"priporočila za začetnika učitelja tujega jezika." Delovne obveznosti učitelja tujega jezika Želim biti učitelj angleščine

Alisa Reznikova

Vodja šole tujih jezikov, učiteljica, avtorica programa za učenje govorjene angleščine in francoščine v treh mesecih.

Zbrali ste se in se spet odločili za učenje angleščine. Iščete učitelja in oči se vam kar zaslepijo od obilice možnosti. Obljubljajo vam mentorja z dolgoletnimi izkušnjami in tremi diplomami, takojšnje rezultate, kraljevsko izgovorjavo, pripravo na izpite Cambridge in šolanje vašega kužka. Prva težava pred vami je izbira učitelja. Vendar, če se na tej stopnji pravilno odločite, bo ta ista težava postala zadnja na poti do dolgo pričakovane razumljive angleščine.

Na kaj morate biti pozorni pri izbiri specialista? Tukaj je 11 glavnih vidikov.

1. Izobraževanje

Mednarodne diplome in certifikati res potrjujejo odlična raven tekoče govorijo sodobno angleščino, vendar je diploma jezikoslovca pogosto lahko budnica. Pomembno je razumeti, ali učitelja zanima razvoj jezika ali pa je omejen na tisto, kar se je naučilo v učbeniku pred mnogimi leti.

Se spomnite, kako so vas v šoli učili reči, da bomo prenesli prihodnji čas? V sodobni angleščini je ta oblika že dolgo veljala za zastarelo in se praktično ne uporablja. Na žalost je situacija s poučevanjem angleščine na mnogih univerzah podobna kot v šolah.

Hkrati, če ima vaš učitelj psihološko in pedagoško izobrazbo, je to lahko oprijemljiva prednost, saj bo učitelj bolje začutil posebnosti vašega dojemanja in bo lahko našel pristop do vas, ne glede na osebne simpatije.

2. Delovne izkušnje

Nobena diploma ne more zagotoviti, da bo učitelj slišal vaša vprašanja, občutljivo prilagodil svoje gradivo in hitro našel rešitve za nestandardne težave, ki se lahko pojavijo med usposabljanjem. Pride s prakso. Poleg tega bo le izkušen učitelj lahko ugotovil, kaj točno vas ovira na poti do obvladovanja jezika, in izbral materiale, ki bodo natančno ustrezali vašim ciljem.

Tudi če izberete učitelja, za katerega je angleščina materni jezik, njegove delovne izkušnje še vedno ostajajo eden najpomembnejših kriterijev. Še posebej zdaj, ko lahko vsak naravni govorec začne poučevati preprosto zato, ker je to povpraševanje na izobraževalnem trgu. Toda človek, ki razmišlja v istem jeziku, veliko lažje razume vaše težave in predlaga načine za njihovo rešitev. Poskusite sami ugotoviti, kako bi tujcu, ki se uči rusko, razložil izgovorjavo glasu [s]? In dejstvo, da skoraj enaki frazi "grem iz pisarne" in "grem iz službe" zahtevata različne predloge?

Domači govorec vedno uporablja svoja pravila intuitivno, ne da bi razmišljal o tem, kako dejansko delujejo. Zapomnite si to, ko mislite, da je popolnoma angleški tečaj s tujcem preprosta rešitev za vse težave.

3. Poštenost in strokovnost

giphy.com

Ne smete zavrniti učitelja, ki je na eno od vaših vprašanj odgovoril: "Ne vem." Navsezadnje tudi svojega maternega jezika ne govorite popolnoma. Ali poznate pomen teh izvirnih ruskih besed: omarica, stvari, orar? Komaj. Toda te vrzeli v znanju so prej vaše priložnosti za rast in vam zagotovo ne preprečujejo, da bi svobodno komunicirali, delali ali se izobraževali v ruščini.

Pomemben dodatek: dober učitelj vas nikoli ne bo pustil samega s težavo in njegovemu "ne vem" bo zagotovo sledilo "pojasnil bom informacije in vam naslednjič odgovoril."

4. Zaroka

Kateri koli priljubljen jezik v sodobni svet spreminja z bliskovito hitrostjo. Še pred 15 leti bi bili zmedeni, če bi slišali fraze, kot sta "Pojdi ven po milo" ali "Vsaj denar na svoj mobilni telefon." Zdaj so norma našega vsakdanjega življenja.

Z angleščino je situacija še bolj zanimiva. Zaradi dejstva, da je jezik mednarodnega sporazumevanja, se spreminja še hitreje. Vsako leto se jih v angleškem jeziku pojavi okoli 4 tisoč! Poleg tega se spremembe zgodijo tako hitro, da jim ruske šole ne sledijo vedno: pri pouku angleščine lahko še vedno najdete uporabo besede supper za označevanje večerje, čeprav je v resnici že dolgo izpodrinjena z večerjo.

Učitelj lahko tekoče govori angleščino, a če v jezik ni zaljubljen, vas bo lahko naučil le tistega, kar piše v učbenikih, ne pa živega jezika, s katerim se boste srečali ob koncu pouka. Vprašajte svojega potencialnega učitelja o novih trendih v besedišču ali slovnici. In bodite prepričani, če se učitelj jezika ne le enkrat nauči, ampak ga dejansko živi vsak dan, vam bo imel kaj povedati.

