តើវិន័យជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការវា? ការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៧ ហេតុអ្វីត្រូវមានវិន័យ?

មេរៀនសិក្សាសង្គម "ហេតុអ្វីត្រូវមានវិន័យ" ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៧។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលកុមាររៀនពីគោលគំនិត ទោះបីជាពួកគេនៅក្មេងក៏ដោយ។ អាយុសិក្សាទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកម្រិតជាន់ខ្ពស់ ប្រធានបទត្រូវបានស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ការងារនេះត្រូវបានគ្រោងទុកក្នុងរបៀបមួយដែលសិស្សខ្លួនឯងទទួលបានចំណេះដឹងអំពីវិន័យដែលត្រូវការសម្រាប់ការងារតាមរយៈការងារជាក្រុម និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ ការ​ត្រិះរិះ​ពិចារណា, ការបណ្តុះបណ្តាលការសន្ទនា។

គោលបំណង៖ ស្គាល់គំនិតនៃ "វិន័យ" ។ ស្វែងយល់ថាតើវិន័យសម្រាប់អ្វី និងតួនាទីអ្វីនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

សូមក្រឡេកមើលវគ្គនៃមេរៀន។

ការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន

ជំរាបសួរបុរស។ ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន យើងនឹងពិភាក្សាអំពីប្រធានបទសំខាន់មួយសម្រាប់ជីវិតមនុស្ស។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដោយគ្មានវានៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពណាមួយ។ គិតអំពីអ្វីដែលវាអាចជាអ្វី ហើយធ្វើការទាយរបស់អ្នក។

គ្រូបែងចែកកុមារជាបីក្រុម។ នៅក្នុងមួយក្នុងចំណោមពួកគេគាត់តែងតាំង "អ្នករក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់" - មនុស្សម្នាក់ដែលនឹងតាមដានអាកប្បកិរិយានិងសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងក្រុម។ ក្រុមទីពីរត្រូវបានផ្តល់បញ្ជីនៃច្បាប់ដែលពួកគេត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់ក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយក្រុមទីបីត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការដូចដែលពួកគេយល់ឃើញថាសម ពោលគឺដោយគ្មានក្របខ័ណ្ឌ ឬច្បាប់ជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។

ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានគ្របដណ្តប់

បច្ចេកទេស "កៅអីក្តៅ" ។ កៅអីមួយត្រូវបានដាក់នៅពីមុខក្ដារ ហើយសិស្សម្នាក់អង្គុយលើវា។ ថ្នាក់សួរគាត់នូវសំណួរអំពីប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់៖

១) អ្វីទៅជាច្បាប់?

២) តើទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះ?

៣) តើបំណុលជាអ្វី?

៤) ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវគោរពច្បាប់?

សិក្សាសម្ភារៈ

គ្រូ៖ សូមអានសម្រង់ដែលអ្នកឃើញនៅលើក្តារខៀន

"វិន័យគឺជាសញ្ញាដំបូងនៃជ័យជំនះ" ។

តើអ្នកយល់អត្ថន័យរបស់វាយ៉ាងដូចម្តេច? ផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីជីវិតមួយណា ដែលសម្រង់នេះអាចអនុវត្តបាន?

ដូច្នេះតើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? (អំពីវិន័យ)

ត្រឹមត្រូវហើយ ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងនៅថ្នាក់ទី ៧ របស់អ្នកគឺ "ហេតុអ្វីបានជាត្រូវការវិន័យ"។

ចង្កោម

ចូរយើងចាំថាតើច្បាប់ និងតម្រូវការអ្វីខ្លះដែលយើងត្រូវដឹងនៅពេលយើងធ្វើការជាក្រុម។ តោះ​រំលឹក​ពួក​គេ ហើយ​បញ្ចេញ​សំឡេង៖

១) អ្នកត្រូវធ្វើការដោយស្ងៀមស្ងាត់ ព្រោះសំឡេងរំខានអាចរំខានដល់ក្រុមជិតខាង ហើយសណ្តាប់ធ្នាប់នឹងត្រូវរំខាន។

2) ការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចូលរួមនីមួយៗត្រូវតែយកមកពិចារណា។

3) អ្នកមិនអាច "អង្គុយត្រឡប់មកវិញ" ជាក្រុមទេ អ្នកត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារ និងផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើទៅបានដល់មិត្តរួមក្រុមរបស់អ្នក។

4) មិនគួរមានជម្លោះទេ។

ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើវិន័យគឺជាអ្វីហើយហេតុអ្វីចាំបាច់។ ឥឡូវនេះក្រុមនីមួយៗនឹងបង្កើតជាចង្កោម។ ពីពាក្យ "វិន័យ" អ្នកនឹងគូរព្រួញហើយសរសេរពាក្យដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់។

(បញ្ជា ការគោរព ការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ និងសមាគមផ្សេងទៀតដែលកុមារមាន។ )

ក្រុមនីមួយៗជ្រើសរើសវាគ្មិនដើម្បីតំណាង និងការពារការងាររបស់ក្រុម។

ឥឡូវនេះបើកវា។ វចនានុក្រមពន្យល់ហើយរកមើលនិយមន័យនៃពាក្យវិន័យ។

"វិន័យគឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលដែលអនុលោមតាមបទដ្ឋានសង្គមដែលទទួលយកឬតម្រូវការនៃច្បាប់ទម្លាប់" ។

ផ្តល់ឧទាហរណ៍ដែលការប្រៀនប្រដៅគួរមានវត្តមាន។

(នៅក្នុងសាលារៀន, កងទ័ព, នៅក្នុង ការ​ដឹកជញ្ជូន​សាធារណៈល។ )

មែនហើយ វិន័យមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង ហើយបើគ្មានវាទេ វានឹងមានចលាចលគ្រប់ទីកន្លែង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិន័យនឹងប្រែប្រួលពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ និងតំបន់មួយទៅតំបន់មួយ។

ការងារជាក្រុម

ឥឡូវនេះ ខ្ញុំផ្តល់ជូនអ្នកនូវកិច្ចការខាងក្រោម៖ "អ្នកម្នាក់ៗទទួលបានប្រភេទនៃវិន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយ បង្ហាញដល់ថ្នាក់ និងអនុវត្តការសំដែងរឿងតូចមួយស្របតាមប្រធានបទ។"

1 ក្រុម "វិន័យយោធា" ។

ការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ទាន់ពេលវេលានៃបញ្ជាពីថ្នាក់លើ បទបញ្ជាយោធា និងសច្ចាប្រណិធាន។ ផលវិបាកនៃការរំលោភលើវិន័យយោធាអាចធ្ងន់ធ្ងរណាស់ ដូចជាការថយចុះនៃការការពារកងទ័ព កង្វះការគ្រប់គ្រងលើពួកគេ ការបរាជ័យក្នុងប្រតិបត្តិការយោធា និងសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សនឹងស្ថិតក្នុងហានិភ័យយ៉ាងខ្លាំង។

ក្រុមទី 2 "វិន័យការងារ" ។

មក​ដល់​ហើយ​ចេញ​ពី​ការងារ​ឱ្យ​ទាន់​ពេល​វេលា បំពេញ​ភារកិច្ច​របស់​ខ្លួន និង​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នូវ​ក្រមសីលធម៌។

តើ​មាន​ផល​វិបាក​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​រង់ចាំ​យើង បើ​យើង​បំពាន​លើ​វិន័យ​ការងារ? តាមក្បួនមួយ នេះនាំឱ្យខូចខាតដល់ផលិតកម្ម និងអាជីវកម្ម ហើយទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមខុស ដែលនាំឱ្យសហគ្រាសមានគុណភាព និងមិនមានការសម្របសម្រួល។

ក្រុមទី 3 "វិន័យបច្ចេកវិទ្យា" ។

ការអនុលោមតាមច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សុវត្ថិភាពរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងការងារ។

តើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះអាចកើតឡើងនៅទីនេះ? ពួកគេអាចជាការគួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុត: ពី គ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថានដល់ការស្លាប់ដ៏ធំ។

វាប្រែថាវិន័យត្រូវបានបែងចែកទៅជាកាតព្វកិច្ចនិងពិសេស។ គិតអំពីរបៀបដែលពួកគេខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍ដោយសមហេតុផល។

កិច្ចការ "បំពេញតារាង"

សរសេរថាតើផលវិបាកនៃការបំពានវិន័យអាចជាអ្វី។

តើអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ពាក្យថា "វិន័យខ្លួនឯង" ទេ? តោះ​សាក​មើល​តើ​ពាក្យ​ពីរ​នេះ​កើត​ចេញ​ពី​អ្វី?

