Tematska sedmica okolnog svijeta u osnovnoj školi. Svijet oko nas Zašto dan ustupa mjesto noći na Zemlji? na stranu, ovde je svetlo
Tema lekcije: “Promjena dana i noći”
Ciljevi lekcije:
1. Dajte opštu ideju o ciklusu dana i noći na Zemlji.
2. Objasnite vezu između promjene dana i noći sa rotacijom Zemlje oko svoje ose.
2. Stvoriti uslove za razvoj UUD-a
- Lični:sposobnost samovrednovanja na osnovu kriterijuma uspešnosti u vaspitno-obrazovnim aktivnostima.
- Regulatorni UUD: odrediti i formulisati cilj na času uz pomoć nastavnika; planirajte svoju akciju u skladu sa zadatkom; izvrši neophodna prilagođavanja radnje nakon njenog završetka na osnovu svoje procjene i uzimajući u obzir prirodu učinjenih grešaka.
- Komunikacija UUD: slušaju i razumiju govor drugih; izrazite svoje misli usmeno.
- Kognitivni UUD: - organizovanje rada na sažimanju informacija iz udžbenika, podučavanje sposobnosti analiziranja prikazanog materijala kroz posmatranje.
3. Promovirati razvoj praktične vještine za korištenje informacija dobijenih u učionici u stvarnim životnim uslovima.
Očekivani rezultati:
- Predmet
Saznajte zašto dolazi do promjene dana i noći.
Objasnite vezu između promjene dana i noći sa rotacijom Zemlje oko svoje ose.
Obogaćivanje vokabulara
- metasubjekt:
1. Biti u stanju dobiti informacije iz praktičnih aktivnosti.
2. Budite tolerantni prema mišljenju drugova iz razreda.
3. Biti u stanju kontrolirati svoje aktivnosti na osnovu napretka i rezultata zadatka.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
Oblici rada: individualni, grupni, frontalni
Korišteni resursi: Udžbenik “Svijet oko nas” Naša planeta Zemlja, autori A.A. Vakhrusheva, O.V. Bursky, A.S. Rautin, telur.
Prezentacija za ID TRACEBoard
TRKM tehnike: tabela „Vjerovati ili ne vjerovati“, klaster
Djeca sjede u 4 grupe po 6 osoba, u sredini razreda je tepih.
Tokom nastave
Org. momenat.
Djeca su stajala u krugu na tepihu. (Igra se igra “Pokvaren telefon”)
Hajde da igramo igricu "Pokvaren telefon"
Nastavnik učeniku koji stoji pored njega prenosi frazu „Dan i noć - jedan dan daleko“.
Nakon što je prošao po krugu, posljednji kaže ono što je čuo.
Zaključak: da biste bili saslušani, morate govoriti jasno, da biste bili saslušani, morate biti pažljivi.
Djeca sjede za svojim stolovima.
II. Ažuriranje znanja. Zovi.
Učitelj u ID otvara zavjesu, na tabli se pojavljuje slika planete Zemlje
Tokom nekoliko lekcija proučavamo zakone prirode koji se dešavaju na Zemlji. Pogledaj tablu (nastavnik zatim otvara zavjesu i pojavljuju se natpisi sa snimljenim temama iz prošlih lekcija: Zemljina gravitacija, Od čega su svi objekti napravljeni?, Zemlja u svemiru, Zemlja je sferna) ko može da postavi teme onim redom kojim smo ih mi proučavali?
Učenici idu do table i postavljaju teme u pravi red.
Na tabli se pojavljuje sljedeće:
Od čega su svi predmeti napravljeni?
Zemlja ima oblik lopte.
Zemlja u svemiru.
Gravitacija zemlje.
Koja se tema može ukloniti? (Od čega su svi predmeti? Zar se ne uklapa sa ostalima?)
Brzo pregledajte šta smo naučili proučavajući ove teme. (Postoji frontalno istraživanje - djeca govore o najvažnijim tačkama: Zemlja je lopta, Zemlja ima satelit - Mjesec, itd.)
Ko se slaže? Ne slažete se? (Djeca koriste posebne ikone da pokažu svoje slaganje ili neslaganje)
U
Postoji život Povoljna klima Učitelj otvara sljedeći slajd na ID-u, gdje se nalazi klaster sastavljen ZAJEDNO sa djecom u prethodnim časovima. U sredini se nalazi slika planete Zemlje. Mogućnosti ID-a vam omogućavaju da sačuvate ono što ste radili u prethodnim lekcijamazemlja U obliku lopte Rotira oko Sunca Treća planeta od Sunca
Rotira oko svoje ose
Postoji mjesečev satelit
Pojavio se kalendar
Zemljina gravitacija Ne idemo u svemir Objekti se privlače Sve pada na zemlju
Hajde da provjerimo kako će vam ovo znanje pomoći da se nosite sa zadatkom. (Rad u grupama)
Nastavnik dijeli kartice sa zadacima
VJEŽBA 1:
Povežite strelicama zapažanja stanovnika Zemlje i objašnjenja koristeći pravila i zakone prirode:
Iza šume se vide male kuće
Provjerom rada grupa otvara se sljedeći ID slajd
Ispitanici iz grupa naizmjenično idu do lične karte i obojenim markerima pokazuju svoj odgovor. Na ovaj način možete vidjeti koje grupe imaju isti odgovor, a gdje postoji neslaganje.
Problematična situacija. Izlaz na temu lekcije
Veoma je interesantno da su se mišljenja grupa poklopila na….
Gdje su nastale nesuglasice? (ispada da su nesuglasice i unutar i među grupama nastale oko pitanja: zašto dolazi jutro. Neko je odgovorio da jutro dolazi od rotacije Zemlje oko Sunca, a neko od rotacije Zemlje oko svoje ose)
Veoma zanimljivo, ko je u pravu?
Dolazi jutro i počinje dan. Sjećate li se kojom poslovicom je počeo naš čas? (Dan i noć - dan daleko)
Kako razumete ovu poslovicu? (odgovori djece)
Ko se slaže? Ko se ne slaže?
Nastavnik otvara sljedeći slajd na kojem je napisano: Glavno pitanje lekcije, Tema časa
Šta je pitanje? (Šta je dan, a šta noć? Zašto dolazi do promjene dana i noći?)
O čemu će lekcija biti? Ko je pogodio koja je tema današnje lekcije? (Tema lekcije: Promjena dana i noći)
pitanja: Šta je dan, a šta noć? Zašto dolazi do promjene dana i noći?)
i tema: Promjena dana i noći, pojavljuju se na slajdu. Nastavnik ih takođe beleži na običnoj tabli tako da su mu uvek pred očima tokom časa.
Ljudi su nekada mislili da se Sunce kreće oko Zemlje. Dakle, danju je svetlo, a kada se Sunce sakrije iza horizonta, dolazi noć.
Ali Sunce, znamo, koji je to objekat? (popravljeno)
Šta se oko čega vrti? (Zemlja oko Sunca i Zemlja oko svoje ose).
Predlažem da testirate svoje znanje. Hajde da igramo igru "Vjerovali ili ne"
Na vašim stolovima su znakovi:
Gornji red sadrži brojeve pitanja, au donjem redu morate označiti: “+” ako se slažete s mojom tvrdnjom i “-” ako se ne slažete.
1. Vjerujete li da promjena dana i noći na Zemlji nastaje rotacijom Zemlje oko svoje ose?
2. Vjerujete li da do promjene dana i noći na Zemlji dolazi zbog rotacije Zemlje oko Sunca?
3. Vjerujete li da na Zemlji može postojati dan i noć u isto vrijeme?
4. Da li se slažete da dan ima 24 sata?
5. Vjerujete li da Sunce može obasjati zemlju sa svih strana?
Provjerićemo da li ste tačno odgovorili na pitanja ili ne na kraju lekcije.
