Lisey şagirdləri üçün kitabxana dərsi “Elektron sənədlərin axtarışı. Kitabxana dərsi kitabxanaçı İ.V.Bolotina tərəfindən hazırlanmışdır. İbtidai sinif təqdimatları üçün kitabxana dərsləri
Kitabxana dərsi
Malışeva Natalya Andreevna
Kitabxanaçı S(K)OSHIVIII mehriban
Lisva şəhəri, Perm bölgəsi
Mövzu. "Kitabın tarixi"
Məqsədlər:
Uşaqları kitabın yaranma tarixi ilə tanış etmək;
Şifahi əlaqəli nitqin və idrak sahəsinin inkişafına kömək etmək;
Obyektlər. Komputer+proyektor. Elektron təqdimat. Məktəb kitabxanası kitabları. Gil tabletləri. İpək parça. Ağcaqayın qabığı. Fırçalar + quaş. Metal toxuculuq iynələri.
Məkan. Kompyuter sinfi.
Dərslər zamanı
I . Org anı.
Salam uşaqlar. Sizi məktəb kitabxanasında görməyə şadam.
II . Giriş söhbəti.
Uşaqlar, kitabxanamızda çoxlu sayda müxtəlif kitablar var - 18 min nüsxədən çox. Bu gün kitab sərgisi hazırladım. Tapşırıq plana uyğun olaraq kitablardan biri haqqında hekayə hazırlamaqdır. Slayd nömrəsi 2.
Plan
Bu kitabın adı nədir?
Kim yazıb?
Kitab harada və nə vaxt nəşr olunub?
Cütlərlə iş (uşaqlar plana uyğun olaraq kitab haqqında şifahi hekayə hazırlayırlar).
Uşaq hekayələri.
Uşaqlar, nəşr ilini və kitabların “yaşını” nəzərə alaraq kitabları düzün. Slayd 3.
Davydychev L.I. Üçüncü girişdən Lyolişna. – Perm: Perm Kitab Nəşriyyatı, 1965.
Davydychev L.I. İvan Semyonovun məşəqqət və təhlükələrlə dolu çətin həyatı.Perm: Perm kitab nəşriyyatı, 1973.
Gaidar A.P. Hekayələr. - Moskva: Moskva işçisi, 1986.
Ershov P.P. Kiçik Donqarlı At. - Moskva: "Uşaq ədəbiyyatı", 1990.
Davydychev L.I. Əllər yuxarı və ya düşmən nömrəsi 1. – Perm: “Usta açar”, 2006.
Vorobyov V.I. Nağıllar. – Perm: ASC IPK Zvezda, 2010.
Məktəbimizin kitabxanasındakı ən qədim kitabın neçə yaşı var? Və ən yenisi? (uşaqların cavabları)
Uşaqlar, bilirsinizmi dünyada ilk kitab nə vaxt çıxdı və necə idi? (uşaqların cavabları)
Kitabın “doğum” tarixi haqqında bilmək istərdinizmi? (uşaqların cavabları)
III Mövzunu və məqsədləri təyin etmək.
Bu gün siz ilk kitabların nə vaxt və harada meydana çıxdığını, necə olduğunu və ilk çap kitabının tarixini öyrənəcəksiniz. Sizə dünyanın müxtəlif yerlərini ziyarət etmək imkanı verilir, çünki dərsimiz səyahət şəklində olacaq. Və gəmi ilə səyahət edəcəyik. Slayd 4.
Koddan istifadə edərək gəminin adını deşifrə edin. Slayd 5.
Beləliklə, gənc kitabsevərlər, “Kitab” adlı gəmimiz kitabın yaranma tarixini öyrənmək üçün səyahətə çıxır. Bizi çox maraqlı və gözlənilməz şeylər gözləyir. Yol boyu diqqətli, toplanmış və mehriban olun. Slayd 6, 7.
IV . Əsas hissə
1. Qədim Misirdə kitablar.
Kitabxanaçı. Gəmimiz Atlantik okeanının genişliklərini gəzir. Birbaşa qarşıda qədim və sirli Misir ölkəsi var. Slayd 8.
Qədim Misirdə mətnlər daş plitələrə həkk olunurdu. Slayd 9.
Sonra qədim xalqlar gildən kitablar düzəldirdilər. Yumşaq gil plitələrə iti çubuqla xüsusi simvolları basdırdılar. Sonra gil tabletlər qurudulmuş və ya yandırılmışdır. Belə lövhələrdən kitablar hazırlanırdı. Slayd 10.
Praktik iş.
Uşaqlar, gəlin özümüzü qədim misirlilər kimi təsəvvür edək və gil üzərinə sözləri yazmağa çalışaq: kitab, söz.
Kitabxanaçı. Misirlilər daha sonra papirus icad etdilər.Papirus – hündür və qalın gövdəli çay qamışı. Papirusdan hazırlanmış vərəq nə bükülür, nə də bükülür. Səhifələr uzununa bir-birinə yapışdırılır və uzunluğu bir neçə on metrə çata bilən vərəqlərə yuvarlanırdı. Slayd 11.
Suallar:
Qədim misirlilər kitabları nədən düzəldirdilər?
2. Qədim Yunanıstanda kitablar.
Kitabxanaçı. Maraqlı səyahətimizə davam edək. Gəmi tərəfə doğru gedir Qədim Yunanıstan. Slayd 12.
