Përgatitja për shkollë

Mbrojtja e natyrës dhe mjedisit për fëmijët. Ndotja e ajrit është e mirë për fëmijët

Lojëra ekologjike. Mbrojtja e Natyrës.

Nuk duhet të dëmtojmë, por të jemi miq me natyrën!
Mos merrni sa të doni
dhe sa mund të japë ajo!
Nëse vret natyrën, vret veten!

LIBRI I KUQ

Puna përgatitore e prezantuesit: imazhet e kafshëve dhe bimëve të ndryshme nga Libri i Kuq kopjohen nga librat shkollorë ose librat e referencës në një fletë letre. Është më e dobishme të zgjidhni imazhet e atyre kafshëve dhe bimëve që janë të disponueshme në zonën tuaj. Pastaj kjo fletë letre me fotografi dhe emra kafshësh dhe bimësh nga Libri i Kuq pritet në 20-30 copa dhe paloset në një zarf të veçantë. Numri i këtyre zarfeve të përgatitura paraprakisht duhet të korrespondojë me numrin e lojtarëve ose ekipeve që marrin pjesë në lojë.

Pas shpërndarjes së zarfeve, prezantuesi jep komandën për të filluar lojën.

Fituesi është ai që bashkon shpejt një fotografi të kafshëve dhe bimëve nga Libri i Kuq.

Loja mund të luhet veçmas për klasa të ndryshme të kafshëve dhe bimëve të listuara në Librin e Kuq.

KUSH MUND TË KUJTOHET EMRAT E LULEVE

Lojtarëve u shfaqet një poster (ose fotografi) fillimisht me një lule, pastaj dy, tre ose më shumë lule.

Rregullat e lojës janë të njëjta si në një lojë të ngjashme me vizatime (foto) pemësh dhe shkurresh.

Fillimisht mund të tregoni ndonjë lule të njohur (trëndafila, karafila, margarita, lule misri...), dhe më pas gradualisht të prezantoni gjithnjë e më shumë lule nga Libri i Kuq, si dhe barëra helmuese dhe medicinale.

PYETJE PËRGJIGJE

Lojtarët janë të ndarë në dy ekipe. Së pari, një ekip i bën pyetje tjetrit (1 0 -1 5 pyetje): "A përfshihet kjo bimë në Librin e Kuq?" Në këtë rast, emërtohen të dy bimët e përfshira në Librin e Kuq dhe ato që nuk përfshihen. Pastaj numërohet numri i përgjigjeve të sakta.

Pastaj gjithçka përsëritet, por skuadra tjetër bën pyetjet.

Rendi i paraqitjes së skuadrave përcaktohet me short.

Pas numërimit të përgjigjeve të sakta, pritësi shpall ekipin fitues.

ME REZERVA

Pjesëmarrësit në lojë ndahen në ekipe me 3-4 lojtarë. Secili ekip zgjedh rezervën më interesante dhe disa ditë para fillimit të lojës studion me kujdes kafshën dhe bota e perimeve rezervat, peizazhet e tij. Gjatë përgatitjes për lojën, shënimet, vizatimet, fotografitë e nevojshme bëhen nga librat, dhe nëse rezerva është afër, atëherë video.

Pas një përgatitje të tillë paraprake, skuadrat mblidhen për lojë. Një juri zgjidhet nga anëtarët e ekipit ose të ftuarit e ftuar.

Me sinjalin e drejtuesit, skuadrat fillojnë të performojnë një nga një. Secili ekip me radhë flet për rezervatin, duke treguar fotografi (vizatime) të kafshëve, bimëve dhe peizazheve më interesante. Skuadrës i jepen 5-7 minuta për të performuar.

Gjatë zgjedhjes së fituesit, juria merr parasysh njohuritë dhe origjinalitetin e materialit të paraqitur, vlerën e tij edukative, si dhe entuziazmin dhe aktivitetin e të gjithë anëtarëve të ekipit.

SHI

Lojtarët ndahen në katër ekipe të barabarta: shiu, toka, farat e grurit, pemët. Secila skuadër bën kapele për vete nga letra me ngjyra: ekipi "Rain" është blu (ose blu i errët), ekipi "Soil" është kafe e çelët, ekipi "Seeds" është ngjyrë të verdhë, "Pemët" - jeshile e ndritshme.

Në gjysmën e parë të lojës marrin pjesë tre skuadra: "Shi", "Toka", "Farat". Ekipet "Toka" dhe "Farat" formojnë një grup të përzier, i cili merr një pozicion të sigurt në mënyrë që ata të mund ta kalojnë atë pa rrezik. Ekipi "Rain" veçohet nga ky grup.

Rregullat e lojës: me urdhrin e drejtuesit "Shi i dendur po fillon", lojtarët e ekipit "Rain" me radhë vrapojnë me shpejtësi pranë ekipeve "Toka" dhe "Farë" dhe përpiqen të bien mbi to. Lojtarët e yndyrshëm vrapojnë pas shiut. Sa më shumë shiu të thith tokën dhe farat, aq më mirë.

Udhëheqësi urdhëron: Ekipet sipas vendndodhjes. "Toka" dhe "Farat" janë të përziera. Fillon të bjerë shi i madh. Shiu filloi të binte njëri pas tjetrit. Më shumë argëtim, më shumë argëtim! Kripë, kripë "Toka" dhe "Farat". Gjithnjë, më shumë dhe të gjithë në arrati. "Toka" dhe "Farat" e kripura vrapojnë pas shiut. Më shpejt Më shpejt! Ndalo. Shiu ka mbaruar.

Prezantuesja komenton: Binte shi i madh. Dheu dhe farat u morën nga uji. Është e nevojshme të mbroni tokën dhe farat nga shiu i madh, - dhe më pas ai urdhëron: "Shi", "Toka", "Farat", merrni vendet tuaja origjinale. Ekipi "Pemët" zënë një vend përpara tokës dhe farave, mbrojini ato. Zgjerohu, më gjerë në mënyrë që shiu i madh të mos arrijë në tokë dhe fara. Qëndroni në një pozicion të lëkundur. A jeni zgjuar? Te lumte! Loja vazhdon. Filloi sërish të bjerë shi i madh! "Rain", "Rain" vrapojnë nëpër pemë në tokë. "Pemët" mbajnë prapa "shiun", kthejeni atë. I kripur "shi"
depërton ngadalë në "Toka" dhe "Farë". Pra, "Pemët" e kanë mbuluar të gjithë "Rain"? E mrekullueshme. “Farat e grurit”, ju jeni të zhytur në “Shiun” e kapur, fillojnë të mbijnë.

Qëndroni në karrige dhe ngadalë shtrihuni lart. Ata ngritën duart lart, psherëtiu me gëzim dhe me gëzim lëvizën krahët e tyre si degë. Karriget mbështetëse të "dheut" me fara që mbijnë.

Shiu pushoi, nga farat u rrit gruri i bukur,

Falë lojtarëve, ju treguat në mënyrë të përsosur se si pemët ruajnë tokën dhe farat nga larja, si ruajnë lagështinë dhe ushqejnë farat me ujë dhe sa mirë mbijnë farat dhe japin një korrje të pasur gruri. Pemët janë mbrojtës dhe miq të tokës dhe farave. Ato duhet të mbrohen dhe të mbillen përreth fushave dhe kopshteve me perime, në mënyrë që të mos lejojnë shiun e dendur të marrë tokën dhe farat. Faleminderit te gjitheve. Loja mbaroi".

ERA

Lojtarët ndahen në katër ekipe: shiu, toka, pemët, farat e pemëve. Ekipet "Era", "Pemët" dhe "Farat" janë të barabarta në numër, dhe ekipi "Toka" është dy herë më i madh.

Ekipet bëjnë kapele për veten e tyre nga letra me ngjyrë: "Toka" - kafe e lehtë, "Era" - blu (blu), "Farat" - të verdhë, "Pemët" - jeshile.

Në pjesën e parë të lojës marrin pjesë dy skuadra: "Era" dhe "Toka". Ekipi i Tokës merr një pozicion të sigurt në mënyrë që ata të mund të kalojnë pa rrezik. Ekipi "Era" qëndron mënjanë prej saj.

Detyrat e ekipit: me urdhër të drejtuesit: "Një erë e fortë ka filluar të fryjë", lojtarët e ekipit "Era" me radhë vrapojnë me shpejtësi pranë tokës dhe përpiqen të godasin lojtarët e këtij ekipi. Lojtarët e rraskapitur të Tokës vrapojnë pas erës. Sa më shumë që era të njomet tokën, aq më mirë.

Udhëheqësi urdhëron: Ekipet në vend! "Toka" në qendër, "Era" në anën, "Pemët" dhe "Farat" në vende rezervë. Le të fillojmë! "Era" vrapoi. Salta, salta "Toka". "Era", "era", heq, heq "dheun". Era ndaloi. Ndalo. Siç mund ta shihni, era e fortë e mori pothuajse plotësisht tokën.

Toka duhet të mbrohet nga era. "Pylli" me "Farat", qëndroni përballë "Tokës". Më e gjerë, më e gjerë, shahu. "Pemët" dhe "Farat" përzihen së bashku, si kjo! Era fryu sërish. "Era" përshkoi "Pemët". "Pemët", mbajeni "Erën", mos e lini të vrapojë kaq shpejt. "Era", ngadalësoni, kapni "Farat" dhe barini ato nëpër "Pemët", larg tyre. E mrekullueshme! E gjithë "Era" e dobësuar rrjedh përmes "Pemëve" dhe mori "Farat" me vete. Dheu mbeti i paprekur. Hora! Ajo është e shpëtuar. Farat barten larg pemëve. "Farat", mbin, mbin në një vend të ri! Qëndroni në karrige dhe shtrihuni, shtrihuni. “Era”, mbështetni karriget dhe filizat e pemëve të reja.

Pra, një pyll i fuqishëm është rritur në një vend të ri, i cili do të mbrojë tokën në vendin e ri nga shkatërrimi nga era dhe uji. Era u kthye nga një armik i tokës në mik të saj. Dhe e gjithë kjo falë pemëve. Pemët e mbronin tokën që të mos shkatërrohej nga era e fortë dhe era e fortë i çoi farat larg dhe aty mbolli pyje të reja. Siç thotë shprehja: "Natyra nuk ka mot të keq, çdo mot është i mirë." Faleminderit te gjitheve. Loja mbaroi".

