"препоръки за начинаещ учител по чужд език." Длъжностни задължения на учител по чужд език Искам да бъда учител по английски език

Алиса Резникова

Ръководител на гимназията по чужди езици, преподавател, автор на програма за изучаване на говорим английски и френски език за три месеца.

Събрахте се и отново решихте да научите английски. Търсите си учител, а очите ви заблестяват от изобилието от възможности. Обещават ви учител с дългогодишен опит и три степени, незабавни резултати, кралско произношение, подготовка за изпитите на Кеймбридж и обучение за вашето куче в скута. Първата трудност пред вас е изборът на учител. Въпреки това, ако вземете правилното решение на този етап, същата тази трудност ще стане последната по пътя към дългоочаквания разбираем английски.

На какво трябва да обърнете внимание при избора на специалист? Ето 11 основни аспекта.

1. Образование

Международните дипломи и сертификати наистина потвърждават отлично нивовладеенето на модерен английски език, но дипломата за лингвист често може да бъде сигнал за събуждане. Важно е да се разбере дали учителят се интересува от езиковото развитие или се ограничава до това, което е научено в учебника преди много години.

Спомняте ли си как в училище ви учеха да казвате, че трябва да предадем бъдеще време? В съвременния английски тази форма отдавна се счита за остаряла и практически не се използва. За съжаление ситуацията с преподаването на английски в много университети е подобна на тази в училищата.

В същото време, ако вашият учител има психологическо и педагогическо образование, това може да бъде осезаемо предимство, тъй като учителят ще усети по-добре особеностите на вашето възприятие и ще може да намери подход към вас, независимо от личните симпатии.

2. Трудов стаж

Никоя диплома не може да гарантира, че учителят ще чуе вашите въпроси, чувствително ще адаптира материалите си и бързо ще намери решения на нестандартни проблеми, които могат да възникнат по време на обучението. Идва с практиката. Освен това само опитен учител ще може да определи какво точно ви спира по пътя към овладяването на езика и да избере материали, които точно отговарят на вашите цели.

Дори и да изберете учител, за когото е английският роден език, неговият трудов стаж все още остава един от най-важните критерии. Особено сега, когато всеки носител на езика може да започне да преподава, просто защото е търсен на образователния пазар. Но е много по-лесно за човек, който мисли на същия език, да разбере вашите проблеми и да предложи начини за разрешаването им. Опитайте се да разберете сами как бихте обяснили на чужденец, който учи руски, произношението на звука [s]? А фактът, че почти еднаквите фрази „Напускам офиса“ и „Напускам работа“ изискват различни предлози?

Говорителят на езика винаги използва правилата си интуитивно, без да се замисля как всъщност работят. Помнете това, когато си мислите, че един изцяло английски езиков курс с чужденец е просто решение на всички проблеми.

3. Коректност и професионализъм

giphy.com

Не трябва да отказвате на учител, който е отговорил на един от вашите въпроси: „Не знам“. В крайна сметка вие също не говорите перфектно родния си език. Знаете ли значението на тези оригинални руски думи: шкафче, вещи, орар? Едва ли. Но тези пропуски в знанията са по-скоро вашите възможности за растеж и със сигурност не ви пречат да общувате, работите и получавате образование на руски език.

Важна поправка: добрият учител никога няма да ви остави сам с проблем и неговото „не знам“ определено ще бъде последвано от „ще изясня информацията и ще ви отговоря следващия път“.

4. Годеж

Всеки популярен език на модерен святпромени със светкавична скорост. Само преди 15 години щяхме да се объркаме да чуем фрази като „Отидете за сапун“ или „Хвърлете пари в мобилния си телефон“. Сега те са норма на нашето ежедневие.

С английския език ситуацията е още по-интересна. Поради факта, че е език на международното общуване, той се променя още по-бързо. Около 4 хиляди се появяват на английски език всяка година! Освен това промените настъпват толкова бързо, че руските училища не винаги са в крак с тях: в уроците по английски все още можете да намерите употребата на думата supper за обозначаване на вечеря, въпреки че в действителност тя отдавна е изместена от вечеря.

Един учител може да владее отлично английски, но ако не е влюбен в езика, той ще може да ви научи само на това, което пише в учебниците, а не на живия език, който ще срещнете в края на часа. Попитайте потенциалния си учител за новите тенденции в лексиката или граматиката. И бъдете сигурни, че ако учителят не само е научил езика веднъж, но наистина го живее всеки ден, той ще има какво да ви каже.