5. Program usposabljanja

Očitno je, da obljube iz serije »učite se angleščine med spanjem« ne ustrezajo kaj dosti realnosti. Če bi obstajala univerzalna metoda, ki bi delovala enostavno, hitro in za vse, bi ves svet že zdavnaj govoril angleško.

Gre za to, da popolne metode ni, vendar vedno obstaja metoda, ki vam bo ustrezala.

Strinjam se, da bi bilo neuporabno učiti kače plavati prsno. Vendar pa so kače odlične plavalke, kljub svojim "slabostim", kot je pomanjkanje tac. Povsem enako je z angleščino: vsakdo se lahko nauči komunicirati, kljub svojim »pomanjkljivostim« v obliki osebnih lastnosti zaznavanja informacij. Vaša naloga je najti učitelja, ki je pripravljen svoj tečaj prilagoditi vam, in vas ne prepričati, da morate strogo slediti splošni strukturi.

6. Specializacija

Zelo priljubljen je angleški rek »Jack of all trades, master of none«, ki opisuje osebo, ki se loti vsega, a ni mojster ničesar. Zelo pogosto učitelji v svojih oglasih navajajo, da vas lahko pripravijo tako na enotni državni izpit kot mednarodne izpite, pa za sprejem na medicinsko fakulteto, pa za poslovno potovanje in za turistično potovanje v Južno Afriko.

Da, res, v vseh teh primerih boste potrebovali en jezik - angleščino. Toda razlika je lahko precejšnja, tako v terminologiji kot v slovnici. Če učiteljev življenjepis navaja takšno paleto programov, preverite, ali vse te specialitete poučuje sam ali sodeluje z drugimi učitelji. Če dela sam, povprašajte o njegovih izkušnjah na vašem ciljnem področju.

7. Cena

Stroški tečajev angleščine se lahko gibljejo od 5 do 225 dolarjev na akademsko uro. Paradoksalno, sploh ni dejstvo, da vas bodo drage dejavnosti pripeljale do želenega cilja. Glavno merilo za vas ne sme biti cena samega usposabljanja, temveč razmerje med ceno in kakovostjo. Malo verjetno je, da se želite več let učiti angleščine, tudi če gre za le 5 USD lekcije.

8. Časovna razporeditev

To merilo zelo pogosto ni navedeno v objavah učiteljev iz preprostega razloga: niso pripravljeni prevzeti odgovornosti za vaše rezultate. Najverjetneje vam bodo na vprašanje o času usposabljanja povedali, da je vse zelo individualno, saj ima vsakdo različne učne sposobnosti. To je res, a trik je v tem, da bo vaša sposobnost učenja dobremu učitelju postala očitna v prvih 2-4 srečanjih. Zato je idealno, če učitelj na vprašanje o trajanju tečaja navede približne datume in navede, da vam bo točne številke lahko povedal po približno enem tednu pouka.

9. Rezultati

Učitelj, ki ni prepričan o svojih sposobnostih, se bo od razprave o vaših rezultatih preusmeril v dolge misli o tem, koliko bodo odvisni od vas, od pogostosti pouka in od položaja Lune v tretji hiši. Izkušen učitelj vam bo jedrnato predstavil možne možnosti za razvoj dogodkov: kakšni napori in v kakšnem časovnem obdobju lahko privedejo do določenih rezultatov.giphy.com

Zaradi dobrega učitelja ne boste zardevali, če ne boste vedeli preprostih stvari - namesto tega jih bo naredil za vas. Ne gledajo vas zviška, biti jasen in razumljiv je norma komunikacije za takega učitelja.

11. Ljubezen in sovraštvo

Tako kot je pomembno, da vas osebnost učitelja pritegne in navdihne, je enako nepomembno, da vam je med poukom pri tem učitelju lahko in prijetno. Pravi učitelj vam ne bo poskušal ugoditi, ne bo sledil vašim muham. Naredil bo točno tisto, kar vam bo pomagalo doseči izbrani cilj. Pri tem morda ne boste razumeli njegovih motivov, morda vas bo jezila njegova izbirčnost. A vsemu temu se boste skupaj smejali, ko boste ob koncu tečaja v angleščini razpravljali o tem, kako se je začel vaš študij.

Težko je pretiravati o pomenu zavestne izbire učitelja za učinkovito učenje tuj jezik. Navsezadnje se tukaj, na samem začetku poti, odločiš, ali boš zapravil svoje vire, padel v lastnih očeh in gojil zamere do učitelja, ali se boš zaljubil v jezik, dosegel želeno raven in , s pomočjo novega zmogljivega orodja v vaših rokah dosežite cilje, ki ste si jih zadali Prej smo le sanjali.

Samo poklic ali klic? Ugotovimo, kaj je resnično dober učitelj angleščine. Učitelj, ki zna posredovati svoje znanje in poskrbeti, da ga učenci razumejo in sprejmejo, ki ga zna zapeljati v svet novega znanja, iz običajnega pouka narediti nekaj očarljivega in zanimivega, ki zna obrniti navadno učilnico v prostor, kamor se človek želi znova in znova vračati.

