Argumente pentru alcătuirea examenului de stat unificat – o colecție mare. Argumente pentru sensul vieții Sensul vieții este în viața însăși argumente

Limba rusă (sarcina C)

Problema atitudinii față de profesor.

Trebuie să fim atenți la profesori nu numai când suntem la școală, ci și când ajungem la maturitate. Replicile lui Andrei Dementiev sunt nemuritoare:

Nu îndrăzni să-ți uiți profesorii!

Ei își fac griji pentru tine și își amintesc de tine,

Și în liniștea camerelor gânditoare

Ei așteaptă retururile și veștile tale.

Problema recunoașterii talentului .

Cred că ar trebui să fim mai atenți la oamenii talentați.

V. G. Belinsky s-a exprimat foarte precis în această chestiune: „Un talent adevărat și puternic nu va fi ucis de severitatea criticii, așa cum nu va fi ușor ridicat de salutările sale”.

Să ne amintim de A. S. Pușkin, I. A. Bunin, A. I. Solzhenitsyn, al căror geniu a fost recunoscut prea târziu. Secole mai târziu, este greu de realizat că genialul poet A.S Pușkin a murit într-un duel foarte tânăr. Și societatea din jurul lui este de vină pentru asta. Câte lucrări grozave am mai putea citi dacă nu pentru glonțul răufăcător al lui Dantes?

Problema distrugerii limbajului.

Sunt profund convins că îmbunătățirea unei limbi ar trebui să ducă la îmbogățirea ei, nu la degradare.

Cuvintele lui I. S. Turgheniev, marele maestru al literaturii, sunt eterne: „Ai grijă de puritatea limbii ca un altar”.

Trebuie să învățăm dragostea pentru limba noastră maternă, abilitatea de a o percepe ca pe un dar neprețuit de la marii clasici: A. S. Pușkin, M. Yu Lermontov, I. A. Bunin, L. N. Tolstoi, N. V. Gogol.

Și vreau să cred că degradarea limbii ruse va fi împiedicată de alfabetizarea noastră, de capacitatea de a citi și de a percepe cu dragoste cele mai bune lucrări ale clasicilor lumii.

Problema căutării creative.

Este important ca fiecare scriitor să-și găsească cititorul.

Vladimir Mayakovsky a scris:

Poezia este la fel ca mineritul de radiu:

Productie pe gram, manopera pe an.

Epuizezi un cuvânt de dragul

O mie de cuvinte de minereu verbal.

Viața însăși ajută un scriitor să rezolve probleme creative.

Viața lui S. A. Yesenin a fost multifațetă și rodnică.

Scriitorul, regizorul, actorul V. M. Shukshin a obținut recunoaștere datorită muncii creative persistente.

Problema economiilor familiei.

Eu cred că functie principala familiile sunt continuarea rasei umane, bazate pe o educație adecvată.

A. S. Makarenko s-a exprimat foarte precis despre asta: „Dacă ai născut un copil, asta înseamnă că pentru mulți ani de acum înainte i-ai dat toată tensiunea gândului tău, toată atenția și toată voința ta”.

Admir relațiile de familie ale familiei Rostov, eroii din romanul lui L. N. Tolstoi „Război și pace”. Părinții și copiii aici sunt unul. Această unitate a ajutat să supraviețuiești în condiții dificile, să devină utilă societății și Patriei.

În convingerea mea profundă, dezvoltarea umanității începe cu o familie cu drepturi depline.

Problema recunoașterii literaturii clasice.

Pentru a recunoaște literatura clasică este necesară o anumită cultură a lecturii.

Maxim Gorki a scris: „Viața reală nu este cu mult diferită de un basm fantastic bun, dacă îl luăm în considerare din interior, din partea dorințelor și motivelor care ghidează o persoană în activitățile sale.”

Clasicul mondial a parcurs un drum spinos al recunoașterii. Iar cititorul real este mulțumit că lucrările lui W. Shakespeare, A. S. Pușkin, D. Defoe, F. M. Dostoievski, A. I. Solzhenitsyn, A. Dumas, M. Twain, M. A. Sholokhov, Hemingway și mulți alți scriitori alcătuiesc fondul „de aur”. a literaturii mondiale.

Cred că ar trebui să existe o linie între corectitudinea politică și literatură.

Problema creării literaturii pentru copii.

În opinia mea, literatura pentru copii devine de înțeles doar dacă a fost creată de un adevărat maestru.

Maxim Gorki a scris: „Avem nevoie de o carte veselă, amuzantă, care să dezvolte simțul umorului unui copil.”

Literatura pentru copii lasă o amprentă de neșters în viața fiecărui om. Lucrările lui A. Barto, S. Mikhalkov, S. Marshak, V. Bianki, M. Prishvin, A. Lindgren, R. Kipling ne-au făcut pe fiecare dintre noi să ne bucurăm, să ne îngrijorăm și să admirăm.

Astfel, literatura pentru copii este prima etapă a contactului cu limba rusă.

Problema salvării unei cărți.

Pentru o persoană dezvoltată spiritual, însăși esența lecturii este importantă, indiferent sub ce formă este prezentă.

Acesta este punctul de vedere al academicianului D.S. Likhacheva: „... încearcă să alegi o carte pe placul tău, ia o pauză de la tot ce este în lume pentru un timp, stai confortabil cu o carte și vei înțelege că există multe cărți fără de care nu poți trăi...”

Sensul cărții nu se va pierde dacă este prezentată în formă electronică, așa cum fac scriitorii moderni. Acest lucru economisește timp și face orice lucrare accesibilă multor persoane.

Astfel, fiecare dintre noi trebuie să învețe să citească corect și să învețe să folosească o carte.

Problema ridicării credinței.

Cred că credința într-o persoană ar trebui cultivată încă din copilărie.

Am fost profund impresionat de cuvintele omului de știință și personalitate spirituală Alexander Men, care a spus că o persoană are nevoie de credință „... în Cel mai înalt, în Ideal”.

Începem să credem în bunătate încă din copilărie. Câtă lumină, căldură și pozitivitate ne oferă basmele lui A. S. Pușkin, Bazhov, Ershov.

Citirea textului m-a făcut să mă gândesc că mugurii de credință care au apărut în copilărie se înmulțesc semnificativ la maturitate și ne ajută pe fiecare dintre noi să fim mai încrezători.

Problema unității cu natura .

Trebuie să înțelegem că soarta naturii este soarta noastră.

Poetul Vasily Fedorov a scris:

Pentru a te salva pe tine și lumea,

Avem nevoie, fără să pierdem ani,

Uită de toate cultele

Infailibil

Cultul naturii.

Celebrul scriitor rus V.P Astafiev, în lucrarea sa „Țarul peștelui” pune în contrast doi eroi: Akim, care iubește cu altruism natura și Goga Gertsev, care o extermină în mod prădător. Iar natura se răzbună: Goga își încheie în mod absurd viața. Astafiev convinge cititorul că răzbunarea pentru o atitudine imorală față de natură este inevitabilă.

Aș vrea să închei cu cuvintele lui R. Tagore: „Am venit pe malul tău ca străin; Am locuit în casa ta ca oaspete; Te las ca prieten, Pământul meu.”

Problema atitudinii față de animale.

Da, într-adevăr, creatura lui Dumnezeu are un suflet și uneori înțelege mai bine decât omul.

Încă din copilărie, mi-a plăcut povestea lui Gabriel Troepolsky „Urechea Albă Bim Neagră”. Admir prietenia dintre Stăpân și câine, care a rămas devotat până la sfârșitul vieții. Uneori nu găsești o astfel de prietenie între oameni.

Bunătatea și umanitatea emană din paginile basmului lui Antoine Saint-Exupéry „Micul Prinț”. El si-a exprimat Ideea principală o frază care a devenit aproape un slogan: „Suntem responsabili pentru cei pe care i-am îmblânzit”.

Problema frumuseții artistice.

După părerea mea, frumusețea artistică este frumusețea care străpunge inima.

Colțul preferat care l-a inspirat pe M.Yu. Lermontov pentru a crea adevărate capodopere de artă și literatură, a fost Caucaz. În poala naturii pitorești, poetul s-a simțit inspirat și inspirat.

„Te salut, colț pustiu, un paradis de liniște, muncă și inspirație”, a scris cu dragoste A.S Pușkin despre Mihailovski.

Astfel, frumusețea artistică, invizibilă, este lotul oamenilor creativi.

Problema atitudinii față de patria proprie.

O țară devine mare datorită oamenilor care trăiesc în ea.

Academicianul D.S. Likhachev a scris: „Dragostea pentru Patria dă sens vieții, transformând viața din vegetație într-o existență plină de sens”.

Patria este cel mai sacru lucru din viața unei persoane. Ea este prima gândită în situații neînchipuit de dificile. În ani Razboiul Crimeei Amiralul Nakhimov, care apăra Sevastopolul, a murit eroic. El a lăsat moștenire soldaților să apere orașul până în ultima secundă.

Să facem ceea ce depinde de noi. Și lăsați descendenții noștri să spună despre noi: „Au iubit Rusia”.

Ce ne învață nenorocirea noastră?

Compasiunea și empatia sunt rezultatul conștientizării nenorocirilor cuiva.

Cuvintele lui Eduard Asadov îmi fac o impresie de neșters:

Și dacă necazurile lovesc undeva,

Te întreb: cu inima mea niciodată,

Nu te transforma niciodată în piatră...

Nenorocirea care a avut loc pe Andrei Sokolov, eroul poveștii lui M. A. Sholokhov „Soarta omului”, nu a ucis cele mai bune calități umane din el. După pierderea tuturor celor dragi, nu a rămas indiferent la soarta micuței orfane Vanyushka.

Textul lui M. M. Prishvin m-a făcut să mă gândesc profund la faptul că nicio nenorocire nu este a altcuiva.

Problema cu cartea.

Cred că fiecare carte este interesantă în felul ei.

„Îmi place cartea. Îți va face viața mai ușoară, te va ajuta să rezolvi într-un mod prietenos confuzia pestriță și furtunoasă de gânduri, sentimente, evenimente, te va învăța să respecți oamenii și pe tine însuți, îți inspiră mintea și inima cu un sentiment de dragoste pentru lumea, pentru oameni”, a spus Maxim Gorki.

Episoadele din biografia lui Vasily Makarovich Shukshin sunt foarte interesante. Datorită complexului conditii de viata Abia în tinerețe, când a intrat în VGIK, a putut să se familiarizeze cu lucrările marilor clasici. A fost cartea care l-a ajutat să devină un scriitor minunat, actor talentat, regizor, scenarist.

Textul a fost deja citit, dat deoparte și încă mă gândesc la ce să fac pentru a mă asigura că întâlnim doar cărți bune.

Problema influenței mass-media.

Sunt profund convins că mass-media modernă ar trebui să insufle oamenilor un simț moral și estetic.

D.S. Likhachev a scris despre asta: „Trebuie să dezvolți flexibilitatea intelectuală în tine pentru a înțelege realizările și pentru a putea separa falsul de ceea ce este cu adevărat valoros”.

Am citit recent într-unul dintre ziare că în anii 60-70, revistele populare „Moscova”, „Znamya”, „Roman-Gazeta” au publicat cele mai bune lucrări ale tinerilor scriitori și poeți. Aceste reviste au fost iubite de mulți pentru că i-au ajutat să trăiască cu adevărat și să se sprijine reciproc.

Așadar, să învățăm cum să alegem ziare și reviste utile din care să extragem sens profund.

Problema de comunicare.

În opinia mea, fiecare persoană ar trebui să depună eforturi pentru o comunicare sinceră.

După cum a spus poetul Andrei Voznesensky despre acest bine:

Esența comunicării reale este să oferi oamenilor căldura sufletului tău.

Matryona, eroina poveștii lui A. I. Solzhenitsyn „Dvorul lui Matryonin”, trăiește în conformitate cu legile bunătății, iertării și iubirii. Ea „este acel om foarte neprihănit, fără de care, conform proverbului, nu stă satul. Nici orașul. Nici pământul întreg nu este al nostru.”

Textul a fost deja citit, dat deoparte și continui să mă gândesc cât de important este pentru fiecare dintre noi să înțelegem esența relațiilor umane.

Problema admirației pentru frumusețea naturii.

După părerea mea, frumusețea naturii este greu de explicat, nu poate fi decât simțită.

Textul lui V. Rasputin face ecou minunatelor replici din poezia lui Rasul Gamzatov:

Nu există minciună în cântecele norilor și apelor,

Copaci, iarbă și orice făptură a lui Dumnezeu,

Numele „cântăreț al naturii” este ferm atașat lui M. M. Prishvin Lucrările sale descriu imagini eterne ale naturii, peisaje magnifice ale țării noastre vaste. El și-a conturat viziunile filozofice despre natură în jurnalul său „Drumul către un prieten”.

Textul lui V. Rasputin m-a ajutat să înțeleg mai profund că în timp ce soarele bea roua, în timp ce peștele merge să depună icre, iar pasărea își construiește un cuib, speranța este vie într-o persoană care mâine va veni cu siguranță și, poate, va fi. mai bine decât azi.

Problema incertitudinii în viața de zi cu zi.

În opinia mea, doar stabilitatea și soliditatea te vor ajuta să fii încrezător în „mâine”.

Aș dori să subliniez gândurile lui T. Protasenko cu cuvintele lui Eduard Asadov:

Viața noastră este ca o lumină îngustă de la o lanternă.

Și de la rază la stânga și la dreapta -

Întuneric: milioane de ani tăcuți...

Tot ce a venit înaintea noastră și va veni după noi,

Nu avem voie să vedem, într-adevăr.

Shakespeare a spus odată prin Hamlet: „Timpul a dislocat articulația”.

După ce am citit pasajul, mi-am dat seama că depinde de noi să îndreptăm „articulațiile dislocate” ale timpului nostru. Un proces complex și dificil.

Problemă sensul vieții.

Sunt profund convins că o persoană, atunci când se angajează în orice tip de activitate, trebuie să fie conștientă de motivul pentru care o face.

A.P. Cehov a scris: „Faptele sunt determinate de scopurile lor: acea lucrare se numește mare, care are un scop mare.”

Un exemplu de persoană care s-a străduit să-și trăiască viața în mod profitabil este Pierre Bezukhov, eroul romanului epic al lui L. N. Tolstoi „Război și pace”. derută, grăbește-te. A fi gresit. Începând și renunțând din nou, și totdeauna luptă și grăbită. Iar calmul este răutate spirituală.”

Astfel, Yu M. Lotman m-a ajutat să realizez și mai profund că fiecare dintre noi ar trebui să avem un scop principal în viață.

Problema complexității operei literare.

După părerea mea, talentul său se manifestă în priceperea scriitorului de a transmite fiecărei persoane secretele limbilor sale materne și străine.

Eduard Asadov și-a exprimat gândurile despre complexitatea operei literare: „Încerc să mă înțeleg zi și noapte...”.

Îmi amintesc că genialii poeți ruși A. S. Pușkin și M. Yu au fost traducători minunați.

Textul a fost deja citit, dat deoparte și continui să reflectez asupra faptului că ar trebui să fim recunoscători celor care ne deschid vastele întinderi de limbi.

Problema nemuririi personalității.

Sunt profund convins că geniile rămân nemuritoare.

A. S. Pușkin și-a dedicat versurile lui V. A. Jukovski:

Poeziile lui sunt captivant de dulci

Distanța invidioasă a secolelor va trece...

Numele oamenilor care și-au dedicat viața Rusiei sunt nemuritoare. Aceștia sunt Alexander Nevsky, Dmitri Donskoy, Kuzma Minin, Dmitri Pozharsky, Peter 1, Kutuzov, Suvorov, Ushakov, K. G. Jukov.

Aș dori să închei cu cuvintele lui Alexander Blok:

Oh, vreau să trăiesc nebun:

Tot ce există este să perpetuezi,

Impersonalul este umanizat,

Neîmplinit - fă-o să se întâmple!

Problema de a fi fidel cuvantului.

O persoană decentă trebuie să fie sinceră, în primul rând, cu sine.

Leonid Panteleev are o poveste „Sincer”. Autoarea ne povestește despre un băiat care și-a dat cuvântul de onoare să stea de pază până la schimbarea gărzii. Acest copil a avut o voință puternică și un cuvânt puternic.

„Nu există nimic mai puternic decât cuvintele”, a spus Meander.

Problema rolului cărților în viața umană.

Să întâlnești o carte bună este întotdeauna o bucurie.

Chingiz Aitmatov: „Bunătatea într-o persoană trebuie cultivată, aceasta este datoria comună a tuturor oamenilor, tuturor generațiilor. Aceasta este sarcina literaturii și artei.”

Maxim Gorki a spus: „Îmi place cartea. Îți va face viața mai ușoară, te va ajuta să rezolvi într-un mod prietenos confuzia pestriță și furtunoasă de gânduri, sentimente, evenimente, te va învăța să respecți oamenii și pe tine însuți, îți inspiră mintea și inima cu un sentiment de dragoste pentru lumea, pentru om.”

Problema dezvoltării spirituale a personalității.

În opinia noastră, fiecare persoană ar trebui să se dezvolte spiritual. D. S. Likhachev a scris: „Fiecare persoană, pe lângă obiectivele personale „temporale” mari, ar trebui să aibă un obiectiv personal mare...”

În lucrarea lui A. S. Griboedov „Vai de inteligență”, Chatsky este un exemplu de personalitate dezvoltată spiritual. Interesele mărunte și viața socială goală îl dezgustau. Hobby-urile și inteligența lui erau semnificativ mai mari decât societatea din jur.

Problema atitudinii față de programele de televiziune.

Consider că în zilele noastre este foarte greu să alegi pe cel mai util de urmărit din sute de programe.

În cartea „Țara natală”, D.S. Likhachev a scris despre vizionarea programelor de televiziune: „... petreceți-vă timpul pe ceea ce este demn de această risipă. Privește cu alegere.”

Cele mai interesante, educative, programe morale, după părerea mea, sunt „Așteaptă-mă”, „Bărbați deștepți și fete deștepte”, „Știri”, „Cursele mari”. Aceste programe mă învață să simpatizez cu oamenii, să învăț o mulțime de lucruri noi, să îmi fac griji pentru țara mea și să fiu mândru de ea.

Problema onoarei.

În opinia mea, servilismul și lingușirea nu au fost încă eliminate în societatea noastră.

În lucrarea lui A.P. Cehov „Cameleon”, șeful poliției și-a schimbat comportamentul în funcție de cine comunica: s-a înclinat în fața oficialului și a umilit muncitorul.

În lucrarea lui N.V. Gogol „Inspectorul general”, întreaga elită, împreună cu primarul, încearcă să-i facă pe plac inspectorului, dar când se dovedește că Khlestakov nu este cine spune că este, toți oamenii nobili îngheață într-o scenă tăcută.

Problema distorsiunii alfabetului.

Consider că denaturarea inutilă a formei scrise duce la perturbarea funcționării limbajului.

Chiar și în cele mai vechi timpuri, Chiril și Metodiu au creat un alfabet. 24 mai este sărbătorită în Rusia Scrierea slavă. Aceasta vorbește despre mândria poporului nostru în scrisul rusesc.

Problema educației.

După părerea mea, beneficiile educației sunt judecate după rezultatele finale.

„Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric”, spune un proverb popular rus.

Personajul politic N.I Pirogov a spus: „Majoritatea celor mai educați dintre noi nu vor spune cu adevărat nimic altceva decât că învățarea este doar o pregătire pentru viața reală”.

Problema onoarei.

În opinia mea, cuvântul „onoare” nu și-a pierdut sensul astăzi.

D. S. Likhachev a scris: „Onoarea, decența, conștiința sunt calități care trebuie apreciate”.

Povestea eroului din romanul lui A. S. Pușkin „Fiica căpitanului” Pyotr Grinev este confirmarea faptului că unei persoane i se oferă puterea de a trăi corect, îndeplinindu-și datoria, capacitatea de a avea grijă de onoarea și demnitatea sa, respectându-se pe sine și pe ceilalți, păstrând calitățile sale spirituale umane.

Problema scopului art.

Eu cred că arta ar trebui să aibă un scop estetic.

V.V. Nabokov a spus: „Ceea ce numim artă, în esență, nu este altceva decât adevărul pitoresc al vieții, trebuie să-l poți surprinde, asta este tot.”

Marile creații ale artiștilor adevărați sunt recunoscute în întreaga lume. Nu degeaba picturile artiștilor ruși Levitan și Kuindzhi sunt expuse în muzeul de artă Luvru din Paris.

Problema schimbării limbii ruse.

În opinia mea, rolul limbii ruse depinde de noi înșine.

„Înainte de tine este o comunitate - limba rusă. Plăcerea profundă te cheamă. Plăcerea va fi cufundată în toată nemăsurăbilitatea ei și îi vei simți minunatele legi...” a scris N.V. Gogol.

„Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă, aceasta este o comoară, acesta este un atu transmis nouă de predecesorii noștri, printre care Pușkin strălucește din nou! Manipulați acest instrument puternic cu respect; în mâinile unor oameni pricepuți, este în stare să facă minuni... Ai grijă de puritatea limbii de parcă ar fi un altar!” - I. S. Turgheniev a sunat.

Problema receptivității umane.

Citind acest text, vă amintiți propriile exemple.

Cândva, o femeie necunoscută a ajutat părinții mei și cu mine să găsim adresa potrivită în orașul Belgorod, deși se grăbea cu afacerile ei. Și cuvintele ei mi-au rămas în memorie: „În epoca noastră, doar ne ajutăm unii pe alții, altfel ne vom transforma în animale”.

Eroii lucrării lui A.P. Gaidar „Timur și echipa sa” sunt nemuritori. Băieții care oferă ajutor cu abnegație ajută la formarea unui simț moral și estetic. Principalul lucru este să cultivi un suflet strălucitor, o dorință de a ajuta oamenii și de a înțelege cine să fie în această viață.

Problema amintirii locurilor natale.

Serghei Yesenin are replici minunate:

Casă joasă cu obloane albastre

Nu te voi uita, -

Au fost prea recente

A răsunat în amurgul anului.

I. S. Turgheniev și-a petrecut ultimii ani din viață în străinătate. A murit în orașul francez Bougeval în 1883. Înainte de moartea sa, scriitorul grav bolnav s-a îndreptat către prietenul său Yakov Polonsky: „Când ești în Spassky, înclină-te de la mine către casă, grădină, stejarul meu tânăr - patria mea, pe care probabil nu o voi mai vedea niciodată.

Citirea textului m-a ajutat să înțeleg mai profund că nimic nu poate fi mai valoros decât locurile mele natale, patria mea și se investește mult în acest concept.

Problemă de conștiință.

Cred că cea mai importantă decorare a unei persoane este conștiința curată.

„Onoarea, decența, conștiința sunt calități care ar trebui apreciate”, a scris D. S. Likhachev.

Vasily Makarovich Shukshin are o poveste de film „Kalina Krasnaya”. Personajul principal Yegor Prokudin, un fost criminal, nu se poate ierta în inima lui că a adus multă durere mamei sale. Când întâlnește o femeie în vârstă, nu poate recunoaște că este fiul ei.

Citirea textului m-a făcut să mă gândesc profund la faptul că indiferent de situațiile în care ne aflăm, nu trebuie să ne pierdem chipul uman și demnitatea.

Problema libertății individuale și a responsabilității față de societate.

Fiecare trebuie să fie conștient de responsabilitatea pe care o are față de societate. Acest lucru este confirmat de rândurile scrise de Yu Trifonov: „Fiecare persoană poartă o reflectare a istoriei. Pe unii le arde cu o lumină strălucitoare, fierbinte și amenințătoare, pe alții abia se observă, abia cald, dar există pentru toată lumea.”

Academicianul D.S. Likhachev a spus: „Dacă o persoană trăiește pentru a aduce bine oamenilor, pentru a le alina suferința de la boală, pentru a le oferi oamenilor bucurie, atunci se evaluează pe sine la nivelul umanității sale.”

Chingiz Aitmatov a spus despre libertate: „Libertatea individului și a societății este cel mai important obiectiv neschimbat și cel mai important sens al existenței și nimic nu poate fi mai important în termeni istorici, acesta este cel mai important lucru pentru progres și, prin urmare, bunăstarea. de stat."

Problema patriotismului.

„Dragostea pentru Patria dă sens vieții, transformând viața din vegetație într-o existență plină de sens”, a scris D. S. Likhachev.

Isprăvi ale generației mai în vârstă în timpul Marilor Ani Războiul Patriotic confirmă că Patria este cel mai sacru lucru din viața unei persoane. Nu poți rămâne indiferent când citești povestea lui Boris Lvovich Vasiliev „Și zorii aici sunt liniștiți...” despre tinerele tunieri antiaerieni care au murit apărându-și țara natală de inamic.

Un adevărat soldat care își iubește cu abnegație patria este Nikolai Pluzhnikov, eroul poveștii lui Boris Vasiliev „Nu pe liste”. Până în ultimul minut al vieții, a apărat Cetatea Brest de naziști.