III. Razumijevanje
Učitelj otvara sljedeći slajd, koji prikazuje djecu - ona su prisutna na svakoj lekciji - to su likovi koje su izmislili autori udžbenika: Lena i Misha. Lena je mala, zanima je sve i postavlja pitanja, a Miša je njen stariji brat koji sve zna. Na toboganu, tata gleda TV, mjesec sija na prozoru. Koristi se tehnika ID "Eraser", razgovor djece je skriven bijelim markerom.
U koje doba dana? (noć)
Zašto ste tako odlučili? (mjesec sija ispred prozora, mrak je)
Lenin i Mišin tata gleda fudbalsku utakmicu uživo na TV-u. Najavljivač je rekao da je dan. Lena je odmah imala pitanje: ( učitelj koristi alat za brisanje da otkrije Lenine riječi)
Lena: "Zašto voditeljka kaže da je dan?"
Momci, može li ovo biti slučaj? Noć i dan u isto vreme? (neka deca odgovaraju da da – ako negde daleko, u drugom gradu. Ali ima i onih koji se ne slažu – tvrde da to ne može biti)
Ponovo se postavlja pitanje. Koji? (Može li na Zemlji biti dan i noć u isto vrijeme?)
Nastavnik kredom zapisuje još jedno pitanje koje se pojavilo na običnoj tabli.
Prebacuje ID na sljedeći slajd, koji sadrži slike dana i noći, gdje sija ili mjesec ili sunce, nebo je naoblačeno i nacrtana je tabela.
Postavite slike u ispravne kolone tabele.
Dan
Djeca poređaju slike u ispravne kolone na ID-u.
Ko se slaže? Ne slažete se? Imate li pitanja za one koji odgovaraju? (Djeca pitaju: zašto je slika na kojoj nema sunca u koloni dana?)
Kakvo zanimljivo pitanje. (Tokom rasprave ispostavilo se da sunčeva svjetlost prodire čak i kroz oblake, ali mjesečina ne prodire u oblake).
Ljudi, i ja sam imao pitanje: Može li Sunce obasjati Zemlju sa svih strana?
Nastavnik prebacuje ID na sljedeći slajd, koji prikazuje Zemlju i sunčevu svjetlost koja pada na Zemlju
Odgovor na moje pitanje potražite na 52. stranici vašeg udžbenika.
Grupni rad:
Zadatak 2
Pogledajte ilustraciju.(Na slici je globus i lampa, lampa osvetljava stranu globusa na kojoj se nalazi Moskva)
Pronađite odgovor na pitanje i obrazložite svoj odgovor:
Koje je doba dana u Moskvi?
Šta treba učiniti sa globusom da padne noć u Moskvi?
Provjera rada grupa:
Na učiteljskom stolu je telur
- Odgovarač izlazi i pokazuje svoj odgovor na mom uređaju, zove se telur. (Predstavnici grupa izlaze, pokazuju i objašnjavaju svoj odgovor.)
Kakav zaključak se može izvući? (Ako je sa strane osvijetljeno, onda je ovdje dan, s druge strane je noć)
Izlaz se pojavljuje na ID-u ispod slike
Da li Sunce obasjava Zemlju sa svih strana? (ne)
Ko je pogodio zašto dolazi do promjene dana i noći na Zemlji? (Djeca odgovaraju da pošto je globus rotiran oko ose, a globus je model Zemlje, a i Zemlja se okreće oko svoje ose – dolazi do promjene dana i noći, tada se Zemlja okreće oko svoje ose.)
Pogledajte naučno objašnjenje (Film u toku: 3 min)
Vratimo se na Lenu i Mišu.
ID se prebacuje na slajd na kojem su Lena i Misha saznali da li na Zemlji mogu postojati dan i noć u isto vrijeme.
Da vidimo šta je Miša odgovorio Leni (Pomoću alata za brisanje pokazujemo Mišin odgovor)
Na koje smo pitanje iz naše lekcije odgovorili? (Na Zemlji može postojati i dan i noć u isto vrijeme)
Film kaže: koliko vremena je potrebno Zemlji da napravi punu revoluciju oko svoje ose? Ko je čuo? (24 sata)
Šta se može zaključiti? (Zemlja napravi punu revoluciju za jedan dan ili 24 sata. Još jednom se pojašnjava da je dan dan i noć)
Nastavnik prebacuje ID na sljedeći slajd na kojem piše: prikazano je zajedničko otkrivanje znanja, Zemlja i Sunce
Još jednom, prisjetite se poslovice kojom smo započeli lekciju: Dan i noć - jedan dan.
Koje je sada doba dana? (Dan)
Pitam se koliko revolucija Zemlja mora napraviti da bi pala noć? (Djeca s povjerenjem odgovaraju da jednom revolucijom, učiteljica označava lokaciju grada u telurijumu i okreće globus. Djeca su na gubitku.)
Odgovor na ovo pitanje potražite u članku na str. 52. (Individualni rad nakon čega slijedi diskusija o odgovoru u grupi)
Dakle, koliko okretaja Zemlja mora napraviti da bi se dan promijenio u noć? (pola okreta)
Ispod slike se otvara natpis (korišten alat za zavjese)
Zemlja se okreće oko svoje ose. Kada napravi pola okreta, dan ustupa mjesto noći. U ovo vrijeme, dnevno svjetlo dolazi s druge strane. Zemlja napravi punu revoluciju za 24 sata, odnosno za jedan dan. Učitelj traži od jednog od djece da označi obojenim markerom koliko okretaja Zemlja napravi tako da se dan pretvori u noć i koliko vremena prođe kada Zemlja napravi punu revoluciju oko svoje ose.
IV. Refleksija
Sada uzmite svoje Vjerovali ili ne i provjerite svoje odgovore na početku lekcije. Oni koji imaju isto mišljenje - zaokružite znak; oni koji su se promijenili - precrtajte ga i napišite novi odgovor.
Učitelj ponovo čita tvrdnje koje je pročitao na početku časa, a djeca označavaju svoj odgovor.
Čija su se mišljenja promijenila?
Ko ima isto mišljenje?
- Pogledajte pitanja koja smo postavili na početku lekcije. (Vratite se na pitanja napisana na tabli)
Da li je odgovoreno na sva vaša pitanja? (da)
Pitam se šta bi se desilo na Zemlji da se Zemlja ne okreće oko svoje ose? (slušajte 1-2 odgovora)
Zadaća:
Koristeći internet ili enciklopedije, sprovedite istraživanje - koliko će stepeni biti na toj polovini Zemlje na kojoj nema sunčeve svetlosti i obrnuto, na koliko stepeni će se površina zagrejati ako sunce neprestano obasjava Zemlju. Smislite svoju fantastičnu priču na ovu temu.
Grupni rad.
Vratimo se našem klasteru, koja ste nova znanja stekli? Možemo li nešto dodati?
Diskutujte kao grupa. (Djeca dobijaju grozdove koje su radila u grupama na prethodnim časovima i dopunjuju ih novim znanjima)
Jesu li otkrivene sve pojave zabilježene u našem klasteru? (Ne, ne znamo šta se dešava od Zemljine rotacije oko Sunca i na šta utiče činjenica da je naša planeta Zemlja sferna)
Odgovorićemo na ova pitanja u narednim lekcijama.
Provjera vašeg rada na listovima za samoocjenjivanje
Ko je danas aktivno radio u grupi?
Ko nije učestvovao u diskusiji?
Djeca ponovo izlaze u krug:
Reci mi šta si danas naučio na času. Započnite svoj odgovor riječima: Tokom lekcije koju sam naučio….., zanimalo me je……
Djeca govore u krugu
Ponekad naše raspoloženje zavisi od toga da li je dan sunčan ili oblačan. A po raspoloženju u kojem si sa lekcije, znam po tvom suncu. Ako je lekcija bila zanimljiva i sve je jasno, nacrtajte smiješno sunce, a ako nije zanimljivo, dosadno je, nacrtajte smiješno sunce.
