នៅស្ថាប័នអប់រំក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 2" នៅក្នុងភូមិ Belousovo ស្រុក Zhukovsky តំបន់ Kaluga ភាសាបរទេសចំនួនបីត្រូវបានសិក្សា: ភាសាអង់គ្លេសអាឡឺម៉ង់បារាំង។ ជាធម្មតា សិស្សភាគច្រើនចង់រៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយសារតែភាពពេញនិយមរបស់វា។ យើងជាគ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ ត្រូវធ្វើការងារខ្លះដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយ និងសិស្សថា ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺចាំបាច់ដើម្បីរៀន។ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​សម្រាប់​រឿង​នេះ​នៅ​សាលា​យើង?

ការប្រជុំមាតាបិតា

សាលារៀបចំការប្រជុំសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបរទេស។ គ្រូភាសាអាឡឺម៉ង់និយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយ។ យើងបានណែនាំខ្លួនយើង ជួបឪពុកម្តាយរបស់យើង និងនិយាយអំពីការរំពឹងទុកសម្រាប់ការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ រឿងចំបងគឺថាយើងបញ្ចុះបញ្ចូលនិងផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ដែលចំណេះដឹងនៃភាសាអាឡឺម៉ង់គឺចាំបាច់។ វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថាតំបន់ Kaluga គឺជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការទាក់ទាញរដ្ឋធានីបរទេសដែលភាគច្រើនជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់ចូលទៅក្នុងឧស្សាហកម្ម។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថានៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងស្រុកនិងក្នុងតំបន់មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលកម្មករត្រូវបានទាមទារដោយមានចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ រោងចក្រផលិតរថយន្តអាល្លឺម៉ង់ដ៏ល្បីល្បាញ Volkswagen និងសហគ្រាសផ្សេងទៀតដែលមានដើមទុនអាល្លឺម៉ង់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងតំបន់ Kaluga ដែលផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការកើនឡើងនៃការចាប់អារម្មណ៍លើភាសាអាល្លឺម៉ង់។ វាជាការរីករាយដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនបានភ្ជាប់វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងឧស្សាហកម្មរថយន្ត និងភាសាអាល្លឺម៉ង់។ ឧទាហរណ៍៖ ឯកទេស "វិស្វកររចនារថយន្ត" និងឯកទេសទីពីរ "អ្នកបកប្រែបច្ចេកទេសសម្រាប់ ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងវិស័យវិស្វកម្មរថយន្ត" ឬ "វិស្វករ-សេដ្ឋវិទូ" និងឯកទេសទីពីរ "អ្នកបកប្រែអាឡឺម៉ង់ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច។ " កិច្ចប្រជុំទាំងនេះដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយទទួលបានលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រជុំ ឪពុក​ម្ដាយ​បាន​មក​ដល់ ហើយ​និយាយ​ថា​៖ ​«​សូម​ចុះ​ឈ្មោះ​កូន​ខ្ញុំ​ក្នុង​ក្រុម​សិស្ស​ភាសា​អាឡឺម៉ង់​»។ ភារកិច្ចចម្បងនៃកិច្ចប្រជុំទាំងនេះគឺដើម្បីទាក់ទាញឪពុកម្តាយ និងសិស្សឱ្យមកខាងពួកគេ ដើម្បីបង្ហាញពួកគេពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

ការប្រកួតអន្តរជាតិ

កត្តាសំខាន់បន្ទាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសាអាឡឺម៉ង់គឺការចូលរួមក្នុងការប្រកួតកុមារអន្តរជាតិដែលធ្វើឡើងនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ការ​ប្រកួត​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ការ​ប្រកួត​ទាំង​នេះ​គឺ​ការ​ប្រកួត "ជួប​ជាមួយ​អឺរ៉ុប​ខាង​កើត"។ ការប្រកួតប្រជែងរួមមានគម្រោងជាច្រើនដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រភេទអាយុខុសៗគ្នារបស់សិស្ស។ សិស្សថ្នាក់ទី 4 តែងតែចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។ ចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែធ្នូពួកគេបានធ្វើការលើគម្រោងមួយនៅក្នុងផ្នែក "សិល្បៈ" គម្រោងនេះត្រូវបានគេហៅថា "My Flying Motherland - Russia!" សិស្សានុសិស្សបានពណ៌នាអំពីមេអំបៅនៅលើខ្សែភាពយន្តថ្លា ដោយបានទាក់ទាញ និងបិទភ្ជាប់ទីក្រុង ទន្លេ ភ្នំ និងសមុទ្រនៅលើស្លាបរបស់វា។ ពួកគេបានចងក្រងមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ចម្រុះពណ៌ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយរូបភាពនៃប្រទេសរបស់ពួកគេ។ យើង​បាន​ទទួល​ជោគជ័យ​មួយ​ចំនួន​រួច​ហើយ​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង "ជួប​អឺរ៉ុប​ខាង​កើត"។ សិស្សទាំងអស់ដែលបានធ្វើការលើគម្រោងជាក្រុម និងបុគ្គលផ្សេងៗក្នុងឆ្នាំ 2010 និង 2011 បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ និងអំណោយតូចៗពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានប្រគល់ជូនក្នុងពិធីចែកសញ្ញាបត្រដល់សិស្សថ្នាក់ទី៤ ដែលធ្វើឡើងនៅចុងឆ្នាំសិក្សា ក្រោមវត្តមានមាតាបិតា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងរដ្ឋបាលសាលា។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីម្នាក់បានឈ្នះរង្វាន់លើកទឹកចិត្តចំនួន 100 អឺរ៉ូនៅក្នុងគម្រោងបុគ្គល "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ" ដែលនាងបានបង្ហាញពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយ និងអមដោយកំណាព្យអំពីមាតុភូមិជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ផ្នែកសម្ភារៈនៃគម្រោងក៏អាចជាការលើកទឹកចិត្តមួយដើម្បីរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ផងដែរ។

ការឆ្លើយឆ្លងបុគ្គល ការឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិត សារ SMS ។

ការឆ្លើយឆ្លងបុគ្គលដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ សិស្សរបស់យើងឆ្លើយឆ្លងជាមួយសិស្សមកពីក្លឹបហាត់ប្រាណ Herder Gymnasium ក្នុងទីក្រុង Merseburg ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ គេដឹងថាសិស្សជាច្រើនមិនចូលចិត្តសរសេរអក្សរទេ ពួកគេចូលចិត្តទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត ឬតាមរយៈសារ SMS ។ ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅលើអ៊ិនធឺណិតសន្មតនូវរចនាប័ទ្មជាក់លាក់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដែលគេហៅថាពាក្យស្លោករបស់យុវវ័យ៖ ពាក្យខ្លី ពាក្យព្យាង្គ ពោលគឺមានព្យាង្គដំបូង អត្ថន័យផ្សេងទៀតនៃពាក្យ ន័យធៀប នាម។ល។ សិស្សជួបប្រទះការភ័យខ្លាចជាក់លាក់នៃសំណើបែបនេះ ពួកគេខ្លាចមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃសារ ហើយពួកគេកាន់តែភ័យខ្លាចក្នុងការឆ្លើយ។ ប៉ុន្តែអ៊ិនធឺណិតនៅតែទាក់ទាញសម្រាប់ពួកគេទាក់ទងនឹងការទំនាក់ទំនងជាជាងការសរសេរសំបុត្រ។ បន្តិចម្ដងៗ ការភ័យខ្លាចបានកន្លងផុតទៅ ហើយពួកគេឆ្លើយតបតាមស្ទីលយុវវ័យរបស់ពួកគេជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់។ ពេលខ្លះសិស្សសួរអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យមួយចំនួន និងការលំបាកផ្សេងទៀត។ ថ្វីត្បិតតែភាគច្រើនពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាភាសាអាឡឺម៉ង់ស្តង់ដារក៏ដោយ ភាសាដែលពួកគេរៀននៅសាលា។ ហើយការទំនាក់ទំនងនេះនៅក្នុង "អាឡឺម៉ង់ត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវ" ក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ផងដែរ។

សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងរបស់សាលា

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ យើងរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងនៅសាលា។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​សន្និសីទ សិស្ស​គ្រប់​ក្រុម​គ្រប់​វ័យ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​លើ​ប្រធានបទ​ផ្សេងៗ និង​បញ្ហា​ផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍៖ "សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការរៀនភាសាបរទេស", "ម៉ូដយុវវ័យនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់", "លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំនៅសាលានៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់", "Berlin Wall ។ បញ្ហានៃការរួបរួមមនុស្ស", "សទិសន័យនៃកិរិយាស័ព្ទនៃចលនានៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់", "តួនាទីនៃគុណនាមនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ Miriam Presler "សូកូឡាជូរចត់", "Marlene Dietrich: "ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានព្រលឹងរុស្ស៊ី", "លក្ខណៈពិសេសសិល្បៈ។ នៃរឿងនិទានដោយបងប្រុស Grimm, "វប្បធម៌នៃការសរសេរ។ ពាក្យ Alien នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់", "លក្ខណៈពិសេសនៃការបកប្រែសុភាសិតពីអាឡឺម៉ង់ទៅជាភាសារុស្សី", "កន្សោមដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការបកប្រែវា" និងរបាយការណ៍ជាច្រើនទៀត។ ផ្នែក "ភាសាបរទេស" ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទប្រចាំឆ្នាំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងក្នុងតំបន់។ នេះក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ជាភាសាបរទេស រួមទាំងភាសាអាល្លឺម៉ង់ផងដែរ។

ការរៀនភាសាពីរក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

សិស្សភាគច្រើននៅស្ថាប័នអប់រំក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 2" នៅក្នុងភូមិ Belousovo រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ កុមារជាច្រើនដែលមានទេពកោសល្យខាងភាសាបានរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ជាភាសាចម្បងរបស់ពួកគេ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន ឬចូលរួមវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ នៅពេលកូនរៀនភាសាបរទេសមួយបានល្អ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ នៅពេលដែលគាត់រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ ឬអេស្ប៉ាញដោយឯករាជ្យ បន្ថែមលើភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សខ្លួនឯងនិយាយថាភាសាអាឡឺម៉ង់គឺចាំបាច់ព្រោះរុស្ស៊ីនិងអាល្លឺម៉ង់មានទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជិតស្និទ្ធ។ ហេតុផលមួយទៀតដើម្បីរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់គឺថាមនុស្សជាច្រើនមានសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់។

សប្តាហ៍ភាសាបរទេស

ជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងខែកុម្ភៈ យើងរៀបចំសប្តាហ៍ភាសាបរទេស៖ យើងផ្តល់មេរៀនបើកចំហ និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗជាភាសាអាឡឺម៉ង់ បារាំង និងអង់គ្លេស។ កុមារចូលរួមយ៉ាងសកម្ម៖ ពួកគេធ្វើបទបង្ហាញ បង្រៀន និងអានកំណាព្យ ច្រៀងចម្រៀង គូរកាសែត និងច្រើនទៀត។ ឧទាហរណ៍ ប្រធានបទនៃមេរៀនបើកចំហនៅក្នុងវគ្គសិក្សាពិសេស "វប្បធម៌សន្ទនា" គឺ "ការឆ្លើយឆ្លងជាមួយសិស្សសាលាមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ" មេរៀនហ្គេមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 "យើងមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ហាត់រៀនជំនាញការអាន” មេរៀនកំប្លែង “អំពីស្នេហាក្នុងរឿងកំប្លែង និងធ្ងន់ធ្ងរ” មេរៀនចម្រៀងដែលមានធាតុផ្សំនៃហ្គេមសម្រាប់ថ្នាក់ទី ២ “តោះស្គាល់គ្នា!” មេរៀនក្នុងទម្រង់សន្ទនាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៤ “យើងអាចធ្វើបាន ច្រើនណាស់!” សម្រាប់វិទ្យាល័យ មេរៀនកំណាព្យ “អំពីស្នេហា” ផ្អែកលើកំណាព្យរបស់ ហេនរិច ហេន “ផ្លូវនៃរឿងនិទាន។ Brothers Grimm" សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ សិស្សរៀបចំកាសែតសម្រាប់ថ្នាក់រៀនអំពីទីក្រុងនានានៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អំពីសីលធម៌ និងទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រទេសនេះ អំពីប្រជាជនដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អំពីនិន្នាការសម័យទំនើបនៅក្នុងតន្ត្រីយុវវ័យ។ យើងមើលបទបង្ហាញដែលរៀបចំដោយសិស្សលើប្រធានបទជាក់លាក់ ពិភាក្សា និងពិភាក្សាពួកគេ។ សិស្សចូលចិត្ត...
សិស្សថ្នាក់ទី 2-4 ព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង ហើយចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ កុមារនៅសាលាជាន់ខ្ពស់អានកាសែត និងទស្សនាវដ្ដីជាច្រើនជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ហើយអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានរបស់ពួកគេទៅ "ទិវាគ្រូបង្រៀន" នៅសាលា នៅពេលដែលពួកគេបង្រៀនមេរៀនដោយជំនួយពីគ្រូ។ សប្តាហ៍ភាសាបរទេសជួយកុមារឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវ និងមានភាពចាស់ទុំ។

សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងក្នុងតំបន់ “ចំណាប់អារម្មណ៍។ ការយល់ដឹង។ ការច្នៃប្រឌិត” ឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់ V.S. Nesterova ។

សិស្សចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះជាមួយនឹងរបាយការណ៍ផ្សេងៗដែលលើកបញ្ហាដែលមានបញ្ហា ហើយប៉ះលើប្រធានបទដែលទាក់ទងនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ របាយការណ៍របស់សិស្សថ្នាក់ទី 10 Maria Konkova "Marlene Dietrich: "ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានព្រលឹងរុស្ស៊ី" ។ តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងនៃប្រជាប្រិយភាពរបស់ Marlene Dietrich នៅសម័យរបស់យើង? តើនាងសម្រេចបានជោគជ័យដោយរបៀបណា? សំណួរ សំណួរ... ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែក្នុងការរៀនភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាចង់ដឹងបន្ថែមអំពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អំពីឥស្សរជនឆ្នើមនៃប្រទេសនេះ អំពីប្រជាជនដែលបានលើកតម្កើងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំពីស្ថាប័នអប់រំក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យលេខ 2" នៅក្នុងភូមិ Belousovo សិស្សចាប់ពី 10 ទៅ 30 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះចូលរួមនៅក្នុងសន្និសីទនេះ។

ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំព្យាដជាភាសាអាឡឺម៉ង់

School Olympiads ជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ និងបារាំងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ជ័យលាភីនៃសាលា Olympiad ការពារកិត្តិយសរបស់សាលារបស់យើងនៅក្នុងស្រុក Olympiad និងក្នុងតំបន់។
សិស្សដែលមានភាសាអាឡឺម៉ង់ជាភាសាបង្រៀនពីសាលារបស់យើងបានឈ្នះរង្វាន់ម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ និងថ្នាក់តំបន់។ ជាលើកដំបូងដែលយើងបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកចម្ងាយរុស្ស៊ីលើកទី 3 ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ពីមជ្ឈមណ្ឌលខ្យង។

ទស្សនាហាងកាហ្វេជាមួយម្ហូបអាឡឺម៉ង់ និងសារមន្ទីរជីវិតភូមិ

យើងអាចនិយាយបានច្រើនអំពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍៖ យើង​កំពុង​រៀបចំ​ព្រឹត្តិការណ៍​មួយ​លើ​ម្ហូប​ជាតិ​អាឡឺម៉ង់ បន្ទាប់​មក​វា​ជា​ការ​ល្អ​ក្នុង​ការ​ទៅ​លេង​ហាង​កាហ្វេ​ដែល​ម្ហូប​ជាតិ​អាឡឺម៉ង់​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ជា​ឧទាហរណ៍​នៅ​ទីក្រុង Obninsk។ វាត្រូវបានគេហៅថា "Dear Augustine" យើងនិយាយអំពីសំលៀកបំពាក់ជាតិរបស់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា ទស្សនាសារមន្ទីរនៃជីវិតភូមិរុស្ស៊ីនៅក្នុងភូមិ Lyubitsy ស្រុក Zhukovsky ។
តំបន់ Kaluga ។ យើងប្រៀបធៀបសំលៀកបំពាក់ជាតិរបស់អាល្លឺម៉ង់ និងរុស្ស៊ី ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ យើង​រៀបចំ​ដំណើរ​ទស្សនកិច្ច​របស់​យើង​ទៅ​ហាង​កាហ្វេ និង​សារមន្ទីរ​ជា​ផ្លូវការ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​បទ​បង្ហាញ កាសែត សារ។ យើងធ្វើទាំងអស់នេះជាផ្នែកនៃកម្មវិធីជ្រើសរើសជាភាសាអាឡឺម៉ង់។

ព្រឹត្តិការណ៍ដែលប្រារព្ធឡើងនៅសាលាលេខ 2 នៅក្នុងភូមិ Belousovo មានគោលបំណងជំរុញការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសាបរទេស រួមទាំងភាសាអាល្លឺម៉ង់ផងដែរ។ តើអ្នកអាចចាប់អារម្មណ៍កុមារដោយរបៀបណា? រឿងចំបងគឺថាព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយរបស់អ្នកជាភាសាអាឡឺម៉ង់គួរតែមានប្រភេទនៃលទ្ធផលជាក់ស្តែងមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍៖ យើងបានមើលបទបង្ហាញអំពី Marlene Dietrich ស្តាប់សារអំពីជីវិត និងអាជីពរបស់នាង ហើយអ្នកពិតជាគួរមើលខ្សែភាពយន្តមួយជាមួយនឹងការចូលរួមរបស់នាង។ យើងបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍មួយលើប្រធានបទ "ម្ហូបជាតិអាឡឺម៉ង់" បន្ទាប់មកអ្នកប្រាកដជាត្រូវរៀបចំអ្វីមួយ បើមិនដូច្នេះទេ អត្ថន័យទាំងអស់នឹងបាត់បង់ទាំងស្រុងចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ជាជម្រើសជាភាសាអាល្លឺម៉ង់។ ដោយផ្អែកលើចំណុចខាងលើ យើងអាចបន្ថែមថា មេរៀន និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នោះកុមារកាន់តែសកម្ម។ ពួកគេចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទផ្សេងៗអំពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ភាពពិសេសនៃសីលធម៌ និងទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជននេះ ភាពប្លែកនៃគ្រាមភាសា និងរចនាប័ទ្មនៃភាសាអាល្លឺម៉ង់ និងច្រើនទៀត។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់គឺដើម្បីគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សជានិច្ចចំពោះភាសា។

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

"អនុវិទ្យាល័យ Komsomolsk លេខ 2"

ស្រាវជ្រាវ

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

សម្តែង៖ Grablina Angelina,

សិស្សថ្នាក់ទី 10

អ្នកគ្រប់គ្រង៖អានីកូវ៉ាយ៉ាណា

Alexandrovna, គ្រូ

ភាសាអាឡឺម៉ង់

ភូមិ Komsomolsky ឆ្នាំ 2015

សេចក្តីផ្តើម ………………………………………………………………………………………….…………… ៣

ជំពូកទី 1. តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងសង្គមទំនើប…………..…… ៥

1.1 ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអាឡឺម៉ង់………………………………………………….…. ៥

១.២ អាឡឺម៉ង់ និងភាសាអាឡឺម៉ង់៖ កន្លែងក្នុងពិភពលោក និងសង្គមរុស្សី……………… ៦

ជំពូកទី 2. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភូមិកំណើតរបស់អ្នក……………………………… 12

2.1 ការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភូមិរបស់យើង ………..……………………………..…… 13

២.២ លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា………………………………………..១៥

២.៣ លទ្ធផលនៃការសិក្សា………………………………………………….…………… ១៨

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ………………………………………………………………………..…………. ២០

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ប្រើប្រាស់…………………………………………………….21

ឧបសម្ព័ន្ធ……………………………………………………………………………… ២២

សេចក្តីផ្តើម

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការរៀនភាសាបរទេសមានកិត្យានុភាព។ យើងទាំងអស់គ្នាគិតមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមរៀនភាសា៖ « តើភាសាមួយណាដែលចាំបាច់ និងសំខាន់ជាងគេនៅពេលនេះ? » "តើការរៀនភាសាពិសេសនេះជួយខ្ញុំយ៉ាងដូចម្តេចនៅថ្ងៃអនាគត?"

សព្វថ្ងៃនេះ ចំណេះដឹងភាសាបរទេសបើកទស្សនៈជាច្រើនសម្រាប់យើង វាបម្រើជាលិខិតឆ្លងដែនទៅកាន់ពិភពនៃភាពជោគជ័យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិយល់ព្រមបង់ប្រាក់យ៉ាងច្រើនដល់មនុស្សម្នាក់ដែលយល់មិនត្រឹមតែវិស័យសកម្មភាពផ្ទាល់របស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនិយាយភាសាបរទេសទៀតផង។ អ្នកត្រូវគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលជ្រើសរើសភាសា។ ដោយគ្មានការសង្ស័យ ភាសាសំខាន់បំផុត និងពាក់ព័ន្ធនៅតែជាភាសាអង់គ្លេស។ នេះគឺជាភាសាដែលមនុស្សភាគច្រើននិយាយ . នេះគឺជាភាសាអន្តរជាតិ។

ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់កំពុងសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ ហើយសម្រេចចិត្តស្វែងរកចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់នឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំក្នុងជីវិតអនាគតរបស់ខ្ញុំ? តើភាសាអាឡឺម៉ង់កាន់កាប់កន្លែងណាក្នុងសង្គមទំនើប? តើគាត់ស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការទេ? បញ្ហានេះគឺ ពាក់ព័ន្ធប៉ុន្តែមិនបានសិក្សាគ្រប់គ្រាន់។ ក្នុងន័យនេះ ខ្ញុំចង់យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងពិភពលោកជាទូទៅ និងនៅក្នុងភូមិកំណើតរបស់ខ្ញុំជាពិសេស។

សម្មតិកម្ម៖តើភាសាអាឡឺម៉ង់ពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីហើយតើចាំបាច់ត្រូវសិក្សាវាបន្ថែមទៀតទេ?

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖អាឡឺម៉ង់។

មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

គោលបំណងនៃការងារ៖កំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធនៃភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប និងសង្គមរុស្ស៊ី។

គោលបំណងស្រាវជ្រាវ៖

វិភាគទ្រឹស្ដីទាក់ទងនឹងប្រវត្តិនៃភាសា។

ឯកសារសិក្សាអំពីទីកន្លែងនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងពិភពទំនើប។

កំណត់សារៈសំខាន់និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី។

ធ្វើការស្ទង់មតិនៅសាលា និងកំណត់យោបល់របស់សិស្សអំពីភាសាអាឡឺម៉ង់។

ស្វែងរកឱកាស និងការរំពឹងទុកដែលការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ផ្តល់ឱ្យ។

ដើម្បីស្វែងយល់ពីប្រជាប្រិយភាពនៃការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមុខវិជ្ជាក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងភូមិ Komsomolsky ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖

1) ការវិភាគអក្សរសិល្ប៍លើបញ្ហា;

២) ស្វែងរកព័ត៌មានក្នុងសៀវភៅ ទស្សនាវដ្តី និងអ៊ីនធឺណិត

3) វិធីសាស្រ្តពិពណ៌នាជាមួយបច្ចេកទេសសង្កេត

4) ការវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិ

5) ការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា

6) ទូទៅ

សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីគឺថា សម្ភារៈពិត ការសន្និដ្ឋាន និងការយល់ឃើញទូទៅរបស់វាធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីនៃភាសាបរទេស (ជាពិសេសភាសាអាឡឺម៉ង់) នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប និងប្រជាប្រិយភាពនៃការរៀនភាសានេះនៅក្នុងភូមិ Komsomolsky ។ តម្លៃជាក់ស្តែងគឺដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធផលស្រាវជ្រាវដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍លើភាសាអាឡឺម៉ង់ ក៏ដូចជាជំរុញការសិក្សាភាសានេះ។

1. ជំពូក "តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងសង្គមទំនើប"។

ភាសាត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយទំនាក់ទំនងភូមិសាស្ត្រ និងទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងពិចារណាលើការពិតដែលថាទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានអភិវឌ្ឍជាមួយប្រទេសជាច្រើននោះទំនាក់ទំនងទាំងនេះត្រូវការចំណេះដឹងអំពីភាសានៃប្រទេសស្ទើរតែទាំងអស់នៃពិភពលោក។ អាឡឺម៉ង់ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់រុស្ស៊ី។ ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺជា "ភាសា" នៃបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ប៉ុន្តែទោះបីជាការពិតដែលថាភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានគេវាយតម្លៃក៏ដោយក៏ចំនួនមនុស្សដែលរៀនវាកំពុងកើនឡើងតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ បើអ្នកចេះភាសាអាឡឺម៉ង់ ធានាថាជាប់ចិត្ត ទីក្រុង​ដ៏​ធំអ្នកនឹងស្វែងរកការងារ។ យ៉ាងណាមិញ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយអាឡឺម៉ង់កំពុងពង្រឹងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត អាឡឺម៉ង់​ងាយ​ស្រួល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ជាង​ភាសា​អង់គ្លេស។ វាងាយស្រួល និងសាមញ្ញក្នុងការអាន ជាពិសេសជួយសម្រួលដល់ការរៀនភាសាបរទេស ប្រសិនបើវាជាភាសាអាឡឺម៉ង់ សម្រាប់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់អប់រំសំណង និងសំណង។ នេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សិស្សដែលមានសុខភាពខ្សោយ ទោះបីជាវេយ្យាករណ៍មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា និងសូម្បីតែមានការលំបាកខ្លះក៏ដោយ។

1.1 ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអាល្លឺម៉ង់។

ពាក្យ Deutsch មកពីភាសាអាល្លឺម៉ង់ចាស់ thioda, thiodisk និងមានន័យថា "និយាយភាសារបស់ប្រជាជន", "ប្រជាប្រិយ" ផ្ទុយទៅនឹងអ្នកនិយាយឡាតាំង។ ទ្រឹស្ដីឡាតាំងដែលបានមកពីវា ហើយបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ Nuncio Gregor ទៅកាន់ Synod ក្នុងឆ្នាំ 768 នៃគ.ស.។ e បានពិពណ៌នាអំពីប្រជាជនដែលមិននិយាយភាសាឡាតាំង ជាពិសេសជនជាតិអាល្លឺម៉ង់។
មិនដូចប្រទេសជិតខាងរ៉ូម៉ាំង និងស្លាវីទេ ឃ្លាំងអាវុធភាសាអាឡឺម៉ង់បានរក្សាបាននូវរចនាសម្ព័ន្ធនយោបាយដែលបែងចែកទឹកដីនៅទូទាំងមជ្ឈិមសម័យ។ នេះបាននាំឱ្យមានការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នានៃគ្រាមភាសាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៃភាសាអាឡឺម៉ង់។ លក្ខណៈពិសេសក្នុងតំបន់ដ៏សំខាន់នៃការប្រើប្រាស់ភាសាធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ដំណើរការនៃការបង្កើតបូរណភាពវប្បធម៌ និងបានជំរុញឱ្យកវីនៅដើមសតវត្សទី 13 ជៀសវាងទម្រង់គ្រាមភាសា ដើម្បីពង្រីករង្វង់អ្នកអានដែលមានសក្តានុពល ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងដើម្បីបង្កើតភាសាអាល្លឺម៉ង់ទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែការរីករាលដាលនៃអក្ខរកម្មក្នុងចំណោមប្រជាជនទូទៅក្នុងអំឡុងពេលមករដូវ ចុងយុគសម័យកណ្តាលបានសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាសាអាឡឺម៉ង់ដែលសរសេរ និងផ្ទាល់មាត់ថ្មីមួយ។