„O persoană nu poate trăi fără patria sa, la fel cum nu poate trăi fără inimă”, a scris K. G. Paustovsky.

Problema alegerii unei profesii.

Abia atunci o persoană va fi pasionată de munca sa dacă nu greșește în alegerea unei profesii. D. S. Likhachev a scris: „Trebuie să fii pasionat de profesia ta, de afacerea ta, de acei oameni cărora le oferi ajutor direct (acest lucru este necesar în special pentru un profesor și un medic) și cei cărora le aduci ajutor „de departe”, fără văzându-i.”

Rolul milei în viața umană.

Poetul rus G. R. Derzhavin a spus:

Cine nu rănește și nu jignește,

Și nu răsplătește răul cu rău:

Fiii își vor vedea fiii

Și există orice lucru bun în viață.

Și F. M. Dostoievski deține următoarele rânduri: „Nu acceptă o lume în care se varsă măcar lacrima unui copil”.

Problema cruzimii și umanismului față de animale.

Bunătatea și umanitatea emană din paginile basmului lui Antoine Saint-Exupéry „Micul Prinț”. Și-a exprimat ideea principală cu o frază care a devenit aproape un slogan: „Suntem responsabili pentru cei pe care i-am îmblânzit”.

Romanul lui Chingiz Aitmatov „Eșafodul” ne avertizează despre o nenorocire umană universală. Personajele principale ale romanului, lupii - Akbara și Tashchainar, mor din vina umană. Toată natura a pierit în fața lor. Prin urmare, oamenii se confruntă cu o execuție inevitabil.

Citirea textului m-a făcut să mă gândesc la faptul că ar trebui să învățăm devotamentul, înțelegerea și dragostea de la animale.

Problema complexității relațiilor umane.

Marele scriitor rus L.N Tolstoi a scris: „Există viață doar dacă trăiești pentru alții”. În „Război și pace” el dezvăluie această idee, arătând, folosind exemplul lui Andrei Bolkonsky și Pierre Bezukhov, ce este viața reală.

Și S.I. Ozhegov a spus: „Viața este activitatea omului și a societății, într-una sau alta dintre manifestările sale”.

Problema relației dintre „tați și copii”.

B. P. Pasternak a spus: „Celul care încalcă dragostea față de aproapele este primul dintre oameni care se trădează pe sine...”

Scriitorul Anatoly Aleksin descrie conflictul dintre generații în povestea sa „Diviziunea proprietății”. „A-ți da mama în judecată este cel mai inutil lucru de pe pământ”, așa îi spune judecătorul unui bărbat-fiu care își dă în judecată mama pentru proprietate.

Fiecare dintre noi trebuie să învețe să facă bine. Nu provoca probleme sau durere celor dragi.

Problema prieteniei.

V.P. Nekrasov a scris: „Cel mai important lucru în prietenie este capacitatea de a înțelege și de a ierta”.

A.S Pușkin a caracterizat adevărata prietenie astfel: „Prietenii mei, uniunea noastră este minunată! El, ca un suflet, este indivizibil și etern.”

Problema geloziei.

Gelozia este un sentiment necontrolat de minte, care obligă cineva să comită acțiuni necugetate.

În romanul lui M. A. Sholokhov „ Don linistit„Stepan își bate brutal soția Aksinya, care pentru prima dată s-a îndrăgostit cu adevărat de Grigory Melekhov.

În romanul lui L.N Tolstoi Anna Karenina, gelozia soțului ei o duce pe Anna la sinucidere.

Cred că toată lumea ar trebui să se străduiască să poată înțelege pe cineva drag și să găsească curajul să-l ierte.

Ce este dragostea adevărată?

Marina Tsvetaeva are linii minunate:

Ca mâna dreaptă și stângă -

Sufletul tău este aproape de sufletul meu.

K. D. Ryleev are o gândire istorică despre Natalya Borisovna Dolgorukaya, fiica feldmareșalului Sheremetyev. Ea nu și-a părăsit logodnicul, care își pierduse testamentul, titlurile și averea, și l-a urmat în exil. După moartea soțului ei, frumusețea în vârstă de douăzeci și opt de ani a luat jurăminte monahale ca călugăriță. Ea a spus: „Dragostea este secretă, sacră, nu are sfârșit.”

Problema percepției artei.

Cuvintele lui L. N. Tolstoi în artă sunt adevărate: „Arta îndeplinește opera memoriei: selectează din flux cele mai vii, captivante, semnificative și imprimă acest lucru în cristalele cărților.”

Și V.V Nabokov a spus: „Ceea ce numim artă, în esență, nu este altceva decât adevărul pitoresc al vieții; trebuie să fii capabil să-l prinzi, asta-i tot.”

Problema inteligenței.

D. S. Likhachev a scris: „... inteligența este egală cu sănătatea morală, iar sănătatea este necesară pentru a trăi mult, nu numai fizic, ci și mental.”

Consider că marele scriitor A.I Soljenițîn este o persoană cu adevărat inteligentă. A trăit o viață grea, dar până la sfârșitul zilelor a rămas sănătos din punct de vedere fizic și moral.

Problema nobilimii.

Bulat Okudzhava a scris:

Conștiință, Noblețe și Demnitate - Aceasta este armata noastră sfântă.

Întinde-ți palma spre el, nu te vei teme pentru el nici măcar în foc.

Fața lui este înaltă și uimitoare. Dedică-i scurta ta viață.

S-ar putea să nu devii un câștigător, dar vei muri ca o persoană.

Măreția moralității și noblețea sunt componente ale ispravnicului. În lucrarea lui Boris Lvovich Vasiliev „Nu pe liste”, Nikolai Pluzhnikov rămâne un bărbat în orice situație: într-o relație cu femeia pe care o iubește, sub bombardamentele germane continue. Acesta este adevăratul eroism.

Problema frumuseții.

Nikolai Zabolotsky reflectă asupra frumuseții în poemul său „Fata urâtă”: „Este ea un vas în care există gol sau un foc pâlpâie în vas?”

Adevărata frumusețe este frumusețea spirituală. L.N Tolstoi ne convinge de acest lucru, desenând imagini cu Natasha Rostova Marya Bolkonskaya în romanul „Război și pace”.

Problema fericirii.

Rânduri minunate despre fericire ale poetului Eduard Asadov:

Vezi frumusețea în cele urâte,

Vedeți inundațiile râului în pâraie!

Cine știe să fie fericit în zilele lucrătoare,

El este cu adevărat un om fericit.

Academicianul D.S. Likhachev a scris: „Fericirea este obținută de cei care se străduiesc să-i facă pe ceilalți fericiți și sunt capabili să uite de interesele lor și de ei înșiși, cel puțin pentru o vreme”.

Problema creșterii .

Când o persoană începe să-și dea seama de implicarea sa în rezolvarea problemelor importante ale vieții, începe să crească.

Cuvintele aparținând lui K. D. Ushinsky sunt adevărate: „Scopul vieții este miezul demnității umane și al fericirii umane”.

Și poetul Eduard Asadov a spus așa:

Dacă crești, atunci din tinerețe,

La urma urmei, te maturizezi nu în ani, ci în fapte.

Și tot ce nu am avut timp să ajung la treizeci,

Atunci, cel mai probabil nu vei avea timp.

Problema educației.

A. S. Makarenko a scris: „Întregul nostru sistem de învățământ este punerea în aplicare a sloganului despre atenția către oameni. Despre atenția nu numai la interesele, nevoile lui, ci și la datoria lui.”

S. Ya Marshak are cuvintele: „Lasă-ți mintea să fie bună și inima ta deșteaptă.”

Un profesor care și-a făcut „inima inteligentă” față de elevul său va obține rezultatul dorit.

Care este sensul vieții umane

Celebrul poet rus A. Voznesensky a spus:

Cu cât smulgem mai mult din inimile noastre,

Cu cât rămâne mai mult în inimile noastre.

Eroina poveștii lui A. I. Solzhenitsyn „Dvorul lui Matryonin” trăiește în conformitate cu legile bunătății, iertării și iubirii. Matryona oferă oamenilor căldura sufletului ei. Ea „este acel om foarte neprihănit, fără de care, conform proverbului, nu stă satul. Nici orașul. Nici pământul întreg nu este al nostru.”

Problema invatarii.

Fericit este persoana care are un profesor în viața lui

Pentru Altynai, eroina poveștii lui Chingiz Aitmatov „Primul profesor”, Duishen a fost profesorul căruia „... în cele mai grele momente din viața ei” i-a răspuns și „... nu a îndrăznit să se retragă” în faţa dificultăţilor.

O persoană pentru care profesia de profesor este o vocație este Lidia Mikhailovna V. Rasputina „Lecții de franceză”. Ea a devenit persoana principală pentru studentul ei, de care și-a amintit toată viața.

Problema importanței muncii în viața umană.

Valoarea morală a fiecăruia dintre noi se măsoară în atitudinea unei persoane față de muncă.

K. D. Ushinsky a spus: „Autoeducația, dacă dorește fericirea unei persoane, ar trebui să-l educe nu pentru fericire, ci să-l pregătească pentru munca vieții.”

Și proverbul rus spune: „Fără muncă, nu poți scoate un pește din iaz”.

Potrivit lui V. A. Sukhomlinsky: „Munca este necesară unei persoane la fel ca mâncarea, trebuie să fie regulată, sistematică”.

Problema autocontrolului.

Nevoile umane trebuie limitate. O persoană trebuie să fie capabilă să se gestioneze singur.

În „Povestea pescarului și a peștelui” de A.S Pușkin, bătrâna a pierdut tot ce a ajutat-o ​​peștele de aur să dobândească, deoarece dorințele ei au depășit limita necesară.

Proverbul popular rus este adevărat: „Mai bine este o pasăre în mână decât o macara pe cer”.

Problema indiferenței.

Din păcate, mulți oameni trăiesc după proverb: „Casa mea este la margine - nu știu nimic”.

Enciclopedia Argumentelor

Mai întâi vine abstractul, iar apoi argumentele în sine.

Prin crearea acestei cărți, am dorit să ajutăm studenții să treacă cu succes Examenul de stat unificat în limba rusă. În procesul de pregătire pentru eseu, la prima vedere a apărut o circumstanță ciudată: mulți elevi de liceu nu pot fundamenta cutare sau cutare teză cu niciun exemplu. Televiziunea, cărțile, ziarele, informațiile din manualele școlare, tot acest flux puternic de informații ar trebui să pară să ofere elevului materialul necesar. De ce mâna scriitorului unui eseu îngheață neputincioasă în locul în care este necesar să argumentezi pentru o poziție personală?

Problemele pe care le întâmpină un elev atunci când încearcă să fundamenteze cutare sau cutare afirmație sunt cauzate mai degrabă nu de faptul că nu cunoaște unele informații, ci de faptul că nu poate aplica corect informațiile pe care le cunoaște. Nu există argumente „de la naștere” o afirmație dobândește funcția de argument atunci când dovedește sau infirmă adevărul sau falsitatea tezei. Un argument dintr-un eseu despre examenul de stat unificat în limba rusă acționează ca o anumită parte semantică care urmează după o anumită afirmație (toată lumea cunoaște logica oricărei dovezi: teoremă - justificare - concluzie),

În sens restrâns, în raport cu un eseu despre Examenul Unificat de Stat, un argument ar trebui considerat un exemplu care este conceput într-un anumit fel și ocupă un loc corespunzător în alcătuirea textului.

Un exemplu este un fapt sau caz special, folosit ca punct de plecare pentru o generalizare ulterioară sau pentru a consolida o generalizare făcută.

Exemplul nu este doar un fapt, ci tipicfapt, adică un fapt care relevă o anumită tendință, servind drept bază pentru o anumită generalizare. Funcția de tastare a unui exemplu explică utilizarea sa pe scară largă în procesele de argumentare.

Pentru ca un exemplu să fie perceput nu ca o afirmație izolată reprezentând o anumită informație, ci ca un argument, trebuie să fie aranjați compozițional: trebuie să ocupe o poziție subordonată în ierarhia semantică în raport cu ceea ce se afirmă și să servească drept material pentru prevederile deduse.

Enciclopedia noastră de argumente conține mai multe titluri tematice, fiecare dintre acestea fiind împărțită în următoarele secțiuni:

1. Probleme
2. Teze afirmative care trebuie fundamentate

3. Citate (pot fi folosite atât pentru a extinde introducerea, cât și pentru a crea partea finală a eseului)

4. Exemple care pot fi folosite pentru argumentarea tezei generale.

Poate cineva va fi confuz de identitatea evidentă a argumentelor din diferite rubrici tematice. Dar orice problemă socială se rezumă în cele din urmă la o confruntare goală între bine și rău, viață și moarte, iar aceste categorii universale atrag pe orbita lor întreaga diversitate a manifestărilor umane. Prin urmare, vorbind, de exemplu, despre nevoia de a proteja natura, trebuie să vorbim despre dragostea pentru patria și calitățile morale ale unei persoane.

1. Probleme

1. Calitățile morale ale unei persoane reale
2. Soarta omului

3. Tratament uman al oamenilor

4. Milă și compasiune

2. Teze afirmative

1. Adu lumină și bunătate lumii!
2. Iubirea unei persoane este principiul principal al umanismului.
3. Suntem responsabili pentru viețile altora.

4. Ajutor, mângâiere, sprijin – și lumea va deveni puțin mai bună.

3. Citate

1. Lumea în sine nu este nici rea, nici bună, este un recipient al ambelor, în funcție de ceea ce ai transformat-o tu însuți (M. Montaigne, filozof umanist francez).

2. Dacă viața ta nu îți trezește viața, în eterna schimbare a existenței lumea te va uita (I. Goethe, scriitor german).

3. Singura poruncă: „Arde” (M. Voloshin, poet rus).

4. Strălucind pentru alții, ard (Van Tulp, medic olandez).

5. Cât ești tânăr, voinic, vesel, nu te sătura să faci bine (A. Cehov, scriitor rus).

4. Argumente

Sacrificiul de sine. Dragoste pentru aproapele.

1) Scriitorul american D. London într-una dintre lucrările sale a vorbit despre felul în care un bărbat și soția sa s-au pierdut în stepa nesfârșită acoperită de zăpadă. Rezervele de hrană s-au terminat, iar femeia era din ce în ce mai slabă pe zi ce trece. Când a căzut epuizată, soțul ei a găsit biscuiți în buzunare. Se pare că femeia, realizând că nu era suficientă mâncare pentru doi, a păstrat mâncare pentru a-i permite persoanei dragi să scape.

2) Despre dr. Jansen a vorbit remarcabilul scriitor rus B. Vasiliev. A murit salvând copii care căzuseră într-o groapă de canalizare. Bărbatul, care a fost venerat ca sfânt în timpul vieții sale, a fost îngropat de întreg orașul.

3) Într-una din cărțile dedicate Marelui Război Patriotic, un fost supraviețuitor al asediului își amintește că în timpul unei foamete groaznice, în adolescent pe moarte, viața i-a fost salvată de un vecin care a adus o cutie de tocană trimisă de fiul său de pe front. . „Eu sunt deja bătrân, iar tu ești tânăr, mai trebuie să trăiești și să trăiești”, a spus acest bărbat. El a murit curând, iar băiatul pe care l-a salvat și-a păstrat o amintire recunoscătoare despre el pentru tot restul vieții.

4) Tragedia a avut loc în regiunea Krasnodar. Un incendiu a izbucnit într-un azil de bătrâni unde locuiau bătrâni bolnavi care nici măcar nu puteau merge. Asistenta Lidia Pashentseva s-a repezit sa ajute persoanele cu handicap. Femeia a scos din foc mai mulți bolnavi, dar nu a putut să iasă singură.

5) Lumpfish își depun ouăle la valul scăzut.

Dacă apa în retragere expune o grămadă de ouă, atunci poți vedea o priveliște emoționantă: masculul care păzește ouăle le udă din când în când din gură, pentru ca acestea să nu se usuce. Probabil, grija pentru aproapele este o proprietate a tuturor ființelor vii.

6) În 1928, dirijabilul celebrului călător italian Nobile s-a prăbușit. Victimele s-au trezit pe gheață au trimis un semnal de primejdie prin radio. Imediat ce a sosit mesajul, călătorul norvegian R. Amundsen a echipat un hidroavion și, riscându-și viața, a plecat în căutarea lui Nobile și a camarazilor săi. La scurt timp, comunicarea cu avionul a fost întreruptă și doar câteva luni mai târziu au fost găsite epava acestuia. Celebrul explorator polar a murit salvând oameni.

7) În timpul Războiului Crimeei, celebrul medic Pirogov, după ce a aflat despre situația greșită a garnizoanei care apăra Sevastopolul, a început să ceară să meargă la război. A fost refuzat, dar a fost persistent pentru că nu-și putea imagina o viață liniștită pentru el, știind că mulți răniți au nevoie de ajutorul unui chirurg cu experiență.

8) În legendele vechilor azteci, axa spunea că lumea a fost complet distrusă de patru ori. După al patrulea cataclism, soarele a ieșit. Apoi zeii s-au adunat și au început să se gândească la cum să creeze un nou luminare. Au făcut un foc mare, iar lumina lui a împrăștiat întunericul. DAR pentru ca lumina din foc să nu se stingă, unul dintre zei a trebuit să se sacrifice de bunăvoie focului. Și apoi un tânăr zeu s-a repezit în flăcările aprinse. Așa a apărut soarele, care ne luminează pământul. Această legendă exprimă ideea că abnegația este lumina vieții noastre.

9) Celebrul regizor de film S. Rostotsky a spus că a făcut filmul „Și zorii aici sunt liniștiți...” ca un omagiu adus asistentei care l-a scos de pe câmpul de luptă în timpul Marelui Război Patriotic.

10) Naturalistul Evgeniy Mare, care a trăit trei ani printre babuini în Africa, a observat odată cum un leopard s-a întins lângă poteca pe care o turmă întârziată de babuini se grăbea către peșterile salvatoare: masculi, femele, bebeluși - într-un cuvânt, prada sigur. Doi masculi s-au despărțit de turmă, s-au cățărat încet pe stânca de deasupra leopardului și au sărit imediat jos. Unul a apucat gâtul leopardului, celălalt a apucat spatele leopardului. Leopardul a rupt burta celui dintâi cu laba din spate și a rupt oasele celui de-al doilea cu labele din față. Dar cu doar o fracțiune de secundă înainte de moarte, colții primului babuin s-au închis pe vena leopardului și întregul trio a plecat în lumea următoare. Desigur, ambii babuini nu au putut să nu simtă pericolul de moarte. Dar au salvat turma.

Compasiune și milă. Sensibilitate

1) M. Sholokhov are o poveste minunată „Soarta unui om”. Acesta spune povestea tragicii destine a unui soldat care și-a pierdut toate rudele în timpul războiului. Într-o zi, a întâlnit un băiat orfan și a decis să-și spună tată. Acest act sugerează că dragostea și dorința de a face bine dau unei persoane putere de a trăi, putere de a rezista sorții.

2) V. Hugo în romanul „Les Miserables” spune povestea unui hoț. După ce a petrecut noaptea în casa episcopului, dimineața acest hoț i-a furat argintărie. Dar o oră mai târziu, poliția l-a reținut pe criminal și l-a dus într-o casă unde i s-a oferit cazare pentru noapte. Preotul a spus că acest om nu a furat nimic, că a luat toate lucrurile cu permisiunea proprietarului. Hoțul, uimit de ceea ce a auzit, într-un minut a experimentat o adevărată renaștere, iar după aceea a devenit un om cinstit.

3) Unul dintre oamenii de știință în medicină a insistat ca personalul de laborator să lucreze în clinică: trebuie să vadă cum suferă pacienții. Acest lucru i-a forțat pe tinerii cercetători să lucreze cu energie triplă, deoarece de eforturile lor depindea o anumită viață umană.

4) În Babilonul antic, un bolnav era dus în piață și fiecare trecător putea să-i dea sfaturi despre cum să se vindece, sau pur și simplu să spună un cuvânt de simpatie. Acest fapt arată că deja, în cele mai vechi timpuri, oamenii au înțeles că nu există nenorocirea altuia, nu există suferință a altei persoane.

5) În timpul filmării filmului „Cold Summer 53...”, care a avut loc într-un sat Karelian îndepărtat, toți locuitorii din jur, în special copiii, s-au adunat pentru a vedea „Bunicul Lupul” - Anatoly Papanov. Regizorul a vrut să-i alunge pe rezidenți, astfel încât să nu interfereze cu procesul de filmare, dar Papanov a adunat toți copiii, a vorbit cu ei și a scris câte ceva într-un caiet pentru fiecare dintre ei. Iar copiii, cu ochii strălucind de fericire, s-au uitat la marele actor. Întâlnirea lor cu acest bărbat, care a întrerupt filmările costisitoare de dragul lor, a rămas pentru totdeauna în memoria lor.

6) Istoricii antici spuneau că Pitagora a cumpărat pește de la pescari și l-a aruncat înapoi în mare. Oamenii râdeau de excentric, iar el a spus că, salvând peștii din plase, el încerca să-i protejeze pe oameni de o soartă teribilă - fiind înrobit de cuceritori. Într-adevăr, toate ființele vii sunt conectate prin fire invizibile, dar puternice de cauzalitate: fiecare dintre acțiunile noastre, ca un ecou în plină expansiune, se extinde în spațiul universului, provocând anumite consecințe.

7) Un cuvânt încurajator, o privire îngrijitoare, un zâmbet blând ajută o persoană să obțină succesul și să-și întărească încrederea în abilitățile sale. Psihologii au efectuat un experiment interesant care dovedește clar validitatea acestei afirmații. Am recrutat oameni la întâmplare și le-am rugat să facă bănci pentru o grădiniță de ceva vreme. Lucrătorii din primul grup au fost lăudați în mod constant, în timp ce celălalt grup a fost certat pentru incapacitatea și neglijența lor. Care este rezultatul? În prima grupă au făcut de două ori mai multe bănci decât în ​​a doua. Aceasta înseamnă că un cuvânt bun chiar ajută o persoană.

8) Fiecare persoană are nevoie de înțelegere, simpatie, căldură. Într-o zi, remarcabilul comandant rus A. Suvorov a văzut un tânăr soldat care, speriat de bătălia care urma, a fugit în pădure. Când inamicul a fost învins, Suvorov i-a premiat pe eroi, iar ordinul a mers către cel care stătea laș în tufișuri. Bietul soldat aproape că s-a prăbușit de rușine. Seara a returnat premiul și și-a mărturisit lașitatea comandantului. Suvorov a spus: „Îți iau comanda în siguranță pentru că cred în curajul tău!” În bătălia următoare, soldatul i-a uimit pe toți cu neînfricarea și curajul lui și a primit cu merite ordinul.

9) Una dintre legende spune că Sfântul Kasyan și Sfântul Nicolae Cel Plăcut au umblat cândva pe pământ. Am văzut un bărbat încercând să scoată o căruță din noroi. Kasyan, grăbit să ajungă la o sarcină importantă și nedorind să-și păteze rochia cerească, a mers mai departe, iar Nikola l-a ajutat pe bărbat. Când Domnul a aflat despre asta, a decis să-i dea lui Nikola două sărbători pe an, iar lui Kasyan una la patru ani - 29 februarie.

10) În Evul Mediu timpuriu, un proprietar evlavios, bine crescut, considera de datoria lui să adăpostească un cerșetor și un vagabond sub acoperișul casei sale. Se credea că rugăciunile celor săraci aveau mai multe șanse să ajungă la Dumnezeu. Proprietarii l-au rugat pe nefericitul vagabond să se roage pentru ei în templu, pentru care i-au dat o monedă. Desigur, această cordialitate nu a fost lipsită de un anumit interes propriu, cu toate acestea, chiar și atunci, în mintea oamenilor au apărut legi morale, care cereau să nu jignească pe cei defavorizați, să aibă milă de ei.

11) Celebrul antrenor de patinaj artistic Stanislav Zhuk a atras atenția asupra unei fete pe care toată lumea o considera nepromițătoare. Antrenorului i-a plăcut că ea, deși nu are niciun talent deosebit, a lucrat fără să se cruțe. Zhuk a crezut în ea, a început să se antreneze cu ea și din această fată a crescut cea mai intitulată patinatoare artistică a secolului al XX-lea, Irina Rodnina.

12) Numeroase studii ale psihologilor care studiază problemele educației școlare dovedesc cât de important este să insufleți copilului credința în forța lui. Atunci când un profesor are așteptări mari de la elevi și așteaptă rezultate înalte de la ei, atunci doar acest lucru este suficient pentru a crește nivelul de inteligență cu 25 de puncte.