MODELIMI I MBROJTJES SË LUMEVE NGA NDOTJA

Për lojën ju nevojiten: kuti plastike (mund të jenë tabaka lulesh ose fotografish) me një vrimë për kullimin e ujit, enë (kanaçe, kova) për mbledhjen e ujit, kanaçe për ujitje për fëmijë, thërrime plastike me ngjyra, plastelinë, shkrepëse me koka të grisura.

Loja përfshin 2 ose më shumë ekipe në varësi të numrit të kutive. Çdo ekip ka 2-3 lojtarë.

Detyra e ekipeve është të bëjnë rula mbrojtës nga plastelina, dhe mbjellje pyjore mbrojtëse nga shkrepëse që do të kapnin sa më shumë ndotje të jetë e mundur - patate të skuqura me ngjyra në shpatet, duke i penguar ata të futen në enët kulluese - lumenj.

Fitues është skuadra që ka arritur një efekt të lartë të mbajtjes së ndotjes, me një lartësi dhe numër më të vogël rrotullash plastelinë dhe një numër më të vogël rreshtash mbjelljesh pyjore.

Rregullat e lojës: e njëjta pjerrësi e kutive për të gjitha ekipet, i njëjti intensitet dhe vendndodhja e ujit që rrjedh nga kanaçet e ujitjes, e njëjta sasi thërrimesh plastike me ngjyrë të derdhur, e njëjta kohë loje.

Plotësimi i të gjitha këtyre kushteve të detyrueshme monitorohet nga juria, e cila duke marrë parasysh rezultatet e arritura nga ekipet dhe respektimin e tyre me rregullat e lojës, shpall fituesin.

MODELIMI I NDOTJES SË LUMEVE

Për të kryer lojën, ju nevojitet një plan urbanistik reliev i bërë posaçërisht i zonës, në të cilin ka shtretër dhe shpatet e lumenjve, të lëruara dhe të ndërtuara me ndërtesa banimi dhe fabrika.

Përveç kësaj, keni nevojë për një kanaçe uji me ujë dhe patate të skuqura të vogla plastike me ngjyra që simulojnë ndotjen - pleh organik, plehra minerale, emetime ndotëse nga makinat dhe fabrikat.

Patate të skuqura me ngjyra shpërndahen në fusha, rrugë, fabrika dhe zona të banuara. Zonat e ndotura po pinë nga një kazan uji që simulon shiun. Rrjedhat e ujit derdhin ndotjen në lumenj. Modeli tregon qartë se si përrenjtë e ndotur mblidhen dhe rrjedhin në shtretërit e lumenjve. Uji rrjedh përmes vrimave të bëra në pjesën e poshtme të modelit në rezervuar.

SIMULIMI I LAJJES SË TOKËS (ERROZI)

Për të luajtur lojën, ju nevojitet një kuti e anuar në një mbajtëse (gjerësia 1 m, gjatësia 1,5 m), e mbushur me patate të skuqura plastike të lehta dhe të vogla ose rërë të pastër të larë. Në krye të kutisë ka një rubinet uji me një çorape të bashkangjitur në të.

Në fund të kutisë ka vrima përmes të cilave uji derdhet në rezervuar.

Uji rrjedh nga zorra në krye të kutisë. Më pas ujërat mbledhin dhe marrin thërrimet, duke formuar lugina dhe shtretër lumenjsh. Sa më e fortë të jetë rrjedha e ujit, aq më e madhe është shkalla e formimit të përrenjve dhe shtretërve të lumenjve.

FANTAZI

Lojtarët janë të ftuar të përdorin materiale të ndryshme paketimi - kuti, kanaçe, shishe ose lloje të tjera paketimi - për të bërë kafshë, heronjtë e përrallave apo ndonjë krijesë tjetër fantastike.

Gjatë përcaktimit të fituesve, merret parasysh origjinaliteti, humori dhe imagjinata e lojtarëve.

DORË TË AFTËSISHME

Lojtarët ftohen të shpikin dhe të bëjnë sende të dobishme për familjen nga materiale të ndryshme paketimi - kuti, kanaçe, shishe dhe të tjera.

Loja mund të organizohet në formë detyre shtepie.

Kur përcaktohen fituesit, merren parasysh aftësitë e lojtarit dhe dobia e artikujve të krijuar.

FJALËT KYÇE

Lojtarët janë të ndarë në 2-3 ekipe. Secilit ekip i ofrohet një fjalë kyçe, për shembull, turist, gjuetar pa leje ose mbledhës kërpudhash. Anëtari i ekipit të parë e përsërit atë. Çdo anëtar i mëpasshëm i ekipit përsërit fjalën kyçe që i është dhënë ekipit të tij dhe i shton asaj çdo emër që lidhet disi me të parin, për shembull, gjuetar, armë, qen, zjarr, etj.

Loja zhvillohet në 2-3 raunde për çdo ekip. Pas kësaj, çdo ekip përdor këto fjalë kyçe për të dalë me historinë e vet dhe për ta treguar atë. Fituesi është ai, historia e të cilit doli të jetë më interesante dhe më udhëzuese nga pikëpamja mjedisore.

BËNI PARTNERIN TUAJ TË QESH

Lojtarët ndahen në grupe prej 5-6 personash. Detyra e secilit lojtar është të bëjë lojtarët e grupeve të tjera të qeshin me ndonjë histori, përrallë ose fabul mbi një temë mjedisore, se si, për shembull, "Një turist ndezi një zjarr në pyll në mbrëmje, u shtri në flini pranë tij, dhe meqë zjarri nuk ishte i mbuluar me terren dhe dhe, atëherë ndërsa turisti flinte, bari pranë zjarrit mori flakë, pastaj çizmet e tij, pastaj tenda, dhe më pas vetë turisti - kjo ishte kënaqësi." Ose këtu është fillimi i një historie tjetër: "Gjyshi hodhi një rrjetë në det dhe mendoi: tani do të kap një peshk të artë...".

Duhet të mbetet një lojtar në çdo grup që nuk mund të bëhet për të qeshur. Këta lojtarë mblidhen si një ekip dhe fillojnë ta bëjnë njëri-tjetrin për të qeshur. E gjithë klasa, duke i rrethuar në një unazë të ngushtë, i ndihmon njëzëri në këtë.

Fituesi është ai që nuk arrin ta bëjë atë të qeshë.

Ndoshta nuk do të ketë fare fitues në këtë lojë, pasi të gjithë pjesëmarrësit në lojë do të përfundojnë duke qeshur së bashku.

MBRËMJA E TREGIMEVE INTERESANTE

Pjesëmarrësit ndahen në ekipe prej 4-5 personash. Mësuesi/ja vendos detyrën: “Në 20 minuta çdo ekip duhet të përgatisë një histori magjepsëse dhe qesharake për çdo temë mjedisore, jo më shumë se 4-5 minuta. Historia nuk duhet lexuar, por duhet treguar. Ju ia jepni vetë tekstin e tregimit jurisë për vlerësim. Merrni lapsa, stilolapsa, letër, gërshërë dhe ngjitës për të vizatuar fotografi dhe për të bërë rekuizitat që ju nevojiten. Le të fillojmë!

Juria përbëhet nga një mësues dhe një përfaqësues nga çdo ekip. Juria vlerëson magjepsjen, mirëdashjen mjedisore dhe dobinë e historisë së treguar, si dhe qëndrueshmërinë e tekstit dhe pantomimës.

AGJENT SIGURIE

Agjentët e sigurimeve zgjidhen nga lojtarët me short ose me kontratë në masën 1 agjent për 5 persona. Detyra e agjentit është të bindë lojtarët e tjerë që të sigurohen kundër fatkeqësive dhe fatkeqësive mjedisore, duke dhënë arsye të ndryshme për domosdoshmërinë dhe përfitimin e madh të një sigurimi të tillë. Një juri zgjidhet nga lojtarët ose të ftuarit.

Ai që siguron më shumë pjesëmarrës në lojë fiton. Por përpara se të shpallet fituesi, lojtarët e siguruar duhet të flasin për këtë. pse ata iu nënshtruan bindjes së agjentit të sigurimit dhe vendosën të sigurohen nga fatkeqësitë dhe fatkeqësitë mjedisore. Nëse këto argumente u duken bindëse anëtarëve të jurisë dhe të pranishmëve, atëherë sigurimi njihet si i vlefshëm.

Vetëm pas një anketimi të tillë me të gjithë personat e siguruar shpallet fituesi.

MËSIMDHËNIE - MËSIM

Pjesëmarrësit në lojë ftohen të japin një mësim për çdo temë mjedisore sipas zgjedhjes së tyre për tre deri në pesë minuta.

"Mësuesit" japin mësime me radhë, dhe pjesa tjetër luajnë rolin e studentëve.

Detyra kryesore e mësuesve është që koha më e shkurtër të zbulojë përmbajtjen e problemit mjedisor të ngritur dhe të zgjojë interesin maksimal te nxënësit. Një tregues i një interesi të tillë është numri i pyetjeve që nxënësit i bëjnë “Mësuesit”.

Juria, e përbërë nga prezantues dhe spektatorë, vlerëson punën e "Mësuesit" dhe shpall fituesin.

UDHËTIM

Secili ekip zhvillon rrugën e tij të udhëtimit drejt vendeve ku njerëzit kanë pasur ndikimin më të madh në natyrë (miniera dhe zonat e prodhimit të gazit dhe naftës, fabrikat gjigante në industrinë kimike, petrokimike, inxhinierike dhe të pulpës dhe letrës, hidrocentralet më të mëdha, energjia termike termocentrale dhe termocentrale bërthamore dhe struktura të tjera të ngjashme gjigante dhe ndërtesa të reja), ose në vende që kanë ruajtur ende pastërtinë e tyre ekologjike, por që janë në rrezik të rrënohen (Liqeni Baikal, zonat e propozuara për ndërtesa të reja gjigante dhe të tjera).

Kërkohet një përgatitje serioze për udhëtimin. Ekipet zgjedhin paraprakisht zonën (ose objektin) që është më interesant për ta, zgjedhin literaturën e nevojshme nga biblioteka dhe studiojnë me kujdes atë.

Pas një përgatitje kaq të kujdesshme paraprake, ekipet hartojnë një rrugë për udhëtimin e tyre, duke kaluar nëpër më interesantet mjedisore vende (objekte) që mund të tregojnë qartë se sa i fortë është ndikimi i njeriut në natyrë (ekosistemet) dhe sa ndryshon natyra (ekosistem) nën këtë ndikim.

