Ո՞րն է տարբերությունը գիտական ​​աստիճանի և գիտական ​​կոչման միջև: Գիտական ​​աստիճաններ և գիտական ​​կոչումներ Բժշկական կոչումներ աճման կարգով

Ժամանակակից գիտությունբազմաշերտ է, և դրանում ներգրավված գիտնականներն ունեն տարբեր կոչումներ։ Դրանք կախված են թե՛ հետազոտական ​​արժանիքներից, թե՛ բնակության երկրից: Ռուսաստանում և հետխորհրդային տարածքի շատ երկրներում. գիտական ​​կոչում"դոցենտ". Սա ամերիկյան ասիստենտի կամ դասախոսի համարժեքն է։

Պատմությունը և արդիականությունը գիտաշխատողների անվանման մեջ

«Դոցենտ» տերմինը լատիներեն բառի ձևն է, թարգմանաբար նշանակում է «մարզել» կամ «սովորեցնել», ինչը, իհարկե, վերաբերում է ժամանակակից աշխատողներին։ ավագ դպրոց. Ռուսական բուհերում այս դիրքորոշումը ի հայտ եկավ 19-րդ դարի կեսերին՝ որպես քայլ վարպետի և պրոֆեսորի միջև։

Մինչև անցյալ դարի 30-ական թվականները այս պաշտոնն ու կոչումը մնացին անփոփոխ։ Կրթական բարեփոխումներից հետո այս անվանումը վերացվեց, հայտնվեցին գիտաշխատողներ։ Այնուամենայնիվ, ժամանակի ընթացքում անհրաժեշտություն առաջացավ ֆունկցիոնալ տարբերակել ինստիտուտների աշխատողներին, որոնք զբաղված են բացառապես գիտությամբ և նրանց, ովքեր համատեղում էին գիտահետազոտական ​​գործունեությունը ուսանողների դասավանդման հետ:

Ժամանակակից ռուսական համալսարանում դոցենտը գիտամանկավարժական գործունեությամբ զբաղվող աշխատող է, որն անպայմանորեն որոշակի ձեռքբերումներ ունի իր գիտելիքների ոլորտում։ Ամենից հաճախ՝ թեկնածու կամ նույնիսկ գիտությունների դոկտոր։ Բացի այդ, կան որոշակի պահանջներ դասավանդման աշխատանքին և հանրային պարտականություններին:

Պրոֆեսոր և դոցենտ. նմանություններ և տարբերություններ

Ե՛վ պրոֆեսորը, և՛ դոցենտը բուհերի և այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների աշխատակիցներ են, որոնք զբաղվում են գիտահետազոտական, գիտական, ուսումնական և վարչական գործունեությամբ: Այնուամենայնիվ, այս պաշտոնները զբաղեցնող աշխատակիցների միջև կան էական տարբերություններ։

Պրոֆեսորները գիտաշխատողներ են, որոնք հիմնականում զբաղվում են հետազոտական ​​գործունեությունովքեր ունեն զգալի գործնական փորձ և գիտելիքների հսկայական պաշար: Ամենից հաճախ նրանք ցանկացած գիտությունների դոկտորներ կամ թեկնածուներ են, բայց հրատարակված մենագրություններով։ Սրանք իրենց հետազոտության ոլորտում ճանաչված գործիչներ են, ովքեր վաստակել են գիտական ​​հանրության որոշակի վստահությունը:

Պրոֆեսորները շատ քիչ են դասավանդում մանկավարժական գործունեություն, սովորաբար միայն իրենց գիտական ​​հետաքրքրությունների ոլորտում։ Նրանց հիմնական աշխատանքն ուղղված է ասպիրանտների վերապատրաստմանը և նրանց թեմայի ուսումնասիրությանը: Պրոֆեսորները սովորաբար առաջատար վարչական պաշտոններ են զբաղեցնում բուհերում:

Անկախ նրանից՝ դոցենտը պաշտոն է, թե գիտական ​​աստիճան, նրա դիրքը բուհի պայմանական հիերարխիայում որոշակիորեն ցածր է։ Ամենից հաճախ սա որոշակի գիտությունների թեկնածու է, ով ունի գործնական փորձ և դասավանդում է իր մասնագիտության առարկաները:

Ասպիրանտուրայի շրջանավարտներին, ովքեր հաջողությամբ պաշտպանում են իրենց ատենախոսությունը, շնորհվում է գիտությունների թեկնածուի կոչում: Եթե ​​նրանք ունեն առնվազն երեք տարվա դասավանդման փորձ և գիտական ​​հրապարակումների ամուր ուղեբեռ, կարող են անմիջապես դիմել դոցենտի պաշտոնին։

Ինչպես դառնալ ասիստենտ Ռուսաստանի օրենսդրության փոփոխություններից հետո 2013 թ

Ժամանակակից Ռուսական գիտությունԱյն գնալով հեռանում է իր խորհրդային արմատներից։ Գիտական ​​մասնագիտությունների նոմենկլատուրան փոխվում է. Փոխվել է նաև «Ասիստենտ» կոչում շնորհելու կարգը. Նախկինում բավական էր բաժանմունքում որոշակի ժամանակահատված աշխատելը։ Այժմ դուք պետք է մի փոքր ավելի շատ ջանք գործադրեք:

2013 թվականին ընդունվել են գիտական ​​կոչումներ և աստիճաններ շնորհելու նոր կանոններ։ Այսուհետ «ամբիոնի դոցենտի» պաշտոնը վերացվում է. Մնում է միայն գիտական ​​մասնագիտությունը, իսկ թեկնածուին դիտարկում է անմիջապես ԿԳՆ-ն՝ տարբեր ոլորտների փորձագետների ներգրավմամբ։

Այժմ դոցենտի գիտական ​​կոչում ստանալու համար պետք է.

• լինել գիտության թեկնածու;
• առնվազն երեք տարվա դասավանդման փորձ ունենալ գիտական ​​մասնագիտության գծով.
• ունեն գիտական ​​հրապարակումներ գրախոսվող ամսագրերում, մենագրություններում, դասագրքերում և ուսումնական նյութեր, հրատարակված դասախոսությունների դասընթացներ;
• զբաղվել ոչ միայն մանկավարժական, այլև գիտական ​​գործունեություն, վերահսկել վերջնական որակավորման աշխատանքները, աշխատել ատենախոսության վրա.
• բարձր մասնագիտական ​​մակարդակով դասախոսություններ կարդալ և գործնական պարապմունքներ անցկացնել:

Այնուամենայնիվ, հարցը, թե դոցենտը պաշտոն է, թե գիտական ​​աստիճան, մնում է բաց։ Համալսարանները պահպանել են աշխատողների նոմենկլատուրան համապատասխան գրառումով։ Այժմ այդ պաշտոնը նշանակվում է ոչ թե գերատեսչության, այլ ուսումնական հաստատության կողմից ամբողջությամբ։ Ամենից հաճախ այս պաշտոնում ընտրվում են այն աշխատակիցները, ովքեր արդեն ունեն դոցենտի կոչում և պաշտպանված թեկնածուական թեզ:

Ասիստենտի պաշտոնի համար որակավորման պահանջներ

Ասպիրանտների մեծ մասը ցանկանում է պաշտպանել իրենց թեզը և հետագայում ստանալ դոցենտի կոչում և պաշտոն: Գիտական ​​նվաճումը համարվում է անօտարելի, և եթե անգամ գիտության թեկնածուն դադարում է զբաղվել գիտությամբ, ապա այդ կոչումը մնում է ընդմիշտ։

Այլ հարց է «Ասիստենտի» պաշտոնը։ Սա աշխատանք է, որն առավել հաճախ կապված է որոշակի առարկաների դասավանդման, սեմինարների անցկացման և գործնական պարապմունքներ, կուրսային աշխատանքների և ատենախոսությունների ղեկավարում։ Աշխատանքային պայմանագրում պետք է հստակ նշված լինեն ասիստենտի պարտականություններն ու իրավունքները:

Որակավորման պահանջներ.

