Sunetul sh cu o combinație de consoane. Automatizarea sunetului în propoziții. Metode de bază pentru producerea sunetului „Ш”

Dragi colegi, vă prezint atenției un rezumat al unei lecții despre automatizarea sunetului [Ш] în silabe, cuvinte și vorbire frazală. Mulți oameni știu că uneori automatizarea sunetului din vorbirea unui copil durează mult mai mult timp decât producerea acestuia. Prin urmare, numai munca grea zilnică dă rezultate pozitive. Și pentru ca un copil să fie interesat de studiu, este foarte important să desfășoare lecția într-un mod interesant jucăuș, sau chiar mai bine, să-l duci într-o călătorie incitantă cu personaje de basm.

Sper că veți aprecia rezumatul lecției de subgrup pe care am dezvoltat-o ​​și îl veți adăuga la tezaurul dumneavoastră pedagogic.

Subiect: „Automatizarea sunetului [Ш] în silabe, cuvinte, vorbire frazală”

Forma lecției: subgrup (grup de terapie logopedică senior)

Scop: automatizarea sunetului [Ш] în silabe, cuvinte, vorbire frazală;

1. Corecțional și educațional: consolidați pronunția corectă a sunetului [Ш] în silabe, cuvinte, vorbire frazală;

2. Corecțional și de dezvoltare: continuarea dezvoltării auzului și a percepției fonemice, dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a sunetului, extinderea și clarificarea vocabularului, dezvoltarea gândirii logice;

3. Corecțional și educațional: Cultivați politețea, simțul bunătății și asistența reciprocă. Echipamente: creioane, fișe de lucru, șoarece-erou de poveste.

Progresul sesiunii de logopedie

1. Moment organizatoric.

În fiecare zi, întotdeauna, peste tot:
În clasă, în joacă
Așa este, spunem clar,
Nu ne grăbim.

– Băieți, acum vă voi spune o poveste interesantă. A trăit odată un șoarece rău manier pe nume Mouse. Nu a spus nimănui „Bună dimineața” sau „Noapte bună”. Toți prietenii lui erau supărați pe el - nu voiau să fie prieteni cu el. Și mama lui l-a sfătuit că trebuie să fie politicos cu toată lumea. Mouse-ul a decis să se îmbunătățească. M-am spălat pe dinți, m-am pieptănat și m-am pregătit să plec. A decis că de acum înainte va fi politicos cu toată lumea și va fi mereu bucuros să-și ajute prietenii. Și așa micul nostru șoarece s-a pregătit să plece. Și voi sunteți invitați de șoarece într-o călătorie. Mergem cu prietenul nostru? Pentru asta, tu și cu mine trebuie să ne pregătim. Să facem următoarele exerciții de articulare.
(apare un erou de basm - șoarecele de jucărie)

2. Exerciții de articulare:

„Clătită”, „Cășcă”, „Dulceata delicioasă”, „Ciupercă”, „Cal”.

3. Subiect mesaj. Băieți, ce sunete se repetă în cuvintele Mouse și Little Mouse? Așa este, acestea sunt sunetele [w] și [m]. Astăzi vom consolida pronunția sunetului [w].

4. Analiza articulației. — Ce fac buzele noastre când pronunțăm sunetul [w]? Buzele se deplasează înainte, arată ca o gogoașă.

Ce face limba noastră când pronunțăm sunetul [w]? Limba se ridică la palat, în spatele dinților superiori.

Ce fel de aer cald sau rece iese din gură când pronunțăm acest sunet? Pune palma la gură și verifică.

5. Fixarea sunetului izolat [w]. Șoarecele nostru Șoarecele trecea prin peluză și a auzit pe cineva șuierând în iarbă. Șoarecele s-a uitat cu atenție și a văzut un mic șarpe. A făcut asta: „Sh-sh-sh-sh-sh”, pentru că nu și-a găsit drumul spre casă. Mouse Mouse și-a ajutat micul său prieten să ajungă la casa lui. Să încercăm să șuieram și așa. Treceți-vă degetul pe potecă, spunând clar: „Sh-sh-sh...”

6. Caracteristicile sunetului [w]. Băieți, spuneți-i mouse-ului Mouse-ului totul despre sunet [w]. Cum este el?

1) Consoană sau vocală? (consoană, pentru că firul se rupe, cântecul nu se cântă, este indicat cu albastru și locuiește într-un castel albastru).

2) Tare sau moale? (intotdeauna ferm, copiii bat cu ciocanele).

3) Fără voce sau voce? (surzi, copiii își acoperă urechile cu mâinile).

7. Dezvoltarea auzului fonemic.

Mouse Mouse, pregătindu-se să plece, își pune toate lucrurile într-o pungă. Băieți, dacă auziți sunetul [sh] când numiți lucruri, atunci bateți din palme. În geanta șoricelului: papuci, pantaloni, șosete, cravată, sacou, cămașă, eșarfă, palton, pălărie.

8. Reproducerea silabelor înainte și înapoi. Jocul „Rime”.

Șoricelul se plimbă pe potecă și compune poezie. Ascultați, băieți, ce face:

Sha-sha-sha- mama spală copilul.
Shu-shu-shu - scriu o scrisoare.
Shi-shi-shi - sunt copii în poiană.
Ash-ash-ash-da-mi un creion.
Osh-osh-osh - Am un cuțit.
Ush-ush-ush - duș cald.
Ish-ish-ish - Am un copil.
Oshka-oshka - pe fereastră este o pisică.
Ishka-ishka este un șoarece mic.

