Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнийг сургах хүмүүжлийн журам гуу. Манай хэвлэлүүд тэгш хамруулах боловсролын мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх портал

Хүний үндсэн эрхийн нэг болох дээд боловсрол эзэмших нь тухайн хүний ​​олон шалгуур, чадавхид тулгуурлан хэрэгжих ёстой. Хөгжлийн бэрхшээлтэй, эрүүл мэндийн байдал, боловсролын тусгай хэрэгцээтэй хүмүүст дээд боловсрол эзэмших замд - боломжит ажилд орохоос эхлээд тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй. Порталын зорилго нь иж бүрэн тусламж үзүүлэх, их дээд сургууль, оюутнуудыг зохицуулах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст боловсрол эзэмшүүлэх, карьераа өсгөх боломжийг өргөжүүлэх явдал юм.

Оросын их дээд сургуулиудад тэгш хамруулан сургах боловсролыг сонирхолтой, үр дүнтэй болгох зорилгод хүрэхийн тулд шинэ платформ нь өргөдөл гаргагч, оюутнууд, боловсролын байгууллага, сайн дурынхан, эрх баригчдыг мэдээллийн нэг орон зайд нэгтгэх болно. Төслийн төлөвлөгөөнд – харилцах, туршлага солилцох, мэдээлэл авах, туслалцаа авах өвөрмөц орчинг бүрдүүлэх.

Сайт нь тохиромжтой, ойлгомжтой навигацитай, зорилтот бүлэг бүрт тусдаа хэсгүүдтэй, хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй мэдээллээр дүүрэн, мэргэжил сонгох, их дээд сургууль сонгох талаархи материалууд, мэргэжлүүдийн атлас, ажилд авах зөвлөмжийг бүрдүүлж, бүртгүүлсэн хүмүүст санал хүсэлтээ өгдөг. хэрэглэгчид, үйл явдлын зарлал хийгдэж байна.

Порталын чадавхийг ашиглан өргөдөл гаргагчид өөрийн биеийн онцлогт тулгуурлан өөрийн шаардлагад нийцсэн мэргэжил, их сургуулиа сонгох, сургах, ажилд ороход туслалцаа үзүүлэх, мөн дээд боловсрол эзэмших талаар зөвлөгөө авах боломжтой болно. Портал нь лавлах утастай бөгөөд та онлайн зөвлөгөөг ашиглан асуултынхаа хариултыг авах боломжтой. Энэ хэсэгт мөн ОХУ-ын зарим их дээд сургуулиудад хуваарилагдсан нөөцийн боловсрол, арга зүйн төвүүдийн утасны дугаарыг оруулсан болно. Удахгүй бие даан зайны сургалтын онлайн курсуудын жагсаалт incedu.ru сайт дээр тавигдах болно.

Боловсролын байгууллагуудын хувьд портал хуудсууд нь үр дүнтэй, мэргэжлийн хүртээмжтэй боловсролын талаархи семинаруудын жагсаалтыг агуулдаг. Их, дээд сургуулиуд жил бүр дараахь хэсгүүдэд бэлэн байдлын зэрэгт хяналт, үнэлгээ хийх боломжтой: саад тотгоргүй орчин бүрдүүлэх, сургалтын тусгай техникийн хэрэгслээр хангах, боловсролын үйл явцын боловсон хүчин бэлтгэх, дасан зохицсон мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, ажилд зуучлах ажлыг зохион байгуулах.

Энэ вэбсайт нь ОХУ-д хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тэгш хамруулах дээд боловсрол, хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудал, янз бүрийн сэдвээр зохион байгуулсан арга хэмжээний талаархи мэдээллийг агуулдаг.

Мэргэжлийн хөгжилд хүрэх эхний алхмуудыг хийх нь хүн бүрийн хувьд тийм ч хялбар биш тул incedu.ru портал нь таны хувийн хөтөч, туслах, зөвлөх болж чаддаг бөгөөд таны хэрэгцээ, шинж чанар нь таны хувийн шинж чанарын салшгүй хэсэг юм.

IVROR интернет төсөл (Орос дахь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс - илэн далангүй яриа): Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсрол.
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Оросын боловсролын статистик.
http:stat.edu.ru

Үндэсний тайлан 2005 "ОХУ-ын ерөнхий дунд боловсролын тогтолцооны байдал, хөгжил" (1.53 MB).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.INFO: Мэдээллийн агентлаг - хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан портал.
http:invak.info

"Нийтийн ашиг сонирхлын тухай хууль" санаачилга (орос, англи хэл дээр).

