ლექსები ბავშვებისთვის

რა გახსოვთ ყველაზე მეტად მომღერლების შესახებ? პერსონაჟების გარეგნობა დახასიათების მნიშვნელოვანი თუ მეორეხარისხოვანი დეტალია? (მომღერლების ამბავი). I.S. ტურგენევი "მომღერლები". ხელოვნების თემა განსაკუთრებით რა მოგეწონათ მომღერლების გამოსახულებებში?

გაკვეთილი. I.S. ტურგენევი "მომღერლები". ხელოვნების თემა. „ჭეშმარიტი და მშვენიერი ყოველთვის ერთნაირია...“ ფრანსუა ვოლტერი მიზანი: 1. მოსწავლეებს გამოავლინოს ი.ს. ტურგენევის ბრწყინვალე ოსტატობა ვერბალური მხატვრობის სფეროში, უსაზღვრო სიყვარული რუსი ხალხის მიმართ; 2. მოსწავლეთა ტექსტის ანალიზის უნარების კონსოლიდაცია; 3. მოსწავლეთა ლექსიკის გამდიდრება; 4. ზეპირი და წერილობითი მეტყველების კულტურის განვითარება. ლექსიკური ნამუშევარი: მომღერლები, ნიჩბოსნები, შეჯიბრი, დამარცხება, შედარება, სამწუხარო, გულწრფელი, ჰუმანური. აღჭურვილობა: ნახატის "მომღერლების" რეპროდუქციები, მოთხრობის ნაწყვეტების აუდიოჩანაწერები, ბარათები, წერის სინქრონული ნიმუშები, დავალებები ლიტერატურული თავსატეხებისთვის. გაკვეთილის მსვლელობა I. მასწავლებლის სიტყვა. ტურგენევი და ხელოვნება დღეს გაკვეთილზე გავაგრძელებთ გაცნობას ი.ს. ტურგენევი. ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ ტურგენევი იყო მწერალი, რომლის ცხოვრებაში ხელოვნება ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. მის შეფასებებს მოისმინეს არა მხოლოდ პოეტები და მწერლები, არამედ მხატვრები და კომპოზიტორები: კრამსკოი, პოლენოვი, ბოროდინი, რიმსკი-კორსაკოვი და სხვები. ტურგენევის ნამუშევრების კომპოზიციაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა მუსიკალურმა სურათებმა და ფერწერის ნამუშევრებმა. მწერლის თანამედროვენი „პოეზიას“ მისი ნიჭის დამახასიათებელ თვისებად მიიჩნევდნენ, ე.ი. ყურადღება სულის "იდეალურ" მოძრაობებზე. მაგრამ ის არ შემოიფარგლა მხოლოდ მშვენიერის ჩვენებით, არამედ ცხოვრების ტრაგიკულ მხარეს, სოციალური რეალობის წინააღმდეგობებს მიუბრუნდა. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ დიდი მწერლის მხოლოდ ერთ ასპექტზე - მის დამოკიდებულებაზე ამაღლებულსა და ლამაზზე. ტურგენევი ცდილობდა ნებისმიერ ადამიანში, მის გმირში დაენახა „იდეალური“, ჰუმანური პიროვნება და ამიტომ ხშირად ასახავდა მას სულიერი აღტაცების მდგომარეობაში. ტურგენევმა ყოველდღიური ცხოვრების მდაბალ პროზას დაუპირისპირა მეოცნებეების ინტენსიური შინაგანი ცხოვრება და მათი უდავო სულიერება. მწერალი თავის მხატვრულ გამოსახულებებში დაინტერესებულია ადამიანის ბუნებასთან და სილამაზესთან ერთიანობის მომენტებით. ის სვამს კითხვებს: „რა მნიშვნელობა აქვს ხელოვნებას საზოგადოებისთვის? როგორ მოქმედებს ის ადამიანზე? ეს ის კითხვებია, რომლებზეც პასუხის გაცემას მწერალთან ერთად შევეცდებით. და ამაში დაგვეხმარება I.S.-ის მოთხრობის გმირები. ტურგენევი "მომღერლები". ლექსიკონი. დაწერეთ რას ნიშნავს სიტყვა ჰუმანური. II. ტექსტთან მუშაობა. ამოცანა 1. გაიხსენეთ მოთხრობის დასაწყისი, რომელიც აღწერს სოფელს, რომელშიც განვითარდება მოვლენები. გახსენით ტექსტები, წაიკითხეთ ეს ფრაგმენტი. (ნაწილის ხმამაღლა კითხვა.) აბზაცი, გვ. 289) კითხვა 1. რა შთაბეჭდილება მოახდინა თქვენზე სოფლის დახასიათებამ? განზოგადება. ტურგენევი სწრაფად, მაგრამ შთამბეჭდავად ხატავს სოფელს. აქ არაფერია სილამაზის, სიცოცხლის სისავსის კვალი. სოფლის სახელი კი - კოლოტოვკა - სიმბოლურია. სოფლის ლანდშაფტშიც კი ვგრძნობთ მიწის გაპარტახებასა და უსახლკარობას. კითხვა 2. რა როლს ასრულებს ივლისის დღის აღწერა მოთხრობაში? მოდით მოვუსმინოთ ამ აღწერილობის ჩანაწერს. (1.02 წთ) ნაცრისფერ ფონზე არ გამოირჩევა ტავერნის პატარა შენობა, სადაც ავტომონადირე სიცხისა და წყურვილის დასაღწევად წავა. მზე, რომელიც მთელ სოფელს ადიდებს, მხოლოდ ხაზს უსვამს სოფლის სავალალო არსებობას. მონადირის წინაშე იხსნება ერთმანეთისგან მკვეთრად განსხვავებული ადამიანების შეკრება, სრულიად