Online test kariérového poradenstva 240 otázok v Holandsku. Holland test na určenie profesionálneho typu osobnosti. Čo je podľa vás dôležitejšie?
Váhy: typy profesijnej orientácie jednotlivca – realistická, intelektuálna, sociálna, konvenčná, podnikavá, umelecká Testovanie: Osobnostné rysy Vek: Dospievajúci Typ testu: Verbálne otázky: 43
Testovacie účely
Technika je určená na určenie profesijnej orientácie jednotlivca.
Pokyny na testovanie
Vyberte si jednu z dvoch navrhovaných profesií, ale nie z hľadiska prestíže, ale z hľadiska jej podstaty: „Môžem sa venovať takémuto druhu činnosti, chcem to?“
Testovací materiál
Prvá možnosť
|
Možnosť A |
Možnosť B |
|
|
Procesný inžinier |
Dizajnový inžinier |
|
|
Pletiarka |
Hygienický lekár |
|
|
Skladateľ |
||
|
Fotograf |
Vedúci predajne |
|
|
Navrhovateľ |
Dizajnér |
|
|
Psychiater |
||
|
Chemik |
účtovník |
|
|
Redaktor vedeckého časopisu | ||
|
Lingvista |
Prekladateľ beletrie |
|
|
Psychiater |
Štatistika |
|
|
predseda odborového výboru |
||
|
Športový lekár |
Fejetonista |
|
|
Notár |
dodávateľa |
|
|
Kladivo |
Karikaturista |
|
|
Politická postava |
Spisovateľ |
|
|
Záhradník |
Meteorológ |
|
|
Vodič trolejbusu |
Zdravotná sestra |
|
|
Inžinier elektroniky |
Tajomník-pisár |
|
|
Metalový umelec |
||
|
Očný lekár |
||
|
Kameraman |
riaditeľ |
|
|
Hydrológ | ||
|
Hlavný špecialista na chov hospodárskych zvierat |
||
|
matematik |
architekt |
|
|
Policajný pracovník detskej izby |
účtovník |
|
|
Veliteľ jednotky |
||
|
Vychovávateľ |
Keramický umelec |
|
|
ekonóm |
Vedúci oddelenia |
|
|
korektor | ||
|
Rádiový operátor |
Špecialista na jadrovú fyziku |
|
|
Servisník |
Inštalátor |
|
|
Agronóm-pestovateľ semien |
Predseda JZD |
|
|
Cutter-módna návrhárka |
Dekoratér |
|
|
Archeológ | ||
|
Pracovník múzea |
konzultant |
|
|
Stenograf |
||
|
Diplomat |
||
|
Hlavný účtovník |
riaditeľ |
|
|
Psychologička |
||
|
archivár |
Sochár |
Druhá možnosť
|
Možnosť A |
Možnosť B |
|
|
Automechanik |
Konštruktér lietadla |
|
|
anketár |
||
|
Cukrár |
úradník |
|
|
Včelár |
správca |
|
|
Rádiový operátor | ||
|
astronóm |
Turistický sprievodca |
|
|
Bakteriológ |
Korektor textu |
|
|
Mineralóg |
Cirkusový herec |
|
|
guvernantka |
Pracovník archívu |
|
|
Kňaz |
Vedúci administratívy |
|
|
Poradca kariérového poradenstva |
Dramatik |
|
|
Financny kontrolor |
riaditeľ |
|
|
Kryptograf |
Kritik umenia |
|
|
Riaditeľ predajne |
Skladateľ |
|
|
Banský inžinier |
Biofyzik |
|
|
Chovateľ hospodárskych zvierat |
Tútor |
|
|
Tvorca katalógu |
||
|
Správca hry |
Riaditeľ trhu |
|
|
Elektrikár |
Karikaturista |
|
|
Rodinný doktor |
||
|
Virológ |
Kontrolór-pokladník |
|
|
manažér |
||
|
Hydrobiológ |
Spisovateľ |
|
|
Učiteľka v škôlke |
Navrhovateľ |
|
|
Inštruktor plávania |
Manažér predaja |
|
|
Zdravotná sestra |
Manekýn |
|
|
Typografický sadzač |
Veľkoobchodník |
|
|
Poznámka pisár |
Hudobný aranžér |
|
|
Stavbyvedúci |
Hudobník-interpret |
|
|
Strojník dieselovej lokomotívy |
Výskumný inžinier |
|
|
Poradca zoznamovacích služieb |
||
|
Operátor riadiaceho motora |
registrátor |
|
|
Štukatér |
Podnikateľ |
|
|
Záhradník | ||
|
Redaktor vedeckého časopisu | ||
|
Teoretický fyzik |
Kopírka na kreslenie |
|
|
Ichtyológ |
Prezident banky |
|
|
Teoretický vedec |
Interiérový umelec |
|
|
Učiteľ v. Jazyk |
Kontrolór kvality produktu |
|
|
Tréner fyzikálnej terapie |
dodávateľa |
|
|
Sociálny pracovník |
Karikaturista |
|
|
Televízny producent |
riaditeľ |
Kľúč k testu
Prvá možnosť
Realistický typ: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 – všetky A.
Inteligentný typ: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.