НҮБ-ын Хүүхдийн сан: хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд (орос, англи хэл дээр).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

ОХУ-ын Боловсролын Академийн Засах сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль, тус улсын нөөцийн төв.
http:ise.edu.mhost.ru

Орос даяар дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын байгууллагуудын талаархи үндсэн мэдээлэл.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Татьяна Гогуадзе: бичгийн эмгэгийг оношлох, засах.
http:www.dyslexia.ru

Хараагүй болон харааны бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан компьютерийн технологи.
http:www.tiflocomp.ru

"Интеграци" (хараагүй компьютер хэрэглэгчдийн клубын вэбсайт).
http:integra.org

i-School: хөгжлийн бэрхшээлтэй болон эрүүл мэндийн шалтгаанаар боловсролын байгууллагад суралцдаггүй хүүхдүүдэд зайны боловсрол олгох сургууль.
http:home-edu.ru "

Том өөрчлөлт" нь 2006-2010 оны Боловсролыг хөгжүүлэх Холбооны зорилтот хөтөлбөрийг олон нийтэд сурталчлах зорилготой төсөл юм.
http:www.newseducation.ru

"Москвагийн боловсрол": Москвагийн Боловсролын газрын мэдээллийн портал.
http:www.mosedu.ru

Москвагийн Боловсролын газрын албан ёсны сервер.
http:www.educom.ru

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам: Холбооны боловсролын агентлаг.
http:www.ed.gov.ru

Үндэсний тэргүүлэх төсөл "Боловсрол".
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Интернет боловсролын холбоо.
http:fio.ru

Цахим шинжлэх ухаан, практик сэтгүүл "Интернет боловсролын асуудлууд".
http:vio.fio.ru

"Хүүхдийн ордон" баннер солилцооны сүлжээ (Сүлжээний үүрэг бол хүүхдүүдэд туслах сайтуудыг сурталчлах явдал юм. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд ямар нэгэн байдлаар туслалцаа үзүүлдэг байгууллага, төсөл, хувь хүмүүсийн сайтуудыг солилцохыг урьж байна. )
http:bn.detskiedomiki.ru

Буяны сан OIP "Амьдралын баяр". (Өвчтэй хүүхэдтэй гэр бүлийг эмчлэх, нөхөн сэргээх, нийгэмд дасан зохицох ажлыг зохион байгуулах асуудлыг шийдвэрлэхэд өвчтэй хүүхэдтэй гэр бүл, төрийн албан хаагчид, эмнэлгийн ажилтнууд, өрөвч сэтгэлтэй хүмүүсийн хүчин чармайлтыг нэгтгэх.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: Америкийн олон улсын судалгаа, солилцооны зөвлөл (IREX/Орос).
http:www.irex.ru

"Эврика" боловсролын шинэлэг сүлжээ.
http:www.eurekanet.ru

Москвагийн Эрүүл мэндийн газар.
http:www.mosgorzdrav.ru

Москвагийн Хүн амын нийгмийн хамгааллын газар.
http:www.kszn.ru/kszn

Москва мужийн Боловсролын яам. Засан хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудын жагсаалт.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Москва мужийн хүн амын нийгмийн хамгааллын яам. Нийгмийн нөхөн сэргээх төвүүдийн жагсаалт.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Оросын ерөнхий боловсролын портал.
http:school.edu.ru

"Хүүхдэд зориулсан боловсрол" вэбсайт. Бүх цэцэрлэг, сургууль, нэмэлт боловсрол, нийгэм, сэтгэл зүйн тусламжийн байгууллагуудын жагсаалтыг дүүргээр нь.
http:www.edukids.ru

Эмнэлгийн мэдээллийн сүлжээ.
http:www.neuro.net.ru

Нийслэлийн төрийн бус сургуулиуд.
http:www.moschools.ru

"Тусгай хүүхэд" цахим номын сан.
http:www.webcenter.ru/~scdl

"Тусгай хүүхэд нас" вэбсайт (Эмчилгээний сурган хүмүүжүүлэх төв, Москва).
http:www.osoboedetstvo.ru

Боловсролын салбарт хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг ялгаварлан гадуурхах явдал нэмэгдэж байна. Нөхцөл байдлыг өөрчлөх арга замууд.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Ашигтай номууд ("Тусгай хүүхэд нас" сайтын номын хэсэг).
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Санкт-Петербургийн "Аав хөвгүүд" сангийн вэбсайт.
http:www.autism.ru

