Govorne greške na ruskom. Govorne greške: vrste i vrste, klasifikacija. Približna ispravljena verzija
Šta je govorne greške? To su svi slučajevi odstupanja od važećih jezičkih normi. Osoba koja ne poznaje ove zakone može normalno raditi, živjeti i graditi komunikaciju s drugima. Međutim, u određenim slučajevima, efikasnost može patiti. Postoji rizik da budete neshvaćeni ili neshvaćeni. U ovim i drugim slučajevima, jednostavno morate znati koje greške postoje i kako se nositi s njima.
Ispravljanje govornih grešaka u rečenicama nije uvijek lako. Da bismo shvatili na šta tačno treba obratiti pažnju pri sastavljanju ove ili one usmene izjave ili pisanog teksta, napravili smo ovu klasifikaciju. Poslije čitanja Ovaj članak, saznat ćete tačno koje nedostatke treba ispraviti kada se suočite s takvim zadatkom.
Prilikom klasifikacije govornih grešaka logično bi bilo da se osnovnim kriterijem smatra jedinica jezičnog sloja – ona čije su norme pisanja, obrazovanja i funkcioniranja narušene. Razlikuju se sljedeći nivoi: riječi, fraze, rečenice i tekst. Klasifikacija govornih grešaka je napravljena pomoću ove podjele. Tako ćete lakše zapamtiti njihove različite vrste.
Na nivou riječi
Riječ je najvažnija jedinica jezika. Ona odražava promjene koje se dešavaju u društvu. Riječi ne samo da imenuju pojavu ili predmet, već imaju i emocionalno izražajnu funkciju. Stoga, pri odabiru koji su od njih prikladni u određenom slučaju, treba obratiti pažnju na stilsko obojenje, značenje, kompatibilnost, upotrebu, jer je kršenje barem jednog ovaj kriterijum može dovesti do govornih grešaka.
Ovdje možete primijetiti pravopisne greške, odnosno kršenje pravopisnih obrazaca koji postoje u modernom ruskom jeziku. Njihova lista je poznata, pa se nećemo detaljnije zadržavati na tome.
Derivati na nivou riječi
Na nivou riječi postoje i greške u tvorbi riječi, odnosno kršenja različitih normi tvorbe riječi ruskog književnog jezika. To uključuje sljedeće vrste:
- nepravilna direktna tvorba riječi. Primjer je upotreba riječi “zec” umjesto ispravne verzije “zečevi”, ili “zamišljen” (umjesto “zamišljen”) pogled i drugo.
- greška u govoru povezana s nepravilnim obrnutim tvorbom riječi. Na primjer, "loga" (od riječi "kašika"). Takva upotreba obično je tipična za djecu osnovnoškolskog ili predškolskog uzrasta.
- Druga vrsta je supstitutivna tvorba riječi, koja se očituje zamjenom jednog ili drugog morfema: "vagati" (od riječi "visiti"), "baciti", korišteno umjesto "baciti".
- sastav riječi, odnosno stvaranje izvedenice koja se ne može smatrati povremenom: recenzent, rasipnik.
Sve su to vrste govornih grešaka koje se odnose na tvorbu riječi.
Gramatički na nivou riječi
Postoje i druge vrste nepravilne upotrebe riječi. U ruskom jeziku, osim tvorbenih riječi, postoje i gramatičke i govorne greške. Trebali biste ih moći razlikovati. Gramatičke greške su netočno formiranje različitih oblika, kršenje svojstava formativnog sistema u različitim dijelovima govora. To uključuje sljedeće sorte:
- povezan sa imenicom. To može biti formiranje oblika akuzativa neke nežive imenice po analogiji s živom. Na primjer, “Tražila je povjetarac” (treba koristiti akuzativ “povjetarac”). Ovdje uključujemo i suprotnu situaciju - formiranje oblika akuzativa za živu imenicu na isti način kao i za neživu. Primjer: “Upregli su dva medvjeda u saonice” (tačno: “dva medvjeda”). Osim toga, prilikom formiranja padežnih oblika može doći do promjene u rodu imenice: “Februarsko plavo”, “pita s pekmezom”. Postoje slučajevi kada su indeklinabilna imena sklona: "jahati metar", "svirati klavir". Neki od nas ponekad formiraju imenice plural, dok imaju samo jedno, i obrnuto: „tacnu čajeva“.
- govorne greške povezane s pridjevima. Ovo može biti pogrešan izbor kratkih ili dugih oblika: „Čovjek je bio dosta pun“, „Zgrada je bila puna ljudi“. Ovo također uključuje pogrešno formiranje stupnjeva poređenja: "Lena je bila slabija od Lyude", "Novi postaju sve militantniji."
- Druga govorna greška je greška povezana sa glagolom (oblici njegovog formiranja). Primjer: “Čovjek juri po sobi.”
- govorne greške povezane s participima i gerundima. Primjeri: “Gledajući okolo, lovac je hodao”, “Vozio se autobusom.”
- zabune povezane s pogrešnom upotrebom zamjeničkih oblika: “Nisam se htio otrgnuti od (knjige)”, “Njihov doprinos zajedničkoj stvari” i dr.
Leksičko na nivou riječi
Sljedeća vrsta grešaka je leksička, odnosno kršenje različitih leksičkih normi, leksičko-semantičke kompatibilnosti i normi upotrebe riječi. One se manifestiraju u tome da je kompatibilnost narušena (rjeđe u rečenici, najčešće na nivou fraze).
Ovo može biti upotreba značenja koje je neobično za tu riječ. Takva greška u govoru je napravljena u rečenici „Svi zidovi sobe su bili obloženi pločama“ (riječ „pokriven“ se ne može koristiti u ovom kontekstu). Drugi primjer: "Luksuzan (to jest, život u luksuzu) bio je veleposjednik Troekurov."
Ovdje treba napomenuti da postoji povreda leksičko-semantičke kompatibilnosti određene riječi: „Nebo je bilo svijetlo“ („stajati“ u značenju „održati“ može se koristiti samo u odnosu na vrijeme) , „Sunčevi zraci ležali su na čistini“ (tačno: „osvetlili čistinu“). Ova vrsta greške prvenstveno pogađa glagol.
Osim toga, možemo istaknuti pripisivanje nekog figurativnog značenja riječi koja ga nema: “Umorne ruke ovog čovjeka tvrde da je morao puno raditi.”