13) Un incident aproape incredibil a fost povestit într-unul dintre programele de televiziune. Fata a scris un basm despre prietena ei, care din copilărie nu a putut merge din cauza unei boli grave. Basmul vorbea despre vindecarea magică a unei femei bolnave. O prietenă a citit basmul și, după cum a recunoscut ea însăși, a decis că acum trebuie să-și revină. Pur și simplu și-a aruncat cârjele și a mers. Așa se transformă bunătatea autentică în magie.

14) Compasiunea nu este exclusivă pentru oameni. Este caracteristic chiar și animalelor și aceasta este o dovadă a naturii naturale a acestui sentiment. Oamenii de știință au făcut următorul experiment: lângă camera experimentală au plasat o cușcă cu un șobolan, care a primit un șoc electric de fiecare dată când unul dintre colegii săi a luat o minge de pâine de pe raft. Unii șobolani au continuat să alerge și să mănânce mâncare, fără să acorde atenție vieții care suferă. Alții au luat rapid mâncarea, au fugit într-un alt colț al celulei și apoi au mâncat-o, întorcându-se din cușca cu ruda torturată. Dar majoritatea animalelor, după ce au auzit scârțâitul durerii și i-au descoperit cauza, au refuzat imediat mâncarea și nu au alergat la raft cu pâine.

Atitudine insensibilă și insensibilă față de oameni

1) În ianuarie 2006, un incendiu teribil a avut loc la Vladivostok. Sediul unei bănci de economii, care se afla la etajul opt al unei clădiri înalte, a luat foc. Șeful le-a cerut angajaților să ascundă mai întâi toate documentele într-un seif și apoi să evacueze. În timp ce documentele erau înlăturate, un incendiu a cuprins coridorul, iar multe fete au murit.

2) În timpul recentului război din Caucaz, a avut loc un incident care a provocat o indignare justificată în societate. Un militar rănit a fost adus la spital, dar medicii au refuzat să-l admită, invocând faptul că instituția lor aparținea Ministerului Afacerilor Interne, iar militarul aparținea Ministerului Apărării. În timp ce căutau unitatea medicală necesară, rănitul a murit.

3) Una dintre legendele germane povestește despre un om care, după ce a petrecut mulți ani în păcat, a decis să se pocăiască și să înceapă o viață dreaptă. S-a dus la Papă pentru a-i cere binecuvântarea. Dar Papa, după ce a auzit mărturisirea păcătosului, a exclamat că înainte ca bastonul să fie acoperit cu frunze, va primi cererea. Păcătosul și-a dat seama că era prea târziu pentru el să se pocăiască și a continuat să păcătuiască. Dar a doua zi, nuiaua Papei s-a acoperit brusc cu frunze verzi, ca să-i vestească păcătosul iertarea, dar nu l-au putut găsi nicăieri.

4) Poziția respinsului este întotdeauna tragică. Chiar dacă aduce noi cunoștințe, noi adevăruri, nimeni nu-l ascultă. Oamenii de știință subliniază că acest fenomen apare și în rândul animalelor. Maimuța, care ocupa o poziție joasă în turma lui, a fost învățată să obțină banane folosind manipulări complexe. Rudele au luat pur și simplu aceste banane, fără să încerce măcar să înțeleagă cum au fost obținute. Când liderul haitei a fost învățat astfel de tehnici, toate rudele lui i-au urmărit cu interes manipulările și au încercat să-l imite.

5) Cu un cuvânt poți salva o persoană sau o poți distruge.

Tragedia s-a petrecut cu o zi înainte de operație. Un chirurg englez i-a desenat inima celebrului actor rus Evgeny Evstitneev și i-a explicat că dintre cele patru valve ale sale, doar una funcționează și apoi doar 10 la sută. „În orice caz TU vei muri”, a spus medicul, „fie că faci sau nu operația”. Sensul cuvintelor lui a fost că trebuie să-ți asumi un risc acceptând operația, pentru că toți suntem muritori, toți vom muri mai devreme sau mai târziu. Marele actor și-a imaginat instantaneu despre ce vorbea doctorul. Și inima mi s-a oprit.

6) Napoleon a fost sărac în tinerețe, aproape înfometat, mama lui i-a scris scrisori disperate, cerând ajutor, pentru că nu avea cu ce să-și hrănească familia uriașă. Napoleon a bombardat diverse autorități cu petiții, cerând măcar ceva de pomană și era gata să slujească pe oricine, doar pentru a câștiga fonduri slabe. Nu atunci, confruntat cu aroganță și nesimțire, a început să prețuiască vise de putere asupra întregii lumi pentru a se răzbuna pe întreaga umanitate pentru chinul pe care îl trăise.

Probleme

1. Omul și patria

2. Legătura unei persoane cu oamenii lui

Teze afirmative

1. Iubește, apreciază și apără-ți patria.

2. Dragostea pentru patrie se manifestă nu prin cuvinte zgomotoase, ci prin grija pentru ceea ce te înconjoară.

3. Fiecare dintre noi este o particulă vie a râului timpului, care curge din trecut în viitor

Citate

1. O persoană nu poate trăi fără o patrie, la fel cum nu se poate trăi fără o inimă (K. Paustovsky).

2. Rog urmașii mei să-mi urmeze exemplul: să fie credincioși patriei până la sfârșitul vieții (A. Suvorov).

3. Fiecare persoană nobilă este profund conștientă de relația sa de sânge, de legăturile sale de sânge cu patria (V. Belinsky).

Argumente

Un om nu poate trăi fără patria sa

1) Un scriitor celebru a povestit povestea decembristului Sukhinov, care, după înfrângerea revoltei, s-a putut ascunde de câinii polițiști și, după rătăciri dureroase, a ajuns în cele din urmă la graniță. Încă un minut - și va găsi libertatea. Însă fugarul s-a uitat la câmp, la pădure, la cer și și-a dat seama că nu poate trăi într-un pământ străin, departe de patria sa. S-a predat poliției, a fost încătușat și trimis la muncă silnică.

2) Remarcabilul cântăreț rus Fiodor Chaliapin, forțat să părăsească Rusia, a purtat mereu cu el o cutie. Nimeni nu avea idee ce era în el. Abia mulți ani mai târziu, rudele au aflat că Chaliapin a păstrat o mână din pământul său natal în această cutie. Nu e de mirare că se spune: țara natală este dulce într-o mână. Evident, marele cântăreț, care și-a iubit cu pasiune patria, avea nevoie să simtă apropierea și căldura pământului natal.

3) Naziștii, după ce au ocupat Franța, l-au invitat pe generalul Denikin, care a luptat împotriva Armatei Roșii în timpul Războiului Civil, să coopereze cu ei în lupta împotriva Uniunii Sovietice. Dar generalul a răspuns cu un refuz aspru, pentru că patria sa era mai valoroasă pentru el decât diferențele politice.

4) Sclavii africani duși în America tânjeau după țara lor natală. În disperare, s-au sinucis, sperând că sufletul, după ce a aruncat corpul, va putea zbura acasă ca o pasăre.

5) Cea mai teribilă pedeapsă din antichitate a fost expulzarea unei persoane dintr-un trib, oraș sau țară. În afara casei tale există un pământ străin: un pământ străin, un cer străin, o limbă străină... Acolo ești complet singur, acolo nu ești nimeni, o făptură fără drepturi și fără nume. De aceea, a părăsi patria însemna să pierzi totul pentru o persoană.

6) Remarcabilului jucător de hochei rus V. Tretyak i s-a oferit să se mute în Canada. I-au promis că îi vor cumpăra o casă și îi vor plăti un salariu mai mare. Tretyak a arătat spre cer și pământ și a întrebat: „Vrei să cumperi asta și pentru mine?” Răspunsul celebrului sportiv a derutat pe toată lumea și nimeni altcineva nu a revenit la această propunere.

7) Când, la mijlocul secolului al XIX-lea, o escadrilă engleză a asediat capitala Turciei, Istanbul, întreaga populație s-a ridicat pentru a-și apăra orașul. Oamenii și-au distrus propriile case dacă au împiedicat tunurile turcești să efectueze foc țintit asupra navelor inamice.

8) Într-o zi, vântul a decis să doboare un stejar puternic care creștea pe un deal. Dar stejarul s-a aplecat doar sub loviturile vântului. Apoi vântul l-a întrebat pe stejarul maiestuos: „De ce nu te pot învinge?”

Stejarul a răspuns că nu trunchiul îl ținea sus. Forța sa constă în faptul că este înrădăcinată în pământ și se agață de el cu rădăcinile sale. Această poveste simplă exprimă ideea că dragostea pentru patrie, o legătură profundă cu istoria națională, cu experiența culturală a strămoșilor fac un popor invincibil.

9) Când amenințarea unui război teribil și devastator cu Spania planează asupra Angliei, întreaga populație, sfâșiată până atunci de dușmănie, s-a adunat în jurul reginei sale. Negustorii și nobilii au echipat armata cu banii lor, iar oameni de rang obișnuit s-au înrolat în miliție. Chiar și pirații și-au amintit de patria lor și și-au adus corăbiile pentru a o salva de inamic. Și „armada invincibilă” a spaniolilor a fost învinsă.

10) Turcii în timpul campaniilor lor militare au capturat băieți și tineri capturați. Copiii au fost convertiți cu forța la islam și transformați în războinici numiți ieniceri. Turcii sperau că noii războinici, lipsiți de rădăcini spirituale, uitându-și patria, crescuți în frică și ascultare, vor deveni o fortăreață de încredere a statului. Dar acest lucru nu s-a întâmplat: ienicerii nu aveau nimic de apărat, erau cruzi și nemiloase în luptă, fugeau în caz de pericol grav, cereau constant salarii mai mari și refuzau să slujească fără o recompensă generoasă. Totul s-a încheiat cu desființarea detașamentelor de ieniceri, iar locuitorilor, sub pedeapsa de moarte, li s-a interzis chiar să rostească acest cuvânt.

11) Istoricii antici vorbesc despre un atlet grec care a refuzat să lupte pentru Atena, explicând că trebuia să se pregătească pentru competițiile sportive. Când și-a exprimat dorința de a participa la Jocurile Olimpice, cetățenii i-au spus: „Nu ați vrut să împărtășiți durerea noastră, ceea ce înseamnă că nu sunteți demn să ne împărtășiți bucuria”.

12) Celebrul călător Afanasy Nikitin a văzut o mulțime de lucruri ciudate și neobișnuite în timpul călătoriilor sale. El a vorbit despre asta în notele sale de călătorie „Walking through Three Seas”. Dar exotismul țărilor îndepărtate nu i-a stins dragostea pentru patria sa, dimpotrivă, dorul lui de casa tatălui său a aprins și mai puternic în sufletul său.

13) Odată, în timpul Primului Război Mondial, la o întâlnire militară, Nikolai-2 a rostit o frază care începea astfel: „Mie și Rusiei...”. Dar unul dintre generalii prezenți la această întâlnire l-a corectat politicos pe țar: „Maestate, probabil că TU ai vrut să spui „Rusie și ție...” Nicolae al II-lea și-a recunoscut greșeala.

14) Lev Tolstoi în romanul său „Război și pace” dezvăluie „secretul militar” - motivul. care a ajutat Rusia în Războiul Patriotic din 1812 să învingă hoardele de invadatori francezi. Dacă în alte țări Napoleon a luptat împotriva armatelor, atunci în Rusia întregul popor i s-a opus. Oameni de clase diferite, ranguri diferite, naționalități diferite s-au adunat în lupta împotriva unui inamic comun și nimeni nu poate face față unei forțe atât de puternice.

] 5) Marele scriitor rus I. Turgheniev s-a numit Antey, pentru că dragostea lui pentru patria sa i-a dat putere morală.

16) Napoleon, intrând în Rusia, știa că țăranii sunt foarte asupriți de către proprietarii de pământ, așa că spera în sprijinul oamenilor de rând. Dar imaginați-vă surprinderea când a fost informat că bărbații nu vor să vândă furaje pentru valută. „Nu înțeleg beneficiile lor?!” – a exclamat împăratul nedumerit și încurcat.

17) Când remarcabilul medic rus Pirogov a venit cu un dispozitiv pentru inhalarea vaporilor eterici, a apelat la un tinichigiar cu o cerere de a-l face conform desenelor. Tinichigiul a aflat că acest dispozitiv era destinat să opereze pe soldații care au luptat în timpul războiului Crimeei și a spus că va face totul gratuit de dragul poporului rus.

190 Generalul german Guderian și-a amintit de un incident care l-a lovit. În timpul Marelui Război Patriotic, un artilerist sovietic a fost capturat în timp ce târa singur un tun cu un singur obuz. Se pare că acest luptător a doborât patru tancuri inamice și a respins un atac cu tancuri. Ce forță a forțat un soldat, lipsit de sprijin, să lupte cu disperare împotriva dușmanilor - generalul german nu putea înțelege. Atunci a rostit fraza acum istorică: „Nu se pare că ne vom plimba prin Moscova într-o lună”.

20) Soldatul Armatei Roșii Nikodim Korzennikov este numit fenomenal: a fost singurul soldat din toate armatele lumii care a fost surd și mut de la naștere. S-a oferit voluntar să meargă pe front pentru a-și apăra patria. În timp ce îl salva pe liderul echipei, acesta a fost capturat. L-au bătut sever, fără să-și dea seama că EL pur și simplu nu era capabil să dezvăluie niciun secret militar - era surd și mut! Nicodim a fost condamnat la spânzurare, dar a reușit să scape. Am pus mâna pe o mitralieră germană și am ieșit la oamenii mei. A luptat ca mitralier în cele mai periculoase părți ale războiului. De unde a luat acest om, care nu putea nici să audă, nici să vorbească, puterea de a face ceea ce natura însăși i-a refuzat? Desigur, a fost o dragoste sinceră și dezinteresată pentru patrie.

21) Celebrul explorator polar Sedov i-a dat odată balerinei Anna Pavlova un husky frumos și inteligent. Anna Pavlova îi plăcea să ia acest câine cu ea la plimbare. Dar neașteptat s-a întâmplat. În timp ce treceau pe lângă Neva acoperită de zăpadă, husky a văzut întinderile nesfârșite ale câmpului înzăpezit, a sărit din sanie lătrând și, bucurându-se de peisajul familiar, a dispărut rapid din vedere. Pavlova nu și-a așteptat niciodată animalul de companie.

1. Probleme

1. 1. Sensul vieții umane
2. 2. Loialitate față de chemarea ta
3. 3. Găsirea drumului vieții tale
4. 4. Valori adevărate și false
5. 5. Fericire
6. 6. libertate

P. Teze afirmative

1. Sensul vieții umane constă în realizarea de sine.

1. Dragostea face o persoană fericită.

3. Un obiectiv înalt, serviciul față de idealuri permite unei persoane să dezvăluie forțele inerente în el.

1. Servirea cauzei vieții este scopul principal al unei persoane.
2. O persoană nu poate fi lipsită de libertatea sa.

6. Nu poți forța o persoană să fie fericită.

III. Citate

1. Nu există nimic de netrecut în lume (A.V. Suvorov, comandant).

2. Numai munca dă dreptul la bucurie (N. Dobrolyubov, critic literar).

3. Pentru a trăi cinstit, trebuie să fii dispus să te încurci, să te lupți, să faci greșeli, să începi și să renunți, și să începi din nou, și să renunți, și să te lupți mereu și să pierzi. Iar calmul este răutatea spirituală (L. Tolstoi, scriitor).

4. Ce este viața? Care este sensul lui? Care este scopul? Există un singur răspuns: în viața însăși (V. Veresaev, scriitor).

5. Iar cele două aripi din spatele umerilor mei nu mai strălucesc noaptea (A. Tarkovski, poet).

6. Pentru a te naște, a trăi și a muri, ai nevoie de mult curaj (A. Maclean, scriitor englez).

7. Sensul vieții nu este să-ți satisfaci dorințele, ci să le ai (M. Zoșcenko, scriitor rus).

8. Dacă scopul principal în viață nu este numărul de ani trăiți, ci onoarea și demnitatea, atunci ce diferență are când să mori (D. Oru EM, scriitor englez).

9. Nu există mari talente fără mare voință (O. Balzac, scriitor francez).

10. A gândi și a crea, a crea și a gândi – aceasta este baza oricărei înțelepciuni (I. Goethe, scriitor german).

11. Omul se naște pentru a trăi fie în convulsii de anxietate, fie în letargia plictiselii (Voltaire, scriitor francez). 12. O persoană care alege răul este, într-o anumită măsură, mai bună decât una care a fost forțată să facă bine (E. Burgess, scriitor englez).

IV. Argumente

Realizarea de sine a unei persoane. Viața este ca o luptă pentru fericire

1) Să ne imaginăm că un vrăjitor amabil sau niște extratereștri foarte dezvoltați au decis să beneficieze omenirea: au salvat oamenii de nevoia de a munci, încredințând toată munca mașinilor inteligente. Ce s-ar întâmpla atunci cu noi, cu visul nostru vechi de o viață inactivă și veselă? O persoană ar pierde bucuria de a depăși, iar viața s-ar transforma într-o existență dureroasă.

2) O sămânță mică de măr aruncată în pământ va crește în cele din urmă într-un copac care va produce fructe dulci și suculente. De asemenea, o persoană trebuie să-și dea seama de puterile inerente lui prin natură, să crească pentru a le face pe plac oamenilor cu roadele muncii sale.

3) Drama vieții lui Eugen Onegin, un om extraordinar, este cauzată tocmai de faptul că „era sătul de munca persistentă”. După ce a crescut în lenevie, nu a învățat cel mai important lucru: să lucreze cu răbdare, să-și atingă scopul, să trăiască de dragul altei persoane. Viața lui s-a transformat într-o existență fără bucurie „fără lacrimi, fără viață, fără iubire”.

4) Coloniștii Americii de Nord au adunat indienii indigeni în așezări speciale - rezervații. Oamenii albi le-au dorit bine indienilor: le-au construit case, le-au asigurat hrană și îmbrăcăminte. Dar un lucru ciudat: indienii, lipsiți de nevoia de a-și câștiga propria hrană prin munca lor, au început să se stingă. Probabil, o persoană are nevoie de muncă, de pericole și de adversitățile vieții la fel de mult ca aerul, lumină și apă.

5) Realizarea de sine este una dintre cele mai importante nevoi umane. Din punctul de vedere al unui negustor care consideră sațietatea calmă drept bunul cel mai înalt, actul decembriștilor pare culmea nebuniei, un fel de excentricitate absurdă. La urma urmei, aproape toți proveneau din familii bogate, aveau cariere destul de de succes și erau faimoși. Dar viața le-a contrazis credințele, idealurile și au schimbat luxul cu cătușele condamnaților de dragul scopului lor.

6) Unele companii de turism din SUA oferă clienților lor tipuri ciudate de vacanță: rămânerea în captivitate, dar evadarea din captivitate. Calculul este corect, pentru că oamenii, obosiți de plictiseală și de viața de zi cu zi plictisitoare, sunt dispuși să plătească sume uriașe de bani pentru a se afla în condiții extreme. O persoană are nevoie de dificultăți, trebuie să lupte împotriva greutăților și pericolelor.

7) Un inventator talentat a venit cu un recipient în care vasele să nu se spargă și a venit cu cărucioare speciale pentru transportul lemnului. Dar nimeni nu era interesat de invențiile lui. Apoi a început să facă bani falși. A fost prins și băgat în închisoare. Este amar să realizezi că societatea nu a reușit să creeze condiții pentru ca această persoană să-și dea seama de talentul său extraordinar.

8) Unii oameni de știință continuă să susțină că omul nu a coborât din maimuță, ci, dimpotrivă, maimuța a descins din oameni care, ca urmare a degradării, s-au transformat în animale.

10) Revistele vorbeau despre un experiment curios al oamenilor de știință: lângă o gaură, DIN care s-au auzit sunete amenințătoare. Au amenajat o cușcă cu șobolani. Animalele au început cu grijă să se strecoare până la gaură, să se uite în ea și apoi, după ce și-au învins frica, s-au urcat înăuntru. Ce le-a făcut pe animale să se urce acolo? Aveau mâncare! Nicio nevoie fiziologică nu poate explica o asemenea „curiozitate”! În consecință, animalele au și un instinct de cunoaștere. Există o forță puternică care ne obligă să descoperim ceva nou, să extindem granițele a ceea ce știm deja. Curiozitatea de nestins, o sete inepuizabilă de adevăr sunt calitățile inerente tuturor ființelor vii.

11) Dacă un rechin nu își mai mișcă aripile, se va scufunda în fund ca o piatră, dacă nu își mai bate aripile, va cădea la pământ; La fel, o persoană, dacă aspirațiile, dorințele, scopurile sale se estompează, se va prăbuși în fundul vieții, va fi absorbit în mlaștina groasă a vieții de zi cu zi gri.

12) Un râu care nu mai curge se transformă într-o mlaștină împuțită. La fel, o persoană care încetează să caute, să gândească, să se străduiască, își pierde „impulsurile frumoase ale sufletului”, se degradează treptat, viața lui devine vegetație fără scop, mizerabilă.

13) Este mai corect să împărțim toți eroii lui L. Tolstoi nu în buni și răi, ci în cei care se schimbă și cei care și-au pierdut capacitatea de autodezvoltare spirituală. Mișcarea morală, căutarea neobosită a sinelui, nemulțumirea veșnică este, după Tolstoi, cea mai completă manifestare a umanității.

14) A. Cehov în lucrările sale arată cât de deștepți, plini de forță își pierd treptat „aripile”, cât de înalte se estompează în ei, cum se cufundă încet în mlaștina vieții de zi cu zi. „Nu renunțați niciodată!” - acest apel sună în aproape fiecare lucrare a scriitorului.

15) N. Gogol, un dezvăluitor al viciilor umane, caută cu insistență un SUFLET uman viu. Înfățișând pe Plyushkin, care a devenit „o gaură în corpul umanității”, el cheamă cu pasiune cititorul care intră la maturitate să ia cu el toate „mișcările umane” și să nu le piardă pe drumul vieții.

16) Imaginea lui Oblomov este imaginea unei persoane care a vrut doar. A vrut să-și schimbe viața, a vrut să refacă viața moșiei, a vrut să crească copii... Dar nu a avut puterea să realizeze aceste dorințe, așa că visele lui au rămas vise.

17) M. Gorki în piesa „La adâncimile de jos” a arătat drama „foștilor oameni” care și-au pierdut puterea de a lupta de dragul lor. Ei speră în ceva bun, înțeleg că trebuie să trăiască mai bine, dar nu fac nimic pentru a-și schimba soarta. Nu întâmplător piesa începe într-o casă de camere și se termină acolo.

18) Ziarele vorbeau despre un tânăr care, după o intervenție chirurgicală la coloana vertebrală, a devenit infirm. Avea mult timp liber, pe care nu știa cu ce să-și petreacă. A recunoscut că cel mai fericit moment din viața lui a venit când un prieten i-a cerut să-și rescrie notele de curs. Pacientul și-a dat seama că și în această situație oamenii ar putea avea nevoie de el. După aceea, a stăpânit computerul și a început să posteze reclame pe internet în care căuta sponsori pentru copiii care au nevoie de o intervenție chirurgicală urgentă. Fiind închis într-un scaun cu rotile, a salvat zeci de vieți omenești.

19) Odată ajuns în Anzi a avut loc un accident de avion: un avion s-a prăbușit într-un defileu. Unii dintre pasageri au supraviețuit în mod miraculos. Dar cum poți trăi printre zăpada veșnică, departe de locuința umană? Unii au început să aştepte pasiv ajutor, în timp ce alţii s-au descurajat, pregătindu-se pentru moarte. Dar au fost cei care nu au cedat. Ei, căzând în zăpadă, căzând în abis, au plecat în căutarea oamenilor. Răniți și abia în viață, au ajuns în sfârșit în satul de munte. În curând, salvatorii i-au salvat pe supraviețuitori din necazuri.

21) Cavalerii medievali au făcut numeroase isprăvi, sperând că cei mai vrednici dintre ei vor vedea Sfântul Graal. Când cel mai vrednic a fost chemat la templu ca să poată vedea vasul sacru, norocosul

am experimentat cea mai amară dezamăgire din viața mea: ce să fac în continuare? Există într-adevăr un sfârșit al tuturor căutărilor, pericolelor, bătăliilor, exploatările chiar nu mai sunt necesare?

22) Depășirea dificultăților, luptă intensă, căutare neobosită - acestea sunt condiții necesare pentru dezvoltarea unei persoane. Să ne amintim de celebra pildă despre fluture. Într-o zi, un bărbat a văzut un fluture care încerca să iasă printr-un mic gol dintr-un cocon. A stat în picioare mult timp și a urmărit încercările nereușite ale nefericitei creaturi de a ieși în lumină. Inima omului era plină de milă și cu un cuțit a despărțit marginile coconului. O insectă firavă s-a târât afară, târându-și cu greu aripile neajutorate. Bărbatul nu știa că fluturele, rupând coaja coconului, își întărește aripile și dezvoltă mușchii necesari. Și cu milă a condamnat-o la moarte sigură.

