ძირითადი თეატრალური ტერმინები. გორკის პიესის "ქვედა სიღრმეებში" გმირები: მახასიათებლები, სურათები და ბედი. კითხვები რუსულ ლიტერატურაში გამოცდისთვის, გორკის რეალისტური მოთხრობები.
ტესტი A.N. ოსტროვსკის შემოქმედებითობაზე (კლასი 10)
1. რომელ ქალაქში დაიბადა ა.ნ.ოსტროვსკი?
ა) მოსკოვი
ბ) პეტერბურგი
ბ) კოსტრომა
დ) არწივი
2. მიუთითეთ ოსტროვსკის პირველი და პატრონიმი
ა) ალექსეი ნიკოლაევიჩი
ბ) ალექსანდრე ნიკოლაევიჩი
ბ) ანდრეი ნიკოლაევიჩი
დ) ანტონ ალექსანდროვიჩი
3. 1856 წელს ა.ნ.ოსტროვსკი გახდა ჟურნალის თანამშრომელი:
ა) "რუსული მესენჯერი"
ბ) "მოსკვტიანი"
ბ) "თანამედროვე"
დ) "ეპოქა"
4. რა ერქვა პირველ ნამუშევარს, რომელმაც ა.ნ.ოსტროვსკის პოპულარობა მოუტანა?
Სურათი" ოჯახური ბედნიერება»
ბ) "გაკოტრებული ან ჩვენი საკუთარი ხალხი - ჩვენ ვინომრებით"
ბ) "ჭექა-ქუხილი"
დ) "არ იჯდე საკუთარ ჩიგში"
5. რა სოციალურ კლასს ასახავს ა.ნ.ოსტროვსკი თავისი პიესების უმეტესობაში?
ა) თავადაზნაურობა
ბ) გლეხობა
ბ) ვაჭრები
დ) ფილისტინიზმი
6. რომელ წელს შეიქმნა სპექტაკლი „ჭექა-ქუხილი“?
ა) 1859 წელს
ბ) 1860 წ
ბ) 1861 წ
დ) 1865 წ
7. დაასახელეთ გმირის ტიპი, რომელიც გახდა ა.ნ.ოსტროვსკის აღმოჩენა.
ა) "ზედმეტი ადამიანის" ტიპი
ბ) აკრიფეთ " პატარა კაცი»
ბ) ტირანის ტიპი
დ) მაწანწალას ტიპი
8. რა ლიტერატურულ ჟანრს შეიძლება მივაკუთვნოთ პიესა „ჭექა-ქუხილი“ (ავტორის განმარტებით).
ა) ტრაგედია
ბ) ლირიკული კომედია
ბ) დრამა
დ) ნიღბების კომედია
9. სპექტაკლი "ჭექა-ქუხილი" იწყება გრძელი, გარკვეულწილად დამაბნეველი ექსპოზიციით, რათა:
ა) დააინტრიგებს მკითხველს
ბ) გააცნოს გმირები, რომლებიც უშუალოდ არ არიან ჩართულნი ინტრიგაში
გ) შექმენით სამყაროს იმიჯი, რომელშიც გმირები ცხოვრობენ
დ) სცენის დროის შენელება
10. ქალაქს, რომელშიც მოხდა "ჭექა-ქუხილის" მოქმედება ეწოდა:
ა) კალინინი
ბ) კალინოვი
ბ) კოსტრომა
დ) სამარა
11. რომელი პერსონაჟები არიან (კონფლიქტის თვალსაზრისით) ცენტრალური პიესაში?
ა) ბორისი და კატერინა
ბ) კატერინა და ტიხონი
ბ) კაბანიკა და კატერინა
დ) ბორისი და ტიხონი
12. სპექტაკლში „ჭექა-ქუხილი“ გვიჩვენებს პატრიარქალურ კანონებზე დაფუძნებულ ცხოვრებას, სადაც სამყარო მართავს ფული, უმეცრება, ველურობა, შეზღუდვები და სისასტიკე. არის ქალაქში ადამიანი, რომელსაც შეუძლია წინააღმდეგობა გაუწიოს ამ ცხოვრების კანონებს? დაასახელეთ.
ა) ბორის
ბ) ხვეული
ბ) ვარვარა
დ) კატერინა
13. სპექტაკლის რომელი პერსონაჟი წარმოთქვამს შემდეგ მონოლოგს?
სასტიკი მორალი, ბატონო, ჩვენს ქალაქში, სასტიკი! ფილისტიზმში, ბატონო, უხეშობისა და შიშველი სიღარიბის გარდა ვერაფერს ნახავთ. ჩვენ კი, ბატონო, ამ ქერქიდან ვერასდროს გამოვალთ!.. და ვისაც ფული აქვს, ბატონო, ცდილობს ღარიბების დამონებას, რომ თავისი უფასო შრომით კიდევ უფრო მეტი ფული იშოვოს...
ა) ბორის
ბ) ხვეული
ბ) კულიგინი
დ) ფეკლუშა
14. სპექტაკლის „ჭექა-ქუხილის“ კულმინაციად შეიძლება ჩაითვალოს ეპიზოდი:
ა) კატერინას ტიხონთან განშორება
ბ) კატერინას აღიარება ქალაქ კალინოვის მაცხოვრებლებთან ქმრისადმი ღალატის შესახებ
ბ) დამშვიდობება ბორისთან
დ) გასაღებით
15. საველ პროკოფიევიჩ დიკოი არ მონაწილეობს სპექტაკლის "ჭექა-ქუხილის" მთავარ კონფლიქტში. რატომ შემოიტანა A.N. ოსტროვსკიმ ეს პერსონაჟი სპექტაკლში?
ა) მარფა იგნატიევნა კაბანოვას კონტრასტირება
ბ) "ბნელი სამეფოს" ჰოლისტიკური გამოსახულების შექმნა
ბ) სპექტაკლის გაცოცხლება
დ) ხაზგასმით აღვნიშნოთ რუსი ვაჭრების ოსტატობა და მასშტაბები
16. სპექტაკლის რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის განცხადება: „რაც გინდა, აკეთე, სანამ ყველაფერი შეკერილი და დაფარულია“?
ა) ვარვარა
ბ) კულიგინი
ბ) კაბანიკა
დ) ხვეული
17. N.A. დობროლიუბოვმა სპექტაკლის ერთ-ერთ გმირს უწოდა "შუქის სხივი ბნელ სამეფოში". ეს:
ა) კულიგინი
ბ) კატერინა
ბ) ბორის
დ) მარფა იგნატიევნა
18. რა ხასიათის თვისება ვლინდება კატერინას ბოლო მონოლოგში?
ისევ ცხოვრება? არა, არა, არ... არ არის კარგი! და ხალხი მეზიზღება, სახლი კი მეზიზღება, კედლები კი მეზიზღება! იქ არ წავალ!.. ნეტავ ახლა მოვკვდე!.. მაგრამ ვერ ვიცოცხლებ! ცოდო! არ ილოცებენ? ვისაც უყვარს, ილოცებს...
ა) ღვთისმოსაობა
ბ) პოეზია
ბ) განსაზღვრა
დ) თავმდაბლობა
19. დაადგინეთ, რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის სტრიქონები.
ა) "ღმერთს მხოლოდ ერთი რამ უნდა სთხოვო, რაც შეიძლება მალე მოკვდეს..."
ბ) „და შენ გეშინია ცას ახედო, კანკალებ! მათ შეაშინეს ყველაფერი..."
გ) „რა ელეგანტურობაა!... ჭექა-ქუხილი გვაძლევს სასჯელად, რომ ვიგრძნოთ, მაგრამ შენ გინდა დაიცვა, ღმერთო მაპატიე, ძელებით და რაღაც ჯოხებით...“
დ) "არ ვიცი როგორ მოვიტყუო, ვერაფერს დავმალავ..."
ა) კულიგინი
ბ) კატერინა
ბ) ველური
დ) ბორის
20. აირჩიეთ ზუსტი ფორმულირება, რომელიც ახასიათებს პეიზაჟის როლს სპექტაკლში „ჭექა-ქუხილი“.
ა) ლანდშაფტი ქმნის აღწერილი მოვლენების დამაჯერებლობის განცდას
ბ) ლანდშაფტი არის „ავტონომიური“ აღწერილ მოვლენებთან მიმართებაში
გ) ლანდშაფტი ხელს უწყობს ქალაქის მაცხოვრებლების ველურობასა და უცოდინრობას
დ) ლანდშაფტი ემსახურება სოციალურ მახასიათებელს
ტესტის პასუხები:
1.-a, 2-b, 3-c, 4-b, 5-c, 6-a, 7-c, 8-c, 9-c, 10-b, 11-c, 12-d, 13 -c, 14-b, 15-b, 16-a, 17-b, 18-c, 19-a-G, b-A, c-C, g-B, 20-c
წინასიტყვაობა— სავარძლები აუდიტორიაში, ოთახი ყუთის შესასვლელის წინ.
პროსცენიუმი- სცენის წინა ნაწილი (ფარდასა და პანდუსს შორის).
მოქმედება- დრამატული ნაწარმოების ან თეატრალური წარმოდგენის დასრულებული ნაწილი; იგივე მოქმედება.
ᲛᲡᲐᲮᲘᲝᲑᲘ, მსახიობი - როლების შემსრულებელი (შემსრულებელი).
როლი- ბუნებით მსგავსი როლები, რომლებიც შეესაბამება კონკრეტული მსახიობის ნიჭს და გარეგნულ მონაცემებს.
ამფითეატრი- 1) უძველესი ნაგებობა სათვალეებისთვის: ოვალური არენა, რომლის ირგვლივ მაყურებლისთვის იყო სავარძლები რაფებზე; 2) ადგილები სადგომის უკან მდებარე აუდიტორიაში.
ჩართულობა- მსახიობის გარკვეული პერიოდის მოწვევა სპექტაკლებში ან კონცერტებში მონაწილეობის მისაღებად.
ანონსი- მომავალი ტურების, სპექტაკლების, კონცერტების ანონსი.
ᲐᲜᲢᲘ ᲒᲛᲘᲠᲘ- შეგნებულად შემცირებული, დეგმირული პერსონაჟი სპექტაკლში, რომელიც ერთ-ერთ მთავარ ადგილს იკავებს.
შეწყვეტა- შესვენება სპექტაკლის მოქმედებებს (აქტებს), კონცერტის ნაწილებს შორის.
მეწარმე- კერძო თეატრის მფლობელი, მეკარე, მოიჯარე.
ENTREPRISE- კერძო თეატრი.
სრული სახლი- განცხადება, რომ ყველა ბილეთი (სპექტაკლი, სპექტაკლი) გაიყიდა.
