Školák

Charakterizuje sa pohyblivosť a zotrvačnosť nervového systému. Typy vyššej nervovej aktivity (všeobecné a špecifické). Individuálny štýl činnosti

I. P. Pavlov identifikoval tri hlavné vlastnosti nervový systém: sila, rovnováha a pohyblivosť nervových procesov.

1. Sila nervového systému- jeho najdôležitejší ukazovateľ, ktorý sa prejavuje v schopnosti nervového systému odolať dlhodobému zaťaženiu bez dosiahnutia stavu extrémneho brzdenia. Sila nervového systému je ukazovateľom výkonnosti nervových buniek a ich funkčnej odolnosti.
2. Rovnováha nervového systému znamená korešpondencia medzi budiacou silou a brzdnou silou; výrazná prevaha jedného z týchto procesov nad druhým poukazuje na nerovnováhu nervového systému.
3. Mobilita nervových procesov charakterizovaný rýchlosť a jednoduchosť striedania procesov excitácie a inhibície. Opakom tejto vlastnosti je zotrvačnosť nervových procesov, s výnimkou ich rýchlej a ľahkej reštrukturalizácie.

Rôzne kombinácie sily, rovnováhy a pohyblivosti nervových procesov určujú podľa I. P. Pavlova individuálne charakteristiky podmienenej reflexnej aktivity a temperamentu. Tieto kombinácie tvoria rôzne typy nervového systému(ryža. 4.1), slúžia ako fyziologický základ pre tie, ktoré sú tradične opísané v literatúre štyri typy temperamentu:

a) základom je silný, vyvážený, pohyblivý typ nervového systému sangvinický temperament;
b) silný, vyrovnaný, inertný typ nervovej sústavy zodpovedá flegmatický temperament;
c) silný, nevyrovnaný typ nervovej sústavy s prevahou excitačných procesov nad inhibičnými procesmi zodpovedá cholerický temperament;
d) určuje slabý typ nervovej sústavy melancholický temperament.

V nasledujúcich rokoch sa učenie I.P. Pavlova rozvíjalo a dopĺňalo. Výskum B. M. Teplova, V. D. Nebylitsyna a ďalších vedcov, uskutočnený v 50. – 60. rokoch 20. storočia, ukázal, že „samotná štruktúra vlastností nervového systému ako neurofyziologické zmeny temperamentu je oveľa zložitejšia, ako sa doteraz predpokladalo, a počet hlavných tam je oveľa viac kombinácií týchto vlastností, ako predpokladal I. P. Pavlov.“

Ryža. 4.1.

Ukázalo sa napríklad, že sila nervových procesov je ukazovateľom nielen výkonnosti nervového systému, ale aj jeho citlivosť (citlivosť), tie. zvýšená náchylnosť na akékoľvek stimuly.

Výrazne sa rozšíril aj koncept mobilita,čo začalo znamenať pohyblivosť nielen v užšom zmysle slova (ako schopnosť nervových procesov prechádzať z jedného stavu do druhého), ale aj ako labilita, ktorý sa vyznačuje rýchlosť nástupu a zastavenia nervových procesov. Tak bola odhalená ďalšia dôležitá vlastnosť nervových procesov - dynamika, ktoré sa vyjadruje v jednoduchosti a rýchlosti generovania procesov excitácie alebo inhibície.

V súčasnosti sú tradičné kombinácie vlastností nervového systému doplnené o nové vlastnosti. Predovšetkým bola načrtnutá 12-rozmerná klasifikácia vlastností ľudského nervového systému založená na kombináciách najmenej ôsmich primárnych (sila, pohyblivosť, dynamika a labilita vo vzťahu k excitácii, a teda inhibícii) a štyri sekundárne(rovnováha v sile, pohyblivosti, dynamike a labilite) vlastnosti.

Okrem vyššie uvedeného sme aj identifikovali iné vlastnosti nervového systému, súvisí s temperamentom:

1) reaktivita - vlastnosť nervového systému, ktorá sa prejavuje mimovoľnými reakciami rôznej intenzity v reakcii na akékoľvek vonkajšie vplyvy;
2) činnosť nervovej sústavy – vlastnosť udávajúca, ako energicky človek pôsobí svet, naučí sa to, prekonáva prekážky na ceste k cieľu.

Charakterizuje reaktivitu a aktivitu energetická úroveňľudské správanie. Ich pomer ukazuje, či je správanie človeka determinované vo väčšej miere náhodnými faktormi (nálada, správanie druhých atď.) alebo jeho pretrvávajúcimi zámermi a presvedčeniami. Napríklad prevaha reaktivity sa často pozoruje v správaní takzvaných náhodných, situačných páchateľov;

3) plasticita a opačná vlastnosť, strnulosť nervových procesov, vyjadrujú mobilitu alebo zotrvačnosť nervového systému, určiť, ako ľahko a flexibilne sa človek prispôsobuje meniacemu sa prostrediu (situácii). Plasticita je odborne dôležitá vlastnosť temperamentu, potrebná pre právnika, pretože ovplyvňuje flexibilitu jeho správania v rôznych situáciách;
4) extroverzia - introverzia je charakteristika individuálnych psychologických rozdielov, do určitej miery súvisiacich s temperamentom, prejavujúcich sa väčším zameraním človeka buď na vonkajší, okolitý svet, alebo na seba samého. vnútorný svet, čo výrazne ovplyvňuje aj jeho správanie.

Kompenzačné schopnosti psychiky. Medzi vlastnosťami nervového systému a temperamentom existuje úzky a nejednoznačný vzťah: tá istá vlastnosť nervového systému môže ovplyvniť niekoľko rôznych vlastností temperamentu. Vo výsledku zvláštne komplexy symptómov rôzne vlastnosti nervového systému, ktoré navzájom korelujú. Navyše v súhrne rôznych znakov určitej vlastnosti je jeden zo znakov vedúci, určujúci. To do značnej miery vysvetľuje pomerne silný kompenzačné schopnosti psychiky, umožňujúci človeku prispôsobiť sa prostrediu.

Typy temperamentu. Vzhľadom na značnú rozmanitosť kombinácií rôznych vlastností nervového systému spolu so štyrmi tradičnými typmi temperamentu existuje veľké množstvo medzitypov, rôznych variantov temperamentu. Preto problém jasného rozdelenia ľudí podľa všeobecných charakteristík nervového systému na základe iba štyroch typov temperamentu ustúpil hlbšiemu štúdiu jednotlivých vlastností nervového systému, ktoré sú základom temperamentu konkrétneho človeka, ktorí môžu vykazovať črty rôznych tradične predtým identifikovaných typov temperamentu. Analýzou vyššie uvedených vlastností môžeme poskytnúť stručný prehľad psychologické vlastnostištyri typy temperamentu tradične označované v literatúre ako základné, aby sa potom dali použiť pri komparatívnej analýze individuálnych psychologických charakteristík rôznych ľudí (obr. 4.2). Napríklad, sangvinik charakterizované mierne zníženou citlivosťou, vysokou reaktivitou a aktivitou, rovnováhou, emočnou pohyblivosťou, plasticitou, labilitou a extroverziou. Tí, ktorí majú tieto temperamentné vlastnosti, sú vo svojej práci zvyčajne veľmi aktívni a produktívni, najmä ak to vzbudzuje ich veľký záujem. Sú mobilní, ľahko sa prispôsobujú novým podmienkam, môžu ľahko nadväzovať kontakt s ľuďmi, ale ťažko vykonávajú dlhé, monotónne operácie.

Ryža. 4.2.

(kresba X. Bidstrup)

Napríklad na rozdiel od sangvinika, cholerik charakterizované zvýšenou excitabilitou, vysokou reaktivitou, aktivitou, zvýšenou emočnou excitabilitou, extroverziou a zrýchlenou rýchlosťou reakcií. Cholerickí ľudia často vykazujú zvýšenú vzrušivosť, nevyvážené správanie a určitú cyklickú povahu práce - od vášnivej vášne pre prácu až po úplnú apatiu sprevádzanú dočasnou nečinnosťou. Pri negatívnom výchovnom vplyve sa v správaní cholerika môže častejšie prejavovať inkontinencia, znížená sebakontrola, nadmerná agresivita v emočne vypätých, konfliktných situáciách.

proti, flegmatická osoba charakterizované zníženou citlivosťou, nízkou reaktivitou, rigiditou, zníženou emočnou excitabilitou, pomalou rýchlosťou reakcií, introverziou. Ľudia s flegmatickými povahovými črtami sú v práci vyrovnanejší, dôslednejší a úspešne pracujú v zamestnaniach, ktoré si vyžadujú metodickosť, vytrvalosť a pedantný prístup k práci. Medzi nevýhody flegmatického človeka je potrebné poznamenať určitú zotrvačnosť, nečinnosť a potrebu dodatočného času na prechod z jedného druhu činnosti na druhý.