5. Тренировъчна програма

Очевидно е, че обещанията от поредицата „учи английски докато спиш” не отговарят много на реалността. Ако имаше универсален метод, който работи лесно, бързо и за всички, целият свят отдавна щеше да говори английски.

Въпросът е, че няма идеален метод, но винаги има метод, който ще ви подхожда.

Съгласете се, би било безполезно да научите змии да плуват бруст. Въпреки това, змиите са отлични плувци, въпреки техните „недостатъци“ като липсата на лапи. Ситуацията е абсолютно същата с английския: всеки може да се научи да общува, въпреки своите „недостатъци“ под формата на лични характеристики на възприемане на информация. Вашата задача е да намерите учител, който е готов да адаптира курса си според вас, а не да ви убеждава в необходимостта да следвате стриктно общата структура.

6. Специализация

Има една много популярна английска поговорка „Майстор на всички сделки, майстор на нищо“, която описва човек, който предприема всичко, но не е майстор на нищо. Много често в своите реклами учителите посочват, че могат да ви подготвят както за Единния държавен изпит, така и за международни изпити, и за прием в медицинско училище, и за командировка, и за туристическо пътуване до Южна Африка.

Да, наистина във всички тези случаи ще ви трябва един език – английски. Но разликата може да бъде значителна, както в терминологията, така и в граматиката. Ако автобиографията на учителя изброява такава гама от програми, не забравяйте да проверите дали той сам преподава всички тези специалности или си сътрудничи с други учители. Ако той работи сам, попитайте за опита му във вашата целева област.

7. Цена

Цената на часовете по английски може да варира от 5 до 225 долара за академичен час. Парадоксално, но изобщо не е факт, че скъпите дейности ще ви доведат до желаната цел. Основният критерий за вас не трябва да бъде цената на самото обучение, а съотношението цена-качество. Малко вероятно е да искате да учите английски в продължение на много години, дори ако това са само $5 уроци.

8. Време

Този критерий много често не се посочва в съобщенията на учителите по проста причина: те не са готови да поемат отговорност за вашия резултат. Най-вероятно, когато ви попитат за времето на обучение, ще ви кажат, че всичко е много индивидуално, защото всеки има различни способности за учене. Това е вярно, но номерът е, че способността ви за учене ще стане очевидна за добрия учител в рамките на първите 2-4 срещи. Ето защо е идеално, когато бъде попитан за продължителността на курса, учителят даде приблизителни дати и посочи, че ще може да ви каже точните числа след около седмица занятия.

9. Резултати

Учител, който не е сигурен в способностите си, ще се отдалечи от обсъждането на резултатите ви в дълги размишления за това колко ще зависят от вас, от честотата на часовете и от позицията на Луната в третия дом. Опитен учител ще ви представи накратко възможните варианти за развитие на събитията: какви усилия и за какъв период от време могат да доведат до определени резултати.giphy.com

Добрият учител няма да ви накара да се изчервите, че не знаете прости неща - вместо това той ще ги направи такива за вас. Да не те гледа отвисоко, да бъдеш ясен и разбираем е норма на общуване за такъв учител.

11. Любов и омраза

Колкото и да е важно за вас да бъдете привлечени и вдъхновени от личността на учителя, също толкова маловажно е да ви е лесно и приятно по време на часовете с този учител. Истинският учител няма да се опитва да ви угоди, няма да следва капризите ви. Той ще направи точно това, което ще ви помогне да постигнете избраната от вас цел. В процеса може да не разберете мотивите му, да се дразните от придирчивостта му. Но вие ще се смеете на всичко това заедно, когато до края на курса обсъдите на английски как е започнало обучението ви.

Трудно е да се преувеличи значението на съзнателния избор на учител за ефективно обучение чужд език. В края на краищата тук, в самото начало на пътуването, решавате дали ще пропилеете ресурсите си, падайки в собствените си очи и таейки злоба към учителя, или ще се влюбите в езика, ще достигнете желаното ниво и , с помощта на нов мощен инструмент в ръцете си, постигнете целите, които сте си поставили за постигане Преди само сме мечтали.

Просто професия или призвание? Нека да разберем какво представлява един наистина добър учител по английски език. Учител, който умее да предаде знанията си и да направи така, че те да бъдат разбрани и приети от учениците, който умее да ги увлече в света на новите знания, да направи нещо очарователно и интересно от обикновените часове, който умее да превърне обикновена класна стая в място, където човек иска да се връща отново и отново.

