صفحة ، بناء ، باني ، جزيرة ، نجارة ، خوف ، بلد ، فزاعة ، مخيف ، هائم ، بلد ، حاد ، متنوع ، سريع ، مخيف ، نحيف ، غريب ، خطة.
مهام
"كلمة واحدة - معاني كثيرة". الشكل 17. (انظر إدراج اللون.) البوق - آلة موسيقية ، ماسورة على سطح منزل ، ماسورة صرف ، قشة كوكتيل.
دعونا نلتقط الكلمات "الأقارب" للكلمات المسار ، العشب ، الأنابيب.
عشب - عشب - نصل عشب - عشب - نصل عشب.
المسار - المسار - المسار - المسار - المسار.
الأنابيب - الأنابيب - الأنابيب - المدخنة.
كرر هذه الكلمات.
خمن الكلمة من مقاطع الوتر المختلطة.
أكمل الصوت (الحرف) ، المقطع.
صديق - فجأة
جراد البحر - معارك ،
حبل - بحار.
تغيير الصوت (حرف).
سلم - شباك الجر ،
سلم - ثنى ،
شباك الجر - بشباك الجر ،
عشب - حطب ،
قضاعة - دلاء.
"كلمة في كلمة". قتال (سرطان ، سيارة ، هدية) ، نقل (ميناء ، مبكر ، رياضة).
اقترح الكلمة الصحيحة.
الحطاب يقطع ... (خشب). إنهم لا يسيرون على طول المسارات ... (الترام). إنهم يتجولون في المدينة ... (الترام). سقط في الخندق ... (قصب السكر). التنين الصغير يقوم بتمارين ... (شريط أفقي). الترام والعربة ... (النقل). الجنة والروما تجتاحان ... (ساحة).

الدرس 2.

أتمتة الصوت [r] في الكلمات مع المقطع اللفظي ra
انطق الكلمات بشكل صحيح
السرطان ، الإطار ، جراد البحر ، مبكر ، الجرح ، الراديو ، قوس قزح ، العمل ، القشرة ، القشرة ، الصاروخ ، المضرب.
النمل ، النمل ، الرغيف ، القافلة ، المظلة ، القفز المظلي ، الحبار ، قلم الرصاص ، الكراميل ، المشمش المجفف ، الكرابي ، مكرميه ، العاصفة الثلجية ، الكبش ، الكارب الدوعيني ، المرآب ، الطبل ، الخبز ، التصوير الفوتوغرافي.
يورا ، كيرا ، إيرا ، شورى ، فيرا ، زهرة ، تمارا ، حفرة ، جبل ، لحاء ، حفرة ، زوجان ، ستارة ، سبير ، بيت كلاب ، علبة.
مهام
ما الصوت الذي ابتلعه الساحر الشرير Soundeater في الكلمات ... hell-ha، ... shark، mu ... avey، ka ... andandash؟ كرر هذه الكلمات.
قسّم كلمة تربية الكلاب إلى مقاطع لفظية. قل الكلمة بدون المقطع بشكل جيد. بيت الكلب - النباح. استبدل الصوت [k] بالصوت [n]. (نورا). أعد ترتيب المقاطع في كلمة نورا. (مبكرًا) استبدل الصوت [س] بالصوت [أ]. (جرح.)
"كلمة في كلمة". قوس قزح ... (قوس) أي مقطع لفظي اختفى من الكلمة؟
اعد ترتيب الاحرف. سعيد هدية. الجبل - الأبواق. مارا - إطار.
ريبوس. شكل 18. (انظر إدراج اللون.) الأسماك والبطيخ وسرطان البحر. قم بتسمية العناصر. انتقاء الصوت الأول في أسمائهم. اصنع كلمة من هذه الأصوات. (جراد البحر.)

جراد البحر
جرح
الإطار
قوس المطر
الصدف
المصارف
ما هو الجزء المشترك في الكلمات كبش ، خبز ، طبل؟
"نحن نطور البنية النحوية للكلام".
قل لي نهاية الخطاب.
الرماد الرماد ، روما لديها ... (قلم رصاص).
شي شي شي على المنضدة ... (أقلام رصاص).
شوم شوم ، روما ترسم ... (بالقلم الرصاص).
Wei-wei-wei تحمل قطعة من العشب ... (نملة).
الجرح الجرح ، بأعقاب الكبش ... (كبش).
تغيير الصوت (حرف). الجبل - الزمان - الحفرة - النباح.
"الرسالة مفقودة". Bu ... an ، ba ... an ، ha ... بالفعل.
"كلمة في كلمة". الفرح (الراد ، الجحيم ، النقطة ، النمو) ، الصاروخ (السرطان ، السلمون الصديق) ، القرصان (العيد ، معرض الرماية) ، الطبلة (العارضة ، الجرح ، العبد) ، عجلة القيادة (الكبش ، الجرح) ، القذائف (السرطان ، الأذنين) قوس قزح (سعيد ، قوس).
"تعلم التفكير".
ما هو الشائع بين السرطان ومبروك الدوع والصدفة؟
تذكر الكلمات - أسماء الطعام مع الصوت [r].
تذكر الكلمات - أسماء الأشياء التي تتحرك ، مع الصوت [p].
قم بتسمية الأشياء التي تجيب على السؤال "من هذا؟"
شكل 19. (انظر إدراج اللون.) كاراباس باراباس. من سيهرب من كاراباس باراباس أسرع - بينوكيو أم أرتيمون؟ ما هي النصيحة التي تقدمها إلى كاراباس باراباس؟
"Ra-ra-ra ، ra-ra-ra ، تبدأ اللعبة.
أطلب من المقطع لفظي را لي الآن لتسمية الكلمات.
فكر في خمس كلمات تبدأ بالمقطع اللفظي ra.

الدرس 3.

أتمتة الصوت [p] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ro
انطق الكلمات بشكل صحيح
القرن ، الفم ، الجاودار ، روما ، الورد ، الأبواق ، الشركة ، النمو ، الوطن الأم ، القرن ، الأبواق ، الإنسان الآلي ، الدرس ، البقرة ، الصندوق ، البازلاء ، البطل ، البازلاء ، البازلاء ، الجبن ، الوردة ، الآيس كريم ، البوابة ، الغراب ، العصفور ، طريق ، دائري ، عتبة ، مدينة ، حديقة ، عبارة.
مهام
"هل قلت الكلمات الصحيحة؟" دروبي ، كوروه ، دوروبكا. قل هذه الكلمات بشكل صحيح.
"كلمة واحدة - أسماء كثيرة". قرون ، ريشة ، وردة.
ريشة الطيور ، منقار القلم.
القرون (الماعز) ، القرون (المعكرونة).
مقبس المربى ، المقبس الكهربائي.
تغيير الصوت ، الحرف. الفم - الخندق. روز - شركة - قرون. بوابة - غراب - تاج - بقرة.
أضف كلمة بوق إلى مقطع لفظي. ماذا ستكون الكلمة الجديدة؟ القرن - عتبة.
إذا قمت "بدعوة" الصوت [r] إلى المركز الأول لكلمة rose ، فما هي الكلمة الجديدة التي ستحصل عليها؟
أكمل كلمة روما للحصول على الكلمة - اسم الزهور. روما ... (shki).
"نحن نطور الذاكرة".
استمع ثم كرر الكلمات. طريق ، بوابة ، غراب. استمع إلى الكلمات مرة أخرى. الطريق ، البوابة ، الغراب ، العقعق. ما هي الكلمة الجديدة؟
"كلمة في كلمة". عاصفة رعدية (وقت ، قرن ، غاز ، جبل ، وردة). وحيد القرن (أنف ، فضلات ، نوم ، قرن ، نبت). جبن قريش (لص ، قرن ، لهجة). فطيرة (قرن ، وليمة). المسارات (القرون والقشور).
اختر كلمات قافية.
تاج - ... (غراب) ، قرن - ... (عتبة ، فطيرة).
الشكل 20. (انظر إدراج اللون.) عدة روبوتات.
"ابحث عن نفس العناصر." ابحث عن الروبوتات التي تختلف في اللون والحجم.
اقترح كلمة.
تساقط الثلج ... (عتبة) ،
القط أعمى نفسه ... (فطيرة).
في غضون ذلك ، منحوتة ومخبوزة ،
فطيرة بروك ... (مسربة).
اخبز الفطائر لنفسك
ليس من الثلج - من الطحين!
P. Voronko
كرر الكلمات. الإقحوانات - الجيوب - التوت السحابي.
فكر في الكلمات ذات المقطع اللفظي ro.
العديد من الكلمات مع ro.
روز ، روما ، الفم ، دلو ،
روبوت ، سفينة ، مترو أنفاق.

الدرس 4.

أتمتة الصوت [p] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ry
انطق الكلمات بشكل صحيح
الوشق ، الأسماك ، الصياد ، السوق ، الكاميلينا ، الحوض الصغير ، الجحور ، الجبال ، الدجاج ، الكرات ، النمور ، الألعاب ، توتنهام ، القنادس ، الكركند ، البعوض ، الحوض الصغير.
مهام
"تطوير الذاكرة"
كرر الكلمات. البعوض ، الجحور ، الجبال ، الكرات ، الجحور ، الستائر ، الطماطم. كم عدد الكلمات التي تذكرتها؟
ساحر Soundeater سرق نصف كلمة. اسم المقطع الأخير. شا ... ، انطلق ... ، ولكن ... ، شتو ... ، غيبوبة ... ، طماطم ... ، ساموفا ... ، اذهب ... ، لكن ...
ما هو الفرق بين كلمة شركة - روز؛ هدير - الوشق. الجحور - الجبال؟
ما هي المقاطع الشائعة في الكلمات بوابة ، غراب ، عصفور؟
"نطور البنية النحوية للكلام"
التقط الكلمات - "الأقارب" لكلمة سمك.
الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الصياد - الصياد - الصياد - الأسماك - السمك - قلة الأسماك - الصيد - الصياد.
ما الكلمة التي لا تناسب؟ الوشق ، الوشق ، الوشق ، الوشق.

