obrti

Mihalkov). V pomoč (S.V. Mikhalkov) Preizkušanje spretnosti branja na glas

- Kako je Star-Eye? – je vprašal Simon Sorsa.

"V redu," je odgovorila Lisu; bala se je svojega moža in jo je mučila vest.

»Dobro moramo skrbeti za Star-Eye,« je nadaljeval novi stanovalec. "Sinoči, ko sem spal v saneh, sem imel sanje, da je zvezda padla na votlino mojih sani in rekla: "Vzemi me, dobro skrbi zame, ker sem blagoslov tvojega doma!" Ko pa sem iztegnil roko, da bi vzel zvezdo, je glej, že je izginila! Zbudila sem se in pomislila, kako nas je Božji blagoslov spremljal v vsem, kar smo počeli ta tri leta, odkar smo vzeli k sebi otroka nekoga drugega. Prej nismo imeli sreče v ničemer. Bili smo revni in bolni, njivo nam je uničila pozeba, medved nam je pokončal krave, volk nam je vzel ovce. In zdaj nam uspeva! In vse zato, ker smo blagoslovljeni! Bog je usmiljen do usmiljenih in njegovi angeli še posebej skrbijo za nedolžne otroke.

Ko je Lisu slišala te besede, se ji je spet stisnilo pri srcu, vendar si ni upala izustiti besede.

Ko sta se fantka končno prebudila, ju je oče objel, vesel, da sta tako zdrava in močna. Ko jih je nekaj časa premetaval po kolenih, je spet vprašal:

-Kje je Star-Eye?

Nato je Simmu odgovoril:

»Mati jo je zaprla v klet.

In Palte je rekel:

»Mati si je okoli oči zavezala sedem volnenih rut in na vrh kleti položila sedem rogoznic.

»Mama jo je dala Murri in Murra jo je odpeljala v gore.

Ko je slišal besede svojih sinov, je Simon Sorsa postal vijoličen od jeze, njegova žena pa je postala bela kot rjuha in je lahko samo rekla:

"Ona je Laponka in vsi Laponci so mojstri čarovnije!"

Prišlek je kljub utrujenosti brez odgovora takoj odšel v hlev in spet vpregel konja v sani. Najprej se je pripeljal do Murrine barake, jo povlekel s seboj, potisnil v sani in jo prisilil, da je pokazala kraj, kjer je pustila otroka. Šli so tja, se povzpeli na gore, sestopili s sani in smučali po zasneženih soteskah. Ko sta se približala snežnemu zametu, kjer je Murra pustil otroka, se je tam videla zelo, zelo majhna udrtina, malo bolj stran v snegu pa sledi smuči. Toda Star-Eye niso nikoli našli; izginila je. Dolgo so jo iskali, a ker je niso našli, so se končno vrnili. Novosel je tekel naprej na smučeh, nekoliko dlje za njim pa Murra. Nato se je zaslišal krik, Simon Sorsa, ki je hitel kot veter, se je obrnil in videl, kako je na vrhu gore cel trop lačnih laponskih volkov planil na Murro in jo začel raztrgati. Vendar ji ni mogel pomagati. Strmo gorsko pobočje mu je preprečilo in ko se je z velikimi težavami povzpel na goro, so volkovi Murro že požrli. Užaloščeni Simon Sorsa se je vrnil domov ravno takrat, ko so cerkveni zvonovi prenehali zvoniti na božično jutro.

Njegova žena je bridko skesano sedela v zgornji sobi. Ni imela poguma, da bi šla v cerkev slavit Boga, ker ko je zjutraj šla v ovčjo stajo, da bi dala hrano ovcam, je videla, da so bili tudi volkovi tam. Sredi noči so vdrli v ovčjo stajo in nikogar niso pustili živega.

»To je šele začetek naše kazni,« je grenko dejal novi stanovalec. - Pojdimo z otroki v cerkev. To potrebujemo veliko bolj kot prej, odkupiti se moramo za velik greh ...

Nihče ni vedel, kam je šel Star-Eye. Sledi smuči v snegu ob snežnem zametu, v katerem je ležala, so dajale upanje, da je kakšnega popotnika, ki se je potikal po gorah, spet s pomočjo dobrega angela pripeljal do tega divjega, zapuščenega barja, našel otroka in ga vzel s seboj. . Morali bi misliti, da se je zgodilo natanko tako, vendar nihče ne ve, kdo je bil ta popotnik ali kam je bila Star-Eye kasneje odpeljana in kje je zdaj našla svoj nov, upam, boljši dom ... Toda tja bo prinesla blagoslov z njo in tam vidijo veliko več, kot vidijo drugi.

Da, pogledala bo v človeško srce, pogledala bo v Zvezde, pogledala bo celo v bivališča svetnikov.

Kako so troli praznovali božič na svoj način

Lepa hiša na vogalu ulice je bila na božični večer močno osvetljena. Tam so prižgali visoko božično drevo, okrašeno s sijočimi zvezdicami, bonboni in jabolki; na mizi so gorele sveče v bujnih svečnikih in otroci so bili neverjetno tiho vsakič, ko je na hodniku kaj zaškripalo ali zašumelo. Nenadoma je v sobo vstopil božični kozel in kot običajno vprašal:

– Ali so tukaj kakšni prijazni, ubogljivi otroci?

- Da! Jejte!