განსხვავებული ბედით. კითხვა 3. რა უჩვეულო მოვლენის დახმარებით ახერხებს მწერალი ამ უმსგავსობის, თუნდაც კონტრასტის ხაზგასმას? სიმღერის კონკურსები. მასწავლებლის სიტყვა. არსებობს მოსაზრება, რომ სიმღერის შეჯიბრებები არსებობდა მხოლოდ ძველ აღმოსავლურ ხალხებში. ეს ტრადიცია რუს ხალხსაც ჰქონდა. სხვათა შორის, დღესაც ცოცხალია, მხოლოდ დიდი თუ პატარა დღესასწაულების, სიმღერის ფესტივალების სახე მიიღო. ის, რაც მოხდება ტავერნაში, სახელად Pritynny, არ არის ხალხმრავალი ღონისძიება, რომელიც არ არის გათვლილი რაიმე თარიღთან. ტურგენევს ეს სიმღერების შინაარსიც კი არ აინტერესებს, მას უპირველესად აინტერესებს ადამიანების ტიპები, პიროვნებები, მათი გრძნობები და გამოცდილება. ამ შემთხვევაში როგორ გამოხატონ თავი სიმღერით და მისი აღქმით. ბევრი რამ ხომ მაყურებელზე, მსმენელზეა დამოკიდებული, რამდენად მიმღები და სულით ახლობლები არიან შემსრულებლების მიმართ... ნებისმიერი ხალხის სულიერი ცხოვრების იდუმალი, ინტიმური საკუთრებაა კომუნიკაცია ხელოვნების ენაზე. იმ საათებსა და წუთებში, როცა შეგიძლია თავი დააღწიო ყოველდღიურ აურზაურს, დიდი და პატარა საზრუნავებისგან... წინა ისტორიებიდან უკვე შეამჩნიე, რომ ყველაზე ხშირად ტურგენევში მთავარი გმირები მაშინვე არ ჩნდებიან, გამონაკლისი მხოლოდ ბირიუკია. . ეს, ალბათ, ხელოვნების ერთ-ერთი ზოგადი წესია – მთავარის თანდათან მომზადების სურვილი. დავალება 2. ავტორთან ერთად დავაკვირდებით ტავერნის სტუმრებს - მომავალ მსმენელს. ვინ შეადგენს აუდიტორიას? დაასახელეთ ისინი. ვარიგებ ფურცლებს "ლიტერატურული თავსატეხებისთვის". თქვენი ამოცანაა მოაწყოთ თავსატეხები და დაასახელოთ გმირი მისი აღწერილობის მიხედვით. რა შთაბეჭდილება მოახდინეს თქვენზე? რა ვიზუალურ საშუალებებს იყენებს ავტორი მათი გარეგნობის აღსაწერად? განზოგადება. ნიკოლაი ივანოვიჩი, მისი ცოლი, გაოგნებული, მორგაჩი, ველური ოსტატი. გაოგნებული - სასაცილო, უხერხული, მოუსვენარი ადამიანი. ამას ხაზს უსვამს მისი ჩაცმულობა, სახე, მეტყველება და ქცევა. და ჭკვიან ადამიანს ასეთ მეტსახელს არ მისცემდნენ. თქვენ ალბათ არც მორგაჩი მოგეწონათ, როგორც პიროვნება; ის ფარული, საკუთარი თავის და ბნელი ადამიანია. და მათ შორის არის კიდევ ერთი - შთამბეჭდავი, ძლიერი. ეს არ არის მხოლოდ პერსონაჟი, არა შემთხვევითი, "გამვლელი" ადამიანი, არამედ განზოგადებული, თითქმის სიმბოლური ტიპი ძლიერი, ძლიერი პიროვნების, დიდი ხალხის წარმომადგენელი. Ეს ვინ არის? ეს არის ნიკოლაი ივანოვიჩი. ამოცანა 3. სად არიან მთავარი გმირები, სად არიან მომღერლები? როგორ აღწერს ავტორი მათ გარეგნობას კონკურსის დაწყებამდე? რა გახსოვთ ყველაზე მეტად მომღერლების შესახებ? გარეგნობა მნიშვნელოვანი თუ მეორეხარისხოვანი დეტალია დახასიათებაში? კითხვები აკრეფილია. განზოგადება. მთავარი გმირები სწორედ იქ არიან, ტავერნაში. ავტორი კონკურსის დაწყებამდე ხატავს მათ გარეგნობას და განწყობას, გვაიძულებს შევხედოთ უმცირეს თვისებებს, მაგრამ ბოლო სიტყვის წარმოთქმის გარეშე, დაგვიტოვოს მას შემდეგ, რაც თქვენ და მეც „მოვისმენთ“ სიმღერას. დიახ, ზუსტად "მოვისმენთ". საოცარია მხატვრული სიტყვის ძალა. სიტყვას შეუძლია გადმოგცეთ არა მხოლოდ ნიჩბოსნის ან იაკოვ თურქის - მომღერლების პორტრეტი, არამედ მათი სიმღერის პროცესიც. ამ ორ ადამიანში ყველაფერი საპირისპიროა და მათი სოციალური ბედიც განსხვავებულია. მშენებელი (კონტრაქტორი), ეტყობა, აყვავებული ვაჭარია, რაღაც აქვს სულში, შემთხვევითი არ არის, რომ თავს თავდაჯერებულად გრძნობს. მეორე მომღერალი, იაკოვ ტუროკი, არც ისე თვალწარმტაცი და აყვავებულია. მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ აქ, მხოლოდ მოკლედ ახსენა ტანსაცმელი, მთხრობელი ყურადღებას ამახვილებს სხვა რამეზე: ”მისი ჩაძირული ლოყები, დიდი მოუსვენარი თვალები, სწორი ცხვირი თხელი მოძრავი ნესტოებით, თეთრი დახრილი შუბლი - ყველაფერი გამოავლინა შთამბეჭდავი და ვნებიანი მამაკაცი.” მის უკან დაძაბული და რთული ცხოვრება