გლეხური რეფორმა ................................................ .1

60-70-იანი წლების ლიბერალური რეფორმები..........................................4

zemstvos-ის დაარსება............................................ .4

თვითმმართველობა ქალაქებში........................................ 6

სასამართლო რეფორმა............................................ 7

სამხედრო რეფორმა............................................... .8

განათლების რეფორმები............................... ....10

ეკლესია რეფორმების პერიოდში................................................ 11 დასკვნა ..................................................... ...... .13

გლეხური რეფორმა .

რუსეთი ბატონობის გაუქმების წინა დღეს . ყირიმის ომში დამარცხება მოწმობდა რუსეთის სერიოზულ სამხედრო-ტექნიკურ ჩამორჩენას ევროპის წამყვანი სახელმწიფოებისგან. არსებობდა ქვეყნის მცირე ძალების კატეგორიაში გადასვლის საფრთხე. ამას ხელისუფლება ვერ დაუშვებდა. დამარცხებასთან ერთად გაიაზრა, რომ რუსეთის ეკონომიკური ჩამორჩენილობის მთავარი მიზეზი ბატონობა იყო.

ომის უზარმაზარმა ხარჯებმა სერიოზულად შეარყია სახელმწიფოს ფულადი სისტემა. დაქირავებამ, პირუტყვისა და საკვების ჩამორთმევამ, მოვალეობების ზრდამ მოსახლეობა გაანადგურა. და მიუხედავად იმისა, რომ გლეხებმა არ უპასუხეს ომის გაჭირვებას მასობრივი აჯანყებებით, ისინი ინტენსიური მოლოდინის მდგომარეობაში იყვნენ მეფის გადაწყვეტილების გაუქმების შესახებ.

1854 წლის აპრილში გამოიცა ბრძანებულება სარეზერვო ნიჩბოსნობის ფლოტილის („საზღვაო მილიცია“) შექმნის შესახებ. მიწის მესაკუთრის თანხმობით და მესაკუთრესთან დაბრუნების წერილობითი ვალდებულებით, მასში ყმებიც შეიძლებოდა ჩაეწერათ. განკარგულებით ფლოტილის ფორმირების არეალი ოთხი პროვინციით შემოიფარგლებოდა. თუმცა, მან აღძრა თითქმის მთელი გლეხური რუსეთი. სოფლებში გავრცელდა ჭორი, რომ იმპერატორი მოხალისეებს სამხედრო სამსახურში იძახდა და ამისთვის ისინი სამუდამოდ გაათავისუფლა ბატონობისაგან. მილიციაში უნებართვო რეგისტრაციამ გამოიწვია გლეხების მასობრივი გასახლება მიწის მესაკუთრეთაგან. ამ ფენომენმა კიდევ უფრო ფართო ხასიათი მიიღო 1855 წლის 29 იანვრის მანიფესტთან დაკავშირებით მეომრების სახმელეთო მილიციაში შეყვანის შესახებ, რომელიც მოიცავს ათეულობით პროვინციას.

შეიცვალა ატმოსფერო „განმანათლებლურ“ საზოგადოებაშიც. ისტორიკოს ვ.ო. კლიუჩევსკის ფიგურალური გამოთქმის თანახმად, სევასტოპოლი მოხვდა სტაგნაციაში. „ახლა ყმების ემანსიპაციის საკითხი ყველას პირზეა, - წერს ისტორიკოსი კ.დ. კაველინი, - ისინი ამაზე ხმამაღლა საუბრობენ, ისინიც კი, ვინც ადრე ვერ მიანიშნებდნენ ბატონობის ცდომილებაზე ნერვული შეტევების გარეშე, ფიქრობენ ამაზე. .” მეფის ნათესავებიც კი - მისი დეიდა, დიდი ჰერცოგინია ელენა პავლოვნა და უმცროსი ძმა კონსტანტინე - მხარს უჭერდნენ ტრანსფორმაციას.

გლეხთა რეფორმის მომზადება . პირველად, 1856 წლის 30 მარტს, ალექსანდრე II-მ ოფიციალურად გამოაცხადა მოსკოვის თავადაზნაურობის წარმომადგენლებისთვის ბატონობის გაუქმების აუცილებლობა. ამავდროულად, იცოდა მიწის მესაკუთრეთა უმრავლესობის განწყობა, მან ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ბევრად უკეთესია ეს ზემოდან მოხდეს, ვიდრე დაველოდოთ, სანამ ეს მოხდება ქვემოდან.

1857 წლის 3 იანვარს ალექსანდრე II-მ შექმნა საიდუმლო კომიტეტი, რომელიც განიხილავდა ბატონყმობის გაუქმების საკითხს. თუმცა, მისი მრავალი წევრი, ნიკოლოზის ყოფილი წარჩინებულები, იყვნენ გლეხების განთავისუფლების მწვავე მოწინააღმდეგეები. ისინი ყველანაირად აფერხებდნენ კომიტეტის მუშაობას. შემდეგ კი იმპერატორმა გადაწყვიტა უფრო ეფექტური ზომების მიღება. 1857 წლის ოქტომბრის ბოლოს პეტერბურგში ჩავიდა ვილნის გენერალური გუბერნატორი ვ.ნ. ნაზიმოვი, რომელიც ახალგაზრდობაში ალექსანდრეს პირადი ადიუტანტი იყო. მან იმპერატორს მიუტანა ვილნის, კოვნოსა და გროდნოს პროვინციების დიდებულების მიმართვა. გლეხების მიწის მიცემის გარეშე განთავისუფლების საკითხის განხილვის ნებართვა ითხოვეს. ალექსანდრემ ისარგებლა ამ თხოვნით და 1857 წლის 20 ნოემბერს ნაზიმოვს გაუგზავნა ოქმი მემამულეთაგან პროვინციული კომიტეტების შექმნის შესახებ გლეხური რეფორმების პროექტის მოსამზადებლად. 1857 წლის 5 დეკემბერს სანქტ-პეტერბურგის გენერალ-გუბერნატორმა პ.ი.იგნატიევმა მიიღო მსგავსი დოკუმენტი. მალე ნაზიმოვისადმი გაგზავნილი რეკრიპტის ტექსტი ოფიციალურ პრესაში გამოჩნდა. ამრიგად, გლეხთა რეფორმის მომზადება საჯარო გახდა.

1858 წლის განმავლობაში 46 პროვინციაში შეიქმნა „მემამულე გლეხების ცხოვრების გაუმჯობესების კომიტეტები“ (ჩინოვნიკებს ეშინოდათ სიტყვა „განთავისუფლება“ ოფიციალურ დოკუმენტებში ჩაეთვალათ). 1858 წლის თებერვალში საიდუმლო კომიტეტს ეწოდა მთავარი კომიტეტი. მისი თავმჯდომარე გახდა დიდი ჰერცოგი კონსტანტინე ნიკოლაევიჩი. 1859 წლის მარტში მთავარ კომიტეტთან შეიქმნა სარედაქციო კომისიები. მათი წევრები პროვინციებიდან შემოსული მასალების განხილვით და მათ საფუძველზე გლეხთა ემანსიპაციის შესახებ ზოგადი კანონპროექტის შემუშავებით იყვნენ დაკავებულნი. კომისიების თავმჯდომარედ დაინიშნა გენერალი ია.ი.როსტოვცევი, რომელიც სარგებლობდა იმპერატორის განსაკუთრებული ნდობით. მან თავის საქმიანობაში მიიპყრო რეფორმების მომხრეები ლიბერალური ჩინოვნიკებისა და მიწის მესაკუთრეებიდან - ნ.ა. მილუტინი, იუ.ფ. სამარინი, ვ.ა. ჩერკასკი, ია. ისინი ემხრობოდნენ გლეხების გამოსასყიდად მიწის გამოყოფით გათავისუფლებას და მცირე მემამულეებად გადაქცევას, ხოლო მიწათმფლობელობა შენარჩუნებული იყო. ეს იდეები ფუნდამენტურად განსხვავდებოდა დიდებულების მიერ პროვინციულ კომიტეტებში გამოთქმული იდეებისგან. მათ სჯეროდათ, რომ თუნდაც გლეხები განთავისუფლდნენ, მაშინ მიწის გარეშე. 1860 წლის ოქტომბერში სარედაქციო კომისიებმა დაასრულეს მუშაობა. რეფორმის დოკუმენტების საბოლოო მომზადება გადაეცა მთავარ კომიტეტს, შემდეგ ისინი დაამტკიცა სახელმწიფო საბჭომ.

გლეხთა რეფორმის ძირითადი დებულებები. 1861 წლის 19 თებერვალს ალექსანდრე II-მ ხელი მოაწერა მანიფესტს "ყმებისთვის თავისუფალი სოფლის მაცხოვრებლების სტატუსის მინიჭების და მათი ცხოვრების ორგანიზების შესახებ", ასევე "რეგლამენტი ბატონობიდან გამოსულ გლეხებზე". ამ დოკუმენტების მიხედვით, გლეხები, რომლებიც ადრე მემამულეებს ეკუთვნოდნენ, კანონიერად თავისუფლები იყვნენ და მიიღეს ზოგადი სამოქალაქო უფლებები. როდესაც ისინი გაათავისუფლეს, მათ დაურიგეს მიწა, ოღონდ შეზღუდული რაოდენობით და გამოსასყიდად სპეციალური პირობებით. მიწის ნაკვეთი, რომელსაც მიწის მესაკუთრე გლეხს აძლევდა, კანონით დადგენილ ნორმაზე მაღალი ვერ იქნებოდა. მისი ზომა მერყეობდა 3-დან 12 ჰექტარამდე იმპერიის სხვადასხვა ნაწილში. თუ გათავისუფლების მომენტისათვის გლეხთა სარგებლობაში მეტი მიწა იყო, მაშინ მიწის მესაკუთრეს უფლება ჰქონდა ჭარბი მოკვეთა, ხოლო უკეთესი ხარისხის მიწა გლეხებს წაართვეს. რეფორმის მიხედვით, გლეხებს მიწა მესაკუთრეთაგან უნდა ეყიდათ. მათ შეეძლოთ უფასოდ მიეღოთ, ოღონდ კანონით განსაზღვრული გამოყოფის მხოლოდ მეოთხედი. მიწის ნაკვეთების გამოსყიდვამდე გლეხები აღმოჩნდნენ დროებით პასუხისმგებლობის მდგომარეობაში. მათ უნდა გადაეხადათ გადასახადი ან მოემსახურათ მიწის მესაკუთრეთა სასარგებლოდ.

წილების, მოსაკრებლებისა და კორვეების ზომა უნდა განისაზღვროს მემამულესა და გლეხებს შორის შეთანხმებით - ქარტიებით. დროებითი მდგომარეობა შეიძლება გაგრძელდეს 9 წლის განმავლობაში. ამ დროს გლეხმა ვერ თმობდა თავის გამოყოფას.

გამოსასყიდის ოდენობა განისაზღვრა ისე, რომ მიწის მესაკუთრეს არ დაეკარგა ის თანხა, რომელიც მანამდე იღებდა გადასახადის სახით. გლეხს სასწრაფოდ უნდა გადაეხადა მისთვის ნაკვეთის ღირებულების 20-25%. იმისათვის, რომ მიწის მესაკუთრეს ერთდროულად მიეღო გამოსასყიდი თანხა, მთავრობამ მას გადაუხადა დარჩენილი 75-80%. გლეხს კი ეს ვალი სახელმწიფოს წინაშე 49 წლით უნდა დაეფარა წლიური 6%-იანი დარიცხვით. ამასთან, გათვლები ხდებოდა არა თითოეულ ინდივიდთან, არამედ გლეხთა საზოგადოებასთან. ამრიგად, მიწა იყო არა გლეხის პირადი საკუთრება, არამედ თემის საკუთრება.

სამშვიდობო შუამავლები, ისევე როგორც პროვინციული წარმომადგენლობა გლეხთა საქმეებში, რომელიც შედგებოდა გუბერნატორის, მთავრობის მოხელე, პროკურორი და ადგილობრივი მიწის მესაკუთრეთა წარმომადგენლებისაგან, უნდა აკვირდებოდნენ რეფორმის განხორციელებას ადგილზე.

1861 წლის რეფორმამ გააუქმა ბატონობა. გლეხები თავისუფალ ხალხებად იქცნენ. თუმცა, რეფორმამ შემოინახა სოფლად ბატონობის ნარჩენები, უპირველეს ყოვლისა მიწათმფლობელობა. გარდა ამისა, გლეხებს არ მიიღეს მიწის სრული საკუთრება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ არ ჰქონდათ შესაძლებლობა აღედგინათ თავიანთი ეკონომიკა კაპიტალისტურ საფუძველზე.

60-70-იანი წლების ლიბერალური რეფორმები

zemstvos-ის დაარსება . ბატონყმობის გაუქმების შემდეგ საჭირო იყო არაერთი სხვა გარდაქმნა. 60-იანი წლების დასაწყისისთვის. ყოფილმა ადგილობრივმა ადმინისტრაციამ სრული მარცხი აჩვენა. დედაქალაქში დანიშნული ჩინოვნიკების საქმიანობამ, რომლებიც ხელმძღვანელობდნენ პროვინციებსა და ოლქებს, და მოსახლეობის მოწყვეტა ნებისმიერი გადაწყვეტილების მიღებისაგან, უკიდურეს არეულობამდე მიიყვანა ეკონომიკური ცხოვრება, ჯანდაცვა და განათლება. ბატონობის გაუქმებამ შესაძლებელი გახადა ადგილობრივი პრობლემების გადაჭრაში მოსახლეობის ყველა ფენის ჩართვა. ამავდროულად, ახალი მმართველობითი ორგანოების დაარსებისას, მთავრობამ არ შეიძლებოდა უგულებელყო დიდებულების განწყობა, რომელთაგან ბევრი უკმაყოფილო იყო ბატონყმობის გაუქმებით.

1864 წლის 1 იანვარს საიმპერატორო ბრძანებულებით შემოღებულ იქნა „რეგლამენტი პროვინციული და რაიონული ზემსტვო ინსტიტუტების შესახებ“, რომელიც ითვალისწინებდა საგრაფოებსა და პროვინციებში არჩევითი ზემსტვოების შექმნას. ამ ორგანოების არჩევნებში ხმის მიცემის უფლება მხოლოდ მამაკაცებს ჰქონდათ. ამომრჩევლები დაიყო სამ კურიად (კატეგორიად): მიწის მესაკუთრეები, ქალაქების ამომრჩევლები და არჩეულები გლეხური საზოგადოებიდან. მიწის მფლობელობაში ამომრჩეველი შეიძლება იყვნენ არანაკლებ 200 ჰექტარი მიწის ან სხვა უძრავი ქონების მფლობელები მინიმუმ 15 ათასი რუბლის ოდენობით, აგრეთვე სამრეწველო და კომერციული საწარმოების მფლობელები, რომლებიც გამოიმუშავებენ წელიწადში არანაკლებ 6 ათასი რუბლის შემოსავალს. კურია. წვრილი მემამულეები, გაერთიანებულნი, არჩევნებში მხოლოდ წარმომადგენლებს აყენებენ.

ქალაქის კურიას ამომრჩევლები იყვნენ ვაჭრები, საწარმოების ან სავაჭრო დაწესებულებების მფლობელები, რომელთა წლიური ბრუნვა იყო მინიმუმ 6000 რუბლი, ასევე უძრავი ქონების მფლობელები 600 რუბლიდან (პატარა ქალაქებში) 3600 რუბლამდე (დიდ ქალაქებში).

არჩევნები, მაგრამ გლეხური კურია იყო მრავალსაფეხურიანი: თავდაპირველად, სოფლის კრებები ირჩევდნენ წარმომადგენლებს კრების მომხრეებისთვის. ამომრჩევლებს ჯერ ხმამაღლა შეკრებებზე ირჩევდნენ, რომლებმაც შემდეგ წარმოადგინეს წარმომადგენლები ქვეყნის თვითმმართველობის ორგანოებში. რაიონულ კრებებზე გლეხების წარმომადგენლები აირჩიეს პროვინციის თვითმმართველობის ორგანოებში.

ზემსტოვოს დაწესებულებები იყოფა ადმინისტრაციულ და აღმასრულებელად. ადმინისტრაციული ორგანოები - zemstvo კრებები - შედგებოდა ყველა კლასის ხმოვანთაგან. როგორც საგრაფოებში, ისე პროვინციებში ხმოვნები ირჩეოდა სამი წლის ვადით. Zemstvo-ს ასამბლეებმა აირჩიეს აღმასრულებელი ორგანოები - zemstvo საბჭოები, რომლებიც ასევე მუშაობდნენ სამი წლის განმავლობაში. საკითხების სპექტრი, რომლებიც გადაწყდა zemstvo ინსტიტუტების მიერ, შემოიფარგლებოდა ადგილობრივი საქმეებით: სკოლების, საავადმყოფოების მშენებლობა და მოვლა, ადგილობრივი ვაჭრობისა და მრეწველობის განვითარება და ა.შ. მათი საქმიანობის ლეგიტიმურობას გუბერნატორი აკონტროლებდა. ზემსტვოსის არსებობის მატერიალურ საფუძველს წარმოადგენდა სპეციალური გადასახადი, რომელიც დაწესდა უძრავ ქონებაზე: მიწაზე, სახლებზე, ქარხნებზე და სავაჭრო დაწესებულებებზე.

ყველაზე ენერგიული, დემოკრატიულად მოაზროვნე ინტელიგენცია დაჯგუფებულია ზემსტვოს გარშემო. ახალმა თვითმმართველობის ორგანოებმა აამაღლეს განათლებისა და ჯანდაცვის დონე, გააუმჯობესეს საგზაო ქსელი და გააფართოვეს გლეხების აგრონომიული დახმარება იმ მასშტაბით, რაც სახელმწიფო ხელისუფლებას არ შეეძლო. იმისდა მიუხედავად, რომ თავადაზნაურობის წარმომადგენლები ჭარბობდნენ ზემსტვოებში, მათი საქმიანობა მიზნად ისახავდა ხალხის ფართო მასების მდგომარეობის გაუმჯობესებას.

ზემსტოვოს რეფორმა არ განხორციელებულა არხანგელსკის, ასტრახანისა და ორენბურგის პროვინციებში, ციმბირში, შუა აზიაში - სადაც არ იყო კეთილშობილური მიწათმფლობელობა ან იყო უმნიშვნელო. პოლონეთმა, ლიტვამ, ბელორუსმა, მარჯვენა სანაპირო უკრაინამ და კავკასიამ არ მიიღეს ადგილობრივი მმართველობები, რადგან მიწის მესაკუთრეთა შორის ცოტა რუსი იყო.