- Tako je! - je vzkliknil božični kozel. »Ker so otroci tukaj prijazni in ubogljivi, nihče ne bo ostal brez darila.« Ampak, žal, letos imam pol manj daril kot lani!

Zakaj? – so zakričali otroci v en glas.

»Povedal ti bom o tem,« je obljubil božični kozel. »Prišel sem z daljnega severa, kjer sem pogledal skozi vrata mnogih revnih barak in videl veliko, veliko majhnih otrok, ki na božični večer niso imeli niti kosa kruha. Zato sem jim dal polovico svojih daril. Sem naredil narobe?

- Da, da, tako je, kako ste prijazni! - so kričali otroci. Sprva sta molčala le Fredrik in Lotta, ki sta se nenadoma počutila popolnoma izključena. Navsezadnje je Fredrik skoraj vedno prejemal dvajset daril, Lotte pa trideset. In zdaj bodo dobili samo polovico.

– Sem naredil narobe? – je drugič vprašal Kozel.

Nato je Fredrik, ki se je obrnil na peti, mrko odgovoril:

- Kako slab božič je to! Troli imajo boljši božič od tistega, ki ste nam ga prihranili!

Lotte pa je zarjovela in vzkliknila:

- Torej bom prejel samo petnajst daril? Tudi troli bodo imeli nocoj stokrat boljši božič!

Konec uvodnega odlomka.

Besedilo je zagotovilo liters LLC.

Knjigo lahko varno plačate z bančno kartico Visa, MasterCard, Maestro, z računa mobilnega telefona, s plačilnega terminala, v trgovini MTS ali Svyaznoy, prek PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, bonus kartic oz. drug način, primeren za vas.

BIČ.

- Dedek, poglej, kakšen bič sem našel! – dedek je dvignil očala na čelo. - Glej, ti si tip za pas! In, nikakor, prepletena na šestih koncih.
Zamahnil sem z bičem in glasno počil.
- Pametno... In kje si ga našel?
- In na cesti.
"In ne veš, čigav bič je?"
Kar najbolj naravno sem skomignil z rameni. Čeprav sem seveda vedel, čigava biča je. Dedek Egor! Ravno včeraj je šel na postajo in očitno ga je spustil, ko se je zvečer vračal pijan. Dedek je vzdihnil:
"Dan se je šele začel, ti pa si že dvakrat grešil: vzel si bič nekoga drugega in lagal meni."
In spet je začel udarjati s koso. Ko je končal, me je poklical:
"Hej, Vovk, sem se spraševal, kje boš trkal s tem bičem." Ne moreš iti ven. Nenadoma bo Egor videl fante. In povedali mu bodo. Morda na vrtu? Toda tam se ne morete zavihteti - ni prostora. Tako se izkaže, da ga morate skriti.
Zvečer je dedek ob samovarju spet začel govoriti o biču.
- No, ste se odločili, kam ga boste skrili? Pod blazino se zdi najbolj zanesljiv ...
zardela sem. Ravno o tem sem razmišljal - kam naj skrijem bič. In dedek je nadaljeval in počasi srkal iz krožnička:
– Vzeti tujo stvar je preprosta stvar. Toda, da ga skrijete, tako da lastnik ne vidi - tukaj morate dobro premisliti. Ampak ti si velike glave. Mati pravi - dobiš samo čiste petice...
Rdeč in prepoten – ne od toplega čaja, ampak od dedkovih posmehljivih oči – sem počasi zlezel s klopi, na vhodu vzel bič in šel ven iz vrtov.
Nazadnje je kliknil tam in brez kakršnega koli užitka in se potepal po podeželski poti do hiše Jegorjevega dedka. In potem je nenadoma stekel: Tako sem se želel čim prej znebiti tega nesrečnega biča.

SMEŠNA KUKAVICA.

Gunnarjeva in Gunillina mati sta zavzdihnila.
- Mami, koliko je ura? – s tem vprašanjem so se otroci vsako uro obrnili k mami in očetu.
Tudi oče je utrujen od izpolnjevanja nenehnih prošenj otrok, celo on!
"Razmišljam," se je odločil, "da bi otrokom kupil lastne ure."
In jutri.
Oče je prinesel uro in jo takoj obesil na steno. In rekel je, da takšno uro s kukavico izdelujejo v Švici.
»Čudovito darilo,« sta pomislila Gunnar in Gunilla.
Ko so kazalci na uri odbili deset, je skočila kukavica in desetkrat zapela.
- Kaj misliš, kako ve, kolikokrat mora zakikirikati? « je vprašala Gunilla.
- Jasno je zakaj. Ta mehanizem deluje.
Potem pa se je zgodil pravi čudež. Okno se je odprlo in ven je skočila majhna lesena kukavica.
"Dobro znam matematiko, zato znam dobro računati," je rekla kukavica.
"Ona ... zna šteti," je zašepetal Gunnar.
»Seveda lahko govorim,« je zakikirikala kukavica. Odletela je dol in sedla na vzglavje.
- Ali niste navezani na uro? - so vprašali otroci.
- Seveda ne. Samo tako ljudje mislijo. Samo ne povej mami. »To je skrivnost, ki jo lahko vedo samo otroci,« je odgovorila kukavica in spet izginila v uri.
Kukavica je večkrat odletela skozi okno in vsakič otrokom prinesla darila.
Potem pa je vstopila mama. Otrokom je zaželela lahko noč. V istem trenutku se je okno odprlo in ven je skočila kukavica ter začela peti. Pela je in pela, nato pa kar šestindvajsetkrat zakinkala. Mama je sedela osupla.
"Mehanizem se je verjetno pokvaril," je rekla. In otroci, ki so se plazili pod odejo, so se glasno smejali. Navsezadnje naj bi samo otroci vedeli za čudeže.