დგას. კითხვა 4. როგორ ემზადებიან მომღერლები მომავალი ღონისძიებისთვის? იპოვეთ ეს ფრაგმენტები მოთხრობის ტექსტში და წაიკითხეთ. გუნდური მუშაობა (გვ. 293 რიადჩიკის სიმღერა, გვ. 294 იაკოვის სიმღერა.) თქვენ შეგიძლიათ „გააცოცხლოთ“ თითოეული შემსრულებლის გონებრივი მდგომარეობა ილუსტრაციებში. განზოგადება. მომღერლები მომავალი კონკურსისთვის სხვადასხვანაირად ემზადებიან, თითოეული თავისი ტემპერამენტის შესაბამისად და რაც მთავარია, საკუთარი თავისა და შესაძლებლობების იდეით. კვერი ჩამოსხმულია. დასაწყებად ნიჩბოსანს დაეცა. და აი, ჩვენს თვალწინ არის სასწაული - რუსული ხალხური სიმღერა, საუკუნეების სიღრმეში დაბადებული, ხალხის მიერ საგულდაგულოდ შემონახული, მრავალი ლამაზი მაგალითით გადმოცემული ჩვენთვის, 21-ე საუკუნის მაცხოვრებლებისთვის. სიმღერები ისეთივე მრავალფეროვანია, როგორც ხალხი. და ნამდვილი მომღერლები არიან ისინი, ვინც სრულად ავლენს თავის ორიგინალობას. ორივე შემსრულებელი ასეთი ოსტატია. მათ აირჩიეს, როგორც დავინახავთ, ძალიან განსხვავებული სიმღერები. და მათი "შემსრულებელი სტილი" კონტრასტულია. კითხვა 5. რა სიმღერებს მღეროდნენ მომღერლები? რომელი სიმღერა მოგეწონა? მოდით მოვუსმინოთ სიმღერას, რომელიც იაშკამ იმღერა. რა შთაბეჭდილება დატოვა მან თქვენზე? უკრავს იაშკას სიმღერის ჩანაწერი. კითხვა 6. დავფიქრდეთ მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობაზე „მომღერლები“. მხოლოდ შემსრულებლები მომღერლები არიან? განზოგადება. ნამდვილი ეროვნული სიმღერის მოსმენისა და გაგების უნარი ასევე ხელოვნებაში ჩართვაა. კითხვა 7. როგორ ახასიათებს ავტორი იაკობის გალობის შემდეგ მსმენელთა სულიერ მდგომარეობას? განზოგადება. მის დასახასიათებლად ტურგენევი ირჩევს საოცარ დეტალებს: კოცნის ცოლი ტიროდა, თავად ნიკოლაი ივანოვიჩმა ქვემოდან გაიხედა, მორგაჩი მოშორდა, კლერკი ჩუმად წამოდგა და იაკოვს მიუახლოვდა. -შენ...შენი...შენ გაიმარჯვე-ბოლოს გაჭირვებით თქვა და ოთახიდან გავარდა. კითხვა 8. შეადგინეთ სინქრონიზაცია იაკობის (ჯგუფი 1 და 2) და რიადჩიკის გამოსახულება (ჯგუფი 3 და 4) მასწავლებლის დასკვნითი სიტყვა. ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. და ვფიქრობ, რომ ჩვენ ყველა დავეთანხმებით I.S. ტურგენევი, რომ ხელოვნების უდიდესი ძალა მდგომარეობს ადამიანის სულის აღძვრაში, რაც იწვევს მის გაუთავებელ სწრაფვას სიკეთის, სილამაზის, სინათლისკენ. და ძალიან მინდა, რომ გახსოვდეთ ფრანგი მწერლის ვოლტერის სიტყვები, რომ „ჭეშმარიტი და მშვენიერი ყოველთვის ერთნაირია“. და დიდი რუსი მხატვარი ნ. როერიხი, თითქოს თავის აზრს იჭერდა, ამტკიცებდა, რომ „ხელოვნება არის ერთი და განუყოფელი. ხელოვნება ყველასთვის. სილამაზის ჭეშმარიტებას ყველა გრძნობს... ხელოვნება გააერთიანებს კაცობრიობას“. და თუ ჩვენ ვისწავლით ხელოვნების გაგებას, დაფასებას და დაფასებას, მაშინ ჩვენ შევძლებთ ვიცხოვროთ სიკეთისა და სილამაზის კანონების მიხედვით და ჩვენი ცხოვრება გაივსოს „პოეზიით“. შეჯამება. რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე? კმაყოფილი ხარ შენი სამსახურით? Საშინაო დავალება. დაწერეთ იაკოვისა და რიადჩიკის შედარებითი აღწერა. შეფასება. დანართი No1. დანართი No2 სინქვინის შედგენის წესები. ხაზი 1 - ერთი სიტყვა, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი, რომელიც ასახავს მთავარ იდეას; ხაზი 2 – ორი სიტყვა, ზედსართავი სახელები, რომლებიც აღწერს მთავარ იდეას; სტრიქონი 3 – სამი სიტყვა, ზმნები, რომლებიც აღწერს მოქმედებებს თემის ფარგლებში; სტრიქონი 4 - რამდენიმე სიტყვისგან შემდგარი ფრაზა, რომელიც გამოხატავს დამოკიდებულებას თემის მიმართ; სტრიქონი 5 – ერთი სიტყვა (ასოციაცია, თემის სინონიმი, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი, დასაშვებია აღწერითი ენა, თემისადმი ემოციური დამოკიდებულება). მაგალითი --- სინქრონიზაცია სიტყვა დედასთან დედა დედა კეთილი, ტკბილი უყვარს, ზრუნავს, ასწავლის ყველაზე ძვირფას ადამიანს მშობელი