In zakaj le " dobro"učiteljica, zakaj pa ne" idealno"? Ker ideal ne obstaja, je nedosegljiv in v tem je njegova lepota. Ideal je luč, h kateri se človek lahko kot molj stremi le na poti samoizpopolnjevanja. Morda boste našli popolnega učitelja zase (kar bo super!), vendar se vašemu fantu ali punci morda ne zdi tako popoln. Ker imajo vsi drugačne metode poučevanja in kriterije ocenjevanja, nekateri imajo radi strogost in red v vsem, drugi pa predstave, presenečenja in zanimive pogovore v sproščenem vzdušju. Vendar pa obstajajo nekatere lastnosti in lastnosti, ki jih mora imeti vsak učitelj, ki se poteguje za naš naziv. dobro».

Najprej pa je treba opozoriti, da je poučevanje še vedno poklic. Eden od naših študentov, ki je dosegel "vmesno" raven, se je odločil, da ima dovolj znanja, da malo izboljša angleščino svojega mlajšega brata (če pogledam naprej, bi imel dovolj znanja za začetek). Toda ob poskusu razlage najpreprostejših slovničnih struktur in osnovnih pravil se je naš študent soočil s kamnitim zidom nerazumevanja. Ne zato, ker je bil moj brat neumen ali ker ni hotel ničesar poslušati - nasprotno, hotel je! Izkazalo pa se je, da poučevanje nečesa sploh ni tako enostavno, kot se je zdelo na prvi pogled. Naš učenec, ki se je preizkusil v poklicu učitelja (čeprav na amaterski ravni, a vseeno), je teden dni poskušal svojega brata učiti tako, kot ga sam ni učil. Uporabljal sem iste učbenike, vaje, poskušal kopirati slog in metode naših učiteljev – vse brez uspeha. Da ne ugibamo, kaj mu je manjkalo – potrpežljivosti, domišljije, karizme, entuziazma, znanja psihologije ali česa drugega. Vendar ni bilo dovolj. In potem je naš študent resnično cenil veščine in strokovnost učiteljev ACE in se jim zahvalil. In svojega brata je pripeljal k nam na študij.

To je zgodba iz življenja, ki nazorno dokazuje, da je poučevanje najprej poklic, nato pa znanje in izkušnje. Vendar, razen nejasnega "klicanja", dober učitelj mora imeti določene veščine in lastnosti. Odločili smo se, da jih na kratko formuliramo. Torej, dober učitelj je najprej:

1. Subtilen psiholog

   Ve, kdaj mora biti strožji in kdaj pustiti učencem, da se sprostijo in celo malce norčujejo. Z lahkoto ustvari prijetno, sproščeno in ustvarjalno vzdušje v učilnici in pomaga odpreti tiste, ki tega niso zmogli sami. V procesu vašega usposabljanja bo sposoben najti in vzdrževati ravnovesje med korenčkom in palico, brez skrajnosti, pri čemer bo dosegel harmonijo.

2. Močna osebnost.

   Biti mora zvest, vendar imeti svoja prepričanja, odnos in osebnost. Pogosto se srečamo s situacijo, ko se študenti pridejo učiti k točno določenemu učitelju. To ne pomeni, da so drugi slabši, pomeni, da učenec ceni osebne lastnosti določenega učitelja, so mu blizu, mu je udobno. In študent se želi učiti jezika v tem ozračju in s to osebo.

3. Potrpežljiva in ustrežljiva oseba

   Poučevanje in potrpežljivost sta povezana pojma. Vsakemu ne uspe osvojiti novega znanja prvič, drugič ali celo tretjič. Učitelj bi moral to jemati zlahka, pri tem pa upoštevati značilnosti svojih učencev. Delati mora na napakah, popestriti načine podajanja informacij, nikakor pa ne sme kričati ali se jeziti na učence.

4. Strokovnjak z globokim znanjem v angleščini

   Razumevanje in čutenje jezika igra pomembno vlogo. Tudi če učitelj ni naravni govorec, se mora naučiti začutiti angleški jezik, prodreti vanj, ga asimilirati in prenesti njegove tankosti, mentalne in kulturne značilnosti.

5. To je večni entuziast z iskrico v očeh.

   Svoje delo ima resnično rad, v veselje mu je, da svoje znanje deli z drugimi in jih uči. Veselje ob uspehu vaših učencev je prav poseben občutek. Kompetenten strokovnjak bo študentom vedno vlil optimizem in vero v njihove sposobnosti, nikoli pa jih ne bo zavedel z obljubami nedosegljivih rezultatov v neverjetnem roku.

6. To je praktik!

   Dober učitelj vas ne bo mučil z nepotrebno teorijo, temveč se bo osredotočil na tisto, kar vam bo resnično koristilo pri študiju. resnično življenje. Če potrebujete strokovne izraze, vas bodo v posebnih programih Ameriškega kluba za izobraževanje naučili strokovnega besedišča in to bo besedišče, ki je danes pomembno. Če izberete pogovorni tečaj angleščine, potem bo to pravi »govorjeni jezik«, z vsem slengom in najbolj uporaben frazni glagoli, nastavite izraze itd.