"سلم الكلمات". اقرأ الكلمات. اسم أقصر كلمة. اسم أطول كلمة. كم عدد الأصوات في كل كلمة؟
تذمر
سمكة
صياد السمك
الصيادين
صيد السمك
"كلمة في كلمة". أحاديث (لصوص ، محادثة ، أوقات ، ورود ، جبال).
اعد ترتيب الاحرف. الصياد سمكة.
التقط الكلمات.
Ry-ry-ry ، ها هي الكلمات التي تحتوي على المقطع ry:
الجبال والتوتنهام والبعوض ،
الألعاب والنمور والكرات.

الدرس الخامس.

أتمتة الصوت [r] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ru
انطق الكلمات بشكل صحيح
اليد ، الأكمام ، البندقية ، الدفق ، القلم ، الأشرعة ، القميص ، القفازات ، الكنغر ، دائري ، التصوير الفوتوغرافي ، السنجاب.
مهام
هل تعرف هذه الكلمات: غسل ، مقبض ، مسوي؟
حوض صغير معلق - مغسلة.
مقبض سلاح ، أداة يدوية - مقبض.
المسوي هو أداة تخطيط نجارة.
"تطوير التمثيلات الصوتية"
أضف كلمة. اليد - اليد ... (ج) - كم ... (أ).
اعد ترتيب الاحرف. كروشا - مقبض.
أضف الصوت. المقصورة - أنبوب. استبدل الصوت [y] بالصوت [o]. اسم كلمة جديدة. (فيلم قصير.)
اصنع كلمات من مقاطع مختلطة. Gu-ru-ken، ka-bash-ru، sel-ka-ru.
Roo-roo-roo، roo-roo-roo،
نواصل اللعبة.
أسأل مع المقطع اللفظي را
أنا الآن أقول الكلمات.

الدرس 6.

الكلمات ذات المقاطع Gar-gor، kar-kor-kir
أكورديون ، هارمونيكا ، هاربون ، تل ، غرفة علوية ، إيرمين ، فخور ، جبلي.
بطاقة ، جيب ، كورنيش ، بطاطس ، صندوق كرتون ، غطاء ، صورة ، كراميل ، كرنفال.
المغذي ، القشرة.
معول ، لبنة.

الدرس السابع.

أتمتة الصوت [p] في المقاطع وتركيبات الصوت
ar-or-ur-yr ؛ ir-yur-yar
انطق الكلمات بشكل صحيح
ماكاو ، قيثارة ، أربا ، قوس ، جيش ، فنان ، مدفعي ، بطيخ ، لاسو ؛ كرة ، حرارة ، بخار ، متنزه ، ضربة ، طباخ ، مكتب مدرسي ، خريطة ، كرتون ، جيب ، قارب طويل ، غرير ، حديقة حيوانات ، علامة تجارية ، ستارة ، هاربون ، حراسة ، قرد ، أكورديون.
جاكوار ، بعوضة ، حبار ، ساموفار ، سكر ، نار ، إطفائي.
وعاء السكر ، سوهارنيك ، إطفائي ، هوردي-غوردي.
بور ، جوقة ، كعكة ، شريحة ، قشرة ، فرو المنك ، نمط ، ساحة ، تغذية ، علف ، فأس ، إيجور ، سياج ، طماطم ، تلفزيون ، جزر ، فيدور.
لوح ، بورش ، قاطرة ، ساحة ، سياج ، فطيرة ، جبن قريش ، مصراع ، تل ، تل ، محرك ، غطاء محرك ، بواب ، طماطم ، مهندس معماري ، نحات ، طبيب ، نافذة ، صندوق ، مغذي ، سلة.
بوير ، حبل ، عاصفة ثلجية ، ليمور ، عاكس الضوء ، شريط أفقي ، متحدث ، جص ، مصفاة ، موركا ، مورسيك ، سترة ، فاكهة ، أربطة.
معرض الرماية ، الكفير ، التين ، أعشاب من الفصيلة الخبازية ، قاطرة ، زى موحد ، عرقة ، إيرا ، شقة ، قائد ، شاشة.
يورت ، منجل ، شعار النبالة ، خوخ ، صفصاف ، جبر ، طري.
راف ، سمور ، سجادة ، نار ، مبشرة ، ممثل ، سائق ، خيمة ، خمسة ، ملاكم ، سمك الحفش ؛ المروحة ، الرياح ، الصفصاف ، البرسيم ، المساء ، القارب ، شعار النبالة ، الظرف ، القفازات ، الحفرة ، الرقم ، عامل منجم ، البوكر ، الشامواه ، التوت.
مهام
"نحن نطور البنية النحوية للكلام" هل تعرف مثل هذه الكلمات: فطيرة الجبن ، مصل اللبن ، روسولا؟
الكلمات "أقارب".
ثقب ، ثقب ، ثقب ، ثقب.
قلها بلطف. فطيرة - فطيرة ، جبن قريش - جبن قريش. ماذا سنخدم ضيوفنا؟ (فطائر ، جبن قريش ، جبن قريش.)
"تطوير التمثيلات الصوتية"
غيّر الكلمات. العالم - العيد - ميدان الرماية.
تغيير الصوت. تي شيرت - ماركة ، الصلصال - مشروب فواكه.
أضف كلمة.
سأقول المقطع اللفظي باي ، وستقول كلمة بورن. ما هي الكلمة الجديدة؟ (فطيرة) تفضلوا بقبول فائق الاحترام ... (بوق.) بار - نمر - غرير. الجبن جبن. الحبل - الأربطة.
طابق الكلمات بالمخططات المكونة من ثلاثة وأربعة وخمسة أصوات.
"الرسالة مفقودة".
أماه ... كا ، انطلق ... كا ، لكن ... كا ، كو ... كا.
"كلمات القوافي". كيف تتشابه الكلمات القافية؟
المحرك عبارة عن إشارة مرور ، والسجادة نار ، والقرن عبارة عن فطيرة ، والذبابة عبارة عن طماطم ، والجبن هو العالم ، والخريطة عبارة عن مكتب ، والسياج عبارة عن فأس ، وإيجور محرك.
دعونا نؤلف القصائد بالكلمات yard، Yegor، fence، ax.
مشى إيجور ... (ياردة) ،
يرى - كسر ... (السياج).
أخذت إيجور ... (فأس).
تم إصلاحه بسرعة ... (سياج).
كرر كلمتين. كورت هو الخلد. الكيك هو ميناء. العلامة التجارية - الإطار.
"كلمة في كلمة".
حديقة الحيوانات (بخار ، منتزه ، سمك الشبوط) ، فأس (فأس ، قطة ، حوت ، ميناء ، تيار. نوع).

الدرس الثامن.

أتمتة الصوت [p] بالكلمات ذات المقاطع
kro-kro-kru-kry ، gra-gro-gro-gra
انطق الكلمات بشكل صحيح
رافعة ، سلطعون ، حافة ، نبات القراص ، دهان ، دهانات ، غرامة ، فوهة بركان ، نشا ، كراوخا ، رود ، أحمر ، كافيار ، شرارة ، مشغل رافعة.
الخلد ، الزعفران ، المرغان ، الفتات ، النمط ، الشبت.
الدائرة ، الخانوق ، تويست ، القدح ، الدائرة ، الحبوب ، النبق ، الغزل ، الدانتيل ، كبير ، حاد.
الجرذ ، السقف ، الشرفة ، الجناح ، الغطاء ، الغطاء ، عنب الثعلب.
البرد ، الرخ ، الدورق ، الرمان ، الحدود ، حرس الحدود ، المصور ، التصوير الفوتوغرافي ، العنب ، العنب.
عاصفة رعدية ، تهديد ، هائل ، تهديد ، رعد ، كهف ، قعقعة ، مكبر صوت.
صدر ، حمولة ، كمثرى ، صدر ، محمل ، حمولة ، شاحنة ، حزن ، فظاظة.
مهام
"تطوير التمثيلات الصوتية"
كرر الكلمات. حفنة - حفنة - مسمار. ما الكلمات التي لها صوت [r]؟
قم بتغيير الكلمة عن طريق إعادة ترتيب الأصوات (الحروف) أو استبدالها.
المحكمة - الخلد ، الكهف - المساومة ، الغربان - الأطباء ، الأظافر - عناقيد.
أكمل الصوت (حرف). الوردة هي عاصفة رعدية ، فرحة البَرَد ، والفم شامة ، والصدر ثدي.
دعونا نصنع كلمات جديدة. ما هي الكلمات التي يمكن تشكيلها من حروف كلمة نبات القراص؟ (الصفصاف ، بارك ، الكارب ، البخار ، السرطان ، كيرا ، فار ، وليمة ، فيكا ، إيرا)
قم بتغيير الحرف.
جراش طبيب.
الرعد - الكهف.
الخلد - الكهف.

الدرس 9.

كلمات مع المقاطع bra-bro-bro-bra ، pra-pro-pru-pra
أخي ، صدري ، سوار ، خذ.
الحواجب ، بروش ، بروش ، رمي ، رمي ، فورد ، ساندويتش.
بروس ، لينجونبيري.
الجبن ، سبلاش ، سبلاش.
صحيح ، صحيح ، صحيح.
ورقة ، فلين ، شفافة ، القفز ، العبور.

4. أتمتة الصوت [r] في الجمل

الشكل 21. (انظر اللون الداخلي.)
كرة حمراء ، وشاح ، ذبابة غاريق ، رمان.
الياقة الوردية ، الداليا.
سترة بورجوندي ، كنزة.
دائرة برتقالية ، سياج.
وردة حمراء ، أستر.
سترة برتقالية ، برسيمون.
السمكة الوردية ، القميص.
ريشة حمراء.
دلو البرتقال.
زنط.
القلاع.
الغراب الأسود ، الرخ.
عصفور رشيق وذكي.
ريشة وردية.
طماطم حمراء.
شورت برتقالي.
دالياس وردي ، أوشحة ، قفازات.
مهام
ابحث عن كلمتين.
الصباح الباكر).
في وقت مبكر ... (حان الوقت).
الإفطار المبكر).
أحمر ... (كرة ، وشاح).
دالياس ... (أحمر ، وردي ، برتقالي).