აპოთეოზი- სპექტაკლის ან სადღესასწაულო საკონცერტო პროგრამის საზეიმო დასკვნითი ბრბოს სცენა.
დედამიწის სცენა- სცენის ნაწილი აუდიტორიიდან ყველაზე შორს.
ბალაგანი- კომიკური ხასიათის თეატრალური წარმოდგენა, ნაჩვენები ბაზრობებსა და ფოლკლორულ ფესტივალებზე (რუსეთში მე-18 საუკუნიდან).
აივანი— სკამები აუდიტორიაში, რომელიც მდებარეობს ამფითეატრში სხვადასხვა სართულზე.
ანტრესოლით- აივნების პირველი იარუსი სადგომისა და ამფითეატრის ზემოთ აუდიტორიაში ან საკონცერტო დარბაზში.
სარგებელი— 1) თეატრალური წარმოდგენა ერთი მსახიობის პატივსაცემად; 2) სპექტაკლი, რომლის შემოსავალი წავიდა როგორც ერთი ან რამდენიმე მსახიობის, ასევე თეატრის სხვა მუშაკების სასარგებლოდ.
ბენოარი— თეატრის ყუთები სიენას დონეზე ან ოდნავ დაბლა სადგომის ორივე მხარეს.
ბერიკაობა- ნიღბების ქართული იმპროვიზაციული ხალხური თეატრი. არსებობდა უძველესი დროიდან მე-20 საუკუნის დასაწყისამდე.
ბურლესკი- გადაჭარბებული კომიკური იმიჯი სცენაზე.
BUTAFOR- თეატრის მუშაკი რეკვიზიტზე პასუხისმგებელი. იგი დამზადებულია სარეკლამო მხატვრის მიერ.
PROPS- სპეციალურად შექმნილი და გამოყენებული საგნები თეატრალურ სპექტაკლებში რეალური ნივთების ნაცვლად.
ბუფონი- მსახიობის როლი, რომელიც როლის შესასრულებლად ბუფონიას იყენებს.
ბუფონერია- 1) წარმოდგენა კლოუნის ტექნიკის გამოყენებით; 2) ხაზგასმულია გარეგნულად კომიკური გაზვიადება, ზოგჯერ პერსონაჟების კარიკატურა.
VERTEP- უკრაინული ხალხური თოჯინების თეატრი, რომელიც ფართოდ გავრცელდა მე-17-19 საუკუნეებში. ორსართულიანი ყუთის შიგნით მავთულზე დამაგრებული თოჯინები - შობის სცენა, ამოქმედდა შობის სცენის შემქმნელის მიერ. სცენები ჩართულია ბიბლიური ისტორიები. სატირულ ინტერლუდებს მუსიკა ახლდა თან.
გალერეა- აუდიტორიის ზედა იარუსი.
GASTION- მსახიობი ძველ რომში.
ტური- მსახიობების სპექტაკლები სხვა თეატრებში.
გმირი- სპექტაკლის მთავარი გმირი.
ᲒᲔᲜᲔᲠᲐᲚᲣᲠᲘ ᲠᲔᲞᲔᲢᲘᲪᲘᲐ- ბოლო სპექტაკლის ან კონცერტის წინ.
ბებია- კეთილშობილი ქალბატონების როლის შემსრულებელი მსახიობის როლი.
გრანდკოკეტი- ზრდასრული დიდგვაროვანი ქალბატონის როლი.
ᲙᲝᲡᲛᲔᲢᲘᲙᲐ- 1) მსახიობის გარეგნობის (ძირითადად სახის) შეცვლის ხელოვნება სპეციალური საღებავების, სტიკერების, პარიკის, ვარცხნილობის და ა.შ. 2) საღებავები და მაკიაჟის სხვა საშუალებები.
მაკიაჟის შემქმნელი- სპეციალისტი, რომელიც მსახიობებს მაკიაჟს აკეთებს.
მაკიაჟის ოთახი- მსახიობების გასაკეთებელი და ტანსაცმლის გამოსაცვლელი ოთახი.
მოქმედება- სპექტაკლის დასრულებული ნაწილი. იგივეა, რაც აქტი.
დეკლამაცია- მკაფიო, გამოხატული ხმამაღლა კითხვა.
დეკორაცია- თეატრის სცენაზე მოქმედების სცენის მხატვრული გაფორმება, წარმოდგენის ვიზუალური გამოსახულების შექმნა.
ჯორური- თოჯინების თეატრის სახეობა იაპონიაში. კაბუკის თეატრის სცენაზე ჯორურის სპექტაკლები იდგმება.
დივერტიზირება- რიგი ცალკეული მოქმედებების მუსიკალური ან დრამატული წარმოდგენა, როგორც წესი, სპექტაკლის გარდა.
დრამატურგია- 1) დრამატული ხელოვნება, დრამატული ნაწარმოებების აგების თეორია; 2) ასეთი სამუშაოების მთლიანობა; 3) ცალკეული თეატრალური ნაწარმოების სიუჟეტური და კომპოზიციური საფუძველი.
ბოროტმოქმედი- მსახიობის როლი, რომელიც თამაშობს უარყოფით პერსონაჟებს.
INGENUE- გულუბრყვილო გოგოს როლის შემსრულებელი მსახიობის როლი.
ინტერმედია- დრამატული ან საოპერო წარმოდგენის მოქმედებებს შორის შესრულებული მოკლე სპექტაკლი; სცენის ჩასმა.
კაბუკი- კლასიკური თეატრის ერთ-ერთი სახეობა იაპონიაში. მოიცავს მე-17 საუკუნეში განვითარებულ მუსიკას, ცეკვას, დრამას. 1652 წლიდან ასეთ დასებში მხოლოდ მამაკაცები გამოდიოდნენ.
ფერწერა- დრამის მოქმედების ნაწილი.
კლაკა- შექმნაზე დაქირავებული ადამიანების სპეციალური ჯგუფი ხელოვნური წარმატებაან წარმოდგენის წარუმატებლობა, მსახიობი.
კოკეტა- მსახიობის როლი, რომელიც მშვენიერი გოგონას როლს ასრულებს.
გრიდები— სცენის ზედა (მაყურებლისთვის უხილავი) ნაწილი ბლოკების, სასცენო მექანიზმების და დეკორაციის ელემენტების დასაკიდებლად.
კომიკოსი- მსახიობის როლი, რომელიც ასრულებს კომედიურ როლებს.
სანდო- ახლო გმირის როლის შემსრულებელი მსახიობი.
კონტურები- სანდლის სახეობა ძალიან სქელი ძირებით, რომელსაც ძველი ბერძენი და რომაელი მსახიობები ატარებდნენ სიმაღლის ასამაღლებლად.
ᲙᲣᲚᲘᲡᲔᲑᲘ- დეკორაციის ბრტყელი ნაწილები (რბილი, ჩარჩოებზე გადაჭიმული), განლაგებულია სცენის გვერდებზე.
ლირიკოსი- ლირიკული პერსონაჟების შემსრულებელი მსახიობის როლი.
ᲛᲡᲐᲮᲘᲝᲑᲘ- მსახიობის სახელი ძველ რუსეთში.
LODGE- სავარძლების ჯგუფი აუდიტორიაში (დგომის გარშემო და იარუსებზე), გამოყოფილი ტიხრებით ან ბარიერებით.
თოჯინა- თეატრალური თოჯინა, რომელსაც თოჯინა ძაფების გამოყენებით მოძრაობაში აყენებს.
MIS-EN-SCENE- მსახიობების მდებარეობა სცენაზე სპექტაკლის ამა თუ იმ მომენტში. მიზანსცენის ხელოვნება რეჟისურის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტია.
MIME- პანტომიმის მსახიობი.
ოჯახი- მსახიობის ხელოვნების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ელემენტია სახის კუნთების ექსპრესიული მოძრაობა.
მონოლოგი- მსახიობის გამოსვლა მსმენელების ან საკუთარი თავის მიმართ.
ᲛᲣᲡᲘᲙᲐᲚᲣᲠᲘ ᲓᲐᲠᲑᲐᲖᲘ- პოპ თეატრის სახეობა, რომელიც აერთიანებს პოპს, ცირკს, საცეკვაო და მუსიკალურ ჟანრებს. პირველი მუსიკალური დარბაზები დიდ ბრიტანეთში მეცხრამეტე საუკუნის შუა ხანებში გაჩნდა.
სახალხო თეატრი- 1) ხალხში არსებული თეატრი, ორგანულად დაკავშირებული ზეპირ ხალხურ ხელოვნებასთან; 2) პროფესიული თეატრი მეორე მე-19 საუკუნის ნახევარიგ., რომლის საქმიანობა მიმართული იყო ფართო აუდიტორიისთვის; 3) არაპროფესიონალური სამოყვარულო თეატრი (გამოჩნდა რუსეთში XIX საუკუნის შუა წლებში).
არა- ტრადიციული იაპონური თეატრის ერთ-ერთი სახეობა. მოიცავს მუსიკას, ცეკვას, დრამას. დამახასიათებელი ნიშნები: ჩვეულებრივი დეკორაციები, მთავარი გმირები ნიღბიანები არიან, კოსტუმი მოკლებულია ყოველდღიურობას.
პადუგა- ფარდის ზოლი სცენის არეალის თავზე.
პანტომიმა- სასცენო ხელოვნების სახეობა, რომელშიც მხატვრული გამოსახულება იქმნება სიტყვების დახმარების გარეშე, ექსპრესიული მოძრაობის, ჟესტებისა და მიმიკის საშუალებით.
PARTER- აუდიტორიის იატაკის სიბრტყე მაყურებლებისთვის, ჩვეულებრივ, სცენის დონის ქვემოთ.
პელჟენტი- მობილური სცენა დიდი ურმის სახით შუა საუკუნეების თეატრში. მას იყენებდნენ საიდუმლოებების, სასწაულებისა და მსვლელობის დასადგმელად.
პეტიმეტრი- დენდის გამოსახულება სატირულ კომედიაში.
ᲝᲮᲠᲐᲮᲣᲨᲘ- რუსული ხალხური თოჯინების შოუს მთავარი გმირი; ცნობილია XVII საუკუნის პირველი ნახევრიდან.
ხარაჩო- სიტყვა "სცენის" სინონიმი.
სცენა— სპექტაკლის შექმნის შემოქმედებითი პროცესი; იგივე, რაც შესრულება.
პრაიმ (პრემიერა)- მსახიობი, მსახიობი, ჯგუფში წამყვან პოზიციას იკავებს, მთავარ როლებს ასრულებს.
პრემიერა— ახალი წარმოდგენის პირველი (ან ერთ-ერთი პირველი) საჯარო ფასიანი ჩვენება.