რიადჩიკი არის ი. ის არის მოკლე, ცოცხალი ყავისფერი თვალებით და წვრილი წვერით. სახე ჯიბეში აქვს და თმა ხვეული. შემთხვევითი არ იყო, რომ ის ნიკოლაი ივანოვიჩის ტავერნაში აღმოჩნდა. ნიჩბოსანი სიმღერაში ეჯიბრებოდა ამ მხარეში საუკეთესო მომღერალ იაშკას თურქს. ბუნებით, კლერკი უდარდელი და მოხერხებული თანამემამულე იყო. სიმღერის დრო რომ მოვიდა, პირველი გამოვიდა და ძალიან ნერვიულობდა. თუმცა მისი მღელვარება თავად სიმღერამ კი არ გამოიწვია, არამედ იმან, რომ წუხდა, მოეწონებოდათ თუ არა დამსწრეებს.

მისი სიმღერა ხალისიანი იყო, გაუთავებელი დეკორაციებითა და გადასვლებით. ის იმდენად ცდილობდა, რომ პირქუშ ველურ ოსტატსაც კი გაეღიმა. სხვებსაც მოეწონათ და ძალიან უჭერდნენ მხარს. კლერკის ხმა სასიამოვნო და ტკბილი იყო, ერთგვარი მაღალი ფალსეტი. და როგორ წავიდა ის, რომ ყველას მოეწონა. როდესაც მან სიმღერა დაასრულა, სტუიდმა დარწმუნებით წამოიძახა, რომ იაშკა შორს იყო ნიჩბოსნობისგან. და თავად ნიჩბოსანი დარწმუნებული იყო თავის გამარჯვებაში. თუმცა, როდესაც ყველამ გაიგო იაშკას ღრმა ხმა, ვნებითა და მწუხარებით სავსე, ეს ნდობა სწრაფად გაქრა. იაშკა, ნიჩბოსნისგან განსხვავებით, არ ცდილობდა ყველას მოეწონებინა. ის უბრალოდ მთელი სულით მღეროდა და მთლიანად თავის ბედნიერებას უთმობდა. შეჯიბრის ბოლოს თავად ნიჩბოსანმა მარცხი აღიარა.

გაკვეთილი. I.S. ტურგენევი "მომღერლები". ხელოვნების თემა.

"მართალი და ლამაზი

ყოველთვის ერთი და იგივე..."

ფრანსუა ვოლტერი

სამიზნე:

გამოავლინოს სტუდენტებისთვის ი.

მოსწავლეთა ტექსტის ანალიზის უნარების კონსოლიდაცია;

მოსწავლეთა ლექსიკის გამდიდრება;

ზეპირი და წერილობითი მეტყველების კულტურის განვითარება.

ლექსიკაზე მუშაობა: მომღერლები, ნიჩბოსნები, შეჯიბრება, დამარცხება, შედარება, სამწუხარო, გულწრფელი, ჰუმანური.

აღჭურვილობა: ნახატის "მომღერლები" რეპროდუქციები, ნაწყვეტების ჩანაწერი მოთხრობიდან, ბარათები, წერის სინქრონული ნიმუშები, დავალებები ლიტერატურული თავსატეხებისთვის.