"البحث عن الاختلافات". الشكل 22. (انظر اللون الداخلي.)

فتاتان ترتديان سترات وقفازات مع داليا ونجمة. أحدهما يحمل الزهور في يدها اليمنى والآخر في يساره.
إذا كنت فنانًا ، فماذا كنت سترسم بالطلاء الأحمر؟
أحمر ... (نمط ، سفينة ، هليكوبتر ، ترولي باص ، رافعة ، كرة ، وشاح ، طماطم ، ذبابة غارية ، قلم رصاص ، قلم فلوماستر).
أحمر ... (سمك ، وردة ، سقف ، مشط ، قميص ، قفاز).
أحمر ... (قفازات ، قفازات ، ذباب غاريق).
ماذا ترسم بالطلاء الوردي؟
البرسيم الوردي ، البلوز ، سترة ، كنزة صوفية.
الوردي ديزي ، سترة.
الزعفران الوردي والقمصان.

5. أتمتة الصوت في الجمل وترابط الكلام
أ) جمل من كلمتين
تقديم الاقتراحات.
نشأ الغجر
نشأ مارات
نشأت ريا ومارات

نما العشب
ارتفع السلطعون
ارتفعت الإقحوانات
جمل من ثلاث كلمات

ب) كرر الجملة.
زمجر النمور بصوت عالٍ. الجمل لديه سنام. إنه صباح فاتر اليوم. يقود السائق الشاحنة. Trofim يحمل دلوًا. قطفت ريا البابونج. هناك ندى في الصباح. زاخار يحمل ترمسًا.

ج) اصنع جملك الخاصة بالكلمات التالية:
نمور ....
سائق...
في الصباح... .
في الترمس ...
جمل من أربع إلى خمس كلمات

د) كرر الجملة. اسم الكلمة الإضافية في الجملة.
يتسلق البحار السفينة على طول السلم والطريق.

وشق ، غراب يجري على طول الطريق.

يفرك الجزر على مبشرة ، الترمس.

يتم إلقاء القمامة والحطب في السلة.

تحتوي العلبة على أقلام ملونة وفواكه.

وهناك بواخر وصواريخ في الميناء.

ينمو العنب على الكرمة ، على السطح.

ه) الجمل مع النقابات أ ، و
قطف زخار الخيار ورما قطف الطماطم.

لبس روما سترته وخرج إلى الفناء.

كان زاخار وروما يصطادان السمك.

قبض الغجر على صليبي ، واشتعلت زاخار.

ينمو الخيار والطماطم في الحديقة.

الزبادي والكفير من منتجات الألبان المخمرة.

أبي لديه مسوي وفأس.

مهام
الشكل 23 (انظر إدراج اللون.) بينوكيو ، أرتيمون ، قلم رصاص.
"من يذهب لزيارة بينوكيو؟" ما هو المسار الذي يسير فيه أرتيمون؟ من سيأتي لزيارة بينوكيو بشكل أسرع - أرتيمون أم قلم رصاص؟ أيهما أقصر - مسار أم مسار؟ أرني أقصر طريق.

موضوعات لتجميع القصص والحكايات الخرافية
"ما هي الزهور". الكلمات الأساسية: البابونج ، الورد ، النجمة ، النرجس البري ، الكبوسين (حديقة) ؛ إبرة الراعي ، tradescantia (غرفة) ؛ البازلاء ، زهرة الربيع ، إيفان دا ماريا ، البرسيم ، البرسيم (مرج) ؛ motherwort ، جوستر (طبي).

شكل 24. (انظر إدراج اللون.) مزهرين بالورود. المزهريات تختلف في الحجم والأنماط. الزهور: الورود ، الداليا ، الإقحوانات ، الكبوسين ، زهور النجمة.
فكر وقل.
أين تنمو الورود؟ متى تتفتح الورود؟ بدون ما لا يوجد شجيرة من الورود؟ ماذا يحدث إذا لم تسقى الوردة؟ لماذا الناس يزرعون الورود؟

أضف عرضًا.
وردة حمراء...
لتتفتح الورود ...
إذا لم تكن الوردة ...
معجب الوردة و الإقحوانات. (يا لها من وردة جميلة! ما أجمل الإقحوانات!)
ما الذي يعجبك أكثر - الورد أم البابونج؟
اسألني ماذا يعجبني. في رأيي ، الوردة أجمل من البابونج.
"هدايا العيد" (الثامن من مارس ، رأس السنة ، عيد ميلاد.)
ماذا يمكن أن نعطي لعائلتنا وأصدقائنا؟ (صورة ، صورة في إطار ، غيتار ، سلة من الورود ، كاميرا ، أقلام فلوماستر ، قلم ، أقلام رصاص ، حقيبة ، حقيبة ، حقيبة طالب الصف الأول ، عاكس الضوء ، مجموعة.)
"الخريف". الكلمات المفتاحية: الحقل ، الجرار ، سائق الجرار ، الأرض السوداء ، العشب الجاف.
"طبخ بورشت" الكلمات المفتاحية: طبخ ، مصفاة ، لوح تقطيع ، بطاطس ، طماطم ، جزر ، شبت ، بقدونس ، جزر أبيض ، بنجر ، قدر ، مقلاة ، بورشت ، سلق ، قلي.
قم بتسمية الكائنات التي يوجد باسمها صوت [r]. ماذا الشيف يفعل؟ ما هو أول طبق سيطبخه الشيف من الخضار؟ ما هي الخضروات التي سيحتاجها للبورشت؟ على ماذا سيقلي البصل؟

"أدوات المائدة". الشكل 25. (انظر اللون الداخلي.)
مصفاة ، كوب ، مقلاة ، دلو ، ترمس. صور محيطية للأطباق متراكبة على بعضها البعض.

"باق على قيد الحياة". الشكل 26. (انظر اللون الداخلي.)
في إناء ، عنب ، عنب الثعلب ، كمثرى ، خوخ ، فاكهة الكاكي ، رمان. يوجد في السلة جزر وخيار وبطاطس وشبت وبجوارها سمك. التوت: العنب البري ، التوت البري ، التوت السحابي - في سلة صغيرة.
ماذا ترى في هذه الصورة؟ ما اسم هذه الصورة؟ (لا تزال الحياة). اسم الثمار أولا. ما الخضروات التي ترى؟ اسم التوت. ما التوت الأحمر هل تعرف؟
"ماجيك جاردن. الشجرة السحرية ”(نصفين مرسومتين من جر الفاكهة ... ، نبيذ ... ، غرام ... ، خور ...).
"فاكهة". الكلمات المفتاحية: الرمان ، الكمثرى ، العنب ، الخوخ ، البرسيمون ، العنب. ما هو لون الكاكي؟ (برتقالي) خوخ ... (برتقالي).
"التوت". الكلمات الأساسية: التوت البري ، السحاب ، التوت ، عنب الثعلب ، عنب الثعلب ، الكشمش ، الزعرور.
رايا تقطف التوت البري. قطفت روزا التوت الأزرق. أي نوع من المربى سوف تطبخه أمي من التوت البري؟ أي نوع من المربى يمكن صنعه من العنب البري؟

"كيف وصل الصوت إلينا." دعم الكلمات (أسماء أبطال الحكايات الخرافية): الحطاب ، الفزاعة ، Cheburashka ، Karabas-Barabas ، Pinocchio ، Pencil.

"عيد ميلاد Cheburashka". الشكل 27. (انظر اللون الداخلي.)

الكلمات المفتاحية: اللعب ، بينوكيو ، الفزاعة ، التمساح جينا ، الهرم.
من جاء لحفلة عيد الميلاد؟ ما هي الهدايا ، في أسماء الكلمات التي يوجد صوت [ع] ، التي أحضرها الضيوف. اسم يعامل ، في أسماء الكلمات التي يوجد صوت [r].
اختيار الكلمات - أسماء الإجراءات. ماذا كان يفعل الضيوف؟ كيف لعبوا؟
تحديد موضع الصوت [r] في الكلمات - أسماء الأفعال.
"مغامرات بينوكيو في روضة الأطفال." الكلمات المفتاحية: قرد ، شاحنة ، Cheburashka ، دهانات ، أقلام رصاص ، شاحنة.
"رحلة عبر الشمال (القطب الشمالي)". الكلمات المفتاحية: التندرا ، البتولا القزم ، الرواسب ، الحجل ، ولفيرين ، الدب البني ، الفظ ، الزلاجات ، الصقيع ، العاصفة الثلجية.
"الشجرة السحرية". الكلمات المفتاحية: كيك ، مارشميلو ، مربى البرتقال ، شربات ، آيس كريم ، كيك.
ما الحلويات ومنتجات الخبز التي نمت على "الشجرة السحرية"؟
قم بتسمية الكلمة التي يأتي فيها الصوت [r] أخيرًا.
"جزيرة كارافاي". الكلمات المفتاحية: بيغل ، تشيز كيك ، بيغل ، فطيرة ، فطائر ، كيك ، كراب ، شعيرية ، قرون ، باستا ، قشور.
ما هي الكلمات التي لها صوت [r] في النهاية؟
"أورانج سيتي" الكلمات المفتاحية: العشب ، الجداول ، الشجيرات ، السياج ، الطريق ، المسار ، الأسماك ، الإقحوانات ، الورود البرتقالية.
"حديقة منزل". الكلمات المفتاحية: تربية الكلاب ، الحوض الصغير ، الدجاج ، الحبوب ، حبوب الذرة ، الخنزير الصغير ، البقرة ، قوس قزح ، زهور النجمة ، الداليا ، الكبوسين ، البابونج ، الورود ، الزرزور.

"قارن بين منزلين." الشكل 28. (انظر اللون الداخلي.)