DIVA- მსახიობი მთავარ როლებს ასრულებს.
SIMPLETON- მსახიობის როლი, რომელიც თამაშობს უბრალო მოაზროვნე ადამიანს.
RAMP- განათების აღჭურვილობა სცენის იატაკზე მის წინა კიდეზე, გვერდით საზოგადოებისგან დამალული.
REVUE- მრავალფეროვნება ან თეატრალური წარმოდგენა, რომელიც შედგება ერთი თემით გაერთიანებული რამდენიმე ნომრისგან.
დირექტორი- სპექტაკლების რეჟისორი, საკუთარი გეგმის მიხედვით, ქმნის ახალ სცენურ რეალობას, აერთიანებს მსახიობების, მხატვრის, კომპოზიტორის შემოქმედებას.
მიზეზი- მორალიზაციული განსჯის გამომხატველი მსახიობის როლი.
PROPS- ნივთები, რომლებიც გამოიყენება თეატრალურ სპექტაკლებში.
რეპეტიცია- თეატრალური წარმოდგენის მომზადების ძირითადი ფორმა.
რეპერტუარი- თეატრში შესრულებული ნამუშევრების ნაკრები.
დრამატურგია
ტიპიური კითხვები დრამატული ნაწარმოებების შესახებ
რა ლიტერატურული მოძრაობის ფარგლებში შეიქმნა ეს ნაწარმოები? კლასიციზმი, რეალიზმი
რა ტერმინი აღნიშნავს პერსონაჟების მეტყველების ფორმას, რომელიც წარმოადგენს შენიშვნების გაცვლას? დიალოგი
განსაზღვრეთ ნაწარმოების ჟანრი.
Fonvizin "Undergrown" - კომედია
გრიბოედოვი "ვაი ჭკუისგან" - კომედია
გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი" - კომედია
ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი" - დრამა
ჩეხოვი" ალუბლის ბაღი" - კომედია
გორკი "ბოლოში" - დრამა
კლასიციზმის ერთ-ერთი დამახასიათებელი ხერხია გმირის ხასიათის გამოვლენა მისი გვარის საშუალებით. რა ჰქვია ამ გვარებს? დინამიკები
ლიტერატურულ კრიტიკაში რას ეძახით პერსონაჟებს, რომლებიც სცენაზე არ გამოდიან?
სცენის გარეთ
რა ჰქვია გმირს, რომელიც გამოხატავს ავტორის პოზიციას? მსჯელობა
ფრაგმენტი ასახავს პოზიციების მწვავე შეჯახებას გმირებს შორის. რა ჰქვია ნაწარმოებში ასეთ შეჯახებას? Კონფლიქტი
კონფლიქტის ტიპი? საზოგადოებრივი, სიყვარული, სოციალური
მოქმედების განვითარების რომელ ეტაპს განეკუთვნება ეს ფრაგმენტი? დაწყება, კულმინაცია, დასრულება
მიუთითეთ ლიტერატურის იმ ჟანრის სახელი, რომელსაც ეკუთვნის პიესა...? დრამა
რა ჰქვია ერთი პერსონაჟის გაფართოებულ განცხადებას? მონოლოგი
დაასახელეთ ტერმინი, რომელიც ეხება პიესის პერსონაჟების გამონათქვამებს. // რა ჰქვია დრამატურგიაში თანამოსაუბრის ერთ ფრაზას სცენურ დიალოგში? რეპლიკა
რა ჰქვია დრამატული ნაწარმოების მოქმედების (მოქმედების) ნაწილს, რომელშიც პერსონაჟების შემადგენლობა უცვლელი რჩება? სცენა
რა არის ტერმინი, რომელიც გამოიყენება ლიტერატურულ კრიტიკაში პოპულარული გამოთქმის აღსანიშნავად? // მსახიობი წარმოთქვამს ლაკონურ, ლაკონურ ფრაზას: „სახელის გარეშე ადამიანი არ არსებობს“. რა ჰქვია ამ ტიპის გამონათქვამებს?// რა ჰქვია გმირების გამონათქვამებს, რომლებიც გამოირჩევიან ლაკონურობით, აზროვნების უნარით და გამომსახველობით? აფორიზმი
მოცემული სცენა შეიცავს ინფორმაციას პერსონაჟების, მოქმედების ადგილისა და დროის შესახებ და აღწერს მის დაწყებამდე მომხდარ გარემოებებს. მიუთითეთ სიუჟეტის განვითარების ეტაპი, რომელსაც ახასიათებს დასახელებული ნიშნები. ექსპოზიცია
რა არის დახასიათების ძირითადი საშუალება პიესის ამ ფრაგმენტში? მეტყველება
დაასახელეთ მხატვრული წარმოდგენის საშუალება
ტრადიციები და ინოვაციები დრამატურგიაში
|
ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. მუშაობა |
ინოვაცია |
ტრადიციები |
|
დენის ივანოვიჩ ფონვიზინი კომედია "Undergrown" |
"მინორი" არის სატირული კომედია, რომელშიც გოგოლის თქმით, მწერალმა გამოავლინა „ჩვენი საზოგადოების ჭრილობები და დაავადებები, მძიმე შინაგანი შეურაცხყოფა, რომელიც, ირონიის დაუნდობელი ძალით, გასაოცარი მტკიცებულებებით არის გამოვლენილი“. სცენური თვალსაზრისით, მიტროფანი, იგივე უცოდინარი, რომელსაც პიესის სათაური მიანიშნებს, მეორეხარისხოვანი პიროვნებაა, მაგრამ მისი აღზრდის ისტორია ხსნის, საიდან მოდის. საშინელი სამყაროსკოტინინები და პროსტაკოვები. ეს ნიშნავს არა მხოლოდ განათლების პრობლემის დაყენებას, არამედ განხილვას გარემოებები, რომლებიც გავლენას ახდენენ პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, რომელიც შეესაბამება რეალიზმის მიზნებს. სწორედ აქ ჩნდება კომედიაში ტრადიციული და ინოვაციური ელემენტების თავისებური შერწყმა. და ბოლოს, „მცირეწლოვანის“ ინოვაცია გამოიხატა იმაში, რომ ინტრიგის განვითარების ერთი ხაზის შენარჩუნებისას (სოფიას ხელისა და გულისთვის რამდენიმე პრეტენდენტი იბრძვის: მილონი, რომელსაც იგი გულწრფელად უყვარს და უყვარს, ასევე. როგორც სკოტინინი და მიტროფანი, რომლებმაც შეიტყვეს მდიდარი მზითვი, უფრო სწორად, მისი დედა, რომელიც ცდილობს შვილის ბედნიერების უზრუნველყოფას), ფონვიზინი სპექტაკლში რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებულ პრობლემას მოიცავს. მთავარია ბატონობის, განათლებისა და ფორმის პრობლემები. სახელმწიფო ძალაუფლება, რომლებიც კომედიაში, ისევე როგორც სინამდვილეში, ურთიერთდამოკიდებულნი არიან. ავტორი ასევე სვამს კითხვებს თითოეული მოქალაქის მიერ „მოვალეობების“ მკაცრ შესრულებაზე, ოჯახური ურთიერთობების ბუნებაზე, დიდგვაროვანთა განათლებაზე და სხვა. |
აგებულია კლასიციზმის წესებით (სამი ერთობის წესები: ადგილის, დროისა და მოქმედების ერთიანობა); ასევე იყენებს კლასიციზმის ისეთ ტექნიკას, რომელიც ხელს უწყობს პერსონაჟების პერსონაჟების გამოვლენას, როგორიცაა სახელებისა და გვარების თქმა; კლასიციზმის სულისკვეთებით, იგი ასახავს ფონვიზინს და მის საყვარელ გმირს Starodum-ს, როგორც მსჯელობის გმირს, რომელიც გამოხატავს ავტორის თვალსაზრისს; როგორც კლასიციზმის პიესებში პოზიტიურ გმირს შეეფერება, Starodum საუბრობს სწორი, წიგნების ენით. მაგრამ ფონვიზინი აფართოებს კლასიციზმის ვიწრო ჩარჩოს, შემოაქვს გმირის მეტყველებაში სხვა ინდივიდუალური თვისებები: აფორიზმი, გაჯერება არქაიზმით. |
|
ალექსანდრე სერგეევიჩ გრიბოედოვი კომედია "ვაი ჭკუისგან" |
გრიბოედოვის მიერ შექმნილი სპექტაკლის მხატვრული ფორმა მართლაც ძალიან უჩვეულო და უჩვეულო იყო მისი თანამედროვეებისთვის, რადგან იგი აერთიანებდა ტრადიციულ და ინოვაციურ ელემენტებს. კომედია, ისევე როგორც არც ერთი ნაწარმოები, აერთიანებდა კლასიციზმის დამახასიათებელ თვისებებს, რომელიც ეწინააღმდეგებოდა ახალ ტენდენციებს და რომანტიზმს, რომელიც სწრაფად ძლიერდებოდა და რეალიზმს, რომელიც დგამდა პირველ ნაბიჯებს. ამ თვალსაზრისით, „ვაი ჭკუიდან“ ერთ-ერთ ყველაზე გამორჩეულად რჩება მხატვრული არსებები XIX საუკუნის დასაწყისი რუსულ ლიტერატურაში. უპირველეს ყოვლისა, მისი კომედია დაიწერა „არა იამბური ჰექსამეტრით პიიტური თავისუფლებებით, და თავისუფალ ლექსში,როგორც ადრე მხოლოდ იგავ-არაკები იწერებოდა“. მეორეც, ეწერა „არა წიგნური ენით, რომელსაც არავინ ლაპარაკობდა, არამედ ცოცხალი, ადვილად სალაპარაკო რუსული" მესამე, „გრიბოედოვის კომედიის ყოველი სიტყვა გაოცებული იყო გონების სისწრაფით და მასში შემავალი თითქმის ყველა ლექსი. ანდაზად გადაიქცაან გამონათქვამი." მეოთხე, გრიბოედოვის კომედიამ „უარყო ხელოვნური სიყვარული, მსჯელობა, სახლის გამანადგურებელი და ძველი დრამის ყველა ვულგარული, გაცვეთილი მექანიზმი“. გრიბოედოვმა საოცრად მოახერხა შეუთავსეთ „სოციალური კომედია“ სასიყვარულო დრამასთან,და გარდა ამისა, მან გააძლიერა სიუჟეტური დაძაბულობა ჩატსკის სიგიჟის გამოგონებით. კომედიაში შემოაქვს რომანტიული გმირი, „გამონაკლისი ადამიანი განსაკუთრებულ ვითარებაში“ (ეს დამახასიათებელია რომანტიზმისთვის). ჩატსკი ხსნის გალერეას „დამატებითხალხი რუსულ ლიტერატურაში: ონეგინი, პეჩორინი, ბაზაროვი. როგორც ჩანს, ყველა მათგანი საზოგადოების გარეთაა, ვერ პოულობს ძალაუფლებას, განიცდის სასიყვარულო დრამას და უპირისპირდება საზოგადოებას, რომელსაც არ ესმის. A.S. გრიბოედოვის კიდევ ერთი ინოვაცია, რამაც მას საშუალება მისცა გააფართოვოს სამუშაოს ვადები და მიუთითოს ხასიათის თვისებებიმთელი ეპოქა, ეკატერინე II-ის მეფობასაც კი შეეხო, - ეს სცენის გარე გმირები არიან. |