Përveç përshkrimit të rrugëve, ekipet përgatisin posterat dhe modelet e nevojshme demonstruese.

Pasi janë përzgjedhur dhe studiuar rrugët e udhëtimit dhe janë përgatitur materialet e duhura demonstruese, loja fillon.

Për të përmbledhur rezultatet e lojës, një juri zgjidhet nga anëtarët e ekipit ose mysafirët e ftuar.

Me sinjalin e drejtuesit, fillojnë shfaqjet e ekipeve. Anëtarët e ekipit flasin me radhë për zonën e tyre (objekt) dhe përdorin shembuj individualë për të demonstruar ndryshimet në natyrë (ekosistem) që lidhen me të, si dhe flasin për masat mjedisore të vazhdueshme dhe të propozuara që synojnë mbrojtjen mjedisi.

Skuadrave u jepen 5-10 minuta për të performuar. Pas kësaj, juria përmbledh rezultatet dhe shpall fituesin. Gjatë zgjedhjes së fituesit, merren parasysh njohuritë për problemin e ngritur, origjinaliteti i paraqitjes së tij dhe aktiviteti i të gjithë anëtarëve të ekipit.

ÇFARË ËSHTË DUHANJA?

Lojtarët qëndrojnë në një rreth, përballë qendrës. Kjo lojë është për vëmendje.

Zbuloni se cilat nga ndërmarrjet ose pajisjet pinë duhan, duke ndotur ajrin dhe cilat jo.

Një nga lojtarët qëndron në qendër të rrethit. Ai merr topin në duar dhe, pasi bëri një pyetje, ia hedh me shpejtësi njërit prej lojtarëve. Ai duhet të përgjigjet shpejt "Po" ose "Jo" dhe ta kthejë topin përsëri në qendër të rrethit. Lojtari qendror në rreth bën 3-5 pyetje, më pas qëndron në rreth dhe vendin e tij e zë dikush nga rrethi që ende nuk është eliminuar nga loja. Nëse lojtari mendon për më shumë se gjysmë minutë, atëherë edhe ai eliminohet nga loja dhe topi i kalohet një tjetri. Sa më interesante të jetë loja, aq më shpejt hidhet topi, pa i dhënë shumë kohë për të menduar.

Pyetjet e bëra janë të gjitha standarde, si më poshtë: "A pi duhan avulli?" "A pi duhan thupra?" "A pi duhan makina?" "A pi duhan makina larëse?" etj. Fiton ai që mbetet i fundit në rreth.

IMAGJYNONI KËTË

Të gjithë lojtarët janë të ftuar të imagjinojnë se çfarë do të ndodhë nëse, për shembull, një fabrikë dhe një fshat ndërtohen në një pyll në breg të një lumi.

Jepen 5 minuta për të kuptuar dhe diskutuar problemin.

Pastaj të gjithë qëndrojnë në një rreth dhe duke çuar në qendër të rrethit, drejtuesi fillon: "Imagjinoni që në një pyll piktoresk në bregun e një lumi të vogël të pastër është ndërtuar një fabrikë gjigante dhe një fshat për punëtorët. Çfarë do të ndodhë? dhe tregon një nga lojtarët.

Lojtari, për shembull, thotë: "Pylli do të pritet". Dhe të gjithë lojtarët në rreth duhet të marrin me radhë duke shtuar një frazë në këtë histori. Për shembull, lojtari tjetër shton: "Në vend të tij, ata do të pastrojnë faqen me një buldozer", etj. Nëse njëri nga lojtarët nuk ka pasur kohë të dalë me një frazë, atëherë ai eliminohet nga loja. Fituesi është ai që qëndron më gjatë në rreth.

MAKINA

Lojtarët ndahen në ekipe prej 2-3 personash. Detyra e ekipeve është të gjejnë vendin dhe kohën më të ngarkuar në rrugë kur kalojnë më shumë makina. Skuadra që vendos më shpejt këtë vendndodhje fiton.

Detyra mund të ndërlikohet duke udhëzuar ekipet të llogarisin sa makina kalojnë në rrugë në ditë dhe sa substanca të dëmshme lëshojnë në ajër gjatë kësaj kohe. Prezantuesi informon paraprakisht ekipet për sasinë e substancave të dëmshme që emetojnë makina të llojeve dhe markave të ndryshme, duke përdorur materialin përkatës referues.

Shpikje

Pjesëmarrësit në lojë ftohen të shpikin një pajisje, aparat, makinë, pajisje, mjekësi tradicionale, pjatë dhe mjete të tjera teknike, sende shtëpiake dhe mbështetje për jetën që ndihmojnë në ruajtjen dhe përmirësimin e gjendjes së mjedisit dhe shëndetit të njeriut.

Secili pjesëmarrës në lojë zgjedh temën e shpikjes.

Lojtarët mund të formojnë grupe krijuese dhe së bashku të zhvillojnë një shpikje.

Janë dhënë 10-15 minuta për të zhvilluar shpikjen. Pastaj shpikësit flasin për idenë kryesore të shpikjes së tyre, dhe të gjithë pjesëmarrësit e tjerë në lojë dhe spektatorët bëjnë pyetje.

Një juri ekspertësh (të ftuar ose të përzgjedhur nga audienca) vendos se cila shpikje është më miqësore me mjedisin, më efikase, e përballueshme dhe origjinale dhe e shpall atë fitues.

SENDIMI I MBETURINAVE

Lojtarët ndahen në ekipe prej 2-3 personash. Detyra e secilit ekip është të llogarisë sa dhe çfarë lloj mbeturinash hidhen në shkollë në 1 ditë dhe të hartojë propozime për asgjësimin e tyre.

Skuadrave u jepet 1 5 -2 0 minuta për këtë, pasi duhet të zgjidhin plehrat e hedhura jo vetëm në klasa, por edhe në të gjithë shkollën dhe në oborrin e shkollës.

Pas kësaj, ekipet raportojnë rezultatet e hulumtimit të tyre mbi mbetjet dhe propozimet e tyre për asgjësimin e tyre.

Juria vlerëson origjinalitetin, shkallën e fizibilitetit dhe përshtatshmërinë e aktiviteteve të propozuara nga ekipet dhe shpall fituesin.

PROJEKT SHTËPI EKOLOGJIKE

Lojtarët ndahen në ekipe prej 3-4 personash. Detyra e ekipeve është të krijojnë një projekt (diagram, vizatim) të një shtëpie rurale që do të kërkonte më pak ngrohje artificiale dhe ndriçim përmes përdorimit më të madh të energjisë diellore, materialeve natyrore dhe izolimit artificial natyral.

Loja zgjat 10-15 minuta. Fituesi është ekipi që krijon një dizajn të shtëpisë rurale që kërkon më pak energji artificiale për ngrohje dhe ndriçim.

MUZEU EKOLOGJIK

Lojtarët ndahen në ekipe prej 4-5 personash. Për 20 minuta me komandën e prezantuesit bëjnë skica dhe modele strukturash, makinerish, teknologjie dhe pajisjesh që na rrethojnë në shtëpi, si dhe çdo gjë e objekt tjetër që dëmton mjedisin dhe për këtë arsye zë vend vetëm në muzeu, si ekspozita të “periudhës së egër të zhvillimit teknik të shekujve 19-20”, të cilat nuk kanë vend në të ardhmen, kur njerëzit mësojnë të respektojnë natyrën dhe të jetojnë në harmoni me të.

Çdo ekspozitë shoqërohet me një tekst që përshkruan dëmin që i shkakton natyrës dhe njerëzve.

Juria përbëhet nga një drejtues dhe një përfaqësues nga çdo ekip. Fituesi është ekipi që ka bërë ekspozitat më interesante që mund të zënë vendin e tyre të merituar në një muze mjedisor.

KONFERENCE PER SHTYP

Lojtarët janë të ndarë në dy ekipe: një ekip është korrespondent, tjetri është ekolog. Ekologët janë të vendosur në njërën anë të dhomës (mundësisht në skenë), dhe korrespondentët janë të vendosur në anën tjetër.

Në sinjalin e prezantuesit, korrespondentët fillojnë t'u bëjnë pyetje ekologëve për çështje të ndryshme globale dhe lokale. probleme mjedisore. Ambientalistët përgjigjen.

Pas 10 minutash skuadrat ndërrojnë vendet dhe loja vazhdon edhe për 10 minuta.

Fituesi është ekipi që në pyetjet dhe përgjigjet e tij demonstron njohuritë më të mira të problemeve mjedisore globale dhe lokale.

EKSPEDITË

Pjesëmarrësit në lojë ndahen në ekipe prej 3-4 personash.

Çdo ekip duhet të hartojë një diagramë ekologjike (hartë) të rrugës së ekspeditës së tyre në zonën e tyre të studimit dhe vendbanimit, duke shënuar në të:

1. Të gjitha vendet e shqetësimit mjedisor: vendgrumbullimet, shpyllëzimi, zona rekreative të egra, oxhaqe për tymosje, grumbullim automjetesh (në kryqëzime, përpara semaforëve, përballë barrierave, në tragete etj.), shkarkimi i ujërave industriale dhe bujqësore. ujërat e zeza në trupat ujorë dhe qendrat e tjera, vendet e ndotjes dhe dëmtimit të mjedisit.

2. Të gjitha vendet dhe objektet që plotësojnë kërkesat mjedisore dhe kanë për qëllim mbrojtjen dhe ruajtjen e një mjedisi të shëndetshëm: parqe, sheshet, lulishtet, rezervuarët (artificialë dhe natyrorë), zonat e organizuara rekreative, brezat pyjorë mbrojtës, kanalet dhe gropat, pellgjet e vendbanimeve, të rinjtë. plantacione pyjore, koritë ushqimore dhe shtëpi për zogjtë dhe kafshët pyjore, objektet më të vlefshme të natyrës (pemët më të vjetra dhe më të fuqishme, shpella, shkëmbinj, burime dhe burime, vende foleje për vizitë dhe zogj vendas) dhe vende e objekte të tjera që zbukurojnë natyrës dhe të kontribuojë në ruajtjen e saj.

Jepen 20-30 minuta për të plotësuar diagramin ekologjik (hartë) dhe për të shkruar tekst shpjegues. Pas kësaj, të gjitha materialet i kalojnë jurisë, e cila analizon hartat dhe tekstet shpjeguese të ekipeve, duke identifikuar se cili ekip pasqyroi më plotësisht situatën mjedisore në zonë dhe tregoi vëzhgim, zgjuarsi dhe njohuri më të madhe.

