Lecție de bibliotecă pentru liceeni „Căutarea documentelor electronice. Lecția de bibliotecă a fost pregătită de bibliotecarul I.V.Bolotina. Lecții de bibliotecă pentru prezentări din școala primară

Lecția de bibliotecă

Malysheva Natalya Andreevna

Bibliotecar S(K)OSHIVIII drăguț

Orașul Lysva, regiunea Perm

Subiect. „Istoria cărții”

Obiective:

Introduceți copiii în istoria creării cărții;

Promovarea dezvoltării vorbirii orale coerente și a sferei cognitive;

Facilităţi. Computer + proiector. Prezentare electronică. Cărți de bibliotecă școlară. Tablete de lut. Material de matase. Coaja de mesteacan. Pensule + guașă. Ace de tricotat metalice.

Locație. Clasa de calculatoare.

În timpul orelor

eu . Moment org.

Buna baieti. Mă bucur să te văd în biblioteca școlii.

II . Conversație introductivă.

Băieți, biblioteca noastră conține un număr mare de cărți diferite - mai mult de 18 mii de exemplare. Astăzi am proiectat o expoziție de carte. Sarcina ta este să pregătești o poveste despre una dintre cărți conform planului. Slide numărul 2.

Plan

Ce nume are această carte?

Cine a scris-o?

Unde și când a fost publicată cartea?

Lucrați în perechi (copiii pregătesc o poveste orală despre carte conform planului).

Povești pentru copii.

Băieți, puneți în ordine cărțile, ținând cont de anul apariției și de „vârsta” cărților. Slide 3.

Davydychev L.I. Lyolishna de la a treia intrare. – Perm: Editura Perm Book, 1965.

Davydychev L.I. Viața grea a lui Ivan Semyonov, plină de greutăți și pericole.Perm: Editura Perm Book, 1973.

Gaidar A.P. Povești. – Moscova: Muncitor din Moscova, 1986.

Ershov P.P. Micul cal cocoșat. – Moscova: „Literatura pentru copii”, 1990.

Davydychev L.I. Mâinile sus sau inamicul numărul 1. – Perm: „Master Key”, 2006.

Vorobyov V.I. Basme. – Perm: JSC IPK Zvezda, 2010.

Câți ani are cea mai veche carte din biblioteca școlii noastre? Și cel mai nou? (răspunsurile copiilor)

Băieți, știți când a apărut prima carte în lume și cum a fost? (răspunsurile copiilor)

Ați dori să aflați despre istoria „nașterii” cărții? (răspunsurile copiilor)

III Stabilirea subiectului și a obiectivelor.

Astăzi veți afla când și unde au apărut primele cărți, cum au fost și despre istoria primei cărți tipărite. Vi se oferă posibilitatea de a vizita diferite părți ale globului, deoarece lecția noastră va lua forma unei călătorii. Și vom călători cu vaporul. Slide 4.

Descifrați numele navei folosind codul. Slide 5.

Așadar, tineri iubitori de carte, nava noastră numită „Carte” pornește într-o călătorie pentru a afla despre istoria cărții. Ne așteaptă o mulțime de lucruri interesante și neașteptate. Fii atent, colectat și prietenos pe parcurs. Slide 6, 7.

IV . Parte principală

1. Cărți în Egiptul Antic.

Bibliotecar. Nava noastră străbate întinderile Oceanului Atlantic. Direct în față se află țara antică și misterioasă a Egiptului. Slide 8.

În Egiptul Antic, textele erau sculptate pe plăci de piatră. Slide 9.

Apoi popoarele antice au făcut cărți din lut. Au apăsat simboluri speciale cu un băț ascuțit pe plăci de lut moale. Apoi tabletele de lut au fost uscate sau arse. Din astfel de tablete se făceau cărți. Slide 10.

Munca practica.

Băieți, să ne imaginăm ca egipteni antici și să încercăm să scriem cuvintele pe lut: carte, cuvânt.

Bibliotecar. Egiptenii au inventat mai târziu papirusul.Papyrusul – stuf de râu cu trunchiul înalt și gros. Foaia din papirus nu putea fi pliată sau îndoită. Paginile erau lipite pe lungime și rulate în suluri, a căror lungime putea ajunge la câteva zeci de metri. Slide 11.

Întrebări:

Din ce făceau vechii egipteni cărți?

2. Cărți în Grecia Antică.

Bibliotecar. Să continuăm călătoria noastră interesantă. Nava se îndreaptă spre Grecia antică. Slide 12.