"វិន័យខ្លួនឯង" មានន័យថា... (ចម្លើយរបស់កុមារ)៖

• វិន័យខ្លួនឯង។
• មើលថែខ្លួនអ្នក។
• នៅជាប់នឹងការបញ្ជាទិញ។
• គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង។
• កុំឱ្យខ្លួនអ្នកសម្រាកនៅគ្រាដ៏សំខាន់បំផុត។

ឥឡូវ​នេះ សូម​ស្ដាប់​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប ហើយ​ព្យាយាម​គិត​អំពី​របៀប​ដែល​វា​ទាក់ទង​នឹង​ប្រធានបទ​នៃ​មេរៀន​របស់​យើង ។

"ខ្ញុំតែងតែសោកស្តាយចំពោះមនុស្សដែលបរាជ័យ។ មែនហើយ ពួកគេហាក់ដូចជាមិនសប្បាយចិត្តចំពោះខ្ញុំទេ ព្រោះពួកគេជាមនុស្សមិនសំណាងក្នុងជីវិត អ្នកខ្លះកើតក្នុងគ្រួសារក្រីក្រ ខ្លះក្លាយជាអ្នកមាន។ ខ្លះទទួលបានពរពីធម្មជាតិ មានសមត្ថភាព។ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​នរណា​ម្នាក់​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាន​គិត​ដូច្នេះ​រហូត​ដល់​កូន​ភ្លោះ​ពីរ​នាក់​គឺ Tim និង Tom ដែល​រស់នៅ​ក្បែរ​គ្នា ពួកគេ​ទាំង​ពីរ​មាន​បញ្ហា​សុខភាព ឈឺ​ជា​ញឹក​ញាប់ និង​ទទួល​បាន​ការ​ចំអក​ពី​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ពួកគេ។

Tim ភ្ញាក់ពីគេងរៀងរាល់ព្រឹកនៅម៉ោង 5 ព្រឹក ហើយទៅរត់ ហាត់ប្រាណ គាត់ចង់កែលម្អសុខភាពរបស់គាត់ខ្សោយ។ ពេលខ្លះវាពិបាកណាស់សម្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់មិនគិតពីការបោះបង់នោះទេ ប៉ុន្តែគាត់បានបន្តការហ្វឹកហាត់ និងកីឡាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។

Tom មានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះខ្លួនគាត់ខ្លាំងណាស់ ព្រោះគាត់ដឹងថាគាត់ឈឺញឹកញាប់ ហើយការហាត់ប្រាណពិតជាមិនមែនសម្រាប់គាត់ទេ។ គាត់ចូលចិត្តដេក ហូបបាយ ហើយព្យាយាមមិនចេញទៅខាងក្រៅម្តងទៀត ដើម្បីការពារខ្លួនពីពិភពខាងក្រៅ។

ហើយ​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ដឹង​ពី​រឿង​រ៉ាវ​របស់​ក្មេង​ប្រុស​ទាំង​ពីរ​នេះ​ទេ នោះ​ខ្ញុំ​អាច​ច្រណែន​ Tim ហើយ​អាណិត​និង​អាណិត​ Tom...»។

បុរសៗ តើ​ប្រស្នា​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​អ្នក​គិត​អំពី​អ្វី?

តើក្មេងប្រុសមួយណាដែលអ្នកចង់បាន ហើយហេតុអ្វី?

តើ​ពួកគេ​មួយ​ណា​បាន​អភិវឌ្ឍ​វិន័យ​ខ្លួនឯង​យ៉ាង​ច្បាស់?

តើការសន្និដ្ឋានអ្វីអាចទាញបាន?

ថ្នាក់ទី៧ ហេតុអ្វីត្រូវមានវិន័យសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា?

ការអានកំណាព្យ

ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានអញ្ជើញសិស្សថ្នាក់ទី 2 "G" Ekaterina Afanasyeva ឱ្យមកមេរៀនរបស់យើងដែលទោះបីជានាងនៅក្មេងក៏ដោយក៏ដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាវិន័យសម្រាប់អ្វី។

"ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានជីវិតដ៏អស្ចារ្យ

ប្រជាជនស្លូតត្រង់មិនបានរងទុក្ខទេ។

ហើយគ្រោះថ្នាក់បានបាត់ទៅ -

រក្សាវិន័យ!

ធ្វើជាសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម

កុំធ្វើអាក្រក់ហើយកុំស្បថ,

ក្លាយជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេស

ហើយព្យាយាមបង្រៀនអ្នកដទៃ។

កុំយឺតពេលសម្រាប់ការងារ

វាអាក្រក់ណាស់។

រក្សាមិត្តភាពរបស់អ្នកជានិច្ច

មួយដែលខ្ញុំបានរកឃើញ។

ចាត់ចែងការងាររបស់អ្នក។

អ្នកតែងតែធ្ងន់ធ្ងរ

គ្មានអ្វីអាក្រក់មើលទៅ

ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមើលទៅ៖ បញ្ហា!

ដឹងថាកន្លែងណាមានវិន័យ

ជោគជ័យប្រាកដជារង់ចាំអ្នក

ជីវិតរបស់យើងគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ

គោរពខ្លួនឯង និងមនុស្សគ្រប់គ្នា”។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

មេរៀនរបស់យើងជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ ចងចាំពីរបៀបដែលនៅដើមដំបូងនៅក្នុងក្រុមមួយ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះវិន័យ ហើយនៅក្នុងក្រុមមួយទៀត ខ្ញុំបានផ្ដល់បញ្ជីច្បាប់មួយ ហើយនៅក្នុងក្រុមទីបីមិនមានអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកចូលរួមនៃក្រុមនីមួយៗឱ្យនិយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកបានធ្វើការនៅក្នុងក្រុមរបស់អ្នក របៀបដែលមានវិន័យ តើមានការលំបាកអ្វីខ្លះកើតឡើង? តើការសន្និដ្ឋានបែបណាដែលអាចទាញបាន? ហេតុអ្វីចាំបាច់មានវិន័យ? វិន័យមានសារៈសំខាន់នៅគ្រប់ទីកន្លែង រួមទាំងក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ អ្នកត្រូវចេះស្តាប់ និងស្តាប់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយកន្លែងណាដែលច្បាប់ច្បាស់លាស់ត្រូវបានប្រកាសជាមុន វាមិនមានការពិបាកទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងក្រុមដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រព្រឹត្តដូចពួកគេជាធម្មតាមាន ការលំបាក ចាប់តាំងពីមួយត្រូវបានរំខាន មួយទៀតមិនដំណើរការ ហើយទីបីបានបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់ដោយសើចខ្លាំងៗ។

មានសន្លឹកវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៅលើតុរបស់អ្នក។ បំពេញឃ្លានីមួយៗដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន៖

• ថ្ងៃនេះខ្ញុំដឹងថា...
• វាមិនច្បាស់ទេចំពោះខ្ញុំ...
• ថ្ងៃនេះមិនយល់សោះ...

កិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកនឹងរៀបចំរបាយការណ៍ស្តីពីប្រធានបទនៃមេរៀន អ្នកត្រូវធ្វើទ្រង់ទ្រាយទំព័រចំណងជើងរបស់វាតាមវិធីនេះ៖ “តើវិន័យសម្រាប់អ្វី ថ្នាក់ទី ៧ “A” សាលាលេខ ១៤៥ នាមត្រកូល នាមត្រកូល សិស្ស។ អ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដាក់ព័ត៌មានមួយចំនួននៅលើផ្ទាំងរូបភាព ឬបទបង្ហាញ រៀបចំការការពារ នេះបញ្ចប់មេរៀនរបស់យើង "ហេតុអ្វីត្រូវមានវិន័យ។"

មេរៀន​សិក្សា​សង្គម​នៅ​ថ្នាក់​ទី​៧ ​«​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ត្រូវ​មាន​វិន័យ​» ​ត្រូវ​បាន​ចងក្រង​ដោយ​គិត​ដល់​អាយុ និង លក្ខណៈផ្លូវចិត្តកុមារនៃអាយុមធ្យមសិក្សា។

មនុស្ស​គ្រប់​រូប​បាន​ឮ​ពាក្យ​«​ប្រៀនប្រដៅ​»​ច្រើន​ដង​ក្នុង​ជីវិត​របស់​ខ្លួន។ ពួកគេនិយាយអំពីគាត់ឥតឈប់ឈរនៅសាលារៀននៅកន្លែងធ្វើការនៅក្នុងជួរកងទ័ព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានគំនិតត្រឹមត្រូវនៃវិន័យទេ ហើយហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់នៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃ.