Učitelj daje sunce. Djeca crtaju i pričvršćuju svoje sunce na ploču.
Hvala na lekciji!
Za izvođenje lekcije koristio sam internetske resurse:
Pregled lekcije: Lekcija 13
Za prezentaciju na ID TRACEBoard je koristio PowerPoint prezentacijski materijal:
Svako ko je upoznat sa ovom markom ploče zna da ne postoji podrška za ovu ploču.
Video: http://www.klass39.ru/smena-dnya-i-nochi/
Sažetak lekcije o svijetu koji ga okružuje u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, 2. razred
Predmet:"Promjena dana i noći."Cilj:
- objasni promjenu dana i noći rotacijom zemlje oko svoje ose, slijedom događaja u toku dana.
Oprema: Tabela “Sunčev sistem”, 2 crteža
koji prikazuje dan i noć, telur, globus, Dunno, tablete -
juče, danas, sutra, 24 sata dnevno.
1. Organiziranje djece za rad:
Nastavljamo da proučavamo svijet oko nas.
Danas ćemo pričati o neverovatnoj pojavi na našoj planeti koju svakodnevno posmatrate, tačnije na početku i na kraju dana.
Ove pojave ćemo posmatrati na svim planetama Sunčevog sistema, pa čak i na Mesecu.
Ne znam
Naš prijatelj Dunno je ovaj fenomen ilustrovao na dva crteža:
Ko je pogodio šta crta?
Danas moramo saznati šta se dešava u našem životu i prirodi danju, a šta noću?
Moramo otkriti zašto dolazi do promjene dana i noći?
Budući da ćemo tokom lekcije pričati o mnogim objektima prirode i objektima oko nas, moramo ZAPAMTITI veoma važna pravila i zakonitosti njihovog života.
!Provjera znanja. Tabela "Sunčev sistem"
Koja su nebeska tijela prikazana na njemu? (Sunce, planete)
Ko zna kako se zove nauka o nebeskim ili kosmičkim telima? (astronomija)
Kako se zovu naučnici koji proučavaju nebeska tijela? (astronomi)
Sada ću saznati da li znate kako se zovu sva ova tijela i objekti.
Zadatak od Lene i Miše:
Lena i Miša, koji vole astronomiju, poslali su mi poštom kovertu sa zadatkom:
- Koji instrument Lena koristi za proučavanje tijela Sunčevog sistema? (teleskop)
-Koja tijela su uključena u Sunčev sistem? (Sunce, planete, ovo uključuje zvijezde i mjesec)
KVIZ:
POGODITE NEBESKO TELO PO NJEGOVOM OPISU!
Pročitaću opis nebeskog tela, a vi ćete odgovoriti podizanjem ruke.
1. Oni sami sijaju i obasjavaju planete.To su veoma velika nebeska tela, planete se kreću oko njih.Sfernog su oblika.(zvezde)
2.Ovo je zvijezda.Svjetli i obasjava planete.(Sunce)
3. Oni sami ne sijaju, već su obasjani suncem i drugom zvezdom.Veliki su i kreću se
Oko zvijezda i sunca.Imaju oblik lopte.(planete)
4. Planeta je obasjana suncem. Kada je dan na jednoj strani, noć na drugoj.(Zemlja)
5. Zemljin satelit koji se kreće oko njega. (Mjesec)
VOZ
Sada zamislimo voz. Ušli smo u voz i pogledali kroz prozor.
Šta smo videli?
Da se svi predmeti okolo kreću.U stvari voz se kreće.Zato nam se čini da se kreću kuće,drveće,njive,livade itd.Ovo je optička varka.
PTOLEMIJA
Razvio je sopstveni sistem sveta, u čije je središte postavio Zemlju.
Prema Ptolomeju, oko nepokretne sferne Zemlje kreću se: Mjesec, Sunce i 5 planeta, kao i sfera fiksnih zvijezda.
On je, kao i mi koji smo sjedili u vozu, vidio kako se Sunce kreće (ujutru izlazi, a uveče zalazi), Mjesec i zvijezde kako se kreću.
Zapravo, sama Zemlja se kreće, zajedno sa Mjesecom, oko Sunca.
Objekti oko našeg voza kreću se na potpuno isti način.
COPERNIUS
Nikola Kopernik je stvorio ispravnu sliku postojećeg sveta oko nas. On je postavio Sunce u centar, oko kojeg se kreću Zemlja i druge planete.
Prisjetimo se dva nebeska tijela:
SUNCE - osvetljava našu planetu tokom dana
MESEC - osvetljava našu planetu noću
Po čemu su slični? (osvetli Zemlju)
- Kakvom svetlošću Mesec sija? (reflektovana sunčeva svetlost)
- Šta je Sunce? (zvijezda koja sija i obasjava planete)
- Šta je Mesec? (To je prirodni satelit Zemlje)
- Ljudi, recite mi šta ću vam sad nabrojati: Veliki medvjed, Mali medvjed, Rak, Labud??? (ovo su sazviježđa)
GLOBE
- Kakav oblik ima naša planeta Zemlja?
- Kako se okreće? (oko Sunca)
- Kako drugačije? (oko svoje ose)
Ti i ja hodamo po površini zemlje, zašto ne padnemo u svemir?
Koja nas sila drži na površini?
OVO JE SILA ZEMLJE GRAVITACIJE.
ISAAC NEWTON je otkrio zakon univerzalne gravitacije.
Zemlja nas privlači, zato hodamo, krećemo se i obavljamo određene poslove.
Ako ne poletiš sa zemlje i ne poletiš u svemir. Sila gravitacije prestaje da deluje i nastaje bestežinsko stanje.
Astronauti doživljavaju bestežinsko stanje tokom nekoliko sati leta.
Koriste posebne uređaje dok su u nultom stanju gravitacije. Lagana odjeća, hrana u specijalnim tubama, sve sitnice na pertlama.
TABELA SOLARNOG SISTEMA
Ljudi, koje veliko tijelo drži našu planetu blizu sebe? (Sunce)
- Koja sila sprečava našu planetu da odleti u svemir? (sila solarne gravitacije)
Rotacija naše planete oko Sunca dovodi do smenjivanja dana i noći.
UČENJE NOVOG MATERIJALA:
-Šta znaš o ovim periodima dana?
- Naš prijatelj Dunno se opet zabunio u rečima - danas, sutra, juče.
-Šta oni znače?
-Koja je razlika između dana i noći? -Kojim bojama ih možete prikazati?
TELURIJA PRIČA
Naša Zemlja, kao i sve planete, rotira u svemiru.
Zemlja rotira ne samo oko Sunca, već i oko zamišljene ose.
Sunčeve zrake donose nam toplinu i svjetlost.
Kada se Zemlja okrene prema Suncu onom stranom na kojoj živimo, tako nam se čini
Sunce izlazi na nebo, izlazi. Sunčevi zraci obasjavaju našu planetu s jedne strane i u ovo vrijeme je DAN. Zemlja nastavlja da rotira dalje i vidimo da Sunce prolazi nebom i počinje da se spušta, a zatim nestaje ispod horizonta. Zemlja je ta koja se tokom svoje rotacije okreće od sunčevih zraka. Sunce nestaje, pada mrak, zalazi NOĆ. A na drugoj strani globusa dan je.
Potrebno je 24 sata, odnosno DANA, da bi Zemlja napravila punu revoluciju oko svoje ose.
A od zore do zore prođu 24 sata.
PRILOG:
- Pokažite na tabeli kako se Zemlja okreće oko Sunca?
(u smjeru suprotnom od kazaljke na satu)
-Koji drugi pokret ona čini?
(oko svoje ose)
- Kako se zove vrijeme potpune rotacije oko ose?
(dan)
- Čemu je jednak dan?