Sociálny typ: 2B, 6B, 10A, 11 A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B
Bežný typ: ZB, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B
Typ podnikania: 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 23B, 26B, 28B, 30A, ZZB, 35B, 37B, 39B, 40B.
Umelecký typ: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.
Druhá možnosť
Realistický typ (15): 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 16A, 17A, 18A, 19A, 20A, 31A, 32A, 33A, 34A, 35A.
Inteligentný typ (15): 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 21A, 22A, 23A, 24A, 31B, 36A, 37A, 38A, 39A
Sociálny typ (15): 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 21B, 25A, 26A, 27A, 32B, 36B, 40A, 41A, 42A.
Bežný typ (14): 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 33B, 37B, 40B, 43A.
Typ podnikania (14): 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 19B, 23B, 26B, 28B, 30A, 34B, 38B, 41B, 43B.
Umelecký typ(13): 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 20B, 24B, 27B, 29B, 30B, 35B, 39B, 42B.
Za každý zápas v kľúči sa udeľuje 1 bod.
Spracovanie výsledkov testov
Pri druhej možnosti je potrebné normalizovať výsledky podľa mierok. Ak to chcete urobiť, vydeľte počet bodov, ktoré respondent získal na každej stupnici, číslom, ktoré je v kľúči v zátvorkách vedľa názvu stupnice (napríklad pre realistický typ je to 15) a vynásobte 100 %. .
Dominantný typ v predmete je ten, za ktorý získal maximálny počet bodov.
Interpretácia výsledkov testov
Nižšie sú uvedené názvy typov s ich stručným popisom a zoznamom niektorých profesií, v ktorých budú zástupcovia zodpovedajúceho typu schopní naplno odhaliť svoje schopnosti, dosiahnuť úspech a osobnú spokojnosť. Je dôležité zdôrazniť, že každý človek má osobné vlastnosti charakteristické pre všetkých šesť typov, ale dominujú črty len jedného alebo viacerých typov.
Realistické Osobnostný typ sa vyznačuje emočnou stabilitou a orientáciou na súčasnosť. Zástupcovia tohto typu sa zaoberajú konkrétnymi predmetmi a ich praktickým využitím: vecami, nástrojmi, strojmi. Uprednostňujú činnosti, ktoré vyžadujú motoriku, zručnosť a špecifickosť.
Profesie- mechanik, elektrikár, inžinier, námorník, vodič atď.
Umelecké typ ustupuje od jasne štruktúrovaných problémov a činností, ktoré si vyžadujú veľkú fyzickú silu. Pri komunikácii s ostatnými sa spoliehajú na svoje bezprostredné vnemy, emócie, intuíciu a predstavivosť. Má komplexný pohľad na život, flexibilitu a nezávislosť úsudku. Vyznačuje sa nespoločenskosťou a originalitou.
Profesie- hranie hudby, maľovanie, literárna tvorivosť, fotografovanie, divadlo a pod.
Sociálna typ si stanovuje ciele a zámery, ktoré im umožňujú nadviazať úzky kontakt s okolitým sociálnym prostredím. Má sociálne zručnosti a potrebuje sociálne kontakty. Snažia sa učiť a vzdelávať. Humánne. Schopný prispôsobiť sa takmer všetkým podmienkam. Snažia sa držať ďalej od intelektuálnych problémov. Sú aktívni a problémy riešia najmä na základe emócií, pocitov a komunikačných schopností.
Profesie- lekár, učiteľ, psychológ, sociálny pracovník a pod.
Konvenčné typ preferuje jasne štruktúrované aktivity. Zo svojho prostredia si vyberá ciele, ciele a hodnoty vyplývajúce zo zvykov a podmienené stavom spoločnosti. Vyznačuje sa vážnosťou, vytrvalosťou, konzervatívnosťou a pracovitosťou. V súlade s tým je jeho prístup k problémom stereotypný, praktický a konkrétny.
Profesie- písanie na stroji, účtovníctvo, programovanie atď.
Podnikavý typ si vyberá ciele, hodnoty a úlohy, ktoré mu umožňujú prejaviť energiu, nadšenie, impulzívnosť, dominanciu a realizovať svoju lásku k dobrodružstvu. Nemá rád činnosti spojené s manuálnou prácou, ako aj tie, ktoré si vyžadujú vytrvalosť, veľkú koncentráciu a intelektuálne úsilie. Preferuje vedúce roly, v ktorých môže uspokojiť svoje potreby dominancie a uznania. Aktívny, podnikavý.
Profesie- riaditeľ, novinár, správca, podnikateľ a pod.
Intelektuálny typu je zameraná na duševnú prácu. Je analytický, racionálny, nezávislý, originálny. Prevládajú teoretické a do istej miery estetické hodnoty. Uprednostňuje premýšľanie o probléme pred prácou na implementácii riešení, ktoré s ním súvisia. Baví ho riešiť problémy, ktoré si vyžadujú abstraktné myslenie.
Profesie predovšetkým vedecký – matematik, fyzik, astronóm atď.
