Mësimi i bibliotekës për nxënësit e shkollave të mesme “Kërkimi i dokumenteve elektronike. Mësimi i bibliotekës u përgatit nga bibliotekarja I.V. Bolotina. Mësime të bibliotekës për prezantime të shkollës fillore
Mësimi i bibliotekës
Malysheva Natalya Andreevna
Bibliotekar S(K)OSHIVIII lloj
Qyteti Lysva, rajoni i Permit
Subjekti. "Historia e librit"
Qëllimet:
Prezantoni fëmijët me historinë e krijimit të librit;
Promovimi i zhvillimit të të folurit koherent oral dhe sferës njohëse;
Objektet. Kompjuter + projektor. Prezantimi elektronik. Librat e bibliotekës së shkollës. Tableta balte. Pëlhurë mëndafshi. Lëvorja e thuprës. Furça + gouache. Gjilpëra thurjeje metalike.
Vendndodhja. Klasa kompjuterike.
Gjatë orëve të mësimit
I . Momenti org.
Ç'kemi djema. Më vjen mirë që ju shoh në bibliotekën e shkollës.
II . Bisedë hyrëse.
Djema, biblioteka jonë përmban një numër të madh librash të ndryshëm - më shumë se 18 mijë kopje. Sot projektova një ekspozitë librash. Detyra juaj është të përgatisni një histori për një nga librat sipas planit. Sllajdi numër 2.
Planifikoni
Çfarë emri ka ky libër?
Kush e ka shkruar?
Ku dhe kur u botua libri?
Punoni në dyshe (fëmijët përgatisin një tregim me gojë për librin sipas planit).
Tregime për fëmijë.
Djema, vendosni librat në rregull, duke marrë parasysh vitin e botimit dhe "moshën" e librave. Rrëshqitja 3.
Davydychev L.I. Lyolishna nga hyrja e tretë. – Perm: Shtëpia Botuese e Librit Perm, 1965.
Davydychev L.I. Jeta e vështirë e Ivan Semyonov, plot vështirësi dhe rreziqe. Perm: Shtëpia Botuese e Librit Perm, 1973.
Gaidar A.P. Tregime. - Moskë: Punëtori i Moskës, 1986.
Ershov P.P. Kali i vogël me gunga. - Moskë: "Letërsia për fëmijë", 1990.
Davydychev L.I. Duart lart ose armiku numër 1. – Perm: “Master Key”, 2006.
Vorobyov V.I. Perralla. – Perm: SH.A. IPK Zvezda, 2010.
Sa i vjetër është libri më i vjetër në bibliotekën e shkollës sonë? Dhe më e reja? (përgjigjet e fëmijëve)
Djema, a e dini kur u shfaq libri i parë në botë dhe si ishte? (përgjigjet e fëmijëve)
Dëshironi të dini për historinë e “lindjes” së librit? (përgjigjet e fëmijëve)
III Përcaktimi i temës dhe qëllimeve.
Sot do të mësoni se kur dhe ku u shfaqën librat e parë, si ishin dhe për historinë e librit të parë të shtypur. Ju jepet mundësia të vizitoni pjesë të ndryshme të globit, sepse mësimi ynë do të marrë formën e një udhëtimi. Dhe ne do të udhëtojmë me anije. Rrëshqitja 4.
Deshifroni emrin e anijes duke përdorur kodin. Rrëshqitja 5.
Kështu, adhurues të rinj të librit, anija jonë e quajtur “Libri” po niset në një udhëtim për të mësuar mbi historinë e librit. Na presin shumë gjëra interesante dhe të papritura. Jini të vëmendshëm, të mbledhur dhe miqësor gjatë rrugës. Rrëshqitja 6, 7.
IV . Pjesa kryesore
1. Librat në Egjiptin e Lashtë.
Bibliotekar. Anija jonë kalon në hapësirat e Oqeanit Atlantik. Direkt përpara është vendi i lashtë dhe misterioz i Egjiptit. Rrëshqitja 8.
Në Egjiptin e Lashtë, tekstet ishin gdhendur në pllaka guri. Rrëshqitja 9.
Pastaj popujt e lashtë bënin libra nga balta. Ata shtypnin simbole të veçanta me një shkop të mprehtë në pllaka prej balte të butë. Pastaj pllakat e argjilës thaheshin ose pjekeshin. Librat u bënë nga pllaka të tilla. Rrëshqitja 10.
Punë praktike.
Djema, le ta imagjinojmë veten si egjiptianë të lashtë dhe të përpiqemi të shkruajmë fjalët në baltë: libër, fjalë.
Bibliotekar. Egjiptianët më vonë shpikën papirusin.Papirus – kallam lumi me trung të gjatë e të trashë. Fleta e bërë nga papirusi nuk mund të palosej ose përkulej. Faqet u ngjitën së bashku për së gjati dhe u rrotulluan në rrotulla, gjatësia e të cilave mund të arrinte disa dhjetëra metra. Rrëshqitja 11.
Pyetje:
Nga i bënin librat egjiptianët e lashtë?
2. Librat në Greqinë e Lashtë.
Bibliotekar. Le të vazhdojmë udhëtimin tonë emocionues. Anija po shkon drejt Greqia e lashte. Rrëshqitja 12.