Poučevanje je predvsem poklic. Na nek način se moraš res roditi s tem. Izkušnje in znanje so vsekakor pomembni dejavniki, vendar jih je mogoče pridobiti. Talent za poučevanje in iskreno željo po tem je skoraj nemogoče pridobiti. Želimo si, da boste skozi celotno usposabljanje naleteli le na dobri učitelji, med katerimi boste na koncu našli idealnega zase. In da vam olajša nalogo, ima American Club of Education ekipo izkušenih menedžerjev, ki vas bodo napotili k učiteljem v skladu z vašimi željami in nivojem znanja. No, čas je, da se poslovimo. Vso srečo pri študiju, dragi prijatelji! Vso srečo!

Izberite gradivo, ki bo zanimalo vaše učence. Medtem ko klasike, kot je npr Moby Dick, so z zgodovinskega vidika neverjetno pomembni in obstaja veliko dragocene literature. Dela so lahko predolga, dolgočasna in navidezno nepomembna, da bi dolgo pritegnila zanimanje vaših učencev. Namesto tega izberite krajša ali bolj sodobna dela ali dela, za katera veste, da bodo vaši učenci uživali.

• Poiščite literarne ali izobraževalne vire na nepričakovanih mestih: celo roman Zombie Apocalypse, Zone 1 avtorja Colsona Whiteheada se loteva zapletenih in pomembnih tem, ki odlično dopolnjujejo klasiko, kot je Hemingwayeva V našem času, hkrati pa ostaja pomembna za sodobno občinstvo.

Izberite razumno količino domače naloge.Čeprav se to morda zdi dobra stvar, če vaši učenci v enem tednu berejo dolg roman, je morda še vedno neutemeljeno upanje. Vaši učenci morda ne bodo prebrali do konca in ga preleteli, ampak namesto tega bodo brali povzetek ali pa ga sploh ne bodo prebrali. Spodbudite svoje učence, da dokončajo svoje Domača naloga in to dobro opravite ter dodelite le razumne količine dela.

• Kratke zgodbe so odličen način za prepoznavanje prepotrebnega bralnega gradiva. In samo zato, ker je manj prostora za branje, ne pomeni, da se vaši učenci ne morejo učiti ključni pojmi. Poiščite zgodbe, ki ponazarjajo, o čem razpravljate s svojimi učenci, in jih uporabite, da zaposlite svoje učence.

Dajte domače naloge, ki učencem pomagajo razumeti snov.Študente prosite, naj napišejo kratek odgovor na bralno nalogo, vključno z razlago ali vprašanji o bralnem gradivu. Te naloge bi morale učence spodbuditi k kritičnemu razmišljanju in razmišljanju o pomembnih vprašanjih ali vzpostaviti povezave med temami lekcije.

• Ne dodeljujte neuporabnega dela. Naloge, ki so dolgočasne in dolgočasne, učencem ne pomagajo doumeti in razumeti svojih lekcij in postanejo razdraženi, da počnejo stvari in se postopoma spreminjajo. Pazite, da dodelite le naloge, ki bodo vašim učencem pomagale pri učenju.

Osredotočite se na razumevanje širše slike.Čeprav je pomembno, da se učenci naučijo veliko novih besed in razumejo podrobnosti besedila, tega ne bodo odnesli od vaše lekcije. Osredotočite se na njihovo splošno razumevanje teme, ki jo poučujete. Vcepiti jim večji pomen tega, kar se učijo, in kako jim lahko to pomaga v življenju nekje drugje. Učite jih, kako se učiti, ne preprostih dejstev. To jim bo pomagalo zapustiti vašo lekcijo z boljšim razumevanjem in ugodnim odzivom na temo.

Organizirajte svoje lekcije tako, da bodo povezane. Namesto da poljubno skačete s teme na temo, organizirajte lekcije kronološko ali tematsko. Povežite različne teme v svoje razprave, da bodo vaši učenci razumeli, kako je vsaka tema povezana. Pomagajte jim vzpostaviti povezave in jih spodbudite, da razmislijo o svojih zamislih v različnih kontekstih. "Kakšno povezavo naj vzpostavi Whitman z naravo: Tennysonovo ali Hemingwayevo?" Kako podobni ali različni so in zakaj?

• Če lekcije razporedite kronološko, je lahko prehod z ene teme na drugo naraven – smiselno je preučevati pisce iz 18. stoletja pred pisci iz 19. stoletja. Razmislite tudi o tematskem razvrščanju tem, tako da boste raziskali razvoj teme ali ideje v več besedilih.

Vsak učitelj začetnik se mora soočiti s problemom izbire metodologije poučevanja. Izkazalo se je, da pouka ni enostavno organizirati tako, da čas kar mine, učenci (in učitelj sam) pa so na koncu z rezultatom zadovoljni. Ta članek ponuja nekaj nasvetov začetniku učitelja tujega (angleškega) jezika.

