Звукът ш със съчетание на съгласни. Автоматизация на звука в изреченията. Основни методи за получаване на звука "Ш"
Уважаеми колеги, представям на вашето внимание резюме на урок за автоматизиране на звука [Ш] в срички, думи и фразова реч. Много хора знаят, че понякога автоматизирането на звука в речта на детето отнема много повече време, отколкото възпроизвеждането му. Следователно само ежедневната упорита работа дава положителни резултати. И за да бъде детето заинтересовано от ученето, е много важно да проведете урока по интересен, игрив начин или дори по-добре да го заведете на вълнуващо пътешествие с приказни герои.
Надявам се, че ще оцените резюмето на урока за подгрупи, който разработих, и ще го добавите към вашата педагогическа съкровищница.
Тема: „Автоматизация на звука [Ш] в срички, думи, фразова реч”
Форма на урока: подгрупа (старша логопедична група)
Цел: автоматизирайте звука [Ш] в срички, думи, фразова реч;
1. Коригиращо и образователно: затвърдете правилното произношение на звука [Ш] в срички, думи, фразова реч;
2. Корекционно-развиващи: продължават да развиват фонематичен слух и възприятие, развиват умения за звуков анализ и синтез, разширяват и изясняват речниковия запас, развиват логическото мислене;
3. Корекционно-образователни: Култивирайте учтивост, чувство за доброта и взаимопомощ Оборудване: моливи, работни листове, мишка от приказен герой.
Прогрес на логопедичната сесия
1. Организационен момент.
Всеки ден, винаги, навсякъде:
В час, в игра
Точно така, казваме ясно,
Не бързаме.
– Момчета, сега ще ви разкажа една интересна история. Имало едно време една невъзпитана мишка на име Маус. На никого не каза „Добро утро“ или „Лека нощ“. Всичките му приятели бяха ядосани на него - не искаха да бъдат приятели с него. И майка му го посъветва, че трябва да бъде учтив с всички. Мишката реши да се подобри. Измих си зъбите, сресах косата си и се приготвих да тръгвам. Той реши, че оттук нататък ще бъде учтив с всички и винаги ще се радва да помогне на приятелите си. И така нашата малка мишка се приготви да потеглим. И вие сте поканени от мишката на пътешествие. Да отидем ли с нашия приятел? За това вие и аз трябва да се подготвим. Нека направим следните артикулационни упражнения.
(появява се приказен герой - мишката играчка Mouse)
2. Артикулационни упражнения:
„Палачинка“, „Чаша“, „Вкусно сладко“, „Гъба“, „Кон“.
3. Тема на съобщението. Момчета, какви звуци се повтарят в думите Mouse и Little Mouse? Точно така, това са звуковете [w] и [m]. Днес ще консолидираме произношението на звука [w].
4. Артикулационен анализ. — Какво правят устните ни, когато произнасяме звука [w]? Устните се движат напред, приличат на поничка.
Какво прави езикът ни, когато произнасяме звука [w]? Езикът се издига до небцето, зад горните зъби.
Какъв топъл или студен въздух излиза от устата, когато произнасяме този звук? Поставете дланта си на устата си и проверете.
5. Фиксиране на изолиран звук [w]. Нашата мишка Мишка вървеше през поляната и чу някой да съска в тревата. Мишката се вгледа внимателно и видя малка змия. Той направи това: „Ш-ш-ш-ш-ш“, защото не можеше да намери пътя към дома. Mouse Mouse помогна на малкия си приятел да стигне до къщата му. Да се опитаме и ние така да съскаме. Прокарайте пръста си по пътеката, казвайки ясно: „Ш-ш-ш...“
6. Характеристики на звука [w]. Момчета, кажете на мишката Mouse всичко за звука [w]. Какъв е той?
1) Съгласна или гласна? (съгласна, защото нишката се къса, песента не се пее, обозначена е в синьо и живее в син замък).
2) Твърд или мек? (винаги твърдо, децата удрят с чукове).
3) Без глас или глас? (глухи, децата покриват ушите си с ръце).
7. Развитие на фонематичен слух.
Мишка Мишка, приготвяйки се за път, сложи всичките си неща в чанта. Момчета, ако чуете звука [ш], когато назовавате неща, пляскайте с ръце. В чантата на мишката: чехли, панталони, чорапи, вратовръзка, сако, риза, шал, палто, шапка.
8. Възпроизвеждане на предни и задни срички. Игра "Рими".
Малката мишка Мишка върви по пътеката и пише стихове. Слушайте, момчета, какво прави той:
Ша-ша-ша- майката мие бебето.
Шу-шу-шу - Пиша писмо.
Ши-ши-ши - има деца на поляната.
Аш-аш-аш-дай ми молив.
Ош-ош-ош - имам нож.
Уш-уш-уш - топъл душ.
Иш-иш-иш - имам бебе.
Ошка-ошка - на прозореца има котка.
Ишка-ишка е малка мишка.
Момчета, можете ли да пеете тези песни? (децата ясно произнасят рими със звука [w])
9. Звуково-буквен анализ.