• պաշտպանել է թեկնածուական ատենախոսություն;
• ակտիվ մասնակցություն համալսարանի գիտական ​​կյանքին.
• բարձր մակարդակով դասախոսություններ և սեմինարների անցկացում:

Ասիստենտի կարիերա

Ժամանակակից գիտնականների մեծ մասը հստակորեն կենտրոնացած է կարիերայի աճի վրա: Դրան նպաստում է վարձատրության դրամաշնորհային համակարգը և գիտության հատկապես տաղանդավոր ներկայացուցիչների համար մեծ հնարավորությունները։

Երիտասարդ գիտնականը կարիերայի երեք ուղի ունի.

1. Աճե՛ք ձեր գիտական ​​ոլորտում, գրե՛ք և պաշտպանե՛ք դոկտորական ատենախոսություն, դարձե՛ք պրոֆեսոր։ Այնուհետև բացել անձնական գիտական ​​դպրոց:
2. Զարգացեք պրոֆեսիոնալ կերպով որպես ուսուցիչ:
3. Վարչական գործունեությամբ զբաղվել՝ ամբիոն, ֆակուլտետ կամ համալսարան ղեկավարելու հեռանկարով:

Ցանկացած տարբերակ ունի իր առավելություններն ու թերությունները: Հետագա շարժման հեռանկարն ընտրելիս պետք է կենտրոնանալ միայն անհատի առանձնահատկությունների վրա։

Դոցենտի կոչման արտասահմանյան անալոգներ

Այս բաժանումը թեկնածուների և գիտությունների դոկտորների, ինչպես նաև դոցենտների և պրոֆեսորների, կիրառվում է միայն Ռուսաստանում և նախկին սոցիալիստական ​​ճամբարի երկրներում։

Եվրոպական երկրների մեծ մասում և ԱՄՆ-ում նման միջանկյալ քայլ չկա։ Երիտասարդ գիտնականները պաշտպանում են իրենց գիտական ​​աշխատանքը և անմիջապես ստանում գիտությունների դոկտորի կոչում։ Սրանից հետո նրանք կարող են դիմել պրոֆեսորի պաշտոնի համար։ Դոցենտի համարժեքը ամերիկյան «ասիստենտ» կամ եվրոպացի «դասախոսն» է։

Շատերը շփոթված են բուհերում աշխատող ուսուցիչների և գիտաշխատողների պաշտոնների, կոչումների և կոչումների հարցում: Եվ սա զարմանալի չէ...

Եկեք պարզենք սա:

Փաստն այն է, որ համալսարանի աշխատակիցներին բնորոշ է անմիջապես չորս ուղղություններ :

1. Ակադեմիական պաշտոն.

2. Վարչական պաշտոն.

3. Գիտական ​​աստիճան.

4. Գիտական ​​կոչում.

Աղյուսակ 1

Ակադեմիական պաշտոնների ցանկ

Ամբողջական վերնագիր	հապավումը	Ամբողջական վերնագիր	հապավումը
1. Ասպիրանտ	ասպ.	8. Հետազոտող	ns
2. Օգնական	Ասս.	9. Ուսուցիչ	Վեր.
3. Առաջատար գիտաշխատող	VNS	10. Պրոֆեսոր	պրոֆ.
4. Գլխավոր գիտաշխատող	GNS	11. Ավագ ուսուցիչ	ավագ ուսուցիչ
	դոկտորանտ	12. Ստաժավորվող	սովորող
6. դոցենտ	Դոց.	13. Ավագ գիտաշխատող	sns
7. Կրտսեր գիտաշխատող	ր	14. Ուսանող	գամասեղ:

Պաշտոնները նշված են այբբենական կարգով: Նրանք տալիս են տարբեր իրավունքներ և պարտականություններ՝ մասնակցելու ուսումնական (ակադեմիական) գործընթացին։ Օրինակ՝ ուսանողը կարող է սովորել, բայց չի կարող դասավանդել։ Օգնականը կարող է դասավանդել, բայց չի կարող ինքնուրույն մշակել իր վերապատրաստման դասընթացը և այլն։

