"Гадаад хэлний анхан шатны багшид өгөх зөвлөмж." Гадаад хэлний багшийн ажлын хариуцлага Би англи хэлний багш болохыг хүсч байна

Алиса Резникова

Гадаад хэлний сургуулийн дарга, багш, гурван сарын хугацаанд ярианы англи, франц хэл сурах хөтөлбөрийн зохиогч.

Та өөрийгөө нэгтгэж, дахин англи хэл сурахаар шийдсэн. Та багш хайж байгаа бөгөөд олон сонголттойгоор нүд чинь гялалзаж байна. Танд олон жилийн туршлагатай, гурван зэрэгтэй, шуурхай үр дүн, хааны дуудлага, Кембрижийн шалгалтанд бэлтгэх, өвөр нохойгоо сургах багшийг амлаж байна. Таны өмнө тулгардаг хамгийн эхний бэрхшээл бол багш сонгох явдал юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та энэ үе шатанд зөв шийдвэр гаргавал энэ бэрхшээл нь удаан хүлээгдэж буй ойлгомжтой англи хэл рүү хүрэх хамгийн сүүлчийнх болно.

Мэргэжилтэн сонгохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? Энд 11 гол зүйл байна.

1. Боловсрол

Олон улсын диплом, гэрчилгээ үнэхээр баталж байна маш сайн түвшинорчин үеийн англи хэлээр чөлөөтэй ярьдаг ч хэл шинжлэлийн диплом нь ихэвчлэн сэрэх дохио болдог. Багш хэлний хөгжилд сонирхолтой байна уу, эсвэл олон жилийн өмнө сурах бичигт сурсан зүйлээр хязгаарлагдаж байна уу гэдгийг ойлгох нь чухал юм.

Сургуульд байхдаа бид ирээдүйн цагийг дамжуулах ёстой гэж хэлэхийг танд хэрхэн зааж байсныг санаж байна уу? Орчин үеийн англи хэл дээр энэ хэлбэрийг эрт дээр үеэс хуучирсан гэж үздэг бөгөөд бараг ашиглагдаагүй байна. Харамсалтай нь олон их дээд сургуулиудад англи хэл заадаг байдал сургуулиудынхтай адил байна.

Үүний зэрэгцээ, хэрэв таны багш сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх боловсрол эзэмшсэн бол энэ нь мэдэгдэхүйц давуу тал болно, учир нь багш таны ойлголтын онцлогийг илүү сайн мэдэрч, хувийн өрөвдөх сэтгэлээс үл хамааран танд хандах хандлагыг олох боломжтой болно.

2. Ажлын туршлага

Ямар ч диплом багш таны асуултыг сонсож, материалаа анхааралтайгаар тохируулж, сургалтын явцад гарч болох стандарт бус асуудлын шийдлийг хурдан олох болно гэдгийг баталж чадахгүй. Энэ нь дадлага хийснээр ирдэг. Нэмж дурдахад, зөвхөн туршлагатай багш л хэл сурах замд яг юу саад болж байгааг тодорхойлж, зорилгодоо яг тохирсон материалыг сонгох боломжтой болно.

Та англи хэлтэй багшийг сонгосон ч гэсэн төрөлх хэл, түүний ажлын туршлага нь хамгийн чухал шалгууруудын нэг хэвээр байна. Ялангуяа боловсролын зах зээлд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа тул төрөлх хэлтэй хүн багшилж эхлэх боломжтой болсон. Гэхдээ нэг хэлээр сэтгэдэг хүн таны асуудлыг ойлгож, шийдвэрлэх арга замыг санал болгох нь хамаагүй хялбар байдаг. Орос хэл сурч байгаа гадаадын хүнд [s] авианы дуудлагыг хэрхэн тайлбарлах вэ гэдгээ өөрөө олж мэдээрэй? "Би ажлаасаа гарч байна", "Би ажлаасаа гарч байна" гэсэн бараг ижил хэллэгүүд өөр өөр угтвар үг шаарддаг нь?

Төрөлх хэлтэй хүн дүрмээ үргэлж зөн совингоор ашигладаг бөгөөд тэдгээр нь хэрхэн ажилладаг талаар огт боддоггүй. Гадаад хүнтэй англи хэлний бүрэн курс хийх нь бүх асуудлыг шийдэх энгийн шийдэл гэж бодож байгаа бол үүнийг санаарай.

3. Шударга байдал, мэргэжлийн ур чадвар

giphy.com

"Би мэдэхгүй байна" гэсэн асуултанд хариулсан багшаас татгалзаж болохгүй. Эцсийн эцэст та эх хэлээрээ төгс ярьдаггүй. Та эдгээр анхны орос үгсийн утгыг мэдэх үү: шүүгээ, эд зүйл, орар? Бараг. Гэхдээ мэдлэгийн эдгээр дутагдал нь таны өсөх боломж бөгөөд орос хэлээр чөлөөтэй харилцах, ажиллах, боловсрол эзэмшихэд тань саад болохгүй.

Чухал нэмэлт өөрчлөлт: Сайн багш таныг асуудалтай хэзээ ч ганцааранг нь орхихгүй бөгөөд түүний "Би мэдэхгүй" гэсний дараа "Би мэдээллийг тодруулж, дараагийн удаа танд хариулах болно" гэсэн үг байх болно.

4. оролцоо

Ямар ч алдартай хэл орчин үеийн ертөнцаянгын хурдаар өөрчлөгддөг. Одоогоос 15-хан жилийн өмнө бид "Саван худалдаж ав" эсвэл "Гар утсандаа мөнгө хая" гэх мэт хэллэгүүдийг сонсоод эргэлздэг байсан. Одоо тэд бидний өдөр тутмын амьдралын хэм хэмжээ болсон.

Англи хэлээр нөхцөл байдал бүр ч сонирхолтой. Олон улсын харилцааны хэл учраас бүр ч хурдан өөрчлөгддөг. Жил бүр 4 мянга орчим англи хэл дээр гарч ирдэг! Түүгээр ч барахгүй өөрчлөлтүүд маш хурдан явагддаг тул Оросын сургуулиуд тэднийг үргэлж дагаж мөрддөггүй: англи хэлний хичээл дээр оройн хоолонд хамаарах оройн хоолыг ашиглахыг олж болно, гэхдээ бодит байдал дээр энэ нь оройн хоолоор солигдсон байдаг.

Багш англиар чөлөөтэй ярьдаг байж болох ч тухайн хэлэнд дурлаагүй бол хичээлийн төгсгөлд тааралддаг амьд хэлийг биш сурах бичигт бичсэн зүйлийг л зааж өгөх болно. Боломжит багшаасаа үгийн сан эсвэл дүрмийн шинэ чиг хандлагын талаар асуу. Хэрэв багш энэ хэлийг нэг удаа сурсан төдийгүй өдөр бүр энэ хэлээр амьдардаг бол түүнд хэлэх зүйл байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаарай.

