រឿងព្រេងនិទាន

អក្សរនិងលេខ។ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva អំពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំសិស្សនិងសិស្សសាលា O Yu Vasilyeva សុន្ទរកថាចុងក្រោយបង្អស់

ការវាយប្រហារដោយប្រព័ន្ធសេរីលើរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva ដែលបានចាប់ផ្តើមប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការបង្ហាញស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធថ្មី (FSES) ជាភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី នៅតែបន្តទទួលបានសន្ទុះ។ អតិថិជនរបស់ក្រុមហ៊ុន វិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងមជ្ឈមណ្ឌល Alexey Kudrin សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រ លែងគិតថាវាចាំបាច់ដើម្បីលាក់ “ត្រចៀក” របស់ពួកគេ ក៏ដូចជាគោលដៅរបស់ពួកគេ - ដើម្បី“ ចាកចេញ” Vasilyeva ហើយដាក់កន្លែងរបស់នាងឱ្យមនុស្សម្នាក់គ្រប់គ្រង។ ជាឧទាហរណ៍ដោយអ្នកសាកលនិយម នាយកមជ្ឈមណ្ឌល Sirius លោកស្រី Elena Shmeleva ដែលនឹងបន្តខ្សែបន្ទាត់ Fursenko និង Livanov លើ "ភាពប្រែប្រួល" នៃការអប់រំ កែសម្រួលសម្រាប់ឌីជីថលនីយកម្មសរុបនៃការអប់រំ និង "គន្លងនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល" ។ នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត គម្រោងសម្រាប់កំណែទម្រង់ការអប់រំមួយផ្សេងទៀតពី Kudrin និងវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចដែលមានតម្លៃ 8 លានលាន rubles ថែមទាំងបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ការប្រយុទ្ធដើម្បីអនាគតរបស់កុមាររុស្ស៊ីកំពុងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលចុងក្រោយរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាសាធារណៈក្រោមក្រសួងដែលបានធ្វើឡើងកាលពីពីរថ្ងៃមុន Vasilyeva បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាអប្បបរមាជាកាតព្វកិច្ចនៃការងារបុរាណជាមួយនឹងភារកិច្ចនៃការអប់រំអ្នកស្នេហាជាតិជាមួយនឹងតួនាទីសំខាន់នៃភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌រុស្ស៊ីនឹងត្រូវបានណែនាំ។ ចូលសាលារបស់យើងនាពេលខាងមុខ។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត មានគោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយការវាយលុកដ៏ខ្លាំងក្លាចំពោះ "ភាពប្រែប្រួល" ដ៏ល្បីល្បាញ ដែលបម្រើឱ្យការស្តារកន្លែងអប់រំតែមួយដែលត្រូវបានបំផ្លាញដោយពួកសេរីនិយម។

ទោះបីជាមានការបៀតបៀនដោយពួកសេរីនិយមក៏ដោយ Vasilyeva មិនបានរស់នៅលើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ភាសារុស្សី និងអក្សរសាស្ត្រទេ។ នៅថ្ងៃផ្សេងទៀតនាងបានរំលោភបំពានលើភាពបរិសុទ្ធនៃភាពបរិសុទ្ធនៃ "ឥស្សរជន" សកលនិយមរបស់យើង - ឌីជីថលភាវូបនីយកម្មនៃគ្រប់វិស័យនៃជីវិតដោយហៅវាថា "ហ្គេម": "វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការណែនាំ "ឌីជីថល" នៅក្នុងសាលារៀនដោយមិនដឹងពីរបៀបដែលវានឹងមានឥទ្ធិពលលើកុមារ។ អាយុជាក់លាក់មួយ។ នេះមិនអាចធ្វើបានទេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើបែបនេះដោយមិនដឹងពីរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់កុមារនៅវ័យក្មេង” Vasilyeva បាននិយាយថា។ បន្តិចទៀត Olga Yuryevna នឹងចាប់ផ្តើមលុបចោល "ភាពប្រែប្រួល" នៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត ហើយបន្ទាប់មក ព្រះមានព្រះទ័យ នាងនឹងចូលប្រលងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

ជាការពិតណាស់ប្រជាពលរដ្ឋនៃ Asmolovs និង Fursenks ផ្សេងទៀតមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងរឿងនេះបានទេ: ពួកគេមិនបម្រើផលប្រយោជន៍របស់ទីក្រុងអាមេរិកដោយស្មោះត្រង់អស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំមកហើយដូច្នេះ Vasiliev និង Co. នឹងចាប់យកនិងបំផ្លាញ "ការសញ្ជ័យ" របស់ពួកគេ។

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលបណ្តាញ Telegram ដែលមានឯកទេសក្នុងការយល់ដឹងផ្នែកនយោបាយត្រូវបានពោរពេញដោយពាក្យចចាមអារ៉ាមអំពីការលាលែងពីតំណែងរបស់ Vasilyeva ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែឥឡូវនេះ។ មាននរណាម្នាក់សរសេរថាត្រឹមខែមិថុនាឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនឹងផ្លាស់ប្តូរទៅជានាយកដ្ឋានពីរគឺក្រសួងអប់រំ (បឋមសិក្សា និងអប់រំទូទៅ) និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ (ឧត្តមសិក្សា) និងបេក្ខភាពរបស់ Vasilyeva ជាប្រធានរបស់ពួកគេគឺមិនមានសូម្បីតែ។ កំពុងត្រូវបានពិចារណា។ ហើយនរណាម្នាក់និយាយដោយផ្ទាល់ថា Olga Yuryevna នឹងត្រូវបានជំនួសនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលថ្មីនៅក្នុងខែឧសភានៃឆ្នាំនេះដោយនាយកមជ្ឈមណ្ឌល Sirius គឺ Elena Shmeleva ។ Shmeleva គឺជាសង្គមវិទូអាយុ 46 ឆ្នាំ ជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State និងជាប្រធានមូលនិធិអប់រំទេពកោសល្យ និងភាពជោគជ័យ ដែលគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំច្នៃប្រឌិត Sirius សម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទាននៅសូជី។ នៅ Sirius កុមារដែលត្រូវបានជ្រើសរើសទទួលបានការអប់រំមួយស្របតាមស្តង់ដារ "ម៉ូឌុល" របស់លោកខាងលិច (ឧទាហរណ៍ រួមបញ្ចូលគ្នានូវថ្នាក់រាំរបាំបាឡេបុរាណជាមួយនឹងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស) ខណៈដែលទឹកដីនៃជំរុំកណ្តាលត្រូវបានការពារយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយលក្ខខណ្ឌចាំបាច់មួយគឺកុមារ 10- អាយុ 17 ឆ្នាំត្រូវបានបញ្ជូនទៅទីនោះតែម្នាក់ឯងដោយគ្មានលទ្ធភាពទៅសួរសុខទុក្ខពីឪពុកម្តាយ។ នៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ Sirius គឺជាអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ Vasilyeva អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Andrei Fursenko និង Dmitry Livanov (ដែលនៅក្នុងខ្លួនវានិយាយច្រើន) ហើយ Shmeleva ខ្លួនឯងថ្មីៗនេះត្រូវបានគេមើលឃើញកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវការក្បែរប្រធានាធិបតី ...

ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះកងកម្លាំងអភិរក្សនៃសង្គមរុស្ស៊ីកំពុងព្យាយាមរួបរួមគ្នាដើម្បីគាំទ្រ Olga Vasilyeva ។ "Katyusha" បានរាយការណ៍រួចហើយនៅលើលិខិតរបស់អ្នកសិក្សាពីគណៈកម្មាធិការស៊ីវិលសម្រាប់ការរស់ឡើងវិញនៃការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រលើសុន្ទរកថារបស់តំណាងអង្គការមាតាបិតា។ ថ្មីៗនេះការអំពាវនាវស្រដៀងគ្នាក្នុងការគាំទ្រ Vasilyeva ត្រូវបានផ្ញើដោយលេខាធិការដ្ឋានសហភាព អ្នកនិពន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

"អក្សរសិល្ប៍ (ក៏ដូចជាប្រវត្តិសាស្រ្ត!) ត្រូវបានដកចេញពីការប្រឡងចុងក្រោយជាកាតព្វកិច្ច ចំនួនម៉ោងសម្រាប់សិក្សាមុខវិជ្ជានេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតអប្បបរមា ហើយស្នាដៃបុរាណមួយចំនួនធំត្រូវបានដកចេញពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រដែលត្រូវការ" អ្នកនិពន្ធមានការខឹងសម្បារ។ . - ហើយថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលឯកសារជាច្រើនបានលេចចេញជាលើកដំបូងនៅក្នុងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រឡប់អត្ថន័យនៃពាក្យ "ការអប់រំ" ដោយខ្លួនឯង ជាពិសេសស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធថ្មីសម្រាប់អក្សរសាស្រ្ត ដែលជាអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិតទាំងនេះ។ ដំណើរការ O.Yu. Vasiliev បានទទួលការរិះគន់ដែលជាប់ព្រំដែនជាមួយនឹងការ hysteria ។

ដូច្នេះតើមានអ្វីនៅពីក្រោយការអះអាងទាំងនេះ? វាហាក់បីដូចជាពួកយើងថា នេះគឺជាការប៉ុនប៉ងសងសឹកសេរីនៅក្នុងតំបន់យុទ្ធសាស្ត្រ - ការអប់រំ។ អស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ គោលនយោបាយអប់រំបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងទិសដៅតែមួយគឺ ទំនើបភាវូបនីយកម្ម ពហុវចននីយកម្ម ទម្រង់បែបបទ បច្ចេកវិទ្យា ការបែងចែក និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ នៅក្នុងវិធីជាច្រើន ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នដ៏គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមនៃការអប់រំរបស់រុស្ស៊ីគឺជាផ្លែផ្កានៃគោលនយោបាយនេះយ៉ាងជាក់លាក់។ ឥឡូវនេះហេតុផលជាក់លាក់មួយ (បន្ថែមលើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ) និងពេលវេលានយោបាយដ៏សំខាន់មួយ (នៅមុនថ្ងៃនៃការបង្កើតគណៈរដ្ឋមន្ត្រីថ្មី) ត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីការពារឱកាសដើម្បីចាត់វិធានការពិតប្រាកដដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាព។

នៅពីក្រោយការអះអាងទាំងនេះ និងនៅពីក្រោយការខឹងសម្បារដែលបានរៀបចំនៃ "សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ" គឺជាអ្នកដែលបានដឹកនាំកំណែទម្រង់អប់រំទាំងអស់នៃទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ៖ "សាធារណៈ" សេរីដែលជាប់ទាក់ទងនឹងវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងវិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។ The Guild of Literature Writers ដែលតូច ប៉ុន្តែសកម្មខ្លាំងនៅទីសាធារណៈ និយាយក្នុងនាម "គ្រូបង្រៀនធម្មតា"។ ជាការពិត ភាគច្រើនលើសលប់នៃគ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍សាមញ្ញគាំទ្រគំនិតនៃបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍តែមួយដែលត្រូវការសម្រាប់ការសិក្សា។ ហើយអ្នកសរសេរដែលនិយាយទៅកាន់សិស្សសាលាក៏ដឹងនិងមានអារម្មណ៍យ៉ាងនេះដែរ»។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់សហភាពអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីបានអាន។

គ្រូបង្រៀនធម្មតាចូលរួមជាមួយអ្នកនិពន្ធ ហើយពួកគេធ្វើវាតាមការអំពាវនាវនៃដួងចិត្តរបស់ពួកគេ ហើយកុំយកពួកគេ "នៅក្រោមក្រណាត់" ដូចជា "Guild of Literature Writers" ដែលធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានបង្កើតញត្តិគាំទ្រ Vasilyeva នៅលើគេហទំព័រផ្លាស់ប្តូរគេហទំព័រដែលនៅពេលសរសេរត្រូវបានគាំទ្រដោយមនុស្សជាង 11 ពាន់នាក់។ វាជាការសមស្របក្នុងការផ្តល់នូវអត្ថបទពេញលេញនៃសំបុត្រចំហរនេះទៅកាន់ប្រធានាធិបតីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖

“សូមគោរពលោកប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សមាជិកសភារដ្ឋឌូម៉ា និងសមាជិករដ្ឋាភិបាលជាទីគោរព!

យើងជាគ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មិនយល់ស្របជាដាច់ខាតចំពោះលិខិតដែលបានចែកចាយនៅថ្ងៃនេះពីគ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍មួយចំនួនដែលតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំនៃស្តង់ដារអក្សរសិល្ប៍ថ្មីដែលស្នើឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រី Vasilyeva ។ តាមគំនិតរបស់យើង ការណែនាំអំពីស្តង់ដារទាំងនេះមិនអាចទាន់ពេលវេលាទេ។

ទីមួយ អំណះអំណាងអំពីការផ្ទុកកុមារលើសទម្ងន់គឺមិនអាចប្រកែកបាននៅទីនេះ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ (និងការអនុវត្តបានបង្ហាញជាយូរមកហើយ) ថាការផ្ទុកលើសចំណុះកើតឡើងមិនច្រើនពីបរិមាណនៃចំណេះដឹងនោះទេប៉ុន្តែមកពីការរំលោភលើគោលការណ៍ didactic និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំដែលជាកំហុសនៃស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធសម័យទំនើបដែលជំនួសជាបន្តបន្ទាប់នីមួយៗ។ ផ្សេងទៀត។

ទីពីរ វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថា អក្សរសិល្ប៍បុរាណដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមានអត្ថប្រយោជន៍ខ្ពស់ និងមានឥទ្ធិពលដែលមិនអាចជំនួសបានលើការបង្កើតវប្បធម៌ទូទៅរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ លើការអប់រំស៊ីវិល និងសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ការនិយាយ និងការចងចាំផងដែរ។ ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់រួចហើយដោយការសិក្សាជាច្រើន។

ទីបី "ភាពប្រែប្រួល" នៃកម្មវិធីអប់រំ ដែលត្រូវបានអះអាងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ត្រូវតែទោះជាយ៉ាងណា ដូចជាអគារដ៏រឹងមាំ សម្រាកនៅលើមូលដ្ឋានដែលមិនអាចរង្គោះរង្គើបាន។ បើមិនដូច្នោះទេ ជំនួសឱ្យ "ភាពប្រែប្រួល" យើងទទួលបានភាពវឹកវរ និងមិនមានប្រព័ន្ធ។ សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ជាវិន័យសិក្សា គឺជាស្នាដៃរបស់សៀវភៅបុរាណ ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានគ្រឹះបែបនេះ។ ចូរយើងនឹកចាំក្នុងន័យនេះថា ហេហ្គែលក៏បានហៅបុរាណថាជារដ្ឋនៃសង្គម ដែលតុល្យភាពត្រូវបានសម្រេចរវាងបុគ្គល និងសង្គម ហើយពីមុខតំណែងទាំងនេះ សិល្បៈដែលរួមចំណែកដល់គោលដៅនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាបុរាណ។ ដូច្នេះវាមិនអាច "លែងប្រើ" បានទេ: វាមិនចេះចប់។