աղյուսակ 2

Վարչական պաշտոնների ցանկ

Ամբողջական վերնագիր	հապավումը
ակադեմիական քարտուղար	ակադեմիկոս-բ.
Ասպիրանտ	ասպ.
Օգնական	Ասս.
Առաջատար գիտաշխատող	VNS
Առաջատար մասնագետ	առաջատար մասնագետ
Փոխնախագահ	Փոխնախագահ
գործադիր տնօրեն	Գլխավոր տնօրեն
Ընդհանուր դիզայներ	ընդհանուր դիզայն
Գլխավոր գիտաշխատող	GNS
Գլխավոր խմբագիր	գլխավոր խմբագիր
Գլխավոր մասնագետ	գլխավոր հատուկ
դեկան	դեկան
Տնօրեն	ռեժ.
Դոկտորանտ	դոկտորանտ
Դոցենտ	Դոց.
բաժնի պետ	բաժնի պետ
Կայանի մենեջեր	կայանի կառավարիչ
պատգամավոր ակադեմիական քարտուղար	Գիտական ​​քարտուղարի տեղակալ
պատգամավոր Գլխավոր տնօրեն	Գլխավոր տնօրենի տեղակալ
պատգամավոր Գլխավոր խմբագիր	Գլխավոր խմբագրի տեղակալ
պատգամավոր դեկան	Պատգամավոր դեկտ.
պատգամավոր տնօրեններ	տնօրենի տեղակալ
պատգամավոր նախագահող	փոխնախագահ
պատգամավոր գլուխ	փոխտնօրեն
պատգամավոր խմբի ղեկավար (ղեկավար, ղեկավար):	խմբի ղեկավարի տեղակալ
պատգամավոր լաբորատորիայի ղեկավար (ղեկավար, պետ).	լաբորատորիայի պետի տեղակալ
պատգամավոր բաժնի պետ (ղեկավար, պետ).	վարչության պետի տեղակալ
պատգամավոր բաժնի պետ (ղեկավար, պետ, նախագահ).	վարչության պետի տեղակալ
պատգամավոր ոլորտի ղեկավար (ղեկավար, պետ).	աղանդի փոխնախագահ.
պատգամավոր կենտրոնի ղեկավար (ղեկավար, ղեկավար, նախագահ) (գիտական, կրթական և այլն)	կենտրոնի ղեկավարի տեղակալ
Խորհրդատու	մինուսներ.
Լաբորանտ	լաբորատորիա.
Կրտսեր գիտաշխատող	ր
Գիտական ​​խորհրդատու	գիտական ​​մինուսներ.
Հետազոտող	ns
Բաժնի պետ	սկսել վերահսկողությունը
Արշավախմբի ղեկավար	արշավախմբի ղեկավար
նախագահող.	նախորդ
Նախագահը	Պրեզ.
Ուսուցիչ	Վեր.
պրոռեկտոր	պրոռեկտոր
Պրոֆեսոր	պրոֆ.
Խմբագիր	խմբ.
ռեկտոր	ռեկտոր
Խմբի ղեկավար (ղեկավար, ղեկավար):	ձեռքի գր.
Լաբորատորիայի ղեկավար (ղեկավար, պետ).	լաբորատորիայի վարիչ
Բաժնի պետ (ղեկավար, պետ).	բաժնի պետ
Բաժնի պետ (ղեկավար, պետ, նախագահ).	բաժնի պետ
Ոլորտի ղեկավար (ղեկավար, պետ).	աղանդի առաջնորդ.
կենտրոնի ղեկավար (ղեկավար, ղեկավար, նախագահ) (գիտական, կրթական և այլն)	կենտրոնի ղեկավար
խորհրդական	խորհրդական
Մասնագետ (կենդանաբան, ծրագրավորող, երկրաբան, ինժեներ և այլն)	մասնագետ։
Ավագ մասնագետ (երկրաբան, կենդանաբան, ինժեներ և այլն)	ավագ մասնագետ
Ավագ օգնական	ստ.լաբ.
Ավագ դասախոս	ավագ ուսուցիչ
Ավագ տեխնիկ	ավագ տեխ
Վերապատրաստվող	սովորող
Ավագ գիտաշխատող	sns
Ուսանող	գամասեղ:
Տեխնիկ	տեխ.
Գիտական ​​քարտուղար	ակադեմիական քարտուղար
Այլ պաշտոններ	և այլն:

Պաշտոնները նշված են այբբենական կարգով: Վարչական պաշտոններին համապատասխան է, որ բուհի աշխատակիցները ստանում են աշխատավարձ, ավելի ճիշտ՝ պաշտոնեական։ Որքան բարձր է պաշտոնը, այնքան բարձր է աշխատավարձը: Այս պաշտոնները առանձնահատուկ նշանակություն ունեն կադրերի և հաշվապահական հաշվառման բաժինների համար: Նրանք բոլոր աշխատակիցներին դասավորում են վերադասի և ենթակաների հիերարխիայի մեջ:

Գիտական ​​աստիճանների ցանկ

Ռուսաստանը ներկայացրել է երկուսը գիտական ​​աստիճաններ:

1. բ.գ.թ - առաջնային. Օրինակ, բժշկական գիտությունների թեկնածու - բժշկական գիտությունների թեկնածու - բժշկական գիտությունների թեկնածու:

2. բ.գ.թ- ավելի բարձր . Օրինակ, կենսաբանական գիտությունների դոկտոր - կենսաբանական գիտությունների դոկտոր - կենսաբանական գիտությունների դոկտոր:

Նման կոչում ստանալու համար անհրաժեշտ է ստեղծել հատուկ գիտական ​​աշխատանք, որը կոչվում է «Ատենախոսություն այս և այն գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար» կամ «ատենախոսություն այս և այն գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի համար». »: Բացի այդ, այս ատենախոսությունը դեռ պետք է «պաշտպանվի» հատուկ նշանակված վայրում՝ ատենախոսական խորհրդում: Այնտեղ հարակից գիտական ​​ոլորտի մասնագետները կորոշեն՝ արդյոք ներկայացված ատենախոսությունը համապատասխանում է ցանկալի աստիճանին։ Այսպիսով, գիտական ​​աստիճան կարող է շնորհվել կամ չշնորհվել: Ատենախոսություն գրելն ու պաշտպանելը պարզ ու հեշտ գործ չէ, հետևաբար թեկնածուների և գիտությունների դոկտորների գիտական ​​և կազմակերպչական արժեքը ակնհայտորեն բարձր է նրանցից, բայց մինչև գիտական ​​աստիճանը պաշտպանելը։

Ճիշտ է, մեզ սպառնում է ևս մի քանի աստիճանների ի հայտ գալ՝ արևմտյան օրինակով, բայց, բնականաբար, ռուսական ձևով։

Բակալավրիատ- Փաստորեն, սա մեր նույն տեխնիկում ավարտածն է կամ «թերի բարձրագույն կրթությամբ» համալսարանից դուրս մնացած ուսանողը, բայց ով պաշտպանել է իր թեզը, որի համար ստանում է բակալավրի «աստիճան»: Սա հնարավոր ամենացածր գիտական ​​աստիճանն է։

վարպետ- ոչ վաղ անցյալում, պարզապես համալսարանի շրջանավարտ է պաշտպանել իր թեզը վերջնական աշխատանք, և ոչ միայն պետական ​​քննություններ հանձնած։ Բայց այժմ ուսանողական թեզը սկսեց կոչվել VKR («ավարտական ​​որակավորման աշխատանք») և դադարեց մագիստրոսի աստիճան տալ: Այժմ դուք ստիպված կլինեք լրացուցիչ 2 տարի (հավելյալ գումարի համար) ծախսել համալսարանում և կատարել, ըստ էության, երկրորդ թեզ, այժմ մագիստրոսական թեզ: Միայն այդ դեպքում հնարավոր կլինի «վարպետ» կոչվել։ Եվ այս աշխատանքը կկոչվի «մագիստրոսական թեզ», ինչպես թեկնածուական կամ դոկտորական ատենախոսություն: Մագիստրոսի կոչումը համապատասխան գիտական ​​աստիճան է կրթական մակարդակշրջանավարտ, գիտահետազոտական ​​եւ գիտամանկավարժական գործունեության պատրաստակամություն։ Մագիստրոսի կոչումը շնորհվում է մագիստրոսական թեզի պաշտպանության արդյունքների հիման վրա:

«Փիլիսոփայության դոկտոր» կամ «PhD»- Դրսում հանրաճանաչ կոչում, գիտական ​​կշիռով դա միջանկյալ բան է ավարտելու միջև թեզեւ դասական խորհրդային թեկնածուական ատենախոսություն։ Ճիշտ է, հոռետեսները վախենում են, որ ժամանակի ընթացքում կսկսեն պահանջել ավելիի հիբրիդ բարձր մակարդակ- ինչ-որ բան թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսության միջև: Կյանքը ցույց կտա, թե իրականում ինչ դուրս կգա այս ոսկեզօծ ձվից՝ հավը, թե կոկորդիլոսը...

Գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճանի մոտավոր անալոգը գիտական ​​աստիճանների «մեկ փուլային» համակարգ ունեցող երկրներում գիտությունների դոկտորի (D.Sc.) աստիճանն է, «երկաստիճան» համակարգ ունեցող երկրներում (օրինակ. , Գերմանիայում) - հաշմանդամ (հաստատված) բժիշկ։ Հաբիլիտացիայի ընթացակարգն ավարտելուց հետո, այսինքն. պաշտպանելով երկրորդ դոկտորական ատենախոսությունը (ավելի նշանակալից, քան առաջինը), դիմորդին շնորհվում է հաշմանդամ բժշկի կոչում (doctor habilitatus, Dr. habil.)

Գոյություն ունի նաև գիտական ​​աստիճանների համակարգ ոչ թե գիտահետազոտական, այլ «մասնագիտական» աշխատանքի համար: Այսպես, օրինակ, իրավունքի դոկտորի (DL), բժշկության (DM), բիզնեսի կառավարման (DBA) և այլնի աստիճանները շատ երկրներում համարվում են որպես մասնագիտական, այլ ոչ թե ակադեմիական/հետազոտական ​​դոկտորի կոչում, այսինքն՝ նման աստիճանի կրող։ ակնկալվում է զբաղվել համապատասխան գործնական գործունեություն, ոչ թե գիտություն։ Քանի որ այս աստիճանները չեն պահանջում անկախ գիտական ​​հետազոտություն, մասնագիտական ​​դոկտորական կոչումը սովորաբար չի համարվում առաջադեմ աստիճան: Անկախ նրանից, թե աստիճանը դասակարգվում է որպես մասնագիտական ​​կամ գիտահետազոտական ​​դոկտորական, տարբերվում է ըստ երկրի և նույնիսկ համալսարանի: Օրինակ՝ ԱՄՆ-ում և Կանադայում բժշկական գիտությունների դոկտորի աստիճանը մասնագիտական ​​է, իսկ Մեծ Բրիտանիայում, Իռլանդիայում և Բրիտանական Համագործակցության շատ երկրներում՝ հետազոտական։

Պատվավոր կոչում
Առանց գիտական ​​աշխատանքի գիտական ​​կոչում ստանալու համար կա նաև լուծում: Սա գիտությունների դոկտորի, այսպես կոչված, «պատվավոր կոչում» է (Պատվո դոկտոր կամ պատվավոր կոչում կամ Doctor honoris causa): Այն թողարկվում է բուհերի, ակադեմիաների կամ կրթության նախարարության կողմից՝ առանց ուսումնական կուրս ավարտելու և առանց հաշվի առնելու պարտադիր պահանջները (հրապարակումների, պաշտպանության և այլն), բայց մեծ հաջողությունբիզնեսում և ովքեր համբավ են ձեռք բերել գիտելիքի ցանկացած բնագավառում (արվեստագետներ, իրավագիտություն, կրոնական գործիչներ, գործարարներ, գրողներ և բանաստեղծներ, արվեստագետներ և այլն): Նման մարդիկ ներգրավված են դասավանդման աշխատանքներում և դասախոսություններ են կարդում լավագույն համալսարաններըաշխարհի շատ երկրներ։ Բժշկության ոլորտում գիտությունների դոկտորի պատվավոր կոչում չի շնորհվում։ Պատվավոր կոչումը կարող է շնորհվել կամ հետ կանչվել:

Այսպիսով, գիտական ​​կոչումը հաստատում է իր տիրոջ գիտական ​​որակավորումը և գիտական ​​բեղմնավոր գործունեության կարողությունը։

Ակադեմիական կոչումների ցանկ

Ռուսաստանում, 2002 թվականին հաստատված գիտական ​​աստիճանների և կոչումների միասնական ռեգիստրի համաձայն, տրամադրվում են հետևյալը.ակադեմիական կոչումներ.

1. Դոցենտըստ մասնագիտության՝ ըստ գիտաշխատողների մասնագիտությունների անվանացանկի կամ ուսումնական հաստատության բաժնի։դոցենտի գիտական ​​կոչումհանձնարարված աշխատակիցներին գիտական ​​կազմակերպություններգիտահետազոտական ​​գործունեության համար, իսկ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների աշխատողներին՝ գիտամանկավարժական գործունեության համար։

2. Պրոֆեսորըստ մասնագիտության կամ բաժնի:պրոֆեսորի գիտական ​​կոչումշնորհվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների և գիտական ​​կազմակերպությունների աշխատողներին գիտամանկավարժական գործունեության և ասպիրանտների վերապատրաստման համար.

3. Թղթակից անդամԳիտությունների ակադեմիայի (թղթակից անդամ):

4. Գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ (ակադեմիկոս):

Համակարգ ակադեմիական կոչումներ ավելի շփոթեցնող, քան համակարգը գիտական ​​աստիճաններ . Այսպիսով, կան տարբեր վերնագրեր ըստ մասնագիտությանԵվ ըստ բաժանմունքի. Բացի այդ, կան միայն գիտական ​​կոչումներ (գիտնականներ), իսկ կոչումներ՝ և՛ գիտական, և՛ մանկավարժական (դասավանդող): Գիտական ​​աստիճանները պաշտոնապես գրանցվում են միայն Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի կողմից (Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողով), իսկ բոլոր գիտական ​​կոչումները պաշտոնապես գրանցվում են Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի, կրթության նախարարության և Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի կողմից:

Ինչպե՞ս կարող ենք տարբերակել «գիտական ​​աստիճան» և «գիտական ​​կոչում» հասկացությունները՝ այս առումով հաճախ նկատվող շփոթությունը նվազեցնելու համար։

Խոսելով ակադեմիական կոչումների մասին՝ պետք է առանձնացնել կոչումկամ պարզապես զբաղեցրած պաշտոնը ակադեմիական կոչում, որը կարող եք ունենալ առանց նմանատիպ պաշտոն զբաղեցնելու։ Այո, դուք կարող եք պարտք վերցնել աշխատանքի անվանումըպրոֆեսոր կամ դոցենտ, բայց չունեն նույնը շարքերում, հաստատված վկայականի առկայությամբ։ Ընդհակառակը, դուք կարող եք ունենալ աստիճանպրոֆեսոր կամ դոցենտ, ունենան համապատասխան պաշտոնական վկայական, բայց աշխատեն ոչ թե որպես պրոֆեսոր, այլ, օրինակ, որպես տան կառավարիչ, կամ նույնիսկ ընդհանրապես չաշխատեն։ Այնպես որ պրոֆեսորի կոչում ունեցող դասախոսները կարող են աշխատել, ավաղ, ամենևին էլ պրոֆեսոր չէ։

Հարցն ավելի է բարդանում նրանով, որ մարդիկ, ովքեր աշխատում են որպես պրոֆեսոր, բայց չունեն նույն գիտական ​​կոչումը, հակված են իրենց դասախոս անվանել, թեև իրականում նրանք միայն զբաղեցնում են. պրոֆեսոր. Հետաքրքիր է, որ զինվորականներն այս հարցում ավելի համեստ են. օրինակ՝ գեներալի պաշտոն զբաղեցնող գնդապետը. աշխատանքի անվանումը, իրեն գեներալ չի անվանում, քանի դեռ գեներալի կոչում չի ստացել աստիճան.