Băieți, puteți să cântați aceste melodii? (copiii pronunță clar rime cu sunetul [w])

9. Analiza sunet-scrisoare.

Înainte ca șoricelul Mouse să aibă timp să termine de cântat ultima melodie, a întâlnit pe neașteptate un arici pe drum. Șoarecele l-a salutat pe arici, iar acesta l-a invitat să joace un joc. Jocul se numește „Find the Word”. Șoarecele a fost de acord și a început să se gândească. Băieți, fiecare dintre voi are foi cu sarcini pe birouri. Să ajutăm mouse-ul să determine locația sunetului [sh] și să desenăm corect „căi” de la cuvânt la diagramă.

10. Exercițiu fizic.

Ei bine, acum ne vom relaxa puțin și ne vom juca. Copiii stau pe scaune, iau „volanul” în mâini, îl rotesc încet, scandând:

A pornit mașina: Sh-sh-sh-sh-sh-sh!
Am umflat anvelopa: Sh-sh-sh-sh-sh-sh!
Zâmbește mai vesel
Și să mergem repede!
(repetați de 2-3 ori).

11. Jocuri și exerciții lexico-gramaticale.

Formarea adjectivelor relative: Și după ce Mouse s-a jucat, îi place să mănânce mâncare gustoasă.

Ce fel de terci de mei?
Ce fel de suc de cirese?
Ce fel de compot de pere?
Ce fel de bomboane de ciocolată?

Copiii pronunță clar cuvintele cu sunetul [sh]: mei, cireș, pere, ciocolată.

12. Jocul „4-impar”.

Șoarecele și-a continuat călătoria. Și am întâlnit din ce în ce mai mulți prieteni noi. De data aceasta a întâlnit un urs obraznic și l-a ajutat să ducă la bun sfârșit sarcina. Băieți, să jucăm jocul „4 în plus”. Pronunțați clar cuvântul suplimentar cu sunetul [w] (cireș, pălărie, pungă, pisică). Imaginile cu obiecte sunt afișate pe tablă:

13. Exercițiul „Completează propoziția folosind imagini.”

Ei bine, de data aceasta a fost necesar să o ajutăm pe micuța broască, care nu putea formula corect propoziții. Ascultați și completați propozițiile folosind imaginea corectă (imaginea este afișată pe tablă). Repetați propozițiile întregi, pronunțând clar sunetul [w].

Misha are un nou...
Tata se duce la...
Dasha a găsit...
Masha ajută...

14. Ghicitori.

Și acum, băieți, șoarecele Șoarecele v-a pregătit ghicitori. Îți place să rezolvi ghicitori? Să le ghicim, iar imaginile ne vor ajuta cu asta (imaginile sunt pe tablă Spune răspunsul clar cu sunetul [w].

Deși labele catifelate,
Dar ei mă numesc „zgârietură”.
Prind șoareci cu îndemânare,
Eu beau lapte dintr-o farfurie.

Într-o colibă ​​verde
Prietenele trăiesc
Ca mărgele, rotunde,
Smarald și mic.

Eu stau pe cal
nu stiu pe cine.
Mă voi întâlni cu o cunoştinţă -
O să sar jos și să te iau.

Pluta verde
Plutește de-a lungul râului.
E o frumusețe pe plută
Soarele zâmbește.

Cine sunt eu - ghiciți singur.
Trag o sanie iarna,
Că alunecă ușor prin zăpadă.
Vara trag o căruță.

Două burte, patru urechi.

Va ninge dimineața -
Scoatem sania în curte,
Nu uitați să vă puneți jacheta
Și cald.....

Această pasăre nu va face niciodată
Nu construiește cuiburi pentru pui.
Cine este aceasta?

15. Rezultatul sedintei de logopedie.

Băieți, cu cine am călătorit astăzi? Ce sunet am învățat să pronunțăm? Să ne luăm rămas bun de la oaspetele nostru și să-i promitem că și noi vom fi întotdeauna politicoși cu toată lumea.

Sunetul Sh

Lectia 1.

1. Gimnastica de articulare:

„Clătită”, „Cășcă”, „Dulceata delicioasă”, „Ciupercă”, „Cal”, „Zâmbet”, „Pipe”, „Parașuta”.

2. Repetați silabele încet și clar:

Ash osh ush ish ash

Sha sho shu shi ea

Ashsha oshsho ushshu eshshe

3. Repetați cuvintele. Determinați locul sunetului sh în cuvânt:

Blana, bebeluș, anvelopă, mașină, cucui.

Lectia 2.

Exercițiul „Anvelopa s-a spart”.

2. Repetați încet și clar:

Shema shemo shemo shema

Shk shko shk shke

Shta shta shta

Shpa shpo shpu shpe

Shna shno shnu shne

Alegeți un cuvânt care este apropiat în sens și sunet.

Agățat de anvelopa din spate

Ursul conduce... (mașină).

Veverița a scăpat un con

Conul a lovit... (iepurașul).

Lecția 3.

1. Termină fraza:

E întuneric noaptea. E liniște noaptea

Pește, pește, unde ești... (dormi).

Ești prea tăcut... (cântând).

2. Pronunțați expresia clar (liniște, cu voce joasă, tare):

Masha noastră a primit mult terci.

3. Învață ghicitoarea, pronunțând clar sunetul sh:

Picioare mici și frică de pisici. (Mouse).

Lecția 4.

În ce cuvinte auzi sunetul sh?

Pisica doarme, dar vede șoarecele.

Misha merge la școală astăzi.

Bunica a cumpărat o pălărie pentru bunicul.

Bunicul i-a cumpărat nepotului său o mașină.

Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă.

Ascultă și repetă povestea „Natasha și Ursul”.

Natasha are un ursuleț de pluș. Natasha își pune pantalonii, iar bunica își pune o pălărie. Natasha iese la plimbare cu ursul. Misha este acolo. Misha are o mașină mare. Natasha și Misha au pus ursul în mașină. Ursul conduce o mașină!

Sunetul Zh

Lectia 1.