Upotreba sinonima također može biti netačna. Riječ je o greškama u govoru čiji primjeri izgledaju ovako: "Majakovski koristi satiru u svom radu" (umjesto "koristi"), "Raširenih nogu dječak gleda u fudbalski teren na kojem se bore igrači" ( ispravno - "borba"). Ovdje ističemo zbrku značenja paronima: „Njegove obrve su se iznenađujuće podigle” (umjesto „iznenađeno”), „Ovo djelo je tipična slika fantastičnog žanra (tačno – „uzorak”). Hajde da dopunimo vrste. govorne greške sa polisemijom, koje se ne mogu otkloniti u rečenici: “Samo ova jezera žive nekoliko dana u godini.”
Na nivou fraza
Prilikom odabira riječi treba uzeti u obzir ne samo njeno značenje u književnom jeziku, već i leksičku kompatibilnost. Ne mogu se sve reči kombinovati. To je određeno njihovom semantikom, emocionalnom obojenošću, stilskom pripadnošću, gramatička svojstva itd. Kada je teško odrediti da li se određene riječi mogu koristiti zajedno, trebali biste se obratiti rječniku kompatibilnosti. Ovo će pomoći da se izbjegnu greške na nivou fraza, rečenica, ali i teksta.
Greške na ovom nivou nastaju kada dođe do kršenja različitih sintaktičkih veza. Na primjer, dogovor: „Želim sve naučiti odbojci - ovo je dobar, ali u isto vrijeme i težak sport“ (dobar, težak sport). Kontrole: “Žeđam za slavom”, “Zadivljen sam njegovom snagom”, “ojačati”. Veza između predikata i subjekta može biti poremećena: „Ni vrućina ni ljeto nisu vječni (u jednini se koristi oblik množine „vječno“). Sve su to vrste govornih grešaka na nivou fraza.
Greške na nivou rečenice
Na ovom nivou možemo razlikovati sintaksičko i komunikativno. Pogledajmo bliže ove govorne greške na ruskom.
Greške u sintaksi na nivou rečenice
To može biti neopravdana parcelacija, kršenje strukturalnih granica. Kao primjer možemo navesti sljedeće rečenice s greškama u govoru: "Serjoža je otišao u lov. Sa psima", "Vidim. Moji psi trče po polju. Jure zeca." U sintaksičke greške spadaju i povrede u konstrukciji različitih homogenih serija: izbor različite forme u nizu homogenih članova: "Bila je glatko začešljana i rumenkasta." Druga varijanta je njihov drugačiji strukturalni dizajn, na primjer, kao podređena rečenica i kao sporedna rečenica: „Želio sam da vam kažem o incidentu sa tom osobom i zašto je to uradio (tačno „i o njegovom postupku”). također biti mješavina indirektnog i direktnog govora: „Rekla je da ću se svakako boriti (ovdje se misli na isti predmet - „ona“, ispravno - „hoće“). Povreda u podređenim i glavnim rečenicama aspektualno-vremenske korelacije predikata ili homogenih članova: „Ona ode i reče:“ „Kad je devojka spavala, sanjala je.“ I još jedna varijacija je odvajanje od definitivne riječi podređene rečenice: „Pred nama visi jedno od djela koje se zove „Proljeće“.
Greške u komunikaciji na nivou rečenice
Sljedeći dio su komunikativne greške, odnosno kršenje različitih normi koje regulišu komunikativnu organizaciju određenog iskaza. One su sljedeće:
- zapravo komunikativna (kršenje logičkog naglaska i reda riječi, što dovodi do lažnih semantičkih veza): „Dječaci su sjedili na čamcu s podignutom kobilicom.“
- logičko-komunikativni (kršenje takve strane iskaza kao što je pojmovno-logička). Ovo može biti zamjena subjekta koji izvodi radnju („Mašine oči i konture lica su opčinjene filmom“); zamjena objekta radnje („Volim Puškinove pjesme, posebno ljubavnu temu“); kombinacija logički nespojivih koncepata u jednom redu („Uvijek je ozbiljan, prosječne visine, kosa mu je malo kovrčava po rubovima, nije dodirljiva”); kršenje različitih odnosa klanova i vrsta („Nije teško predvidjeti ton ljutitih sastanaka – ljutiti govori upućeni režimu, kao i pozivi na zbližavanje“); greška pri korišćenju uzročno-posledičnih veza („Ali on (odnosno Bazarov) se brzo smirio, jer nije baš verovao u nihilizam“).
- konstruktivno i komunikativno, odnosno kršenje zakona konstruisanja iskaza. Ovo može biti loša veza ili nedostatak jedne između dijelova izjave: „Oni žive u selu, kad sam ga posjetio, vidio sam njegove plave oči.” Ovo također uključuje upotrebu priloške fraze bez veze sa subjektom koji se na njega odnosi: „Život treba prikazati onakvim kakav jest, bez pogoršanja ili uljepšavanja“. Druga vrsta slične greške je prekid u participativnoj frazi: “Mala je razlika između pitanja napisanih na ploči.”
- informaciono-komunikativni, ili semantičko-komunikativni. Ova vrsta je slična prethodnoj, ali se razlikuje po tome što ovdje do pogoršanja komunikacijskih svojstava dolazi ne zbog netočnog, neuspješnog strukturiranja iskaza, već zbog nedostatka ili viška informacija u njemu. To može biti dvosmislenost primarne namjere izjave: „Mi smo neraskidivo povezani sa zemljom, s njom imamo glavni udarac - udarac svijetu.“ Ovdje se može uključiti i njegova nedorečenost: „I sam obožavam biljke, pa sam sretan što vidim da naše selo ljeti postaje tako neprepoznatljivo.“ To može biti izostavljanje dijela iskaza i potrebnih riječi, semantička redundantnost (ponavljanja riječi, tautologija, pleonazmi, umnožavanje informacija) itd.
- stilske greške, odnosno narušavanje jedinstva funkcionalnog stila, upotreba (neopravdana) stilski markiranih, emocionalno nabijenih sredstava. Na primjer, upotreba raznih kolokvijalnih riječi u književnom govoru, knjižni izrazi u reduciranim i neutralnim kontekstima, ekspresivno obojen vokabular koji je neopravdan („Par razbojnika napalo američku ambasadu“), neuspjela poređenja, metonimije, metafore.