Այսպիսով, շարքերում «դոցենտ» կամ «պրոֆեսոր»հաստատված պաշտոնական վկայականներով. Զուտ աշխատանքի վերնագրերը «դոցենտ» կամ «պրոֆեսոր», կապված չեն նույն գիտական ​​կոչման պաշտոնական նշանակման հետ։

Միևնույն ժամանակ, համալսարանում կամ գիտահետազոտական ​​հաստատությունում պատշաճ պաշտոն զբաղեցնելու համար ցանկալի է (և երբեմն պարտադիր) ունենալ. գիտական ​​աստիճան. Այս պաշտոնում գիտական ​​աստիճանի, պաշտոնի և պահանջվող գործունեությունը ստանալու իրավունք են տալիս ակադեմիական կոչում.

Գիտական ​​աստիճաններ պարգևատրվում են ատենախոսությունների պաշտպանության արդյունքում և ակադեմիական կոչումներ նշանակված գիտամանկավարժական գործունեության արդյունքների հիման վրա։

Հասանելիության մասին գիտական ​​աստիճան վկայում է դիպլոմթեկնածու կամ գիտությունների դոկտոր, բայց առկայության մասին ակադեմիական կոչում - ատեստատդոցենտ, պրոֆեսոր։ Այսպիսով, պաշտոնական օժանդակ փաստաթղթերը աստիճաններ Եվ շարքերում այլ կերպ են կոչվում.

Ոչ պետական ​​աստիճաններ և կոչումներ

Եվ դուք անպայման պետք է իմանաք ևս մեկ հետաքրքիր մանրամասնության մասին. Ռուսաստանում կան շատ ոչ պետական ուսումնական հաստատություններ՝ ակադեմիաներ, բուհեր, ինստիտուտներ, որոնք երբեմն ունեն իրենց ոչ պետական ​​ատենախոսական խորհուրդները։ Նրանցից ոմանք համարձակվում են ի դեմս Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի իսպառ անջատվել պետությունից և սկսում են գիտական ​​կոչումներ շնորհել ոչ միայն թեկնածուների, այլ նույնիսկ գիտությունների դոկտորների։ առանց բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի մասնակցության , այնպես, ինչպես ընդունված է դրսում, բայց բոլորովին այլ պայմաններում։ Այսպիսի պաշտպանությունից հետո «ոչ պետական» Գիտնականներին անմիջապես տրվում են կնիքներով կնքված դիպլոմներ, որոնք ժողովրդականորեն կոչվում են «կեղևներ», որոնց ձևերը դժվար չէ արտադրել կամ գնել: Նրանց իրավական ուժի հարցը հիմնավոր կասկածներ է հարուցում...

Կառավարության որոշման համաձայն Ռուսաստանի Դաշնությունհունվարի 30-ի թիվ 74, որպես գիտական ​​աստիճաններ շնորհելու մասին նախատեսված փաստաթղթեր. պետական ​​համակարգվկայականները, վավեր են միայն Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության կամ այլ լիազորված պետական ​​մարմինների կողմից տրված դիպլոմները:

Ակադեմիկոսներ և թղթակից անդամներ

Հիմա Ռուսաստանում գիտական ​​ակադեմիաներն իրենց ակադեմիկոսներով և թղթակից անդամներով կազմում են մի ամբողջ բուրգ։

Վրա առաջին մակարդակ, այս ակադեմիական բուրգի գագաթին ստեղծվել է Պետրոս Մեծի կողմից 1724 թ. Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիա (ՌԱՆ) , որը ներառում է մոտ հազար թղթակից անդամներ և իսկական անդամներ (ակադեմիկոսներ)։ Սա ռուսական գիտության սրբությունների սրբությունն է:

Վրա երկրորդ մակարդակակադեմիական բուրգերն են պետական ​​մասնաճյուղերի ակադեմիաները , ինչպիսիք են Բժշկական գիտությունների ակադեմիան (RAMS), Մանկավարժական գիտությունների ակադեմիան, Ճարտարապետության և շինարարության ակադեմիան, Գյուղատնտեսական գիտությունների ակադեմիան, արվեստների ակադեմիան և որոշ չափով Բնական գիտությունների ակադեմիան (RAEN): Դրանք ներառում են նաև իսկական անդամներ (ակադեմիկոսներ) և թղթակից անդամներ, սակայն նրանց պետական ​​ակադեմիական «կրթաթոշակները» մեկուկես կամ նույնիսկ երկու անգամ ցածր են, քան Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայում և ընդհանրապես Ռուսաստանի բնական գիտությունների ակադեմիայում, գումար վճարելու իրավունք ունի միայն Ակադեմիան՝ առանց պետական ​​աջակցության։

Վրա երրորդ մակարդակայնքան շատերն արդեն առաջացել են ոչ պետական , հանրային ակադեմիաներ , և նրանց մեջ«հասարակական» ակադեմիկոսներին և թղթակից անդամներին, որ նրանց հաշվելը հեշտ չէ։ Բայց սրանց մեջ«ակադեմիաներ» պետական ​​ակադեմիական կրթաթոշակներն ընդհանրապես չեն վճարվում, և նույնիսկ, ընդհակառակը, մասնակից դառնալու համար պետք է վճարել մուտքի վճար՝ որպես համապատասխան անդամի կամ լիիրավ անդամի կոչում կրելու իրավունքի տեսակ։ ոչ պետական ​​հասարակայնությունակադեմիա.

Առնչվող « հանրային ակադեմիաներ» է արտասահմանում մեր նախկին հայրենակիցները. Նրանք արագ առևտուր են անում կոչումների, դիպլոմների և վկայականների հետ՝ գումար վաստակելով սրա վրա, այլ ոչ թե գիտության։ Իսկ Ռուսաստանում այդ թիվը գնալով աճում է«Օտարերկրյա ակադեմիկոսներ », ունենալով գեղեցիկ«Քաղցրավենիքի փաթաթաներ », միացված գրառումներով օտար լեզու, ասես հաստատելով իրենց առասպելական միջազգային գիտական ​​կարգավիճակը...

Գիտական ​​կոչումների հետ կապված հաճախ հարցեր են առաջանում՝ ի՞նչ է դա և ինչպե՞ս ստանալ։ Այս հոդվածում մենք ձեզ կպատմենք, թե ինչ է ասիստենտը: Այս բառը կարող է միաժամանակ նշանակել մի քանի հասկացություններ, որոնք ըստ էության նման են: Նախ, դոցենտը բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ուսուցչի գիտական ​​կոչումն է։ Երկրորդ՝ գիտական ​​հաստատությունների աշխատողների աստիճանը։ Երրորդ՝ բուհերում պաշտոններ։ «Պրոֆեսոր» հասկացության դեպքում ամեն ինչ շատ ավելի պարզ է. սա գիտության որոշակի բնագավառում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ է, փորձագետ:

Ո՞ւմ է շնորհվում դոցենտի կոչում.