A nakoniec, melancholický charakterizované zvýšenou citlivosťou, nízkou reaktivitou a zníženou aktivitou, rigiditou, zníženou emočnou excitabilitou, negatívnym zafarbením emócií, emočnou zraniteľnosťou, introverziou. Vzhľadom na to, že procesy inhibície u melancholického človeka prevládajú nad procesmi excitácie, silné negatívne podnety môžu mať deštruktívny vplyv na jeho správanie a aktivitu vôbec. Ľudia obdarení do značnej miery vlastnosťami melancholického temperamentu preto častejšie pociťujú zvýšenú úzkosť, sú náchylnejší na stres, častejšie preceňujú povahu ohrozenia a ľahšie sa stávajú obeťami násilných trestných činov.

Dekrét Nebylitsyn V.D. op. S. 183.
Viac podrobností pozri: Rusalov V. M. Biologický základ individuálne psychologické rozdiely. M., 1979. S. 78.

Každý človek sa rodí s určitým súborom biologických vlastností svojej osobnosti, prejavujúcich sa temperamentom. Významné rozdiely v správaní ľudí v dôsledku vlastností ich temperamentu existujú dokonca aj medzi pokrvnými bratmi a sestrami, medzi dvojčatami žijúcimi vedľa seba. Temperamenty sa líšia medzi siamskými dvojčatami Mášou a Dášou, všetky deti, ktoré dostali rovnakú výchovu, majú rovnaký svetonázor, podobné ideály, presvedčenia a morálne zásady.

Čo je temperament? Temperament sa vzťahuje na vrodené vlastnosti človeka, ktoré určujú dynamiku jeho duševných procesov. Je to temperament, ktorý určuje reakcie človeka na vonkajšie okolnosti. Do značnej miery formuje charakter človeka, jeho individualitu a je akýmsi spojovacím článkom medzi telom a kognitívnymi procesmi.

Temperament je prejavom typu nervového systému v ľudskej činnosti, individuálnych psychologických vlastností človeka, v ktorých sa prejavuje pohyblivosť jeho nervových procesov, sila, rovnováha.

Vzrušenie a inhibícia môžu byť vyvážené alebo nad sebou prevažovať, môžu postupovať s rôznou silou, pohybovať sa od stredu k stredu a vzájomne sa nahrádzať v rovnakých centrách, t.j. mať určitú mobilitu.

Samotný pojem „temperament“ zaviedol staroveký lekár Claudius Galen a pochádza z latinského slova „temperans“, čo znamená mierny. Samotné slovo temperament možno preložiť ako „správny pomer častí“. Hippokrates veril, že typ temperamentu je určený prevahou jednej z tekutín v tele. Ak v tele prevláda krv, tak človek bude pohyblivý, teda sangvinický temperament, žltá žlč spôsobí, že človek bude impulzívny a horúci - cholerický, čierna žlč - smutný a ustráchaný, čiže melancholický a prevaha tzv. lymfa dodá človeku pokoj a pomalosť, čím sa stane flegmatikom.

Mnohí výskumníci, najmä V.S. Merlin, S.L. Rubinstein, veria, že temperamenty sú vo svojej čistej forme veľmi zriedkavé; zvyčajne sú u každého človeka prítomné v rôznych pomeroch. Tiež by ste nemali stotožňovať charakter a temperament. Ten charakterizuje iba typ nervového systému, jeho vlastnosti a je spojený so štruktúrou tela a dokonca aj s metabolizmom. V žiadnom prípade to však nesúvisí s názormi, presvedčením, vkusom jednotlivca a neurčuje schopnosti jednotlivca.

V nervových centrách ľudskej mozgovej kôry sa v komplexnej interakcii vyskytujú dva protichodné aktívne procesy: excitácia a inhibícia. Excitácia niektorých častí mozgu spôsobuje inhibíciu iných, to môže vysvetľovať, prečo človek, unesený niečím, prestáva vnímať svoje okolie. Napríklad prepínanie pozornosti je spojené s prechodom excitácie z jednej časti mozgu do druhej, a teda s inhibíciou opustených častí mozgu.

V psychológii individuálnych rozdielov sa rozlišujú tieto vlastnosti temperamentu: excitácia - inhibícia, labilita - rigidita, pohyblivosť - zotrvačnosť, aktivita - pasivita, ako aj rovnováha, citlivosť, rýchlosť reakcie.

Slabosť nervových procesov je charakterizovaná neschopnosťou nervových buniek vydržať dlhotrvajúcu a koncentrovanú excitáciu a inhibíciu. Keď sú nervové bunky vystavené veľmi silným stimulom, rýchlo prechádzajú do stavu ochrannej inhibície. V slabom nervovom systéme sa teda nervové bunky vyznačujú nízkou účinnosťou, ich energia sa rýchlo vyčerpáva. Ale slabý nervový systém má veľkú citlivosť: aj na slabé podnety dáva primeranú reakciu.

Dôležitou vlastnosťou vyššej nervovej aktivity je rovnováha nervových procesov, to znamená proporcionálny pomer excitácie a inhibície. U niektorých ľudí sú tieto dva procesy vzájomne vyvážené, zatiaľ čo u iných sa táto rovnováha nedodržiava: prevláda buď proces inhibície alebo excitácie. Jednou z hlavných vlastností vyššej nervovej aktivity je pohyblivosť nervových procesov. Pohyblivosť nervového systému je charakterizovaná rýchlosťou striedania procesov excitácie a inhibície, rýchlosťou ich výskytu a zastavenia (keď si to vyžadujú životné podmienky), rýchlosťou pohybu nervových procesov (ožarovanie a koncentrácia), rýchlosťou objavenia sa nervového procesu v reakcii na podráždenie, rýchlosť tvorby nových podmienených spojení. Kombinácie týchto vlastností nervových procesov excitácie a inhibície boli použité ako základ pre určenie typu vyššej nervovej aktivity. V závislosti od kombinácie sily, mobility a rovnováhy procesov excitácie a inhibície sa rozlišujú štyri hlavné typy vyššej nervovej aktivity.

Slabý typ . Zástupcovia slabého typu nervového systému nemôžu vydržať silné, dlhotrvajúce a koncentrované podnety. Procesy inhibície a excitácie sú slabé. Pri vystavení silným podnetom sa vývoj podmienených reflexov oneskorí. Spolu s tým existuje vysoká citlivosť (t. j. nízky prah) na pôsobenie stimulov.

Silný vyvážený typ . Vyznačuje sa silným nervovým systémom, vyznačuje sa nerovnováhou základných nervových procesov - prevahou excitačných procesov nad procesmi inhibície.

Silný vyvážený mobilný typ . Procesy inhibície a excitácie sú silné a vyvážené, ale ich rýchlosť, pohyblivosť a rýchly obrat nervových procesov vedú k relatívnej nestabilite nervových spojení.

Silný vyvážený inertný typ . Silné a vyvážené nervové procesy sa vyznačujú nízkou pohyblivosťou. Zástupcovia tohto typu sú vždy navonok pokojní, rovnomerní a ťažko vzrušujúci.

Typ vyššej nervovej aktivity sa vzťahuje na prirodzené vyššie údaje, je to vrodená vlastnosť nervového systému. Na toto fyziologický základ môže vzniknúť rôzne systémy podmienené spojenia, teda v priebehu života sa tieto podmienené spojenia budú u rôznych ľudí vytvárať rôzne: tu sa prejaví typ vyššej nervovej činnosti. Temperament je prejavom určitého druhu vyššej nervovej činnosti v ľudskej činnosti a správaní.

Charakteristiky duševnej činnosti človeka, ktoré určujú jeho činy, správanie, zvyky, záujmy, vedomosti, sa formujú v procese individuálneho života človeka, v procese výchovy. Typ vyššej nervovej aktivity dáva správaniu človeka originalitu, zanecháva charakteristický odtlačok na celom vzhľade človeka, určuje pohyblivosť jeho duševných procesov, ich stabilitu, ale neurčuje ani správanie, ani činy človeka, alebo jeho presvedčenia, či morálnych zásad.