Kitabxanaçı. Yazı materialı qədim Perqam şəhərində icad edilmişdir. İxtira edildiyi yerin adına görə perqament adlandırılmışdır. Perqament gənc heyvanların - buzovların, keçilərin, qoyunların, dovşanların dərilərindən hazırlanır. Bu materialı hazırlamaq üçün heyvan dəriləri yaxşıca yuyulur və küldə isladılır, sonra qalan yun və yağdan təmizlənir. Dəri çərçivələrə uzanır, pemza ilə hamarlanır, qurudulur və diqqətlə qırılır, hamar bir səth verilir. Dərilər ağ, nazik, son dərəcə davamlı material - perqament istehsal etdi. Bunun üzərinə hər iki tərəfə yaza bilərsiniz. Perqament papirusdan daha bahalı, lakin daha davamlı idi. Slayd 13.
Suallar
Hansı yazı materialı icad edilmişdir?
Sizcə, niyə perqament papirusdan baha idi?
3. Kitablar Qədim Çin.
Kitabxanaçı.İndi bizi heyrətamiz bir ölkə - Qədim Çin qarşılayır. Slayd 14.
Birincisi, Çində ilk kitablar möhkəm ipə asılmış nazik bambuk lövhələrə yazılmışdır.
Daha sonra çinlilər kitablarını ipək üzərində fırça və mürəkkəblə yazıblar. Slayd 15.
Praktik iş.
Uşaqlar, gəlin özümüzü qədim çinlilər kimi təsəvvür edək və ipək parça üzərində “kitab” sözü mənasını verən heroqlif yazmağa çalışaq.
“Kitab” sözü üçün heroqlif hərfi.
Kitabxanaçı.Çin kağızın vətəni hesab olunur. Kağız məhz Çində icad edilmişdir. Bunun Cai Lun adlı çinli alim tərəfindən edildiyi güman edilir. O, bambuk və sudan yapışqan qarışığı düzəltdi, onu yastı təbəqəyə yuvarladı və vərəqi günəşdə qurumağa qoydu. Kağızın hazırlanmasının sirri, demək olar ki, beş əsr ərzində saxlanılırdı. Yalnız 6-cı əsrdə yaponlar bu barədə öyrəndilər. 751-ci ildə Səmərqənd yaxınlığında ərəblər kağız hazırlamağın sirrini açmaq məcburiyyətində qalan bir neçə çinli sənətkarı ələ keçirə bildilər. Kağız beləcə Farslara, sonra Ərəbistana daxil oldu, ərəblər oradan 11-ci əsrdə Avropaya gətirdilər. Slayd 16.
Suallar
Kağızı kim icad edib?
Qədim Çində kağız hansı bitkidən hazırlanırdı?
Niyə kağız istehsalının sirri uzun müddət saxlanılırdı?
4. Almaniyada ilk çap kitabının yaradılması.
Kitabxanaçı. Sizi Almaniyaya getməyə dəvət edirəm. Slayd 17.
Burada 15-ci əsrdə kiçik Maynz şəhərində ilk mətbəə yaradıldı və ilk çap kitabı nəşr olundu. Müasir çap üsulu alman İohan Quttenberq tərəfindən icad edilmişdir. Bir saat ərzində o, kitabın təxminən 16 səhifəsini çap edə bilirdi. Qutenberq tip adlanan metal hərfləri birləşdirərək sözlər düzəltdi. Slayd 18, 19.
Suallar
İlk mətbəəni kim icad edib?
5. Kitabın Rusiyada yaranma tarixi.
Kitabxanaçı.İndi də gəmimiz öz doğma sahillərinə yaxınlaşır. İndi siz öyrənəcəksiniz ki, Rusiyada ilk kitablar nə vaxt idi, ilk çap kitab yarananda. Slayd 20.
Sizcə, Rusiyada hələ kağız olmayanda kitablar nədən hazırlanırdı?
Tələbənin hekayəsi (hazırlanıb). Rusiyada ağacların ağcaqayın qabığına yazdılar. Rusiyada ağcaqayın qabığı kitabları 9-cu əsrdə ortaya çıxdı. Kitab hazırlamaq üçün ağcaqayın qabığı qaynadılır, qabığın daxili təbəqəsi sıyrılır, sonra kənarları istədiyiniz formada kəsilir. Bu müalicədən sonra ağcaqayın qabığı elastik və yumşaq oldu. Ağcaqayın qabığındakı məktublar kəskin dəmir və ya sümük çubuğu ilə - qələmlə cızıldı. Slayd 21.
Praktik məşq. Dəmir çubuqdan istifadə edərək ağcaqayın qabığına "məktub" sözünü yazın.
Tələbə hekayəsi. Sonralar kitablar kağızdan yaradıldı, lakin onlar çap deyil, əl ilə yazılmışdır. Onlar uzun aylar ərzində xüsusi nüsxəçilər - katiblər tərəfindən əl ilə köçürülürdü. Əllə yazılmış kitablar çox az idi və onlar baha idi. Köhnə əlyazma kitabları qızılla dəyərində idi. Kitabları daha yaxşı qorumaq üçün taxta lövhələrdən bağlamalar hazırlanırdı. Onlar nazik dəri və ya bahalı parça ilə örtülmüşdü. İlk əlyazma kitabı Ostromir İncili idi. Slayd 22, 23.
Məşq edin. Qədim kitablar arasında evdə oxumaq üçün nəzərdə tutulmuş və təlimləri ehtiva edən “Arı” kitabı (14-cü əsrin ikinci yarısı) var. Bu kitabdan mətnin bir hissəsini bərpa edin. Bəyanatların mənasını izah edin. Slayd 24.