გაკვეთილების დროს

მე . მასწავლებლის სიტყვა.

ტურგენევი და ხელოვნება

დღეს კლასში გავაგრძელებთ გაცნობას ი.ს. ტურგენევი. ჩვენუკვე ითქვა, რომ ტურგენევი იყო მწერალი, რომლის ცხოვრებაშიც ხელოვნება იყო ძალიან მნიშვნელოვანი. მის შეფასებებს ისმენდნენ არა მხოლოდ პოეტები და მწერლები, არამედმხატვრები და კომპოზიტორები: კრამსკოი, პოლენოვი, ბოროდინი, რიმსკი-კორსაკოვი და სხვები.

კომპოზიციაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა მუსიკალურმა სურათებმა და ნახატებმატურგენევის ნამუშევრები. მწერლის თანამედროვეები მის დამახასიათებელ თვისებას თვლიდნენნიჭი „პოეზია“, ე.ი. ყურადღება სულის "იდეალურ" მოძრაობებზე. მაგრამ ის არაშემოიფარგლა მშვენიერის ჩვენებით, მაგრამ ასევე მიუბრუნდა ცხოვრების ტრაგიკულ მხარესსოციალური რეალობის წინააღმდეგობები. დღეს ჩვენ მხოლოდ ვისაუბრებთდიდი მწერლის ერთ-ერთი სახეა მისი დამოკიდებულება ამაღლებულისა და მშვენიერის მიმართ.

ტურგენევი ცდილობდა ნებისმიერ ადამიანში, მის გმირში დაენახა „იდეალური“, ჰუმანური პიროვნება და ამიტომ ხშირად ასახავდა მას სულიერი აღტაცების მდგომარეობაში. ტურგენევმა ყოველდღიური ცხოვრების მდაბალ პროზას დაუპირისპირა მეოცნებეების ინტენსიური შინაგანი ცხოვრება და მათი უდავო სულიერება. მწერალს თავის მხატვრულ გამოსახულებებში აინტერესებს ადამიანის ერთიანობის მომენტები დაბუნება, სილამაზე. ის სვამს კითხვებს: „რისთვის აქვს ხელოვნებას მნიშვნელობასაზოგადოება? როგორ მოქმედებს ის ადამიანზე?

ეს ის კითხვებია, რომლებზეც პასუხის გაცემას მწერალთან ერთად შევეცდებით. და ამაში დაგვეხმარება I.S.-ის მოთხრობის გმირები. ტურგენევი "მომღერლები".

ლექსიკონი. დაწერეთ რას ნიშნავს სიტყვა ჰუმანური.

II . ტექსტთან მუშაობა.

სავარჯიშო 1. გახსოვთ ისტორიის დასაწყისი, სადაც აღწერილია სოფელი, რომელშიც მოვლენები განვითარდება?ივენთი. გახსენით ტექსტები, წაიკითხეთ ეს ფრაგმენტი. (ნაწილის ხმამაღლა კითხვა.) აბზაცი, გვ. 289)

კითხვა 1. როგორი შთაბეჭდილება დატოვა თქვენზე სოფლის დახასიათებამ?

განზოგადება. ტურგენევი სწრაფად, მაგრამ შთამბეჭდავად ხატავს სოფელს. აქ არაფერია სილამაზის, სიცოცხლის სისავსის კვალი. სოფლის სახელი კი - კოლოტოვკა - სიმბოლურია. თუნდაც შიგნითსოფლის ლანდშაფტში ჩვენ ვგრძნობთ თვით მიწის გაპარტახებასა და უსახლკარობას.

კითხვა 2. რა როლს ასრულებს ივლისის დღის აღწერა მოთხრობაში? მოდით მოვუსმინოთ ამ აღწერილობის ჩანაწერს. (1.02 წთ)

ნაცრისფერ ფონზე არ გამოირჩევა ტავერნის პატარა შენობა, სადაც ავტორი მონადირე სიცხისა და წყურვილისგან თავის დასაღწევად მიდიოდა. მზე, რომელიც მთელ სოფელს ადიდებს, მხოლოდ ხაზს უსვამს სოფლის სავალალო არსებობას. იხსნება მონადირის წინაშეადამიანების შეკრება, რომლებიც მკვეთრად განსხვავდებიან ერთმანეთისგან, ძალიან განსხვავებული ბედით.

კითხვა 3. რა უჩვეულო მოვლენის დახმარებით ახერხებს მწერალი ამ უმსგავსობის, თუნდაც კონტრასტის ხაზგასმას? სიმღერის კონკურსები.

მასწავლებლის სიტყვა. არსებობს მოსაზრება, რომ სიმღერის შეჯიბრებები არსებობდა მხოლოდ ძველ აღმოსავლურ ხალხებში. ეს ტრადიცია რუს ხალხსაც ჰქონდა. სხვათა შორის, ისდღეს ის ცოცხალია, მან მხოლოდ დიდი თუ პატარა დღესასწაულების, სიმღერის ფორმა შეიძინაფესტივალები.