И защо точно " добре"учител, защо не" идеален"? Защото идеалът не съществува, той е недостижим и в това е красотата му. Идеалът е светлина, към която, подобно на молец, човек може да се стреми само по пътя на самоусъвършенстването. Може да намерите идеалния учител за вас (което ще бъде страхотно!), но вашият приятел или приятелка може да не го намират за толкова перфектен. Защото всеки има различни методи на преподаване и критерии за оценка, някои хора обичат строгостта и реда във всичко, докато други обичат шоуто, изненадите и увлекателните разговори в спокойна атмосфера. Има обаче някои характеристики и качества, които трябва да притежава всеки учител, кандидатстващ за нашето звание. добре».

Но първо е необходимо да се отбележи, че преподаването все още е призвание. Един от нашите ученици, след като достигна „средно“ ниво, реши, че има достатъчно знания, за да подобри малко английския на по-малкия си брат (гледайки напред, той би имал достатъчно знания, за да започне). Но след като се опита да обясни най-простите граматически структури и основни правила, нашият ученик се сблъска с каменна стена от неразбиране. Не защото брат ми беше глупав или не искаше да слуша нищо - напротив, той искаше! Оказа се обаче, че преподаването на нещо съвсем не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед. Нашият ученик, опитвайки професията на учител (макар и на аматьорско ниво, но все пак), в продължение на една седмица се опита да научи брат си по начина, по който самият той не е бил обучаван. Използвах едни и същи учебници, упражнения, опитвах се да копирам стила и методите на нашите учители - всичко безуспешно. Да не гадаем какво му липсваше - търпение, въображение, харизма, ентусиазъм, познания по психология или нещо друго. Но не беше достатъчно. И тогава нашият ученик наистина оцени уменията и професионализма на преподавателите от ACE и им благодари. И той доведе брат си у нас да учим.

Това е история от живота, която ясно показва, че учителството е преди всичко призвание, а след това знания и опит. Въпреки това, освен неясното „призвание“, добър учителтрябва да има определени умения и качества. Решихме да ги формулираме накратко. И така, добрият учител е преди всичко:

1. Тънък психолог

   Той знае кога да бъде по-строг и кога да остави учениците да се отпуснат и дори да се пошегуват малко. Той може лесно да създаде комфортна, спокойна и творческа атмосфера в класната стая и да помогне на тези, които не могат да се справят сами, да се отворят. В процеса на вашето обучение той ще може да намери и поддържа баланса между моркова и тоягата, без крайности, постигайки хармония.

2. Силен характер.

   Той трябва да бъде лоялен, но да има свои собствени вярвания, отношение и личност. Често се сблъскваме със ситуация, в която студентите идват да учат при определен учител. Това не означава, че другите са по-лоши, това означава, че ученикът оценява личните качества на даден учител, те са му близки, той се чувства удобно. И ученикът иска да научи езика в тази атмосфера и с този човек.

3. Търпелив и услужлив човек

   Преподаването и търпението са свързани понятия. Не всеки успява да усвои нови знания от първия, втория или дори третия път. Учителят трябва да се отнася леко към това, като се съобразява с особеностите на своите ученици. Трябва да работи върху грешките, да разнообразява начините за поднасяне на информация и в никакъв случай да не крещи и да се ядосва на учениците.

4. Професионалист с дълбоки познания на английски

   Разбирането и усещането на езика играе важна роля. Дори учителят да не е роден език, той трябва да се научи да усеща английския език, да прониква в него, да усвоява и преминава през неговите тънкости, ментални и културни особености.

5. Това е вечен ентусиаст с блясък в очите.

   Той наистина обича работата си, доставя му удоволствие да споделя знанията си с другите и да ги учи. Радостта да видиш как учениците ти успяват е много специално чувство. Компетентният специалист винаги ще може да вдъхне оптимизъм и вяра на учениците в техните способности, но никога няма да ги подведе, като обещава непостижими резултати в невероятен срок.

6. Това е практик!

   Добрият учител няма да ви измъчва с ненужна теория, като се фокусира върху това, което наистина ще ви бъде полезно в обучението. Истински живот. Ако имате нужда от професионални термини, тогава в специални програми на Американския клуб по образование ще бъдете научени на професионална лексика и това ще бъде лексиката, която е актуална днес. Ако изберете разговорен курс по английски, тогава той ще бъде истински „говорен език“, с целия жаргон и най-полезния фразеологични глаголи, множество изрази и т.н.