5. Сургалтын хөтөлбөр

“Унтаж байхдаа англи хэл сур” цувралын амлалтууд бодит байдалтай төдийлөн нийцэхгүй байгаа нь ойлгомжтой. Хэрэв хүн бүрт хялбар, хурдан, үр дүнтэй ажилладаг бүх нийтийн арга байсан бол дэлхий даяар аль эрт англиар ярих байсан.

Гол нь төгс арга гэж байдаггүй ч танд тохирох арга үргэлж байдаг.

Зөвшөөрч байна, могойг цээжээр сэлэхийг заах нь утгагүй болно. Гэсэн хэдий ч могой бол сарвуугүй гэх мэт "сул тал" -ыг үл харгалзан маш сайн сэлдэг. Нөхцөл байдал англи хэлтэй яг адилхан: мэдээллийг хүлээн авах хувийн шинж чанараараа "дутагдалтай" байсан ч хүн бүр харилцаж сурах боломжтой. Таны даалгавар бол хичээлээ өөрт тохируулан өөрчлөхөд бэлэн байгаа багшийг олох бөгөөд ерөнхий бүтцийг чанд мөрдөх шаардлагатай гэдэгт итгүүлэхгүй байх явдал юм.

6. Мэргэшсэн байдал

Англи хэлний “Jack of all trades master, master of all trades” гэдэг маш алдартай үг байдаг бөгөөд энэ нь бүх зүйлийг хийдэг хэрнээ юу ч хийдэггүй хүнийг тодорхойлдог. Сурталчилгааны үеэр багш нар таныг улсын нэгдсэн шалгалт, шалгалтанд бэлтгэх боломжтой гэдгээ ихэвчлэн хэлдэг. олон улсын шалгалт, мөн анагаахын сургуульд элсэх, бизнес аялал, Өмнөд Африкт аялал жуулчлалын аялал хийх боломжтой.

Тийм ээ, үнэхээр эдгээр бүх тохиолдолд танд нэг хэл хэрэгтэй болно - англи хэл. Гэхдээ ялгаа нь нэр томъёо, дүрмийн аль алинд нь мэдэгдэхүйц байж болно. Хэрэв багшийн анкет ийм олон төрлийн хөтөлбөрүүдийг жагсаасан бол тэрээр эдгээр бүх мэргэжлийг өөрөө заадаг эсвэл бусад багш нартай хамтран ажилладаг эсэхийг шалгаарай. Хэрэв тэр ганцаараа ажилладаг бол түүний зорилтот бүс дэх туршлагын талаар асуу.

7. Үнэ

Англи хэлний хичээлийн үнэ нэг хичээлийн цагт 5-225 доллар хооронд хэлбэлзэж болно. Хачирхалтай нь, үнэтэй үйл ажиллагаа нь таныг хүссэн зорилгодоо хөтлөнө гэдэг нь үнэн биш юм. Таны хувьд гол шалгуур нь сургалтын зардал биш, харин үнэ, чанарын харьцаа байх ёстой. Та ердөө 5 долларын хичээл байсан ч олон жил англи хэл сурахыг хүсэх нь юу л бол.

8. Хугацаа

Энэ шалгуурыг багшийн зарлал дээр ихэвчлэн заадаггүй энгийн шалтгаанаар: тэд таны үр дүнд хариуцлага хүлээхэд бэлэн биш байна. Сургалтын цаг хугацааны талаар асуухад хүн бүр өөр өөр сурах чадвартай тул бүх зүйл маш хувь хүн гэж хэлэх байх. Энэ нь үнэн, гэхдээ эхний 2-4 уулзалтын дотор таны сурах чадвар сайн багшид илэрхий болно гэсэн заль мэх юм. Тиймээс, хичээлийн үргэлжлэх хугацааг асуухад багш нь ойролцоогоор огноог хэлж, долоо хоног орчмын дараа хичээлийн дараа яг тодорхой тоог хэлж чадна гэж зааж өгвөл хамгийн тохиромжтой.

9. Үр дүн

Өөрийнхөө чадварт эргэлзэж буй багш таны үр дүнг хэлэлцэхээс татгалзаж, энэ нь танаас хэр их хамааралтай болох, хичээлийн давтамж, гурав дахь байшин дахь сарны байрлал зэргээс шалтгаална. Туршлагатай багш танд үйл явдлыг хөгжүүлэх боломжит хувилбаруудыг товч танилцуулна: ямар хүчин чармайлт, ямар хугацаанд тодорхой үр дүнд хүргэж болох талаар.giphy.com

Сайн багш энгийн зүйлийг мэдэхгүй гэж чамайг улайлгахгүй, харин ч тэр танд зориулж хийх болно. Чамайг дорд үзэхгүй, ойлгомжтой, ойлгомжтой байх нь ийм багшийн харилцааны хэм хэмжээ юм.

11. Хайр ба үзэн ядалт

Багшийн зан чанарт татагдаж, урам зориг авах нь чухал байсан ч энэ багштай хичээл хийх явцад үүнийг хялбар бөгөөд тааламжтай байх нь танд тийм ч чухал биш юм. Жинхэнэ багш танд таалагдах гэж оролдохгүй, таны хүслийг дагахгүй. Тэр таны сонгосон зорилгод хүрэхэд тань туслах зүйлийг яг хийх болно. Энэ үйл явцад та түүний сэдлийг ойлгохгүй байж магадгүй, түүний сонгомол байдалд та бухимдаж магадгүй юм. Гэхдээ та хичээлийн төгсгөлд англиар хичээлээ хэрхэн эхлүүлсэн талаар ярилцахдаа хамтдаа инээх болно.

Үр дүнтэй суралцахын тулд багшийг ухамсартайгаар сонгохын ач холбогдлыг хэтрүүлэхэд хэцүү байдаг Гадаад хэл. Эцсийн эцэст, та энд л аян замынхаа эхэнд л өөрийнхөө нөөц бололцоогоо дэмий үрж, өөрийн нүдээр унаж, багшид өшөө хорслоо хадгалах уу, хэлэнд дурлах уу, зорилгодоо хүрч, зорилгодоо хүрэх үү гэдгээ шийднэ. , таны гарт байгаа шинэ хүчирхэг хэрэгслийн тусламжтайгаар бидний өмнө нь мөрөөдөж байсан зорилгодоо хүрээрэй.

Зүгээр л мэргэжил эсвэл дуудлага? Жинхэнэ сайн англи хэлний багш гэж юу болохыг олж мэдье. Өөрийн мэдлэгээ бусдад ойлгуулж, түүнийгээ сурагчдад ойлгуулж, хүлээн зөвшөөрч чаддаг, түүнийг шинэ мэдлэгийн ертөнцөд өөрийн эрхгүй татдаг, жирийн хичээлээс сэтгэл татам, сонирхолтой зүйл хийж чаддаг, хувиргах чадвартай багш. энгийн ангиас дахин дахин эргэж ирэхийг хүсдэг газар.