Znani kitajski pregovor pravi: "Kar sem slišal, sem pozabil; kar sem videl, kar sem naredil, vem." V zvezi z učnim procesom lahko pomen tega pregovora izrazimo takole: nove informacije se bolje absorbirajo in si hitreje zapomnijo, če so učenci v procesu učenja vključeni v neko dejavnost. O kakršnem koli nabijanju ne more biti govora. Učitelju začetniku je seveda težko izvajati eksperimente, vendar to ne more služiti kot razlog, da bi zavrnil uporabo drugih (drugačnih od tradicionalnih) tehnologij za izvajanje pouka in zlasti interaktivne lekcije ki vključujejo internet (pomenijo komunikacijo med študenti in njihovimi tujimi vrstniki, spletni pouk ipd.), pa tudi tiste, ki so že postale popularne. metode oblikovanja ki razumejo jezik predvsem kot sredstvo, s katerim dijaki dosegajo določene cilje (dijaki dobijo določeno nalogo, da npr. med razpravo prepoznajo probleme, ki obstajajo med mladimi v določeni angleško govoreči državi, na koncu pa V razpravi predstavite načrt diplomske naloge za reševanje teh problemov v obliki diagrama ali tabel. Pomembno je vedeti, da imajo lahko takšni projekti ne le različno vsebino, ampak tudi trajanje - od 1 – 2 lekcij do več tednov in celo mesecev. Vse je odvisno od naloge in stopnje samostojnosti študentov v procesu njenega izvajanja). Poleg tega se v praksi pogosto uporablja metoda iskanja informacij, katerega bistvo je v tem, da učenci po navodilih učitelja najprej poiščejo želene informacije (sklicujejo se na številne vire), nato pa (na naslednja lekcija) predložite v preverjanje učitelju v določeni obliki (ki jo predvideva naloga): v obliki poročila, eseja, seznama odgovorov na vprašanja, mini skeča itd. Poleg tega lahko uporabite naslednje netradicionalne vrste pouka kot so izleti v muzeje, knjižnice in samo sprehodi po mestu. Vendar je treba upoštevati, da taki razredi zahtevajo dolgotrajne priprave in seveda usklajevanje z upravo izobraževalna ustanova. Za otroke in njihove starše bi bile zanimive tudi mini predstave v angleščini, posvečene praznikom ali dogodkom v življenju šole.

Glavna stvar vsakega učitelja je, da v svojih učencih prebudi zanimanje za predmet, ki ga preučuje (v tem primeru angleški jezik) in jih s tem pripravi do aktivno delo na lekcijah. Glede na to, da zanimanje učencev za predmet pripomore k boljšemu in hitrejšemu usvajanju nove snovi, priporočam, da se vsi učitelji trudijo, da je vsaka učna ura, ki jo poučujejo, unikatna na svoj način (z drugimi besedami, da ima pridih). ). Pravzaprav so za to potrebni poskusi.

Vendar ne glede na to, kako zanimiv in zabaven je pouk, ne glede na to, kakšne igre se učenci igrajo in ne glede na metode, ki jih uporabljajo, dobrega rezultata ni mogoče doseči brez sistematičnega spremljanja učnega procesa. Glavna stvar je, da ta nadzor ni le stalen, ampak tudi metodološko zanesljiv (ne zlorabljajte ga in vsako lekcijo spremenite v preizkus znanja). Kljub temu bi moral vsak učenec vedeti, da si učitelj zapomni vse naloge, ki jih je opravil, jih ovrednoti in na podlagi tega določi splošni ravni njegovo znanje o tej temi.

Za vsako lekcijo se mora učitelj začetnik skrbno pripraviti: napisati podroben oris (izračunano iz minute v minuto), poiskati dodatno gradivo (kar pomeni informacije, ki jih ni v učbeniku in metodološka priporočila njemu), itd. Hkrati mora imeti dober učitelj vedno 1–2 nalogi v rezervi za najsposobnejše učence, pa tudi za primer, če je katera od nalog opravljena pred rokom.

Pomemben nasvet: ne dajajte učencem domače naloge čisto na koncu lekcije, še posebej pa po zvonjenju! V tem času se otroci utrudijo, postanejo nepazljivi in ​​posledično slabo zaznavajo informacije. Posledično se pri naslednji lekciji izkaže, da nekdo nečesa ni razumel in naredil narobe, nekdo pa tega ni naredil, ker ni imel časa zapisati.

In končno, obnašanje učitelja v razredu. V razredu je treba vzdrževati disciplino! Hkrati se učenci ne bi smeli bati učitelja (Kot veste, avtoritete ne morete pridobiti samo z ostrimi metodami). Učitelj začetnik tudi ne bi smel hiteti v drugo skrajnost, ko ne obvladuje situacije in otroci postanejo »gospodarji« situacije. Ne glede na to, kako prijateljski so odnosi med učiteljem in učenci, mora med njimi vedno obstajati distanca (učenci naj imajo občutek, da so z odraslim, izkušenim človekom). V vsakem primeru je glavna stvar potrpljenje, vztrajnost, doslednost dejanj, ljubezen do predmeta in učencev in uspelo vam bo!

Čeprav je večina uspeha pri učenju angleščine odvisna od učenca samega, ne gre podcenjevati vloge učitelja v učnem procesu. Veliko je odvisno od pravilno izbranega programa, od sposobnosti učitelja, da jasno razloži snov, da te navduši za učenje in ti pomaga pri soočanju s težavami. Poskusimo ugotoviti, kako izbrati dobrega učitelja angleščine.