SKRBI ZAJCA.

Nekega dne se je zajec pritoževal nad svojo usodo: »Ni ga na svetu bolj nesrečnega od mene,« pravi sam pri sebi, »kdor me ne lovi: človek, pes, volk, lisica, jastreb, uharica, celo neumna vrana in mi vzame otroke. Nimam se s čim braniti. Ne morem skakati po drevesih kot veverica. Ne morem si kot miška kopati luknje. Moji zobje so ostri, a nimam poguma, da bi ugriznil sovražnika. Komaj zašumi, mi srce že bije od strahu in tečem, ne da bi se ozrl. Res je, da me ni tako lahko dohiteti in še dobro, da imam kratek rep: pes ga ne bo zgrabil. A vseeno mi ni odrešitve, niti leto dni ne bo minilo, da me ujamejo in ubijejo. Ves čas živim v strahu! Bolje je umreti, kot živeti tako!«

Zajec je v obupu stekel k reki, da bi se utopil. Stekel je do same obale in slišal, kako mu je nekaj skočilo izpod nog in pljusknilo v vodo. Zajec je uganil, da je žaba, in si je mislil: »Čakaj, očitno nisem najbolj strahopeten na svetu. Izkazalo se je, da obstajajo bitja, ki se me bojijo. Poleg tega ne znajo teči, lahko jih celo zdrobim. In nimajo tople kože. Ampak živijo in ne bodo umrli! Zakaj bi se potem utopil? ne! Nisem še najbolj strahopetna oseba na svetu. Še moram in bom živel!« je vzkliknil zajec in veselo stekel po cesti.

ČIZIK-PIŽIK.

Jeseni je Mavrik prosil babico, naj mu kupi siskin, in babica ga je kupila.
»Tu je tvoj Chizhik-Pyzhik,« je rekla in na mizo postavila veliko kletko. - Poskrbi zanj. Ne pozabite na zalivanje in hranjenje. In ko pride pomlad, jo boš izdal.
Mavrik je bil navdušen: zdaj Chizhik-Pyzhiku ne bo treba zmrzniti v vetru in utrujeno leteti iz kraja v kraj, da bi dobil hrano.
Vsak teden je Mavrik očistil kletko, zamenjal vodo v posodici za pitje in v krmilnico nasul veliko žita.
Siskin je živel na toplem vso dolgo zimo. In ko je prišla pomlad, je Mavrik odnesel kletko s siskinom čez mesto v gozd.
Zaljubil se je v štor, nanj postavil kletko in odprl vrata. In stopil je vstran.
- Leti, Chizhik-Pyzhik, leti v svobodo!
Mali siskin je skočil na prag kletke ... in nazaj v kletko.
- No, zakaj ne letiš, bedak?
In takrat se je zdelo, da je mali siskin razumel, kaj hočejo od njega, zamahnil s krili in odletel iz kletke. Pogledal sem naokoli, nato pa zaslišal klic siskina in plapolanje-plapolanje -
z veje na vejo, z drevesa na drevo - priletel je v brezov gaj ...

TA BASLICA GOVORI O TEBI.

Da, modreci iz starih časov so se domislili iznajdljivega načina, kako bi lahko, ne da bi povzročili neposredno užalitev človeka, še vedno povedali resnico v obraz. Ljudem so omogočili pogled v čudovito ogledalo, v katerem so se odsevale najrazličnejše živali in nenavadne stvari, kar je predstavljalo spektakel, ki je bil hkrati zabaven in poučen. Modreci so to ogledalo imenovali pravljica, in ne glede na to, kaj so živali naredile, so si ljudje nehote pripisovali vse razumno in neumno in ob tem mislili: ta pravljica je bila napisana o meni. Zato se nihče ni mogel jeziti na basni.
Dajmo primer.

Stali sta dve visoki gori, na njunih vrhovih pa je stal grad. Spodaj, v dolini, se je sprehajal lačen pes in vohal po tleh v iskanju miši ali jerebic. Nenadoma se je z enega izmed gradov zaslišal zvok trobente; je naznanil, da bodo sedli za mizo. Pes se je takoj pognal na goro v upanju, da bo tudi ona dobila kos, a še preden je pritekla do polovice poti, so tam nehali trobiti, temveč so jo začeli trobiti v drugem gradu. Tedaj je psička mislila, da ji ne bo uspelo priti do prvega gradu, tam so očitno že večerjali, v drugem pa so ravno sedeli za mizo. Zbežala je s te gore in hitela na drugo. Tedaj se je spet oglasilo trobento v prvem gradu, a v drugem je trobenta utihnila. Pes je zopet tekel navzdol in zopet planil na goro; Tako je tekala sem in tja, dokler nista obe trobenti utihnili, ker sta oba tu in tam že kosila.
No, uganete, kaj so stari modreci želeli povedati s to pravljico in kdo je ta norec, ki teče, dokler ne pade z nog, pa nikoli ne najde ničesar ne tu ne tam?

Stari pes

Človek je imel zvestega prijatelja - psa. Dolga leta je varoval moško gospodinjstvo.