Bibliotekar. Materiali i shkrimit u shpik në qytetin antik të Pergamit. E quajti pergamenë sipas emrit të vendit ku u shpik. Pergamena është bërë nga lëkura e kafshëve të reja - viça, dhi, dele, lepuj. Për të bërë këtë material, lëkurat e kafshëve u lanë mirë dhe u zhytën në hi, pastaj u pastruan nga leshi dhe yndyra e mbetur. Lëkura shtrihej në korniza, lëmohej me shtuf, thahej dhe gërvishtej me kujdes, duke i dhënë një sipërfaqe të lëmuar. Lëkurat prodhonin një material të bardhë, të hollë, jashtëzakonisht të qëndrueshëm - pergamenë. Mund të shkruani në të në të dyja anët. Pergamena ishte më e shtrenjtë se papirusi, por më e qëndrueshme. Rrëshqitja 13.
Pyetje
Çfarë materiali shkrimor u shpik?
Pse mendoni se pergamena ishte më e shtrenjtë se papirusi?
3. Librat në Kina e lashtë.
Bibliotekar. Dhe tani ne jemi të përshëndetur nga një vend i mahnitshëm - Kina e lashtë. Rrëshqitja 14.
Së pari, në Kinë, librat e parë u shkruan në pllaka të holla bambuje, të cilat ishin të lidhura në spango të fortë.
Më vonë, kinezët i shkruan librat e tyre me një furçë dhe bojë mbi mëndafsh. Rrëshqitja 15.
Punë praktike.
Djema, le ta imagjinojmë veten si kinezë të lashtë dhe të përpiqemi të shkruajmë një hieroglif në pëlhurë mëndafshi që do të thotë fjalën "libër".
Letra e hieroglifit për fjalën "libër".
Bibliotekar. Kina konsiderohet vendlindja e letrës. Ishte në Kinë që letra u shpik. Besohet se këtë e ka bërë një shkencëtar kinez i quajtur Cai Lun. Ai bëri një masë ngjitëse nga bambu dhe uji, e rrotulloi në një fletë të sheshtë dhe e la fletën të thahej në diell. Sekreti i prodhimit të letrës u ruajt për gati pesë shekuj. Vetëm në shekullin e 6-të japonezët mësuan për të. Në vitin 751, afër Samarkandit, arabët arritën të kapnin disa zejtarë kinezë, të cilët u detyruan të zbulonin sekretin e prodhimit të letrës. Kështu depërtoi letra në Persi, pastaj në Arabi, prej nga arabët e sollën në Evropë në shekullin e 11-të. Rrëshqitja 16.
Pyetje
Kush e shpiku letrën?
Nga cila bimë prodhohej letra në Kinën e lashtë?
Pse sekreti i prodhimit të letrës u mbajt për një kohë të gjatë?
4. Krijimi i librit të parë të shtypur në Gjermani.
Bibliotekar. Ju ftoj djema të shkoni në Gjermani. Rrëshqitja 17.
Këtu në shekullin e 15-të, në qytetin e vogël të Mainz-it, u krijua shtypshkronja e parë dhe u botua libri i parë i shtypur. Metoda moderne e shtypjes u shpik nga gjermani Johann Guttenberg. Në një orë, ai mund të printonte rreth 16 faqe të një libri. Gutenberg kompozoi fjalë duke lidhur shkronja metalike të quajtura tip. Rrëshqitja 18, 19.
Pyetje
Kush e shpiku shtypshkronjën e parë?
5. Historia e krijimit të librit në Rusi.
Bibliotekar. Dhe tani anija jonë po i afrohet brigjeve të saj amtare. Tani do të zbuloni se si ishin librat e parë në Rusi, kur u shfaq libri i parë i shtypur. Rrëshqitja 20.
Nga çfarë mendoni se bëheshin librat në Rusi kur nuk kishte ende letër?
Tregimi i nxënësit (i përgatitur). Në Rusi shkruanin në lëvoren e thuprës së pemëve. Librat e lëvores së thuprës u shfaqën në Rusi në shekullin e 9-të. Për të bërë libra, lëvorja e thuprës zihej, shtresa e brendshme e lëvores u krua dhe më pas skajet priheshin në formën e dëshiruar. Pasi iu nënshtrua këtij trajtimi, lëvorja e thuprës u bë elastike dhe e butë. Letrat në lëvoren e thuprës gërvishteshin me një shufër hekuri ose kocke të mprehtë - një stilolaps. Rrëshqitja 21.
Ushtrim praktik. Duke përdorur një shufër hekuri, shkruani fjalën "shkronjë" në lëvoren e thuprës.
Historia e studentit. Më vonë, librat u krijuan nga letra, por ato ishin të shkruara me dorë, jo të shtypura. Ato u kopjuan me dorë për shumë muaj nga kopjues të veçantë - skribë. Librat e shkruar me dorë ishin të pakta dhe të shtrenjta. Librat e vjetër të shkruar me dorë ia vlenin peshën e tyre në ar. Për të ruajtur më mirë librat, lidhjet bëheshin nga dërrasat prej druri. Ato ishin të mbuluara me lëkurë të hollë ose pëlhurë të shtrenjtë. Libri i parë i shkruar me dorë ishte Ungjilli i Ostromirit. Rrëshqitja 22, 23.