សូមក្រឡេកមើលថាតើវិន័យជាអ្វី ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវការ និងប្រភេទវិន័យបែបណា។

តើពាក្យ «វិន័យ» មានន័យដូចម្តេច?

ពាក្យ "វិន័យ" មកពីពាក្យឡាតាំងដែលបកប្រែថា "តឹងរ៉ឹង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង"។ ពាក្យនេះមានន័យថានៅក្នុង ពិភពលោកទំនើបច្បាប់មួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងសង្គមដែលមនុស្សនេះស្ថិតនៅ។ សហគមន៍អាចខុសគ្នា - ពីកងទ័ពទៅធ្វើការ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចឮជាញឹកញាប់អំពីសាលា ការងារ ឬវិន័យយោធា។

វិន័យ​អាច​ត្រូវ​បាន​រក្សា​បាន​ដោយ​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម ឬ​ផ្តល់​រង្វាន់​ដល់​បុគ្គល​ម្នាក់។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវនោះគាត់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តប៉ុន្តែអ្នកដែលបំពានវិន័យនឹងត្រូវប្រឈមនឹងការផាកពិន័យនិងពិន័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិន័យអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមតែដោយមនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងរង្វង់សង្គមដែលអ្នកត្រូវបានរួមបញ្ចូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយខ្លួនអ្នកផងដែរ ដោយបង្កើតច្បាប់មួយដែលត្រូវអនុវត្តតាមដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក។ យ៉ាងណាមិញ ការខ្វះវិន័យនឹងមិនផ្តល់ភាពជោគជ័យក្នុងកិច្ចការដែលនៅនឹងដៃនោះទេ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់មានវិន័យ?

វិន័យតែងតែត្រូវការជាចាំបាច់ជាពិសេសដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងគោលបំណងដែលកំណត់ដោយអង្គការ សហគមន៍ ឬគ្រាន់តែបុគ្គល។ បុគ្គលដែលមិនមានវិន័យ តែងតែគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងចាញ់ក្នុងអាជីវកម្មណាមួយចំពោះអ្នកដែលរៀបចំ។ យ៉ាងណាមិញ បើគ្មានវិន័យ គ្មានសណ្តាប់ធ្នាប់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងសកម្មភាព។

វិន័យជួយលុបបំបាត់រាល់ឧបសគ្គនៅលើផ្លូវទៅកាន់ភាពជោគជ័យ រួមទាំងភាពទន់ខ្សោយ ភាពអស់កម្លាំង ការតស៊ូរបស់មនុស្ស លក្ខខណ្ឌមិនអំណោយផល និងច្រើនទៀត។ ជារួម វិន័យមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចជា៖

• គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង។ នេះកំពុងតាមដានសកម្មភាពរបស់អ្នក ហើយទីបំផុតការលុបបំបាត់ឧបសគ្គខាងក្នុងដូចជាអកម្ម និងអ្នកដទៃ។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមាននិងដំណើរការនៅក្នុងស្មារតីផ្ទាល់ខ្លួន។ សូមអរគុណដល់ការនេះ, អ្នកអាចឆ្ពោះទៅមុខមិនថាមានអ្វី, យកចេញផ្ទុយផ្ទៃក្នុង;
• ការអត់ធ្មត់។ ជារឿយៗផ្លូវទៅកាន់គោលដៅអាចពិបាកខ្លាំងណាស់ ហើយឧបសគ្គផ្សេងៗនឹងកើតឡើង។ វាចាំបាច់ក្នុងការអត់ធ្មត់នៅពេលបំពេញភារកិច្ច;
• ភាពទាន់ពេលវេលា - បំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់ និងគោលដៅទាន់ពេលវេលាដោយមិនពន្យារពេលការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាពរហូតដល់ពេលក្រោយ។

ការហ្វឹកហ្វឺនជាប្រចាំ និងការអប់រំខ្លួនឯង បង្កើតឱ្យមានវិន័យ និងឆន្ទៈរឹងមាំ។

ប្រភេទនៃវិន័យ

វិន័យមានច្រើនប្រភេទ និងការបែងចែកប្រភេទ ព្រោះគំនិតនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យជាច្រើននៃជីវិតមនុស្ស។ វិន័យចែកចេញជាពីរប្រភេទទូទៅ៖

• ជាទូទៅត្រូវការ។ នេះ​ជា​វិន័យ​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​រដ្ឋ​សម្រាប់​រដ្ឋ​ទាំងអស់ ឬ​អង្គការ​ផ្សេង​ទៀត មន្ត្រី និង​ប្រជាពលរដ្ឋ;
• វិន័យពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើងតែនៅក្នុងស្ថាប័នជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះ ហើយអនុវត្តចំពោះតែបុគ្គលិកនៃស្ថាប័ននេះប៉ុណ្ណោះ។

វិន័យក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពជាប់ពាក់ព័ន្ធរបស់វា។

• យោធា ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិសេវាកម្ម និងបម្រើជាឯកសារសំខាន់ដែលគ្រប់គ្រងឥរិយាបថរបស់បុគ្គលិកយោធា។
• ការងារដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយឯកសារ និងធម្មនុញ្ញនៅកន្លែងធ្វើការនៅក្នុងអង្គការណាមួយ។ វាបង្កើតច្បាប់ពិសេសសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅកន្លែងធ្វើការ;
• សាលា ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលមានចែងក្នុងឯកសាររបស់សាលា ឬផ្សេងៗទៀត វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ. បម្រើដើម្បីគ្រប់គ្រងឥរិយាបទរបស់សិស្សដើម្បីឱ្យពួកគេអាចស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងថ្មីៗតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• បច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងប្រាប់អ្នកអំពីការអនុលោមតាមច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ដំណើរការនិងលំដាប់នៃប្រតិបត្តិការលើឧបករណ៍។ ជារឿយៗនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។
• និងប្រភេទផ្សេងទៀតដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការ ឬសហគមន៍ជាក់លាក់។

បន្ថែមពីលើនេះ ក៏មានវិន័យខាងក្នុង និងខាងក្រៅផងដែរ។

• វិន័យខាងក្រៅគឺជាការអនុលោមតាមច្បាប់ ទម្លាប់ និងគោលការណ៍ដោយមានការគ្រប់គ្រងពីមនុស្សផ្សេងទៀត។ វិន័យបែបនេះគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់អង្គការយោធា កម្លាំងពលកម្ម និងការអប់រំ ប៉ុន្តែវិន័យផ្ទៃក្នុងក៏អាចមានផងដែរ។
• វិន័យផ្ទៃក្នុង គឺជាការគ្រប់គ្រងលើច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន នៃឆន្ទៈសេរីផ្ទាល់ខ្លួន ដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ ឬការដាក់ទណ្ឌកម្មពីខាងក្រៅពីមនុស្ស និងអង្គការផ្សេងទៀត។ វិន័យនេះគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់អត្តពលិក អ្នកជំនួញជោគជ័យ និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលកំណត់ និងគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។

អ្នកក៏អាចអានផ្នែកមានប្រយោជន៍របស់យើងផងដែរ។

1. ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវិន័យគឺ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់អត្ថិភាពនៃសង្គម។