(Yaxşı məsləhətçi hər bir sərvətdən yaxşıdır.
Müəllimlik zadəganlar üçün zinət, kasıblar üçün nicatdır).
Kitabxanaçı. Beləliklə, 1553-cü ildə Moskvada ilk kitab mətbəəsi quruldu və İvan Fedorov ilk mətbəəçi oldu. İlk rus çap kitabı olan “Həvari” 1564-cü il martın 1-də nəşr olundu. Pioner çapçı İvan Fedorovun hekayəsinə qulaq asın. Slayd 26, 27.
Şagird şeir oxuyur.
Yaxşı, qulaq asın, mənim hekayəm budur:
Uşaqlıqdan kitab oxuyuram,
Onlarda mən hikmət mənbəyini gördüm.
Və ilə erkən illər artıq xəyal edir
Ancaq problem burada idi:
Kitabı hamı görmədi,
Və əlinizə alın -
Bu nadir şans parçasıdır.
Onları əl ilə yazmaq çox vaxt aparır.
Buna görə qərar verdik
Moskvada kitab çapına başlanılır.
Bəxtim gətirdi, çarımız İvan,
Xalq arasında onu Dəhşətli adlandırırdılar,
Çap maşınına icazə verdi -
Və Allahın köməyi ilə işimiz başladı.
Hərfləri və şriftləri tökürük -
Yeni bir şey etmək asan deyildi,
Qaranlıq gecələrdə yatmadıq.
Və yeni bir kitab çıxdı - "Həvari". Slayd 28.
Suallar
Mətbəə hansı şəhərdə yaranıb?
Hansı padşah çap etməyə icazə verib?
İlk çap olunan kitabın adı nə idi?
Sizcə, İvan Fedorov və onun köməkçiləri ilk çap olunmuş kitab üzərində nə qədər çalışıblar?
Kitabxanaçı.İndiki vaxtda kitab yaratmaq üçün çox az vaxt lazımdır. Növbəti kitabxana dərsində siz müasir kitabların necə, harada və kimlər tərəfindən yaradıldığını öyrənəcəksiniz.
V . Krossvordun həlli.
İndi səfər zamanı diqqətli olub olmadığınızı yoxlayacağıq. Krossvordu həll edin. Slayd 30.
Krossvord üçün suallar:
Qədim dövrlərdə papirus kitabları necə saxlanılırdı?
Heyvan dərisindən hazırlanan yazı materialının adı nə idi?
Qədim misirlilər kitabları nədən düzəldirdilər?
Kitab yaratmaq üçün hansı materialın ixtirası çinlilərə məxsusdur?
Qədim Misirdə başqa nə yazırdılar?
VI . Təkrar
1. Hekayənin plan üzrə tərtib edilməsi.
Uşaqlar istədikləri kimi hekayələr danışırlar.
2. Ədəbiyyat icmalı
Kitabxanaçı. Kitabın yaranma tarixi ilə bağlı bir çox maraqlı məlumatları aşağıdakı mənbələrdən öyrənə bilərsiniz:
Kitabı Osetrova E.I. “Az dünyanın işığıdır” rus yazısının tarixindən və qədim rus yazıçılarından bəhs edir.
"Sənin Rusiyan" antologiyasında ağcaqayın qabığı məktublarının yaradılması, salnaməçilər, Şahzadə Yaroslav Müdrik kitabxanası haqqında maraqlı məlumatlar tapa bilərsiniz.
VIII . Refleksiya.
Uşaqlar, səyahətimiz başa çatdı. Sizin üçün nə maraqlı idi? Hansı yeni şeyləri öyrəndiniz? Bir-birinizə nə arzulayırsınız? İfadələri tamamlayın.
Slayd 32.
Bu gün dərsdə öyrəndim...
Mənə maraqlı idi...
Uşaqlara arzu edirəm...
Kitabxanaçı. Sizə isə aktiv oxucu olmağı, kitabları dəyərləndirməyi, onlara qayğı ilə yanaşmağı arzulayıram. İşiniz üçün hamınıza təşəkkür edirəm.
Biblioqrafiya
Kitabxana dərsləri. Məsələ 2. Məktəblilərə kitabxana-biblioqrafik biliklərin əsaslarının öyrədilməsi. 1-11 siniflər / M.: Globus, Volqoqrad: Panorama, 2007. – 160 s. - (Məktəb).
Osetrov E.I. Az dünyanın işığıdır: Rus haqqında qısa hekayələrdə hekayə, şifahi, yazılı, çap / İncəsənət. G. Ordinski. – M.: Det.lit., 1989. – 303 s.: xəstə.
Puzanov B.P. Rusiya tarixi: dərslik. 7-ci sinif üçün. VIII tipli xüsusi (islah) təhsil müəssisələri / [B.P.Puzanov və başqaları]. – M.: Humanitar. red. VLADOS Mərkəzi, 2005. – 311 s.: xəstə. – (VIII tipli xüsusi (korreksiya) ümumtəhsil məktəbi).
Reznik N.M. Söz necə yaranıb... // Oxu, öyrən, oyna. 2003. № 1.
"İnternet Axtarışı" - Axtarış sorğusu sintaksisi. İndiyə qədər İnternet sosial nəzarəti qabaqlayır. Nominativ halda isimlər. Axtarış motorlarının müxtəlif sintaksisləri var. Mənbədə olmayan sözlərin zəruriliyi insanın elmi ənənəsini müəyyən etməkdir. Xəbər bülletenləri. Axtarış motorlarının intellektinə etibar etməyin! Qruplar - xəbər qrupları (şəbəkə konfransları, konfranslar, telekonfranslar).