Certificiranje in izkušnje

Zdaj je na različnih virih veliko "strokovnjakov", ki vas ponujajo, da vas naučijo govoriti angleško. Ampak, če smo iskreni, jih veliko preprosto zna kar dobro angleško in se odločijo, da bodo s tem znanjem dodatno zaslužili, in to precej. In zdi se, kaj je narobe s tem, če se je oseba odločila zaslužiti z delitvijo svojega znanja? A dejstvo je, da je bolje dati prednost strokovnjaku, katerega znanje na področju poučevanja je potrjeno s certifikati. Razumeti angleščino in jo znati uporabljati zase je ena stvar, poučevanje pa je povsem druga stvar.

V sodobnem svetu obstaja veliko tečajev, ki natančno učijo, kako poučevati angleščino. Hkrati se v dobrih tečajih enakovredno usposabljajo učenci, ki jim angleščina ni materni jezik, kot materni govorci, kar že kaže na kakovost njihovega znanja.

Lahko bi trdili, da ima oseba talent za poučevanje in odlično znanje jezika, brez papirologije. Da, to je res. Toda v tem primeru morate iskati takšnega učitelja na podlagi priporočil prijateljev, ki so sami študirali z njim. V drugih primerih je bolje zagotoviti strokovnost.

Navedel bom dva primera iz lastnih izkušenj, zaradi katerih sem bil prepričan, da so takšni »papirčki« vredni pozornosti.

Nekako sem se odločil izboljšati svojo angleščino. Takrat je bila moja raven višja-srednja in moral sem izboljšati svojo govorno angleščino in sposobnost pisanja esejev. Pravzaprav sem potreboval nekoga, ki bi preprosto komuniciral z mano o različnih temah v razredu, dajal naloge za eseje in jih nato preverjal. V ta namen sem na oglasni deski našel maternega govorca angleščine iz afriške države (žal se ne spomnim katere).

Za pouk je zaračunal malo manj kot njegovi kolegi iz Britanije in ZDA, na oglasni deski pa je izobesil svoj CAE certifikat, ki potrjuje njegovo znanje angleščine na napredni ravni. Številne države, ki so bile britanske kolonije, imajo svojo nekoliko specifično različico angleščine, zato ljudje iz teh držav pogosto opravljajo izpite na ravni angleščine, da pokažejo, kako sposobni so angleščine, če za nek namen potrebujejo dobro znanje angleščine. Odločil sem se, ker učiteljica govori angleško visoka stopnja Poleg tega je večino svojega življenja živel v državi, kjer je angleščina uradni jezik, kar pomeni, da zna dobro poučevati.

Kaj je bilo narobe:

1. Pomanjkanje sistema: Pri pouku se moj nivo znanja nikakor ni ugotavljal. Pravkar so mi dali besedilo o potovanju z letalom z naborom besedišča za to, nato pa smo si ogledali video na isto temo. Besedilo je bilo namenjeno srednji stopnji, temo sem že večkrat obravnaval. Bilo mi je dolgčas in pouk je bil zame neučinkovit, ker sem se želel naučiti nekaj novega in ne šteti časa.
2. Esej je bil slabo ocenjen: Izpostavljene so bile nekatere napake, ki niti niso bile napake. Ob tem, ko smo imeli opravka z učiteljem, se je izkazalo, da sam ne ve, da se da tako pisati. To sem na primer v enem od stavkov izpustil, kjer je bilo dopustno (učiteljica ni vedela, da ni vedno treba uporabiti), učiteljica pa je tudi uporabo prislovne zveze štela za napako. Toda ko sem esej ponovno prebral sam, sem odkril nekaj res resnih napak, ki niso bile popravljene. Na primer nepravilna uporaba predloga za glagolom.

Na koncu se je vse končalo z eno lekcijo. Našel sem drugega učitelja. Tokrat sem našel učitelja iz Avstralije, ki je v oglasu objavil svoj učiteljski certifikat (CELTA, kolikor se spomnim). Najprej se je malo pogovarjal z menoj, da bi razumel moj nivo, nato pa mi je dal kratek test. Zahvaljujoč temu je program zasnoval tako, da sem se pri pouku nenehno naučil nekaj novega.

Kakšen certifikat mora imeti dober učitelj?

TEFL / TESOL - ti certifikati dajejo pravico do poučevanja angleščine, kar je enakovredno univerzitetni diplomi. Praviloma ga prejmejo ljudje, ki jim angleščina ni materni jezik;

CELTA je nekoliko bolj prestižen certifikat od prejšnjega. Na tečajih se bodoči učitelji učijo in vadijo različne sodobne tehnike. Te tečaje pogosto obiskujejo tako učitelji, ki jim angleščina ni materni jezik, kot materni govorci angleščine iz Britanije, ZDA, Kanade, Avstralije;

DELTA – Ta diploma se običajno podeli ljudem, ki že imajo izkušnje s poučevanjem, vendar želijo izboljšati svoje sposobnosti. Običajno so storitve učiteljev s takšno diplomo dražje, saj velja za visoko usposobljenega strokovnjaka in ne more le poučevati jezika, ampak tudi delati kot metodolog. Pogosto jo prejmejo tisti, ki že imajo diplomo CELTA in želijo poglobiti svoje znanje ali razviti lastno metodologijo.