Bibliotecar. Materialul de scris a fost inventat în orașul antic Pergam. A fost numit pergament după numele locului unde a fost inventat. Pergamentul este făcut din piei de animale tinere - viței, capre, oi, iepuri. Pentru a face acest material, pieile de animale au fost bine spălate și înmuiate în cenușă, apoi curățate de orice lână și grăsime rămase. Pielea a fost întinsă pe rame, netezită cu piatră ponce, uscată și răzuită cu grijă, dându-i o suprafață netedă. Pieile au produs un material alb, subțire, extrem de durabil - pergament. Ai putea scrie pe ambele fețe. Pergamentul era mai scump decât papirusul, dar mai durabil. Slide 13.

Întrebări

Ce material de scris a fost inventat?

De ce crezi că pergamentul era mai scump decât papirusul?

3. Cărți în China antică.

Bibliotecar.Și acum suntem întâmpinați de o țară uimitoare - China antică. Slide 14.

În primul rând, în China, primele cărți au fost scrise pe plăci subțiri de bambus, care erau înșirate pe sfoară puternică.

Mai târziu, chinezii și-au scris cărțile cu pensula și cerneală pe mătase. Slide 15.

Munca practica.

Băieți, să ne imaginăm ca chinezi antici și să încercăm să scriem o hieroglifă pe material de mătase care înseamnă cuvântul „carte”.

Literă hieroglifă pentru cuvântul „carte”.

Bibliotecar. China este considerată locul de naștere al hârtiei. În China a fost inventată hârtia. Se crede că acest lucru a fost făcut de un om de știință chinez pe nume Cai Lun. A făcut o masă lipicioasă din bambus și apă, a rulat-o într-o foaie plată și a lăsat foaia să se usuce la soare. Secretul fabricării hârtiei a fost păstrat timp de aproape cinci secole. Abia în secolul al VI-lea japonezii au aflat despre asta. În 751, lângă Samarkand, arabii au reușit să captureze mai mulți meșteri chinezi, care au fost nevoiți să dezvăluie secretul fabricării hârtiei. Așa a pătruns hârtia în Persia, apoi în Arabia, de unde arabii au adus-o în Europa în secolul al XI-lea. Slide 16.

Întrebări

Cine a inventat hârtia?

Din ce plantă se făcea hârtie în China antică?

De ce s-a păstrat mult timp secretul fabricării hârtiei?

4. Crearea primei cărți tipărite din Germania.

Bibliotecar. Vă invit să mergeți în Germania. Slide 17.

Aici, în secolul al XV-lea, în micul oraș Mainz, a fost creată prima tiparnă și a fost publicată prima carte tipărită. Metoda modernă de imprimare a fost inventată de germanul Johann Guttenberg. Într-o oră, ar putea tipări aproximativ 16 pagini dintr-o carte. Gutenberg a compus cuvinte conectând litere metalice numite tip. Slide 18, 19.

Întrebări

Cine a inventat prima tiparnă?

5. Istoria creării cărții în Rusia.

Bibliotecar.Și acum nava noastră se apropie de țărmurile sale natale. Acum veți afla cum au fost primele cărți în Rus', când a apărut prima carte tipărită. Slide 20.

Din ce crezi că se făceau cărțile în Rus' când încă nu exista hârtie?

Povestea elevului (pregătită).În Rusia au scris pe scoarța de mesteacăn a copacilor. Cărțile din scoarță de mesteacăn au apărut în Rus' în secolul al IX-lea. Pentru a face cărți, coaja de mesteacăn a fost fiertă, stratul interior de scoarță a fost răzuit, iar apoi marginile au fost tăiate în forma dorită. După ce a fost supusă acestui tratament, coaja de mesteacăn a devenit elastică și moale. Literele de pe scoarța de mesteacăn au fost zgâriate cu un fier ascuțit sau cu tijă de os - un stilou. Slide 21.

Exercițiu practic. Folosind o tijă de fier, scrieți cuvântul „litera” pe scoarța de mesteacăn.

Povestea elevului. Mai târziu, cărțile au fost create din hârtie, dar au fost scrise de mână, nu tipărite. Ele au fost copiate manual timp de multe luni de copisti speciali - scribi. Cărțile scrise de mână erau puține și foarte scumpe. Cărțile vechi scrise de mână își valorau greutatea în aur. Pentru a păstra mai bine cărțile, s-au făcut legături din scânduri de lemn. Erau acoperite cu piele subțire sau țesătură scumpă. Prima carte scrisă de mână a fost Evanghelia lui Ostromir. Slide 22, 23.

Exercițiu. Printre cărțile antice se numără și cartea „Albina” (a doua jumătate a secolului al XIV-lea), destinată citirii acasă și care conține învățături. Restaurați un pasaj de text din această carte. Explicați semnificația afirmațiilor. Slide 24.

(Un consilier bun este mai bun decât orice avere.

Învățătura este o podoabă pentru cei nobili, mântuire pentru cei săraci).