Ako vedúci oddelenia marketingu som tento dotazník opakovane rozdával novým odborníkom, ktorí chceli pracovať ako marketingoví analytici. Prínos pre mňa: ideálne z hľadiska výberu skutočne ANALYTIKY + tých, ktorým je táto práca blízka a vhodná. Výhoda pre uchádzača: ľudia odchádzali s jasnou víziou, kam zajtra pošlú svoj životopis - už mohli približne vidieť nové perspektívy pre seba, takže práca bude peňažná aj príjemná))).
Navrhujem, aby ste si sami urobili test kariérového poradenstva zadarmo a bez registrácie!
Takže výborný test kariérového poradenstva od D. Golanda
Je to príležitosť rýchlo pochopiť svoje skutočné profesionálne smerovanie, pochopiť, na čo máte viac predispozícií a k čomu menej inklinujete. Test kariérového poradenstva od D. Golanda je vhodný pre školákov, dospelých profesionálov, babky, podnikateľky, ženy v domácnosti - pre všetkých!
Nižšie je tabuľka obsahujúca dvojice povolaní. Z každého páru si musíte vybrať ten, ktorý sa vám najviac páči. Na vašej schopnosti vykonávať túto prácu nezáleží, len uveďte, čo sa vám páči, bez toho, aby ste sa zamerali na základnú možnosť takejto práce.
Napíšte 42 odpovedí na papier: číslo a písmeno.
| № | A | b |
| 1 | technický inžinier | kontrolór inžinier |
| 2 | pletiarka | sanitárny lekár |
| 3 | variť | skladateľ |
| 4 | fotograf | hlavu obchod |
| 5 | navrhovateľ | dizajnér |
| 6 | filozof | psychiatra |
| 7 | chemik | účtovník |
| 8 | redaktor vedeckého časopisu | obhajca |
| 9 | lingvista | prekladateľ beletrie |
| 10 | pediater | štatistika |
| 11 | organizátor výchovno-vzdelávacej práce | predseda odborovej organizácie |
| 12 | športový lekár | fejetonista |
| 13 | notár | dodávateľa |
| 14 | príklepová vŕtačka | karikaturista |
| 15 | politická osobnosť | spisovateľ |
| 16 | záhradník | meteorológ |
| 17 | vodič | zdravotná sestra |
| 18 | Elektroinžinier | sekretárka-pisárka |
| 19 | maliar | metalový umelec |
| 20 | biológ | hlavný lekár |
| 21 | kameraman | riaditeľ |
| 22 | hydrológ | audítor |
| 23 | zoológ | špecialista na chov hospodárskych zvierat |
| 24 | matematik | architekt |
| 25 | zamestnanec IDN | účtovník |
| 26 | učiteľ | policajt |
| 27 | učiteľ | keramický umelec |
| 28 | ekonóm | vedúci oddelenia |
| 29 | korektor | kritik |
| 30 | domovník | riaditeľ |
| 31 | rádiotechnik | jadrový fyzik |
| 32 | inštalatér | skladateľ |
| 33 | agronóm | predseda poľnohospodárskeho družstva |
| 34 | módny návrhár | dekoratér |
| 35 | archeológ | odborník |
| 36 | pracovník múzea | poradca |
| 37 | vedec | herec |
| 38 | logopéd | stenograf |
| 39 | lekár | diplomat |
| 40 | Hlavný účtovník | riaditeľ |
| 41 | básnik | psychológ |
| 42 | archivár | sochár |
Teraz kľúč k testu kariérového poradenstva:
Psychológ D. Holland vytvoril tento dotazník, aby bolo možné pochopiť, na aký typ povolania máte predispozíciu. Celkovo identifikoval 6 typov: Realistický, Intelektuálny, Sociálny, Konvenčný, Podnikavý, Artitický. Typy treba vnímať ako jednoducho určité definície – všetky nie sú ani dobré, ani zlé.
Teraz vezmite ďalší kus papiera a porovnajte výsledky s kľúčom. Názvy typov je vhodné napísať do stĺpca a napravo od nich paličkami vyznačiť zhodu výsledku. Potom spočítajte značky vedľa každého typu. Zvyčajne existuje 1 dominantný typ, teda ten, ktorý má najviac bodov + 1-2 ďalšie typy. Odporúča sa považovať výsledok za kombináciu hlavných a doplnkových typov.
Tu je kľúč k testu kariérového poradenstva:
- Realistický typ
1a, 2a, 3a, 4a, 5a, 16a, 17a, 18a, 19a, 21a, 31a, 32a, 33a, 34a. - Inteligentný typ:
1b, 6a, 7a, 8a, 9a, 16b, 20a, 22a, 23a, 24a, 31b, 35a, 36a, 37a. - Typ sociálnej siete:
2b, 6b, 10a, 11a, 12a, 17b, 20b, 25a, 26a, 27a, 36b, 38a, 39a, 41b. - Konvenčný typ:
3b, 7b, 10b, 13a, 14a, 18b, 22b, 25b, 28a, 29a, 32b, 38b, 40a, 42a. - Podnikavý typ:
4b, 8b, 11b, 13b, 15a, 23b, 28b, 30a, 33b, 35b, 37b, 39b, 40b. - Umelecký typ:
5b, 9b, 12b, 14b, 15b, 19b, 21b, 24a, 27b, 29b, 30b, 34b, 41a, 42b.