Преподаването е преди всичко призвание. В някои отношения наистина трябва да се родиш с него. Опитът и знанията със сигурност са важни фактори, но те могат да бъдат придобити. Талантът да преподаваш и искреното желание за това е почти невъзможно да се придобие. Желаем ви по време на вашето обучение да срещнете само добри учители, сред които в крайна сметка ще намерите идеалния за себе си. И за да улесни задачата ви, Американският клуб по образование разполага с екип от опитни мениджъри, които ще ви насочат към учители в съответствие с вашите желания и ниво на знания. Е, време е да се сбогуваме. Успех в обучението, Скъпи приятели! Късмет!

Изберете материал, който ще заинтересува вашите ученици.Докато класиците като напр Моби Дик, са изключително важни от историческа гледна точка и има много ценна литература. Частите може да са твърде дълги, скучни и на пръв поглед неуместни, за да задържат интереса на вашите ученици за дълго. Вместо това изберете по-кратки или по-съвременни произведения или произведения, които знаете, че вашите ученици ще се радват.

• Търсете литературни или образователни ресурси на неочаквани места: дори романът „Зомби апокалипсис, зона 1“ от Колсън Уайтхед се занимава със сложни и важни теми, които идеално допълват класики като „В наше време“ на Хемингуей, като същевременно остават подходящи за съвременната публика.

Изберете разумно количество домашна работа.Въпреки че това може да изглежда като нещо добро, когато карате вашите ученици да четат дълъг роман в продължение на една седмица, това все пак може да е неразумна надежда. Вашите ученици може да не довършат четенето и да го прегледат, но вместо това ще прочетат резюме, или изобщо няма да го прочетат. Насърчете вашите ученици да попълнят своите домашна работаи го направете добре, като възлагате само разумни количества работа.

• Кратките истории са чудесни начини за идентифициране на така необходимия материал за четене. И това, че има по-малко място за четене, не означава, че вашите ученици не могат да учат ключови понятия. Намерете истории, които илюстрират това, което обсъждате с учениците си, и ги използвайте, за да занимавате учениците си.

Давайте задачи за домашна работа, които помагат на учениците да разберат материала.Помолете учениците да напишат кратък отговор на заданието за четене, включително тълкуване или въпроси относно материала за четене. Тези задачи трябва да накарат учениците да мислят критично и да мислят за важни въпроси или да правят връзки между темите на урока.

• Не възлагайте безполезна работа. Задачите, които са скучни и досадни, не помагат на учениците да разберат и разберат уроците си и те се дразнят да правят неща и да се променят малко по малко. Внимавайте да възлагате само задачи, които ще помогнат на вашите ученици да учат.

Съсредоточете се върху разбирането на голямата картина.Въпреки че е важно вашите ученици да научат много нови думи и да разберат по-фините детайли на даден текст, това не е, което те ще отнемат от урока ви. Съсредоточете се върху цялостното им разбиране на темата, която преподавате. Внушете им по-голямото значение на това, което учат и как то може да им помогне в живота някъде другаде. Учете ги как да учат, а не прости факти. Това ще им помогне да напуснат урока ви с по-добро разбиране и благоприятен отговор на темата.

Организирайте уроците си, за да ги направите сплотени.Вместо да прескачате от тема на тема по желание, организирайте уроците си хронологично или тематично. Свържете различни теми заедно във вашите дискусии, така че вашите ученици да разберат как е свързана всяка тема. Помогнете им да установят връзки и ги насърчете да обмислят идеите си в различен контекст. „Каква връзка трябва да направи Уитман с природата: на Тенисън или на Хемингуей?“ Колко подобни или различни са те и защо?

• Подреждането на уроците ви в хронологичен ред може да направи преминаването от една тема към друга естествено – има смисъл да изучавате писатели от 18-ти век преди писатели от 19-ти век. Също така помислете за подреждане на теми тематично, така че да изследвате развитието на тема или идея в няколко текста.

Всеки начинаещ учител е длъжен да се изправи пред проблема с избора на методология на преподаване. Оказва се, че не е лесно да се организира урок по такъв начин, че времето да лети, а учениците (и самият учител) да са доволни от резултата в края на урока. Тази статия дава някои съвети на начинаещ учител по чужд (английски) език.