"Эцэг эхчүүдэд зориулсан хүүхдийн сэтгэл зүй" вэбсайт.
http:www.psyparents.ru

Оросын сэтгэл судлалын мэдээллийн сүлжээ.
http:www.psi-net.ru

Орос дахь ашгийн бус байгууллагуудын каталог.
http:www.nco.yandex.ru

"Semya.ru" вэбсайт дахь "Бусад хүүхдүүд" бага хурал.
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

"Төрөх, өсөх" клубын "Онцгой хүүхдүүд" бага хурал.
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Канадын аутизмтай хүүхдийн ээжийн орос хэл дээрх вэбсайт дахь форум.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

"Теревинф" хэвлэлийн газрын каталог (Эмчилгээний сурган хүмүүжүүлэх уран зохиол - эцэг эх, мэргэжилтнүүдэд зориулсан ном).
http:www.terevinf.ru

Москва дахь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, тусгай боловсролын портал. Портал нь тэгш хамруулах, тусгай боловсролын чиглэлээр ажилладаг мэргэжилтнүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эхчүүдэд мэргэжлийн болон амьдралын тодорхой нөхцөл байдлыг хурдан шийдвэрлэх, шаардлагатай мэдээллийн материал, зөвлөмжийг олж авах мэдлэгийн томоохон мэдээллийн нөөцөд хурдан нэвтрэх боломжийг олгодог. ерөнхий боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол.
http:www.edu-open.ru

Эмчилгээний сурган хүмүүжүүлэх төвийн үйл ажиллагаа (1989 онд байгуулагдсан) нь онцгой хүүхэд бүрийг амьдралынхаа замыг олоход нь туслах зорилготой: оношлох, эрт тусламж үзүүлэхээс эхлээд мэргэжилтэй болох, нийгэмд нэгтгэх хүртэл.
http:www.ccp.org.ru

2009 оны 7-р сард Москва хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн Эрдмийн зөвлөлийн шийдвэрээр нэгдмэл (хүртээмжтэй) боловсролын асуудлын хүрээлэнг байгуулжээ. Хүрээлэнгийн зорилго нь тэгш хамруулан сургах боловсролыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэгээр хангах, хүртээмжтэй хандлагыг хэрэгжүүлэгч боловсролын байгууллагыг дэмжих, тэгш хамруулах боловсролын чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх, давтан сургах явдал юм. Тус хүрээлэн нь хүртээмжтэй боловсролын практикийн үндсэн асуудлын талаар шинжлэх ухааны хавсарга судалгаа явуулж, интеграцийн болон тэгш хамруулах боловсролын тогтолцоонд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг багшлах боловсон хүчнийг бэлтгэх, мэргэжил дээшлүүлэх хөтөлбөр боловсруулж, тэгш хамруулан сургах боловсролын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх технологийг бий болгодог. сургуулийн өмнөх, сургууль, нэмэлт болон дээд мэргэжлийн боловсрол.

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт хамруулах: арга зүйн зөвлөмж / Ed. А.Ю. Шеманова. М., 2012. 213 х., өвчтэй. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг боловсролын орон зайд оруулах боловсролын байгууллагын даргын үйл ажиллагаа: боловсролын байгууллагын дарга нарт зориулсан арга зүйн зөвлөмж / S.V. Алехина [болон бусад]. М.: GBOU VPO MGPPU, 2014. 147 х. ("Ерөнхий боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг хамруулсан боловсрол" цуврал) [Цахим нөөц].
3. Цэцэрлэгт хүртээмжтэй боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга зүйн зөвлөмж / зохиогч: M.M. Прочухаева, Е.В. Самсонова. Боть. 4. М.: Сургуулийн ном, 2010. 240 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
4. Аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд заах: арга зүйн зөвлөмж / төлөөлөгч. ed. С.В. Алехина; ерөнхий дор ed. Н.Я. Семаго. М.: МУГПУ, 2012. 80 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
5. Ерөнхий боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тусгай нөхцлийг зохион байгуулах: арга зүйн зөвлөмж / rep. ed. С.В. Алехина. М.: МУГЖПУ, 2012. 92 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
6. Боловсролын байгууллагад харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх: арга зүйн зөвлөмж / M.M. Семаго [гэх мэт]; засварласан Э.В. Самсонова, төлөөлөгч. ed. С.В. Алехина. М.: МУГЖ, 2012 (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал).
7. Боловсролын байгууллагуудад булчингийн тогтолцооны өвчтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх: арга зүйн зөвлөмж / Ed. Э.В. Самсонова; хариулах ed. С.В. Алехина. М.: МУГПУ, 2012. 64 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
8. Боловсролын байгууллагад сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх: арга зүйн зөвлөмж / Ed. Э.В. Самсонова; хариулах ed. С.В. Алехина. М.: МУГПУ, 2012. 56 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
9. Ерөнхий боловсролын байгууллагад аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх: арга зүйн зөвлөмж / Ed. Э.В. Самсонова; хариулах ed. С.В. Алехина. М.: МУГПУ, 2012. 56 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].

