Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"Gymnázium č. 86" mestskej časti Ufa

Baškirská republika

Sekcia „Svet okolo nás“

SOM ĽAVÁK!

žiak 3.A

Vedúci: Gavrilova S.V.,

učiteľ základných tried

telocvičňa č.86

2016

Obsah

Úvod

Kapitola 1. Teoretická časť.

1.1. Kto sú ľaváci?

1.2. Ľaváctvo je večné.

1.3. Slávni ľaváci.

1.4. SOM ĽAVÁK!

Kapitola 2. Praktická časť.

2.1 Organizácia a analýza prieskumu medzi žiakmi 3. ročníka na gymnáziu č.86

2.2. Organizácia a analýza experimentálnych prác medzi žiakmi 3. ročníka gymnázia č.86

Záver.

Si ľavák a to je skvelé! Si ľavák a to je skvelé!

Hovorí sa, že zmýšľanie

Ľaváci majú také nezvyčajné

Točí sa mi hlava.

Ste vlastnosťou prírody

Prijmite to so cťou a hrdosťou.

A talent, ktorý je daný od Boha,

Budete to niesť dôstojne.

Úvod

Som ľavák! Že so mnou nie je niečo v poriadku, som si uvedomila už v škôlke, keď ma počas vyučovania alebo počas jedla učiteľka neustále opravovala a žiadala, aby som si vzal do druhej ruky ceruzku alebo lyžičku. A keď som to urobil, bol som nepríjemný a nič nefungovalo. Potom išla mama za učiteľkou a o niečom sa s ňou rozprávala. A už mi také komentáre nenapísali. Potom bol čas ísť do školy. A mama od prvého dňa upozorňovala učiteľku, že som ľavák. V škole sa ma učiteľ vždy snaží posadiť na ľavú stranu. Začal som si všímať, že takmer všetky deti robia všetko pravá ruka. Vtedy som sa rozhodla od mamy zistiť, čo mi je, prečo nie som ako všetci ostatní?! Mama mi vysvetlila, že ľavák je rovnaký človek ako všetci ostatní, jednoducho je oveľa menej ľudí, ktorí používajú ľavú ruku ako tých, ktorí používajú pravú. A že keď bola mama malá, preškoľovali sa ľaváci, a preto ich bolo ešte menej. Potom som sa opýtal mamy - prečo ma nepreškolila? Na čo mi odpovedala, že mi nechcela spôsobiť nepríjemnosti a že nevidí potrebu. Povedala, že je pre ňu dôležitejšie, aby som bol zdravý a šťastný a že nezáleží na tom, ktorou rukou držím lyžicu. Ale toto je názor mojej mamy a pre matku naozaj nezáleží na tom, či je dieťa pravák alebo ľavák. Ale moja mama sama je pravák. A napadlo ma, či má pravdu, že ma nepreškolila z pohľadu vedcov.

Relevantnosť témy. Ale v tejto mojej zvláštnosti nie som vôbec sám. Len v mojej triede boli 3 ľaváci. Viem sa normálne najesť, naučila som sa dobre písať, ale napríklad s nožnicami nie som veľmi zručná. U nás sa totiž všetko vyrába pre pravú ruku, čo nám ľavákom spôsobuje určité nepríjemnosti. Takže možno treba ľavákov preškoliť? Alebo nie?

Účel štúdie: zistiť, koľko z nás je ľavákov a či nie je potrebné preškoliť sa.

Vo svojej práci plánujem vyriešiť nasledovné úlohy :

Študovať literatúru na danú tému;

Zistite, kto sú skutočne ľaváci;

Zistite, aký je dôvod „ľaváctva“;

Zistite vývinové črty ľavákov;

Zistite, ako zistiť, či ste ľavák alebo pravák;

Vykonajte prieskum medzi žiakmi 3. ročníka;

Vykonávanie experimentov v triede;

Vyvodiť závery.

Predmet štúdia: ľavorukosť.

Predmet štúdia: vplyv ľaváctva na proces učenia.

Pracovná hypotéza: Netreba preškoľovať ľaváka, pretože... nemá to vplyv na úroveň vedomostí.

Výskumné metódy:

Analýza literatúry na danú tému.

Spochybňovanie.

Experimentujte.

Analýza získaných výsledkov.

Kapitola 1. Teoretická časť

1. Kto sú ľaváci?

Ľaváci sa zvyčajne nazývajú ľudia, ktorí pri vykonávaní určitých činností radšej používajú ľavú ruku ako pravú, ako väčšina ľudí. Existuje názor, že ľudia, ktorých ľavá ruka je vyvinutejšia ako pravá, majú výraznú výhodu oproti pravákom. Podľa tejto teórie ľaváci ľahšie spracúvajú informácie, sú schopní rýchlejšie analyzovať situáciu a vo všeobecnosti majú väčšiu šancu dosiahnuť v živote úspech, stať sa významnými manažérmi a zarábať väčšie sumy ako praváci. Je to naozaj?

Niektorí vedci sa domnievajú, že pomer ľavákov a pravákov zostal po celý čas približne rovnaký. Zaujímavé je, že jaskynné maľby zobrazujú ľudí, ktorí niečo robia pravou rukou. Na stenách jaskýň a egyptské pyramídy Takýchto obrázkov je veľa. Navyše, nástroje a výrobky starých zbrojárov, ktoré prežili z paleolitu, boli jednoznačne určené pre pravú ruku.

Existujú však práce dokazujúce, že v dobe kamennej bol rovnaký počet pravákov a ľavákov a v dobe bronzovej už dve tretiny boli praváci. Je zvláštne, že v tomto zmysle vládne rovnosť vo svete zvierat. Aj keď množstvo štúdií presvedčivo dokazuje, že opice najradšej siahajú po potrave ľavou rukou a rôzne manipulácie vykonávajú pravou. To znamená, že staré funkcie ovláda pravá hemisféra a nové ľavá.

Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo je zvykom, že pri pozdrave podávame pravú ruku, prečo je na náramkových hodinkách korunka vpravo, slúchadlá v telefónnych búdkach visia vpravo, slot na cestovnú kartu v turniketoch metra je vpravo , pracovné nástroje sú pre pravú ruku, tlačidlo na uvoľnenie je na pravej kamere vpravo, kľučky dverí a sú umiestnené tak, aby to vyhovovalo pravákom, ale nie ľavákom? Vedci sa domnievajú, že v staroveku bolo ľudstvo ľavé. Dôvody prevládajúcej pravorukosti existujú na úrovni hypotéz. Jedna z nich hovorí, že v turbulentných časoch, ktoré boli sériou nekonečných vojen proti sebe, kde bol hlavný štít a meč, boli ľaváci jednoducho vyhladení, pretože držali meč v ľavej ruke a štít v pravej časti, neschopný chrániť ľavú polovicu hrudníka, kde sa nachádza srdce. Najpravdepodobnejším dôvodom poklesu počtu ľavákov je však postupná aktivácia úlohy ľavej hemisféry.

Človek je navrhnutý tak, že ľavá hemisféra mozgu ovláda pravú polovicu tela a pravá hemisféra ľavú. Navyše, hoci sú hemisféry na pohľad podobné a spolupracujú, myslia a žijú inak. Toto sa nazýva interhemisferická asymetria.

Staroveký ľavák mal aktívnejšiu pravú hemisféru, ktorá sa vyznačovala nevedomým inštinktívnym konaním, citom a intuíciou, nápaditou pamäťou, hlbokým zmyslom pre rytmus, farby, zvuky, vône, dotyky a dobrá orientácia v priestore. S príchodom civilizačných znakov zostali mnohé z vyššie uvedených ľudských vlastností nevyužité a začali ich nahrádzať potrebnejšie funkcie ľavej hemisféry, ktorá ovláda pravú ruku, ako sú vedomé konkrétne myslenie, matematické a analytické schopnosti, reč. čítanie a písanie a schopnosť cieľavedomého a diferencovaného konania. Dieťa prírody, ktoré nebadane stratilo svoj šiesty zmysel, sa postupne zmenilo na dieťa pokroku s aktívnou ľavou hemisférou a aktívnou pravou rukou. Začala dominovať pravorukosť posilnená náboženskými a kultúrnymi tradíciami a ľaváci, nešikovní a neprispôsobiví, boli zahnaní do kúta.

Vie každý, že ľudia, ktorí používajú ľavú ruku ako vedúcu, majú svoj sviatok? A on je! Medzinárodný deň ľavákov sa oslavuje 13. augusta. Prvýkrát sa tento sviatok oslavoval v roku 1992 z iniciatívy Britského klubu ľavákov, ktorý vznikol v roku 1990. Na celom svete sa v tento deň ľaváci snažia upozorniť výrobcov tovaru (domáceho aj špeciálneho) na potrebu brať ohľad na jednoduchosť použitia ľavákov. Za týmto účelom organizujú ľaváci rôzne akcie a súťaže. Hlavnou obavou ľavákov je ale fakt, že na mnohých školách po celom svete sa stále snažia preškoliť ľavákov, aby začali pri písaní používať pravú ruku a už dávno je známe, že takéto preškoľovanie provokuje psychický stres a znižuje výsledky študentov.

1. Ľaváctvo je večné.

Podľa vedcov by sa deti ľavákov nemali preškoľovať. Ľaváctvo je navždy! Dokonca aj preškolení ľaváci radšej používajú v kritických momentoch ľavú ruku. Nikto zatiaľ neodhalil dôvod, prečo sú niektorí ľudia ľaváci, no asi 13 % populácie na celom svete je ľavákov. Za jeden z dôvodov ľaváctva sa považuje dedičnosť, keďže existuje rodinná predispozícia k ľaváctvu. Vedci nedávno objavili gén, o ktorom sa domnievajú, že je zodpovedný za ľaváctvo dieťaťa, takže ak je tento gén prítomný, jedno alebo aj viac detí v rodine môže byť ľavákov, a ak tento gén chýba, všetci v rodina bude len pravák.

Už je dokázané, že ešte stále existuje špeciálny variant ľaváctva – kompenzačný, pri ktorom je tento jav kompenzáciou porúch vývoja mozgu v dôsledku patológie tehotenstva a pôrodu, traumatických poranení mozgu alebo závažných ochorení raného veku.

Spôsob, akým mozog funguje, je neuveriteľne zložitý, ale trochu zjednodušené vysvetlenie poskytne určitý pohľad na to, kde sa rozvíja dominancia ľavej ruky. Mozog funguje krížovo – ľavá hemisféra ovláda pravú ruku a pravú stranu tela a, naopak, ľavú stranu tela a ľavú ruku ovláda pravá hemisféra.

Ľavá hemisféra ovláda reč, jazyk, písanie, logiku, matematiku, vedu – to je režim lineárneho myslenia. Pravá hemisféra ovláda hudobné schopnosti, umenie, kreativitu, vnímanie, emócie, genialitu – to je spôsob holistického myslenia.

Tento trend sa však objavuje len vo vzťahu k mužom, rovnaké výsledky tu vykazujú ľavačky aj praváčky. Ukázalo sa tiež, že ľaváci sa stanú vysokokvalifikovanými odborníkmi s väčšou pravdepodobnosťou ako praváci (53 % oproti 38 %). Ľaváci sa neúmerne vyskytujú aj medzi umelcami, hudobníkmi a niektorými kategóriami športovcov (napríklad hráči bejzbalu, golfisti a boxeri).

Mnoho ľudí sa neustále čuduje, prečo existujú praváci a ľaváci. Toto je skutočne mimoriadne zaujímavý fakt! Snažil som sa analyzovať, aké sú rozdiely medzi pravákom a ľavákom a prečo by ste sa nemali rekvalifikovať, ak ste ľavák.

Neexistuje všeobecne akceptované a jasné vysvetlenie, prečo sú niektorí ľudia praváci a iní ľaváci. Existuje však o tom viacero teórií. Jednou z nich, dnes vedúcou teóriou, je, že naše telo je asymetrické (pravá polovica nie je totožná s ľavou). Preto aj pravá a ľavá hemisféra ľudského mozgu fungujú odlišne. Nervy tiež spájajú každú hemisféru s opačnou stranou tela: pravú hemisféru s ľavou a naopak.

Z toho vyplýva, že ak má výhodu ľavá strana mozgu, tak pravá strana tela je vyspelejšia a lepšie adaptabilná. Všetko, čo v živote robíme (čítame, varíme, píšeme) – to všetko sa deje vďaka ľavej hemisfére mozgu. U ľavákov je to naopak: dôjde k preskupeniu, pravá strana mozgu prevláda nad ľavou, takže takíto ľudia majú lepšiu kontrolu nad ľavou stranou tela. Táto vlastnosť sa často dedí, takže ľaváci rodičia majú väčšiu pravdepodobnosť, že budú mať dieťa ľaváka, zatiaľ čo rodičia praváci budú mať skôr praváka.

Približne každý desiaty človek je ľavák. Podľa pozorovaní je medzi dievčatami dvakrát menej ľavákov ako medzi chlapcami. Tento rozdiel sa vysvetľuje skutočnosťou, že sú zodpovedné za obe hemisféry mozgu rôzne stranyživota. Za vnímanie informácií a emocionalitu je zodpovedná pravá hemisféra mozgu, takže ľaváci všetko vnímajú zovšeobecnene a intuitívne. Ľavá hemisféra je zase zodpovedná za detaily a analýzu, takže praváci sú náchylnejší na logiku a racionalitu.

Spravidla v 5 rokoch je úplne jasné, či ste ľavák alebo pravák. A keďže sa s nimi rodia, nie je potrebné sa ich znovu učiť. Dôvod je ukrytý v práci mozgu, ktorý v žiadnom prípade nebude fungovať inak. Preto môže byť pre rekvalifikovaných ľavákov písanie a učenie sa vo všeobecnosti ešte ťažšie.