Известна китайска поговорка гласи: „Каквото съм чул, това съм го забравил; Във връзка с учебния процес значението на тази поговорка може да се изрази по следния начин: новата информация се усвоява по-добре и се запомня по-бързо, ако в процеса на изучаването й учениците участват в някаква дейност. За никакво тъпчене не може да става дума. Разбира се, за начинаещ учител е трудно да провежда експерименти, но това не може да послужи като причина той да откаже да приложи на практика други (различни от традиционните) технологии за провеждане на класове и по-специално интерактивни уроци включващи интернет (предполагащи комуникация между ученици и чуждестранни връстници, онлайн уроци и др.), както и такива, които вече са станали популярни методи за проектиранекоито разглеждат езика предимно като средство за постигане на определени цели от учениците (На учениците се поставя конкретна задача, например по време на дискусия, да идентифицират проблемите, които съществуват сред младите хора в дадена англоговоряща страна, и в края на дискусията, представете план на дипломна работа за решаване на тези проблеми под формата на диаграма или таблици. Важно е да запомните, че такива проекти могат да имат не само различно съдържание, но и продължителност - от 1 – 2 урока до няколко седмици и дори месеци. , Всичко зависи от задачата и степента на самостоятелност на учениците в процеса на нейното изпълнение). Освен това се използва широко в практиката метод за извличане на информация, чиято същност е, че по указание на учителя учениците първо търсят необходимата информация (позовавайки се на много източници), а след това (на следващия урок) предайте го за проверка на учителя в определена форма (предвидена от заданието): под формата на доклад, есе, списък с отговори на въпроси, мини-скеч и др. Освен това можете да използвате следното нетрадиционни видове уроцикато екскурзии до музеи, библиотеки и просто разходки из града. Трябва обаче да се има предвид, че такива класове изискват продължителна подготовка и, разбира се, координация с администрацията образователна институция. Също така интересни за децата и техните родители биха били мини-спектакли, провеждани на английски език и посветени на всякакви празници или събития от живота на училището.

Основното нещо за всеки учител е да събуди у своите ученици интерес към изучавания предмет (в случая английския език) и по този начин да ги накара да активна работана уроци. Имайки предвид факта, че интересът на учениците към даден предмет допринася за по-добро и по-бързо усвояване на новия материал, бих искал да препоръчам на всички учители да се стремят да гарантират, че всеки урок, който преподават, е уникален по свой начин (с други думи, има обрат ). Всъщност за това са необходими експерименти.

Въпреки това, колкото и интересни и забавни да са уроците, каквито и игри да играят учениците и каквито и методи да се използват, добър резултат не може да се постигне без системно наблюдение на учебния процес. Основното е, че този контрол е не само постоянен, но и методически обоснован (Не злоупотребявайте с него, превръщайки всеки урок в проверка на знанията). Въпреки това всеки ученик трябва да знае, че учителят помни всички задачи, които е изпълнил, оценява ги и въз основа на това определя общо нивознанията му по темата.

За всеки урок начинаещият учител трябва внимателно да се подготви: да напише подробен план (изчислен минута по минута), да потърси допълнителен материал (което означава информация, която не е в учебника и методически препоръкикъм него) и др. В същото време добрият учител винаги трябва да има 1-2 задачи в резерв за най-способните ученици, както и в случай, че някоя от задачите бъде изпълнена предсрочно.

Важен съвет: не давайте на учениците домашна работа в самия край на урока и особено след звънеца! По това време децата се уморяват, стават невнимателни и в резултат на това лошо възприемат информацията. В резултат на това на следващия урок се оказва, че някой не е разбрал нещо и го е направил погрешно, а някой не го е направил, защото не е имал време да го запише.

И накрая, поведението на учителя в класната стая. В класната стая трябва да се поддържа дисциплина! В същото време учениците не трябва да се страхуват от учителя (Както знаете, не можете да спечелите авторитет само с груби методи). Начинаещият учител също не трябва да се втурва в другата крайност, когато не контролира ситуацията и децата стават „господари“ на ситуацията. Колкото и приятелски да са отношенията между учителя и учениците, винаги трябва да има известна дистанция между тях (учениците трябва да се чувстват с възрастен, опитен човек). Във всеки случай основното е търпение, постоянство, последователност в действията, любов към предмета и учениците и ще успеете!

Въпреки че по-голямата част от успеха в изучаването на английски зависи от самия ученик, ролята на учителя в учебния процес не бива да се подценява. Много зависи от правилно избраната програма, от способността на учителя да обясни ясно материала, да ви заинтересува от ученето и да ви помогне да се справите с трудностите. Нека се опитаме да разберем как да изберем добър учител по английски език.