Typy temperamentu

V psychológii existujú štyri typy temperamentu: cholerik, melancholik, flegmatik a sangvinik. Nedá sa povedať, že melancholik je lepší ako cholerik a sangvinik je lepší ako flegmatik. Každý má svoje pre a proti.

1. Melancholik má slabý typ nervovej sústavy, a preto nie je odolný voči okolnostiam, ktoré si vyžadujú prekonanie alebo silnú stimuláciu nervového systému. Zvyšné tri typy nervového systému sa považujú za silné. Človek je ľahko zraniteľný, náchylný na neustále prežívanie rôznych udalostí, málo reaguje na vonkajšie faktory. Svoje astenické zážitky nedokáže obmedziť silou vôle, je veľmi ovplyvniteľný a ľahko emocionálne zraniteľný. Tieto vlastnosti sú emocionálna slabosť.

2. Flegmatický temperament je typ temperamentu, ktorý je síce silný typ, ale stále sa vyznačuje nízkou pohyblivosťou nervových procesov. Akonáhle sa objavia v určitých centrách, vyznačujú sa svojou stálosťou a silou. Tomuto typu zodpovedá inertný nervový systém. Pomalý, pokojný, má stabilné ašpirácie a náladu, navonok lakomý v prejavoch emócií a pocitov. Vo svojej práci prejavuje vytrvalosť a vytrvalosť, zostáva pokojný a vyrovnaný. V práci je produktívny, svoju pomalosť kompenzuje usilovnosťou.

3. Sangvinický temperament - ďalší silný typ temperamentu - sa vyznačuje tým, že jeho procesy excitácie a inhibície sú dosť silné, vyrovnané a ľahko pohyblivé. Živý, temperamentný, aktívny človek s častými zmenami nálad a dojmov, s rýchlou reakciou na všetko, čo sa okolo neho deje, pomerne ľahko sa vyrovnáva so svojimi zlyhaniami a problémami. V práci je veľmi produktívny, keď má záujem, veľmi sa pre ňu nadchne, ak práca nie je zaujímavá, je k nej ľahostajný, nudí sa.

4. Cholerický temperament - tretí silný typ temperamentu - nevyrovnaný, neovládateľný, prevládajú v ňom procesy vzruchu nad slabou inhibíciou. Tento typ nervového systému sa rýchlo vyčerpáva a je náchylný na poruchy. Rýchly, vášnivý, zbrklý, ale úplne nevyrovnaný, s prudko sa meniacimi náladami s citovými výbuchmi, rýchlo vyčerpaný. Nemá rovnováhu nervových procesov, čo ho výrazne odlišuje od sangvinického človeka. Cholerik, ktorý sa nechá uniesť, bezstarostne mrhá silou a rýchlo sa vyčerpá.

Dobrá výchova, kontrola a sebaovládanie umožňuje melancholikovi prejaviť sa ako ovplyvniteľná osoba s hlbokými zážitkami a emóciami; flegmatik, ako svojprávny človek bez unáhlených rozhodnutí; sangvinický človek ako človek s vysokou citlivosťou na akúkoľvek prácu; cholerik, ako vášnivý, zbesilý a pracovne aktívny človek. Negatívne vlastnosti temperamentu sa môžu prejaviť: u melancholického človeka - izolácia a plachosť; flegmatik má ľahostajnosť k ľuďom, suchosť; pre sangvinika - povrchnosť, rozlietanosť, nestálosť. Osoba s akýmkoľvek typom temperamentu môže byť schopná alebo neschopná, typ temperamentu neovplyvňuje schopnosti človeka, len niektoré životné úlohy ľahšie rieši osoba jedného typu temperamentu, iné - iný. Temperament je jednou z najvýznamnejších osobnostných čŕt. Záujem o tento problém vznikol pred viac ako dva a pol tisíc rokmi. Bolo to spôsobené zjavnou existenciou individuálnych rozdielov, ktoré sú determinované osobitosťami biologickej a fyziologickej stavby a vývoja tela, ako aj charakteristikami sociálneho vývoja, jedinečnosťou sociálnych väzieb a kontaktov. Medzi biologicky podmienené štruktúry osobnosti patrí predovšetkým temperament. Temperament určuje prítomnosť mnohých duševných rozdielov medzi ľuďmi, vrátane intenzity a stability emócií, emocionálnej citlivosti, tempa a energie konania, ako aj množstva iných dynamických charakteristík.

Napriek tomu, že sa opakovane a neustále pokúšali študovať problém temperamentu, tento problém stále patrí do kategórie kontroverzných a nie úplne vyriešených problémov modernej psychologickej vedy. Dnes existuje veľa prístupov k štúdiu temperamentu. Pri všetkej existujúcej rôznorodosti prístupov však väčšina výskumníkov uznáva, že temperament je biologickým základom, na ktorom sa formuje osobnosť ako sociálna bytosť, a osobnostné črty určené temperamentom sú najstabilnejšie a najtrvalejšie. Nie je možné položiť otázku, ktorý temperament je lepší. Každý z nich má svoje pozitívne aj negatívne stránky. Vášeň, aktivita, energia cholerika, pohyblivosť, živosť a schopnosť reagovať sangvinika, hĺbka a stabilita citov melancholika, pokoj a neunáhlenosť flegmatika – to sú príklady tých cenné osobnostné črty, ktorých vlastníctvo je spojené s individuálnymi temperamentmi. Zároveň u ktoréhokoľvek z temperamentov môže existovať nebezpečenstvo vzniku nežiaducich osobnostných čŕt. Napríklad cholerický temperament môže spôsobiť, že človek je nespútaný, náhly a náchylný na neustále „výbuchy“. Sangvinický temperament môže viesť k márnomyseľnosti, sklonu k rozptýleniu a nedostatku hĺbky a stability pocitov. S melancholickým temperamentom sa u človeka môže vyvinúť nadmerná izolácia, tendencia úplne sa ponoriť do vlastných skúseností a nadmerná plachosť. Flegmatický temperament môže spôsobiť, že človek bude letargický, inertný a ľahostajný ku všetkým dojmom života. Napriek tomu sa temperament formuje po celý život svojho majiteľa, ako aj jeho charakter.

Podľa nášho názoru sa temperament mení počas života a závisí od aktuálnych okolností. Povedzme, že človek je...sangvinik. Všetko v jeho živote je pokojné. V jeho živote sa objavia ľudia, ktorí ho začnú vypočúvať, obviňovať, privádzať k hysterike, k slzám. Ak takáto liečba trvá dlhšie ako mesiac, potom človek začne viac plakať a stáva sa melancholickým. Tento melancholický človek začína byť neustále ťahaný a ponižovaný. Tento melancholik sa stáva cholerickým. Dá sa to už prirovnať k jadrovej bombe. Začne vybuchovať a kričí na každého, kto sa smeje z postrannej čiary, kto mu hovorí niečo ako vtip, no on tomu nerozumie. Negatívne ovplyvňuje ostatných. Ale to sa stáva zriedka. Temperament je tempo alebo cyklus vyjadrovania emócií a vlastností.

Schopnosť meniť správanie v súlade s meniacimi sa životnými podmienkami. Meradlom tejto vlastnosti nervového systému je rýchlosť prechodu z jednej akcie do druhej, z pasívneho stavu do aktívneho a naopak, opakom pohyblivosti je zotrvačnosť nervových procesov.

Podľa učenia I.P. Pavlova individuálne charakteristiky správania a dynamika duševnej činnosti závisia od individuálnych rozdielov v činnosti nervového systému. Základom individuálnych rozdielov v nervovej aktivite je prejav a korelácia vlastností dvoch hlavných nervových procesov - excitácie a inhibície

Boli stanovené tri vlastnosti procesov excitácie a inhibície:

1) sila procesov excitácie a inhibície,

2) rovnováha procesov excitácie a inhibície,

3) pohyblivosť (premenlivosť) procesov excitácie a inhibície.

Sila nervových procesov je vyjadrená v schopnosti nervových buniek tolerovať dlhodobú alebo krátkodobú, ale veľmi koncentrovanú excitáciu a inhibíciu. To určuje výkonnosť (vytrvalosť) nervovej bunky.