Gimnastica de articulație pentru ridicarea limbii.

2. Repetați silabele (de sus în jos și de la dreapta la stânga):

Zha zhu zhu zhe

Zhu zhu zhe zha

Zhu zhi zhe zha zhu

Zhi zhe zha zhu zhu

Zhe zha zhu zhu zhi

3. Termină fraza:

Și hipopotamii din apropiere și-au apucat... (burte).

Ca și cum puțin alb... (bulgăre de zăpadă) a căzut pe gheață subțire.

Și elefantul, cu totul tremurând, s-a așezat pe... (arici).

Lectia 2.

Exercițiul „Gândacul bâzâie”.

2. Unde auzi sunetul (la începutul, mijlocul sau sfârșitul unui cuvânt)?

Gândacul, ariciul, murul, Zhenya.

Bateți din palme când auziți sunetul.

Gândacul, broasca, blană, cuțit, iepuraș, dinți, arici, ceașcă, urs, cuburi, mur, cauciuc, câine, stârc, Zhenya.

4. Spune expresia clară încet și în șoaptă, rapid și tare:

Zha - zha - zha, zha - zha - zha - doi arici au fugit.

Zhu – zhu – zhu, zhu – zhu – zhu – Îi tricotez un pulover pentru mama mea.

Lecția 3.

Pronunțați clar și învățați „Cântecul gândacului” de D. Bersenev.

Sunt un cockchafer vesel.

Și numele meu este Zhu-zhu.

- De ce se numește Zhu-zhu?

Pentru că bâzâi.

Unde auzi sunetul?

Un arici zace sub un molid.

Zhenya coase o nouă haină de blană și vestă pentru păpușă.

3. Ascultă, repetă povestea „Zhenya și ariciul”.(Dacă există un sunet L).

Într-o zi, Zhenya a mers în pădure să ia ghinde. Zhenya căuta ghinde și a găsit un gândac. A alergat după gândac și a văzut un arici cu arici. Aricii au văzut-o pe Zhenya și au fugit sub copac.

Sunet Ch

Lectia 1.

Termină propoziția.

Soarele strălucește deasupra, râul dedesubt... (curge).

Și munții sunt din ce în ce mai sus, și munții sunt din ce în ce mai abrupți, iar munții trec sub foarte... (norii).

Unde auzi sunetul Ch?

Tanechka, Tina, fluture, Dina, plasă, cheie, stârc, ochelari, cocoș, leagăn, artist, butoi, noapte, creangă, fiică.

3. Spune o propoziție curată în șoaptă și cu voce joasă:

Cha-cha-cha, cha-cha-cha - Tanya nu are cheia.

Chu - chu - chu, chu - chu - chu - Vă dau câte o prăjitură fiecare.

Lectia 2.

Exercițiul „Lăcustă” (h – h – h).

2. Amintiți-vă de ghicitori, repetați:

Începe acasă

Se termină acasă. (Drum)

Dacă cade, nu plânge,

Nu sunt picioare, dar sare. (Minge)

Ce este în fața noastră:

Două arbori în spatele urechilor,

În fața ochilor noștri pe volan

Și un hering pe nas? (Ochelari)

3. Ascultă și repetă povestea „La Dacha”.(Dacă există sunete L și R în vorbire).

Vara, Zhenya și Zhanna locuiau la țară. Le plăcea să bea ceai cu chifle și prăjituri. În timpul zilei, Zhenya și Zhanna au fugit la râu. Zhenya a prins pește cu o undiță și plasă, iar Zhanna s-a jucat cu o minge și un cerc.

Lecția 3.

1. Joc „Cine are ce fel de mâncare?”(Dacă discursul conține sunetele L și R).

Marea Galya are o masă și un scaun, iar micuța Katya are o masă și un scaun.

Galya are o farfurie, iar Katya are...

Gali are o lingură, iar Katya are...

Galya are o farfurie și o ceașcă, iar Katya...

Ascultă, amintește-ți, repetă poezia „Taurul” de A. Barto.

Taurul merge, se leagana, ofta in timp ce merge.

Oh, placa se termină, acum o să cad.

Secțiuni: Terapie logopedică

Obiectivele educaționale corective ale lecției:

• Exersați pronunția corectă a sunetului „Ш” în silabe, cuvinte și propoziții.
• Întăriți capacitatea de a folosi modele atunci când analizați caracteristicile sunetelor.
• Rafinați și extindeți vocabularul prin formarea câmpului semantic al cuvântului „MOUSE”
• Dezvoltați funcția de inflexiune.

Obiectivele corective și de dezvoltare ale lecției:

Dezvoltați abilitățile motorii articulatorii, expirația lungă a vorbirii, percepția fonetică, memoria, atenția, autocontrolul.

Scopul educativ corectiv al lecției:

Cultivați interesul pentru activitățile de învățare, perseverența și acuratețea în muncă.

Echipament: oglindă, carduri pentru analiza caracteristicilor de articulație și sunet, modele de sunet și imaginea literei „Ш”, imagini pentru sunetul „Ш”, imagine: șoareci, jucărie șoarece, jetoane.

Progresul lecției

1. Org. moment.

Ascultă ghicitoarea:

- Un copil mic, frică de pisică, trăiește într-o groapă, duce totul acolo.

- Cine este aceasta?

Este afișată o imagine - „MOUSE”

– Cu ce ​​sunet se termină acest cuvânt?

- sunet „SH”

– Astăzi vom lucra la pronunția corectă a acestui sunet.

Și pentru a rosti corect acest sunet, buzele, limba și fălcile tale trebuie să funcționeze bine.

2. Exerciții de logopedie

.

exercitii de articulare:

„Clătită, ceașcă, curcan, mulinetă”

dezvoltarea mobilității maxilarului inferior

– cum mestecă un șoarece o crustă tare? Mișcări de mestecat tensionate și relaxate

– cum mestecă un șoarece brânză moale?