თვითმმართველობა ქალაქებში. 1870 წელს, ზემსტვოს მაგალითზე, ჩატარდა ქალაქის რეფორმა. მან შემოიღო სრულუფლებიანი თვითმმართველობის ორგანოები - საქალაქო დიუმები, არჩეული ოთხი წლით. დიუმას ხმოვანებმა იმავე პერიოდში აირჩიეს მუდმივი აღმასრულებელი ორგანოები - საქალაქო საბჭოები, ასევე მერი, რომელიც იყო როგორც აზრის, ისე საბჭოს ხელმძღვანელი.

ახალი მმართველი ორგანოების არჩევის უფლებით სარგებლობდნენ მამაკაცები, რომლებმაც მიაღწიეს 25 წელს და გადაიხადეს ქალაქის გადასახადები. ყველა ამომრჩეველი, ქალაქის სასარგებლოდ გადახდილი მოსაკრებლების ოდენობის შესაბამისად, დაიყო სამ კურიად. პირველი იყო უძრავი ქონების, სამრეწველო და კომერციული საწარმოების უმსხვილესი მფლობელების მცირე ჯგუფი, რომლებიც გადაიხადეს ყველა გადასახადის 1/3 ქალაქის ხაზინაში. მეორე კურია მოიცავდა მცირე გადასახადის გადამხდელებს, რომლებიც წვლილი შეიტანეს ქალაქის გადასახადის კიდევ 1/3-ზე. მესამე კურია შედგებოდა ყველა სხვა გადასახადის გადამხდელისგან. ამავდროულად, თითოეული მათგანი ირჩევდა ქალაქის დუმაში ხმოვანთა თანაბარ რაოდენობას, რაც უზრუნველყოფდა მასში მსხვილ მფლობელთა უპირატესობას.

ქალაქის თვითმმართველობის საქმიანობას სახელმწიფო აკონტროლებდა. მერს ამტკიცებდა გუბერნატორი ან შინაგან საქმეთა მინისტრი. იმავე თანამდებობის პირებს შეეძლოთ დაეწესებინათ აკრძალვა საქალაქო დუმის ნებისმიერ გადაწყვეტილებაზე. თითოეულ პროვინციაში საქალაქო თვითმმართველობის საქმიანობის გასაკონტროლებლად შეიქმნა სპეციალური ორგანო - პროვინციული ყოფნა ქალაქის საქმეებისთვის.

ქალაქის თვითმმართველობის ორგანოები გაჩნდა 1870 წელს, პირველად რუსეთის 509 ქალაქში. 1874 წელს რეფორმა შემოიღეს ამიერკავკასიის ქალაქებში, 1875 წელს - ლიტვაში, ბელორუსიასა და მარჯვენა სანაპირო უკრაინაში, 1877 წელს - ბალტიისპირეთის ქვეყნებში. ის არ ეხებოდა შუა აზიის, პოლონეთისა და ფინეთის ქალაქებს. ყველა შეზღუდვის მიუხედავად, რუსული საზოგადოების ემანსიპაციის ურბანული რეფორმა, ისევე როგორც ზემსტვო, ხელი შეუწყო მოსახლეობის ფართო ფენების ჩართვას მენეჯმენტის საკითხების გადაწყვეტაში. ეს იყო რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების და კანონის უზენაესობის ჩამოყალიბების წინაპირობა.

სასამართლო რეფორმა . ალექსანდრე II-ის ყველაზე თანმიმდევრული ტრანსფორმაცია იყო სასამართლო რეფორმა, რომელიც განხორციელდა 1864 წლის ნოემბერში. მის შესაბამისად, ახალი სასამართლო აშენდა ბურჟუაზიული სამართლის პრინციპებზე: კანონის წინაშე ყველა კლასის თანასწორობა; სასამართლოს საჯაროობა"; მოსამართლეთა დამოუკიდებლობა; ბრალდებისა და დაცვის კონკურენტუნარიანობა; მოსამართლეთა და გამომძიებლების შეუქცევადობა; ზოგიერთი სასამართლო ორგანოს არჩევითობა.

ახალი სასამართლო წესდების მიხედვით შეიქმნა სასამართლოების ორი სისტემა - მსოფლიო და ზოგადი. მაგისტრატთა სასამართლოები განიხილავდნენ წვრილმან სისხლის და სამოქალაქო საქმეებს. ისინი შეიქმნა ქალაქებსა და ოლქებში. სამშვიდობო სასამართლოები მართლმსაჯულებას მარტო ახორციელებდნენ. მათ ირჩევდნენ zemstvo ასამბლეები და საქალაქო საბჭოები. მოსამართლეებს დაწესდა უმაღლესი საგანმანათლებლო და ქონებრივი კვალიფიკაცია. ამავე დროს, მათ მიიღეს საკმაოდ მაღალი ხელფასები - წელიწადში 2200-დან 9 ათას რუბლამდე.

საერთო სასამართლოების სისტემა მოიცავდა რაიონულ სასამართლოებსა და სასამართლო პალატებს. რაიონული სასამართლოს წევრებს იუსტიციის მინისტრის წარდგინებით იმპერატორი ნიშნავდა და სისხლის სამართლის და რთულ სამოქალაქო საქმეებს განიხილავდა. სისხლის სამართლის საქმეების განხილვა გაიმართა თორმეტი ნაფიცი მსაჯულის მონაწილეობით. ნაფიცი მსაჯული შეიძლება იყოს რუსეთის მოქალაქე 25-დან 70 წლამდე, უნაკლო რეპუტაციით, რომელიც ცხოვრობს ამ მხარეში მინიმუმ ორი წლის განმავლობაში და ფლობს უძრავ ქონებას 2 ათასი რუბლის ოდენობით. ჟიურის სიები გუბერნატორმა დაამტკიცა. რაიონული სასამართლოს გადაწყვეტილება სასამართლო პალატაში იყო გასაჩივრებული. ამასთან, დაშვებული იყო განაჩენის გასაჩივრება. სასამართლოს პალატამ ასევე განიხილა თანამდებობის პირთა ბოროტმოქმედების შემთხვევები. ასეთი საქმეები გაიგივებული იყო სახელმწიფო დანაშაულთან და განიხილებოდა კლასის წარმომადგენლების მონაწილეობით. უმაღლესი სასამართლო იყო სენატი. რეფორმამ დაამყარა სასამართლო პროცესების საჯაროობა. ისინი ჩატარდა ღიად, საზოგადოების თანდასწრებით; გაზეთები ბეჭდავდნენ მოხსენებებს საზოგადოებრივი ინტერესის სასამართლო პროცესების შესახებ. მხარეთა კონკურენტუნარიანობას უზრუნველყოფდა პროკურორის - ბრალდების მხარის წარმომადგენლისა და ბრალდებულის ინტერესების დამცველი ადვოკატის დასწრება. რუსულ საზოგადოებაში განსაკუთრებული ინტერესი იყო ადვოკატირების მიმართ. ამ სფეროში ცნობილი გახდნენ გამოჩენილი იურისტები: ფ.ნ. ახალმა სასამართლო სისტემამ შეინარჩუნა საკუთრების მრავალი კვალი. ეს მოიცავდა გლეხთა სასულიერო სასამართლოებს, სასულიერო პირების, სამხედრო და მაღალი თანამდებობის პირების სპეციალურ სასამართლოებს. ზოგიერთ ეროვნულ რეგიონში სასამართლო რეფორმის განხორციელება ათწლეულების განმავლობაში გაჭიანურდა. ეგრეთ წოდებულ დასავლეთ ტერიტორიაზე (ვილნა, ვიტებსკი, ვოლინი, გროდნო, კიევი, კოვნო, მინსკი, მოგილევი და პოდოლსკის პროვინციები) დაიწყო მხოლოდ 1872 წელს მაგისტრატების სასამართლოების შექმნით. სამშვიდობო მოსამართლეები არ აირჩიეს, არამედ დაინიშნენ სამი წლით. რაიონული სასამართლოების შექმნა მხოლოდ 1877 წელს დაიწყო. ამავდროულად, კათოლიკეებს ეკრძალებოდათ სასამართლო თანამდებობის დაკავება. ბალტიისპირეთში რეფორმის განხორციელება მხოლოდ 1889 წელს დაიწყო.

მხოლოდ XIX საუკუნის ბოლოს. სასამართლო რეფორმა განხორციელდა არხანგელსკის პროვინციასა და ციმბირში (1896 წელს), ასევე ცენტრალურ აზიასა და ყაზახეთში (1898 წელს). აქაც მოხდა მაგისტრატების დანიშვნა, რომლებიც ერთდროულად ასრულებდნენ გამომძიებლების ფუნქციებს, ნაფიც მსაჯულთა სასამართლო არ იყო შემოღებული.

სამხედრო რეფორმები.ლიბერალურმა გარდაქმნებმა საზოგადოებაში, ხელისუფლების სურვილმა სამხედრო სფეროში ჩამორჩენილობის დაძლევისა და სამხედრო ხარჯების შემცირების აუცილებლობა გამოიწვია ჯარში ფუნდამენტური რეფორმები. ისინი ჩატარდა ომის მინისტრის დ.ა. მილუტინის ხელმძღვანელობით. 1863-1864 წლებში. დაიწყო სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებების რეფორმა. ზოგადი განათლება გამოეყო სპეციალურისაგან: მომავალ ოფიცრებს ზოგადი განათლება მიიღეს სამხედრო გიმნაზიებში, პროფესიული მომზადება კი სამხედრო სასწავლებლებში. თავადაზნაურობის შვილები ძირითადად ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლობდნენ. მათთვის, ვისაც საშუალო განათლება არ ჰქონდა, შეიქმნა იუნკერთა სკოლები, სადაც ყველა კლასის წარმომადგენლები იღებდნენ. 1868 წელს შეიქმნა სამხედრო პროგიმნაზიები იუნკერთა სკოლების შესავსებად.

1867 წელს გაიხსნა სამხედრო სამართლის აკადემია, 1877 წელს საზღვაო აკადემია. გაწვევის კომპლექტების ნაცვლად შემოღებულ იქნა ყველა კლასის სამხედრო სამსახური, 1874 წლის 1 იანვარს დამტკიცებული წესდების თანახმად, 20 წლიდან (მოგვიანებით - 21 წლიდან) ყველა კლასის პირი ექვემდებარებოდა გაწვევას. სახმელეთო ჯარების ჯამური მომსახურების ვადა განისაზღვრა 15 წლით, აქედან 6 წელი - აქტიური სამსახური, 9 წელი - რეზერვში. ფლოტში - 10 წელი: 7 - მოქმედებს, 3 - რეზერვში. იმ პირებს, რომლებმაც მიიღეს განათლება, აქტიური სამსახურის ვადა 4 წლიდან (დაწყებითი სკოლების დამთავრებისთვის) 6 თვემდე (უმაღლესი განათლების მიმღებთათვის) შემცირდა.

სამსახურიდან გაათავისუფლეს ოჯახის ერთადერთი ვაჟები და ერთადერთი მარჩენალი, ასევე ის წვევამდელები, რომელთა უფროსი ძმა მსახურობდა ან უკვე მსახურობდა მოქმედი სამსახურში, გაწვევისაგან გათავისუფლებულები ირიცხებოდნენ მილიციაში, რომელიც მხოლოდ პერიოდში შეიქმნა. ომი. გაწვევას არ ექვემდებარებოდნენ ყველა სარწმუნოების სასულიერო პირები, ზოგიერთი რელიგიური სექტისა და ორგანიზაციის წარმომადგენლები, ჩრდილოეთის, შუა აზიის ხალხები, კავკასიისა და ციმბირის მცხოვრებთა ნაწილი. ჯარში გაუქმდა ფიზიკური დასჯა, ჯოხებით დასჯა შენარჩუნდა მხოლოდ ჯარიმისთვის), გაუმჯობესდა საკვები, ხელახლა აღიჭურვა ყაზარმები, შემოიღეს წიგნიერება ჯარისკაცებისთვის. მოხდა არმიისა და საზღვაო ფლოტის გადაიარაღება: გლუვლიანი იარაღი შეიცვალა თოფიანით, დაიწყო თუჯის და ბრინჯაოს თოფების შეცვლა ფოლადით; სამსახურში მიიღეს ამერიკელი გამომგონებლის ბერდანის სწრაფი ცეცხლსასროლი თოფები. შეიცვალა საბრძოლო მომზადების სისტემა. გამოიცა მთელი რიგი ახალი ქარტიები, სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, რომლებშიც დასახულია დავალება ესწავლებინათ ჯარისკაცები მხოლოდ ის, რაც ომში იყო საჭირო, საგრძნობლად შემცირდა სავარჯიშო მომზადების დრო.

რეფორმების შედეგად რუსეთმა მიიღო მასიური ჯარი, რომელიც აკმაყოფილებდა იმდროინდელ მოთხოვნებს. მნიშვნელოვნად გაიზარდა ჯარების საბრძოლო მზადყოფნა. საყოველთაო სამხედრო სამსახურზე გადასვლა სერიოზული დარტყმა იყო საზოგადოების კლასობრივ ორგანიზაციაზე.

რეფორმები განათლების სფეროში.მნიშვნელოვანი რესტრუქტურიზაცია განიცადა განათლების სისტემამაც. 1864 წლის ივნისში დამტკიცდა „დაწყებითი საჯარო სკოლების შესახებ დებულება“, რომლის მიხედვითაც ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებების გახსნა შეეძლოთ საჯარო დაწესებულებებსა და კერძო პირებს. ამან გამოიწვია სხვადასხვა ტიპის დაწყებითი სკოლების შექმნა - სახელმწიფო, ზემსტვო, სამრევლო, საკვირაო და ა.შ. მათში სწავლის ვადა, როგორც წესი, სამ წელს არ აღემატებოდა.

1864 წლის ნოემბრიდან გიმნაზიები საგანმანათლებლო დაწესებულების მთავარ ტიპად იქცა. ისინი იყოფა კლასიკურ და რეალურად. კლასიკურში დიდი ადგილი დაეთმო ძველ ენებს - ლათინურს და ბერძნულს. მათში სწავლის ვადა თავდაპირველად შვიდი წელი იყო, ხოლო 1871 წლიდან - რვა წელი. კლასიკური გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში ჩაბარების შესაძლებლობა ჰქონდათ. ექვსწლიან უძრავ გიმნაზიებს მოუწოდებდნენ მოემზადებინათ "მრეწველობისა და ვაჭრობის სხვადასხვა დარგებში ოკუპაციისთვის".

ძირითადი ყურადღება დაეთმო მათემატიკის, საბუნებისმეტყველო, ტექნიკური საგნების შესწავლას. უძრავი გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში წვდომა დაუხურეს, მათ სწავლა ტექნიკურ სასწავლებლებში განაგრძეს. ქალთა საშუალო განათლებას ჩაეყარა საფუძველი - გაჩნდა ქალთა გიმნაზიები. მაგრამ მათში მოცემული ცოდნის რაოდენობა ჩამოუვარდებოდა იმას, რაც ისწავლებოდა მამაკაცთა გიმნაზიებში. გიმნაზიაში იღებდნენ „ყველა კლასის, წოდებრივი და სარწმუნოებრივი განსხვავების გარეშე“, თუმცა, ამავე დროს, სწავლის მაღალი საფასური დაწესდა. 1864 წლის ივნისში დამტკიცდა უნივერსიტეტების ახალი წესდება, რომელიც აღადგენდა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტონომიას. უნივერსიტეტის უშუალო მართვა დაევალა პროფესორთა საბჭოს, რომელიც ირჩევდა რექტორს და დეკანებს, ამტკიცებდა სასწავლო გეგმებს, წყვეტდა ფინანსურ და საკადრო საკითხებს. დაიწყო ქალთა უმაღლესი განათლება. ვინაიდან გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს არ ჰქონდათ უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება, მათთვის გაიხსნა ქალთა უმაღლესი კურსები მოსკოვში, პეტერბურგში, ყაზანსა და კიევში. ქალებმა დაიწყეს უნივერსიტეტებში მიღება, მაგრამ როგორც მოხალისეები.

მართლმადიდებელი ეკლესია რეფორმების პერიოდში.ლიბერალური რეფორმები შეეხო მართლმადიდებლურ ეკლესიასაც. უპირველეს ყოვლისა, ხელისუფლება ცდილობდა სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1862 წელს შეიქმნა სპეციალური წარმომადგენლობა სასულიერო პირების ცხოვრების გაუმჯობესების გზების მოსაძებნად, რომელშიც შედიოდნენ სინოდის წევრები და სახელმწიფოს მაღალჩინოსნები. ამ პრობლემის გადაჭრაში ჩართული იყო საზოგადოებრივი ძალებიც. 1864 წელს წარმოიშვა სამრევლო მეურვეობა, რომელიც შედგებოდა მრევლისგან, რომლებიც არა მხოლოდ მათემატიკის, საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური საგნების შესწავლაზე აკეთებდნენ ყურადღებას. უძრავი გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში წვდომა დაუხურეს, მათ სწავლა ტექნიკურ სასწავლებლებში განაგრძეს.

ქალთა საშუალო განათლებას ჩაეყარა საფუძველი - გაჩნდა ქალთა გიმნაზიები. მაგრამ მათში მოცემული ცოდნის რაოდენობა ჩამოუვარდებოდა იმას, რაც ისწავლებოდა მამაკაცთა გიმნაზიებში. გიმნაზიაში იღებდნენ „ყველა კლასის, წოდებრივი და სარწმუნოებრივი განსხვავების გარეშე“, თუმცა, ამავე დროს, სწავლის მაღალი საფასური დაწესდა.

1864 წლის ივნისში დამტკიცდა უნივერსიტეტების ახალი წესდება, რომელიც აღადგენდა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტონომიას. უნივერსიტეტის უშუალო მართვა დაევალა პროფესორთა საბჭოს, რომელიც ირჩევდა რექტორს და დეკანებს, ამტკიცებდა სასწავლო გეგმებს, წყვეტდა ფინანსურ და საკადრო საკითხებს. დაიწყო ქალთა უმაღლესი განათლება. ვინაიდან გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს არ ჰქონდათ უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება, მათთვის გაიხსნა ქალთა უმაღლესი კურსები მოსკოვში, პეტერბურგში, ყაზანსა და კიევში. ქალებმა დაიწყეს უნივერსიტეტებში მიღება, მაგრამ როგორც მოხალისეები.