Podľa sociologickej teórie majú ľaváci vďaka svojej výnimočnosti lepší výkon v určitých typoch činností. Ľavá ruka často prevláda medzi skladateľmi, umelcami, športovcami a vedúcimi pracovníkmi; právo - pre lingvistov, inžinierov, matematikov.

Poďme lepšie pochopiť, akí sú to ľudia a aká je ich úloha v živote ľudstva (možno ešte nehraného). A keď sme odhodili opatrný a negatívny postoj, pochopíme, že sa nemýli, ale jednoducho nie je v poriadku.

1. Slávni ľaváci .

Leonardo Da Vinci, vynikajúci taliansky vedec, objaviteľ, vynálezca a umelec, architekt, anatóm a inžinier, vynikajúca osobnosť talianskej renesancie. Bol obojručný. Ide o špeciálny typ ľudí, ktorí sú rovnako dobrí s pravou aj ľavou rukou. Každý piaty z nás je taký.

Charlie Chaplin, anglický a americký filmový herec a filmový režisér. Uznávaný ako jeden z najlepších komikov v histórii svetovej kinematografie, bol trikrát ocenený Oscarom. Na husliach hral aj ľavou rukou.

Julius Caesar okrem toho, že dokázal robiť tri veci naraz, bol aj starorímskym štátnikom a politik, veliteľ, spisovateľ.

Ľaváci boli aj: Aristoteles, Tiberius, Caesar, Michelangelo, Leonardo da Vinci, Alexander Veľký, Johanka z Arku, Karol Veľký, Napoleon, Newton, I.P.Pavlov, N.S.Leskov, D.C.Maxwell, Ch.Chaplin, L.Carroll ,P.Picasso.Z dnešných významných ľavákov spomeňme Ronalda Reagana, Paula McCartneyho, Brucea Willisa, Whoopi Goldberg, Oprah Winfrey, Davida Duchovnyho.Komentáre sú tu zbytočné.Ľaváci viac než preukázali svoju užitočnosť.

Medzi nimi je veľa architektov, umelcov a hudobníkov. Boxeri ľaváci sú známi svojimi prednosťami, rovnako ako šermiari a tenisti. V emocionálnej oblasti majú ľaváci svoje vlastné charakteristiky: sú nespútaní, často bojazliví, ovplyvniteľní, svedomití, zmyselní a oveľa pesimistickejší ako praváci a obojruční ľudia.

1. SOM ĽAVÁK!

Príroda obdarila ľavákov nezvyčajnými (podľa názoru pravákov) vlastnosťami.

Ľaváci:

sú schopní vnímať zvuky a intonácie odlišne a jemne identifikovať to, čo praváci nedokážu počuť. Hudbu počúvajú lepšie, lepšie povedané, lepšie počujú.

mať obrazovú pamäť, schopnosť dlho uchovávať dojmy a reprodukovať živé spomienky. Na jednoduchom obrázku môžu vidieť neviditeľný, náročný mnohostranný podtext. Majú túžbu po paradoxoch, vlastnom vzhľade a zvláštnom vnímaní farieb.

ľahko sa pohybovať vo vesmíre, pamätať si všetky pohyby a východy, pamätať si podrobnosti a postupnosť akcií. Navyše voľne narábajú s časom, zaznamenávajú do pamäte sled prežitých udalostí a ľahko sa k nim vracajú, akoby pomocou neviditeľných fixiek.

sú spojené s nevedomím, aj keď to neznie ako niečo z oblasti psychológie kuchyne. Ľaváci vidia svet inak, objavujú a zažívajú jeho ďalšie stránky a kvality. To vysvetľuje fenomenálne vlastnosti niektorých ľavákov: schopnosť žiť o krok vpred a predpovedať budúcnosť. Vhľad je pre nich prirodzená schopnosť.

V porovnaní s týmito úžasnými ľavákmi, pravákmi, ktorí vedia narábať s číslami, logicky uvažovať a dobre rozprávať, pôsobíme veľmi zemito. Ľaváctvo nie je výrazné, ale skryté, prejavuje sa aktívnejším používaním ľavého ucha, ľavého oka alebo ľavej nohy.

Ak máte ľaváka, tak na neho netlačte, ale poraďte sa s psychológom, ktorý sa vie prispôsobiť a naučiť ho plnohodnotne žiť v našom „pravicovom“, príliš racionálnom svete. Ak zostane ľavák sám bez toho, aby sa ho snažil preškoliť, zareaguje vysokým výkonom duševný vývoj, tvorivé myslenie, mimoriadne schopnosti a úspechy v architektúre, hudbe a umeleckej tvorivosti. Ľavákov treba chrániť, možno ešte úplne neodhalili svoj potenciál. Vidia tiež farebné sny a sú schopní vidieť budúcnosť.

Keď som sa dozvedel všetky tieto fakty, môžem teraz hrdo povedať: „Som ľavák!“

1.5. Testy na určenie vedúcej hemisféry

Po prvé, je známe, že pravá hemisféra ovláda ľavú stranu tela a ľavá hemisféra pravú.

Preto ľudia s vedúcou ľavou rukou (ľaváci) sú ľudia s pravou hemisférou a praváci sú ľudia s ľavou hemisférou, ale toto rozdelenie je podmienené.

Môžete urobiť niekoľko cvičení a zistiť, ktorá hemisféra je dominantná a aké typy reakcií prevládajú u každého z vás. Pripravte si list papiera a ceruzku. Po každej úlohe si na papier zaznamenáte, aký typ reakcie – PRAVÝ alebo ĽAVÝ – sa u vás prejavil. Môžu byť označené napríklad písmenami „P“ a „l“.

Začnime prvou úlohou. Položte ruky pred seba a prepletajte si prsty. Pozrite sa, ktorý z dvoch palcov je hore - pravý alebo ľavý. Ak je pravý prst navrchu, potom je to správny typ reakcie (predná hemisféra je ľavá), označte to na svojom hárku. Ak je ľavý prst navrchu, váš typ reakcie je ľavý a vedúca hemisféra je pravá (a tiež v nasledujúcich úlohách).

Prejdime k druhej úlohe. Vaše oči sú otvorené. Položte si ukazováky pred oči, ako keby ste mierili zbraňou, pričom zachyťte a zafixujte očami bod, na ktorý strieľate (nezatvárajte oči!).

Teraz zatvorte najprv jedno a potom druhé oko. Pozrite sa, ktorý z týchto dvoch prípadov spôsobuje pohyb zameriavacieho bodu. Ak sa bod pohybuje, keď máte zatvorené pravé oko, potom je váš typ reakcie správny, ak sa bod pohybuje, keď je zatvorené ľavé oko, potom je typ vašej reakcie ľavý.

Prejdime k tretej úlohe. Toto je takzvaná Napoleonova póza. Prekrížte si ruky na hrudi a zistite, ktorá ruka je hore, vpravo alebo vľavo. Zaznamenajte výsledok.

Na záver štvrtá úloha. Najprv trochu zatlieskajte. Teraz venujte pozornosť tomu, ktorá ruka je hore - vpravo alebo vľavo. Teraz zaznamenajte tento výsledok na kus papiera.

Všetky úlohy boli splnené. Podľa počtu pravých a ľavých typov reakcií môžete na prvú aproximáciu určiť typ interhemisférickej asymetrie.

Prvá úloha umožňuje posúdiť všeobecnú povahu vášho psychologického zloženia, či už je logický (ľavý mozog) alebo emocionálny (pravý mozog)

Druhá úloha môže hovoriť o charakterových črtách, ako je pevnosť a agresivita.

Po tretie - naznačujú sklon k jednoduchosti alebo koketnosti.

Po štvrté - na rozhodnosti alebo nerozhodnosti charakteru.

Tu je podrobnejší popis typov na základe výsledkov testovania:

PPPP – orientácia na všeobecne uznávaný názor (stereotypy), konzervatívny typ postavy, najstabilnejšie (správne) správanie.

PPpl – neistý konzervativizmus, slabý temperament. Nerozhodnosť.

PPlP – schopnosť koketérie, cieľavedomosť, zmysel pre humor, aktivita, energia, temperament, umeleckosť. Pri komunikácii s ním je potrebný humor a odhodlanie silný charakter neprijíma slabé typy.

PPll – vzácny a nezávislý typ postavy. Koketnosť, zmysel pre humor, jemnosť, umeleckosť. Nejaký rozpor medzi nerozhodnosťou a silou charakteru. Vysoký kontakt, ale pomalá závislosť.

PlPP – obchodný typ charakteru, ktorý kombinuje analytickú myseľ a jemnosť. Častejšie u žien. Všeobecne akceptovaný typ „podnikateľky“.

Pomalá závislosť, opatrnosť. Takíto ľudia nikdy nejdú do konfliktu bezhlavo, dominuje im vypočítavosť, tolerancia, „viskozita“, pomalosť vo vývoji vzťahov a určitý chlad.

PlPl – najslabší typ postavy, veľmi zriedkavý. Bezbrannosť a slabosť. Vystavenie rôznym vplyvom. Vyskytuje sa len u žien.

PllP – sklon k novým skúsenostiam a schopnosť nevytvárať konflikty. Určitá nestálosť, schopnosť analyticky flirtovať, zvláštna jemnosť. Emocionálna pomalosť, malátnosť. Jednoduchosť a vzácna odvaha v komunikácii, schopnosť prejsť na nový typ správania. Častejšie u žien.

Pllll – nestály a nezávislý charakter, hlavnou črtou je analytickosť. Zriedka videný.

lSTI – často sa vyskytujúci typ postavy s veľmi dobrou adaptáciou na rôzne podmienky.Emocionálnosť spojená s nedostatočnou vytrvalosťou, ktorá sa primárne prejavuje v základných strategických otázkach (manželstvo, vzdelanie a pod.). Vysoká náchylnosť na vplyv iných ľudí. Ľahko komunikuje so všetkými ostatnými typmi postáv. U mužov je znížená emocionalita a prejavujú sa sklony k flegmatike.

lPPl – slabá vytrvalosť, jemnosť, podľahnutie opatrnému vplyvu, naivita.Vyžaduje si obzvlášť opatrný prístup k sebe - častejšie u žien typu „malá kráľovná“.

lPlP – najsilnejší typ postavy, ťažko presvedčiť. Schopný preukázať vytrvalosť, ale niekedy sa to zmení na „posadnutosť“ sekundárnymi cieľmi.Silná osobnosť, energia, schopnosť prekonávať ťažkosti. Nejaký konzervativizmus kvôli nedostatočnej pozornosti voči pohľadu niekoho iného.

Takíto ľudia nemajú radi nezrelosť.

lPll – Silný a nenápadný charakter. Takmer nemožné presvedčiť.

Hlavnou črtou je vnútorná agresivita, pokrytá vonkajšou mäkkosťou a emocionalitou. Rýchla interakcia, ale pomalé vzájomné porozumenie.

llPP – prívetivosť a jednoduchosť, určitá rozptýlenosť záujmov.

llpl – hlavné črty: jednoduchosť, jemnosť, dôverčivosť. Ide o veľmi zriedkavý typ (1 % žien, takmer nikdy sa nevyskytuje u mužov).

lllP – emocionalita spojená s odhodlaním (hlavná črta), energiou a istou rozptýlenosťou vedú k tomu, že takéto postavy sú schopné emocionálnych, rýchlo urobených, nepremyslených rozhodnutí. Preto sú pri komunikácii s nimi dôležité dodatočné „brzdové mechanizmy“.

lllll – schopnosť nového pohľadu na veci (antikonzervativizmus), najväčšia emocionalita, individualita, sebectvo, tvrdohlavosť, istota, niekedy prechádzajúca do izolácie.

Schopnosť oslnivého úsmevu.

Rozhodli ste sa? Zodpovedá vašej postave?

Kapitola 2. Praktická časť

Po preštudovaní všetkých materiálov o ľavákoch som dospel k záveru, že za žiadnych okolností by sme sa nemali preškoľovať! Ide o zásah do fungovania mozgových štruktúr.

S ľaváctvom sa dlhé roky po sebe tvrdohlavo borili učiteľky v škôlkach, učiteľky a pediatri. Všetky vzdelávacie programy boli určené pre pravákov a každodenný život bol šitý len pre nich. Ani rodičia nie vždy podporovali ľavákov, pretože nechceli, aby ich deti vyčnievali od ostatných, v obave, že to ovplyvní ich vzťahy s okolím. A hoci spoločnosť všemožne ignorovala ľaváctvo, pokrokoví lekári vždy tvrdili: ľaváci sú výnimoční. Dôležité neurofyziologické reakcie u nich totiž prebiehajú inak ako u pravákov. A boli to vedci, ktorí ako prví zvýšili hlas na obranu ľavákov, pretože vedeli: každý násilný psychologický vplyv na ľudský organizmus, zákaz používať to, čo je pohodlné, negatívne ovplyvňuje jednotlivca.

Teraz by som to všetko chcel dokázať v praxi!

2.1. Organizácia a analýza prieskumu medzi žiakmi 3. ročníka na gymnáziu č.86

Rozhodol som sa uskutočniť svoj výskum, ktorý prebiehal v dvoch etapách:

1. Dopytovanie žiakov 3. ročníka.

2. Experimentujte na hodine.

Účel prieskumu: zistite, koľko ľavákov študuje na našej škole v treťom ročníku. A je naozaj pravda, že ľavákov je o polovicu menej ako chlapcov? Koľko z nich je ľavákov „dedične“ a koľko nie? A má to vplyv na ich záľuby a výkony v škole?

Na dosiahnutie tohto cieľa bol zostavený dotazník, ktorý vyplnili školáci 3. ročníka gymnázia č. 86 v Ufe, spolu 83 ľudí, z toho 45 dievčat (54 %) a 38 chlapcov (46 %).