នៅឆ្នាំ 1521 លោក Martin Luther បានបកប្រែគម្ពីរសញ្ញាថ្មីទៅជាភាសាសរសេរជាភាសាអាឡឺម៉ង់ថ្មី (Neuhochdeutsch) ហើយនៅឆ្នាំ 1534 - គម្ពីរសញ្ញាចាស់ដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសានៃជំនាន់ទាំងមូល ចាប់តាំងពីសតវត្សទី 14 មានការវិវឌ្ឍន៍បន្តិចម្តងៗ។ ភាសា​សរសេរ​តាម​តំបន់​គឺ​ជា​ភាសា​អាឡឺម៉ង់​ដែល​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់ ដែល​គេ​ហៅ​ថា​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់​សម័យ​ដើម​ (Fruehneuhochdeutsch)។ ការបង្កើតអក្សរសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅសតវត្សទី 17 ។
មិនដូចបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបភាគច្រើនទេ ដែលភាសាស្តង់ដាររបស់វាគឺផ្អែកលើគ្រាមភាសានៃរដ្ឋធានី ភាសាស្តង់ដារអាល្លឺម៉ង់គឺជាការឆ្លងរវាងគ្រាមភាសាអាឡឺម៉ង់កណ្តាល និងខ្ពស់ ហើយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាភាសាក្នុងស្រុកតែនៅក្នុងទីក្រុង Hannover ប៉ុណ្ណោះ។ នៅភាគខាងជើង

អាឡឺម៉ង់ ភាសានេះរីករាលដាលនៅក្នុងតំបន់ រដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងនិងការអប់រំនៅសាលាកំឡុងពេលកំណែទម្រង់។ ក្នុងអំឡុងពេលដ៏រុងរឿងនៃសម័យ Hansa គ្រាមភាសាអាល្លឺម៉ង់ទាប និងភាសាហូឡង់បានសោយរាជ្យពាសពេញប្រទេសអាឡឺម៉ង់ភាគខាងជើង។ យូរ ៗ ទៅអក្សរសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់នៅតំបន់ភាគខាងជើងនៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់បានជំនួសគ្រាមភាសាក្នុងស្រុកដែលមានតែផ្នែកខ្លះនៅរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ នៅកណ្តាល និងភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ជាកន្លែងដែលភាសាដើមស្រដៀងនឹងអក្សរសាស្ត្រ ប្រជាជននៅតែរក្សាគ្រាមភាសារបស់ខ្លួន។
សម័យកាលក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រភាសាអាឡឺម៉ង់៖
750 - 1050: Old High German (Althochdeutsch)
1050 - 1350: អាល្លឺម៉ង់​កណ្តាល​ខ្ពស់ (Mittelhochdeutsch)
1350 - 1650: ដើមសម័យទំនើបអាល្លឺម៉ង់ខ្ពស់ (Fruehneuhochdeutsch)
ពីឆ្នាំ 1650: New High German, អាល្លឺម៉ង់សម័យទំនើប (Neuhochdeutsch)

1.2 អាឡឺម៉ង់និងភាសាអាឡឺម៉ង់: កន្លែងនៅក្នុងពិភពលោកនិងសង្គមរុស្ស៊ី។

ភាសានេះត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃសហភាពអឺរ៉ុប៖ នៅក្នុងប្រទេសអូទ្រីស លុចសំបួ ប្រទេសស្វីស ភាគខាងជើងប្រទេសអ៊ីតាលី ភាគខាងកើតប្រទេសបែលហ្ស៊ិក និងប្រទេសបារាំង។ តើ​ការ​រៀន​ភាសា​អឺរ៉ុប​ដ៏​ពេញ​និយម​ទី​ពីរ​មាន​ការ​លំបាក​យ៉ាង​ណា? អាឡឺម៉ង់គឺជាភាសាកំណើតរបស់មនុស្ស 100 លាននាក់ជុំវិញពិភពលោក។ Mozart, Nietzsche, Kafka, Beethoven, Bach, Goethe បាននិយាយជាភាសានេះ... បើនិយាយពីប្រជាប្រិយភាព និងតម្រូវការ ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីភាសាអង់គ្លេស ពោលគឺវាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិដែលទទួលយកជាទូទៅ ប្រើទាំងអស់។ សន្និសីទជាសកល។

អត្ថប្រយោជន៍ហិរញ្ញវត្ថុនៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់គឺហួសពីការសង្ស័យផងដែរ៖ ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងប្រទេសទាំងអស់ខាងលើគឺជាមហាអំណាចឧស្សាហកម្មឈានមុខគេនៅអឺរ៉ុប ដែលក្រុមហ៊ុនរបស់ពួកគេបើកការិយាល័យតំណាងរបស់ពួកគេនៅជុំវិញពិភពលោក និងខិតខំបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូអាជីវកម្មបរទេស។

ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយក្រុមហ៊ុនអាឡឺម៉ង់គឺជាការធានានៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយូរអង្វែង និងស្ថិរភាពជាមួយសហគ្រិនអឺរ៉ុប ហើយក្រុមហ៊ុនរុស្ស៊ីបានដឹងអំពីការពិតនេះ។ ដូច្នេះចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់តែងតែជាអត្ថប្រយោជន៍បន្ថែមសម្រាប់អ្នកជំនួញ។

ប្រជាប្រិយភាពកើនឡើងភាសាអាឡឺម៉ង់ ដែលបានផុសចេញពីស្រមោលនៃភាពឆ្កួតលីលាភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានពន្យល់ដោយតម្រូវការដ៏អស្ចារ្យរបស់វានៅក្នុងអាជីវកម្ម និងការអប់រំ។ វាគឺជាប្រទេសអាឡឺម៉ង់ និងអូទ្រីសដែលកាន់កាប់កន្លែងដំបូងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសរុស្ស៊ី ជាលទ្ធផលដែលចំនួនសាខារបស់ក្រុមហ៊ុនអាឡឺម៉ង់ និងអូទ្រីសកើនឡើងត្រូវការអ្នកជំនាញដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់។ អាល្លឺម៉ង់​ជា​ប្រទេស​ដែល​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ និង​មាន​ឥទ្ធិពល​ផ្នែក​ហិរញ្ញវត្ថុ​បំផុត គឺ​ជា​មេដឹកនាំ​សហភាព​អឺរ៉ុប ដែល​ប្រទេស​អឺរ៉ុប​ផ្សេង​ទៀត​សម្លឹង​មើល។ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺជាភាសាដែលនិយាយជាទូទៅនៅក្នុងសហភាពអឺរ៉ុប។

ប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺជាប្រទេសនាំចេញធំបំផុតរបស់ពិភពលោក។ តាមរយៈការនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ អ្នកអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មជាមួយដៃគូអាល្លឺម៉ង់របស់អ្នក ព្រោះអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ចរចាជាភាសាទីបីទេ។ លំនៅដ្ឋានរបស់ក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិជាច្រើនមានទីតាំងនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ អូទ្រីស និងស្វីស។

ដៃគូបរទេសធំជាងគេរបស់ Gazprom គឺ៖ ក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ E.ON, Wintershall Holding, Verbundnetz Gas, Siemens, RWE; បារាំង GDF SUEZ, EDF និង Total; ENI អ៊ីតាលី។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីឆ្នាំ 1993 ក្រុមហ៊ុន Gazprom និងក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ Wintershall បានបង្កើតក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា WINGAS ។ វាគឺជាម្ចាស់នៃបំពង់បង្ហូរប្រេងនៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដែលមានប្រវែងប្រហែលពីរពាន់គីឡូម៉ែត្រ និងកន្លែងស្តុកឧស្ម័នក្រោមដីដ៏ធំបំផុតរបស់អឺរ៉ុបនៅ Rehden ដែលមានបរិមាណជាង 4 ពាន់លានម៉ែត្រគូប។ m. សព្វថ្ងៃនេះភាគហ៊ុនរបស់ក្រុមហ៊ុន Gazprom នៅក្នុងដើមទុនដែលមានការអនុញ្ញាតនៃការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នានេះគឺ 50% ដកមួយហ៊ុន។ តាមរយៈការចូលរួមក្នុង WINGAS ក្រុមហ៊ុន Gazprom គឺជាសហម្ចាស់នៃបណ្តាញបញ្ជូនឧស្ម័នអាល្លឺម៉ង់។

អធិការបតី Angela Merkel បាននិយាយអំពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយក្រុមហ៊ុនរុស្ស៊ី។ នាងបានហៅកិច្ចសន្យាជាមួយ Gazprom ថាជាគន្លឹះនៃការផ្គត់ផ្គង់ឧស្ម័នដែលអាចទុកចិត្តបាននៅទូទាំងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ Alexey Miller ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃ OJSC Gazprom បាននិយាយថា "ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់តែងតែជាដៃគូដ៏សំខាន់របស់យើង។ ប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺជាទីផ្សារលេខមួយសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Gazprom ។ យើងបានបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អ ជិតស្និទ្ធ និងមិត្តភាពជាមួយសហសេវិកអាល្លឺម៉ង់របស់យើង។

សាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់ គឺជាប្រទេសដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់អ្នកវិនិយោគមកពីជុំវិញពិភពលោក ហើយមានប្រជាជនចំនួន 82 លាននាក់ ដែលជាទីផ្សារធំបំផុតនៅក្នុងតំបន់ចាយប្រាក់អឺរ៉ូ។ ជាង 81% នៃពលរដ្ឋអាល្លឺម៉ង់ទាំងអស់មានការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សា ឬឧត្តមសិក្សា ឬបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ដោយផ្អែកលើសក្ដានុពលនៃកម្លាំងពលកម្មដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អនេះ សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់អភិវឌ្ឍកម្លាំងច្នៃប្រឌិតខ្ពស់របស់ខ្លួន។

សមិទ្ធិផលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់គឺអស្ចារ្យណាស់។ វិជ្ជាជីវៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានតំណាងយ៉ាងល្អនៅលើទីផ្សារការងារក្នុងប្រទេស ហើយការនាំចេញឧស្សាហកម្មដែលមានសមាសធាតុបច្ចេកវិជ្ជាខ្ពស់ ឬមធ្យមកំពុងជួបប្រទះនូវសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អាឡឺម៉ង់កាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេមួយនៅអឺរ៉ុបនៅពេលនិយាយអំពីការបង្កើតអាជីវកម្មថ្មី។

រថយន្តអាល្លឺម៉ង់ត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុត និងស្រស់ស្អាតបំផុតនៅក្នុងគុណភាពនៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុប

រថយន្ត Concept ដែលផលិតដោយក្រុមហ៊ុនអាឡឺម៉ង់ គឺជារថយន្តដើម និងច្នៃប្រឌិតបំផុត តាមគំនិតរបស់ប្រជាជនអាល្លឺម៉ង់ទាំងមូល។

ដូច្នេះ អ្នកអានប្រហែល 50,000 នាក់នៃទស្សនាវដ្តីរថយន្តដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺ Auto Bild ជារៀងរាល់ឆ្នាំជ្រើសរើសរថយន្តទំនើប និងស្រស់ស្អាតបំផុតនៅលើពិភពលោកពីម៉ាកចុងក្រោយបង្អស់ដែលចូលក្នុងទីផ្សារអឺរ៉ុប។ ផលិតផលពីឧស្សាហកម្មរថយន្តអាល្លឺម៉ង់ឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់នេះឥតឈប់ឈរ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់បានបង្កើតរបកគំហើញសំខាន់ៗជាច្រើននៅក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ជនជាតិរុស្សីភាគច្រើនទៅព្យាបាលនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ព្រោះគ្លីនិកល្អបំផុតមានទីតាំងនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់។

ដៃគូប្រពៃណី និងចាប់អារម្មណ៍បំផុតរបស់ប្រទេសយើងក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រគឺប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ដែលម្យ៉ាងវិញទៀតក្នុងន័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាមហាអំណាចឈានមុខគេមួយនៅក្នុងពិភពលោក ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតមានតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ ការហូរចូលនៃគំនិតថ្មី ការច្នៃប្រឌិត និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

ក្នុងចំណោមរចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដែលសហការយ៉ាងសកម្មជាមួយរុស្ស៊ី អង្គការខាងក្រោមលេចធ្លោ៖ សមាគមស្រាវជ្រាវអាល្លឺម៉ង់; សហគមន៍ការងារនៃសមាគមស្រាវជ្រាវឧស្សាហកម្ម "Otto von Gürecke"; មូលនិធិ Alexander von Humboldt; សង្គម Fraunhofer; សហគមន៍នៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវអាល្លឺម៉ង់។ Hermann von Helmholtz; សង្គមដាក់ឈ្មោះតាម Max Planck សម្រាប់ការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ; មូលនិធិ Robert Bosch; សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រដាក់ឈ្មោះតាម។ Gottfried Wilhelm Leibniz ។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសេវាកម្មផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាអាឡឺម៉ង់ ( DAAD). សេវាកម្មផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាអាល្លឺម៉ង់គឺជាអង្គការធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ដែលលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំឧត្តមសិក្សា។ វាដំណើរការកម្មវិធីជាច្រើន ចាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរមហាវិទ្យាល័យរយៈពេលខ្លី រហូតដល់អាហារូបករណ៍លើកទឹកចិត្តច្រើនឆ្នាំ។

ផ្នែកសំខាន់មួយទៀតនៃសកម្មភាពរបស់ DAAD ក្នុងវិស័យកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរុស្ស៊ី-អាឡឺម៉ង់ ដែលទទួលបានហិរញ្ញប្បទានពីថវិកាសហព័ន្ធគឺការកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងរុស្ស៊ី និងបុគ្គលិកបម្រុងក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរួមចំណែកដល់ការ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់។

ដូច្នេះ រុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់បច្ចុប្បន្នមានឱកាសអំណោយផលសម្រាប់ការពង្រីកគុណភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស រួមទាំងក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងការច្នៃប្រឌិត។

ប្រជាប្រិយភាពនៃភាសាអាឡឺម៉ង់កំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺជាភាសាសំខាន់មួយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងជនជាតិភាគតិចនៅអឺរ៉ុប ដូច្នេះអ្នកស្តាប់កំពុងជ្រើសរើសវាកាន់តែច្រើនឡើងដើម្បីសិក្សា។ ដោយដឹងពីភាសាអាឡឺម៉ង់ អ្នកនឹងអាចរៀន និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃប្រទេសអ៊ឺរ៉ុប ហើយរៀនអំពីសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបរបស់ពួកគេនៅក្នុងដើម។

ការរៀន និងនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់មិនពិបាកជាងការនិយាយភាសាអង់គ្លេស បារាំង ឬអេស្ប៉ាញទេ។ សូមអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនាក់ទំនងទំនើប វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសម្រេចបានកម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ភ្ញៀវមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អូទ្រីស និងស៊ុយអែត គឺជាក្រុមទេសចរណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ ដូច្នេះចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងតំបន់នេះគឺចាំបាច់ណាស់។ ក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ជាច្រើននៅបរទេស ក្រុមហ៊ុនបរទេសជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់កំពុងស្វែងរកបុគ្គលិកដែលមានចំណេះដឹងភាសាអាល្លឺម៉ង់។ នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសនៃសហភាពអឺរ៉ុប អាល្លឺម៉ង់ជាម្ចាស់ក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនធំ។ ភាសាអង់គ្លេសពិតជាភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរជាតិ អ្នកមិនអាចប្រកែកបានទេ ប៉ុន្តែវាកើតឡើងដូច្នេះថា បើនិយាយពីចំនួនមនុស្សដែលអាចនិយាយភាសានេះ អាល្លឺម៉ង់នៅតែនាំមុខភាសាអង់គ្លេស។ ហេតុផលសម្រាប់នេះគឺជាប្រទេសដែលមានប្រជាជនច្រើនជាងគេនៅអឺរ៉ុប អាឡឺម៉ង់ និងអូទ្រីស និងស្វីស ក៏ដូចជាបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងជើងជាច្រើនទៀតដែលភាសារបស់ពួកគេស្រដៀងនឹងអាល្លឺម៉ង់ (ឧទាហរណ៍ ហូឡង់) ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នករស់នៅរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ទេ។ វាកើតឡើងដូច្នេះថា នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួននៃអឺរ៉ុបខាងកើត និងភាគខាងត្បូង ភាសាបរទេសសំខាន់នៅក្នុងសាលារៀនគឺអាល្លឺម៉ង់ មិនមែនភាសាអង់គ្លេសទេ។ ភាសាអង់គ្លេសនៅអាឡឺម៉ង់មិនសូវល្អទេ។ ដូច​ជា​សោក​ស្តាយ​ដូច​ដែល​វា​អាច​ស្តាប់​ទៅ​ជា​ការ​ពិត​។ ប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីទីក្រុងប៊ែរឡាំង និងទីក្រុងធំៗផ្សេងទៀត ដែលជាធម្មតាពោរពេញទៅដោយអ្នកទេសចរ និង "ភាពអស្ចារ្យអន្តរជាតិ" អ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុង "ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ពិតប្រាកដ" ដែលជាកន្លែងដែលសំណួរ "តើអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ?" ល្អបំផុតពួកគេនឹងឆ្លើយអ្នកថា "នីន"

1. ភាសារបស់ Schiller និង Goethe នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបកំពុងទទួលបានតំណែងរបស់ខ្លួនឡើងវិញបន្តិចម្តងៗ។ គេហទំព័រ​របស់​ស្ថានទូត​អាល្លឺម៉ង់​ប្រចាំ​សហព័ន្ធ​រុស្ស៊ី​និយាយ​ថា​៖ «​ប្រជាជន​រុស្ស៊ី​រៀន​ភាសា​អាឡឺម៉ង់​ច្រើន​ជាង​ប្រទេស​ដទៃ​ទៀត​ក្នុង​ពិភពលោក។

បើនិយាយពីភាពពេញនិយមក្នុងចំណោមជនជាតិរុស្ស៊ី ភាសាអាឡឺម៉ង់សព្វថ្ងៃជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 បន្ទាប់ពីភាសាអង់គ្លេស។ ទោះបីជាចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសារបស់ Schiller និង Goethe នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមិនតែងតែដូចគ្នាក៏ដោយ។ ការធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់បានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្តិចម្តងៗ ចំនួនមនុស្សដែលចង់ចេះភាសាអាឡឺម៉ង់ចាប់ផ្តើមកើនឡើង។ នេះ​បើ​តាម​ក្រសួង​អប់រំ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2000-2001 សិស្សសាលាប្រហែល 3.5 លាននាក់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ ហើយនៅឆ្នាំ 2007-2008 មានសិស្សច្រើនជាង 4.5 លាននាក់រួចទៅហើយ។

អ្នក​ជំនាញ​មួយ​ផ្នែក​ចាត់​ទុក​ការ​ឡើង​កាន់​អំណាច​របស់​លោក Vladimir Putin ដែល​និយាយ​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់។ មិនត្រឹមតែគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់លោកពូទីនប៉ុណ្ណោះទេ ដែលដើរតួនាទីមួយ ប៉ុន្តែក៏ជាការលេចចេញជារួមនៃទំនាក់ទំនងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយអាល្លឺម៉ង់ដល់កម្រិតថ្មីមួយផងដែរ។ ដោយសារការចាប់អារម្មណ៍លើភាសាអង់គ្លេសមិនកើនឡើង ឬធ្លាក់ចុះ ការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងនៃយុវជនសម័យទំនើបនៅផ្នែកកណ្តាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាភាសាអាល្លឺម៉ង់កាន់តែច្បាស់។

វា​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​នយោបាយ​ធំ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ដែល​បាន​ជួយ​ឲ្យ​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់​ពេញ​និយម។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់សម្រាប់ហេតុផលជាក់ស្តែង។ ឪពុកម្តាយយល់យ៉ាងច្បាស់ថា មានក្រុមហ៊ុនជាច្រើនពីប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់នៅទីក្រុងមូស្គូជាងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ហើយលើសពីនេះទៀត ក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ផ្តល់ការងារច្រើនជាងក្រុមហ៊ុនអង់គ្លេស ឬអាមេរិកដូចគ្នា។ ម៉ូដមានឥទិ្ធពលរបស់វាទៅលើរបៀបរស់នៅអ៊ឺរ៉ុប ដែលក្នុងនោះចំណេះដឹងនៃភាសាបរទេសជាច្រើនគឺជាបទដ្ឋាន ហើយការចាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សសាមញ្ញចំពោះវប្បធម៌អាល្លឺម៉ង់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីការកើនឡើងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ជនជាតិរុស្ស៊ីក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ សម្រាប់ភាគច្រើន វាមិនមែនជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងវប្បធម៌នោះទេ។ រោងកុនអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីអាចមើលឃើញតែក្នុងអំឡុងពេលពិធីបុណ្យប៉ុណ្ណោះ តន្ត្រីករមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ច្រៀងជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេគឺមិនសូវសាមញ្ញទេ សៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធអាល្លឺម៉ង់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់កាន់តែតិចទៅៗ ហើយគ្មានទំនោរក្នុងការកែលម្អអ្វីឡើយ។

វាក៏មានការខ្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃព័ត៌មានអំពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ដែលទទួលបានពីប្រភពចម្បងនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងចូលចិត្តពឹងផ្អែកលើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី ឬអត្ថបទដែលបានបកប្រែ ខណៈដែលប្រធានបទភាគច្រើនមិនអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយមិនបានសិក្សាអត្ថបទដើមនោះទេ។

មាន​ពាក្យ​ចាស់​មួយ​ឃ្លា​ដែល​និយាយ​ថា​៖ «​ភាសា​អង់គ្លេស​គឺ​សម្រាប់​ជំនួញ អាឡឺម៉ង់​គឺ​សម្រាប់​សង្គ្រាម អ៊ីតាលី​គឺ​សម្រាប់​សិល្បៈ ហើយ​បារាំង​គឺ​សម្រាប់​ស្នេហា​»​។ ប៉ុន្តែពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរ ហើយអាឡឺម៉ង់លែងគ្រាន់តែជាភាសារបស់យោធាទៀតហើយ។ សព្វថ្ងៃនេះវាស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នា - ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសិល្បៈនយោបាយ។ អាឡឺម៉ង់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រួសារឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុបនៃភាសាដែលរួមមានរុស្ស៊ី។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់ ភាពស្រដៀងគ្នាមួយអាចត្រូវបានគូររវាងវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេ ដែលជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សាយ៉ាងខ្លាំង។

ភាសាអាឡឺម៉ង់អាចមានប្រយោជន៍ ជាដំបូងសម្រាប់សិស្ស។ នៅក្នុងសាលាជាច្រើន និងឧត្តមសិក្សា ស្ថាប័នអប់រំសព្វថ្ងៃនេះមានកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរសាខា (Au-Pairs) ។ ការធ្វើដំណើរមានរយៈពេលពីពីរសប្តាហ៍ទៅមួយឆមាសទាំងមូល។ សិស្សដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមជាពិសេសនឹងទទួលបានការលើកទឹកចិត្តផ្សេងៗក្នុងទម្រង់ជាជំនួយសម្រាប់ការសិក្សានៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ និងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ផ្សេងទៀត។ គួរកត់សម្គាល់ថាកម្រិតនៃការអប់រំ (ជាពិសេសផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ការគ្រប់គ្រង និងជំនាញបច្ចេកទេស) មានកម្រិតខ្ពស់ណាស់ ហើយការបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ និងភាសាអង់គ្លេស។ សញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ខណៈដែលនិស្សិតរុស្ស៊ីនៅបរទេសជារឿយៗត្រូវតែបញ្ជាក់។
ទីពីរភាសានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលធ្វើការឬកំពុងមានគម្រោងទទួលបានការងារនៅក្នុងការិយាល័យតំណាងរបស់ក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ជាញឹកញយ សាជីវកម្មបែបនេះអញ្ជើញមនុស្សដែលនិយាយមិនត្រឹមតែភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាឡឺម៉ង់ទៀតផង។ ដោយវិធីនេះ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាភាសាបរទេសធម្មតាពីរ ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងសំខាន់នៅពេលដាក់ពាក្យទៅកាន់ក្រុមហ៊ុនណាមួយ។

1. ជំពូក "ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភូមិកំណើតរបស់អ្នក។"

   រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភូមិរបស់យើង។

ក្នុងចំណោមប្រជាជននៃភូមិ Komsomolsky ភាសាអាឡឺម៉ង់មិនសូវពេញនិយមទេ។ កុមារជាច្រើន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមិនចង់រៀនភាសានេះទេ ដោយចាត់ទុកថាវាជាភាសាដែលផុតពូជ ហើយមិនចាំបាច់ជាភាសាបរទេសដូចភាសាអង់គ្លេសទេ។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមុខវិជ្ជាសិក្សាត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាចំនួនបីនៅក្នុងភូមិរបស់យើងគឺ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Komsomolsk លេខ 1" MBOU "Komsomolsk Secondary School No. 2" និង MBOU "Komsomolsk Secondary School No. 3" ។ សិស្សនៃសាលាទាំងនេះចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកនៅកម្រិតផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែង និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់កាលពី 5 ឆ្នាំមុន ខ្ញុំមិនដែលជឿថាបន្ទាប់ពីមួយរយៈក្រោយមក ខ្ញុំនឹងមានការស្រលាញ់និងការគោរពចំពោះភាសានេះ។ មិនដូចមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំច្រើនទេ ខ្ញុំមិនដែលចាត់ទុកភាសាអាឡឺម៉ង់ថាជាមនុស្សឈ្លើយ និងអាក្រក់នោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះខ្ញុំ វាតែងតែហាក់ដូចជារឿងធម្មតា និងអព្យាក្រឹត។ ឥឡូវនេះ ភាសាអាឡឺម៉ង់មិនត្រឹមតែជាប្រធានបទនៃការគោរពស្រលាញ់របស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលបើកឱកាសថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែតើឪពុកម្តាយ និងកូនដែលជ្រើសរើសភាសាអាឡឺម៉ង់យល់យ៉ាងណាដែរ តើវាពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដែរឬទេ? ឥឡូវនេះភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានសិក្សាពីថ្នាក់ទី 2 ។ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ស្វែង​យល់​ថា​តើ​សិស្ស​ប៉ុន្មាន​ភាគរយ​សិក្សា​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់​ទាក់ទង​នឹង​ភាសា​អង់គ្លេស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះខ្ញុំបានប្រមូលព័ត៌មានអំពីក្រុមភាសាអាឡឺម៉ង់នៅដំណាក់កាលបឋមនៃការអប់រំនៅតាមសាលារៀននៅក្នុងភូមិ។ នៅ Komsomolskaya វិទ្យាល័យ № 1 រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅសាលាបឋមសិក្សាទាំង 3 ថ្នាក់រៀងៗខ្លួន ថ្នាក់ទី 2 - 15 នាក់, ថ្នាក់ទី 3 - 14 នាក់, ថ្នាក់ទី 4 - 19 នាក់។ សរុប - ៤៨ នាក់។ ចំនួនសិស្សសរុបនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាស្របទាំងបីគឺ ……..មនុស្ស។ នៅអនុវិទ្យាល័យ Komsomolskaya លេខ 2 ។ ពួកគេក៏សិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងភាពស្របគ្នាទាំងបី៖ ថ្នាក់ទី 2 - 21 នាក់, ថ្នាក់ទី 3 - 24 នាក់, ថ្នាក់ទី 4 - 13 នាក់។ សរុប - ៥៨ នាក់។ ចំនួនសិស្សសរុប - 185 នាក់។ នៅអនុវិទ្យាល័យ Komsomolskaya លេខ 3 ។ រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់តែពីរស្របគ្នានិងនេះ។ ថ្នាក់ទី 2 - 14 នាក់និងថ្នាក់ទី 4 - 12 នាក់។ សរុប - ២៦ នាក់។ ចំនួនសិស្សសរុប - ១២៤ នាក់។ ផ្អែកលើទិន្នន័យស្ថិតិ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ចំនួនសិស្សសរុបដែលសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមធ្យមមានត្រឹមតែ 25% ប៉ុណ្ណោះ ហើយនេះគឺជា ¼ នៃចំនួនសិស្សសរុបដែលសិក្សាភាសាបរទេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សានៅក្នុងសាលាចំនួនបីនៅក្នុងភូមិរបស់យើង។

