Ներկայացում Իվան Պետրովիչ Պավլովի թեմայով. Պատմության շնորհանդես «Ի. Պ.Պավլով - ֆիզիոլոգիայի ամբիոնի հիմնադիր» ներբեռնել անվճար. Լավ ներկայացում կամ նախագծի հաշվետվություն կազմելու խորհուրդներ

Պավլով, Իվան Պետրովիչ Նյութը՝ Վիքիպեդիայից, ազատ հանրագիտարան Կազմել է Բոլշակով Ս.Վ.

Ծննդյան ամսաթիվ՝ 26 սեպտեմբերի, 1849 Ծննդյան վայրը՝ Ռյազան, Ռուսական կայսրությունՄահվան ամսաթիվ՝ 1936 թվականի փետրվարի 27 (86 տարեկան) Մահվան վայրը՝ Լենինգրադ, ՌՍՖՍՀ, ԽՍՀՄ Երկիր՝ Ռուսական կայսրություն ԽՍՀՄ Գիտական ​​ոլորտ՝ Ֆիզիոլոգիա Մայր բուհի՝ Սանկտ Պետերբուրգ. Պետական ​​համալսարանՀայտնի ուսանողներ՝ Օրբելի, Լ.Ա., Բիկով Կ. Մ., Կուպալով, Պ.Ս., Անոխին, Պ.Կ., Բաբկին, Բ.Պ., Ն. նյարդային ակտիվությունև գաղափարներ մարսողության կարգավորման գործընթացների մասին; Ռուսաստանի խոշորագույն ֆիզիոլոգիական դպրոցի հիմնադիր Մրցանակներ և մրցանակներ. Նոբելյան մրցանակ ֆիզիոլոգիայի և բժշկության բնագավառում (1904 թ.)

Իվան Պետրովիչը ծնվել է 1849 թվականի սեպտեմբերի 14-ին (26) Ռյազան քաղաքում։ Պավլովի նախնիները հոր և մոր կողմից եղել են եկեղեցու սպասավորներ։ Հայր Պյոտր Դմիտրիևիչ Պավլով (), մայր Վարվառա Իվանովնա (ծն. Ուսպենսկայա) (). 1864 թվականին Ռյազանի աստվածաբանական դպրոցն ավարտելուց հետո Պավլովը ընդունվել է Ռյազանի աստվածաբանական ճեմարանը։ Ճեմարանում սովորելու վերջին տարում նա կարդաց պրոֆեսոր Ի.Մ.Սեչենովի «Ուղեղի ռեֆլեքսները» գիրքը, որը փոխեց նրա ողջ կյանքը

1870 թվականին ընդունվել է իրավագիտության ֆակուլտետ (սեմինարի ուսանողները սահմանափակվել են համալսարանական մասնագիտությունների ընտրությամբ), սակայն ընդունելությունից 17 օր անց անցել է բնական գիտությունների բաժին։ ֆիզիկական և մաթեմատիկականՍանկտ Պետերբուրգի համալսարանի (ֆիզիոլոգիայի մասնագիտացված) ֆակուլտետ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան Տասներկու կոլեգիայի շենքի գլխավոր ճակատը դեպի Մենդելեևի գիծ: Ժամանակակից տեսք

Պավլովը, որպես Սեչենովի հետևորդ, շատ է աշխատել նյարդային կարգավորման վրա։ Սեչենովը ստիպված է եղել Սանկտ Պետերբուրգից տեղափոխվել Օդեսա, որտեղ որոշ ժամանակ աշխատել է համալսարանում։ Բժշկական-վիրաբուժական ակադեմիայի նրա ամբիոնը ստանձնել է Իլյա Ֆադդեևիչ Ցիոնը, իսկ Պավլովը որդեգրել է Ցիոնի վարպետորեն վիրաբուժական տեխնիկան։ Պավլովը ավելի քան 10 տարի նվիրել է ստամոքս-աղիքային տրակտի ֆիստուլա (անցք) ստանալուն։ Նման վիրահատություն կատարելը չափազանց դժվար էր, քանի որ աղիքներից դուրս թափվող հյութը մարսում էր աղիքներն ու որովայնի պատը։ Ի.Պ. Պավլովը կարել էր մաշկը և լորձաթաղանթները այնպես, մտցրեց մետաղական խողովակներ և փակեց դրանք խցաններով, որպեսզի չլինի էրոզիա, և նա կարող էր մաքուր մարսողական հյութ ստանալ ամբողջ աղեստամոքսային տրակտով ՝ թքագեղձից մինչև հաստ աղիքներ, ինչը: դրանք արվել են հարյուրավոր փորձարարական կենդանիների վրա:

Նա իրականացրել է կեղծ սնուցման փորձեր (կերակրափողը կտրել է այնպես, որ սնունդը չմտնի ստամոքս), այդպիսով մի շարք բացահայտումներ կատարել ստամոքսահյութի արտազատման ռեֆլեքսների ոլորտում։ 10 տարվա ընթացքում Պավլովը էապես վերստեղծեց ժամանակակից մարսողական ֆիզիոլոգիան

1903 թվականին 54-ամյա Պավլովը զեկույցով հանդես եկավ Մադրիդի XIV միջազգային բժշկական կոնգրեսում։ Իսկ հաջորդ տարի, 1904 թ., Նոբելյան մրցանակը հիմնական մարսողական գեղձերի ուսումնասիրության համար շնորհվեց Ի. Պավլովին, նա դարձավ Նոբելյան մրցանակի առաջին դափնեկիրը 1904 թվականի Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր։

Ռուսերենով պատրաստված Մադրիդյան զեկույցում Ի.Պ. Պավլովը նախ ձևակերպեց բարձրագույն նյարդային գործունեության ֆիզիոլոգիայի սկզբունքները, որոնց նա նվիրեց իր կյանքի հաջորդ 35 տարիները: Հասկացություններ, ինչպիսիք են ամրապնդումը, անվերապահ և պայմանավորված ռեֆլեքսները, դարձել են Պավլովի շունը գիտության հիմնական հասկացությունները, Պավլովի թանգարան, 2005 թ

Տարիներին, ավերածությունների ժամանակ, Պավլովը տառապում էր աղքատությունից, ֆինանսավորման պակասից գիտական ​​հետազոտություն, մերժեց Շվեդիայի գիտությունների ակադեմիայի հրավերը տեղափոխվել Շվեդիա, որտեղ նրան խոստացան ստեղծել կյանքի և գիտական ​​հետազոտությունների համար առավել բարենպաստ պայմաններ, իսկ Ստոկհոլմի շրջակայքում նախատեսվում էր կառուցել այնպիսի ինստիտուտ, ինչպիսին Պավլովն էր ցանկանում։ Պավլովը պատասխանել է, որ ոչ մի տեղ չի լքի Ռուսաստանը։ Այնուհետև հետևեց խորհրդային կառավարության համապատասխան հրամանը, և Պավլովը Լենինգրադի մոտակայքում գտնվող Կոլտուշիում կառուցեց մի հոյակապ ինստիտուտ, որտեղ նա աշխատեց մինչև 1936 թ.

Կյանքի փուլերը 1875 թվականին Պավլովը ընդունվել է Բժշկական-վիրաբուժական ակադեմիայի 3-րդ կուրս (այժմ՝ Ռազմաբժշկական ակադեմիա), միևնույն ժամանակ () աշխատել է Կ. Ն. Ուստիմովիչի ֆիզիոլոգիական լաբորատորիայում; Ռազմական բժշկական ակադեմիայի ավարտից հետո (1879) նա մնացել է որպես Ս.Պ Բրեսլաուում և Լայպցիգում, որտեղ նա աշխատել է R. Heidenhain-ի և Co.-ի լաբորատորիաներում. Պատկեր՝ PavlovSvetlogorsk.JPG

Կյանքի փուլերը 1890 թ. ընտրվել է Ռազմաբժշկական ակադեմիայի ֆարմակոլոգիայի ամբիոնի վարիչ և պրոֆեսոր, իսկ 1896 թ.՝ ֆիզիոլոգիայի ամբիոնի վարիչ, որը ղեկավարել է մինչև Պավլովը միաժամանակ (1890 թվականից)՝ Փորձարարական ինստիտուտի ֆիզիոլոգիական լաբորատորիայի վարիչ։ Այդ ժամանակ կազմակերպված բժշկության թղթակից անդամ է ընտրվել Պավլովը, իսկ 1907 թվականին՝ Սանկտ Պետերբուրգի ակադեմիայի գիտ. Ռուսաստանի Բանկի արծաթե հուշադրամ՝ նվիրված Ի.Պ. Պավլովի ծննդյան 150-ամյակին, 1999 թ.