“Ali Məktəb Şagirdləri üçün Karyera Rəhbərliyi” - Hər bir komanda məzunun profilini tərtib edir. Tapşırıq 2. Tələbə atlı. Bələdçi ip. Tələbə qalmaq üçün nə lazımdır? Sual: Sinif yoldaşlarınızla müqayisədə bilik səviyyənizi necə qiymətləndirirsiniz? Dam: valideynlər, dekan. Mən tələbə olmaq istəyirdim. Uğur perspektivi. Orta məktəb şagirdləri üçün - gələcəyə qapı açmaq.
“Kitabxana dərsləri” - 6b sinif şagirdi Mark Şeyknman “Ədəbi tapmacalar” oyununu oynadı. Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi - orta ixtisas hərtərəfli məktəb№ 2 "Renessans". 2b sinif şagirdləri şeir oxudular. Kitabxana dərsi. Uşaqlar öz əlləri ilə hazırladıqları kitabları hazırladılar. Uşaqlar N.N.Nosovun həyat və yaradıcılığı haqqında diqqətlə dinlədilər.
"İstedad Axtarışı" - Sosial biznes şəbəkələri. Təəssüratların sınağı. İstənilən sualınıza cavab verməyə və əlavə məlumat verməyə hazırıq. Digər İnternet mənbələri. Moikrug.ru Yandex xidmətlərindən biridir, mahiyyətcə LinkedIn-in analoqudur. İstedad axtarış texnologiyaları. Bəlkə də bu kifayətdir. Əsas istedad axtarış vasitəsi.
“Kitabxana təhsili” - Təhsilin prinsipləri: Təhsil sisteminin elementləri: Tədris məqsədləri: Kitabxana əlavə təhsil mərkəzi kimi peşə təhsili: nəticələr və perspektivlər. Uğurlu kadr hazırlığının təşkili üzrə vəzifələr: Təlimin formaları: Yeni vəzifələr: Zəruri resurslar: Təhsil layihələri. Regionda kitabxana işçilərinin təliminin təşkili üzrə tapşırıqlar.
Sviderskaya Olqa Stanislavovna
kitabxana müdiri
KDU" Ali məktəb» № 14 Kokshetau
Akmola rayonu
KSU-nun direktoru "14 nömrəli orta məktəb" Kokshetau
Baibolova Rosa Beksultanovna
Hədəf: tələbələrin kitabxana və biblioqrafik savad haqqında biliklərini genişləndirmək.
Tapşırıqlar:
1. Kitab və ya kitabxanadan istifadə qaydalarını təkrarlayaraq tələbələrin kitabxanaçılıq və biblioqrafik savadına dair biliklərini inkişaf etdirməyə davam edin.
2. Mütaliə mədəniyyətinin aşılanması.
3. Zəkanın inkişafı, yaradıcılıq tələbələr.
Forma: kitabxana dərsi oyunu.
İzahlı qeyd: Məktəb kitabxanasının bütün oxucuları olan 5-ci sinif şagirdləri üçün “Sən kitab haqqında nə bilirsən” kitabxana dərsi-oyunu keçirilir. 1-ci sinifdən başlayaraq uşaqlar üçün kitabxana dərsləri keçirik: 1-ci sinif - “Kitabxanada ilk addımlar”, 2-ci sinif - “Kitabın bizə gəldiyi yer”, 3-cü sinif - “Kitabın quruluşu”, 4-cü sinif - “ Bu kitablar dünyada hər şey haqqındadır”, 5 sinif - “Kitab və kitabxanalar tarixi”.
Dekor: kitab sərgisi “Yaxşı kitab ən yaxşısıdır dost”, “Kitab insanı əzəldən ucaldar” atalar sözü yazılmış plakat, nişanlar olan sandıq, “Kitabxana” krossvordları olan vərəqlər, atalar sözləri olan zərflər, boş vərəqlər, rəngli karandaşlar və markerlər.
Dərslər zamanı:
Kitabxanaçı: Salam uşaqlar! Sizi məktəb kitabxanamızın divarları arasında salamlamağa şadıq. Bu gün biz qeyri-adi bir kitabxana dərsi keçirəcəyik və dərs bir oyun olacaq, bu müddət ərzində kitablar haqqında söhbətə davam edəcəyik.
Təzə külək uğuldayır
Səhifələri partladır
Möcüzə yelkənləri kimi!
İstənilən səhifənin ortasında
Möcüzələr canlanır
Kirpiklər bir-birinə yapışmır
Gözlər vəhşiləşir!
Amma gecə-gündüz oxuyur
Və xətlər dənizində üzən,
Düzgün yolda qalın!
Və sonra kitabları açacaqlar -
Möhtəşəm kitablar -
Gözəl bir həyat yaşayın!
L.A.Krutko
Kitabxanaçı: Uşaqlar, gəlin iki komandaya bölünək. Hər komanda bir ad və deviz tapmalı və emblem çəkməlidir. Ancaq unutmayın ki, bizim oyunumuz “kitabxana” oyunudur, hazırlaşmaq üçün 5 dəqiqə vaxtınız var.
1 “Kitabın tarixi” müsabiqəsi ».
Hər komanda ardıcıl olaraq sinədən sual nömrəsi olan bir nişan alır. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.
1. Qədim dövrlərdə kitablar hansı materiallardan hazırlanırdı?(gil, mum, perqament, papirus, ağcaqayın qabığı, palma yarpaqları, ipək və s.)