(24 sata)
- Šta znači poslovica? "DAN I NOĆ, DANI DALJE."
(dan uključuje i dan i noć.)
- Oko koje ose se okreće Zemlja? Stvarno ili imaginarno?
- Koliko okretaja Zemlja napravi dnevno?
(jedan)
- Pa zašto imamo promjenu dana i noći na našoj planeti?
Rezultati:
- Momci, koje ste nove i zanimljive stvari naučili iz našeg današnjeg razgovora?
- Šta je ovozemaljski dan?A kakvo je ovo doba dana???
ZADAĆA:
Svjetski dan zaštite životne sredine
P. Dobar dan svima koji su odlučili da nam se pridruže ovog divnog dana i krenu na putovanje kroz prostranstva naše majke prirode. A moto našeg putovanja je ovaj: (Slajd. Svi uglas)
Orah znanja je tvrd, ali ipak
Nismo navikli da se povlačimo.
To će nam pomoći da ga podijelimo
Igra čiji je moto;
“Želim znati sve o prirodi.”
- ZAGREVANJE (pitanje-odgovor)
- Šta los izgubi svake zime? (rogovi.)
2. Kome svakodnevno rastu zubi? (Dabar, zec.)
3. Ko spava naglavačke? (slepi miš,)
4. Krvolodni grabežljivac naših šuma? (Vuk.)
5. Koja životinja ima najglasniji glas? (Krokodil.)
6. Da li se zečevi rađaju slijepi ili vide? (Vidim.)
7. Životinja u našim šumama koja izgleda kao mačka. (Ris.)
8. Kada jež ne ubode? (Kada sam tek rođen.)
9. Koja je naša najmanja životinja? (Rajka - 3,5 cm.)
10. Gdje je skakavcu uvo? (Na nogu.)
11. Nauka o životinjama? (Zoologija.)
12. Koliko nogu ima pauk? (8)
13. Koliko nogu buba ima? (6)
14. Čime cvrkuće skakavac? (Noga na krilu.)
15. Mala životinja, srodnik vjeverice. (Leteća vjeverica.)
16. Najčistija životinja? (Jazavac.) - Projekcija filma “Ove čudesne biljke”.
Ko može zapamtiti više imena proljetnog cvijeća?
- Mnoge tajne i misterije prirode mogu se otkriti ako budete pažljivi. Neke od ovih zagonetki - tajni - danas će vam otkriti vaši prijatelji - životinje.
Ko će nam prvi doći?
Zagonetke.
1. Pogledajte kako je
Sve gori kao zlato.
Šeta okolo u bundi draga
Rep je lepršav i velik.
(pogađaju, lisica se pojavljuje na ekranu)
2. Šetam okolo u lepršavom krznenom kaputu,
Živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu
grizem orahe.
(pogađaju, na ekranu se pojavljuje vjeverica)
3. Kome je hladno zimi?
Zli luta
Gladan?
(pogađaju, na ekranu se pojavljuje vuk)
4. Sada identificirajte zvijer na osnovu njenog menija.
Dakle: vepar, los, žir, orasi, trava, mravi, maline, med.
(pogađaju, na ekranu se pojavljuje medvjed)
Telegrami
Ja sam veoma interesantna životinja. Samo ja znam graditi brane na rijekama i potocima, postavljati kanale u šumi i, kao pravi drvosječa, sjeći debela stabla i graditi kolibe za stanovanje. Naći ću jasiku ili vrba i početi da grizem drvo sa svih strana. Pažljivo isečem oboreno drvo: odvojim grane, izgrizem deblo na nekoliko delova, a onda sve spustim niz vodu do kolibe i složim u velike gomile. Ribnjak će se smrznuti, a ja ću sjediti u svojoj kolibi i radosno grizati koru i mlade grane drveća. (dabar)
Ja sam veoma oprezna životinja. Ja lovim noću, pa me nije lako vidjeti. Moje tijelo je prekriveno srebrno-sivim krutim strništima. Žućkasto-bijele pruge se protežu od nosa do potiljka, a crna pruga prolazi kroz oči i uši. Bliže jeseni počinjem da se debljam - da se pripremim za zimu. Iako izgledam nespretno, spretno hvatam glodare, žabe, guštere i iskopavam crve. Uništim mnogo larvi kokoši. Dok zahladi, nakupiću toliko sala da mogu da odem u krevet cele zime! (jazavac)
Životinje bježe od neprijatelja u udubinama, snijegu, jazbinama. I ne znam kako da uradim ništa od ovoga. Imam mnogo neprijatelja. A ipak živim, ne tugujem. Pomažu mi nos, osjetljive uši, brze noge i neupadljiva bunda. Nije uzalud moje oči "koso" - s njima vidim ne samo naprijed i u stranu, već čak i malo unazad. Uši se također okreću u svim smjerovima - nema potrebe da uzalud okrećete glavu. U jesen linjam: umjesto sivog krzna raste snježno bijelo krzno. Noću se hranim - ovako je sigurnije - granama drveća i korom sa njihovih stabljika. (zec)
5. Igra se zove "Ptice su stigle."
Voditelj treba samo da imenuje ptice. Ako pogriješi, navijači plješću rukama.
- Stigle su ptice: golubovi, sise, muhe i striževe. (Pljesak.)
Šta nije uredu? (Muhe.) A ko su muve? (Insekti.) U pravu si. Igra se nastavlja.
Stigle su ptice: golubovi, sise, rode, vrane, čavke, makaroni. (Pljesak.)
Igra počinje ponovo.
- Stigle ptice: golubovi, kune. Ako djeca ne obrate pažnju na kune, voditelj objavljuje rezultat:
Jedna nula i moja usluga. Kune uopšte nisu ptice.
Igra se nastavlja:
- Stigle su ptice: golubovi, sise, nojevi, šljokice.
Ako djeca ne reaguju na nojeve, još jedan kazneni bod. Uostalom, nojevi su gotovo potpuno izgubili krila i oni će im pomoći da lete.
Igra se nastavlja.
- Stigle su ptice: golubovi, sise, vlizani, šljokice, čavke i žige, komarci, kukavice, (Pljeskanje.)
Stigle su ptice: golubovi, sise, čavke i striže, vlizani, šljuke, rode, kukavice, sove, labudovi, čvorci... Bravo svi!
6.Filwords.
Djeca moraju riješiti zagonetke. Riječi u punim riječima mogu se čitati gore, dolje, desno, lijevo, pa čak i pod uglom, ali se ne mogu ukrštati. Ko će brže pronaći najviše tragova?
i juž k o k o r t
o s e k sh i c o m
l o l r k a s c b
k sh v o l i o a a
o a e r b k b a r
leđa ljudi
a b a i n i a n
6. Da rezimiramo našu današnju igru, želio bih provjeriti vaše znanje odgovarajući na pitanja.
20 |
|||||||||||||||||||
a |
1. student.
Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo reke kako sporo govore...
Sve se to zove priroda,
Uvek vodimo računa o njoj!
2. student.
Na livadama su sunčane tratinčice,
Takav da je svetlije živjeti u svijetu.
Sve se to zove priroda,
Budimo prijatelji sa prirodom.
3. student.
Kapi kiše lete, zvone, sa neba,
Dim se kovitla u zoru magle...
Sve se to zove priroda,
Dajmo joj svoja srca.
4. student.
Plešemo oproštajni valcer sa vetrom,
Večernja zvijezda treperi na prozoru.
Sve se to zove priroda,
Volimo je uvek.
ZADACI
Fox.
Zdravo momci! Malo se životinja može pohvaliti da imaju srednje ime. Ali imamo ga! odakle je?
Kažu da je prije 600 godina živio princ Patrikej Narimuntovič, poznat po svojoj lukavosti i snalažljivosti. Od tada je ime Patrikey postalo ekvivalentno riječi "lukav".