Тэгээд яагаад зүгээр л " сайн"Багш аа, яагаад болохгүй гэж" тохиромжтой"? Учир нь идеал байхгүй, түүнд хүрэх боломжгүй бөгөөд энэ нь түүний гоо үзэсгэлэн юм. Идеал бол эрвээхэй шиг хүн зөвхөн өөрийгөө сайжруулах замд тэмүүлж чадах гэрэл юм. Та өөрт тохирсон төгс багшийг олж магадгүй (энэ нь гайхалтай байх болно!), гэхдээ найз залуу эсвэл найз охин чинь тийм ч төгс биш байж магадгүй юм. Хүн бүр өөр өөр заах арга барил, үнэлгээний шалгууртай байдаг тул зарим хүмүүс бүх зүйлд дэг журамтай, дэг журамтай байдаг бол зарим нь тайван орчинд шоу, гэнэтийн бэлэг, сэтгэл татам ярианд дуртай байдаг. Гэсэн хэдий ч манай цолыг авах гэж буй багш бүрт байх ёстой зарим шинж чанар, чанарууд байдаг. сайн».

Гэхдээ эхлээд багшлах нь дуудлага хэвээр байгааг анхаарах хэрэгтэй. Манай нэг оюутан "дунд" түвшинд хүрч, дүүгийнхээ англи хэлийг бага зэрэг сайжруулахад хангалттай мэдлэгтэй гэж шийдсэн (урагш харвал тэр эхлэхэд хангалттай мэдлэгтэй байх байсан). Гэвч хамгийн энгийн дүрмийн бүтэц, үндсэн дүрмийг тайлбарлахыг оролдсоноор манай оюутан үл ойлголцлын чулуун ханатай тулгарсан. Ах маань тэнэг юмуу юу ч сонсохыг хүсээгүйдээ биш, харин ч эсрэгээрээ тэр хүссэн юм! Гэсэн хэдий ч аливаа зүйлийг заах нь анх харахад тийм ч хялбар биш юм. Манай шавь багшийн мэргэжлийг (сонирхогчийн түвшинд байсан ч гэсэн) туршиж үзээд долоо хоногийн турш ахдаа өөрт нь заагаагүй арга барилыг зааж өгөхийг хичээсэн. Би ижил сурах бичиг, дасгалуудыг ашиглаж, багш нарынхаа хэв маяг, арга барилыг хуулбарлахыг оролдсон - энэ бүхэн үр дүнд хүрсэнгүй. Тэвчээр, уран сэтгэмж, дур булаам байдал, урам зориг, сэтгэл судлалын мэдлэг эсвэл бусад зүйлд юу дутагдаж байгааг тааварлахаа больё. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй байсан. Тэгээд манай оюутан ACE багш нарын ур чадвар, мэргэжлийн ур чадварыг үнэхээр үнэлж, талархал илэрхийлэв. Тэгээд тэр ахыгаа манайд авчирсан.

Энэ бол амьдралын түүх бөгөөд багшлах нь юуны түрүүнд дуудлага, дараа нь мэдлэг, туршлага гэдгийг тодорхой харуулж байна. Гэсэн хэдий ч тодорхойгүй "дуудлага" -аас гадна сайн багштодорхой ур чадвар, чанаруудтай байх ёстой. Бид тэдгээрийг товчхон тайлбарлахаар шийдсэн. Тэгэхээр сайн багш бол юуны түрүүнд:

1. Нарийн сэтгэл зүйч

   Хэзээ илүү хатуу байж, хэзээ оюутнуудаа амрааж, жаахан тэнэгтэхээ ч мэддэг. Тэрээр ангидаа тохь тухтай, тайван, бүтээлч уур амьсгалыг хялбархан бий болгож, үүнийг бие даан хийж чадахгүй байгаа хүмүүст нээлттэй болоход нь тусалдаг. Таны сургалтын явцад тэрээр лууван ба саваа хоёрын тэнцвэрийг олж, хэт туйлшралгүйгээр эв зохицлыг олж авах боломжтой болно.

2. Хүчтэй зан чанар.

   Тэр үнэнч байх ёстой, гэхдээ өөрийн гэсэн итгэл үнэмшил, хандлага, зан чанартай байх ёстой. Оюутнууд тодорхой багштай суралцахаар ирдэг нөхцөл байдалтай бид ихэвчлэн тулгардаг. Энэ нь бусад нь муу гэсэн үг биш, энэ нь оюутан тодорхой багшийн хувийн чанарыг үнэлдэг, тэд түүнд ойр байдаг, тэр ая тухтай байдаг гэсэн үг юм. Оюутан энэ уур амьсгалд, энэ хүнтэй хамт хэл сурахыг хүсдэг.

3. Тэвчээртэй, тустай хүн

   Заах, тэвчээр хоёр нь хоорондоо холбоотой ойлголт юм. Хүн бүр шинэ мэдлэгийг эхний, хоёр, гурав дахь удаагаа эзэмшиж чаддаггүй. Багш нь шавь нарынхаа онцлогийг харгалзан үүнийг хөнгөнөөр авч үзэх ёстой. Тэрээр алдаан дээрээ ажиллаж, мэдээлэл өгөх арга замыг төрөлжүүлж, ямар ч тохиолдолд оюутнуудад хашгирах, уурлах ёсгүй.

4. Гүн гүнзгий мэдлэгтэй мэргэжлийн Англи хэлэнд

   Хэлийг ойлгох, мэдрэх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Багш нь төрөлх хэл биш ч гэсэн англи хэлийг мэдэрч, нэвтэрч, түүний нарийн мэдрэмж, сэтгэхүй, соёлын онцлогийг шингээж, дамжуулж сурах ёстой.

5. Энэ бол нүд нь гялалзсан мөнхийн сонирхогч юм.

   Тэр ажилдаа үнэхээр дуртай, мэдлэгээ бусадтай хуваалцаж, тэдэнд зааж сургах нь түүнд баяр баясгаланг өгдөг. Шавь нараа амжилт гаргахыг хараад баярлах нь үнэхээр онцгой мэдрэмж юм. Чадварлаг мэргэжилтэн нь оюутнуудад үргэлж өөдрөг үзэл, итгэлийг бий болгох чадвартай байх боловч гайхалтай хугацаанд хүрч чадахгүй үр дүнг амлаж тэднийг хэзээ ч төөрөгдүүлэхгүй.

6. Энэ бол дадлагажигч!

   Сайн багш хичээлд тань үнэхээр хэрэгтэй зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, шаардлагагүй онолоор таныг зовоохгүй. жинхэнэ амьдрал. Хэрэв танд мэргэжлийн нэр томъёо хэрэгтэй бол Америкийн боловсролын клубын тусгай хөтөлбөрүүдэд мэргэжлийн үгсийн санг заах бөгөөд энэ нь өнөө үед хамааралтай үгсийн сан байх болно. Хэрэв та харилцан ярианы англи хэлний курс сонговол энэ нь бүх хэллэг, хамгийн хэрэгцээтэй "ярианы хэл" байх болно. хэллэг үйл үг, илэрхийлэл тохируулах гэх мэт.