Stopnja znanja učitelja mora biti najmanj napredna. Včasih se zgodi, da učenci z nižjo srednjo stopnjo dobijo učitelja, ki zna angleščino na srednji ravni. Intermediate je dobra osnova, ki ti omogoča, da dobro komuniciraš, pišeš, začneš nekaj gledati in brati v izvirniku. Toda to ni dovolj za poučevanje. Tudi Upper-Intermediate ni zadostna raven za učitelja. Ljudje s to stopnjo lahko dobro razložijo gradivo za usposabljanje, zajeto v programu, vendar zelo pogosto ne morejo razložiti nečesa, kar ni povezano s programom usposabljanja.

Ko sem obiskoval tečaje (predsrednja raven), smo imeli sistem dveh učiteljev. To pomeni, da je eno lekcijo poučeval en učitelj, drugo drugi. Prvi je imel stopnjo Upper-Intermediate, drugi - Proficiency.

Poleg tečajev sem poskušal posvetiti čas samostojnemu učenju, preučevanju različnih virov in gledanju risank. In v dodatnih gradivih sem pogosto naletel na informacije, ki jih še nismo učili. Seveda sem imel veliko vprašanj. In koga naj kontaktiram z njimi, če ne učitelja? Prvi je običajno rekel nekako takole: »No ... to je snov za višjo stopnjo, tega še ne učimo ...«. Drugi je vedno odgovarjal na vprašanja in to tako, da je oseba, ki tega še ni dosegla izobraževalno gradivo, vse je bilo jasno.

Na primer, v risanki "Črni kotel" sem naletel na izraz "upam". Zame je bil do v tem stavku skrivnost. In učitelj je znal preprosto in jasno razložiti pomen tega dela, ne da bi se poglabljal v temo inverzije, ki je obravnavana na višjih ravneh.

Pogosto je tudi našla dobre materiale z različnimi pravili in mi prinesla izpise. Zahvaljujoč njej sem se lahko veliko naučila in odkrila svoje zanimanje za angleščino, čeprav sem prej mislila, da je nikoli ne bom dobro znala. Kljub temu, da je bila lekcija skupinska in je bilo poleg nas še veliko drugih skupin, se je oseba vsem posvetila, pomagala z dodatnimi materiali in podpirala. Če to ni strokovnost, kaj potem je?

Pomembne lastnosti dobrega učitelja

Izkušnje življenja v angleško govoreči državi

vam pomaga razumeti, kako tujci v resnici govorijo. To pomaga učitelju zagotoviti ne le šolsko, včasih nepomembno gradivo, ampak tudi deliti koristno znanje, pove, kako govoriti v neformalni angleščini in kaj je treba shraniti za komunikacijo v poslovnem okolju. Tudi tisti, ki so živeli v angleško govoreči državi, pogosto govorijo z boljšim naglasom. Seveda rahel naglas vedno ostane, vendar se strokovnjak izboljša in ga zmanjša na minimum. Od take osebe se boste naučili »visokokakovostnega« govora.

Ljubezen do angleščine in želja po razvoju

Vsak jezik je zapleten in večplasten, zato imajo tudi strokovnjaki prostor za rast. Dober učitelj ima rad svoje delo in se trudi naučiti nekaj novega, tako v jeziku kot v pedagogiki. Zelo enostavno je razumeti, da je učitelj zaljubljen v svoje delo. S to ljubeznijo bo okužil svoje učence. Ne glede na to, kako čudno se sliši, je res. Svoje učence bo poskušal na vse načine zainteresirati in navdušiti. Tudi dober učitelj se vedno išče zanimivih materialov za študente, se udeležuje različnih tečajev in izobraževanj, da spozna nove tehnike, programe in se izpopolnjuje.

Sposobnost iskanja zanimivih materialov

Dober učitelj zna nekoliko »odstopiti« od programa in poleg gradiva iz učbenika najti zanimive vire. Takšna gradiva (videoposnetki, članki, igre, naloge) vam pomagajo odvrniti pozornost in utrdijo temo, zato je pomembno, da se učite ne samo iz učbenikov, ampak tudi iz dodatnih virov. Dober učitelj razume, da nimajo vsi moči/želje/časa za samostojno iskanje materialov samostojno delo. Poleg tega vsi ne vedo, kaj točno iskati: kateri vir je dober in kateri ne. Učitelj bo skušal poiskati zanimive programe, igre, knjige, videe in jih priporočati svojim učencem. Velik plus je tudi, če je podano delo z dodatnimi viri Domača naloga ali ga razume v razredu. Glede na vse, dober učitelj bo naredil vse, da bo poskrbel, da boste opravljali dodatno delo, razvil vašo angleščino in da bo za vas zanimivo.

Smisel za humor

Zdi se, da so to osebne lastnosti, ki nimajo veliko skupnega s profesionalizmom. Toda težava je v tem, da ima veliko ljudi poleg angleščine še veliko stvari za početi in skrbeti. Marsikdo pride po službi utrujen na pouk. In če je poleg tega sama lekcija dolgočasna in monotona, potem lahko tudi najbolj voljna oseba izgubi željo po obiskovanju pouka. Dober učitelj je tudi odličen psiholog, ki zna razumeti svoje učence in na podlagi tega načrtovati učno uro.