Položené otázky:

Kto si - dievča alebo chlapec?

Ktorou rukou píšeš - pravou alebo ľavou?

Máte v rodine ľaváka?

Kým sa chceš stať v budúcnosti?

Ukázalo sa, že medzi našimi tretiakmi je 7 ľudí ľavákov, a to je len 8 %. Je toho naozaj málo. Ale je naozaj menej ľavákov ako chlapcov? V našom prípade sa to nepotvrdilo: boli to 4 dievčatá (57 %) a 3 chlapci (43 %). A čo je pozoruhodné, medzi pravákmi bol počet dievčat a chlapcov rozdelený takmer rovnako: 54 % a 46 %.

Pri odpovedi na druhú otázku som chcel zistiť, či sú všetci ľaváci ľaváci z dedičnosti. Ukázalo sa, že sú 3 ľudia (43%), ktorí sú „dedičnými“ ľavákmi. A 20 % pravákov malo veľmi vysokú šancu, že sa narodia ako ľaváci.

Pri odpovedi na štvrtú otázku si 6 ľavákov alebo 86 % zvolilo profesie tvorivého alebo športového zamerania a spomedzi pravákov si väčšina – 52 % – vybrala profesie, kde sa vyžaduje viac. logické myslenie. Zároveň 10 % pravákov nevie, čím chcú byť, a 38 % si zvolilo profesie kreatívneho alebo športového zamerania.

Okrem toho som uskutočnila prieskum medzi triednymi učiteľmi, aby som zistila, či ľaváctvo ovplyvňuje študijné výsledky a písanie detí. Všetkých 7 ľavákov študuje v 4. a 5. roku. Takmer všetci majú tiež hladký a úhľadný rukopis. Viacero ľudí skončilo druhý stupeň s vyznamenaním.

2.2. Organizácia a analýza experimentálnych prác medzi žiakmi 2. stupňa gymnázia č.86

Účel experimentu: zistiť, či sa myslenie a vnímanie okolitej reality líši u ľavákov a pravákov.

Experiment pozostával z:

Deti mali rozdeliť deväť slov do skupín podľa ľubovoľného kritéria:

ryby, perie, beh, pes, šupiny, lietať, vlna, plávať, vták.

Výsledkom prvého experimentu je, že 86 % ľavákov a 20 % pravákov má nápadité myslenie, t.j. slová rozdelili takto: ryba+šupiny+plávať atď. A 14 % ľavákov (1 osoba zo 7) a 80 % pravákov rozdelilo slová podľa logických reťazcov: zviera – akcia – obaly alebo podstatné meno – sloveso.

Ako výsledok druhého experimentu si 100 % ľavákov zvolilo tvar kruhu a cikcaku. Tieto čísla podľa psychologického hodnotenia znamenajú: symbol harmónie (kruh) a symbol kreativity (cikcak), vlastný ľuďom s pravohemisférovým typom myslenia, nápaditosť. Rovnaké údaje zvolilo 60 % pravákov. Štvorcové a trojuholníkové tvary si zvolili iba praváci - 40%, tieto tvary sú charakteristické pre ľudí s ľavou hemisférou, logickým typom myslenia.

A ako výsledok tretieho experimentu som dospel k záveru, že kresby ľavákov sa od seba radikálne líšia. Tu je presné prevedenie toho, čo bolo videné a akési osobné vnímanie reality a jeho vlastná obrazová „geometria“ s prihliadnutím na ďalšie detaily.

Kresby pravákov boli vyhotovené v súlade so zadaním: dom a strom. Všetky sú si určite podobné, čo naznačuje, že autori sa úlohy zhostili podľa logiky.

Z prieskumu a experimentu, ktorý som uskutočnil, môžeme usúdiť, že u pravákov naozaj prevláda ľavohemisférový logický typ myslenia a u ľavákov je dominantnejší pravohemisférový imaginatívny typ myslenia. Ale to nijako neovplyvňuje proces učenia a rukopis ľavákov. Rovnako ako to, že pravák môže byť tvorivý a nápaditý človek. Tie. Absolútne nie je potrebné preškoľovať ľaváka, čo mu spôsobuje fyzické nepohodlie a prípadne aj psychické utrpenie.

Možno len potrebujete prijať fakt, že svet nie je úplne „správny, pravák“. Urobte to pohodlnejšie pre ľavákov tým, že pre nich vytvoríte viac vecí. Tu sú napríklad niektoré položky pre ľavákov, ktoré sú už dostupné na nákup a ktoré predtým neboli k dispozícii:

A oveľa viac.

Stanovené ciele a ciele boli teda dosiahnuté:

Študovala sa literatúra na danú tému;

Bola študovaná príčina „ľaváctva“ a zvláštnosti vývoja ľavákov;

Uskutočnil sa prieskum medzi žiakmi 3. ročníka a experimenty v triede;

Boli vyvodené závery.

Materiály v tejto práci slúžia len na informačné účely a možno ich použiť ako doplnkovú pomôcku na vyučovacích hodinách resp hodiny v triede, ako dielo obsahujúce celkom zaujímavé fakty.

Záver

Vo svete sa 20 – 25 % detí rodí ľavákov a ľavákov je dvakrát viac ako žien. Je dokázané, že ľaváci sú výnimoční, talentovaní, kreatívni, bystrí a šikovní. A na prvý pohľad ich od väčšiny ľudí odlišuje len to, že pri pozdrave ponúkajú ľavú ruku...

Ale veda stále nevie dať presnú odpoveď na otázku, prečo tí istí rodičia rodia ľavákov a pravákov, prečo nás príroda rozdelila, ako jeden obraz v zrkadle.

Je určite známe, že ľaváctvo sa dedí. Je dokázané, že 50% detí sa takými stáva, ak sú ich otec a matka ľaváci. A zároveň viac ako 6 % ľavákov tvoria deti pravákov. Možno sa táto záhada nevyrieši, kým nebude odhalené jedno z najväčších tajomstiev ľudského mozgu – jeho asymetria. A náš „hlavný počítač“ je navrhnutý tak, že pravá a ľavá hemisféra, hoci sú navonok podobné, sa líšia štruktúrou aj funkciou.

Fenomén ľaváctva zatiaľ nevieme rozlúštiť, ale musíme ho hodnotiť ako variant normy a ako jasný dôkaz všestrannosti ľudskej povahy. Takže ak je vaše dieťatko ľavák, vitajte! Ktovie, možno vám vyrastá malý Leonardo...

Bibliografia:

Pokrovsky V.I. Ľavostrannosť//Encyklopédia zdravia. - M.: Autor IPO, 1992.-S.248-249.

Bekkelman L. Sensing brain//Man.- M.: LLC Astrel, 2002.-P.17.

Akimov G.E. Ako pomôcť svojmu dieťaťu. – Jekaterinburg, 2003. – 110 s.

Airapetyants V.A. Ľavák // Výchova a vzdelávanie detí s vývinovými poruchami. - 2003 - č. 3.

Vartanyan G. A., Klementyev B. I. Chemická symetria a asymetria mozgu. M: Medicína, 1991

"Wikipendia". Voľná ​​encyklopédia. Wikipedia. ha.

Efremov K. Ľavý - pravý mozog // Vedomosti sú sila. - 2002 - č. 8.

Markina N. Mozog pravákov a ľavákov - Aký je rozdiel? "Veda a život" - 2001 - č. 6.

Nepreškoľujte ľavákov. č. 8, 2002 / Časopis „Veda a život“.

Stránka o problémoch pre ľavákov, w.w.w. ľavá ruka. ru.

Akhunova Kamilla Almirovna

Projektový manažér:

Saubanova Alfiya Rinatovna

Inštitúcia:

MOBU „Stredná škola č. 1 pomenovaná po M. Abdullinovi“, s. Kirgizsko-Miyaki, Republika Bashkortostan

Táto výskumná práca (projekt) na základnej škole „Ľavák alebo pravák“ sa týka aj mojej rodiny – veď môj brat robí všetko ľavou rukou a ja pravou. V štúdiu plánujem zistiť, koľko ľavákov u nás študuje, prečo ich je tak málo a ako sa k takýmto ľuďom v spoločnosti pristupuje a akí v skutočnosti sú.

V rámci prípravy na výskumný projekt na základnej škole na tému „Ľavák alebo pravák“ som chcel vedieť všetko o ľavákoch a pravákoch, a tak som začal hľadať potrebné informácie na internete.

V procese výskumnej práce na ZŠ na tému „Ľavák alebo pravák“ uskutočním prieskum v r. Základná škola, identifikujem záujmy ľavákov a pravákov.

Úvod
1. Hlavná časť.
1.1. Počet ľavákov a pravákov.
1.2. Dotazníky v triedach.
1.3. Záujmy ľaváka a praváka.
1.4. Je pre ľavoruké dieťa pohodlné žiť?
Záver
Doplnkový materiál
Literatúra

Úvod

Volám sa Akhunova Kamilla. Som žiakom druhého stupňa.

Som výborný študent. Veľmi rád študujem. Chodím na umeleckú školu, rada čítam zaujímavé knihy. Navštevujem skupinu šikovných chalanov a šikovných dievčat. Mám veľa priateľov.

Spolu s Alfiyou Rinatovnou realizujeme rôzne štúdie. zaujímalo ma výskumný projekt « Ľavák alebo pravák?"a rozhodol som sa to splniť, pretože Môj brat je ľavák.

Chcel som vedieť všetko o ľavákoch a pravákoch. Tento výskumný projekt sa týka aj mojej rodiny – veď môj brat robí všetko ľavou rukou a ja pravou.

Mám záujem odpovedať na nasledujúce otázky:

• koľko ľavákov je na našej škole?
• prečo je ich tak málo?
• Ako sa s takýmito ľuďmi zaobchádza v spoločnosti?
• čo sú zač?

S bratom súťažíme, kto to zvládne rýchlejšie, on ľavou rukou, ja pravou.

Veľmi ma to zaujíma Prečo sú všetci v našej rodine praváci, ale môj brat je ľavák?

Účel štúdie: koľko „pravákov“ a „ľavákov“ je medzi žiakmi mladšieho ročníka našej školy.

Úlohy:

1. Aké sú záujmy" pravák"A" ľavákov»?
2. Schopnosti a úspechy v štúdiu " ľavákov"A" pravák».

Predmet štúdia: študentov.

Predmet štúdia: záujmy, koníčky, akademický úspech.

Moje hypotézy:

1. S ľaváctvom súvisí rozvinutejšia ľavá hemisféra mozgu a s pravorukosťou je spojená rozvinutejšia pravá hemisféra mozgu. Tieto vlastnosti sa dedia.
2. Väčšina ľudí je pravákov, spoločnosť sa správa k pravákom lepšie, pretože sú väčšinou.
3. Pre ľaváka je to v pravorukom svete veľmi ťažké, pretože všetky nástroje sú určené pre pravákov.
4. Predpokladal som, že „praváci“ a „ľaváci“ sa vyznačujú rozdielmi v povahových vlastnostiach, preferenciách obľúbených činností a záujmov.

Vybral som nasledovné výskumné metódy:

• Štúdium teoretického materiálu.
• Spochybňovanie.
• Študijné zošity ľavákov a pravákov.

Fázy výskumu:

1. Štúdium teoretických údajov.
2. Splnenie úloh dotazníka.
3. Skúška písomných prác ľavákov a pravákov.
4. Analýza výsledkov výskumu.
5. Formulácia záveru.

1. Hlavná časť

1.1. Počet ľavákov a pravákov.

Najprv som sa rozhodol zistiť, koľko ľavákov a pravákov je v základných ročníkoch našej školy.
- spolu študenti - 382;
- praváci – 360 osôb;
- ľavák - 22.

Galina Viktorovna Volgina, psychologička našej školy, povedala, že tento pomer je 1 ku 17, ľavákov je 5,9 %.

1.2. Dotazníky v triedach

Prieskum som robil v 3-“B“ a 3-“A“ triede.

Analýza dotazníkov ukázala, že zo 40 detí bolo 8 detí ľavákov.
Deti definujú svoje ľaváctvo alebo pravák takto:

1. Píšem, kreslím touto rukou – 30
2. S touto rukou robím všetko – 5
3. Píšem, touto rukou držím lyžicu - 5

Rozhodol som sa zistiť, prečo je ľavákov tak málo. A ako sa títo ľudia líšia od ostatných?

Dozvedel som sa, že záhady pôvodu ľaváctva ešte neboli objavené. Ani vedci nevedia odpovedať na otázku, prečo jedno dieťa robí všetko pravou a druhé ľavou.

1.3. Záujmy ľaváka a praváka

Porovnala som záujmy ľaváka a praváka.

Dozvedel som sa, že mozog sa skladá z 2 hemisfér. Ľavá a pravá hemisféra mozgu sa navzájom líšia. Potrebujeme ich na opačné akcie.

Ľavá hemisféra reaguje matematické výpočty, reč, čítanie a písanie, motorické funkcie. Ľavá hemisféra je u pravákov veľmi dobre vyvinutá.

Pravá hemisféra je pre obraznú pamäť, rytmus, vnímanie hudby, pocitov. Táto hemisféra je dobre vyvinutá u ľavákov.

Ak sa pozrieme na záujmy ľavákov a pravákov, vidíme to potvrdenie. Keď teda vieme, ktorá hemisféra je pre nás najdôležitejšia, môžeme si vybrať správne povolanie alebo vysvetliť, prečo nám v konkrétnej činnosti niečo nefunguje.

Donedávna sa snažili preškoliť ľavákov, no neskôr sa ukázalo, že nútená premena pravej ruky na vedúcu má zlý vplyv nielen na vzdelávací proces, ale potláča aj tvorivý rozvoj, vedie k rôznym neurózam. a môže dokonca spôsobiť koktanie.