23) Un miliardar american, aparent Rockefeller, a devenit decrepit și a devenit dăunător pentru el să-și facă griji. Citea mereu același ziar. Pentru a nu-l îngrijora pe miliardar cu diverse probleme de bursă și alte probleme, au scos un exemplar special al ziarului și l-au pus pe biroul lui. Astfel, viața a continuat ca de obicei, iar miliardarul a trăit într-o altă lume, iluzorie, creată special pentru el.

Valori false

1) I. Bunin în povestea „Domnul din San Francisco” a arătat soarta unui om care slujea valorilor false. Bogăția era zeul lui, iar acest zeu îl venera. Dar când milionarul american a murit, s-a dovedit că adevărata fericire a trecut pe lângă bărbat: a murit fără să știe vreodată ce este viața.

2) Ziarele au vorbit despre soarta unui manager de succes care a devenit interesat de jocul de rol într-un club de luptă. A fost hirotonit cavaler, i s-a dat un nou nume, iar viața imaginară l-a captivat atât de mult pe tânăr, încât a uitat de muncă, de familie... Acum are alt nume, altă viață, și regretă un singur lucru. : că nu poate lăsa viața reală pentru totdeauna în viața pe care și-a inventat-o ​​pentru el însuși.

4) Numele unei simple țărănci, Ioana d’Arc, este cunoscut astăzi de toată lumea. Timp de 75 de ani, Franța a purtat un război fără succes împotriva invadatorilor englezi. Jeanne credea că era destinată să salveze Franța. Tânăra țărancă l-a convins pe rege să-i dea un mic detașament și a putut să facă ceea ce cei mai deștepți conducători militari nu au putut: a aprins oamenii cu credința ei înverșunată. După ani de înfrângeri ignominioase, francezii au reușit în sfârșit să-i învingă pe invadatori.

Când reflectezi la acest eveniment cu adevărat minunat, realizezi cât de important este pentru o persoană să fie ghidată de un scop măreț.

5) O fetiță, în timp ce exersa la trapez, a căzut și și-a rupt nasul. Mama s-a repezit la fiica ei, dar Ilya Repin a oprit-o să se uite la sângele care curgea din nas, să-și amintească culoarea, natura mișcării lui. În acest moment, artistul lucra la pânza „Ivan cel Groaznic și fiul său Ivan”. Acest fapt, pe care cei mai mulți oameni l-ar considera o manifestare a insensibilității din partea tatălui, vorbește despre natura specială a artistului. El servește dezinteresat arta, adevărul ei, iar viața devine materialul pentru creațiile sale.

6) Puțini oameni știu că în timpul filmărilor celebrului film al lui N. Mikhalkov „Ars de soare”, vremea s-a deteriorat și temperatura a scăzut la minus șase. Între timp, conform scenariului, ar trebui să fie o vară înflăcărată. Actorii care înfățișează turiști au fost nevoiți să înoate în apă înghețată și să se întindă pe pământul rece. Acest exemplu arată că arta necesită sacrificiu și dăruire completă din partea unei persoane.

7) M. Gorki, lucrând la unul dintre romanele sale, a descris scena uciderii unei femei. Deodată scriitorul a țipat și a căzut inconștient. Medicii sosiți au găsit o rană pe scriitor chiar în locul în care eroina operei sale a fost înjunghiată cu un cuțit. Acest exemplu arată că un scriitor adevărat nu doar inventează evenimente, ci scrie cu sângele sufletului său, trece prin inimă tot ce este creat

8) Scriitorul francez G. Flaubert în romanul său „Madame Bovary” a vorbit despre soarta unei femei singuratice care, confuză în contradicțiile vieții, a decis să se otrăvească. Scriitorul însuși a simțit semne de otrăvire și a fost nevoit să caute ajutor. Nu întâmplător a spus mai târziu: „Madame Bovary sunt eu”.

9) Fidelitatea față de chemarea cuiva nu poate decât să impună respect. Voluntarul Poporului Nikolai Kibalcici a fost condamnat la moarte pentru atentatul la viața țarului. În timp ce aștepta să moară, a lucrat la un proiect de motor cu reacție. Mai mult decât propria viață, el era preocupat de soarta invenției. Când au venit după el să-l ducă la locul execuției, Kibalchich a dat jandarmului desenele navei și ia rugat să le predea oamenilor de știință. „Este înduioșător faptul că o persoană înainte de o execuție teribilă are puterea să se gândească la umanitate!” – așa a scris K. Ciolkovski despre această ispravă spirituală.

10) Poetul și filozoful italian D. Bruno a petrecut opt ​​ani în temnițele Inchiziției. Ei i-au cerut să renunțe la credințele sale și i-au promis că îi vor cruța viața pentru asta. Dar Bruno nu și-a schimbat adevărul, credința.

11) Când s-a născut Socrate, tatăl său a apelat la oracol pentru a afla cum să-și crească fiul. Oracolul i-a răspuns că băiatul nu are nevoie nici de mentori, nici de educatori: a fost deja ales pe o cale specială, iar geniul său spiritual îl va călăuzi. Mai târziu, Socrate a recunoscut că a auzit adesea o voce în interiorul său care îi ordona ce să facă, unde să meargă, la ce să se gândească. Această poveste semi-legendară exprimă credința în alegerea oamenilor mari, care sunt chemați de viață pentru mari realizări.

12) Doctorul N.I Pirogov, odată ce a observat munca unui sculptor, a venit la ideea de a folosi o ghips în tratarea pacienților. Utilizarea gipsului a fost o adevărată descoperire în chirurgie și a alinat suferința multor oameni. Acest incident sugerează că Pirogov a fost constant absorbit de gândurile sale despre cum să trateze oamenii.

13) „Întotdeauna am fost uimit de munca enormă și răbdarea lui Kirill Lavrov”, își amintește regizorul Vladimir Bortko despre actorul remarcabil: „A trebuit să filmăm o conversație de 22 de minute între Yeshua și Ponțiu Pilat, astfel de scene durează două săptămâni. să filmeze. Pe platoul de filmare, Lavrov, un bărbat în vârstă de 80 de ani, a petrecut 16 ore în armură de piept cu o greutate de 12 kg, fără să rostească niciun cuvânt de reproș către echipa de filmare.”

14) Cercetarea științifică necesită un serviciu altruist.

Filosoful grec antic Empedocles le-a spus contemporanilor săi: „Nimic nu se naște din nimic și nu dispare nicăieri, un lucru trece în altul”. Oamenii râdeau de deliriozele nebunului. Atunci Empedocle, pentru a dovedi că are dreptate, s-a aruncat în gura vulcanului care suflă foc.

Faptul filosofului i-a pus pe concetățeni să se gândească: poate, de fapt, pe buzele unui nebun s-a spus adevărul, care nu se teme nici măcar de moarte. Nu este o coincidență că ideile filosofului grec antic au devenit o sursă pentru perspective științifice în epocile ulterioare.

15) Michael Faraday a participat odată la o prelegere susținută de celebrul chimist englez Davy. Tânărul a fost vrăjit de cuvintele omului de știință și a decis să-și dedice viața cunoașterii științifice. Pentru a putea comunica cu el, Faraday a decis să se angajeze ca servitor în casa lui Davy.

1. Probleme

1. Responsabilitatea morală a unei persoane (artist, om de știință) pentru soarta lumii

1. 2. Rolul personalității în istorie
2. 3. Alegerea morală umană
3. 4. Conflict între om și societate

5. Omul și natura

II. Teze afirmative

1. O persoană vine pe această lume nu pentru a spune cum este, ci pentru a o face mai bună.

2. Depinde de fiecare persoană cum va fi lumea: lumină sau întuneric, bine sau rău.

3. Totul în lume este legat de fire invizibile, iar un act neglijent sau un cuvânt neașteptat poate duce la cele mai imprevizibile consecințe.

4. Amintește-ți Înalta ta responsabilitate umană!

III. Citate

1. Există un singur semn fără îndoială care împarte acțiunile oamenilor în bine și rău: iubirea și unitatea oamenilor măresc acțiunea - este bine; produce vrăjmăşie şi dezbinare – este rău (L. Tolstoi, scriitor rus).

2. Lumea în sine nu este nici rea, nici bună, este un container al ambelor, în funcție de ceea ce ai transformat-o tu însuți (M. Montaigne, filozof umanist francez).

3. Da - sunt în barcă. Deversarea nu mă va atinge! Dar cum pot trăi când oamenii mei se îneacă? (Saadi, scriitor și gânditor persan)

4. Este mai ușor să aprinzi o lumânare mică decât să blestești întunericul (Confucius, vechi gânditor chinez).

6. Iubește – și fă ce vrei (Augustin Fericitul, gânditor creștin).

7. Viața este o luptă pentru nemurire (M. Prișvin, scriitor rus).

IV. Argumente

U în mâinile tuturor soarta pace

1) V. Soloukhin spune o pildă despre un băiat care nu a ascultat o voce necunoscută și a speriat un fluture. O voce necunoscută a anunțat cu tristețe ce avea să se întâmple în continuare: fluturele tulburat va zbura în grădina regală, iar omida din acest fluture se va târa pe gâtul reginei adormite. Regina se va speria și va muri, iar puterea în țară va fi preluată de un rege insidios și crud, care va cauza multe necazuri oamenilor.

2) Există o veche legendă slavă despre Ciuma Fecioara.

Într-o zi, un țăran s-a dus să tundă iarba. Deodată, groaznica Fecioara Ciumei i-a sărit pe umeri. Bărbatul a implorat milă. Fecioara Ciuma a fost de acord să-i fie milă de el dacă o va purta pe umeri. Acolo unde a apărut acest cuplu teribil, toți oamenii au murit: copii mici, bătrâni cu părul cărunt, fete frumoase și băieți frumoși.

Această legendă se adresează fiecăruia dintre noi: ce aduci lumii - lumină sau întuneric, bucurie sau tristețe, bine sau rău, viață sau moarte?

4) A. Kuprin a scris povestea „The Wonderful Doctor”, bazată pe evenimente reale. Un bărbat, epuizat de sărăcie, este gata să se sinucidă cu disperare, dar celebrul doctor Pirogov, care se întâmplă să fie în apropiere, îi vorbește. El îl ajută pe nefericit, iar din acel moment viața lui și viața familiei sale se schimbă în cel mai fericit mod. Această poveste arată în mod elocvent că acțiunile unei persoane pot afecta destinele altor persoane.

5) Într-o operațiune militară de lângă Pervomaisk, luptătorii care respingeau un atac al militanților s-au repezit la o cutie de grenade. Dar când l-au deschis, au descoperit că grenadele nu aveau siguranțe. Ambalatorul de la fabrică a uitat să le pună, iar fără ele, o grenadă este doar o bucată de fier. Soldați, suferind pierderi grele, ați fost forțați să vă retrageți, iar militanții au spart. Greșeala unei persoane fără nume s-a transformat într-un dezastru teribil.

6) Istoricii scriu că turcii au reușit să cucerească Constantinopolul trecând printr-o poartă pe care cineva a uitat să o închidă.

7) Dezastru teribilîn Asha a avut loc din cauza faptului că un operator de excavator a prins o conductă de gaz cu o găleată. În acest loc, mulți ani mai târziu, s-a format o ruptură, gaz a scăpat și apoi au venit adevărate probleme: aproximativ o mie de oameni au murit într-un incendiu groaznic.

8) Nava spațială americană s-a prăbușit din cauza faptului că asamblatorul a aruncat un șurub în compartimentul de combustibil.

9) Copiii au început să dispară într-unul dintre orașele siberiei. Corpurile lor mutilate au fost găsite în diferite părți ale orașului. Polițiștii nu au început să-l caute pe ucigaș. Au fost aduse toate arhivele, dar cel asupra căruia au căzut bănuieli se afla în permanență în spital la acea vreme. Și apoi s-a dovedit că a fost externat cu mult timp în urmă, asistenta pur și simplu a uitat să completeze documentele, iar criminalul și-a desfășurat cu calm munca sângeroasă.

10) Iresponsabilitatea morală are ca rezultat consecințe monstruoase. La sfârșitul secolului al XVII-lea, într-unul din orașele americane de provincie, două fete au dat semne ale unei boli ciudate: au râs fără motiv și au avut convulsii. Cineva a sugerat cu timiditate că o vrăjitoare le-a făcut o vrajă asupra fetelor. Fetele au apucat de această idee și au început să numească numele cetățenilor respectabili, care au fost imediat aruncați în închisoare și, după un scurt proces, executați. Dar boala nu s-a oprit și tot mai mulți condamnați au fost trimiși la tocator. Când a devenit clar pentru toată lumea că ceea ce se întâmplă în oraș arăta ca un dans nebun al morții, fetele au fost strict interogate. Pacienții au recunoscut că doar se joacă, le plăcea să fie în centrul atenției adulților. Dar cei condamnați nevinovați? Dar fetele nu s-au gândit la asta.

11) Secolul XX este primul secol din istoria omenirii a războaielor mondiale, secolul creării armelor de distrugere în masă. Se conturează o situație incredibilă: omenirea se poate autodistruge. La Hiroshima, pe monumentul victimelor bombardamentului atomic scrie: „Dormi bine, greșeala nu se va repeta”. Pentru a preveni repetarea acestei greșeli și a multor alte greșeli, lupta pentru pace, lupta împotriva armelor de distrugere în masă, capătă un caracter universal.

12) Răul semănat se transformă în rău nou. În Evul Mediu, a apărut o legendă despre un oraș care a fost invadat de șobolani. Oamenii nu știau unde să scape de ei. Un bărbat a promis că va scăpa orașul de creaturi josnice dacă va fi plătit. Locuitorii, desigur, au fost de acord. Prindetorul de șobolani cânta din pipă, iar șobolanii, vrăjiți de sunete, l-au urmat. Vrăjitorul i-a dus la râu, s-a urcat în barcă, iar șobolanii s-au înecat. Dar orășenii, după ce au scăpat de nenorocire, au refuzat să plătească ceea ce promiseseră. Atunci vrăjitorul s-a răzbunat pe oraș: a cântat din nou la pipă, au venit copii în fugă din tot orașul și i-a înecat în râu.

Rolul personalității în istorie

1) „Notele unui vânător” de I. Turgheniev a jucat un rol uriaș în viața publică a țării noastre. Oamenii, după ce au citit povești strălucitoare și vii despre țărani, și-au dat seama că este imoral

deţinând oameni ca vitele. În țară a început o mișcare largă pentru desființarea iobăgiei.

2) După război, mulți soldați sovietici care au fost capturați de inamic au fost condamnați ca trădători ai patriei lor. Povestea lui M. Sholokhov „Soarta unui om”, care arată soarta amară a unui soldat, a forțat societatea să arunce o privire diferită asupra soartei tragice a prizonierilor de război. A fost votată o lege cu privire la reabilitarea lor.

3) Scriitorul american G. Beecher Stowe a scris romanul „Cabana unchiului Tom”, care povestea despre soarta unui negru blând, bătut până la moarte de un plantator nemilos. Acest roman a zguduit întreaga societate, a izbucnit Războiul Civil în țară, iar sclavia rușinoasă a fost desființată. Apoi au spus că această femeie mică a început un mare război.

4) În timpul Marelui Război Patriotic, G. F. Flerov, folosind o scurtă vacanță, a mers la biblioteca științifică. El a atras atenția asupra faptului că nu existau publicații despre radioactivitate în reviste străine. Aceasta înseamnă că aceste lucrări sunt clasificate. El a scris imediat guvernului o scrisoare alarmantă. Imediat după aceasta, toți oamenii de știință nucleari au fost chemați din față și au început munca activă, legat de crearea bombei atomice, care a contribuit pe viitor la stoparea eventualelor agresiuni împotriva țării noastre.

6) Este puțin probabil ca regele Eduard al III-lea al Angliei să fi înțeles pe deplin la ce va duce insolența sa: a înfățișat crini delicati pe emblema statului. Astfel, regele englez a arătat că de acum încolo vecina Franța i-a fost supusă. Acest desen al unui monarh avid de putere a devenit motivul Războiului de o sută de ani, care a adus nenumărate dezastre oamenilor.

7) „Un loc sfânt nu este niciodată gol!” - această zicală cu o frivolitate jignitoare exprimă ideea că nu există oameni de neînlocuit. Cu toate acestea, istoria omenirii demonstrează că multe depind nu numai de circumstanțe, ci și de calitățile personale ale unei persoane, de credința sa în dreptatea sa, de angajamentul său față de principiile sale. Numele educatorului englez R. Owen este cunoscut de toată lumea. Preluând controlul fabricii, a creat condiții favorabile de viață pentru muncitori. A construit case confortabile, a angajat groapari pentru curățarea zonei, a deschis biblioteci, săli de lectură, o școală duminicală și o creșă și a redus ziua de lucru de la 2 la 10 ore. Pe parcursul mai multor ani, locuitorii orașului au renaștet literalmente: au stăpânit alfabetizarea, beția a dispărut și ostilitatea a încetat. S-ar părea că visul de secole al oamenilor despre o societate ideală s-a împlinit. Owen a avut mulți succesori. Dar, lipsiți de credința lui de foc, nu au putut repeta cu succes experiența marelui transformator.

Omul și natura

1) De ce s-a întâmplat ca în Roma antică au devenit prea mulți „proletari” deposedați, afectați de sărăcie? La urma urmei, bogățiile s-au adunat la Roma din toată ecumenul, iar nobilimea locală s-a scăldat în lux și a înnebunit cu excese.

Doi factori au jucat un rol major în sărăcirea terenurilor metropolei: distrugerea pădurilor și epuizarea solurilor. Ca urmare, râurile au devenit puțin adânci, nivelul apelor subterane a scăzut, eroziunea terenurilor s-a dezvoltat și recoltele au scăzut. Și asta cu o creștere mai mult sau mai puțin constantă a populației. Criza de mediu, așa cum spunem acum, a devenit mai gravă.

2) Castorii construiesc case uimitoare pentru urmașii lor, dar activitatea lor nu se transformă niciodată în distrugerea acelei biomase, fără de care ar fi terminat. Omul, sub ochii noștri, continuă munca fatală pe care a început-o cu mii de ani în urmă: în numele nevoilor producției sale, a distrus păduri pline de viață, a deshidratat și a transformat continente întregi în deșerturi. La urma urmei, Sahara și Kara Kuma sunt dovezi evidente ale activității criminale umane care continuă până în zilele noastre. Nu este poluarea Oceanului Mondial o dovadă a acestui lucru? O persoană se lipsește în viitorul apropiat de ultimele resurse nutriționale necesare.

3) În cele mai vechi timpuri, omul era clar conștient de legătura sa cu natura, strămoșii noștri primitivi divinizau animalele, credeau că ele erau cele care protejează oamenii de spiritele rele și dădeau noroc la vânătoare. De exemplu, egiptenii tratau pisicile cu respect uciderea acestui animal sacru era pedepsită cu moartea. Și în India chiar și acum, o vacă, încrezătoare că o persoană nu-i va face niciodată rău, poate intra calm într-un magazin de legume și mănâncă ce vrea. Negustorul nu va alunga niciodată acest oaspete sacru. Pentru mulți, un asemenea respect pentru animale va părea o superstiție absurdă, dar de fapt exprimă un sentiment de profund, consangvinitate cu natura. Un sentiment care a devenit baza moralei umane. Dar, din păcate, a fost pierdut de mulți astăzi.

4) Adesea natura este cea care oferă oamenilor lecții de bunătate. Celebrul om de știință și-a amintit de un incident care i-a fost gravat în memorie de multă vreme. Într-o zi, în timp ce se plimba cu soția prin pădure, a văzut un pui întins în tufișuri. O pasăre mare, cu penaj strălucitor, se îndrepta nerăbdător lângă el. Oamenii au văzut o scobitură într-un pin bătrân și au pus puiul acolo. După aceasta, timp de câțiva ani, pasărea recunoscătoare, întâlnindu-se cu salvatorii puiului său în pădure, s-a înconjurat cu bucurie deasupra capetelor lor. Citind această poveste emoționantă, vă întrebați dacă le arătăm mereu atât de sinceră recunoștință celor care ne-au ajutat în momentele dificile.

5) În poveștile populare rusești, abnegația omului este adesea glorificată. Emelya nu avea nicio intenție să prindă știuca, aceasta a ajuns în găleată. Dacă un rătăcitor vede un pui căzut, îl va pune în cuib dacă o pasăre se prinde într-o cursă, îl va elibera dacă un val aruncă peștele, îl va elibera înapoi în apă; Nu căuta profit, nu distruge, ci ajută, salvează, protejează - asta ne învață înțelepciunea populară.

6) Tornadele care au izbucnit peste continentul american au adus nenumărate dezastre oamenilor. Ce a cauzat aceste dezastre naturale? Oamenii de știință sunt din ce în ce mai înclinați să creadă că acesta este rezultatul activității umane necugetate, care ignoră adesea legile naturii și consideră că este conceput pentru a-și servi interesele. Dar pentru o astfel de atitudine consumeristă o persoană se va confrunta cu o pedeapsă crudă.

7) Intervenția omului în viața complexă a naturii poate duce la consecințe imprevizibile. Un om de știință celebru a decis să aducă căprioare în regiunea sa. Cu toate acestea, animalele nu s-au putut adapta la noile condiții și au murit curând. Dar căpușele care trăiau în pielea căprioarelor au prins, au inundat pădurile și pajiștile și au devenit un adevărat dezastru pentru ceilalți locuitori.

8) Încălzire globală, despre care s-a vorbit din ce în ce mai insistent în ultima vreme, este plină de consecințe catastrofale. Dar nu toată lumea crede că această problemă este o consecință directă a vieții umane, care, în căutarea profitului, perturbă echilibrul stabil al ciclurilor naturale. Nu este o coincidență că oamenii de știință vorbesc din ce în ce mai mult despre auto-reținerea rezonabilă a nevoilor, care nu profit, dar păstrarea vieții ar trebui să devină principalul scop al activității umane.

9) Scriitorul polonez de science-fiction S. Lem în „Jurnalele stelelor” a descris povestea vagabonzilor spațiali care și-au ruinat planeta, au săpat tot subsolul cu mine și au vândut minerale locuitorilor altor galaxii. Răzbunarea pentru o asemenea orbire a fost teribilă, dar corectă. A venit ziua aceea fatidică când s-au trezit pe marginea unei gropi fără fund și pământul a început să se prăbușească sub picioarele lor. Această poveste este un avertisment amenințător pentru întreaga umanitate, care jefuiește cu rapiță natura.

10) Una după alta, specii întregi de animale, păsări și plante dispar pe pământ. Râurile, lacurile, stepele, pajiștile, chiar și mările au fost stricate.

În relația cu natura, o persoană este ca un sălbatic care, pentru a obține o ceașcă de lapte, ucide o vaca și îi taie ugerul în loc să hrănească, să îngrijească și să primească o găleată cu același lapte în fiecare zi.

11) Recent, unii experți occidentali au propus aruncarea deșeurilor radioactive în adâncurile oceanului, crezând că acolo vor fi păstrate pentru totdeauna. Dar lucrările efectuate în timp util de oceanologi au arătat că amestecarea verticală activă a apei acoperă întreaga grosime a oceanului. Aceasta înseamnă că deșeurile radioactive se vor răspândi cu siguranță în oceane și, în consecință, vor contamina atmosfera. La ce nenumărate consecințe dăunătoare ar duce acest lucru este clar și fără exemple suplimentare.

12) Există o mică insulă de Crăciun în Oceanul Indian, unde companii străine extrag fosfați. Oamenii tăiau pădurile tropicale, taie stratul superior de sol cu ​​excavatoare și scot materii prime valoroase. Insula, odată acoperită cu verdeață luxuriantă, s-a transformat într-un deșert mort, cu stânci goale ieșind ca niște dinți putrezi. Când tractoarele au răzuit ultimul kilogram de pământ saturat cu îngrășământ. Oamenii de pe această insulă nu vor avea nimic de făcut. Poate că soarta tristă a acestei bucăți de pământ din mijlocul oceanului reflectă soarta Pământului, înconjurat de vastul ocean al spațiului? Poate că oamenii care și-au jefuit în mod barbar planeta natală vor trebui să caute un nou refugiu?

13) Gura Dunării este abundentă de pește. Dar nu numai oamenii prind pește, ci și cormoranii vânează pește. Iată de ce cormoranii, desigur, sunt păsări „vătămătoare” și s-a hotărât distrugerea lor la gurile Dunării pentru a crește capturile. Distrus... Și atunci a fost necesară refacerea artificială a populației de păsări „dăunătoare” - prădători în Scandinavia și cormorani „dăunători” la gurile Dunării, deoarece în aceste zone au început epizootii în masă (bolile infecțioase ale animalelor depășind nivelul de morbiditate normală), care a distrus o cantitate mare atât păsări cât și pești.

După aceasta, cu o întârziere considerabilă, s-a constatat că „dăunătorii” se hrănesc în principal cu animalele bolnave și previn astfel bolile infecțioase pe scară largă...

