CG оноог тооцоолох шинэ арга нь хуучин аргаас юугаараа ялгаатай вэ, яагаад илүү дээр вэ? “Их сургуулийн багш нар хэдийнэ хананд авирч байна. Дараа нь юу юм?" Багш - CT оноо тооцох тухай Шалгалтын хуваарь

RT болон CT-ийг үнэлэх шинэ аргачлал нь өргөдөл гаргагчдад илүү үнэнч байдаг. Өмнө нь хоёр алдаатай байсан тул бүх даалгаврыг тоолдоггүй, нэг алдаа гаргасан тохиолдолд 0,2 оноо авдаг байсан. Түүнчлэн, хуучин аргын хувьд даалгаврын өртөг нь түүний нарийн төвөгтэй байдлаас хамаардаг: олон өргөдөл гаргагчид даалгавраа гүйцэтгээгүй байх тусам энэ нь илүү "үнэтэй" болж хувирав.

Одоо олон тооны өргөдөл гаргагчид тодорхой ажлыг гүйцэтгэсэн тул оноо буурахгүй. Зөв гүйцэтгэсэн даалгавар бүрт оноо өгдөг.

RIKZ-ийн захирал Юрий Миксюк

Онооны шинэ аргад RT болон CT-ийн асуулт бүр даалгаврын төрлөөс хамааран өөрийн гэсэн утгатай (0-2 оноо) байна. Зарим даалгаврыг хэсэгчлэн зөв хийж, 1 оноо авах боломжтой.

Онооны нийлбэрийг CT-ийн анхдагч оноог бий болгоход ашигладаг бөгөөд үүнийг математикийн хувьд эцсийн шалгалтын оноо болгон хувиргадаг. Энэ аргын тусламжтайгаар RIKZ-ийн дагуу RT ба CT-ийн үр дүн нь сургуулийн хичээлийн дундаж онооноос бага зэрэг ялгаатай байна.

RT 2018/2019 дээр шинэ аргачлалыг ашигласан уу?

Тиймээ, бүх хичээлийн давталтын тестийн үр дүнг шинэ аргаар аль хэдийн тооцсон. СТ 2019 болон RT 2018/2019-ийн үр дүнгийн тасралтгүй байдлыг хангах зорилгоор үүнийг хийсэн. RT-ийн эхний шатанд зочилсны дараа та шинэ аргыг ашиглан тооцоолсон үр дүнг хүлээн авах болно.

Үндсэн оноо хэд вэ?

Анхан шатны оноо нь зөв гүйцэтгэсэн эсвэл дутуу гүйцэтгэсэн тестийн даалгавар бүрийн онооны нийлбэр юм.

Анхдагч онооны дээд хэмжээ хэд вэ?

Анхан шатны дээд оноо нь шалгалтыг бүхэлд нь зөв шийдсэн тохиолдолд өргөдөл гаргагч авах боломжтой үндсэн онооны нийлбэр юм. CT үнэлгээний шинэ аргын дагуу даалгавар бүр дээд тал нь 2 оноотой байна. КТ-ын даалгаврын тоог 2-оор үржүүлснээр анхан шатны дээд оноог хялбархан тооцоолж болно. Жишээлбэл, орос хэлний шалгалтад 40 даалгавар байгаа бол хамгийн дээд оноо нь 80 болно.

Одоо орос хэл дээр КТ-д дээд тал нь 80 оноо, математик, физикийн КТ-д 42 оноо авах боломжтой болж байна?

Үгүй Өргөдөл гаргагчийн CT дээр авч болох дээд оноо 100 хэвээр байна. Анхны оноог шалгалтын оноотой андуурч болохгүй.

Туршилтын оноо гэж юу вэ? Түүхий оноог шалгалтын оноонд хэрхэн хөрвүүлдэг вэ?

Туршилтын оноо нь RT эсвэл CT-ийн эцсийн үр дүн юм. Анхан шатны оноог зөвхөн RIKZ-д мэддэг тусгай томъёогоор шалгалтын оноо болгон хувиргадаг. Анхан шатны оноог тодорхойлсны дараа шалгалтын оноог N (50; 16.667) хэмжүүрээр автоматаар тогтооно. Анхдагч тэг нь тестийн 0 оноотой тохирч байна. Анхан шатны дээд оноо нь 100 шалгалтын оноо юм.

Энэ нь CT гэрчилгээнд заасан тестийн оноо юм

Одоо даалгавар бүр хэдэн оноотой вэ?

RT болон CT 2019 дээр даалгавар тус бүр 0-2 үндсэн онооны үнэтэй болно. Зөвхөн нэг зөв хариултыг сонгох шаардлагатай А хэсгийн хувьд үндсэн оноо нь 0 эсвэл 1 байна. Хэд хэдэн хувилбар сонгох эсвэл тааруулах шаардлагатай ажлуудад өргөдөл гаргагч 0, 1 эсвэл 2 оноо авна. В хэсэгт та богино хариулт оруулах хэрэгтэй - 0 эсвэл 2 оноо.

Аль хариултыг хэсэгчлэн зөв гэж үзэх вэ? Нэг өргөдөл гаргагчийн хэсэгчлэн зөв хариултанд хязгаарлалт бий юу?

Өргөдөл гаргагч нэг алдаа гаргасан тохиолдолд компьютер хариултыг хэсэгчлэн зөв гэж тооцно. Жишээлбэл, өргөдөл гаргагч орос хэлний шалгалтанд 1, 3, 5 гэсэн тоог тэмдэглэсэн боловч 1, 3 байх шаардлагатай бол даалгаврыг хэсэгчлэн гүйцэтгэсэнд тооцно. В хэсэгт та ойлголт, тодорхойлолтыг харьцуулах шаардлагатай бол (A1B2B4D3) нэг буруу тоотой даалгаврыг хэсэгчлэн зөв гэж үзнэ. Ийм хариултанд хязгаарлалт байхгүй.

Шинэ систем нэвтэрснээр хоцрогдолтой болон дундаж сурагчдын шалгалтын оноо нэмэгдэх ч онц сурлагын оноо үнэндээ өөрчлөгдөхгүй гэж тэд хэлж байна. Энэ бол үнэн?

Энэ бол үнэн. Гэсэн хэдий ч сандрах шаардлагагүй. Онц сайн оюутнууд урьдын адил байх бөгөөд тэдний сонирхсон мэргэжлээр нэн тэргүүнд элсэх өргөдөл гаргах боломжтой. Гэсэн хэдий ч сурлагын дундаж үзүүлэлттэй өргөдөл гаргагчдын хувьд оноо бүр шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Гүйцэтгэсэн даалгаврын% -аас хамааран онооны онооны графикууд. M1 бол сул оюутнуудыг муу биш - дундаж, хатуу - шилдэг оюутнуудыг зөөлөн эрэмбэлдэг хуучин систем юм. M2 - шинэ систем

Орос хэл дээр RT, CT-ийн дээд оноо 80 байна. Хэрэв би эхний 40 оноо авбал энэ нь 50 шалгалтын оноо болно гэсэн үг үү?