Postoje k ľavákom v rôznych časoch a medzi rôznymi národmi boli rôzne.

V stredoveku bola schopnosť používať ľavú ruku namiesto pravej považovaná za znak diabla. V neskorších dobách sa ľuďom, ktorí používali ľavú ruku, pripisovalo nadanie a dokonca aj talent.

Medzi našimi súčasníkmi je veľa talentovaných ľavákov: Barack Obama. A mnoho ďalších známych ľudí.

Ale tiež niet pochýb o tom, že známych a pravákov je veľa.
To naznačuje, že ľudia sú si navzájom rovní a úspechy a úspechy závisia nielen od prirodzených sklonov, ale aj od túžby človeka rozvíjať sa, pracovať na sebe.

Skúste určiť, kde písalo ľavák a kde pravák?

Toto sú diela chlapcov, ktorí študujú na „4 a 5“. Ale toto sú práce detí, ktoré študujú na „3 a 4“.
Zdá sa mi, že kvalita práce je rovnaká.

1.4. Je pre ľavoruké dieťa pohodlné žiť?

Zaujala ma aj otázka, či je pre ľavákov pohodlné žiť vo svete, kde sa všetko robí pre pravákov.

Ľaváci odpovedali takto – nie vždy.

Dozvedel som sa, že na Západe sú špeciálne obchody pre ľavákov. Sú to napríklad písanky pre ľavákov, vzdelávacie potreby, náradie, šijacie stroje. Zatiaľ takéto obchody nemáme, ale stále sa dajú nájsť produkty pre ľavákov, napríklad môj brat používa špeciálne pero pre ľavákov!

Urobil som poznámku pre učiteľov ktorí pracujú s ľavákmi. Je to nasledovné:

• V triede sa ľavorukým deťom odporúča sedieť vľavo pri lavici. V tejto polohe dieťa susedovi neprekáža.
• Keď ľavoruké dieťa pracuje pri stole, svetlo by malo dopadať z pravej strany.

Záver

Záver:
1. Medzi žiakmi základných škôl je 6 % ľavákov, 94 % pravákov.

2. Takmer všetci ľudia na zemi sú praváci a len niektorí z nich sú iní, nie ako všetci ostatní. Píšu a šijú, jedia a pracujú ľavou rukou. Vďaka tomu je to pre nich pohodlnejšie a jednoduchšie.

3. V ľudskej prirodzenosti je opatrný postoj ku všetkému, čo vypadne z celkového obrazu. V našej dobe nie ostražitosť, ale záujem, túžba porozumieť ľavákom a dozvedieť sa o nich viac, pochopenie prirodzenosti odlišností je cestou k civilizovanému postoju k fenoménu ľaváctva.

Výskum na tému:

„Ľavák vôbec nie je bezruký“

Čekašov Danil

MBOU "Gymnázium č. 25", Mestská časť Nižnekamsk

4. trieda

Vedecký vedúci: Mavlyautdinova L.A.,

učiteľka na základnej škole.

Obsah

Úvod………………………………………………………………………………………... 3

Kapitola 1. Príčiny ľaváctva……………………………………………………………………… 3-6

1.1.Dieťa ľavák………………………………………………………………………………………3

1.2.Kedy vzniká ľaváctvo?................................................ .............................................. 5

1.3.Ako sa stanete ľavákom?............................................ ........................................................ ............................. 5

Kapitola 2. Môj výskum……………………………………………………………………………………………… ........... 6-9

2.1.Sú ľaváci dobrí v učení?............................................ ............................................................. .......................6

2.2. Ťažkosti, s ktorými sa stretáva ľavák………………………………………………………………….. .7

2.3.Zaujímavosti zo života ľavákov………………………………………………………………8

Záver……………………………………………………………………………………….. 10

Zoznam referencií……………………………………………………………….11

Dodatok 1………………………………………………………………………………………..12

Dodatok 2………………………………………………………………………………………..13

Dodatok 3………………………………………………………………………………………..14

Dodatok 4………………………………………………………………………………………..15

Úvod

„Ľavé dieťa potrebuje špeciálne

pozornosť a prístup, ale nie preto, že on

ľavák, ale preto, že každé dieťa

jedinečný a nenapodobiteľný“

M. Bezrukikh.

Od narodenia používam dominantnú ruku ľavou rukou a okolo mňa v škôlke a škole používajú okolo mňa prevažne pravú ruku. Môj otec a mama, starí rodičia, môj brat sú praváci. A ja a moja sestra sme ľaváci. Zaujímalo ma, prečo majú niektorí ľudia pravú ruku a iní ľavú. V dôsledku toho vznikla výskumná téma „Ľavák nie je bezruký“. Dala som si za cieľ: preskúmať dôvody narodenia ľavákov a zistiť, koľko je ľavákov na základnej škole a či im to neprekáža v štúdiu.

Aby som to mohol urobiť, musím vyriešiť nasledujúce problémy:

Analyzujte údaje v metodologickej literatúre k výskumnej téme.

Zistite príčiny ľaváctva

Zistiť, koľko ľavákov študuje v základných triedach nášho gymnázia a ovplyvňuje ľavá ruka písanie a štúdium?

Identifikujte ťažkosti, s ktorými sa v živote stretávajú ľaváci

Preskúmajte zaujímavé fakty zo sveta súvisiace s ľaváctvom.

Predmet štúdia: deti v 1.-4

Študijný odbor: ľaváctvo

Metódy výskumu: pozorovanie, praktická práca, zbieranie informácií z kníh, časopisov, zovšeobecňovanie. Hľadajte rôzne zaujímavosti súvisiace s ľaváctvom.Praktickou hodnotou práce je analyzovať výsledky štúdie a vydať brožúru na pomoc učiteľom, ľavákom a ich rodičom.

Štruktúra práce obsahuje úvod, 2 kapitoly, záver, zoznam odkazov a aplikácií.

Kapitola 1. Príčiny ľaváctva

1. Ľavácke dieťa

Rozhodol som sa začať svoju prácu tým, že zistím, kto sa nazýva ľavák? Uvediem niekoľko výkladov z vedeckej literatúry:

Ľavosť je geneticky podmienené prevládajúce používanie ľavej ruky pri vykonávaní účelových úkonov.(Veľký lekársky slovník)

Ľavák – ľavák, ktorý uprednostňuje používanie ľavej ruky namiesto pravej. Antonymum pre výraz ľavák je pravák. Medzi ľuďmi je asi 15 % ľavákov, teda každý šiesty je ľavák. Ľaváctvo je vrodené alebo nútené používanie ľavej ruky ako dominantnej.(Wikipedia)

Ľaváctvo je preferencia používania ľavej ruky. Spravidla vzhľadom na vlastnosti centrálnej nervový systém, najmä umiestnenie niektorých nervových centier. Môže byť vrodená (niekedy dedičná) a vynútená (v dôsledku poruchy)(Veľký Sovietska encyklopédia)

gaucherie - f1) kol. nešikovnosť, nemotornosť; hranatosť; napätie, tesnosť) ľaváctvo...(Veľký francúzsko-ruský a rusko-francúzsky slovník)

Všetky slovníky poskytujú rovnaký výklad slov. Uvedomil som si, že ľavák je niekto, kto radšej používa ľavú ruku. Áno, presne toto sa mi stáva. Ale prečo sme v našej rodine len dvaja? Možno sme niečím výnimoční? Potom som sa rozhodol zistiť, prečo sa rodia deti ako ja? Aby som to urobil, obrátil som sa na rôzne zdroje a tu je to, čo som sa naučil. Ukazuje sa, že ľavoruké dieťa je kontroverzné už od staroveku. Schopnosť robiť všetko ľavou rukou sa považovala buď za znak Božej vyvolenosti alebo za pečať diabla. Levice boli v stredoveku upaľované ako bosorky. Ľavákom sa buď pripisovala zvláštna originalita, očakávali génia, alebo boli takmer obvinení z demencie... 20. storočie nastolilo „rovnosť“ ľavákov a pravákov. Dnes čoraz viac ľudí hovorí, že ľaváci sú naozaj iní ako praváci. V súlade s tým si ľavoruké deti vyžadujú špeciálny prístup k výchove a odbornej príprave. Ruka je len dôsledok, ktorý si ľahšie všimneme. Hlavný rozdiel je úplne iný a je ťažšie ho odhaliť. Ale práve tým je život ľaváka iný. Tu je vec. Asi pred sto rokmi vedci zistili, že obe hemisféry nášho mozgu nesú nerovnakú záťaž a vykonávajú rôzne práce. U pravákov sa v ľavej hemisfére mozgu nachádza motorické rečové centrum, ktorého poškodenie (napríklad krvácaním do mozgu alebo úrazom) vedie k poruchám výslovnosti. Neskôr bolo v tej istej ľavej hemisfére objavené zmyslové centrum, ktorého zmeny spôsobujú poruchu porozumenia reči. Okrem toho sa tam nachádzajú centrá na písanie a čítanie (vľavo). Za schopnosť porozumieť reči, zvládnuť čítanie a písanie teda človek vďačí ľavej hemisfére svojho mozgu. Ľavá polovica je zodpovedná za operácie s číslami, riešenie jednoduchých aritmetických problémov alebo zložitých matematické vzorce. Zapamätať si stovky cudzích slov či básne, rozprávať presvedčivo a zrozumiteľne je tiež zásluha ľavej sféry mozgu.

Ukazuje sa, že pravá hemisféra je pasívna, sekundárna, zbytočná?

Ukazuje sa, že nie. Vďaka pravej hemisfére majú ľudia schopnosť vnímať hudbu, rozlišovať intonácie, melódie, spievať. Ak ho vypnete, človek sa nebude môcť orientovať vo vesmíre, zapamätať si určitú oblasť, umiestnenie vecí vo vlastnom byte ani používať prístroje a nástroje. Pravej hemisfére vďačíme aj za schopnosť rozlišovať zložité obrazy, pamätať si vizuálne obrazy a vedome sledovať meniaci sa obraz toho, čo sa deje. Uskutočňuje sa ním aj spomienky na minulosť. Zvyčajne dominuje jedna polovica mozgu a dochádza k prekríženiu, to znamená, že pravú polovicu ľudského tela ovláda ľavá hemisféra a ľavú pravú.

Ukazuje sa, že pre ľavákov je opak pravdou. Pravá hemisféra je zodpovedná za ľavú polovicu tela a ľavá hemisféra je zodpovedná za pravú stranu tela. Ale to nijako neovplyvňuje moju pamäť. Ja, ako každý iný, si dobre pamätám poéziu a cudzie slová. Vo voľnom čase zo štúdia študujem na hudobnej škole. A napriek tomu, že moja vedúca ruka je ľavá, cvičím aj v sekcii karate. Takže nejde o to, ktorá hemisféra je za čo zodpovedná? Potom som sa rozhodol obrátiť sa na iné zdroje a zistiť, či existujú iné dôvody?

1.2. Kedy vzniká ľaváctvo?

Je tu toľko rôznych verzií. Vedci stále nepoznajú jednoznačnú odpoveď na túto otázku. Niektorí (väčšina) sa domnievajú, že ľaváctvo vzniká počas tehotenstva. Iní sú toho názoru, že vývoj mozgu a určenie dominantnej hemisféry sú silne ovplyvnené povahou priebehu pôrodu.

Všetci sa ale zhodujú, že už v prvých týždňoch života sa novorodenci delia na ľavákov a pravákov. Existuje špeciálny test, ktorý umožňuje identifikovať ľavákov medzi novorodencami. Nazýva sa to „póza šermu“ a je to, keď je pravá ruka pritlačená k telu a ľavá je natiahnutá dopredu. Ak dieťa pravidelne zaujíma túto polohu v polohe na chrbte počas prvého mesiaca života, znamená to, že je ľavák. Dominantnú ruku dieťaťa možno rozpoznať aj otáčaním hlavy počas prvých 3-5 dní života. Ak dieťa ležiace na chrbte nedobrovoľne nakloní hlavu doprava, potom je pravák a ak doľava, potom je ľavák.

Aj keď, samozrejme, tieto testy dávajú pravdepodobnosť nie väčšiu ako 85%. Zvyčajne u detí je dominantná ruka definitívne určená počas prvých 5 rokov. Ale sú chvíle, keď výrazný ľavák náhle nedobrovoľne zmení svoju hlavnú ruku. Spravidla k tomu dochádza pod vplyvom silného stresu.

Keď som sa o tom dozvedel, rozhodol som sa opýtať svojej matky a zistiť od nej: vedela ešte pred mojím narodením, že budem ľavák? Ukázalo sa, že sa o tom dozvedela oveľa neskôr. Hračky som radšej bral ľavou rukou, hoci som ich prenášal z jednej ruky do druhej. A potom pri stole použil lyžicu a držal ju ľavou rukou. Takže to nie je dôvod. Potom som sa rozhodol obrátiť na vedu, akou je genetika.

1.3 Ako dopadnú ľaváci?

Najčastejšia je takzvaná genetická ľaváctvo. Dodnes nie sú známe presné mechanizmy prenosu tejto vlastnosti, no spoľahlivo sa zistilo, že ľaváctvo je 10-12-krát bežnejšie v rodinách, v ktorých je aspoň jeden z rodičov ľavák. Genetickí ľaváci nemusia mať žiadne vývojové poruchy, vtedy sa to považuje jednoducho za variant normálneho vývoja. Druhým typom je „kompenzačné“ ľaváctvo, spojené s nejakým poškodením mozgu, najčastejšie ľavej hemisféry. Keďže činnosť pravej ruky reguluje hlavne ľavá hemisféra, v prípade akéhokoľvek úrazu alebo choroby v ranom štádiu vývoja dieťaťa môže zodpovedajúcu funkciu prevziať pravá hemisféra. Ľavá ruka sa tak stáva vedúcou, teda aktívnejšou pri vykonávaní každodenných činností a následne najčastejšie pri písaní.