Acest exemplu demonstrează încă o dată cât de complex este totul împletit în lumea din jurul nostru și cât de atent trebuie să abordăm rezolvarea problemelor naturale.

14) Văzând un vierme spălat de ploaie pe trotuar, dr. Schweitzer l-a pus înapoi în iarbă și a scos din apă insecta care se clătina în băltoacă. „Când ajut o insectă să iasă din necaz, încerc să-mi ispășesc o parte din vina umanității pentru crimele pe care le-a comis împotriva animalelor.” Din aceleași motive, Schweitzer a pledat pentru protecția animalelor. Într-un eseu scris în 1935, el a cerut „să fim amabili cu animalele din aceleași motive pentru care suntem amabili cu oamenii”.

1. Probleme

1. Rolul artei (știință, mass-media) în viața spirituală a societății

1. 2. Impactul artei asupra dezvoltării spirituale a unei persoane
2. 3. Funcția educațională a art

II. Teze afirmative

1. Arta adevărată înnobilează o persoană.
2. Arta învață o persoană să iubească viața.

3. Să aducă oamenilor lumina adevărurilor înalte, „învățături pure despre bunătate și adevăr” - acesta este sensul artei adevărate.

4. Artistul trebuie să-și pună tot sufletul în lucrare pentru a infecta o altă persoană cu sentimentele și gândurile sale.

III. Citate

1. Fără Cehov, am fi de multe ori mai săraci la suflet și la inimă (K Paustovsky, scriitor rus).

2. Întreaga viață a omenirii a fost depusă constant în cărți (A. Herzen, scriitor rus).

3. Conștiința este un sentiment pe care literatura trebuie să-l excite (N. Evdokimova, scriitor rus).

4. Arta este concepută pentru a păstra umanul într-o persoană (Yu. Bondarev, scriitor rus).

5. Lumea cărții este lumea unui adevărat miracol (L. Leonov, scriitor rus).

6. O carte bună este doar o vacanță (M. Gorki, scriitor rus).

7. Arta creează oameni buni, modelează sufletul uman (P. Ceaikovski, compozitor rus).

8. Au intrat în întuneric, dar urma lor nu a dispărut (W. Shakespeare, scriitor englez).

9. Arta este o umbră a perfecțiunii divine (Michelangelo, sculptor și artist italian).

10. Scopul artei este de a transmite în mod condensat frumusețea dizolvată în lume (filozof francez).

11. Nu există o carieră de poet, există un destin al poetului (S. Marshak, scriitor rus).

12. Esența literaturii nu este ficțiunea, ci nevoia de a vorbi inimii (V. Rozanov, filozof rus).

13. Treaba artistului este să creeze bucurie (K Paustovsky, scriitor rus).

IV. Argumente

1) Oamenii de știință și psihologii au susținut de mult timp că muzica poate avea diferite efecte asupra sistemului nervos și a tonusului uman. Este general acceptat că lucrările lui Bach îmbunătățesc și dezvoltă intelectul. Muzica lui Beethoven trezește compasiune și curăță gândurile și sentimentele de negativitate ale unei persoane. Schumann ajută la înțelegerea sufletului unui copil.

2) Poate arta să schimbe viața unei persoane? Actrița Vera Alentova își amintește de un astfel de incident. Într-o zi a primit o scrisoare de la o femeie necunoscută care spunea că a rămas singură și nu vrea să trăiască. Dar după ce a vizionat filmul „Moscova nu crede în lacrimi”, ea a devenit o altă persoană: „Nu o să-ți vină să crezi, am văzut deodată că oamenii zâmbeau și nu erau atât de răi pe cât credeam în toți acești ani. Și iarba, se vede, este verde, Și soarele strălucește... Mi-am revenit, pentru care vă mulțumesc foarte mult.”

3) Mulți soldați din prima linie vorbesc despre modul în care soldații au schimbat fum și pâine pentru tăieturi dintr-un ziar de prima linie, unde au fost publicate capitole din poezia lui A. Tvardovsky „Vasili Terkin”. Aceasta înseamnă că un cuvânt încurajator era uneori mai important pentru soldați decât mâncarea.

4) Remarcabilul poet rus Vasily Jukovski, vorbind despre impresiile sale despre pictura lui Rafael „Madona Sixtina”, a spus că ora petrecută în fața ei aparține celor mai fericite ore din viața sa și i se părea că acest tablou este născut într-un moment de minune.

5) Celebrul scriitor pentru copii N. Nosov a povestit o întâmplare care i s-a întâmplat în copilărie. Într-o zi a pierdut trenul și a rămas peste noapte în piața gării cu copiii străzii. Au văzut o carte în geantă și l-au rugat să o citească. Nosov a fost de acord, iar copiii, lipsiți de căldura părintească, au început să asculte cu răsuflarea tăiată povestea despre bătrânul singuratic, comparând mental viața lui amară, fără adăpost, cu soarta lor.

6) Când naziștii au asediat Leningradul, Simfonia a 7-a a lui Dmitri Șostakovici a avut un impact uriaș asupra locuitorilor orașului. care, după cum mărturisesc martorii oculari, le-a dat oamenilor putere nouă pentru a lupta cu inamicul.

7) În istoria literaturii s-au păstrat multe dovezi legate de istoria scenică a „Minorului”. Ei spun că mulți copii nobili, recunoscându-se în imaginea leneșului Mitrofanushka, au experimentat o adevărată renaștere: au început să studieze cu sârguință, să citească mult și au crescut ca fii demni ai patriei lor.

8) O bandă a operat la Moscova multă vreme, care a fost deosebit de crudă. Când criminalii au fost capturați, ei au recunoscut că comportamentul și atitudinea lor față de lume au fost foarte influențate de filmul american „Natural Born Killers”, pe care l-au vizionat aproape în fiecare zi. Au încercat să copieze obiceiurile personajelor din această imagine în viața reală.

9) Artistul servește eternitatea. Astăzi ne imaginăm cutare sau cutare figură istorică exact așa cum este descris într-o operă de artă. Chiar și tiranii tremurau în fața acestei puteri cu adevărat regale a artistului. Iată un exemplu din Renaștere. Tânărul Michelangelo îndeplinește ordinul Medicilor și se comportă destul de îndrăzneț. Când unul dintre Medici și-a exprimat nemulțumirea față de lipsa de asemănare cu portretul, Michelangelo a spus: „Nu-ți face griji, Sfinție, peste o sută de ani va arăta ca tine”.

10) În copilărie, mulți dintre noi am citit romanul lui A. Dumas „Cei trei mușchetari”. Athos, Porthos, Aramis, d'Artagnan - acești eroi ni s-au părut întruchiparea nobilimii și a cavalerismului, iar cardinalul Richelieu, adversarul lor, personificarea trădării și cruzimii. Dar imaginea ticălosului romanului seamănă puțin cu o figură istorică reală. Până la urmă, Richelieu a fost cel care a introdus cuvintele „franceză” și „patrie”, aproape uitate în timpul războaielor religioase. El a interzis duelurile, crezând că bărbații tineri și puternici ar trebui să vărseze sânge nu din cauza unor certuri mărunte, ci de dragul patriei lor. Dar sub condeiul romancierului, Richelieu a căpătat un aspect complet diferit, iar invenția lui Dumas afectează cititorul mult mai puternic și mai viu decât adevărul istoric.

11) V. Soloukhin a povestit un astfel de caz. Doi intelectuali s-au certat despre tipul de zăpadă. Unul spune că există și albastru, celălalt demonstrează că zăpada albastră este o prostie, o invenție a impresioniștilor, a decadenților, că zăpada este zăpadă, albă, ca... zăpada.

Pepin locuia în aceeași casă. Ne-am dus la el să rezolvăm disputa.

Repin: nu-i plăcea să fie luat de la serviciu. El a strigat furios:

Ei bine, ce vrei?

Ce fel de zăpadă este?

Doar nu alb! – și a trântit ușa.

12) Oamenii credeau în puterea cu adevărat magică a artei.

Astfel, unele personalități culturale au sugerat ca în timpul Primului Război Mondial francezii să apere Verdun, cea mai puternică cetate a lor, nu cu forturi și tunuri, ci cu comorile Luvru. „Puneți „La Gioconda” sau „Madona cu Pruncul cu Sfânta Ana”, marele Leonardo da Vinci în fața asediatorilor - și nemții nu vor îndrăzni să împuște!”, au argumentat ei.

1. Probleme

1.Educație și cultură

1. 2. Educația umană
2. 3. Rolul științei în viața modernă
3. 4. Omul și progresul științific
4. 5. Implicațiile spirituale ale descoperirilor științifice
5. 6. Lupta dintre nou și vechi ca sursă de dezvoltare

II. Teze afirmative

1. Nimic nu poate opri cunoașterea lumii.

2. Progres stiintific nu ar trebui să depășească capacitățile morale ale unei persoane.

1. Scopul științei este de a face oamenii fericiți.

III. Citate

1. Putem atât cât știm (Heraclit, filozof grec antic).

1. Nu orice schimbare este dezvoltare (filozofii antici).

7. Am fost suficient de civilizați pentru a construi o mașină, dar prea primitivi pentru a o folosi (K. Kraus, om de știință german).

8. Am parasit pesterile, dar pestera inca nu ne-a parasit (A. Regulsky).

IV. Argumente

Progresul științific și calitățile morale umane

1) Dezvoltarea necontrolată a științei și tehnologiei îi îngrijorează pe oameni din ce în ce mai mult. Să ne imaginăm un bebeluș îmbrăcat în costumul tatălui său. Poartă o jachetă uriașă, pantaloni lungi, o pălărie care îi alunecă peste ochi... Nu vă amintește această poză de un bărbat modern? Fără să aibă timp să crească moral, să se maturizeze, să se maturizeze, a devenit proprietarul unei tehnologii puternice care este capabilă să distrugă toată viața de pe Pământ.

2) Omenirea a obținut un succes enorm în dezvoltarea sa: un computer, un telefon, un robot, un atom cucerit... Dar un lucru ciudat: cu cât o persoană devine mai puternică, cu atât așteptările de viitor sunt mai neliniştite. Ce se va întâmpla cu noi? Unde mergem? Să ne imaginăm un șofer fără experiență care conduce mașina lui nou-nouță cu o viteză vertiginoasă. Cât de plăcut este să simți viteza, cât de plăcut este să realizezi că un motor puternic este supus fiecărei mișcări! Dar brusc șoferul își dă seama cu groază că nu își poate opri mașina. Omenirea este ca acest tânăr șofer care se grăbește pe o distanță necunoscută, fără să știe ce se ascunde acolo, în jurul curbei.

3) În mitologia antică există o legendă despre cutia Pandorei.

O femeie a descoperit o cutie ciudată în casa soțului ei. Ea știa că acest obiect era plin de un pericol teribil, dar curiozitatea ei era atât de puternică încât nu l-a putut suporta și a deschis capacul. Tot felul de necazuri au zburat din cutie și s-au împrăștiat în întreaga lume. Acest mit sună un avertisment pentru întreaga umanitate: acțiunile imprudente pe calea cunoașterii pot duce la un sfârșit dezastruos.

4) În povestea lui M. Bulgakov, doctorul Preobrazhensky transformă un câine într-un bărbat. Oamenii de știință sunt mânați de setea de cunoaștere, de dorința de a schimba natura. Dar, uneori, progresul se transformă în consecințe îngrozitoare: o creatură cu două picioare cu „ cu inima de câine„- aceasta nu este încă o persoană, pentru că nu există suflet în el, nici dragoste, cinste, noblețe.

b) „Ne-am urcat în avion, dar nu știm unde va ateriza!” – a scris celebrul scriitor rus Yu Bondarev. Aceste cuvinte sună un avertisment adresat întregii omeniri. Într-adevăr, uneori suntem foarte neglijenți, facem ceva, „urcăm într-un avion”, fără să ne gândim la care vor fi consecințele deciziilor noastre pripite și acțiunilor noastre necugetate. Și aceste consecințe pot fi fatale.

8) Presa a relatat că elixirul nemuririi va apărea foarte curând. Moartea va fi complet învinsă. Dar pentru mulți oameni această știre nu a provocat un val de bucurie, dimpotrivă, anxietatea s-a intensificat. Cum va deveni această nemurire pentru o persoană?

9) Există încă dezbateri în curs despre cât de legitime din punct de vedere moral sunt experimentele legate de clonarea umană. Cine se va naște în urma acestei clonări? Ce fel de creatură va fi aceasta? Uman? Cyborg? Mijloace de producție?

10) Este naiv să credem că un fel de interdicții sau greve pot opri progresul științific și tehnologic. De exemplu, în Anglia, într-o perioadă de dezvoltare rapidă a tehnologiei, a început o mișcare a ludiților, care în disperare au spart mașini. Oamenii puteau fi înțeleși: mulți dintre ei și-au pierdut locul de muncă după ce mașinile au început să fie folosite în fabrici. Dar utilizarea progreselor tehnologice a asigurat o creștere a productivității, astfel încât performanța adepților ucenicului Ludd a fost condamnată. Alt lucru este că prin protestul lor au forțat societatea să se gândească la soarta unor anumiți oameni, la pedeapsa care trebuie plătită pentru a merge mai departe.

11) O poveste științifico-fantastică spune cum eroul, aflându-se în casa unui om de știință celebru, a văzut un vas în care dublul său, o copie genetică, a fost păstrat în alcool. Oaspetele a fost uimit de imoralitatea acestui act: „Cum ai putut crea o creatură asemănătoare cu tine și apoi să o omori?” Și au auzit ca răspuns: „De ce crezi că am creat-o? El a fost cel care m-a creat!”

12) Nicolaus Copernic, după multe cercetări, a ajuns la concluzia că centrul Universului nostru nu este Pământul, ci Soarele. Dar omul de știință nu a îndrăznit multă vreme să publice date despre descoperirea sa, pentru că a înțeles că astfel de știri vor schimba ideile oamenilor despre ordinea mondială. iar acest lucru poate duce la consecințe imprevizibile.

13) Astăzi nu am învățat încă să tratăm multe boli mortale, foamea nu a fost încă învinsă, iar problemele cele mai stringente nu au fost rezolvate. Cu toate acestea, din punct de vedere tehnic, omul este deja capabil să distrugă toată viața de pe planetă. La un moment dat, Pământul era locuit de dinozauri - monștri uriași, adevărate mașini de ucidere. Pe parcursul evoluției, aceste reptile uriașe au dispărut. Va repeta omenirea soarta dinozaurilor?

14) Au existat cazuri în istorie când unele secrete care ar putea provoca rău umanității au fost distruse în mod deliberat. În special, în 1903, profesorul rus Filippov, care a inventat o metodă de transmitere a undelor de șoc dintr-o explozie pe distanțe lungi, a fost găsit mort în laboratorul său. După aceasta, din ordinul lui Nikolai P, toate documentele au fost confiscate și arse, iar laboratorul a fost distrus. Nu se știe dacă regele a fost ghidat de interesele propriei sale securități sau de viitorul umanității, dar astfel de mijloace de transmitere a puterii

O explozie atomică sau de hidrogen ar fi cu adevărat dezastruoasă pentru populația lumii.

15) Recent, ziarele au relatat că o biserică în construcție în Batumi a fost demolată. O săptămână mai târziu, clădirea administrației raionale s-a prăbușit. Șapte persoane au murit sub dărâmături. Mulți locuitori au perceput aceste evenimente nu ca o simplă coincidență, ci ca un avertisment îngrozitor că societatea a ales calea greșită.

16) Într-unul din orașele Urali au decis să arunce în aer o biserică părăsită, astfel încât să fie mai ușor să extragă marmură din acest loc. Când a avut loc explozia, s-a dovedit că placa de marmură a fost crăpată în multe locuri și a devenit inutilizabilă. Acest exemplu arată clar că setea de câștig pe termen scurt duce o persoană la o distrugere fără sens.

Legile dezvoltării sociale.

Omul și puterea

1) Istoria cunoaște multe încercări nereușite de a face cu forță o persoană fericită. Dacă libertatea este luată de oameni, atunci raiul se transformă într-o închisoare. Favoritul țarului Alexandru 1, generalul Arakcheev, când a creat așezări militare la începutul secolului al XIX-lea, a urmărit scopuri bune. Țăranilor le era interzis să bea vodcă, trebuia să meargă la biserică la orele prescrise, copiii trebuia să fie trimiși la școli și li se interzicea să fie pedepsiți. S-ar părea că totul este corect! Dar oamenii au fost forțați să fie buni. au fost forțați să iubească, să muncească, să studieze... Și omul lipsit de libertate, transformat în sclav, s-a răzvrătit: a apărut un val de proteste generale, iar reformele lui Arakcheev au fost reduse.

2) Au decis să ajute un trib african care locuia în zona ecuatorială. Tinerii africani au fost învățați să cerșească orezul; A trecut un an - am venit să vedem cum trăiește tribul, dotat cu noi cunoștințe. Imaginează-ți dezamăgirea când au văzut că tribul a trăit și încă trăiește într-un sistem comunal primitiv: au vândut tractoare fermierilor, iar cu veniturile au organizat o sărbătoare națională.

Acest exemplu este o dovadă elocventă că o persoană trebuie să se maturizeze pentru a-și înțelege nevoile, nimeni nu poate fi făcut bogat, inteligent și fericit prin forță.

3) Într-un singur regat a fost o secetă gravă, oamenii au început să moară de foame și sete. Regele se întoarse către ghicitorul, care venea la ei din țări îndepărtate. El a prezis că seceta se va încheia de îndată ce un străin va fi sacrificat. Atunci regele a poruncit să-l omoare pe ghicitor și să-l arunce în fântână. Seceta a luat sfârșit, dar de atunci a început o vânătoare constantă de rătăcitori străini.

4) Istoricul E. Tarle într-una dintre cărțile sale vorbește despre vizita lui Nicolae I la Universitatea din Moscova. Când rectorul ia prezentat celor mai buni studenți, Nicholas 1 a spus: „Nu am nevoie de oameni deștepți, dar am nevoie de novici”. Atitudinea față de înțelepți și novici în diverse domenii ale cunoașterii și artei mărturisește în mod elocvent caracterul societății.

6) În 1848, comerciantul Nikifor Nikitin a fost exilat în așezarea îndepărtată Baikonur „pentru discursuri sedițioase despre zborul pe Lună”. Desigur, nimeni nu putea ști că un secol mai târziu, chiar în acest loc, în stepa kazahă, va fi construit un cosmodrom și navele spațiale vor zbura până acolo unde priveau ochii profetici ai unui visător entuziast.

Omul și cunoașterea

1) Istoricii antici spun că într-o zi un străin a venit la împăratul roman și i-a adus un cadou de metal strălucitor ca argintul, dar extrem de moale. Stăpânul a spus că el extrage acest metal din sol argilos. Împăratul, temându-se că noul metal îi va devaloriza comorile, a ordonat să fie tăiat capul inventatorului.

2) Arhimede, știind că oamenii suferă de secetă și foamete, a propus noi modalități de irigare a pământurilor. Datorită descoperirii sale, recoltele au crescut brusc și oamenii au încetat să se mai teamă de foame.

3) Remarcabilul om de știință Fleming a descoperit penicilina. Acest medicament a salvat viețile a milioane de oameni care au murit anterior din cauza otrăvirii cu sânge.

4) Un inginer englez la mijlocul secolului al XIX-lea a propus un cartus îmbunătățit. Dar oficialii departamentului militar i-au spus cu aroganță: „Suntem deja puternici, doar cei slabi trebuie să îmbunătățească armele”.

5) Celebrul om de știință Jenner, care a învins variola cu ajutorul vaccinărilor, a fost îndemnat de cuvintele unei țărănci obișnuite să vină cu o idee genială. Doctorul i-a spus că are variolă. La aceasta femeia a răspuns calm: „Nu se poate, pentru că am avut deja variola bovină”. Doctorul nu a considerat aceste cuvinte ca fiind rezultatul unei ignoranțe întunecate, ci a început să facă observații care au dus la o descoperire strălucitoare.

6) Evul Mediu timpuriu este de obicei numit „evul întunecat”. Raidurile barbarilor și distrugerea civilizației antice au dus la un declin profund al culturii. Era dificil să găsești o persoană alfabetizată nu numai printre oamenii de rând, ci și printre oamenii din clasa superioară. De exemplu, fondatorul statului franc, Carol cel Mare, nu știa să scrie. Cu toate acestea, setea de cunoaștere este în mod inerent umană. Același Carol cel Mare, în campaniile sale, purta mereu cu el tăblițe de ceară pentru scris, pe care, sub îndrumarea profesorilor, scria cu minuțiozitate scrisori.

7) Timp de mii de ani, merele coapte au căzut din copaci, dar nimeni nu a acordat vreo semnificație acestui fenomen comun. Marele Newton a trebuit să se nască pentru a privi un fapt familiar cu ochi noi, mai perspicace și pentru a descoperi legea universală a mișcării.

8) Este imposibil de calculat câte dezastre le-a adus oamenilor ignoranța lor. În Evul Mediu, orice nenorocire: boala unui copil, moartea animalelor, ploaia, seceta, recolta slabă, pierderea oricărui lucru - totul era explicat prin mașinațiunile spiritelor rele. A început o vânătoare brutală de vrăjitoare și focurile au început să ardă. În loc să vindece boli, să îmbunătățească agricultura și să se ajute unii pe alții, oamenii au cheltuit o energie enormă într-o luptă fără sens împotriva miticii „slujitori ai lui Satan”, fără să-și dea seama că, cu fanatismul lor orb, ignoranța lor întunecată, ei îl slujeau pe Diavol.

9) Este dificil să supraestimezi rolul unui mentor în dezvoltarea unei persoane. O legendă interesantă este despre întâlnirea lui Socrate cu Xenofont, viitorul istoric. Odată, după ce a vorbit cu un tânăr necunoscut, Socrate l-a întrebat unde să meargă după făină și unt. Tânărul Xenofon a răspuns inteligent: „La piață”. Socrate a întrebat: „Dar înțelepciunea și virtutea?” Tânărul a fost surprins. „Urmează-mă, îți voi arăta!” - a promis Socrate. Iar calea de lungă durată către adevăr a conectat celebrul profesor și elevul său cu o puternică prietenie.

10) Dorința de a învăța lucruri noi trăiește în fiecare dintre noi, iar uneori acest sentiment preia o persoană atât de mult încât o obligă să-și schimbe calea vieții. Astăzi, puțini oameni știu că Joule, care a descoperit legea conservării energiei, a fost bucătar. Genialul Faraday și-a început cariera ca vânzător ambulant într-un magazin. Și Coulon a lucrat ca inginer la fortificații și și-a dedicat doar timpul liber fizicii. Pentru acești oameni, căutarea a ceva nou a devenit sensul vieții.

11) Ideile noi își fac drum printr-o luptă dificilă cu opinii vechi și opinii stabilite. Astfel, unul dintre profesori, care preda studenților despre fizică, a numit teoria relativității a lui Einstein „o neînțelegere științifică nefericită” -

12) La un moment dat, Joule a folosit o baterie voltaică pentru a porni un motor electric pe care îl asamblase din ea. Dar încărcarea bateriei s-a terminat curând, iar una nouă era foarte scumpă. Joule a decis că calul nu va fi niciodată înlocuit cu motorul electric, deoarece era mult mai ieftin să hrănești un cal decât să schimbi zincul dintr-o baterie. Astăzi, când electricitatea este folosită peste tot, părerea unui om de știință remarcabil ni se pare naivă. Acest exemplu arată că este foarte dificil să prezici viitorul, este dificil să cercetezi oportunitățile care se vor deschide pentru o persoană.

13) La mijlocul secolului al XVII-lea, de la Paris până în insula Martinica, căpitanul de Clieu a purtat o tulpină de cafea într-o oală cu pământ. Călătoria a fost foarte dificilă: nava a supraviețuit unei lupte aprige cu pirații, o furtună teribilă aproape că a spart-o de stânci. La proces, catargele nu s-au spart, s-a spart tacheria. Treptat, rezervele de apă proaspătă au început să se usuce. A fost dat în porții strict măsurate. Căpitanul, abia reușit să stea în picioare de sete, a dat ultimele picături de umezeală prețioasă mugurului verde... Au trecut câțiva ani, iar arborii de cafea au acoperit insula Martinica.

Această poveste reflectă alegoric calea dificilă a oricărui adevăr științific. O persoană prețuiește cu grijă în sufletul său vlăstarul unei descoperiri încă necunoscute, îl udă cu umezeala speranței și a inspirației, îl adăpostește de furtunile cotidiene și furtunile deznădejdii... Și iată-l - țărmul salvator al înțelegerii finale. Copacul adevărului matur va da semințe, iar plantații întregi de teorii, monografii, laboratoare științifice și inovații tehnice vor acoperi continentele cunoașterii.