Багшлах нь юуны түрүүнд дуудлага юм. Зарим талаараа та үүнтэй төрсөн байх ёстой. Туршлага, мэдлэг бол мэдээж чухал хүчин зүйл боловч тэдгээрийг олж авч болно. Заах авъяас, чин сэтгэлээсээ хүслийг олж авах нь бараг боломжгүй юм. Бэлтгэл сургуулилтынхаа туршид зөвхөн танд таарахыг хүсч байна сайн багш нар, тэдгээрийн дотроос та өөртөө хамгийн тохиромжтойг нь олох болно. Мөн таны даалгаврыг хөнгөвчлөхийн тулд Америкийн Боловсролын Клуб нь таны хүсэл, мэдлэгийн түвшинд нийцүүлэн багш нарт чиглүүлэх туршлагатай менежерүүдийн багтай. За, бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Таны сурлагад амжилт хүсье Хайрт найзууд! Амжилт хүсье!

Оюутнуудын сонирхлыг татахуйц материалыг сонго.зэрэг сонгодог бүтээлүүд байхад Моби Дик, түүхэн үүднээс маш чухал ач холбогдолтой бөгөөд маш олон үнэ цэнэтэй уран зохиол байдаг. Эдгээр хэсгүүд нь хэтэрхий урт, уйтгартай, таны оюутнуудын сонирхлыг удаан хугацаанд хадгалахад хамааралгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Үүний оронд богино эсвэл илүү орчин үеийн бүтээлүүд эсвэл оюутнууддаа таалагдах болно гэдгийг мэддэг бүтээлүүдийг сонго.

• Утга зохиолын болон боловсролын эх сурвалжийг санаанд оромгүй газраас хайж олоорой: Колсон Уайтхедийн бичсэн Zombie Apocalypse, Zone 1 роман хүртэл Хемингуэйн "Бидний цаг үед" зэрэг сонгодог зохиолуудыг төгс нөхөх нарийн төвөгтэй, чухал сэдвүүдийг хөндсөн бөгөөд орчин үеийн үзэгчдэд хамааралтай хэвээр байна.

Боломжит хэмжээний гэрийн даалгавраа сонго.Оюутнууддаа долоо хоногийн турш урт роман уншуулах нь сайн хэрэг мэт санагдаж болох ч энэ нь үндэслэлгүй итгэл найдвар хэвээр байж магадгүй юм. Таны шавь нар уншиж дуусгаад алгасахгүй байж болох ч оронд нь унших болно хураангуй, эсвэл тэд үүнийг огт уншихгүй. Суралцагчдаа дуусгахад нь урамшуул гэрийн даалгаварзөвхөн боломжийн хэмжээний ажил оноож, үүнийг сайн хий.

• Богино өгүүллэг бол уншихад нэн шаардлагатай материалыг тодорхойлох маш сайн арга юм. Унших зай бага байна гэдэг нь таны оюутнууд сурч чадахгүй гэсэн үг биш юм гол ойлголтууд. Оюутнуудтайгаа ярилцаж буй зүйлээ харуулсан түүхийг олж, суралцагчдаа сэтгэл хангалуун байлгахын тулд ашигла.

Суралцагчдад материалыг ойлгоход туслах гэрийн даалгавар өг.Суралцагчдаас унших даалгаврын талаар товч хариулт, тухайлбал уншлагын материалын талаархи тайлбар эсвэл асуултуудыг бичихийг хүс. Эдгээр даалгаврууд нь оюутнуудыг шүүмжлэлтэй сэтгэж, чухал асуудлын талаар бодох, эсвэл хичээлийн сэдвүүдийн хооронд холбоо тогтооход түлхэц өгөх ёстой.

• Хэрэггүй ажил бүү хуваарил. Уйтгартай, уйтгартай даалгаврууд нь сурагчдад хичээлээ ойлгох, ойлгоход тус болохгүй, аливаа юманд уурлаж, бага багаар өөрчлөгддөг. Зөвхөн суралцагчдаа сурахад нь туслах даалгавар өгөхөөс болгоомжил.

Том дүр зургийг ойлгоход анхаарлаа төвлөрүүл.Хэдийгээр таны сурагчид олон шинэ үг сурч, текстийн нарийн ширийн зүйлийг ойлгох нь чухал ч энэ нь таны хичээлээс хасагдах зүйл биш юм. Таны зааж буй сэдвийн талаархи ерөнхий ойлголтод анхаарлаа төвлөрүүл. Тэдэнд сурч байгаа зүйлийнхээ ач холбогдлыг ойлгуулж, энэ нь өөр газар амьдралд нь хэрхэн тусалж болохыг ойлгуулна. Тэдэнд энгийн баримт биш харин хэрхэн суралцахыг заа. Энэ нь тэдэнд хичээлээ илүү хүчтэй ойлгож, сэдвийн талаар эерэг хариу өгөхөд туслах болно.

Хичээлээ нэгдмэл байлгахын тулд зохион байгуул.Хүссэн сэдвээс сэдэв рүү үсрэхийн оронд хичээлээ он цагийн дарааллаар эсвэл сэдэвчилсэн байдлаар зохион байгуул. Ярилцлагадаа өөр өөр сэдвүүдийг холбоно уу, ингэснээр сурагчид сэдэв бүр хэрхэн холбогдож байгааг ойлгох болно. Тэдэнд харилцаа холбоо тогтооход тусалж, өөр өөр нөхцөл байдалд санаагаа авч үзэхэд нь урамшуул. "Уитман байгальтай ямар холбоо тогтоох ёстой вэ: Теннисоных уу, Хэмингуэйгийнх үү?" Тэд хэр төстэй эсвэл ялгаатай вэ, яагаад?

• Хичээлээ он цагийн дарааллаар зохион байгуулснаар нэг сэдвээс нөгөөд шилжих нь зүй ёсны хэрэг болно—19-р зууны зохиолчдоос өмнө 18-р зууны зохиолчдыг судлах нь утга учиртай. Мөн сэдвүүдийг сэдэвчилсэн байдлаар эрэмбэлж, хэд хэдэн текстийн сэдэв эсвэл санааг хөгжүүлэх талаар судалж үзээрэй.

Ямар ч шинэхэн багш заах арга зүйг сонгох асуудалтай тулгарах нь гарцаагүй. Цаг хугацаа урсан өнгөрч, сурагчид (багш өөрөө ч) хичээлийн төгсгөлд гарсан үр дүнд сэтгэл хангалуун байхаар хичээлийг зохион байгуулах нь тийм ч хялбар биш юм. Энэхүү нийтлэл нь гадаад (англи) хэлний анхан шатны багш нарт зөвлөгөө өгөх болно.