მართლმადიდებელი ეკლესია რეფორმების პერიოდში. ლიბერალური რეფორმები შეეხო მართლმადიდებლურ ეკლესიასაც. უპირველეს ყოვლისა, ხელისუფლება ცდილობდა სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1862 წელს შეიქმნა სპეციალური წარმომადგენლობა სასულიერო პირების ცხოვრების გაუმჯობესების გზების მოსაძებნად, რომელშიც შედიოდნენ სინოდის წევრები და სახელმწიფოს მაღალჩინოსნები. ამ პრობლემის გადაჭრაში ჩართული იყო საზოგადოებრივი ძალებიც. 1864 წელს წარმოიშვა სამრევლო მეურვეობა, რომელიც შედგებოდა მრევლისგან, რომლებიც არამარტო მართავდნენ მრევლის საქმეებს, არამედ უნდა დაეხმარებოდნენ სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1869-79 წლებში. მრევლის მღვდლების შემოსავალი მნიშვნელოვნად გაიზარდა მცირე სამრევლოების გაუქმებისა და წლიური ხელფასის დაწესების გამო, რომელიც მერყეობდა 240-დან 400 რუბლამდე. სასულიერო პირებისთვის მოხუცების პენსიები შემოიღეს.

განათლების სფეროში განხორციელებული რეფორმების ლიბერალური სულისკვეთება შეეხო საეკლესიო საგანმანათლებლო დაწესებულებებსაც. 1863 წელს სასულიერო სემინარიების კურსდამთავრებულებმა მიიღეს უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება. 1864 წელს სასულიერო პირების შვილებს გიმნაზიებში, 1866 წელს კი სამხედრო სასწავლებლებში ჩაბარების უფლება მიეცათ. 1867 წელს სინოდმა მიიღო დადგენილება სამრევლოების მემკვიდრეობის გაუქმებისა და ყველა მართლმადიდებლის გამონაკლისის გარეშე სემინარიებში შესვლის უფლების შესახებ. ამ ზომებმა გაანადგურა კლასობრივი დანაყოფები და ხელი შეუწყო სასულიერო პირების დემოკრატიულ განახლებას. ამავდროულად, მათ განაპირობა ამ გარემოდან გასვლა ბევრი ახალგაზრდა, ნიჭიერი ადამიანის, ვინც ინტელიგენციის რიგებს შეუერთდა. ალექსანდრე II-ის დროს მოხდა ძველი მორწმუნეების იურიდიული აღიარება: მათ მიეცათ უფლება სამოქალაქო დაწესებულებებში დაერეგისტრირებინათ ქორწინება და ნათლობა; მათ ახლა შეეძლოთ გარკვეული საჯარო თანამდებობების დაკავება და თავისუფლად გამგზავრება საზღვარგარეთ. ამავდროულად, ყველა ოფიციალურ დოკუმენტში ძველი მორწმუნეების მიმდევრებს კვლავ უწოდებდნენ სქიზმატებს, მათ ეკრძალებოდათ საჯარო თანამდებობის დაკავება.

დასკვნა:რუსეთში ალექსანდრე II-ის მეფობის დროს განხორციელდა ლიბერალური რეფორმები, რომლებიც შეეხო საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა ასპექტს. რეფორმების წყალობით, მოსახლეობის მნიშვნელოვანმა ნაწილმა მიიღო მართვისა და საზოგადოებრივი მუშაობის საწყისი უნარები. რეფორმებმა ჩამოაყალიბა სამოქალაქო საზოგადოებისა და კანონის უზენაესობის ტრადიციები, თუმცა ძალიან მორცხვი. ამავდროულად, მათ შეინარჩუნეს დიდგვაროვნების ქონებრივი უპირატესობები და ასევე ჰქონდათ შეზღუდვები ქვეყნის ეროვნული რეგიონებისთვის, სადაც თავისუფალი სახალხო ნება განსაზღვრავს არა მხოლოდ კანონს, არამედ მმართველების პიროვნებას, ასეთ ქვეყანაში პოლიტიკურ. მკვლელობა, როგორც ბრძოლის საშუალება, იგივე დესპოტიზმის სულისკვეთების გამოვლინებაა, რომლის განადგურებაც ჩვენ დავაყენეთ რუსეთი ჩვენს ამოცანად. პიროვნების დესპოტიზმი და პარტიის დესპოტიზმი თანაბრად გასაკიცხია და ძალადობა გამართლებულია მხოლოდ მაშინ, როცა ის ძალადობის წინააღმდეგაა მიმართული.” კომენტარი გააკეთეთ ამ დოკუმენტზე.

1861 წელს გლეხების ემანსიპაცია და 1960-70-იანი წლების შემდგომი რეფორმები გარდამტეხი გახდა რუსეთის ისტორიაში. ამ პერიოდს ლიბერალმა მოღვაწეებმა „დიდი რეფორმების“ ეპოქა უწოდეს. მათი შედეგი იყო რუსეთში კაპიტალიზმის განვითარებისთვის აუცილებელი პირობების შექმნა, რამაც მას საშუალება მისცა გაევლო სრულიად ევროპული გზა.

ქვეყანაში მკვეთრად გაიზარდა ეკონომიკური განვითარების ტემპი და დაიწყო გადასვლა საბაზრო ეკონომიკაზე. ამ პროცესების გავლენით ჩამოყალიბდა მოსახლეობის ახალი ფენები – ინდუსტრიული ბურჟუაზია და პროლეტარიატი. გლეხური და მემამულის მეურნეობები სულ უფრო მეტად ერთვებოდნენ სასაქონლო-ფულად ურთიერთობაში.

ზემსტვოების გამოჩენა, ქალაქის თვითმმართველობა, დემოკრატიული გარდაქმნები სასამართლო და საგანმანათლებლო სისტემებში მოწმობს რუსეთის სტაბილურ, თუმცა არც ისე სწრაფ მოძრაობას სამოქალაქო საზოგადოებისა და კანონის უზენაესობის საფუძვლებისკენ.

თუმცა, თითქმის ყველა რეფორმა იყო არათანმიმდევრული და არასრული. მათ შეინარჩუნეს თავადაზნაურობის უპირატესობები და სახელმწიფო კონტროლი საზოგადოებაზე. ეროვნულ გარეუბანში რეფორმები არასრულად განხორციელდა. მონარქის ავტოკრატიული ძალაუფლების პრინციპი უცვლელი დარჩა.

ალექსანდრე II-ის მთავრობის საგარეო პოლიტიკა აქტიური იყო თითქმის ყველა ძირითად სფეროში. დიპლომატიური და სამხედრო გზებით რუსულმა სახელმწიფომ მოახერხა მის წინაშე არსებული საგარეო პოლიტიკური ამოცანების გადაჭრა და დიდი სახელმწიფოს პოზიციის აღდგენა. შუა აზიის ტერიტორიების ხარჯზე გაფართოვდა იმპერიის საზღვრები.

„დიდი რეფორმების“ ეპოქა გახდა სოციალური მოძრაობების ტრანსფორმაციის დრო ძალაზე ზემოქმედების ან მასზე წინააღმდეგობის გაწევის ძალად. ხელისუფლების კურსის რყევამ და რეფორმების შეუსაბამობამ გამოიწვია ქვეყანაში რადიკალიზმის ზრდა. რევოლუციური ორგანიზაციები დაადგნენ ტერორის გზას, ცდილობდნენ გლეხების რევოლუციაზე აყვანას მეფის და მაღალი თანამდებობის პირების მკვლელობით.

60-70-იანი წლების ლიბერალური რეფორმები

1960-იანი წლების დასაწყისში საჭიროებაადგილობრივი თვითმმართველობის შემოღების შესაძლებლობა, რის შესახებაცრომი ლიბერალურმა საზოგადოებამ გამოაცხადა: მთავრობას არ შეეძლო საკუთარი თავის ამაღლებაპროვინციული ეკონომიკა. 1 იანვარი 1864 წმიღებული იყო კანონის შესახებ ადგილობრივი მმართველობა,შეიქმნაეკონომიკური საქმის წარმართვისათვის: მშენებლობაადგილობრივი გზების, სკოლების, საავადმყოფოების მოვლა-პატრონობა და მოვლა დამხობილი, საწყალნი და ა.შ.

ზემსტვოების ადმინისტრაციული ორგანოები იყვნენ გუ-ბერნი და საგრაფო მიწის შეხვედრები,შესრულებატელნი - პროვინციული და რაიონული მიწის ადმინისტრაციები.დეპუტატების არჩევისთვის - ხმოვანთა- ქვეყნის ზემსტვო კრებამ მოიწვია 3 საარჩევნო კონგრესები: მსხვილი მიწის მესაკუთრეები, ქალაქმფლობელები და გლეხები. რაიონი zemstvosკრებამ აირჩია პროვინციული ზემსტვოს ხმოვნებიშეხვედრა. ზემსტოვოს შეკრებები დომინირებდაკეთილშობილი მიწის მესაკუთრეები.

ზემსტოვოს მოსვლასთან ერთად, პროვინციებში ძალაუფლების ბალანსი შეიცვალა: წარმოიშვა "მესამე ელემენტი", როგორცმოუწოდა zemstvo ექიმებს, მასწავლებლებს, აგრონომებს,ტისტები. Zemstvos ნელა, მაგრამ აუცილებლად გაიზარდაადგილობრივი ეკონომიკა, გააუმჯობესა სოფლის ცხოვრება,განათლება და ჯანდაცვა. მალე დედამიწაstva-მ შეწყვიტა წმინდა ეკონომიკური ორგანიზაციებინიზაცია; მათთან ასოცირდება zemstvo-ს გამოჩენა ლიბერალიზმს, რომელიც ოცნებობდა სრულიად რუსეთის არჩევნებზემოწესრიგებული ავტორიტეტი.

1870 წელს გაიმართა ქალაქის მმართველობის რეფორმა.სათათბიროს არჩევნები სამმა ჩაატარა საარჩევნო ყრილობები: მცირე, საშუალო და დიდიny გადასახადის გადამხდელები. (მუშები არ იხდიან გადასახადებსთილი არ მონაწილეობდა არჩევნებში.) ქალაქის თავიდა საბჭოდუმას მიერ არჩეული. ქალაქის ორგანოებითვითმმართველობები წარმატებით ჩაერთნენ ორგანიზებაშიმისი ურბანული ცხოვრება, ურბანული განვითარება, მაგრამ ზოგადადისინი სუსტად მონაწილეობდნენ მოძრაობაში.

1864 წელს, საზოგადოების მოწოდებით, განახორციელა სასამართლო რეფორმა.სასამართლო რუსეთშიკლასობრივი, ხმოვანი, კონკურენტუნარიანი, დამოუკიდებელისიმ ადმინისტრაციისგან. ცენტრალური ბმულიახალი სასამართლო სისტემა გახდა რაიონული სასამართლო. ბრალდებას მხარს უჭერდა პროკურორი, ინტერესებიმოპასუხე იცავდა ბრალდებულს. ჟიურიგამცემი, 12 ადამიანი, სასამართლო დებატების მოსმენის შემდეგ, გამოიტანა განაჩენი („დამნაშავე“, „უდანაშაულო“, „ვი-ახალი, მაგრამ დამსახურების ღირსი"). Დაფუძნებულივანიას განაჩენი, სასამართლომ სასჯელი გამოიტანა. ასეთი პირი -სასამართლოს გაცნობა უდიდეს გარანტიებს იძლეოდასასამართლო შეცდომებისგან.

წვრილმან სისხლის და სამოქალაქო საქმეების განხილვა იყო დანიშნული მსოფლიო მსაჯული,აირჩიეს ზემსტოვო ასე-რანი ან საკრებულო 3 წლით. მმართველი - ხელისუფლებამ თავისი ძალით ვერ ჩამოიშორასამშვიდობო ან რაიონული სასამართლოს მოსამართლეები.

სასამართლო რეფორმა ერთ-ერთი ყველაზე იყო60-70-იანი წლების შემდგომი გარდაქმნები, მაგრამ მაინც დაუმთავრებელი დარჩა: არ იყორეფორმა მოახდინა სენატმა მცირე კონ-გლეხურ გარემოში კონფლიქტები კლასობრივად დარჩავოლოსტის სასამართლო, რომელსაც ჰქონდა უფლება გადაეხადა მათტყის სასჯელები (1904 წლამდე).

რიგი მნიშვნელოვანი სამხედრო რეფორმებიგაიმართა D. A. Mi-ლუტინი, რომელიც დაინიშნა ომის მინისტრად 1861 წელს. ჯარი გადაიარაღება თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისად.ნოვაციები. დასკვნით ეტაპზე უნდაიქნება გადასვლა, რეკრუტირებიდან უნივერსალურზეინდური მოვალეობა. გენერლების კონსერვატიული ნაწილი რამდენიმე წლის განმავლობაში ბლოკავდა ამას.დამზადება; საქმეების მსვლელობაში გარდამტეხი მომენტი შემოიღო ფრანკო-პრუსიულმა 1870-1871 წლების ომი: თანამედროვეებს დაარტყა პრუსიის არმიის მობილიზაციის სიჩქარე. 1874 წლის 1 იანვარს მიიღეს კანონი მდ რუჩინუ და სამხედრო ვალდებულებების განაწილებაყველა კლასის მამაკაცებისთვის, რომლებმაც მიაღწიეს 20 წელს და ჯანმრთელობისთვის შესაფერისი. მომსახურების ვადის სარგებელიგახდეს დამატებითი სტიმულიგანათლება. რეფორმამ დააჩქარა კლასის დაშლა-შენობა; რეკრუტირების გაუქმებამ გაზარდა პოპულარობაალექსანდრე II გლეხობას შორის.

რეფორმები 60-70-იანი წლები, მთელი რიგი გამოცდილების აღმოფხვრა kov, შექმნა თანამედროვე თვითმმართველობის ორგანოებიდა გემებმა, ხელი შეუწყო ქვეყნის განვითარებას, ზრდასმოსახლეობის სამოქალაქო ცნობიერება. Ესენი იყვნენ მხოლოდ პირველი ნაბიჯები: ხელისუფლების ზედა დონეებს რეფორმები არ შეეხო.

დასკვნა

XIX საუკუნის 60-70-იანი წლების დიდმა რეფორმებმა მნიშვნელოვანი ნაბიჯი გადადგა რუსეთში მემარჯვენე სახელმწიფოსა და სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბებაში. მათ შექმნეს მოდერნიზაციის სოციალურ-პოლიტიკური და სამართლებრივი პირობები, სწორედ მათ საფუძველზე გაატარა თავისი რეფორმები ს.იუ.-მ XIX - XX საუკუნეების მიჯნაზე. ვიტე. თუმცა, რეფორმები შინაგანად წინააღმდეგობრივი იყო. ამრიგად, გლეხთა რეფორმამ გლეხები დაგმო ათწლეულების ეკონომიკური დამოკიდებულების; რუსეთის სასამართლო წესდებას აკლდა კანონის უზენაესობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი - თანამდებობის პირების პასუხისმგებლობა სასამართლოს წინაშე. საუნივერსიტეტო რეფორმა მოიცავდა სწავლის საფასურის გაზრდას, უნივერსიტეტებში მინისტრებისა და რწმუნებულების უფლებების გაზრდას და ღვთისმეტყველების ვალდებულებას.

გარდა ამისა, რეფორმების განხორციელების პროცესში ისინი დაექვემდებარა „მარჯვნივ“ მორგებას და არასრული აღმოჩნდა. საზოგადოებაში არ არსებობდა ძალები, რომლებსაც შეეძლოთ ზეწოლა მოეხდინათ მთავრობაზე და რეფორმები ლოგიკურ დასასრულამდე მიეყვანათ - შეექმნათ სრულიად რუსული წარმომადგენლობა. უფრო მეტიც, ტრანსფორმაციის პროცესი შეფერხდა 1980-1990-იანი წლების კონტრრეფორმების შედეგად. ამან გაართულა ქვეყნის შემდგომი მოდერნიზაცია და გაზარდა სოციალური დაძაბულობა საზოგადოებაში.

კიდევ ერთი ვარიანტი

Zemstvo დაწესებულება. ბატონყმობის გაუქმების შემდეგ საჭირო იყო არაერთი სხვა გარდაქმნა. 60-იანი წლების დასაწყისისთვის. ყოფილმა ადგილობრივმა ადმინისტრაციამ სრული მარცხი აჩვენა. დედაქალაქში დანიშნული ჩინოვნიკების საქმიანობამ, რომლებიც ხელმძღვანელობდნენ პროვინციებსა და ოლქებს, და მოსახლეობის მოწყვეტა ნებისმიერი გადაწყვეტილების მიღებისაგან, უკიდურეს არეულობამდე მიიყვანა ეკონომიკური ცხოვრება, ჯანდაცვა და განათლება. ბატონობის გაუქმებამ შესაძლებელი გახადა ადგილობრივი პრობლემების გადაჭრაში მოსახლეობის ყველა ფენის ჩართვა. ამავდროულად, ახალი მმართველობითი ორგანოების დაარსებისას, მთავრობამ არ შეიძლებოდა უგულებელყო დიდებულების განწყობა, რომელთაგან ბევრი უკმაყოფილო იყო ბატონყმობის გაუქმებით.

1864 წლის 1 იანვარს საიმპერატორო ბრძანებულებით შემოღებულ იქნა „რეგლამენტი პროვინციული და რაიონული ზემსტვო ინსტიტუტების შესახებ“, რომელიც ითვალისწინებდა საგრაფოებსა და პროვინციებში არჩევითი ზემსტვოების შექმნას. ამ ორგანოების არჩევნებში ხმის მიცემის უფლება მხოლოდ მამაკაცებს ჰქონდათ. ამომრჩევლები დაიყო სამ კურიად (კატეგორიად): მიწის მესაკუთრეები, ქალაქების ამომრჩევლები და არჩეულები გლეხური საზოგადოებიდან. მიწის მფლობელობაში ამომრჩეველი შეიძლება იყვნენ არანაკლებ 200 ჰექტარი მიწის ან სხვა უძრავი ქონების მფლობელები მინიმუმ 15 ათასი რუბლის ოდენობით, აგრეთვე სამრეწველო და კომერციული საწარმოების მფლობელები, რომლებიც გამოიმუშავებენ წელიწადში არანაკლებ 6 ათასი რუბლის შემოსავალს. კურია. წვრილი მემამულეები, გაერთიანებულნი, არჩევნებში მხოლოდ წარმომადგენლებს აყენებენ.