Փետրվար Պավլովը մահանում է թոքաբորբից։ Թաղված է Սանկտ Պետերբուրգի Վոլկովյան գերեզմանատան «Գրական կամրջի» վրա ԽՍՀՄ փոստային նամականիշ՝ նվիրված Ի. Պ. Պավլովին, 1991 թ.

«Ակադեմիկոս Ի.Պ.-ի հուշ-թանգարան-կալվածքը. Պավլով» Ռյազանում կան վայրեր, որոնք հավերժ թանկ կմնան մեզ համար, քանի որ դրանք կապված են անունների հետ, որոնք կազմում են ռուս ժողովրդի փառքն ու հպարտությունը։ Այդ վայրերից մեկը Ռյազանի Պավլովա փողոցի վրա գտնվող փոքրիկ փայտե տունն է, որի ճակատին համեստ է. Հուշատախտակմակագրությամբ ակադեմիկոս Ի.Պ.-ն ծնվել և ապրել է այստեղ 1849-1870թթ. Պավլովը։ 1946 թվականի մարտի 6-ին տանը բացվեց Ի.Պ. Պավլովա. 1993 թվականի նոյեմբերի 30-ին թանգարանին տրվել է «Ակադեմիկոս Ի.Պ.-ի հիշատակի թանգարան-կալվածքի կարգավիճակ. Պավլով» russ/pavlov.htm Գրականություն Նյութ Վիքիպեդիայից, ազատ հանրագիտարան Մ.Գ. Manizer Bust I.P. Պավլովա, 1949 թ

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Սեպտեմբերի 14-ին, հին ոճով, 1849 թ., Ռյազան քաղաքի շատ աղքատ ծխական մի երիտասարդ քահանայի մոտ առաջին որդին ծնվեց, ով իր մորական պապի պատվին անվանեց Իվան:

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Իվան Պետրովիչի մայրը՝ Վարվառա Իվանովնան, ծնված Ուսպենսկայան, Ռյազանի Նիկոլո-Վիսոկովսկի եկեղեցու քահանայի դուստրն էր։ Երիտասարդ տարիներին նա առողջ էր, կենսուրախ և կենսուրախ, բայց հաճախակի ծննդաբերությունը (նա ծնեց 10 երեխա) և նրանցից ոմանց վաղաժամ մահվան հետ կապված փորձառությունները խաթարեցին նրա առողջությունը: Վարվառա Իվանովնան կրթություն չի ստացել. Այնուամենայնիվ, նրա բնական խելքն ու աշխատասիրությունը նրան դարձրեցին իր երեխաների հմուտ ուսուցիչը:

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Իվան Պետրովիչի հայրը` Պյոտր Դմիտրիևիչ Պավլովը, ով սերում էր գյուղացիական ընտանիքից, այդ ժամանակ ցեղային ծխերից մեկի երիտասարդ քահանան էր: Ճշմարիտ ու անկախ, նա հաճախ չէր լավանում վերադասի հետ և վատ էր ապրում։ Պյոտր Դմիտրիևիչը կամքով, կենսուրախ անձնավորություն էր, լավ առողջություն ուներ և սիրում էր այգում աշխատել։ Բարձր բարոյական հատկություններ, ճեմարանական կրթությունը, որը նշանակալի էր համարվում այն ​​ժամանակների գավառական քաղաքների բնակիչների համար, նրան վաստակեց շատ լուսավոր մարդու համբավ։ 1848 թվականին Վարվառա Իվանովնայի հետ ամուսնությունից հետո դարձել է Ռյազանի Նիկոլո-Վիսոկովսկի եկեղեցու քահանա, իսկ 1868 թվականին տեղափոխվել է Լազարևյան գերեզմանատան եկեղեցի։

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Պավլովների ընտանիքն ուներ 10 երեխա, որոնցից հինգն ապրեցին մինչև չափահաս՝ Իվան (1849-1936), Դմիտրի (1851-1901), Պիտեր (1853-1884), Սերգեյ (1864-1919), Լիդիա (1874-1946): Իվան Պետրովիչը քնքուշ սիրո և խորը երախտագիտության զգացումով հիշեց ծնողներին։ Ուշագրավ են այն խոսքերը, որոնցով ավարտվում է նրա ինքնակենսագրությունը. «Եվ ամեն ինչի տակ՝ մշտական ​​երախտագիտություն հորս և մորս, ովքեր ինձ սովորեցրել են պարզ, շատ անպահանջ կյանք և հնարավորություն են տվել բարձրագույն կրթություն ստանալու»։

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Իվանը առողջ, կենսուրախ տղա էր։ Նա պատրաստակամորեն օգնում էր մորն ու հորը տանը և պարտեզում։ Գրեթե ութ տարեկանում նա սովորեց գրել և կարդալ, բայց հակվածություն չցուցաբերեց այդ գործունեությանը: Ութամյա տղան ընկել է քարե հատակին բարձր հարթակից, որի վրա ձմռան համար խնձորներ էր դնում։ Վնասվածքը լուրջ հետևանքներ է ունեցել. Տղան սկսել է գունատվել, նիհարել, վատ քնել և ամբողջովին կորցրել է ախորժակը։ Նա բուժվել է տնային միջոցներով, սակայն Վանյայի վիճակը չի լավացել։

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Նրան բուժել է կնքահայրը՝ Երրորդության վանքի վանահայրը։ Նա տղային տարավ իր վանք, որտեղ մնաց մեկ տարուց ավելի։ Ես կազմակերպում էի նրա ուժեղացված սնունդը և առավոտները մարմնամարզություն էի անում նրա հետ: Ամռանը նրան ստիպում էր լողալ, ձի նստել և գորոդկի խաղալ, իսկ ձմռանը նա բահով ձյուն էր քշում և սահում։ Բացի այդ, տղան միշտ օգնում էր կնքահորը վանքի մեծ այգում իր աշխատանքում։

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Գիշերը արթնանալով՝ Իվանը տեսավ, որ ծերունին նստած էր գրավոր աշխատանք. Եվ երկար ժամանակ ծնողներին վստահեցնում էր, որ քավորը երբեք չի քնում։ Սա ծնեց Իվան Պետրովիչի սովորությունը՝ իր ողջ ժամանակը տրամադրել գիտական ​​աշխատանքին։

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

Հենց նրա կնքահայրն է տղայի մեջ սեր արթնացրել գրքերի և մտավոր զբաղմունքների հանդեպ։ Առաջին գիրքը, որ սանիկը նվեր է ստացել կնքահորից, Կռիլովի առակներն են։ Նա անգիր գիտեր գրեթե ամբողջ գիրքը և մինչև կյանքի վերջ պահպանեց սերը Կռիլովի հանդեպ։

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Տղային ֆիզիկապես զարգացնելու ժամանակ նրա կնքահայրը նկատել է, որ նա ձախ ձեռքով ձողեր է նետում քաղաք խաղալիս և հաճախ փոխարինում է. աջ ձեռքմեկնել է տարբեր մանր աշխատանքների: Եվ նա սկսեց ստիպել նրան, որ ձախ ձեռքը հավասարապես աջ ձեռքը վարի։ Զորավարժությունների արդյունքը Իվան Պետրովիչի կարողությունն էր ոչ միայն ձախ ձեռքով վիրահատելու (ինչը շատ հարմար էր բարդ գործողությունների ժամանակ), այլև երկու ձեռքով հավասարապես ճիշտ և գեղեցիկ գրելու ունակությունը։

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Կնքահորից տուն վերադառնալուն պես Իվանը շարունակեց մարմնամարզությամբ զբաղվել և շատ կարդալ։ Նա մինչև կյանքի վերջ չմոռացավ հոր խորհուրդը՝ կարդա լավ գիրքմիշտ երկու անգամ:

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1860 թվականին Իվան Պավլովը ընդունվել է Ռյազանի աստվածաբանական դպրոցը, այնուհետև՝ Հոգևոր ճեմարանը։ Նրա հայրը երազում էր որդուն տեսնել որպես գիտուն քահանա, բայց դա վիճակված չէր իրականանալ։

Սլայդ 13

Սլայդի նկարագրություն.