Ushtrimi. Ndër librat e lashtë është libri "Bleta" (gjysma e dytë e shekullit të 14-të), i destinuar për lexim në shtëpi dhe përmban mësime. Rikthe një pjesë të tekstit nga ky libër. Shpjegoni kuptimin e pohimeve. Rrëshqitja 24.
(Një këshilltar i mirë është më i mirë se çdo pasuri.
Mësimi është një stoli për fisnikët, shpëtim për të varfërit).
Bibliotekar. Dhe kështu, në 1553, shtypshkronja e parë e librave u ndërtua në Moskë, dhe Ivan Fedorov u bë printeri i parë. Libri i parë i shtypur rus - "Apostulli" - u botua më 1 mars 1564. Dëgjoni historinë e printerit pionier Ivan Fedorov. Rrëshqitja 26, 27.
Një student lexon një poezi.
Epo, dëgjoni, këtu është historia ime:
Unë kam lexuar libra që nga fëmijëria,
Në to pashë burimin e mençurisë.
Dhe me vitet e hershme tashmë ëndërruar
Por këtu ishte problemi:
Jo të gjithë e kanë parë librin,
Dhe merrni atë në duart tuaja -
Kjo është një pjesë e rrallë e fatit.
Duhet shumë kohë për t'i shkruar ato me dorë.
Prandaj vendosëm
Fillon shtypja e librave në Moskë.
Unë isha me fat, Cari ynë Ivan,
Se midis njerëzve ai quhej i tmerrshëm,
Ka dhënë leje për shtypshkronjë -
Dhe me ndihmën e Zotit filloi puna jonë.
Ne hedhim letra dhe shkronja -
Nuk ishte e lehtë të bësh një gjë të re,
Ne nuk flinim gjatë netëve të errëta.
Dhe doli një libër i ri - "Apostulli". Rrëshqitja 28.
Pyetje
Në cilin qytet u shfaq shtypja?
Cili mbret dha leje për shtypje?
Cili ishte emri i librit të parë të shtypur?
Sa kohë mendoni se Ivan Fedorov dhe ndihmësit e tij punuan në librin e parë të shtypur?
Bibliotekar. Në ditët e sotme, duhet shumë më pak kohë për të krijuar një libër. Në mësimin e ardhshëm të bibliotekës do të mësoni se si, ku dhe nga kush krijohen librat modernë.
V . Zgjidhja e fjalëkryqit.
Tani do të kontrollojmë nëse keni qenë të vëmendshëm gjatë udhëtimit. Zgjidh fjalëkryqin. Rrëshqitja 30.
Pyetje për fjalëkryqin:
Si ruheshin librat me papirus në kohët e lashta?
Si quhej materiali shkrimor i bërë nga lëkura e kafshëve?
Nga i bënin librat egjiptianët e lashtë?
Shpikja e cilit material për krijimin e librave i përket kinezëve?
Për çfarë tjetër shkruan në Egjiptin e Lashtë?
VI . Përsëritje
1. Hartimi i një tregimi sipas planit.
Fëmijët tregojnë histori sipas dëshirës.
2. Rishikim i literaturës
Bibliotekar. Ju mund të mësoni shumë informacione interesante në lidhje me historinë e krijimit të librit nga burimet e mëposhtme:
Libri nga Osetrova E.I. "Az është drita e botës" tregon për historinë e shkrimit rus dhe shkrimtarëve të lashtë rusë.
Në antologjinë "Rusia juaj" mund të gjeni informacione interesante për krijimin e shkronjave të lëvores së thuprës, për kronistët, për bibliotekën e Princit Yaroslav të Urtë.
VIII . Reflektimi.
Djema, udhëtimi ynë ka marrë fund. Çfarë ishte interesante për ju? Çfarë gjërash të reja keni mësuar? Çfarë dëshironi për njëri-tjetrin? Plotësoni frazat.
Rrëshqitja 32.
Sot në klasë mësova...
Ishte interesante për mua…
Uroj që djemtë...
Bibliotekar. Dhe ju uroj që të jeni lexues aktivë, t'i vlerësoni librat dhe t'i trajtoni me kujdes. Faleminderit të gjithëve për punën tuaj.
Bibliografi
Mësimet e bibliotekës. Çështja 2. Mësimi i nxënësve të shkollave bazat e njohurive bibliotekare dhe bibliografike. 1-11 klasa / M.: Globus, Volgograd: Panorama, 2007. – 160 f. - (Shkolla).
Osetrov E.I. Az është drita e botës: Një histori në tregime të shkurtra për Rusinë, gojore, të shkruara, të shtypura / Art. G. Ordynsky. – M.: Det.lit., 1989. – 303 f.: ill.
Puzanov B.P. Historia e Rusisë: libër shkollor. Për klasën e 7-të. institucione arsimore speciale (korrektuese) të tipit VIII / [B.P. Puzanov dhe të tjerët]. – M.: Humanitare. ed. Qendra VLADOS, 2005. – 311 f.: ill. – (Shkolla e arsimit të përgjithshëm special (korrektues) e tipit VIII).
Reznik N.M. Si lindi fjala... // Lexo, mëso, luaj. 2003. Nr. 1.
"Kërkimi në Internet" - Sintaksa e pyetjes së kërkimit. Deri tani interneti është përpara kontrollit social. Emrat në rasën emërore. Motorët e kërkimit kanë sintaksa të ndryshme. Domosdoshmëria e fjalëve që nuk janë në burim është identifikimi i traditës së dikujt shkencor. Buletinet. Mos u mbështetni në inteligjencën e motorëve të kërkimit! Grupet - grupet e lajmeve (konferenca në rrjet, konferenca, telekonferenca).