Bibliotecar.Și astfel, în 1553, prima tiparnă de carte a fost construită la Moscova, iar Ivan Fedorov a devenit primul tipograf. Prima carte tipărită rusă - „Apostolul” - a fost publicată la 1 martie 1564. Ascultați povestea tiparului pionier Ivan Fedorov. Slide 26, 27.

Un elev citește o poezie.

Ei bine, ascultă, iată povestea mea:

Am citit cărți din copilărie,

În ele am văzut sursa înțelepciunii.

Si cu primii ani deja visat

Dar aici era problema:

Nu toată lumea a văzut cartea,

Și ia-l în mâini -

E o bucată rară de noroc.

Este nevoie de mult timp pentru a le scrie de mână.

De aceea ne-am hotărât

Imprimarea cărților începe la Moscova.

Am avut noroc, țarul nostru Ivan,

Că printre oameni a fost numit îngrozitor,

A dat permisiunea pentru tipar -

Și cu ajutorul lui Dumnezeu a început lucrarea noastră.

Distribuim litere și fonturi -

Nu a fost ușor să faci ceva nou,

Nu am dormit în nopțile întunecate.

Și a apărut o nouă carte - „Apostolul”. Slide 28.

Întrebări

În ce oraș a început tipărirea?

Care rege a dat permisiunea de tipărire?

Cum se numea prima carte tipărită?

Cât timp crezi că Ivan Fedorov și asistenții săi au lucrat la prima carte tipărită?

Bibliotecar.În zilele noastre, este nevoie de mult mai puțin timp pentru a crea o carte. În următoarea lecție de bibliotecă veți afla despre cum, unde și de către cine sunt create cărțile moderne.

V . Rezolvarea cuvintelor încrucișate.

Acum vom verifica dacă ați fost atent în timpul călătoriei. Rezolvați cuvintele încrucișate. Slide 30.

Întrebări pentru cuvinte încrucișate:

Cum erau păstrate cărțile din papirus în antichitate?

Cum se numea materialul de scris realizat din piei de animale?

Din ce făceau vechii egipteni cărți?

Invenția a ce material pentru crearea cărților aparține chinezilor?

Pe ce mai scriau ei în Egiptul Antic?

VI . Repetiţie

1. Compilarea unei povești conform planului.

Copiii spun povești după bunul plac.

2. Studiul literaturii

Bibliotecar. Puteți afla o mulțime de informații interesante despre istoria creării cărții din următoarele surse:

Cartea lui Osetrova E.I. „Az este lumina lumii” spune despre istoria scrierii ruse și a scriitorilor ruși antici.

În antologia „Rusia ta” puteți găsi informații interesante despre crearea literelor de scoarță de mesteacăn, despre cronicari, despre biblioteca prințului Yaroslav cel Înțelept.

VIII . Reflecţie.

Băieți, călătoria noastră s-a încheiat. Ce a fost interesant pentru tine? Ce lucruri noi ai învățat? Ce va doriti unul altuia? Completati frazele.

Slide 32.

Astăzi la clasă am învățat...

A fost interesant pentru mine…

Le doresc băieților...

Bibliotecar.Și vă doresc să fiți cititori activi, să apreciați cărțile și să le tratați cu grijă. Vă mulțumesc tuturor pentru munca voastră.

Bibliografie

Lecții de bibliotecă. Problema 2. Predarea elevilor noțiunile de bază ale bibliotecii și cunoștințelor bibliografice. Clasele 1-11 / M.: Globus, Volgograd: Panorama, 2007. – 160 p. - (Școala).

Osetrov E.I. Az este lumina lumii: O poveste în nuvele despre Rus', orală, scrisă, tipărită / Artă. G. Ordynsky. – M.: Det.lit., 1989. – 303 p.: ill.

Puzanov B.P. Istoria Rusiei: manual. Pentru clasa a VII-a. instituţii de învăţământ speciale (corecţionale) de tip VIII / [B.P.Puzanov şi alţii]. – M.: Umanitar. ed. Centrul VLADOS, 2005. – 311 p.: ill. – (Școală de învățământ general special (corecțională) de tip VIII).

Reznik N.M. Cum a apărut cuvântul... // Citește, învață, joacă. 2003. Nr. 1.

„Căutare pe Internet” - Sintaxa interogării de căutare. Până acum, internetul este înaintea controlului social. Substantive în cazul nominativ. Motoarele de căutare au sintaxe diferite. Necesitatea cuvintelor care nu sunt în sursă este identificarea tradiției științifice. Buletine informative. Nu te baza pe inteligența motoarelor de căutare! Grupuri - grupuri de știri (conferințe de rețea, conferințe, teleconferințe).