Үгүй ээ, пропорциональ арга энд хамаарахгүй. Тестийн эцсийн оноо нь үндсэн оноог шалгалтын оноо болгон хувиргах томъёоноос хамаарна. RIKZ томьёо ямар харагдахыг задруулдаггүй.

CT-ийн эцсийн оноог мэдсэнээр та өнгөрсөн жилийн өргөдөл гаргагчдын зэрэглэлд байр сууриа тодорхойлох боломжтой. Та үр дүнг өнгөрсөн жилийн өргөдөл гаргагчдын оноотой харьцуулж болно. Үүнийг хэрхэн хийх вэ, .

Шинэ аргачлалыг DH 2019 дээр гарцаагүй ашиглах уу? Үүнийг цуцлах боломж бий юу?

RIKZ-ийн захирал болон Боловсролын яам аль хэдийн онооны шинэ аргыг баталсан. Түүнийг цуцалж болзошгүй талаар албан ёсны мэдэгдэл хийгээгүй байна.

Та 30 даалгавраас 5 даалгаврыг шийдэж, 50 оноо авах боломжтой гэж үнэн үү?

Ийм зүйл тохиолдож болно. Доорх дэлгэцийн агшинд бид хэд хэдэн жишээг өгсөн. Гэхдээ ихэвчлэн ийм тоог зөвхөн математик, физикт л харж болно. Анхан шатны дээд оноо өндөр байгаа бусад хичээлүүдэд гүйцэтгэсэн даалгаврын тоо болон анхан шатны оноо нь өөр өөр байх болно.

Харамсалтай нь энэ боломжгүй. Зөв үр дүнд хүрэхийн тулд олон хувьсагч дутуу байна (даалгаврын жинг оруулаад). .

2019 онд босго оноо нэмэгдэх үү? Тэд хэзээ мэдэгдэх вэ?

RIKZ-ийн захирал Юрий Миксюкийн хэлснээр 2019 онд босго оноо нэмэгдэх болно. Өргөдөл гаргагчид хавар ямар байхаа мэдэх байх. Өнгөрсөн жил тэд гуравдугаар сард танигдсан.

Шинэ аргачлал нэвтэрснээр их, дээд сургуулиудын тэнцэх оноо нэмэгдэх болов уу?

Алдартай биш мэргэжлээр тэнцсэн оноо ихээхэн өөрчлөгдөж болно. Өндөр оноотой (400-д ойрхон) мэргэжлүүдэд эрс өөрчлөлт гарах ёсгүй.

Өргөдөл гаргагчид мэдлэгийнхээ өндөр үнэлгээ авах тул объектив байдлаар тэд өсөх болно.

RIKZ-ийн захирал Юрий Миксюк

Төвлөрсөн шалгалтын цэгийг тооцоолох шинэ аргачлал нь илүү бодитой юм. Энэ тухай 10-р сарын 31-нд Минск хотод болсон хэвлэлийн бага хурал дээр Бүгд найрамдах улсын мэдлэгийг хянах хүрээлэнгийн (RIKZ) захирал Юрий Миксюк мэдэгдэв. БелаПАН .

Түүний хэлснээр шинэ техник нь хүний ​​хүчин зүйлийг бүрэн арилгасан математикийн систем юм. Энэ нь дэлхий даяар удаан хугацаанд ашиглагдаж байсан бөгөөд 2019 оноос Беларусь улсад ашиглагдах болно. Энэ аргыг АНУ-ын 6 мянга гаруй боловсролын байгууллага ашигладаг бөгөөд Швед, Финланд, Германы их дээд сургуульд элсэх шалгалтыг үнэлэхэд ашигладаг бөгөөд дэлхийн компаниуд IQ тестийг үнэлэхэд ашигладаг.

"Энэ нь өмнө нь мэдэгдэж байсан зарим коэффициентоор үржүүлэхээс илүүтэй хариултыг илүү төвөгтэй боловсруулахад ордог.- гэж Миксюк тэмдэглэв. "Аргачлал нь эхлээд өргөдөл гаргагчдыг анхан шатны оноогоор хувиар тооцож, дараа нь энэ хувийн хуваарилалтын дагуу анхан шатны дүнг эцсийн шалгалтын оноо болгон хувиргадаг.".

Тухайлбал, өргөдөл гаргагчдын 10% нь 40 оноо авсан гэж тайлбарлав. “Статистикийн хуваарилалт, өргөдөл гаргагчдын хэдэн хувь нь 40 оноо авсан, хэд нь - 50 гэх мэтийг харгалзан үздэг. Мөн энэхүү хуваарилалтын дагуу шалгалтын эцсийн оноог бүрдүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, эдгээр 40 үндсэн оноо нь бараг хамгийн дээд үр дүн юм бол энэ нь жишээ нь 90 тестийн оноо болно.", - гэж RIKZ-ийн дарга хэлэв.

Шинэ систем яагаад уламжлалт системээс дээр вэ гэж асуухад Миксюк ингэж хариулав. “Энэ бол шинжлэх ухааны сонгодог арга. Энэ нь шалгалтын нарийн төвөгтэй байдал болон бусад талаас үл хамааран мэдлэгийн түвшинг бодитойгоор тодорхойлох боломжийг танд олгоно".

Тодорхой цэг хүртэл CT оноог тооцоолох одоо байгаа аргачлал нь хүн бүрт тохирсон боловч дараа нь өргөдөл гаргагчид яагаад ийм бага оноо авсан бэ гэсэн асуулт гарч ирэв гэж Миксюк үргэлжлүүлэн хэлэв. “Энэ ямар оноо вэ - 12? 12 оноо нь өргөдөл гаргагчийн мэдлэгийн бодит үнэлгээ биш, харин тодорхой шалгалтын үнэлгээний оноо гэж хэн ч хариулж чадахгүй.- гэж тэр тэмдэглэв. "Хэрэв шалгалтыг өөр тестээр солих юм бол өргөдөл гаргагчийн үр дүн огт өөр байх болно.".

Миксюк яагаад янз бүрийн нарийн төвөгтэй ажлуудад тодорхой оноо өгөх нь шинэ аргачлалаас илүү муу болохыг хэлэв. "Энэ бүхэн субъектив. Нэг шинжээч энэ даалгавар тийм ч хэцүү биш гэж үзэж, 3 оноо өгдөг бол өөр нэг шинжээчийн хувьд ижил даалгавар 5 оноо, гурав дахь нь 1 оноо,- тэр хэлсэн. -Тэгээд тестийн даалгаварт 1 оноо өгөөд, дараа нь аргачлалаар хэд, яаж тогтоодог болохыг дэлхий нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг. Энд бүх зүйл шударга байна. Муу зүйлийг мэддэг хүмүүс илүү сайн мэддэг хүмүүсээс илүүг олж авахгүй.".