“Udhëzime në karrierë për nxënësit e shkollave të mesme” - Çdo ekip përpilon një profil të një të diplomuari. Detyra 2. Kalorës nxënës. Fije udhëzuese. Çfarë nevojitet për të mbetur student? Pyetje: Si e vlerësoni nivelin tuaj të njohurive në krahasim me shokët e klasës? Çatia: prindërit, dekani. Doja të bëhesha student. Perspektiva për sukses. Për nxënësit e shkollave të mesme - për të hapur derën për të ardhmen.
"Mësimet e bibliotekës" - Mark Sheiknman, një student i klasës 6b, luajti lojën "Gegjëza letrare". Institucion arsimor buxhetor komunal - i mesëm shkollë gjithëpërfshirëse Nr.2 “Rilindja”. Nxënësit e klasës 2b lexojnë poezi. Mësimi i bibliotekës. Fëmijët përgatitën libra të punuar me duart e tyre. Djemtë dëgjuan me kujdes për jetën dhe veprën e N.N. Nosov.
"Talent Search" - Rrjetet e biznesit social. Testues i përshtypjeve. Ne jemi të gatshëm t'i përgjigjemi çdo pyetjeje tuaj dhe të ofrojmë informacion shtesë. Burime të tjera të internetit. Moikrug.ru është një nga shërbimet Yandex, në thelb një analog i LinkedIn. Teknologjitë e kërkimit të talenteve. Ndoshta kaq mjafton. Mjeti kryesor i kërkimit të talenteve.
“Edukimi bibliotekar” - Parimet e edukimit: Elementet e sistemit arsimor: Objektivat mësimore: Biblioteka si qendër për shtesa. Arsimi profesional: rezultatet dhe perspektivat. Detyrat për organizimin e trajnimit të suksesshëm të stafit: Format e trajnimit: Detyrat e reja: Burimet e nevojshme: Projektet arsimore. Detyrat për organizimin e trajnimeve për punonjësit e bibliotekave në rajon.
Sviderskaya Olga Stanislavovna
drejtuesi i bibliotekës
KSU" gjimnaz» Nr 14 Kokshetau
Rajoni Akmola
Drejtor i KSU “Shkolla e Mesme Nr.14” Kokshetau
Baibolova Rosa Beksultanovna
Synimi: zgjerojnë njohuritë e nxënësve për shkrim-leximin bibliotekar dhe bibliografik.
Detyrat:
1. Vazhdoni të zhvilloni njohuritë e studentëve për shkrim-leximin bibliotekar dhe bibliografik, duke përsëritur rregullat për përdorimin e një libri ose bibliotekë
2. Nxitja e kulturës së leximit.
3. Zhvillimi i inteligjencës, Kreativiteti nxënësit.
Forma: bibliotekë mësim-lojë.
Shënim shpjegues: Mësimi-loja e bibliotekës “Çfarë dini për librin” zhvillohet për nxënësit e klasave të 5-ta, të cilët janë të gjithë lexues të bibliotekës së shkollës. Duke filluar nga klasa e parë, ne zhvillojmë mësime të bibliotekës për fëmijët: klasa e parë - "Hapat e parë në bibliotekë", klasa e dytë - "Aty ku na erdhi libri", klasa e tretë - "Struktura e një libri", klasa e 4-të - " Këta libra kanë të bëjnë me gjithçka në botë”, klasa 5 - “Historia e librave dhe bibliotekave”.
Dekor: ekspozita e librit “Mirë libri është më i miri mik”, një poster me fjalën e urtë “Që nga kohra të lashta, një libër ngre një person”, një sënduk me argumente, fletë me fjalëkryqe “Biblioteka”, zarfe me fjalë të urta, fletë të zbrazëta, lapsa me ngjyra dhe markera.
Gjatë orëve të mësimit:
Bibliotekar: Ç'kemi djema! Jemi të lumtur t'ju mirëpresim brenda mureve të bibliotekës së shkollës sonë. Sot do të zhvillojmë një mësim të pazakontë të bibliotekës, dhe mësimi do të jetë një lojë, gjatë së cilës do të vazhdojmë bisedën rreth librave.
Era e freskët gumëzhin
Ai hedh në erë faqet
Si velat e mrekullive!
Në mes të çdo faqeje
Mrekullitë vijnë në jetë
Qerpikët nuk ngjiten së bashku
Sytë vrapojnë të egër!
Por duke lexuar ditë e netë
Dhe duke notuar në detin e rreshtave,
Qëndroni në rrugën e duhur!
Dhe pastaj ata do të hapin librat -
Libra të mrekullueshëm -
Kalofshi një jetë të mrekullueshme!
L.A. Krutko
Bibliotekar: Djema, le të ndahemi në dy ekipe. Çdo ekip duhet të dalë me një emër dhe moto dhe të vizatojë një emblemë. Por mos harroni se loja jonë është një "bibliotekë" Ju keni 5 minuta për t'u përgatitur.
1 konkurs “Historia e librit” ».
Secili ekip merr në mënyrë sekuenciale një shenjë me një numër pyetjesh nga gjoksi. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë.