Lucrul la expirarea vorbirii

- să spunem în timp ce expirăm:

Ah, brânză delicioasă...

Ah, delicioasă brânză parfumată...

3

.Analiza imaginii acustico-articulatorii a sunetului „SH”(încrederea pe masă).

Pronunțarea unui sunet izolat „Ш” cu conexiunea controlului oral, tactil, vizual și acustic

Caracteristicile sunetului „Ш” și corelarea acestuia cu litera „Sha”

Sunetul este consonant, plictisitor, dur (De ce crezi așa?)

4.Automatizarea sunetului „Ш” în Cu busteni(urme de silabă).

– Ajută mouse-ul să alerge spre gaură

O imagine cu un mouse care alergă de-a lungul căii către gaura A, O, U, I și înapoi.

Băieții pronunță rândurile de silabe în refren: Sh----A, Sh----O, Sh---U, Sh---I

A-SH, O-SH, U-SH, I-SH,

5. Automatizarea sunetului „Ш” în cuvinte și fraze.

Pe covor sunt poze, logopedul îi invită pe copii să aleagă doar pe cei cu sunetul „SH” și să le numească (pisica, șoarecele, gogoașa, dulapul, capcana pentru șorici, pielea) - pozele sunt afișate pe șevalet.

Selectarea cuvintelor înrudite.

- Ascultați cuvintele și plasați câte jetoane auziți cuvântul „MOUSE”

Mouse, Mouse ka, Mouse ok, Mouse brad, Mouse forja, Mouse diferit.

Câte jetoane ai pus? (6)

Logopedul le cere copiilor să repete cuvintele și să explice sensul cuvintelor:

capcană pentru șoarece (capcană pentru șoarece), șoarece (vânează un șoarece).

Alegeți un cuvânt de definiție pentru cuvintele noastre

- Ce fel de mouse? - mare, pufos

- Ce fel de mouse? - micuț, jucăuș

- Ce fel de capcană pentru şoareci? – zgomotos, mare

- Ce fel de blană? - soricel, pufos

6. Dezvoltarea functiei de flexie

.

Logopedul stabilește numerele: 1, 2, 6 și cere fiecărui copil să numere fraza

Un șoarece mare pufos, doi șoareci mari pufosi, șase șoareci mari pufosi.

Un șoarece mic și agil etc.

O capcană mare zgomotoasă, etc.

- Shu-Shu-Shu - continuăm jocul

Completați propoziția folosind cuvântul MOUSE.

UN ȘORICEF foșnește sub dulap.

SORICELEUL are urechi sensibile.

Pisica pufoasă s-a strecurat până la SOARECI.

Pisica nu poate prinde șoarecele

Ne uităm la SORICUL.

7

. Dezvoltarea auzului fonemic și a percepției fonemice.

Băieți, uite, am o baghetă magică în mâini și te transform în poeți. Să încercăm să scriem o poezie împreună.

Încep eu, tu continui:

Oshka-oshka - pisica s-a așezat lângă fereastră.

Oyshka-yshka - șoarecele a fugit în gaură.

Sha-sha-sha - prinde șoarecele, pisicuță

Oshki - oshki - șoarecele iubește firimiturile

Sha - sha - sha - jocul nostru este bun! Scrieți corect propoziția.

Pisica se teme de șoarece. - Șoarecele se teme de pisică.

Puffy mănâncă un șoarece. - Șoarecele mănâncă un crumpet.

Dulapul stă sub braț. - Șoarecele stă sub dulap.

Hârtia foșnește cu șoarecele. - Șoarecele foșnește o bucată de hârtie.

Cork trage mouse-ul în gaură. - Mouse-ul trage crusta în gaură.

8.Analiza propunerii.

Șoricelului agil îi este frică de pisica pufoasă.

Câte cuvinte sunt într-o propoziție? (5)

Numiți primul cuvânt din propoziție. (al doilea, al treilea, al cincilea)

În ce cuvinte apare sunetul „SH”?

9. Memorarea unei poezii.

Ochii mouse-ului sunt butoane de lanternă,
Șoarecele are un nas rotund ca o minge.
Ochii văd bine, urechile aud sensibil.
Nu-ți fie frică de șoarece, nu te va răni.

Analiza poeziei:

Cum arată ochii unui șoarece?
Cu ce ​​este nasul unui șoarece în comparație?
Cum văd ochii unui șoarece?
Cum aud urechile?
Este bun mouse-ul? Ea nu va jigni?

Poezia se citește din nou împreună cu copiii.

10.Rezumatul lecției.

Cu ce ​​sunet am lucrat astăzi?

Ce cuvinte noi ai învățat?

Teme pentru acasă:

învață o poezie despre un șoarece și desenează-o.

Povești pentru copii. Grupa pregătitoare pentru școală.

„Știi la ce fel de jucărie visez?”

1. Ilya D.

Anul Nou vine în curând și visez să am un câine de jucărie care se supune diferitelor comenzi. Tu bat și ea se ridică în picioare, apoi tu bat și ea latră și sare. Îmi doresc foarte mult un caine ca acesta!

2. Ilya G.

Jucăria mea preferată este robotul Valli, dar mama nu o poate cumpăra, nu se vinde nicăieri, dar îmi doresc foarte mult. Am un joc pe computer și un desen animat, dar fără jucării. Și chiar am o pernă ca asta cu Valli.

3. Alina B.
   Vreau o păpușă frumoasă pe care să o pot împacheta, să schimb cârpele și scutecele. Această păpușă plânge, face pipi, bea apă, cântă tot felul de cântece.
   O voi împinge într-un cărucior.
4. Vania F.
   De Anul Nou vreau un elicopter cu telecomandă, va zbura și toată lumea va țipa, îi voi atașa ceva de picioare și va suna, toată lumea va râde.