Миксюкийн хэлснээр, 2019 оны элсэлтийн кампанит ажилд шинэ тооцооны аргаар хамгийн бага босго оноо 2018 оныхоос өндөр байх болно. Хэр их гэж хариулж чадахгүй нь тэр.

CT-ийг RIKZ вэбсайт дээр онлайнаар дамжуулахын тулд шинэ үнэлгээний аргачлалтай тестүүд энэ оны эцэс гэхэд гарч ирнэ гэж Миксюк амлав.

2018 оны CT гэрчилгээнд өндөр оноо авсан өргөдөл гаргагчид санаа зовох хэрэггүй гэж RIKZ-ийн дарга баталж байна. Түүний хэлснээр, шинэ аргачлал нь хуучин тооцооны аргаар өндөр оноо авсан хүчтэй өргөдөл гаргагчийн үр дүнд ямар ч байдлаар нөлөөлөхгүй. “70-75 онооны дараа хуучин, шинэ арга аль аль нь ижил үр дүнг өгдөг. Бусад нь CT-г дахин туршиж, өндөр оноо авах шаардлагатай байж магадгүй юм.", - тэр хэлсэн.

Өнөөдрийн өргөдөл гаргагчдын амьдралд чухал үйл явдал болох төвлөрсөн шалгалтад оролцох бүртгэл өчигдөр эхэллээ. Энэ нь 6-р сарын 1-нд дуусч, арав хоногийн дараа - 6-р сарын 11-нд хүүхдүүд Беларусь хэлээр анхны шалгалтаа өгнө. 2019 оны элсэлтийн кампанит ажил ямар байх, шалгалтын даалгавар, тэдгээрийн бүтэц өөрчлөгдөх үү, хүссэн зуун оноог хэрхэн авах, авсан оноогоо өөрөө тооцоолох боломжтой юу гэсэн асуултын хариултыг манай уншигчид олж мэдсэн. шууд шугамын үеэр эдгээр асуултууд. Редакцийн зочноор Бүгд найрамдах улсын мэдлэгийг хянах хүрээлэнгийн (RIKZ) захирал Юрий Миксюк оролцов.

Бүтэц ба агуулга

– Үнэлгээний шинэ системтэй болсноор шалгалтын бүтэц, агуулга өөрчлөгдөх үү?
В.Линкова, Лида

– Жилээс жилд нэг шалгалт давтагдах боломжгүй учраас агуулга нь мэдээж өөрчлөгдөнө. Даалгаврууд нь шинэ байх боловч шалгалтын бүтэц нь мэдээжийн хэрэг өөрчлөгдөхгүй хэвээр байх болно, учир нь энэ нь шалгалтын тодорхойлолтоор тодорхойлогддог бөгөөд Боловсролын яамнаас батлагдсан бөгөөд элсэлтийн шалгалтын хөтөлбөрөөр тодорхойлогддог. Нэмж дурдахад бидний туршиж буй мэдлэгийн хэмжээ нь сургуулийн сурах бичиг, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн материалтай тохирч байгаа нь өөрчлөгддөггүй.

– Энэ жил шалгалтын даалгавар хялбар болох уу? Сурах бичигт “танилцах зорилгоор” орсон материалыг шалгалтад оруулахгүй нь үнэн үү?
С.Петровский, Барановичи

– Өргөдөл гаргагчдын мэдлэгийг зөв, шударга үнэлэхийн тулд хүндрэлийн таван түвшний бүхэл бүтэн даалгавруудыг ашигладаг. Тиймээс тестийн бүтэц хадгалагдан үлдсэн: нарийн төвөгтэй байдлын эхний, хоёр, гурав дахь түвшний даалгаварууд байдаг. Маш хэцүү байдаг - дөрөв, тав дахь түвшин. Тэдний тоо хадгалагдан үлджээ. Үүнтэй холбоотойгоор өнгөрсөн жилтэй харьцуулахад бүх зүйл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Ганц онцлох зүйл бол сурах бичигт одоор тэмдэглэсэн нэмэлт асуултуудыг арилгахын тулд тестийн даалгавруудыг сайжруулахаар байнга ажиллаж байна. Тестийн даалгаврын үг хэллэг хүртэл боловсролын ном зохиолтой ойрхон байгаа эсэхийг шалгаарай. Зураг зүйн болон бусад дүрслэлийн материалын өнгөний схемийг өргөдөл гаргагчид мэддэг. Өргөдөл гаргагч мэдлэгээ харуулахын тулд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлсэн. Хэрэв бид математикийн тухай ярьж байгаа бол тооны машиныг зөвхөн физик, химийн шалгалтанд ашиглах боломжтой тул тооцооллыг оюун ухаанд хялбархан хийх боломжтой тоонуудыг сонгох хэрэгтэй.

– Нөөц өдрийн DH ажил үндсэн өдрүүдийн ажлаас юугаараа ялгаатай вэ?
А. Иванов, Минск

– Энэ өдөр өргөдөл гаргагч үндсэн өдрүүдийнхээс өөр хувилбараар даалгавар хүлээн авна. Өөрөөр хэлбэл, даалгаврууд давтагдана гэж бид яриагүй байна. Гэхдээ энэ нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт тохирсон ижил бүтэцтэй тест байх болно.

Та өөрийн бүс нутгийн бүртгэлийн цэг дээр нөөцөд оролцохоор бүртгүүлэх боломжтой бөгөөд комисс баримтжуулсан хүндэтгэн үзэх шалтгааныг авч үзэх болно. Уламжлал ёсоор туршилтыг Беларусийн Улсын Их Сургуульд явуулна. Энэ өдөр CT-д оролцохын тулд өргөдөл гаргагч нь зайлшгүй шалтгаануудын жагсаалтыг агуулсан байх ёстой. Үгүй бол та нэг жил алгасаж болно.

Гэхдээ үндсэн өдрүүдэд бүх өргөдөл гаргагчид зөв бүртгүүлдэггүй. Энэ жил зургадугаар сарын 1 хүртэл үргэлжилнэ гэдгийг битгий мартаарай. Дараа нь бүртгэлийн мэдээллийн сан хаагдана. Бүртгэл нь тодорхой хичээлийн шалгалтын цэгт нэвтрэх эрхийн бичиг олгосноор дуусдаг гэдгийг сануулмаар байна. Зарим өргөдөл гаргагчид төлбөрөө хийхээ мартаж, солилцох тасалбар авахын тулд энэ үйлдлийг баталгаажуулсан баримт бичигтэй буцаж ирдэг. СТ-д бүртгүүлэх, нэвтрүүлэх үндсэн баримт бичиг нь паспорт (оршин суух зөвшөөрөл эсвэл дүрвэгсдийн гэрчилгээ) юм. Паспортоо алдсан, хулгайд алдсан тохиолдолд - Дотоод хэргийн яамнаас тогтоосон маягтын гэрчилгээ. Баримт бичгийн хүчинтэй байх хугацааг бүү мартаарай. Хэрэв энэ нь дуусвал урьдчилан анхаарах нь дээр. Бүртгэлийн цэгүүдэд энэ тухай сануулах нь мэдээж.