Лавлагаа, мэдээллийн материал

1. Харилцан яриа. Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын ойролцоогоор үндсэн хөтөлбөр // Самсонова Е.В. [болон гэх мэт]; засварласан О.Л. Соболев. М.: Тодог, 2013. 864 х. [Цахим нөөц].
2. Хүртээмжтэй боловсролын чиглэлээр Орос, гадаадын судалгаа / ред. Э.В. Самсонова, В.Л. Рыскина. Боть. 10. М.: Форум, 2012. 208 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].
3. Эрт тусламжийн үйлчилгээ: эрт үеийн тусламжийн үйлчилгээг зохион байгуулах талаархи лавлагаа, арга зүйн материал / зохиогч: E.V. Самсонова, В.Н. Ярыгин; хариулах ed. ММ. Цапенко. М.: МУГПУ, 2011. 220 х. [Цахим нөөц].

Хичээлүүд

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тэгш хамруулан сургах боловсролын зохион байгуулалт: сурах бичиг / resp. ed. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. М.: МУГПУ, 2013. 324 х.

Арга зүйн гарын авлага

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжтэй практик: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан гарын авлага / Ed. T.V. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: Мозаика-синтез, 2011. 200 х. [Цахим нөөц].
2. Хүртээмжтэй цэцэрлэг: мэргэжилтнүүдийн үйл ажиллагаа: арга зүйн гарын авлага / шинжлэх ухааны хувьд. ed. ММ. Семаго. М.: Сфер худалдааны төв, 2012. 128 х. ("Сургуулийн өмнөх боловсролын менежмент" сэтгүүлийн номын сан).
3. NOO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын иж бүрэн танилцуулга: арга зүйн гарын авлага / зохиогч-зохиогч: O.N. Нагаева, Т.Ю. Сунко; муж зураг. uchr. нэмэх. проф. зураг. "Ряз. бүс нутаг Боловсролын хөгжлийн хүрээлэн". Рязань, 2011. 87 х. [Цахим нөөц].
4. Сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжтэй боловсролын байгууллагад байгаа хүүхэд: арга зүйн гарын авлага / Ed. T.V. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: РУДН, 2010. 148 х.
5. Семаго Н.Я. Хамран сургах сургуулийн боловсролын тусгай нөхцөл: боловсрол, арга зүйн гарын авлага. М.: Багшийн их сургууль “9-р сарын нэгэн”, 2014. 38 х. [Цахим нөөц].
6. Семаго Н.Я. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсролын замыг тодорхойлох технологи: арга зүйн гарын авлага. Боть. 2. М.: Төв “Сургуулийн ном”, 2010. 208 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал).
7. Хүртээмжтэй практикт сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх загварыг бий болгох, турших: арга зүйн гарын авлага / засварласан. ed. С.В. Алехина, М.М. Семаго. М.: МУГПУ, 2012. 156 х. (“Хүртээмжтэй боловсрол” цуврал) [Цахим эх сурвалж].

Монографууд

1. Хүртээмжтэй боловсролыг хөгжүүлэх хүрээнд PMPK системийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт: хамтын монографи / редакторласан. ed. ММ. Семаго, Н.Я. Семаго. М.: АРКТИ, 2016. 368 х.
2. Хүртээмжтэй боловсролын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндэс: хамтын монографи / rep. ed. С.В. Алехина. М.: МГПУ, Буки Веди ХХК, 2013. 334 х. [Цахим нөөц].
3. Румянцев О.К., Файбышенко В.Ю., Шеманов А.Ю. Хүн ба түүний бусад байдал: субъектив байдлын түүхэнд: монографи. Санкт-Петербург: Алетея, 2017. 384 х.
4. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг үнэлэх онол, практик. Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн нас: монографи. Санкт-Петербург: Реч, 2005. 384 х. (Дэлхийн сэтгэл судлалын магиструуд) [Цахим нөөц].
5. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Сэтгэлзүйн гүнзгий оношлогооны онол, практик. Бага наснаасаа өсвөр нас хүртэл: монографи. М.: АРКТИ, 2016. 560 х.
6. Төрийн үндэсний бодлогын зорилтот чиглэл: хүний ​​нөөц, үндэсний соёлыг шинэчлэх (Бусдын асуудал). Хамтын монографи / E.S. Бакшеев [болон бусад]; засварласан БОЛЖ БАЙНА УУ. Румянцев, А.Ю. Шеманова. Санкт-Петербург: Алетея хэвлэлийн газар, 2018. – 360 х. – 22.5 p.l./3.75 p.l.