Преди мишката да успее да изпее последната песен, неочаквано срещна таралеж по пътя си. Мишката поздрави таралежа и той го покани да играем. Играта се казва "Намери думата". Мишката с готовност се съгласи и започна да мисли. Момчета, всеки от вас има листове със задачи на бюрата си. Нека помогнем на мишката да определи местоположението на звука [sh] и правилно да начертае „пътеки“ от думата към диаграмата.
10. Физически упражнения.
Е, сега ще се отпуснем малко и ще играем. Децата сядат на столове, вземат „волана“ в ръцете си, бавно го въртят, пеейки:
Запали колата: Ш-ш-ш-ш-ш-ш!
Напомпа гумата: Ш-ш-ш-ш-ш-ш!
Усмихвайте се по-весело
И да вървим бързо!
(повторете 2-3 пъти).
11. Лексико-граматически игри и упражнения.
Образуване на относителни прилагателни: И след като мишката е играла, той обича да яде вкусна храна.
Какъв вид каша от просо?
Какъв сок от череши?
Какъв компот от круши?
Какви шоколадови бонбони?
Децата ясно произнасят думи със звука [ш]: просо, череша, круша, шоколад.
12. Игра "4-нечетни".
Мишката продължи пътуването си. И срещах все повече нови приятели. Този път той срещна непослушно мече и му помогна да изпълни задачата. Момчета, нека играем на играта „4 допълнителни“. Произнесете ясно допълнителната дума със звука [w] (черешка, шапка, шило, котка). Картини с предмети са показани на дъската:
13. Упражнение „Попълнете изречението, като използвате картинките.“
Е, този път беше необходимо да се помогне на малката жаба, която не можеше да формулира правилно изреченията. Слушайте и довършете изреченията, като използвате правилната картинка (картината е показана на дъската). Повторете целите изречения, като ясно произнасяте звука [w].
Миша има нов...
Татко ще...
Даша намери...
Маша помага...
14. Гатанки.
А сега, момчета, мишката Mouse е подготвила гатанки за вас. Обичате ли да решавате гатанки? Нека ги отгатнем, а картинките ще ни помогнат в това (картините са на дъската, говорете отговора ясно със звука [w].
Макар и кадифени лапи,
Но ме наричат „драскащ“.
Ловя мишки сръчно,
Пия мляко от чинийка.
В зелена колиба
Приятелки на живо
Като мъниста, кръгли,
Изумрудено и малко.
Седя на коня
Не знам на кого.
Ще срещна познат -
Ще скоча и ще те взема.
Зелен сал
Носи се по реката.
На сала има красавица
Слънцето се усмихва.
Кой съм аз - познайте сами.
Тегля шейна през зимата,
Че се плъзгат лесно през снега.
Лятото тегля количка.
Два корема, четири уши.
Сутрин ще вали сняг -
Изкарваме шейната в двора,
Не забравяйте да облечете якето си
И топло.....
Тази птица никога няма да го направи
Не строи гнезда за пилета.
Кой е това?
15. Резултат от логопедичната сесия.
Момчета, с кого пътувахме днес? Какъв звук се научихме да произнасяме? Да се сбогуваме с нашия гост и да му обещаем, че и ние винаги ще бъдем учтиви с всички.
Звук Ш
Урок 1.
1. Артикулационна гимнастика:
„Палачинка“, „Чаша“, „Вкусно сладко“, „Гъба“, „Кон“, „Усмивка“, „Тръба“, „Парашут“.
2. Повторете бавно и ясно сричките:
Аш ош уш иш аш
Ша шо шу ши ше
Ашша ошшо ушшу ешше
3. Повторете думите. Определете мястото на звука ш в думата:
Шуба, бебе, гума, кола, неравност.
Урок 2.
Упражнение „Гумата се спука“.
2. Повторете бавно и ясно:
Шема шемо шемо шема
Шк шко шк шке
Ща ща ща
Шпа шпо шпу шпе
Шна шно шну шне
Изберете дума, която е близка по значение и звучене.
Вкопчен в задната гума
Мечката кара... (кола).
Катерицата изпусна шишарка
Шишарката удари... (зайчето).
Урок 3.
1. Завършете фразата:
През нощта е тъмно. През нощта е тихо
Рибко, рибко, къде си... (спи).
Твърде тих си... (пее).
2. Произнесете фразата ясно (тихо, тихо, високо):
На нашата Маша й дадоха много каша.
3. Научете гатанката, ясно произнасяйки звука sh:
Малки крака и страх от котки. (Мишка).
Урок 4.
В кои думи чувате звука ш?
Котката спи, но вижда мишката.
Миша отива на училище днес.
Баба купи шапка за дядо.
Дядо купи на внука си кола.
Ако побързате, ще разсмеете хората.
Слушайте и повторете историята „Наташа и мечката“.
Наташа има плюшено мече. Наташа слага панталоните му, а баба му слага шапка. Наташа излиза на разходка с мечката. Миша е там. Миша има голяма кола. Наташа и Миша качиха мечката в колата. Мечката кара кола!
Звук Ж
Урок 1.
Артикулационна гимнастика за повдигане на езика нагоре.