Хятадын нэгэн алдартай зүйр үг: "Би сонссоноо мартсан, би юу хийснийг санаж байна;" Сургалтын үйл явцтай холбоотойгоор энэхүү зүйр үгийн утгыг дараах байдлаар илэрхийлж болно: хэрэв суралцах явцад оюутнууд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд оролцвол шинэ мэдээлэл илүү сайн шингэж, илүү хурдан санах болно. Ачаалал гэх зүйл огтхон ч байхгүй. Мэдээжийн хэрэг, шинэхэн багшийн хувьд туршилт хийх нь хэцүү байдаг, гэхдээ энэ нь түүнийг хичээл явуулах бусад (уламжлалтаас ялгаатай) технологийг практикт хэрэгжүүлэхээс татгалзах шалтгаан болж чадахгүй. интерактив хичээлүүд Интернет (оюутнууд болон тэдний гадаад үе тэнгийнхэн хоорондын харилцаа холбоо, онлайн хичээл гэх мэт), мөн аль хэдийн алдартай болсон зүйлсийг хамруулах дизайны аргуудХэлийг оюутнуудад тодорхой зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл гэж үздэг хүмүүс (Оюутнуудад тодорхой даалгавар өгдөг, жишээлбэл, хэлэлцүүлгийн үеэр, тухайн англи хэлээр ярьдаг улс орны залуучуудын дунд тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох, мөн төгсгөлд нь Хэлэлцүүлэгт эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх диссертацийн төлөвлөгөөг диаграмм эсвэл хүснэгт хэлбэрээр үзүүлээрэй. Ийм төслүүд нь зөвхөн өөр өөр агуулгатай байхаас гадна 1-2 хичээлээс хэдэн долоо хоног, бүр сар хүртэл үргэлжлэх боломжтой гэдгийг санах нь чухал. Энэ бүхэн даалгавар, түүнийг хэрэгжүүлэх явцад оюутнуудын бие даасан байдлын түвшингээс хамаарна). Үүнээс гадна практикт өргөн хэрэглэгддэг мэдээлэл олж авах аргаҮүний мөн чанар нь багшийн зааврын дагуу оюутнууд эхлээд шаардлагатай мэдээллийг (олон эх сурвалжаас иш татсан) хайж, дараа нь (дээр) дараагийн хичээл) тодорхой хэлбэрээр (даалгаварт заасан) багшид шалгуулахаар өгөх: тайлан, эссэ, асуултын хариултын жагсаалт, мини скит гэх мэт хэлбэрээр. Үүнээс гадна та дараахь зүйлийг ашиглаж болно уламжлалт бус төрлийн хичээлүүдмузей, номын сангаар аялах, хотоор зугаалах гэх мэт. Гэсэн хэдий ч ийм ангиуд нь урт хугацааны бэлтгэл, мэдээжийн хэрэг захиргаатай зохицуулалт шаарддаг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй боловсролын байгууллага. Мөн хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдэд сонирхолтой зүйл бол англи хэл дээр зохион байгуулагддаг, сургуулийн амьдрал дахь аливаа баяр, үйл явдалд зориулсан бяцхан үзүүлбэрүүд байх болно.

Аливаа багшийн хувьд хамгийн гол зүйл бол суралцаж буй хичээлийн (энэ тохиолдолд англи хэл) оюутнуудын сонирхлыг бий болгож, улмаар тэднийг сургах явдал юм. идэвхтэй ажилхичээл дээр. Суралцагчдын хичээлд сонирхолтой байх нь шинэ материалыг илүү хурдан, хурдан сурахад хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг харгалзан үзэж зааж буй хичээл бүр өөрийн гэсэн онцлогтой (өөрөөр хэлбэл, өөр өөрийн гэсэн онцлогтой) байхыг бүх багш нарт зөвлөж байна. ). Үнэн хэрэгтээ энэ бол туршилт хийх шаардлагатай зүйл юм.

Гэсэн хэдий ч хичээл нь хичнээн сонирхолтой, зугаатай байсан ч, сурагчид ямар тоглоом тоглож, ямар арга хэрэглэж байсан ч сургалтын үйл явцыг системтэйгээр хянахгүйгээр сайн үр дүнд хүрэх боломжгүй юм. Хамгийн гол нь энэ хяналт нь тогтмол төдийгүй арга зүйн хувьд үндэслэлтэй байх явдал юм (Хичээл бүрийг мэдлэгийн сорилт болгон хувиргаж болохгүй). Гэсэн хэдий ч багш өөрийн хийсэн бүх даалгавраа санаж, тэдгээрийг үнэлж, үүн дээр үндэслэн тодорхойлдог гэдгийг оюутан бүр мэддэг байх ёстой. ерөнхий түвшинЭнэ сэдвээр түүний мэдлэг.

Аливаа хичээлд шинэхэн багш анхааралтай бэлтгэх ёстой: нарийвчилсан тойм бичих (минут тутамд тооцоолсон), нэмэлт материал хайх (сурах бичигт байхгүй мэдээлэл, арга зүйн зөвлөмжтүүнд) гэх мэт. Үүний зэрэгцээ сайн багш хамгийн чадварлаг оюутнуудад зориулсан 1-2 даалгаврыг үргэлж нөөцөлж байх ёстой, түүнчлэн аль нэг даалгаврыг хугацаанаас нь өмнө гүйцэтгэсэн тохиолдолд.

Чухал зөвлөгөө: Хичээлийн төгсгөлд, ялангуяа хонхны дараа оюутнуудад гэрийн даалгавар өгч болохгүй! Энэ үед хүүхдүүд ядарч сульдаж, анхаарал болгоомжгүй болж, улмаар мэдээллийг муу хүлээн авдаг. Үүний үр дүнд дараагийн хичээл дээр хэн нэгэн ямар нэг зүйлийг ойлгоогүй, буруу хийсэн, хэн нэгэн нь үүнийг бичиж амжаагүй тул үүнийг хийгээгүй байна.

Эцэст нь, ангид багшийн зан байдал. Ангид сахилга батыг сахих ёстой! Үүний зэрэгцээ оюутнууд багшаас айх ёсгүй (Та зөвхөн хатуу ширүүн арга ашиглан эрх мэдэл олж чадахгүй гэдгийг та мэдэж байгаа). Шинэхэн багш нөхцөл байдлыг хянахгүй, хүүхдүүд нөхцөл байдлын "эзэн" болох үед нөгөө туйл руу яарах ёсгүй. Багш, сурагчдын хоорондын харилцаа хичнээн найрсаг байсан ч тэдний хооронд үргэлж тодорхой зай байх ёстой (оюутнууд насанд хүрсэн, туршлагатай хүнтэй хамт байгаа гэдгээ мэдрэх ёстой). Ямар ч тохиолдолд гол зүйл бол тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, үйл ажиллагааны тууштай байдал, хичээл, оюутнуудад хайртай байх бөгөөд та амжилтанд хүрнэ!

Хэдийгээр англи хэл сурах амжилтын ихэнх нь тухайн оюутан өөрөөс нь шалтгаалдаг ч сургалтын үйл явцад багшийн үүрэг оролцоог дутуу үнэлж болохгүй. Зөв сонгогдсон хөтөлбөр, багшийн материалыг ойлгомжтой тайлбарлах, суралцах сонирхолтой байх, бэрхшээлийг даван туулахад туслах чадвараас их зүйл шалтгаална. Хэрхэн сайн англи хэлний багш сонгох вэ гэдгийг олж мэдье.