Համալսարանի դոցենտի պաշտոնում լինելը չի ​​նշանակում տիրապետել դրան, որը նշանակվում է գիտական ​​հաստատության (կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատության) գիտական ​​խորհրդի կողմից և հաստատվում է. Դաշնային ծառայությունկրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության մասին։ Այս աստիճանը շնորհվում է ցմահ:

«Ասիստենտ» պաշտոնի և կոչման նշանակման չափանիշներ.

• պաշտոնը նշանակվում է համալսարանի ուսուցիչներին, որոնք, որպես կանոն, կոչում են ստանում գիտխորհրդի կողմից մրցութային ընտրությունից հետո.
• Գիտաշխատողներին շնորհվում է դոցենտի կոչում իրենց մասնագիտությամբ (նախկինում՝ «Ավագ գիտաշխատող»);
• Այս կոչումը կարող են ստանալ նաև 5 և ավելի տարի աշխատած, առնվազն մեկ տարի որպես ասիստենտ աշխատած և գիտական ​​աշխատանք ունեցող դասախոսներն ու ուսուցիչները։

Ի՞նչ է անում ասիստենտը:

Այսպիսով, դոցենտը պաշտոն է համալսարանում կամ գիտական ​​կոչում, որը կարող են ստանալ դասախոսները, հետազոտողները և «Թեկնածու» գիտական ​​աստիճան ունեցող անձինք:

Որո՞նք են նրա պարտականությունները:

1. Մեթոդական և ուսումնական աշխատանք է կատարում գիտությունների դոցենտը։
2. Վերահսկում է ուսանողների սեփական ուսումնասիրությունները և գիտական ​​հետազոտությունները:
3. Կարդում է դասախոսություններ, անցկացնում դասեր և դրանց արդյունքները ներկայացնում ժողովրդական տնտեսության մեջ:
4. Պատրաստում է գիտական ​​և դասախոսական կադրեր.

Ո՞վ է «պրոֆեսորը».

Լատիներենից թարգմանված «պրոֆեսոր» նշանակում է «ուսուցիչ»: Զբաղվում է բուհերում դասավանդմամբ, գիտական ​​հետազոտություններով, դրանց արդյունքները ժողովրդական տնտեսության մեջ մտցնելով, մանկավարժական և գիտական ​​անձնակազմ, ղեկավարում է ուսանողների գիտական ​​հետազոտությունները և իր ուսումնասիրությունները։ Պրոֆեսորը և՛ կոչում է, և՛ պաշտոն բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում։ Առաջինը ստանալու համար ձեզ հարկավոր է.

• Ունեն գիտությունների դոկտորի կոչում, սեփական գյուտեր կամ գիտական ​​աշխատանքներ: Ընտրվել մրցույթով «Բաժնի պետ» պաշտոնի համար կամ հաջողությամբ աշխատել մեկ տարի այս պաշտոնում:
• Աշխատեք որպես պրոֆեսոր առնվազն մեկ տարի, ունենալ հետազոտական ​​և դասավանդման մեծ փորձ և ունենալ ձեր սեփական աշխատանքները:
• Եղեք առանց որևէ գիտական ​​կոչման, արդյունաբերական մեծ փորձով։ Պաշտոնը կարող է նշանակվել գիտական ​​խորհրդի կողմից՝ մրցութային կարգով:

Այս հոդվածից մենք իմացանք, որ «պրոֆեսոր» բառը, ինչպես «դոցենտ» բառը, և՛ կոչում է, և՛ պաշտոն: Միայն առաջին դեպքում է նշանակվում ցմահ, իսկ երկրորդում՝ աշխատանքի ժամկետի համար։ Դոցենտի և պրոֆեսորի կոչումները իմաստով նման են. Բավականին դժվար է դրանք վաստակել, դուք պետք է իսկապես հասկանաք ձեր ոլորտը և լինեք մասնագետ:

Ուկրաինան ունի բավականին նշանակալի գիտատեխնիկական մարդկային ռեսուրսների ներուժ, ինչը էապես ազդում է նրա սոցիալ-տնտեսական զարգացման վրա։ Նման ազդեցության մակարդակով` 4,6 հետազոտող տնտեսապես ակտիվ բնակչության 1000 մարդու հաշվով, Ուկրաինան որոշակիորեն զիջում է ԵՄ երկրներին (5,7 ԵՄ առաջին 15 երկրների համար), բայց առաջ է այս միության նոր անդամներից, մասնավորապես Սլովենիան (4,5), Սլովակիան և Հունգարիան (3,7), ինչպես նաև Լեհաստանը (3,3):

Համաձայն գործող օրենսդրությունըՈւկրաինա, համակարգում բարձրագույն կրթությունև գիտությունը բնութագրերի համար մարդկային ռեսուրսներօգտագործել գիտական ​​աստիճաններ և գիտական ​​կոչումներ.

Արվեստ. Ուկրաինայի «Կրթության մասին» օրենքի 32-րդ հոդվածը սահմանում է, որ գիտական ​​կոչումներ են համարվում ավագ գիտաշխատող, դոցենտ և պրոֆեսոր: Գիտական ​​կոչումները շնորհվում են բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների, գիտական ​​հաստատությունների և կազմակերպությունների գիտական ​​խորհուրդների որոշումների հիման վրա՝ Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի կողմից սահմանված կարգով:

Արվեստում։ Ուկրաինայի «Գիտական ​​և գիտատեխնիկական գործունեության մասին» օրենքի 20-ը սահմանում է, որ գիտնականներն իրավունք ունեն ստանալ գիտությունների թեկնածուի և գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճան:

Գիտական ​​աստիճանների և գիտական ​​կոչումների շնորհումը գիտնականի որակավորման մակարդակի պետական ​​ճանաչում է։ Համապատասխան գիտական ​​աստիճանի կամ գիտական ​​կոչման առկայությունը գիտաշխատողի համար համապատասխան պաշտոն զբաղեցնելու համար որակավորման պահանջ է: Գիտական ​​աստիճաններ շնորհելու և գիտական ​​կոչումներ շնորհելու կարգը սահմանում է Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետը։

Գիտական ​​կոչումները չպետք է շփոթել գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների պաշտոնների հետ, որոշ դեպքերում դրանք համընկնում են. Այսպիսով, Արվեստում. Ուկրաինայի «Բարձրագույն կրթության մասին» օրենքի 48-րդ հոդվածում ասվում է, որ հավատարմագրման I և II մակարդակների բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների դասախոսական կազմի հիմնական պաշտոններն են.

Ուսուցիչ

Ավագ դասախոս

առարկայական (ցիկլի) հանձնաժողովի նախագահ;

Բաժնի պետ;

Տնօրենի տեղակալ;

տնօրեն.