U bajkama je lisica najlukavija. Ali u stvari, nisam lukaviji od mnogih drugih životinja. Da nije bilo mojih oštrih očiju, oštrog sluha i što je najvažnije, neverovatnog njuha, onda me nikakva lukavost ne bi spasila od vukova i lovačkih pasa. Da bih uhvatio žabu, ne treba mi neka posebna lukavost.
A svoj glavni plijen - voluharice - pronalazim bez ikakvih trikova. Pomažu mi nos i uši. Teško nam je sustići zeca, pa je netačna priča da lisice uništavaju mnoge zečeve. Osim ako slučajno ne naletimo na kosu ili naiđemo na zečića.
Vjeverica.
Zvali su nas "skiruida". Skia je senka, aura je rep. Prelepo, zar ne? Najviše od svega volimo visoke, suhe i guste šume.
Ponekad živimo u starim vranjim gnijezdima koje prenamjenimo za sebe. Ali za trajno stanovanje gnijezdo gradimo iznova. Odaću vam tajnu: svaka vjeverica ima 3-4 gnijezda.
Imamo oštre kandže. Rep nam služi kao kormilo, a ako skočimo, služi kao padobran. Ponekad skočimo odozgo prema dolje za 4-5 metara. Znamo da plivamo, ali ne volimo da plivamo.
Dvaput u ljeto imamo bebe vjeverica. Oni su rođeni slijepi. Hranimo ih mlijekom. Kada mladunci počnu da napuštaju gnijezdo, cijela se porodica igra i zabavlja. Ali imamo mnogo neprijatelja i moramo biti veoma oprezni.
Vuk.
Mi vukovi smo jaki, otporni i pametni grabežljivci. Imamo odličan vid, oštar sluh i nevjerovatan njuh.
Ljeti živimo u parovima i uzgajamo vučiće koji se pojavljuju. O njima se brinu oba roditelja. Dok ih mama hrani mlijekom, ona nigdje ne ide, tata joj donosi hranu.
Zimi se okupljamo u jatima. Mama, tata i mladi vučići. U čoporu može biti 6-10 vukova. U čoporu vlada gvozdena disciplina - svi slušaju vođu bezuslovno.
Izdržljivost nam pomaže da preživimo. Možda ne jedemo mnogo dana, ali u isto vrijeme ne gubimo snagu i formu. Napadamo samo bolesne životinje kako se bolest ne bi proširila na druge.
Medvjed.
Mi medvjedi smo lukavi, pažljivi, moćni i spretni grabežljivci. Po potrebi možemo nositi teret od 400-500 kg. I trčite brzinom trkaćeg konja. Napadamo ljude samo ako smo jako iznervirani, uplašeni ili povrijeđeni.
U februaru nam se rađaju mladunci. Težina jednog medvjedića je 500-600 grama. Ali da bi se brinula o njima, medvjediću je potrebna dadilja. Porodica medveda ima svoju dadilju - jednu od starijih mladunaca. Takve dadilje se nazivaju pestuni.
Led (). kabel().
Sol (). Devdem ()
Žica (). Baobčak ().
bocasa(). Shaugyal ().
i juž k o k o r t
o s e k sh i c o m
l o l r k a s c b
k sh v o l i o a a
o a e r b k b a r
leđa ljudi
a b a i n i a n
1. Na pragu plače, krije kandže. Tiho će ući u sobu - predeti i pjevati.
2. Svojom vunom oblači ljude.
3. Malom njuškom kopam po zemlji i plivam u prljavoj lokvi.
4. Ja sam najbolji čuvar kuće i svima sam poznat od djetinjstva.
5. Osedlaju me i trčim, ali mogu nositi i teret,
6. “Meh” i “meh”, ali sama misli.
7. Ljudi se voze na meni i nose prtljag, mogu čak i da hodam po pustinji bez vode.
8. Lako možete navesti ko nam daje mlijeko.
9. Dugouhi i sivi, iako tvrdoglavi - koga briga?
10. Mnogo ličim na zeca, ali ne i na zeca.
Plan za "Nedelju životne sredine"
| Dani u sedmici | Događaji |
||
| ponedjeljak | Otvaranje sedmice. Predaja rutnih listova razredima. |
||
| Takmičenje "Rebus stručnjaci"(za lično prvenstvo u klasi). Zagonetke o prirodi |
|||
| Vannastavne aktivnosti i časovi nastave tokom sedmice. Pogledajte video "Čuvaj planetu!" Propagandna brigada "Čuvaj ptice" Izložba crteža “Kako da ne volimo ovu zemlju” |
|||
| Konkurs poezije u prirodi(kvalifikacije po klasama) Intelektualna igra "Ptice su naši prijatelji" |
|||
| Školska turneja Olimpijade širom svijeta"Stručnjaci za prirodu" Rezimirajući. |
Zadaci za 1. razred
1. Nacrtaj slike na temu “Kako da ne volimo ovu zemlju.”
3. Pronađite zagonetke o prirodi (ne više od 5 komada).
Zadaci za 2. razred
1. Takmičenje “Rebus Experts” (za pojedinačno takmičenje u klasi).
2. Takmičenje za recitatore pjesama o prirodi (kvalifikacije po razredima).
3. Nacrtaj slike na temu “Kako da ne volimo ovu zemlju.”
4. Učešće na školskoj olimpijadi „Stručnjaci prirode“.
Zadaci za razred 3-A
Takmičenje “Rebus Experts” (za lično prvenstvo u klasi).
Takmičenje recitatora pjesama o prirodi (kvalifikacijsko kolo po razredu).
Učešće na školskoj olimpijadi „Stručnjaci prirode“.
Nacrtajte slike na temu "Kako da ne volimo ovu zemlju."
Zadaci za 3B razred
2. Takmičenje recitatora pjesama o prirodi (kvalifikacije po razredima).
Zadaci za 4. razred
1. Takmičenje “Rebus Experts” (za lično prvenstvo u klasi).
2. Takmičenje recitatora pjesama o prirodi (kvalifikacije po razredima).
3. Učešće na školskoj olimpijadi „Stručnjaci prirode“.
4. Nacrtaj slike na temu “Kako da ne volimo ovu zemlju.”
12
14. 
Odgovori na slagalicu: 1. Kreda; 2. Vladar; 3. Odbor; 4. Tambura; 5. Fang; 6. Longboat; 7. Vrana; 8. Krava; 9. Fist; 10. Bump; 11. Riba; 12. Lubenica; 13. Zoološki vrt; 14. Miris; 15. Porodica; 16. Tramvaj;
Ukrštene reči
Pronađite sve skrivene gljive.
Odgovori: mliječne pečurke, lisičarke, muharica, voluška, medovine, vrganji, šafran mliječna kapa.
Ukrštenica "Orijentacija"
okomito:
1. Koja strana horizonta je desno od podnevne sjene?
2. Kako se zove linija koja ograničava vidljivi dio zemljine površine?
3. Kako se mali objekti na karti mogu smanjiti ili povećati?
4. Koja je strana horizonta lijevo od podnevne sjene?
5. Koji uređaj možete koristiti za navigaciju po bilo kojem vremenu?
Horizontalno:
6. Sposobnost pronalaženja sjevera, juga, zapada, istoka.
7. Koju stranu svijeta možete pronaći koristeći sjenu u podne?
Odgovori.
Vertikala: 1. Istok. 2. Horizont. 3. Skala. 4. Sjever. 5. Kompas.
Horizontalno: 6. Orijentacija. 7. Zapad.
Kviz ukrštenih riječi "Ptice"
Pobjeđuje onaj koji unese najviše imena ptica.
Odgovori: čiž, sova, bič, roda, guska, patka, orao, ud, čaplja, soko, fazan, pijetao.
Odgovori: pješčanik, vijun, galeb, sova, gavran, djetlić, brzalica, češljugar, jastreb 
Ukrštenica "Šumske biljke"
Koje je bobice medvjed ubrao u korpi?