1. Masha T.

Știi, visez la o păpușă Barbie, e frumoasă, are o prietenă, au multe haine diferite, tot felul de obiecte. Ieșeam cu ei afară, mă jucam cu prietenii mei și alte fete se jucau și ele cu mine.

2. Lena G.

Visez la Raponzi, aceasta este o astfel de păpușă, puteți face diferite coafuri pentru ea. Ea are o prietena - Cameleonul, cand este trist isi schimba culoarea si devine rosu, iar daca totul este bine si el este fericit este multicolor.

3. Maxim M.
   Dar nu vreau o jucărie, visez la un scuter, o vreau foarte mult. Și apoi l-aș concura în curtea noastră cu prietenul meu. Roma o are, dar eu nu.

Grădinița în care lucrez este frecventată de copii cu Mycobacterium tuberculosis. 30% dintre copiii noștri provin din familii monoparentale disfuncționale, copii ai părinților asociali problematici. Mulți copii nu au părinți deloc, pentru că au murit fie de tuberculoză, fie de droguri. Dorința unui copil pentru o jucărie la care visează este pur și simplu de neatins pentru mulți. Consider subiectul ales relevant pentru că se apropie Anul Nou, iar pentru un copil această sărbătoare este asociată cu cadourile și împlinirea micului său vis.

Împreună cu profesorii am realizat un sondaj în rândul copiilor și le-am cerut copiilor să completeze fraza: „Știți la ce fel de jucărie visez...”.

Am pregătit răspunsurile copiilor în scris și le-am oferit părinților, urmărind mai multe scopuri:

• Atrageți atenția părinților asupra faptului că copilul așteaptă cu nerăbdare vacanța și, bineînțeles, împlinirea dorințelor, tandreței și dragostei.

• Arată părinților cât de consecvent, coerent și logic își poate exprima copilul gândurile.

• Arată copiilor cum arată în scris povestea lor cu un vis despre o jucărie.

În timpul acestei lecții, am încercat să mă asigur că copiii sunt într-o dispoziție bună.

Spune cuvintele corect

Turn, turelă, ceașcă, cămașă, margaretă, insectă, creion.

Duș, rimel, tun, margine, cuc, jucărie, mulinetă, hrănitor, coajă, broască, pernă, cadă, bunic, bunica, puf, jerboa.

Termină, căsuță.

Midge, pisică, firimitură, ferestre, mazăre, coș, palmier, cartofi, okroshka.

Șoarece, șoarece, pui, stuf, gogoașă, turn, capac, pui, maimuță, anvelopă.

Nuci, robuste, zdrăngănitoare.

Sarcini

Spune-o cu amabilitate. Cireașă-cireș, pisică-pisică, șoarece-mouse.

Care literă se pierde în aceste cuvinte? Kotka, frișcă, spălătură, con.

De ce primul fel de mâncare s-a numit așa? okroshka?

Rebus. Figura 12. (Vezi insertul de culoare.) Ceainic, autobuz, blană, tufiș, portocaliu. Numiți obiectele. Evidențiați primul sunet din numele obiectelor. Alcătuiește un cuvânt din aceste sunete. ( Ceașcă.)

Automatizarea sunetului [ш] în cuvinte cu o combinație de consoane

Spune cuvintele corect

Sediu, tijă, pantaloni, stivă, ștampilă, întărire, perdea, tirbușon, volan, chestie, baionetă.

Dulap, cutie.

Pălărie, cască, barcă.

Școală, elev.

Traverse, sfoară.

Sarcini

Înlocuiește într-un cuvânt turlă sunet [p"] pentru a suna [t"]. Ce cuvânt ai primit? ( Calm.)

Lanț de silabe. Mouse-bobina-cadă.

Spune-o cu amabilitate. Pălărie - pălărie, blană - blană, pantaloni - pantaloni, cămașă - cămașă, con - con, pălărie - șapcă, șoarece - șoarece, minge - minge, mulinetă - mulinetă.

Alege rime. Poze și cuvinte. Două coloane de desene.

Șoarece - liniștit, pisică - muschiu, pui - pisică - moș, cadă - mulinetă - pernă - prietenă, colibă ​​- cadă, jucărie - cuc, pernă - broască, urs - șoarece, con - Liniște, pistoale - urechi, uscătoare - muște, bătrână - cheesecake, fereastră - coș, okroshka - cartof, cocoș - scoici.

"Este corect?" Pistoalele trag, tunurile se coc. O pisică crește într-o mlaștină, un moș stă sub masă. În copac-jucării și în mâinile copiilor-cuci

„Sfaturi inutile și utile de la bătrâna Shapoklyak”. Broaște de sare în căzi. Pune cucul pe pernă pentru a dormi. Aruncă coloanele la ferestrele colibei. Puneți muschiul în coș. Nu aruncați gunoi în colibă. Sărați volushki într-o cadă. Oferă-o pe bătrână cu cheesecake. Nu ucideți broaște! Ai grijă de cuci!

Repetați mai întâi sfaturile utile. De ce alte sfaturi pot fi numite inutile?

Ce este în plus? Figura 13. (Vezi insertul de culoare.)

Alcătuiește literele pentru numele fetei și numele hainelor ei.

A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.

Care scrisoare lipsește? ... eșuat, Roma...ka, card...ka.

Cu ce ​​sunt diferite aceste cuvinte? Moshka este o pisică. O pălărie este o barcă. Haina de blană este o glumă. Sleeper - tăiței. Cum se aseamana?

— Ce se întâmplă unde? Valuri în... ( cadă), pene în... ( pernă).