1. Nga cilat materiale bëheshin librat në kohët e lashta? (balta, dylli, pergamena, papirusi, lëvorja e thuprës, gjethet e palmës, mëndafshi, etj.)
2. Në cilin vend dhe kush e shpiku letrën? (në Kinë, Tsai Lun)
3. Çfarë mjetesh shkrimi dini? (stili, kelam, shkroi)
4. Si quheshin bibliotekat në Rusinë e lashtë (Dhoma e librave, depoja e librave, thesari i librave)
5. Çfarë është një “scriptorium”? (punëtori mesjetare në të cilën janë kopjuar libra)
6.Si quhej biblioteka Faraoni egjiptian Ramses 2? ("Farmaci për shpirtin")
2 konkurs “Struktura e librit”.
Konkursi zhvillohet në formën e një turneu blitz, secili ekip i përgjigjet pyetjes me radhë. Një pyetje për të cilën një ekip nuk e di përgjigjen i kalon ekipit tjetër. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë.
2. Mbulesa e fortë prej kartoni (lidhje)
3. Një fletë e dyfishtë letre që lidh bllokun me librin lidhës (letër fundore)
4. Një rrip kartoni i futur në një libër për të shënuar faqen e dëshiruar (shënues)
5. Teksti hyrës që i paraprin prezantimit të materialit kryesor (parathënie).
6. Kopertina e librit e ilustruar ose e shtypur që mbron bllokun nga kontaminimi (kopertina)
7 Faqja e parë e librit, në të cilën janë shtypur informacionet bazë për këtë botim (faqe titulli)
8. Mbulesa e vendosur mbi lidhësen e librit (xhaketë pluhuri)
9. Listimi i të gjitha veprave të përfshira në libër, duke treguar faqet ku ndodhen (përmbajtja)
10. Si quhen ilustrimet që ndihmojnë për të kuptuar një tekst teknik ose shkencor? (diagrami, vizatimi)
Konkursi i tretë - "Biblioteka"
Secilit ekip i ofrohen fletë me një fjalëkryq: tregohen pyetje, jepen komente.
Ju jepen 10 minuta për këtë konkurs. Për çdo përgjigje të saktë të fjalëkryqit nr. 1, 1 pikë, për çdo përgjigje të saktë të fjalëkryqit nr. 2, 2 pikë.
Fjalëkryq nr. 1.Fjala kyçe duhet të shfaqet vertikalisht: Si quhet punonjësi i bibliotekës? (Bibliotekar).
Pyetje horizontale:
1.Cili është emri tjetër për "depozitimin e librave"? (librari).
2. Libra që dinë "çdo gjë dhe për gjithçka" (enciklopedi)
3. Departamenti i bibliotekës ku librat lëshohen në shtëpi (abonim)
4. Departamenti i bibliotekës ku lexuesit mund të punojnë me fjalorë dhe enciklopedi (salla e leximit)
5.Gjëegjëza:
Tregime, përralla jetojnë në to,
Komike, poezi, libra për t'u ngjyrosur.
Sepse janë të gjithë djem
Dhe vajzat duan... (libra)
6 Si quhet madhësia e një libri për nga lartësia dhe gjerësia (formati)
7. Çfarë na nevojitet veçanërisht për të studiuar në sallën e leximit (heshtje)
8. Botim periodik që botohet çdo ditë ose disa herë në javë (gazetë)
9. enigmë:
Në një libër, një kasetë të vogël
Do ta vendosim në faqe.
Lëreni të shtrihet atje për porosi
Me shumë ngjyra... (shënues)
10. Një ilustrim i vogël i vendosur në fillim të librit (spërkatje)
11. Kartela e lexuesit, ku regjistrohen librat e lëshuar për përdorim të përkohshëm (formulari)
12.Si quhet një person që është i regjistruar në një bibliotekë dhe lexon libra për vete? (lexues).
1. Materiali i përdorur për të shkruar në Egjiptin e Lashtë. (Papirus)
2. Ky material është shkruar në Kinën e Lashtë. (Mëndafshi)
3. “Letër” (shenjë) në disa vende . (hieroglif)
4. Veshje e pllakave prej druri që përdoren për shkrim. (Dylli)
5.Ajo që në kohët e lashta shërbente si fshirëse për skribët. (Rërë) 6. Paraardhësit tanë të largët zakonisht u shkruanin atyre. (Pendë)
7. Materiali që përdorej në Rusi për të shkruar. (Lëvorja e thuprës)
8.Stilolapsi ishte zhytur në to gjatë shkrimit. (Bojë)
9. Materiali më i mirë i shkrimit. (Letër)
10. "faqe" prej druri ose balte. (pjatë)
11. Botim i përbërë nga fletë dhe kopertinë. (libër)
12. Një nga llojet e “librave” të lashtë. (Lëvizni)
13. Është përdorur për të shkruar tekste në Kinë dhe në disa vende të tjera. (Bambu)
(Në kolonën vertikale ju merrni fjalën "Printer Printer")
4 konkurs "Mblidh një proverb"
Skuadrave u ofrohen 2 zarfe që përmbajnë fjalë të urta dhe thënie për libra dhe njohuri. Në zarfin e parë është fillimi i fjalëve të urta, në zarfin e dytë është fundi. Detyrë: mblidhni fjalë të urta sa më shpejt që të jetë e mundur. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë.