PROJEKT

Kjo lojë mund të përdorë diagrame mjedisore (harta) të hartuara nga ekipet në lojën e Ekspeditës.

Pjesëmarrësit e lojës janë të njëjtat ekipe. Detyra e ekipeve është të hartojnë, në bazë të një diagrami mjedisor (hartë), një skemë mjedisore (hartë) të masave të nevojshme që synojnë përmirësimin e situatës mjedisore dhe mbrojtjen e natyrës në zonën e shkollës dhe vendin e shkollës. vendbanimi. Është e nevojshme të hartohet një tekst shpjegues për hartën, i cili justifikon nevojën për këtë apo atë aktivitet, si dhe tregon se kush do ta kryejë këtë veprimtari dhe çfarë aktivitetesh mund të kryejnë vetë nxënësit.

Skuadrave u jepen 20-30 minuta për të përgatitur projektin.

Pas kësaj, skema mjedisore (harta), së bashku me tekstin shpjegues, i dorëzohet jurisë, e cila pas diskutimit të materialeve të paraqitura, shpall ekipin fitues. Gjatë zgjedhjes së fituesit, merret parasysh kompleksiteti i aktiviteteve dhe realiteti i zbatimit të tyre, si dhe shkrim-leximi mjedisor, zgjuarsia, shkathtësia dhe origjinaliteti i vendimeve të marra.

PROJEKTI EKOLOGJIK I QARKUT

Lojtarët ndahen në ekipe me 3-4 persona. Me sinjalin e drejtuesit të ekipit, brenda 15-20 minutash ata zhvillojnë një projekt mjedisor për organizimin e jetës në vendbanimin e tyre: mikrodistrikt, qytet, fshat, fermë etj. Një komponent i detyrueshëm i projektit janë vizatimet dhe hartat.

Fituesi është ekipi që arriti të organizojë një jetë komode për njerëzit në zonën e tyre pa shumë dëmtime të natyrës dhe madje përmirësoi situatën mjedisore duke krijuar zona shtesë peizazhi dhe pishina uji, zona të veçanta rekreacioni dhe grumbullimi i mbeturinave, ndërtimi i ushqyesve dhe shtëpive të shpendëve. , dhe etj.

QYTETI I ARDHMES

Pjesëmarrësit në lojë ndahen në ekipe prej 3-4 personash.

Secilit ekip i jepen 10 minuta për të vizatuar figura dhe për të treguar një histori për qytetin e së ardhmes në të cilin do të donin të jetonin.

Me sinjalin nga prezantuesi, skuadrat fillojnë të performojnë. Rendi i performancës përcaktohet me short. Një ekipi i jepet 3-5 minuta për të performuar. Prezantimi duhet të marrë parasysh ndikimin e projektit të propozuar mbi njerëzit dhe mjedisin.

Pas kësaj, juria, e përbërë nga anëtarë të ekipit ose të ftuar të ftuar, përmbledh rezultatet dhe shpall fituesin.

Gjatë përmbledhjes së rezultateve të lojës, vlerësohet jo vetëm origjinaliteti i projektit të zhvilluar, por edhe mirëdashësia e tij mjedisore.

KRIJIMI I BOTËS

Pjesëmarrësit në lojë ndahen në ekipe me nga 3 - 4 lojtarë. Secili ekip duhet të krijojë botën e tij ideale - si do të dëshironte ta shihte atë, cilat nga bimët dhe kafshët duhet ta banojnë atë, në çfarë kushtesh duhet të jetojnë, cili është vendi i njeriut në këtë botë, si lidhen njerëzit me më të voglat e tyre. vëllezërit dhe lloji i tyre. Janë 15 minuta për përgatitjen e lojës.

Pastaj secili ekip përshkruan projektin e tij për krijimin e botës.

Gjatë përcaktimit të fituesit, juria merr parasysh harmoninë e botës së krijuar, bukurinë e saj, diversitetin, ndërvarësinë e bimëve, kafshëve dhe njerëzve dhe dinamizmin e lidhjeve të vendosura midis tyre, si dhe origjinalitetin dhe realizueshmërinë e propozimit. idetë.

KVN

Të gjithë lojtarët janë të ndarë në ekipe prej 5-7 personash. Përzgjidhet kapiteni, drejtuesi. Juria përbëhet nga përfaqësues të ekipeve që aktualisht nuk marrin pjesë në lojë. Kundërshtari dhe radha e paraqitjes së skuadrave përcaktohet me short.

Në skenë hyjnë dy skuadra, të ndjekura nga dyshja e radhës, etj., sipas shortit.

Katër skuadrat fituese kalojnë në gjysmëfinale dhe dy skuadrat fituese nga gjysmëfinalet kalojnë në finale.

Takimet e të gjitha ekipeve zhvillohen sipas skenarit: “Përshëndetje e ekipeve”, “Pyetje-përgjigje”, “Këngë ekologjike”, “Konkursi ekologjik i kapitenëve”, “Detyrë shtëpie”.

Në "Përshëndetjen" e ekipit, ata luajnë me tema të tilla si "Qëndrimi i shokëve, mësuesve dhe administratës ndaj ekologjisë", "Ekologjia është shpresa e njerëzimit", "Ekologët janë miq të natyrës", "Ekologët janë të natyrës. porositësit” etj.

Në konkursin e dytë Pyetje-Përgjigje bëhen pyetje për çdo temë mjedisore dhe detyra e të anketuarit është të tregojë shumë humor dhe njohuri mjedisore në përgjigjet e tyre.

Në konkursin e tretë, “Kënga ekologjike”, skuadrat interpretojnë një përzierje këngësh të njohura, duke huazuar prej tyre fraza individuale me përmbajtje mjedisore, atyre nuk u ndalohet të shtojnë vargje dhe çifteli të tyre personal.

Në “Konkursin e Kapitenëve”, pyetjet përgatiten paraprakisht nga prezantuesi dhe anëtarët e jurisë. Pyetjet shkruhen në copa letre, të cilat rrotullohen në një tub dhe hidhen në një kuti të dekoruar me shkëlqim. Kapitenët marrin me radhë letra me pyetje dhe u përgjigjen atyre.

Të gjithë anëtarët e ekipit marrin pjesë në konkursin e detyrave të shtëpisë.

Si detyrë shtëpie, tema si “Jemi miq të zogjve”, “Jemi miq të pyllit”, “Jemi miq të peshqve”, “Ne jemi ekologë”, “Pastërtia e ujit, ajrit, dheut në zonën tonë”, etj. .d.

Kur tregojnë detyrat e shtëpisë, ekipet demonstrojnë sloganet, posterat, motot, distinktivët e tyre të shpikur; shfaqni fotografi, sllajde dhe video rreth aktiviteteve mjedisore të kryera gjatë detyrave të shtëpisë - grumbullimi i mbeturinave, mbjellja e pemëve, rregullimi i zonave turistike rekreative, mbrojtja e pyjeve dhe kafshëve, peizazhi i klasës dhe shkollës, etj.

Kohëzgjatja e çdo konkursi, numri i pyetjeve të bëra, si dhe kohëzgjatja totale e të gjithë lojës diskutohen paraprakisht midis nxënësve ose vendosen nga mësuesi përpara fillimit të lojës.

Si në çdo KVN, në një KVN mjedisore juria vlerëson jo vetëm njohuritë, por edhe zgjuarsinë, origjinalitetin, humorin dhe shkathtësinë e pjesëmarrësve në lojë.

Rregullat e ruajtjes së natyrës. Mos prekni zogjtë dhe kafshët e reja. Ushqeni zogjtë në dimër. Mos i shkatërroni foletë e shpendëve dhe milingonat. Mos bëni zhurmë në pyll. Mos merrni tufa me lule dhe bar. Mos i thyeni shkurret dhe pemët. Mos bëni zjarre. Mos lini plehra në pyll, çojini në shtëpi në koshin e plehrave. Mos i ndotni trupat ujorë.

Rrëshqitja 12 nga prezantimi "Njeriu dhe natyra". Madhësia e arkivit me prezantimin është 1262 KB.

Bota rreth nesh Klasa e parë

përmbledhje prezantime të tjera

"Ndihmuesit tanë janë organet shqisore" - Organet shqisore. 2. Mos lexoni në errësirë. Organi i shijes 2. Organi i dëgjimit Organi i shikimit Organi i nuhatjes Organi i prekjes. - Djema, më ndihmoni. 7. Mos hidhni rërë. Kujdesuni për sytë tuaj. 4. Mos shikoni TV për një kohë të gjatë. Misha bëri një fjalëkryq. - Përshëndetje djema! 5. Kujdes me objektet e mprehta. 6. Hiqni menjëherë mbeturinat nga sytë tuaj. Na njeh? Kujdesuni për sytë tuaj!

"Mësimi i dimrit-paqja e natyrës" - Zogjtë dimërues janë duke pritur për trajtimin tuaj. Ditët po shkurtohen dhe netët po bëhen më të gjata. "Gjeni një flok dëbore të vërtetë." Natyra është në pritje të pranverës. Në dimër ka paqe në natyrë. Reshjet bien në formë bore. E solla në dëborë. Jashtë në të ftohtë. Çfarë ju duk më interesante? Jeta e bimëve ngrin. Mësimi mbi botën përreth në klasën e parë duke përdorur OS "School 2100". Çfarë gjërash të reja zbuluat gjatë mësimit? Bryma e madhe. Çfarë zogjsh mund të shohim në dimër?

“Dimri i klasës së parë” - S. Winter. Mësimi i zhvillimit të të folurit klasa e parë.

“Organet e shqisave, klasa 1” - Lloji i mësimit: mësim praktik. Organet shqisore. Gjuha është një organ i shijes. Tema: Ne e dimë Bota përmes shqisave”. Klasa: 1 UMK "Premtuese" Shkolla fillore" Hunda është organi i nuhatjes. Lëkura është një organ i prekjes. Sytë janë organi i shikimit. Mësimi: Bota rreth nesh.

"Shën Nikolla mrekullibërësi" - Shpëtimi i mrekullueshëm i marinarëve gjatë një udhëtimi në Jerusalem. Gradualisht, Shën Nikolla filloi të quhej Shën Nikolla, dhe më pas Santa Claus. Vendi ku Evropa lidhet me Azinë ishte vendi i Lycia. Shën Nikolla fillimisht u varros në kishën ku shërbeu si kryepeshkop në qytetin e Myra, në Lycia.