2. Kağızı hansı ölkədə və kim icad edib? (Çində Tsai Lun)
3.Hansı yazı alətlərini bilirsiniz? (üslub, kəlam, yazı)
4. Qədim Rusiyada kitabxanalar nə adlanırdı (Kitab palatası, kitab deposu, kitab xəzinəsi)
5. “Skriptorium” nədir? (kitabların köçürüldüyü orta əsr emalatxanası)
6.Kitabxananın adı nə idi Misir fironu Ramses 2? (“Ruh üçün aptek”)
2 müsabiqə “Kitab quruluşu”.
Yarış blits-turnir şəklində keçirilir, hər komanda suala ardıcıllıqla cavab verir. Bir komandanın cavabını bilmədiyi sual digər komandaya keçir. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.
2. Sərt karton örtük (bağlama)
3. Bloku bağlayıcı kitabla birləşdirən ikiqat vərəq (son kağız)
4. İstədiyiniz səhifəni qeyd etmək üçün kitaba daxil edilmiş karton zolağı (əlfəcin)
5. Əsas materialın təqdimatından əvvəlki giriş mətni (ön söz).
6. Bloku çirklənmədən qoruyan illüstrasiyalı və ya çap olunmuş kitab örtüyü (örtük)
7Bu nəşr haqqında əsas məlumatın çap olunduğu kitabın birinci səhifəsi (başlıq səhifəsi)
8. Kitabın cildinin üzərinə qoyulmuş örtük (toz gödəkçəsi)
9. Kitaba daxil olan bütün əsərlərin yerləşdiyi səhifələr göstərilməklə (məzmun) siyahısı
10. Texniki və ya elmi mətni başa düşməyə kömək edən illüstrasiyaların adları hansılardır? (diaqram, rəsm)
3-cü müsabiqə - “Kitabxana”
Hər komandaya krossvord olan vərəqlər təklif olunur: suallar göstərilir, şərhlər verilir.
Bu yarışma üçün sizə 10 dəqiqə vaxt verilir. 1 nömrəli krossvordun hər düzgün cavabına görə 1 bal, 2 nömrəli krossvordun hər düzgün cavabına görə 2 bal.
Krossvord №1.Açar söz şaquli şəkildə görünməlidir: Kitabxana işçisinin adı nədir? (Kitabxanaçı).
Üfüqi suallar:
1. “Kitab depozitarisi”nin başqa adı nədir? (kitabxana).
2. “Hər şeyi və hər şeyi” bilən kitablar (ensiklopediyalar)
3.Kitabların evdə verildiyi kitabxana şöbəsi (abunə)
4.Oxucuların lüğət və ensiklopediyalarla işləyə biləcəyi kitabxana şöbəsi (oxu zalı)
5. Tapmaca:
Onlarda hekayələr, nağıllar yaşayır,
Komikslər, şeirlər, rəngləmə kitabları.
Çünki onların hamısı oğlandır
Qızlar isə sevirlər... (kitablar)
6 Kitab ölçüsünün hündürlüyü və eni (format) baxımından necə adlanır
7. Oxu zalında dərs oxumaq üçün bizə xüsusilə nə lazımdır (sükut)
8. Gündəlik və ya həftədə bir neçə dəfə çıxan dövri nəşr (qəzet)
9. Tapmaca:
Bir kitabda, kiçik bir lent
Səhifədə yerləşdirəcəyik.
Sifariş üçün orada yatsın
Çox rəngli...(əlfəcin)
10. Kitabın əvvəlində yerləşdirilmiş kiçik illüstrasiya (sıçrama)
11. Müvəqqəti istifadəyə verilmiş kitabların uçota alındığı oxucu kartı (forma)
12.Kitabxanaya yazılan və özü üçün kitab oxuyan adamın adı nədir? (oxucu).
1.Qədim Misirdə yazmaq üçün istifadə olunan material. (papirus)
2. Bu material Qədim Çində yazılmışdır. (İpək)
3. Bəzi ölkələrdə “məktub” (imza). . (Hyeroqlif)
4.Yazmaq üçün istifadə olunan taxta lövhələrin üzlənməsi. (mum)
5. Qədim dövrlərdə mirzələr üçün ləkə kimi xidmət edirdi. (Qum) 6. Uzaq əcdadlarımız adətən onlara yazırdılar. (lələk)
7. Rus dilində yazı üçün istifadə olunan material. (Ağcaqayın qabığı)
8. Yazarkən qələm onlara batırılırdı. (mürəkkəb)
9. Ən yaxşı yazı materialı. (Kağız)
10. Taxta və ya gildən “səhifə”. (Boşqab)
11. Vərəqlərdən və üz qabığından ibarət nəşr. (Kitab)
12. Qədim “kitab”ların növlərindən biri. (Sürüşdürün)
13.Çin və bəzi başqa ölkələrdə mətnlər yazmaq üçün istifadə olunurdu. (Bambuk)
(Şaquli sütunda “Print Printer” sözünü alırsınız)
4 müsabiqə "Atalar sözü topla"
Komandalara kitab və bilik haqqında atalar sözləri və məsəllər olan 2 zərf təklif olunur. 1-ci zərfdə atalar sözlərinin başlanğıcı, 2-ci zərfdə sondur. Tapşırıq: atalar sözlərini mümkün qədər tez toplayın. Hər düzgün cavab üçün - 1 xal.
Atalar sözləri və məsəllər:
Oxumağı və yazmağı öyrənmək həmişə faydalıdır.