Պավլովի կիրքը ֆիզիոլոգիայի հանդեպ առաջացել է այն բանից հետո, երբ նա կարդաց անգլիացի քննադատ Գեորգ Հենրի Լևիի գրքի ռուսերեն թարգմանությունը։ Գիտությամբ, հատկապես կենսաբանությամբ զբաղվելու նրա կրքոտ ցանկությունը ամրապնդվեց՝ կարդալով հրապարակախոս և քննադատ, հեղափոխական դեմոկրատ Դ. Պիսարևի հանրաճանաչ գրքերը, ում աշխատանքները Իվան Պետրովիչին դրդեցին ուսումնասիրել Չարլզ Դարվինի տեսությունը։

Սլայդ 14

Սլայդի նկարագրություն.

1870 թվականին Իվան Պետրովիչը թողեց աստվածաբանական ճեմարանը և ընդունվեց Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական ֆակուլտետի բնական գիտությունների բաժինը։ Այդ ժամանակվանից Պավլովի ողջ հետագա կյանքը կապված էր Նևայի վրա գտնվող քաղաքի հետ:

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Նրա հետաքրքրությունը ֆիզիոլոգիայի նկատմամբ մեծացավ այն բանից հետո, երբ նա կարդաց Ի. Սեչենովի «Ուղեղի ռեֆլեքսները» գիրքը, բայց նրան հաջողվեց տիրապետել այս թեմային միայն այն բանից հետո, երբ նա վերապատրաստվեց Ի. Սիոնի լաբորատորիայում, ով ուսումնասիրեց ճնշող նյարդերի դերը: Սիոնը պարզաբանեց նյարդերի ազդեցությունը ներքին օրգանների գործունեության վրա, և հենց նրա առաջարկով Պավլովը սկսեց իր առաջին գիտական ​​հետազոտությունը. Այս աշխատանքի համար Ի.Պավլովը և Մ.Աֆանասևը արժանացել են համալսարանի ոսկե մեդալի։

16 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1875 թվականին բնական գիտությունների թեկնածուի կոչում ստանալուց հետո Իվան Պետրովիչ Պավլովը ընդունվել է Սանկտ Պետերբուրգի Բժշկական-վիրաբուժական ակադեմիայի երրորդ կուրսը և միևնույն ժամանակ աշխատել ֆիզիոլոգիայի պրոֆեսոր Կ.Ն.Ուստիմովիչի լաբորատորիայում։ Ակադեմիայում դասընթացն անցնելիս Պավլովը կատարել է մի շարք փորձարարական աշխատանքներ, որոնց ամբողջության համար արժանացել է ոսկե մեդալի։

Սլայդ 17

Սլայդի նկարագրություն.

1879 թվականին Պավլովն ավարտեց ակադեմիան և մնաց դրան հետագա կատարելագործման համար։ Միևնույն ժամանակ, նշանավոր վիրաբույժ Ս.Պ. Բոտկինի հրավերով, նա սկսեց աշխատել իր կլինիկայի ֆիզիոլոգիական լաբորատորիայում: Պավլովն այնտեղ աշխատեց մոտ 10 տարի՝ ըստ էության ղեկավարելով բոլոր դեղաբանական և ֆիզիոլոգիական հետազոտությունները։

18 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Պավլովը կարծում էր, որ կենդանիների փորձարկումներն անհրաժեշտ են կլինիկական բժշկության բազմաթիվ բարդ և անհասկանալի խնդիրների լուծման համար։

Սլայդ 19

Սլայդի նկարագրություն.

Պավլովը ֆիզիոլոգիական լաբորատորիայում աշխատել է մինչև 1890 թվականը (1886 թվականից պաշտոնապես համարվում էր դրա տնօրենը)։ Նա լաբորատորիայում զարգացրեց ակտիվ գործունեություն։ Նա ինքնուրույն պլանավորեց և կատարեց փորձեր կենդանիների վրա, ինչը օգնեց բացահայտելու երիտասարդ գիտնականի ինքնատիպ տաղանդը և նախապայման հանդիսացավ նրա ստեղծագործական նախաձեռնության զարգացման համար։ Լաբորատորիայում աշխատանքի տարիների ընթացքում լիովին բացահայտվեցին Պավլովի աշխատունակությունը, աննկուն կամքը և անսպառ էներգիան։

20 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Այս լաբորատորիայում Պավլովի կատարածներից գիտական ​​աշխատություններԱմենակարկառուն պետք է համարել սրտի կենտրոնախույս նյարդերի ուսումնասիրությունը: Այս օրիգինալ հետազոտությունը դարձավ Պավլովի դոկտորական ատենախոսության թեման։ 1883 թվականին նա փայլուն կերպով պաշտպանել է այն և արժանացել ոսկե մեդալի։

21 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

70-ականների վերջին Սանկտ Պետերբուրգում Պավլովը հանդիպեց մանկավարժական դասընթացների ուսանող Սերաֆիմա Վասիլևնա Կարչևսկայային։ Իվան Պետրովիչին և Սերաֆիմա Վասիլևնային միավորում էր հոգևոր հետաքրքրությունների ընդհանրությունը, այն ժամանակվա կյանքի բազմաթիվ հրատապ խնդիրների վերաբերյալ հայացքների նմանությունը, ժողովրդին ծառայելու իդեալներին հավատարմությունը, սոցիալական առաջընթացի համար պայքարը, որը ներթափանցում էր ռուսական առաջադեմ գեղարվեստական ​​և լրագրողական գրականության մեջ: այն ժամանակների գրականությունը։ Նրանք սիրահարվել են միմյանց։ Նրանք ունեին չորս որդի և մեկ դուստր։

22 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1890 թվականի ապրիլի 23-ին Իվան Պետրովիչն ընտրվել է Տոմսկի դեղագիտության պրոֆեսորի պաշտոնում, իսկ դրանից հետո՝ Վարշավայի համալսարաններում։ Բայց նա չտեղափոխվեց ոչ Տոմսկ, ոչ էլ Վարշավա, քանի որ 1890 թվականի ապրիլի 24-ին ընտրվել է դեղագիտության պրոֆեսոր: Ռազմաբժշկական ակադեմիա(նախկին զինվորական վիրաբուժական): Գիտնականն այս պաշտոնը զբաղեցրել է հինգ տարի՝ մինչ այդ նույն ակադեմիայի ֆիզիոլոգիայի բաժինը տեղափոխվելը։ Իվան Պետրովիչը երեք տասնամյակ շարունակ ղեկավարել է այս բաժինը՝ հաջողությամբ համատեղելով փայլուն մանկավարժական գործունեությունՀետաքրքիր, թեև սահմանափակ ծավալով, հետազոտական ​​աշխատանքով, նախ՝ մարսողական համակարգի ֆիզիոլոգիայի, իսկ հետո՝ պայմանավորված ռեֆլեքսների ֆիզիոլոգիայի վերաբերյալ։

ակադեմիկոս Իվան Պետրովիչ Պավլով

Կենսաբանություն

Ռուբցովա Նատալյա Վլադիմիրովնա,

կենսաբանության ուսուցիչ

Վորոնեժի MBOU թիվ 74 միջնակարգ դպրոց.