ការ​វិភាគ​ទិន្នន័យ​បង្ហាញ​ថា​ចំនួន​មនុស្ស​ដែល​ចង់​ចេះ​ភាសា​អង់គ្លេស​មាន​ច្រើន​ជាង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើការព្យាករណ៍សម្រាប់អនាគតពីព្រោះពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំសូចនាករនៃអ្នករៀនភាសាអាឡឺម៉ង់កំពុងកើនឡើងឬកើនឡើង។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយវាច្បាស់ណាស់ថាប្រជាប្រិយភាពនៃភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសាលារៀននៃភូមិរបស់យើងគឺមិនអស្ចារ្យទេ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយរួចមកហើយថា ស្ថានភាពនេះកំពុងតែវិវឌ្ឍន៍នៅទូទាំងប្រទេសយើង។ សូម្បីតែសាវតាអាឡឺម៉ង់របស់ វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន ក៏មិនប៉ះពាល់ដល់ប្រជាប្រិយភាពនៃភាសាអាល្លឺម៉ង់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដែរ។ ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ អាឡឺម៉ង់កំពុងបាត់បង់មូលដ្ឋាននៅក្នុងសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈជាច្រើន សិស្សដែលបានសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់នៅសាលាជារឿយៗត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្តូរទៅភាសាអង់គ្លេស។ ហើយនេះមិនពេញចិត្តគ្រូទេ ព្រោះនៅទីបញ្ចប់ អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងមិនអាចទំនាក់ទំនងបានគ្រប់គ្រាន់ជាភាសាណាមួយឡើយ។

ភាសាអង់គ្លេសថ្ងៃនេះកំពុងច្របាច់ចេញអាល្លឺម៉ង់យ៉ាងសកម្ម។ ដោយសារចំណេះដឹងនៃភាសាជាច្រើនត្រូវបានដាំដុះនៅអឺរ៉ុប សហសេវិកអាឡឺម៉ង់មករកយើងជាមួយភាសាអង់គ្លេស។ អាជីវកម្មអន្តរជាតិត្រូវបានទុកជាភាសាអង់គ្លេស។ ហើយយើងជ្រើសរើសភាសាសកល។

ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់នៃអាឡឺម៉ង់មិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានបានទេឧទាហរណ៍ Gazprom OJSC សហការដោយផ្ទាល់ជាមួយដៃគូអាល្លឺម៉ង់។ រាល់ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងអ៊ីតាលី។ មិនមែននិយាយអំពីការពិតដែលថាការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នាសម្រាប់ការលក់និងសេវាកម្មរថយន្តអាល្លឺម៉ង់និងសាខារបស់ធនាគារអាល្លឺម៉ង់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងភាសាមិនបានកើនឡើងទេ។ ក្រុមហ៊ុនរបស់យើងកម្រទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ដោយទទួលយកឱកាសនេះដល់ដៃគូនៅទីក្រុងមូស្គូរបស់ពួកគេ ពួកគេមានអ្នកបកប្រែលើបុគ្គលិកដើម្បីធ្វើការជាមួយឯកសារ។ ប៉ុន្តែ​ទំនាក់ទំនង​ជិតស្និទ្ធ​ជាមួយ​ប្រទេស​អាល្លឺម៉ង់​ពិតជា​នឹង​ធ្វើឱ្យ​អាជីវកម្ម​កាន់តែ​ជោគជ័យ។

ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃនេះគឺជារុក្ខជាតិដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងភូមិរបស់យើង Magma LLC ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ឆ្ងាយហួសពីព្រំដែននៃសាធារណរដ្ឋនិងប្រទេសរបស់យើង។ សហគ្រាសសម្រាប់ការផលិតល្បាយអគារស្ងួតផលិតនូវសម្ភារៈសំណង់ និងសម្ភារៈបញ្ចប់ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាច្រើនប្រភេទ - ល្បាយអគារស្ងួត ក្តារ gypsum អណ្តាត និងចង្អូរសម្រាប់ជញ្ជាំង និងភាគថាស សន្លឹក plasterboard អគារ និងផ្សិត gypsum ។ ដំណើរការនៃថ្ម gypsum និងការផលិតឧបករណ៍ចង gypsum ត្រូវបានអនុវត្តនៅ GVI Plant of Magma LLC ដោយប្រើឧបករណ៍ទំនើបពី Grenzebach (ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់) ។ ឧបករណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានផ្គុំ ដំឡើង និងដាក់ឱ្យដំណើរការដោយវិស្វករ និងសិប្បករអាល្លឺម៉ង់។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហសេវិកអាឡឺម៉ង់បានកើតឡើងដោយមានជំនួយពីអ្នកបកប្រែ (ភាគីទីបី) ដែលមានគុណវិបត្តិរបស់វាក្នុងអំឡុងពេលសាងសង់រោងចក្រដំបូងបង្អស់ការលំបាកក្នុងការយល់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរការការងារដោយខ្លួនឯងហើយចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើន។ ពេលវេលាដោយប្រើជំនួយពីភាគីទីបី។ ប្រហែលជាចំណេះដឹងនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ដោយបុគ្គលិកយ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតបឋមបានធ្វើឱ្យកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងផលិតកម្មនេះទទួលបានជោគជ័យនិងសន្សំសំចៃពេលវេលា។ យ៉ាងណាមិញ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការសន្សំពេលវេលាមមាញឹក និងការបង្កើនពេលទំនេរ គឺជាធាតុផ្សំនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម។ ហើយការគ្រប់គ្រងរបស់ Magma LLC បន្តធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់ ដោយទទួលយកបច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងបទពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ដែលមានភាពជាក់លាក់ខ្ពស់សម្រាប់ការផលិតសម្ភារៈសំណង់ដោយផ្អែកលើថ្ម gypsum ។

ថ្មីៗនេះ ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់បានក្លាយជាដៃគូដ៏គួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតមួយរបស់រុស្ស៊ី។ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយអាឡឺម៉ង់កំពុងអភិវឌ្ឍលឿន និងប្រកបដោយផ្លែផ្កាជាងជាមួយអាមេរិក ឬអង់គ្លេស។ ហើយប្រសិនបើថ្ងៃនេះ ពួកគេមិនចង់បង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសាលាទេ វាមានន័យថាពួកគេមិនយល់ពីតួនាទីរបស់វានាពេលអនាគត។ Komsomolsk និងរុស្ស៊ីត្រូវការព្រឹត្តិការណ៍ធំ ៗ ដើម្បីគាំទ្រភាសា: ទាំងពិធីបុណ្យនិងកម្មវិធីទូរទស្សន៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែអស់សង្ឃឹមនោះទេ នៅក្នុងទីក្រុងជាច្រើនមានមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ជាតិ ដែលជាកន្លែងដែលជនជាតិរុស្សីជាច្រើននាក់ និងអ្នកផ្សេងទៀតចូលរួមក្នុងពិធីបុណ្យអាល្លឺម៉ង់ជាច្រើន។ ពួកគេរៀនភាសាមួយព្រោះវាចាប់អារម្មណ៍ពួកគេ ពួកគេភ្ជាប់អនាគតរបស់ពួកគេជាមួយវា។ មជ្ឈមណ្ឌលបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យជនជាតិរុស្ស៊ីអាល្លឺម៉ង់សិក្សាភាសាអាល្លឺម៉ង់និងវប្បធម៌អាល្លឺម៉ង់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ប៉ុន្តែជាអកុសលនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋរបស់យើងមិនមានស្ថាប័នបែបនេះទេដែលមនុស្សម្នាក់អាចសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ឫសគល់វប្បធម៌និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ធ្លាប់មាននយោបាយខ្ពស់បន្ទាប់ពីសង្គ្រាមវាត្រូវបានគេហៅថា "ភាសានៃហ្វាស៊ីសនិយម" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយថ្ងៃនេះអ្វីៗបានធ្លាក់ចុះ។ ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺជាភាសានៃវប្បធម៌ដ៏អស្ចារ្យ និងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ភាសាដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីបើកឱកាស និងទ្រព្យសម្បត្តិជាច្រើនសម្រាប់យើង។

2.2 លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា

ដើម្បីស្វែងយល់ពីអាកប្បកិរិយា និងការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សចំពោះមុខវិជ្ជាដូចជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ខ្ញុំបានធ្វើការសិក្សាមួយ - ការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា កម្រងសំណួរមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សនៅថ្នាក់ទី 5-11 នៃ MBOU “អនុវិទ្យាល័យ Komsomolsk លេខ 2” (ឧបសម្ព័ន្ធ)។ នៅដំណាក់កាលទី 2 ការសិក្សាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដែលលទ្ធផលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងដ្យាក្រាម។

បន្ទាប់ពីធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្ស 30 នាក់នៅថ្នាក់ទី 5, 8, 10 ខ្ញុំបានទទួលទិន្នន័យដូចខាងក្រោមៈ

តើអ្នកបានរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ពីថ្នាក់ណា?

30% -សិស្សឆ្លើយថា រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់តាំងពីថ្នាក់ទី២។

70% -សិស្សឆ្លើយថា រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់តាំងពីថ្នាក់ទី៥។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសអាល្លឺម៉ង់?

30% - សិស្សានុសិស្សក្នុងចំនោមអ្នកឆ្លើយឆ្លងសរុបបានឆ្លើយថា ពួកគេបានជ្រើសរើសសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ ដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេសិក្សាភាសានេះ។

40% - សិស្សជ្រើសរើសសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ព្រោះវាពាក់ព័ន្ធជាង។

13% - សិស្សជឿថាអាឡឺម៉ង់ងាយស្រួលរៀន ដូច្នេះពួកគេបានជ្រើសរើសវា។

17%

តើអ្នកចូលចិត្ត ឬមិនចូលចិត្តរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ?

67% - សិស្សចូលចិត្តរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ព្រោះមេរៀនរបស់វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

2% - សិស្សមិនចូលចិត្តរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទេព្រោះមេរៀនគួរឱ្យធុញ។

8% - សិស្សមានការព្រងើយកន្តើយក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

តើអ្នកពិបាករៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ?

23% - សិស្សមានការលំបាកក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

27% - សិស្សមិនជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។

50% - សិស្សជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ម្តងម្កាល។

តើអ្នកគិតថាចាំបាច់ត្រូវរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ?

77% - សិស្សជឿថាអាឡឺម៉ង់គឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវសិក្សា។

17% - សិស្សឆ្លើយថា មិនចាំបាច់រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ ព្រោះវាមិនសូវពេញនិយម។

6% - សិស្សជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយ "ផ្សេងទៀត" ។

តើអ្នកអាចសម្រេចបានអ្វីខ្លះដោយការចេះភាសាអាឡឺម៉ង់?

សិស្សបានកត់សម្គាល់ថាការចេះភាសាអាឡឺម៉ង់អ្នកអាច៖

ស្វែងរកការងារដែលមានកិត្យានុភាពនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាល្លឺម៉ង់ (ក្រុមហ៊ុន) និងទទួលបានជោគជ័យក្នុងអាជីពរបស់អ្នក។

បន្តការសិក្សារបស់អ្នកនៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាល្លឺម៉ង់;

មើលភាពយន្ត និងស្តាប់ចម្រៀងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា

ប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយគ្មានរបាំងភាសាជាមួយមនុស្សដែលមានភាសាកំណើតគឺអាល្លឺម៉ង់។

ធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់;

ផ្លាស់ប្តូរប្រទេសនៃលំនៅដ្ឋាន;

ការងារ om, ប្រតិចារិក, អ្នកសរសេរសទ្ទានុក្រម, អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ, កម្មវិធីនិពន្ធ, អ្នករចនាប្រភេទ, មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍, អ្នកការទូត និងគ្រូបង្រៀន។ល។

2.3 លទ្ធផលស្រាវជ្រាវ

ជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

អាឡឺម៉ង់ជាភាសាផ្លូវការរបស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ អូទ្រីស លីចតេនស្ទីន ជាភាសាផ្លូវការមួយរបស់ប្រទេសស្វីស លុចសំបួ និងបែលហ្ស៊ិក ភាគច្រើននៃអ្នករស់នៅសហភាពអឺរ៉ុបនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងកម្រិតខ្ពស់។

ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងប្រទេសទាំងអស់ខាងលើគឺជាមហាអំណាចឧស្សាហកម្មឈានមុខគេរបស់អឺរ៉ុប ដែលក្រុមហ៊ុនរបស់ពួកគេបើកការិយាល័យតំណាងរបស់ពួកគេនៅជុំវិញពិភពលោក និងខិតខំបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូអាជីវកម្មបរទេស។

ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគឯកសារ គេអាចរកឃើញថានៅក្នុងសហភាពអឺរ៉ុប ភាសាអាឡឺម៉ង់គឺជាភាសាផ្លូវការមួយក្នុងចំណោមភាសាផ្លូវការចំនួនម្ភៃបី តាមរយៈការទំនាក់ទំនងត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងរដ្ឋជាសមាជិកសហភាពអឺរ៉ុប។

ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃឧស្សាហកម្ម បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ និងឱសថ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ដោយផ្អែកលើសូចនាករហិរញ្ញវត្ថុដាច់ខាតគឺជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មដ៏សំខាន់។

គោលនយោបាយអប់រំរបស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់មានភាពទាក់ទាញជាពិសេស។ អាឡឺម៉ង់ជាប្រទេសដែលយុវជនអាចទទួលបានការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ។

បើនិយាយពីភាពពេញនិយមក្នុងចំណោមជនជាតិរុស្ស៊ី ភាសាអាឡឺម៉ង់សព្វថ្ងៃជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 បន្ទាប់ពីភាសាអង់គ្លេស។

អាឡឺម៉ង់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមភាសាឥណ្ឌូ - អ៊ឺរ៉ុបដែលរួមមានរុស្ស៊ី។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់ ភាពស្រដៀងគ្នាមួយអាចត្រូវបានគូររវាងវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេ ដែលជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សាយ៉ាងខ្លាំង។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានសិក្សានៅសាលាទាំងបីនៅក្នុងភូមិរបស់យើង។

សិស្សចាត់ទុកថាភាសាអាឡឺម៉ង់មានភាពពាក់ព័ន្ធ និងជាតម្រូវការ ពីព្រោះចំណេះដឹងរបស់វាផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវឱកាសជាច្រើន ដូច្នេះបច្ចុប្បន្ននិន្នាការនៃការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសាលារបស់យើងកំពុងកើនឡើង។

សិស្សចូលចិត្តរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ សម្ភារៈ និងបទបង្ហាញវីដេអូដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអប់រំត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងមេរៀន។ ទោះបីជាមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែពូកែរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ក៏ដោយ មនុស្សជាច្រើនជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ម្តងម្កាល ហើយអ្នកខ្លះមិនពិបាករៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ទាល់តែសោះនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

ភូមិរបស់យើងរក្សាទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ទំនិញ បច្ចេកវិទ្យា និងឧបករណ៍អាល្លឺម៉ង់ជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងផលិតកម្មក្នុងស្រុក។

វាសមនឹងការសង្ខេបការងារស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ៖ ប្រហែលជាភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសង្គមទំនើបមិនពេញនិយមជាពិសេស ប៉ុន្តែពិតជាពាក់ព័ន្ធ។ បច្ចេកវិទ្យាអាឡឺម៉ង់មានតម្លៃខ្ពស់ណាស់ ហើយវាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដែលគោរពខ្លួនឯងទាំងអស់ដែលទាក់ទងជាមួយវា ដើម្បីដឹងពីលក្ខណៈបច្ចេកទេសទាំងអស់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ អាឡឺម៉ង់គឺជាភាសារបស់ប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍។ ទោះបីជាវាត្រូវបានគេទទួលយកជាទូទៅថាភាសាអង់គ្លេសគឺជាអ្នកដឹកនាំក្នុងគ្រប់វិស័យ (ដែលជាការពិត) អាឡឺម៉ង់មិនតិចទេ។ រឿងមួយទៀតគឺថា សង្គមគឺ "ឈ្លក់វង្វេង" ជាមួយភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន៖ ភាពជឿនលឿនក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ សេដ្ឋកិច្ច ឥទ្ធិពលគ្មានដែនកំណត់របស់ជនជាតិអាមេរិក និងរបៀបរស់នៅសេរីរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងការពិតដែលថាភាសាគឺងាយស្រួលបំផុតក្នុងការរៀន។ ជាដើម។
សម្រាប់ពិភពលោកទាំងមូល និងសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប អាល្លឺម៉ង់នៅតែជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ឈានមុខគេមួយ ដែលមានវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រដ៏មានឥទ្ធិពល!លើសពីនេះ រុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់បច្ចុប្បន្នមានឱកាសអំណោយផលសម្រាប់ការពង្រីកគុណភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស រួមទាំងក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងការច្នៃប្រឌិត។ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនេះ បុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពដែលមានកម្រិតចំណេះដឹងខ្ពស់នៃភាសាអាឡឺម៉ង់គឺត្រូវការជាចាំបាច់។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាមនុស្សទាំងនេះមានឱកាសដ៏អស្ចារ្យក្នុងការស្វែងរកការងារដែលមានកិត្យានុភាព ហើយនឹងមានតម្រូវការជានិច្ច។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារស្រាវជ្រាវ វាត្រូវបានគេរកឃើញថាតើភាសាអាឡឺម៉ង់មានភាពពាក់ព័ន្ធយ៉ាងណានៅក្នុងពិភពលោក និងនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី ហើយជាទូទៅថាតើវាពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ។

ដោយសិក្សាអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ និងពេញនិយម ក៏ដូចជាប្រភពអ៊ិនធឺណិត ខ្ញុំបានរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានដាក់ និងសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការលើប្រធានបទ យើងបានវិភាគស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃភាសាអាឡឺម៉ង់នៅលើឆាកពិភពលោក ទំនាក់ទំនងរុស្ស៊ី-អាល្លឺម៉ង់ ដោយហេតុនេះធ្វើអោយចំណេះដឹងរបស់យើងកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យាដែលយើងបានធ្វើក្នុងចំណោមសិស្សនៃសាលារបស់យើងបានជួយយើងឱ្យយល់អំពីអាកប្បកិរិយានៃសង្គមសម័យទំនើបចំពោះការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ ហើយការវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិបានជួយកំណត់ពីប្រជាប្រិយភាពនៃភាសាអាឡឺម៉ង់។ ហើយទោះបីជាសិស្សភាគច្រើនចង់រៀនភាសាអង់គ្លេសក៏ដោយ។ ភាសាអាឡឺម៉ង់បន្តកាន់កាប់កន្លែងទីពីរដែលគ្មានជម្លោះ។ ការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបញ្ចេញមតិ និងល្អឥតខ្ចោះបំផុត គឺជាដំណើរការដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយក្នុងការស្វែងរកវប្បធម៌អឺរ៉ុបដ៏មានបំផុតមួយ ដែលបានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកនូវអ្នកនិពន្ធ និងទស្សនវិទូឆ្នើមៗជាច្រើននាក់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងឥស្សរជននយោបាយ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអំណះអំណាងជាច្រើនដែលមិនអាចប្រកែកបាន។

វាត្រូវបានសន្មត់ថាសម្ភារៈនេះអាចប្រើបាន ជាសម្ភារៈបន្ថែមនៅក្នុងមេរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ (ការសិក្សាក្នុងតំបន់) ក្នុងមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាសាវិទ្យា។ វានឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកអានយ៉ាងទូលំទូលាយ។

រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់!

រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ពិតជាឡូយមែន!

អ្នកនឹងត្រូវបានស្រឡាញ់ដូច Naruto ។

វានឹងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។

គាត់នឹងនាំអ្នកទៅអឺរ៉ុប!

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សា, ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់, គោលដៅត្រូវបានសម្រេច។

ជូនចំពោះនិស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា សហការី។

ថ្ងៃទី ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០២០សាកលវិទ្យាល័យ HSE នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះសន្និសីទ "Welt und Wissenschaft" ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាលើកទីប្រាំមួយ។

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យបង្ហាញលទ្ធផលរបស់អ្នកផ្ទាល់ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសន្និសីទរបស់យើង។

នៅក្នុងសន្និសីទ អ្នកនឹងមានឱកាស៖

• ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកជាមួយមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា សិស្ស និងសាស្រ្តាចារ្យមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់។ ការងារទាំងអស់នឹងត្រូវបានពិភាក្សាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញមកពីសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិ ឧត្តមសិក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសភាពាណិជ្ជកម្មបរទេសរុស្ស៊ី-អាល្លឺម៉ង់ ដែលនឹងផ្តល់នូវមតិកែលម្អពេញលេញ និងមានសមត្ថភាពបំផុត។
• ជួបអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេពីប្រទេសរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់;
• ទទួលបានព័ត៌មានអំពីឱកាសបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ចូលរួមក្នុងសន្និសិទនេះ សូមផ្ញើទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់ត្រឹមថ្ងៃទី 31 ខែមករា ឆ្នាំ 2020 Bewerbungsformular.docទៅអាសយដ្ឋាន [អ៊ីមែលការពារ].

ថ្ងៃផុតកំណត់និងកាលបរិច្ឆេទ

រហូតដល់ថ្ងៃទី 15 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2020 អ្នកចូលរួមសន្និសីទនឹងទទួលបានសារអំពីការបញ្ចូលរបាយការណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីសន្និសីទ។

ថ្លៃចូលរួម ការបង់ថ្លៃចំណាយ

មិនគិតថ្លៃចូលរួមសន្និសីទទេ។

អ្នកចូលរួមចំណាយទាំងអស់ (ការធ្វើដំណើរ និងការស្នាក់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ) ដោយខ្លួនឯង។

យើងកំពុងរង់ចាំកម្មវិធីរបស់អ្នក។

ច្បាប់ក្នុងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត៖ បញ្ហាប្រឈមជាសាកល និងការជំរុញថ្មី។

អ្នកសម្របសម្រួល៖ Alexander Dreit (VTP)

ការអនុម័តច្បាប់ថ្មីជាញឹកញាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បញ្ហាជាច្រើនដែលកើតឡើង។ ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តរបស់ពួកគេ និងការអនុវត្តត្រឹមត្រូវ ច្បាប់មួយចំនួនអាចបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ខណៈពេលដែលច្បាប់ផ្សេងទៀតអាចបង្កើតឧបសគ្គដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ការសម្លឹងមើលទៅថ្មីលើការអភិវឌ្ឍន៍នីតិបញ្ញត្តិ ការព្យាករណ៍ ឬបទពិសោធន៍ដែលមានស្រាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ជាធម្មតានាំមកនូវភាពច្បាស់លាស់ និងទំនុកចិត្ត និងជួយធានាថាច្បាប់ធ្វើនូវអ្វីដែលពួកគេមានបំណងធ្វើ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ភាពស្រដៀងគ្នានៃផ្នែកច្បាប់ផ្សេងទៀត ពីបរទេសដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដែលមាននៅទីនោះ ក៏ដូចជាឧទាហរណ៍ពីអតីតកាលមិនត្រឹមតែអាចធ្វើជាប្រធានបទសម្រាប់ការពិភាក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គំនិត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីៗនៅក្នុងវិស័យច្បាប់ផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការងារតម្រង់ទិសផ្លូវច្បាប់របស់អាឡឺម៉ង់ និងរុស្ស៊ី អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចងក្រងការវិភាគដែលមានសមត្ថកិច្ចលើប្រធានបទបច្ចុប្បន្ន។ ចំណាប់អារម្មណ៍ក៏អាចជាសំណួរអំពីភាពខុសគ្នាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងវាក្យស័ព្ទផ្លូវច្បាប់ យោបល់អំពីការជាប់ទាក់ទងគ្នារបស់ពួកគេ ឬការប្រឹក្សានៃការណែនាំរបស់ពួកគេពីប្រព័ន្ធច្បាប់ពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។ មិនថាវាជាឥទ្ធិពលដែលកំពុងកើនឡើងនៃការអនុវត្តតុលាការលើការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី អាល្លឺម៉ង់ និងបណ្តាប្រទេសផ្សេងទៀត បញ្ហានៃការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន បញ្ហាជម្លោះនៃច្បាប់ ឬភាពប្លែកនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការបរទេសទេ យើងនឹងរីករាយដែលបានឃើញការងាររបស់អ្នក លើប្រធានបទផ្សេងៗក្នុងវិស័យច្បាប់។

អក្សរសាស្ត្រ វប្បធម៌ ការបកប្រែ

ពិភពលោកដូចគ្នា ប្រហែលជាមើលទៅខុសគ្នា អាស្រ័យលើថាតើយើងមើលវាពីទីក្រុងមូស្គូ ឬពីប៊ែរឡាំង។ ការផ្លាស់ប្តូរទស្សនវិស័យមិនត្រឹមតែមានប្រយោជន៍ក្នុងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផលិតភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីផងដែរ៖ វាជាការល្អនៅពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវវិភាគប្រធានបទជាច្រើនពី "រុស្ស៊ី" និងក្នុងពេលតែមួយពីទស្សនៈ "អាឡឺម៉ង់" ។ វាមិនសំខាន់ទេថាតើយើងកំពុងនិយាយអំពីបាតុភូតនៃ exophony នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ (នៅក្នុងអត្ថបទអាល្លឺម៉ង់ដោយ Natasha Vodin, Katya Petrovskaya ឬ Olga Gryaznova) អំពីកាលបរិច្ឆេទដែលមិនអាចបំភ្លេចបានជាទូទៅចំពោះប្រទេសរុស្ស៊ីនិងអាល្លឺម៉ង់ដូចជាថ្ងៃទី 8 / 9 នៃខែឧសភា 1945 ។ ឬអំពីអ្នកបកប្រែ Svetlana Geier - "សំឡេង" របស់អាឡឺម៉ង់ Dostoevsky - វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូរពីទស្សនៈទាំងពីរទាំងរុស្ស៊ីនិងអាឡឺម៉ង់។ នៅក្នុងផ្នែកនេះ យើងរំពឹងថានឹងមានរបាយការណ៍ពីអ្នកប្រាជ្ញរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់ពីវិស័យសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ ការសិក្សាវប្បធម៌ ក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ ជាពិសេសការសិក្សាប្រៀបធៀប និងការសិក្សាបកប្រែ។

អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន

“អតីតកាលមិនស្លាប់ទេ។ វាមិនមែនជាអតីតកាលទេ»។ ពាក្យដ៏ល្បីល្បាញទាំងនេះរបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិអាមេរិកលោក William Faulkner សង្កត់ធ្ងន់ថាអតីតកាលតែងតែមានឥទ្ធិពលលើបច្ចុប្បន្ន។ សរុបមក អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន គឺជាផ្នែកពីរនៃកាក់ដូចគ្នា។ ប្រសិនបើអតីតកាលតែងតែចោទជាសំណួរទៅកាន់សម័យទំនើប នោះបច្ចុប្បន្នក៏ទទួលបានទំនុកចិត្តពីអតីតកាលឥតឈប់ឈរ។ អ្នករៀបចំផ្នែកនេះអញ្ជើញវាគ្មិនឱ្យចូលរួមដែលឃើញក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ មិនត្រឹមតែចំនួនសរុបនៃមនុស្ស និងព្រឹត្តិការណ៍នៃអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ និងមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះបញ្ជីស្ងួតនៃឈ្មោះ និងកាលបរិច្ឆេទនោះទេ ប៉ុន្តែសូមពិចារណាអតីតកាលជាផ្នែកមួយ។ ដំណើរការទំនើប. ផ្នែកអាចបង្ហាញរបាយការណ៍អំពីរយៈពេលកាលប្បវត្តិ និងប្រធានបទប្រវត្តិសាស្ត្រណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងពិចារណាលើប្រធានបទរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិបទនៃការជជែកដេញដោលអ្នកប្រាជ្ញសម័យបច្ចុប្បន្ន និងបង្ហាញពីភាពស៊ាំជាមួយវិធីសាស្រ្តនៃអាហារូបករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ កម្មវិធីត្រូវតែមានសំណួរស្រាវជ្រាវចម្បងដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ក៏ដូចជាព័ត៌មានអំពីប្រភពដែលបានសិក្សា និងភាពពាក់ព័ន្ធផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារ។

នយោបាយ និងអភិបាលកិច្ច

អ្នកសម្របសម្រួល៖ Tim Yekel

ប្រធានបទទូទៅ៖ "បញ្ហាប្រឈមទំនើប"

អាកាសធាតុ វិសមភាពសង្គម ការគ្រប់គ្រងការជួលគឺគ្រាន់តែជាប្រធានបទនយោបាយ និងអភិបាលកិច្ចដែលកំពុងជជែកគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុកនៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ មនុស្សជាច្រើនដើរតាមផ្លូវដើម្បីបង្ហាញពីការមិនពេញចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះភាពអសកម្មរបស់អ្នកនយោបាយ ឬការសម្រេចចិត្តខុសរបស់ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សកាន់តែច្រើនកំពុងពឹងផ្អែកលើសេដ្ឋកិច្ច ឧទាហរណ៍ដោយសារប្រាក់ឈ្នួលទាប ឬការកេងប្រវ័ញ្ចខ្លួនឯងតាមព្យញ្ជនៈនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដូចជា Uber ឬ Lieferando ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានការតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការចោលសំរាមតាមធម្មជាតិ។ រដ្ឋនីមួយៗមានបញ្ហារៀងៗខ្លួន។ តើវិស័យនយោបាយ និងអភិបាលកិច្ចអាចដោះស្រាយពួកគេដោយរបៀបណា?
យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងផ្នែក "ការគ្រប់គ្រង និងនយោបាយ" ដែលជាផ្នែកមួយនៃសន្និសីទនៅវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (ទីក្រុងម៉ូស្គូ) នៅថ្ងៃទី 17 ខែមេសា ឆ្នាំ 2020 ហើយបង្ហាញការងាររបស់អ្នក។ នេះអាចជានិក្ខេបបទថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬអនុបណ្ឌិតរបស់អ្នក ឬនិក្ខេបបទ។

ឧទាហរណ៍ខ្លះនៃប្រធានបទដែលអាចកើតមាន៖

• នយោបាយប្រៀបធៀប៖ រុស្ស៊ីចង់កែច្នៃកាកសំណល់ច្រើនជាងមុន។ តើការអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ចអ្វីខ្លះក្នុងការកែច្នៃ និងការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់ដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់បញ្ហានេះ?
• ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ៖ រុស្ស៊ីបានសម្តែងដោយជោគជ័យលើឆាកនយោបាយអន្តរជាតិក្នុងអំឡុងពេលជម្លោះស៊ីរី។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់? តើ​ប្រព័ន្ធ​សុវត្ថិភាព​មាន​ស្ថិរភាព​អាច​មើលទៅ​ដូច​ម្តេច?
• ទ្រឹស្ដីនយោបាយ៖ តើកិច្ចសន្យាសង្គមគួរទៅជាយ៉ាងណាក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១ នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតតែពីខ្លួនឯង?
• ប្រព័ន្ធនយោបាយនៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់ និងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ តើអ្វីជានិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រព័ន្ធគណបក្ស ស្ថាប័ននយោបាយ ច្បាប់?

ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចណែនាំប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ យើងកំពុងរង់ចាំកម្មវិធីរបស់អ្នក!

សង្គមវិទ្យា

ផ្នែកនេះនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម និងបញ្ហាប្រឈមដែលពាក់ព័ន្ធចំពោះសង្គម។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនេះគឺការសិក្សាដែលផ្តោតលើឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃសង្គមវិទ្យា ជាពិសេស - ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ - ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃពិភពលោកសកលភាវូបនីយកម្មដែលដំណើរការបង្រួបបង្រួមកំពុងមានថាមពលកាន់តែខ្លាំង។ យើងនឹងស្វាគមន៍ ជាដំបូង ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងពីវិស័យផ្សេងៗនៃសង្គមវិទ្យា ឧទាហរណ៍ ធ្វើការលើរូបភាពនៃខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ អត្តសញ្ញាណសមូហភាព សង្គមស៊ីវិល និងចលនាសង្គម ដំណើរការនៃការបកស្រាយ និងគំរូអាកប្បកិរិយាក្នុងវិស័យការងារ និង ការអប់រំក្នុងលក្ខណៈស្ថាប័ន ឬស្ថាប័ន។ ការស្រាវជ្រាវលើបទដ្ឋាន និងតម្លៃ ភាពងាយទទួលរបស់ពួកគេ ឬការមិនងាយនឹងផ្លាស់ប្តូរក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតក៏ត្រូវបានស្វាគមន៍ផងដែរ។ តើអត្តសញ្ញាណជាតិ ជាតិពន្ធុ សាសនា និងនយោបាយមានតួនាទីអ្វីខ្លះ ហើយតើវាទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងពីការផ្លាស់ប្តូរសង្គមយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយ​តើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​សំខាន់​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អាច​មាន​ឥទ្ធិពល​អ្វី​មួយ​អាច​ទាញ​ចេញ​ពី​នេះ​? នៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីយើងនឹងបង់ប្រាក់ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសទាំងការសិក្សាប្រៀបធៀប និងការងារជាក់ស្តែងដែលមានមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី។

សង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម

យើងសូមអញ្ជើញនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច ក៏ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយវ័យក្មេង និងអ្នកសេដ្ឋកិច្ចដែលចង់បង្ហាញ និងពិភាក្សាអំពីការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេជាភាសាអាឡឺម៉ង់ មកកាន់ផ្នែក "សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម"។ ការផ្តោតរបស់យើងនឹងផ្តោតលើទំនាក់ទំនងរវាងនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ហើយប្រធានបទដែលអាចធ្វើបទបង្ហាញអាចជាឥទ្ធិពលរបស់អង្គការនយោបាយលើការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់នយោបាយ និងសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងក៏នឹងស្វាគមន៍ស្នាដៃផ្សេងទៀតពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ។

អត្ថបទនៃការងារត្រូវបានបង្ហោះដោយគ្មានរូបភាពនិងរូបមន្ត។
កំណែពេញលេញនៃការងារមាននៅក្នុងផ្ទាំង "ឯកសារការងារ" ជាទម្រង់ PDF

សេចក្តីផ្តើម

ការខ្ចីពាក្យពីភាសាផ្សេងទៀតគឺជាកត្តាដ៏មានឥទ្ធិពលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា ដែលជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងការបំពេញបន្ថែមនូវសមាសភាព lexical របស់វា។

S.K.Bulich

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាសាធម្មជាតិស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយដំណើរការនៃការខ្ចីពាក្យពីភាសាផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាដំណើរការធម្មជាតិ និងជៀសមិនរួចដែលបណ្តាលមកពីទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌រវាងមនុស្ស។ វប្បធម៌ជាតិដែលបិទជិតណាមួយជាធម្មតាបាត់បង់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

របស់យើង។ ភាសា​កំណើត- រុស្ស៊ី។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី ៥ យើងចាប់ផ្តើមសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ភាសាអាឡឺម៉ង់ហាក់ដូចជាពួកយើងខ្លះស្រដៀងនឹងភាសារុស្សី ប្រហែលជាដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងការផ្សំ និងការថយចុះនៃផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃការនិយាយ ចំនួននៃកិរិយាស័ព្ទ និងសំឡេងនៃពាក្យមួយចំនួន។ ហើយ​ក្រោយ​មក យើង​ចាប់​ផ្ដើម​ប្រៀបធៀប​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់ និង​រុស្ស៊ី​បន្តិច​ម្ដងៗ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

ប្រភេទនៃ "ការស្វែងរក" សម្រាប់ពាក្យអាឡឺម៉ង់ជាភាសារុស្សីគឺជារឿងមានប្រយោជន៍ណាស់។ ទីមួយ វាជួយសម្រាលភាពតានតឹងពេលរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ ហើយទីពីរវាធ្វើឱ្យចំណេះដឹងភាសារុស្ស៊ីកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ៖បញ្ហានៃអន្តរកម្មរវាងភាសារុស្សី និងភាសាអាឡឺម៉ង់ ប្រែក្លាយទៅជាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យុវវ័យសម័យទំនើប។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ១)។ដោយសារឥទ្ធិពលរបស់អាឡឺម៉ង់លើភាសារុស្សីគឺជាក់ស្តែង និងកាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេទាក់ទងនឹងការជ្រៀតចូលនៃវាក្យសព្ទទៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសារុស្ស៊ី ការសិក្សាអំពីទិដ្ឋភាពចម្រុះនៃបញ្ហាទំនាក់ទំនងភាសារុស្សី-អាល្លឺម៉ង់គឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់។ កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​បញ្ចូល​ពាក្យ​អាល្លឺម៉ង់​ខ្ចី​ទៅ​ជា​ភាសា​រុស្សី​, ការ​ប្រើ​ប្រាស់​របស់​ពួក​គេ​ដោយ​យុវជន​។

មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ការខ្ចី lexical ពីភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងការរចនាក្រាហ្វិករុស្ស៊ី។

គោលបំណងនៃការងាររបស់ខ្ញុំ៖ ផ្អែកលើការសិក្សា កំណត់ពីសារៈសំខាន់នៃការខ្ចីប្រាក់អាល្លឺម៉ង់សម្រាប់ភាសារុស្សី។ ភារកិច្ច:

សិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

ដើម្បីសិក្សាអំពីវប្បធម៍, សេដ្ឋកិច្ច, ប្រវត្តិសាស្រ្តដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដែលរួមចំណែកដល់ការជ្រៀតចូលនៃវាក្យសព្ទបរទេសចូលទៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។

ស្វែងយល់ពីហេតុផលនៃការខ្ចីពាក្យជាភាសារុស្សីទំនើប។

ចាត់ថ្នាក់វាក្យសព្ទនៃប្រភពដើមអាឡឺម៉ង់យោងទៅតាមផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ដើម្បីកំណត់អត្តចរិករបស់សិស្សចំពោះបញ្ហានៃការខ្ចីប្រាក់ និងកំណត់ពីវិសាលភាពដែលពាក្យខ្ចីត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយយុវជន។

តម្លៃជាក់ស្តែងនៃការងាររបស់ខ្ញុំគឺថាការស្រាវជ្រាវការខ្ចីរួមចំណែកដល់៖

ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ "បរទេស" នៅក្នុងភាសា;

ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌ភាសា;

បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នកនិយាយដើម។

ជា វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញ៖

ការរៀបចំប្រព័ន្ធនិងការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍;

ប្រៀបធៀប - ផ្ទុយគ្នា (ដើម្បីបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងការខ្ចី lexical);

ការស្ទង់មតិ។

សម្មតិកម្ម៖ ការខ្ចីពាក្យកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងសង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ និងជាដំណើរការធម្មជាតិនៃការពង្រឹងភាសា។ ភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រការងារស្រាវជ្រាវមានដូចខាងក្រោម៖ 1. ការចាត់ថ្នាក់នៃវាក្យសព្ទនៃប្រភពដើមអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានស្នើឡើង; 2. ការផ្លាស់ប្តូរនិងការផ្លាស់ប្តូរតាមសូរសព្ទនៃការខ្ចីអាល្លឺម៉ង់ជាភាសារុស្សីត្រូវបានសិក្សា

3. អាកប្បកិរិយារបស់យុវជនចំពោះបញ្ហានៃការខ្ចីពាក្យត្រូវបានបង្ហាញ។ ផែនការគម្រោង

សប្តាហ៍ទី១៖ ការណែនាំអំពីប្រធានបទនៃគម្រោង។ ការបង្កើតគោលដៅនិងគោលបំណង។

សប្តាហ៍ទី 2 និងទី 3៖ ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានដាក់ ប្រមូល និងរៀបចំប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

សប្តាហ៍ទី 4៖ ការបង្កើតលទ្ធផលការងារដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាទូរគមនាគមន៍។

សប្តាហ៍ទី ៥៖ ការការពារ និងការវាយតម្លៃគម្រោង។

រចនាសម្ព័ន្ធការងារ។ការងារមានពីរផ្នែក៖ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។ ផ្នែកទ្រឹស្តីរួមមានសំណួរ៖ "ពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីនិងត្រឡប់មកវិញ" "វិធីនិងហេតុផលសម្រាប់ការខ្ចីប្រាក់" "ប្រភេទនៃការខ្ចីប្រាក់" "ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី" ផ្នែកជាក់ស្តែងមានឧបសម្ព័ន្ធទី 1 "ការសួរសំណួររបស់សិស្ស នៅក្នុងថ្នាក់ទី 7-11 អំពីការខ្ចីប្រាក់។"

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣ “ដ្យាក្រាម។ ផ្នែកនៃការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទដែលបានខ្ចីពីភាសាអាឡឺម៉ង់។”

ឧបសម្ព័ន្ធទី 5 “លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិលើការប្រើប្រាស់ពាក្យខ្ចីដោយសិស្ស”។

តាមគន្លងនៃភាសាអាឡឺម៉ង់។

ពីអាល្លឺម៉ង់ទៅរុស្ស៊ីនិងត្រឡប់មកវិញ។

នៅពេលដែលជនជាតិរុស្សីម្នាក់បានស្គាល់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់នៅថ្ងៃនេះ គាត់បានរកឃើញភាពស្រដៀងគ្នាមួយចំនួនរវាងប្រទេសរបស់យើង។ ភាពទាក់ទាញជាពិសេសគឺចំនួនដ៏ច្រើននៃភាពស្រដៀងគ្នានៃភាសា (ក្នុងទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នា ឬកន្សោម ឬក្នុងទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិ និងសុភាសិត)។ ហេតុអ្វីបានជាភាសាទាំងពីរស្រដៀងគ្នាដូច្នេះ? បន្ទាប់ពីធ្វើការស្រាវជ្រាវ យើងបានរកឃើញថា នេះគឺជារឿងដ៏វែងមួយ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយជនជាតិអាល្លឺម៉ង់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយមិនតិចទេ ជាមួយនឹង tsars ដែលមានដើមកំណើតមកពីអាល្លឺម៉ង់ ដែលគ្រប់គ្រងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ជនជាតិ​អាល្លឺម៉ង់ និង​រុស្ស៊ី​មិន​សូវ​ដូចគ្នា​ទេ។ ពួកវាមិនដូចគ្នាទាល់តែសោះ។ មានសុភាសិតរុស្ស៊ីមួយថា “អ្វីដែលល្អសម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី គឺការស្លាប់សម្រាប់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់”។ នោះហើយជារបៀបដែលយើងខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ប្រជាជន​យើង​មាន​ទំនាក់ទំនង​ជិតស្និទ្ធ​នឹង​គ្នា​ណាស់​។ កាលពីយូរយារណាស់មកហើយនៅក្នុងទឹកដីដែលប្រទេសអាឡឺម៉ង់ឥឡូវនេះ Slavs បានរស់នៅ - បុព្វបុរសរបស់ប្រជាជនជាច្រើនរួមទាំងជនជាតិរុស្ស៊ីផងដែរ។ ពួក​គេ​មាន​ទីក្រុង​ផ្ទាល់​ខ្លួន ប៉ុន្តែ​អាល្លឺម៉ង់​មិន​ទាន់​មាន​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ប៉ុន្តែប្រជាជនបានផ្លាស់ប្តូរ លាយឡំ ផ្លាស់ទីលំនៅ និងដណ្តើមយកគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះនៅលើទីតាំងនៃទីក្រុង Slavic នៃ Lipsk អាល្លឺម៉ង់ Leipzig បានកើនឡើង។ ការតាំងទីលំនៅរបស់ស្លាវីនៃ Radogoshch (ដាក់ឈ្មោះតាមព្រះ Radogost) បានក្លាយជាទីក្រុង Radegast របស់អាល្លឺម៉ង់។ ការតាំងទីលំនៅរបស់ Poddubami បានក្លាយជា Potsdam ។ Dresden បានក្លាយជាទីក្រុងនៃកុលសម្ព័ន្ធ Slavic Drevlyan Drazhdyan ("អ្នកស្រុកនៃព្រៃវាលភក់") ។ មានតែតំបន់តូចមួយប៉ុណ្ណោះដែលនៅសេសសល់ជាមួយពួកស្លាវី - Lusatia (ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ - Lausitz) ។ Slavs នៅតែរស់នៅទីនោះ - Lusatians (Sorbs of Lusatia) ។ នេះគឺជាជនជាតិស្លាវីតូចបំផុត។ មានមនុស្សមិនលើសពី 100 ពាន់នាក់រស់នៅក្នុង Lusatia ហើយជីវិតមិនងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេទេ។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញពួកគេនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ ហើយពួកគេព្យាយាមធានាថាកូនរបស់ពួកគេមិនភ្លេចភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ទៅសាលាជាតិ និងរោងកុន និងអានសៀវភៅជាភាសា Lusatian ។ យ៉ាងណាមិញ បើ​ភាសា និង​វប្បធម៌​រលាយ​បាត់ នោះ​ក៏​នឹង​គ្មាន​មនុស្ស​ដែរ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)

ព្រះនាង Sophia Frederica Augusta នៃ Anhalt - Zerbskaya - អនាគតអធិរាជរុស្ស៊ី Catherine II បានកើតនៅក្នុងផ្នែកទាំងនេះ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)ជាទូទៅព្រះអង្គម្ចាស់រុស្ស៊ីបានយកប្រពន្ធពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ដោយសារតែមានម្ចាស់ក្សត្រីជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ទោះបីជាអ្នកក្រក៏ដោយ។ ព្រះនាងអាឡឺម៉ង់បានចាក់ឫសយ៉ាងល្អនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមានអាកាសធាតុត្រជាក់ប៉ុន្តែសម្បូរបែប។ ហើយ​អ្នក​ខ្លះ​បាន​ក្លាយ​ជា​អធិរាជ និង​គ្រប់គ្រង​ប្រទេស​បាន​ល្អ​ដូច​ជា Catherine the Great ជា​ឧទាហរណ៍។

ក្នុងរជ្ជកាលរបស់ពេត្រុសទី 1 ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានបង្កើត stratum ដ៏សំខាន់នៃឥស្សរជនដែលកំពុងកាន់អំណាចរបស់រុស្ស៊ី។ ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បាននាំយកសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗមកប្រទេសរុស្ស៊ី។ អ្នកឯកទេសអាឡឺម៉ង់ដែលរស់នៅក្នុងការតាំងទីលំនៅរបស់អាឡឺម៉ង់នៅជិតទីក្រុងមូស្គូមានឥទ្ធិពលមានប្រយោជន៍លើការបង្កើតទស្សនៈនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យុវជន Peter I. ក្រោយមកគាត់បានអញ្ជើញវិស្វករអាល្លឺម៉ង់ វេជ្ជបណ្ឌិត និងមន្រ្តីយ៉ាងសកម្មឱ្យបម្រើក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅឆ្នាំ ១៧៦៤ Catherine II បានចេញ Manifesto យោងទៅតាមអ្នកតាំងលំនៅ (ដូចដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថា - អាណានិគម) មកពីបណ្តាប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបអាចមកប្រទេសរុស្ស៊ីដើម្បីអភិវឌ្ឍតំបន់វ៉ុលកា។ អាណានិគមត្រូវបានសម្គាល់ដោយវប្បធម៌ខ្ពស់នៃជីវិត និងផលិតកម្មកសិកម្ម។ ជនជាតិរុស្សីដែលរស់នៅក្នុងសង្កាត់បានទទួលយកយ៉ាងច្រើនពីពួកគេ រួមទាំងពាក្យដែលទាក់ទងនឹងរបៀបរស់នៅ និងសកម្មភាពផលិតកម្មរបស់ពួកគេ។ មុនពេលបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានបង្កើតភាគរយធំបំផុតនៃអ្នករស់នៅ St. រដ្ឋមន្ត្រីហិរញ្ញវត្ថុរុស្ស៊ី លោក Sergei Witte អ្នករុករក Ivan Krusenstern គឺជាជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ អ្នកនិពន្ធ Denis Fonvizin និង Decembrist Pavel Pestel មានឫសគល់អាល្លឺម៉ង់។ ជីតា A.S. Pushkina គឺជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់។ ហើយម្តាយរបស់អ្នកបង្កើត "វចនានុក្រមពន្យល់នៃវចនានុក្រមរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ" V.I. Dahl គឺជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់ផងដែរ។ ហើយមនុស្សល្បី ៗ និងសាមញ្ញជាច្រើនទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាកូនចៅរបស់គ្រូបង្រៀនវេជ្ជបណ្ឌិតវិស្វករពាណិជ្ជករស្ថាបត្យករអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដែល tsars រុស្ស៊ីបានអញ្ជើញឱ្យបម្រើ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)

ជនជាតិរុស្សីមិនត្រឹមតែបានអញ្ជើញជនជាតិអាឡឺម៉ង់ទៅលេងពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ខ្លួនឯងទៀតផង។ និស្សិតមកពីប្រទេសរុស្ស៊ីបានទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអាល្លឺម៉ង់។ ទីមួយគឺ Mikhail Lomonosov ។ គាត់បានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Marburg ។ នៅសម័យ Lomonosov មាននិស្សិតតែ 122 នាក់ប៉ុណ្ណោះនៅសាកលវិទ្យាល័យ 3 នាក់ជាជនជាតិរុស្ស៊ី។ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរៀបការជាមួយកូនស្រីរបស់អ្នកយាមព្រះវិហារ ឈ្មោះ Elisabeth Zilch ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)កវីនិងអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្ស៊ីបានទៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់នៅពេលវិស្សមកាល។ កវី Zhukovsky ចូលចិត្ត Baden-Baden ខ្លាំងណាស់ដែលគាត់បានស្នាក់នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ជារៀងរហូត។ Gogol បានសរសេរជំពូកដំបូងនៃ Dead Souls នៅក្នុងទីក្រុងតែមួយ។ Goncharov, Turgenev, Dostoevsky, Chekhov, Tolstoy និងអ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីល្បី ៗ ជាច្រើននាក់ទៀតបានរស់នៅក្នុងទីក្រុង Saxony ដ៏រាក់ទាក់។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)ឥទ្ធិពល lexical នៃភាសាអឺរ៉ុបក្រោយៗមកលើភាសារុស្សីបានចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍នៅក្នុងសតវត្សទី 16 - 17 ។ ហើយជាពិសេសកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងយុគសម័យ Petrine ក្នុងសតវត្សទី 18 ។ ការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតរបស់រុស្ស៊ីក្រោមលោក Peter I កំណែទម្រង់រដ្ឋបាល និងយោធា ភាពជោគជ័យនៃការអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ - ទាំងអស់នេះបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើនវាក្យសព្ទរុស្ស៊ីជាមួយនឹងពាក្យបរទេស។ ទាំងនេះគឺជាឈ្មោះជាច្រើននៃវត្ថុប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះថ្មីៗ ពាក្យយោធា និងកងទ័ពជើងទឹក ពាក្យមកពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ។ ពាក្យខាងក្រោមត្រូវបានខ្ចីពីភាសាអាឡឺម៉ង់៖ សាំងវិច ក្រវ៉ាត់ក មួក ការិយាល័យ កញ្ចប់ បញ្ជីតម្លៃ ការប្រាក់ គណនេយ្យករ វិក្កយបត្រ ភាគហ៊ុន ភ្នាក់ងារ ជំរុំ ទីស្នាក់ការ មេបញ្ជាការ ទាហាន ទាហាន រទេះកាំភ្លើង ខ្សែក្រវាត់ប្រអប់ព្រីន , workbench, jointer, nickel, quartz, saltpeter, tungsten, potatoes, onions.

2. ហេតុផលសម្រាប់ការខ្ចីពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប

មូលហេតុចម្បងនៃការខ្ចីនេះបើយោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវនៃបញ្ហានេះមានដូចខាងក្រោម:

ទំនាក់ទំនងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជន;

តម្រូវការក្នុងការតែងតាំងធាតុនិងគំនិតថ្មី;

នវានុវត្តន៍របស់ប្រទេសជាតិក្នុងវិស័យសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ;

ការកើនឡើងដែលបានកំណត់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងកម្រិតសង្គមជាក់លាក់ដែលទទួលយកពាក្យថ្មី។

ទាំងអស់នេះគឺជាហេតុផល extralinguistic ។

ហេតុផលភាសាផ្ទៃក្នុងរួមមាន:

អវត្ដមានជាភាសាកំណើតនៃពាក្យសមមូលសម្រាប់វត្ថុ ឬគំនិតថ្មី : អ្នកលេង ការចោទប្រកាន់ ។ល។) នៅក្នុងគំនិតរបស់យើងហេតុផលនេះគឺជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការខ្ចី;

ទំនោរក្នុងការប្រើពាក្យខ្ចីមួយជំនួសឱ្យឃ្លាពិពណ៌នា ឧទាហរណ៍៖ សណ្ឋាគារសម្រាប់ autotourists - ផ្ទះសំណាក់, សន្និសីទសារព័ត៌មានខ្លីសម្រាប់អ្នកសារព័ត៌មាន - សង្ខេបជិះស្គីលើរូប - សេរីឬ អ្នកលបបាញ់ជំនួសឱ្យអ្នកបាញ់កាំភ្លើង ដំណើរកំសាន្តជំនួសឱ្យការធ្វើដំណើរលើផ្លូវជារង្វង់ រត់ជំនួសឱ្យការរត់។ល។

អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការបង្រួមវាក្យសព្ទដែលបានខ្ចីទៅជាភាសារុស្សី វាអាចត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមជាច្រើនដែលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងតាមរចនាប័ទ្ម។

ពាក្យ​ដែល​បាន​បាត់​បង់​សញ្ញា​ណា​មួយ​នៃ​ដើម​កំណើត​មិន​មែន​រុស្ស៊ី៖ រូបភាព គ្រែ កៅអី សៀវភៅកត់ត្រា សាលារៀន។

ពាក្យដែលរក្សាសញ្ញាខាងក្រៅមួយចំនួននៃប្រភពដើមនៃភាសាបរទេស: ព្យញ្ជនៈមិនមែនជាលក្ខណៈនៃភាសារុស្ស៊ី (ស្បៃមុខ, គណៈវិនិច្ឆ័យ, ចង្វាក់ jazz); បច្ច័យមិនមែនជាភាសារុស្សី (សាលាបច្ចេកទេស សិស្ស នាយក);បុព្វបទមិនមែនរុស្ស៊ី ( ការចាក់ផ្សាយ, ថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិច); ពាក្យទាំងនេះខ្លះមិនត្រូវបានបដិសេធទេ ( រោងកុន អាវធំ កាហ្វេ).

ពាក្យសាមញ្ញពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ វប្បធម៌ សិល្បៈ ដែលគេស្គាល់មិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាភាសាអឺរ៉ុបផ្សេងទៀតទៀតផង។ ពាក្យ​បែប​នេះ​គេ​ហៅ​ថា លទ្ធិ​អឺរ៉ុប ឬ​លទ្ធិ​អន្តរជាតិ៖ ទូរលេខ, ទូរស័ព្ទ. សញ្ញានៃពេលវេលាគឺជាអព្យាក្រឹតភាពនៃរចនាប័ទ្មរបស់ពួកគេ។ ពាក្យខ្ចីនៃក្រុមដែលបានពិចារណាមិនមានសទិសន័យជាភាសារុស្សី និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់អន្តរស្ទីល អព្យាក្រឹតក្នុងវាក្យសព្ទពាក្យអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយដោយគ្មានការរឹតត្បិតណាមួយឡើយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវាក្យសព្ទយោធារុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាឡឺម៉ង់ - រុស្ស៊ីដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សក្នុងវិស័យយោធាដោយចាប់ផ្តើមពីទំនាក់ទំនងដំបូងនៃកុលសម្ព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់និងស្លាវីនិងបន្ថែមទៀតជាពិសេសក្នុងរជ្ជកាល Ivan III, Peter I, Catherine II ។ និងអាឡិចសាន់ឌឺទី ១ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីជាផ្នែកមួយនៃការខ្ចីបញ្ញវន្តរបស់អាឡឺម៉ង់នៅតែពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងសម័យរបស់យើង (។ flank, ទីស្នាក់ការកណ្តាល) ពួកគេខ្លះបានក្លាយជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសាសនានិយម ( ជ្រើសរើស, ramrod, aiguillettes).