Հավատարմագրման երրորդ և չորրորդ մակարդակների բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գիտամանկավարժական աշխատողների հիմնական պաշտոններն են.

Օգնական

Ուսուցիչ

Ավագ դասախոս

Գրադարանի տնօրեն;

Գրադարանի գիտաշխատող;

Պրոֆեսոր

բաժնի վարիչ;

պրոռեկտոր;

Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք Ուկրաինայում գիտական ​​աստիճաններ շնորհելու և գիտական ​​կոչումներ շնորհելու գործող կարգը

Գիտական ​​աստիճաններ

Ուկրաինայում գիտական ​​աստիճաններն են.

PhD;

բ.գ.թ.

Գիտական ​​աստիճաններշնորհվում են մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդների կողմից՝ ատենախոսությունների հանրային պաշտպանության հիման վրա: Գիտական ​​կոչումներ շնորհելու մասին մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդների որոշումները հաստատում է կրթության և գիտության նախարարությունը։

Թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսությունների պաշտպանության համար գիտական ​​պատրաստման հիմնական ձևը ասպիրանտուրան կամ ասպիրանտուրան է, որը գործում է ակադեմիական և գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներում:

Գիտական ​​վերապատրաստման մեկ այլ ձև կա կատակներ անելն է: Spivposhukuvachi-ն բարձրագույն կրթություն ունեցող և իրենց մասնագիտության մեջ նշանակալի փորձ ունեցող անձինք են և կարող են ինքնուրույն աշխատել ատենախոսության վրա:

NASU-ի տվյալներով՝ Ուկրաինայում 2010 թվականի դեկտեմբերի դրությամբ կային ավելի քան 110,000 թեկնածուներ և գիտությունների դոկտորներ, որոնցից միայն 20,000-ից մի փոքր ավելին էր աշխատում գիտահետազոտական ​​հաստատություններում և բարձրագույն դպրոցներում:

բ.գ.թ

Գիտությունների թեկնածուն գիտական ​​աստիճան է, որը շնորհվում է թեկնածուական ատենախոսության պաշտպանության հիման վրա և օգտագործվում է Ուկրաինայում և այլ երկրներում: նախկին ԽՍՀՄ. Առաջին անգամ ներկայացվել է Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1934 թվականի հունվարի 13-ի որոշմամբ: Այս աստիճանը ժառանգել է Ուկրաինան ԽՍՀՄ-ի փլուզումից հետո, որն ավելի մանրամասն քննարկվել է նախորդ թեմայում:

«Գիտությունների թեկնածու» գիտական ​​աստիճանի շնորհման կարգը սահմանվում է Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի «Գիտական ​​աստիճաններ շնորհելու և ավագ գիտաշխատողի գիտական ​​կոչում շնորհելու կարգը հաստատելու մասին» 03/07/2007թ. 423 և Ուկրաինայի կրթության և գիտության, երիտասարդության և սպորտի նախարարության «Դոկտորի և գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանների ատենախոսությունների հրապարակման և դրանց հաստատման մասին» 2012 թվականի հոկտեմբերի 17-ի թիվ 1112 հրամանը (. Աղյուսակ 6.2):

Աղյուսակ 6.2

	գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​կոչում շնորհելու պահանջները
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​կոչում շնորհելու հարցը վերաբերում է կրթության նախարարությանը
	Լիարժեք բարձրագույն կրթությամբ, մասնագիտական ​​խոր գիտելիքներով և գիտության որոշակի բնագավառում նշանակալի ձեռքբերումներով անձինք
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի շնորհումը հավաստող փաստաթուղթը գիտությունների թեկնածուի դիպլոմն է, որը տրվում է Ուկրաինայի կրթության և գիտության նախարարության կողմից։
	Ուկրաինայում վավեր է ճանաչվում գիտությունների թեկնածուի դիպլոմը, որը տրվել է ԽՍՀՄ և Ռուսաստանի Դաշնության ատեստավորման մարմինների կողմից մինչև 1992 թվականի սեպտեմբերի 1-ը ատենախոսությունների պաշտպանության կամ գիտական ​​խորհուրդների որոշումների հիման վրա:
	Թեկնածուների դիպլոմի ձևաթղթերի պատրաստման ծախսերի փոխհատուցումն իրականացվում է դրանք ստացող անձանց հաշվին.
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանը շնորհվում է մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդների կողմից ատենախոսությունների հանրային պաշտպանության արդյունքների հիման վրա:
	Ուկրաինայի կրթության և գիտության, երիտասարդության և սպորտի նախարարությունն անցկացնում է ատենախոսական աշխատանքների քննություն, դիմորդների ատեստավորման փաստաթղթերի քննարկում և գիտության թեկնածուի դիպլոմի տրամադրում՝ հիմնվելով մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդների և կրթության և գիտության նախարարության ատեստավորման հաշվետվության վրա: Ուկրաինայի
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար ատենախոսությունը որակավորվում է գիտական ​​աշխատանք, որի հիմնական տեքստի ծավալը 4,5-7 է, իսկ հանրային ու հումանիտար գիտություններ- Հեղինակային իրավունքի 6, 5-9 թերթ՝ մշակված պետական ​​ստանդարտին համապատասխան
	Թեկնածուական ատենախոսությունը պետք է պարունակի դիմորդի կատարած հետազոտության նոր գիտականորեն հիմնավորված արդյունքներ, որոնք լուծում են գիտության որոշակի ոլորտի համար էական նշանակություն ունեցող կոնկրետ գիտական ​​խնդիր. դիմել պաշտպանությանը միայն մեկ մասնագիտությամբ
	Ատենախոսության հիմնական գիտական ​​արդյունքները պետք է արտացոլեն դիմորդի անձնական ներդրումը իրենց ձեռքբերումներում և պետք է հրապարակվեն նրա կողմից հոդվածների տեսքով (առնվազն 5 հրապարակում) Ուկրաինայի կամ այլ երկրների գիտական ​​(ներառյալ էլեկտրոնային) մասնագիտական ​​հրապարակումներում, որոնցից. առնվազն 1 հոդված օտարերկրյա պետությունների կամ ուկրաինական հրապարակումների մեջ, որոնք ներառված են միջազգային գիտաչափական տվյալների բազաներում. Հոդվածներից 1-ը կարող է տպագրվել էլեկտրոնային գիտական ​​մասնագիտական ​​հրապարակման մեջ. բնական և տեխնիկական գիտությունների ոլորտում 1 հոդվածի փոխարեն 1 գյուտի արտոնագիր (գյուտի հեղինակային իրավունքի վկայական), որն անցել է որակավորման քննություն և ուղղակիորեն վերաբերում է. գիտական ​​արդյունքներդիսերտացիա (եթե առկա է)
	Ատենախոսական նյութերի հաստատում գիտաժողովներ, կոնգրեսներ, սիմպոզիումներ, սեմինարներ, դպրոցներ և այլն։ պահանջվում է
	Թեկնածուական ատենախոսությանը կցվում է 0,7-0,9 հեղինակային էջերի առանձին ամփոփագիր, որը ներկայացվում է պետական ​​լեզվով.
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի դիմորդին թույլատրվում է թեկնածուական քննությունները հանձնելուց հետո պաշտպանել ատենախոսություն.
	Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի դիմորդը, որը չունի լիարժեք բարձրագույն կրթություն այն գիտության ոլորտում, որից պատրաստվել է ատենախոսությունը, լրացուցիչ է. թեկնածուական քննություններ, որոնց ցանկը սահմանում է կրթության նախարարության կողմից հաստատված ծրագրերի մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդը
	Այն կազմակերպությունը, որտեղ իրականացվել է ատենախոսությունը կամ որին կցվել է դիմորդը, անցկացնում է ատենախոսության նախնական քննություն և եզրակացություն անում դրա գիտական ​​և գործնական արժեքի մասին: Եզրակացությունը դիմորդին տրվում է թեկնածուական ատենախոսության նախնական քննության ընդունվելուց ոչ ուշ, քան երկու ամիս հետո.
	Մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդն իրավունք ունի թեկնածուական ատենախոսությունը քննարկման ընդունել ոչ շուտ, քան մեկ ամիս այն օրվանից, երբ արտադրողն ուղարկում է այն հրապարակումների օրինական օրինակները, որոնցում հրապարակվում են դիմորդի աշխատանքները, որոնք արտացոլում են ատենախոսության հիմնական արդյունքները:
	Թեկնածուական ատենախոսությունը վերանայելու համար նշանակվում են երկու պաշտոնական ընդդիմախոսներ, որոնցից մեկը գիտությունների դոկտոր է, իսկ երկրորդը՝ դոկտոր կամ գիտության թեկնածու, և նրանցից միայն մեկը կարող է լինել ատենախոսական խորհրդի անդամ, որտեղ պաշտպանվելու է. անցկացվող, կամ համալսարանի կամ գիտական ​​հաստատության աշխատակից, որտեղ մասնագիտացված գիտական ​​խորհուրդը