« Պավլովը

«Սա աստղ է, որը լուսավորում է աշխարհը՝ լույս սփռելով դեռ չուսումնասիրված ուղիների վրա»: G. Wells

Ակադեմիկոս

Իվան Պետրովիչ Պավլով

«.. Գիտությունը մարդուց պահանջում է իր ողջ կյանքը։ Եվ եթե երկու կյանք ունենայիք, ապա դրանք ձեզ բավական չէին լինի։ Գիտությունը մարդուց մեծ ջանք ու մեծ կիրք է պահանջում»։

Իվան Պետրովիչ Պավլով

(1849–1936)

1864 թվականին Ռյազանի աստվածաբանական դպրոցն ավարտելուց հետո Պավլովը ընդունվել է Ռյազանի աստվածաբանական ճեմարանը։ Ճեմարանում սովորելու վերջին տարում նա կարդաց պրոֆեսոր Ի.Մ.Սեչենովի «Ուղեղի ռեֆլեքսները» գիրքը, որը փոխեց նրա ողջ կյանքը։

Ռուս մեծ ֆիզիոլոգ Ի.Մ.Սեչենով

«Երբեք մի մտածիր, որ դու արդեն ամեն ինչ գիտես։ Եվ որքան էլ բարձր գնահատեն ձեզ, միշտ քաջություն ունեցեք ինքներդ ձեզ ասելու՝ ես տգետ եմ։ Թույլ մի տվեք, որ հպարտությունը տիրի ձեզ: Նրա պատճառով դուք կհամառեք այնտեղ, որտեղ պետք է համաձայնեք, նրա պատճառով կհրաժարվեք օգտակար խորհուրդև ընկերական օգնություն, դրա պատճառով դուք կկորցնեք օբյեկտիվությունը»:

Պավլովի Ի.Պ

1870-ին Պավլովը ընդունվեց իրավագիտության ֆակուլտետ (սեմինարի ուսանողները սահմանափակ էին համալսարանի մասնագիտությունների ընտրության հարցում), բայց ընդունվելուց 17 օր անց նա տեղափոխվեց Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական ֆակուլտետի բնական գիտությունների բաժինը (մասնագիտացավ. ֆիզիոլոգիա)

Պավլովի առաջին գիտական ​​հետազոտությունը ենթաստամոքսային գեղձի սեկրետորային նյարդայնացման ուսումնասիրությունն էր։ Նրա համար համալսարանի ոսկե մեդալով պարգեւատրվել են Ի.Պավլովը եւ Մ.Աֆանասեւը։

Սանկտ Պետերբուրգ

պետություն

համալսարան

«Ով ցանկանում է զարգացնել իր կամքը, պետք է սովորի հաղթահարել խոչընդոտները»:

Պավլովի Ի.Պ

Պավլովը, որպես Սեչենովի հետևորդ, շատ է աշխատել նյարդային կարգավորման վրա։ Սեչենովը ստիպված է եղել Սանկտ Պետերբուրգից տեղափոխվել Օդեսա, որտեղ որոշ ժամանակ աշխատել է համալսարանում։ Բժշկական-վիրաբուժական ակադեմիայի նրա ամբիոնը ստանձնել է Իլյա Ֆադդեևիչ Ցիոնը, իսկ Պավլովը որդեգրել է Ցիոնի վարպետորեն վիրաբուժական տեխնիկան։

«Ամեն անգամ, երբ բարդ աշխատանք եք սկսում, մի շտապեք, ժամանակ տվեք՝ կախված աշխատանքից, մտնելու այս բարդ գործի մեջ, մոբիլիզացնելու կարգով, ոչ թե անիմաստ, բամբասանքով»։

Պավլովի Ի.Պ

1878 թվականի ամռանը Ս. Բոտկինի հրավերով Ի.Պ.

Պավլովը բժշկական աստիճան է ստացել 1879 թվականին։ Բոտկինի լաբորատորիայում Պավլովը իրականում ղեկավարել է բոլոր դեղաբանական և ֆիզիոլոգիական հետազոտությունները։

Նույն թվականին Իվան Պետրովիչը սկսեց մարսողության ֆիզիոլոգիայի հետազոտությունը, որը տևեց ավելի քան քսան տարի: Ութսունական թվականներին Պավլովի հետազոտությունների մեծ մասը վերաբերում էր շրջանառության համակարգին, մասնավորապես սրտի աշխատանքի և արյան ճնշման կարգավորմանը:

«Կյանքը գեղեցիկ է միայն նրանց համար, ովքեր ձգտում են մի նպատակի, որն անընդհատ հասնում է, բայց երբեք չի հասնում»:

Պավլովի Ի.Պ

Պավլովը ավելի քան 10 տարի նվիրել է ստամոքս-աղիքային տրակտի ֆիստուլա (անցք) ստանալուն։ մետաղական խողովակներ և Չափազանց դժվար էր նման վիրահատություն կատարելը, քանի որ աղիքներից դուրս թափվող հյութը մարսում էր աղիքներն ու որովայնի պատը։ Պավլովը կարում էր մաշկը և լորձաթաղանթները այնպես, որ էրոզիա չլինի, և նա կարող էր մաքուր մարսողական հյութ ստանալ ամբողջ ստամոքս-աղիքային տրակտով ՝ թքագեղձից մինչև հաստ աղիքներ, ինչը նա արեց հարյուրավոր փորձարարական կենդանիների վրա:

«Գիտությունը շարժվում է սրընթաց՝ կախված մեթոդաբանությամբ ձեռք բերված հաջողություններից»։

Պավլովի Ի.Պ

Ի.Պ. Պավլովը փորձեր է կատարել երևակայական սնուցմամբ (կտրելով կերակրափողը, որպեսզի սնունդը չմտնի ստամոքս), այդպիսով մի շարք բացահայտումներ արեց ստամոքսահյութի արտազատման ռեֆլեքսների ոլորտում: 10 տարվա ընթացքում Պավլովը էապես վերստեղծեց ժամանակակից մարսողական ֆիզիոլոգիան

«Ոչ մի բիզնես չի աշխատում առանց իրական կրքի և սիրո»:

Պավլովի Ի.Պ

1890 թվականին Պավլովի աշխատանքները ճանաչում են ստացել ամբողջ աշխարհի գիտնականների կողմից։ 1891 թվականից ղեկավարել է իր ակտիվ մասնակցությամբ կազմակերպված փորձարարական բժշկության ինստիտուտի ֆիզիոլոգիական բաժինը; միևնույն ժամանակ նա մնացել է Ռազմաբժշկական ակադեմիայի ֆիզիոլոգիական հետազոտությունների ղեկավար, որտեղ աշխատել է 1895 - 1925 թվականներին։

«Երբեք մի փորձեք թաքցնել ձեր գիտելիքների թերությունները նույնիսկ ամենահամարձակ գուշակություններով և վարկածներով: Որքան էլ այս օճառի պղպջակը հաճեցնի ձեր հայացքն իր վարարումներով, այն անխուսափելիորեն կպայթի, և ձեզ ոչինչ չի մնա, բացի ամոթից»։

Պավլովի Ի.Պ

1903 թվականին 54-ամյա Պավլովը զեկույցով հանդես եկավ Մադրիդի XIV միջազգային բժշկական կոնգրեսում։ Եվ հաջորդ տարի, 1904 թվականին, Նոբելյան մրցանակը հիմնական մարսողական գեղձերի գործառույթների ուսումնասիրության համար շնորհվեց Ի.Պ. Պավլովին. նա դարձավ առաջին ռուս Նոբելյան դափնեկիրը:

«Իմ հավատքն այն հավատն է, որ գիտության առաջընթացը երջանկություն կբերի մարդկությանը»:

Պավլովի Ի.Պ

Դիպլոմ և ոսկե մեդալ

Նոբելյան մրցանակակիր 1904 թ

Ռուսերենով պատրաստված Մադրիդյան զեկույցում Ի.Պ. Պավլովը նախ ձևակերպեց բարձրագույն նյարդային գործունեության ֆիզիոլոգիայի սկզբունքները, որոնց նա նվիրեց իր կյանքի հաջորդ 35 տարիները: Այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են ամրապնդումը, անվերապահ և պայմանավորված ռեֆլեքսները, դարձել են հիմնական հասկացություններ վարքի գիտության մեջ:

Պավլովի շունը.