ព្រោះ​បើ​គ្មាន​វិន័យ​ក៏​គ្មាន​សណ្តាប់ធ្នាប់​ដែរ ហើយ​សណ្ដាប់ធ្នាប់​គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​របស់​ណា​មួយ​ ប្រព័ន្ធសង្គម. វិន័យគឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលដែលអនុលោមតាមបទដ្ឋានសង្គមដែលបានទទួលយក ឬតម្រូវការនៃច្បាប់ទម្លាប់។ ការអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់នៃច្បាប់ដែលទទួលយកដោយបុគ្គលម្នាក់សម្រាប់ការអនុវត្ត។

2. បំពេញតារាង “មធ្យោបាយនៃការរក្សាវិន័យ” ដោយប្រើឧទាហរណ៍ខាងក្រោម (សរសេរលេខដែលមធ្យោបាយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងជួរឈរសមស្រប)។

ឧទាហរណ៍៖ 1) ការគ្រប់គ្រងដោយមនុស្សផ្សេងទៀត; 2) មនសិការ; 3) បំណងប្រាថ្នាចង់ឈ្នះរង្វាន់; 4) ការភ័យខ្លាចនៃការស្តីបន្ទោស; 5) បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបាន ការងារ​ថ្មី; 6) អារម្មណ៍នៃកំហុស។

3. អានអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សានិងបំពេញដ្យាក្រាម។

4. វិភាគស្ថានភាពដូចខាងក្រោមៈ

Lena និង Natasha ចូលចិត្តការរាំរបាំបាឡេ ហើយបានលះបង់ពេលវេលាទំនេរទាំងអស់របស់ពួកគេដើម្បីវា៖ ពួកគេបានទៅថ្នាក់រៀន មើលការសំដែងរបស់គូស្នេហ៍រាំនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍។ ប្រាំមួយខែបានកន្លងផុតទៅ ហើយអាកប្បកិរិយារបស់មិត្តម្នាក់ចំពោះអាជីវកម្មដែលនាងចូលចិត្តបានផ្លាស់ប្តូរ។ លីណា លើកណាតាសាទៅថ្នាក់រៀន ឮកាន់តែច្រើនឡើងៗថា "ថ្ងៃនេះខ្ញុំពិតជាចង់ទៅរោងកុនណាស់ ខ្ញុំមិនទៅថ្នាក់ទេ" ឬ "ថ្ងៃនេះត្រជាក់ណាស់ ខ្ញុំចង់អង្គុយនៅផ្ទះជាមួយ សៀវភៅ។” ពីរឆ្នាំក្រោយមកប្តីប្រពន្ធរាំ Lena និង Sasha បានឈ្នះការប្រកួត។ Natasha បាននិយាយដោយការច្រណែនថា "តើអ្នកមានសំណាងប៉ុណ្ណាអ្នកបានក្លាយជាអ្នកឈ្នះការប្រកួត! ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ដែរ ប៉ុន្តែ… វា​មិន​បាន​សម្រេច»។

ពន្យល់ពី "សំណាង" របស់ Lena ដោយប្រើ គោលគំនិតខាងក្រោម: វិន័យ, ឆន្ទៈ, ការអប់រំខ្លួនឯង។ តើអ្នកនឹងណែនាំ Natasha ឱ្យមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?

លេណាបានផ្លូវរបស់នាង។ នាងមិនខ្ជិលទេ។ នាងមានឆន្ទៈដែលអនុញ្ញាតឱ្យនាងសម្រេចបានច្រើន។ Lena បានដើរឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់នាងដោយចេតនា ដោយមានឆន្ទៈចង់ឈ្នះ។ នាង​បាន​បង្កើត​មនុស្ស​ដែល​មាន​គោលបំណង​ដែល​ការ​ប្រៀនប្រដៅ​មក​មុន​។

Natasha ត្រូវបណ្តុះការប្តេជ្ញាចិត្ត ឆន្ទៈ និងគុណសម្បត្តិឈ្នះៗ។ ហើយរឿងសំខាន់គឺរៀនបំបាត់ភាពខ្ជិលក្នុងខ្លួនអ្នក។ Natasha ត្រូវតែរៀនដើម្បីអាចនាំរឿងដល់ទីបញ្ចប់។ ប្រសិនបើនាងចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីមួយ នោះនាងត្រូវតែសម្រេចបានលទ្ធផល។ លើស​ពី​នេះ​ទៀត នាង​ក៏​មិន​គួរ​ប្រច័ណ្ឌ​ដែរ គ្រាន់​តែ​សប្បាយ​ចិត្ត​ចំពោះ​មិត្ត​ប៉ុណ្ណោះ។

5. តើអ្នកធ្លាប់ជួបមនុស្សដែលលើកទឹកចិត្តអ្នកដ៏ទៃមិនចោលសំរាម បិទភ្លើង សន្សំលុយ ទោះជាខ្លួនឯងមិនធ្វើបែបនេះក៏ដោយ ស្តីបន្ទោសចំពោះកំហុសដែលខ្លួនបានប្រព្រឹត្តនៅពេលដែលគ្មានអ្នកណាឃើញ? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​ថា​ការ​រក្សា​វិន័យ​ខាង​ក្រៅ​ងាយ​ស្រួល​ជាង​វិន័យ​ខាង​ក្នុង?

វិន័យខាងក្រៅគឺជាឥទ្ធិពលលើសកម្មភាព/ទម្លាប់របស់អ្នកពីខាងក្រៅ។ ក្នុង​ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃ​របស់​គាត់ បុរស​ត្រូវ​គោរព​ច្បាប់ និង​គោលការណ៍​ជា​ច្រើន។ ពួកគេអាចមានសីលធម៌ ឬជួសជុលដោយច្បាប់នៃរដ្ឋដែលមនុស្សរស់នៅ។ ច្បាប់ (ច្បាប់) ទាំងអស់នេះគឺជាកាតព្វកិច្ច ដូច្នេះមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវអនុវត្តតាមពួកគេ ដោយយល់ថាគាត់ស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រង។ ក្នុងកម្រិតខ្លះ នេះជាអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចថា ប្រសិនបើច្បាប់មួយចំនួនមិនត្រូវបានអនុវត្តនោះ ការដាក់ទណ្ឌកម្មអាចនឹងកើតឡើង។

វិន័យខាងក្នុងគឺជាសកម្មភាព/ទម្លាប់ដែលគ្រប់គ្រងដោយឆន្ទៈរបស់អ្នក។

វិន័យផ្ទៃក្នុងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មានភាពគ្រប់គ្រាន់ ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកត្តាខាងក្រៅ និងគោលការណ៍នៃសង្គម ហើយក្នុងពេលតែមួយរក្សានូវសេរីភាពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយដោយការអប់រំខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងឆន្ទៈរបស់មនុស្ស។

6. ហេតុអ្វីបានជាបុគ្គលម្នាក់ត្រូវគោរពតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃវិន័យ?

ស្រមៃមើលអ្វីដែលអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់ក្នុងអវត្តមាននៃវិន័យ។ អ្វីៗនឹងស្ថិតក្នុងភាពវឹកវរ។ ភាពវឹកវរ មនុស្សបែបនេះនឹងជ្រៀតជ្រែកមិនត្រឹមតែជាមួយខ្លួនគាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយសង្គមផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងដើរតាមផ្លូវដ៏មមាញឹកជាមួយផ្លូវប្រសព្វ។ ប្រសិនបើអ្នកបើកបរទាំងអស់ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីមិនស្របតាមច្បាប់ ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកហើយនេះជាវិន័យរបស់ពួកគេ ពេលនោះនឹងមានភាពចលាចល និងគ្រោះថ្នាក់ និងគ្រោះថ្នាក់រាប់មិនអស់នៅលើដងផ្លូវ។ ប្រសិនបើកងទ័ពត្រូវបានដកហូតនូវវិន័យ នោះវានឹងក្លាយទៅជាអសមត្ថភាពក្នុងការប្រយុទ្ធ ហើយការការពារប្រទេសគឺមានគ្រោះថ្នាក់ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិតប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ក្នុងរដ្ឋ។