"Shenjat e objekteve të klasës së parë" - Përpiluar nga: Hapsirokova Zhanna Vladimirovna. Shtoni një formë. Karakteristikat dalluese të objekteve. 1 klasë. ? Autor i materialeve mësimore: A.V. Goryachev. Synimi.

Fëmijët sot kanë shumë më tepër mundësi se më parë për të ndihmuar në shpëtimin e planetit tonë nga ndotja dhe mbeturinat. Falë internetit, ju keni më shumë burime në majë të gishtave sesa prindërit tuaj në moshën tuaj mund të kishin gjetur në një bibliotekë të tërë. Lexoni këtë artikull dhe do të mësoni për disa gjëra interesante dhe të dobishme që mund të bëni për planetin tonë.

Hapat

Në shtëpi

Ndihmoni me riciklimin e mbetjeve. Programet e riciklimit po bëhen më të njohura dhe të aksesueshme. Ato mund të përdoren për të pastruar dhe ricikluar lloje të caktuara mbetjesh. Në këtë mënyrë, materialet mund të ripërdoren dhe prodhuesit duhet të nxjerrin më pak burime natyrore. Ndihmoni të rriturit të klasifikojnë mbetjet dhe t'i riciklojnë ato rregullisht. .

Zona të ndryshme kanë mundësi të ndryshme riciklimi, ndaj zbuloni se çfarë mund të ricikloni në zonën tuaj dhe çfarë jo. Zakonisht mund të ricikloni të paktën letrën, kartonin e hollë (si kutitë e qumështit dhe qeset e blerjeve), metalin e hollë (si kanaçet e gazit) dhe qelqin. Në disa rajone është e mundur të ricikloni karton të trashë, shkumë dhe materiale të tjera.
Organizoni riciklimin. Sigurohuni që shishet, qelqi dhe kanaçet të jenë mjaftueshëm të pastra. Ato nuk duhet të jenë të pastra me gaz, por në të njëjtën kohë nuk duhet të jenë gjysmë plot. Më pas renditni mbetjet sipas llojit. Nëse përdorni kontejnerë të veçantë për çdo lloj mbeturinash në shtëpi, do të jetë më e lehtë për ju të renditni siç duhet mbetjet tuaja për riciklim. Edhe nëse nuk keni kontejnerë të tillë në shtëpi, përsëri mund t'i renditni mbeturinat tuaja për të marrë një ide se sa nga çdo lloj materiali përdor familja juaj çdo ditë.
Bëjeni këtë rregullisht. Varësisht se sa e madhe është familja juaj, kjo mund të bëhet një detyrë javore ose mund t'ju duhet t'i kushtoni pak kohë asaj çdo ditë.
- Nëse një makinë speciale mbledh rregullisht mbetjet për riciklim, mos harroni të vendosni paraprakisht mbetjet e renditura jashtë.

Ulni konsumin tuaj të energjisë. Energjia që përdoret në shtëpinë tuaj për gjëra të tilla si uji i nxehtë, klimatizimi dhe energjia elektrike prodhohet në termocentrale të ndryshme që përpunojnë lloje të caktuara të karburantit për t'i kthyer ato në energji. Disa lëndë djegëse janë më të pastra se të tjerat, për shembull energjia hidroelektrike (energjia nga uji që rrjedh) është më e pastër se energjia e prodhuar nga djegia e qymyrit; por pavarësisht nga metoda, nxjerrja e energjisë shton ngarkesën në mjedis. Kontribuoni në mbrojtjen e mjedisit duke përdorur sa më pak energji.
- Fikni dritat dhe pajisjet elektronike (të tilla si televizori dhe tastiera e lojërave) kur nuk i përdorni më. Megjithatë, përpara se të fikni kompjuterin e familjes, pyesni prindërit tuaj - ndonjëherë kompjuteri duhet të mbetet i ndezur për arsye të ndryshme. Gjatë ditës hapni perdet dhe perdet dhe përdorni dritën natyrale në vend të dritës elektrike.
- Mbani temperaturën në shtëpinë tuaj në një nivel mesatar. Nëse keni një kondicioner në shtëpi, kërkojuni prindërve që ta vendosin atë në të paktën 22 gradë Celsius gjatë verës. Nëse keni një termostat në shtëpinë tuaj, mos e vendosni mbi 20 gradë në dimër (batanijet dhe rrobat e ngrohta do t'ju mbajnë ngrohtë kur shtëpia është e freskët.) Natën, vendosni termostatin në 13 gradë në dhomat ku nuk ka njeri është duke fjetur.
  - Nëse jetoni në një rajon të ftohtë, mos e vendosni termostatin nën 13 gradë në dimër, përndryshe tubat mund të ngrijnë gjatë natës.
- Përdorni më pak ujë. Bëni dush të shkurtra në vend të banjove dhe mbyllni rubinetin kur nuk e përdorni, si për shembull kur lani dhëmbët. Edhe gjërat e vogla si kjo janë të rëndësishme!
Filloni të ripërdorni shumë gjëra. Kërkojuni prindërve tuaj të blejnë 3-4 çanta blerjesh të ripërdorshme. Janë të lira, por do të ndihmojnë në reduktimin e numrit të letrës ose qeseve plastike që sillni në shtëpi nga dyqanet ushqimore. Për sendet tuaja personale, filloni të përdorni një kuti drekë të ripërdorshme në shkollë nëse nuk e bëni tashmë. Ata gjithashtu duken më të ftohta se qeset e letrës. Kërkoni gjithashtu një shishe pijeje të ripërdorshme. Një shishe prej metali ose plastike e qëndrueshme funksionon shumë.
- Sigurohuni që t'i shpëlani dhe lani çantat dhe çantat e blerjeve të ripërdorshme rreth një herë në javë për të parandaluar që ato të bëhen të pista dhe të yndyrshme. Jepini një pastrim të shpejtë në lavaman me një leckë ose sfungjer dhe lërini në kulluesin e enëve për disa orë.
- Përdorni qese plastike të padëshiruara si qese mbeturinash në banjë ose në dhomën tuaj. Ata futen bukur në kosha të vegjël plehrash, duke eliminuar nevojën për të blerë qese plastike të posaçme plehrash.
- Kur zgjidhni një shishe uji plastike, sigurohuni që të jetë bërë pa BPA (bisphenol A). Pastaj mund të përdoret në mënyrë të përsëritur. Shishet plastike që përmbajnë BPA nuk janë të sigurta për t'u përdorur për periudha të gjata kohore.
Në kopësht
1. Mbillni disa pemë. Flisni me prindërit tuaj për përfitimet e mbjelljes së pemëve. Pemët gjetherënëse të mbjella pranë dritareve ofrojnë hije të freskët në verë kur gjethet e tyre janë të gjelbra; Në dimër, gjethet e tyre bien, duke lejuar më shumë dritë në dritare. Në çdo rast, kjo do të ndihmojë në uljen e kostove të energjisë. Dhe çdo lloj druri largon në mënyrë të përsosur papastërtitë duke thithur dioksid karboni dhe duke e përpunuar atë në oksigjen të freskët që ne thithim.
  - Punoni me prindërit tuaj për t'u konsultuar me një ekspert për të zgjedhur pemë që do të rriten në një lartësi të caktuar në zonën tuaj klimatike pa shkaktuar probleme në kopsht. Ka pemë të përshtatshme për pothuajse çdo lartësi dhe klimë të dëshiruar.
  - Sigurohuni që të merrni udhëzime për kujdesin e pemës dhe ta ujisni rregullisht pas mbjelljes. Kujdesuni për fidanin dhe kur të rriteni, do të keni një pemë të bukur dhe të fortë që është rritur me ju.
2. Kositni lëndinën tuaj më rrallë. Disa të rritur janë shumë të vetëdijshëm për imazhin dhe nuk do t'ju lejojnë ta bëni atë në lëndinën e përparme, por shumica e tyre nuk duhet ta kenë mendjen në oborrin e shtëpisë. Zbuloni sa shpesh kositni lëndinën tuaj në dimër dhe verë dhe filloni ta bëni atë rreth një javë më rrallë. Kositësit e lëndinës me energji me gaz prodhojnë shumë ndotje të ajrit, kështu që sa më pak të kositni lëndinë, aq më pak smog do të lëshohet në ajër. Kjo do t'ju ndihmojë gjithashtu të kurseni në koston e benzinës.
  - Ofroni të kositni lëndinë në këmbim të lejes për ta bërë atë më rrallë. Në çdo rast, është një aftësi e dobishme: kur të rritesh pak, ndonjëherë mund të fitosh para të mira duke kositur lëndinat e të tjerëve.
  - Nëse keni një makinë kositëse manuale në shtëpi, nuk duhet të shqetësoheni për prerjen e lëndinës tuaj më rrallë sepse ato nuk prodhojnë ndotje. Sigurisht, ato janë shumë më të vështira për t'u punuar sesa kositësit e lëndinës me benzinë!
3. Ujiteni lëndinën tuaj më pak. Kjo mund të zvogëlojë ndjeshëm presionin e përgjithshëm që qyteti juaj ose lokaliteti ka ndikim në mjedis, veçanërisht në verë. Disa qytete madje kërkojnë që pronarët e shtëpive të mos ujitin lëndinat e tyre gjatë muajve të verës pikërisht për këtë arsye. Sigurisht, e keqja e kësaj qasjeje është se lëndina juaj mund të bëhet kafe dhe e thatë deri në fund të verës. Nga ana tjetër, ju keni një shpjegim të shkëlqyer për këtë.
  - Gjatë dimrit, shumica e lëndinave nuk kanë nevojë fare për ujitje. Nëse familja juaj ujit lëndinë gjatë gjithë vitit, të paktën kërkojuni atyre që të mos e bëjnë atë në dimër.
4. Përdorni produkte kimike miqësore me mjedisin. Në treg ka shumë plehra, herbicide (agjentë kundër barërave të këqija) dhe pesticide (agjentë kundër dëmtuesve) që ndihmojnë në ruajtjen e bukurisë së kopshtit; megjithatë, kur përdoren rregullisht për një periudhë të gjatë kohore, disa janë të rrezikshme për mjedisin. Përpiquni të zbuloni se çfarë kimikatesh përdor familja juaj, më pas kërkoni në internet alternativa "të gjelbra" që nuk i shkaktojnë aq dëm mjedisit. Tregojuni prindërve tuaj dhe kërkojuni të kalojnë tek ata.
  