ما الذي ينقص أحد المنازل الموضحة في الصورة؟ (الأنابيب). ما هو غير ضروري؟ (في منزل آخر ، يوجد أنبوبان جنبًا إلى جنب).
قم بتسمية أجزاء المنزل التي بها صوت [r] في أسمائها. سقف ، علية ، شرفة ، إطارات ، مدخل ، نمط ، درابزين ، مدخنة. ابحث عن المزيد من العناصر التي تحتوي على الصوت [r] في أسمائها.
ابحث عن أجسام مثلثة ومربعة ومستطيلة وشبه منحرفة.
"شتاء". الكلمات المفتاحية: وشاح ، قفازات ، سترة ، روما ، أصدقاء ، منزلق.
"بناء". الكلمات المفتاحية: حفارة ، رافعة ، جرافة ، شاحنة ، رسام ، ملاط ​​، طوب ، جص ، مشغل رافعة ، مشغل حفارة ، سباك.
"كلمة واحدة - معاني كثيرة". الرافعة - جهاز قفل لإخراج السائل أو الغاز ؛ جهاز التحكم في الفرامل. الرافعة هي آلة لرفع ونقل البضائع لمسافات طويلة.
"المهن والأدوات". الكلمات المفتاحية: مجرب ، سائق ، صانع فولاذ ، مهندس زراعي ، مشغل آلة ، خادمة حليب ، بستاني ، فنان ، محاسب ، عامل منجم ، متخصص في المعادن ، رسام ، نجار ، مشغل رافعة ، عامل بناء الأسقف ، عالم فلك ، مصمم ، مصور ، بواب ، خياط ، مصمم أزياء ، مهندس ، رجل الاطفاء.
قم بعمل روابط بين الكلمات.
ماء - حنفية ، سباك - حنفية ، رسام - دلو ، حفارة - حفارة ، مجرفة - جص ، شاحنة - سائق.
"اتصالات منطقية". الشكل 29 (انظر إدخال اللون) الكلمات المرجعية: كعكة - حلواني ، مجرفة - جص ، دلو - رسام ، مهندس معماري - رسم ، مصور - كاميرا ، سائق - شاحنة ، بحار - سفينة ، ملاكم - قفازات ، طباخ - بورشت ، مرور جهاز التحكم - إشارة مرور ، مصفف شعر - مرآة ، مشط ، عامل منجم - جبل ، رجل إطفاء - نار ، خياط - قميص ، بائع - طعام ، بواب - ساحة ، بستاني - حديقة.
"رحلة إلى حديقة الحيوانات" الكلمات المرجعية: الزرافة ، الحمار الوحشي ، الشامواه ، الجمل ، الغرير ، الغرير ، السنجاب ، الوشق ، الوشق ، المنك ، القندس ، النمر ، البيسون ، النيص ، ولفيرين ، إيرمين ، نمر الثلج ، جاكوار ، الفهد ، النمر ، التمساح ، الكبش ، رصد السحلية ، وحيد القرن ، الكوبرا ، غزال المسك.
من رأيت في حديقة الحيوان؟ أي منهم هو الأسرع؟ (فهد). أين يمكنك مقابلة ولفيرين؟ (في الشمال ، في شبه جزيرة كولا). من بجانب النعامة؟
قم بتسمية الحيوانات الصغيرة. شكل 30. (انظر الملحق الملون). من هو الجمل المجاور؟ من هو بجانب الزرافة؟
من الذي يحميه بماذا؟ من يأكل ماذا؟ لماذا تسمى بعض الحيوانات بالحيوانات العاشبة؟
"نثر" أصوات كلمة البيسون. "اجمع" الكلمة - اسم الحيوان من الأصوات [g] ، [r] ، [f] ، [i] ، [a].
يؤلف لسان الأعاصير بكلمات جاكوار ، غرير.
Ar-ar-ar ، ها هي مرقطة ... (جاكوار).
"منتجات الألبان". الكلمات المفتاحية: مرج ، بقرة ، حليب ، مزرعة ، عشب.

"نحن نطور الذاكرة".
كرر الكلمات. الجبن والجبن والزبادي والآيس كريم والحليب الرائب. استمع مرة أخرى: الجبن ، الجبن ، اللبن ، الآيس كريم ، اللبن الرائب ، الكفير. ما هي الكلمة الجديدة؟
اختر الكلمات الصحيحة. طازج ... (جبن) ، أبيض ... (جبن قريش) ، لذيذ ... (زبادي) ، بارد ... (آيس كريم) ، حامض ... (زبادي) ، أمس ... (كفير).
إقامة اتصالات ظرفية.
كوّن جمل باستخدام هاتين الكلمتين. البقرة عبارة عن عشب ، وخادمة اللبن عبارة عن دلو ، والمزرعة عبارة عن أبقار ، والحبوب عبارة عن دجاج ، والكلب هو تربية الكلاب ، والحوض الصغير خنزير.
"الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة". الشكل 31. (انظر اللون الداخلي.)
أجزاء جسم الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة (خنزير ، بقرة ، جمل ، كبش). لمن تنتمي هذه الأجزاء من الجسم؟ (القرون - لكبش وبقرة. حدب - لجمل. خنزير صغير .... شرابات على الأذنين ....)
قم بتسمية الحيوانات التي يُسمع الصوت [r] باسمها في منتصف الكلمة.
"الأرنب والأرنب هم البستانيون والبستانيون." الكلمات المفتاحية: الحديقة ، الحصاد ، الحديقة ، الحصاد ، الطماطم ، العنب ، الخوخ ، الكمثرى ، البقدونس ، الشبت ، الغراب ، العقعق ، الغرير ، القندس.
ماذا نمت الأرانب في الحديقة وفي الحديقة؟ من الذي تمت دعوته للزيارة؟ ماذا خدموا؟ ما نوع الكومبوت الذي طهوه؟ وأي نوع من المربى؟
تحليل كلمة كمثرى.
تحفيظ الخضار والفواكه. كم عدد الكلمات التي تذكرتها؟
"بحيرة. صيد السمك". الشكل 32. (انظر اللون الداخلي.)
تسبح الأسماك في اتجاهات مختلفة. ماذا تسمى السمكة؟ كيف تختلف الكارب؟ أي سمكة ستهبط على الخطاف؟
الكلمات: صياد ، صيادون ، سمك ، مبروك الدوع ، مبروك الدوع ، دودة.
ابتكر أسماء الصيادين بالصوت [ع]. (روما ، رسلان ، أرتيم.)
روما حزين. رسلان سعيد. من منهم روما ومن هو رسلان؟ من هو حزين؟ من هو بهيج؟ من هو الغاضب؟ هل تعرف هذه الكلمات: حزن ، فرح ، لطف؟
اجعل الجمل بالكلمات غائمة ومشرقة ومشرقة.
"شقة". الكلمات الأساسية: صنبور ، أنابيب مياه ، ستائر ، ثريا ، سجادة ؛ أثاث ، خزانة جانبية ، مقعد ، خزانة ، سرير.
"الإضافة الرابعة". شكل 32. (انظر ملحق اللون). سجادة ، خزانة جانبية ، مقعد ، خزانة ملابس.
الكلمات هي "أعداء". مفتوح - مغلق ، مغلق - مفتوح ، أسفل - أعلى ، طويل - قصير.
"المواصلات".
تنمية الإدراك البصري والاهتمام الطوعي.
الشكل 34. (انظر اللون الداخلي). الصور الكنتورية متراكبة على بعضها البعض.
قم بتسمية العناصر. صاروخ ، هليكوبتر ، باخرة ، مظلة ، ترام ، ترولي باص.
تنمية الإدراك السمعي والذاكرة.
"الذباب - لا يطير". البعوض ، مروحية ، جرار ، صاروخ ، عصفور ، سجاد ، سقف. كرر الكلمات بالصوت [r].
"طيور في الشتاء" الشكل 35: (انظر إدراج اللون) الكلمات الرئيسية: العصفور ، العقعق ، الغراب ، كسارة البندق. الطيور على وحدة التغذية وبالقرب من وحدة التغذية ، على الشجرة.
"طيور في الصيف". شكل 36: (انظر إدراج اللون) الكلمات الرئيسية: كورنكريك ، قبرة ، رافعة. طيور تجلس على الأدغال وبالقرب من شجيرة الزعرور.
"طيور مهاجرة". الكلمات المرجعية: نسر البحر ، سكوا ، صرد.
"The Extraordinary Adventures of Crocodile Gena" ؛ "عيد ميلاد ريما القرد".
"في حفل الاستقبال في ايبوليت". الكلمات المفتاحية: زرافة ، جمل ، وحيد القرن ، حمار وحشي ، فهد ، وشق ، قرد ، تمساح ، بقرة ، أرنب.
"بركة ماء". الكلمات المفتاحية: مبروك الدوع ، جراد البحر ، الصدف ، الطحالب ، الصياد ، الأسماك.
"في الجزء السفلي من البحر". الكلمات المفتاحية: السلطعون ، الحبار ، الأصداف ، الأصداف ، ديدان البحر.
"كيف ذهبنا للفطر." الكلمات الأساسية: صندوق ، سلة ، عشب ، طريق ، ممر ، مسار ، دلو ، اجمع ، روسولا ، فطر ، بوليتوس ، ذبابة غاريق.
"رياضة". مسابقات. الكلمات المفتاحية: البداية ، الوثب ، الملاكم ، الحلبة ، الوثب ، التزلج الألبي ، المتزلج ، الجبال ، قمة الجبل ، سهل.

التنين سرق الحرف r. استمع إلى صوت الكلمات: هناك-واي ، تيتاد ، تافا ، باس ، بابوس ، تشيفياك ، أبوز ، كاتوشكا ، جاموشكا. ما الصوت الذي سرقه التنين؟
من أجل إعادة الصوت [r] ، من الضروري تلبية طلباته ومهامه.
أول طلب: أن يعلمه أن يقسم الكلمات إلى مقاطع. ابحث عن كائنات في الصورة لها نفس المقطع في أسمائها. (كرة ، جبن ، وشاح ، بيسون). كيف ستثبت للتنين أن هذه الكلمات لها مقطع لفظي واحد؟ قم بتغيير الكلمة بحيث تحتوي على مقطعين. (كرات ، جبن ، أوشحة ، بيسون).
الطلب الثاني: أنطق كلمات بمعنى معاكس.
العدو صديق ، والشر خير ، والعداء صداقة ، والشجار صداقة ، والحزن فرح.
الطلب الثالث: تسمية ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت [ع] في بداية الكلمة ؛ ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت في نهاية الكلمة ؛ ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت [r] في منتصف الكلمة.