„Îndrumare în carieră pentru elevii de liceu” - Fiecare echipă întocmește un profil al unui absolvent. Sarcina 2. Călăreț student. Fir de ghidare. Ce este nevoie pentru a rămâne student? Întrebare: Cum îți evaluezi nivelul de cunoștințe în comparație cu colegii tăi de clasă? Acoperiș: părinți, decan. Am vrut să devin student. Perspectivă de succes. Pentru elevii de liceu - pentru a deschide ușa către viitor.

„Lecții de bibliotecă” - Mark Sheiknman, un elev de clasa 6b, a jucat jocul „Enigmi literare”. Instituție de învățământ bugetară municipală – gimnaziu şcoală cuprinzătoare Nr 2 „Renaștere”. Elevii clasei a 2-a citesc poezie. Lecția de bibliotecă. Copiii au pregătit cărți făcute cu mâinile lor. Băieții au ascultat cu atenție despre viața și opera lui N.N. Nosov.

„Talent Search” - Rețele sociale de afaceri. Tester de impresii. Suntem gata să răspundem la oricare dintre întrebările dvs. și să vă oferim informații suplimentare. Alte surse de internet. Moikrug.ru este unul dintre serviciile Yandex, în esență un analog al LinkedIn. Tehnologii de căutare a talentelor. Poate că este suficient. Principalul instrument de căutare a talentelor.

„Educația bibliotecă” - Principii ale educației: Elemente ale sistemului educațional: Obiective de învățare: Biblioteca ca centru de suplimentare învăţământul profesional: rezultate și perspective. Sarcini pentru organizarea de formare de succes a personalului: Forme de instruire: Sarcini noi: Resurse necesare: Proiecte educaționale. Sarcini pentru organizarea de formare pentru lucrătorii bibliotecilor din regiune.

Sviderskaya Olga Stanislavovna
șeful bibliotecii
KSU " liceu» Nr 14 Kokshetau
Regiunea Akmola

Director al KSU „Școala Gimnazială Nr. 14” Kokshetau

Baibolova Rosa Beksultanovna

Ţintă: extinde cunoștințele elevilor despre bibliotecă și alfabetizare bibliografică.

Sarcini:

1. Continuați să dezvoltați cunoștințele elevilor despre bibliotecă și alfabetizare bibliografică, repetând regulile de utilizare a unei cărți sau biblioteci

2. Promovarea unei culturi a lecturii.

3.Dezvoltarea inteligenței, creativitate elevi.

Formă: joc-lecție de bibliotecă.

Notă explicativă: Jocul-lecție de bibliotecă „Ce știi despre carte” se desfășoară pentru elevii de clasa a V-a, care sunt toți cititori ai bibliotecii școlii. Începând din clasa I, desfășurăm lecții de bibliotecă pentru copii: clasa I - „Primii pași în bibliotecă”, clasa a II-a - „Unde a venit cartea la noi”, clasa a III-a - „Structura unei cărți”, clasa a IV-a - „ Aceste cărți sunt despre tot ce există în lume”, clasa 5 - „Istoria cărților și a bibliotecilor”.

Decor: expoziție de carte „Bine cartea este cea mai buna prieten”, un afiș cu proverbul „Din timpuri imemoriale, o carte crește o persoană”, un cufăr cu jetoane, foi cu cuvinte încrucișate „Bibliotecă”, plicuri cu proverbe, foi albe, creioane colorate și markere.

În timpul orelor:

Bibliotecar: Buna baieti! Suntem bucuroși să vă primim între zidurile bibliotecii școlii noastre. Astăzi vom desfășura o lecție neobișnuită de bibliotecă, iar lecția va fi un joc, în timpul căruia vom continua conversația despre cărți.

Vântul proaspăt bâzâie

El aruncă în aer paginile

Ca pânzele minune!

În mijlocul oricărei pagini

Miracolele prind viață

Genele nu se lipesc între ele

Ochii fug!

Dar citind zile și nopți

Și plutind pe marea liniilor,

Păstrați cursul corect!

Și apoi vor deschide cărțile -

Cărți minunate -

Sa ai o viata minunata!

L.A. Krutko

Bibliotecar: Băieți, să ne împărțim în două echipe. Fiecare echipă trebuie să vină cu un nume și un motto și să deseneze o emblemă. Dar nu uitați că jocul nostru este unul „de bibliotecă”, aveți la dispoziție 5 minute pentru a vă pregăti.

1 concurs „Istoria cărții” ».

Fiecare echipă ia secvenţial un jeton cu un număr de întrebare din cufă. Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct.

1. Din ce materiale erau făcute cărțile în antichitate? (lut, ceară, pergament, papirus, scoarță de mesteacăn, frunze de palmier, mătase etc.)