Odgovori: maline, viburnum, oren, kupine, borovnice, jagode, borovnice, jagode, borovnice.
Ukrštenica "Ribe rijeka i jezera"
Popunite ukrštenicu s nazivima riba koje se nalaze u rijekama i jezerima.
Odgovori: Smuđ, štuka, som, gudak, karas.
Popuni ukrštenicu s nazivima riba koje se nalaze u rijekama.
Odgovor: Gobi, ruf, karas, šaran, lignja, iverak, štuka.
ukrštenica "drveće"
1. Moćan, širi se. (Hrast)
2. Visok, smolast. (bor)
3. Belostvolnaya, ruski. (breza)
4. Vitka, šiljasta. (čempres)
5. Plamteći, crveni. (rowan)
6. Drhtanje. (Aspen)
7. Plakanje. (vrba)
Popunite sve ćelije vodoravno unosom naziva povrća...
Opcije odgovora: luk, repa, bundeva, krastavac, šargarepa
Ukrštenica "Dijelovi tijela".
Horizontalno.
1. Stojimo na njima i plešemo.
Pa, šta ako ih naručimo,
Nose nas u trci.
Reci mi, kako se zovu? (noge)
2. Dvije Egorke žive blizu brda,
Žive u harmoniji
Ali oni se ne gledaju. (Oči)
3. Ima ga na čajniku, na brodu,
Vi ga imate i ja ga imam. (nos)
4. Čak i dete zna
Da na njih vješaju rezance. (uši)
5. Petorica braće su nerazdvojni,
Zajedno im nikad nije dosadno.
Rade olovkom
Testera, kašika, sjekira. (prsti)
Vertikalno.
6. Svako ima jednu,
Dato nam je za razmišljanje. (glava)
7. Dan i noć kuca,
Kao da je to rutina.
Biće loše ako iznenada 
Ovo kucanje će prestati. (srce)
8. Onaj ko je navikao na nestašluke,
Slobodno pokažite... (jezik)
Evo ukrštenice u koju treba da unesete onoliko imena jestivih gljiva koliko znate (u jednini).
Odgovori. 1. Oiler. 2. Russula. 3. Grudi. 4. Vrganj. 5. Vrganj. 6. Volnuška (svinja). 7. Ryzhik. 8. Kabanica.
Ukrštenica na temu "Životinje"
Horizontalno:
1. Životinja čiji dom se zove "koliba".
3. Velika sjeverna životinja sa velikim očnjacima.
6. Vodene ptice.
9. Snježni leopard.
12. Mala grabežljiva životinja.
13. Divlja svinja.
14. Ime vuka - vođe čopora iz “Knjige o džungli” R. Kiplinga.
okomito:
1. Pet.
2. Šumska životinja krzna.
4. Životinja koju stanovnici Sjevera jašu.
5. Životinja sa najdužim vratom.
6. Sivi šumski grabežljivac.
7. Mačji nadimak iz priče S. Mihalkova „Mačka priča“.
8. Prugasti rođak konja.
11. Grupa životinja koje žive i love zajedno.
Horizontalno: 1. Dabar. 3. Morž. 6. Vidra. 9. Irbis. 12. Lasica. 13. Vepar. 14. Akela.
Vertikalno: 1. Ram. 2. Vjeverica. 4. Jelen. 5. Žirafa. 6. Vuk. 7. Dusya. 8. Zebra. 10. Brem. 11. Jato.
Ukrštenica "Insekti"
Horizontalno:
3. Ko ga ubije,
On prolijeva svoju krv.
5. Crveni, ali ne konj,
Rog, ali ne ovan,
Ne vole to kod kuće
I neće ga kupiti na pijaci.
6. Iza peći i ispod poda
Mali insekti pevaju glasno.
7. Ni zvijer, ni ptica,
A nos je kao igla za pletenje.
9. Ne ptica, već letač
Sa surlom, ne sa slonom,
Niko ne predaje
I sleti na nas.
10. Koja ima ubode na kraju repa?
okomito:
1. Fashionista u jarkoj haljini,
Lovkinja za šetnju.
Leluja od cvijeta do cvijeta,
Ako se umori, odmara se.
2. Ne ribar, već postavljač mreže.
4. Mali radnik je poletio po lijek.
8. Muhe - riče, plaši sve,
Ugrize konja i kravu.
Horizontalno: 3. Stjenica. 5. Žohar. 6. Kriket. 7. Komarac. 9. Letite. 10. Škorpija.
Vertikalno: 1. Leptir. 2. Pauk. 4. Pčela. 8. Gadfly.
Ukrštenica "Teremok"
Pogodi ko živi u kućici.
Horizontalno:
2. Krzno je mekano,
Da, kandža je oštra.
5. Mali dječak
U sivoj vojničkoj jakni
Njuškala po dvorištima
Sakuplja mrvice.
8. Nije ptica, već leti,
Sa surlom, ne sa slonom,
Niko nije pitom
I sjedi na nosu.
9. Od livade do ograde
Približavao se lanac planina.
Neko je lukavo ušao u baštu:
Potrošio met pod zemljom
12. Danju sjedi kao slijepac,
I to samo uveče - za pljačku.
13. Kakve prolećne ptice vole da prate plug i da se hrane?
16. Ni životinja, ni ptica, svega se boji, hvata muve i prska u vodu.
okomito:
1. Vrti se, cvrkuće, zeza se cijeli dan.
3. Zbog tebe sam sebe tukao, zbog sebe te tukao, krv će mi se proliti.
4. Mali, crvenkast, lep i čupav rep,
Živi na drvetu i grize orahe.
6. Plače u močvari, ali ne izlazi iz močvare.
7. Nose grane. Kopaju glinu.
Na rijeci se gradi brana.
Tu i tamo na brani
Žive u okruglim kućama.
10. Ova zvijer je nekako čudna:
Vrat je poput strijele ždrala.
11. Crnci žive u mračnoj kolibi,
Čipka se plete bez čvorova i petlji.
14. Kakva šumska životinja:
Uspravio se kao stub, sisajući
I stoji među travom -
Jesu li vam uši veće od glave?
15. Ceo dan na vodi, ali ne možete dobiti dovoljno vode.
Horizontalno: 2. Kat. 5. Vrabac. 8. Letite. 9. Krtica. Sova. 13. Rooks. 16. Žaba.
Vertikalno: 1. Svraka. 3. Komarac. 4. Vjeverica. 6. Kulik. 7. Dabrovi. 10. Žirafa. 11. Pčele. 14. Zec. 15. Duck.
Ukrštenica na temu "Prirodne pojave"
Horizontalno:
1. Biće kucanje na nebu -
Možete to čuti na tlu.
5. Preko rijeke, preko doline
Viselo je belo platno.
6. Bez ruku, bez nogu,
I on se penje u kolibu.
7. Bijeli roj je lebdio i lebdio,
Sjeo na zemlju - postao planina
8. Uveče leti na zemlju,
Noć ostaje na zemlji,
Ujutro opet odleti.
okomito:
1. Grašak se raspao
Na sedamdeset puteva.
Niko ga neće pokupiti:
Ni kralj ni kraljica
Nije lepa devojka.
2. Kroz plavo nebo
Bijela guska pliva.
3. Kroz njive, kroz livade
Postoji visoki luk.
4. Između neba i zemlje
Vatrena strela leti.
5. Orao je leteo
Preko plavog neba.
Raširena krila
Sunce je bilo prekriveno.
Horizontalno: 1. Grom. 5. Magla. 6. Hladno. 7. Snijeg. 8. Rosa.
Vertikalno: 1. Deg. 2. Oblak. 3. Rainbow. 4. Munja. 5. Oblak.
Ukrštenica "Šumske životinje"
U križaljku upiši imena šumskih životinja.