ТӨВИЙН ТУХАЙ

ОХУ-ын их дээд сургуулиудад тэгш хамруулан сургах боловсролын хөгжлийг дэмжих зорилгоор ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны шийдвэрийн дагуу хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах нөөцийн боловсрол, арга зүйн төв (цаашид БХБХГ гэх) байгуулна. . RUMC-ийн ажлын чиглэл нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны төрийн даалгаврын хүрээнд хэрэгжиж, дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудтай хамтран ажиллах боломжийг олгодог. Дараах бүс нутгуудыг их сургуульд хуваарилдаг: Москва, Москва муж, Орел муж.

ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

• Бүс нутгийн дээд боловсролын болон бусад байгууллагын боловсролын байгууллагуудын төлөөлөгчдөд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сонгосон чиглэлээр сургах, нөхөн сэргээх асуудлаар зөвлөгөө өгөх; хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан нэгдсэн сургалт зохион байгуулах, хүмүүжлийн ажлыг төлөвлөх, хүмүүжил, нөхөн сэргээх үйл явцыг цаашид сайжруулах;
• Дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудад нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, танилцуулга лекц явуулах замаар янз бүрийн нозологийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ажиллахад шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ангиллын ажилчдыг бэлтгэхэд зөвлөгөө, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх; Хүмүүсийн боловсролын үйлчилгээний хэрэгцээг харгалзан боловсролын мэдээлэл (лекцийн текст, сурах бичиг, зураг, график, хүснэгт гэх мэт), түүний дотор цахим, мультимедиа хэлбэрээр, брайл хэлбэрээр) бэлтгэх талаар боловсролын хэлтэст зөвлөгөө өгөх. тодорхой нозологийн хөгжлийн бэрхшээлтэй ЭМД;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын дунд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил явуулах; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг дээд боловсролын боловсролын байгууллагад суралцахад бэлтгэхэд оролцох; хөгжлийн бэрхшээлтэй төгсөгчдийг ажилд зуучлах, цаашдын мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дасан зохицох талаар практик болон зөвлөх үйлчилгээ үзүүлэх;
• Төрөл бүрийн нозологи бүхий хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудын мэдээлэл, боловсролын сүлжээг бий болгох, бий болгосон сүлжээнд зөвлөгөө, техник, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх.
• Төрийн захиргааны байгууллагын удирдлагын зааврын дагуу ажлын бусад чиглэл.

ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

• Москва, Москва муж, Орел мужийн дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудад тэгш хамруулах дээд боловсролын асуудлаар зөвлөгөө өгөх;
• Техникийн сургалтын тусгай хэрэглэгдэхүүнийг хамтран ашиглах төвийн үйл ажиллагааг хангах;
• тэгш хамруулах дээд боловсролын асуудлаар дуудлагын төвийн үйл ажиллагааг хангах;
• Москва, Москва муж, Орел мужид байрладаг дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудын ажилтнуудад семинар зохион байгуулах;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст тохирсон сургалт, арга зүйн материалыг боловсруулах;
• тэгш хамруулах бүлэгт суралцаж буй оюутнуудын нийгэм-сэтгэл зүйн сайн сайхан байдалд хяналт тавих ажлыг зохион байгуулах, явуулах;
• "Мэргэжлийн атлас" бий болгох;
• Москва, Москва муж, Орел мужийн нутаг дэвсгэрт хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагаа явуулах;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих үйл ажиллагаа явуулах;
• Москва, Москва муж, Орел мужид хүртээмжтэй дээд боловсролыг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа явуулах;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудтай ажиллах сайн дурын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх;
• Москва, Москва муж, Орёл мужийн нутаг дэвсгэрт дээд тэгш хамруулах боловсролын байдлыг зохион байгуулах, хянах;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй өргөдөл гаргагчийн боловсролын хэрэгцээнд хяналт тавих ажлыг зохион байгуулах, явуулах;
• Бүс нутгийн хөдөлмөрийн зах зээлийн зохион байгуулалт, хяналт (квотын ажлын байр);
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийн хяналтыг зохион байгуулах, явуулах;
• Төрөл бүрийн нозологийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургахад туслалцаа үзүүлэх, түүний дотор зайны сургалтын технологийг ашиглах;
• Дээд болон нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн дагуу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан сургалт зохион байгуулах;
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх, түүний дотор зайны сургалтын технологийг ашиглах;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй, эрүүл мэндийн боломж хязгаарлагдмал өргөдөл гаргагчдад ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, түүний дотор зайны сургалтын технологийг ашиглах;
• Цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглан хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад боловсрол олгоход зөвлөгөө өгөх, техникийн туслалцаа үзүүлэх.