Leta so minevala, Pes je postajal starejši in je začel slabo videti. Nekega dne jasnega poletnega dne ni prepoznal svojega lastnika. Ko se je lastnik vračal s njive, je stekel iz svojega štanda in zalajal kot na tujca. Lastnik je bil presenečen. vprašal:

Torej me ne prepoznaš več?

Pes je krivdo pomahal z repom. Pocukal je nogo svojega lastnika in nežno zacvilil. Hotel je reči:

Žal mi je. Sam ne vem, kako se je zgodilo, da te nisem prepoznal.

Čez nekaj dni je moški od nekod prinesel majhnega kužka. Zraven stojnice starega psa je postavil še en majhen stojnik in rekel kužku:

Živi tukaj.

Stari pes je vprašal moža:

Zakaj potrebuješ drugega psa?

Da ti ne bo dolgčas sam,« je rekel mož in ljubeče potrepljal starega psa po hrbtu. Tedaj se je moški obrnil, tiho zavzdihnil in odšel.

In kuža se je prevrnil po travi in se igral.

V. A. Suhomlinskega

Praznik vrbe

Vrba je zacvetela - gostje z vseh strani. Grmovje in drevje je še golo in sivo. Vrba med njimi je kot šopek, vendar ne preprosta, ampak zlata. Vsako jagnje iz vrbe je kot puhasto rumeno piščance: sedi in sveti. Če se ga dotaknete s prstom, bo vaš prst postal rumen. Če kliknete, bo zlati dim izhlapel. Povonjaj - draga!

Gostje hitijo na pojedino.

Prišel je čmrlj: neroden, debel, kosmat, kot medved. Postal je vznemirjen, premetaval se je in bil pokrit s cvetnim prahom.

Pritekle so mravlje: suhe, hitre, lačne. Naleteli so na cvetni prah in trebuhi so se jim napihnili kot sodi. Le poglejte, popokali bodo robovi na trebuhu.

Komarji so prišli: noge so zvite v prgišče, krila migotajo. Majhni helikopterji.

Nekateri hrošči se plazijo naokoli.

Muhe brenčijo.

Metulji razprejo svoja krila.

Sršen na mikastih krilih, črtast in jezen, kot tiger.

Vsi brenčijo in se jim mudi.

In bil sem tam, dišalo je po medenih jagenjčkih.

Vrba bo zacvetela, ozelenela in se izgubila med drugim zelenim grmovjem. Tu se pojedina konča.

N. I. Sladkov

Merilo

Nekega dne je Luda prišel domov in prinesel majhnega črnega psa. Pes je bil umazan, suh in je šepal na sprednjo nogo. Ko jo je Lyuda spustila na tla, je potisnila svojo bolečo šapo podse in se s strahom ozrla okoli sebe.

Res si nisem želela imeti psa doma. Ko pridete utrujeni iz službe, pospravite sobo in pripravite kosilo.

Na splošno je bila Mushka zelo smešna psička, edina slaba stvar je bila, da je bila sramežljiva. Verjetno so jo, ko je živela na ulici, pogosto ustrahovali. Zgodilo se je, da je šel Luda z njo na sprehod, a se je vsega bala. Eden od fantov bo zaploskal ali zavpil, Mushka pa bo že stisnila rep, pobegnila vstran in iskala, kam bi se skrila. Na dvorišču in v stanovanju so se vsi smejali Lyudi.

Pa sem dobila psa! Zajec je še pogumnejši. Ne pričakujte takšne zaščite.

Le to se je izkazalo za popolnoma napačno. Nekega dne, ko se je Lyuda igrala z otroki na dvorišču, je iz sosednjega stanovanja skočil ogromen siv pes. Zalajala je in planila proti otrokoma. Otroci so se prestrašili in zbežali. Tudi Lyuda je tekla, a se je za nekaj ujela in padla.

Pes je planil na Ludo. Bila je pripravljena, da jo ugrizne, a takrat je Mushka skočila ven. Kot majhna črna kepa se je, cvileći in lajajoč, pognala na velikega, strašnega psa. Pes je bil tako zmeden, da se Mushka sploh ni dotaknil. Presenečeno je pogledala psičko, ki se ves tresoč od strahu še vedno ni umaknila pred njo in je ves čas poskušala preprečiti padlo deklico.

V tem času je prišel lastnik psa. Zgrabil jo je za ovratnik in jo odnesel domov, Mushka pa je stekla k Lyudi, jo začela božati in lizati njen objokan obraz.

Po tem dogodku Mushke ni nihče označil za strahopetko, saj kljub temu, da je bila majhna in plašna, kljub temu svojega lastnika ni pustila v težavah.