  Jepini lëndinë tuaj pak nxitje. Herbicidet përdoren jashtëzakonisht shpesh në lëndinë për të hequr qafe barërat e këqija të shëmtuara. Çfarë do të kishit më mirë: një lëndinë me disa luleradhiqe apo një lëndinë të mbuluar me kimikate? Tregojuni këtë prindërve tuaj dhe inkurajojini ata të zgjedhin barërat e këqija, edhe nëse lëndina rezulton pak më pak e papërlyer.
  
  Tërhiqni barërat e këqija në vend që të spërkatni kimikate. Disa njerëz përdorin herbicide për të hequr qafe barërat e këqija në kopshtin e tyre ose në shtratin e luleve. Meqenëse toka atje është më e butë, nuk ka nevojë për kimikate. Merrni disa doreza kopshtarie, një shat dhe një mistri kopshti dhe tërhiqni barërat e këqija me dorë çdo fundjavë. Është një mënyrë e shkëlqyer për të kaluar kohën jashtë me familjen tuaj, dhe është shumë më e pastër dhe më e sigurt se herbicidet.
  
  Futni insekte të dobishme në kopshtin tuaj. Së bashku me dëmtuesit e insekteve (të tilla si afidet), ka edhe insekte të tjera që ushqehen me dëmtuesit. Disa dyqane kopshtarie shesin insekte të tilla si lidhëse (të cilat duan të hanë afide dhe janë gjithashtu të bukura për t'u parë). Mbështetuni në mjetet juridike natyrale dhe do t'ju duhet të përdorni pesticide shumë më rrallë.
  - Lërini insektet e dobishme aty ku i keni gjetur. Në shumë raste, tashmë ka insekte mbrojtëse në kopshtin tuaj. Për shembull, merimangat e kopshtit hanë të gjitha llojet e dëmtuesve, dhe në të njëjtën kohë ato janë absolutisht të sigurta për bimët tuaja. Kur gjeni insekte të tilla, mos i hiqni qafe, lërini t'ju ndihmojnë.
  Projektet e familjes dhe shkollës
  1. Pastroni parkun. Mblidhni një grup miqsh ose zgjidhni një ditë kur e gjithë familja juaj mund të shkojë në një park aty pranë në mëngjes. Sillni disa qese të mëdha plehrash dhe doreza kopshtarie. Filloni në parkingun dhe ecni përgjatë çdo shteg në park, duke mbledhur çdo plehra që gjeni. Brenda disa orësh parku juaj do të jetë jashtëzakonisht i pastër!
    - Nëse shihni mbeturina jo në rrugë, mos hezitoni - shkoni dhe mblidhni. Nëse është e vështirë për t'u arritur, gjeni një degë dhe tërhiqeni atë.
    - Kur e lexoni këtë, mund të mos duket diçka emocionuese, por në fakt është një përvojë e mrekullueshme. Madje mund t'ju pëlqejë aq shumë sa të dëshironi ta bëni rregullisht dhe ta pastroni parkun përsëri një ose dy herë në vit.
  2. Bashkohuni me një operacion më të madh pastrimi. Nëse pyet mësuesit dhe shikon lajmet lokale, mund të zbulosh se ka grupe të tjera njerëzish që bëjnë operacione pastrimi të ngjashme me projektin tuaj të pastrimit të parkut. Në shumicën e rasteve, këta njerëz janë të lumtur që fëmijët dhe familjet t'u bashkohen atyre. Në këtë mënyrë ju mund të merrni pjesë në pastrimin e plazhit, kampingut apo shtegut malor. Të jesh pjesë e një lëvizjeje më të madhe është shumë frymëzuese.
  3. Bashkohuni me grupe të tjera vullnetare. Pavarësisht nëse ju pëlqen të mbillni pemë, të pastroni shtigje ose thjesht të përhapni ndërgjegjësimin për ndryshimet mjedisore në qytetin tuaj, ka shumë mundësi që të ketë një grup lokal që ndan interesat tuaja. Kontaktoni ata dhe pyesni se si mund të ndihmoni. Nëse nuk ka një grup të tillë, pse të mos flisni me prindërit ose shkollën tuaj për ta nisur vetë? Në fund të fundit, nuk mund të jesh shumë i ri për të bërë një ndryshim në botë.
    - Nëse miqtë tuaj ndajnë interesat tuaja, lërini të nënshkruajnë një deklaratë për drejtorin e shkollës. Nëse drejtori e di se shumë njerëz janë të interesuar për projektin, ai ka më shumë gjasa të marrë në konsideratë propozimin tuaj.
    - Një program që shumë shkolla mund ta përdorin, por pak shkolla e përdorin në të vërtetë, është një program kompostimi. Komposti ndihmon në reduktimin e mbetjeve. Kompostimi ndan mbetjet ushqimore dhe mbetjet e oborrit, të cilat më pas shpërbëhen dhe shndërrohen në tokë. Me mjaft interes, programi i kompostimit të shkollës suaj mund të jetë një sukses i madh, ndaj filloni të përhapni fjalën dhe të fitoni mbështetje midis shokëve të klasës dhe prindërve të tyre.
  - Ky udhëzues është vetëm një pikënisje. Pyesni përreth dhe kërkoni në internet për të parë se çfarë mund të bëni për të na ndihmuar të gjithë të jetojmë në një botë më të sigurt dhe më të shëndetshme.
  - Mos harroni të shpërbleni veten për gjithë mundin tuaj. Shijoni atë që ndihmuat në mbrojtjen: dilni jashtë, luani ose eksploroni natyrën sa herë që të jetë e mundur. Nëse e trajtoni natyrën me respekt dhe kujdes, do të jeni në gjendje ta shijoni atë në maksimum.
  Paralajmërimet
  - Merrni gjithmonë lejen e prindërve përpara se të bëni ndonjë gjë të re. Fjalën e fundit e kanë gjithmonë prindërit tuaj; nëse ata nuk duan që ju të bëni diçka, ata ndoshta kanë një arsye të mirë për të mos e bërë atë. Respektoni ata; ata ju duan dhe kanë gjithmonë në zemër interesat tuaja më të mira, edhe nëse ndonjëherë nuk ju pëlqen.

Objektivi i projektit: promovimi i edukimit mjedisor dhe formimi i kulturës mjedisore tek fëmijët parashkollorë.

Objektivat e projektit:

rritjen e kulturës mjedisore dhe përgjegjësisë së brezit të ri për gjendjen e mjedisit;
nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm, të orientuar ndaj mjedisit ndaj mjedisit dhe burime natyrore përmes fjalës artistike.

		Muaj:
		shtator	Ka ekuilibër në natyrë Nuk mund të cenohet. Kjo është shumë e rëndësishme në jetë Për ty dhe për mua. Cili do të ishte bilanci? Na duhet me ju miq. Mos i hidhni mbeturinat Dhe mos i ndotni detet. Ngasni më pak Dhe fryn tymin nga fabrikat, Për të mos fluturuar në atmosferë Dhe ata nuk bënë vrima atje. Më pak mbështjellës karamele dhe copa letre Hidheni në rrugë! Stërviteni veten, ju, shkathtësi: Shkoni direkt në koshin e plehrave. Dhe kur doni të hiqni dorë Ju nuk e vendosni letrën në shportë, Mendoni për natyrën - Ne ende duhet të jetojmë këtu! Le të kursejmë Ne jetojmë në të njëjtën familje, Ne duhet të këndojmë në të njëjtin rreth, Ecni në të njëjtën linjë Fluturoni në një fluturim.
			(Poemë) Le të kursejmë Kamomili në livadh. Zambak uji në lumë Dhe boronicat në moçal. Oh sa nënë natyrë Tolerant dhe i sjellshëm! Por lëreni të vrapojë Asnjë fat nuk ndodhi. Le të kursejmë Ka një bli në shufra. Balenë vrasëse në qiell, Në natyrën e taigës - një tigër. Nëse jeni të destinuar të merrni frymë Ne kemi vetëm ajër. Le të shkojmë të gjithë Le të bashkohemi përgjithmonë. Le të marrim shpirtrat tanë Së bashku do të shpëtojmë Atëherë ne jemi në Tokë Dhe ne do të shpëtojmë veten!
			Çfarë kemi bërë në shekullin e njëzetë! Çfarë ndodhi me ekologjinë e tokës. Pyjet u dogjën dhe lumenjtë u ndotën. Nuk mund ta kishim bërë këtë. Nuk mund të prishte ujërat e brendshme, Njeriu mund të shoqërohej me natyrën. Ata mund të mos kishin ndërtuar fabrika në qytete, Por si mund ta jetojmë shekullin e ardhshëm? Jetoni pa fatkeqësi të shkaktuara nga njeriu, Dhe pa rrezikun e vdekjes në tym. Me ujë të padëmshëm për organizmin... Dëgjoni, njerëz, fjalën time
			(Poemë) Për të mbrojtur gjallesat nga zhdukja, Duhet të kuptojmë një rregull. Duhet të mbrojmë mjedisin. Mbroni mjedisin Kujdesuni për natyrën, djema, - Dhe lule, dhe pemë, dhe livadh, Dhe kafshët, dhe dheu dhe uji, Në fund të fundit, natyra është miku ynë i besueshëm.
			Të dielën, unë dhe mami dhe babi do të shkojmë për një shëtitje në pyll. Le të zgjedhim kërpudhat dhe manaferrat, të vrapojmë dhe të luajmë, Dhe kur të lodhemi duke luajtur, do të duam të hamë pak. Do të marrim të gjitha furnizimet dhe do të pjekim patatet në zjarr. Ne do të mbledhim me kujdes të gjitha mbeturinat në një qese të madhe, Dhe në zjarr ne do të mbulojmë çdo qymyr me rërë.
			Një ditë vajza ime më pyeti: "Mami, nga vjen toka poshtë nesh, Uji, zogjtë, qielli dhe ajri përreth? E gjithë kjo, e dashur natyrë. Natyra është miku ynë. Dhe përsëri, vajza e vogël më pyeti: "Kush e mbron natyrën nga e keqja?" Të gjithë njerëzit në zemrat e të cilëve ka dritë dhe mirësi. Pastaj m'u kujtua një ngjarje nga jeta ime... Një ditë në kopsht u rrit një lule, Dhe pasha, fqinji, e grisi petalin. Papritur, Vitya e pa atë dhe gjithashtu e grisi. Lulja jonë nuk zgjati shumë në kopsht. Ai vdiq për shkak të petaleve të tij Djemtë e zgjodhën dhe nuk e ruajtën. Karkaleca nuk kërcen, bilbili nuk këndon. Nuk ka lule në kopsht dhe nuk ka fëmijë atje. Në fund të fundit, është e mërzitshme për ne të ecim në tokën e zbrazët, Kur ajo nuk ka fare bukuri! Është e pamundur të shkatërrosh, digjet dhe plehra në botë, Hajde, ne do të jemi miq Dhe edukojini fëmijët të kujdesen! Atëherë nuk është e frikshme, ai do të jetojë, Për të gjithë ne në këtë botë!
			(Poemë) Ne në çdo kohë të vitit Natyra e mençur mëson Zogjtë mësojnë të këndojnë. Merimanga - durim. Bletët në fushë dhe në kopsht Ata na mësojnë si të punojmë. Dhe përveç kësaj, në punën e tyre Gjithçka është e drejtë. Reflektimi në ujë Na mëson vërtetësinë. Bora na mëson pastërtinë. Dielli mëson mirësinë Dhe me gjithë madhështinë Mëson modestinë. Natyra e ka gjatë gjithë vitit Ju duhet të studioni. Ne jemi pemë të të gjitha llojeve, Të gjithë njerëzit e mëdhenj të pyllit. Ata mësojnë miqësi të fortë.
			(Poemë) Vetë natyra shëron Vetë natyra shëron Në ajër ju Le të shkojmë për peshkim Me merr me vete. Sa bukuri ka, Një stilolaps nuk mund të përshkruajë Mësoni pak Do të doja të bëhesha artiste. Unë do të ulem buzë lumit Dhe unë do të kap krapi, Pa asnjë ilaç Unë do të bëhem më i shëndetshëm! (Mark Lvovsky)
			Njeriu (poemë) Ka shumë mrekulli në botë, Burri është më i mrekullueshëm nga të gjithë. Por ai e donte vetëm veten Dhe ai shkatërroi natyrën. Ai nuk mund ta kuptonte Ajo natyrë është Nëna jonë! Pyjet janë prerë, lumenjtë janë të ndotur, Dhe ne nuk na pëlqen më uji në lumin tonë Tani nuk ka kafshë në pyje, Njeriu është më i rëndësishmi nga të gjithë! Ai nuk mund të rezistonte Ky ishte vesi i tij. Pse nuk mundet Të jetosh me qetësi dhe mençuri? Mbroni, dashuroni, vlerësoni, Ruaj gjithë natyrën! Dhe tani ne shohim Pyjet pa zogj dhe tokat pa ujë... Gjithnjë e më pak ka një mjedis natyror, Gjithnjë e më shumë ambient. (Victoria Kish, Natalia Osmak)