7. អានអត្ថបទនិងបំពេញភារកិច្ច។

"នៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យ "មនសិការ" មកពី Old Slavonic "ស្គាល់ខ្លួនឯង" "ស្គាល់ខ្លួនឯង"... ជាការពិត នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយមនសិការផ្ទាល់ខ្លួន មនុស្សម្នាក់ហាក់ដូចជាប្រឈមមុខនឹងខ្លួនឯង។ ដូច្នេះហើយមានឱកាស (ឬត្រូវបានបង្ខំ) ឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់បំផុត។ អ្នកអាចបញ្ឆោតអ្នកដទៃ អ្នកអាចនៅស្ងៀមអំពីអ្វីមួយដែលមិនចង់បាន ជាពិសេសប្រសិនបើគ្មានសាក្សី ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ឆោតមនសិការរបស់អ្នក...
អ្នក​តែងតែ​ឮ​ថា​៖ «​វា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​គិត​អរូបី ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ជីវិត​វា​ពិបាក​ជាង​ដើម្បី​មាន​ភាព​ស្មោះត្រង់ គោលការណ៍ និង​សីលធម៌​ខ្ពស់ » ។ គំនិតនេះគឺរីករាលដាល។ ប៉ុន្តែ​តើ​វា​ពិត​ជា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​រស់​នៅ​ដោយ​ដាក់​ដេក ជាន់​ឈ្លី​សតិសម្បជញ្ញៈ​របស់​អ្នក​ឬ? ជាការពិតអ្នកអាចស្វែងរកលេសសម្រាប់ខ្លួនអ្នក - នេះគឺពួកគេនិយាយថាកាលៈទេសៈ។ ប៉ុន្តែ​មាន​មនុស្ស​ដែល​មិន​ចុះ​សម្រុង​នឹង​មនសិការ​របស់​ខ្លួន ហើយ​មិន​ងាក​ចេញ​ពី​គោលការណ៍​សីលធម៌​ដ៏​ខ្ពង់ខ្ពស់​នោះ​ទេ!
ជា​ការ​ពិត​ណាស់ មាន​កាលៈទេសៈ​ដែល​ពិត​ជា​បង្ហាញ​អំពី​ភាពត្រឹមត្រូវ​របស់​មនុស្ស។ ប៉ុន្តែវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលកាលៈទេសៈបម្រើជាការបិទបាំងសម្រាប់ការសម្របសម្រួល សម្រាប់ការរាប់ជាសុចរិតដោយខ្លួនឯង។ នេះតែងតែមាន ហើយនឹងក្លាយជាករណីនៅក្នុងជីវិត៖ កាលៈទេសៈបង្ខំយើងឱ្យធ្វើការជ្រើសរើស។ សតិសម្បជញ្ញៈគួរតែបម្រើជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើស។ បញ្ហាគឺធ្វើឱ្យវាក្លាយជាចៅក្រមកំពូលនៃជីវិតរបស់យើងទាំងមូល។ ក្នុង​សមត្ថភាព​នេះ វា​ដើរតួ​ជា​វិប្បដិសារី - អាម៉ាស់​ចំពោះ​អ្វី​ដែល​បាន​ធ្វើ សម្រាប់​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ សម្រាប់​ផល​វិបាក​ដែល​អាច​មាន​ឬ​មាន។ នេះគឺជាការអាណិតអាសូរចំពោះជនរងគ្រោះ ការអាក់អន់ចិត្តចំពោះខ្លួនឯង ការខ្មាស់អៀនចំពោះសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ (របស់ខ្លួនឯង ឬរបស់អ្នកដទៃ)។ វិប្បដិសារី និងការស្រេកឃ្លាននៃសតិសម្បជញ្ញៈ គឺការដឹងអំពីកំហុសរបស់ខ្លួន ការយល់អំពីអសីលធម៌នៃអំពើដែលបានប្រព្រឹត្ត។
T.V. Mishatkina

១) អ្វី​ទៅ​ជា​មនសិការ?

សតិសម្បជញ្ញៈគឺជាការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្សទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសង្គម ដែលមាននៅក្នុងតម្រូវការខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ដើម្បីប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្តង់ដារសីលធម៌ និងសីលធម៌ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គមដែលគាត់ធំឡើង។ ការបង្ហាញមួយនៃការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងខាងសីលធម៌របស់មនុស្ស។ វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងទាំងក្នុងទម្រង់នៃការយល់ដឹងសមហេតុផលនៃសារៈសំខាន់ខាងសីលធម៌នៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត និងក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ - អារម្មណ៍នៃកំហុស ឬ "វិប្បដិសារី" ពោលគឺវាភ្ជាប់ចិត្ត និងអារម្មណ៍ជាមួយគ្នា។

២) ណែនាំពីមូលហេតុដែលពេលខ្លះមនុស្សប្រព្រឹត្តមិនស្មោះត្រង់។ ផ្តល់ការពន្យល់ខ្លះ។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ព្យាយាម​ធ្វើ​តាម​មនសិការ​របស់​ខ្លួន ប៉ុន្តែ​មាន​រឿង​ដូច​ជា​ការ​ភ័យ​ខ្លាច ឬ​ការ​ព្រងើយ​កន្តើយ​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​មនុស្ស​ដក​ថយ​ពី​គោលការណ៍​របស់​ខ្លួន។

សតិសម្បជញ្ញៈ​ធ្វើ​ទារុណកម្ម​យើង តិះដៀល​យើង​ក្រោយ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​អាក្រក់ ការ​កុហក​ជាដើម។ ពោល​គឺ​វា​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​គិត​ថា “តើ​វា​ចាំបាច់​ធ្វើ​បែប​នេះ​ទេ?” យើង​យល់​ពី​រឿង​នេះ យើង​ខ្មាស​ខ្លួន​ឯង ហើយ​ព្យាយាម​មិន​ធ្វើ​វា​ឡើង​វិញ​នៅ​ពេល​ក្រោយ។

៤) អ្នកនិពន្ធសរសេរថា មានមនុស្ស «ដែលមិនចុះសម្រុងនឹងមនសិការរបស់ខ្លួន ហើយមិនងាកចេញពីគោលការណ៍សីលធម៌ខ្ពស់បំផុត»។ គិតអំពីមួយណា វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រតួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ សហសម័យរបស់អ្នកអាចត្រូវបានគេហៅថាជាមនុស្សបែបនេះ។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

Evgeny Bazarov (ឪពុកនិងកូនប្រុសប្រលោមលោក) ។ ទីមួយ គាត់គឺជាមនុស្សខ្ជិលច្រអូស (គាត់បានបដិសេធអ្វីៗទាំងអស់៖ ស្នេហា មិត្តភាព។ល។)។ ទីពីរ គាត់មិនដែលចុះសម្រុងនឹងមនសិការរបស់គាត់ទេ ហើយគ្រាន់តែគោរពតាមគោលការណ៍របស់គាត់ (ចងចាំករណីនៃទំនាក់ទំនងស្នេហាជាមួយ Odintsova) ។ ទី​៣ សូម្បី​តែ​ពេល​គាត់​ដឹង​ថា​ខ្លួន​ខុស​ក៏​គាត់​មិន​ដែល​ទទួល​ស្គាល់​ដែរ ហើយ​ក៏​មិន​ដែល​ប្រឆាំង​នឹង​គោលការណ៍​របស់​ខ្លួន​ដែរ។

Joan of Arc ។ សម្រាប់នាង ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ គឺមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះគោលការណ៍ ភក្ដីភាពចំពោះការពិត ភក្ដីភាពចំពោះពាក្យរបស់នាង - ទាំងអស់នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃខ្លួននាងផ្ទាល់ សាច់ឈាមរបស់នាង។

8. ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដែលអ្នកដឹង។

ឧទាហរណ៍៖ មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកទៅឌីស្កូ អ្នកចង់ទៅជាមួយពួកគេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវសិក្សាដើម្បីធ្វើតេស្ត ហើយអ្នកទៅផ្ទះដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។

គ្រូបង្វឹកបានផ្តល់ឱ្យអត្តពលិកនូវភារកិច្ចមួយ: រត់ 10 ជុំជុំវិញកីឡដ្ឋាន។ គ្រូបង្វឹកចាកចេញ។ អត្ត​ព​លិ​ក​រត់​បាន​៥​លើក និង​ខ្លះ​រត់​៧​លើក ។ ប៉ុន្តែ​មាន​តែ​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​ទាមទារ​ចំនួន 10 ជុំ។

សម័យ​នេះ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ដែល​មិន​ចង់​ជោគជ័យ​នោះ​ទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាខិតខំអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងគោលដៅខ្ពស់។ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់លទ្ធផលគឺមិនពេញចិត្ត។ ការខកចិត្តកើតឡើង។ លក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ការទទួលបានភាពជោគជ័យគឺការលត់ដំខ្លួន។ តើគុណភាពនេះមានន័យយ៉ាងណា ហើយហេតុអ្វីវាសំខាន់ម៉្លេះ?