Na nivou teksta
Sve greške na ovom nivou su komunikacijske prirode. Mogu biti sljedećih vrsta:
- logička kršenja su vrlo česte greške na nivou teksta. Ovdje ubrajamo narušavanje logike mišljenja, odsustvo veza između rečenica, narušavanje različitih uzročno-posljedičnih veza, operacije s objektom ili subjektom, kršenje odnosa rod-vrsta.
- gramatičke povrede. Ova vrsta greške je takođe česta. Ovdje može doći do povrede u različitim rečenicama aspektno-vremenske korelacije različitih glagolskih oblika, kao i do povrede slaganja u broju i rodu predikata i subjekta u različitim rečenicama.
- informacijski i komunikacijski poremećaji. To uključuje konstruktivnu i informaciono-semantičku nedovoljnost, odnosno izostavljanje dijela iskaza u tekstu; konstruktivna i informacijsko-semantička redundantnost (drugim riječima, višak značenja i nered struktura); nekonzistentnost sa konstruktivnim specifikacijama semantike iskaza; neuspješna upotreba zamjenica kao sredstva komunikacije; pleonazmi, tautologija, ponavljanja.
Stilske greške u tekstu
Na sličan način se mogu posmatrati stilske povrede koje postoje na nivou teksta. Treba napomenuti da im pripisujemo i monotoniju i siromaštvo sintaksičkih konstrukcija, jer tekstovi poput: „Dječak je bio obučen vrlo jednostavno. Bio je obučen u jaknu podstavljenu vatom. Na nogama su mu bile čarape izjedene od moljaca. ” - ne označavati sintaktičke povrede, već o nemogućnosti izražavanja misli na razne načine. Na nivou teksta, poremećaji govora su složeniji nego na nivou izgovora, iako su na potonjem "izomorfni". Po pravilu, tekstualne greške su sinkretičke prirode, odnosno pogrešno koriste konstruktivne, leksičke i logičke aspekte govorne jedinice. To je prirodno, jer je tekst teže konstruisati. Istovremeno, moramo zadržati u sjećanju prethodne iskaze, kao i semantiku cijelog teksta i opću ideju, stvarajući njegov nastavak i završetak.
Sposobnost pronalaženja nedostataka u tekstu, kao i ispravljanje govornih grešaka, važni su zadaci sa kojima se suočava svaki maturant. Uostalom, da biste napisali dobar Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku, morate naučiti prepoznati sve gore navedene vrste grešaka i pokušati ih izbjeći ako je moguće.
Govor je glavni parametar koji razlikuje osobu od životinje. Zahvaljujući sposobnosti govora, ljudi dolaze u bliski kontakt jedni s drugima i razvijaju se društveno. Najveći dio prijenosa informacija odvija se kroz razgovor.
Govorne greške su česta pojava koja narušava značenje izgovorenih riječi. Oni mogu biti počinjeni zbog nepoznavanja bilo koje osnove ili slučajno. Neki ljudi namjerno iskrivljuju riječi u svom govoru, što dovodi do pojave iskrivljenih oblika riječi. Govorna kultura uključuje poboljšanje znanja jezika i eliminaciju govornih grešaka u svakodnevnom razgovoru.
Zašto dolazi do govornih grešaka?
Nepravilan izgovor može se razviti tokom ljudskog razvoja, na primjer, izobličenje riječi u djetinjstvu. Loše poznavanje jezika, ako nije maternji za ljude, uvijek dovodi do pojave mnogih govornih grešaka. Ako postoje greške u dikciji, izgovor postaje otežan, što uzrokuje pravopisne greške. Ponekad ljudi jednostavno pogriješe tokom razgovora; u takvim situacijama govorne greške liče na tipografske greške u pisanim tekstovima. Razloga za nastanak govornih grešaka može biti mnogo, ali osoba treba nastojati da se riješi ovog problema. Govor koji sadrži mnogo grešaka može uzrokovati mnogo problema:
- Poteškoće u pronalaženju posla;
- Loši javni nastupi;
- Stalno ismijavanje i, kao rezultat, nisko samopoštovanje;
- Poteškoće u izražavanju misli ili nerazumijevanje od strane ljudi oko vas.
Da biste se riješili govornih grešaka, trebali biste saznati uzrok problema i riješiti ga se. Na primjer, izobličavanje riječi nasumičnim redoslijedom zahtijeva povećanu pažnju. Nepravilan izgovor zbog neznanja ispravlja se dodatnim proučavanjem slabih tačaka jezika.
Većina ljudi griješi zbog nepažnje, što se lako može nadoknaditi sistematskom obukom na BrainApps resursu. Stranica je korisna jer kreira individualni program na osnovu preliminarnog testa i omogućava vam da jasno vidite svoje rezultate.
Vrste govornih grešaka
Postoji međunarodno priznata klasifikacija govornih grešaka, koja uključuje 8 kategorija. Svaki od njih ima svoje karakteristike, uzroke i rješenja.
Greške u izgovoru
Greške u izgovoru govora nazivaju se i pravopisne greške. Predstavljaju distorzije glasova i njihovih kombinacija ili promjene u utvrđenim gramatičkim strukturama. Greške u vezi sa stresom spadaju u posebnu potkategoriju, koju mnogi ljudi imaju tendenciju da ignorišu. Naime, netačan naglasak značajno kvari ukupni utisak o izgovorenim riječima.
Uobičajena varijanta pravopisne greške je smanjenje glasova u riječi, na primjer, ne "općenito", već "konačno". Takav govor je uobičajen među običnim ljudima i ne upada u oči, već samo u svakodnevnom razgovoru. Na poslovnim sastancima, tokom naučnim konferencijama au drugim sličnim situacijama, greške u izgovoru će odmah okrenuti publiku protiv govornika.
Greške leksičkog tipa
Kod govornih grešaka leksičke prirode dolazi do izobličenja značenja rečenice zbog pogrešno odabranih riječi ili kršenja koordinacije struktura u rečenici. Postoji nekoliko glavnih kategorija takvih grešaka:
- miješanje riječi koje imaju slična značenja;
- miješanje riječi koje zvuče slično;
- Miješanje riječi koje imaju slične parametre.
To uključuje i uvođenje nepostojećih riječi u govor na osnovu ustaljenih govornih varijanti. U većini slučajeva ljudi iskrivljuju nazive nacionalnosti.