Гурав нь бид шийддэг, тав нь бидний бодлоор

– Гурван даалгаврыг шийдээд байж болох 70, 80 онооноос 50 оноо авах боломжтой гэдэг үнэн үү?
И.Ливнев, Столин

-Үгүй энэ үнэн биш. Зарим шалтгааны улмаас бид гайхамшгуудад итгэхийг зөрүүдлэн хичээдэг бөгөөд сорилтод амжилтанд хүрэх нууц нь шаргуу хөдөлмөр юм. Мөн боловсролын материалыг жилээс жилд бэлтгэж, судалж, системтэйгээр давтан хийсэн хүмүүс л өндөр үр дүнг харуулж чадна. Дунджаар бэлтгэгдсэн өргөдөл гаргагч 50 оноо авах боломжтой, гэхдээ зуу хүрэх боломж хэр олон байгааг хараарай! Өнөөдрийн онооны систем нь өргөдөл гаргагчийн мэдлэгийг үнэн зөвөөр үнэлээд зогсохгүй шалгалтанд хамрагдагчдыг үр дүнд нь үндэслэн эрэмбэлдэг гэж би хэлж чадна.

– Шалгалтын оноо нэмэгдвэл тэнцэх оноо ч нэмэгдэнэ гэсэн үнэн үү?
A. Иваницкая, Пинск

– Тэнцсэн оноо өндөр байсан мэргэжлүүдийн хувьд энэ хэвээр үлдэнэ гэж хэлж болно. Өргөдөл гаргагч нь шалгалтанд зуугаас дээш оноо авахгүй. Түүнчлэн, харьцуулсан үнэлгээнээс харахад өмнөх арга болон шинэ аргын аль алинд нь өргөдөл гаргагчдын өндөр оноо ижил байх болно. Эдгээр мэргэжлүүдийн хувьд тэнцсэн оноо нь өмнөх жилээс өндөр байж магадгүй юм.

– Үнэлгээний шинэ аргачлалаар сул сурагч түрүүлж, онц сурлагатан нь өмнөх тогтолцоотой адил 70-80 оноо авна гэдэг үнэн үү?
Л.Ивлева, Гродно

-Энэ бол батлагдсан баримт. Үнэлгээний шинэ систем, энэ нь хамгийн чухал нь мэдлэгийг илүү үнэн зөв үнэлж, шударга ёсыг тогтооно. Тухайн хүн дундаж мэдлэгтэй бол өмнөх шигээ 20, 30, 40 оноо биш, авах ёстой 50 оноогоо авна. Тиймээс бага, дунд үнэлгээний чиглэлээр өргөдөл гаргагчийн оноо бодитойгоор өндөр болж, тэдний мэдлэгтэй тохирч байх болно. Харин 70-75 онооноос эхлээд хуучин, шинэ аргачлалаар хийсэн үнэлгээ бараг адилхан.

– СТ-д ороход авах онооны дээд хэмжээ өөрчлөгдөх үү? Хэрэв тийм бол хэд вэ?
I. Константинов, Минск

– Хамгийн дээд оноо нь зуу, өөр өргөдөл гаргагч авахгүй. Бүх даалгавраа биелүүлж, хамгийн их оноо авсан өргөдөл гаргагч нь шалгалтын хамгийн дээд оноо буюу зуун оноо авна. Энэ тал дээр юу ч өөрчлөгдөхгүй.

– Энэ жилийн CT-ийн оноог юу ноцтой бууруулж чадах вэ?
В.Севко, Мозырь

- Юу ч биш. Зөвхөн эдгээр цэгүүдийг тооцоолох томъёо өөрчлөгддөг. Харин ч энэ жил өргөдөл гаргагчийг дээд зэргээр үнэлнэ. Хэрэв та өмнө нь хэт туйлширсан байрлалд үнэлэгдсэн ажлууд байсан бол та тэдгээрийг хэсэгчлэн гүйцэтгэсэн байсан ч өнөөдөр ийм завсрын үр дүнг үнэлж, хянах боломжтой параметрт оруулах боломжтой боллоо. Өөрөөр хэлбэл, хариултанд нэг алдаа гарсан ч даалгаврыг хэсэгчлэн гүйцэтгэсэн бол шинэ аргачлал нь ийм хариултыг тоолох боломжийг олгодог.

Өөрсдөө сахалтай

– Энэ жилийн СТ-д оролцсоны дараа үр дүнгээ барагдуулах боломжтой юу?
N. Ефремова, Минск

– Үнэлгээний шинэ аргачлал нь маш ил тод байх тул өргөдөл гаргагч өөрөө шалгалтын оноогоо мэдсэнээр залуусын хэдэн хувь нь түүнээс илүү тест бичсэнийг тооцоолох боломжтой болно. Нэмж дурдахад, бүх хичээлийн үр дүнг статистик боловсруулсны дараа нэн даруй анхан шатны оноог тестийн оноо болгон хөрвүүлэх хүснэгтийг RIKZ вэбсайт дээр автоматаар хүлээн авч, олон нийтэд танилцуулах болно (даалгавар тус бүрээр үндсэн оноог тогтоодог). Өргөдөл гаргагч нь мэдэгдэхийг хүлээлгүйгээр, хичнээн асуудал шийдсэнээ итгэлтэйгээр зөв, тэр өөрөө шалгалтын оноогоо тооцоолж чадна.

– Хүүхэд инженерийн тооны машинтай. Үүнийг физикийн төвлөрсөн сорилтод ашиглах боломжтой юу? Эсвэл та өөрийгөө хамгаалж, илүү энгийн төхөөрөмж худалдаж авах уу?
Г.Киндрук, Минск

– Сайд нарын зөвлөлийн 2006 оны 06 дугаар сарын 06-ны өдрийн 714 дүгээр тогтоолоор батлагдсан Төвлөрсөн сорилт зохион байгуулах, явуулах журмын 60 дугаар зүйлд заасны дагуу физик, химийн хичээлээр шалгалт хийхдээ “тооцооны машин ашиглах. зөвшөөрөгдсөн бөгөөд энэ нь мэдээлэл хадгалах, хүлээн авах, дамжуулах хэрэгсэл биш юм." Өөрөөр хэлбэл, эдгээр функцүүдийн дунд мэдээлэл хадгалах, хүлээн авах, дамжуулах гэх мэт функц байхгүй тохиолдолд инженерийн эсвэл "шинжлэх ухааны" гэж нэрлэгддэг өөр өөр функц бүхий тооны машин ашиглахыг хориглодоггүй. Энэ тохиолдолд бид тооцоолуурт суурилуулсан гэрэл зураг эсвэл видео камер байгаа эсэх, мөн Wi-Fi, Bluetooth болон бусад төхөөрөмжүүдийг ашиглан өгөгдөл хүлээн авах, дамжуулах боломжтой байх талаар ярьж байна. Шалгалт өгөхдөө өргөдөл гаргагчид зөвхөн арифметикийн үндсэн үйлдлүүдийг (нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах, квадрат язгуур) тооцоолох шаардлагатай болно. Тиймээс энгийн тооцоолуурын загвар хангалттай байх болно. Тодорхой тооцоолох төхөөрөмжийг хүлээн авах шийдвэрийг төвлөрсөн туршилтын цэгийн зохион байгуулалтын комисс гаргадаг.