أتمتة الصوت Pb.

إنه مشابه ، ولكن بدلاً من المقاطع ra ، ru ، re ، ry ، ro ، يتم استخدام المقاطع - RI ، PE ، RYO ، RYU ، RYA ، يتم تحديد الكلمات التي تحتوي على هذه المقاطع.

في الأطفال ، هو شائع. في بعض الحالات ، تكون أسباب المشكلة نفسية. في هذه الحالة ، تكون التوقعات إيجابية: من خلال العمل المشترك للمعلمين وعلماء النفس ، من الممكن استعادة وظائف كلام الطفل بالكامل. لكن الأمراض الفسيولوجية التي تؤثر على قدرة الشخص على نطق الأصوات بشكل صحيح ليست غير شائعة. لا تظهر مشاكل تكوين الكلام فقط في الأطفال الذين أصيبوا بأعضاء تالفة والتي تشارك بشكل مباشر في النطق (على سبيل المثال ، لجام قصير). هناك عدد من الأمراض الأخرى التي تؤخر تطور الكلام وتعطله.

ستناقش هذه المقالة كيف يحدث بشكل صحيح ، من وجهة نظر علاج النطق ، إيصال الصوت "P" في حالة مرضية مثل عسر الكلام.

ما هو عسر الكلام؟ الأسباب

يتم تأكيد تشخيص "عسر التلفظ" من قبل أخصائي أمراض الأعصاب ، مع الأخذ في الاعتبار استنتاج أخصائي النطق. ما الذي يميز مثل هذه الدولة؟ علامات المرض هي محدودية حركة أعضاء جهاز النطق ، ولا سيما اللسان والشفتين ، والتي تحدث نتيجة لأمراض عصبية: الشلل الدماغي ، إصابات الولادة في الجمجمة ، الحوادث الوعائية الدماغية ، إصابات الدماغ والأورام و اضطرابات أخرى.

يعاني الأطفال من ضعف إدراك السمع والكلام ونطق الكلمات. ونتيجة لذلك ، عدم القدرة على تعلم القراءة والكتابة ، التخلف العام في الكلام.

بادئ ذي بدء ، من الضروري إجراء فحص طبي وتحديد السبب الجذري للحالة المرضية. عندها فقط يمكنك البدء في تنظيم الأصوات باستخدام طرق علاج النطق. يتطلب ضبط الصوت "P" في عسر التلفظ تمارين منتظمة طويلة الأمد على خلفية استخدام طرق العلاج بالتمرينات والأدوية وغيرها من مؤشرات أخصائي أمراض الأعصاب.

أنواع عسر التلفظ

اعتمادًا على نوع عسر الكلام الذي يؤكده اختصاصي أمراض الأعصاب ، يعتمد العمل الإضافي لمعالج النطق ، على وجه الخصوص ، على إنتاج الصوت "P". في عمل المعلم ، من المهم للغاية مراعاة الانحرافات الفسيولوجية للطالب وتخطيط الفصول مع مراعاة هذه العوامل وقدرات الطفل. تتميز اضطرابات عسر التلفظ بما يلي:

• لوحظ صعوبة في نطق الكلمات المتماسكة مع شلل في العضلات المفصلية ؛
• مع تلف المخيخ في الدماغ ، يمتد الكلام ؛
• يحدث الكلام "الأنفي" المتداخل مع آفات في المنطقة تحت القشرية من الدماغ ؛
• النطق غير الصحيح لمقطع لفظي هو سمة من سمات اضطرابات القشرة الدماغية ؛
• يحدث الكلام الرتيب مع الشلل الدماغي.
• في بعض الحالات ، هناك انتهاك لعضلات الوجه.
• يتم نطق أصوات الهسهسة والصفير بشكل غير صحيح عند حدوث خلل النطق المحو.

يتطلب ضبط الصوت "P" عملًا هادفًا مترابطًا لحل مشكلة فردية.

الغرض من عمل معالج النطق عند تشغيل الصوت "P" في عسر التلفظ

في حالة مثل عسر الكلام ، من الصعب جدًا التنبؤ بالنتيجة. لأن المرض الأساسي يؤدي غالبًا إلى اضطرابات لا رجعة فيها في الجهاز العصبي للطفل.

الهدف من معالج النطق في العمل مع طفل لديه مثل هذا التشخيص هو تطوير خطاب الطفل الواضح والمفهوم للآخرين. مع البدء في الوقت المناسب ، يمكن تحقيق نتائج جيدة.

النطق الصحيح للصوت "R"

لاحظ أن عمل معالج النطق على الصوت “R” مع طفل يعاني من عسر التلفظ لا يبدأ إلا بعد إتقان أصوات أخرى ، حيث يصعب نطق هذا الصوت بشكل صحيح ، وتعتمد العديد من طرق تطوير النطق على وحدات صوتية أخرى مماثلة في طريقة التعبير اللفظي.

في الحديث الروسي ، يكون ضبط اللسان على الصوت "R" على النحو التالي: يقع طرف اللسان العريض في الحويصلات الهوائية العلوية ، والشفتان مفترقتان ، ويمر تيار هوائي قوي في الوسط ويسبب اهتزازات صغيرة متكررة.

عند نطق الصوت "Pb" ، يتقوس اللسان ، ويكون طرفه أسفل منتصف الظهر.

المرحلة التحضيرية من الإعداد

يتم إنتاج الصوت "R" على عدة مراحل. تم تصميم المرحلة التحضيرية لتنشيط عضلات المفاصل والوجه ، لتأسيس التنفس السليم. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن بدء العمل على تنظيم مثل هذا الصوت المعقد في النطق إلا عندما يتقن الطفل جميع وحدات الصوت الأخرى تقريبًا.

في المرحلة التحضيرية ، يتم إجراء تمارين النطق والوجه والتنفس ، إذا لزم الأمر ، يلجأون إلى التدليك والتمارين العلاجية ، على سبيل المثال ، مع شلل العضلات.

تدليك لوغوبيديك

طريقة فعالة للتحضير لإنتاج الصوت "P" لعسر التلفظ هي تدليك علاج النطق. لا يمكن إجراء مثل هذا الإجراء إلا معالج النطق المؤهل ، لأن التدليك له أنواع مختلفة. تلك الحركات التي ستكون مفيدة في بعض الحالات ، في حالات أخرى - هي بطلان. تعتمد أنواع حركات التدليك على المشكلة الموجودة في جهاز الكلام. مع تناغم العضلات ، بمساعدة تمارين التدليك ، الهدف هو استرخاء العضلات ، ومع النشاط الضعيف ، على العكس من ذلك ، من الضروري تنشيط عمل العضلات المفصلية.

تدليك يدوي وآلي للرقبة والجبين والخدين والشفتين. لتدليك اللسان ، يتم استخدام مسبار خاص لعلاج النطق على شكل كرة بشكل فعال. تم وصف تفاصيل حول تدليك علاج النطق لأنواع مختلفة من عسر التلفظ في كتاب Elena Arkhipova.

الجمباز المفصلي

يتطلب مهارات نطق معينة لإنتاج الصوت "P". تتضمن المرحلة التحضيرية للعمل على وحدة الصوت هذه تمارين متنوعة لتطوير النطق الصحيح. عند تشغيل الصوت "R" نقدم التمارين التالية:

1. "حصان". "نقر" اللسان المعروف على طول الحويصلات الهوائية العلوية بفم مفتوح وفك ثابت.
2. "دعونا نفرش أسناننا". يجب سحب طرف اللسان على طول اللثة من الداخل. تمرين "الرسام" مشابه في التقنية ، هنا فقط يقوم اللسان بحركات ذهابًا وإيابًا على طول الحنك العلوي.
3. "نحن نعزف على الأكورديون." لأداء هذا التمرين ، تحتاج إلى وضع طرف اللسان على الحنك العلوي ، وفتح فمك بابتسامة. بدون تغيير موضع اللسان والشفتين ، يجب أن تفتح فمك وتغلقه ببطء. يجب أن تكون فترات التوقف المؤقت عند كل نقطة نهاية 5 ثوانٍ.
4. "جرو". في هذا التمرين ، ادعي طفلك إلى لعق السطح الخارجي للشفاه بطرف اللسان.

الجمباز المفصلي لضبط الصوت "P" موجود بعدة طرق - يمكنك استخدام تقنيات المؤلف أو التقنيات الكلاسيكية.

تقليد الجمباز

الجمباز المقلد هو جزء لا يتجزأ من جلسة علاج النطق مع مريض يعاني من عسر التلفظ. يساعد نمو عضلات الوجه على التأقلم مع نغماتها أو على العكس من الخمول ، مما يساهم في الاستيعاب والنطق الصحيحين للأصوات المدروسة ، بما في ذلك الصوت “P”. تأكد من الانتباه إلى العضلات الأكثر تضررًا وضعفًا في كل حالة. للقيام بمثل هذه الجمباز بشكل فعال بطريقة مرحة. على سبيل المثال ، يمكنك استخدام النرد ، على الوجوه التي تصور فيها المشاعر المختلفة - أي جانب سوف يسقط ، يجب إعادة إنتاج تعبير الوجه هذا. على سبيل المثال:

• تتفاجأ - ارفع حاجبيك ؛
• غاضب - عبوس
• تخاف - افتح عينيك على مصراعيها ؛
• ابتسم بفم مغلق ومفتوح ونحو ذلك.

بالنسبة لأصغرها ، الجمباز مناسب - تقليد حركات الحيوانات ، على سبيل المثال ، يمكنك نفخ خديك وتدحرج الهواء من جانب إلى آخر مثل الهامستر ، وإخراج لسانك مثل الجرو ، وتحريك أنفك ، والشم مثل كلب. لا يتضمن ضبط الصوت "P" أي تمارين تقليد خاصة.