2. Повторете сричките (отгоре надолу и отдясно наляво):
Жа жу жу жу
Жу жу жу джа
Джу жи джа джа жу
Жи Же Жа Жу Жу
Же жа жу жу жи
3. Завършете фразата:
А близките хипопотами хванаха ... (коремчетата).
Сякаш малка бяла... (снежна топка) падна върху тънък лед.
И слонът, целият треперещ, седна на ... (таралеж).
Урок 2.
Упражнение „Бръмбарът бръмчи“.
2. Къде чувате звука (в началото, в средата или в края на думата)?
Бръмбар, таралеж, къпина, Женя.
Пляскайте с ръце, когато чуете звука.
Бръмбар, жаба, шуба, нож, зайче, зъби, таралежи, чаша, мечка, кубчета, къпина, гума, куче, чапла, Женя.
4. Кажете ясната фраза бавно и шепнешком, бързо и високо:
Жа - джа - жа, джа - жа - жа - два таралежа избягаха.
Жу – жу – жу, жу – жу – жу – плета пуловер за майка ми.
Урок 3.
Произнесете ясно и научете „Песента на бръмбара“ от Д. Берсенев.
Аз съм весела кукла.
И аз се казвам Жу-жу.
- Защо се казва Жу-жу?
Защото бръмча.
Къде чувате звука?
Таралеж лежи под смърч.
Женя шие ново кожено палто и жилетка за куклата.
3. Слушайте, повторете историята „Женя и таралежът“.(Ако има звук L).
Един ден Женя отиде в гората да вземе жълъди. Женя търсеше жълъди и намери бръмбар. Той изтича след бръмбара и видя таралеж с таралежи. Таралежите видяха Женя и хукнаха под дървото.
Звук Ch
Урок 1.
Довършете изречението.
Горе слънцето грее, долу реката... (тече).
И планините стават все по-високи, и планините стават все по-стръмни, и планините отиват под самите ... (облаци).
Къде чувате звука Ch?
Танечка, Тина, пеперуда, Дина, мрежа, ключ, чапла, очила, тетрев, люлка, художник, варел, нощ, клон, дъщеря.
3. Кажете чисто изречение шепнешком и тихо:
Ча-ча-ча, ча-ча-ча - Таня няма ключа.
Чу - чу - чу, чу - чу - чу - ще ви дам по една торта.
Урок 2.
Упражнение „Скакалец“ (h – h – h).
2. Запомнете загадките, повторете:
Започва се у дома
Приключва у дома. (Път)
Ако падне, той не плаче,
Няма крака, но скача. (топка)
Какво е пред нас:
Две дупки зад ушите,
Пред очите ни на колелото
И херинга на носа? (очила)
3. Слушайте и повторете историята „В дачата“.(Ако има звуци L и R в речта).
През лятото Женя и Жана живееха на село. Те обичаха да пият чай с кифли и бисквити. През деня Женя и Жана изтичаха до реката. Женя хващаше риба с въдица и мрежа, а Жана играеше с топка и обръч.
Урок 3.
1. Игра „Кой има какви ястия?“(Ако речта съдържа звуците L и R).
Голямата Галя има маса и стол, а малката Катя има маса и стол.
Галя има чиния, а Катя...
Гали има лъжица, а Катя има...
Галя има чинийка и чаша, а Катя...
Слушайте, запомнете, повторете стихотворението „Бик” от А. Барто.
Бикът върви, люлее се, въздиша като върви.
Ох, дъската свършва, сега ще падна.
Раздели: Логопедична терапия
Коригиращи образователни цели на урока:
- Упражнявайте правилното произношение на звука „Ш“ в срички, думи и изречения.
- Укрепване на способността за използване на модели при анализиране на характеристиките на звуците.
- Прецизиране и разширяване на речника чрез формиране на семантичното поле на думата „МИШКА“
- Развийте функцията на флексия.
Коригиращи и развиващи цели на урока:
Развийте артикулационни двигателни умения, продължително речево издишване, фонематично възприятие, памет, внимание, самоконтрол.
Коригираща образователна цел на урока:
Култивирайте интерес към учебните дейности, постоянство и точност в работата.
Оборудване: огледало, карти за анализ на артикулация и звукови характеристики, звукови модели и изображение на буквата „Ш“, снимки за звука „Ш“, изображение: мишки, играчка мишка, чипове.
Прогрес на урока
1. Орг. момент.
Чуйте гатанката:
- Малко бебе, страхува се от котка, живее в дупка, носи всичко там.
- Кой е това?
Показва се картина - „МИШКА“
– На кой звук завършва тази дума?
– Звук „SH“
– Днес ще работим върху правилното произношение на този звук.
И за да произнесете този звук правилно, устните, езикът и челюстите ви трябва да работят добре.
2. Логопедични упражнения
.артикулационни упражнения:
„Палачинка, чаша, Турция, макара“
развитие на подвижността на долната челюст
– как мишката дъвче твърда кора? Напрегнати и отпуснати дъвкателни движения
– как мишката дъвче меко сирене?
Работа върху речевото издишване
- да кажем, докато издишваме:
Ах, вкусно сирене...