ជោគជ័យនិងដែនកំណត់

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​វិន័យ ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វា​ត្រូវ​ការ​នៅ​សម័យ​យើង? ថ្ងៃនេះ បុគ្គល​ដែល​ចេះ​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង ហៅថា​ជោគជ័យ​។ គាត់ចេះគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់គាត់បានល្អ។ មនុស្សម្នាក់ប្រែថាមានសមត្ថភាពច្រើន ប៉ុន្តែលុះត្រាតែគាត់អាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផ្លូវដែលបានជ្រើសរើស។ វិន័យខ្លួនឯងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំខ្លួនអ្នក និងកំណត់វគ្គសិក្សាជាក់លាក់មួយសម្រាប់សកម្មភាពរបស់អ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះតម្រូវឱ្យមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះខ្លួនអ្នក។ បញ្ហាគឺថាមនុស្សជាច្រើនមិនចូលចិត្តក្របខ័ណ្ឌដែលបានដាក់ពីខាងក្រៅ។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​គឺជា​អ្នក​ដែល​អាច​ពង្រឹង​ចរិត​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​។ ជាលើកដំបូងដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការលត់ដំខ្លួននៅក្នុង មត្តេយ្យដែលជាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវធ្វើតាមទម្លាប់មួយ នៅសាលារៀន កន្លែងដែលអ្នកត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ តាំងពីកុមារភាពមក ឪពុកម្តាយរបស់គាត់បង្រៀនគាត់នូវទំនួលខុសត្រូវ ក៏ដូចជាសណ្តាប់ធ្នាប់។ អ្នក​ដែល​ទម្លាប់​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​តាំង​ពី​ក្មេង មិន​សួរ​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ត្រូវ​ការ។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់សមិទ្ធិផលណាមួយ។

វិន័យគឺ កម្លាំងជំរុញដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ចូលទៅជិតលទ្ធផលដែលចង់បាន។ វាត្រូវបានបំពេញបំណងដែលផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ ហើយអ្វីផ្សេងទៀតគឺគ្រាន់តែជាការសន្យាទទេ។ ជារឿយៗមនុស្សខ្វះភាពក្លាហានក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិន័យអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដូចជំនាញផ្សេងទៀតដែរ។ វាអាចត្រូវបានកែលម្អនិងចិញ្ចឹម។

របៀបក្លាយជាអ្នកមានវិន័យ

តើអ្នកអាចបណ្តុះវិន័យខ្លួនឯងដោយរបៀបណា? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះអ្នកត្រូវធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្ត។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់កាន់តែរឹងមាំ គាត់អាចជំរុញខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃឱ្យទទួលបានសមិទ្ធផលថ្មីៗ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ដើម្បីអភិវឌ្ឍវិន័យ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យសរសេរផែនការរបស់អ្នក កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ពួកគេ និងរក្សារបាយការណ៍សម្រាប់ខ្លួនអ្នក។

តើវិន័យជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាមនុស្សពេញវ័យត្រូវការវា? វិន័យខ្លួនឯងគឺជាទម្លាប់នៃការគ្រប់គ្រង អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន. វាបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបដិសេធខ្លួនឯងនូវការកម្សាន្តទទេ ផ្តោតលើគោលដៅដែលបានជ្រើសរើស និងការយល់ដឹងអំពីបញ្ហានេះ។ ការលត់ដំខ្លួនមានសត្រូវជាច្រើន។ អ្វី​ដែល​ធំ​បំផុត​គឺ​ការ​រំខាន​និង​ការ​រំជើបរំជួល។ ការ​លត់ដំ​ខ្លួន​ឯង​ក៏​ថយ​ចុះ​ដែរ ពេល​ហត់​នឿយ​កើន​ឡើង។ ក៏ជាឧបសគ្គចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពនេះគឺទូរទស្សន៍ អ៊ីនធឺណិត និងអាហារឥតបានការ - អាហាររហ័ស។

ពីរប្រភេទនៃវិន័យខ្លួនឯង

ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ត្រូវ​ការ​ផ្នែក​ចិត្តសាស្ត្រ? ពាក្យ "វិន័យ" មានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តតាមច្បាប់។ តើវិន័យជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីចាំបាច់? គុណសម្បត្តិដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់បុគ្គលដែលបានគ្រប់គ្រងជំនាញនៃការលត់ដំខ្លួនគឺសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនទាន់ពេលវេលា។ នេះគឺជាជំនាញទាំងមូល ប៉ុន្តែមានទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតពីរនៅទីនេះ។ តើវិន័យជាអ្វី ហេតុអ្វីចាំបាច់? តើ​វិន័យ​បែប​ណា​ជា​គោលការណ៍? ដោយ​ពិចារណា​លើ​ចំណុច​ខាង​ក្រោម អ្នក​អាច​បញ្ជាក់​បញ្ហា​ទាំង​នេះ​ដោយ​ខ្លួន​អ្នក​ផ្ទាល់។ ការបាត់បង់ពេលវេលាកំណត់ជាញឹកញាប់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នា subconscious ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។ មនុស្សម្នាក់លេងសេណារីយ៉ូផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដែលធ្វើឲ្យគាត់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពឆ្គងម្តងហើយម្តងទៀត។ នេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីជាការកត់សម្គាល់ និងដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់របស់វា។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់ទីពីរគឺសារៈសំខាន់នៃពេលវេលា។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់អាចសរសេរសៀវភៅមួយជំពូកក្នុងមួយថ្ងៃ។ ក្នុងករណីនេះ វាគ្រាន់តែជាការចង់បានខាងក្នុងរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបញ្ជូនសៀវភៅចំនួន 10 ជំពូកទៅអ្នកកែសម្រួលក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ ដើម្បីទទួលបានការជឿនលឿន នោះនេះគឺជាគោលដៅដ៏ធ្ងន់ធ្ងររួចទៅហើយដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការប្រៀនប្រដៅខ្លួនឯង។ ដូចគ្នានេះដែរ និយោជិតដែលបានជួលអាចព្យាយាមអនុវត្តតាមច្បាប់របស់ក្រុមហ៊ុន និងអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ខ្លួនយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីមើលទៅដូចអ្នកជំនាញក្នុងក្រសែភ្នែកអ្នកគ្រប់គ្រង។ ម៉្យាងវិញទៀត អ្នកណាម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងការងារពេញមួយជីវិតរបស់គាត់នឹងមិនបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យធ្វើវាទេ - ការលត់ដំខ្លួនគឺជាស្ថានភាពធម្មជាតិសម្រាប់គាត់ គាត់អនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងនេះរួចហើយ។

វិន័យ - តើវាជាអ្វី? តើ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​រឿង​ដែល​អាច​ធ្វើ​តាម​ច្បាប់​ឬ? ទេ អ្នក​ដែល​មាន​វិន័យ​គឺ​ជា​អ្នក​ចេះ​គិត ហើយ​ញែក​របស់​សំខាន់​ចេញ​ពី​អនុវិទ្យាល័យ។ នរណាម្នាក់ដែលស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ អាទិភាពរបស់គាត់ ហើយរួចផុតពីជំនឿដែលដាក់លើគាត់ពីខាងក្រៅ តែងតែត្រូវបានប្រមូល ប្រៀនប្រដៅ និងទទួលខុសត្រូវ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការប្រៀនប្រដៅខ្លួនឯងមានពីរទម្រង់។ ក្នុងករណីមួយវាឈឺចាប់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ហើយនាំមកនូវលទ្ធផលតិចតួច។ នៅក្នុងទីពីរ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងពីគោលដៅរបស់គាត់ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងមើលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។

សំនួរ 1. តើច្បាប់នៃជីវិតរបស់មនុស្សក្នុងសង្គមមានអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីចាំបាច់ធ្វើតាមច្បាប់ទាំងនេះ? តើអ្វីជាបទដ្ឋាន និងទណ្ឌកម្ម?