გრიბოედოვმა შეინარჩუნა დროის (კომედიის მოქმედება ერთ დღეში) და ადგილის ერთიანობა (ყველა მოქმედება ფამუსოვის სახლში ხდება). ა.ს.გრიბოედოვი კომედიაში აგრძელებს დ.ფონვიზინის ტრადიციებს - ის იყენებს "სალაპარაკო" გვარებს. კომედიის სიუჟეტიც ტიპიურ კლასიკურ ნაწარმოებებს წააგავს. მოხეტიალე გმირი, რომელიც ბრუნდება სახლში, სადაც გაიზარდა; ახალგაზრდული სიყვარული, შენარჩუნებული სამი წლის განშორების შემდეგ; მოახლე, რომელსაც სოფია ანდობს მის გულწრფელ საიდუმლოებებს; სოფიას მკაცრი მამა, ქორწინების ასაკის გოგონა, რომელიც ზრუნავს ღირსეული საქმროს პოვნაზე („რა დავალებაა, შემოქმედო, იყო მამა ზრდასრული ქალიშვილისთვის!“) და ბოლოს, სასიყვარულო სამკუთხედი, რომელშიც ექვსი ადამიანი რეალურად მონაწილეობს: სოფია, მოლჩალინი, ჩატსკი, ფამუსოვი, ლიზა და პეტრუშა - ეს ყველაფერი საკმაოდ გავრცელებული სიუჟეტური ელემენტებია კლასიკური ნაწარმოებისთვის. |
|
ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლი კომედია "გენერალური ინსპექტორი" |
გრიბოედოვის ტენდენციების განვითარებით, იგი ქმნის კომედიას, რომელიც სრულიად ახალია კონსტრუქციის პრინციპებითა და ექსპოზიციის საგნებით. მისი წინამორბედების ნამუშევრების გადახედვისას გოგოლი მიდის დასკვნამდე, რომ სასიყვარულო ურთიერთობამ უკვე ამოწურა თავი.ხედავს, რომ ის ძალიან ხშირად ხდებოდა დრამატული კონფლიქტის საფუძველი, გოგოლი გადაწყვეტს აირჩიოს სხვა გზა. ის პოულობს ახალ ნაკვეთს, უფრო აქტუალური თანამედროვე დროისთვის: სიუჟეტი აუდიტორის შესახებ. "ინსპექტორი" - რეალისტური კომედია. ყველა გმირი ტიპიური პერსონაჟია. კომედიაში ნაჩვენები სიტუაცია უჩვეულოა, მაგრამ საკმაოდ რეალისტურად ვითარდება; სიტუაციის გამონაკლისი ფსიქოლოგიურად გამართლებულია. მე-18 საუკუნის დრამაში ვულგარულ სამყაროს, ბრალმდებელ სამყაროს ყოველთვის უპირისპირდება ნათელი დასაწყისი. გოგოლის კომედიაში არ არსებობს იდეალი, არ არსებობს სხვა, გარდა იმისა, რაც გამოსახულია.აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ყველაფერი, რაც სპექტაკლში ხდება, არის ნორმა, რეალობის კანონი. Ერთადერთი პიესის დადებითი პერსონაჟი არის სიცილი,შექმნილია სოციალური მანკიერებების გამოსავლენად და დაცინვის მიზნით. ამ ქალაქის იმიჯი არა კონკრეტული გამოსახულება, არამედ კოლექტიურია. აქ ყველა სახის შეურაცხყოფის კონცენტრაცია არარეალურია, მაგრამ ამავე დროს ტიპიური. გოგოლის ინოვაცია კომედიაში "გენერალური ინსპექტორი"არის ის, რომ იგი ასახავს სიტუაციას, რომელშიც მოტყუება ხდება უნებურად, რადგან ხლესტაკოვი არავისზე არ იჩენს თავს და მხოლოდ მისი შინაგანი სიცარიელე და პასიურობა ადასტურებს ასეთი სიტუაციის წარმოშობის შესაძლებლობას. ხლესტაკოვი - ბრწყინვალე აღმოჩენა გოგოლია, რომელიც მას ყველაზე რთულ და რთულ პერსონაჟად თვლიდა თავის პიესაში. მისი პერსონაჟის მთავარი მახასიათებელია, როგორც გოგოლი ამბობს, „თავისზე მაღალი როლის თამაშის სურვილი“. ეს არის „ხლესტაკოვიზმის“, როგორც სოციალურ-ისტორიული ფენომენის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება. ხლესტაკოვი არის არარაობა, რომელიც გარემოებების ძალით აიყვანეს კვარცხლბეკზე. სპექტაკლის ყველა მოქმედება ეფუძნება გმირების ქცევას საგანგებო სიტუაციაშიაუდიტორის ჩამოსვლა, თითოეული მათგანის ხასიათის შესაბამისი. |
გოგოლი აგრძელებს ფონვიზინისა და გრიბოედოვის ტრადიციებს, მაგრამ ამავე დროს ის სძლევს დრამის აღმზრდელობით თვისებებს და ქმნის სოციალური მოდელს. |
|
ალექსანდრე ნიკოლაევიჩ ოსტროვსკი დრამა "ჭექა-ქუხილი" |
ჭექა-ქუხილი დრამაატრაგედია არ არის. იგი ეფუძნება არა ინდივიდის ტრაგედიას, არამედ კატერინასა და ბნელ სამეფოს შორის კონფლიქტს და მიუხედავად იმისა, რომ კატერინა კვდება, ჟანრი სწორედ დრამაა. ამავდროულად, მას ასევე აქვს კომედიური ტრადიციები, ეს ეხება პატრიარქალური სავაჭრო გარემოს ზნეობის სატირული გამოსახვა.ოსტროვსკი იყო პირველი, ვინც აჩვენა ეს გარემო დრამაში, რისთვისაც მიიღო მეტსახელი კოლუმბი ზამოსკვორეჩიელი, რაც ხაზს უსვამს მის, როგორც თემის აღმომჩენის როლს. შესაბამისად, მნიშვნელოვანი ხდება პერსონაჟების მეტყველების მახასიათებლებიასახავს მათ განათლების დონეს და კულტურას, ქცევას და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულებას. მე ვთამაშობ მნიშვნელოვან როლს სიმბოლოები დრამაშიხაზს უსვამს გმირების ფსიქიკურ მდგომარეობას ან ავტორის დამოკიდებულებას მათ მიმართ. დიახ, ერთ-ერთი სიმბოლური სურათებიჩიტი, რომელთანაც კატერინა საკუთარ თავს არაერთხელ ადარებს. ასევე დრამაში ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სიმბოლო, რომელსაც აქვს კავშირი მის სახელთან, ჭექა-ქუხილის სიმბოლო, რომელიც აღნიშნავს კატერინას სულში უთანხმოებას, ღვთის სასჯელს ჩადენილი ცოდვისთვის. დაბოლოს, შეგვიძლია აღვნიშნოთ, რომ ელვისებური ჯოხი ასოცირდება კულიგინის გამოსახულებასთან, როგორც განმანათლებლობის სიმბოლოსთან, ცოდნასთან, რომელიც ის ცდილობს მიიტანოს თანამემამულეებს, კალინოვის მაცხოვრებლებს. ნ.ა. დობროლიუბოვი, დრამატურგის ა.ნ.ოსტროვსკის ინოვაციის საკითხის გათვალისწინებით, აღნიშნავს ორს. მახასიათებლები. ჯერ ერთი, გარკვეული მორალური შეუსაბამობა აისახა დრამის კონფლიქტში. ჰეროინის სულში გრძნობასა და მოვალეობას შორის ტრადიციული ბრძოლა მოგვარებულიაҭ
გრძნობის სასარგებლოდ, და ეს იწვევს მკითხველის თანაგრძნობას. კატერინა არის კრიმინალი, მორალური და რელიგიური პრინციპების თვალსაზრისით, ცოდვილი ცოლი, რომელმაც მოატყუა ქმარს, მაგრამ მკითხველი თანაუგრძნობს ცოდვილს, რომელმაც დაარღვია მისი მოვალეობა. |
ოსტროვსკის შემოქმედება გოგოლის რეალიზმის მემკვიდრეობაა. |
|
ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვის პიესა, კომედია "ალუბლის ბაღი" |
ჩეხოვის პიესა "ალუბლის ბაღი", რომელიც დაიწერა ორი საუკუნის ბოლოს, ფუნდამენტურად განსხვავდებოდა ფონვიზინის, გრიბოედოვის (რომლებიც უკვე აერთიანებდნენ კლასიციზმისა და რეალიზმის თავისებურებებს თავიანთ ნაწარმოებებში), გოგოლისა და ოსტროვსკის პიესებისგან. არ არსებობს კონფლიქტი ან მოქმედება, რომელიც ქმნის სპექტაკლის "ელექტროენერგიას", არ არსებობს სასიყვარულო სამკუთხედი ან თუნდაც ნაცნობი კომპოზიცია. ჩეხოვი მთლიანად შორდება კლასიციზმის კანონებს. თითოეულ გმირს ინდივიდუალურად არ ენიჭება იარლიყი; ეს ცოცხალი ადამიანია. არ არსებობს ქმედების კულმინაცია ან დასრულება, როგორც ასეთი. სპექტაკლი თითქოს არაფერზეა. რაღაც მომენტი ზოგიერთი ადამიანის ცხოვრებაში. ნამუშევარი იწყება და მთავრდება ელიფსისით. მაგრამ ჩეხოვის ცხოვრება არ არის მხოლოდ ფონი, რომლითაც ვითარდება მოვლენები, ისევე როგორც ოსტროვსკის, ეს არის ისტორია, რომლის მიღმაც იმალება სხვა, სულების ისტორია. ამიტომ კონფლიქტი ვითარდება არა სცენაზე, არამედ გმირების სულებში. ჩეხოვის "ახალ დრამას", ისევე როგორც ყველა გენიალურ ნივთს, ჰყავდა მრავალი მიმდევარი, მაგალითად, მ. გორკი ("სიღრმეში") |
|
|
მაქსიმ გორკი სოციალური და ფილოსოფიური დრამა "ბოლოში" |