Сертифициране и опит

Сега на различни ресурси има много „експерти“, които предлагат да ви научат как да говорите английски. Но, честно казано, много от тях просто знаят английски доста добре и решават да спечелят допълнителни пари от това знание, и то доста. И изглежда, какво не е наред с това, ако човек реши да прави пари, като споделя знанията си? Но факт е, че е по-добре да се даде предпочитание на специалист, чиито знания в областта на преподаването се потвърждават от сертификати. Да разбираш английски и да можеш да го използваш сам е едно, а преподаването му е съвсем различен въпрос.

В съвременния свят има много курсове, които учат как точно да преподавате английски. В същото време в добрите курсове студентите, за които английският не е техен роден език, се обучават на равна основа с носителите на езика, което вече показва качеството на техните знания.

Може да се твърди, че човек може да има талант за преподаване и отлично владеене на езика, без никакви документи. Да, това е вярно. Но в този случай трябва да потърсите такъв учител въз основа на препоръките на приятели, които сами са учили с него. В други случаи е по-добре да се осигури професионализъм.

Ще дам два примера от собствения си опит, поради които бях убеден, че подобни „парчета хартия“ си струва да се обърне внимание.

По някакъв начин реших да подобря английския си. По това време нивото ми беше средно средно и трябваше да подобря говоримия си английски и способността си да пиша есета. Всъщност имах нужда от някой, който просто да общува с мен по различни теми в клас, да дава задачи за есета и след това да ги проверява. За тази цел намерих на таблото за съобщения англоговорящ майчин език от африканска държава (съжалявам, не помня коя).

За уроци той таксуваше малко по-малко от колегите си от Великобритания и САЩ, а на таблото за обяви публикува сертификата си CAE, който потвърждаваше познанията му по английски на ниво Advanced. Много държави, които са били британски колонии, имат своя собствена малко специфична версия на английския, така че хората от тези страни често полагат изпити за ниво на английски, за да покажат колко са компетентни по английски, ако имат нужда от добро владеене на английски за някаква цел. Реших, тъй като учителят говори английски високо нивоОсвен това той е живял по-голямата част от живота си в страна, където английският е официален език, което означава, че може да преподава добре.

Какво не беше наред:

1. Липса на система: По време на урока нивото на знанията ми не беше определено по никакъв начин. Току-що ми дадоха текст за пътуване със самолет с набор от речници за него и след това гледахме видеоклип на същата тема. Текстът беше предназначен за средно ниво; вече бях разглеждал темата няколко пъти. Беше ми скучно и урокът беше неефективен за мен, защото исках да науча нещо ново, а не да отбелязвам времето.
2. Есето беше оценено лошо: Бяха подчертани някои грешки, които дори не бяха грешки. В същото време, когато се занимавахме с учителя, се оказа, че той самият не знае, че може да се пише така. Например в едно от изреченията пропуснах това, където беше допустимо (учителят не знаеше, че не винаги е необходимо да го използва), а учителят също счете използването на наречна фраза за грешка. Но когато препрочетох есето сам, открих няколко наистина сериозни грешки, които не бяха коригирани. Например неправилно използване на предлог след глагол.

В крайна сметка всичко приключи с един урок. Намерих друг учител. Този път намерих учител от Австралия и в обявата той пусна сертификата си за преподаване (CELTA, доколкото си спомням). Първо ми поговори малко, за да разбере нивото ми, а след това ми даде кратък тест. Благодарение на това той проектира програмата по такъв начин, че постоянно да научавам нещо ново в часовете.

Какъв сертификат трябва да има един добър учител?

TEFL / TESOL - тези сертификати дават право да преподавате английски език, еквивалентно на университетска диплома. По правило се получава от хора, за които английският не е роден език;

CELTA е малко по-престижен сертификат от предишния. По време на курсовете бъдещите учители изучават и практикуват различни съвременни техники. Често тези курсове се посещават както от учители, за които английският не е техен роден език, така и от носители на английски от Великобритания, САЩ, Канада, Австралия;

DELTA – Тази диплома обикновено се присъжда на хора, които вече имат преподавателски опит, но искат да подобрят своите умения. Обикновено услугите на учители с такава диплома са по-скъпи, тъй като той се счита за висококвалифициран специалист и може не само да преподава език, но и да работи като методист. Често се присъжда на тези, които вече имат CELTA диплома и искат да задълбочат знанията си или да развият собствена методология.