Тогтмол давуу талууд

– Энэ жилийн танилцуулах аяны гол давуу тал юу вэ?
Р.Лосев, Бобруйск

– Мэдээжийн хэрэг, өргөдөл гаргагч өөрийн мэдлэгийн талаар илүү үнэн зөв үнэлгээ авах болно. Энэ бол тодорхой давуу тал юм. Мөн объектив байдлаар энэ нь хуучин аргыг ашиглахаас багагүй байх болно. Үүнээс гадна ийм тэмдгийг сургуулийн тэмдэгтэй зөв харьцуулах болно. Магадгүй хүн бүрт биш, гэхдээ ихэнх эцэг эхчүүдэд асуулт автоматаар алга болно: яагаад шалгалтын дүн нь сургуулийн онооноос тийм ялгаатай байна вэ? Үүнээс гадна өөр өөр жилүүдийн CT-ийн үр дүнг харьцуулах нь илүү зөв байх болно.

– Энэ жилээс элсэгчдийн мэдлэгийг шинэ үнэлгээний аргачлалаар үнэлж байна. Тэр олон хүнээс яаж сонгосон бэ? Түүний давуу тал юу вэ?
Е.Дудин, Минск

-Нэгдүгээрт, шинэ үнэлгээний арга зүй нь бидний зохион бүтээсэн томьёо биш бөгөөд шинжлэх ухааны ноцтой үндэслэлтэй, дэлхийн янз бүрийн улс орнуудад хэрэглэж байсан зуун жилийн туршлагатай гэдгийг хэлмээр байна. Өнөө үед байгаа бүх үнэлгээний аргуудыг манайх шиг сонгодог аргууд болон мэдлэгийн нэгжийн математикийн тодорхойлсон хэмжилтийн тухай ойлголтыг нэвтрүүлсэн залуу IRT онол гэж хуваадаг. Гэхдээ бид сонгодог чиглэл рүү сонголт хийсэн, учир нь энэ нь өөрөө өөрийгөө нотолсон. Хоёрдугаарт, энэ аргын өмнөх зэрэглэл, хувийн жингийн нэг төрөлтэй харьцуулахад давуу тал нь одоо бид зөвхөн эрэмбэлэх төдийгүй өргөдөл гаргагчдын мэдлэгийг илүү нарийвчлалтай хэмжих боломжтой болсон явдал юм. үнэмлэхүй нөхцөл. Энэ арга нь өргөдөл гаргагчийн шалгалтын үр дүнг сургуулийнхаа сурлагын амжилттай харьцуулах нь илүү зөв болгодог. Мөн энэ нь маш чухал юм.

– Гэрчилгээний хүчинтэй байх хугацааг 3 ба түүнээс дээш жил болгон сунгах төлөвлөгөө бий юу?
Е.Лазовская, Гомель

– Өнөөдөр гэрчилгээ нь 2 жилийн хугацаатай. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та 2019 онд КТ-д тэнцсэн бол CT гэрчилгээ 2020 онд хүчинтэй болно. Энэ бол аль хэдийн маш их юм. Одоо байгаа гэрчилгээтэй хүн энэ жил элсээгүй бол дараа жил элсүүлнэ гэдэг үнэн биш. Магадгүй та сурч, үр дүнгээ сайжруулах талаар бодох хэрэгтэй.

-Та багшийн хичээлд ямар санагддаг вэ? Таны бодлоор CT-ийн үр дүн нь багшаас хэр хамааралтай вэ?
Н.Иваницкая, Лоев

– Сүүлийн үед маш олон хүн багшийн үйлчилгээнд хамрагдах болсон. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ нь зуун оноотой оюутнуудын жишээгээр нотлогдож байгаа тул гадны тусламжгүйгээр шалгалтанд бэлтгэх бүрэн боломжтой юм. Олон амжилттай залуус CT-д бие даан бэлтгэсэн. Өөр нэг зүйл бол үүнийг системтэйгээр хийх хэрэгтэй. Мөн шалгалтанд зориулж мэдлэгээ сэргээгээрэй. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, CT цуглуулгуудыг судалж, давталтын шалгалт, алсын зайн давталтын шалгалтад үнэ төлбөргүй хамрагдах замаар мэдлэгээ шалгахаас гадна хариултын маягт бөглөх чадвараа дадлагажуулах боломжтой. Уламжлал ёсоор давтлагын шалгалтын хэд хэдэн үе шатыг давж, мэдлэгийн цоорхойг арилгасан хүмүүсийн үр дүн сайжирдаг гэж би хэлж чадна. Бооцоо нь хэр өндөр байгааг харгалзан шаргуу хөдөлмөрлөх нь энд чухал юм. Давталтын сорилд хамрагдагсдын тооны хувьд тогтворжсон гэж хэлж болно. Энэ нь сургууль төгсөгчдийн тоо буурч байгааг харгалзан үздэг - бид хүн ам зүйн хүчин зүйлийн талаар мартаж болохгүй. Сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд бид жилд гурван үе шаттайгаар 330 мянга хүртэлх хүний ​​туршилтыг давтлага хийсэн. Бүх өргөдөл гаргагчиддаа амжилт хүсье!

Ихэнх өргөдөл гаргагчид төвлөрсөн тестийн (CT) оноогоо аль хэдийн мэддэг. Энэ жил Бүгд Найрамдах Улсын Мэдлэгийн Хяналтын Хүрээлэн (RIKZ) шалгалтын үнэлгээний системийг өөрчилсөн тул өргөдөл гаргагчид болон тэдний эцэг эхчүүдэд олон асуулт гарч ирж байна. Sputnik эдгээрээс хамгийн түгээмэл хариулт өгөхийг оролдсон.

CT ажлын зардал хэр их байсан бэ?

Энэ жил RIKZ туршилтын даалгаврын "өртөг"-ийг урьдчилан зарласан. Тиймээс хичээл тус бүрт өөр өөр "анхдагч" оноог тооцоолох схемийг нийтлэв.

Жишээлбэл, орос хэл дээр А1-А27 асуултын зөв хариулт, түүнчлэн А29, А30 хоёр оноо, хэсэгчлэн зөв хариулт нь нэг оноотой байна. А28 асуулт бас хоёр оноотой бөгөөд хэсэгчлэн зөв хариулт гэж байхгүй. В1-В6 асуултанд зөв хариулт өгөхөд хоёр үндсэн оноо, В7-В10 асуултад хоёр зөв, нэг хэсэгчилсэн зөв хариулт өгнө.