Jednou z hlavných vlastností vyššej nervovej aktivity je pohyblivosť nervových procesov. Pohyblivosť nervového systému je charakterizovaná rýchlosťou striedania procesov excitácie a inhibície, rýchlosťou ich výskytu a zastavenia (keď si to vyžadujú životné podmienky), rýchlosťou pohybu nervových procesov (ožarovanie a koncentrácia), rýchlosťou objavenia sa nervového procesu v reakcii na podráždenie, rýchlosť vytvárania nových podmienených spojení, vývoj a zmeny dynamického stereotypu.

Kombinácie týchto vlastností nervových procesov excitácie a inhibície boli použité ako základ pre určenie typu vyššej nervovej aktivity. V závislosti od kombinácie sily, mobility a rovnováhy procesov excitácie a inhibície sa rozlišujú štyri hlavné typy vyššej nervovej aktivity.

Slabý typ. Zástupcovia slabého typu nervového systému nemôžu vydržať silné, dlhotrvajúce a koncentrované podnety. Procesy inhibície a excitácie sú slabé. Pri vystavení silným podnetom sa vývoj podmienených reflexov oneskorí. Spolu s tým existuje vysoká citlivosť (t. j. nízky prah) na pôsobenie stimulov.

Silný vyvážený typ. Vyznačuje sa silným nervovým systémom, vyznačuje sa nerovnováhou základných nervových procesov - prevahou excitačných procesov nad procesmi inhibície.

Silný vyvážený mobilný typ. Procesy inhibície a excitácie sú silné a vyvážené, ale ich rýchlosť, pohyblivosť a rýchly obrat nervových procesov vedú k relatívnej nestabilite nervových spojení.

Silný vyvážený inertný typ. Silné a vyvážené nervové procesy sa vyznačujú nízkou pohyblivosťou. Zástupcovia tohto typu sú vždy navonok pokojní, rovnomerní a ťažko vzrušujúci.

Typ vyššej nervovej aktivity sa vzťahuje na prirodzené vyššie údaje, je to vrodená vlastnosť nervového systému. Na tomto fyziologickom základe sa môžu vytvárať rôzne systémy podmienených spojení, t.j. v priebehu života sa tieto podmienené spojenia u rôznych ľudí vytvoria rôzne: tu sa prejaví typ vyššej nervovej činnosti. Temperament je prejavom určitého druhu vyššej nervovej činnosti v ľudskej činnosti a správaní.

Charakteristiky duševnej činnosti človeka, ktoré určujú jeho činy, správanie, zvyky, záujmy, vedomosti, sa formujú v procese individuálneho života človeka, v procese výchovy. Typ vyššej nervovej aktivity dáva správaniu človeka originalitu, zanecháva charakteristický odtlačok na celom vzhľade človeka - určuje pohyblivosť jeho duševných procesov, ich stabilitu, ale neurčuje ani správanie, ani činy človeka, alebo jeho presvedčenia, či morálnych zásad.

Cholerik- nevyrovnaná, nespútaná, vznetlivá, až nespútaná osobnosť. Cholerický temperament sa vyznačuje veľkou intenzitou a živým prejavom emocionálnych zážitkov a rýchlosťou ich výskytu. Cholerický človek sa vyznačuje rýchlym temperamentom a bystrosťou, ktorá bezprostredne nasleduje po prudkých výbuchoch citov. Cholerik je temperamentný, vášnivý človek, ktorý sa vyznačuje prudkou zmenou pocitov, ktoré sú pre neho vždy hlboké a úplne ho zachytia. Hlboko a silne prežíva radosť aj smútok, čo nachádza svoj (niekedy násilný) výraz v jeho mimike a konaní. Má ťažkosti s vykonávaním monotónnej práce, reakcie sú rýchle a silné. Pustí sa do práce s vášňou, ale rýchlo vychladne - objaví sa nálada „nestarám sa“.

V komunikácii je netrpezlivý a tvrdý. Mimika a pohyby sú energické, pracovné tempo rýchle. Tínedžeri s takým temperamentom často narúšajú hodiny, hádžu sa a vo všeobecnosti spôsobujú rodičom a učiteľom veľa problémov. Sú to energickí, bojovní a aktívni chlapci. Stávajú sa vodcami medzi svojimi rovesníkmi a zapájajú ich do rôznych romantických podnikov.

Melancholický- nevyrovnaný, hlboko znepokojený každou udalosťou s pomalou a slabou vonkajšou odozvou. Reakcia je pomalá. Zvláštnosti melancholického temperamentu sa prejavujú navonok: mimika a pohyby sú pomalé, monotónne, zdržanlivé, chudobné, hlas je tichý, nevýrazný.

Citlivý, zraniteľný, bojí sa ťažkostí, vyznačuje sa zvýšenou úzkosťou. Vyhýba sa neočakávaným situáciám. Uprednostňuje vykonávanie činností, ktoré si nevyžadujú psychickú záťaž.

Pocity a nálady melancholika sú monotónne a zároveň veľmi stabilné.

Melancholické deti sa nevedia vzoprieť nespravodlivosti, často upadajú pod vplyv iných, sú podpichované a urážané. Títo chlapci majú často problém pracovať v tíme. Melancholickí tínedžeri sú často bojazliví a hanbliví, môžu sa ľahko rozplakať.

Sangvinik- vyrovnaná osobnosť, jeho reakcie sa vyznačujú rýchlosťou a miernou silou, ale vyznačuje sa pomerne slabou intenzitou duševných procesov a rýchlym nahrádzaním niektorých duševných procesov inými. Rýchlo si osvojí nové odborné poznatky a pri rozmanitosti práce dokáže pracovať dlho bez únavy. Sangvinický človek sa vyznačuje ľahkosťou a rýchlosťou vzniku nových emocionálnych stavov, ktoré sa však rýchlo nahrádzajú a nezanechávajú hlbokú stopu v jeho vedomí.

Sangvinický človek sa zvyčajne vyznačuje bohatými výrazmi tváre, jeho emocionálne zážitky sprevádzajú rôzne expresívne pohyby. Je to veselý človek, ktorý sa vyznačuje veľkou pohyblivosťou. Vonkajšia pohyblivosť sangvinického človeka je spojená s rýchlosťou duševných procesov: je ovplyvniteľný, rýchlo reaguje na vonkajšie podnety a je menej sústredený a hlboký vo svojich osobných zážitkoch.

Sangvinik si ľahko poradí s úlohami, ktoré si vyžadujú rýchle myslenie, pokiaľ tieto úlohy nie sú obzvlášť ťažké a vážne. Ľahko na seba berie rôzne veci, no zároveň na ne ľahko zabúda a zaujíma sa o nové.

Flegmatickí ľudia

Navonok sa človek flegmatického temperamentu vyznačuje predovšetkým nízkou pohyblivosťou, jeho pohyby sú veľmi pomalé a nemožno od neho očakávať ani pomalé, neenergické, rýchle akcie. Flegmatickí ľudia sa tiež vyznačujú slabou emocionálnou excitabilitou. Jeho pocity a nálady sú rovnomerného charakteru a pomaly sa menia. Je to pokojný človek, meraný vo svojich činoch. Málokedy zanecháva vyrovnaný, pokojný emocionálny stav, málokedy ho možno vidieť veľmi vzrušeného a afektívne prejavy osobnosti sú mu cudzie.

Mimika a gestá flegmatika sú monotónne, nevýrazné, reč je pomalá, bez živosti a nie je sprevádzaná výraznými pohybmi.

Vedci dávajú rôzne definície pojmov "extrovert" a "introvert". Pre klasifikáciu K. Leonharda bola priorita postoj človeka k informáciám, k reakcii na udalosti vo vonkajšom prostredí: extroverti sú na takéto informácie vnímaví a reagujú na ne; Introverti na druhej strane môžu do značnej miery ignorovať vonkajšie prostredie a sústrediť sa na svoj vlastný vnútorný svet.

Vzhľadom na rozdiely v prístupe robí K. Leonhard hlavný záver, že introvert - osobnosť je silnejšia, silnejšia, odolná voči vonkajším vplyvom.Extroverti v tomto smere sú menej vytrvalí – oni sú ľahko ovplyvniteľné inými a na rozdiel od introvertov dokážu meniť svoje vnútorné postoje v závislosti od vonkajšieho prostredia.