Ах, вкусно ароматно сирене...
3
.Анализ на акустично-артикулационния образ на звука "SH"(разчитане на масата).Произношение на изолиран звук "Ш" с връзката на орален, тактилен, визуален и акустичен контрол
Характеристики на звука "Ш" и неговата корелация с буквата "Ша"
Звукът е съгласен, тъп, твърд (Защо мислите така?)
4.Автоматизация на звука "Ш" вс трупи(пести със срички).
– Помогнете на мишката да избяга до дупката
Картина с мишка, тичаща по пътеката до дупката A, O, U, I и обратно.
Момчетата произнасят редиците от срички в хор: Ш----А, Ш----О, Ш---У, Ш---И
A-SH, O-SH, U-SH, I-SH,
5. Автоматизиране на звука “Ш” в думи и фрази.
На килима има снимки, логопедът кани децата да изберат само тези със звука „SH“ и да ги назоват (котка, мишка, поничка, килер, капан за мишки, кожа) - снимките се показват на статива.
Избор на родствени думи.
– Чуйте думите и поставете толкова чипове, колкото чуете думата „МИШКА“
мишка, Мишкака, МишкаОнок, МишкаЕла, Мишкаковачница, Мишкаразличен.
Колко чипа си сложил? (6)
Логопедът моли децата да повторят думите и да обяснят значението на думите:
mousetrap (капан за мишка), мишка (лов на мишка).
Изберете дума за определение за нашите думи
- Каква мишка? - голям, пухкав
- Каква мишка? - мъничко, игриво
- Какъв капан за мишки? – шумен, голям
- Каква козина? - мишка, пухкава
6. Развитие на флексивната функция
.Логопедът поставя числата: 1, 2, 6 и моли всяко дете да преброи фразата
Една голяма пухкава мишка, две големи пухкави мишки, шест големи пухкави мишки.
Една мъничка пъргава мишка и т.н.
Един голям шумен капан за мишки и т.н.
- Шу-Шу-Шу - продължаваме играта
Довършете изречението с думата МИШКА.
МИШКА шумоли под шкафа.
МИШКАТА има чувствителни уши.
Пухкавият котарак се промъкна до МИШКАТА.
Котката не може да хване мишката
Гледаме МИШКАТА.
7
. Развитие на фонематичен слух и фонематично възприятие.Момчета, вижте, имам магическа пръчка в ръцете си и ви превръщам в поети. Нека се опитаме да напишем стихотворение заедно.
Аз ще започна, ти продължи:
Ошка-ошка - котката седна до прозореца.
Oyshka-yshka - мишката изтича в дупката.
Ша-ша-ша - хвани мишката, коте
Ошки - ошки - мишката обича трохи
Ша - ша - ша - нашата игра е добра! Напишете изречението правилно.
Котката се страхува от мишката. - Мишката се страхува от котката.
Пуфи яде мишка. - Мишката яде сладкиш.
Шкафът седи под ръката. - Мишката седи под килера.
Хартията шумоли с мишката. - Мишката шумоли лист хартия.
Корк дърпа мишката в дупката. - Мишката дърпа кората в дупката.
8.Анализ на предложението.
Пъргавата мишка се страхува от пухкавата котка.
Колко думи има в едно изречение? (5)
Назовете първата дума в изречението. (Втори, трети, пети)
В кои думи се среща звукът „Ш”?
9. Запомняне на стихотворение.
Очите на мишката са бутони на фенерче,
Мишката има кръгъл нос като топка.
Очите виждат проницателно, ушите чуват чувствително.
Не се страхувайте от мишката, тя няма да ви нарани.
Анализ на стихотворението:
Как изглеждат очите на мишката?
С какво се сравнява носът на мишката?
Как виждат очите на мишката?
Как чуват ушите?
Добра ли е мишката? Тя няма да обиди?
Стихотворението се чете отново с децата.
10.Обобщение на урока.
С какъв звук работихме днес?
Какви нови думи научихте?
Домашна работа:
научи стихотворение за мишка и я нарисувай.
Детски приказки. Подготвителна група за училище.
„Знаете ли за каква играчка мечтая?“
- Иля Д.
- Иля Г.
- Алина Б.
Искам красива кукла бебе, която да повивам, да сменям кърпи и пелени. Тази кукла плаче, пикае, пие вода, пее всякакви песнички.
Ще я бутам в количка. - Ваня Ф.
За Нова година искам хеликоптер с дистанционно, ще лети и всички ще пищят, ще му закача нещо за краката и той ще звъни, всички ще се смеят.
Нова година идва скоро и аз мечтая да имам куче играчка, което да изпълнява различни команди. Почукваш и тя се изправя на крака, после почукваш и тя лае и скача. Много, много искам куче като това!
Любимата ми играчка е роботът Вали, но майка ми не може да го купи, не се продава никъде, но много го искам. Имам игра на компютъра и анимация, но нямам играчки. И дори имам такава възглавница с Вали.
- Маша Т.
- Лена Г.
- Максим М.
Но аз не искам играчка, мечтая за скутер, много го искам. И тогава щях да се състезавам в нашия двор с моя приятел. Рома го има, но аз не.