ქალაქის კურიას ამომრჩევლები იყვნენ ვაჭრები, საწარმოების ან სავაჭრო დაწესებულებების მფლობელები, რომელთა წლიური ბრუნვა იყო მინიმუმ 6000 რუბლი, ასევე უძრავი ქონების მფლობელები 600 რუბლიდან (პატარა ქალაქებში) 3600 რუბლამდე (დიდ ქალაქებში).

არჩევნები, მაგრამ გლეხური კურია იყო მრავალსაფეხურიანი: თავდაპირველად, სოფლის კრებები ირჩევდნენ წარმომადგენლებს კრების მომხრეებისთვის. ამომრჩევლებს ჯერ ხმამაღლა შეკრებებზე ირჩევდნენ, რომლებმაც შემდეგ წარმოადგინეს წარმომადგენლები ქვეყნის თვითმმართველობის ორგანოებში. რაიონულ კრებებზე გლეხების წარმომადგენლები აირჩიეს პროვინციის თვითმმართველობის ორგანოებში.

ზემსტოვოს დაწესებულებები იყოფა ადმინისტრაციულ და აღმასრულებელად. ადმინისტრაციული ორგანოები - zemstvo კრებები - შედგებოდა ყველა კლასის ხმოვანთაგან. როგორც საგრაფოებში, ისე პროვინციებში ხმოვნები ირჩეოდა სამი წლის ვადით. Zemstvo-ს ასამბლეებმა აირჩიეს აღმასრულებელი ორგანოები - zemstvo საბჭოები, რომლებიც ასევე მუშაობდნენ სამი წლის განმავლობაში. საკითხების სპექტრი, რომლებიც გადაწყდა zemstvo ინსტიტუტების მიერ, შემოიფარგლებოდა ადგილობრივი საქმეებით: სკოლების, საავადმყოფოების მშენებლობა და მოვლა, ადგილობრივი ვაჭრობისა და მრეწველობის განვითარება და ა.შ. მათი საქმიანობის ლეგიტიმურობას გუბერნატორი აკონტროლებდა. ზემსტვოსის არსებობის მატერიალურ საფუძველს წარმოადგენდა სპეციალური გადასახადი, რომელიც დაწესდა უძრავ ქონებაზე: მიწაზე, სახლებზე, ქარხნებზე და სავაჭრო დაწესებულებებზე.

ყველაზე ენერგიული, დემოკრატიულად მოაზროვნე ინტელიგენცია დაჯგუფებულია ზემსტვოს გარშემო. ახალმა თვითმმართველობის ორგანოებმა აამაღლეს განათლებისა და ჯანდაცვის დონე, გააუმჯობესეს საგზაო ქსელი და გააფართოვეს გლეხების აგრონომიული დახმარება იმ მასშტაბით, რაც სახელმწიფო ხელისუფლებას არ შეეძლო. იმისდა მიუხედავად, რომ თავადაზნაურობის წარმომადგენლები ჭარბობდნენ ზემსტვოებში, მათი საქმიანობა მიზნად ისახავდა ხალხის ფართო მასების მდგომარეობის გაუმჯობესებას.

ზემსტოვოს რეფორმა არ განხორციელებულა არხანგელსკის, ასტრახანისა და ორენბურგის პროვინციებში, ციმბირში, შუა აზიაში - სადაც არ იყო კეთილშობილური მიწის საკუთრება ან იყო უმნიშვნელო. პოლონეთმა, ლიტვამ, ბელორუსმა, მარჯვენა სანაპირო უკრაინამ და კავკასიამ არ მიიღეს ადგილობრივი მმართველობები, რადგან მიწის მესაკუთრეთა შორის ცოტა რუსი იყო.

თვითმმართველობა ქალაქებში. 1870 წელს, ზემსტვოს მაგალითზე, ჩატარდა ქალაქის რეფორმა. მან შემოიღო სრულუფლებიანი თვითმმართველობის ორგანოები - საქალაქო დიუმები, არჩეული ოთხი წლით. დიუმას ხმოვანებმა იმავე ვადით აირჩიეს მუდმივი აღმასრულებელი ორგანოები - საქალაქო საბჭოები, ასევე მერი, რომელიც იყო როგორც აზრის, ისე საბჭოს ხელმძღვანელი.

ახალი მმართველი ორგანოების არჩევის უფლებით სარგებლობდნენ მამაკაცები, რომლებმაც მიაღწიეს 25 წელს და გადაიხადეს ქალაქის გადასახადები. ყველა ამომრჩეველი, ქალაქის სასარგებლოდ გადახდილი მოსაკრებლების ოდენობის შესაბამისად, დაიყო სამ კურიად. პირველი იყო უძრავი ქონების, სამრეწველო და კომერციული საწარმოების უმსხვილესი მფლობელების მცირე ჯგუფი, რომლებიც გადაიხადეს ყველა გადასახადის 1/3 ქალაქის ხაზინაში. მეორე კურია მოიცავდა მცირე გადასახადის გადამხდელებს, რომლებიც წვლილი შეიტანეს ქალაქის გადასახადის კიდევ 1/3-ზე. მესამე კურია შედგებოდა ყველა სხვა გადასახადის გადამხდელისგან. ამავდროულად, თითოეული მათგანი ირჩევდა ქალაქის დუმაში ხმოვანთა თანაბარ რაოდენობას, რაც უზრუნველყოფდა მასში მსხვილ მფლობელთა უპირატესობას.

ქალაქის თვითმმართველობის საქმიანობას სახელმწიფო აკონტროლებდა. მერს ამტკიცებდა გუბერნატორი ან შინაგან საქმეთა მინისტრი. იმავე თანამდებობის პირებს შეეძლოთ დაეწესებინათ აკრძალვა საქალაქო დუმის ნებისმიერ გადაწყვეტილებაზე. თითოეულ პროვინციაში საქალაქო თვითმმართველობის საქმიანობის გასაკონტროლებლად შეიქმნა სპეციალური ორგანო - პროვინციული ყოფნა ქალაქის საქმეებისთვის.

ქალაქის თვითმმართველობის ორგანოები გაჩნდა 1870 წელს, პირველად რუსეთის 509 ქალაქში. 1874 წელს რეფორმა შემოიღეს ამიერკავკასიის ქალაქებში, 1875 წელს - ლიტვაში, ბელორუსიასა და მარჯვენა სანაპირო უკრაინაში, 1877 წელს - ბალტიისპირეთის ქვეყნებში. ის არ ეხებოდა შუა აზიის, პოლონეთისა და ფინეთის ქალაქებს. ყველა შეზღუდვის მიუხედავად, რუსული საზოგადოების ემანსიპაციის ურბანული რეფორმა, ისევე როგორც ზემსტვო, ხელი შეუწყო მოსახლეობის ფართო ფენების ჩართვას მენეჯმენტის საკითხების გადაწყვეტაში. ეს იყო რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების და კანონის უზენაესობის ჩამოყალიბების წინაპირობა.

სასამართლო რეფორმა. ალექსანდრე II-ის ყველაზე თანმიმდევრული ტრანსფორმაცია იყო სასამართლო რეფორმა, რომელიც განხორციელდა 1864 წლის ნოემბერში. მის შესაბამისად, ახალი სასამართლო აშენდა ბურჟუაზიული სამართლის პრინციპებზე: კანონის წინაშე ყველა კლასის თანასწორობა; სასამართლოს საჯაროობა“; მოსამართლეთა დამოუკიდებლობა; ბრალდებისა და დაცვის კონკურენტუნარიანობა; მოსამართლეთა და გამომძიებლების შეუქცევადობა; გარკვეული სასამართლო ორგანოების არჩევა.

ახალი სასამართლო წესდების მიხედვით შეიქმნა სასამართლოების ორი სისტემა - მსოფლიო და ზოგადი. მაგისტრატთა სასამართლოები განიხილავდნენ წვრილმან სისხლის და სამოქალაქო საქმეებს. ისინი შეიქმნა ქალაქებსა და ოლქებში. სამშვიდობო სასამართლოები მართლმსაჯულებას მარტო ახორციელებდნენ. მათ ირჩევდნენ zemstvo ასამბლეები და საქალაქო საბჭოები. მოსამართლეებს დაწესდა უმაღლესი საგანმანათლებლო და ქონებრივი კვალიფიკაცია. ამავდროულად, საკმაოდ მაღალ ხელფასს იღებდნენ - წელიწადში 2200-დან 9 ათას რუბლამდე.

საერთო სასამართლოების სისტემა მოიცავდა რაიონულ სასამართლოებსა და სასამართლო პალატებს. რაიონული სასამართლოს წევრებს იუსტიციის მინისტრის წარდგინებით იმპერატორი ნიშნავდა და სისხლის სამართლის და რთულ სამოქალაქო საქმეებს განიხილავდა. სისხლის სამართლის საქმეების განხილვა გაიმართა თორმეტი ნაფიცი მსაჯულის მონაწილეობით. ნაფიცი მსაჯული შეიძლება იყოს რუსეთის მოქალაქე 25-დან 70 წლამდე, უნაკლო რეპუტაციით, რომელიც ცხოვრობს ამ მხარეში მინიმუმ ორი წლის განმავლობაში და ფლობს უძრავ ქონებას 2 ათასი რუბლის ოდენობით. ჟიურის სიები გუბერნატორმა დაამტკიცა. რაიონული სასამართლოს გადაწყვეტილება სასამართლო პალატაში იყო გასაჩივრებული. ამასთან, დაშვებული იყო განაჩენის გასაჩივრება. სასამართლოს პალატამ ასევე განიხილა თანამდებობის პირთა ბოროტმოქმედების შემთხვევები. ასეთი საქმეები გაიგივებული იყო სახელმწიფო დანაშაულთან და განიხილებოდა კლასის წარმომადგენლების მონაწილეობით. უმაღლესი სასამართლო იყო სენატი. რეფორმამ დაამყარა სასამართლო პროცესების საჯაროობა. ისინი ჩატარდა ღიად, საზოგადოების თანდასწრებით; გაზეთები ბეჭდავდნენ მოხსენებებს საზოგადოებრივი ინტერესის სასამართლო პროცესების შესახებ. მხარეთა კონკურენტუნარიანობას უზრუნველყოფდა პროკურორის - ბრალდების მხარის წარმომადგენლისა და ბრალდებულის ინტერესების დამცველი ადვოკატის დასწრება. რუსულ საზოგადოებაში განსაკუთრებული ინტერესი იყო ადვოკატირების მიმართ. ამ სფეროში ცნობილი გახდნენ გამოჩენილი იურისტები: ფ.ნ. ახალმა სასამართლო სისტემამ შეინარჩუნა საკუთრების მრავალი კვალი. ეს მოიცავდა გლეხთა სასულიერო სასამართლოებს, სასულიერო პირების, სამხედრო და მაღალი თანამდებობის პირების სპეციალურ სასამართლოებს. ზოგიერთ ეროვნულ რეგიონში სასამართლო რეფორმის განხორციელება ათწლეულების განმავლობაში გაჭიანურდა. ეგრეთ წოდებულ დასავლეთ ტერიტორიაზე (ვილნა, ვიტებსკი, ვოლინი, გროდნო, კიევი, კოვნო, მინსკი, მოგილევი და პოდოლსკის პროვინციები) დაიწყო მხოლოდ 1872 წელს მაგისტრატების სასამართლოების შექმნით. სამშვიდობო მოსამართლეები არ აირჩიეს, არამედ დაინიშნენ სამი წლით. რაიონული სასამართლოების შექმნა მხოლოდ 1877 წელს დაიწყო. ამავდროულად, კათოლიკეებს ეკრძალებოდათ სასამართლო თანამდებობის დაკავება. ბალტიისპირეთში რეფორმის განხორციელება მხოლოდ 1889 წელს დაიწყო.

მხოლოდ XIX საუკუნის ბოლოს. სასამართლო რეფორმა განხორციელდა არხანგელსკის პროვინციასა და ციმბირში (1896 წელს), ასევე ცენტრალურ აზიასა და ყაზახეთში (1898 წელს). აქაც მოხდა მაგისტრატების დანიშვნა, რომლებიც ერთდროულად ასრულებდნენ გამომძიებლების ფუნქციებს, ნაფიც მსაჯულთა სასამართლო არ იყო შემოღებული.

სამხედრო რეფორმები. ლიბერალურმა გარდაქმნებმა საზოგადოებაში, ხელისუფლების სურვილმა სამხედრო სფეროში ჩამორჩენილობის დაძლევისა და სამხედრო ხარჯების შემცირების აუცილებლობა გამოიწვია ჯარში ფუნდამენტური რეფორმები. ისინი ჩატარდა ომის მინისტრის დ.ა. მილუტინის ხელმძღვანელობით. 1863-1864 წლებში. დაიწყო სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებების რეფორმა. ზოგადი განათლება გამოეყო სპეციალურისაგან: მომავალმა ოფიცრებმა ზოგადი განათლება მიიღეს სამხედრო გიმნაზიებში, პროფესიული განათლება კი სამხედრო სასწავლებლებში. თავადაზნაურობის შვილები ძირითადად ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლობდნენ. მათთვის, ვისაც საშუალო განათლება არ ჰქონდა, შეიქმნა იუნკერთა სკოლები, სადაც ყველა კლასის წარმომადგენლები იღებდნენ. 1868 წელს შეიქმნა სამხედრო პროგიმნაზიები იუნკერთა სკოლების შესავსებად.

1867 წელს გაიხსნა სამხედრო სამართლის აკადემია, 1877 წელს საზღვაო აკადემია. გაწვევის კომპლექტების ნაცვლად შემოღებულ იქნა ყველა კლასის სამხედრო სამსახური, 1874 წლის 1 იანვარს დამტკიცებული წესდების თანახმად, ყველა კლასის პირი გაწვევას ექვემდებარებოდა 20 წლიდან (მოგვიანებით - 21 წლიდან). სახმელეთო ჯარების ჯამური მომსახურების ვადა განისაზღვრა 15 წლით, აქედან 6 წელი - აქტიური სამსახური, 9 წელი - რეზერვში. ფლოტში - 10 წელი: 7 - მოქმედებს, 3 - რეზერვში. იმ პირებს, რომლებმაც მიიღეს განათლება, აქტიური სამსახურის ვადა 4 წლიდან (დაწყებითი სკოლების დამთავრებისთვის) 6 თვემდე (უმაღლესი განათლების მიმღებთათვის) შემცირდა.

სამსახურიდან გაათავისუფლეს ოჯახის ერთადერთი ვაჟები და ერთადერთი მარჩენალი, ასევე ის წვევამდელები, რომელთა უფროსი ძმა მსახურობდა ან უკვე მსახურობდა მოქმედი სამსახურში, გაწვევისაგან გათავისუფლებულები ირიცხებოდნენ მილიციაში, რომელიც მხოლოდ პერიოდში შეიქმნა. ომი. გაწვევას არ ექვემდებარებოდნენ ყველა სარწმუნოების სასულიერო პირები, ზოგიერთი რელიგიური სექტისა და ორგანიზაციის წარმომადგენლები, ჩრდილოეთის, შუა აზიის ხალხები, კავკასიისა და ციმბირის მცხოვრებთა ნაწილი. ჯარში გაუქმდა ფიზიკური დასჯა, ჯოხებით დასჯა შენარჩუნდა მხოლოდ ჯარიმისთვის), გაუმჯობესდა საკვები, ხელახლა აღიჭურვა ყაზარმები, შემოიღეს წიგნიერება ჯარისკაცებისთვის. მოხდა არმიისა და საზღვაო ფლოტის გადაიარაღება: გლუვლიანი იარაღი შეიცვალა თოფიანით, დაიწყო თუჯის და ბრინჯაოს თოფების შეცვლა ფოლადით; სამსახურში მიიღეს ამერიკელი გამომგონებლის ბერდანის სწრაფი ცეცხლსასროლი თოფები. შეიცვალა საბრძოლო მომზადების სისტემა. გამოიცა მთელი რიგი ახალი ქარტიები, სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, რომლებშიც დასახულია დავალება ესწავლებინათ ჯარისკაცები მხოლოდ ის, რაც ომში იყო საჭირო, საგრძნობლად შემცირდა სავარჯიშო მომზადების დრო.

რეფორმების შედეგად რუსეთმა მიიღო მასიური ჯარი, რომელიც აკმაყოფილებდა იმდროინდელ მოთხოვნებს. მნიშვნელოვნად გაიზარდა ჯარების საბრძოლო მზადყოფნა. საყოველთაო სამხედრო სამსახურზე გადასვლა სერიოზული დარტყმა იყო საზოგადოების კლასობრივ ორგანიზაციაზე.

რეფორმები განათლების სფეროში. მნიშვნელოვანი რესტრუქტურიზაცია განიცადა განათლების სისტემამაც. 1864 წლის ივნისში დამტკიცდა „დაწყებითი საჯარო სკოლების შესახებ დებულება“, რომლის მიხედვითაც ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებების გახსნა შეეძლოთ საჯარო დაწესებულებებსა და კერძო პირებს. ამან გამოიწვია სხვადასხვა ტიპის დაწყებითი სკოლების შექმნა - სახელმწიფო, ზემსტვო, სამრევლო, საკვირაო და ა.შ. მათში სწავლის ვადა, როგორც წესი, სამ წელს არ აღემატებოდა.

1864 წლის ნოემბრიდან გიმნაზიები საგანმანათლებლო დაწესებულების მთავარ ტიპად იქცა. ისინი იყოფა კლასიკურ და რეალურად. კლასიკურში დიდი ადგილი დაეთმო ძველ ენებს - ლათინურს და ბერძნულს. მათში სწავლის ვადა თავდაპირველად შვიდი წელი იყო, ხოლო 1871 წლიდან - რვა წელი. კლასიკური გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში ჩაბარების შესაძლებლობა ჰქონდათ. ექვსწლიან უძრავ გიმნაზიებს მოუწოდებდნენ მოემზადებინათ "მრეწველობისა და ვაჭრობის სხვადასხვა დარგებში ოკუპაციისთვის".