تمارين التنفس

اتضح أنه من أجل نطق الأصوات بشكل صحيح ، بما في ذلك "P" ، تحتاج إلى تعلم كيفية التنفس بشكل صحيح. فيما يلي بعض التمارين البسيطة والفعالة:

• أشعل شمعة وادعو الطفل إلى إطفاءها ؛
• يستلقي الطفل على بطنه ، ويضع لعبة طرية صغيرة في منطقة الحجاب الحاجز ؛ يحتاج الطفل إلى "دحرجة" اللعبة وأخذ نفسًا عميقًا وزفيرًا سلسًا بطيئًا ؛
• بمساعدة أنبوب كوكتيل ووعاء من الماء ، نفجر "عاصفة" ؛
• لتطوير نفاثة الهواء الصحيحة لنطق الصوت "P" ، اطلب من الطفل أن ينفخ الهواء بفمه مائلاً ، بحيث يصل إلى اهتزاز الشفاه ؛
• يمكنك إجراء سباق التتابع "من التالي؟" باستخدام الصوف القطني - "رقاقات الثلج" ، وأوراق الشجر ، وقطع الورق الممزقة إلى كرات ، والأقراص الدوارة للألعاب ، والقوارب على الماء.

لإجراء مثل هذه التمارين بأمان ، لا ينبغي استخدامها على معدة ممتلئة وملابس فضفاضة ولمدة لا تزيد عن 5 دقائق.

المرحلة الرئيسية لضبط الصوت "R"

بعد العمل الأولي ، يتم إنتاج الصوت "R" مباشرة. هناك العديد من الأساليب "للتسبب" في هذا الصوت. لكن الهدف من أي تمارين تهدف إلى ضبط الصوت "P" هو تعزيز مهارة الطفل في وضع اللسان على الحويصلات الهوائية العلوية. بعد ذلك ، "تسبب" نفاثة قوية من الهواء الصوت الضروري. هناك مجموعة متنوعة من الأساليب لضبط الصوت "P" ، ويستمر تحديث المواد بانتظام مع تطورات علاج النطق. نقدم لك التعرف على بعض الأساليب التي أثبتت فعاليتها وسهولة تنفيذها:

1. تمرين "Rain" يقوم على إنتاج الصوت "R" من الصوت "D". ما عليك سوى نطق الصوت "D" "بشكل غير صحيح" - مع الاستراحة بطرف اللسان ليس على القواطع ، ولكن على الحويصلات الهوائية. أولاً ، قطرات مطر ضعيفة - الطفل يقول ببطء "td-td-td". ثم أصبح المطر أقوى - يُصدر الطفل الأصوات في كثير من الأحيان. يتساقط المطر بشكل أسرع وأسرع ، ويتحول إلى مطر غزير - يتم نطق أسرع كلمة "d-d-d" في أسرع وقت ممكن. في هذه اللحظة ، نطلب من الطفل أن ينفخ على لسانه - يظهر اهتزاز في طرف اللسان ويتم تشغيل الصوت "drrr".
2. سيتم تحديد موضع اللسان على الحويصلات الهوائية بدافع أغنية التمساح جينا ، التي تغني بالمقاطع "نعم" ، "دي" ، "دو" ، "دو".
3. طريقة بسيطة ومثبتة لتعليم كيفية نطق الصوت "R" بشكل صحيح: طرف اللسان على الحويصلات العلوية ، يتم الاستنشاق وزفير حاد للهواء في اللسان مع تيار من الهواء.
4. كما يمكنك وضع الصوت "R" من الصوت "Zh". الزفير ، ينطق الصوت "Ж" ، ينتقل اللسان تدريجياً إلى الحويصلات الهوائية ، ويحدث الاهتزاز ويظهر الصوت المطلوب.
5. طريقة أخرى بسيطة لتسمية الصوت "P": طرف اللسان يستقر على الحويصلات الهوائية. يقوم معالج النطق بضغط الحواف العريضة للسان على الحنك دون الضغط على الطرف. الزفير ، تثير الطائرة الاهتزازات وتسبب الصوت "P".

ضبط الصوت "Pb"

غالبًا ما يحدث إنتاج الصوت "R" الناعم عن طريق التقليد بعد أتمتة الصوت "R" الصلب. يتم ذلك عن طريق تعلم أعاصير اللسان بناءً على المقاطع ذات الصوت "P" الناعم.

أحيانًا يضعون "Pb" ناعمًا من المقاطع "ZI" و "ZE" و "ZYA" ، مع استبدال "Zh" بـ "Pb" تدريجيًا. ثم يحسبون الصوت في مقاطع لفظية.

إنتاج الصوت الميكانيكي

يتضمن الإنتاج الميكانيكي للصوت "P" استخدام مسبار خاص لعلاج النطق. لوضع الصوت "P" استخدم مجس كرة (رقم 6). في حالة عدم وجود جهاز خاص في المنزل ، يتم استخدام ملعقة طبية أو فرشاة أسنان.

كيف تستخدم المسبار بشكل صحيح؟

تحقيقات علاج النطق لضبط الصوت "P" تقلل بشكل كبير من مدة الفصول الدراسية ، في الواقع ، غالبًا ما يتشكل الصوت بعد الاستخدام الأول للأداة.

كيف تستخدم المسبار بشكل صحيح؟ قبل استخدام الآلة ، وضعوا الصوت "P" من "Ж" ، لكن بدون حدوث اهتزاز. بعد ذلك ، بعد أن عملوا على "P" الاحتكاكي ، شرعوا في استخدام المسبار. يُطلب من الطفل نطق صوت قوي "" في الحويصلات الهوائية العليا. في هذه اللحظة ، يضع معالج النطق المسبار في أسفل اللسان أمامه ويقوم بحركات متكررة ولكن دقيقة من جانب إلى آخر ، مما يتسبب في اهتزاز طرف اللسان ووضع الصوت "P".

أتمتة الصوت

تتضمن أتمتة الصوت "P" تعزيز المهارات المكتسبة وممارسة نطق الصوت في المقاطع والكلمات. هذه عملية طويلة نوعًا ما ، لأنها تتطلب تنظيمًا واضحًا وتوحيدًا لتركيبات ومواقف مختلفة للصوت قيد الدراسة. في هذه المرحلة ، يتم الاهتمام أيضًا بتطوير السمع الصوتي ، وإبراز الصوت من تدفق الأصوات والمقاطع والكلمات الأخرى. يمكن وضع خطة الدرس على النحو التالي:

1. في درس التثبيت الأول ، يتم إخراج الصوت "P" عن طريق التقليد. على سبيل المثال ، يمكنك الهدير مثل النمر ، الخرخرة ، تصوير جرار ، وما شابه. يوصى بالتدرب على نطق الصوت بقوة ومدة مختلفة.
2. بعد ذلك ، احسب نطق تركيبات الصوت TR، DR.
3. الخطوة التالية هي إتقان المقاطع العكسية: ATR و OTR و UTR وما إلى ذلك.
4. الآن فقط يمكنك الانتقال لفتح المقاطع ، ودراسة الألسنة النقية وإدخال المقاطع المفقودة.
5. من الصعب إتقان مجموعات من العديد من الحروف الساكنة مع الصوت "R": "pra" و "bra" و "vra" وتنوعاتها مع أحرف العلة الأخرى.
6. بعد إتقان المرحلة السابقة ، يمكنك عمل المقاطع العكسية مع التقاء العديد من الحروف الساكنة: "fra" ، "kra" ، "gra" ومشتقاتها.
7. بعد ذلك ، يمكنك البدء في العمل مع الكلمات ، باستخدام تقنيات اللعبة المختلفة ، على سبيل المثال ، تعلم القوافي القصيرة ، والتلاعب باللسان ، والتقاط الكلمات المفقودة ، والمزيد.

لا تستبعد مرحلة الأتمتة تمارين النطق لضبط الصوت "R".

تطوير الكلام

يمكنك البدء في استخدام تمارين علاج النطق لتطوير الكلام منذ سن مبكرة جدًا - فهذه التمارين ستحقق فوائد فقط ، وتطور الجهاز المفصلي والمهارات الحركية الدقيقة للطفل. يوجد عدد كبير من الكتيبات والمواد المستخدمة في تطوير الكلام. نقدم تمارين مسلية وبأسعار معقولة:

1. يعتبر تدليك الأصابع والجمباز القافية طريقة فعالة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة منذ الولادة.
2. يتم استخدام Onomatopoeia من سن 6 أشهر ، عندما يستطيع الطفل إصدار بعض الأصوات. يجب ألا تتخلى عن مثل هذا التمرين لأن الطفل لا يزال لا يستطيع تكرار الأصوات بعد والدته ، لكنه يسمعها ويتذكرها تمامًا - سيستغرق الأمر عدة أشهر ، وسيقول الطفل أول "muuu" و " اللحمة ".
3. يتم تقديم القصائد ذات الحركات للأطفال من سن عام.
4. يعد النطق ، والتنفس ، والجمباز المقلد جزءًا لا يتجزأ من تطوير الكلام المتماسك. لا تأنيب الطفل بسبب تقشيره - فهذا مفيد للغاية.
5. يمكن للأطفال من سن 3 سنوات تقديم ألسنة وقوافي وأعاصير ألسنة نظيفة ، ورسم قصص من صورة.
6. وحتى في كثير من الأحيان نفخ البالونات وتفجير فقاعات الصابون - ممتع ومفيد للغاية!

من خلال تطبيق مثل هذه الأساليب البسيطة في الممارسة العملية ، تقل احتمالية استخدام أساليب عدوانية وغير آمنة دائمًا لتصحيح الكلام ، مثل ضبط الصوت "P" بمساعدة ميكانيكية ، أو استخدام إجراءات العلاج الطبيعي أو تناول الأدوية.

يمكن تصحيح العديد من اضطرابات الكلام. ولكن كلما تم اكتشاف علم الأمراض بشكل أسرع ، قل الوقت والجهد المطلوب لحل المشكلة. كن منتبهاً لنمو الطفل ، وراقب امتثال مهارات الطفل حسب العمر ، واجتاز فحوصات منتظمة مجدولة ، بما في ذلك زيارة طبيب أعصاب ومعالج النطق. المشكلة التي تم تحديدها في الوقت المناسب هي نصف الطريق للتغلب عليها.