ის, რაც მოხდება ტავერნაში, სახელად Pritynny, არ არის ხალხმრავალი ღონისძიებაეძღვნება გარკვეულ თარიღს. ტურგენევს ეს სიმღერების შინაარსიც კი არ აინტერესებს, მას უპირველესად აინტერესებს ადამიანების ტიპები, პიროვნებები, მათი გრძნობები და გამოცდილება. ამ შემთხვევაში როგორ გამოხატონ თავი სიმღერით და მისი აღქმით. ბევრი რამ ხომ მაყურებელზე, მსმენელზეა დამოკიდებული, რამდენად მიმღები და სულით ახლობლები არიან შემსრულებლების მიმართ... სულიერის იდუმალი, ფარული თვისება.ყველა ხალხის ცხოვრება ხელოვნების ენაზე კომუნიკაციაა. იმ საათებსა და წუთებში, როცა შეგიძლიაგაათავისუფლე ყოველდღიური აურზაური, დიდი და პატარა საზრუნავი...

თქვენ უკვე შენიშნეთ წინა მოთხრობებიდან, რომ ყველაზე ხშირად ტურგენევის მთავარი გმირები დაუყოვნებლივ არ ჩნდებიან, ერთადერთი გამონაკლისი არის ბირიუკი. ეს, ალბათ, ხელოვნების ერთ-ერთი ზოგადი წესია – მთავარის თანდათან მომზადების სურვილი.

დავალება 2. ავტორთან ერთად დავაკვირდეთ ტავერნის მნახველებს - მომავალსმსმენელები. ვინ შეადგენს აუდიტორიას? დაასახელეთ ისინი.ფურცლების დარიგება "ლიტერატურული თავსატეხებისთვის" . თქვენი ამოცანაა მოაწყოთ თავსატეხები და დაასახელოთ გმირი მისი აღწერილობის მიხედვით. რა შთაბეჭდილება მოახდინეს თქვენზე? რა ვიზუალურ საშუალებებს იყენებს ავტორი მათი გარეგნობის აღსაწერად?

განზოგადება. ნიკოლაი ივანოვიჩი, მისი ცოლი, გაოგნებული, მორგაჩი, ველური ოსტატი.

გაოგნებული - სასაცილო, უხერხული, მოუსვენარი ადამიანი. ხაზს უსვამს მასტანსაცმელი, სახე, მეტყველება, ქცევა. და ჭკვიან ადამიანს ასეთ მეტსახელს არ მისცემდნენ. თქვენ ალბათ არც მორგაჩი მოგეწონათ, როგორც პიროვნება; ის ფარული, საკუთარი თავის და ბნელი ადამიანია. და მათ შორის არის კიდევ ერთი - შთამბეჭდავი, ძლიერი. ეს არ არის მხოლოდ პერსონაჟი, არა შემთხვევითი, "გამვლელი" ადამიანი, არამედ განზოგადებული, თითქმის სიმბოლური ტიპი ძლიერი, ძლიერი პიროვნების, დიდი ხალხის წარმომადგენელი. Ეს ვინ არის? ეს არის ნიკოლაი ივანოვიჩი.

დავალება 3. სად არიან მთავარი გმირები, სად არიან მომღერლები? როგორ აღწერს ავტორი მათ გარეგნობას კონკურსის დაწყებამდე? რა გახსოვთ ყველაზე მეტად მომღერლების შესახებ? გარეგნობა მნიშვნელოვანი თუ მეორეხარისხოვანი დეტალია დახასიათებაში?კითხვები აკრეფილია.

განზოგადება. მთავარი გმირები სწორედ იქ არიან, ტავერნაში. ავტორი ხატავს მათ გარეგნობას და განწყობას კონკურსის დაწყებამდეც კი, აიძულებს მათ შეხედონ უმცირეს მახასიათებლებს,ოღონდ მისი ბოლო სიტყვის წარმოთქმის გარეშე, მე და შენს შემდეგ დავტოვეთ იგიჩვენ ასევე "მოვისმენთ" სიმღერას. დიახ, ზუსტად "მოვისმენთ". საოცარია მხატვრული სიტყვის ძალა. სიტყვას შეუძლია გადმოგცეთ არა მხოლოდ ნიჩბოსნის ან იაკოვ თურქის - მომღერლების პორტრეტი, არამედ მათი სიმღერის პროცესიც.

ამ ორ ადამიანში ყველაფერი საპირისპიროა და მათი სოციალური ბედიც განსხვავებულია. რიადჩიკი(კონტრაქტორი), როგორც ჩანს, აყვავებული ვაჭარია, რაღაც აქვს სულში,შემთხვევითი არ არის, რომ ის თავს თავდაჯერებულად გრძნობს. მეორე მომღერალი, იაკოვ ტუროკი, არც ისე თვალწარმტაცი და აყვავებულია. მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ აქ, მხოლოდ მოკლედ ახსენა ტანსაცმელი, მთხრობელი ყურადღებას ამახვილებს სხვა რამეზე: ”მისი ჩაძირული ლოყები, დიდი მოუსვენარი თვალები, სწორი ცხვირი თხელი მოძრავი ნესტოებით, თეთრი დახრილი შუბლი - ყველაფერი გამოავლინა შთამბეჭდავი და ვნებიანი მამაკაცი.” მის უკან დაძაბული და რთული ცხოვრება დგას.