Shkarko:

Pamja paraprake:

Projekti mjedisor “Mbrojtja e natyrës dhe mjedisit në jetën e fëmijëve parashkollorë”

Objektivi i projektit: promovimi i edukimit mjedisor dhe formimi i kulturës mjedisore tek fëmijët parashkollorë.

Objektivat e projektit:

rritjen e kulturës mjedisore dhe përgjegjësisë së brezit të ri për gjendjen e mjedisit;
kultivimi i një qëndrimi të kujdesshëm, të orientuar nga mjedisi ndaj mjedisit dhe burimeve natyrore nëpërmjet shprehjes artistike.

	Muaj:
	shtator	Rreth ndotjes (poezi) Ka ekuilibër në natyrë Nuk mund të cenohet. Kjo është shumë e rëndësishme në jetë Për ty dhe për mua. Cili do të ishte bilanci? Na duhet me ju miq. Mos i hidhni mbeturinat Dhe mos i ndotni detet. Ngasni më pak Dhe fryn tymin nga fabrikat, Për të mos fluturuar në atmosferë Dhe ata nuk bënë vrima atje. Më pak mbështjellës karamele dhe copa letre Hidheni në rrugë! Stërviteni veten, ju, shkathtësi: Shkoni direkt në koshin e plehrave. Dhe kur doni të hiqni dorë Ju nuk e vendosni letrën në shportë, Mendoni për natyrën - Ne ende duhet të jetojmë këtu! Le të kursejmë Ne jetojmë në të njëjtën familje, Ne duhet të këndojmë në të njëjtin rreth, Ecni në të njëjtën linjë Fluturoni në një fluturim.
	tetor	(Poemë) Le të kursejmë Kamomili në livadh. Zambak uji në lumë Dhe boronicat në moçal. Oh sa nënë natyrë Tolerant dhe i sjellshëm! Por lëreni të vrapojë Asnjë fat nuk ndodhi. Le të kursejmë Ka një bli në shufra. Balenë vrasëse në qiell, Në natyrën e taigës - një tigër. Nëse jeni të destinuar të merrni frymë Ne kemi vetëm ajër. Le të shkojmë të gjithë Le të bashkohemi përgjithmonë. Le të marrim shpirtrat tanë Së bashku do të shpëtojmë Atëherë ne jemi në Tokë Dhe ne do të shpëtojmë veten!
	Nëntor	Si të jetosh në shekullin e 21-të (Poezi) Çfarë kemi bërë në shekullin e njëzetë! Çfarë ndodhi me ekologjinë e tokës. Pyjet u dogjën dhe lumenjtë u ndotën. Nuk mund ta kishim bërë këtë. Nuk mund të prishte ujërat e brendshme, Njeriu mund të shoqërohej me natyrën. Ata mund të mos kishin ndërtuar fabrika në qytete, Por si mund ta jetojmë shekullin e ardhshëm? Jetoni pa fatkeqësi të shkaktuara nga njeriu, Dhe pa rrezikun e vdekjes në tym. Me ujë të padëmshëm për organizmin... Dëgjoni, njerëz, fjalën time
	dhjetor	(Poemë) Që njerëzimi të mos vdesë nga gazrat, Për të mbrojtur gjallesat nga zhdukja, Duhet të kuptojmë një rregull. Duhet të mbrojmë mjedisin. Mbroni mjedisin Kujdesuni për natyrën, djema, - Dhe lule, dhe pemë, dhe livadh, Dhe kafshët, dhe dheu dhe uji, Në fund të fundit, natyra është miku ynë i besueshëm.
	janar	Ne do të shkojmë në pyll (Poemë) Të dielën, unë dhe mami dhe babi do të shkojmë për një shëtitje në pyll. Le të zgjedhim kërpudhat dhe manaferrat, të vrapojmë dhe të luajmë, Dhe kur të lodhemi duke luajtur, do të duam të hamë pak. Do të marrim të gjitha furnizimet dhe do të pjekim patatet në zjarr. Ne do të mbledhim me kujdes të gjitha mbeturinat në një qese të madhe, Dhe në zjarr ne do të mbulojmë çdo qymyr me rërë.
	shkurt	"Lulja e dheut" (Poezi) Një ditë vajza ime më pyeti: "Mami, nga vjen toka poshtë nesh, Uji, zogjtë, qielli dhe ajri përreth? E gjithë kjo, e dashur natyrë. Natyra është miku ynë. Dhe përsëri, vajza e vogël më pyeti: "Kush e mbron natyrën nga e keqja?" Të gjithë njerëzit në zemrat e të cilëve ka dritë dhe mirësi. Pastaj m'u kujtua një ngjarje nga jeta ime... Një ditë në kopsht u rrit një lule, Dhe pasha, fqinji, e grisi petalin. Papritur, Vitya e pa atë dhe gjithashtu e grisi. Lulja jonë nuk zgjati shumë në kopsht. Ai vdiq për shkak të petaleve të tij Djemtë e zgjodhën dhe nuk e ruajtën. Karkaleca nuk kërcen, bilbili nuk këndon. Nuk ka lule në kopsht dhe nuk ka fëmijë atje. Në fund të fundit, është e mërzitshme për ne të ecim në tokën e zbrazët, Kur ajo nuk ka fare bukuri! Është e pamundur të shkatërrosh, digjet dhe plehra në botë, Hajde, ne do të jemi miq Dhe edukojini fëmijët të kujdesen! Atëherë nuk është e frikshme, ai do të jetojë, Për të gjithë ne në këtë botë!
	marsh	(Poemë) Ne në çdo kohë të vitit Natyra e mençur mëson Zogjtë mësojnë të këndojnë. Merimanga - durim. Bletët në fushë dhe në kopsht Ata na mësojnë si të punojmë. Dhe përveç kësaj, në punën e tyre Gjithçka është e drejtë. Reflektimi në ujë Na mëson vërtetësinë. Bora na mëson pastërtinë. Dielli mëson mirësinë Dhe me gjithë madhështinë Mëson modestinë. Natyra e ka gjatë gjithë vitit Ju duhet të studioni. Ne jemi pemë të të gjitha llojeve, Të gjithë njerëzit e mëdhenj të pyllit. Ata mësojnë miqësi të fortë.
prill		(Poemë) Vetë natyra shëron Vetë natyra shëron Në ajër ju Le të shkojmë për peshkim Me merr me vete. Sa bukuri ka, Një stilolaps nuk mund të përshkruajë Mësoni pak Do të doja të bëhesha artiste. Unë do të ulem buzë lumit Dhe unë do të kap krapi, Pa asnjë ilaç Unë do të bëhem më i shëndetshëm! (Mark Lvovsky)
Mund		Njeriu (poemë) Ka shumë mrekulli në botë, Burri është më i mrekullueshëm nga të gjithë. Por ai e donte vetëm veten Dhe ai shkatërroi natyrën. Ai nuk mund ta kuptonte Ajo natyrë është Nëna jonë! Pyjet janë prerë, lumenjtë janë të ndotur, Dhe ne nuk na pëlqen më uji në lumin tonë Tani nuk ka kafshë në pyje, Njeriu është më i rëndësishmi nga të gjithë! Ai nuk mund të rezistonte Ky ishte vesi i tij. Pse nuk mundet Të jetosh me qetësi dhe mençuri? Mbroni, dashuroni, vlerësoni, Ruaj gjithë natyrën! Dhe tani ne shohim Pyjet pa zogj dhe tokat pa ujë... Gjithnjë e më pak ka një mjedis natyror, Gjithnjë e më shumë ambient. (Victoria Kish, Natalia Osmak)

Drejtoni aktivitete edukative me fëmijët grupi i lartë në kushtet e FGT

Tema: "Natyra është shtëpia jonë e përbashkët"

Përmbajtja e programit:

Synimi: Përmblidhni dhe sistematizoni njohuritë e fëmijëve për ruajtjen dhe mbrojtjen e mjedisit.