Знаеш ли, мечтая за кукла Барби, тя е красива, има приятел, имат много различни дрехи, всякакви предмети. Излизах навън с тях, играех с приятелите си, други момичета също играеха с мен.
Мечтая за Рапонци, това е такава кукла, можете да й правите различни прически. Тя има приятел - Хамелеон, когато е тъжен променя цвета си и става червен, а ако всичко е наред и е щастлив е многоцветен.
Детската градина, в която работя, се посещава от деца с Mycobacterium tuberculosis. 30% от децата ни са от нефункциониращи семейства с един родител, деца на проблемни асоциални родители. Много деца изобщо нямат родители, защото са умрели или от туберкулоза, или от наркотици. Желанието на детето за играчка, за която мечтае, е просто недостижимо за мнозина. Считам избраната тема за актуална, защото наближава Нова година, а за детето този празник е свързан с подаръци и сбъдване на малката му мечта.
Заедно с учителите проведохме анкета сред децата и ги помолихме да довършат фразата: „Знаете ли за каква играчка мечтая...“.
Подготвихме отговорите на децата в писмен вид и ги предложихме на родителите, преследвайки няколко цели:
Насочете вниманието на родителите към факта, че детето очаква с нетърпение празника и, разбира се, изпълнението на желанията, нежността и любовта.
Покажете на родителите колко последователно, последователно и логично детето може да изрази мислите си.
Покажете на децата как изглежда писмено тяхната история с мечта за играчка.
По време на този урок се опитах да гарантирам, че децата са в добро настроение.
Кажете думите правилно
Кула, кула, чаша, риза, маргаритка, буболечка, молив.
Душ, спирала, оръдие, ръб, кукувица, играчка, макара, хранилка, раковина, жаба, възглавница, корито, дядо, баба, пух, тушканче.
Край, къщичка.
Мидж, котка, троха, прозорци, грах, кошница, палма, картоф, окрошка.
Мишка, мишка, бебе, тръстика, поничка, кула, капак, бебе, маймуна, гума.
Гайки, здрави, дрънкащи.
Задачи
Кажи го любезно. Череша-череша, котка-котка, мишка-мишка.
Коя буква е изгубена в тези думи? Котка, чиле, измиване, конус.
Защо първото ястие се е казвало така? окрошка?
Ребус. Фигура 12. (Вижте цветната вложка.) Чайник, автобус, кожено палто, храст, портокал. Назовете предметите. Маркирайте първия звук в имената на предметите. Съставете дума от тези звуци. ( Чаша.)
Автоматизация на звука [ш] в думи с комбинация от съгласни
Кажете думите правилно
Щаб, прът, панталони, стек, печат, щопване, завеса, тирбушон, волан, нещо, щик.
Гардероб, бокс.
Шапка, каска, лодка.
Училище, ученик.
Траверси, канап.
Задачи
Замени с една дума шпилзвук [p"] към звук [t"]. Каква дума разбрахте? ( Спокоен.)
Сричкова верига. Мишка-бобина-вана.
Кажи го любезно. Шапка - шапка, шуба - шуба, панталон - панталон, риза - риза, конус - конус, шапка - каскет, мишка - мишка, топка - топка, макара - макара.
Изберете рими. Снимки и думи. Две колони с рисунки.
Мишка - тиха, котка - мушица, бебе - котка - морошка, вана - макара - възглавница - приятелка, хижа - вана, играчка - кукувица, възглавница - жаба, мечка - мишка, шишарка - Тихо, пушки - уши, сушилни - мухи, стара жена - чийзкейк, прозорец - кошница, окрошка - картоф, петел - миди.
"Правилно ли е?" Пушките гърмят, топовете се пекат. Котка расте в блато, под масата седи боровинка. На дървото-играчки и в ръцете на децата-кукувици
"Безполезни и полезни съвети от старата жена Шапокляк." Солени жаби във вани. Поставете кукувицата на възглавницата си, за да спи. Хвърли намотките в прозорците на хижата. Поставете мушицата в кошницата. Не изхвърляйте отпадъци в хижата. Посолете волките в вана. Почерпете старата дама с чийзкейк. Не убивайте жаби! Грижете се за кукувиците!
Първо повторете полезните съвети. Защо други съвети могат да бъдат наречени безполезни?
Какво е допълнително? Фигура 13. (Вижте цветната вложка.)
Измислете буквите за името на момичето и името на дрехите му.
A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.
Коя буква липсва? ...заседнал, Рома...ка, кард...ка.
Как се различават тези думи? Мошка е котка. Шапката е лодка. Кожухът е майтап. Слипър - юфка. По какво си приличат?
"Какво отива къде?" Вълни в... ( вана), пера в... ( възглавница).
„Какво на кого?“ За бебето - дрънкалка, за децата - играчки, за възрастната дама - чийзкейк, за Машенка - череши, за Мишенка - панталони, риза, за жабата - мушица, за Чебурашка - лайка, за петелчето - зърна.
Автоматизация на звука [ш] във фрази
Довършете думата.