ដោយផ្អែកលើខាងលើ យើងសូមស្នើឱ្យអ្នកគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់រដ្ឋមន្ត្រី Olga Vasilyeva ដើម្បីបង្កើតឡើងវិញនូវកន្លែងអប់រំដែលបានបង្រួបបង្រួមជាមួយនឹងមាតិកាដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៃកម្មវិធីសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពិពណ៌នាអំពីផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់គូប្រជែងរបស់ Vasilyeva បានលេចចេញនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរួចហើយ។ ដូចដែល RBC សរសេរ សាកលវិទ្យាធិការ HSE Yaroslav Kuzminov និងជាប្រធានទិសដៅ "មូលធនមនុស្ស" នៅមជ្ឈមណ្ឌល Kudrin សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រ Liliya Ovcharova (ដែលឥឡូវនេះកំពុងសរសេរផ្នែកស្តីពីការអប់រំនៅក្នុង "ផែនការកុមារ 10 ឆ្នាំ" ដែលជាផ្នែកមួយនៃការងារ។ ក្រុមនៅក្រោមរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ី) បានបង្ហាញរបាយការណ៍ជាក់លាក់មួយ "ដំណោះស្រាយចំនួន 12 សម្រាប់ការអប់រំថ្មី" ដែលស្នើឱ្យបង្កើតប្រព័ន្ធមួយដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងសម្រាប់កុមារទាំងអស់ចាប់ពីអាយុសូន្យដល់បីឆ្នាំ ណែនាំស្មុគ្រស្មាញអប់រំដោយផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងសាលារៀន និងសាងសង់។ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំថ្មីចំនួន 40 ផ្អែកលើគំរូ Sirius ។

អ្នកជំនាញបានប៉ាន់ប្រមាណការចំណាយនៃកម្មវិធីនេះនៅ 8 លានលាន rubles ។

ខ្លឹមសារនៃសំណើនេះ បើអ្នកគិតអំពីវាគឺជាមនុស្សស៊ីសាច់។ "ប្រព័ន្ធគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង" ស្នើអ្វីក្រៅតែពីការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់អនីតិជនលើគ្រួសារទាំងអស់ ដោយបង្កើតសេវាកម្មអមការពារសម្រាប់កុមារទាំងអស់ចាប់ពីអាយុសូន្យដល់បីឆ្នាំ ដែលត្រូវតែតាមដានកុមារប្រចាំខែ និងផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ (មនុស្សធម្មតាណាមួយយល់ថា ក្នុងវ័យកុមារភាព កុមារមិនទាន់ចេះនិយាយ និងមិនត្រូវការការត្រួតពិនិត្យពីលោក Kuzminov និងអ្នកផ្សេងទៀតដូចគាត់ទេ ប៉ុន្តែការស្រលាញ់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតា) គោលបំណងនៃប្រព័ន្ធនេះគឺដើម្បីចងក្រង "គន្លងនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។ ” ក្មេងស្រីខ្លះមកពីវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនឹងតែងតាំងកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើជាអ្នកយាមនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ហើយនោះហើយជាវា គាត់នឹងក្លាយជាអ្នកយាម - ផ្លូវទាំងអស់ដែលនៅក្រៅ "គន្លងការអប់រំ" ដែលគូសបញ្ជាក់ដោយអ្នកសាកលនិយមនឹងត្រូវបានបដិសេធចំពោះគាត់។ ..

សំណើផ្សេងទៀតពីសមមិត្តរបស់ Kuzminov មិនប្រសើរជាងនេះទេ។ ការធ្វើឌីជីថលសរុបនៃដំណើរការអប់រំគឺជា "សេចក្តីរីករាយ" ដែលគួរឱ្យសង្ស័យណាស់។ ប្រសិនបើគ្រាន់តែជំនួសសៀវភៅសិក្សាក្រដាសធម្មតាជាមួយម៉ូនីទ័រ (ក៏ដូចជាការជំនួសសៀវភៅកត់ត្រាដោយអេឡិចត្រូនិច) ធ្វើឱ្យកុមារមានភាពច្បាស់លាស់ និងធ្វើឱ្យគាត់ខូចចិត្ត។ យើងមិននិយាយសូម្បីតែអំពីការជំនួសការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ជាមួយគ្រូជាមួយ "គ្រូ" និង "ការប្រាស្រ័យទាក់ទង" ជាមួយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត... ចំពោះការសាងសង់ quantoriums និង Siriuses នេះប្រហែលជាមិនអាក្រក់ទេ ប៉ុន្តែវាជាការធ្លាក់ចុះនៃមហាសមុទ្រ។ ជាងនេះទៅទៀត ការធ្លាក់ចុះដែលប្រព័ន្ធសេរីនិយមអាចរីកចម្រើនបានតែក្នុងការចំណាយនៃភាគច្រើនដាច់ខាតនៃកុមារដែលនៅសេសសល់ ដែលមិនមែនជា "អ្នកដែលបានជ្រើសរើស"។ “Katyusha” ថ្មីៗនេះបាននិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធពិត និងអតិថិជននៃមនោគមវិជ្ជានេះ៖ ធនាគារពិភពលោក មូលនិធិសូរ៉ូស មូលនិធិហ្វដ ជាដើម។

ជាទូទៅ វាដល់ពេលដែលអ្នកស្នេហាជាតិ និងអ្នកសមគំនិតទាំងអស់រួបរួមគ្នា និងប្រឆាំងដោយបើកចំហចំពោះអ្នកពិសោធន៍ពីវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ហើយវាជាការងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើវាដោយគាំទ្រ Olga Vasilyeva ។ សកម្មជននៃអង្គការមាតាបិតានៅ St. Petersburg, Moscow, Yekaterinburg និងទីក្រុងផ្សេងទៀតកំពុងរៀបចំការជ្រើសរើស និងការប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមស្ថិតិរបស់រដ្ឋមន្ត្រី និងប្រឆាំងនឹងការបន្តការពិសោធន៍សេរីលើកុមារ។ ដំណើរការនៃការសម្របសម្រួលកាលបរិច្ឆេទ និងទីកន្លែងជាមួយអាជ្ញាធរកំពុងដំណើរការ។ RIA Katyusha នឹងរាយការណ៍អំពីការផ្សព្វផ្សាយទាំងនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងខ្ញុំសូមអញ្ជើញមិត្តអ្នកអាន សរសេរសំបុត្រ និងតេឡេក្រាមទៅកាន់លោកប្រធានាធិបតីដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើលិខិតដូចគ្នាពីក្រុមហ៊ុន VOIN Group ធ្វើជាគំរូ ប្រសិនបើចង់បាន។

Andrey Tsyganov, Ivan Vaganov

Olga Yuryevna ថ្ងៃនេះអ្នកក្នុងនាមជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំកំពុងជួបប្រជុំជាលើកដំបូងជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្នុងតំបន់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន។ តើអ្នកកំណត់ភារកិច្ចអ្វីខ្លះសម្រាប់ខ្លួនអ្នក? តើមានអ្វីថ្មីសម្រាប់សាលា?

Olga Vasilyeva៖យើងបានផ្លាស់ប្តូរអ្នកដឹកនាំជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ ហើយជាដំបូងខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សហការីដែលបានធ្វើការជាមួយខ្ញុំពីមុនមក។ ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅប្រឈមនឹងគោលដៅធំពីរ។ ទីមួយគឺចូលដល់កំពូលទាំងដប់ក្នុងពិភពលោក ទីពីរគឺការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំ។ ខ្លឹមសារនៃទីមួយគឺការផ្លាស់ប្តូរជាប្រព័ន្ធដែលនឹងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំជាចម្បង។ គោលដៅទី 2 បង្កើតភារកិច្ចជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖ វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ដែលគួរមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ ជាលើកដំបូង ភារកិច្ចគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារអាយុក្រោមបីឆ្នាំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធប្រឹក្សាយោបល់ និងជំនួយជាវិធីសាស្រ្ត ដើម្បីធ្វើការប្រកបដោយសមត្ថភាពជាមួយកុមារដែលមានសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យ។ មជ្ឈមណ្ឌលជំនួយសម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទានគួរតែលេចឡើងនៅគ្រប់តំបន់។

តើស្តង់ដារមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្មី ដែលជាប្រធានបទនៃការចម្រូងចម្រាសច្រើននឹងចេញនៅពេលណា? តើសៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីអ្វីខ្លះដែលត្រូវសរសេរឡើងវិញ - គណិតវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា?