Branje kot vrsta govorne dejavnosti zahteva poseben pristop k ocenjevanju kakovosti znanja, spretnosti in zmožnosti učencev v osnovni šoli.
Predlagani testi so zgledni in jih učitelj izbere glede na stopnjo razvitosti bralnih zmožnosti ob koncu leta, ne le razreda kot celote, ampak tudi vsakega učenca posebej, pa tudi ob upoštevanju zahteve variabilnih avtorskih programov.
Individualni preizkus bralne zmožnosti (glasno branje) da učitelju dokaj popolno sliko o stopnji razvitosti te zmožnosti pri mlajših šolarjih.
Učencem ponudimo glasno branje neznanega besedila z dostopno vsebino. Učitelj z beleženjem napak pri branju, ugotavljanjem števila nerazumnih premorov, časa, porabljenega za branje, odgovorov na zastavljena vprašanja oceni stopnjo obvladovanja bralnih veščin pri učencih.
V 1. razredu je treba besedila za branje otrokom ponuditi nežno in pri tem upoštevati otrokove želje. Nežen način testiranja bo učitelju omogočil določitev stopnje, na kateri je prvošolec, kar je še posebej pomembno tako za učitelja kot za učenca. Skozi celotno kontrolo se mora otrok zavedati, da mu je bilo zaupano branje besedila, ker že »dobro bere«. Situacija uspeha naj študenta spremlja ne le pri normalnem delu, ampak tudi pri kontroli.
V 2., 3. in 4. razredu se bralne sposobnosti spremljajo kot »branje na glas« in »branje pri sebi«. Velika besedila lahko bereta dva ali trije otroci (v verigi). Odgovore na vprašanja je mogoče oblikovati v obliki pogovora in dialoga.

Preizkus spretnosti glasnega branja

1 razred

Nevedno

Deklica je sedela na stolu. Vstopil je mali bratec. Deklica je vstala in ga posedla na svoj stol. Oče je prišel. Fant je vstal in dal mesto očetu. Mama je vstopila. Oče je vstal.
»Sedi,« je rekel mami in mama je prisedla.
Potem pa je prišla babica. Mama je vstala in predala stol babici. Babica je sedela, sedela in nenadoma skočila:
- Ay-ay, mleko na štedilniku bo ušlo!
Vsi so odhiteli v kuhinjo. Prišla je mačka, se usedla na stol, sedela in se nato ulegla.

Prišli so: dekle, brat, oče, mama, babica in mačka se ni premaknila - ležal je in gledal vse.
- Streljaj, nevednež!

(88 besed)
(R. Baumwohl)

Vprašanja in naloge

1. Zakaj se je deklica umaknila svojemu bratu?

2. Kdo v družini se je bal, da bo mleko odteklo na štedilniku?

3. Koga so v zgodbi označili za nevednega?

2. razred

Lisica in koza

(Ruska ljudska pravljica)

Lisica je tekla, zazijala v vrano - in padla v vodnjak. V vodnjaku ni bilo veliko vode: nisi se mogel utopiti, pa tudi skočiti ne. Lisica sedi in žaluje.
Koza hodi - pametna glava; hodi, stresa brado, stresa obraze; Nisem imel nič boljšega za početi in pogledal sem v vodnjak, tam zagledal lisico in vprašal:
- Kaj počneš tam, mala lisica?
"Počivam, draga," odgovori lisica, "tam zgoraj je vroče, zato sem splezala sem." Tukaj je tako kul in lepo! Hladna voda - kolikor želite.
Toda koza je že dolgo žejna.
– Je voda dobra? - vpraša koza.
- Odlično! - odgovori lisica. - Čisto, hladno! Skoči sem, če želiš; Tukaj bo mesto za oba.
Koza je nespametno skočila, skoraj lisico povozila, ona mu je rekla:
- Eh, bradati bedak! In ni mu uspelo skočiti - pljusknil je vsepovsod.
Lisica je skočila kozi na hrbet, s hrbta na rogove in zlezla iz vodnjaka.
Koza je skoraj izginila od lakote v vodnjaku; Našli so ga na silo in ga za roge odvlekli ven.

(118 besed)

Vprašanja in naloge

1. Zakaj je lisica padla v vodnjak?

2. S kakšnim namenom je zvabila kozo k sebi?

3. Kako lahko drugače naslovite to pravljico?

3. razred

Praznik sinic

Že dolgo je bilo ugotovljeno, da se sinice pozno jeseni zbirajo v jatah. Kot na praznik se zgrinjajo pisane, elegantne, tako različne joške. Zato so očitno v starih časih ljudje praznovali praznik 12. novembra - Dan sinice.
V naših parkih in gozdovih živi sedem različnih vrst sinic. Jeseni in pozimi jih je vse mogoče videti v mestu na krmilnicah.
Največja in najbolj opazna je velika sinica. Od vseh ostalih sinic se razlikuje po olivno zelenem hrbtu in sivo rumenem trebuhu. Na sredini trebuha in grla je črna črta z modrikastim odtenkom, na glavi pa je črna kapica. Velika sinica ne bo zavrnila nobenega priboljška: semena, žuželke, koščke zaseke - vse je primerno zanjo ...
Celotna družina sinic se spomladi in poleti prehranjuje z žuželkami. Le pozno jeseni in pozimi morajo zaradi pomanjkanja hrane in lakote uživati semena.