Онооны схем нь хичээл бүрийн хувьд өөр өөр байдаг. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг RIKZ вэбсайтаас авах боломжтой.

Түүхий оноо нь юу гэсэн үг вэ?

Анхан шатны оноо нь шалгалтын явцад авсан нөхцөлт онооны тоо юм. Дараа нь захидал харилцааны хүснэгтэд үндэслэн тэдгээрийг тестийн оноо болгон хувиргадаг. Энэ шалгалтын оноо нь эцсийн үр дүн юм.

Туршилтад хэдэн үндсэн оноо тохирч байгааг хэрхэн олж мэдэх вэ?

Яагаад онооны хооронд ийм зөрүү байна вэ?

Олон өргөдөл гаргагч, багш нар онооны салангид байдалд анхаарлаа хандуулсан: жишээлбэл, 100-аас хойшхи дараагийн шалгалтын оноо 96 байна. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдал үнэлгээний хүснэгтийн эхэнд болон дунд хэсэгт тохиолддог.

RIKZ-ийн тэргүүн Юрий Миксюкийн өмнөх өдөр хэлэхдээ, даалгаврын тоо, үүний дагуу үндсэн оноо хязгаарлагдмал байна. Тиймээс тооцооллын хооронд тодорхой "цоорхой" үүсдэг. Үгүй бол одоогийн үнэлгээний системээр СТ илүү олон даалгавар өгөх шаардлагатай болно. Тиймээс шинэ системээр салангид байдал ажиглагдаж байна.

20-40 оноо авахад яагаад ийм амархан байдаг юм бэ?

CT үнэлгээний шинэ системийг хэрэгжүүлсний дараа хичээлүүдийн дундаж оноо өссөн. 20-40 оноо авах, өөрөөр хэлбэл хамгийн бага босгыг давахын тулд хэдхэн зөв хариулт өгөхөд хангалттай гэдгийг олон хүн анзаарсан.

RIKZ-ийн удирдлагуудын тайлбарласнаар эдгээр оноо нь сургуулийн зэрэгтэй тохирч, өөрөөр хэлбэл 40 оноо нь нөхцөлт "дөрөв" бөгөөд та ихийг мэдэх шаардлагагүй болно. Үүний зэрэгцээ, 80 онооны хувьд та "найм" сургуулийн нэгэн адил илүү ихийг мэдэх хэрэгтэй тул энэ тэмдгийн CT дээр та илүү их зүйлийг шийдэх хэрэгтэй.

RIKZ мөн хэний ч оноог "бууруулаагүй" гэж мэдэгджээ: ижил хэмжээний мэдлэгийн хувьд өргөдөл гаргагчид даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлаас үл хамааран RT болон CT хоёуланд нь ижил үнэлгээ авдаг. Тиймээс олон хүүхдийн хувьд давтлага, төвлөрсөн шалгалт, гэрчилгээн дээрх оноо давхцаж байна. Учир нь одоо СТ нь өргөдөл гаргагчдыг хооронд нь эрэмбэлдэггүй, харин мэдлэгийн үнэмлэхүй үнэлгээнд тулгуурладаг.

Яагаад "нудрах" боломжтой хэвээр байна вэ?

Үнэн хэрэгтээ та CT дээр санамсаргүй байдлаар 40 оноо авах боломжтой - гэхдээ энэ нь азаас хамаарна. Асуулт, хариултын тоо хязгаарлагдмал байгаа тул санамсаргүйгээр тодорхой тэмдгийг бичих магадлал хэвээр байгаа ч RIKZ үүнтэй тэмцэхийг хичээж байгаагаа онцлон тэмдэглэв. Товчхондоо, хаалттай асуулт бүхий аливаа шалгалтанд санамсаргүй байдлаар зөв хариултыг авах боломжтой боловч энэ нь өндөр оноо авчрахгүй.

Үүний зэрэгцээ, дөч хүртэлх оноотой өргөдөл гаргагчид амжилттай элсэх магадлал нь өмнөх жилүүдэд 20 оноо авсан хүмүүстэй харьцуулахад бага байна;

Их, дээд сургуулийн элсэлтийн оноо нэмэгдэх үү?

CT-ийн дундаж оноо нэмэгдсэнтэй холбоотой - юуны түрүүнд техникийн болон сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр тийм ч өндөр биш байсан мэргэжлүүдэд. Тэд хэр их өсөх нь одоогоор тодорхойгүй байна. Үүний зэрэгцээ нэр хүндтэй мэргэжлээр элсэх оноонд мэдэгдэхүйц өөрчлөлт гарахгүй: өндөр оноо авсан өргөдөл гаргагчдын тоо өмнөх жилүүдийнхтэй адил хэвээр байна.

Хэрэв та гуравхан удаа алдаа гаргавал 85 хүртэл "гулсуулж" болно, гэхдээ санамсаргүй байдлаар А хэсэгт хэд хэдэн даалгаврыг зөв "бүдэрсэн" бол 40 хүртэлх оноо авах болно. Энэ жил нэвтрүүлсэн КТ-ийн үр дүнг тооцох шинэ тогтолцооны ачаар энэ боломжтой болсон. Химийн багш Андрей Кулша инноваци нь сул горилогчдод их дээд сургуульд элсэх боломжийг олгоно гэдэгт итгэлтэй байна, гэхдээ систем нь тийм ч муу биш - та үүнтэй яг хэрхэн ажиллахаа ойлгох хэрэгтэй. Тэр тусмаа TUT.BY-ийн хувьд юу гэж багш тайлбарлав.

Эх сурвалжийг заагаагүй графикууд нь тайлбарыг ойлгоход туслах шинж чанартай бөгөөд RIKZ статистикт үндэслээгүй болно.

Андрей Кулша.Зураг: хувийн архиваас

Яагаад хуучин онооны систем (үнэхээр) хүн бүрт тохирсон байсан бэ?

2019 он хүртэл туршилтын үр дүнд даалгавар бүрийн оруулсан хувь нэмэр нь дундаж хүн тухайн даалгаврыг хэр сайн гүйцэтгэсэнээс хамаарна. Амархан даалгавар хийсэн бол 1 оноо, хүнд даалгавар хийвэл 3-4 оноо авсан. Өргөдөл гаргагчийн эцсийн үр дүн нь сургуулийн хөтөлбөрийг хэр зэрэг эзэмшсэнийг харуулж байна. 40 оноо авсан уу? Энэ нь ойролцоогоор хэлэхэд, би сургуульд заасан бүх зүйлийн 40 орчим хувийг сурсан гэсэн үг юм.