Olga Vasilyeva៖មានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនជុំវិញស្តង់ដារ រួមទាំងការស្វែងរកឆ្ងាយផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ វាត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់ថា សាលានឹងបាត់បង់ភាពសម្បូរបែប ទោះបីជាគ្រូនៅតែមានជម្រើសសូម្បីតែនៅក្នុងផ្នែក "ចាំបាច់" នៃកម្មវិធីក៏ដោយ។ មានមតិយោបល់ត្រឹមត្រូវ - ឧទាហរណ៍ថា ខ្លឹមសារនៃបទដ្ឋានគួរតែត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអាយុ។ ជាលទ្ធផល យើងបានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួល ដើម្បីបញ្ចប់ស្តង់ដារ ហើយយើងនឹងចូលរួមជាមួយសមាគមប្រធានបទ។ វាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ យើងកំពុងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្ទើរតែទាំងស្រុងនូវខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ "បច្ចេកវិទ្យា" ប៉ុន្តែយើងក៏នឹងរក្សាផ្នែកដែលទាមទារការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដោយដៃផងដែរ។ ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់៖ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់បានធ្វើឱ្យទាក់ទងនឹងផ្នែកសំខាន់នៃស្តង់ដារ។ ផ្នែកអថេរ ទោះបីជាខ្ញុំចូលចិត្តពាក្យ "ច្នៃប្រឌិត" នៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ រាល់មតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់របស់អ្នកជំនាញនឹងត្រូវបានយកមកពិចារណា ហើយគ្មានការងឿងឆ្ងល់ថាយើងនឹងអនុម័តស្តង់ដារនោះទេ។ សិស្សសាលាបច្ចុប្បន្នរហូតដល់ថ្នាក់ទី 7 សិក្សាតាមស្តង់ដារក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2012 និងសិស្សវិទ្យាល័យ - យោងតាមស្តង់ដារឆ្នាំ 2004 ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ប្រទេសនេះមានការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ រហូតមកដល់ពេលនេះ វាប្រែថាគាត់ត្រូវបានលែងលះគ្នាពីខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន ដែលជាមូលហេតុដែលគ្រូតែងតែត្អូញត្អែរថាពួកគេត្រូវបង្វឹកសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់មានអ្វីមួយផ្សេងទៀត។ សិស្សមកពីសាលាមូស្គូទទួលបាន 400 ពិន្ទុលើការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពនៅឆ្នាំនេះ។ នៅពេលសួរថាតើអាថ៌កំបាំងអ្វី គាត់បានឆ្លើយថា "យើងត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងល្អនៅសាលា!"

ខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ "បច្ចេកវិទ្យា" ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្ទើរតែទាំងស្រុង ប៉ុន្តែយើងក៏នឹងរក្សាផ្នែកដែលទាមទារការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដោយដៃផងដែរ។

វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ តើសាលារៀននឹងប្តូរទៅថ្នាក់អនឡាញដែរឬទេ?

Olga Vasilyeva៖ថ្មីៗនេះ ស្រាប់តែមានការជជែកគ្នាថា នៅឆ្នាំ 2021 ក្រសួងចង់ជំនួសសៀវភៅសិក្សាក្រដាសទាំងអស់ដោយអេឡិចត្រូនិច ហើយក្មេងៗនឹងអាចសរសេរបានតែលើក្តារចុចប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺខុស។ ការពិភាក្សាទាំងអស់នេះគឺគ្មានមូលដ្ឋានទេ សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅនឹងនៅដដែល។ ដោយហេតុផលមួយចំនួន មនុស្សគ្រប់គ្នាបានភ្លេចអំពីច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលារៀន។ ការងារបានចាប់ផ្តើមក្នុងគោលបំណងធ្វើការស្រាវជ្រាវអំពីរបៀបដែលឧបករណ៍ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់កុមារ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ លុះត្រាតែយើងទទួលបានលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ និងសិក្សាបទពិសោធន៍អន្តរជាតិរបស់យើង ទើបអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបាន។

Olga Vasilyeva: សាលាឌីជីថលគឺជាគម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដ៏ធំមួយ។ រូបថត៖ Alexander Korolkov

អំពីការពិតដែលថានឹងនៅតែមានសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិចនៅសាលារៀន?

Olga Vasilyeva៖សាលាឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាសៀវភៅអេឡិចត្រូនិក និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះគឺជាគម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដ៏ធំមួយដែលនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាលារៀនទាំងអស់ ហើយនឹងជួយគ្រូបង្រៀនយ៉ាងច្រើន។ អ្នកចូលសាលា - អ្នកមិនចាំបាច់បង្ហាញលិខិតឆ្លងដែន កាតសិស្ស ឬឯកសារផ្សេងទៀតទេ។ ប្រព័ន្ធកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដោយមុខ។ អ្នកដើរតាមច្រករបៀង៖ នៅជាប់វាមានបណ្ណាល័យធម្មតា កន្លែងដែលអ្នកនឹងគ្មានសៀវភៅក្រដាស និងអេឡិចត្រូនិច... គម្រោងនៃសាលាអេឡិចត្រូនិចរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានបញ្ចប់ ដោយផ្អែកលើវេទិកានៃសាលាអេឡិចត្រូនិកម៉ូស្គូ។ សាលា។

យើងមានសាលាចំនួន ៤២ ពាន់សាលា ក្នុងនោះ ២៦ សាលានៅជនបទ។ តើមានសាលាប៉ុន្មានដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចខាងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ?

Olga Vasilyeva៖ការរៀបចំគ្រូដើម្បីធ្វើការនៅសាលាឌីជីថលបានចាប់ផ្ដើមហើយ។ អ្នកតំណាងមកពីតំបន់ចំនួន 5 ទើបតែបានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅបណ្ឌិត្យសភាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃកម្មករអប់រំ។ មានអនាគតល្អសម្រាប់សាលាអេឡិចត្រូនិច។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការពិតនេះ: នៅប្រទេសរុស្ស៊ីសាលារៀនប្រាំកន្លះពាន់មិនមានមន្ទីរពិសោធន៍ទេ។ ប៉ុន្តែវានឹងអាចបង្ហាញរចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ាស៊ីនចំហេះខាងក្នុងជា 3D នៅលើអេក្រង់។ ដើម្បីមើល Hermitage ឬមហោស្រព Mariinsky អ្នកមិនចាំបាច់ទៅ St. គ្រូនឹងអាចបង្ហាញនៅលើអេក្រង់ ដំណើរកំសាន្តនិម្មិត ការសម្តែង បណ្ណាល័យ បណ្ណសារ...

ដូច្នេះប្រហែលជាគ្រូមិនត្រូវការដូច្នេះទេ។ មនុស្សយន្តក៏អាចចុចប៊ូតុង "ចាប់ផ្តើម" នៅលើកុំព្យូទ័រផងដែរ។

Olga Vasilyeva៖វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននឹងមិនបាត់បង់ឡើយ។ ដូចដែលការស្រាវជ្រាវទំនើបបង្ហាញ មានតែ 2 ភាគរយនៃជំនាញដែលមានស្រាប់អាចជំនួសដោយមនុស្សយន្ត។ ជាការពិតណាស់ គ្រូមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុង 2 ភាគរយនេះទេ។ គ្រូបង្រៀនគឺជាបេសកកម្ម និងការហៅ។

វាមិនតែងតែច្បាស់ទេចំពោះគ្រូបង្រៀនថាតើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេមានអ្វីខ្លះ។ គណៈកម្មាការដែលសន្មត់ថានឹងចែកចាយប្រាក់រង្វាន់លើកទឹកចិត្តនៅតែមានតែនៅលើក្រដាសនៅក្នុងសាលាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ជាលទ្ធផលនាយកទទួលបាន 100 ពាន់គ្រូ - 20. អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

Olga Vasilyeva៖មូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលរបស់សាលាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដារក្នុងតំបន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ វាខុសគ្នាគ្រប់ទីកន្លែង។ ប៉ុន្តែមិនគួរមានគ្រោងការណ៍ដែលនាយកសម្រេចដោយឯកតោភាគីថាអ្នកណាគួរត្រូវបានបង់និងចំនួនប៉ុន្មាន។ ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថា សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យចំណាយយ៉ាងហោចណាស់ 70 ភាគរយនៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលរបស់ពួកគេលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ដោយផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនូវចំនួនប្រាក់បំណាច់ប្រចាំខែច្បាស់លាស់។ ហើយនៅសល់គឺទៅប្រាក់រង្វាន់ផ្សេងៗ និងការទូទាត់លើកទឹកចិត្ត។