Kitablar demir, amma həqiqəti deyirlər.
Kitab oxuyun, amma görüləsi işləri unutma.
Kitab yazısı ilə deyil, düşüncəsi ilə gözəldir.
Kitabla işləsən, hikmət qazanarsan.
Kitab kitabdır, amma zehnini hərəkət etdir.
Bəzi kitablar sizi zənginləşdirir, bəziləri isə sizi yoldan çıxarır.
5-ci “Kitab qurdu” müsabiqəsi.
Hər komandada 5 dəqiqə ərzində kitab sərgisini hazırlayıb nəzərdən keçirməli olan 1 iştirakçı var.
5-ci müsabiqənin iştirakçıları cavab verməyə hazırlaşarkən, şagirdlər kitab haqqında, məktəb haqqında, bilik haqqında şeirlər yazmağa dəvət olunur. Hər bir şeir üçün komanda 1 xal alır.
Xülasə. Qalibin mükafatlandırma mərasimi.
(Kitabxana dərsi “Aşıq sabaq. Fakültəli sabaktar. Açıq dərs. Fakültativ iş”, No1, 2014-cü il, səh.77-78 Respublika metodik jurnalında dərc edilmişdir)
İstinadlar:
1. Kitabşünaslıq: Enz. lüğət.- M.: Sov.ensiklopediyası., 1982.
2. Pavlov İ. Kitabınız haqqında.-L.: Det.lit., 1991
3. Elçibayeva O.T., Antropova Z.L.Kitabxana, kitab, oxucu.- Almatı: Qazaxıstan, 1984.
4. Məktəblilər üçün kitabxana-biblioqrafik biliklər.-M.: Kitab, 1982.
5. Kitabsevərlər üçün qısa məlumat kitabçası/Red. Milçin A.E.-M.: Kitab, 1986.
Pəncərədən kənarda bir çovğun gedirdi, pəncərəyə naxış çəkirdi və sevimli dostumla bütün axşam söhbət edirdik. Mənə şəkilləri göstərdi: Uşaq düşərgəsi, meşə, yanğın... Mürəkkəb pozan götürüb dostumdan bütün ləkələri sildim. Sonra göy rəngli əlfəcinli vərəqləri sabaha qədər qoydu, dostunu əli ilə ehtiyatla götürüb rəfdəki şkafın içinə qoydu.
Kitab bloku dəftərdə müəyyən qaydada yığılmış və bir-birinə bərkidilmiş kağız vərəqlərindən ibarətdir. Hazır kitabda dəftərlərin bir yerdə saxlandığı yerə onurğa sütunu deyilir.Onurğanın yuxarı və aşağı hissəsinə rəngli hörük parçaları - kaptal yapışdırılır. Müasir nəşrlərdə paytaxt daha doğrusu ənənəyə uyğun olaraq qorunub saxlanılır və kitabın bəzədilməsinə xidmət edir.
Başlıq səhifəsi kitabın ilk səhifələrindən biridir, əsərin mətnindən əvvəldir. Başlıq səhifəsində əsas çıxış məlumatları var: müəllifin adı, kitabın adı, nəşr yeri, nəşriyyatın adı, nəşr ili. Bəzən titul vərəqinə əlavə məlumatlar daxil edilir: nəşrdə iştirak etmiş şəxslərin adları, məsul redaktor, tərcüməçi və s.
Kitabxana dərsi. “Kitabsız ağıl qanadsız quş kimidir”.
həsr olunmuş açıq tədbirin hazırlanmasını təklif edirəm beynəlxalq gün Kitablar. Bu material 5 və 6-cı siniflərdə sinifdənkənar fəaliyyətlər üçün faydalı olacaqdır.
Rus dili və ədəbiyyatı müəllimi Karaqodina Nadejda Alekseevna.
Məqsədlər:
Təhsil:
kitabların yaranma tarixi, kitabların müxtəlif dizaynları, onların insan həyatındakı mənası, kitab haqqında atalar sözləri və məsəllər ilə tanış olmağa şərait yaratmaq.
Təhsil:
inkişaf intellektual bacarıqlar tələbələr - əldə edilmiş məlumatları ümumiləşdirir və nəticə çıxarır, şifahi və yazılı nitq inkişaf etdirir.
Təhsil:
rus dili və ədəbiyyatına idrak marağın formalaşmasına, şəxsiyyətin formalaşmasında, estetik zövqün inkişafında kitabların əhəmiyyətinin dərk edilməsinə şərait yaratmaq; həmyaşıdları və müxtəlif yaş kateqoriyalarından olan insanlarla ünsiyyət mədəniyyətini inkişaf etdirmək.
Planlaşdırılan nəticələr:
– şəxsi:şəxsi düşüncənin formalaşması, öz keyfiyyətləri və motivləri haqqında məlumatlılıq, şəxsi fəaliyyət;
– təhsil: koqnitiv məqsədin müstəqil formalaşdırılması, mətndən məlumatların çıxarılması, təhlil, sintez, ümumiləşdirmə;
– tənzimləyici: fəaliyyətlərinizi idarə etmək, məqsədləri təyin etmək və formalaşdırmaq;
– ünsiyyətcil: həmsöhbəti dinləmək və eşitmək bacarığı ilə əlaqəli kommunikativ hərəkətlərin formalaşdırılması, əməkdaşlıq prosesində səyləri əlaqələndirmək üçün kommunikativ hərəkətlərin formalaşdırılması, məlumatların işlənməsi;
– mövzu: kitabların yaranma tarixi və zehni qabiliyyətlərin inkişafı, özünü inkişaf etdirmək və müxtəlif həyat vəziyyətlərində cavab tapmaq üçün mütaliənin əhəmiyyəti haqqında biliklərin mənimsənilməsi.