Вълнен..., вълнен..., вълнен..., вълнен..., пухкав..., пухкав..., пухкав..., пухкав..., голям..., миризлив..., широк..., добър... .
Изберете правилните думи.
Какво правиш? Разкажи ми за себе си. аз ... (Вървя, дишам, махам); музика... ( Слушам); лъжица супа... ( Аз съм на пътя); задачи... ( аз решавам); с игла... ( Аз шия).
Разкажи ми за Миша. Миша, с твоите очи... ( виж, мигай, виж); уши... ( слушаш ли); крака... ( вървиш, вървиш, тичаш, вървиш); ръце... ( хващам, хвърлям, размахвам, правя); врата... ( отворено затворено); топка... ( хващаш); с кукла ( играя); молив... ( ти рисуваш); с кола... ( ти отиваш); в самолет... ( ти летиш).
Представете си, че мама изпрати Маша до магазина. Ще познаем какво прави и ще й кажем за това. Отивате ли до магазина... ( Влез), продукти... ( ти избираш), пари... ( ти плащаш), хранителни стоки в чантата... ( ти го сложи), У дома... ( ти носиш), от чантата... ( ти го публикуваш), в хладилника... ( ти го сложи).
Разкажи ми за себе си. Аз съм писмо... ( аз ще пиша), дупка на роклята... ( Ще го зашия).
Автоматизация на звука [Ш] в срички
Детето повтаря сричките. Следваме артикулацията на звука [Ш]:
- устните са леко изпънати напред;
- зъбите са събрани;
- върхът на езика е повдигнат към небцето (зад алвеолите), но не го докосва;
- страничните ръбове на езика се притискат отвътре към горните молари;
- В средата на езика има топла въздушна струя, която се усеща от дланта на ръката ви.
ША АШ АША
ШИ ИШИ ИШИ
ТЯ ЕШ ЕШ
ШУ УШ УШУ
СРАМЕН ОШ ОШО
Автоматизация на звука [Ш] в думите
Звукът Ш е в началото на думата.
Ша
Ша, шаблон, стъпка, мелез, пакост, палавник, мъдрец, шал, луд, игра, шаман, мънкане, шампиньон, шиш, шанс, шансон, шансоние, изнудване, шантрапа, шапка, стъпка, стъпка, крачкомер, пералня, банда, шайтан, чакал, скоу, хижа, играй палав, шапкар, топка, шарабан, шарада, шарах, шарашка, панта, шарлати, топка, шал, шал, клатещ се, кафява коса, карикатура, шериат, топка, бъркам, разбърквам, шарлатанин , шарлот, талисман, варел орган, миньор, пул, пул играч, пул, пулове, кебап, шейки, палатка, чек, шафран, шах, шахматист, мина, свързващ прът, шашки, шотландци, шофьор, палатка, шоколад.
Шоу
Шоу, шоумен, коприна, коприна, шепот, шев, шок, шомпол, сараш, сарашка, шумолене, шофьор, шоколад, шотландци, шовинизъм, шорти.
Шу
Шум, шумен, скимер, шум, зет, винт, яма, шегаджия, риф, шепот, шепот, шега, шега, шега, кожено палто, кожено палто, утайка, шега, шарпи, вдигам шум, шум .
Ши
Шик, шило, шибат, великолепен, шия, шик, шик, шик, шилинг, наопаки, шило, шимпанзе, гума, палто, парче, шинник, чинчила, шиньон, трън, шип, шипка, шипка, ефервесцентен, шипка, ширина, муха, екран, широк, шиене, шисти, шифон, гардероб, шифър, криптиране, шиш, шишак, конус, ширина, ширина, зашит, зашит.
Тя
Мърдам, коса, шедьовър, шезлонг, врат, шейх, цервикален, шейх, копринена буба, копринена буба, шумолене, обвивка, рафт, шепот, линия, шериф, началник, патронаж, врат, груб, стършел.
Звукът Ш в комбинация от съгласни(в началото на думата).
Реч, канап, мас, шпион, шпионка, спанак, шпионка, шпионка, шпионка, шпора, спринцовка, макара, шпула, шпула, шпула, шпакловка, шпакловка, макара, траверса, креватче, шпула, мас.
Шлях, шамар, сбруя, слот, шамар, джапанки, шамар, шамар, мелене, мелница, лодка, удар, шапка, шапкар, бариера, шлака, маркуч, сбруя, сбруя, каска, слушалка.
Шмак, пчела, смъркане, шмак.
Шнур, шнур, дантела, шпионка.
Белег, шрапнел, шрифт.
Щаб, стек, печат, спокойствие, карфица, щолня, кърпа, кърпа, тирбушон, завеса, буря, буря, щоф, глоба, наказателен батальон, дузпа, удар, парче, мазач, бар, панталони, телбод, персонал, статив, нещо , кормило, нападение, навигатор, парче, щик, щифт.
Моп, швед, швед, шивач, портиер, шивачка.
Шкода, шкодник, училище, ученик, кожа, кожа, мащаб, мащаб, кутия, шкаф, шквал, пращене, мрежа, скрипец, шкипер, кожа.
Звукът Ш е в средата на думата.