1. Probleme

1. 1. Memoria istorică
2. 2. Atitudine față de moștenirea culturală

3. Rolul tradiţiilor culturale în formarea morală

persoană

4. Părinți și fii

II. Teze afirmative

1. Fără trecut nu există viitor.

2. Un popor lipsit de memoria istorică se transformă în praf purtat de vântul timpului.

3. Idolii penny nu ar trebui să înlocuiască eroii adevărați care s-au sacrificat pentru poporul lor.

III. Citate

1. Trecutul nu este mort. Nici nu a trecut (Faulkner, scriitor american).

2. Cel care nu-și amintește trecutul este sortit să-l retrăiască (D. Santayana, filozof american).

3. Amintește-ți de cei care au fost, fără de care nu ai fi (V. Talnikov, scriitor rus).

4. Un popor moare când devine populație. Și devine populație când își uită istoria (F. Abramov, scriitor rus).

IV. Argumente

1) Să ne imaginăm oameni care încep să construiască o casă dimineața, iar a doua zi, fără să termine ceea ce au început, încep să construiască o casă nouă. O astfel de imagine nu poate provoca decât nedumerire. Dar asta este exact ceea ce fac oamenii atunci când resping experiența strămoșilor lor și, parcă, încep să-și construiască „casa” din nou.

2) O persoană care privește în depărtare de la un munte poate vedea mai mult. La fel, o persoană care se bazează pe experiența predecesorilor săi vede mult mai departe, iar drumul său către adevăr devine mai scurt.

3) Când un popor își bate joc de strămoși, de viziunea asupra lumii, de filozofia, de obiceiuri, se confruntă cu aceeași soartă

se pregateste si el. Descendenții vor crește și vor râde de părinții lor. Dar progresul nu constă în negarea vechiului, ci în crearea noului.

4) Lacheul arogant Yasha din piesa lui A. Cehov „ Livada de cireși„Nu își amintește de mama lui și visează să plece la Paris cât mai curând posibil. El este întruchiparea vie a inconștienței.

5) Ch. Aitmatov în romanul „Stormy Stop” spune legenda despre Mankurt. Mankurții sunt oameni lipsiți cu forța de memorie. Unul dintre ei își ucide mama, care încerca să-și elibereze fiul din inconștiență. Iar peste stepă se aude strigătul ei disperat: „Amintește-ți numele!”

6) Bazarov, care disprețuiește „bătrânii”, le neagă principiile morale, moare dintr-o mică zgârietură. Și acest final dramatic arată lipsa de viață a celor care s-au desprins de „pământ”, de tradițiile poporului lor.

7) O poveste științifico-fantastică spune despre soarta oamenilor care zboară pe o navă spațială uriașă. Ei zboară de mulți ani, iar noua generație nu știe unde zboară nava, unde este destinația finală a călătoriei lor de secole. Oamenii sunt cuprinsi de melancolie dureroasă, viețile lor sunt lipsite de cântec. Această poveste este un memento alarmant pentru noi toți despre cât de periculos este decalajul dintre generații, cât de periculoasă este pierderea memoriei.

8) Cuceritorii antichității au ars cărți și au distrus monumente pentru a lipsi poporul de memoria istorică.

9) Vechii perși le-au interzis popoarelor înrobite să-și învețe copiii alfabetizarea și muzică. Aceasta a fost cea mai teribilă pedeapsă, pentru că fire vii cu trecutul au fost rupte și cultura națională a fost distrusă.

10) La un moment dat, futuriștii au prezentat sloganul „Aruncă-l pe Pușkin de pe nava modernității”. Dar este imposibil să creezi în gol. Nu este o coincidență că în opera maturului Mayakovsky există o legătură vie cu tradițiile poeziei clasice rusești.

11) În timpul Marelui Război Patriotic, filmul „Alexander Nevsky” a fost realizat pentru ca poporul sovietic să aibă fii spirituali și un sentiment de unitate cu „eroii” din trecut.

12) Remarcabilul fizician M. Curie a refuzat să-și patenteze descoperirea și a declarat că aparține întregii omeniri. Ea a spus că nu ar fi putut descoperi radioactivitatea fără marii predecesori.

13) Țarul Petru 1 a știut să privească departe, știind că generațiile viitoare vor culege roadele eforturilor sale. Într-o zi, Petru planta ghinde. observat. în timp ce unul dintre nobilii prezenţi zâmbi sceptic. Regele furios a spus: „Am înțeles! Crezi că nu voi trăi să văd stejarii maturi. Este adevarat! Dar tu ești un prost; Las un exemplu pentru ca și alții să facă la fel, iar cu timpul descendenții lor construiesc corăbii din ei. Nu lucrez pentru mine, este în beneficiul statului în viitor.”

14) Când părinții nu înțeleg aspirațiile copiilor lor, nu înțeleg scopurile lor de viață, acest lucru duce adesea la un conflict insolubil. Anna Korvin-Krukovskaya, sora celebrului matematician S. Kovalevskaya, în tinerețe a studiat cu succes creativitatea literară. Într-o zi, ea a primit o recenzie favorabilă de la F. M. Dostoievski, care ia oferit cooperarea în revista sa. Când tatăl Annei a aflat că fiica lui necăsătorită coresponda cu un bărbat, a fost furios.

„Astăzi îți vinzi poveștile și apoi vei începe să te vinzi!” – a atacat-o pe fată.

15) Marele Război Patriotic, ca o rană sângerândă, va tulbura pentru totdeauna inima fiecărei persoane. Asediul Leningradului, în care sute de mii de oameni au murit de foame și frig, a devenit una dintre cele mai dramatice pagini ale istoriei noastre. O bătrână rezidentă a Germaniei, simțind vinovăția poporului său față de morți, a lăsat testamentul de a-și transfera moștenirea monetară pentru nevoile Cimitirului Memorial Piskarevskoye din Sankt Petersburg.

16) Foarte des, copiilor le este rușine de părinții lor, care le par ridicoli, depășiți și înapoiați. Într-o zi, în fața unei mulțimi încurajatoare, un bufon rătăcitor a început să-l ridiculizeze pe tânărul conducător al unui mic oraș italian pentru că mama lui era o simplă spălătorie. Și ce a făcut domnul furios? A ordonat ca mama lui să fie ucisă! Desigur, un astfel de act al unui monstru tânăr va provoca în mod natural indignare în fiecare persoană normală. Dar să ne uităm în interiorul nostru: cât de des ne-am simțit stânjeniți, enervați și iritați atunci când părinții noștri și-au permis să-și exprime părerile în fața semenilor noștri?

17) Nu degeaba timpul este numit cel mai bun judecător. Atenienii, neînțelegând măreția adevărurilor descoperite de Socrate, l-au condamnat la moarte. Dar a trecut foarte puțin timp și oamenii și-au dat seama că au ucis un om care stătea deasupra lor în dezvoltare spirituală. Judecătorii care au pronunțat condamnarea la moarte au fost expulzați din oraș, iar filosofului i-a fost ridicat un monument de bronz. Și acum numele lui Socrate a devenit întruchiparea dorinței neliniștite a omului pentru adevăr și cunoaștere.

18) Unul dintre ziare a scris un articol despre o femeie singură care, disperată să-și găsească un loc de muncă decent, a început să-și hrănească fiul copil cu medicamente speciale. pentru a provoca epilepsie în el. Apoi i se acorda o pensie pentru a avea grijă de un copil bolnav.

19) Într-o zi, un marinar, enervând întregul echipaj cu trăsăturile lui jucăușe, a fost spălat de un val în mare. S-a trezit înconjurat de o școală de rechini. Nava se îndepărta repede, nu era unde să aștepte ajutor. Atunci marinarul, un ateu convins, și-a amintit de o poză din copilărie: bunica sa rugându-se la icoană. El a început să-i repete cuvintele, strigând către Dumnezeu. S-a întâmplat o minune: rechinii nu l-au atins, iar patru ore mai târziu, observând că marinarul lipsește, nava s-a întors după el. După călătorie, marinarul i-a cerut iertare bătrânei pentru că și-a bătut joc de credința ei în copilărie.

20) Fiul cel mare al țarului Alexandru al II-lea era țintuit la pat și era deja pe moarte. Împărăteasa l-a vizitat pe Marele Duce în fiecare zi după plimbarea obligatorie cu căruciorul. Dar într-o zi Nikolai Alexandrovici s-a simțit mai rău și a decis să se odihnească în orele vizitei obișnuite ale mamei sale la el. Drept urmare, nu s-au văzut timp de câteva zile, iar Maria Alexandrovna a împărtășit cu una dintre doamnele ei supărarea ei din această împrejurare. „De ce nu te duci la altă oră?” - ea a fost surprinsă. "Nu. Acest lucru este incomod pentru mine”, a răspuns împărăteasa, neputând să rupă ordinea stabilită nici măcar când era vorba de viața fiului ei iubit.

21) Când în 1712 țareviciul Alexei s-a întors din străinătate, unde a petrecut vreo trei ani, părintele Petru 1 l-a întrebat dacă a uitat ce a studiat și i-a poruncit imediat să aducă desenele. Alexey, temându-se că tatăl său îl va forța să facă un desen în prezența lui, a decis să evite examenul în cel mai laș mod. El „a intenționat să se răsfețe mana dreapta» împușcat în palmă. I-a lipsit hotărârea de a-și duce serios la îndeplinire intenția, iar problema sa limitat la o arsură la mână. Cu toate acestea, simularea l-a salvat pe prinț de la examen.

22) O legendă persană povestește despre un sultan arogant care, în timp ce vâna, a fost separat de servitorii săi și, rătăcindu-se, a dat peste o colibă ​​de cioban. Epuizat de sete, a cerut de băut. Păstorul a turnat apă într-un ulcior și i-a dat-o episcopului. Dar sultanul, văzând vasul discret, l-a scăpat din mâinile ciobanului și a exclamat furios:

N-am băut niciodată din ulcioare atât de josnice Vasul spart a spus:

Ah, sultane! Degeaba mă disprețuiești! Sunt străbunicul tău și am fost cândva, ca tine, sultan. Când am murit, am fost îngropat într-un mormânt magnific, dar timpul m-a transformat în praf, care s-a amestecat cu lut. Olarul, după ce a săpat lutul acela, a făcut din el multe oale și vase. De aceea, doamne, nu disprețui pământul simplu din care ai venit și în care te vei întoarce cândva.

23) Există o mică bucată de pământ în Oceanul Pacific - Insula Paștelui. Pe această insulă există sculpturi ciclopice din piatră care au entuziasmat de mult timp mințile oamenilor de știință din întreaga lume. De ce au construit oamenii aceste statui uriașe? Cum au reușit insularii să ridice blocuri de piatră de mai multe tone? Dar locuitorii locali (și au mai rămas puțin peste 2 mii dintre ei) nu știu răspunsurile la aceste întrebări: firul care leagă generațiile a fost rupt, experiența strămoșilor lor este pierdută iremediabil și numai coloșii de piatră tăcuți amintesc de marile realizări ale trecutului.

1. Probleme

1. 1. Calitățile morale ale unei persoane
2. 2. Onoarea și demnitatea ca cele mai înalte valori umane
3. 3. Conflict între om și societate
4. 4. Omul și mediul social
5. 5. Relatii interpersonale
6. 6. Frica în viața umană

P. Teze afirmative

1. O persoană ar trebui să rămână întotdeauna o persoană.
2. O persoană poate fi ucisă, dar onoarea nu poate fi luată.
3. Trebuie să crezi în tine și să rămâi tu însuți.

4. Caracterul unui sclav este determinat de mediul social, iar o personalitate puternică însăși influențează lumea din jurul lui.

PI. Citate

1. Pentru a te naște, a trăi și a muri, ai nevoie de mult curaj (scriitor englez).

2. Dacă vă dau hârtie liniată, scrieți peste ea (J. R. Jimenez, scriitor spaniol).

3. Nu există soartă pe care disprețul să nu o poată învinge (A. Camus, scriitor și filozof francez).

4. Mergi înainte și nu mori niciodată (W. Tennyson, poet englez).

5. Dacă scopul principal în viață nu este numărul de ani trăiți, ci onoarea și demnitatea, atunci ce diferență face atunci când mori (D. Orwell, scriitor englez).

6. O persoană este creată prin rezistența sa față de mediu (M. Gorki, scriitor rus).

IV. Argumente

Onoarea este dezonoare. Loialitatea este trădare

1) Poetul John Brown a primit proiectul Iluminismului de la împărăteasa rusă Catherine, dar nu a putut veni pentru că era bolnav. Cu toate acestea, el primise deja bani de la ea, așa că, salvându-și onoarea, s-a sinucis.

2) Renumita figură a Marii Revoluții Franceze, Jean-Paul Marat, care a fost numit „Prietenul poporului”, s-a distins din copilărie printr-un sentiment sporit al stimei de sine. Într-o zi, profesorul său de acasă l-a lovit în față cu un indicator. Marat, care avea atunci 11 ani, a refuzat să accepte mâncare. Părinții, supărați de încăpățânarea fiului lor, l-au închis în camera lui. Apoi băiatul a spart geamul și a sărit în stradă, adulții au renunțat, dar fața lui Marat a rămas cicatrice pe viață de la tăierea sticlei. Această cicatrice a devenit un fel de semn al luptei pentru demnitatea umană, pentru că dreptul de a fi tu însuți, dreptul de a fi liber nu este acordat inițial unei persoane, ci este câștigat de acesta în confruntarea cu tirania și obscurantismul.

2) În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, germanii au convins un criminal să joace rolul unui celebru erou al Rezistenței pentru o recompensă bănească mare. A fost pus într-o celulă cu membrii clandestinilor arestați pentru a putea afla de la ei toate informațiile necesare. Dar criminalul, simțind grija străinilor, respectul și dragostea lor, a abandonat brusc rolul jalnic de informator, nu a dezvăluit informațiile pe care le auzise din subteran și a fost împușcat.

3) În timpul dezastrului Titanic, baronul Guggenheim a cedat locul său în barcă unei femei cu un copil, iar el însuși s-a bărbierit cu grijă și a acceptat moartea cu demnitate.

4) În timpul Războiului Crimeii, un anumit comandant de brigadă (minim - colonel, maxim - general) a promis că va da jumătate din ceea ce „economisește” din sumele alocate brigăzii sale drept zestre pentru fiica sa. Scăparea de bani, furtul și trădarea în armată au dus la faptul că, în ciuda eroismului soldaților, țara a suferit o înfrângere rușinoasă.

5) Unul dintre prizonierii lagărelor lui Stalin a povestit un astfel de incident în memoriile sale. Gardienii, dorind să se distreze, i-au obligat pe prizonieri să facă ghemuiri. Derutați de bătăi și foame, oamenii au început să îndeplinească cu ascultare acest ordin ridicol. Dar a existat o persoană care, în ciuda amenințărilor, a refuzat să se supună. Și acest act a reamintit tuturor că o persoană are o onoare pe care nimeni nu o poate lua.

6) Istoricii relatează că, după ce țarul Nicolae al II-lea a abdicat de la tron, unii ofițeri care i-au jurat credință suveranului s-au sinucis pentru că considerau că este dezonorant să slujească pe altcineva.

7) În cele mai dificile zile ale apărării Sevastopolului, remarcabilul comandant naval rus, amiralul Nakhimov, a primit vestea unei recompense mari. Aflând despre asta, Nakhimov a spus iritat: „Ar fi mai bine dacă mi-ar trimite ghiule și praf de pușcă!”

8) Suedezii, care au asediat Poltava, i-au invitat pe orășeni să se predea. Poziția celor asediați era disperată: nu mai era praf de pușcă, nici ghiule, nici gloanțe, nici putere de luptă. Dar oamenii adunați în piață au decis să stea până la capăt. Din fericire, armata rusă a sosit curând, iar suedezii au fost nevoiți să ridice asediul.

9) B. Jitkov într-una dintre poveștile sale înfățișează un om căruia îi era foarte frică de cimitire. Într-o zi, o fetiță s-a pierdut și a cerut să fie dusă acasă. Drumul trecea pe lângă cimitir. Bărbatul a întrebat-o pe fată: „Nu ți-e frică de morți?” „Nu mi-e frică de nimic cu tine!” – a răspuns fata, iar aceste cuvinte l-au silit pe bărbat să-și adune curaj și să învingă sentimentul de frică.

O grenadă militară defecte aproape că a explodat în mâinile unui tânăr soldat. Văzând că ceva ireparabil se va întâmpla în câteva secunde, Dmitri a lovit grenada din mâinile soldatului și l-a acoperit cu el însuși. Riscat nu este cuvântul potrivit. O grenadă a explodat foarte aproape. Și ofițerul are o soție și o fiică de un an.

11) În timpul tentativei de asasinat asupra țarului Alexandru 11, o bombă a avariat trăsura. Coșerul l-a implorat pe suveran să nu-l părăsească și să meargă mai degrabă la palat. Dar împăratul nu a putut să-i abandoneze pe gărzile sângerânde, așa că a coborât din trăsură. În acest moment, a avut loc o a doua explozie, iar Alexander -2 a fost rănit de moarte.

12) Trădarea a fost întotdeauna considerată un act josnic, dezonorând onoarea unei persoane. Așa că, de exemplu, unui provocator care a trădat poliției membri ai cercului lui Petrașevski (marele scriitor F. Dostoievski a fost printre cei arestați) i s-a promis o slujbă bine plătită drept recompensă. Dar, în ciuda eforturilor zeloase ale poliției, toți primarii din Sankt Petersburg au refuzat serviciile trădătoarei.

13) Atletul englez Crowhurst a decis să participe la cursa de un singur iaht în jurul lumii. Nu avea nici experiența, nici priceperea necesară unei astfel de competiții, dar avea nevoie urgent de bani pentru a-și achita datoriile. Sportivul a decis să-i depășească pe toată lumea, a decis să aștepte timpul principal al cursei și apoi să apară pe pistă la momentul potrivit pentru a termina înaintea celorlalți. Când a părut că planul a fost un succes, iahtsmanul și-a dat seama că nu poate trăi, încălcând legile onoarei, și s-a sinucis.

14) Exista o specie de pasari la care masculii au ciocul scurt si dur, iar femelele ciocul lung si curbat. Se dovedește că aceste păsări trăiesc în perechi și se ajută mereu reciproc: masculul sparge scoarța, iar femela își folosește ciocul pentru a căuta larve. Acest exemplu arată că, chiar și în sălbăticie, multe creaturi formează o unitate armonioasă. Mai mult, oamenii au concepte atât de înalte precum fidelitatea, dragostea, prietenia - acestea nu sunt doar abstracțiuni inventate de romanticii naivi, ci sentimente cu adevărat existente, condiționate de viața însăși.

15) Un călător a spus că eschimosii i-au dat o grămadă mare de pește uscat. Grăbindu-se să urce la bord, el a uitat-o ​​în cort. Întors șase luni mai târziu, a găsit acest pachet în același loc. Călătorul a aflat că tribul a trăit o iarnă grea, oamenii erau foarte foame, dar nimeni nu a îndrăznit să atingă proprietatea altcuiva, temându-se să nu atragă mânia puterilor superioare printr-un act necinstit.

16) Când aleuții împart prada, se asigură cu atenție că toată lumea primește o cotă egală. Dar dacă unul dintre vânători dă dovadă de lăcomie și cere mai mult pentru sine, atunci nu se ceartă cu el, nu te certa: fiecare îi dă partea lui și pleacă în tăcere. Dezbaterea primește totul, dar, după ce a primit o grămadă de carne, își dă seama că și-a pierdut respectul colegilor săi de trib. și se grăbește să-și ceară iertare.

17) Vechii babilonieni, dorind să pedepsească un vinovat, îi biciuiau hainele cu biciul. Dar acest lucru nu i-a ușurat criminalului: și-a salvat trupul, dar sufletul său dezonorat a sângerat până la moarte.

18) Navigatorul, omul de știință și poetul englez Walter Raleigh a luptat cu înverșunare împotriva Spaniei toată viața. Dușmanii nu au uitat asta. Când țările în război au început lungi negocieri pentru pace, spaniolii au cerut ca Raleigh să le fie dat. Regele englez a decis să-l sacrifice pe viteazul navigator, justificându-și trădarea prin grija pentru binele statului.

19) În timpul celui de-al doilea război mondial, parizienii au găsit o modalitate foarte eficientă de a lupta împotriva naziștilor. Când un ofițer inamic a intrat într-un tramvai sau într-un vagon de metrou, toți au ieșit împreună. Germanii, văzând un protest atât de tăcut, au înțeles că li se opune nu o mână jalnică de dizidenți, ci un întreg popor, unit de ura față de invadatori.

20) Jucătorul ceh de hochei M. Novy, ca cel mai bun jucător al echipei, a primit un model Toyota de ultimă oră. A cerut să i se plătească costul mașinii și a împărțit banii între toți membrii echipei.

21) Celebrul revoluționar G. Kotovsky a fost condamnat la moarte prin spânzurare pentru tâlhărie. Soarta acestui om extraordinar l-a îngrijorat pe scriitorul A. Fedorov, care a început să lucreze pentru iertare pentru tâlhar. A obținut eliberarea lui Kotovsky și i-a promis solemn scriitorului că îl va răsplăti cu bunătate. Câțiva ani mai târziu, când Kotovsky a devenit comandant roșu, acest scriitor a venit la el și i-a cerut să-și salveze fiul, care a fost capturat de ofițerii de securitate. Kotovsky, riscându-și viața, l-a salvat pe tânăr din captivitate.

Rolul exemplului. Educația umană

1) Un rol educativ important îl joacă exemplul în viața animalelor. Se pare că nu toate pisicile prind șoareci, deși această reacție este considerată instinctivă. Oamenii de știință au descoperit că pisoii trebuie să vadă cum o fac pisicile adulte înainte de a începe să prindă șoareci. Pisicile crescuți cu șoareci devin rareori ucigași de șoareci.

2) Bogatul de renume mondial Rockefeller a arătat deja în copilărie calitățile unui antreprenor. El a împărțit bomboanele cumpărate de mama sa în trei părți și le-a vândut cu primă surorilor sale mici, cu un dinte de dulce.

3) Mulți oameni tind să dea vina pe condiții nefavorabile pentru orice: familie, prieteni, stil de viață, conducători. Dar tocmai lupta, depășirea dificultăților este cea mai importantă condiție pentru formarea spirituală cu drepturi depline. Nu întâmplător, în poveștile populare, adevărata biografie a eroului începe doar atunci când trece un test (luptă cu un monstru, salvează o mireasă furată, obține un obiect magic).

4) I. Newton a studiat la școală mediocru. Într-o zi a fost jignit de un coleg de clasă care deținea titlul de prim elev. Și Newton a decis să se răzbune pe el. A început să studieze în așa fel încât titlul de cel mai bun i-a revenit. Obiceiul de a atinge obiectivul stabilit a devenit principala caracteristică a marelui om de știință.

5) Țarul Nicolae I l-a angajat pe remarcabilul poet rus V. Jukovski pentru a-și educa fiul Alexandru al II-lea. Când viitorul mentor al prințului a prezentat un plan de educație, tatăl său a ordonat ca clasele de latină și greacă veche, care îl chinuiseră în copilărie, să fie eliminate din acest plan. Nu voia ca fiul lui să-și piardă timpul cu înghesuiala fără rost.

6) Generalul Denikin și-a amintit cum, în calitate de comandant de companie, a încercat să introducă relații cu soldații bazate nu pe ascultarea „oarbă” față de comandant, ci pe conștiință, înțelegerea ordinelor, încercând în același timp să evite pedepsele aspre. Cu toate acestea, din păcate, compania s-a trezit curând printre cele mai rele. Apoi, conform amintirilor lui Denikin, a intervenit sergent-major Stepura. A format o companie, a ridicat pumnul uriaș și, ocolind formația, a început să repete: „Acesta nu este căpitanul Denikin!”

7) Un rechin albastru naște mai mult de cincizeci de copii. Dar deja în pântecele mamei, între ei începe o luptă nemiloasă pentru supraviețuire, pentru că nu există suficientă hrană pentru toată lumea. Doar doi sunt născuți pe lume - aceștia sunt cei mai puternici și nemiloși prădători care și-au smuls dreptul de a exista într-un duel sângeros.

O lume în care nu există dragoste, în care cei mai puternici supraviețuiesc, este o lume a prădătorilor nemilosi, o lume a rechinilor tăcuți și reci.

8) Profesorul care l-a predat pe viitorul om de știință Fleming își ducea adesea elevii la râu, unde copiii au găsit ceva interesant și au discutat cu entuziasm despre următoarea descoperire. Când inspectorul a sosit pentru a verifica cât de bine erau predați copiii, elevii și profesorul au urcat grăbiți în clasă prin fereastră și s-au prefăcut că sunt implicați cu entuziasm în știință. Mereu treceau bine examenul și nimeni nu știa. că copiii învață nu numai din cărți, ci și prin comunicarea live cu natura.