Պավլովի թանգարան

«Նպատակային ռեֆլեքսը մեզանից յուրաքանչյուրի կենսական էներգիայի հիմնական ձևն է։ Կյանքը գեղեցիկ և ուժեղ է միայն նրանց համար, ովքեր իրենց ողջ կյանքի ընթացքում ձգտում են հասնել մի նպատակի, որն անընդհատ ձեռք է բերվում և երբեք չի ստացվում: Ամբողջ կյանքը, նրա բոլոր բարելավումները, նրա ողջ մշակույթը ստեղծված են այն մարդկանց կողմից, ովքեր ձգտում են կյանքի իրենց դրած նպատակին»։

Իր ողջ գիտական ​​կյանքի ընթացքում Պավլովը հետաքրքրություն է ցուցաբերել ազդեցության նկատմամբ նյարդային համակարգերներ ներքին օրգանների գործունեության վրա։ 20-րդ դարի սկզբին մարսողական համակարգի հետ կապված նրա փորձերը հանգեցրին պայմանավորված ռեֆլեքսների ուսումնասիրությանը։

Պայմանավորված ռեֆլեքսների ուժից ապշած, որոնք լույս են սփռում հոգեբանության և ֆիզիոլոգիայի վրա, 1902 թվականից հետո Պավլովն իր գիտական ​​հետաքրքրությունները կենտրոնացրեց ավելի բարձր նյարդային գործունեության ուսումնասիրության վրա։

«Մարդկային մարմնի կյանքում ռիթմից ավելի հզոր բան չկա: Ցանկացած գործառույթ, հատկապես վեգետատիվը, մշտական ​​միտում ունի անցնելու իրեն պարտադրված ռեժիմին»։

I. P. Պավլով.

1919-1920 թվականներին, ավերածությունների ժամանակ, Պավլովը, դիմանալով աղքատությանը և գիտական ​​հետազոտությունների համար ֆինանսավորման բացակայությանը, մերժեց Շվեդիայի գիտությունների ակադեմիայի հրավերը տեղափոխվելու Շվեդիա, որտեղ նրան խոստացան ստեղծել կյանքի համար առավել բարենպաստ պայմաններ և գիտահետազոտական ​​հետազոտություններ, իսկ Ստոկհոլմի շրջակայքում նախատեսվում էր կառուցել Պավլովը այնպիսի ինստիտուտ, ինչպիսին ինքն է ուզում։ Պավլովը պատասխանել է, որ ոչ մի տեղ չի լքի Ռուսաստանը։ Այնուհետև հետևեց խորհրդային կառավարության համապատասխան հրամանը, և Պավլովը Լենինգրադի մոտակայքում գտնվող Կոլտուշիում կառուցեց մի հոյակապ ինստիտուտ, որտեղ նա աշխատեց մինչև 1936 թ.

«Միայն դատարկ մարդիկ չեն ապրում Հայրենիքի գեղեցիկ ու վեհ զգացումը».

Պավլովի Ի.Պ

Պավլովի շան հուշարձանը Կոլտուշիում

«Իմ ամբողջ կյանքում ես սիրել և սիրում եմ մտավոր աշխատանքն ու ֆիզիկական աշխատանքը, և, թերևս, նույնիսկ ավելին, քան երկրորդը... ֆիզիկական աշխատանքը լավագույն միջոցն է բարձր նյարդային գործունեության խանգարման դեպքում»։

Նվիրված իր աշխատանքին և բարձր կազմակերպված իր աշխատանքի բոլոր ասպեկտներում՝ լինի դա վիրահատություններ, դասախոսություններ, թե փորձեր վարելը, Պավլովը հանգստանում էր ամռան ամիսներին. Այս ժամանակ նա կրքոտ էր այգեգործությամբ և պատմական գրականություն կարդալով։ Ինչպես հիշում էր նրա գործընկերներից մեկը, «նա միշտ պատրաստ էր ուրախությանը և դա քաղում էր հարյուրավոր աղբյուրներից»։

«Մարդկային երջանկությունը գտնվում է ազատության և կարգապահության միջև»:

«Հանգիստը գործունեության փոփոխություն է».

Պավլովի Ի.Պ

Նիլս Բոր և Իվան Պավլով

Սերաֆիմա Վասիլևնան գյուղական դպրոցում դասավանդել է միայն մեկով ուսումնական տարի, որից հետո նա ամուսնացավ Ի.Պ. Պավլովի հետ 1881 թ, իր կյանքը նվիրելով տան խնամքին և չորս երեխաների մեծացմանը՝ Վլադիմիր (1884-1954), Վերա (1890-1964), Վիկտոր (1892-1919) և Վսևոլոդ (1893-1935):

Սերաֆիմա Վասիլևնա Պավլովա (ծնվ. Կարչևսկայա)

1881 թվականին Ի.Պ. Պավլովն ամուսնացել է Սերաֆիմա Կարչևսկայայի հետ։

Փայլուն կերպով ավարտելով միջնակարգ դպրոցը Դոնի Ռոստովում՝ ընդունվել է Սանկտ Պետերբուրգի կանանց մանկավարժական դասընթացներ, որտեղ ստացել է մաթեմատիկական կրթության դիպլոմ։

Ակտիվորեն մասնակցելով գրական երեկոների կազմակերպմանը, Ս.Կարչևսկայան հանդիպել է Ի.Ս.Տուրգենևի և Ֆ.Մ. Դոստոևսկու լուսանկարը, որը նրան նվիրել է հայտնի գրողը, մինչ օրս պահվում է Պավլովների տանը։

Պավլովները միասին ապրեցին ավելի քան հիսուն տարի՝ տոնելով իրենց ոսկե հարսանիքը 1931 թվականի մայիսին։

Ս.Վ. Պավլովա երեխաների հետ.

Պավլովը մահացել է 1936 թվականի փետրվարի 27-ին Լենինգրադում՝ թոքաբորբից։ Նրան թաղել են Վոլկովսկու գերեզմանատան Լիտերատորսկի կամրջի վրա։

Խոսելով իր գիտական ​​աշխատանքի մասին՝ Պավլովը գրել է.

«Ինչ էլ որ անեմ, անընդհատ մտածում եմ, որ ծառայում եմ այնքան, որքան ուժերս թույլ են տալիս, առաջին հերթին իմ հայրենիքին, մեր ռուսական գիտությանը»։

Իվան Պետրովիչ Պավլովն ասել է.

«Մարդը երկրային բնության բարձրագույն արդյունքն է: Բայց բնության գանձերը վայելելու համար մարդ պետք է լինի առողջ, ուժեղ ու խելացի»։

«Մարդը կարող է ապրել մինչև 100 տարի. Մենք ինքներս, մեր անզուսպության, մեր անկարգության, մեր սեփական մարմնի հանդեպ մեր խայտառակ վերաբերմունքի շնորհիվ, այս նորմալ ժամանակահատվածը նվազեցնում ենք շատ ավելի փոքր ցուցանիշի»:

Գիտությունների ակադեմիան սահմանել է Ի.Պավլովի անվան ոսկե մեդալ և մրցանակ ավելի լավ աշխատանքֆիզիոլոգիայի բնագավառում։

Պավլովի անվան Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ոսկե մեդալ

անվան արծաթե մեդալ։ Պավլովի ակադեմիկոս Ի.Պ.