УДИРДЛАГА

Найруулагч: Соцков Виталий Валерьевич

ХОЛБОО БАРИХ

Хаяг: Москва, Рязанский проспект, 99, 8-р байр, Эрдмийн төв байр, оффис. 116.

Ажлын цаг: Даваа-Пүрэв. 09:00-18:00; Баасан . 09:00-16:45 хүртэл

Утас: 8-800-234-68-84 (хамран сургах дээд боловсролын асуудлаарх лавлах утас)

Улсын Удирдлагын Их Сургууль нь Москвагийн Боловсролын газрын “Их сургуулийн Бямба гараг” төслийн хүрээнд Москвагийн залуучуудад үүд хаалгаа нээж байна.

Он дуустал СУМ-ын тэргүүлэгч багш нар лекц уншина...

2019 оны 10-р сарын 2-ны Лхагва гараг

"Менежерүүдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тоглоомын загварчлал" сургалтын семинарын хөтөлбөр

Огноо: 2019 оны 9-р сарын 29
Цаг: 11:30-13:00
Үргэлжлэх хугацаа: 1 цаг….

2019 оны есдүгээр сарын 23-ны Даваа гараг

SUM оюутан! 9-р сарын 21 хүртэл ОХУ-ын "Хүртээмжтэй орчин" улсын хөтөлбөрийн хүрээнд хэрэгжиж буй "Би мэргэжлээр" бүсийн уралдаанд нэгдээрэй.…

2019 оны долдугаар сарын 29-ний даваа

Улсын Удирдлагын Их Сургууль ОХУ-ын Шинжлэх ухаан, дээд боловсролын яамны (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам) уралдаанд шалгарсан төслийг амжилттай хэрэгжүүлэв.

2019 оны нэгдүгээр сарын 3-ны пүрэв
2018 оны арванхоёрдугаар сарын 26-ны Лхагва гараг

2018 оны 12-р сарын 13-ны өдөр Улсын Удирдлагын Их Сургуулийн Нөөцийн боловсрол, арга зүйн төв нь Химки хотын (Москва муж) Боловсролын газартай хамтран хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй ахлах ангийн сурагчдад ажил мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх ажлыг дараахь үндсэн дээр зохион байгууллаа. "Тэгш боломжуудын сургууль"...

2018 оны арванхоёрдугаар сарын 18-ны Мягмар гараг

2018 оны 12-р сарын 4-өөс 7-ны хооронд Өмнөд Холбооны Их Сургууль (Ростов-на-Дону)-д "Мэргэжлийн маргааш" оюутны төслийн бүх Оросын сүлжээний уралдааны эцсийн шат боллоо....

2018 оны арванхоёрдугаар сарын 13-ны пүрэв

Удирдлагын их сургуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын мэргэжлийн хамт олон, хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудалд туслалцаа үзүүлдэг төрийн болон олон нийтийн байгууллагын төлөөлөлтэй уулзалт зохион байгууллаа.

2018 оны 10-р сарын 12-ны Баасан

Улсын Удирдлагын Их Сургуулийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах нөөцийн боловсрол, арга зүйн төв нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны төрийн даалгаврын хүрээнд хөгжлийн асуудлаар хэд хэдэн вебинар, онлайн уулзалт зохион байгуулав. их дээд сургуулиудад тэгш хамруулах боловсролын .

2018 оны аравдугаар сарын 4-ний пүрэв

Улсын Удирдлагын Их Сургуулийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах нөөцийн боловсрол, арга зүйн төв нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны төрийн даалгаврын хүрээнд хөгжлийн асуудлаар хэд хэдэн вебинар, онлайн уулзалт зохион байгуулдаг. их дээд сургуулиудад тэгш хамруулах боловсролын .

2018 оны есдүгээр сарын 21-ний Баасан

Улсын Удирдлагын Их Сургуулийн Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн боловсролын нөөцийн боловсрол, арга зүйн төвөөс элсэгч, оюутан, тэдний эцэг эхчүүдэд тэгш хамруулан сургах дээд боловсролтой холбоотой бүхий л асуудлаар үнэ төлбөргүй утас ажиллуулдаг.

ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН МЭРГЭЖИЛТНҮҮДИЙН МЭДЭЭЛЭЛ, АРГА ЗҮЙН ДЭМЖЛЭГ
ХАМРАГДАХ БОЛОВСРОЛЫГ ҮР ДҮНТЭЙ ХӨГЖҮҮЛЭХ ХҮЧИН ЗҮЙЛ БОЛОХ

Маетная Р.И.
Орос, Ростов-на-Дону, GKOU RO дотуур байрIIхарах № 48

Дорохина А.В.
GKOU RO дотуур байртай сургуульIIтөрөл №48, Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тэгш хамруулан сургах боловсролыг дэмжих нөөцийн төв

Тусгай боловсролын өнөөгийн тулгамдсан асуудлын дунд нэгдсэн сургалт, боловсрол онцгой байр суурь эзэлдэг. Интеграцийн санаанууд улам ойлгомжтой, сэтгэл татам болж байна. Боловсролын интеграцчлалтай холбоотой үйл явц нь манай улсын нийгэм, эдийн засгийн өөрчлөлтийн тусгал болсон.

“Манай шинэ сургууль” үндэсний боловсролын санаачилгын дагуу шинэ сургууль бол хүн бүрийн сургууль юм. Аливаа сургуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг амжилттай нийгэмшүүлэх шаардлагатай байдаг.

Шинэ сургууль нь боловсролын агуулгыг бүрдүүлдэг мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барил, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, сэтгэл хөдлөлийн үнэ цэнийн харилцааны тогтолцоог эзэмшихэд бүх хүүхдүүд, түүний дотор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг жинхэнэ тэгш эрхтэй болгох нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. иж бүрэн сургуулийн боловсрол.

Орос улсад 2011 оноос хойш таван жилийн хугацаатай "Хүртээмжтэй орчин" улсын хөтөлбөр хэрэгжиж байна. Энэ нь боловсрол, эрүүл мэнд, соёл урлаг, нийгмийн хамгаалал, спорт гэх мэт амьдралын бүхий л салбарт хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд саадгүй орчинг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг.

Нэмж дурдахад орчин үеийн боловсролын түвшин нь "Ростов мужийн нийгэм, эдийн засгийг хөгжүүлэх стратеги" баримт бичигт тусгагдсан хүний ​​амьдралын чанарыг сайжруулахын тулд тухайн бүс нутгийн нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн стратегид нийцсэн байх ёстой. 2020 он хүртэлх хугацаа”.

"Боловсролын шинэчлэл" хэсэгт боловсролыг хөгжүүлэх тэргүүлэх нөхцлүүд нь:

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд боловсролын бүх төрлийн үйлчилгээ авах боломжийг өргөжүүлэх;

Өнчин, эцэг эхийн хараа хяналтгүй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан нийгмийн төсөл боловсруулах;

Хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээ, төгсөгч мэргэжлээ ухамсартай сонгох боломжийг харгалзан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан мэргэжлийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн хүрээг өргөжүүлэх;

Тусгай ангиллын хүүхдийн эрх, баталгааг хамгаалах үр дүнтэй механизмыг нэвтрүүлэх.

Үүнтэй холбогдуулан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тэгш хамруулан сургах боловсролын бүх субъектээс сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэгийг зохион байгуулах асуудал улам бүр хурцаар тавигдаж байна.

Хүртээмжтэй арга нь хүүхдийн боловсролын олон талт хэрэгцээг ойлгож, боловсролын үйл явцад илүү их оролцох, олон нийтийн оролцоо, боловсрол дахь тусгаарлалт, ялгаварлан гадуурхалтыг арилгах замаар эдгээр хэрэгцээг хангах үйлчилгээг үзүүлэх явдал юм.

2009 оноос хойш Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тэгш хамруулан сургах боловсролыг дэмжих нөөцийн төвийн үндсэн дээр “Нөөцийн төв нь тэгш хамруулан сургах боловсролын субьектүүдэд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх бүс нутгийн загварыг бүрдүүлэх хүчин зүйл” төслийг хэрэгжүүлж байна.

Хүртээмжтэй боловсролын субьектуудад сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх бүс нутгийн загварыг бий болгох нөөцийн төвийн үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэлүүд нь:

1. Тэгш хамруулах боловсролд оролцогчдод сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх загвар боловсруулах.

2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсролд хүртээмжтэй хандлагыг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагыг дэмжих.