Avadanlıq: ekran və ya interaktiv lövhə, təqdimat, müsahibənin video çəkilişi, xətkeşlər, karandaşlar, qələmlər, vərəqlər.
DƏRSLƏR zamanı
Mərhələ 1.
Günortanız xeyir uşaqlar! Ümid edirəm ki, dərs bizə ünsiyyət sevinci bəxş edəcək. Tədbirimiz qeyri-adi şəraitdə keçirilir: kitabxana. Sizcə nə müzakirə olunacaq? (Tələbələrin fərziyyələri).
Mərhələ 2.
Kitablar haqqında nə bilirsiniz? (Atalar sözləri və məsəllərlə cavab verin).
Mövzunu lövhədə gördüyünüz açar sözlərlə müəyyən etməyi təklif edirəm. (... olmayan ağıl... olmayan quş kimidir). (Slayd 1, 2)
Mərhələ 3.
Müəllimin sözü:Əlimdə bir möcüzə tuturam, yer üzündəki ən qeyri-adi möcüzədir. Bu kitabdır.
Şagird: Biz kitaba alışdıq və bu möcüzəni görməyi dayandırdıq. Kitab sadəcə bir şey deyil. Cansız - yaşayır, lal - danışır. Kitab bizi güldürə, ağlaya və həyatda düzgün qərar verə bilər.
Tələbə: Niyə kitablara ehtiyacımız var? Onlarsız yaşamaq mümkün deyilmi?
Şagird: Yaşamaq üçün nəfəs alırıq, yaşamaq üçün yeyirik. İnsanlar kitabsız ölmür. Lakin onların şüuru ölür. Onların düşünmək, anlamaq və xatırlamaq qabiliyyəti ölür. Sabah bütün kitablar yer üzündən yoxa çıxsaydı, insanlar öz tarixlərinə yenidən başlamalı olacaqlar. Bir insan kitabsız yaşaya bilər. Amma onun həyatı darıxdırıcı və maraqsız olacaq. Bəşəriyyət kitabsız yaşaya bilməz, çünki yaddaşsız yaşamaq mümkün deyil. Kitab bizim yaddaşımızdır.
Müəllim: Bəs kitablar necə meydana çıxdı və onlar doğulduğu zaman necə idilər?
1-ci tələbə: (slayd 3) Birincisi “gil kitab” idi. -da anadan olub ən qədim dövlət Qədim Şərq- Şumer. Bu ştatın əhalisinin yaşadığı bölgə meşələrlə kasıb idi. Ehtiyac sənə hər şeyi öyrədəcək. Şumerlərə gillə örtülmüş qamışdan daxma tikməyi öyrətdi. Şumerlərin kitabları da gildən hazırlanırdı. Nişanlar iti üçbucaqlı çubuqlardan istifadə edərək onların üzərinə bərkidilirdi. Gil plitələr nişanlarla örtüldükdən sonra günəşdə qurudulur və ya odda yandırılırdı. Və o, daş kimi güclü və sərt oldu. Dövlət çoxdan yoxa çıxıb Qədim Şumer. Yenisi ortaya çıxdı - Qədim Assuriya. Aşşurda amansız fateh, lakin kitaba həvəsli Aşurbanipal adlı bir padşah yaşayırdı. Onun sarayı “təlimatlar və nəsihət evi” adlanırdı. Bu sarayda 2 min gil “cild” var idi.
2-ci tələbə: (slayd 4) Gil kitablar ağır və həcmli idi. Buna görə insanlar papirusdan istifadə etməyə başladılar. O, Nil sahillərində eramızdan əvvəl 30-cu əsrlərdə doğulmuşdu, lakin heç bir adi insanın ölüm əzabından onu kəsməyə haqqı yox idi, çünki Misirdə papirus padşahlara - fironlara məxsus idi. Və insanlar onun üzərində yazdıqları üçün bu qədər qiymətləndirilirdi. Qalın qamış gövdələri zolaqlara kəsildi, bu zolaqlar bir-birinə yapışdırıldı ki, papirus daha sıx olsun. Qamış hündür idi, ona görə də yazı papirus vərəqləri uzun oldu. Papirus bir boruya yuvarlandı və bir tumar əldə edildi. Onun nə qədər böyük olduğunu təsəvvür belə edə bilməzsiniz. Ən məşhur qədim yunan kitabı olan Homerin “İliadası”nı oxumaq üçün uzunluğu 150 m uzatmaq lazım idi.
3-cü tələbə: (slayd 5) Papirus gil masalardan çox daha qısa saxlanılırdı, vərəqlər qurudu və çökməyə başladı, buna görə də eramızdan əvvəl II əsrdə daha rahat və davamlı olan perqament icad edildi. Oğlaq və quzu dərisindən hazırlanır. Əvvəlcə əhəngdə isladılır, qurudulur və dəriyə təbaşir sürtülür. Və onu müasir Türkiyə ərazisində yerləşən kiçik qədim Yunan Perqam dövlətinin şərəfinə adlandırdılar. Perqament kövrək deyildi, hər iki tərəfə yazı yazmaq mümkün idi və kitaba indiki şəklini verdi. Bu ixtira bir xəzinə oldu: perqament cehiz kimi verilir, vəsiyyətnamə ilə varislərə verilir, möhtəşəm bir evə başa gəlir və müharibəyə səbəb ola bilərdi. Bəzən bütün şəhər bir-iki kitabı vardı. 17-ci əsrin əvvəllərinə qədər ən qiymətli kitablar monastır kitabxanalarında zəncirlənmişdi.