„Ce pentru cine?” Pentru copil - un zornăitură, pentru copii - jucării, pentru bătrână - prăjituri cu brânză, pentru Mashenka - cireșe, pentru Mishenka - pantaloni, o cămașă, pentru broaște - un muschiu, pentru Cheburashka - un mușețel, pentru cocoș - boabe.

Automatizarea sunetului [ш] în fraze

Completează cuvântul.

Lână..., lână..., lână..., lână..., pufoasă..., pufoasă..., pufoasă..., pufoasă..., mare..., parfumată..., lat..., bun... .

Alege cuvintele potrivite.

Ce faci? Spune-mi despre tine. eu ... (Merg, respir, fac cu mâna); muzica... ( ascult); ciorba cu lingura... ( sunt în cale); sarcini... ( eu decid); cu un ac... ( coase).

Spune-mi despre Misha. Misha, cu ochii tăi... ( uite, clipi, uite); urechi... ( asculți); picioare... ( mergi, mergi, alergi, mergi); mâinile... ( prinde, arunca, flutura, face); usa... ( deschide - inchide); minge... ( prinzi); cu o papusa ( joc); creion... ( tu desenezi); Cu mașina... ( tu mergi); in avion... ( tu zbori).

Imaginează-ți că mama a trimis-o pe Masha la magazin. Vom ghici ce face și îi vom spune despre asta. Te duci la magazin... ( Intrați), produse... ( tu alegi), bani... ( plătiți), alimente în pungă... ( ai pus-o), Acasă... ( tu aduci), din geanta... ( il postezi), in frigider... ( ai pus-o).

Spune-mi despre tine. Sunt o scrisoare... ( voi scrie), gaura pe rochie... ( O voi coase).

Automatizarea sunetului [Ш] în silabe

Copilul repetă silabele. Urmărim articularea sunetului [Ш]:

• buzele sunt ușor întinse înainte;
• dinții sunt adunați;
• vârful limbii este ridicat până la palat (în spatele alveolelor), dar nu îl atinge;
• marginile laterale ale limbii sunt presate din interior spre molarii superiori;
• Există un curent de aer cald în mijlocul limbii, care este simțit de palma mâinii.

SHA ASH ASHA

SHI ISHI ISHI

EA ESH ESH

SHU USH WUSHU

SHY OSH OSHO

Automatizarea sunetului [Ш] în cuvinte

Sunetul Ш este la începutul unui cuvânt.

Sha

Sha, șablon, treaptă, bătrân, ticăloșie, obraznic, înțelept, șal, nebun, joacă, șaman, mormăi, șampină, frigărui, șansă, șantaj, șantaj, șantaj, șantaj, pălărie, pas, pas, pedometru, spălătorie, bandă, shaitan, șacal, scow, colibă, joacă obraznic, pălărie, minge, charabanc, șaradă, sharah, sharashka, balama, flori, minge, eșarfă, șarlatan , charlotte, farmec, orgă de butoi, miner, damă, damă, damă, kebab, tremurător, cort, cec, șofran, șah, șahist, al meu, biela, tremurând, scoțian, șofer, cort, ciocolată.

Shaw

Spectacol, showman, mătase, mătase, șoaptă, cusătură, șoc, bagheta, șalar, șelărie, foșnet, șofer, ciocolată, scoțian, șovinism, pantaloni scurți.

Shu

Zgomot, zgomotos, skimmer, zgomot, cumnat, șurub, groapă, glumeț, riff-raff, șoaptă, șoaptă, glumă, glumă, glumă, haină de blană, blană, nămol, glumă, sharpie, face zgomot, zgomot .

Shi

Chic, awl, shibat, splendid, shia, chic, chic, shik, shilling, topsy-turvy, awl, cimpanzee, cauciuc, pardesiu, zdrobire, shinnik, chinchilla, chignon, ghimpe, fizz, țepi, măceș, efervescent, fizz, lățime, zbura, ecran, lat, cusut, ardezie, șifon, garderobă, cifră, criptare, shish, shishak, con, lățime, latitudine, cusut, cusut.

Ea

Se mișcă, păr, capodoperă, șezlong, gât, șeic, cervical, șeic, vierme de mătase, vierme de mătase, foșnet, coajă, raft, șoaptă, linie, șerif, șef, patronaj, gât, aspru, viespe.

Sunetul Ш într-o combinație de consoane(la începutul cuvântului).

Vorbire, sfoară, untură, turlă, stiletto, spanac, spion, spion, spion, pinten, seringă, bobină, bobină, bobină, sparger, chit, chit, bobină, dormitor, pătuț, șarpă, untură.

Shlyah, palmă, ham, fantă, palmă, flip-flops, palmă, palmă, măcinat, râșniță, barcă, lovitură, pălărie, pălărie, barieră, zgură, furtun, ham, ham, cască, căști.

Shmak, bondar, adulmecă, shmak.

Snur, dantelă, dantelă, snoop.

Cicatrice, schije, font.

Cartier general, stivă, ștampilă, calm, știft, adit, la naiba, la dracu, tirbușon, perdea, furtună, furtună, shtof, amendă, batalion penal, penalizare, accident vascular cerebral, bucată, tencuitor, bar, pantaloni, capsă, personal, trepied, lucru , cârmă, asalt, navigator, piesă, baionetă, ac.

Mop, suedez, suedez, cusător, portar, croitoreasă.

Shkoda, shkodnik, școală, școlar, piele, piele, cântar, cântar, cutie, dulap, furtună, trosnet, plasă, scripete, căpitan, piele.

Sunetul Ш este în mijlocul unui cuvânt.