3. Боловсролын хүртээмжтэй үйл явцыг дэмжих зорилтуудыг хэрэгжүүлэх сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчнийг бэлтгэх.

Гэсэн хэдий ч төслийг хэрэгжүүлэх явцад тусгалтыг хэрэгжүүлэхэд тодорхой бэрхшээлүүд илэрсэн:

· хамгийн эхний бөгөөд гол асуудал бол чадварлаг багшлах боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Мэргэжлийн боловсролын уламжлалт агуулга нь олон нийтийн сургуулийн багш нарын хүртээмжтэй чадамжийг хөгжүүлэхэд чиглээгүй тул тэгш хамруулан сургах боловсролыг хэрэгжүүлэхийн тулд сурган хүмүүжүүлэх их, дээд сургуулийн оюутнуудад зориулсан тусгай сургалт, багш нарыг давтан сургах шаардлагатай;

· хоёрдугаарт - бүх багшид сэдэл өгөх бүрэлдэхүүн хэсэг - тэгш хамруулан сургах боловсролын зорилго, зорилтод нийцсэн сэдэлийн багц бүрдээгүй;

· гуравдугаарт - хүртээмжтэй боловсролын орчныг бүрдүүлэх боловсрол, мэдээлэл, лавлагаа, арга зүйн хэрэглүүр, удирдамж дутмаг;

· дөрөвдүгээрт - бие даасан боловсролын чиглэлийг тусгасан хөтөлбөр байхгүй;

· тавдугаарт - хэвийн хөгжиж буй хүүхдийн бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй хамтран сургахыг зөвшөөрдөггүй;

· зургадугаарт - хөдөлгөөний хувьд тусгай төхөөрөмж шаардлагатай оюутнуудад зориулсан сургуулийн барилгын архитектурын хүртээмжгүй байдал.

Эдгээр болон бусад асуудлыг нэгэн зэрэг шийдвэрлэх ёстой. Гэсэн хэдий ч Европт болон Орост аль хэдийн бий болсон тэгш хамруулан сургах боловсролын туршлагаас харахад мэргэжлийн боловсролын үндсэн зорилт, стратегийн зорилго нь багш нарын мэргэжлийн нэг хэсэг болох хүртээмжтэй чадамжийг бүрдүүлэх явдал юм.

Багш нар хамруулах санааг хүлээн зөвшөөрсний дараа л тэгш хамруулах боловсролыг бүрэн хэрэгжүүлэх талаар ярих боломжтой болно.

Хамруулах сургалтыг хэрэгжүүлсэн бидний туршлагаас харахад боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүд, багш нар энэ төрлийн боловсролд шаардлагатай арга, хэлбэрийг шууд хүлээн зөвшөөрдөггүй. Эхлээд ил эсвэл далд үгүйсгэх, дараа нь хамруулах зарчим, санааг идэвхгүй хүлээн зөвшөөрөх. Тэгш хамруулан сургах боловсролыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэхэд оролцож буй мэргэжилтнүүдэд системтэй мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулж байж ийм нөхцөл байдлыг даван туулах боломжтой гэдэг нь ойлгомжтой. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд нөөцийн төвийн мэргэжилтнүүд дараахь чиглэлээр ажиллахаар төлөвлөж байна.

тэгш хамруулан сургах боловсролын чиглэлээр мэдээлэл, арга зүйн нөөцийг хөгжүүлэх, хадгалах - сургалтын цахим хэрэгсэл, мэдээллийн сан, түүний дотор интернетээр дамжуулан;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тэгш хамруулан сургахад сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх асуудлаар мэдээллийн бааз бүрдүүлэх;

тэгш хамруулах боловсролыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэхэд оролцож буй мэргэжилтнүүдэд арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх;

тэгш хамруулах боловсролыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн нийгэмлэгийг бүрдүүлэх;

Бүс нутгийн багш нарын хүртээмжтэй чадамжийг хөгжүүлэх үйл явцад хяналт тавих;

Хамруулах хэлбэрээр сургалт явуулж буй мэргэжилтнүүдэд арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх интерактив хэлбэрийг бий болгох, хэрэгжүүлэх, дэмжих.

Тэгш хамруулан сургах боловсролыг хөгжүүлснээр хүүхэд бүр, тэр дундаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өөрийн чадвар, хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн чанартай боловсрол эзэмших эрхээ ухамсарлаж, үүний үр дүнд өөрийн чадавхийг ухамсарлаж, амьдралд өөрийн байр сууриа олох боломжтой болно гэсэн итгэл найдвар төрүүлж байна.