4-cü tələbə:Əlbəttə ki, perqament davamlıdır, lakin çox bahalıdır. Perqamentdən kitab hazırlamaq üçün bütöv bir heyvan sürüsünün dərisi lazım idi. Aydındır ki, az adam belə lüksü ödəyə bilər. Mənə isə sadə, adi kağız lazım idi. Ancaq bu, həqiqətən də bu qədər yaygındırmı? (torla örtülmüş bir çərçivə götürür). Deyirlər ki, belə olub: Tsai Lun adlı qoca çinli usta taxtadan çərçivə düzəltmiş və onu nazik ipək sapla hörmüşdü. Sonra uzun müddət zəif odda bir neçə bitki bişirdi. Sonra ağ gil və yapışqan əlavə etdi və bütün qarışığı torun üzərinə tökdü. Su töküldü və torda ağ kütlə qaldı. Günəşdə qurudu. Bu, dünyanın ilk vərəqi idi. Və bu artıq eramızın II əsrində baş verib. Çinlilər təxminən 400 il ərzində kağız istehsalının sirrini bütün dünyadan gizlətdilər. 9-cu əsrdə kağız Misirə çatdı. Əvvəlcə buna inamsızlıqla yanaşdılar: padşahlar, məsələn, vacib sənədləri kağıza deyil, yalnız perqamentə yazmağı əmr etdilər. 15-ci əsrdə Qutenberq çapı ixtira edəndə kağız bütün Avropanı fəth etdi.
5-ci tələbə: (slayd 6,7) 1951-ci ildə Novqorodda qazıntılar zamanı sovet tədqiqatçıları məktublar üçün başqa bir material - ağcaqayın qabığını aşkar etdilər. Ağcaqayın qabığının hərflərinin tapılması Aşurbanipalın kitabxanasının kəşfindən çox da aşağı olmayan bir kəşfdir. Assur-Babil dövlətinin poçt şöbəsi, eləcə də poçt şöbəsi Qədim Misir, şahlara məxsus idi. Novqoroddakı tapıntılar ağcaqayın qabığı məktublarının adi insanlar tərəfindən bir-birinə göndərilməsinin sübutudur.
"Borisdən Nostaziyaya qədər," demək olar ki, min il əvvəl bir Novqorodian yazırdı, "məktub gələn kimi, ayğırda bir başlıq ilə gəldilər və biz burada çox iş gördük. Hə, soropitsa gəl, soropitsanı unutmuşam”.
Göründüyü kimi, Novqorodiyalılar arasında təkcə kişilər deyil, bəzi qadınlar da savadlı idilər. Unudulmuş köynəyi göndərməyi xahiş edən bir qeyd yazmaq (daha doğrusu, ağcaqayın qabığına cızmaq) orada olduqca yaygın idi - belə məktublar çox tapıldı. Həm də təkcə Novqorodda deyil, Rusiyanın bəzi digər şəhərlərində də.
6-cı tələbə: (slayd 8,9,10) Gördüyünüz kimi, kitablar müxtəlif materiallardan hazırlanmışdır: gil, papirus, perqament, kağız və hətta tısbağa qabığı. Amma onlar əl ilə yazılıb, yenidən yazılıb. Və onlara əlyazma deyilirdi. 15-ci əsrdə kitab çap olundu. Çap olunmuş kitabın dəyəri böyükdür. Təsəvvür edin ki, bir əlyazma kitabdan necə öyrənə bilərik. İndi hər tələbənin bir kitabı var.
7-ci tələbə: (slayd 11)“Köhnə kitablar” (Vl. Karpei) şeirini oxuyur.
Mərhələ 4.
Müəllim: (slayd 12) Sizə kitab haqqında görkəmli insanların dedikləri və xalq müdrikliyi ilə tanış olmağı təklif edirəm. (Tələbələr növbə ilə ekranda yerləşdirilən ifadələri ucadan oxuyurlar):
– Sizə ən yaxın olan hökmü seçin, mənasını izah edin.
İndi gəlin həmyaşıdlarınızı izləyək və dinləyək. (Video müsahibə).
Bütün ifadələri müqayisə edin və zəhmət olmasa bir insanın həyatında kitabların mənası ilə bağlı öz fikrinizi bölüşün.
– Kitab indi sizin üçün nə deməkdir?
– Kitab oxumağın faydaları haqqında özünüz üçün hansı nəticəyə gələ bilərsiniz?
– Nəticəniz dərsin mövzusu ilə üst-üstə düşürmü?
Müəllim: Biz kitabxanaçı Tatyana Vasilievna Zabelinanı ziyarət edirik və mən sözü ona vermək istərdim. Kitabxanaçının mütaliənin faydaları və kitab dünyasında yeni məhsullar haqqında hekayəsi.
(slayd 13)
Mərhələ 5.
Və yekunlaşdırmaq üçün sizdən tədbirimizin açar sözü ilə sinxronizasiya yaratmağınızı xahiş edirəm. (Kitab).
Başlıq"Bu maraqlıdır" (slayd 14)
Ev tapşırığı. Bu gün siz “Kitab” adlı geniş mövzunun yalnız kiçik bir fraqmenti ilə tanış oldunuz. Bu məlumatı krossvord suallarınızda əks etdirin.