Tretím typom je „nútené“ ľaváctvo. Voľba dominantnej ruky u takýchto ľavákov býva spojená s poranením pravej ruky, ale môže byť aj výsledkom napodobňovania rodiny či priateľov.

Po prečítaní tohto som sa nemohol zaradiť medzi tieto druhy. Podľa prvého pohľadu musia byť rodičia ľaváci, no moji rodičia sú praváci. V druhom prípade je to pre mňa ťažké posúdiť, možno došlo k takému zraneniu, nemôžem o tom vedieť. Ale viem jednu vec: nemám žiadne odchýlky, samozrejme okrem toho, že všetko robím veľmi pomaly. V triede niekedy nestíham tempo práce celej triedy. Keď robím testy, niekedy nemám dosť času. Počas diktátu je učiteľ kvôli mne nútený meškať, no napriek tomu mám veľmi krásny rukopis. Len som veľmi pomalý. Tiež sa nemôžem zaradiť do tretieho typu, pretože som nemal žiadne zranenia. Potom som sa rozhodla upokojiť samú seba, že sme so sestrou len zvláštne deti a vydala som sa zistiť, koľko detí ako ja máme na základnej škole, ako sa učia a ovplyvňuje ľavá ruka ich rukopis?

Kapitola 2. Môj výskum

2.1. Sú ľaváci dobrí v štúdiu?

Rozhodol som sa porozprávať s učiteľmi. Začala som s našou triednou učiteľkou, pretože už dlhé roky pracovala a zrejme mala ľavákov. A tu je to, čo som zistil. Za 23 rokov práce mala takéto deti v každej maturantke a všetky sa veľmi dobre učili. Ľavá ruka im nijako neprekážala, títo chlapíci mali tie najpresnejšie zošity. Tu sú niektoré z nich:

Ziyatdinova Lilia - bola vynikajúcou žiačkou na základnej škole, školu ukončila so 4-5 známkami, Artamonova Yana - absolvovala školu so zlatou medailou, Pescherov Artyom bol vynikajúci žiak od 1. do 4. ročníka, hral futbal.

Už z týchto príkladov možno usúdiť, že ľavá ruka štúdium neovplyvňuje. Ale darí sa všetkým ľavorukým deťom v štúdiu a majú krásny rukopis? Obrátil som sa so žiadosťou o pomoc na našich učiteľov na gymnáziu a naučil som sa toto:

Na 1. stupni je len 137 žiakov, z toho je 8 ľavákov a každý sa snaží krásne písať; Na 2. stupni je 136 žiakov, z toho 8 je tiež ľavákov. Ale 5 ľudí študuje na 4-5 a 3 sú uspokojiví; v 3. ročníku je 112 žiakov, z toho 10 ľavákov a len 1 z nich študuje na 3-4; v 4. ročníku je 131 žiakov, 11 je ľavákov. 2 študujú uspokojivo, zvyšok sú bubeníci. Ukazuje sa, že ľavákov je len 37, dobrých študentov je 31. Na základe týchto údajov môžeme usúdiť, že ľavá ruka štúdium neovplyvňuje. Pozriem sa, ako deti píšu do svojich zošitov. K tomu som sa rozhodol nafotiť pracovné zošity a kresby ľavákov. Doma som vytvorila nezávislú odbornú komisiu z troch ľudí: babička, mama a moja malá sestra. Museli si pozorne prezrieť všetky fotografie a vybrať ten najkrajší rukopis. Na základe výsledkov všeobecného hlasovania sa ukázalo, že z 25 prihlásených prác bolo 17 najlepších (príloha 1).

Rukopis teda tiež nezávisí od dominantnej ruky. A všimol som si, že každý ľavák si pri písaní zvolil svoj pohodlný postoj. Napadlo ma vytvoriť brožúru pre študentov, rodičov a učiteľov a distribuovať ju medzi študentov a učiteľov môjho gymnázia (príloha 2).

Ak zhrnieme všetko, čo som urobil, môžeme konštatovať, že sme ľaváci a nie sme výnimoční. Ako všetci ostatní, aj my sa dobre učíme, aj píšeme a dokonca aj naše kresby sú úžasné (príloha 3).

Zo všetkého, čo bolo povedané, môžeme usúdiť, že deti ľavákov sa nelíšia od detí pravákov. A v našom modernom svete problém ľaváctva je vyriešený. Už na mnohých pultoch obchodov si môžete kúpiť perá, pravítka, nožnice pre ľavákov a dokonca aj písanky pre prvákov (príloha 4),

a v televízii toto leto aktívne zablahoželali všetkým televíznym divákom k Medzinárodnému dňu ľavákov, ktorý sa oslavuje 13. augusta. To všetko je pekné, ale keď sa nad tým zamyslíte, koľko nepríjemností stretne ľaváka na ceste?

2.2. Problémy, s ktorými sa stretávajú ľaváci

Do metra vchádza ľavák – mincovník v automate sa nachádza vpravo. Uvedomili ste si, že všetky náramkové hodinky sú určené pre pravákov? Nasaďte si hodinky na pravú ruku a skúste ich natiahnuť, potom pochopíte, aké nepríjemnosti ľavákovi spôsobuje tradičná poloha korunky.

V každodennom živote aj v práci sú všetky zariadenia a prístroje určené hlavne pre pravákov. Väčšina ľavákov priznáva, že často pociťujú v živote nepríjemnosti. Samozrejme, v priebehu času si môžete zvyknúť na takmer všetky „správne“ predmety, až na zriedkavé výnimky.

A aká nepohodlná je práca pri počítači... Samozrejme, najjednoduchšie je zaobstarať si špeciálnu myš a klávesnicu s ľavostrannými klávesmi. Takéto klávesnice sa však hľadajú veľmi ťažko. Do Ruska sa dovážajú iba najnovšie modely a samozrejme nie sú lacné. Na najobyčajnejšej dvoj- alebo trojtlačidlovej myši preto stačí meniť funkcie kláves. Je však takmer nemožné zmeniť klávesnicu sami.

Nepríjemnosti pri šoférovaní majú spočiatku aj ľaváci. Pre nich je oveľa pohodlnejšie auto s pravostranným riadením alebo automatickou prevodovkou. V zásade je však ľahké zvyknúť si na bežné auto s ľavostranným riadením. Samozrejme, na začiatku, keď šoférujete študent, môžu nastať určité ťažkosti. Koniec koncov, ste zvyknutí robiť všetku hlavnú prácu ľavou rukou. A tu budete musieť vykonať celú sériu operácií súčasne a bez váhania pravou rukou. To je dôvod, prečo sa verí, že ľaváci majú pri šoférovaní o niečo pomalší reakčný čas.

Ukazuje sa, že život ľavákov je ťažký. Je to spôsobené tým, že všetky vynálezy boli vyrobené pravou rukou. Ale človek bol vždy vynaliezavý. Vidno to na príklade slávneho ľavorukého hudobníka Paula McCartneyho. Teraz si, samozrejme, môže objednať akékoľvek gitary pre seba, ale v mladosti musel čeliť značným ťažkostiam. Navyše väčšina mladých hudobníkov a hudobníkov, ktorí ešte nie sú bohatí, je často nútená prerábať si vlastné gitary.

Nezostáva než sa obrátiť na zaujímavosti a zistiť, čo zaujímavé sa deje vo svete s ľavákmi.

2.3. Zaujímavosti zo života ľavákov

V.V.Putin je skrytý ľavák. Často kladie ľavú ruku na pravú. A predsa je veľmi emotívny, a preto majú jeho prejavy u poslucháčov taký úspech.

N. S. Leskov - napísal veľa diel a preslávil sa ako veľký ruský spisovateľ. Je autorom takých diel ako „The Enchanted Wanderer“, Lady Macbeth of Mtsensk, „Hlúpy umelec“.

Garry Kasparov je majster sveta v šachu. Je jedným z najlepších šachistov na planéte. Iba on bol schopný vyzvať počítač, aby s ním súťažil.

I. P. Pavlov je skvelý vedec, fyziológ. Tomuto vedcovi vďačí ľudstvo za svoje objavy v oblasti fyziológie. Opísal pôsobenie podmienených a nepodmienených reflexov.

V.V. Kandinsky - tento umelec bol v Rusku dlho nepoznaný a nepochopený. Teraz majú jeho obrazy hodnotu miliónov dolárov.

L.N.Tolstoy - hlavnými postavami jeho najväčšieho románu sú Nataša Rostová a Andrej Bolkonskij. Román – „Vojna a mier“.

V.I. Dahl je pôvodom Dán, poskytol výklad mnohých ruských slov, ktoré pred ním neboli opísané.

Slávni ľaváci nášho mesta: O.D. Agapov - kandidát filozofie, vedúci katedry ekonómie na NIEiU.

Astronaut Neil Armstrong urobil svoj slávny „malý krok pre jedného muža, jeden veľký krok pre celé ľudstvo“ na Mesiac ľavou nohou.

Niektorí ľaváci majú psychické schopnosti.

V Japonsku sa manžel mohol rozviesť so svojou manželkou, ak sa dozvedel, že je ľaváčka.

Všetci kandidáti na prezidentské voľby 1992 v USA boli ľaváci: Bill Clinton, Ross Parot a George Bush.

Ľaváci sa rodia najčastejšie v druhej polovici roka, najmenej na jar.

4 z 5 vývojárov počítačov Macintosh boli ľaváci.

Zajakavosť a dyslexia (neschopnosť čítať) sú bežnejšie u ľavákov.

Ľaváci vidia pod vodou lepšie ako praváci.

Na Zemi je viac ako 500 miliónov ľavákov.

Len 43 % ľavákov má dominantné ľavé oko a 45 % ľavákov má dominantnú ľavú nohu.

Ľavák Leonardo da Vinci písal všetky svoje poznámky sprava doľava, takže ich bolo možné čítať len priložením k zrkadlu.

Vďaka starovekým nástrojom vedci dokázali, že ľaváci existovali už pred 1,4 miliónmi rokov.

Všetky ľadové medvede sú ľaváci.

Je veľmi povzbudivé, že toľko slávnych ľudí na svete je ľavákov. A nezáleží na tom, ktorou rukou píšete, hlavná vec je, ako to robíte? Samozrejme, môžeme povedať, že ide o malú kvapku z veľkej rieky ľavákov. Ale z obrovského oceánu pravákov slávni ľudia tiež veľa. Všetci ľudia žijúci na zemi sa snažia priniesť spoločnosti aspoň nejaký úžitok. Nie každému sa to však podarí. Niekto výrazne prispieva k rozvoju vedy, stavebníctva a kreativity. Niektorí ľudia jednoducho pracujú na svojom pracovisku. Všetci môžeme byť prirovnaní k mravcom, ktorí sa venujú svojej práci, ale domov sa vrátia, keď zapadne slnko.

Záver

Výsledkom tejto výskumnej práce som dospel k týmto záverom:

1. Ak dieťa operuje len ľavou rukou, neznamená to, že má vo vývine odchýlky od normy. Percento detí s rôznymi vývinovými poruchami medzi pravákmi a ľavákmi je približne rovnaké.

2. Dôvody vzniku ľaváctva neboli doteraz úplne preskúmané, napriek rôznym názorom vedcov, keďže každá teória má veľa výnimiek z pravidiel. Najčastejšími príčinami ľaváctva sú dedičnosť a patológia vývoja plodu.

3. Ľavá ruka nijako neovplyvňuje učenie, záleží na samotnom dieťati, na jeho postoji k učeniu a ľavák vôbec nie je bezruký.

V našich životoch sa ľaváci neustále stretávajú s problémami, no beznádejné situácie neexistujú. Ľudia sú tak vynaliezaví a verím, že my ľaváci sa vôbec neľutujeme a neplačeme kvôli tomu. Koniec koncov, vždy môžete nájsť východisko z akejkoľvek situácie. A rozhodol som sa prispieť aj ja. Ukážte deťom na svojom príklade, ako správne sedieť za stolom pri písaní, aby to bolo čo najpohodlnejšie a rozdajte ľavorukým deťom a učiteľom brožúry.

Konvertovať Osobitná pozornosť pre ľavákov;

Pri stole by malo ľavoruké dieťa sedieť na ľavej strane;

Nepreškoľujte ľavákov.

Zoznam použitej literatúry

1 mil. M. Bezrukikh „Ak je vaše dieťa ľavák“ //Vydavateľ: Nová škola, 1994 - 61 s.

2. Bragina N. N. „Ľavák“//M.: Vydavateľstvo "Book, Ltd", 1994. - 232 s.

3. Deitch G. „Ľavý mozog, pravý mozog“//Vydavateľ: "Mir", Moskva. Rok vydania: 1983.-256 s.

4. L. Zhavoronkova “Right-handed and left-handed” / Vydavateľ: Ekoinvest Rok vydania: 2009.- 240 s.

5. Chlenov, L. Ľavorukosť // Veľká lekárska encyklopédia / Ch. vyd. A. N. Bakulev, vyd. 2. – M.: Sov. Encyklopédia, 1960.- T. 15. – S.305 – 307.

6. Markina, N. Aký je rozdiel medzi mozgom pravákov a ľavákov? / N. Markina, PhD. biologické Veda // Veda a život. – 2001. - č. 6. – S.140.

7. Temina, A.//Časopis “Bocian” MÁJ 2009 s.: 80-82

8. 571_interesting_

fakty_o_levshah.html

9. Elektronický zdroj "Scientific Network"

Príloha 1

Dodatok 2

Brožúra pre učiteľov, študentov a ich rodičov

Pri stole by ľavák mal sedieť vľavo, v tejto polohe mu susedova pravá ruka nebude prekážať.