Որոշ չափով այս կարծրատիպային պատկերը համապատասխանում է իրականությանը։ Ե՛վ պրոֆեսորը, և՛ ակադեմիկոսը գիտական ​​կոչումներ են, որոնց ճանապարհը դժվար ու երկար է, և այդ պատճառով նրանք նման պաշտոնի են հասնում, որպես կանոն, մեծ տարիքում։ Բայց պրոֆեսոր կարող ես լինել ցանկացած համալսարանում կամ գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում, իսկ ակադեմիկոս՝ միայն Գիտությունների ակադեմիայում։

Պրոֆեսոր

Պրոֆեսորը և՛ ակադեմիական կոչում է, և՛ պաշտոն, որի ուղին անցնում է որոշակի «կարիերայի սանդուղքով»: Կոչումն անբաժանելի է այն անձից, ով նշանակվում է այդ պաշտոնում. Գիտությունների թեկնածուն կարող է զբաղեցնել ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը, բայց կարող է մնալ ասիստենտ, կամ դառնալ այն, եթե տեղափոխվի այլ համալսարանում աշխատելու։ Մի քանի տարի հետո նա կստանա դոցենտի կոչում, իսկ հետո կկարողանա դիմել ցանկացած բուհում ասիստենտի պաշտոնի համար։

Հաջորդ կարիերայի քայլը ամբիոնի պրոֆեսորի պաշտոնն է։ Այս պաշտոնում գիտության թեկնածուներ նշանակելու ուղղակի արգելք չկա, սակայն այն սովորաբար զբաղեցնում են գիտության դոկտորները։ Ինչպես դոցենտի դեպքում, այս պաշտոնում մի քանի տարի աշխատելուց հետո գիտնականը կարող է ստանալ պրոֆեսորի կոչում, իսկ դրա համար արդեն իսկ պահանջվում է դոկտորական կոչում։ Պրոֆեսորի կոչումը տալիս է ամբիոնը ղեկավարելու իրավունք։

Ակադեմիկոս

Նախքան Հոկտեմբերյան հեղափոխություն 1917 թվականին Ռուսաստանում ակադեմիկոս էր ակադեմիական ուսումնական հաստատության ցանկացած ուսանող, օրինակ՝ համալսարան: IN Խորհրդային ժամանակաշրջանայս տիտղոսը պաշտոնապես ներկայացվել է այլ իմաստով, որում այն ​​դեռ օգտագործվում է Ռուսաստանի Դաշնությունում:

Ակադեմիկոսը Գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ է, մի կազմակերպություն, որը միավորում է գիտնականներին և կազմակերպում գիտական ​​հանրության գործունեությունը։ Նման ակադեմիան չպետք է շփոթել բարձրագույն կրթության հետ ուսումնական հաստատություն, կրելով նմանատիպ անվանում, օրինակ՝ Գնեսինների անվան ռուսական երաժշտական ​​ակադեմիա։

Տեսականորեն ակադեմիկոս դառնալու համար պարտադիր չէ պրոֆեսոր լինել, բայց իրականում նման պատվի արժանանում են արդեն իսկ պրոֆեսորի կոչում ունեցող գիտնականները։

Ակադեմիկոսի կոչման առաջին քայլը թղթակից անդամի ընտրությունն է։ Գիտական ​​ակնառու ձեռքբերումների համար գիտնականն ընտրվում է որպես համապատասխան անդամ գաղտնի քվեարկությամբ, որը տեղի է ունենում ակադեմիայի համապատասխան բաժնում, այնուհետև ԳԱ ընդհանուր ժողովը հաստատում է նրա ընտրությունը։ Գիտությունների ակադեմիայի ընդհանուր ժողովում ակադեմիկոսներն ընտրվում են համապատասխան անդամներից, և այդ կոչումը շնորհվում է ցմահ։

Ներկայումս կան բազմաթիվ կազմակերպություններ, որոնք իրենց ակադեմիա են անվանում։ Դրանցից մի քանիսը, օրինակ, Էներգետիկայի տեղեկատվական գիտությունների միջազգային ակադեմիան, իրական գիտության հետ կապ չունեն: Նրանց անդամներն իրենց նույնպես «ակադեմիկոսներ» են անվանում, սակայն նրանք դրա իրավունքը չունեն։

Ակադեմիկոսի կոչում կարող են կրել միայն անդամները պետական ​​ակադեմիաները. Ռուսաստանում դրանք վեցն են՝ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան (ՌԳԱ), Ռուսաստանի բժշկական գիտությունների ակադեմիան (ՌԲԳԱ), Ռուսաստանի կրթության ակադեմիան (ՌԱՕ), Ռուսաստանի արվեստի ակադեմիան (ՌԱԱ), Ռուսաստանի ճարտարապետության ակադեմիան։ և շինարարական գիտությունների (RAASN) և Ռուսաստանի գյուղատնտեսական գիտությունների ակադեմիայի (RAASH):