Kruh priateľov introverti skôr úzke, majú sklony k filozofovaniu a hľadaniu duše. Niektorí z nich sú proti životnému prostrediu, a preto vôbec nesledujú meniace sa okolnosti a zaostávajú za životným tempom. Introverti spravidla kategoricky netolerujú zasahovanie do svojich životov, do ich postojov a do ich vnútorného sveta. Takíto jedinci sú zvyknutí dodržiavať svoje zásady a presvedčenia až do konca. Extroverti lepšie sa prispôsobujú meniacim sa podmienkam, ľahšie nadväzujú známosti a rozširujú svoj sociálny okruh a sú otvorení novým veciam vrátane nových informácií. Sú pripravení obetovať svoje presvedčenie kvôli určitému cieľu a ľahko ustúpiť iným ľuďom. Nie sú náchylní na sebaskúmanie, niektorí extroverti môžu byť dokonca obvinení z ľahkomyseľnosti.

Mentálna sebaregulácia - Toto kontrola svojho psycho-emocionálneho stavu, dosiahnutá vplyvom človeka na seba pomocou slov, mentálnych obrazov, kontroly svalového tonusu a dýchania.

Charakter- to je rámec osobnosti, ktorý zahŕňa len najvýraznejšie a navzájom úzko prepojené osobnostné črty, zreteľne sa prejavujúce v rôznych druhoch činností. Všetky povahové črty sú osobnostné črty, ale nie všetky povahové črty sú charakterové črty. Charakter- individuálna kombinácia najstabilnejších, výraznejších osobnostných vlastností, prejavujúcich sa v ľudskom správaní, v určitom rešpekt: 1) k sebe(stupeň náročnosti, kritickosti, sebaúcty); 2) iným ľuďom(individualizmus alebo kolektivizmus, sebectvo alebo altruizmus, krutosť alebo láskavosť, ľahostajnosť alebo citlivosť, hrubosť alebo zdvorilosť, klamstvo alebo pravdovravnosť atď.); 3) na zadanú úlohu(lenivosť alebo pracovitosť, upravenosť alebo lajdáckosť, iniciatívnosť alebo pasivita, vytrvalosť alebo netrpezlivosť, zodpovednosť alebo nezodpovednosť, organizovanosť atď.); 4) odráža sa v charaktere vlastnosti pevnej vôle: ochota prekonávať prekážky, psychickú a fyzickú bolesť, miera vytrvalosti, samostatnosť, cieľavedomosť, disciplína. Charakterčlovek je fúziou vrodených vlastností vyššej nervovej aktivity s individuálnymi vlastnosťami získanými počas života. Jednotlivé povahové črty na sebe závisia, sú navzájom prepojené a tvoria celistvú organizáciu, ktorá je tzv štruktúra charakteru. V štruktúre charakteru sa rozlišujú dve skupiny vlastností. Pod charakterová vlastnosť porozumieť určitým črtám osobnosti človeka, ktoré sa systematicky prejavujú v rôznych typoch jeho činností a podľa ktorých možno posudzovať jeho možné činy v určitých podmienkach. TO prvá skupina zahŕňajú vlastnosti, ktoré vyjadrujú orientáciu jednotlivca (stabilné potreby, postoje, záujmy, sklony, ideály, ciele), systém vzťahov k okolitej realite a predstavujú individuálne jedinečné spôsoby realizácie týchto vzťahov. Do druhej skupiny zahŕňajú intelektuálne, vôľové a emocionálne charakterové vlastnosti.

Zdôraznenie charakteru a osobnosti– ide o nadmerné vyjadrenie určitých charakterových vlastností, ide o extrémnu verziu normy hraničiacu s psychopatiou.

Akcenty znakov: 1. Hypertymický typ. Je v dobrej nálade, optimistický, mimoriadne spoločenský a rýchlo prechádza z jednej veci na druhú. Nedokončí, čo začne, nie je disciplinovaný, má sklony k nemorálnym činom, nie je povinný a má nafúknuté sebavedomie. Konfliktný, často vyvoláva konflikty. 2.Dystymický typ - opak hypertymického typu. Vyznačuje sa pesimistickou náladou, je nekomunikatívny, uprednostňuje osamelosť, vedie odlúčený spôsob života, má sklony k nízkemu sebavedomiu. Zriedka sa dostáva do konfliktu s ostatnými. Vysoko si cení priateľstvo a spravodlivosť. 3.Cykloidný typ . Charakterizované pomerne častými periodickými zmenami nálady. Počas obdobia povznesenej nálady je správanie hypertýmické a počas období nízkej nálady je dystýmické. Sebaúcta je nestabilná. Konfliktné, najmä v obdobiach povznesenej nálady. Nepredvídateľný v konflikte. 4. Vzrušivý typ . Líši sa v nízkom kontakte v komunikácii. Nudný, pochmúrny, so sklonom k hrubosti a zneužívaniu. Nepriateľský v kolektíve, panovačný v rodine. V emocionálne pokojnom stave je svedomitý a opatrný. V stave emocionálneho vzrušenia je temperamentný a zle ovláda svoje správanie. Vyvoláva konflikty, často vyvoláva konflikty a je v konfliktoch aktívny. 5. Zaseknutý typ . Je mierne spoločenský, nudný, má sklony k moralizovaniu a často zastáva pozíciu „rodiča“. Usiluje sa o vysoký výkon v akomkoľvek podnikaní, kladie na seba zvýšené nároky a je citlivý na sociálnu spravodlivosť. Dotykový, zraniteľný, podozrievavý, pomstychtivý, žiarlivý. Sebaúcta je nedostatočná. Je náchylný na konflikty, zvyčajne konflikty vyvoláva a je v konfliktoch aktívny. 6. Pedantický typ . Vyznačuje sa svedomitosťou, presnosťou a serióznosťou v podnikaní. V oficiálnych vzťahoch je byrokrat, formalista a ľahko prenecháva vedenie iným. Zriedka sa dostáva do konfliktov. Jeho formalizmus však môže provokovať konfliktné situácie. V konflikte sa správa pasívne. 7. Úzkostný typ. Vyznačuje sa nízkym kontaktom, nedostatkom sebavedomia a podradnou náladou. Sebavedomie je nízke. Zároveň sa vyznačuje takými vlastnosťami, ako je priateľskosť, sebakritika a pracovitosť. Zriedkavo vstupuje do konfliktov, hrá v nich pasívnu úlohu, prevládajúcimi stratégiami správania v konflikte sú stiahnutie sa a ústupky. 8. Emotívny typ. Charakterizovaná túžbou komunikovať v úzkom kruhu. Dobré kontakty nadväzuje len s malým vybraným okruhom ľudí. Príliš citlivé. Slzavý. Zároveň sa vyznačuje láskavosťou, súcitom, zvýšeným zmyslom pre povinnosť a pracovitosťou. Zriedka sa dostáva do konfliktov. V konfliktoch hrá pasívnu úlohu a je náchylný na ústupky. 9. Demonštračný typ. Vyznačuje sa ľahkosťou nadväzovania kontaktov, túžbou po vedení, túžbou po moci a sláve. Sklon k intrigám. Zdvorilý, umelecký. Ľudia tohto typu sú zároveň sebeckí, pokryteckí a chvastúni. Konfliktné. Aktívny v konflikte. 10. Vznešený typ ( z lat. exaltatio - nadšený, vzrušený stav, bolestivá živosť). Vyznačuje sa vysokým kontaktom. Zhovorčivý, zamilovaný. Pripútaný a pozorný k priateľom a príbuzným, náchylný na chvíľkové nálady. Úprimne sa obávajú problémov iných ľudí.

Mechanizmy rozvoja a formovania charakteru

Charakter zvyčajne znamená súhrn niektorých vynikajúcich duševných vlastností jednotlivca. Vzťahuje sa to na tie duševné vlastnosti, ktoré sa formujú po narodení človeka. Temperament má napríklad fyziologické a genetické korene, a preto nesúvisí s charakterom, pretože sa z veľkej časti formuje už pred narodením. Ten zase môže buď podporovať alebo brzdiť rozvoj určitých charakterových vlastností

Charakter sa formuje v procese rozvoja osobnosti a jej sociálnych vzťahov.

Charakterové črty sa formujú na troch úrovniach:

fyziologické - na základe temperamentu,

sociálne – pod vplyvom spol

na úrovni vedomia – sebautváranie charakteru.