2. În ce țară și cine a inventat hârtia? (în China, Tsai Lun)

3. Ce instrumente de scris cunoașteți? (stil, kalam, scris)

4.Cum se numeau bibliotecile în Rusia Antică (Camera de cărți, depozitul de cărți, tezaurul cărților)

5.Ce este un „scriptorium”? (atelier medieval în care erau copiate cărți)

6.Care era numele bibliotecii faraonul egiptean Ramses 2? („Farmacia pentru suflet”)

2 concurs „Structura cărții”.

Competiția se desfășoară sub forma unui turneu blitz, fiecare echipă răspunde la întrebare în ordine. O întrebare pentru care o echipă nu știe răspunsul trece celeilalte echipe. Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct.

2. Capac carton dur (legare)

3. O foaie dublă de hârtie care conectează blocul de cartea de legare (hârtie de capăt)

4. O bandă de carton introdusă într-o carte pentru a marca pagina dorită (marcaj)

5. Text introductiv care precedă prezentarea materialului principal (prefață).

6. Copertă de carte ilustrată sau dactilografiată care protejează blocul de contaminare (copertă)

7Prima pagină a cărții, pe care sunt tipărite informații de bază despre această publicație (pagina de titlu)

8. Coperta așezată peste legarea cărții (manta de praf)

9. Listarea tuturor lucrărilor incluse în carte, cu indicarea paginilor unde se află (conținut)

10.Care sunt denumirile ilustrațiilor care ajută la înțelegerea unui text tehnic sau științific? (diagramă, desen)

Al treilea concurs - „Biblioteca”

Fiecărei echipe i se oferă foi cu cuvinte încrucișate: sunt indicate întrebări, sunt date comentarii.

Vi se acordă 10 minute pentru această competiție. Pentru fiecare răspuns corect la cuvântul încrucișat nr. 1, 1 punct, pentru fiecare răspuns corect la cuvântul încrucișat nr. 2, 2 puncte.

Cuvânt încrucișat nr. 1.Cuvântul cheie ar trebui să apară pe verticală: Cum se numește un lucrător de bibliotecă? (Bibliotecar).

Întrebări orizontale:

1. Care este un alt nume pentru un „depozitar de cărți”? (bibliotecă).

2. Cărți care știu „totul și despre orice” (enciclopedii)

3. Departamentul de bibliotecă unde cărțile sunt eliberate acasă (abonament)

4. Departamentul de bibliotecă unde cititorii pot lucra cu dicționare și enciclopedii (sala de lectură)

5. Ghicitoare:

Povești, basme trăiesc în ele,

Benzi desenate, poezii, cărți de colorat.

Pentru că toți sunt băieți

Și fetele iubesc... (cărți)

6 Care este numele mărimii unei cărți în termeni de înălțime și lățime (format)

7.De ce avem nevoie în special pentru a studia în sala de lectură (tăcere)

8. Publicare periodică care se publică zilnic sau de mai multe ori pe săptămână (ziar)

9. Ghicitoare:

Într-o carte, o bandă mică

O vom pune pe pagină.

Lasă-l acolo pentru ordine

Multicolore...(marcaj)

10. O ilustrație mică plasată la începutul cărții (splash)

11. Cartea de cititor, unde sunt înregistrate cărțile emise pentru utilizare temporară (formular)

12.Cum se numește o persoană care este înscrisă într-o bibliotecă și citește singură cărți? (cititor).

1.Material folosit pentru a scrie în Egiptul Antic. (Papirus)

2. Acest material a fost scris în China antică. (Mătase)

3. „Scrisoare” (semn) în unele țări . (Hieroglifă)

4.Acoperirea tăblițelor din lemn utilizate pentru scris. (Ceară)

5.Ceea ce în vremurile străvechi a servit ca blotter pentru cărturari. (Nisip) 6. Strămoșii noștri îndepărtați le scriau de obicei. (Pană)

7. Material care a fost folosit în Rus' pentru scris. (Coaja de mesteacan)

8. Pixul a fost înmuiat în ele în timp ce scria. (Cerneală)

9. Cel mai bun material de scris. (Hârtie)

10. „Pagină” din lemn sau lut. (Farfurie)

11. Ediție formată din foi și coperta. (Carte)

12. Unul dintre tipurile de „cărți” antice. (Sul)

13. A fost folosit pentru a scrie texte în China și în alte țări. (Bambus)

(În coloana verticală obțineți cuvântul „Imprimantă de imprimare”)

4 concurs „Colectează un proverb”

Echipelor li se oferă 2 plicuri care conțin proverbe și zicale despre cărți și cunoștințe. În primul plic este începutul proverbelor, în al doilea plic este sfârșitul. Sarcină: adună proverbe cât mai repede posibil. Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct.