Ծննդյան ամսաթիվ :

Ծննդավայր: Ռյազան, Ռուսական կայսրություն

Մահվան ամսաթիվ.

Մահվան վայր. Լենինգրադ, ՌՍՖՍՀ, ԽՍՀՄ

Մի երկիր:

Ռուսական կայսրություն → ԽՍՀՄ

Գիտական ​​ոլորտ: Ֆիզիոլոգիա

Մայր բուհի.

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան

Հայտնի ուսանողներ. Օրբելի, Լ.Ա., Բիկով Կ.Մ., Կուպալով, Պ.Ս., Անոխին, Պ.Կ., Բաբկին, Բ.Պ., Ն.Ն.Տրաուգոտ

Հայտնի որպես:Բարձրագույն նյարդային գործունեության գիտության և մարսողության կարգավորման գործընթացների մասին պատկերացումների ստեղծող. Ռուսաստանի ամենամեծ ֆիզիոլոգիական դպրոցի հիմնադիրը

Մրցանակներ և մրցանակներ. Ֆիզիոլոգիայի կամ բժշկության Նոբելյան մրցանակ (1904)

գրականություն

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.medicinform.net/history/ludi/pavlov.htm

http://www.hrono.ru/biograf/bio_p/pavlov_ip.php

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/97770/%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2

http://biofile.ru/chel/2821.html

Սլայդի ներկայացում

Սլայդի տեքստ՝ Աշխատանքն ավարտեց՝ Սպասկայայի միջնակարգ դպրոցի 11-րդ դասարանի աշակերտ միջնակարգ դպրոցԹիվ 1 Դրոզդովա Վալենտինա. Ղեկավար՝ Սուդնիցինա Գ.Վ.

Սլայդի տեքստ՝ Աշխատանքի նպատակը՝ Ծանոթանալ ֆիզիոլոգիական բաժանմունքի աշխատանքին, որը ղեկավարել է Ի.Պ. Իմացեք ժամանակակից միտումների և աշխատանքի մեթոդների մասին:

Սլայդի տեքստ. Նպատակներ. Ուսումնասիրել փորձարարական ֆիզիոլոգիայի զարգացման պատմությունը: Իմացեք փորձարարական աշխատանքի մեթոդաբանությունը: Ծանոթացեք առաջատար լաբորատորիաների աշխատանքին։

Սլայդի տեքստ. 1890 թվականին բացվեց Կայսերական փորձարարական բժշկության ինստիտուտը, որը ստեղծվել է Պաստերի կայանի հիման վրա։ Ֆիզիոլոգիական բաժանմունքն առաջիններից մեկն էր, որը կազմակերպվել էր որպես Կայսերական փորձարարական բժշկության ինստիտուտ, իսկ 1891 թվականից այն ղեկավարում էր պրոֆեսոր Ի.Պ. Պավլովը, ով հետագայում դարձավ ակադեմիկոս և Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր: 1925 թվականին ԳԱ ֆիզիոլոգիական լաբորատորիան վերափոխվեց Ֆիզիոլոգիական ինստիտուտի, որի տնօրենն էր Ի.Պ. Պավլովը։

Սլայդի տեքստ. Նրա անմիջական մասնակցությամբ այստեղ իրականացվել են հետազոտություններ, որոնք համաշխարհային գիտությանը հարստացրել են մարսողական տրակտի աշխատանքի և մարսողական գեղձերի գործառույթների մասին պատկերացումներով։ Հայտնաբերվեցին պայմանական ռեֆլեքսներ և ստեղծվեց ավելի բարձր նյարդային գործունեության դոկտրին, որը մինչ օրս կազմում է հոգեբանության և հոգեբուժության գիտական ​​գաղափարների հիմքը։ I.P.-ի հետ միասին Պավլովը հայրենական հոգեներոֆիզիոլոգիական գիտական ​​դպրոցի ստեղծմանը մասնակցել է ֆիզիոլոգիայի ամբիոնի կոլեկտիվին, իր ականավոր ուսանողներին, որոնք հետագայում ձևավորել են հայրենական ֆիզիոլոգիական գիտության էլիտան. Բ.Պ. Բաբկին, Լ.Ա. Օրբելի, Պ.Կ. Անոխին, Է.Ա. Ասրաթյան, Ն.Ի. Կրասնոգորսկի, Ի.Վ. Զավադսկի, Գ.Վ. Ֆոլբորտ, Ի.Ս. Ցիտովիչ, Ա.Ն. Կրեստովիկով, Վ.Վ. Սավիչ, Պ.Ս. Կուպալովը, Ն.Ա. Ռոժանսկին, Վ.Ս. Դերյաբին և ուրիշներ

Սլայդի տեքստ. Շների մեջ պայմանավորված ռեֆլեքսների ուսումնասիրման գործընթացում Պավլովը հասկացավ փորձի ընթացքում շանը հնարավորինս մեկուսացնել արտաքին խթանների ազդեցությունից: Այդ նպատակով Պավլովը մշակում է հատուկ շենքի նախագիծ՝ երկու, այսպես կոչված, «Լռության աշտարակներով», որոնք պարունակում են 8 փորձարարական խցիկներ, որոնք տարածականորեն բաժանված են պարուրաձև աստիճաններով և անաղմուկ ծածկույթով անցումներով: Այս նախագիծը համաձայնեցվել է ինստիտուտի հոգաբարձու արքայազն Ա. Օլդենբուրգսկին և իրականացվել 1913-1917 թթ. Լեդենցովսկու բարեգործական ընկերության աջակցությամբ։ Յուրաքանչյուր խցիկի ներսում կա ևս մեկ խցիկ, որտեղ դրված էր շունը: Այս խցիկը ուներ կրկնակի դուռ, որը սերտորեն փակ էր փորձի ժամանակ։

Սլայդի տեքստ՝ Պավլովսկի դեպարտամենտի շենքեր և լռության աշտարակներ։ Ապակե պտուտահաստոց բաժանմունքի տանիքում՝ լուսամուտ Պավլովսկի վիրահատարանի վերևում

Սլայդի տեքստ. Պայմանավորված խթանները տրամադրվել են հատուկ հեռակառավարման վահանակի ստեղները սեղմելով: Ամրապնդումը մատակարարվում էր ռետինե խողովակով միացված փուչիկը սեղմելով մեխանիզմին, որն ապահովում էր բաժակների պտույտը սնուցման մեջ մսով կեղևավորված փոշիով: Շան պահվածքը դիտարկվել է պերիսկոպի միջոցով։ Տեսախցիկ լռության աշտարակում

Սլայդի տեքստ. Այսպիսով, խցիկում պայմանական ռեֆլեքսների զարգացման վրա փորձեր կատարելը պայմաններ է ստեղծել փորձարարական կենդանու լիակատար մեկուսացման համար ցանկացած կողմնակի ազդեցություններից փորձի ընթացքում: Ներկայումս տեսախցիկներից մեկը ցուցադրական տեսախցիկ է զբոսաշրջիկների համար։

Սլայդ թիվ 10

Սլայդի տեքստ. Աշտարակը միացված է վարչության շենքին կախովի պատկերասրահով: Աշտարակի մեջ պարուրաձև սանդուղք