Үр дүнгийн ердийн хуваарилалт нь иймэрхүү харагдаж байв: эхэндээ өндөр, дараа нь огцом бууралт, том өндөрлөг, дараа нь эцэст нь дахин буурсан. Энэ анхны дээд тал нь 50 онооны түвшинд байгаагүй - ихэвчлэн 25-30 орчим байдаг. Учир нь маш сул өргөдөл гаргагчид ямар нэг зүйлийг таах боломж үргэлж байдаг. Хэрэв та юу ч мэдэхгүй сармагчингуудыг шууд утгаараа авч, шалгалтанд оруулсан ч гэсэн тэд дунджаар 15 оноо авдаг. Үр дүн: Би хаа нэгтээ таамаглаж, хаа нэгтээ санаж, үр дүн нь 30.

Их сургуульд суралцах хамгийн их хүсэл эрмэлзэлтэй хүмүүс график дээр заасан хэсэгт байрладаг: 40 онооноос хойш өргөдөл гаргагчдын зохих зэрэглэл аль хэдийн бий болсон. 40-өөс доош оноо авсан хүмүүс төгсөгчид сул байна. Хуучин тогтолцооны үед CT нь ийм оюутнуудыг маш сайн шалгадаг байсан бөгөөд үндсэндээ тэднийг их дээд сургуульд элсүүлэхийн төлөө өрсөлдөхийг зөвшөөрдөггүй байв (дутсанаас бусад). Гэхдээ гол нь 40 ба түүнээс дээш оноо авсан хүмүүс сайн эрэмблэгдсэн байсан. Тиймээс тэд бие биетэйгээ шударгаар өрсөлдөж чадна.

Богино:

• Үр дүн нь тодорхой өргөдөл гаргагчийн мэдлэгийн хувийг харуулав.
• Сул төгсөгчдийг сайн хассан.
• Дунджаас дээш мэдлэгтэй, өрсөлдөж буй хүмүүст таамаглах нөлөө бага байсан.

Шинэ тогтолцооны мөн чанар юу вэ?

Одоо бид олон улсын туршлагыг ашиглаж, өөр өөр сэдвээр бүх жинг нэг масштабтай болгохоор шийдсэн. Одоо гол зүйл бол тухайн хүн хөтөлбөрийг хэр сайн мэдэх нь биш, харин тухайн улсын дундаж өргөдөл гаргагчтай харьцуулахад хэр сайн мэдэх явдал юм.

Ерөнхийдөө бүх зүйл ойролцоогоор ижил хэвээр байна: илүү хүчтэй хүн хуучин болон шинэ хэмжээнд илүү их ашиг олдог. Гэхдээ эрэмбийн хуваарь нь зарим газарт илүү нягтралтай, зарим газарт бага давтамжтай болсон - хуваарийн янз бүрийн хэсэгт 10 онооны тархалт нь бүрэн тэгш бус байж болно.

Хүснэгтээс харахад А хэсгийн хэд хэдэн даалгаврыг санамсаргүй байдлаар таах нь онооны огцом өсөлтийг (50 хүртэл) өгөх болно, дараа нь бараг шугаман хэсэг (50-аас 80 хүртэл), 80-аас 100 хүртэл байна. дахин хүчтэй тархалт, та хэд хэдэн алдаа гаргаж болох бөгөөд гэнэт "нүүж" болно.

Өргөдөл гаргагчдыг практикт ийм масштабаар үнэлэхэд үр дүнгийн хуваарилалт уртассан (хуучинтай харьцуулахад) жигд "хонх" болж хувирдаг.

Оноо нь тухайн сэдвийг хэр сайн мэдэж байгааг харуулахгүй байна. Математикийн хувьд - улс орны дундаж үзүүлэлт эрс муу байна. Тиймээс энэ жил 50 оноо авна гэдэг бол ерөнхийдөө “үгүй” гэсэн үг. Хэрэв та уламжлал ёсоор илүү сайн дамждаг хичээлийг авч үзвэл, жишээ нь англи хэл - шинэ системийн дагуу аль хэдийн 50 оноо нь ямар нэг зүйлийг илэрхийлж болно. Эцсийн эцэст, дунджаар энэ сэдвээр өргөдөл гаргагчдын мэдлэг тийм ч муу биш, мэдээжийн хэрэг тэг биш юм.

Өнгөрсөн жил орос хэлээр 60, математикийн хичээлээр 30 оноо авахад адилхан амархан байсан. Энэ тохиолдолд математикийн 30 нь 60 болж хувирах боловч орос хэл дээр 60 нь 60 хэвээр байх болно. Хичээлийн ижил хүндрэл нь ойролцоогоор ижил оноо болж хувирдаг. Энэ утгаараа шударга ёс гэж бий.

Богино:

• "Шинэ" оноо нь бодит мэдлэгийг тусгаагүй: тэдэнд ийм байдлаар хандах боломжгүй.
• 2019 оны системийн үр дүн нь таныг бусад өргөдөл гаргагчдаас илүү сайн эсвэл муу эсэхийг харуулдаг.
• Шинэ хуваарь нь янз бүрийн хичээлийн онооны тархалтыг бууруулна (жишээ нь: өмнө нь физикийн бага оноо, орос хэл дээр дундаж оноо байсан бол одоо тэд адилхан дундаж болно).

Энэ үнэхээр ямар нэгэн зүйлд нөлөөлөх үү?

Өргөдөл гаргагчийн хувьд шударга бус байдал, маш ноцтой байж магадгүй юм. Энэ нь ялангуяа хамгийн хүчтэй биш, харин дундаж хүмүүсийн хувьд үнэн юм. Хэмжээний доод хэсэгт санамсаргүй таамаглал (эсвэл таамаглаагүй) тархалт их байна, ойролцоогоор 20 оноо - энэ бол үр дүнгийн алдаа юм.

Үүнтэй адил сул дорой залуус 20 онооны зөрүүтэй үр дүнд хүрч чадна. Хоёр, гурван зүйлийн дараа тархалт 40 болж байна. Энэ нь алдаа хэвээр байгаа хэдий ч энэ нь маш их юм. Гэхдээ бид аль хэдийн бэлэн байх шаардлагатай түвшний тухай ярьж байгаа бол (60-80 оноо) энд үр дүнгийн тархалт тийм ч их биш байх болно, учир нь энэ хугацаанд анхан шатны онооны жижиг тархалт том болж хувирдаггүй. тестийн онооны тархалт. 70-аас 90-ийн хоорондох 20 онооны зөрүү нь алдаа биш, харин өргөдөл гаргагчийн түвшний ноцтой зөрүү юм.

Нөхцөл байдал: хэн нэгэн химийн хичээлээр 70, математикийн хичээлээр 60 оноо авсан. Нийтдээ - 130. Өөр нэг - химийн чиглэлээр 90, математикт 40! Гэхдээ өргөдөл гаргагчдын нэг нь химийн чиглэлээр үнэхээр сайн бөгөөд математикийн үр дүн нь хэд хэдэн алдааны түвшингээр ялгаатай: хоёулаа тийм ч сайн бэлтгэгдээгүй. Үүний үр дүнд үндсэн хичээлээр илүү хүчтэй нь биш, илүү азтай нь тэнцэж магадгүй юм. Хэрэв та CT дээр ялгааг харуулж чадахгүй бол оноо бүрийг оноож, гэрчилгээний төлөө тэмцэх болно - энэ нь шийдвэрлэх зүйл байж болно. Жилийн үнэлгээ одоо ч "зурагдаж" байгаа ч тэд улам хичээнгүйлэн ажиллах болно.