ព័ត៌មានអំពីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva

ភាពបរាជ័យនៃ "គណិតវិទ្យានៃភាពជោគជ័យ" របៀបដែលក្រសួងអប់រំប្រែភាពបរាជ័យទៅជាសមិទ្ធិផល

ភាពបរាជ័យនៃ "គណិតវិទ្យានៃភាពជោគជ័យ" របៀបដែលក្រសួងអប់រំប្រែភាពបរាជ័យទៅជាសមិទ្ធិផល

នៅថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដា ព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ (IMO) ដែលប្រារព្ធឡើងនៅឆ្នាំនេះនៅចក្រភពអង់គ្លេសបានបញ្ចប់។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំរុស្ស៊ី Olga Vasilyeva បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើលទ្ធផលនៃការអនុវត្តក្រុមជម្រើសជាតិរបស់ប្រទេសរបស់យើងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះថា “ដោយបានចូលទៅក្នុងក្រុមកំពូលទាំងប្រាំមួយនៅលើពិភពលោកក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យា សិស្សសាលារបស់យើង និងបុគ្គលិកបង្វឹករបស់ពួកគេបានបញ្ជាក់ពីកម្រិតខ្ពស់នៃការរៀបចំរបស់រុស្ស៊ី។ សាលានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។

តើអ្នកណានឹងការពារគ្រូ?

អត្ថបទពីគេហទំព័រ “សម្រាប់ការរស់ឡើងវិញនៃការអប់រំ”

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចុះថ្ងៃទី ១៩ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៨។តើគណិតវិទ្យាមួយណាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យានេះ?

ភាគច្រើនត្រូវបានគេនិយាយអំពីការពិសោធន៍ដើម្បីវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀនដោយប្រើតេស្ត EFOM (សូមមើល។ https://vk.com/wall-62604527_20697) ប៉ុន្តែការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៃ "អារម្មណ៍" អាស្រូវដោយភ្នាក់ងារព័ត៌មាន និង "អ្នកវិភាគស្នេហាជាតិ" បង្ខំឱ្យយើងត្រលប់ទៅប្រធានបទនេះម្តងទៀត។

"អ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការលុបបំបាត់ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ប្រាំចំណុចគួរតែត្រូវបានវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការដួលរលំនៃការអប់រំរុស្ស៊ី"

"អ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការលុបបំបាត់ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ប្រាំចំណុចគួរតែត្រូវបានវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការដួលរលំនៃការអប់រំរុស្ស៊ី"

ការរុះរើនៃការអប់រំបែបប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីកំពុងកើតឡើងក្នុងល្បឿន kaleidoscopic ។ ក្រសួងអប់រំពិតជាបានប្រែក្លាយទៅជាផ្នែកបន្ថែមនៃវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ដែល "អ្នកជំនាញទំនើបកម្ម" ដោយមិនខ្លាចព្រះ ឬការតវ៉ាដ៏ពេញនិយមនោះ កំពុងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធអប់រំវណ្ណៈអភិជននៅក្នុងសាលារុស្ស៊ី។

ការបែងចែកនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រតម្រូវឱ្យ "លុបចោល" ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម៖ រដ្ឋឌូម៉ាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ

ការបែងចែកនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រតម្រូវឱ្យ "លុបចោល" ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម៖ រដ្ឋឌូម៉ាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ

ការត្រាស់ដឹងគឺដាច់ដោយឡែក វិទ្យាសាស្រ្តគឺដាច់ដោយឡែក។ ហេតុអ្វីបានជាក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របែងចែក?

ការត្រាស់ដឹងគឺដាច់ដោយឡែក វិទ្យាសាស្រ្តគឺដាច់ដោយឡែក។ ហេតុអ្វីបានជាក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របែងចែក?

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគ្មានទៀតទេ។ វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីនដោយអនុសាសន៍ ឌីមីទ្រី មេដវេដេវនាយកដ្ឋានអប់រំសំខាន់របស់ប្រទេសនេះ បានបែងចែកជាពីរផ្នែក៖ ក្រសួងអប់រំ និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា. ទីមួយនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះសាលារៀន និងអនុវិទ្យាល័យ ទីពីរ - សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ការច្នៃប្រឌិត និងសកម្មភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្រឹត្យរបស់ប្រធានាធិបតីដូចគ្នាលុបចោល ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO)មុខងាររបស់វានឹងត្រូវផ្ទេរទៅក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និង ទីភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យការអប់រំនឹងក្លាយជាមន្ត្រីក្រោមឱវាទរបស់រដ្ឋាភិបាល។ តើអ្នកណាត្រូវការផ្នែកនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនិងថាតើវានឹងមានប្រយោជន៍ដែរឬទេ - អានសម្ភារៈ Nakanune.RU.

តើសាកលវិទ្យាធិការ Kuzminov និងរដ្ឋមន្ត្រី Olga Vasilyeva មិនចែករំលែកអ្វី?

ភាពផ្តាច់មុខក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានអនុវត្តក្រោមម៉ាកនៃ "ភាពប្រែប្រួល" និងឥទ្ធិពលនៃក្រុមទទួលភ្ញៀវតែមួយ

ថ្មីៗនេះ របាយការណ៍របស់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រ និងវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច "ដំណោះស្រាយដប់ពីរសម្រាប់ការអប់រំថ្មី" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ ឯកសារនេះត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃយុទ្ធនាការព័ត៌មានដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកប្រឆាំងនឹងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំបច្ចុប្បន្ន Olga Vasilyeva ។ "កំហុស" របស់នាងតាមទស្សនៈរបស់គូប្រជែងរបស់នាងគឺថារដ្ឋមន្ត្រីបានរំលោភលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកំណែទម្រង់អប់រំដែលអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំបានលើកកម្ពស់ "ភាពប្រែប្រួល" "សមត្ថភាព" ការបញ្ជាទិញអាជីវកម្មអប់រំនិងចលនាឆ្ពោះទៅរកការបង់ប្រាក់។ សេវាកម្មអប់រំ។” ទន្ទឹមនឹងនេះ លទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់បែបនេះ គឺជាការធ្លាក់ចុះយ៉ាងមហន្តរាយនៃកម្រិតចំណេះដឹង និងសូម្បីតែអក្ខរកម្មមូលដ្ឋានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំកន្លងមក។

គ្រូបង្រៀនកំពុងតស៊ូដើម្បីអក្សរសិល្ប៍បុរាណរុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀនបាននិយាយប្រឆាំងនឹង Guild of Literature Writers ដែលបានរិះគន់ស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី

គ្រូបង្រៀនកំពុងតស៊ូដើម្បីអក្សរសិល្ប៍បុរាណរុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀនបាននិយាយប្រឆាំងនឹង Guild of Literature Writers ដែលបានរិះគន់ស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី

រឿងនេះបន្តជាមួយនឹងស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី (FSES) ។ ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការបង្រ្កាបរបស់គ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ ( Guild of Literature ) ដែលបានបះបោរប្រឆាំងនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធថ្មីនៅក្នុងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមប្រមូលហត្ថលេខាជាការគាំទ្រឯកសារ។ ហត្ថលេខាជាង 13 ពាន់ត្រូវបានប្រមូលរួចហើយ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva កំពុងព្យាយាមចេញពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់ខ្លួននាង ដែលនាងបានបើកឡានដោយខ្លួនឯង ដោយព្យាយាមអង្គុយលើកៅអីពីរ។ បន្ទាប់ពីការរិះគន់បំផ្លិចបំផ្លាញធនធានស្នេហាជាតិ ក៏ដូចជារលកនៃការអំពាវនាវដែលរៀបចំឡើងដោយអ្នកស្នេហាជាតិទាក់ទងនឹងឌីជីថលនីយកម្មរបស់សាលា Vasilyeva បានចាប់ផ្តើមចែចង់ជាមួយអ្នកស្នេហាជាតិម្តងទៀតដោយនិយាយថា "ការភ័យខ្លាចនៃការជំនួសសៀវភៅសិក្សាក្រដាសទាំងស្រុង ក៏ដូចជាការនិយាយ។ ការសរសេរនោះនឹងរលាយបាត់ ហើយមានតែក្ដារចុចប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែគ្មានមូលដ្ឋាន»។ ប៉ុន្តែការបោះចោលទាំងនេះទំនងជាមិនអាចជួយនាងបានទេ៖ នៅខាងអ្នកសកលនិយមសេរីនិយមមកពីវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ដែលជាប្រធានអង្គជំនុំជម្រះគណនេយ្យ លោក Alexey Kudrin ដែលនាយកដ្ឋានរបស់គាត់បានបង្ហាញពីការបំពាននៅក្នុងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