Sha

Terci, cașalot, al nostru, al tău, Masha, Dasha, Glasha, Arisha, Marisha, Alyosha, Ilyusha, Pasha, Andryusha, afiș, respiră, plimbă-te, Katyusha, iubitor de pisici, mănâncă, șantier, cheie, curvă, mamă, agitator, amestec, se amestecă, se amestecă, carcasă, suflet, respira, lipsește, cal, șoareci, broaște, acoperiș, lapte închegat, cal.

Shaw

Glugă, portofel, coloană vertebrală, scoici, gol, bun, cuc, pungă, tocană, tocană, înăbușit, petiol, puf, cocoș, curea, pudră, șoarece, broască.

Shu

Scriu, mușc, ureche, port, pisică, zmeu, beteală, respir, flutură, întreb, cântar, broșură.

Shi

Copii, pietricele, șoareci, sugrumă, rău, chei, cătină, distruge, mașină, șofer, păcătuiesc, pe jos, tocană, amuză, tăcere, bine, vânătăi, cusute, hotărâte.

Ea

Țintă, guler, hotărâre, petiție, mângâiere, privare, spirituală, minuscul, nebun, mai înalt, mai liniștit, bucătar, tuse, casmir, portofel, cuier, clișeu, prăbușire, roi, tocană, scrie, valuri, pluguri, pieton, mazăre.

Sunetul Ш la sfârșitul unui cuvânt.

Al tău, al nostru, creion, gulaș, lacramioare, pui, coase, face zgomot, șantaj, stuf, șoarece, desen animat, firimitură, termină, da, cădea, împărți, ferăstrău, pui, oală, duș, pelete, tuse convulsivă , oală, marș, prunc, pierdere, coș, atinge, taci, dă, toarnă, bea, cântă, frecă, ia, strigă, tace.

Sunetul Ш într-o combinație de consoane în mijlocul unui cuvânt

Castan, ghiveci de flori, cenușăreasa, mulinetă, miros, coșmar, pisică, pisică și șoarece, cupă de ouă, bârfă, tun, urs, șoarece, pion, con de pin, broșă, murătură, gheare, băț, intestin, kishlak, kishmya, sultana, băț, picior, coroană, bebeluș, bebeluș, cămașă în față, maimuță, traseu, cântar, muschiu, pielea de găină, piesa bucală, vedere frontală, muschetă, muschetar, găurit, gândire, drăgălaș, gogoașă, băiat, zornăitură, axilă, manechin, etichete , pion, degete de la picioare, bolnav, carcasă, jerboa, carcasă, slab, sus, porc, cireș, Cheburashka, mușețel, pământ arabil, ceașcă, terci, cămașă, gălăngă, copil, fereastră, mazăre, coș, palmier, okroshka, cartofi, urechi, înfundat, margine, broască, pernă, mulinetă, cuc, croc, cheesecake, primitor, coajă, turn, gogoașă, capac, bebeluș, anvelopă, Yashka, placă, Alyoshka, pâine, pește, matrioșcă, oală, nuci, primăvară, extern, mâncare, cireș, extra, băiat, turn, pantof, glugă, toba de eșapament, plecat, cocoși, bunica, bunic, Alyonushka, Buryonushka, blană, fund, pană, pată, buștean, burtă, stâlp, manichiuristă, mareșal, ulcior, nufăr, prost, cel mai rău, grâu, mei, lampadare, șanț, masă pentru bufet, mai devreme, dantelă, dracu, perdea.

Combinații de cuvinte și expresii cu sunetul [Ш]

Șahul bunicului, obraznicul se plimbă, mănâncă tocană, coase pantaloni, pantaloni largi, pantaloni pentru Yasha, ciuperci pe frigărui, Yasha are o geantă, o pungă de castane, șoferul Skodei, gulerul lui Shawka, o foaie bună, gât. și urechi, eșarfa cumnatului, cusut la mașină de scris, mazăre pe palmă, bebelușul are un creion, coliba este bună, desenul animat al unui jucător de șah, mănâncă terci, a găsit un crin, o biela urs, bunici, șoferul are carouri, un dulap tremurător, o croitoreasă coase, coase un pardesiu, găsit într-o geantă, un cimpanzeu șoptește, o umflătură în vârful capului, un șarpe înfocat, o bobină într-o cutie , un șurub lat, o cană sub capac, copilul poartă o cămașă, o pungă de salvie, o carte despre un șoricel, o pălărie cu boruri largi, foșnetul cauciucurilor de mașină, șuieratul unei pisici, cămașa lui Pașa , o tuse sufocată, o pisică în coș , o zăbrele pe turn, șampioane într-un coș, nu rup liniștea, o cusătură pe o haină de blană, galoșuri și ghetre, pantofi buni, lățimea unei parașute, firimituri într-o gaură, o șarlotă de ciocolată, am găsit o pietricică, în cauciucul meu e o punte, îmi împiedică coaserea, pe cămașă e o eșavă, merg în cizme, farsă de copil, un băiat și o fată, un pește în oală, a părăsit școala noastră, șaradă școlară, găsită în dulap, ursul are o cucuță, o broșă împodobită, scriu cu creionul, pe gâtul bunicii, mareșalul mărșăluiește, poți nu ascund cusutul, un elev de școală, scriu glume, mănânc cireșe, dame și șah, o haină de blană de chinchilla, o potecă, o bandă de ascuțitori, trestii se legănă, te rog să nu faci zgomot, o blană bună palton, volane de sifon, clătinare pe balamale, tocană de mâncare, o bubă pe o margaretă, brodarea unui șal, buline pe palmă, broasca pe pernă, haina de blană a bunicii, bufon în spatele paravanului, greșeala escrocului, ardezie largă, păsări zgomotoase , măgar clătinat, terci de mei, tocat o peră, tobă de mătase, broșa lui Alyonushka, haină de blană de chinchilla, pui de maimuță, ardezie pe acoperiș, zgomot de pași, șarlatan cu orgă de butoi, un portofel abandonat, șampioane înăbușite, un chignon șic, un urs de biela, terci de mei, senzație de bine, o eșarfă largă, un cal binevoitor, mers în pas, obraznic la școală, un foșnet în tăcere, un bondar și un hornet, plimbare larg, plăcinte cu brânză de vaci, steaguri și mingi, o nucă căzută, adulmecând și tușind, o pată pe o cămașă, foșnet de insecte, un foșnet de castan, o perdea de mătase, un arici zgomotos, cămașa Alioșei, haina de blană a Natașei, mai sus decât turnul, un cal care ară, margarete în pământul arabil, o pălărie în dulap, o haină de blană pe umeraș, lingura bunicului, mingea a fost răutăcioasă, șalul blestemat, broasca-broaște, e un cheesecake sub pernă, dă-mi un coș, e liniște. în colibă,