Ako dešifrovať výsledok testu kariérového poradenstva:
Typy profesijnej orientácie jednotlivca| Typy | Psychologické vlastnosti, osobnostné vlastnosti, schopnosti | Orientácia, zameranie, preferencie | Profesionálne prostredie | Špecifické profesie |
| R | Aktivita, agresivita, výkonnosť, vytrvalosť, racionalita, praktické myslenie, rozvinutá motorika, priestorová predstavivosť, technické schopnosti | Konkrétny výsledok, súčasnosť, veci, predmety a ich praktické využitie, činnosti vyžadujúce telesný rozvoj, zručnosť, neorientácia na komunikáciu | Technika, poľnohospodárstvo, vojenské záležitosti. Riešenie špecifických problémov, ktoré si vyžadujú pohyblivosť, motoriku a fyzickú silu. Sociálne zručnosti sú potrebné na minimum a sú spojené s prijímaním a prenosom obmedzených informácií. | mechanik, elektrikár, inžinier, farmár, špecialista na chov hospodárskych zvierat, agronóm, záhradník, automechanik, vodič atď. |
| A | Analytické myslenie, samostatnosť a originalita úsudku, harmonický rozvoj jazykových a matematických schopností, kritickosť, zvedavosť, záľuba vo fantázii, intenzívny vnútorný život, nízka fyzická aktivita | Idey, teoretické hodnoty, duševná práca, riešenie intelektuálnych tvorivých problémov vyžadujúcich abstraktné myslenie, neorientácia na komunikáciu v činnostiach, informačný charakter komunikácie | Veda. Riešenie problémov, ktoré si vyžadujú abstraktné myslenie a kreativitu. Medziľudské vzťahy zohrávajú menšiu úlohu, hoci schopnosť sprostredkovať a pochopiť zložité myšlienky je nevyhnutná | fyzik, astronóm, botanik, programátor atď. |
| S | Schopnosť komunikovať, ľudskosť, schopnosť empatie, aktivita, závislosť na druhých a verejnej mienke, adaptácia, riešenie problémov na základe emócií a pocitov, prevaha jazykových schopností | Ľudia, komunikácia, nadväzovanie kontaktov s inými, chuť učiť, vzdelávať sa, vyhýbať sa intelektuálnym problémom | Školstvo, zdravotníctvo, sociálne zabezpečenie, služby, šport. Situácie a problémy súvisiace so schopnosťou porozumieť správaniu ľudí, vyžadujúce neustálu osobnú komunikáciu a schopnosť presviedčať. | lekár, učiteľ, psychológ a pod. |
| TO | Schopnosť spracovávať číselné informácie, stereotypný prístup k problémom, konzervatívny charakter, podriadenosť, závislosť, dodržiavanie zvyklostí, konformita, pracovitosť, prevaha matematických schopností | Poriadok, jasne naplánované činnosti, práca podľa pokynov, zadaných algoritmov, vyhýbanie sa neistým situáciám, spoločenským aktivitám a fyzickému stresu, prijatie vedúcej pozície | Ekonomika, komunikácia, kalkulácie, účtovníctvo, kancelárske práce. Činnosti vyžadujúce schopnosť spracovávať rutinné informácie a číselné údaje | účtovník, finančník, ekonóm, administratívny pracovník a pod. |
| P | Energia, impulzívnosť, nadšenie, podnikavosť, agresivita, riskovanie, optimizmus, sebavedomie, vynikajúce jazykové schopnosti, rozvinuté organizačné schopnosti | Vedenie, uznanie, riadenie, moc, osobný status, vyhýbanie sa činnostiam vyžadujúcim vytrvalosť, ťažká práca, motorické zručnosti a sústredenie, záujem o ekonomiku a politiku | Riešenie nejasných problémov, komunikácia so zástupcami rôznych typov v rôznych situáciách, ktoré si vyžadujú schopnosť porozumieť motívom správania a výrečnosti iných ľudí | obchodník, marketér, manažér, riaditeľ, manažér, novinár, reportér, diplomat, právnik, politik atď. |
| A | Predstavivosť a intuícia, emocionálne komplexný pohľad na život, samostatnosť, flexibilita a originalita myslenia, rozvinuté motorické schopnosti a postreh | Emócie a pocity, sebavyjadrenie, tvorivé aktivity, vyhýbanie sa činnostiam vyžadujúcim fyzickú silu, regulovaný pracovný čas, dodržiavanie pravidiel a tradícií | Výtvarné umenie, hudba, literatúra. Riešenie problémov, ktoré si vyžadujú umelecký vkus a predstavivosť | hudobník, výtvarník, fotograf, herec, režisér, dizajnér atď. |
Ako bolo napísané vyššie, stojí za to pozorne študovať nielen dominantný typ, ale aj tie, ktoré obsadili 2. a 3. miesto. J. Holland dal schému vo forme šesťuholníka, pričom typy usporiadal tak, aby sa susedné dopĺňali a čo najviac spolu ladili.
Môžu existovať 2 možnosti:
- Vaše typy ležia na jednej strane diagramu- povolania si vyberajte podľa znamenia + na základe vedomých záľub. Napríklad, máte to, hlavný typ je umelecký a doplnkový je intelektuálny. A aj super kreslíš, máš dobrý vkus. Prečo nezvážiť profesiu, povedzme, webového dizajnéra alebo módneho návrhára, je tiež cool.