"ქვედა სიღრმეებში" არის გორკის დრამატურგიის მწვერვალი და ჩვენი საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი დრამატული ნაწარმოები და იმდროინდელი სტანდარტებით, ყველაზე მოწინავე. გორკის დრამატული ოსტატობა დიდი ორიგინალურობით გამოირჩევა. ავტორის ყურადღება გამახვილებულია სოციალური ტიპებისა და ფენომენების ჩვენებაზე, ხოლო თავად რეალობის ასახვა ღრმად არის განზოგადებული. სპექტაკლს აქვს რამდენიმე იდეოლოგიური და თემატური გეგმა, რომელიც მეტ-ნაკლებად დაკავშირებულია მთავარ იდეასთან. გორკის დრამის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ცენტრალური პერსონაჟის არარსებობა და პერსონაჟების დაყოფა პოზიტიურად და უარყოფითად. ავტორი მთავარ ყურადღებას აქცევს პერსონაჟების თვითშეგნებას, მათი სოციალური და ფილოსოფიური შეხედულებების ამოცნობას. თუ თავის ადრეულ ნამუშევრებში მწერალი არ შეეხო ამ ფენომენის წარმოშობის მიზეზებს, მაშინ სპექტაკლში "ბოლოში" გამოიტანეს მკაცრი განაჩენი სოციალურ სისტემაზე, რომელიც ხალხის ტანჯვის ბრალი იყო. მთელი თავისი შინაარსით პიესა მოუწოდებდა ბრძოლას რეალობის რევოლუციური ტრანსფორმაციისთვის. ამასთან ასოცირდება მაღალი უნარიმეტყველების მახასიათებლები გორკის დრამატურგია. მნიშვნელოვანია, რომ ქ თამაში "ბოლოში"მწერალმა მთლიანად მიატოვა „მაწანწალა“ ჟარგონი. მაგრამ რა ლამაზად არის გადმოცემული პიესის გმირების მეტყველება მათი პერსონაჟების, განწყობის, განცდებისა და აზრების მრავალფეროვნებას! მწარეხშირად არ იყენებს გაფართოებული მონოლოგის ფორმას. მის პიესებში დიალოგი სჭარბობს, შენიშვნა, რომელიც ზოგჯერ უნებურად ნათქვამია, მაგრამ ყოველთვის უკიდურესად გაჯერებული შინაგანი მნიშვნელობით. თქვენი მეტყველების მახასიათებლებში მწარეცდილობდა უზრუნველეყო პიროვნების ყოვლისმომცველი დახასიათება: კლასის და ინდივიდუალური მახასიათებლების თვალსაზრისით. მან უზრუნველყო, რომ გმირის ყოველი შენიშვნა, ყოველი სიტყვა გამოავლინა მისი ხასიათი მაქსიმალური ექსპრესიულობით. |
აგრძელებს ჩეხოვის ტრადიციებს |
ესქილეს მემკვიდრეობა 90 დრამატული მუშაობს(ტრაგედიები და დრამები... ცოტაა და პატარა მიერზომა. Კითხვა No 8. ესქილე. ... დიდი იდეოლოგიური კითხვები, რომლის შუქზეც ატიკ დრამატურგები V საუკუნე უბრალოდ "სოფისტი", ტიპიური"მეორე...
კითხვები რუსული ლიტერატურის გამოცდისთვის, გორკის რეალისტური მოთხრობები
კითხვები გამოცდისთვისᲞერსონალის. " მიერეს იყო სარჩელი ტიპიურიმაწანწალა, მიერსახე... აშკარად გამოიხატა დრამატურგია. სპექტაკლში „On...Daily კითხვებითანამედროვეობა, მიერმნიშვნელობა... მუშაობს. აქ არის კეთილშობილური მამულის („მორცხვი სიჩუმე“, „კედელი“) დაშლა და დრამატული ...
მე-8 კლასის ლიტერატურის პროგრამა შედგენილია ძირითადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის, ლიტერატურის ძირითადი ზოგადი განათლების სავარაუდო პროგრამისა და პროგრამის საფუძველზე.
პროგრამაშექსპირი. ინფორმაცია ცხოვრების შესახებ დრამატურგი. «რომეო და ჯულიეტა... MMP პრობლემატური კითხვები მიერტექსტი. Სამუშაო მიერუნარების ჩამოყალიბება... MMP საუბარი, პრობლემური კითხვებიანალიზი დრამატული მუშაობს, ხლესტაკოვის გადაქცევა... სპექტაკლის ფინალში. ტიპურობაგმირების სურათები...
დრამა "ქვედა სიღრმეებში" არის საეტაპო ნაწარმოები გორკის შემოქმედებით ბიოგრაფიაში. გმირების აღწერილობები წარმოდგენილი იქნება ამ სტატიაში.
ეს ნაშრომი ქვეყნისთვის გარდამტეხ მომენტში დაიწერა. რუსეთში 90-იან წლებში XIX წელისაუკუნეში სერიოზული აფეთქება დაიწყო, გაღატაკებული, დანგრეული გლეხების მასები ყოველი მოსავლის ჩავარდნის შემდეგ ტოვებდნენ სოფლებს სამუშაოს საძებნელად. ქარხნები და ქარხნები დაიხურა. ათასობით ადამიანი საარსებო და თავშესაფრის გარეშე აღმოჩნდა. ამან გამოიწვია გამოჩენა დიდი რიცხვისიცოცხლის ფსკერზე ჩაძირული „მაწანწალები“.
ვინ ცხოვრობდა დოსჰაუსებში?
სამეწარმეო მეპატრონეებმა, ისარგებლეს იმით, რომ ადამიანები გამოუვალ მდგომარეობაში აღმოჩნდნენ, ნახეს, თუ როგორ უნდა გამოეღოთ სარგებელი ფხვიერი სარდაფებიდან. მათ გადააკეთეს ისინი თავშესაფრებად, რომლებშიც ცხოვრობდნენ მათხოვრები, უმუშევრები, ქურდები, მაწანწალები და „ქვესკნელის“ სხვა წარმომადგენლები. ეს ნაშრომი დაიწერა 1902 წელს. სწორედ ასეთი ადამიანები არიან სპექტაკლის „ბოლოში“ გმირები.
მაქსიმ გორკის მთელი თავისი კარიერის განმავლობაში აინტერესებდა პიროვნება, ადამიანი, მისი საიდუმლოებები, გრძნობები და აზრები, ოცნებები და იმედები, სისუსტე და ძალა - ეს ყველაფერი აისახება ნაწარმოებში. სპექტაკლის "ქვედა სიღრმეზე" გმირები არიან ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობდნენ მე-20 საუკუნის დასაწყისში, როცა ძველი სამყარო იშლებოდა და ახალი ცხოვრება. თუმცა, ისინი განსხვავდებიან დანარჩენისგან იმით, რომ ისინი უარყოფილნი არიან საზოგადოების მიერ. ესენი არიან ქვემოდან ჩამოსული ადამიანები, გარიყულები. ადგილი, სადაც ვასკა პეპელი, ბუბნოვი, მსახიობი, სატინი და სხვები ცხოვრობენ, უსიამოვნო და საშინელია. გორკის აღწერით, ეს არის გამოქვაბულის მსგავსი სარდაფი. მისი ჭერი არის ქვის სარდაფები დანგრეული თაბაშირით, შებოლილი. რატომ აღმოჩნდნენ თავშესაფრის მაცხოვრებლები ცხოვრების „ძირში“, რამ მიიყვანა ისინი აქ?
პიესის გმირები "ბოლოში": მაგიდა
| გმირი | როგორ მოხვდით ბოლოში? | გმირის მახასიათებლები | ოცნებები |
| ბუბნოვმა | ადრე მას საღებავების მაღაზია ჰქონდა. თუმცა გარემოებებმა აიძულა წასულიყო. ბუბნოვის ცოლი ოსტატს შეეგუა. | თვლის, რომ ადამიანს არ შეუძლია შეცვალოს თავისი ბედი. მაშასადამე, ბუბნოვი მხოლოდ დინებას მიდის. ხშირად ავლენს სკეპტიციზმს, სისასტიკეს და დადებითი თვისებების ნაკლებობას. | ძნელი დასადგენია, ამ გმირის მთელი სამყაროს მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების გათვალისწინებით. |
| ნასტია | ცხოვრებამ აიძულა ეს გმირი მეძავი გამხდარიყო. და ეს არის სოციალური ფსკერი. | რომანტიული და მეოცნებე ადამიანი, რომელიც ცხოვრობს სიყვარულის ისტორიებში. | დიდი ხანია ის ოცნებობს წმინდა და დიდ სიყვარულზე, განაგრძობს პროფესიას. |
| ბარონი | ის წარსულში ნამდვილი ბარონი იყო, მაგრამ დაკარგა სიმდიდრე. | ის არ იღებს თავშესაფრის მაცხოვრებლების დაცინვას, აგრძელებს წარსულში ცხოვრებას. | მას სურს დაუბრუნდეს თავის წინა პოზიციას, კვლავ გახდეს მდიდარი ადამიანი. |
| ალიოშკა | მხიარული და მუდამ მთვრალი ფეხსაცმლის მწარმოებელი, რომელიც არასოდეს ცდილობდა ამოსვლას იმ ქვემოდან, სადაც მისმა უაზრობამ მიიყვანა. | როგორც თავად ამბობს, არაფერი არ უნდა. ის საკუთარ თავს აღწერს, როგორც "კარგს" და "მხიარულს". | ყველა ყოველთვის ბედნიერია, ძნელია მის საჭიროებებზე საუბარი. სავარაუდოდ, ის ოცნებობს "თბილ ნიავზე" და "მარადიულ მზეზე". |
| ვასკა ეშ | ეს არის მემკვიდრეობითი ქურდი, რომელიც ორჯერ იყო ციხეში. | შეყვარებული სუსტი ნებისყოფის კაცი. | ის ოცნებობს ნატალიასთან ერთად ციმბირში წავიდეს და გახდეს პატივცემული მოქალაქე, დაიწყოს ახალი ცხოვრება. |
| Მსახიობი | სიმთვრალის გამო ფსკერზე ჩაიძირა. | ციტატები ხშირად | სამუშაოს პოვნაზე, ალკოჰოლიზმისგან გამოჯანმრთელებასა და თავშესაფრიდან გამოსვლაზე ოცნებობს. |
| ლუკა | ეს არის იდუმალი მოხეტიალე. მის შესახებ ბევრი არაფერია ცნობილი. | ასწავლის თანაგრძნობას, სიკეთეს, ამშვიდებს გმირებს, ხელმძღვანელობს მათ. | ოცნებობს დაეხმაროს ყველას გაჭირვებულს. |
| ატლასი | მან მოკლა მამაკაცი, რის შედეგადაც 5 წლით ციხეში იჯდა. | მას მიაჩნია, რომ ადამიანს სჭირდება არა ნუგეში, არამედ პატივისცემა. | ის ოცნებობს, რომ თავისი ფილოსოფია ხალხს გადასცეს. |
რამ დაანგრია ამ ადამიანების სიცოცხლე?