Proverbe și zicători:

Să înveți să citești și să scrii este întotdeauna util.

Cărțile nu spun, dar spun adevărul.

Citește cărți, dar nu uita lucruri de făcut.

O carte nu este frumoasă în scris, ci în minte.

Dacă lucrezi cu o carte, vei dobândi înțelepciune.

O carte este o carte, dar mișcă-ți mintea.

Unele cărți te îmbogățesc, în timp ce altele te duc în rătăcire.

a 5-a competiție „Bookworm”.

Fiecare echipă are 1 participant care trebuie să pregătească și să revizuiască expoziția de carte în 5 minute.

În timp ce participanții la a 5-a competiție se pregătesc să răspundă, elevii sunt invitați să scrie poezii despre o carte, despre școală, despre cunoștințe. Pentru fiecare poezie echipa primește 1 punct.

Rezumând. Ceremonia de recompensare a câștigătorului.

(Lecția de bibliotecă a fost publicată în jurnalul de metodologie republicană „Ashyk sabak. Optional sabaktar. Open lection. Optional work”, Nr. 1, 2014, pp. 77-78)

Referinte:

1. Studii de carte: Dicţionar Enz. - M.: Enciclopedia Sov., 1982.

2. Pavlov I. Despre cartea ta.-L.: Det.lit., 1991

3. Elchibaeva O.T., Biblioteca Antropova Z.L., carte, cititor.- Almaty: Kazahstan, 1984.

4. Bibliotecă și cunoștințe bibliografice pentru școlari.-M.: Carte, 1982.

5. O scurtă carte de referință pentru un iubitor de carte/Ed. Milchin A.E.-M.: Book, 1986.

Un viscol se plimba pe fereastră, desenând un model pe fereastră, iar iubitul meu prieten și cu mine eram călduroși, vorbind toată seara. Mi-a arătat poze: Tabără de copii, pădure, foc... Am luat o gumă de tuș și am șters toate petele de la prietenul meu. Apoi a pus deoparte foile cu un semn de carte albastru până mâine, și-a luat prietenul cu grijă cu mâna și le-a pus în dulapul de pe raft.

Un bloc de carte este format din foi de hârtie adunate într-un caiet, într-o anumită ordine și prinse între ele. Locul unde caietele sunt ținute împreună în cartea finită se numește cotor.Bucăți de împletitură colorată – captal – sunt lipite de partea de sus și de jos a cotorului. În edițiile moderne, capitala se păstrează, mai degrabă, după tradiție și servește la decorarea cărții.

Pagina de titlu este una dintre primele pagini ale cărții, precedând textul lucrării. Pagina de titlu conține informațiile principale de ieșire: numele autorului, titlul cărții, locul publicării, numele editurii, anul publicării. Uneori, pe pagina de titlu sunt incluse informații suplimentare: numele persoanelor care au luat parte la publicație, redactor executiv, traducător etc.

Lecția de bibliotecă. Rezumat „O minte fără carte este ca o pasăre fără aripi”

Propun desfasurarea unui eveniment deschis dedicat ziua internationala cărți. Acest material va fi util pentru activitățile extrașcolare din clasele a 5-a și a 6-a.

Profesor de limba și literatura rusă Karagodina Nadezhda Alekseevna.
Obiective:
Educational: creați condiții pentru familiarizarea cu istoria cărților, diferitele modele ale cărților, sensul lor în viața umană, proverbe și zicale despre cărți.
Educational: dezvolta aptitudini intelectuale elevi – rezumați datele obținute și trageți concluzii, dezvoltați vorbirea orală și scrisă.
Educational: crearea condițiilor pentru formarea interesului cognitiv pentru limba și literatura rusă, pentru înțelegerea importanței cărților în formarea personalității, dezvoltarea gustului estetic; să cultive o cultură a comunicării cu semenii și oameni de diferite categorii de vârstă.
Rezultate planificate:
– personal: formarea reflecției personale, conștientizarea calităților și motivelor cuiva, acțiunea personală;
– educational: formularea independentă a unui scop cognitiv, extragerea de informații din text, analiză, sinteză, generalizare;
– de reglementare: gestionarea activităților, stabilirea și formularea obiectivelor;
– comunicativ: formarea acțiunilor comunicative legate de capacitatea de a asculta și auzi interlocutorul, formarea de acțiuni comunicative de coordonare a eforturilor în procesul de cooperare, prelucrarea informațiilor;
– subiect: stăpânirea cunoștințelor despre istoria cărților și importanța lecturii pentru dezvoltarea abilităților mentale, autodezvoltarea, și găsirea de răspunsuri în diverse situații de viață.
Echipament: ecran sau tabla interactiva, prezentare, înregistrare video a unui interviu, rigle, creioane, pixuri, foi de hârtie.