- Vaše typy ležia na opačných stranách diagramu. Výber vám skomplikuje fakt, že buď ste veľmi všestranný človek, alebo ešte nemáte vyhranené profesionálne preferencie. V tejto situácii musíte prejsť ďalšími testami a tiež dôkladne premýšľať o svojej motivácii, talente, záľubách a túžbach v živote.
Test vychádza z teórie profesijnej voľby amerického profesora J. Hollanda (Holandsko). Podľa jeho názoru úspech v profesionálnej činnosti priamo závisí od súladu medzi typom profesionálneho prostredia a typom osobnosti a správanie človeka je určené nielen osobnými charakteristikami, ale aj prostredím. Preto sa ľudia snažia nájsť profesionálne prostredie, ktoré najlepšie vyhovuje ich aktuálnemu typu osobnosti. Dotazník profesijných preferencií J. Hollanda podľa myšlienky autora umožňuje korelovať vlohy a schopnosti s rôznymi profesiami, aby ste si vybrali to najvhodnejšie.
Na základe záujmov a hodnotových orientácií Holland identifikuje šesť profesionálne orientovaných typov osobnosti:
Realistický typ osobnosti- zameraný na tvorbu hmotných vecí, obsluhu technických zariadení a technologických procesov.
Typ intelektuálnej osobnosti - všetky profesie, ktoré tak či onak zahŕňajú duševnú prácu, analytické schopnosti, racionalizmus a originalitu myslenia.
Typ sociálnej osobnosti - profesie súvisiace s interakciou so sociálnym prostredím: výcvik, vzdelávanie, liečba, služba, poradenstvo.
Kancelársky (konvenčný) typ osobnosti - spracovanie a systematizácia informácií vo forme textu, čísel, vzorcov, vedenie dokumentácie.
Typ podnikateľskej osobnosti - aktívnych profesií s potrebou neustáleho samostatného rozhodovania, riziko a nejednotnosť a monotónnosť. Často vyžadujú veľa energie, organizačné schopnosti a rozvinuté komunikačné schopnosti.
Typ umeleckej osobnosti - originálni, od verejnej mienky nezávislí ľudia s nevšedným pohľadom na život. Vyznačujú sa zvýšenou emocionalitou a citlivosťou, uprednostňujú povolania zo sveta umenia: literatúra, divadlo, kino, výtvarné umenie.
Vo svojej čistej forme sú profesionálne typy dosť zriedkavé a zvyčajne sa dajú diagnostikovať len tie prevládajúce.
Profesijný test J. Hollanda je vhodný pre školákov aj dospelých.
Táto verzia Hollandovho testu kariérového poradenstva je interpretáciou a adaptáciou americkej verzie od psychológa-odborného konzultanta G.V. Rezapkina.
Pokyny pre holandský dotazník
Ponúkne vám 30 párov rôznych povolaní, z ktorých si v každom musíte vybrať to najvhodnejšie. Skúste nad odpoveďami dlho nepremýšľať, označte si profesiu, ktorá sa vám zdala na prvý pohľad zaujímavejšia.
Skúšobný čas: asi 5 minút.
Výsledok Test bude dostupný ihneď po zodpovedaní všetkých otázok a ide o popis najvhodnejších typov osobnosti podľa autorovej klasifikácie s navrhovanými profesiami a odkazmi na ich podrobný popis v
Yovaisha dotazník(určenie profesijnej orientácie osoby)
Inštrukcie:
Odpovedzte na otázky bez toho, aby ste niektorú z nich vynechali.
a) farba, dokonalosť foriem;
b) ich vnútornú štruktúru (ako a z čoho sú vyrobené).
a) prívetivosť, nedostatok vlastného záujmu, citlivosť;
b) odvaha, smelosť, vytrvalosť.
a) pokračovať v rozvoji tohto odvetvia, aby komplexne slúžilo ľuďom;
b) vytvoriť zariadenie, ktoré by človek mohol používať v každodennom živote.
a) na spoločenské aktivity;
b) za vedecký vynález.
a) koordinácia chôdze, ladnosť účastníkov prehliadky;
b) vonkajší dizajn stĺpov (bannery, oblečenie a pod.).
a) niečo praktické (manuálna práca);
b) sociálna práca (na báze dobrovoľnosti).
a) nové vedecké vybavenie (v oblasti fyziky, chémie, biológie);
b) nové potravinárske výrobky.
muzikál;
b) technické.
a) o súdržnosti tímu;
b) vytvárať potrebné podmienky pre prácu.
10. Aké časopisy čítate s veľkým potešením:
a) literárne a umelecké;
b) vedecky populárny.
11. Čo je pre človeka dôležitejšie:
a) vytvorte si prosperujúci a pohodlný život;
b) tvoriť umenie.
a) technológia;
b) spravodlivosť.
13. Ktorú z 2 kníh by ste si s veľkým potešením prečítali:
a) o rozvoji vedy u nás;
b) o úspechoch našich športovcov.