Сертификат ба туршлага

Одоо янз бүрийн эх сурвалжууд дээр танд англиар хэрхэн ярихыг зааж өгөх олон "мэргэжилтнүүд" санал болгож байна. Гэхдээ үнэнийг хэлэхэд тэдний ихэнх нь англи хэлийг маш сайн мэддэг бөгөөд энэ мэдлэгээрээ нэмэлт мөнгө олохоор шийддэг. Хэрэв хүн мэдлэгээ хуваалцаж мөнгө олохоор шийдсэн бол энэ нь юу нь болохгүй юм бэ? Гэхдээ баримт бол заах чиглэлээр мэдлэгээ гэрчилгээгээр баталгаажуулсан мэргэжилтэнд давуу эрх олгох нь дээр. Англи хэлийг ойлгож, өөртөө ашиглаж чадна гэдэг нэг хэрэг, заах нь огт өөр хэрэг.

Орчин үеийн ертөнцөд англи хэлийг яг яаж заахыг заадаг олон курс байдаг. Үүний зэрэгцээ сайн курсуудад англи хэл нь төрөлх хэл биш оюутнуудыг төрөлх хэлтэй хүмүүстэй ижил түвшинд сургадаг нь тэдний мэдлэгийн чанарыг аль хэдийн харуулж байна.

Хүн ямар ч бичиг баримтгүй, заах авьяастай, хэлний маш сайн мэдлэгтэй байж магадгүй гэж маргаж болно. Тиимээ энэ үнэн. Гэхдээ энэ тохиолдолд та түүнтэй хамт сурч байсан найз нөхдийнхөө зөвлөмжийн дагуу ийм багш хайх хэрэгтэй. Бусад тохиолдолд мэргэжлийн ур чадварыг хангах нь дээр.

Би ийм "цаас" -д анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй гэдэгт итгэлтэй байсан тул би өөрийн туршлагаас хоёр жишээ хэлье.

Ямар нэгэн байдлаар би англи хэлээ сайжруулахаар шийдсэн. Тэр үед миний түвшин дундаас дээш байсан тул ярианы англи хэл, эссэ бичих чадвараа сайжруулах шаардлагатай байсан. Уг нь хичээл дээр янз бүрийн сэдвээр надтай харилцаж, эссэ бичих даалгавар өгөөд шалгадаг хүн хэрэгтэй байсан. Үүний тулд би Африкийн нэгэн улсаас уугуул англи хэлтэй хүнийг мессежийн самбар дээрээс олж харлаа (уучлаарай, аль нь болохыг санахгүй байна).

Хичээлдээ тэрээр Англи, АНУ-ын хамт ажиллагсдаас арай бага төлбөр авч, мэдээллийн самбар дээр CAE гэрчилгээгээ байрлуулсан нь англи хэлний ахисан түвшний мэдлэгийг баталгаажуулсан юм. Их Британийн колони байсан олон оронд англи хэлний бага зэрэг тодорхой хувилбар байдаг тул эдгээр орны хүмүүс ямар нэгэн зорилгоор англи хэлний сайн мэдлэгтэй байх шаардлагатай бол англи хэлний түвшин тогтоох шалгалт өгдөг. Багш англиар ярьдаг болохоор шийдсэн өндөр түвшинТүүгээр ч барахгүй тэрээр амьдралынхаа ихэнх хугацааг англи хэл нь албан ёсны хэл болсон улсад өнгөрүүлсэн нь тэр сайн зааж чаддаг гэсэн үг юм.

Юу болсон бэ:

1. Системийн дутагдал: Хичээлийн явцад миний мэдлэгийн түвшин ямар нэгэн байдлаар тодорхойлогдоогүй. Тэд зүгээр л надад онгоцоор аялах тухай үгийн сан бүхий текстийг өгсөн бөгөөд дараа нь бид ижил сэдвээр видео үзсэн. Текст нь дунд түвшний хувьд зориулагдсан байсан; Би уйтгартай байсан бөгөөд хичээл надад үр дүнгүй байсан, учир нь би цагийг тэмдэглэх биш шинэ зүйл сурахыг хүссэн.
2. Эссэ муу хянагдсан: Зарим алдааг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд энэ нь алдаа ч биш байсан. Үүний зэрэгцээ бид багштай харьцах үед тэр өөрөө ингэж бичих боломжтой гэдгийг мэдэхгүй байсан. Жишээлбэл, би нэг өгүүлбэрт үүнийг зөвшөөрч болохуйц (багш үүнийг үргэлж ашиглах шаардлагагүй гэдгийг мэддэггүй) орхисон бөгөөд багш нь нэмэлт үг хэллэг ашиглахыг алдаа гэж үзсэн. Гэхдээ би өөрөө эссэгээ дахин уншихдаа засаагүй хэд хэдэн ноцтой алдааг олж мэдсэн. Жишээлбэл, үйл үгийн дараа угтвар үгийг буруу ашиглах.

Эцэст нь бүх зүйл нэг хичээлээр дууссан. Би өөр багш олсон. Энэ удаад би Австралиас нэг багшийг олж, тэр сурталчилгаанд багшийн гэрчилгээгээ (миний санаж байгаагаар CELTA) байрлуулсан байв. Тэр эхлээд миний түвшинг ойлгохын тулд надтай бага зэрэг ярилцаж, дараа нь надад богино шалгалт өгсөн. Үүний ачаар тэр хөтөлбөрийг би хичээл дээр байнга шинэ зүйл сурдаг байдлаар зохион бүтээсэн.

Сайн багш ямар гэрчилгээтэй байх ёстой вэ?

TEFL / TESOL - эдгээр гэрчилгээ нь их сургуулийн дипломтой дүйцэхүйц англи хэл заах эрхийг олгодог. Дүрмээр бол англи хэл нь тэдний төрөлх хэл биш хүмүүс үүнийг хүлээн авдаг;

CELTA бол өмнөхөөсөө арай илүү нэр хүндтэй гэрчилгээ юм. Хичээлийн үеэр ирээдүйн багш нар орчин үеийн янз бүрийн арга техникийг судалж, дадлага хийдэг. Ихэнхдээ эдгээр сургалтыг англи хэл нь тэдний төрөлх хэл биш багш нар, мөн Их Британи, АНУ, Канад, Австралийн төрөлх англи хэлээр ярьдаг хүмүүс хоёулаа авдаг;

DELTA - Энэ дипломыг ихэвчлэн багшлах туршлагатай боловч ур чадвараа дээшлүүлэх хүсэлтэй хүмүүст олгодог. Ихэвчлэн ийм дипломтой багш нарын үйлчилгээ илүү үнэтэй байдаг, учир нь түүнийг өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн гэж үздэг бөгөөд зөвхөн хэл заахаас гадна арга зүйчээр ажилладаг. Энэ нь ихэвчлэн CELTA дипломтой, мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх эсвэл өөрийн арга зүйгээ хөгжүүлэх хүсэлтэй хүмүүст олгодог.