Govorne greške uključuju netačan izbor sinonima za određenu rečenicu ili upotrebu riječi koja se ne uklapa u druge po značenju. Leksičke greške također uključuju tautologije, odnosno ponavljanja riječi i fraza, te pleonazme (upotreba fraza u kojima je značenje jedne od riječi širi opis druge).
Frazeološke greške
Uobičajene greške u govoru u kojima se mijenja suština ustaljene fraze, odnosno frazeološke jedinice. Ljudi često pogrešno pamte takve konstrukcije i imaju tendenciju da ih pogrešno razumeju. Dakle, osoba koristi frazeološke jedinice na pogrešnom mjestu i dolazi do govorne greške.
Morfološke greške
Takve govorne greške impliciraju pogrešno formiranje oblika riječi. To uključuje: greške u deklinaciji po padežima, rodu i brojevima, netačno dodavanje prefiksa i završetaka i zanemarivanje izmjene glasova u korijenu.
Sintaktičke greške
Izobličenje prilikom formiranja rečenica i koordinacije riječi u njima naziva se sintaksičkom greškom. Vrste takvih grešaka:
- Problemi koordinacije padeža, rodova, vremena i tako dalje;
- Greške u kontroli jedne riječi drugom;
- Promjena dizajna, korištenje nepotrebnih prijedloga;
- Uključivanje nepotrebne korelativne riječi u konstrukcije.
Pravopisni problemi
Ova vrsta govorne greške je tipična za pisani govor i uključuje netačan pravopis riječi. Ovo uključuje pogrešno upotrijebljena slova, greške u crticama, iskrivljene skraćenice i tako dalje. Pravopisne greške se ispravljaju proučavanjem pravila pisanja riječi ili stalnim čitanjem knjiga, pa nestaju iz čovjekovog života na jako dugo vrijeme.
Interpunkcijske greške
Netačni znaci interpunkcije predstavljaju grešku u govoru interpunkcije. Ljudi mogu pogrešno postaviti zareze, propustiti da odvoje rečenice tačkom i pogreše u postavljanju crtica i dvotačaka. Odgovarajuća upotreba upitnika i uskličnika također predstavlja problem za mnoge ljude, posebno kada su u pitanju retorički izrazi. Glavni problem interpunkcije dugo je bio direktan govor, čiji format ne zna svaka treća osoba.
Stilske greške
Sintaktičke greške su najkontroverznije u govoru, jer impliciraju greške u konstrukciji sintaksičke konstrukcije, na primjer, rečenice. Ovo također uključuje miješanje stilova, kao što je korištenje narodnih izraza u naučnom članku ili korištenje određenih termina u književnom tekstu.
Stilske govorne greške uključuju sljedeće uobičajene opcije:
- Nepravilan red riječi (na ruskom jeziku konstrukcija rečenice ovisi o lokaciji glavnih članova: subjekta i predikata);
- Ujednačenost govornih struktura (često se primjećuje kod autora početnika, gdje su rečenice vrlo jednostavne i slične jedna drugoj);
- Nepravilna upotreba ustaljenih izraza (često takva greška ne dovodi do nerazumijevanja teksta, već u njemu izgleda neprikladno);
- Upotreba riječi koje su jedna s drugom leksički nespojive (u takvoj situaciji kažu da konstrukcija „ne zvuči“, iako njeno značenje nije deformisano);
- Upotreba klišea (standardnih ili ustaljenih fraza) u neprikladnim situacijama.
Kako poboljšati vlastiti govor?
Govorne greške je teško uočiti sami, posebno ako su napravljene zbog nepoznavanja bilo kakvih nijansi jezika. Najčešće govorne greške prijavljuju ljudi iz okoline. Svaka osoba odlučuje za sebe da li će se boriti sa problemom ili će ga pustiti da ide svojim tokom. Međutim, govorne greške mogu ozbiljno narušiti kvalitetu svakodnevnog života.
- Pohađajte kurs kod logopeda ako imate utvrđene greške u izgovoru;
- Čitajte puno beletristike, naučne i novinarske literature (pravilan pravopis i izgovor riječi, kao i ispravna konstrukcija rečenica, mozak će automatski zapamtiti);
- Naučite osnovna pravila ruskog jezika;
- Unaprijediti govornu kulturu posjećivanjem određenih događaja: izložbe, pozorišta i sl.;
- Više komunicirati sa drugim ljudima, dajući prednost obrazovanim pojedincima;
- Poboljšajte svoje znanje jezika uz pomoć posebnih programa obuke ili pohađajte kurseve jezika.
Ukupni dojam govora osobe se poboljšava u slučaju dobro izvedene dikcije. Jasan izgovor svakog zvuka, pravilan odabir intonacije i jačine glasa, u kombinaciji s pravilno konstruiranim rečenicama, pomoći će da se postigne pozitivna reakcija slušatelja. Osim toga, kultura govora i pismenost odmah omogućavaju procjenu obrazovanja osobe u cjelini.
Utisak pojedinca formira se ne samo zbog kompetentnog govora, već i zbog opšteg intelektualni razvoj, pažljivost, brzo i originalno razmišljanje. BrainApps će vam omogućiti da poboljšate ove vještine. Štaviše, nastava može početi već u djetinjstvu.
Klasifikacija grešaka je ispravljena i uzeta u obzir pri ocjenjivanju studentskog rada
Gramatičke greške(G) – to su greške u strukturi jezičke jedinice: riječi, fraze ili rečenice, tj. kršenje bilo koje gramatičke norme - tvorbe riječi, morfološke, sintaktičke.