14. V novinách dva
a) o novom type auta;
b) o novej vedeckej teórii.
a) práca spojená s neustálym pohybom (agronóm, majster lesných ciest);
b) práca so strojmi.
a) pripraviť študentov na prácu s ľuďmi tak, aby pomáhali iným vytvárať materiálne bohatstvo;
b) pripraviť žiakov na praktickú činnosť, na schopnosť vytvárať materiálne bohatstvo.
17. Čo by sa podľa vás malo viac oceniť medzi amatérskymi účastníkmi predstavenia:
a) skutočnosť, že ľuďom prinášajú umenie a krásu;
b) skutočnosť, že vykonávajú spoločensky užitočnú prácu.
a) fyzika;
b) telesná kultúra.
a) záujem o blaho občanov;
b) štúdium ľudského správania.
a) práca s knihami v knižnici;
b) práca na čerstvom vzduchu, na expedíciách.
dal prednosť v voľný čas:
a) hodiny literatúry;
b) pokusy z fyziky a chémie.
a) ako slávny športovec na medzinárodných súťažiach;
b) ako známy špecialista na zahraničný obchod za účelom nákupu tovaru pre našu krajinu.
a) o vynikajúcich umelcoch;
b) o vynikajúcich vedcoch.
a) živý obraz odvahy a statočnosti hrdinov;
b) výborný literárny štýl.
a) práca, ktorá je sedavá, ale súvisí s vytváraním nového vybavenia;
b) telesná výchova alebo iná práca súvisiaca s pohybom.
a) Popov a Ciolkovskij;
b) Mendelejev a Pavlov.
27. Myslíte si, že by sa v škole mala venovať väčšia pozornosť:
a) pre šport, pretože je to potrebné na zlepšenie zdravia;
b) o študijných výsledkoch študentov, keďže je to potrebné pre ich budúcnosť.
a) správu o umeleckej výstave, ktorá sa konala;
b) účasť na minulom zhromaždení na obranu ľudských práv.
a) hlavný inžinier závodu;
b) riaditeľ obchodného domu.
30. Čo je podľa vás dôležitejšie:
a) veľa vedieť;
b) vytvárať materiálne bohatstvo.
Kľúč k dotazníku Yovaisha:
Na vyplnenom odpoveďovom hárku je v každom stĺpci vypočítaný počet bodov. Výsledky sa počítajú pod každým stĺpcom, ktorý zodpovedá konkrétnej oblasti profesionálneho zamerania.
1 stĺpec - oblasť umenia: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2. stĺpec- oblasť technických záujmov 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 stĺpec - oblasť práce s ľuďmi: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 stĺpec - oblasť duševnej práce: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 stĺpec - oblasť fyzickej práce: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6. stĺpec - 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Normálna 0 nepravda nepravda nepravda RU X-NONE X-NONE
TEST pre vás: „Profesionálna orientácia jednotlivca“
Yovaisha dotazník
(určenie profesijnej orientácie osoby)
Inštrukcie: Bude vám ponúknutý zoznam ustanovení alebo otázok s dvomi možnými odpoveďami. Rozhodnite sa, ktorú možnosť uprednostňujete, a zaznamenajte ju do svojho odpoveďového hárku.
Ak úplne súhlasíte s možnosťou „a“ a nesúhlasíte s možnosťou „b“, vložte do bunky 3 s číslom zodpovedajúcim číslu otázky alebo tvrdenia a písmenom „a“ a 0 do bunky „b“.
Ak nesúhlasíte s možnosťou „a“ aj s možnosťou „b“, vyberte tú, ktorá je pre vás najvýhodnejšia a ohodnoťte ju 2 bodmi, menej výhodná možnosť je hodnotená 1 bodom.
Odpovedzte na otázky bez toho, aby ste niektorú z nich vynechali.
1. Predstavte si, že ste na výstave. Čo vás na exponátoch najviac upúta:
a) farba, dokonalosť foriem;
b) ich vnútornú štruktúru (ako a z čoho sú vyrobené).
2. Aké povahové vlastnosti máte na človeku najradšej:
a) prívetivosť, nedostatok vlastného záujmu, citlivosť;
b) odvaha, smelosť, vytrvalosť.
3. Spotrebiteľská služba poskytuje ľuďom rôzne služby. Považujete za potrebné:
a) pokračovať v rozvoji tohto odvetvia, aby komplexne slúžilo ľuďom;
b) vytvoriť zariadenie, ktoré by sa dalo použiť v každodennom živote.
4. Ktoré ocenenie by vás potešilo viac:
a) na spoločenské aktivity;
b) za vedecký vynález.
5. Sledujete vojenskú alebo športovú prehliadku. Čo priťahuje vašu pozornosť najviac:
a) koordinácia chôdze, ladnosť účastníkov prehliadky;
b) vonkajší dizajn stĺpov (bannery, oblečenie a pod.).
6. Predstavte si, že máte veľa voľného času, čo by ste radšej robili:
a) niečo praktické (manuálna práca);
b) sociálna práca (na báze dobrovoľnosti).
7. Na ktorú výstavu by ste sa najviac tešili:
a) nové vedecké vybavenie (v oblasti fyziky, chémie, biológie);
b) nové potravinárske výrobky.