ძირითადი ყურადღება დაეთმო მათემატიკის, საბუნებისმეტყველო, ტექნიკური საგნების შესწავლას. უძრავი გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში წვდომა დაუხურეს, მათ სწავლა ტექნიკურ სასწავლებლებში განაგრძეს. ქალთა საშუალო განათლებას ჩაეყარა საფუძველი - გაჩნდა ქალთა გიმნაზიები. მაგრამ მათში მოცემული ცოდნის რაოდენობა ჩამოუვარდებოდა იმას, რაც ისწავლებოდა მამაკაცთა გიმნაზიებში. გიმნაზიაში იღებდნენ „ყველა კლასის, წოდებრივი და სარწმუნოებრივი განსხვავების გარეშე“, თუმცა, ამავე დროს, სწავლის მაღალი საფასური დაწესდა. 1864 წლის ივნისში დამტკიცდა უნივერსიტეტების ახალი წესდება, რომელიც აღადგენდა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტონომიას. უნივერსიტეტის უშუალო მართვა დაევალა პროფესორთა საბჭოს, რომელიც ირჩევდა რექტორს და დეკანებს, ამტკიცებდა სასწავლო გეგმებს, წყვეტდა ფინანსურ და საკადრო საკითხებს. დაიწყო ქალთა უმაღლესი განათლება. ვინაიდან გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს არ ჰქონდათ უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება, მათთვის გაიხსნა ქალთა უმაღლესი კურსები მოსკოვში, პეტერბურგში, ყაზანსა და კიევში. ქალებმა დაიწყეს უნივერსიტეტებში მიღება, მაგრამ როგორც მოხალისეები.

მართლმადიდებელი ეკლესია რეფორმების პერიოდში. ლიბერალური რეფორმები შეეხო მართლმადიდებლურ ეკლესიასაც. უპირველეს ყოვლისა, ხელისუფლება ცდილობდა სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1862 წელს შეიქმნა სპეციალური წარმომადგენლობა სასულიერო პირების ცხოვრების გაუმჯობესების გზების მოსაძებნად, რომელშიც შედიოდნენ სინოდის წევრები და სახელმწიფოს მაღალჩინოსნები. ამ პრობლემის გადაჭრაში ჩართული იყო საზოგადოებრივი ძალებიც. 1864 წელს წარმოიშვა სამრევლო მეურვეობა, რომელიც შედგებოდა მრევლისგან, რომლებიც არა მხოლოდ მათემატიკის, საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური საგნების შესწავლაზე აკეთებდნენ ყურადღებას. უძრავი გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტებში წვდომა დაუხურეს, მათ სწავლა ტექნიკურ სასწავლებლებში განაგრძეს.

ქალთა საშუალო განათლებას ჩაეყარა საფუძველი - გაჩნდა ქალთა გიმნაზიები. მაგრამ მათში მოცემული ცოდნის რაოდენობა ჩამოუვარდებოდა იმას, რაც ისწავლებოდა მამაკაცთა გიმნაზიებში. გიმნაზიაში იღებდნენ „ყველა კლასის, წოდებრივი და სარწმუნოებრივი განსხვავების გარეშე“, თუმცა, ამავე დროს, სწავლის მაღალი საფასური დაწესდა.

1864 წლის ივნისში დამტკიცდა უნივერსიტეტების ახალი წესდება, რომელიც აღადგენდა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტონომიას. უნივერსიტეტის უშუალო მართვა დაევალა პროფესორთა საბჭოს, რომელიც ირჩევდა რექტორს და დეკანებს, ამტკიცებდა სასწავლო გეგმებს, წყვეტდა ფინანსურ და საკადრო საკითხებს. დაიწყო ქალთა უმაღლესი განათლება. ვინაიდან გიმნაზიის კურსდამთავრებულებს არ ჰქონდათ უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება, მათთვის გაიხსნა ქალთა უმაღლესი კურსები მოსკოვში, პეტერბურგში, ყაზანსა და კიევში. ქალებმა დაიწყეს უნივერსიტეტებში მიღება, მაგრამ როგორც მოხალისეები.

მართლმადიდებელი ეკლესია რეფორმების პერიოდში. ლიბერალური რეფორმები შეეხო მართლმადიდებლურ ეკლესიასაც. უპირველეს ყოვლისა, ხელისუფლება ცდილობდა სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1862 წელს შეიქმნა სპეციალური წარმომადგენლობა სასულიერო პირების ცხოვრების გაუმჯობესების გზების მოსაძებნად, რომელშიც შედიოდნენ სინოდის წევრები და სახელმწიფოს მაღალჩინოსნები. ამ პრობლემის გადაჭრაში ჩართული იყო საზოგადოებრივი ძალებიც. 1864 წელს წარმოიშვა სამრევლო მეურვეობა, რომელიც შედგებოდა მრევლისგან, რომლებიც არამარტო მართავდნენ მრევლის საქმეებს, არამედ უნდა დაეხმარებოდნენ სასულიერო პირების ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. 1869-79 წლებში. მრევლის მღვდლების შემოსავალი მნიშვნელოვნად გაიზარდა მცირე სამრევლოების გაუქმებისა და წლიური ხელფასის დაწესების გამო, რომელიც მერყეობდა 240-დან 400 რუბლამდე. სასულიერო პირებისთვის მოხუცების პენსიები შემოიღეს.

განათლების სფეროში განხორციელებული რეფორმების ლიბერალური სულისკვეთება შეეხო საეკლესიო საგანმანათლებლო დაწესებულებებსაც. 1863 წელს სასულიერო სემინარიების კურსდამთავრებულებმა მიიღეს უნივერსიტეტებში შესვლის უფლება. 1864 წელს სასულიერო პირების შვილებს გიმნაზიებში, 1866 წელს კი სამხედრო სასწავლებლებში ჩაბარების უფლება მიეცათ. 1867 წელს სინოდმა მიიღო დადგენილება სამრევლოების მემკვიდრეობის გაუქმებისა და ყველა მართლმადიდებლის გამონაკლისის გარეშე სემინარიებში შესვლის უფლების შესახებ. ამ ზომებმა გაანადგურა კლასობრივი დანაყოფები და ხელი შეუწყო სასულიერო პირების დემოკრატიულ განახლებას. ამავდროულად, მათ განაპირობა ამ გარემოდან გასვლა ბევრი ახალგაზრდა, ნიჭიერი ადამიანის, ვინც ინტელიგენციის რიგებს შეუერთდა. ალექსანდრე II-ის დროს მოხდა ძველი მორწმუნეების იურიდიული აღიარება: მათ მიეცათ უფლება სამოქალაქო დაწესებულებებში დაერეგისტრირებინათ ქორწინება და ნათლობა; მათ ახლა შეეძლოთ გარკვეული საჯარო თანამდებობების დაკავება და თავისუფლად გამგზავრება საზღვარგარეთ. ამავდროულად, ყველა ოფიციალურ დოკუმენტში ძველი მორწმუნეების მიმდევრებს კვლავ უწოდებდნენ სქიზმატებს, მათ ეკრძალებოდათ საჯარო თანამდებობის დაკავება.

დასკვნა: რუსეთში ალექსანდრე II-ის მეფობის დროს განხორციელდა ლიბერალური რეფორმები, რომლებიც შეეხო საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა ასპექტს. რეფორმების წყალობით, მოსახლეობის მნიშვნელოვანმა ნაწილმა მიიღო მართვისა და საზოგადოებრივი მუშაობის საწყისი უნარები. რეფორმებმა ჩამოაყალიბა სამოქალაქო საზოგადოებისა და კანონის უზენაესობის ტრადიციები, თუმცა ძალიან მორცხვი. ამავდროულად, მათ შეინარჩუნეს დიდგვაროვნების ქონებრივი უპირატესობები და ასევე ჰქონდათ შეზღუდვები ქვეყნის ეროვნული რეგიონებისთვის, სადაც თავისუფალი სახალხო ნება განსაზღვრავს არა მხოლოდ კანონს, არამედ მმართველების პიროვნებას, ასეთ ქვეყანაში პოლიტიკურ. მკვლელობა, როგორც ბრძოლის საშუალება, იგივე დესპოტიზმის სულისკვეთების გამოვლინებაა, რომლის განადგურებაც ჩვენ დავაყენეთ რუსეთი ჩვენს ამოცანად. პიროვნების დესპოტიზმი და პარტიის დესპოტიზმი თანაბრად გასაკიცხია და ძალადობა გამართლებულია მხოლოდ მაშინ, როცა ის ძალადობის წინააღმდეგაა მიმართული.” კომენტარი გააკეთეთ ამ დოკუმენტზე.

1861 წელს გლეხების ემანსიპაცია და 1960-70-იანი წლების შემდგომი რეფორმები გარდამტეხი გახდა რუსეთის ისტორიაში. ამ პერიოდს ლიბერალმა მოღვაწეებმა „დიდი რეფორმების“ ეპოქა უწოდეს. მათი შედეგი იყო რუსეთში კაპიტალიზმის განვითარებისთვის აუცილებელი პირობების შექმნა, რამაც მას საშუალება მისცა გაევლო სრულიად ევროპული გზა.

ქვეყანაში მკვეთრად გაიზარდა ეკონომიკური განვითარების ტემპი და დაიწყო გადასვლა საბაზრო ეკონომიკაზე. ამ პროცესების გავლენით ჩამოყალიბდა მოსახლეობის ახალი ფენები – ინდუსტრიული ბურჟუაზია და პროლეტარიატი. გლეხური და მემამულის მეურნეობები სულ უფრო მეტად ერთვებოდნენ სასაქონლო-ფულად ურთიერთობაში.

ზემსტვოების გამოჩენა, ქალაქის თვითმმართველობა, დემოკრატიული გარდაქმნები სასამართლო და საგანმანათლებლო სისტემებში მოწმობს რუსეთის სტაბილურ, თუმცა არც ისე სწრაფ მოძრაობას სამოქალაქო საზოგადოებისა და კანონის უზენაესობის საფუძვლებისკენ.

თუმცა, თითქმის ყველა რეფორმა იყო არათანმიმდევრული და არასრული. მათ შეინარჩუნეს თავადაზნაურობის უპირატესობები და სახელმწიფო კონტროლი საზოგადოებაზე. ეროვნულ გარეუბანში რეფორმები არასრულად განხორციელდა. მონარქის ავტოკრატიული ძალაუფლების პრინციპი უცვლელი დარჩა.

ალექსანდრე II-ის მთავრობის საგარეო პოლიტიკა აქტიური იყო თითქმის ყველა ძირითად სფეროში. დიპლომატიური და სამხედრო გზებით რუსულმა სახელმწიფომ მოახერხა მის წინაშე არსებული საგარეო პოლიტიკური ამოცანების გადაჭრა და დიდი სახელმწიფოს პოზიციის აღდგენა. შუა აზიის ტერიტორიების ხარჯზე გაფართოვდა იმპერიის საზღვრები.

„დიდი რეფორმების“ ეპოქა გახდა სოციალური მოძრაობების ტრანსფორმაციის დრო ძალაზე ზემოქმედების ან მასზე წინააღმდეგობის გაწევის ძალად. ხელისუფლების კურსის რყევამ და რეფორმების შეუსაბამობამ გამოიწვია ქვეყანაში რადიკალიზმის ზრდა. რევოლუციური ორგანიზაციები დაადგნენ ტერორის გზას, ცდილობდნენ გლეხების რევოლუციაზე აყვანას მეფის და მაღალი თანამდებობის პირების მკვლელობით.

თემის შესწავლის გეგმა

1. 1960-1970-იან წლებში რეფორმების მიზეზები მე-19 საუკუნე
2. ადგილობრივი თვითმმართველობის რეფორმები.
ა) ზემსტოვოს რეფორმა
ბ) ურბანული რეფორმა
3. სასამართლო რეფორმა.
4. განათლების სისტემის რეფორმები.
ა) სკოლის რეფორმა.
ბ) უნივერსიტეტის რეფორმა
5. სამხედრო რეფორმა.

ალექსანდრე II-ის რეფორმები (1855 - 1881) გლეხი (1861) ზემსკაია (1864) ქალაქი (1870) სასამართლო (1864) სამხედრო (1874) განათლება (1863-1)

ალექსანდრე II-ის რეფორმები
(1855 - 1881)
გლეხი (1861)
ზემსკაია (1864)
ურბანი (1870)
სასამართლო (1864)
სამხედრო (1874)
ტერიტორიაზე
განმანათლებლობა (1863-1864)

*მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის ისტორიკოსები. შეაფასა ეს რეფორმები, როგორც დიდი (K.D. Kavelin, V.O. Klyuchevsky, G.A. Dzhanshiev). *საბჭოთა ისტორიკოსები მათ დაუმთავრებლად თვლიდნენ

*მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის ისტორიკოსები.
შეაფასა ეს რეფორმები, როგორც დიდი
(K.D. Kavelin, V.O. Klyuchevsky, G.A. Dzhanshiev).
*საბჭოთა ისტორიკოსები მათ განიხილავდნენ
არასრული და
ნახევრად გული
(M.N. Pokrovsky, N.M. Druzhinina, V.P.
ვოლობუევი).

სახელი
გლეხი
(1861)
ზემსკაია (1864)
ურბანი (1870 წ
გ.)
სასამართლო (1864 წ
გ.)
სამხედრო (1874)
ტერიტორიაზე
განმანათლებლობა
(1863-1864)
შინაარსი
რეფორმები
მათი მნიშვნელობა
მათი
ხარვეზები

გლეხური რეფორმა: მანიფესტი და რეგულაციები 1861 წლის 19 თებერვალი

შედეგები
გლეხი
რეფორმები
ნახმარი დაუმთავრებელი
პერსონაჟი,
დასაბამი მისცა სოციალურ
ანტაგონიზმები
(წინააღმდეგობები)
გზა გაუხსნა
განვითარებისკენ
ბურჟუაზიული ურთიერთობები
რუსეთში
"ნება"
მიწის გარეშე
6

რეფორმები
მათი მნიშვნელობა
კრესტიანსკის შემობრუნების წერტილი,
aya (1861) ხაზი შორის
ფეოდალიზმი და
კაპიტალიზმი. შექმნილია
პირობებისთვის
განცხადებები
კაპიტალისტი
ცხოვრების გზა, როგორც
დომინანტური.
მათი ნაკლოვანებები
შენახულია
ფეოდალური
ნაშთები;
გლეხები არ არიან
მიიღო მიწა
სრული
საკუთარი,
უნდა იყოს
გამოსასყიდის გადახდა
დაკარგული ნაწილი
მიწა (სეგმენტები).

ადგილობრივი ხელისუფლების რეფორმა

1864 წელს „რეგლამენტი
zemstvo ინსტიტუტების შესახებ. ქვეყნებში
და პროვინციებმა შექმნეს ორგანოები
ადგილობრივი მმართველობა -
zemstvos.

ზემსტოვოს რეფორმა (1864 წ.). „რეგლამენტი პროვინციული და რაიონული ზემსტვო ინსტიტუტების შესახებ“

რეფორმის შინაარსი
პროვინციისა და რაიონის შექმნა
zemstvos -
ადგილობრივი თვითმმართველობის არჩეული ორგანოები
სოფლად
zemstvos-ის ფუნქციები
ადგილობრივი სკოლების, საავადმყოფოების მოვლა-პატრონობა;
ადგილობრივი გზების მშენებლობა;
სოფლის მეურნეობის სტატისტიკის ორგანიზაცია და სხვ.
9

10. ლექსიკონი

ირჩევენ ზემსთვოებს
ადგილობრივი ხელისუფლება
თვითმმართველობა
გადაწყვეტს ეკონომიკურს
ადგილობრივი კითხვები.

11. ზემსტოვოს რეფორმა (1864 წ.). „რეგლამენტი პროვინციული და რაიონული ზემსტვო ინსტიტუტების შესახებ“

zemstvo ინსტიტუტების სტრუქტურა
ზემსტოვოს ადმინისტრაცია
ზემსტვო ასამბლეა
აღმასრულებელი სააგენტო
არჩეული
3 წლის განმავლობაში
მმართველი ორგანო
ხმოვანებში
(ხმოვანები - არჩეული წევრები
zemstvo კრებები და ქალაქის დუმები)
აირჩიეს
მოსახლეობა
აღწერის საფუძველზე
კლასის მიხედვით
ნიშანი,
11
ყოველწლიურად ხვდებოდა

12. ზემსტოვოს რეფორმა

ზემსტვოში, მათ შორის მის მუდმივ ორგანოებში
(upravah) ყველა მამულის წარმომადგენლები ერთად მუშაობდნენ.
მაგრამ მთავარ როლს მაინც ასრულებდნენ დიდებულები, რომლებიც უყურებდნენ
"მამრობითი" ხმოვნები ზემოდან ქვემოდან. და გლეხები ხშირად
ზემსტვოს მუშაობაში მონაწილეობას თვლიდა მოვალეობად და
არჩეულნი იყვნენ მოვალეთა ხმოვანთა.
Zemstvo ასამბლეა in
პროვინციები. გრავიურა მიერ
ნახატი K.A. Trutovsky.

13.

კურია - წოდებები, ზე
გაიზიარა ამომრჩევლებმა
ქონებაზე და
სოციალური ნიშნები
რევოლუციამდელი რუსეთი
არჩევნები.

14. ზემსტოვოს რეფორმა

1 ხმოვანი (მოადგილე) მიწათმოქმედისა და გლეხისთვის
კურიასი ირჩევდა ყოველი 3 ათასი გლეხური ნაწილებიდან.
ქალაქის კურიის მიხედვით - ქონების მფლობელებისგან,
ღირებულებით იგივე რაოდენობის მიწის ტოლია.
?
გლეხების რამდენი ხმა უდრიდა მიწის მესაკუთრის ხმას,
აქვს 800 დეს., თუ ​​შხაპის გამოყოფა იყო 4 დეს.?
ამ შემთხვევაში მიწის მესაკუთრის 1 ხმა = გლეხების 200 ხმა.
რატომ, Zemstvo ორგანოების შექმნისას, ეს არ იყო გათვალისწინებული
თანაბარი ხმის უფლება გლეხებისთვის,
ქალაქელები და მიწის მესაკუთრეები?
რადგან ამ შემთხვევაში განათლებული უმცირესობა
წერა-კითხვის უცოდინარი გლეხის მასებში „დაიხრჩო“.