(122 besed)

(V. Korabelnikov)

Vprašanja in naloge

1. V katerem letnem času se joške zberejo skupaj?

2. Koliko vrst sinic živi v naših parkih?

3. Kaj jedo joške spomladi in poleti?

4. razred

Meadows in človek

Travniki krasijo našo domovino. Sprehodite se po travniku na topel sončen dan. Občudujte čudovite rože in metulje. Poslušajte brnenje čmrljev in čebel. In razumeli boste, kako pomembno je varovati lepoto travnika, varovati življenja vseh njegovih prebivalcev.
Pogosto se zgodi, da otroci na travnikih nabirajo rožice, za zabavo lovijo metulje ali celo uničujejo čmrljeva gnezda (čmrlji si gnezdijo v luknjah na tleh). Toda ali ni škoda uničiti rože in čudovite, lepe žuželke? Poleg tega bo brez metuljev in čmrljev veliko rastlin ostalo neoprašenih in ne bodo imele plodov ali semen. Metulj lastovičji repek in številne vrste čmrljev so postale že redke in zahtevajo strogo varstvo.
Nekateri fantje uničujejo gosenice na travniku, saj menijo, da so škodljive. To je napaka! Večina gosenic ne povzroča škode v človeških gospodinjstvih. Toda v kakšne lepe metulje se spremenijo!
Spomladi so nekateri otroci in tudi odrasli zakurili lansko suho travo na travnikih. Ne moreš narediti tega! Skupaj s staro travo pogorijo mladi poganjki, podzemni deli mnogih rastlin odmrejo in te rastline izginejo s travnikov.

(157 besed)

(A. Plešakov)

Vprašanja in naloge

1. Zakaj pravijo, da travniki krasijo naše kraje?

2. Brez katerih žuželk bo veliko rastlin ostalo neoprašenih?

3. Kaj gori skupaj s staro travo?

Preizkus spretnosti branja na glas (1.–4. razred)

4. razred

Preverjanje stopnje branja

1. Zapiši imena malih folklornih zvrsti (3–4).

2. Označi, v katere tri skupine so razdeljene ljudske pravljice. Iz vsake skupine zapišite eno ime pravljic.

A) ... ;
b) ... ;
V) ... .

3. Kateremu žanru je mogoče pripisati to definicijo: "junaško-domoljubna pesem o ruskih junakih in dogodkih starodavne Rusije"?

a) pravljica;
b) epika;
c) basni.

4. Nadaljujte z vrsto (2-3 imena):

Ilya Muromets, ..., ...., ... .

5. O katerem od junakov velike domovinske vojne ste brali?

6. Kaj združuje epske junake in junake Velike domovinske vojne?

7. Katera od pravljic A.S. Puškina lahko pripišemo pregovoru: "Če želite veliko, boste izgubili zadnje"?

a) »Zgodba o carju Saltanu, o njegovem slavnem in mogočnem junaku princu Gvidonu Saltanoviču in o prelepi princesi labodi«;
b) "Zgodba o ribiču in ribi";
c) »Zgodba o mrtvi princesi in sedmih vitezih«.

a) P.P. Bazhov;
b) V.D. Berestov;
c) P.P. Eršov.

9. Dela katerih pesnikov (4–5) bi uvrstili v rubriko »Pesniška beležnica«?

10. Koga imenujejo veliki ruski pravljičar? Zapišite imena 2-3 njegovih basni.

a) V.V. Bianchi;
b) M.M. Prishvina;
c) G.A. Skrebitsky.

12. Katere otroške pisatelje poznate? Navedite 2-3 imena.

13. Zapišite ime svoje najljubše knjige. Kaj vam je bilo všeč na njej?

Preizkušanje bralčeve sposobnosti za delo z besedilom leposlovnega dela

2. razred

Nekoč je bil en fant. Šel je v gozd. Hodil sem in hodil in se izgubil. In bilo je visoko v gorah. Iskal sem in iskal pot in se naveličal. Zlomil si je močno palico in šel naprej. Hodil je in hodil in legel pod grm počivat.
Tako je legel k počitku in videl: ogromna kača se plazi po velikem drevesu. In na drevesu je gnezdo in v gnezdu so piščanci.
Ko so piščanci zagledali kačo, so kričali in jokali:
- Na pomoč! pomoč!
Toda nihče jim ni priskočil na pomoč. In kača sikne, usta odpre, jezik iztegne. Plezanje višje, plazenje bližje ...
Deček se je sprva zelo prestrašil, nato pa se mu je piščančka zasmilila, vzel je svojo močno palico, zamahnil z njo in zadel kačo. Obrnila se je, se spet zvila in nato skočila na dečka.
Kača je bila močna, debela in dolga. Kača in deček sta se zelo dolgo borila, a deček je zmagal.
Kačje meso je vrgel piščancem, sam pa se je spet ulegel pod grm in zaspal, ker je bil zelo utrujen.
Nenadoma je gozd zašumel od vetra, nočne živali so se skrile v luknje, zvezde so prekrili oblaki.
Prav čudežna ptica je s svojimi mogočnimi krili na široko zamahnila in poletela k svojim piščancem.
Zagledala je dečka in zavpila s strašnim cviljenjem:
- Človek, človek! Raztrgal ga bom!
"Mama, mama," so jokali piščančki, "ta človek je ubil kačo in nas nahranil!"
Nato se je čudežna ptica pogreznila na tla in razširila svoje široko krilo nad dečka, da mu ne veter ne dež ne bi motila spanca.
Zjutraj se je pogumni deček zbudil, zagledal nad seboj veliko krilo in začel jokati.
»Ne boj se,« mu je rekel čudežni ptič. "Rešil si moje otroke, zdaj bom zate naredil, kar hočeš."
»Pelji me domov,« je prosil deček.
– Usedi se mi na hrbet, objemi me z roko okoli vratu.
In čudežna ptica je dečka dvignila visoko, ga odnesla daleč in ga spustila na streho njegovega doma.
"Vedno bodi tak, kot si zdaj," je rekla in odletela.