Սլայդ թիվ 11

Սլայդի տեքստ. Ակադեմիկոս Իվան Պետրովիչ Պավլովի գրասենյակի անվան ֆիզիոլոգիական բաժանմունքում: Ի.Պ. Պավլովի փորձարարական բժշկության ինստիտուտն ունի հուշահամալիր, որը Պավլովին ծառայել է ամբիոնում իր 45 տարվա աշխատանքի ընթացքում՝ որպես աշխատակիցների և հյուրերի հետ գիտական ​​զրույցների, փոքր գիտական ​​հանդիպումների և հանգստի վայր, քանի որ Պավլովն իր ժամանակի մեծ մասն անցկացրել է ք. փորձերի և գործառնությունների վարչություն: Գրասենյակը պահպանվում է նույն ձևով, ինչ եղել է Ի.Պ. Պավլովի կենդանության օրոք։ Նրա մահից հետո գրասենյակում տեղադրվել է երկու լրացուցիչ ցուցափեղկ, որոնցից մեկի վրա կա մահվան դիմակ և գիպսեր Ի.Պ.-ի ձեռքից։ Պավլովան, իսկ մյուսում՝ նրա անձնական իրերից մի քանիսը։ Գրասենյակը մի վայր է, որտեղ այցելում են Բաժանմունքի բազմաթիվ հյուրեր և էքսկուրսիոնիստներ:

Սլայդ թիվ 12

Սլայդի տեքստ՝ Շան հուշարձան 1935 թվականին, այն տարին, երբ մեր երկրում անցկացվեց ֆիզիոլոգների 15-րդ միջազգային կոնգրեսը, փորձարարական բժշկության ինստիտուտի տարածքում, ֆիզիոլոգիական բաժանմունքի հարևանությամբ, բացվեց «Շան հուշարձանը»։ , որը ստեղծվել է Ի.Պ.-ի նախաձեռնությամբ։ Պավլովան՝ ի նշան երախտագիտության շանը գիտությանը անձնուրաց և նվիրված ծառայության համար՝ ի շահ ողջ մարդկության

Սլայդ թիվ 13

Սլայդի տեքստ. Սա հուշարձան է՝ շատրվան, որը պատրաստել է քանդակագործ Ի. լաբորատոր կյանքից, որի վերին մասում դրված են Ի.Պ.-ի հայտարարությունները. Պավլովան՝ բացատրելով, թե ինչ է պատկերված. Այս հուշարձանը նաև թանգարանային մաս է հանդիսանում անվան ֆիզիոլոգիական բաժանմունքի շրջայցի շրջանակներում: Ի.Պ. Պավլովա.

Սլայդ թիվ 14

Սլայդի տեքստ՝ «Սթրես և վարքագիծ» 9-րդ միջազգային գիտաժողովի մասնակիցներ, Սանկտ Պետերբուրգ, 2005 թ., շան հուշարձանի դիմաց։

Սլայդ թիվ 15

Սլայդի տեքստ՝ I.P.-ի մահից հետո. Պավլովան (1936 թ. փետրվարի 27), Լ.Ա.-ն մի քանի ամիս ղեկավարել է ֆիզիոլոգիայի ամբիոնը։ Օրբելի, հետագայում բարձրագույն նյարդային գործունեության հիմնական օրենքների ուսումնասիրությունները շարունակվել են Պ.Ս. Կուպալովա, իսկ 1964 թվականից՝ Մ.Մ. Խանանաշվիլի. ՄՄ. Խանանաշվիլին ձևակերպեց պայմանավորված ռեֆլեքսների ինտեգրված համակարգերի հիմնական հայեցակարգը որպես համակարգային վարքի ֆունկցիոնալ միավորներ, ինչպես նաև կենդանիների և մարդկանց տեղեկատվական նևրոզների հայեցակարգը, դրանց կանխարգելման և բուժման ուղիները: 1978 - 1995 թթ Բաժինը ղեկավարել է Գ.Ա. Վարդանյանը։ Հետազոտությունը կենտրոնացած էր մի շարք մոդելների վրա «փակման» խնդիրների մշակման և տարբեր պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման ընթացքում ուղեղի նյարդային պրոցեսների վերլուծության վրա: 1995 թվականից ամբիոնի աշխատանքը ղեկավարում է պրոֆեսոր Վ.Մ. Կլիմենկո.

Սլայդ թիվ 16

Սլայդի տեքստ. Ներկայումս ֆիզիոլոգիայի ամբիոնն ունի 2 լաբորատորիա՝ Ինտեգրատիվ ֆունկցիաների նյարդակենսաբանության լաբորատորիա, ներառյալ ուղեղի ֆունկցիաների պաթոլոգիայի նեյրոդինամիկական ուղղման գիտական ​​խումբը Զգացմունքների հոգեֆիզիոլոգիայի լաբորատորիայի ղեկավար Վիկտոր Մատվեևիչ Կլիմենկո պրոֆ., բժշկական գիտությունների դոկտոր։

Սլայդ թիվ 17

Սլայդի տեքստ. Անվան ֆիզիոլոգիական բաժանմունքի հետազոտության հիմնական ուղղությունը: Ի.Պ. Պավլովան, ավանդաբար, ավելի քան մեկ դար է, ինչ ուսումնասիրում է ուղեղի ինտեգրատիվ գործունեության մեխանիզմները, և ուշադրության կենտրոնում է օրգանիզմի և շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունները, զգայական տեղեկատվության մշակումը, դրա նշանակությունը սոցիալական փորձի համար, նորմալ: և կենտրոնական նյարդային համակարգի գործունեության պաթոլոգիական մեխանիզմները: Ուղեղի գործունեության հիմնարար սկզբունքների ուսումնասիրման մոլեկուլային բջջային մեթոդների ներդրմանը զուգահեռ, վարչության աշխատակիցների առաջ խնդիր է դրվում դրանք հնարավորինս մոտեցնել ժամանակակից պրակտիկ բժշկության կարիքներին՝ ֆիզիոլոգիական և պաթոլոգիական ձևավորման մեխանիզմներից։ գործընթացներ դեպի գործնական առաջարկներ բուժման նոր մեթոդների և նյարդային համակարգի հիվանդությունների կանխարգելման վերաբերյալ առաջարկությունների վերաբերյալ:

Սլայդ թիվ 18

Սլայդի տեքստ. Ուղեղի ինտեգրատիվ ֆունկցիաների նյարդակենսաբանության լաբորատորիայում այսօր գաղափարներ են մշակվում ուղեղի ճանաչողական ֆունկցիաների անհատական ​​բնութագրերի օնտոգենեզում ձևավորման և դրանց դրսևորումների վրա ազդող գործոնների մասին:

Սլայդ թիվ 19

Սլայդի տեքստ. Վերջին տասնամյակում ֆիզիոլոգիայի ամբիոնի աշխատակիցները անվանակոչվել են. Պավլովը հետազոտություն է անցկացրել ուղեղի բջիջների, նրա կառուցվածքների, կենդանիների և մարդկանց հարմարվողական վարքային ռեակցիաների մեխանիզմների ուսումնասիրության ոլորտում մարմնի արտաքին և ներքին միջավայրում փոփոխվող գործոնների ազդեցությանը:

Սլայդ թիվ 20

Սլայդի տեքստ. Իմունային և նյարդային համակարգերի փոխազդեցության աֆերենտ կառուցվածքի նյարդակենսաբանական հիմքերի ուսումնասիրության արդյունքում առաջնահերթ տվյալներ են ստացվել իմունային համակարգի ակտիվացմանը ուղեղի արձագանքման մեխանիզմների, իմունոգեն գործոնների մասնակցության վերաբերյալ։ հարմարվողական վարքագծի ձևավորում և նորմալ ֆիզիոլոգիական գործառույթների կարգավորում: Բարդ էթոլոգիական, նեյրոֆիզիոլոգիական և նյարդաքիմիական ուսումնասիրությունները կենդանիների վրա հուզական ոլորտում պաթոլոգիական փոփոխություններով, որոնք առաջացել են կենդանասոցիալական կոնֆլիկտների կամ գիշատչի գործողությունների հետևանքով կյանքին սպառնացող սթրեսի հետևանքով, հնարավորություն են տվել ստանալ կազմակերպության վերաբերյալ առաջնահերթ տվյալներ: մարմնի ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական ռեակցիաները հոգեոգեն սթրեսին:

Սլայդ թիվ 21

Սլայդի տեքստ. Համակարգչային զննում օգտագործելով վարքագծի ուսումնասիրություն: Կենտրոնական նյարդային համակարգի ռեակցիաների մոդելավորման մեջ իմունային համակարգի ոչ սպեցիֆիկ ակտիվացմանը և վարքագծային ռեակցիաների փոփոխություններն ուսումնասիրելիս: Նեյրոպեպտիդային և նեյրոհաղորդիչ համակարգերի ուսումնասիրության մեջ, օգտագործելով ֆերմենտային իմունային վերլուծություն, մոլեկուլային կենսաբանություն և քրոմատագրություն:

Սլայդ թիվ 22

Սլայդի տեքստը՝ ղեկավար - բժշկական գիտությունների դոկտոր Նիկոլայ Միխայլովիչ Յակովլև

Սլայդ թիվ 23

Սլայդի տեքստ. Ուղեղի խանգարված ֆունկցիաների նեյրոդինամիկական ուղղման գիտական ​​խմբի մշակումը հիմնված է հիվանդի ուղեղի հարմարվողական ինքնակարգավորման կարողությունների բարձրացման գաղափարի վրա՝ օգտագործելով համակարգչային արտաքին: հետադարձ կապ.

Սլայդ թիվ 24

Սլայդի տեքստ. Մարդկային նևրոզներ. Նյարդաֆիզիոլոգիական մեխանիզմներ, որոնք ընկած են նեյրոշարժիչի ուսուցման հիմքում, օգտագործելով կենսահետադարձ կապը (BFE): Աֆեկտիվ և հոգեկան խանգարումների մեխանիզմները ուշադրության պակասով և թմրամոլությամբ դեռահասների մոտ.

Սլայդ թիվ 25

Սլայդի տեքստ. Մարդու մարմնի ֆունկցիոնալ վիճակը շտկելու մեթոդների կիրառման մեջ: Կենտրոնական նյարդային համակարգի ֆունկցիոնալ վիճակի ինքնակորեկցիա՝ հիմնված ակուստիկ կենսահետադարձ կապի վրա (BFB): Կենդանիների փորձարկումներում ուշադրության դեֆիցիտի խանգարման ձևավորման օնտոգենետիկ մեխանիզմների մոդելավորում: Լոգոնևրոզի և կակազության շտկման մեթոդներ

Սլայդ թիվ 26

Սլայդի տեքստ.

Սլայդ թիվ 27

Սլայդի տեքստը. Ի.Պ. Պավլովը միշտ կրկնում էր. Համառորեն ուսումնասիրեք թեման, հիշեք այն և հիմա և վաղը, գրեք, խոսեք, վիճեք դրա մասին, մոտեցեք մի կողմից և մյուս կողմից, հավաքեք բոլոր փաստարկները հօգուտ այս կամ այն ​​կարծիքի, վերացրեք բոլոր առարկությունները, ճանաչեք. խնդիրներ, որտեղ նրանք են, մի խոսքով, զգալ և՛ ուրախությունը, և՛ վիշտը լուրջ հոգեկան սթրեսի, մտավոր աշխատանքի համար»:

Սլայդ թիվ 28

Սլայդի տեքստ. Մենք՝ այսօրվա Ռուսաստանի երիտասարդ սերունդը, կհիշենք մեծ գիտնական, ֆիզիոլոգ Իվան Պետրովիչ Պավլովին:

Պավլով.I.P. (սեպտեմբերի 14, փետրվարի 1936 թ.) Ռուսաստանի ամենահեղինակավոր գիտնականներից մեկը, ֆիզիոլոգ, հոգեբան, բարձրագույն նյարդային գործունեության գիտության ստեղծող և մարսողության կարգավորման գործընթացների մասին պատկերացումներ. Ռուսաստանի ամենամեծ ֆիզիոլոգիական դպրոցի հիմնադիրը. Բժշկության և ֆիզիոլոգիայի Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր 1904 թվականին «մարսողության ֆիզիոլոգիայի վրա կատարած աշխատանքի համար»։

Իվան Պետրովիչը ծնվել է 1849 թվականի սեպտեմբերի 14-ին Ռյազան քաղաքում։ Պավլովի ծնողները ինչպես հայրական, այնպես էլ մայրական կողմից եղել են եկեղեցու սպասավորներ։ Հայր Պյոտր Դմիտրիևիչ Պավլովը (), մայրը՝ Վարվառա Իվանովնա (Ուսպենսկայա) (Մանկուց նա հետաքրքրված է կենդանիների ֆիզիոլոգիայով):

Բայց ընդունվելուց 17 օր անց նա տեղափոխվեց Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական ֆակուլտետի բնագիտական ​​բաժինը (մասնագիտացել է ֆիզիոլոգիայում 1870 թվականին ընդունվել է իրավաբանական ֆակուլտետ (սեմինարի ուսանողները սահմանափակվել են համալսարանի ընտրությամբ)։ մասնագիտություններ)

Ռուսերենով պատրաստված Մադրիդյան զեկույցում Ի.Պ. Պավլովը նախ ձևակերպեց բարձրագույն նյարդային գործունեության ֆիզիոլոգիայի սկզբունքները, որոնց նա նվիրեց իր կյանքի հաջորդ 35 տարիները: Այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են ամրապնդումը, անվերապահ և պայմանավորված ռեֆլեքսները, դարձել են հիմնական հասկացություններ վարքի գիտության մեջ:

ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՀԱՅՏՆԻ ՖԻԶԻՈԼՈԳ ՊԱՎԼՈՎԸ ԻՆՉ-ԻՆ ԲԱՐԵԼԱՎԵԼ Է ՓՈՐՁԸ. ՆԱ ԿՏՐԵԼ Է ՇԱՆ ԷԿՈՖԱԳՈՒՍԻ ՄԱՍԻՆ, ԵՎ ՀԵՏՈ ԱՐԴՅՈՒՆՔԻ ԿԱԶՄԻ ԾԱՂԵՐԸ ԲԵՐԵԼ Է ԴՐՍԻՑ։ ՍՐԱ ԱՐԴՅՈՒՆՔՈՒՄ ՍՏՈՒՆՔԸ ԴԱԴԱՐԵՑ ԳԱԼԻ ՇԱՆ ԲԵՐԱՆԱՅԻՆ ԽԱՆՈՒՑԻՑ ԳԱՍՏՐԱՂԵՍՏԱՅԻՆ ՏՐԱՔՏԻ ԺԱՄԱՆԱԿ։ ՊԱՐԶԵՑ, ՈՐ ԱՅՍ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ ԱՆԳԱՄ Ստամոքսը ՀՅՈՒԹ է արձակում։ ՀՅՈՒԹԻ ԳԵՐԱԶԱՆՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԼԵԶՎԻ ԵՎ ԲԵՐԱՆԻ լորձաթաղանթի ընկալիչների գրգռման բնական արդյունք է: ՌԵՑԵՊՏՈՐՆԵՐԻ ԱԶԳԱՆԱԿՆԵՐԸ ՈՒՂՂՎՈՒՄ ԵՆ ՄԵԴՈՒԼԵՆԱ, ԱՅՈ Նյարդերի միջով դեպի Ստամոքսային խցուկներ։ ԳՏՆՎԵԼ Է, ՈՐ ԳԵՂՁԵՐՆ ԱՐԴԵՆ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԱԿՏԻՎ ԳՈՐԾԵԼ, ԵՐԲ ՇՈՒՆԸ ՀՈՒՐԱՑՆՈՒՄ Է ՆԱԽԱՏԵՍՈՒԹՅԱՆԸ ԵՎ ՏԵՍՆՈՒՄ ԹԱՍԸ։ ԱՅՍ ԺԱՄԱՆԱԿ ԿԵՆԴԱՆՈՒՆԸ ԻՆՏԵՆՍԻՎ ԹՈՒՔ Է ԱՐՏԱԴՐՈՒՄ։