კითხვა 4. როგორ ემზადებიან მომღერლები მომავალი ღონისძიებისთვის? იპოვეთ მოთხრობის ტექსტში ეს ფრაგმენტები და წაიკითხეთ . გუნდური მუშაობა (გვ. 293 - რიადჩიკის სიმღერა, გვ. 294 - იაკოვის სიმღერა.) ილუსტრაციებში შეგიძლიათ „გააცოცხლოთ“ თითოეული შემსრულებლის გონებრივი მდგომარეობა.

განზოგადება. მომღერლები მომავალი კონკურსისთვის სხვადასხვა გზით ემზადებიან, თითოეულითქვენი ტემპერამენტის შესაბამისად და რაც მთავარია - საკუთარი თავის და თქვენი წარმოდგენითშესაძლებლობები.

კვერი ჩამოსხმულია. დასაწყებად ნიჩბოსანს დაეცა. და აი, ჩვენს წინაშე არის სასწაული - რუსულიხალხური სიმღერა, საუკუნეების სიღრმეში დაბადებული, ხალხის მიერ გულდასმით შემონახული, მრავალი ლამაზი მაგალითით გადმოცემული ჩვენთვის, მცხოვრებთათვის.XXIსაუკუნეში. სიმღერები ისეთივე მრავალფეროვანია, როგორცხალხი. და ნამდვილი მომღერლები არიან ისინი, ვინც სრულად ავლენს თავის ორიგინალობას. ორივე შემსრულებელიასეთი ოსტატები. მათ აირჩიეს, როგორც დავინახავთ, ძალიან განსხვავებული სიმღერები. და მათი "შემსრულებელი სტილი" კონტრასტულია.

კითხვა 5. რა სიმღერებს მღეროდნენ მომღერლები? რომელი სიმღერა მოგეწონა? მოდით მოვუსმინოთ სიმღერას, რომელიც იაშკამ იმღერა. რა შთაბეჭდილება დატოვა მან თქვენზე? უკრავს იაშკას სიმღერის ჩანაწერი.

კითხვა 6. დავფიქრდეთ მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობაზე „მომღერლები“. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ შემსრულებლები მომღერლები არიან?

განზოგადება. ნამდვილი ეროვნული სიმღერის მოსმენისა და გაგების უნარიც არისხელოვნებაში ჩართვა.

კითხვა 7. როგორ ახასიათებს ავტორი იაკობის გალობის შემდეგ მსმენელთა სულიერ მდგომარეობას?

განზოგადება. მის დასახასიათებლად ტურგენევი საოცარ დეტალებს ირჩევს: კოცნის ცოლი ტიროდა, თავად ნიკოლაი ივანოვიჩმა ქვემოდან დაიხედა,მოციმციმე მოშორდა, კლერკი ჩუმად წამოდგა და იაკოვს მიუახლოვდა. "შენ... შენი... შენ გაიმარჯვე"ბოლოს გაჭირვებით თქვა და ოთახიდან გავარდა.

კითხვა 8. შეადგინეთ სინქრონიზაცია იაკობის სურათებისთვის (ჯგუფები 1 და 2) და რიადჩიკის გამოსახულება (ჯგუფები 3 და 4)

ბოლო სიტყვები მასწავლებლისგან. ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. და ვფიქრობ, ჩვენ ყველანიდავეთანხმოთ I.S.-ის აზრს. ტურგენევი, რომ ხელოვნების უდიდესი ძალა მდგომარეობს ადამიანის სულის აღძვრაში, რაც იწვევს მის გაუთავებელ სწრაფვას სიკეთის, სილამაზის, სინათლისკენ. და ძალიან მინდა, რომ გახსოვდეთ ფრანგი მწერლის ვოლტერის სიტყვები, რომ „ჭეშმარიტი და მშვენიერი ყოველთვის ერთნაირია“. და დიდი რუსი მხატვარი ნ.როერიხი, თითქოს თავის აზრს იჭერდა, ამტკიცებდა, რომ „ხელოვნება არის ერთი და განუყოფელი.ხელოვნება ყველასთვის. სილამაზის ჭეშმარიტებას ყველა გრძნობს... ხელოვნება გააერთიანებს კაცობრიობას“. და თუ ჩვენ ვისწავლით ხელოვნების გაგებას, დაფასებას და დაფასებას, მაშინ ჩვენ შევძლებთ ვიცხოვროთ სიკეთისა და სილამაზის კანონების მიხედვით და ჩვენი ცხოვრება გაივსოს „პოეზიით“.

შეჯამება.

რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?

კმაყოფილი ხარ შენი სამსახურით?

Საშინაო დავალება. დაწერეთ იაკოვისა და რიადჩიკის შედარებითი აღწერა.

შეფასება.

დანართი No1.

დანართი No2

სინქვინის შედგენის წესები.