(176 besed)

Preberi besedilo. Izpolnite naloge. Označi trditve, ki ustrezajo vsebini prebranega besedila.

1. S kakšnim namenom je šel deček v gozd?

a) Pojdite na sprehod;
b) nabirati gobe;
c) glej čudežno ptico.

2. Zakaj so piščančki kričali in jokali?

a) Videli smo kačo;
b) so se fanta bali;
c) pogrešal mamo.

3. S pomočjo številk obnovite zaporedje dečkovih dejanj po srečanju s kačo.

a) obžalovanje;
b) udarec;
c) se je prestrašil;
d) vzel;
d) zamahnil.

4. Zakaj je fant utrujen?

5. Ob katerem času dneva je čudežna ptica odletela k svojim piščancem?

a) čez dan;
b) zjutraj;
c) zvečer;
d) ponoči.

6. Iz besedila izpišite besedno zvezo, ki je vplivala na vašo izbiro časa dneva.

a) Pogumen;
b) pogumen;
c) močna.

8. Izberite najnatančnejši naslov tega besedila.

a) "Čudežna ptica";
b) "Pogumen fant";
c) "Reševanje piščancev."

9. Kakšen ukaz je čudežna ptica dala dečku?

10. Kateremu žanru po vašem mnenju pripada to delo?

a) Pravljica;
b) zgodba;
c) basni.

Pravilni odgovori na naloge

* "Zvezde so prekrile oblake."
** "Vedno bodi tak, kot si zdaj."

3. razred

Ta pravljica govori o tebi

(256 besed)

(H.K. Andersen)

Preberite besedilo "Ta basna je napisana o vas" G.Kh. Andersen. Označi trditve, ki ustrezajo vsebini prebranega besedila.

1. Označi definicijo, ki ustreza zvrsti basni.

a) Kratko umetniško pripovedno delo v prozi;
b) kratka moralizatorska zgodba, ki v alegorični obliki prikazuje ljudi in njihova dejanja;
c) pripovedno delo ustne ljudske umetnosti o izmišljenih dogodkih, včasih z udeležbo čarobnih, fantastičnih sil.

2. Izberite najbližjo razlago za besedno zvezo »briljanten način«.

a) najboljši, popoln;
b) najuspešnejši;
c) zelo pravilno.

3. Pojasnite pomen besede modrec z drugimi besedami.

a) Starec;
b) oseba z veliko inteligenco in izkušnjami;
c) oseba, ki se domisli neverjetnih zgodb.

4. Kakšna zvrst je H.K. Andersen ga je imenoval "čudovito ogledalo"?

a) Pravljica;
b) basni;
c) zgodba.

5. Zakaj se nihče ni mogel razjeziti na pravljico?

a) O ljudeh se govori samo dobro;
b) o človeških pomanjkljivostih se razpravlja na primeru živali in čudnih stvari;
c) opisuje dogodke, ki se v življenju ljudi ne morejo zgoditi.

6. Iz besedila (4 besede) izpiši začetek pravljice.

7. Poimenujte glavno osebo (lik) basni.

8. Pomislite, kateri izraz najbolje pomaga razumeti glavno idejo basni.

a) »Kdor zgodaj vstane, temu Bog da«;
b) "Če preganjaš dva zajca, nobenega ne boš ujel";
c) "Če pohitite, boste ljudi nasmejali."

9. Odgovorite na vprašanje H.K. Andersen: kaj so stari modreci želeli povedati s to pravljico?

10. Zapišite 1-2 naslova del H.K. Andersen.

Pravilni odgovori na naloge

* "Bili sta dve visoki gori ..."
** Pes.

4. razred

Prevarant Hare

Nekoč je medved zajcu stopil na šapo.
- Oh oh! - zajec je kričal. - Reši me! Umiram!
Dobrodušnega Medveda je bilo strah. Smilil se mu je Hare.
- Oprostite prosim! Tega nisem naredil namerno! Po nesreči sem ti stopil na nogo.
- Kaj potrebujem od vaših opravičil! - je zaječal zajec. "Zdaj sem ostal brez noge!" Kako bom zdaj skočil!
Medved je vzel zajca in ga odnesel v svoj brlog. Položil ga je na posteljo. Začel je povijati zajčevo šapo.
- Oh oh! – zajec je zavpil glasneje kot prej, čeprav pravzaprav sploh ni čutil toliko bolečine. - Oh oh! zdaj bom umrl!
Medved je začel zdraviti zajca, mu dati vodo in ga hraniti. Ko se zjutraj zbudi, najprej vpraša:
- No, kako je s tvojo šapo, Oblique? Ali je zdravilno?
- Še vedno boli! - je odgovoril Hare. "Včeraj je bilo videti bolje, danes pa me tako boli, da ne morem niti vstati."
In ko je medved odšel v gozd, mu je zajec strgal povoj z noge, skakal po brlogu in zapel na vso moč:

Medvedek hrani, medvedek daje vodo,
Pametno sem ga potegnil!
In to me ne moti
Popolnoma nič!