ច្បាប់គ្រប់គ្រងការរស់នៅរបស់មនុស្សក្នុងសង្គមត្រូវបានគេហៅថាបទដ្ឋានសង្គម។

បទដ្ឋាន​សង្គម​មាន​ច្រើន​ប្រភេទ ដែល​ប្រភេទ​សំខាន់ៗ​មាន​រាយ​ខាង​ក្រោម៖

ទំនៀមទំលាប់ និងទំនៀមទំលាប់ គឺជាច្បាប់នៃឥរិយាបទដែលបានក្លាយជាកាតព្វកិច្ចដោយសារទម្លាប់ ហើយត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ;

បទដ្ឋានសីលធម៌ - ការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពនៅលើមាត្រដ្ឋាននៃសីលធម៌ - អសីលធម៌ល្អ - អាក្រក់ល្អ - អាក្រក់។ ការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះការមិនអនុលោមតាមស្តង់ដារសីលធម៌គឺជាការថ្កោលទោសជាសាធារណៈ និងការថប់បារម្ភនៃមនសិការ។

បទដ្ឋានសីលធម៌គឺជាសំណុំនៃច្បាប់ផ្លូវការនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានកំណត់ទុកជាមុន រួមទាំងបទដ្ឋានទំនាក់ទំនង ពិធីការអាជីវកម្ម។ល។

បទដ្ឋានគតិយុត្ត គឺជាតម្រូវការដែលមានចែងនៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋ។ ការអនុលោមតាមបទដ្ឋានច្បាប់ត្រូវបានធានាដោយការបង្ខិតបង្ខំរបស់រដ្ឋ។

ស្តង់ដារសោភ័ណភាព - ការវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋាននៃភាពស្រស់ស្អាត - អាក្រក់; បានអនុវត្តទៅសិល្បៈ, ធម្មជាតិ, បុរសនិងសកម្មភាពរបស់គាត់;

បទដ្ឋាននយោបាយ - និយតករ ជីវិតនយោបាយបង្ហាញក្នុងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិ សេចក្តីប្រកាស ធម្មនុញ្ញ គោលការណ៍នយោបាយ។

បទដ្ឋានសាសនា - ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តបទបញ្ញត្តិដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅពិសិដ្ឋនិងបទបញ្ជាព្រះវិហារ;

បទដ្ឋានសាជីវកម្ម គឺជាច្បាប់នៃឥរិយាបទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងអង្គការធំៗ និងបានចែងនៅក្នុងធម្មនុញ្ញ ក្រម កិច្ចព្រមព្រៀង និងមនោគមវិជ្ជារបស់អង្គការ។

បទដ្ឋានគឺជាច្បាប់ ឬបទប្បញ្ញត្តិដែលដំណើរការនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ហើយទាមទារឱ្យមានការអនុវត្តន៍របស់វា។ បទដ្ឋានមិនផ្អែកលើបទពិសោធន៍ទេ ប៉ុន្តែជាតម្រូវការកំណត់ដោយប្រធានបទជាមុន។

ទណ្ឌកម្ម - ធាតុ បទដ្ឋានច្បាប់ការផ្តល់នូវផលវិបាកមិនល្អសម្រាប់បុគ្គលដែលបំពានច្បាប់ដែលមាននៅក្នុងបទដ្ឋានបែបនេះ ឬផ្ទុយទៅវិញ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់បុគ្គលដែលគោរពតាមច្បាប់ដែលមាននៅក្នុងបទដ្ឋានបែបនេះ។

សំណួរទី២៖ តើវិន័យជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបឬ? តើវិន័យខាងក្រៅ និងខាងក្នុងជាអ្វី?

វិន័យគឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលដែលអនុលោមតាមបទដ្ឋានសង្គមដែលបានទទួលយក ឬតម្រូវការនៃច្បាប់ទម្លាប់។ ការអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់នៃច្បាប់ដែលទទួលយកដោយបុគ្គលម្នាក់សម្រាប់ការអនុវត្ត។

វិន័យខាងក្រៅគឺជាឥទ្ធិពលលើសកម្មភាព/ទម្លាប់របស់អ្នកពីខាងក្រៅ។

វិន័យខាងក្នុងគឺជាសកម្មភាព/ទម្លាប់ដែលគ្រប់គ្រងដោយឆន្ទៈរបស់អ្នក។

សំណួរទី 3. តើអ្វីបង្រួបបង្រួមការពិតទាំងនេះ? តើអ្នកធ្លាប់ជួបរឿងស្រដៀងគ្នាក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ?

ការរំលោភលើវិន័យការងារ។

សំណួរទី 4. តើច្បាប់អ្វីខ្លះសម្រាប់ក្រុមកុមារដែលដឹកនាំដោយ A. S. Makarenko? តើច្បាប់មួយណាក្នុងចំណោមច្បាប់ទាំងនេះអាចត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន សាលារៀន ឬជំរុំ?

ច្បាប់វិន័យ។ វិន័យមិនមែនជាមធ្យោបាយ ឬវិធីសាស្រ្តអប់រំទេ។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល។ ការ​អប់រំ​មិន​មែន​ជា​សីលធម៌​ទេ វា​ជា​ជីវិត​ដែល​មាន​ការ​រៀបចំ​យ៉ាង​ល្អ​សម្រាប់​កុមារ។ តក្កវិជ្ជានៃវិន័យៈ វិន័យត្រូវតែទាមទារជាមុនពីក្រុម។ ផលប្រយោជន៍របស់សមូហភាពគឺខ្ពស់ជាងផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល ប្រសិនបើបុគ្គលមានស្មារតីប្រឆាំងនឹងសមូហភាព។

សំណួរទី 5. តើវិន័យជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ?

វិន័យគឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលដែលអនុលោមតាមបទដ្ឋានសង្គមដែលបានទទួលយក ឬតម្រូវការនៃច្បាប់ទម្លាប់។ ការអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់នៃច្បាប់ដែលទទួលយកដោយបុគ្គលម្នាក់សម្រាប់ការអនុវត្ត។ ក្នុងន័យនេះ គេនិយាយអំពីវិន័យសាលា វិន័យការងារ វិន័យយោធា។ល។ វិន័យត្រូវបានរក្សាតាមរយៈការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះការបំពាន និងរង្វាន់សម្រាប់ការប្រតិបត្តិរបស់ខ្លួន។

សំនួរទី៦.តើវិន័យជាអ្វី?

វិន័យរបស់រដ្ឋ គឺជាវិន័យដែលទាក់ទងនឹងការបំពេញតម្រូវការដែលអនុវត្តចំពោះមន្ត្រីរាជការរបស់រដ្ឋ។

វិន័យយោធា គឺជាវិន័យដែលកើតចេញពីការអនុលោមតាមវិធានដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ បទបញ្ជា និងបទបញ្ជារបស់យោធា។

វិន័យការងារគឺជាវិន័យដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការផលិតទំនិញសម្ភារៈ។ វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ការងារ។

វិន័យហិរញ្ញវត្ថុ គឺជាវិន័យមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងទាក់ទងនឹងការអនុលោមតាមមុខវិជ្ជានៃទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ជាមួយនឹងថវិកា ពន្ធ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀត។

វិន័យបច្ចេកវិជ្ជាគឺជាវិន័យដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការផលិតនៅពេលដែលមុខវិជ្ជាគោរពតាមតម្រូវការបច្ចេកវិជ្ជា។

វិន័យកិច្ចសន្យា គឺជាវិន័យដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមុខវិជ្ជាគោរពតាមទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ និងកាតព្វកិច្ចដែលមានចែងក្នុងកិច្ចសន្យា។

បើ​ច្បាប់​គេ​ធ្វើ​តាម​តែ​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​ខាង​ក្រៅ យើង​អាច​និយាយ​ពី​វិន័យ​ខាង​ក្រៅ។

វិន័យផ្ទៃក្នុងគឺជាលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីអ្វី របៀប និងហេតុអ្វីត្រូវធ្វើ។ ក្នុងករណីនេះ មនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនូវតម្រូវការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីអនុវត្តតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយក ហើយក្នុងករណីដែលមិនគោរពតាម នោះគាត់មានវិប្បដិសារី និងអារម្មណ៍នៃកំហុស។ ការ​ប្រៀនប្រដៅ​បែប​នេះ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​មនសិការ​របស់​បុគ្គល​ខ្លួន​ឯង និង​ការ​គ្រប់គ្រង​ខ្លួន​ឯង។ ដូច្នេះហើយ គេច្រើនហៅថា វិន័យដឹងខ្លួន ឬ វិន័យខ្លួនឯង។

សំណួរទី៧.តើការបំពានវិន័យមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ?