Hlavnou podmienkou rozvoja a formovania charakteru človeka je, samozrejme, sociálne prostredie. Jednoducho povedané všetkých tých ľudí, ktorí obklopujú človeka v procese dospievania a po ňom. Nie je potrebné hovoriť o jasných hraniciach tohto procesu, pretože charakter je počas života „naplnený“ rôznymi črtami.

Stojí za zmienku, že formovanie charakteru človeka je charakterizované množstvom určitých podmienok a vlastností v rôznych vekových štádiách.

Obdobia formovania postavy

Hoci sa charakter začína formovať od prvých mesiacov, napriek tomu sa rozlišuje špeciálne citlivé obdobie života. Toto obdobie nastáva približne od 2-3 do 9-10 rokov, kedy deti aktívne a intenzívne komunikujú s dospelými okolo seba aj s rovesníkmi, ochotne ich akceptujú, napodobňujú každého a vo všetkom. V tomto období sú otvorení takmer akýmkoľvek vonkajším vplyvom. Deti ochotne prijímajú každú novú skúsenosť, napodobňujú každého a vo všetkom. V tejto dobe sa dospelí stále tešia z bezhraničnej dôvery dieťaťa, takže majú možnosť ho ovplyvniť slovom, skutkom a skutkom.

Pre rozvoj charakteru dieťaťa je dôležitý komunikačný štýl ľudí okolo neho:

Dospelí s dospelými

Dospelí s deťmi

Deti s deťmi.

Pre rozvoj charakteru je veľmi dôležitý štýl komunikácie dospelých medzi sebou pred dieťaťom, spôsob komunikácie s ním samotným.

Dieťa si osvojuje komunikačný štýl a snaží sa mu prispôsobiť, čo následne ovplyvňuje aj rozvoj charakteru. Všeobecne sa uznáva, že to, ako sa matka a otec správajú k dieťaťu o mnoho rokov neskôr, sa stáva spôsobom, akým sa správa k svojim deťom, keď sa dieťa stane dospelým a založí si vlastnú rodinu. To je však pravda aj nie. Komunikačné štýly si dieťa nielen osvojuje, ale svojim spôsobom ich aj kritizuje. Ako staršie dieťa a čím je jeho intelekt rozvinutejší a čím ochotnejšie využíva schopnosti svojej mysle, tým je kritickejší. Preto je postoj človeka k pravde vždy súčasťou jadra charakteru. Zvedavosť detskej mysle nemôže zanechať stopu na formovaní jeho charakteru.

Niektoré z prvých čŕt v charaktere človeka sú:

Láskavosť-sebectvo,

Sociabilita-izolácia

Reakcia - ľahostajnosť.

Výskumy ukazujú, že tieto povahové črty sa začínajú formovať dávno pred začiatkom školského obdobia života, dokonca už v dojčenskom veku.

Neskôr sa formujú ďalšie charakterové črty:

Tvrdá práca je lenivosť,

Úhľadnosť-nepresnosť,

Dobrá viera - zlomyseľnosť,

Zodpovednosť - nezodpovednosť,

Vytrvalosť je zbabelosť.

Tieto vlastnosti sa však začínajú formovať aj v predškolskom detstve. Formujú sa a posilňujú v hrách a dostupných typoch domácich prác a iných každodenných činností.

Veľký význam Na rozvoj charakterových vlastností má vplyv stimulácia od dospelých. Nízke aj veľmi vysoké nároky môžu mať neblahý vplyv na formovanie charakteru.

V predškolskom období sa zachovávajú a upevňujú hlavne tie vlastnosti, ktoré sú neustále podporované.

IN Základná školaŠkoly rozvíjajú charakterové vlastnosti, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch s ľuďmi. To je uľahčené rozšírením sféry komunikácie dieťaťa s ostatnými vďaka mnohým novým priateľom školy a dospelým - učiteľom. Ak to, čo dieťa ako jednotlivec nadobudlo doma, dostane podporu v škole, potom sa upevnia zodpovedajúce povahové vlastnosti, ktoré mu väčšinou zostávajú počas celého života. Ak novonadobudnuté skúsenosti s komunikáciou s rovesníkmi, učiteľmi a inými dospelými nepotvrdia ako správne charakteristické formy správania, ktoré dieťa nadobudlo doma, nastáva postupný rozklad charakteru, ktorý je zvyčajne sprevádzaný výraznými vnútornými a vonkajšími konfliktmi. . Reštrukturalizácia charakteru, ku ktorej dochádza, nevedie vždy k pozitívnemu výsledku. Najčastejšie dochádza k čiastočnej zmene povahových vlastností a kompromisu medzi tým, čo dieťa učili doma, a tým, čo od neho vyžaduje škola.

V škole dieťa začína žiť plnohodnotný spoločenský život, komunikovať s veľkým množstvom ľudí, vrátane tých, ktorých pozná málo. Zodpovednosť dieťaťa za výsledky svojej činnosti sa zvyšuje. Začnú ho porovnávať s inými deťmi. Preto je v Základná škola sa formuje taká dôležitá povahová črta, akou je sebapostoj. Školský úspech môže vybudovať dôveru vo vlastnú intelektuálnu hodnotu. Zlyhania môžu vytvoriť akýsi „komplex porazených“: dieťa sa prestane snažiť, pretože je stále „porazeným“.

Počas dospievania sa aktívne rozvíjajú charakterové vlastnosti so silnou vôľou. V ranom dospievaní sa konečne formujú základné morálne a ideové základy osobnosti, ktoré si väčšina ľudí nesie po celý život. Na konci školy sa postava konečne formuje. Ďalej sa charakter formuje a premieňa počas života, ale nie natoľko, aby sa zmenil na nepoznanie. Teraz sa človek stáva tvorcom svojej postavy v dôsledku sebavýchovy.

Typy nesprávnej výchovy a charakterové typy s patológiami

Sociálne prostredie je, samozrejme, veľmi dôležitou podmienkou formovania charakteru. Nemenej dôležité je však vzdelanie. Úlohu výchovy pri formovaní charakteru nemožno vylúčiť, pretože nesprávna výchova môže spôsobiť určité patologické stavy. Vzdelávanie možno klasifikovať ako účelové alebo spontánne.

Podľa cieľov možno vzdelávanie rozdeliť do troch typov:

vzdelanie pre učiteľa,

vzdelávanie pre spoločnosť

vzdelávanie pre vzdelaných.

Rodičovstvo pre opatrovateľa je zamerané na rozvoj vlastností, ktoré uľahčujú rodičovstvo, ako je poslušnosť.

Úlohou výchovy pre spoločnosť je formovanie spoločensky významných čŕt (napríklad dodržiavanie zákonov); Výchova vychovávaného si kladie za úlohu formovať také povahové vlastnosti, ktoré sú prospešné pre samotného človeka a sú schopné harmonizovať jeho existenciu.

Schopnosti– individuálne psychické vlastnosti človeka, prejavujúce sa v aktivite a sú podmienkou jej úspechu. Z úrovne vývoja schopnosti závisí od rýchlosti, ľahkosti a sily procesu osvojovania si vedomostí, zručností a schopností, ale oni sami schopnosti nie sú obmedzené na vedomosti, zručnosti a schopnosti.

Všeobecné schopnosti sú tzvčloveka, ktoré sa v tej či onej miere prejavujú vo všetkých typoch jeho činností. Sú to schopnosti učiť sa, všeobecné duševné schopnosti človeka a jeho schopnosť pracovať. Sú založené na všeobecných zručnostiach potrebných v každej oblasti činnosti, najmä ako je schopnosť porozumieť úlohám, plánovať a organizovať ich vykonávanie s využitím prostriedkov dostupných v osobnej skúsenosti, odhaliť súvislosti tých vecí, s ktorými aktivita sa týka, osvojiť si nové pracovné techniky, prekonať ťažkosti na ceste k cieľu.

Pod špeciálne chápanie schopností, ktoré sa zreteľne prejavujú v jednotlivých, osobitných oblastiach činnosti (napríklad scéna, hudba, šport atď.).

Oddelenie spoločných a špeciálne schopnosti je podmienená. V skutočnosti hovoríme o všeobecných a špeciálnych aspektoch ľudských schopností, ktoré existujú vo vzájomnej súvislosti. Všeobecné schopnosti sa prejavujú špeciálnymi schopnosťami, teda schopnosťami na nejakú špecifickú, špecifickú činnosť. S rozvojom špeciálnych schopností sa rozvíjajú aj ich všeobecné aspekty.