ÎN CURILE CURĂRILOR
Etapa 1.
Buna ziua prieteni! Sper că lecția ne va oferi bucuria comunicării. Evenimentul nostru are loc într-un cadru neobișnuit: o bibliotecă. Ce crezi că se va discuta? (Ipotezele elevilor).
Etapa 2.
Ce știi despre cărți? (Răspundeți cu proverbe și zicători).
Vă sugerez să definiți subiectul după cuvintele cheie pe care le vedeți pe tablă. (O minte fără... este ca o pasăre fără...). (Diapozitive 1, 2)
Etapa 3.
Cuvântul profesorului:Țin în mână o minune, cea mai extraordinară minune de pe pământ. Aceasta este o carte.
Elev: Ne-am obișnuit cu cartea și am încetat să mai observăm acest miracol. O carte nu este doar un lucru. Fără viață - trăiește, prost - vorbește. O carte ne poate face să râdem, să plângem și să luăm decizia corectă în viață.
Student: De ce avem nevoie de cărți? Este imposibil să trăiești fără ele?
Elev: Respirăm pentru a trăi, mâncăm pentru a trăi. Oamenii nu mor fără cărți. Dar conștiința lor moare. Abilitatea lor de a gândi, de a înțelege și de a-și aminti moare. Dacă mâine toate cărțile ar dispărea de pe fața pământului, oamenii ar trebui să-și reia istoria. O persoană poate trăi fără cărți. Dar viața lui va fi plictisitoare și neinteresantă. Omenirea nu poate trăi fără cărți, pentru că este imposibil să trăiești fără memorie. O carte este memoria noastră.
Profesor: Dar cum au apărut cărțile și cum erau ele în zorii nașterii lor?
Primul elev: (diapozitivul 3) Prima a fost „cartea de lut”. S-a născut in cel mai vechi stat Orientul antic- Sumer. Regiunea în care locuiau oamenii acestui stat era săracă în păduri. Nevoia te va învăța totul. Ea i-a învățat pe sumerieni să construiască colibe din stuf acoperit cu lut. Cărțile sumerienilor erau și ele făcute din lut. Insignele au fost presate pe ele folosind bastoane triunghiulare ascuțite. Odată ce plăcile de lut erau acoperite cu icoane, acestea erau uscate la soare sau arse în foc. Și ea a devenit puternică și dură, ca o piatră. Statul a dispărut de mult Sumerul antic. A apărut unul nou - Asiria antică. În Asiria a trăit un rege pe nume Asurbanipal, un cuceritor nemilos, dar un pasionat iubitor de cărți. Palatul său a fost numit „casa instrucțiunilor și a sfaturilor.” În acest palat erau 2 mii de „volume” de lut.
al 2-lea elev: (diapozitivul 4) Cărțile de lut erau grele și voluminoase. De aceea oamenii au început să folosească papirusul. S-a născut pe malul Nilului în secolele 30 î.Hr., dar nicio persoană obișnuită, sub pedeapsa de moarte, nu avea dreptul să-l taie, deoarece papirusul din Egipt aparținea regilor - faraonilor. Și a fost atât de apreciat pentru că oamenii au scris pe el. Tulpinile groase de stuf au fost tăiate în fâșii, aceste fâșii au fost lipite împreună, astfel încât papirusul să devină mai dens. Stuful era înalt, așa că foile de papirus de scris s-au dovedit a fi lungi. Papirusul a fost rulat într-un tub și s-a obținut un sul. Nici nu vă puteți imagina cât de mare era. Cea mai cunoscută carte grecească antică, Iliada lui Homer, a trebuit să fie întinsă cu 150 m lungime pentru a fi citită.
al 3-lea elev: (diapozitivul 5) Papirusul a fost depozitat mult mai scurt decât mesele de lut, foile s-au uscat și au început să se prăbușească, așa că în secolul al II-lea î.Hr. a fost inventat pergamentul, care era mai convenabil și mai durabil. Este făcut din piele de iezi și miei. Mai întâi, s-a înmuiat în var, s-a uscat și a fost frecat cu cretă în piele. Și l-au numit după micul stat grec antic Pergam, care era situat pe teritoriul Turciei moderne. Pergamentul nu era casant, se putea scrie pe ambele fețe și a dat cărții forma actuală. Această invenție a devenit o comoară: pergamentul a fost dat ca zestre, a fost transmis moștenitorilor prin testament, a costat o casă magnifică și putea fi un motiv de război. Uneori tot orasul avea una sau două cărți. Până la începutul secolului al XVII-lea, cele mai valoroase cărți erau înlănțuite în bibliotecile mănăstirii.