ការខ្ចីប្រាក់របស់អាឡឺម៉ង់មួយចំនួនបានរក្សាដានយ៉ាងច្បាស់នៃប្រភពដើមរបស់វា ហើយត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកនិយាយរុស្ស៊ីថាជាការខ្ចីជាក់ស្តែង ( ពេទ្យ) ពាក្យផ្សេងទៀតបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ទាំងតាមសូរសព្ទ និង morphologically ( howitzer, មួកសុវត្ថិភាព) ចំណាប់អារម្មណ៍ផងដែរគឺការផ្លាស់ប្តូរតាមន័យធៀបនៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានផ្ទេរពីប្រព័ន្ធភាសាមួយទៅប្រព័ន្ធមួយទៀត។ ដូច្នេះពាក្យថា យាម"មានន័យថានៅក្នុងភាសារុស្សីគឺជាបន្ទប់សម្រាប់ឃុំឃាំងបុគ្គលិកយោធា។ អត្ថន័យដើមនៃពាក្យនេះដែលមកពីភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរចនានៃបន្ទាយមួយ។

ការបង្កើនវាក្យសព្ទនៃភាសាមួយដោយការខ្ចីពាក្យពីភាសាផ្សេងទៀតគឺជាដំណើរការដែលអមជាមួយវប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និង ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអ្នកនិយាយដើមនៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វាគឺជាធម្មជាតិ កម្រិតនៃអាំងតង់ស៊ីតេ រយៈពេលនៃការខ្ចីបញ្ញវន្ត ដែលជារឿយៗបម្រើជាចំណុចចាប់ផ្តើម ដែលជាសូចនាករក្នុងការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងវេនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាភាសាសុទ្ធសាធនៃការសិក្សាការខ្ចីវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដោយគ្មានទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រ។

3. ប្រភេទនៃការខ្ចី។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការលើការចែកចាយនៃលទ្ធិអាឡឺម៉ង់យោងទៅតាមគោលការណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗវាច្បាស់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំថាពួកគេបាន "ចាក់ឬស" នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ពួកវាខ្លះស្ទើរតែមិនខុសពីពាក្យរុស្ស៊ីទេ ខ្លះទៀតនៅតែនឹកឃើញដល់ភាសាអាឡឺម៉ង់។ ងាកទៅសៀវភៅសិក្សាស្តីពីរចនាប័ទ្មនៃភាសារុស្ស៊ី ខ្ញុំបានដឹងថាមានការចាត់ថ្នាក់នៃពាក្យខ្ចីតាមកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់ពួកគេដោយភាសារុស្សី ហើយខ្ញុំបានព្យាយាមពិចារណាភាសាអាល្លឺម៉ង់តាមទស្សនៈនេះ។

វាក្យសព្ទដែលបានខ្ចីដែលមានវិសាលភាពគ្មានដែនកំណត់នៃការប្រើប្រាស់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ យោងតាមកម្រិតនៃការបញ្ចូលទៅក្នុងភាសា ការខ្ចីទាំងនេះអាចបែងចែកជាបីក្រុម៖

1. ពាក្យដែលបានបាត់បង់សញ្ញាណាមួយនៃប្រភពដើមមិនមែនជារបស់រុស្ស៊ី: មេធាវី, បង់រុំ, bolt, bay, gnome, gloss, ក្រុម, ការប្រគុំតន្ត្រី, ត្រីវិស័យ, clover, avalanche, ម៉ង់ហ្គាណែ, ក្រដាសកាកសំណល់, នាទី, ផ្ទាំងរូបភាព, satchel, plywood ។ ពាក្យបែបនេះមិនមានភាពលេចធ្លោប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃវាក្យសព្ទរុស្ស៊ីទេ "ភាសាបរទេស" របស់ពួកគេមិនមានឥទ្ធិពលលើការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយនោះទេ។

2. ពាក្យដែលរក្សាសញ្ញាខាងក្រៅមួយចំនួននៃប្រភពដើមនៃភាសាបរទេស៖

បច្ច័យ [er] - ជាងកាត់សក់, klopfer, cadet; [spruce] - ជង់, schnitzel, ត្រា; [et] - picket, កញ្ចប់, មហាវិទ្យាល័យ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេងមិនធម្មតាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី: "shp" - spatula, hairpin, veneer, ចារកម្ម; "ដុំ" - ​​ជង់, ទីស្នាក់ការកណ្តាល, ត្រា, ដោត; "schn" - schnitzel, auger, schnitt, snorkel; "អា" - មើល, អណ្តូងរ៉ែ, ដួលរលំ; "អូ" - របាំង, Mauser, សិក្ខាសាលា; "អេ" - បញ្ហាពេលវេលា, ផ្លាស់ប្តូរមេ, មេការ។

ពាក្យដោយមិនភ្ជាប់ស្រៈ៖ អ្នករាំរបាំចំហៀង ការហៅទូរស័ព្ទ គណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញ Bundesbank ការងារស្តុក។

អន្តរជាតិនិយមគឺជាពាក្យដែលគេប្រើជាទូទៅ ដែលគេស្គាល់មិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាភាសាអ៊ឺរ៉ុបផ្សេងទៀតផងដែរ៖ អតិថិជន ការដេញថ្លៃ សភា ធនាគារិក មេធាវី។

3. ខ្ចីវាក្យសព្ទនៃការប្រើប្រាស់មានកំណត់។

Exoticisms គឺជាពាក្យខ្ចីដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈជាតិជាក់លាក់នៃជីវិតរបស់មនុស្សផ្សេងៗគ្នា ហើយត្រូវបានគេប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការពិតដែលមិនមែនជារបស់រុស្ស៊ី។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលពាក្យដូចជា Reichstag, Bundeswehr, Wehrmacht, Bundestag, Bundeschancellor, Bundesbank, Bundesgericht, Bundesrat ។

ការរួមបញ្ចូលភាសាបរទេសគឺជាពាក្យ និងឃ្លាដែលជាប្រភេទមួយនៃ cliches និងកន្សោម idiomatic ។ ពួកវាមិនមែនជារបស់ប្រព័ន្ធនៃភាសាដែលបានប្រើវាទេ ហើយមិនដំណើរការជាឯកតាដែលទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និង grammatical នៃភាសានេះទេ។

ទូទៅបំផុតនិងល្បីល្បាញនៅទីនេះគឺ: danke, bitte, frau, auffidersein ។ ក្នុងចំណោមការបន្ថែមថ្មី យើងអាចដាក់ឈ្មោះ៖ Dasistfantastish!, Dasistthomas!

4. អាល្លឺម៉ង់និយមជាភាសារុស្សី។

ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សាវចនានុក្រមនៃពាក្យខ្ចី ខ្ញុំបានសរសេរនូវភាសាអាឡឺម៉ង់ជាច្រើននៅពេលដែលពាក្យនេះបានឆ្លងកាត់ភាសាមួយចំនួនមុនពេលវាចូលទៅក្នុងភាសារុស្សីរបស់យើង។ ពាក្យដូចជា៖ «សត្វស្លាប» បានមករកយើងតាមរយៈភាសាអាឡឺម៉ង់ ពីភាសាក្រិច។ "មហាវិទ្យាល័យ", "សាកលវិទ្យាល័យ" តាមរយៈអាឡឺម៉ង់ពីឡាតាំង; "apron" តាមរយៈប៉ូឡូញពីអាល្លឺម៉ង់។

មានភាពខុសគ្នារវាងការខ្ចីដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ ពាក្យចង (Halstuch - neckerchief) គណនេយ្យករ (Buchhalter - ព្យញ្ជនៈ "អ្នកកាន់សៀវភៅ") ត្រូវបានបង្កើតឡើង ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានខ្ចីពីភាសាអាល្លឺម៉ង់ដោយភាសារុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 18 ។

មនុស្សនិយាយថា "អ្នកមិនទៅវត្តរបស់អ្នកផ្សេងដោយច្បាប់របស់អ្នកទេ" ។ វាដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យ៖ ប្រសិនបើអ្នកឃើញខ្លួនឯងជាភាសាបរទេស សូមសម្របតាមវា។ ប្រព័ន្ធនៃភាសាបរទេសដាក់សម្ពាធលើពាក្យ វាអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងសំឡេង អត្ថន័យ ភេទ ឧទាហរណ៍៖ អក្សរអាល្លឺម៉ង់ "N" ត្រូវបានប្រកាសជាភាសារុស្សីថា "g"៖ Hepzog - duke, Hetmann - hetman, Nofmarschall - សេនាប្រមុខ, Naspel - hashpil, Nantel - dumbbells ។ ឌិបថង "អ៊ី" ជាភាសារុស្សីត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជា "អ៊ី"៖ Reiber - Reiber ។ ភាសាអាល្លឺម៉ង់ "eu" ត្រូវបានប្រកាសជាភាសារុស្សីថា "ey" ឬ "yu": Kreuzer - cruiser, Feuerwerk - fireworks, Schleuse - gateway ។ ភាសាអាឡឺម៉ង់ "S" ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដូចជា "s" ហើយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជា "e": Reise - flight, Subkultur - subculture ។

ការបន្ទន់នៃព្យញ្ជនៈជាភាសារុស្សី៖ កាតាបស្ពាយ - រ៉ាក់សាក់, ក្លូហ្វ - ក្លូហ្វ, ទម្រង់ - ទម្រង់។

គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំលេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ: Kulturbund, Glanzgold, Вundestag, Вord, Аnschlag។

ការជំនួសព្យញ្ជនៈឬការបាត់បង់របស់វាពីពាក្យអាឡឺម៉ង់: Flügel - weather vane, Pfand - phantom, Kunststück - kunstük។

ភាពតានតឹងមិនត្រូវគ្នាទេ (ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ភាពតានតឹងស្ថិតនៅលើព្យាង្គទីមួយ ហើយជាភាសារុស្សីនៅលើទីពីរ)៖ Abriß - គ្រោង, Аnschlag - ផ្ទះពេញ, Kronstein - តង្កៀប។

ជនជាតិអាឡឺម៉ង់ជាច្រើនមិនមានភេទដូចគ្នានៃនាមនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីទេ: Die Landschaft - ទេសភាព, ស្លាប់ Rolle - តួនាទី, das Diktat - dictate, das Horn - forge, die Reise - ការហោះហើរ។

ពាក្យរុស្ស៊ីខ្លះប្រើតែក្នុងពហុវចនៈ ហើយពាក្យអាឡឺម៉ង់ក្នុងឯកវចនៈៈ dunes - die Düne, slots - der Schlitz, buoys - die Buhne, sideburns - der Backenbart ។

ពាក្យអាឡឺម៉ង់ដែលបញ្ចប់ដោយ “e” ជាភាសារុស្សី យក “a” ឬគ្មានការបញ្ចប់អ្វីទាំងអស់៖ Rakete - rocket, Linze - lens, Marke - brand, Tabelle - report card, Тusche - mascara, Strafe - ល្អ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញពាក្យអាឡឺម៉ង់ដែលមិនមានចុងបញ្ចប់ទទួលបានវាជាភាសារុស្ស៊ី: Der Schirm - អេក្រង់, der Schacht - អណ្តូងរ៉ែ, der Jahrmarkt - យុត្តិធម៌។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ "ch" ប្រែទៅជា "f" ហើយ "in" ប្រែទៅជា "in": Kachel - tile, Kerbel - chervil ។

ពេលខ្លះដោយការប្រៀបធៀបជាមួយពាក្យរុស្ស៊ី បច្ច័យពីភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យខ្ចី៖ តុក្កតា - Pyrre, meatball - Frikadelle, rabatka - Rabatte ។

ពាក្យខ្ចីជាធម្មតាគ្មានរូបភាព ពួកគេមិនទទួលស្គាល់អត្ថន័យខាងក្នុង ឬដូចអ្នកភាសាវិទ្យានិយាយ ទម្រង់ផ្ទៃក្នុង។ នេះនាំឱ្យមានការស្រមើស្រមៃ។ កុមារ - អ្នកភាសាវិទ្យាវ័យក្មេងខិតខំដើម្បីឈានដល់អត្ថន័យនៃពាក្យដែលមិនអាចយល់បានហើយត្បូងខាងក្រោមត្រូវបានទទួល: vertilator, ញញួរ, គ្លីនិកពាក់កណ្តាលជាដើម K. I. Chukovsky ផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការច្នៃប្រឌិតបែបនេះនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "ពីពីរទៅប្រាំ។ ” បាតុភូតនេះក៏អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ឧទាហរណ៍ៈ easel (Malbrett), case (Futterall) ។

ឈ្មោះរុក្ខជាតិជាភាសារុស្សីជាធម្មតាបញ្ចប់ដោយ - និង៖ begonia, abelia, acacia តាមគោលការណ៍នេះ ពាក្យអាឡឺម៉ង់ក៏បញ្ចប់ដោយ - ia: fuchsia - Füchsie, kochia - Koshie, funkia - Funkie ក៏ដូចជានាម neuter ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ : gymnasium — Gymnasium harmonium — Fisharmonium, ខួប — Jubileum, សារមន្ទីរ — Мuseum, lyceum — Lizeum ។

ដូច្នេះ ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​ខ្ចី​ពី​ភាសា​អាឡឺម៉ង់​ដោយ​ហេតុផល​ផ្សេងៗ៖ ដើម្បី​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​ដែល​បាន​ខ្ចី គោល​គំនិត; ដើម្បីបញ្ជាក់ឈ្មោះវត្ថុស្រដៀងគ្នា ឧបករណ៍ ម៉ាស៊ីន។ នៅពេលខ្ចីពាក្យអាឡឺម៉ង់ទៅជាភាសារុស្សី ពួកវាឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរសូរសព្ទ អត្ថន័យ សរីរវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរសមាសភាពនៃពាក្យ។

ការខ្ចីពាក្យអាឡឺម៉ង់ដោយភាសារុស្សីឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រជាជនរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនង​សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និង​វប្បធម៌ ទំនាក់ទំនង​យោធា​បាន​បន្សល់ទុក​នូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាសា។ យើងជឿជាក់ថាទំនាក់ទំនងរវាងរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់មានតាំងពីបុរាណកាលមក។ ពួកគេអាចត្រូវបានគេតាមដាននៅសតវត្សទី 10 - 12 នៅពេលដែលពាណិជ្ជកររុស្ស៊ីនិងអាល្លឺម៉ង់មានទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មសកម្ម។ នៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីភាសាបរទេសទៅជាភាសារុស្សី ដំណើរការនៃការស្ទាត់ជំនាញកើតឡើង៖ ក្រាហ្វិក សូរសព្ទ វេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍។ កម្រជាពាក្យដែលស្រូបចូលទៅក្នុងភាសារុស្សីក្នុងទម្រង់ដែលវាមាននៅក្នុងភាសាប្រភព។ ពាក្យខ្ចីជាច្រើនពីភាសាអាឡឺម៉ង់បានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាភាសារុស្សីប្រចាំថ្ងៃ ដែលវាហាក់ដូចជាពួកគេតែងតែជាភាសារុស្សី។

នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ប្រាក់កម្ចីរបស់អាល្លឺម៉ង់នៅក្នុងការប្រឌិតរបស់រុស្ស៊ី។ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ៦)

យើងសន្និដ្ឋានថាដំណើរការនៃការខ្ចីភាសាគឺបន្តចាប់តាំងពីប្រជាជនរុស្ស៊ីបន្តរស់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចនយោបាយវប្បធម៌វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសជាមួយប្រជាជននៃប្រទេសដទៃទៀត។ ហើយប្រសិនបើអ្នកប្រើពាក្យខ្ចីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយប្រាជ្ញា នោះវាធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងកាន់តែសំបូរបែប ធ្វើឱ្យវាច្បាស់លាស់ និងបញ្ចេញមតិ។ ដូចដែលយើងឃើញ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ពាក្យជាភាសាអាឡឺម៉ង់បានជ្រាបចូលទៅក្នុងភាសារុស្សី។ តើ​កន្លែង​ណា​ដែល​គេ​កាន់កាប់​ភាសា​ឥឡូវ​គេ​ផ្លាស់​ប្តូរ​គេ​យក​ឬស​ទៅ​ប្រើ​ឯណា?

ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ ខ្ញុំបានវិភាគវាក្យសព្ទនៅក្នុង "វចនានុក្រមថ្មីបំផុតនៃពាក្យបរទេស និងកន្សោម" ដែលរួមបញ្ចូលពាក្យ និងកន្សោមបរទេសជាង 60,000 ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអាល្លឺម៉ង់និយម។ ខ្ញុំអាចរកបានប្រហែល 395 ពាក្យនៃប្រភពដើមអាឡឺម៉ង់ដែលជាប្រហែល 1% នៃពាក្យ ចំនួនសរុបពាក្យបរទេសដែលប្រមូលបាននៅក្នុងវចនានុក្រមនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនច្រើនពេកទេ។

ខ្ញុំបានចែកចាយពាក្យទាំងអស់តាមផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលវាត្រូវបានគេប្រើ។ តំបន់ដែលមានចំនួនច្រើនបំផុតគឺ "កិច្ចការយោធា" (59 ពាក្យ): blitzkrieg, Bundeswehr, ទាហាន, រ៉ុក្កែត, ឆ្មាំ, ប៉ុស្តិ៍។ បន្ទាប់មកតាមលំដាប់ចុះមក "ការជីកយករ៉ែ" (49 ពាក្យ): slag, ស៊ីម៉ងត៍, ស័ង្កសី, កូកាកូឡា, អ្នកអង្កេតអណ្តូងរ៉ែ; "តន្ត្រី ការកំសាន្ត កីឡា" (49 ពាក្យ): "ឧបករណ៍, ឧបករណ៍" (46 ពាក្យ): ខួង, ស្ទូច, ក្ដាប់, ចាប់យក, ម៉ូតូ; "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" (33 ពាក្យ): បង្គោល, ទុយោ, កាប៊ីន, ព្យុះ, ឆ្នេរសមុទ្រ; "ការវាយអក្សរ" (27 ពាក្យ): កថាខណ្ឌ, ពុម្ពអក្សរ, flyleaf, បត់, គែម; "ស្ថាបត្យកម្ម" (11 ពាក្យ): អគារខាងក្រៅ, spire, plywood, paneling, ឃ្លាំង; "ហិរញ្ញវត្ថុ" (14 ពាក្យ): គណនេយ្យករ, វិក័យប័ត្រ, ឈ្មួញកណ្តាល, ត្រា, gesheft; "ធម្មជាតិ" (26 ពាក្យ): ទេសភាព, dunes, ថ្មប៉ប្រះទឹក, ខាងជើង - ខាងលិច, និរតី; "អាហារ" (19 ពាក្យ): សាំងវិច, marzipan, icing, brawn, សូកូឡា។ ក៏ដូចជាការខ្ចីប្រាក់លើប្រធានបទ "ឱសថ" (3 ពាក្យ) "ការវាស់ទម្ងន់ និងការរាប់" (13 ពាក្យ) "ទេវកថា" (5 ពាក្យ) ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤)

ដោយបានអនុវត្តការចាត់ថ្នាក់នេះ ខ្ញុំអាចធ្វើឲ្យប្រាកដថា វិសាលភាពនៃការអនុវត្តលទ្ធិអាល្លឺម៉ង់គឺធំទូលាយណាស់។

ចូរយើងព្យាយាមជំនួសពាក្យខ្ចីពីភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងសទិសន័យពីភាសារុស្សី ហើយរកមើលថាតើពាក្យណាត្រូវប្រើច្រើនជាងនេះ ហើយថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីដោយគ្មានពាក្យបរទេស។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងនឹងបង្កើតតារាងគណនា (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៥) ។

ពីការគណនាវាច្បាស់ណាស់ថាពាក្យខ្ចីដូចជាការដេញថ្លៃ, មាត្រដ្ឋាន, អ្នករាំ, pretzel, hacker, hit, curtain, prodigy, sandwich លើសពីការប្រើពាក្យមានន័យដូចពីភាសារុស្សី។ ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងបានបង្ហាញថាសិស្សជាញឹកញាប់ប្រើពាក្យខ្ចីពីភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងការនិយាយរបស់ពួកគេដោយមិនដឹងខ្លួន។

អាកប្បកិរិយាចំពោះពាក្យខ្ចីក្នុងសង្គមកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ មានពេលខ្លះដែលពួកគេត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយអធ្យាស្រ័យ ប៉ុន្តែនៅសម័យផ្សេងទៀត ពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន។ យ៉ាង​ណា​មិញ ទោះ​បី​ជា​នេះ​ឬ​ប្រតិកម្ម​របស់​សង្គម​មួយ​ផ្នែក​នៃ​ពាក្យ​ខ្ចី​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ភាសា ចំណែក​ឯ​ផ្នែក​មួយ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​គេ​បដិសេធ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ជាលទ្ធផលនៃការងារស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជនអាល្លឺម៉ង់ និងរុស្ស៊ីមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ការខ្ចីពាក្យអាឡឺម៉ង់ដោយភាសារុស្សីឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជនរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនង​សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និង​វប្បធម៌ ទំនាក់ទំនង​យោធា​បាន​បន្សល់ទុក​នូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាសា។ ប្រជាប្រិយភាព និងសារៈសំខាន់នៃភាសាអាល្លឺម៉ង់កំពុងកើនឡើងជាលំដាប់ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ មនុស្សជាង 120 លាននាក់និយាយភាសាអាឡឺម៉ង់។ ចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សា ធ្វើការ ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហសេវិក និងដៃគូអាជីវកម្ម និងធ្វើដំណើរទៅកាន់បណ្តាប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបដូចជា អាល្លឺម៉ង់ អូទ្រីស ស្វីស លុចសំបួរ លីចតេនស្ទីន។ អ្នកនឹងត្រូវបានយល់នៅក្នុងប្រទេសបែលហ្ស៊ិកហូឡង់ខាងជើងអ៊ីតាលីភាគខាងកើតប្រទេសបារាំង។

ភាសាបរទេសគឺជាប្រភពនៃព័ត៌មាន និងចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ភាសាបរទេសបង្រៀនអ្នកឱ្យគោរពជនជាតិដ៏ទៃ ទំនៀមទម្លាប់ ទំនៀមទម្លាប់របស់ពួកគេ និងជំរុញអាកប្បកិរិយាអធ្យាស្រ័យចំពោះអ្នកតំណាងនៃប្រជាជនផ្សេងទៀត។ ការ​រៀន​ភាសា​បរទេស​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​របស់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន៖ បង្កើន​ការ​ចងចាំ អភិវឌ្ឍ ការគិតឡូជីខលបង្កើនល្បឿនប្រតិកម្ម បង្កើនភាសាកំណើត អភិវឌ្ឍការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើលស្រមៃ និងជំរុញទម្លាប់នៃការងារផ្លូវចិត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ដូចដែល Goethe ដ៏អស្ចារ្យបាននិយាយថា "អ្នកដែលមិនចេះភាសាបរទេសមិនស្គាល់ខ្លួនឯងទេ" ។

ភាសាអាឡឺម៉ង់មានភាពសម្បូរបែប និងបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ដែលបង្ហាញពីវប្បធម៌នៃសង្គម និងចិត្តគំនិតរបស់ជាតិ។ ហើយចាប់តាំងពីវប្បធម៌នៃសង្គមដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ក៏ត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ តន្ត្រី ល្ខោន ភាពយន្ត កីឡា ស្ថាបត្យកម្ម គំនូរ ក៏ដូចជាប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសម័យទំនើប និងមិនត្រឹមតែសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេ អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងន័យជ្រៅ។ ទិដ្ឋភាពនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ព្រោះវាមានជំនួយរបស់វា ដែលមានឱកាសពិតប្រាកដក្នុងការសិក្សា និងវិភាគយ៉ាងលម្អិតអំពីវប្បធម៌អឺរ៉ុបដ៏សម្បូរបែបនេះ។

ដូចដែលយើងបានឃើញហើយថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីរួមជាមួយនឹងពាក្យដើមមានការខ្ចីប្រាក់ពីអាឡឺម៉ង់មួយចំនួនធំ។ ផ្នែកនៃការអនុវត្តពាក្យខ្ចីគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ នៅក្នុងការងារនេះយើងកត់សំគាល់ 16 ក្នុងចំណោមពួកគេដែលរួមបញ្ចូល 395 ពាក្យ។ ពាក្យខ្ចីជាច្រើនពីភាសាអាឡឺម៉ង់បានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាភាសារុស្សីប្រចាំថ្ងៃ ដែលវាហាក់ដូចជាពួកគេតែងតែជាភាសារុស្សី។

អ្វីដែលខ្ញុំបានអានជួយខ្ញុំក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ ការងារស្រាវជ្រាវបានជួយអភិវឌ្ឍការសង្កេតភាសា និងការយល់ដឹងភាសា។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថា ការចេះភាសាមានន័យថា បើកទូលាយដល់ពិភពលោក។ ខ្ញុំចង់រៀនឱ្យមានមោទនភាពចំពោះវប្បធម៌របស់ខ្ញុំហើយក្នុងពេលតែមួយត្រូវចេះអក្សរគ្រប់ផ្នែក។ ការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ និងផ្នែកទាំងអស់របស់វាជួយខ្ញុំក្នុងរឿងនេះ។ ដោយមានជំនួយពីភាសាអាឡឺម៉ង់ខ្ញុំអាចបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការសម្របខ្លួននៅក្នុងពិភពស្មុគស្មាញនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។

យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថាដំណើរការនៃការខ្ចីភាសាគឺបន្តដោយហេតុថាប្រជាជនរុស្ស៊ីបន្តរស់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចនយោបាយវប្បធម៌វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសជាមួយប្រជាជននៃប្រទេសដទៃទៀត។ ហើយប្រសិនបើអ្នកប្រើពាក្យខ្ចីឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយប្រាជ្ញា នោះវាធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងកាន់តែសំបូរបែប ធ្វើឱ្យវាច្បាស់លាស់ និងបញ្ចេញមតិ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

Arsiriy A.T. "សម្ភារៈកម្សាន្តនៅលើភាសារុស្ស៊ី", M. "Prosveshchenie", ឆ្នាំ 1995 ។

Aleksandrovich N.F. "វេយ្យាករណ៍កំសាន្ត" ឆ្នាំ 1965

Volina V. “ពាក្យថាមកពីណា” M. AST-PRESS, 1996។

Vartanyan E.V. "ដំណើរចូលទៅក្នុងព្រះបន្ទូល", M. "Enlightenment", ឆ្នាំ 1987 ។

Gorky M. ស្នាដៃដែលប្រមូលបាន: ក្នុង 10 ភាគ M. , 1961 ។

Grigoryan L.T. “ភាសារបស់ខ្ញុំគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ”, M. “Enlightenment”, ឆ្នាំ ១៩៧៦។

Kaverin V. ស្នាដៃដែលប្រមូលបាន។ ក្នុង 8 ភាគ, អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ: អក្សរសិល្ប៍ Khudozhestvennaya, ឆ្នាំ 1980 ។

Komlev N.G. "ពាក្យនិងការបញ្ចេញមតិបរទេស" ។ - M. Sovremennik ឆ្នាំ 1999 (វចនានុក្រម​របស់​សិស្ស​សាលា​)

Kuprin A.I. Sobr.soch., M., អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ Pravda, 1964

Lebedeva G.A. វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេសសម្រាប់សិស្សសាលា។ M. "Slavic House of Books", ឆ្នាំ 2001 ។

Leontyev A. A. "តើភាសាគឺជាអ្វី?", M. "គរុកោសល្យ"

Lekhin I.V., Lokshina S.M. "វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស" ។ ការបោះពុម្ពលើកទី 6 ពី "សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត" ឆ្នាំ 1964 ។

Leping A.A. និង Strakhova N.P. "អាល្លឺម៉ង់ - វចនានុក្រមរុស្ស៊ី។" បោះពុម្ព។ ទី 7, គំរូ, M. , "ភាសារុស្ស៊ី", ឆ្នាំ 1976 ។

Ivanov V.V. "វចនានុក្រមសាលានៃពាក្យបរទេស", អិម, "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1990 ។

Lyustrova Z. N., Skvortsov L. I. "មិត្តនៃភាសារុស្ស៊ី", M. "ចំណេះដឹង" ឆ្នាំ 1982 ។

Miloslavsky I.G. "របៀបបំបែកនិងប្រមូលផ្តុំពាក្យ", M. "Enlightenment" ឆ្នាំ 1993 ។

Maksimov V.I. "ចំពោះអាថ៌កំបាំងនៃការបង្កើតពាក្យ" M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1980 ។

Otkupshchikov Yu.V. "ចំពោះប្រភពដើមនៃពាក្យ" M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1973 ។

Pashkov B.G. "Rus, Russia, ចក្រភពរុស្ស៊ី", M. 1999

Petrov F. M. "វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស", M. Gosizdat, 1995 ។

Podgaetskaya I. M. "ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃព្រះបន្ទូល", M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1973 ។

Pushkin A.S. ស្នាដៃដែលប្រមូលបានក្នុង 10 ភាគ។ M.: GIHL, 1959-1962 ។

Reformatsky A. A. "ការណែនាំអំពីភាសាវិទ្យា", M. "Prosveshchenie", ឆ្នាំ 1967 ។

Sergeev V.N. "អត្ថន័យថ្មីនៃពាក្យចាស់" M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1979 ។

Tolstoy A.N. ស្នាដៃដែលប្រមូលបាន៖ លេខ B10 M., 1961 ។

1. Turgenev I.S. - ស្នាដៃដែលប្រមូលបាន ១៥ ភាគ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត M-L ឆ្នាំ ១៩៦០។

Uspensky L.V. "នៅលើផ្លូវនិងផ្លូវនៃភាសា", M. "អក្សរសិល្ប៍កុមារ", ឆ្នាំ 1980 ។

Uspensky L.V. "ហេតុអ្វីបានជាមិនដូច្នេះ? វចនានុក្រមនិរុត្តិសាស្ត្រនៃសិស្សសាលា”, អិល. ១៩៦៧។

Vasmer M. "វចនានុក្រមនិរុត្តិសាស្ត្រនៃភាសារុស្ស៊ី"

Chervinskaya M.A. " វចនានុក្រមពាក្យបរទេស", Rostov, 1995 ។

Shansky N. M. "នៅក្នុងពិភពនៃពាក្យ" M. "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 1985 ។

Shansky N. M. "ភាសារុស្ស៊ី។ វាក្យសព្ទ។ ការបង្កើតពាក្យ "M. 1975

Shansky N. M., Shanskaya T.V. "វចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រខ្លីនៃភាសារុស្ស៊ី", M. "Prosveshchenie", ឆ្នាំ 1971 ។

Shkatova L.A. "របៀបដែលពាក្យនឹងឆ្លើយតប", "South Ural Publishing House", ឆ្នាំ 1986 ។

Yurganov A.L., Katsva L.A. "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី XVI-XVIII ។

Yakovlev K. "របៀបដែលយើងកំពុងធ្វើឱ្យខូចភាសារុស្ស៊ី", "ឆ្មាំវ័យក្មេង" ឆ្នាំ 1976 ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ១.