Нивото на знания на учителя трябва да е поне Advanced. Понякога се случва ученици с ниво под средно ниво да получат учител, който знае английски на ниво Intermediate. Средният е добра база, която ви позволява да общувате добре, да пишете, да започнете да гледате нещо и да четете в оригинал. Но това не е достатъчно за преподаване. Дори Upper-Intermediate не е достатъчно ниво за учител. Хората с това ниво могат да се справят добре с обяснението на обучителните материали, включени в програмата, но много често не са в състояние да обяснят нещо, което не е свързано с програмата за обучение.

Когато ходих на курсове (ниво Pre-Intermediate), имахме система от двама учители. Тоест, един урок е преподаван от един учител, вторият от друг. Първият имаше ниво Upper-Intermediate, вторият - Proficiency.

В допълнение към курсовете се опитах да отделя време за самообучение, изучавайки различни ресурси и гледайки анимационни филми. И в допълнителните материали често срещах информация, която още не бяхме преподавали. Естествено, имах много въпроси. И с кого да се свържа с тях, ако не с учителя? Първият обикновено казваше нещо от рода на: „Ами... това е материал за по-високо ниво, още не го учим...“. Вторият винаги отговаряше на въпроси и го правеше по такъв начин, че човек, който все още не е достигнал до това учебен материал, всичко беше ясно.

Например в анимационния филм „Черният котел“ срещнах израза „Надявам се“. За мен do в това изречение беше мистерия. И учителят успя да обясни смисъла на това do просто и ясно, без да задълбава в темата за инверсията, която се разглежда на високи нива.

Тя също често намираше добри материали с различни правила и ми носеше разпечатки. Благодарение на нея успях да науча много и да открия интереса си към английския, въпреки че преди винаги съм смятал, че никога няма да мога да го знам добре. Въпреки факта, че урокът беше групов и имаше много други групи освен нас, човекът обърна внимание на всички, помогна с допълнителни материали и подкрепи. Ако това не е професионализъм, тогава какво е?

Важни качества на добрия учител

Опит от живот в англоезична страна

ви помага да разберете как всъщност говорят чужденците. Това помага на учителя да предостави не само училищен, понякога неподходящ материал, но и да сподели полезни знания, да каже как да говори на неформален английски и какво трябва да се запази за комуникация в бизнес среда. Освен това тези, които са живели в англоговоряща страна, често говорят с по-добър акцент. Разбира се, винаги остава лек акцент, но професионалистът се подобрява, свеждайки го до минимум. От такъв човек ще научите „висококачествена“ реч.

Любов към английския и желание за развитие

Всеки език е сложен и многостранен, така че дори професионалистите имат място за развитие. Добрият учител обича работата си и се стреми да научи нещо ново, както в езика, така и в педагогиката. Много лесно се разбира, че учителят е влюбен в работата си. С тази любов ще зарази учениците си. Колкото и странно да звучи е истина. Той ще се опита по всякакъв начин да заинтересува своите ученици и да ги вдъхнови. Освен това винаги се търси добър учител интересни материализа студенти, посещава различни курсове и обучения, за да научи за нови техники, програми и да подобри своите умения.

Умение за намиране на интересни материали

Добрият учител знае как да се „отклони“ малко от програмата и в допълнение към материалите от учебника да намери интересни ресурси. Такива материали (видеоклипове, статии, игри, задачи) помагат да се разсеете и да затвърдите темата, така че е важно да учите не само от учебници, но и от допълнителни ресурси. Добрият учител разбира, че не всеки има сили/желание/време самостоятелно да търси материали самостоятелна работа. Освен това не всеки знае какво точно да търси: кой ресурс е добър и кой не. Учителят ще се опита да намери интересни програми, игри, книги, видеоклипове и да ги препоръча на своите ученици. Също така е голям плюс, ако се даде работа с допълнителни ресурси домашна работаили го разбира в клас. Всичко на всичко, добър учителще направи всичко, за да се увери, че вършите допълнителна работа, ще развиете английския си език и ще ви направи интересно да го правите.

Чувство за хумор

Изглежда, че това са лични качества, които нямат много общо с професионализма. Но проблемът е, че много хора имат много неща за вършене и грижи освен английския. Много хора идват на уроци уморени след работа. И ако в допълнение към това самият урок е скучен и монотонен, тогава дори и най-волевият човек може да загуби желанието да посещава часовете. Добрият учител е и отличен психолог, който знае как да разбере своите ученици и въз основа на това да планира урок.

Програмата трябва да включва различни видоведейности (четене, гледане на видеоклипове, диалог в група или с учител. В същото време самият учител знае как да обезвреди ситуацията и да обърне учебен процесв интересна дейност.