التعبير الصحيح للأصوات "R" و "R"

الصوت "R"
اللسان عريض ، والحواف الجانبية للسان مضغوطة على الأضراس العلوية. يتم رفع الحافة الأمامية للسان إلى الحويصلات الهوائية (الدرنات خلف القواطع العلوية) وتتلامس معها أثناء الاهتزاز. يحدث اهتزاز طرف اللسان تحت ضغط الهواء (يمر الهواء عبر منتصف اللسان). توتر تيار هواء الزفير قوي.

صوت "r"
تتحرك الحافة الأمامية للسان للأمام وتنخفض إلى الأسفل وأقرب إلى القواطع العلوية ، فلا يوجد اهتزاز. يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى أعلى ، وتكون كتلة اللسان بأكملها أكثر توتراً. يُسمع صوت قصير "R" بنقرة واحدة.

في الواقع ، كل شيء بسيط ، ولكن لكي ينجح كل هذا ، فأنت بحاجة إلى عضلات اللسان القوية ، ولجام متطور ، يرتفع فيه اللسان ويضغط على الحنك ، ونفاثة هواء قوية تخلق اهتزازًا. كل هذا يحتاج إلى التطوير بمساعدة التمارين (في بعض الحالات ، قد يكون التدليك ضروريًا). وبناءً على ذلك ، اعتمادًا على درجة تطور هذه المعلمات ، يمكن أن يكون إنتاج الصوت سريعًا جدًا ، أو يمكن أن يستمر لأشهر. لذلك ، لا تتعجل ، ولكن ببساطة اتبع نظام التدريبات والتمارين التي يساعد انتظامها في تسريع العملية.

تمارين تحضيرية للصوت "P"

تمارين لفظ اللسان للصوت "R"

(يتم تنفيذ جميع التمارين أمام المرآة العد من 5 إلى 7 مرات).

• سور:شد الشفاه بابتسامة بحيث تظهر الأسنان العلوية والسفلية. ثم ثبت الأسنان بـ "سياج".
• نافذة او شباك:الفم مفتوح ، والأسنان السفلية والعلوية يجب أن تكون مرئية.
• تنظيف الاسنان:افتح فمك واستخدم طرف لسانك "لتنظيف" الأسنان العلوية والسفلية من الداخل ، مع القيام بحركات من جانب إلى آخر.
• دهان:ابتسم ، أظهر أسنانك ، افتح فمك و "امسح" الحنك الصلب بطرف لسانك ، وحرك لسانك ذهابًا وإيابًا.
• حصان:ابتسم ، أظهر أسنانك ، افتح فمك وانقر على لسانك (مثل الحصان يمسك حوافره). الذقن ثابت. بوتيرة متغيرة (أحيانًا بسرعة ، وأحيانًا بطيئة) ، انقر فوق اللسان بحيث يلتصق أولاً بالحنك ، ثم يسقط. يجب أن تكون المسافة بين الأسنان إصبع ونصف على الأقل. كرر التمرين. الفك السفلي غير متحرك. بالنقر بزر الماوس الأيمن ، يتم شد الرباط اللامي ("اللجام") ويكون مرئيًا بوضوح. يمكنك أيضًا تغيير موضع الشفاه من الصوت "A" إلى الصوت "O" وفي نفس الوقت محاولة النقر مع الطفل على إيقاع معين.
• نركل الكرة في المرمى:ابتسم ، ضع لسانًا عريضًا على الشفة السفلية ، وكأنك تنطق الصوت [Ф] ، انفخ بقطعة القطن إلى الحافة المقابلة للطاولة.
• ريشة:ابتسم ، أظهر أسنانك ، افتح فمك وارفع لسانًا عريضًا خلف الأسنان العلوية إلى الحديبة. امسك لسانك بالعد من 1 إلى 5.
• نقار الخشب:الفم مفتوح على مصراعيه والذقن بلا حراك. يضرب طرف اللسان الحديبة خلف الأسنان العلوية ، وينطق الصوت [D]: D-D-D. ببطء في البداية ، ثم زد السرعة.
• ديك رومى:ألصق لسانك بين شفتيك ، اجعل "المتحدث".
• فطر:امتص اللسان إلى سقف الحلق ، وشد "اللجام" إلى أقصى حد. المسافة بين الأسنان هي إصبع ونصف إلى إصبعين. ابق لسانك مرفوعا لأطول فترة ممكنة. يمكنك الاعتماد مع الطفل - الذي سيصمد لفترة أطول. كرر التمرين. مع عدم كفاية فتح الفم ، يتمدد "اللجام" قليلاً ولا يتحقق الهدف من التمرين.

تمرن لتطوير ضغط الهواء.

بعد كتابة الهواء في الرئتين ، انفخ بقوة (وليس الزفير فقط!) ، مما يجبر الشفاه على الاهتزاز. نفخ الهواء مع تضمين الصوت. تأكد من أن الشفاه تهتز تمامًا مع الصوت.

ضبط الصوت "R"

الفم مفتوح على مصراعيه ، والحافة الأمامية للسان مرفوعة خلف الأسنان العلوية إلى الحويصلات الهوائية. يتحدث الطفل مع التنفس D-D-D أو T-T-T. اللسان "يقفز على النتوءات". يمكن رؤية ضربات طرف اللسان بوضوح ، والتي تلامس الحويصلات الهوائية ، ثم ترتد. للحصول على رؤية أفضل ، يمكنك وضع ملعقة بين الأضراس. في نفس الوقت ، انفخ بقوة على طرف اللسان - يحدث اهتزاز.

نكرر تركيبات الحروف ، فاللسان على "الدرنات"

- TDA-TDA-TDA ، TDA-TDA-TDA

- TD-TD-TD

- DZA-DZY

- تينك تينك تينك

- يطرق اللسان بسرعة DDDD ، بدءًا من الحنك "العلوي" ثم النزول "لأسفل" إلى القواطع العلوية

1. نلفظ الصوت "Ж" مع السحب ، ونحرك طرف اللسان قليلاً إلى الأمام (إلى الحويصلات الهوائية - الدرنات خلف الأسنان). بالتأكيد مع ضغط هواء قوي. في هذه اللحظة ، يتم إدخال ملعقة تحت اللسان وتحدث تقلبات اللسان بسبب الحركات السريعة.
2. يمكن فعل الشيء نفسه عند نطق الصوت "Z" مع رفع اللسان إلى القواطع العلوية.
3. مع فتح الفم ، نلصق اللسان بالحلق ونضربه بقوة دون أن نطلقه. في هذه اللحظة ، يحدث اهتزاز قصير لطرف اللسان.
4. الشيء نفسه هو فقط بمساعدة ميكانيكية - نلصق اللسان بالحنك ، ونضغط على الحواف الجانبية للسان بالإبهام والسبابة ، ونترك اللجام خاليًا. نفجر الهواء بالقوة ونربط الصوت. يجب أن تحصل على صوت مشابه لـ "trr" و "drr". تأكد من أن الأصابع لا تمسك باللجام ، قوة تيار الهواء على طول منتصف اللسان.

ضبط الصوت "R"

• قد يظهر الصوت "Pb" بمفرده ببساطة عن طريق التقليد بعد أتمتة حرف "P" صلب
• بعد أتمتة P ، نقوم ببساطة بدمج هذا الصوت مع حروف العلة "I" ، "E" ، "Yo" ، "Yu" ، "I" ، بينما نمد فمنا بابتسامة.
• إذا كان الأمر صعبًا ، يمكنك المحاولة من الجزء العلوي "Z" ، فنحن نستبعد الاهتزاز ونقوم بضربة واحدة بطرف اللسان إلى المكان الذي تنمو فيه القواطع العلوية.

على أي حال ، بعد إجراء أي صوت ، من الضروري تخصيص وقت لأتمتة هذا الصوت في المقاطع والكلمات والجمل.

بعد ذلك ، لا تنس التفريق بين الأصوات المتشابهة أو المختلفة بالعكس.

تم وضع أساس الكلام الصحيح في مرحلة الطفولة. يمكن أن "تطارد" الأحرف التي تُترك دون رقابة أو يتم نطقها بشكل غير صحيح شخصًا طوال حياته ، مما يجعل من الصعب التواصل بشكل طبيعي مع الأشخاص من حوله. من المهم جدًا حل هذه المشكلة في سن مبكرة.

تريد أي أم أن يتعلم طفلها التحدث في أقرب وقت ممكن ، وينطق جميع الحروف بوضوح. لسوء الحظ ، هذه المهمة ليست لجميع الأطفال. الصوت P و Pb صعب بشكل خاص بالنسبة للكثيرين. يتطلب الإنتاج الصحيح لهذه الأصوات جهودًا فسيولوجية خاصة ، وهي الحركات الدقيقة لجهاز الكلام ، والكمية المطلوبة من الاهتزازات ، فضلاً عن السعة الصحيحة للسان. في أي حال ، يمكن فقط لمعالج النطق المساعدة في هذه الحالة.

في أغلب الأحيان ، بدلاً من P و Pb الواضحة ، يحصل الأطفال الذين يعانون من مشاكل في نطق هذا الصوت على المحاكاة الساخرة التالية:

• يتم استبدال الصوت P أثناء النطق بالأصوات y ، l ، s ؛
• لا يتم نطق الصوت R ، وقد يختفي من الكلمة. يحدث هذا غالبًا في تلك الكلمات حيث تكون P قبل أو بعد حرف علة ؛
• عند التحدث ، يُسمع الصوت P بشكل واضح ، ولكن هناك اهتزاز إضافي لا ينبغي أن يكون موجودًا في النطق ، أو عند التحدث ، لا يبدو واثقًا كما ينبغي.

لفهم الحالات التي لا يحصل فيها الطفل على نطق هذا الصوت ، عليك أن تطلب منه نطق صوته أولاً على حدة ، ثم كجزء من كلمة. على سبيل المثال: بقرة ، جاكوار ، جرار. في حالة عدم نطق الصوت بشكل منفصل عن الكلمة ، سيكون من الضروري التركيز على تدريب نطقها الفردي. إذا لم يتم نطق الصوت R في الكلمة نفسها ، فيجب إيلاء اهتمام خاص للكلمات التي تحتوي على أحرف العلة o و a و u والذهاب قبل أو بعد الحرف R.