1 ხაზი - ერთი სიტყვა, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი, რომელიც ასახავს მთავარ იდეას;

2 ხაზი - ორი სიტყვა, ზედსართავი სახელი, რომელიც აღწერს მთავარ იდეას;

3 ხაზი - სამი სიტყვა, ზმნა, რომელიც აღწერს მოქმედებებს თემის ფარგლებში;

4 ხაზი - თემისადმი დამოკიდებულების გამოხატვის რამდენიმე სიტყვის ფრაზა;

5 ხაზი – ერთი სიტყვა (ასოციაცია, თემის სინონიმი, ჩვეულებრივ არსებითი სახელი, დასაშვებია აღწერითი ენა, თემისადმი ემოციური დამოკიდებულება).

მაგალითი --- cinquain სიტყვა დედა

Დედა

კეთილი, ძვირფასო

უყვარს, ზრუნავს, ასწავლის

ყველაზე ძვირფასი ადამიანი

სახალხო რუსეთი გამოჩნდა The Singers-ში, როგორც ძლიერი და უძლური. ტურგენევი არ ახდენს თავის გმირს - ეროვნული ხასიათის საუკეთესო თვისებების მატარებელს. რეალობის ერთგული რჩება, ის უპირისპირებს იაკობის სიმღერით შთაგონებულ თოლიას პოეტურ გამოსახულებას და მთვრალი ქეიფის სურათს, რომელმაც დაასრულა კონკურსი. „...ყველა მთვრალი იყო, - სევდიანად აღნიშნავს ავტორი, - ყველა, იაკოვიდან დაწყებული. ის შიშველი მკერდით იჯდა სკამზე და, რაღაცნაირი ცეკვის, ქუჩის სიმღერას ხმით გუგუნებდა, ზარმაცი თითებს აჭერდა და გიტარის სიმებს აჩეჩა. სველი თმა გროვად ეკიდა მის საშინლად ფერმკრთალ სახეზე“. ამ "გეი" სურათით ტურგენევს სურდა ეჩვენებინა, რომ "ხალხური მომღერლის" შთაგონების მომენტები იშვიათი და ხანმოკლეა, რის შემდეგაც ის კვლავ უხეში ყოველდღიური ცხოვრების ძალაში ვარდება. ეს სცენა აღიქმება, როგორც ტრაგიკული კონფლიქტი ნამდვილ ხელოვნებასა და მონა რეალობას შორის.

„მომღერლებში“ ხალხისგან ნიჭიერი მხატვრის დრამატული ბედის გამოტანით, ტურგენევმა ამით გააღრმავა მოთხრობის იდეოლოგიური და მხატვრული მნიშვნელობა. ადამიანის პიროვნებაზე ფეოდალური რეალობის დამანგრეველი ზემოქმედების თემამ მოთხრობას ახალი მნიშვნელობა შესძინა და მისი გმირების ბედი ახლებურად გამოიყურებოდა: გაირკვა, რატომ იყო მორცხვი პატარა გლეხი ასე დაჩაგრული და დაშინებული, რატომ სვამდა ობოლდუი. თავად გახდა დაკარგული კაცი, ხოლო მორგაჩი და მკოცნელი, პირიქით, აყვავდნენ.

ამასთან დაკავშირებით, ახალი მნიშვნელობა შეიძინა მოთხრობის ბოლო სცენამ, რომელიც მოგვითხრობს გლეხის ბიჭზე ანტროპკაზე (რომელსაც დამამცირებელი სასჯელი ემუქრება) და ფორმალურად, როგორც ჩანს, ნაწარმოების სიუჟეტს არ უკავშირდება. სინამდვილეში ეს იყო The Singers-ის იდეოლოგიური და მხატვრული შინაარსის ლოგიკური დასკვნა. მასში ტურგენევმა კიდევ ერთხელ მიიპყრო მკითხველის ყურადღება რუსი ხალხის საშინელ ვითარებაზე, როცა სამარცხვინო ჩაგვრის წყევლა აკვნიდან საფლავამდე ყველას თავზე ეკიდება. წნელები

თხრობის ტონისა და შინაარსის მიხედვით, ბოლო სცენა შესავალ ნაწილს ეხმიანება. მთხრობელის „გეი“ შთაბეჭდილება დანგრეული კოლოტოვკას შესახებ ფინალში იზრდება დამონებული ხალხის ბედის ტრაგედიის განცდამდე. კოლოტოვკას აღწერა ("სახლების ყავისფერი, ნახევრად ლითონის სახურავები", "გამწვარი, მტვრიანი ნიგონი, რომლის გასწვრივ უიმედოდ დახეტიალობენ თხელი, გრძელფეხა ქათმები", ნახევრად გამხმარი აუზი "ცალ მხარეს დარტყმული კაშხლით") და ზოგად სიმთვრალეს თავისი „არათანმიმდევრული, ბუნდოვანი ხმაურით“, „გააფთრებული სიცილით“ ახასიათებს სოციალურად მწვავე ხასიათი. ეს ნახატები გაჟღენთილია ჰუმანისტი მწერლის მრისხანე პროტესტით ხალხის მონური მდგომარეობის წინააღმდეგ. ტურგენევი თვლიდა, რომ ადამიანები, რომელთა შორისაც იბადებიან ისეთი ნიჭიერი ადამიანები, როგორიცაა იაკოვი, არ შეუძლიათ და არ უნდა იცხოვრონ ისე, როგორც ადრე.

დატოვა პასუხი სტუმარი