DAROVANIE- prítomnosť osoby s priaznivými sklonmi a schopnosťami pre jeden alebo viac druhov činnosti. O nadaniečloveka možno posudzovať podľa charakteru rozvoja schopností a osvojenia si vedomostí, zručností, schopností, podľa úspešnosti a úrovne dosiahnutých výsledkov v odbornej práci.

Základom akýchkoľvek schopností sú sklony. Sklony sú chápané ako prvotné, prirodzené (biologické) vlastnosti, s ktorými sa človek rodí a ktoré dozrievajú v procese jeho vývoja. Ide najmä o vrodené anatomické a fyziologické znaky stavby tela, pohybového aparátu, zmyslové orgány, neurodynamické vlastnosti mozgu, znaky funkčnej asymetrie mozgových hemisfér atď. Ako prirodzené sklony pôsobí originalita jednotlivých charakteristík. Sklony neobsahujú schopnosti a nezaručujú ich rozvoj. Môžu alebo nemusia sa zmeniť na schopnosti, v závislosti od výchovy a aktivít osoby. Pri absencii správnej výchovy a aktivity sa ani veľké sklony nestanú schopnosťami, ale vhodnou výchovou a aktivitou môžu aj malé sklony rozvíjať schopnosti dostatočne vysokej úrovne.

B. M. Teplov poukazuje na niektoré podmienky formovania schopností. Schopnosti samotné nemôžu byť vrodené. Iba sklony môžu byť vrodené. Teplov chápal svoje sklony ako určité anatomické a fyziologické znaky. Sklony sú základom rozvoja schopností a schopnosti sú výsledkom vývoja. Ak teda samotná schopnosť nie je vrodená, formuje sa v postnatálnej ontogenéze (je dôležité venovať pozornosť skutočnosti, že Teplov oddeľuje pojmy „vrodený“ a „dedičný“; „vrodený“ - prejavuje sa od okamihu narodenia a vytvorené pod vplyvom dedičných a environmentálnych faktorov, „dedičné“ - vytvorené pod vplyvom dedičných faktorov a prejavujúce sa ihneď po narodení, ako aj kedykoľvek v živote človeka). Schopnosti sa formujú činnosťou. Teplov píše, že „...schopnosť nemôže vzniknúť mimo zodpovedajúcej špecifickej objektívnej činnosti“. Schopnosť teda zahŕňa to, čo vzniká v činnosti, ktorá jej zodpovedá. Ovplyvňuje aj úspešnosť tejto činnosti. Schopnosť začína existovať až spolu s aktivitou. Nemôže sa objaviť skôr, ako začne činnosť, ktorá mu zodpovedá. Schopnosti sa navyše neprejavujú len v činnostiach. Sú v ňom vytvorené.

V psychológii existujú tri koncepty schopností:

A) teória dedičnosti schopností,

B) teória získaných schopností,

C) získané a prirodzené v schopnostiach.

1. Teória dedičnosti schopností sa datuje od Platóna, ktorý tvrdil, že schopnosti majú biologického pôvodu, t.j. ich prejav závisí úplne od toho, kto bol rodičom dieťaťa, od toho, aké vlastnosti sa zdedia. Tréning a vzdelávanie môžu zmeniť iba rýchlosť ich vzhľadu, ale vždy sa prejavia tak či onak. www.pclever.ru

Prístup k dedičnej povahe schopností sa odráža v názoroch spájajúcich schopnosti človeka s veľkosťou jeho mozgu. Tieto štúdie sa však nepotvrdili.

2. Teória získaných schopností spája schopnosti výlučne s prostredím a výchovou. Späť v 18. storočí. K.A. Helvetius uviedol, že s pomocou špeciálnej pedagogiky možno sformovať génia. Zástancovia tohto trendu sa odvolávajú na prípady, keď sa deti z najzaostalejších a najprimitívnejších kmeňov, ktoré absolvovali primeraný výcvik, nelíšili od vzdelaných Európanov.

Uvádzajú sa aj príklady prípadov, keď je dieťa z nejakého dôvodu zbavené možnosti komunikovať s dospelými a rovesníkmi. Tým pádom z neho nevznikne človek v plnom zmysle slova.

Americký vedec W. Ashby tvrdí, že schopnosti a dokonca genialita sú determinované získanými vlastnosťami, a najmä tým, aký predprogram a program intelektuálna činnosť sa u človeka formovali v detstve a v ďalšom živote spontánne a vedome v procese učenia. Pre jedného program umožňuje riešenie kreatívnych problémov, zatiaľ čo pre druhého - iba reprodukčné. W. Ashby považuje efektivitu za druhý faktor schopnosti.

Ale tento koncept sa stretol a stále stretáva aj s námietkami. Životné pozorovania a špeciálne štúdie naznačujú, že prirodzené predpoklady pre schopnosti nemožno poprieť. V mnohých profesiách sú obzvlášť dôležité.

3. Získané a prirodzené v schopnostiach. Tento koncept, ktorý spája vyššie uvedené teórie, potvrdzuje prax aj špeciálny výskum.

Vedci delia schopnosti na prirodzené a získané. Toto rozdelenie je veľmi podmienené. Dedičnosť je samozrejme zahrnutá ako jedna z podmienok vývoja človeka, ale jeho schopnosti nie sú priamou funkciou jeho dedičnosti. V prvom rade dedičné a získané v špecifických osobnostných charakteristikách tvoria neoddeliteľnú jednotu; Už len kvôli tomu nie je možné pripisovať nejaké špecifické duševné vlastnosti človeka samotnej dedičnosti.

Cítiť - ide o najjednoduchší duševný kognitívny proces odrážania individuálnych vlastností predmetov a javov okolitého sveta, ako aj vnútorných stavov tela, vyplývajúcich z ich priameho vplyvu na zmysly.

Typy a klasifikácia vnemov. Podľa piatich zmyslových orgánov, ktoré poznali starí Gréci, sa rozlišujú tieto druhy vnemov: zrakové, sluchové, chuťové, čuchové, hmatové (hmatové). Okrem toho existujú stredné vnemy medzi hmatovými a sluchovými - vibráciami. Existujú aj komplexné vnemy, ktoré pozostávajú z niekoľkých nezávislých analytických systémov: napríklad dotyk je hmatový a svalovo-artikulárny vnem; kožné vnemy zahŕňajú hmat, teplotu a bolesť. Existujú organické pocity (hlad, smäd, nevoľnosť atď.), statické, pocity rovnováhy, odrážajúce polohu tela v priestore.

Existujú rôzne základy klasifikácie pocitov.
Najstaršia klasifikácia vnemov zahŕňa päť bodov (podľa počtu zmyslových orgánov):
- čuchový zmysel,
- chuť,
- dotyk,
- videnie
- sluch.
B.G. Ananyev identifikoval jedenásť druhov pocitov.
Anglický fyziológ C. Sherrington navrhol systematickú klasifikáciu vnemov. Na prvej úrovni sú pocity rozdelené do troch hlavných typov:
- interoceptívny,
- proprioceptívny,
- exteroceptívny.
Interoceptíva spájajú signály, ktoré sa k nám dostávajú z vnútorného prostredia tela. Proprioceptívne prenášajú informácie o polohe tela v priestore všeobecne a najmä o pohybovom aparáte. Exteroceptíva poskytujú signály z vonkajšieho sveta.

Interoceptívne pocity

Signalizujú stav vnútorných procesov tela. Vznikajú vďaka receptorom umiestneným:
- na stenách žalúdka, čriev, srdca, ciev a iných orgánov,
- vo vnútri svalov a iných orgánov.
Ako sa ukázalo, ide o najstaršiu a najzákladnejšiu skupinu vnemov. Receptory, ktoré vnímajú informácie o stave vnútorných orgánov, sa nazývajú vnútorné receptory. Interoceptívne vnemy patria medzi najmenej vedomé a najviac rozptýlené formy vnemov. Typicky si vždy zachovávajú blízkosť k emocionálnym stavom vo vedomí.
Interoceptívne pocity sa tiež často nazývajú organické.