9) Formarea remarcabilului comandant rus Alexander Suvorov a fost foarte influențată de două exemple: Alexandru cel Mare și Alexandru Nevski. Mama lui i-a povestit despre ei, care a spus că principala forță a unei persoane nu este în mâinile sale, ci în capul lui. Străduindu-se să-i imite pe acești Alexandri, băiatul fragil și bolnăvicios a crescut pentru a deveni un lider militar remarcabil.

10) Imaginează-ți că navighezi pe o navă care este depășită de o furtună teribilă. Valuri puternice se ridică chiar spre cer. Vântul urlă și rupe bucăți de spumă. Fulgerul străbate norii negri de plumb și se afundă în abisul mării. Echipajul nefericitei corăbii s-a săturat deja să lupte cu furtuna, în bezna beznă țărmul natal nu se vede, nimeni nu știe ce să facă, unde să navigheze. Dar deodată, prin noaptea de nepătruns, o rază strălucitoare a unui far fulgeră, arătând calea. Speranța luminează ochii marinarilor cu o lumină veselă, ei au crezut în mântuirea lor.

Marile figuri au devenit ceva ca niște faruri pentru omenire: numele lor, precum stelele călăuzitoare, arătau calea oamenilor. Mihail Lomonosov, Ioana d’Arc, Alexandru Suvorov, Nikolai Vavilov, Lev Tolstoi - toți au devenit exemple vii de devotament dezinteresat față de munca lor și le-au dat oamenilor credință în propriile forțe.

11) Copilăria este ca pământul în care cad semințele. Sunt mici, nu le poți vedea, dar sunt acolo. Apoi încep să înmugurească. Biografia sufletului uman, inima omului este germinarea semințelor, dezvoltarea lor în plante puternice, mari. Unele devin flori pure și strălucitoare, altele devin spice, altele devin ciulini rele.

12) Se spune că un tânăr a venit la Shakespeare și a întrebat:

Vreau să devin exact ca tine. Ce trebuie să fac pentru a deveni Shakespeare?

Am vrut să devin un zeu, dar am devenit doar Shakespeare. Cine vei fi dacă vrei să devii doar eu? – i-a răspuns marele dramaturg.

13) Știința cunoaște multe cazuri în care un copil, răpit de lupi, urși sau maimuțe, a fost crescut: de câțiva ani departe de oameni. Apoi a fost prins și întors în societatea umană. În toate aceste cazuri, o persoană care a crescut printre animale a devenit o fiară și și-a pierdut aproape toate caracteristicile umane. Copiii nu puteau învăța vorbirea umană, mergeau în patru picioare, astfel încât capacitatea lor de a merge în poziție verticală a dispărut, abia au învățat să stea pe două picioare, copiii trăiau cam la aceeași vârstă cu viața medie a animalelor care i-au crescut...

Ce spune acest exemplu? Despre faptul că un copil trebuie crescut zilnic, din oră, iar dezvoltarea lui trebuie gestionată cu intenție. Despre faptul că în afara societății, un copil uman se transformă într-un animal.

14) Oamenii de știință vorbesc de mult despre așa-numita piramidă a abilităților. La o vârstă fragedă aproape că nu există copii fără talent, sunt deja semnificativ mai puțini la școală, și chiar mai puțini la universități, deși ajung acolo prin competiție; la vârsta adultă, rămâne un procent foarte nesemnificativ de oameni cu adevărat talentați. S-a calculat, în special, că doar trei la sută dintre cei angajați în activități științifice, de fapt, avansează știința. În termeni socio-biologici, pierderea talentului odată cu vârsta se explică prin faptul că o persoană are nevoie de cele mai mari abilități în perioada de stăpânire a elementelor de bază ale vieții și de autoafirmare în ea, adică în primii ani; atunci încep să predomine în gândire și comportament abilitățile dobândite, stereotipurile, cunoștințele dobândite, depuse ferm în creier etc. În acest sens, un geniu este „un adult care rămâne copil”, adică o persoană care menține un nivel sporit. sentiment de noutate în relație cu lucruri, cu oameni, în general – cu pace.

» Argumente pentru alcătuirea Examenului de stat unificat – colecție mare

PROBLEMA PERSISTENȚEI ȘI CURAJULUI ARMATEI RUSE ÎN TIMPUL TESTELOR MILITARE

1. În romanul L.N. „Războiul și pacea” lui Tostogo, Andrei Bolkonsky, îl convinge pe prietenul său Pierre Bezukhov că bătălia este câștigată de o armată care vrea să învingă inamicul cu orice preț, și nu una care are o dispoziție mai bună. Pe câmpul Borodino, fiecare soldat rus a luptat cu disperare și abnegație, știind că în spatele lui se afla capitala antică, inima Rusiei, Moscova.

2. În povestea lui B.L. Vasilyeva „Și zorii aici sunt liniștiți...” cinci fete tinere care s-au opus sabotorilor germani au murit apărându-și patria. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich și Galya Chetvertak ar fi putut supraviețui, dar erau siguri că trebuie să lupte până la capăt. Tunirii antiaerieni au dat dovadă de curaj și reținere și s-au dovedit a fi adevărați patrioți.

PROBLEMA TENDERIȚII

1. Un exemplu de iubire sacrificială este Jane Eyre, eroina romanului cu același nume al lui Charlotte Brontë. Jen a devenit fericită ochii și mâinile celei mai dragi persoane ei când a orbit.

2. În romanul L.N. „Războiul și pacea” lui Tolstoi, Marya Bolkonskaya, îndură cu răbdare severitatea tatălui ei. Ea îl tratează pe bătrânul prinț cu dragoste, în ciuda caracterului său dificil. Prințesa nici nu se gândește la faptul că tatăl ei este adesea prea exigent cu ea. Dragostea Mariei este sinceră, pură, strălucitoare.

PROBLEMA PĂSTRĂRII ONORII

1. În romanul lui A.S. „Fiica căpitanului” de Pușkin pentru Pyotr Grinev, cel mai important principiu de viață a fost onoarea. Chiar și confruntându-se cu amenințarea cu pedeapsa cu moartea, Petru, care a jurat credință împărătesei, a refuzat să-l recunoască pe Pugaciov ca suveran. Eroul a înțeles că această decizie l-ar putea costa viața, dar simțul datoriei a prevalat fricii. Alexey Shvabrin, dimpotrivă, a comis trădare și și-a pierdut propria demnitate când s-a alăturat taberei impostorului.

2. Problema păstrării onoarei este pusă în povestea lui N.V. Gogol „Taras Bulba”. Cei doi fii ai personajului principal sunt complet diferiți. Ostap este o persoană cinstită și curajoasă. Nu și-a trădat niciodată camarazii și a murit ca un erou. Andriy este o persoană romantică. De dragul dragostei pentru o poloneză, își trădează patria. Interesele lui personale sunt pe primul loc. Andriy moare din mâna tatălui său, care nu a putut ierta trădarea. Astfel, trebuie să rămâi mereu sincer în primul rând cu tine însuți.

PROBLEMA IUBIRII DEVOCAT

1. În romanul lui A.S. „Fiica căpitanului” a lui Pușkin Pyotr Grinev și Masha Mironova se iubesc. Peter apără onoarea iubitei sale într-un duel cu Shvabrin, care a insultat-o ​​pe fată. La rândul său, Masha îl salvează pe Grinev din exil atunci când „cere milă” împărătesei. Astfel, baza relației dintre Masha și Peter este asistența reciprocă.

2. Dragostea dezinteresată este una dintre temele romanului lui M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”. O femeie este capabilă să accepte interesele și aspirațiile iubitului ei ca pe ale ei și îl ajută în toate. Maestrul scrie un roman - și acesta devine conținutul vieții Margaritei. Ea rescrie capitolele terminate, încercând să-l mențină pe maestru calm și fericit. O femeie își vede destinul în asta.

PROBLEMA POCĂINTEI

1. În romanul de F.M. „Crimă și pedeapsă” a lui Dostoievski arată calea lungă către pocăință a lui Rodion Raskolnikov. Încrezător în validitatea teoriei sale de „permite sânge conform conștiinței”, personajul principal se disprețuiește pentru propria sa slăbiciune și nu își dă seama de gravitatea crimei comise. Cu toate acestea, credința în Dumnezeu și dragostea pentru Sonya Marmeladova îl duc pe Raskolnikov la pocăință.

PROBLEMA CĂUTĂRII SENSULUI VIEȚII ÎN LUMEA MODERNĂ

1. În povestea lui I.A. Bunin „Domnul din San Francisco” milionar american a servit „vițelul de aur”. Personajul principal credea că sensul vieții este acela de a acumula bogăție. Când Maestrul a murit, s-a dovedit că adevărata fericire a trecut pe lângă el.

2. În romanul lui Leo Nikolaevici Tolstoi „Război și pace” Natasha Rostova vede sensul vieții în familie, dragostea pentru familie și prieteni. După nunta cu Pierre Bezukhov, personajul principal abandonează viața socială și se dedică în întregime familiei sale. Natasha Rostova și-a găsit scopul în această lume și a devenit cu adevărat fericită.

PROBLEMA ANALFABETIZĂRII LITERARE ȘI NIVELUL scazut de educație în rândul tinerilor

1. În „Scrisori despre bine și frumos” D.S. Lihaciov susține că o carte învață o persoană mai bine decât orice lucrare. Celebrul om de știință admiră capacitatea unei cărți de a educa o persoană și de a-și modela lumea interioară. Academicianul D.S. Likhachev ajunge la concluzia că cărțile învață să gândească și să facă o persoană inteligentă.

2. Ray Bradbury în romanul său Fahrenheit 451 arată ce s-a întâmplat cu omenirea după ce toate cărțile au fost complet distruse. Poate părea că într-o astfel de societate nu există probleme sociale. Răspunsul constă în faptul că este pur și simplu nespiritual, deoarece nu există literatură care să îi oblige pe oameni să analizeze, să gândească și să ia decizii.

PROBLEMA EDUCAȚIEI COPIILOR

1. În romanul lui I.A. Goncharova „Oblomov” Ilya Ilyich a crescut într-o atmosferă de grijă constantă din partea părinților și educatorilor. În copilărie, personajul principal era un copil curios și activ, dar grija excesivă a dus la apatia și voința slabă a lui Oblomov la vârsta adultă.

2. În romanul L.N. „Războiul și pacea” lui Tolstoi, spiritul de înțelegere reciprocă, loialitate și dragoste domnește în familia Rostov. Datorită acestui fapt, Natasha, Nikolai și Petya au devenit oameni demni, au moștenit bunătatea și noblețea. Astfel, condițiile create de Rostovi au contribuit la dezvoltarea armonioasă a copiilor lor.

PROBLEMA ROLULUI PROFESIONALISMULUI

1. În povestea lui B.L. Vasilyeva „Caii mei zboară...” Doctorul Janson din Smolensk lucrează neobosit. Personajul principal se grăbește să-i ajute pe bolnavi în orice vreme. Datorită receptivității și profesionalismului său, Dr. Janson a reușit să câștige dragostea și respectul tuturor locuitorilor orașului.

2.

PROBLEMA SORTEI UNUI SOLDAȚ ÎN RĂZBOI

1. Soarta personajelor principale din povestea lui B.L a fost tragică. Vasiliev „Și zorii aici sunt liniștiți...”. Cinci tineri tunieri antiaerieni s-au opus sabotorilor germani. Forțele nu erau egale: toate fetele au murit. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich și Galya Chetvertak ar fi putut supraviețui, dar erau siguri că trebuie să lupte până la capăt. Fetele au devenit un exemplu de perseverență și curaj.

2. Povestea lui V. Bykov „Sotnikov” povestește despre doi partizani care au fost capturați de germani în timpul Marelui Război Patriotic. Soarta ulterioară a soldaților s-a dezvoltat diferit. Așa că Rybak și-a trădat patria și a fost de acord să-i servească pe germani. Sotnikov a refuzat să renunțe și a ales moartea.

PROBLEMA EGOISMULUI ÎNDRAGOSTEI

1. În povestea lui N.V. „Taras Bulba” al lui Gogol Andriy, din cauza dragostei lui pentru un polonez, a trecut în tabăra inamicului, și-a trădat fratele, tatăl și patria. Tânărul, fără ezitare, a decis să ia armele împotriva camarazilor săi de ieri. Pentru Andriy, interesele personale sunt pe primul loc. Un tânăr moare din mâna tatălui său, care nu a putut ierta trădarea și egoismul fiului său cel mic.

2. Este inacceptabil când dragostea devine o obsesie, ca în cazul personajului principal din „Parfumerul. Povestea unui criminal” de P. Suskind. Jean-Baptiste Grenouille nu este capabil de sentimente înalte. Tot ceea ce îl interesează sunt mirosurile, creând un miros care inspiră dragoste în oameni. Grenouille este un exemplu de egoist care comite cele mai grave crime pentru a-și atinge scopul.

PROBLEMA TRADĂRII

1. În romanul lui V.A. Kaverin „Doi căpitani” Romashov a trădat în mod repetat oamenii din jurul lui. La școală, Romashka a ascultat și a raportat șefului tot ce s-a spus despre el. Mai târziu, Romașov a mers atât de departe încât a început să colecteze informații care dovedesc vinovăția lui Nikolai Antonovici în moartea expediției căpitanului Tatarinov. Toate acțiunile lui Mușețel sunt scăzute, distrugându-i nu numai viața, ci și soarta altor oameni.

2. Acțiunea eroului poveștii de V.G atrage consecințe și mai profunde. Rasputin „Trăiește și amintește-ți” Andrei Guskov dezertează și devine trădător. Această greșeală ireparabilă nu numai că îl condamnă la singurătate și expulzare din societate, dar este și motivul sinuciderii soției sale, Nastya.

PROBLEMA APARIȚII ÎNȘELĂTOARE

1. În romanul lui Leo Nikolaevici Tolstoi „Război și pace”, Helen Kuragina, în ciuda apariției sale strălucitoare și a succesului în societate, nu se distinge printr-o lume interioară bogată. Principalele ei priorități în viață sunt banii și faima. Astfel, în roman, această frumusețe este întruchiparea răului și a declinului spiritual.

2. În romanul lui Victor Hugo Notre-Dame de Paris, Quasimodo este un cocoșat care a depășit multe dificultăți de-a lungul vieții. Aspectul personajului principal este complet neatractiv, dar în spatele lui se află un suflet nobil și frumos, capabil de iubire sinceră.

PROBLEMA TRADĂRII ÎN RĂZBOI

1. În povestea lui V.G. Rasputin „Live and Remember” Andrei Guskov dezertează și devine trădător. La începutul războiului, personajul principal a luptat cinstit și curajos, a plecat în misiuni de recunoaștere și nu s-a ascuns niciodată pe spatele camarazilor săi. Cu toate acestea, după ceva timp, Guskov a început să se gândească de ce ar trebui să lupte. În acel moment, egoismul a preluat controlul, iar Andrei a făcut o greșeală ireparabilă, care l-a condamnat la singurătate, expulzarea din societate și a devenit motivul sinuciderii soției sale, Nastya. Eroul a fost chinuit de dureri de conștiință, dar nu a mai fost în stare să schimbe nimic.

2. În povestea lui V. Bykov „Sotnikov”, partizanul Rybak își trădează patria și acceptă să servească „marea Germanie”. Tovarășul său Sotnikov, dimpotrivă, este un exemplu de perseverență. În ciuda durerii insuportabile pe care a trăit-o în timpul torturii, partizanul refuză să spună adevărul poliției. Pescarul își dă seama de josnicia actului său, vrea să fugă, dar înțelege că nu există întoarcere.

PROBLEMA INFLUENȚEI IUBIRII PENTRU PATRA MAMĂ ASUPRA CREATIVITĂȚII

1. Yu.Ya. Yakovlev în povestea „Woke by Nightingales” scrie despre un băiat dificil Seluzhenka, pe care cei din jurul lui nu l-au plăcut. Într-o noapte, personajul principal a auzit trilul unei privighetoare. Sunetele minunate l-au uimit pe copil și i-au trezit interesul pentru creativitate. Seluzhenok s-a înscris la o școală de artă, iar de atunci atitudinea adulților față de el s-a schimbat. Autorul convinge cititorul că natura trezește cele mai bune calități în sufletul uman și ajută la dezvăluirea potențialului creativ.

2. Dragostea pentru țara natală este principalul motiv al operei pictorului A.G. Venesianova. A pictat o serie de tablouri dedicate vieții țăranilor de rând. „Secerătorii”, „Zakharka”, „Păstorul adormit” - acestea sunt picturile mele preferate ale artistului. Viața oamenilor obișnuiți și frumusețea naturii Rusiei l-au determinat pe A.G. Venetsianov pentru a crea picturi care au atras atenția privitorilor cu prospețimea și sinceritatea lor de mai bine de două secole.

PROBLEMA INFLUENȚEI AMINTIRILOR COPILĂRII ASUPRA VIEȚII OMULUI

1. În romanul lui I.A. „Oblomov” al lui Goncharov, personajul principal, consideră copilăria cea mai fericită perioadă. Ilya Ilici a crescut într-o atmosferă de grijă constantă din partea părinților și educatorilor săi. Îngrijirea excesivă a devenit motivul apatiei lui Oblomov la vârsta adultă. Se părea că dragostea pentru Olga Ilyinskaya trebuia să-l trezească pe Ilya Ilici. Cu toate acestea, stilul său de viață a rămas neschimbat, deoarece modul de viață al lui natal Oblomovka și-a lăsat pentru totdeauna amprenta asupra soartei protagonistului. Astfel, amintirile din copilărie au influențat calea vieții lui Ilya Ilici.

2. În poezia „My Way” de S.A. Yesenin a recunoscut că copilăria sa a jucat un rol important în munca sa. A fost odată ca niciodată, la vârsta de nouă ani, un băiat inspirat de natura satului natal a scris prima sa lucrare. Astfel, copilăria a predeterminat calea vieții S.A. Yesenina.

PROBLEMA ALEGEREI CALEI ÎN VIAȚĂ

1. Tema principală a romanului de I.A. „Oblomov” al lui Goncharov - soarta unui om care nu a reușit să aleagă calea cea bună în viață. Scriitorul subliniază în special că apatia și incapacitatea de a munci l-au transformat pe Ilya Ilici într-o persoană inactivă. Lipsa voinței și a oricăror interese nu i-au permis personajului principal să devină fericit și să-și realizeze potențialul.

2. Din cartea lui M. Mirsky „Vindecarea cu bisturiul Academicianul N.N Burdenko” am aflat că remarcabilul doctor a studiat mai întâi la un seminar teologic, dar în curând și-a dat seama că vrea să se dedice medicinei. Intrând la universitate, N.N. Burdenko a devenit interesat de anatomie, ceea ce l-a ajutat în curând să devină un chirurg celebru.
3. D.S. Likhachev în „Scrisori despre bine și frumos” afirmă că „trebuie să-ți trăiești viața cu demnitate, ca să nu-ți fie rușine să-ți amintești”. Cu aceste cuvinte, academicianul subliniază că soarta este imprevizibilă, dar este important să rămâi o persoană generoasă, sinceră și grijulie.

PROBLEMA LOIALITĂȚII CÂINELOR

1. În povestea lui G.N. „White Bim Black Ear” a lui Troepolsky spune soarta tragică a setterului scoțian. Câinele Bim încearcă cu disperare să-și găsească stăpânul, care a avut un atac de cord. Pe drum, câinele întâmpină dificultăți. Din păcate, proprietarul găsește animalul de companie după ce câinele este ucis. Bima poate fi numit cu încredere un prieten adevărat, devotat proprietarului său până la sfârșitul zilelor sale.

2. În romanul Lassie al lui Eric Knight, familia Carraclough este forțată să renunțe la collie altor persoane din cauza dificultăților financiare. Lassie tânjește după foștii ei proprietari, iar acest sentiment nu se intensifică decât atunci când noul proprietar o duce departe de casa ei. Collie scapă și depășește multe obstacole. În ciuda tuturor dificultăților, câinele este reunit cu foștii stăpâni.

PROBLEMA MAISTERII IN ARTA

1. În povestea lui V.G. Korolenko „Muzicianul orb” Pyotr Popelsky a trebuit să depășească multe dificultăți pentru a-și găsi locul în viață. În ciuda orbirii sale, Petrus a devenit un pianist care, prin jocul său, a ajutat oamenii să devină mai curați la inimă și mai buni la suflet.

2. În povestea lui A.I. Băiatul Kuprin „Taper” Yuri Agazarov este un muzician autodidact. Scriitorul subliniază că tânărul pianist este uimitor de talentat și muncitor. Talentul băiatului nu trece neobservat. Jocul lui l-a uimit pe celebrul pianist Anton Rubinstein. Așa că Yuri a devenit cunoscut în toată Rusia drept unul dintre cei mai talentați compozitori.

PROBLEMA IMPORTANȚII EXPERIENȚEI DE VIAȚĂ PENTRU SCRIITORI

1. În romanul lui Boris Pasternak Doctor Jivago, personajul principal este interesat de poezie. Yuri Zhivago este un martor al revoluției și al războiului civil. Aceste evenimente sunt reflectate în poeziile sale. Astfel, viața însăși îl inspiră pe poet să creeze lucrări frumoase.

2. Tema vocației unui scriitor este ridicată în romanul lui Jack London, Martin Eden. Personajul principal este un marinar care a făcut muncă fizică grea de mulți ani. Martin Eden a vizitat diferite țări și a văzut viața oamenilor obișnuiți. Toate acestea au devenit tema principală a operei sale. Asa de experienta de viata a permis unui simplu marinar să devină un scriitor celebru.

PROBLEMA INFLUENȚEI MUZICII ASUPRA MINTEI UNEI PERSOANE

1. În povestea lui A.I. Kuprin „Brățara granat” Vera Sheina experimentează curățarea spirituală la sunetele unei sonate Beethoven. Ascultând muzică clasică, eroina se liniștește după încercările pe care le-a trăit. Sunetele magice ale sonatei au ajutat-o ​​pe Vera să găsească echilibrul interior și să găsească sensul vieții ei viitoare.

2. În romanul lui I.A. Goncharova „Oblomov” Ilya Ilyich se îndrăgostește de Olga Ilyinskaya când o ascultă cântând. Sunetele ariei „Casta Diva” îi trezesc în suflet sentimente pe care nu le-a experimentat niciodată. IN ABSENTA. Goncharov subliniază că pentru o lungă perioadă de timp Oblomov nu a simțit „atâta vigoare, atâta forță care părea să se ridice din adâncul sufletului său, gata pentru o ispravă”.

PROBLEMA IUBIRII DE MAME

1. În povestea lui A.S. „Fiica căpitanului” de Pușkin descrie scena rămas bun de la mama lui Piotr Grinev. Avdotia Vasilyevna a fost deprimată când a aflat că fiul ei trebuie să plece la muncă pentru o lungă perioadă de timp. Luându-și rămas bun de la Petru, femeia nu și-a putut reține lacrimile, pentru că nimic nu i-a putut fi mai greu decât despărțirea de fiul ei. Dragostea lui Avdotya Vasilievna este sinceră și imensă.
PROBLEMA IMPACTULUI OPERĂRILOR DE ARTĂ DESPRE RĂZBOI ASUPRA OAMENILOR

1. În povestea lui Lev Kassil „Marea confruntare”, Sima Krupitsyna asculta știri de pe front în fiecare dimineață la radio. Într-o zi, o fată a auzit melodia „Războiul Sfânt”. Sima a fost atât de încântată de cuvintele acestui imn pentru apărarea Patriei, încât a decis să meargă pe front. Așa că opera de artă l-a inspirat pe personajul principal să realizeze o ispravă.

PROBLEMA Pseudoștiinței

1. În romanul lui V.D. Profesorul Dudintsev „Haine albe” Ryadno este profund convins de corectitudinea învățăturii biologice aprobate de partid. De dragul câștigului personal, academicianul lansează o luptă împotriva geneticienilor. El apără vehement opinii pseudoștiințifice și recurge la cele mai dezonorabile acte pentru a obține faima. Fanatismul unui academician duce la moartea unor oameni de știință talentați și la încetarea cercetărilor importante.

2. G.N. Troepolsky în povestea „Candidatul la științe” vorbește împotriva celor care apără opinii și idei false. Scriitorul este convins că astfel de oameni de știință împiedică dezvoltarea științei și, în consecință, a societății în ansamblu. În povestea lui G.N. Troepolsky se concentrează asupra necesității de a combate falșii oameni de știință.

PROBLEMA POCĂINTEI TÂRZIE

1. În povestea lui A.S. „Conductorul de stație” al lui Pușkin, Samson Vyrin, a rămas singur după ce fiica sa a fugit cu căpitanul Minsky. Bătrânul nu și-a pierdut speranța de a o găsi pe Dunya, dar toate încercările au rămas fără succes. Îngrijitorul a murit de melancolie și deznădejde. Doar câțiva ani mai târziu, Dunya a venit în mormântul tatălui ei. Fata s-a simțit vinovată pentru moartea îngrijitorului, dar pocăința a venit prea târziu.