Дамжуулах оноо маш өндөр байх үед нийлбэр шударга хэвээр байна - бид ямар ч хичээл дээр 70-аас доош унах боломжгүй, эс тэгвээс бид зүгээр л тэнцэхгүй. Энэ нь бүх "цөцгий" арилгадаг тусгай бүтээгдэхүүнүүдэд хамаарна. Эдгээрийн цөөнх нь байдаг: эцсийн дүндээ 250-300 оноо авсан оноо нь ялангуяа бүс нутгийн хотуудад илүү олон удаа анивчдаг. Математикийн хичээлээр 50 оноо авсан ч үүнийг огт ойлгодоггүй “гайхалтай” хүмүүс их сургуульд орох магадлал илүү өндөр байдаг.

Энэ үед их сургуулийн багш нар аль хэдийн хананд авирч байна: бүрэн бэлтгэлгүй хүмүүс тэдэн дээр ирдэг. Сургуулиудад ховор тохиолдлуудыг эс тооцвол тэд оюутнуудыг шалгалт өгөх, хэвшмэл сэтгэлгээг бий болгох, сургалтын үйл явцыг өөрөө сулруулахад сургадаг. Хүн эргэцүүлэн бодох, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх гэж оролдсон даруйд үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Үр дүн нь: чадварлаг, авъяаслаг хүүхдүүд бидэнд хууртагдаж байна. Тэд их сургуульд ирж, цээжилсэн баримтуудыг хуулбарладаг - ийм хүмүүсээс юу ч хийх нь хэцүү байдаг. Багш нарт хоёр арга бий: нэгдүгээрт, олны дунд авьяасыг хайж, тэдэнтэй хамтран ажиллах, хоёр дахь нь тэдэнд хамаагүй болсон тул "үзүүлэн" зааж сургах. Илүү ихэвчлэн, мэдээжийн хэрэг, тэд сүүлийнхийг сонгодог.

Богино:

• 20 онооны интервалын утга нь "сул" болон "хүчтэй" түвшинд хэтэрхий тэгш бус байна.
• Дүгнэлт нь өндөр оноо авсан факультетүүдэд үндэслэлтэй байдаг (унш: цөөн тохиолдолд).
• Ихэнх факультетэд "санамсаргүй" оноотой хүмүүс элсэх магадлал өндөр байдаг.
• Өргөдөл гаргагчдын нийт түвшин буурч, үүний үр дүнд боловсролын үнэ цэнэ буурах болно.
• “Сэрчилгээний төлөөх дайн” улам ширүүснэ.

Үүнийг "засах" боломжтой юу?

Аливаа асуудлыг цогцоор нь шийдэх ёстой. Асуудал онооны системд байгаа юм биш, энэ бол туйлын хэвийн зүйл, энэ бол олон улсын практик юм. Асуудал нь элсэлтийн журам нь хуучирсан ч систем нь шинэ.

RIKZ нь даалгаврын гүйцэтгэлийн хувиас холдож, бусад хүмүүсийн дунд өргөдөл гаргагчийн түвшинг харуулсан хэвийн хуваарилалтыг гаргасан. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн их дээд сургуулиуд (хэрэв тэд хүчирхэг хүмүүсийг элсүүлэх сонирхолтой бол) өөрсдийн хувийн онцлогт тохируулан босго оноогоо танилцуулах ёстой байв. Жишээлбэл: Хэрэв тэнхимд математик шаардлагатай бол энэ хичээлийн босго оноо 70 байх ёстой. Хэрэв та үүнийг авахгүй бол таны мөнгийг тооцохгүй. Хэрэв та элсүүлбэл бусад зохистой хүмүүстэй өрсөлдөөрэй. Энэ схем нь математикийн санамсаргүй 50 оноотой, гэхдээ хэлээр 90 хүртэл бэлтгэгдсэн "тэнэмэл" өргөдөл гаргагчдаас татгалздаг.

Түүгээр ч зогсохгүй ийм шинэлэг зүйл нь тодорхой факультетийн оюутнуудын ерөнхий түвшинг дээшлүүлэх боломжтой болно. Энэ нь боловсролын чанарт бүхэлдээ нөлөөлнө: багш нар хоёулаа хүчирхэг хүүхдүүдтэй ажиллах сонирхолтой байдаг ба багш нар тэдэнтэй харилцахыг хүссэн үедээ хүүхдүүд сонирхолтой байдаг.

Үүнийг Беларусийн хамгийн дээд албан тушаалтанд тайлбарлах шаардлагатай байж магадгүй юм: тэдний хийсэн зүйл ажиллахгүй байна; бүхэл бүтэн ажил. Энд байна: өөр өөр байгууллагууд өөр өөр асуудлыг шийдэж, бие биетэйгээ үргэлж харилцдаггүй. Гайхалтай нь тус улсад TUT.BY нь ихэвчлэн байгууллагуудын хооронд буфер үүрэг гүйцэтгэдэг, учир нь өөрөөр хэлбэл тэд бие биенээ "сонсохгүй" байдаг: хүнд суртлын саад тотгорыг дамжуулах чадвар хангалтгүй байдаг.

Дашрамд хэлэхэд, "хэсэгчилсэн зөв" хариултуудын талаар юу хэлэх вэ: энэ нь сайн өөрчлөлт мөн үү?

Мэдэхийн тулд товшино уу

Туршилтын нарийвчлалыг нэмэгдүүлдэг учраас муу гэхээсээ илүү сайн. Хэрэв та өмнө нь даалгавраа бага зэрэг гүйцээгүй бол тэг оноо авдаг байсан. Одоо тест илүү нарийвчлалтай болсон: ижил тооны даалгаврын тусламжтайгаар бид илүү оноо авах боломжтой.

Энэхүү шинэлэг зүйл нь "таамаглахад" ямар ч байдлаар нөлөөлөхгүй. Өмнө нь бид даалгаврыг бүхэлд нь таамаглаж байсан бол одоо зарим хэсгийг нь тааварлав. Та ажлын нэг хэсгийг бүхэлд нь таамаглахгүй байж магадгүй юм. Энэ нь даалгаврын тоо нэмэгдсэнтэй адил юм болж байна.

Энэ нь 1-2 хүнд хэцүү даалгавар бараг 10 оноог "хасах" хүчтэй өргөдөл гаргагчдын хувьд сайн байдаг: 100-аас 91 хүртэл. Хэрэв та үүнийг огт шийдэж чадахгүй бол 9 хүртэлх оноогоо хасах болно; Хэрэв та үүнийг хэсэгчлэн шийдвэл 91-ийн оронд 97-г авч болно. Тэгэхээр энэ утгаараа энэ нь муудсангүй.