ផលវិបាកអាចប្រែប្រួល អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការរំលោភបំពាន។ ប្រសិនបើមានការបំពានលើវិន័យការងារ ឧទាហរណ៍ អវត្តមាន នោះការស្តីបន្ទោសដោយដកហូតប្រាក់រង្វាន់គ្រប់ប្រភេទ ឬបណ្តេញចេញពីការងារ តាមការសម្រេចចិត្តរបស់អាជ្ញាធរ។

សំណួរទី 8. តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យថា «វិន័យគឺខ្វិន»?

កន្សោម​នេះ​មាន​ន័យ​ថា​មាន​វិន័យ ប៉ុន្តែ​វា​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​កែ​លម្អ ការ​ដាក់​ចេញ​នូវ​ច្បាប់​ថ្មី ឬ​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​តឹងរ៉ឹង។

សំណួរទី 9. តើផ្នែកណានៃកថាខណ្ឌដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Leo Tolstoy ថា “ការប្រយុទ្ធត្រូវបានឈ្នះដោយអ្នកដែលសម្រេចចិត្តយ៉ាងមុតមាំថានឹងឈ្នះ”?

វិន័យ ឆន្ទៈ និងការអប់រំខ្លួនឯង។ សំដៅលើវិន័យផ្ទៃក្នុង។ វិន័យផ្ទៃក្នុងគឺជាលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីអ្វី របៀប និងហេតុអ្វីត្រូវធ្វើ។ ក្នុងករណីនេះ មនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនូវតម្រូវការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីអនុវត្តតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយក ហើយក្នុងករណីដែលមិនគោរពតាម នោះគាត់មានវិប្បដិសារី និងអារម្មណ៍នៃកំហុស។ ការ​ប្រៀនប្រដៅ​បែប​នេះ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​មនសិការ​របស់​បុគ្គល​ខ្លួន​ឯង និង​ការ​គ្រប់គ្រង​ខ្លួន​ឯង។ ដូច្នេះហើយ គេច្រើនហៅថា វិន័យដឹងខ្លួន ឬ វិន័យខ្លួនឯង។

សំណួរទី 10. កំណត់ថាតើប្រភេទវិន័យបែបណាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី៖ ក) ការប្រតិបត្តិយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់ដោយបុគ្គលិកយោធាទាំងអស់នៃបទបញ្ជា និងវិធានដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ និងបទបញ្ជាយោធា។ ខ) ការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងផលិតកម្ម; គ) ការអនុលោមតាមច្បាប់សម្រាប់សិស្ស។

ក) វិន័យយោធា; ខ) វិន័យការងារ; ខ) វិន័យសាលា។

សំណួរទី 11. សង្កេតមើលមនុស្សជុំវិញអ្នក ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋានមួយណាដែលវិន័យត្រូវបានបង្ហាញញឹកញាប់ជាង៖ ខាងក្រៅ ឬខាងក្នុង។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថារឿងនេះកើតឡើង?

វិន័យខាងក្រៅ។ នាង​មើល​ឃើញ​ពី​ខាង​ក្រៅ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ បច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សបានឈប់គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ហើយភាគច្រើនបានបាត់បង់នូវគំនិតនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការអត់ធ្មត់ ដូច្នេះហើយ ដើម្បីទប់ស្កាត់មនុស្សម្នាក់នោះ សង្គមត្រូវបានបង្ខំ។ វិធី​ផ្សេង​គ្នាប្រៀនប្រដៅមនុស្សម្នាក់។

សំណួរទី 12. គិតអំពីវិន័យមួយណាដែលគួរឱ្យទុកចិត្តជាងការពារប្រឆាំងនឹងការបំពានច្បាប់ - ខាងក្រៅឬខាងក្នុង។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមចងចាំឧទាហរណ៍នៃការរំលោភលើបទដ្ឋាន និងច្បាប់ដែលអ្នកស្គាល់ពីសៀវភៅ និងភាពយន្ត ហើយទាញការសន្និដ្ឋានថា វិន័យមួយណាមានភាពខ្វិនក្នុងករណីនីមួយៗ។

វិន័យផ្ទៃក្នុង។ ប្រសិនបើនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់មានការហាមឃាត់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ប្រឆាំងនឹងការបំពានច្បាប់នោះគាត់មិនត្រូវការរបងឬរបារទេ។ ហើយ​បើ​អត់​ទេ គ្មាន​របង​ណា​ជួយ​បាន​ទេ។

ឧទាហរណ៍៖ Raskolnikov - វិន័យផ្ទៃក្នុង, Dorian Gray - ផ្ទៃក្នុង, ម្ចាស់ក្សត្រីនៃ Spades- ខាងក្នុង។

សំណួរទី 13. ផ្អែកលើអង្គហេតុ ជីវិតសាធារណៈនិង បទពិសោធន៍ជីវិតផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការមិនគោរពតាមវិន័យ។ តើអ្វីទៅជាគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ? ងាកទៅរកធនធានអ៊ីនធឺណិត ហើយជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលទាក់ទងនឹងផលវិបាកដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃការបំពានវិន័យ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលវិន័យ និងការទទួលខុសត្រូវទាក់ទងគ្នា។

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមវិន័យសាលា (ការឈប់សម្រាកពីថ្នាក់រៀន ច្បាប់ដែលមិនបានរៀន កិច្ចការផ្ទះមិនទាន់បានបញ្ចប់ អាកប្បកិរិយាឆ្កួតៗក្នុងថ្នាក់) នាំឱ្យមានគម្លាតនៃចំណេះដឹង និងការអនុវត្តការសិក្សាមិនល្អ និងការបរាជ័យក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ការខកខានមិនបានគោរពតាមវិន័យការងារ (ការយឺតយ៉ាវសម្រាប់ការងារ មិនធ្វើតាមការណែនាំពីអ្នកគ្រប់គ្រង។ល។) បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អង្គភាព។

ការមិនគោរពតាមវិន័យយោធា បណ្តាលឱ្យមានការថយចុះនៃប្រសិទ្ធភាពប្រយុទ្ធរបស់កងទ័ព ហើយការខ្វះភាពច្បាស់លាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ បង្កការគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតប្រជាជន។

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់បច្ចេកវិជ្ជា (វិន័យបច្ចេកវិជ្ជា) នាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់និងរបួសនៅពេលធ្វើការជាមួយឧបករណ៍អគ្គិសនីនិងវត្ថុមុតស្រួចផ្សេងទៀត។

ទំនួលខុសត្រូវគឺជាការចាំបាច់ កាតព្វកិច្ចត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាព សកម្មភាព ទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកសង្កេតមើលការប្រៀនប្រដៅ នោះអ្នកត្រូវតែមានទំនួលខុសត្រូវ ជាឧទាហរណ៍ ដោយគោរពតាមវិន័យដូចធម្មនុញ្ញសាលា នោះអ្នកទទួលទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្សដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

សំណួរទី 14. Andrei អះអាងថាគាត់ផ្ទាល់មិនត្រូវការវិន័យទេ ជួនកាលវារំខានដល់ការច្នៃប្រឌិត។ អាណាមិនយល់ស្របនឹងគាត់ទេ នាងជឿថាការប្រៀនប្រដៅជួយមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនខ្ជះខ្ជាយការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែម និងទទួលបានភាពជោគជ័យ។ តើ​អ្នក​គាំទ្រ​យោបល់​មួយ​ណា? ពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងថ្នាក់។ ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា។

ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអាណា ព្រោះការប្រៀនប្រដៅជួយអ្នកឱ្យផ្តោតអារម្មណ៍ និងគិតបានល្អ។