br. | Vrsta greške | Primjeri |
Nepravilna tvorba riječi. Pogrešno formiranje oblika imenice, pridjeva, broja, zamjenice, glagola (lični oblici glagola, aktivni i pasivni participi, gerundi). | Plemenitost, čudo tehnologije, u suštini, smejte se; zanimljivije, ljepše; sa pet stotina rubalja; žonglirao s obje ruke, njihov patos, oko njega nije bilo ničega; Koliko Izgubili smo naše moralne principe zbog gubitka duhovnosti; njima potezi osjećaj saosećanja; potoci vode, tečni dolje, udario autora teksta; viši na binu, pevači su se naklonili. |
|
Kršenje normi odobrenja | Znam grupu momaka koji se ozbiljno bave... Ja sam u džezu. |
|
Kršenje normi upravljanja | Moramo da učinimo prirodu više predivno. Svi su mu bili iznenađeni silom. |
|
Poremećaj veze između subjekta i predikata ili načina izražavanja predikata | Glavna stvar na koju sada želim da obratim pažnju jeumetničku stranu dela. Napisao je knjigu koja epski. Svi su bili sretni, sretni i smiješno. |
|
Greške u građenju rečenica sa homogenim članovima | Zemlja je voljela pjesnika i bila ponosna na njega. U eseju sam hteo da kažemo značenju sporta i zašto ga volim. |
|
Greške u građenju rečenica s participima | Čitanje teksta , javlja se takav osjećaj empatije. |
|
Greške u građenju rečenica sa participalnim frazama | Uski put je bio prekrivenneuspješno snijeg pod nogama. |
|
Greške u građenju složenih rečenica | Ova knjiga naučio me da cijenim i poštujem prijatelje,koju sam čitao kao dete. Čovjeku se činilo da je ovo san. |
|
Miješanje direktnog i indirektnog govora | ||
G10 | Kršenje granica rečenice | Nije primljen u košarkaški tim. Zato što je bio nizak. |
G11 | Kršenje tipova vremenske korelacije glagolskih oblika | Zamrzava na trenutak srce i odjednom kucaće ponovo. |
G12 | Izostavljanje člana rečenice (elipsa) | Na sastanku je bilo prihvaćeno (?) održati dan čišćenja. |
G13 | Greške povezane s upotrebom partikula: odvajanje čestice od komponente rečenice kojoj pripada | Bilo bi lijepo kada bi se slika pokazala bi potpis umetnika. U tekstu Ukupno otkrivaju se dva problema. |
Govorne greške (P)– to su greške ne u konstrukciji rečenice, ne u strukturi jezičke jedinice, već u njenoj upotrebi, najčešće u upotrebi riječi, odnosno kršenju leksičkih normi. To je pleonazam, tautologija, govorni klišei, neprikladna upotreba kolokvijalnog rječnika, dijalektizmi, žargon; izražajna sredstva, nediskriminacija paronima. Greške u upotrebi homonima, antonima, sinonima, polisemije nisu eliminisane kontekstom.
br. | Vrsta greške | Primjeri |
Upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno | Bili smo šokirani divna gluma. Hvala za požar, šuma izgorjela. |
|
Neopravdana upotreba dijalekta i kolokvijalnih riječi | Takvi ljudi uvijek uspijevaju maltretirati druge . Oblomov nije radio ništa po ceo dan izigrao budalu. |
|
Loša upotreba zamjenica | Tekst je napisao V. Belov. On odnosi se na umjetnički stil; Odmah sam dobio sliku svoju maštu. |
|
Upotreba riječi različite stilske boje; miješanje vokabulara iz različitih epoha; neprikladna upotreba službeničkog jezika, ekspresivne, emocionalno nabijene riječi, zastarjeli vokabular, žargon, neprikladna upotreba frazeoloških jedinica | Kako je planirano autor, junak pobjeđuje; Molchalin radi sekretar Famusova; U romanu A.S. Puškin zauzmi mjesto lirske digresije; Autor s vremena na vrijeme pribjegava upotrebi metafora i personifikacija.Da sam tamo, onda bih za takav odnos prema majci Ja bih to dao u muffin; Zoshchenko ne stavljaj prst u usta,ali dozvolite mi da samo nasmijem čitaoca. |
|
Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom i sufiksom | U takvim slučajevima gledam u rječnik. |
|
Nerazlikovanje paronima,sinonimne riječi;greške u upotrebi antonima prilikom konstruisanja antiteze; uništavanje figurativnog značenja frazeološke jedinice u neuspješno organiziranom kontekstu | Poduzete su spektakularne mjere; Ime ovog pjesnika je poznato u mnogim zemljama; Treći dio teksta nije smiješan, ali takođernije glavni motivtera nas na razmišljanje; zapis još nije rekao svojeposlednja reč. |
|
Kršenje leksičke kompatibilnosti | ||
Upotreba nepotrebnih riječi, uključujući pleonazam | Mlada omladina; veoma divno. |
|
Upotreba obližnjih ili blisko povezanih riječi (tautologija) | U tome priča je ispričanao stvarnim događajima. |
|
P10 | Neopravdano ponavljanje riječi | Heroj priča ne razmišlja o svojim postupcima. Heroj On čak ni ne shvata dubinu onoga što je uradio. |
P11 | Siromaštvo i monotonija sintaksičkih struktura | Kada je pisac došao u redakciju, prihvaćen je Glavni urednik. Kada su razgovarali, pisac je otišao u hotel. |
P12 | Upotreba nepotrebnih riječi, leksička redundantnost | Onda da se smeješ, o tome Naša knjižara će se pobrinuti za to. |
Logičke greške (L).Logičke greške povezane su s kršenjem logičke ispravnosti govora. Oni nastaju kao rezultat kršenja zakona logike, učinjene kako unutar jedne rečenice, presude, tako i na nivou cijelog teksta.