Vjeverica, medvjed, los, divlja svinja, ris, rakun, zec, vuk, jež, jazavac, lisica.
Ukrštenica za temu "Kućni ljubimci"
Upišite imena kućnih ljubimaca u ukrštenicu.
Konj, koza, pas, mačka, zec, ovca, krava, svinja
Ukrštenica na temu "Ribe, ptice, životinje"
Horizontalno:
8. Pet.
9. Krznena životinja.
10. Grbavi zec.
okomito:
1. Ptica grabljivica.
2. Sibirski jelen sa velikim rogovima.
3. Velike grabežljive ribe.
4. Životinja koja se koristi za jahanje.
5. Bambusov medvjed.
6. Vrsta noja.
7. Akvarijske ribe.
Odgovori.
Horizontalno : 8. Kat. 9. Vjeverica. 10. Agouti.
Vertikalno. 1. Hawk. 2. Maral. 3. Shark. 4. Konj. 5. Panda. 6. Nandu. 7. Gourami.
"Stručnjaci za prirodu"
2. razred
Klasa: 2
a) meso, voće, sok
b) riba, povrće, žele
c) sunce, vazduh, voda
vrana, smreka, kuća, jež, kamilica
a) ptice b) ribe c) insekti
4. Koliko nogu ima pauk?
a) 4 b) 6 c) 8
a) spasiti od štetočina b) jesti voće c) izgraditi gnijezda
6. Drvo je simbol Rusije__________________________
8. Najbrža kopnena životinja je __________________________
_______________________
_______________________
dio B.
11. Šta omogućava fokama, polarnim medvjedima i morževima da izdrže jake zimske mrazeve? __________________________________
12. Koja zvijezda se može vidjeti tokom dana? __________________________
13. Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? ___________________
14. Trava koju i slepi mogu da prepoznaju dodirom?_______________
15. Koje vrste nosoroga ima u našim šumama? _______________________
Broj bodova: ______________
Predmetna olimpijada o svijetu oko nas
"Stručnjaci za prirodu"
3. razred
Prezime Ime_____________________________________________
Klasa: 3
Dio A. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 1 bod.
a) 1 b) 5 c) 9
2. Naglasite prirodni fenomen:
a) sunce b) duga c) pečurke
a) stado b) društvo c) stado
a) insekti b) životinje c) ptice
a) sapun b) vazduh c) voda
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 2 boda.
_____________________
7. Koja je najveća riba na svijetu? __________________
8. Koja se životinja može nazvati graditeljem? _______________
9. Koji afrički sisar doseže pet i po metara visine? _____________________________
11. Čiji je jezik duži od tijela? ___________________
__________________________
13. Koja zvijezda se može vidjeti tokom dana? __________________
14. Koje vrste nosoroga ima u našim šumama? _______________________
15. Koja je vrsta lova dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine?____________________
Broj bodova: _____________
Predmetna olimpijada o svijetu oko nas
„Stručnjaci prirode“ 4. razred
Prezime Ime_____________________________________________
Klasa: 4
Dio A. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 1 bod.
1.Koliko se planeta kreće oko Sunca?
a) 9 b) 1 c) 5
2. Koliko kontinenata postoji na Zemlji?
a) 4 b) 5 c) 6
Topola, javor, kedar, breza, lipa.
4. Ptice selice (lastave, rode) lete na jug u:
a) tamo uzgajati potomstvo b) pronaći hranu c) pronaći partnera
5. Vrijeme koje je potrebno Zemlji da izvrši revoluciju oko Sunca.
a) godina b) dan c) mjesec
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 2 boda.
6. Šta jedu žabe? ______________________________
7. Koje insekte su ljudi pripitomili? __________________
8. Po čemu se sisari razlikuju od drugih životinja?
_______________________________________________
9. Koja šuma je tamnija: smreka ili bor? ________________
10. Koja ptica se zove pernata mačka? ________________
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 3 boda.
11. Koje vrste nosoroga ima u našim šumama?______________________
12. Koji sisar se zove striper? __________________
13. Postoje li u našem kraju životinje koje su prikazane na slici I. I. Šiškina "Jutro u borovoj šumi"? __________________
14. Koji će učenik biti bliži centru Zemlje: stajati na ekvatoru ili na južnom polu? (podvući)
15. Koja je vrsta lova dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine?_________________
Broj bodova:_____________
Odgovori
Predmetna olimpijada o svijetu oko nas
"Stručnjaci za prirodu"
2. razred
Dio A. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 1 bod.
1. Za život biljaka i životinja potrebno je sljedeće:
a) meso, voće, sok
b) riba, povrće, žele
c) sunce, vazduh, voda
2. U grupi riječi precrtajte "ekstra":
vrana, smreka, kuća , jež, kamilica
3. Kako se zovu životinje čija su tijela prekrivena krljuštima?
a) ptice b) ribe c) insekti
4. Koliko nogu ima pauk?
a) 4 b) 6 u 8
5. Kako ptice pomažu drveću? Podvuci šta ti treba.
a) sačuvati od štetočina b) jedu voće c) grade gnijezda
Dio B. Pitanja za koja su tačni odgovori vrijedni 2 boda.
6. Drvo je simbol Rusije - breza
8. Najbrža kopnena životinja - gepard
9. Pogodi o kome je reč. Ove ptice nam dolaze u jesen i odlete u proljeće. Grudi su im crvene. Hrane se sjemenkama orena i plodovima jasena.
bullfinch
10. Pogodi ko je to? Živi pod zemljom. Vrlo rijetko izlazi na površinu. Dlaka mu je crna, kratka, gusta i baršunasta. Hrani se glistama.
krtica
dio B. Pitanja za koja su tačni odgovori vrijedni 3 boda.
11. Šta omogućava fokama, polarnim medvjedima i morževima da izdrže jake zimske mrazeve? debeo
12. Koja zvijezda se može vidjeti tokom dana? Ned
13. Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? foto lov
14.Biljka koju čak i slijepi mogu prepoznati dodirom? kopriva
15. Koje vrste nosoroga ima u našim šumama? Bube nosoroga
Odgovori
Predmetna olimpijada o svijetu oko nas
"Stručnjaci za prirodu"
3. razred
Dio A. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 1 bod.
1. Koliko se planeta kreće oko Sunca?
a) 1 b) 5 u 9
2. Naglasite prirodni fenomen:
a) sunce b) duga c) pečurke
3. Kako se zovu velike grupe koje su ptice formirale prije letenja u toplije krajeve?
a) stado b) društvo c) jato
4. Kakve su to životinje koje imaju 6 udova, nekoliko očiju i ušiju koje mogu biti bilo gdje?
a) insekti b) životinje c) ptice
5. Šta se nalazi u mehuriću od sapunice?
a) sapun b) vazduh c) voda
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 2 boda.
6. Čiji je ovo meni? Trava, bobice, orasi, žir, larve, mravi, ribe, med.
medvjed
7. Koja je najveća riba na svijetu? Kit ajkula
8. Koja se životinja može nazvati graditeljem? dabar
9. Koji afrički sisar doseže pet i po metara visine? žirafa
10. Koja je šuma tamnija: smreka ili bor? U smreci
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 3 boda.
11. Čiji je jezik duži od tijela? kameleon
12. Koje bube su nazvane po mjesecu u kojem su rođene?
maja
13. Koja zvijezda se može vidjeti tokom dana? Ned
14. Koje vrste nosoroga ima u našim šumama? Bube nosoroga
15. Koja vrsta lova je dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? Foto lov
Broj bodova (maksimalni): 30
Odgovori
Predmetna olimpijada o svijetu oko nas
"Stručnjaci za prirodu"
4. razred
Dio A. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 1 bod.
Koliko se planeta kreće oko Sunca?
a) 9 b) 1 c) 5
Koliko kontinenata postoji na Zemlji?
a) 4 b) 5 u 6
3. Pronađite i precrtajte „dodatnu“ riječ.
topola, javor, cedar , breza, lipa.