ალკოჰოლზე დამოკიდებულებამ მსახიობი გაანადგურა. მისივე თქმით, მას კარგი მეხსიერება ჰქონდა. ახლა მსახიობი თვლის, რომ მისთვის ყველაფერი დასრულდა. ვასკა პეპელი "ქურდული დინასტიის" წარმომადგენელია. ამ გმირს სხვა გზა არ ჰქონდა, თუ არა მამის მოღვაწეობის გაგრძელება. ამბობს, რომ ჯერ კიდევ პატარა იყო, მაშინაც ქურდს ეძახდნენ. ყოფილმა ბეწვის შემქმნელმა ბუბნოვმა დატოვა სახელოსნო მეუღლის ღალატის გამო, ასევე ცოლის საყვარლის შიშის გამო. ის გაკოტრდა, რის შემდეგაც იგი წავიდა ერთ „სახაზინო პალატაში“ სამსახურში, რომელშიც ჩაიდინა მითვისება. ნამუშევრის ერთ-ერთი ყველაზე ფერადი ფიგურა არის Satin. ის იყო ყოფილი ტელეგრაფისტი და ციხეში წავიდა იმ კაცის მკვლელობისთვის, რომელიც მის დას შეურაცხყოფდა.
ვის ადანაშაულებენ თავშესაფრის მაცხოვრებლები?
სპექტაკლის "ბოლოში" თითქმის ყველა პერსონაჟი უფრო მეტად ადანაშაულებს ცხოვრებისეულ გარემოებებს და არა საკუთარ თავს არსებულ ვითარებაში. ალბათ, სხვანაირად რომ გამოსულიყვნენ, არსებითად არაფერი შეიცვლებოდა და ღამის თავშესაფრებს მაინც იგივე ბედი ექნებოდათ. ამას ადასტურებს ფრაზა, რომელიც ბუბნოვმა თქვა. მან აღიარა, რომ მან მართლაც დალია სახელოსნო მოშორებით.
როგორც ჩანს, ყველა ამ ადამიანის დაცემის მიზეზი არის მორალური ბირთვის არარსებობა, რომელიც ქმნის ადამიანის პიროვნებას. მაგალითისთვის შეგიძლიათ მოიყვანოთ მსახიობის სიტყვები: "რატომ მოკვდი, მე არ მჯეროდა..."
იყო თუ არა შანსი სხვაგვარად ეცხოვრა?
სპექტაკლის „ქვედა სიღრმეებში“ პერსონაჟების გამოსახულების შექმნით, ავტორმა თითოეულ მათგანს განსხვავებული ცხოვრებით ცხოვრების შესაძლებლობა მისცა. ანუ არჩევანის საშუალება ჰქონდათ. თუმცა, თითოეულისთვის პირველი გამოცდა სიცოცხლის კოლაფსით დასრულდა. მაგალითად, ბარონს შეეძლო გაეუმჯობესებინა თავისი საქმეები არა სახელმწიფო სახსრების მოპარვით, არამედ ფულის ინვესტიციით მომგებიან ბიზნესში, რომელიც მას ჰქონდა.
სატინს შეეძლო დამნაშავისთვის გაკვეთილი სხვა გზით ესწავლებინა. რაც შეეხება ვასკა ეშს, მართლა ცოტა ადგილი იქნებოდა დედამიწაზე, სადაც არავინ არაფერი იცოდა მის და წარსულის შესახებ? იგივე შეიძლება ითქვას თავშესაფრის ბევრ მცხოვრებზე. მათ მომავალი არ აქვთ, მაგრამ წარსულში მათ ჰქონდათ შანსი აქ არ მოხვედრილიყვნენ. თუმცა სპექტაკლის „ბოლოში“ გმირებმა არ გამოიყენეს.
როგორ ანუგეშებენ თავს გმირები?
ერთადერთი, რაც მათ ახლა შეუძლიათ, არის არარეალური იმედებითა და ილუზიებით ცხოვრება. ბარონი, ბუბნოვი და მსახიობი ცხოვრობენ.მეძავი ნასტია მხიარულობს ჭეშმარიტ სიყვარულზე ოცნებებით. ამავდროულად, სპექტაკლის "ბოლოში" გმირების დახასიათებას ავსებს ის ფაქტი, რომ საზოგადოების მიერ უარყოფილი ეს ადამიანები დამცირებულნი არიან, აწარმოებენ გაუთავებელ კამათს მორალურ და სულიერ პრობლემებზე. თუმცა უფრო ლოგიკური იქნებოდა საუბარი, რადგან ისინი ცხოვრობენ ხელიდან პირამდე. ავტორის მიერ სპექტაკლის „ბოლოში“ პერსონაჟების აღწერილობა იმაზე მეტყველებს, რომ ისინი დაინტერესებულნი არიან ისეთი საკითხებით, როგორიცაა თავისუფლება, სიმართლე, თანასწორობა, შრომა, სიყვარული, ბედნიერება, კანონი, ნიჭი, პატიოსნება, სიამაყე, თანაგრძნობა, სინდისი, სამწუხარო, მოთმინება. , სიკვდილი, მშვიდობა და მრავალი სხვა. ისინი ასევე უფრო მეტად შეშფოთებულნი არიან მნიშვნელოვანი პრობლემა. საუბრობენ იმაზე, თუ რა არის ადამიანი, რატომ იბადება, რა არის არსებობის ნამდვილი აზრი. თავშესაფრის ფილოსოფოსებს შეიძლება ეწოდოს ლუკა, სატინა, ბუბნოვა.
ბუბნოვის გარდა, ნაწარმოების ყველა გმირი უარყოფს "დაკარგულ" ცხოვრების წესს. ისინი იმედოვნებენ ბედის იღბლიან შემობრუნებას, რომელიც მათ „ქვემოდან“ ზედაპირზე ამოიყვანს. კლეშჩი, მაგალითად, ამბობს, რომ ბავშვობიდან მუშაობს (ეს გმირი მექანიკოსია), ამიტომ აუცილებლად წავა აქედან. „ერთი წუთით... ჩემი ცოლი მოკვდება...“ ამბობს ის. მსახიობი, ეს ქრონიკული მთვრალი, იმედოვნებს, რომ იპოვის მდიდრულ საავადმყოფოს, სადაც მას ჯანმრთელობა, ძალა, ნიჭი, მეხსიერება და მაყურებლის აპლოდისმენტები სასწაულებრივად დაუბრუნდება. ანა, უბედური ტანჯული, ოცნებობს ნეტარებაზე და მშვიდობაზე, რომლებშიც იგი საბოლოოდ დაჯილდოვდება თავისი ტანჯვისა და მოთმინებისთვის. ვასკა პეპელი, ეს სასოწარკვეთილი გმირი, კლავს კოსტილევს, თავშესაფრის მფლობელს, რადგან ამ უკანასკნელს ბოროტების განსახიერებად თვლის. მისი ოცნებაა ციმბირში წასვლა, სადაც საყვარელ გოგონასთან ერთად ახალ ცხოვრებას დაიწყებს.
ლუკას როლი ნაწარმოებში
ამ ილუზიებს მხარს უჭერს მოხეტიალე ლუკა. ის ფლობს ნუგეშისმცემლისა და მქადაგებლის ოსტატობას. მაქსიმ გორკი ასახავს ამ გმირს ექიმად, რომელიც ყველა ადამიანს თვლის სასიკვდილო ავადმყოფად და ხედავს მის მოწოდებას ტკივილის შერბილებაში და მათგან დამალვაში. თუმცა, ყოველ ნაბიჯზე ცხოვრება უარყოფს ამ გმირის პოზიციას. ანას, რომელსაც ის სამოთხეში ღვთაებრივ ჯილდოს ჰპირდება, უცებ მოუნდება „ცოტა მეტი იცხოვროს...“ მას შემდეგ, რაც პირველად სჯეროდა ალკოჰოლიზმის განკურნების, მსახიობი სპექტაკლის ბოლოს თავს იკლავს. ვასკა პეპელი განსაზღვრავს ლუკას ყველა ამ ნუგეშის ნამდვილ ღირებულებას. ის ამტკიცებს, რომ სასიამოვნოდ „ყვება ზღაპრებს“, რადგან მსოფლიოში სიკეთე ძალიან ცოტაა.
სატინის აზრი
ლუკა თავშესაფრის მაცხოვრებლების მიმართ გულწრფელი სინანულით არის სავსე, მაგრამ ვერაფერს შეცვლის, ეხმარება ადამიანებს სხვაგვარად იცხოვრონ. თავის მონოლოგში სატინი უარყოფს ამ დამოკიდებულებას, რადგან მას მიაჩნია დამამცირებლად და მიანიშნებს მათ წარუმატებლობასა და უბედურებაზე, ვისზეც ეს სამწუხაროა მიმართული. საპირისპირო მოსაზრებებს გამოთქვამენ სპექტაკლის „ბოლოში“ მთავარი გმირები სატინი და ლუკა. სატინი ამბობს, რომ აუცილებელია ადამიანს პატივი სცეს და არ დამცირდეს იგი საცოდაობით. ეს სიტყვები, ალბათ, გამოხატავს ავტორის პოზიციას: „ადამიანო!.. ეს ჟღერს... ამაყად!“
გმირების შემდგომი ბედი
რა დაემართება ამ ყველა ადამიანს მომავალში, შეძლებენ თუ არა გორკის პიესის "ქვედა სიღრმეებში" გმირები რაიმეს შეცვლას? მათი მომავალი ბედის წარმოდგენა რთული არ არის. მაგალითად, ტიკი. მუშაობის დასაწყისში ის ცდილობს "ქვემოდან" გამოსვლას. ის ფიქრობს, რომ როცა ცოლი მოკვდება, ყველაფერი ჯადოსნურად შეიცვლება უკეთესობისკენ. თუმცა, ცოლის გარდაცვალების შემდეგ, კლეშჩი იარაღებისა და ფულის გარეშე რჩება და სხვებთან ერთად პირქუშად მღერის: „მე მაინც არ გავიქცევი“. ფაქტობრივად, ის არ გაიქცევა, როგორც თავშესაფრის სხვა მაცხოვრებლები.