សិស្ស 62 នាក់នៃថ្នាក់ទី 7-11 នៃស្ថាប័នអប់រំក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Shutikhinskaya" បានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។ លទ្ធផលអាចមើលឃើញនៅក្នុងដ្យាក្រាម។

តើអ្នកដឹងថាពាក្យខ្ចីគឺជាអ្វីទេ?

តើ​ពាក្យ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ខ្ចី​ពី​អាល្លឺម៉ង់​អ្នក​ដឹង? បញ្ជី។

សាំងវិច

តើអ្នកប្រើពាក្យខ្ចីពីអាឡឺម៉ង់ទេ?

តើ​គួរ​ចៀសវាង​ការប្រើ​ពាក្យ​ខ្ចី​ក្នុង​ការ​និយាយ​ឬ​ទេ?

ឧបសម្ព័ន្ធទី 2

Leipzig - Leipzig

ទីក្រុង Dresden - ទីក្រុង Dresden

ព្រះនាង Sophia Frederico Augusto នៃ Anhalt-Zerb អក្សរកាត់ថា Fike -

Prinzessin Sophie Friederike August von Anhalt-Tserbskaya abgekürzt Fike

ព្រះចៅអធិរាជរុស្ស៊ី Catherine II - Russische Zarin Katharina II

Ivan Fedorovich (Johann Anton)

គ្រីសសិន

Ivan Fedorov (Johann Anton) Krusenstern

លោក Sergei Yulievich Witte

Mikhail Bogdanovich Barclay

Mikhail Bogdanovich Barclay de Tolly

Denis Ivanovich Fonvizin

M. Lomonosov និង E. Tilhe

M. Lomonosov និង E. Zielke

ផ្ទះដែល Lomonosov រស់នៅ Marburg - Das Haus, in dem er in Marburg Lomonosov gelebt

សាចនី - សាចសេន

បាដិន-បាដិន-បាដិន បាដិន

ឧបសម្ព័ន្ធទី 3

តំបន់នៃការអនុវត្តពាក្យខ្ចី

Der Umfang der Lehnwörter

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤

វចនានុក្រមពាក្យដែលខ្ចីពីភាសាអាល្លឺម៉ង់។

ពុម្ពអក្សរ, វាយអក្សរ។

កថាខណ្ឌ (der Absatz) - ការចូលបន្ទាត់នៅក្នុងបន្ទាត់ដំបូងនៃអត្ថបទ

Ablaut - (der Ablaut) - ការជំនួសស្រៈ

ការយល់ឃើញ - (ស្លាប់ Apperzeption) - ការពឹងផ្អែកលើការយល់ឃើញលើបទពិសោធន៍

Gelerter (der Gelehrte) - មនុស្សដែលរៀនសៀវភៅ

Deckel (der Deckel) - ស៊ុមដែកនៅក្នុងម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពដោយដៃ

ទំហំចំណុច (der Kegel) - ទំហំនៃពុម្ពអក្សរដែលបានបោះពុម្ព

ខន (ដាសខន) - លោហៈ

Kornpapier (das Kornpapier) - ក្រដាសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្រឡា

Leitmotiv (das Leitmotiv) - ការជម្រុញគំនិត

ពាក្យស្លោក (ស្លាប់ Losung) - ហៅ

Mittel (das Mittel) - ពុម្ពអក្សរ

Ost (der Ost) - ខាងកើត

Squeegee (ស្លាប់ Rakel) - បន្ទះដែក

ពិត (das Real) - តុ - គណៈរដ្ឋមន្ត្រី

Reiber (der Reiber) - ចំណាប់អារម្មណ៍ពីចានបោះពុម្ពលើក្រដាស

រមៀល (រមៀលស្លាប់) - ម៉ាស៊ីនសម្រាប់កិន pulp ក្រដាស

Tangier (ស្លាប់ Tangier) - បោះពុម្ពខ្សែភាពយន្ត gelatin

Tenakl (der Tenakel) - ឈរសម្រាប់ការពង្រឹងទំព័រ

Crucible (der Tiegel) - ម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខ

Tifdruck (der Tiefdruck) - ការបោះពុម្ព intaglio

Umlaut (der Umlaut) - បញ្ច្រាស

បត់ (der Falz) - បត់បោះពុម្ព

Fapzbein (das Falzbein) - ជាងដែក

បត់ (falzen) - បត់ក្រដាស

ក្រដាសបញ្ចប់ (der Vorsatz) - សន្លឹកក្រដាសទ្វេ ក្រដាសបញ្ចប់នៃសៀវភៅ

ពុម្ពអក្សរ (ស្លាប់ Schrift) - អក្សរ

Ersatz (der Ersatz) - ជំនួសទាបជាង

សង្គ្រាម។

Aiguillettes (der Achselband) - ខ្សែស្មា

Bereiter (der Bereiter) - អ្នកឯកទេសដែលបង្រៀនការជិះសេះ

Blitzkrieg - សង្គ្រាមរន្ទះ

Blockhouse (das Blockhaus) - អគារការពារ

Bruderschaft (ស្លាប់ Bruderschaft) - ផឹកពង្រឹងមិត្តភាព

Parapet (ស្លាប់ Brustwehr) - ទំនប់ដី

Bund (der Bund) - សហជីពកម្មករយូដាទូទៅនៅប្រទេសលីទុយអានីប៉ូឡូញនិង

Bundeswehr (die Bundeswehr) - កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

Bundesrat - សភាជាន់ខ្ពស់នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

Bundestag (der Bundestag) - សភាជាន់ទាបនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

Wehrmacht (ស្លាប់ Wehrmacht) - កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរបស់ណាស៊ីអាល្លឺម៉ង់

Howitzer (die Haubitze) - ប្រភេទអាវុធកាំភ្លើងធំ

Guardhouse (die Hauptwache) - កន្លែងសម្រាប់ផ្ទុកបុគ្គលិកយោធា

ស្ថិត​ក្រោម​ការ​ចាប់​ខ្លួន

Heraldry (ស្លាប់ Heraldik) - ការសិក្សាគ្រឿងសឹក

Gestapo (ស្លាប់ Gestapo) - មួយនៃស្ថាប័នភេរវករសំខាន់

គ្រាប់បែកដៃ (ស្លាប់ Granate) - គ្រាប់កាំភ្លើងធំ

Diktat (das Diktat) - សន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិមិនស្មើគ្នា

Dunst: (der Dunst) - កាំភ្លើងខ្លីបំផុត។

Jaeger (der Jäger) - ទាហាននៃអង្គភាពកាំភ្លើងពិសេស

Quartermaster (der Quartiermeister) - អ្នកដែលប្រគល់ការពង្រាយកងទ័ព

ដោយផ្ទះល្វែង

អ្នករស់នៅផ្ទះល្វែង (der Quartierherr) - បុគ្គលិកយោធាកំពុងស្វែងរកផ្ទះល្វែង

អាវក្រៅឯកសណ្ឋាន (der Kittel) - អាវធំបែបយោធា

ភាព​ចាំបាច់

រទេះរុញ (ស្លាប់ Lafette) - ម៉ាស៊ីនប្រយុទ្ធ

ណាស៊ី (ស្លាប់ណាស៊ី) - ឈ្មោះហៅក្រៅរបស់សង្គមនិយមជាតិ

Nazism (der Nazismus) - ហ្វាស៊ីសអាល្លឺម៉ង់

Ober (der Ober) - ប្រធាន, ជាន់ខ្ពស់

Parade (der Platz) - តំបន់សម្រាប់ការហ្វឹកហ្វឺនយោធា ក្បួនដង្ហែរបង្ហាញ

រ៉ុក្កែត (ឌីរ៉ាខេត) - កាំជ្រួចដែលផ្លាស់ទីក្រោមឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងប្រតិកម្ម

យន្តហោះនៃឧស្ម័នក្តៅ

Reichswehr (ស្លាប់ Reichswehr) - កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់បន្ទាប់ពីដំបូង

សង្គ្រាមលោក

Reichskanzler (der Reichskanzler) - អធិការបតីរដ្ឋប្រធានច្បាប់ - វ៉ា

ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់មុនឆ្នាំ 1945

Reichsrat (der Reichsrat) - ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

តារាងចំណាត់ថ្នាក់ (die Tabelle)

ផ្លូវ (ស្លាប់ Trase) - ផ្លូវដែលមានផ្សែងដែលបន្សល់ទុកដោយគ្រាប់កាំភ្លើង

ការកាន់ទុក្ខ (der Trauer) - ទុក្ខព្រួយ

មន្រ្តីមិនមែនស្នងការ (der Unteroffizier) - ថ្នាក់បញ្ជាការថ្នាក់ទាប

Field Marshal (der Feldmarschall) - ឋានៈយោធាខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងកងទ័ពមួយចំនួន

Feldwebel (der Feldwebel) - មន្រ្តីដែលមិនមែនជាស្នងការ - ឋានៈមន្រ្តីនៅក្នុងជួរកងទ័ពមួយចំនួន

អ្នកនាំសំបុត្រ (der Feldjäger) - អ្នកនាំសំបុត្រយោធាផ្តល់ការសម្ងាត់

ទង់ជាតិ (ទង់ជាតិស្លាប់) - បំណែកនៃក្រណាត់ភ្ជាប់ទៅនឹងខ្សែដែលជាញឹកញាប់មាននិមិត្តសញ្ញា

putsch (der Putsch) - រដ្ឋប្រហារដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមមួយ។

អ្នកសមគំនិត

Outpost (der Vorposten) - ទីតាំងទៅមុខ

Fuhrer (der Führer) - អ្នកដឹកនាំ

Zeughaus (das Zeughaus) - ឃ្លាំងអាវុធឬឯកសណ្ឋាន

Schanze (ស្លាប់ Schanze) - លេណដ្ឋានដី

Schwermer (der Schwärmer) - កាំជ្រួចកាំជ្រួចដែលបន្សល់ទុកនូវភាពកាចសាហាវ

Schneller (der Schneller) - ឧបករណ៍សម្រាប់យន្តការកេះនៅក្នុង

o g កាន់អាវុធព្រួញ

Spy (der Spion) - អ្នកដែលចូលរួមក្នុងចារកម្ម

ចារកម្ម (ស្លាប់ Spionage) គឺជាសកម្មភាពឧក្រិដ្ឋកម្មដែលមានការសម្ងាត់

ការប្រមូលព័ត៌មាន

ទីស្នាក់ការកណ្តាល (der Stab) - បញ្ជាកងទ័ពនិងអំណាចគ្រប់គ្រង

រដ្ឋ (der Staat) គឺជារដ្ឋដែលគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ អង្គភាពដែនដី

Stadtholder (der Staathalter) - អភិបាល, អ្នកគ្រប់គ្រងនៃតំបន់មួយ, ខេត្ត

ការផាកពិន័យ (die Strafe) គឺជាការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាល ឬតុលាការក្នុងទម្រង់នៃ

ការងើបឡើងវិញរូបិយវត្ថុ

Strikebreaker (der Streikbrecher) - ជនក្បត់, ក្បត់ដើម្បីផលប្រយោជន៍ថ្នាក់

ការវាយប្រហារ (der Sturm) - ការវាយប្រហារយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់លើការពង្រឹងឬចំណុចខ្លាំង

សត្រូវ

ព្យុះ (der Sturm) - ចាប់យកដោយព្យុះ, សម្រេចចិត្តកាន់កាប់អ្វីមួយ

Hilt (das Gefäß) - ចំណុចទាញនៃអាវុធផ្លុំ

ស្ថាបត្យកម្ម។

គ្រោង (der Abriß) - ផែនការ, គំនូរ

Arcatur (ស្លាប់ Arkatur) - ស៊េរីនៃធ្នូតូចៗដែលប្រើសម្រាប់ការតុបតែង

ជញ្ជាំងភ្លើង (ស្លាប់ Brandmauer) - ជញ្ជាំងទទេដែលធន់នឹងភ្លើង

ត្រគាក (ស្លាប់ Walm) - ជម្រាលរាងត្រីកោណ

ឃ្លាំង (das Packhaus) - ឃ្លាំងបិទជិតសម្រាប់ការផ្ទុក

ទំនិញនៅគយ

បន្ទះ (បន្ទះដាស) - ធាតុដ៏ធំនៃជញ្ជាំង

Rabatka (die Rabatte) - រុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អ

Plywood (das Furnier) - បន្ទះឈើស្តើង

Outbuilding (der Flügel) - ផ្នែកបន្ថែមចំហៀងទៅផ្ទះ

Spire (der Spill) - ចុងចង្អុលនៃអាគារ

បង្អួចឆកសមុទ្រ (ឌឺអេកឃឺ) - អំពូលភ្លើង - រាងជារង្វង់នៅក្នុងជញ្ជាំង

រ៉ែ, ថ្ម, រ៉ែ។

Anschliff (der Anschliff) - ការរៀបចំនៃការប្រមូលផ្តុំរ៉ែឬរ៉ែ

Abzug (der Abzug) - slag ដែលទទួលបានដោយការបំបែកមាសនិងប្រាក់អាលុយមីញ៉ូម (alitieren) - តិត្ថិភាពនៃស្រទាប់ផ្ទៃនៃដែកថែបនិងផលិតផលដែកដេញជាមួយអាលុយមីញ៉ូម

Bandwagen (der Bandwagen) - ខ្សែក្រវ៉ាត់ conveyor

Bleiweiss (das Bleiweiß) - នាំមុខពណ៌ស

លាយ (ស្លាប់ Blende) - ចង្កៀងសម្រាប់បំភ្លឺអណ្តូងរ៉ែ

Yoke (der Bügel) - ចិញ្ចៀនធ្វើពីដែកឆ្នូត

Wandrute (ស្លាប់ Wandrute) - purlin មួយនៅក្នុងទម្រង់នៃធ្នឹមនៅក្នុង shaft មួយ។

Waschherd (der Waschherd) - ឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការលាងរ៉ែឬ

ខ្សាច់មាស

Werkblei (das Werkblei) - ជាផលិតផលកម្រិតមធ្យមដែលទទួលបានកំឡុងពេលរលាយ

រ៉ែសំណ

ប៊ីស្មុតទីន (ស្លាប់ Wismutin) - ប៊ីស្មុតស៊ុលហ្វីត

Hartblei (das Hartblei) - ភ្លឺ។ សំណរឹង ឬ សំណ - អង្គធាតុរាវ

Gesenk (das Gesenk) - អណ្តូងរ៉ែក្រោមដីបញ្ឈរ

Goethite (das Goethit) គឺជារ៉ែដែករាងម្ជុល (ដាក់ឈ្មោះតាមអាឡឺម៉ង់។

កវី Goethe)

Lite (die Glätte) គឺជាឈ្មោះបច្ចេកទេសសម្រាប់អុកស៊ីដសំណ។

Gneiss (der Gneis) - ថ្ម

Glyantsgoll (das Glanzgold) - "មាសរាវ" រាវពណ៌ត្នោត viscous,

Glanzsilber (das Glanzsilber) - "ប្រាក់រាវ" ដែលជាវត្ថុរាវដែលមាន

Grat (der Grat) - លោហៈលើស, burr

Greisen (der Greisen) គឺជាថ្មដែលមានរ៉ែថ្មខៀវ និងពន្លឺ micas

Silberglätte - ទឹករំអិលពណ៌លឿង

Sumpf (der Sumpf) - ប្រអប់សម្រាប់ប្រមូល slag នៅពេលលាងរ៉ែ

Kylo (der Keil) - ឧបករណ៍ជីកយករ៉ែដោយដៃសម្រាប់បំបែកថ្មដែលផុយ

ស្នូល (der Körner) - គំរូថ្ម

Kluft (ស្លាប់ Kluft) - ចន្លោះភ្នំរវាងសរសៃវ៉ែននិងថ្មចំហៀង

កូកា (der Koks) - ម៉ាសកាបូនសុទ្ធសុទ្ធ

Kupferstein (der Kupferstein) - យ៉ាន់ស្ព័រនៃជាតិដែកស៊ុលហ្វីតនិងស៊ុលហ្វីត

Loess (das Löß) - porous, ល្អ - ថ្មរលុង

អ្នករុករករ៉ែ (der Markscheider) - វិស្វកររុករករ៉ែ

ការស្ទង់មតិអណ្តូងរ៉ែ (ស្លាប់ Markscheiderei) - សាខានៃវិទ្យាសាស្ត្ររុករករ៉ែ

Marl (der Mergel) - ថ្ម

បាយអ (der Mörtel) - ល្បាយនៃខ្សាច់និងកំបោរ

ប្រាក់នីកែល (das Neusilber) - លង្ហិននីកែល - លោហធាតុនៃទង់ដែង នីកែល និងស័ង្កសី

Neutraltinte (ស្លាប់ Neutraltinte) - ថ្នាំលាបរ៉ែខ្មៅ

ជ្រើសរើស (der Ort) - កន្លែង

ម្តាយនៃគុជខ្យង (ស្លាប់ Perlmutter) គឺជាស្រទាប់ខាងក្នុងនៃសំបក mollusk,

អយស្ទ័រគុជខ្យង

Perlweiss (das Perlweiß) - នាំមុខពណ៌សដែលមានពណ៌ខៀវ

Planherd (der Planherd) - តារាងមួយដែលមានផ្ទៃផ្លាស់ទីសម្រាប់

ការពង្រឹងសម្ភារៈរ៉ែ

Tras (der Traß) គឺជាថ្មដែលមកពីក្រុមភ្នំភ្លើង

Tripel (der Tripel) - បន្ទាប់ពីឈ្មោះនៃទីក្រុង Tripoli ដែលជាថ្មសម្រាប់

អ៊ីសូឡង់កម្ដៅ ប្រេង និងការបន្សុតប្រេង

Roshtein (der Rohstein) - ថ្មឆៅ

Feldspatids (der Feldspat) គឺជាក្រុមនៃសារធាតុរ៉ែដែលបង្កើតដោយថ្ម

ចំនួនតិចតួចនៃស៊ីលីកា

Forshacht (der Vorschacht) - ពង្រីកមាត់របស់ខ្ញុំ

ស៊ីម៉ងត៍ (das Zement) - ថ្មដែលខូច

ស័ង្កសី (das Zinkit) - រ៉ែ, រ៉ែស័ង្កសីក្រហម (ស័ង្កសីអុកស៊ីដ)

Zircon (das Zirkon) - រ៉ែ, zirconium silicate

Slag (ស្លាប់ Schlacke) - ផេះធ្យូងថ្ម

ដីល្បាប់ (der Schlamm) គឺជារ៉ែដីដែលមានតម្លៃ

វត្ថុ (ស្លាប់ Stufe) - បំណែកនៃថ្មដែលមានបំណងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវឬ

សម្រាប់ការប្រមូល

ផែនដី ធម្មជាតិ បាតុភូត។

Allod (der Allod) - កម្មសិទ្ធិពេញលេញនៃដី

Brander (der Brander) - កប៉ាល់ផ្ទុកដោយសារធាតុងាយឆេះ

ខាងលិច (der West) - ខាងលិចខ្យល់ខាងលិច

ផ្ទាំងទឹកកក (der Gletscher) - ការប្រមូលផ្តុំធម្មជាតិនៃម៉ាសទឹកកកនៅលើផ្ទៃផែនដី

ផ្ទៃដែលហូរចុះ

Horst (der Horst) - ផ្នែកដែលបានលើកឡើងនៃសំបកផែនដី

Graben (der Graben) - ប្រឡាយ, ប្រឡាយ

Dunes (die Düne) គឺជាភ្នំខ្សាច់ ឬជួរភ្នំដែលកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃ

Outwash (der Sander) - ដីខ្សាច់ - វាលទំនាបគ្រួស

Inzucht (ស្លាប់ Inzucht) - ការឆ្លងកាត់រុក្ខជាតិដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ

pollination ខ្លួនឯង

Kar (das Kar) - ការធ្លាក់ទឹកចិត្តរាងពែងធម្មជាតិ

ភ្នំពេញក្រោន (ស្លាប់ក្រូន) - ផ្នែកខាងលើនៃដើមឈើឬដើមឈើ

Avalanche (ស្លាប់ Lawine) - ម៉ាសព្រិលធ្លាក់ពីលើភ្នំជាមួយនឹងកម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញ។

Foehn (der Föhn) - ខ្យល់ស្ងួតក្តៅ

Landkarte (ស្លាប់ Landkarte) - ផែនទីភូមិសាស្ត្រ

ទេសភាព (ស្លាប់ Landschaft) - គំនូរពណ៌នាអំពីធម្មជាតិ

Maars (das Maar) - ទំនាបរាងជាចីវលោនៅលើផ្ទៃផែនដី

មាត្រដ្ឋាន (der Maßstab) - សមាមាត្រនៃប្រវែងបន្ទាត់នៅលើផែនការផែនទី

Passatwind - ខ្យល់ភាគឦសាន

ពណ៌ទឹកក្រូច (der Pomeranze) គឺជាដើមឈើបៃតងនៃគ្រួសារ Rutaceae ។

Rabatka (die Rabatte) - គ្រែជាមួយរុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អនៅតាមផ្លូវ

ថ្មប៉ប្រះទឹក (der Riff) - ថ្មក្រោមទឹក។

Thalweg (der Talweg) - ជ្រលងភ្នំបាត

Peat (der Torf) - ម៉ាសក្រាស់នៃសំណល់នៃរុក្ខជាតិ marsh

ផ្លូវ (ស្លាប់ Trase) - ផ្លូវ, ប្រឡាយ, បណ្តាញអគ្គិសនី

Firn (der Firn) - ព្រិលបង្រួមក្រាស់ (ព្រិលអស់កល្បជានិច្ច)

ស្ងប់ស្ងាត់ (ស្លាប់ Stille) - ស្ងប់ស្ងាត់

តន្ត្រី ការសំរាកលំហែ កីឡា។

Alpenstock (der Alpenstock) - ដំបងវែងដែលមានដែកចង្អុល

ព័ត៌មានជំនួយ

ផ្ទះពេញ (der Anschlag) - ការប្រកាសនៅក្នុងរោងមហោស្រពឬសៀកដែលសំបុត្រទាំងអស់។

Balletmaster (der Ballettmeister) - នាយកនិងអ្នករចនាក្បាច់រាំ

ចលនាមុខនៅក្នុងរបាំបាឡេ

Baedeker (der Bedecker) - មគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរអ្នកទេសចរ (នៅលើ

ឈ្មោះអាល្លឺម៉ង់ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ)

ការប្រកួត Blitz (das Blitzturnier) គឺជាការប្រកួតកីឡាដែលធ្វើឡើងនៅក្នុង

ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី

ហ៊ន (ដាស Waldhorn) - ឧបករណ៍តន្ត្រីលង្ហិន

Waltz (der Walzer) - រាំ

Hanswurst (ស្លាប់ Hanswurst) - លេងសើចនៅក្នុងល្ខោនប្រជាប្រិយអាល្លឺម៉ង់

Dumbbell (die Hantel) - ទម្ងន់ពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសាច់ដុំ

ដំណើរកម្សាន្ត (ស្លាប់ Gastrolle) - ការសម្តែងដោយតារាសម្តែងមកទស្សនា; ការសម្តែងល្ខោនពី

ទីក្រុង ឬប្រទេសផ្សេងទៀត។

ហ៊ន (ដាសហ៊ន) - ឧបករណ៍ខ្យល់សញ្ញាលង្ហិន

សមរភូមិ (der Kammerton) - ឧបករណ៍ដែកដែលបង្កើតសំឡេងនៅពេលវាយ

កំណត់កម្ពស់, ប្រើនៅពេលលៃតម្រូវតន្ត្រី

ឧបករណ៍

Kapelldiener (der Kapelldiener) - អ្នកដែលពិនិត្យសំបុត្ររបស់អ្នកទស្សនានិង

ចង្អុលបង្ហាញកន្លែង

Bowling Alley (die Kegelbahn) - វេទិកាសម្រាប់កំណត់ម្ជុល និងបាល់រមៀល និង

បន្ទប់វាយកូនបាល់

Skittles (der Kegel) - ល្បែងទម្លាក់តួលេខដែលត្រូវបានរៀបចំតាមលំនាំដែលគេស្គាល់ជាមួយនឹងបាល់។