Olga Vasilyeva ដែលរក្សាតំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីដោយអរគុណចំពោះការអង្វរពីឋានានុក្រមមួយចំនួននៃវិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់របស់រុស្ស៊ីនិង "អ្នកកាន់សាសនា" ថ្នាក់ខ្ពស់ម្នាក់ៗក៏ដូចជាអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់យើង (ដែលអ្នកស្នេហាជាតិបានផ្តល់ដល់ Vasilyeva សម្រាប់តួនាទីជាគោលការណ៍របស់នាងនៅក្នុង ការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ភាសារុស្សី និងអក្សរសិល្ប៍) ដោយបានក្លាយជារដ្ឋមន្ត្រីភ្លាម "ផ្លាស់ប្តូរស្បែកជើងរបស់នាង" ហើយចាប់ផ្តើមតស៊ូមតិយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ឌីជីថលនីយកម្មរបស់សាលា។ ក្នុងនាមជា "ការដឹងគុណ" Vasilyeva ភ្លាមៗបានទទួលការរារាំងនៃសំបុត្រខឹង - ជាពិសេសទាំងនេះ។

ហើយនេះគឺជាលទ្ធផល៖ នៅចុងសប្តាហ៍មុន Olga Vasilyeva បានសម្រេចចិត្តដោយមិននឹកស្មានដល់ដើម្បីផ្តល់ "សំបុត្រ" ដល់អ្នកស្នេហាជាតិដោយប្រកាសនៅក្នុងកម្មវិធីអ្នកនិពន្ធរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន Synodal សម្រាប់ទំនាក់ទំនងរវាងសាសនាចក្រនិងសង្គម Vladimir Legoyda "Parsuna" ។ នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Spas៖ “ការពឹងផ្អែកច្រើនពេកលើកុំព្យូទ័រ និងឧបករណ៍ការពារកុមារពីការអភិវឌ្ឍន៍។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាគឺរៀបចំកុមារសម្រាប់បញ្ហាប្រឈមក្នុងជីវិតដែលមាន។ អ្នកនិងខ្ញុំដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាឥឡូវនេះសមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅក្នុងឧបករណ៍រំខានដល់រឿងជាច្រើនរួមទាំងការផ្សព្វផ្សាយផងដែរ។ មានរឿងដែលថយចុះរួចហើយ នេះគឺជាក់ស្តែង។ ដោយសារតែការញៀនកុំព្យូទ័រនេះកំពុងក្លាយជាបញ្ហាទូទៅទូទាំងពិភពលោក»។

ចំពោះបញ្ហានេះ យើងអាចបន្ថែមថា សិស្សសាលានៅចក្រភពអង់គ្លេសក៏ត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដែរ ហើយការញៀនហ្គេមវីដេអូត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីជំងឺដោយសមាគមវេជ្ជសាស្ត្រអន្តរជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Olga Vasilyeva និងអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់នាងបន្តជំរុញតាមរយៈគម្រោង "សាលាឌីជីថល" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង HSE និង Skolkovo ជាមួយនឹងការតស៊ូដែលសក្តិសមសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កាន់តែប្រសើរ។ "សាលារៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងប្តូរទៅជាទម្រង់ឌីជីថលឆាប់ៗនេះ ប៉ុន្តែការជំនួសសៀវភៅសិក្សាក្រដាស 100% ជាមួយនឹងអេឡិចត្រូនិចមិនត្រូវបានគ្រោងទុកទេ។ ការភ័យខ្លាចនៃការជំនួសសៀវភៅសិក្សាក្រដាសទាំងស្រុង ក៏ដូចជាការនិយាយដែលថាការសរសេរនឹងរលាយបាត់ ហើយមានតែក្តារចុចនឹងនៅដដែល គឺគ្មានមូលដ្ឋាន។ ដូចដែលយើងបានសរសេរ ដូច្នេះយើងនឹងសរសេរ។ កុមារត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ ហើយការភ្ជាប់ជាមួយពហុព័ត៌មានគឺគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃមេរៀនប៉ុណ្ណោះ។ គោលដៅចម្បងគឺសុវត្ថិភាព ដែលនៅក្នុងសាលាឌីជីថលត្រូវបានធានាតាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណវីដេអូ។ ប្រព័ន្ធបែបនេះមិនត្រឹមតែអាចទុកចិត្តបានជាងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសន្សំសំចៃថវិកាទៀតផង។ យោងតាមលោក Vasilyeva សៀវភៅក្រដាសពិតជានឹងនៅតែមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យនៃសាលាឌីជីថលនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃបណ្ណាល័យនឹងមានកុំព្យូទ័រដែលអ្វីៗត្រូវបានប្រមូលជាកំណែឌីជីថល។- Olga Vasilyeva បាននិយាយកាលពីម្សិលមិញ។

ជាការពិត នេះពិតជាមិនពិតទេ៖ ដូចដែលបទពិសោធន៍នៃការអនុវត្តគម្រោងសាលាអេឡិចត្រូនិចម៉ូស្គូ (MES) បានបង្ហាញ - ដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការយល់ព្រមពី Vasilyeva ទោះបីខ្វះយុត្តិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងជំនាញ និងការតវ៉ាដ៏ធំពី ឪពុកម្តាយ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យភ្លាមៗនូវថេប្លេត ហើយនេះគឺជាផ្នែកកាតព្វកិច្ចនៃដំណើរការអប់រំ។ ស្ទើរតែគ្មានជំនាញម៉ូតូទុកចោល សៀវភៅចម្លងស្ទើរតែត្រូវបានបំផ្លាញ។ ហើយនេះបើទោះបីជាការពិតដែលថាគ្រូបង្រៀនធម្មតាណាមួយដែលមិនឆ្លងមេរោគនៃសេរីនិយមដឹងថា: មិនគួរមានអេក្រង់អ្វីទាំងអស់យ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់វិទ្យាល័យ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ ដែលនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ រហូតដល់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ក្មេងៗសិក្សាដោយគ្មានកុំព្យូទ័រទាល់តែសោះ។

ចំពោះ "សន្តិសុខ" ដែលយោងទៅតាម Vasilyeva គឺជាគោលដៅសំខាន់នៃការអប់រំ វាក៏មានសំណួរជាច្រើននៅទីនេះផងដែរ។ សេវាសារព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ បានបញ្ជាក់ថា «ក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ប្រព័ន្ធសម្គាល់មុខតាមអេឡិចត្រូនិកនឹងលេចឡើងនៅគ្រប់សាលារុស្ស៊ី ដែលនឹងបង្កើនសុវត្ថិភាពដល់សិស្សសាលាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ»។ ដូចដែល Vasilyeva បាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងនៃសមាគមប្រធានបទ "គោលដៅសំខាន់នៃគម្រោងគឺដើម្បីឈានដល់កម្រិតថ្មីមួយនៃសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សសាលា។ នៅក្នុងសាលាឌីជីថល វានឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងតាមរយៈប្រព័ន្ធកំណត់អត្តសញ្ញាណវីដេអូ។ នេះនឹងរារាំងអ្នកខាងក្រៅមិនឱ្យចូលសាលារៀន។ ជាមួយគ្នានេះ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ទោះបីជាមានការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក៏ដោយ ក៏រុស្ស៊ីមិនមានបំណងបោះបង់ចោលសៀវភៅសិក្សាក្រដាសដែរ។ ការចំណាយសរុបនៃគម្រោងអាចមានច្រើនជាង 500 ពាន់លានរូប្លិ៍។ Olga Vasilyeva បាននិយាយថាគម្រោងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំខាងមុខ។