Fjalët e urta dhe thëniet:
Mësimi për të lexuar dhe shkruar është gjithmonë i dobishëm.
Librat nuk tregojnë, por thonë të vërtetën.
Lexoni libra, por mos harroni gjërat për të bërë.
Një libër nuk është i bukur në shkrimin e tij, por në mendjen e tij.
Nëse punoni me një libër, do të fitoni mençuri.
Një libër është një libër, por lëviz mendjen.
Disa libra të pasurojnë, ndërsa të tjerët të çojnë në rrugë të gabuar.
Konkursi i 5-të “Librarmi”.
Çdo ekip ka 1 pjesëmarrës që duhet të përgatisë dhe të rishikojë ekspozitën e librit brenda 5 minutave.
Ndërsa pjesëmarrësit në konkursin e 5-të përgatiten të përgjigjen, nxënësit ftohen të shkruajnë poezi për një libër, për shkollën, për dijen. Për çdo poezi skuadra merr 1 pikë.
Duke përmbledhur. Ceremonia e shpërblimit të fituesit.
(Mësimi i bibliotekës u botua në revistën metodologjike republikane “Ashyk sabak. Sabaktar me dëshirë. Mësim i hapur. Punë me zgjedhje”, nr. 1, 2014, f. 77-78)
Referencat:
1. Libri Studime: Fjalor Enz.- M.: Sov.Enciklopedi., 1982.
2. Pavlov I. Rreth librit tuaj.-L.: Det.lit., 1991
3. Elchibaeva O.T., Biblioteka Antropova Z.L., libër, lexues. - Almaty: Kazakistan, 1984.
4. Njohuri bibliotekare dhe bibliografike për nxënësit e shkollës.-M.: Libri, 1982.
5. Një libër i shkurtër referimi për një dashnor të librit/Ed. Milchin A.E.-M.: Libri, 1986.
Një stuhi po ecte jashtë dritares, duke vizatuar një model në dritare, dhe shoku im i dashur dhe unë ishim të ngrohtë, duke folur gjatë gjithë mbrëmjes. Më tregoi foto: Kampi për fëmijë, pyll, zjarr... Mora një gomë boje dhe fshiva të gjitha pikat nga shoku im. Pastaj i la fletët me një faqerojtës blu deri nesër, e mori me kujdes shokun me dorë dhe i futi në dollapin e raftit.
Një bllok librash përbëhet nga fletë letre të mbledhura në një fletore, në një renditje të caktuar dhe të lidhura së bashku. Vendi ku mbahen fletoret së bashku në librin e përfunduar quhet shtyllë kurrizore. Copat e gërshetit me ngjyrë - kaptal - ngjiten në pjesën e sipërme dhe të poshtme të shtyllës kurrizore. Në botimet moderne, kryeqyteti ruhet, më tepër, sipas traditës dhe shërben për të dekoruar librin.
Faqja e titullit është një nga faqet e para të librit, para tekstit të veprës. Faqja e titullit përmban informacionin kryesor të prodhimit: emri i autorit, titulli i librit, vendi i botimit, emri i botuesit, viti i botimit. Ndonjëherë informacione shtesë përfshihen në faqen e titullit: emrat e personave që morën pjesë në botim, redaktor ekzekutiv, përkthyes, etj.
Mësimi i bibliotekës. Abstrakt "Një mendje pa libër është si një zog pa krahë"
Unë propozoj zhvillimin e një ngjarjeje të hapur kushtuar ditë ndërkombëtare librat. Ky material do të jetë i dobishëm për aktivitetet jashtëshkollore në klasat 5 dhe 6.
Mësuesja e gjuhës dhe letërsisë ruse Karagodina Nadezhda Alekseevna.
Qëllimet:
Edukative:
krijojnë kushte për njohje me historinë e librave, dizajnet e ndryshme të librave, kuptimin e tyre në jetën e njeriut, fjalët e urta dhe thëniet për librat.
Edukative:
zhvillojnë aftësitë intelektuale nxënësit – përmbledhin të dhënat e marra dhe nxjerrin përfundime, zhvillojnë të folurit me gojë dhe me shkrim.
Edukative:
krijojnë kushte për formimin e interesit njohës për gjuhën dhe letërsinë ruse, për të kuptuar rëndësinë e librave në formimin e personalitetit, zhvillimin e shijes estetike; kultivojnë një kulturë komunikimi me moshatarët dhe personat e kategorive të ndryshme të moshave.
Rezultatet e planifikuara:
– personale: formimi i reflektimit personal, ndërgjegjësimi për cilësitë dhe motivet e dikujt, veprimi personal;
– arsimore: formulimi i pavarur i një qëllimi njohës, nxjerrja e informacionit nga teksti, analiza, sinteza, përgjithësimi;
– rregullatore: menaxhimi i aktiviteteve tuaja, përcaktimi dhe formulimi i qëllimeve;
– komunikues: formimi i veprimeve komunikuese që lidhen me aftësinë për të dëgjuar dhe dëgjuar bashkëbiseduesin, formimin e veprimeve komunikuese për të koordinuar përpjekjet në procesin e bashkëpunimit, përpunimin e informacionit;
– lënda: zotërimi i njohurive për historinë e librave dhe rëndësinë e leximit për zhvillimin e aftësive mendore, vetë-zhvillimin dhe gjetjen e përgjigjeve në situata të ndryshme jetësore.