15. ზემსტოვოს რეფორმა

Zemstvo ასამბლეები იკრიბებოდა წელიწადში ერთხელ:
საოლქო - 10 დღით, პროვინციული - 20 დღით.
zemstvo კრებების ქონების შემადგენლობა
დიდებულები
ვაჭრები
გლეხები
სხვა
ქვეყანა zemstvo
41,7
10,4
38,4
9,5
პროვინციული ზემსტოვო
74,2
10,9
10,6
4,3
?
რატომ პროვინციულ ხმოვანთა შორის გლეხთა წილი
იყო შესამჩნევად დაბალი ვიდრე ქვეყნის შორის?
გლეხები არ იყვნენ მზად შორეულთან გამკლავებისთვის
მათი ყოველდღიური მოთხოვნილებებიდან პროვინციული საქმეებით.
პროვინციულ ქალაქში მოხვედრა შორს და ძვირი იყო.

16. ზემსტოვოს რეფორმა

ზემსტოვოს კრება პროვინციაში. გრავიურა K.A. Trutovsky-ის ნახატის შემდეგ.
ზემსთვოსმა მიიღო მოწვევის უფლება
გარკვეული ინდუსტრიების სპეციალისტების მუშაობა
შინამეურნეობები - მასწავლებლები, ექიმები, აგრონომები -
zemstvo-ს თანამშრომლები
ზემსთვოები ქვეყნის დონეზე შემოიღეს და
პროვინციები
Zemstvos გადაწყვეტს არა მხოლოდ ადგილობრივი
ეკონომიკურ საკითხებში, არამედ აქტიურად
ჩაერთოს პოლიტიკურ ბრძოლაში

17.

Თქვენი კომენტარები.
ზემსტოვოსი.
მოსკოვის დიდგვაროვანი კირეევი
წერდა zemstvos-ის შესახებ:
„ჩვენ, დიდებულები, ხმოვანნი ვართ; ვაჭრები,
ვაჭრები, სასულიერო პირები
თანხმოვნები, გლეხები უხმოდ არიან.
ახსენი რისი თქმა გინდოდა
ავტორი?

18. საარჩევნო სისტემა რუსეთში

პრინციპები
საარჩევნო
სისტემები
უნივერსალური
თანაბარი
პირდაპირი
მხოლოდ მამაკაცები
კურია,
ქონება
კვალიფიკაცია
მრავალსაფეხურიანი

19. ზემსტოვოს რეფორმა

ზემსტოვოს კრება პროვინციაში.
გრავიურა ნახატის შემდეგ კ.ა. ტრუტოვსკი.
1865 წ
?
რა ჯგუფებად იყოფა
Zemstvo ხმოვნები ფიგურაში
კ.ტრუტოვსკი?
ზემსტოვები დაინიშნენ
ექსკლუზიურად
ეკონომიკური
კითხვები:
გზის მშენებლობა,
ცეცხლთან ბრძოლა,
აგრონომიული
ეხმარებოდა გლეხებს
შექმნა
საკვები
აქციები შემთხვევაში
მოსავლის უკმარისობა
შინაარსი
სკოლები და საავადმყოფოები.
ამ მიზნით შეიკრიბნენ
მიწის გადასახადები.

20.

უგზოობა ტვერის პროვინციაში.
სოფლის ექიმი.
ქუდი. ი.ი. ტვოროჟნიკოვი.
მადლობა
zemstvo ექიმები
სოფლელი
პირველად მიიღო
კვალიფიციური
სამედიცინო დახმარება.
ადგილობრივი ექიმი იყო
ვაგონი:
თერაპევტი, ქირურგი,
სტომატოლოგი
მეანობა.
ზოგჯერ ოპერაციები
უნდა გაეკეთებინა
გლეხის ქოხში.

21. ზემსტოვოს რეფორმა

განსაკუთრებული როლი zemstvo-ს შორის
თანამშრომლებს მასწავლებლები თამაშობდნენ.
?
რაში ფიქრობ
ეს როლი იყო?
ზემსკის მასწავლებელი არა მხოლოდ
ბავშვებს არითმეტიკას ასწავლიდა
და წიგნიერება, მაგრამ იყო ხშირად
მასწავლებლის ჩამოსვლა სოფელში.
და ერთადერთი წიგნიერი
ქუდი. ა. სტეპანოვი.
კაცი სოფელში.
ამის წყალობით მასწავლებელი გახდა გლეხებისთვის
ცოდნისა და ახალი იდეების მატარებელი.
სწორედ ზემსტვოს მასწავლებლებს შორის იყო განსაკუთრებით ბევრი
ლიბერალური და დემოკრატიულად მოაზროვნე ხალხი.

22. ზემსტოვოს რეფორმა

გაკვეთილი ზემსტოვოს სკოლაში
პენზას პროვინცია. 1890-იანი წლები
?
რა, ვიმსჯელებთ ფოტოზე,
გამორჩეული zemstvo სკოლა
მთავრობისგან ან
სამრევლო?
1865–1880 წლებში
რუსეთში იყო 12 ათასი.
სოფლის ზემსტვო სკოლები და
1913 წელს - 28 ათასი.
ზემსტვოს მასწავლებლები ასწავლიდნენ
2 მილიონზე მეტი წიგნიერება
გლეხის ბავშვები, მ.შ.
გოგონები.
მართალია, საწყისი
ტრენინგი არ ყოფილა
სავალდებულო.
სასწავლო პროგრამები
შეიმუშავა
სამინისტრო
განმანათლებლობა.

23. ზემსტვო რეფორმა (1864 წ.). „რეგლამენტი პროვინციული და რაიონული ზემსტვო ინსტიტუტების შესახებ“

განვითარებას შეუწყო ხელი
მნიშვნელობა
განათლება,
ჯანმრთელობის დაცვა,
ადგილობრივი გაუმჯობესება;
ცენტრებად იქცა
ლიბერალური სოციალური მოძრაობა
თავდაპირველად დაინერგა 35 პროვინციაში
(1914 წლისთვის ისინი მოქმედებდნენ 78 პროვინციიდან 43-ში)
შეზღუდვა
ვოლსტ ზემსტვო არ შექმნილა
მოქმედებდა ადმინისტრაციის კონტროლის ქვეშ
(გუბერნატორები და შინაგან საქმეთა სამინისტროები)
23

24.

რეფორმები
ზემსკაია
(1864)
მათი მნიშვნელობა
ზემსტვის გარშემო
დაჯგუფებული
ყველაზე ენერგიული
დემოკრატიული
ინტელიგენცია.
აქტივობა იყო
მიზნად ისახავს
გაუმჯობესება
ხალხის მასები.
მათი ნაკლოვანებები
კლასი
არჩევნები;
შეზღუდული წრე
კითხვები
მოგვარებული
zemstvos.

25. ურბანული რეფორმა

ქალაქის რეფორმის მომზადება დაიწყო 1862 წელს, მაგრამ მკვლელობის მცდელობის გამო
ალექსანდრე II-ზე მისი განხორციელება გადაიდო.
ქალაქის რეგულაცია მიღებულ იქნა 1870 წელს.
ქალაქის თვითმმართველობის უმაღლესი ორგანო
დარჩა საკრებულო.
არჩევნები ჩატარდა სამ კურიაში.
კურია ჩამოყალიბდა ქონებრივი კვალიფიკაციის საფუძველზე.
ამომრჩეველთა სია შედგენილია გადახდილი თანხის კლებადობით
მათ ქალაქის გადასახადები.
თითოეული კურია იხდიდა გადასახადის 1/3-ს.
პირველი კურია იყო ყველაზე მდიდარი და პატარა,
მესამე ყველაზე ღარიბი და მრავალრიცხოვანია.
როგორ ფიქრობთ: ჩატარდა საქალაქო არჩევნები
უძრავად თუ უქონლო საფუძველზე?
?

26. ურბანული რეფორმა

ქალაქის მთავრობა:
ქალაქური
ფიქრობდა
(ადმინისტრაციული
ორგანო)
ამომრჩევლები
1-ლი კურია
ირჩევს
ქალაქის თავი
ქალაქური
საბჭო
(აღმასრულებელი
ორგანო)
ამომრჩევლები
მე-2 კურია
ამომრჩევლები
მე-3 კურია

27. ურბანული რეფორმა

სამარა
მერი
P.V. ალაბინი.
ქალაქის მთავრობის მეთაური იყო
არჩეული მერი.
დიდ ქალაქებში მერი
ჩვეულებრივ ირჩევდა დიდგვაროვანს
ან მდიდარი გილდიის ვაჭარი.
ისევე როგორც ზემსტვოები, საქალაქო დიუმები და საბჭოები
ევალებოდათ ექსკლუზიურად ადგილობრივ
გამწვანება:
მოსაპირკეთებელი და ქუჩის განათება, მოვლა
საავადმყოფოები, საწყაოები, ბავშვთა სახლები და
ქალაქის სკოლები,
ვაჭრობა
და მრეწველობა
წყალმომარაგების მოწყობილობა
და ურბანული ტრანსპორტი.

28. 1870 წლის საქალაქო რეფორმა - "ქალაქის პოზიცია"

არსი
სხეულების შექმნა ქალაქებში,
ზემსტვოსის მსგავსი
ფუნქციით და სტრუქტურით
ქალაქის თავი
მეთვალყურეობდა
ქალაქის ხელისუფლება
არჩეული
ქალაქის დუმა, როგორც ხმოვანთა ნაწილი
არჩეულნი იყვნენ მოსახლეობის მიერ არასამკვიდრო წესით
28

29.

რეფორმები
ქალაქური
(1870)
მათი მნიშვნელობა
წვლილი შეიტანა
ფართო
მოსახლეობის სეგმენტები
მენეჯმენტი რომ
წინაპირობად ემსახურებოდა
ჩამოყალიბება
რუსეთის სამოქალაქო
საზოგადოება და იურიდიული
შტატები.
მათი ნაკლოვანებები
აქტივობა
ქალაქური
თვითმმართველობა
კონტროლირებადი
სახელმწიფო.

30. სასამართლო რეფორმა

31. სასამართლო რეფორმა - 1864 წ

სამართლებრივი წარმოების პრინციპები
ზემსტოვოს კრება პროვინციაში. გრავიურა K.A. Trutovsky-ის ნახატის შემდეგ.
არანაირი ქონება
- სასამართლოს გადაწყვეტილება
არ არის დამოკიდებული
კლასი
აქსესუარები
ბრალდებული
შერჩევითობა -
მშვიდობის სამართალი
და ნაფიც მსაჯულებს
გლასნოსტი - ჩართვა
სასამართლო სხდომები
შეეძლო
დაესწრო
საზოგადოება, პრესა
შეეძლო მოხსენება
სასამართლო პროცესი
პროცესი
კონკურენტუნარიანობა -
სასამართლოში მონაწილეობა
პროკურატურის პროცესი
(ბრალდება) და
ადვოკატი (დაცვა)
დამოუკიდებლობა -
ვერ განსჯა
გავლენა
ადმინისტრაცია

32. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

რეფორმის საფუძველი
სასამართლო წესდება
ნაფიც მსაჯულთა სასამართლოს შემოღება
32

33. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

რეფორმის საფუძველი
Მოსამართლე
დანიშნულია
სამინისტრო
სამართლიანობა
(პრინციპი
მოსამართლეთა შეუქცევადობა)
სასამართლო წესდება
სასამართლოს შესავალი
ნაფიც მსაჯულებს
განაჩენი
შესაბამისად
კანონთან ერთად
ნაფიც მსაჯულთა განაჩენის საფუძველზე
33

34. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

ნაფიც მსაჯულებს
არჩეულია
ყველა კლასის წარმომადგენლებისგან (!)
ქონებრივი კვალიფიკაციის საფუძველზე
12 ადამიანი
Გაიტანე
განაჩენი (გადაწყვეტილება)
დანაშაულის შესახებ, მისი ხარისხი
ან მოპასუხის უდანაშაულობა
34

35. სასამართლო რეფორმა

მოსამართლეებმა მაღალი მიიღეს
ხელფასი.
დანაშაულის გადაწყვეტილება
ბრალდებული გამოიყვანეს
ნაფიც მსაჯულებს
მოსმენის შემდეგ
მოწმეები და არგუმენტები
პროკურორი და ადვოკატი.
ნაფიცი მსაჯული
შეიძლება რუსი გახდეს
მოქალაქე 25-დან 70 წლამდე
(კვალიფიკაცია - ქონებრივი და
დასახლება).
სასამართლოს გადაწყვეტილება შეიძლება იყოს
გაასაჩივრა.

36. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

დამატებითი ელემენტები
ჩატარების
სასამართლო რეფორმა
შეიქმნა:
სპეციალური სასამართლოები სამხედრო მოსამსახურეებისთვის
სპეციალური სასამართლოები სასულიერო პირებისთვის
მაგისტრატების სასამართლოები
მსუბუქ სამოქალაქო და სისხლის სამართლის დანაშაულებებთან გამკლავება
36

37. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

სასამართლო სისტემის სტრუქტურა რუსეთში
სენატი
უზენაესი სასამართლო და საკასაციო
(საკასაციო - სააპელაციო,
ქვედა სასამართლოს გადაწყვეტილების გასაჩივრება)
ორგანო
სასამართლო პალატები
რაიონული სასამართლოები
ადვოკატი
პროკურორი
12 ნაფიცი მსაჯული (კვალიფიკაცია)
სამშვიდობო სასამართლოები
სასამართლოები განიხილება
ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ
და მიმართავს
(საჩივარი, მიმართვა ხელახლა განხილვისთვის)
რაიონული სასამართლოების გადაწყვეტილებებზე
პირველი ინსტანციის სასამართლოები.
განიხილავს რთულ სისხლის სამართლის საქმეებს
და სამოქალაქო საქმეები
წვრილმანი სისხლის სამართლის და სამოქალაქო საქმეები
37

38. სასამართლო რეფორმა

სამართალდარღვევები და სამოქალაქო სამართალწარმოება
(პრეტენზია 500 რუბლამდე)
შეეხო მსოფლიო სასამართლოს.
მსოფლიო მსაჯი
საქმეებს მარტო გაუმკლავდა
შეიძლება დააწესოს ჯარიმა (300 რუბლამდე),
დაპატიმრება 3 თვემდე ან თავისუფლების აღკვეთა
თავისუფლების აღკვეთა 1 წლამდე.
ასეთი საცდელი იყო მარტივი, სწრაფი და იაფი.
მსოფლიო მსაჯი.
თანამედროვე ნახატი.

39. სასამართლო რეფორმა

არჩეული სამშვიდობო სასამართლო
zemstvos ან ქალაქის dumas from
25 წელზე მეტი ასაკის პირთა რაოდენობა, თან
საშუალო განათლებაზე დაბალი არ არის
და სასამართლო გამოცდილება სამი
წლები.
მშვიდობის სამართლიანობა უნდა
საკუთარი უძრავი ქონება
15 ათასი რუბლისთვის.
სამშვიდობო მოსამართლეთა ქვეყნის კონგრესი
ჩელიაბინსკის ოლქი.
გადაწყვეტილებების გასაჩივრება
მშვიდობის სამართლიანობა შეიძლება იყოს
ქვეყნის კონვენცია
მსოფლიო მსაჯები.

40. სასამართლო რეფორმა

თანამედროვე ნახატი.
საზოგადოების მონაწილეობა:
პროცესში მონაწილეობდა
12 არაპროფესიონალი
მოსამართლეები - ნაფიცი მსაჯულები
შემფასებლები.
ნაფიც მსაჯულებს
გამოიტანა განაჩენი:
"დამნაშავე";
"დამნაშავე,
მაგრამ იმსახურებს
ინდულგენცია“;
"არ არის დამნაშავე".
განაჩენის საფუძველზე მოსამართლემ
გამოიტანა განაჩენი.

41. სასამართლო რეფორმა

ნაფიც მსაჯულებს.
ნახატი მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან.
?
რა შეიძლება ითქვას
საბჭოს შემადგენლობის შესახებ
ნაფიცი მსაჯულები, მსჯელობენ
ამ სურათით?
ნაფიც მსაჯულებს
პროვინციულად აირჩიეს
zemstvo შეკრებები
და საქალაქო საბჭოები
დაფუძნებული
ქონების კვალიფიკაცია,
კლასის გარეშე
აქსესუარები.

42. სასამართლო რეფორმა

კონკურენტუნარიანობა:
სისხლის სამართლის საქმეზე ბრალდება
მხარი დაუჭირა პროკურორმა და დაცვის მხარემ
ბრალდებულს ადვოკატი ახორციელებდა
(ადვოკატი).
ნაფიც მსაჯულში, სადაც განაჩენი იყო დამოკიდებული
არა პროფესიონალი ადვოკატებისგან,
ადვოკატის როლი უზარმაზარი იყო.
მთავარი რუსი იურისტები:
კ.კ. არსენიევი, ნ.პ. კარაბჩევსკი,
ა.ფ. კონი, ფ.ნ. პლევაკო, ვ.დ. სპასოვიჩი.
ფედორ ნიკიფოროვიჩი
პლევაკო
(1842–1908)
ჩნდება სასამართლოში.

43. სასამართლო რეფორმა

საჯაროობა:
მიღება სასამართლო სხდომებზე
საჯარო.
გამოქვეყნდა სასამართლო ანგარიშები
პრესაში. გაზეთებს აქვთ განსაკუთრებული
სასამართლოს ჟურნალისტები.
ადვოკატის პორტრეტი
ვლადიმერ დანილოვიჩი
სპასოვიჩი.
ქუდი. ი.ე. რეპინი.
1891.
ადვოკატი ვ.დ. სპასოვიჩი:
„გარკვეული ზომით ჩვენ სიტყვის რაინდები ვართ
ცოცხალი, თავისუფალი, უფრო თავისუფალი
ახლა, ვიდრე ბეჭდვით, რაც არ დამშვიდდება
ყველაზე გულმოდგინე სასტიკი თავმჯდომარეები,
რადგან სანამ თავმჯდომარე ფიქრობს
გაჩერდი, სიტყვა უკვე გაპარტახდა
სამი ვერსი და ვერ დააბრუნებ მას“.

44. 1864 წლის სასამართლო რეფორმა

მნიშვნელობა
სასამართლო რეფორმა
შეიქმნა ყველაზე მოწინავე
მაშინდელ მსოფლიო სასამართლოში
სისტემა.
დიდი ნაბიჯი
პრინციპის შემუშავებაში
"ხელისუფლებათა გამიჯვნა"
და დემოკრატია
ნივთების შენახვა
ბიუროკრატიული თვითნებობა:
სასჯელი
ადმინისტრაციულად
და ასე შემდეგ.
შემონახულია წარსულის მრავალი ნაშთი:
სპეციალური სასამართლოები.
44

45. 60-70-იანი წლების სამხედრო რეფორმა. მე-19 საუკუნე

დაუყოვნებლივ
ბიძგი -
დამარცხება
რუსეთი
ყირიმში
ომი 1853-1856 წწ
45

46. ​​სამხედრო რეფორმის მიმართულებები

მიმართულებები
სამხედრო
საგანმანათლებლო
დაწესებულებები
უნივერსალური
სამხედრო
მოვალეობა
გადაიარაღება
ჯარი და
ფლოტი
შედეგი არის თანამედროვე ტიპის მასობრივი არმია

47. სამხედრო რეფორმა

მილუტინი დ.ა.,
სამხედრო
მინისტრი,
ინიციატორი
რეფორმები.