Ша
Овесена каша, кашалот, наш, ваш, Маша, Даша, Глаша, Ариша, Мариша, Альоша, Илюша, Паша, Андрюша, плакат, дишайте, ходете, Катюша, любител на котки, яжте, крило, ключ, курва, майка, бъркалка, мишмаш, пречи, пречи, мърша, душа, дишам, лишавам, кон, малки мишки, малки жаби, покрив, изварено мляко, кон.
Шоу
Качулка, портфейл, гръбнак, мида, гол, добър, кукувица, чанта, яхния, яхния, задушено, дръжка, пух, петел, каишка, прах, мишка, жаба.
Шу
Пиша, хапя, ухо, нося, котка, хвърчило, сърма, дишам, махам, питам, кантар, брошура.
Ши
Деца, камъчета, мишки, удушават, зли, ключове, зърнастец, унищожават, машина, шофьор, грях, пеша, яхния, забавляват, тишина, добро, натъртване, зашити, решени.
Тя
Мишена, яка, решение, петиция, утеха, лишения, духовен, мъничък, луд, по-висок, по-тих, готвач, кашлица, кашмир, портфейл, колче, клише, катастрофа, рояк, яхния, пише, вълни, оре, пешеходец, грах.
Звукът Ш в края на думата.
Вашите, нашите, молив, гулаш, момина сълза, детенце, шият, вдигат шум, изнудват, тръстика, мишка, карикатура, троха, свършват, дават, падат, разделят, трион, бебе, черпак, душ, топче, магарешка кашлица , черпак, марш, бебе, загуба, таргаджия, докосване, мълчи, дай, налей, пий, пей, търкай, вземи, викай, мълчи.
Звукът Ш в комбинация от съгласни в средата на думата
Кестен, саксия, пепелянка, макара, миризма, кошмар, котка, котка и мишка, чаша за яйце, клюка, оръдие, мечка, мишка, пешка, шишарка, брошка, туршия, нокът, пръчка, черво, кишлак, кишмя, султана, пръчка, крак, корона, бебе, бебе, предна част на ризата, маймуна, маршрут, мащаб, мушица, настръхвам, мундщук, мушка, мускетар, тренировка, мислене, сладур, поничка, момче, дрънкалка, подмишница, манекен, етикети , пешка, пръсти, болен, труп, джербоа, труп, кльощав, отгоре, прасе, череша, Чебурашка, лайка, обработваема земя, чаша, каша, риза, буболечка, бебе, прозорец, грах, кошница, палма, окрошка, картофи, уши, задушно, ръб, жаба, възглавница, макара, кукувица, грачене, чийзкейк, посрещане, черупка, кула, поничка, капак, бебе, гума, Яшка, плака, Альошка, питка, риба, матрьошка, черпак, ядки, пружина, външен, ям, череша, екстра, момче, кула, обувка, качулка, ауспух, няма, петли, баба, дядо, Альонушка, Бурьонушка, козина, дъно, перце, петънце, дънер, корем, стълб, маникюристка, маршал, кана, водна лилия, отвратителен, най-лошият, пшеница, просо, подова лампа, изкоп, бюфет, по-рано, дантела, кърпи, завеса.
Словосъчетания и фрази със звука [Ш]
Шахът на дядо, палавникът ходи, яде яхния, шие панталони, широки панталони, панталони за Яша, гъби на шишчета, Яша има чанта, торба с кестени, шофьорът на Шкода, яката на Шавка, добър измамен лист, врата и уши, шал на зет, шиене на пишеща машина, грах на дланта, бебето има молив, колибата е добра, карикатура на шахматист, яжте каша, намерих момина сълза, свързващ прът мечка, баба и дядо, шофьорът има пулове, разклатен гардероб, шивачка шие, шие палто, намерено в чанта, шимпанзе шепне, бум на върха на главата, газирана змия, намотка в кутия , широк винт, чаша под капака, бебето е облечено в риза, торба със салвия, книга за малка мишка, широкопола шапка, шумолене на автомобилни гуми, съскане на котка, риза на Паша , задушаваща кашлица, котка в кошница, решетка на кулата, шампиньони в кошница, не нарушавам тишината, шев на кожено палто, галоши и гети, добри обувки, ширината на парашут, трохи в дупка, шоколадова шарлота, намерих камъче, има шило в гумата ми, пречи на шиенето, има пояс на ризата, ходя с ботуши, детска шега, момче и момиче, риба в черпак, напусна нашето училище, училищна шарада, намерена в килера, мечката има подутина, брошка, украсена, пиша с молив, на врата на баба ми, маршалът марширува, можете не крия шиенето, ученик, пиша вицове, ям череши, дама и шах, палто от чинчила, пешеходна пътека, банда остриета, тръстиките се люлеят, моля, не вдигайте шум, добра козина палто, шифонени волани, залитане на панти, ядене на яхния, буболечка на маргаритка, бродиране на шал, точки на дланта, жаба на възглавницата, козината на баба, шут зад паравана, грешка на измамник, широка плоча, шумни птици , магаре залита, каша от просо, кълцане на круша, копринен ауспух, брошка на Альонушка, палто от чинчила, бебе маймуна, шисти на покрива, шум от стъпки, шарлатанин с орган, изоставен портфейл, задушени шампиньони, шикозен шиньон, биелна мечка, каша от просо, чувствам се добре, широк шал, добродушен кон, вървя с крачка, палав в училище, шумолене в тишина, земна пчела и стършел, ходене нашироко, пайове с извара, знамена и топки, паднал орех, подсмърчане и кашляне, петно върху риза, шумолене на насекоми, шумолене на кестен, копринена завеса, шумен таралеж, ризата на Альоша, коженото палто на Наташа, по-високо от кулата, кон, който оре, маргаритки в орната земя, шапка в килера, шуба на закачалка, лъжица на дядо, топката е палава, клепен шал, жаба-жаба, под възглавницата има чийзник, дай ми кошница, там е тишина в хижата,