br. | Vrsta greške | Primjeri |
Poređenje (kontrast) dva logički heterogena (različita po obimu i sadržaju) pojma u rečenici ili tekstu | Prisustvovao lekcijidirektor, bibliotekar, i Anna Petrovna Ivanova I Zoya Ivanovna Petrova; On naslonio leđa na bateriju; Za dobre studije i podizanje djece roditelji učenici su dobili zahvalnice uprave škole. |
|
Kršenje uzročno-posledičnih veza | IN poslednjih godina toliko urađeno na modernizaciji obrazovanja, ali nastavnici rade na stari način, jer Rešavaju se pitanja modernizacije obrazovanja slab. |
|
Karika koja nedostaje u objašnjenju, "logički skok". | Teško da je moguće blokirati protok ljudi kroz naše dvorište. [?] Kako želim da dvorište bude ukras i za školu i za selo. |
|
Preuređivanje dijelova teksta (ako nije zbog zadatka za esej ili prezentaciju) | Vrijeme je da ovoj riječi vratimo pravo značenje! Čast... Ali kako to učiniti? |
|
Neopravdana zamjena osobe od koje se priča (npr. prvo od prvog, pa od trećeg lica) | ||
Poređenje logički neuporedivih pojmova | Sintaksa enciklopedijski članci su odlični iz drugih naučnih članaka. |
|
Greške u sastavu i tekstu | ||
Loš početak | Tekst počinje rečenicom koja sadrži naznaku prethodnog konteksta, koji u samom tekstu nema, prisustvom pokaznih oblika riječi u prvoj rečenici, na primjer: U ovaj tekst je napisao... |
|
Greške u glavnom dijelu | A) Objedinjavanje relativno udaljenih misli u jednoj rečenici. b) Nedostatak konzistentnosti u prezentaciji; nekoherentnost i kršenje reda kazne. c) Upotreba rečenica različitih tipova u strukturi, što dovodi do poteškoća u razumijevanju značenja. |
|
Loš kraj | Dupliciranje izlazaneopravdano ponavljanje ranije izrečene ideje. |
Činjenične greške(Ž) - vrsta nejezičke greške, koja se sastoji u tome što pisac navodi činjenice koje su u suprotnosti sa stvarnošću, daje netačne podatke o činjeničnim okolnostima, kako u vezi, tako iu vezi sa analiziranim tekstom (pozadinsko znanje)
br. | Vrsta greške | Primjeri |
Iskrivljavanje sadržaja književnog djela, pogrešno tumačenje, loš izbor primjera | Bazarov je bio nihilista i stogaubio staricu sjekirom; Lensky se vratio na svoje imanje iz Engleske; Sreća za Oblomova je bilausamljenosti i ravnodušnosti. |
|
Netačnost u citatu. Nema naznaka autora citata. Netačno naveden autor citata. | Knjiga mi mnogo znači, jer je Lenjin rekao: “Živi i uči!» |
|
Nepoznavanje istorijskih i drugih činjenica, uključujući vremensko pomeranje. | Odlično Otadžbinski rat 1812; Glavni grad SAD je Njujork. |
|
Netačnosti u imenima, prezimenima i nadimcima književnih likova. Izobličenja u nazivima književnih djela, njihovim žanrovima, greške u navođenju autora. | Turgenjev; "Taras i Bulba"; V Turgenjevljeve priče"Zločin i kazna". |
Etičke greške(E) - kršenje sistema vrijednosti i etičkih pravila:izjave kojima se ponižava ljudsko dostojanstvo, izražavanje arogantnog i ciničnog odnosa prema ljudskoj ličnosti, neprijateljstvo, ispoljavanje verbalne agresije, žargonske riječi i fraze.
br. | Vrsta greške | Primjeri |
Nepravilnost govora. Manifestacija verbalne agresije: grube, uvredljive izjave; verbalno izražavanje negativne emocije, osjećanja ili namjere u obliku neprihvatljivom u datoj govornoj situaciji; prijetnja, grub zahtjev, optužba, ismijavanje; upotreba psovki, vulgarizama, žargona, argota; izjave kojima se ponižava ljudsko dostojanstvo, izražavajući arogantan i ciničan odnos prema ljudskoj ličnosti | Ovaj tekst me ljuti ; Morate biti potpuno ludo danas čitati knjige; Zašto školski program prisiljava vas da sve pročitate smeće , šta se zove klasika? Mikhalkov u svom repertoaru! Piše knjige za decu, zbog čega zahteva da se čitaju u detinjstvu. Ovo je pravi PR! Ništabudale ljudezastarele istine. |
GREŠKE: PRAVOPISNE, INTERNAKCIJSKE, GRAFIČKE, TIPOGRAFSKE GREŠKE
greške se uzimaju u obzir
- naučena pravila;
- nije grubo (dva negruba se računaju kao jedan):
- u izuzecima od pravila;
- u pisanju velikih slova u složenim vlastitim imenima;
- u slučajevima odvojenih i kontinuirano pisanje ne s pridjevima i participima koji djeluju kao predikat;
- pismeno i i s nakon prefiksa;
- u teškim slučajevima razlikovanja između ne i ni jednog (Gde se okrenuo! Gdje god se okrenuo, niko mu nije mogao dati odgovor. Niko drugi...; niko drugi do…; ništa drugo nije...; nista vise od... i sl.);
- u slučajevima kada je jedan znak interpunkcije zamijenjen drugim;
- izostavljanjem jednog od kombinovanih znakova interpunkcije ili kršenjem njihovog slijeda;
- ponavljaju (računa se kao jedna greška, ponavljanjeu istoj riječi ili u korijenu riječi sa istim korijenom);
- isti tip ( prve tri greške istog tipa smatraju se jednom greškom,
svaki sledećitakva greška se računa kaonezavisan):
greške po jednom pravilu, ako su uslovi za izbor pravilnog pravopisa sadržani u gramatičkim (u vojsci, u gaju; ubod, tuči) i fonetskim (pita, cvrčak) osobinama date riječi.
Ne smatra se istimgreške u pravilu u kojem, da biste saznali kako je jedna riječ ispravno napisana, morate odabrati drugu (referentnu) riječ ili njen oblik (voda - voda, usta - usta, tužna - tužna, oštra - oštra).
Koncept grešaka istog tipa ne primjenjuje se na interpunkcijske greške.
Greške (dvije ili više) u jednoj neprovjerenoj riječi se računaju kao jedna greška.
Prilikom provjere pismenosti (K7-K8) greške se ne uzimaju u obzir
- pravopis:
- u prijenosu riječi;
- slova e/e iza suglasnika u stranim riječima ( reket, plener ) i iza samoglasnika u vlastitim imenima ( Marietta);
- velika/mala slova
- u nazivima vezanim za religiju: M(m)aslenica, R(r)Božić, B(b)og.
- kada se vlastita imena koriste u figurativnom smislu (Oblomovi i Oblomovi).
- u vlastitim imenima neruskog porijekla; pisanje prezimena sa prvim delovima don, kombi, septembar... ( Don Pedro i Don Kihot).