រមណីយដ្ឋាន (der Kurort) - តំបន់ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលធម្មជាតិ

មធ្យោបាយ

Kellner (der Kellner) - អ្នករត់តុក្នុងសាលស្រាបៀរ

Counterpoint (der Kontrapunkt) - សំឡេងជាច្រើនបង្កើតបានជាមួយ។

អាម៉ូនិកទាំងមូល

Kursaal (der Kursaal) - កន្លែងសម្រាប់ការប្រគុំតន្ត្រីនៅរមណីយដ្ឋាន

Kunstkammer (die Kunstkammer) គឺ​ជា​ការ​ប្រមូល​ផ្ដុំ​ដោយ​ចៃដន្យ​នៃ​ភាព​កម្រ​ក៏​ដូច​ជា

កន្លែងសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបែបនេះ

Kunststück (das Kunststück) - ល្បិច, រឿងឆ្លាត, ល្បិច

Easel (das Malbrett) - ជំហរសម្រាប់ការងាររបស់វិចិត្រករ

Overtones (die Obertöne) - ស៊េរីនៃសម្លេងដែលកើតឡើងនៅពេលសំឡេងសំខាន់

កាតកក់ទុក (die Platzkarte) - បង្កាន់ដៃផ្លូវដែកសម្រាប់កន្លែងជាក់លាក់មួយនៅក្នុងទូរថភ្លើង

Pupsik (die Puppe) - តុក្កតា (ប្រដាប់ក្មេងលេង)

ការធ្វើដំណើរ (ស្លាប់ Reise) - ដំណើរមួយផ្លូវ, ផ្លូវនៃកប៉ាល់, នាវាចំហុយ, ទូក

កាបូបស្ពាយ (der Rucksack) - កាបូបស្ពាយសម្រាប់របស់របរ

វប្បធម៌រង (ស្លាប់ Subkultur) - វប្បធម៌នៃក្រុមតូចៗ

ថ្នាក់រាំ (ស្លាប់ Tanzklasse) - សាលារបាំមេរៀនរាំ

Troupe (die Truppe) - ក្រុមសិល្បករដែលធ្វើការនៅក្នុងរោងមហោស្រព ឬសៀក

ទូច (ស្លាប់ Tusche) - ការស្វាគមន៍តន្ត្រីខ្លីជាកិត្តិយសដល់បុគ្គលឬព្រឹត្តិការណ៍

Untertones (die Untertöne) - ស៊េរីសំឡេងបន្ថែមដែលបន្លឺឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា,

ប៉ុន្តែនៅក្រោមសម្លេងមូលដ្ឋាន

Triolet (ស្លាប់ Triole) - តួលេខតន្ត្រីចង្វាក់

Fis (die Fis) - ការកំណត់ព្យាង្គតន្ត្រី F-Diez

Harmonium (das Fisharmonium) គឺជាឧបករណ៍ក្តារចុចដែលស្រដៀងនឹង

សរីរាង្គសំឡេង

Rummelplatz (der Rummelplatz) - កន្លែងពិព័រណ៍សម្រាប់ពិធីបុណ្យនិង

ការកម្សាន្ត

ការផ្តោតអារម្មណ៍ (der Hokus-Pokus) - ល្បិច, បច្ចេកទេស dexterous

Forschlag (der Vorschlag) - ប្រភេទនៃ melisma, ការតុបតែងភ្លេង

Hacker (der Hacker) - អ្នកបោកប្រាស់កុំព្យូទ័រ

Zither (die Zither) - ឧបករណ៍ភ្លេងដែលមានដើមដែក

Puck (die Scheibe) - ឌីសកៅស៊ូសម្រាប់លេងហុកគី

Barbell (die Stange) - ឧបករណ៍កីឡាក្នុងការលើកទម្ងន់

Schlager (der Schlager) - បទចម្រៀងពេញនិយម

Humoreske (ស្លាប់ Humoreske) - ស្តើងបន្តិច។ ការងារ imbued ជាមួយ

Middlegame (das Mittelspiel) - ពាក់កណ្តាលនៃល្បែងអុក

បញ្ហាពេលវេលា (ស្លាប់ Zeitnot) គឺជាស្ថានភាពនៅក្នុងល្បែងអុកមួយនៅពេលដែលអ្នកលេងខ្វះ

ដល់ពេលត្រូវគិតអំពីចលនាបន្ទាប់

Zugzwang (der Zugzwang) - ទីតាំងមួយនៅពេលដែលមានតម្រូវការដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយ។

នាំឱ្យមានផលវិបាកមិនអំណោយផល

Endgame (das Endspiel) - ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៅក្នុងហ្គេមអុក

ឧបករណ៍, ឧបករណ៍,

Bildapparat (der Bildapparat) - ឧបករណ៍សម្រាប់បញ្ជូនស្ថានី

រូបភាពតាមតេឡេក្រាម

Bohr (der Bohr) - ការហ្វឹកហាត់ដែកដែលប្រើក្នុងការអនុវត្តធ្មេញ

ខួង (ស្លាប់ Bohrmaschine) - ម៉ាស៊ីនខួង

Rollers (ស្លាប់ Walze) - រាង, ស៊ីឡាំង, roller

វ៉ាល់ (das Ventil) - សន្ទះបិទបើក

Winkel (der Winkel) - ការ៉េរបស់ជាងឈើសម្រាប់មុំ 90 ដឺក្រេ។

Hashpil (ស្លាប់ Haspel) - ធុងឈើឬបេតុងសម្រាប់លាងស្បែក

Grabstichel (der Grabstichel) - ប្រភេទមួយនៃ shtikhel

Grab (der Greifer) - ឧបករណ៍លើក

យន្តការ

Dorn (der Dorn) - ស៊ីឡាំងដែលផលិតផលកៅស៊ូត្រូវបានស្អិតជាប់

ខួង (der Drell) - យន្តការសម្រាប់បង្វិលសមយុទ្ធនៅក្នុងឈើដែក

Throttle (die Throssel) - ឧបករណ៏អេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចធ្វើពីលួសស្ពាន់ Dowel (der Dübel) - ក្រចក, spike

Düse (die Düse) - nozzle ឧបករណ៍សម្រាប់បាញ់រាវ

Zenzubel (der Simshobel) - យន្តហោះសម្រាប់រៀបចំផ្ទៃរាង

Countersink (der Senker) - ឧបករណ៍កាត់ដែក

Kapsel (die Kapsel) - ប្រអប់ការពារភ្លើងសម្រាប់បាញ់ផលិតផលសេរ៉ាមិច

Trowel (die Kelle) - ឧបករណ៍ដៃមួយនៅក្នុងទម្រង់នៃ spatula ជាមួយនឹងចំណុចទាញកោងមួយ។

Valve (die Klappe) - ឧបករណ៍នៅក្នុងម៉ាស៊ីនសម្រាប់បិទរន្ធ Terminal | (die Klemme) - ការគៀបសម្រាប់ភ្ជាប់ខ្សែភ្លើង

Crane (der Kran) - ម៉ាស៊ីនលើកនិងដឹកជញ្ជូន

តង្កៀប (der Kragstein) - ការគាំទ្រសម្រាប់រាងជារាងការ៉េដែលភ្ជាប់ទៅនឹងជញ្ជាំង

Lancet (ស្លាប់ Lanzette) - កាំបិតតូចមួយដែលមានដាវមុតស្រួច

Lens (die Linse) - កញ្ចក់អុបទិកថ្លា

ម៉ូតូស្កូតឺ (der Motorroller) - យានជំនិះ

Muschkeule (ស្លាប់ Muschkeule)

ញញួរឈើ

ឯកសារម្ជុល (ស្លាប់ Nadelfeile) - ឯកសារសម្រាប់ការងារធ្ងន់

Rasp (ស្លាប់ Raspel) - ឯកសារដែលមានស្នាមរន្ធធំ

Thicknesser (das Reißmuß) - ឧបករណ៍សម្រាប់គូរបន្ទាត់ស្របទៅនឹងគែមនៃផលិតផល

ឧបករណ៍គូរ (die Reißfeder)

Reisschiene (die Reißschiene) - អ្នកគ្រប់គ្រងគំនូរដ៏ធំមួយ

Roller conveyor (der Rollgang) - ឧបករណ៍ដឹកជញ្ជូនដែលធ្វើពី rollers

ទួរប៊ីន (ទួរប៊ីនស្លាប់) - ម៉ាស៊ីនបង្វិល

Washer (die Scheibe) - ផ្នែករាងជារង្វង់ដែលដាក់នៅក្រោមយចន

ឆានែល (der Schweller) - ធ្នឹមដែករមូរ

សំបកកង់ (ស្លាប់ Schiene) - ទំពក់ដាក់នៅលើគែមកង់; ទឹកឃ្មុំ។ ឧបករណ៍ Spatel (der Spatel) - spatula

Spindle (ស្លាប់ Spindel) - អ័ក្សផ្ទេរ; spindle

គន្លឹះ (der Span) - ផ្នែករវាងអ័ក្សនិងប្រអប់លេខ

សឺរាុំង (ស្លាប់ Spritze) - ឧបករណ៍សម្រាប់ចាក់ថ្នាំនៅក្រោមស្បែកឬចូលទៅក្នុងសាច់ដុំ

Corkscrew (der Stopper) - ដំបងវីសសម្រាប់ដោះដប

សម (der Stutzer) - បំពង់ខ្លីមួយដែលមានខ្សែស្រឡាយនៅខាងចុង

Buzzer (der Summer) - ឧបករណ៍បំបែកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចសម្រាប់បិទចរន្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ

Coupling (die Muffe) - ឧបករណ៍សម្រាប់ភ្ជាប់អ័ក្សពីរ

Nagel (der Nagel) - ក្រចក - ធាតុតភ្ជាប់

Hose (die Schlange) - បំពង់ធ្វើពីក្រណាត់មិនជ្រាបទឹក។

រន្ធ (der Schlitz) - រន្ធ, កាត់

Stichel (der Stichel) - ឧបករណ៍ដែកសម្រាប់ឆ្លាក់, អ្នកកាត់

អាហារ។

Bachstein (der Backstein) - ប្រភេទឈីស

Bastre (der Baster) - ស្ករ

Sandwich (das Butterbrot) - ចំណិតនំប៉័ងជាមួយប៊ឺ

Glaze (die Glasur) - ស្រទាប់នៃជាតិស្ករថ្លាដែលកកនៅលើផ្លែឈើ

ស្រា Mulled (der Glühwein) - ស្រាក្តៅជាមួយស្ករនិងគ្រឿងទេស

Dunst (der Dunst) - ផលិតផលរវាងធញ្ញជាតិនិងម្សៅ

Grunkohl (der Grünkohl) - ប្រភេទស្ពៃក្តោបដែលមានពណ៌បៃតង

Wurst (ស្លាប់ Wurst) - សាច់ក្រក

Pate (die Pastete) - ម្ហូប pasty ធ្វើពីសាច់និងផលិតផលត្រី

Schnaps (der Schnaps) - vodka

Spinach (der Spinat) - បន្លែស្លឹក

Truffle (ស្លាប់ Trüffel) - ភាពខុសគ្នានៃបង្អែម, ផ្សិត

Kohlrabi (der Kohlrabi) - ប្រភេទនៃស្ពៃក្តោប

Watercress (ស្លាប់ Kresse) - សាឡាត់ស្លឹក

Marzipan (der/das Marzipan) គឺជាម៉ាស់ដូចម្សៅនៃគ្រាប់អាល់ម៉ុនកិនជាមួយ

ទឹកសុីរ៉ូស្ករ និងផលិតផលបង្អែមធ្វើពីវា។

Fennel (der Fennel) - Voloshsky dill

Meatball (ស្លាប់ Frikadelle) - គ្រាប់បាល់នៃសាច់ minced ឬត្រី,

ដាំឱ្យពុះនៅក្នុងទំពាំងបាយជូរ

Wurst (ស្លាប់ Wurst) - សាច់ក្រកសាច់ក្រក

Schnittlauch (der Schnittlauch) - ប្រភេទខ្ទឹមបារាំងដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំលូតលាស់ទាប

គីមីវិទ្យា។

Beize - សារធាតុដែលប្រើសម្រាប់សម្អាតផ្ទៃ

លោហធាតុ

Bismuth (das Wismut) - ធាតុគីមី

Flask (der Kolben) - ធុងកញ្ចក់មួយដែលមានបាតរាងមូលឬសំប៉ែត

Kron (das Kron) - ថ្នាំលាបពណ៌លឿងដែលមានអំបិលក្រូមីញ៉ូម

លង្ហិន (ដាសឡាតុន) - គីមី។ ធាតុ

ម៉ង់ហ្គាណែស (ដាសម៉ង់ហ្គាន) - គីមី។ ធាតុ

នីកែល (ដាសនីកែល) - គីមី។ ធាតុ

Rhenium (das Rhein) - គីមី។ ធាតុ

Flintglas (das Flintglas) - កញ្ចក់អុបទិក

ហិរញ្ញវត្ថុ។

គណនេយ្យករ (der Buchhalter) - បុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវលើសកម្មភាពគណនេយ្យ និងហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស

វិក័យប័ត្រប្តូរប្រាក់ (der Wechsel) គឺជាឯកសារដែលទាមទារការទូទាត់ពីមនុស្សម្នាក់ទៀត។

ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានបញ្ជាក់

Gesheft (das Geschäft) - អាជីវកម្ម, កិច្ចព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្ម

Ledger (das Großbuch) - សៀវភៅគណនេយ្យ

បុគ្គលិកទទួលភ្ញៀវ (der Gastarbeiter) - កម្មករជួលបរទេស

Gründer (der Gründer) - ស្ថាបនិកស្ថាបនិក

ការដួលរលំ (der Krach) - ការបំផ្លាញ, ក្ស័យធន, ការបរាជ័យ

Decor (der Dekort) - ការបញ្ចុះតម្លៃពីតម្លៃទំនិញសម្រាប់ការទូទាត់

ឈ្មួញកណ្តាល (der Makler) - អន្តរការីក្នុងការបញ្ចប់ប្រតិបត្តិការ

Gofmakler (der Hofmakler) - ប្រធានឈ្មួញកណ្តាល

បញ្ជីតម្លៃ (die Preisliste) - បញ្ជីតម្លៃនិងផលិតផល

Rack (die Rack) - ប្រតិបត្តិការប្តូរប្រាក់តាមលក្ខខណ្ឌ

ត្រា (ស្លាប់ត្រា) - ត្រាដែលមានឈ្មោះស្ថាប័ន

Krone (die Krone) គឺជាឯកតារូបិយវត្ថុរបស់ប្រទេសមួយចំនួន

សមុទ្រ។

Bodmerei (ស្លាប់ Bodmerei) - ប្រាក់កម្ចីសាច់ប្រាក់ធានាដោយកប៉ាល់

ក្តារ (der Bord) - ជញ្ជាំងចំហៀងចំហៀងនៃកប៉ាល់

ឆ្អឹង (ស្លាប់ Buhne) - ទំនប់ពាក់កណ្តាល, ទំនប់ឆ្លងកាត់

Bay (die Bucht) - ខ្សែដែលដាក់ជារង្វង់

ចត (ស្លាប់ Decke) - គម្របក្តារបន្ទះ

ផ្កាថ្ម (ស្លាប់ Koralle) គឺជាសត្វសមុទ្រ, polyps ជាប់នឹង

Klinket (die Klinke) - សត្វក្រៀលនៅលើកប៉ាល់

Mast (der Mast) - កំណត់ហេតុបញ្ឈរនៅលើកប៉ាល់

Snorkel (der Schnorchel) - ឧបករណ៍សម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ខ្យល់

ព្យុះ (der Sturm) - ព្យុះខ្លាំង

ទូក Dinghy (das Schwerboot) - ទូកក្តោងដែលមានក្តារកណ្តាល

ច្រកផ្លូវ (ស្លាប់ Schleuse) - រចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ផ្ទេរកប៉ាល់ពីផ្លូវទឹកមួយ។

ចន្លោះទៅមួយទៀត

ចាក់សោ (schleusen) - ដឹកនាំនាវាឆ្លងកាត់សោ

Spire (das Spill) - ច្រកទ្វាររាងស្គរសម្រាប់លើកយុថ្កា

Rod (der Stock) - ដំបងឆ្លងកាត់នៃផ្នែកខាងលើនៃយុថ្កា

Schlag (der Schlag) - សមុទ្រ។ ដោះស្រាយការបង្វិល

Junge (der Junge) - នាវិកវ័យក្មេង

សម្លៀកបំពាក់, រូបរាង។

Sideburns (der Backenbart) - ពុកចង្ការ

Lapel (das Lätzchen) - lapel នៅលើទ្រូងនៃអាវមួយ, អាវ

Lederin (ស្លាប់ Leder) - ក្រណាត់ធ្វើត្រាប់តាមស្បែក

Muff (die Muffe) - គ្រឿងបន្លាស់សម្រាប់បង្គន់របស់ស្ត្រីធ្វើពីរោមសត្វ

ដៃក្តៅ

Perlon (das Perlon) - ក្រណាត់សរសៃសំយោគ

Plush (der Plüsch) - សូត្រក្រណាត់ក្រដាស

Raventuch (das Raventuch) - ក្រណាត់ទេសឯកក្រាស់

Satchel (der Ranzen) - កាបូបរបស់សិស្សដែលពាក់នៅខាងក្រោយ

Leggings (die Reithosen) - ខោតូចចង្អៀតដែលសមនឹងជើង

ការ​ជិះសេះ; pantaloons ប៉ាក់វែង

Philister (der Philister) - មនុស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាបរិសុទ្ធ

Weather vane (der Flügel) - មនុស្សល្ងីល្ងើ

រ៉ូបស្លៀកពាក់ (der Schlafrock) - អាវធំ

រថភ្លើង (ស្លាប់ Schleife) - រ៉ូបវែងដែលដើរពីក្រោយ

Schlitz (der Schlitz) - កាត់សំលៀកបំពាក់

Damask (der Stoff) - ក្រណាត់រោមចៀមក្រាស់ដែលមានខ្សែ

រឿង។

Burgomaster (der Bürgermeister) - ប្រមុខរដ្ឋាភិបាលទីក្រុង

ប៊ឺហ្គឺ - (der Bürger) អ្នករស់នៅទីក្រុង អ្នករស់នៅ ពាណិជ្ជករ

អ្នកឧកញ៉ា (der Herzog) - ស្តេចសក្តិភូមិដ៏សំខាន់, ខ្ពស់បំផុត ចំណងជើងដ៏ថ្លៃថ្នូនៅអឺរ៉ុបខាងលិច

Hetman (der Hetmann) - អគ្គមេបញ្ជាការនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃរដ្ឋប៉ូឡូញ - លីទុយអានី

Guild (die Gilde) សហជីពនៃពាណិជ្ជករ, សិប្បករ

Count (der Graf) - មន្ត្រីរាជការ

Chamberlain (der Kammerherr) - ចំណងជើងតុលាការមួយនៅក្នុង Tsarist ប្រទេសរុស្ស៊ី និងរដ្ឋរាជានិយមដទៃទៀត

Valet (der Kammerdiener) - អ្នកបំរើនៅក្នុងផ្ទះដ៏ថ្លៃថ្នូ

Grif (der Griff) - ចំណុចទាញ saber, checker

Kamep - (der Kammerlakai) ជើងតុលាការជាន់ខ្ពស់

អធិការបតី (der Kanzler) - ប្រមុខនៃអធិការបតីនិងបណ្ណសារ

Knecht (der Knecht) - អ្នកបំរើ, កសិករនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់, អូទ្រីស

អ្នកបោះឆ្នោត (der Kurfürst) - ព្រះអង្គម្ចាស់អាល្លឺម៉ង់

ពាក្យស្លោក (ស្លាប់ Losung) - ការហៅមួយ, គំនិតដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់; នៅក្នុងថ្ងៃចាស់ ពាក្យសំងាត់តាមលក្ខខណ្ឌ ពាក្យសម្ងាត់

Landgrave (der Landgraf) - ងារជាព្រះអង្គម្ចាស់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្នុងយុគសម័យកណ្តាល Landsknecht (der Landsknecht) - ទាហានស៊ីឈ្នួលនៅយុគសម័យកណ្តាល

Landtag (der Landtag) - ការជួបប្រជុំតំណាង

ឆ្មាំជីវិត (ស្លាប់ Leibgarde) - ជាពិសេសទាហានឆ្មាំដែលមានឯកសិទ្ធិ

Flax (das Lehen) - ការកាន់កាប់ដី; ពន្ធដែលប្រមូលបានពីទ្រព្យសម្បត្តិ

Marke (die Marke) - សហគមន៍កសិករនៅមជ្ឈិមសម័យអាឡឺម៉ង់ Meistersinger (die Meistersinger) - កវីជនជាតិអាឡឺម៉ង់និងតារាចម្រៀងនៅមជ្ឈិមសម័យក្នុងចំណោមសិប្បករ។

Minnesingers (ស្លាប់ Minnesinger) - កវី និងអ្នកចម្រៀងរបស់តុលាការ

Reichsbank (ស្លាប់ Reichsbank) - ធនាគាររដ្ឋនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់រហូតដល់ឆ្នាំ 1945

Reichstag (der Reichstag) - សភាអាល្លឺម៉ង់

ប៉ូលីស (ស្លាប់ Polizei) - អាជ្ញាធរដែលរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់

Pedell (der Pedell) - អ្នកបំរើនៅតុលាការក្នុងយុគសម័យកណ្តាល

ព្រះនាង (ស្លាប់ Prinzessin) - ងារជាបុត្រីរបស់ស្តេចឬភរិយារបស់ព្រះអង្គម្ចាស់

Knight (der Ritter) - មនុស្សម្នាក់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់វណ្ណៈអភិជន;

បុរសដែលមិនគិតតែពីខ្លួនឯងដ៏ថ្លៃថ្នូ

រដ្ឋលេខាធិការ (der Staatssekretär) គឺជាឋានៈរបស់មន្ត្រីខ្ពស់បំផុតនៅក្នុង

មួក។ ប្រទេស

ជាងភ្លើង (der Feuerwerker) - លំដាប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ

កាំភ្លើងធំ

សិក្ខាសាលា (ស្លាប់ Zeche) - អង្គការនៃសិប្បករចូលរួមនៅក្នុងមួយ។

សិប្បកម្ម

Spielmann (der Spielmann) - អ្នកចម្រៀង និងតន្ត្រីករវង្វេង។ សតវត្ស

អាល្លឺម៉ង់

Schutzbund (der Schutzbund) - សហជីពការពារជាតិ

Schutzmann (der Schutzmann) - ប៉ូលីសនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

វាស់ទម្ងន់, រាប់។

ខន (ដាសខន) - ទម្ងន់នៃលោហៈសុទ្ធនៅក្នុងកាក់មួយ។

Doppelzentner (das Doppelzentner) - 100 គីឡូក្រាម

Silbergroschen (der Silbergroschen) - កាក់ប្រាក់ Prussian ចាស់

Joch (der Joch) - ឯកតារង្វាស់ដីចាស់

ការ៉ាត់ (ដាសការ៉ាត) - រង្វាស់នៃទំងន់នៃត្បូងមានតម្លៃ

Kreuzer (der Kreuzer) - កាក់ផ្លាស់ប្តូរតូចរហូតដល់សតវត្សទី 19

សរុប (das Groß) - រង្វាស់នៃការរាប់ស្មើនឹង 12 ដូស

Mark (die Marke) - ឯកតារូបិយវត្ថុនៃ GDR

Morgen (der Morgen) - រង្វាស់ដី 0.26-0.36 ហិកតា

Reiter (der Reiter) - បំណែកនៃលួស 0,01 ក្រាម។

Thaler (der Taler) គឺ​ជា​កាក់​ប្រាក់​អាល្លឺម៉ង់​ស្មើ​នឹង​បី​ពិន្ទុ​ទៅ

Pfennig (der Pfennig) - កាក់តូចរបស់អាល្លឺម៉ង់

កាតរបាយការណ៍ (die Tabelle) - សន្លឹកកំណត់ត្រាវឌ្ឍនភាព

ជំងឺ។

Schütte (ស្លាប់ Schütte) គឺជាជំងឺផ្សិតនៃសំណាបស្រល់

Skorbut (der Skorbut) - scurvy, កង្វះវីតាមីន

Tripper គឺជាជំងឺកាមរោគដែលឆ្លង។

ទេវកថា។

Valkyries (die Walküre) - ទេពធីតាស្រីដូចសង្រ្គាម

Gnome (der Gnom) - វិញ្ញាណក្រោមដីក្នុងទម្រង់ជាមនុស្សតឿអាក្រក់

ការពារទ្រព្យសម្បត្តិក្រោមដី

Nixen (ស្លាប់ Nixen) - វិញ្ញាណទឹក។

Poltergeist (der Poltergeist) - gnome brownie

Elves (ស្លាប់ Elfen) គឺជាវិញ្ញាណនៃធម្មជាតិដែលប្រមូលផ្តុំនៅ ពន្លឺព្រះច័ន្ទសម្រាប់

របាំនិងរបាំជុំ

ឧបសម្ព័ន្ធ ៥

ការស្ទង់មតិលើការប្រើប្រាស់ពាក្យខ្ចីរបស់សិស្ស

Die Studieüber die Verwendung vonLehnwörternStudenten

ពាក្យខ្ចី	ខ្ញុំប្រើក្នុងសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំ	សទិសន័យដែលអាចធ្វើបាន	ខ្ញុំប្រើក្នុងសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំ
		ក្បាល
2. ការដេញថ្លៃ
3. អ្នករចនាក្បាច់រាំ		អ្នករចនាក្បាច់រាំ
		ឆ្មាំ​សន្តិសុខ
6. វាំងនន		វាំងនន
9. Pretzel
10. មាត្រដ្ឋាន
		ចោរ
12. វប្បធម៌រង		វប្បធម៌
13. បុក
14. សាំងវិច		នុំ​ប័​ុ​ង​និង​ប័​រ
15. កាំជ្រួច
16. អួត		កុមារដែលមានអំណោយ

សិស្ស 62 នាក់នៃថ្នាក់ទី 7-11 នៃអនុវិទ្យាល័យ Shutikhinskaya បានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។

ពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិវាច្បាស់ណាស់ថាពាក្យខ្ចីដូចជាការដេញថ្លៃ, មាត្រដ្ឋាន, អ្នករាំ, ព្រីតសែល, ហេគឃ័រ, បុក, វាំងនន, ប្រូឌីជី, សាំងវិចលើសពីការប្រើពាក្យមានន័យដូចពីភាសារុស្ស៊ី។ ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងបានបង្ហាញថាសិស្សជាញឹកញាប់ប្រើពាក្យខ្ចីពីភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងការនិយាយរបស់ពួកគេដោយមិនដឹងខ្លួន។

Die Umfrage wurde bei 62 Schülergrade 7-11 "Shutihinskaya Oberschule" ។ Aus den Ergebnissen der Umfrage ist es klar, dass eine solche Lehnwörter: Auktion, Maßstab, Choreograph, Brezel, Hacker, Hit, Vorhänge, Wunderkind, Sandwich ihre មានន័យដូចនៅក្នុង der russischen Sprache verwenditet. Unsere Forschung hat gezeigt, dass die Schüler in seiner Rede sehr oft Wörter aus der deutschen Sprache, ohne es zu wissen ។

ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ៦

ពាក្យកម្ចីអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងមេធាវីក្លែងក្លាយ- (អាឡឺម៉ង់៖ Advokat) - ប្រសិនបើញត្តិនេះមិនដំណើរការទេ នោះយើងនឹងដាក់ជូនឈ្មោះខ្ពស់បំផុត យើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបាន។ «បើ​សិន​ជា​មេធាវី​ល្អ​ពី​មុន...» នាង​បាន​រំខាន​គាត់។ (ថូលស្តូយ។ )ក្ស័យធន- (អាឡឺម៉ង់៖ Bankrott) - កូនបំណុល​របស់​ខ្ញុំ​មិន​សង​ខ្ញុំ​ទេ ហើយ​ព្រះជាម្ចាស់​ប្រទាន​ឲ្យ​ពួកគេ​មិន​ក្ស័យធន​ទាល់តែ​សោះ។ (Pushkin ។ )ដូរ- (អាឡឺម៉ង់៖ Börse) - អាជីវករ​ម្នាក់​ក្រោក​ឡើង អ្នក​ដើរ​ទិញ​ទំនិញ​មក អ្នក​បើក​កាប៊ីន​ទាញ​ទៅ​ផ្សារ​ហ៊ុន។ (Pushkin ។ )ជ្រើសរើសបុគ្គលិក(អ្នកជ្រើសរើស) - (werben អាល្លឺម៉ង់) - មែនទេដែលថា ហាសសារ ដែលមានបទពិសោធន៍ ជ្រើសរើសបុគ្គលិក បង្ហាញអំណោយដ៏រីករាយ ពីបាកឃឹស? (Pushkin ។ )ឯកសារ- (ឯកសារអាល្លឺម៉ង់) - "កំណត់ចំណាំរបស់ Brigadier Moreau" ជាឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏សំខាន់មួយដែលមិនគួរច្រឡំជាមួយនឹងការនិទានរឿងមិនសមហេតុផលរបស់ជនបរទេសអំពីមាតុភូមិរបស់យើង។ (Pushkin ។ )JAGER- (អាល្លឺម៉ង់ Jäger) - ហើយអ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកប្រមាញ់។ យល់? អ្នកនឹងយាមហ្គេម អ្នកនឹងរៀបចំការវាយឆ្មក់ និងបង្ហាត់សត្វឆ្កែ។ (ម៉ាមីន-ស៊ីប៊ីរីយ៉ាក។ )ភ្លើងឆេះ- (អាឡឺម៉ង់៖ កាមីន) - របៀបដែលគាត់មើលទៅដូចជាកវីនៅពេលដែលគាត់អង្គុយតែម្នាក់ឯងនៅជ្រុងម្ខាងហើយចើងរកានកមដោកំពុងឆេះនៅពីមុខគាត់។ (Pushkin ។ )ពាក្យស្លោក- (អាល្លឺម៉ង់ Losung) - ពាក្យស្លោករបស់យើងគឺសាមញ្ញ - ចុះជាមួយកម្មសិទ្ធិឯកជន គ្រប់មធ្យោបាយផលិតជូនប្រជាជន អំណាចទាំងអស់សម្រាប់ប្រជាជន កម្លាំងពលកម្មគឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ (ជូរចត់។ )ផ្លូវ- (អាឡឺម៉ង់ Marschrute) - តាមក្បួនមួយ ខ្ញុំមិនដែលពន្យារពេលផ្លូវរបស់ខ្ញុំរហូតដល់ពេលព្រលប់ ហើយឈប់នៅ bivouac ដូច្នេះមុនពេលងងឹតខ្ញុំអាចរៀបចំតង់បាន។ (Arsenyev ។ )EASEL- (អាឡឺម៉ង់៖ Malbrett) - នៅក្នុងស្ទូឌីយោរបស់គាត់នៅលើ easel មានផ្ទាំងក្រណាត់មួយដែលមានតែគំនូសព្រាងធ្យូងនៃឈុតឆាករបស់ Peter I ជាមួយ Tsarevich Alexei ។ (និយាយឡើងវិញ។ )គ្រូគង្វាល- (គ្រូគង្វាលអាល្លឺម៉ង់) - បារ៉ននៅក្នុងវត្តដ៏សោកសៅនោះ ពេញចិត្តនឹងជោគវាសនារបស់គាត់ គ្រូគង្វាលដោយពាក្យចចាមអារ៉ាមពិធីបុណ្យសព អាវធំនៃផ្នូរសក្តិភូមិ និង epitaph អាក្រក់។ (Pushkin ។ )ប៉ូលីស MESTER- (ប៉ូលីហ្សីមេស្ទ័រអាល្លឺម៉ង់) - ប្រាប់​មេ​ប៉ូលិស[ឈីឈីកូវ] អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​សរសើរ​ចំពោះ​សន្តិសុខ​ក្រុង។ (ហ្គោហ្គោល។ )ត្រប់- (អាល្លឺម៉ង់៖ Trüffel) - Polozov បាន​ដាក់​ស៊ុត​ចៀន​មួយ​ដុំ​ចូល​ក្នុង​មាត់​របស់​គាត់។ (Turgenev ។ )មិនពិត- (អាឡឺម៉ង់៖ Falsh) - ^ កំហុសមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពិតទេ។ (សុភាសិត) មុខមិនខ្មៅ មិនស... គ្មានក្លែងក្លាយ មុខស្រស់ ស្អាត។ (Turgenev ។ )កាំជ្រួច- (អាល្លឺម៉ង់ Feuerwerk) - នៅ​ម៉ោង​ដប់​ព្រឹក គេ​បាន​បាញ់​កាំជ្រួច។ (គូព្រីន។ )វ៉ាន់ណេ- (អាល្លឺម៉ង់៖ Flügel) - ដើមខ្ពស់មិនពត់ទេ វ៉ាល់អាកាសធាតុនៅលើពួកវាមិនបង្កើតសំលេងរំខាន។ (Lermontov ។ )ផ្តោត- (អាឡឺម៉ង់ Hokuspokus) - ដោយបានបញ្ចប់ល្បិចជាមួយកាក់ Harry-Lokhov បានធ្វើឱ្យអ្វីៗជាច្រើនបាត់ពីតុ។ (ជូរចត់។ )ERSATZ- (អាឡឺម៉ង់៖ Ersatz) - ចាប់បាន៦នាក់។[ហ្វាស៊ីស] រថយន្ត​ទាំង​នោះ​មាន​កាំភ្លើង គ្រាប់​រំសេវ អាហារ និង​ភួយ អេសាត។

មេធាវី(អាល្លឺម៉ង់ Jurust) - ខ្ញុំ​បាន​សួរ​ថា​តើ​គាត់​បាន​ទៅ​ព្រះរាជអាជ្ញា​ស្រុក​ដែរ​ឬ​ទេ ហើយ​លោក មិត្យា ឆ្លើយ​ថា អត់​ទេ ព្រោះ​គាត់​សម្រេច​ទៅ​ពិគ្រោះ​ជាមួយ​មេធាវី​សិន។. (Kaverin ។ )

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

បញ្ចប់ដោយ៖ សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU Zalesovskaya Shkarupa V., Roshka P., (ថ្នាក់ទី 7) Fedortsova S., Mikhailenko V. (ថ្នាក់ទី 8) អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ Militsina Anastasia Olegovna Projektarbeit zum ប្រធានបទ៖ “Liebenfelde”

Die Geschichte von Mehlauken Liebenfeldekirche Die Friedenskirche (Potsdam) Inhaltsverzeichnis:

Mehlauken ist altes Siedlungsland, aber 15. Jh. wieder neu besiedelt wurde ។ Der Name des Ortes leitete sich vermutlich ab von dem Flüsschen Mehlawa ab. Das Dorf wurde im 1938 in "Liebenfelde" umbenannt und fiel am 20. January 1945 in die Hände der Sowjets. នៅក្នុងឆ្នាំ 1940er Jahren lebten etwa 5.000 Einwohner ។ 1. Die Geschichte von Mehlauken

einen Bahnhof für Reisen in die nahe und weite Welt, das Amtsgericht, drei Schulen, das Forstrentamt, Es gab hier:

Rechtsanwälte, Ärzte, Apotheke, Hotel, viele Läden und etliche Handwerker ។

Ein Schulhaus gab es in Mehlauken seit 1843. (3 Klasse) Im Jahre 1927 wurde eine siebenklassige Volksschule , später als Mittelschule bezeichnet, eingeweiht ។ Daneben gab es vor dem Krieg eine Landwirtschaftsfachschule sowie eine Berufsschule ។ ឆ្នាំ 1935 សង្រ្គាម ein Internat angegliedert ។ Die Schule នៅ Mehlauken

Die Schule នៅ Mehlauken

Die Kirche von Mehlauken gehört zu den restlichen wenigen Gotteshäusern, die zwar noch stehen, aber zusehends mehr verfallen (2010) ។ 2. Liebenfeldekirche ។

Sie wurde von August Stüler។ Er gebaut einer Kirche ក្នុងឆ្នាំ 1845/46 នៅ Mehlauken ។ Friedrich August Stüler (1800 - 1865)

ទិដ្ឋភាពព្រះវិហារខាងក្នុង និងខាងក្រៅ

König Friedrich Wilhelm IV ។ war als Kronprinz auf seiner Italienreise besonders beeindruckt von der frühchristlichen Basilika San Clemente in Rom. In diesem Stil dachte er sich eine Kirche in Potsdam und gab seine Skizzen in die Hände von Ludwig Persius ។ 3.Geschichte Friedenskirche នៅ Potsdam Ludwig Persius (1803-1845)

Der Friedenskirche in Potsdam Die evangelische Friedenskirche im Schlosspark Sanssouci in Potsdam liegt im Marlygarten gleich am Grünen Gitter ។

Leaning Tower of Pisa ក្នុង Rome St. Mark's Cathedral នៅ Venice Giotto's Bell Tower ក្នុង Florence Santa Maria del Fiore ក្នុង Florence

ស្លាប់ Friedenskirche (Potsdam) Die Liebenfeldekirche (Salesije))

អគារសាសនាចក្រ Liebenfelde មានទីតាំងនៅភូមិ Zalesie និងជាវិមានមួយនៅកម្រិតតំបន់។ វាមានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃព្រុចស៊ីបូព៌ាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មាននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃស្ថាបត្យកម្មពិភពលោកផងដែរ (រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានរីករាលដាលនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី និងអឺរ៉ុប); ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1993 អគារនេះត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យរុស្ស៊ី វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ បើគ្មានអតីតកាល ក៏គ្មានបច្ចុប្បន្នដែរ។

www.ostpreussen.net www.wikipedie.de Brigitte Stramm, Unser Kreis Labiau 2011, von tohus ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2011, S. 53 Brigitte Stramm, von tohus Juni 2009, S. 91 Marcus Stritzke, 2. 4. 2012 Gerhard Firm von tohus , ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013, S. 112 Heimatbuch Labiau , S. 53, von tohus , Juni 2014, S. 72 Pater George Jagodzinski, Die Katholiken in der Stadt und dem Landkreis Labiau nach von 1925, S. 48 f ប្រភព៖

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

មើលជាមុន៖

វិទ្យាស្ថានអប់រំស្វយ័តក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យប៉ូលស្គី"

Polesk, ស្ត។ Shevchuk ១០.

សន្និបាតវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង

"ជំហានដំបូងរបស់ខ្ញុំចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ - 2016"

ការងារគម្រោងលើប្រធានបទ៖ "Liebenfelde Kirche" ។

បានបញ្ចប់៖

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU Zalesovskaya

Shkarupa V., Roshka P., (ថ្នាក់ទី៧)

Fedortsova S., Mikhailenko V. (ថ្នាក់ទី ៨)

វិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកគ្រប់គ្រង៖

គ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់

អនុវិទ្យាល័យ MBOU Zalesovskaya

Militsina A.O.

Polesk, 2016

សេចក្តីផ្តើម

យើងធ្វើបទបង្ហាញ ការងារគម្រោងលើប្រធានបទ៖“ ព្រះវិហារនៅក្នុងភូមិហ្សាឡេស៊ី”

នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងចង់ពិចារណាពីប្រវត្តិរបស់ Melyauken (ភូមិ Zalesie ស្រុក Polesie តំបន់ Kaliningrad) ក៏ដូចជាព្រះវិហារ Liebenfelde ដែលជាប្រាសាទបាក់បែកដែលយើងឃើញនៅជាប់សាលារៀននៅកណ្តាលភូមិ។

នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងបានប្រមូលសម្ភារៈពីប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបានរបស់អាឡឺម៉ង់អំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភូមិ Zalesie អំពីព្រះវិហារនៃភូមិ Liebenfelde (Zalesie) ហើយក៏បានធ្វើការប្រៀបធៀបជាមួយ Friedenkirche ដែលមានទីតាំងនៅ Potsdam ក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ យើងបានដឹងថា ការលើកឡើងដំបូងគឺនៅឆ្នាំ ១៤៧០។ នៅពេលនោះ បុរសម្នាក់ឈ្មោះ ភីត បានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ Hans Kremis និង Niklas Raschau នូវផ្ទៃដីស្មើនឹង 10 អចលនៈទ្រព្យ ដែលមានទីតាំងនៅទន្លេ Melava ។ ការតាំងទីលំនៅរបស់ Melyauken ខ្លួនវាគឺចាស់ណាស់។ វាត្រូវបានកាន់កាប់ឡើងវិញនៅសតវត្សទី 15 ។ នៅឆ្នាំ 1938 វាត្រូវបានប្តូរឈ្មោះភូមិ Liebenfelde ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែមករាឆ្នាំ 1945 វាបានឆ្លងទៅសហភាពសូវៀត។ នៅទសវត្សរ៍ទី 40 នៃសតវត្សទី 20 មនុស្សប្រហែល 5.000 នាក់បានរស់នៅទីនេះ។

មានស្ថានីយ៍មួយ តុលាការក្នុងស្រុក សាលារៀន 3 អគាររដ្ឋាភិបាល ការិយាល័យច្បាប់ មន្ទីរពេទ្យ ឱសថស្ថាន សណ្ឋាគារ និងហាងជាច្រើន។ រោងចក្រ និងទីធ្លាសិប្បករជាច្រើន។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1843 មានសាលារៀនមួយនៅ Melauken ដំបូងមានបីថ្នាក់។ នៅឆ្នាំ 1927 សាលាសាធារណៈប្រាំពីរឆ្នាំត្រូវបានបើក ក្រោយមកវាបានក្លាយជាអនុវិទ្យាល័យ។

មុន​សង្គ្រាម​ក៏មាន​សាលា​បច្ចេកទេស​កសិកម្ម និង​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​ដែល​បណ្តុះបណ្តាល​អ្នកជំនាញ​ក្នុង​វិស័យ​កសិកម្ម​ផងដែរ​។

នៅឆ្នាំ 1935 សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលមួយត្រូវបានបើក។

ជំពូកទីពីរត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ Liebenfeldekirche ។ព្រះវិហារនៅ Meliauken គឺជាវិមានស្ថាបត្យកម្មមួយក្នុងចំណោមវិមានស្ថាបត្យកម្មដែលត្រូវបានរក្សាទុកស្ទើរតែទាំងស្រុង ដែលយើងនៅតែអាចមើលឃើញ ប៉ុន្តែអគារនេះស្ថិតក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម (តាំងពីឆ្នាំ 2010)។

ស្ថាបត្យករនៃគម្រោងនេះគឺ August Stüller ( 1800 - 1865 ). ឆ្នាំនៃការសាងសង់ព្រះវិហារនៅឆ្នាំ 1845-46 ។ នៅ Melauken ដែលត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃទី 25 ខែតុលា ឆ្នាំ 1846 ហើយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាស្រដៀងនឹងវិហារ Postdam ។

ជំពូកទីបីត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ព្រះវិហារ Friedenskirche នៅ Potsdam ។

ស្តេច Friedrich Wilhelm IV ។ គឺជាព្រះអង្គម្ចាស់មួយអង្គ ហើយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសអ៊ីតាលី ទ្រង់មានការចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំងចំពោះវិហារគ្រឹស្តបរិស័ទដំបូងបង្អស់នៃ San Clemente ក្នុងទីក្រុងរ៉ូម។ នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះ គាត់បានគិតអំពីការកសាងព្រះវិហារមួយនៅ Potsdam ហើយបានប្រគល់គំនូររបស់គាត់ទៅ Ludwig Persius ដែលត្រូវបានបញ្ជូនបន្តបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់ទៅអ្នកស្នងតំណែងរបស់គាត់ August Stüler។ Stüller បានយកគំនិតជាមូលដ្ឋានរបស់ស្តេចដើម្បីសាងសង់ព្រះវិហារនៅ Melauken ដែលត្រូវបានបើកនៅថ្ងៃទី 10/25 ។ 1846 និងសាសនាចក្រនៃសន្តិភាពគឺស្រដៀងទៅនឹងវា។ ថ្មទីមួយនៅក្នុងសាសនាចក្រសន្តិភាពត្រូវបានដាក់នៅថ្ងៃទី 14 ខែមេសា។ 1845 ហើយការបញ្ចប់ការសាងសង់គឺនៅឆ្នាំ 1854 ។ ដូច្នេះ ព្រះវិហារនៅ Melauken គឺជាការហាត់សមសម្លៀកបំពាក់របស់វិហារ Potsdam៖ វាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងរចនាបថរាងកោង ដូចជាព្រះវិហារ Potsdam វិហារ St. Mark's Cathedral ក្នុងទីក្រុង Venice ក៏ដូចជាអគារ Leaning Tower of Pisa ក្នុងទីក្រុងរ៉ូម និងដូចគ្នា ព័ត៌មានលម្អិត មានតែប៉មប៉ុណ្ណោះ ដែលខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ប៉មរបស់ Melauken គឺតឹងរ៉ឹង បង្រួមជាងមុន និងមិនខ្ពស់ខ្លាំង។

1. Mehlauken (Melyauken ។ )

Mehlauken ist altes Siedlungsland , das zwischenzeitlich brach lag, aber 15. Jh. wieder neu besiedelt wurde ។ ដូច្នេះ wurde einem Mann namens Pitt 1470 zehn Hufen Land übergeben, die vorher Hans Cremit und Niklas Raschau besessen hatten ។ Der Name des Ortes leitete sich vermutlich ab von dem Flüsschen Mehlawa ab. Der Name "Feld an der Mehlawa" wurde mit "liebes, blaues Feld" übersetzt, weshalb das Dorf 1938 in "Liebenfelde" umbenannt wurde ។ Die älteste Erwähnung Mehlaukens stamm aus einem Bericht von 1384, in dem der Komtur von Labiau dem Ordensmarschall den Bericht über eine Kriegs-Reise durch die Wildnis zwischen Laukischken und Memel schickte ។ Bis ins 16 Jh. សង្គ្រាម Mehlauken von dichtem Wald umgeben ។

ខ្ញុំ Zugeder កំណែទម្រង់ Preußischen VerwaltungsAnfang 19.Jh. sollte Mehlauken nach dem Schmidtschen Einteilungsplan von 1809 dem geplanten Kreis Tapiau zugeordnet werden, weil die Verbindung nach Labiau in den niederschlagsreichen Jahreszeiten durch den großen Baumwald ziemlich unpassier Dieser Plan wurde jedoch aufgegeben und statt Tapiau wurde Wehlau Kreisstadt ។ Trotzdem blieb Mehlauken der Bezugspunkt für die weitere Umgebung ។ Es gab hier einen Bahnhof für Reisen in die nahe und weite Welt, das Amtsgericht, drei Schulen, das Forstrentamt, Rechtsanwälte, Ärzte, Apotheke, Hotel, viele Läden und etliche Handwerker ។ In einem Stallgebäude des früheren Gutes richtete man 1927 eine genossenschaftliche Molkerei ein, die täglich 10 Tonnen Milch verarbeitete, vornehmlich zu Tilsiter Käse។ Diese Meierei aus der Vorkriegszeit, die zwischenzeitlich sogar noch Maschinen und sonstige Produktionsmittel aus Sachsen und Schleswig-Holstein erhalten hatte, war 2009 völlig verfallen, die Ausrüstung wurde verkauft ។ Das Gebäude der Molkerei wurde 2011 renoviert und soll demnächst einen Fleischverarbeitungsbetrieb aufnehmen ។ Wöchentlich gab es einen Markttag ។

Mehlauken wurde 1938 in Liebenfelde umbenannt und fiel am 20. January 1945 in die Hände der Sowjets. (Nach der Aussage eines Zeitzeugen ging aber am 21. January 1945 noch ein Zug von Mehlauken ab nach Insterburg, sodass der 20. Januar vielleicht nicht richtig ist)។ នៅក្នុងឆ្នាំ 1940er Jahren lebten etwa 5.000 Einwohner នៅ Mehlauken ។

Ein Schulhaus gab es in Mehlauken seit 1843. Dieses wurde ab 1911 dreiklassig und fasste trotzdem die Schülerzahlen bald nicht mehr. Deshalb wurde ឆ្នាំ 1927 siebenklassige Volksschule , später als Mittelschule bezeichnet, eingeweiht ។ Diese geriet beim Einmarsch der Sowjets unter Beschuss und brannte aus ។ Aus der Turnhalle, die überlebte, wurde ein Kino- und Tanzsaal gemacht ។ សង្គ្រាម Letzter Schulleiter Rektor Emil Stegmann ។ Daneben gab es vor dem Krieg eine Landwirtschaftsfachschule sowie eine Berufsschule ។ In der Landwirtschaftsschule wurden für je 25 – 35 Jungen und Mädchen in 2 Wintersemestern landwirtschaftliche, betriebswirtschaftliche und technische Fragen behandelt, um die männlichen Schüler für eine moderne, fortschrittliche Bewirtschaftung ihrer Höfe fit zu machen. Das Schulhaus steh nicht mehr ។ Für die Mädchen vermittelte man in den Räumen der Mittelschule entsprechende Kenntnisse für die bäuerliche Haushaltsführung។ ឆ្នាំ 1935 សង្រ្គាម ein Internat angegliedert ។

2. Liebenfeldekirche ។

Die Kirche von Mehlauken gehört zu den restlichen wenigen Gotteshäusern, die zwar noch stehen, aber zusehends mehr verfallen (2010) ។ Sie war als Prototyp einVorbild für den Bau der Friedenskirche នៅ Potsdam. König Friedrich Wilhelm IV ។ war als Kronprinz auf seiner Italienreise besonders beeindruckt von der frühchristlichen Basilika San Clemente in Rom. In diesem Stil dachte er sich eine Kirche in Potsdam und gab seine Skizzen in die Hände von Ludwig Persius, die nach dessen Tod von seinem Nachfolger August Stüler verwertet wurden ។ Stüler nutzte die Grundidee, befördert vom König, für den Bau einer Kirche 1845/46 in Mehlauken, die am 25. 10. 1846 eingeweiht wurde und die der Friedenskirche ungemein sieh ähnlich Die Grundsteinlegung für die Friedenskirche erfolgte ព្រឹក 14. 4. 1845, deren Fertigstellung aber erst 1854. Deshalb kann man die Kirche in Mehlauken als Generalprobe für die Potsdamer Kirche ansehen: diegl Dierchenschim គឺ verschieden ។ Der Mehlauker Turm ist strenger und kompakter und nicht so hoch.

ឆ្នាំ 1993 wurde die Kirche der orthodoxen Gemeinde übertragen, die sich mit eigenen Mitteln um die Renovierung vor allem des Kircheninneren bemüht. Im Jahr 2008 war immerhin schon das mit einer metallenen Eindeckung versehen und das Mauerwerk sanierungstechnisch gesichert worden ។ . Offensichtlich hat aber die orthodoxe Gemeinde die Erhaltung der Kirche nicht bewältigt: 2012 stürzte das Dach ein.

Neben der Kirche steht ein dreistöckiges Gebäude, das wohl mal die Schule war ។ Ansonsten gibt es keine alten Wohnhäuser mehr នៅ Mehlauken, sondern allenfalls noch Neubauten ។

ស្លាប់ Heimatkreisvorsitzende des Kreises Labiau, Frau B. Stramm, schrieb zum Verfall der Mehlauker Kirche: "Leider stimmen die Angaben zur Kirche Mehlauken aktuell 2008 nicht! Die Kirche verfällt in schlimmem Maße។ ស្លាប់ russ ។ អ័រត។ haben mit deutscher Hilfe seinerzeit (Anfang/Mitte der 1990-er Jahre) das Dach repariert und das Gebäude durch verschlossene Türen ជាដើម។ gesichert ។ Nun ist das Dach kaputt, man kann durch die nicht mehr vorhandenen Seitendächer so in den Himmel schauen. Wahrscheinlich wird das Gebäude in kurzer Zeit auch als "Steinbruch" genutzt werden und dann von der Bildfläche verschwinden ។ Es ist nicht zu glauben, wie man dort mit hist. Bauten umgeht ។ Es gibt zwar auch Denkmalschutz, aber wie das dort funktionieren soll, weiß wohl so wirklich niemand ។

Im Jahr ឆ្នាំ ១៩៩៥ wurde eine kleine neue katholische Kirche gebaut, deren Bauteile aus Deutschland kamen ។ Seelsorger und Vorsteher der der Gemeinde von "Dreimal Wunderbare Mutter" ist Pater Anpras Gauronskas, der aus dem Bistum Telsiai នៅ Litauen hierher wechselte ។

Vor dem Krieg gab es ein Adliges Rittergut mit einer Fläche von 545 einschl ។ des Vorwerks Adl.-Geduhnlauken ។ សង្គ្រាម Besitzer ឆ្នាំ 1913 ein Gustav Lorenz ។ Heute gibt es neue Siloanlagen, die den Blick auf sich ziehen, sowie einen neuen Gartenbaubetrieb mit Baumschule ។

Das ehemalige Forstrentamt wurde renoviert und sieht gut aus ។

Bei Mehlauken/Liebenfelde hat sich ein russischer Ackerbaubetrieb auf 9.000 ha mit Milch- und Rindfleischproduktion etabliert ។ Es werden 2.400 Milchkühe gehalten, die Milchleistung von 8700 l/Kuh/Jahr erbringen ។ In der Feldwirtschaft wird der Agrarbetrieb beraten von Prof. លោកបណ្ឌិត P. Schuhmann ឬ Mecklenburg-Vorpommern ។ Für den Rinderbereich hat man ebenfalls einen deutschen Berater ។ Die Ställe sind technisch auf der Höhe der Zeit ។

Als Besonderheit ist zu vermerken, dass ein Ort im Kreis Labiau nach dem Namen eines jüdischen Mädchens benannt wurde: Hillel Jankel Finkelstein, Besitzer der nach den Befreiungskriegen vom Fiskus verkauflauung Domäne, grününe8 m vom Fiskus zugesprochen worden សង្គ្រាម und das er parzellieren ließ, und gab dieser den Namen «មីឆេនវ៉ាល់ដេ " Nach seinem Töchterchen Minchen ។ Dieser Name wurde dann unter den Nazis am 16. 7. 1938 in Lindenhorst umbenannt (heuteហ្សេលេណូវ៉ូ ) Das Dorf hatte zuletzt 532 deutsche Einwohner, eine dreiklassige Volksschule, einen Bahnhof und zwei Gasthäuser ។ Die Wohnhäuser gingen zurück auf das ehemalige Vorwerk des Gutes Adl ។ Mehlauken.. Minchenwalde war daneben ein Ort mit starker Präsenz von Baptisten, die hier sogar eine Kapelle mit 200 Sitzplätzen errichteten, die allerdings 1874 aus nicht näher bekannten Gründen niederbrannteten. Bis auf wenige Häuser steht von Minchenwalde nichts mehr.ធាតុ Romanische der Kirchenarchitektur Italiens und insbesondere Roms ។ Nach der Grundsteinlegung ព្រឹក 14. មេសា 1845 fand die Weihe des sakralen Gebäudes am 24. September 1848 statt. Die Bauzeit an den Nebenanlagen dauerte bis 1854. Der ganze Komplex ist oberitalienischen Klosterbauten nachempfunden ។

Die Kirche wird für Gottesdienste der Evangelischen Friedensgemeinde Potsdam genutzt ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

• អគារសាសនាចក្រ Liebenfelde មានទីតាំងនៅភូមិ Zalesie និងជាវិមានមួយនៅកម្រិតតំបន់។
• វាមានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃព្រុចស៊ីបូព៌ាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មាននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃស្ថាបត្យកម្មពិភពលោកផងដែរ (រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានរីករាលដាលនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី និងអឺរ៉ុប);
• ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1993 អគារនេះត្រូវបានផ្ទេរទៅព្រះវិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់របស់រុស្ស៊ី។

ស្លាយ ១

យើងបង្ហាញការងាររចនា