អញ្ចឹងតើលុយប្រជាពលរដ្ឋទៅណា ដែលរដ្ឋាភិបាលស្នើដកប្រាក់សោធននិវត្តន៍! និយាយអញ្ចឹង សន្តិសុខសម្រាប់ 500 ពាន់លានក៏មិនសាមញ្ញដែរ៖ យោងតាមច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" ការប្រមូលទិន្នន័យបែបនេះ រួមទាំងជីវមាត្រ គឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីប្រធានបទនៃទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន - និងច្បាប់សហព័ន្ធ។ 210 "នៅលើសេវារដ្ឋ" ផ្តល់សិទ្ធិដល់ទម្រង់ជំនួសនៃសេវាកម្មរដ្ឋាភិបាល។ ដូចដែលការអនុវត្តរបស់យើងបង្ហាញ ឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលទាមទារឱ្យមានការអនុលោមតាមច្បាប់ជារឿយៗទទួលបានផ្លូវរបស់ពួកគេ ហើយកុមារទៅជាមួយក្រដាស់កាតជំនួសឱ្យកាតអេឡិចត្រូនិច។ មានផ្នែកមួយទៀត៖ វាចម្លែកណាស់ដែលក្រសួងអប់រំមិនមានលុយសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែវាមាន 500 ពាន់លានសម្រាប់ថេប្លេត និងស៊ុមឧបករណ៍ចាប់ដែកជាមួយនឹងឧបករណ៍សម្គាល់មុខ…

ទាំងអស់នេះ ដូចជាកម្មវិធីឌីជីថលនីយកម្មទាំងមូល គ្មានអ្វីក្រៅពី "កាត់" ដ៏ធំនោះទេ។

ចំពោះ Vasilyeva នាងទំនងជាមិនអាចទទួលបានទំនុកចិត្តពីអ្នកស្នេហាជាតិឡើងវិញទេដោយមានជំនួយពីការសម្ភាសន៍បែបនេះ - យើងកំពុងរង់ចាំរឿងពិតដែលនឹងកើតឡើងសម្រាប់ការបញ្ចប់ពិតប្រាកដនៃ MES ទាំងអស់នេះ។ ការពិសោធន៍។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកសេរីនិយម-Trotskyists ប្រាកដជាមិនទុក Vasiliev តែម្នាក់ឯងទេ ទោះបីជាមានការជឿនលឿន និងការបង្ហាញពីភាពស្មោះត្រង់ក៏ដោយ។ យោងតាមរបាយការណ៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ "ខាពណ៌ប្រផេះ" មួយនៃ "ឥស្សរជននិយមនិយមខាងលិច" របស់រុស្ស៊ីគឺ Alexei Kudrin កំពុងរៀបចំការវាយប្រហារដ៏ខ្លាំងក្លាប្រឆាំងនឹង Vasilyeva អង្គជំនុំជម្រះគណនីដែលដឹកនាំដោយគាត់បានផ្ញើលទ្ធផលរបស់វារួចហើយ ការធ្វើសវនកម្មរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រទៅកាន់ការិយាល័យអគ្គព្រះរាជអាជ្ញា និង FSB ក្នុងអំឡុងពេលនោះការបំពានត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជាង 1 ពាន់លានរូប្លិ៍។

កាលពីមួយឆ្នាំមុន ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានតែងតាំង Olga Vasilyeva ជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ។ ប្រវត្តិវិទូ-ទេវវិទូ ម្ចាស់ក្រុមចម្រៀងដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាអតីតបុគ្គលិកនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតីបានជំនួសអ្នករូបវិទ្យាទ្រឹស្តី Dmitry Livanov នៅក្នុងមុខតំណែងនេះ។ "មតិយោបល់បច្ចុប្បន្ន" បានគូសបញ្ជាក់ពីផ្នែកសំខាន់បំផុតដែល Olga Vasilyeva គ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។

ការចាប់ផ្តើមនៃការផ្ទេរសាលារៀនពីក្រុងទៅតំបន់

លោករដ្ឋមន្ត្រីបានត្អូញត្អែរថា "សាលារៀនចំនួន 44 ពាន់កន្លែងគឺមិនមាននៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្ត (...) ហើយមិនស្ថិតនៅក្រោមតំបន់" ។ យោងតាមនាង ប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នមិនមានប្រសិទ្ធភាព ហើយត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា នាងបានសម្រេចចិត្តអនុវត្តកំណែទម្រង់ទ្រង់ទ្រាយធំនៃការអប់រំនៅសាលា។ វាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្ទេរសាលារៀនពីអាជ្ញាធរក្រុងទៅកាន់តំបន់។

កំណែទម្រង់នឹងត្រូវសាកល្បងក្នុងតំបន់ចំនួន ១៦។ វាបានចាប់ផ្តើមរួចហើយនៅតំបន់ Samara តំបន់ Astrakhan និង St.

ការសិក្សាអំពីសាសនា និងទ្រឹស្ដី

Vasilyeva បានស្នើឱ្យបង្កើនចំនួនម៉ោងសម្រាប់សិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សាសនា និងសីលធម៌ខាងលោកិយនៅក្នុងសាលារៀន។ លោកស្រីបានបញ្ជាក់ថា មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសាសនា គឺជាប្រធានបទដែលពង្រឹងមូលដ្ឋាននៃសីលធម៌។ ការពិតដែលថានៅកណ្តាលប្រទេសរុស្ស៊ីសិស្សសាលាភាគច្រើនជ្រើសរើសគ្រិស្តអូស្សូដក់និងសីលធម៌ខាងលោកិយហើយនៅក្នុងតំបន់មូស្លីម - អ៊ីស្លាមមិនរំខាននាងទេ។ នាងជឿថាវិន័យនេះមិនមានគោលដៅអប់រំសាសនាទេ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បានបង្កើនចំនួនកន្លែងថវិកាក្នុងជំនាញ "ទេវវិទ្យា" រួចហើយ។ ឆ្នាំនេះបុគ្គលិករដ្ឋចំនួន 475 នាក់កំពុងសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសាសនានៅឆ្នាំក្រោយ 632 ត្រូវបានគ្រោងទុក។

មេរៀនតារាសាស្ត្រ

រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ តារាសាស្ត្រមានឋានៈជាអ្នកក្រៅសំខាន់ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាសាលាទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្រ្តនៃផ្កាយគឺល្អបំផុត ទុកជាផ្នែកខ្លីមួយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យា ហើយត្រូវបានបង្រៀននៅលើមូលដ្ឋានដែលនៅសល់។ Vasilyeva បានសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យតារាសាស្ត្រ "អស្ចារ្យម្តងទៀត" - ប្រធានបទនឹងលេចឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីនៃឆ្នាំសិក្សា 2017/18 ។

ការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់មាត់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន

រដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ទុកថា GIA មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន ហើយបានសម្រេចចិត្តបង្កើតតម្រងបន្ថែមសម្រាប់ការចូលរៀនដើម្បីប្រឡងបញ្ជាក់។

Vasilyeva បានស្នើឱ្យធ្វើបទសម្ភាសន៍ផ្ទាល់មាត់ជាភាសារុស្សី។ ការច្នៃប្រឌិតនឹងដំណើរការនៅឆ្នាំក្រោយ។ វាក៏ត្រូវបានគេគ្រោងនឹងណែនាំផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2019 ។