- kontinuirano / sa crticom / odvojeno pravopis
- u složenim imenicama bez veznog samoglasnika (uglavnom posuđenice), koje nisu regulirane pravilima i nisu uključene u minimalni rječnik (Lend-Lease, Lula-kebab, know-how, papier-maché, tumbleweed, Walk-City uteg za papir, ali goveđi Stroganoff, konobar, sedan stolica, cjenik);
- na pravila koja nisu uključena u školski kurikulum (na primjer, pravilo spojenih / odvojeno pisanje priloške jedinice/prilozi s prefiksom/prijedlogom, na primjer:u prosuti, grditi iza ledja, poklopiti, u bijegu, na rate, na zadnjoj nozi, kao kuriozitet, dodirom, na udicu, staviti na zadnjicu(uporedi trenutni pravopisbezobzirno, raštrkano);
- interpunkcijske greške:
- crtica u nepotpunoj rečenici;
- razdvajanje nedosledne definicije vezano za zajedničke imenice;
- zarezi za ograničavajuće-ekskluzivne fraze;
- razlikovanje homonimnih čestica i međumesta i, shodno tome, njihovo ne naglašavanje ili odvajanje zarezima;
- u prenošenju autorove interpunkcije;
- grafičke greške(sredstva za pisanje jezika, fiksiranje odnosa između slova u pisanom obliku i zvukova usmenog govora); razne tehnike za skraćivanje riječi, korištenje razmaka između riječi, različitih podvlačenja i odabira fonta;
- administrativne greške i štamparske greške:
Izobličenje zvučnog izgleda riječi ( zvečke umjesto radova, memlja umjesto zemlje); .
Nedostajuća slova (cijeli roman vrijedi o ovom sukobu;
Permutacije slova (nova imena proizvodi);
Zamjena nekih abecednih znakova drugim (legendarna bitka na ledu);
Dodavanje dodatnih slova ( u bilo kom, čak najtežim uslovima).
Class="clearfix">
Moderni lingvisti definiciji pojma "govorne greške" pristupaju na različite načine: pod govornom greškom razumiju neuspješno odabranu riječ, pogrešno izgrađenu rečenicu, iskrivljen oblik riječi i općenito svaki slučaj odstupanja od postojećeg jezika. normama.
Najpotpunija definicija govornih grešaka i nedostataka data je u radovima doktora nauka, profesorke Taise Alekseevne Ladyzhenskaya, vodećeg specijaliste u oblasti retorike i kulture govora. Po njenoj definiciji, greška u govoru- „Ovo je kršenje uslova ispravnost govor" i govorna smetnja– „Ovo je kršenje preporuka vezanih za koncept dobro govor, odnosno bogat, precizan i izražajan.” Drugim rečima, ako ne možete tako da kažete (pišete), to je greška u govoru, ali ako možete tako da kažete (pišete), u principu, moguće je, ali će biti netačno, oskudno i neizražajno – to je govorni defekt.
Testirajte se: možda ćete otkriti da pravite (ili ne pravite, što je veoma ohrabrujuće!) greške u usmenom i pismenom govoru.
TO govorne greške T.A. Ladyzhenskaya uključuje sljedeće:
- Nerazumijevanje značenja riječi, korištenje riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno. (On nazad počeo da komanduje! U redu : opet, opet. Vatra je sve veća uzbudio se, je goreo. desno: planula.)
- Miješanje vidnog i vremenskog oblika glagola. (U vodi skakanje pacovi , trčao Lapwings - vrijeme miješanja. desno: skakanje, trčanje ili skočio, trčao. Kada stigao Decembar, vrijeme je teško promjene - miješanje vrsta . U redu : ili došao, promijenio se, ili dolazi, menja se.)
- Loša upotreba zamjenica što dovodi do nejasnog ili dvosmislenog govora ( Kada se dječak oprostio od oca, nije plakao. Nejasno je ko nije plakao, dječak ili otac: reci On Možete razgovarati o oba. desno: Oprašta se od oca, dečko nije plakao. ili ovako: Kada se dječak oprostio od oca, nije plakao(ovo je ako želimo reći da je otac plakao).
- Neopravdana upotreba kolokvijalnih i dijalekatskih riječi. (Kolja je hodao iza. desno: iza, iza.)
- Zbrka paronimskih riječi. (Rečeno mi je da ostanem kod kuće, ali ja preko odbio. desno: ravnodušno odbio . Ovaj čovjek vodi svečaniživot. desno: Ja slavimživot.)
- Pronominalno udvostručenje subjekta. (Olja - Ona je najmlađi u porodici. Tačno: Olja bio najmlađi u porodici.)
TO govorne smetnje svi stručnjaci uključuju sljedeće:
1. Kršenje reda riječi u rečenici. ( Pas je pomagao ljudima da kopaju snijeg svojim šapama i njuškom. Uska traka samo povezuje ostrvo s obalom.)
2. Upotreba dodatne riječi. (On će doći u mjesecu januaru. Bolje ovako: doći će u januaru. Svi gosti primljeni nezaboravni suveniri. Potrebno: Svi gosti primljeni suveniri. Suvenir već znači " poklon za pamćenje».)
3. Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja sinonima ili riječi sa sličnim značenjima. (Ekipa je izgubila, a golman se vraćao kući sa tužan glava. Treba vam ovo: ... sa drooping glava. Jučer sam bio tužno. Had tužan.)
4. Kršenje kompatibilnosti riječi (Vojnici ispunio zakletvu. Zakletva se ne može ispuniti, ali može položiti zakletvu, budi vjeran svojoj zakletvi, A izvršiti Može obećanje, zadatak, red, red.)
5. Neopravdano ponavljanje iste riječi u rečenici ili u susjednim rečenicama. ( Ptice ptice spremaju se da dodirnu vodu. Bolje ovako: Ptice jurio preko rijeke nisko, nisko, tako se činilo Oni uskoro će dodirnuti vodu.) Imajte na umu, međutim, da ponavljanje nije uvijek pokazatelj govornog defekta. Može poboljšati autorovu misao i dati joj posebnu emocionalnu boju. uporedi: Postoji određeni nivo sreće u životu od kojeg računamo, baš kao što računamo od nivoa mora. (D.S. Lihačov)
6. Upotreba bliskih ili blisko povezanih riječi ili tautologija. (Ovo dešava sa mnom dogodilo ljeti. Bolje ovako: slučaj dogodilo. Stražar je gledao noću, a danju spavao. Bolje je zamijeniti jednu od dvije riječi: ili čuvar je radio ili čuvao je. Danas lov nešto nevoljkost. Predložite svoje opcije za uređivanje ove rečenice.)