Zajček je postal len in ni delal ničesar. Začel je biti muhast in godrnjati na Medveda:
- Zakaj me hraniš samo s korenčkom? Včeraj - korenje, danes spet korenje! Pohabljen, zdaj pa umiraš od lakote? Hočem sladke hruške z medom!
Medved je šel iskat med in hruške. Na poti sem srečal Liso.
-Kam greš, Miša, tako zaskrbljen?
- Išči med in hruške! – je odgovoril Medved in vse povedal Lisici.
– Ne greš za tem! - je rekla Lisa. - Moraš iti po zdravnika!
-Kje ga lahko najdete? - je vprašal Medved.
- Zakaj gledati? - je odgovorila Lisa. – Ali ne veš, da že dva meseca delam v bolnišnici? Pelji me k zajcu, hitro ga bom postavil na noge.
Medved je lisico pripeljal v brlog. Zajec je videl lisico. Tresenje. In lisica je pogledala zajca in rekla:
- Stvari so slabe zanj, Misha! Vidiš, kako je prehlajen?! Odpeljal ga bom v svojo bolnišnico. Volk se dobro obnaša do mene.
Zajca so videli le v brlogu.
- Torej je zdrav! - je rekla Lisa. - Moral bi ga pojesti prej!
- Živi in se uči! Ampak jaz ne jem zajcev! - je odgovoril dobrodušni medved in padel v svojo posteljo, da bi se dobro naspal, saj je ves čas, ko je zajec živel z njim, sam spal na tleh.

(345 besed)

(S. Mihalkov)

Preberite besedilo "Prevarant Hare" S.V. Mihalkova. Izpolnite naloge. Označi trditve, ki ustrezajo vsebini prebranega besedila.

1. Poimenujte like (junake) dela.

a) Imena živali naredila lastna imena;
b) s temi živalmi ravna spoštljivo;
d) ne pozna pravopisnih pravil.

3. Zakaj je medved poskrbel za zajca?

a) Zajca mi je bilo žal;
b) se je bal zajca;
c) se je bal, da ga bodo druge živali obsojale.

4. Zapišite besedo, s katero je avtor opisal Medveda.

5. Zakaj je zajec prevaral medveda?

a) Hotel sem živeti od vsega, kar je bilo pripravljeno;
b) se je odločil, da bo Medvedu dal lekcijo;
c) je hotel preživeti Medveda iz brloga.

6. Kako je S. Mikhalkov označil zajca, ki srečno živi v brlogu?

7. Pojasnite pomen izraza »zaskrbljeni medved« z drugimi besedami.

a) Skrb za nekoga;
b) hiti po svojih opravilih;
c) želijo hitro izgnati zajca iz brloga.

8. Razložite izraz »postavi se na noge« z drugimi besedami.

zdravilo;
b) vas na silo dvigne iz postelje;
c) odpeljati iz brloga.

9. Kako je lisica ozdravila zajca?

a) Izgnan iz brloga;
b) jedel;
c) ponudil, da me da v bolnišnico.

10. Obnovi deformiran obris besedila.

a) Kako je lisica »ozdravila« zajca.
b) Medvedovo naključno napačno ravnanje.
c) Nerazumne muhe Zajca.
d) Udobno bivanje prevaranta v brlogu.
e) Srečanje medveda in lisice.

11. Zakaj misliš, da Medved ni prepoznal Zajčeve zvitosti?

a) Po sebi sodil: sam bi ne bil tako ravnal;
b) Zajec je bil dober prevarant;
c) Medveda ni nihče prevaral.

12. Kateri od likov vam je bil všeč in zakaj?

14. Zapišite imena 1-2 pravljic, kjer je eden od likov zajec.

Pravilni odgovori na naloge

* Zajec, lisica, medved.
** Dober fant.
*** Postal je len, začel je biti muhast in godrnjati.
**** "Živi in se uči".

Ta basna je napisana o tebi (1836)

Da, modreci iz starih časov so se domislili iznajdljivega načina, kako bi lahko, ne da bi povzročili neposredno užalitev človeka, še vedno povedali resnico v obraz. Ljudem so omogočili pogled v čudovito ogledalo, v katerem so se odsevale najrazličnejše živali in nenavadne stvari, kar je predstavljalo spektakel, ki je bil hkrati zabaven in poučen. Modreci so to ogledalo imenovali pravljica, in ne glede na to, kaj so živali naredile, so ljudje nehote vzeli vse, tako razumno kot neumno, k sebi in hkrati mislili: ta pravljica je napisana o tebi. Zato se nihče ni mogel jeziti na basni.

Dajmo primer.

Stali sta dve visoki gori, na njunih vrhovih pa je stal grad. Spodaj, v dolini, se je sprehajal lačen pes in vohal po tleh v iskanju miši ali jerebic. Nenadoma se je z enega izmed gradov zaslišal zvok trobente; je naznanil, da bodo sedli za mizo. Pes se je takoj pognal na goro v upanju, da bo tudi ona dobila kos, a še preden je pritekla do polovice poti, so tam nehali trobiti, temveč so jo začeli trobiti v drugem gradu. Potem je psička mislila, da ji ne bo uspelo pravočasno priti do prvega gradu, tam so očitno že večerjali, v drugem gradu pa so se ravno usedli k mizi. Zbežala je s te gore in hitela na drugo. Tedaj se je spet oglasilo trobento v prvem gradu, a v drugem je trobenta utihnila. Pes je zopet tekel navzdol in zopet planil na goro; Tako je tekala sem in tja, dokler nista obe trobenti utihnili, ker sta oba tu in tam že kosila.

No, uganete, kaj so stari modreci želeli povedati s to pravljico in kdo je ta norec, ki teče, dokler ne pade z nog, pa nikoli ne najde ničesar ne tu ne tam?