Добрият учител знае как да измисли интересна игра, да разказва истории и да прави шеги, когато е подходящо. Това облекчава стреса и помага на учениците да се включат в учебния процес. Когато учех в група, именно тези лични качества на учителя ме насърчиха да дойда в клас. Просто защото часовете бяха не само полезни, но и забавни. И дори след тежки работни дни настроението ми се повдигна в клас. Между другото, ходих на тези курсове в продължение на 2 години, завърших 4 нива и нито веднъж не помислих да сменя центъра за обучение.

Способност да развеселява

Професионален учител знае как да ви насърчи и да ви накара да повярвате в себе си. Много често ученици, които все още не са достигнали средно ниво, се оплакват, че им е трудно да научат езика, че не разбират акцента, граматиката, че английският вероятно не е за тях. Учителят трябва да разбира състоянието на ученика и трудностите, пред които е изправен. Той трябва да може да вдъхновява и мотивира. Например, разкажете истории за хора, които са успели да научат английски въпреки трудностите. Или дори за трудностите, пред които е изправен самият той. Това наистина помага да се ободрите и да повярвате в себе си.

Способност за правилно коригиране на грешки

Това е последният, но много важен момент. Добрият учител поправя грешките, но го прави много правилно. Ако кажете на човек по груб начин какво не е наред с него, тогава можете много да го обидите или дори „да му счупите крилата“. Както бе споменато по-горе, добрият учител е и фин психолог. Ето защо той разбира, че всички ученици са различни и грешките трябва да бъдат коригирани възможно най-правилно, така че да е от полза и да не навреди.

Когато учех Ниво Pre-Intermediate, мечтаеше да се научи да говори красиво, с минимален акцент. Някои думи знаех как се пишат, но нямах представа как се произнасят. Използвах я някъде в есето, но нямаше нужда да уча думата, така че запомних само правописа. Един ден в клас обсъждахме темата „ заобикаляща среда”, и отговаряйки на въпроса, исках да кажа думата „площ”. Но се оказа нещо като „ерия“ или „ария“. От контекста се виждаше каква дума се опитвах да произнеса. Но вместо да помогне, учителят, който тогава беше заместник, се държеше много грубо: имитираше, правеше се, че не разбира какво искам да кажа, и го превръщаше в шега с цялата група. След това се разхождах две седмици в състояние на „може би английският не е за мен“. Бях много разстроен, защото тогава толкова исках да го говоря добре, но ето ви - не можах дори да произнеса проста дума.

Между другото, поради такъв малък инцидент започнаха проблеми с речта: много се страхувах да не кажа нещо погрешно, което доведе до още повече грешки и неясна реч.

Друг инцидент се случи с приятел, който искаше да се запише на курсове: вече пробен урокучителят грубо се подигра с акцентите на учениците. Излишно е да казвам, че след това училището получи много негативна оценка и антиреклама в социалните мрежи. мрежи? Затова чувството за такт и умението за работа с ученици е изключително важно.

Какво трябва да прави един добър учител?Разбира, че грешките са неизбежни, че е трудно да се произнасят правилно чуждите думи, особено когато човек току-що е започнал да учи езика. Той ще го коригира така, че човекът дори няма да го забележи. Човекът ще вземе предвид грешката си, но няма да се обиди, че я е направил. Например учителят може внимателно да повтори дума след ученик, като я произнесе правилно, и да покани ученика да се опита да я повтори. Можете също да им позволите да слушат тази дума в речника, като ви помолят да я повторите.

Друга много добра система: не прекъсвайте ученика, а тихо запишете всички грешки на лист хартия. След това помолете ученика отново да се увери дали той наистина не знае как да го направи правилно или това е автоматична грешка, след което го поканете да се поправи. Ако ученикът не може да се коригира, обяснете грешката. Този подход е много правилен и ефективен.

Когато идвате на курсове, не забравяйте да обърнете внимание не само на удобството на местоположението на училището, цената и броя на хората в групата, но и не забравяйте да разгледате по-отблизо човека, който ще ви преподава. Успехът на обучението до голяма степен зависи от този човек. Не се съгласявайте да платите за целия месец или семестър наведнъж - първо платете за няколко часа, за да можете да оцените професионализма на преподавателя. Не се колебайте да попитате администрацията за квалификацията на учителя: попитайте за неговите дипломи, трудов стаж, постижения - всичко това е важно.