2. În povestea lui K.G. „Telegrama” lui Paustovsky, Nastya, și-a părăsit mama și a plecat la Sankt Petersburg pentru a-și construi o carieră. Katerina Petrovna a avut un presentiment al morții ei iminente și de mai multe ori și-a cerut fiicei să o viziteze. Cu toate acestea, Nastya a rămas indiferentă față de soarta mamei sale și nu a avut timp să vină la înmormântarea ei. Fata s-a pocăit doar la mormântul Katerinei Petrovna. Deci K.G. Paustovsky susține că trebuie să fii atent la cei dragi.

PROBLEMA MEMORIEI ISTORICE

1. V.G. Rasputin, în eseul său „Câmpul etern”, scrie despre impresiile sale despre o călătorie la locul bătăliei de la Kulikovo. Scriitorul notează că au trecut mai bine de șase sute de ani și în acest timp multe s-au schimbat. Cu toate acestea, amintirea acestei bătălii trăiește și acum datorită obeliscurilor ridicate în cinstea strămoșilor care l-au apărat pe Rus.

2. În povestea lui B.L. Vasilyeva „Și zorii aici sunt liniștiți...” cinci fete au căzut luptă pentru patria lor. Mulți ani mai târziu, tovarășul lor de luptă Fedot Vaskov și fiul Ritei Osyanina, Albert, s-au întors la locul morții tunerii antiaerieni pentru a instala o piatră funerară și a perpetua isprava lor.

PROBLEMA CURSULUI VIEȚII UNUI DOTAT

1. În povestea lui B.L. Vasiliev „Caii mei zboară...” Doctorul din Smolensk Janson este un exemplu de abnegație combinată cu profesionalism înalt. Cel mai talentat doctor s-a repezit să-i ajute pe bolnavi în fiecare zi, pe orice vreme, fără să ceară nimic în schimb. Pentru aceste calități, medicul a câștigat dragostea și respectul tuturor locuitorilor orașului.

2. În tragedia lui A.S. „Mozart și Salieri” de Pușkin spune povestea vieții a doi compozitori. Salieri scrie muzică pentru a deveni celebru, iar Mozart slujește dezinteresat artei. Din cauza invidiei, Salieri a otrăvit geniul. În ciuda morții lui Mozart, lucrările sale trăiesc și emoționează inimile oamenilor.

PROBLEMA CONSECINȚELOR DEVASTATIVE ALE RĂZBOIULUI

1. În povestea lui A. Soljenițîn „ Matrenin Dvor„înfățișează viața unui sat rusesc de după război, care a dus nu numai la declinul economic, ci și la o pierdere a moralității. Sătenii și-au pierdut o parte din economia și au devenit duși și lipsiți de inimă. Astfel, războiul duce la consecințe ireparabile.

2. În povestea lui M.A. „Soarta unui om” a lui Sholokhov arată calea vieții soldatului Andrei Sokolov. Casa lui a fost distrusă de inamic, iar familia sa a murit în timpul bombardamentului. Deci M.A. Sholokhov subliniază că războiul îi privează pe oameni de cel mai valoros lucru pe care îl au.

PROBLEMA CONTRADICȚIEI LUMII INTERIOR UMANE

1. În romanul lui I.S. „Părinții și fiii” lui Turgheniev, Evgheni Bazarov se distinge prin inteligența sa, munca grea și determinarea, dar, în același timp, elevul este adesea dur și nepoliticos. Bazarov condamnă oamenii care cedează sentimentelor, dar este convins de incorectitudinea opiniilor sale atunci când se îndrăgostește de Odintsova. Deci I.S. Turgheniev a arătat că oamenii sunt caracterizați de inconsecvență.

2. În romanul lui I.A. Goncharova „Oblomov” Ilya Ilyich are trăsături de caracter atât negative, cât și pozitive. Pe de o parte, personajul principal este apatic și dependent. Oblomov nu este interesat de viața reală, îl plictisește și obosește. Pe de altă parte, Ilya Ilici se distinge prin sinceritatea, sinceritatea și capacitatea sa de a înțelege problemele unei alte persoane. Aceasta este ambiguitatea personajului lui Oblomov.

PROBLEMA DE A TRATA OAMENII CORECT

1. În romanul de F.M. „Crimă și pedeapsă” a lui Dostoievski, Porfiry Petrovici, investighează uciderea unui vechi amanet. Anchetatorul este un expert pasionat în psihologia umană. El înțelege motivele crimei lui Rodion Raskolnikov și îl simpatizează parțial. Porfiry Petrovici îi oferă tânărului șansa de a mărturisi. Acest lucru va servi ulterior ca o circumstanță atenuantă în cazul lui Raskolnikov.

2. A.P. Cehov, în povestea sa „Cameleon”, ne introduce în povestea unei dispute care a izbucnit din cauza mușcăturii de câine. Directorul de poliție Ochumelov încearcă să decidă dacă merită pedeapsă. Verdictul lui Ochumelov depinde numai dacă câinele aparține generalului sau nu. Directorul nu caută dreptate. Scopul său principal este să obțină favoarea generalului.

PROBLEMA RELATIEI OM SI NATURA

1. În povestea lui V.P. Astafieva „Peștele țar” Ignatyich a fost angajat în braconaj de mulți ani. Într-o zi, un pescar a prins în cârlig un sturion uriaș. Ignatyich a înțeles că el singur nu poate face față peștelui, dar lăcomia nu i-a permis să-și cheme fratele și mecanicul pentru ajutor. Curând, pescarul însuși s-a trezit peste bord, încurcat în plasele și cârligele lui. Ignatyich a înțeles că poate muri. V.P. Astafiev scrie: „Regele râului și regele întregii naturi sunt într-o capcană”. Așa că autorul subliniază legătura inextricabilă dintre om și natură.

2. În povestea lui A.I. Kuprin "Olesya" personajul principal trăiește în armonie cu natura. Fata se simte ca o parte integrantă a lumii din jurul ei și știe să-i vadă frumusețea. A.I. Kuprin subliniază în special că dragostea pentru natură a ajutat-o ​​pe Olesya să-și păstreze sufletul nealterat, sincer și frumos.

PROBLEMA ROLULUI MUZICII ÎN VIAȚA OMULUI

1. În romanul lui I.A. Muzica Goncharov „Oblomov” joacă un rol important. Ilya Ilici se îndrăgostește de Olga Ilyinskaya când o ascultă cântând. Sunetele ariei „Casta Diva” trezesc în inima lui sentimente pe care nu le-a experimentat niciodată. I.A Goncharov subliniază în mod special că Oblomov nu a simțit de multă vreme „atâta vigoare, atâta forță, care păreau să se ridice din adâncul sufletului, gata de o ispravă”. Astfel, muzica poate trezi într-o persoană sentimente sincere și puternice.

2. În romanul M.A. Cântecele „Quiet Don” ale lui Sholohov îi însoțesc pe cazaci de-a lungul vieții. Se cântă în campanii militare, pe câmp și la nunți. Cazacii își pun tot sufletul în cânt. Cântecele își dezvăluie priceperea, dragostea pentru Don și stepe.

PROBLEMA ÎNLOCUIREA CĂRȚILOR CU TELEVIZIUNEA

1. Romanul lui R. Bradbury Fahrenheit 451 descrie o societate care se bazează pe cultura de masă. În această lume, oamenii care pot gândi critic sunt scoși în afara legii, iar cărțile care te fac să te gândești la viață sunt distruse. Literatura a fost înlocuită de televiziune, care a devenit principalul divertisment pentru oameni. Sunt nespirituali, gândurile lor sunt supuse standardelor. R. Bradbury convinge cititorii că distrugerea cărților duce inevitabil la degradarea societății.

2. În cartea „Scrisori despre bine și frumos”, D.S. Likhachev se gândește la întrebarea: de ce televiziunea înlocuiește literatura. Academicianul crede că acest lucru se întâmplă pentru că televizorul distrage atenția oamenilor de la griji și îi obligă să urmărească vreun program fără să se grăbească. D.S. Lihaciov vede acest lucru ca pe o amenințare pentru oameni, deoarece televizorul „dictează cum să vizionezi și ce să urmărească” și îi face pe oameni să aibă voință slabă. Potrivit filologului, doar o carte poate face o persoană bogată și educată spiritual.

PROBLEMA SATULUI RUS

1. Povestea lui A. I. Solzhenitsyn „Dvorul lui Matryonin” descrie viața unui sat rusesc de după război. Oamenii nu numai că au devenit mai săraci, ci au devenit și duși și lipsiți de suflet. Doar Matryona a păstrat un sentiment de milă față de ceilalți și a venit mereu în ajutorul celor aflați în nevoie. Moartea tragică a personajului principal este începutul morții fundamentelor morale ale satului rusesc.

2. În povestea lui V.G. „La revedere de la Matera” al lui Rasputin descrie soarta locuitorilor insulei, care este pe cale să fie inundată. Bătrânilor le este greu să-și ia rămas bun de la pământul natal, unde și-au petrecut toată viața, unde sunt îngropați strămoșii lor. Sfârșitul poveștii este tragic. Odata cu satul dispar si obiceiurile si traditiile acestuia, care de-a lungul secolelor s-au transmis din generatie in generatie si au format caracterul unic al locuitorilor din Matera.

PROBLEMA ATITUDINII FAŢĂ DE POEŢI ŞI CREATIVITATEA LOR

1. LA FEL DE. Pușkin în poezia „Poetul și mulțimea” numește acea parte „populație proastă” societatea rusă, care nu a înțeles scopul și sensul creativității. Potrivit mulțimii, poeziile sunt în interesul societății. Cu toate acestea, A.S. Pușkin crede că un poet va înceta să mai fie creator dacă se supune voinței mulțimii. Astfel, scopul principal al poetului nu este recunoașterea națională, ci dorința de a face lumea mai frumoasă.

2. V.V. Maiakovski în poezia „În vârful vocii sale” vede scopul poetului în slujirea poporului. Poezia este o armă ideologică care îi poate inspira pe oameni și îi poate motiva spre mari realizări. Astfel, V.V. Mayakovsky crede că libertatea creativă personală ar trebui renunțată de dragul unui mare obiectiv comun.

PROBLEMA INFLUENȚEI PROFESORULUI ASUPRA ELEVILOR

1. În povestea lui V.G. Lidia Mikhailovna, profesoara Rasputin „Lecții de franceză”, este un simbol al receptivității umane. Profesorul a ajutat un băiat din sat care a învățat departe de casă și a trăit din mână în gură. Lydia Mikhailovna a trebuit să meargă împotriva regulilor general acceptate pentru a ajuta studentul. În timp ce studia în plus cu băiatul, profesorul i-a predat nu numai lecții de franceză, ci și lecții de bunătate și empatie.

2. În parabola de basm a lui Antoine de Saint-Exupéry” Un mic prinț„Bătrâna Vulpe a devenit profesor pentru personajul principal, vorbind despre dragoste, prietenie, responsabilitate și loialitate. El i-a dezvăluit prințului principalul secret al universului: „nu poți vedea principalul lucru cu ochii tăi - doar inima ta este vigilentă”. Așa că Vulpea i-a predat băiatului o lecție importantă de viață.

PROBLEMA ATITUDINEI FAȚĂ DE ORFANI

1. În povestea lui M.A. „Soarta unui om” al lui Sholokhov Andrei Sokolov și-a pierdut familia în timpul războiului, dar acest lucru nu l-a făcut pe personajul principal fără inimă. Personajul principal i-a oferit toată dragostea rămasă băiatului fără adăpost Vanyushka, înlocuindu-l pe tatăl său. Deci M.A. Sholokhov convinge cititorul că, în ciuda dificultăților vieții, nu trebuie să pierdem capacitatea de a simpatiza cu orfanii.

2. Povestea „Republica ShKID” de G. Belykh și L. Panteleev descrie viața elevilor de la o școală de educație socială și de muncă pentru copiii străzii și delincvenții minori. De menționat că nu toți studenții au reușit să devină oameni cumsecade, dar majoritatea au reușit să se regăsească și au luat calea cea bună. Autorii poveștii susțin că statul ar trebui să acorde atenție orfanilor și să creeze instituții speciale pentru aceștia pentru a eradica criminalitatea.

PROBLEMA ROLULUI FEMEII ÎN AL DOILEA RĂZBOI Război Mondial

1. În povestea lui B.L. Vasiliev „Și zorii aici sunt liniștiți...” cinci tinere tuniere antiaeriene au murit luptând pentru Patria lor. Personajele principale nu s-au temut să vorbească împotriva sabotorilor germani. B.L. Vasiliev înfățișează cu măiestrie contrastul dintre feminitate și brutalitatea războiului. Scriitorul convinge cititorul că femeile, la fel ca și bărbații, sunt capabile de isprăvi militare și fapte eroice.

2. În povestea lui V.A. „Mama omului” a lui Zakrutkin arată soarta unei femei în timpul războiului. Personajul principal Maria și-a pierdut întreaga familie: soțul și copilul. În ciuda faptului că femeia a rămas complet singură, inima nu s-a împietrit. Maria a avut grijă de șapte orfani din Leningrad și le-a înlocuit mama. Povestea lui V.A. Zakrutkina a devenit un imn pentru o rusoaică care a trecut prin multe greutăți și necazuri în timpul războiului, dar și-a păstrat bunătatea, simpatia și dorința de a ajuta alți oameni.

PROBLEMA SCHIMBĂRILOR ÎN LIMBA RUSĂ

1. A. Knyshev în articolul „O, mare și puternică nouă limbă rusă!” scrie cu ironie despre iubitorii de împrumut. Potrivit lui A. Knyshev, discursul politicienilor și jurnaliştilor devine adesea ridicol atunci când este supraîncărcat cu cuvinte străine. Prezentatorul TV este sigur că folosirea excesivă a împrumuturilor poluează limba rusă.

2. V. Astafiev în povestea „Lyudochka” conectează schimbările de limbă cu declinul nivelului culturii umane. Discursul lui Artyomka-soap, Strekach și prietenii lor este înfundat cu jargon criminal, care reflectă disfuncția societății, degradarea acesteia.

PROBLEMA ALEGEREI O PROFESIE

1. V.V. Mayakovsky în poemul „Cine să fie? ridică problema alegerii unei profesii. Eroul liric se gândește cum să găsească calea corectă în viață și ocupație. V.V. Mayakovsky ajunge la concluzia că toate profesiile sunt bune și la fel de necesare pentru oameni.

2. În povestea „Darwin” de E. Grishkovets, personajul principal, după ce a absolvit școala, alege o afacere pe care vrea să o facă pentru tot restul vieții. Își dă seama de „inutilitatea a ceea ce se întâmplă” și refuză să studieze la institutul de cultură atunci când urmărește o piesă interpretată de studenți. Tânărul are convingerea fermă că o profesie ar trebui să fie utilă și să aducă plăcere.

Opțiune de intrare.
La un anumit moment al vieții, o persoană se gândește cu siguranță cine este și de ce a venit pe această lume. Și fiecare răspunde diferit la aceste întrebări. Pentru unii, viața este o mișcare fără griji cu curgerea, dar există și cei care, greșind, îndoindu-se, suferind, se ridică pe culmile adevărului în căutarea sensului vieții.

Viața este o mișcare de-a lungul unui drum nesfârșit. Unii călătoresc de-a lungul ei „din afaceri oficiale”, punând întrebări: de ce am trăit, în ce scop m-am născut? („Eroul timpului nostru”). Alții se tem de acest drum, aleargă spre canapeaua lor largă, pentru că „viața te atinge peste tot, te prinde” („Oblomov”). Dar sunt și cei care, greșind, îndoindu-se, suferind, se ridică pe culmile adevărului, găsindu-și eul spiritual. Unul dintre ei este Pierre Bezukhov, eroul romanului epic de L.N. Tolstoi „Război și pace”.

L. N. Tolstoi. Roman epic „Război și pace”.
Problema găsirii sensului vieții este centrală pentru multe opere ale literaturii ruse. Unul dintre ele este „Războiul și pacea” de L.N. Tolstoi. Eroul romanului epic, Pierre Bezukhov, la începutul călătoriei sale este departe de adevăr: îl admiră pe Napoleon, participă la divertisment goale și cedează cu ușurință la lingușiri grosolane, motiv pentru care este enorma sa avere. Și ca rezultat - pierderea sensului vieții. Abia după ce a trecut testul războiului și al captivității și a cunoscut oameni obișnuiți (cum ar fi Platon Karataev), Pierre a reușit să înțeleagă cu adevărat viața și locul său în ea. El ajunge la concluzia că numai iubirea mișcă lumea și omul trăiește.

A.P. Cehov. Povestea „Student”.
Una dintre lucrările în care se pune problema găsirii adevăratului sens al vieții este povestea lui A. P. Cehov „Student”. Un tânăr, un viitor preot, Ivan Velikopolsky în sufletul său nu crede în nimic bun, bun sau strălucitor. I se pare că viața este o serie nesfârșită de nenorociri, melancolie, ignoranță. O întâlnire întâmplătoare cu două femei obișnuite a schimbat totul. În ciuda destinului lor dificil, ei nu și-au pierdut credința și capacitatea de a simpatiza profund cu durerea altora. Ivan Velikopolsky și-a dat seama că în viață, ca și în natură, totul este armonios: dacă există răul (ignoranță, melancolie, foame), atunci există și bine: iubire, adevăr, frumusețe. Ei au fost cei care au condus și vor dirija întotdeauna cursul vieții umane.

I. A. Goncharov. „Oblomov”.
O persoană bună, bună, talentată, Ilya Oblomov, nu a putut să se autodepășească și nu și-a dezvăluit cele mai bune trăsături. Absența unui scop înalt în viață duce la moarte morală. Nici dragostea nu l-a putut salva pe Oblomov.

M. Gorki în piesa „La adâncimile de jos” a arătat drama „foștilor oameni” care și-au pierdut puterea de a lupta de dragul lor. Ei speră în ceva bun, înțeleg că trebuie să trăiască mai bine, dar nu fac nimic pentru a-și schimba soarta. Nu întâmplător piesa începe într-o casă de camere și se termină acolo.

„O persoană nu are nevoie de trei arshine de pământ, nu de o moșie, ci de întregul glob. Întreaga natură, unde în spațiul deschis putea demonstra toate proprietățile unui spirit liber”, a scris A.P. Cehov. Viața fără scop este o existență fără sens. Dar scopurile sunt diferite, cum ar fi, de exemplu, în povestea „Agrișe”. Eroul său, Nikolai Ivanovich Chimsha-Himalayan, visează să-și cumpere propria moșie și să planteze acolo agrișe. Acest obiectiv îl consumă în întregime. În cele din urmă, ajunge la ea, dar în același timp aproape că își pierde aspectul uman („s-a îngrășat, este flasc... - doar iată, va mormăi în pătură”). Un scop fals, o obsesie pentru material, îngustă și limitată, desfigurează o persoană. Are nevoie de mișcare constantă, dezvoltare, entuziasm, îmbunătățire pentru viață...

Povestea „Dl din San Francisco” a arătat soarta unui om care a servit valori false. Bogăția era zeul lui, iar acest zeu îl venera. Dar când milionarul american a murit, s-a dovedit că adevărata fericire a trecut pe lângă bărbat: a murit fără să știe vreodată ce este viața.

În povestea lui A. Platonov „Groapa” Este atinsă problema găsirii sensului vieții. Scriitorul a creat un grotesc care mărturisește psihoza de masă a obedienței universale care a pus stăpânire pe țară! Personajul principal Voshchev este exponentul poziției autorului. Printre liderii comuniști și masele moarte, el se îndoia de corectitudinea umană a ceea ce se întâmpla în jurul său. Voșciov nu a găsit adevărul. Privind la Nastya pe moarte, el se gândește: „De ce acum avem nevoie de sensul vieții și de adevărul de origine universală, dacă nu există o persoană mică credincioasă în care adevărul ar fi bucuria și mișcarea?” Platonov vrea să afle ce anume i-a motivat pe oamenii care au continuat să sape groapa cu atâta sârguință!

La întrebarea Ajutor cu un exemplu din viață (din istorie) pe tema sensului vieții Eseu despre limba rusă (USE) dat de autor Maru cel mai bun răspuns este În procesul de creare a unui eseu, recenzie, eseu sau declarație orală, trebuie să fundamentați ideea principală (teza) cu argumente, citate și exemple relevante pentru subiect, ceea ce provoacă dificultăți pentru școlari.
Iată exemple de teze, citate și argumente pe următoarele aspecte:
1) Care este sensul vieții?
2) Ce este libertatea, bunătatea, adevărul?
3) Fericire și perfecțiune.
4) Evoluție și revoluție.
5) Prostia lumii și sensul lumii.
6) Cunoașterea de sine.
7) Înțelegerea legilor vieții.
Teze posibile:
1) Sensul vieții umane este în cunoașterea adevărului, a credinței, a fericirii...
2) Libertatea este o necesitate conștientă.
3) Fericirea este un scop finit, perfecțiunea este un scop fără sfârșit.
4) Principalele contradicții ale vieții se rezolvă prin dezvoltarea naturală.
5) Prostiile sunt doar o umbră a sensului care dispare.
6) O persoană cunoaște lumea din jurul său pentru autocunoaștere, pentru cunoașterea adevărurilor eterne.
7) Trăind în timp, trăim în lucruri mărunte. Prin mic intrăm în contact cu eternul.
Citate:
1) Trebuie să iubești viața mai mult decât sensul vieții (F. M. Dostoievski).
2) Filosofii au explicat lumea doar în moduri diferite, dar scopul este să o schimbăm (K. Marx).
3) Libertatea este cea mai înaltă stare morală a unei persoane, când sunt necesare restricții ca manifestări ale aceleiași moralități (Yu. Bondarev).
4) Vedem puțin, știm puțin, dar fericirea se dă numai celor care știu (I. Bunin).
5) Revoluția este ca Saturn - își devorează copiii (G. Buchner).
6) Ce înseamnă să știi? Aceasta înseamnă să fii încrezător în ceva, să fii săpat la o adâncime dincolo de care se află un strat din următoarea adâncime necunoscută (Yu. Bondarev).
7) Cel care a trăit cu cele mai bune aspirații ale timpului său a trăit pentru toate timpurile (F. Schiller).
Argumente:
1) Ce experiență a eroului liric este exprimată în poezia lui A. S. Pușkin „Profetul”? În primul rând, acesta este un sentiment de anxietate cauzat de activitatea poetică anterioară a cuiva („sîntem chinuiți de setea spirituală...”). Și acest simț al responsabilității față de oameni este un sentiment condiționat de înțelegerea rolului profetic al poetului. Un poet este un om muritor, ca toți oamenii. Dar el este diferit de ei: i se oferă capacitatea de a vedea, auzi, înțelege ceea ce o persoană obișnuită nu vede, nu aude, nu înțelege. Acest lucru îi dă profetului dreptul de a „arde inimile oamenilor cu verbul său”.
2) Mulți eroi ai literaturii ruse caută un răspuns la întrebarea despre sensul vieții umane, despre rolul omului în istorie, despre locul lor în viață, se îndoiesc și reflectă constant. Gânduri similare îl entuziasmează atât pe Onegin al lui Pușkin, cât și pe personajul principal al romanului lui M. Yu Lermontov „Eroul timpului nostru” Pechorin: „De ce am trăit? cu ce scop m-am născut?...” Tragedia destinului lor este înțeleasă limpede „între profunzimea naturii și jalnicul acțiunilor” (V. G. Belinsky). Evgheni Bazarov merge mai departe decât predecesorii săi literari: își apără convingerile. Raskolnikov chiar comite o crimă pentru a dovedi corectitudinea teoriei sale. Există ceva similar în eroul romanului lui M. Sholokhov „Quiet Don”: Grigory Melekhov, în căutarea adevărului, este capabil de schimbări interne. Nu se mulțumește cu „răspunsuri simple” la întrebările complexe ale timpului. Toți acești eroi, desigur, sunt diferiți, dar sunt apropiați în neliniștea lor, dorința de a înțelege viața și de a-și determina locul în ea.
3) În romanul lui L.N Tolstoi „Război și pace” este dezvăluită tema căutării sensului vieții. Pentru a înțelege interpretarea acesteia, este necesar să se analizeze căile de căutare ale lui Pierre Bezukhov și Andrei Bolkonsky. Să ne amintim de momentele fericite din viața prințului Andrei: Austerlitz, întâlnirea prințului Andrei cu Pierre la Bogucharovo, prima întâlnire cu Natasha... Scopul acestui drum este să găsim sensul vieții, să ne înțelegem pe sine, adevărata chemare. și loc pe pământ. Prințul Andrei și Pierre Bezukhov sunt fericiți când ajung la ideea că viața lor nu ar trebui să fie pentru ei înșiși, că trebuie să trăiască în așa fel încât oamenii să nu trăiască independent de viața lor, astfel încât să trăiască cu toții împreună.