Zošit by ste mali držať pravou rukou a ľavou by ste mali voľne spočívať na stole, opierajúc sa o spodnú časť dlane a ohnutý malíček.

Ľavá ruka by mala byť pod čiarou, zatiaľ čo dieťa bude môcť vidieť vzorku a nerozmazať to, čo bolo napísané skôr.

Poznámkový blok by mal byť naklonený doprava a pravý dolný roh strany by mal smerovať do stredu hrude študenta.

Nesprávne uloženie Správne uloženie

Dodatok 3

Dielo dokončila žiačka 1. stupňa Kristina Shimanovskaya

Dodatok 4

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia
"Novogandičevská stredná škola"
Okres Ubinsky, región Novosibirsk

Lefty - som to ja?

Výskum

Vyplnila: Belyaeva Dasha, žiačka 4. ročníka
Vedúci: Yakubenko Elena Fedorovna, učiteľka základnej školy

s. Novogandičevo, 2017Obsah

Úvod..
3

1
Fyziologické základy praváctva a ľaváctva...
4

2
Postoj k pravorukosti a ľavorukosti v histórii ľudstva a v mojej rodine...
5-6

3
Existuje ľavonohosť a pravonožka u zvierat...............
7

4
experimentálna časť
8-11

Záver..
12

Literatúra
13

Aplikácia..
14-18

Úvod
Všetci mi hovoria, že som ľavák! Naozaj všetko robím ľavou rukou. Tento rok sa s nami v našej triede učia deti prvého stupňa.
Raz som si po ich zhliadnutí všimol, že všetci píšu, kreslia a vyrezávajú pravou rukou. Rozmýšľal som, prečo nie som ako väčšina ľudí? Prečo je pre niektorých ľudí pohodlnejšie používať ľavú ruku? Koľko z nás je ľavákov? Môže ľaváctvo ovplyvniť môj akademický úspech, moje tvorivé schopnosti a celkovo môj život? Existujú ľaváci alebo praváci? Tieto otázky ma zaujali natoľko, že som sa rozhodol preskúmať túto tému.
Myslím si, že táto téma je veľmi zaujímavá a aktuálna nielen pre mňa, keďže som ľavák, ale aj pre mnohých iných ľudí. Takmer každý má totiž aspoň jedného príbuzného či známeho, ktorý je ľavák!
Účel môjho výskumu: zistiť, prečo som ľavák, ovplyvňuje to môj výkon v škole a sú medzi zvieratami ľaváci?
Aby som to urobil, musím:
zbierať materiál pre svoju prácu;
zistiť, ako sa v histórii ľudstva zaobchádzalo s pravákmi a ľavákmi;
vykonať štúdiu na identifikáciu ľavákov medzi študentmi, učiteľmi našej školy a obyvateľmi mojej dediny;
vykonať analýzu výkonu študentov;
zistiť, či u zvierat existuje pravá a ľavá noha.

Fyziologické základy praváctva a ľaváctva
Svoj výskum som začal charakterizáciou fyziologického základu praváctva a ľaváctva. Tu je to, čo som zistil.
Jednou zo záhad ľudského mozgu je jeho asymetria: pravá a ľavá hemisféra mozgu, aj keď sú navonok podobné, líšia sa štruktúrou a funkciou.
Vedci sa nahromadili veľké množstvo fakty a pozorovania, ale už niekoľko desaťročí vo vede sa navzájom nahrádzajú rôzne názory na to, ktorá z mozgových hemisfér je „hlavná“ – ľavá alebo pravá. Dnes sa verí, že väčšina ľudí je pravákov, pretože mozog väčšiny ľudí funguje určitým smerom. Asi 10-15% ľudí sú ľaváci. Zvyšných 85-90% sú praváci. Čo určuje, či je človek pravák alebo ľavák? Je to spôsobené zvláštnosťami fungovania mozgových hemisfér. U pravákov sa ukazuje, že nie je vyvinutejšia pravá hemisféra, ako som predpokladal, ale ĽAVÁ hemisféra, ktorá je zodpovedná za spracovanie verbálnych informácií. Ľaváci majú rozvinutejšiu PRAVÚ hemisféru, ktorá je zodpovedná za spracovanie obrazov, emócií a pocitov. Sú však ľudia s rovnako vyvinutou pravou a ľavou hemisférou. Ide o takzvaných obojručných ľudí. Rovnako dobre vedia používať pravú a ľavú ruku, nohy atď. Nemajú vedúce párové orgány.
Z článku na internete som sa dozvedel, že výber vedúcej kombinácie ovplyvňuje niekoľko dôvodov:
Dedičnosť – ľavoruký rodič má častejšie deti ľavákov.
Vplyv prostredia, kultúry. Čím vyšší je stupeň rozvoja ľudí, tým menej je ľavákov. (Napríklad medzi Eskimákmi, Papuáncami a inými prírode blízkymi národmi je 25-30% ľavákov).
Zranenie alebo choroba. Ide o takzvanú vynútenú pravorukosť alebo ľaváctvo spojenú s chorobami mozgu, rúk, nôh atď.

Postoj k pravorukosti a ľavorukosti v histórii ľudstva a v mojej rodine
V celej histórii ľudstva existujú ľudia, ktorí sa v niektorých ohľadoch odlišujú od väčšiny, napríklad ľaváci, vzbudzujú záujem a prekvapenie. Postoj k ľavákom sa v rôznych krajinách a v rôznych obdobiach líšil. V mnohých jazykoch existuje negatívny postoj ku všetkému, čo je ľavák, vrátane ľavákov. Napríklad v angličtine má slovo „left-handed“ dodatočný význam nemotorný, pokrytecký, zlovestný, nezákonný. Podobné spojenia možno vysledovať vo francúzštine, taliančine, španielčine, nemecké jazyky. Ruský jazyk tiež poskytuje veľa príkladov tohto druhu: „ľavý tovar“ - tovar predávaný nelegálne, falšovaný, falšovaný. Môžete tiež zvážiť negatívny význam slovných spojení „ľavý príjem“, „ľavým spôsobom“, „vstal ľavou nohou“, „ako videlo ľavé oko“ atď. Väčšina má vždy negatívny postoj k menšina. Preto rekvalifikácia ľavákov, ktorá má mnoho negatívnych dôsledkov na telo a psychiku. Hlavným dôvodom tlaku na ľavákov bola dlho obava z ich sociálnej adaptácie vo svete pravákov. Mnohí rodičia prevychovali svoje deti, pretože sa báli, že „ľavičiarstvo“ prinesie ich deťom veľa problémov. Ľaváci to dostali od pedagógov aj od učiteľov v škole, ktorí prísne dodržiavali zásadu - každý by mal písať len pravou rukou a ľavákov preškoliť... Boli časy, že ľaváci mali dokonca ľavú ruku. ruku priviazanú k telu, aby sa naučili používať pravú ruku, keďže všetko mohli robiť ľavou rukou sa považovalo za zlé správanie a takmer za deformáciu! . Často sa u ľavorukých detí, ktoré boli neustále preškoľované, vyvinú neurotické reakcie a neurózy. Mám otca, mamu, sestru a brata. Ale v našej rodine som jediný, kto píše, kreslí a drží lyžicu ľavou rukou. Ale mama hovorila, že keď bola malá, tiež všetko robila ľavou rukou. A bolo to pre ňu ľahké a pohodlné. Ale mama mojej mamy povedala, že je to veľmi zlé. Povedala: "Toto nie je pointa!" Bude to veľmi ťažké: držať nožnice v rukách, otáčať mlynčekom na mäso, písať, strihať nožom, pretože to všetko je nepohodlné. A rozhodla sa preškoliť moju mamu. A podarilo sa jej to. Teraz mama robí všetko pravou rukou, ale niečo dokáže aj ľavou. A z otcovej strany mám dvoch bratov a sestru, ktorí sú rovnako ako ja ľaváci. V dnešnej dobe, keď sa už skúmali príčiny ľaváctva, takýto postoj k ľavákom neexistuje. Ľavorukosť nie je choroba, ani vývinová porucha, je to variant normy. Medzi ľavákmi sú talentovaní ľudia a géniovia:
Leonardo da Vinci (umelec);
Julia Roberts (herečka);
Lev Nikolajevič Tolstoj (spisovateľ);
Alexander Sergejevič Puškin (básnik). Príloha 1
Záver: ľaváctvo snáď nie je trest, ale dar!
Existuje u zvierat ľavonohosť a pravák?
Vedľa nás žijú naši priatelia - to sú zvieratá. A chcel som vedieť, môžu byť ľavonohé alebo pravonohé? O odpoveď na túto otázku som sa obrátil na biologičku našej školy Marina Viktorovnu Sabajevovú.
Keď som s ňou študoval vedeckú literatúru, dozvedel som sa, že v 60. rokoch 20. storočia starostlivé štúdium správania zvierat odhalilo veľa zaujímavých faktov. Ukázalo sa, že zvieratá majú stabilnú „labku“ - t.j. potkan, pes, mačka, opica radšej manipulujú s jednou z predných labiek. Pojmy „ľavák“ a „pravák“ sa nevzťahujú len na ľudí, ale aj na zvieratá.
U rôznych živých bytostí sa percento pravákov a ľavákov medzi jednotlivcami toho istého druhu môže značne líšiť. Takže medzi mačkami je väčšina pravákov, medzi myšami je 44 % pravákov, 28 % ľavákov a zvyšok je obojručný, ale všetky sú ľadové medvede.
· ľavák. Aj medzi ľudskými príbuznými, šimpanzmi, sa vzťah medzi ľaváctvom a pravákom líši od toho ľudského. Napríklad v voľne žijúcich živočíchov Viac ako polovica šimpanzov sú ľaváci. V zajatí je väčšina primátov pravákov; možno je to spôsobené nútenou komunikáciou s ľuďmi, ktorí sú väčšinou praváci. Ak teda vezmeme do úvahy zvierací svet ako celok, tak na rozdiel od ľudí sa počet pravonohých zvierat približne rovná počtu ľavonohých.

Záver:. U zvierat existuje pravá a ľavá noha.
experimentálna časť
Po preštudovaní literatúry o mojej výskumnej práci som si uvedomil, že moja pravá hemisféra mozgu je dominantná. Ale aký je dôvod toho chcem vedieť? Prečo si moje hemisféry „vymenili úlohy“? Aby som to urobil, musel som analyzovať dôvody, ktoré ovplyvňujú výber vedúcej ruky.
1. Vplyv prostredia, kultúry. (Nežijem medzi Eskimákmi, Papuáncami a inými prírode blízkymi národmi). Tento dôvod sa na mňa nevzťahuje.
2. Zranenie alebo choroba. (Marina Ivanovna, naša zdravotníčka, mi pomohla prísť na tento problém. S Marinou Ivanovnou sme si preštudovali môj zdravotný záznam. Ukázalo sa, že nemám žiadne pôrodné poranenia ani choroby). Tento dôvod teda neplatí ani pre mňa.
3. Dedičnosť. (Moja mama je ľavačka, ale v detstve bola preškolená).
Záver: Som ľavák! Toto je dôsledok dedičnosti.
Potom som chcel vedieť, či sú v našej škole a v mojej dedine nejakí ľaváci? Aby som to urobil, vykonal som nasledujúce experimenty:
Potlesk. Ktorá ruka udrie druhú zhora?
Vezmite si odo mňa položku.
Nakreslite slnko vo vzduchu.
Tu je to, čo som dostal.

Tabuľka 1. Sú v našej škole a medzi obyvateľmi mojej obce nejakí ľaváci?
Opýtaní
Množstvo
Výsledok

Pravák
Ľaváci

Učitelia
12
12
0

Študenti
20
19
1

Obyvatelia mojej dediny
10
8
2

Záver: Sú ľaváci, ale je ich málo.
Mojím ďalším výskumom bolo zistiť, či moje akademické a tvorivé úspechy závisia od toho, že som ľavák. Na zodpovedanie tejto otázky sme s Elenou Fedorovnou vykonali porovnávaciu analýzu výsledkov žiakov v 3. až 5. ročníku za prvý a druhý štvrťrok.
Dodatok 2
Po preštudovaní študijných výsledkov sme zistili, že všetci študenti vykazujú rôzne schopnosti, niektorí majú problémy s matematikou a ruským jazykom. Viac ako polovica má známky „4“ a „5“, niektorí majú „3“. Medzi študentmi som jediný ľavák, študijné úspechy mám dobré. Existujú iba tri „4“ a zvyšok sú „5“.
Záver: Z tejto štúdie vyplýva, že mentálne schopnosti študenta nezávisia od toho, či je ľavák alebo pravák. Myslím si, že študijné výsledky ovplyvňuje mnoho iných vecí (pomoc rodičov, mentalita dieťaťa atď.)
Po preskúmaní a analýze mojich tvorivých prác a výsledkov účasti v súťažiach v „portfóliu“ úspechov pre ročníky 1-4 som dospel k záveru, že som tvorivé dieťa. Pretože rád kreslím, vyrezávam a vyrábam remeslá.
Často sa zúčastňujem kreatívnych súťaží a dosahujem určité výsledky. Dodatok 3 Dodatok 4
Záver: Tvorivé schopnosti Správanie dieťaťa tiež nezávisí od toho, či je ľavák alebo pravák.
Mojím ďalším výskumom bolo zistiť, čo je ľahké a čo je pre mňa ťažké robiť s ľavou rukou? Skúšal som rôzne druhy akcií, ktoré som si sám vymyslel.
Tabuľka 2. Čo môžem a čo nemôžem robiť?
Jednoducho
Ťažké

vrkoč
otočte mlynček na mäso

farba
rošt

písať
ošúpať zemiaky

rezať
háčkovať

Záver: Pre ľaváka je náročnejšie vykonávať niektoré úkony, ale všetko sa dá naučiť.
A môj posledný experiment bol určiť vedúcu labku u mojich mačiek. Mám ich dve. Toto je Kráska a Yulka. Po prečítaní príslušnej literatúry a premýšľaní som si vybral tri spôsoby, ako určiť vedúcu labku mačky:
Chutnú pochúťku ukladám do dózy s úzkym hrdlom. S ktorou labkou sa Yulka a Krasotka pokúsia získať jedlo?
Mašľu zavesím na šnúrku. Ktorá labka sa bude mačky najviac hrať s lukom?
Rovnaký luk ponesiem na šnúrke po podlahe. Ktorú labku budú mačky najčastejšie loviť na luk?
Tu sú výsledky, ktoré som dostal.
Tabuľka 3. Stanovenie vodiacej labky u mojich mačiek.
Počet skúseností
1
2
3