Мишката шумоли под палтото. Ариша има шампиньони в кошницата си. Хижата ни е добра. Искаш ли кебап? Наблизо са дядо и баба. Шивачка шие на шевна машина. Маша, яж малко каша. Етикет за игра на деца. Миша яде шоколад. Маша намери канап в чантата. Момче, защо мълчиш? Даша бродира възглавница за баба си. На възглавницата са избродирани котка и мишка. Баба уши шапка от чинчила. Котката има шия и уши. Дядо се затътри към Катюша. Баба бродира петел. Маша яде яхния. Бебето има шумолеща дрънкалка. Яша има каша от просо. Баба шие панталони за Яша. Шия шорти на шевна машина. Яша има торба с кестени, аз нося кожено палто и шапка с ушанки. Бродирам шал с коприна. Паша се луташе из училището. Бебе Маша е с топла шапка и шал. Навигаторът отиде до кормилото. Давам кутията на младата дама. Шило в торба не криеш. Сложиха галошите и гетите на Паша. Акостирам добре лодката. Малката буболечка се стрелна в кошницата. Пиша петиция за миньорите. Голи бебета пляскат по джапанки. Нараних си врата. Маршалът си тръгна шумно. Отидох до гаража[w]. Наташа пише с мастило. Имам голям шкаф. Имам добри обувки. Върху роклята бяха пришити шифонени волани и широка бродерия. Пътенето на крака не нарушаваше тишината. Пиша вицове за Дашутка и Мишутка. Стъпките на чакала са безшумни. Моля, не вдигайте шум. Вятърът шумоли над покрива и тръстиките се люлеят. Наташа влезе, шумолейки с копринения си шал. Колко тихо - само вятърът движи тръстиките. Пак си палав, скъпа моя. Покълнали картофи в плик. Кутията на баба беше намерена в килера. Силна буря хвърли лодката върху скелите. До пешеходната пътека шумолеха автомобилни гуми. В хижата шумеше само земната пчела. Малката мишка има трохи в дупката си. Пайовете с картофи са добри за из път. Конят вървеше на разходка. Момче и момиче от нашето училище станаха победители в турнира по дама и шах. На котлона засъскаха праските. Работата не вървеше. Тишината на знойния следобед беше нарушена от стъпките на дядото на девера. Добрият отбор има кон в тялото си. Дадоха на Дашутка хубаво кожено палто. Колкото по-тихо вървиш, толкова по-далеч ще стигнеш. Ако го загубиш, няма да го намериш. Котката е добра само за мишки. Един ум е добре, но двама са по-добри. Колкото по-рано започнете, толкова по-бързо ще стигнете. Знайте повече, говорете по-малко. Неумела шивачка и игла и конец пречат на шиенето. Ще ядем и ще танцуваме, но няма да нахлуваме в обработваемата земя. Ако загубиш нещо, ще го спечелиш отново; ако загубиш приятел, никога няма да си го върнеш. С добър приятел ще преместиш планини, с лош приятел ще преживееш мъка. Ще се отдалечиш от капка, но ще попаднеш в дъжда. На празника биячите играят хоро. Маша е добра, но не нашата. Не можеш да пляскаш с една ръка. Когато говорите, мислете внимателно. Когато ядете, дъвчете добре. Говори по-малко прави повече. В студа котката не лови мишки. С шило морето не го топлиш. Според Ивашка и ризата. Добре дошли сте в нашата хижа. Миша и Паша играят дама. Миша загуби две пионки. Тракторист оре обработваемата земя. Леля Даша шие риза за мен. Альоша и дядо отидоха да събират шишарки. Маша излезе до края на гората и видя кукувица. Вървях по брега и намерих бяло камъче. Мишка шумоли в дупка, а котка я пази. Децата в нашата къща обичат да четат книги. Баба и Альонушка излязоха на разходка да наберат ядки. Хубаво е да се разхождате по края на гората сутрин. Две скачащи жаби вдигнаха шум в края на гората. Гришата държи книга под мишница. Миша пише добре. Намерих бъг на голяма маргаритка. Палава котка търкаля топка. Маша си почина в края на гората и продължи напред. Наташа намери момина сълза, а аз намерих три момини сълзи. Щом наближите брега, ще видите малка хижа. В края на гората има малка къща.