Багшийн мэдлэгийн түвшин наад зах нь ахисан түвшний байх ёстой. Заримдаа дундаас доош түвшний оюутнуудад англи хэлийг дунд түвшний мэдлэгтэй багш өгдөг. Дунд шат бол сайн харилцах, бичих, ямар нэгэн зүйл үзэж эхлэх, эх хувилбараар нь унших боломжийг олгодог сайн суурь юм. Гэхдээ энэ нь сурган хүмүүжүүлэхэд хангалтгүй юм. Дундаас дээш түвшин хүртэл багшийн хувьд хангалттай түвшин биш. Энэ түвшний хүмүүс хөтөлбөрт хамрагдсан сургалтын материалыг сайн тайлбарлаж чаддаг ч ихэнхдээ сургалтын хөтөлбөртэй холбоогүй зүйлийг тайлбарлаж чаддаггүй.

Намайг курс (Pre-Intermediate түвшин) авах үед бид хоёр багштай системтэй байсан. Өөрөөр хэлбэл, нэг хичээлийг нэг багш, хоёр дахь нь өөр багш заасан. Эхнийх нь дундаас дээш, хоёр дахь нь ур чадварын түвшинтэй байсан.

Хичээлээс гадна бие даан суралцах, янз бүрийн эх сурвалжаас суралцах, хүүхэлдэйн кино үзэх зэрэгт цаг заваа зориулахыг хичээсэн. Нэмэлт материалуудаас би бидний хараахан зааж амжаагүй мэдээлэлтэй байнга таарч байсан. Мэдээжийн хэрэг, надад олон асуулт байсан. Багш биш бол би тэдэнтэй хэнтэй холбоо барих ёстой вэ? Эхнийх нь ихэвчлэн "За ... энэ бол дээд түвшний материал, бид үүнийг хараахан заагаагүй байна ..." гэж хэлдэг. Хоёр дахь нь үргэлж асуултуудад хариулдаг байсан бөгөөд үүнийг хараахан хүрч амжаагүй хүн ийм байдлаар хийдэг боловсролын материал, бүх зүйл тодорхой байсан.

Жишээлбэл, "Хар тогоо" хүүхэлдэйн кинонд би "Би найдаж байна" гэсэн хэллэгийг олж мэдсэн. Миний хувьд энэ өгүүлбэрт байгаа хийх нь нууцлаг байсан. Тэгээд багш энэ хийдийнхээ утгыг өндөр түвшинд хөндсөн инверсив сэдвийг гүнзгийрүүлэхгүйгээр энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбарлаж чадсан.

Тэр бас янз бүрийн дүрэмтэй сайн материал олж, надад хэвлэмэл материал авчирдаг байсан. Түүний ачаар би англи хэлийг хэзээ ч сайн мэдэж чадахгүй гэж боддог байсан ч маш их зүйл сурч, англи хэлийг сонирхож эхэлсэн. Хичээл нь бүлгийнх байсан ч биднээс гадна өөр олон бүлгүүд байсан ч тэр хүн бүгдэд анхаарлаа хандуулж, нэмэлт материалаар тусалж, дэмжиж байсан. Хэрэв энэ нь мэргэжлийн бус юм бол юу вэ?

Сайн багшийн чухал чанарууд

Англи хэлээр ярьдаг улсад амьдарч байсан туршлагатай

Гадаад хүмүүс үнэхээр хэрхэн ярьдагийг ойлгоход тусална. Энэ нь багшийг зөвхөн сургууль, заримдаа хамааралгүй материалаар хангахаас гадна хэрэгцээтэй мэдлэгээ хуваалцах, албан бус англи хэлээр хэрхэн ярих, бизнесийн орчинд харилцахад юуг хадгалах ёстойг хэлж өгөхөд тусалдаг. Мөн англиар ярьдаг улсад амьдарч байсан хүмүүс ихэвчлэн илүү сайн аялгатай ярьдаг. Мэдээжийн хэрэг, бага зэрэг өргөлт үргэлж хэвээр үлддэг ч мэргэжлийн хүн сайжруулж, үүнийг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулдаг. Ийм хүнээс та "өндөр чанартай" яриаг сурах болно.

Англи хэлэнд дуртай, өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл

Аливаа хэл нь нарийн төвөгтэй, олон талт байдаг тул мэргэжлийн хүмүүст хүртэл хөгжих боломжтой байдаг. Сайн багш ажилдаа дуртай, хэл, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ч шинэ зүйл сурахыг эрмэлздэг. Багш хүн ажилдаа дурладаг гэдгийг ойлгоход маш амархан. Тэр энэ хайраар шавь нартаа халдах болно. Хичнээн хачирхалтай сонсогдож байсан ч энэ нь үнэн юм. Тэрээр шавь нараа сонирхож, урам зориг өгөхийн тулд бүх талаар хичээх болно. Мөн сайн багшийг үргэлж хайж байдаг сонирхолтой материалуудоюутнуудад зориулж шинэ техник, хөтөлбөрүүдийн талаар суралцаж, ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд янз бүрийн курс, сургалтанд хамрагддаг.

Сонирхолтой материалыг олох чадвар

Сайн багш хөтөлбөрөөс бага зэрэг "газаж" сурах бичгийн материалаас гадна сонирхолтой эх сурвалжийг олж мэддэг. Ийм материал (видео, нийтлэл, тоглоом, даалгавар) нь анхаарал сарниулж, сэдвийг бататгахад тусалдаг тул зөвхөн сурах бичгээс төдийгүй нэмэлт эх сурвалжаас судлах нь чухал юм. Сайн багш хүн болгонд материалаа бие даан хайх хүч/хүсэл/цаг хугацаа байдаггүй гэдгийг ойлгодог бие даасан ажил. Үүнээс гадна, хүн бүр яг юу хайхаа мэддэггүй: аль нөөц нь сайн, аль нь тийм биш юм. Багш сонирхолтой хөтөлбөр, тоглоом, ном, видеог олж, шавь нартаа санал болгохыг хичээнэ. Нэмэлт эх үүсвэртэй ажил гэж өгвөл бас том давуу тал болно гэрийн даалгаварэсвэл ангид ойлгодог. Бүгдээрээ, сайн багшТаныг нэмэлт ажил хийж, англи хэлээ хөгжүүлж, танд сонирхолтой болгохын тулд бүх зүйлийг хийх болно.

Хошин шогийн мэдрэмж

Эдгээр нь мэргэжлийн түвшинд огт хамаагүй хувийн шинж чанарууд юм шиг санагддаг. Гэвч асуудал нь олон хүнд англи хэлнээс гадна хийх, санаа зовох зүйл ихтэй байдаг. Маш олон хүмүүс ажлаа тараад ядарсан хичээлдээ ирдэг. Хэрэв үүнээс гадна хичээл өөрөө уйтгартай, нэгэн хэвийн бол хамгийн хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй хүн ч гэсэн хичээлд суух хүслээ алдаж магадгүй юм. Сайн багш бол шавь нараа хэрхэн ойлгохыг мэддэг, үүн дээр үндэслэн хичээлээ төлөвлөдөг гайхалтай сэтгэл зүйч юм.

Хөтөлбөрт заавал оруулах ёстой янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа (унших, видео үзэх, бүлэг эсвэл багштай ярилцах. Үүний зэрэгцээ багш өөрөө нөхцөл байдлыг хэрхэн намжааж, эргүүлэхээ мэддэг. боловсролын үйл явцсонирхолтой үйл ажиллагаанд оруулах.