Pajisjet: ekran ose bordi interaktiv, prezantim, video incizim i një interviste, vizore, lapsa, stilolapsa, fletë letre.
GJATË KLASËVE
Faza 1.
Mirëdita djema! Shpresoj që mësimi të na japë gëzimin e komunikimit. Ngjarja jonë zhvillohet në një mjedis të pazakontë: një bibliotekë. Çfarë mendoni se do të diskutohet? (Supozimet e nxënësve).
Faza 2.
Çfarë dini për librat? (Përgjigjuni me fjalë të urta dhe thënie).
Unë sugjeroj përcaktimin e temës me fjalët kyçe që shihni në tabelë. (Mendja pa... është si zogu pa...). (Slides 1, 2)
Faza 3.
Fjala e mësuesit: Unë mbaj një mrekulli në dorë, mrekullinë më të jashtëzakonshme në tokë. Ky është një libër.
Nxënësi: Ne u mësuam me librin dhe nuk e vuri re më këtë mrekulli. Një libër nuk është vetëm një gjë. E pajetë - ajo jeton, memece - flet ajo. Një libër mund të na bëjë të qeshim, të qajmë dhe të marrim vendimin e duhur në jetë.
Studenti: Pse na duhen librat? A është e pamundur të jetosh pa to?
Nxënësi: Ne marrim frymë për të jetuar, ne hamë për të jetuar. Njerëzit nuk vdesin pa libra. Por vetëdija e tyre vdes. Aftësia e tyre për të menduar, kuptuar dhe kujtuar vdes. Nëse nesër të gjithë librat do të zhdukeshin nga faqja e dheut, njerëzit do të duhej të fillonin historinë e tyre nga e para. Një person mund të jetojë pa libra. Por jeta e tij do të jetë e mërzitshme dhe jo interesante. Njerëzimi nuk mund të jetojë pa libra, sepse është e pamundur të jetosh pa kujtesë. Një libër është kujtesa jonë.
Mësues: Por si u shfaqën librat dhe si ishin ata në agimin e lindjes së tyre?
Nxënësi i parë: (rrëshqitje 3) I pari ishte "libri i baltës". Ajo ka lindur në shteti më i lashtë Lindja e lashtë- Sumer. Rajoni ku jetonin banorët e këtij shteti ishte i varfër me pyje. Nevoja do t'ju mësojë gjithçka. Ajo i mësoi sumerët të ndërtonin kasolle nga kallamishte të veshura me baltë. Edhe librat e sumerëve ishin prej balte. Distinktivët u shtypën mbi to duke përdorur shkopinj të mprehtë trekëndësh. Pasi pllakat e argjilës mbuloheshin me ikona, ato thaheshin në diell ose digjeshin në zjarr. Dhe ajo u bë e fortë dhe e fortë, si një gur. Shteti është zhdukur prej kohësh Sumeri i lashtë. Është shfaqur një e re - Asiria e lashtë. Në Asiri jetonte një mbret i quajtur Ashurbanipal, një pushtues i pamëshirshëm, por një dashnor i pasionuar i librave. Pallati i tij quhej “shtëpia e udhëzimeve dhe këshillave.” Në këtë pallat kishte 2 mijë “vëllime” balte.
Nxënësi i 2-të: (rrëshqitje 4) Librat prej balte ishin të rëndë dhe të rëndë. Kjo është arsyeja pse njerëzit filluan të përdorin papirus. Ai lindi në brigjet e Nilit 30 shekuj para Krishtit, por asnjë person i zakonshëm, me dhimbjen e vdekjes, nuk kishte të drejtë ta priste, sepse papirusi në Egjipt u përkiste mbretërve - faraonëve. Dhe u vlerësua aq shumë sepse njerëzit shkruanin mbi të. Rrjedhat e trasha të kallamit u prenë në shirita, këto shirita u ngjitën së bashku në mënyrë që papirusi të bëhej më i dendur. Kallami ishte i gjatë, kështu që fletët e papirusit të shkrimit doli të ishin të gjata. Papirusi u rrotullua në një tub dhe u mor një rrotull. Ju as nuk mund ta imagjinoni se sa i madh ishte. Libri më i famshëm grek i lashtë, Iliada e Homerit, duhej të shtrihej 150 m në gjatësi për t'u lexuar.
Studenti i 3-të: (rrëshqitje 5) Papirusi ruhej shumë më i shkurtër se tavolinat prej balte, fletët u thanë dhe filluan të shkërmoqen, kështu që në shekullin e dytë para Krishtit u shpik pergamena, e cila ishte më e përshtatshme dhe e qëndrueshme. Është bërë nga lëkura e kecave dhe qengjave. Së pari, ngjyhet në gëlqere, thahet dhe shkumësa fërkohej në lëkurë. Dhe ata e quajtën atë pas shtetit të vogël të lashtë grek të Pergamum, i cili ndodhej në territorin e Turqisë moderne. Pergamena nuk ishte e brishtë, ishte e mundur të shkruhej në të nga të dyja anët dhe i dha librit formën e tij aktuale. Kjo shpikje u bë një thesar: pergamena u dha si prikë, u kalua trashëgimtarëve me testament, kushtoi një shtëpi madhështore dhe mund të ishte shkak për luftë. Ndonjehere gjithë qytetin kishte një ose dy libra. Deri në fillim të shekullit të 17-të, librat më të vlefshëm ishin të lidhur me zinxhirë në bibliotekat e manastireve.