Șoarecele foșnește sub pardesiu. Arisha are champignon în coș. Cabana noastră este bună. Vrei un kebab? Bunicul și bunica sunt în apropiere. O croitoreasă coase la o mașină de cusut. Masha, mănâncă niște terci. Copiii joacă tag. Misha mănâncă ciocolată. Masha a găsit sfoară în geantă. Băiete, de ce taci? Dasha brodează o pernă pentru bunica ei. Pe pernă sunt brodate o pisică și un șoarece. Bunica a cusut o pălărie din chinchilla. Pisica are gât și urechi. Bunicul se târâi spre Katyusha. Bunica brodează un cocoș. Masha mănâncă tocană. Copilul are un foșnet. Yasha are terci de mei. Bunica îi coase pantaloni pentru Yasha. Cosez pantaloni scurți la o mașină de cusut. Yasha are o pungă de castane. Eu port o haină de blană și o pălărie cu urechi. Brodez un șal cu mătase. Pașa se plimba prin școală. Baby Masha are o pălărie și o eșarfă caldă. Navigatorul se îndreptă spre cârmă. Îi dau cutia domnișoarei. Nu poți ascunde o pungă într-o pungă. Au pus galoșuri și ghetre pentru Pașa. Acosez bine barca. Micul insectă s-a aruncat în coș. Scriu o petiție despre mineri. Bebelușii goi dau palme în șlapi. M-am rănit la gât. Mareșalul a plecat zgomotos. M-am dus la garaj[w]. Natasha scrie cu cerneală. Am un dulap mare. Am pantofi buni. Pe rochie au fost cusute volane de sifon si broderie lata. Târâitul picioarelor nu tulbura tăcerea. Scriu glume pentru Dashutka și Mishutka. Pașii șacalului sunt tăcuți. Vă rog să nu faceți niciun zgomot. Vântul foșnește peste acoperiș și stufurile se leagănă. Natasha intră, foșnind șalul de mătase. Ce liniște - doar vântul mișcă stuf. Ești din nou obraznic, iubito. Cartofi încolțiți într-o pungă. Cutia bunicii a fost găsită în dulap. O furtună a aruncat barca pe skerries. Pneurile de mașină foșneau lângă potecă. În colibă ​​doar bondarul făcea zgomot. Micul șoricel are firimituri în gaură. Plăcintele cu cartofi sunt bune pentru drum. Calul mergea la plimbare. Un băiat și o fată de la școala noastră au ieșit câștigători ai turneului de dame și șah. Pe aragaz şuieră trosniturile. Lucrarea nu mergea bine. Tăcerea după-amiezii înăbușitoare a fost ruptă de pașii bunicului cumnatului. O echipă bună are un cal în corp. I-au dat lui Dashutka o haină drăguță de blană. Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe. Dacă îl pierzi, nu îl vei găsi. Pisica este bună numai pentru șoareci. O minte este bună, dar două sunt mai bune. Cu cât începi mai devreme, cu atât ajungi mai repede acolo. Află mai multe, vorbește mai puțin. O croitoreasă ineptă și un ac și ață ies în calea coaserii. Vom mânca și dansa, dar nu vom invada pământul arabil. Dacă pierzi ceva, îl vei câștiga din nou dacă pierzi un prieten, nu-l vei mai primi niciodată înapoi. Cu un prieten bun vei muta munții, cu un prieten rău vei trăi durere. Te vei îndepărta de o picătură, dar vei ajunge în ploaie. La sărbătoare bătătorii dansează. Masha este bună, dar nu a noastră. Nu poți bate din palme cu o singură mână. Când vorbești, gândește-te cu atenție. Când mănânci, mestecă bine. Vorbeste mai putin, fa mai mult. La frig pisica nu prinde șoareci. Nu poți încălzi marea cu un awl. Potrivit lui Ivashka și cămașa. Sunteți bineveniți la coliba noastră. Misha și Pașa joacă dame. Misha a pierdut doi pioni. Un tractorist ara terenul arabil. Mătușa Dasha îmi coase o cămașă. Alyosha și bunicul au mers să adune conuri de pin. Masha a ieșit la marginea pădurii și a văzut un cuc. Am mers de-a lungul malului și am găsit o pietricică albă. Un șoarece foșnește într-o gaură, iar o pisică o păzește. Copiilor din casa noastră le place să citească cărți. Bunica și Alyonushka au mers la o plimbare pentru a lua niște nuci. Este bine să te plimbi de-a lungul marginii pădurii dimineața. Două broaște săritoare au făcut zgomot la marginea pădurii. Grisha are o carte sub braț. Misha scrie bine. Am găsit un bug pe o margaretă mare. O pisică obraznică rostogolește o minge. Masha s-a odihnit la marginea pădurii și a mers mai departe. Natasha a găsit un crin, iar eu am găsit trei crini. Imediat ce te apropii de mal, vei vedea o mica cabana. Există o casă mică la marginea pădurii.