Сайн багш сонирхолтой тоглоом зохиож, үлгэр ярьж, тохиромжтой үед хошигнол хийхийг мэддэг. Энэ нь стрессийг тайлж, оюутнуудыг сургалтын үйл явцад оролцуулахад тусалдаг. Бүлэгт сурч байхад багшийн хувийн эдгээр чанарууд намайг хичээлд ирэхэд түлхэц өгсөн. Учир нь хичээлүүд нь зөвхөн ашигтай төдийгүй хөгжилтэй байсан. Ажлын хүнд өдрүүдийн дараа ч гэсэн ангидаа сэтгэл санаа минь дээшилсэн. Дашрамд хэлэхэд би эдгээр курсуудад 2 жил суралцаж, 4 шатыг дүүргэсэн бөгөөд сургалтын төвөө өөрчлөх талаар нэг ч удаа бодож байгаагүй.

Хөгжилтэй байх чадвар

Мэргэжлийн багш таныг хэрхэн урамшуулж, өөртөө итгүүлэхийг мэддэг. Ихэнхдээ дунд түвшинд хүрээгүй оюутнууд хэл сурахад хэцүү, хэлний өргөлт, дүрмээ ойлгодоггүй, англи хэл тэдэнд тохирохгүй байна гэж гомдоллодог. Багш сурагчийн нөхцөл байдал, түүнд тулгарч буй бэрхшээлийг ойлгох ёстой. Тэр урам зориг, урам зориг өгөх чадвартай байх ёстой. Жишээлбэл, бэрхшээлийг үл харгалзан англи хэл сурч чадсан хүмүүсийн тухай түүхийг ярь. Эсвэл тэр ч байтугай түүнд тулгарч байсан бэрхшээлүүдийн талаар. Энэ нь үнэхээр урам зориг, өөртөө итгэхэд тусалдаг.

Алдааг зөв засах чадвар

Энэ бол сүүлчийн боловч маш чухал цэг юм. Сайн багш алдаагаа засдаг ч маш зөв хийдэг. Хэрэв та хүнд юу болж байгааг бүдүүлэг байдлаар хэлвэл та түүнийг маш ихээр гомдоох эсвэл бүр "далавчийг нь хугалах" боломжтой. Дээр дурдсанчлан сайн багш бол нарийн сэтгэл зүйч мөн. Тийм ч учраас тэрээр бүх оюутнууд өөр өөр байдаг тул алдаа нь ашиг тусаа өгч, хор хөнөөл учруулахгүйн тулд аль болох зөв засах хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог.

Би сурч байхдаа Дунд түвшний өмнөх түвшин, хамгийн бага аялгатай сайхан ярьж сурахыг мөрөөддөг байсан. Зарим үгсийг би яаж бичихээ мэддэг байсан ч яаж дуудахаа мэдэхгүй байсан. Би үүнийг эссэнийхээ хаа нэгтээ ашигласан боловч үг сурах шаардлагагүй тул зөвхөн зөв бичгийн дүрмийг л санаж байсан. Нэг өдөр хичээл дээр бид " орчин” гэсэн асуултад хариулахдаа “талбай” гэдэг үгийг хэлмээр санагдлаа. Гэхдээ "эрия" эсвэл "ариа" гэх мэт зүйл болсон. Би ямар үг хэлэх гээд байгаа нь контекстээс тодорхой байсан. Гэвч тухайн үед орлон тоглогч байсан багш туслахын оронд маш бүдүүлэг үйлдэл хийж, дуурайж, миний хэлэх гэсэн зүйлийг ойлгохгүй байгаа дүр эсгэж, бүхэл бүтэн багийн онигоо болгожээ. Үүний дараа би "Англи хэл надад тохирохгүй байж магадгүй" гэсэн байдалтай хоёр долоо хоног алхсан. Би маш их бухимдаж байсан, учир нь би үүнийг сайн ярихыг маш их хүсч байсан, гэхдээ та энд байна - би энгийн үг ч хэлж чадсангүй.

Дашрамд хэлэхэд, ийм жижиг явдлаас болж хэл ярианы асуудал үүсч эхлэв: Би буруу зүйл хэлэхээс маш их айж байсан нь бүр илүү алдаа, ойлгомжгүй яриа гарахад хүргэсэн.

Өөр нэг явдал курст бүртгүүлэхийг хүссэн найзтайгаа тохиолдсон: аль хэдийн туршилтын хичээлбагш сурагчдын аялгууг бүдүүлгээр шоолов. Үүний дараа тус сургууль олон нийтийн сүлжээгээр маш их сөрөг үнэлгээ авч, сурталчилгааны эсрэг байр суурь эзэлснийг хэлэх нь илүүц биз. сүлжээнүүд? Тиймээс эелдэг мэдрэмж, оюутнуудтай ажиллах чадвар нь маш чухал юм.

Сайн багш юу хийх ёстой вэ?Алдаа гарах нь гарцаагүй, гадаад үгийг зөв дуудна гэдэг хэцүү, тэр тусмаа хэл сурч эхэлсэн хүнд хэцүү гэдгийг ойлгодог. Тэр хүн үүнийг анзаарахгүй байхаар засах болно. Тухайн хүн алдаагаа тооцоод үзэх боловч үүнийг хийсэндээ гомдохгүй. Жишээлбэл, багш сурагчийн араас нэг үгийг анхааралтай давтаж, зөв ​​дуудаж, сурагчийг давтан хэлэхийг урьж болно. Та мөн тэдэнд энэ үгийг толь бичигт сонсож, давтан хэлэхийг хүсч болно.

Өөр нэг маш сайн систем: оюутны яриаг бүү тасал, харин бүх алдааг цаасан дээр чимээгүйхэн бич. Дараа нь суралцагчаас үүнийг хэрхэн зөв хийхээ мэдэхгүй байгаа эсэх, эсвэл энэ нь автомат алдаа байсан эсэхийг шалгахыг дахин асууж, өөрийгөө засахад урь. Хэрэв оюутан өөрийгөө засаж чадахгүй бол алдаагаа тайлбарла. Энэ арга нь маш зөв бөгөөд үр дүнтэй байдаг.

Сургалтанд ирэхдээ зөвхөн сургуулийн байршил, зардал, бүлгийн хүмүүсийн тоо зэрэгт анхаарлаа хандуулаад зогсохгүй танд заах хүнийг сайтар ажиглаарай. Сурах амжилт нь энэ хүнээс ихээхэн хамаардаг. Бүтэн сар эсвэл улирлын төлбөрийг нэг дор төлөхийг бүү зөвшөөр - эхлээд багшийн мэргэжлийн ур чадварыг үнэлэхийн тулд хэд хэдэн хичээлийн төлбөрийг төл. Захиргаанаас багшийн мэргэшлийн талаар асуухаас бүү эргэлз: түүний диплом, ажлын туршлага, амжилтын талаар асуу - энэ бүхэн чухал юм.