8. Ak by boli na škole 2 krúžky, ktorý by ste si vybrali:
muzikál;
b) technické.
9. Ak by ste dostali ponuku na post riaditeľa, čomu by ste venovali väčšiu pozornosť:
a) o súdržnosti tímu;
b) vytvárať potrebné podmienky pre prácu.
10. Aké časopisy čítate s veľkým potešením:
a) literárne a umelecké;
b) vedecky populárny.
11. Čo je pre človeka dôležitejšie:
a) vytvorte si prosperujúci a pohodlný život;
b) tvoriť umenie.
12. Pre blaho spoločnosti je potrebné:
a) technológia;
b) spravodlivosť.
13 Ktorú z týchto 2 kníh by ste si s veľkým potešením prečítali:
a) o rozvoji vedy u nás;
b) o úspechoch našich športovcov.
14. V novinách dva články rôzneho obsahu. Ktorá by vás najviac zaujímala:
a) o novom type auta;
b) o novej vedeckej teórii.
15. Ktorá z dvoch prác v prírode by vás zaujímala viac:
a) práca spojená s neustálym pohybom (agronóm, majster lesných ciest);
b) práca so strojmi.
16. Čo je podľa vás najdôležitejšou úlohou školy:
a) pripraviť študentov na prácu s ľuďmi tak, aby pomáhali iným vytvárať materiálne bohatstvo;
b) pripraviť žiakov na praktickú činnosť, na schopnosť vytvárať materiálne bohatstvo.
17. Čo by sa podľa vás malo viac oceniť medzi amatérskymi účastníkmi predstavenia:
a) skutočnosť, že ľuďom prinášajú umenie a krásu;
b) skutočnosť, že vykonávajú spoločensky užitočnú prácu.
18. Ktorá oblasť ľudskej činnosti bude mať podľa vás v budúcnosti dominantný význam:
a) fyzika;
b) telesná kultúra.
19. Čo prinesie spoločnosti veľký úžitok:
a) záujem o blaho občanov;
b) štúdium ľudského správania.
20. Aký typ vedeckej práce by ste si vybrali:
a) práca s knihami v knižnici;
b) práca na čerstvom vzduchu, na expedíciách.
21. Predstav si, že si univerzitný profesor. Čo by si rád dal prednosť v voľný čas:
a) hodiny literatúry;
b) pokusy z fyziky a chémie.
22. Máš možnosť cestovať do rôznych krajín. Za koho by ste radšej chodili:
a) ako slávny športovec na medzinárodných súťažiach;
b) ako známy špecialista na zahraničný obchod za účelom nákupu tovaru pre našu krajinu.
23. Ktoré prednášky by ste si s veľkou radosťou vypočuli:
a) o vynikajúcich umelcoch;
b) o vynikajúcich vedcoch.
24. Čo ťa najviac priťahuje pri čítaní kníh:
a) živý obraz odvahy a statočnosti hrdinov;
b) výborný literárny štýl.
25. Máte možnosť vybrať si povolanie. Ktorú z dvoch navrhovaných možností by ste si vybrali:
a) práca, ktorá je sedavá, ale súvisí s vytváraním nového vybavenia;
b) telesná výchova alebo iná práca súvisiaca s pohybom.
26. Ktorí vynikajúci vedci vás najviac zaujímajú:
a) Popov a Ciolkovskij;
b) Mendelejev a Pavlov.
27. Myslíte si, že by sa v škole mala venovať väčšia pozornosť:
a) pre šport, pretože je to potrebné na zlepšenie zdravia;
b) o študijných výsledkoch študentov, keďže je to potrebné pre ich budúcnosť.
28. Čo by vás najviac zaujalo v tlačenej podobe:
a) správu o umeleckej výstave, ktorá sa konala;
b) účasť na minulom zhromaždení na obranu ľudských práv.
29. Ak by ste mali možnosť zastávať určitú pozíciu, ktorú by ste si vybrali:
a) hlavný inžinier závodu;
b) riaditeľ obchodného domu.
30, Čo je podľa vás dôležitejšie:
a) veľa vedieť;
b) vytvárať materiálne bohatstvo.
Formulár odpovede na Yovaishiho dotazník:
1a | 1b | 2a | 2b | 3a |
|
3b | 4a | 4b | 5a | ||
5 B | 6a | 6b | 7a | 7b |
|
8a | 8b | 9a | 9b |
||
10a | 10b | 11a |
|||
11b | 12a | 12b | 13a | 13b | |
14a | 14b | 15a | |||
15b | 16a | 16b |
|||
17a | 17b | 18a | 18b | 19a |
|
19b | 20a | 20b | |||
21a | 21b | 22a | 22b |
||
23a | 23b | 24a | |||
24b | 25a | 25b | |||
26a | 26b | 27a | 27b |
||
28a | 28b | 29a |
|||
29a | 30a | 30b |
|||
Kľúč k dotazníku Yovaisha:
Na vyplnenom odpoveďovom hárku je v každom stĺpci vypočítaný počet bodov. Výsledky sa počítajú pod každým stĺpcom, ktorý zodpovedá konkrétnej oblasti profesionálneho zamerania.