Proprioceptívne pocity

Prenášajú signály o polohe tela v priestore, čím tvoria aferentný základ ľudských pohybov a zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri ich regulácii. Proprioceptívne pocity zahŕňajú:
- zmysel pre rovnováhu (statický pocit),
- motorický (kinestetický) vnem.
Receptory proprioceptívnej citlivosti sa nachádzajú vo svaloch a kĺboch (šľachy, väzy). Tieto receptory sa nazývajú Paciniho telieska.
Úloha proprioceptorov bola dobre študovaná vo fyziológii a psychofyziológii. Ich úloha ako aferentného základu pohybov u zvierat a ľudí bola podrobne študovaná v prácach A.A. Orbeli, P.K. Anokhina, N.A. Bernstein.
Periférne receptory pre pocit rovnováhy sa nachádzajú v polkruhových kanálikoch vnútorného ucha.

Exteroceptívne pocity

Prinášajú informácie z vonkajšieho sveta do ľudského vedomia. Exteroceptívne pocity sa delia na:
- kontakt (chuť a dotyk),
- vzdialený (sluch, zrak a čuch).
Čuch podľa mnohých autorov zaujíma medzipolohu medzi kontaktom a vzdialenými pocitmi. Formálne čuchové vnemy vznikajú na diaľku od predmetu, no samotná vôňa je akýmsi predmetom (môžeme povedať, že ide o oblak plynu). A potom sa ukáže, že nos je v priamom kontakte s týmto predmetom. Môžete si tiež všimnúť, že samotný predmet už prestal existovať, ale zápach z neho zostáva (napríklad strom zhorel, ale dym z neho zostáva). Obrovskú úlohu pri vnímaní kvality konzumovaného produktu zohráva aj čuch.

Intermodálne pocity

Existujú pocity, ktoré nemožno spájať so žiadnou špecifickou modalitou. Takéto pocity sa nazývajú intermodálne. Medzi ne patrí citlivosť na vibrácie, ktorá integruje hmatovo-motorické a sluchové vnemy. L.E. Komendantov verí, že citlivosť na hmatové vibrácie je jednou z foriem vnímania zvuku. Hmatové vnímanie zvukových vibrácií sa chápe ako difúzna citlivosť na zvuk. V živote nepočujúcich a hluchoslepých ľudí zohráva citlivosť na vibrácie obrovskú úlohu. Hluchoslepí ľudia vďaka vysokému rozvoju citlivosti na vibrácie spoznali priblíženie nákladného auta a iné druhy dopravy na veľkú vzdialenosť.

Zotrvačnosť nervového systému Etymológia.

Pochádza z lat. zotrvačnosť - nehybnosť, nečinnosť.

Kategória.

Charakteristika nervových procesov.

Špecifickosť.

Nízka pohyblivosť procesov v nervovom systéme. Charakterizované ťažkosťami pri prepínaní podmienených stimulov z pozitívneho režimu na inhibičný a naopak. S patologickými poruchami, napríklad s poškodením čelných lalokov, môže byť zotrvačnosť vyjadrená vo forme perseverácie.

Psychologický slovník. ONI. Kondakov. 2000.

Pozrite sa, čo je „zotrvačnosť nervového systému“ v iných slovníkoch:

Typy nervového systému- typy vyššej nervovej činnosti, komplex základných vrodených vlastností a získaných individuálnych vlastností nervovej sústavy (HC), ktoré určujú u ľudí a zvierat rozdiely v ich správaní a postoji k rovnakým vplyvom... ... Veľká sovietska encyklopédia

Stabilné črty nervového systému, ktoré, ceteris paribus, ovplyvňujú individuálne psychické vlastnosti človeka. Bez predurčenia jej spoločenskej hodnoty, bez priameho určenia obsahovej stránky psychiky, S. veda. S…

Zotrvačnosť- (z lat. zotrvačnosť nehybnosť, nečinnosť) pojem používaný v psychofyziológii na označenie nízkej pohyblivosti nervovej sústavy. Charakterizované ťažkosťami pri prepínaní podmienených stimulov z pozitívneho režimu na inhibičný a... Psychologický slovník

Zotrvačnosť- (lat. - pokoj) - kvalitatívna charakteristika ľudského správania, prejavuje sa ako nečinnosť, nečinnosť, letargia, nemennosť niektorého z jej prejavov - nervová sústava, myslenie, cítenie, činnosť, štýl správania. Toto je bežné...... Základy duchovnej kultúry (učiteľský encyklopedický slovník)

Pojem používaný v psychofyziológii na označenie nízkej pohyblivosti nervového systému, ktorý sa vyznačuje ťažkosťami pri prepínaní podmienených stimulov z pozitívneho módu na inhibičný a naopak. V prípade patologických porúch ... ... Skvelá psychologická encyklopédia

Posadnutosť- Felix Plater, vedec, ktorý ako prvý opísal obsesie... Wikipedia

ióny- (z gréckeho iontové kráčanie, putovanie), atómy alebo chemická látka. radikály, ktoré nesú elektrický náboj. Príbeh. Ako Faraday prvýkrát zistil, vedenie elektrického prúdu v roztokoch je spojené s pohybom hmotných častíc nesúcich... ...

PODMIENENÉ REFLEXY- PODMIENENÉ REFLEXY. Podmienený reflex je teraz samostatný fyziol. termín označujúci určitý nervový jav, ktorého podrobné štúdium viedlo k vytvoreniu nového odboru fyziológie živočíchov, fyziológie vyššej nervovej činnosti ako... ... Veľká lekárska encyklopédia

PRIEMYSELNÉ INTOXIKÁCIE- významná skupina chorôb vo všeobecnej štruktúre pracovných úrazov. Polymorfizmus je spôsobený rôznorodosťou organických a anorganických zlúčenín (a ich kombinácií), počiatočnými a výslednými (medziprodukty, vedľajšie produkty a konečné) produkty... ...

UHĽOVODÍKY- (HC) organické zlúčeniny, ktorých molekuly pozostávajú iba z atómov uhlíka a vodíka. Sú najdôležitejšími zložkami ropy a zemného plynu a ich spracovaných produktov. Široko používané ako suroviny v priemysle, ako palivo atď... ... Ruská encyklopédia ochrany práce

INERTITA NERVOVÝCH PROCESOV – nečinnosť nervových procesov

Psychomotorika: slovník-príručka - M.: VLADOS. V.P. Dudiev. 2008.

Pozrite sa, čo je „INERTITA NERVOVÝCH PROCESOV“ v iných slovníkoch:

- [z lat. iners, inertis neaktívny, pomalý] 1) majetok a stav podľa významu. adj. inertný: behaviorálny znak vyjadrený pomalým, ťažkým prechodom z jedného typu činnosti na druhý; nečinnosť, nedostatok iniciatívy; ... ... Psychomotorika: slovník-príručka

zotrvačnosť nervového systému- Etymológia. Pochádza z lat. zotrvačnosť nehybnosť, nečinnosť. Kategória. Charakteristika nervových procesov. Špecifickosť. Nízka pohyblivosť procesov v nervovom systéme. Charakterizované ťažkosťami pri prepínaní podmienených... ...

LURIA- Alexander Romanovich (1902 1977) ruský psychológ, odborník v oblasti teórie a metodológie psychológie, defektológie, psychofyziológie lokálnych mozgových lézií, neuropsychológie a neurolingvistiky. Jeden z tvorcov domáceho......

MONOTÓNNY- vlastnosť určitých druhov práce, ktorá vyžaduje, aby osoba vykonávala monotónne činnosti po dlhú dobu alebo nepretržitú a trvalú koncentráciu pozornosti v podmienkach nedostatku zmyslového zaťaženia. Mnoho podnikov používa CNC stroje a... ... Ruská encyklopédia ochrany práce

Vyšetrenie duševných porúch pri traumatických poraneniach mozgu- Pôrodné vyšetrenie. Prognóza duševných porúch závisí vo veľkej miere od toho, ako správne pacient dodržiava odporúčania a dodržiava režim. Pri miernych otrasoch mozgu, dočasné...... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky

únava- dočasné zníženie výkonu pod vplyvom dlhodobého vystavenia záťaži. Vzniká v dôsledku vyčerpania vnútorných zdrojov jednotlivca a nesúladu vo fungovaní systémov, ktoré činnosť podporujú. U. má rôzne prejavy na...... Skvelá psychologická encyklopédia

vlastnosti nervového systému- stabilné znaky nervovej sústavy, ktoré za rovnakých okolností ovplyvňujú individuálne psychické vlastnosti človeka. Bez predurčenia jej spoločenskej hodnoty, bez priameho určenia obsahovej stránky psychiky, S. veda. S… Skvelá psychologická encyklopédia