48. სამხედრო რეფორმა

დიმიტრი ალექსეევიჩი
მილუტინი
(1816–1912),
ომის მინისტრი
1861–1881 წლებში
სამხედრო რეფორმის პირველი ნაბიჯი იყო
გაუქმება 1855 წელს
სამხედრო დასახლებები.
1861 წელს ახალი სამხედროების ინიციატივით
მინისტრმა დ.ა. მილუტინი
მომსახურების ვადა შემცირდა
25-დან 16 წლამდე.
1863 წელს ჯარი გაუქმდა
ფიზიკური დასჯა.
1867 წელს დაინერგა
სამხედრო სასამართლოს ახალი წესდება,
სასამართლოს ზოგად პრინციპებზე დაყრდნობით
რეფორმები (glasnost, კონკურენტუნარიანობა).

49. სამხედრო რეფორმა

1863 წელს განხორციელდა რეფორმა
სამხედრო განათლება:
კადეტთა კორპუსი გადაკეთდა
სამხედრო სკოლებისკენ.
სამხედრო გიმნაზიებმა ფართო გენერალი მისცა
განათლება (რუსული და უცხოური
ენები, მათემატიკა, ფიზიკა,
ბუნებისმეტყველება, ისტორია).
სასწავლო დატვირთვა გაორმაგდა
მაგრამ ფიზიკური და სამხედრო
ტრენინგი შემცირდა.
დიმიტრი ალექსეევიჩი
მილუტინი
(1816–1912),
ომის მინისტრი
1861–1881 წლებში

50. 1) სამხედრო გიმნაზიებისა და თავადაზნაურობის სკოლების შექმნა, იუნკერთა სკოლები ყველა კლასისთვის, სამხედრო სამართლის აკადემიის გახსნა (1867 წ.) და საზღვაო.

1) სამხედრო გიმნაზიების შექმნა და
სკოლები თავადაზნაურებისთვის,
კადეტთა სკოლები ყველა კლასისთვის,
სამხედრო იურიდიული გახსნა
აკადემია (1867) და
საზღვაო აკადემია (1877)

51. ახალი წესდების მიხედვით, ამოცანა იყო ესწავლებინათ ჯარისთვის მხოლოდ ის, რაც ომშია საჭირო (სროლა, ფხვიერი ფორმირება, საპარსე ბიზნესი), დრო.

ახალი წესდების მიხედვით,
ამოცანაა ასწავლონ ჯარებს მხოლოდ ეს
აუცილებელია ომში (სროლა,
ფხვიერი სისტემა, საპარსი ბიზნესი),
შემცირებული დრო ბრძოლისთვის
ვარჯიში, სხეულებრივი
სასჯელი.

52. სამხედრო რეფორმა

?
რა უნდა იყოს მთავარი ზომა?
სამხედრო რეფორმის დროს?
დაქირავების გაუქმება.
?
უნტეროფიცერი
რუსული არმია.
ქუდი. ვ.დ. პოლენოვი.
ფრაგმენტი.
რა მინუსები იყო
რეკრუტირების სისტემა?
ჯარის სწრაფად გაზრდის შეუძლებლობა
ომის დროს შენარჩუნების საჭიროება
დიდი ჯარი მშვიდობის დროს.
დაქირავება შესაფერისი იყო ყმებისთვის,
მაგრამ არა თავისუფალი ადამიანებისთვის.

53. სამხედრო რეფორმა

?
ვაჰმისტერი
დრაკონის პოლკი.
1886 წ
რითი შეიძლებოდა ჩანაცვლება
რეკრუტირების სისტემა?
საყოველთაო გაწვევა.
საყოველთაო გაწვევის შემოღება
რუსეთში თავისი დიდი ტერიტორიით
მოითხოვდა საგზაო ქსელის განვითარებას.
მხოლოდ 1870 წელს შეიქმნა კომისია
ამ საკითხის განსახილველად,
და 1874 წლის 1 იანვარს
გამოქვეყნდა მანიფესტი
დაქირავების მოვალეობის შეცვლის შესახებ
უნივერსალური სამხედრო სამსახური.

54. სამხედრო რეფორმა

ყველა მამაკაცი ექვემდებარებოდა ზარს
21 წლის ასაკში.
ჯარში სამსახურის ვადა 6 წელი იყო
და 7 წელი საზღვაო ძალებში.
გაწვევისგან გათავისუფლებულნი ერთადერთნი
მარჩენალი და ერთადერთი ვაჟები.
?
"ჩამოთვლილი".
ქუდი.
BY. კოვალევსკი.
რუსი ჯარისკაცი
1870-იანი წლები სრულად
ლაშქრობის განლაგება.
რა პრინციპი იყო
სამხედრო რეფორმის საფუძველი:
ყველგანმყოფობა თუ არაკომპეტენტურობა?
ფორმალურად, რეფორმა უკლასო იყო,
მაგრამ სინამდვილეში ქონება
დიდწილად შემონახული.

55. სამხედრო რეფორმა

?
რა აჩვენეს
მამულების ნაშთები
რუსეთის ჯარში
1874 წლის შემდეგ?
რომ ოფიცერი
კორპუსი დარჩა
ძირითადად კეთილშობილური,
წოდება და ფაილი -
გლეხი.
ლეიტენანტის პორტრეტი
მაშველები
ჰუსარის პოლკი
გრაფი გ.ბობრინსკი.
ქუდი. კ.ე. მაკოვსკი.
დრამერი
მაშველები
პავლოვსკის პოლკი.
ქუდი. A. დეტალი.

56. სამხედრო რეფორმა

სამხედრო რეფორმის დროს
შეღავათები შეიქმნა
რეკრუტები, რომლებსაც ჰყავდათ საშუალო
ან უმაღლესი განათლება.
დაამთავრა გიმნაზია მსახურობდა 2 წელი,
უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები - 6 თვე.
გარდა შემცირებული მომსახურების ვადისა
მათ ჰქონდათ უფლება ეცხოვრათ არა ყაზარმებში,
და კერძო ბინებში.
მოხალისე
მე-6 კლიასტიცკი
ჰუსარები

57. გლუვლიანი იარაღი შეიცვალა თოფიანით, თუჯის თოფები შეიცვალა ფოლადით, ხ.ბერდის თოფი მიიღეს რუსეთის ჯარმა.

შეიცვალა გლუვი იარაღი
თოფიანი,
თუჯის იარაღები შეიცვალა
ფოლადი,
მიღებული რუსული არმიის მიერ
თოფი H. Berdan (berdanka),
დაიწყო ორთქლის ფლოტის მშენებლობა.

58. სამხედრო რეფორმა

?
როგორ ფიქრობთ, რომელ სოციალურ ჯგუფებში არიან სამხედროები
რეფორმამ უკმაყოფილება გამოიწვია და რა იყო მისი მოტივები?
კონსერვატიული თავადაზნაურობა უკმაყოფილო იყო იმით
რომ სხვა კლასის ადამიანებს მიეცათ შესაძლებლობა
გახდნენ ოფიცრები.
ზოგიერთ დიდებულს აღშფოთდა ის ფაქტი, რომ მათ შეეძლოთ დაერქვათ
ჯარისკაცები გლეხებთან ერთად.
განსაკუთრებით უკმაყოფილოები იყვნენ ვაჭრები,
ადრე არ ექვემდებარებოდა დაქირავების მოვალეობას.
ვაჭრებმა ინვალიდებზე ზრუნვაც კი შესთავაზეს თუ
მათ მიეცემათ უფლება გადაიხადონ პროექტი.

59. 60-70-იანი წლების სამხედრო რეფორმები. მე-19 საუკუნე

რეფორმის ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტია
რეკრუტირების სისტემის შეცვლა
საყოველთაო გაწვევა
სამხედრო სავალდებულო სამსახური
ყველა კლასის მამაკაცებისთვის 20 წლიდან
(6 წელი ჯარში, 7 წელი საზღვაო ფლოტში)
მოჰყვა რეზერვი
ხალხისთვის სარგებელი იყო
უმაღლესი და საშუალო განათლების მქონე
(მოხალისეთა უფლებები),
სასულიერო პირები გაათავისუფლეს
და მოსახლეობის სხვა კატეგორიები
მნიშვნელობა
მასიური საბრძოლო მზადყოფნა შეიარაღებული ძალების შექმნა;
ქვეყნის თავდაცვისუნარიანობის გაზრდა
59

60.

1874 წლის სამხედრო რეფორმა
რეფორმის მნიშვნელობა:
თანამედროვეთა მასობრივი არმიის შექმნა
ტიპი,
აამაღლა სამხედრო სამსახურის უფლებამოსილება,
დარტყმა სოციალურ წესრიგზე.
რეფორმის უარყოფითი მხარეები:
არასწორი გათვლები ორგანიზაციის სისტემაში და
ჯარების შეიარაღება.

61. განათლების რეფორმები

61

62. განათლების რეფორმები

სკოლის რეფორმა
1864 წ
დაწყებითი და საშუალო განათლების ახალი სტრუქტურის ფორმირება
Საჯარო სკოლები
ქვეყანა
3 წელი
სწავლა
სამრევლო
1884 წლიდან
სამრევლო
სკოლები
პროგიმნაზია
ქალაქური
4 წელი
სწავლა
6 წელი
სწავლა
3 წელი
სწავლა
Ელემენტარული განათლება
62

63. სკოლის რეფორმა (საშუალო განათლება)

დიდებულებისა და ვაჭრების შვილებისთვის იყო განკუთვნილი
კლასიკური და რეალური გიმნაზიები.
„გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების წესდება“ 1864 წლის 19 ნოემბერი.
პროგიმნაზია.
ტრენინგის პერიოდი
4 წელი
კლასიკური გიმნაზია
7 კლასი,
სწავლის პერიოდი 7 წელი
ნამდვილი გიმნაზია
7 კლასი
სწავლის ვადა 7 წელი
მოხარშული
მისაღებისთვის
გიმნაზიისკენ.
მდებარეობს
საგრაფოში
ქალაქები.
პროგრამაში
კლასიკური გიმნაზიები
უძველესი
და უცხო ენები
ანტიკური ისტორია,
უძველესი ლიტერატურა.
პროგრამაში
ნამდვილი გიმნაზიები
დომინირებდა
მათემატიკა, ფიზიკა
და სხვა
ტექნიკური საგნები

64. სკოლის რეფორმა

1872 წელს კლასიკურ გიმნაზიებში სწავლის პერიოდი იყო
გაიზარდა 8 წლამდე (მე-7 კლასი გახდა ორი წლის),
ხოლო 1875 წლიდან ისინი ოფიციალურად გახდნენ 8 კლასები.
უძრავმა გიმნაზიებმა შეინარჩუნეს სწავლის 7 წლიანი ვადა
ხოლო 1872 წელს ისინი გადაკეთდნენ რეალურ სკოლებად.
კლასიკური გიმნაზიის კურსდამთავრებულები რომ შევიდნენ
უნივერსიტეტებში გამოცდების გარეშე, რეალისტებს მოუწიათ
ჩააბარეთ გამოცდები ძველ ენებში.
გამოცდების გარეშე მხოლოდ ტექნიკურ უნივერსიტეტებში შევიდნენ.
?
რამ გამოიწვია ეს შეზღუდვები?
რეალური სკოლების კურსდამთავრებულებისთვის?
კლასიკურ გიმნაზიებში, თავადაზნაურობის შვილები უფრო ხშირად სწავლობდნენ,
რეალურ ცხოვრებაში - ვაჭრებისა და უბრალოების შვილები.

65. უნივერსიტეტის რეფორმა

ანდრეი ვასილიევიჩი
გოლოვნანი
(1821-1886),
განათლების მინისტრი
1861–1866 წლებში
უნივერსიტეტის რეფორმა გახდა
ჯერ ბატონობის გაუქმების შემდეგ
უფლებები, რაც გამოწვეული იყო
სტუდენტური არეულობა.
ახალი უნივერსიტეტის წესდება
1835 წლის ნიკოლაევის წესდების ნაცვლად
მიღებულ იქნა 1863 წლის 18 ივნისს.
ახალი ქარტიის ინიციატორი იყო
განათლების მინისტრი ა.ვ. გოლოვნანი.
უნივერსიტეტებს მიეცათ ავტონომია.
შეიქმნა უნივერსიტეტის საბჭოები
და ფაკულტეტები რომ აირჩიეს
რექტორი და დეკანები,
მიენიჭა აკადემიური წოდებები
განაწილებული სახსრები
დეპარტამენტებისა და ფაკულტეტების მიხედვით.

66. უნივერსიტეტის რეფორმა

ანდრეი ვასილიევიჩი
გოლოვნანი
(1821-1886),
განათლების მინისტრი
1861–1866 წლებში
უნივერსიტეტებს აქვთ საკუთარი
ცენზურა, მიღებული უცხო
ლიტერატურა განბაჟების გარეშე.
უნივერსიტეტებს აქვთ
საკუთარი სასამართლო და დაცვა,
პოლიციას არ ჰქონდა წვდომა
უნივერსიტეტების ტერიტორიაზე.
გოლოვნინმა შესთავაზა სტუდენტის შექმნა
ორგანიზაციებს და ჩართეთ ისინი
უნივერსიტეტის მთავრობა, მაგრამ
სახელმწიფო საბჭომ უარყო
შეთავაზება.
?
რატომ იყო ეს წინადადება
გამორიცხულია უნივერსიტეტების წესდებიდან?

67. რეფორმა საჯარო განათლების სფეროში

ცვლილებები განათლების სისტემაში
უნივერსიტეტის წესდება
სკოლის წესდება
1863 წ
1864 წ
ავტონომია
შეიქმნა უნივერსიტეტის საბჭო
გადაწყვეტს ყველა შიდა
კითხვები
რექტორის არჩევნები და
მასწავლებლები
შეზღუდვები მოიხსნა
სტუდენტებისთვის
(მათი არასწორი ქმედებები
განიხილება
სტუდენტური სასამართლო)
გიმნაზიები
კლასიკური
მომზადებული
მიღებაზე
უნივერსიტეტი
რეალური
მომზადებული
მიღებაზე
უფრო მაღალი
ტექნიკური
საგანმანათლებლო
დაწესებულებები

68. ქალთა განათლება

Სტუდენტი.
ქუდი. ᲖᲔ. იაროშენკო.
60-70-იან წლებში. რუსეთში გამოჩნდა
ქალთა უმაღლესი განათლება.
ქალები არ იღებდნენ უნივერსიტეტებში
მაგრამ 1869 წელს პირველი
ქალთა უმაღლესი კურსები.
ყველაზე პოპულარული კურსებია
გახსენით V.I. გერიერი მოსკოვში (1872)
და კ.ნ. ბესტუჟევ-რიუმინი
პეტერბურგში (1878)
კურსებზე Guerrier იყო მხოლოდ
ვერბალურ-ისტორიული ფაკულტეტი.
ბესტუჟევის კურსებზე - მათემატიკური
და ვერბალურ-ისტორიული განყოფილება.
სწავლობდა მათემატიკაში
2/3 მსმენელი.

69.

განათლების რეფორმები
(1863-1864)
რეფორმების მნიშვნელობა:
გაფართოება და გაუმჯობესება
განათლება ყველა დონეზე.
რეფორმების უარყოფითი მხარეები:
მეორადი და მაღალი მიუწვდომლობა
განათლება მოსახლეობის ყველა ფენისთვის.

70.

რეფორმები
მათი მნიშვნელობა
მათი ნაკლოვანებები
სასამართლო ყველაზე მოწინავე იმდროინდელ შემონახულ სერიაში
ნაშთები: განსაკუთრებული
(1864) მსოფლიო სასამართლო სისტემა.
სასამართლოები.
არასწორი გამოთვლები სისტემაში
მასობრივი არმიის სამხედრო დაარსება
ორგანიზაციები და
(1874) თანამედროვე ტიპის, აღზრდილი
სამხედრო სამსახურის უფლებამოსილება, ჯარების შეიარაღება.
დარტყმა სოციალურ წესრიგზე.
გაფართოება და
მიუწვდომლობა
IN
საშუალო და მაღალი
გაუმჯობესების სფეროები
განათლება ამისთვის
განათლების განმანათლებლობა ყველა დონეზე.
ყველა ფენა
ენია
მოსახლეობა.
(1863-1864)

71. რეფორმების შედეგები და მნიშვნელობა

მოიტანა
ქვეყნის განვითარების მნიშვნელოვან აჩქარებამდე
დააახლოვა რუსეთი
მსოფლიოს წამყვანი ძალების დონეზე
ისინი არასრული და არასრული იყვნენ.
80-იან წლებში შეიცვალა ალექსანდრე III-ის კონტრრეფორმები
71

72. რეფორმების მნიშვნელობა

ქვეყნის წინსვლა კაპიტალისტური განვითარების გზაზე, გზაზე
ზემსკოე
შეხვედრა
პროვინციაში.
ხატვით
K.A. დემოკრატია
ტრუტოვსკი.
ტრანსფორმაცია
ფეოდალური
მონარქია გრავიურა
ბურჟუაზიაში
და განვითარება
რეფორმებს ერთი ნაბიჯი აშორებდა
დაეშვა სახელმწიფოს
ლეგალური
რეფორმებმა აჩვენა
რომ პოზიტიური მოვლენები
საზოგადოების მიღწევა შესაძლებელია
არა რევოლუციები, არამედ
გარდაქმნები ზემოდან
მშვიდობიანი გზით

73. შეჯამება

?
რა ისტორიული მნიშვნელობა აქვს 1960-1970-იანი წლების რეფორმებს?
60-70-იანი წლების რეფორმების წყალობით. ბევრი ყოველდღიური კითხვა
სიცოცხლე ბიუროკრატიის იურისდიქციადან გადავიდა
საზოგადოების ქცევაში ზემსტვოებისა და ქალაქ დიუმების წინაშე;
დადგინდა რუსეთის მოქალაქეების თანასწორობა კანონის წინაშე;
მნიშვნელოვნად გაიზარდა მოსახლეობის წიგნიერების დონე;
უნივერსიტეტებმა უფრო დიდი თავისუფლება მიიღეს
სამეცნიერო და საგანმანათლებლო საქმიანობა;
შეარბილა ცენზურა ცენტრალური პრესისა და წიგნის გამოცემისთვის;
არმიის აგება დაიწყო კლასობრივი უნივერსალური სამხედროების საფუძველზე
მოვალეობა, რომელიც შეესაბამებოდა კანონის წინაშე თანასწორობის პრინციპს და
ნებადართულია მომზადებული რეზერვების შექმნა.