Krása Výsledok
P
l
P

Yulkin výsledok
l
l
l

Záver: moja kráska má pravú nohu a Yulka má ľavú nohu.
Záver
Počas výskumu som sa dozvedel veľa nových informácií. Okrem vedeckých faktov som zostavil zoznam brilantných a slávnych ľavákov. Ukazuje sa, že dokonca existuje Svetový deň ľavákov, ktorý sa každoročne oslavuje od roku 1992 a oslavuje sa 13. augusta!
A pre seba som urobil nasledujúce závery:
Som ľavák. Toto je výsledok dedičnosti:
ľaváctvo nemôže byť príčinou poklesu rozumových schopností, pokiaľ sa ľaváctvo nepreškolí;
Ľaváctvo neovplyvňuje tvorivé schopnosti dieťaťa:
U zvierat je pravonožosť a ľavonožka.
Tému pravákov a ľavákov nemám ešte úplne preštudovanú. Chcel by som pokračovať vo výskume týmto smerom. Chcem zistiť, ako ľaváctvo a praváctvo ovplyvní charakter človeka a výber povolania v budúcnosti.
Na záver by som chcel dodať: Svet by nebol zaujímavý, keby boli všetci rovnakí. Napríklad, každý je svetlovlasý a modrooký, každý je veľmi krásny a veľmi chytrý. Keby to tak bolo, neboli by ani najmúdrejší, ani najkrajší, ani najmilovanejší, ale všetci by boli jednoducho rovnakí. Preto má každý človek právo na existenciu – ryšavý, čiernooký, aj ľavák. Príroda nás takto stvorila. Sme iní a to je skvelé! Každý ľavák je výnimočný. Však ako každý pravák.

Literatúra
1. Airapetyants V.A. Ľavák // Výchova a vzdelávanie detí s vývinovými poruchami. - 2003 - č. 3.
2..M. M. Bezrukikh „Ak je vaše dieťa ľavák.“3. Bragina N. N. „Ľavák.“4.. Deitch G. „Ľavý mozog, pravý mozog.“5. Kapport K.D. "Určenie vedúceho párového orgánu u ľudí." 6.L. Zhavoronkov „Pravák a ľavák“7. Markina N. Mozog pravákov a ľavákov – aký je rozdiel?

Príloha 1
Zoznam slávnych a skvelých ľavákov

Osobnosť
Povolanie

Aristoteles

Staroveký grécky vedec

Július Caesar

Rímsky cisár

Alexander Veľký

veliteľ

Napoleon Bonaparte

Dobyvateľ

Leonardo da Vinci

Umelec

Michelangelo

Umelec

Nikolaj Rachmaninov

Skladateľ

Vladimír Majakovskij

Julia Robertsová

Paul McCartney

Spevák, skladateľ

Barack Obama

Prezident U.S.A

mark Twain

Spisovateľ

Hans Christian Andersen

Spisovateľ

Lev Tolstoj

Spisovateľ

A.S. Puškin

Fryderyk Chopin

Skladateľ

Príloha 2 Analýza výkonov žiakov 3.-5

Príloha 3 Moje výsledky v súťažiach
rok
Názov súťaže
Výsledok

2014
“Rodina pre bezpečné detstvo”

2014
"Voľby očami detí"

2015
"Mama je hlavným slovom v každom osude"
1 miesto

2015
"veľkonočný zvon"

2015
"Zelená planéta očami detí"

2016
"Milujem ťa, moja rodná zem"

2016
"Voľby očami detí"

2016
"Maslenitsa triky"

Príloha 4 Moje ocenenia

„Výskumná práca ĽAVÁKOV A PRAVÁKOV. PRAVDA A FIKCIA. Vyplnila: Kuznetsova Alexandra Sergeevna, študentka 3 „B“ triedy BOU „Lýceum č. 74“ ... "

Výskumná práca

ĽAVÝ A PRAVORUK.

PRAVDA A FIKCIA.

Vykonané:

Kuznecovová Alexandra Sergejevna

žiak 3. ročníka "B"

BOU "Lýceum č. 74"

vedúci:

Pyžová Oľga Nikolajevna

učiteľka na základnej škole

BOU "Lýceum č. 74"

OMSK – 2016

Úvod……………………………………………………………………………………… 3

1 Ľavorukosť a pravák u ľudí a zvierat……………………… 4

1.1 Fyziologické základy praváctva a ľaváctva…………. 4

1.2 Príčiny pravorukosti a ľavorukosti……………………………… 6

1.3 Fauna ľavákov a pravákov………………………………………………………… 6 2 Talent ľavákov a pravákov………………… ………………………… 7

2.1 Sú ľaváci talentovanejší ako praváci?

2.2 Moje pozorovania a experimenty……………………………………… 8 Záver……………………………………………………………………………… 11 Bibliografický zoznam ………………………………………………………. 12 Príloha 1 – Dotazník………………………………………………………………... 13 ÚVOD Mám bratranca, od raného detstva som si všimol, že nie je ako ja. Faktom je, že on robí všetko ľavou rukou a ja pravou.

Začalo ma zaujímať: prečo niektorí ľudia používajú pravú ruku viac a je lepšie vyvinutá a niektorí používajú ľavú ruku. Aké je to pre ľaváka v pravorukom svete? A vôbec, existujú ľaváci a praváci? Myslím si, že téma, ktorú som si vybral, je celkom aktuálna, keďže ľavákov nie je až tak málo, ale musia žiť v „pravorukom“ svete.

zistiť, čo spôsobuje ľaváctvo a

Účel štúdie:

pravorukosť ľudí, ale aj zvierat, zoznámiť sa s vlastnosťami ľavákov a pravákov a dokázať, čo je pravda a čo výmysel.

Objektom môjho skúmania je teda človek, predmetom skúmania je ľavorukosť a pravák.

Úlohy:

1. Preskúmajte fyziologický základ pravorukosť a ľavorukosť.

2. Zistite dôvody ľaváctva a postoj spoločnosti k ľavákom.

3. Zistite, či vo svete zvierat existujú ľaváci a praváci.

4. Vykonajte testy na identifikáciu ľaváctva a pravákov.

5. Dokážte, že ľaváctvo nie je vada, ale ľudská vlastnosť.

Metódy výskumu: štúdium literatúry a iných informačných zdrojov; testovanie; rozhovor a prieskum; experimentálna metóda.

Moje hypotézy (predpoklady):

1. Ľaváctvo je spojené s rozvinutejšou ľavačkou a praváctvo – s pravou hemisférou mozgu.

2. Väčšina ľudí je pravákov, spoločnosť sa k pravákom správa lepšie.

3. Praváci a ľaváci existujú vo svete zvierat v rovnakom pomere ako u ľudí.

4. Ľaváci sú schopnejší a talentovanejší ako praváci.

5. Pre ľaváka je to v pravorukom svete veľmi ťažké, pretože všetky nástroje sú určené pre pravákov.

1 ĽAVORUKU A PRAVORUKU U ĽUDÍ A ZVIERAT

1.1 Fyziologické základy praváctva a ľaváctva

Človek, ktorý viac používa pravú ruku, sa nazýva pravák a ten, kto častejšie používa ľavú ruku, sa nazýva ľavák. Niektorí ľudia dokážu používať obe ruky rovnako – nazývajú sa obojručné.

Podľa štatistík je na planéte Zem 85 až 90 % pravákov, čo ich definuje ako prevládajúcu populáciu. Na planéte je len 10-15% ľavákov. .

Vedci už dlho vedia, že pôvodne primitívni ľudia mali rovnako dobré obe ruky. Potom z neznámych príčin nastal posun na jednu stranu (vpravo). Predpokladá sa však, že zručnosť používať obe ruky v rovnakom rozsahu môže byť špeciálne rozvinutá.

Zistilo sa, že všetky vlastnosti ruky sú určené zložitou fyziologickou štruktúrou distribúcie funkcií medzi pravou a ľavou hemisférou mozgovej kôry. Činnosti každej ruky sú regulované hlavne opačnou hemisférou: u pravákov - ľavá a u ľavákov - pravá.

Počas vývoja ľudského mozgu dochádza k deleniu funkcií medzi ľavou a pravou hemisférou. Pravá hemisféra mozgu je zodpovedná za konkrétnu figuratívnu činnosť (rozoznávanie predmetov čuchom, farbou a zrakovým vnímaním). A ľavá hemisféra je zodpovedná za rečové funkcie, čítanie, písanie, ako aj matematické, logické a analytické myslenie. Preto sa ľavá hemisféra nazýva dominantná alebo prevládajúca.

Postoje k ľavákom v rôznych časoch a medzi rôznymi národmi boli rôzne. V stredoveku bola schopnosť používať ľavú ruku namiesto pravej považovaná za znak diabla.

V mnohých krajinách slovo „pravica“ znamená korektnosť, niekde aj moc a spravodlivosť, no pri slove „ľavica“ je to naopak. V Írsku sa napríklad ľavá ruka spája s významom nemotorný, nemotorný. V anglickej verzii

- neúspešný, nešťastný. Talianske slovo „vľavo“ znamená zlovestný, nemecký význam je prefíkaný, prefíkaný. .

Ale ani po mnohých storočiach sa postavenie ľavákov nezmenilo. V sovietskej škole je to o tom istom: ako usadiť študentov v laviciach a nielen prispôsobiť sa pracovisko, ale nikto nepremýšľal nad celým procesom učenia tak, aby vyhovoval potrebám ľavákov. Naopak, túžba študenta držať pero v ľavej ruke bola vnímaná ako rozmar alebo zlozvyk. Ľaváci v najlepší možný scenár preškoliť, či dokonca potrestať. V roku 1985 bol zrušený zákaz rekvalifikácií. V Nemecku bola rekvalifikácia ľavákov zakázaná o niečo skôr, v 70. rokoch. A na začiatku minulého storočia boli voči nim aplikované dosť tvrdé opatrenia, ľavú ruku mali zviazanú za chrbtom. Zuluovia používali na preškolenie úplne brutálne metódy – ľaváka ľaváka namáčali do vriacej vody.

Možno aj preto sa niektorí ľaváci sami považujú za utláčaných, defektných, ba až na hranici predsudkov.

V našej dobe, keď už boli skúmané príčiny a fyziologický základ ľaváctva, takýto postoj k ľavákom neexistuje. Ľavorukosť nie je choroba, ani vývinová porucha, je to variant normy. Ľuďom, ktorí používajú ľavú ruku, sa dokonca pripisovalo nadanie a talent.

Živým príkladom ľavákov je veľa známych ľudí.

Ľaváci majú svoj sviatok – Svetový deň ľavákov. Vznikol z iniciatívy Britského klubu ľavákov v roku 1992 a oslavuje sa 13. augusta. .

Počas štúdia tohto materiálu bola teda moja prvá hypotéza vyvrátená. U pravákov sa ukazuje, že rozvinutejšia nie je pravá hemisféra, ako som predpokladal, ale ľavá hemisféra, ktorá je zodpovedná za spracovanie verbálnych informácií. Ľaváci majú rozvinutejšiu pravú hemisféru, ktorá je zodpovedná za spracovanie obrazov, emócií a pocitov.

Čo sa týka druhej hypotézy, tá bola čiastočne dokázaná. Väčšina má vždy negatívny postoj k menšine.

1.2 Príčiny ľavorukosti a ľaváctva Vedci identifikovali niekoľko príčin ľaváctva u detí (hoci nie sú úplne dokázané a kontroverzné):

1. Pôrodný stres (prítomnosť aspoň 2 nepriaznivých faktorov, medzi ktoré patrí nízka hmotnosť novorodenca, pôrodná trauma, príliš rýchly alebo predĺžený pôrod a pod.).

2. Zvláštnosti výchovy (keď dospelí dávajú lyžicu do „správnej“ ruky, trestajú za prejavy ľaváctva).

3. Prenáša sa geneticky dedením a môže sa to diať po generácie.

4. Vplyv prostredia, kultúry. Čím vyšší je stupeň rozvoja ľudí, tým menej je ľavákov. Napríklad medzi Eskimákmi, Papuáncami a inými prírode blízkymi národmi je 25 – 30 % ľavákov!

5. Zranenie alebo choroba. Ide o takzvanú vynútenú pravorukosť alebo ľaváctvo spojenú s chorobami mozgu, rúk, nôh atď. .

1.3 Fauna ľavákov a pravákov Pri štúdiu literatúry som zistil zaujímavú informáciu: pojmy „ľavák“ a „pravák“ sa nevzťahujú len na ľudí, ale aj na zvieratá.

Takže medzi mačkami je väčšina pravákov, medzi myšami je 44 % pravákov, 28 % ľavákov a zvyšok je obojručný, ale všetky ľadové medvede sú ľaváci.

Je pozoruhodné, že aj medzi ľudskými „príbuznými“, šimpanzmi, sa vzťah medzi ľaváctvom a pravákom líši od vzťahu medzi ľuďmi.