რა არის ხსნა?
არის თუ არა საერთოდ „ქვემოდან“ თავის დაღწევის გზები და რა არის ისინი? ამ რთული სიტუაციიდან გადამწყვეტი გამოსავალი შეიძლება გამოიკვეთოს სატინის გამოსვლაში, როდესაც ის სიმართლეზე საუბრობს. მას მიაჩნია, რომ მიზანი ძლიერი კაცი- ბოროტების აღმოფხვრა და არა ტანჯვის ნუგეშისცემა, როგორც ლუკა. ეს არის თვით მაქსიმ გორკის ერთ-ერთი ყველაზე მტკიცე რწმენა. ადამიანებს ქვემოდან აწევა შეუძლიათ მხოლოდ საკუთარი თავის პატივისცემის სწავლით და თვითშეფასების მოპოვებით. მაშინ ისინი შეძლებენ კაცის საამაყო ტიტულის ტარებას. გორკის თქმით, ამის გამომუშავება ჯერ კიდევ საჭიროა.
გამოაცხადა თავისი რწმენა თავისუფალი ადამიანის შემოქმედებითი ძალების, შესაძლებლობებისა და ინტელექტის შესახებ, მაქსიმ გორკიმ დაადასტურა ჰუმანიზმის იდეები. ავტორს ესმოდა, რომ მთვრალი მაწანწალა სატინის პირში ხელოვნურად ჟღერს სიტყვები თავისუფალი და ამაყი ადამიანის შესახებ. თუმცა მათ სპექტაკლში უნდა ჟღერდეს, თავად მწერლის იდეალების გამოხატვა. სატინის გარდა არავის ეთქვა ეს სიტყვა.
თავის ნაშრომში გორკიმ უარყო იდეალიზმის ძირითადი პრინციპები. ეს არის თავმდაბლობის, პატიების, წინააღმდეგობის გაწევის იდეები. მან ნათლად აჩვენა, თუ რა რწმენას ეკუთვნის მომავალი. ამას მოწმობს სპექტაკლის „ბოლოში“ გმირების ბედი. მთელი ნამუშევარი გამსჭვალულია ადამიანის რწმენით.
მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
„ლიცეუმი No1“ რ.პ. ჩამზინკა, ჩამზინსკის ოლქი, მორდოვიის რესპუბლიკა
ტესტები A.M. გორკის ნამუშევრებზე
10-11 კლასი
მოამზადა რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა სვეტლანა პეტროვნა პეჩკაზოვამ
ჩამზინკა
განმარტებითი შენიშვნა
ტესტი A.M. გორკის ნამუშევრებზე შეიცავს კითხვებს მწერლის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ.
თითოეულ კითხვაზე მოცემულია სამი პასუხის ვარიანტი.
წარმოდგენილი რესურსი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ლიტერატურის დასკვნით გაკვეთილზე მწერლის შემოქმედებაზე 10-11 კლასებში.
შეფასების კრიტერიუმები:
"5" (შესანიშნავი) - სამუშაო დასრულდა უნაკლოდ,
"4" (კარგი) - ნამუშევარში დაშვებულია არაუმეტეს 2 შეცდომა,
"3" (დამაკმაყოფილებელი) - ნამუშევარში დაშვებულია 2-ზე მეტი შეცდომა,
"2" (არადამაკმაყოფილებელი) - ნამუშევარში დაშვებულია 5-ზე მეტი შეცდომა,
A.M. გორკის ნამუშევრები (ვერსია I)
რომელ ქალაქში დაიბადა მ.გორკი? ა. მოსკოვი ბ. პეტერბურგი გ. ნიჟნი ნოვგოროდი გ. სარატოვი
მიუთითეთ მ. გორკის ცხოვრების წლები:
A. 1868-1936 B. 1870-1921 C. 1890-1940 D. 1895-1925
როგორი განათლება მიიღო მ.გორკიმ?
გიმნაზიაში სწავლობდა ა. დაამთავრა ყაზანის უნივერსიტეტი ბ. ვ. განათლება მიიღო სახლში; გ.-ს არ მიუღია სისტემატური განათლება.
რა ერქვა ამბავს, რომელმაც მ.გორკის სახელი გახადა ცნობილი?
ა. „ჩელკაშ“ ბ. „მაკარ ჩუდრა“ გ. „მოხუცი ქალი იზერგილი“ დ. „მალვა“
მიუთითეთ, რა ახალი ტიპის გმირი შემოიღო მ. გორკიმ თავის ნამუშევრებში:
ა. რომანტიული გმირი B. დამატებითი ადამიანი C. ახალი ხალხი D. მაწანწალა
რა მხატვრული ხერხი გამოიყენა მწერალმა ხაზგასმული წინადადებების შემდეგ მონაკვეთში? ”ღამე ბნელი იყო, ცაში ღრუბლების სქელი ფენები მოძრაობდა, ზღვა მშვიდი იყო, შავი და სქელი, ნავთობივით. ნესტიან მარილიან სურნელს სუნთქავდა და ნაზად ჟღერდა, გემების გვერდებზე აფრქვევდა... ზღვას ეძინა დღის განმავლობაში ძალიან დაღლილი მუშის ჯანსაღ, მშვიდ ძილში“.
ა. ჰიპერბოლა ბ. პერსონიფიკაცია გ. ანტითეზა დ. მეტაფორა
მ. გორკის ადრეული მოთხრობების რომელ პერსონაჟებს სჯიდნენ ადამიანები სიამაყისთვის, საკუთარი თავის სხვებზე მაღლა მიჩნევისთვის?
ა.ლოიკო ზობარა ბ.დანკო ვ.ლარუ გ.მაკარ ჩუდრუ
მ. გორკის რომელ პიესას შეხვდა საზოგადოება ენთუზიაზმით, „როგორც ქარიშხალი პეტრეს პიესა, რომელიც წინასწარმეტყველებდა მომავალ ქარიშხალს და მოუწოდებდა ქარიშხლებს“?
ა. „ბოლოში“ ბ. „ზაფხულის მაცხოვრებლები“ გ. „ბურჟუაზიული“ დ. „მტრები“
დაადგინეთ მ.გორკის პიესის „ქვედა სიღრმეებში“ ჟანრი:
ა. ყოველდღიური დრამა ბ. სოციო-ფილოსოფიური დრამა გ. ტრაგედია დ. მელოდრამა
რომელი პერსონაჟი სპექტაკლში „ბოლოში“ აცხადებს: „მე მშრომელი კაცი ვარ... და ადრეული ასაკიდან ვმუშაობ... გამოვალ... ჩამოვგლიჯავ. კანი, მაგრამ მე გამოვალ“?
A. Satin B. Baron C. Tick D. Ashes
სპექტაკლის „ქვედა სიღრმეში“ რომელმა გმირმა განაცხადა: „ტყუილი მონა-ბატონების რელიგიაა... სიმართლე თავისუფალი ადამიანის ღმერთია!“? A. Luka B. Tick C. Satin G. Bubnov
სპექტაკლის "ბოლოში" რომელი პერსონაჟი წარმოთქვამს ფრაზას: "ყოველი რწყილი ცუდი არ არის, ყველა შავია, ყველა ხტუნავს"? A. Baron B. Luka V. Satin G. Kostylev
რა იდეოლოგიის მატარებელია ლუკა მ.გორკის პიესაში „ქვედა სიღრმეებში“?
A. არის ცხოვრებისეული გარემოებების წინაშე დამორჩილების და თავმდაბლობის იდეის გამომხატველი
ბ. არის უკიდურესი ინდივიდუალიზმის იდეის მატარებელი
ვ.ლუკა გამოხატავს სერობის იდეას ხელისუფლებაში მყოფთა წინაშე
გ.ლუკა გამოხატავს თვითშეფასების შენარჩუნებისა და ცხოვრებისეული გარემოებების წინააღმდეგობის გაწევის იდეას.
დაასახელეთ პიესის გმირი, რომლის პირში მ. გორკი აყენებს ავტორის თვალსაზრისს:
A. Luka B. Satin V. Bubnov G. Baron
როგორ გრძნობდა მ. გორკი რუსეთის პირველ რევოლუციას?
ა. თანაუგრძნობდა ბ. ფრთხილი გ. აქტიურად უჭერდა მხარს დ. უარყოფითს
A.M. გორკის ნამუშევრები (ვერსია II)
(დაფუძნებულია სპექტაკლზე "ბოლოში")
სატინი (მაგიდას ურტყამს მუშტს). Ჩუმად იყავი! ყველანი უხეში ხართ! კაი... გაჩუმდი მოხუცზე! (მშვიდად.) შენ, ბარონ, ყველაზე უარესი ხარ!.. არაფერი გესმის... და ცრუობ! მოხუცი არ არის შარლატანი! რა არის სიმართლე? კაცი - ეს სიმართლეა! მან ეს გაიგო... შენ არა! აგურივით მუნჯი ხარ... მესმის მოხუცის... დიახ! იცრუა... მაგრამ შენდამი საწყალი იყო, ჯანდაბა! ბევრია მეზობლების მოწყალების გამო ტყუილი... ვიცი! Მე ვკითხულობ! იტყუებიან ლამაზად, შთაგონებულად, მასტიმულირებლად!.. არის დამამშვიდებელი ტყუილი, შემრიგებელი ტყუილი... ტყუილი ამართლებს იმ სიმძიმეს, რომელმაც მუშას ხელი დაუსხლტა... და შიმშილით მომაკვდავებს აბრალებს... მე ვიცი ტყუილი! გულით სუსტს... და სხვის წვენზე მცხოვრებს სიცრუე სჭირდება... ზოგს მხარს უჭერს, ზოგს უკან იმალება... და ვინ არის საკუთარი თავის ბატონი... ვინ არის დამოუკიდებელი და არა. სხვისი ნივთების ჭამა - რატომ სჭირდება მას ტყუილი? ტყუილი მონების და ბატონების რელიგიაა... სიმართლე თავისუფალი ადამიანის ღმერთია!
ბარონი. ბრავო! Კარგი ნათქვამია! Ვეთანხმები! შენ ლაპარაკობ... წესიერი ადამიანივით!
ატლასი. რატომ ვერ ლაპარაკობს უფრო მახვილი ხანდახან კარგად, თუ წესიერი ადამიანები... ლაპარაკობენ როგორც მახვილი? კი... ბევრს ვაკეთებ
დამავიწყდა, მაგრამ რაღაც მაინც ვიცი! Მოხუცი კაცი? ჭკვიანი ბიჭია!.. ის... მოიქცა ჩემზე, როგორც მჟავა ძველ და ჭუჭყიან მონეტაზე... დავლიოთ მის ჯანმრთელობას! დაასხით...