កាត់បន្ថយចំនួនសៀវភៅសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា

រដ្ឋមន្ត្រីមានការព្រួយបារម្ភរួចទៅហើយថា សៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រទំនងជាគ្មានសង្ឃឹមនៅពីក្រោយសម័យកាល។ នាងបានស្នើ "នាំយកសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ឱ្យស្របទៅនឹងសម័យកាល"។ “ឥឡូវនេះ យើងអាចធ្វើវាតាមអេឡិចត្រូនិក។ ដោយសារតែវាមិនទំនងដែលថាអ្នកដឹកជញ្ជូនក្រដាសនឹងអាចមកសាលារៀនក្នុងខែកញ្ញាទេ” Vasilyeva បាននិយាយ។

ផែនការភ្លាមៗរបស់យើងរួមមានការកាត់បន្ថយសៀវភៅសិក្សាក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។ នាងចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាចំនួន 400 សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាមិនអាចទទួលយកបាន ហើយស្នើឱ្យទុក 2-3 បន្ទាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

គាំទ្រចំពោះការហាមប្រាម Hijab នៅក្នុងសាលារៀន

បន្ទាប់ពីរឿងអាស្រូវជាមួយនឹងការហាមប្រាមលើការពាក់ hijabs នៅក្នុងសាលា Mordovian មួយ Vasilyeva បានបញ្ចេញមតិយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការហាមឃាត់នេះ។ នាងបានបញ្ជាក់ថា អ្នកជឿពិតមិនព្យាយាមសង្កត់ធ្ងន់លើជំនឿរបស់ពួកគេដោយលក្ខណៈរបស់ពួកគេឡើយ។ “ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក តុលាការធម្មនុញ្ញបានសម្រេចថា ហ៊ីចាប ដូចជាការសង្កត់ធ្ងន់លើអត្តសញ្ញាណជាតិ មិនមានកន្លែងនៅក្នុងសាលារៀនទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំជឿថា បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយតុលាការធម្មនុញ្ញកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន” Vasilyeva បាននិយាយ។

ការអប់រំការងារនៅក្នុងសាលារៀន

បន្ទាប់ពីវិស័យតារាសាស្ត្រ Vasilyeva បានសម្អាតវត្ថុបុរាណអប់រំមួយទៀតនៃសម័យសូវៀត - ការអប់រំការងារ។ នាង "ដោយដៃទាំងពីរ" បានគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមនីតិប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋឌូម៉ាដើម្បីណែនាំការអប់រំការងារនៅក្នុងសាលារៀន។ លោករដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា “បើគ្មានការប្រឹងប្រែង គ្មានជំនាញ ដែលយើងត្រូវជំពាក់គ្រួសារ និងសាលា ជាចម្បង បើគ្មានជំនាញធ្វើការរាល់ម៉ោង រាល់វិនាទី ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យពីការងារនោះ យើងមិនអាចរស់នៅបានទេ”។

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំការងារត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋឌូម៉ា ប៉ុន្តែសមាជិកសភានៅតែមិនហ៊ានអនុម័តភ្លាមៗទេ៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅពិនិត្យ។

ការកាត់បន្ថយកន្លែងថវិកានៅក្នុងសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា

Vasilyeva បានពិចារណាថានាយកដ្ឋាន "គួរតែមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីរឬបីនាក់" ។ នេះជារបៀបដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់នាង សាលាបញ្ចប់ការសិក្សា "ពិតជាអភិវឌ្ឍអ្នកស្រាវជ្រាវ" ។ រដ្ឋមន្ត្រីមិនសប្បាយចិត្តទេ ដែលមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាតែមួយភាគបីប៉ុណ្ណោះដែលការពារនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេ។

Vasilyeva បានស្នើឱ្យលុបចោលការទទួលស្គាល់សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ធ្វើឱ្យការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាអាទិភាពសម្រាប់ការអប់រំក្រោយបរិញ្ញាបត្រ និងធ្វើឱ្យការការពារនិក្ខេបបទជាកាតព្វកិច្ចនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅឆ្នាំនេះមិនមានការកាត់បន្ថយកន្លែងក្រោយឧត្តមសិក្សាថវិកាទេ។

រូបរាងរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងក្លឹបអុកនៅក្នុងសាលារៀន

ការព្រួយបារម្ភអំពី "ក្រុមមរណៈ" Vasilyeva មានបំណងបញ្ជូនអ្នកចិត្តសាស្រ្តទៅសាលារៀនវិញ។ “ឥឡូវនេះ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ខ្ញុំ (ខ្ញុំនិយាយអំពីរឿងនេះគ្រប់ពេល) គឺត្រូវបញ្ជូនអ្នកចិត្តសាស្រ្តទៅសាលាវិញ។ សព្វថ្ងៃនេះ យើងមានអ្នកចិត្តសាស្រ្តម្នាក់សម្រាប់កុមារគ្រប់ ៧០០នាក់។ វាគ្មានអ្វីសោះ។ សម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យ មានអ្នកព្យាបាលការនិយាយ ឬចិត្តវិទូម្នាក់សម្រាប់មនុស្ស ៤០០នាក់»។

ប្រមុខក្រសួងអប់រំក៏បានលើកឡើងដែរថា ក្លឹបអុកគួរតែត្រូវយកទៅសាលាវិញ។ នាងបានកត់សម្គាល់ថា "សាលារៀនទាំងអស់គួរតែមានក្លឹបអុក។ គ្មានអ្វីអភិវឌ្ឍប្រជាជនដូចអុកទេ។ វាមិនមានតម្លៃអ្វីទេ»។ ពិតហើយ នៅមិនទាន់មានការហូរចូលដ៏ធំនៃគ្រូបង្វឹកអុក អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ ចូលទៅក្នុងសាលារៀននៅឡើយ។

ទូរទស្សន៍សាលា

ក្រសួងអប់រំនឹងដាក់ឱ្យដំណើរការទូរទស្សន៍សាលាបង្រួបបង្រួម។

“ទូរទស្សន៍សាលានេះនឹងមានដូចតទៅ៖ ព័ត៍មានរបស់ប្រទេស និងពិភពលោក... ព័ត៍មាននៅគ្រប់វិស័យដែលអាចធ្វើបាន ជាការពិត ដោយគិតពីអាយុ។ ហើយផ្នែកទីពីរគឺទូរទស្សន៍សាលាទូរទស្សន៍ក្នុងស្រុកដែលពួកគេកំពុងអភិវឌ្ឍ។ នេះជាអ្វីដែលគួរធ្វើតាមឧត្ដមគតិ» Vasilyeva និយាយ។

Vasilyeva បាននិយាយម្តងទៀតអំពីអតីតកាលសូវៀតដោយចាត់ទុកទូរទស្សន៍សាលារៀនជាការបន្តឡូជីខលនៃវិទ្យុសាលារៀន។ នាងជឿជាក់ថានេះនឹងមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការចំណាយច្រើនទេ ហើយជាទូទៅអាចធ្វើទៅបាន ពីព្រោះសាលារៀនជាច្រើនមានទូរទស្សន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរួចហើយ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ សកម្មភាពរបស់រដ្ឋមន្ត្រីមិនបានជះឥទ្ធិពលខ្លាំងដល់ការយល់ឃើញអំពីប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងចំណោមប្រជាជនរុស្ស៊ីឡើយ។ ក្នុងមួយឆ្នាំ FOM បានកត់ត្រាការថយចុះនៃការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំក្នុងស្រុក៖ 36% នៃប្រជាជនរុស្ស៊ី (+4% ក្នុងមួយឆ្នាំ) វាយតម្លៃថាវាមិនល្អ និង 40% (-4% ក្នុងមួយឆ្នាំ) ជាមធ្យម។

ចំនួនអ្នកដែលមិនយល់ព្រមនឹងការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក៏បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង (ពី ៤៩% ទៅ ៦៦%)។ វិស័យដែល Vasilyeva កំពុងចាត់វិធានការយ៉ាងសកម្ម បង្ហាញពីឥទ្ធិពលរយៈពេលវែង ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ មិនទាន់ឃើញមានជោគជ័យណាមួយក្នុងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងការយល់ឃើញរបស់វានៅឡើយទេ។

តាមពួកយើង