Napríklad vo voľnej prírode sú asi dve tretiny šimpanzov ľavákov.

V zajatí je väčšina primátov pravákov; možno je to spôsobené nútenou komunikáciou s ľuďmi, ktorí sú väčšinou praváci.

Ďalšia zaujímavosť: skupina etológov z Viedenskej univerzity prišla na to, že hoci príroda nadelila chobotnici osem ramien, vždy radšej koná len s jedným z nich.

Etológovia doteraz len tušili, že tieto hlavonožce používajú ruku, ktorá je v určitej situácii najvhodnejšia. Pozorovania však ukázali, že akonáhle chobotnice začnú skúmať dutinu alebo sa ocitnú pred neznámym predmetom, vždy používajú tú istú ruku (hoci ruky sú u každého jedinca iné): vždy je natiahnutá dopredu a je v pred jedným z dvoch očí chobotnice. Pri odpovedi na otázku, kto z chobotníc je viac pravák alebo ľavák, vedci predpokladajú, že je to 50 na 50.

Tretia hypotéza je teda vyvrátená – praváci a ľaváci skutočne existujú vo svete zvierat, ale v úplne iných pomeroch ako u ľudí. Vo svete zvierat je väčšina jedincov ľavákov.

2 TALENT ĽAVÁK A PRAVÁK

2. 1 Sú ľaváci talentovanejší ako praváci?

Existuje názor, že medzi ľavákmi je viac nadaných ľudí ako medzi pravákmi. Rozhodli sme sa zistiť, čo o tom píšu vo vedeckých prácach.

Od konca 70. rokov 20. storočia výskumníci publikovali pomerne veľa prác o súvislosti ľaváctva a nadania. Uskutočnili sa rôzne štúdie: testovali hypotézu, že ľaváci sú bežnejší medzi nadanými umelcami, architektmi, hudobníkmi a matematikmi.

Experimenty sa uskutočnili za účasti detí a dospievajúcich.

Národný úrad pre ekonomický výskum teda vykonal štúdiu a zistil, že absolventi vysokých škôl, ktorí majú rozvinutejšiu ľavú ruku, zarábajú o 13 – 21 % viac ako ich spolužiaci praváci.

Taktiež ľaváci majú kreatívnejší prístup k akejkoľvek úlohe a majú tendenciu prejavovať originalitu pri riešení zadaných problémov. .

Publikované štúdie nám neumožňujú s istotou povedať, že ľaváci sú nejakým spôsobom talentovanejší ako praváci. Výskum je veľmi rozporuplný. V roku 2009 publikovali austrálski vedci prácu, v ktorej boli použité informácie o piatich tisíckach detí vo veku 4–5 rokov. Informácie neboli zbierané pre prácu s ľaváctvom, ale v rámci inej štúdie, počas ktorej sa viedli hĺbkové rozhovory s deťmi, ktoré mali čítať, písať a vykonávať rôzne kreatívne úlohy. Ukázalo sa, že ľaváci vo všeobecnosti o niečo horšie zvládajú úlohy súvisiace s motorikou (písanie, kreslenie). Zároveň je medzi ľavákmi a pravákmi rovnaký počet výrazne nadaných detí. Všetky deti rovnako úspešne zvládli úlohy, ktoré nesúvisia s motorikou.

Ale napriek tomu, že ľaváci majú problémy s motorikou, je lepšie deti neprecvičovať na používanie pravej ruky? Po prvé, štúdie ukázali len veľmi malé rozdiely medzi ľavákmi a pravákmi v motorických úlohách. Po druhé, vedci už dávno prišli na to, že opätovné učenie sa viac škodí ako pomáha. Keď pravák vykonáva napríklad písomnú úlohu, využíva najmä časti ľavej hemisféry mozgu. Pre ľavákov, naopak, pre pravákov. Rekvalifikáciou fungovania mozgu sa toho veľa nezmení. Rozhodne by sa nemali používať metódy ako zväzovanie ruky alebo bitie prstov pravítkom.

Štvrtá hypotéza, že ľaváci sú schopnejší a talentovanejší ako praváci, je teda vyvrátená, keďže sa ukázalo, že medzi ľavákmi a pravákmi je rovnaký počet nadaných ľudí.

2.2. Moje pozorovania a pokusy Z prečítanej literatúry som sa dozvedel, že čistých ľavákov je v skutočnosti veľmi málo. Výskum ukazuje, že ľudia, ktorí dominujú ľavou rukou, nemusia byť nevyhnutne „ľavákmi“ v iných častiach tela; niektorí ľaváci majú tendenciu byť „pravákmi“. Je tiež preukázané, že ľudia majú dominantné telesné orgány, ako sú oko, nohy a ucho.

Pokus č. 1 Rozhodol som sa určiť vedúcu ruku, nohu, oko a ucho u seba a môjho brata.

Aby som to urobil, vykonal som nasledujúce experimenty:

1. Prepleťte si prsty. Prst ktorej ruky bol navrchu?

2. Preložte si ruky na hrudník. Ktorá ruka je navrchu?

3. Tlieskajte. Ktorá ruka je navrchu?

4. Otraste všetky škvrny a prach. Ktorá ruka?

5. Požiadajte suseda, aby vám niečo pošepkal do ucha. Ku ktorému uchu sa obrátiš?

6. Ku ktorému uchu prikladáte slúchadlo?

7. Zrolujte kúsok papiera do tuby a pozrite sa do nej. Do ktorého oka bola trubica umiestnená?

8. Prekrížte si nohy. Ktorá noha je navrchu?

9. Ak stojíte, na ktorej nohe zvyčajne začínate chodiť?

Tu sú výsledky, ktoré som dostal:

Skúsenosť č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sasha L L P L P P P P P Zhenya L P P L L L L L P L Nie som teda „čistý“ pravák, ako som si myslel. Z 9 skúmaných znakov sú znaky pravostranné a ľavostranné.

5 – 4 – Preto Pravá strana prevláda, ale len mierne. Pokiaľ ide o môjho brata Zhenyu, tiež nepotvrdil skutočnosť, že je „čistý“

ľavák Ako sa ukázalo počas rozhovoru s jeho matkou, Zhenyova ľaváctvo je „nútené“, pretože pri narodení utrpel zranenie pravej ruky.

Experiment č. 2 Mojím ďalším experimentom bolo dobrovoľné odmietnutie používania pravej ruky na jeden deň, aby som zažil pocity a emócie ľaváka vo svete pravákov.

Ukazuje sa, že všetko, čo je pre praváka také známe a pohodlné, je pre ľaváka veľmi ťažké. Písanie, strihanie, kreslenie, krájanie chleba, šitie je veľmi ťažké!

Vo všeobecnosti sú všetky činnosti, ktoré sa vykonávajú v smere hodinových ručičiek, pre ľavákov nepohodlné. Máte pocit, že celý svet je proti vám.

Tento experiment teda ukázal, že pre ľaváka je oveľa ťažšie vykonávať najbežnejšie úkony, keďže takmer všetko v ľudskom svete je orientované na pravákov. Piata hypotéza je teda dokázaná.

Experiment č. 3 Spýtal som sa 57 ľudí, študentov tretieho ročníka Lýcea č. 74 rôznych pohlaví. Účelom prieskumu bolo identifikovať ľavákov, zistiť ich študijné výsledky, preferencie, záľuby a talenty. Dotazník je priložený v prílohe 2.

Z výsledkov testu vyplynulo, že len 6 respondentov bolo ľavákov, teda 11 %.

Analyzovala som aj výkon všetkých detí, aby som zistila, ktoré mozgové zdroje deti využívajú viac.

Z ľavákov je polovica, teda 3 ľudia sú žiaci C a 3 ľudia sú bubeníci.

Čo sa týka výkonu pravákov, väčšina z nich sú výborní žiaci a šokovaní žiaci, len 16 % sú žiaci C, teda 8 ľudí.

Po vykonaní prieskumu som tiež zistil, že takmer všetky ľavoruké deti sú schopné: športovať - ​​72%; čerpanie – 14 %; 14 % sa venuje hudbe.

Pravoruké deti sa venujú najmä športu a učeniu angličtiny.

Väčšina tretiakov na našom lýceu teda využíva zdroje ľavej hemisféry mozgu, ktorá je zodpovedná za logické aspekty duševných operácií.

ZÁVER Zhrnutím práce môžem konštatovať, že cieľ, ktorý som si stanovil na začiatku štúdie, bol splnený. Ľaváci sú nepochybne iní ako praváci. Tento rozdiel spočíva v prevahe funkcie mozgových hemisfér. Zistil som, čo spôsobuje ľaváctvo a praváctvo u ľudí, ale aj zvierat, zoznámil som sa s vlastnosťami ľavákov a pravákov a dokázal som, čo je pravda a čo fikcia.

Potvrdilo sa niekoľko mojich hypotéz, napríklad fakt, že

Väčšina ľudí je pravákov, spoločnosť sa správa k pravákom lepšie, pretože sú väčšinou;

V živočíšnej ríši existujú praváci a ľaváci;

Pre ľaváka je to v pravorukom svete veľmi ťažké, pretože všetky nástroje sú určené pre pravákov.

Niektoré predpoklady počas štúdie však boli vyvrátené:

Myslel som si, že ľaváctvo súvisí s rozvinutejšou ľavou hemisférou mozgu a pravorukosť s pravou hemisférou mozgu. Je to naopak! Pravá hemisféra ovláda ľavú polovicu tela a ľavá hemisféra ovláda pravú;

pomer medzi pravonohými a ľavonohými zvieratami je približne rovnaký a nie rovnaký ako pomer medzi pravákmi a ľavákmi;

Medzi ľavákmi a pravákmi je rovnaký počet schopných ľudí.

Zistilo sa, že hemisféry mozgu treba trénovať, aby fungovali vzájomnou interakciou. Uvádzajú sa praktické tipy na trénovanie mozgovej činnosti.

Keďže som si na začiatku projektu nastolil problém ľaváctva a praváka, netušil som, že všetky procesy prebiehajú v ľudskom mozgu. Na konci práce som si uvedomil, že chcem hlbšie študovať vlastnosti mozgu. Možno moja ďalšia práca bude v tejto oblasti.

BIBLIOGRAFICKÝ ZOZNAM

1. Bezrukikh M.M. Ak je vaše dieťa „ľavák“ / Bezrukikh M.M., Knyazeva M.G. – Tula: Aktous, 1996. – 78 s.

2. Zaujímavé fakty o ľavákoch [Elektronický zdroj] – Režim prístupu:

http://kvn201.com.ua/fact_levsha.htm

Zdroj pre ľavákov] Režim prístupu:

3. [Elektronické – https://ru.wikipedia.org/wiki/Lefty

4. Ľaváci vo svete pre pravákov [Elektronický zdroj] – Režim prístupu:

http://ria.ru/entertainment/20110813/416744021.html#ixzz3xsdrKQpu

5. Markina N. Mozog pravákov a ľavákov – aký je rozdiel? [Elektronický zdroj] – Režim prístupu: http://www.nkj.ru/archive/articles/6059/

6. Pravák alebo ľavák? // Vo svete vedy. – 2006, - č.7

7. Chuprikov A.P. Svet ľavákov / A.P. Chuprikov, E.A. Volkov. - Kyjev.

2008. – 124 s.

8. Aký je rozdiel medzi ľavákom a pravákom? [Elektronický zdroj] – Režim prístupu: http://thedifference.ru/otlichie-levshi-ot-pravshi/ PRÍLOHA 1 Dotazník Priezvisko, meno, trieda __________________________________________________

Pri odpovedaní na otázky musíte do prázdneho stĺpca napísať písmená L, P alebo A.

Umiestnite písmeno L, ak ste činnosť vykonali ľavou rukou, ľavou nohou, ľavým okom alebo ľavým uchom.

Umiestnite písmeno P, ak ste činnosť vykonali pravou rukou, pravou nohou, pravým okom alebo pravým uchom.

Ak viete vykonať činnosť oboma rukami, nohami, ušami a očami, umiestnite písmeno A. Otázky k predmetu č. Prepleťte si prsty. Prst ktorej ruky bol navrchu?

Preložte si ruky na hrudi. Ktorá ruka je navrchu?

Tlieskajte. Ktorá ruka je navrchu?

Otraste všetky škvrny a prach. S ktorou rukou to robíš?

Požiadajte suseda, aby vám niečo pošepkal do ucha. Ku ktorému uchu sa obrátiš?

Ku ktorému uchu prikladáte slúchadlo telefónu?

Zrolujte kúsok papiera do trubice a pozrite sa do nej. Do ktorého oka si dal tú hadičku?

Prekríž nohy. Ktorá noha je navrchu? Po prečítaní návodu si ho uschovajte na bezpečnom mieste. Nastavenia zariadenia a inštalácie softvéru o...“ manuál o Apologetike pre teologické školy. Cesta rozumu pri hľadaní pravdy „Verím, že každý, kto má inteligenciu, uznáva ako prvý...“

„národné hospodárstvo a štátna služba za prezidenta Ruská federácia"Teoretické a aplikované aspekty formácie..."

„OBSAH Úvod 4 Právne aspekty plánovanej hospodárskej činnosti Požiadavky v oblasti ochrany životného prostredia 1.1 5 Postup pri posudzovaní vplyvov na životné prostredie 1.2 6 Všeobecná charakteristika plánovanej činnosti Alternatívne technologické možnosti...“

"Lada Kurovskaya Rodolad." Svet slovanskej ženy Séria „Tajné poznanie Slovanov“ Text poskytol držiteľ autorských práv http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11282085 Rodolad. Svet slovanskej ženy / Lada Kurovskaya.: AST; Moskva; 2015 ISBN 978-5-17-087600-6 Abstrakt Táto kniha odhalí základy a tajomstvá...“, vymažeme ju do 1-2 pracovných dní.