ნასტია ჭიქა ლუდს ასხამს და სატინს აძლევს.
(იღიმება.) მოხუცი თავისგან ცხოვრობს... ყველაფერს თავისი თვალით უყურებს. ერთ დღეს ვკითხე: "ბაბუა, რატომ ცხოვრობენ ხალხი?..." (ვცდილობ ლუკას ხმით ლაპარაკს და მისი მანერების მიბაძვას.) "და - ხალხი ცხოვრობს საუკეთესოსთვის, ძვირფასო! ვთქვათ, დურგლები ცხოვრობენ და სულ ეს არის - ნაგავი ხალხი... და მათგან დურგალი იბადება... ისეთი დურგალი, როგორიც დედამიწას არ უნახავს - ყველას აჯობა და დურგალში ტოლი არ ჰყავს. საკუთარ იერს აძლევს მთელს. სადურგლო ბიზნესი... და მაშინვე ოცი წლის წინ დგას საქმე... იგივე ეხება ყველა დანარჩენს... მექანიკას, იქ... ფეხსაცმლის მწარმოებლებს და სხვა მუშებს... და ყველა გლეხს... და კიდევ. ბატონებო - ისინი ცხოვრობენ საუკეთესოსთვის! ყველას ჰგონია, რომ ის თავისთვის ცხოვრობს, მაგრამ თურმე, რა არის საუკეთესო! ასი წელი... და შეიძლება მეტიც - უკეთესი კაციიცხოვრე!"
ნასტია ჯიუტად უყურებს სატინის სახეს. ტკიპა წყვეტს ჰარმონიაზე მუშაობას და ასევე უსმენს. ბარონი, თავი დაბლა დახარა, ჩუმად ურტყამს თითებს მაგიდაზე. მსახიობს, ღუმელიდან გადმოხრილს, სურს ფრთხილად აძვრეს სათავსოზე.
„ყველაფერი, ჩემო ძვირფასო, ყველა, როგორც არის, ცხოვრობს საუკეთესოდ! ამიტომაც ყველა ადამიანს პატივი უნდა სცეს... ჩვენ არ ვიცით ვინ არის, რატომ დაიბადა და რა შეუძლია... იქნებ ის ჩვენ იღბლისთვის დაიბადა... ჩვენი დიდი სარგებლისთვის?.. განსაკუთრებული პატივი უნდა ვცეთ ბავშვებს... ბავშვებს! ბავშვებს სივრცე სჭირდებათ! ნუ ჩაერევით ბავშვების ცხოვრებაში... პატივი ეცით ბავშვებს!" (ჩუმად იცინის.)
დავალებების შესრულებისას დაწერეთ თქვენი პასუხები სიტყვის ან ფრაზის სახით
დაასახელეთ ტროპის ტიპი, რომელიც გეხმარებათ სატინის გრძნობებისა და ემოციური მდგომარეობის გაგებაში („მოიქცა ჩემზე, როგორც მჟავა ძველ და ჭუჭყიან მონეტაზე...“, „მუნჯი, როგორც აგური...“)?
რა ჰქვია ემოციურად დატვირთულ წინადადებებს, რომლებიც წარმოითქმის უფრო მაღალი ტონით, ვიდრე სხვები, რომელთა გამოყენებასაც სატინი არაერთხელ მიმართავს?
მ. გორკის დრამის "ქვედა სიღრმეებში" რომელ გმირს ეკუთვნის შემდეგი სიტყვები: "და ყველა ადამიანია! როგორც არ უნდა მოიქცე, როგორც არ უნდა ირყევი, მაგრამ კაცად დაიბადე, კაცად მოკვდები... და სულ ესაა, ვხედავ, ჭკვიანი ხალხისულ უფრო და უფრო საინტერესო ხდებიან... და მიუხედავად იმისა, რომ ცხოვრობენ, უარესდებიან, მაგრამ უკეთესები უნდათ... ჯიუტობენ!...“? (იმ. გვ.-ში)
მ. გორკის დრამის „დაღუპვის შესახებ“ ზოგიერთი კრიტიკოსისა და მწერლის (მაგალითად, ა.პ. ჩეხოვის) აზრით, რომელ მოქმედებას შეიძლება ეწოდოს ზედმეტი, „განსაკუთრებით წარუმატებელი, დრამატული არქიტექტურის გაგებით“?
როგორია მ. გორკის დრამის "ქვედა სიღრმეზე" გმირის სახელი და გვარი, რომელიც ვასილიზას გავლენით კლავს კოსტილევს.
იპოვეთ სატინის მონოლოგში მ. გორკის დრამის „ბოლოში“ შემოთავაზებულ მონაკვეთში სიტყვა, რომელიც, სატინის აზრით, არის ჭეშმარიტების პერსონიფიკაცია დედამიწაზე.
ᲒᲐᲡᲐᲦᲔᲑᲘ:
A.M. გორკის ნამუშევრები (ვარიანტი III)
(დაფუძნებულია სპექტაკლზე "ბოლოში")
წაიკითხეთ ტექსტის ფრაგმენტი ქვემოთ და შეასრულეთ დავალებები.
ნაცარი. და მოსაწყენია... რატომ არის ჩემთვის მოსაწყენი? შენ ცხოვრობ და ცხოვრობ - ყველაფერი კარგადაა! და უცებ გაცივდები: მოსაწყენი გახდება...
ბუბნოვმა. მოსაწყენი? მმ...
ნაცარი. ჰეი, ჰეი!
ლუკა (მღერის). ეჰ, და გზას ვერ ვხედავ...
ნაცარი. Მოხუცი კაცი! ჰეი!
ლუკა (კარში იყურება). Ეს მე ვარ?
ნაცარი. შენ. არ იმღერო.
ლუკა (გამოდის). არ მოგწონს?
ნაცარი. როცა კარგად მღერიან, მიყვარს...
ლუკა. ეს იმას ნიშნავს, რომ კარგად არ ვარ?
ნაცარი. ანუ...
ლუკა. შეხედე! და მეგონა კარგად ვმღეროდი. ყოველთვის ასე გამოდის: ადამიანი თავისთვის ფიქრობს - კარგ საქმეს ვაკეთებ! დაიჭირე - და ხალხი უკმაყოფილოა...
ნაცარი (იცინის). Აქ! უფლება...
ბუბნოვმა. თქვენ ამბობთ, რომ ეს მოსაწყენია, მაგრამ გსურთ სიცილი.
ნაცარი. Რა გინდა? ყვავი...
ლუკა. ეს მოსაწყენია ვინმესთვის?
ნაცარი. Აქ მე...
ბარონი შემოდის
ლუკა. შეხედე! იქ კი, სამზარეულოში, გოგონა ზის, წიგნს კითხულობს და ტირის! უფლება! ცრემლები მდის... ვეუბნები: საყვარელო, რას აკეთებ, ჰა? და ის სამწუხაროა! ვის ვამბობ რომ ვწუხვარ? მაგრამ, ამბობს, წიგნში... ამას აკეთებს ადამიანი, ჰა? ასევე, როგორც ჩანს, მოწყენილობის გამო...
ბარონი. ეს სისულელეა...
ნაცარი. ბარონ! ჩაი დალიე?
ნაცარი. გინდა ნახევარი ბოთლი მოგცე?
ნაცარი. დაჯექი ოთხზე, ძაღლივით ყეფა!
ბარონი. სულელი! ვაჭარი ხარ? ან მთვრალია?
ნაცარი. აბა, ყეფა! სასაცილო იქნება ჩემთვის... ოსტატი ხარ... იყო დრო, როცა ჩვენს ძმას ადამიანად არ თვლიდი... და ეს ყველაფერი...
ზემოაღნიშნული დიალოგი ხდება:
სპექტაკლის ეპილოგის ა., ანას სიკვდილის შემდეგ სპექტაკლის შუაში, სპექტაკლის დასაწყისში, მას შემდეგ, რაც ლუკა თავშესაფარში მიდის.
რა უბიძგებს ბარონს დაარქვეს ნასტიას სახელები?
ა. სხვების წინაშე გამოჩენის სურვილი, ბ. საკუთარი აზრის გამოვლენის სურვილი, გ. ნასტიას სიტუაციით შეშფოთება, დ. ბარონის უხალისობა გულწრფელი იყოს სხვებთან.
ა. გმირების პორტრეტები, ბ. მეტყველება, გმირების მოქმედებები და ავტორის გამონათქვამები, გ. ავტორის შენიშვნები, დ. გმირების მოქმედებები
ლუკა, ეშ, ბუბნოვი და ბარონი ერთმანეთს შენიშვნებს უცვლიან. რა ჰქვია ამ ტიპის განცხადებას დრამატულ ნაწარმოებში?
დაასახელეთ თხოვნა, რომელსაც ეშმა აიძულებს ბარონი შეასრულოს და რომელიც მიუთითებს იმაზე, რომ ბარონი სიცოცხლის ბოლომდე ჩაიძირა.
ლუკას გამოსვლაში გამოსახულია პერსონაჟები, რომლებიც სცენაზე არ გამოდიან. რა ჰქვია ასეთ პერსონაჟებს დრამაში?
გმირების საუბარში არის შემდეგი განცხადებები: „რაც მოხდა, იყო, მაგრამ დარჩა მხოლოდ წვრილმანები... აქ ბატონები არ არიან... ყველაფერი გაქრა, ერთი შიშველი კაცი დარჩა...). რა ჰქვია გამონათქვამებს, რომლებიც გამოირჩევიან ლაკონურობით, აზროვნების უნარითა და ექსპრესიულობით?
რა ფიგურალური და გამომხატველი საშუალებაა გამოყენებული წინადადებაში: „ყოველთვის ასე გამოდის: ადამიანი თავისთვის ფიქრობს - მე კარგად ვარ! დაიჭირე - და ხალხი უბედურია...“?
ᲒᲐᲡᲐᲦᲔᲑᲘ:
ცნობები:
კორშუნოვა I.N., Lipin E.Yu. ტესტები რუსული ლიტერატურის შესახებ. – M.: Bustard, 2000 წ.
რომაშინა ნ.ფ. ლიტერატურის ტესტები მიმდინარე და ზოგადი კონტროლისთვის. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2007 წ
ბერეჟნაია ი.დ. ცოდნის აქტუალური კონტროლი ლიტერატურაში. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2008 წ
მირონოვა ნ.ა. ლიტერატურის ტესტები მე-11 კლასში. - მ.: გამოცდა, 2008 წ.