1 stĺpec - oblasť umenia: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2. stĺpec- oblasť technických záujmov 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 stĺpec - oblasť práce s ľuďmi: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 stĺpec - oblasť duševnej práce: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 stĺpec - oblasť fyzickej práce: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6. stĺpec - sféra materiálnych záujmov: 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Pri analýze získaných údajov je potrebné zvýrazniť stĺpce s najvyšším počtom bodov, pričom tieto oblasti činnosti môže respondent považovať za preferované.
Stĺpce obsahujúce najnižšie skóre odrážajú oblasti činnosti, ktoré poradca odmietol.
Váš výsledok:
1. Realistické: bodov
2. Inteligentné: bodov
3. Sociálne siete: bodov
4. Konvenčné: bodov
5. Podnikavé: bodov
6. Umelecké: bodov
Dominantný je typ s maximálnym počtom bodov.
1. Realistický typ Osobnosť sa vyznačuje emočnou stabilitou a orientáciou na súčasnosť. Zástupcovia tohto typu sa zaoberajú konkrétnymi predmetmi a ich praktickým využitím: vecami, nástrojmi, strojmi. Uprednostňujú činnosti, ktoré vyžadujú motoriku, zručnosť a špecifickosť. Ľudia realistického typu sú ochotnejší robiť ako rozprávať, sú vytrvalí a sebavedomí a vo svojej práci uprednostňujú jasné a konkrétne pokyny. Držia sa tradičných hodnôt, preto sú kritickí voči novým nápadom.
Profesie – mechanik, elektrikár, inžinier, námorník, vodič atď.
2. Umelecký typ- ľudia tohto typu sú originálni, nezávislí v rozhodovaní, zriedka sa zameriavajú na sociálne normy a súhlas, majú nezvyčajný pohľad na život, flexibilitu myslenia a emocionálnu citlivosť. Budujú vzťahy s ľuďmi na základe ich pocitov, emócií, predstavivosti a intuície. Neznesú prísnu reguláciu, preferujú voľný pracovný režim. Ľudia si často vyberajú povolania súvisiace s literatúrou, divadlom, kinom, hudbou a výtvarným umením.
Profesie – hranie hudby, maľovanie, literárna tvorivosť, fotografia, divadlo atď.
3. Sociálny typ stanovuje ciele a zámery, ktoré im umožňujú nadviazať úzky kontakt s okolitým sociálnym prostredím. Má sociálne zručnosti a potrebuje sociálne kontakty. Snažia sa učiť a vzdelávať. Humánne. Schopný prispôsobiť sa takmer všetkým podmienkam. Snažia sa držať ďalej od intelektuálnych problémov. Sú aktívni a problémy riešia najmä na základe emócií, pocitov a komunikačných schopností.
Profesie – lekár, učiteľ, psychológ, sociálny pracovník a pod.
4. Konvenčný typ(kancelária) preferuje jasne štruktúrované činnosti. Zo svojho prostredia si vyberá ciele, ciele a hodnoty vyplývajúce zo zvykov a podmienené stavom spoločnosti. Vyznačuje sa vážnosťou, vytrvalosťou, konzervatívnosťou a pracovitosťou. V súlade s tým je jeho prístup k problémom stereotypný, praktický a konkrétny.
Profesie – písanie na stroji, účtovníctvo, programovanie atď.
5. Podnikavý typ volí ciele, hodnoty a úlohy, ktoré mu umožňujú prejaviť energiu, nadšenie, impulzívnosť, dominanciu a realizovať svoju lásku k dobrodružstvu. Nemá rád činnosti spojené s manuálnou prácou, ako aj tie, ktoré si vyžadujú vytrvalosť, veľkú koncentráciu a intelektuálne úsilie. Preferuje vedúce roly, v ktorých môže uspokojiť svoje potreby dominancie a uznania. Aktívny, podnikavý.
Profesie – riaditeľ, novinár, administrátor, podnikateľ a pod.
6. Intelektuálny typ zameraný na duševnú prácu. Je analytický, racionálny, nezávislý, originálny. Prevládajú teoretické a do istej miery estetické hodnoty. Uprednostňuje premýšľanie o probléme pred prácou na implementácii riešení, ktoré s ním súvisia. Baví ho riešiť problémy, ktoré si vyžadujú abstraktné myslenie. Práca ich dokáže zaujať natoľko, že sa stiera hranica medzi pracovným časom a voľným časom. Svet myšlienok je pre nich možno dôležitejší ako komunikácia s ľuďmi. Materiálny blahobyt u nich väčšinou nie je na prvom mieste.
Profesie sú predovšetkým vedecké – matematik, fyzik, astronóm atď.
Zdroje
Test J. Hollanda / Eliseeva O.P. Workshop o psychológii osobnosti - Petrohrad, 2003. S.386-389.
Za každý zápas v kľúči sa udeľuje 1 bod.
Spracovanie výsledkov holandského testu.
Je potrebné normalizovať výsledky podľa mierok. Ak to chcete urobiť, vydeľte počet bodov, ktoré respondent získal na každej stupnici, číslom, ktoré je v kľúči v zátvorkách vedľa názvu stupnice (napríklad pre realistický typ je to 15) a vynásobte 100 %. .
Dominantný typ v predmete je ten, za ktorý získal maximálny počet bodov.