Nxënësi i 4-të: Sigurisht, pergamena është e qëndrueshme, por është shumë e shtrenjtë. Për të bërë një libër nga pergamenë, duheshin lëkurat e një tufe të tërë kafshësh. Është e qartë se pakkush mund ta përballonte një luks të tillë. Dhe më duhej letër e thjeshtë, e zakonshme. Megjithatë, a është vërtet kaq e zakonshme? (merr një kornizë të mbuluar me rrjetë). Thonë se ndodhi kështu: një mjeshtër i vjetër kinez, emri i të cilit ishte Tsai Lun, bëri një kornizë druri dhe e endte me një rrjetë të hollë fije mëndafshi. Më pas i ka gatuar disa bimë në zjarr të ulët për një kohë të gjatë. Më pas shtoi argjilën e bardhë dhe ngjitësin dhe të gjithë përzierjen e derdhi mbi rrjetë. Uji u derdh dhe një masë e bardhë mbeti në rrjetë. U tha në diell. Ishte fleta e parë e letrës në botë. Dhe kjo ndodhi tashmë në shekullin e dytë pas Krishtit. Për gati 400 vjet, kinezët fshehën sekretin e prodhimit të letrës nga e gjithë bota. Në shekullin e 9-të, letra arriti në Egjipt. Në fillim, ata e trajtuan atë me mosbesim: mbretërit urdhëruan, për shembull, të mos shkruanin dokumente të rëndësishme në letër, por vetëm në pergamenë. Në shekullin e 15-të, kur Gutenberg shpiku shtypjen, letra kishte pushtuar të gjithë Evropën.
Studenti i 5-të: (rrëshqitje 6,7) Në vitin 1951, gjatë gërmimeve në Novgorod, studiuesit sovjetikë zbuluan një material tjetër për shkronjat - lëvoren e thuprës. Zbulimi i shkronjave të lëvores së thuprës është një zbulim jo shumë inferior se zbulimi i bibliotekës së Ashurbanipal. Posta e shtetit asiro-babilonas, si dhe posta Egjipti i lashte, i përkiste mbretërve. Gjetjet në Novgorod janë dëshmi se letrat e lëvores së thuprës i dërgoheshin njëri-tjetrit nga njerëzit e zakonshëm.
"Nga Boris në Nostasia," shkroi një Novgorodian pothuajse një mijë vjet më parë, "sapo mbërriti një letër, ata erdhën me një pelerinë mbi një hamshor dhe ne bëmë shumë punë këtu. Po, hajde soropitsa, harrova soropicën.”
Me sa duket, midis Novgorodians jo vetëm burrat, por edhe disa gra ishin të shkolluar. Shkrimi (ose më mirë, shkarravitja në lëvoren e thuprës) ishte mjaft e zakonshme atje - u gjetën shumë letra të tilla. Dhe jo vetëm në Novgorod, por edhe në disa qytete të tjera ruse.
Studenti i 6-të: (rrëshqitje 8,9,10) Siç mund ta shihni, librat ishin bërë nga materiale të ndryshme: balta, papirus, pergamenë, letër, madje edhe guaskë breshkash. Por ato janë shkruar dhe rishkruar me dorë. Dhe ato quheshin të shkruara me dorë. Në shekullin e 15-të, libri u shtyp. Vlera e një libri të shtypur është e madhe. Imagjinoni se si mund të studiojmë nga një libër i shkruar me dorë. Dhe tani çdo student ka një libër.
Studenti i 7-të: (rrëshqitje 11) Lexon poezinë “Librat e vjetër” (Vl. Karpei).
Faza 4.
Mësues: (rrëshqitje 12) Unë ju sugjeroj të njiheni me thëniet e njerëzve të shquar dhe mençurinë popullore për librin. (Nxënësit lexojnë me radhë thëniet që vendosen në ekran):
– Zgjidhni gjykimin që është më afër jush, shpjegoni kuptimin e tij.
Tani le të shikojmë dhe dëgjojmë bashkëmoshatarët tuaj. (Video intervistë).
Krahasoni të gjitha deklaratat dhe ju lutemi ndani këndvështrimin tuaj mbi kuptimin e librave në jetën e një personi.
– Çfarë do të thotë libri për ju tani?
– Çfarë përfundimi mund të nxirrni vetë për përfitimet e leximit të librave?
– A përputhet përfundimi juaj me temën e mësimit?
Mësues: Ne po vizitojmë bibliotekaren Tatyana Vasilievna Zabelina dhe do të doja t'i jap fjalën asaj. Historia e një bibliotekari për përfitimet e leximit dhe produktet e reja në botën e librit.
(rrëshqitje 13)
Faza 5.
Dhe, për ta përmbledhur, ju kërkoj të krijoni një sinkronizim me fjalën kyçe të ngjarjes sonë. (Libër).
Drejtimi"Kjo eshte interesante" (rrëshqitje 14)
Detyre shtepie. Sot jeni njohur me vetëm një fragment të vogël të temës së gjerë "Libri". Reflektoni këtë informacion në pyetjet tuaja të fjalëkryqit.