Ptice selice (lastave, rode) lete na jug u:
a) uzgajati potomstvo tamo b) naći hranu c) naći partnera
Vrijeme koje je potrebno Zemlji da izvrši jedan okret oko Sunca.
godišnje b) dan c) mjesec
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 2 boda.
Šta jedu žabe? insekti
Koje insekte su ljudi pripitomili? pčele
Po čemu se sisari razlikuju od drugih životinja?
Hranjenje beba mlekom
Koja je šuma tamnija: smreka ili bor? u smreci
10. Koja ptica se zove pernata mačka? Sova
Dio B. Pitanja za koja tačni odgovori vrijede 3 boda.
Koji se nosorozi nalaze u našim šumama?_ bube nosoroga_
Koji sisar se zove striper? rakun
Postoje li u našim krajevima životinje koje su prikazane na slici I. I. Šiškina "Jutro u borovoj šumi"? da, medvjedi
Koji će učenik biti bliži centru Zemlje? stoji na ekvatoru ili na južnom polu? (podvući)
Koja je vrsta lova dozvoljena u šumi u bilo koje doba godine? foto lov
Broj bodova (maksimalni): 30
2. razred
Svijet
(UMK PNSh)
Tema: Zašto dan ustupa mjesto noći na Zemlji?
Rezultati predmeta:će naučiti da objasni i demonstrira kretanje Zemlje oko svoje ose i njenu vezu između ciklusa dana i noći.
Rezultati meta-subjekata:
kognitivni - studenti će naučiti da rade sa dva izvora informacija (udžbenik i sveska za samostalni rad; udžbenik i objašnjavajući rečnik); proširuju svoje vidike i obogaćuju svoj vokabular.
Regulatorni - učenici će naučiti da rade koristeći algoritam; moći će uporediti i ocijeniti njihov rad.
Komunikacija– nauče da izraze svoje gledište, rade u grupama i parovima.
Lični rezultati naučite da poštujete druga mišljenja.
Oprema: globusi, kartice sa zadacima, baterijske lampe, prezentacija, udžbenik O.N.Fedotove „Svet oko nas“, 2.razred, O.N.Fedotova „Sveska za samostalni rad“ br.1, udžbenik N.A.Churakove „Ruski jezik“ 2.razred. dio 2
Tokom nastave
Organiziranje vremena.
Zazvonilo je dugo očekivano zvono i lekcija je počela.
Ažuriranje znanja.
O čemu smo pričali na prošloj lekciji? O planeti Zemlji
Koje zanimljive stvari nam možete reći o Zemlji? ? Dječije poruke
Poslušajte pjesmu i recite mi o čemu se radi?
(učenik čita pjesmu)
Postoji jedna vrtna planeta
U ovom hladnom prostoru.
Samo ovdje su šume bučne,
Dozivanje ptica selica.
To je jedina na kojoj cvjetaju
Đurđici u zelenoj travi,
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u reku...
Vodite računa o svojoj planeti -
Na kraju krajeva, nema drugog sličnog!
Roman Sef
Sada radimo u grupama
“Dopuni tačne riječi”
Planeta Zemlja ima oblik sličan….(lopti).
Globus-... (model Zemlje).
Šta je više na Zemlji: kopno ili voda?.....(voda).
Linija koja dijeli globus na sjevernu i južnu hemisferu je... (ekvator)
Na kojoj hemisferi se nalazi naša domovina? ….(Sjeverno)
Slajd za samotestiranje
Određivanje teme i ciljeva lekcije
Pogodite zagonetku i saznaćete o čemu ćemo danas razgovarati.
Jedan za drugim uzastopno
Brat i sestra hodaju mirno.
Brat budi sve ljude.
A moja sestra je suprotno,
Zove te odmah na spavanje.
(Dan i noć)
Pročitajte temu naše lekcije. Navedite ciljeve lekcije.
Primarna percepcija i asimilacija novog materijala.
Razgovor
Ljudi, kako da utvrdimo da je došao taj dan?
Šta znaš o Suncu?
Poruka o Suncu. (učenik kaže)
Obično kažemo “Sunce je izašlo” ili “Sunce je zašlo”; čini nam se kao da se Sunce kreće oko Zemlje. Ali tačno je suprotno. Kada se vozite po glatkom putu, šta mislite kada pogledate kroz prozor? Kao da auto stoji, a kuće i drveće jure.
Ovo je optička iluzija - iluzija. Naš vid nas vara na isti način kada posmatramo Sunce.
Ili se vrtite na vrtuljci...
Naša Zemlja se neprekidno okreće oko svoje ose, izlažući Suncu prvo jedan, a zatim drugi deo. Dakle, dan ustupa mjesto večeri, a večer noći, a poslije noći dolazi jutro, pa novi dan.
Rad iz udžbenika (strana 20 -_21)
Hajde, momci, pročitajte članak u udžbeniku na strani 20.
Koju riječ ne razumiješ? Nađimo ga u Objašnjenom rječniku.
Rad sa „Objašnjavajućim rečnikom“ (Udžbenik „Ruski jezik“ br. 2 str. 102)
imaginarni- postoji ne u stvarnosti, već u našim mislima.
Primena teorijskih principa u uslovima zadatka.
Rad u grupama.
Uzmite baterijsku lampu i zamislite da je to Sunce. Upalite baterijsku lampu na globus. Kako je osvijetljen model Zemlje? Uperimo baterijsku lampu na teritoriju naše domovine. Ovdje sija sunce, što znači da imamo...? (Dan) A u Americi? (noć)
6. Fizičke vježbe
Carousel
Jedva, jedva, jedva se vrteška vrtela,
A onda okolo i oko svega, trčanje, trčanje, trčanje.
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak
Jedan, dva, jedan, dva - igra je gotova!
7. Generalizacija naučenog.
Radite u parovima, str. 22 “Zemlja i Sunce.” Iskustvo Maše i Miše.
Hajde da pročitamo kakvo su iskustvo proveli Maša i Miša. Hajde da to uradimo sami.
Šta se dogodilo kada se vaš komšija okrenuo? (dani su prošli)
Koliko vremena je Zemlji potrebno da izvrši revoluciju oko svoje ose?
(24 sata unaprijed).
Kako to možete nazvati drugačije? (zemaljski dan)
zemaljski dan - vrijeme jednog okreta Zemlje oko svoje ose (24 sata). Tokom ovog vremena na zemlji, noć ustupa mjesto danu i noć ponovo dolazi.
Koliko će okretaja oko svoje ose Zemlja napraviti za sedmicu? 7
Mjesečno? 30 ili 31
Rad u sveskama (individualni) strana 8 br. 10
Slajd za samotestiranje
Sažetak lekcije.
Ljudi, da li se sećate, na početku udžbenika Miša je postavljao pitanja. Pokušajmo odgovoriti na neke.
Zašto dan ustupa mjesto noći na Zemlji?
Da li je moguće napraviti tako da u selu Mirny, kao u gradu Drugi u zemlji Aliena, uvek ima dnevnog svetla?
Koji izvori informacija su nam pomogli da odgovorimo? (udžbenik, čitanka, internet...)
D/z u t str.8 br. 11 i br. 12
Bibliografija:
Zabavni materijali za časove pismenosti i ruskog jezika u osnovnoj školi (pjesme, ukrštene riječi, zagonetke, šarade) / Kom. N.A. Kasatkina.-Volgograd: Učitelj, 2005.-128 str.
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svijet.
2. razred: Udžbenik 1.-M.: Nastavna knjiga/Udžbenik
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svijet oko nas 2. razred: Sveska za samostalni rad br.1.-M.: Nastavna knjiga/Udžbenik
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svijet oko nas 2. razred: Metodički priručnik za nastavnike.-M.: Nastavna knjiga/Udžbenik