يمكن أن يكون هناك عدة أسباب لإنتاج الصوت بشكل غير صحيح عند الأطفال. سيحدد معالج النطق المختص السبب الرئيسي للمشكلة وينصح بالطرق اللازمة للتصحيح دون الإضرار بالطفل.

الأسباب الرئيسية لسوء نطق الصوت P و Pb

التنفس غير الصحيح للكلام

تنفس الكلام لدينا هو أساس النطق الصحيح لأي أصوات. غالبًا ما يحدث انتهاكه نتيجة لمرض الزوائد الأنفية ، وسيلان الأنف الذي أصبح مزمنًا ، وكذلك أمراض القلب والأوعية الدموية. سيساعد معالج النطق على تطوير تنفس الكلام بشكل صحيح. هو فقط ، مع مراعاة جميع خصائص صحة الأطفال ، يمكنه وصف الجمباز المطلوب. يتضمن هذا الجمباز نطق الكلمات مع تمارين خاصة.

مشكلة في سماع الكلام

في أغلب الأحيان ، يحدث ضعف الكلام عند الأطفال فوق سن الثالثة. هذه هي فترة تكوين الكلام والتقليد النشط من قبل البالغين. في هذا العمر ، يحاول الأطفال تكرار جميع العبارات التي يسمعونها في بيئتهم ، مما يؤدي إلى تشويهها أو إرباك الحروف ، خاصةً الحروف الساكنة ، وتغيير الصوت إلى الصم أو العكس. قد لا تكون هناك حاجة لمعالج النطق هنا. قد لا يكون ضبط الصوت مطلوبًا ، فغالبًا ما يتحسن الكلام من تلقاء نفسه بمرور الوقت.

ضعف تطور الجهاز المفصلي

لا يمكنك تطوير النطق الجيد إلا من خلال أداء تمارين الوجه النشطة. سيعملون بسرعة على تقوية عضلات وجه الطفل ، وكذلك تطوير أعضاء الكلام بشكل كافٍ. يمكن تقديم تمارين النطق الخاصة كلعبة ، لذلك سيكون من الممتع القيام بها.

هناك الجمباز المفصلي التالي الذي يمكن أن يصفه معالج النطق:

• ابتسم وافتح فمك قليلاً ، ثم مرر لسانك من سقف فمك إلى حلقك بقدر ما تستطيع ؛
• الموضع الأولي هو نفسه ، فقط مع خروج لسانك وتحريكه ذهابًا وإيابًا ، من زاوية واحدة من فمك إلى أخرى ؛
• مرر لسانك على أسنانك العلوية والداخلية بدءًا من الجانب الأيسر واتجه نحو الجانب الأيمن.

الهيكل الفردي للجدار

في بعض الأحيان ، يمكن أن يحدث النطق غير الصحيح للصوت بسبب الخصائص الفسيولوجية عند الأطفال. لن تساعد الجمباز المفصلي في هذه الحالة. لا يمكن تحديد هذا السبب إلا من قبل معالج النطق. يمكن أن يمنع الرباط اللامي المتخلف اللسان من الوصول إلى الحنك ، مما يؤدي إلى سوء نطق بعض الأصوات. تساعد التمارين الخاصة ، وكذلك التدليك ، في حل هذه المشكلة عند الأطفال. ولكن هناك حالات قد يقرر فيها معالج النطق قطع لجام لسان الطفل قليلاً. لا شيئ خطأ في ذلك. هذا ضروري لحركة اللسان الطبيعية في الكلام والإنتاج الصحيح للصوت.

14 تمرين لضبط الصوت ف

للحصول على الإعداد الصحيح للأصوات P و Pb ، تحتاج إلى أداء تمارين يومية مصممة خصيصًا لهذا الغرض. في علاج النطق ، هناك 14 طريقة للتطور السريع للإملاء الصحيح. يجب أداء كل هذه التمارين عدة مرات ، كل مرة بشكل أسرع وأكثر دقة.

1. تهدف هذه الطريقة إلى توليد أكبر قدر ممكن من الهواء النفاث ، وهو أمر ضروري للاهتزاز عند نطق الصوت. للقيام بذلك ، اتخذ وضعية شبه مستلقية ، ارفع لسانك إلى الحويصلات الهوائية ، وقم بإمالة الرأس قليلاً للخلف. في هذا الوضع من الجسم ، يقول الصوت D. وفي نفس الوقت ، مع وجود مسبار خاص أسفل طرف اللسان ، قم بإجراء حركات من جانب إلى آخر. يسمح لك هذا التلاعب بسحب اللسان قليلاً ، بسبب استنشاق الهواء بشكل أسرع ، وتزيد الاهتزازات. مع التكرار المتكرر ، يمكنك تحقيق النطق الصحيح مرتين أسرع.
2. اتخذ وضعًا مريحًا وحاول الضغط على لسانك بقوة قدر الإمكان في اتجاه السماء. في هذا الوضع ، يتم استنشاق الهواء من خلال الأنف ، ثم الزفير بحدة من خلال الفم ، دون تغيير موضع اللسان. هذه إحدى أسهل الطرق الـ 14 المقترحة لتعلم كيفية نطق صوت R.
3. يتم إجراؤها بكل بساطة ، فنحن نلفظ الحرف Zh ، في محاولة لتحريك لساننا إلى الحلق قدر الإمكان. عندما تسمع R ، ستحتاج إلى قول مجموعة من المقاطع من الحروف الساكنة.
4. عند نطق الحرف A ، يبرز اللسان في وضع عريض مريح ، أثناء أداء الحركات من جانب إلى آخر عبر السماء. عند لمس لسان الحويصلات ، سيتم سماع الصوت R ، ومن الضروري تثبيت هذا الوضع وإجراء أتمتة R. وينبغي أن ينتقل الصوت نفسه إلى اهتزاز عند طرف اللسان.
5. تهدف الطريقة التالية إلى ضبط الصوت من خلال الصوت C. للقيام بذلك ، قل C بأطول فترة ممكنة وبوضوح قدر الإمكان ، ثم عند الاستنشاق من خلال الفم ، يجب أن تحاول رفع لسانك إلى الحويصلات الهوائية وامتصاصه أكثر في الداخل. الفم. من المهم لمس الحويصلات الهوائية بلسانك عند الدخول ، وإلا فقد لا يعمل الصوت.
6. ضع اللسان بحافة واسعة على الشفة العليا وانفخ على طرف أنفك. في هذا الوقت ، يجب أن يضغط معالج النطق على شفته السفلى ، ويستقبل هواء "مهتز". يمكن إجراء هذا التمرين بشكل مستقل ، مما يقلل تدريجيًا من مدة الضغط بإصبعك. هذه واحدة من أصعب طرق الإنتاج الصوتي الـ 14.
7. بعد أن تمتص اللسان إلى السماء ، ضع رأس الطفل على ركبتي معالج النطق ، الذي سيضغط بأطراف اللسان على السماء بأصابعه. في هذا الوقت ، تحتاج إلى النفخ بشدة على لسانك ، مما يتسبب في الاهتزاز اللازم.
8. في هذا التمرين ، تحتاج إلى رفع لسانك من الأسنان العلوية ، أقرب إلى السماء ونطق الصوت D. وستكون النتيجة شيئًا ما بين Z و Zh.
9. وهذه هي أسهل طريقة لتطوير الكلام من 14 طريقة مقترحة. بعد لمس الحويصلة باللسان ، تحتاج إلى إطلاق الهواء عليها أثناء نطق الصوت Z لفترة طويلة. وبمجرد الحصول على الصوت P ، يجب أن ينتقل بعد ذلك إلى الاهتزاز نفسه.
10. اضغط على اللسان مقابل القاطع الموجود أدناه. بفتح وإغلاق فمك ، حاول نطق الحرف أ. عند إغلاق الفم ، يتم وضع القواطع العلوية على طرف اللسان مع الضغط على القواطع السفلية.
11. من الضروري نطق المقاطع بسرعة بمجموعة من الأحرف dy، do، you، hell.
12. هناك أيضًا طريقة غير تقليدية لتطوير الكلام. يجب أن يتم ذلك في شكل لعبة. يُعرض على الطفل تصوير المطر ، أثناء نطق الأصوات T و D. على راحة اليد اليسرى ، تحتاج إلى إظهار القطرات المتساقطة بأصابعك ، وزيادة الإيقاع باستمرار.
13. نحن نجهد اللسان ، ونضع السبابة تحت طرفه ، ثم نحاول تحريكه بشكل متساوٍ قدر الإمكان من زاوية إلى أخرى. ينبغي سماع صوت الهادر. مع القليل من التعود على ذلك ، يمكنك القيام بهذه الحركات دون مساعدة إصبع.
14. تهدف هذه الطريقة إلى الإعداد السريع لـ P و Pb. من الضروري توجيه تيار من الهواء إلى لسانك ، وامتصاصه بسرعة إلى السماء. يحدث الاهتزاز في اللحظة التي يخرج فيها اللسان من الحنك بتيار من هواء الزفير.

كل هذه الطرق الـ 14 تهدف إلى تطوير النطق الصحيح وهي الأنسب للأطفال من سن 4 سنوات. في هذا العمر ، لا يمكن للأطفال القيام بها بشكل صحيح فحسب ، بل يمكنهم أيضًا القيام بهذه التمارين بكفاءة أكبر. يمكن لأخصائي النطق فقط اختيار التمارين الصحيحة ، مع مراعاة جميع ميزات صحة الطفل.

لتحقيق النطق الصحيح ، يمكنك اتباع بعض القواعد البسيطة. من الضروري تعليم الطفل تدريجيًا ، أولاً أن يقول الصوت P و Pb بشكل منفصل عن كل شيء ، ثم في المقطع ، وبعد ذلك فقط في المحادثة.للتغلب على هذه المشكلة ، ستحتاج إلى التحلي بالصبر وعدم الاستسلام بأي حال من الأحوال لمحاولة إصلاح الخلل. النتيجة النهائية تعتمد فقط على المثابرة والتدريب اليومي.