60-70-იანი წლები - ეს არის რუსეთში რადიკალური გარდაქმნების დრო, რამაც გავლენა მოახდინა საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ცხოვრების თითქმის ყველა უმნიშვნელოვანეს ასპექტზე. შედარებით მოკლე დროში ქვეყანაში რეფორმები განხორციელდა ეკონომიკის, ადმინისტრაციის, სამხედრო საქმის, განათლებისა და კულტურის სფეროებში.

1855 წელს ალყაში მოქცეული სევასტოპოლის კედლებთან ჭავლი ჭექა-ქუხილის დროს მოულოდნელად გარდაიცვალა ნიკოლოზ I. ტახტზე ავიდა მისი უფროსი ვაჟი ალექსანდრე II, რომელიც რუსეთის ისტორიაში შევიდა განმათავისუფლებლის სახელით.

ალექსანდრე II ტახტზე ავიდა უკვე მოწიფული კაცი - 36 წლის ასაკში.ის არც ლიბერალი იყო და არც რეაქციონერი და გაწევრიანებამდე არ ჰქონდა საკუთარი ეკონომიკური და პოლიტიკური პროგრამა. ალექსანდრე ნიკოლაევიჩი არ იღებდა ცხოვრებისგან ამოღებულ იდეებსა და პრინციპებს, მოქმედების კაცი იყო. მას ესმოდა კომპრომისებისა და დათმობების აუცილებლობა საზოგადოებრივი ცხოვრების ინტერესებიდან გამომდინარე. პოეტ ვ.ა. ჟუკოვსკის მიერ ჰუმანიზმის იდეებზე აღზრდილი ალექსანდრე II მიდრეკილი იყო ეფიქრა პოლიტიკურ სფეროში ცვლილებების აუცილებლობაზე.

რუსეთის ეკონომიკური განვითარება XIX საუკუნის პირველ ნახევარში. (ევროპული ნაწილი)

ახალ მეფეს ესმოდა, რომ რუსეთში არსებული წესრიგი უნდა შეიცვალოს. მან დააბრუნა დეკაბრისტები ციმბირიდან, დაუშვა თავისუფალი გამგზავრება საზღვარგარეთ.ალექსანდრემ დანიშნა ახალი ხალხი, ჭკვიანი და განათლებული, ბევრ სამთავრობო თანამდებობაზე. მან მინისტრთა კაბინეტს თავისი ძმა კონსტანტინე წარუდგინა, რომელიც მტკიცე ლიბერალი იყო.

ლიბერალური ბანაკი

რეფორმების მომზადებისას მეფე ეყრდნობოდა ლიბერალურ მოხელეებს. ისინი იყვნენ მოაზროვნე, ინტელექტუალური ხალხი, გაერთიანებული შეხედულებების მსგავსებით მომავალ გარდაქმნებზე და მათი განხორციელების მეთოდებზე. ისინი ახლოს იყვნენ პროგრესულად მოაზროვნე საზოგადო მოღვაწეებთან, მწერლებთან და მეცნიერებთან.

თავადაზნაურობაში იყვნენ ლიბერალური რეფორმების მომხრეებიც, თუმცა ისინი მასში აშკარა უმცირესობას წარმოადგენდნენ. ლიბერალებმა მთელი თავიანთი იმედები და მისწრაფებები მთავრობის მიერ გატარებულ რეფორმებზე ამყარეს.

რევოლუციური დემოკრატია

50-იანი წლების მეორე ნახევრიდან. ხდება რევოლუციურ-დემოკრატიული ძალების კონსოლიდაცია. სოციალური პოზიციის მიხედვით, რევოლუციონერი დემოკრატები ძირითადად რაზნოჩინციები იყვნენ, თუმცა მათ შორის იყვნენ თავადაზნაურებიც. ლიბერალებისგან განსხვავებით, მათ არ სჯეროდათ რეფორმების და იყვნენ გლეხური რევოლუციის მომხრეები. მათ გააერთიანეს რევოლუციის იდეა უტოპიურ სოციალიზმთან და მოითხოვეს მთელი მიწის უსასყიდლოდ გადაცემა გლეხებისთვის.

ალექსანდრე ივანოვიჩ ჰერცენი, რევოლუციონერი დემოკრატი, ფილოსოფოსი, მწერალი და პუბლიცისტი. 1847 წლიდან - გადასახლებაში; რუსული თავისუფალი პრესის დამფუძნებელი (ალმანახი "პოლიარნაია ზვეზდა", გაზეთი "კოლოკოლი"), რომელიც მიმართულია ბატონობისა და ავტოკრატიის წინააღმდეგ.

ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ დობროლიუბოვი, ლიტერატურათმცოდნე და პუბლიცისტი. ის ეწინააღმდეგებოდა მონარქიას და ბატონყმობას, რევოლუციონერი, უტოპიური სოციალისტი

ნიკოლაი გავრილოვიჩ ჩერნიშევსკი, რევოლუციონერი დემოკრატი, მეცნიერი, მწერალი, ლიტერატურათმცოდნე. 1856-1862 წლებში. ჟურნალ Sovremennik-ის ერთ-ერთი ლიდერი

რუსეთში რევოლუციურ-დემოკრატიული ძალების უდიდესი იდეოლოგიური ცენტრი იყო ჟურნალი Sovremennik, რომელშიც მონაწილეობდნენ ჩერნიშევსკი, დობროლიუბოვი, ნეკრასოვი, ხოლო საზღვარგარეთ - ჰერცენისა და ოგარევის ზარი.

გლეხური რეფორმა

მთავარი რეფორმა, რომელსაც მთავრობა ამზადებდა, იყო გლეხური რეფორმა, ანუ ბატონობის გაუქმება. მემამულეების უმეტესობა აღშფოთებული და შეშინებული იყო, როცა ამის შესახებ შეიტყვეს. მიწის მესაკუთრეები ცდილობდნენ დაერწმუნებინათ მეფე, რომ ბატონობის გაუქმება ნებისმიერ შემთხვევაში შეუძლებელი იყო. მაგრამ ალექსანდრე II-მ დაინახა, რომ გლეხთა არეულობა ყოველწლიურად ძლიერდებოდა და მიხვდა, რომ გლეხები ვეღარ იტანენ მემამულეთა ძალაუფლებას. „ჯობია ბატონობა გააუქმოს ზემოდან, ვიდრე დაელოდო ხალხის გაუქმებას ქვემოდან“, - უპასუხა მეფემ უკმაყოფილო დიდებულებს.

1861 წლის 19 თებერვალს ბატონობა გაუქმდა. გლეხებმა მიიღეს პირადი თავისუფლება. ამიერიდან მათი გაყიდვა, ყიდვა, ჩუქება ვერ მოხერხდა. ყოფილი ყმები გამოცხადდნენ „თავისუფალ სოფლად“ და მიიღეს სამოქალაქო უფლებები. მათ შეეძლოთ დადონ კონტრაქტები და გარიგებები, აირჩიონ თავიანთი პროფესია, გადავიდნენ სხვა კლასებში (ფილისტელები, ვაჭრები), შევიდნენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მიწის მესაკუთრეებს მიენიჭათ საკუთრების უფლება მათი მამულების ყველა მიწაზე. გლეხებმა მიწის მესაკუთრისგან სარგებლობისთვის მიიღეს მიწის ნაკვეთები, რომელთა ყიდვაც მოგვიანებით შეეძლოთ. წილების გამოსყიდვამდე გლეხებს (მათ "დროებით პასუხისმგებელნი" უწოდებდნენ) მიწის მესაკუთრის სასარგებლოდ უნდა აეკისროთ მოვალეობები - გადაეხადათ გადასახადი ან ემსახურებოდნენ კორვეს. გამოსასყიდად რომ გამოვიდნენ ბატონის თანხმობით ან თხოვნით, გახდნენ „გლეხის მესაკუთრე“, მათ უნდა გადაეხადათ სახელმწიფოს გამოსყიდვის გადახდა მიღებული სესხისთვის. 23 მილიონი მემამულე გლეხის მიწით გათავისუფლება უნიკალური მოვლენა იყო არა მხოლოდ რუსეთის, არამედ მსოფლიო ისტორიაშიც.

ზემსტოვო და ქალაქის რეფორმები

1864 წელს განხორციელდა zemstvo რეფორმა.მის შესაბამისად პროვინციებსა და რაიონებში შეიქმნა ადგილობრივი თვითმმართველობის ყოვლისმომცველი ორგანოები, რომლებსაც ზემსტვოსები ეწოდებოდა.

ზემსტოვებს ადგილობრივი ეკონომიკური საკითხების გადაწყვეტა მიეცათ: გზებისა და ხიდების, ზემსტვოს სკოლების, თავშესაფრების, საწყალოების, სამედიცინო და ვეტერინარული სერვისების მოწყობა და მოვლა, მიწის დათვალიერება, სტატისტიკური აღრიცხვა და ა.შ. ზემსტვოს სკოლებიდან.

გაგრძელებაში და 1870 წლის ზემსტვო რეფორმის გარდა, ჩატარდა ქალაქის თვითმმართველობის რეფორმა.რუსეთის 509 ქალაქში შეიქმნა ქალაქის თვითმმართველობის ახალი ორგანოები - საქალაქო დუმები, რომლებსაც ირჩევდნენ აღმასრულებელი ორგანოები - საქალაქო საბჭოები. ქალაქის დუმას და საკრებულოს მერი ხელმძღვანელობდა. ვინაიდან არჩევნები ჩატარდა ბურჟუაზიული პრინციპის - ქონებრივი კვალიფიკაციის საფუძველზე, ქალაქის თვითმმართველობაში დიდი ბურჟუაზიის წარმომადგენლები ჭარბობდნენ. ყველა, ვინც არ იხდიდა საქალაქო გადასახადს, ესენია მუშები, ხელოსნები, მოსამსახურეები, წვრილმანი თანამშრომლები და ინტელიგენცია, გამორიცხული იყო არჩევნებში მონაწილეობისგან.

დიდ ქალაქებში მერს შინაგან საქმეთა მინისტრი ამტკიცებდა, პატარა ქალაქებში - გუბერნატორი.ქალაქის დაწესებულებების საქმეების სპექტრი მოიცავდა სხვადასხვა ეკონომიკურ საკითხებს: გაუმჯობესებას, ვაჭრობას, ადგილობრივ მრეწველობას, განათლებას და ჯანდაცვას, ხანძარსაწინააღმდეგო და სანიტარიულ ღონისძიებებს და ა.შ.

ურბანული რეფორმამ ხელი შეუწყო ურბანული ეკონომიკის განვითარებას, გაუმჯობესებას და ურბანული მოსახლეობის ზრდას.

სასამართლო რეფორმა

გაიმართა 1864 წელსსასამართლო რეფორმა იყო ყველაზე თანმიმდევრული ბურჟუაზიული რეფორმა. მან გამოაცხადა სასამართლოს დამოუკიდებლობა ადმინისტრაციისგან: მოსამართლის თანამდებობიდან გადაყენება მხოლოდ სასამართლოს ბრძანებით შეიძლებოდა. ძველი კლასის სასამართლოები გაუქმდა. წინასწარი გამოძიება პოლიციას არ დაქვემდებარებული სასამართლო გამომძიებლები აწარმოებდნენ. სასამართლო გამოცხადდა ყველა კლასის, ანუ ერთი და თანაბარი ყველა კლასისთვის. სასამართლო გახდა ღია და საჯარო: პრესისა და საზოგადოების წარმომადგენლებს შეეძლოთ სასამართლო სხდომებზე დასწრება; სასამართლო განხილვაში მონაწილეობდნენ ბრალდების მხარის წარმომადგენელი - პროკურორი და ბრალდებულის ადვოკატი - რწმუნებული (ადვოკატი).

სისხლის სამართლის საქმეები განიხილებოდა ყველა კლასის ნაფიც მსაჯულთა მონაწილეობით, მათ შორის გლეხების მონაწილეობით, რომლებსაც კენჭისყრით ირჩევდნენ. ნაფიცმა მსაჯულებმა სასამართლო დებატების მოსმენის შემდეგ მიიღეს გადაწყვეტილება ბრალდებულის ბრალეულობის ან უდანაშაულობის შესახებ. მათი გადაწყვეტილება მოსამართლისთვის სავალდებულო იყო. ეს იყო დემოკრატიის მნიშვნელოვანი გამარჯვება, რომელიც რეაქციონერებს სძულდათ. „ქუჩის სასამართლო“, „ბრბოს სასამართლო“ - ასე ზიზღით ლაპარაკობდნენ ნაფიც მსაჯულებზე.

სამხედრო რეფორმა

1874 წელს დაკომპლექტების ნაკრების ნაცვლად შემოიღეს საყოველთაო სამხედრო სამსახური. კანონით დადგენილი იყო აქტიური სამხედრო სამსახურის ვადები სახმელეთო ჯარების (6 წელი) და საზღვაო ძალებისთვის (7 წელი).

მათთვის, ვისაც უმაღლესი განათლება ჰქონდა, აქტიური სამხედრო სამსახურის ვადა განისაზღვრა ექვსი თვით; საშუალო განათლებით - 1,5 წელი; იმ პირთათვის, რომლებმაც დაამთავრეს რაიონული სკოლები და პროგიმნაზია - 3 წელი და დაწყებითი სკოლები - 4 წელი. ერთადერთი ვაჟები და ერთადერთი მარჩენალი აქტიურ სამხედრო სამსახურში არ გაიწვიეს.მათ, ვინც სწავლობდა საშუალო და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ასევე იღებდნენ გადავადებას გაწვევისგან.

მეტი ყურადღება დაეთმო ჯარების საბრძოლო მომზადებას, შემოღებულ იქნა ახალი რეგულაციები და ინსტრუქციები, დაჩქარდა არმიის გადაიარაღება უფრო თანამედროვე იარაღით. სამხედრო სკოლებისა და აკადემიების შექმნამ შესაძლებელი გახადა ოფიცერთა სამხედრო მომზადების გაუმჯობესება. მაგრამ, ცვლილებების მიუხედავად, ჯარში ბევრი რამ იგივე დარჩა: ოფიცრების სწავლება და თავდასხმა, ჯარისკაცების უფლებამოსილების ჩამორთმევა.

1861-1874 წლების რეფორმებმა, სახელწოდებით „დიდი“, რუსეთის სოციალურ-პოლიტიკური სტრუქტურა XIX საუკუნის მეორე ნახევრის საზოგადოების საჭიროებებთან შესაბამისობაში მოიყვანეს. რუსეთი თავისი განვითარების ახალ, კაპიტალისტურ გზაზე გადავიდა.

რეფორმების მსვლელობისას შესუსტდა ცენზურა, დაიწყო სოციალური პრობლემების საჯარო განხილვა გაზეთებისა და ჟურნალების გვერდებზე.

სოფლის მეურნეობისა და მრეწველობის განვითარება

ბატონობის გაუქმებამ ბიძგი მისცა ახალი სოციალურ-ეკონომიკური ურთიერთობების განვითარებას. 1861 წლის შემდეგ რუსეთი აგრარული ქვეყნიდან სწრაფად გადაიქცა აგრარულ-ინდუსტრიულ ქვეყნად.მსოფლიო და შიდა ბაზრებზე სოფლის მეურნეობის პროდუქტებზე მოთხოვნის ზრდამ გაზარდა მესაკუთრეთა ინტერესი სოფლის მეურნეობისა და მეცხოველეობის სარეალიზაციოდ გაზრდის მიმართ. სასოფლო-სამეურნეო წარმოების ზრდა განპირობებული იყო ნათესი ფართობების ზრდით (სამხრეთ და აღმოსავლეთ გარეუბნებზე), მრავალმიწიან თესლბრუნვის შემოღებით, მინერალური სასუქებისა და მანქანების გამოყენებით. რეფორმის შემდგომი 20 წლის განმავლობაში რუსეთიდან მარცვლეულის ექსპორტი 3-ჯერ გაიზარდა და 1881 წელს 202 მილიონი პუდი შეადგინა. პურის ექსპორტის მხრივ რუსეთი მსოფლიოში პირველ ადგილზე გამოვიდა.

40-იან წლებში. მე-19 საუკუნე რუსეთში დაიწყო ინდუსტრიული რევოლუცია.ჯერ ტექსტილისა და ბამბის მრეწველობაში, შემდეგ კი სხვა დარგებში. მანუფაქტურიდან ქარხანაში წარმატებული გადასვლისთვის, ხელით შრომის მანქანით ჩანაცვლებასთან ერთად, საჭირო იყო თავისუფალი ხელფასის მქონე მუშაკების მნიშვნელოვანი ფენა, სამრეწველო პროდუქტების გაყიდვის ფართო ბაზარი და დიდი კაპიტალის შემოდინება წარმოებაში. ბატონობის გაუქმებით, ინდუსტრიული რევოლუცია უფრო სწრაფად წავიდა და 80-იანი წლების დასაწყისისთვის. ძირითად ინდუსტრიებში დასრულდა. მისი სოციალური შედეგი იყო პროლეტარიატისა და ინდუსტრიული ბურჟუაზიის სწრაფი ფორმირება.

ეს საინტერესოა იცოდეთ

ალექსანდრე II ახალგაზრდობაში, ჯერ კიდევ მეფედ გახდომამდე, იყო მგზნებარე მონადირე და, რა თქმა უნდა, ვერ გადიოდა ი.ტურგენევის მონადირის ცნობებს, გამოცემული 1846 წელს. შემდგომში მან თქვა, რომ სწორედ ამ წიგნმა დაარწმუნა იგი ბატონობის გაუქმების აუცილებლობაში.

ცნობები:
V. S. Koshelev, I. V. Orzhehovsky, V. I. Sinitsa / თანამედროვე დროის მსოფლიო ისტორია XIX - ადრეული. XX საუკუნე, 1998 წ.