al 4-lea elev: Desigur, pergamentul este durabil, dar este prea scump. Pentru a face o carte din pergament, era nevoie de pieile unei întregi turme de animale. Este clar că puțini și-ar putea permite un asemenea lux. Și aveam nevoie de hârtie simplă, obișnuită. Cu toate acestea, este chiar atât de comun? (ia un cadru acoperit cu plasă). Ei spun că s-a întâmplat așa: un bătrân maestru chinez, al cărui nume era Tsai Lun, a făcut un cadru de lemn și l-a țesut cu o plasă subțire de fire de mătase. Apoi a gătit câteva plante la foc mic pentru o lungă perioadă de timp. Apoi a adăugat argilă albă și lipici și a turnat întregul amestec pe plasă. Apa s-a vărsat, iar pe plasă a rămas o masă albă. S-a uscat la soare. A fost prima foaie de hârtie din lume. Și acest lucru s-a întâmplat deja în secolul al II-lea d.Hr. Timp de aproape 400 de ani, chinezii au ascuns din întreaga lume secretul fabricării hârtiei. În secolul al IX-lea, hârtia a ajuns în Egipt. La început, au tratat-o ​​cu neîncredere: regii au ordonat, de exemplu, să nu scrie documente importante pe hârtie, ci doar pe pergament. Până în secolul al XV-lea, când Gutenberg a inventat tiparul, hârtia cucerise toată Europa.
al 5-lea elev: (diapozitivele 6, 7)În 1951, în timpul săpăturilor din Novgorod, cercetătorii sovietici au descoperit un alt material pentru litere - scoarța de mesteacăn. Descoperirea literelor din scoarța de mesteacăn este o descoperire nu cu mult inferioară descoperirii bibliotecii lui Asurbanipal. Oficiul poștal al statului asiro-babilonian, precum și oficiul poștal Egiptul antic, a aparținut regilor. Descoperirile din Novgorod sunt dovezi că scrisorile din scoarță de mesteacăn au fost trimise unul altuia de către oameni obișnuiți.
„De la Boris la Nostasia”, scria un novgorodian în urmă cu aproape o mie de ani, „de îndată ce a sosit o scrisoare, au venit cu o pelerină pe un armăsar și am făcut o mulțime de afaceri aici. Da, vino soropitsa, am uitat soropitsa.”
Aparent, printre novgorodieni nu numai bărbații, ci și unele femei erau alfabetizați. Scrierea (sau, mai degrabă, mâzgălirea pe scoarța de mesteacăn) a unui bilet prin care se cerea să se trimită o cămașă uitată era destul de comună acolo - s-au găsit multe astfel de scrisori. Și nu numai în Novgorod, ci și în alte orașe rusești.
al 6-lea elev: (diapozitive 8,9,10) După cum puteți vedea, cărțile au fost făcute din diferite materiale: lut, papirus, pergament, hârtie și chiar carapace de țestoasă. Dar au fost scrise și rescrise de mână. Și au fost numite scrise de mână. În secolul al XV-lea, cartea a fost tipărită. Valoarea unei cărți tipărite este mare. Imaginează-ți cum am putea studia dintr-o carte scrisă de mână. Și acum fiecare elev are o carte.
al 7-lea elev: (diapozitivul 11) Citește poezia „Cărți vechi” (Vl. Karpei).
Etapa 4.
Profesor: (diapozitivul 12) Vă sugerez să vă familiarizați cu declarațiile unor oameni de seamă și cu înțelepciunea populară despre carte. (Elevii citesc, pe rând, cu voce tare, afirmațiile care sunt plasate pe ecran):
– Alegeți judecata care vă este cel mai apropiată, explicați-i sensul.
Acum să ne uităm și să ascultăm colegii tăi. (Interviu video).
Comparați toate afirmațiile și vă rugăm să împărtășiți punctul dvs. de vedere asupra sensului cărților în viața unei persoane.
– Ce înseamnă acum cartea pentru tine?
– Ce concluzie poți trage pentru tine despre beneficiile citirii cărților?
– Concluzia ta coincide cu tema lecției?
Profesor: O vizităm la bibliotecara Tatyana Vasilievna Zabelina și aș dori să-i dau cuvântul. Povestea unui bibliotecar despre beneficiile lecturii și noile produse în lumea cărților.
(diapozitivul 13)
Etapa 5.
Și, pentru a rezuma, vă rog să creați un syncwine cu cuvântul cheie al evenimentului nostru. (Carte).
Titlu"Acesta este interesant" (diapozitivul 14)
Teme pentru acasă. Astăzi ați făcut cunoștință doar cu un mic fragment din tema extinsă „Carte”. Reflectați aceste informații în întrebările dvs. de cuvinte încrucișate.