Vrste govornih grešakaGovorne greške- ovo je kršenje zakona upotrebe jezičnih jedinica u govoru, kao i nedostaci u formiranju sintaksičkih struktura.
|
Vrste govornih smetnji |
Primjeri |
|
1. Upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno |
Moj brat je postao diplomata međunarodno takmičenje izvođači |
|
2. Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom ili sufiksom |
Sada se proizvode ekonomični električni uređaji - troše malo električne energije |
|
3. Kršenje leksičke kompatibilnosti |
Da donese radost, da pruži brigu |
|
4. Upotreba dodatne riječi (pleonazam) |
Okružite, stari veterani |
|
5. Koristite obližnje (ili bliske) riječi s istim korijenom (tautologija) |
Nastavnik podučava učenike, pokazuje sljedeća slika |
|
6. Loša upotreba ličnih i pokaznih zamjenica |
Djevojka je uzela tanjir, prišla psu i spustila ga na pod |
|
7. Povreda aspektualno-vremenske korelacije glagolskih oblika |
Ptica je ležala na travi i drhtala |
|
8. Ponavljanje iste riječi |
Autor pokušava da nam pokaže razliku između domovine i zavičajnih mesta. Ljubav prema domovini počinje od njene kulture. |
|
9. Upotreba riječi (ili izraza) drugačije stilske boje |
Ovaj roman je zaista jedan od najboljih Tolstojevih romana. |
Vrste gramatičkih grešaka
Gramatičke greške su kršenje normi tvorbe riječi i oblika, kao i normi sintaksičke veze između riječi u frazi i rečenici.
|
Vrste gramatičkih grešaka |
Primjeri |
|
|
Derivaciona |
Pogrešna tvorba riječi |
Pozajmljeno, nazad i ismijano |
|
Morfološki |
1. Greške u formiranju imeničkih oblika |
Naš inženjer, puno banana i mandarina, lagani til |
|
2. Greške u tvorbi pridjevskih oblika |
Ljepše, najsjajnije, najslađe |
|
|
3. Greške u formiranju zamjeničkih oblika |
Sav posao u njihovoj kući, ostavio je recepciju |
|
|
4. Greške u formiranju glagolskih oblika |
Usuđujem se, usisati, spaliti |
|
|
Sintaktički |
1. Kršenje sporazuma 2. Oštećena kontrola 3. Poremećaj veze između subjekta i predikata 4. Greške u građenju rečenica s participima 5. Greške u građenju rečenica s participalnim frazama 6. Greške u građenju rečenica sa homogenim članovima 7. Greške u građenju složenih rečenica 8. Pomjeranje direktnog i indirektnog govora |
Bila je to poznata zamjenica Sergejeva. Nemam ni najmanju predstavu o tome šta se desilo. Na sastanak je došla dvadeset i jedna osoba. Otvarajući prozor, počela je kiša More je tupo šumilo, uzburkano olujom koja je počela ujutro. Razrednik je govorio o napredovanju maturanata, njihovom ponašanju i zašto tako slabo uče. |
Vrste logičkih grešaka
Logičke greške su kršenje redosleda (logike) prezentacije.
Logičke greške se sastoje od kršenja pravila logičkog mišljenja. Ova vrsta greške uključuje sljedeće nedostatke u sadržaju rada:
1) kršenje redosleda iskaza;
2) nepovezanost delova i rečenice;
3) neopravdano ponavljanje ranije izrečene misli;
4) fragmentacija jedne mikroteme drugom mikrotemom;
5) nesrazmernost delova iskaza;
6) nedostatak potrebnih delova;
7) preuređivanje delova teksta (ako to nije zbog zadatka za prezentaciju);
8) neopravdana zamjena osobe od koje se priča (npr. prvo od prvog, pa od trećeg lica).
Logičke greške (L)- povezano s kršenjem logičke ispravnosti govora. Oni nastaju kao rezultat kršenja zakona logike, učinjene kako unutar jedne rečenice, presude, tako i na nivou cijelog teksta.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
KLASIFIKACIJA GREŠKA KOJI SE ISPRAVLJAJU I UZIMA SE U OBZIR PRI OCENJIVANJU RADA UČENIKA
Sherstobitova I.A., vanredni profesor katedre slobodoumno obrazovanje SPb APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., glava Centar za humanitarno obrazovanje iz Sankt Peterburga APPO
Govorne greške (P)– to su greške ne u konstrukciji rečenice, ne u strukturi jezičke jedinice, već u njenoj upotrebi, najčešće u upotrebi riječi, odnosno kršenju leksičkih normi. To je pleonazam, tautologija, govorni klišei, neprikladna upotreba kolokvijalnog rječnika, dijalektizmi, žargon; izražajna sredstva, nediskriminacija paronima. Greške u upotrebi homonima, antonima, sinonima, polisemije nisu eliminisane kontekstom.
|
KLASIFIKACIJA GREŠKA KOJI SE ISPRAVLJAJU I UZIMA SE U OBZIR PRI OCENJIVANJU RADA UČENIKA
Sherstobitova I.A., vanredni profesor, Katedra za humanitarno obrazovanje, Sankt Peterburg APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., glava Centar za humanitarno obrazovanje iz Sankt Peterburga APPO
Gramatičke greške (G)- to su greške u strukturi jezičke jedinice: riječi, fraze ili rečenice, odnosno kršenje bilo koje gramatičke norme - tvorbe riječi, morfološke, sintaktičke.
|
KLASIFIKACIJA GREŠKA KOJI SE ISPRAVLJAJU I UZIMA SE U OBZIR PRI OCENJIVANJU RADA UČENIKA
Sherstobitova I.A., vanredni profesor, Katedra za humanitarno obrazovanje, Sankt Peterburg APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., glava Centar za humanitarno obrazovanje iz Sankt Peterburga APPO
činjenične greške (F)– vrsta nejezičke greške, koja se sastoji u tome što pisac navodi činjenice koje su u suprotnosti sa stvarnošću, daje netačne podatke o činjeničnim okolnostima, kako u vezi, tako iu vezi sa analiziranim tekstom (pozadinsko znanje).
|
Etičke greške (E)– kršenje sistema vrijednosti i etičkih pravila u radu: izjave koje degradiraju ljudsko dostojanstvo, izražavanje arogantnog i ciničnog odnosa prema ljudskoj ličnosti, neprijateljstvo, ispoljavanje verbalne agresije, žargonske riječi i fraze.
|