Program mora vsebovati različni tipi aktivnosti (branje, gledanje videoposnetkov, dialog v skupini ali z učiteljem. Hkrati zna učitelj sam razbremeniti situacijo in obrniti izobraževalni proces v zanimivo dejavnost.

Dober učitelj si zna izmisliti zanimivo igro, pripovedovati zgodbe in se pošaliti, kjer je primerno. To razbremeni stres in pomaga študentom, da se vključijo v učni proces. Ko sem se učil v skupini, so me te osebne lastnosti učitelja spodbudile, da sem prišel k pouku. Preprosto zato, ker ure niso bile le koristne, ampak tudi zabavne. In tudi po napornih delovnih dneh se je moje razpoloženje dvignilo v razredu. Mimogrede, te tečaje sem obiskoval 2 leti, opravil 4 stopnje in niti enkrat nisem pomislil, da bi zamenjal izobraževalni center.

Sposobnost navijanja

Strokovni učitelj te zna spodbuditi in prepričati, da verjameš vase. Zelo pogosto se dijaki, ki še niso dosegli srednje stopnje, pritožujejo, da se jezika težko učijo, da ne razumejo naglasa, slovnice, da angleščina verjetno ni zanje. Učitelj mora razumeti stanje učenca in težave, s katerimi se sooča. Mora biti sposoben navdihovati in motivirati. Na primer, povejte zgodbe o ljudeh, ki so se kljub težavam uspeli naučiti angleščine. Ali celo o težavah, s katerimi se je soočal sam. To resnično pomaga razvedriti in verjeti vase.

Sposobnost pravilnega popravljanja napak

To je zadnja, a zelo pomembna točka. Dober učitelj popravlja napake, vendar to počne zelo pravilno. Če osebi na nesramen način poveš, kaj je narobe z njo, jo lahko močno užališ ali mu celo »odlomiš peruti«. Kot že omenjeno, je dober učitelj tudi subtilen psiholog. Zato razume, da so vsi učenci različni in da je treba napake popraviti čim bolj pravilno, da je koristno in ne škodi.

Ko sem študiral Predsrednja stopnja, sanjal, da bi se naučil govoriti lepo, z minimalnim naglasom. Nekatere besede sem znal črkovati, a nisem vedel, kako jih izgovoriti. Uporabil sem jo nekje v eseju, vendar se besede ni bilo treba učiti, zato sem si zapomnil samo črkovanje. Nekega dne smo v razredu razpravljali o temi " okolju«, in pri odgovoru na vprašanje sem želel izgovoriti besedo »območje«. Vendar se je izkazalo nekaj podobnega "eriya" ali "aria". Iz konteksta je bilo jasno, katero besedo sem hotel izgovoriti. Toda namesto da bi pomagal, se je učitelj, ki je bil takrat nadomestni, obnašal zelo nesramno: mimikal je, se delal, da ne razume, kaj sem hotel povedati, in to obrnil na šalo za celotno skupino. Po tem sem dva tedna hodil naokoli v stanju "mogoče angleščina ni zame." Bil sem zelo razburjen, ker sem si takrat tako želel dobro govoriti, a tukaj si - nisem mogel izgovoriti niti preproste besede.

Mimogrede, zaradi tako majhnega incidenta so se začele težave z govorom: zelo sem se bal, da bom rekel kaj narobe, kar je vodilo do še več napak in nejasnega govora.

Še en incident se je zgodil s prijateljem, ki se je želel vpisati na tečaje: že poskusna lekcija učiteljica se je nesramno norčevala iz naglasov učencev. Ni treba posebej poudarjati, da je šola po tem prejela zelo negativno oceno in antireklamo na družbenih omrežjih. omrežja? Zato sta čut za takt in sposobnost dela s študenti izjemno pomembna.

Kaj naj naredi dober učitelj? Zaveda se, da so napake neizogibne, da je tuje besede težko pravilno izgovarjati, še posebej, ko se človek šele začne učiti jezika. Popravil ga bo tako, da oseba tega ne bo niti opazila. Oseba bo upoštevala svojo napako, vendar ne bo užaljena, ker jo je storila. Na primer, učitelj lahko skrbno ponovi besedo za učencem, jo ​​pravilno izgovori, in povabi učenca, naj jo poskusi ponoviti. Lahko jim tudi dovolite, da poslušajo to besedo v slovarju in vas prosijo, da jo ponovite.

Še en zelo dober sistem: učenca ne prekinjaj, ampak vse napake tiho zapiši na list papirja. Nato učenca še enkrat prosimo, da se prepriča, ali res ne zna narediti pravilno ali je šlo za avtomatsko napako, nato pa ga povabimo, da se popravi. Če učenec ne more popraviti sam, razloži napako. Ta pristop je zelo pravilen in učinkovit.

Ko prihajate na tečaje, bodite pozorni ne le na priročnost lokacije šole, stroške in število ljudi v skupini, temveč tudi natančno preglejte osebo, ki vas bo učila. Uspeh učenja je v veliki meri odvisen od te osebe. Ne strinjajte se s plačilom za ves mesec ali semester naenkrat - najprej plačajte več razredov, da boste lahko ocenili strokovnost učitelja. Ne oklevajte in vprašajte upravo o kvalifikacijah učitelja: vprašajte o njegovih diplomah, delovnih izkušnjah, dosežkih - vse to je pomembno.