Objektivat janë përshtatur në kontekst me fushat e mëposhtme.

"Shëndeti". Të zhvillojë tek fëmijët pavarësinë, përgjegjësinë dhe të kuptuarit e rëndësisë së sjelljes korrekte për të mbrojtur jetën dhe shëndetin e tyre. Të krijojë ide për marrëdhëniet midis natyrës dhe njerëzve dhe ndikimin e mjedisit në shëndet.

"Siguria". Konsolidimi i ideve rreth situatave që janë të rrezikshme për njerëzit dhe mjedisin dhe si të sillen në to.

"Socializimi". Kontribuoni në zhvillimin e kulturës mjedisore të fëmijëve.

"Njohje". Zhvilloni të menduarit logjik, kujtesa, fjalimi;

"Leximi i fiksionit".Kontribuoni në formimin e një qëndrimi emocional ndaj veprave letrare, lexim shprehës poezitë.

Metodat: praktike, lozonjare, vizuale, dëgjimore, verbale.

Teknikat: Zhytje në një situatë loje, punë në grup, bisedë, pyetje të gjëegjëzave, zë dhe modulim emocional,poezi, edukim fizik.

Puna paraprake:

1. Shikimi i një prezantimi multimedial me biseda për natyrën.

2. Ekzaminimi i ilustrimeve, albumeve me temë: “Natyra”, përpilimi i tregimeve nga figurat.

3. Kryerja lojëra didaktike: “Kush jeton ku”, “Kush është i çuditshëm jashtë”.

4. Kryerja e lojërave në natyrë.

5.Situatat e lojës sipas rregullave të trajtimit të natyrës.

Teknologjitë e kursimit të shëndetit: Ushtrime fizike.

Relaksimi: "Dëgjo tingujt e pyllit"

Hardware: laptop.

Burimet arsimore:Programi "Nga lindja në shkollë" N.E Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

Ecuria e mësimit

Edukator: Mirëdita fëmijë të dashur! A e dini se 5 Qershori është Dita Botërore e Mjedisit.

Ju dhe unë jetojmë në planetin e bukur Tokë. Pjesa më e madhe e globit është e mbuluar me ujë - oqeane dhe dete (trego një foto të detit...), një pjesë më e vogël është e mbuluar me tokë të fortë. Shumë bimë rriten në tokë dhe në ujë dhe jetojnë kafshë të ndryshme. Të gjithë në Tokë kanë një vend, secili ka shtëpinë e vet. Të gjitha qeniet e gjalla kanë nevojë për ujë të pastër, tokë të pastër, ajër të pastër. Sot jemi mbledhur për të sqaruar njohuritë tona për natyrën, për ta zgjeruar dhe konsoliduar atë.

Bisedë me shikimin e prezantimit.

(Mbrojtja e mjedisit; Kafshët; Dukuritë natyrore)

Mësimi ynë i radhës me ju do të zhvillohet në zonën e kopshtit tonë.(duke u përgatitur për të dalë jashtë)

Edukator: Le të qëndrojmë në një gjysmërreth.

Djema, më tregoni, si quhet planeti ynë?(Fëmijët përgjigjen: Toka)Çfarë forme ka?(top) E vërtetë me formën e topit. Vetëm ky top është kaq i madh dhe duhen shumë muaj për ta rrotulluar atë. Dua t'ju tregoj edhe një model të tokës sonë.(mësuesja tregon globin)Tani do t'ia jap secilit prej jush për ta mbajtur.

(Tingëllon muzikë e qetë, mësuesi lexon një poezi):

Shtëpia jonë është shtëpia jonë, shtëpia jonë e përbashkët,
Toka ku jetojmë unë dhe ti.
Vetëm shikoni përreth.
Këtu është një lumë, ka një rreze jeshile,
Ju nuk mund të kaloni nëpër pyllin e dendur!
Nuk do të gjeni ujë në shkretëtirë:
Dhe diku ka një mal me dëborë,
Dhe diku është nxehtë në dimër,
Ne nuk mund të numërojmë të gjitha mrekullitë,
Ata kanë një emër,
Pyjet dhe malet dhe detet,
Gjithçka quhet tokë.
Dhe nëse fluturojmë në hapësirë,
Kjo nga dritarja e raketës
Do të shihni një top blu atje
Planeti i preferuar.

Edukator: Djema, ne kemi marrë një letër. Le ta lexojmë. Na ofrohet të luajmë një lojë televizive. A pranoni të merrni pjesë në lojë?

Fëmijët: Po

Edukator: Atëherë do të jem unë prezantuesja. Dhe ju jeni pjesëmarrës në lojë. Para fillimit të lojës, ne do të ndahemi në dy ekipe dhe do t'ju lejojmë të gjeni një emër të lidhur me natyrën për ekipin tuaj dhe të zgjidhni një kapiten. Dhe, natyrisht, le të njihemi me rregullat.

Ju nuk mund të bërtisni nga vendi juaj.
Përgjigjet pranohen një nga një. Për përgjigjen e saktë, ekipi merr një buzëqeshje.
Në fund të lojës numërojmë emocionet. Ai me më shumë emoticon fiton.

Epo, sigurisht tema e lojës është "Natyra"

Skuadra e parë është “Romashka”, e dyta është “Violet”.

Të gjithë janë gati për të filluar lojën tonë.

Fëmijët: Po.

Edukatori: Detyra e parë

Detyra nr. 1

1. Më thuaj, pse kemi nevojë për ujë?(Pi, not, kafshët dhe bimët kanë nevojë për ujë).

2. Çfarë mund të na thoni për ujin? Si është ajo?(I freskët, i pijshëm, i pastruar, mineral, i turbullt, i ndotur).

3. Emërtoni zogjtë shtëpiakë që dinë të notojnë?(patë, rosë)

4. Djema, më thoni, a është e mundur të digjen mbeturina?(Jo, lëshon tym të dëmshëm). Po për ta varrosur në tokë?(Jo çdo gjë kalbet në tokë).

5 . Çfarë është e nevojshme për rritjen dhe zhvillimin e bimëve?(toka, uji, drita, ajri, nxehtësia).

6 . Si duhet të kurseni ujin?(Kurseni ujin, mos e ndotni).

Detyra nr. 2

1 ekip

Pse kafshët quhen të egra?

(përgjigjet e fëmijëve)

Ata e marrin ushqimin vetë;

Ata po ndërtojnë një shtëpi;

Përshtatuni me mjedisin

Shpëtuar nga armiqtë.

ekipi i 2-të

Pse kafshët quhen kafshë shtëpiake?

(përgjigjet e fëmijëve)

Një person kujdeset për ta;

Ata nuk kujdesen për ushqimin;

Ata jetojnë në banesa të gatshme.

Detyra nr. 3

Edukator:

Si duhet të kujdesemi për zogjtë?

Çdo ekip duhet të përgjigjet me radhë, përgjigjet duhet të jenë të plota dhe të detajuara. (Ne duhet të varim ushqyes. Ne nuk duhet të shkatërrojmë ushqyesit. Mos harroni të ushqeni zogjtë.)

Detyra nr. 4

edukatorja: Dhe tani do t'ju pyes enigma, ekipi i të cilit do të përgjigjet më shpejt. Ne nuk bërtasim, por ngremë dorën.

1. Vëllezërit tanë më të vegjël që jetojnë në pyll(BISHAT)

2. Një banor i zgjuar i pyllit vodhi një gjethe lakre.

I dridhen qerpikët, a ka diku një dhelpër?(LEP)

3. Duket si bari

Çdo dhëmb është një thikë e mprehtë,

Ai vrapon me gojë të zhveshur,

Gati për të sulmuar një dele(UJK)

4. Jo një mi, jo një zog

duke u gëzuar në pyll,

jeton në pemë

Dhe ai gërryen arra.(KETRI)

MINUT FIZIK

Edukator: Përplasni duart nëse bimët rriten në zonën tonë dhe nëse nuk rriten, atëherë heshtni.

(PEMË E MALLËS, DARDHË, MJEDRËS, PORTOKALIT, BREDHËS, PISHËS, GËSHENJËS, THEKUTËS, qershisë, kokosit, kumbullës, lisit, limonit, kafesë)

Detyra nr 5

Vizatoni një kafshë në lëvizje

1 ekip do të na përshkruajë (një ari dhe një lepur)

Ekipi 2 do të na përshkruajë (një flutur dhe një bretkocë).

Edukator: Bravo, kjo përfundon lojën tonë televizive, le të numërojmë emoticonët.

(Duhet muzika, mësuesi numëron emoticonet së bashku me fëmijët)

Pra, djema, çfarë lloj skuadre fituam?

Fëmijët: Miqësia

Edukator: Miqësia, sigurisht. Ju djema më bëtë shumë të lumtur me përgjigjet tuaja, BREVO, dhe tani ka një pushim muzikor.

PAUZA MUZIKORE

"Ariu ka një shtëpi të madhe"

Ariu ka një shtëpi të madhe - ne bëjmë një çati me duart tona

Ai shikon nga dritarja e tij - ne bëjmë një dritare me duart tona

Lepuri vrapon nëpër fushë dhe troket në derën e tij - duke pretenduar se vrapon në vend.

Trokit Knock! Hape deren! - trokitni dhe hapni derën - dy pëllëmbët anash

Ka një gjahtar të keq në pyll! - i tregojmë gjahtarit të keq - vrenjemi dhe ngremë duart lart.

Lepur, lepur, vraponi! - ju ftojmë, tundim me dorë - HYNI!

Më jep putrën tënde! - jepni një "putrë"

Edukator:

Dhe tani do t'ju përsëris rregullat e sjelljes në pyll:

MOS zgjidh LULE
MOS I SHKËNON KODRAT ANANT
MOS THYEN DEGËT
MOS I MERRNI KAFSHËT NË SHTËPI
MOS BËR ZHURMA OSE LUAN MUZIKË ME TË ZËRTË NË PYLL
MOS GJESH PLERA NË PYLL.

Ne mendojmë se sot kemi mësuar shumë dhe kemi kuptuar se duhet ta duam thellësisht dhe të kujdesemi për Tokën tonë - shtëpinë tonë të madhe të përbashkët.

Mos e lëndoni zogun apo kriket!

Mos blini një rrjetë fluturash!

Dashuroni lulet, pyjet, hapësirat e hapura të fushave -

Gjithçka që quhet Atdheu juaj!

Le të ecim të gjithë së bashku në faqen tonë dhe të mbyllim postera.(Mbroni mjedisin).